采用英語13篇
采用英語(1)
如何采用固體基質栽培
無土栽培用的固體基質有許多種，包括巖棉、蛭石、珍珠巖、沙、礫石、草炭、稻殼、椰糠、鋸末、菌渣等，這些基質加入營養液后，能像土壤一樣給植物提供O2、H2O、養分和對植物的支持，同時能夠彌補純水培的一些不足之處，如通氣不良，不能調節供給根系的水分條件等。因此，固體基質是無土栽培中極重要的一個部分。
一．無土栽培基質應具備的條件
??? 1．要有一定的透水性和保水性。基質的透水性和保水性是由基質顆粒的大小、性質、形狀、孔隙度等因素決定的。
??? 2．無毒或不含有毒物質。鈉離子、鈣離子的含量也不能過高。
??? 3．要有穩定的化學性質。基質中加人營養液和水后，基質的pH要穩定，其化學性質也要穩定不變。
4．價格便宜，容易得到。
二．基質的選擇原則與消毒
???(一)．基質的選用原則
基質是無土栽培中重要的栽培組成材料，因此，基質的選擇便是一個非常關鍵的因素，要求基質不但具有像土壤那樣能為植物根系提供良好的營養條件和環境條件的功能，并且還可以為改善和提高管理措施提供更方便的條件。因此，對基質應根據具體情況予以精心選擇，基質的選用原則可以從三個方面考慮，一是植物根系的適應性；二是基質的適用性，三是基質的經濟性。
（1）根系的適應性
無土基質的優點之一是可以創造植物根系生長所需要的最佳環境條件，即最佳的水氣比例。氣生根、肉質根需要很好的通氣性，同時需要保持根系周圍的濕度達80%以上，甚至100%的水氣。粗壯根系要求濕度達80%以上，通氣較好。纖細根系如杜鵑花根系要求根系環境濕度達80%以上，甚至100%，同時要求通氣良好。在空氣濕度大的地區，一些透氣性良好的基質如松針、鋸末非常合適，而在大氣干燥的北方地區，這種基質的透氣性過大，根系容易風干。北方水質堿性，要求基質具有一定的氫離子濃度調節能力，選用泥炭混合基質的效果就比較好。
（2）基質的適用性
是指選用的基質是否適合所要種植的作物。一般來說，基質的容重在0.5左右，總孔隙度在60%左右，大小孔隙比在0.5左右，化學穩定性強（不易分解出影響物質），酸堿度接近中性，沒有有毒物質存在時，都是適用的。當有些基質的某些性狀有礙作物栽培時，如果采取經濟有效的措施能夠消除或者改良該性狀，則這些基質也是適用的。例如，新鮮甘蔗渣的C/N比很高，在種植作物過程中會發生微生物對氮的強烈固定而妨礙作物的生長。但經過采用比較簡易而有效的堆漚方法，就可使其C/N比降低而成為很好的基質。
有時基質的某種性狀在一種情況下是適用的，而在另一種情況下就變成不適用了。例如，顆粒較細的泥炭，對育苗是適用的，對袋培滴灌時則因其太細而視為不適用。栽培設施條件不同，可選用不同的基質。槽栽或缽盆栽可用蛭石、沙子作基質；袋栽或柱狀栽培可用鋸末或泥炭加沙子的混合基質；滴灌栽培時巖棉是較理想的基質。
世界各國在無土栽培生產中對基質的選擇均立足本國實際，例如，日本以水培為主，南非以蛭石栽培居多，加拿大采用鋸末栽培，西歐各國巖棉栽培發展迅速。我國可供選用的基質種類較多，各地應根據自己的實際情況選擇適當的基質材料。
決定基質是否適用，還應該有針對性地進行栽培試驗，這樣可提高判斷的準確性。
（3）基質的經濟性
除了考慮基質的適用性以外，選用基質時還要考慮其經濟性。有些基質雖對植物生長有良好的作用，但來源不易或價格太高，因而不宜使用。現已證明，巖棉、泥炭、椰糠是較好的基質，但我國的農用巖棉仍需靠進口，這無疑會增加生產成本。泥炭在我國南方的貯量遠較北方少，而且價格也比較高，但南方作物的莖桿、稻殼、椰糠等植物性材料很豐富，如用這些材料作基質，則不愁來源，而且價格便宜。因此，選用基質既要考慮對促進作物生長有良好效果，又要考慮基質來源容易，價格低廉，經濟效益高，不污染環境，使用方便（包括混合難易和消毒難易等），可利用時間長以及外觀潔美等因素。
?
(二)．基質的消毒
基質的消毒基質使用時間長了，會聚積病菌和蟲卵，特別是在連作的情況下，更容易發生病害。基質消毒常用的方法主要有蒸汽消毒和化學藥品消毒。
??? (1)蒸汽消毒：凡在溫室栽培條件下以蒸汽進行加熱的，均可進行蒸汽消毒。具體方法是：將基質裝入柜內或箱內(體積在1～2立方米)，用通氣管通人蒸汽進行密閉消毒。一般溫度在70～90℃條件下持續進行15～30分鐘即可。
??? (2)化學藥品消毒所用的化學藥品主要有甲醛、甲基溴(溴甲烷)、威百畝、漂白劑等。
三.常用基質的分類
從基質的來源分類，可以分為天然基質、人工合成基質兩大類。如沙、石礫等是天然基質；巖棉、塑料等為人工合成基質。
從基質的組成來分類，可以分為無機基質和有機基質兩類。沙、蛭石、巖棉等為無機基質；泥炭、稻殼等為有機基質。
從基質的性質來分，可以分為惰性基質和活性基質兩類。惰性基質是指基質本身不起供應養分作用或不具有陽離子代換量的基質。如沙、石礫、巖棉、泡沫塑料等；活性基質是指具有陽離子代換量或本身能供給植物養分的基質。如泥炭、蛭石等。
從基質的使用時組分的不同分類，可以分為單一基質和復合基質兩類。單一基質是指使用的基質是以一種基質作為生長介質的；復合基質是指由兩種或兩種以上的基質按一定的比例混合制成的基質。
四.常用基質的性能
??? 1．沙沙一般含二氧化硅50％以上，沒有離子代換量，容重為1．5～1．8克／立方厘米。使用時選用粒徑為0．5～3毫米的沙為宜。作無土栽培的沙應確保不含有有毒物質。如海沙含有較多的氯化鈉，使用前應用清水沖洗。
??? 2．石礫一般選用的石礫以非石灰性的為好，如花崗巖。如選用石灰質石礫，應進行磷酸鈣溶液方法處理。石礫的粒徑應選用1．6～20毫米的為好，其中總體積的一半的石礫直徑為13毫米左右。石礫應堅硬，不易破碎。選用的石礫最好為棱角不太鋒利的。
??? 3．巖棉是由60％的輝綠巖、20％的石灰石和20％的焦炭混合，先在1500～2000℃的高溫爐中溶化，將熔融物噴成直徑為0．005毫米的細絲，再將其壓成容重為80～100千克／立方米的片，然后在冷卻至200℃左右時，加入一種酚醛樹脂以減小表面張力而成。巖棉是完全消毒的，不含病菌和其他有機物。巖棉孔隙度大，吸水能力強。未使用過的巖棉pH較高，加入少量的酸，l～2天后pH就會降下來。巖棉在強酸下不穩定，纖維會溶解。
??? 4．蛭石為云母類硅質礦物。經高溫膨脹后的蛭石其體積是原來的16倍，容重很小，孔隙度較大。一般為中性至微酸性。無土栽培用的蛭石的粒徑應在3毫米以上。蛭石一般使用l～2次，其結構變差，需重新更換。
??? 5．珍珠巖是由一種灰色火山巖加熱至l 000℃時，巖石顆粒膨脹而成。容重小，孔隙度大，陽離子代換量低于1．5毫摩爾／百克，pH為7～7．5，主要成分為二氧化硅、三氧化二鋁、三氧化二鐵、氧化鈣、氧化錳、氧化鈉、氧化鉀。珍珠巖中的養分不能被植物吸收利用。珍珠巖是一種較易破碎的基質。
??? 6．泥炭是迄今為止被世界各國普遍認為最好的一種無土栽培基質。根據泥炭形成的地理條件、植物種類和分解程度可分為低位泥炭、高位泥炭和過渡泥炭三大類。低位泥炭主要分布在低洼積水的沼澤地帶，以苔草、蘆葦等植物為主。其分解程度高，氮和灰分元素含量較多，酸性不強，肥分有效性較高，風干粉碎直接作肥料使用。容重大，吸水、通氣性較差，不宜作無土栽培基質。高位泥炭分布在低位泥炭形成的地形的高處，以水蘚植物為主。容重小，吸水、通氣性較好。在無土栽培中可作合成基質的原料。過渡泥炭介于高位和低位之間，也可用于無土栽培。泥炭在生產上常與沙、煤渣、蛭石等基質混合，以增加容重，改善結構。
??? 7．稻殼無土栽培上使用的稻殼是進行炭化處理的，稱為炭化稻殼或炭化礱糠。容重為0．15克／立方厘米，總孔隙度為82．5％，pH為6．5左右。如果炭化稻殼在使用前沒有經水沖洗過，炭化形成的碳酸鉀會使其pH升至9，使用前應用水沖洗一下。炭化稻殼不帶病菌，營養元素豐富，通透性強，持水能力差。
??? 8．鋸木屑一般鋸木屑的化學成分為：含炭48％～54％，戊聚糖14％，纖維44％～45％，木質素1-6％～24％，樹脂l％～7％，灰分0，4％～2％，氮0．18％，pH在4．2～6．0。鋸木屑使用前要堆漚，堆漚時可加入較多的氮素，堆漚時間至少：個月以上。用作無土栽培基質的鋸木屑不應太細，小于3毫米酌鋸木屑所占比例不應超過10％，一般應有80％在3．0～7．0毫米之間。多與其他基質混合使用。
9．菇渣菇渣是種植草菇、平菇等食用菌后廢棄的培養基質。用于無土栽培，需將菇渣加水至含水量為70％左右，堆成一堆，蓋上塑料薄膜，堆漚3～4個月，取出風干，然后打碎，過5毫米篩。菇渣的容重為0．41-克／厘米‘，持水量為60．8％，含氮1．83％，含磷0．84％，含鉀1．77％。pH為6．9。
10.陶較:陶粒是由火燒陶土制成，呈大小均勻的團粒狀，通氣性好，不含病菌、蟲卵，可長期作基質使用。 11.玻璃纖維:玻瑞纖維清潔、吸水性強.能貯存大量的空氣，經久不腐爛，能支持植物的根不倒伏。 12.合成泡沫:合成泡沫體輕，同時在單位體積內可聚存大且的水分。?
采用英語(2)
采用楚辭取名大全
楚辭取名精選（一）：
1、若華，古代神話中若木的花。適用于男孩和女孩取名字。出自《楚辭 天問》： 羲和之未揚，若華何光?
2、芳藹，芳香而繁盛。適用于女孩取名字。出自《楚辭 九辯》： 離芳藹之方壯兮，余萎約而悲愁。
3、煜月，煜， 照耀 的意思。適用于男孩和女孩取名字。出自《太玄 元告》 日以煜乎晝，月以煜乎夜 。
4、芳華，亦作 芳花 。香花。適用于女孩取名字。出自《楚辭 九章 思美人》： 芳與澤其雜糅兮，羌芳華自中出。
5、望舒，內含 迎取光明 的寓意。適用于男孩和女孩取名字。出自《楚辭 離騷》 前望舒使先驅兮 。指的是神話傳說中為月神駕車的人。
6、周晟，晟：音同勝，意為興盛。適用于男孩取名字。出自《西陲石刻錄 周李君修佛龕碑》 自秦創興，于周轉晟 。
7、怡然，安適自在喜悅。適用于男孩和女孩取名字。出自《史記 孔子世家》： 有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠志焉。
8、悅暢，和暢，歡暢。適用于男孩和女孩取名字。出自《敦煌變文集 降魔變文》： 九夏名花，遍池亭而照灼，足可消愁適悶，悅暢心神。
9、悠永，久遠。適用于男孩取名字。出自唐玄奘《大唐西域記 缽邏耶伽國》： 受天福樂，悠永無窮。
10、懿美，懿，完美。適用于女孩取名字。出自《爾雅》 懿，美也 。
11、樂康，安樂。適用于男孩和女孩取名字。出自《楚辭 九歌 東皇太一》： 五音紛兮繁會，君欣欣兮樂康。
12、朝輝，朝輝，晨光。適用于男孩取名字。出自《三國志 魏志》，朝旦為輝，日中為光。
13、雅亮，正直誠信。適用于男孩取名字。出自唐玄奘《大唐西域記 摩臘婆國》： 言辭雅亮，學藝優深。
14、悠柔，悠揚柔和。適用于女孩取名字。明代陸時雍《詩鏡總論》： 何遜詩，語語實際，了無滯色。其探景每入幽微，語氣悠柔，讀之殊不盡纏綿之致。
15、余馨，留存的香味。適用于女孩取名字。出自宋代蘇軾《芙蓉城》詩： 俗緣千劫磨不盡，翠被冷落凄余馨。
16、雅厚，純正寬厚。適用于男孩取名字。出自《新唐書 張弘靖傳》： 弘靖字符理，雅厚信直，以蔭為河南參軍。
17、羽豐，適用于男孩和女孩取名字。出自成語 羽翼豐滿 。
18、語心，談心。適用于男孩和女孩取名字。出自《剪燈新話 秋香亭記》： 有二桂樹，垂蔭婆娑，花方盛開，月色團圓，香氣秾馥，生女私于其下語心焉。
19、悅愛，喜愛，喜歡。適用于女孩取名字。出自《韓非子 內儲說下》： 夫人知我愛新人也，其悅愛之甚于寡人。
20、致遠，高瞻遠矚。適用于男孩取名字。出自諸葛亮的《誡子書》： 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠 。
21、志尚，志向，理想。適用于男孩取名字。出自《隋書 藝術傳 庾質》 庾質字行修，少而明敏，早有志尚 。
22、江沅，沅，水名。適用于男孩和女孩取名字。出自《楚辭 涉江》 乘舲船余上沅兮
23、悅心，愉悅情緒;心里喜悅。適用于男孩和女孩取名字。出自漢代劉向《說苑 修文》： 嗜欲好惡者，所以悅心也。
24、志行，志向和操行。適用于男孩取名字。出自《易 屯》 《象》曰：雖盤桓，志行正也 。
25、弈鳴，適用于男孩取名字。出自成語 一鳴驚人 中 一鳴 的諧音。
26、雅勝，完美。適用于男孩取名字。出自《晉書 殷浩傳》： 識理淹長，風流雅勝，聲蓋當時。
27、志鵬，形容志向遠大。適用于男孩取名字。出自《莊子 逍遙游》 北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬 。
28、韞玉，包含美玉。適用于男孩和女孩取名字。出自陸機《文賦》 石韞玉而山輝，水懷珠而川媚 。
29、鐘毓，孕育天地間的靈秀。適用于男孩取名字。出自成語 鐘靈毓秀 。
30、熠然，光閃爍的樣貌。適用于男孩取名字。出自宋代沈括《夢溪筆談》 有光熠然 。
31、修遠，修，有長和高的意思，和遠并列，對應下句的 求索 ，表達不屈的探索精神。適用于男孩取名字。出自楚辭《離騷》 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 。
32、雅醇，雅正純厚，亦作 雅淳 。適用于男孩取名字。出自明代胡應麟《詩藪 古體上》： 四言典則雅淳，自是三代風范。
33、瀠泓，水回旋深廣貌。適用于女孩取名字。出自王闿運《珍珠泉銘》序： 茲泉瀠泓，沖瀜清瀾，百步傍流，帶垣通舟。
34、雅歌，風雅的歌吟。適用于男孩和女孩取名字。出自魏嵇康《游仙詩》： 臨觴奏《九韶》，雅歌何邕邕。
35、悅欣，歡樂。適用于男孩和女孩取名字。出自晉代應貞《晉武帝華林園集》詩： 嘉禾重穎，蓂莢載芬，率土咸序，人胥悅欣。
36、信芳，情志高潔。適用于男孩和女孩取名字。出自《楚辭 離騷》 茍余情其信芳 。
37、穎逸，秀麗超逸。適用于女孩取名字。出自晉代陸云《南衡》詩： 景秀蒙泛，穎逸扶桑。
38、鐘靈，凝聚天地間的靈氣。適用于女孩取名字。出自成語 鐘靈毓秀 。
39、悠然，閑適。適用于男孩和女孩取名字。出自晉代陶潛《飲酒》詩之五： 采菊東籬下，悠然見南山。
40、志致，志向，志趣。適用于男孩取名字。出自《后漢書 齊武王演傳論》 大丈夫之鼓動拔起，其志致蓋遠矣 。
楚辭取名精選（二）：
1、慈仁。《七諫 沉江》： 堯舜圣而慈仁兮 。慈仁：善良仁愛。
2、博裕。廣闊富饒。適用于男孩取名字。出自漢代劉向《說苑-敬慎》： 德行廣大而守以恭者榮，土地博裕而守以儉者安。
3、騰逸。指才氣奔放超逸。適用于男孩取名字。出自明代顧璘《國寶新編 陜西按察副使何景明》： 若乃天才騰逸，咳唾成珠，實亦人倫之雋乎！
4、齊光。《九歌 云中君》： 與日月兮齊光 。有點 曌 字的感覺呢。
5、靈均。《離騷》， 名余曰正則兮，字余曰靈均 。靈均：靈善而均調。
6、江沅。沅，水名。適用于男孩和女孩取名字。出自《楚辭 涉江》 乘舲船余上沅兮
7、俊爽。英俊清朗。適用于男孩和女孩取名字。出自《晉書-裴楷傳》： 楷風神高邁，容儀俊爽。
8、雅勝。完美。適用于男孩取名字。出自《晉書 殷浩傳》： 識理淹長，風流雅勝，聲蓋當時。
9、曼路。《離騷》： 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索 。
10、星馳。形容速度很快。適用于男孩和女孩取名字。出自王勃的《滕王閣序》： 雄州霧列，俊采星馳 。
11、致遠。高瞻遠矚。適用于男孩取名字。出自諸葛亮的《誡子書》： 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠 。
12、騰起。升起。適用于男孩取名字。出自《后漢書-方術傳下-薊子訓》： 初去之日，唯見白云騰起，從暮至旦，如是數十處。
13、舒志。《七諫 怨世》， 遭周文而舒志 。舒志：舒展志向，發揮才能。
14、秉德。《九章 橘頌》， 秉德無私，參天地兮 。秉德：秉持道德。
15、煦涵。意為滋潤養育。適用于男孩取名字。出自唐代張說《大唐祀封禪頌》： 菌蠢滋育，氤氳涵煦。
16、繹心（懌心）。《九辯》： 有美一人兮心不繹 。繹：通 懌 ，喜悅。
17、若飛。若飛，形容快捷迅速，像飛一樣。適用于男孩取名字。出自《木蘭辭》： 關山杜若飛 。
18、自珍。自愛。適用于男孩和女孩取名字。出自《漢書-賈誼傳》 襲九淵之神龍兮，沕淵潛以自珍 。
19、泓涵。水深廣，比喻學問淵博。適用于男孩和女孩取名字。yw出自唐韓愈《藍田縣丞廳壁記》： 博陵崔斯立，種學績文，以蓄其有，泓涵演迤，日大以肆。
20、弈鳴。適用于男孩取名字。出自成語 一鳴驚人 中 一鳴 的諧音。
21、俊偉。卓異壯美。適用于男孩取名字。出自漢代陳琳《為袁紹檄豫州》： 故九江太守邊讓，英才俊偉，天下知名。
22、騏驥。《離騷》： 乘騏驥以馳騁兮 。騏驥：駿馬。
23、翼遙。《九章 悲回風》： 翼遙遙其左右 。翼：飛動；遙遙：搖擺。
24、幼清。《招魂》： 朕幼清以廉潔兮 。
25、安歌。《九歌 東皇太一》： 疏緩節兮安歌 。安歌：神態安詳地唱歌。有一句唐詩說： 安歌送好音 。
26、懷信。《九章 涉江》， 懷信侘傺，忽乎吾將行兮 。懷信：懷抱忠貞誠信之心。
27、和暢。亦作 和昶 ，溫和舒暢。適用于男孩取名字。出自晉代王羲之《蘭亭集序》： 天朗氣清，惠風和暢。
28、璆鳴。《九歌 東皇太一》， 撫長劍兮玉珥，璆鏘鳴兮琳瑯 。璆（音求）：美玉。
29、志尚。志向，理想。適用于男孩取名字。出自《隋書-藝術傳-庾質》 庾質字行修，少而明敏，早有志尚 。
30、辰良。《九歌 東皇太一》： 吉日兮辰良 。 辰良 系 良辰 之倒文，指好時光。易被讀作 乘涼 。
31、勝藍。比喻學生勝過先生，后人勝過前人。適用于男孩和女孩取名字。出自《荀子-勸學》 青，取之于藍，而勝于藍 。
32、凱風。《遠游》， 順凱風以從游兮 。凱風：和暖的風，指南風。
33、澹雅。淡泊高雅。適用于男孩和女孩取名字。出自唐代封演《封氏聞見記-圖畫》： 夫畫者澹雅之事。
34、琬琰。《遠游》， 懷琬琰之華英 。琬琰：泛指美玉。也比喻品德或文詞之美。
35、博容。度量大。適用于男孩和女孩取名字。出自《后漢書-橋玄傳》： 懿德高軌，泛愛博容。
36、熠然。光閃爍的樣貌。適用于男孩取名字。出自宋代沈括《夢溪筆談》 有光熠然 。
37、修遠。修，有長和高的意思，和遠并列，對應下句的 求索 ，表達不屈的探索精神。適用于男孩取名字。出自楚辭《離騷》 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 。
38、雋秀。優異出眾。適用于男孩和女孩取名字。出自唐代劉餗《隋唐嘉話》卷上： 百藥年未，儀神雋秀。
39、揚靈（揚舲）。《九歌湘君》：橫大江兮揚靈。揚靈：一說即揚舲，揚帆前進。
40、靜閑。《招魂》： 靜閑安些 。但是聯系上下文，該詞是形容遺像 寧謐安詳 的
41、俊譽。才智出眾的名聲。適用于男孩取名字。出自宋代謝采伯《密齋筆記》卷四： 時蜀人陳堯叟亦有俊譽。
42、振理。《七諫 初放》： 悠悠蒼天兮，莫我振理 。振理：拯救，辨別。
43、顯榮。《九辯》： 處濁世而顯榮兮 。顯榮：顯赫榮耀。
44、淑離。《九章 橘頌》： 淑離不淫，梗其有理兮 。淑離：鮮明完美的樣貌。BUT諧音疏離。
45、宜修。《九歌 湘君》： 美要眇兮宜修 。宜修：修飾得宜，恰到好處。《甄嬛傳》里的皇后名字
46、博雅。學識淵博，品行端正。適用于男孩和女孩取名字。出自《后漢書-杜林傳》： 博雅多通，稱為任職相。
47、文心。為文之用心。適用于男孩和女孩取名字。出自劉勰《文心雕龍-序志》： 夫文心者，言為文之用心也。
48、高翔。《九辯》： 將去君而高翔 。三國蜀的一員武將和清代揚州八怪之一都叫高翔。
49、周晟。晟：音同勝，意為興盛。適用于男孩取名字。出自《西陲石刻錄-周李君修佛龕碑》 自秦創興，于周轉晟 。
50、琦瑋。美玉。適用于男孩和女孩取名字。出自《鬼谷子-飛箝》： 財貨琦瑋，珠玉白璧。
51、若光。古代神話中若木的光。適用于男孩取名字。出自南朝江淹《郊外望秋答殷博士》詩： 屬我嵫景半，賞爾若光初。
52、青云。《九歌 東君》： 青云衣兮白霓裳，舉長矢兮射天狼 。《紅樓夢》第七十回薛寶釵作詩曰： 好風憑借力，送我上青云 。
53、依斐。《哀時命》： 云依斐而承宇 。依斐：形容云層堆垛的樣貌。
54、德輝。仁德的光輝。適用于男孩取名字。出自《禮記-樂記》 故德輝動于內，而民莫不承聽。
55、俊材。個性優異的人才。適用于男孩取名字。出自《說文》 俊材千人也 。
56、雅厚。純正寬厚。適用于男孩取名字。出自《新唐書 張弘靖傳》： 弘靖字符理，雅厚信直，以蔭為河南參軍。
57、周翰。比喻國家的棟梁之材。適用于男孩取名字。源自《詩經 大雅 崧高》 維申及甫，維周之翰 。
58、涵暢。滋潤化育，使之發揚。適用于男孩取名字。出自《程氏外書》卷三： 興于詩者，吟詠性情涵暢道德之中而歆動之，有 吾與點 之氣象。
59、智敏。才智敏捷。適用于男孩和女孩取名字。出自明代張三光《蔣石原先生傳》： 臨桂闕令，檄先生佩兩符，十六在省，十四在邑，神閑智敏，分身應之，沛若有余也。
60、恬適。安適。適用于男孩和女孩取名字。出自宋代蘇軾《與康公操都官書》： 賢者處之，想恬適也。
61、辰星。《遠游》， 奇傅說之托辰星兮 。辰星：星宿名。
62、既明。《九歌 東君》： 夜皎皎兮既明 。既明：天色明亮。《詩經 大雅 烝民》： 既明且哲，以保其身 從那里演變出 明哲保身 的成語。
63、自修。修養自己的德性。適用于男孩取名字。出自《禮記-大學》： 如琢如磨者，自修也。
64、翾飛。《九歌 東君》： 翾飛兮翠曾，展詩兮會舞 。翾（音宣）飛：飛翔。
65、怡然。安適自在喜悅。適用于男孩和女孩取名字。出自《史記 孔子世家》： 有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠志焉。
66、耀靈。《遠游》， 耀靈曄而西征 。耀靈：太陽的別稱，亦喻指帝王。
67、志鵬。形容志向遠大。適用于男孩取名字。出自《莊子-逍遙游》 北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬 。
68、震燁。燁：火盛，明亮，引伸為 光輝燦爛 。適用于男孩取名字。出自《詩經 小雅 十日之交》 燁燁震電 。
69、雅醇。雅正純厚，亦作 雅淳 。適用于男孩取名字。出自明代胡應麟《詩藪-古體上》： 四言典則雅淳，自是三代風范。
70、嘉樹。《九章 橘頌》： 后皇嘉樹，橘徠服兮 。嘉樹：完美的樹木。譬如宋氏三姊妹的老爸宋嘉樹。
71、存志。保全志向。適用于男孩取名字。出自北魏酈道元《水經注-滍水》： 學道遭難逢危，終無悔心，能夠牢神存志。
72、雅歌。風雅的歌吟。適用于男孩和女孩取名字。出自魏嵇康《游仙詩》： 臨觴奏《九韶》，雅歌何邕邕。
73、昂駒。《卜居》： 寧昂昂若千里之駒乎 。昂昂：器宇軒昂。
74、悅欣。歡樂。適用于男孩和女孩取名字。出自晉代應貞《晉武帝華林園集》詩： 嘉禾重穎，蓂莢載芬，率土咸序，人胥悅欣。
75、澄泓。水清而深。適用于男孩取名字。出自唐代劉禹錫《歷陽書事七十韻》： 繭綸牽撥剌，犀焰照澄泓。
76、朱軒。朱紅色屋宇。適用于男孩取名字。唐代白居易《游悟真寺》詩 回首寺門望，青崖夾朱軒 。
77、誠勇。《九歌 國殤》： 誠既勇兮又以武，終剛強兮不可凌 。誠勇：內心勇敢。《大戴禮記 文王官人》： 誠勇必有難懾之色 。
78、孔陽。十分鮮明耀眼。適用于男孩取名字。出自《詩經-豳風-七月》 載玄載黃，我朱孔陽。
79、若華。古代神話中若木的花。適用于男孩和女孩取名字。出自《楚辭-天問》： 羲和之未揚，若華何光？
80、慶云。《九懷 思忠》， 枉車登兮慶云 。慶云：祥瑞之氣，那里比喻尊貴顯赫的地位。
81、廣志。《九章 懷沙》， 定心廣志，余何畏懼兮 。
82、嘉志。《九嘆 愍命》， 昔皇考之嘉志兮 。嘉志：完美的志向。
83、樂康。《九歌 東皇太一》： 君欣欣兮樂康 。樂康：安樂貌。
84、清和。《九思 傷時》： 聲噭誂兮清和 。清和：清美和諧。
85、峻茂。《離騷》， 冀枝葉之峻茂兮 。峻茂：猶繁茂。
86、騰揚。翻騰上涌。適用于男孩取名字。出自曹丕《濟川賦》： 濞騰揚以相薄，激長風而亟逝。
87、凱凱。歡樂的樣貌。適用于男孩取名字。出自明代無心子《金雀記-作賦》 鳳未識鸞兮，見情之戚戚，鸞欲得鳳兮，乃心之凱凱。
88、恬雅。沉靜文雅。適用于男孩和女孩取名字。出自《資治通鑒-宋孝武帝大明七年》： 吏部郎江智淵素恬雅，漸不會旨。
89、修能。《離騷》： 又重之以修能 。修能：即完美的外表儀形。一釋為很強的才干和潛力。
90、懷德。《九辯》： 鳥獸猶知懷德兮 。懷德：懷恩報德。《論語 里仁》： 君子懷德，小人懷土 。
91、朝宗。百川歸海。適用于男孩取名字。出自《詩經 小雅 沔水》 沔波流水，朝宗于海 。
92、景鑠。盛美，盛明。適用于男孩取名字。出自班固的《東都賦》： 鋪鴻藻，信景鑠，揚世廟，正雅樂。
93、碩明。《九思 悼亂》， 駐俟兮碩明 。碩明：天大亮。
94、凱歌。唱勝利之歌。適用于男孩取名字。出自晉代崔豹《古今注-音樂》： 短簫鐃歌，軍樂也 《周禮》所謂王大捷則令凱樂，軍大獻則令凱歌者也。
95、峻雅。高雅。適用于男孩取名字。出自明代宋濂《王君子與文集序》： 韓柳之古健，歐蘇之峻雅，何莫不得乎此也。
96、博藝。博通藝文。適用于男孩和女孩取名字。出自《孔子家語-弟子行》： 好學博藝，省物而勤也，是冉求之行也。
97、冬榮。《遠游》， 麗桂樹之冬榮 。冬榮：指桂樹經冬不凋。
98、志行。志向和操行。適用于男孩取名字。出自《易 屯》 《象》曰：雖盤桓，志行正也 。
99、博文。通曉古代文獻。適用于男孩取名字。這個名字取自《論語-雍也》： 君子博學于文，約之以禮。
100、俊雄。豪邁出眾的人，英雄。適用于男孩取名字。出自《史記-淮陰侯列傳》： 天下初發難也，俊雄豪桀建號壹呼，天下之士云合霧集，魚鱗雜沓，熛至風起。
101、浩然。正大剛直。適用于男孩取名字。出自《孟子-公孫丑上》： 我善養吾浩然之氣 其為氣也，至大至剛，以直養而無害，則塞于天地之間。
102、寶璐。《九章 涉江》： 被明月兮珮寶璐 。寶璐：美玉。
103、淑清。《哀時命》： 中皎潔而淑清 。淑清：善良清正。楚辭取名男孩
104、雅亮。正直誠信。適用于男孩取名字。出自唐玄奘《大唐西域記 摩臘婆國》： 言辭雅亮，學藝優深。
105、信芳。情志高潔。適用于男孩和女孩取名字。出自《楚辭 離騷》 茍余情其信芳 。
106、奮翼。《九懷 陶壅》： 將奮翼兮高飛 。奮：振羽展翅。
107、垂文揚采。《九嘆 逢紛》： 垂文揚采，遺將來兮 。垂文：流傳文章；揚采：與 垂文 互文見義，張揚文采。
108、承德。蒙受德澤。適用于男孩取名字。出自《漢書-禮樂志》 詔撫成師，武臣承德 。
109、飛揚。《九歌 河伯》： 心飛揚兮浩蕩 。飛揚：情緒舒展，思緒飄飛。
110、珵美。《離騷》， 覽察草木其猶未得兮，豈珵美之能當 。珵：美玉。
111、休德。《遠游》： 貴真人之休德兮 。休德：美德。
112、圣哲。《離騷》， 夫維圣哲以茂行兮 。圣哲：具有超人的道德才智的人。
113、文軒。用彩畫雕飾欄桿和門窗的走廊。適用于男孩和女孩取名字。出自《文選-曹植＜七啟＞》： 爾乃御文軒，臨洞庭。 李善注： 文，畫飾也；軒，殿檻也。
114、瀾清。清澄如水。適用于男孩取名字。出自《梁書-劉遵傳》： 其孝友淳深，立身貞固，內含玉潤，外表瀾清。
115、浩學。博學。適用于男孩取名字。出自宋代范仲淹《南京書院題名記》： 先生之嗣，故都官郎中維，樞密直學士綸，并純文浩學，世濟其美，清德素行，貴而能貧。
116、懷瑾。《九章 懷沙》： 懷瑾握瑜兮 。如國學大師南懷瑾。
117、浩倡。《九歌 東皇太一》： 陳竽瑟兮浩倡 。 浩倡 又作 浩唱 ，和上句 安歌 相對應。取名時可改為 浩昌 。下文《九歌 少司命》中還有 浩歌 。
118、嘉月。《九懷 危俊》： 陶嘉月兮總駕 。陶：喜樂；嘉：完美；嘉月：吉日良辰。
119、博衍。《遠游》： 音樂博衍無終極兮 。博衍：那里形容樂聲撥打廣遠舒展綿延的樣貌。
120、恬簡。恬淡簡易。適用于男孩取名字。出自《陳書 蕭干傳》： 滂弟干，字思惕，容止雅正，性恬簡，善隸書，得叔父子云之法。
121、正則靈均。《離騷》： 名余曰正則兮，字余曰靈均 。正則：公正而有法則。靈均：靈善而均調。屈原名平，字原，正則是對 平 字進行的解釋，靈均是對 原 字進行的解釋。
122、文翰。文章；文辭。適用于男孩取名字。出自《晉書 劉伶傳》： 未嘗厝意文翰，惟著《酒德頌》一篇。
123、志致。志向，志趣。適用于男孩取名字。出自《后漢書 齊武王演傳論》 大丈夫之鼓動拔起，其志致蓋遠矣 。
124、瑾瑜。比喻美德賢才。適用于男孩和女孩取名字。出自北齊顏之推《顏氏家訓-省事》： 今世所覩，懷瑾瑜而握蘭桂者，悉恥為之。
125、凌恒。《七諫 自悲》： 凌恒山其若陋兮 。此名有 會當凌絕頂，一覽眾山小 的意境，只但是屈原寫的是北岳恒山，杜甫寫的是東岳泰山。
126、芳藹。芳香而繁盛。適用于女孩取名字。出自《楚辭 九辯》： 離芳藹之方壯兮，余萎約而悲愁。
127、斯年。形容長遠的年代，舊時多用于祝國運綿長。適用于男孩取名字。出自《詩經-大雅-下武》： 于萬斯年，受天之祜。
128、云旗。《離騷》： 駕八龍之婉婉兮，載云旗之委蛇 。云旗：繪有云霓的旗幟。
129、堅志。《九章 惜誦》： 欲橫奔而失路兮，堅志而不忍 。堅志：意志堅定。
130、景云。《七諫 謬諫》： 龍舉而景云往 。景云：濃厚而有光亮的云。
131、得韜。擁有用兵的謀略。適用于男孩取名字。出自李德裕《李文饒集》 不勞孫子法，自得太公韜 。
132、昭華寶璋。《九思 疾世》： 抱昭華兮寶璋 。昭華：美玉名。寶璋：寶玉。
133、瀾飜。亦作 瀾翻 ，水勢翻騰的樣貌。適用于男孩取名字。出自《宣和畫譜-董羽》： 畫水于玉堂北壁，其洶涌瀾飜，望之若臨煙江絶島間。
134、涵涵。水波晃動。適用于男孩和女孩取名字。出自唐代韓愈《唐故江南西道觀察使太原王公神道碑銘》： 秩秩而積，涵涵而停。
135、圣哲茂行。《離騷》： 夫維圣哲以茂行兮 。圣哲：具有超人的道德才智的人。茂行：德行充盛。
136、鴻永。《九嘆 逢紛》： 鴻永路有嘉名 。鴻永路：前途遠大。
137、誠貞。《七諫 自悲》： 哀居者之誠貞 。誠貞：忠誠正直。
138、騰文。呈現文采。適用于男孩取名字。出自南朝江淹《別賦》： 日出天而耀景，露下地而騰文。 唐李白《明堂賦》： 冠百王而垂勛，燭萬象而騰文。
139、嘉懿。善美。出自成語：嘉言懿行。意思是美善的言行。適用于男孩和女孩取名字。
140、萬里。形容高遠。適用于男孩取名字。出自《莊子-逍遙游》 鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里 。
141、方旭。早晨太陽剛出來的樣貌。適用于男孩取名字。出自《太玄-從》 方出旭旭 。
142、飛龍。《九歌 湘君》： 飛龍兮翩翩 。飛龍：此處指龍船。若是《易經 乾卦》中的 飛龍在天 ，那就霸氣外露了。
143、飛軒。指廊宇。適用于男孩取名字。出自《文選-劉琨＜扶風歌＞》： 顧瞻望宮闕，俯仰御飛軒。
144、賢俊。《七諫 沉江》： 賢俊慕而自附兮 。賢俊：賢能杰出之人才。
145、俊彥。《九思 傷時》， 覽往昔兮俊彥 。俊彥：杰出之士，賢才。
146、悠然。閑適。適用于男孩和女孩取名字。出自晉代陶潛《飲酒》詩之五： 采菊東籬下，悠然見南山。
147、星闌。指夜將盡。適用于男孩和女孩取名字。出自南宋謝靈運《夜發石關亭》詩： 鳥歸息舟楫，星闌命行役。
148、玉鏘璆鳴。《九歌 東皇太一》： 撫長劍兮玉珥，璆鏘鳴兮琳瑯 。詩曰：佩玉鏘鏘。璆（音求）：美玉。
149、伯庸。《離騷》： 朕皇考曰伯庸 。譬如作家馬伯庸
150、恬如。安然，泰然。適用于男孩和女孩取名字。出自《晉書-王述傳》 性沉靜，每坐客馳辨，異端競起，而述處之恬如也。
151、彬彬。文質兼備。適用于男孩取名字。出自《論語-雍也》： 質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然后君子。
152、凱澤。和樂，歡樂。適用于男孩取名字。出自《史記-司馬相如列傳》 昆蟲凱澤，回首面內 。
153、盛德。《招魂》， 主此盛德兮 。盛德：充實充盛的德行。
154、望舒。內含 迎取光明 的寓意。適用于男孩和女孩取名字。出自《楚辭-離騷》 前望舒使先驅兮 。指的是神話傳說中為月神駕車的人。
155、自清。持續自身的廉正清白。適用于男孩取名字。出自《卜居》 寧廉潔正直以自清 。
156、揚波。《九歌 少司命》： 沖風至兮水揚波 。揚波此處指掀起波浪。但在有的語境中也比喻動亂。
157、如山。如山峰般屹立不倒。適用于男孩取名字。出自杜甫詩《茅屋為秋風所破歌》 風雨不動安如山 。
158、博聞見聞廣博。適用于男孩取名字。出自《漢書-東方朔傳》： 自以智能海內無雙，則可謂博聞辯智矣。
159、嘉言。完美的語言。適用于男孩和女孩取名字。出自宋代朱熹《朱子全書-學五》： 見人嘉言善行，則敬慕而記錄之。
160、逾明。《七諫 沉江》： 叔齊久而逾明 。逾明：歷久而名聲日益顯著。
161、陸離。《離騷》： 斑陸離其上下 。陸離：光輝燦爛的樣貌。我們對于該詞的認知多來自于成語 光怪陸離 ，意指色彩繁雜變化多端。
162、杜若。《九歌 湘君》： 采芳洲兮杜若 。杜若：香草名，又名山姜，古人謂服之 令人不忘 。上下文中還有 杜衡 ，亦香草名。
163、朝輝。朝輝，晨光。適用于男孩取名字。出自《三國志-魏志》，朝旦為輝，日中為光。
164、浩初。太初。適用于男孩取名字。出自唐代陳子昂《昭夷子趙氏碑》： 請爾靈龜，永晏息乎浩初。
165、承宇。《九章 涉江》， 云霏霏而承宇 。承宇：指山中云氣旺盛而與屋檐相承接。
楚辭取名精選（三）：
1、賢俊。《七諫 沉江》： 賢俊慕而自附兮 。賢俊：賢能杰出之人才。
2、正則靈均。《離騷》： 名余曰正則兮，字余曰靈均 。正則：公正而有法則。靈均：靈善而均調。屈原名平，字原，正則是對 平 字進行的解釋，靈均是對 原 字進行的解釋。
3、垂文揚采。《九嘆 逢紛》： 垂文揚采，遺將來兮 。垂文：流傳文章；揚采：與 垂文 互文見義，張揚文采。
4、修能。《離騷》： 又重之以修能 。修能：即完美的外表儀形。一釋為很強的才干和潛力。
5、飛龍。《九歌 湘君》： 飛龍兮翩翩 。飛龍：此處指龍船。若是《易經 乾卦》中的 飛龍在天 ，那就霸氣外露了。
6、幼清。《招魂》： 朕幼清以廉潔兮 。
7、繹心（懌心）。《九辯》： 有美一人兮心不繹 。繹：通 懌 ，喜悅。
8、誠貞。《七諫 自悲》： 哀居者之誠貞 。誠貞：忠誠正直。
9、秉德。《九章 橘頌》： 秉德無私，參天地兮 。秉德：秉持道德。
10、景云。《七諫 謬諫》： 龍舉而景云往 。景云：濃厚而有光亮的云。
11、高翔。《九辯》： 將去君而高翔 。三國蜀的一員武將和清代揚州八怪之一都叫高翔。
12、冬榮。《遠游》： 麗桂樹之冬榮 。冬榮：指桂樹經冬不凋。
13、堅志。《九章 惜誦》： 欲橫奔而失路兮，堅志而不忍 。堅志：意志堅定。
14、懷瑾。《九章 懷沙》： 懷瑾握瑜兮 。如國學大師南懷瑾。
15、嫮。《大招》： 嫮目宜笑 。嫮（音護）：完美，那里用來形容眼睛。溥杰與嵯峨浩的小女兒名叫嫮生。
16、承宇。《九章 涉江》： 云霏霏而承宇 。承宇：指山中云氣旺盛而與屋檐相承接。
17、嘉樹。《九章 橘頌》： 后皇嘉樹，橘徠服兮 。嘉樹：完美的樹木。譬如宋氏三姊妹的老爸宋嘉樹。
18、凌恒。《七諫 自悲》： 凌恒山其若陋兮 。此名有 會當凌絕頂，一覽眾山小 的意境，只但是屈原寫的是北岳恒山，杜甫寫的是東岳泰山。
19、俊彥。《九思 傷時》： 覽往昔兮俊彥 。俊彥：杰出之士，賢才。
20、廣志。《九章 懷沙》： 定心廣志，余何畏懼兮 。
21、云旗。《離騷》： 駕八龍之婉婉兮，載云旗之委蛇 。云旗：繪有云霓的旗幟。
22、嘉志。《九嘆 愍命》： 昔皇考之嘉志兮 。嘉志：完美的志向。
23、慈仁。《七諫 沉江》： 堯舜圣而慈仁兮 。慈仁：善良仁愛。
24、振理。《七諫 初放》： 悠悠蒼天兮，莫我振理 。振理：拯救，辨別。
25、奮翼。《九懷 陶壅》： 將奮翼兮高飛 。奮：振羽展翅。
26、伯庸。《離騷》： 朕皇考曰伯庸 。譬如作家馬伯庸
27、逾明。《七諫 沉江》： 叔齊久而逾明 。逾明：歷久而名聲日益顯著。
28、誠勇。《九歌 國殤》： 誠既勇兮又以武，終剛強兮不可凌 。誠勇：內心勇敢。《大戴禮記 文王官人》： 誠勇必有難懾之色 。
29、鴻永。《九嘆 逢紛》： 鴻永路有嘉名 。鴻永路：前途遠大。
30、齊光。《九歌 云中君》： 與日月兮齊光 。有點 曌 字的感覺呢。
31、淑離。《九章 橘頌》： 淑離不淫，梗其有理兮 。淑離：鮮明完美的樣貌。BUT諧音疏離。
32、凱風。《遠游》： 順凱風以從游兮 。凱風：和暖的風，指南風。
33、盛德。《招魂》： 主此盛德兮 。盛德：充實充盛的德行。
34、休德。《遠游》： 貴真人之休德兮 。休德：美德。
35、耀靈。《遠游》： 耀靈曄而西征 。耀靈：太陽的別稱，亦喻指帝王。
36、安歌。《九歌 東皇太一》： 疏緩節兮安歌 。安歌：神態安詳地唱歌。有一句唐詩說： 安歌送好音 。
37、碩明。《九思 悼亂》： 駐俟兮碩明 。碩明：天大亮。
38、青云。《九歌 東君》： 青云衣兮白霓裳，舉長矢兮射天狼 。《紅樓夢》第七十回薛寶釵作詩曰： 好風憑借力，送我上青云 。
39、自清。《卜居》： 寧廉潔正直以自清乎 。如作家朱自清。
40、素潔。《九嘆 怨思》： 情素潔于紐帛 。素潔：高潔。
41、圣哲茂行。《離騷》： 夫維圣哲以茂行兮 。圣哲：具有超人的道德才智的人。茂行：德行充盛。
42、淑尤。《遠游》： 絕氛埃而淑尤兮 。淑尤：到達奇異的境界。
43、昭華寶璋。《九思 疾世》： 抱昭華兮寶璋 。昭華：美玉名。寶璋：寶玉。
44、昂駒。《卜居》： 寧昂昂若千里之駒乎 。昂昂：器宇軒昂。
45、珵美。《離騷》： 覽察草木其猶未得兮，豈珵美之能當 。珵：美玉。
46、曼路。《離騷》： 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索 。
47、信芳。《離騷》： 茍余情其信芳 。如京劇表演藝術家周信芳。
48、慶云。《九懷 思忠》： 枉車登兮慶云 。慶云：祥瑞之氣，那里比喻尊貴顯赫的地位。
49、嘉月。《九懷 危俊》： 陶嘉月兮總駕 。陶：喜樂；嘉：完美；嘉月：吉日良辰。
50、杜若。《九歌 湘君》： 采芳洲兮杜若 。杜若：香草名，又名山姜，古人謂服之 令人不忘 。上下文中還有 杜衡 ，亦香草名。
51、飛揚。《九歌 河伯》： 心飛揚兮浩蕩 。飛揚：情緒舒展，思緒飄飛。
52、翼遙。《九章 悲回風》： 翼遙遙其左右 。翼：飛動；遙遙：搖擺。
53、翾飛。《九歌 東君》： 翾飛兮翠曾，展詩兮會舞 。翾（音宣）飛：飛翔。
54、琬琰。《遠游》： 懷琬琰之華英 。琬琰：泛指美玉。也比喻品德或文詞之美，如《南史 劉遵傳》： 文史該富，琬琰為心 。
55、舒志。《七諫 怨世》： 遭周文而舒志 。舒志：舒展志向，發揮才能。
56、辰良。《九歌 東皇太一》： 吉日兮辰良 。 辰良 系 良辰 之倒文，指好時光。易被讀作 乘涼 。
57、晏晏。《九辯》： 被荷禂之晏晏兮 。晏晏：漂亮輕柔的樣貌。
58、玉鏘璆鳴。《九歌 東皇太一》： 撫長劍兮玉珥，璆鏘鳴兮琳瑯 。詩曰：佩玉鏘鏘。璆（音求）：美玉。
59、峻茂。《離騷》： 冀枝葉之峻茂兮 。峻茂：猶繁茂。
60、博衍。《遠游》： 音樂博衍無終極兮 。博衍：那里形容樂聲撥打廣遠舒展綿延的樣貌。
61、樂康。《九歌 東皇太一》： 君欣欣兮樂康 。樂康：安樂貌。
62、辰星。《遠游》： 奇傅說之托辰星兮 。辰星：星宿名。此指八宿中的房星，位于東方天幕。
63、清和。《九思 傷時》： 聲噭誂兮清和 。清和：清美和諧。
64、懷信。《九章 涉江》： 懷信侘傺，忽乎吾將行兮 。懷信：懷抱忠貞誠信之心。
65、騏驥。《離騷》： 乘騏驥以馳騁兮 。騏驥：駿馬。
66、陸離。《離騷》： 斑陸離其上下 。陸離：光輝燦爛的樣貌。我們對于該詞的認知多來自于成語 光怪陸離 ，意指色彩繁雜變化多端。
67、既明。《九歌 東君》： 夜皎皎兮既明 。既明：天色明亮。《詩經 大雅 烝民》： 既明且哲，以保其身 從那里演變出 明哲保身 的成語。
68、宜修。《九歌 湘君》： 美要眇兮宜修 。宜修：修飾得宜，恰到好處。《甄嬛傳》里的皇后名字
69、浩倡。《九歌 東皇太一》： 陳竽瑟兮浩倡 。 浩倡 又作 浩唱 ，和上句 安歌 相對應。取名時可改為 浩昌 。下文《九歌 少司命》中還有 浩歌 。
70、揚波。《九歌 少司命》： 沖風至兮水揚波 。揚波此處指掀起波浪。但在有的語境中也比喻動亂。
71、望舒。《離騷》： 前望舒使先驅兮 。望舒：神話中為月駕車的神。如寫《雨巷》的詩人戴望舒。
72、揚靈（揚舲）。《九歌 湘君》： 橫大江兮揚靈 。揚靈：一說即揚舲，揚帆前進。
73、寶璐。《九章 涉江》： 被明月兮珮寶璐 。寶璐：美玉。
74、菀青。《九嘆 憂苦》： 菀彼青青 。此處菀讀作y 。當然，讀成wǎn也很好聽。
75、靜閑。《招魂》： 靜閑安些 。但是聯系上下文，該詞是形容遺像 寧謐安詳 的==
76、淑清。《哀時命》： 中皎潔而淑清 。淑清：善良清正。
77、懷德。《九辯》： 鳥獸猶知懷德兮 。懷德：懷恩報德。《論語 里仁》： 君子懷德，小人懷土 。
78、妙儀。《九嘆 遠逝》： 承皇考之妙儀 。妙儀：完美的法則，高妙的法度。
79、顯榮。《九辯》： 處濁世而顯榮兮 。顯榮：顯赫榮耀。
80、依斐。《哀時命》： 云依斐而承宇 。依斐：形容云層堆垛的樣貌。
楚辭取名精選（四）：
1、落霞，霞光從天而下。適用于女孩取名字。出自唐代王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》詩句中的： 落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。
2、博雅，學識淵博，品行端正。適用于男孩和女孩取名字。出自《后漢書?杜林傳》： 博雅多通，稱為任職相。
3、俊雄，豪邁出眾的人，英雄。適用于男孩取名字。出自《史記?淮陰侯列傳》： 天下初發難也，俊雄豪桀建號壹呼，天下之士云合霧集，魚鱗雜沓，?至風起。
4、景鑠，盛美，盛明。適用于男孩取名字。出自班固的《東都賦》： 鋪鴻藻，信景?，揚世廟，正雅樂。
5、彬彬，文質兼備。適用于男孩取名字。出自《論語?雍也》： 質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然后君子。
6、凱凱，歡樂的樣貌。適用于男孩取名字。出自明代無心子《金雀記?作賦》 鳳未識鸞兮，見情之戚戚，鸞欲得鳳兮，乃心之凱凱。
7、俊麗，秀麗。適用于女孩取名字。出自宋代蘇軾《薦宗室令?狀》： 吏事通敏，文采俊麗，志節端亮，議論英發。
8、曼語，曼辭。適用于女孩取名字。出自明朝顧起綸《國雅品?士品三》： 此例數篇，非雕飾曼語。
9、鐘毓，孕育天地間的靈秀。適用于男孩取名字。出自成語 鐘靈毓秀 。
10、朝宗，百川歸海。適用于男孩取名字。出自《詩經?小雅?沔水》 沔波流水，朝宗于海 。
11、得韜，擁有用兵的謀略。適用于男孩取名字。出自李德裕《李文饒集》 不勞孫子法，自得太公韜 。
12、恬雅，沉靜文雅。適用于男孩和女孩取名字。出自《資治通鑒?宋孝武帝大明七年》： 吏部郎江智淵素恬雅，漸不會旨。
13、恬簡，恬淡簡易。適用于男孩取名字。出自《陳書?蕭干傳》： 滂弟干，字思惕，容止雅正，性恬簡，善隸書，得叔父子云之法。
14、韞玉，包含美玉。適用于男孩和女孩取名字。出自陸機《文賦》 石韞玉而山輝，水懷珠而川媚 。
15、樂儀，有音樂相配合的禮儀。適用于女孩取名字。出自《周禮?春官?樂師》： 教樂儀，行以《肆夏》，趨以《采薺》，車亦如之。
16、芳華，亦作 芳花 。香花。適用于女孩取名字。出自《楚辭?九章?思美人》： 芳與澤其雜糅兮，羌芳華自中出。
17、樂成，成功。適用于男孩和女孩取名字。出自《商君書?更法》： 民不可與慮始，而可與樂成。
18、博藝，博通藝文。適用于男孩和女孩取名字。出自《孔子家語?弟子行》： 好學博藝，省物而勤也，是冉求之行也。
19、晴嵐，晴日山中的霧氣。適用于女孩取名字。出自宋代周邦彥《渡江云》詞： 晴嵐低楚甸，暖回?翼，陣勢起平沙。
20、方旭，早晨太陽剛出來的樣貌。適用于男孩取名字。出自《太玄?從》 方出旭旭 。
21、周晟，晟：音同勝，意為興盛。適用于男孩取名字。出自《西陲石刻錄?周李君修佛龕碑》 自秦創興，于周轉晟 。
22、婉儀，完美的儀態。適用于女孩取名字。出自明代張居正《來雁說》： 矧其耿特之禽，婉儀斂翮。
23、婉柔，溫順柔弱。適用于女孩取名字。出自清代宣鼎《夜雨秋燈錄?龍梭三娘》： 主見其婉柔，不忍誅。
24、智敏，才智敏捷。適用于男孩和女孩取名字。出自明代張三光《蔣石原先生傳》： 臨桂闕令，檄先生佩兩符，十六在省，十四在邑，神閑智敏，分身應之，沛若有余也。
25、凱澤，和樂，歡樂。適用于男孩取名字。出自《史記?司馬相如列傳》 昆蟲凱澤，回首面內 。
26、清芬，比喻高潔的德行。適用于女孩取名字。出自晉代陸機《文賦》： 詠世德之駿烈，誦先人之清芬。
27、志行，志向和操行。適用于男孩取名字。出自《易?屯》 《象》曰：雖盤桓，志行正也 。
28、管彤，彤管，古代女史用以記事的桿身漆朱的筆。適用于女孩取名字。出自《詩經?邶風?靜女》 貽我彤管 。
29、悠柔，悠揚柔和。適用于女孩取名字。明代陸時雍《詩鏡總論》： 何遜詩，語語實際，了無滯色。其探景每入幽微，語氣悠柔，讀之殊不盡纏綿之致。
30、曼衍，連綿不絕。適用于女孩取名字。出自《漢書?晁錯傳》： 土山丘陵，曼衍相屬。
31、如山，如山峰般屹立不倒。適用于男孩取名字。出自杜甫詩《茅屋為秋風所破歌》 風雨不動安如山 。
32、存志，保全志向。適用于男孩取名字。出自北魏酈道元《水經注??水》： 學道遭難逢危，終無悔心，能夠牢神存志。
33、煦涵，意為滋潤養育。適用于男孩取名字。出自唐代張說《大唐祀封禪頌》： 菌蠢滋育，氤氳涵煦。
34、星闌，指夜將盡。適用于男孩和女孩取名字。出自南宋謝靈運《夜發石關亭》詩： 鳥歸息舟楫，星闌命行役。
35、文瀾，文章的波瀾。適用于男孩和女孩取名字。出自明代何景明《六子詩?邊太常貢》： 芳詞灑清風，藻思興文瀾。
36、浩學，博學。適用于男孩取名字。出自宋代范仲淹《南京書院題名記》： 先生之嗣，故都官郎中維，樞密直學士綸，并純文浩學，世濟其美，清德素行，貴而能貧。
37、致遠，高瞻遠矚。適用于男孩取名字。出自諸葛亮的《誡子書》： 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠 。
38、若飛，若飛，形容快捷迅速，像飛一樣。適用于男孩取名字。出自《木蘭辭》： 關山杜若飛 。
39、樂欣，安樂歡欣。適用于男孩和女孩取名字。出自晉代張協的《洛?賦》： 美節慶之動物，悅群生之樂欣。
40、彬蔚，富有文采。適用于男孩和女孩取名字。出自陸機《文賦》 頌優游以彬蔚，論精微而朗暢 。
41、凱歌，唱勝利之歌。適用于男孩取名字。出自晉代崔豹《古今注?音樂》： 短簫鐃歌，軍樂也 《周禮》所謂王大捷則令凱樂，軍大獻則令凱歌者也。
42、文雅，溫文爾雅，講禮儀而不粗鄙。適用于男孩和女孩取名字。出自取自《大戴禮記?保傅》： 答遠方諸侯，不知文雅之辭。
43、騰文，呈現文采。適用于男孩取名字。出自南朝江淹《別賦》： 日出天而耀景，露下地而騰文。 唐李白《明堂賦》： 冠百王而垂勛，燭萬象而騰文。
44、清妍，完美。適用于女孩取名字。出自唐代韓愈《月池》詩： 寒池月下明，新月池邊曲，若不?清妍，卻成相映燭。
45、自修，修養自己的德性。適用于男孩取名字。出自《禮記?大學》： 如琢如磨者，自修也。
46、博文，通曉古代文獻。適用于男孩取名字。這個名字取自《論語?雍也》： 君子博學于文，約之以禮。
47、芳菲，花草香美的樣貌。適用于女孩取名字。出自宋代沈括《夢溪筆談》： 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
48、瀾?，亦作 瀾翻 ，水勢翻騰的樣貌。適用于男孩取名字。出自《宣和畫譜?董羽》： 畫水于玉堂北壁，其洶涌瀾?，望之若臨煙江?島間。
49、博裕，廣闊富饒。適用于男孩取名字。出自漢代劉向《說苑?敬慎》： 德行廣大而守以恭者榮，土地博裕而守以儉者安。
50、文軒，用彩畫雕飾欄桿和門窗的走廊。適用于男孩和女孩取名字。出自《文選?曹植 七啟 》： 爾乃御文軒，臨洞庭。 李善注： 文，畫飾也;軒，殿檻也。
51、斯年，形容長遠的年代，舊時多用于祝國運綿長。適用于男孩取名字。出自《詩經?大雅?下武》： 于萬斯年，受天之祜。
52、悅心，愉悅情緒;心里喜悅。適用于男孩和女孩取名字。出自漢代劉向《說苑?修文》： 嗜欲好惡者，所以悅心也。
53、雅亮，正直誠信。適用于男孩取名字。出自唐玄奘《大唐西域記?摩臘婆國》： 言辭雅亮，學藝優深。
54、星馳，形容速度很快。適用于男孩和女孩取名字。出自王勃的《滕王閣序》： 雄州霧列，俊采星馳 。
55、孔陽，十分鮮明耀眼。適用于男孩取名字。出自《詩經?豳風?七月》 載玄載黃，我朱孔陽。
56、清越，形容聲音清脆激越;清脆悠揚。適用于女孩取名字。出自宋代蘇軾《石鐘山記》 北音清越 。
57、慧語，妙語。適用于女孩取名字。出自明代程羽《鴛鴦牒》： 步非煙慧語誰聆，嬌花不賞，飄香墜粉，亦復何疑。
58、飛軒，指廊宇。適用于男孩取名字。出自《文選?劉琨 扶風歌 》： 顧瞻望宮闕，俯仰御飛軒。
59、恬適，安適。適用于男孩和女孩取名字。出自宋代蘇軾《與康公操都官書》： 賢者處之，想恬適也。
60、澄泓，水清而深。適用于男孩取名字。出自唐代劉禹錫《歷陽書事七十韻》： 繭綸牽撥剌，犀焰照澄泓。
61、雅歌，風雅的歌吟。適用于男孩和女孩取名字。出自魏嵇康《游仙詩》： 臨觴奏《九韶》，雅歌何邕邕。
62、慧艷，聰明美麗。適用于女孩取名字。出自清代紀昀《閱微草堂筆記?如是我聞一》： 后生一女，稍長，極慧艷。
63、志致，志向，志趣。適用于男孩取名字。出自《后漢書?齊武王演傳論》 大丈夫之鼓動拔起，其志致蓋遠矣 。
64、和暢，亦作 和昶 ，溫和舒暢。適用于男孩取名字。出自晉代王羲之《蘭亭集序》： 天朗氣清，惠風和暢。
65、婉悅，恭順和悅。適用于女孩取名字。出自明代宋濂《怡養堂記》： 愛而肅恭之禮存焉，敬而婉悅之意備焉，斯能夠為善養矣。
66、芳藹，芳香而繁盛。適用于女孩取名字。出自《楚辭?九辯》： 離芳藹之方壯兮，余萎約而悲愁。
67、悅暢，和暢，歡暢。適用于男孩和女孩取名字。出自《敦煌變文集?降魔變文》： 九夏名花，遍池亭而照灼，足可消愁適悶，悅暢心神。
68、俊偉，卓異壯美。適用于男孩取名字。出自漢代陳琳《為袁紹檄豫州》： 故九江太守邊讓，英才俊偉，天下知名。
69、文彬，形容既文雅又樸實。適用于男孩取名字。出自《論語?雍也》 文質彬彬 。
70、晴，晴日的涼風。適用于女孩取名字。出自明代文征明《人日王氏東園小集》詩： 晴?泛叢條，浮陽散修莽。
71、煜月，煜， 照耀 的意思。適用于男孩和女孩取名字。出自《太玄?元告》 日以煜乎晝，月以煜乎夜 。
72、霖霖，霖霖，適用于男孩和女孩取名字。出自金元好問《甲辰夏五月積雨十馀日不止遣悶》 甲子霖霖雨，巡檐悶不禁 。形容雨下得連綿不絕。
73、雅勝，完美。適用于男孩取名字。出自《晉書?殷浩傳》： 識理淹長，風流雅勝，聲蓋當時。
74、靈犀，形容心靈相通。適用于男孩和女孩取名字。出自唐代李商隱詩《無題》 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通 。
75、婉妙，完美;美妙。適用于女孩取名字。出自清代蒲松齡《聊齋志異?霍女》： 新婦小名阿美，頗婉妙。
76、涵涵，水波晃動。適用于男孩和女孩取名字。出自唐代韓愈《唐故江南西道觀察使太原王公神道碑銘》： 秩秩而積，涵涵而停。
77、嘉懿，善美。出自成語：嘉言懿行。意思是美善的言行。適用于男孩和女孩取名字。
78、志鵬，形容志向遠大。適用于男孩取名字。出自《莊子?逍遙游》 北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬 。
79、騰逸，指才氣奔放超逸。適用于男孩取名字。出自明代顧?《國寶新編?陜西按察副使何景明》： 若乃天才騰逸，咳唾成珠，實亦人倫之雋乎!
80、騰揚，翻騰上涌。適用于男孩取名字。出自曹丕《濟川賦》： 濞騰揚以相薄，激長風而亟逝。
81、婉慧，柔美聰慧。適用于女孩取名字。出自《晉書?列女傳?慕容垂妻段氏》： 少而婉慧，有志操。
82、俊爽，英俊清朗。適用于男孩和女孩取名字。出自《晉書?裴楷傳》： 楷風神高邁，容儀俊爽。
83、俊杰，才智出眾的人。適用于男孩取名字。出自《春秋繁露?爵國》 十人者曰豪，百人者曰杰，千人者曰俊，萬人者曰英 。
84、自清，持續自身的廉正清白。適用于男孩取名字。出自《卜居》 寧廉潔正直以自清 。
85、博容，度量大。適用于男孩和女孩取名字。出自《后漢書?橋玄傳》： 懿德高軌，泛愛博容。
86、若光，古代神話中若木的光。適用于男孩取名字。出自南朝江淹《郊外望秋答殷博士》詩： 屬我嵫景半，賞爾若光初。
87、承德，蒙受德澤。適用于男孩取名字。出自《漢書?禮樂志》 ?撫成師，武臣承德 。
88、琦瑋，美玉。適用于男孩和女孩取名字。出自《鬼谷子?飛箝》： 財貨琦瑋，珠玉白璧。
89、馨逸，香氣噴溢。適用女孩取名字。出自北魏酈道元《水經注?河水四》： 蘭熏麝越，自成馨逸。
90、泓?，水深廣。適用于女孩取名字。出自明代呂坤《 吾廬放言 序》： 其既放也，泓???，若千里懸流，四達而不可窮。
91、子衿，比喻賢才。適用于男孩取名字。出自曹操《短歌行》 青青子矜，悠悠我心，但為君故，沉吟至今 。
92、朱軒，朱紅色屋宇。適用于男孩取名字。唐代白居易《游悟真寺》詩 回首寺門望，青崖夾朱軒 。
93、涵暢，滋潤化育，使之發揚。適用于男孩取名字。出自《程氏外書》卷三： 興于詩者，吟詠性情涵暢道德之中而歆動之，有 吾與點 之氣象。
94、羽豐，適用于男孩和女孩取名字。出自成語 羽翼豐滿 。
95、瑾瑜，比喻美德賢才。適用于男孩和女孩取名字。出自北齊顏之推《顏氏家訓?省事》： 今世所?，懷瑾瑜而握蘭桂者，悉恥為之。
96、鐘靈，凝聚天地間的靈氣。適用于女孩取名字。出自成語 鐘靈毓秀 。
97、語心，談心。適用于男孩和女孩取名字。出自《剪燈新話?秋香亭記》： 有二桂樹，垂蔭婆娑，花方盛開，月色團圓，香氣?馥，生女私于其下語心焉。
98、若華，古代神話中若木的花。適用于男孩和女孩取名字。出自《楚辭?天問》： 羲和之未揚，若華何光?
99、弈鳴，適用于男孩取名字。出自成語 一鳴驚人 中 一鳴 的諧音。
100、騰起，升起。適用于男孩取名字。出自《后漢書?方術傳下?薊子訓》： 初去之日，唯見白云騰起，從暮至旦，如是數十處。
101、雅醇，雅正純厚，亦作 雅淳 。適用于男孩取名字。出自明代胡應麟《詩藪?古體上》： 四言典則雅淳，自是三代風范。
102、澹雅，淡泊高雅。適用于男孩和女孩取名字。出自唐代封演《封氏聞見記?圖畫》： 夫畫者澹雅之事。
103、悅欣，歡樂。適用于男孩和女孩取名字。出自晉代應貞《晉武帝華林園集》詩： 嘉禾重穎，?莢載芬，率土咸序，人胥悅欣。
104、樂康，安樂。適用于男孩和女孩取名字。出自《楚辭?九歌?東皇太一》： 五音紛兮繁會，君欣欣兮樂康。
105、信芳，情志高潔。適用于男孩和女孩取名字。出自《楚辭?離騷》 茍余情其信芳 。
106、雋秀，優異出眾。適用于男孩和女孩取名字。出自唐代劉?《隋唐嘉話》卷上： 百藥年未，儀神雋秀。
107、靜淞，淞：水汽凝結的冰花。適用于女孩取名字。出自宋代曾鞏《霧淞》 園林初日靜無風，霧淞花開處處同 。
108、樂容，指舞蹈。適用于女孩取名字。出自《藝文類聚》卷四三引漢朝蔡邕的《月令章句》： 樂容曰舞，有俯仰張翕，行綴長短之制。
109、昕昕，明亮。適用于男孩和女孩取名字。出自唐代劉禹錫《有僧言羅浮事因為詩以寫之》： ?喔天雞鳴，扶桑色昕昕。
110、浩初，太初。適用于男孩取名字。出自唐代陳子昂《昭夷子趙氏碑》： 請爾靈龜，永晏息乎浩初。
111、可佳，可嘉，可喜。適用于女孩取名字。出自唐代上官遜《松柏有心賦》： 貫四時而不改柯易葉，挺千尺而恒冒雪凌云 故其勁節可佳。
112、樂心，歡樂之心;心里快樂。適用于男孩和女孩取名字。出自《禮記?樂記》： 是故其哀心感者，其聲噍以殺;其樂心感者，其聲?以緩。
113、修遠，修，有長和高的意思，和遠并列，對應下句的 求索 ，表達不屈的探索精神。適用于男孩取名字。出自楚辭《離騷》 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 。
114、浩然，正大剛直。適用于男孩取名字。出自《孟子?公孫丑上》： 我善養吾浩然之氣 其為氣也，至大至剛，以直養而無害，則塞于天地之間。
115、江沅，沅，水名。適用于男孩和女孩取名字。出自《楚辭?涉江》 乘?船余上沅兮
116、恬如，安然，泰然。適用于男孩和女孩取名字。出自《晉書?王述傳》 性沉靜，每坐客馳辨，異端競起，而述處之恬如也。
117、婉然，完美的樣貌。適用于女孩取名字。出自漢代司馬相如《美人賦》： 有女獨處，婉然在床，奇葩逸麗，淑質艷光。
118、俊譽，才智出眾的名聲。適用于男孩取名字。出自宋代謝采伯《密齋筆記》卷四： 時蜀人陳堯叟亦有俊譽。
119、瀠泓，水回旋深廣貌。適用于女孩取名字。出自王?運《珍珠泉銘》序： 茲泉瀠泓，沖?清瀾，百步傍流，帶垣通舟。
120、自珍，自愛。適用于男孩和女孩取名字。出自《漢書?賈誼傳》 襲九淵之神龍兮，?淵潛以自珍 。
121、萬里，形容高遠。適用于男孩取名字。出自《莊子?逍遙游》 鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里 。
122、悠永，久遠。適用于男孩取名字。出自唐玄奘《大唐西域記?缽邏耶伽國》： 受天福樂，悠永無窮。
123、俊慧，秀美聰明。適用于女孩取名字。出自清代俞正燮《癸巳類稿?韓文靖公事輯》： 愛妓王屋山，俊慧十分。
124、怡然，安適自在喜悅。適用于男孩和女孩取名字。出自《史記?孔子世家》： 有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠志焉。
125、嘉言，完美的語言。適用于男孩和女孩取名字。出自宋代朱熹《朱子全書?學五》： 見人嘉言善行，則敬慕而記錄之。
126、博聞見聞廣博。適用于男孩取名字。出自《漢書?東方朔傳》： 自以智能海內無雙，則可謂博聞辯智矣。
127、懿美，懿，完美。適用于女孩取名字。出自《爾雅》 懿，美也 。
128、文心，為文之用心。適用于男孩和女孩取名字。出自劉勰《文心雕龍?序志》： 夫文心者，言為文之用心也。
129、清芷，清美的香草，比喻高潔完美的人。適用于女孩取名字。出自南朝江淹《燈夜和殷長史》： 此心冀可緩，清芷在沅湘。
130、文懿，華美的文章。適用于男孩和女孩取名字。出自白居易《除裴度中書舍人制》 茂學懿文 。
131、浩麗，壯麗。適用于女孩取名字。出自唐代司空圖《成均諷》： 江天浩麗，杳春思于龍舟。
132、雅厚，純正寬厚。適用于男孩取名字。出自《新唐書?張弘靖傳》： 弘靖字符理，雅厚信直，以蔭為河南參軍。
133、文麗，華麗。適適用于女孩取名字。出自《韓非子?亡征》： 喜淫而不周于法，好辯說而不求其用，濫于文麗而不顧其功者，可亡也。
134、星軒，指軒轅星官。古代以其中一顆大星為女主的象征。適用于女孩取名字。出自《文選?顏延之 宋文皇帝元皇后哀策文 》： 坤則順成，星軒潤飾。
135、清揚，形容女子美麗。適用于女孩取名字。出自《詩經?鄭風?野有蔓草》： 有美一人，清揚婉兮。
136、瀾清，清澄如水。適用于男孩取名字。出自《梁書?劉遵傳》： 其孝友淳深，立身貞固，內含玉潤，外表瀾清。
137、穎逸，秀麗超逸。適用于女孩取名字。出自晉代陸云《南衡》詩： 景秀蒙泛，穎逸扶桑。
138、熠然，光閃爍的樣貌。適用于男孩取名字。出自宋代沈括《夢溪筆談》 有光熠然 。
139、俊材，個性優異的人才。適用于男孩取名字。出自《說文》 俊材千人也 。
140、震燁，燁：火盛，明亮，引伸為 光輝燦爛 。適用于男孩取名字。出自《詩經?小雅?十日之交》 燁燁震電 。
141、朝輝，朝輝，晨光。適用于男孩取名字。出自《三國志?魏志》，朝旦為輝，日中為光。
142、悠然，閑適。適用于男孩和女孩取名字。出自晉代陶潛《飲酒》詩之五： 采菊東籬下，悠然見南山。
143、泓涵，水深廣，比喻學問淵博。適用于男孩和女孩取名字。出自唐韓愈《藍田縣丞廳壁記》： 博陵崔斯立，種學績文，以蓄其有，泓涵演迤，日大以肆。
144、望舒，內含 迎取光明 的寓意。適用于男孩和女孩取名字。出自《楚辭?離騷》 前望舒使先驅兮 。指的是神話傳說中為月神駕車的人。
145、曼吟，長吟。適用于女孩取名字。出自應修人《溫靜的綠情》詩： 鳥兒樹里曼吟，鴨兒水塘邊徘徊。
146、勝藍，比喻學生勝過先生，后人勝過前人。適用于男孩和女孩取名字。出自《荀子?勸學》 青，取之于藍，而勝于藍 。
147、文翰，文章;文辭。適用于男孩取名字。出自《晉書?劉伶傳》： 未嘗厝意文翰，惟著《酒德頌》一篇。
148、余馨，留存的香味。適用于女孩取名字。出自宋代蘇軾《芙蓉城》詩： 俗緣千劫磨不盡，翠被冷落凄余馨。
149、悅愛，喜愛，喜歡。適用于女孩取名字。出自《韓非子?內儲說下》： 夫人知我愛新人也，其悅愛之甚于寡人。
150、芳苓，香草名。指蓮。適用于女孩取名字。出自《文選?枚乘 七發 》： ???蓼，蔓草芳苓。
151、欣怡，喜悅。適用女孩取名字。出自宋代王禹?《回孫何謝秘書丞直史館京西轉運副使啟》： 方切欣怡，忽承緘翰，備認謙沖之旨，彌增感荷之誠。
152、嫻雅，文雅大方。適用于女孩取名字。出自《后漢書馬援傳》 辭言嫻雅 。
153、峻雅，高雅。適用于男孩取名字。出自明代宋濂《王君子與文集序》： 韓柳之古健，歐蘇之峻雅，何莫不得乎此也。
154、曼麗美麗。適用于女孩取名字。出自《后漢書?文苑傳上?杜篤》： 曼麗之容不悅于目，鄭衛之聲但是于耳。
155、志尚，志向，理想。適用于男孩取名字。出自《隋書?藝術傳?庾質》 庾質字行修，少而明敏，早有志尚 。
156、婉靜，溫順嫻靜。適用于女孩取名字。出自《后漢書?皇后紀上?明德馬皇后》： ?三女?皆孝順留意，婉靜有禮。
157、琪華，同 琪花 。指仙境中玉樹的花。出自唐代曹唐《小游仙詩》之二： 萬樹琪花千圃藥，心知不敢輒形相。
158、德輝，仁德的光輝。適用于男孩取名字。出自《禮記?樂記》 故德輝動于內，而民莫不承聽。
159、芳蕤，盛開而下垂的花。適用于女孩取名字。出自晉陸機《文賦》： 播芳蕤之馥馥，從青條之森森。
160、周翰，比喻國家的棟梁之材。適用于男孩取名字。源自《詩經?大雅?崧高》 維申及甫，維周之翰 。
楚辭取名精選（五）：
1、昊明，依潼，伯寅，桐瑞，海軒，時銘，浮生，玉宸
2、姚石，依凡，礬逸，越澤，嘉運，明輝，弘毅，志楷
3、樂心，曜燦，煒航，龍飛，志誠，齊智，光臨，弘新
4、海榮，函玨，茂鴻，茂學，昆琦，凱岳，明康，豪陽
5、俊彥，鵬程，昊蒼，思敏，壁霰，浩涆，晨天，閻寶
6、浩炫，安福，馥毓，揚菲，錫明，松南，昕瞳，興生
7、自強，昊焱，陽州，鵬飛，樂語，襦宗，蘊藉，墨竹
8、定峰，和裕，保赫，久宣，泣涵，興德，恩儀，之倫
9、厚德，英縱，冶哲，遠航，宗佑，鴻遠，利仁，傳鑫
10、傳榮，嘉勛，陽飇，疏珂，景曜，玉韻，孟紳，辰釗
11、鶴齡，思彤，逸礬，德曜，凱定，格峰，飛飆，牧然
12、康慶，慶詳，英華，紹暉，昂熙，弘渝，和安，晗日
13、興思，涵衍，明惟，苑博，洪嬌，思源，思帥，力仁
14、安陽，旭炎，作忠，煬霏，泰國，同化，雨澤，弘光
15、昂然，一毅，陽暉，黎明，嘉懿，豐茂，元白，辰翔
16、和暢，峻熙，鴻煊，魂兮，鴻羲，小平，運誠，俊德
17、英卓，樂生，振中，小云，宗臺，嘉良，梁宏，光華
18、欽澤，琪軒，宇洋，燁磊，凱歌，洵易，智明，緒新
19、子言，傳方，俊民，小林，佳鈺，彥哲，稼金，浩軒
20、濱海，康泰，恒銘，康裕，玉堂，連超，興慶，昭君
21、康勝，星騰，培致，秋宇，銘晨，陽嘉，文彬，仲卿
22、坤曜，祥熙，牧歸，晟睿，培杰，先濤，星海，聞柳
23、子然，弘偉，奚笙，文光，浩蕩，宇達，稼傲，瀚昂
24、鵬先，飛揚，星雨，晶林，智淵，衍煊，俊豪，文華
25、卓君，永靜，凌玄，小白，鴻卓，杜吟，懿然，凌風
26、俊逸，傳祥，正德，玄奕，嘉欣，順香，政翰，辰龍
27、勝澇，高麗，昊英，永明，金利，宇航，富豪，昌翰
28、鴻熙，夢如，蕭然，和玉，信瑞，興學，鴻朗，慧峰
29、習遠，欣瑜，浚馳，中源，周華，翊歌，浩林，高飛
30、塵逸，汝君，傳貴，煜景，騫仕，廣歡，筱璇，大為
31、楚析，鍇銳，辰沛，紅年，勇銳，清夷，韋嶸，睿范
32、言卿，夫熙，夭梅，寶林，英銳，經賦，晗昱，文博
33、嘉熙，承教，書樂，西嶺，明榮，金山，云帆，鴻晟
34、晨希，光明，曜文，勇軍，唐青，鴻風，小明，勝泫
35、誦旭，華奧，興運，承允，青裁，翔宇，金元，飛虎
36、習濤，子含，夜洛，季恒，天佑，浩翰，志用，品聲
37、松柏，志波，世吉，牧璣，添睿，如姬，高邈，隱水
38、艷秋，軒昂，辰韋，國邑，云奚，慶敏，高朗，景福
39、子濯，鴻寶，熙云，楓漣，啟波，星辰，稼辛，俊晤
40、蕊瑗，雨洋，玉書，昆杰，希宗，馭軒，振武，昌勛
41、陽旭，翔飛，昊陽，修平，薛毅，胤歷，祚瑋，睿才
42、偉珍，浩言，長恨，喜成，出野，奇思，陽榮，風畔
43、承恩，楠楠，再香，積厚，月康，其運，辰陽，寶影
44、子辰，鵬鹍，起運，城博，經業，天羽，嘉木，硯文
45、夏笙，子芯，浩云，續豪，家駿，浩璟，高懿，智昇
46、阿蘇，又仁，麻雀，正青，宏邈，宏盛，翊鴻，宏陽
47、烯冰，傳舫，泰寧，天凱，俊達，濘鷦，曦哲，嘉石
48、馨蔓，遙來，玉平，鳳軍，天毅，奇文，思淼，傳龍
49、元徽，建弼，宏勝，元忠，紅平，琛琛，茜冰，凱澤
50、子恒，漢元，傳福，孟鈺，景逸，小軒，運浩，志嘉
51、辰宇，憶軒，駿奇，浩波，德宇，繼寧，毅庵，修謹
52、馥連，書寧，商震，灝君，和峰，英叡，興騰，毅百
53、卓浩，向明，嘉錦，厲剛，寂離，亞飛，鴻博，樂意
54、思瀚，勇清，蕭遲，才哲，佳宇，明德，高喆，宏嘉
55、梓言，墨池，書林，永光，依培，奇希，振華，繆文
56、英勛，思博，遠葸，春剛，學潞，詠棣，浩翔，高陽
57、又銘，元青，安順，鴻騫，涵育，鈞瑋，臨峰，宏富
58、史定，永春，招新，炫明，建新，博耘，飛塵，侯林
59、禮騫，旭東，君之，城瑞，俊良，夢暄，銳剛，品言
60、昊祺，佳騏，君博，修潔，良平，敬海，建柏，容伊
61、辰駿，睿識，昊洲，星洲，緋辭，步崖，宏伯，逸然
62、俊才，永靖，金鵬，瀚辰，心遠，崇凜，浩慨，若然
63、文棟，宗耀，淮晨，卉霖，書顯，良策，稼竹，星鵬
64、子默，文林，文吉，高明，映廷，嘉福，姝妤，明煦
65、一帆，雙慶，奇瑋，宇浩，保臣，錫海，樂池，一赫
66、智勇，厚源，溫書，彭祖，馮浩，卜霸，虛竹，英韶
67、茂溪，珂佳，祺然，天鴻，浩宕，俊采，乙默，泠崖
68、璇冰，落歌，高韻，珧冬，逸春，琰灃，文會，星洛
69、子石，圣祥，錢明，琰苗，尤勉，欣澎，冷勛，鴻哲
70、方寧，英智，永貞，浩大，軸毛，昌胤，凱旋，明驛
71、家池，樂邦，煥香，文柏，齊天，何平，俊邁，博涉
72、灼光，山東，櫟米，茂實，若木，明弘，宏浚，承天
73、奕燦，章橫，巖松，安祺，斯伯，凌龍，永峻，柘鳳
74、為民，小軍，玄裳，秦遲，安寧，志尚，明錦，浩皛
75、修文，修遠，東峰，長春，一瑋，君昊，寶濤，星火
76、元凱，瑋檬，德文，芷陽，釗幸，文龍，傳澎，飛星
77、子陵，德厚，葉五，剛豪，修為，俊弼，景鑠，允灝
78、蘇燕，正誠，良弼，雁君，丁雨，鐘源，舒玄，博文
79、自怡，元明，嘉瑋，開濟，力千，龍哲，林豐，美君
80、陽曜，駿平，永康，涵暢，溪疊，豐源，鴻禧，飛鸞
81、謝君，赤巖，知嫻，依衡，鑫鵬，曉坤，凱榮，彥君
82、高剛，旭堯，策馳，安民，夢伊，耘豪，志專，英發
83、良駿，曜瑞，成宏，宏暢，玨琿，飛昂，明朗，樂湛
84、宋中，浩瑞，泰平，官翱，丁雷，秋月，運恒，偉康
85、晟軒，霈澤，思凱，賓鴻，堂臻，志強，逢廳，礬豫
86、奇逸，紅延，德潤，書帛，承福，立果，和澤，睿然
87、戲時，琪睿，永逸，秦斬，溫欣，鏡樺，安晏，樂言
88、珈慧，瀚林，華美，晨朗，開宇，清然，雅昶，臨風
89、明遠，溫榮，英光，衛國，佳樂，宮澈，嘉佑，文京
90、慎之，半云，彭薄，亦羅，和風，穆冉，興碧，科業
91、英奕，雷雨，弘揚，星月，嘉輝，萬軍，銀龍，康博
92、清泉，鴻振，樂逸，瑋宏，光熙，偉誠，海洋，本康
93、文姝，德華，燁華，楚青，青青，星宸，異才，澤宇
94、高暢，華暉，海語，海陽，健燁，信淵，雨石，鈞涵
95、琮曄，鑫研，任杰，翰海，凱風，一澍，京笙，金林
96、俊智，德友，留生，天逸，震昊，奕心，彭亮，康平
97、良才，俊暉，索嫻，正陽，光赫，方偉，運珧，偉志
98、天哲，馥鳳，佳龍，清瑜，絹踏，浩宇，志文，嘉榮
99、永祺，俊屹，興友，文曜，查猛，學智，志義，奇略
100、羽真，學寶，修明，嘉禎，振國，流觴，文斌，龍淼
101、仲淵，洛城，德明，改珍，燁霖，凱捷，華寧，高昂
102、志佳，智陽，飛羽，澤偉，玉勛，鐘展，高旻，振濂
103、漠塵，冠玉，昊洋，浩初，敏學，昊東，宇博，澤天
104、梓明，震博，豫坤，龍斌，建雄，文康，風史，池暝
105、英耀，英資，天印，宗良，波娃，建基，博瀚，星漢
106、澤中，元龍，江華，龍光，思聰，傳祿，宇杰，偉毅
107、承志，駿俊，君浩，惠卿，一薄，營寶，佳明，邊浩
108、賓盟，乘昊，宇礬，維順，仰岳，天宇，書含，瑾瑜
109、景宏，普松，駿哲，玉華，致齊，淇興，志澤，志勇
110、曾笑，呂恭，譚三，正真，明誠，雪松，博藝，燕七
111、家樂，鴻光，墨一，奉之，行平，欣逸，君墨，承載
112、光濟，蒙蒙，訾劾，吉星，修然，鵬云，臨鋒，坤鐸
113、苑涵，衡慮，馬魯，駿喆，若彤，逸仙，雅志，明亮
114、莫希，單弓，靖心，墨晗，佳萸，帥明，凱康，曉東
115、建木，恒偉，永風，詠思，譽瑋，孟學，雨晗，偉彥
116、子俊，昊天，元章，鵬海，辰皓，慶昌，涵亮，偉兆
117、子軒，向文，玄天，云瀚，春蘊，廣應，稼音，胤運
118、昂雄，鷺洋，軺介，博濤，苗宣，廣博，偉雄，墨染
119、海超，明知，智宇，垌菲，和光，英睿，陽煦，國誠
120、花平，博裕，林峰，瀚文，友樵，錦容，銳進，宏遠
121、巴英，欣尉，書亭，德業，云鶴，玉抒，嘉納，嘉澍
122、弄影，翰池，玉石，冥夜，昊焜，峻凝，奕杉，鴻信
123、羽純，厚軍，焯勾，順耀，宏朗，陽平，沈浪，涵煦
124、祖鶴，鴻暢，錢青，京明，令秋，振宇，安國，玉珩
125、狐若，逸樊，正奇，開暢，寂弦，俊悟，佳烈，楚殤
126、思君，騫堯，霏雨，嘉言，可人，是羽，正光，沈義
127、妖颯，泰華，毓徽，霍英，記言，雪淇，雨華，思遠
采用英語(3)
采用詩經取名女孩
桃之夭夭，灼灼其華，多么美好的詩意。現在父母給孩子取名大多要求寓意好，然后好聽。今天小編給大家整理了采用詩經取名女孩，希望能幫到大家！
詩經取名女孩精選（一）：
1、管彤。彤管，古代女史用以記事的桿身漆朱的筆。適用于女孩取名字。出自《詩經·邶風·靜女》“貽我彤管”。
2、玉瓚。《文王之什·旱麓》：“瑟彼玉瓚，黃流在中”，玉瓚：天子祭祀時用的酒器。
3、濟桓。《詩經-泮水》：“濟濟多士，克廣德心，桓桓于征，狄彼東南”。
4、如云。《鄘風·君子偕老》：“鬒發如云，不屑髢也”。如云：像云一樣眾多。《鄭風·出其東門》：“出其東門，有女如云”。屈原《湘夫人》：“九嶷繽兮并迎，靈之來兮如云”。
5、嘉志。《九嘆·愍命》：“昔皇考之嘉志兮”。嘉志：完美的志向。
6、振鷺。《周頌·振鷺》：”振鷺于飛，于彼西雍”。振鷺：振翅高飛的白鷺。
7、芃芃（音朋）。《鄘風·載馳》：“我行其野，芃芃其麥”。芃芃：草木茂盛貌。值得一提的是，該篇的作者許穆夫人是我國見于記載的第一位女詩人。
8、攸寧。《鴻雁之什·斯干》：“君子攸寧”。
9、婉靜。溫順嫻靜。適用于女孩取名字。出自《后漢書·皇后紀上·明德馬皇后》：“﹝三女﹞皆孝順細心，婉靜有禮。”
10、雨霏。《詩經-國風-邶風-北風》：“北風其喈，雨雪其霏”。
11、聞天。《鴻雁之什·鶴鳴》：“鶴鳴于九皋，聲聞于天”。個人十分喜歡的一句（總讓我想起三國時的鳳雛···）。譬如Party早期的Leader張聞天同志。
12、清馨。《生民之什·鳧鹥》：“爾酒既清，爾肴既馨”。
13、婉兮婉如。《鄭風·野有蔓草》：“有美一人，清揚婉兮···婉如清揚”。婉：美麗。至于“清揚”，應當沒有人想和洗發水重名。
14、英英。《魚藻之什·白華》：“英英白云，露彼菅茅”。英英：輕盈明亮貌。在其它語境中，也可指杰出有才完美等。
15、薈蔚。《曹風·候人》：“薈兮蔚兮，南山朝隮”。薈蔚：云霧彌漫貌。
采用英語(4)
采用倒敘的文章
倒敘就是將后發生的情節提前寫,先發生的情節置后寫。倒敘部分,或是事情的結局,或是其中的關鍵情節,一般安排在作文起首:接著再按事件的發生順序敘述。下面是 為大家整理的關于采用倒敘的文章的相關資料，供您參考!
采用倒敘的文章篇1：大愛白衣天使最美提燈女神
作者:only you
當季節走進百花盛開的五月，當枝頭變成郁郁蔥蔥的綠洲，一個神圣的節日“國際護士節”悄然而至，這節日是我們大愛無私的白衣天使的節日，也是傷者們美麗親切的提燈女神的節日。5月12日，我們的護士節，它像一顆永不泯滅的流星，總是在臨床的枯燥中濺起飛花，總是在年復一年的指引著天使的人生。
南丁格爾曾經說過：“護士是沒有翅膀的天使。”當這群默默奉獻的女神們接過南丁格爾的神燈走進病房時，用她們特有的光茫，把病人陰霾的心田照亮;用她們的真誠與愛心，交織成一道強烈的護身符，撫平了患者的創傷;用她們的笑容和智慧，為患者帶去了光明和希望;她們總是站在病人的立場，學會為他們著想，關心、體貼病人，用嫻熟的技術和優良的服務為患者清除病痛，一直用心快樂的傳遞著南丁格爾的精神。所以“提燈女神”我們親愛的護士實至名歸，用美麗親切來表達她們恰如其分。
人們常常把護士稱為白衣天使，那是因為天使是生命和愛的象征，護士所從事的就是天底下最高尚的職業，呵護健康、挽救生命，對待所有的病人不論地位高低、職業貴賤，都一視同仁，給了無微不至的關心和照顧;人們稱護士為白衣天使，但是她們卻沒有點石成金的仙術，卻能為枯萎的生命注入生機，她們用睿智的頭腦嫻熟的護理技能、先進的管理理念、無私的奉獻精神，創造出了許多輝煌;人們說護士是天使，那是因為多少個夜晚,是她們在病床旁抗拒著死神的肆虐,當病魔向無辜人們投下黑暗的陰影,是她們用她們的智慧,真情喚起生命的陽光。所以“白衣天使”我們美麗的護士當之無愧，大愛無私就是她們的代名詞。
當繁花盛開的春天，也許有人去贊美花的美麗、枝葉的挺拔，可誰又會想到那一片片默默無聞的綠葉呢?如果我們把醫院比做生命之樹，那么我們的護士就是那枝頭上一片片最小的綠葉，就是這片片綠葉為這個乾坤世界凈化著空氣，因為她們有純潔的心靈，高尚的情操，在走進每一位患者時總帶著一份職業性的微笑，不求回報只求奉獻，而這種奉獻看似是平凡的。其實她們奉獻的是海一樣博大的情懷，面對刁難者縱使自己受了天大的委屈她們對病人講得也是醫德和表率。她們如春天的雨露能滋潤患者久旱的心田;如夏日清爽的微風能帶走患者心靈的煩躁;如秋夜的明月能照亮患者通往健康的心靈彼岸;如冬天的陽光能溫暖患者一顆失常的心。
穿越一個半世紀的歲月風塵，越過克里米亞戰爭的硝煙，我們的護士精神與南丁格爾一脈相承，我們的護士的手與南丁格爾相握相牽，在未來的歲月里，我們的護士會用她們用至誠至熱的愛，用自己的雙手,托起生命的太陽,鋪就了生命的綠洲,撐起了一片健康的天地,去造就每一束生命的陽光。在這偉大神圣的護士節來臨之刻，已經無法形容此時的心情，只想說一句：“白衣天使你們辛苦了!提燈女神你們受累啦!謝謝你們，因為有你們，我們的世界才更加的和平和健康。”
采用倒敘的文章篇2：那件事
我騎車摔傷了腿，躺在病床上。班長拎著水果，笑嘻嘻地看我來了。看著她像大姐姐一樣的那份熱情勁兒，我心里好一陣難過。前天發生的事像放電影似地在我眼前浮現出來。
那是前天下午發生在教室里的事。
“嘿，好消息!下午包場看《明星大戰》。”班上的“電臺臺長”未進教室門就開始廣播了。
《明星大戰》?是葛優、蔡明主演的，能不是喜劇?真棒!我心里好一陣高興。
兩節課后，班長發電影票。輪到我了，我口里念著“上帝保佑”，抽了張，一看，唉，后排邊上的，真差勁。
我自恃一向與班長關系不錯，湊到她耳邊：
“咱倆夠不夠朋友?”我輕聲問，雙眼盯著她。
“怎么啦?”
“這票不行，給我換張，行不?”我似乎在求她。
“啥?”她轉過頭來看著我，“不行，大伙會有意見的。待會我若抽到好的，便與你換，若不行，只能自認倒霉。”好一副公事公辦的樣子。
換票無望，我在心里發狠道：“咱們走著瞧，看我不整治你。”我重重地哼了一聲。
看完電影，我搶先跑進了教室，班長走在最后。我的座位正好在她的前邊，她上位必經我的身邊。于是，一個整治班長的方案在我頭腦里的迅速形成了。
我裝著和同桌研究題目，一只腳卻悄悄伸向過道。過道很窄，只容得一人通過。班長匆匆地走來了。“啪!”她被一絆，往前一跌，整個身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼。她漲紅了臉，艱難地從地上爬起來，眼眶里滿含著淚水，驚訝地望著我。我心里頓時不知所措，慚愧地低下了頭。
我對不起班長。
采用倒敘的文章篇3：那天，我笑了
往事悠悠，許多的回憶，就像是電影的鏡頭，在我眼前一閃而過，消失了。而這其中的一件事，卻時常浮現在我的眼前，把我拉回到那些個回憶之中，記憶猶新。
時間倒回到兩年前。因為，計老師的一番話，卻讓我意外地獲得驚喜。
在一節語文課上，計老師告訴我們一個消息，說是《鱸鄉新苗》征文活動開始了，感興趣的同學可以交上一篇作文來參加。我聽了，有些躍躍欲試。抱著試一試的心態，我決定參加。一回到家，我就忙開了，找材料，尋靈感，冥思苦想了半天，又打了好幾遍草稿，才寫出了一篇作文。
到了第二天，作文交了上去，只有靜靜地等待。下了課，老師把我叫到了辦公室。在去的路上，我忐忑不安地想：“是什么事呢?是不是那篇作文寫得不好呢?”來到了門口，我鼓足勇氣走了進去。計老師親切地對我說：“你的這篇作文寫得不錯，再拿去修改一下，會更好的。”“真的?”我急切地問，得到的是老師肯定的回答。
我拿著作文，改了寫，寫了改，一次又一次地往老師那里跑。三次了，應該有個結果了，終于，在老師和我的期待中，文章寄出去了。我的心在等待中變得激動，緊張。
一期又一期，而我的作文卻猶如石沉大海，我不斷地安慰自己：不要緊張，不要緊張，肯定會有的。一天天過去了，還是沒有，我不灰心，也不氣餒，因為我相信，我所付出的辛苦一不定期能得到成功的。
皇天不付有心人，在一個晴朗的日子里，又發下了新的一期報紙，我的心提到了嗓子眼，呼吸也加快了。我迫不及待地打開報紙，急切地尋找著，一行，兩行……終于，在一個版塊中赫然刊登著我的作文!連日來積壓在心中的情感都出來了。一股喜悅之情涌上了我的心頭。看著自己的作文變成了鉛字，我的心跳得特別厲害。這一刻，對我來說，是多么難得呀!
我終于笑了，開心地笑了。這笑容無比燦爛，這笑容里，包含著我付出的辛苦，包含著我的欣慰!
采用倒敘的文章
采用英語(5)
關于同志的
《調研報告》
被采用的證明
同江市委黨校同志的撰寫的《》提交到同江市委組織部后，市委組織部經研究后決定采用同江市委黨校張淑華同志的《》，調研報告采納實施過程中，2008年同江市委組織部以實施“農村英才工程”為依托，以退伍軍人為主體，以市委黨校為陣地，進行政治理論和農村基礎知識培訓，引領退伍軍人進入基層政權，達到了為農村基層組織“洗腦”和“換血”的目的，為社會主義新農村建設注入了新的活力。通過層層篩選，45名農村退伍軍人參加了“農村英才工程”培訓。針對退伍軍人亦兵亦民的特點，市委黨校通過抓培訓培養作風、請專家授課、外出參觀學習等形式，同時對學員實行統一食宿，對學員進行嚴格軍訓，達到了增強體能、強化紀律、提高士氣的效果。
實踐證明，“英才工程”堅定了農村退伍軍人的黨性觀念，增強了先富快富的緊迫感，使他們能主動想致富的路子和幫群眾的招法，給農村基層政權建設注入了強大活力，采用這個調研報告起到了預期的效果。
特此證明。 2008年10月27日
采用英語(6)
罐頭采用標準 1 GB 13099-1991 番茄醬罐頭衛生標準 2 GB 13100-1991 肉類罐頭食品衛生標準 3 GB 14939-1994 魚罐頭衛生標準 4 GB 4789.26-1994 食品衛生微生物學檢驗 罐頭食品商業無菌檢驗 5 GB 4805-1994 食品罐頭內壁環氧酚醛涂料衛生標準 6 GB 7098-1996 食用菌罐頭衛生標準 7 GB 8950-1988 罐頭廠衛生規范 8 GB 9682-1988 食品罐頭內壁脫模涂料衛生標準 9 GB/T 10784-1989 罐頭食品分類 10 GB/T 10784-1989 罐頭食品分類 11 GB/T 10786-1989 罐頭食品的pH測定 eqv ISO 1842-75 12 GB/T 10786-1989 罐頭食品的pH測定 eqv ISO 1842-75 13 GB/T 10787-1989 罐頭食品中干燥物的測定 ref ISO 751-81 14 GB/T 10788-1989 罐頭食品中可熔性固形物含量的測定? 折光計法 eqv ISO 2173-78 15 GB/T 12308-1990 金屬罐食品罐頭包裝紙箱技術條件 16 GB/T 12308-1990 金屬罐食品罐頭包裝紙箱技術條件 17 GB/T 13207-1991 菠蘿罐頭 CAC Codex Stan 42-81,REF 18 GB/T 13208-1991 蘆筍罐頭 19 GB/T 13209-1991 青刀豆罐頭 20 GB/T 13210-1991 糖水桔子罐頭 (CAC) Codex Stan 68-81,REF 21 GB/T 13211-1991 糖水洋梨罐頭 Codex Stam 61-81,REF 22 GB/T 13212-1991 清水荸薺罐頭 23 GB/T 13213-1991 火腿豬肉罐頭 24 GB/T 13214-1991 咸牛肉罐頭 25 GB/T 13215-1991 咸羊肉罐頭 26 GB/T 13512-1992 清蒸豬肉罐頭 27 GB/T 13513-1992 原汁豬肉罐頭 28 GB/T 13514-1992 清蒸牛肉罐頭 29 GB/T 13515-1992 火腿罐頭 30 GB/T 13516-1992 糖水桃罐頭 31 GB/T 13517-1992 青豌豆罐頭 32 GB/T 13518-1992 蠶豆罐頭 33 GB/T 14151-1999 蘑菇罐頭 34 GB/T 14215-1993 番茄醬罐頭 35 GB/T 14251-1993 鍍錫薄鋼板園形罐頭容器技術條件 36 GB/T 15069-1994 罐頭食品機械術語 37 GB/T 5009.69-1996 食品罐頭內壁環氧酚醛涂料衛生標準的分析方法 38 GJB 1845.46-1994 軍需罐頭 糖水梨 39 GJB 1857.10-1994 軍需罐頭 紅燒豬肉 40 GJB 1857.11-1994 軍需罐頭 東坡肉 41 GJB 1857.1-1994 軍需罐頭 回鍋肉 42 GJB 1857.12-1994 軍需罐頭 茄汁豬肉 43 GJB 1857.13-1994 軍需罐頭 梅菜豬肉 44 GJB 1857.14-1994 軍需罐頭 辣味豬肉 45 GJB 1857.15-1994 軍需罐頭 粉蒸肉 46 GJB 1857.16-1994 軍需罐頭 豬肉丸子 47 GJB 1857.17-1994 軍需罐頭 蘑菇醬肉 48 GJB 1857.18-1994 軍需罐頭 醬豬肚 49 GJB 1857.19-1994 軍需罐頭 炸醬肉丁 50 GJB 1857.20-1994 軍需罐頭 豬肝午餐肉 51 GJB 1857.21-1994 軍需罐頭 豬肉筍丁 52 GJB 1857.2-1994 軍需罐頭 紅燒扣肉 53 GJB 1857.22-1994 軍需罐頭 紅燒牛肉 54 GJB 1857.23-1994 軍需罐頭 五香牛肉 55 GJB 1857.24-1994 軍需罐頭 辣味牛肉 56 GJB 1857.25-1994 軍需罐頭 咖喱牛肉 57 GJB 1857.26-1994 軍需罐頭 紅燒雞 58 GJB 1857.27-1994 軍需罐頭 紅燒鴨 59 GJB 1857.28-1994 軍需罐頭 咖喱雞 60 GJB 1857.29-1994 軍需罐頭 去骨燒雞 61 GJB 1857.30-1994 軍需罐頭 香菇燉雞 62 GJB 1857.31-1994 軍需罐頭 鹽擦雞 63 GJB 1857.3-1994 軍需罐頭 午餐肉 64 GJB 1857.32-1994 軍需罐頭 烤鵝 65 GJB 1857.33-1994 軍需罐頭 辣雞丁 66 GJB 1857.34-1994 軍需罐頭 紅燒魚 67 GJB 1857.35-1994 軍需罐頭 豆瓣紅燒魚 68 GJB 1857.36-1994 軍需罐頭 五香帶魚 69 GJB 1857.37-1994 軍需罐頭 五香鲅魚 70 GJB 1857.38-1994 軍需罐頭 鳳尾魚 71 GJB 1857.39-1994 軍需罐頭 鮮炸鯪魚 72 GJB 1857.40-1994 軍需罐頭 鮮炸獅子魚 73 GJB 1857.41-1994 軍需罐頭 豆豉鯪魚 74 GJB 1857.4-1994 軍需罐頭 紅燒排骨 75 GJB 1857.42-1994 軍需罐頭 糖水桔子 76 GJB 1857.43-1994 軍需罐頭 糖水菠蘿 77 GJB 1857.44-1994 軍需罐頭 糖水楊梅 78 GJB 1857.45-1994 軍需罐頭 糖水蘋果 79 GJB 1857.47-1994 軍需罐頭 糖水黃桃 80 GJB 1857.48-1994 軍需罐頭 青豌豆 81 GJB 1857.49-1994 軍需罐頭 青刀豆 82 GJB 1857.50-1994 軍需罐頭 鮮蘑菇 83 GJB 1857.51-1994 軍需罐頭 碎片蘑菇 84 GJB 1857.5-1994 軍需罐頭 豬肉蛋卷 85 GJB 1857.52-1994 軍需罐頭 涼拌菜 86 GJB 1857.53-1994 軍需罐頭 香菜心 87 GJB 1857.54-1994 軍需罐頭 什錦醬菜 88 GJB 1857.55-1994 軍需罐頭 乳黃瓜 89 GJB 1857.56-1994 軍需罐頭 辣味雪菜 90 GJB 1857.57-1994 軍需罐頭 雪菜筍絲 91 GJB 1857.58-1994 軍需罐頭 酸辣豇豆 92 GJB 1857.59-1994 軍需罐頭 茄汁黃豆 93 GJB 1857.60-1994 軍需罐頭 榨菜 94 GJB 1857.61-1994 軍需罐頭 原汁鮮筍 95 GJB 1857.6-1994 軍需罐頭 白煨蹄膀 96 GJB 1857.62-1994 軍需罐頭 酸辣菜 97 GJB 1857.63-1994 軍需罐頭 玉蘭片 98 GJB 1857.64-1994 軍需罐頭 紅燒竹筍 99 GJB 1857.65-1994 軍需罐頭 甜酸茭白 100 GJB 1857.66-1994 軍需罐頭 紅燒胡蘿卜 101 GJB 1857.67-1994 軍需罐頭 酸辣藕 102 GJB 1857.68-1994 軍需罐頭 萵筍絲 103 GJB 1857.69-1994 軍需罐頭 麻辣茄子 104 GJB 1857.70-1994 軍需罐頭 嫩姜 105 GJB 1857.71-1994 軍需罐頭 美味花干 106 GJB 1857.7-1994 軍需罐頭 東坡肘子 107 GJB 1857.72-1994 軍需罐頭 魚香花干 108 GJB 1857.73-1994 軍需罐頭 美味香干 109 GJB 1857.74-1994 軍需罐頭 五香花生米 110 GJB 1857.75-1994 軍需罐頭 鹽水花生米 111 GJB 1857.76-1994 軍需罐頭 青豆肉丁 112 GJB 1857.77-1994 軍需罐頭 茭白肉絲 113 GJB 1857.78-1994 軍需罐頭 筍炒肉絲 114 GJB 1857.79-1994 軍需罐頭 炒素三絲 115 GJB 1857.80-1994 軍需罐頭 四鮮腐竹 116 GJB 1857.81-1994 軍需罐頭 雪菜肉絲 117 GJB 1857.8-1994 軍需罐頭 皺油蹄膀 118 GJB 1857.82-1994 軍需罐頭 桔子銀耳羹 119 GJB 1857.83-1994 軍需罐頭 豆干豬肉 120 GJB 1857.84-1994 軍需罐頭 素什錦 121 GJB 1857.85-1994 軍需罐頭 炒素什錦 122 GJB 1857.86-1994 軍需罐頭 醬豬肚軟罐頭 123 GJB 1857.87-1994 軍需罐頭 五香牛肉軟罐頭 124 GJB 1857.88-1994 軍需罐頭 去骨燒雞軟罐頭 125 GJB 1857.89-1994 軍需罐頭 五香花生米軟罐頭 126 GJB 1857.90-1994 軍需罐頭 八寶飯軟罐頭 127 GJB 1857.91-1994 軍需罐頭 三丁米飯軟罐頭 128 GJB 1857.9-1994 軍需罐頭 火腿 129 GJB 1857.92-1994 軍需罐頭 赤豆米飯軟罐頭 130 GJB 652A-1994 軍需罐頭食品總規范 131 JB/TQ 631-1987 罐頭瓶滾壓式封口機 132 JB/TQ 632-1987 罐頭瓶滾壓式封口機產品質量分等 133 QB 1006-1990 罐頭食品檢驗規則 134 QB 1007-1990 罐頭食品凈重和固形物含量的測定 CAC/RM 36-70,EQV 135 QB 1117-1991 什錦水果罐頭 136 QB 13207-1991 菠蘿罐頭 CAC Codex Stan 42-81,REF 137 QB 1351-1991 云腿罐頭 138 QB 1352-1991 片裝火腿罐頭 139 QB 1353-1991 火腿午餐肉罐頭 140 QB 1354-1991 鹵豬雜罐頭 141 QB 1355-1991 回鍋肉罐頭 142 QB 1356-1991 豬肉蛋卷罐頭 143 QB 1357-1991 香菇豬腳腿罐頭 144 QB 1358-1991 皺油豬蹄罐頭 145 QB 1359-1991 五香肉丁罐頭 146 QB 1360-1991 五香豬排罐頭 147 QB 1361-1991 紅燒扣肉罐頭 148 QB 1362-1991 紅燒豬肉罐頭 149 QB 1363-1991 紅燒牛肉罐頭 150 QB 1364-1991 紅燒雞罐頭 151 QB 1365-1991 咖喱雞罐頭 152 QB 1366-1991 炸子雞罐頭 153 QB 1367-1991 辣味炸子雞罐頭 154 QB 1368-1991 五香雞肫罐頭 155 QB 1369-1991 五香鴨肫罐頭 156 QB 1370-1991 五香雞翅罐頭 157 QB 1371-1991 烤鵝罐頭 158 QB 1372-1991 烤鴨罐頭 159 QB 1373-1991 油炸禾花雀罐頭 160 QB 1374-1991 清湯蟶罐頭 161 QB 1375-1991 熏魚罐頭 162 QB 1376-1991 鳳尾魚罐頭 163 QB 1377-1991 油炸馬面豚罐頭 164 QB 1378-1991 四鮮烤夫罐頭 165 QB 1379-1991 糖水梨罐頭 166 QB 1380-1991 糖水龍眼罐頭 167 QB 1381-1991 糖水山楂罐頭 168 QB 1382-1991 糖水葡萄罐頭 169 QB 1383-1991 糖水李子罐頭 170 QB 1384-1991 菠蘿汁罐頭 171 QB 1385-1991 荔枝汁罐頭 172 QB 1386-1991 杏醬罐頭 173 QB 1387-1991 菠蘿醬罐頭 174 QB 1388-1991 蘋果醬罐頭 175 QB 1389-1991 西瓜醬罐頭 176 QB 1390-1991 什錦果醬罐頭 蘋果山楂型 177 QB 1391-1991 獼猴桃醬罐頭 178 QB 1392-1991 干裝蘋果罐頭 179 QB 1393-1991 桔子囊胞罐頭 180 QB 1394-1991 原汁整番茄罐頭 181 QB 1395-1991 什錦蔬菜罐頭 182 QB 1396-1991 酸甜紅辣椒罐頭 183 QB 1397-1991 猴頭菇罐頭 184 QB 1398-1991 金針菇罐頭 185 QB 1399-1991 香菇罐頭 186 QB 1400-1991 蕎頭罐頭 187 QB 1401-1991 雪菜罐頭 188 QB 1402-1991 榨菜罐頭 189 QB 1403-1991 調味榨菜罐頭 190 QB 1404-1991 榨菜肉絲罐頭 191 QB 1405-1991 綠豆芽罐頭 192 QB 1406-1991 小竹筍罐頭 193 QB 1407-1991 水煮筍罐頭 194 QB 1408-1991 清水冬筍罐頭 195 QB 1409-1991 花生米罐頭 196 QB 1410-1991 琥珀核桃仁罐頭 197 QB 1411-1991 咸核桃仁罐頭 198 QB 1603-1992 糖水蓮子罐頭 199 QB 1604-1992 清水蓮子罐頭 200 QB 1606-1992 紅燒排骨罐頭 201 QB 1608-1992 紅燒元蹄罐頭 202 QB 1609-1992 香炸鵝罐頭 203 QB 1610-1992 酥炸鯽魚罐頭 204 QB 1611-1992 糖水杏罐頭 205 QB 1688-1993 糖水染色櫻桃罐頭 206 QB 2390-1998 桃醬罐頭 207 QB 2391-1998 糖水枇杷罐頭 208 QB/T 1394-1991 原汁整番茄罐頭 209 QB/T 1605-1992 清水蓮藕罐頭 210 QB/T 1607-1992 鹽水紅豆罐頭 211 QB/T 1612-1992 紅燜大頭菜罐頭 212 QB/T 2221-1996 八寶粥罐頭 213 QB/T 2390-1998 桃醬罐頭 214 QB/T 2390-98 桃醬罐頭 215 QB/T 2391-1998 糖水枇杷罐頭 216 QB/T 2391-98 糖水枇杷罐頭 217 QB/T 3563-1999 500毫升罐頭瓶 218 QB/T 3599-1999 罐頭食品的感官檢驗 219 QB/T 3600-1999 罐頭食品的包裝、標志、運輸和貯存 220 QB/T 3601-1999 香菇肉醬罐頭 221 QB/T 3602-1990 豬肉香腸罐頭 222 QB/T 3602-1999 豬肉香腸罐頭 223 QB/T 3603-1999 豬肉臘腸罐頭 224 QB/T 3604-1999 豉油海螺罐頭 225 QB/T 3605-1999 豆豉鯪魚罐頭 226 QB/T 3606-1999 鮮炸鯪魚罐頭 227 QB/T 3607-1999 油浸鲅魚罐頭 228 QB/T 3608-1999 茄汁鯖魚罐頭 229 QB/T 3609-1999 草莓醬罐頭 230 QB/T 3610-1999 糖水楊梅罐頭 231 QB/T 3611-1999 糖水荔枝罐頭 232 QB/T 3612-1999 糖水蘋果罐頭 233 QB/T 3613-1999 糖水海棠罐頭 234 QB/T 3614-1999 糖水獼猴桃罐頭 235 QB/T 3615-1999 草菇罐頭 236 QB/T 3616-1999 玉米筍罐頭 237 QB/T 3617-1999 香菜心罐頭 238 QB/T 3618-1999 美味黃瓜罐頭 239 QB/T 3619-1999 滑子磨罐頭 240 QB/T 3620-1999 油燜筍罐頭 241 QB/T 3621-1999 清水竹筍罐頭 242 SN 0200-1993 出口水果罐頭中甲基硫菌靈殘留量檢驗方法 243 SN 0400.1-1995 出口罐頭檢驗規程原輔材料 244 SN 0400.2-1995 出口罐頭檢驗規程加工衛生 245 SN 0400.3-1995 出口罐頭檢驗規程容器 246 SN 0400.4-1995 出口罐頭檢驗規程罐裝 247 SN 0400.5-1995 出口罐頭檢驗規程熱力殺菌 248 SN 0400.6-1995 出口罐頭檢驗規程成品 249 SN 0400.7-1995 出口罐頭檢驗規程包裝 250 SN 0400.8-1995 出口罐頭檢驗規程標簽 251 SN 0400.9-1995 出口罐頭檢驗規程口岸查驗 252 SN 0400-1995 出口罐頭檢驗規程 253 SN 0568-1996 出口低溫火腿罐頭檢驗規程 254 SN/T 0400.10-2002 出口罐頭檢驗規程-蒸煮袋食品 255 SN/T 0400.11-2002 出口罐頭檢驗規程 玻璃容器 256 SN/T 0851-2000 進出口肉類罐頭中鉛、鎘的檢驗方法 原子吸收光譜法 257 SN/T 0855-2000 出口罐頭食品中錫的測定方法 258 SN/T 0860-2000 出口蘑菇罐頭中硒的測定方法 熒光分光光度法 259 SN/T 0867-2000 進出口水果罐頭中環已基氨基磺酸鹽的檢驗方法 260 SN/T 0937-2000 進出口罐頭檢驗規程 記錄 261 SN/T 1004-2001 出口蘑菇罐頭中尿素殘留量檢驗方法 262 SN/T 1018-2001 出口食品罐頭中乙二胺四乙酸含量檢驗方法
采用英語(7)
《蟋蟀在時報廣場》教學設計
設計人：王全民 審核人：夏媛媛
教學目標：
知識和能力：
1、整體把握課文情節、內容，分析文中藝術形象
2、體會文章主題。?過程與方法：
1、教師要盡量深入淺出地加以講解，但不要講的過多過深，主要應圍繞形象的刻畫、情節的設計、語言的運用來加以講解。
2、教師在講授童話作品時，既不要把童話中的動物只當成動物來講，也不要完全當成人來講；既要講出動物的特點，又要結合它所代表的人物的特點和所表現的人性來講。情感、態度與價值觀：
1、引導學生體會真摯的友誼能夠戰勝生活中的苦難、驅散心靈上的陰云，鼓勵學生做一個真誠，善良的人。
2、培養學生的想象能力。
教學重點：
了解課文的主要情節，把握文中的藝術形象
難點：
理解文章的主題和特點
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
一、 導入新課
同學們，你們認識蟋蟀這種動物嗎？今天這節課我們學習一篇關于蟋蟀的傳奇經歷的文章-----《蟋蟀在時報廣場》
二、自研自探
1、走進作者
2、字詞積累
3、整體感知
（1）、這篇童話敘述了什么故事？你劃分從這則童話中得到了什么啟示？
（2） 、梳理結構，給文章層次
三、交流互動
1、各小組自學研討問題（10分鐘）
2、組內討論分別展示：（15分鐘）
生：......
生：......
生：......
四、展示提升、質疑評價：
生：......
生：......
五、 教師點撥：
點撥一：
喬治·塞爾登（1929～）——美國兒童文學作家。生于康涅狄克州的哈特福德，1951年在耶魯大學獲學士學位。著有多種兒童文學作品，如《能潛水的狗》（1956）、《海底公園》（1957）等，但最負盛名的是《蟋蟀在時報廣場》（1960），這部作品受到美國《圖書館雜志》《紐約先驅論壇報》書評報的好評，榮獲紐伯利兒童文學獎第二名。被譽為“當代新童話的標本”。近時作者又出版了兩本有關小蟋蟀切斯特故事的續集：《蟋蟀切斯特鴿背上的旅行》（1981）、《蟋蟀切斯特的新居》（1983）。
切斯特—— 這個名字是柴可夫斯基（俄國最有名的作曲家 ）和李斯特（匈牙利鋼琴家、作曲家 ）兩位大音樂家的名字的混合。這是作者給他貼上的醒目標識，提醒我們，這絕不是一只普通的蟋蟀……
點撥二：
字詞積累
蟋蟀（xī shuài）：北方人俗稱蛐蛐。
搜集（sōu）：搜尋聚集。
琴弦（xián）：亦作“ 琴絃 ”。琴上賴以發聲的弦線。
霓虹燈（ní）：燈的一種。在真空中玻璃管內充入氖或氬等惰性氣體,兩端安裝電極,通電后發出紅色或藍色的光。多用做廣告燈或信號燈
喧鬧：聲音大而熱鬧。
鈴鐺：líng dāng 專指因受外力搖晃而發聲的鈴。
贖回（shú）：用財物換回。
攢下（zǎn）：積下。
孤苦伶仃: （líng dīng）孤單困苦無依無靠
鎳幣（niè）：鎳質的貨幣。
憂郁：愁悶。
陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。
報酬（chóu）：作為報償付給出力者的錢或實物。
家喻戶曉:家家戶戶都知道
彌漫：（mí）（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。
漣漪 lián yī 細小的波紋
嘮嘮叨叨（láo dao）：閑聊或漫無目的地說個不停。
縈回（yíng）：盤旋往復。
點撥三：
（1）、這則童話寫的是動物之間的以及動物和人之間的故事，熱情的歌頌了人與人之間種種美好的品德。告訴人們一個真理：真摯的友誼能夠戰勝生活的苦難，驅散心靈上的陰云，促使人獲得成功。
（2）、文章結構：
全文共21段，可分為五部分。
第一部分（1～2），交待故事發生的背景，故事的其他主人公以及他們的生活狀況。
第二部分（3～5），故事的開端。塔克和馬里奧結識蟋蟀切斯特，知道了切斯特的身世，他們把切斯特挽留下來并成為朋友。
第三部分（6～16），故事的發展。蟋蟀切斯特與老鼠塔克、貓兒哈里、小學生馬里奧之間的交往和友情，歌頌了下層人民和流浪漢之間的人性的美好。
第四部分（17～20），故事的高潮。蟋蟀切斯特為報答馬里奧一家的情誼在朋友們的幫助下成為紐約最著名的音樂家。
第五部分（21～22），故事的結局。切斯特為了重新獲得心靈的自由和個性的發展，舉行告別演奏會后，要回到家鄉去。
6、總結歸納
7、當堂訓練
1、給下列加點字注音。
慷慨（ ） 琴弦（ ） 蟋蟀（ ） 污垢（ ） 霓虹燈（ ）
漣漪（ ） 縈回（ ） 鈔票（ ） 鈴鐺（ ） 贖回（ ）
2、填空。
《蟋蟀在時報廣場》是 國的 作家 寫的一篇童話，
第二課時
一、 導入
二、自研自探
1、蟋蟀切斯特在時報廣場上遭遇了哪些事？請用四字詞來概括。
2、在夢中切思特犯了什么錯誤？他是怎樣對待自己的錯誤的？這體現了他怎樣的品質？
3、面對失去自由的切思特，他的朋友是怎么做的？
4、根據課文內容，分析文中動物和人物的形象
5、作者借助這幾個形象，想告訴我們一個什么道理？
三、交流互動
3、各小組自學研討問題（10分鐘）
4、組內討論分別展示：（15分鐘）
生：......
生：......
四、展示提升、質疑評價：
生：......
生：......
五、教師點撥：
點撥一：
結識朋友－啃破鈔票－意外失火－演唱成功
點撥二、
在夢中他錯把兩美元當柳葉吃了。他不愿逃走。 善良、真誠、勇敢。
點撥三：
馬里奧：賺錢為他爭取自由
塔克：愿意拿出自己養老的錢
哈里：愿意照顧塔克
點撥四：
動物形象：
蟋蟀切斯特------進入城市的鄉村流浪歌手------正直、勇于承擔責任，依戀故土，富有才華。向往自由。
老鼠塔克---------城市流浪漢的縮影-----------精明、助人為樂、慷慨大方
貓兒哈里---------城市流浪漢的縮影-----------寬厚、助人為樂。
老鼠、貓兒他們有相當豐富的生存經驗、見風使舵的本領，凡事都能找到于己有利的一面，但他們的本質并不壞，只是沾染了一些城市人的惡習。他們也常助人為樂，有時也會慷慨大方。
人物形象：
馬里奧----城市貧民的代表-----------善良、重友情，勤勞
馬里奧媽媽——城市貧民的代表——雖一開始對切斯特不太友好，可那也是生活所迫，令人同情。
音樂教師梅德利——先生既是伯樂，又是個熱情的宣傳員。
點撥五：
友誼助人渡難關，真情促人獲成功。
六、總結歸納
通過這篇課文的學習，同學們在讀、寫兩方面都得到了訓練，請同學們將這個單元的四篇童話從形象塑造、情節設計、語言運用等方面做一總結。找出寫童話的一般規律來。
七、當堂訓練
課后習題解答
（一）1、“禮遇”指的是尊敬有禮的待遇。蟋蟀切斯特流落到時報廣場受到的禮遇有：①馬里奧收留了正無家可歸的他，使他有了安身之所；②老鼠塔克經常陪伴寂寞中的切斯特并把好朋友哈里介紹給他；③在切斯特因咬壞美鈔而遭到禁閉時，塔克向它解囊相助；④切斯特在音樂教師斯梅德利先生和塔克的宣傳和肯定下，成為著名音樂家。
他對待朋友的態度：①無意中咬壞了馬里奧家的鈔票，他沒有收拾行李逃走，也不愿意馬里奧一家為丟錢而互相猜疑。更不希望好朋友塔克為自己犧牲用來養老的一生的積蓄。②報攤失火了，切斯特不顧朋友的勸說，堅持留在報攤里，并為自己的不慎而自責，用自己的才能報答了馬里奧一家。
2、提示：不管最喜歡誰，都要抓住切斯特的正直，塔克的精明和無私，哈里的寬厚，馬里奧的仁慈來談。
（二）課文中有關蟋蟀切斯特發音、唱歌、表演的語句：①“馬里奧也聽到了那聲音，那聲音像小提琴弦被輕快地叩擊時發出的。”②“切斯特好像聽懂了他的話……斯梅德利先生興奮地預言這位音樂小天才將有不平凡的表現。”③“哈里請切斯特演奏他們所熟悉的樂曲……他都演奏得同樣美妙。”④“第二天傍晚……仿佛吹拂著深深的茂密的草叢。”
這些刻畫蟋蟀叫聲的地方，使用的是藝術化的語言，具有生動、幽默的特點。
（三）（不講）作為一個鄉村流浪歌手，蟋蟀切斯特雖然在紐約獲得了巨大成功，但是他并沒有歸屬感，并沒有真正融入這個城市。這是一個帶有世界性的問題，在中國也有不少這樣被稱作“邊緣人”的問題。正因為切斯特在鄉下生活慣了，過慣了自由自在、無拘無束的生活，所以他雖然成了紐約最著名的音樂家，但卻感到失去了自由，“他一向喜歡自由自在地歌唱，不習慣在規定的時間演奏規定的節目，也不喜歡別人盯著他看”。因此他懷念家鄉的生活，“懷念故鄉的草地、樹墩和小溪，想念故鄉的土撥鼠、野雞、鴨子和兔子們”。正是這些原因使切斯特“念念不忘鄉下的生活”。至于他生活在哪里更好、每人的看法可以不相同，只要言之成理即可。
采用英語(8)
泄壓面積采用公式A=10CV2/3 來進行計算。
由附表可知，乙類煤粉的泄壓比C=0.055 （1分）
（1）計算長徑比
車間最大長度為33m，
車間橫截面面積為24×6=144m2， （1分）
橫截面周長為（24+6）×2=60m, （1分）
則車間長徑比為：33 × 60/（144 × 4）=3.44＞3，（2分）
需分段計算泄壓面積。 （1分）
根據建筑形狀及高度的不同，分為A、B兩段，如圖所示：
（2）計算廠房的長徑比：按A、B兩段分別計算
A段的長徑比： （2分）
B段的長徑比： （2分）
以上計算結果均滿足長徑比的要求。
（3）計算A、B段的泄壓面積
A段泄壓面積m2 （2分）
B段泄壓面積m2 （2分）
所以該建筑所需的泄壓面積m2 （1分）
采用英語(9)
全國英語專業四級口語考試仍然采用錄音口試，將于筆試一周后舉行。根據大綱要求，口試內容將分解為三項：
（1） 復述故事（聽兩遍故事后復述3分種）；
（2） 即席講話（根據所給的題目準備3分鐘后，作即席講話3分鐘）；
（3） 對話（根據規定的角色各自準備3分鐘后，對話4分鐘）。
所要復述的故事大約有300字，一般都是描述過去發生的事情。聽故事時，允許學生記筆記。聽兩遍后直接復述，沒有準備的時間。用于即席講話的題目一般都與復述故事的主題有一定的聯系，即席講話需要描述自己的經歷。口試第三部分的對話形式一般都是大學生所熟悉的話題。雙方講話采用討論的方式，對某個問題發表自己的意見。
復述、即席講話、語音語調及語法。其中，前三項評分針對三項任務的完成情況，后兩項是對考生在完成前三項任務中的語音語調及語法的總體評價。具體評分過程
（1）評分教師首先給三項任務依次打分，但每項任務的評分重點不同。復述部分強調故事的完整性與條理性；即席講話強調內容切題、豐富、條理清楚，表達流暢；交談部分強調討論充分、遵循交際原則。
（2）評分教師就考生在三項任務中的語音語調與語法進行總體的評價，打綜合分。分數采用百分制，每五分為一檔。
（3）將五項分數相加，得到總分。
（4）每盤磁帶由兩名教師評分，兩個分數的平均數為每個學生的原始成績。
（5）將原始成績轉換成優秀、良好、及格與不及格四個等級。凡是成績在及格以上的學生可獲得全國高校外語專業教學指導委員會頒發的證書。
90～100 能有條理地復述所聽材料的詳細內容。 能緊扣所給題目，有條理地組織自己的講話，內容充實，語言流暢，無不必要的停頓。 能根據所規定的情景和角色靈活自如地進行交談；能很好地遵守交際原則。 語音正確，發音清晰，語調自然，接近本族語者。 語法基本正確，明顯錯誤較少。
80～89 能有條理地復述所聽材料的重要內容。 緊扣主題，有條理地組織自己的講話，內容較充實；講話中有少數猶豫和結巴，但對交際無影響。 能根據所規定的情景和角色進行交談，遵守交際原則，但不夠靈活自如。 語音無明顯錯誤，發音清晰，語調自然，稍有口音。 有少數明顯錯誤，但不嚴重。
60～79 能有條理地復述所聽材料的重要內容，但條理性不夠。 能就所給的題目組織自己的講話，但內容不夠充實或少部分內容不切題；講話中猶豫或結巴次數較多，有時影響交際。 交談內容胨 娑ǖ那榫昂徒巧 籩孿嚳 換 咀袷亟患試 頡?nbsp; 有口音，語音有一些錯誤，但不影響表達。 有少數嚴重語法錯誤，但不影響表達。
0～59 遺漏重要內容，或復述內容與所聽材料有較大出入。 能就所給的題目組織自己的講話，但條理性不夠，內容比較簡單或與題目毫無關系；講話中猶豫或結巴頻率太高，嚴重影響交際。 和對方交談有明顯的困難，不能很好地遵守交際原則。 口音重，語音有嚴重的錯誤，影響表達。 有嚴重語法錯誤，影響表達。
采用英語(10)
采用多種朗讀形式
朗讀的形式多種多樣，但各種形式的朗讀有各自的功能和適用范圍，不能濫用。應根據教學對象和所朗讀的文章特點進行選擇。可采用以下方式：（1）聽朗讀。新教學大綱里要求我們要經常組織學生聽朗讀，因為它是一種能訓練小學生綜合能力的活動；（2）范讀。當需要激情引趣或學生讀得不到位時，宜用范讀指導；（3）引讀。當需要借助讀來分清段中內容、層次時宜用引讀；（4）分角色朗讀。當遇到對話較多、情趣較濃時宜采用分角色朗讀；（5）齊讀。當需要渲染氣氛、推波助瀾時宜用齊讀。此外，還有領讀、散讀、輕讀、分組朗讀等方式，只有恰當的應用朗讀方式，學生才能讀有所獲。
采用英語(11)
課 程 設 計 報 告
課程設計名稱 Java程序設計
專 業 計算機科學與技術
班 級 2 班
學 號 2009020156
姓 名 馮艷
指導教師
成 績
2011年6月10日
目 錄
一、設計任務與要求
1.1 設計任務與要求
程序設計專題的任務與要求：
課程設計的任務：
根據所選題目，完成課程設計的分析、設計和編碼，寫出課程設計報告。
(1)掌握Java的語言規范，面向對象的核心概念和特性；
(2)掌握Java的編程技術，包括異常處理，圖形界面設計，多線程，網絡通信程序等；
(3)掌握Java應用軟件的開發環境和開發過程；
(4)掌握面向對象的思想和程序設計方法。
課程設計的要求：
設計一個猜數字游戲程序，該游戲可以由程序隨機產生整數，玩游戲者通過由用戶輸入數字來匹配上面所產生的數字。用戶隨機輸入數字，當與計算機產生的隨機數相符合時，計算機將提醒用戶，游戲成功的信息，當有偏差時，將會提醒偏差，如偏大或者是偏小。
1.2 選題目的與意義
通過選擇猜數字游戲這個題目，可以讓我掌握Java中的包和類，并且可以靈活的使用my eclipse軟件。同時更加深入的了解字符界面的編程過程。使我更熟練的掌握Java程序框架的搭建和類的創建格式。在分析階段，要進行面向對象的需求分析、系統設計、畫出相應的需求分析圖、系統設計模型圖，這些工作更能鍛煉我的邏輯思維，更能培養我思考的全面性。讓我學會了多角度思考問題，對我以后的編程奠定了更好的基礎。
二、需求分析
2.1 用戶需求分析
設計一個猜數字游戲程序，要求具體如下特性：
（1） 趣味性：要求游戲內容豐富多彩，語言風趣幽默。
（2） 大眾性：要求游戲界面操作簡單，游戲規則簡單易懂。
（3） 合理性：游戲設計嚴謹，有條理，具體需求如下
輸入任意一個數字。數字的要求是1—100的自然數即可。
系統對您輸入的數字進行判斷。
如果玩家輸入的數字與計算機隨機生成數相比較，輸入的數字比隨機生成數小.系統將提示您，數字太小請您重新輸入。
如果玩家輸入的數字與計算機隨機生成數相比較，如果輸入的數字比隨機生成數大。系統將提示您，數字太大請您重新輸入。
如果玩家輸入的字符不是合法字符，系統將提示您，您輸入的數字不合法，請從新輸入。
游戲開始時，系統自動記錄您猜數字的時間，結束后顯示游戲共花費的時間。
每猜測一次，系統會記錄下來，游戲結束后，顯示共猜測多少次。
在游戲開始時，自動顯示游戲規則。
⑥ 在游戲結束時，可以選擇關閉游戲，或者再來一局。
2.2 開發環境分析
硬件要求能運行Windows 9.X操作系統的微機系統。JAVA程序設計語言及相應的集成開發環境，J2SDK和eclipse開發工具。
J2SDK簡介：j2sdk是就阿Java的開發環境包。它包含JDK(開發工具包)和JRE(運行時環境包) 。JDK包含JRE ，JDK是開發人員必裝軟件，JRE是客戶端運行時必裝軟件 ，J2SDK就是JDK，J2JRE就是JRE。Jcreator是開發JAVA的軟件。開發JAVA也可以用記事本開發原程序
eclipse簡介：Eclipse 是一個開放源代碼的、基于 Java 的可擴展開發平臺。就其本身而言，它只是一個框架和一組服務，用于通過插件組件構建開發環境。幸運的是，Eclipse 附帶了一個標準的插件集，包括 Java 開發工具（Java Development Tools，JDT）。Eclipse的設計思想是：一切皆為插件。它自身的核心是非常小的，其它所有的功能都以插件的形式附加到該核心上。Eclipse中三個最吸引人的地方：一是它創新性的圖形API，即SWT/JFace，在此之前，我曾經用過Java 的AWT/SWING來開發Windows應用程序，AWT/SWING其界面客觀地講不夠美觀，而且界面響應速度比較慢；而SWT/JFace則大大改善了Java在這方面的能力。二是它的插件機制。三是利用它的插件機制開發的眾多功能強大的插
三、系統設計
3.1 系統總體設計
猜數字游戲—游戲隨機給出一個1—100 (包括1和100) 之間的數字，然后讓你猜是什么數字。你可以隨便猜一個數字，游戲會提示太大還是太小，從而縮小結果范圍。經過幾次猜測與提示后，最終推出答案。（系統設計如圖3.1）
圖3.1
游戲界面：采用圖形界面顯示。頁面有如下功能：開始，結束，重來，幫助。
游戲開始后，由計算機產生一個1-100的隨機數，不顯示在圖形界面，但顯示在字符界面。用戶只需輸入所猜想的數字，打印在輸入框內，按“確定”按鈕表示確定，游戲返回提示語句，按照提示語句操作，直至游戲結束。
同時，計算機開始對游戲進行計時和計數功能。
游戲過程中，如果不想繼續玩了，可以直接退出，想重新開局，按“重新開始”按鈕即可。想控制界面大小只需拖拽圖形界面邊框即可。
游戲結束后，可以選擇“關閉”游戲，或者是“重新開始”。
3.2 功能模塊設計
(模塊功能設計如圖3.2)
圖3.2
3.3 類的設計
3.3.1 類的定義
類是把具有相同屬性的事物劃分為一類，從而得出抽象的概念。在面向對象程序設計中，類是一個獨立的程序單位，是具有相同屬性和方法的一組對象的集合，它為屬于該類的全部對象提供了抽象描述。類的概念使我們能對屬于該類的全部對象進行統一的描述。在定義對象之前應先定義類。
描述一個類需要指明下述三個方面內容：
類標識：類的一個有別于其他類的名字。
屬性說明：用來描述相同對象的靜態特征。
方法說明：用來描述相同對象的動態特征。
3.3.2 定義類的格式
class 類名
數據成員
成員方法
類的結構是由類說明和類體兩部分組成的。
類的說明部分由關鍵字 class 與類名組成，類名的命名遵循 Java 標識符的定義規則。
類體是類聲明中花括號所包括的全部內容，它又是由數據成員（屬性）和成員方法（方法）兩部分組成。
數據成員描述對象的屬性；成員方法則刻畫對象的行為或動作，每一個成員方法確定一個功能或操作。
3.3.3 類的分類
從用戶的角度看，Java 源程序中的類分為兩種：
系統定義的類：即 Java 類庫，它是系統定義好的類。Java 語言由語法規則和類庫兩部分組成，語法規則確定 Java 程序的書寫規范；類庫則提供了 Java 程序與運行它的系統軟件（Java 虛擬機）之間的接口。
用戶自定義類：系統定義的類雖然實現了許多常見的功能，但是用戶程序仍然需要針對特定問題的特定邏輯來定義自己的類。
進行 Java 程序設計，實際上就是定義類的過程。一個 Java 源程序文件往往是由許多個類組成的。
3.3.4類的搭建
首先，搭建Java程序框架。打開Eclipse，新建名為GuessNumberGame的項目，然后新建名為GuessNumber的Java類。給GuessNumber加上合適的javadoc。
（1）Random（隨機數）
Random（隨機數）的功能就是借助Java API提供的Random類來產生一個隨機數。定義一個整型變量number來保存隨機產生的整數，并且用直接初始化的方法把random產生的隨機數賦給number變量。
Random類是在java.util這個包中。建立時可以手動在源程序頂部輸入import java.util.Random;語句來申明該程序將要使用java.util包中的Random類。也可以運用Eclipse，把光標移動到有紅色波浪線的Random上，然后按下Ctrl＋Shift＋M，Eclipse會自動完成導入的工作。此時保存一下源代碼，警告就會消失。
四、程序實現
4.1 程序流程圖（如圖4.1）
圖4.1
4.2 關鍵算法與技術實現
4.2.1源程序
/*?程序運行時自動產生1-100的隨機數
?*?接受用戶鍵盤輸入數據并給出指示信息
?*?直至猜對，游戲者猜對后，顯示猜對次數
?*?并且供計時功能?
?*/
import java.awt.event.ActionEvent;
import java.awt.event.ActionListener;
import java.awt.event.KeyAdapter;
import java.awt.event.KeyEvent;
import java.util.Random;
import javax.swing.JButton;
import javax.swing.JLabel;
import javax.swing.JOptionPane;
import javax.swing.JTextField;
import javax.swing.WindowConstants;
/**
* 有趣的猜數字游戲
*/
public class GuessNumber extends javax.swing.JFrame {
{
//Set Look & Feel
try { //設置窗口外觀為windows外觀
javax.swing.UIManager.setLookAndFeel("com.sun.java.swing.plaf.windows.WindowsLookAndFeel");
} catch(Exception e) {
e.printStackTrace();
}
}
private JLabel jLabel1;
private JTextField jTextField1;
private JButton jButton1;
private JButton jButton2;
private int number=0;
private int counter=0;
long startTime = System.currentTimeMillis();
long endTime;
/**
* Auto-generated main method to display this JFrame
*/
public static void main(String[] args) {
GuessNumber inst = new GuessNumber();
inst.setVisible(true); //顯示窗口
}
/**
*新建一個隨機數產生器，然后生成一個1到100之間的整數
*/
public GuessNumber() {
super();
initGUI();
Random random = new Random();
number = random.nextInt(100); //產生一個1-100間的隨機數
}
/**
*初始化窗口組件
*/
private void initGUI() {
try {
setDefaultCloseOperation(WindowConstants.DISPOSE_ON_CLOSE); //窗口關閉時銷毀窗口
getContentPane().setLayout(null); //設置窗口布局為絕對布局
{
jLabel1 = new JLabel();
getContentPane().add(jLabel1);
jLabel1.setText("歡迎進入有趣的猜數字游戲，游戲規則如下：" +
"游戲隨機產生1-100的整數，玩家通過輸入數字來匹配所產生的數字。"+
" 用戶隨機輸入數字，當與計算機產生的隨機數相符合時，計算機將提醒用戶，游戲成功的信息"+
" 當有偏差時，將會提醒偏差，如偏大或者是偏小。結束后記錄游戲時間和猜測次數"+
"我心里有一個1到100之間的整數，你猜是什么？");
jLabel1.setBounds(7, 0, 420, 147); //設置標簽位置
}
{
jTextField1 = new JTextField();
getContentPane().add(jTextField1);
jTextField1.setBounds(42, 168, 112, 28);
jTextField1.addKeyListener(new KeyAdapter(){//文本框添加鍵盤按鍵監聽-監聽回車鍵
public void keyPressed(KeyEvent evt) {
jTextField1KeyPressed(evt);
}
});
}
{
jButton1 = new JButton();
getContentPane().add(jButton1);
jButton1.setText("確定");
jButton1.setBounds(182, 168, 77, 28);
jButton1.addActionListener(new ActionListener(){ //按鈕添加監聽
public void actionPerformed(ActionEvent evt) {
jButton1ActionPerformed(evt); //按鈕被點擊時 執行該方法
}
});
}
{
jButton2 = new JButton();
getContentPane().add(jButton2);
jButton2.setText("重新開始");
jButton2.setBounds(280, 168, 91, 28);
jButton2.addActionListener(new ActionListener() {
public void actionPerformed(ActionEvent evt) {
jButton2ActionPerformed(evt);
}
});
}
pack();
this.setSize(442, 265); // 設置窗口大小
setLocationRelativeTo(null); // 設置窗口在顯示器居中顯示
} catch (Exception e) {
e.printStackTrace();
}
}
/**
* “確定”按鈕事件監聽
* @param evt
*/
private void jButton1ActionPerformed(ActionEvent evt) {
int guess=0; // 記錄玩家所猜測的數字
counter++; // 計數器增加一。
// try，catch的異常管理。
try {
// 獲取玩家的輸入
guess=Integer.parseInt(jTextField1.getText());
} catch (Exception e) {
// 如果玩家不是輸入一個合法的整數，則讓他重新輸入。
JOptionPane.showMessageDialog(null, "數字不合法，請輸入一個1-100之間的整數!"); //顯示一個對話框
jTextField1.setText("");//清空文本框內容
jTextField1.requestFocus();//文本框獲取輸入焦點
return ;
}
// 對玩家的輸入進行判斷。
if (guess > number){
JOptionPane.showMessageDialog(null, "輸入的大了，再小一點吧!");
jTextField1.setText("");
jTextField1.requestFocus();
return ;
}
if (guess < number){
JOptionPane.showMessageDialog(null, "輸入的小了，再大一點吧!");
jTextField1.setText("");
jTextField1.requestFocus();
return ;
}
if (guess == number) {
endTime=System.currentTimeMillis();
// 判斷成績。
switch (counter) {
case 1: JOptionPane.showMessageDialog(null,"你是神么？？ 這也太給力了吧！！");
break;
case 2:
case 3:
case 4:
case 5:
case 6:
case 7: JOptionPane.showMessageDialog(null,"這么快就猜對了，你很smart啊！");
break;
default:JOptionPane.showMessageDialog(null,"猜了半天才猜出來，小同志，尚須努力啊！");
break;
}
JOptionPane.showMessageDialog(null,"您總共猜了"+counter+"次 共花了"+(endTime-startTime)/1000+"秒的時間答對正確答案!");
}
jTextField1.setText("");
jTextField1.requestFocus();
}
private void jButton2ActionPerformed(ActionEvent evt) { // 重新開始
Random random = new Random(); // 重新生成隨機數
number = random.nextInt(100); // 產生一個1-100間的隨機數
counter=0; // 記錄玩家猜測的次數
jTextField1.setText("");
startTime = System.currentTimeMillis();
}
private void jTextField1KeyPressed(KeyEvent evt) {
// 監聽文本框回車
if (evt.getKeyCode()==KeyEvent.VK_ENTER) {
jButton1.doClick();// 文本框按回車鍵 執行“確定”按鈕的事件
}
}
}
4.2.2關鍵算法
（1）記錄猜測次數模塊
// 記錄玩家猜測的次數
counter = 0;
// 計數器增加一
counter＋＋;
首先定義了一個counter變量來記錄玩家猜測的次數，并直接初始化為0。在打印一行游戲提示以后，便開始一個do-while語句。
在do-while語句中，首先用異常處理語句獲取玩家的輸入，如果玩家輸入不合法，提示以后用continue語句從頭重新執行循環語句，等待玩家的輸入。從而，guess變量一定包含一個合法的整數。之后要對玩家的輸入進行判斷。
如果玩家的猜測太大或者太小，都做出提示。接著把計數器增加1，表示玩家做過一次猜測。
最后便是do-while語句的判斷:當玩家猜測的數字和隨機產生的答案不同，則再次進入循環，否則便結束循環，執行下面的代碼。 （用Eclipse的Alt＋/快捷鍵幫助編寫do-while語句。）
（2）輸入輸出模塊
// 獲取玩家的輸入
guess=Integer.parseInt(jTextField1.getText());
// 如果玩家不是輸入一個合法的整數，則讓他重新輸入
JOptionPane.showMessageDialog(null, "數字不合法，請輸入一個1-100之間的整數!");
jTextField1.setText("");
jTextField1.requestFocus();
return ;
}
// 對玩家的輸入進行判斷。
if (guess > number){
JOptionPane.showMessageDialog(null, "輸入的大了，再小一點吧!");
jTextField1.setText("");
jTextField1.requestFocus();
return ;
}
if (guess < number){
JOptionPane.showMessageDialog(null, "輸入的小了，再大一點吧!");
jTextField1.setText("");
jTextField1.requestFocus();
return ;
}
if (guess == number) {
endTime=System.currentTimeMillis();
（3）判定成績模塊
// 判斷成績。
switch (counter) {
case 1: JOptionPane.showMessageDialog(null,"你是神么？？ 這也太給力了吧！！");
break;
case 2:
case 3:
case 4:
case 5:
case 6:
case 7: JOptionPane.showMessageDialog(null,"這么快就猜對了，你很smart啊！");
break;
default:JOptionPane.showMessageDialog(null,"猜了半天才猜出來，小同志，尚須努力啊！");
break;
}
JOptionPane.showMessageDialog(null,"您總共猜了"+counter+"次 共花了"+(endTime-startTime)/1000+"秒的時間答對正確答案!");
}
jTextField1.setText("");
jTextField1.requestFocus();
}
switch語句是基于整型表達式的條件判斷語句，猜數字用它來進行成績判斷。可以看出，switch語句是和若干case語句和一個default語句搭配使用的。代碼中的switch語句用counter變量的值進行判斷。
當counter的值為1時，便執行case 1里面的語句，即打印“你是神么？？ 這也太給力了吧！！”的字樣，隨后的break語句表示整個switch語句執行到這里結束了。
當counter的值為2時，便執行case 2里面的語句。可以發現case 2到case 6都沒有break語句，這表示依次執行下面的語句，從而counter的值為2至7時，都打印“這么快就猜對了，你很smart啊！”字樣。
當counter的值不是1至7時，便執行default語句，打印“猜了半天才猜出來，小同志，尚須努力啊！”的字樣。
（4）計時模塊
計時模塊的代碼分別寫在游戲的開始和游戲的結束，取得時間差，以毫秒為單位。
long startTime = System.currentTimeMillis();
long endTime = System.currentTimeMillis();
（5）異常處理
Java語言提供了異常(Exception)處理機制幫助程序員發現并處理異常。所謂異常，就是在程序執行過程中能干擾程序正常流程的事件。導致異常的原因很多，比如文件找不到、數組越界、除以零等。當異常出現時，一個異常對象將被自動生成并傳遞給Java“運行時環境”(runtime system)，說得專業一點，就是拋出一個異常。異常對象包含了異常類型、程序運行狀態等信息。“運行時環境”得到異常對象后便打斷程序的正常流程，自動尋找一個專門處理該異常的代碼塊來解決問題。這樣的代碼塊稱作異常句柄(Exception Handler)。你可以在異常句柄中嘗試修復錯誤、重試或者報錯，或者實在無法進行下去的時候來個自我了斷。如果“運行時環境”找不到異常句柄，Java程序便會自行中斷。
一個典型的異常處理如下：
try {
statement(s);
} catch (exceptiontype1 name) {
statement(s);
} catch (exceptiontype2 name) {
statement(s);
} finally {
statement(s);
}
其中：
try語句括起來的語句可能拋出異常。try語句至少要搭配一個catch語句或finally語句，不能單獨使用。
catch語句必須和一個try語句配套使用，根據異常類型(exception type)分別處理不同的異常。也就是說，Java有許多預先定義的異常，你可以通過多個catch語句對它們分門別類地處理。你還可以自己定義異常類型。如果try語句塊中沒有拋出異常，這里自然不會被執行。
finally語句也必須和一個try語句配套使用，與catch語句不同，無論try語句塊中是否拋出異常，finally所包括的語句塊都會被執行
我設計的猜數字游戲需要從控制臺獲取玩家輸入的數字，有多個異常處理
可以編寫如下代碼：
{
//Set Look & Feel
try {
javax.swing.UIManager.setLookAndFeel("com.sun.java.swing.plaf.windows.WindowsLookAndFeel");
} catch(Exception e) {
e.printStackTrace();
}
}
// try，catch的異常管理。
try {
guess=Integer.parseInt(jTextField1.getText());
} catch (Exception e) {
使用異常機制的諸多好處
使得程序更健壯，界面更友善。
把程序的業務邏輯與錯誤處理分開，代碼更合理，更美觀。
異常可以分層次處理，使得代碼更簡潔。
同類的異常可以歸到一類一起處理，處理更方便。
4.3 類與數據結構實現
首先搭建Java程序框架。打開Eclipse，新建名為GuessNumberGame的項目，然后新建名為GuessNumber的Java類。GuessNumber加上合適的javadoc。
（1）隨機數的產生
我們可以借助Java API提供的Random類來產生一個隨機數。
首先在main函數中加入以下三行代碼：
// 新建一個隨機數產生器，然后生成一個1到100之間的整數。
Random random = new Random();
int number = random.nextInt(100);
第一句定義了一個類型是Random類的變量random(Java語言區分大小寫，所以Random和random是不同意思)，并且用new操作符生成一個Random類的實例賦給random變量。random變量實際上是一個參照，指向內存中用new操作符新建的Random類的實大多數情況下可以把random直接看做是一個Random類的實例，可以通過“random”加上“.操作符”來調用Random類的方法，用random.nextInt(100)來獲取一個1至100之間的隨機數。
第二句語句定義一個整型變量number來保存隨機產生的整數，并且用直接初始化的方法把random產生的隨機數賦給number變量。(如圖4.3.1)
（2）輸入輸出界面
標準輸入輸出(Standard I/O)是指可以被應用程序使用的信息流。比如，應用程序可以從標準輸入(Standard input)讀取數據，向標準輸出(Standard output)寫數據，把出錯信息發送到標準錯誤(Standard error)。猜數字游戲主要用到標準輸入，即控制臺輸入。用System.out.println進行控制臺輸出，用System.in進行控制臺輸入。它是一個純粹的輸入流，而猜數字游戲主要是通過控制臺獲取玩家的字符輸入，則需要把它包裝成一個BufferedReader實例來使用
BufferedReader input = new BufferedReader(
new InputStreamReader(System.in));
五、測試運行
5.1 系統測試方案
5.2 運行結果分析
編譯成功，進入游戲，顯示游戲說明
輸入所猜測的數字，系統會自動提示
下面是輸入過大，輸入過小，輸入錯誤，三種情況：
當輸入正確時，游戲結束，顯示如下提示
當counter的值為1時，便執行case 1里面的語句，即打印“你是神么？？ 這也太給力了吧！！”的字樣
當counter的值為2至7時，都打印“這么快就猜對了，你很smart啊！”字樣。
當counter的值不是1至7時，便執行default語句，打印猜了半天才猜出來，小同志，尚須努力啊！
點擊確定后，系統自動彈出計時功能和計數功能的消息框。
六、設計體會
經過這幾天努力終于完成了這份課設，雖然在操作的過程中我都遇到了許多的困難，但是卻使我得到了許多的意外收獲。
在選題初期時，我很拿不定主意，不知道選什么題比較好，后來衡量了一下自己在學習過程中的強勢和劣勢，最終敲定的題目是猜數字游戲。平時學習的時候總覺得內容挺多的，可是當我自己為了完成要完成一個JAVA小游戲而在圖書館翻閱資料時候才發現自己所學的只是皮毛，所以我決定以后一定要多學一點。
Java是一種簡單的，面向對象的，分布式的，解釋型的，健壯安全的，結構中立的，可移植的，性能優異、多線程的動態語言。老師剛把題目公布的時候，看到這些題目確實感到有些得陌生，于是我便到圖書館收集有關的書籍，在書中我了解到了相關的知識，便按著書上的內容進行編寫相關的代碼。在寫代碼的過程中我們也遇到了一些的困難，就是對一些有關Java語言的不理解，我便又到課本中去查找。一個項目的成敗關鍵不全在于技術。要想在一個愉快的氛圍里邊以輕松的心情來完成緊張的工作，嚴謹的態度和工作的熱情都是必不可少的。在我制作的過程中，我在教室里用eclipse里編寫相關的代碼，并運行出來，在其中我也犯了一些常見的毛病，比如public static void main(String[] args) 中的大小寫問題，還有計時模塊的編寫，總是找不到好的方法，最后在我的努力下，終于找到一個簡便的方法顯示游戲用時，還有很多問題就不一一列舉了，但在eclipse下劃紅線的幫助下，終于將困難迎刃而解，于是我便將運行出來的結果截圖，安排在報告中。以前上課時有許多的問題并沒有真正的認識到，但通過這次試驗的制作，使我掌握了許多更重要的知識點。
在本次試驗中，給我印象最為深刻的是程序的編譯過程中，從中我學到了許多以前學有學會和沒有學到的函數。比如do-while語句的判斷，控制臺輸入的概念和方法。除此之個還不其它一些函數也得到了鞏固。以前總是模模糊糊的，現在心里十分清楚了。平時的學習自身只注意到了書本上面的知識，對一些類及方法的運用顯得只能，這次的學習讓我從紙上談兵逐漸的過渡到實踐出真知。老師先是要我們找可以運行的小游戲的代碼，才可以做模板，就這樣我找了許多次，最后終于找到了一個，程序就將是我成功的關鍵。
最后我的課程設計結束了，但是它留給我的印象是不可磨滅的。以前感覺學的都用不到，現在才知以前學的用途真大，想學編程是少不了的。以前感覺，編程是多么的神秘，現在通過自己實踐，才知道，編程也沒那么神秘，但卻很有樂趣的。那種看到自己親手編的程序運行出結果的感覺是無法用言語表達的。
采用英語(12)
如何采用分組教學來提高初中英語學習效率
作者：宗羽亭
來源：《新課程·中學》2017年第02期
????????（陜西省定邊縣磚井鎮中學）
????????摘 要：英語作為全世界應用最廣泛的語言，受到國家教學機構的重視。如何學好英語成為現在英語教學的重中之重。因為，英語作為一門外語，與學生從小就接觸的語文不同，它是陌生的，學起來自然要困難一些。初中生開始正式學習英語，將其作為學校教學的重點，英語的重要性不言而喻。然而，很多初中生都不喜歡學習英語，導致英語課堂教學達不到預期的效果。針對這種情況，教師需要采取措施，改變傳統的教學模式，靈活運用分組教學法，加強學生之間的交流，增強學生對英語的興趣，從而提高初中英語教學的
????????效率。
????????關鍵詞：分組教學；英語教學；學習效率
????????分組教學的方式能解決英語教學尷尬的狀態，為教師提供了一種高效率的教學方法，從而增強學生的學習興趣，讓喜歡英語的學生更加喜歡英語，讓那些“厭惡”英語的學生改善對英語的學習態度，從而提高自己的英語成績。
????????其中，分組教學到底是什么呢？我們該如何來對英語進行分組教學從而提高英語的學習效率呢？
????????首先，需要先對整體學生的狀態進行摸底，然后根據摸底的情況進行分組。教師需要先針對學校學生認知的個體差異與學校的實際情況，對實施分組教學進行解釋說明。然后在對學生進行摸清底細的基礎上，將學生按照摸底的情況分成人數均等的若干小組，有針對性地進行課堂英語教學。比如教師可以先根據英語教學來出一份卷子，根據學生考出來的分數進行分組，將成績較好的與較差的分到一組，組與組之間要實現互幫互助。
????????其次，對學生的分組情況加以說明，然后將小組命名為學習互助小組。通過小組互幫互學的方式，可以共同促進班級的整體發展。每個小組內要有不同學習層次的學生，以達到互幫互補的目的。當然，也要建立一些簡單的規章制度或者獎懲機制以規范小組活動，避免學生的無效活動。讓學生在小組內自主學習知識，不管是質疑還是解惑，都會使學生之間和師生之間的交流變得更加靈活和容易。這樣就形成學優生帶學困生，學困生促學優生的良好學風，利于增加班內的凝聚力，啟動學生的內部活力。既提高了整體的英語教學效果，又可以培養學生的合作精神，很好地延伸課堂英語教學。比如，每個小組規定自己小組成員每天記憶多少個單詞，然后互相記憶抽查。
采用英語(13)
我們普通所講的打坐是采用這個姿勢【雙盤坐】，實際上靜坐的這個姿勢有九十多種，很多很多，佛法里頭采用這個姿勢，其他的姿勢還很多，你們到禪堂來看看那個五百羅漢的塑像、畫像各種各樣怪姿勢都有，每一個姿勢都可以入定，并不一定要這樣，不過真正要想證道得定，最后還是要這個姿勢，這叫毗盧遮那佛的七支坐法，你們諸位都知道，不過我重復一道。七個要點，七個要點。
第一個 腿，兩腿要盤，兩腳是雙盤哦，至于雙盤腳哪個腳在前面，哪個腳在后面都可以換動，名稱不同，那個名稱是人定的，暫時不去管它，這樣是雙盤。這個學名呢，叫做跏趺(jiā fū)，你們都看到跏趺坐，這樣雙盤。雙盤做不到，普通叫做單盤，這一腳在下面，這一腳在上面，翻過來也可以，這一腳在下，這一腳在上面也可以，這叫單盤，不過單盤有個要點，當然盤得好腿子熟的人這樣，很緊，不熟嘛，你松一點，放松一點。再不熟呢，你就這樣，再架不起來，就這樣架到，不要怕，開始練習，我是自己認為啊，本事也蠻好，我年輕的時候打起坐來，這個腳在下面，這個腳是這里距離大概只有這樣遠，這還是照樣坐管他呢，壓得痛啊受不了，有一天突然“咚”自己放下去，下不來了，這一坐好幾個鐘頭，想下都下不來，舒服極了，就不肯放了，從此以后慢慢軟了，所以不要怕，你就是下巴對到這里也可以，有時候吃飯的碗就擺在這里，好吃嘛，有什么了不起呢，天下事都是人學會的，不要怕，這是講的盤腳，可是盤腳是非常非常重要，假使兩個腳，我們身體什么氣脈都容易打得通，真正難通氣脈是雙腿，由腰以下兩個腿，那個氣通了才算通了。往往你覺得有些做過道家功夫，什么任督二脈，打通奇經八脈通，通的轉河車，轉來轉去，我說老兄啊，那盡轉，轉到那一天為止，你不要轉昏了頭啦，那個氣脈打通不是這個道理啊，什么轉來轉去，任督二脈打通，那都是沒有通，都是病態，真正的氣脈打通，這個人無病無痛，就沒有身體的感覺了，自己身體完全是空了，那才就叫作通，叫做氣通嘛，你看房間窗子門都打開了，空氣流通了，那個還有什么東西啊，這里還有一股風吹過來，嗚……這叫氣通，那不出毛病才怪哩，我這里……你看我很有功夫，那一定是毛病，這個道理很簡單嘛，所以雙腳是非常重要，可是有些人啊，一學就會，像我就學得很辛苦，開始膝蓋頭跟下巴兩個兩兄弟連在一起的，我平常還練東西都沒有問題啊，就是打起坐來就沒有辦法，后來我才發現自己，這里骨節有了問題，年輕打拳啊，這樣亂搞，以為自己本事大，那個骨節就錯位了，一直幾十年以后，自己靠打坐，慢慢把它糾正來的，你看你們在座的人沒有一個身體端正的，我給你們看啊，你們身體不是這樣，都有一點問題，所以你要學佛，為什么真正塑的佛像是那么莊嚴的，那個是真正生命，這個身體的價值，是絕對健康的，這個要注意，你看我們這位兄弟，我請我的大哥上來（南師拿上來一個白骨架模型），你看這位兄弟，這個背脊骨是這樣的，當然的嘛，那是一定的，這里都是肉嘛，這個身體是一定的，你反這個道理要研究好，當然這個模型做得有點歪歪的，非常重要，那么等一下再介紹。這個雙腿，兩個腿跏趺，就是盤腿起來，單盤也可以，至于單盤你要講名稱花樣多得很，我認為像密宗什么佛法都地花樣，人定的。右腳在下，左腳在上單盤，叫如意坐。翻過來，左腳在下，右腳在上，金剛坐。雙盤的話，右腳在內左腳在外，如意加兩個字，吉祥坐。如果是說左腳在內右腳在外，降魔坐。金剛就降魔，如意就吉祥，愛怎么說怎么說吧，反正兩個腿同雞腿一樣搬來搬去，你愛怎么啃就怎么啃去吧，可是要守規矩哦，不能亂來。兩個腿關于生命的重要，你看所有年紀大了，走不動路，都是腿出問題，你不要輕視兩個腿噢。所以讀萬卷書行萬里路，這兩個腿這個好朋友耶，要好好不要虐待它，這是盤腳，第一個重要。那么盤腳坐好呢，自己要知道我們這個這里看不出來，我們自己摸一摸，屁股后面兩個骨頭對不對，男女都一樣，要把它翹出一點，擺好，就端正了，不要貪圖，悠哉游哉，彎起來，那就不行啦，初步慢慢地練習，但是腰以下到腳，如果你氣脈走通了，將來修持練好了，好好保養自己嘛，多活幾年沒有問題啦，如果兩腿搞不好，那就這個腿會跟我們彆扭，它就快一點跑路，就走掉了，所以第一個姿勢，跏趺坐。
第二個姿勢，照我們佛的傳下來的方法，背脊骨豎挺，所以有些人拼命……有些修密宗的打坐，一看又不對了，我說你們干什么在那里，這個手結個手印，三角印結起來，三角印代表火，然后挺著胸。我說你在打拳練功夫啊，這是學禪學定啊，心境寧靜忘記了身體，無病無痛，你結果搞得練功夫一樣，學少林拳一樣的，這個什么話呢，可是有些密宗，那各種怪樣多了。有些人打坐坐在那里背脊骨，你看很舒服，你看這個姿勢如果坐久了，身如彎弓啊，就完了，都不對的。所以背脊骨你看是這樣，我們這個人體的背脊骨不是直的哦，是有弧形的哦，是這個樣子哦，圓弧形的，這個身體的這個生命，背脊骨，同地球物理一樣，這個宇宙間的一切東西就是圓周的哦，這個另外的科學啰，世界上沒有直線的東西，因為這個宇宙都是圓的，所謂人認為直線是把這個圓的這個線條切斷了，好像直線沒有真的直線，你看現在你們都懂了，人到了太空去了，太空的東西，一個人就飛起來了，因為地心上沒有吸力了，所以太空上飛，你丟一個東西，這里丟出去轉一個圈還是回到這里，它是圓形，宇宙是圓的，這個，我們的老祖宗幾千年知道，佛也知道，可是凡夫不知道，現在科學家慢慢懂得了，所以這個身體，這個骨節是有點圓周形，可是你外表上看是直，你要打坐，坐得好，真正直起來，你們看我啊，我不過同他一樣，他是老哥，我是老弟，你看看這樣才是直的，可是這樣是如何呢，在我自己的感覺是向后面倒的，所以你們坐起來覺得很直是向前面彎的，已經錯了，所以真正的直起來是向后面的，自然的，等到它氣通了，自然而然就是那么直向后面倒的，可是你說，后面，前面這個是直的，大家坐起來是這個樣子，所以打太極拳的含胸拔背，太極拳的含胸拔背，這個含胸不是這樣含，這個樣子的，兩個肩膀骨節開叫含胸，自然胸就含了，背脊就充滿了。現在大家學的，學太極拳含胸拔背彎的，然后氣沉丹田，前面抱一個西瓜，這兩個手像螳螂一樣，就在那里混水摸魚，摸它一陣，就叫做太極，同我們當年學的太極都不同，所以大家注意這個身體，第二所以身體背脊要豎，當然不要拼命挺，不過我告訴你經驗，像我，當年十幾歲就開始，十二歲起就開始學這一套，其實啊，我身體也不好，坐起來是彎的，你不要看到我現在還挺的那么直，我當年十幾歲是這樣彎的，眼睛也有點近視，對不起，但是我就不服氣，眼睛不讓它近視，當然下了很大的功夫，身體就要你挺直，就是會挺直起來，這個兩句話中間的經過就很多了，可是我的重點告訴你，你身體天生媽媽生你的身體實在不大好呢，你不要聽了說，背脊骨一定直，硬挺啊，挺出毛病來，你只好讓它聽其自然彎，當然找一個骨科的醫生會調整骨頭把你調整好了，身體為什么彎，一定是，這個背上二十四節的骨頭，這個腰椎啊，胸椎啊、頸椎啊，一定那幾節有了問題，慢慢調整好就行了，不然你只好等到功夫到了有一天會這樣哦，你身體是彎的坐，你真用功用好了以后，這個我要借用道家一句話了，先天一炁從虛無中來，這句道家的話真高明了，他是經驗之談，什么叫先天一炁呢？虛無，你念頭完全空清凈到極點了，先天是代號，拿現在的話，這一股生命的功能它自然來的，你如果坐得好了，真到了那個境界，我告訴你了，我的經驗告訴你怎么來啊，（南師動作示意身體突然挺直），好了，自己就直了，那你叫彎都不可能，你想自己還是彎一下吧，不可能，你真到念頭空了，功夫到了以后，你本來這個樣子，它“咚”一下，不是我要它的哦，它的那個生命的身體的自己的功能就撐起來了，不過這沒有什么了不起哦，你們到這一步認為那個南老頭講的，這一下我有功夫了那算什么，那不過身體調整好而已啊，姿勢擺正啊，所以這是第二個要點。
第三 是肩膀的要點了，這個肩膀啊，要平肩，你看我們，一般的生活習慣，尤其讀書人，或者在辦公室久了的，尤其你們，喜歡這樣，這兩個骨頭向前面彎過來，把這個地方向前面，這是硬的，扳不動（指模型）。喜歡窩過來，這們一來使這個肺部，受了壓迫，肺部不好，所以肩膀是平，稍稍向后拉，這是正常的姿勢，等于這位老兄的這個肩膀，這個樣子，這個肺部的這些骨節窗子一樣的打開了，你看肩膀假使向前面一彎、一窩到，辦公室一坐，前面這個窗子，肺部的外面的這個架子，這兩邊是這樣哦，張開了，就關攏來了，不健康了，你身體慢慢就……所以你們條打坐的時候更要注意了，肩膀放平，不是向后面拉，也不是向前面窩起來，平，正，非常重要，你看看，這個里頭是肺，心肝脾肺都在這里頭，所以這個呢，平正，并不要挺胸，他自然是平了，這是第三個要點。
第四個，手，普通所謂結定印，大三昧印，那么左手在下，右手在上，兩個大拇指對著，那么道家后來相傳，譬如外面的一貫道啊，什么的，不用這個手印，這個樣子，叫捏太極圖，也可以，這個手印手的花樣啊，有好幾百個，密宗的手印什么……好多，譬如說，以前我們唱京戲的梅蘭芳的手勢叫蘭花印，實際上梅蘭芳學的是密宗的“亥母菩薩”那個手印，這是一個手印，手印你不要看是個花樣哦，不是不是啞吧的手語哦，手印是代表身體里頭氣脈的變化，那么本來要這樣，結果有些在日本學來的，有些西藏學的，把這個手印一定要放在肚臍下一寸三分，端得緊緊的，貼得牢牢的，在那里打坐又去練功夫了，一天到晚就顧慮這個手，那個心注意力，都在這個手上，那干什么的，尤其你們要出去教人的注意哦，手和腳，每一個人不同，手有長短，有人手短，有人手長，假使這個人上身矮，兩手很長，你叫他這樣要命了，很難過，有人上身長，兩手短，你叫他兩個兜攏來結手印結不到的，你就教他這樣，此所以啊，求學問修道要明師，不是出名那個名，明白的明，搞不清楚，老老實實的守一個規矩，拿一個冬瓜，獅子印，印天下人，都蓋了這個印，就糟了，不是這樣一回事，這個手勢要結定印的，而且，手印有各種方法，譬如說，你看這個手印，這樣也是一種手印，這是天臺山國清寺的佛像是這樣，佛的說法印，怎么叫說法印，等于我們說話，你們要怎么樣，就是這樣嘛，佛也是個人，佛是人做的，阿彌陀佛的接引印，站在那里接引就拉你一把嘛，就是這個道理，所以，你愛做什么手印就做什么手印，你就懂了吧，這個不要自己上自己的當，不過有規矩的哦，不是亂來的。手結定印這個曉得了。
第五個，這個頭，這個頭你看看這位老兄，最難了，這頭擺正是非常難，你看我們這個身體，頸椎這里上來，這個骨頭軟軟地，只有一點點，上面那么重的一個東西，就是小小的，幾節骨節撐住的，你要使它不左歪不右歪，正正的擺在那里就很難，差不多，人的生命很多問題都出在這兒，剛才講兩個腿重要，這一部分也更重要，所以我們老了，雞皮鶴發，有些人老了，你看他還不老，但是有一個地方你沒有辦法，脖子這里，一看就老了，這里沒有辦法的，可是你真修道作功夫，同樣有辦法，這里的氣脈問題了，你看老了這里翹起來，這個地方皮就這么掛著了，等于你們沒有吃素以前，老母雞的那個脖子，一定看過吧，吃過吧，就是這樣來了，這個地方瞞不過的，年齡什么逃不過這里，但是真的氣脈打通了，一直到一百多歲，他這個地方還是同年輕人一樣飽滿，這個一看，這個人是修道作功夫有功夫的，你不然看到他還是這個樣子，說他是奇經八脈打通任督都通了，已經三百歲，那我看來，請邊上坐去吧，那絕對不是，所以這里的重要，那么這個就甲狀腺，這個胸腺，這一帶那個慢慢講，所以這個頭，后腦向后面一點，頭是擺正的，照它的這個姿勢，這個骨節你搞清楚，擺正的，你看，這個后腦向后面，不是你們坐起來這個樣子，鉤起來不行，可是后腦擺正，這個下顎這里，要平進去了要收，你們大家自己摸摸看，拿個手摸自己兩邊這兩條脈管，都在跳動，有沒有，兩邊自己一摸就知道了嘛，有沒有，沒有啊，沒有，趕快到外面找，掉到山門外去了，對不對，這兩條是動脈管，這兩條動脈管等于油管嘛，他兩條動脈，你腦筋用，發脾氣，用腦筋的時候，這兩條管就粗起來了，因為腦里需要血液幫助，就都向這里供給這個地方，這兩條火車道啊，就忙得不得了，所以您打坐的時候頭擺正，下顎一收，不是這樣低頭，一收好就慢慢把這兩條的動脈壓住一下，使它慢慢習慣了，血液也慢慢流動氣血慢慢地靜下來，所以，畫家畫的老和尚是這個樣子，再不然就這個樣子，都不對了，正統的是這樣端容正坐，這是第五個要點了。
第六個要點呢，舌頭，佛告訴我們，舌抵上顎，舌頭，嘴巴閉到了，舌頭是輕輕向上面翹的，上顎在哪里，不是上面牙齒的根根，上面牙齒根根靠里面去一點，這里，我們這里很多醫生都學過針灸的，這里有個穴道，可以針扎進去、打進去，你自己去摸摸也知道這個地方，這個上面蓋蓋里頭有個坑，舌頭常常這樣，舌抵上顎，這是第六個。
第七個麻煩了，這個眼睛怎么弄，我們最討厭就是這一對眼睛，你們讀過“寒山大師”的詩沒有？面有雙惡鳥，胸有三毒蛇。他說我們這個人啊，臉上有兩個最壞的鳥，飛鳥的鳥，面有雙惡鳥，胸 有三毒蛇。雙惡鳥是什么，就是兩個眼睛，東看西看給你出問題都是這里來，引誘我們，心里頭三毒蛇，就是“貪瞋癡”。這個三毒蛇，三條毒蛇，害死我們，就是這個東西，這是寒山的詩。所以眼睛呢，我們看到啊，這個眼睛，照佛法的傳統規定，眼睛是半開半閉，道家的書上用這個方法呢，定了一個很好的名稱，叫“垂簾”，窗簾子一樣，掛一半，掛三分之二，還不止一半，下面有一點亮光，上面遮到三分之二叫垂簾，垂簾意思就是眼睛半開半閉的，小乘的學羅漢道的眼睛這樣，差不多同這個位置一步、二步、三步，眼睛視線只到這樣，大乘的菩薩道，一步、二步、三步、四步、五步，眼睛這樣，不是在看，也不是全閉，眼睛張到而沒有看，視而不見，聽而不聞，見若不見，是眼睛，但是我始終主張現代人不要用這個方法，你打坐時眼睛閉到，因為現在人啊，從小到老用的眼睛已經是一塌糊涂了，現在未來的世界，尤其我們中國的教育之下，我看每一個人都會帶眼鏡，太可怕了，這個眼睛已經毀壞的差不多了，所以你盡量給它關起來休養休養再說吧，把這個眼，但是閉到不是睡覺哦，閉到等于沒有眼睛拿掉了，不要真的去挖掉，那有罪過的啊，等于自己忘掉這個眼，等到你功夫到了的時候，我告訴你，那個眼睛奇怪了，你假使在閉眼打坐功夫到了以后，他眼睛自然瞇瞇的張開了，你要想關還關不住呢，他又不是看，氣就自然到那里了。 那么，這個七個姿勢都知道了，還有幾個要點注意：
打坐的時候，不要面帶死相，不要掛一個討債的面孔。你看，有些人打起坐來在那里，不得了的啊，很危險，你不要看這么一個姿勢，你的腦神經啊，永遠不會清凈，人家“喜笑顏開”，一個爽朗的人都展開的啦，所以學佛是四個字，慈悲喜舍，你內心如果沒有作到假裝嘛，外在笑咪咪地，好像很慈悲，也很喜，舍不舍管你的，誰知道你肯舍不肯舍啊，那千萬不要，你看很多中國人看到人啊，死相的，都是銀行一副討債的面孔，學佛可不要這樣啊，慈悲喜舍，尤其你們出家人，所以叢林下山門外，第一個佛像就是大肚彌勒佛，哈哈一笑，你看到人，阿彌陀佛，一笑，誰都覺得，這位師父還不錯。你看到人都這個樣子，那多討厭啊，七個姿勢外表的都曉得了，臉帶笑容，所以我們在臺灣，在首愚法師那個十方禪林，我就定了穿衣鏡子好幾個，擺在禪堂里，你自己對著鏡子看吧，看你那個死相要不要得，免得我管你，然后打打坐一看，不對了，自己改過來，慢慢練習，改了，改了你的頭腦，人生難得一笑，這個一笑啊，頭腦神經整個放松了，真的，頭腦就放松了，那個不笑，笑是多種不要錢的多種維他命，多吃補身體的，多笑身體就健康，不要死相，那個樣子。
還有一定要坐墊，有些人認為自己有功夫，腿到家了，打坐屁股這里不墊，你曉得，我們背脊骨到這里自己摸摸，尾閭骨最后一節，兩邊就是大腿這里兩陀肉，這個中間有個三角架空的，你不墊一下，這個人坐起來，這個背脊骨要支持這個身體啊，白花力氣在那里，不好用功了嘛，而且影響這個腦不能放松了，所以一定功夫最好，后面還是薄薄一墊，有些人說這個傳統不能墊的，那根本不懂科學，也不懂佛法。所以功夫好一點嘛，你先，我告訴你，腿不熟墊高一點，腿如果那么高，你墊他個七八寸，等它腿熟一點，你放矮一點，腿完全完全很熟了，好的老師、出家人，手里掛的那個拜具，那個一疊，薄薄一層就夠了，所以一定要墊，這是科學的道理。
