最美的聲音11篇
最美的聲音(1)
最美的聲音
最美的聲音
“沙沙沙……”窗外春風吹得沙沙作響。
“砰”落葉與泥土緩緩碰撞。
四季如生亦聲，光陰如水亦似箭。轉眼我已長大了。
那年四月，你似仙女下凡，拉著我的小手，看遍滿山桃花。那時你的聲音如蜜一樣的甜美。
花開花又落，草盛草又衰。轉眼我已長成少年郎。原有的無知已變為調皮狡猾。
每當我小臉臟兮兮、屁顛屁顛的回來時，你一邊教訓著一邊將我臉上的臟漬擦去。那時你的聲音依舊甜美，只是帶了一些雜色。
“慈母手中線，游子身上衣……”手扶書卷，已成青年的我聲聲詞句。
緩緩走在回家的路上，沒有了那歡快的小跳步，換成的是沉穩的一步一腳印。
“媽，我回來了。”敷衍了一句，我匆匆進入房門，緊鎖住。
深夜，星空忽現，不知疲憊的我仍然做著機械化的動作。
“臭小子，累了嘛？”門外一熟悉的聲音突然響起。
“哦，不累。”眼睛早已瞇成了縫，我卻還是堅持。
終于，還是耐不住睡意。我緩緩地趴在了桌上，閉上了沉重的雙眼。
不知多久，我睜開仍有困意的雙眼時，天還是很黑。只是，群星更加明亮了。桌上不知什么時候放了一杯牛奶，杯下墊著一張字條。
“小子加油！”短短四字卻是將我眼中激起了一股淚花。原來，我不是一個人。
是啊！我怎么會是一個人呢。從記事以來，就有一個聲音一直陪伴著我。只是在時間長河中緩緩流逝，聲音便化作了無言。
那脆如銀鈴的聲音如此動聽，在壓力與時間的沖刷中逐漸變得有些沙啞、有些苦澀。
夢鄉，我又聽到你的聲音。那是多么美妙動人，似黃鶯出谷，似沉魚出聽。
像孩子依賴著肩膀，像眼淚依賴著臉龐，像詩人依賴著月光。我依賴著你的聲音。每當我受傷哭泣時，是你的聲音給了我勇氣、力量。
房門內，我背上了行囊。在踏出門的一瞬間，你那已有些沙啞的聲音忽然響起：“小子，加油。”
我身子微微一怔。只感覺此時你有些毛刺的聲音像從前那樣動聽，在我內心深處，已成為最美的風景。
初三:話說
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
主要工作
一、教研組建設方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。
（1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。
（2）上課關。
（3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。
（4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。
（5）質量關。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。
二、常規教學方面：
1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。
我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。
校內公開課活動計劃表
日期周次星期節次開課人員擬開課內容
10月127四2王志忠生物圈
10月137五4趙夕珍動物的行為
12月114五4趙夕珍生態系統的調節
12月2818四4朱光祥動物的生殖
鎮江新區大港中學生物教研組
xx-9
20XX下學期生物教研組工作計劃范文
20XX年秋季生物教研組工作計劃
化學生物教研組的工作計劃
生物教研組工作計劃
下學期生物教研組工作計劃
年下學期生物教研組工作計劃
20XX年化學生物教研組計劃
20XX年化學生物教研組計劃
中學生物教研組工作計劃
第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
一．指導思想：
本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。
二．主要工作及活動：
1．加強理論學習，推進新課程改革。
組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。
2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。
強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。
3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。
組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。
制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。
三．具體安排：
二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。
三月份：1、組織理論學習。
2、高一英語教學研討活動。
3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。
四月份：1、組織好高三英語口語測試。
2、高三英語復習研討會。
五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。
2、協助開展好我校的區級公開課。
六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。
2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。
本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。
二、工作目標
1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。
2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。
4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。
5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。
6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。
三、主要工作及具體措施
（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。
1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。
2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。
1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。
2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想
高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。
高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。
按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。
二、教材分析
本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形
本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。
三、教學目標
（一）知識與技能：
1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。
2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。
（3）教學目標：
①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。
②具體目標：
運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。
運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。
身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。
心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。
社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。
（4）教學措施：
采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。
二、教學研究的計劃
（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。
（2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。
（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。
（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。
高二下學期語文備課組工作計劃
高二下學期化學教學計劃
高二下學期語文教學工作計劃
關于高二下學期班主任工作計劃范文
20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文
20XX高二下學期班主任工作計劃
高二下學期工作計劃范文
20XX年高二下學期地理教學計劃
高二下學期物理教學計劃2
高二下學期語文教學計劃
生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。
4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。
5.培養學生的分析、比較和綜合能力。
6. 培養學生的抽象、概括能力。
7. 培養學生的遷移類推能力。
8. 培養學生思維的靈活性。
五、課時安排
四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排
一、混合運算和應用題（11課時）
1、混合運算2課時
2、兩、三步計算的應用題8課時
3、整理和復習1課時
二、整數和整數四則運算（18課時）
1、十進制計數法2課時
2、加法的意義和運算定律3課時
3、減法的意義和運算定律3課時
4、乘法的意義和運算定律4課時
5、除法的意義4課時
6、整理和復習2課時
三、量的計量（6課時）
1、常用的計量單位2課時
2、名數的改寫4課時
四、小數的意義和性質（17課時）
1、小數的意義和讀寫法2課時
2、小數的性質和小數的大小比較3課時
3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時
4、小數和復名數3課時
5、求一個小數的近似數 2課時
6、整理和復習2課時
五、小數的加法和減法（3課時）
小管家1課時
六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時）
1、角的度量1課時
2、垂直和平行2課時
3、三角形2課時
4、平行四邊形和梯形3課時
最美的聲音(2)
最美的聲音600字作文-最美的聲音高中作文盈盈月光,我掬一捧最清的,因為它美。落落余輝,我擁一縷最暖的,因為它美。灼灼紅葉,我拾一片最亮的,因為它美。殊不知,聲音也可以如此的美。在我心中媽媽的聲音是最美的。“孩子,通校證拿了嗎?書都裝好了嗎?路上小心點?車多等等再過馬路,晚上早點回來,媽給你做好吃的”“哦,知道了,都說幾遍了。”我嘟著嘴,嫌媽媽墨跡其實,我的心里很暖,我喜歡媽媽的叮囑,即使不計其數,我也很樂意,因為我知道那是母愛的體現。我喜歡這美妙的聲音在我耳邊盤旋。小學生作文 unjs每次我出去之前,這些話都是我必不可少的必修課,現在也可以算上是倒背如流了。上小學時,媽媽說我太小,送我上學,即使是這樣,他也不會忘記和我說一些類似的話,唉,想一想,媽媽的記性還真是超乎人的想象。終于,四五年級時,我可以自己上學,自己回家。即使自己走了兩年,媽媽還是會不放心的叮囑我,雖然有時感覺真是耳朵長繭子,但我還是樂意的去接受,即使有時我也會沖他牢騷幾句(那是因為我想讓她明白我長大了)我的心里一樣是暖暖的。初一初二時,我是住校,這美妙的叮囑仍舊沒有中斷。這種溫暖的感覺仍舊沒有停止。我半個月回一次家,雖說沒有天天見面,但是現代的科技還是讓媽媽有了發言的機會,我很幸運的在每次回到寢室時都接到媽媽的電話,“寶貝,寢室冷嗎?晚上一定要蓋好被,跑操時不要忘記把帽子手套戴上……”看這種美妙的聲音依舊在我的耳邊盤旋。作文我喜歡這種聲音,在我的世界里,這是最美的聲音。榆樹市第二實驗西區學校初三:***作文 >
最美的聲音(3)
最美的聲音
如果要問這世間什么聲音最美好，答案肯定也是如一千個讀者心中就有一千個哈姆雷特一樣，答案是不唯一的。
那么什么是最美的聲音呢，它可能不是華麗的海豚音，不是新年的爆竹，不是嬰兒的初啼，不是情人的呢喃，不是功成名就時的掌聲。那它到底是什么呢，作為一個老師我覺得，孩子的讀書聲，對于老師的心靈是一種最好的慰安，它就是最美的聲音。世界之大，美妙的聲音無處不在，演奏廳里的小提琴聲，紅館里美妙的歌聲，這些聲音都是我所期待的，可是在我心中最美的聲音只有一種——那就是早上孩子們朗朗的讀書聲。
不知不覺走上教育崗位已經有4個年頭了，在這四年中我的身份也發生了變化，從剛走上講臺的懵懂女孩變成了兩歲寶寶的媽媽，我的學生也從那個每天追著老師的跑的幼稚娃娃變成了可以獨立學習完成作業的好孩子了，我的心態發生的巨大的變化，四年得時間，不短不長，我周圍的一切都發生了巨大的變化。特別是新課標來了之后，我們的語文教學也跟著發生了翻天覆地的變化，從原來的多寫多練，到現在的多讀多寫，閱讀，大量閱讀已成為語文教學的主流，放手給孩子們，讓孩子多讀多寫。我現在覺得孩子們的讀書聲是我聽過的最美的聲音。
每天早上來到學校，從班里傳來孩子們朗朗的讀書聲，那個時候我的心情格外的愉悅，不知為什么，總想快點做完自己的事情，參與到孩子們的讀書中，古之學校誦讀之聲不絕于耳；古之讀書人“口舌生瘡”日誦不輟；古之賢者早就有“讀書破萬卷，下筆如有神”的深刻闡述。可見，閱讀特別是朗讀在語文學習中有著不可替代的重要作用。大家都知道，學習語文，讀是非常重要的一項能力，而朗讀有事最為重要的一環。朗讀最直接的作用是避免學生在讀書時走神。書不單用眼睛看，而且必須讀，必須放聲的讀。時今，放聲誦讀已成為學習語文非常重要的方法，千百年來一直承傳不衰。除了朱熹，清代學者姚鼐也講過：“詩、古文各要從聲音證入，不知聲音，終為門外漢耳。”
朗讀時語文課的靈魂一堂語文課如果失去了讀書聲，那無疑會使課堂顯得沉悶，呆板。“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”，也許風雨聲我們聽見了，期待多一點讀書聲入耳。也許現在我們做的還不夠，但是時間會見證一切，行動會見證一切，有行動就會有收獲。
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最美的聲音(4)
最美的聲音作文講解
【篇一：《最美的聲音》作文指導】
《最美的聲音》寫作指導
【寫作指導】
這是一篇典型的命題作文。文章的題目是一個偏正短語，中心詞“聲音”明
確了這篇文章的寫作對象，修辭成分“最美”則起到了限制作用。
一、確定好“聲音”的主人。十幾年的人生經歷中，我們一定聽到過“最
美的聲音”。這聲音，可以是父親的教導，也可以是母親的“搖籃曲”；可以是
老師的批評，也可以是同學的規箴之語。當然，我們也可以寫自己彈奏的小提琴
發出的美妙樂音，還可以寫家里的小狗病愈后發出的鳴叫??應該說，這篇文章
的選材范圍是相當寬泛的。
二、著力體現“最美”。“最美”雖然不是題目中的關鍵詞，但絕對不可忽
視。正因為這“聲音”最美，才一直留在我們的記憶中，才值得我們用語言表達
出來。寫作時，一定要力圖體現這個聲音“最美”的特點。可以運用鋪墊、欲揚
先抑、對比等手法，可以寫“最美的聲音”帶給我的感受、影響等。把“最美”體現出來，中心自然就明了了。
三、選用新穎的作文形式。這篇文章，可以采用不同的形式來表達。可以運
用日記的形式，記述某天自己聽到的最美的聲音；可以運用書信的形式，向親朋
傾訴自己的感受——告訴他（她），他（她）對你的教誨是世界上最美的聲音；還可以采用訪談的形式，設計記者與幾個青年人談話，話題即是“你記憶中最美
的聲音”。當然，一定要選取恰當的形式，不要為形式創新而脫離主題。
【精彩范文1】
最美的聲音
世界上最美的聲音莫過于母親的聲音！
媽媽，您還記得嗎？我小時候我們家住瓦房。那時我總是深更半夜的突然
起床莫名其妙的指著墻嚎啕大哭，你去找一個占卜先生詢問是怎么回事，那先生
說：“這墻可有說道。”總之，那意思好像是說我被嚇著了，說我害怕，不能單
獨住。這些事也是后來外婆告訴我的。于是我這個小男子漢每晚總是賴在您的床
上，直到進入夢鄉。
“媽，我睡不著。”那天晚上，我翻起身，坐在床上。“媽媽也沒睡著呢！”
“哦？媽媽，你也沒睡，那太好了。”我看媽媽露出一副牽強的笑容，可我沒有
在意，還是趴在了媽媽溫暖的臂彎里。“兒子，我們都睡不著，媽媽給你唱支歌
吧！”“好啊，好啊！”“你喜歡聽什么歌？”“只要是您唱的，我都喜歡！”這時媽媽抱住了我，您笑了，是那么的慈祥與和藹??
“媽媽給你唱一首小時候我聽的歌吧！在那遙遠的小山村，小呀小山村，我
那可愛的媽媽，已白發鬢鬢，女兒有個小小的心愿，再還媽媽一個吻，一個吻??”唱到這時，媽媽突然哽咽了一下。
“媽，你怎么流淚了？”我伸出手，抹去了母親臉上的淚痕。
“沒什么，媽媽想起了你外婆小時候抱著我唱這首歌的情景??”
“媽媽，你別傷心了！”
“我不傷心了，媽媽接著給你唱吧！” 母親抱緊了我，她咳嗽了一下嗓子。
“遙望家鄉的小山村，我那可愛的小燕子，可回了家門，女兒有個小小心愿，再
還媽媽一個吻?? 吻干她那思兒的淚珠，安撫她那孤獨的心??愿媽媽得歡
欣。”聽著媽媽的歌，我不知不覺進入了夢鄉。夢中，我拉著風箏跑在草地上，母親坐在一旁，聽著小鳥嘰嘰喳喳的叫著，臉上滿是笑意??”
媽媽，不知多少個夜晚，你用這首歌陪伴著我，驅散我的膽怯，給我帶來
溫暖。那首歌，告訴我母愛的偉大，點綴了我的童年。
媽媽，您給我唱的那首歌，一直伴隨著我。每每回憶起來，我都感覺那是
我記憶中最美的聲音，要比那些流行歌曲更動聽，因為您用最美的聲音伴我度過
了美好的童年！
【評語】 一曲《媽媽的吻》，唱出了母親的心聲，唱出了“我”對母愛的
理解，溫暖了“我”的童年。在每個人的記憶里，也許都一首這樣的歌。文章
記敘了“我”童年生活中母親給“我”唱歌的往事，表達了自己對母愛的深刻
理解。文章飽含作者真摯的情感，語言樸實無華。
最美的聲音
世上最美的聲音便是母親的呼喚。每當聽到母親的呼喚，猶如一股熱氣繚繞
在心間，溫暖著我們的心。
“二兒，幫媽媽把水果刀拿來。”
“二兒，吃飯了。”
“二兒，早點睡吧！”
“二兒??”
我終于忍受不了媽媽的聲音，我“爆發了”！大聲對媽媽吼到：“能不能不
二兒二兒的叫我啊！我都這么大了，多丟人啊！別人都有好聽的小名，為什么我
的這么土氣！”我吼完就轉身摔門進了屋。
晚飯時，我沒和媽媽說話，媽媽也沒和我說，我倆就一直低頭吃飯。媽媽先
吃完，站起來轉身的時候，我發現她的眼睛紅腫著。應該是被我氣哭的吧! 我以
前在媽媽心里可是一個不折不扣的乖乖女，今天的事可能對她打擊很大吧!我心
里有一點難過，但轉眼間就被喜悅所沖淡——如果媽媽以后不這么喊我，未嘗不
是一種丟掉“二兒”的好辦法。心情竟然莫名其妙的變好。
第二天，我像往常一樣上學，晚上回到家時，對著媽媽喊了一句：“媽，我
回來了。”媽媽轉過頭笑著說：“二兒，等會就吃飯了！”剛說完，她的眼神突
然黯淡了，趕忙又苦笑著說道：“這是最后一次。”我身體一僵，心中不由得抽
搐一下。我沒想到，媽媽會為了一個稱呼，而感到失落。
“劉天賜，放桌子，吃飯吧！”母親終于喚出了我的名字，但我竟然覺得聲
音是那么生硬，刺耳。從那以后，母親每次叫我時，總是欲言又止，然后再叫聲
“劉天賜”，再與我交談。每當這時，我總感覺我們之間隔了一堵冰冷的厚障壁。雖然我摸不到它，可是它卻真實的存在于我和母親之間。
不出三天，我就受不了了！我趴在母親的肩膀上說：“媽，你以后還是叫我
‘二兒’吧！我不習慣你叫我名字。”母親激動地看著我，眼睛里噙滿了淚花，回過身抱著我，我們就這樣依偎，好溫暖，那冰冷的墻也被我們融化了。
今天放學開門，媽媽第一句話：“二兒，你回來了。”我高興地回答：“嗯，
我回來了。還是這個聲音聽起來舒服。”我看到，媽媽的嘴角呈現出完美的弧度。
一個呼喚，包含著母親對女兒所有的愛。“二兒”，母親的聲音是發自內心
的，是無法效仿的，是世界上最美的聲音。
【評語】“二兒”，多難聽！難怪“我”生氣。可是母親不再這樣叫而直呼
“我”的名字后，我卻感到了不自然。文章記敘了家庭生活中的一件小事，展
現了“我”對母愛的理解過程。小作者善于攝取生活中的細節，如母親眼睛紅
腫、母親欲言又止的細節在文中刻畫得非常清晰，還原了生活的真實。結尾照
應題目，主題突出。
最美的聲音
“大侄兒，回來了！把書包給我，回家！”對于我來說，這就是世界上最美
的聲音啊！
坐在回家的校車上，透過車窗看著外面漆黑的世界，偶爾閃過一處亮光，映
襯著漫天飛舞的雪花。我的心不禁顫抖起來。這么黑！還下著大雪！回家的那段
路可怎么走啊！
近了，近了！馬上就到站了。車廂里的同學們騷動起來。我在心中繼續向上
帝祈禱：上帝啊！派我爸爸來接我吧！我媽媽來也行！可我知道，爸爸不能來，前幾天爸爸就開車去吉林出差了！媽媽也不能來，她在照顧生病的奶奶！可是我
心中還有一絲渴望。
這時一個熟悉的身影映入我的眼中，是他！我的老叔，他一個人站在風雪之
中，用手捂住耳朵，雙腳不停地跺著，好像渾身都在顫抖，仿佛車外的風就是他
抖出來的。車子越來越近，老叔的面孔也越來越清晰。我開始重新打量我這個身
高只有1米56的老叔，我愕然發現：他在我眼中越來越高大。
車到站了，我緩緩地走下車。老叔看到了我，立即小跑過來說：“大侄，回
來了！走，回家！”說著就來接我的書包。我趕忙說：“老叔，不用，還是我自
己背吧！”說完，我和老叔就并肩往家走了。在路上，我用眼睛的余光打量著我
的老叔，看見他的臉已經凍得紫紅，有些微微發腫，我問他：“老叔，冷不？”“沒事！不冷。”然后他又問：“大侄，冷啊！”“我??”還沒等我說完，老
叔已將他身上的棉衣披在我身上，一股暖流立刻涌遍了我的全身，而我的眼角也
濕潤了，我趕緊將大衣還給了老叔。
到了家中，我的耳畔仍一直想起那句“大侄，回來了！走，回家！”這句話，
同時一個身材矮小，憨厚，淳樸的形象也出現在腦海里。我問自己：你不再害怕
老叔給你丟臉了？他個子那么小，像個侏儒！你不再擔心大叔讓你丟人了？他只
是個掌鞋匠！想著想著，我的臉紅了！
老叔啊！有人說耶穌的教導是世界上最美的聲音，有人說歌唱家的歌聲是人
世間最美的聲音，有人說哲學家的教導是記憶中最美的聲音??可在我看來您的
關切之聲才是最美的聲音，最震撼我心靈的聲音！
【評語】曾經被自己瞧不起的老叔，卻演奏出世界上最美的聲音。是濃濃的
親情改變了我對老叔的看法。文章記敘了我放學回家老叔接我的一件普通小事，贊美了親情的美好。小作者善于刻畫人物的心理，通過心理描寫，展示了自己
心靈的成長過程。
傾聽睡蓮花開的聲音
自卑，如同雨中的海綿，長久地背負著它，何時才能傾聽到水蓮花開的聲音？— 題記
清晨，池塘那一簇一簇的睡蓮靜靜地躺在晶瑩的水面上，仿佛已有數千年之
久了，卻始終沒有開出令人期待的花果。
我手中緊緊攥著那張七十七的考卷，在無人的池邊來回地踱步著，耳邊一遍
遍地回想著老師那沉重而又輕蔑的話語：“你瞧你，再這樣下去。我看你得讓位
了。”仿佛是一場無邊無盡的大雨，一夜之間，我恍惚起來，“我怎么了，難道
我真的不如他嗎?望著那池中多的令人發顫的浮萍，已經密密地遮掩住了那正含
苞待放的花兒。我輕輕地嘆了口氣，或許那個目標真的太遙遠了，憑我是不可能
實現吧!”或許我就是那株曾經被上帝輕吻卻又扔去的睡蓮吧，對于陽光的渴望
似乎再也不是那么強烈了。朦朧中，我仿佛聽見了小睡蓮的嗚嗚的抽泣。
午夜，一場突如其來的傾盆大雨從天而降。風兒呼呼地刮著，仿佛想把世界
上的一切都吹走；雨兒嘩嘩地下著，仿佛要把所有
的一切都沖走。我忽想起了那
個花骨朵兒，不知經過了暴風雨的洗禮，它是否還能成活？
第二天，我打開窗戶，迫不及待地跑去了那狹小的池邊，一股清香撲面而來，
那粉嫩的花骨朵兒仿佛有一種蠢蠢欲動的萌發。我靜靜地觀察著，忽然一聲輕輕
的“啪”首先敲開了生命之鐘，接著一連幾聲花瓣兒就此綻開了露出了清秀宜人
的微笑。陽光下，昨晚的顆顆雨滴還靜靜地點綴著花瓣兒，仿佛一顆顆璀璨的珍
珠。而那接連幾聲的“啪”“啪”“啪”確時不時地扣動著我的心弦。多么甜美
的歌聲，多么動人的微笑！經過了暴風雨的洗禮，它卻更加楚楚動人，難道??
我明白了，挫折是人生的荊棘，更是人生的寶典。沒有了它，怎能聽見那睡蓮花
開的豐富而奇妙的聲音？
我輕輕地站了起來，沐浴著七彩的陽光，我真正地卸下了自卑的包袱，仿佛
一瞬間輕松了許多。我終于哼起了屬于自己的水蓮花開的聲音，有了它，我的人
生之路再也不會出現自卑的身影了。
傾聽睡蓮花開的聲音，我聽到了美的歌聲；我聽到了堅強面對的誓言；傾聽
睡蓮花開的聲音，我聽到了甩去自卑包袱的歡笑??
【篇二：作文最美的聲音 800字】
汽車慢悠悠地行駛著，我坐在靠窗戶的位置上，欣賞著窗外的美景。陽光透過玻璃折射到我的眼睛上，讓我不停的眨著眼。
一到了夏天，公交車就格外擁擠。空氣中彌漫著各種令人厭惡的氣味，有的像人身上的汗水，有的像腥臭的魚，還有的像過了期的牛奶，使人忍不住捂住鼻子。
這時，一位骯臟不堪的老人引起了大家的注意。他黝黑的臉上布滿了皺紋，雙眼深深的陷在眼眶里，頭發凌亂地披在頭上，那條肥大的褲子沾滿了泥和灰。他穿梭在車廂里，人們似乎都在避開他，免得臟了自己的衣服。這是，我旁邊的阿姨下了車，他立馬坐了下來。我不由地向窗戶邊挪了挪，不想碰到他一分一毫。他時不時地回過頭，和同鄉聊起天來，那裝著黑黃黑黃牙齒的嘴里，還不是的飄出一股煙味。原本安靜的車廂，就被他那鄉音的語句打攪了。再看看周圍的人，臉上似乎都充滿了厭惡。
拜托，這里是北京，要講文明。我心里抱怨道。我掏出了耳機，塞進耳朵里，把音樂調到最大聲，避免聽到他那令人厭惡的聲音。
汽車依舊慢悠悠地行駛著，陽光再次折射到我的眼睛上，讓我不耐煩的眨著眼。
這是，我的胳膊被人碰了碰，我厭煩的把胳膊往里收，結果他又拽了拽我。我取下耳機，轉過頭說：“干嘛呀？”老頭子尷尬地笑了笑，用他那不標準的普通話說：“小姑娘，你的錢掉了。”我愣了愣，他見我無動于衷，便幫我撿起錢，塞進了我的手里，說：“揣好了，別再弄丟了。”又笑了笑。此時，我仿佛覺得，他的牙齒像金子般一樣閃閃發光，他的笑容格外美麗。
我看了看四周，人們依舊自己做自己的事情，聽音樂、看報紙，玩手機。可奇怪的是，他們的臉上并沒有我先前看到的厭惡，而是慈祥的，溫和的，美好的。我轉過頭，看向窗外，發現今天的天空格外的藍，純潔沒有一絲瑕疵。
車子依舊慢悠悠的前進著，我依舊欣賞著窗外的風景，陽光依舊透過玻璃折射到我的眼睛上，但并沒有那么刺眼，而是柔和的，溫暖的。
我靜靜地坐在窗邊，靜靜地聽著音樂，那帶有鄉音的的普通話依舊回蕩在我耳邊。我相信，那是世界上最美麗的聲音，最動聽的聲音。
【篇三：最美的聲音作文500字】
最美的聲音作文500字
美，在每個人心中有不同的定義。有人說，最美的聲音莫過于如天籟般的歌聲；有人說，最美的聲音是雨絲打在磐石上的清脆聲音；有人說，最美的聲音是敞開心扉的笑聲??而我認為，最美的聲音是媽媽的叮嚀。
在我失落的時候，這種聲音帶給我鼓勵，激發我前進的動力；在我遭遇坎坷時，這種聲音告訴我要知難而進；在我取得成功的時候，這種聲音為我喝彩??11年的日日月月，點點滴滴，這個聲音伴隨著我度過了一個又一個春夏秋冬。小的時候，我不放在心上，只當作是耳邊風。可現在回憶起來，這聲音如此動聽，如此美妙！
回家準備做作業的時候，那個聲音叮嚀我：“做題要仔細，認真，不要急于求速度而粗心！加油！”明天即將考試時，那個聲音叮囑我：“放松，剛剛已經復習過了，會做的題力爭拿分，不會做的題力爭去想，加油！”在上學前，那個聲音叮囑我：“作業本拿齊了嗎？手機放進去沒？水杯呢？”“上課的時候要主動舉手積極發言哦！祝你在學校度過開心的一天！”閱讀的時候，那個聲音叮囑我：“邊讀邊記，摘抄好詞好句，祝你在書海中快樂地遨游！”當我取得了好成績，那個聲音鼓勵并叮囑我：“你真棒，繼續加油哦！”當我累的時候，那個聲音鼓勵我：“加油，你感到累了，就說明成功就在不遠處！”?? 一幅幅感人的畫面浮現在腦海中，一聲聲美妙的話語縈繞在耳畔，從前的我只把這最美的聲音當做耳邊風，我是多么愧疚啊！這些點點滴滴的聲音，可以用兩個字來概括——母愛！世界上最美的聲音就是母親的叮嚀。這聲音，比星星燦爛，比月光輕柔，比童話溫馨！那才是最美的聲音！
太過于矯情，片段抒情！！難道不可以記敘抒情嗎？
最美的聲音(5)
最美的聲音作文400
【篇一：聲音話題作文指導及佳作】
聲音話題作文指導
【本期話題】
古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，表現了對放學之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應接不暇，可是，哪一種才是真正牽動你內心深處的呢?是校園的課鐘聲，還是窗外的風雨聲?是新歲的爆竹聲，還是夢中的短笛聲?
請以“聲音”為話題，寫一篇記敘文。 要求：①立意自定。②不少于800字。③不得抄襲。
【一語破的】千萬種聲音中，能觸動內心世界的，必定是使我感受最深的聲音。
【素材超市】
自己最熟悉的聲音：校園的聲音、家庭的聲音、自然界的聲音、與某些話題有關的聲音（呼聲）等。
（一）校園的聲音。
1.老師上課時神采飛揚的講解及抑揚頓挫的語調，讓我終身難忘，更讓我體味到老師的那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的敬業精神。
2.老師循循善誘的批評教導聲，如雨露般滋潤著我茁壯成長。
3.朋友的腳步聲。我的特異功能——聽聲知人。由走路、說話聲判斷出聲音的主人，可見友情的融洽與醇美。
4.同窗的夢囈。同窗平素酷愛綠裝，軍訓時，更是夢語不斷。這讓我感受到了同窗處處以軍人自律、積極進取的人生態度。
??
（二）家庭的聲音。
1.父母的嘆息聲鞭笞著我永不停息。
2.父母的腳步聲散發著濃濃的親情。
3.父母的叮囑聲綿延著厚重如山的關懷。
……
（三）與自己興趣愛好有關的聲音。
1.聽《好大一棵樹》的感受。我希望自己能像樹一樣，做一個在風雨中昂起頭，冰雪壓不服，胸懷在藍天，深情藏沃土的人。
2.當自己失敗不自信時，從《陽光總在風雨后》、《相信自己》等音樂聲中，找回了前進的勇氣。
3.賽場上觀眾為運動員歡呼吶喊的聲音，令我熱血沸騰并激勵著自己勇往直前。
4.從自己的呼吸聲中，感受到“逝者如斯夫”的緊迫并警醒自己時不我與。
（四）自然界的聲音。
1.雨敲石板發出的叮咚聲引人沉浸在“天街小雨潤如酥”的溫柔與“夜闌臥聽風吹雨”的悲壯等美麗意境中，從而讓人洗去心靈的污濁，升華思想。
2.黃河波濤滾滾，撞擊兩岸的氣壯山河之聲讓人感受到拼搏的壯美。
3.冰雪融化、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麥拔節、小草的萌動等春的聲音告示著人們：一年之計在于春，莫負大好時光。
（五）與某些話題有關的聲音（呼聲）。
1.做夢偶然聽到風與沙聯手擴大地盤、進攻人類、計劃消滅人類的對話，旨在說明風、
沙要與人類較量，對人類進行報復，從而喚起人們的環保意識。
2.由自己最鐘愛的“百鳥朝鳳”想到大自然中樹木越來越少、鳥類越來越少，從而為自然生態平衡遭到了破壞而哭泣。
【思路突破】
思路設計一：
自然界的實實在在的聲音，風聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節聲；人的聲音社會的聲音，師長的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、“嘈嘈切切錯雜談，大珠小珠落玉盤”的琵琶聲、“如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊”的洞簫聲等等，這些聲音里，哪些是最觸動內心的引發你無限遐思的聲音，這些聲音憑著什么特點，又是怎樣讓你動了真情，感受至深？從自然界的實實在在的聲音，風聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節聲等角度由實到虛；從人的角度社會的呼吁角度，師長的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、“嘈嘈切切錯雜談，大珠小珠落玉盤”的琵琶聲、“如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊”的洞簫聲等等角度，寫出最觸動內心的引發你無限遐思的聲音。
思路設計二：
還有一種無形的聲音，愛心和同情的呼喚，對于保護自然愛惜生命的呼吁，對于真摯感情的向往等等，這些來自內心深處的聲音，要用心傾聽。
【佳作一】
父親的笛聲
依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成的，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來？
父親愛好吹笛。小的時候，父親的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛的港灣里晃悠。父親很疼我這個惟一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮時分，父親帶我到河邊的草地上放牛。他常常放開牛繩讓牛自己吃草，自己從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽將父親的頭發染上點點金色。我愛父親，父親的笛聲最美。
隨著年齡的增長，我開始討厭起父親：討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個草簍到學校找我，還從窗外傻傻地盯著我看；我還討厭他沒有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學費也沒能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學校看我，不再嘮叨著讓我好好學習。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，如泣如訴。而在我看來，這又成了不務正業的標志。
我到外地上學去了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過的痕，也劃過我的心。幾年時間里，我未回過一次家。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應母親的請求回到了家。到家里已是夜晚，月剛升起，當我懷著無盡的思緒在小路上行走時，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來，緊緊抱住了父親。我請求父親給我吹笛，父親答應了。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路上，勾起我的回憶。我感覺到父親眷眷的愛子之情，感到愧對父親的笛聲。父親愛我，他為我吹了十多年的笛子，而我此刻才發現它和我的心竟能產生如此強烈地共鳴！
路很美，很美，是月劃過的痕。月是路的魂，而父親的笛聲則是我的心魂。
【推薦理由】
小作者以笛聲為線索行文，而又把父愛熔鑄于笛聲之中：年少時愛父親，其笛聲最美；
年齡稍長時厭父親，吹笛被看作“不務正業”；到外地求學時復蘇了愛父的情感，其笛聲與我的心產生強烈的共鳴。笛聲始終牽動著“我”的內心深處，“是我的心魂”。這笛聲，其實已經不再是一般意義上的笛聲了，而是如山般深沉的父愛的象征。
細節描寫生動傳神、耐人尋味，是本文的突出特點。小作者僅用“用粗糙的手捏我的臉蛋”“兀自傻呵呵地笑”“討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙，討厭他背個草簍到學校找我??”等幾個細節，便把“父親”的質樸、憨厚、隱忍、癡心的形象勾勒出來了。全文結構嚴謹，語言清新，文采斐然，意境優美，真情款款，富有鄉村風味。掩卷思之，令人回味無窮。
【佳作二】
聽 雨
小時候，住在瓦屋下，每當下雨，便能聽到淅淅瀝瀝、凄凄然然的雨聲。長大了，住在鋼筋混凝土的森林中，聽不到雨聲凄然，似乎生活缺了不少的靈氣。缺了能讓人感動的至柔至弱的東西，心便開始在慢慢沙化。于是就懷念起那瓦屋的雨聲。
雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮當當的，發出悅耳的聲音。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如萬馬奔騰；雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖春時節耳邊的輕風。瓦片似乎是專為雨設置的，它們盡職地演奏著，聽雨人心中便漫出不盡的情意。
人們喜歡當心中充滿懷念與感喟時，一個人靜靜地坐下聽雨。垂老的志士有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的抱負；遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的情懷；多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐思。
雨聲成了人們修飾感情、寄托心愿的使者。
閑暇之中，有幸回到了自己曾經聽雨的地方。恰逢那天下小雨，又聽到這熟悉而又陌生的雨聲。迷蒙之中，雨聲里透出一種古怪的情調，是久未溝通的那種。它拒我于千里之外，向我表明它對我的陌生，然而我卻能從意識的最深處感受到它存在的氣息。我有一種從夢中猛醒的暢快和歷經迷茫后的滄桑感。
哦，我在雨聲中相約的竟是已隔了時空的自我，它在講述我以前的一切。我彷徨了，我問自己，我是誰？還是從前的那個我嗎？
有詞云：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。”人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。然而聽雨卻都是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。雨聲所敲打的，除去歲月的回響外，還有昔日難再的痛惜與欲語還休的惆悵。似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中，心靈才得以喘息，生命才得以延續。
雨聲依然在響，像我真實的心跳??
【推薦理由】
全文緊緊圍繞“雨聲”行文，抒寫了作者深入品味生活之后的獨到感受，表達了作者對城市生活的厭倦和對鄉村生活的向往，飽含深情，頗為感人。文中的“雨聲”，既可敲打出“歲月的回響”，又可敲打出“昔日難再的痛惜與欲語還休的惆悵”，還是“人們修飾感情、寄托心愿的使者”，意蘊豐厚，能與讀者眷戀往昔的情感形成強烈的共鳴。
文章語言優美，富有詩意。與“雨”有關的詩句，作者信手拈來而又能用得恰到好處，充分顯示了作者深厚的文化底蘊。
【佳作三】
人生需要掌聲
許多人時常慨嘆：知音難求。何為知音？知音難道不是人生中的鼓掌者？
當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽？人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵感召著每一個孤獨無助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲人。
有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人眼里溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。 當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當你精神窮困時，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待著，祈求著愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望，也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。
沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜？沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存？人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁惟他獨清，世人皆醉惟他獨醒，有心報國卻無力回天。沒有掌聲，沒有理解，只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅希望之火、生命之燈。
人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。
讓掌聲響起來，人生需要掌聲。
牽動心靈的聲音
父親的背影，讓朱自清潸然淚下；而父親的聲音,卻讓我充滿信心。——題記
小時候
“孩子，慢點，別摔倒了！”一個剛學會走路的我，卻在亂跑，父親緊追其后，并用那充滿愛和擔心的聲音在不斷提醒我。那時候，并不覺得這聲音里充滿了愛和鼓勵。或許是年幼無知，或許是習以為常，早已聽慣了這聲音。日子就這樣過著，日復一日，年復一年。
懂事時
“你這個孩子，怎么這么不聽話？”父親嚴厲地訓斥著我，我的淚水不爭氣地奪眶而出，從臉頰上滾了下來。這時爸爸的聲音好嚴厲，好像鞭子一樣摔打在我的身上。那時候，我一直認為爸爸很嚴厲，不敢用眼睛去面對他，更不知道那眼里的聲音中充滿的都是愛，那嚴厲的聲音永遠停留在我的腦海里。
現在
“回來了,這次考得怎么？”回到家就聽見父親那滄桑的聲音．我低著頭應了一句：“還行吧！”這滄桑的聲音里充滿了關心和愛。現在或許是學習的忙碌和父親聊天的機會少了，
但那聲音我永遠都不會忘記。每次回到家都能聽到那充滿愛和關心鼓勵的聲音，都感覺到無限的幸福。
無論什么時候，爸爸的聲音都充滿了愛意，那聲音永遠牽動著我的心靈。
牽動心靈的聲音
有一種聲音來自音樂，它讓我感受到了音樂的魅力；有一種聲音來自母親，它讓我感受到了母愛的偉大；有一種聲音來自心靈，它讓我感受到了心靈的觸動。
聲音，無處不在，然而，要尋找那牽動人心的聲音，卻需要用心去細細品味。
“坐直了，別趴下。”每當我全神貫注地寫作業時，每隔10分鐘，身后都會傳來母親那“嘮叨”的聲音。母親為了不讓我的眼睛近視加劇，就這么喋喋不休地“嘮叨”??幾年來，我已經對這種聲音習以為常，甚至成了我學習中的背景音樂。
“謙虛點，別驕傲。”每次我在考試中取得好成績，正揚揚得意時，母親都會給我迎頭 潑上一盆“冷水”。母親怕我驕傲自滿，常常用這樣的方式培養我沉穩的處事方法，練就我 坦然面對成敗的心態，使我踏踏實實地走到今天。
“休息會兒，別累著。”“自信點兒，別灰心。”??我們家的這種聲音足以編寫一本家庭版的《三字經》。母親的這種聲音，看似平常，卻蘊含著人生的真諦。母親那牽動人心的聲音，是一種崇高的心靈養分，像母乳，而我是一個受益無窮的吮吸者，憑著母乳的精華，我漸漸長高、長大、健康、強壯。
這些既平凡又不平凡的聲音，之所以牽動人心，是因為它們飽含了母親對我太多的關懷、 太多的愛。如果有人說：“不是每一朵花都代表愛情，但玫瑰做到了；不是每一棵樹都能耐 住干渴，但胡楊做到了。”那么我要說：不是每一種聲音都能牽動心靈，但來自母愛的聲音 做到了。
牽動內心的聲音
世間聲音千萬種，惟有夜深時爸爸的腳步聲最能牽動我的內心。
前段時間，鄉下老家中有些事，爸爸便每天早出晚歸回鄉辦事，如此一來可害慘了我。每當我睡至酣處夢會周公時，寂靜中的那串腳步聲總像大炮轟鳴般將我“震”醒。擾人清夢，是可忍孰不可忍！終于有一天，我下定決心跟爸爸倒倒苦水、約法三章。
夜深了，四周寧靜得像潭泛不起絲毫波瀾的死水。我躺在床上，不耐煩地等著爸爸回來。正當我迷迷糊糊快要睡著時，一陣“噔噔噔”的上樓聲如期將我吵醒。“來了！”生氣、埋怨在我的心里翻騰著，我不禁緊皺了眉頭。
“吱呀”一聲，門開了。爸爸的那雙老舊的皮鞋在木地板上無力地拖著，“刺——沙——”像是老狗的喘息，又如病貓的嗚咽，沉沉地壓在我的心頭，抑郁的感覺頓時塞滿了我周圍的每一寸空氣。我努力地壓住心中的怒火，差點喘不過氣。
突然，聲音停了。“怎么回事？”我的心不由地吊了起來。幾十秒的寧靜過后，一聲刺耳的“嗞嗞”聲重又撞擊我的耳膜，撕扯我殘余不多的耐心。突然，一切又戛然而止，石沉大海。過了幾秒，同樣的聲音再次響起。一聲，又一聲，像老鼠偷油般，聲音不大，卻十分讓人心煩。我怒不可遏，可那時斷時續的腳步聲又不住地提醒我：爸爸怕驚動我休息，正努力抬高沉重的腿，再慢慢地、輕輕地落下，不過還是無奈地發出了聲音，所以爸爸不得不走一步，停一會。一想到疲憊的爸爸在自己的家中竟然要躡手躡腳、如做賊般踮起腳尖走路，我不禁心中一疼，之前的怨念逐漸被吹散。
過了會，腳步聲竟又像蒸發了似的，就在我滿心擔憂之時，一聲聲輕輕地“咚咚”聲悠
【篇二：最美的歌(1600字)作文】
精選作文:最美的歌(1600字)作文
會準備的東西都準備好了，就等待著演唱會輝煌的時刻。可是，當演唱會開始時，觀眾竟不到五分之一。一打聽，原來，有著同一位帥氣的而迷人的音樂家也到這小鎮來開演唱會。(那人并不大會唱歌，人們只不過被他帥氣的臉蛋給迷住了)大多數人都去他那里了。 對于一位音樂家來說，這是一件非常恥辱的一件事。他非常失落，連演唱的心情也沒有了。正準備散去演唱會時。有個大約是七八歲的小姑娘來到他面前。知道事情后， 對著音樂家說：真正的音樂家并不在意觀眾的多少，他真正的義務是把全部歌曲都唱好。如果不是真正去唱歌的音樂家不是真正的音樂家，那人如果靠著面容贏了你，那將不會是永遠的。因為那只是暫時的輝煌。 這段話感動了音樂家，音樂家回答道：嗯，我一定會憑著自己的努力將演唱會進行到底，那人若只單單用面容贏了我，那么那不會是永遠的，因為那只是暫時的輝煌。而我，則是真正的音樂家。 那小姑娘笑了笑，音樂家又說：謝謝你，小姑娘。不然我該是要放棄了。是你讓我明白了什么叫真正的音樂家。我會努力的。小姑娘又笑了笑。她的面容是比剛才更甜美了。 這一晚，雖然沒有很多的觀眾，但音樂家發揮了全力。把每一首歌都唱的動人、美妙。那旋律打動了在場所有的觀眾。小姑娘在觀眾席上聽著這美妙的歌聲，再次展示了笑容。 傍晚，那場動聽的音樂會結束了，音樂家依依不舍的面送著小姑娘的離開，在風中。飄灑著她那烏黑而又閃閃發亮的頭發。夕陽下，照耀著她那碧水玲瓏的身影 若干年后，那個努力的音樂家出名了。全國都知道他的名字。而讓他成功的背后，不是別的，而是那小姑娘的一番話，那番有哲理的話。那個帥氣的音樂家呢？他的面容再也比不上當年的帥氣了。因為，他已經到了中年時期。在他的臉上，再也形容不出帥氣這個詞，只有上天為了懲罰他的懶惰而刻下的深深的皺紋。他不會唱歌，又沒有一技之長。不，我說錯了，每個人都有一技之長，只是在于他有沒有努力的去挖掘和發現，而帥氣的音樂家卻夢想著回到當時的輝煌。并不去挖掘自己的優點和改正自己的缺點，他也沒有去發現自己的一技之長。終于，在一間破廟里，因為他整天做著白日夢，夢著當日的輝煌，因為他不積極努力的干活，所以他人生的結局是餓死在破廟里。餓死在破廟里 直到一星期后的一天才被人發現。 那一日，努力的音樂家來到他面前，嘆道：若是能刻苦，又哪會落（la）了個這樣的下場呢？說完，就離開了。只留下了遺憾和惋惜，替那帥氣的音樂家感到的遺憾和惋惜。 又是三年，他參加了一位年輕音樂家的演唱會。歷史的重演，又是一位有才、年輕、但面容卻輸于他人的音樂家。年輕的音樂家開始也是自暴自棄。埋怨自己為什么沒有其他人那么帥。 努力的音樂家見，向年輕的音樂家轉告了當年那位小姑娘的話：真正的音樂家并不在意觀眾的多少，他真正的義務是把全部歌曲都唱好。如果不是真正去唱歌的音樂家不是真正的音樂家，那人如果靠著面容贏了你，那將不會是永遠的。因為那只是暫時的輝煌。 他又加多了一句：最美的歌是用心唱出來的。 努力的音樂家又說：那是一位很小很小的一位姑娘當時告訴我的，現在她的年齡跟你應該差不多，不，應該比你大點。若不是她，我可能也沒有現在的輝煌。說完，又跟那年輕的音樂家說了當年的那個故事。 年輕的音樂家回答：我明白了，我應該成為一位努力的音樂家，我應該成為第二個lsquo;你rsquo;因為，那樣在舞臺上綻放自我。才是真正的音樂家，成為真正的音樂家。那個努力的音樂家滿意的笑了笑。 傍晚，音樂會結束了，努力的音樂家回到了他的家，他思念著：這么多年了，那位小姑娘又怎么樣了呢？想罷，又默默地念道：用心唱出來的歌才是最美的歌！那天晚上，他又夢到了那位小姑娘，其實他每天晚上不曾不夢見過那位小姑娘，而這一天，那天的情形徘徊在他的腦海中，一九七三年的演唱會，那段小姑娘說過話在他心中蕩漾：那不是真正的輝煌那個小姑娘的身影、瘦小的身影似乎又出現了；在風中，飄灑著她那烏黑而又閃閃發亮的頭發。夕陽下，照耀著她那碧水玲瓏的身影 今天，他告訴了另一位音樂家。努力的音樂家在夢中又念到：愿他能成功 五年后，年輕的音樂家成功
了，當他再次遇到那位努力的音樂家、再次遇到啟蒙他的老師時。年輕的音樂家向努力的音樂家道謝，他說道：那一年唱的歌是我有史以來唱過的最美的歌，那是努力的味道。努力的音樂家說：不嘗試著努力，又怎么可能嘗試到成功的滋味。當天傍晚，有一個如同當年遇見那位小姑娘那樣的夕陽，他看著夕陽西下，思念著那位小姑娘，思念 在半夕陽（下了山一半的太陽）的照耀下，小姑娘的身影仿佛又在風中蕩漾了。在風中，飄灑著她那烏黑而又閃閃發亮的頭發。夕陽下，照耀著她那碧水玲瓏的身影初一:吳紫萍
篇一：內心深處最美的歌
內心深處最美的歌
旋律回蕩在心底，似輕悠，似沉重，似深情，有似乎都不是。
九年級，撒滿了汗與淚的結晶，我奮斗過，沮喪過，但從未放棄過，因為它始終是我內心深處的那首歌。
剛上九年級時，歌聲悠揚清越，并未感到過多的緊張和壓抑，時間仍像箭一樣飛奔，上學期結束，才發現有很多該做未做。有了這種羈絆，考場上，我失利了。考試過后，我的內心便有些忐忑不安唯恐分數出來太令人難以接受。日子就這樣一天天溜走，終于到了面對的時刻，還好，不算太差，然而即便如此，內心也帶了一點小小的溫柔，此事，那首歌的旋律便帶了些微的低沉。 再次開學后，空氣明顯多了些不尋常的氣息——沉重。或是忙碌，我們一天天的徘徊在書墻題海之中，為了自己，為了自己的明天。此時旋律悠揚不在，變為了快節奏的圓舞曲。我們就像繃緊弓的弦，拉滿了的箭，一觸即發。
直到今天，我坐在考場上，歌聲有點紊亂。我努
篇二：最美的歌
最美的歌：偉哥 最甜的奶：二奶； 最神秘的人：情人； 最昂貴的房：乳房； 最常見的關系：男女
最不想掙斷的鎖 鏈：婚外戀；
最暢銷的書：女秘書； 最神秘的部門：有關部門；
上聯：六零后娶七零后包八零后生九零后
后超七零后嫁六零后
堪??
發；
男人昧著良心談情說愛；
高潮！其實生活不易，全tm靠演技！
肅，
你鄉吧佬；
奶；
下聯：九零后學八零橫批：八零后情何以一種家俱，叫床； 有一種人，叫獸； 有一種動物，叫雞； 有一種兵器，叫賤； 有一種表情，叫衰； 有一種神馬，叫浮云； 有一種感覺，叫蛋疼； 有一種數字，叫2 ； 有一種字母，叫b； 有一種季節，叫春； 有一種演出，叫春晚； 有一種文明，叫尼瑪； 有一種力量，叫圍觀； 有一種善舉 ，叫轉男人愛操，女人愛鈔！女人閉著眼睛假裝穿西裝吧，說你太嚴穿隨便一點吧 ，說會掙錢吧，怕你包二不掙錢吧，又怕孩子
結婚吧，怕自己后悔； 不結婚吧，怕她后悔， 要個孩子吧，怕出來沒錢養，
不要孩子吧， 怕老了沒人養。
這年頭做女人難，做男人更難，
男人，就要對自己好點！
女人，貌不在美， 順眼才好才妖；腿不在長，
夠直才妙，臀不 在大，
夠翹才騷；騷不在表， 床上見分曉 。 男人，貌不在帥， 夠高才好；話不在多 ，
會說才好；錢不在多， 肯掏才好。根不在大， 給力才好。悶不重要， 床上要有招 ！
有一種借口叫年輕，可以不珍惜時光， 不珍惜愛，不珍惜一切來之不易的東西。 有一種感情叫錯過，錯過愛，錯過可以相 守的人，錯過一段刻骨銘心的情。有一種寂寞叫想念，想念一個人，一段往事，一場相遇。寂靜的夜里，深深切
切的想念， 于是深深切切地寂寞！
造謠，干得好叫炒作； 睡覺，干得好叫盜夢； 馬屁，干得好叫贊揚； 父親，干得好叫李剛； 忽悠，干得好叫淡定； 自卑，干得好叫謙虛； 自戀，干得好叫個性； 裸奔，干得好叫藝術； 勞死，干得好叫犧
工作，干得好叫創業； 跑龍套，干得好叫友情演出；
年年打工愁更愁， 天天上班像只猴。 加班加點兒無報酬， 天天挨罵無理由，
臉，工作加重獎金減，每月還要 罰點兒款。
苦、領導干部猛如虎，重過長征兩萬五。
和諧境界；
一代新人。
人受驚；
德投降，
只為求根；
直達終點。
碰見老板低著頭， 發了工資搖搖頭， 到了月尾就發愁， 不知何年才出頭。 上聯：聽狗叫、看驢下聯：活難干、環境橫批：打 工苦啊。 政治老師新婚： 上聯：一上一下共創 下聯：一進一出造就橫批：生命在于運動！ 歷史老師二婚 ， 上聯：夜襲珍珠港美下聯：兩顆原子彈日橫批：二次大戰。 數學老師新婚， 上聯：開括號解平方下聯：穿原點過曲線橫批 ：0大于1 。 做人別太裝， 早晚要受傷； 做人別太滑， 遲早要挨砸；
【篇三：美麗的晚霞作文 400字】
夕陽、明月、繁星是美麗的，曾有多少位作家、詩人用豐富多彩的語言描寫過它們，可我卻被那變幻莫測的晚霞深深吸引了。
那是一個明朗的傍晚，我剛做完作業，站在涼臺上，望著天空出神。突然，天邊出現了一道美麗的紅霞，紅霞的范圍慢慢擴大，不到兩分鐘的時間，就把西邊的天空染紅了。
我目不轉睛地望著。天空中忽然出現了兩朵潔白的云朵，可霎間又被霞光染紅了，它們還是繼續地向前移動。離我越來越近了。呀！前面那一朵云多像一只狐貍，尾隨在后的不正像一只兇惡的老虎嗎。我望著天空的造型，我不禁想起《狐假虎威》這則寓言故事，就在我正想再仔細欣賞時，它們就消失了。
這時，天空又出現一幅：畫上畫著一只活潑可愛的小兔子，后面忽然來了一個高大的獵人。瞧，獵人手里還拿著獵槍呢！小兔豎起靈敏的長耳朵，快速地向前跑著，獵人也在后面追著。他剛剛舉起槍，小兔忽然鉆進云層不見了，獵人也不知道哪兒去了。(35作文)
我看著看著，眼前模糊了，當我再次仰望天空時，只見天邊塵土飛揚，數百只被晚霞染紅了的馬向前飛奔著，隨著云朵的移動，似乎還可以聽到它們奔跪的聲音。眼前這幅萬馬奔騰的畫面太精彩了。
一時恍恍惚惚，又什么都看不清楚了。一會兒工夫，晚霞便收斂起最后的霞光，消失在地平線下。我久久地站在那里，依依不舍地和晚霞再見了。
多神奇的大自然啊！我愛這美麗的晚霞。
最美的聲音(6)
最美的聲音
夏日晚飯過后，太陽落下山頭，拿瓶涼水在手，到公園走一走。將來，這將是我和她的戀愛場所，等到成家立業了，我還會帶孩子在這玩耍，若是老了不能歸隱山林、躬耕田野，也一定要在這每日漫步，因為這有我心中，不信我帶你去聽！ 在音樂噴泉處，被燈光映照成五顏六色的水柱直沖天際，隨著歌曲抑揚頓挫，而不停地起起落落。老人們穿著大紅大綠的鮮艷衣服扭著大秧歌，鑼鼓喧天，紅旗招展，熱鬧非凡！一些孩子們不顧大人們的呼喚，奔進了水池里面，大聲叫喊，蹦跳撒歡！倘若我再年輕幾歲，或許會奮不顧身地鉆進去，不濕到淋漓盡致絕不出來。聽到了嗎？那是樸素歡快的民族風，水花濺地的嘩啦聲，天真無邪的嬉鬧聲！ 在樹林里的廣場上，很多人以跳舞的方式鍛煉身體，跳得最好的當屬一位姓梅的師傅，年近六十的他每日在此流連忘返。喇叭里放著濃情蜜意、宛轉悠揚的老歌，優美的華爾茲，熱情的迪斯高，梅師傅用依舊年輕的身體展現出的曼妙舞姿充滿了活力。可惜的是他沒有舞伴，大家跟不上他二十多種新奇的花樣。一旁擺放著的是他自制的呼啦圈巨無霸，最重的近四十斤，最輕的也有七、八斤。一次一個只有五歲的小女孩對著它們躍躍欲試許久，費力舉起一個十六斤重的，試了很多次后終于成功了，這個大家伙在她柔弱瘦小的身體帶動下飛速旋轉著，人們不禁驚呼贊嘆起來，小女孩也開心地笑了。聽到了嗎？那是夕陽別樣紅的爽朗歌聲和初生牛犢不怕虎的自豪笑聲！ 在花壇的周圍，有一群年輕人帶著麥克風、音響、吉他等各種設備，他們在開街頭演唱會。只見一位胖哥哥一首接一首地唱著當下流行的勁歌熱曲，渾厚的嗓音博得了圍觀之人的掌聲和叫好聲，他唱得高興之時竟然翻起了跟頭。旁邊還有一個姐姐為他伴舞，她掀起上衣露出纖細雪白的腰肢，盡情地扭擺身體，一頭長發飄來蕩去、如云似瀑、勾魂攝魄、嫵媚多姿，讓男人駐足矚目、骨軟筋酥、按捺不住，使女人卻步關注、羨慕嫉妒、暗嘆不如。可能她沒有大家閨秀的端莊賢惠，可這隨性灑脫更別具韻味，這也是一種不尋常的美。音樂使人瘋狂，人們完全不管什么動作步伐，激動自在釋放壓力，隨心所欲展現才華，不須硬撐強忍，跟著節奏隨便的跳著。聽到了嗎？那是青春的活力和無拘束的輕松！ 在長椅上，有不少的伴侶彼此相擁，幸福地說著浪漫情話，還有些中年人在抱怨兒孫瑣事，可他們談論的語氣中無不體現出滿足和快樂。風吹拂樹葉發出刷刷的聲響，昆蟲們也都開心的鳴叫，黑色的天幕下，人與動物所說全不是函數幾何，也絕非詩詞古文，大家卸下偽裝，在閑來無事之時度過短暫而美好的都市夜生活。聽到了嗎？那是點滴的人生哲理和對大自然的贊歌！ 一花一世界，一葉一菩提。平凡事物中往往蘊含著大智慧，這一切都是我的所見所聞所想所感，平淡卻也最為真實。這里沒有什么別具匠心、不同凡響的“風沙渡”，只有一片散發芬芳氣息的廣闊黑土，這里的人也沒一個是所謂的參天大樹，可就算做一棵快樂的小草又怎會孤獨？這樣的平庸我無法拒絕，這樣的生活我情愿享受，世上有幾個比爾蓋茨或愛因斯坦，我只想做個熱愛音樂和運動的熱血少年！聽到了嗎？這就是！
最美的聲音(7)
最美的聲音
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美，在每個人心中有不同的定義。有人說，最美的聲音莫過于如天籟般的歌聲；有人說，最美的聲音是雨絲打在磐石上的清脆聲音；有人說，最美的聲音是敞開心扉的笑聲……而我認為，最美的聲音是媽媽的叮嚀。
在我失落的時候，這種聲音帶給我鼓勵，激發我前進的動力；在我遭遇坎坷時，這種聲音告訴我要知難而進；在我取得成功的時候，這種聲音為我喝彩……11年的日日月月，點點滴滴，這個聲音伴隨著我度過了一個又一個春夏秋冬。小的時候，我不放在心上，只當作是耳邊風。可現在回憶起來，這聲音如此動聽，如此美妙！
回家準備做作業的時候，那個聲音叮嚀我：“做題要仔細，認真，不要急于求速度而粗心！加油！”明天即將考試時，那個聲音叮囑我：“放松，剛剛已經復習過了，會做的題力爭拿分，不會做的題力爭去想，加油！”在上學前，那個聲音叮囑我：“作業本拿齊了嗎？手機放進去沒？水杯呢？”“上課的時候要主動舉手積極發言哦！祝你在學校度過開心的一天！”閱讀的時候，那個聲音叮囑我：“邊讀邊記，摘抄好詞好句，祝你在書海中快樂地遨游！”當我取得了好成績，那個聲音鼓勵并叮囑我：“你真棒，繼續加油哦！”當我累的時候，那個聲音鼓勵我：“加油，你感到累了，就說明成功就在不遠處！”……
一幅幅感人的畫面浮現在腦海中，一聲聲美妙的話語縈繞在耳畔，從前的我只把這最美的聲音當做耳邊風，我是多么愧疚啊！這些點點滴滴的聲音，可以用兩個字來概括——母愛！世界上最美的聲音就是母親的叮嚀。這聲音，比星星燦爛，比月光輕柔，比童話溫馨！那才是最美的聲音！
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最美的聲音(8)
傾聽“最美”的聲音
周一的主題班會上，初一、一班的教室里，不時的傳出歡歌笑語和雷鳴般的掌聲，這是班級學生自發組織的尋找班級“最美聲音”的現場。或許，是因為備受關注、風靡全國的《中國好聲音》的影響，在欣賞節目的華美與精彩紛呈之余，細細思索，學生節目中許多地方值得我們玩味，不僅僅值得我們教師深入的的思考。更使好聲音的模式也滲入了這群懵懂的孩子的豐富內心世界，引領這群90后孩子“不一樣”的人生感悟和視角。
那是一天的下午，一群孩子涌入辦公室，將自己如何喜歡好聲音的模式以及自己也想舉辦自己班級的尋找“最美的聲音”想法和盤托出，起初，我對這件事并不贊同，但無奈經不起這群孩子的軟磨硬泡，最后還是決定讓他們去嘗試一下的同時給他們幾點明確的要求：1、組內的“海選”，必須做到公平公正，把本組最具特點的選手推舉出來，并作出充分準備。2、制定切實可行的計劃書，以及實施的具體細節。3、鼓勵采用不同的方式表達自己的聲音，不應僅僅局限于歌唱。本打算讓他們知難而退，哪成想肖亞平（班長）第二天就把各組討論通過的計劃書擺在我面前，而且十分詳盡，從導師的選擇到會場的布置，從主持的配備到參賽人員的要求一應俱全，真可謂用心良苦。看到這番景象，我甚是羞愧，于是開始思索我們的教育到底是為明天的分數，還是應該面對學生今天的需要，還是今后長期的發展；我們是應該給與這些孩子以知識，還是應該著眼于學生豐富而健全的人格的人格培養。人常說“不以成敗論英雄”，但這話在教育領域從來都沒有真正實現過，如果，你搞一些富有特色的教育方式或者活動，即使它符合教育發展規律，但周圍的輿論仍然自然而然的把目光投向幾年后的中考……因為，一切都以學生成績為評價指標的教育體制下的教育思考，探索與創新的道路任重而道遠。
當我側耳傾聽著孩子們略顯稚嫩的聲音里，呈現出來的：或活潑、或生動、甚至有些成人化的歌曲；或婉約、或豪放的詩文朗誦；或拘謹、或自由的口語表演。我靜靜的聆聽著——這是世界上最美的聲音。我覺得不是在傾聽一群孩子的表演，而是在欣賞世界最高規格的演唱會、朗誦會，是在演奏來自于學生心靈最深處、來自教育的最美的樂章。眼前仿佛幻化出一群個性迥異、活潑開朗的年輕人的形象，他們朝氣蓬勃的引領著自己走向光明的未來，于是，我再一次陷入沉思，真個身心有沉浸在和學生一起度過的成長的日子里……，才知道學生，學生需要的不是分數，而是成長過程的經歷。聆聽著這些孩子們悅耳的聲音，特別是班級中幾乎不說話的劉麗華同學的聲音，我幾乎哽咽了……我的整個身心不能不為這群可愛的孩子而感激萬分：我為這群可愛的孩子而自豪！——這是一種怎樣的幸福呀！
這份幸福也同樣屬于學生的，因為正是他們的艱辛努力，才讓我傾聽到了一場別樣的視聽盛宴，從他們的聲音里，我仿佛看到了這群可愛孩子的美好未來，或許，在未來的某一天，他們還會記得這曾經流灑過他們艱辛和汗水、回蕩過他們歡聲和笑語的教室，這對于一名教育工作者，在這中間，除了感動，更大的是收獲。
我由此深深的感悟到：教育是心靈的藝術，我們聆聽的不僅僅是孩子的聲音，更是孩子們的那些經歷和成長，因為，我能從他們的成長中，能夠獲得更多孩子成長中所需要汲取的養料。
是的，我的確聽到了見證孩子成長的“美的聲音”，聽到了一名教師應該如何讓孩子們唱響自己“最美的聲音”。
最美的聲音(9)
最美的聲音
沈曦
【期刊名稱】《青少年日記》
【年(卷),期】2011(000)007
【摘要】這天，大森林里的氣氛非常活躍。二三天后即將舉辦音樂會，許多動物躍躍欲試，準備在音樂會上露一手。小啄木鳥見大家這么活躍，也不甘落后，起早貪黑地練聲。功夫不負有心人，小啄木鳥的唱技突飛猛進。
【總頁數】1頁(P.23-23)
【關鍵詞】聲音;音樂會;練聲
【作者】沈曦
【作者單位】江蘇省興化市安豐初級中學綠野文學社
【正文語種】英文
【中圖分類】J624.1
【相關文獻】
1.最美的聲音 [J], 沈曦
2.在最美的校園聆聽“最美的聲音” [J], 陳媚娜
3.最美的聲音至純的情感——《懷念一種聲音》賞讀 [J], 孫秀啟
4.傾聽最美的聲音 [J], 陶慧玲
5.最美的聲音 [J],
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最美的聲音(10)
最美的聲音
世界上有一種聲音，它用耳朵是聽不見的，它卻是世界上最好聽的聲音，人們稱它為——愛。
——題記
外婆今天照例又去了那條街，照例帶著那只玻璃瓶，她捧著，好像捧著寶貝一樣，沿著街邊的高樓，一步一停，靜靜地挪動碎小的腳步。風，吹不停她的腳步；雨，打不散她的堅持。
從小我就知道外婆有這樣的“必修課”，但從未追問她原因。聽媽媽說，那是外公的遺物，自從外公去世之后，奶奶就有這樣的“必修課”了。我仔細瞧過，那只是一只普通的瓶子，外婆卻當做稀世珍寶，最奇怪的是那瓶子里什么也沒有，空空的。
我想：也許外公在里面放水養過花，因此花謝后，仍有回憶在；又或者是裝過外公送給外婆的九十九只千紙鶴，所以外婆滿懷思念的保存著，那么，現在千紙鶴飛去哪了呢？
終于，我決定解開這個謎。
我攙扶著奶奶走在那條街上，向她提出了我的疑問。她的睫毛微微一顫，微笑著答應告訴我謎底。她緩緩沿墻根走著，一只手緊緊握著瓶子，一只手輕輕撫摸著墻面：“你一定以為這瓶子是空的吧。每個人都這樣想，但除了我。這里面裝著最親切的東西，是寶貝，是你外公在臨終前，對我說的話。”“說的話？”我驚愕。“是啊，當時沒有錄音機，他就托醫生把他掛水的瓶子取下，叫我拿著，他對著瓶口，用最后微弱的聲音斷斷續續的說：‘老伴，好好活著，我永遠在天堂等著你。’”說著外婆竟然熱淚盈眶。她把瓶子緊緊貼在耳朵上，爬滿皺紋的臉上竟露出美麗的笑容：“我聽到了，他又在對我說話了，你聽。”我接過瓶子，用耳朵聽，卻什么都沒聽到。哦，這應當要用心去聽吧。
現在，那個瓶子已被奶奶在臨終前送給了我，她也在里面留下了她的話。原來，我也能聽到，用心就能聽到，這最后卻永遠不會消失的最美的聲音。
舊屋，可以變成廢墟；過去，可以變成褪色的記憶。我相信，這最美的聲音會永遠在這世界上飄蕩。瓶子里裝的是最美的聲音，是外公把他的心卷成樹葉的形狀，為外婆輕輕吹奏的一曲天籟！
——后記
?
????初三:林楚澤
最美的聲音(11)
中國最美的聲音時間：2019-07-15 10:52:22 | 作者：苗圃王瑗
蘇州評彈，吳儂軟語，醉一世方華，
輕清柔緩，最美聲音，傳百年文韻。
蘇州評彈是江蘇省蘇州市的曲藝，是蘇州評話和蘇州彈詞的總稱，它是采用以蘇州話為代表的吳語徒口講說表演的傳統曲藝說書形式。2006年，蘇州評彈經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。評彈同昆曲、蘇劇被譽為蘇州文化“三朵花”，因多次赴港澳臺演出，被同胞們譽為“中國最美聲音”！
2015年，幼升小暑假，我報名參加辛莊中心小學小評彈團的第一天，這天我真正摸到了琵琶。老師給我們每人發了一把琵琶，我一拿到它，就愛不釋手地把它抱在懷里，左摸摸，右摸摸，左看看，右看看，直到老師讓我們放下，我才停止研究。老師給我們介紹了蘇州評彈的歷史，又讓我們仔細觀察琵琶的各個部位，并給我們講了一下琵琶不斷改進到現在形狀的歷程，最后又給我們表演了幾段名曲，讓我們深深地感受到了琵琶彈奏出的美妙。
這是我第一次與琵琶親密接觸，第一次聆聽到琵琶彈奏出的動人優美的聲音，也是第一次知道了琵琶有四根弦（代表了四只軫子）、二十四根品、六個相……，這第一節課，對我來說受益匪淺呀！
2018年，三年級暑假，鎮文化站給我報名參加了2018年華韻之星中泰國際青少年藝術節活動，聽到這個消息，我十分——不，是萬分的激動。出國比賽，多光榮啊！為了爭光，我開始刻苦訓練，常常練到手發酸，唱到嗓子發啞，但我堅持下來了。我在泰國的舞臺上彈奏出了獨特的琵琶韻律，唱出了吳儂軟語的柔雅之美，我獲得了金獎。
參加這次活動，我感到非常自豪，這不僅鍛煉了自己，也把吳儂軟語、委婉優雅的蘇州風格傳到了國際，把評彈這項文化傳向了世界。
蘇州評彈，糯糯雅雅，珠圓玉潤，只需要兩三人琴瑟和弦，就可縱橫千古彈唱；只需要在琴聲的輕攏慢捻中，閉目聆聽，盡情領略江南風韻，感受經久不息的文化魅力！
蘇州評彈，中國最美的聲音！
