關注留守兒童16篇
關注留守兒童(1)
英語作文：關注留守兒童
Show More Concern About the Leftover ChildrenLeftover children have become a heavy topic nowadays because most parents of these children consider that to feed their children well and to let them grow up health and safe in body are the most important task.However, as a matter of fact, in addition to provide the basic needs for their children, parents should pay more attention to their children’s psychological needs and their education.如今留守兒童已經變成了一個沉重的話題，因為大多數留守兒童的父母認為讓他們的孩子吃好，身體健康，安全地成長是他們最重要的任務。然而，事實上，除了為他們的孩子提供基本的生活需要，他們應該更加關注孩子們的心理需求和教育。For one thing, parents who cannot accompany their children often need to pay more attention to their children’s psychological needs. Psychological health has a great effect on children’s healthy growth. If children’s psychological needs cannot be satisfied, they would feel disappointed and lonely and even do some extreme matters. Therefore, when providing the basic needs of their lives, parents also need to show more concern about their children’s emotion and moods.一方面，那些不能經常陪在孩子身邊的父母需要更加關注他們孩子的心理需求。心理健康對于孩子的健康成長有著巨大的影響。如果孩子的心理需求不能得到滿足，他們會感到失望，孤獨，甚至會做出一些極端的事情來。因此，在為孩子們提供基本的生活需求的同時，父母需要更加關注孩子的情感和情緒。For another, education of leftover children is also quite important. It is quite common that children in the countryside seldom receive higher-education. The poor condition of their family is one of the reasons, but parents’ ignorance of the education also account for it. A number of parents in the countryside hold that children needn’t to receive education for such a long time, especially the girls. This kind of ignorance of education makes the whole level of education be lower in the countryside.In my opinion, as the saying goes, “knowledge can change our fate”, education is an effective way to change the future of those children. Therefore, enough attention should be given to the education of leftover children.另一方面，留守兒童的教育也非常重要。在農村，很少孩子會接受高等教育，這是很普遍的。家庭條件困難時原因之一，但是父母對于教育的忽視也是一個原因。在農村，許多父母認為孩子不需要那么長時間地接受教育，尤其是女孩。這種對教育的忽視加劇了農村的整體教育水平低的程度。在我看來，正如俗話所說：“知識可以改變命運”。教育是改變孩子未來的一個有效途徑。因此，對于留守兒童的教育，我們應該給予足夠的重視。All in all, in order to make those leftover children grow up in health, we need to show more concern about their psychological needs and their education.總之，為了讓留守兒童能夠健康成長，我們需要更加關注他們的心理需求和教育狀況。
關注留守兒童(2)
關注留守兒童 我們在行動公益微電影《你在哪》名稱：《你在哪》時長：20分鐘出品單位：華宇衛視影視部河南臨凡文化傳播有限公司項目介紹????在中國有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。?
????留守的少年兒童正處于成長發育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護。
????華宇衛視《公益在行動》記者近年來跟隨社會熱心人士及志愿者走遍全國，用攝像機記錄下了眾多行程和留守兒童的生活影像。生活在同一片天底下，城里的孩子不僅是父母陪在身邊,而且父母接送上學。生活學習各方面都條件優越，有興趣班補習班，有自己的臥室書桌。而這些留守兒童，板凳是他們的書桌，作業本要反正面用，和爺爺奶奶擠在一張床上。但是他們這些都沒有埋怨過，他們說過的最多的一句話就是想天天和父母生活在一起的時候。心里酸酸的，有的孩子上學要走幾公里很遠的路程，貴州畢節4名留守兒童喝藥自殺?孩子集體自殺真相竟是怕餓死，據悉，一起喝農藥自殺的4個孩子中1男3女，四兄妹留守在家沒有大人照顧，最大的男孩13歲，最小的女孩才5歲。如此家中沒有大人的4個小孩子，唯一的糧食就是去年的玉米，卻也支持不了多久。村民猜測是孩子們自殺是沒人照顧，不想被餓死，于是選擇兄妹四個共赴黃泉。真是令人心酸萬分，當地過于貧困，留守兒童誰來關注?
還有一個7歲的孩子說最希望爸爸媽媽快點賺錢，然后還賬，這樣就不用出去打工了。看到他們渴望的眼神，談起父母是落下的淚水和那個留守兒童寫在紙條上的心愿，我們就想，我們一定要幫幫他們，
我們希望用我們的專業，最擅長的方式來幫助他們，讓更多的人來知道他們，了解他們，更多的好心人幫助他們?-?拍一個關于留守兒童題材的公益微電影。
項目意義;
目的在于讓更多人感受到留守兒童這種普遍存在的社會現象，以吸引更多的力量來關注這一特殊群體。讓不同價值觀的碰撞火花感染觀眾，呈現出高尚的取代世俗的、簡單的勝過復雜的、淳樸的壓倒虛偽的。
影片主題：
電影《你在哪》是一部反映留守兒童心里渴望父母的愛而得不到愛，為了讓孩子健康快樂成長，愛心人士從物質和精神給予孩子默默關懷，讓孩子感受到溫暖和希望為主線的影片，弘揚真善美，詮釋了愛在不同人身上的體現不同，彰顯出人性的善良，美好存在于世。影片具有時代代表性意義，是一部主旋律影片。
影片拍攝手法：
公益微電影《你在哪》的故事很唯美，在畫面上要極力展現原生態風景，主人公的心里變化細膩，愛心人士的貼心關愛讓人動情。捕捉人心深處的善良和感動。
項目運作：
誠邀愛心企業贊助，你將為留守兒童事業獻出愛心，我們將在新聞發布會及全程宣傳中展現愛心企業名稱和logo，并在合作媒體刊發專題報道。宣傳海報，新聞發布會特邀嘉賓講話，并作為聯合攝制單位。
公益項目，演員召集，需要無私奉獻精神，我們適度補貼
外景?鄉間小路?日?奶奶接童童放學走在鄉間小路上。?外景?村子門口?日?童童看到村門口幾個小孩在玩,童童看看奶奶????????????童童??????奶奶。我想跟他們玩一會。???????????????奶奶(看看童童,又看看小朋友們)??????哎,早點回來吃飯。????????????童童(邊跑邊說)??????知道啦。奶奶拿著童童的書包,看著童童的背影,往家里走。外景?村門口大樹下?日?貝貝,藍藍,浩浩在大樹下玩,童童走了過來。????????????貝貝??????童童。你怎么放學那么晚啊?????????????藍藍??????是啊,我們早就回來了。????????????浩浩??????哦,是不是又是被老師留下啦。????????????童童??????才不是呢,我和奶奶走回來的。所以才慢了點。貝貝,藍藍,和浩浩互相看看????????????貝貝??????怪不得,你爸爸,媽媽什么時候回家啊?童童剛想要上前去，被貝貝的這話一下子給問住了。站在那不動了。????????????浩浩??????（看看貝貝）這還用問，童童爸爸,媽媽不要他了。????????????藍藍???????哈哈哈!????????????童童??????你們瞎說,我爸爸,媽媽說回來要給我帶好多??????玩具。你們都沒見過的,到時候不給你們玩。????????????浩浩??????(做個鬼臉)??????我們才不要呢。?????????????浩浩媽媽??????浩浩,回來吃飯了。貝貝,藍藍,你們媽媽喊??????你們,也回家吃飯去。浩浩和藍藍兩個人邊往家跑,邊沖著童童喊????????????浩浩???????童童沒人要了。藍藍???????真可憐。哈哈哈。貝貝一個人還站在那,同情地看著童童。童童生氣地看著浩浩和藍藍的背影。生氣的跑回了家。內景?童童家?日童童進屋子后直接走到桌子前,打開臺燈,把書包打開,拿出書本。奶奶在做著飯。奶奶看看童童乖巧的樣子,欣慰地笑笑。奶奶把做好的飯菜端上了飯桌????????????奶奶???????童童吃飯了。童童看看奶奶,把臺燈關了,走到飯桌前坐下。????????????奶奶??????多吃點。不然,你爸,媽回來,看到你瘦了,??????要說我了。????????????童童??????(看著奶奶)奶奶,為什么爸爸,媽媽兩年都沒有回來了?????????????奶奶???????(尷尬)??????他們在外地賺錢啊,大人,很忙的,等你長大??????了,也不會天天和奶奶呆在一起的,對不對。????????????童童??????不對,我會天天陪著奶奶的。????????????奶奶???????(眼角濕潤)??????童童,最乖了。????????????童童??????那爸爸媽媽為什么連個電話也不打?????????????奶奶??????誰說沒打電話了?上個星期他們就給我打電話??????了,只不過那個時候你在上課,你不知道。????????????童童?(激動)??????真的?媽媽說什么了?????????????奶奶??????(笑笑)???????你媽媽告訴我,他們最近很忙,讓你好好學??????習。別耽誤功課。????????????童童???????(疑惑)??????那,媽媽有沒有說,今年過年,他們回來嗎?????????????奶奶???????(沉著臉)??????這個我就不知道了。??????(奶奶給童童夾了塊肉)??????來,吃塊肉。我明天去你張阿姨那打電話問問??????他們。????????????童童???????(激動)??????奶奶,能不能等我放學后,你帶我一起去張阿?姨那打電話給媽媽啊?????????????奶奶???????這...…????????????童童???????（撒嬌）??????奶奶...…????????????奶奶???????(笑笑)??????好,好,好,快吃飯。????????????童童???????奶奶最好了!外景?村子門口雜貨鋪?日奶奶帶著童童往雜貨鋪走。快到雜貨鋪的時候,童童撒開奶奶的手,往雜貨鋪跑????????????童童??????張阿姨,張阿姨,我要給媽媽打電話。張阿姨??????(楞了下,看看奶奶,又看看童童,笑?笑)??????好!童童真乖。奶奶走了過來,????????????奶奶????????我來撥號碼。奶奶撥著號碼,電話通了????????????奶奶??????喂,慧虹啊,童童想你,想的不行,讓我打個??????電話問問你,今年過年回不回來?......啊?不??????回來啊?......好,好,好。童童踮著腳,在奶奶身邊歪著脖子認真地在聽,突然奶奶就把電話掛斷了。?????????????童童??????奶奶,奶奶,我想和媽媽說幾句話。奶奶??????媽媽說了,過年可能不回來了,但是,不一??????定,說要看看工廠放不放假。童童,長途電??????話,很貴,媽媽在外面不容易,別太讓她操??????心,好不好?童童懂事地點點頭。奶奶拿出一塊錢放在電話旁邊。拽著童童走。張阿姨看看?電話上顯示地時間(時間為0)????????????張阿姨???????他奶奶,這錢...…奶奶一回頭,用濕潤地雙眼看著張阿姨,????????????張阿姨???????哦。兩分鐘,長途,6毛錢一分鐘。????????????奶奶??????哦,呵呵。你看我這記性,越來越糊涂了。奶奶又掏出2毛錢遞給張阿姨。張阿姨接過兩毛錢。奶奶用手拍拍張阿姨地手。?奶奶慢步回身,走到童童身邊,準備拉著童童的手往家走。童童突然跑到張阿?姨面前????????????童童??????張阿姨,能不能把媽媽的電話寫給我。同學們??????都說爸爸媽媽不要我了,有了媽媽的電話號??????碼,我就和他們說,媽媽不會不要我的。張阿姨看著童童,感動的快要哭了出來,又看看奶奶,奶奶低著頭。張阿姨,把一串手機號碼抄到一張紙上,遞給了童童。童童高興的拿著電話號碼,跑向奶奶。????????????童童???????奶奶,我們回家吧。奶奶看看張阿姨,帶著童童走了。?外景?村門口大樹下?日奶奶帶著童童來到了大樹下。看到貝貝,藍藍和浩浩又在大樹下玩耍。奶奶看看童童????????????奶奶??????童童,奶奶先回家做飯,你去和他們玩會。?童童???????（低著頭）??????不去了。奶奶看看童童。突然童童跑到小朋友面前拿著紙條。????????????童童??????奶奶剛才和媽媽打電話了。等我爸爸,媽媽回??????來,氣死你們。?說完,童童跑回了家。奶奶站在大樹下,沒說什么,看看小朋友們。?外景?村子門口雜貨鋪?日童童背著書包跑到雜貨鋪前。????????????童童???????張阿姨,張阿姨。????????????張阿姨??????（往外四處打探，尋找奶奶）遠方?2015-7-18?18:36:26?童童啊。????????????童童??????張阿姨,我要給媽媽打電話。說完,童童拿起桌子上的電話,踮著腳,掏出紙條,認真地撥著號碼。張阿姨起身往后走去????????????張阿姨??????童童,打完電話叫我。我去上個廁所。?????????????童童???????(認真地撥著號碼)??????嗯！電話那頭發出”嘟……嘟……“的聲音????????????童童??????喂！媽媽!(童童!)媽媽,同學們說你不要我??????了,是不是真地啊?(怎么會呢,媽媽和爸??????爸?在外地忙,爸爸媽媽很想童童啊!)嘿??????嘿,那就好!我就說爸爸媽媽不會不要我遠方?2015-7-18?18:36:44?地。媽媽,?這次考試我考了全校第一,老??????師獎勵了我一個?獎杯,明明說他想要,我??????就賣給他了,賣了3?塊錢!3塊錢可以給你??????打5個電話。嘿嘿。哎?呀,媽媽,一分鐘快??????到了,我掛了。等童童再?想媽媽的時候,??????再給媽媽打電話!媽媽再見!童童掛完電話高興的回味著。張阿姨從后面出來。童童趕快把6毛錢拿到桌子?上。????????????童童??????張阿姨,我打了一分鐘,這六毛錢放這了。????????????張阿姨??????不用了,我剛聽你和你媽媽說你考了全校第??????一?????????????童童??????嘿嘿。是。????????????張阿姨??????那,這次電話算阿姨的,免費,算是給你獎??????勵遠方?2015-7-18?18:37:02童童??????真的?那我就可以多給媽媽打一次電話??????了！謝謝張阿姨，張阿姨再見。?張阿姨看著童童的背影,百感交集。內景?童童家?日?童童開心地跑回家。奶奶正往飯桌上端著飯。????????????童童??????奶奶,我給媽媽打電話了。????????????奶奶???????(奶奶一愣)??????哦?媽媽說什么?????????????童童??????(開心地描述)??????媽媽說她很忙,很好。就是最近很忙,也不知??????道什么時候放假能回來看我,媽媽還說,要給??????我買好多好多禮物,對了,我把我得了全校第遠方?2015-7-18?18:37:17一的事情告訴媽媽,媽媽別提有多開心了。????????????奶奶??????呵呵。那就好,那就好啊!兩個人吃飯。外景?村子門口雜貨鋪?日?童童戴著嶄新地紅領巾,跑向雜貨鋪????????????童童???????張阿姨,張阿姨!老劉從雜貨鋪往外探頭????????????老劉??????是童童啊。我前幾天腿崴了下,下地不方便,??????阿姨她替我去地里干活去了。童童,找張阿姨??????干什么啊?????????????童童遠方?2015-7-18?18:37:36我來給媽媽打電話,張阿姨不在也沒關系,我??????有媽媽的電話號碼。嘿嘿。童童把紙條放在電話旁邊,認真地按照紙條上地電話號碼,撥著。老劉看著電話號碼。
?童童???????(一邊聽著聽筒里地嘟嘟聲)??????劉叔叔。我是我們班第一批戴紅領巾的少先隊??????員。我要把這個消息告訴媽媽,讓她高興高??????興!????????????老劉???????嗯,嗯。????????????童童??????(疑惑)??????媽媽怎么還不接電話啊??畫面——切至18:37:51遠方?2015-7-18?18:37:51外景?田地中?日?張阿姨在地里干活。遠在一邊的外套里的電話一直在響。?畫面——切至外景?村子門口雜貨鋪?日?童童還在認真地聽著話筒里嘟嘟聲,老劉焦急地看著。童童把電話掛了,?????????????老劉???????可能,媽媽在忙吧?????????????童童???????嗯。童童低著頭心情沉重地往回走遠方?2015-7-18?18:38:09??童童???????劉叔叔再見!老劉看著童童地背影。????????????老劉???????童童。童童,站住,回頭看看老劉????????????老劉??????童童,來,劉叔叔給你個東西。童童往老劉那走????????????老劉???????(拿出一張紙條)??????童童啊,這個號碼,是你爸爸的,下次,媽媽??????電話打不通,就打爸爸的。好嗎?????????????童童?遠方?2015-7-18?18:38:23?(興奮)??????謝謝劉叔叔!遠處的奶奶看著,不禁淚流滿面。淡出?片尾?完
關注留守兒童(3)
獻愛心，共成長，關愛留守兒童———安徽理工大學理學院暑期“三下鄉”社會實踐團走進顧圩小學
為了積極響應國家對留守兒童的關注，表達大學生渴望回饋社會的心情以及對祖國下一代健康成長的期望，6月28號下午，安徽理工大學理學院暑期社會實踐團隊一行十五人來到合肥長豐縣顧圩村，在顧圩小學開始了第一天“獻愛心，共成長，關愛留守兒童”的支教活動。
首先，志愿者向長豐縣顧圩小學的校長了解了小朋友們的學習進度，志愿者決定在數學上對小朋友們進行強化補習。面對著那一張張瘦小卻充滿活力的笑臉，那一雙雙渴求卻透露堅定的眼神，志愿者們寓教于樂，采用提問的方式將小朋友們學習中的問題一一解答。課后，志愿者帶領小朋友們開展了豐富多彩的游戲，足球傳接，跳繩比賽……多樣的活動不僅鍛煉了身體，也為校園帶來了更多的歡樂。志愿者緊接著對小朋友們開展了關于留守兒童的問卷調查，小朋友們不僅很配合的做了問卷，更在問卷上寫下了對父母的感激之詞，場面非常溫馨。
第一天的活動雖然結束了，志愿者的心仍因留守兒童那純潔無瑕的笑臉和堅定學習的信念而久久不能平靜，大家紛紛表示要珍惜自己所擁有的良好的生活條件，努力學習，學有所成，為社會做貢獻，為留守兒童的成長貢獻出自己的一份力量!
關注留守兒童(4)
可憐留守兒童心
故事梗概：山村里的村民都跑到城市去打工掙錢，把小孩扔給他們的爺爺、奶奶或者親屬看管。左思思和她的弟弟左豐年則寄養在他們的大伯家里。伯母及其子女對思思姐弟倆從苛刻到虐待，年邁的奶奶愛莫能助，而他們的大伯也無能為力。姐弟倆相依為命，忍受著生活中的艱辛和痛苦。與此同時，鄉親們對他們姐弟倆進行了感人的關懷。他們渴求著能去上學讀書，但獲得這一權益卻極其的艱難。思思強烈地追求著，直到逃出火炕，去尋找屬于他們的一片天空。他們那愛錢如命的父母親最終如何？他們的命運怎樣？《可憐留守兒童心》一一來揭開。
主要人物：
左思思7歲
左豐年5歲
左新民40多歲（伯父）
鐵細艷40多歲(伯母)
左萍18歲
左昆13歲
左正義40多歲
徐梅40多歲
艾童50歲左右
左新華30歲（父親）
羅麗28歲（母親）
左鵑7歲
左芝6歲
左留7歲
老奶奶60多歲
第一幕
1左新民家里（內夜）
上世紀80年代建的平房，堂屋擺著彩色電視機，幾把椅子，緊靠著墻壁堆放著松樹木。房子中間吊的是15瓦燈泡，光線暗淡。鐵細艷正興致勃勃地觀看著電視，不時發出笑聲，或者自言自語著。左新民在一旁修理農具。左昆坐在燈下埋頭寫作業。左思思則一聲不響地在廚房里洗碗。左豐年巴在門框上，想去看電視，卻又不敢。
鐵細艷：（手拿遙控器換著頻道）喂！左新民，我跟你說話，你聽著了沒有？
左新民：你說，我在聽著。
鐵細艷：（不耐煩）聽你的頭！年已經過完了，快要開學了，你那個老弟怎么還不寄錢回來啊？他們在外面過得舒舒服服的，想不想讓他們的小孩上學啊？年也不回來過，分明是不讓我們得到了他們的好處。他們倒過得逍遙自在，把包袱都扔給我們。
左新民：（抬起頭）他們年前不是寄回來了兩千多塊嗎？你還要他們寄錢來？
鐵細艷：（把遙控器往桌子上一摔）他們的小孩過年不花錢了？這一人一套衣服、大魚大肉，天掉下來的？
左新民：那兩套衣服要多少錢？你又給了他們多少魚肉吃，你心里沒有數？
鐵細艷：（站起來，一腳踢翻了椅子）什么意思啊？左新民，你跟我頂撞是不是？你逼急了老娘我，我現在就要你把他們給我送走！
左豐年嚇得慌忙跑到廚房去了。左新民低下頭不敢吱聲，繼續忙他的活兒。
2廚房里（內夜）
左思思洗完了碗，接著擦拭桌子和其他家具，然后忙著掃地。她看到弟弟跑進來了，便輕輕放下掃帚，朝他打手勢不讓他吭聲。
左豐年：（輕聲）姐姐，我怕。
左思思：（把他弟弟摟在懷里，貼近他的耳邊輕聲說）不要怕，不要怕，大娘不是說我們，她是在說我們的爸爸。
左豐年：（輕聲）爸爸怎么還不回家？娘呢？
左思思：（輕聲）你乖一點，弟弟，不要吵了。讓大娘聽到了，她真會說我們的。
左豐年：我不吵了。姐姐，我肚子餓，我冷。
左思思：（忙擺手不讓他大聲）（更加輕聲，完全是耳語）我藏有半碗飯在灶膛里，等大娘去睡覺了，我拿給你吃。
就在這時，鐵細艷忽然進了廚房，可能是想煮雞蛋吃，一邊說著，一邊揭開了鍋蓋。
鐵細艷：（大聲對思思說）還不快去睡？在這里想干什么？（說著，邊往灶膛放柴火，發現里面的半碗飯，一把拿出來就砸在地上）左新民！你快來！快來啊！
左新民：（急忙放下手里的活兒跑了過來）什么事？這么兇。
鐵細艷：（指著思思、豐年姐弟倆）你看這一對王八羔子，竟然背著我把飯藏在灶膛里。
左新民：不就是半碗飯嗎？好像跟發了火一樣。
左萍：（從另一間房子里跑來）我爸啊，你這么始終偏護著他們？他們又不是你生的孩子？
左昆：（從堂屋趕來）砸得好！我娘砸得好！來，讓他們撿起來吃掉，看他們以后還敢不敢藏東西。
左新民：（阻止著左昆）去去去！小孩子家的，哪有你們說的話？
鐵細艷：（對左萍、左昆）看到了吧？你們這么個好爸！替別人的孩子說話。
左昆：我偏要他們撿起來吃了！（逼迫著豐年）還不給我快點？你是想我拿火鉗燒紅了來燙你們吧？（他說著竟然真的把火鉗放到爐火里去了）
左新民：（很著急）左昆啊，你這個小畜生！你想干什么？不要跟我胡鬧！
鐵細艷：（暴跳如雷）左新民！老娘我已經忍上加忍了。你再這樣放肆，我跟你離婚！
鄉村里的男人聽到說離婚，膽子就嚇破了。
左新民：（蹲下去，撿著飯往他自己嘴巴里放）我求你們了，不要為難小孩子了。他們的父母不在身邊，實在是太可憐了。這么臟的東西，他們怎么吃得呢？
左思思：（忙哭著，也蹲下去）大伯，我吃，我吃……
鐵細艷：（發狂了，舉起一把椅子就砸向左新民）我砸死你！
左新民連忙撲上去抓住了椅子。就這樣，一場家庭大戰爆發了。
在一陣混亂中，左思思不知如何是好。豐年慌慌張張拖著他姐姐的手逃了出去。
3村口的稻草堆下（外夜）
姐弟倆一口氣逃到村口。正月的夜晚，外面的北風刮來特別寒冷。
左豐年：姐姐，我冷！
左思思：姐姐帶你到草堆下面去，那里一定會暖和些。
左豐年：姐姐，娘呢？我想到娘那里去。
左思思：弟弟，你答應過姐姐的，你不吵了。我也不知他們在哪里。
左豐年：姐姐，到奶奶那里去吧。
左思思：不行不行不行，大娘知道了，一定又要跟奶奶打架的。我們不能讓奶奶受氣了。來，到這草堆里去睡覺。這里比大娘家的床強多了。我們在這里還可以說話。在她家說話，大娘聽到了，還會吼我們，罵我們。
姐弟倆一起躺在稻草堆下。
天上的星星眨著眼睛，村口的夜晚鴉雀無聲。
左豐年：姐姐，我肚子餓。
左思思：睡吧，睡著了就不知道餓了。等天亮了，我到地上去找紅苕給你吃。
左豐年：（指著村旁）那邊的苕窖里有很多苕。我要吃啊，姐姐。
左思思：那是人家的，我們不能去偷人家的東西。你聽話啊，你最懂道理的，對不對？
左豐年：（帶哭的聲音）可是我餓啊，姐姐，我只要一個啊，姐姐。
左思思：我講故事你聽，你聽故事就不會餓了。你最喜歡聽我講故事的，是不是？（開始講起了故事）
左豐年：姐姐，我現在不聽故事，我餓了，我還很冷。（渾身在發抖）
左思思：冷不要緊，我身上有火柴。（從口袋里摸出火柴）我來燒火你烤你就不冷了。哎！對啊，這草上面有稻谷，燒著就有爆米花吃了。（忙著起來把一小堆稻草點燃了）
姐弟倆邊烤著火，邊尋找著爆米花吃。就在這時，住在村口的艾童起床出來上廁所，發現前面稻草堆旁的火光，急忙跑去看。
艾童：哎呦呦！這么冷的天，是思思在這兒，你們在這里干啥？是不是你大娘又打你們了？快！快跟我一起到我家里去。不要怕，有我，你們不要怕。
艾童把火弄熄滅后，背著豐年，帶著思思去了她的家。
左思思：大娘，我弟弟餓了。
艾童：可憐的孩子啊，不要緊的，到了我家，我就拿東西給你們吃。
4左新民家大門口（日外）
正月半（元宵節）過后，小孩們都高高興興背著書包去上學。左思思和豐年站在大門口看著。
左昆：（背著書包從房子里出來，瞪大著眼睛）看什么啊看！你們也想讀書啊？你爸不寄錢來，害得我娘跟我爸經常吵架。快跟我滾一邊去！
徐梅：（剛好從這里路過，聽到后，帶著批評的口氣）左昆，你小小年紀怎么這樣壞？你老師沒有教育你？
左昆：（不服氣）怪你屁事！誰要你啰唆了？
鐵細艷：（氣沖沖從房子里跑出來）喲！還真有狗抓耗子呢。呸！什么東西啊？多嘴多舌的！左昆！還不快給老娘滾到學校去？
徐梅：鐵細艷！你不要以為人家都怕你。哪有像你這樣對待小孩的？也把你自己的孩子教壞了，對這兩個小孩也過分苛刻了。你看他們姐弟倆讓養成什么模樣了，面黃肌瘦的，你于心何忍啊？
鐵細艷：你說我，你呢？你弟弟的小孩，你怎么不肯接手？
徐梅：不是我不肯接手，他們自己堅持要帶去的。我們絕對不會像你這樣對待小孩的。
鐵細艷：我對待他們怎樣，關你屁事！呸！什么東西啊？也不拿塊鏡子照照！
徐梅：我才懶得管你家的閑事，只是由于過分看不下去了。（說著離開了）
等徐梅走后，鐵細艷便把氣一下子撒到思思和豐年姐弟倆的身上。
鐵細艷：（兇神惡煞）樂意了吧？快給老子滾到房子里去！（一邊找來一根棍棒，厲聲地）都給我跪下！（一邊抽著一邊說）誰讓你們出去的？快說！
左思思：（用身體護著她弟弟）大娘，你打我吧，你別打我弟弟！都是我錯了，你不要怪我弟弟。
鐵細艷：你好厲害啊，想造反了吧？這還了得！
左新民：（在外面干活回來，聞聲急急忙忙跑來）老祖宗啊！又是什么事惹得你不開心了。你找小孩子出氣干啥？（一邊把兩個小孩拉了起來，并對他們說）思思，快把你弟弟帶到別人家去。這只瘋狗婆要打死你們的。快點啊！還站在這里讓她打？
思思拉著豐年的手逃了出去。
鐵細艷：你氣死我了。（嗚咽起來）他們的父母把小孩往老娘家一扔，什么事都不管了，讓老娘給他們養著。自己生了不養，他們何必生呢？錢也不寄錢來，如今的物價怎么樣，他們不知道嗎？我天天都得掏錢出來養這些人，這是應該的嗎？左新民！你知不知道現在的物價啊？你明天自己去買吧！我不愿管這個家了。
5艾童的家里（內日）
新建的一層樓房。徐梅在她家一邊聊天，一邊納鞋底。村里的留守兒童左鵑、左芝、左留在她家玩耍。
左思思牽著豐年的手躲到她家里來了。
徐梅：（吃驚）思思，是不是你那個大娘又打了你？怎么嚇成這樣？
艾童：哎喲！別提了，這一對孩子真可憐。唉！他們那父母也真是木頭做的心，把一對孩子扔到狼窩里。現在在家里做什么不行呢？偏要跑到幾千里外去打工。打了幾年工，他們還是沒有掙到多少錢回來。
徐梅：留守兒童是越來越多了。喂，左鵑，你娘還沒有寄錢回來給你交學費？
左鵑：（搖頭）沒，沒有。
徐梅：左芝，你爸呢？
左芝：我不知道他們跑到哪里去了。
徐梅：我是問你，他們有沒有寄錢回來讓你去讀書。
左芝：我不要你問，我不想讀書。（繼續玩他們的）
艾童：這還用問，寄了錢回來，他們還在這里玩嗎？
左留：（抬頭）我奶奶說的，我爸我娘都死在外面了。（問艾童）他們真的都死了嗎？
豐年忽然大哭起來。
艾童：（忙跑過來）怎么了？豐年，你為什么哭呢？
豐年：（問左思思）姐姐，我們的爸、娘是不是也死在外面了？我要到娘那里去。
艾童：傻孩子，你爸你娘怎么會死呢？莫哭了。
豐年：真的沒有死？那就好，那就好。（搖著思思的手）姐姐，娘沒有死，我們快到娘那里去吧。
艾童：傻孩子啊，你娘在幾千里外，你們怎么能去呢？
豐年：幾千里不遠，我不怕遠，到我娘那里去，我就不會肚子餓了。
徐梅：艾大姐，快，這孩子一定是餓了，你快把你家的東西拿一點來給他們吃。他們一定還沒有吃飯。
艾童連忙跑到后面的廚房，很快就端來了吃的東西。
豐年看著他姐姐，不敢隨便吃。左思思搖了搖頭，豐年便越發不敢吃了。
艾童：莫怕，孩子啊，看你們讓餓成什么樣子了？快吃，快吃，不要怕。
豐年雙眼盯著食物，但不敢伸出手。思思也看著，卻一直搖頭。
徐梅：孩子啊，跟我們在一起，你們不要怕，快吃吧，不吃，會餓死的。
艾童：在我的家里，你們怕什么呢？放心吃吧。
左思思：（哭了起來）我大娘不許我們吃別人家的東西。她知道了，要逼我們喝辣椒水的。
徐梅：（氣憤）這個狗娘養的！怎么那樣毒啊？你們放心吃，她再那么壞，我到派出所去告她。
經過徐梅和艾童反反復復的安撫，思思和豐年才狼吞虎咽地吃了起來。站在一旁的徐梅和艾童看了，不禁心疼得流下了淚水。
6野外（外日）
春天，太陽笑呵呵地在天空上看著大地；對待天下任何生物，都一視同仁。
五顏六色的鮮花各自挑選著適合它們的位置，競相綻放。小蜜蜂高興地唱著“嗡嗡嗡”的樂曲。蝴蝶在花叢中不知尋找著什么。青蛙忙著贊嘆大自然上的美景。小燕子留給人們的永遠是忙忙碌碌的身影。
在這春光明媚的時節，小孩子們應該是何等的快樂、幸福。然而，思思和豐年卻有著干不完的活兒；做飯炒菜，洗碗刷鍋，洗衣掃地，姐弟倆一起去小溪抬水，四處撿柴火，而他們最怕的是為幾條大肥豬打草。因為鐵細艷非常挑剔，草老了不行，嫩了也不行，這種不能要，那種呢豬吃不得。
思思忙完家務事，就帶著豐年去打草。
豐年：姐姐，今天再到哪里去？
思思：真的沒有地方可以去了，到處的草都讓我們打光了。沒有草，還不是要去打，不去打草，大娘又不讓我們吃飯的。
豐年：大娘把米煮給豬吃，怎么不給我們吃？
思思：（從口袋里取出一小包東西）哈！你看，我偷偷弄來的，你一定不能讓別人知道了。（再三叮囑）
豐年：這是大娘給豬吃的，她知道了，那就真不得了了。
思思：我把它藏好，等你餓了，我拿出來給你吃。
豐年：姐姐，我們怎么總是肚子餓啊？
思思：今天，我們不會餓了。（顯得很高興）快，我們快打草，完成不了，大娘又會打我們的。
小品：《留守兒童》
道具：一面大鏡子，一把長椅，一個洋娃娃，提包一個，大樹葉一片，
開始：一對夫婦手牽手出場，男的背一背包，女的手提一個行李包，
男的說：“我是留守兒童的父親”
女的說：“我是留守兒童的母親”
男的說“80年代，是在家靠父母，出門靠朋友。”
女的說：“90年代，是在家靠老母，出門靠打工”
男女同說：“21世紀只能靠政府”
女的說：“哎呀！下雨了，進去躲一躲”
【兩人來到長椅子前放下行李，坐下。】
男的說：“作為留守兒童的父親，這幾年我深感愧疚。”
女的說：“作為留守兒童的母親這幾年我愧疚難當。”
男的說：“想知道我們小兩口這幾年在外打工的后盾嗎？今天，我就公開透露一句！說實在的，一般人我不告訴你，”
女的說：“今天我們打工歸來一個字：“值”(女的豎起大拇指站起)
男的站起說：“感謝政府”
女的說：“感謝爸媽”
男的說：“感謝父母”
女的說：“感謝老師”
男的說：“感謝所有熱心人……….是你們給了留守兒童溫暖，”
女的說：“是你們給了留守兒童吃穿，今天我們打工歸來，我的心情特別激動，”
男女同說：“在這里我們給您鞠個躬” 【然后坐回原位】
女的說：“不知孩子是胖是瘦了，長高了沒有，還記得爸媽的模樣不！”
女的面對男的接著說：“哎！你說孩子會不會不認識咱們了？”
男的說：“不會，只要是親生的，我就是他親爹，你就是他親媽！”
【女的從懷里取出一個洋娃娃】
女的說：“孩子，你感覺到了沒有，還有三十分鐘，你就能看到媽媽了，你不是說媽媽不要你了嗎？你不是一直哭喊著要媽媽嗎？今天媽媽回來了，今晚媽媽就可以抱著你入睡了，寶寶…”
【女的摟著洋娃娃，從包里掏出奶瓶給洋娃娃喂奶】
男的【也湊過來】說：“孩子，都是爸爸不好，爸爸沒有好好讀書，只能外出打工，丟下了你，受苦孤獨，”
【兩口子哄著洋娃娃，此時，從遠處趕來一位女教師，女教師挽起褲腿，穿著草鞋，頭上遮著一大片樹葉找避雨的地方】
女教師說：“剛把學生送回家，傾盆大雨不停下，路過茅屋躲一躲，等到雨停再回家。”
【女教師走進茅屋，瞅見一對夫婦正在給洋娃娃喂奶水，哄著洋娃娃】
女教師說：“大哥大嫂，你們這是干啥？”
男的【用手指了指洋娃娃 】說：“沒看見給孩子喂奶嗎？”
女教師說：“這不是一個洋娃娃嗎？這洋娃娃也會吃奶？”
女的說：“會！別看他不會說話，但是，他時刻牽動著我的心，”
【此時，洋娃娃哭了】
男的說：“咋整的！你怎么把他給弄哭了？”
女的說：“這好幾年都沒有喂了！都荒廢了。別哭！小寶，媽媽錯了對不起！乖！”
【女教師聽到大嫂叫小寶】
女教師說：“小寶！大哥！大嫂，您給洋娃娃起名小寶？”
男的說：“怎么著！小寶不好嗎？”
女老師說：“好…..好…..好…..”
女老師轉身自語：“小寶真是太幸福了！有爸爸媽媽陪著，這要是大寶該多好啊！”
【女教師轉過身，此時夫婦兩正盯著她看呢！】
男的問：“你孩子叫大寶啊？”
女教師說：“大哥大嫂！大寶是兩億留守兒童之一！我是大寶的老師”
男的【站起，伸出手緊緊的握住女教師的手激動地】說：
“是啊！留守兒童可憐啊！感謝老師！”
男的【轉身從包里掏出一個大紅蘋果遞給女教師，】說：“吃蘋果”
女教師【捧著蘋果感激的】說：
“不！我要將這蘋果留給成績優秀的大寶同學，大寶真是太可憐了，三歲時，父母便外出打工，大寶一直與爺爺奶奶相依為命，每當夜里，大寶都會哭喊著要媽媽，放學時，其他的孩子都有父母接送，而大寶只能雙手扶著大鐵門瞅向遠方哭喊著說：
“媽媽不要我了！媽媽不要我了！不停的喊！直到嗓子沙啞，都不肯松開雙手。可憐的大寶，狠心的父母啊！你們在那里？”
【夫婦兩聽的是淚流滿面，】 男的【來】說：
“對！這樣的父母可恨之極，不能原諒！別讓我看見他，看到他....我…非用唾沫淹死他不可”
【說罷！轉身瞅見鏡子里的自己，便用手指著鏡子里的自己，罵道：】
“你….還是人嗎你……！你生為人父，呸！….我讓你清醒清醒！”
【說罷！用左手連扇自己兩個耳光。此時，女的也站起。看到這一幕，女教師驚呆了】女教師說：
“大哥！你這是干嘛？唾罵是解決不了問題的，您真要是有愛心，那就行動起來！加入我們的留守兒童數據庫吧！”
男的【轉身】說：“咋地！你要把我家大寶鎖在倉庫里？那…..有燈嗎？有吃的嗎？有喝的嗎？”
女的說：“不行！我反對！我們大寶失去母愛已近五年了，再將他裝入倉庫存起來，哪…..我們母子什么時候才能見面啊！”
男的說：“這不更殘忍嗎？”
女教師【聽兩人這么一說，問道】：“大哥大嫂，你們是？…”
夫婦【兩同時回答】：“我們是大寶的父母”
女教師【一聽這才明白過來，便】說：
“大哥大嫂，我可把你們盼回來了。別擔心，請坐，是這么回事，只要大寶加入留守兒童數據庫，你們不但能和大寶遠程通話而且還能可視通話呢！這樣多好啊！”
夫婦【兩同時問道】：“什么是可視通話呀？”
女教師【解釋】說：“就是面對面打電話！你們在外面打工隨時都會和孩子交流，你們能看到孩子，孩子也能看到你們。可方便了。”
男的說：“真有這么神奇？
女教師點頭：“嗯！”
女的說：“有保證嗎？
女教師說：“有保證，這都要感謝政府的支持！“
男的說：“聽你這么一說，一定很貴吧？”
女教師說：“不花錢，只要你們家長每月向我們提供寶貴的意見和建議就行。”
男的和女的【同時】說：“這可真是太好了！感謝政府，感謝留守兒童倉庫”
女老師說：“不對！是數據庫”
女的【看著懷里的洋娃娃】說：“小寶，別怪媽媽，從此以后，媽媽心中只有大寶，別怪媽媽狠心。”
【說罷，將洋娃娃塞進包】男的說：
“還要那玩意兒干啥！”
女的說：“大寶從小沒有玩具，這洋娃娃留給大寶了！好歹也是童年的記憶嘛！”
男的說：“那…..咱們現在就加入？他媽你說呢？”
女的說：“對！別讓別人搶先了！”
【兩人背起背包】
女教師說：“大哥大嫂不急！人人有份。”
三人【同時高喊】：“留守兒童不再孤獨，不再無助！”
關注留守兒童
人員：奶奶 嬌嬌（留守兒童） 爸爸 媽媽 惡老板
背景：黑板上的留守兒童主題，講臺，四張凳子
第一幕
嬌嬌：（唱歌）“親愛的爸爸媽媽，你們好嗎？”
奶（持著拐杖，拿著菜籃，佝僂著腰，邊走邊罵）：“唱唱唱，你這孩子，回家作業不做，就知道唱歌。”
嬌嬌：做作業，做作業，懂都不懂，還怎么做？
奶：（放下拐杖）不懂就問你爺爺呀，他不是在輔導你學習嗎？
嬌嬌：爺爺連1+1的加法算式都不會算，他還怎么輔導人家呀
奶：爺爺不懂，你就問問對面的小燕嘛，她不是你的同班同學嗎？
嬌嬌：別提她了，她的爸爸媽媽給她請家教，成績好得很，能瞧得起我嗎？
奶：那能怪誰，人家考試得100分、99分，你呢？語文考試才得8分，數學才6分，整天要不去網吧上網，就是和人家打架。開家長會時拿到你的卷子，我都不好意思看啦，怕別人笑話我呢
嬌嬌：你怕人家笑話，我還怕人家笑話呢
奶：怕人家笑話，你還怕人家笑話
嬌嬌：沒有爸爸，沒有媽媽，就讓一個老太婆去開家長會，人家見了還不笑話我
奶：你，你，你，虧你爸爸媽媽拼死拼活的在外地做農民工，吃不好，住不好，就為了省點錢給你讀書。而你居然打架，上網，不聽老師的話，你心里還有你爸媽嗎？
嬌嬌：有又有什么用，我已經5年沒有見過爸爸媽媽啦，我都快不記得他們長的什么樣子了。每天我都想爸爸媽媽，可是每天爸爸媽媽都不回來。
奶：唉，是呀，5年了，連封信也沒有回來，不過，他們忙呀
嬌嬌：忙？為了掙錢難道就不要嬌嬌了嗎？
奶：他們也是為了讓你能讀上書。傻孩子
嬌嬌：可是……我想爸媽，你懂不懂
奶奶：唉……
第二幕
三天前，電話鈴響，嬌嬌接電話
嬌嬌：喂？
媽媽：嬌嬌，嬌嬌，我是媽媽呀
嬌嬌：媽？媽？
媽媽：嗯（隱隱的哭聲傳來）
嬌嬌：媽？
媽媽：你這孩子，是媽呀，是媽呀
嬌嬌：媽
媽媽：嬌嬌，爸媽今年回家和你過年，媽媽還給你買了好多東西呢。
嬌嬌：媽（哭了），你快回來，快回來
爸爸（接過電話）：嬌嬌呀，我是爸爸，我和媽媽很快就回家了，你在家要乖乖聽話。
嬌嬌：爸 ，媽，我會聽話的，你們快回來吧。
爸爸：好，我們很快就回來
第三幕
背景：骯臟雜亂的工地，一間由一張窗簾隔開的小空間。兩夫妻在閑聊
爸爸：明天又可以領工錢了，希望老板不會再拖欠工資了，孩子他媽，今年我們回家看看爸媽和嬌嬌吧
媽媽：（熱淚）孩子他爹，你說真的？5年了，我們終于要回家了嗎？不知道嬌嬌是不是又瘦了
爸爸：這也是沒有辦法的事呀，要是只靠家里的幾畝地，怎么養活爸媽和嬌嬌呀。
媽媽：可不是嗎？如果不是為了家人，誰愿意在這壓死人不償命的地方打工呀
爸爸：誰叫咱們沒文化，只能在這做苦力活，每天干完活下來，全身都散架了，動也動不了了，可沒辦法呀，就算病了，也不敢上醫院。上一次醫院咱娃的學費就沒了呀
媽媽：可不是嗎？咱們農村戶口的孩子雖然學費相對城里便宜，但也不是個容易的事呀，聽小王說，他想給他孩子在城里讀書，一年就要多交幾萬塊來買個座位。現在農村的孩子呀，想給他過好日子，拼了老命也難呀
爸爸：唉，別說了，咱們這些粗人，也只能賣賣力氣，多賺點錢。等兒子以后有出息了，咱也算對得起他了。忍忍吧，等一下還要去領工錢呢，都已經等了三個月了，希望這次是真的可以領到錢了
媽媽：你也別板著臉了，好歹也可以領錢，唉，就怕老板又找什么借口來拖欠咱們的錢
（老板趾高氣昂的上場）
老板：喂，領錢了，領錢了，還愣著干嘛。
（爸爸媽媽趕緊排好隊）
老板：大家知道，最近我們公司經歷了一場經濟危機，公司可是拼了血本才給你們發工錢，你們作為工廠一份子，是不是也應該做點貢獻呀~~（拿著錢在手中扇著，眼睛斜著看人，奸笑）
爸爸：（低聲說）媽的，老子的血汗錢又要被扣了
老板：我們先算算，你（指著爸爸），上來
爸爸：老板（彎腰，低聲下氣）
老板：今年一月你請假兩天，扣你半個月的工資
爸爸（非常急）：可那是因為我在工地受傷了，人家說這是因工受傷，工資……（老板瞪了一眼）
老板：五月你有三天沒有加班，扣一個星期的工錢
爸爸：那是五一
老板：你弄爛了廠里的一臺機器，照理應該全賠，我就大發慈悲，扣你兩個月的工錢得了
爸爸：我只是不小心碰了一下……
老板：吶，你的工錢，5000塊，要就要，不要拉到。
爸爸（拳頭緊緊握住）：好……
老板：嗯~~~~（滿意地點頭），但有一千元我先幫你保留，等明年你來的時候我再給你。下一個（指著媽媽）
爸爸：……好
媽媽：……老板不用算了，你，你直接給我吧
老板：算你識相，這是3000塊，拿去。
爸爸（終于忍不住）：你們這群吸血鬼，我要去告你們
老板（冷笑）：告我，告訴你，我上面有人，要是想一分錢也領不到，你們就去呀
爸爸氣的發抖，老板得意洋洋地走了。
第四幕
三天后
奶奶：嬌嬌，你爸媽快回來了，看把你高興的。這幾天也乖了很多，你平時要是也這么乖，你爸媽早就回來了
嬌嬌：奶奶，你說真的？要是我每天這么乖，爸媽是不是就會在家陪我？
奶奶：那當然了
嬌嬌開心的笑了，突然電話響了，嬌嬌趕緊接電話
嬌嬌：爸爸，你回來啦？我馬上去村頭接你
爸爸（沉默）：嬌嬌，你讓我和奶奶先說話好嗎？
嬌嬌（疑惑）：奶奶，爸爸叫你聽電話
奶奶：老二呀，什么時候到家呀
爸爸：媽，我，我今年不…不回家了
奶奶（打顫一下，看了看嬌嬌）：是不是因為錢呀？唉，人老了，想見兒子都難呀。你自己和你女兒說吧（抹淚出去）
嬌嬌：爸爸，爸爸，你什么時候回來？爸爸，爸爸，你們到村頭了嗎？
爸爸：嬌嬌，你乖乖的，我，我明年再回家看你
校園獨幕劇《家書》_關愛留守兒童
時間：一個星期六下午放學后。
地點：學生家里。
人物：
強 強：男，小學五年級學生。
奶 奶：女，60多歲，強強的奶奶。
張老師：女，30多歲，強強的班主任兼語文老師。
玲 玲：女，強強的同班同學。
朋 朋：男，強強的同班同學。
場景：普通的城市居民家庭，客廳，沙發，茶幾，茶幾上有幾本教科書和作業本。
幕啟
強強斜坐在沙發上
強強：（憂傷地）親愛的爸爸、媽媽，你們好嗎？你們是否忘記了，兒子在家……
奶奶：（大聲地）唱，唱，唱！你就知道唱。
奶奶端著菜籃上場。
奶奶：（嘮叨地）看你這孩子，放學回家，作業不做，就扯起嗓子唱歌，唱歌有什么用？能當歌星嗎？能上中央電視臺嗎？
強強：（不耐煩地）做作業，做作業，懂都不懂，我怎么做？
奶奶：不懂你怎么不問你爺爺？他不是在輔導你學習嗎？
強強：（不屑地）哼，爺爺懂什么呀，連分數加減法都不會算，漢語拼音也讀不準，還輔導人哩。
奶奶：爺爺不懂，你問對門的玲玲嘛，還有樓上的朋朋呀，他們不都是你的同班同學嗎？
強強：別提他們了。他們有的在合唱隊唱歌，有的進文學社寫詩作文呢，再說，人家是優秀學生，瞧得起我嗎？。
奶奶：能怪誰呢？人家考試得100分，99分，你呢，語文86，數學68。開家長會，我拿到你的卷子都不好意思放在桌面上，怕別人見了笑話。
強強：你怕人笑話，我還怕人笑話呢。
奶奶：（茫然地）你怕人笑話？
強強：沒有爸爸、媽媽，讓一個老太婆去開家長會，人家不笑話我嗎？
奶奶：（無奈地）唉！你爸爸、媽媽不是為了掙錢才去廣州打工的嗎？
強強：他們兩年都沒回過家了，連封信也沒來過。
奶奶：（傷感地）是啊，人不回家，連信也不寫。不過他們忙啊。
強強：忙，忙！要錢不要命，掙錢連孩子都不要了。
奶奶：（搖頭）造孽啊！（將菜籃放在茶幾上，忽然記起）對了，你爸爸中午才來過電話。
強強：（欣喜地）他說些什么？
奶奶：問你的學習唄。
強強：就只知道學習，打個電話也會選時間，早不打，晚不打，偏偏在中午我不在家的時候打。他們心里還有我這個兒子嗎？
奶奶：怎么沒有？他們不是經常寄錢回來，讓你吃好穿好？
強強：人除了吃穿，還需要別的，你懂不懂？
奶奶：你別生在福中不知福，你想要啥沒有給你？到底還想要什么？難道要天上的星星嗎？
強強：（喊叫）我要母愛！我要父愛！你能給我嗎？（唱）我在家里好孤獨，像棵小草落在山崕；雖然我也有吃有穿，心里老想爸媽……
奶奶：（無可奈何地）這孩子怎么這么犟。我老了，糊涂了。我說不過你，我請你的老師來。（走向電話機，拿起話筒）
響起敲門聲。
老師：強強在家嗎？
奶奶：（緊張地）說曹操曹操到，你張老師怎么來啦？（埋怨地）你看你，不聽話，學習不好，老師也不會放過你。
強強：（反感地）準是來告狀的。你告吧，我才不吃你這一套哩。（起身走進里屋）
奶奶前去開門。李老師、玲玲、朋朋上。
張老師：婆婆，您好！強強還沒有回家嗎？
奶奶：早回家了，在里屋哩。（擔心地）張老師，強強這孩子給你丟了臉，真不好意思。
張老師：（詫異地）強強滿好的，丟什么臉？
奶奶：他學習不好，半期考試成績太差了。
張老師：強強的學習還是不錯的。這次考試成績差一點，那是因為他前段時間生病住院，耽誤了功課。抓緊時間補一補，一定會趕上去的。
奶奶：（放心地）哦！這就好，這就好。老師，孩子們，你們快坐。
張老師坐下，玲玲、朋朋接過奶奶的菜籃，擇菜。
張老師：（向里屋喊）強強，你快出來，看我們給你帶什么好消息來了！
強強：（從里屋沖出）有好消息，真的嗎？
玲玲：當然是真的。你寫的歌詞《家書》，表達了留守兒童的心聲，校刊準備發表，還打算推薦給《家教周刊》呢。
朋朋：我們新芽文學社也邀請你加盟。
玲玲：學校合唱團也希望參加。
奶奶：（著急地）強強學習差，還是別拉他去參加社呀團呀什么的了。
張老師：奶奶你別擔心強強的學習。學生社團活動是利用課余時間，不會影響學習。強強拉下的功課，我和玲玲、朋朋，利用星期天輪流給補習。我們決不落下一個同學。
奶奶：這段時間，強強做作業有些困難，我跟他爺爺都不大懂，只有干著急。這下就好了。（向強強）你還不快感謝老師和同學！
強強（高興地）謝謝老師！謝謝玲玲！謝謝朋朋！
玲玲：強強，聽說你把你寫的歌詞配上了曲譜，能不能唱來聽聽？
強強：好。不過我還要修改修改，你們等一會兒。（進里屋）
奶奶：（恍然大悟地）嗨，說了半天，連水都沒有讓你們喝一口。（看看熱水器）開水也完了。張老師，你們坐會兒，我去廚房燒開水。（下場）
玲玲：張老師，過兩天就是強強的生日了，我建議，當天下午放學后，我們班給強強舉辦一次，好不好？
張老師：好啊，我支持。
朋朋：我也贊成。
強強：（興沖沖上）改好了，你們看看修改后的歌詞（遞紙給老師和同學），我唱唱。（唱）親愛的爸爸、媽媽，您們好嗎？現在工作很忙吧，身體好嗎？我現在家里挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛。
眾人：（唱）今天寫信告訴你們，關愛溫暖來到我家；今天寫信告訴你們，關愛溫暖來到我家……
關注留守兒童(5)
多一點關愛，少一點傷害
————致我們的留守兒童
對于一個備受人們關注的特殊群體——農村留守兒童，隨著我國城鎮化建設進程的加快，以及大批的農民工進城，使得他們的數量與日俱增。這些留守兒童要么放在農村爺爺、奶奶家，要么放在外公、外婆家或者由其他親屬監護照顧，他們的心靈缺少雨露的滋潤，他們的生活失去了陽光的照耀，久而久之，這些兒童就成為了問題學生，不是成績落后，就是調皮搗蛋。面對這些即將長成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管？答案不言自明，我們必須辛勤培育，他們才能長成參天大樹，成為國之棟梁；放任不管，他們只有枯萎而死，或成為農家的灶中薪炭。可見如何選擇，關系到孩子的未來，關系到民族的興衰，我們決不能等閑視之。因此，關愛留守兒童，關心他們的生活問題、心理問題，教育問題以及安全保護問題，刻不容緩。
我國農村留守兒童的現狀以及存在的相關問題
全國婦聯提供的數據顯示，目前我國農村留守兒童已達2300多萬人，并呈繼續增長的趨勢。在一些農村勞動力輸出大省，留守兒童在當地兒童總數中所占比例已高達19％至23％。并且有調查顯示，由于父母長期沒有和子女在一起，部分留守兒童在生存發展中面臨著突出問題。
一是留守兒童的生活問題。留守兒童有的由隔代親人監管，由于監護人知識觀念、年老體弱、照顧多孫等原因，他們大多簡單的認為只要孩子吃飽穿暖，身體不出問題就行，從而采取老一輩重物質輕精神的撫養孩子方式，忽略了對孩子而言更為重要的心理成長。也有的留守兒童是由父母寄養在親戚家的，這些臨時監護人很多是出于情面接受的留守兒童父母委托，對待留守兒童的態度不比對待自己孩子那么認真入則，有的遷就放任，有的十分冷漠，有的則態度粗暴，留守兒童的小過失就采取謾罵、體罰等不利孩子成長的懲罰手段，這些，都給留守兒童心理造成了嚴重影響。除此之外，由于沒有得到很好的生活照顧，部分留守兒童營養嚴重不足，身體健康受到很大損害。
二是留守兒童的心理問題。留守兒童情感是空白地帶，孩子們是孤獨的。奮斗在教育一線的我更能體會到這一點，很多次批改作文，都能讓我看到一些留守兒童讓人心酸的作文：“假如我有一支馬良的神筆，我希望畫好多好多的錢，讓爸爸媽媽不再去打工，永遠留在我身邊。”“春節快到了，我最大的愿望就是媽媽能夠回來看我一次，我已經有三年沒有見到她了。”在《中國留守兒童日記》里孩子們這樣寫到：“我真是想哭，爸爸好不容易才到家，可是才這么一個晚上，他又要走了。”“我一個人在新房子里睡，過兩個星期就不害怕了。”“我想對媽媽說：你只生了我和弟弟，沒有養育我們，你根本沒有盡到一個母親的責任！”“今天開家長會，我也給爺爺講了，可是我爺爺又老又忙，他沒有來。”這些孩子對愛的渴望無疑給了我們家長心靈上無比巨大的震撼。親情的缺失使他們變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發展。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為，使他們不論是在家里，還是在學校、社會都經常出現一些與其他孩子不一樣的行為，這些行為常常超越了道德、法律底限。
三是留守兒童的教育問題。父母常年在外打工，一些留守兒童就肩負起農活、家務活的重擔，導致學習精力不足，顧得了家里卻顧不了學習，成績就這樣下降了，有的甚至產生了厭學、逃學和輟學的心理。還有的留守兒童因父母親不在身邊，而其代由監管的親人們出于溺愛，對孩子一些出格的行為予以放任不管，導致孩子的行為出現偏差，并偏離了健康的發展軌道甚至越軌。
四是留守兒童的安全保護問題。據報道，部分留守兒童因其父母不在身邊，經常受到同學的欺負，鄰居的冷眼，一些地方還出現了強奸留守女童的惡性案件。有的監護人對孩子不管、不問放任自流，覺得只要不闖禍就好，沒有進行自我安全保護的相關教育，以致每年暑假都有兒童溺水身亡的事件發生，這些兒童無不讓人扼腕嘆息。
從上面的簡單說明我們可以看出，我國農村留守兒童身上出現的問題很多也很嚴重，這已經不是個別問題，它已經演變為社會典型，這是關系到祖國花朵們未來發展的重要問題。古語云：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”。所以，關注農村留守兒童問題是一項艱巨的任務，我們必須完成好，那么我們應該從哪些方面去幫助這些留守兒童呢？
一、政府方面：之所以出現留守兒童這一特殊群體主要是因為農村經濟發展滯后產生的，所以政府這邊應該想方設法大力發展縣域經濟。國家應適當加大對農業的投入，促進農村本地特色產業的發展，盡量留住當地的年輕勞動力，同時也吸引外出務工的農民向本地城鎮轉移。政府還應多出臺一些創業優惠政策，鼓勵外出務工人員返鄉創業，以此減少留守兒童數量。政府部門還需加大力度宣傳“留守”的危害性，以多種方式讓農村父母認識到“留守”對孩子的不利影響，父母盡可能不讓孩子“留守”，也將減少“留守兒童”的數量。
二、學校方面：由于留守兒童在家庭教育上是不完整的，就迫切需要學校充分發揮自身的功能進行彌補。學校要創造條件，開展有針對性的主題活動。如指導留守兒童每月給父母打電話、寫信，加強與家長的親情交流的主題活動；洗臉、刷牙、洗腳，作息習慣，就餐方面的指導的挑戰活動。讓學生明白，雖然父母不在身邊，但父母一直在關注和愛他們，老師也像他們的父母一樣關愛他們。學校還應把一些留守兒童組織在一起，不定期地開展心理調查，了解存在的心理問題和困惑，從而進行心理訓練和指導，引導他們樹立正確的價值觀。老師要給予留守兒童更多的關愛、更多的幫助，堅決制止“管優不管差”的現象；要豐富留守兒童的課外生活，而且通過活動讓他們學會自我管理、自我保護。
三、家庭方面：留守兒童比其他的孩子更脆弱，更無助，父母應傾注更多的時間在孩子的教育上，給予他們更多的關注，盡可能消除孩子內心的不平衡感和孤獨感，給孩子們營造一個健康的成長環境。家長們應該充分利用兩季農忙、春節返鄉等機會和打電話、寫信的方式，多向老師和監護人了解孩子在學校、家里的學習、生活情況，多與孩子溝通交流，讓孩子感受到父母的關愛 、家庭的溫暖。同時，撫養管理的爺爺奶奶，外公外婆或是其他親戚應民主、平等地面對孩子，不能過分溺愛和放任，給孩子以科學的管理和引導，塑造孩子健康的心理，高尚的人格。這比掙錢，更有價值——因為有孩子才有將來。
四、社會方面：留守兒童教育問題不僅僅是其法定監護人的事,也并非只是政府和學校的事,而需要整個社會共同關注,群策群力。因此,應利用電視、報紙、網絡等大眾傳媒手段來宣傳留守兒童教育問題,引起社會的廣泛關注,以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點,大力組織開展社會關愛行動 。比如在社會上廣募大學生、志愿者、“愛心家庭”與留守兒童結對關愛行動,在親情上關愛,在生活上關心,在學習上鼓勵幫助留守兒童;呼吁當地村民積極配合各村組織做好工作,幫助外出務工人員妥善安排孩子,落實好監護和教育責任;多方爭取社會資助,幫助貧困家庭“留守兒童”順利完成學業,切實解決留守兒童的實際困難,在整個社會營造良好的關愛留守兒童的氛圍，通過用全社會的愛心讓“留守兒童”得到更健康的成長。
由此可知，當前農村留守兒童是我國教育面臨的新難題、新考驗，作為一個教育工作者我們應該且必須高度重視農村留守兒童問題。借此機會，我呼吁大家應從不同的角度 、層面去發現和解決農村留守兒童問題。當然家庭、學校和社會也必須關注重視起來，只有三者合力，用心去關愛他們，用情去感動他們，用愛去溫暖他們，給他們多一點關愛，少一點傷害，才能讓他們也和其他孩子一樣擁有幸福的童年。正如歌曲《愛的奉獻》中所唱的：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，這樣我們的明天才會更加美好！
關注留守兒童(6)
教師應該關注留守兒童
固鎮縣實驗小學
李 俠
二00九年六月
教師應該關注留守兒童
固鎮縣實驗小學 李俠
我所教的班有三分之一以上的學生是留守兒童。留守兒童普遍存在性格內向、不愛說話、自由散漫的不良傾向；有的孩子有被遺棄的感覺，出現壓抑、自閉等心理障礙；有的孩子孤僻、情緒消極、膽小怕事、自覺性差；有的孩子是實實在在的“雙差生”，成為了班主任和學校的一塊心病。
??? 有意識地觀察留守兒童并與他們交流詢問，發現留守兒童大多數是由隔代撫養（爺爺奶奶、外公外婆），老人們多數只曉得讓孩子吃飽、穿暖，很難在學習上給以較高要求，對孩子的作業輔導、督促、檢查一籌莫展。
??? 面臨留守兒童存在的問題，作為教師應該多關心愛護留守兒童，針對問題積極引導。
??? 一是生活問題。由于長期不跟父母在一起，得不到很好的生活照顧，部分留守兒童營養嚴重不足，患病率高，身體健康受到很大損害。針對這個問題教師應該主動與留守兒童的監護人取得聯系，感覺學生上課思想不集中或者是臉色不好都要及時與監護人聯系交流。與監護人一起保證留守兒童吃飽穿暖，盡量不生病。生病及時治療。
??? 二是教育問題。一些留守兒童與爺爺奶奶等隔代老人生活在一起，他們沒有文化，對孩子的作業輔導、督促、檢查一籌莫展，加上留守兒童學習自覺性差導致成績下降，有些因厭學而逃學輟學。針對這個問題教師應該主動承擔責任，對留守兒童當堂布置作業，發現作業錯誤馬上講解與訂正，并適當再布置相關作業以加強訓練。
??? 三是心理問題。家長和孩子長期分離，兒童缺少情感和心理關懷，導致親情缺失。從而一些留守兒童不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。教師應該對家長提出要求：要求他們與孩子聯系時，不要只打電話，要多寫信。這樣孩子想念父母時，便可以讀父母的信，感受父母就在身邊，從而體驗父母的愛；也要求孩子們常常給父母寫信，談自己的學習、生活，談同學、老師，從而拉近父母、孩子之間的距離，消除“留守兒童”的孤獨感。教師還可以通過召開主題班會“我與父母說說心里話”來激發孩子主動與父母交流與聯系，讓父母在忙于掙錢時收到遠方兒女信件時產生舐犢之情,融洽親子關系。
??? 四是道德行為問題。由于家庭教育的缺失，缺乏道德約束，一些留守兒童沒有養成良好的生活習慣和道德品行，違法違紀案件呈現上升趨勢。針對這個問題教師應該在上課或班會課時加強道德品質和思想修養教育。如發現學生拾到別人的鉛筆放進自己的鉛筆盒里，應及時進行教育，不是自己的東西不能據為己有，應及時交還失主。當然道德品質教育還包括文明禮貌教育、忠誠老實教育、尊老愛幼教育、勞動教育等。教師都要承擔起這個引導的責任與義務。
??? 五是安全問題。據全國婦聯１２省市農村留守兒童狀況調查顯示，部分留守兒童因父母不在身邊，而經常受到同學、鄰居的欺負。針對這個問題，可以帶領學生參觀公安系統（消防系統、交通部門）的安全教育方面的圖片展覽，加強對農村留守兒童的法制教育和安全教育，增強他們的守法意識和自我保護能力。還可以通過加強班級體建設來消除“留守兒童”的異常心理。在班級體廣泛開展各種集體活動，比如拔河、打沙包等形成團結奮發的集體氣氛，削蘋果、棋類活動，故事演講、手抄報等比賽促進同學們心理健康發展。
關注留守兒童(7)
關注留守兒童作文4篇（935 字）
如今留守兒童的問題已經成了一個大問題，父母生下 孩子卻沒有好好的撫養孩子，而是進城打工，留下孩子在 家，孩子得不到父母的關懷，也沒有好的教育環境。令孩 子身心都沒有得到好的發展。而留守兒童也帶來很多的問 題。我們該去關注留守兒童問題，更多關于留守兒童的作 文盡在巨人。
億萬農民工進城，是廣大農民逐步富裕的必然歷程。 但這個歷程不等于不需要付出代價，代價之一就是上千萬 留守兒童失去了親情的呵護。父母外出打工，目的自然是 為了改善家庭的生活，也為子女爭取更好的前途。然而有 得必有失，子女失去的卻是人生最寶貴的財富一親情。他 們在成長的關鍵時刻得不到親人的關愛，他們的苦惱和歡 樂無處訴說，他們的權益缺少保護，他們在跨越人生征途 的各種關隘時需要有人來引導和支持，他們的學業需要有 人督促檢查。由于這些問題的存在，有些孩子變得孤僻、 任性，有的學習成績下降，有的容易受到壞習氣和不良同 伴的影響，有的甚至產生了更為嚴重的問題。這些，都不 是物質生活的改善所能彌補的。構建和諧社會，需要針對 不同人群存在的問題，扎實地采取措施有針對性地去解決。
關愛留守兒童就是其中一個重要的問題。須知，這是一個 很大的群體，在他們身上寄托著千萬家庭的希望。
所幸，近年來留守兒童的問題已經開始引起社會各界 的關注，許多地區、部門已開始努力，有的成效初現。11 月27日，省教育廳要求各地學校應加強“留守兒童”心理 健康教育和思想道德教育，構建學校、家庭、社會共同關 心的教育網絡，引導他們走過人生關鍵時期；要加強對家 長、監護人的教育和指導，建立“留守兒童”與其父母或 其他法定監護人交流與溝通的“綠色通道”，有條件的學校 可開設親情專用電話或電子信箱，讓學生家長與孩子定期 保持聯系；通過定期舉行文體、科技和社會實踐活動，讓 “留守兒童”形成積極向上的心理狀態。
采取這些措施，有的并不需要多少資金投入，重要的 是有一顆關愛孩子的心。有了這樣一顆心，可以做的好事 還有許多。如借家長還鄉之機舉辦家長學校，進行家訪； 為留守兒童的監護人主要是爺爺奶奶舉辦家長學校，傳授 正確的家教理念和方法。指導孩子學會通過電話和父母交 流；舉辦留守兒童的作文比賽或演講比賽，讓他們寫一寫、 講一講自己的父母。辦法總比困難多，只要把工作做到家 了，我們的社會、家庭一定會更和諧。
關注留守兒童作文二：關注留守兒童（913字）
每個人都有爸爸媽媽，而每個人都沐浴在爸爸媽媽的 愛河中，而我們卻認為是理所當然的。沒有想到爸爸媽媽 的辛苦和勞累。而有一些留守兒童，爸爸媽媽身在異國他 鄉，他們又何嘗不想念自己的爸爸媽媽呢？那些孩子非常 的可憐，每日度日如年，一年到頭又能見到幾
次呢？
我身邊也有這樣一個孩子。她是我的表妹，今年10歲 上三年級，可學習成績直線下滑，不僅如此，而且還經常 被別人看不起，這些都是我們這些在蜜罐里長大的孩子所 了解的。他們比我們經受的困難多，那種思念爸爸媽媽的 心情我們理解。我無意間在看書時看到一封信，就好奇的 看了看，內容是這樣的：親愛的媽媽，您的身體好嗎？女 兒每時每刻都在想你。當我看到別人的媽媽把她們打扮的 像花一樣美麗的時候，心里就想著有一天您給我扎辮子的 情景。媽媽，我多么希望每天都能在您的懷抱里，您幫我 梳辮子，我們有說有笑的那樣子好甜蜜好溫馨……媽媽您 知道嗎？像我這樣爸爸媽媽在外打工的學生，被稱為“留 守兒童”。今天，我們班的好幾個留守兒童都成了語文活動 課的焦點人物，包括我，我們被老師寵著，被同學們的愛 包裹著。老師對我們說：“孩子們老師知道你們想媽媽了。 可是媽媽為了你們生活得更好，所以才出去打工，你們應 該理解他們，祝福他們在外地平安健康，這樣才是父母的 好孩子。”我對您和爸爸多了一份理解和寬容，更多的是感 恩。媽媽，看了女兒的來信，您應該放心了，您的女兒長 大了，別在為我操心，您要多保重！
（1077 字）
在中國有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打 工，用勤勞獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了 貢獻，但他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎 其微，包括內地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。 這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊 的弱勢群體，他們有一個酸楚的名字：留守兒童。
多年不見自己的父母，呆呆的望著天空，這樣的孩 子，從小就受到親情的折磨，生活中不容弱者，也許正因 為這樣的原因，他們早早學會自立，稚嫩的肩膀上多了一 份承受，包括思念。思念仿佛成為他們生活的格調，而眼 淚，又怎能不會去體恤父母的無奈。
留守兒童的淚，也是社會的痛。
往往在留守兒童中存在這樣的問題：
lo學習較差。由于父母對孩子關注少，學習也是過問 甚少，與他們的思想觀念差異較大，所以溝通上出現障礙, 隨之教育上弊端較多。
2o性格缺陷。由于外出務工的父母常年在外，回家次 數少，與子女聯系少，對孩子的成長缺乏足夠的關注和指 導極易使它們的性格變內向。3o缺乏親情。由于父母不在 身邊，往往缺乏親情的撫慰與關懷，出現焦點緊張，缺乏 安全感，人際交往能力差等。
4。 心理障礙。他們需要親近、暢通傾訴，而他們的父 母又無暇顧及他們的情緒、情感變化，這對他們的心理健 康不利。
5。 行為偏差。父母不在身邊，缺乏及時有效的約束管
教，部分留守兒童存在行為偏差的現象。
我看過一段視頻，主要是一個地方政府組織留守兒童 與自己的父母見面。在旅途中，我看到那些孩子們緊緊相 擁，此刻，他們心里是怎樣的呢？也許真正能夠得到安慰 吧。到站了，孩子們迫不及待的要下車找自己的父母，就 在那一瞬間，我從孩子們的眼里看到了一股莫名其妙的感 動，對，是我看到的。鏡頭特寫的是一位1 0來歲的女孩， 女孩找到媽媽，撲了過去，連說“媽媽，我好想你。”媽媽 的眼中也有了淚水，女孩問爸爸為什么沒來，媽媽告訴她 爸爸太忙，沒時間。但女孩還是緊緊握著媽媽的手，與媽 媽一同去了他們一直租來的“家”，女孩說要比想象中簡 陋，不過，還是有一種溫馨的感覺，說著女孩笑了。晚上 見到自己的爸爸，一家人一起吃晚飯，女孩此刻的心情也 許是以前只能是出現在夢境中的吧。而后媽媽帶著女孩到 處逛了逛，可是爸爸媽媽工作緊張，女孩只能暫住兩天。 臨走了，女孩抱著媽媽爸爸靜靜的相擁在一起。
后面的我不多說了，是對于一個留守兒童來說是最不 愿經歷的，我們是普通人，我們無力去改變這種現狀，也 無力去消除他們的貧困，但是，我們一定要盡自己的力量 去做點什么，其實社會不是缺乏愛，而是缺乏把愛匯集起 來的倡導者，讓我們一起來關注留守兒童，別讓感動變心 酸。
（879 字）
現在，有些家長們已涌向大城市打工，做生意，好掙 錢，學生們只好住學生公寓或寄宿在親戚家，成了留守兒 童。有的學生因此有些變化。
我有一個同學，她就是名留守兒童，父母都去別處做 生意，她只好住公寓。她悄悄告訴我，有些想爸媽，會一 個人在被子里偷偷地掉眼淚，父母不在身邊，受了委屈也 沒人傾訴，養成了性格猶豫的現象，從一個活潑的小姑娘 一下子變得安靜了，很猶豫。成績也下降不少。
有些父母從外地回家時，看見孩子，心中就有愧疚 感，覺得虧了孩子，就每次過節回家，都盡量給孩子買好 吃的好穿的，認為這樣就能彌補一些，但，他們正好做錯 To好吃的，只能讓他們滿足一時的口福，好穿的，只能 讓他們漂亮一點，但吃完了，穿舊了，還有什么？他們需 要這些，他們真正想要的，是父母的關愛。父母們也許會 想：關愛？給他們好吃得好穿的，不是愛嗎？是，這些的 的確確是關愛，但這些物質上的東西，是不能彌補孩子心 靈上的空虛的。他們是孩子，沒長大的孩子！他們不需要 這些所謂的“愛”，只想讓父母好好疼愛，親親他們，已經 夠了，可父母們的一在誤解，就造成太悶有些人任性、灰 心、自暴自棄、有叛逆心理，給孩子心靈上蒙上一層抹不 去的陰影。
也有的父母舍不得孩子回老家付于他人，邊讓孩子跟 著父母在外地讀書。小學，中學，高中，孩子一切都很順 利，可考大學要返回原籍，因為地方課本、課程有差距， 孩子名落孫山，父母仰天失聲：是誰誤了我們的孩子的前 途一生？就拿我來說吧，我父母都在北京工作，把我也帶 了過去上學，一去十年，五年級時因考慮戶口在江蘇，以 后上高中大學要回老家上，想早些適應，就回老家上學， 到六年級，是實驗班。在北京當教師的媽媽深知其重要性, 放棄很好的工作來看我上學。要是全國能統一教材，統一 考題，外省的學生也能考試，取消地區保護主義，那該多 好啊！如果這樣，留守兒童也能在父母身邊了。
我深切呼吁，國家關注留守兒童，其根本必須進行教 育的改革，時已刻不容緩，若不采取行動，所謂“關注” 只是空話。這是我們留守兒童的愿望，是家長的愿望，希 望這個愿望早日實現，留守兒童需要大家的愛啊！關注留 守兒童，哪怕是一點關心，一雙援助的手，一對真誠的目
關注留守兒童(8)
關注留守兒童，創建溫暖之家
一、引言
? 在中國有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們的子女卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，一樣也是父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。
二、活動概述
1、活動背景
? 據2000年五普資料顯示，中國農村留守兒童近2000萬人。有專家推算和保守估計，近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬以上。在一些農村勞動力輸出大省，留守兒童在當地兒童總數中所占比例高達18-22%。父母雙方都外出流動，兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過了半數，比例高達56.17%。因人口流動引發的農村留守兒童問題已經成為不可忽視的社會問題：
? 一是監護不力，九年義務教育難以保證。據統計，80%以上的留守兒童是由祖父母隔代監護和親友臨時監護，年事已高、文化素質較低的祖輩監護人基本沒有能力輔導和監督孩子學習。農村學校受辦學條件、師資力量、教學理念的局限與制約，針對留守兒童的需求提供特殊有效的教育和關愛力不從心，學校與家庭之間缺乏溝通。家庭和學校監護不力，導致相當數量的留守兒童產生厭學、逃學、輟學現象。留守兒童學習成績及初中教育的在學率都低于正常家庭兒童，中國人民大學人口與發展研究中心的研究顯示，進入初中階段以后，留守兒童在校率大幅度下降，14周歲留守兒童的在校率僅為88%。
? 二是缺乏撫慰，身心健康令人擔憂。據西部某勞務輸出大省在一縣域內的調查顯示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至幾年才回家1次；近30%的留守兒童與父母通話、通信頻率月均不足1次。由于父母長期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導致一部分兒童行為習慣較差，并且極易產生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。
三是疏于照顧，人身安全不容忽視。監護責任不落實，監護人缺乏防范意識，兒童防護能力弱，農村留守兒童容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對象。公安部門統計數據顯示，被拐賣兒童群體中，第一位是流動兒童，第二位是留守兒童。女孩受到性侵害又不能及時得到父母幫助，極易釀成嚴重后果。?
2、活動目的及意義
? 通過此次的送溫暖活動，幫助留守兒童找回“缺失的愛”，鼓勵他們積極進取，爭當優秀人才，引導他們確立正確的價值觀、人生觀、世界觀。同時，加強對留守兒童的心理輔導，提高他們的自信心和心理素質，促進他們身心健康、和諧發展。同時，還可以發揚全校師生樂于助人的優秀品質，讓大家明白自己生活的來之不易，從而更加珍惜眼前的幸福生活。我們還希望通過此次活動，引起社會各界人士對留守兒童的高度關注，引領更多的人去關心他們，愛護他們，讓他們和同齡人一樣，生活在一片愛的天空下。?
3.活動目標
??1.讓留守兒童們度過快樂、感動、溫馨、有所感悟的一天，幫助他們糾正不良的心態2.讓他們學會理解和體諒自己的父母也讓他們的父母讀到他們的心聲3.讓他們知道有很多人在關心、關注著他們 4.通過對本次活動的宣傳，呼吁更多的人給予留守兒童這個弱勢群體幫助和關懷
4.活動時間及地點
活動時間：2013年10月16日
活動地點：西昌市禮州小學?
5.活動形式
本次活動的形式有募集物資給留守兒童、通過互動游戲帶給他們歡樂、進行心與心的溝通等?
三、活動流程
1、活動前期準備
（1）聯系學校確定參加活動的留守兒童人數。
（2）確定好小小裁判團中的一名志愿者，將其他志愿者分好組并確定好角色。
（3）購買相應的禮物和慰問品及做游戲用的輔助工具。
（4）主持人準備主持稿，其他志愿者想好可能要表演的節目，攝影員準備攝影器械
2、活動開展
時間：10月16日
內容：
（1）啟動儀式（14:00）
（1.1）領導致辭
（1.2）校長發言并對參與活動的同學進行大概介紹
（1.3）帶隊老師發言并介紹志愿者
（1.4）志愿者代表發言
（1.5）校長宣布此次活動的開始。
（2）留守兒童進行自我介紹（14:30）
主持人引導孩子們盡可能多得介紹自己（若孩子比較多則簡單介紹）
（3）小小裁判團（14:50）
從所有的孩子們之間選出（總人數—10）的個數和一名志愿者構成小小裁判團（先以自愿為原則，跟他們說清楚他們需要做的事）
（4）留守兒童—志愿者組建愛心小家庭（15:00）
? 采用2+2模式，即兩位志愿者兩位留守兒童組建成一個愛心小家庭。先將志愿者們分成兩人一組，并分配好爸爸和媽媽的角色，分為五組。然后可以由剩余的孩子們自由選擇加入哪一組構成愛心小家庭，或者由主持人分配。然后每一組都給自己組想一個組名。
（5）愛心小家庭互動游戲（15:15）
游戲一：瞎子拼圖
這是一場家庭內部的競賽，即“爸爸”和“媽媽”之間的比賽。游戲規則：孩子們被蒙住眼睛后，在其相應的指揮者(爸爸或媽媽）的引導下將貼紙（兩只眼睛、一只鼻子，一張嘴巴，兩只耳朵）貼到黑板上相應的位置，形成一張臉譜，時間為三分鐘。比賽結束后，每一組中爸爸和媽媽之間的pk結果由小小裁判團成員舉手投票表決。每組中獲勝的那方都獲得一個小禮物。輸的那一方要背著獲勝的那一方圍著主持臺跑一圈。
游戲目的：活躍現場氣氛，增進組員間的默契，拉進組員間的距離，讓孩子們體會家庭中的歡樂
游戲二：吹氣球比賽
這是一場家庭間的競賽，即組與組之間的比賽。
游戲規則：一分鐘內氣球吹得最多的組獲勝，每人可以獲得一份小禮物；最后二名的組要接受懲罰，罰他們在比賽完五分鐘后集體表演一個節目
游戲目的：活躍現場氣氛，增進組員間的默契與合作，拉進組員間的距離及組與組間的距離，讓孩子們體會家庭中的歡樂
游戲三：齊頭并進
這是一場家庭間的競賽，即組與組之間的比賽。
游戲規則：用布帶將每組成員的相鄰兩只腳綁在一起，形成四人五足。五分鐘的準備時間。比賽開始后，該組成員要齊頭并進方能最終到達終點。比賽過程中若綁腳的布帶松了要停下來先系好再繼續跑。最先到達終點的一方獲勝。獲勝方每人獲得一件小禮品；最后到達終點的一方要在比賽完五分鐘后表演一個節目。
游戲目的：活躍現場氣氛，增進組員間默契，拉進組員間的距離及組與組間的距離，讓孩子們體會家庭中的歡樂并理解到家的概念。（6）優秀裁判員頒獎（16:10）
給當裁判的小朋友頒發獎品和獎狀，感謝他們對活動的貢獻，彌補他們未能參與游戲的遺憾。
（7）小小畫家，畫出心中的理想未來（16:15）
??留守兒童的心中往往有一面與同齡人不一樣的世界。為了了解他們的內心世界，我們鼓勵他們畫出他們心中的未來。由志愿者為每一位兒童發放彩筆，畫紙。畫畫期間以及畫畫結束后，主持人可以有選擇性地對部分留守兒童所做之畫提些問題，更全面地了解他們的內心世界。
（8）情系領結（16:35）
??教留守兒童系領帶。由前面五組的“爸爸”“媽媽”進行演示，將所有的留守兒童都請上臺，均勻地圍繞在“爸爸”“媽媽”身邊，
“媽媽”邊為“爸爸”系領帶邊向孩子們講解如何系領帶，講解完后讓孩子們一個個嘗試著給“爸爸”系領帶。當所有小朋友都大概學會了以后，讓他們一批一批地進行演示，演示過程中可邀請臺下嘉賓充當“爸爸”。
（9）愛心捐獻，獻出我們的愛（17:10）
??向孩子們送去我們之前義賣報紙為他們買下的禮物。同時，鼓勵他們好好學習，用知識改變自己的命運；告訴他們要有感恩之心，父母永遠是最疼愛自己的人。（可以以志愿者送祝福的形式進行，每一位“父母”對他們的“孩子們”說一段話）
（10）寫出心中所想，寄給遠方親人（17:30）
?? 由志愿者為孩子們發放明信片，讓他們寫下最想對爸爸媽媽說的話，寄給遠方的父母。志愿者們可進行少量引導。?
注意事項：
（1）事先確定當地有沒有投影儀設備和音響設備，如果有的話提前準備相關工作。
（2）在游戲過程中，充當有角色的志愿者應當本著“安全第一，比賽第二”的原則，照顧好身邊的孩子們
（3）比賽過程中若比賽成績出現任何問題由裁判團成員商議后得出結果
3、活動后期
? 把孩子們的明信片和他們畫的畫以及活動時拍攝的照片寄給孩子們的父母。
?四、具體的活動時間安排
五、活動人員安排
主持人：張虹
裁判員：待定
攝影員：待定
采購員：待定
六、安全應急方案
提前準備好必備的醫護設備，在發生意外事故時能夠做出緊急處理！
七、活動負責人及參與者
活動負責人：朱育政 張虹
參?與?者：禮州小學全體師生
關注留守兒童(9)
作為教師如何關注留守兒童
隨著社會的發展，越來越多的學生父母外出打工，把自己的子女留在年邁的父母身邊，或托付給親戚或雇傭“保姆”來照管孩子，這些人便成了“留守兒童”的臨時監護人，這些人中，老人本身都需要別人來照顧，反過來，還要關照小孩生活，對孩子的學習更無法過問。親戚、“保姆”都是本著不同的目的來看管孩子。能像自己的親身父母嗎？這樣一來“留守兒童”日益成為社會，學校的難題，大部分“留守兒童”生活上缺乏照顧，主動上缺乏約束。然而導至性格孤僻，紀律散漫等問題。那么又有誰能擔負起?“留守兒童”的教育問題呢？這就需要我們從社會，家庭方面著手，更需要我們學校的教育，作為教師怎樣來關愛”留守兒童的成長呢？??????????一、正確的教育孩子。
留守孩子身上所具有的狹隘、偏執性格缺陷，使我們的工作就更是復雜了，那么針對孩子的不同情況，我們應采取不同的教育方法，對癥下藥，因材施教，嚴禁簡單粗暴的教育方法，嚴禁體罰或變相體罰孩子，正確引導孩子健康成長。如：當懷疑孩子說謊時，千萬不要當面表現出對孩子的不信任，要通過多方調查，證實孩子確實在說謊，再進行交流溝通指導。當孩子與其他孩子發生糾紛時，要教育孩子主動承擔責任，做一個誠實守信的人，千萬不要支持孩子說謊，推缷責任。當孩子與我們對著干時，我們要充分冷靜，靜下心來思量后，再像朋友一樣與孩子親切交談溝通，指出孩子的不足，錯誤和缺點，并說：“孩子，跌倒了再爬起來，知錯能改，就是好樣的。”當孩子缺乏自信的時，我們要熱情鼓勵并告訴他（她）：“孩子，把頭抬起來，我相信你能行！”當孩子受到委屈的時候，我們可以幫他們擦去眼淚，并安慰他們說：“孩子，沒有關系，任何人都會受到委屈的，我相信你最堅強，以后別人會理解你的。當孩子取得進步的時候，我們要及時表揚，可以說：“孩子，你真棒！”“你真行！”的話語，并為他們鼓掌，如有可能適當給予物質獎勵。
二、關愛孩子的精神成長。
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現的問題，“留守兒童”的心理健康問題表現為隱性，是不容易發覺的問題，如：性格孤僻內向、有自卑心理情緒、產生反抗或逆反心理，產生怨恨父母心理等，有少數孩子認為家里窮，父母無能耐，才會出去打工掙錢。對父母外出打工，把自己留在家里不關心，由此而產生怨恨情緒。有的孩子在父母回家后疏遠父母，產生情感隔膜，甚至埋怨父母的無情。
作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者，生活的保護者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要。“三多”，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍。
總之，關愛留守兒童，教育好下一代，需要社會、學校、家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個人都去關心、愛護、教育、幫助這一弱勢群體。
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關注留守兒童(10)
關注留守兒童作文700字
說起留守兒童，大家往往都不陌生。但我們卻難以給出完整科學的定義，我上網搜了一下，網上給出的定義是留守兒童：是指不在父母身邊生活的兒童。他們的父母為了生計遠走他鄉離開年幼的孩子或一方外出務工另一方無監護能力、不滿十六周歲的未成年人。看著這一定義，我不由得將自己歸入到留守兒童的行列，沒錯我也是一名留守兒童。
我生在一個偏僻的小山村，那里土地貧瘠，土壤沙化，又沒有河流經過，我們這祖祖輩輩都是靠天吃飯，種莊稼根本入不敷出。村里年輕人都到北京、天津、內蒙古等地打工去了，我的爸爸媽媽也不列外，而我卻交給爺爺奶奶撫養。爺爺奶奶年歲大了，有時根本照顧不了我，我和村里一樣是留守兒童的孩子們一起玩耍，這就是我的童年。我的童年里沒有父母，只有爺爺奶奶，有時和同學上縣城去買東西，看著和我同齡的孩子牽著爸爸媽媽的手，是多么幸福啊！我是那么的羨慕啊！對于我來說，這卻是一種奢侈。我有時忍不住問爺爺奶奶，我的爸爸媽媽為什么不能陪我，爺爺奶奶總是告訴我，你爸爸爸媽媽不出去掙錢，怎么養家糊口，怎么供你上學。有時我會很生氣耍小孩子脾氣，說我不上學了也不用他們供我，我就要他們陪著我。我每年只能見到爸媽一次，就是過年的時候，見到他們我沒有一點親切感，他們為了彌補對我的虧欠，就一個勁的給我零花錢，給我買我喜歡的玩具。我是多么想對他們說，爸爸媽媽，我不缺錢，我也不要錢，我只要你們陪在我的身邊。陪我一起去趟游樂場，陪我看一場電影，陪我一起逛街，假如湊巧碰到我的同學我可以自豪的對他們說，這就是我的爸爸媽媽。但這一切卻都成了我的夢想，隨著我年齡的增長，我越來越和父母疏遠，不愿和她們說話，把好多好多話藏在自己心里。今年的春節聯歡晚會有一個小品節目叫《真假老師》，講述的就是一名老師家訪一個留守兒童家庭鬧出來的囧事，我是深有同感。演員賈玲的話道出了多少留守兒童的心聲，孩子需要的是陪伴，不是錢。
作為一名留守兒童，我想對大家說，請大家多關注我們這個群體。同時我也想對留守兒童家長們說：身為家長，無論你們的工作多么忙，都抽出一點時間來陪伴孩子。掙錢、忙碌不是借口，不要因為忙碌而忽略了對孩子的陪伴。陪伴才是給孩子最好的愛!
關注留守兒童(11)
關注留守兒童小說
葉子坐在車上，手不時的握住上衣的口袋，好似別人隨時要偷掉他什么。
細心的乘務員，觀察到葉子的一舉一動，便溫和地主動與葉子搭上話，才明白了葉子的心思。于是，車進入鄧州市，好心的乘務員把他送到公安局，這才避免一場禍端。
爺爺說，現在的孩子真難管，光吃飽穿暖是遠遠不夠的，你都不知道他小心眼里想的啥，難啊。
母親得知葉子的情況后，就辭工返鄉，心想，不能讓孩子輸在起跑線上。
有媽的孩子真好，葉子每天穿的干凈利落，面貌煥然一新，像快樂的小燕子，走起路來蹦蹦跳跳，學習成績提高很快。葉子的轉變這么大，得益于有母愛的滋潤。多數的留守兒童，則和葉子以前一樣，蓬頭垢面，一年到頭不一定能洗上一次澡。
轉眼間，媽媽回來半年了。有個問題始終縈繞著葉子媽媽，孩子在學校時不時被打哭，說話辦事總是很怯懦。一次，媽媽讓葉子到鄰居家借把鐮刀用。過了大半晌，葉子空手而回。一打聽才知道，葉子去了鄰家，什么也沒說，站在鄰家的門口傻傻地等。弄的媽媽哭笑不得。
葉子媽媽每天專職負責照顧葉子，爺爺覺得閑著沒意思，老是泡在茶館，也不是個事，就在市里找個看門的活路。在一家煤場負責看大門。
二楞是葉子的鄰居，老伴去世的早，又沒有子嗣，過著今朝有酒今朝醉的日子。一喝酒就耍酒瘋，常到葉子家騷擾。葉子媽媽找村領導反映，村里也沒轍，因二楞大事不胡來，小鬧不斷，光棍一條，一條光棍。無奈，村里找到二楞的近門，幫其開導開導。最后商量了一條良計，欲斷了二楞的酒路。
葉子媽媽消停了一段時間，可村里不消停了。每逢上面來檢查，或開會，二楞就去光顧，凈說些不著邊際的話，弄的村支書很是為難。
有一次，市里領導來督查精準扶貧，村里正在開會。二楞去了，攔都攔不住，像瘋牛一樣闖進會議室，睡在地上撒潑。嘴里嘟囔著：我想結婚，我要女人......。。
“喂，110嗎，移民村部有人鬧事，你們過來處理一下。”村治安主任開始報警。一聽說警察要來，酒也醒了，二楞忽地一下從地上爬起來，拔腿就往外面跑。
7月23日那天，是葉子的生日，媽媽特意到集市上買了一塊大蛋糕來慶祝。爸爸打了電話，慶祝葉子生日快樂，沒說幾句話就匆匆掛了電話。
爺爺也請了半天假，回來給葉子過生日。下午爺爺就坐車上班去了。
到了晚上，葉子和媽媽躺在床上看電視，忽然聽到一陣急促的敲門聲。“媽媽，我怕。”葉子縮到被窩里。“誰呀，你是誰呀？”葉子媽媽問道。來者就是不支聲，一個勁地敲門。媽媽走到樓下，隔著門縫瞄了一眼。是二楞！
“二楞！你干啥哩？我們睡了。”
“我--我想要點酒。”
“沒有！我家男人從不喝酒！你快滾，要不我報警了。”
二楞一聽說要報警，嚇得屁滾尿流，急忙開溜。二楞咋這么怕警察，源于一年前發生的一件事。
鄰村有人讓王木匠去做點家具，王木匠走到半道忽然想起忘記拿尺子了，就折回來。還沒有開門，就聽到屋里有乒乒乓的響動。開門一看，是二楞。
“二楞，你干啥哩！”王木匠吆喝著。
“我。。我不是偷東西，我找點酒喝。”二楞嚇得哆嗦起來。
最后警察把二楞拉走了，關了兩天，放出來后明顯憔悴了。打那以后，一聽到警察就嚇酥了。
二楞由開始挨家挨戶要酒，變成偷酒。
本來，葉子媽媽想和爸爸說點事，關于二楞屢次三番騷擾的事，可老公不等說完就掛了電話。你在外面建筑隊干活是辛苦，可我在家也不清閑，我也不容易呀。葉子媽媽很是委屈。就通過聊微信，發泄內心的不滿。難道老公聽到什么？可我沒做什么。
二楞多次騷擾，雖然沒占到任何便宜，但是村里多事的婦女指指點點。難道他有事瞞著我？不可能。孩子都這么大了，相處這么多年我很了解他。葉子媽媽堅信自己的直覺。
葉子媽媽回憶在廣州打工的日子，下班后工友們偶爾聚聚，喝點小酒，有些單身漢喜歡說點黃段子，調侃一下。也有幾回，幾個工友出去很晚才回來。葉子媽媽是不會過問別人的私事。
葉子媽媽打電話和老公商量，調換一下，自己出去打工，讓老公回來照顧孩子。孩子跟著男的能培養陽剛之氣。老公沉吟片刻，好吧，讓我考慮考慮。
葉子媽媽自從學會玩微信，就像著了魔。在里面，找到了久違的安慰，找到了暢所欲言的歡樂。一丟下碗，就開始擺弄微信。晚上，也是聊到深夜，也不覺累。葉子在這樣的熏陶下，耳濡目染，漸漸學會了聊及玩游戲。
媽媽剛回來時，放學后葉子總是先做完作業，再玩。可是現在，恰巧相反，放下書包，先找手機，或者從媽媽的手里奪手機，常常上演母子爭奪戰。葉子沉浸在虛擬的網絡世界里，我是王者，誰與爭鋒，一夫當關，萬夫莫開。玩的累了，天也黑了，可開始做作業，把學習當成游戲，成績下滑很快，又回到原地踏步踏。媽媽沒少啰嗦他，為此經常拌嘴。
“孩子，你看你現在，學習成啥樣子了，都是玩手機耽擱的，以后少玩點。”
“還說我，你不是連吃飯的時候玩，晚上還玩到半夜。是你教會了我。”
媽媽啞口無言。父母是孩子的榜樣，是孩子的鏡子。媽媽若有所思。面對孩子目前的境況，不知如何是好？
可是，她忘不了一位叫風的微信朋友，知熱知冷的關懷，噓寒問暖，字字句句貼人心。風成了她的依賴，每天都能收到風的紅包和祝福。“如果有雨，我會撐一柄溫馨的油紙傘，陪你走在風雨中-....。。”浪漫的詩，讓人聯想浪漫的未來。睹物思人，看到手機，就想起風，就產生非聊不可的沖動。
糾結，矛盾，困惑，思想斗爭異常激烈。朋，你還不回來？朋是葉子的爸爸。或許風已經代替了朋，真的嗎？(作者 張朝陽 燕天舉 )
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關注留守兒童(12)
關注留守兒童綠色健康飲食
作者：楊海霞
作者機構：甘肅省平涼市涇川縣王村鎮光明小學,甘肅 平涼
來源：新課程（教育學術）
ISSN：1673-2162
年：2019
卷：000
期：007
頁碼：279
頁數：1
正文語種：chi
關鍵詞：綠色健康飲食;留守兒童;農村小規模學校
摘要：在經濟日益飛速發展的今天,人們的生活水平逐漸提高.與此同時,農村的留守兒童也逐漸增多,農村學生家長也對孩子的綠色健康飲食安全尤為重視.
關注留守兒童(13)
留守兒童有效教育方法調查問卷
親愛的同學：
你好！我是人群小學小學教師。我們希望聽聽你的想法和感受，以便實施更好的活動和幫助，可以更好的解決你生活學習中遇到的問題和困難。你的意見非常寶貴喲，請把你的真實情況進行填寫。這份問卷用后將會得到妥善保管，不會泄露你的信息，請你不要有后顧之憂。謝謝你的參與!
一、基本信息調查
姓? ?名： 性別： 出生年月：????? 現就讀班級：
家庭住址： 父母打工地點：
二、調查的內容
（一）基本情況調查
（? ）1、你的父母不在你的身邊的原因
??? ?A、有一方打工 B、雙親打工
C、父母離異? D、有一方去世? E、父母都去世
（? ）2、你的父母不在你身邊時，你和誰生活在一起？
??? ?A、祖父母（外祖父母）? B、單親?
C、兄長姐姐? D、其他親戚? E、自己住?
（? ）3、你父母外出打工，多久回來一次??
A、一月??B、半年 ?C、一年???D、一年以上
（? ）4、你每月花銷有多少？
A、100元以下??B100—300元??C、300―400元??D、400元以上
（二）心理情況調查
（? ）5、你對學習的態度
???? A、聽老師話，十分刻苦??B、聽老師話，比較刻苦?
C、一般，不愛聽老師話??D、不努力，不愛聽老師話
（? ）6、你覺得身邊的人關心你嗎?
A、從不關心? B、很少關心?C、偶爾關心D、很關心
（? ）7、你是否覺得自己很棒、很優秀
? A、我很棒，我做的很好B、我做的很一般C、我做的比很多人差D、我做什么都不成功
（? ）8、你有知心朋友嗎？ A、?很多B、有，但不多C、沒有D、無所謂
（三）學習情況調查
（ ）9、你最喜歡什么學科？
A語文 B數學 C英語 D音樂 E美術 F體育 G綜合實踐 H其它
（ ）10、你有偏科的情況嗎？A有一點B偏科嚴重C不會偏科
（ ）11、雙休日你在家一般會干什么？
A看電視 B去同學家玩 C在家做家務 D在家學習
（ ）12、如果有一個留守學生之家，讓你和其他同學生活在一個學習有人輔導、生活有人照顧還能參加各種有趣的活動的環境里。你愿意嗎？A愿意B不愿意C問家長是否同意
（四）行為情況調查
（ ）13、有沒有在課后復習知識？如果沒有，是什么原因呢？
A、經常復習 B、很少復習，沒時間?C、偶爾復習，想不起來 D、很少復習，不喜歡
（ ?）14、如果因為做錯一點小事而被老師和家長批評,你會怎么做?
???? A、承認錯誤，下次不再犯???B、有點氣憤，但只在心里想??
C、無所謂，聽完就算?? D、當面頂撞,對著
（? ）15、你幫家長作家務嗎？?????
? A、經常做? B、?很少做?? C、從沒做過
（? ）16、如果你手頭有一筆錢、怎樣利用它？
??? A、買文具? B、買衣服 ?C、想怎樣花就怎樣花 D、花錢要大方些、免得讓同學瞧不起
關注留守兒童(14)
關注留守老人,關注兒童活動總結關注留守老人,關注兒童活動總結
“關注留守老人，關注兒童”的總結
在經濟高速數發展這個社會中，我們家庭的溫馨，完美的氛圍，
很多都已經不存在。有的為了生計，有的為了事業或是.......。但我們的家庭有孩子和老人，或是需要把更多的愛和關心留在他們的身上。所以我們理論學習研究會和青年志愿者協會，為倡導更多的家庭和社會人士來參與，一起關注留守兒童，關注老人，我發動了協會的所有成員和招募志愿者來參與活動。
我們先后展開了進疊彩社區進行社區服務和走訪，慰問老人，去桂林市飛鳳小學進行支教，關愛一些留守在家讀書的小學生，去桂林高校進行“關注留守兒童，關注老人”的調查問卷活動，以及在本校開展此活動主題的圖片展和簽名活動，向更多的大學生宣傳我們本次活動的意義和目的。
在活動的過程中，我們收到了疊彩社區的駐地領導和當地人的熱烈歡迎，也很快的完成了我們的社區服務的任務。但在我們慰問老人的時候發現，有大部分老人......
擴展閱讀：村切實做好留守兒童、婦女、老人工作總結
20xx年婦女兒童工作總結
為進一步推進我鄉婦女兒童事業的發展，根據縣婦聯工作目標，大壩鄉婦聯切實抓好安排、實施，現將20xx年度婦女兒童工作情況總結如下：
一、關心關愛留守人群工作成效顯著
一年來，我鄉把關愛“留守兒童、留守婦女、留守老人作為惠民行動的民心工程來做，全鄉留守人員在鄉黨委、政府的關愛下基本實現了沒有一個“留守兒童迷失”、一個“留守婦女”無助、一個“留守老人”孤獨。我鄉有專人負責“關愛留守人群”工作，有四個村建立了留守人群服務站，開展法律咨詢、法律援助、娛樂等便捷服務。今年，在中小學分別設立了“留守學生”家長學校，開辦留守家長和隔代家長培訓班1期。搭建了老人和婦女傾訴、交流、互助、友愛的平臺；整合學校、婦聯、民政、團等部門的力量，為幫助他們解決實際困難，促進農村社會的和諧、穩定與發展起到了積極的推動作用。
一是切實做好關愛留守學生工作。我鄉現有留守學生4名，因長期缺少親情關愛，生活、學習、心理等方面出現了一系列問題。為此，學校建立了“留守學生家校聯系卡”，教師每月與家長聯系兩次；開展留守兒童親情之旅，以寒、暑假為契機，分批組織留守兒童與外出務工父母團聚；發動10名機關干部、黨團員、一村一大與“留守兒童”結對開展“牽手連心”活動；在中小學還組織品學兼優的學生與留守兒童結成“成長伙伴”，開展了留守學生“聯誼會”，特別在“六一”兒童節、“五四”青年節前開展心理訪談活動，舉行豐富多彩的趣味活動，讓他們體會到遠離父母也能自主、健康快樂的生活。
二是切實做好關愛留守老人工作。針對我鄉留守老人的實際情況，以“生活助老”、“健康助老”、“文化助老”等形式，讓農村中的留守老人得到多方面的照顧。農村黨員紛紛成立了“助老小組”，為重負老人減壓力，為寂寞老人添快樂。提供上門診治和系列免費醫療保健服務；送圖書為主要內容的“三送三下鄉”活動2次，圖書50余冊，極大地豐富了老人們的精神生活。
三是切實做好關注幫助留守婦女“自主創業”工作。6月，舉辦了一期婦女養殖技術培訓會。此外，我鄉與工會、社會保障部門面向留守人群利用展板、宣傳欄等形式，開展了“送法下鄉關愛留守人群”，宣傳了與他們生產、生活息息相關的《物權法》、《勞動合同法》、《道路交通安全法》、《未成年人保護法》等法律法規，就如何利用法律維護自身合法權益等幾個方面進行法制教育，受到留守人群的一致好評。
二、婦女發展工作成效明顯
鄉婦聯與鄉勞動保障所積極組織鄉4個村65余名農村女勞動力參加勞務輸出活動，我鄉近20名的農村婦女找到了工作崗位，使她們過上了一個有意義的“三八”國際婦女節；在三月七日帶領40名婦女代表參加了植樹活動，表彰了我鄉30戶“文明家庭”，“農村致富女標兵、女能人”，鄉機關女干部中涌現出優秀的女干部、女公務員，極大鼓舞了女干部在平凡的工作上創造不平凡的業績；積極投入“5.12”抗震救災工作。“5.12”大地震牽動了所有中國人的心，在鄉抗震救災指揮部的統一領導下，鄉婦聯積極投入抗震救災愛心捐贈、衛生防疫、疾控、秸稈禁燒、防洪工作中，上報了一名女干部為抗震救災先進個人。總之，以上工作的取得離不開鄉黨委政府的支持和關系。
關注留守兒童(15)
【留守老人】關注留守兒童的演講稿
【--感恩節】
尊敬的各位來賓：
大家下午好！
勞動節，是為感恩全世界勞動者辛勤付出而誕生的節日。作為其中一份子的外出打工者因工作遠在他鄉，他們為生活忙碌、也為社會的進步默默奉獻著。但是，他們的兒女——留守兒童！這一不斷擴大的特殊群體，對我們的社會、國家的未來越來越具有深遠的影響。留守兒童成長歷程中對于父母暫時不在身邊的親情缺失，會直接影響到他們以后成長的心理健康。這時社會給予他們的關愛能夠有效彌補這一缺失，幫助他們克服生活中遇到的困難，幫助他們培養積極向上的健康心理和陽光開朗的性格，樹立正確的人生觀。
父母忙碌辛苦的工作不就是為了讓孩子生活過得更好嗎？供養孩子上學不就是為了讓他們比我們更強嗎？可現實中我們卻往往在忙忙碌碌中改變了初衷……當這些留守兒童用羨慕的眼神看著別人的父母帶著小孩玩耍的時候；當這些留守兒童躲在角落里哀傷的承受著孤獨的時候；當這些留守兒童因缺失關愛而走向灰暗人生的時候……作為這個城市的主人，我們難道沒有責任嗎？難道不感到痛心、惋惜嗎？
一個國家的悲哀不是因為疆土的貧窮，一個民族的悲哀也不是因為財富的多少；最大的悲哀，是那些嗷嗷待哺的后輩沒有從他們的前輩那里吸取到精神營養，而讓生命失去了光彩。所以我希望我們每個人都拿出一點時間，獻出一份愛心，像今天這樣，為留守兒童多做一些力所能及的事，多關心一下我們的孩子，為他們的成長創造一個更和諧美好的環境。
我們應該讓我們的孩子，和留守兒童一起擔負起社會賦予他們的責任。因為：今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球……
美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
謝謝大家！
愛是世界上最純潔、也是最溫暖的。愛是無限的，愛是木朽的，請聽我的演講《我們心中有一條愛的彩帶》。
“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草”當成千上萬的青壯年勞動力，由農村涌入城市，為一家人的幸福生活打拼時，留守在家的孩子們卻因缺少父母的關愛和教育，走上了一條坎坷的彎路。
曾經多少次我想拉著父母的手，去看看大都市的繁華，曾經多少次我們想依偎在父母的身旁，要問世界有多大，我們不能同城里的孩子一樣圍在父母身邊撒嬌玩耍。我們在心中都知道，我們是鄉村農家的留守娃，在我們成長的歷程中，也演繹過一幕幕危險的童話，曾記得一次在上學路上，小強貪玩要進“網吧”早退遲到又曠課，期末考試不及格，功課落后品性差。小松迷上了游戲機，欠太多受欺凌，東躲西藏不回家，小軍要顯本事大，放學路上爬汽車，頭破血流開了花，身在遠方的父母啊，你們可曾想過我們？這是留守兒童發自肺腑的獨白，這是他們的心聲，這是他們的呼喚，這更展示了他們缺少的東西——關愛和教育。
牽手陽光，我們感到的是溫暖，牽手大地，我們感到的是踏實，牽手生命，我們感到的是關愛，牽手心靈，我們感到的是和諧……手拉手，我們不在寂寞，手拉手，我們不在無助，讓我們帶者誠摯的關懷，心中有一條愛的彩帶，用愛撐起留守兒童的一片藍天，相信留守兒童的明天將更美好。
各位領導，老師，同學們：
大家好！
據有關部門統計，目前我國農村留守兒童已2000萬人，并呈繼續增長趨勢。留守兒童面臨著教育、生活、社會關愛等問題，如何解決好留守兒童面臨的這些問題已經成了 __的問題。
留守學生問題是當今社會存在的一個普遍和焦點問題，應該得到全社會的共同關注。關注外來務工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更需要社會各界的關愛，讓我們攜起手來共同關愛“留守兒童”，為他們創造一個良好的學習生活環境，讓他們在社會這個大家庭里健康快樂成長。
為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛、家庭的溫暖，解決外出務工人員的后顧之憂，我真心希望社會各界愛心人士像對待自己的孩子一樣關愛留守兒童，奉獻愛心，傾注關懷。我們不僅要從經濟上幫助留守兒童，更重要的是建立與留守兒童的親情關系，通過關注他們的學習、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長的煩惱，為留守兒童辦實事、獻愛心，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。
希望廣大的留守兒童在我們的關愛下和全社會營造的愛的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂觀向上，積極進取的精神努力克服學習和生活上的困難，樹立造福社會、報效祖國的遠大志向，刻苦學習，以優異的成績回報社會各界的殷切期望。
同學們，關愛包括留守兒童在內的少年兒童是全社會的共同愿望，也是我們的神圣職責。讓我們攜起手來，爭當“愛心媽媽”，做好“愛心媽媽”，倡揚助人為樂的社會美德，搭建奉獻愛心的公益平臺，營造兒童優先、關愛兒童的良好環境。同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，讓我們用愛心托起留守兒童的未來，托起和諧燦爛的明天！愿留守兒童的明天更美好！
謝謝大家！
本文：
內容僅供參考
關注留守兒童(16)
關注留守兒童 共享愛心陽光
作者：陳丁丁
來源：《學周刊》2018年第06期
????????摘 要：留守兒童教育問題已成為家庭、學校、社會普遍存在和亟待解決的熱點問題。學校作為留守兒童學習、生活、成長的主陣地，如何關愛他們，更是迫在眉睫。莊浪縣實驗小學整合家庭、學校和社區資源，建立了關愛留守兒童的平臺——愛心驛站，全校各中隊通過定期輪流關愛活動，讓留守兒童共享愛心陽光，健康成長。
????????關鍵詞：留守兒童；愛心驛站；關愛；成長
????????中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）06-0104-02
????????DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.06.064
????????莊浪縣地處甘肅省中部，擁有45萬人口，是平涼市勞務大縣，每年約有15萬勞力外出務工。如此龐大的勞務大軍外出，導致大量正待撫育的兒童留守在家，一個新的弱勢群體——“留守兒童”群體產生。2014年建成投用的莊浪縣實驗小學，地處莊浪縣城鄉結合部，學校生源主要是農民工子女。全校共有學生1642名，其中留守兒童597名，占全校學生總數的40%，學校教育面臨新的難題和挑戰。如何讓留守兒童生活不缺愛，學習不退步，身心健康成長？莊浪縣實驗小學不斷探索，充分利用社會資源，共同為留守兒童創建“愛心驛站”，讓他們攜愛健康成長。
????????一、搭建平臺，拓展關愛新思路
????????愛心驛站創建于2014年10月，是莊浪縣實驗小學專為留守兒童搭建的關愛平臺。它是在大隊部的策劃和各中隊輔導員的組織下，動員社會團體及愛心家長力量，以志愿服務、奉獻為宗旨，在每周二、三下午課外活動時間，有目的、有計劃地進校為留守兒童開展形式多樣的公益愛心活動。
????????學校成立“愛心驛站”管理運行領導小組，設站長一名，由大隊部工作者兼任；參與組織者33名，由全校中隊輔導員擔任；各中隊每次參與愛心家長3-5名，為留守兒童有計劃有目的地開展愛心服務。為了讓關愛活動落到實處，學校制定《愛心驛站實施方案》《愛心驛站工作安排》《愛心家長反饋評價表》《愛心家長委員會》等管理制度，并配備七彩小屋、心理咨詢室、情感宣泄室、活動娛樂室、圖書閱覽室等多個“愛心角落”，為留守兒童服務。
