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黨史學習新聞稿篇1
xx縣奉浦街道：體悟“黨史”凝力量聚焦問題展作為
自黨史學習教育開展以來，xx縣奉浦街道黨工委認真貫徹習近平總書記“把‘不忘初心、牢記使命’永恒課題常抓常新”的要求，始終堅持“人民城市人民建，人民城市為人民”重要理念，在黨史學習教育期間深入學習歷史和《習近平談治國理政》等重要著作，觀成敗、鑒是非、知興替、明規律，并做到學而思、學而信、學而行，努力將學習成果轉換為砥礪前行的磅礴力量。
體悟信仰之堅，聚焦思想引領，在真真切切悟上下功夫
奉浦街道黨員干部圍繞“黨史”和《習近平談治國理政》第三卷開展學習交流，更加深刻理解堅持和加強黨的全面領導，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，從“四史”中汲取智慧和力量。堅持自主學和集中研相結合。精心為黨員列出書單，制作學習“任務包”，引導黨員圍繞《中國共產黨歷史》第一卷和第二卷、《習近平談治國理政》等書單原原本本學、逐字逐句學、全面系統學。同時，充分利用黨群服務站點、組織開展“習近平談治國理政”學習分享會、討論會等研學活動將學習心得通過感悟分享的形式進行再學習、再鉆研。堅持挖掘榜樣學和整合資源學相結合。充分發揮奉浦老干部、優秀老黨員、退伍軍人黨員的先鋒模范作用，通過分享他們奮斗的感人故事，教育引導黨員領會“黨史”力量。同時，整合社區黨校師資力量，建立“黨史”講師團，通過小組集體備課，梳理“黨史”黨課目錄清單，并結合“黨課開講啦”活動，為特色黨課展示、黨課點單服務提供支撐。堅持墨守成規學和創新方式學相結合。通過開展黨史學習教育專題學習(擴大)會、學習《習近平談治國理政》第三卷為主題的黨日活動，扎扎實實讀原著、悟原理，嚴格完成規定動作。同時，創新開展“紅領巾IN社區”研學之旅、在“賢韻奉浦”微信公眾號上開展“考考你，‘黨史’知多少”學習競賽等活動，掀起黨史學習熱潮。
體悟大局之謀，聚焦社會治理，在踏踏實實干上強使命
基層社區是黨員群眾生活的家園，是社會xx和治理的最后一公里。習近平總書記指出，推動改革穩定的大量任務在基層，推動黨和國家各項政策的責任主體在基層，推進國家治理體系和治理能力現代化的基礎性工作也在基層。奉浦街道黨工委將社會治理的工作重心下沉到基層，堅持自治、德治、法治的結合作用，全力構建起共治共享共建的治理格局。引導自治。為了實現“為民做主”到“由民做主”的轉變，奉浦街道黨工委建立健全“居民協商議事”、群眾監督等協商自治機制，集中居民的智慧和力量開展治理工作。試行“一樓一群”樓道自治管理，奉浦七居委既達成了“美麗約定”，加強了自我管理，又融洽了鄰里關系。奉浦二居委居民們還自發拿出家中的“黨史”書籍，自行在樓道內設置了“黨史”讀書角供黨員群眾借閱，營造了良好的學習氛圍，真正堅持和落實讓人民做社會治理的主角。加強德治。奉浦街道黨工委充分發揮“德治”在基層社會治理中以文化人、成風化俗的基礎作用，深入開展各類以“黨史”為主題的困難幫扶、關愛慰問、文明實踐等形式多樣的黨日活動，以德潤心、以德治國。如開展“學黨史·踐初心”網格志愿行動，引導黨員群眾踐行文明規范，維護美麗家園;
開展“東方美谷 風雨彩虹——圓夢行動在賢城”活動，為奉浦二居的愛聚花園送去花盆花器、為奉浦彎彎居委護樓巡查隊送去夏日防曬用品、為生活困難的居民送去家電等，以德治造福黨員群眾、以德治培育文明風尚。堅持法治。法治即為規則之治，依法治理是社會治理的保障和基礎。奉浦街道黨員干部通過學習“黨史”中的法治經驗，建立法治xx領導小組，任黨工委書記為組長，辦事處主任、分管政法工作的領導為副組長，明確綜治辦主任專項負責法治30日常工作，同步建立各居委主要負責人任小組長的法治xx領導小組。同時，xx“奉浦法治匯”、法治公園等法治文化陣地xx，通過豐富的群眾法治文化，教育引導黨員群眾積極參與豐富的法治實踐活動。如近期奉浦街道舉辦了一場以“執筆同心 明德崇法”為主題的法治漫畫比賽活動，以寓教于樂的方式吸引了廣大未成年人積極參與，提升增強法治觀念。
體悟情懷之切，聚焦民生福祉，在盡心盡力辦上踐初心
習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上強調“我們黨近百年來所付出的一切努力、進行的一切斗爭、作出的一切犧牲，都是為了人民幸福和民族復興”。在新的林初心路上，奉浦街道黨員干部定力如盤、不懼艱難，勇擔當、善作為、作表率，全力增加民生福祉。強化為民理念。人民立場是中國共產黨的根本政治立場。奉浦街道黨工委始終把“人民群眾放在心中最高位置”，堅持為民初心，把群眾利益放在心上，將為民服務、造福百姓作為一切工作的出發點和落腳點。如奉浦街道黨工委近期在賢園打造了以“社區生活服務新生態”為理念的文明實踐分中心，延伸“家”的概念，成為黨員群眾的第二客廳，讓人文浸潤文明實踐，讓空間和風景融合，為黨員群眾帶來了奉浦文明實踐的新地標。強化內引外聯。將黨史學習教育與“委局聯街鎮、干部聯村居”雙聯雙進工作相結合，街道與區民政局攜手推進黨史學習教育，商定黨建共建、人才共育等6大主題項目。街道黨工委與區民政局黨組開展“攜手同行 共建未來”中心組聯組學習，街道所屬黨組織與區民政局所屬黨支部開展黨建共建結對，以“活動聯搞、資源聯用、服務聯做”實現“共同進步”的目標。強化工作效能。將黨史學習教育與“作風xx落實年”活動相結合，深入開展“我為xx奉獻什么”大討論大實踐活動，圍繞基層黨建創新、干部隊伍xx、基層社會治理創新、優化營商環境等四個專題，分批組織街道全體處級領導干部、各部門(單位)負責人、各黨組織書記等代表開展黨史學習教育交流座談會，收集建議20余條，梳理街道班子問題事項清單4條。明確“月銷號、季通報、年銷項”落實機制，進一步促進思想轉變、工作落實。
黨史學習新聞稿篇2
xx對外經貿大學：念好“三字訣”，助推學習教育入腦入心
xx對外經貿大學國際經貿學院黨委注重發揮學科專業優勢和結合師生特點，念好“學”“講”“行”三字訣，深挖“黨史”資源，講活“黨史”故事，在傳承紅色基因中增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，扎實推進黨史學習教育入腦入心。
注重上下互動、內外聯動，聚焦理論武裝學“黨史”
為深化學習效果，強化理論武裝，學院黨委注重分層分類，創新形式，打造多維度、全覆蓋的學習體系。黨委班子依托每周黨委會和理論學習中心組開展專題學習，還牽頭學校“黨史”精品黨課xx項目，并參與講授改革開放史，切實做到先學一步、學深一層。強化頂層設計，建立了黨委理論學習中心組、理論學習大講堂、黨支部專題研討、團支部學習小組和黨員自學的“五學聯動”機制，在上下互動中營造學習氛圍。
學院黨委堅持“請進來”與“走出去”相結合，搭建互動聯動平臺。在邀請xx省委講師團“黨史”專家宣講團成員、行業內專家學者、全國抗“疫”先進個人等為師生講授黨課的基礎上，還與xx工程技術大學城市軌道交通學院開展“聚焦高質量黨建發展、助力學院中心工作”黨委中心組聯組學習，圍繞黨史學習教育特色舉措、學院黨建工作與辦學特色、全國和xx樣板黨支部創建等內容開展深入交流研討。
發揮學科優勢、專業特點，聚焦偉大實踐講“黨史”
學院充分發揮學科優勢，打造品牌項目，建立了以教授、科研骨干為主的師資團隊，結合校史，開發“中國改革開放史”系列精品黨課，以此來講述學校辦學60年來，圍繞國家改革開放偉大事業，特別是在“復關”“入世”、自貿試驗區等領域主動服務國家戰略和地方需求、助力貿易強國xx和xx城市高質量發展的生動故事。
成立以學科骨干黨員教師為導師、以學生黨員為主體的“xx改革開放史”宣講團，其中3名成員以xx開發開放30周年作為切入點，分別圍繞“xx改革開放之‘五個中心’xx”“xx新區，不‘特’而特”和“xx改革開放之制度創新——土地財政”三個視角進行講述并制作微黨課視頻。宣講團積極為校內各學生黨支部和團支部以及校外xx街道、鎮團委等單位開展宣講，做到“送黨課上門”，講好發生在xx的“春天的故事”。
突出思政育人、服務社會，聚焦責任擔當行“黨史”
作為xx省“課程思政重點改革領航學院”，學院重點xx包括《國際貿易實務》“xx省教育先鋒號”、《電子商務》“黨建引領專業實踐”和《國際貿易理論》特色改革3個課程團隊和18門課程的立體化思政課程體系。學院因時而進，因勢而新，將對外開放進程中“課程思政改革創新”與電子商務課程團隊服務于“精準扶貧、鄉村振興”等育人元素融入課堂教學之中，在潤物無聲中引領青年學子成長，厚植家國情懷，增強育人針對性。
xx省高校黨組織“攀登”計劃樣板黨支部——國際經貿學院教工第五黨支部積極發揮黨建引領作用，將專業教學與紅色資源相結合，在革命老區精準扶貧中主動擔當，積極作為。支部教師黨員帶領學生前往福建古田、江西井岡山等革命老區，實地探訪十余個村莊，依托電子商務，實施智力扶貧，發展在線產業，助力脫貧攻堅。
此外，學院黨委依托xx豐富的紅色資源優勢，引導師生深入探訪、用心感悟，追尋紅色足跡，重走“黨史”紅色路線，相繼走訪了中共一大會址、思南公館、周公館和復興坊等紅色場館。學生黨員開展“讀經典、尋足跡，明史以致用”——黨史學習教育活動，結合線上讀經典和線下“尋足跡”的活動主線，足跡遍布全國11個省市，不斷在“行走的課堂”中感悟祖國歷史巨變，提升黨史學習質效。
黨史學習新聞稿篇3
xx新區xx街道以黨史學習教育為契機，堅持街、校、社會組織聯動，將校外“黨史”輔導與校內語文學科德育滲透相結合，采用青少年喜聞樂見的形式，讓少先隊員們學“黨史”擔使命，扣好青少年人生第一粒扣子。
近日，在xx街道社區黨群服務中心的指導參與下，一場關于語文學科德育滲透與“黨史”輔導相滲透的“知史有擔當，領巾在行動”紅苗活動在xx新區建平實驗小學視聽教室熱鬧舉辦。此次活動由xx街道社區黨群服務中心與xx建平實驗小學聯合主辦。
課里的“獲得感”我來讀：以革命先烈們為榜樣，勇擔使命
活動開始前，以《畫說黨史》和《我和我的祖國》小視頻循環播放，讓先后進場的青少年們在感受歷史卷軸的大江大河中，緬懷英雄人物，體味浩然正氣。
緊接著，在主持人的介紹下，建平實驗小學學生代表“捧”起了本學期的語文課本《手術臺就是陣地》這篇語文課文，以“小大人”的歷史的思維和眼光回眸往昔，分享自己的所思所感：白求恩是一名醫生，同時，他也是一名加拿大的共產黨員。他遠渡重洋，不遠xx，帶著醫療隊，歷經三個月才坐船來到中國，奮斗在反法西斯斗爭戰場上。他讓我明白，我們今天的幸福生活，都是先輩們一代又一代奮斗出來的，而我們作為社會主義接班人更要以這些革命先烈們為榜樣，勇擔重任，好好學習，天天向上。
課外的“豐富感”你來講：以紅色之精神為引領，厚植信仰
“同學們，這學期我們有一篇課文叫《手術臺就是主陣地》，今天我給大家講述的是一個人，一面旗幟，一種精神的故事，這里不得不說在武漢，我們有一位非常著名的“白求恩”。他就是身患“漸凍癥”的武漢金銀潭醫院院長張定宇……”xx街道社區黨群服務中心副主任給在座的青少年們講起了課后的故事也就是微黨課——《一個人一面旗幟一種精神》，她從白求恩不遠xx，前來中國抗日戰場救死扶傷，再到毛澤東同志寫下光輝篇章《紀念白求恩》，最后到中國千千萬萬個白求恩在涌現——新冠肺炎抗疫期間的醫護人員，以圖片、視頻和問答的形式，將白求恩精神具化、細化的延展開來，以潛移默化的形式在青少年身上打下了“紅色精神”的烙印。
拓展課堂講解完后，4位黨群服務中心的“校外”輔導員老師穿插在學生中間，分別以有獎競答的形式對白求恩故事進行現場提問，與學生們互動，進一步加深課外知識的豐富度及學科德育的無痕滲透。
夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。“校外”輔導員老師授課深入淺出，循循善誘，讓每一位青少年厚值信仰根基，感知紅色偉力，讓他們在新時代的康莊大路上，充滿力量、擁有定力，不為紛繁復雜的思想所籠罩而裹挾。
課間的“幸福感”他來說：以吾輩當自強為己任，不忘
活動開展到尾聲時，現場的青少年們仍沉浸在黨史學習教育之中，久久不能忘懷。一個個“接班人”離座而起，大家拿著任務單激情澎湃地分享著自己的“精神食糧”：我們是幸福的一代，同時也是責任巨大的一代，我們定要傳承好紅色基因，以“吾輩當自強”為己任，花開新時代。隨后，xx街道黨工委副書記也走上舞臺，以贈書的形式予以厚望，為建平實驗小學的學子們送上了精神食糧，勉勵青少年們堅定理想信念，不忘跟黨走。
活動最后，學生的一段“黨史”京劇表演將活動推向高潮，掌聲雷動，學校領導王老師也寄語青少年，浸潤式的思政教育就是要把愛國情、強國志、報國行自覺融入到學習與生活中，以潤物細無聲的形式讓孩子們在語文中學“黨史”、強德育，知史愛黨，知史愛國，自律自強，立志聽黨話、跟黨走！
此次xx街道黨史學習教育進學校活動是金楊紅苗計劃落細落實中的關鍵一步，它將校外“黨史”輔導與校內語文學科德育滲透相結合，以潤物細無聲的形式讓孩子們在語文中學“黨史”、強德育。接下來，xx街道將不斷加強黨史學習教育，開展系列紅苗活動，讓薪火相傳，讓紅色基因賡續，引導青少年們不忘跟黨走。
