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                  一件讓我難忘的事范文(精選3篇)

                  時間:2015-02-16 寫作知識 點擊:

                  難忘(unforgettable),中國漢語中的形容詞,拼音為nán wàng,指難以忘記,無法忘卻;永遠印在腦海里的,值得記憶的, 以下是為大家整理的關于一件讓我難忘的事3篇 , 供大家參考選擇。

                  一件讓我難忘的事3篇

                  【篇一】一件讓我難忘的事

                  教學主題:

                  記一件讓人感動的事

                  教學重難點:

                  1.學會把一件事寫清楚,寫具體,突出感動的地方,并注意情感的自然流露。

                  2.學會在生活中尋找感人的材料,逐步培養成留心觀察生活的習慣。

                  3.能恰當地運用一些寫作手法,增強文章的可讀性。

                  教學過程:

                  1.導入

                  同學們,從上一節口語交際課中,老師知道你們經歷過一些讓自己深受感動的事。可是由于時間關系,老師無法完全分享每個同學的故事。這樣吧,這節課,你們提起手中的筆把一件令你感動的事寫下來,老師就會知道了。

                  我們今天就來進行一次習作:記一件令人感動的事

                  2.呈現

                  明確習作要求。

                  請同學們打開書,自由讀讀,本次習作的要求,并用筆畫下來。

                  全班交流。

                  (1)、這次作文的寫作內容是什么?怎樣的事才是令人感動的呢?(能打動自己的心的事。)

                  (2)指導選材、交流心得

                  a提示問題,打開思路:

                  ①誰做過哪些好事?怎樣做的?為什么做?為什么讓你感動?

                  ②你經歷過什么難忘的事,讓你倍受感動?

                  ③家里發生什么事使你高興?其中讓你感動的地方是什么?

                  ④你做錯過什么事情?受到老師教育并從錯事中記住教訓?

                  ⑤有什么見義勇為、助人為樂、同學之間的真摯友情使你感動?

                  ……

                  b.指名學生回答
                  指名學生列舉日常生活中值得回憶,印象深刻的事,從不同角度鼓勵學生舉例子,激發學生作文的興趣,豐富學生寫作內容。

                  【設計意圖】

                  許多學生在寫作文時感到“沒東西寫”,原因是多方面的,其中很重要的一點是他們沒有學會觀察生活,對身邊的人和事、物和景熟視無睹,充耳不聞,更談不上用心體會了。因此,作文教學就要引導學生關注生活,學會觀察生活,做生活的有心人。處處留心,為作文提供流淌不息的源泉。

                  3、寫事的作文,你知道要寫清些什么?A、交代事情的時間、地點、任務、事情的起因,經過,結果。B、要按一定的順序寫。

                  4、課文又告訴我們本次寫作有什么要求呢?默讀,用“ ”畫出。

                  A、內容要具體。B、語句要通順。C、感情要真實。D、題目自己定。E、寫完以后,要認真改一改。

                  5、那么,有什么好的表達方法讓文章的內容具體呢?感情真實,能打動人呢?

                  (1)、抓住人物的外貌,動作,神態,語言、心理活動來表現人物的品質。出示《橋》的句子:

                  老漢突然沖上前,從隊伍里揪出一個小伙子,吼道:‘你還算是個黨員嗎?排到后面去!’老漢兇得像只豹子。

                  (2)、敘事與抒情相結合。出示《再見了,親人》句子:

                  您說,這比山還高比海還深的情誼,我們怎么能忘懷?

                  (3)、通過對比的方法,表現人物的品質。出示《橋》的句子:

                  人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。他不說話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

                  (4)、通過環境描寫,表現人物的品質。出示《橋》:

                  死亡在洪水的獰笑中逼近。

                  水,爬上了老漢的胸膛。

                  4、看看下面的兩個片段的作文,你認為哪個片段好,好在哪里?哪個片段不好?應怎樣改。出示:

                  (1)下大雨了,媽媽下班來學校接我。我們倆用一把雨傘,我沒有淋著雨,但媽媽身上卻濕了。

                  (2)“紅燒蹄膀!”這是我的最愛啊!不是逢年過節,我們家可吃不上這樣的美味佳肴。我抄起筷子,直奔主題,在蹄膀上大大地夾了一筷子,接著是第二筷子、第三筷子……坐在旁邊的媽媽津津有味地看著我狼吞虎咽,好像這美味就是吃到她的嘴巴里一樣。“媽,你怎么不吃啊?”媽媽雙手捂著胃,緩緩地探了探身子,皺著眉頭,略帶痛苦地說:“這幾天胃不太好,看到這些油膩的東西都沒有什么胃口,還是你多多代勞吧!”哈哈,那我可不客氣了,接著又是一場“惡戰”,最后剩下幾塊殘骨實在是無能為力了,只好放棄。只見媽媽麻利地撿了碗筷,去往廚房,我悄悄跟在后頭,看到的是媽媽埋頭啃著那幾塊殘骨的背影……

                  3.練習與檢測

                  寫一件讓人感動的事

                  1、學生試寫,教師巡視,了解情況,個別輔導。

                  2、寫完以后,要求學生自己對照要求修改,教師巡視,對寫得好的學生及時表揚。

                  4.小結

                  寫一件令人感動的事

                  內容具體:語言、動作、神態、心理活動、外貌

                  感情真實:在敘事中抒情

                  在描寫環境中抒情

                  直接抒情

                  5.作業

                  搜集描寫寫人愉快、難過的四字詞語。

                  【篇二】一件讓我難忘的事

                  讓我難忘的一件事

                  建湖縣實驗小學 西校區 四(12)班 樹琦

                  俗話說:“鋤禾日當午,汗滴和下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”我們應當不浪費任何一粒米糧,我有一個壞習慣——留下一口飯就走了。今年夏天,我改掉了這個不良習慣……

                  【篇三】一件讓我難忘的事

                  讓我難忘的一件事

                    在一個夏天的早晨里,發生了讓我最最難忘的一件事。
                    那天,我和爸爸媽媽去逛街,走過一個十字路口,正準備要過馬路了,媽媽對我很不放心:“過馬路要小心,不要看書了。”我不聽媽媽的叨念,還是自己看書,媽媽無可奈何。
                    過馬路了!我在最邊上,爸爸媽媽在中間,走到馬路的中間時,忽然,有一輛紅色的汽車呼嘯而來。眼看著這個汽車就要撞上我了,爸爸把我推到一邊,而爸爸的身上劃破了點皮。
                    我和媽媽趕緊打120,120的車來了,我和媽媽象熱鍋上的螞蟻,120的車把爸爸拉走了。
                    我以前一直以為我的爸爸并不偉大,但通過這件事,我才覺得爸爸是多么偉大,多么勇敢。寧肯犧牲自己,也要為了別人。
                    這件事,讓我終生難忘,永遠銘記在心。
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