社區是若干社會群體或社會組織聚集在某一個領域里所形成的一個生活上相互關聯的大集體，是社會有機體最基本的內容，是宏觀社會的縮影。社會學家給社區下出的定義有140多種。 以下是為大家整理的關于黨的主題討論有哪些主題的文章4篇 , 歡迎大家前來參考查閱！
【篇1】黨的主題討論有哪些主題
時間：
地點：
參會人：
授課人：
記錄人：
資料：學習《中國共產黨歷史》
劉鐵山：這天在那里給全體黨員講《中國共產黨歷史》。黨史是我們必學的基本理論著作之一，期望各位認真聽課，結合各自實際對黨史有更進一步的了解，有助于我們加深理論知識，提高對黨的認識，從而推進工作。秉承黨中央，縣黨委建立學習型政黨的要求，圍繞“加強基層黨支部建設，爭當優秀黨員，講好一堂黨課”這一主題，我們這天就針對《中國共產黨歷史》的發展再次深入的進行研究探討。透過對《中國共產黨歷史》的學習，我們了解到我黨成長的艱辛歷程，并深刻的認識到中國特色社會主義道路的選取是所奠定的制度和物質的基礎上發展起來的，是貼合當時國情的選取。我們要向中央、省、市先進黨組織學習，不斷改正錯誤，與時俱進，靈活變通，結合自身的特點發掘更多適應我支部發展的好方法。
同時，在我們基層黨支部隊伍中增強宗旨意識，法制意識，服務意識，提高咱們干部的執行力，以科學的發展觀為統領，為推動我支部更好的發展為目標，伴隨建設新農村建設的大環境為帆，讓基層支部更好更快的發展。鞏固黨在基層的執政基礎。
《黨史》二卷第三十章“實現歷史的偉大轉折”中，黨中央不拘一格，用心對外交往，學習先進的科學技術并引進相關設備，說明學習就應是一種常態，我們就應多多與他人交流，引進其余支部的優點、特色并結合自身的特點，建設出屬于我們支部的特色。并且多與對上部門溝通，緊密聯系縣委黨支部的指示、決議，要以創新的思維來對待，讓我們在今后的工作中得到更好的鍛煉，為我支部的發展做貢獻。
同時，在二卷中對突出的先進群眾、英雄模范的感人事跡，對黨在不同歷史時期不同環境下構成的革命精神和奉獻精神，都予以濃墨重彩的展現。今后我也保證在自己今后的黨務工作中，按照這天所講的會議精神，為之努力，并充分體現出我支部實踐和創造力，今后，我們要不斷學習，不滿足于現狀，才能用心進取，不斷突破。作為一名黨員，我更就應抱著時刻學習的心態，不斷充實自己，并學以為業。謝謝
【篇2】黨的主題討論有哪些主題
黨員主題教育活動是對黨員教師進行思想教育的一種形式，旨在以活動為載體對黨員進行黨性教育，明確在新形勢下共產黨員肩負的責任，作為一名教育工作者，尤其需要銘記黨員的責任與義務，增強黨員的光榮感和使命感，發揮黨員的先鋒模范作用。
一、指導思想
為隆重紀念建黨xx年，重溫黨的光輝歷史，繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，進一步增強黨的凝聚力和戰斗力，激勵廣大黨員堅定理想信念，鞏固黨的執政地位，增強黨的領導核心，結合“提振信心拉升標桿”主題實踐教育活動，黨支部擬舉行“迎七一紅色之旅主題教育活動”，制定活動方案如下：
二、活動主題
踏尋先輩足跡，弘揚民族精神
三、活動時間
20xx年6月29日
四、具體活動方案
（一）劉銘傳故居紀念館重溫誓詞弘揚民族精神
1.在紀念館大廳舉行重溫入黨誓詞、宣誓儀式。全體黨員高舉右拳，面對黨旗再一次莊重地作出自己對黨的莊嚴承諾。所有黨員逐一報出宣誓人姓名。
（我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。）
2.支部書記金鑫講話。
3.了解劉銘傳生平事跡。
4.參觀紀念館、集體留影。
（二）肥西小團山香草園親近自然感受美好生活
1.了解香草園創辦人郭中一夫婦其人其事，感悟兼濟天下的情懷，牢記作為一名黨員教師應有的責任感和使命感，在自己的崗位上做出應有的貢獻。
（郭中一不僅是臺灣反對“軍購”、反對臺獨、多次游行示威活動發起組織者，而且興趣廣泛、著作等身。而我在小團山看到的卻是一個皮膚黧黑、皮鞋泥濘、溫文儒雅的一介農夫。一句“普通的勞動者”，道出他對名譽地位的淡薄和對人生的態度。
在小團山，可以不受任何約束隨便轉悠。山坡上整齊地栽種著幾十畝不知名的香草、果樹，沿緩坡鋪設的磚階，穿過植物園，來到一座造型奇特的建筑旁，透過一扇扇透明的落地窗，可以充分感到屋內的幽雅和閑適。在這里你感悟到的是怡然自樂、天人合一的和諧。
這座山以前是個廢棄的采石場，園子里有水循環、垃圾處理，堅持純自然、環保生態。所有的植物都不施化肥、不打農藥。第一年的時候，蟲子太多了，幾乎吃掉了所有的香草和作物，但是郭教授仍然堅持不打藥。第二年，很多鳥飛來了，很多益蟲出現了，小環境內的生態平衡了。郭教授統計過，他剛到小團山的時候，山上只有5種鳥、6、7種野生植物，現在已經有20多種鳥類，近100種植物。更有趣的是，很多雉雞晚上會飛到小團山過夜，因為它們知道，這里是安全的。傍晚查夜的工人，一晚上竟然捉到7只刺猬，他們捉了刺猬身上的寄生蟲，又把它們放回樹林。因山勢而建的小團山香草農莊，所有的建筑都是高低起伏、充分利用原有地貌，大門都是開在邊上不起眼的地方，這樣就不會因為大門而影響整個房子的格局。
我們很多人，可能心里都有一個這樣的夢，去改變社會、改變生活，但是我們往往能夠做到的僅僅是獨善其身。而郭教授，就這樣，帶著浪漫主義的色彩，帶著中國文人特有的濟世救民精神，在獨善其身的同時，努力地兼濟天下。）
2.參觀香草園，認識各類香草，制作香料等。
五、組織領導
為確保本次紅色之旅活動的順利進行，成立紅色之旅活動領導小組，具體組成成員如下：
組長：
成員：
六、行程安排及準備
1.6月29日全天
8：00鋼小校門口集合
8：20組長點名后發車前往肥西，參觀劉銘傳故居紀念館
12：00統一安排中餐
14：00參觀小團山香草園
16：00返程
7月5日前全體黨員教師上傳百字體會至工會。
2.所有黨員教師原則上必須參加活動。活動過程中應注意安全，并保持手機暢通。
3.入黨誓詞及黨旗、條幅準備
4.車輛及后勤保障、后勤準備水和食品
5.拍照及報道
七、活動應急預案
為了強化本次活動的安全管理，確保隨行人員的人身安全和活動的順利進行，及時應對活動中的突發事件，特制定以下應急預案：
1.出發前清點人數，并提醒大家嚴格遵守國家法律法規，時刻保護自己人身及財產安全，認真做好突發事件的安全預防。
2.出行前一天了解天氣情況，參加活動人員做好相應準備。準備相應的常規藥品如防中暑藥、止瀉藥、感冒藥等及礦泉水（后勤在前一天準備好發給各組長）。
3.參加活動人員在旅行途中突發疾病，意外傷害，組長立即聯系應急車，視輕重送往就近醫院，有嚴重受傷立即撥打110，120并立即組織搶救。（主要是退休教師）
4.參加活動人員保持聯系方式順暢，定期清點人數，如發現有人員走失，應立即手機聯系，如因信號或其他原因無法找到，立即組織人員就地尋找。
八、活動費用：
每人餐40元，活動88元
【篇3】黨的主題討論有哪些主題
新時代的黨員干部，就應該把干事創業、為民造福當成一輩子最大的快樂。
“為官避事平生恥”。黨的干部隊伍中從來不缺少干事創業、擔當作為的“弄潮兒”。泡桐書記焦裕祿一句“死后，把我運回蘭考，埋在沙堆上。活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好。”道出了黨的干部親民愛民、拼命奉獻的情懷;自比“樵夫”的優秀縣委書記廖俊波用實實在在的行動刻畫出了為民忘我、苦干實干、廉潔奉公的好干部模樣。面對當前改革發展的新形勢、新任務，我們要牢樹干事創業的雄心，主動干事擔當、為民作為，做無愧于黨、無愧于人民、無愧于自己的“弄潮兒”。
要堅守為民初心。一直說“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”。為民謀福祉一直都是同志最大的初心。從陜西的梁家河村到北京中南海，他一直堅守為老百姓干些實事的情懷。這種為民造福的價值理念是中國共產黨96年來一直不曾改變的初心。時代在發展，社會在進步，但是共產黨員為民服務的初心不能褪色。
要發揚實干精神。“天下之事，皆成于實。”實干是頂一萬句的真理。再次強調“社會主義是干出來的”。黨員干部要把推動發展作為一切工作的出發點和落腳點。多干實事，多做好事，不耍嘴皮子，不搞花架子，把改善民生作為最大的政績工程，扎扎實實地干一些讓老百姓有獲得感的實績，真正做一個在群眾眼里站得住腳、經得起說的“辦事人”。
【篇4】黨的主題討論有哪些主題
活動目標：
1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進一步認識它們的名字及特征。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
教學重點、難點：
認識名稱及它們的特點
活動準備：
小卡片
活動過程：
1：組織幼兒做手指游戲，安靜入座并向小朋友們問好。
2：復習上節課所學的知識。
3：教師學動物叫聲，出示卡片，讓幼兒說出名字及特征。
4：讓幼兒模仿動物叫，并說出它們的名字及特征。
活動反思：
動物是小朋友最為熟悉的，一提起動物，小朋友便滔滔不絕地講起與動物相關的故事，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物，進而能根據它們的特征、生活習性進行分類，并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據幼兒的認知特點，我設計了這節具有嘗試性、操作性較強的活動《動物園》。
在本次教學活動中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習性，給幼兒一個主動學習與發展的機會，讓幼兒自己總結出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認識，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進行概念上的提升。
幼兒的認知特點是：聽過就忘記了，看過就記住了，做過就理解了，根據這一認知特點，讓幼兒再次進行了分類，讓孩子們選擇自己喜歡的動物朋友，說說它的特征，屬于哪一類動物（家禽、野獸等），在這一個環節中，通過幼兒間的相互交流和教師的適時點撥，再加上每個孩子的操作，加深了他們對各類概念的了解，孩子們對野獸、家禽、家畜、飛禽有了再一次的升華，在這一環節中，我忽略了大多數孩子，活躍的幼兒能回答問題許多次，不善于回答的幼兒一次也沒回答；只注重個別，沒注重整體，在以后的教學中，我會注意，做到更好。
游戲是孩子們最喜歡的，通過游戲的形式可以對所學知識進行復習鞏固，教師以游戲的身份介入游戲中，既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動物找家》游戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認識，另外在第二遍游戲中，教師可以增加幼兒難以歸類的動物，再一次激發幼兒探索的欲望，幼兒在活動中增強了膽識，增強了集體榮譽感和合作意識，能直接在游戲中展示自己的才能。當然，在游戲的過程中還存在一定的不足，還有三個家的布置也存在著一定的不足，場所的特征應更加的明顯些，這樣“小動物”們就不會進錯“家”了。教師應該真正的參加游戲，以獵人的身份去抓捕動物，這樣孩子們才會對游戲更感興趣，才能起到預設的效果。
動物是人類的好朋友，孩子們應該保護它們，教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看視頻，通過觀看視頻，孩子們了解了動物為什么會越來越少的原因，通過觀看視頻，孩子們真正了解到保護動物從我做起。
在教學中，我以游戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學，在學中做，達到了預期的效果。在以后的教學中，我將繼續嘗試用這種形式來開展以后的教學中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學效果，使自己不斷地進步、成長。
