幼兒園辦學理念辦學目標辦學宗旨1
辦園宗旨：用愛養育、用心教育
用愛養育：正處在生長發育期的幼兒是稚嫩的，需要幼兒園全體教職工的精心呵護，因此我園倡導全體教職工都能以愛孩子為工作前提做好保育工作，讓孩子在幼兒園這個溫暖的家園的健康成長。
用心教育：幼兒教育是充滿藝術和智慧的工作，在教育中需要教師靈活、創造性的展開，我園倡導教師全心放在幼兒教育崗位上、潛心鉆研教育業務、精心組織教學活動、耐心輔導幼兒學習。通過全體教職工的用愛養育、用心教育，不斷提高我園的保育教育質量，為辦人民滿意的幼教事業作出我園的貢獻。
辦園目標：推行優效管理、鍛造優質師資，創設優美環境，培育優秀新人。
科學有效的管理是幼兒園工作順利開展的良好保障，我園倡導管理的效益，通過多種手段促進不斷細化制度、強化常規、柔化方式，使各項工作科學、規范、和諧地開展。要將辦園思路、教學理念最終落實到每一個幼兒身上，必須依靠教師，我園通過豐富多彩的師德教育及教研活動，促使教師不斷學習、反思，不斷提高自身修養，更新教育觀念，提高自身素質與教育教學水平，獲得專業化的發展。優美的環境能給孩子以美的熏陶和享受，我園在政府的大力支持下，易地新建了一所全新的現代化幼兒園，我園將不斷創設、豐富校園環境，充分發揮環境的教育價值。優效的管理、優質的師資、優美的環境最終都要落實到孩子的發展上，我園能從孩子的生理和心理特點出發，開展深入扎實的特色教學實踐促進孩子健康成長，努力將他們培養成優秀的新人。
園所文化：仁愛
顧山是紅豆故鄉，千年的紅豆文化蘊育著一代又一代的顧山人，我園從紅豆文化內涵中提煉并結合幼兒園的實際，形成了以"仁愛"為主線的園所文化并全方位地詮釋和踐行，使幼兒園成為全體師生的心靈家園。我園從以下三方面進行了提煉；一、領導愛老師，就是實實在在地為老師做好服務工作；二、老師愛孩子，就是踏踏實實地管理好每一個孩子的生活和學習；三、孩子愛同伴，就是大家互相關心幫助，讓愛在大家的心中傳遞。
幼兒園特色："做中學"實踐操作特色課程
我園在促進每一個孩子發展的前提下，對學校的特色進行了思考定位。我們認為，作為幼兒園的特色，一是要適合自己的才是最好的，二是要將課題研究、園本課程建設與特色幼兒園的創建結合起來，三是要符合孩子的年齡和學習特點。通過不斷的思考、實踐、反思、再實踐的過程，我園在"做中學"的科學實踐理念引領下逐步形成了"做中學"的實踐操作特色課程，以區域為主陣地，讓孩子在快樂的做做玩玩中動手、動腦、創造、創新，獲得各方面能力的提高。我園充分利用園舍空間，給每個班創設了充分的區域活動場地，并落實經費，購買了大量的必備設施，給區域活動的開展提供了物質保障。我園還大力開展區域活動的研究，在十五和十一五期間我園分別以《操作材料與幼兒創造性發展》、《幼兒園區域活動有效性研究》為幼兒園課題，從區域活動的材料提供、區域活動的實施過程研究、區域活動中教師的指導等方面進行了深入的研究，讓區域真正成為幼兒發展的良好陣地。
園風：求實、超越、團結、奉獻
求實是指所有的工作要取得實效，不搞花架子、空架子；超越是指要在原有的基礎上不斷地向前發展，取得較大的進步；團結是指同事之間各項工作要互相配合、互相幫助、共同發展、奉獻是指要熱愛幼兒教育事業，把自己的精力全身心的放在工作上。
教風：平等、支持、執著、善思
平等是指教師與幼兒之間是平等的；支持是指教師在教育中要做個耐心的觀察者，在幼兒需要幫助的時候給予恰當的支持；執著是指對自己的探索和努力要不斷追求不斷努力，以取得實效；善思是指在工作中要不斷學習、不斷思考，不斷提高自己的專業水平。
學風：動手、動腦、創造、創新
我園的學風是基于我園的教學特色提出來的，我園倡導幼兒實踐操作能力的培養，在活動中幼兒必須動手動腦，在動手動腦的過程中不斷進行地創造、創新。
幼兒園辦學理念辦學目標辦學宗旨2
各位領導、各位同仁：
大家好！今天我很榮幸能和大家交流我們小屯學校童童幼兒園的辦園歷程，我交流的題目是《發展中的童童幼兒園》。我們童童幼兒園是一所很普通的農村幼兒園，原來辦園幾度流產。xx年，教育局、教育管理區領導的高度重視，給我們幼兒園的創辦與發展帶來了契機。在學校的大力支持下，將原來的教室改建成了一個環境比較優美、設施比較完備的幼兒園。現在我們由剛建園不到40名幼兒發展到現在5個班級，257個孩子。每個班都都配備了電風扇、電視機、vcd、電子琴等電化教學設施，以及蹦蹦床、多功能滑梯、轉椅等玩具。在領導的關心和指導下，我們十分關注幼兒園的內涵發展，用科學的發展觀構建辦園理念，提出了“比學習、比進步、比質量、比服務、同心干、比貢獻”的口號，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，積極爭創“規范化幼兒園”。回想這一成功的取得，幼兒園傾注了我們辦園人太多太多的心血和辛酸，下面就辦園經歷給各位領導、各位同仁作一個簡單的匯報。
一、憶創建，信念先鋒，踏破鐵鞋，迎來勝利曙光。
談起幼兒園的創建，我們辦園人感受至深，一切仿佛就發生在昨天，發生在眼前。但我們心里很清楚，是三個因素促成了我們辦園，促成我們堅定信念，要辦一所像模像樣的幼兒園。
1、大氣候，小環境，再加人心所向，辦園時機成熟。
我們原來辦過幼兒園，都因種種原因而沒成氣候，社會看笑話，老師不理解。現在回過頭來看問題，我們發現，之所以我們以往辦園不成功有三個方面的原因：一是工作宣傳不到位；二是服務意識未跟上；三是教育方法有問題。現在的家長他們的錢包鼓了，對孩子的期望高了，眼光看問題遠了，知道孩子早教育的好處，曉得孩子得到幼教的甜頭，不是舍不得在孩子身上花錢，是因為他認為花錢值不值的問題，他們也想自己的孩子像城里的孩子一樣得到規范優質的早期教育。另一方面，從國家到地方，上級要求規范幼兒教育秩序，大力支持幼兒教育。作為我們教育工作者，大家深刻地知道，幼兒教育是基礎教育的延伸，辦好學前教育是社會發展對教育的必然要求，于公于私對我們是一件有百利而無一害的好事。對于這樣一件對社會、對政府、對教育、對家長都有利，同時國家有政策、教育有義務、現實有條件、家長有要求的大好事何樂而不為呢？
2、動腦筋，想辦法，建園基礎堅實。
有錢的家都好當，無米的廚師難為。創建一所像模像樣的幼兒園，說起來容易做起來真的不是一件容易的事。只有栽得梧桐樹才能引得鳳凰來，沒有看相，誰愿意來，何況現在的寶貝心肝肉。我園自創建以來，我們上下求索，提升硬件建設的檔次從未停步。雖然地處農村，收費低廉，辦園的經費十分緊張。除了發放教師工資以外，其余全部用于完善配套設施。及時補充了反映新課程改革的玩具和教具。又精心設計對園內，教室內外都進行了美化，讓每一面的墻壁都會講話，增強育兒氛圍。目前，我園有戶外活動場地200平方米，大中型玩具都安裝在地面上，力求做到環境的標準化和人性化。就這樣，幼兒園在關注與滿懷希望中建立起來。
二、談辦園，沉下心來，育園育生，打開希望天地。
硬件上來了，各室改造了，設施跟上了。再需要的是最關鍵的“人”了，一個是生源，怎樣招生；一個是教師，選聘怎樣的教師擔綱。兩者都不可獲缺，缺少就失去了我們辦園的意義。鑒于這種情況，我們不等不靠，充分利用人緣、機緣、地緣，采用瓜連藤、藤連瓜的辦法，從感情入手，從思想抓起巧妙地解決了這一難題。
1、憑雙手，靠智慧，感情投資，工作有成效。
我們小屯學校童童幼兒園坐落在香山村，東西小屯村，佐城村環繞中的小屯居民區，村村落落幾乎都辦有作坊似的幼兒園，而且他們招生人數也比較可觀。新興的公辦幼兒園要跟他們“搶飯碗”，其難度可想而知。怎么辦？一是攻心戰術，主動與幼兒家長交心談心，與孩子交朋友；與社會人士座談，聽取他們對辦園的看法和意見，利用他們的知名度宣講我們幼兒園辦園理念。二是硬件展示，教學設施設備，跟蹤配套物件一一向社會展示，讓事實說話，讓家長讓社會人士放心。三是廣泛宣傳，一讓硬件宣傳造勢，利用小屯學校的學生宣傳，讓孩子喜歡，家長安心；二讓幼兒園的教職員工挨村發放宣傳單，讓教師的親和力現身展示，讓他們“耳聞不如一見”。四是感情投資，在實物展示，現身說教的同時，教職員工們不厭其煩，讓情感人，以情動人，堅定“一回生二回熟三回四回是朋友”。情動了，心搖了，實物看了，教師見了，心安了，思定了，尚未到幼兒園開學，就有家長領著孩子陸陸續續的來了。
2、抓思想，心連心，敬業奉獻，局面打開來。
新《綱要》明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要。”根據這一情況，我們及時調整以往的教育保育模式，從建園之初，我們多次召開會議，明確思想，提高認識，重視教師隊伍理論素養和師德教育。我們知道：教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。教師的一言一行對可塑性很強的幼兒心智的影響都很重要。為此，我們強調教職員的教育學習，樹立幼兒教師正確的世界觀、人生觀和價值觀；用“愛心、耐心、細心、關心、盡心”“五心”切實提高辦園質量，讓教職員工滿腔熱情地“奉獻愛心，巧啟童心”說服家長社會的種種疑慮。看見孩子在幼兒園里快快樂樂、健健康康，吃得香、睡得甜、玩得好、學得進，家長完全放心了，社會口碑也在相互傳遞中廣泛傳遞，一座像模像樣的幼兒園就這樣昂首闊步地屹立于小屯父老相親面前。
三、展未來，豪情滿志，家園共育，學園明天更好。
經過這一番打拼創建，我們切實切實為小屯人民做了一件大好事，成立了我們自己的幼兒園。展望未來，我們完全有理由相信：童童幼兒園的明天一定會更好。這是因為——
第一，這里的教職員工思想品質好，業務素質高，內部潛力大。
根據我園規模較大、全部是代課教師人員的情況，我們調整思路，將過去自上而下的他控式管理，轉變為自下而上的自控式管理。他們都以園為家，遵循“蹲下來講話，抱起來交流，牽著手服務”的教育方法。把甜美的微笑送給每一個孩子。從晨間活動開始到離園結束，處處展示了教育化、兒童化、藝術化、人文化的教育環境，凸顯了活動內容生活化、活動形式多樣化、活動手段游戲化的空間。他們對孩子拉了不怕臟，孩子大哭不嫌吵，孩子不語耐心勸。在工作上突出“理性”，強化“剛性”，把握“彈性”，做好“柔性”，相信有感動才有真情，有真情才有干勁。從建園以來，全園教職工形成了自覺自律、民主團結、文明尊重、求實進取、奉獻創新的優良園風。
第二，幼兒園雖然條件差，但是人心齊，辦法總比困難多。
幼兒園從創建至今，雖然已有起色，但比起其他城市幼兒園還相差甚遠。但我們并不為成績所喜，并不為困難所困，積極捋起袖子，卷起褲腿發揚“自力更生”、“艱苦奮斗”的優良傳統，自己動手，土法炮制。幼兒園的教職員工們始終相信人心齊，泰山移。同時，積極創新工作，搞感情聯纓。開展“家園銜接”親子活動，請家長隨時向我們反饋情況、意見及建議，及時改進工作。請家長們來園觀看幼兒在園的一日活動，聽課、評課，了解幼兒在園的種種表現和發展情況，親身感受幼兒在園的成長和進步，及時發現幼兒的不足，和教師進行有針對性的聯系和探討，尋求更有效的教育方法，使教育達到最優化。為了節約經費，將有限的資金積累起來用于硬件設施投入。我們自己動手整修、美化了幼兒園圍墻、走廊等；定期開展家長開放日活動。
四、嚴把衛生保健關，確保幼兒健康成長。
1、堅持預防為主，防患未然的方針，有計劃的進行了各種預防接種工作，接種率達到100%。
2、細化衛生檢查工作。在日常工作中，有目地的衛生檢查和不定期的抽查相結合，檢查結果納入教職工考核中，同獎金掛鉤。開窗通風工作，實行責任到人，做到窗明幾凈、環境優美無死角、清潔衛生無雜草，另外，不定期的對幼兒進行衛生常識和安全保護教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
3、重視安全工作。經常對教職工進行安全思想教育，本著安全第一的原則，人人都把要安全掛在嘴邊，放在心上。每周召開教師會議，及時了解存在的安全問題，認真落實安全制度。
4、我園以《幼兒園工作規程》為準則，認真落實《幼兒園教育綱要》的要求，制定了適合幼兒身心發展的教育目標，活動中注重幼兒的操作學習、體驗學習、發現學習。開展了“走進大自然”的活動，鼓勵孩子們走向社會，貼近大自然。
雖然我園在硬件投入，管理水平，師資素質，社會認同方面取得了一定的成績。但我們也清醒地認識到：我園要在如下方面亟待加強：一是教師的素質仍需進一步提高，要在提升學歷的同時，提升專業化水平；二是要用科研來支撐教育教學質量的提高；三是加強鄉鎮園的發展特點研究，找準定位，構建有農村特色的鄉鎮園的辦園模式。四是幼兒教室少，需爭取開設活動室。五是班級教師人員的配備不足，需補充教師人員。
各位領導，各位同仁我們在較差的基礎上辦園，我們不停地努力求索，跟上級領導的要求還有一定的距離，我們的將對照創建標準，發揚創業勇氣，創優銳氣，創新志氣。正視不足，認真聽取各位領導、各位同仁意見，全方位，深層次、大力度開展創建，把我園做優，做精，做美、做特。
幼兒園辦學理念辦學目標辦學宗旨3
辦園宗旨：
一切為了孩子！尊重生命，關注心靈成長，創設豐富多元的物質環境，培養孩子廣泛深刻學習興趣，使孩子們學會生存、學會學習、學會交往、學會做人，從而成就美好童年。
辦園目標：
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。《幼兒園工作規程》明確提出：幼兒園的任務是：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件。
幼兒園保育和教育的主要目標是：
促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力。
萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。
培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。辦學理念：
辦學理念就是學校發展的理性的、理想的觀念，先進的辦學理念可以引領學校高質量、高水平、可持續地發展。我園的辦園理念是：育人為本、服務為先、與時俱進、特色創新。
園風：團結、創新、求實、奮進。園風既是幼兒園精神的綜合反映，又是幼兒園精神的具體化和外化，是師生員工的座右銘，是全體教職員工的思想和行為的最高準則和規范。這八字校風以簡明精煉的語言揭示了幼兒園所培養人才的質量規格，明確了教職工努力的方向，促使全園師生形成蓬勃向上的朝氣。
教風：嚴謹規范，求新務實。這是對教師的要求，要求教師在用心對待自己的教學工作，精益求精追求教育事業的同時，必須提高自己的專業及學術修養，還須潛心學習，養成嚴謹的治學態度。
領導作風：民主、團結、務實、高效。幼兒園管理層應該本著“務實、高效”的服務意識，“團結、民主”的工作作風，民主平易，尊重教師、家長和幼兒，讓教師和家長在一種平等和諧的氛圍中參與幼兒園的管理與生活，服務幼兒園的發展、服務幼兒的發展和教師的成長，這是管理工作的最終目的。
園訓：健康成長，快樂游戲，和諧發展
健康成長:著眼于幼兒的終身發展，營造安全有序、舒適優美的環境，讓安全警鐘長鳴，在完善硬件設施的同時，加強幼兒強健的體魄、健康的心靈、豐富的人文素養的培養，促進幼兒的全面發展，讓每位孩子快樂、健康地成長。
快樂游戲:以加德納的多元智能為理論支撐，以彰顯幼兒的個性為目的，實施本土化、生活化、游戲化課程資源開發，寓教于樂，引導幼兒在自制玩具等游戲中學會交往，建立了規則意識，增強自信心，增強學習的主觀能動性，引發、釋放和發揮幼兒的潛在能力，使每位孩子都能得到最適合其自身特質的發展。
和諧發展：堅持人文化的管理，園領導、教師、幼兒、家長做到和諧發展并具凝聚力變管理技能，力求讓幼兒園發展做到科學精神與人文精神的相互交融，
使幼兒園始終運行在良性循環狀態下，這也是幼兒園可持續發展的出發點和落腳點。
幼兒園辦學理念辦學目標辦學宗旨4
一、辦園宗旨：\\\\一切為了孩\\\\。
二、幼兒園的辦園理念：以\\\\一切為了孩子\\\\為辦園宗旨守國家憲法、法律、法規和國家的教育方針政策，遵守社會道德風尚，遵守《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》，嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》的要求，對學齡前兒童進行科學、規范的教育、美育、保育，讓托、幼兒體、智、德、美全面發展，也能享受我國憲法以及各種法律所保障的各種自主權以及經濟權益。
三、幼兒園的辦園目標：小朋友開心、家長放心是我們追求的最高境界
四、幼兒園的育人目標：讓每個兒童有更好的未來
宗旨是奮斗方向，相對來說是個大目標；目標是要得到的具體的東西，達到成效的東西。
幼兒園辦學理念辦學目標辦學宗旨5
想辦一個國際化的幼兒園，辦園理念都有什么呢?
如果你對幼兒園這個行業感覺陌生的話，建議您還是請一個職業經理人吧
比如專業的園長。
畢竟幼兒教育所涉及的專業領域還是蠻多的。
幼兒園辦園宗旨和教育理念一樣嗎
幼兒園實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。
萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格 內容來源于西周少兒教育研究院的網站。
幼兒園辦學理念辦學目標辦學宗旨6
一、幼兒園基本情況
保安鎮楊寺莊小學附屬幼兒園，占地面積860平方米，建筑面積150平方米，戶外活動面積400平方米。現有教學班3，在園幼兒19人，教職工3人，教師學歷達標率100%，專業合格率90%。
我園位于保安鎮東南5公里，坐落在燕山湖湖畔，旅游勝地----豫晨莊園之處，依山傍水，山清水秀，環境優美。建園以來，以“愛每個孩子”為辦園宗旨，以“給孩子健康快樂童年”為辦園理念，以“濡潤新苗，引領成長”為園訓，不斷改善辦學條件，提高教師素質，提升保教質量和辦園質量，初步實現了幼兒發展目標(身體健康、精神快樂、潛能發展、自由成長)和教師發展目標(堅守初心、陽光從教、善于研究、教學相長)。
二、辦園情況
（一）辦園條件
我園校園環境良好，布局規劃科學合理。園舍無危房、無環境污染、無噪音，是獨立建筑群體，符合國家相關安全要求。幼兒園室內外環境凈化、美化、兒童化，充分利用了現有園舍擴大幼兒活動空間。活動室寬敞明亮，衛生間干凈整潔。
我園注重文化育人，配備了適合教師、幼兒閱讀的圖書，讓老師和孩子在書香中陶冶情操。
環境創設方面，堅持環境育人。小班、中班、大班區域確立了愛祖國、愛自然的主題。三個主題既有獨立性，又有遞進性，讓孩子們把愛由小到大擴展開來。
在經費管理方面，我園遵照縣級物價、教育、財政部門規定的收費標準，降低了保教費收費數目，照顧了鄉村百姓。經費按規定范圍合理開支，堅持專款專用，符合財務制度，遵守財經紀律。
（二）安全衛生工作
我園健全了安全衛生工作領導小組，層層簽訂了目標責任書，完善了《安全管理制度》《衛生保健制度》。安全和衛生保健專人負責，檔案齊全，管理規范。
我們適時開展安全教育活動，利用班級微信群、家長會等不斷加強對教職工、幼兒和幼兒家長各方面的教育。我們開展了多次防火、防震、防恐防暴應急疏散演練，從學期初的提前告知，慢慢過渡到不提前告知，即時開展。
健康檢查方面，我們重點把了“兩關”，一是嚴把幼兒入園關，新入園幼兒必須有正規醫院出具的體檢證明和預防接種證，患傳染病的幼兒待痊愈后兩周才可入園;二是嚴把教職工準入關，師德或身體必須符合條件。我園幼兒都建有健康檔案，每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度測體重一次。教師及后勤人員每年體檢一次，都有衛生保健部門頒發的健康查體證。
疾病預防方面，我們做到了每人一巾一杯、一床一被，并及時清洗、消毒，擺放合理，避免交叉感染。配備了流水洗手設備和隨時沖洗的便池，配有84洗手液，保證了每位幼兒的個人衛生。
（三）保育教育工
我們認真學習《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》的基本精神并運用到教育實踐中，鼓勵引導老師們要懷一顆愛心，平等對待每一位幼兒，尊重和接納每個孩子的個體差異，有效促進幼兒健康成長。我園對每位幼兒建立了成長，及時觀察、記錄分析幼兒的行為和發展水平，滿足每位幼兒身心發展的不同需求。我園注重引導教師走教研之路，促進了教師隊伍的專業成長。教研讓老師獲得成績得到成長，老師的成長又促進了孩子們的發展。教學相長，在實際工作中得到最具體最真實的體現。
老師們注重與時俱進、開拓創新，營造了了良好的教育環境，具有教育性、參與性、互動性，并體現審美價值，能滿足幼兒一日生活各方面的需要。班級創設的活動區域，數量充足，種類豐富，活動多樣，能持續滿足和支持幼兒主體活動和個性發展的需要。
我們根據幼兒年齡特點和心理特點，結合課程，科學合理地安排和組織一日活動，制定了《幼兒一日活動安排表》并嚴格執行，每天各班都能在規定時間開展適合幼兒特點的各項活動，確保幼兒每天不少于2小時的戶外活動時間，增強了幼兒體質和抵抗力。
為取得家長對幼兒園工作的理解、支持和配合，我們每學期都召開家長會，不定期召開座談會，了解家長對我們的意見和建議。和家長面對面推心置腹交流，得到了家長們的認可和支持。
四、教職工隊伍
幼兒園發展的關鍵，是有一支穩定、團結有進取心的教職工隊伍。我們在利用制度引領教師發展提高的同時，注重對老師們生活、工作方面的關心，盡可能讓每位老師都舒心工作，快樂生活。孩子一天幸福不幸福，很大程度上取決于班級的老師。為此我們在促進教師專業成長的同時，注重師德師風方面的建設，在業務學習、教研活動中時時滲透師德教育，嚴禁堤防和變相體罰幼兒。另外，我們盡可能給老師們提供學習與提高的機會，通過專家引領、同伴互助與自我反思等舉措，努力打造德藝雙馨的教師隊伍，促進幼兒園的良性發展和育人效果的不斷提升。
我園目標明確，結合幼兒園的實際，制定了切實可行的長遠規劃和近期目標。規劃和目標體現全面管理的指導思想，并突出保教有機結合的原則。各類計劃、總結齊全，目標明確，執行過程清晰，成效明顯。
（四）內部管理工作
我園注重制度建設，并逐步完善，每學期開學初都組織教職員工學習，確保每個人明確自己的職責。我園實現了制度規范人的行為，制度引領促進教師的成長和發展。我園實行過程性管理和終結性評價相結合的方式，定期或不定期檢查，每項檢查有計劃，有記錄，有反饋，有總結，有改進的措施，確保各項制度和工作落到實處。
財務管理科學規范，實行理財小組人人簽字制度，園帳目分列，檔案專人管理，專柜存放，材料分類、歸檔科學合理。有固定資產帳和明細帳，并實行年度清查制度。
三、存在問題及努力方向
（一）、存在的問題:
因農村幼兒距家較近，有父母或其他長輩接送，學生安全得不到保障，有待于和家長交流。
（二）、努力的方向
1、不斷提高教師素質，搞好“傳、幫、帶”和自我教育，走名師興園、科研興園之路。
2、不斷提升辦園條件。在活動區軟化、綠化方面，還需要努力。
3、持之以恒做好安全各方面工作，時刻以如履薄冰、如臨深淵的危機意識和師生安全大如天的責任意識，不抱任何僥幸心理，與時俱進，不斷改進工作方式方法，不辭辛苦，不厭其煩把教育、告知、排查、整改等工作做實做細，給全園師生一個安全健康的學習工作環境，給所有孩子一個健康快樂的童年!
幼兒園辦學理念辦學目標辦學宗旨7
一、辦園思路：規范管理提效率，提升質量求生存，彰顯特色謀發展，優質服務創品牌。
二、辦園目標：構建師生共同成長的幸福家園。
三、辦園理念：個性化發展，生活化教育，和諧中成長。
四、辦園宗旨：促進幼兒健康成長，引領教師專業提升。以人為本，和諧發展。
五、辦園承諾:用心啟迪智慧，用愛潤澤心靈，打造讓家長放心、社會滿意的精品園所。
六、辦園警言：家長永遠是我們合作伙伴，保教質量是幼兒園發展的生命線。
七、幼兒培養目標：活潑、健康、自信、友愛、勇敢。教孩子學會做人；教孩子學會做事；教孩子學會學習；教孩子學會生活；教孩子學會創造。
八、園風：用心工作、愛心育人、真誠服務。
九、園訓：愛心獻孩子；放心給家長；與時代同步；樹幼教典范。
十、幼兒園學風：樂學、會學、勤學、善學。
十一、幼兒園教風：嚴謹、善誘、好學求真。
十二、幼兒園工作口號：嚴細實恒，精益求精。
幼兒園辦學理念辦學目標辦學宗旨8
以質量求生存以特色謀發展
一、學園概況與辦園成效幼兒園位于豐澤區東湖新村內，在改革開放大潮的九四年秋誕生。是一所由東湖街道行政主管，市、區教育局業務指導。由具有抱負、鐘愛幼教事業的省民辦教育委員會常務理事，市、區民辦教育委員會副理事長、豐澤區優秀政協委員、婦聯執委、優秀共產黨員葉原原女士出資創辦的，是泉州市首家融半日制、全日制、寄宿制為一體的多方位為家長服務的民營特色幼兒園。
創園以來，在各級黨政領導和廣大家長的關心、重視與扶植下，經過全園保教人員的辛勤努力，學園以黨建帶工建，工建促黨建，以教代會為載體，以社區為依托，注重人文與生態關懷，辦特色教育，創教育品牌，迎來璀璨陽光。現已擁有以本園為中心，及面向農村的東海鎮潯埔東源幼兒園和豐澤津頭埔幼托所的三個園所，占地總面積5548平方米，建筑總面積4038平方米，綜合教學樓3幢，容納16個班級近600名幼兒，60多名教職工，10名黨員，30名共青團員，形成城鄉聯營、幼托一體化的幼教集團模式。幼兒園秉承“一切為了促進孩子全面發展和為家長服務”的辦園宗旨，堅持“以人為本，以誠取信，以質量求生存，以特色謀發展”的經營理念，建立健全黨、政、工、團、婦組織，實施科學、民主的“五制管理”方案（即執行園長負責制、教工聘任制、崗位責任制、工資公開量化浮動制、為教工辦理保險制）。設立三級策略（創新——立園之魂，科研——興園之略，民主——強園之本）。把住五大支柱（辦園方向、社區資源、保教工作、后勤工作、家長工作）。以教科研為先導，以先進教育技術為媒介，實施德育領先的體、智、德、美全面發展的素質教育，倡導“科研興園”，致力于開展多元化的課程研究探索，成為全國、全市的幼教教科研實驗基地之一。
幼兒園創辦至今，已有近千名幼兒健康升入小學，并以較高的素質博得各所小學的好評，先后有400多人次幼兒在國家、省、市、區級的美術、音樂、體育類等的比賽中獲獎；學園被市政府授予“社會力量辦學先進單位”，分別被評為市、區文明學校，市、區優秀家長學校，市一級達標中心園、市創安合格單位、市園林式學校，區綠色學校、巾幗文明示范崗、區十佳職業道德先進單位，省、市、區先進教工之家，市先進女職工委員會、區工會基層工作先進單位等40多項集體榮譽，創造了福建省社會力量辦學的五個第一（即省標準幼兒園、民辦園里的黨支部、省先進教工之家、民辦園市級文明學校、省級模范職工之家）的顯赫成績；有60多人次的教工榮獲“三育人”、“優秀教師”、“優秀園丁”、“特等園丁”、“女職工標兵”、“工會工作先進個人”等國家、省、市、區授予的榮譽。國家人大常委、原國家教育部楊副部長，婦聯黃副主席、綜治辦主任、國家教科文衛工會女工主任和省、市、區黨、政、工領導及社會各界、幼教同行1萬多人次先后蒞園視察調研、參觀指導，對學園的辦園特色與質量、民主運營、黨建創先、工會工作及良好的園風園貌均給予高度評價與熱情勉勵，各種新聞媒體作了70多場次的報道。
二、學園做法與辦園經驗
（一）、辦學思想端正，起到示范作用。幼兒園是對人才實施早期教育的搖籃，幼兒園辦園九年來，堅持社會主義辦學方向，堅持以“三個代表”重要思想為指導，切實執行《教育法》等有關法律、法規、政策，扎實抓教育、建隊伍，抓制度、促規范，抓載體、增活力，抓安全、保平安，無重大事故發生、建章立制，財務制度完善，堅持育人為本，以高質量、低收費（按公立園的收費），做到每年審計、年檢，主動接受市、區教育局的監督指導，從而達到“整體功能強、教工素質強、保教導向強、制度約束強”，建全民主管理制度，通過建立“一箱兩欄三會四制度”（即園長信箱；對內對外公開欄；黨政工聯席會、園情發布會、家長委員會；園務公開工作制度、教職工代表大會制度、民主管理制度，黨風廉政建設責任制）。在幼兒園的管理中推行“陽光工程”。完全符合《民辦教育促進法》的規定，在本市、區起到了良好的龍頭示范輻射作用，成為全省民辦園中的第一個省級達標幼兒園，獲得社會各界和廣大家長的廣泛認可與贊賞。
（二）、完善辦園條件，抓好隊伍建設
建設具有時代氣息，與教育相適應的人文環境是辦好幼兒園必須奠定的物質基礎。
1、完善園境建設。幼兒園開辦以來，按照國家、省教委頒發的幼教法規和辦園標準，努力建設優雅童趣的園境：不斷裝修、擴建園舍，拓寬綜合活動室，配套電腦室、衛生室、教具室、資料室、檔案室等，建設幼兒沙池、戲水池、游樂場、國標跑道、種植園地、動物飼養角、花壇、噴水池、《托起明天的太陽》、《一切為了孩子》的組雕，四周有花草樹木掩映，綠色草坪平整如席，形成一個布局合理錯落有致、新穎獨特的集綠化、美化、彩化、兒童化、科學化、教育化為一體的文明兒童樂園。園舍建設不斷規范化、標準化。設備上，擁有先進且齊全的教育教學、幼兒學習、游戲、生活的各種設施：有海洋球池、蹦跳床、小天使樂園、多功能滑梯、動物攀登墻、鯉魚型秋千等大、中型戶外活動器械30件；備有電腦、彩電、鋼琴、電子琴、調音臺、調燈器、錄相機、vcd機、幻燈機、顯微鏡、高空望遠鏡、動物標本等教學設備，衛生器材齊全，有按國家教委制訂的《幼兒園玩具配備目錄》配備的教玩具及教師自制的各種教玩具，數量充足，品種多樣。有30種以上的雜志和各類保教書籍3000冊以上。
2、加強師資隊伍建設。培育一支精良的師資隊伍是辦好幼兒園的根本。我們以公開招聘的形式，精選教師，形成學歷合格專業對口的以青年教師為主體的師資隊伍。從長遠目標著想，堅持把提高師資隊伍的綜合素質擺上園長管理的重要日程上，扎實抓好。
①、把住關鍵，抓好班子建設發揮黨支部核心作用。中國共產黨是中國社會主義事業的領導核心，要使幼兒園辦出特色，使教師成為有堅定信念的優秀群體，2014年成立黨支部，以黨建創先為抓手，落實黨建工作責任制，推動黨建工作和幼教工作協調發展、同步提高，并把黨建創先工作輻射到農村分園，做到分園開辦到哪里，黨建工作延伸到哪里。增強黨支部的號召力，凝聚力，在學園工作中發揮支部核心和先鋒模范作用。黨支部榮獲區先進基層黨組織，被區委定為黨建培育典型單位，被市、區組織部譽為新興行業的一個亮點，多次接受省、市、區黨建領導小組蒞園對黨建工作的調研指導。②、創建工會，真心實意依靠教工辦好學園。98年成立東湖中心幼兒園基層工會，開創了民營幼兒園中率先組建工會的先河，讓教工有“家”的感覺，使教工明確有困難、有難點、熱點可以找工會，工會可以反映她們的心聲，讓她們有處傾訴的空間，有難決工作、生活困難的依靠。基層工會的成立，即找準“三要點”的新思路，創造性地開展工作，即找準了工會工作與學園黨、政中心工作的切入點；與學園園務公開的結合點；與深化教育改革的擴展點。尤其是黨、政、工共建“教工之家”后發揮更大作用，使學園黨、政領導班子有了得力的助手，暢通黨、政領導送溫暖渠道，架起黨、政領導聯系教工家長的紐帶，推進學園的民主建設，激發教工們教書育人的積極性。（三）依法治園、以德治園相融，加強科學管理
向“管理要質量”是時代的要求，也是承辦制幼兒園的生命線。為使幼兒園在改革大潮中順應社會的發展，立于不敗之地，我們樹立以人為本，依法治園和以德治園相融的管理觀念。
1、幼兒園內部管理實行“五制”方案，促進管理工作的科學化。遵循“三個面向”和《規程》的要求，把“一切為了孩子”和“一切為家長服務”作為辦園宗旨，結合學園實際，制訂三年至五年辦園規劃和學年、學期工作計劃，實施目標管理，完善管理機構，適時成立園務委員會、家委會、伙委會等，定期召開教代會，形成了在黨支部領導下的園長全面負責制，教職工積極參與，家長建言建策的民主管理機制；不斷完善園內各種規章制度，建立科學的管理網絡，逐層分管，分層控制，達到思想教育與嚴格的規章制度相結合，物質與精神獎勵相結合的科學量化管理，調動全體教職工的工作積極性，實現辦園目標。
2、抓好家園合力教育工作，促進辦園質量的不斷提高。家庭教育是教育金三角的重要一角，是辦好幼兒園的重要資源。我們從本園實際出發，開辦特色家長學校。做法如下：
①、東湖辦事處黨委支持，家長學校根基牢固；②、完善辦學管理制度。我們把辦好家長學校作為管理工作的一項重要內容，擺上議事日程，與其他各項工作同步進行，形成制度化，做到“一保證”、“三落實”、“一必講”、“一堅持”。③、更新教育觀念，開創多樣、新穎、獨特的教學形式：有多層次的家長會、家園同樂、串珠式的家長開放日，咨講相輔向家長傳授科學育兒知識和答解疑難問題；舉辦富有特色的各種類型的家教知識講座，開展《世紀父母讀書系列活動》及演講比賽，寓教于學，寓教于樂；開展“五好家長”表彰活動，以點帶面，激勵家長積極參加家長學校活動，提高辦學效益，深受家長的歡迎，實現了辦好家長學校和提高辦園質量互相促進的預期目標。有關家教論文《創辦特色家長學校，搭起家園聯系金橋》，被收入《北京科學技術出版社》出版的《幼兒教育指南》一書，并獲國家級二等獎，另一篇《淺談幼兒家庭素質教育》獲區家教論文一等獎、市二等獎，并發表在《福建幼兒教育》上。幼兒園的家長學校也先后三次被評為市、區優秀家長學校。
3、貫徹實施《規程》、《綱要》精神，推進素質教育，爭創“省標園”。二、三等獎等；教師論文參加市教育局“基礎論文”評選獲
一、二等獎等，促使教師融入新世紀的多元課程，在拓展教學新思路，新方法中努力做一個排頭兵。佳績深受家長、幼兒的歡迎和社會各界的好評。三、展望東湖中心幼兒園跟隨著國家改革開放的步伐走過創辦、發展出成效的艱辛歷程，創辦九年辦園水平上兩個“臺階”：“市一級達標中心園”，“省標準幼兒園”。現正向第三個臺階――“省優質幼兒園”邁進。在世紀交替之年，中共中央組織部、中共教育部黨組織聯合下發了《關于加強社會力量舉辦學校黨的建設工作的意見》，2014年國務院頒布關于“基礎教育改革與發展的決定”，今年國家《民辦教育促進法》的出臺。黨的政策，像甘甜的雨露，滋潤了民辦學校，帶我們走進大展宏圖的新世紀春天。我們將抓住機遇，面向現代化，面向世界，面向未來，與時俱進，培養教工的創新能力和人格魅力，開拓“建家”工作的新綠洲，以愛心、誠心、精心、耐心、熱心，為本世紀中葉培養中華民族的棟梁之材多做貢獻！
幼兒園辦學理念辦學目標辦學宗旨9
為了加強幼兒園的科學管理，規范辦園行為，提高保育和教育質量，根據《中華人民共和國教育法》等法律法規，制定規程。
第二條幼兒園是對3歲以上學齡前兒童進行保育教育的機構。
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，屬于公益事業，是學校教育體系的基礎階段。
第三條幼兒園實行保育與教育相結合的原則，對兒童實行體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。
第四條幼兒園適齡兒童一般為3-6歲。
已滿足適齡兒童入園需求的地區，可適當向下延伸入園年齡。
幼兒園一般是三年制。
第五條幼兒園保育教育的主要目標是促進兒童正常發育和功能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
(二)發展兒童智力，培養正確運用感官和語言交流的基本能力，增強對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲，培養初步的實踐能力。
萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友誼、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的道德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。
(4)培養孩子初步感受和表達美的興趣和能力。
第六條幼兒園教職工應當尊重、愛護兒童、禁止虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱兒童人格等損害兒童身心健康的行為。
第七條幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節制和寄售。
制等。
