【篇一】黨史學習教育專題組織生活會征求意見建議
一、存在的問題和不足
1、理論學習氛圍不濃，學習的深度和寬度需延伸。突出表現在社區支部委員忙于業務，理論學習的自覺性、主動性不足，存在著實用主義的傾向，用什么才學什么，與工作關系密切的學得多，與工作關系不大的學的少，尤其是對黨的最新理論學習不夠、理解不深，撰寫學習心得體會少。
2、工作創新不夠強。有時思想觀念不能適應社區工作。新常態的要求，對新時期社區工作的發展定位不夠準，眼界不寬，考慮處理問題就事論事，在結合黨建+工作實際開展踐行工作上有所欠缺，缺乏開拓創新精神，破解難題的辦法不多。
3、360全方位服務為居民辦實事不夠，服務群眾意識不強。特別是在334工程到戶與居民面對面交流時間較少，不能撲下身子、放下架子深入基層，沒能及時了解群眾反映的問題和困難，沒能時常關心困難家庭的生產生活條件，缺乏與群眾情感上的交流，不接地氣。
4、支部黨員干部隊伍思想建設薄弱。部分黨員干部團體意識、大局意識不強，個人主義和自我意識時有表現，在團結方面，存在說得多，做得少，言行不一的問題，支部隊伍缺乏活力
5、主動擔當意識不夠強。堅持原則、敢于擔當不夠，不敢觸及敏感問題，有時甚至回避矛盾。
6、工作落實力度不夠。有時落實上級精神和政策沒有很好的結合當地實際，深入檢查、狠抓落實的少，跟蹤服務，監督檢查方面做的不實。
7、堅持原則不夠。管理制度雖然有了，但存在“掛在墻上，喊在口上”的現象，執行起來緊一陣松一陣。存在重業務輕管理的現象，只強調業務工作搞好，而忽視其他方面的教育和管理。還存在著對出現問題的同志教育不夠，遷就照顧思想。
二、存在問題的原因分析
社區支部在各方面存在著上述問題，通過集體研究，認真剖析，認為主要是由以下幾方面原因造成的：
1.總認為長期接受思想教育，人生價值取向沒有問題，這種思想認識導致了敢于擔當、求真務實、理想信念不夠堅定。
2、宗旨意識有所弱化。在實際行動中沒有做到時刻把群眾的冷暖掛在心上，主觀上不同程度淡化了對群眾的感情。
3、缺乏進取精神和責任意識。對工作的熱情有所減退，缺乏干勁、只求過得去，不求過得硬。在思想上，自滿松懈的想法多了，認為把自己的事做好，把自己管好就對得起組織。
4、黨性修養不夠。社區支部黨員認為自己是有多年黨齡的黨員，黨性修養鍛煉這么多年，已經足夠成熟和堅定，因而放松了黨性修養。這些問題的存在，導致出現個人主義，以“自我”為中心，更多的是考慮自己，而對黨的事業，對群眾需要解決的問題則考慮得少。
三、今后的努力方向和改進措施
通過認真剖析和開展批評與自我批評，支委班子一致認為，無論是學風問題還是工作作風問題，無論自身要求放松還是廉潔自律意識標準不夠等問題，其根本原因是理想信念出現動搖，政績觀出現偏差，群眾觀念有所淡化和支部黨建工作有所失誤所致。為此，支委班子將要圍繞中心工作搞好整改，全面落實黨建工作責任制，齊抓共管、支部抓黨小組，黨小組抓黨員，—級抓一級，層層抓落實黨建工作格局，確保黨的建設各項任務落到實處，把“二學一做”教育活動的成效體現在全面建設水平的明顯提升上。
(一)進一步加強學習，增加思想認識。把學習作為一種精神追求、一種政治責任，切實加強理論學習，以理論上的清醒和堅定，始終保持思想上、政治上的清醒和堅定。自覺做到“多學習、少應酬，多實干、少做秀，多補位、少拆臺，多奉獻、少索取”，努力做為人民服務的帶頭人，做人民群眾信賴的貼心人。
(二)進一步加強支部班子和黨員隊伍建設。一是堅持民主集中制，提高支部科學決策、民主決策的水平。強化集體領導觀念，重大問題由集體討論和決定。增強民主意識和民主作風，集思廣益，博采眾長。在決策前慎密論證，廣泛征求意見，凝聚集體智慧，為科學決策提供正確的依據。切實履行好“為黨分憂、為民解難”的神圣職責，努力把本支部建設成為推進和諧社會建設的窗口。
(三)進一步強化宗旨意識。牢固樹立為人民服務的宗旨意識和“群眾利益無小事”的理念，千方百計為居民解難事、辦實事。牢記肩上的重擔和使命，自覺地從思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動上深入群眾、工作上依靠群眾。
(四)要進一步解放思想，務實創新，增加工作實效。當前面對黨員+踐行五大工程的新要求，敢于擔當、務求實效，堅持只有努力才能改變，只要努力就能改變，針對工作中存在的薄弱環節和突出問題，有針對性地采取改進工作、完善機制等措施，不斷提升工作水平。
(五)切實加強黨的建設和思想政治教育。充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。認真堅持“三會一課”制度，加強黨員干部的教育管理，堅持定期的組織生活會制度，把黨員干部之間談心交心活動制度化、經常化，鼓勵黨員干部互相找不足、提意見，講真話、講實話、講心里話，把工作的重心轉到服務發展、服務民生、服務基層、服務群眾上來。
(六)嚴格自律，加強作風建設和制度建設。要以身作則，嚴以律已，堅持真抓實干、敢于擔當、變革創新、務求實效的作風，要求黨員做到的支部委員自己率先做到，在工作生活中帶頭講大局、講團結、講奉獻，帶頭創造佳績，帶頭遵紀守法，帶頭宏揚正氣，傳遞正能量。進一步完善處室各項規章制度，嚴格按照各項管理制度辦事，認真執行厲行節約、反對鋪張浪費的規定，帶頭抵制享樂主義和奢靡之風。
總之，這次黨組民主生活會，圍繞“學習教育、聽取意見、查擺問題、開展批評、落實整改、建章立制”幾個環節深入推進，特別是各方面工作問題今后改進措施與努力方向上作出公開承諾，接受監督，并以實際行動履行踐諾。
【篇二】黨史學習教育專題組織生活會征求意見建議
1.注重黨員的自主學習
集體組織的各項學習活動多數黨員都能積極參加，但個人學習主動性和深度不夠，平時也缺乏學習的自覺性和主動性。對自主學習也應加大約束力度，對學習內容和學習進度做出硬性要求。要求黨員按質按量完成個人學習任務。
2.開展“普通黨員將黨課”活動。
以黨員個體講授為主要形式，課后由黨支部或黨小組進行點評，實現以講促學、以評促學，做到人人參與，相互提高。提高黨員參與學習和討論積極性。
3.立足實際需求，因才施教。
要根據黨員對象的年齡、職業、學歷層次和工作崗位性質的情況，分類進行培訓，同時提供送課上門、巡回宣講等服務，增強學習的針對性與實效性。
4.發揮遠程教育站點作用。
利用“網上課堂”、電教片，與現代遠程教育信息量大、生動直觀、方便快捷等優勢，實現黨員與現代信息技術的零距離接觸。
5.組織黨員參與志愿服務活動。
要發揮黨員示范引領和輻射帶動作用，走在前、作表率，以黨風促政風、帶民風，凝聚道德建設正能量，引導居民崇德向善、見賢思齊。
【篇三】黨史學習教育專題組織生活會征求意見建議
為切實找準局領導班子存在的問題，我們采取多種形式廣泛征求意見：一是給各科室及下屬單位全體黨員干部發放征求意見表，征求他們對我們機關黨委領導班子的意見建議；二是局機關黨委書記帶領機關科（室）相關責任人深入基層開展征求意見座談會。三是在檢查基層新一輪基層正風反腐時，通過與各支部黨員群眾談話交流，廣泛收集意見建議。先后共收集意見和建議主要歸納為以下4個方面14類問題：
一、堅持圍繞中心、服務大局，但在政治站位上還不夠高遠。一是思維層次有待提升。有時觀察分析問題站位不高，視野不開闊，缺乏放到全局、全區、全市的高度去認識問題。二是大局意識有待加強。在研究安排工作時，從本單位角度出發多一些，全局高度不夠，對工作的理解不夠全面。三是擔當作為有待加強。有的存在做事怕擔責任的錯誤思想，患得患失，沒有吃苦精神和迎難而上的意愿，攻堅克難意識和主動性不強，行政領導的意識強，組織成員的意識弱，議事站位低，對分管以外的工作不愿說不愿管，甚至沒有“意見”，缺少主人翁精神。四是落實指示不夠到位。個別同志“等、靠、要”的思想嚴重，在執行黨委決議時，敷衍了事。有時行動不夠迅速，落實不夠全面，效果不夠理想，特別是在落實中碰到困難時，積極主動協調、想辦法克服的少。五是黨性修養有待加強。有的對政治紀律認識不夠深，認為在行動上與黨的要求保持一致就行了，思想認識無所謂，對社會上一些錯誤的政治言論沒有主動抵制，存在麻痹思想。
三、堅持學習為先、教育黨員，但在理論武裝上還不夠扎實。一是學習刻苦性不夠強。理論水平與當前XXXX工作還不相適應，雖然局黨委制定了一系列學習制度，但由于事務性工作較多，平時各種檢查、專項整治任務多，導致理論學習大打折扣。二是學習內容領域較窄。有的黨員干部自學的主動性不強、自覺性不高，僅僅停留在抄抄筆記，寫寫體會，有的領導干部學習的系統性、計劃性不強，看上級文件多，深入研究學習貫徹XXXX先進理論的少，對XXXX缺乏深層次探討與思考。三是學習研究氛圍不濃。有時學歸學、用歸用，忙于事務性工作，理論脫離實際、實用主義的問題不同程度存在，學習方法比較呆板、單調，對一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”，對一些熱點、焦點問題，缺乏深層次互動和思想交流，理論聯系實際不深、不透。機關科室的黨支部設置不夠科學，有些科室黨員干部人數過少，不利于開展黨務工作與黨建活動，也不便于基層黨員管理。
三、堅持立行立改、糾風除弊，但在嚴實作風上還不夠徹底。一是工作作風上有差距。深入基層不夠，工作作風不夠扎實。對下屬單位的業務指導、服務不夠經常，深入基層開展調查研究不夠深入。談工作的多，找干部職工談心溝通思想的少；去現場安排任務、解決問題的多，全面深入的了解情況、察實情、明實數、摸實底的少；掌握一般情況的多，認真坐下來具體分析問題、解決問題的少。二是嚴格自律上有差距。對敏感問題有基本的警覺和刻意的自律，但對老領導、老同事等交辦的事上有打感情分，打招呼的現象。三是監督糾錯上有差距。對基層正風反腐指導力度不夠大，對傾向性問題的違規違紀的苗頭掌握不夠，開展咬耳扯袖、談話提醒針對性不強，敲警鐘、拉袖子不夠到位。
四、堅持一崗雙責、主業主抓，但在抓黨建組織上還不夠深入。一是議事決策質量不高。黨建力度不大，黨組織地位和作用有待進一步夯實。一些黨支部制度不完善，支部組織生活不健全，“三會一課”制度堅持不好，個別支部存在支部大會不規范不嚴肅。二是能力素質還需提升。有的黨務工作者從未經過系統的培訓，黨務知識懂得不多，對黨員的教育管理手段比較落后，管理缺乏力度。片面認為，黨支部就是研究表彰獎勵、黨員發展、經費開支等問題，未能將年度工作計劃、貫徹上級重大決策、階段性重大工作同業務工作齊抓共管，直接造成了黨建工作和業務工作的分離脫節。三是組織生活不夠嚴肅。有的同志參加組織生活走形式，講過場，拍拍照，留個像，沒有敞開心扉談思想、講問題，向上級機關和領導同志匯報工作時，說成績、說亮點多一些，講問題、講缺點則少一些，希望得到上級認可的心思要重一些，敢于揭短、亮丑的勇氣還不夠。
另外，在征求意見過程中，部分黨員干部認為，開展組織活動不能老一套，要有創新，有條件的情況下，組織去紅色基地學習參觀
以上收集整理的意見建議請XX書記批評指示。
【篇四】黨史學習教育專題組織生活會征求意見建議
一、 存在的問題
1.與人溝通交流不夠，特別是與基層作業人員交流不夠。 在工作中總是一味踏踏實實， 埋頭干活， 不重宣揚。
2.基層深入不夠。往往只注重深入井下作業地點，對于基層作業人員的生活起居及家庭生活情況幾乎不過問，造成了 作業人員的思想情緒把握不準，基層的實際情況掌握不全面，直接或間接的影響了 自己各項工作的開展。
3.開拓創新精神還很不夠。在工作中安于現狀， 工作上放不開手腳，不夠大膽，滿足于按照領導要求，做好本職，完成任務，缺乏創造性、獨創性的工作思路，存在著等、靠的思想，大膽工作的思想不牢固，不能夠很好的掌握工作的全局性，工作缺乏創新精神，不能與時俱進。
二、產生問題的根本原因
1.是自我放松了學習及對自我的要求，沒有從思想深處充分認識學習的重要性。沒有樹立長期的觀念， 沒有把長期學習，不斷提高自已的工作潛力作為目標。
2.是沒有樹立科學嚴謹的工作態度和大膽創新的風格，在小節上放松了自身紀律，自我對自我的工作沒有進行系統的規劃、整理。
