教師，以教育為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。 以下是為大家整理的關于初級職稱個人業務自傳的文章11篇 , 歡迎大家前來參考查閱！
【篇1】初級職稱個人業務自傳
我叫高海蓮，女，漢族，1974年2月26日出生，1996年7月畢業于甘肅省廣播電視大學漢語言文學專業，1996年8月參加工作至今一直在農村教育戰線工作，小學高級級教師。工作十多年來先后從事小學語文、數學、自然、社會、思品等教學工作，班主任工作。現下面從幾個方面來總結我十年來的工作情況。
一、思想方面：1996年8月參加工作以來，我始終擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，嚴格遵守學校各項規章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。
二、教學方面：在十年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”為此，我時時處處嚴格要求自己，自1996年8月以來，我以“身教重于言教，盡量讓學生多學一點知識”作為指導思想。“沒有愛，就沒有教育”，在十年的“傳道、授業、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業的熱愛，對學生的愛。課堂教學的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學生的關系，必須實現這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。我堅信每一位學生都蘊藏著巨大的潛能，它需要在一定的環境中激發出來。所以，我以愛心關愛每一個學生，發現學生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們的潛能得以激發，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學實踐中，我不僅愛那些優秀生，也愛那
些后進生，課堂教學面向全體學生，因此，我的課很受學生的歡迎。以下是我參加工作以來教學上取得的主要成績：1996年8月—1999年7月是我教學習慣的養成期，在吸取了老教師們教學經驗的基礎上，在同仁們的關懷幫助下，為我從一個教學生手逐漸走向成熟奠定了堅實的基礎，初步形成了自己的教育教學方法。全班在五年級期末全縣統測時，沒有一個人及格，均分只有三十二點幾。面對這樣的局面，我主動提出去教
六、二班的數學，經過本人一年的言傳身教，細致關懷和與學生融入一體的情感投入，半學期之后，本班數學成績大幅度上升，并一直保持上升趨勢，最終在全縣的小生初考試中，本班數學成績獲得全縣同層次第一名，均分也上升到了十多分，并最終圓滿的完成了新的教學任務，并取得了全縣同層次的第三名的良好效果。至今，我教學上主要承擔的是小學部
四、
五、六年級個別班級的社會、思品、自然等教學任務，都能結合班級實際獨立完成一切教學任務，教學效果良好，深受校領導、學生、家長和全鄉社會各界的好評。
三、學習方面：本人從參加工作以來一直不間斷的加強政治業務學習，每天有固定的學習時間。積極參加各種繼續教育學習考試。
【篇2】初級職稱個人業務自傳
入職以來，本人努力工作，勤奮學習本專業理論知識，由學校剛畢業的純書生，成長為理論扎實，實踐經驗豐富的專業人才。成為值班長后，開始加強自我管理水平的提高，使自我成為德才兼備，專業技術與管理本事都具備的復合人才。
2015年，我結束了四年的學校生活，帶著在學校受到的專業訓練，來到青島，來到這個面朝大海，春暖花開的地方。記得畢業典禮上，校長對我們語重心長的說“山東電校58年建校，為山東省電力系統培養了一萬多名骨干人才。就是因為我們的學生到哪里都頂的起，扛得住，才為學校贏得巨大的聲譽。”從那時起我就暗下決心，必須要用多學習，勤實踐，爭取早日成為公司的技術骨干，用專業的知識，可靠地技術，去證明自我。
來到公司時，是公司成立的第二年吧，記得當時供熱規模很小，公司也僅有兩臺鍋爐。但公司離得氣氛異常好，領導，同事都很照顧我們，也對我們寄托很大的期望。為了讓我們學習更多的專業知識，2015年6月，公司安排我們去濟南明水熱電廠進行業務培訓，主要是循環流化床鍋爐的運行技術。明水熱電是濟南鍋爐廠的培訓基地，是中國第一批運行循環流化床鍋爐的地方之一。
因為常年對外培訓，明水熱電建立了一套完整的鍋爐理論和實踐的培訓制度。還有專門的業務人員給我們講解理論知識，我們還進入到真實的工作，參與到他們的運行中。給當時的我打下了良好的專業知識。為今后的實踐工作打下基礎。
在結束了三個月的培訓，回青后，我有以極大地熱情，投入到02-03采暖季的準備工作中，當時參與了所有鍋爐，系統的前期準備工作，具體包括外網的注水，鍋爐注水試壓，鍋爐的點火準備和輔機的試運行。
那年的冬天異常冷，我們卻以極大地熱情參與到供熱運行中，當時主要還是學習階段，但已經在師傅們的監督下進行輔機的巡檢保養和鍋爐正常情景下的調節操作。
懵懂的階段很快就結束了，因為我們前期有很好的知識儲備，進入到工作中，很快就適應了工作的節奏和基本的技術操作。
到03-XX采暖季我們就能夠獨立進行很多工作了，那個采暖季我公司的三號鍋爐投入運行，四號爐也在緊張建設中，所以三號路的試運調試我都參與其中，并從中學到很多知識。
2015年，公司為了進一步提高供熱運行水平，學習別人的運行技術和管理方法，組織我們去威海博通熱電學習。來到威海后，我們也由當初的學習者，轉變成交流者。威海的培訓給我最大的地方時，我開始關注鍋爐的磨損問題，并在培訓終結中以很長篇幅，對循環流化床鍋爐的磨損問題進行論述。包括了防磨機理，和如何在設計中有效地進行結構的安排布局。除此我還開始關注空預器的實效問題，對空預器的磨損，腐蝕問題開始了思考。
最近幾年的經歷證明了我那時的確定，由于鍋爐的老化，省煤器，水冷壁爆管已經成為平穩運行的主要問題。而空預器也開始大修更換的階段。
省煤器的爆管飛灰磨損是主要原因，而空預器的問題很大程度上是低溫腐蝕，在以后的運行中也是我想要去研究解決的問題。磨損，腐蝕不可避免，但我們要從技術上減緩這個過程。
到XX年，我就由副操升為鍋爐主操，開始獨立擔當單臺鍋爐的運行任務，主操就要開始獨立點停爐，并完成鍋爐的重要操作。
2015年我公司50mw循環流化床鍋爐建成，我當時也參與到調試試運中，因為我們的前四臺鍋爐是太原鍋爐廠產的24mw的低溫返料循環流化床鍋爐。而5號爐是濟南鍋爐廠產的高溫返料鍋爐，我們沒有運行經驗。但我們還是依靠扎實的理論知識克服困難，順利的點火成功，并成功度過那個采暖季。
在2015年XX月份，我開始迎來新的挑戰，成為運行丙班的值班長。這時的我，雖然專業知識已經成熟，理論知識也更加深入，卻沒有絲毫的管理經驗。我開始由單純的技術工作，向專業和管理工作轉變。人都是有壓力才有動力，有困難才有挑戰。我開始覺得自我的知識開始不夠了，以前負責單臺鍋爐運行，此刻要位整個系統研究。怎樣保證系統的安全，經濟，平穩運行。
【篇3】初級職稱個人業務自傳
xx，1987年7月由師范院校畢業分配參加工作。現任大慶第六十四中學教研主任，初一、二班班主任，語文教師，中教一級。參加工作以來，一向工作在教育教學第一線，帶班授課，把當一名優秀的人民教師當作自己工作追求。在日常的工作中始終持續旺盛的工作熱情，工作上兢兢業業，踏實肯干、任勞任怨，不分份內份外。在學校身兼數職，而且各項工作均做得井井有條，在上級業務部門歷次的工作檢查中都獲得較好的成績。多年的教育工作經歷使我深刻地認識到教育工作是無比崇高偉大的工作，它肩負著國家民族興旺強盛的重任。國家振興、教育為先，我感到作為一名人民教師是光榮而偉大的。因而也堅定了我向一名優秀的人民教師奮斗的決心和信念，時刻地告誡自己:必須要忠誠黨的教育事業，無愧于這個社會賦予自己人民教師的光榮稱號。必須將自己全部的熱情和力量獻給教師這個光榮而偉大的職業。授業解惑、教好學生，為社會培養更多更好的合格人材是教師的崇高職責，而要做到這些，教師就要不斷的提高自身的理論水平和業務潛力，就要不斷地學習，充實自己，始終站在時代知識的最高點和信息的最前沿，因為教師培養的是未來人材，教師的觀念和做法務必領先于當今時代，要具有培養未來人材的超前觀念和將這種超前觀念付諸實踐的潛力。多年來，我始終堅持不斷地學習，盡最大的努力去接觸，了解，認識，掌握新事物，用心投身到新一輪課程改革的教學實踐中去。勤于研究，勇于吃苦，銳意進取，致力教改，善于理解新思想，并用新思想，新觀念，新做法來指揮自己的教育教學活動，能自覺的運用新的課程標準和理念來規范自己的教學行為。并將新課改的教學理念運用到教學實踐中去。始終堅持以人為本，服務學生，發展學生的教育教學理念。二十年的教學實踐使自己深刻地認識到新一輪課程改革使教師和學生的主角發生根本變化，教學的主角由教師變為學生，學生成為教育教學的主體因素，這就要求教師務必盡快轉變教學觀念，盡快適應新的教育教學形勢，用嶄新的教育思想，教育理念，更新自己陳舊的教育思想和理念，變教案為學案，變講堂為課堂，帶領學生走向知識使他變成真正的學習的主人，這也是我一貫堅持的教育教學思想和理念。
自87年參加工作以來，已經在教育教學第一線工作了20個年頭，自己也由一名未諳世事的大學畢業生成長為一名具有較豐富經驗和較強業務潛力的老師。回顧20年的成長歷程，得益于各級領導悉心的栽培，同志們的熱心幫忙，也得益于自己的勤奮和努力。為了盡快地提高自身的知識水平和業務潛力，盡早到達初中語文教學的學歷要求，我于1996年參加了哈爾濱師范大學漢語言文學教育專業的函授學習，當時孩子小，收入低，而且每個寒暑假都休息不上，在這些困難面前，我不退縮咬牙挺住，在自己的努力下，于1998年6月順利從哈爾濱師范大學中文系畢業，拿到了本科畢業證。
為了使自己的教學水平盡快提高，我十分注重學習。利用一切機會來鍛煉提高自己。從一九八七年到一九九五年，我虛心向老教師學習授課和帶班的方法，在領導和同事們的幫忙下，業務上我成長很快，從一九九零年開始，我連續四年任大慶二中的畢業班把關教師，在此期間，我的班主任論文《如何建立優秀班群眾》一文獲省優秀論文并在我省通河舉行的論文年會上交流，參加了一次紅崗區舉辦的教師基本功大賽，獲第二名。一九九六年，我代表學校參加了大慶市采油二廠舉辦的“穩油杯”技術大賽，為了能在大賽中取得好成績，我利用一切時間認真地準備著按照大賽的要求，每位參賽選手要在板書，基本技能、查字典、簡筆畫、抽課備課，口頭作文，演講等七方面進行角逐。簡筆畫是我的弱項，我就買來簡筆畫教程，一有時間就練習。一個星期我整整畫了四大本。為了能在基本技能上取得好成績，我詳細記讀了從小學一年級到初中四年級的全部課本和語法修辭的知識。在自己精心準備下，在比賽發揮出色，獲中教組第二名。
一九九七年至二000年在學校校辦做行政工作，同時在一線兼課，在此期間我主要抓校園文化建設。為了做好工作，我辦起校園廣播，訓練了一批小播音員，還組建了學校的腰鼓隊。還開展了多項豐富多彩的校園文化活動。校園廣播在活躍校園文化生活方面發揮了巨大的作用。個性是對學生影響很大，以前是小播音員之一的高楠同學，之后考上了中國轉媒大學，現就任廈門電視臺播音員。
二00一年我開始擔任學校教研主任。并任兩個班的班主任和語文教師，工作的變化和工作量的驟加，使我一下子忙碌起來。當時我的孩子也已經上初二，由于愛人的工作單位較遠，照顧孩子的重任也已經自然落在我的肩上。我仿佛就是一位負重的挑夫，一頭挑著孩子，一頭挑著工作。為了兩頭都不受影響，我每一天都在計劃著時間。白天忙著備課，上課、聽課、評課批作業，班級管理，晚上看著孩子寫作業，每一天照顧孩子飲食起居。由于工作量大，我常常工作到夜間十一、二點鐘，我辦公室的燈光常伴我到深夜，而且一向堅持到此刻。在帶這兩個班的期間，我盡最大的努力做好課堂教學和班級管理工作。在教學上，我在努力備好課的基礎上，大力營造課堂的民主氛圍，讓學生在和諧快樂的氣氛里對知識進行理解探究性學習。我常跟學生說:在語文的課堂上說錯了沒關系，但不說話不行。在我的啟發下，學生在課堂上表現得十分活躍。很多學生都覺得上語文課時間過得十分快，總覺得上課沒多長時間就下課了。學生也十分喜歡上語文課。為了擴大學生的知識量和提高寫作潛力，我自籌資金為學生購置了電視機，VCD機音像等設備。選購知識很強的影片欣賞課上放給學生看。四年下來，學生看了包括四大名著在內的兩百多部影片，擴大了他們的知識視野，我也是學校第一個把電視教學引入課堂的人。我還讓學生堅持每一天寫一篇日記，針對不同學生提出了不同的需求，每篇日記我都給題目，學生圍繞著題目來寫，這樣即訓練了學生的話題作文，也提高了學生對事物的認識和理解潛力。學生每年要寫出8、9萬字的習作。我也是每篇都認真批改，在我的訓練下，學生的知識儲備和寫作潛力都有較大的提高，語文成績也名列前茅。為了調動學生的學習用心性，我還經常讓學生走上講臺讓他們體會當老師的感覺，真正把學習主人的位置讓給學生。這一年我還參加了全國教育科學規劃“九五”重點項目《轉型期中小學個性品德發展與教育》的課題研究。二00一年九月被評為該課題的科研工作者。在班級管理上，我結合有關心理學，教育學成功學、管理學等方面理論，再加上自己多年的工作經驗，建立并實施了五星少年評價體系，這用科學化，制度化，激勵化的措施來管理班級并收到明顯的效果。
二00二年，我在班級繼續推行五星少年評價體系，又加入學生心理輔導和賞識教育。班級發展蒸蒸日上，學生自主管理，我漸漸從前臺退到后臺，看著學生自主地管理班級和組織學習，學生從德、智、體、美、勞等五方面不斷地得到豐富和提高，初步在我所帶的兩個班級內建立起了學習與管理的自養工程。班級的科學化管理取得了較明顯的成績，贏得了領導和同志們的贊許，我也在這一年被評為大慶石油管理局教育培訓中心先進個人。同年我輔導我校65名學生參加第五屆全國華人少年作文大賽，參賽學生有22名學生獲一等獎，43名學生分別獲二等獎、三等獎和優秀獎，2002年3月我也獲得第五屆華人少年作文大賽指導教師獎。2002年8月我的論文《正確評價學生是尊重平等教育的重要一項》在全國教育科研規劃“九五”課題“轉型期中小學學生個性品德發展和教育”研究評選中被評為一等獎。
二00三年，我所帶的兩個班的學生進入初中最關鍵的時期——初四畢業年級。應對自己辛苦帶過來的班級，我感到一種從未有過的使命感和職責感；必須要把這80多名學生送到最理想的學校，于是我與我的學生們開始了艱苦卓絕的奮斗，多少個日日夜夜，迎著晨曦走，踏著月夜歸，筆耕不輟地耕耘在期望的田野上。多少次談話，冰釋了學生心中的困惑；多少次探究解決了學生學習上的難題；多少次叮囑激起學生奮進的斗志；多少次激勵揚起學生心中自信的風帆。皇天不付苦心人，在2003年的中考中，我們頂住了非典的影響，以優異的成績獲得了中考的成功。同學們也都以優異的成績考入自己理想的學校。2003年9月我也被評為大慶市優秀教師，大慶石油管理局優秀教師，大慶市教育培訓中心優秀實驗教師。
2004年，我又回初一接了一個新班。這一屆學生與往屆不同，由于樓區老化，我校生源驟減，所教的新初一年級80%是借讀生，他們多數來自于農村，知識底子薄，自律性較差，再加上家長顧不上他們，養成許多不良的習慣。于是我調整了自己班級管理重點，把更多的精力放在培養學生的行為習慣和課堂結構的改變上。一方面大力推行五星少年評價體系上，更加科學而嚴格地管理班級。另一方面用心摸索適合這屆學生的課堂教學方法。2004年正是“新一輪課程改革轟轟烈烈的一年。圍繞新課程改革一些新的教學理念和教學方法涌現出來。為我進一步搞好教學帶給了信息與方法的支持。為了更好地做好這屆學生的教育教學工作，盡快地在教學實踐中見到實效。我開始挨家走訪學生家，了解他們的家庭背景，找到阻礙他們的學習根本問題。這一年我家訪到達80多次，掌握了學生的第一手材料，事實證明這些材料對日后指導學生的學習中發揮了巨大的作用。與此同時我在自己的課堂教學中加大了信息技術與學科教學的整合力度。開始使用網絡技術進行課堂教學，并取得較好的效果，也積累了超多的資料，由于在這方面的業績比較突出，2004年8月被教育培訓中心抽調去參加大慶市教育培訓中心主編的《信息技術與課堂整合》(中學篇)的撰稿工作，并任主要修改之一。此刻這本書已做為教育中心內部各學校的校本培訓教材。
2005年，我所帶的班級升入初二年級，學生的學習漸漸走入正軌。于是我把工作的重點放在學困生的轉化上。我主要采用三大策略一是心理轉化就是做通學困生的思想工作，采用激勵的方法讓他們從內心里產生變化。二是方法轉化，就是手把手教他們學習方法，降低對他們的要求，燃起他們學習的信心。三是親情轉化，就是與家長攜手共同關心孩子，幫忙孩子。透過這一系列措施的實施，班級的面貌煥然一新，許多令人頭痛的學困生都出現令人可喜的變化，學習成績上升很快。與此同時，我為讓自己工作再上一次樓，我參加了“創新學習研究與實驗”，全國中語文國家“十五”重點課題《大面積提高學生作文潛力研究實驗》的兩個國家的科研課題的研究工作。透過參加這兩個課題研究。使自己大開眼界，教育觀念有了巨大的轉變，并自覺地把科研成果運用到教學實際中去。教學水平和管理潛力有了明顯地提高。也充分認識教育科研對教學活動的巨大指導和推動作用。2005年3月被評為教育部“十五”規劃課題《創新學習研究與實驗》優秀實驗教師，2005年10月被評為全國中語會國家“十五”重點課題《大面積提高學生作文潛力研究實驗》課題研究“科研先進個人”。有多項科研論文和成果獲獎或發表；2005年4月我的原創論文《初中語文階梯式作文教學的嘗試》在2004-2005年度全國學習科學研究會創新實驗中心學術委員會評審中被評為一等優秀科研成果；2005年7月我的《描述的技巧》一課在全國中語會《大面積提高學生作文潛力》課題第二屆全國優質課大賽中獲一等獎；2005年8月《初中語文階梯式作文教學的嘗試》一文發表在《人民教師》第八期；2005年12月所指導的學生參賽作文《給近代名人的一封信》獲中語會國家級重點課題《大面積提高學生作文潛力研究與實驗》“十五”期間成果展評一等獎，我同時獲得教師指導獎。
2006年是我在教育教學工作中大力推行科研成果的一年，我將幾年來所研究出的科研成果努力同教學實際結合起來，在課堂教學上，我結合創新學習構建主義理論，初步建立出帶有個人特色的《創新學習網絡化體驗教學模式》，對不同的課文運用討論式，啟發式、探究式、互評式、體驗式等不同的授課方式來進行授課，收到十分好的效果。在班級管理上，我注重以人文理念管理班級，把學生當做老師的助手而不是對手來待，給學生一個自主管理的平臺，還學生一個在競爭中借力發展的空間。讓學生學會自我管理，自我提高，自我反省，自我培養；使其主體意識得到強化。建立出一個禮貌守紀團結協作，奮勇爭先，凝聚力強的班級體。為他們走向畢業年級打下牢固基礎。
2007年，是我這屆學生升到初四年級。由于自己的教育觀念發生巨大的轉變，也勢必使學生發生根本的變化。我帶著學生向著中考的目標奮進。學生思想穩定，士氣旺盛。在班級營造一個十分濃郁的學習氛圍。經過一年的努力，這屆學生有4名學生考入中專，其它同學全部考入理想的高中。臨畢業時，有很多同學說:“我在六十四中學真的沒呆夠，真為在這樣的班級里學習而感到自豪”。送走本屆學生后，我在2007年8月又接了新初一、二班，我準備以更大的干勁和更高的熱情繼續做好今后的工作。也就在這一年，我的論文《多元智能理論指導下的語文教學初探》獲全國教育科學教育部“十一五”科研規劃課題《創新智能教學理論與實踐研究》科研成果一等獎。我本人也被評為大慶油田教育中心優秀教師。
我是學校的教研主任。自任職8年來，負責主持實施了三個全校范圍的科研課題:1999年至2002年負責實施國家“九五”科研課題《轉型期中小學個性發展與教育》；2003年至2006年國家“十五”重點科研課題《創新學習研究與實驗》；2006年至2007年國家“十一五”重點科研課題《創新智能教學理論與實踐研究》自己也專門參加了國家“十五”重點課題《大面積提高學生作文潛力研究與實驗》。參加課題研究八年來，自己積累了豐富的經驗。并在各級領導的大力支持下取得了可喜的成績:全校教師有近200篇論文獲國家級一二等獎，有70多個科研成果獲國家省級一二等獎。選送了6節優秀課，我校也在2004年12月榮獲大慶市教培中心教科研先進單位稱號。
從教21年來，我以自己的親身經歷深刻地感到當一名人民教師是神圣而光榮的，我也為能成為教師隊伍中的一員而感到自豪和驕傲。我深知作為一名人民教師肩負著為祖國培養人才，振興民族的重任，雖然教師的工作辛苦了一點，勞累了一點，但我愿意堅守在三尺講臺旁，用真誠和汗水來演繹自己精彩的人生。在今后的工作中，我將繼續努力，以更大的干勁和更高的熱情干好工作，多為學生辦好事，辦實事，緊緊抓住教育改革的大好機遇，努力鉆研，大膽探索，樂于奉獻。以實際行動和卓越工作成績來回報國家，回報社會對我的厚愛以無愧于人民教師這一神圣的光榮稱號。
【篇4】初級職稱個人業務自傳
本人###，女，19xx年生，20##年6月從xx專業畢業，通過特崗教師考試分配到$#%#$$@$%從事九年級化學教學工作一直到現在。自任職以來，我一直扎扎實實、勤勤懇懇、高質量地完成工作任務，在教學、教研方面成績顯著。
1、師德高尚健康，教育觀念正確先進
我有高尚、健康的師德。對黨無限忠誠，獻身教育事業。我在各方面都能從嚴從高要求自己，品德言行堪為學生表率。我在工作中講究同事中的團結協作，服從學校安排，積極完成學校交給的任務，成績顯著。
我有正確先進的教育思想和觀念。在實際教學中，注重教書育人。讓學生學會做人，學會求知，學會實踐，學會與人合作，學會發展自我。
二、專業知識扎實，理論知識優化
從教一年多來，我一直在繼續學習化學專業知識，教育專業知識，文化科學知識，以廣博的知識拓寬學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的理論指導教學實踐。
我有正確先進的教育思想和觀念。在實際教學中，注重教書育人。讓學生學會做人，學會求知，學會實踐，學會與人合作，學會發展自我。同時能夠結合我校實際，因材施教，取得顯著成績。
三、把握教學各環節，教學效果明顯
在教學中，我注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。
1、認真備課.作為一名教師,上好一堂課不難,但備好一堂課很難.因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,直到滿意為止。認真研究課文,找出重點、難點,進行有針對性地講解的同時，我為了令教學生動,不沉悶,還準備了大量的教具，有時通過多媒體課讓學生觀摩學習,教學效果十分理想.與此可見,認真備課對教學十分重要。
2、認真組織課堂教學。一堂課的四十分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著"傳道,授業,解惑"的原則,努力提高教學質量,使講解有條理,清晰,準確,生動。我上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實，使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎,培養能力,發展智慧,培養學生的正確思維方式,養成良好的學習習慣。
3、注意因材施教,做好課后輔導工作。因為化學課的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現兩極分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。從平時的課堂反應,課后交流,以及作業中掌握各個學生的心理狀況,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點,并給予表揚;及時發現后進生的閃光點,并給予鼓勵,樹立他們的自信心。同時堅持對這些同學的個別輔導,在他們的基礎知識重新建立起來后,授課的效果就會變的更好。
總之,在這一年多的教學過程中,我盡力地做好每項工作，取得了所較為理想的好成績，同時一年多的付出，也取得了全體同仁的認可和肯定。但是，我的追求是無止境的!“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的教學工作中我會不斷提高自身綜合素養，不斷更新知識觀念，努力成為一個擁有現代教學意識和現代教學手段的與時俱進的21世紀新型教師。
站三尺講臺，鑄崇高師德，這就是我此時的肺腑之言。
【篇5】初級職稱個人業務自傳
XX，男，漢族，生于1979年01月，1997年7月中專畢業，2000年4月參加工作，現任XXXXX，2005年12月通過唐河縣工程系列初級評審委員會評審，取得助理工程師職稱。
在工作中我一貫努力學習馬列主義毛澤東思想，深刻理解鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，堅持黨的四項基本原則，擁護中央的領導，擁護社會主義制度，擁護改革開放的政策，熱愛水利工程事業，對自己所服務的單位充滿感情。注重自身的思想建設，不斷提高自己的政治素質，在工作中言行一致，作風端正，實事求是。嚴于律已，敢于同違規違紀的行為作斗爭，敢于開展批評和自我批評，團結同志，尊重領導，圓滿地完成上級交給的各項任務，堅持個人利益服從單位利益的原則，不計較個人名利得失。工作作風嚴謹一絲不茍，精益求精，勤奮務實。保持健康心態，積極進取，樂觀向上，對水利事業和單位前途充滿信心。
在工作中注重學習，能及時學習掌握新技術、新知識、新標準規范，便在工作中加以應用，堅持根據工作需要學習，將學到的技術及使用用到實際工作中去，使自己的業務水平得到提高，具備較強的業務工作能力，能根據工作需要，服從領導的安排，從事多個崗位上的技術工作。在水利工程施工中，我作為工程技術協助人員，負責工程勘測、規劃設計、施工技術指導質量監督，竣工資料整理工作。
一、參加主要工作業績如下：
1、飲水及安全飲水工程：
自2002年至2012年11年間，陳明同志每年都獨立完成多處以工代賑、飲水解困工程及農村安全飲水工程的勘測設計工作。先后完成多項單村供水工程和萬人以上規模供水的祁儀鄉、龍潭鎮2處水廠集中供水工程的設計工作。
2、河道險工治理工程
自2002至2013年3月以來，本人先后完成唐河河道湖西、三基屯、白云莊、陳排灣、朱李灣、上喬灣、源潭街西、仝莊等多處河道及堤防險工治理工程，消除了堤防及河道安全隱患，提高該河段堤防安全度汛能力，確保了唐河縣境內河道沿岸群眾的生命財產安全；
3、中小型水庫除險加固工程勘測
自2007年以來，本人先后參加唐河縣境內虎山水庫、倪河水庫2座中型水庫以及山頭水庫、白馬堰水庫、臨泉水庫等10余處小型水庫的地形勘測工作，參加皮溝水庫除險加固設計工作、參與虎山水庫、倪河水庫2座中型水庫以及龍宮河水庫、山頭水庫、臨泉水庫、李莊水庫、羅莊水庫等多處水庫除險加固工程的施工技術指導工作。
4、唐河縣橡膠壩勘測設計工作
參加2006年重新對橡膠壩進行選址設計。該同志任主要技術骨干，在連續二個月的日夜加班加點努力工作下，終于拿下了此項目工程的可研及設計工作。
5、唐河縣農業綜合開發項目工程
本人自2005年至2012年，一直參加唐河縣歷年農業綜合開發治理工程的規劃勘測設計工作，使全縣10萬余畝農田由低產田逐步成為中高產田和旱澇保豐收的良田；設計成果、工程質量及工程效益得到省市縣的一致好評，2010年的農業綜合開發項目獲得省內第二名的排名。
6、農業局高標準糧田建設項目工程
自2005年至2009年，本人連續多年參加唐河縣農業局高標準糧田建設項目工程及小麥良種繁育基地工程建設，涉及唐河縣的城郊鄉、源潭鎮、馬振撫鄉、郭灘鎮、昝崗鄉，總建設面積10萬余畝。項目區均成為唐河縣主要的優質產糧區。
7、小型農田水利重點縣項目設計
2011年12月參加了《唐河縣2012年財政支持小型農田水利重點縣建設項目實施方案》的設計工作。該項目為競爭立項項目，由省財政廳、水利廳綜合評審，擇優選取。由于資料詳實，論證充分，方案獲全省第二名，在省內評比中脫穎而出，并于2012年8月18日省財政廳、水利廳以《關于2012年中央財政小型農田水利工程建設補助專項資金項目縣公示公告》在全省公示。
二、學術論文及成果
主要學術論文有：
2012年3月在《大科技》雜志上發表了《淺談唐河縣農村安全飲水工程的做法初探》；
2012年4月在《大科技》雜志上發表了《淺析唐河縣水資源現狀及利用》；
2010年參與的《南陽市中小型水庫安全除險加固的必要性分析研究》，該項目獲南陽市人民政府頒發的成果二等獎。
三、工作中表彰情況
本人先后于2009至2013年連續5年被水利局評為“水利系統先進工作者”；
2013年3月被唐河縣水利局評為“二0一二年度水利系統先進工作者”。
2014年3月被唐河縣水利局評為“二0一三年度水利系統先進工作者”。
不過在取得成績的同時，還存在諸多不足之處，我會在以后的工作學習中更加嚴格的要求自己，積極進取，繼續開展工程設計的課題研究與探討，以便為構建和諧社會做好充分準備工作，一定要在日后的工作中再創佳績，在以后的業務技能領域再攀新峰，在今后工作中為設計事業做出更大的貢獻。
二0一四年十月二十八日
【篇6】初級職稱個人業務自傳
從事中醫工作40多年，精通中醫理訟，應用于臨床。自16歲開始至今，自幼熱愛中醫本行，認真鉆研中醫理論，從黃帝經金匱傷寒等經典著作、湯頭歌決，藥性賦都流下不少汗水。由于基礎理論扎實，所以日常門診量多達一百多人次也能應付自如。
吸收名老醫師精華，充實專科知識，曾業師于市名老中醫**及省名老中醫**，隨他們在臨床第一線，學習臨床經驗與技術，替老師開處方，學習了在書本上學不到的知識，對繼承和發揚名老中醫的學術思想創造良好的條件。
到專業學校學習理論，在縣衛校和**中醫學院學習中醫，將在臨床第一線學習到的感性知識上升到理論知識加深理解，進一步提高中醫的專業水平，各科成績優秀。
從基層到農村，從門診部到城市大醫院逐步樹立較高的群眾威信。在門診、病房崗位上值班，治好了數以萬計(來源： ***)的病人，也積累了治療經驗，提高了群眾威信。從中醫士、中醫師、中醫主治醫師到現在的副主任醫師，由于對技術精益求精，良好的醫療效益帶來社會效益與經濟效益，醫院成立至今，年年獲醫院特等獎，門診量月月超千人次以上，本院門診量及月收入、年收入均排行前列，在全市衛生戰線也屈指可數。
醫德高尚，為病患者帶來福音，長期為不少病患者家庭病床上門服務，門診上有十年如一日的家庭病床病人，精心治理，例子不勝枚舉，不向患者索取錢物，深受病者好評。
醫術精湛，臨床經驗豐富。由于刻苦鉆研業務、醫技，學術與臨床經驗豐富，多年來治好了數以萬計的常見病、多發病，對一些疑難病癥也有其獨到見解。如廣西鐘山縣煙廠女工于某患不育癥，經多處大醫院屢治不效，后經我治療產下一子。又香港劉x患癲間病，經治療十多年未見復發，送來橫匾“妙手回春”表示感謝。1999年為臺商母親鐘x治愈膽結石病，病人排出結石，使我的知名度傳到臺灣、香港等地。
大力推廣中醫科普知識，使中醫的科普知識在群眾中廣為流傳，幾年來在端州報、西江報發表中醫科普文章39篇，深受群眾歡迎，由于知名度傳遍全市，不少病人寫來書信打來電話詢問病情，縈取方藥，我也不厭其煩一一作答，受到群從的贊揚。
認真總結醫療經驗，多年來在成績面前不停步;不斷認真總結治療經驗，寫出不少質素高的論文，先后發表在國家級刊物《新中醫》上，有些則發表在**科技、端州醫藥、西江杏林上，受到行家好評，有些論文則在有關的學術會議上交流。
積極培養接班人，在院內在科室作為學科帶頭人，積極指導門診部的危重病、藥物過敏反應的病人搶救工作，使不少危重過敏反應的病人轉危為安。積極參予中醫接班人的培養帶教工作，先后帶教中醫學院進修生、新分配到我院的大中專畢業生、農村醫生等，言傳身教，把中醫事業的杏林成果傳授給下一代。
工作突出，受到黨和人民群眾的表彰。由于貢獻大，群眾威信高及知名度高，醫德醫風高尚，多年來受到黨組織和政府的表彰，先后被評為省、市先進生產者，區、宣教戰線、衛生戰線、本單位優秀黨員，并獲得區勞動模范的最高榮譽。
【篇7】初級職稱個人業務自傳
我叫吳XX，男，漢族人，19XX年11月25日出生，現年XX歲，籍貫是黑龍江省XX市，學歷本科。我20XX年畢業于哈爾濱師范大學物理學教育專業，20XX年至今，在密山市連XX鎮中心學校工作。
小時候，“中國共產黨”這個光榮的名稱在課本中常常出現，被老師無數次提起。雖然那時的我還不明白這個詞語的意思，但是我卻能從老師的話語中懵懵懂懂感覺到，那一定是一個偉大的組織，一個光榮的人群。那些廣為傳誦的革命故事，那些深入人心人物，一次次讓我認識到，在那個腥風血雨的年代，共產黨是何等英明，共產黨員是何等勇敢，那些故事中的英雄黨員也成了我兒時的偶像，王成、雷鋒、董存瑞、江姐這一個個鮮活的名字構成了我童年時對黨的全部印象。
記得在我上三年級時，我光榮地加入了中國少年先鋒隊，老師親手為我佩戴上鮮艷的紅領巾，并告訴我——這是五星紅旗的一角，是革命先輩們用鮮血染紅的，戴上紅領巾我分外激動。那時候，有一句誓言經常讓年幼的我熱血沸騰，雖然那時我對那句話的理解還不甚深刻，可每次高聲喊出來時卻總是讓我無比自豪——“準備著，為共產主義事業奮斗終生！”每當唱起“我們是共產主義接班人”時，我稚嫩的肩頭仿佛也感受到即將擔起的重任。
在小學時期，我用心學習各科知識，并積極參加學校組織的活動，連年被學校評為“三好學生”或“優秀少先隊員”。升入初中后，在初中一年級的下學期，我迎來了人生的另一次重要的跨越——站在鮮艷的團旗下，我光榮地加入了中國共產主義青年團，成為一名共青團員。在這個供廣大青年在實踐中學習共產主義的學校里，我認識到中國共產黨是中國工人階級的
先鋒隊，是中國各族人發利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。目睹著黨領導全國人民迎來一次又一次勝利，我度過了我的初中階段。在初中階段，我發憤學習，立志做一個對祖國、對社會有貢獻的人。
20XX年7月，我通過層層選拔，順利考入哈爾濱師范大學。在這里，我一邊進行專業課學習，一邊讀了大量與黨有關的書籍，也就是在這個時候，我對黨有了更深刻的認識，感受到了黨和溫暖和偉大，見證了中國共產黨在國家民族危難時期所發揮出的強有力的領導能力和決策能力。
經過三年的學習，我帶著青春的激情和滿腔熱血走上了教書育人的道路，開始了人生新的里程。在工作中，我有了更多的時間和機會接觸到身邊的黨員，政治視野也得到了擴充。平時的工作中，我開始系統學習馬列主義、毛澤東思想和建設有中國特色的社會主義理論，以“三個代表”重要思想為指引，努力踐行科學發展觀，以黨的先進思想和理論為引領認認真真工作，踏踏實實做人。
20XX年11月，我非常榮幸地作為入黨積極分子進行了黨課的學習，使我對黨的認識從表面走入了內涵。在學習和生活中，我逐漸認識到作為一名真正的共產黨員，不光要有科學的思想、火一般的熱情、高水平的素質，作一個高尚的人更重要的是要擔負著更艱巨的社會職責和歷史使命。我們的國家仍處在社會主義初級階段，生產力還很落后、社會保障仍不完善、公民素質仍需提高，共產黨有義務接受社會賦予的責任。在困難面前，共產黨員要勇往直前，起到先鋒帶頭作用;在利益面前，國家、集體和他人的利益高于一切。
回顧走過的道路，不論是童年還是青年時期，我都是在黨的關懷培養下學習、生活、成長的。從開始對黨有樸素的感情到今天對黨有了深刻的認識，都是黨組織培養教育的結果。我深信入黨是一個長期的過程，要真正入黨關鍵是思想上要入黨，要以自己的實際行動做一名真正的黨員。我覺得我對黨的認識是一個逐步加深的過程，從小時候那種朦朧的憧憬，到少年時那種無比的渴望與崇敬，通過黨校的學習，我才真正對中國共產黨有了比較深刻的認識。中國共產黨是中國的執政黨，要帶領全國各族人民建設社會主義，這就要求共產黨人要有勇挑重擔的氣魄，要有開拓創新的精神，肩負著歷史所賦予的神圣使命，克服重重困難，把中國的社會主義事業推向一個又一個新的高潮！
我渴望成為一名光榮的中國共產黨員，作為入黨積極分子，我清醒地認識到自身的缺點和不足，與共產黨員標準相比，自己還有很大差距，但我有決心不斷完善自我，希望黨組織對我進行幫助和教育，讓我取得更大的進步，早日成為一名合格的共產黨員。在以后的工作和學習中，我一定會認真地向周圍的好同志、好黨員學習，用科學的世界觀來武裝自己，進一步提高自身的政治思想覺悟和文化修養，以共產黨員的標準來要求自己、完善自我，為黨和人民的事業而努力奮斗。
以上是我的個人自傳，情況全部屬實，請黨組織審核。
【篇8】初級職稱個人業務自傳
本人李XX，男，1966年生，1987年6月從XX師專中文專業畢業分配到XX職專，后調入XX市教師進修學校（XX師范）從事教學工作，一向到此刻。**至1991年在鄭州大學進修，獲本科學歷。自1992年起擔任職專教務科長，工會主席，2000年起擔任職專副校長。2006年調入XX學校副校長，語文教師。1996年元月被評為中學一級教師。任現職以來，我一向扎扎實實勤勤懇懇高質量地完成工作任務，在教學、教研和行政管理方面成績顯著。
一、師德品質高尚提高，教育觀念正確先進
我有高尚的師德，純正的品質，對黨無限忠誠，獻身教育事業，進取學習政治理論，在各方面都能從嚴從高要求自我，言行堪為學生表率。二十年多年來，我奮斗在教育教學和管理第一線，在工作中講究團結協作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，進取完成學校交給的任務，成績顯著。
二、專業知識扎實，理論知識優化
從教二十多年來，我一向在繼續學習語文專業知識，教育專業知識，文化科學知識，以廣博的知識拓寬學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的理論指導教學實踐。
我有正確先進的教育思想和觀念。在實際教學中，注重教書育人。讓學生學會做人，學會求知，學會實踐，學會與人合作，學會發展自我。尤其在中師語文教育的探討方面，結合我校實際，因材施教，取得顯著成績，發表論文多篇，獲地級教育科研成果一等獎一項，二等獎一項。
三、把握教學各環節，教學效果明顯
在教學中，我注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決問題的方法和措施，并進取培養學生的動手本事。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。
1、認真備課.作為一名教師，上好一堂課不難，但備好一堂課很難.所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。我認真研究課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了很多的教具，授課時就胸有成竹了。有時準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生異常用功，教學效果十分夢想.與此可見，認真備課對教學十分重要。
2、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著"傳道，授業，解惑"的原則，努力提高教學質量，使講解有條理，清晰，準確，生動。我上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現實，使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養本事，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。
3、注意因材施教，做好課后輔導工作。因為語文的特殊情景，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點，并給予表揚;進取發現后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。只要堅持對這些同學的輔導，他們的基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
總之，在這長期的教學過程中，我盡力地做好每項工作，取得了所教學科及格率均達99%、優秀率達45%的好成績。
四、抓好教研工作，培養青年骨干
作為一個行政管理人員，我不僅僅肩負著自我提高義務，還有領導本校教師共同提高的職責。
在工作中，我針對我校年輕教師業務本事不強、骨干教師相對缺乏的局面，十分重視對年輕教師和骨干教師的培養，學校教師培訓工作由我具體負責，教導處、政教處等共同協作，制訂了較為長遠的教師培訓計劃，分階段有重點地開展青年教師和各類教師的培養工作，分別舉行了師徒結對、學科練兵、教學基本功比武、骨干教師教學藝術展示、新老教師教學經驗交流會、新教師任見習班主任等多種形式的師訓工作，使年輕教師能迅速熟悉教育教學的各個環節，及時適應我校教學工作的要求。同時進取采取走出去、請進來的方式，經過參加各種方式的教學研究活動，使青年教師開闊眼界，拓展思路，凡是各級教研室組織的各種教研活動，我校均進取為青年教師爭取機會，為青年教師成長供給多方面的便利。由于學校的重視和青年教師的自身努力，今年我校又有一批年輕教師迅速成長，在在我校的教育教學中發揮了日益重要的作用，他們經過自身的努力和學校的培養，已經在學校乃至縣內嶄露頭角。
總之，不論是我自我對教學教研的追求上，還是帶領全體教師共同提高上，幾年來的付出，取得了全體同仁的認可和肯定，2007年9月，我被授予“XX市先進教育工作者”的光榮稱號。
【篇9】初級職稱個人業務自傳
出生日期：xxx.8.22電話：xxx(辦公)
經歷：
1977.7——1979.7在xx古文小學讀初中
1979.9——1982.7在xx市農業學校學習
1982.7——1984.10在xx河東鄉人民政府工作。從事農村財務管理工作。
1984.10—XX.2在xx農業局工作。從事會計核算和計劃財務管理工作。
XX.2—現在在xx財政局工作。從事會計核算工作。
*xx農業學校農學專業畢業(中專)。
*西南財經大學會計系會計專業自考畢業(大專)。
*四川師范大學政法系經濟管理函授畢業(本科)。
*參加四川省農村經濟管理干部培訓教育，獲結業證書。
*參加會計電算化培訓教育，獲四川省會計電算化結業證書
*參加中央財經大學繼續教育培訓班，獲結業證書。
*參加全國計算機等級考試通過1級考試，獲合格證書。
*參加中國注冊會計師考試二科合格。
*參加中國注冊稅務師考試二科合格。
*參加全國高級會計師考試獲得國家高級會計師資格。
1982-1984年期間，擔任原xx河東鄉政府輔導會計、經濟員和農村經濟管理站站長，負責農村會計核算和全鄉農村經濟管理工作，由于下屬的村組多，農村經濟管理工作情況復雜、綜合性強，我工作積極主動，細致認真，妥善解決各種疑難問題，得到了廣大農民和領導的好評。隨后被調到xx農業局工作。
1985-1987年在xx農業局負責全縣農村會計核算工作，由于區鄉會計人員業務參差不齊，通過培訓提高了他們的素質，也展示了我的會計水平，隨后抽調到重點工程項目xx商品糧基地辦和xx優質柑桔基地辦主持計劃財務工作。
1987-1993年期間，主持xx商品糧基地辦和xx優質柑桔基地辦的計劃財務工作，通過編制計劃、審核會計憑證、進行會計核算、會計檔案的裝訂、整理及資金籌措工作，本人勤奮工作，責任心強，積極地進行組織協調，使有限的資金發揮了應有的效益，保證了建設任務的順利完成，經省市領導和專家一次驗收合格。xx商品糧基地辦由于成績顯著被國家農業部評為先進集體。承擔的農業基本建設統計工作年年被xx市農業局評為一等獎(中國教育文摘)。
1993-XX年期間，先后擔任xx農業局的經濟師、會計師，負責xx農業技術與物資服務的計劃財務管理工作，擬定了財務管理辦法，培訓了區鄉農業技物財會人員，主講了《會計制度》，規范了管理，提高了效益，受到了上級的好評。編制了一九九六年到二oo二年xx農業局財務決算，擬寫了財務決算說明，我編制的財務決算基本上年年被xx市農業局評為一等獎。
XX年，擔任xx農業局會計師、主辦會計，承擔農業局系統計劃財務管理工作。通過編制部門預算，進行年終決算，編制了二oo三年xx農業局財務決算報告，被xx市農業局評為一等獎，同時受到xx財政局的'好評。
XX-現在，在xx財政局擔任代理會計，負責編制、審核、記錄會計憑證、帳、會計檔案的裝訂及整理工作，由于本人虛心學習，勤奮工作，責任心強，按時完成了各項工作任務，受到了財政局領導的好評。
*有較好的寫作能力。
*具備本專業會計學、電算化的知識。
*工作中較深入地學習了微機應用的軟硬件的知識。尤擅長操作財務軟件和office辦公軟件，例如：金蝶等軟件及word、excel，能編g,w9080.com輯出漂亮的文章，能制作美觀統計分析圖表。熟悉windows操作環境。本人知識面較寬，吸收新技術，適應新工作環境。
*本人為人穩重，人際關系好。虛心求教，銳意進取。工作認真，精益求精，善于思考，有較強適應能力。愛好：看書學習。
我希望在工作中能有效的使用自己的專業知識和技能。希望通過更多的培訓和工作機會，不斷發揮自己的才干，不斷接受新的挑戰。
我叫xxx，1982年7月畢業于xx市農業學校農學專業(全日制)，系統地學習了規定的農業基礎理論和專業知識課程。1991年畢業于西南財經大學會計系會計專業(自考大專)，1996年畢業于四川師范大學政法系經濟管理專業(函授本科)，系統地學習了會計、經濟基礎理論和專業知識。1982畢業后分配到原xx河東鄉政府工作，1984年到XX年在xx農業局工作，XX年起在xx財政局工作。從事會計專業工作已22年。
【篇10】初級職稱個人業務自傳
我叫杲敏敏大專文化程度20__年6月畢業于河南省__工業職業技術學院礦井建設專業現任平禹煤電公司一礦掘進二隊技術員。結合個人自身工作實際現將個人近幾年的工作情況總結如下：
一、政治理論學習方面：
我本人能夠認真學習黨在新形勢下的各項文件精神和十七大重要會議精神注重理論結合實際領會精神實質并盡可能的融會貫通提高認識轉變觀念確定目標時刻注意自己的言行按照“三個代表”重要思想要求自己樹立正確的世界觀、人生觀、科學觀提高自律意識做到無違法、違紀行為。
二、 日常工作方面：
自20__年7月參加工作以來我能夠積極深入一礦掘進一線工作隨時掌握掘進技術參數及時對工人進行安全知識教育組織人員培訓在井下能虛心向有經驗人員學習及時處理井下出現的問題今年以來先后編寫了《14060風巷開口安全技術措施》《14060風巷作業規程》、《14060機巷與切眼貫通安全技術措施》、《二皮帶上山延伸段開口安全技術措施》、《二皮帶上山延伸段作業規程》。
在實際掘進工作中我深刻認識到要作為一名合格的工程技術人員就要經常深入一線了解情況不斷提高自己的業務素質為今后的工作打好基礎。技術安全是區隊工作的重中之重必須時刻增強安全責任心促進現場技術安全管理、監督敢于堅持原則大膽管理聽取有經驗老師傅的意見不斷改進和完善各種施工技術措施根據井下實際工作中出現的問題制定解決方案和措施并及時組織全隊職工技術培訓學習增強了全隊職工的安全意識和質量觀念使全隊職工能按章作業保證了安全生產。
作為單位技術員技術安全生產現場管理的第一責任人只有抓好技術安全才能促進生產在井下工作現場如發現隱患及時要求職工進行處理在確保安全的前提下再施工。同時要做到關鍵時刻沖上去危險時刻干在前充分利用班前會、周一進行安全知識學習使職工牢固樹立“安全第一”觀念不斷強化安全生產意識和自我保安能力主動遵章守紀杜絕“三違”。 總之實習期間的磨合使我在以后的工作無論從技術上還是從管理上我都有了很大的提高。今后我會在此基礎上刻苦鉆研再接再厲做好個人工作計劃使自己的業務水平更上一層樓為公司的發展貢獻力量!
【篇11】初級職稱個人業務自傳
1996年擔任主任以來,我堅持四項基本原則,政治立場堅定,擁護黨的路線、方針政策,擁護改革開放,思想上、行動上和黨中央保持一致,模范執行院黨委和院行政的各項決議和學院的各項規章制度.工作上能勇挑重擔,服從組織分配,工作勤奮,任勞任怨,作風民主,以身作則,工作大膽,富有創新和進取精神.近年來,多次被評為學院優秀教職工和優秀共產黨員.
我在擔任生化工程系主任期間,認真做好該系科研與實驗室建設的管理工作.在教學方面,我所講授的課程教學效果良好,尤其是在英語教師短缺的情況下,主動承擔了大學英語課程的教學工作,學生學習成績進步快,在科研方面,兢兢業業,勇攀高峰,取得多項成果,帶動生化工程系科研工作的發展;在實驗室建設方面,精心論證,認真組織實施,為該系的實驗室建設工作打好基礎.
任系主任及總支書記所做的主要工作有以下幾個方面:一、積極做好教師的思想工作,化解消極因素,營造良好工作氛圍,增強集體的凝聚力和戰斗力.二、做好系規章制度建設,提高各項工作的規范水平.97年生化系在全院的目標管理考核中榮獲第一名.三、加強生化系實驗室建設與管理.逐步明確實驗室的建設要適應培養技術應用型人才的需要,強調加強實驗技能的訓練,適應新的教學計劃中的專業實驗、畢業論文(設計)及專業實訓的需要.四、推進系內教育教學改革.在專業建設方面,98、99年帶領全體教師完成了生物工程專業專升本和增設精細化工專業的申請報告,在調查與總結的基礎上制定了食品工藝、生物工程、化工工藝、精細化工及環境工程、生物與化學商品檢驗專業等五個專業的教學計劃,在教改研究方面,充分調動教師與實驗室人員的積極性,大力開展教改研究,在教材建設方面,尊重教育教學規律,針對生物與化學工程系的特色,提出了優先編寫實驗教材的原則,組織全系教師共編寫了《微生物實驗指導書》、《生物化學實驗指導書》、《生化專業大實驗》、《食品專業大實驗》、《化工工藝專業大實驗》、《精細化工專業大實驗》、《儀器分析實驗指導書》.《微生物學》、《優化試驗設計及統計分析》等教材,現已投入使用.五、加強對科研和技術服務的引導,積極探索產學結合模式.結合生化系的特點,在全院率先提出教學和科研兩個中心,在做好教學工作的同時,制定有效措施全面啟動科研及科技開發等工作.把握住生化和化工的學科特點和生化系高水平教師密集的優勢,注意發揮個人科研能力方面的專長,鼓勵并帶動教師開展科研和技術服務,1998年形成生化、化工、精細化工、食品四個研究室.2000年建成分析檢測、化學工程與設備、化工工藝、發酵工藝、食品工藝等五個學科組.逐漸形成以我和其他幾位教師為核心的多個學術骨干群體,連續三年取得科研工作目標管理第一名的可喜成績.積極與商檢局合作做到儀器設備共享.六、抓好學生教育與管理工作,認真貫徹素質教育方針,提高學生綜合的素質.我能夠充分重視學生教育與管理工作,關心學生,能夠針對學生思想等方面的問題,做細致的工作,目前,生化系的各個課題組中大多數高職稱的教師都帶學生搞實驗,形成良好治學風氣,促進了學生素質培養和能力的提高,帶動了學風的進一步改善.七、改善教師智力結構.我重視生化系的師資隊伍建設,注重改善教師智力結構.針對生化系學科發展的實際需要,提出培養教師的工程意識和技術手段應用能力,99年起,對全體教師有計劃地實施專業培訓,每周組織一次學術報告會,并開展了工程制圖、計算機應用的培訓,此外,還外聘一名教授作為學術骨干教師的導師.取得了較好效果.
我一直堅持承擔教學任務,先后共承擔了《微生物學》、《生物化學》、《環境化學》、《專業外語》、《生物工藝學》、《大學英語》、《優化試驗設計》等課程的教學工作.在教學中注意理論與實踐相結合,注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題,結合理論教學從理論上解釋出現的問題,提出解決問題的方法和措施,并積極培養學生的動手能力.不斷提高教學質量,教學效果評價良好.
由于我科研能力強,治學嚴謹,踏實勤奮,因此在本校乃至南陽市發揮了作為中青年學科學術帶頭人的作用.先后在《植物生理學通訊》、《中草藥》、《糧食與飼料》、《中國釀造》、《食品工業科技》等各種專業期刊中發表論文二十余篇,完成了“生物與化學法處理高濃度有機廢水的研究”和”酒糟及其廢液的綜合利用”兩項項目為國內領先水平.
我在行政管理工作、教學和科研方面都嚴格要求自己,獲得多種榮譽稱號,96年被市團委評為跨世紀人才.97年獲中入奎一特別獎和科研項目資助獎,97年獲南陽十大優秀青年,南陽市拔尖人才,南陽市學術技術帶頭人,97年還獲得省優秀教師稱號.
