《我們》是2015年12月百花洲文藝出版社出版的圖書，作者是辛夷塢。內容講述的是一個叫做祁善的女孩和一個叫做周瓚的男孩之間的故事。他們生于同一年的同一月，前后只差一天，從幼兒園到高中他們就一直在同一所學校，同一年級以及同一班級，他們是同學口中， 以下是為大家整理的關于關于曬曬我們班的牛人作文450字3篇 , 供大家參考選擇。
關于曬曬我們班的牛人作文450字3篇
第一篇: 關于曬曬我們班的牛人作文450字
曬曬我們班的牛人
篇一、曬曬我們班的牛人五年級作文 說起牛人，我認為孫雨萌最牛！ 我和她的朋友張佳寧曾經提起過她，她是一個沒有罵過人，并且有些“神經病”的人。她不罵人是因為被她的家庭所影響，她媽媽是一個心理醫生，因此他們家的素質很高，所以她是特別有素質的人。 張佳寧生日那一天，我沒去，等他們開完派對，張佳寧就用Q和我聊天：“你知道嗎？今天孫雨萌不知道怎么回事，在馬路上學貓叫！”這讓我很詫異，就回答：“應該是因為她太喜歡貓了吧！”和張佳寧聊完，就覺得她挺牛的，馬路上隨便叫，有些神經病……我認為這也算是她的缺點吧。 她特別喜歡“教育”自己的朋友，自從學了政治以后，就天天拿著政治本念，雖然對我沒這么做過，但是我也受過她的很多“教育”。讓我印象最深的有這么幾件事： 那次，我看見別的同學在玩蟲子，我也情不自禁的玩了起來，孫雨萌看見了非常生氣的說：“如果你是那只蟲子，我玩你，你愿意嗎？要愛護世界上對我們有益的每一個生靈，你知道嗎？”“知道了，謝謝你教導我~”我默默的答道。 運動會時，我們班的同學開始跑了，其他同學紛紛都到前面，為他們吶喊、助威，我也不例外。于是孫雨萌就寫日記說：“我們班同學開始起跑，同學們都到了前面，個個沒素質，連韓宇萱也一樣！”她讓我看了看，便說：“體委就要做表率，不可以和其他同學一樣，你更要注意素質！”“我知道了，謝謝！”她就是喜歡這樣。我估計，只有我和他的死黨還有她的四結義可以受得了她的如此嘮叨。 這就是我的朋友，也是我心中的牛人——孫宇萌。 篇二、曬曬我們班的牛人五年級作文 每個學校、每個班級，總會有一些學習好得不得了的人，或者體育好到不行但學習不怎么樣的人，或者嘴皮子耍得好的人……這些人都會給我們帶來無窮的快樂。下面就讓我來曬曬我們班的幾位“牛人”吧。 學習“牛人” 我們班的學習“牛人”非副班長孫垚瑤莫屬了。這“學習牛人”的稱號絕對不是蓋的，她在我們班可是數一數二的大人物，幾個無名小卒總是跟在她的屁股后面叫“老大，老大”！這不，期中考試，這位“牛人”就竄上了全段第4的寶座，可見她的實力非同尋常！還是讓我介紹一下她吧！她，個子不高卻有著驚人的爆發力，好勝心很強，所以她學習非常的努力！她剪著精練的短發，雖不像社會上的女強人，但絕對有管住我們班的氣勢和魄力！人看著雖文靜，但絕對不是那種溫柔女生的料！他上課發言積極，學習成績優異，管理班級也井井有條，所以像她這種拔尖的人物，是很受老師、同學歡迎的。她是老師心目中的好學生，同學心目中的好同學。她那開朗活潑的性格非常討人喜歡！ 體育“牛人” 都說了，每個班級總有一兩個體育棒到不行但學習不怎么好的人。我們班也不例外，他就是我們班的超能體育健將——葉林杰。這位體育“牛人”擁有眾多的體育粉絲，這還要歸功于他爸媽給了他超強的體育神經，以至于他在運動會上飛奔時攏獲了不少女生對他的崇拜之情！但這個人也真是自傲的不能自已，連我們體育老師也說他“騷”。長跑中，他總喜歡超別人一兩圈，自己又無比嘚瑟，這種人真是看不下去，但又能怎么辦，他騷到了一個境界，無人匹敵，不得不令人臣服。人雖然黑，但性格樂觀，還很勤快，很得老師的歡心。可以說，高高瘦瘦的他，是我們班的一大活寶。書雖然不怎么會讀，但我認為，擁有一項超越常人的特長，已經很不錯了！ 搞笑“牛人” 只會耍嘴皮子的人，卻很受大家的歡迎，因為他總能給我們帶來快樂，這個人就是——鄭潔雨。我們每天微笑，不，是每天哈哈大笑，都是因為有了他。他腦子里好像有數不完的笑話或故事，每次都能帶動大家的情緒。 但他這人也確實真騷，吊兒郎當的，沒有個真形。不過高高瘦瘦的他，還有一張他自認為很帥的臉，加上他那樂觀開朗的性格，是很好交朋友的那種人。我們班的人都很喜歡他。 每個班多多少少都有“牛人”，他們給我們展現的不僅僅是才能還有他們身上那難能可貴的精神，值得我們去贊賞和敬仰！ 篇三、曬曬我們班的牛人五年級作文 高手出武林，“牛人”在我班。說起我們班的牛人們，可謂是無人不知，無人不曉，沒有人不豎大拇指。哈！說的那么神，你可能也不信，讓我給大家介紹一下他們吧！ 風一般的人物劉玉 劉玉，盡職盡責，她可是我們班的班長。班長事務繁忙，每天爬上跑下，不是開會就是有事兒，一天不知上上下下多少回呢！“咚咚咚咚……”你聽，劉玉開完會剛回來。只見她從我身旁飛回她的座位，然后一陣涼爽的清風從我耳邊拂過，每天都能享受這種清風，真是愜意啊！不過可真是苦了劉玉。所以嘛說她是風一般的人物，可一點都沒錯。 開心果丁文皓 每個班都少不了一個幽默搞笑的人物，給我們班送來歡樂的人是誰呢？你瞧，她來了。幾個同學嘻嘻哈哈的圍在他身旁，嘴里都囔著什么。“在聊什么？”我也湊了上去。“猜謎語呢，你也來吧！嗯！什么情況下，0大于2，2大于5，5大于0？”0大于2，2大于5，5大于0？“當然是在錯的時候嘍！哈哈，我一定是對的。”我不假思索，直接了當。“No，no，no，no，no，no。錯啦，在好好想想。”5大于0對了，0大于2，2大于5？這怎么可能？一番冥思苦想之后，丁文皓終于公布答案了：“答案是，此處省略幾個字。”“啊！你就別賣關子了，話可不能說一半，能急死人的！”經過一番軟磨硬泡后，終于知道答案了，原來是在石頭剪刀布的時候啊，“怎么早沒想到呢？”“你們可真是，哎！說你們什么好呢？算啦！本小姐大人不記小人過，看在我們是同學的份上，就……”還沒等丁文皓說完，一場追逐戰就應經展開了，一圈又一圈，終于跑不動了，幾個人你看看我我看看你，哈哈大笑起來。正因為多了這么一個“開心果”，我們的學校的生活才會更多姿多彩。 美術達人王曉慧 王曉慧，在“美術界”可是赫赫有名。記得那一次，王曉慧畫完畫走到我身邊，搶過我手中的毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻轉世，馬良附體！”說完，她在紙上揮毫潑墨，寫了一個大大的“龍”字。我看過之后對她贊不絕口，她也毫不謙虛，對我擺擺手說道：“小Ks啦！”當然，王曉慧的繪畫也有一手，她的光榮事跡更是數不勝數，其中最令她驕傲的是：他編的科普報榮獲市中比賽一等獎呢！真是叫人佩服。 怎么樣，我們班身懷絕技的同學們各個“牛”不“牛”？ 篇四、曬曬我們班的牛人五年級作文 我們二班在學校就是一個牛班，身為牛班的我，身邊自然會有許多牛人。嘿，你可別說我自夸，就拿毫無一完半職的平頭百姓黃婷婷來說，她可是一個牛氣沖天的人。不信？一起來看看吧！ 一頭對數學情有獨鐘的“牛” 提到數學，很多女生都會說一句話：“哎，沒救了！”對于我，也是“談數”色變。可黃婷婷呢？不但把它學得很好，還把做數學題當成一種娛樂方式。就拿上學期我坐她后面來講，一上數學課，她就像打了雞血一樣，充滿著戰斗的激情。數學老師一提問，她就拿起筆嘩嘩嘩地計算然后突然大聲地報出答案，還追著老師問對不對。有時，她還會轉過來對我一臉壞笑著說：“嘿嘿，小鬧鐘，把你數學的輔導題給我做吧！”這可真是印證了“誰說女子不如男。”我說黃同學，你也不用這么玩命地去學數學吧！ 一頭對魔方愛不釋手的“牛” 最近為了運動會開幕式的表演，班上掀起了一陣玩魔方的熱潮。要說起這個發起人，那還不是對魔方愛不釋手的黃同學。要說起她的光榮事跡，那可是三天三夜都說不完。只要你給她一個打亂的魔方，她左轉右轉，上轉下轉，三下五除二地就拼好了六面。憑借這個技術，她創建了“黃氏派”收了幾個徒弟。像我這種心靈手不巧拿著魔方都不知道怎么玩的人就只能“望牛興嘆”了。 一頭幽默機智的“牛” 一次數學課上我們正在做練習冊，一道題難住了全班所有人，我絞盡腦汁的冥思苦想，換了好幾種方法都無濟事。數學老師講的方法我還是不能理解，沒辦法，只好請教那位黃同志了。我小聲叫道：“黃婷婷”她沒聽見。第二聲：“黃辣丁”她還沒反應，我敢肯定她這次是裝的。我改了稱呼，叫道：“才女！”這次雖聲音不大，但她一下子就轉過身來。唉，真是個自戀狂”。自戀就自戀唄，讓我做會這道題才是最重要的。她隨即就告訴我解題方法，竟比數學老師的還容易讓我理解。我回了聲謝謝，她在那邊開始幽默了：“本人是半個諸葛亮，人稱‘黃半仙’，你若愿意，我可以收你為徒。”我想，戀自狂本色大抵如此。我對這位才女有句貼切的形容：“古有風流才子唐伯虎，今有自戀小生黃婷婷。 不必說富甲中國的馬云，才思敏捷的莫言；也不必說智勇雙全的馬拉拉，巧舌如簧的倪萍。單是初二、二班這名不見經傳的黃婷婷就已經讓我們佩服得五體投地了。還想知道我們班還有哪路高手？歡迎你到五津中學初二、二班來做客！ 篇五、曬曬我們班的牛人五年級作文 說起我們班的牛人，那可是數不勝數，例如鐵齒銅牙，但愛耍小聰明的強；沉默寡言卻有文采豐富的婷；憨厚老實，但也聰明的兵，可我要說的，就是我們班最勤奮好學，不懂就問的鳳。 她雖沒有別人那樣皎好的容顏，但最讓我吸引的是她那雙閃閃發亮的眼睛。我甚至能從她的眼睛里看到她對知識的渴望看到她那雙炙熱而滿懷理想的眼睛。我想，在這一刻，她是最美的，最牛的。她的眼睛自然地就牽動了我的好奇心。 我經常能夠看到她在課下，課上不停的背題，經常看到她每天早上就熬的紅紅的眼睛。我經常問她，她卻一笑置之。有一次，我找她，想要和她下樓放松放松，可我正要開口，卻看見她又在書本中遨游。她的每一根神經，每一個思緒連帶著每一個動作都深深地陷進了題海。她的眼睛時而變得神采奕奕，時而變得黯然無光，但她并不氣餒。終于她順利的進入下一關，額頭上晶瑩的汗水仿佛記錄著她戰斗的艱辛。我看著她，她竟全然不知。我自愧不如，訕訕地低下了頭，看著她在學習的颯爽風姿，也許是受她行為的感染我也突然用起功來。在這一刻，在我心中，她最美，她是我們班最牛的人。 此后，我也經常看到她下了去與老師討論她未明白的題，那種我不懂，勢不罷休的氣勢，連老師也佩服她佩服的五體投地。 她是我們這個牛人集合體的一部分，正是有了這些牛人，才讓我們這個班牛氣沖天！ 篇六、曬曬我們班的牛人五年級作文 風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返！——題記 教室里，每當大課間休息時，教室后面都會水泄不通的圍堵著一個人。就像每天準時收聽評書廣播一樣聽他開講。聽，他又開始表演了。 這個男生用一大串堪稱絕妙的詞匯，配上抑揚頓挫的語氣，還有隨著語氣變化的動作，就比如講到“第一節課呆若木雞”時，雙眼做出斗雞眼的模樣，身子僵直，“只見我心驚膽戰的在張老師犀利的目光中跑了一節課忐忑的操。”這時他渾身如篩子般抖了起來，表情驚恐不已，仿佛情景再現，連我們這些旁觀者都好像感受到了張老師的目光。 那感覺，只要看看同學們的反應就知道了——只看同學們個個樂的不可開交，狠狠地拍著桌子哈哈大笑，有的眼淚也從眼眶滑落。 要問這個讓老師同學們皆失去形象的學生何許大神也？沒錯，這就是在我們人才濟濟的大七班中脫穎而出的第一大幽默牛人——“段機智”是也！ 段機智牛就牛在三大處：幽默、口才、膽！ 看段機智那“口若懸河”與臨場發揮，他的幽默和口才已經展露無遺，但你以為這就完了么？他還有很大的” “膽子”這樣東西誰都有，可偏偏誰都沒有段機智的大，大到什么地步？讓我擇選其中一例情景再現一下吧！ 講臺上的老師怒氣沖天，雙眉緊緊蹙著，但此刻敢摸虎須的可是只有有著小強精神般不怕死的段同志！此時的他“豪氣沖天”，身先士卒，為同學們的進一步“放肆”劈荊斬棘用搞怪的語氣，搞笑的表情，張牙舞爪的動作極力逗笑老師，老師縱使有天大的不滿，也不禁褪下惱怒的面具，容顏綻放，燦爛如花朵。 怎樣，你可有被八年七班這個牛人段機智打動？被他的幽默、口才、膽量打動？如果你有被他逗笑，那么你可以來我大七班領略真身哦！ 篇七、曬曬我們班的牛人五年級作文 如果用童話來描述，那就是一些卡通人物精心表演自己的角色，誰也不退讓，爭奪最后一時的勝利！ 陽光溫和地撫摸著每一個角落，散發著幾分熱情。中午，我和幾個朋友在學校打乒乓球，正值高興之時，我班的學習委員著急地向我匯報緊急事件，我二話不說地往目的地趕。事說是我班的趣男在幾分鐘之前與外班“高個子”進行了驚天動地的比武，圍觀者人山人海。 我走在我班趣男身后，不幸之事發生了——外班“高個子”自傲的來了一個“降龍十八掌”，我班趣男也不甘示弱，迫切地使出“飛毛腿”這絕招。再加上“矮個子”的“廢語連篇”，矛盾再度升級。我奮不顧身地擋在雙方最中間，渙散雙邊的注意力。 對于這一期性質危險重重，我擔心事情會鬧大。于是，用睡午覺的時間找到對方班主任，準備簽訂“和解協議”。 倘若小草堅持生長到最后，這樣的結局是完美的。倘若雙方有大海般的胸懷，事情可能早已得到解決。 如果這不是結局，我也就不理不睬，令人發笑的是雙方在我的判決威風下，互相鞠躬道歉，友好握手，個個的臉上綻放了甜甜的笑容，險事從此完美告終！ 呵！咱班的趣男！真癡趣！ 篇八、曬曬我們班的牛人五年級作文 咱們班的一位同學，他1米43的個子，瘦小的身材，一雙小瞇縫眼。你可別看他小，他可是一流的調皮搗蛋鬼。知道知道他是誰嗎？他就是周賽博。 一次早上，上課的鈴聲響起，只聽到轟隆隆的腳步聲，原來是周賽博。隨后，老師也走了進來。只聽，周賽博呼的站了起來，扯開嗓門。喊了起來：”看視頻，看視頻。”隨后，同學們跟著周賽博喊了起來，這聲音都快把教室震起來了。老師，拍了拍手，說：“誰說話，滾出去。”教室又變得安靜起來。老師清了清嗓子，說；”我們先復習上節課的歌曲。”老師的話沒說完，周賽博又開始調皮搗但了。只見，他把眼睛瞪的很大，又把臉揪了起來，還把耳朵拉長，像豬八戒。大家把目光緊緊的盯向了他，有的哈哈大笑，有的捂著肚子，還有的甚至笑的不行了，周賽博一見，又換了一個表情，他皺起了眉頭，駝起背，扮成老公公的模樣。同學們笑的更歡了。 老師把眼睛瞟向了周賽博，一副很生氣的樣子，大聲喝斥：“周賽博，去罰站。”周賽博身子一扭一扭地站了起來，拖著腳步，走上了臺。我本以為周賽博現在不會再惡作劇了，沒想到他把音樂書放在下巴下，頭一左一右扭了起來，做起了印度人的“扭頭舞”。同學們又被他吸引過去了，老師皺起了眉頭說：“臉皮怎么這么厚，都不知道難為情呀。”這下周賽博可遭殃了。 這就是我們五（5）班的一頭牛，每次都會破壞課堂秩序，希望他能早日改正這個缺點。
第二篇: 關于曬曬我們班的牛人作文450字
曬曬我們班的牛人
給我站住。
一道雄渾的聲音十分不合時宜地在喧鬧的走廊上響起，頓時山河變色，草木含悲。
聽到這聲音的我頓時背脊發涼。
隨著那人鏗鏘有力的步伐，仿佛有風沙走石擊打著學校灰白的墻壁。
我的心里叫苦不迭，想：青山不改，綠水長流，待我浪跡四海時江湖再見，先走一步了。
可惜天不遂人愿，沒跑兩步就被她逮著了。
我轉過頭，沖她訕笑一聲：嗨，墨爺。
這位自帶英雄好漢氣質的奇女子乃我們班大名鼎鼎的劉子墨是也，當然她也有一個符合自身氣場的稱號墨爺。
如果要說牛人的話，當然是要提到她了，在我心里她可是有三‘牛’合一的榮譽加身。
體育牛。
遙想當初八百米考場之上，本著盡力就好的小民心態的我，三步一顛地游走在倒數第二圈上。
突然一陣疾風從我耳旁刮過，一道熟悉的身影撞入我的眼簾，那擦肩而過的人正是劉子墨，心中突然斗志昂揚，一個聲音在我心里想起：我要跟上她！然后，我就發現她已經跑到了終點，頓時我平和了心態：不急不急，就剩一圈了。
繼續晃晃悠悠地跑。
還記得五十米加速跑時她那如離弦之箭的速度，雖然未曾有幸見得她跳遠時的英姿，但想來也會再一次告訴我：不要攀比，做自己就好。
至此，我再也沒與她比過體育成績。
學習牛。
最為出色的是她的數學成績，但她其實十分謙虛。
當她拿了本校計算大賽特等獎，得了許多次周測第一之后，一臉滿不在乎地對我說：我數學也沒多好。
完美演繹了什么叫做我之糟糠，他之蜜糖。
無數次激勵了我想要勤學苦讀的心。
脾氣牛。
初見劉子墨，在人群中雖沒有雞鶩群中，矯然一鶴的驚艷，但也確是良玉生煙，使人想與之交往。
但是熟稔之后，我就發現這個人脾氣有點暴躁，但好像只對少數人這樣，我十分幸運的成為其中之一，我一直在思索其原因，也許是因為我們不在一個信號區，才沒法交流？真的猛士敢于直面慘淡的人生，我還是微笑著在她身邊頑強的生存，多么可歌可泣的精神啊！她雖為女子，卻不小家碧玉。
劍眉星目，盡顯英氣，眉眼之間還帶著少年人特有的傲然。
像劉子墨這種人，走到哪都會是萬樹繁花，迎人在道，雖然我常對她那和善的性格退避三舍，但不可否認的是，她真的是我們班的一位牛人。
第三篇: 關于曬曬我們班的牛人作文450字
曬曬我們班的“牛人”作者：汶鋹來源：《作文評點報·初中版》2017年第22期
????????【文題·聚光燈】
????????你們班有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識豐富；或是“演說家”，善于表達；或是“大管家”，熱心集體事務；或許還有體育健將、樂器高手、智力超人……請以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文。不少于500字。
????????【審題·魔法棒】
????????一、審題要正確理解“牛人”。“牛人”，表明此人非常厲害，或者是做了一般人意想不到的事情，別人對此表現出驚訝、佩服。時下，網絡最為流行的是“史上最牛的人”。“牛人”這個詞在貼吧、論壇、微博、微信中較為多用。我們這篇文章要寫的“牛人”，是我們班里的“牛人”，哪些算作班里的“牛人”呢？不外乎知識面豐富的，口才超強的，公平正直的，或者是體育健將，或者是樂器高手等。這些“牛氣”可能發生在一個人身上，也可能在多個人身上表現出來，因此，我們作文時，可以寫一位“牛人”，用幾件事表現他的性格特點；也可以寫幾位“牛人”，每位“牛人”只寫一件事。
????????二、立意要注意選擇材料。這篇文章在選擇材料時，可以注意以下幾點：
????????1.要圍繞中心選擇材料。要選擇能表現班內同學“牛”的材料。表現同學的“牛”，才是本文的中心，因此，要緊緊圍繞這個中心來精心選取材料。不能盲目選擇，不能不加分析信手拈來，更不要認為非選取大的材料，小材料也可以選擇，只要能以小見大、于細微處見精神的，都可以選取。
????????2.要選擇有代表性的材料。所謂有代表性的材料，就是那些能深刻揭示事物本質的，從而具有廣泛代表性的和強大說服力的材料。這里的代表性材料就是能深刻表現“牛”的內涵的材料，特別是那些給人以積極健康的代表性材料，更應該寫進作文，要以精取勝，不要以多取勝。不要以為學習生活很單調，沒什么東西可寫，要善于從班級生活中發掘有意義的材料。
