劇本是一種文學形式，是戲劇藝術創作的文本基礎，編導與演員根據劇本進行演出。 以下是為大家整理的關于弘揚正能量的校園情景劇劇本的文章15篇 , 歡迎大家前來參考查閱！
【篇一】弘揚正能量的校園情景劇劇本
主要人物：
張亮：男一號，一個家境貧寒的大學生，學習成績優異，責任感強，穿著校服。
蘇倩：女一號，城里人，家庭相對富裕，學習成績好，心底善良，對張亮頗有好感。
孫菲菲：女二號，班花，打扮得時尚美麗，對班里那些不求上進的男生嗤之以鼻。
郭富：男配角，富二代，一身名牌衣服，總是一副盛氣凌人的樣子，對班花孫菲菲有些好感。
教導員：女，需要化妝，化妝后年齡25歲到30歲，在講臺上號召大家參加抗洪救險。
其余人物：
李凱：男，郭富死黨，喜歡跟風，是個馬屁精。
王麗：女，不僅追星，還是顏值控，與同樣推崇名牌的郭富、李凱關系不錯。
年輕媽媽；救援隊員甲、乙；一孕婦；一大媽；一殘疾人
第一幕 自習室 下午
教室內，都是單人桌，前后三排，每排三張桌子，講臺靠近窗戶處有一臺電視。座位布置如下，左一是張亮，左二是蘇倩，左三是孫菲菲；中間第三排是李凱，中一是同學甲，中二是同學乙；右三是王麗，右二是郭富（不在），右一是同學丙。
外面，雨聲淋淋漓漓，即配下雨背景音。
大家都在上自習，有人認真看書；有人做題時而思考、時而奮筆直書；還有人偷偷吃零食。
王麗此時正哼小曲照鏡子打扮自己。
李凱眼珠子直轉，左顧右盼，想找人聊聊天。只見他碰碰王麗的后背。
李凱小聲地：“王麗，王麗。”王麗轉身過來，他繼續問：“聽說你最近買新手機啦？怎么樣好用不！”
王麗：“我覺得挺好用的，傲嬌的功能，呆萌的價格。”
李凱疑惑：“哦，什么牌子這么好？看你這小廣告打的！”
王麗解釋：“當然是VIVO手機，款式新、功能多，女孩子都在用。不信你看，漂亮不？”拿出手機給李凱看。
李凱嘖嘖稱贊：“確實挺好看，不過你們女孩不是都喜歡蘋果手機嗎？你怎么不買蘋果呢？”
王麗有點無奈：“沒錢怎么買？蘋果太貴了，還是VIVO性價比高。”
李凱故意反問：“蘋果貴嗎？我感覺挺便宜的，過幾天我也換個新手機”
這時，郭富從門口進來，外面下著雨，名牌包和鞋子都淋濕了，衣服也濕了
王麗看了看李凱：“你是在逗我嗎？別總想著買蘋果，國產機華為手機挺好的。”
王麗與李凱聊天同時，郭富自言自語：“靠，這破雨下的，把我Lv都淋濕了，”
郭富回頭加入聊天：“哎，你們聊什么呢？跟我說說唄！”
.........................中間省略很多
第四幕 洪水現場 黃昏
從鏡頭左邊進去，除了老師，剩余人都坐在地上休息。
蘇倩與王麗聊天：“好累啊，沒想到干活這么累人！”
王麗：“就是啊，咱們是學生，平時衣來張口、飯來伸手，哪干過這活啊！”
張亮調侃郭少：“小少爺，累成傻叉了吧，不行你回去休息吧，別跟著了！”
郭少：“要你多管閑事，你厲害行了吧，我特么上你們當了。”
獨白：滾滾洪水淹沒了街道，一位抱著孩子的年輕媽媽被困在洪水中央
遠處傳來喊聲：“有人嗎？救命啊！有人嗎？救命啊！”
張亮聽到喊聲，迅速站起來眺望，看到遠處有人，被洪水包圍。
張亮對蘇倩等人：“你們看，那邊有人，我們趕緊去就他們吧！”
郭少勸：“亮子，你傻啊，想想辦法，洪水這么大，小心你小命不保。”
張亮不在乎：“還猶豫什么？人命關天，趕緊救人啊！”
蘇倩勸：“你別急啊，咱們再想想辦法，看怎么救合適！”孫菲菲發現墻角有根繩子，撿起來。
孫菲菲：“你們看，這里有條繩子，我有辦法了！”
張亮問：“什么辦法啊？”
.........................
劇本大綱：
第一幕
大學自習課堂，張亮和蘇倩在認真學習，而郭富、李凱、王麗三人正在聊天，從追劇到明星八卦，然后到衣著打扮，最后嘲笑同學土包子。張亮與蘇倩是前后排，兩人聊天中設計各地暴雨、洪水泛濫成災的事情。
第二幕
就在大家百無聊賴，東拉西扯的時候，教導員進來動員大家參與抗洪搶險，配合外景，窗外下起了大雨。大伙七嘴八舌討論起來，有人躍躍欲試，有人卻害怕危險。教導員給大家播放一段視頻，全國各地洪水泛濫淹沒城鎮，居民生活艱難。在教導員號召下，張亮帶頭參加并勸說大伙。
第三幕
大家開始抗洪搶險，男的搬東西，挖渠排水女的照顧婦女兒童，一天干下來都累得夠嗆。富二代郭富嬌生慣養，幾次想打退堂鼓，結果被張亮刺激堅持了下來。晚上，大家還不能好好休息，還要給受災群眾送水送食物。
第四幕
三四天過去了，同學們變得堅強起來，雖然又苦又累，但是很有意義。就在大伙干完活準備返回的時候，聽到一個呼喊的年輕媽媽，張亮想越過洪水幫助他們母子，其他人也看著洪水中的母子揪心。大家想出一個辦法，母子被解救出來，大家顯得特別開心。
結尾，負責抗洪搶險的領導，傍晚時分審查工作時，面對這群大學生發表一段煽情而正義的講話，充分肯定了大家的辛苦和努力。
【篇二】弘揚正能量的校園情景劇劇本
《我的未來不是夢》劇本
開場白:
(邊吃口香糖邊聽MP3上場，傲慢地說)哈嘍!大家好!我是“打名鼎鼎”的呂昌，解釋一下，不是“大”，而是因為愛打架被同學們稱為“打名鼎鼎”。明白了吧?當然，我也是大名鼎鼎的。
新學期開學了，我可要好好表現表現，你要是問我：“怎么表現呀?”告訴你吧，有位名人說過：“不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓。”我是：“不管好學校破學校，我不攪得天下大亂誓不罷休!反正我的未來也沒有希望了。而且我家里也不像別的同學那樣有的是錢!索性破罐破摔，混唄!
[第一幕]
數學課
[上課鈴響]
同學們進教室，呂昌回座位
李老師：(微笑，手里拿著數學書)同學們，大家好!從今天起我們一起來學習數學，希望同學們能積極發言努力學習，也希望大家能喜歡我。
呂昌：(小聲)誰喜歡你呀?自做多情
李曉琳老師：(皺了皺眉頭)好了，現在我們開始上課。同學們好!
大家：(干凈利落)老師好!
呂昌：(慢悠悠)老——師——好——啊!
大家：有的人笑
李曉琳老師：(有點生氣，但克制自己)大家請坐，不過，說話要干凈利落
呂昌：(輕聲)嘿，這老師真好欺負，我要給她個大禮包，哈哈……
李曉琳老師：這堂課我們來學習分數乘法的意義，誰來說一下分數的意義呢?
大家：舉手，除了呂昌
李曉琳老師：第三排的女生，你來回答一下。先告訴我，你叫什么?
吳芷婧：(大大方方)我叫吳芷婧。分數的意義是把單位一平均分成一份或幾份，取其中一份或幾份的數。
李曉琳老師：好，請坐。
呂昌：(在吳芷婧坐下之前撤走了椅子)
吳芷婧：(坐到了地上)哎呀!好疼!
呂昌：(哈哈大笑)活該，你真笨!
李曉琳老師：(十分氣憤，但仍然壓制自己)誰干的?要誠實。
呂昌：(不說話卻笑得更厲害了)
李曉琳老師：(恍然大悟)吳芷婧后面的同學(呂昌)，放學留一下，老師有事情找你。
呂昌：(一撇嘴，十分不屑，小聲)哼，留下就留下，有什么了不起的?
[下課鈴響了]李曉琳老師：同學們再見!
大家：老師再見!(呂昌沒有張嘴，快步走出了教室)
[第二幕]
英語課
高鵬斌老師：(微笑，清了清嗓子)從現在起，我就是你們的英語老師了，也就是English
teacher，希望大家在以后的學習生活中多和我配合，提高英語成績。好了，閑話少說，切入正題，今天，我們先來復習幾個英語單詞，請大家把英語書拿出來。
呂昌：(抿嘴笑了笑，輕聲)好啊，看咱倆以后誰治誰!
高鵬斌老師：(大聲)請同學門和我一起念，girls!
大家：(整齊)girls!呂昌一直沒有出聲
高鵬斌老師：bus!
大家：bus!
高鵬斌老師：yes!
大家：yes!
高鵬斌老師：chairs!
大家：chairs!
高鵬斌老師：those!
大家：those!
高鵬斌老師：school!
大家：school!
高鵬斌老師：好了，就到這里，同學們自己練習2分鐘，不會可以問，然后都要寫音標。2分鐘后我檢查，開始!
呂昌：(嘟囔)檢查什么檢查，有那時間多玩會兒好了!算了，我就整整你!(在書上標漢字)
[2分鐘后]高鵬斌老師：好了，時間到，同學們不要再練習了，我現在開始檢查同學們的朗讀和書上的音標書寫情況!
呂昌：(捂嘴笑了)哈哈，氣不死你才怪!
高鵬斌老師(檢查到呂昌了，十分驚訝，氣憤)你，你怎么能這樣?這可是學習英語最不正確的方式!
李偉豪：(一把搶過了呂昌的書，大聲念)girls，狗死!bus，爸死!yes，爺死!
Chairs，差點死!Those，都死!school，死光了!哈哈哈哈……
大家：大笑，有的拍桌子
李偉豪：老師，這叫中西合璧!!!
高鵬斌老師：(氣憤)你太過分了，怎么能這樣不認真?這可是學習英語最不正確的方式!
[下課鈴響了]高鵬斌老師：同學們再見，呂昌放學在教室等我!下課!
[第三幕]
大課間
呂昌在教室里鬧，把教室搞得烏煙瘴氣，黑板擦、粉筆、書、筆、本、文具盒，都在地上，整個教室亂七八糟。
赫專研：(走進教室看著鬧得意猶未盡的呂昌)你這是在干什么啊?怎么可以這樣?這可是我們大家的教室，馬上就要上課了，看老師怎么修理你!
呂昌：(趾高氣昂)去你的，我愛怎么樣就怎么樣，你管不著，再說了，誰讓你管的?多管閑事的家伙，找打是不是?別以為我不敢打你，有什么了不起啊?不就是優秀生嗎?又不能把我吃掉，來呀來呀，氣死你!(做鬼臉)
赫專研：(臉紅)你太過分了，我告訴老師去!(一邊說，一邊哭了)
呂昌：(幸災樂禍)你哭什么哭?幼稚不幼稚啊?還找老師呢，沒出息的小不點!哈哈……
赫專研：(更傷心了)你太欺負人了，不講道理的家伙!
呂昌：(仰天長笑)哈哈，真是謝謝夸獎了，哈哈……(揚長而去)
[放學后]
(只有李曉琳老師和呂昌在教室里)
李曉琳老師：(語重心長)呂昌，我想你只是一時好玩，才捉弄吳芷婧，對吧?這我能理解，畢竟你們都是孩子，調皮是肯定的，我小時候比你還調皮呢。不過，沒有關系，隨著年齡的增長，你就會越來越好的，我今天不想批評你，希望你能理解老師的一片苦心，好了，你回家吧，我看你以后的表現!對了，我都聽高鵬斌老師說了，別人標音標，你卻標漢字，這說明你十分聰明，想到了別人想不到的辦法，這一點是好的，但是，你不應該用在學英語上。你聰明，可以用在和同學交流、解題的思路上。老師相信，你同樣可以用聰明的頭腦學好英語，老師看你以后的表現，可不要讓我失望啊!你回家吧，再見!
呂昌的心靈告白：
老師見我這樣，為什么不批評我呢?我可是壞學生呀，她們都沒有批評我，而是鼓勵我，安慰我，為什么這樣呢?難道，我不是一個壞學生?我還能變回從前健康向上、愛學習的呂昌嗎?可以嗎?如果可以的話，我會慢慢轉變，我會是一個好學生，我要重新讓老師和同學們佩服我、信任我。我會慢慢轉變的……
[幾天后的晚上最后一節課]
(李曉琳、高鵬斌兩位老師在一起)
李曉琳老師(喜悅)今天，我們兩位老師在一塊，是為了表揚一位同學，她就是呂昌同學。她在老師的鼓勵與同學們的幫助下，克服了自己的缺點，這大家也是有目共睹的了。她從前并不是優秀的學生。現在可真變了好多呢，同學們也都看到了，對不對?
大家：(齊聲)對!
呂昌：(臉紅了，沒有出聲)
高鵬斌老師：后天就是大掃除了，希望同學們可以共同努力，完成好學校給咱們的任務，好，放學!
大家：老師再見!(呂昌破天荒張了嘴)
[兩天后的大掃除]
到處都能見到呂昌賣力的身影
張曉歡：(一邊掃地一邊說)哎，邊亞男，你說，這個呂昌是真的變了嗎?我不太相信。
邊亞男：(停下了手里的活兒)當然是真的啦，她最近變化可實在是不小，我要不是她的同學，還真不敢相信呢!挺佩服她的。要是我，可能真做不到……
李曉琳老師：(對高鵬斌老師笑著說)我們成功了，他真的變了很多呢!
高鵬斌老師：是啊，咱們班又多了一個好學生……
[第四幕]
班會
主持人：誰能上來給大家表演節目呀?自愿，都可以上來表演。
呂昌：(舉起了手)
大家：驚訝，小聲議論
呂昌：我有話跟老師和同學們說
大家：鼓掌
呂昌：以前，我是一個壞學生，沒有人肯相信我，也沒有人和我交朋友，所以，我就逐漸放棄了自己的未來，感覺我的未來就像一個遙不可及的夢。可是，這些天來，我感覺到，老師們并沒有嫌棄我，同學們對我很熱情，總之，我要給兩位老師，還有曾經被我欺負的同學們鞠上一躬。(90度鞠躬)
大家：更加熱烈鼓掌
兩位老師：(感動)呂昌，老師們都相信你，你會是一個最棒的學生。不管是現在，還是將來，你的未來都不是夢!
大家：對，我們的未來都不是夢!
結尾：《我的未來不是夢》音樂響起，所有演員上場齊唱。
【篇三】弘揚正能量的校園情景劇劇本
第一幕
話外音：這是怎么樣的一個國度，我們所了解的彼此僅僅停留在龐大的冰山上的那一片平地，在這之下的波瀾起伏我們卻點點不曉。這是成長嗎?
話外音：每個人心目中都有一本日記本，記錄著自己的思緒，描繪著隱藏在水平面下的巨大冰山。
下課鈴吱吱地響了，同學們三三兩兩結伴走出教室。夏莉坐在角落里，
米樂走到夏莉身旁：“怎么了?還那么用功啊!跟大家一起去吃飯吧。”
夏莉很想抬頭微笑，但是誰又可以知道拒絕的速度遠快于思考，就這樣，聲音在空氣中凝固了幾秒。
男生甲：“走啦，米樂，她如果會回答你那兔子就會講話了。
話畢，兩人下場。
沒有人知道她的想法，她總是一個人，沒有人敢走進她的孤僻，因為沒有人能夠接近。她開始拿出被自己藏在抽屜深處的日記本開始翻寫起來。
“是啊，我會回答，兔子就會講話了，但是誰又能知道，我這樣樣是為了避免嘲笑，我本來就跟大家不同，我這個被家人拋棄的孩子怎么有資格跟大家一樣呢!”
突然夏莉似乎想起了什么，她放下了自己的筆，把日記本放進了自己的抽屜，然后跑出了教室。
第二幕
話外音：我們要對自己說多少句感謝才會滿足或者我們要向自己說多少聲對不起才會得到原諒?脆弱的心靈需要不僅僅是自己的撫慰，或許應該給自己的心門開個小縫了，放進點陽光進來吧。
班上的三位男生剛從外面走進教室
男生甲：你們有沒有覺得我們班的夏莉有些不對勁，每天都悶悶地，一句話都不講，你們說她是不是說不出話或者口吃啊?
男生乙：她的確很不對勁，不過應該是有原因的吧。
米樂走過來，手里拿著自己剛參加比賽獲得的獎品，一本漂亮的筆記本：好啦好啦，你們也不覺得害臊，在背后講自己同學的閑話，你們看，這是我參加演講比賽第三名的獎品…
男生甲一把搶過筆記本：哇…好小子，我正缺筆記本。
男生乙看樣子也去搶：我也正缺一本…
夏莉拿著個信封走進教室，看著這三個男生在搶跟自己那本一樣的筆記本，幾乎快要瘋狂且哭出來的沖動
“你們在干什么?!”她幾乎是一頭就撞過去的
“你們憑什么看我日記本，誰叫你們動我抽屜的!”
米樂被撞倒在地，其他兩個男生去扶米樂起來，把那本日記本放在桌子上。夏莉過去拿日記本。
男生甲：你看那是你的東西嗎?是米樂的比賽獎品。平時不講話，一講話就罵人來著!”
現在的夏莉想給米樂道歉，她幾乎是顫抖的聲音：“對不起……”但是為什么對于夏莉來講，拒絕友好的速度永遠比她的真心要快。
男生甲：“你這樣的人永遠會不受歡迎!”
“是啊!我怎么會受歡迎，我跟他們永遠不會是一類人，他們的快樂永遠不會是我的快樂，而我的痛苦永遠只有我一個人。”夏莉心想
誰又知道她的內心翻涌起的巨大波瀾充斥著她的雙眼，然后流淚。無比的屈辱感讓夏莉沖沖到自己座位上拿出自己的日記本沖出了教室。
【篇四】弘揚正能量的校園情景劇劇本
《教育》
人物學生甲，學生乙，馬哲老師(馬)，輔導員(輔)
場景馬哲課上
(在馬克思主義哲學課上，馬哲老師正在臺上講的津津有味，而臺下兩個學生也講的滔滔不絕)
馬同學們，世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是可以掌握的!掌握的!。。。。。。
(老師發現臺下兩學生只顧講自己的不聽他講課，于是走向兩學生)
馬我說，你們兩個在講什么啊來，來，來，講給我聽聽。來，你(指一學生)!
(兩學生很尷尬。其中一個紅著臉站起來)
馬(老師拿起杯子問)，你來說說這是什么東西啊!
甲這不是一杯子嘛!
老師誰告訴你這是杯子啊!我就說這是一個桶，行不行啊
甲誰都知道這是杯子啊!笑話，怎么是桶呢
馬我不是講了嗎!世界是物質的，你可以說它是物質，但不能說他就是杯子。任何物質都是人為它定名的嘛!
甲可它就是杯子嘛，那我還說你是桶呢!
馬什么什么你說什么再說一遍!
甲我沒說什么!
馬那我問你怎么一直不聽課從開始一直講到現在。
甲沒有啊!我一直認真聽呢!
馬是嗎那我問問你，你說說，一只狗它為什么活著啊
甲啊狗為什么活著它不就是為了吃飯活著嗎!
馬那你為什么活著啊!你是不是也是為了吃飯啊!那你是不是和狗一樣啊!
甲老師，你怎么這么講啊!你怎么罵人啊!
馬我不是罵你，我只是講道理給你聽嘛!你說你一直講個不停影響大家，影響我講課啊!毛主席教導我們要好好學習，天天向上，你這個人怎么理解的啊!
乙老師，對不起，剛才他一直在和我討論反恐的問題，沒注意聽。
馬這個同學的覺悟挺高的嗎，好的，那你來講講，江總書記的“三個代表”是什么
乙三個代表代表。。。。代表
馬怎么講不出來呢這和我們平時生活是很有關的啊!
乙哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江總書記他老人家的利益。
馬你。。。你。。。孺子不可教也，朽木不可雕也!下課和我到系辦去!
(甲，乙，馬下)
第二幕系主任辦公室內
馬輔導員，這課我沒法教了!
輔喲，您怎么生這么大氣啊
馬現在的學生都翻天了!連三個代表是什么都不知道!上課說話還有得是歪理!像這樣的學生怎么對得起我們老一輩無產階級革命家創建的新中-國，怎么對得起黨，對得起人民一點理論知識都沒有，你可要好好的教育他們!
輔好，好，我會的，你放心吧。
馬我還要去參加關于人的工作的研討會，我先走了。(對甲乙)好好檢討!馬克思在看著你們的!(下場)
輔你們倆個站著干嘛，坐啊。
甲、乙哦，謝謝老師。
輔知道你們為什么來這嗎
甲知道，上課說話。
乙但老師講的也太乏味了，所以我們實在無聊才說話的。
輔哦，那你們的意思是不感興趣的你就可以不聽了!
甲我們可沒這么說。
乙老師這可是你說的。
輔哦好!那我們談點別的好吧!哎，你們知道NBA最近的賽況嗎
甲火箭隊終于勝了，姚明25分，12個籃板，6次助攻，帥呆了!
乙`什么呀。姚明算什么，奧尼爾還拿了30分呢!他才是籃下的王者。
甲那你難道忘了嗎姚明上次還蓋了奧尼爾2個帽呢
乙;那又怎么樣!你要是那么高的個，你也能蓋。
甲反正我對奧尼爾沒興趣，隨你怎么說1
乙;姚明那樣瘦，我才不喜歡呢!你說的與我無關。
(兩人無語，互不理會)
輔你們怎么不吵了呢
甲他又不喜歡姚明，講也白講。
乙他又對奧尼爾沒興趣，講也是對牛彈琴。
輔哦，你們也知道別人沒興趣自己就沒積極性講了，那老師也一樣啊。你們不聽講，老師怎么能講好課呢你們應該學會互相尊重，只有尊重他人，他人才會尊重你啊!
(甲、乙對視，慚愧的低下頭)
輔老師講課有時會枯燥一些，但他卻付出了自己辛勤的勞動啊!對于他的付出，你們應該尊重啊!我們本著以人為本的教育方針，不僅僅是教給你們知識，更重要的是教會你們如何做人。十年樹木百年樹人，你們將來的成功要靠現在一點一滴的積累啊。而尊重他人是你們首先要學會的。我這樣說，你們同意嗎
甲、乙老師，我們錯了。
劇終
【篇五】弘揚正能量的校園情景劇劇本
《今天和明天》
道具準備：小黑板一個、帽子一個、眼鏡一副、桌子兩張
人物：解說員、老師、學生三個(甲——文靜優雅，學習認真，嚴謹;乙——調皮搗蛋、典型的空想主義者，只說不做;丙——學校里面的“小混混”，沒有奮斗目標，在學校度日如年;)
旁白：這是西陽中學八年級的一個班，接下來即將開始張老師的一堂語文課，我們一起來看他們班這些可愛的學生們。
甲：在課前正在埋頭預習課本，顯得認真而從容。
乙：如果真的有一天，我的老爸給我很多錢，如果真的有一天，我的寶馬，跑在平涼的大路上……(斜坐在課桌上，唱)
丙：行了行了，就你這小樣，還想有很多錢，還想有跑車，簡直是癡人做夢，(帶著鄙視的眼神說)，還是老古人說的好啊，龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會打洞呀。
乙：你說啥，你怎么罵人呢，是不是欠揍呀，(起身，用手去拉丙的領口)
甲：你們能不能別吵了，一天嘰嘰喳喳的煩不煩人那，(很生氣的樣子)。你說你們兩個，一個是白日做夢，一個是稀里糊涂的，也不知道一天趁著現在美好的時光，多學點東西，去追求一個好的未來，只說不做能出息嗎?沒有理想，度日如年的在學校能有出息嗎，你們出息啦，太陽會從西邊升起來，東邊落下去?(意味深長的說，并用手從東邊劃過到西邊)
乙：東方紅，太陽升，咱班出來個李富翁，他為自己謀幸福啊，一天過得好自在，他為別人造噪音啊，影響他人不理睬5人搞笑校園勵志搞笑話劇劇本《今天和明天》5人搞笑校園勵志搞笑話劇劇本《今天和明天》。(自己編調子，唱出來)
丙：我呀，沒有甲那么優秀的成績，當然也更沒有乙的傻樣(起身，用手點著乙的頭)，我的生活是……
乙，甲一起唱：世上只有周公好，有周公的孩子睡得好啊，睡--得--好!
旁白：叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課的鈴聲響起。
老師精神煥發地走進了教師。(戴一副眼鏡)
三位學生起立喊老師好(三位抑揚頓挫，錯位喊)，老師說同學們好，請坐。
老師領讀：學而時習之，不亦說乎;行有余力，則以學文;敏而好學，不恥下問;知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
甲：認真跟讀;乙：頭埋在桌子下偷偷玩手機;丙：俯首桌子，睡得呼呼
(伴有輕微的呼嚕聲)
張老師：乙
乙：哦，倉促起立
老師：我看過這樣一幅漫畫，一只老鼠，將自己的尾巴接到電腦上，人家就興奮地大喊自己與國際互聯網接軌啦，因為人家當了鼠標。你是用什么和人家接軌啊?
乙：………………(低頭不語)
老師：還是咱們的丙同學好啊，你們看看人家，兩耳不聞課堂語，一心只讀周公夢啊5人搞笑校園勵志搞笑話劇劇本《今天和明天》話劇劇本。
旁白：初中時代是多么美好啊，這里充滿了歡樂，充滿了我們羞澀的回憶，這也正就是我們的今天呀，有人說，少壯不努力，老大徒傷悲啊。那么接下來請讓我們一起走進他們的明天!時光飛逝，轉眼又是一個十年，十年后……
甲：在初中時我刻苦學習，終于考上了平涼一中，又考上中南大學，畢業后，現在到一家很大很大的公司上班，有寶馬開，有別墅住，生活還算可以;
乙：唉，我爸當初沒有給了我很多錢，現如今啊，我再也沒有做過白日夢，因為白天我都是開著自己的拖拉機，耕田種地，為祖國修理出一塊平整的土地是我義不容辭的責任。
丙：等我一覺睡醒，老師不見了，周公不見了，只有我找不到方向的迷茫!
甲，乙，丙：世上沒有后悔藥，只有好好把握我們的今天，才能更好地擁有明天的美好生活!讓我們一起努力吧!(一起大聲說)
鞠躬，退下。
（完結）
【篇六】弘揚正能量的校園情景劇劇本
《我的未來不是夢》劇本
開場白:
(邊吃口香糖邊聽MP3上場，傲慢地說)哈嘍!大家好!我是“打名鼎鼎”的呂昌，解釋一下，不是“大”，而是因為愛打架被同學們稱為“打名鼎鼎”。明白了吧當然，我也是大名鼎鼎的。
新學期開學了，我可要好好表現表現，你要是問我“怎么表現呀”告訴你吧，有位名人說過“不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓。”我是“不管好學校破學校，我不攪得天下大亂誓不罷休!反正我的未來也沒有希望了。而且我家里也不像別的同學那樣有的是錢!索性破罐破摔，混唄!
[第一幕]
數學課
[上課鈴響]
同學們進教室，呂昌回座位
李老師(微笑，手里拿著數學書)同學們，大家好!從今天起我們一起來學習數學，希望同學們能積極發言努力學習，也希望大家能喜歡我。
呂昌(小聲)誰喜歡你呀自做多情
李曉琳老師(皺了皺眉頭)好了，現在我們開始上課。同學們好!
大家(干凈利落)老師好!
呂昌(慢悠悠)老——師——好——啊!
大家有的人笑
李曉琳老師(有點生氣，但克制自己)大家請坐，不過，說話要干凈利落
呂昌(輕聲)嘿，這老師真好欺負，我要給她個大禮包，哈哈……
李曉琳老師這堂課我們來學習分數乘法的意義，誰來說一下分數的意義呢
大家舉手，除了呂昌
李曉琳老師第三排的女生，你來回答一下。先告訴我，你叫什么
吳芷婧(大大方方)我叫吳芷婧。分數的意義是把單位一平均分成一份或幾份，取其中一份或幾份的數。
李曉琳老師好，請坐。
呂昌(在吳芷婧坐下之前撤走了椅子)
吳芷婧(坐到了地上)哎呀!好疼!
呂昌(哈哈大笑)活該，你真笨!
李曉琳老師(十分氣憤，但仍然壓制自己)誰干的要誠實。
呂昌(不說話卻笑得更厲害了)
李曉琳老師(恍然大悟)吳芷婧后面的同學(呂昌)，放學留一下，老師有事情找你。
呂昌(一撇嘴，十分不屑，小聲)哼，留下就留下，有什么了不起的
[下課鈴響了]李曉琳老師同學們再見!
大家老師再見!(呂昌沒有張嘴，快步走出了教室)
[第二幕]
英語課
高鵬斌老師(微笑，清了清嗓子)從現在起，我就是你們的英語老師了，也就是English
teacher，希望大家在以后的學習生活中多和我配合，提高英語成績。好了，閑話少說，切入正題，今天，我們先來復習幾個英語單詞，請大家把英語書拿出來。
呂昌(抿嘴笑了笑，輕聲)好啊，看咱倆以后誰治誰!
高鵬斌老師(大聲)請同學門和我一起念，girls!
大家(整齊)girls!呂昌一直沒有出聲
高鵬斌老師bus!
大家bus!
高鵬斌老師yes!
大家yes!
高鵬斌老師chairs!
大家chairs!
高鵬斌老師those!
大家those!
高鵬斌老師school!
大家school!
高鵬斌老師好了，就到這里，同學們自己練習2分鐘，不會可以問，然后都要寫音標。2分鐘后我檢查，開始!
呂昌(嘟囔)檢查什么檢查，有那時間多玩會兒好了!算了，我就整整你!(在書上標漢字)
[2分鐘后]高鵬斌老師好了，時間到，同學們不要再練習了，我現在開始檢查同學們的朗讀和書上的音標書寫情況!
呂昌(捂嘴笑了)哈哈，氣不死你才怪!
高鵬斌老師(檢查到呂昌了，十分驚訝，氣憤)你，你怎么能這樣這可是學習英語最不正確的方式!
李偉豪(一把搶過了呂昌的書，大聲念)girls，狗死!bus，爸死!yes，爺死!
Chairs，差點死!Those，都死!school，死光了!哈哈哈哈……
大家大笑，有的拍桌子
李偉豪老師，這叫中西合璧!!!
高鵬斌老師(氣憤)你太過分了，怎么能這樣不認真這可是學習英語最不正確的方式!
[下課鈴響了]高鵬斌老師同學們再見，呂昌放學在教室等我!下課!
[第三幕]
大課間
呂昌在教室里鬧，把教室搞得烏煙瘴氣，黑板擦、粉筆、書、筆、本、文具盒，都在地上，整個教室亂七八糟。
赫專研(走進教室看著鬧得意猶未盡的呂昌)你這是在干什么啊怎么可以這樣這可是我們大家的教室，馬上就要上課了，看老師怎么修理你!
呂昌(趾高氣昂)去你的，我愛怎么樣就怎么樣，你管不著，再說了，誰讓你管的多管閑事的家伙，找打是不是別以為我不敢打你，有什么了不起啊不就是優秀生嗎又不能把我吃掉，來呀來呀，氣死你!(做鬼臉)
赫專研(臉紅)你太過分了，我告訴老師去!(一邊說，一邊哭了)
呂昌(幸災樂禍)你哭什么哭幼稚不幼稚啊還找老師呢，沒出息的小不點!哈哈……
赫專研(更傷心了)你太欺負人了，不講道理的家伙!
呂昌(仰天長笑)哈哈，真是謝謝夸獎了，哈哈……(揚長而去)
[放學后]
(只有李曉琳老師和呂昌在教室里)
李曉琳老師(語重心長)呂昌，我想你只是一時好玩，才捉弄吳芷婧，對吧這我能理解，畢竟你們都是孩子，調皮是肯定的，我小時候比你還調皮呢。不過，沒有關系，隨著年齡的增長，你就會越來越好的，我今天不想批評你，希望你能理解老師的一片苦心，好了，你回家吧，我看你以后的表現!對了，我都聽高鵬斌老師說了，別人標音標，你卻標漢字，這說明你十分聰明，想到了別人想不到的辦法，這一點是好的，但是，你不應該用在學英語上。你聰明，可以用在和同學交流、解題的思路上。老師相信，你同樣可以用聰明的頭腦學好英語，老師看你以后的表現，可不要讓我失望啊!你回家吧，再見!
呂昌的心靈告白
老師見我這樣，為什么不批評我呢我可是壞學生呀，她們都沒有批評我，而是鼓勵我，安慰我，為什么這樣呢難道，我不是一個壞學生我還能變回從前健康向上、愛學習的呂昌嗎可以嗎如果可以的話，我會慢慢轉變，我會是一個好學生，我要重新讓老師和同學們佩服我、信任我。我會慢慢轉變的……
[幾天后的晚上最后一節課]
(李曉琳、高鵬斌兩位老師在一起)
李曉琳老師(喜悅)今天，我們兩位老師在一塊，是為了表揚一位同學，她就是呂昌同學。她在老師的鼓勵與同學們的幫助下，克服了自己的缺點，這大家也是有目共睹的了。她從前并不是優秀的學生。現在可真變了好多呢，同學們也都看到了，對不對
大家(齊聲)對!
呂昌(臉紅了，沒有出聲)
高鵬斌老師后天就是大掃除了，希望同學們可以共同努力，完成好學校給咱們的任務，好，放學!
大家老師再見!(呂昌破天荒張了嘴)
[兩天后的大掃除]
到處都能見到呂昌賣力的身影
張曉歡(一邊掃地一邊說)哎，邊亞男，你說，這個呂昌是真的變了嗎我不太相信。
邊亞男(停下了手里的活兒)當然是真的啦，她最近變化可實在是不小，我要不是她的同學，還真不敢相信呢!挺佩服她的。要是我，可能真做不到……
李曉琳老師(對高鵬斌老師笑著說)我們成功了，他真的變了很多呢!
高鵬斌老師是啊，咱們班又多了一個好學生……
[第四幕]
班會
主持人誰能上來給大家表演節目呀自愿，都可以上來表演。
呂昌(舉起了手)
大家驚訝，小聲議論
呂昌我有話跟老師和同學們說
大家鼓掌
呂昌以前，我是一個壞學生，沒有人肯相信我，也沒有人和我交朋友，所以，我就逐漸放棄了自己的未來，感覺我的未來就像一個遙不可及的夢。可是，這些天來，我感覺到，老師們并沒有嫌棄我，同學們對我很熱情，總之，我要給兩位老師，還有曾經被我欺負的同學們鞠上一躬。(90度鞠躬)
大家更加熱烈鼓掌
兩位老師(感動)呂昌，老師們都相信你，你會是一個最棒的學生。不管是現在，還是將來，你的未來都不是夢!
大家對，我們的未來都不是夢!
結尾《我的未來不是夢》音樂響起，所有演員上場齊唱。
【篇七】弘揚正能量的校園情景劇劇本
《給我們一個希望》
時間：現代
地點：山里的一間破舊的小教室
人物：貝貝水稻刀子
(教室里空無一人，只有貝貝一個人拿著粉筆在黑板上胡亂涂鴉)
貝貝：(自言自語)偏心，偏心!偏心……(對著黑板不禁小聲啜泣起來)
(水稻和刀子悄聲在門口發現了她，偷望著)
刀子：(裝出老師的聲音)張貝貝，放學了還不回家在這干什么?
貝貝：啊?(猛得一驚，趕緊擦干臉上的淚水)老師，我……(發覺教室里沒有人，便向門口移動)
刀子：(猛得跳出)哈!
貝貝：啊!臭刀子，爛刀子，又這樣嚇我!(追打起來)別跑!
刀子：哈哈，好了好了，我勇于認錯還不行啊?別打了……喂，死水稻，救我啊!
水稻：你活該!誰讓你使壞心眼嚇她的?你又不是不知道咱貝貝天不怕地不怕，就怕她老師!
刀子：啊!張貝貝，你要是再打我就不教你寫作文了!
(貝貝立刻住了手)
水稻：貝貝，別理他。人都走了，你怎么還一個人在這兒?我們一看你沒回家就往這跑了，沒想到還真逮到你了。
刀子：對了，你剛一個人在這自言自語些什么啊?像個白癡一樣!
貝貝：你才白癡，(重又想到剛才的傷心事)老師偏心，小佳的作文都沒我寫的好，但她的分數比我還高。不就是因為她爸爸是村長嗎?偏心，壞蛋!
水稻：你胡說什么?不懂事的丫頭!
貝貝：我怎么胡說了，這就是事實嘛!你懂什么?成天就會種水稻，什么都不懂。
水稻：我是什么都不懂，我沒讀過書，不知道怎么寫作文，也不知道分數高低有什么用，但我至少知道什么話該說什么話不該說!再說……種水稻怎么了?那個袁伯伯不是還靠研究水稻出名的嗎?
(沉默下來)
刀子：(對水稻)原來袁隆平是研究你出名的啊?那從今天起我倒要好好研究研究你了，哈哈……(對貝貝)我看你以后就叫白貝貝行了，不就是分數嗎?來，把作文拿來，我給你加幾分。(看兩個人還是不說話)哎，沒勁，你們就以這樣的方式歡送我啊?
貝貝：對了，你什么時候走?
刀子：快啦，都準備好了，就這兩天了吧，我不管這些事，都看我媽安排了。
貝貝：你真好，可以去城里念書，城里還有圖書館，里面什么樣的書都有，又不要錢，這樣就可以帶上飯一直呆在里面不出來了。
刀子：你以為我是你啊?我在那呆上三年說不定都不知道那鬼地方在哪呢。
貝貝：你……
刀子：好啦，好啦，我知道，我一定用功刻苦，珍惜這種難得的機會，發奮圖強，做祖國未來的有用棟梁!
水稻：祝你早日成為棟梁，我只要能是棵堅實的水稻就行了。
貝貝：水稻，你現在就是最棒最強健的水稻了，剛剛是我不好，對不起啊!]
水稻：呵呵，沒什么，能跟你們這些有文化又懂那么多的人成為朋友，我真的很高興。刀子，要來看我們啊。
貝貝：刀子，我們三個人好象還從來沒缺過，現在你要走了，我們兩個可高興了，呵呵，一點都沒舍不得，你到了城里的學校記得好好讀書，把我們倆的那份也一塊兒學來，呵呵……然后，把學到的東西寫到信里，寄給我們!
刀子：(有點想哭)知道了知道了，唧唧喳喳的，比我媽還羅嗦。(轉過身去)
水稻：刀子…….
刀子：(轉回身，低頭拉起他們的手就走)走，帶你們去個地方。
(轉成了學校后面的小山坡上)
刀子：(氣喘吁吁)來，來喊幾聲，來個約定，想個口號什么的。
水稻：和誰的約定?
貝貝：和未來的約定!
刀子：對!和未來的約定!(對著山下，大喊)我，刀子，要成為全城第一把刀!我要成為最最出色的外科醫生!我一定可以!
貝貝：我，張貝貝，要成為一個好作家，寫好多好多山里的故事，把希望帶進山里，我也一定可以!
水稻：我，我……
刀子：來啊，水稻，你也可以的，大聲喊出來!
貝貝：水稻，我相信你!
水稻：啊——我，水稻，要為山里人研制出最好的水稻，和袁伯伯一樣，做山里人的希望!我可以!
刀子：哈哈，好樣的，來，跟我喊，只要我足夠努力!
兩人：只要我足夠努力!
刀子：沒有什么不可以!
兩人：沒有什么不可以!
(三人拉著手迎著大風，對著山下發出心底最真的誓言)
貝貝：(獨白)時間過得好快啊，還有兩天就是你離開的第二年了，刀子，我和水稻都很好，就是很想你。經過了那么長時間該和同學老師相處慣了吧?呵呵，真羨慕你，要好好加油，我們等著你，等你和希望一起回來。記得我們的約定：只要我足夠努力，沒有什么不可以!只要我足夠努力!
時間：兩年后
地點人物均同上
(空蕩蕩的教室里只有水稻一個坐在那看著黑板發呆)
刀子：稻稻!(沖上前去，猛得抱住)啊!想死我了，咱稻稻可真是一點都沒變!
水稻：哈哈，你不還跟以前一樣，沒個正經。
刀子：怎能叫不正經?那就大自然特有的真實奔放，城里人想有還沒有呢。
水稻：這兩年你是一次都沒回來，還以為這次見到你會有什么大改變呢，怎么也沒染回點城里人的氣質啊?
刀子：喂，怎么一來就數落我?我給你寄的校服呢?不是在信里說要你今天穿上的嗎?看我的!(指指身上的校服)
水稻：好看，呵呵，我沒舍得穿，掛在家里呢。
刀子：你呀!婆婆媽媽，我可是特意多買了兩套的，一件給了你，另一件給了貝貝，都被我們班同學笑話死了，說我買了女生的校服回家偷著穿。對了，貝貝呢?怎么還沒來?這蝸牛本性我看是夠嗆了，走，去她家。
水稻：(攔下刀子)刀子，先……先不急，她會來的，咱倆先聊聊吧。
刀子：搞什么啊?說過三個人一個不準少的，真是的!
水稻：你這脾氣倒也變大了，說不定她家里有事耽誤了，或者是……她，她正在打扮，一會一定就來了。
刀子：我也不是發脾氣，就是真的挺想她，好，就在這大本營等吧，等她來了我可要好好教訓教訓她，這兩年，她給我寫了這么一大疊信，(用了個很多的手勢)可一開始那幾封字還寫的挺不錯的，到了后面簡直拿不出一封象樣的了，不是錯別字就是東倒西歪的，比看天書還難懂!還想當作家呢，真不象話!
水稻：她已經很不容易了……
刀子：你可別護著她，這種字三歲的小孩都寫的比她清楚!這不是在應付我嗎?
水稻：她……
刀子：(并未察覺他的異常)這次回來，我，我不想回去了。
水稻：什么?不回去了?
刀子：恩，不想念了，太累了，城里人不像山里人那么簡單，相處起來好累，而且一個個學習都好，又多才多藝的。根本沒法跟的上。
水稻：不想念了?你開什么玩笑?我不聽你那些大道理，不行，你必須要念下去，難道你就準備窩在這個山里?
刀子：山里有什么不好的?而且，還可以和你們在一起。
水稻：我告訴你，你想都別想!你必須回學校去!
刀子：(從未見水稻如此氣憤過)水稻，你怎么了?我回山里怎么了?你們都為山里做事，我就不可以了?
水稻：你要成為的是個醫生，在山里能學到什么本事?
刀子：那我就不當醫生了，我也和你一樣研究莊稼什么的。
水稻：刀子!你給我聽著，你要是再說這種話，我就當沒你這個朋友!
刀子：你簡直莫名其妙!我去哪里，學不學醫，你緊張個什么勁?你就這么看不起山里，別忘了你們還是山里出生山里長大的呢?城市對你就那么重要?
水稻：你……
刀子：我怎么了?如果你覺得我說的都不對，那你說啊，你說為什么?
水稻：因為……
刀子：因為什么?說啊!
水稻：因為貝貝!
刀子：貝貝?貝貝怎么了?
水稻：貝貝……她一直很希望你能在城里學到東西，將來能成為好醫生，你知道的……
刀子：水稻，你別瞞我了，告訴我，貝貝怎么了?她怎么還沒來?
水稻：她……她，她瞎了，看不見了。
刀子：什么?(默然，猛得回過神來)你別耍我!你要是敢跟我開這種玩笑，我一定揍你!(一把拽過他的衣領，大吼)你信不信?
水稻：我沒騙你，我瞞不住你……(感覺到刀子的手漸漸松了)那天她從田里回來，天下起了大雨，她拼命地跑，不小心拌在了一塊石頭上，整個人就滾到山下去了，等我們找到她的時候，她已經昏過去了，等了三天，她終于醒了，可是，看不見了……(平靜地說完卻忍不住啜泣起來)但她很快就振作起來了，她還是每天堅持給你寫信，怕你沒有她的消息會亂想，怕你學習上會分心，她就這樣給你寫信，寫了一年了……
刀子：(不可置信得自語著)為什么不告訴我，(大吼)為什么不告訴我?
水稻：她都看不見了還堅持給你寫信，你說她怎么會讓我們告訴你?你給他寫的信都是請徐老師給她念的，她根本不知道你今天會回來，我沒辦法告訴她……
刀子：我這個白癡，我這個白癡……
水稻：家里沒有錢，山里也沒有這個條件給她治療，刀子，你不是要成為最最出色的外科醫生嗎?不要放棄，一定不能放棄……就算為了貝貝的眼睛，你也不能放棄，她總說，她要堅持到你成功的那天，只要你成功了，她的光明也就回來了。刀子，她等得了，等得了的，你不能放棄……
(刀子從包里拿出那一疊信，看著歪歪扭扭的字跡，說不出一句話來。只是一片沉靜)
貝貝：(在離教室有段距離的地方)水稻，水稻，在嗎?水稻!
水稻：(猛然驚醒)她怎么來了?刀子，你別出聲，會嚇到她的。
(刀子猛然站了起來，只是靜靜地站在一邊，極力抑制住復雜的心情，等待著貝貝的出現，心跳越來越快，桌上的信撒在了地上，一地都是。)
(在他們眼前出現的是一身藍白校服的貝貝，摸索著向前走著)
水稻：(回過神來)貝貝，我在，你小心點。(拉住她的手)你怎么來了?
貝貝：你在怎么都不出聲啊?我剛去了你家，阿姨說你來這了，我就來啦，呵呵，你快看，刀子給我寄的校服，好看嗎?我穿上它第一個就想到給你看了。刀子說，城市學校里的女孩都這么穿，我穿著……是不是不好看?
水稻：好看，好看，真好看，比任何一個女孩穿著都好看!
貝貝：真的嗎?
水稻：恩，真的，不騙人。
貝貝：呵呵，那你呢?(伸手去摸)你怎么沒穿?
水稻：我……我不舍得穿。
貝貝：呵呵，要是讓刀子知道了，又要罵你婆婆媽媽了。對了，水稻，幫我綁兩個辮子吧，我看不見。
水稻：好——(正欲上前，卻被一旁的刀子攔下了，他明白了刀子的意思，留在了一邊)
(刀子把貝貝按在椅子上，站在她身后，為她編著辮子)
貝貝：刀子說，在學校里老師是不允許學生披頭散發的，一定要綁起來，這樣才像個學生的樣子。不能讓媽媽看到我這個樣子，她又會傷心了。但如果我這個樣子站到刀子旁邊他肯定認不出我來，呵呵。
(猛得感覺到刀子雙手的顫動)水稻，你怎么了?怎么在發抖?
(綁完后，刀子背過身去)
水稻：我沒事，綁好了。
貝貝：呵呵，如果有個相機就好了，就能拍下我現在的樣子給刀子看了。(突然沉靜下來，朝著黑板走去，拿起粉筆寫下一行字：只要我足夠努力，沒有什么不可以)水稻，我好想刀子!
水稻：貝貝，你別灰心，總有一天你會看到他的。
貝貝：你忘啦，刀子會成為最出色的外科醫生，他就能把我的眼睛治好了，而你是水稻專家，我就能一輩子不愁沒飯吃了，哈哈，真好!(腳碰到了地上的信，立刻蹲下，撿了起來)是信，信!
刀子：貝貝，我，我是……刀子，我回來了。
貝貝：(手里的信掉在了地上)刀……刀子?(伸手摸到了刀子的臉)
刀子：是，是我。
貝貝：可惜，我看不見你……
(刀子，拉過貝貝，用身體整個托起了她，背著她向外跑去)
刀子：你一定會看見的!
(刀子背著貝貝，奔上了那個小山坡，水稻緊跟其后)
刀子：(氣喘吁吁，卻努力讓自己平靜下來)貝貝，你看見了嗎?
貝貝：(大喊)我看見了!我看見了!我看見了對面的山，對面的樹，還看到山底下的人，還有天上飛的鳥!
刀子：(大吼)我，刀子，要成為最出色的醫生，為張貝貝治好眼睛，我要讓她看清這個世界!
水稻：(大吼)我，水稻，要成為最棒的農業專家，讓張貝貝一輩子都能吃上最好的大米!
貝貝：(從刀子的背上下來，帶著淚大吼)我張貝貝，一定要堅強振作，要成為作家……最棒的作家，為我最好的兩個朋友寫出最好的希望!
刀子：來，(大喊)只要我們努力!
水稻：(大喊)只要我們努力!
(他們等待著貝貝的回答，而貝貝只是站在中間沒有回話)
兩人：(又一次大喊)只要我們足夠努力!
貝貝：(大喊)沒有什么不可以!
(終于，三個人緊緊團抱在一起)
(完)
【篇八】弘揚正能量的校園情景劇劇本
《教育》
人物：學生甲，學生乙，馬哲老師(馬)，輔導員(輔)
場景：馬哲課上
(在馬克思主義哲學課上，馬哲老師正在臺上講的津津有味，而臺下兩個學生也講的滔滔不絕)
馬：同學們，世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是可以掌握的!掌握的!。。。。。。
(老師發現臺下兩學生只顧講自己的不聽他講課，于是走向兩學生)
馬：我說，你們兩個在講什么啊?來，來，來，講給我聽聽。來，你(指一學生)!
(兩學生很尷尬。其中一個紅著臉站起來)
馬：(老師拿起杯子問)，你來說說這是什么東西啊!?
甲：這不是一杯子嘛!
老師：誰告訴你這是杯子啊!我就說這是一個桶，行不行啊?
甲：誰都知道這是杯子啊?!笑話，怎么是桶呢?
馬：我不是講了嗎!世界是物質的，你可以說它是物質，但不能說他就是杯子。任何物質都是人為它定名的嘛!
甲：可它就是杯子嘛，那我還說你是桶呢!
馬：什么?什么?你說什么?再說一遍!
甲：我沒說什么!
馬：那我問你怎么一直不聽課?從開始一直講到現在。
甲：沒有啊!我一直認真聽呢!
馬：是嗎?那我問問你，你說說，一只狗它為什么活著啊?
甲：啊?狗為什么活著?它不就是為了吃飯活著嗎!
馬：那你為什么活著啊?!你是不是也是為了吃飯啊!?那你是不是和狗一樣啊!
甲：老師，你怎么這么講啊!你怎么罵人啊!
馬：我不是罵你，我只是講道理給你聽嘛!你說你一直講個不停影響大家，影響我講課啊!毛主席教導我們要好好學習，天天向上，你這個人怎么理解的啊!
乙：老師，對不起，剛才他一直在和我討論反恐的問題，沒注意聽。
馬：這個同學的覺悟挺高的嗎，好的，那你來講講，江總書記的“三個代表”是什么?
乙：三個代表?代表。。。。代表
馬：怎么講不出來呢?這和我們平時生活是很有關的啊!
乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江總書記他老人家的利益。
馬：你。。。你。。。孺子不可教也，朽木不可雕也!下課和我到系辦去!
(甲，乙，馬下)
第二幕系主任辦公室內
馬：輔導員，這課我沒法教了!
輔：喲，您怎么生這么大氣啊?
馬：現在的學生都翻天了!連三個代表是什么都不知道!上課說話還有得是歪理!像這樣的學生怎么對得起我們老一輩無產階級革命家創建的新中-國，怎么對得起黨，對得起人民?一點理論知識都沒有，你可要好好的教育他們!
輔：好，好，我會的，你放心吧。
馬：我還要去參加關于人的工作的研討會，我先走了。(對甲乙)好好檢討!馬克思在看著你們的!(下場)
輔：你們倆個站著干嘛，坐啊。
甲、乙：哦，謝謝老師。
輔：知道你們為什么來這嗎?
甲：知道，上課說話。
乙：但老師講的也太乏味了，所以我們實在無聊才說話的。
輔：哦，那你們的意思是不感興趣的你就可以不聽了?!
甲：我們可沒這么說。
乙：老師這可是你說的。
輔：哦?好!那我們談點別的好吧!哎，你們知道NBA最近的賽況嗎?
甲：火箭隊終于勝了，姚明25分，12個籃板，6次助攻，帥呆了!
乙`：什么呀。姚明算什么，奧尼爾還拿了30分呢!他才是籃下的王者。
甲：那你難道忘了嗎?姚明上次還蓋了奧尼爾2個帽呢?
乙;那又怎么樣!你要是那么高的個，你也能蓋。
甲：反正我對奧尼爾沒興趣，隨你怎么說1
乙;姚明那樣瘦，我才不喜歡呢!你說的與我無關。
(兩人無語，互不理會)
輔：你們怎么不吵了呢?
甲：他又不喜歡姚明，講也白講。
乙：他又對奧尼爾沒興趣，講也是對牛彈琴。
輔：哦，你們也知道別人沒興趣自己就沒積極性講了，那老師也一樣啊。你們不聽講，老師怎么能講好課呢?你們應該學會互相尊重，只有尊重他人，他人才會尊重你啊!
(甲、乙對視，慚愧的低下頭)
輔：老師講課有時會枯燥一些，但他卻付出了自己辛勤的勞動啊!對于他的付出，你們應該尊重啊!我們本著以人為本的教育方針，不僅僅是教給你們知識，更重要的是教會你們如何做人。十年樹木百年樹人，你們將來的成功要靠現在一點一滴的積累啊。而尊重他人是你們首先要學會的。我這樣說，你們同意嗎?
甲、乙：老師，我們錯了。
劇終
【篇九】弘揚正能量的校園情景劇劇本
劇名：《我想握著你的手》
梗概：大學生錢楊是個被自己親生父母遺棄的孩子，他的內心充滿了對世界的不滿，他不信任任何人，就連最愛自己的養母也不例外，自暴自棄的他重來沒有珍惜自己的想法，甚至于曾經放棄自己的生命;或許上帝喜歡捉弄人，錢楊是先天性心臟病者，當他得知這則消息時，自暴自棄的他幾乎快瘋了，他不想自己再被上帝拋棄……
在經過同學和父母的幫助下，他找到了自己真是的想法通過他在昏迷的三天中內心反復的掙扎，最后，錢楊醒悟過來了，在他醒來后他真真正正地體會到了生命的意義，理解了珍惜生命的重要，他或許在這之前失去了很多快樂，但是，生命可貴的意義讓他的心靈有了重生的可能，讓他的心靈充滿陽光……
心理劇劇本
時間：2009年3月21日
人物：
錢楊養母醫生甲米娜段風靈(天使)話外音路人甲醫生群眾(2人)同學群眾(2人)病人群眾(2人)
道具：
床服裝(天使醫生)等
第一幕
(某醫院病房里傳來一陣撕心裂肺的撕吼)(空的舞臺)
錢楊：啊!!你們這群廢物，你們這群騙子，肯定錯了、不可能!開什么玩笑!……(手里拿著病歷)
(醫生甲從舞臺另一邊上低頭看著自己手里的藥單和病人簡歷路過錢楊，錢楊看到醫生甲，便跑過去一把拉住他)
錢楊：醫生，你幫我看一下!有沒有搞錯!有個白癡說我得了癌癥!你看看!!
醫生打開自己的病人簡歷：這個是你么?你的病歷是我開的!
(錢楊接過病歷，推一下眼鏡，掃一眼病歷，又推下眼鏡，再掃下病歷)
錢楊：如假包換，貨真價實，那個白癡說得沒錯，先天性心臟病，晚期
(醫生一把抽回病歷，瞪甲，兩人動作僵持，良久不動，突然…)
錢楊：來我們來比試下，看誰比較健康!(使勁推醫生甲，甲掙扎，向后坐倒)誰比較象得了心臟病!
醫生甲高呼：來人呀~~(頓時上來一些人)送精神科!(錢楊掙扎)
錢楊：我沒有病!你們才有病!
醫生甲衣冠不整面對觀眾清清嗓子：這個世界上有兩種人，一種是有病的一種是沒有病的，這兩種人是要互相轉換的，你昨天有病，今天可能就沒有了!
(幕后：醫生，病人等不及了!)
醫生甲：來了來了剛才碰到了個神經病…
(醫生甲下場)
話外音：當錢楊得知自己的生命脆弱到只有一個月時，他崩潰了…
話外音：有很多時候當你在揮霍你寶貴時間的時候另一部分人的生命卻掐在這個時間眼上。
第二幕
(舉牌子：若干天后)
(錢楊一個人躺在病床上眼睛直直地盯著前方，充滿回憶…)
醫生和養母交流：你孩子一直講自己沒有病，還講我們有病，如果再這樣下去的話很不利于治療
養母：醫生，是不是像喝醉酒的人就一直講別人喝醉一樣，是不是很嚴重了
醫生：恩，你最好就好好安慰他，讓他的心情平靜下來為好
(醫生下，養母走到錢楊邊)
錢楊：我不是你們什么人!你們不要以為你們可以用憐憫收買我!我是不會接受治療的!我的親生父母都丟下我了，你們還會需要我!笑話，都給我滾
養母：我們不是因為憐憫你才收養你的，我們真的是喜歡你的，我們沒有孩子，在我們心目中，你就是我們的親生兒子，我們從沒想過擁有你的所有，我們只希望你可以開開心心地長大，你不要自暴自棄好嗎?
(說罷養母想走前去幫他捏好被子)
錢楊：你說完了就可以出去了!(冷冷地語言深深地刺痛了養母，養母把向前伸出的手猶豫地收了回來)
(話畢，養母轉身捂了捂眼睛安靜地走了出去。)
話外音：段風靈是錢楊班上的心理委員，她是個熱心的人，對每個同學都十分關心，尤其是對性格孤僻，心理有很大偏向的同學有著高度關注，并盡量給他們自己力所能及的幫助。
(段風靈來到養母的身邊)
段風靈：伯母，我是錢楊的同學，今天我代表全班同學來看望錢楊不知道現在方不方便
(養母盡量掩飾自己的淚水)
養母：他在里面不過心情一直不好，你來了好好勸勸他，進去吧
(養母說完下場，段風靈走到錢楊床邊)
錢楊：不是驕傲你走嗎!怎么又回來了
(錢楊背對著段風靈說)
段風靈：錢楊
(錢楊轉過頭看到是段風靈后又轉過頭去背對著她)
錢楊：怎么會是你!你現在是來看我出丑嗎，如果是的`話就請你回去!我的心理沒有病，我的身體更算不上有病!
段風靈：錢楊我是代表全班同學來看你的，大家都很擔心你，如果可以的話大家會一起來看你的，你現在的心情我可以理解，但請你珍惜你自己一次好不好，你現在的樣子很不利于治療。
(錢楊開始憂郁起來)
錢楊：是么?我有病?但是你知道么，當身體中與生俱來的東西最后威脅到自己的時候，我只
覺的這是天生注定的，對于我來說這就是生命的全部!
(錢楊依然背對著段風靈，在講完話后仰頭吸了口氣，段風靈想伸手過去安慰他但在半空中停住了)
段風靈：錢楊，你一直在自暴自棄，一直不肯面對大家對你的關心，你知道嗎?我不僅僅是班上的心理委員，我會幫助、會關心你，更重要的是因為我還是你的同學，我們在同一個班共同學習，我們互相關心是應該的，我希望你可以慢慢地試著接受大家、接受自己。
(錢楊在聽到段風靈的話后慢慢轉過頭，之后站起來，走到床前向外呆看著)
(段風靈慢慢下場)
【在下場的同時開始響起音樂(天空之城)】
話外音：我的世界真的還有他們?還有那么多人么?
第三幕
(錢楊在病床上打開筆記本，寫著自己的感想)
話外音：生活就是這樣的么?自己想要死的時候又死不了，當自己想留下來的時候卻又發現上帝在伸手拉自己。
(錢楊的同學都來看他了，都敲門進來了)
米娜：錢楊，我們來看你了，我們都很擔心你，我們希望能看到你快點好起來…
(錢楊的眼睛在聽到‘好起來’的時候閃過一絲寒光，接著又開始落寞下來，沒等她繼續往下講完就打斷了她的話)
錢楊：夠了嗎?如果老師就是派你來給我這個死人假惺惺同情的話請你回去!
養母：錢楊，這是你同學的心意…
米娜：是的，如果你學習上有什么困難我們可以……
錢楊：夠了!我的生命難道就只有在快死的時候有價值，只有在這個時候才會被人尊重和掛念?
養母：錢楊，沒有人…
錢楊：夠了!你們出去，我始終沒人關心的!也不需要你們施舍的假惺惺!
(時間頓了幾秒，大家都沒有支聲，錢楊開始不耐煩了，他開始放肆地大鬧，把同學們送來的水果都摔在地上，一個個紅心一樣的蘋果散了一地，大家都很驚訝，養母則慌亂地撿起來，大家見勢也開始幫忙撿，段風靈呆站在原地，慢慢地弓下身子撿起個蘋果)
段風靈：如果大家的心意就這樣被你踐踏被你誤解的話，我們真是太失望了!你知道米娜為了幫你，她把自己的生活費都省了出來，同學們為了你一起到街上撿廢品!如果我們的關心在你眼里那么不值錢的話，那我們就算是幫錯人了!你只會自暴自棄，只會懷疑我們所有的人對你的好，你的關心，我們做的一切在你的猜疑中變得不值錢了!如果你依舊這樣自暴自棄，依舊這樣不可理喻，把自己的痛苦全部怪罪于我們所有的人的話，你會刺傷所有愛你關心你的人。
(全場寂靜)
話外音：是誰動了那根弦?為什么我的心震動了
第四幕
話外音：真的有天使么?為什么我的成長那么痛苦?時間就像一把力愣，在我身上刻下年輪，每次的成長都那么刻骨銘心
天使：你是愛他們的!你很珍惜他們!…
天使：你無法正視你自己，你一直活在你的猜測中
(錢楊開始慌張地四處張望)
錢楊：你是誰?怎么會在這里!
(錢楊話音剛落，從臺下走上一個白衣女子而且她貌似段風靈)
天使：你一直活在你的猜測中并且不斷試驗你的猜測，就連你的生命都被你自己拿來猜測!你猜測死亡會帶給大家痛苦，然后你猜測看到大家的痛苦后可以讓自己滿足，但是最后的真實感覺你一直不敢面對，因為你看到大家的痛苦后你更痛苦!
(錢楊呆呆地半坐在床上，驚恐地看著這個溫柔但是看不透的女子)
錢楊：你是誰?你到底是誰!你不要以為你的這些話可以說明什么!快給我出去!不然我就按鈴了!
(錢楊伸手去按鈴但是白天都還好好的鈴卻在這個時候壞了!驚恐充斥著他全身)
天使：沒用的，你現在是在你自己的夢里!
(錢楊停止了掙扎，他半弓著自己的脖子坐在床上，似乎沒有了力氣)
錢楊：那你想怎么樣?要帶我走么!你現在來到底是為了什么?
天使：我是來幫你的，幫你認識你自己!幫你解脫你自己!你對生命的理解錯了，你太看輕自己的生命了，你現在的意志力輕薄地就像一張紙…
錢楊：笑話!跟個死人講這些有什么用?你還是回去吧，我不需要你!
(天使拿出一本筆記本開始念起來)
天使：對不起媽媽，今天跟你吵口了，我只想你罵我但是你卻只是自己流淚;對不起米娜對不起風靈，我真的那么可惡，我真的該死，如果有來世我一定要…
(錢楊驚訝地抱緊了自己懷里的筆記本，頓時發瘋似地喊)
錢楊：快閉嘴!
(天使沒有停下來的樣子)
天使：我有一個夢想，我想要有一個不會拋棄我的母親，不管她有沒有錢，不管她長得什么樣，我只要她愛我，我可以在晚上牽著她的手睡覺，沒有噩夢，只有幸福…
(錢楊似乎放下了些什么，悲傷地)
錢楊：我自從被拋棄的那一刻就沒有了生命，我不相信任何人，就連自己最愛的母親我都一直傷害她!我有過很多次的自殘，但是最痛苦的不是我，是她…
天使：你沒有錯，你養母也沒有錯，錯就錯在她太愛你了，當你被撿回來的那一刻你的命運就開始承載著包括你養母在內的兩個人的生命!你受傷了她也會很痛的!
你的母親是個好母親，她沒有任何一點看輕你;你的同學都是你的好同學，他們都一直在幫助你!
(現場又帶起第二個夢境，錢楊的同學們為了給他湊醫藥費在路上募捐，還有些同學則在路上撿廢品)
米娜：叔叔，我有個同學現在得了場重病，現在他需要很多醫藥費，我們都是他的同學，我們不能眼睜睜地看著他痛苦下去，請你幫幫我們!
(那男士掏出100塊放進了募捐箱，男士：好孩子，他會好起來的，別哭!)
(同時段風靈跟另一群同學一起在撿廢品)
風靈：呀，你們撿了多少了?我們一定要努力些，一定要讓他早點好起來!
(接著在舞臺另一邊養母上臺)
養母：醫生，我求你一定要救我兒子!沒有他我也活不下去了!
(說罷養母想要下跪但是被醫生扶住了)
醫生搖搖頭：我們會盡全力的!
(說罷扶著養母下臺)
天使：不要再自暴自棄了，生命是很可貴的，何況你的生命有這么多人呵護!不要看輕了生命的重量，上帝給了你生命你就要對它負責，如果你不想后悔的話請你珍惜你生命里的沒一股熱血。
(說罷天使下場)
第五幕
話外音：每個孩子都是上帝牽著手來到這個世界上的，每個生命都是值得尊重的，沒有什么事可以值得用生命去交換的，珍惜自己吧!
(在病床前養母，米娜，風靈，醫生，同學們圍坐著)
米娜：伯母!錢楊醒了!快來看!
(養母驚慌地坐上前)
養母：錢楊!你醒啦，你已經昏迷了3天了!
風靈：這三天伯母和米娜一直都在你身邊!
錢楊：對不起媽媽!對不起米娜!對不起風靈!對不起大家!我這三天與其說是昏迷還不如說是讓自己的心靈從惡魔的手中搶了回來，我知道了很多，我明白了很多，我以前對世界的不滿對自己的不滿都沒有了，現在我只想感謝你們，感謝你們沒有放棄我，感謝你們在我對你們說出那些怨恨你們的話來的時候還沒有放棄我不理我!我還要感謝我那個沒有見過面的親生母親，雖然你把我拋棄了，但是我感謝你把我生下來，你創造了我，讓我的生命變得與眾不同，感謝愛，感謝生命，我會珍惜自己的生命的，因為我珍惜你們!
養母：錢楊，我們會一直在你身邊，我不會讓你再次孤獨的，你要知道生命是無可取代的!
第六幕
話外音：天空是什么顏色的?我為什么就是那只刺鳥，在就要得到幸福的時候就要離開了呢?為什么每次都是在觸手可即的幸福前止步…
(現場就只有養母和錢楊)
錢楊：媽，你說天堂會是什么樣的?可以站在上面看到你們么?我總覺得幸福來得太晚，但是我還是感謝上帝可以在最后把我敲醒，在最后讓我知道生命的意義，就是珍惜和愛!珍惜每樣東西并且用心去感謝去愛他們…
養母：錢楊，不會有事的，你是天堂來的孩子，記得我是在湖邊看到你的，當時的你就像個小天使…
錢楊：媽，我今晚想跟你睡，我一直都很想，今晚可以嗎?
(說罷，養母點點頭，兩人半坐在床上，錢楊倚靠著母親的肩膀)
錢楊：媽，這是我一直的夢想，我想牽著你的手睡，可以嗎?
(母親沒講話，伸手牽住了錢楊的手)
〔音樂響起《天空之城》〕
話外音：相信愛，鼓動生命，珍惜愛，跳動生命，因為愛，永恒生命。
【篇十】弘揚正能量的校園情景劇劇本
《教育》
人物：學生甲，學生乙，馬哲老師(馬)，輔導員(輔)
場景：馬哲課上
(在馬克思主義哲學課上，馬哲老師正在臺上講的津津有味，而臺下兩個學生也講的滔滔不絕)
馬：同學們，世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是可以掌握的!掌握的!。。。。。。
(老師發現臺下兩學生只顧講自己的不聽他講課，于是走向兩學生)
馬：我說，你們兩個在講什么啊?來，來，來，講給我聽聽。來，你(指一學生)!
(兩學生很尷尬。其中一個紅著臉站起來)
馬：(老師拿起杯子問)，你來說說這是什么東西啊!?
甲：這不是一杯子嘛!
老師：誰告訴你這是杯子啊!我就說這是一個桶，行不行啊?
甲：誰都知道這是杯子啊?!笑話，怎么是桶呢?
馬：我不是講了嗎!世界是物質的，你可以說它是物質，但不能說他就是杯子。任何物質都是人為它定名的嘛!
甲：可它就是杯子嘛，那我還說你是桶呢!
馬：什么?什么?你說什么?再說一遍!
甲：我沒說什么!
馬：那我問你怎么一直不聽課?從開始一直講到現在。
甲：沒有啊!我一直認真聽呢!
馬：是嗎?那我問問你，你說說，一只狗它為什么活著啊?
甲：啊?狗為什么活著?它不就是為了吃飯活著嗎!
馬：那你為什么活著啊?!你是不是也是為了吃飯啊!?那你是不是和狗一樣啊!
甲：老師，你怎么這么講啊!你怎么罵人啊!
馬：我不是罵你，我只是講道理給你聽嘛!你說你一直講個不停影響大家，影響我講課啊!毛主席教導我們要好好學習，天天向上，你這個人怎么理解的啊!
乙：老師，對不起，剛才他一直在和我討論反恐的問題，沒注意聽。
馬：這個同學的覺悟挺高的嗎，好的，那你來講講，江總書記的“三個代表”是什么?
乙：三個代表?代表。。。。代表
馬：怎么講不出來呢?這和我們平時生活是很有關的啊!
乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江總書記他老人家的利益。
馬：你。。。你。。。孺子不可教也，朽木不可雕也!下課和我到系辦去!
(甲，乙，馬下)
第二幕系主任辦公室內
馬：輔導員，這課我沒法教了!
輔：喲，您怎么生這么大氣啊?
馬：現在的學生都翻天了!連三個代表是什么都不知道!上課說話還有得是歪理!像這樣的學生怎么對得起我們老一輩無產階級革命家創建的新中-國，怎么對得起黨，對得起人民?一點理論知識都沒有，你可要好好的教育他們!
輔：好，好，我會的，你放心吧。
馬：我還要去參加關于人的工作的研討會，我先走了。(對甲乙)好好檢討!馬克思在看著你們的!(下場)
輔：你們倆個站著干嘛，坐啊。
甲、乙：哦，謝謝老師。
輔：知道你們為什么來這嗎?
甲：知道，上課說話。
乙：但老師講的也太乏味了，所以我們實在無聊才說話的。
輔：哦，那你們的意思是不感興趣的你就可以不聽了?!
甲：我們可沒這么說。
乙：老師這可是你說的。
輔：哦?好!那我們談點別的好吧!哎，你們知道NBA最近的賽況嗎?
甲：火箭隊終于勝了，姚明25分，12個籃板，6次助攻，帥呆了!
乙`：什么呀。姚明算什么，奧尼爾還拿了30分呢!他才是籃下的王者。
甲：那你難道忘了嗎?姚明上次還蓋了奧尼爾2個帽呢?
乙;那又怎么樣!你要是那么高的個，你也能蓋。
甲：反正我對奧尼爾沒興趣，隨你怎么說1
乙;姚明那樣瘦，我才不喜歡呢!你說的與我無關。
(兩人無語，互不理會)
輔：你們怎么不吵了呢?
甲：他又不喜歡姚明，講也白講。
乙：他又對奧尼爾沒興趣，講也是對牛彈琴。
輔：哦，你們也知道別人沒興趣自己就沒積極性講了，那老師也一樣啊。你們不聽講，老師怎么能講好課呢?你們應該學會互相尊重，只有尊重他人，他人才會尊重你啊!
(甲、乙對視，慚愧的低下頭)
輔：老師講課有時會枯燥一些，但他卻付出了自己辛勤的勞動啊!對于他的付出，你們應該尊重啊!我們本著以人為本的教育方針，不僅僅是教給你們知識，更重要的是教會你們如何做人。十年樹木百年樹人，你們將來的成功要靠現在一點一滴的積累啊。而尊重他人是你們首先要學會的。我這樣說，你們同意嗎?
甲、乙：老師，我們錯了。
劇終
【篇十一】弘揚正能量的校園情景劇劇本
劇名：《溝通從心開始》
學校：xx中學
編劇：xx
編導：xx
配樂：《菊次郎的夏天》序幕《不論多少次》游戲中插曲《憂傷還是歡樂》落幕
主角：xx——飾演女兒
xx——飾演蘇母
xx——飾演蘇父
xx——飾演班主任
xx——飾演唐文
旁白：xx
友情出演：xx
幕后工作人員：xx
道具：沙發，茶幾，桌椅，電腦，電話，手機，眼罩，蘋果等
旁白：青春是閃耀的水晶，瑩亮剔透的心，敏感而脆弱，一不細心觸碰到，就會灑落一地，心碎和傷感。一個平靜的家庭，因為青春的到來而倍感困擾，親子之間該如何處理家庭中存在的矛盾呢？請看心理劇《溝通從心開始》。
第一幕
時間：9月17日星期五午時（主人公蘇娜放學回家）
地點：蘇那家
（蘇娜邊發信息邊走進家）
蘇娜：媽，我回來了（高興）
蘇母：回來啦！來吃個蘋果（起身）
蘇娜，不了，我還有題目要做。
蘇娜：哦，對了媽，明天我們開班會，您按時到，這是邀請函。（說著蘇娜放下手里的手機，翻出邀請函，遞給母親，順手拿了個蘋果。）
蘇母：恩，好的。
蘇娜：那我回房寫作業去了。
旁白：蘇娜回到房間，從書包里拿出數學習題集，
可是，那道題目怎樣都算不出，正是郁悶呢。
旁白：這邊，蘇母正好奇的拿著蘇娜的手機，偷偷查看著。
（收件箱里一條來自唐文的信息：快給我打電話吧！等著啦！）
配音：[電話鈴響]
旁白：突然手機響了，蘇母嚇了一跳。故作鎮靜的接起電話。
蘇母（接電話）：喂，哪位？
唐文：額~阿姨，您好！請問蘇娜在嗎？
蘇母：你哪位？蘇娜在復習沒時間接電話
（蘇娜聽見手機響，立馬跑出房間）
蘇娜：媽，是不是我的電話？（放下書跑到客廳）
蘇母瞪著眼睛：沒有（蘇母匆匆掛掉電話）
蘇娜：干嘛掛我電話？給我（一把搶過電話，撥給唐文）（生氣）
蘇母：唉~這孩子。。。（有點不好意思）
蘇娜（撥通電話）：喂！唐文，你剛找我呀！
唐文：蘇娜，剛才，是你媽媽吧？
（蘇母似乎對這個名字很熟悉）
蘇娜：是啊！找我什么事情啊！
唐文：哦！問你那道題目解出來沒啊？
蘇娜：沒有，煩著呢，怎樣啦？你搞定了？
唐文：哈哈！這次我又贏咯！那題我解出來啦！
蘇娜：這么快？快告訴我？
唐文：嘿，明天回學校再告訴你吧！
蘇娜：不，反正我此刻也沒心思做題，就此刻出來吧！
唐文：那，好吧！學校附近的肯德基見咯！
蘇娜：恩！不見不散，拜拜！
唐文：恩！好的，拜拜！
蘇母：（態度冰冷地，用質問的語氣說）去那？這個唐文是誰？
蘇娜：同學
蘇母：同學？只是同學嗎？
蘇娜：怎樣啦？您又在懷疑什么啊！他是我們班第一，人很好的，平時愛幫忙人
蘇母：就是那個常給你發信息的？
蘇娜：（疑惑憤怒）什么信息？媽，你又偷看我手機？你，你怎樣老這樣？
蘇母：怎樣啦！看了怎樣啦？我是你媽
蘇娜：哼，媽怎樣啦？媽就能夠隨便看女兒的手機，媽就能夠不尊重女兒，媽就能夠隨意猜測，好，你看，我讓你看，你看個夠！哼！（生氣的向門外走）
蘇母：你，你，回來！你給我老實說，你和這個男生是什么關系？（蘇母一把拽住女兒）
蘇娜：呵呵！什么關系？好笑，就男女關系！
蘇母：你~~~你再說一遍（蘇母怒）
蘇娜：怎樣？人不分男女嗎？
蘇母：你！你再說一遍！？
蘇娜：就是男女關。。。
（啪！氣憤的蘇母打了蘇娜。。。）
蘇娜：媽，你。。。你打我？！我厭惡你！
（蘇娜甩開蘇母，跑出家門。。。）
旁白：剛下班的蘇父看著奪門而出的女兒，疑惑不解。。。
蘇父：蘇娜，干什么去？
蘇父：這是怎樣了？（蘇父把脫下的衣服和公文包遞給蘇母）蘇娜跑那么快
（蘇母氣憤地將衣服甩給蘇父）
蘇母：沒事！！
蘇父：？哎~又和女兒吵架了？咱女兒這么乖，怎樣又惹著你啦？！
蘇母：這。。。這還叫乖？？都這會兒了，還和男同學出去約會！！這還叫乖？？
蘇父：？和誰約會啊？
蘇母：就是他們班的那個第一名，那個叫唐文的男生
蘇父：你已經調查這么清楚呢？（翻看一遍的雜志）
蘇母：不然呢，出去學壞了怎樣辦？
蘇父：不會啦！我們要多信任她，給她點自由的空間。在事情沒有弄清之前，別亂說！
蘇母：我亂說！證據都在，你看不看？（*蘇母拿起手機）她就是太自由了，就你慣著她，她此刻都能夠翻天了！（發火）
蘇夫：好啦！吃了飯先，身體要緊啊！女兒等會餓了就會回來的哈！（一邊說一邊想餐廳走去）女兒也大了，有分辨是非的本事了，你不要這么敏感！你也奔四的人了，還總生這么大的氣怎樣行！想吃什么菜，我去做。。。
配音：（手機鈴聲）
旁白：這時，蘇娜的手機響了，蘇母轉身拿起手機，看見一條未讀信息
唐文：你怎樣還沒到啊！？這么久！
蘇母：你看，這還不是約會嗎？都催上了！
蘇母：不行，我得去找他們。
蘇父：你此刻上哪找啊！等會她會回來的啊！先等等吧！（蘇父拉著蘇母）
旁白：這時蘇娜的手機又響了，蘇母打開了手機的揚聲器，
蘇母：你聽！
唐門：喂，蘇娜，我這邊還有點事兒，題目的解答方法我回去發你QQ上，我就先走了啊！
（蘇母的手愣在半空中）
唐門：喂？蘇娜，聽到了嗎？喂？
旁白：心虛的蘇母匆匆掛了電話
蘇父：看看，搞錯了吧！你應當相信她的。
蘇母：這。。。
第二幕
時間：17:55
地點：大街上
旁白：蘇娜很氣憤、很委屈，早已經把講解題目的事情給拋在了腦后，一個人在大街上漫無目的地走著，沒地方去了，她只好去網吧，訴說心中的煩惱。
蘇娜打開QQ空間，開始寫日記了
女兒獨白：10月17日，今日又和媽媽吵架了，媽媽為什么總是喜歡大驚小怪？總是不能好好跟我說話呢？我需要她內心的呵護和信任而不是猜疑。
第三幕
時間：晚上21:00
地點：蘇娜家
旁白：蘇娜久久沒有回家，這時的蘇母已經認識到自我的錯誤，在家里來回的踱步，心里十分擔心。
而這時的蘇娜也早已肚子咕咕叫了，看看手表，想想母親的氣應當消了，于是便離開網吧慢慢向家的方向走去
蘇娜：我回來了（低若的聲音說著）
蘇母：還明白回來啊！（淡淡的說道，轉身進了臥室）
蘇父：寶貝女兒回來啦！肚子餓了吧！爸爸給你熱好了菜
蘇娜：哦！（對爸爸勉強一笑）
蘇父：來來，餓壞了吧。
（蘇娜拿起筷子，對父親笑了笑，狼吞虎咽起來）
蘇父：寶貝兒啊。。。（蘇娜停下手里的動作，聽父親講話）
蘇父：今日又和媽媽鬧了吧？！媽媽的確有做得不對的地方，但作為女兒你得和她好好說，有時候能夠換個角度來想想，媽媽為什么會這樣？
爸爸覺得媽媽是太關心你，太擔心你了。有時候，你們都需要給予雙方更多的理解。女兒，你要記得，不論媽媽做了什么，他都是出自愛你、關心你。
（蘇娜沒有說話）
蘇娜：好了好了，別說了，我好餓了
蘇父：好啦！不說了，乖。。。快吃吧！（蘇娜又狼吞虎咽開了）
第四幕
時間：9月20日星期一午時
地點：xx中學3班教室
旁白：9月20日星期一午時，xx中學3班教室正在召開第三期班會
班主任：首先，歡迎各位家長來參加我們這期班會，今日的班會主題是《溝通無處不在》，各位家長，各位同學，請你們問問自我，在家里，你們是否會時常發生矛盾，當矛盾，當沖突發生時，你們是如何處理的？你們有過真誠的溝通嗎？
今日，讓我們一齊經過親子互動的游戲來檢驗一下吧！這個游戲需要兩位同學和家長的配合，有愿意的同學嗎？
旁白：同學們鴉雀無聲，不明白即將應對自我的是什么
班主任：看來我們的家長們都很害羞呀！那我隨即抽選兩位同學，學號為5號和3號的同學請你們帶著家長上臺，大家歡迎！
旁白：5號同學和家長微笑上臺了，3號同學遲遲沒有站起來
班主任：讓我們以熱烈的掌聲歡迎3號同學和他的家長
（旁白：蘇娜挪了挪身體，站了起來）
蘇娜：走吧！3號是我
(旁白：蘇母茫然，蘇娜和蘇母一前一后走著)
班主任：請我們的女兒帶上眼罩，站在指定位置，請媽媽也站在指定位置，靜靜等待。我們的游戲規則是：母親需要在不說話的前提下，給自我的女兒指明前路，讓她在黑暗中也能找到你。
（輕音樂響起）
班主任：好，孩子，
還記得小時候嗎？你常常，會拽住媽媽的雙手，嚷著，要母親抱抱你，那么此刻呢？上一次你和媽媽喃喃私語是什么時候？你有多久沒有撒嬌的牽起媽媽的手了？
那么，此刻，請你往前走，尋找媽媽的身影，握住媽媽的雙手
旁白：5號同學在母親的指引下順利的找到了母親，而蘇娜呢？
班主任：孩子，為什么你不敢往前？是害羞嗎？是恐懼？是和媽媽之間有誤解嗎？還是任性？孩子，如果你找不到媽媽，如果你想母親走近你，請你大膽的呼喚他，讓他握住你的手，
孩子，勇敢的走向媽媽，走近母親，那里有濃濃的愛、濃濃的情……
媽媽，請慢慢走進，輕輕的拉起女兒的手，深深的看著你的女兒。。。。。
您是不是很久沒有這樣了？此刻你的女兒已經長大，他有了自我的思考和夢想，請您用您的雙手和溫暖的心帶給他歡樂
孩子，請握緊媽媽的手，媽媽的手是不是早已不像兒時般光滑，是什么讓母親的雙手變得粗糙？雖然你長大了，母親漸漸變老了，可是母親愛你的心依舊是那么深切（停一下）
（母女相擁而泣）
班主任：母親有什么想對女兒說的嗎？
蘇母：女兒，媽媽錯了，是媽媽誤會你了，媽媽應當給你自由的空間，媽媽不應當那么嘮叨，我明白，你其實很懂事，我只是擔心你學壞
蘇娜：媽媽，對不起，是我錯了，我不應當那樣和您說話，我完全能夠好好和您解釋，媽，我會認真做個好學生，不會讓您擔心的，媽媽，我愛您！
（繼續相擁）
合：生活中，親子之間，沖突難免發生，解決親子矛盾，關鍵不是尋找分歧，而是相互理解，以感恩的心用愛化解矛盾。溝通從心開始，讓我們用愛打破心靈的壁壘，讓我們用愛呼喚心靈，讓我們用心愛自我，用心愛父母，用心愛同學，用心愛我們美麗的學校。
【篇十二】弘揚正能量的校園情景劇劇本
《教化》
人物學生甲，學生乙，馬哲老師(馬)，輔導員(輔)
場景馬哲課上
(在馬克思主義哲學課上，馬哲老師正在臺上講的興致勃勃，而臺下兩個學生也講的滔滔不絕)
馬同學們，世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是可以駕馭的!駕馭的!。。。。。。
(老師發覺臺下兩學生只顧講自己的不聽他講課，于是走向兩學生)
馬我說，你們兩個在講什么啊來，來，來，講給我聽聽。來，你(指一學生)!
(兩學生很尷尬。其中一個紅著臉站起來)
馬(老師拿起杯子問)，你來說說這是什么東西啊!
甲這不是一杯子嘛!
老師誰告知你這是杯子啊!我就說這是一個桶，行不行啊
甲誰都知道這是杯子啊!笑話，怎么是桶呢
馬我不是講了嗎!世界是物質的，你可以說它是物質，但不能說他就是杯子。任何物質都是人為它定名的嘛!
甲可它就是杯子嘛，那我還說你是桶呢!
馬什么什么你說什么再說一遍!
甲我沒說什么!
馬那我問你怎么始終不聽課從起先始終講到現在。
甲沒有啊!我始終仔細聽呢!
馬是嗎那我問問你，你說說，一只狗它為什么活著啊
甲啊狗為什么活著它不就是為了吃飯活著嗎!
馬那你為什么活著啊!你是不是也是為了吃飯啊!那你是不是和狗一樣啊!
甲老師，你怎么這么講啊!你怎么罵人啊!
馬我不是罵你，我只是講道理給你聽嘛!你說你始終講個不停影響大家，影響我講課啊!毛主席教育我們要好好學習，每天向上，你這個人怎么理解的啊!
乙老師，對不起，剛才他始終在和我探討反恐的問題，沒留意聽。
馬這個同學的覺悟挺高的嗎，好的，那你來講講，江總書記的三個代表是什么
乙三個代表代表。。。。代表
馬怎么講不出來呢這和我們平常生活是很有關的啊!
乙哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江總書記他老人家的利益。
馬你。。。你。。。孺子不行教也，朽木不行雕也!下課和我到系辦去!
(甲，乙，馬下)
其次幕系主任辦公室內
馬輔導員，這課我沒法教了!
輔喲，您怎么生這么大氣啊
馬現在的學生都翻天了!連三個代表是什么都不知道!上課說話還有得是歪理!像這樣的學生怎么對得起我們老一輩無產階級革命家創建的新中-國，怎么對得起黨，對得起人民一點理論學問都沒有，你可要好好的教化他們!
輔好，好，我會的，你放心吧。
馬我還要去參與關于人的工作的研討會，我先走了。(對甲乙)好好檢討!馬克思在看著你們的!(下場)
輔你們倆個站著干嘛，坐啊。
甲、乙哦，感謝老師。
輔知道你們為什么來這嗎
甲知道，上課說話。
乙但老師講的也太乏味了，所以我們實在無聊才說話的。
輔哦，那你們的意思是不感愛好的你就可以不聽了!
甲我們可沒這么說。
乙老師這可是你說的。
輔哦好!那我們談點別的好吧!哎，你們知道NBA最近的賽況嗎
甲火箭隊最終勝了，姚明25分，12個籃板，6次助攻，帥呆了!
乙`什么呀。姚明算什么，奧尼爾還拿了30分呢!他才是籃下的王者。
甲那你莫非忘了嗎姚明上次還蓋了奧尼爾2個帽呢
乙;那又怎么樣!你要是那么高的個，你也能蓋。
甲反正我對奧尼爾沒愛好，隨你怎么說1
乙;姚明那樣瘦，我才不喜愛呢!你說的與我無關。
(兩人無語，互不理睬)
輔你們怎么不吵了呢
甲他又不喜愛姚明，講也白講。
乙他又對奧尼爾沒愛好，講也是對牛彈琴。
輔哦，你們也知道別人沒愛好自己就沒主動性講了，那老師也一樣啊。你們不聽講，老師怎么能講好課呢你們應當學會相互敬重，只有敬重他人，他人才會敬重你啊!
(甲、乙對視，慚愧的低下頭)
輔老師講課有時會枯燥一些，但他卻付出了自己辛勤的勞動啊!對于他的付出，你們應當敬重啊!我們本著以人為本的教化方針，不僅僅是教給你們學問，更重要的是教會你們如何做人。十年樹木百年樹人，你們將來的勝利要靠現在一點一滴的積累啊。而敬重他人是你們首先要學會的。我這樣說，你們同意嗎
甲、乙老師，我們錯了。
劇終
【篇十三】弘揚正能量的校園情景劇劇本
開場白:
(邊吃口香糖邊聽MP3上場，傲慢地說)哈嘍!大家好!我是“打名鼎鼎”的呂昌，解釋一下，不是“大”，而是因為愛打架被同學們稱為“打名鼎鼎”。明白了吧?當然，我也是大名鼎鼎的。
新學期開學了，我可要好好表現表現，你要是問我：“怎么表現呀?”告訴你吧，有位名人說過：“不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓。”我是：“不管好學校破學校，我不攪得天下大亂誓不罷休!反正我的未來也沒有希望了。而且我家里也不像別的同學那樣有的是錢!索性破罐破摔，混唄!
[第一幕]
數學課
[上課鈴響]
同學們進教室，呂昌回座位
李老師：(微笑，手里拿著數學書)同學們，大家好!從今天起我們一起來學習數學，希望同學們能積極發言努力學習，也希望大家能喜歡我。
呂昌：(小聲)誰喜歡你呀?自做多情
李曉琳老師：(皺了皺眉頭)好了，現在我們開始上課。同學們好!
大家：(干凈利落)老師好!
呂昌：(慢悠悠)老——師——好——啊!
大家：有的人笑
李曉琳老師：(有點生氣，但克制自己)大家請坐，不過，說話要干凈利落
呂昌：(輕聲)嘿，這老師真好欺負，我要給她個大禮包，哈哈……
李曉琳老師：這堂課我們來學習分數乘法的意義，誰來說一下分數的意義呢?
大家：舉手，除了呂昌
李曉琳老師：第三排的女生，你來回答一下。先告訴我，你叫什么?
吳芷婧：(大大方方)我叫吳芷婧。分數的意義是把單位一平均分成一份或幾份，取其中一份或幾份的數。
李曉琳老師：好，請坐。
呂昌：(在吳芷婧坐下之前撤走了椅子)
吳芷婧：(坐到了地上)哎呀!好疼!
呂昌：(哈哈大笑)活該，你真笨!
李曉琳老師：(十分氣憤，但仍然壓制自己)誰干的?要誠實。
呂昌：(不說話卻笑得更厲害了)
李曉琳老師：(恍然大悟)吳芷婧后面的同學(呂昌)，放學留一下，老師有事情找你。
呂昌：(一撇嘴，十分不屑，小聲)哼，留下就留下，有什么了不起的?
[下課鈴響了]李曉琳老師：同學們再見!
大家：老師再見!(呂昌沒有張嘴，快步走出了教室)
[第二幕]
英語課
高鵬斌老師：(微笑，清了清嗓子)從現在起，我就是你們的英語老師了，也就是English
teacher，希望大家在以后的學習生活中多和我配合，提高英語成績。好了，閑話少說，切入正題，今天，我們先來復習幾個英語單詞，請大家把英語書拿出來。
呂昌：(抿嘴笑了笑，輕聲)好啊，看咱倆以后誰治誰!
高鵬斌老師：(大聲)請同學門和我一起念，girls!
大家：(整齊)girls!呂昌一直沒有出聲
高鵬斌老師：bus!
大家：bus!
高鵬斌老師：yes!
大家：yes!
高鵬斌老師：chairs!
大家：chairs!
高鵬斌老師：those!
大家：those!
高鵬斌老師：school!
大家：school!
高鵬斌老師：好了，就到這里，同學們自己練習2分鐘，不會可以問，然后都要寫音標。2分鐘后我檢查，開始!
呂昌：(嘟囔)檢查什么檢查，有那時間多玩會兒好了!算了，我就整整你!(在書上標漢字)
[2分鐘后]高鵬斌老師：好了，時間到，同學們不要再練習了，我現在開始檢查同學們的朗讀和書上的音標書寫情況!
呂昌：(捂嘴笑了)哈哈，氣不死你才怪!
高鵬斌老師(檢查到呂昌了，十分驚訝，氣憤)你，你怎么能這樣?這可是學習英語最不正確的方式!
李偉豪：(一把搶過了呂昌的書，大聲念)girls，狗死!bus，爸死!yes，爺死!
Chairs，差點死!Those，都死!school，死光了!哈哈哈哈……
大家：大笑，有的拍桌子
李偉豪：老師，這叫中西合璧!!!
高鵬斌老師：(氣憤)你太過分了，怎么能這樣不認真?這可是學習英語最不正確的方式!
[下課鈴響了]高鵬斌老師：同學們再見，呂昌放學在教室等我!下課!
[第三幕]
大課間
呂昌在教室里鬧，把教室搞得烏煙瘴氣，黑板擦、粉筆、書、筆、本、文具盒，都在地上，整個教室亂七八糟。
赫專研：(走進教室看著鬧得意猶未盡的呂昌)你這是在干什么啊?怎么可以這樣?這可是我們大家的教室，馬上就要上課了，看老師怎么修理你!
呂昌：(趾高氣昂)去你的，我愛怎么樣就怎么樣，你管不著，再說了，誰讓你管的?多管閑事的家伙，找打是不是?別以為我不敢打你，有什么了不起啊?不就是優秀生嗎?又不能把我吃掉，來呀來呀，氣死你!(做鬼臉)
赫專研：(臉紅)你太過分了，我告訴老師去!(一邊說，一邊哭了)
呂昌：(幸災樂禍)你哭什么哭?幼稚不幼稚啊?還找老師呢，沒出息的小不點!哈哈……
赫專研：(更傷心了)你太欺負人了，不講道理的家伙!
呂昌：(仰天長笑)哈哈，真是謝謝夸獎了，哈哈……(揚長而去)
[放學后]
(只有李曉琳老師和呂昌在教室里)
李曉琳老師：(語重心長)呂昌，我想你只是一時好玩，才捉弄吳芷婧，對吧?這我能理解，畢竟你們都是孩子，調皮是肯定的，我小時候比你還調皮呢。不過，沒有關系，隨著年齡的增長，你就會越來越好的，我今天不想批評你，希望你能理解老師的一片苦心，好了，你回家吧，我看你以后的表現!對了，我都聽高鵬斌老師說了，別人標音標，你卻標漢字，這說明你十分聰明，想到了別人想不到的辦法，這一點是好的，但是，你不應該用在學英語上。你聰明，可以用在和同學交流、解題的思路上。老師相信，你同樣可以用聰明的頭腦學好英語，老師看你以后的表現，可不要讓我失望啊!你回家吧，再見!
呂昌的心靈告白：
老師見我這樣，為什么不批評我呢?我可是壞學生呀，她們都沒有批評我，而是鼓勵我，安慰我，為什么這樣呢?難道，我不是一個壞學生?我還能變回從前健康向上、愛學習的呂昌嗎?可以嗎?如果可以的話，我會慢慢轉變，我會是一個好學生，我要重新讓老師和同學們佩服我、信任我。我會慢慢轉變的……
[幾天后的晚上最后一節課]
(李曉琳、高鵬斌兩位老師在一起)
李曉琳老師(喜悅)今天，我們兩位老師在一塊，是為了表揚一位同學，她就是呂昌同學。她在老師的鼓勵與同學們的幫助下，克服了自己的缺點，這大家也是有目共睹的了。她從前并不是優秀的學生。現在可真變了好多呢，同學們也都看到了，對不對?
大家：(齊聲)對!
呂昌：(臉紅了，沒有出聲)
高鵬斌老師：后天就是大掃除了，希望同學們可以共同努力，完成好學校給咱們的任務，好，放學!
大家：老師再見!(呂昌破天荒張了嘴)
[兩天后的大掃除]
到處都能見到呂昌賣力的身影
張曉歡：(一邊掃地一邊說)哎，邊亞男，你說，這個呂昌是真的變了嗎?我不太相信。
邊亞男：(停下了手里的活兒)當然是真的啦，她最近變化可實在是不小，我要不是她的同學，還真不敢相信呢!挺佩服她的。要是我，可能真做不到……
李曉琳老師：(對高鵬斌老師笑著說)我們成功了，他真的變了很多呢!
高鵬斌老師：是啊，咱們班又多了一個好學生……
[第四幕]
班會
主持人：誰能上來給大家表演節目呀?自愿，都可以上來表演。
呂昌：(舉起了手)
大家：驚訝，小聲議論
呂昌：我有話跟老師和同學們說
大家：鼓掌
呂昌：以前，我是一個壞學生，沒有人肯相信我，也沒有人和我交朋友，所以，我就逐漸放棄了自己的未來，感覺我的未來就像一個遙不可及的夢。可是，這些天來，我感覺到，老師們并沒有嫌棄我，同學們對我很熱情，總之，我要給兩位老師，還有曾經被我欺負的同學們鞠上一躬。(90度鞠躬)
大家：更加熱烈鼓掌
兩位老師：(感動)呂昌，老師們都相信你，你會是一個最棒的學生。不管是現在，還是將來，你的未來都不是夢!
大家：對，我們的未來都不是夢!
結尾：《我的未來不是夢》音樂響起，所有演員上場齊唱。
《教育》
人物：學生甲，學生乙，馬哲老師(馬)，輔導員(輔)
場景：馬哲課上
(在馬克思主義哲學課上，馬哲老師正在臺上講的津津有味，而臺下兩個學生也講的滔滔不絕)
馬：同學們，世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是可以掌握的!掌握的!。。。。。。
(老師發現臺下兩學生只顧講自己的不聽他講課，于是走向兩學生)
馬：我說，你們兩個在講什么啊?來，來，來，講給我聽聽。來，你(指一學生)!
【篇十四】弘揚正能量的校園情景劇劇本
主要人物：
張亮：男一號，一個家境貧寒的大學生，學習成績優異，責任感強，穿著校服。
蘇倩：女一號，城里人，家庭相對富裕，學習成績好，心底善良，對張亮頗有好感。
孫菲菲：女二號，班花，打扮得時尚美麗，對班里那些不求上進的男生嗤之以鼻。
郭富：男配角，富二代，一身名牌衣服，總是一副盛氣凌人的樣子，對班花孫菲菲有些好感。
教導員：女，需要化妝，化妝后年齡25歲到30歲，在講臺上號召大家參加抗洪救險。
其余人物：
李凱：男，郭富死黨，喜歡跟風，是個馬屁精。
王麗：女，不僅追星，還是顏值控，與同樣推崇名牌的郭富、李凱關系不錯。
年輕媽媽；救援隊員甲、乙；一孕婦；一大媽；一殘疾人
第一幕 自習室 下午
教室內，都是單人桌，前后三排，每排三張桌子，講臺靠近窗戶處有一臺電視。座位布置如下，左一是張亮，左二是蘇倩，左三是孫菲菲；中間第三排是李凱，中一是同學甲，中二是同學乙；右三是王麗，右二是郭富（不在），右一是同學丙。
外面，雨聲淋淋漓漓，即配下雨背景音。
大家都在上自習，有人認真看書；有人做題時而思考、時而奮筆直書；還有人偷偷吃零食。
王麗此時正哼小曲照鏡子打扮自己。
李凱眼珠子直轉，左顧右盼，想找人聊聊天。只見他碰碰王麗的后背。
李凱小聲地：“王麗，王麗。”王麗轉身過來，他繼續問：“聽說你最近買新手機啦？怎么樣好用不！”
王麗：“我覺得挺好用的，傲嬌的功能，呆萌的價格。”
李凱疑惑：“哦，什么牌子這么好？看你這小廣告打的！”
王麗解釋：“當然是VIVO手機，款式新、功能多，女孩子都在用。不信你看，漂亮不？”拿出手機給李凱看。
李凱嘖嘖稱贊：“確實挺好看，不過你們女孩不是都喜歡蘋果手機嗎？你怎么不買蘋果呢？”
王麗有點無奈：“沒錢怎么買？蘋果太貴了，還是VIVO性價比高。”
李凱故意反問：“蘋果貴嗎？我感覺挺便宜的，過幾天我也換個新手機”
這時，郭富從門口進來，外面下著雨，名牌包和鞋子都淋濕了，衣服也濕了
王麗看了看李凱：“你是在逗我嗎？別總想著買蘋果，國產機華為手機挺好的。”
王麗與李凱聊天同時，郭富自言自語：“靠，這破雨下的，把我Lv都淋濕了，”
郭富回頭加入聊天：“哎，你們聊什么呢？跟我說說唄！”
.........................中間省略很多
第四幕 洪水現場 黃昏
從鏡頭左邊進去，除了老師，剩余人都坐在地上休息。
蘇倩與王麗聊天：“好累啊，沒想到干活這么累人！”
王麗：“就是啊，咱們是學生，平時衣來張口、飯來伸手，哪干過這活啊！”
張亮調侃郭少：“小少爺，累成傻叉了吧，不行你回去休息吧，別跟著了！”
郭少：“要你多管閑事，你厲害行了吧，我特么上你們當了。”
獨白：滾滾洪水淹沒了街道，一位抱著孩子的年輕媽媽被困在洪水中央
遠處傳來喊聲：“有人嗎？救命啊！有人嗎？救命啊！”
張亮聽到喊聲，迅速站起來眺望，看到遠處有人，被洪水包圍。
張亮對蘇倩等人：“你們看，那邊有人，我們趕緊去就他們吧！”
郭少勸：“亮子，你傻啊，想想辦法，洪水這么大，小心你小命不保。”
張亮不在乎：“還猶豫什么？人命關天，趕緊救人啊！”
蘇倩勸：“你別急啊，咱們再想想辦法，看怎么救合適！”孫菲菲發現墻角有根繩子，撿起來。
孫菲菲：“你們看，這里有條繩子，我有辦法了！”
張亮問：“什么辦法啊？”
.........................
劇本大綱：
第一幕
大學自習課堂，張亮和蘇倩在認真學習，而郭富、李凱、王麗三人正在聊天，從追劇到明星八卦，然后到衣著打扮，最后嘲笑同學土包子。張亮與蘇倩是前后排，兩人聊天中設計各地暴雨、洪水泛濫成災的事情。
第二幕
就在大家百無聊賴，東拉西扯的時候，教導員進來動員大家參與抗洪搶險，配合外景，窗外下起了大雨。大伙七嘴八舌討論起來，有人躍躍欲試，有人卻害怕危險。教導員給大家播放一段視頻，全國各地洪水泛濫淹沒城鎮，居民生活艱難。在教導員號召下，張亮帶頭參加并勸說大伙。
第三幕
大家開始抗洪搶險，男的搬東西，挖渠排水女的照顧婦女兒童，一天干下來都累得夠嗆。富二代郭富嬌生慣養，幾次想打退堂鼓，結果被張亮刺激堅持了下來。晚上，大家還不能好好休息，還要給受災群眾送水送食物。
第四幕
三四天過去了，同學們變得堅強起來，雖然又苦又累，但是很有意義。就在大伙干完活準備返回的時候，聽到一個呼喊的年輕媽媽，張亮想越過洪水幫助他們母子，其他人也看著洪水中的母子揪心。大家想出一個辦法，母子被解救出來，大家顯得特別開心。
結尾，負責抗洪搶險的領導，傍晚時分審查工作時，面對這群大學生發表一段煽情而正義的講話，充分肯定了大家的辛苦和努力。
【篇十五】弘揚正能量的校園情景劇劇本
《我的未來不是夢》
開場白:
(邊吃口香糖邊聽MP3上場，傲慢地說)哈嘍!大家好!我是“打名鼎鼎”的呂昌，解釋一下，不是“大”，而是因為愛打架被同學們稱為“打名鼎鼎”。明白了吧?當然，我也是大名鼎鼎的。
新學期開學了，我可要好好表現表現，你要是問我：“怎么表現呀?”告訴你吧，有位名人說過：“不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓。”我是：“不管好學校破學校，我不攪得天下大亂誓不罷休!反正我的未來也沒有希望了。而且我家里也不像別的同學那樣有的是錢!索性破罐破摔，混唄!
[第一幕]
數學課
[上課鈴響]
同學們進教室，呂昌回座位
李老師：(微笑，手里拿著數學書)同學們，大家好!從今天起我們一起來學習數學，希望同學們能積極發言努力學習，也希望大家能喜歡我。
呂昌：(小聲)誰喜歡你呀?自做多情
李曉琳老師：(皺了皺眉頭)好了，現在我們開始上課。同學們好!
大家：(干凈利落)老師好!
呂昌：(慢悠悠)老——師——好——啊!
大家：有的人笑
李曉琳老師：(有點生氣，但克制自己)大家請坐，不過，說話要干凈利落
呂昌：(輕聲)嘿，這老師真好欺負，我要給她個大禮包，哈哈……
李曉琳老師：這堂課我們來學習分數乘法的意義，誰來說一下分數的意義呢?
大家：舉手，除了呂昌
李曉琳老師：第三排的女生，你來回答一下。先告訴我，你叫什么?
吳芷婧：(大大方方)我叫吳芷婧。分數的意義是把單位一平均分成一份或幾份，取其中一份或幾份的數。
李曉琳老師：好，請坐。
呂昌：(在吳芷婧坐下之前撤走了椅子)
吳芷婧：(坐到了地上)哎呀!好疼!
呂昌：(哈哈大笑)活該，你真笨!
李曉琳老師：(十分氣憤，但仍然壓制自己)誰干的?要誠實。
呂昌：(不說話卻笑得更厲害了)
李曉琳老師：(恍然大悟)吳芷婧后面的同學(呂昌)，放學留一下，老師有事情找你。
呂昌：(一撇嘴，十分不屑，小聲)哼，留下就留下，有什么了不起的?
[下課鈴響了]李曉琳老師：同學們再見!
大家：老師再見!(呂昌沒有張嘴，快步走出了教室)
[第二幕]
英語課
高鵬斌老師：(微笑，清了清嗓子)從現在起，我就是你們的英語老師了，也就是English
teacher，希望大家在以后的學習生活中多和我配合，提高英語成績。好了，閑話少說，切入正題，今天，我們先來復習幾個英語單詞，請大家把英語書拿出來。
呂昌：(抿嘴笑了笑，輕聲)好啊，看咱倆以后誰治誰!
高鵬斌老師：(大聲)請同學門和我一起念，girls!
大家：(整齊)girls!呂昌一直沒有出聲
高鵬斌老師：bus!
大家：bus!
高鵬斌老師：yes!
大家：yes!
高鵬斌老師：chairs!
大家：chairs!
高鵬斌老師：those!
大家：those!
高鵬斌老師：school!
大家：school!
高鵬斌老師：好了，就到這里，同學們自己練習2分鐘，不會可以問，然后都要寫音標。2分鐘后我檢查，開始!
呂昌：(嘟囔)檢查什么檢查，有那時間多玩會兒好了!算了，我就整整你!(在書上標漢字)
[2分鐘后]高鵬斌老師：好了，時間到，同學們不要再練習了，我現在開始檢查同學們的朗讀和書上的音標書寫情況!
呂昌：(捂嘴笑了)哈哈，氣不死你才怪!
高鵬斌老師(檢查到呂昌了，十分驚訝，氣憤)你，你怎么能這樣?這可是學習英語最不正確的方式!
李偉豪：(一把搶過了呂昌的書，大聲念)girls，狗死!bus，爸死!yes，爺死!
Chairs，差點死!Those，都死!school，死光了!哈哈哈哈……
大家：大笑，有的拍桌子
李偉豪：老師，這叫中西合璧!!!
高鵬斌老師：(氣憤)你太過分了，怎么能這樣不認真?這可是學習英語最不正確的方式!
[下課鈴響了]高鵬斌老師：同學們再見，呂昌放學在教室等我!下課!
[第三幕]
大課間
呂昌在教室里鬧，把教室搞得烏煙瘴氣，黑板擦、粉筆、書、筆、本、文具盒，都在地上，整個教室亂七八糟。
赫專研：(走進教室看著鬧得意猶未盡的呂昌)你這是在干什么啊?怎么可以這樣?這可是我們大家的教室，馬上就要上課了，看老師怎么修理你!
呂昌：(趾高氣昂)去你的，我愛怎么樣就怎么樣，你管不著，再說了，誰讓你管的?多管閑事的家伙，找打是不是?別以為我不敢打你，有什么了不起啊?不就是優秀生嗎?又不能把我吃掉，來呀來呀，氣死你!(做鬼臉)
赫專研：(臉紅)你太過分了，我告訴老師去!(一邊說，一邊哭了)
呂昌：(幸災樂禍)你哭什么哭?幼稚不幼稚啊?還找老師呢，沒出息的小不點!哈哈……
赫專研：(更傷心了)你太欺負人了，不講道理的家伙!
呂昌：(仰天長笑)哈哈，真是謝謝夸獎了，哈哈……(揚長而去)
[放學后]
(只有李曉琳老師和呂昌在教室里)
李曉琳老師：(語重心長)呂昌，我想你只是一時好玩，才捉弄吳芷婧，對吧?這我能理解，畢竟你們都是孩子，調皮是肯定的，我小時候比你還調皮呢。不過，沒有關系，隨著年齡的增長，你就會越來越好的，我今天不想批評你，希望你能理解老師的一片苦心，好了，你回家吧，我看你以后的表現!對了，我都聽高鵬斌老師說了，別人標音標，你卻標漢字，這說明你十分聰明，想到了別人想不到的辦法，這一點是好的，但是，你不應該用在學英語上。你聰明，可以用在和同學交流、解題的思路上。老師相信，你同樣可以用聰明的頭腦學好英語，老師看你以后的表現，可不要讓我失望啊!你回家吧，再見!
呂昌的心靈告白：
老師見我這樣，為什么不批評我呢?我可是壞學生呀，她們都沒有批評我，而是鼓勵我，安慰我，為什么這樣呢?難道，我不是一個壞學生?我還能變回從前健康向上、愛學習的呂昌嗎?可以嗎?如果可以的話，我會慢慢轉變，我會是一個好學生，我要重新讓老師和同學們佩服我、信任我。我會慢慢轉變的……
[幾天后的晚上最后一節課]
(李曉琳、高鵬斌兩位老師在一起)
李曉琳老師(喜悅)今天，我們兩位老師在一塊，是為了表揚一位同學，她就是呂昌同學。她在老師的鼓勵與同學們的幫助下，克服了自己的缺點，這大家也是有目共睹的了。她從前并不是優秀的學生。現在可真變了好多呢，同學們也都看到了，對不對?
大家：(齊聲)對!
呂昌：(臉紅了，沒有出聲)
高鵬斌老師：后天就是大掃除了，希望同學們可以共同努力，完成好學校給咱們的任務，好，放學!
大家：老師再見!(呂昌破天荒張了嘴)
[兩天后的大掃除]
到處都能見到呂昌賣力的身影
張曉歡：(一邊掃地一邊說)哎，邊亞男，你說，這個呂昌是真的變了嗎?我不太相信。
邊亞男：(停下了手里的活兒)當然是真的啦，她最近變化可實在是不小，我要不是她的同學，還真不敢相信呢!挺佩服她的。要是我，可能真做不到……
李曉琳老師：(對高鵬斌老師笑著說)我們成功了，他真的變了很多呢!
高鵬斌老師：是啊，咱們班又多了一個好學生……
[第四幕]
班會
主持人：誰能上來給大家表演節目呀?自愿，都可以上來表演。
呂昌：(舉起了手)
大家：驚訝，小聲議論
呂昌：我有話跟老師和同學們說
大家：鼓掌
呂昌：以前，我是一個壞學生，沒有人肯相信我，也沒有人和我交朋友，所以，我就逐漸放棄了自己的未來，感覺我的未來就像一個遙不可及的夢。可是，這些天來，我感覺到，老師們并沒有嫌棄我，同學們對我很熱情，總之，我要給兩位老師，還有曾經被我欺負的同學們鞠上一躬。(90度鞠躬)
大家：更加熱烈鼓掌
兩位老師：(感動)呂昌，老師們都相信你，你會是一個最棒的學生。不管是現在，還是將來，你的未來都不是夢!
大家：對，我們的未來都不是夢!
結尾：《我的未來不是夢》音樂響起，所有演員上場齊唱。
