以下是為大家整理的關于小學生0分作文5篇 , 供大家參考選擇。
小學生0分作文5篇
【篇1】小學生0分作文
小學生作文技法指導
1、對教師的狀況 (1)在作文教學中，教師過于強調作文技巧、方法的傳授，不重視對學生想象力的培養，學生作文枯燥、乏味，缺乏應有的童趣。 (2)教師自身的創造性不夠強。只照本宣科，不注重自身想象力的發揮。 (3)教師作文教學單一的模式框死了學生，嚴重阻礙了學生想象力的發展。 2、對學生的狀況 (1)學生不會仔細觀察、善于想象、過分依賴教師。 (2)學生沒有生活積淀，缺乏生動的想象力。 在上述情況中，我們不難感覺到現今作文教學的弊端：教師一味地強調了寫作的結果，而忽略了寫作的過程。只有善于培養學生寫作綜合能力,包括觀察力、思維分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。 我們沒有去過桂林，那么我們讀完《桂林山水》的課文后，腦海里會出現一幅幅桂林山水的圖畫。漓江的水是那樣的靜，那樣的清，那樣的綠;桂林的山是那樣的奇，那樣的秀，那樣的險，仿佛身臨其境，這就是想象的作用。大科學家愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推進著進步，并且是知識進步的源泉。”由此可見，培養和發展學生的想象力是何等的重要。 小學生作文，雖不是什么藝術創作，但同樣需要比較豐富的想象。例如：要形象地描繪客觀事物，就需要生動的比喻、擬人和夸張的手法;要完整地刻畫某個人的形象，就需要對他的內心活動作某些合理的推測;要比較深刻地揭示某一事物的象征意義，就更需要展開豐富的想象。 基于對想象作文教學的濃厚興趣，故以“小學想象作文教學”的研究為切入口，有意識地在小學階段培養好學生的想象力，讓學生“敢想象、會想象、善想象”。在全新的作文教學中體現“求新、求趣、求美”。 二、研究目標 1、本課題旨在構建想象作文教學的行之有效的方法、過程。主要是依據心理學中有關想象力的培養發展策略，以“想象手法教學”和“想象篇章練習”為著重點，分層教學，激發學生寫作的興趣，以充實文章的內容，突出文章的中心，增強文章的感染力。 2、通過想象作文的教學，有意識地培養學生的想象力，豐富學生的想象力，發展學生的想象力，并由此豐富學生寫作的題材。 三、研究過程 (一)在豐富學生的表象中發揮學生的想象力 小學生作文是一種創造性的認識活動和書面表達練習活動。在我們指導孩子寫想象作文時，我們通常強調內容的獨創性，鼓勵學生憑借生活經驗的積淀，大膽展開想象，尤其是創造性想象，來表達自己的體驗和意愿，寫出充分顯露個人創造力的習作。可這一切并不是孩子們與生俱來的，在發揮他們的想象力，指導他們寫出好的想象作文之前，必須豐富他們的表象，增加表象的貯備。為接下來的一系列寫作打下基礎。 1、在實踐活動中發揮想象力。 (1)創造性觀看電影、電視節目。 在每周一次的觀看電影、電視節目中，充分利用學校紅領巾影庫，播放一些生動、活潑，孩子們感興趣的、喜聞樂見的節目，比如《貓和老鼠》、《白雪公主和七個小矮人》、《米老鼠和唐老鴨》等，在看完一遍后，選取學生最感興趣的一個片段，消去聲音后，讓學生觀看，據畫面中一些小動物的動作、神情，想象它們的語言，并能把它比較逼真的模仿或者在創造。最后，再和原畫面的聲音和故事情節進行比較。
【篇2】小學生0分作文
小學生作文黃河風情線
各位讀友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，為了你的木棉，應讀我的文章！若為比翼雙飛鳥，定是人間有情人！若讀此篇優秀文，必成天上比翼鳥！
如果，你來到蘭州，如果你只能游覽一處風景，你會選擇哪里呢？如果你問我，我會毫不猶豫回答：我會選擇去黃河風情線。先說黃河風情線上的黃河鐵橋吧。它像一條龍靜靜地躺在黃河上，一直守護著黃河。黃河鐵橋又名“中山橋”，也叫“鎮遠橋”。它建于20XX年，是德國人建造，美國人指導建成的，總共耗資36萬6千余兩白銀。橋的兩頭各有兩個橋墩，橋身下有四個橋墩，駕著一個鐵架，看起來十分古老。它經歷了幾次地震與水災，有些不牢固。于是又重修了幾次，一次是20XX年，一次是20XX年。現在，有人在中山鐵橋掛上了愛心鎖，但這樣破壞了中山橋的古老與美麗。在慶祝中山橋建成100周年之際，人們在北岸立了兩個石碑，讓中山橋看起來更美麗。蘭州另一獨特風景，就不得不提濱河路了。晚上的濱河路十分美麗。到了夜晚，漫步在濱河路上，發現橋上有許多的燈，紅的、白的、黃的、紫的，有路燈、禮花燈、草坪燈、霓虹燈。它們發出的燈光照在樹上，使黃色的樹葉一下子變得五彩繽紛；它們發出的燈光照在草坪上，使小草一半變成黑影，一半是透明的；它們發出的燈光照在湖面上，當船經過時，水面泛起一圈圈漣漪，使湖面變得銀光閃閃，像一條金色的龍的鱗片在閃閃發光。南北兩岸長著許多粗壯的大樹，它們猶如一個個身穿鎧甲的衛兵保護著黃河兩岸，真可謂“不夜城”呀!黃河橋旁的博覽園可真大。里面有許多水車，還有十二生肖的石像。水車緩慢的轉動著，仿佛在向我們訴說古老的歷史。十二生肖的石像根據順序來鑄造，它們被鑄造的如同真的一樣，栩栩如生，向人們展示了古人雕刻的技術。我見過北京造型獨特的玉水橋，看到過成都蜿蜒的立交橋，也見過重慶美麗的石橋，但它們都比不上黃河風情線的橋，更比不上黃河風情線。我愛蘭州的四十里黃河風情線。
各位讀友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，為了你的木棉，應讀我的文章！若為比翼雙飛鳥，定是人間有情人！若讀此篇優秀文，必成天上比翼鳥！
【篇3】小學生0分作文
小學生作文評語怎么寫
篇一：小學生作文評語集錦
小學生作文評語集錦
1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
4．你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
5．太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
7．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
8．涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
9．本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
10．除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
11．本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
12．文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
13．你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
14．全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
15．你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
16．作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
17．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感
情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
18．你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
19．這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
20．如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
21．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
22．文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
23．文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
24．可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能
可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
25．真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。資料來源于公文寫作范文網
26．看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
27．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
28．讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
29．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
30．精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
31．雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
32．雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
33．少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
34．關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
【篇4】小學生0分作文
:小學生滿分作文大全
篇一：小學六年級優秀作文集錦
園中訪友
走出教室，就被陽光圍繞了起來，我漫步在操場上，往植物園走去。
走進植物園，就與泥土與花草的芬芳撞了個滿懷，我深深地吸了一口氣，呀！真舒服！我向前走著，去拜訪的第一位老朋友。啊！小路，你像一位心靈極美的“道德模范”。有多少人踏過你的身軀，人們“踏雪尋梅”，我們卻是踏著你，去尋找園中的花果。歲月悠悠，綠草油油，花開花落，唯有你依然如舊。
走進這片果園，映入眼簾的并不是瓜果飄香的場景，而是滿眼綠色。裹著綠色盔甲的板栗，在樹梢上淘氣地東張西望。青綠的柿子，雖然還沒有成熟，卻已經有了美味的模樣，看得我直流口水。靜靜地，我仿佛進入了它們的世界，與它們一起聊天、嬉戲。
這園中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟它們打招呼：你好，翠綠的垂柳！你隨風起舞，是在歡迎我的到來嗎？你好，美麗的落葉！你是不是厭倦了樹上的生活，想下來與我一同玩耍嗎？你好，頑皮的葡萄騰！你爬得這樣高，不怕危險嗎？快些下來吧！你好，妖嬈萬分的棗樹！你為什么扭著腰呢？是在向我展示你的舞姿嗎？你好，綠油油的小草！你綠得發亮，綠得生輝，是向我訴說夏日的最后的一抹輝煌嗎？喂，淘氣的露珠，是什么事兒引得你們哈哈大笑？能說給我聽聽嗎？
撿一個被風雨打落的果實，捧在手中，久久不愿放下，接一片樹葉，我聞到了葉子獨有的芬芳清香；碰一下露珠，我感受到了大自然給我的“回味無窮”。 陽光越來越猛，可我站在了樹蔭下，感到的就是無限的清涼，我投入了大自然的懷抱。誰能說這不是天地給我的最好的禮物？
“叮鈴鈴！??
一聲清脆打破了寧靜，我急忙反應了過來，向棗樹、小草、垂柳、露珠，還有我所有所有的朋友們輕輕地揮手。朋友們似乎也對我充滿了留戀，有微風中向我頻頻點頭，目送我飛快地奔出了植物園??
評語：本文寫出了小作者的真情實感，文筆清新，頗有趣味，又不失常理。運用大量比喻、擬人、聯想等方法突出作者與植物園親密無間的情誼，要再接再厲！
西湖之美
走近西湖，便被她的美給深深地吸引住了。
西湖的水是美的。湖面、垂柳、長堤、小橋、流水、人家。繞西湖漫步，全部景色盡收眼底，站在斷橋之上，便可看到最美的風景——在湖面上，微風中，一朵朵荷花像羞澀的少女，滿臉緋紅，微微含笑。翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，宛如一位位披著輕紗在湖中淋浴的仙子，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴；清香陣陣，沁人心脾。靜靜的湖面上布滿了碧綠的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的，把湖面給掩蓋得嚴嚴實實的。瞧！那一片片荷葉，有的輕浮于湖面，有的立在碧波之上，似層層綠浪，無一不令人留連忘返。
西湖的山是美的。一座座山，山上的一座座塔，挺立于青山碧水之間，“欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜“之柔；“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”之情，久久不忘。湖中的漣漪，映出了湖光山色，泛舟湖上，望見了綠樹山花。
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古人曾云：”重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”這清新的美，這獨有的美，這柔和的美，怎不美麗？
西湖的魚是美的。一條條紅鯉魚在水中靈活地游來游去。是它們見證了這山與水的美麗，是它們見證了這山與水的完美結合，是它們給了西湖許許多多的生機勃勃。在湖中，所有的魚都有了靈性，仿佛在歡迎所有人的到來。
西湖的人也是美的。在湖邊，幾乎看不到一張紙屑，這是美麗的人們，珍惜這湖邊的美景留下的無限的美麗。景美、但人更美。
游覽西湖，遨游在山水間。水映山，山環水，水水山山，山山水水更是美不勝收。
評語：這篇文章寫得非常生動，充分利用了排比句、關聯詞語，讓人讀著讀著就進入了文章之中，不愧為一篇佳作！
傘
家中，柜子里，我珍藏著一把傘，一直，在等待著它自己的主人??
那是一個陰雨天，我從超市里出來，便感受到了雨絲為斷飄到我露出的手臂上，好冷呀！
風，呼呼地吹著樹皮，在樹枝間玩耍。冷風呼呼地抽過樹葉，刮到我的身上。細細雨絲漸漸形成了傾盆大雨，天地間就只剩下了一片茫茫雨簾了。
雨，滴落在水里，波紋一圈圈地蕩漾開來。滴落在水泥地上，濺起了一片片水花。叮咚叮咚，像一曲無詞的歌謠，那么優美動聽，可現在聽來，卻是無奈的音樂，寒冷的號召。
在超市門口徘徊，我急得不停地跺腳。聽著風雨合奏的“進行曲”，不禁感到有一絲恐懼。提著購物袋，寒冷直錐我的皮膚，血液仿佛給凝固，站也不是，坐也不是。唉，怎么會突然下起雨呢？
我急忙掏出手機，想打電話給媽媽，可天不助我——手機已沒電了！
我皺皺眉，咬咬牙，把心一橫，算了，就在這兒等著雨停了吧！可??又會等多久呢？
這時，我看到了一位阿姨，手里拿著兩把傘，在超市門口出現，正朝我這兒起來。我死死地盯著阿姨手中的傘，心想，如果這位阿姨能把她手中的那把傘可以給我就好了，可她好像將傘送給那位親人吧！我都不認識她，她怎么會把傘借給我呢？??
“小姑娘，你沒有傘嗎？”一個溫柔又溫暖的聲音在我耳畔響起。
“嗯??”我不知所措，啊！原來這就是剛才那位拿著兩把傘的阿姨！ 這位阿姨雙說：“我有兩把傘，給你一把”，“這??”我愣住了，不知道應該說些什么好。
阿姨把傘遞給我，此時我木訥地接過傘，像捧住了比金子還寶貴的東西，雙眼似乎想逃過什么東西，一直躲避著阿姨的關心、關切、關愛的眼神，無盡的不自然。半晌，等到我鼓起勇氣想對阿姨說些什么時，那位阿姨卻早已消失在風雨之中。
雨中，我緊緊地握著這把傘，怕失去了這寶貴的溫暖??
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評語：你的文章讓我看到了雨，同時也看見了雨中的溫情。就像一股清泉流進了我的心中一般清新，真好！
謝謝你，陌生人
回想那件可怕的事，我要謝謝你，陌生人。
記得我七歲那年和妹妹去游泳。妹妹戴著游泳圈進了大人游泳池，我好奇的跟上了。可一進大人游泳池便好像瞬間掉進了可怕的無底洞，再也起不來了、 我大口大口喝著游泳池里的水，都喝飽了。我跌跌撞撞地站起來一點，又一下子摔了下去，痛不欲生。屁股一次有一次撞在地上，我張開眼看浮在我頭上的人，他們都在打水仗。此時此刻此地，我覺得游泳池簡直是個極度可怕的地方。 突然，我感覺有一只粗壯的手，把我的腰輕輕托起，我浮出水面，看見一位陌生的叔叔，是他救了我，我正準備道謝，這位叔叔就一下子鉆入水底無影無蹤了。我一邊哭一邊扶著欄桿往上爬，妹妹卻在高興地打水仗。我爬到岸上尋找那位救命恩人，而這位救過我的叔叔卻不見了。我坐在岸上，再也不敢下水了，用兩只腳踢打著這可怕的浪花。
謝謝你，陌生人！謝謝你救了我，要不是你我都不知道我現在活著嗎？我更不知道這世上像你這樣做好事不留名的人還有嗎？
知錯就改
錯，錯是人人都犯過的，但是知錯就改才能彌補你的錯誤。
記得有一次，金威克的水杯被某個同學放在了女廁所里，生為男生的他很無奈，說不定他希望自己是一個女生，這樣就可以拯救他那可憐又可愛的小水杯了。當然捉弄他時，那個人一定沒有想過，如果自己的水杯被放到廁所里，拿不著，自己會有多么著急！
金威克寬容大度，為了讓只剩下的一年時間里可以和睦相處，沒有告發“兇手”，是想讓“兇手”知錯就改。
但是，這個“兇手”再次犯案，一而再再而三地傷害金威克。這次，他將金威克的數學作業本扔進了女廁所，你知道嗎？金威克那時會有多么的痛苦。“兇手”一定沒有體驗過這種痛苦，他有何嘗知道這是別人努力了半個學期的成果。當你的作業本被扔進廁所時，生為男生的你難道要進女廁所里撿嗎？所以，為了金威克的作業本，為了你以后的人生，請你去老師那自首吧！自首能減輕你的懲罰，不要傷了你好朋友的心，因為你們在一起的時間已經不長了。
記住，做錯了沒有關系，因為可以知錯就改；但是，如果你一錯再錯下去，你的人生就完蛋了。所以，為了自己，為了自己的朋友，去自首吧，去承認錯誤吧！
藝術中的禍與福
小時候，我想把字寫的端正些，便求媽媽讓我學書法，她同意了。
誰知書法課是那般的枯燥無味。第二節書法課時，我變開始厭煩。于是我絞盡腦汁，找了四五個借口想不去學習，可老媽依然讓我去學習。一次，上天終于肯幫我了。舅舅便是我的福星，他帶著我和妹妹去體育館玩。為了讓媽媽同意，也為了不去上書法課，就只給媽媽留了一張紙條。
媽媽從單位加班回來了，一看到這張紙條，就氣勢沖沖地打了個電話給舅舅。我猜媽媽一定同意了，就算不同意也早已沒法子了。我看了看時間，書法課已經
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開始了，我暗暗自喜：終于不用去上書法課了。但是，我萬萬沒有想到媽媽馬上就開著車來接我去學書法，我在車上心想：萬能的神啊，你為什么不好人做到底送佛送到西呢？唉，可能是我的命不好吧！
在媽媽的強迫下，我無耐地又被再次送進了“狼巢虎穴”，媽媽那雙眼睛瞪得老大老大，一定要非讓我學書法。以后，我只能老老實實地去學習書法了。不過在幾個星期的訓練下我的字還是寫好了很多。
還有一次，為了讓老師信任我，在書法課上，十分認真的寫好每一個字，得到了老師的表揚。還獎勵我一根綠豆冰棒，我認為自己的福氣終于來了，高興得一下子從椅子上蹦了起來。當我拿著冰棒，送到嘴里時，四周的同學都向我投來了羨慕的眼光，這使我感到十分的自豪、驕傲。課“是福不是禍，是禍躲不過，”我塞進了冰棒就拔不出來了，使勁一拉，嘴里流出了鮮血。唉！有冰棒吃本來是福，現在卻變禍了！
這就是我的藝術生涯，這就是我追求藝術的禍與福……
故鄉的景我的家鄉在高樓，國慶節金威克同學的悲劇
清晨，我從夢中醒來，獨自踏出家門，享受這山中的清靜。剛一出門，迎面而來的清風就輕輕撫過我的臉頰，令我精神倍增。
這時，眼前正白茫茫的一大片。行遠處看，只能隱約看見一些重疊的山峰。高大的山峰之間云霧環繞，仿佛整個山的綠色也隨著云霧流動著，流進我的眼睛，流進我的心胸。在一個小盆地里，插滿了稻谷，現在正值金秋時節，稻谷已經變得金燦燦、黃澄澄的了，細細的稻桿上長了一串串稻子，彎曲的稻谷密密麻麻地靠在一起，站立在遠處觀看，這僅僅只有兩千多平方米的種滿稻谷的農田，此時就像是一大片金色的湖面，微風吹過，成片的稻谷在風中搖晃著身子。猶如在湖面上水波漾漾。構成了一幅優美和諧的畫面，使人大飽眼福。太陽漸漸升起，金色的陽光灑向大地，淡淡的云霧在陽光的照耀下也變成了金色，這種景色可真是難得一見哪。我一直盯著這奇異的景色一直欣賞了十幾分鐘。中午，漈門溪的水是藍綠色的，里邊有成群的小魚兒在游來游去，一些人在岸邊洗著衣服，橋上不斷有人經過。小橋、流水、人家，這才是人間最美的景色。
這么美的故鄉，我怎么能夠不愛呢？
點評：描寫比較細致，恰當地運用了多種說明方法。寫出了我十分愛自己的故鄉。
我也想要去秋游
中午吃過午飯回到教室，不知道是哪個跑進教室大喊；“特大新聞！六）（1）班下個星期要去秋游了啦！”有些同學紛紛議論起來。“哇！他們班好爽呀，又可以去秋游了。”“嗯，我還聽說他們去的是楠溪江呢！”
當我聽到這個消息時，心想：什么，六（1）班又要去春游了，不知道又要搞一些什么活動，一定很好玩吧！下午放學了。我向六（1）班的同學借了他們的行程表看一看，時間為兩天，第一天直接從學校出發，詩情畫意的楠溪江林坑古村觀賞美景，，中午可以品嘗飽含鄉土氣息的農家菜，下午還可以游覽石門臺景區，觀看瀑布、探秘，在平靜的水面上優哉游哉地畫皮艇。5點鐘可以自己動手
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開始自助燒烤、野炊，晚上，7：30時還可以舉行篝火晚會，活動結束之后在溪邊搭上帳篷，來一個浪漫露營，第二天還可以在大草坪上體驗很好玩的拓展游戲，結束之時再按時返回。看了他們的行程表，我心里真是羨慕嫉妒想哪！我羨慕他們可以去春游，還有這么多好吃的，好玩的；嫉妒他們的作業這么少；想我們班可以有秋游這活動。
真希望我們能夠去春游啊！
點評：本文生動的描寫了我的心理活動，體現了我想要去春游的愿望以及沒去后的失望。
金威克同學的悲劇
我們班的金威克同學這個學期遭遇了不少倒霉的事。這引起了我們班主任陳老師的注意。金威克同學的悲劇
我們班的金威克同學這個學期遭遇了不少倒霉的事。這引起了我們班主任陳老師的注意。
那天下午，陳老師告訴了我們金威克同學的悲慘事跡：他的數學課堂作業本竟然出現在了女廁所蹲廁中的一坨臭氣熏天的排泄物上，之后金威克同學不顧“生命危險”沖進了女廁所，將那本卷起的數學課堂作業本從那坨惡心的排泄物上拔了出來，這一舉動嚇得女廁所里許多女生大叫：“啊！大色狼啊！“有個男生沖進來了！開出去！”雖然那作業本已經被金威克同學拯救出來了，可是它已經“壯烈犧牲”了，再也不能用了，因為上面早已經沾滿了惡心的排泄物，最終它的命運只能是被扔進垃圾桶。還有一次金威克同學的水杯又出現在了女廁所里，現在想一下，這個學期金威克同學因為這些事情已經進出女廁所十次左右了。
為什么會發生這樣的事情呢？一定是有人故意把金威克同學的數學課堂作業本給扔進女廁所。如果我的東西被人給扔進女廁所，我一定會將他暴打一頓。希望你向全班同學承認錯誤，不要給我們班丟臉。
黃震被批評后
在老師對黃震一陣披頭蓋臉的指責過后，黃震仍眼神倔強，寧死不屈的神情。老師恨鐵不成鋼，在不快中結束了課堂。老師一走，黃震桌前便圍上了幾個人，有來看熱鬧的，有說風涼話的，也有來安慰他的。
看到黃震因憤怒而扭曲猙獰的臉，不知怎么回事，我突然有些同情他了。我總該說句什么吧，便小心翼翼地問：“沒事吧？”
黃震不答。良久沉默后，或許是哪個人的言語觸動了他的神經，他開始罵。沒有明確的目標，就是罵，大罵，漫罵，瘋狂地宣泄他此時的情感。罵了一會兒，他哭了。
這是真正的痛哭，十分慘烈。大顆大顆的淚珠滴落下來。一起砸在課桌上的，還有他的拳頭。他好像沒有了痛覺，整個世界只剩下了“憤怒”二字，怎么解恨就怎么砸，近乎自虐。
我很想安慰他，但不知該怎么表達，只怪自已話到用時方恨少，在一個人最難過的時候，連一句簡單的安慰話都給不了。默默遞上一張紙巾。
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篇二：小學生滿分作文范文
地球，我們共同的家園 每個人都有自己的家園，森林是野生動物的家園，池塘是小魚兒的家園，天空是小云朵的家園，而地球是我們人類共同的家園。
地球給了我們水源與森林，給了我們美麗的環境，也給了我們清新的空氣。可我們人類又是怎樣對待自己的家園的呢？
聽爸爸媽媽說，以前的地球是很美的，到處山清水秀、鳥語花香，空氣十分清新，使人心曠神怡。可是現在，地球變成什么樣了呢？由于人類的自私自利，他們對森林.水源巧取豪奪，毫不珍惜，慷慨大方的揮霍，而且濫用化學藥品，造成一系列的生態災難。據我所知，目前全世界的工廠和電廠每年排入大氣中的二氧化碳有50億噸；二氧化硫.碳氧化物等有害氣體的排放量也相當大。進入大氣中的廢氣種類很多，已經產生危害而引起人們的注意的就有一百多種。大量的廢氣進入大氣層中，必然破壞大氣原有的化學組織和性質，對人類的環境產生很大的危害，它能讓我們患肺癌而死，使全球面臨變暖危險，使冰山融化，使整個地球禿頂既減少，使大量農作物隨氣候變化而遷移，造成許多農作物減少。總之，大氣污染對于人類是一場大災難。
保護環境，人人有責！我們現在雖然還只是小學生，不可能為全人類的環境作出特別大的貢獻，但我們可以從身邊的小事做起，從保護學校的環境做起。同學們，我們是21世紀的主人，環保意識是現代人的標志。我們要有時代責任感，為美化校園凈化校園作出我們應有的努力，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，讓我們共同努力，保護珍愛地球——我們共同的家園，讓清風常拂綠柳，碧水永伴蒼山！
我與秋的談話
熱心腸的夏媽媽收回了她的一切美好回憶，把她的調皮孩子托付給了秋。秋把自己的愛灑滿大地，灑滿心靈的空間。
可我卻一點也不喜歡秋，討厭她的冷酷，討厭她把大地變黃了，把小鳥的家——大樹變禿了，還把害羞的荷花妹妹變丑了。反正我是不喜歡秋。
可這討厭的秋偏偏一步步跟緊我了，我很氣惱，不解秋為什么這樣煩人。突然秋出現在我的面前，微笑著跟我打招呼：Hi！Do you like me？我義無反顧地指責他說：“難道你不覺得你很煩人嗎？況且，你還奪走了綠色，奪走了美麗的天使——花兒，你的所作所為值得我去喜歡，去愛，去贊賞嗎？”不想，秋卻和顏悅色地對我說：“我承認我的過失??”沒等秋說完，我立即搶過話題，憤怒地說：“你別在這兒假惺惺的，難道你能還他們的青春與美麗嗎？”秋被我問得啞口無言。可我覺得還不夠解氣，又說起她的毛病來。等我一說完，秋一揮魔棒，我的眼前立刻
就等我要細細品味時，一陣清香撲鼻而來，我十分驚訝。原來是五顏六色的菊花正成群結隊地開放，想不到菊花竟是花中豪杰呦！
時間飛逝，一轉眼的時間，一幅幅美景漸漸消失，秋出現了。我恍然大悟，如同從夢中驚醒一般。我不禁自愧自己如同井底之蛙，只看見眼前的一點，局限于這小小的一點空間。我深表歉意地對她說：“對不起，我誤會你了。你才是四季中的天使啊！”
秋走了，我仍癡癡地望著天空，愿我的真誠隨她遠去。
我愛秋，更愛她的美麗、華麗和秀麗，她的神奇！
一份特殊的作業
我永遠忘不了哪一份特殊的作業——給父母洗一次腳。因為是它讓我體會到了親情。
親情，是人類的情感中最美好的部分，父母之愛則是最最偉大的愛。自從一個生命呱呱墜地起，父母就開始愛他，養育著他，不辭辛苦。即使等到成年，父母的愛也不會減少。
正是因為父母對我們子女的愛太濃太濃，才會使我們忽略父母的辛苦。老師針
對此，給我們留了一份特殊的作業——給父母洗一次腳。
在夕陽的映照下，有一個拉長的身影，拖著疲憊回到了家。我打開門，親切地叫著：“媽媽，您回來了！”接著端了一杯熱茶，遞給了媽媽。媽媽的臉上露出了欣慰的笑容。
“媽，讓我給您洗一次腳吧！從小到大，都是您給我洗腳，我卻從沒給您洗過腳。今天，就讓我給您洗一次腳吧！”
媽媽雖然有些驚訝，但還是微笑著點點頭，我端來水，給媽媽洗腳。不經意之間，水盆里泛起了微波，我抬起頭，發現媽媽已潸然淚下，那越發蒼老的臉上露出了幸福的微笑。我哽咽了，用顫抖的雙手拖掉媽媽的鞋，在這一剎那，我再也控制不住自己了，我哭了。我的哭是因為看到了媽媽的腳已經長滿了繭子，那腳曾經是那么美麗，為了我而變得粗糙，我的心沸騰了，和媽媽擁抱在了一起。我們相擁，流下了淚，這淚中有笑，笑中有淚，那淚是為媽媽流的，那花一般的笑，是為女兒的體貼綻放。
這份特殊的作業我完成了，更體會到了：我們個人都生活在親情的包容中，在愛的滋潤中成長。也更深的體會到“誰言寸草心，報得三春暉”的含義！
無私的母愛 母愛是神圣的，母愛是無私的。母親生養我們，教育我們，給我們溫暖，給我們幫助。為了我們，她嘗遍人間苦澀，飽經世間風霜。
曾經有一個夜晚，大雪紛紛，狂風肆無忌憚地怒吼著，仿佛要把大地吞沒。我在床上痛苦地睡不著覺，媽媽很奇怪，一摸頭才知道我發高燒了。媽媽抓起一件外套，抱著我向醫院奔去。走在黑漆漆的路上。風灌滿了媽媽的大衣，她并沒有停下來，而是裹緊衣服，把我抱得更緊了。雪無情地撲向媽媽，她顧不得抖一抖身上的雪花，抱著我堅定地往前走。我望著渾身落滿雪花的媽媽，眼中滲出了晶瑩的淚花。 又是一個寂靜的夜晚，夜黒風高，我從睡夢中醒來，鐘表“嗒嗒嗒嗒”地走著。此時，還有一個聲音。我靜靜地聽，是計算器聲，我睜開矇眬的眼睛，看見媽媽緊
皺眉頭，正在算一筆帳，我心疼地說：“媽，都這么晚了，明天再做吧。”媽媽頭也不回地說：“不行，今日事，今日完，你快睡吧。”我見媽媽如此堅決，就拿了一件衣服給媽媽披上。媽媽扭過頭，把我的衣服拉緊些，又回過頭去，我一頭撲向被子里，豆大的淚珠滑下臉龐。
那時，那時，我還不懂珍惜，總認為媽媽的關心是啰嗦，媽媽的囑咐是束縛，媽媽的樸素是落伍。其實，“謝謝”二字一直在我心口難開。今天，今天，請允許我向您說聲：“媽媽，女兒真的愛你，真的懂你??”
那時候，我想起了這句名言 在我的記憶倉庫里，儲藏著許許多多的名言。它們像一盞盞指路燈，或多或少地給我以幫助，其中最令我難忘的是這一句：“拋棄時間的人，時間也拋棄他。——莎士比亞”。
那是一天晚上，我和往常一樣，吃完飯后去看電視。可不知怎么回事，那天晚上的動畫片特別多，而且一個比一個好看。我看電視的時間已經超過規定的15分鐘了，可我卻不能像以前那樣很干脆地關掉電視機，安心回屋寫作業。腦海中，一個聲音滿不在乎地說：“算了吧，好不容易碰到這么好看的電視節目，多看一會兒吧！”而另一個聲音也不甘示弱地說：“多看一分鐘也不行，小學生要有時間觀念，學會控制自己。”“好不容易爸爸媽媽不在家，多看一會兒吧，沒人會發現的。”第一個聲音亮出了自己的觀點。“可是，現在已經進入總復習階段，電視看多了會影響學習的，快去寫作業吧！”第二個聲音擺出了長輩的架勢。我被這兩種聲音搞得頭昏腦脹，忽然，我的腦海中閃現出莎士比亞說過的一句話：“拋棄時間的人，時間也拋棄他”。“是啊，現在我不正是那個把時間拋棄在動畫片上的人嗎？不行，我要趕快去寫作業。”我這樣想著一看表，呀，我竟在這里白白浪費了40分鐘，時間真的拋棄我啦！
我急忙關掉電視，一頭扎進作業的海洋。筆在數學卷、作業本、作文本上來回穿梭著，把空白的紙張寫滿。時間雖然還是規則地向前邁著步子，可我卻不再覺得
空虛，在知識的海洋中遨游，是多么充實。當我寫完最后一個字時，我看了看鐘表：9：30，我舒心地笑了。
間”當成浪費青春和生命的借口，卻從來不知道“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。生命是由一分一秒組成的，我們要跟上時間的腳步，不要被時間所拋棄。我要更加珍惜時間，不再浪費生命中的每一分、每一秒！
我輕輕地伸了一下懶腰，晚風像一雙溫柔的手輕輕地撫摸著我。雖然剛才的那件小事并沒有在我平靜的生活中掀起多大的波瀾，但它卻給了我一個警示，一個啟迪。
夜，很靜，隨著鬧鐘的“滴答”聲，我進入了夢鄉，睡得是那樣香、那樣甜。
暢想大海 大海，一個令人捉摸不透的東西。他瞬息萬變，喜怒無常，讓人去暢想，探索?? 我還清清楚楚的記得，我第一次看到大海時的那種驚訝、好奇的感覺。那一天，我又來到這令我感到親切而又好奇的地方——大海。 在我印象中的大海，總是波濤洶涌的樣子，使人心里一顫，害怕了起來。可是在第一次看到大海時，卻又覺得心曠神怡，什么事都煙消云散，我那顆害怕大海的心漸漸平靜下來。我情不自禁地脫了鞋，光著腳丫，走向大海，投入她的懷抱。大海好象一個親切的姑娘，對我說：“歡迎你來到這里，在這里，你可以盡情地玩耍！”我坐在一塊石頭上，嬉戲著，玩耍著。浪花飛舞，海水蕩漾。我迷上了這里，浪花和海水奏出了一曲曲動人心弦的旋律。我靜靜地聆聽著，聽著如小提琴曲般的旋律。時而急得抑揚頓挫，時而緩得柔聲細雨，時而又無聲無息。浪濤吼咆著，浪花嬉戲著，小魚自由自在地游著，海水徘徊著??這不是給人一種興奮的感覺？大海，在我了解你的同時，我又對你產生了許多的好奇：大海一直都是這樣嗎
果然，在我第二次看到大海的時候，滿以為大海又會像那樣的溫順，可是沒
篇三：2014年小升初滿分作文
2014年小升初滿分作文：幸福就在我們身邊小編導語：幸福就在我們身邊是2014年小升初滿分作文范文，小升初結束后，同學們都會搜索查看歷年小升初滿分作文范文，小編為同學們整理了小升初滿分作文范文與同學們分享，更多歷年小升初滿分作文盡在巨人作文網。
幸福是許多人都追求的，而且很多人花了老大的心思尋找幸福都沒有找到，其實幸福就在我們的身邊，是需要我們用心體會的，我的感受就是幸福就在我身邊，一天都沒有離開過我，甚至在我生病的時候。
去年的冬天，北風呼嘯。早晨，我一起床就咳嗽，媽媽聽到咳嗽聲，趕緊起床，披了一件衣服，就給我熱了一杯牛奶。牛奶熱好了，媽媽自己雖然很冷，但還是先把牛奶遞給了我。雖然我平時不是很喜歡喝牛奶，但我還是大口大口地喝了。媽媽的臉上流露出一絲笑意。隨后媽媽便騎車帶我去醫院了，醫生給拿了一些藥，回家后，媽媽幫我沖了一袋藥劑，沖好以后遞給我說：“快喝了。”我嘗了一小口說：“哎呀！太苦了，我喝不下去。”媽媽眉頭緊鎖，用嚴厲的語氣對我說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。快喝下去。”沒辦法，只好聽從老媽大人的話，把藥喝了下去。
在媽媽的精心照料下，沒過兩天我就好了，不咳嗽也不發炎了，媽媽看著我，臉上浮現出了笑容，這就是我的媽媽，這就是我的幸福。
2014年小升初滿分作文：秋天的玄武湖
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知了的叫聲漸漸遠去了，秋天的腳步正向我們走來。迎著涼爽的秋風，我來到了美麗的玄武湖公園。
一進玄武湖公園，我看見人們已經換下了單薄的衣服，換上了暖和的秋裝。
忽然，我聞到了一陣陣香味，我隨著香味來到了美麗的花壇。一朵朵、一簇簇的菊花都向我張開了笑臉。有的含苞欲放、有的初放、還有的怒放。菊花的顏色各不相同，有金燦燦、有紅彤彤的、有白花花、還有晶瑩剔透。近看菊花，像毛線球一樣，花瓣可以說是數不勝數，它們就像兄弟姐妹一樣擁抱在一起，圍著一個害羞的小姑娘？？花心。我發現外面的花瓣是卷著的，而里面的花瓣是展開的。外面的花瓣好像是護衛，里面像女神。我輕輕地摘下一片花瓣，拿到眼前仔細觀察起來，只見花瓣上面是尖尖的，中間是鼓鼓的，最下面同樣是尖尖的。再看看它的葉子像人的手掌，不過只有三個指頭。葉子周圍沒有鋸齒，摸起來毛茸茸的。
再往前走，我就到了玄武湖的湖邊。秋風吹來，為湖水穿上了百褶裙。清澈的湖水中有一群群魚兒自由自在地暢游著。它們有的三五成群，追逐嬉戲，好像頑皮的孩童；有的二魚結伴，碰碰頭再碰碰尾，好像一對對情侶卿卿我我；有的獨自一人，好像遇到了什么傷心事??
秋天是迷人的，讓我們丟掉煩惱，丟掉憂愁，放松一下，漫步秋天的公園去享受吧！
2014年小升初滿分作文范文：記憶中的小學歲月小編導語：記憶中的小學歲月是2014年小升初滿分作文范文，小升初考試結束后，同學們都會搜索查看歷年小升初滿分作文范文，小編為同學們整理了小升初滿分作文范文與同學們分享，更多歷年小升初滿分作文盡在巨人作文網。
小學歲月是記憶的糖果，是童年生活中一段最美好，最幸福的時光??
剛上一年級，我對什么都帶著好奇心。和藹的老師，活潑的同學，明亮的教室，嶄新的課本??哇！在老師的帶領下我們還自己做清潔呢！怎么辦我這“小太陽”還沒掃過地呢！笨拙的小手連掃帚都抓不穩，狼狽的汗珠滾下了臉頰。老師的一個微笑讓我找到了方法，看著垃圾在自己的“指揮棒”下乖乖地排著隊，走上垃圾鏟，那灑下的汗水可真沒白費！上了二年級，我認識了第一個好朋友，感到和另一個人產生友誼是多么地開心。純真的友誼讓我感受到一生的榮會富貴還不如遇上一個知心好友。接二連三，我又認識了三個好朋友，我們一起玩耍，一塊學習，每天生活在歡聲笑語中，這是我童年中最大的幸福。
三年級，在媽媽的鼓勵下，我學會了洗碗，煮飯，買菜??學會了自立自強！我可以大聲地向世界宣布：“我是小小男子漢！”
當然，小學歲月中也有苦惱。比如，做不完的作業，朋友間的矛盾，老師的責備，成績的下降??但腦海里最深刻的還是那多姿多彩的片斷。
春天，變成了花的樂園，五彩繽紛的鮮花，彎著腰做早操的嫩草邀我們一同玩耍。我們在花園似的校園里賞花，逗草，感受大自然的美。
夏天，雖然烈日當空，可我們學校的“保護傘”可發揮了作用，我們一起在郁郁蔥蔥的大樹底下踢足球，賽跑，玩得可開心了。
秋天，樹葉開始了自己的旅程，我們撿起落葉，把它們“變成”精美的書簽，讓樹葉笑得更可愛。
冬天，我們在溫暖的課室里談心，看書，學習，讓整個冬天充滿歡笑。
小學歲月，我忘不了你！
2014年小升初滿分作文范文：變化的云
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你是否抬頭看過天上的云呢，你喜歡藍藍天上飄著的云嗎？我是很喜歡的，每天我都會抬頭看天上的云，雖然它們很遙遠，但有時候感覺它們離我很近，我喜歡這千變萬化的云。“今天”風和日麗，天上的云像太陽的嫁衣，讓人感覺好想穿上一試；天上的云好像冬天的火盆，讓人感覺好想用它來取暖。它也會變：一會兒變個小紅帽，一會兒變塊紅領巾，一會兒變個生日蠟燭。
“昨天”陽光明媚，天上的云像棉花糖，讓人感覺好想咬一口；天上的云，像媽媽的手，讓人感覺那么柔軟，讓人感覺那么溫柔。它還會變：一會兒變個狗；一會兒變個大蛋糕在頭頂，一會兒又變成了一對一本正經的石獅子。
“明天”風吹雨打，天上的云頓時變了臉，成了“黑臉張飛”讓人感覺天有不測風云；讓人感覺想拿吸塵器把它吸了。它更是會變：一會兒變個大妖怪來嚇人；一會兒變個大獅來吼人；一會兒又電閃雷鳴，嚇得人直哆嗦。
這就是那千變萬化的云，就像是一個淘氣的小孩，一會發脾氣，一會又笑了，真是讓人感覺變化太快了。
2014年小升初滿分作文范文：推開這扇門
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生活中有許多繁瑣的小事，想了解其中的奧秘必定要用不同的方法去發現其中的道理，就像一扇門只能用一把與門孔形狀相同的鑰匙才能開啟通往智慧的道路。
望著風鈴，聽著聲音，一種無比絕妙的感覺在我心里萌生。
去年的夏天，時常下雨，幾乎每天都能聽到雨滴落地的旋律。美妙的聲音悄悄落在我的耳畔，直沖我心靈的記憶深處。
還記得那一天，下著雨，光著腳丫的我一腳踩著一個旋律在空中飛舞，這時的我，不僅能感受到下雨的意，還能感受得到成長的腳印在一步步的向我靠近，美麗的滴落聲一次次的在耳邊浮現，又一次一次的激活我心靈的深處。
一滴一滴的雨水隨著風兒飄散，零零落落灑在鋪滿石板的路上，真是一幅充滿詩情畫意的圖像，心里黯然的編著一首屬于自己的詩。
愴然，低下頭一看隨之踩在我腳下的是一個個小之又小的空洞，隨著雨點的降臨，日積月累的在石板上造就出一個個小巧玲瓏的洞洞，我曾經聽說過滴水穿石的故事，今天我了解到了里面真正意義。得到收獲的我充滿著笑意在雨中穿梭，我在雨中享受到了成長的洗禮，使我更有信心在未來的成長之路走下去。
我享受到了許多快樂又接受了許多收獲。這將會被我深深的記憶與收藏，它會伴隨者我在生命的上空歡樂、愉悅的飛翔。
事物都會給予你無數的機會去發現、挖掘，推開這扇門，你的一生是獨一無二的，暢想世界給予你的歡樂吧！
2014年小升初滿分：假如我是一條魚
小編導語：假如我是一條魚2014年小升初滿分作文，2014年小升初已經開始，為了使同學們更多了解小升初語文作文，小編整理了歷年小升初滿分作文范文，同學們可參考寫作，更多小升初滿分作文范文盡在巨人作文網。
假如我是一條魚，一條池塘中的小魚，我絕不會被釣上岸去。我要和我的鐵哥們兒一塊自由地嬉戲，鉆到巖縫里去藏起來，好好睡一覺，然后找個地方邊品嘗微生物邊曬太陽。做一條自由的魚兒。
假如我是一條魚，一條小河中的魚兒，我絕不會糊里糊涂地就上了飯桌。我要找小蝦妹妹玩兒。如果有孩子下河游泳，我就輕輕地啄他們的小腳丫，看他們驚叫著逃上岸去，然后怡然自得地一甩尾巴，游走。做一條頑皮的魚兒。
假如我是一條魚，一條湖泊里的大魚，我絕不會被套進網里。不幸被網住，我還要率領各位大魚小魚用小而風力的牙齒把人類的網咬破。或者和眾魚一起鉆到石頭底下，讓人類吃個“空城計”。再看著人類的腳和破爛不堪的網往岸上移去，“哈哈”地笑著吐出幾個泡泡。做一條足智多謀的魚兒。
假如我是一條魚，一條大海中微乎其微的魚兒。我絕不會當被大魚“啊嗚”一口，卻連塞牙縫都小了的大傻魚。我要鉆進親愛的珊瑚姐姐的懷里，看著大魚從身邊傻乎乎地游過去，
得意到把珊瑚姐姐當做蹦蹦床，跳上去又跳下來。然后和兄弟姐妹們到處旅游，隨心安家，再躲進新認識的珊瑚中，逃避大魚的大嘴巴。做一條大膽闖江湖的魚兒。
假如我是一條魚，一條魚缸里的金魚。我絕不用上飯桌，也不用到處躲藏危險。一天到晚看幾張熟悉的人類的臉，再也看不到陽光、泥土、家人。萬一主人心情不好，幾天不喂食，就連生命也不在自己掌握之中。做一條懶得、笨的但又魅力的金魚？NO！我不做這樣一條漫無目的的魚兒。
小升初滿分作文范文：我和小貓
小編導語：我和小貓是2014年小升初滿分作文范文，2014年小升初已經開始，為了使同學們更多了解小升初語文作文，小編整理了歷年小升初滿分作文范文，同學們可參考寫作，更多小升初滿分作文范文盡在巨人作文網。
不知怎么的，我家近幾個月耗子特別多。于是，爸爸寫了一封信給我鄉下的叔叔，請他帶一只貓來。
過了不久，小貓帶來了。它的毛色是花的，身后拖著一條毛茸茸的大尾巴，腳上軟軟的肉墊里有幾根彎彎的、尖尖的、硬硬的小鉤子。一對小耳朵豎著，兩只綠寶石似的眼睛亮晶晶的。更有趣的是，它的嘴角兩邊還有幾撇黑胡子。誰要一惹它生氣，它的喉嚨里就會發出“呼嚕呼嚕”的聲音，黑胡子也會跟著一翹一翹的，就像要馬上撲過來和你拚命似的。小貓初到我們家，猶如到了一個陌生的世界，對什么都感到新奇。它一會兒爬到寫字臺上，摸著爸爸的筆筒和墨水瓶，東聞聞，西嗅嗅。一會兒又爬到書架上，用爪子摟著厚厚的書本，眼睛直勾勾地盯著，仿佛在問：“這是什么東西呀，我怎么沒見過呢？”
姐姐非常喜歡小貓，給它取了個名字叫“花花”。她沒事就逗它玩，抱著它睡覺，還偷著把媽媽買的餅干拿給它吃。可不知為什么，那時候我偏不喜歡貓這種小動物。覺得它那鬼鬼祟祟、隨時準備逃跑的樣子，還有那神秘的眼光，簡直像賊一樣。“哼！”我想，“就憑這副模樣，也能逮住耗子嗎？”
有天晚上，我剛要上床睡覺，忽然發現床上有幾朵黑乎乎的小梅花印。我一看就知道這是花花干的壞事。我生氣地拿起掃帚打了它一頓，它可憐巴巴地躲到一旁，耷拉著腦袋一聲不響，眼睛里流露出委屈的神色。恰巧在第二天，我上課不專心聽講，受到老師的批評，正憋著滿肚子悶氣，回家碰上花花在門口玩。它見我來了，就沖我“喵喵”地叫了兩聲。我心想：我正難受，你也跟著起哄。于是我一腳把它踢出了老遠。姐姐趕緊把它抱起來，輕輕地撫摸著它的腦袋，責備我不該拿花花出氣。
誰知過了不久，花花突然失蹤了。我們全家找啊，找啊，始終找不到。它為什么要逃跑呢？我想了很久，終于想出一件事來：就在花花出走的那天早上，我起床晚了，正忙著找襪
【篇5】小學生0分作文
小學生零分作文記敘文
那個人一聽這些話，眼睛里泛著光，緊緊握著我的手，激動地哆嗦：“同志，我，我可找到組織了……”我被他這話感動了，忙說：“同志，你先休息一下，別忙謝俺，其實，我今天能這樣做完全是黨多年來對我的思想教育的好，是和領導的關心，組織上的信任分不開的。”那人對我這種高尚的品格顯得很是崇拜，困難地從口袋掏出一紙條，照著紙條高聲念到：“我感謝黨和人民對我的關懷，在這樣惡劣的條件下還有人救我，說明黨沒有拋棄我，沒有忘掉我，我回去以后一定更加努力的工作，為把我國建設成為一個有中國特色的社會主義而努力奮斗，以報答黨和國家比海深的恩情……”
“夠了！”俺凍的實在受不了，還要聽著孫子的嘮叨，要不是為了拿高分，俺費那勁跟你蘑菇，看著他奇怪地望著俺的眼神，俺意識到自己的失態，趕緊糾正說：“同志，快別念了，俺心里現在跟有一個小太陽似的，別提多溫暖了，可是你看，天快黑了，咱還是趕緊趕路吧，領導都等著俺們回去呢，要是趕的及時，沒準俺們上中央電視臺的晚間新聞” “ 哦……哦”那人趕緊爬起來，俺跟他攙扶著向前走……
暴風雪忽然小了，太陽出來了，俺仿佛看見棉花糖般的大山那頭有一面旗幟，那分明是黨的光輝，在給俺們指引回家的路……俺蹣跚著前進……
好了，老師提醒還有三分鐘交卷子了，俺也該結尾了……通過這次活動俺深深體會到，只有學好馬列主義毛澤東思想并用三個代表武裝自己，俺們才能成為新時代的青年人……（完）
