國慶節是一個國家為紀念自己而制定的法定假日。通常是國家獨立、憲法簽署、國家元首生日或其他重要紀念日有些是這個國家的守護神的圣日。 以下是為大家整理的關于描寫中秋節習俗的五年級作文的文章7篇 ,歡迎品鑒！
【篇1】描寫中秋節習俗的五年級作文
國慶節長假，爸爸媽媽帶我到橫店的夢幻谷景區游玩。在出發前的晚上，我興奮地睡不著，
恨不得一眨眼天就亮了。好不容易熬過了天亮，我就催著媽媽起床。就這樣，我們坐著大巴快樂地出發了。經過三個小時的旅程，我們終于到達了夢幻谷景區。
景區內人山人海，來自四面八方的游客摩肩擦踵。一個個游樂設施像個龐然大物。夜幕漸漸降臨，在霓虹燈地裝扮下，顯得特別的耀眼，像一塊塊巨大的磁鐵，吸引著大家。到處都是排隊等候的人群，到處是尖叫聲。看，彎彎曲曲的像高架橋似的水上樂園，雙層的豪華旋轉木馬，在空中像一把把刷子似的365度會翻滾的“翻天覆地”……在一聲聲的尖叫聲中，許多人樂翻都了，玩瘋了！整個景區就像一個歡樂的海洋。
經過一個多小時漫長的等候，我懷著激動的心情，坐上了“歡快蛙跳”，它的形狀是巨大的仙人掌。升降椅把我們緩緩地升起，忽然，“登”的一下，往下滑了一下，嚇得我們都張大了嘴巴，我感到腳底下輕飄飄的，軟綿綿的。比起“歡快蛙跳”，“雪域飛鷹”簡直太驚險了！在我強烈的央求下，媽媽答應帶我玩這個游戲。它就像一個巨大的轉盤，長長的鐵鏈就像無數根辮子，拉著50位游客，在天空中“飛翔”，就像一只勇敢的鷹，在空中時而盤旋，時而俯沖速度非常的快。我嚇地大叫，兩腿直發抖，緊緊地閉上眼睛，只聽見耳邊呼呼地風聲和尖叫聲。我在心里想：“有什么好怕的，只要我勇敢地睜開眼睛，我要做一只勇敢的雄鷹，展翅高飛。”漸漸地，耳邊的風聲小了，人們的尖叫聲也輕了許多。大轉盤也緩緩地慢下來了。啊！這個游戲真是太驚險了！
我們還觀看了全球火山爆發實景演出——《夢幻太極》和《暴雨山洪》影視高科技表演，暴雨如注，山洪如獸，有驚無險的自然災難場景。
時間過得飛快，我們依依不舍得離開了夢幻谷。
【篇2】描寫中秋節習俗的五年級作文
一、 學生情況分析
本班學生語文素質不太平衡，大部分學生只能寫出一般的作文。因其課外閱讀有限，導致其作文內容不夠具體，“言之無物”，且有少數后進生作文基本功較差，以致“文不對題”的現象時有發生，故本學期想提高他們的習作水平，是必須下一番功夫的。
二、 教學要求：
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3、能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
4、學寫讀書筆記和常見應用文。
5、能根據表達需要，使用常用的`標點符號。
6、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。
7、課內習作每學年12次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。
三、教學措施：
1、讀寫結合。在學課文時既要讓學生儲備語言，也要讓學生學課文的寫法。
2、訓練學生的觀察能力，觀察圖畫，觀察景物，觀察發生在身邊的事情等，讓學生練寫觀察日記。
3、訓練學生的想象能力，鼓勵學生寫想象中的事物。
4、堅持讓學生進行片斷練筆，可仿寫課文或范作中的某一部分，可讓學生專門寫某個事物的局部或某個事件的片斷。
5、進行背臨作文訓練，促進學生語言能力、作文水平的提高。
6、指導、批改、評講，環環緊扣，加快信息反饋。必要時可以讓學生根據老師的批改重作。批改作文，尊重學生原意，肯定學生的點滴進步。作文分組輪流重點批改，部分面批。小作以學生互相批改為主。
7、組織學生進行作文競賽。輔導學生參加校、鎮作文賽。將作文報刊上的競賽作文題作小作，給學生練習，擇優參賽。
8、開展作文興趣小組活動。
四、 進度安排：
第一單元：
寫作內容：描寫一種自然現象
目的要求：觀察一種自然現象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。按照順序，抓住過程，按時間變化細致描寫。抓住景物的特點。
第二單元
寫作內容：學習修改習作。
目的要求：根據教師的批語，修改自已的一篇習作，然后謄寫在自已的習作本上。能用修改符號來修改習作，學習從眉批、總批中提出修改意見。弄懂批語意思。
第三單元
寫作內容：按照新聞報道的寫法，寫一次體育比賽或學習競賽是。
目的要求：要把比賽的或競賽的結果與主要經過寫清楚。感悟新聞報道的寫作特點，初步掌握新聞報道的寫作方法。
第四單元
寫作內容：寫一篇參觀、游覽記。
目的要求：參觀、游覽一個地方后，根據自己怕感受確定重點，并圍繞這個重點選擇材料，然后下來。要突出重點，按順序寫。
第五單元
寫作內容：我身邊的小能人
目的要求：根據《迎“六一”征文啟事》的內容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。習作內容要符合征文啟事的要求，要實事求是，不能無中生有。
第六單元
寫作內容：寫一位自已喜歡或者崇拜的人
目的要求：要通人人物的外貌、動作、語言、神態表現人物的特點，通過具體事例表現人物的品質。
第七單元
寫作內容：寫一篇想象習作。
目的要求：面對浩瀚的星空和皎潔的月色，展開想象，然后寫下來。
【篇3】描寫中秋節習俗的五年級作文
記得在去年的重陽節，我和外公一起去登山。
秋天正是金桂飄香的時節，山上的桂花樹在微風的吹拂下飄來一陣陣清香。在和煦的陽光照耀下，樹影斑斑駁駁，美麗極了。
我扶著外公慢慢地往山上走，快到半山腰的'時候，感覺有些累了，我便提議道：“外公，我們休息一會兒吧！”于是，我們便在附近的一座亭子里坐了下來。我拿出了隨身攜帶的重陽糕，遞給了外公。外公津津有味地品嘗著，還不住地點頭，說：“你看，這里的樹木枝繁葉茂，空氣清新，出來走走可真好啊！讓我們繼續前進吧！欲窮千里目——”沒等外公說完，我便接上去說：“更上一層樓！”于是，我們便又開始慢慢地向山頂進發。一路上，外公精神抖擻，給我講述了許多他年輕時的有趣故事。“我20歲時，就去參軍了。”他慢慢地說：“當兵可神氣了！你一定知道紅軍長征的故事，這條路有25000多里，被稱為地球上的紅絲帶。他們翻雪山，過草地，走了許許多多的路……”外公講得繪聲繪色，好久沒見過他這么有興致了。我聽得津津有味，不知不覺中，山頂離我們越來越近了。外公撫摸著我的頭，問：“你知道什么是重陽節嗎？”“當然知道，重陽節也叫老年節，在重陽節，我們吃重陽糕，還要登高望遠……”見我說得頭頭是道，外公開心地笑了，映著山頂明媚的陽光，他的笑容顯得格外燦爛。
我喜愛重陽節，因為在重陽節，我不僅可以登高望遠，還能陪著外公欣賞秋天的美景，分享他的往事。我們約定，明年的重陽節還要一起品重陽糕，一起登高望遠。
【篇4】描寫中秋節習俗的五年級作文
有一天，我和爸爸打羽毛球回來，看見做飯能手媽媽和奶奶都不在家，只能爸爸來做午飯了。可是爸爸卻打開電視機看足球比賽，絲毫沒有下廚的意思。
這時我想：老師不是讓我們多做家務嗎?正好可以實踐實踐。于是，我對爸爸說：“爸爸，你來教我做炒蛋吧!”爸爸說：“好，我一邊看足球賽，一邊教你。”于是，我進了廚房。爸爸說：“往鍋里加油。”于是，我往鍋里加了點油。爸爸說：“加油!我聽后，又往鍋里加了點油。過了一會，爸爸又叫了起來：‘加油!加油!哎呀!”我不耐煩地大叫起來：“老爸，油不是剛加過嗎?”爸爸這才回過神來：“噢，對了，打蛋。”我往鍋里打了兩個雞蛋后問：“老爸，下一步該怎么辦?”爸爸又放大了嗓門叫了起來：“加油油!哎呀!大笨蛋。”我生氣地沖他嚷：“我看媽媽炒蛋從來不是這樣的”他也生氣的對我說：“叫你加油你不聽，看到下場了不?”
就這樣，我往鍋里加油又加蛋，忙得不可開交。最后，我讓爸爸來看我的杰作，爸爸剛看一眼，就驚呆了：半鍋的油和蛋，湯不像湯，蛋不像蛋，這炒蛋的杰作說不準可以去申報吉斯尼世界記錄了，說不準呀，還能拿第一名呢!
這件事真叫人開心!
【篇5】描寫中秋節習俗的五年級作文
Onthemorningofthefirstdayoftheyear,whentheskywaslightandthewholefamilysetofffirecrackers,thesoundwasdeafeningandIgotup.AssoonasIwasoutofthehouse,Isawallthehousesinthehouse.Childreninthestreetsaresettingofffirecrackers,othersareplaying,andchildrenarelaughingandlaughingalloverthestreet.Shopsarealsoopenforbusiness.
Themostexcitingthingisthenoon.Thestreetsarecrowdedwithpeople.Peoplejostlingwitheachother.Someadultswiththeirchildrenintheshopping,somechildrenwiththeirbelovedtoygladlyrunningaroundandotherchildrencriedandcriedout,wanttocalltobuyatoy.Theshopsinthestreetswerebewildering,withtoys,barbeques,booksandclothes.Somebigsistersweretalkingandlaughing,andsomebusinessmenweregushing.Theheatisintheair.
Thenightwascoming.AsIlookedupatthenightsky,alotoffireworkswerecomingintotheskyandthecolorsofthefireworkswerelitupandtheskywasdecoratedwithcolors.Iwentuptotheroofandhadabird;s-eyeview.Asifthewholeworldwereenvelopedinlight.
【篇6】描寫中秋節習俗的五年級作文
上周六，少先大隊部與北斗星報共同舉行了重陽節去縣福利院獻愛心活動。八點左右，我們整齊地排好隊伍，擎著校旗和隊旗，一路伴著笑聲，一路撒著歌聲。大約過半個小時，我們就來到縣福利院。
這里環境優雅：芳草萋萋，花團錦簇。走進院子，已經有十幾個白發蒼蒼、面目慈祥的老人坐在椅子上準備欣賞我們的表演。這里的工作人員熱情有加：“熱烈歡迎城北小學來我院獻愛心”的大紅標語懸掛在兩棵大樹之間。“啪啪……”歡迎的掌聲此起彼伏。
表演開始了，同學們有的獻上了激情的`拉丁舞，有的跳起了傳統的筷子舞，還有我們的大合唱《最美不過夕陽紅》……臺下是一陣陣熱浪般的掌聲和歡呼聲。老人們呢，有的笑得都流下了眼淚，有的沉浸在熱鬧的氣氛中享受發愣呢，有的竟站起來情不自禁地跟著節奏扭起來……一位位，一個個，臉上綻開了久違的陽光般的笑臉，似乎年輕了十幾歲。
表演過后，該到這些老人們的屋子里體驗生活了。隨著人群，我們來到了二樓。我進入了一間寬敞明亮的房間。我將要采訪的是一位八十二歲的老爺爺。走進爺爺的臥室，床頭上放著一張大大的舊照片。這張照片是這位叫陳建華的爺爺年輕時當兵照的。他穿著一套神氣的軍裝，胸前還佩戴著九枚銀光閃閃的勛章，勛章下面有一枚帶字的橫牌：中國人民解放軍!原來爺爺是解放軍呀。那厚重的勛章似乎在昭示著爺爺的赫赫戰功，那刀刻的皺紋仿佛是爺爺飽經滄桑的戰斗歷程的“車轍”。聽著爺爺講述的戰斗故事，我們好像置身于戰火紛飛的戰場，宛如看到了爺爺與敵人勇敢搏斗的豪姿。聽著聽著，我不由得又增添了對爺爺的無限敬佩之情。
“盛子原，我們來獻愛心啊!”隊長的一句話提醒了我。同學們有的給老人捶背，有的幫老人打掃衛生，還有的給老人疊被子、倒茶……我趕緊走到一位滿頭銀發的老奶奶面前，把一個小巧玲瓏的水晶哨送給了奶奶，并且對她說：“奶奶，以后有需要幫助的話，一吹口哨大伙兒就聽見啦。”奶奶聽了我的話高興極了，她馬上接過水晶哨，臉上就像綻放著一朵金絲菊。
終于要離開了，我們都懷著依依不舍的心情和老人們道別：“爺爺奶奶，好好保重!我們會再來看望你們的!”
【篇7】描寫中秋節習俗的五年級作文
今天早上，我早早的去了學校，想起了今天是教師節，我就去交作業去了。
呀!“日積月累”這個成語少寫了一遍，我本以為自己記憶力很好，怎么卻把“日積月累”寫成一遍了。然后我心不在焉的去晨跑，回來后，我以“一秒三字”的速度補作業，呼，補完了。
下午我要暈了，想買幾朵花送給老師，偏偏沒有帶錢，我狂暈，我只好死皮賴臉的去求哥們老貴“哎，把你的那朵花給我吧”“No”，老貴一字一頓的說。
絕望了，我想了想又對老貴說，“就說咱倆合伙買的ok?”“這個……好吧”。老貴不情愿的答應了。哈哈，我勝利了。“戰利品”就是一朵花，雖然有點那個什么，但第一次得到戰利品，滋味就是比蜜甜!!
我趁熱打鐵的說：“干脆這樣，我們現在就送花給老師吧?”“不，我要等上課的時候。”“暈”我說，我暗自想：那樣不行，我們倆就不能同時舉著那朵花對著日記本前的你——老師，說節日快樂了，這樣絕對不可以!
我又轉身剛想對老貴說，”鈴^“上課了，我無語，暗自對自己說，有沒有搞錯哪，老天啊!
老師來了，啊哈哈，那個老貴沒有把花送給老師，耶!!!1
這個日子，我過的非常非常的有意義，相當的`有意義，特別的有意義，剛剛的有意義，老師，您辛苦了，祝您節日快樂!!
