廣義的社會實踐是人類認識和改造世界的各種活動的總和。也就是說，所有人或大多數人都在從事各種活動，包括了解世界、利用世界、享受世界和改造世界。狹義的社會實踐是假期實踐或校外實踐。 以下是為大家整理的關于軍訓日記范文的文章12篇 ,歡迎品鑒！
【篇1】軍訓日記范文
軍訓，單憑一個訓字，便可以體會到其中的嚴肅與辛苦。
在這短短的幾天內，我便心有余而力不足了，這也許是對疲勞的一種恐懼吧，但同時我也明白了軍訓就是考驗一個人，考驗一個人的獨立性，自覺性和吃苦耐勞的精神。教官說或一句話，吃得苦中苦，方為人上人。為了自己的一直得到鍛煉，這點苦又算得了什么呢?
我們軍訓的第一節課是練習警姿。挺起的胸脯，昂起的頭顱，站到腳酸疼，使我深刻體會到站警姿，就是錘煉一個人的頑強意志，練就鋼鐵般的紀律;站警姿，就是飛躍自己，跨越自己的層。堅持就是勝利，這句話一點也沒錯。
雖然有些同學因為身體上的不適，而休息了一會兒，但他們并沒有以此為借口而推出軍訓，這種精神品質值得我們學習。
在訓練踏步走時，團結起到了很好的作用，如果沒有團結，同學的步伐會一致嗎?步伐的不協調引發的后果可想而知，后果一定會很糟糕。
僅僅幾天的時間就讓我明白了堅持和團結的力量是多么強大，同時讓我知道了困難相當于人生道路上的跨欄，如果你抱這一個必勝的心理，跨欄永遠在你腳下;如果你抱著一個試一試的態度，不管結果如何，但是你最起碼參加了;如果你已經放棄，就表明你已經認輸，因為你已經放棄了去磨練自己的機會，像這種機會并不多，把握是關鍵。
參加軍訓后讓我明白自己處于社會中，寂靜不再是嬌生慣養的小公主，小皇帝了，沒有人可以去依賴，只有靠自己。
幾天的軍訓生活，既枯燥乏味，又豐富多彩，盡管我很疲倦，但我明白了很多很多……
【篇2】軍訓日記范文
幼師實習日記(一)
7月31日周四天氣晴
第四天上課，孩子們對于我這個新來的老師還是很熱情，上課時會認真的叫我老師好，看著孩子們的笑臉，我也是感覺到了滿足。中午午睡哄孩子們睡覺也是1個難事，有些孩子比較興奮，怎么也不能安靜的睡下來。因此我還得耐心的給孩子講故事，讓孩子們能入睡。當幼師也不容易呢。
幼師實習日記(二)
8月1日周五天氣晴
一晃時間到了星期五，時間過得很快。經過這1個星期的相處，我發現這些學生很可愛，而且也很聰明。在上畫畫課，鋼琴課的時候，盡管還不是很規矩的聽你在講課，不過孩子們還是非常可愛。一些孩子比較靦腆，也有些孩子很活潑大膽，一堂課下來我是即開心又折騰。
幼師實習日記(三)
8月2日周六天氣晴
星期六家長也是要把孩子寄托在學校，而我也還是得上班。今天周末，1個大班的幼師前輩在家長群里，發了信息，總結這一星期來孩子們的情況。有些家長對孩子非常的擔憂，也有些家長鼓勵老師們放心讓孩子到處自己折騰，不用怕磕著。家長的教育也是1個孩子健康成長的關鍵。
幼師實習日記(四)
8月4日周一天氣晴
星期天是我們休息時間，今天迎來新的一星期。今天有教小朋友們學習簡單的英語單詞。重心是放在單詞的學習和培養孩子們的學習興趣上，英語如何學習才好玩等等，培養孩子們的學習興趣很重要。人們常說從娃娃抓起，其實就是這么1個道理，培養興趣才會對學習有幫助。
幼師實習日記(五)
8月5日周二天氣晴
一些小朋友搗蛋起來簡直就是惡魔，在上課時不乖總想著出去玩。今天在教小朋友們學習兒童舞蹈時就是這樣，不配合也不認真。看到不聽話的小孩子也不能說打，還是得表現得親切的樣子教育小朋友。課堂上，我與孩子們一邊學習舞蹈，一邊講故事來提高孩子的興趣，同時也是培養我和大家之間的感情，效果挺好。
幼師實習日記(六)
8月6日周三天氣晴
今天是周三，在1步步培養跟孩子們之間的感情時，也在慢慢的開展舞蹈音樂，英語等學科的教學。下午有自由活動時間，其實也就是讓孩子們玩耍娛樂項目，而我則是要負責看管孩子們，謹防孩子玩耍中出現一些意外狀況。
幼師實習日記(七)
8月7日周四天氣晴
孩子們的學習能力還是挺強的，特別是英語，在小時候語言的學習能力強，只要加以正確的引導就會有很好的效果。有的時候孩子們真的.是有問不完的問題，有些還是無厘頭的問題，連我自己都覺得好笑。上課要充滿耐心和愛心，才能和孩子們相處了。
幼師實習日記(八)
8月8日周五天氣晴
周五如約而至了，下午放學我在外面門口等待著家長把小孩子都接回家。這些天家長見到我都會問自己寶貝的情況，我和家長大致講了寶貝一天的情況，也聽從了家長的囑托。到現在為止工作也暫時結束了。不過晚上還是要寫教案，幼師也是要做這個工作。
幼師實習日記(九)
8月9日周六天氣晴
星期六早上還是要早起，在門口接孩子們上課，1大早的和孩子們來個愉快的互動，不過
也有孩子不想上學，哭鬧的抓著父母肩膀不想上學。一般都要耐心的和孩子溝通，對孩子說一些他感興趣的話題，例如哪個小朋友等著一起玩呀，有什么好玩的活動等等。我們和孩子溝通可不能同大人一樣。
【篇3】軍訓日記范文
學前教育實習日記一
今天是我第一天上班，我實習的班級是小班，一共有31名小朋友。平時看的都是書上的理論，完全都是自己憑空想象，自己應該怎么扮演好一個老師的角色，在這個陌生的環境里，我所能做的只有不斷地學習并積累經驗。
因此，我做的第一件事是了解幼兒園。乘著早晨自由活動時間我逐一問了他們的名字和小名，我發現其實在幼兒園里叫他們的小名更好，更親切，會讓他們有一種在家的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度。
學前教育實習日記二
我對班級里的幼兒已有了初步認識，在仔細觀察下，我了解了幼兒發展潛力很好，只有少數幼兒還停留在剛入園的狀態，接下來工作除了進一步了解幼兒以外，周時也要開始著手和家長的溝通交流。這段時間天氣不好，老師一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服，小心感冒。可是我們班有一個小姑娘總愛漂亮，就在今天她稱老師不注意，脫下了外套，就在下午放學時，聽到了她在咳嗽，就為這老師批評了她，強調不要脫衣服，她就是不聽，就為這她感到不高興，就為這老師在想著，如何向家長交代孩子哭的原因。
學前教育實習日記三
早操過后的游戲時間，小朋友玩了“馬蘭花”的游戲，后來在上課的時候，老師讓幼兒表演各種各樣的花，小朋友千資百態的表演了起來，當我問到樂樂做的是什么花時，她大聲說：“馬蘭花。：這回答讓我感到很驚訝，雖然游戲時間離上課有一段時間，幼兒卻記住了玩過馬蘭花的游戲，一種在生活中不接觸的花，可見孩子們在游戲中除了得到游戲本身給孩子的快樂外，還能獲得其它領域的知識和發展。
學前教育實習日記四
今天樂樂入園時哭，我便上前對她媽媽說：你去哄一哄，哄好馬上走，可以在旁邊看但不要讓她看見你：樂樂媽媽照我說的做了，我對哭紅雙眼的樂樂說：“樂樂不哭，媽媽上班了，你再哭媽媽也聽不見，現在你快進教室，如果你不哭聽話了，我讓媽媽下午第一個接你。樂樂邊抽泣邊四周望著媽媽，等她發現媽媽真的不走了。擦干了眼淚，對我說：“老師我不哭了，等會打電話讓媽媽早早接我。我笑著點點頭。后來幾天，樂樂一天比一天聽話，我好高興。
學前教育實習日記五
晨間游戲時，“小銀行”門口總是圍著許多人，大家槍著來取錢。這時，老板說你們如果不排隊，我就不發錢，小朋友你看看我，我看看你，然后開始排隊，老板駿駿插隊了，汪涵說。銀行老板說：不能插隊，要排隊，你插隊不給你錢，于是駿駿只好去排隊，可見在游戲過程中，幼兒間的協商能幫助孩子逐漸去除自我中心，初步了解秩序的含義，學會了了解別人、約束自己，改變自己不合理的行為與想法，學會與同伴相處。
學前教育實習日記六
我們班有一個比較內向的孩子，平時老是不說話，靜靜的一個人坐在那，當別的孩子都會穿衣服、穿鞋時他依然呆呆的坐著，等老師給他穿，有一次午休起來，小朋友都自己起床穿好衣服鞋，只有他像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想進去，張老師叫住我說：“不要給他穿，一定要讓他自己學著穿，只有這樣，他才會進步”。于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿，別的孩子都穿好吃東西去了，我說：你不要急，慢慢來，老師等你，于是他還是自己穿好了衣服和鞋，雖然花了不少時間，但可以看出他有成就感，后來我獎他了一顆小紅星，說：“你真棒，明天要自己穿，我再獎一顆紅星給你。
學前教育實習日記七
這個月我們班又來了2名幼兒，一名是陽陽，一名是琪琪，這兩名孩子的性格完全不同，陽陽聰明活潑又好動，琪琪文靜，開始時孩子哭聲不斷，整天吵鬧著要找媽媽，聽著孩子的哭聲，看著孩子的眼神，我主動向前抱住她們，安撫她們，講故事等等。帶他們熟悉新的環境，哄她們睡覺，讓她感受到老師像媽媽一樣愛她們，漸漸地這兩個孩子喜歡上了我，不愿離開，雖然這幾天我累了些，但看到孩子漸漸適應了幼兒園生活，在幼兒園開心快樂的樣子，我想我們幼兒教師幸福就在于此吧!
【篇4】軍訓日記范文
大學英語課程作為高校一門公共課程，涉及的學生面廣，應該堅持立德樹人，將思政教育有機融入到大學英語教學中。作為大學英語教師，我們應該發掘大學英語課程中蘊含的思想政治教育價值和資源，堅持將思想政治教育貫穿到大學生英語知識的學習中，提升思政教育的親和力和大學生英語課程的正確價值導向，培養學生的家國情懷，以及正確的人生觀，世界觀和價值觀。在大學英語教學中，潛移默化地對學生進行思政教育，做到潤物細無聲。
首先，我們不可否認大學英語是一門語言基礎課程。有教師認為既然是語言基礎課就應該以語言教學為主，思想教育那是馬哲、鄧論、毛思等課程老師的任務，與我們無關。對這種看法，本人不敢茍同。我們經常說，做學問首先應該學會做人，做人有時比做學問更加重要。本人在平時的教學中就十分注重學生的思想教育，或許做了些輔導員該做的事。一日，我正為部分學生學習懶散而痛心疾首，一個成績不錯的學生對我說：“老師，你沒必要跟他們生氣，你把自己的課上好就行了，他們學不學是他們自己的事。做思想工作是輔導員的事，你沒必要管那么多。”誠然，有很多老師都有如此想法。
在《新視野大學英語(第二版)》的修訂原則中有這么一點，“在語言技能、語言應用、語言文化等方面體現了語言基礎課的要求，兼顧語言的工具性和人文性”。由此可見，連課本在編寫時，都考慮兼顧工具性和人文性，我們在教學中為什么就不能兼顧呢?其實本人認為，大學英語作為一門語言課程，它也是一門很好的人文教育課程，因為語言本身就是文化的載體。在對學生進行語言知識傳授的同時，可以很好地進行人文思想的教育。另外，一個語言教師比一個數學教師或是思想政治課的教師更能有效地傳遞人文信息，因為他能運用自身的語言優勢，而且其教育是潛移默化的，更容易讓學生接受。因此，一個語言教師對學生人格的塑造起著至關重要的作用。
一個人學問再高，但若其素質低下，道德品質敗壞，其終究是社會的敗類，在一定程度上對社會造成的危害恐怕比那些沒多少學問的人還要大。作為語言教學的教師，應該積極利用自身優勢，將人文教育貫穿于語言知識教學中，有效地將二者統一起來。其中大學英語課程的人文性，實際上與我們提倡的思政教育是不謀而合的，二者是有機統一的。
在市場經濟的時代，學生的思想也受到了巨大沖擊，少了些理想主義，多了些實用主義和功利主義，大學英語教學的應試教育傾向明顯，“重技能，輕人文”的現象相當普遍。老師的教學似乎就是為了讓學生通過四、六級，在畢業時，找工作能有個敲門磚。而學生的學習似乎也很明確，就是通過四、六考試，那樣就萬事大吉了。這樣人文教育或者說是思想政治教育在大學英語教學中就被有意無意地忽略了。而大學英語作為一門公共必修的語言課程，不僅要體現英語的工具性特征，更應發揮其特有的人文優勢，使學生真正成長為高素質的人才。我們應該幫助學生扣好人生中的一粒扣子。所謂“守好一段渠，種好責任田”，作為大學英語教師，我們應該守好大學英語課程這段渠，種好大學英語這個責任田，培養有責任，有擔當的一代新人。
現以《新視野大學英語》第3版第三冊第1單元section A為例，來進行課程思政的教學設計。這篇課文的題目是Never, ever give up!教學步驟分為以下幾步：
一、導入：
在這一部分，以提問的方式引導學生進入主題。
1.What's success?2.What do you think are the secrets of success? 通過這兩個問題引發學生對成功的探討。
二、課前活動：
1.首先給學生播放一段有關如何使夢想成真的音頻，就短文內容提出問題:What are the three steps mentioned in the talk to make one's dreams come true? 2.討論:Why do a lot of people fail to achieve success at last?what do you think are the other steps to make one's dream come true besides the three steps mentioned in the talk?
三、文化背景介紹：
根據文中所涉及到的文化背景進行課文延伸拓展，給學生介紹英國和美國的公立學校，讓學生們了解世界其他國家的學校，并與國內的學校作對比，拓寬學生的視野。
四、課文講解：
1.課文結構分析。讓學生通讀全文，對課文進行分段，培養學生的邏輯思維能力。
2.以提問的方式來幫助學生理解課文。課文中提到了一些名人Winston Churchill, Estein, Edison, Abraham Lincoln，課前先讓學生去查一查資料，了解一下這些人的成功經歷，然后讓同學在課堂上分享。
3.重點語言點的講解。
五、總結討論：
文章中提到的成功的秘訣是什么?讓學生對所學的課文進行歸納總結，有意識地培養學生的思維能力。
六、主題探討：
1. 你如何理解: It's not how many times you fall down that matter. It's how many times you get back up that make success!
2. 我們如何才能避免在追求成功的過程中，浪費過多的時間和精力，你的看法如何?
通過主題探討，有意識地培養學生的批判性思維能力，也使所學知識得到進一步升華。
通過以上教學設計，將思想政治教育有機融入到大學英語教學中，實現潤物細無聲。通過這一課的學習，使學生深刻意識到要想取得成功，就必須努力學習，為將來的事業做好充分的準備，要有計劃，有恒心，有毅力，從而有助于幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。
【篇5】軍訓日記范文
最近的天氣，早晚冷得縮成一團，中午又大太陽曬得不行，天氣變化如小娃娃的臉。
當我們大家正在討論近期工作的時候，新發村的白子壯拿著一個殘疾證氣憤地走了進來。“你們為什么要給我辦殘疾證，還給我發殘疾人補貼?”一時把我們大家都震住了，“白大哥，究竟怎么回事?你跟我們講講”“你們看，這個殘疾證，我自己都不知道是什么時候辦理的，還是精神殘疾證”聽了這些，副主任解釋到“這個事情其實是白大娘，你的母親前來辦理的，當時有醫學證明，也符合相關辦理程序，村委會就給你家開具了證明，前去殘聯辦理”“這個事情我也不清楚，我也不知道我母親怎么弄來的證明，但是這個殘疾補貼，我不能領，我自己有手有腳的，也出去做工，有著收入”，“這樣的話，白大哥，你重新做一個醫學鑒定，然后去殘聯辦理相關的手續就可以了”。
待白大哥走后，我們針對他家的情況進行討論，跟現在的部分群眾相比，他家實在難得，現在很多人都爭戴“貧困戶”的帽子，就想著依靠政策幫扶，依賴救助，自己坐享其成，還沒有完全從“要我脫貧”的思想轉換到“我要脫貧”。像白大哥家這種情況應該被廣泛的宣傳開來，貧困戶要依靠自身努力脫貧致富奔小康，不能再有“等靠要”的思想，才能如期實現脫貧摘帽。(作者為云南彌渡縣寅街鎮河東村委會大學生村官)
【篇6】軍訓日記范文
摘 要：將課程思政融入英語語言教學是當前形勢下大學英語課程面臨的新要求和新挑戰。大學英語教學承載著知識文化傳授與思想道德培養的雙重責任。該文以《新職業英語-職業綜合英語II》教材為具體案例，結合“協同一致，合力育人”的思想要求和大學英語課程特色，摸索新的教學理念，嘗試更合適的教學模式，整合教學資源，把思政教育元素有效融入課程教學，擬對大學英語課程思政的教學設計進行積極探索。
關鍵詞：課程思政 大學英語 教學設計
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791(2019)07(c)-0144-02
在近日召開的學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記提出“八個相統一”，其中包括“要堅持顯性教育和隱性教育相統一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人”[1]。這是自2016年習總書記在全國高校思想政治工作會議上提出“使各類課程與思想理論課同向同行，形成協同效應”以來，對推進思政課程與課程思政有機結合的再次強調[2]。
1 大學英語課程思政教學的必要性和可行性
大學英語作為一門語言文化公共基礎必修課程，授課學時比其他通識課甚至專業課程都要長，學生覆蓋面廣。較大的課時比例和較長的開課時間都十分有利于教師和學生之間進行互動和交流，能夠保證思想教育的廣度和持續性，具備對學生進行長期思想教育的條件。語言教學內容涉及的文化和精神層面的內容豐富，可以作為推進“課程思政”人文素質教育的切入點，是非常好的思政教育載體。因此，在大學英語中融入思政教育既是為思政教育拓寬渠道，又是英語教學本身所需。
大學英語教學課程思政的實施，應充分挖掘思政教育內涵，收集與教學內容契合的德育素材，并融入社會主義核心價值觀和中國優秀傳統文化教育。在教學設計中，明確德育目標，將其列入教案，并切實地貫徹落實。在教學中，發揮課程思政渠道作用，弘揚我們民族的優秀文化，增加學生對自身、國家和民族價值觀的認同;同時在中西文化對比中，讓學生學會堅守和傳承中華民族的文化基因和精神命脈，從而實現大學英語課程知識傳授和價值引領的統一。以教材為基礎，思想道德、知識文化、職業能力培養為目的，明德為導向，進行勵志教育，培養學生積極、負責、感恩的態度和頑強的意志[3]。
2 大學英語課程思政教學設計范例
下面以外語教育與研究出版社《新職業英語-職業綜合英語II》(2015年2月第二次版)為例，就課程思政融入大學英語的教學設計作初步探討。
范例一，Unit 4 Money之閱讀文章A：The First Credit Card(《第一張信用卡》)。
課前通過網絡收集和整理相關資源，在教學平臺上發布資料，包括課文朗讀錄音、教學課件等，同時提供校園貸微電影《貸價》，以供學生自主學習，并引導學生進入單元主題，即對信用卡的產生和發展的思考。
根據教材導入內容，引導學生辨識世界主要國家貨幣和貨幣名稱縮寫，挖掘其中的思政教育元素：勇于創新，民族自豪感。在此基礎上進行內容拓展，提出問題：為什么不發行更高面值的人民幣用于流通?從探討答案的過程中引出更便捷普遍的支付方式，如信用卡支付、移動設備支付等，學習包括不同種信用卡的名稱和不同的APP支付方式及其相應的英文表達。適當的內容補充不僅能夠提升語言知識，拓展經濟知識，也能引發學生對“互聯網+”生活在我國普及的自豪感。
課堂中有效互動加強思政滲透，就某一主題組織學生展開討論。例如，拋出問題：信用卡的優劣勢有哪些?引導學生從不同視角、立場分析討論，激發學生思考、認識到由于不同的事件和立場，會有不同解讀，并適時引導、啟發學生樹立正確的價值觀、金錢觀、理財觀。
教學實踐表明，社會實踐活動、反思表格、思辨性寫作、拍攝微電影、創意課本劇等都是學生課后鞏固、內化、遷移、拓展思政教學內容的有效途徑[4]。基于課文內容，教師布置思辨性寫作這項課后任務。思辨性寫作要求由淺入深、由此及彼、轉換角度思考，寫作過程中不僅需要羅列現象，而且要運用思辨思想和文化積累分析問題。筆者提出的思辨性寫作命題為Money Management of College Students (《大學生理財》)，要求學生結合實際生活中的消費行為進行分析。融入思政元素不僅能幫助部分學生改正大學生不需要理財的錯誤觀念，還能傳達合理理財，取之有道的概念。
范例二，Unit 5 Brand之聽力章節：Discussing Brands (討論品牌)。
充分挖掘教材內容，緊扣課程思政與教材的結合點，該章節的5個聽力任務思政元素提煉如下。
思政教學融入到細分的子目標中，從而降低課程思政教學的難度和學生的學習焦慮，使得思政內容的滲透更加自然和完善。
在教學過程中，采用問答引入各個任務的主題，并啟發學生思考。如在任務1的聽力前設置問題：在蘋果、三星、小米中你會選擇哪個品牌?從而引入聽力內容。在任務1聽力之后設置問題：選擇現在所使用的手機原因是什么?年輕人中流行哪些品牌?在內容方面和思政元素方面都起到承上啟下的作用。
課后布置問題，展開小組討論：(1)我們如何來衡量品牌價值?(2)一個有名的品牌可以為消費者帶來哪些好處?(3)什么樣的品牌名稱會受到消費者的歡迎?通過對問題的深入討論，以及討論后的小組報告，鞏固該節課的語言知識，同時內化該節課的思政內容。
范例三，Unit 6 Quality之寫作章節：Questionnaire (問卷調查)。
緊扣與課程思政的結合點，創設性選用教學內容。授課教師挖掘該章節的思政元素，在掌握問卷調查的寫作技巧和語言知識中，融入實事求是的精神和民族品牌自豪感等元素。課前布置任務觀看微課《如何寫問卷調查》，學習設計問卷調查的要點;結合上一單元Brand(品牌)中所學知識，展開“手機品牌忠誠度調查”。
采用實際案例教學法，根據學生課前掌握微課中調查問卷的寫作要點情況及完成問卷調查的情況，以小組為單位互相查漏補缺，完善問卷。從而提高小組合作的能力，培養精益求精的學習精神，并啟發學生對嚴謹認真工作態度的思考。
課后布置作業，編寫問卷“雙十一購物行為的調查”，并在校園內展開調查，鞏固問卷調查的寫作技巧，同時從思政教學的角度弘揚理性消費、崇尚節儉的好風氣。在進行問卷調查的過程中，培養學生實事求是、腳踏實地做科研的好習慣。
3 結語
英語教學為思政教育提供創新方法和途徑，思政教育確保英語教學方向的正確，并為實現全員、全程、全課程育人格局的形成起到拋磚引玉的作用。而實現大學英語課程思政并非一朝一夕，需要在日積月累中，精心設計體現在教學設計中，更要落實到教學過程的實處。
參考文獻
[1] 習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-02.
[2] 習近平.學校思想政治理論課教師座談會[N].新華社，2019-03-18.
[3] 吳獻華.論大學英語教學中的勵志教育[J].湘潮，2012(5)：78-79.
[4] 李波.大學英語教學中推行“課程思政”的探索與實踐 [J].課程教育研究，2018(19)：104-105.
【篇7】軍訓日記范文
今天，又一次冒著冬日的暖陽，冰冷的北風，和單位同事去我們扶貧點太村鎮安家村川子嶺自然村扶貧。今天主要是根據縣上安排大走訪，并每人要寫1000字走訪日志。也好靜下心來寫一些。
說實在話，川子嶺是我心中太村鎮自然條件最差的一個村，幾年來，每年都會有幾次到這個村走訪，審核低保，危房改造，防災、殘疾人，元旦春節慰問，還有兩戶優撫對象等，每次到那些群眾家里走訪，都會感受到有些戶確實很艱難。
川子嶺村以前大部分人居住在李家溝，由于受地形所致，殘疾人較多，耕地多，隨著社會發展，水電不通，交通難，娶媳婦難也開始出現，留守的都是那些年齡大的，常年以農為生的老人和殘疾人，文化程度不高，年輕人走向大城市，隨著中央提出新農村建設，逐步搬移到現在新村，(現在新村距原居住地李家溝還有五、六里溝坡路)，搬到新村群眾生活、生產都有很大改善，到今年開春李家溝換住著7戶群眾，隨著今年一次3.2級地震，原有挖掘的土窯洞基本倒塌，隨之這些村民也搬離故土(詳見本人博客即將消失的旬邑太村李家溝9月6日)，現有村民447人，115戶。村小但有六七個姓氏，2015年底全村確定精準扶貧戶27戶，89人。川子嶺村現有27戶扶貧戶現居住生活在附近14個村。明年夏天就有七戶貧困戶喜搬新居，住進206國道旁太村鎮國隆家園小區。希望他們生活越來越好。
【篇8】軍訓日記范文
軍訓過了一天，我是有樂說不出，有苦說個夠。好不容易撐過了第一天，第二天又迅速降臨了。我也只有硬著頭皮就訓練。
"今天我們學些軍體拳!"耶!我對這個項目超感興趣，打拳……我學定了!于是，我們跟著教練厚著臉皮學了起來。"弓步擺腿!"教官命令著。我旁邊那位可能太激動，一抬腳，結果摔了個大馬趴，全班人爆笑……
又到中午了，我們一個個饑腸轆轆，全神貫注地盯著桌上的菜。"開吃!"教練一聲命下。我們二話不說，拿起筷子以閃電的速度搶起了飯菜，10分鐘不到就一掃而光。我的天啦!
下午兩點鐘，我們親身體會了傳說中的"高空斷橋"。空曠的森林里，兩根柱子拔地而起，在離地面十多米的高空中，架起了一座獨木橋，只不過橋中央斷了一個大約50厘米的缺口。這個項目的規則是要從柱子的落腳點爬到橋頭，再走過斷橋就算成功。望著這一幕，我們一個個心驚膽戰，你看看我，我看看你，誰也不敢去試。雖然有安全帶的保護，但我們還是不敢往上爬。
我第一個站了出來："我試試!"綁上安全帶后，我開始往上爬。越來越高，越來越高……我不敢往下看一下，生怕自己會產生恐高癥，我終于來到了橋頭處。天，好高!我頭上直冒冷汗，但可能還有點信心，我再次往前爬去。馬上就要到斷橋部分了，我下意識地停住了腳步，感覺橋抖得好厲害。望著這缺口，我躊躇了。好嚇人，放棄吧，跳下去。不行，大家都在看著我呢!我咬緊牙關，邁出了最艱難的一步。這一步剛好印在了橋的另一節上。我將身子一靠，順利地通過了獨木橋。下面響起了熱烈的掌聲……
今天就說到這兒吧，我太開心了!
【篇9】軍訓日記范文
近日，浙江師范大學工學院“齒輪踐行”暑期社會實踐對抵達浙江省臺州市仙居縣，秉著細水長流的理念，繼2010年浙江師范大學“彩虹實踐”對之后再次來到上張學校。同臺州科技職業學院“向日葵”隊聯合進行社會實踐活動。
一、同樣的信念，不同的主題
同樣是為上張鄉的同學們帶來新知識，傳播文化思想，但本次實踐還特地加入了新的元素。在建黨90周年之際，我們將黨的思想傳播，陣陣紅歌聲中，將黨的艱難歷程在歌聲中深入同學們的內心;激揚的旋律下，將我們隊黨的熱愛和在黨的光輝下茁壯成長的幸福感，驕傲自豪感表達。實踐隊還積極與臺州科技職業技術學院共同踐行環保宣傳，發放問卷，環保晨跑，街道清掃，旨在將環保的思想傳播到上張的百姓心中，讓淳樸原生態的山區永遠環抱在青山綠水中。
二、對知識的渴望
當天下午，浙師大“齒輪踐行”隊聯合臺州科技職業學院“向日葵”隊進行了支教宣傳。在場家長們聽到我們會開設班級為孩子們上課后，都一口答應會來報名。孩子們更是積極，紛紛為實踐隊員們帶路，并答應叫上自己的朋友和同學一起來報名。
實踐隊員也十分開心，用他們的話來說：“我們為著同一個目標，盡我們的綿薄之力，給這個小山坳帶來一些新氣息，讓孩子們，讓上張能在未來有更美好的發展。”
【篇10】軍訓日記范文
今天已是軍訓的第四天,也是最后一天.前三天發生的一切事情還記憶憂新,就好象是剛才發生的事情.現在我已習慣了軍訓的生活,也習慣了苦和累,記得剛開始軍訓的時候感覺很辛苦,還有幾次暈倒了.可現在我不怕苦不怕累,只有個心愿,就是希望我們班在今天的軍訓比賽中獲得第一.
上午的訓練嚴格來說是比平常更辛苦一些,因為下午就要比賽了,教官只好嚴格執行了.好在上午是陰天,老天爺給我們創造了一個很好的訓練環境,就這樣,一大早就是復習前幾天訓練的內容,中午也就是吃飯睡覺,轉眼間就到了下午,就要開始比賽了,我十分緊張,生怕自己在比賽中一不小心做錯動作而連累我們班的榮譽,更擔心我們班得不到獎.這種忐忑不安的情緒一直延續到比賽開始.
前面幾個班的同學表現都很好,可是世上畢竟沒有完善美,每個半豆油一些差錯.終于輪到我們班表演了,教官的口令,同學們的精神面貌,評委門和其他班的同學門都看得很清楚,依據移動都將會被口風.同學們容光煥發,配合社教官的口令,做出一系列標準的動作,照相機的鏡頭也對著我們閃光,那時侯真有一種自豪感.不知過了多長時間,終于表演完了,我們昂首挺胸,踏著整齊的步伐回到草地.
這次的表演使我了解到,不管做什么是,只要認真,就會成功!
【篇11】軍訓日記范文
9月24日，從早8時開始進村入戶，到晚18時45分，我們一行6人終于完成了每人12戶扶貧對象的調查摸底和訪問任務，平安返回縣城。
一大早，雨下個不停，仿佛為我們洗塵。心里惦記著住在山一家、水一家的鄉親們，我們繼續冒雨進入雙河村營頭、團山自然村，走進貧困農戶家中完成昨天未走訪完的任務。走在滑溜溜、坑坑洼洼的泥巴路上，堅定的腳印淺一腳深兩腳的通向遠方的家。走進村民家中，老鄉們把我們視親人般遞水讓座。我們同鄉親們拉著家常、講解扶貧政策，用筆記錄生產、生活困難情況，用相機見證一瓦一房一家人的境況。秋雨也不一直下了，汗水也不一股腦流了，大家心里都暖暖的。那天大的困難也一下子讓微笑著的精氣神趕跑了。
中午，我們走訪到雙河村監督委員趙德芳老人家。75高齡的趙老也是團山自然村老社長，一位在當地德高望重的老人，一位老百姓心中的貼心人。
精神矍鑠的趙老告訴我們，他當了32年的社長，為村民們發展生產、生活做了一些力所能盡的事，獲得了一些榮譽。看著墻上的榮譽牌，趙老喜滋滋告訴我們，這是2013年12月天星鎮黨委、政府首屆“十佳道德模范”評選給他的“敬業奉獻模范”先進個人獎牌。同行的蔣貴強村支書介紹說：老社長沒讀過兩天書，也不是共產黨員，但他思想先進、熱愛集體、愛學習，處事公道、為人正派，敢說敢想敢做，鄉親們都佩服他、敬重他。村里大小事都聽他的意見和安排。前年，團山公路有一段路被山洪沖毀，急需要恢復，村委會幫助解決了5噸水泥，老社長硬是發動了100余名村民，花了兩天時間，自力更生把近100米的損毀路面打成了水泥路，這段路至今都保持了順暢通車。蔣支書還給我們介紹說：今年，老社長動員發展了村里有志青年羅國文成為團山社的第一個養殖大戶。
我們隨后走訪進入羅國文家，參觀了他今年新修的養豬場。羅國文介紹說：他年初投入了50余萬元資金，喂養了100余頭豬，長勢良好，豬價也看好。在談到今后打算時，他期盼幫扶資金支持，通過聯戶經營、群眾入股、訂單收購等方式帶動周圍鄉里鄉親發展生豬養殖，逐步壯大養殖規模，為大家脫貧致富盡一份力。
下午，我們來到在9月17日被近300方危石阻斷村組公路的排危作業現場(該路斷位于雙河村委會老街安置點去榨房自然村20余米入口處)，因下雨路滑推車濺了一身泥的蔣支書指著工人正在破碎的石頭對我們說:9月14日，我們接到村民險情報告，當天就組織人員安全轉移了涉及危險威脅的5戶18人。同時還在在公路兩頭加設了防護欄和安全警示牌。這幾天，雖然天天都是秋雨，險斷邊坡還不時有石頭、泥土滾落，但是我們采取了有效措施、險情處置及時，險情預警預報有力，當地群眾生命安全和過往車輛行人的安全得到了保障。
山路在延伸，腳步在丈量，夢想在心中，希望在前方。我們堅信，有各級黨委、政府的堅強領導，舉全社會之力打贏扶貧攻堅戰，大關貧困群眾必將與全國人民一道齊步康莊大道。
【篇12】軍訓日記范文
作為一名大一新生，對繽紛多彩的大學生活充滿了好奇。在大學的第一個暑假里，我期望能與以往有所不同。我要自己找工作，自己上班，自己實踐，一切都靠自己，我不想總當溫室中的花朵，被別人保護著，我要獨立。
這是一種磨練，對我來講，實踐的機會真的是很難得。在中國的教育里，我們學的都是理論知識，真正用到的卻不多。理論加實踐才是最科學的學習方法。而且能在社會上實踐所學，這才是教育的目的。
這次實踐是在飯店做服務員，只有我一人，實踐的時間是從07月13日到08月12日為期一個月，主要資料有刷盤子、點菜、上菜、收拾餐具、摘菜、洗菜、拖地等等。現將本次實踐活動的有關狀況報告如下：
(二)基本狀況以及工作體會
我能找到這份工作完全是憑運氣撞的。正在我準備打包回家時，意外的碰到了我們的老板――一位可親的阿姨，是她給了我這次實踐的機會，而且對我照顧有加，我真的很感謝她。
剛開始工作時，那真叫一個亂啊。自己什么都不會，什么都做不好，每次手忙腳亂的忙半天，卻總是做不對。和我一齊工作的有個比我小四歲的小姑娘，她做的是那樣井井有條，我都懷疑自己這二十多年白活了，竟然連簡單的刷碗拖地都做不好。好在，那里的人都很好，慢慢教，我也算虛心求教，經過幾天的學習，我慢慢適應了。
工作確實很累，每一天九點開始上班直到晚上十點，擦桌子、拖地、摘菜、洗菜、等客人來、點菜、上菜，還要查看菜的樣貌，刷碗，中午三個小時的休息時間是我最舒服的時候，只有那時，腳是離地的，它們才能夠放假，但是起床時，它們都要留意的下地，因為它們好疼。在時間快要結束時，我還不留意摔了一跤，把腿都摔青了，但還要堅持上班……
但是在那里還是很開心的。首先，那里有一幫和我同齡的年輕人，我們在一齊工作，沒事時還能夠聊會天，大家相處的很好。其次，在那里我也算接觸過一些人，形形色色，上至唐山市教育局局長、唐海市稅務局局長，下至普通食客以及民工等，和他們打交道也很鍛煉人啊。還有，我們那里有一位好老板，她待我們真是沒的挑，有時感覺她象我媽媽似的，好喜歡她。
