大全，拼音dà quán，道家哲學概念，指形容事物的所有部分,道的別稱， 以下是為大家整理的關于初一語文作文大全6006篇 , 供大家參考選擇。
初一語文作文大全6006篇
初一語文作文大全600篇1
人教版《語文》七年級下冊“讀一讀，寫一寫”
1、從百草園到三味書屋（魯迅）
攢 :cuán\ zǎn 聚攏；集中：攢聚；湊在一塊兒｜攢錢吃飯。
拗:ǎo用力彎曲本義：折斷
確鑿 :què záo 非常確實。確確實實，真實無疑
菜畦。cài qí菜地，畦：有吐埂圍著的一塊塊長方形田地
桑椹。sāng shèn 桑樹的果實
輕捷；qīngjié輕快敏捷。
蟋蟀；xī shuài 一種動物
臃腫：yōngzhǒng (1) ∶癰疽。肌肉腫脹雙足臃腫. (2) ∶形容物體粗大笨重. (3) ∶過度肥胖或肥大,轉動不靈. (4) ∶指機構龐大,調度不靈臃腫的機構.這里的臃腫，是形容何首烏塊根的粗大。
腦髓；nǎo suǐ 1.指腦漿。在頭蓋腔內﹐外有腦膜包之。是神經系統的主要部分。 2.猶腦筋。借指智力。
相宜：xiāngyí 合適,符合
書塾：shū shú 就是私塾，舊時家庭。宗教或教師自己設立的教案處所
方正：fāng zhèng ：①成正方形，不偏不歪。②正直。③正派
博學：bó xué學識淵博，知道的多，了解的廣，學問豐富。
蟬蛻：chántuì蟬的幼蟲變成成蟲時蛻下的殼
人跡罕至：rén jì hǎn 形容人很稀少，不容易看到人
人聲鼎沸：rén shēng dǐng fèi 鼎：古代煮食用具；沸：沸騰。形容人群的聲音吵吵嚷嚷，聲音嘈雜，就像煮開了鍋一樣。
2、爸爸的花兒落了（林海音）
腫脹：zhǒng zhàng 原指身體某個部位因病變或者重擊，而形成的一種正常的生理現象。
叮囑：dīngzhǔ 反復囑咐。
恐懼：kǒngjù 驚慌害怕，惶惶不安。
驪歌：lí gē 告別的歌。
花圃： huā pǔ 培育花兒幼株或幼苗的園地。
3、丑小鴨（安徒生）
丑陋：chǒu lòu 貌或樣子難看。多局限于指外表、長相；也可指內心、行為的丑陋。
訕笑：shàn xiào1.譏笑：譏諷。 2.厚顏強笑；勉強裝笑。
嫉妒： jí dù（注意：很多人念作jìdù，是錯誤的，jìdù為忌妒）一種極想排除或破壞別人的優越地位的心理傾向。
來勢洶洶：lái shì xiōng xiōng 形容動作或事物到來的氣勢很猛烈。
4、詩兩首假如生活欺騙了你（普希金）未選擇的路（弗羅斯特）
瞬息：shùn xī瞬，一眨眼；息，呼吸。一眨眼,一呼吸.形容極短的時間。
幽寂：yōujì 幽雅寂靜,孤獨寂寞
延綿：yán mián 綿亙。綿延伸展
荒草萋萋：huāng cǎo qī qī 形容雜草叢生的樣子。萋萋，形容詞。形容草長得茂盛的樣子。
6、黃河頌（光未然）
巔：diān 山頂，巔峰
澎湃：péng pài １．波濤沖擊的聲音；２．指聲勢、氣勢等浩大雄偉．
狂瀾：kuáng lán 1)巨大的波浪。(2)比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。
屏障：píng zhàng 1像屏風那樣起遮擋、護衛作用的東西②遮擋
哺育：bǔ yù 喂養 ,也比喻培育
九曲連環：jiǔ qū lián huán意指黃河的地理、自然特征．現在是形容很曲折、復雜的情況，也可以形容河流彎曲。
7、最后一課（都德）
郝：Hǎo1、古鄉名 2、姓
叟：sǒu老頭兒
哽：gěng 1.食物堵塞喉嚨不能下咽2.因感情激動等原因喉嚨阻塞發不出聲音、哽咽。
懊悔：ào huǐ ：做錯了事或說錯了話,心里后悔不應該這樣.
祈禱：qí dǎo 向神祝告求福
8、艱難的國運與雄健的國民（李大釗）
逼狹：bī xiá狹窄，亦指狹窄之處。
崎嶇：qí qū高低不平的樣子。形容山路不平。比喻處境艱難。有時也比喻人生艱難，險阻。
阻抑：zǔ yì 阻止抑制
回環曲折：huí huán qū zhé 指山路、道路或水流曲折、蜿蜒。也常比喻事情不順利還有形容事情的困難性。
亦復如是： yì fù rú shì復：又，再。也是這樣。
9、土地的誓言（端木蕻良）
熾痛：chì tòng 熱烈而深切。
嗥鳴：háo míng 野獸）大聲嚎叫
斑斕：bān lán 斑：形容顏色紛雜。斕：斑駁陸離。色彩絢麗多彩。[形容詞]斑斕：指色彩錯雜燦爛的樣子。
讕語：lán yǔ/yù 1.妄語。 2.沒有根據的話。
怪誕：guài dàn 怪異無稽,荒唐離奇。奇怪。
亙古：gèn gǔ遠古亙：空間或時間上延續不斷：綿亙數十里。亙古至今
默契：mò qì指雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。
田壟：tián lǒng （1）分開田畝的土埂（2）田間種植作物的壟
蚱蜢：zhà měng 無脊椎動物
污穢：wū huì1骯臟的；1不潔凈的 2不干凈的物體
11、鄧稼先（楊振寧）
宰割：zǎigē 殺牲切肉,比喻分割、支配
籌劃： chóuhuà①想辦法,定計劃謀劃②籌措
彷徨：pánghuáng比喻走來走去猶豫不決沒有方向
仰慕：yǎngmù 敬仰思慕
可歌可泣：kě gē kě qì可：值得；歌：歌頌，贊揚；泣：流淚。值得歌頌，能使人感動得流淚。
鮮為人知：xiǎn wéi rén zhī 很少有人知道。
當之無愧：dāng zhī wú kuì當：承當。無愧：毫無愧色。當得起某種稱號或榮譽，無需感到慚愧。
鋒芒畢露：fēng máng bì lù鋒：刀鋒；芒：原指谷類種子殼上的細刺；比喻槍頭；矛尖；畢：都；完全；全部。刀鋒和矛尖都露出來。形容人傲氣逼人；逞強好勝。或形容人銳氣才干完全顯露出來。
家喻戶曉：jiā yù hù xiǎo喻：明白；曉：知道。家家戶戶都清楚知道。形容人人皆知。
婦孺皆知： fù rú jiē zhī )孺：兒童。婦：婦女。婦女和兒童都知道，指知名度高。形容大家都知道或一看就明白了的簡單事物
馬革裹尸：mǎ gé guǒ shī 用馬皮把尸體包裹起來指軍人戰死于戰場。
鞠躬盡瘁死而后已：jū gōng jìn cuì，sǐ ér hòu yǐ 鞠躬：彎著身子，表示恭敬、謹慎；盡瘁：竭盡勞苦；已：停止。指不辭辛勞，勤勤懇懇，小心謹慎，竭盡全力，貢獻出全部精神和力量，一直到逝世為止。
12、聞一多先生的說和做（臧克家）
衰微：shuāi wēi 衰弱，不興旺，十分微弱。
赫然：hè rán形容令人驚訝或引人注目的樣子
迭起：diéqǐ 一次又一次地興起，出現。
高標：ɡāo biāo. 1.高枝；高樹。2.泛指高聳特立之物。3.高聳；矗立。4.比喻出類拔萃的人。5.比喻高深的造詣。6.高名次；高榜。7.指科舉考試得中高榜，名列前茅。8. 清高脫俗的風范。9.古代雜技名。10.超群出眾。臧克家《聞一多先生的說和做》：他，是口的巨人。他，是行的高標。是第10種意思
鍥而不舍。qièér bù shě 解釋：鍥，雕刻；舍，停止。鏤刻不停。比喻有恒心，有毅力。
兀兀窮年:wù wù qióng nián 辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年,一年到頭。
瀝盡心血:lì jìn xīn xuè嘔：吐；瀝：滴。比喻付出了全部精力。多形容為事業、工作、文藝創作等盡心竭力。或耗盡心思和精力.
潛心貫注:qián xīn guàn zhù精力集中，用心專而深。
心會神凝:xīn huì shén níng 指精神高度集中。凝：凝聚，聚集“心”和“神”在這里都作“精神”講；“會”和“凝”都有“聚集”的意思。
迥乎不同:jiǒng hū bù tóng形容差別很大，或完全不一樣。 迥，差的遠, 很不一樣.
一反既往:yī fǎn jì wǎng 一：完全；既往：從前，過去。既，已經。現在完全不同于過去。
慷慨淋漓:kāng kǎi lín lí 慷慨：充滿正氣，情緒激昂。淋漓：充盛，暢快。形容說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。也形容很暢快，充滿正氣，情緒激昂。
氣沖斗牛:qì chōng dǒu niú氣：氣勢形容怒氣沖天或氣勢很盛可以直沖云霄
13、音樂巨人貝多芬（何為）
重荷:zhòng hè 1.電壓承受過重。2.沉重的負荷3.用來形容有過于沉重的負擔。
愁苦:chóu kǔ 憂愁苦悶。關于心理方面
深邃:shēn，suì (1)深的。幽深( 2）深奧的（3）3高深，不易理解
躊躇：chóu chú (1猶豫不定，拿不定主意，
巴望:bā wàng ①盼望。②指望：
鎖閉 :suǒ bì 1.鎖住，嚴密地封起。2.不與外界來往3.上鎖關閉。4.封鎖，閉塞。
磐石:panshi 厚而大的石頭
惹人注目：rě rén zhù mù 惹：招引；引起，注目：把視線集中在一點上。招引（別人）把注意力集中在一件事或一個人的身上。
雜亂無章：zá luàn wú zhāng 章：條理。亂七八糟（又多又亂），沒有條理。
不見天日：bú jiàn tiān rì1.形容封閉得很嚴2.指見不得人3.比喻社會黑暗，見不到一點光明。
14、福樓拜家的星期天（莫泊桑）
博學多識：bó xué duō shí 有廣博精深的學問。
一拍即合： yī pāi jí hé 拍：樂曲的段落，也稱打拍子。一打拍子就合于樂曲的節奏。比喻因情意相投或有利害關系，一下子就說到一起或結合在一起。
尋歡作樂：xún huān zuò lè 尋求歡快，設法取樂。形容追求享樂。
忘乎所以：wàng hū suǒ yǐ 因過分得意、興奮而忘記一切。形容得意忘形。所以，應該有的舉動
義憤填膺： fèn tián yīng 義憤：對違反正義的事情所產生的憤怒；膺：胸。發于正義的憤慨充滿胸中；胸中充滿了正義的憤恨。
16、社戲（魯迅）
憚：dàn 【釋義】怕：不憚煩｜肆無忌憚。
踱：duó 【釋義】慢慢地走
棹：zhao １）本義:長的船槳２）泛指船槳３）劃船的一種工具，形狀和槳差不多。４）劃船５）船（６）zhuō 同“桌
歸省：guī xǐng 【釋義】指出嫁的女兒回娘家看望父母。
行輩：hángbèi 輩份
攛掇：cuānduo 【釋義】1.從旁鼓動人做某事。
鳧水：fú shuǐ 【釋義】1. 泅水。游泳。
17、安塞腰鼓（劉成章）
狂舞：kuáng wǔ 【解釋】盡情,瘋狂地舞動.
閃射：shǎn shè 【釋義】閃耀。放射。閃耀出光芒。
火烈：huǒliè 【釋義】火勢猛烈,泛指熾烈、熱烈
飛濺：fēi jiàn 向四處濺出。向四處迸射。
亢奮：kàng fèn 【詞義】極度興奮
晦暗：huìàn 【解釋】昏暗，不明亮。
羈絆：jī bàn纏住了不能脫身；束縛。羈：約束。
驀然：mòrán 【釋義】忽然。猛然。不經意地
冗雜：：rǒng zá 【釋義】：(事務)繁雜。/ 繁雜,缺乏統一協調。嘈雜。
搏擊：bójī 【釋義】奮力斗爭、沖擊。搏斗
燒灼：shāo zhuó 【釋義】：1.燒,燙（人的皮肉）,使受傷
奔突：bēn tū 【釋義】橫沖直撞；奔馳
翻飛：fān fēi 【意思】動：①忽上忽下來回地飛②自上而下地翻動或飄動3.飛舞，飄揚。文章中是第3種
大徹大悟：dà chè dà wù形容徹底醒悟或覺悟
18、竹影（豐子愷）
撇： piě :撇手
蘸： zhàn 在汁液或粉末里沾一下就拿出來
幽暗：yōu àn 昏暗不明
愜意：qièyì心里滿足或感到暢快
疏密：shū mì 【釋義】：稀疏與稠密，疏密不勻地排列；疏遠與親密，不間疏密；松散與堅密。
包羅：bāo luó 【釋義】包括（指大范圍）
朱砂：zhū shā 紅色或棕色的礦物質，無毒，中醫可做鎮定劑，也可做顏料
口頭禪：kǒu tóu chán原指有的禪宗和尚只空談禪理而不實行，也指借用禪宗常用語作為談話的點綴。今指經常掛在口頭的詞句。
參差不齊：cēn cī bù qí )參差：長短、大小不齊。有引申為有差別,不一致。形容水平不一或很不整齊。不用于時間等。
19、觀舞記（冰心）
清揚：qīngyáng 指眉目清秀,也泛指人美好的儀容、風采清越悠揚
咿啞：yī yā 1.形容摩擦碰撞聲。2.鳴叫聲,象聲詞。
靜穆：jìng mù 【釋義】1.安靜，平靜
端凝：duān níng 釋義：端莊，凝重，莊重；視線端正，目光集中。
顰蹙：：[pín cù] 簡單釋義：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。
粲然：càn rán 解釋：笑容燦爛的樣子。
嗔視：chēn shì 【釋義】生氣地看。
變幻多姿：biàn huàn duō zī 【釋義】指沒有規律地不斷改變成各種姿態或形式
本色當行：běn sè dāng háng 【解釋】做本行的事，成績十分顯著。本色：物品原來的顏色；當：【助動詞】應當；行：háng【動】連續貫穿
離合悲歡：lí hé bēi huān泛指離別、團聚時悲哀、喜悅的種種遭遇和心態。
低回婉轉：dī huí wǎn zhuǎn 【解釋】低回是指曲子回旋起伏,指曲子輕柔悅耳,曲調多變，也作“低徊”。婉轉也作“宛轉”.
叱咤風云：】chì zhà fēng yún叱咤：怒喝聲。一聲呼喊、怒喝，可以使風云翻騰起來。形容威力極大。
渾身解數：hún shēn xiè shù 解釋 渾身：全身，指所有的；解數：解決困難的招數，可指武藝。 渾身解數的意思：所有的本領,全部的權術手段。
高視闊步：gāo shì kuò bù 釋義眼睛向上看，邁大步走路。形容氣概不凡或態度傲慢。
盡態極妍： jìn tài jí yán 【釋義】1.容貌姿態美麗嬌艷到極點。 2.使儀態和麗質最充分地顯示出來。 盡：極好；態：儀態；妍：美麗。
息息相通：xī xī xiāng tōng 成語釋義：呼吸也相互關聯。形容彼此的關系非常密切。
21、偉大的悲劇（茨威格）
拽：zhuài 拉扯。用力拉,牽引。
無垠：wú yín 形容廣闊無邊 多用于天空、草原、大海、沙漠。有時也用于描述人的心境：心無垠、情無垠
癲狂：diān kuánɡ1、謂言語行動失常的病理現象。亦指玩世不恭﹐放縱不羈。2、形容興奮到了極點。3、瘋癲、瘋狂4，瘋瘋癲癲。
凜冽：lǐn liè嚴寒刺骨
吞噬：tūn shì 詞意①吞食◇洪水~了成千上萬人的生命。②并吞
消蝕：xiāo shí 1消退。 2.消耗，消損。
羸弱：léi ruò〈1).瘦弱(2).指身體瘦弱的人3).指貧弱無依的百姓。
步履：bù lǚ 【解釋】①：行步；行走】②：腳步步伐
告罄：gào qìng 1.宣告完畢。2.財物用盡。
遺孀：yí shuāng 意思：丈夫死后留下的妻子
堅持不懈：jiān chí bù xiè） 【解釋】堅持到底，毫不松懈，形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。 懈：松懈
千辛萬苦：qiān xīn wàn kǔ各種各樣的艱難困苦。
風餐露宿：fēng cān lù sù 〖解釋〗風里吃飯，露天睡覺。形容旅途或野外工作的辛苦
夜不成眠：yè bù chéng mián 【解釋】夜里不能睡覺。形容焦慮，擔心的情形
筋疲力盡：jīn pí lì jìn )精神疲憊，力氣用盡。形容精神和身體極度疲勞。
悶悶不樂：mèn mèn bù lè 解釋：心情不舒暢，心煩。形容心情煩悶不快活。
毛骨悚然：máo gǔ sǒng rán 解釋 悚（通“聳”）然：驚懼不安的樣子，感覺很恐怖。身上毛發豎起，脊梁骨發冷。形容十分恐懼。悚然：恐懼的樣子
耀武揚威：yào wǔ yáng wēi )解釋耀：炫耀；武：武力；揚威：顯示威風。炫耀武力,顯示威風。
洋洋得意：yáng yáng dé yì形容得意時神氣十足的姿態。
怏怏不樂。yàng yàng bù lè【解釋】1形容不滿意或不高興的神情。 2怏怏：形容不滿意的神情。心中郁悶，很不快活。
姍姍來遲：shān shān lái chí 【解釋】：姍姍：比喻走得緩慢從容。原形容女子走路緩慢從容的姿態。現在形容慢騰騰地很晚才到來。
憂心忡忡：yōu xīn chōng chōng 形容心事重重，非常憂愁。忡忡，憂慮不安的樣子。
疲憊不堪：pí bèi bù kān 疲憊：極度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏
畏縮不前：wèi suō bù qián 因為害怕或有顧慮而退縮。
魯莽大膽：lǔmǎngdàdǎn 【釋意】說話做事不考慮后果,很輕率很沖動。
念念有詞：niàn niàn yǒu cí 釋 義念念：連續不斷地念叨；有詞：有像歌訣一樣的詞語。舊指僧、道、方士等做法時默念經咒。現多用來形容自言自語地說個不停
語無倫次：yǔ wú lún cì倫次：條理。 話講得很亂，沒有條理。
精打細算：jīng dǎ xì suàn ) 打：規劃。精密地計劃，詳細地計算。指在使用人力物力時計算得很精細。
與其……毋寧yǔ qí ..... wú nìng 與其……不如……
22、在沙漠中心（圣埃克絮佩里）
硌:gè觸著凸起的東西覺得不舒服或受到損傷或硌腳。硌牙
噎：yē 堵塞；塞住
輻射：fúshè 1.從中心向各個方向沿著直線伸展出去2.指熱輻射、光線、無線電波等電磁波的傳播也叫輻射 顯示器發光時，熒光屏的外層電子受激發放出x射線。
篩糠：shāikāng) “篩糠”意思為：用篩子來回搖晃糠。比喻身體發抖打顫。
遮蔽：zhē bì遮擋；遮擋，擋住某物使不顯露。 遮：1.一物體處在另一物體的某一方位，使后者不顯露。
幻影： huànyǐng虛幻而不真實的影像。特指異常的或意外的影像 它們完全是幻影和幻想,是一種似有而實無的東西 且均為幻想中的景象
疲倦：pí juàn 形容十分勞累，困倦 【釋義】倦：疲倦，勞累。①疲乏：疲倦｜困倦。②厭煩：厭倦｜誨人不倦｜孜孜不倦。
協奏：xié zòu 意思：指一個獨奏者或幾個演奏者合作演奏。協助演奏
軀殼：qūqiào 指身體，對精神而言。指有形的身體。肉體
臍帶：qí dài 哺乳類的連接胎兒和胎盤的管狀結構
犁鏵：lí huá耕地時安裝在犁上，用來破土的鐵片。 翻土用的農具
真諦：zhēn dì 真諦：真實的道理或意義。
卷土重來：juǎn tǔ chóng lái ) 解釋：比喻失敗后重新再來。 卷土：揚起塵土。
蕓蕓眾生：yún yún zhòng shēng ) 解釋 : 蕓蕓：眾多。佛家語，指一切生靈。后多指世上大群無知無識的人。眾多的樣子。佛教指一切有生命的東西。泛指一切生物（多指普通人）。
死得其所sǐ dé qí suǒ 【釋義】所：處所，地方。得其所：得到合適的地方。指死得有價值，有意義。
23、登上地球之巔（郭超人）
砭骨：biān gǔ 【釋義】刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。
履踐： lǚjiàn 1履行實踐②踩踏文中是第2種
崔巍：cuī wēi 形容山、建筑物等高大雄偉：高山崔巍。
養精蓄銳：yǎng jīng xù ruì 【解釋】養：保養；精：精神；蓄：積蓄；銳：銳氣。養足精神，蓄集力量
齊心協力：qí xīn xié lì 釋義協力：合力。形容目標一致，共同努力。
頭暈眼花：tóu yūn yǎn huā) 解釋：頭昏，眼花。感到一切都在旋轉。
腰酸背痛：yāo suān bèi tòng 解釋：脊柱骨和關節及其周圍軟組織等病損的一種癥狀。常常用以形容勞累過度
勇往直前： yǒng wǎng zhí qián勇敢地一直向前進，比喻有充足的勇氣
24、真正的英雄（里根）
建樹：jiàn shù (1)動詞建立2)名詞建立的功績文章是第2種意思
陰霾：yīn mái 1.天氣陰晦、昏暗。.2比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛。3.空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現象文章是第3種
疆域：jiāng yù 指領土的范圍或面積。
迫不及待：pò bù jí dài 【詞語解釋】:①急切地或不能自制地要采取行動，急迫得不能等待。 ②忍耐不住地渴望的。③未經慎重考慮急忙而猛烈的一時沖動或急躁情緒。迫：急迫。待：等待。及：到
孜孜不倦：zī zī bù juàn孜孜：勤勉，不懈怠。不倦：不知疲倦。指工作或學習勤奮不知疲倦。 全詞釋義：形容學習十分勤奮。
剛毅不屈：gāng yì bù qū [意思]剛毅：剛強堅毅。剛毅不屈：剛強堅毅，不肯屈服。
26、貓（鄭振鐸）
污澀：wūsè） 污：骯臟，澀：這里是不光滑的意思 污澀：指骯臟不光滑的事物，例如：污澀的流浪狗
紅綾：hóng líng 古代的時候女子頭上綁的紅色頭繩(長的,能飄起來的) ； 一種紅色絲織品
慫恿：sǒng yǒng“從旁勸說、鼓動別人去做(某事)慫”是驚慌的意思，“恿”是古代“勇”字的另一種寫法
悵然：chàng rán 因不如意而感到不痛快
蜷伏：quánfú詞義：1.軀體伏臥。2.引申為屈服﹐馴服。3.猶隱伏。埋藏。
悲楚：bēi chǔ 悲苦；悲痛：內心十分悲痛。悲哀痛苦。
懲戒：chéng jiè 意思:懲罰以示警戒。懲：戒止戒：防備
妄下斷語：wàng xià duàn yǔ 【解釋】不經考慮，輕易下結論。多含貶義。
27、斑羚飛渡（沈石溪）
肌腱：jī jiàn連接肌肉和骨骼的接締組織。
逞能：chěng néng炫耀、顯示自己的才能喜歡逞強；去做自己做不到的事。
恍惚：huǎng hū 1模糊不清楚（反義詞：清楚）2精神不能集中，神志不清，無法思考。好像在想什么事情。打不起精神
甜膩：】tián nì 【解釋】1.甜得發膩，有時形容聲音過分柔和。 2.形容情意厚。 3.形容過分親熱的神情或語調。 4.形容香氣濃郁。
嫻熟：xiánshú 【釋義】老練或靈活，形容對某種事物或工作很熟練
進退維谷：jìn tuì wéi gǔ） 【解釋】：維：是；谷：窮，指困境。無論是進還是退，都是處在困境之中。形容進退兩難。
一塵不染： yī chén bù rǎn 教以色、聲、香、味、觸、法為六塵，修行者不被六塵所沾染叫“一塵不染”。后比喻做官清廉，或人品純潔高尚，絲毫沒有沾染壞習氣。②指環境非常清潔。
略勝一籌：lüè shèng yī chóu 成語釋義：比較起來，略微好一些。籌：籌碼，古代用以計數的工具，多用竹子制成。常褒義
眼花繚亂：yǎn huā liáo luàn 【詞語解釋】 形容眼前的景象復雜紛繁,使人感到迷亂
秩序井然：zhì xù jǐng rán 指有條不紊,做事有序,不雜亂。井然：整整齊齊的樣子
28、華南虎（牛漢）
鉸：jiǎo 剪刀,亦稱鉸刀
勸誘：quàn yòu 循循勸說并加以誘導。 動之以情，曉之以理
抽搐：chōu chù 釋義：抽搐是不隨意運動的表現，是神經－肌肉疾病的病理現象，表現為橫紋肌的不隨意收縮。
溝壑：gōu hè 溪谷,山澗
不羈：bù jī 不受限制、拘束
嘰嘰喳喳：jī ji - zhā zhā 形容語音雜亂 原意是指鳥兒聚集在一起歡快的叫聲，形容熱鬧的場景，給人一種聒噪，厭煩的感覺。
石破天驚：shí pò tiān jīng 形容箜篌之音高亢激越,有驚天動地的氣勢。后用為使人震驚之意
29、馬（布封）
覷qù：看。
鬣liè：馬脖子上的長毛。
剽悍piāo hàn：勇猛，強健
疆場jiāngchǎng ：戰場。
馴良：xùn liáng 解釋：溫順善良(一般用于動物也用于性情溫柔的良馬
勇毅：yǒng yì ) 解釋1.勇敢堅毅。
窺伺：kuīsì 窺：指從小孔、縫隙或隱蔽處偷看。 伺：守候，觀察。 暗中觀察情況
迎合：yíng hé 【解釋】：故意使自己的言語或舉動適合別人的心意
瘡痍：chuāng yí 解釋：也作“創夷”，創傷．
枉然：wǎng rán 【釋義】徒勞無功，浪費時間。白費心機，不會有結果。
闊綽：kuò chuò 釋義：豪華奢。侈排場大，。
觀瞻：guānzhān 解釋：具體的景象和景象給人的印象。外觀和對外觀發生的反應。
妍麗：yán lì美麗
庇蔭：bìyìn 【解釋】1 [樹木] 遮住陽光.，遮蔽。 2包庇。庇護
遒勁：qiújìng 解釋：雄健有力
獷野：guǎngyě 詞義：粗獷狂野,強悍野蠻.
畸形：jī xíng 詞義：1.生物體某部分發育不正常2.泛指事物發展不正常
顎骨:è gǔ下巴上面的骨頭
慷慨以赴:kāng kǎi yǐ fù [解釋]毫無私心、毫不吝惜地前往。赴：前往
相得益彰 :xiāng dé yì zhāng 【解釋】指兩個人或兩件事物互相配合，使雙方的能力、作用和好處能得到充分展示。益，更加；彰，顯著。
有過之無不及:yǒu guò zhī wú bù jí過：超過；及：趕上。相比之下，只有超過而沒有趕不上的
初一語文作文大全600篇2
初一語文病句修改訓練大全
班級＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿
1．指出下列各句的病因，填寫在句后的括號中。 A．主語殘缺 B．謂語殘缺 C．賓語殘缺 D．主謂搭配不當E．動賓搭配不當 F．語序不當 G．不合事理 ①中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。 ( ) ②我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽光和海水。 ( )
③清晨，雄雞報曉三更時，我就起床，準備出發了。 ( ) ④農業生產必須走現代化。 ( )
⑤聽了姜素椿的報告，使我們受到了很大的教育。 ( ) ⑥我國有世界上沒有的萬里長城。 ( ) ⑦我們必須及時糾正并隨時發現學習過程中的缺點。 ( ) ⑧黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。 ( )
2．下列句子沒有語病的是( )
A．在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。 B．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。
C．中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。
D．為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。
3．下列句子中沒有語病的一句是( )
A．白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。 B．在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。
C．我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自已的家園一一地球。 D．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。
4．下列各句中，沒有語病的一句是 ( ) A．把北山建設成省級森林公園，是當地政府實施可持續發展的一項重要工程。 B．發電站每年的發電量，除了供應給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。 C．自編自演的課本劇在發展個性、引導學生閱讀名著，都有一定的作用。 D．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。
5．下列句子中沒有語病的一項是( )
A．實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小．關鍵在于勤的程度。 B．記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡。 C．就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。 D．通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到良好的心理素質的重要。
6．下面四個都是病句，其中只有一句有成分殘缺的毛病，請選出來( )
A．食物就是一種能夠構成軀體和供應能量。 B．歡樂的歌曲響徹了大江南北。 C．我們認真傾聽了他那慈祥的面容和感人的報告。 D．連綿不斷的小雨似瓢潑一般傾瀉而下。
7．選出下列四句中畫線部分修改、分析完全對的一項。 ( )
①我在海上遠航過，在空中飛行過．但在我們的母親河長江上，第一次為這樣一種大自然威力(改為“偉力”)所吸引了。 ②無數(刪去)層巒疊蟑之上，迷蒙雨霧之中，忽然出現一團紅霧。 ③縣里的醫生跳下汽車，就立刻插手(改為“參加”)診斷、治療。
④雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花。(改為“繁花無比的天山”) A．①用詞準確；②簡潔，避免語意重復；③詞感情色彩切合句意；④與主語“花園”搭配恰當。 B．①與“大自然”一詞搭配恰當；②簡潔，避免語意重復；③用聞準確；④語序恰當。 C．①感情色彩更鮮明；②避免夸張失實；③詞的感情色彩切合文意；④語序更恰當。 D．①用詞準確；③避免夸張失實；③用詞準確；④與主語“花園”搭配恰當。
8．下列表述正確的一組是 ( )
A. 熊熊大火中，一位遇難者向人呼救。 B．開展這項活動旨在提高全社會保護環境的風氣。 C．高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。 D．家鄉是我生身立命之地，鄉親們待我恩重情深。
9．對下列病句的修改，錯誤的是 ( )
A．小明變化了早晨睡懶覺的習慣。(把“變化”改為“改變”) B．當我走到農貿市場時，看到一片熱熱鬧鬧的景象。(刪掉“當”和“時”) C．展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標本。(把“厚厚的”調到“放著”后) D．我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。(把“一幅”和“很大的”顛倒過來) (應將“第一眼”和“看到”調換)
10．修改下面病句。①老師為了培養我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。＿＿＿＿＿＿＿
②楊林同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11．下面這個病句可以有兩種不同的修改方法，請你改好它。(每種改法只能改動一處，不得改變原意。近日，有關部門發出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物。修改①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 修改②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
12．讀語文，找病句。將下列文中的病句找出來，并改正。
①這支部隊的先頭連就匆匆占領了汽車路邊一個很低的光光的山岡，阻住敵人，一場壯烈的搏斗就開始了。(《誰是最可愛的人》) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②在黨和政府的關懷下，我國農村教育從根本上得到了好轉，農村的辦學條件得到了極大改善，教育質量、教學設施有了很大的提高。(《一個都不能少》) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤工夫都是工藝美術的上品。(《蘇州園林》) ＿
④在這嚴重監督之下，羼水也很為難。(《孔乙己》) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑤讓勞動者以寬闊的步伐走在街上吧!(《黎明的通知》) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
13．下列句子中沒有語病的一句是（ ）
A．難道能否認我們的意見是不正確的嗎? B．關于這件事的具體詳情，以后再告訴你。 C．為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見。 D．小雨聲使我感覺溫柔、靜穆、和平。
14．對下面加線病句，修改不當的一項是( ) 我深深體會到：
①要學好功課，是否認真聽課是關鍵。②上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。③以前，有時老師講到什么地方都不知道，我上課常搞小動作，思想開小差。④身在課堂，心在操場，可能學不好功課。 A．①句刪去“是否” B．②句“就”改為“才” C．③句“思想開小差”與“小動作”對調 D．④句“可能”改為“必定”
15．修改下列病句。①近日，在北京國際科技產業博覽會上，一種新型的抗SARS藥品喚來了不少觀眾的目光。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②增加質量是語文教學改革的當務之急。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③聽了英雄的事跡報告后，大家的心長時間久久不能平靜。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④新聞工作者要為黨的“十六大”的勝利召開營造昂揚向上、團結奮進、開拓創新。＿＿
⑤平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個海水浴場。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑥為了防止大災之后無大疫，駐鄂某部醫務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。＿＿＿＿
16．下面句子沒有語病的一項是 ( )
A．為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效措施。 B．高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊! C．自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰，一是來自人類本身，一是來自大自然。 D．考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待。
17．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。
①北京奧運會組委會日前召開新聞發布會，宣布在今年4月15日起，舉辦奧運會第一屆歌曲征集活動。②征集活動將連續舉行5屆，每屆評出10首歌曲進入北京奧運會主題歌候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經過各界群眾傳唱．最終確定一首充分體現中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，魑 本?008年奧運會主題歌。 ①＿＿＿＿＿＿＿＿② ＿＿＿＿＿＿＿＿③ ＿＿＿＿＿＿＿＿
18．閱讀下面一段文字，修改其中的病句。(標明序號并寫出修改后的句子)
①寫日記的一個好處是能留下自己成長過程中的點點滴滴。②我保持寫日記的習慣已經八年，③這厚厚的一摞日記本是我的財富。④偶爾翻看以前的舊日記，⑤我感慨很多。⑥雖然日記里不乏無病呻吟，⑦．有不少狂妄的長篇大論，⑧并且更多的是對平凡生活的感受，⑨對自我的更省和鼓勵。 A②＿＿＿＿＿＿＿＿ B④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
19．下面是小明的同學在電話中向他說的一段話，加橫線的部分有的有語病，
有的表達不當，請加以修改。小明，①你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們“幼林文學社”寫篇稿件吧！體裁不限，詩歌散文小品都可以。還請你在班上多發動同學投稿。你看，②我們班已有十個同學連我在內交了稿子。你可以直接把寫好的稿子交給我， ③我給你們點撥點撥。④請注意交稿日期截止本月底。 答： ①＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿
閱讀下面一段話，完成20～22題。 湖光山色，烏語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂；天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫； ， 。而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領略大自然的情趣的。
20．這段話中有兩個錯別字，請找出來，加以改正。①錯別字： 改正： ②錯別字： 改正：
21．這段話中，有一個病句，請在文中用“ ”畫出，并把修改后的句子寫在下面。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
22．根據文章中畫線句子運用的修辭手法，在下面橫線上寫一個句子，使之與前文組成排比句。示例：青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩。＿＿＿＿＿＿＿＿
對下面這段說明性文字進行修改和補充。 ①老鼠在動物學上稱為哺乳綱，目前全世界有2500多種，②有300億只，是世界人口總數的5倍多。從動物進化觀點來看，它的資格比人老。③它們適應環境的能力很強，從赤道到兩極都有它們的蹤跡，人類只有兩三百萬年歷史，而老鼠至少有四五千萬年的歷史了。就是希臘水溫高達90攝氏度的維庫拉熱泉里也生活著一種奇特的燙鼠，即使放在開水里，④它照樣浮上浮下，東游西竄，上竄下跳。 老鼠對人類危害很大，除了侵吞糧食，破壞環境外，還是傳播瘟疫的罪魁禍首。因此，人們常用抱頭鼠竄、⑤等含有“鼠”字的成語來表達對它的厭惡之情。
23．文中有四處錯誤，請逐一修改。 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
24．在文中⑤處可補充的一個成語是 。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
25．選出沒有語病的兩個句子。（ )
A．大量地閱讀優秀的文學作品，不僅能增長人的知識，而且能豐富人的感情。
B．目前，我國各方面人才的數量和質量還不能滿足經濟和社會發展。
C．實驗中學積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。
D．江南藥業集團采取積極有效的節水措施，用水量由去年同期的四十噸下降為現在的十噸，下降了三倍。
初一語文病句修改訓練大全及答案
參考答案1．①B②E③G④C⑤A⑥G⑦F⑧D 2．C 3．C 4．A 5．A 6．A 7．A
8．D(A項“遇難者”不可能“呼救”，矛盾，B項“提高”不能與“風氣”搭配，c項中“滔滔不絕”用詞欠妥)9．D(應將“第一眼”和“看到”調換)
10．①去掉“處心積慮”或改為“操碎了心”、“嘔心瀝血”之類的詞語 ②不僅在我班名列前茅，而且在全校也很突出(或：把“全校”和“我班”調換位置) 。
11．①去掉“一切”②的“野生動物”后面加上“的行為” 。
12．①“壯烈”是褒義詞，而搏斗為敵我雙方，所以將它改為“激烈”②“教學設施”應為“改進…‘改善”之類的詞語，而不能用“提高”③“工夫”不屬于美術品，應刪去④“嚴重”修飾“監督”不當，應改為“嚴厲”⑤“寬闊”不能修飾“步伐”，應改為“穩健”13．D(A項多用了否定詞，B項介詞“具體”和“詳”重復，c項“虛心接受”與“廣泛征求”應調換位置)14．C 15．①“喚來”改為“吸引”②“增加”改為“提高”③“長時間”“久久”保留一個④結尾添上“的輿論氛圍”⑤“天然的”與“～一個”位置互換⑥“防止”改為“做到”
16 .C(A項“防止”和“不”形成矛盾，B項“分享”和“苦惱”搭配不當，D項“無時無刻”后的“都”應改為“不”) 17.①介詞不當，“在”改為“從”，或刪去“在”②搭配不當，“進入”改為“作為”③詞序不當，“廣泛”移到“傳唱”前，或刪去“廣泛”
18. A．②我保持寫日記的習慣已經八年了或我保持寫日記的習慣近八年
B．④偶爾翻看舊時的日記 C．⑧但是更多的是對平凡生活的感受
19. ①“即將”和“馬上”刪去一個 ②將“連我在內”提至“我們班”之前 ③不得體，應為“請老師點拔一下”或者“我們共同來斟酌斟酌” ④改為“交稿日期本月底截止”或“交稿日期截至本月底止” 20. ①富—賦②偕—諧 21. “聽到的只是聲音、顏色”改為：聽到的只是聲音，看到的只是顏色。 22. 示例：青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩。 23. ①改“稱為”為“屬于” ②在“有300億只”前加“大約(約)”，或將“有300億只”改為“有300多億只”，或將“有300億只”改為“有300億只左右”
③調換語序，將“人類只有……，……歷史了。”調換到“它們……，……的蹤跡。”之前。
④刪去“上竄下跳”或“浮上浮下”。24．鼠目寸光(賊眉鼠眼等)25．A 1．B
初一語文作文大全600篇3
人教社新課標七年級下冊詞語表 ???? 1.《從百草園到三味書屋》 ?? 菜畦qí：菜地。 ?? 確鑿záo：非常真切，真實可靠。 ?? 秕谷bǐ：張得不飽滿的稻谷或谷子。也叫秕谷子。 ?? 淵博yuān：形容學識深而廣。 ?? 纏絡chán luò：枝條狀物互相纏繞，連續不斷。 ?? 桑椹shèn：桑樹的果實。 ?? 輕捷jié：輕快敏捷。 ?? 臃腫yōng zhǒng：過度肥胖。 ?? 腦髓suǐ：大腦中柔軟像膠的物質。 ?? 相宜yí：適宜。 ?? 蟬蛻tuì：蟬的幼蟲變為成蟲時脫下的殼，中醫可入藥。 ?? 攢cuán：聚攏，拼湊。 ?? 宿儒sù rú：老成博學的讀書人。 ?? 人聲鼎沸dǐng：形容喧鬧.混亂，像水鍋里沸騰一樣。 ?? 方正：正直。 ?? 人跡罕至hǎn：人的足跡很少出現.到達（的地方）。 ?? 2.《爸爸的花兒落了》 ?? 腫脹zhàng：肌肉.皮膚或黏膜等組織由于發炎.淤血或充血而體積增大。 ?? 叮囑zhǔ：再三囑咐。 ?? 油鞋：一種涂上桐油，用于下雨天穿的鞋。 ?? 挪窩兒nuó：離開原來所在的地方。這里指起床。 ?? 雞毛撣子dǎn：撣灰塵的用具，把雞毛扎在藤或竹竿的一端制成。有的地方叫雞毛帚。 ?? 咻咻xiū：模擬揮舞鞭子時發出的聲響。 ?? 雨篷péng：遮蔽雨的設備，用竹木.葦席或帆布等制成。 ?? 驪歌lí：告別的歌。 ?? 玉簪花zān：一種庭院觀賞植物，花白色，氣味芳香。 ?? 徘徊pái huái：在一個地方來回的走。蔽雨猶豫不決。 ?? 花圃pǔ：種花草的園地。 ?? 3.《丑小鴨》 ?? 來勢洶洶xiōng：動作或事情到來時聲勢盛大的樣子。 ?? 姊妹zǐ：姐妹。 ?? 沼澤地zhǎo：木草茂密的泥濘地帶。 ?? 沮喪jǔ：灰心失望。 ?? 恭恭敬敬gōng：對尊長或賓客嚴肅有禮貌。 ?? 彌漫mí：充滿；布滿。 ?? 泥濘nìng：因有爛泥而不好走；淤積的爛泥。 ?? 木屐jī：木板拖鞋。 ?? 颼颼sōu：形容風聲。 ?? 4.《詩兩首》 ?? 鎮靜zhèn：情緒穩定或平靜。 ?? 憂郁yù：憂傷.愁悶。 ?? 瞬息shùn：一眨眼一呼吸的短時間。 ?? 涉足shè：指進入某種環境或生活范圍。 ?? 佇立zhù：長時間的站立著。 ?? 萋萋qī：形容草長得茂盛的樣子。 ?? 幽寂jì：幽靜；寂寞。 ?? 回顧：回過頭來看。 ?? 延綿：綿延。 ?? 5.《傷仲永》 ?? 世隸耕：世代耕田為業。隸，屬于。 ?? 嘗：曾經。 ?? 自為其名：自己題上自己的名字。 ?? 收獲：和同一組的人搞好關系。收，聚.團結。 ?? 自是：從此。是，此。 ?? 立就：立刻完成。就，完成。 ?? 文理：文采和道理。 ?? 邑人：同縣的人。 ?? 賓客其父：請他父親去做客。賓客：以……為賓客。 ?? 乞：求取。 ?? 利其然：把這種情況看作是有利可圖的。利，認為……有利可圖。 ?? 扳pān：通“攀”，牽.引。 ?? 環謁yè：四處拜訪。 ?? 稱chèn：相當。 ?? 泯然mǐn：完全消失。 ?? 6.《黃河頌》 ?? 烽火發fēng：古時邊防報警點的煙火，也用來比喻戰火或戰爭。 ?? 氣魄pò：做事的魄力。 ?? 巔：山頂。 ?? 澎湃péng pài：形容波浪互相撞擊，比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。 ?? 狂瀾lán：巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。 ?? 屏障：像屏風那樣的東西，多指山嶺.海島等。 ?? 哺育bǔ：喂養，培養。 ?? 九曲連壞：曲折，回環，多彎道。 ?? 7.《最后一課》 ?? 詫異chà：覺得意外和奇怪。 ?? 喧鬧：喧嘩熱鬧。 ?? 懊悔：做錯了事或說錯了話，心里自悔不該這樣。 ?? 宛轉：形容（歌聲.鳴聲）抑揚動聽。現常用作“婉轉”。 ?? 慘白：（面容）蒼白。 ?? 操練：以隊列形式學習和練習軍事或體育等方面的技能。 ?? 懲罰chéng：嚴厲的處罰。 ?? 踱duó：漫步行走。 ?? 祈禱qí dǎo：愿意是一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 ?? 8.《艱難的國運與雄健的國民》 ?? 國運：國家的前途命運。 ?? 逼狹：狹窄。 ?? 崎嶇：形容山路不平。 ?? 阻抑：阻擋抑制。 ?? 回環曲折：環繞，彎曲。 ?? 亦復如是：同樣也是如此。亦，也。如是，如此。 ?? 9.《土地的誓言》 ?? 熾痛chì：熱烈而深切。 ?? 嗥鳴háo：（野獸）大聲嚎叫。 ?? 斑斕bān lán：燦爛多彩。 ?? 讕語lán：沒有根據的話。 ?? 怪誕dàn：奇怪，古怪。 ?? 亙古gèn：選古。 ?? 默契qì：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。 ?? 田壟lǒng：在耕地上培成的一行的土埂，在上面種植作物。 ?? 蚱蜢zhà měng：昆蟲，像蝗蟲，常生活在一個地區，不向外地遷移，是害蟲。 ?? 污穢wū huì：骯臟的東西。 ?? 10.《木蘭詩》 ?? 唧唧jī：織布機的聲音。 ?? 杼zhù：織布梭子。 ?? 金柝tuò：古時軍中守夜打更用的器具。 ?? 鞍馬ān：泛指馬和馬具。 ?? 鞍韉ān jiān：馬鞍下的墊子。鞍，放在馱馬背上便于騎坐的東西。 ?? 轡頭pèi：駕駛牲口用的嚼子和韁繩。 ?? 濺濺jiān：水流聲。 ?? 胡騎jì：胡人的戰馬。胡，古代對北方少數民族的稱呼。 ?? 啾啾：馬叫的聲音。 ?? 戎機róng：戰爭。 ?? 朔shuò：北方。 ?? 策勛xūn：記功。 ?? 強：有余。 ?? 不用：不愿做。 ?? 郭：外城。 ?? 扶將jiāng：扶持。 ?? 霍霍huò：磨刀聲。 ?? 著zhuó：穿。 ?? 云鬢bìn：像云那樣的鬢發，形容頭發好看。 ?? 驚忙：驚惶.詫異。 ?? 撲朔：動彈。 ?? 迷離：瞇著眼。 ?? 雌cí：母的。 ?? 11.《鄧稼先》 ?? 任人宰割zaǐ：比喻任憑侵略.壓迫.剝削。 ?? 可歌可泣qì：值得歌頌.使人感動得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動。 ?? 鋒芒畢露lù：才干完全顯露。 ?? 婦孺皆知rú：連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多。 ?? 引人注目：把人的視線集中在一點上。 ?? 鮮為人知xiǎn：很少人知道。 ?? 元勛xūn：立大功的人。 ?? 鞠躬盡瘁jū cuì：指小心謹慎，貢獻出全部精力。 ?? 當之無愧kuì：沒有什么可以慚愧的地方。 ?? 奠基diàn：奠定建筑物的基礎。 ?? 截然不同jié：形容界限分明，像割斷的一樣，形容差別很大。 ?? 家喻戶曉xiǎo：每家每戶都知道。 ?? 闊別kuò：長時間的分別。 ?? 馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰死戰場。 ?? 鋌tǐng：快走的樣子。 ?? 摯友zhì：親密的朋友。 ?? 籌劃chóu：想辦法；定計劃；籌措，設法弄到。 ?? 仰慕：敬仰思慕。 ?? 12.《聞一多先生的說和做》 ?? 典籍jí：記載古代法制的圖書，也泛指古代圖書。 ?? 仰之彌高：望得更高。 ?? 鍥而不舍qiè：雕刻一樣東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。 ?? 炯炯jiǒng：形容明亮。 ?? 兀兀窮年wù：辛辛苦苦的一年到頭這樣做。 ?? 瀝盡lì：滴完。 ?? 群蟻排衙yá：指整齊的排列著。 ?? 校補jiào：校正補充。 ?? 迥乎不同jiǒng：很不一樣。 ?? 獨裁cái：獨自裁新。多指獨攬政權，實行專制統治。 ?? 兇多吉少：不幸的多，吉利的少，形容非常危險。 ?? 迭起dié：一次又一次的興起來.出現。 ?? 昂首挺胸áng：昂起頭，挺起胸。形容精神振奮，意氣昂揚。 ?? 慷慨激昂kāng kǎi：形容情緒，語調激動昂揚而充滿正氣。也說激昂慷慨。 ?? 氣沖斗牛dǒu：形容氣勢或怒氣很盛。也說氣沖牛斗。斗牛，二十八星宿的斗宿和牛宿，泛指天空。 ?? 13.《音樂巨人貝多芬》 ?? 門檻kǎn：門框下部挨著地面的橫木（也有用石頭的）。 ?? 雜亂無章：又多又亂，沒有條理。 ?? 重荷hè：沉重的負擔。 ?? 含蓄xù：包含。 ?? 小心翼翼yì：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。 ?? 巴望：指望。 ?? 磐石pán：厚而大的石頭。 ?? 喧囂xuān xiāo：聲音雜亂。 ?? 深邃suì：深奧。 ?? 躊躇chóu chú：猶豫不決的樣子。 ?? 糊口：勉強維持生活。 ?? 14.《福樓拜的星期天》 ?? 密密麻麻：又多又密。 ?? 一拍即jí合：一打拍子就合上了曲子的節奏。比喻雙方很容易一致。 ?? 不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。 ?? 白皙xī：白凈。 ?? 欽佩qīn：敬重佩服。 ?? 瑣事suǒ：細小零碎的事。 ?? 滑稽jī：（言語.動作）引人發笑。 ?? 捋著luō：用手握住條狀物向一端滑動。 ?? 荒謬miù：極端錯誤；非常不合情理。 ?? 腳踝huái：小腿與腳趾尖部位的左右兩側的突起。 ?? 義憤填膺yīng：胸中充滿了對違法正義的事情所產生的憤怒。 ?? 和藹可親ǎi：態度溫和，容易親近。 ?? 忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記一切。也說忘其所以。 ?? 15.《孫權勸學》 ?? 卿qīng：你，古代君王對臣下.上級對下級.長輩對晚輩以及朋友之間表示親切的第二人稱。 ?? 當涂：當權。 ?? 辭：推辭。 ?? 過：到。 ?? 才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。 ?? 非復：不再是。 ?? 更：重新。 ?? 孤：我，古時君王的自稱。 ?? 治經：研究儒家經典。經，指儒家經典。 ?? 博士：當時專門掌管經學傳授的學官。 ?? 涉獵shè：瀏覽群書，不作深入研究。 ?? 刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 ?? 大兄：長兄。文中指對同輩年長者的尊稱。 ?? 見事：認清事情，識別形勢。 ?? 16.《社戲》 ?? 消夏：消除.擺脫夏天的炎熱。文中指避暑。 ?? 憚dàn：害怕，畏懼。 ?? 歸省xǐng：回家探望父母。 ?? 行輩háng：排行和輩分。 ?? 犯上：觸犯長輩或上級。 ?? 攛掇cuān duō：從旁鼓動人（做某事），慫恿。 ?? 鳧水fú：游水。 ?? 絮叨xù dāo：形容說話啰嗦，來回地說。 ?? 怠慢dài：招待不周到的意思。 ?? 寫包票：這里是保證不出事的意思。 ?? 弄潮：在潮頭博浪嬉戲。 ?? 漂渺：即漂渺，隱隱約約，若有若無。 ?? 渴睡：很想睡覺。 ?? 17.《安塞腰鼓》 ?? 捶：用拳頭或棒縋敲打。 ?? 亢奮kàng：極度興奮。 ?? 瞳仁tóng：瞳孔中有人像（就是看它的人像）。 ?? 恬靜tián：安靜。 ?? 晦暗huì：昏暗。 ?? 羈絆jī：纏住不能脫身，束縛。羈，約束。 ?? 驀然mò：突然。 ?? 冗雜rǒng：繁雜。 ?? 震撼zhèn hàn：震動，搖撼。 ?? 元氣淋漓lín lí：指人的生命力旺盛。 ?? 戰栗：戰抖，發抖。 ?? 嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。 ?? 戛然而止jiá：聲音突然中止。 ?? 搏擊：奮力斗爭和沖擊。 ?? 大徹大悟：完全領悟，完全明白了。 ?? 18.《竹影》 ?? 幽暗：昏暗。 ?? 彌漫mí：（煙塵.霧氣.水等）充滿；布滿。 ?? 愜意qiè：滿意，稱心，舒服。 ?? 疏密：疏，距離遠，空隙大；密，距離近，空隙小。文中指繪畫時需要考慮的一組辯證關系。 ?? 口頭禪chán：原指有的禪宗和尚空談禪理而不實行，也直接用禪宗常用于作為談話的點綴。今指經常掛在口頭的詞語。 ?? 立軸zhóu：長條形的字畫，高而窄。 ?? 包羅：包括（指大范圍）。 ?? 朱砂shā：紅色或棕色的礦物質，無毒，中醫可作鎮靜劑，外用可以治療疥癬等皮膚病，也可作顏料。 ?? 參差不齊cēn cī：長短.高矮.大小不齊，不一致。 ?? 19.《觀舞記》 ?? 清揚：指眉目之間。也指眉目清秀。清，指目；揚，指眉。 ?? 咿啞yī yā：小孩子學話的聲音。 ?? 靜穆mù：安靜莊嚴。 ?? 端凝níng：端詳凝視。 ?? 顰蹙pín cù：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。 ?? 粲然càn：笑容燦爛的樣子。 ?? 嗔視chēn：生氣地看。 ?? 驚鴻hóng：驚飛的鴻雁，形容美人體態輕盈。 ?? 變幻多姿：以各種各樣的姿態改變。 ?? 本色當行háng：做本行的事，成績十分顯著。 ?? 離合悲歡：泛指聚會.別離.歡樂.悲傷的種種遭遇。 ?? 叱咤風云：形容聲勢威力很大。 ?? 渾身解數xiè：全身的手段，本事.解數，舊指武術的架勢。 ?? 高視極妍yán：使儀態和麗質最充分的顯示出來。 ?? 息息相通：呼吸相關聯，比喻關系密切。 ?? 20.《口技》 ?? 會：適逢，正趕上。 ?? 廳事：大廳，客廳。 ?? 施：設置。 ?? 屏障zhàng：屏風.圍帳等用來擋住視線的東西。 ?? 團坐：圍繞而坐。 ?? 少頃：一會兒。 ?? 滿坐寂然：全場都靜悄悄的。坐，通“座”，座位。 ?? 囈語yì：說夢話。 ?? 既而：不久。 ?? 乳：名詞作動詞，喂奶。 ?? 嗚：指輕聲哼唱哄小孩入睡。 ?? 絮絮xù：連續不斷的說話。 ?? 眾妙必備：各種聲音的妙處都具備了。畢，全，都。備，具備。 ?? 未幾：不多久。 ?? 鼻句聲hōu：打鼾。 ?? 意少舒：心情稍微放松了些。少，稍微。舒，松弛。 ?? 俄而：一會兒。 ?? 間jiàn：夾雜。 ?? 力拉崩倒：劈里啪啦，房屋倒塌。力拉，模擬聲音的詞。 ?? 曳屋許許聲yè hǔ：拉塌房屋時一齊用力的呼喊聲。曳，拉。許許，擬聲詞。 ?? 雖：即使。 ?? 一端：一頭，文中指聲音中的一種。 ?? 名：說出。 ?? 奮袖出臂：揚起袖子，露出手臂。奮，揚起，舉起。 ?? 股：大腿。 ?? 幾jī：幾乎。 ?? 21.《偉大的悲劇》 ?? 拽zhuài：拉。 ?? 堅持不懈xiè：堅決保持.維護或進行，不松懈。 ?? 戰栗lì：顫抖。 ?? 聞所未聞：聽到從來沒有聽到過的。形容事物非常稀罕。 ?? 徒勞tú：無益的耗費勞力。 ?? 風餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。也說露宿風餐。 ?? 奪眶而出kuàng：因為情感的觸動眼淚一下子涌出。 ?? 精疲力竭jié：形容非常疲勞，一點力氣也沒有。 ?? 悶悶不樂mèn：因有不如意的事而心里不快活。 ?? 毛骨悚然sǒng：形容很害怕的樣子。 ?? 洋洋得意：形容感到十分滿意的樣子。 ?? 履行lǚ：實踐（自己答應做的或應該做的事）。 ?? 怏怏不樂yàng：形容不滿意或不高興的神情。 ?? 姍姍來遲shān：形容來得很晚。 ?? 憂心忡忡chōng：憂愁的樣子。 ?? 吞噬shì：吞食；并吞。 ?? 語無倫次lún：話講得很亂，沒有層次。 ?? 羸弱léi：瘦弱。 ?? 22.《荒島余生》 ?? 孤立無援yuán：不能得到同情和援助。 ?? 擱淺gē：船只進入淺水的地方，不能行使。比喻事情遭到阻礙，不能進行。 ?? 凍餓之虞yú：受凍挨餓的憂慮。 ?? 斫痕zhuó：用刀斧砍過后留下的痕跡。 ?? 泅qiú：浮水。 ?? 鄭重其事zhèng：嚴肅認真。 ?? 聊以自慰：姑且用來安慰自己。 ?? 不毛之地：不長莊稼的地方，泛指貧瘠.荒涼的土地或地帶。 ?? 知足安命：滿足于已經得到的。 ?? 23.《登上地球之巔》 ?? 繚繞：回環旋轉。 ?? 齊心協力：思想認識一致，共同努力。 ?? 呼嘯xiào：發出高而長的聲音。 ?? 砭骨biān：刺入骨髓，形容使人感到非常冷或疼痛。 ?? 崔嵬cuī wéi：形容山高大雄偉。 ?? 斬釘截鐵zhǎn：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。 ?? 24.《真正的英雄》 ?? 哀悼dào：悲痛地悼念。 ?? 錘煉chuí：在艱苦的環境中鍛煉。 ?? 孜孜不倦zī：勤勉不知道疲倦。 ?? 徹夜不眠chè：整夜沒有睡覺。 ?? 陰霾mái：空氣中因懸浮著大量煙塵等微粒而形成的混濁現象。這里是指一種壓抑.沉悶的氣氛。 ?? 拓荒者tuò：開荒的人。 ?? 剛毅：剛強堅毅。 ?? 夢寐以求mèi：睡夢中都想著尋找，形容迫切的希望著。 ?? 迫不及待pò：急切得不能再等待。 ?? 余暇xiá：工作或學習之外的空閑時間。 ?? 25.《短文兩篇》 ?? 逐走：竟跑，賽跑。走，古義為跑。今義為行走。 ?? 河：古代專指黃河，現泛指江河。 ?? 大澤：大湖。 ?? 鄧林：地名，在現在大別山附近河南.湖北.安徽三省交界處。據清代學者畢沅考證， “鄧”“桃”古音相同，鄧林即“桃林”。 ?? 辯斗：爭辯，爭論。 ?? 去：距離。 ?? 盤盂：盛物的器皿。圓者為盤，方者為盂。 ?? 滄滄涼涼：形容清涼的感覺。滄滄，寒冷的感覺。 ?? 探湯：將手伸向熱水里。湯，熱水。 ?? 孰為汝多之乎：誰說你多智慧呢！孰，誰。為，以為，認為。汝，你。知，通“智”，智慧。 ?? 26.《珍珠鳥》 ?? 巢cháo：鳥的窩，也稱蜂.蟻的窩。 ?? 瞅chǒu：看。 ?? 雛chú：幼小的（多指鳥類）。 ?? 呷xiā：喝。 ?? 垂蔓màn：下垂的爬蔓的草。 ?? 眼瞼jiǎn：眼皮。 ?? 眸子móu：原指瞳仁，本文泛指眼睛。 ?? 流瀉：（液體.光線等）迅速的流出.射出.跑過。 ?? 斑斑駁駁bān bó：原指一種顏色中雜有別的顏色，本文有顏色深淺不一的意思。 ?? 生意蔥蘢cōng lóng：形容草木生機盎然，茂盛青翠。 ?? 27.《斑羚飛渡》 ?? 肌腱jiàn：連接肌肉與骨骼的結締組織，白色，質地堅韌。 ?? 逞能chěng：顯示自己能干。 ?? 恍惚huǎng hū：神志不清；精神不集中。 ?? 一塵不染：指環境非常清潔。 ?? 略勝一籌：比較起來，略微好一些。籌，籌碼，計數的工具。 ?? 眼花繚亂liáo：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。 ?? 甜膩：為了討人喜歡而作出的聲音.動作。 ?? 嫻熟xián：熟練。 ?? 進退維谷：進退兩難。谷，比喻困難的境地。 ?? 秩序井然：有條理.不混亂的情況。 ?? 迥然不同jiǒng：形容差得很遠。迥，遠。迥然，顯然。 ?? 28.《華南虎》 ?? 鉸jiǎo：剪。 ?? 勸誘yòu：勸說誘導。 ?? 抽搐chù：肌肉不自覺地收縮的癥狀。這里指（心靈）因痛苦而顫抖。 ?? 溝壑hè：山溝，坑。 ?? 不羈jī：不受束縛。 ?? 嘰嘰喳喳zhā：象聲詞，形容雜亂細碎的聲音。 ?? 石破天驚：原是形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。這里用來形容聲音大得驚人。 ?? 29.《馬》 ?? 覷qù：看。 ?? 鬣liè：馬脖子上的長毛。 ?? 剽悍piāo hàn：勇猛，強健。 ?? 疆場jiāng：戰場。 ?? 馴良xún：和順善良。 ?? 勇毅：勇敢堅決。 ?? 妒忌dù jì：對比自己強大的人心懷怨恨。 ?? 窺伺kuī sì：暗中觀察情況。 ?? 駕馭yù：驅使車馬前進。 ?? 迎合：故意使自己的言語或舉動適合別人的心意。 ?? 瘡痍chuāng yí：創傷。 ?? 枉然：得不到任何收獲，徒然。 ?? 闊綽chuò：豪華奢侈，排場大。 ?? 觀瞻：具體的形象給人的印象。 ?? 妍麗：美麗。 ?? 庇蔭bì yìn：遮擋陽光的樹木等。 ?? 遒勁qiú jìn：雄健有力。 ?? 獷野guǎng：粗野強悍。 ?? 畸形jī：生物體某部分發育不正常。 ?? 慷慨以赴kāng kǎi：毫無私心.毫不吝惜地前往。 ?? 相得益彰zhāng：指兩個人或兩件事物相配合，使二者的能力.作用.好處能得到充分展示。益，更加。彰，明顯。 ?? 30.《狼》 ?? 屠：宰殺畜牲，這里指屠戶，宰殺牲畜的人。 ?? 止：通假字，通“只”。 ?? 綴行zhuì：緊跟著走。綴，連接。這里有緊跟的意思。 ?? 窘jiǒng：無路可走的境地。這里指危險。 ?? 敵：敵對，這里指往旁邊看。 ?? 苫蔽成丘shàn：覆蓋成小山似的。苫蔽，覆蓋，遮蔽。 ?? 乃：于是，就。 ?? 倚yǐ：靠。 ?? 眈眈相向dān：瞪眼朝著屠戶。眈眈，注視的樣子。 ?? 少時shǎo：一會兒。 ?? 犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。 ?? 瞑mǐng：閉眼。 ?? 意暇甚xiá：神情悠閑得很。暇，空閑。 ?? 隧suì：從隧道過去。 ?? 尻kāo：屁股。 ?? 股：大腿。 ?? 寐mèi：睡覺。 ?? 黠xiá：狡猾。 ?? 頃刻：一會兒。 ?? 變詐：作假.欺騙。 ?? 幾何：多少。 ?? 耳：罷了。
初一語文作文大全600篇4
初一語文作文品行善惡600字
【篇一：第四單元 品行善惡】
第四單元 品行善惡
《農夫和蛇》（兩則）（2課時）
一、學習目標
1．了解寓言及《伊索寓言》的有關知識。
2．理解兩則寓言的內容及寓意。
3．培養學生概括、判斷、想象等思維能力。
4．提高分辨是非的能力。
二、學習重點
理解兩則寓言的內容及寓意，提高學生分辨是非的能力。
三、學法指導
交流探究、自主學習。
四、學習過程
預習反饋，明確目標
1．關于寓言。
寓言是文學作品的一種體裁，是帶有諷喻或諷刺的故事。其篇幅大多簡短，主人公可以是人，也可以是動物或非生物。主題多是借此喻彼，借遠喻近，使深奧的道理從簡單的故事 中體現出來，具有鮮明的哲理和諷喻性。在創作上常常運用夸張和擬人等表現手法。
2．關于伊索和《伊索寓言》。 伊索，古希臘寓言作家。
創設情景，自主探究
（一）激情導入
1．以自己喜歡的方式讀課文。要求：讀正確，讀流利。
2．復述、概括故事。
(二)走進課文
1．以自己喜歡的方式讀課文。要求：讀正確，讀流利。
2．復述、概括故事。
這兩則寓言通過農夫和蛇的故事說明人的本性不會改變，不能對敵人心存任何僥幸，深仇大恨是難以和解的。
3．合作探究：兩則寓言有什么相同點和不同點。
展示交流 ，點撥提升
1．兩則寓言的寓意除了故事結尾所說的而外，你還有其他的理解嗎？
2．第一則寓言里，農夫臨終所說的話，作者是否將“惡蛇”誤寫作“惡人”？
3．第二則寓言似乎正義的一方不占理，邪惡的一方卻說得頭頭是道，你認為蛇說得有道理嗎？
師生互動，延伸拓展
1．課后練習四。
2．詞句品味、積累（課后練習）
達標測評
用十二屬相填寫成語
（ ）目寸光 老（ ）舐犢 （ ）視眈眈守株待（ ） 望子成（ ） 畫（ ）添足 （ ）到成功 順手牽（ ） 尖嘴（ ）腮 聞（ ）
起舞
（ ）急跳墻狼奔（ ）突
謹記寓言 學會做人
面對此種情況你該怎么做？
1．面對壞同學敲詐你的零用錢。
2．面對大街上不時遇到的乞丐。
奇思妙想 故事新編
大膽想象以農夫和蛇為主角編一則《新農夫和蛇》的故事
板書設計
救
（一）農夫 蛇
咬死
（二） 講故事（1－4）：起因、經過、結果
明寓意（5）：深仇大恨是難以和解的。
教學反思
【篇二：七年級上冊第四單元教案 品行善惡】
《農夫和蛇》兩則
《伊索寓言》
一．教學目標
（一）知識教學點
l．掌握下列字詞的讀音、寫法意思。
隆冬 憐憫 糾纏后患無窮
2．掌握多音字的讀音。
3．了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有關知識。
（二）能力訓練點
借比喻性的故事寄寓意味深長的道理的寫法。
（三）德育滲透點
理解兩則寓言所揭示的道理，培養學生的美好品德。
（四）美育滲透點
本文寓深刻的哲理于生動的故事中，全文玲瓏剔透，錯落有致，要引導學生體會這種精巧的構思美。
二．學法引導
1．這是學生上初中以來第一次學習寓言，可以在預習課文的基礎上，先簡單介紹一下有關寓言的知識。學生在大體了解寓言的基礎上，繼續閱讀課文，體會本文是如何體現寓言的特點。
2．引導學生揣摩想像的合理和巧妙，用精讀法理解文章的內容，體味每則寓言所寄寓的道現，體會想像和聯想的作用。
3．結合課后練習，讓學生充分發揮自己的想像力，就兩則寓言發表自己的看法。
1．了解寓言、伊索及《伊索寓言》的有關知識。教師結合課前提示進行介紹。
2．體會寓言寫作特點，理解作品所揭示的深刻哲理，用教師分析講解，師生討論的辦法解決。
四．課時安排 2課時
五．師生互動活動設計
1．朗讀寓言。
2．復述故事。
3．結合教師的講解進行討論。
六．教學步驟
第一課時（《農夫和蛇》一）
今天我們學習一種新的文學體裁：寓言。其實同學們對寓言并不陌生，大家從小學到中學，家長、老師經常用寓言故事對我們進行教育。同學們能舉幾個你聽過或讀過的寓言嗎？（中國的寓言大多凝成四言成語：同學們熟悉的如《拔苗助長》《刻舟求劍》《守株待兔》等，外國寓言如《狼和小羊》《烏龜和兔子》
等。）同學們能否說一說寓言有什么特點？（學生能回答出篇幅短小，故事中包含著深刻的道理，對人有教育作用等，教師應加以肯定。）教師補充，寓言的主人公可以是人，也可以是擬人化的動、植物。常用夸張、擬人等表現手法。
世界上最著名的寓言家是被后人譽為“寓言之父”的公元前6世紀的希臘寓言家伊索，相傳伊索原來是奴隸，后來獲得自由，他善于講寓言故事，諷刺權貴，終于遭到殺害。《伊索寓言》是后人托伊索之名收集整理的希臘寓言故事。
（－）明確目標
1．了解寓言、伊索及《伊索寓言》的知識。
2．重點學習《農夫和蛇》其一，體會寓言特點，理解寓意。
（二）整體感知
1．指名朗讀《農夫和蛇》其一
要求①讀懂故事，并能復述。
②查字典、詞典解決字詞。
③體會寓意。
（三）重點．難點的學習與目標完成過程
這則寓言故事比較簡單，下面請兩位同學上講臺，不看書把故事 復述一下。一個同學復述講述的部分，另一人復述農夫的語言。要求復述人物語言的同學要做到表情語氣準確。
全班同學對他們的復述進行評價。教師在此基礎上進行點撥。復述時要抓住“血的教訓”話的語氣沉重一些。
怎樣理解農夫臨終所說的話？ 這則寓言的寓意是否僅僅限于這句話？ 農夫臨終所說的話，作者是否將“惡蛇”誤寫為“惡人”？為什么？
你想對這位農夫說些什么？對蛇這樣的惡人，你怎樣看待他們？
（四）總結、擴展
本文短小精悍，情節完整，耐人尋味，故事告訴我們??（啟發學生說下去）。
（五）板書設計
（六）作業及詞句品味積累
作業：完成課后練習一
詞句品味積累
1.“可憐”可以表示一種狀態，即“值得憐憫”。而“憐憫”是動詞，所以，農夫在路上碰見凍僵的蛇，可以說：“覺得這蛇挺可憐”而不能說“覺得這蛇挺憐憫”。而后一句，用“憐憫”“可憐”均可。不過在這么短的文字中，換一個
同樣意思的詞來表述，自然效果更好。
第二課時（《農夫和蛇》二）
復習引入（略）
（一）明確目標
1．重點學習《農夫和蛇》二，理解本寓言的哲理性和教育性，體會多重寓意。
2．學習本課想象的新異及以動物喻人手法的運用。
（二）整體感知
請一位同學朗讀課文。 要求
1．讀出毒蛇兇殘的語氣。
2．找出故事中矛盾的高潮部分。
（三）重點、難點的學習與目標完成過程
剛才在聽讀時，要求同學們找出故事中矛盾的高潮部分，所謂故事中矛盾的高潮部分，就是矛盾發展到不可調和的地步，那么這則故事中矛盾不可調和的情況是什么呢？你認為是什么原因造成的？
從哪里可以看出？
討論 明明是一種人生格言，為什么不直接講出來，偏要借助動物來表現呢 下面，我們再來討論一下，這則寓言的特點，跟上則相比有什么相同點和不同點。
相同點—一情節上的起伏跌宕，結局耐人尋味。
不同點——第一則借用農夫臨終所說的話，點明寓言的主旨即寓意。這則運用了擬人手法，抓住蛇的兇殘本性，擬寫得逼真神似，以評論的方式點明寓意更耐人尋味。
（四）總結、擴展
（五）板書設計
（六）作業及詞句品味積累
作業： 完成練習冊
詞句品味積累
2.“糾纏”就是惹麻煩、麻煩不斷，沒完沒了。文中，農夫妻子覺得和這種兇狠的家伙結下仇，那這家伙就會給你制造沒完沒了的麻煩，使你今后噩夢不斷，禍害無法窮盡。所以這里用“糾纏”和“后患無窮”是非常貼切的。成語用于句子中，將使句子的表達更為洗煉、典雅。
課后反思：
1．這是學生上初中以來第一次學習寓言，可以在預習課文的基礎上，先簡單介紹一下有關寓言的知識。學生在大體了解寓言的基礎上，繼續閱讀課文，體會本文是如何體現寓言的特點。
2．引導學生揣摩想像的合理和巧妙，用善惡比較法理解文章的內容，體味每則寓言所寄寓的道理，體會以動物喻人的表達特點。
8 漁夫的故事
教學目標：
1.掌握文中出現的常用生字（8個）。
2.能正確朗讀“規矩、膽瓶、笑逐顏開、金幣、自言自語、披頭散發、堡壘、鐵叉、違背、解救、無惡不作、榮華富貴、倒霉、恩將仇報、起誓、簡短、口吻、下流無恥”等詞。
3.初步了解肖像、對話、心理等描寫手法的作用；注意描述語言的正確運用。
4.初步學會賞析和有表情地朗讀民間故事，理解課文內容，體會漁夫是怎樣用智慧戰勝魔鬼的。
5.理清文章脈絡，簡要地復述課文內容。
教學重點：
1.理清文章線索，體會漁夫怎樣戰勝魔鬼的。
2.理解與運用本課新詞。
教學難點：
1.肖像、對話、心理等描寫手法的作用
2.把握漁夫和魔鬼的矛盾發展轉化過程。
教學時數：二課時
第一課時
一、導入激趣
同學們，當你碰到令人恐怖的東西時會怎么辦，是不是嚇傻了呢？有一個漁夫，他碰到一個吃人的魔鬼，差一點被吃掉了。可后來他居然把這個魔鬼戰勝了，大家想知道是怎么回事嗎？
那好，讓我們一起去看一看《漁夫的故事》吧。
讀書了解課文內容，完成以下自學要求。
故事講述了漁夫和魔鬼之間的事。漁夫是怎樣遇見魔鬼的呢？在比自己不知強大多少倍的魔鬼面前，漁夫又是怎樣做的呢？請同學們來讀一讀這個故事，一定會吸引你的。
1.把課文讀正確流利。
2.默讀課文，邊讀邊想：漁夫救了魔鬼，魔鬼為什么要殺害漁夫呢？你對漁夫有什么看法？
3.簡要講述這個故事。
二、交流討論
1.指名讀課文，認讀生字。
2.交流思考的問題。
a.交流魔鬼為什么要殺漁夫。
在學生交流的基礎上，引導學生思考：魔鬼說的話是真的嗎？使學生明白，魔鬼是兇惡和狡猾的，魔鬼的殺人本性是不會改變的，魔鬼是不懂得報恩的。引導學生讀懂第七至十二自然段。
b.交流對漁夫的看法。
在學生交流的基礎上，根據情況對學生點撥：漁夫戰勝魔鬼，憑的是什么？你是從哪看出來的？魔鬼如此狡猾，它怎么會上當呢？指導學生讀懂第十五至二十三自然段，讀出漁夫的智慧。
總結：看來，漁夫說的沒有錯。人的智慧是能壓制妖氣的。人的智慧，也是能戰勝邪惡的。從漁夫的身上，我們領略到了智慧的巨大力量！
三、創設情境，口語交際
1.情境（多媒體播放家門口漁夫和妻子的對話圖）：收服了魔鬼的漁夫，拖著漁網回到了家。妻子見他空手而歸，就問：“發生了什么事，怎么一條魚都沒打上來？”漁夫說：“你聽我慢慢講講海邊的故事吧。”漁夫的妻子說：“說吧，可要簡短點，我還要去織漁網呢！”想想漁夫會怎樣簡短地講給妻子聽？
2.情境（多媒體播放一群人圍住漁夫圖）：傍晚，漁夫把打魚的人們都叫到一起，又會怎樣跟他們講魔鬼的事？漁夫們又會說什么？
先在小組里分角色講，再請講得有特色的小組在全班講。
四、作業
1.讀讀記記本課要求讀記的詞語。
2.把故事講給家人聽。
第二課時
一、復習導入。
二、本文段落層次。
1、第一部分（從開頭至“他覺得非常奇怪”）描寫漁夫捕魚撈到一個黃銅瓶。
2、第二部分（從“隔了一會兒”至“剛才我是跟你開玩笑的“）具體寫漁夫同魔鬼的斗爭過程。
3、第三部分（最后一節）交代斗爭的結果。
三、細節描寫分析。
1、漁夫第四次撒網的動作描寫：撒——撈——拉攏來——拉不動——跳下
【篇三：甘肅省玉門市花海中學七年級語文上冊 品行善惡復習導學案】
品行善惡
一、明確復習目標。 二、夯實基礎
a、文學常識 （溫馨提示 只有用心復習，基礎才能打牢）
1.《農夫和蛇兩則》的體裁是 ，選自古希臘寓言作家 的 ， 《農 （國）的并稱為世界著名三大寓言作家。
喬裝打扮： 仙風道骨：張牙舞爪： 忘恩負義： 恩將仇報： 來龍去脈：
c、《漁夫的故事》告訴我們。 《農夫和蛇》這則寓言詩告訴我們 。 《東郭先生和狼》告訴我們 。 三、拓展升華 （溫馨提示能舉一反三，才是真正懂得） a、寫出下面幾則寓言的寓意。1.兩只口袋
普羅米修斯造人，給每個人掛上兩只口袋，一只裝別人的惡行，另一只裝自己的。他把那只裝有別人惡行的口袋掛在前面，把另一只掛在后面，因此人們總看見別人的惡行，自己的卻瞧不見。
寓意：
2. 蚊子和獅子
蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是愿意，我們來較量較量吧？”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，蚊
1
夫和蛇》（詩）的作者是 ，國寓言作家，他與 （國）的 ，
子戰勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強的動物都較量過，不料被小小的蜘蛛消滅了。
這故事適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。
1、點明寓意的句子是哪句話？2、中兩次寫蚊子“吹著喇叭”分別表現了蚊子的什么特點，這樣寫有什么作用？
3.烏龜和老鷹
烏龜請求老鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔下。烏龜掉到石頭上，摔得粉碎。
寓意：
b、 民間故事閱讀 讓王爺下轎
一次，王爺出門，坐的是八抬大轎，跟的是前后隨從、衛士，開道鑼，助威鼓，人喊馬叫，真是威風凜凜，神氣十足，沒想到半路遇上巴拉根倉。
誰這樣大膽，見著王爺還不閃在路旁跪下！王爺氣得吹胡子瞪眼，粗聲粗氣地喊。是，我叫巴拉根倉。巴拉根倉不慌不忙說：小民沒認出是王爺大駕。哈哈??，你就是巴拉根倉？王爺說，聽說你最能用謊話騙人，是嗎？不敢，小人是最愛說實話的人。巴拉根倉說。
都說你最有本事，今天你能把我從轎子里騙下來嗎？王爺自以為難住了巴拉根倉，得意地大笑起來。不敢，不敢，我怎么能把王爺騙下轎來呢，如果王爺下了轎，我倒有辦法馬上請你上轎。 王爺心里想：我偏不上轎看你怎么辦。便答應說。好，好。說著從轎里跳下來。 巴拉根倉等王爺兩腳剛一落地，笑著說：聰明的王爺，這不是把你騙下轎了嗎！王爺被巴拉根倉耍得張口結舌，直瞪著那雙臃腫的眼睛，一句話沒說就又鉆進轎子。看！聰明的王爺，我不僅讓你下了轎，還讓你一句話沒說又上了轎！隨從們見王爺氣得嘴歪眼斜，都偷偷笑起來。真是個騙子！快抬轎走！王爺大怒說。轎子剛抬起來，巴拉根倉喊道：站住！
王爺以為巴拉根倉又出什么鬼點子，忙叫轎子停下。巴拉根倉哈哈大笑說：謝謝王爺按著巴拉根倉的話又把轎停了下來！
巴拉根倉說著催馬趕路去了。
1.本文講述了巴拉根倉騙王爺 、 、 的故事，表現了他 。 2.
審查： 審核：使用時間： 班級： 姓名： 復習目標：
1、識記本單元古詩詞，
2、能做初步的賞析
重難點：賞析古詩詞中的關鍵字詞句。
復習方法：自主復習、合作明確、拓展練習、訂正落實
一、明確復習目標（齊讀目標，明確方向） 二、基礎過關：（下面這些是基礎，我們每一個人都要掌握哦！獨立完成） 1、給下列加點字注音
2
渚鼾花 豐姿綽約 憧憬 婀娜 輪廓 ．睡罌粟．．．．．．2、解釋詞語： （1）停車坐愛楓林晚： 戰地黃花： 艱難苦恨繁霜鬢： ．．．．．黯鄉魂追旅思化作相思淚 ．．（2）解釋下列詩句當中的“霜”的含義。
⑴霜葉紅于二月花 ⑵羌管悠悠霜滿地 ⑶艱難苦恨繁霜鬢 ⑷寥廓江天萬里霜 3、文學常識
（1） 代詩人杜牧詩歌成就頗高，后人把他與李商隱并提，稱為 。
（2）中國文學從詩經、楚辭、先秦散文、漢賦到唐、宋、元 以至明清小說，構成了一卷幾千年中華文化的發展史。
元曲包括雜劇和散曲兩部分，雜劇就是戲劇，散曲是由詞演化來的一種歌曲，包括小令和套數兩種形式，小令只含一支曲子，而套數是合一個曲調中多支曲子為一套。本單元中 代馬致遠的《天凈沙 秋思》就屬于 ，元人周德清譽《天凈沙 秋思》為“ ”
（3）
唐詩，分為律詩、 兩種。律詩，每首八句，按字分為 律詩、 律詩，律詩每兩句為一聯，按順序分別叫做 聯 聯聯聯。絕句，每首四句，常見的有五絕、七絕。本單元的一首五言律詩是（作者）的《》。后世尊他為 。 三、默寫訓練營（課文已經背過了的我們，一定也能準確的默寫，加油！獨立完成） 1、《山行》一詩中 一句最能體現作者所描寫的是深秋景色。
2、范仲淹《漁家傲》中流露出作者師老無功、鄉關萬里的悵恨心情的句子是___________，____ 。 3、《蘇幕遮》說的是“悲涼”之感，其中描寫秋景的句子有 。 4、《秋詞》中表現詩人積極樂觀，豪邁向上的詩句是 ， 。 5、《天凈沙 秋思》是元散曲中詠景的佳作，表現主旨的句子是 。 6、毛澤東《采桑子 重陽》中預示了革命前途的光明，表明了勝利信心堅定的句子是 。 7、《登高》中有著深厚、博大之感的悲秋名句是， 。 四、探究交流（檢測自己對本單元詩文的理解程度，不會的再在組內討論交流！） （一）閱讀理解：《登高》杜甫 1、默寫全詩
2、請任選一聯進行賞析。（把握關鍵詞句，結合背景）
例：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”：首聯從細處著筆，寫具體景物。這一聯詩人描摹了“風急”、“天高”、“渚清”、“沙白”、“猿嘯哀”、“鳥飛回”這六種景物，既展示了蒼茫、凄清、肅殺的氣氛，又烘托了詩人悲愴、愁苦的情懷。一俯一仰，一山一水，有聞有見有感，有動有靜有色。
五、拓展練習、訓練提升：（更上一層樓）（先獨立思考再組內交流討論）
3
1、積累句子。馬致遠的《天凈沙 秋思》這首小令以思鄉為主題，你還可以聯想出兩句以“思鄉”為主題的詩句嗎？
2、閱讀詩歌，回答問題
絕句兩首（其二）杜甫
江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？
（1）“燃”字有何妙處？試結合詩句“山青花欲燃”作出分析。
（2）作者在詩中表達了一種什么樣的情懷？
六、課后反思（篇幅限制，本單元的知識遠不止這些，把你認為重要的補充在下面）
用九個細節（景物）構成一幅畫面，極力渲染悲涼氣氛，表現天涯游子的惆悵之情。
4
導學過程：
二、課前熱身（下面這些是基礎，我們一定要掌握哦！）
（一）自主復習（先自主解決下面問題，較難的問題做出標記。） （相信自己一定能夠完成的很好）
（二）交流合作（學會合作，就學會了學習。）
（在自主復習的基礎上交流，才能碰撞出知識的火花！）
（三）展示講解（表現自己的機會到了，讓我們抓住機會）（分組講解以上問題，一定展示出自己和本組的風采）
三、鞏固提升（基礎知識的再鞏固，細節問題的再掌握）
四，課堂反思（當反思成為一種習慣時，就說明我們正在進步！）五、 單元拾金（再次明確單元的內容重點）
1、本單元課文無論是文章還是詩歌，作者從不同的角度運用不同的體裁為我們展現了一幅幅大自然春色斑斕的畫卷，并揭示了春色中蘊涵的科學道理。學習后我們應該嘗試學習朱老先生的寫作方法，對春天進行描繪，明確說明文的相關知識，背誦并默寫優美的春天詩歌。
2、通過學習本單元，我們應明確，生活中不是缺少美，而是缺少發現；生活中不是沒有美，而是我們缺少一支筆來描繪它，缺少一顆心去觀察它。相信我們只要用愛去感受這個世界，我們的世界將會更加美好，我們自己也會快樂健康的成長！
2.兩只口袋： 寓意：這故事說明人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻無視自身的缺點。 3.驢和狼：寓意：（不安分守己，常遭不幸。） 4.烏龜和老鷹：
寓意：（好高騖遠，不切實際，必遭失敗。）
寓意：（強者與弱者要互相幫助，共同合作，才能各自為安。）
5
初一語文作文大全600篇5
一：字音字形
癡(chī) 想
隱(yǐn) 秘(mì)
凝(níng) 成(chéng)
誘(yòu) 惑(huò)
喧(xuān) 騰(téng)
瞬(shùn) 間(jiān)
訓(xùn) 誡(jiè)
迂(yū) 回(huí)
凝(níng) 視(shì)
啜(chuò) 泣(qì)
納(nà) 罕(han)
瘦(shòu)骨(gǔ)嶙(lín)峋(xún)
頭(tóu)暈(yūn)目(mù)眩(xuàn)
小(xiǎo)心(xīn)翼(yì)翼(yì)
零(líng) 落(luò)
斷(duàn) 續(xù)
收(shōu) 斂(liǎn)
寬(kuān) 恕(shù)
卑(bēi) 微(wēi)
一絲不茍(gǒu)
迸(beng) 濺(jiàn)
繁(fán) 密(mì)
佇(zhù) 立(lì)
伶(líng) 仃(dīng)
忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁(jīn)
饑(jī)寒(hán)
綴(zhuì)連(lián)
倔(jué)強(jiàng)
洗(xǐ)濯(zhuó)
玷(diàn)污(wū)
扒(pá)竊(qiè)
詛(zǔ)咒(zhòu)
碌(lù) 碌(lù)終(zhōng)生(shēng)
絕(jué) 處(chǔ) 逢(féng) 生(shēng) 貪(tān) 婪(lán)
墮(duò) 落(luò)
點(diǎn)綴(zhuì)
冉(rǎn)冉(rǎn)
苦(kǔ) 熬(áo)
雛(chú) 形(xíng)
豐(fēng) 碩(shuò)
累(léi)累(léi)
沉(chén)甸(diàn)甸(diàn)
繁(fán)弦(xián)急(jí)管(guǎn)
玲(líng)瓏(lóng)剔(tī)透(tòu)
多(duō)姿(zī)多(duō)彩(cǎi)
不(bù)可(kě)磨(mó) 滅(miè)
回味無窮(qióng)
金(jīn) 窖(jiào)
泯(mǐn) 滅(miè)
慧(huì) 心(xīn)
嬉(xī)戲(xì)
風(fēng)韻(yùn)
閑(xián) 適(shì)
稟(bǐng) 告(gào)
厄(è) 運(yùn)
行(xing) 乞(qǐ)
落(luò) 難(nán)
無憂無慮(wúyōuwúlǜ)
心曠神怡(xīnkuàngshényí)
陰晴圓缺(yīnqíngyuánquē)
心痛如割(xīntòngrúgē)
險象迭生(xiǎnxiàngdiéshēng)
得失之患(déshīzhīhuàn)
多愁善感(duōchóushàngǎn)
天災人禍(tiānzāirénhuò)
突如其來(tūrúqílái)
異國他鄉(yìguótāxiāng)
執(zhí) 著(zhù)
鞭(biān) 策(cè)
盛(shèng) 名(míng)
報(bào) 酬(chóu)
奢(shē) 望(wàng)
蹂(róu)躪(lìn)
呵(hē)責(zé)
懊(ào) 惱(nǎo)
沉(chén) 醉(zuì)
迷(mí) 醉(zuì)
猝然長逝(cùránchángshì)
問心無愧(wènxīnwúkuì)
朗(lǎng) 潤(rùn)
醞(yùn) 釀(niáng)
賣(mài) 弄(nòng)
宛(wǎn) 轉(zhuǎn)
嘹(liáo) 亮(liàng)
黃(huáng) 暈(yùn)
烘(hōng)托(tuō)
繁花嫩葉(fánhuānènyè)
呼朋引伴(hūpéngyǐnbàn)
抖擻精神(dǒusǒujīngshén)
花枝招展(huāzhīzhāozhǎn)
鑲(xiāng)嵌(qiàn)
響(xiǎng) 晴(qíng)
肌(jī) 膚(fū)
綠(lǜ) 萍(píng)
水(shuǐ)澡(zǎo)
貯(zhù) 蓄(xù)
澄(chéng) 清(qīng)
空(kōng)靈(líng)
黛(dài) 色(sè)
貯(zhù) 滿(mǎn)
匍(pú) 匐(fú)
磅(pàng) 礴(bó)
澹(dàn) 澹(dàn)
芊芊細草(qiānqiānxìcǎo)
輕飛曼舞(qīngfēimànwǔ)
春華秋實(chūnhuáqiūshí)
閑情逸致(xiánqíngyìzhì)
挑(tiāo) 著(zhe)
挑(tiāo) 斗(dòu)
丁(zheng) 丁(zheng)
幽(yōu) 谷(gǔ)
肥(féi) 碩(shuò)
棲(qī) 息(xī)
歸(guī) 泊(bó)
寥(liáo) 闊(kuò)
枯(kū) 涸(hé)
清(qīng) 洌(liè)
夢(mèng) 寐(mèi)
竦(sǒng) 峙(zhì)
骸(hái) 骨(gǔ)
潛(qián) 行(háng)
裹(guǒ) 藏(cáng)
蔥(cōng) 蘢(lóng)
幽(yōu) 雅(yǎ)
海枯石爛(hǎikūshílàn)
日轉星移(rìzhuǎnxīngyí)
峰(fēng) 巒(luán)
預(yù) 兆(zhào)
輕(qīng) 盈(yíng)
勻(yún) 稱(chēn)
崩(bēng) 塌(tā)
彌(mí) 漫(màn)
征(zhēng) 兆(zhào)
一霎間(yíshàjiān)
姿態萬千(zītàiwànqiān)
頃(qǐng) 刻(kè)
喑(yīn) 啞(yǎ)
靜(jìng) 謐(mì)
萵(wō) 苣(jù)
嗉(sù) 囔(nāng)
紅(hóng) 喙(huì)
觀(guān) 測(cè)
海(hǎi) 域(yù)
暢(chàng) 談(tán)
昂首挺立(ángshǒutǐnglì)
一葉孤舟(yīyègūzhōu)
遙遙在望(yáoyáozàiwàng)
丫(yā) 杈(chā)
寂(jì) 寞(mò)
憔(qiáo) 悴(cuì)
肅(sù) 殺(shā)
訣(jué) 別(bié)
蕩(dàng) 漾(yàng)
嫌(xián)惡(wù)
可(kě) 鄙(bǐ)
驚(jīng) 惶(huáng)
瑟(sè) 縮(suō)
虐(nuè) 殺(shā)
恍然大悟(huǎngrándàwù)
苦心孤詣(kǔxīngūyì)
怦(pēng) 怦(pēng)
拆(chāi) 散(sàn)
水波粼粼(shuǐbōlínlín)
匿(nì) 笑(xiào)
菡(hàn) 萏(dàn)
敧(qī) 斜(xié)
禱(dǎo) 告(gào)
并(bìng) 蒂(dì) 花(huā)
瑞(ruì) 慈(cí)
憐(lián)
蔭(yīn) 蔽(bì)
滑(huá) 稽(jī)
御(yù)
騁(chěng)
賞(shǎng) 賜(cì)
爵(jué)士(shì)
炫(xuàn) 耀(yào)
妥(tuǒ) 當(dāng)
呈(chéng)報(bào)
陛(bì) 下(xià)
精(jīng) 致(zhì)
頭(tóu) 銜(xián)
駭(hài) 人(rén)聽(tīng)聞(wén)
隨(suí) 聲(shēng) 附(fù) 和(hè)
縹(piāo) 緲(miǎo)
籠(lóng)罩(zhào)
女(nǚ) 媧(wā)
莽(mǎng)莽(mǎng)
榛(zhēn)榛(zhēn)
澄(chéng) 澈(chè)
綿(mián)延(yán)
神(shén)通(tōng)廣(guǎng)大(dà)
哞(mōu) 哞(mōu)
潺(chán) 潺(chán)
眨(zhǎ) 巴(bā)
孿(luán) 生(shēng)
癢(yǎng)酥(sū)酥(sū)
踉(liàng)踉蹌(qiàng)蹌
二：句子仿寫。
1、理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
2、彩虹，經過與雷早激戰之后才出現；理想，經過與困難搏斗之后才誕生。
3、春之色為冷的綠，如碧波，如嫩葉，貯滿希望之情；
夏之色為金的黃，如麥浪，如稻草，彰顯著豐收的希望；
秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極；
冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結。
三：詩歌直接默寫
1、《觀滄海》--曹操（三國）東臨___石，以觀滄海。水何___ ___，山島___ ___。樹林叢生，
百草豐茂。秋風___ ___，洪波涌起。日月之行， 出其中；星 燦爛， 出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
2、次北固山下--王灣（唐朝）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日___殘
夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸___ ___ ___ ___ 。
3、錢塘湖春行--白居易（唐朝）孤山寺北賈亭西，水面初平云 ___ 低。幾處早 ___ 爭 ___ 樹，
誰家新 ___ 春泥。亂花 ___ ___ 迷人眼，淺草才能 馬蹄。最愛湖東行不足，綠___陰里白沙堤。
4、天凈沙-秋思--馬致遠（元朝）枯 ___ 老樹昏 ___ ，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 ___ 陽
___ 下，斷腸人在天 ___ 。
5、龜雖壽--曹操（三國）神龜雖壽，猶有竟時。___蛇乘霧，終為土灰。老___ 伏 ___，志在千
里。烈士 ___ 年，壯心不 ___。盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。
6、過故人莊--孟浩然（唐朝）故人 ___ 雞 ___ ，邀我至田家。綠樹村邊合，青山 ___ 外斜。
開 ___ 面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來 ___ 菊花。
7、題破山寺后禪院--常建（唐朝）清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處， ___ 房花木深。山
光 鳥性，潭 空人心。萬 ___ 此都 ___ ，但余鐘 ___ 音。
8、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄--李白 楊花落盡子 ___ 啼，聞 ___ 龍標過五溪。我 愁心與明月，隨風直到夜 ___ 西。
9、夜雨寄北-李商隱（唐朝）君問歸期未有期，巴山楚水漲秋池。 ,
。
9、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，用擬人手法表達詩人對友人思念之情的句子是
， 。
10、李商隱的《夜雨寄北》詩中寫親人盼詢歸期，從而抒寫詩人與親人間互相思念的真摯之情的詩
句是： ， 。抒寫詩人希望與親人會面的詩句是： ， 。
11、晏殊在《浣溪沙》中以詩入詞，詩中著重寫今日的感傷、被譽為"千古奇偶"的千古名句的是：
， 。
12、杜牧的《泊秦淮》：渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景圖的句子是 ，
。表現詩人憂患意識，反映官僚紙醉金迷生活的詩句是：
， 。
13、《觀書有感》中，比喻不斷學習新知識，才能達到新境界的是： ，
。
五：文言文重點字詞。
1、之：故時有物外之趣：結構助詞，"的"。 2、以：徐噴以煙：介詞，"用"。
昂首觀之：代詞，"它，指夏蚊"。 以叢草為林：介詞，"把"
心之所向，則或千或百：用在主謂結構間，取消 可以為師矣：介詞，"憑，靠"。
句子的獨立性，不譯。 以數萬計：介詞，"用"。
下車引之：代詞，他（指元方） 此獨以跛之故：因為
人皆吊之：代詞，他（指丟馬的人） 可以為師矣：介詞，憑，靠。
其鄰人之父亦云：結構助詞，"的"。 仁以為己任：介詞，"把"。
3、而：忽有龐然大物，拔山倒樹而來：表修飾，可不譯。
暮而果大亡其財：表修飾。 丁壯者引弦而戰：表修飾。
舌一吐而二蟲盡為所吞：連詞，表順承，可譯為"就" 墮而折其髀：表順承。
學而時習之：連詞，表順承，譯作"然后"。 相委而去：連詞，表順承。
人不知而不慍：連詞，表轉折，譯作"卻"。 而疑鄰人之父：表轉折，"卻"
任重而道遠：連詞，表并列，譯作"并且"。
4、然：忽有龐然大物：形容詞詞尾，譯作"……的樣子"。 果然鶴也：副詞詞尾，不譯。
忽大風起，塵氣莽莽然：形容詞詞尾，譯作"……的樣子"。
然數年恒不一見：但是，可是，連詞，表轉折。
5、為：舌一吐而二蟲盡為所吞：譯作"被" 6、其：蹲其身：代詞，譯作"自己的"
知之為知之：譯作"是"。 必細察其紋理：代詞，譯作"它的"。
項為之強：譯作"因為"。 其恕乎：副詞，譯作"大概，也許"。
以叢草為林：譯作"當作"。 其子曰：代詞，他的
為人謀而不忠乎：譯作"替" 大亡其財：助詞，不譯。
此何遽不為福乎？：譯作"是" 而折其髀：代詞，他的，指"好騎"的兒子
7、觀：昂首觀之：看 作青云白鶴觀：景象
8、故：故時有物外之趣：所以 溫故而知新：形容詞作名詞，"舊知識"
故又名"鬼市"云。：所以 此獨以跛之故：原因、緣故。
9、焉：三人行，必有我師焉：兼詞，相當于"于之"，其中"于"為介詞，"之"為代詞，指"在這幾個同行的人中間"。
10、時：故時有物外之趣：常常 元方時年七歲：當時 時而習之：時常。
11、富：宋有富人：形容詞，富裕 家富良馬：動詞，有很多，富有
12、亡：暮而大亡其財：丟失 馬無故亡而入胡：逃跑
13、引：下車引之：拉 丁壯者引弦而戰：拿起，拉開。
14、數：見宮殿數十所：表示不確定的數目。 層層指數：點數，計算。
15、詞性活用：
鞭：鞭數十，驅之別院。名詞作動詞，譯作"鞭打，用鞭子打"。
故：溫故而知新：形容詞作名詞，"舊知識" 新：溫故而知新：形容詞作名詞，"新知識"
仁：仁以為己任：名詞作動詞，實現"仁"的理想。
低：逾時，樓漸低，不見其頂：形容詞作動詞，"降低"。 雨：天雨墻壞：名詞作動詞：下雨
近：近塞之人：形容詞作動詞，靠近，接近。 富：家富良馬：形容詞作動詞，有很多，富有。
善：有善術者：形容詞作動詞，擅長，善于。 擇其善者而從之：長處，好的地方。
智：其家甚智其子：形容詞的意動用法：認為……聰明。
16、通假字
項為之強："強"通"僵"，僵硬。 不亦說乎："說"通"悅"，高興，愉快。
誨女知之乎："女"通"汝"，你。 是知也："知"通"智"，智慧。
一切烏有："烏"通"無"，沒有。 裁如星點："裁"通"才"，只有
尊君在不："不"通"否"，表疑問。
17、重點字詞
私擬作群鶴舞于空中：私：心里。擬作：比作。于：在。
徐噴以煙：慢慢地。 蓋一癩蝦蟆：原來。 方出神：正好。
使與臺齊：讓。 定神細視：集中。 人不知而不慍：了解。生氣，發怒。
學而為思則罔：迷惑。 學而不思則殆：有害。 是知也：此，這。
擇其善者而從之：跟從。 士不可以不弘毅：胸懷寬廣，意志堅定。
無何：不久，不一會兒。 危樓：高樓。 往來屑屑：形容來往匆匆。
或憑或立：有的人。靠著。 不一狀：形狀不一。 俄而：不久，不一會兒。
欣然：高興的樣子。 撒鹽空中差可擬：把……撒在。 大致，差不多。相似。
未若柳絮因風起：不如比作。 陳太丘與友期行：約定。 太丘舍去：丟下。
非人哉：真不是人啊！。 相委而去：委：丟下，舍棄。去：離開。（丟下我走了。）
尊君：對別人父親的一種尊稱。家君：謙詞，對人稱自己的父親。
元方入門不顧：回頭看。 智子疑鄰：以……為聰明。 人皆吊之：都。對其不幸表示安慰。
居數月：經過。 何遽：怎么就，表示反問。
六：詩歌賞析
1、《次北固山下》：這是一首五言律詩。全詩寫詩人停船在北固山下所見的江南冬末的景物和感受。
首聯勾畫出在江南旅途中所見到的明媚景色：茫茫江水，隱隱青山。
頷聯抓住早春江湖這一特有的景象， "平""闊""正""懸"四字準確生動，"闊"是"平"的結果，只有江水涌漲，江面才變得寬闊，"正"即包含"和風"又包含"順水"的意思，使詩句生動地描繪出江水涌漲、水波浩蕩、風順帆正的壯麗圖景。
頸聯寫天將破曉時，一輪紅日涌出江面，雖已是殘冬，但一輪紅日給四周景色帶來了生命的光輝。"生"和"入"突出江南早春的特征，這一聯妙在不僅描寫景物入神，而且富于生活哲理：新事物脫胎于舊事物之中，舊事特中孕育著新事物，表現出一種積極、樂觀、向上的精神。
尾聯寫看到大雁北歸，想到新年即將來臨，而今身處異地他鄉，自然而然地引出詩人淡淡的思鄉之情。
全詩寫景生動傳神，意境開闊，抒情自然。
2、《錢塘湖春行》：這是一首七言律詩。全詩通過對西湖早春明媚風光的描寫，抒發了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。
首聯寫遠景，詩人行經孤山寺和賈公亭西邊時所看到的天光水色。"初平"寫春水初漲與湖堤相平，"云腳低"寫遠望白云朵朵，似與湖水相接，描繪了一幅開闊又明朗的春天圖景。
頷聯寫鶯燕的活動。鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們的出現給人們帶來的初春生機勃勃的感覺，"早""新"兩字用的妙：是詩句的詩眼，作者抓住早春這一特有的景象，抒發了自己在西湖見到早春景象時無比喜悅的心情。
頸聯寫近景，五顏六色、隨處開放的野花使人眼花繚亂，新長出的春草剛剛沒過馬蹄。
尾聯寫詩人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里，以至于流連忘返。
全詩寫景層次分明、由遠到近、動靜結合，情景交融。
3、《過故人莊》：這是一首五言律詩。全詩描寫了與朋友歡聚的生活場景和山村的秀麗風光，表達了朋友間那種淳樸的情誼和詩人對農村風光的喜愛之情。
前兩句寫老朋友準備了飯菜，邀請詩人到家里做客。通過寫朋友的熱情款待，表現了他們之間真摯的友情。
三、四句描寫了小村莊的秀麗景色，綠樹、青山環繞，小村莊顯得格外優美，表達了詩人對山林生活的喜愛之情。
五、六句描寫打開窗戶所見到的景物及端起酒杯所談論的話題，情與景交融在一起。
最后兩句交代下次再來的時間及目的，表達了詩人對朋友和小村莊的依戀之情。
全詩語言簡潔、敘述簡練而意味無窮，結構嚴謹而層次分明。
4、《題破山寺后禪院》：全詩逼真地描繪了寺院的清幽與潔凈，表現了詩人寄情山的隱逸情懷。
全詩以由寺外到寺內的順序為線索，前四句寫入古寺，見高林，踏曲徑，進禪房。五六句抒寫詩人的主觀感受，最后兩句寫聆聽古剎的鐘磬聲。
詩中虛寫萬籟俱寂，實寫心靈感悟；虛寫鐘磬之音，實寫心靈震撼。借虛寫實，深邃綿遠，意境高深，寓意深長。
5、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：這是一首七言絕句，同時也是一首贈言詩，融情于景，借景抒情，表達了詩人對朋友深切的關懷，同時也展示了詩人飄逸、豪放的性格。
首句以景興起，給讀者描繪了一幅冷清凄涼的晚春圖。從"飄飛不定的楊花落光了，布谷鳥啼聲凄婉"之中隱含著作者對朋友被貶僻壤之地的同情和悲傷，接著轉入敘事，用跋涉五溪說明路途的遙遠和艱難，暗含著對被貶友人的深切掛念。后兩句用擬人手法，希望借助明月，將自己對朋友的關心、擔憂之情隨輕風直到偏遠的夜郎之西。
全詩想象豐富奇特，感情真摯。
6、《泊秦淮》：這是一首七言絕句為體裁的政治諷刺詩。全詩寫詩人夜泊秦淮的所見所聞，想到南朝統治者醉生夢死的生活以及陳朝的滅亡，反映了詩人對晚唐達官顯貴只顧個人享樂、不顧國家存亡這一再現狀的不滿與憤恨。
前兩句描寫夜晚秦淮河上煙月迷蒙的景象，表達了詩人深沉的憂慮之情。后兩句寫現實中達官顯貴飲酒作樂、荒淫無度的生活，表達出詩人的憂國憂民之情。
全詩語言凝練、含蓄。將歷史與現實巧妙結合，兩個"籠"字表現出寫景生動形象，情感深沉。
7、《夜雨寄北》：這是一首七言絕句。首句"君問歸期"是寫親人思念詩人，"未有期"是詩人的回答。第二句交待"未有期"的原因：因為詩人當時身居遙遠而荒涼的巴山，又遇一場連綿不斷的秋雨。一問一答中，把親人思念自己與自己懷念親人的深情真摯地表達了出來。后兩句是詩人的希望，預想將來會面的時候，能把今夜的情景向親人訴說，表達了詩人濃濃的思親之情與盼望同親人團聚的強烈愿望。
全詩觸景生情，情景交融，含蓄深沉，傾訴了骨肉親情之間分離的痛苦與想象親人團聚時的歡樂情景。全詩以"相思"為主題。
8、《過松源晨炊漆公店》：這是一首七言絕句。第一句內容豐富，包含了艱難攀登的整個上山過程，以及對所經歷艱難的種種感受。"莫言"二字像是自誡又像是提醒別人，耐人尋味。第二句對第一句進行補充，"賺"字幽默風趣，將行人心目中下嶺的容易與它實際上的艱難形成鮮明對比。三四句對第二句留下的懸念進行解釋：本來上山過程要攀登多少道山嶺，下嶺過程中也相應地會遇到多少重山嶺。"一放一攔"把山寫成了有生命有靈性的東西，同時也將行人的種種心情--意外、驚詫、厭煩、直至恍然大悟透露出來。其間包含著樸實的人生哲理：做任何事情都應有充分的心理準備，面對困難才能順利解決。
9、《觀書有感》：這是一首七言絕句，全詩寫的是詩人忽然把難懂的書看懂了時產生的聯想及感受。前兩句用比喻修辭方法寫出方塘的清澈，表面是寫景，實際上是用景物作比喻。三四句寫方塘清澈的原因，借水之清澈是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。后人將句子凝縮為成語"源頭活水"，用以比喻事物發展的源頭和動力。
全詩語言簡潔、質樸，比喻貼切。
七：綜合性學習
一、這就是我：（活動形式）1自我介紹；2自我推薦；3模擬面試
活動方案設計：
活動目的：1、通過向大家介紹自己，讓同學和老師盡早認識、了解自己。2、在活動中，充分體現語文學習活學活用的特點，提高自己的語言表達能力。3、讓活動豐富我們的課外生活。
活動步驟：1、確定組織全班同學參加"自我介紹"活動的時間、地點。2、組織全班同學開展"自我介紹"活動。3、請班主任老師（或語文老師）點評活動效果。
二、漫游語文世界：（活動形式）1調查生活中學語文用語文現狀；2編輯生活中學語文用語文小冊子（如：對聯集錦、店名集錦、廣告集錦、錯別字舉隅等）；3組織討論"怎樣學語文"活動
活動資料：小草在成長，請勿打擾（草坪告示牌）誰知盤中餐，粒粒皆辛苦（食堂標語）悄悄的來，悄悄的去（閱覽室標語）
活動方案設計：
活動目的：1、通過開展課外學語文用語文現狀調查，了解生活中運用語文的現狀。2、在編輯生活中學語文用語文小冊子過程中培養大家搜集資料、整理資料的能力。3、讓活動豐富同學們的課外生活。
活動步驟：1、分組分工開展課外學語文用語文現狀調查活動。2、各組將課外學語文用語文現狀調查的資料整理編輯成冊。3、在班級展示整理成冊的活動資料，請同學們代表匯報活動情況與交流感受。4、請語文老師點評、總結此次活動。
三、感受自然：（活動形式）1組織一次親近自然感受自然的郊游活動；2組織一次介紹自然界的"朋友"活動；3組織交流喜歡的季節
活動方案設計：
活動目的：1、通過觀察自然，引導同學們進一步認識自然。2、培養、提高同學們細心觀察事物的能力。3、豐富同學們的課外生活，增進同學們之間的友誼。
活動步驟：1、確定好走進自然開展郊游的時間與地點并做好分工。2、組織好觀察自然事物的郊游活動，并整理好觀察的成果。3、在全班展示觀察自然的成果，交流郊游的感受。4、請語文老師點評總結此次活動。
四、探索月球奧秘（活動形式）1、月球奧秘知多少；2、觀察月亮運行；3、收集豐富多彩的月亮文化。
活動資料：
1、與月亮有關的神話傳說：中國最早載于《山海經》、《楚辭》與《淮南子》
傳說和神話故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起義
2、關于月亮的詩歌：斫(zhuó)卻月中桂，清光應更多。（杜甫《一百五日夜對月》）
3、賞月佳對：月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。
中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉，他鄉苦，本鄉甜。
樓高但任云飛過；池小能將月送來。
4、月亮的美稱與雅號：玉兔、夜光、素峨、玉盤、廣寒宮、嬋娟、蟾蜍等。
5、與月亮有關的參考書目與網站：《自然科學寶庫》（太陽·月球·星球卷）
《從地球到月球》（凡爾納）
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初一語文作文大全600篇6
一：字音字形
癡(chī) 想
隱(yǐn) 秘(mì)
凝(níng) 成(chéng)
誘(yòu) 惑(huò)
喧(xuān) 騰(téng)
瞬(shùn) 間(jiān)
訓(xùn) 誡(jiè)
迂(yū) 回(huí)
凝(níng) 視(shì)
啜(chuò) 泣(qì)
納(nà) 罕(han)
瘦(shòu)骨(gǔ)嶙(lín)峋(xún)
頭(tóu)暈(yūn)目(mù)眩(xuàn)
小(xiǎo)心(xīn)翼(yì)翼(yì)
零(líng) 落(luò)
斷(duàn) 續(xù)
收(shōu) 斂(liǎn)
寬(kuān) 恕(shù)
卑(bēi) 微(wēi)
一絲不茍(gǒu)
迸(beng) 濺(jiàn)
繁(fán) 密(mì)
佇(zhù) 立(lì)
伶(líng) 仃(dīng)
忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁(jīn)
饑(jī)寒(hán)
綴(zhuì)連(lián)
倔(jué)強(jiàng)
洗(xǐ)濯(zhuó)
玷(diàn)污(wū)
扒(pá)竊(qiè)
詛(zǔ)咒(zhòu)
碌(lù) 碌(lù)終(zhōng)生(shēng)
絕(jué) 處(chǔ) 逢(féng) 生(shēng) 貪(tān) 婪(lán)
墮(duò) 落(luò)
點(diǎn)綴(zhuì)
冉(rǎn)冉(rǎn)
苦(kǔ) 熬(áo)
雛(chú) 形(xíng)
豐(fēng) 碩(shuò)
累(léi)累(léi)
沉(chén)甸(diàn)甸(diàn)
繁(fán)弦(xián)急(jí)管(guǎn)
玲(líng)瓏(lóng)剔(tī)透(tòu)
多(duō)姿(zī)多(duō)彩(cǎi)
不(bù)可(kě)磨(mó) 滅(miè)
回味無窮(qióng)
金(jīn) 窖(jiào)
泯(mǐn) 滅(miè)
慧(huì) 心(xīn)
嬉(xī)戲(xì)
風(fēng)韻(yùn)
閑(xián) 適(shì)
稟(bǐng) 告(gào)
厄(è) 運(yùn)
行(xing) 乞(qǐ)
落(luò) 難(nán)
無憂無慮(wúyōuwúlǜ)
心曠神怡(xīnkuàngshényí)
陰晴圓缺(yīnqíngyuánquē)
心痛如割(xīntòngrúgē)
險象迭生(xiǎnxiàngdiéshēng)
得失之患(déshīzhīhuàn)
多愁善感(duōchóushàngǎn)
天災人禍(tiānzāirénhuò)
突如其來(tūrúqílái)
異國他鄉(yìguótāxiāng)
執(zhí) 著(zhù)
鞭(biān) 策(cè)
盛(shèng) 名(míng)
報(bào) 酬(chóu)
奢(shē) 望(wàng)
蹂(róu)躪(lìn)
呵(hē)責(zé)
懊(ào) 惱(nǎo)
沉(chén) 醉(zuì)
迷(mí) 醉(zuì)
猝然長逝(cùránchángshì)
問心無愧(wènxīnwúkuì)
朗(lǎng) 潤(rùn)
醞(yùn) 釀(niáng)
賣(mài) 弄(nòng)
宛(wǎn) 轉(zhuǎn)
嘹(liáo) 亮(liàng)
黃(huáng) 暈(yùn)
烘(hōng)托(tuō)
繁花嫩葉(fánhuānènyè)
呼朋引伴(hūpéngyǐnbàn)
抖擻精神(dǒusǒujīngshén)
花枝招展(huāzhīzhāozhǎn)
鑲(xiāng)嵌(qiàn)
響(xiǎng) 晴(qíng)
肌(jī) 膚(fū)
綠(lǜ) 萍(píng)
水(shuǐ)澡(zǎo)
貯(zhù) 蓄(xù)
澄(chéng) 清(qīng)
空(kōng)靈(líng)
黛(dài) 色(sè)
貯(zhù) 滿(mǎn)
匍(pú) 匐(fú)
磅(pàng) 礴(bó)
澹(dàn) 澹(dàn)
芊芊細草(qiānqiānxìcǎo)
輕飛曼舞(qīngfēimànwǔ)
春華秋實(chūnhuáqiūshí)
閑情逸致(xiánqíngyìzhì)
挑(tiāo) 著(zhe)
挑(tiāo) 斗(dòu)
丁(zheng) 丁(zheng)
幽(yōu) 谷(gǔ)
肥(féi) 碩(shuò)
棲(qī) 息(xī)
歸(guī) 泊(bó)
寥(liáo) 闊(kuò)
枯(kū) 涸(hé)
清(qīng) 洌(liè)
夢(mèng) 寐(mèi)
竦(sǒng) 峙(zhì)
骸(hái) 骨(gǔ)
潛(qián) 行(háng)
裹(guǒ) 藏(cáng)
蔥(cōng) 蘢(lóng)
幽(yōu) 雅(yǎ)
海枯石爛(hǎikūshílàn)
日轉星移(rìzhuǎnxīngyí)
峰(fēng) 巒(luán)
預(yù) 兆(zhào)
輕(qīng) 盈(yíng)
勻(yún) 稱(chēn)
崩(bēng) 塌(tā)
彌(mí) 漫(màn)
征(zhēng) 兆(zhào)
一霎間(yíshàjiān)
姿態萬千(zītàiwànqiān)
頃(qǐng) 刻(kè)
喑(yīn) 啞(yǎ)
靜(jìng) 謐(mì)
萵(wō) 苣(jù)
嗉(sù) 囔(nāng)
紅(hóng) 喙(huì)
觀(guān) 測(cè)
海(hǎi) 域(yù)
暢(chàng) 談(tán)
昂首挺立(ángshǒutǐnglì)
一葉孤舟(yīyègūzhōu)
遙遙在望(yáoyáozàiwàng)
丫(yā) 杈(chā)
寂(jì) 寞(mò)
憔(qiáo) 悴(cuì)
肅(sù) 殺(shā)
訣(jué) 別(bié)
蕩(dàng) 漾(yàng)
嫌(xián)惡(wù)
可(kě) 鄙(bǐ)
驚(jīng) 惶(huáng)
瑟(sè) 縮(suō)
虐(nuè) 殺(shā)
恍然大悟(huǎngrándàwù)
苦心孤詣(kǔxīngūyì)
怦(pēng) 怦(pēng)
拆(chāi) 散(sàn)
水波粼粼(shuǐbōlínlín)
匿(nì) 笑(xiào)
菡(hàn) 萏(dàn)
敧(qī) 斜(xié)
禱(dǎo) 告(gào)
并(bìng) 蒂(dì) 花(huā)
瑞(ruì) 慈(cí)
憐(lián)
蔭(yīn) 蔽(bì)
滑(huá) 稽(jī)
御(yù)
騁(chěng)
賞(shǎng) 賜(cì)
爵(jué)士(shì)
炫(xuàn) 耀(yào)
妥(tuǒ) 當(dāng)
呈(chéng)報(bào)
陛(bì) 下(xià)
精(jīng) 致(zhì)
頭(tóu) 銜(xián)
駭(hài) 人(rén)聽(tīng)聞(wén)
隨(suí) 聲(shēng) 附(fù) 和(hè)
縹(piāo) 緲(miǎo)
籠(lóng)罩(zhào)
女(nǚ) 媧(wā)
莽(mǎng)莽(mǎng)
榛(zhēn)榛(zhēn)
澄(chéng) 澈(chè)
綿(mián)延(yán)
神(shén)通(tōng)廣(guǎng)大(dà)
哞(mōu) 哞(mōu)
潺(chán) 潺(chán)
眨(zhǎ) 巴(bā)
孿(luán) 生(shēng)
癢(yǎng)酥(sū)酥(sū)
踉(liàng)踉蹌(qiàng)蹌
二：句子仿寫。
1、理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
2、彩虹，經過與雷早激戰之后才出現；理想，經過與困難搏斗之后才誕生。
3、春之色為冷的綠，如碧波，如嫩葉，貯滿希望之情；
夏之色為金的黃，如麥浪，如稻草，彰顯著豐收的希望；
秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極；
冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結。
三：詩歌直接默寫
1、《觀滄海》--曹操（三國）東臨___石，以觀滄海。水何___ ___，山島___ ___。樹林叢生，
百草豐茂。秋風___ ___，洪波涌起。日月之行， 出其中；星 燦爛， 出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
2、次北固山下--王灣（唐朝）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日___殘
夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸___ ___ ___ ___ 。
3、錢塘湖春行--白居易（唐朝）孤山寺北賈亭西，水面初平云 ___ 低。幾處早 ___ 爭 ___ 樹，
誰家新 ___ 春泥。亂花 ___ ___ 迷人眼，淺草才能 馬蹄。最愛湖東行不足，綠___陰里白沙堤。
4、天凈沙-秋思--馬致遠（元朝）枯 ___ 老樹昏 ___ ，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 ___ 陽
___ 下，斷腸人在天 ___ 。
5、龜雖壽--曹操（三國）神龜雖壽，猶有竟時。___蛇乘霧，終為土灰。老___ 伏 ___，志在千
里。烈士 ___ 年，壯心不 ___。盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。
6、過故人莊--孟浩然（唐朝）故人 ___ 雞 ___ ，邀我至田家。綠樹村邊合，青山 ___ 外斜。
開 ___ 面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來 ___ 菊花。
7、題破山寺后禪院--常建（唐朝）清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處， ___ 房花木深。山
光 鳥性，潭 空人心。萬 ___ 此都 ___ ，但余鐘 ___ 音。
8、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄--李白 楊花落盡子 ___ 啼，聞 ___ 龍標過五溪。我 愁心與明月，隨風直到夜 ___ 西。
9、夜雨寄北-李商隱（唐朝）君問歸期未有期，巴山楚水漲秋池。 ,
。
9、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，用擬人手法表達詩人對友人思念之情的句子是
， 。
10、李商隱的《夜雨寄北》詩中寫親人盼詢歸期，從而抒寫詩人與親人間互相思念的真摯之情的詩
句是： ， 。抒寫詩人希望與親人會面的詩句是： ， 。
11、晏殊在《浣溪沙》中以詩入詞，詩中著重寫今日的感傷、被譽為"千古奇偶"的千古名句的是：
， 。
12、杜牧的《泊秦淮》：渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景圖的句子是 ，
。表現詩人憂患意識，反映官僚紙醉金迷生活的詩句是：
， 。
13、《觀書有感》中，比喻不斷學習新知識，才能達到新境界的是： ，
。
五：文言文重點字詞。
1、之：故時有物外之趣：結構助詞，"的"。 2、以：徐噴以煙：介詞，"用"。
昂首觀之：代詞，"它，指夏蚊"。 以叢草為林：介詞，"把"
心之所向，則或千或百：用在主謂結構間，取消 可以為師矣：介詞，"憑，靠"。
句子的獨立性，不譯。 以數萬計：介詞，"用"。
下車引之：代詞，他（指元方） 此獨以跛之故：因為
人皆吊之：代詞，他（指丟馬的人） 可以為師矣：介詞，憑，靠。
其鄰人之父亦云：結構助詞，"的"。 仁以為己任：介詞，"把"。
3、而：忽有龐然大物，拔山倒樹而來：表修飾，可不譯。
暮而果大亡其財：表修飾。 丁壯者引弦而戰：表修飾。
舌一吐而二蟲盡為所吞：連詞，表順承，可譯為"就" 墮而折其髀：表順承。
學而時習之：連詞，表順承，譯作"然后"。 相委而去：連詞，表順承。
人不知而不慍：連詞，表轉折，譯作"卻"。 而疑鄰人之父：表轉折，"卻"
任重而道遠：連詞，表并列，譯作"并且"。
4、然：忽有龐然大物：形容詞詞尾，譯作"……的樣子"。 果然鶴也：副詞詞尾，不譯。
忽大風起，塵氣莽莽然：形容詞詞尾，譯作"……的樣子"。
然數年恒不一見：但是，可是，連詞，表轉折。
5、為：舌一吐而二蟲盡為所吞：譯作"被" 6、其：蹲其身：代詞，譯作"自己的"
知之為知之：譯作"是"。 必細察其紋理：代詞，譯作"它的"。
項為之強：譯作"因為"。 其恕乎：副詞，譯作"大概，也許"。
以叢草為林：譯作"當作"。 其子曰：代詞，他的
為人謀而不忠乎：譯作"替" 大亡其財：助詞，不譯。
此何遽不為福乎？：譯作"是" 而折其髀：代詞，他的，指"好騎"的兒子
7、觀：昂首觀之：看 作青云白鶴觀：景象
8、故：故時有物外之趣：所以 溫故而知新：形容詞作名詞，"舊知識"
故又名"鬼市"云。：所以 此獨以跛之故：原因、緣故。
9、焉：三人行，必有我師焉：兼詞，相當于"于之"，其中"于"為介詞，"之"為代詞，指"在這幾個同行的人中間"。
10、時：故時有物外之趣：常常 元方時年七歲：當時 時而習之：時常。
11、富：宋有富人：形容詞，富裕 家富良馬：動詞，有很多，富有
12、亡：暮而大亡其財：丟失 馬無故亡而入胡：逃跑
13、引：下車引之：拉 丁壯者引弦而戰：拿起，拉開。
14、數：見宮殿數十所：表示不確定的數目。 層層指數：點數，計算。
15、詞性活用：
鞭：鞭數十，驅之別院。名詞作動詞，譯作"鞭打，用鞭子打"。
故：溫故而知新：形容詞作名詞，"舊知識" 新：溫故而知新：形容詞作名詞，"新知識"
仁：仁以為己任：名詞作動詞，實現"仁"的理想。
低：逾時，樓漸低，不見其頂：形容詞作動詞，"降低"。 雨：天雨墻壞：名詞作動詞：下雨
近：近塞之人：形容詞作動詞，靠近，接近。 富：家富良馬：形容詞作動詞，有很多，富有。
善：有善術者：形容詞作動詞，擅長，善于。 擇其善者而從之：長處，好的地方。
智：其家甚智其子：形容詞的意動用法：認為……聰明。
16、通假字
項為之強："強"通"僵"，僵硬。 不亦說乎："說"通"悅"，高興，愉快。
誨女知之乎："女"通"汝"，你。 是知也："知"通"智"，智慧。
一切烏有："烏"通"無"，沒有。 裁如星點："裁"通"才"，只有
尊君在不："不"通"否"，表疑問。
17、重點字詞
私擬作群鶴舞于空中：私：心里。擬作：比作。于：在。
徐噴以煙：慢慢地。 蓋一癩蝦蟆：原來。 方出神：正好。
使與臺齊：讓。 定神細視：集中。 人不知而不慍：了解。生氣，發怒。
學而為思則罔：迷惑。 學而不思則殆：有害。 是知也：此，這。
擇其善者而從之：跟從。 士不可以不弘毅：胸懷寬廣，意志堅定。
無何：不久，不一會兒。 危樓：高樓。 往來屑屑：形容來往匆匆。
或憑或立：有的人。靠著。 不一狀：形狀不一。 俄而：不久，不一會兒。
欣然：高興的樣子。 撒鹽空中差可擬：把……撒在。 大致，差不多。相似。
未若柳絮因風起：不如比作。 陳太丘與友期行：約定。 太丘舍去：丟下。
非人哉：真不是人啊！。 相委而去：委：丟下，舍棄。去：離開。（丟下我走了。）
尊君：對別人父親的一種尊稱。家君：謙詞，對人稱自己的父親。
元方入門不顧：回頭看。 智子疑鄰：以……為聰明。 人皆吊之：都。對其不幸表示安慰。
居數月：經過。 何遽：怎么就，表示反問。
六：詩歌賞析
1、《次北固山下》：這是一首五言律詩。全詩寫詩人停船在北固山下所見的江南冬末的景物和感受。
首聯勾畫出在江南旅途中所見到的明媚景色：茫茫江水，隱隱青山。
頷聯抓住早春江湖這一特有的景象， "平""闊""正""懸"四字準確生動，"闊"是"平"的結果，只有江水涌漲，江面才變得寬闊，"正"即包含"和風"又包含"順水"的意思，使詩句生動地描繪出江水涌漲、水波浩蕩、風順帆正的壯麗圖景。
頸聯寫天將破曉時，一輪紅日涌出江面，雖已是殘冬，但一輪紅日給四周景色帶來了生命的光輝。"生"和"入"突出江南早春的特征，這一聯妙在不僅描寫景物入神，而且富于生活哲理：新事物脫胎于舊事物之中，舊事特中孕育著新事物，表現出一種積極、樂觀、向上的精神。
尾聯寫看到大雁北歸，想到新年即將來臨，而今身處異地他鄉，自然而然地引出詩人淡淡的思鄉之情。
全詩寫景生動傳神，意境開闊，抒情自然。
2、《錢塘湖春行》：這是一首七言律詩。全詩通過對西湖早春明媚風光的描寫，抒發了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。
首聯寫遠景，詩人行經孤山寺和賈公亭西邊時所看到的天光水色。"初平"寫春水初漲與湖堤相平，"云腳低"寫遠望白云朵朵，似與湖水相接，描繪了一幅開闊又明朗的春天圖景。
頷聯寫鶯燕的活動。鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們的出現給人們帶來的初春生機勃勃的感覺，"早""新"兩字用的妙：是詩句的詩眼，作者抓住早春這一特有的景象，抒發了自己在西湖見到早春景象時無比喜悅的心情。
頸聯寫近景，五顏六色、隨處開放的野花使人眼花繚亂，新長出的春草剛剛沒過馬蹄。
尾聯寫詩人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里，以至于流連忘返。
全詩寫景層次分明、由遠到近、動靜結合，情景交融。
3、《過故人莊》：這是一首五言律詩。全詩描寫了與朋友歡聚的生活場景和山村的秀麗風光，表達了朋友間那種淳樸的情誼和詩人對農村風光的喜愛之情。
前兩句寫老朋友準備了飯菜，邀請詩人到家里做客。通過寫朋友的熱情款待，表現了他們之間真摯的友情。
三、四句描寫了小村莊的秀麗景色，綠樹、青山環繞，小村莊顯得格外優美，表達了詩人對山林生活的喜愛之情。
五、六句描寫打開窗戶所見到的景物及端起酒杯所談論的話題，情與景交融在一起。
最后兩句交代下次再來的時間及目的，表達了詩人對朋友和小村莊的依戀之情。
全詩語言簡潔、敘述簡練而意味無窮，結構嚴謹而層次分明。
4、《題破山寺后禪院》：全詩逼真地描繪了寺院的清幽與潔凈，表現了詩人寄情山的隱逸情懷。
全詩以由寺外到寺內的順序為線索，前四句寫入古寺，見高林，踏曲徑，進禪房。五六句抒寫詩人的主觀感受，最后兩句寫聆聽古剎的鐘磬聲。
詩中虛寫萬籟俱寂，實寫心靈感悟；虛寫鐘磬之音，實寫心靈震撼。借虛寫實，深邃綿遠，意境高深，寓意深長。
5、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：這是一首七言絕句，同時也是一首贈言詩，融情于景，借景抒情，表達了詩人對朋友深切的關懷，同時也展示了詩人飄逸、豪放的性格。
首句以景興起，給讀者描繪了一幅冷清凄涼的晚春圖。從"飄飛不定的楊花落光了，布谷鳥啼聲凄婉"之中隱含著作者對朋友被貶僻壤之地的同情和悲傷，接著轉入敘事，用跋涉五溪說明路途的遙遠和艱難，暗含著對被貶友人的深切掛念。后兩句用擬人手法，希望借助明月，將自己對朋友的關心、擔憂之情隨輕風直到偏遠的夜郎之西。
全詩想象豐富奇特，感情真摯。
6、《泊秦淮》：這是一首七言絕句為體裁的政治諷刺詩。全詩寫詩人夜泊秦淮的所見所聞，想到南朝統治者醉生夢死的生活以及陳朝的滅亡，反映了詩人對晚唐達官顯貴只顧個人享樂、不顧國家存亡這一再現狀的不滿與憤恨。
前兩句描寫夜晚秦淮河上煙月迷蒙的景象，表達了詩人深沉的憂慮之情。后兩句寫現實中達官顯貴飲酒作樂、荒淫無度的生活，表達出詩人的憂國憂民之情。
全詩語言凝練、含蓄。將歷史與現實巧妙結合，兩個"籠"字表現出寫景生動形象，情感深沉。
7、《夜雨寄北》：這是一首七言絕句。首句"君問歸期"是寫親人思念詩人，"未有期"是詩人的回答。第二句交待"未有期"的原因：因為詩人當時身居遙遠而荒涼的巴山，又遇一場連綿不斷的秋雨。一問一答中，把親人思念自己與自己懷念親人的深情真摯地表達了出來。后兩句是詩人的希望，預想將來會面的時候，能把今夜的情景向親人訴說，表達了詩人濃濃的思親之情與盼望同親人團聚的強烈愿望。
全詩觸景生情，情景交融，含蓄深沉，傾訴了骨肉親情之間分離的痛苦與想象親人團聚時的歡樂情景。全詩以"相思"為主題。
8、《過松源晨炊漆公店》：這是一首七言絕句。第一句內容豐富，包含了艱難攀登的整個上山過程，以及對所經歷艱難的種種感受。"莫言"二字像是自誡又像是提醒別人，耐人尋味。第二句對第一句進行補充，"賺"字幽默風趣，將行人心目中下嶺的容易與它實際上的艱難形成鮮明對比。三四句對第二句留下的懸念進行解釋：本來上山過程要攀登多少道山嶺，下嶺過程中也相應地會遇到多少重山嶺。"一放一攔"把山寫成了有生命有靈性的東西，同時也將行人的種種心情--意外、驚詫、厭煩、直至恍然大悟透露出來。其間包含著樸實的人生哲理：做任何事情都應有充分的心理準備，面對困難才能順利解決。
9、《觀書有感》：這是一首七言絕句，全詩寫的是詩人忽然把難懂的書看懂了時產生的聯想及感受。前兩句用比喻修辭方法寫出方塘的清澈，表面是寫景，實際上是用景物作比喻。三四句寫方塘清澈的原因，借水之清澈是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。后人將句子凝縮為成語"源頭活水"，用以比喻事物發展的源頭和動力。
全詩語言簡潔、質樸，比喻貼切。
七：綜合性學習
一、這就是我：（活動形式）1自我介紹；2自我推薦；3模擬面試
活動方案設計：
活動目的：1、通過向大家介紹自己，讓同學和老師盡早認識、了解自己。2、在活動中，充分體現語文學習活學活用的特點，提高自己的語言表達能力。3、讓活動豐富我們的課外生活。
活動步驟：1、確定組織全班同學參加"自我介紹"活動的時間、地點。2、組織全班同學開展"自我介紹"活動。3、請班主任老師（或語文老師）點評活動效果。
二、漫游語文世界：（活動形式）1調查生活中學語文用語文現狀；2編輯生活中學語文用語文小冊子（如：對聯集錦、店名集錦、廣告集錦、錯別字舉隅等）；3組織討論"怎樣學語文"活動
活動資料：小草在成長，請勿打擾（草坪告示牌）誰知盤中餐，粒粒皆辛苦（食堂標語）悄悄的來，悄悄的去（閱覽室標語）
活動方案設計：
活動目的：1、通過開展課外學語文用語文現狀調查，了解生活中運用語文的現狀。2、在編輯生活中學語文用語文小冊子過程中培養大家搜集資料、整理資料的能力。3、讓活動豐富同學們的課外生活。
活動步驟：1、分組分工開展課外學語文用語文現狀調查活動。2、各組將課外學語文用語文現狀調查的資料整理編輯成冊。3、在班級展示整理成冊的活動資料，請同學們代表匯報活動情況與交流感受。4、請語文老師點評、總結此次活動。
三、感受自然：（活動形式）1組織一次親近自然感受自然的郊游活動；2組織一次介紹自然界的"朋友"活動；3組織交流喜歡的季節
活動方案設計：
活動目的：1、通過觀察自然，引導同學們進一步認識自然。2、培養、提高同學們細心觀察事物的能力。3、豐富同學們的課外生活，增進同學們之間的友誼。
活動步驟：1、確定好走進自然開展郊游的時間與地點并做好分工。2、組織好觀察自然事物的郊游活動，并整理好觀察的成果。3、在全班展示觀察自然的成果，交流郊游的感受。4、請語文老師點評總結此次活動。
四、探索月球奧秘（活動形式）1、月球奧秘知多少；2、觀察月亮運行；3、收集豐富多彩的月亮文化。
活動資料：
1、與月亮有關的神話傳說：中國最早載于《山海經》、《楚辭》與《淮南子》
傳說和神話故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起義
2、關于月亮的詩歌：斫(zhuó)卻月中桂，清光應更多。（杜甫《一百五日夜對月》）
3、賞月佳對：月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。
中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉，他鄉苦，本鄉甜。
樓高但任云飛過；池小能將月送來。
4、月亮的美稱與雅號：玉兔、夜光、素峨、玉盤、廣寒宮、嬋娟、蟾蜍等。
5、與月亮有關的參考書目與網站：《自然科學寶庫》（太陽·月球·星球卷）
《從地球到月球》（凡爾納）
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