《九年》是由張黎、劉淼淼執導，宋佳、耿樂、谷智鑫、郭濤等參加演出的情感電視劇。該劇講述了一群新時代北漂青年追尋人生的故事， 以下是為大家整理的關于七年級下冊英語第六單元作文4篇 , 供大家參考選擇。
七年級下冊英語第六單元作文4篇
第1篇: 七年級下冊英語第六單元作文
第六單元單元寫作 描寫要生動
學習目標
1.學習生動描寫的三個原則。
2.練習通過描寫把人或動物寫活、寫出特點。
學習過程
一、牛刀小試
想象一幅鴨子游水圖,用一句話進行描寫。
二、總結規律
描寫就是把只有你看到的東西,一個人、一件物品,或一個場景告訴那些沒有看到的人,也就是要找到 。如果你要告訴我們你看到的一樣東西,首先你肯定要告訴我們 ;我們還要抓住對象的 ,就是要告訴我們它們 ;有時候,我們感覺還不夠,還要用 ,告訴我們 。這是生動描寫的三條原則。?
三、再次修改
用三條原則,來檢驗你剛才對這個畫面的描寫,看看你的描寫還欠缺什么,哪個地方還可以更好一點。用紅筆修改。
四、提升練習
看風車的畫面,想象描寫。
五、學以致用
借鑒本節課的寫作經驗,試以“老照片的故事”為題,寫一篇作文,不少于600字。
提示:1.在描寫照片靜態內容的基礎上,還要深入挖掘照片背后的故事,還原當時的人物、事件、場面等。
2.可以向家人詢問照片背后的故事,增進對家庭的了解。
3.嘗試運用本課學過的描寫手法。
參考答案
一、牛刀小試
在平靜的水面上有兩只小鴨子,它們全身有細細的絨毛和灰白相間的花紋,它們追來追去,像兩個無憂無慮的孩子在嬉戲。
二、總結規律
寫作對象 有什么 特點 怎么樣 修辭 像什么
三、再次修改
略。
四、提升練習
示例:這是一個遙遠的國度,一個人間樂園,遼闊的草原一眼望不到邊。灰暗的天空下,寂靜的小河邊,有一排風車,它們靜靜地佇立在那里,不知過了多少年,這里沒有一個人的影子,沒有機器的聲響,紅瓦的顏色淡了,曾經揮舞過的手臂也不再那么有力了,只有大自然的神韻依舊。在夕陽晨風里,孤獨的風車,在訴說著一個個古老的傳說。
五、學以致用
略。
第2篇: 七年級下冊英語第六單元作文
Unit 6 I’m watching TV.
教材來源：初中七年級《英語》教科書
內容來源：七年級《英語（下冊）》第六單元
主題：I’m watching TV.
課時：共4課時
授課對象：七年級學生
設計者：李昆鵬/鞏義市直第二初級中學
目標確定的依據
1.課程標準相關要求
課程標準三級目標要求七年級學生能聽懂較慢語速、熟悉話題的簡單對話；識別主題，獲取主要信息；能引出話題并進行交談，并能在口語活動中使用正確的語音語調。
2.教材分析
本單元要求學生能運用現在進行時來談論正在進行的活動。SectionA集中呈現了一些家庭活動的動詞短語并通過打電話的情景對話輸入現在進行時的語言結構，訓練學生運用該結構來表達和談論正在發生的事情。SectionB通過談論活動發生的地點，來鞏固現在進行時態的一般疑問句及其回答，同時呈現了以重讀閉音節結尾的動詞如何構成Ving的形式。
3.學情分析
學生在小學階段初步學習過現在進行時的用法，這些為七年級順利學習現在進行時奠定了知識基礎。本單元內容是第一次出現的新時態，在運用時，學生可能會與一般現在時混淆或在現在分詞構成規則的使用上出現錯誤。
Unit6 I’m watching TV
第一課時
SectionA1a –2c
學習目標
1.通過課堂練習，能準確說出本節課所學5個單詞及6個短語。
2.通過小組活動，能夠用現在進行時談論自己或他人正在進行或發生的動作。
3.通過聽力練習，能準確提取出聽力材料中現在進行時句型以及對事物看法的形容詞。
評價任務
1. 目標1 通過圖片，檢查學生掌握單詞和短語.
2. 目標2 通過Task 1 Task 2 Task 3的展示，檢查學生是否能夠談論自己或他人正在進行或發生的動作。
3. 目標3 通過聽力練習，檢查學生對本節短語和現在進行時的掌握。
學習過程
Step1 Lead in
Show some pictures and review new words and phrases
Assessment 1 C check how many students can say words and phrases correctly.
Step2 Presentation
Task 1用 1 a中的短語和句型同桌互相討論正在做的事情。
What are you doing? I’m …
Task 2 用 1 a中的短語和句型小組互相討論正在做的事情。
What are you doing? I’m …
What is she/he doing? He’s/She’s…
What are they doing? They’re…
Task 3 play a guessing game
Assessment 2 check how many students can use present progressive tense to communicate.
Task4. Finish 1bWhat are these people doing?Write the numbers from 1a.
Finish 2a, Listen and match the answers with the questions.
Finish 2b.Listen again.Fill in the blanks.
Assessment 3 check how many students can listen present progressive tense.
Step3 Feedback
Assessment4 check if students can use present progressive tense.
Task 5 單項選擇
（ ）1. —What is Tom doing?
—He __________the computer.
A. use B. is useing C. is using
（ ）2. His father is _________ a newspaper.
A. looking B. seeing C. reading
（ ）3. The students are _________ the teacher.
A. listen to B. listening to C. listening
（ ）4.Listen! The girls _______ in the classroom.
A. sings B. singing C. are singing
（ ）5. The girl is talking ________the phone with her mother.
A. to B. on C. with
（ ）6. Han Mei _________ her homework at home. Now.
A. do B. does C. is doing
（ ）7. — ________ are they doing?
— They’re _________.
A. What, run B. What, running C. Who, running
（ ）8. —Is John playing computer games?
—________
A. Yes, he is B .No, he is C.Yes, he does.
（ ）9.It’s 8 o’clock. The students ____ an English class.
A. have B. having C. is having
（ ）10. — Jack likes ____ basketball.
— Look ! He is ____ basketball now.
A. play , play B. plays , plays C. playing , playing
教學反思：
SectionA2d—3c
第2課時
學習目標
1. 能夠掌握本節所學單詞和短語。
2. 通過2d的對話練習，進一步學習現在時行時態描述和表達正在發生的動作。
3. 通過GF的觀察與對比，能夠準確運用what are you doing? 引導的特殊疑問句和 Are you doing…?引導的一般疑問句對人們正在做的事情進行問答。
4. 通過做3a,能夠知道現在進行時態和一般現在時態的不同
評價任務
1.目標1 通過默寫，檢查掌握單詞情況。
2.目標2通過學習2d,檢查對現在進行時的掌握的情況。
3.目標3 通過小組活動，檢查對現在進行時的掌握情況。
4.目標4 通過做練習，檢查是否區分現在進行時和一般現在時
學習過程
Step1.let students write new words and phrases
去看電影 _________只是，恰好___________出去吃飯_________房子_______ 喝茶_________ 明天_______
Assessment 1 check how many students can say words and phrases correctly.
Step 2
Task 1 Read2d and answer these questions
① Are Jenny and Laura talking on the phone?
② What"s Laura doing now?
③ What"s Jenny doing?
④ When do they meet at Jenny"s home?
Task 2 GF Group work use these sentences to practice like this
What are you doing? I’m … Are you doing…?
What is she/he doing? He’s/She’s… Is he/she doing…?
What are they doing? They’re… Are they doing…?
Assessment 2 check how many students can use present progressive tense to communicate.
Task 3 do 3a
Assessment 3 Summary the differences between the present continuous tense and the present tense
現在進行時態
一、用法：
1. 表示現在（說話瞬間）正在進行或發生的動作。例如：
我正在做作業。
I’m doing my homework now.
2. 也可表示當前一段時間內的活動或現階段正在進行的動作。例如：
這些天來，我們放學后一直在鍛煉。
We are exercising after school these days.
三、常用時間狀語：
now, right now或表示現在情景的look, listen等。
與一般現在時態的區別
一般現在時態表示經常性、習慣性的動作；謂語動詞為原形或第三人稱單數形式；時間狀語常為usually, often, sometimes, on Monday, every day。
琳達通常在早上沖個澡。
Linda usually takes a shower in the morning.
Assessment4 check if students can use present progressive tense and tell the difference between the present continuous tense and present tense
Step3 Feedback
一、用現在進行時改寫句子
1. I wash my clothes at home._____________________________________
(否定句) _________________________________
（一般疑問句）_________________________________
2. They listen to CD in the classroom. _________________________________
(否定句) _________________________________
（一般疑問句）_________________________________
3. She cleans her room every morning. _________________________________
(否定句) _________________________________
（一般疑問句）_________________________________
二、做3b.句子排序。
同學們，細心地你一定會發現他們的問題所在。
1. They are siting and watching TV at home. ___________
2. Look! They are clean their room. ___________
3. Do you reading English stories now? ___________
4. The students listening to the teacher carefully now. ___________
5. Does she washes dishes after dinner? ___________
6. He usually talking on the phone every evening. ___________
7. We sometimes exercises after school. ___________
教學反思：
SectionB1a—1e
第3課時
學習目標
通過1a和聽力練習，能夠用一般疑問句Is he/she doing…?...詢問其他人是否在某個地點正在進行某項活動。
評價任務
通過 1a,1c,1d和小組活動，檢查對現在進行時一般疑問句的掌握。
學習過程
Task1. 做 1a, 看圖完成表格。
Task 2 ．根據1a中的表格，用Is he/she doing…？Are they doing…?句型進行對話,然后進行描述。
In the 1st group, … isn’t talking to his / her classmate, but …is listening to the teacher carefully. …
Task 3. 做聽力練習1c&1d。
Task 4．根據1c中表格信息同桌編寫對話并展示。
Eg. Is Alice playing basketball?
No, she isn’t. She’s shopping at the supermarket.
Assessment check how many students can use or listen present progressive tense .
Step3 Feedback
Assessment check if students can use present progressive tense
一、動詞填空
1.What is he doing?
He ____________(join) in the chess club.
2.What are you doing?
I ____________(do)my homework.
3.What"s your father doing?
He ____________(read)a book.
4.My sister ____________(put)on her coat now.
5.It"s 8:00 in the evening. My grandparents ____________(watch)TV.
6.Look!Tom ____________(not read).He ____________(play)with his dog.
7.Where ____________ she ____________(work)?
She ____________(work)in a school.
補全對話。
A: Hey, Bob! __________________? (what)
B: I’m listening to the radio.
A: ___________________ (play soccer)
B: Sounds good, but this talk show is interesting.
A: ______________________? (what, Tony)
B: Oh, he’s studying for a test.
A: _____________________ (Steve, too)
B: No, he’s not. I think he can play soccer with you.
教學反思：
SectionB2a—Self
第4課時
學習目標
1. 通過學習，能準確掌握 race, host, study, state, the United States, American, dragon, young, race, say, other, children, miss, wish, delicious, living room，并能夠理解2b.
2. 能掌握以下句型：
—What time is it in Beijing?
—It"s eight o"clock in the morning.
評價任務
目標1 通過默寫單詞和Task2,檢查學生對單詞和2b的理解
目標2 通過Task1,檢查學生對詢問時間的掌握情況
學習過程
Step1 let students write these words
競賽 主人 學習 州 美國 美國人
龍 端午節 任何的 另外的 其他的
年輕的 兒童 （復數） 思念 希望
美味的 仍然 客廳
Assessment 1 check how many students can say words and phrases correctly.
Step2
Task1According to 2a,ask your partner about the time in different places.
—What time is it in Beijing?
—It"s eight o"clock in the morning.
Assessment 2 check how many students can talk about the time in different places
Task 2. Reading. 2b.
1）Fast Reading
Read the article and answer the two questions.
① Why are Zhu Hui"s family watching boat race and making zongzi?
② Does Zhu Hui like his host family? What about his home in China?
2）Careful Reading
Read the article again. What are these people doing now? Then fill in the chart below.
Assessment 2 check if students can understand 2b
Step3 Feedback
讀2c表格中的詞匯，根據短文內容，將左右兩欄的內容連在一起。然后比照課本上的句子，再用這些詞組造句子。小組選出代表進行展示。
Assessment 2 check if students can understand 2b
教學反思：
第3篇: 七年級下冊英語第六單元作文
新目標英語七年級下冊第六單元知識點
本單元就“天氣”問題展開討論
How is the weather …？……的天氣怎么樣？
相當于： What`s the weather like ……？
這兩句話是用來詢問天氣情況的句型
例如：（橫線處可以替換）
① How is the weather in Beijing? (How is the weather today?)
② What’s the weather like in Beijing? ( What’s the weather like today?)
回答上面問題的句式：
It’s + adj. (形容詞)?/動詞現在分詞?
Eg: It’s windy.
It’s rainy/raining .
It’s snowy./ snowing.
其他談論天氣常用的日常用語：
1.?It’s sunny/rainy/cloudy. 今天是晴天/雨天/陰天。
2.?Lovely weather,isn’t it? 天氣真好，是嗎？
3.?It looks like rain. 看起來要下雨。
Ⅰ.話題 4.?It’s raining cats and dogs. 正是瓢潑大雨。
5.?It seems to be cleaning up. 天似乎要轉晴。
6.?It’s blowing hard. 風刮得很大。
7.?It’s snowing heavily. 正在下大雪。
8.?The snow won’t last long. 雪不會持續太久。
9.?It’s very foggy. 霧很大。
10.?The fog is beginning to lift. 正在收霧。
11.?It’s thundering and lightening. 雷電交加。
12.?What’s the weather like today? 今天天氣怎么樣？
13.?What’s the weather report for tomorrow? 天氣預報明天怎么樣？
14.?It’s quite different from the weather report. 這和天氣預報相差很大。
15.?It’s rather changeable. 天氣變化無常。
16.?What’s the temperature? 溫度是多少？
17.?It’s two below zero. 零下二度。
18.?The temperature has dropped a lot today. 今天溫度低多了
（一）單詞、短語解析
1．英語中某些名詞后邊加“y“可變成形容詞，這樣的詞有：snow(雪)_-----snowy(下雪的) rain(雨)----rainy(下雨的) wind(風)----windy(刮風的) cloud(云)----cloudy(多云的)
Ⅱ. 語法 sun(太陽)---sunny(晴朗的) fog(霧)----foggy(有霧的) ice(冰)---icy(結冰的)
2. rain v.“下雨” It often rains in summer.
n. 雨（不可數）There is a lot of rain in spring here .
rainy 形容詞“下雨的” “多雨的”
例句：It`s rainy in Wuhan in summer
注意：表示“雨，雪大”用hard/heavy/heavily
例句： a hard / heavy rain 一場大雨
It rained had / heavily yesterday .昨天雨下得很大。
3. snow v.“下雪”
n. 雪(不可數)
snowy adj.下雪的
4 . weather 不可數名詞“天氣”
How is the weather …？……的天氣怎么樣？
相當于： What`s the weather like ……？
這兩句話是用來詢問天氣情況的句型
Ⅱ. 語法 例如：（橫線處可以替換）
① How is the weather in Beijing? (How is the weather today?)
② What’s the weather like in Beijing? ( What’s the weather like today?)
回答上面問題的句式：
It’s + adj. (形容詞)?/動詞現在分詞?
Eg: It’s windy.
It’s rainy/raining .
It’s snowy./ snowing.
5.cook 1)v. “烹調，煮”
make/ cook dinner做晚飯
cook…for sb為某人做……
My mother often cooks delicious cakes for me .
媽媽常為我做美味的蛋糕。
2) n. “廚師” She is a cook .
(cooker 表示烹調器具，如，大勺。)
6. hot adj.熱的 heat n.熱；熱度
7.cold 冷的，反義詞為hot (熱的) have a cold 患感冒。
8.cool涼爽的，反義詞為warm暖和的
（此外cool 是口語，意思是“酷的”）
9. vacation假期、休假on vacation 在度假
E.g.: There are many people here on vacation.
10. take a photo/take photos 照相 拍照
take photos of ……拍……的照片
例句：Let me take a photos of you
11.look 1) v. “看” Look, She is swimming .
如果后邊有看的“內容”加介詞at。 look at “朝……看”
如： look at Look at the bird
They look cool .
2) look 還可以用作系動詞，后接形容詞做表語。
They look cool .他們看起來很酷。
12 .surprised 形容詞“感到驚訝的”常放be動詞后邊做表語
be surprised at +名詞 “對……感到吃驚”
例句：We are surprised at the news
(2) be surprised to do sth 對做……感到吃驚
例：I`m surprised to hear the news
(3)in surprise 吃驚地
例 She looks at me in surprise
Surprising 形容詞“令人驚訝的”常用來修飾事物
例句：The news is surprising
13. relaxed 放松的 主語通常是人
例：They are relaxed
relaxing 令人放松的，常用來修飾物
例：This is a relaxing movie
Ⅱ. 語法 14.scarf n.“圍巾”復數scarfs/scarves
15. everyone 與every one
everyone “每個人”，后面不能接of短語，作主語時，謂語用單數
例句：Everyone here knows me
every one “每個人、每件東西”后邊可以接of短語
例句：Every one of us has a book
16. have a good time 玩得高興 進和愉快
(good 可以替換成nice, wonderful, great)
相當于 enjoy oneself 或have fun
例句：The children are having a good time.
=The children are enjoying themselves.
= They are having fun .
17. man “男人，人類”復數men
woman “婦女”復數 women
man和 woman如果做定語，要與所修飾的詞在單復數上保持一致。如： a man teacher ——— men teachers
18.look for 尋找（表示找的過程）
find 找到（表示找的結果）
例句：She is looking for her bike
He is very happy,because he find his book .
19. some----others--- 一些．．．．．另外一些．．．．． one……the others…….一個．．．．另一個．．．．（兩者之間）
E.g.: There are many students in the classroom. Some are writing, others are reading.
?this group of people 這一群人
10. in this heat
（二） 句型解析
1. How’s it going (with you)? 一切都好嗎？
答語一般為：① Not bad. 還可以 ② Great! 很好
③ Terrible! 很糟糕 ④ Pretty good. 相當好
2. How is the weather …？……的天氣怎么樣？
相當于： What`s the weather like ……？
這兩句話是用來詢問天氣情況的句型
例如：（橫線處可以替換）
1 How is the weather in Beijing? (How is the weather today?)
Ⅱ. 語法 ② What’s the weather like in Beijing? ( What’s the weather
like today?)
回答上面問題的句式：
It’s + adj. (形容詞)?/動詞現在分詞?
Eg: It’s windy.
It’s rainy/raining .
It’s snowy./ snowing.
第4篇: 七年級下冊英語第六單元作文
Unit 6 I’m watch TV
1、對話——P31--1a
What are you doing ?
I’m watching TV.
2、知識點
1、語法：現在進行時
（1）、概念：現在進行時表示說話時正在進行或發生的動作，也可表示當前一段時間內的活動或現階段正在進行的動作。
（2）構成：由be(am\is\are)+動詞-ing形式構成
（3）標志性詞語：now、look、listen、at the moment
（4）動詞的現在分詞的構成規則：①一般動詞+ing ；
②以不發音的e結尾的動詞，去掉e，再加ing；
③以重讀閉音節結尾的動詞且末尾只有一個輔音字母（即以一個元音+一個輔音結尾），雙寫最后的輔音字母，再加ing，例如：running;
④以ie結尾的動詞，改ie為y，再加ing。例如：lie-lying
（5）現在進行時的句型變化：
①肯定式結構：主語+be+動詞ing+其他。例如：We are running now.
②否定式結構：主語+be+not+動詞ing+其他。例如：They aren’t doing their homework.
③一般疑問句：be+主語+動詞ing+其他？例如：Is she reading now ? 肯定回答：Yes, she is . 否定回答：No ,she isn’t.
④特殊疑問句：疑問詞+be+主語+其他？例如：What is he doing now?
2、newspaper ：報紙——news 新聞；paper 紙張
3、Take on the phone:講電話
4、listen to a CD: 聽光碟
5、make soup: 做湯
3、對話——P32--2d
Jenny: Hello ? This is Jenny.
Laura: Hi, Jenny. It’s Laura here.
Jenny:Oh, hi ,Laura. What are you doing?
Laura:Not much. I’m just washing my clothes. What about you?
Jenny:I’m watching TV. Do you want to join me for dinner? My parents aren’t at home. We can eat out.
Laura:Yeah. I’d love to.
Jenny:Let’s meet at my home first. Come at half past six.
Laura:OK. See you then.
翻譯：
珍妮：喂？我是珍妮。
勞拉：嗨，珍妮。我是勞拉。
珍妮：噢，嗨，勞拉。你在干什么？
勞拉：沒干什么。我剛才正在洗衣服。你呢？
珍妮：我正在看電視。你想和我一起吃晚飯嗎？我父母都不在家。我們能夠出去吃。
勞拉：耶，我很樂意。
珍妮：先在我家碰面吧。六點半鐘來。
勞拉：好的。到時見。
4、知識點
1、打電話習慣表達： 打電話是用This is\ It’s，而不能用I’m等類似的表達。
2、not much:不是很多，（口語）沒干什么
3、I’d：是I would 的縮寫，后面接動詞原形，表示“我想要、我愿意......”
4、See you then:回頭見；再見。
5、half past six：六點半
half to six:五點半（六點差半個小時）
這兩個表達，past 表示超過了，to表示還差。
6、movie:電影
7、pool：游泳池
5、對話——P35--2b
Today’s story is about ZhuHui, a student from Shenzhen.He’s now studying in the United States. He’s living with an American family in New York. Today is the Dragon Boat Festival. It’s 9:00 a.m. and Zhu Hui’s family are at home. His mom and aunt are making zongzi. His dad and uncle are watching the boat races on TV.
Is Zhu Hui also watching the races and eating zongzi? Well, It’s 9:00 p.m. in New York, and it’s the night before the festival. But there isn’t a Dragon Boat Festival in the US, so it’s like any other night for Zhou Hui and his host family. The mother is reading a story to her young children . The father is watching a soccer game on TV. And what’s Zhu Hui doing ?He’s talking on the phone to his cousin in Shenzhen. Zhu Hui misses his family and wishes to have his mom’s delicious zongzi. Zhu Hui likes New York and his host family a lot , but there’s still “no place like home “.
翻譯：今天的故事是關于朱輝的，它是一個來自深圳的學生。他現在正在美國學習。他現在住在紐約的一個美國家庭里。今天是端午節。現在是上午九點，朱輝的一家人都在家里。他的媽媽和嬸嬸正在包粽子。他的爸爸和叔叔正在看劃船比賽。
朱輝也在看比賽和吃粽子嗎？是這樣的，現在是紐約時間晚上九點鐘，并且是節日前的晚上。但是在美國沒有端午節，因此，對于朱輝和他的寄宿家庭來說，今晚和其他任何一個晚上都是一樣的。這個母親正在給孩子們讀故事。這個父親正在看足球比賽。那么朱輝在干什么呢？它正在同深圳的表哥打電話。朱輝想念他的家人，希望赤吃到媽媽的美味粽子。朱輝非常喜歡紐約和他的寄宿家庭，但是常言道“千好萬好不如自己的家好”。
6、知識點
1、Dragon Boat Festival：端午節
2、race：比賽
3、any other:“其他的；任何其他的；其他的任何一個”，后面接單數名詞。
4、host family：寄宿家庭
5、talk on the phone：打電話
6、miss：想念
7、wish to do sth.:想做什么、希望做什么
8、watch the races：看比賽
