四年級：司馬彥著圖書四年級：2009年東北師大出版的圖書， 以下是為大家整理的關于小學四年級作文400字:一次有趣的實驗5篇 , 供大家參考選擇。
小學四年級作文400字:一次有趣的實驗5篇
【篇1】小學四年級作文400字:一次有趣的實驗
一次有趣的比賽
今天我非常高興，因為我贏了下棋一向厲害表姐。 你瞧，屋外陽光燦爛，屋里正進行著一場激烈的比賽。這個比賽是下棋，游戲規則是：1.不能悔棋，2.這場比賽分三局，3.按二比一定勝負。 比賽的第一局開始，開始還是很順利，可是在我們下得難分難解的時候，突然表姐提示了我，她已經有三顆棋了，我發現了，于是把棋用我的棋堵住了就在這時我發現我只要用一顆棋就可以贏，我把棋放了下去，第一局我贏了，但我也是靠表姐的提示得出來的。 第二局，我和表姐都在苦思冥想，都想順利地得冠軍。表姐步步進攻，我嚴防謹守，步步為營。后來，表姐的一個提示，又讓我贏了一局。 第三局的比賽非常刺激，而且也讓我非常高興，因為我用自己的方式贏得了冠軍。在緊張地比賽中，我發現了只放一顆棋就可以贏，于是我便放下去：“我贏了，我連贏三盤羅！”我高興地叫起來了。 這次的比賽使我懂得只要肯動腦筋就可以成功。
【篇2】小學四年級作文400字:一次有趣的實驗
一次有趣的深度體驗之旅
這是一個烈日炎炎的午后，我懷著極度興奮的心情來到太倉市公安局，參加了太倉日報小記者團組織的深度體驗活動。這次活動既刺激又好玩，我不僅摸到了真槍，還參觀了DNA實驗室，真是太有趣了。 這次體驗最震撼我的就是打模擬槍。首先，我們來到了警察叔叔訓練的戰訓館，“嘣…………”，還沒進門，就聽到一聲響亮的槍聲。門里是一個全新的世界，二十幾個警察叔叔正坐在椅子上，每人的褲子旁都掛著一把真槍實彈的手槍和好幾包子彈；正前方有個玻璃房，有5個叔叔戴著隔音耳罩在射擊，槍法好準啊！叔叔們向我們演示了拆槍、裝槍，這可是真槍哦，然后又教我們如何打模擬槍，我還打中了一個十環，得到了一枚子彈殼作為獎勵，好激動啊！ 除了打模擬槍，這次深度體驗活動還有許多好玩的項目。其中，DNA實驗室的參觀讓我收獲了許多科學知識，原來一根細細的頭發就能復制出一個人的整套DNA，真奇妙呀；參觀交警大隊，我們了解到交警叔叔不僅要監控太倉的交通事故，還要巡邏抓拍違停的車輛，工作非常繁忙。 半天的體驗活動雖然很快就結束了，但是我體會到了警察叔叔工作的辛勞，也感受到了現代科技的發達。
【篇3】小學四年級作文400字:一次有趣的實驗
一次有趣的課余活動_400字 今天下午第二節是體育課，老師走進教室說；“這節課在操場上自由活動。”
同學們興高采烈的來到操場。女生十二人一組玩切西瓜由十一名同學手拉著手當西瓜，其中有一位同學當一把刀來切西瓜，游戲規則用到切三下，如果沒切開，你就要被當成西瓜切了。如果你切開了就可以再切下一個，第一次是由我們的班長來切，她先把右手舉起來，左手當磨刀石，磨了兩下開始切，她把鋒利的刀好高高舉起，一下子切了下來，不知怎么了，鋒利的那把刀還沒切上，西瓜一下子開了，可能是被切西瓜的氣勢嚇著了，還是刀太快了，切第二個“刀”舉起來又切開了， 第三次也切開了，當第四次的時候那兩位同學使出全身力氣把手都捏紫了，這次那把刀是不鋒利了，還是累了，然后，大家哈哈大笑說：“你終于沒有切開了。”接下來我們組又有好幾個同學切了西瓜，同學們玩得正起勁的時候，突然聽見下課鈴響了，同學們依依不舍得離開了操場，走進教室。
這就是我難忘的課余活動，在這個課余活動里我明白了只要團結一致就能成功。
【篇4】小學四年級作文400字:一次有趣的實驗
一次有趣的游戲
童年，我經歷過許許多多的趣事，雖然有些大都忘記了，但其中有一次捉迷藏卻讓我終身難忘。
那天傍晚，爸爸從工廠回家。他一到屋，我就請他陪我玩捉迷藏，爸爸欣然表示同意。就這樣，我們一場異常激烈有趣的游戲開始了。
游戲首先由我先捉其他人，捉到任意一人就算我贏。我把家里所有的燈和窗簾關上，頓時，家里漆黑一團。我開始數數了：“五，四，三，二，一……”我把家里所有的地方都找遍了，可就是找不著爸爸。怎么辦，突然，我眼前一亮，想到了一個鬼主意！于是我故意往沙發上猛踢過去，“哎喲，我的腳！好痛啊！”我大叫道。這一招真靈，就在這一當兒，我聽到書本掉到地上的聲音，我立刻警惕起來，又仔細一聽，那聲音正是好是從媽媽的房間里傳出來的。我急忙跑進媽媽的房間，把門關上，以免爸爸逃跑。然后，我再把燈打開。哈哈！原來爸爸是用我原來的作文書把他自己給蓋住了。當我看到爸爸為了翻開書蓋住臉而被搞得滿臉是灰時，我忍不住哈哈大笑。
就這樣，一場有趣的捉迷藏游戲以我的勝利宣告結束。
【篇5】小學四年級作文400字:一次有趣的實驗
記一次有趣的游戲四年級作文400字
記一次有趣的游戲四年級作文400字
今天，我們在輔導中心玩“啞劇表演對對碰”這個游戲。游戲規則是：某一個位同學從老師手上抽一張簽，根據簽上的內容進行表演，表演時不能說話，只能用動作、神態等肢體語言來表示意思。其他（她）同學猜猜他（她）表演什么，如果猜對了，就給予表演者和猜對者掌聲鼓勵。
要說誰表演得最精彩，我認為是東昕同學，東昕同學從老師手中拿岀一張紙條，他笑瞇瞇地看了看，胸有成竹走向講臺，裝出锨著按鈕的樣子，蹲下來不停地轉動著身子，有一位同學大聲地說：“風扇”,他又雙手環抱轉動起來，有一位同學大聲高興地說：“洗衣機”。這時，教室響起一片掌聲。
老師說：“還有誰要表演嗎？”子銳馬上舉起手來，老師說：“好吧，子銳你來。”子銳大跨步地向講臺，在老師手中拿了一張紙條，他看了看，自言自語地說：“這怎么做？太難了。”他把手放在頭上撓了幾下，突然，他靈機一動，坐在地上，他做出拿東西放在手里的動作，接著用大拇指按動幾下，眼睛盯著前方看，臉上露出喜悅的表情，有同學說看電視，子銳搖搖頭，有一個同學說：“那是電視節目真好看。”子銳點點頭，班里掌聲又響起來了。
其它的節目有的很精彩，如：“豬八戒腳踩西瓜皮”、“沖茶給人喝”……
游戲在歡聲笑語中結束了，從游戲中我體會到，如果人不能說話，那是一件多么痛苦事啊！我們要關心聾啞人。
記一次有趣的游戲四年級作文400字
今天，我們在輔導中心玩“啞劇表演對對碰”這個游戲。游戲規則是：某一個位同學從老師手上抽一張簽，根據簽上的內容進行表演，表演時不能說話，只能用動作、神態等肢體語言來表示意思。其他（她）同學猜猜他（她）表演什么，如果猜對了，就給予表演者和猜對者掌聲鼓勵。
要說誰表演得最精彩，我認為是東昕同學，東昕同學從老師手中拿岀一張紙條，他笑瞇瞇地看了看，胸有成竹走向講臺，裝出锨著按鈕的樣子，蹲下來不停地轉動著身子，有一位同學大聲地說：“風扇”,他又雙手環抱轉動起來，有一位同學大聲高興地說：“洗衣機”。這時，教室響起一片掌聲。
老師說：“還有誰要表演嗎？”子銳馬上舉起手來，老師說：“好吧，子銳你來。”子銳大跨步地向講臺，在老師手中拿了一張紙條，他看了看，自言自語地說：“這怎么做？太難了。”他把手放在頭上撓了幾下，突然，他靈機一動，坐在地上，他做出拿東西放在手里的動作，接著用大拇指按動幾下，眼睛盯著前方看，臉上露出喜悅的表情，有同學說看電視，子銳搖搖頭，有一個同學說：“那是電視節目真好看。”子銳點點頭，班里掌聲又響起來了。
其它的節目有的很精彩，如：“豬八戒腳踩西瓜皮”、“沖茶給人喝”……
游戲在歡聲笑語中結束了，從游戲中我體會到，如果人不能說話，那是一件多么痛苦事啊！我們要關心聾啞人。
記一次有趣的游戲四年級作文400字
今天，我們在輔導中心玩“啞劇表演對對碰”這個游戲。游戲規則是：某一個位同學從老師手上抽一張簽，根據簽上的內容進行表演，表演時不能說話，只能用動作、神態等肢體語言來表示意思。其他（她）同學猜猜他（她）表演什么，如果猜對了，就給予表演者和猜對者掌聲鼓勵。
要說誰表演得最精彩，我認為是東昕同學，東昕同學從老師手中拿岀一張紙條，他笑瞇瞇地看了看，胸有成竹走向講臺，裝出锨著按鈕的樣子，蹲下來不停地轉動著身子，有一位同學大聲地說：“風扇”,他又雙手環抱轉動起來，有一位同學大聲高興地說：“洗衣機”。這時，教室響起一片掌聲。
老師說：“還有誰要表演嗎？”子銳馬上舉起手來，老師說：“好吧，子銳你來。”子銳大跨步地向講臺，在老師手中拿了一張紙條，他看了看，自言自語地說：“這怎么做？太難了。”他把手放在頭上撓了幾下，突然，他靈機一動，坐在地上，他做出拿東西放在手里的動作，接著用大拇指按動幾下，眼睛盯著前方看，臉上露出喜悅的表情，有同學說看電視，子銳搖搖頭，有一個同學說：“那是電視節目真好看。”子銳點點頭，班里掌聲又響起來了。
其它的節目有的很精彩，如：“豬八戒腳踩西瓜皮”、“沖茶給人喝”……
游戲在歡聲笑語中結束了，從游戲中我體會到，如果人不能說話，那是一件多么痛苦事啊！我們要關心聾啞人。
