春游，古稱踏青，是一種古老的傳統族民俗文體活動，古時一般在上巳節，清明?， 以下是為大家整理的關于春游5篇 , 供大家參考選擇。
春游5篇
【篇一】春游
春游
《綠色的祖國》第一課時教學內容：1、唱：《春游》2、聽：《春野》3、動：采集與分享4、拓展：班得瑞樂隊與輕音樂教學目標：1、通過欣賞《春野》和歌唱《春游》，感受春天的美好景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景，感受中外不同的音樂表現手法和風格特點。2、能用明朗、愉悅的情緒，純美的歌聲演唱《春游》。感受歌曲美的意境。3、通過欣賞班得瑞樂隊演奏的作品，了解當代音樂這種音樂體裁的表現方式，拓展音樂文化視野。教學重、難點：歌曲結構和旋律的分析。課前問課：《春游》是李叔同既作詞有作曲的學堂樂歌，原為三聲部合唱曲。該曲采用典型的“起承轉合”四句體樂段，句幅整齊對稱，形式嚴謹，節奏統一，曲調流暢。《春游》的節奏相當明快，深受當時青年學生的歡迎。這首歌的歌詞是一首優美的七言律詩，歌中“鶯啼陌上人歸去，花外疏鐘送夕陽”一句寫得極具意境。傍晚，游春的人在鶯啼聲的伴奏中，踏在郊外的小路上歸返，晚鐘正好悠悠地敲響。此時，花簇、鐘聲、夕陽融為一體，真不知能勾起多少游人的感慨與遐想。教學準備：鋼琴多媒體教學過程：一、組織教學，師生問好。二、導入師：同學們，春天到了，在這個風和日麗、充滿花香的季節里，你最想做什么？（踏青、春游）那今天我們就尋著花香，一起去踏青春游，感受撲面而來的春的氣息吧！三、欣賞《春野》。1、在《春野》的背景音樂中，讓學生閉上眼睛靜靜地聆聽。聽前設問：聽到了什么？仿佛來到了哪里？感覺怎樣？2、根據學生的回答，出示精美的畫面，簡介輕音樂和班得瑞樂隊。《春野》是班得瑞樂團同名專集的序幕曲。樂曲輕忽飄渺、鋪陳徐緩，恍若撲鼻花香迎風而來，散發著一股唯美的浪漫，像是穿著白紗的少女在花叢中穿梭游移。從他們的音樂中真能感受到花海中散發的馨香，仿佛乘著音樂的翅膀，穿越時空，目睹異常美麗的風光。小知識：輕音樂結構簡單、節奏明快、輕松活潑、旋律優美動聽，營造的是一種溫馨浪漫情調，輕松優美旋律，帶有一種休閑性質。［“輕音樂”是音樂范疇里的一個品種。形象地說，它是音樂中的輕武器，和文學里的小品文、笑話、抒情詩等大致相同。它具有輕便、通俗、小巧玲瓏、易懂和易被人接受的特點。它和交響樂、協奏曲、大合唱、管弦樂等大型藝術形式形成鮮明的對照。在人民群眾中間，輕音樂十分普及，具有廣泛的社會意義和精神作用。輕音樂的種類較多，它包括一般的生活歌曲、抒情歌曲、詼諧歌曲、諷刺歌曲，還包括一些輕歌劇、圓舞曲、小型管弦樂序曲、小夜曲，以及部分管弦樂曲小品、電影歌曲、舞蹈音樂等。班得瑞樂團是由一群年輕作曲家、演奏家及工程師組成。1990年開始在瑞士演出，團長奧利弗．史瓦茲是一位多才多藝的音樂人，曾與亞歷士．克里斯坦森合作為莎拉．布萊曼制作“timetosaygoodbye”，熱愛新音樂的他最終選擇了將音樂才華獻給瑞士山林。班得瑞樂團從不在媒體曝光，一旦開始策劃新的音樂便深居在阿爾卑斯山林中，直到母帶成品完成。置身在山林之中讓班得瑞擁有源源不斷的創作靈感，也最具有自然脫俗的音樂風格。每一聲蟲鳴、流水都是從大自然中記錄的，他們為了采集自然的聲音，歷盡千辛萬苦，有時候守侯數月之久。正因為如此他們才能將這些音效栩栩如生地呈現在專輯中。班得瑞的音樂強調輕柔的絕對性，奧利弗．史瓦茲展現他獨特的編曲手法，以清爽的配器構架出沒有壓力、沒有負擔的樂曲，加之高超的錄音技術，使得音樂具有空靈感，溶入耳朵的不只是山林溪水的清新感受，更可以明顯放松緊崩的神經，是難得一見的音樂珍品。奧利弗．史瓦茲說：“我的音樂是兼具視覺、觸覺與聽覺的，從大自然所得到的創作靈感將一直延續到世界各地聽眾的心中。它不只是新世紀音樂，更是取自大自然的心靈營養劑......”代表作品：《仙境》，《春野》等等］3、出示《春野》主旋律，分別用“啦、噠、嚕”等襯詞模唱主旋律。在每一樂句尾，教師指揮部分學生模仿鳥叫“喳喳喳喳”，進行簡單的二聲部發聲練習。1＝c4/4555﹒3︱4﹒31－︱612﹒1︱3―――︱啦噠嚕555555555﹒3︱4﹒31－︱612﹒1︱3―――︱612﹒3︱1―――︱啦噠嚕5555555555四、欣賞想象——春游圖1、導入：古往今來，多少文人墨客都用自己的智慧抒發了對“春”的贊美，詩歌、散文中到處都留有春的足跡。有很多音樂家都喜歡把詩詞譜寫成曲，讓詩意更充分地表達出來。下面就讓我們來聽一首充滿詩意的歌。播放歌曲《春游》，請學生閉眼欣賞。提問：你聽到了什么？看到了什么？感受到春天的什么氣息？2、根據學生的回答，出示七言律詩《春游》，有表情地齊讀。3、師：什么是“游春人在畫中行，萬花飛舞春人下”？為什么會“萬花飛舞春人下呢？”是一幅怎樣的畫面？4、請學生根據自己的理解，動手操作組合一幅“春游圖”，并對自己的組合加以說明。5、欣賞“春游圖”（展示課件，表現詩詞內容），在歌曲音樂的背景下，齊讀歌詞。四、學習歌曲。1、完整地欣賞歌曲，說說歌曲中哪兩句相同？哪兩句相似？哪一句完全不同？2、根據學生回答，分別用不同色塊表現歌曲中的相同與不同的旋律。（點擊課件）3、試唱曲譜。4、對于第三句中的“5#45.”,要先聽琴聲再模唱,教師可以用手勢提示,并提醒學生要輕聲唱。5、跟琴學唱歌曲。6、完整、熟練地演唱歌曲。7、通過對比演唱，根據學生的回答，為歌曲加入力度記號，有表情地演唱歌曲。五、拓展1、“學堂樂歌”的歷史背景。《送別》、《國民革命歌》、《夕會歌》等中國近代早期歌曲，被稱為“學堂樂歌”。這究竟是什么意思？清朝末年、民國初年，當時的政治改革家們主張廢除科舉等舊教育制度，效法歐美，建立新型學校，于是一批新型的學校逐漸建立了起來。當時把這類學校叫做“學堂”，把學校開設的音樂課叫做“樂歌”科。所以“學堂樂歌”，一般就是指出現于清朝末年、民國初年的學校歌曲（類似當今的校園歌曲）。學堂樂歌的倡導、推廣者以沈心工、李叔同等啟蒙音樂教育家為代表。今天的年青人可能很少人認識它們，但在我國近代音樂史上卻占有很重要的地位。早期的的學堂樂歌以舊曲填新詞為主，用中國民歌、小調的曲調或歐美歌曲的曲調填進創作的新詞。這可以說是它們的特點之一。［“學堂樂歌”是我國清末民初新型學校教育改革的具體產物之一，最初是“維新派”領袖康有為于１８９８年５月向光緒上書：“請開學校折”中提出的。“維新變法”失敗后，以梁啟超為首的“改良派”文人仍積極為之進行呼吁。一些擁護教育、音樂改革的愛國知識分子如蕭友梅、沈心工、曾志忞、李叔同等，先后主動到日本考察日本從“明治維新”后積極開展的新型學校唱歌的經驗、方法和學習西洋音樂知識技能，以便在國內效法推行。特別是１９０３年沈心工首先在上海南洋公學附屬小學、龍門師范、務本女塾等校的具體實踐，引起迅速廣泛的社會影響。許多擁護擁護推行改革的知識分子自動動手編寫“樂歌”，以便通過樂歌的習唱，對年輕的學生灌輸新的民主主義的啟蒙教育。一時間大批各式各樣的、提供新學堂習唱的唱歌本、樂歌教材等紛紛得以出版發行。因此，“學堂樂歌”首先是一種教育改革和資本主義思想啟蒙教育的歷史現象，當時，許多積極參與推行“學堂樂歌”的先輩們，對此從政治啟蒙意義上的考慮要大大超過其藝術審美教育的意義。這就決定了“學堂樂歌“的主要內容可以概括為這樣：一、不同的角度表達中國人民迫切要求“富國強兵”、以抵御列強欺凌的愛國主義要求，代表性的歌曲有：《中國男兒》（石更作詞）、《何日醒》（夏頌萊編）、《十八省地理歷史歌》（葉中冷編）、《黃河》（楊度詞、沈心工曲）、《揚子江》（王引才編）、《祖國歌》（詞作者待查）等；二、積極宣傳和推行“軍國民教育“的，代表性的歌曲有：《體操-兵操》（沈心工編）、《出軍歌》（黃公度編）、《海戰》（曾志忞編）、《陸戰》、《行軍》等；三、極擁護推翻帝制、歡呼民主共和新政的建立的，如：《革命軍》（沈心工編）、《光復紀念》（華航琛編）、《美哉中華》（沈心工詞、朱云望曲）等；四、呼吁婦女解放、鼓吹男女平等“反封建”民主精神，代表性的歌曲有：《勉女權》（秋瑾編）、《女子體操》（沈心工編）、《纏足苦》（沈心工編）、《天足樂》（冰蘭編）、《婦人從軍》（葉中冷編）、《女革命軍》（華航琛編）等；五、鼓吹學習新文化、推動“移風易俗”的民主思想的，代表性歌曲有：《格致》、《地球》、《辟占驗》、《運動會》、《博覽會》、《電報》、《文明婚》等；六、結合學校生活向青少年進行勤學苦練的思想教育和熱愛生活的教育的，如：《始業式》（沈心工編）、《勉學》（吳懷疚編）、《春游》（吳懷疚編）、《送別》（李叔同編）、《春游》（李叔同詞曲）等。根據日本新式學校唱歌的經驗和中國當時的國情，我國“學堂樂歌”的藝術形式也是以在學校內集體歌詠、并通過學唱這些歌曲學會西方的記譜法（五線譜、簡譜）和基本樂理的知識。但是，對于這些歌曲的編寫，當時一般都采取以外國（日本、歐美）現成歌調配以我國自編的歌詞給以填配而成的，而以我國傳統音樂的音調來進行填配的歌曲相當少、以我國音樂家自創曲調來編寫的更少。此外，當時這些歌曲大多采取“單音歌唱”（即齊唱曲調）的方式，而極少以多聲合唱的方式。此外，除了李叔同外，一般對伴奏均無特定要求。］2、歌曲作者李叔同。李叔同(1880—1942)弘一法師，俗名李叔同。是中國話劇運動創始人之一、中國新文化運動的先驅，卓越的藝術家、教育家、思想家、革新家，中國傳統文化與佛教文化相結合的優秀代表，中國近現代佛教史上最杰出的一位高僧，又是國際上聲譽甚高的知名人士。1905年東渡日本留學，與留日的曾孝谷、歐陽予倩、謝杭白等創辦“春柳劇社”，演出話劇《茶花女》、《黑奴吁天錄》、《新蝶夢》等。3、出示《送別》，邊欣賞邊跟唱。六、小結下課。
【篇二】春游
【春游作文】春游記388字
春天到了，大地又恢復了生機。早上，我們在老師的帶領下坐車前往清港農業觀光園。 沿著一條掛滿燈籠的大道，我們就進入了清港農業觀光園。首先映入我們眼簾的是“神農教耕”的大型雕像，威風極了。在它的前面有一個大竹筒，里面盛放著許多金燦燦的稻谷，外面有“五谷豐登”四個金色大字，代表了清港農業觀光園每年都會有好收成。再往前走，經過一座小木橋，走過一條長廊，就會出現一塊凹凸不平的草地。老師讓我們在草地上休息了片刻，又繼續前行，來到了一個美麗的地方，那里湖水波光閃動，一眼望去，真令人心曠神怡。岸邊的花草和湖水互相映襯，形成了一幅美麗的山水畫卷。再往回走，繞過神農壇，一直向右走，就來到了油菜花地，許多蜜蜂在花叢里飛來飛去。那黃色的花瓣和綠色的枝葉就像點綴著黃色斑紋的綠緞子。 觀光園美麗的景色還有很多很多，我不能為你一一介紹。最后，我們意猶未盡地離開了觀光園。
【篇三】春游
【春游作文】春游超山
今年春游，我們去游超山。 “超山到了!”同學們歡呼著進入超山。 喲，超山的十里梅海真是名不虛傳。這里有雪一般的白梅，霞一樣的紅梅，碧玉似的綠梅，還有金黃色的臘梅。株株梅樹亭亭玉立，芳香襲人。 “登山啦!”我從陶醉中蘇醒過來，和同學們一起興致勃勃地向山頂跑。跑了一程，忽覺得點點細小的東西落在臉上，清涼涼的。哦，下濛濛細雨了。在細雨中攀登，更有一番趣味。 我一路聞著泥土的清香，欣賞著從濕潤中透出幾分綠意的新芽。她們正貪婪地吮吸著這春天的甘露。我想：天上如果真有仙人，他們一定會來到這里觀賞的。這里是多么美啊!我覺得腿酸溜溜的，還微微顫抖，有點累了。我在雨霧中仿佛看到超峰在向我微笑，鼓勵我快快向上攀登。我咬緊牙，直往上跑，汗水和雨水順著臉頰流了下來…… 啊，超峰離我不遠了!我停下喘口氣，撩了撩額前的頭發，和同學們一起歡呼著奮力向上攀登，終于登上了超山的峰頂。我往峭壁上望去，上面刻著“超峰”兩個剛勁有力的大字，準是哪位書法家寫的。向四周望去，映入眼簾的是千姿百態的大小不等的石塊，要是在這里捉迷藏多有趣啊!我迎著輕拂的春風，跑到扶欄旁向下俯視，山下的一切都變小了：幢幢房屋好似一個個鴿子籠;公路上的汽車好像甲蟲在蠕動;田野如同無邊無際的綠色大地毯。唷，我腳下還有一大片乳白的云呢，仔細一看，原來“云”是山下的梅海。 雨停了。她在壯麗的超山撒滿了珍珠。啊，春天，你多美好!祖國，你多壯美!
【篇四】春游
【春游作文】春游小山公園
清明時節，春風佛面。一個陽光明媚的早晨，賈老師帶我們去小山公園春游。 走進北大門，便可以看見草地上那幾棵挺拔的香樟樹。那真是枝繁葉茂呀!平時翠綠的樹冠，現在被一層泛著亮光的金色、紅色、嫩黃嫩綠嫩葉柔柔地包住了，像是畫家大筆一揮，甩上去的一層粉彩;也像是一大團綠色的云上，僅照著幾抹晚霞。再往前，是一大叢一大叢的灌木。有的被新葉包圍了灌木的整個身體，像披上去了一層嫩綠的毯子;有的葉片又紅又軟的，柔柔地垂著像一件披風;有的滿身都是嫩綠的小新葉，尖尖的，直立著，十分可愛…… “咦，快來看，好大的‘龍’字啊!”“哪兒，哪兒?”我們都跑了過來。我一看，果真。在那懸崖峭壁之上，鮮紅的字矯若游龍，氣勢雄壯，頗有龍之氣概。再看，那懸崖與地垂直，高聳直立。就像是一個巨人提起斧直劈而下，劈去了一半山體，那么凹凸自然。細看石壁五色生輝，可不是嗎，黑色像鐵，褐色如木，黃色是土，那白那樣自然，活像是白色的雪花片落下來，粘在上面似的。而綠色更是賞心悅目，那是石縫中長出來的青苔和小草，春日的陽光下吸食著天地之精華，才綠得那么翠，那么的亮。走過城墻門洞，便可看見走勢平緩的坡上那密密麻麻的竹子、樹木。那竹子就像是無數枝巨大的綠色羽毛，整個山坡就像是一只巨鳥展開的雙翅，正在滑翔。而那一叢叢樹木則像是一個一個的波浪。風一吹，波浪便開始翻滾，新葉的嫩和老葉的暗也捉起迷藏來了。 山坡下的溪流清澈見底，竹木和迎春花的倒影，清晰可辨。風一吹，水姍姍，樹姍姍，影姍姍。再配上周圍漫妙的景色，形成一幅美妙的畫卷，站在巖石上向遠處眺望，景致讓人陶醉。 爬上山坡，居高臨下地鳥瞰水邊的長廊，別有一番美，古色古香，有棱有角。屋檐往上翹，尖尖的，像條盤臥的巨龍。長廊里面的感覺又怎樣呢?讓我們進去體驗一下吧。這長廊時而寬，時而窄，時而拾級而上，時而順勢而下，曲曲折折，又回到了原地。這一路上，我還和芭蕉為鄰，與碧桃花做伴，和繡球花對話，催杜鵑花的花芯快點開放，還和石板橋相對望。回旋曲折之中，還不斷欣賞兩邊的春景呢。我最喜歡的就是那清香撲鼻、沁人心脾的繡球花了。一朵朵白色的、稍帶點兒淡綠的花朵一簇簇圍在一起，像只大繡球。 小山公園的景色真是太美了，讓人流連忘返。我真想變成一只小鳥永遠住在公園，為它歌唱。
【篇五】春游
關于春游的作文：春游計劃不知是春天牽出了這秀麗的春色 ,還是春天到來了這輕
柔的春天.在這春風習習的春天，要是能徜徉在田野旁，小西 邊;能去登山，去踏青；或是去名勝古跡懷古，都是一件難得 的樂事.所以，我一定要好好計劃一下 ，這次計劃就叫做"春
的邂逅”吧.
我們漫步在山間的小道上 .春撕破了灰蒙蒙的冬，走來
了.春天再人們的澆灌下，變綠了.綠色的水，綠色的土地，綠 色的冥想…… 飄著的雨絲都澆綠了 .微風一吹，隱隱約約，
飄飄忽忽，夢一般的朦朧.而柳枝一擺，有使人感到新生命顫 動的歡樂.美麗的小鳥縷縷那纏綿的歌聲 ,蕩起的綠色春潮
又滲透著美的旋律.這個地方就是與我們一江之隔的江南 .
我的計劃之一----"尋訪春的使者"的目的地.我準備邀上好 朋友，一起去感受這恬靜的旋律，一起與動人的春之聲共鳴. 相信這里，一定能引起無限的遐想，一定能留下美好的回憶.
我站在河邊向對岸望去 ，柳芽咬碎了冬天的包裹 ，萌動
了;麥苗揚起了泥漿的腦袋,拔節了；竹筍掙脫了嚴冬的束縛 冒尖了；花瓣啟開溫馨的心窗，綻放了…… 河水潺潺流淌，
河岸給小花小草鋪了一層微笑 .我撫摸著，有掬一捧清凌凌
的河水，看著水中漾起的層層波瀾.我的計劃之二----"捕捉 春的微笑"將在這里實施.這里有山有水，有橋有人家，不僅 環境優美，而且景色怡人.我可以和同學一起去，騎著自行車 唱著歌去.在這里，我們可以盡情地在春的懷抱里 ，訴說自己 的感受.拿出畫筆，畫春天嫵媚的微笑.這個計劃可以使大家 感受到真實的大自然，并去熱愛大自然.
你知道曉峰有個古老的懸棺嗎 ？你知道三游洞的來歷嗎 ？
你領略過古戰場的雄壯的氣魄嗎 ？這就是我的計劃之三
----"探尋古人的腳步"這可以讓大家對中華五千年的歷史 和燦爛的文化有所了解，激發大家探求自然奧秘的興趣.
以上是我的初步計劃，希望感興趣者能與我攜手 ，共同
完成這與春的邂逅.
