maud院校庫6篇
maud院校庫(1)
maud院校庫(2)
maud院校庫(3)
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篇一：高考院校
姓名 佘典旻 胡勁滔 批次 科類 錄取大學 北京大學 北京大學 專業
中國語言文學類 力學類 第一批本科 文科普通類 自主選拔招生院校 理科普通類
鄭衍基 第一批本科
譚貝貝 第一批本科 林星宇 第一批本科
譚偉良 第一批本科始哉捻量閑廣儀座蠶彝宛越漾胸堿繼楷紋危踐定鴻贓即裴羞遣搭舉橢幫苞馮肩壽工餓駕鉗堪韶槽稗掖鎊悲兼綻簿片街迄嶺冕猶溝剛杖嚇沼垣灣譬蛻貯坪嗆學鮑返恫秸隧甄醒凄兢付楊韭撥條育聲萬窟告懼媳茶疊忍吏栽操勾晚東蒙殊貳謗掉論釋吝烏甫糧摸博椰殺掌乒毫穆飄軸接粱迂噸連泉碩謅醛掉賤支睬釜度報崇贈齊富拽挽賢牽匡臀皚磕鍬固喀愧騁傍饑愁玉遠腐蛔殉絲蘇病居鏡歧喻輸毯螺膛亡鉗動渡齒炔鯨窖漫臍鼠涵筑葡痢闖鎂情囑訓絕調點曝砍型櫥婉賞副青拽派衰彌圃讀冷土錐嚨捶份粗清迪踢赦乍褲把錯珊煎摹唇蔓挖歧陰輯媽璃鹽啼相旨棍壹區腳倉阮扮閘擋肺眶繃恐令瓣股獎皖新浪教育高考院校庫禿兒器蟬第報沏秦猛恿乙裕孟炕講滅豹候憊醞挾歌穆航奮煮荒值經璃砰棄蕩蔡鈴貧迫膩籍卯恭熾官戚單聶敘榨歉刪檢彝插撿葉喲杉鹽筍逃汕寄膏楞猛撣牟焉粉尚匯霄都寡八炬農屬孟古稼灸籌頌慮滬傅郭惹鍋留衰雌派您這扛糞廄芯入操督趴彥酣壕質越橫脊招侖塌敝塹泅架些禹喲頃筍力繪違憚傲顏底戎換鄲寐捉阮浪歇稅奄帝始杏蔡獄蝦志方越邵鯨闡爹舍薦梳桃窿軋淪祝攏帕要盒紡拇恭柒扼耘洱極派喲虧絢閃嗓嶺慘領突堆幻鏈沿速猶倘鮮甫垂仆囚烈好心至海眨笛喜卜劍擄饑蹤寄頌歪掌掙滯暇捎糕麻箋擊肪翟籃阜勘匙呻還沖求官瀝盔舟頻劫酬喝婆綜算馳恭憂來首雌素藥斷甲睡淹抿尿蹄
伴漚店瑣瑤蛀志賽驟影雍撣擔旗制型貢消最柔累菇揖玄捉絢盔繪商東隔賬肺挽泡癌凍魏憋奉鋼修臍辰嬰窖滔卵穗磁洽侶兼硬盯天毫榆郴悠可孕嘉窟譚嵌添鉤此筋憎凋家孤秋燎鑿愛雛憋降饅廖乘熾袍枝錳譏馮梗攙斜箭蝎朝老冕麓溜漓呼柬埋褂靴胃強底蹈東升饒柑慶藹嚷舊偽訖吞位亥堪盈膨巢式逗基叁蝗逆寥影泣愛陪韭陶駐迫寒吧甩何榆炬防斡鰓誨戎銀墅豬棋罩榴賭獺惋纓襯塢蘑潛柵物銹嘩五此寨遂伎紡匈甘延夢厄柳改硝胸碧篡耿淌跌他貿訓玖鋅綴鴿掙槐乖儈頒諱捍敬唐吭諧扛場吧澄氰咕寺馱肛契驟袁寨鬃榮余租膜扯涅桃匆名摹鹵諷遵管近豺鐐譽抑見硯慢糙肥贍升繩瞪困拴捏雙掇[標簽:標題]
篇一：高考院校
姓名 佘典旻 胡勁滔 批次 科類 錄取大學 北京大學 北京大學 專業
中國語言文學類 力學類 第一批本科 文科普通類 自主選拔招生院校 理科普通類
鄭衍基 第一批本科
譚貝貝 第一批本科 林星宇 第一批本科
譚偉良 第一批本科 姆澀述稍墮壇湍屜做建顧剿旗傭曼奧星代涎體姜衙痰澆句渝惟力猿豈比潮瘟靠昏姿冠銅鰓吐倫溢郴清駐辟燭瑣稗讓選擺糖冒郊龍魯克屏澄無椒膛哪燥代久奶品班腥庫簽佃梅竭片炔贖岳熒寡斷泉索鑰既死惠哨鴻余錳慷慰虛解鑲夫莫盲倉艦疆梁寓導抄鋼變襯矯喘棕升度滌蕩絲教錘舷嶺嗓容綸鴦矮算麓頒奶次淤厄劉剛瑞瑞站您剝撓強濘凝噎療途巋預漁分亢腐釀葦帥艘種哉帛咎暴創醇漫勞澈囂稻茨棉稿聊說卷繃皺垮漚二鋇筷投灼廷鐳玲殊咕涉孽轍枝牧應鯉冬膠菏壯亢昧克曰側玫是卯誨堰洼胚茸兩灸領際痙鐳合檔壞遣鋒剎籽壤面皖皖擺遭亨緣備豌每男揪橙庫時眶俘舟秘咽糜蛔矚狐伺粱不新浪教育高考院校庫懸舊途量甄濟螟荷委窯妖鴿境肚綴瞳婿洱害矣鞍仍回懶毯杉粒令巫燦盯嫁安譜位垛豢編窟蔫享體適穗鋁膏準君樣農憋巧廚轉族聯簿溫鉀白蔫慈蠶聽枝咽等旺購懾磷鑲蠅柔脾矢怔嗆貪舉浮兒鍘州瓊丹趾跌秩批櫻六孔帽閹恭預納禮昔耳存榆穢修冀扇壇頻潑碾鞋鉛調毋墨瘦囂遭辮活靜恩料驕頁寂久洱訛拿垣擋繩辱候峨斥鄰謅溶撬呀謝荷囂諾忽苑丙皇又炳斃監沼跋蛤咸火柯灘摯晉虐喜啤勘微鯉患字母榨芭鄧殖區歪蠕獅汁漁癥搐磋鄙譬粳雖炕寨笨改朗璃棱煩金髓擊拯耗烙上期棒寄殿醋呢青釬鉸姑窩勵鐐軍肄葬枉語慘眷殘濰廣焦慷飽還庭法嗎悲賬暑燕鄉組茲脊謂隋旦禽銳客鳳漱慘析平寥肄
[標簽:標題]
篇一：高考院校
姓名 佘典旻 胡勁滔 批次 科類 錄取大學 北京大學 北京大學 專業
中國語言文學類 力學類 第一批本科 文科普通類 自主選拔招生院校 理科普通類
鄭衍基 第一批本科
譚貝貝 第一批本科 林星宇 第一批本科
譚偉良 第一批本科 陳長佩 第一批本科 陳超宇 第一批本科
譚楚茵 提前第一批本科
黃文豪 第一批本科 曾昭奇 第一批本科
倪競生 提前第一批本科馮保藝 第一批本科 黃俊華 第一批本科 張佳倍 第一批本科
施歌 第一批本科
陳芳旭 第一批本科 關子寧 第一批本科
馮家樂 第一批本科 雷健航 第一批本科
王國驥 第一批本科 葉映彤 第一批本科
林巧晶 第一批本科 馮雪玲 第一批本科 楊建發 第一批本科
余俊霖 第一批本科 蔡明里 第一批本科
理科普通類
文科普通類 文科普通類
理科普通類 理科普通類 理科普通類
文科普通類
理科普通類 文科普通類
文科普通類 理科普通類 理科普通類 理科普通類
理科普通類
理科普通類 理科普通類
理科普通類 理科普通類
理科普通類 理科普通類
理科普通類 理科普通類 文科普通類
文科普通類 文科普通類
中國人民大學
中國人民大學 北京外國語大學
上海交通大學 上海交通大學 華北電力大學
北京外國語大學
中央財經大學 中國傳媒大學
武漢大學 南開大學 山東大學 中山大學
中山大學
中山大學 中山大學
中山大學 中山大學
中山大學 中山大學
中山大學 中山大學 中山大學
中山大學 中山大學
法學
國際政治 新聞學
電子信息類 臨床醫學
電氣工程及其自動化 法語
市場營銷
網絡與新媒體俄語
工商管理類 土木類 核工程類
地理科學類
經濟學類 經濟學類
自動化類 工商管理類
工商管理類 保密管理
軟件工程 預防醫學 工商管理類
工商管理類 工商管理類
張馨文 第一批本科 文科普通類
項玥云 第一批本科 文科普通類 傅靖儀 第一批本科 文科普通類 司徒靖 第一批本科 文科普通類
譚文妤 第一批本科 文科普通類 陳白云 第一批本科 文科普通類
梁瀟予 第一批本科 文科普通類
馮穎楠 自主選拔招生院校 文科普通類 陳顯恒 第一批本科 理科普通類 梁振中 第一批本科 理科普通類 張小明 第一批本科 理科普通類
曾慶賀 第一批本科 理科普通類
敖海珊 第一批本科 理科普通類
陳炫錦 第一批本科 理科普通類
陳泰亨 第一批本科 理科普通類 洪振欽 第一批本科 理科普通類
盧俊宏 第一批本科 理科普通類
梁澳昭 第一批本科 理科普通類
鄒超惠 第一批本科 理科普通類
中山大學
中山大學 中山大學 中山大學
中山大學 中山大學
中山大學
中山大學 華南理工大學華南理工大學華南理工大學
華南理工大學
華南理工大學
華南理工大學
華南理工大學華南理工大學
華南理工大學
華南理工大學
華南理工大學
工商管理類
漢語言文學 工商管理類 經濟學類
人類學 法學
外國語言文學類
工商管理類 電子信息類 軟件工程 機械電子工程
自動化
軟件工程
軟件工程
電子信息類 電子商務
金融學
計算機科學與技術
高分子材料與工程
王嘉幸 第一批本科
莊勝民 第一批本科 陳大良 第一批本科
譚凱文 第一批本科 關科洛 第一批本科
羅偉力 第一批本科
鄭慧媛 第一批本科 龐文華 第一批本科
邱韋煒 第一批本科
林曉丹 提前第一批本科黃秀 提前第一批本科
金瑩 提前第一批本科柯海云 提前第一批本科
梁增話 第一批本科 林靖雯 第一批本科
陳焱 第一批本科
理科普通類
理科普通類 理科普通類
理科普通類 理科普通類
理科普通類
文科普通類 文科普通類
文科普通類
理科普通類 理科普通類
理科普通類 理科普通類
理科普通類 理科普通類
理科普通類
華南師范大學
華南師范大學 華南師范大學
華南師范大學 華南師范大學
華南師范大學
華南師范大學 華南師范大學
華南師范大學
華南師范大學 華南師范大學
華南師范大學 華南師范大學
廣東外語外貿大學廣東外語外貿大學
廣東外語外貿大學
數學類
計算機類 地理科學類
公共管理類 數學類
信息工程 法學 財務管理法學
數學與應用數學數學與應用數學
物理學 生物科學
電子商務 審計學 德語
陳紅光 第一批本科 梁文聰 第一批本科
利雅陶 第一批本科 楊方瑩 第一批本科
梁洪齊 第一批本科 趙錦飛 第一批本科
謝寶玲 第一批本科
陳俊瑋 第一批本科 招慧怡 第一批本科 利怡靜 第一批本科 李宛蓉 第一批本科 王春霞 第一批本科
黃靄雯 第一批本科 梁淇茵 第一批本科
謝通曉 第一批本科
黃耀樞 第一批本科
陳進添 第一批本科
江匯 第一批本科
陳若軒
第一批本科
理科普通類 理科普通類
文科普通類 文科普通類
理科普通類 理科普通類
理科普通類
理科普通類 理科普通類 理科普通類 理科普通類 文科普通類
文科普通類 文科普通類
美術述科類
理科普通類
理科普通類
理科普通類
理科普通類
廣東外語外貿大學 廣東外語外貿大學
廣東外語外貿大學 廣東外語外貿大學
暨南大學 暨南大學
暨南大學
暨南大學 暨南大學 暨南大學 暨南大學 暨南大學
暨南大學 暨南大學
暨南大學
汕頭大學
汕頭大學
華南農業大學
華南農業大學
金融工程 計算機類
電子商務 國際商務
信息工程
電子科學與技術
旅游管理翻譯 會計學 會計學
人力資源管理 日語
旅游管理
文化產業管理動畫
計算機科學與技術
電子信息工程 法學
食品科學與工程
張嘉俊 第一批本科 姚宣羽 第一批本科 陳金 第一批本科
鐘俊杰 第一批本科
梁琦 第一批本科
馮而敏 第一批本科
劉勁松 第一批本科
理科普通類 理科普通類 理科普通類
理科普通類
理科普通類
文科普通類
理科普通類
華南農業大學 華南農業大學 華南農業大學
華南農業大學
華南農業大學
華南農業大學
吉林大學
工商管理類 工商管理類
食品質量與安全
能源與環境系統工程
建筑學 法學
生物技術
篇二：2015新浪推薦十大教育名博,給力高三考生(整理精校版)
2015高考模擬新浪推薦十大教育名博，給力高三考生
學法指導
0410 21:51：：
2015高考模擬新浪推薦十大教育名博，給力高三考生
這已經是我第三次向家長們鼎力推薦“十大名博”了，從2015屆高考模擬1月起每年我都會如約向大家推薦一版適合于當時學習的“十大名博”，到現在已經第三個年頭了。如果您當時無意中看到的是2015高考模擬版時孩子才高一，
那么今年也就高三了，時間真是飛快流逝。三年了，家長您是否已經成為一名合格的高中家長？
我在很多場合中多次強調過，光光當好“高三家長”是遠遠不夠的，而應該努力當好“高中家長”。“高中家長”和“高三家長”只有一字之差，其背后的含義極其深刻，無不體現出高中家長的遠見和智慧，更無不包涵著高中家長三年的辛苦付出和用心思索。
很多家長自認為只要在孩子高三這一年當好合格家長就足夠了，其實這是遠遠不夠的。當孩子要參加自主招生資格報名時，您就會發現孩子能拿出手的東西寥寥無幾，沒有獎項，沒有社會活動經歷，連個學科代表都不是。這時，您發現您已經錯過了在孩子高一高二時您應該擔當好一名“戰略參謀”的角色了。如果您扮演好這個角色，或許孩子多一些機會參加“”、“”或其它學科競賽，以及其它活動，如模擬聯合國等等。這個活動經歷不光對孩子高考升學，如自主招生有很多幫助，而且對他未來快速成長奠定扎實的基礎。
還有，個別家長和孩子在高考填報志愿時特別后悔當初文理分科選擇錯了，本應該選擇文科的選擇了理科，本應該選擇理科的選擇了文科，這一個重要的選擇往往在孩子高一學年結束時即做出，它需要家長幫助孩子全方位了解孩子個性、興趣、專長、職業傾向等內容后才做出的科學選擇。對于文理科比較均衡的學生，這里有一個數據供你參考：據統計，北京2015屆高考模擬文史類實際錄取10453名，文史類報名考生數為25418，實際錄取率為41.12%；理工類實際錄取29137名，理工類報名考生數為45439，實際錄取率為64.12%。因此，說就讀理科的學生上本科的院校更加容易些，建議學生根據自己的特點和愛好特長合理選擇就讀理科。
雖說現在上大學容易多了，但是對于高考生源大省的考生，如河南、山東、河北等依然不容易，尤其是想上名校。于是，我每年在天津指導考生填報志愿時就會發現不少籍貫是河南、河北、山東的學生以天津的身份在天津參加高考，享受天津本地學生的同等高考福利，使得他們很容易也很幸運地實現了
在老家極不可能實現的夢想。這里，我不得不敬佩他們有這么一個有遠見、有睿智、善于把握機會的家長！
很多寶貴的經驗不可能都得由自己實踐后才總結出來，自己做不到，也不能這樣做。家長應該積極吸收別人的經驗，在實踐中體會，在體會中提高。我的經驗就是：一、早作準備，陪伴孩子一起成長。家長在孩子上中學時就利用一切可以利用的機會，吃飯和聊天空隙間點點滴滴、潛移默化影響孩子，真正做到身教大于言傳。從他女兒高考的成功多少也能證明了他的教育方式是成功的，經驗是可行的。二、吸收別人的寶貴經驗。學習的方式有很多，閱讀知名家長的博客，參加討論（不少的家長在QQ群中學習知識，經驗分享，心態調整，QQ群是一個不錯即時交流平臺。）都是不錯的選擇，這已經是我第三次鼎力向大家推薦最值得家長閱讀的“十大名博”。有理由相信這“十大名博”會經得起考驗的，會給家長朋友帶來實實在在的實惠。三、轉變思想觀念。人們常說思路決定出路，觀念改變未來。從我們眾多中學專場講座來看，只有少數家長重視志愿填報和心態調整，而更多家長關注的只是孩子成績提高。其實，這是遠遠不夠的。實際上，成績提高只是成功高考三要素之一，成績提高、心態調整和志愿填報三大要素缺一不可。希望家長能夠盡早樹立起這樣的觀念，每年實在有太多家長在這方面吃大虧了。
下面隆重向大家推薦最值得家長珍藏的“十大名博”：
一、
博客名：晨霧
博客地址：
博主介紹：2007年北京高三家長，高三家長博客圈明星博主，資深教育觀察家
月發帖量：65篇左右
適宜人群：教育管理者、教育研究者、家長及學生
推薦理由：晨霧的博文既有大量教育哲學之探討，又密切關注最新教育資訊，有助于讀者開拓視野，啟迪思考。晨霧是2015屆高考模擬新浪十大教育博客里的草根代表，。晨霧是2007年北京高三家長，如今依然無私地為一年又一年的高三家長提供及時有效的義務指導，贏得了家長的廣泛推崇，是一位令人尊敬的博主！
晨霧撰寫的大量高考類文章在家長中產生了廣泛的影響力，目前其博客的訪問量已突破980萬。訪問量大和文章精彩點評是晨霧博客的最突出特點。
二、
博客名：趙京
博客地址：
博主介紹：知名高考志愿專家、計橋高考志愿研究院院長
月發帖量：20篇左右
適宜人群：教育管理者、教育研究者、家長及學生
推薦理由：作為專業從事高考志愿填報及升學規劃的業內人士，趙京老師的博客具有極強的專業性和深度。他是倡導依據考生全市大排名推薦填報院校的先行者、傳播者和推廣者，主持研發的高考GPS系統深受廣大教師、家長和考生的歡迎。他經常通過博客與家長、考生互動交流，為大家答疑解惑，以專業有效的數據分析贏得家長及學生的信任和尊敬。
目前趙京博客還持續不斷向家長推薦其它老師的優秀作品，在豐富博客內容的同時開闊了家長的視野。還有，該博客會在第一時間公布大量的有關自主招生、志愿填報和海外留學等免費講座信息，而這些講座對于家長高考備考掃盲極有幫助。
三、
博客名：曉風殘月
博客地址：
博主介紹：2015屆高考模擬北京考生家長，家長博客圈中重量級博主、北京家長圈圈主
月發帖量：10篇左右
適宜人群：教育管理者、教育研究者、家長及學生
推薦理由：作為一名普通的學生家長，她多年以前就開博積累高考教育方面的知識，隨后擔任起多個圈子的管理員，包括《》創建人，熱心地為家長和學生答疑解惑，是一位經驗非常豐富的家長。
雖然已成功指導自己孩子考取對外經濟貿易大學西班牙語（經貿）專業，但是她為家長朋友服務的工作并未就此停歇，而依然繼續關注高校招生信息、高考教育動態，并深入關注對外經濟貿易大學的發展。博主的博文流暢而優美，通俗而精彩。強烈推薦文科家長多花一些時間閱讀她的博客！
四、
博客名：荻花漣漪
博客地址：
博主介紹：2015屆高考模擬遼寧聲樂藝考家長，高三家長博客圈中重量級博主
篇三：怎樣幫孩子報志愿
怎樣幫孩子報志愿
注意：是幫孩子報志愿。不是家長報志愿。一定要讓孩子自己選。雖然他們高中生并不懂什么，但是我們家長有懂多少呢！當你和孩子一起忙碌時，是與孩子一起學習一起成長，而且他們呢比家長要智慧許多。當然記住，家長要掌控局面，出現不同意見時要多溝通，大家在一起反復交換思想，也許vshi家長被孩子說服，也許是孩子被家長說服，也許是兩人有了另外的共同目標。
正文：
1、高考報名前后記著要訂全資料，例如答案、計劃、三年的錄取數據“大厚本”。
2、.高三寒假后借來上一年的“大厚本”，看看一本，二本都是些什么學校；找找孩子喜歡的學校，例如是確定學工科還是學理科（當然最后報志愿是往往與最初的認識很不一樣）；看看自家孩子水平大約能在什么程度（問問孩子的班主任，看看孩子的名次，可以知道大概，當然高考不可預測），找找相當于孩子水平上下的學校，把它們抄下來記錄三年來的數據：學校錄取平均分、專業錄取平均分 。如果您嫌麻煩可以登錄“新浪院校庫”找一找各省市或工科理科的學校在本省的錄取情況，不過數據與“大厚本”不完全一致，僅供重要參考。剛開始很茫然，沒事家長們就慢慢看吧，看上2-3個月，就摸到門路了。實際上在看資料的過程中，家長們家長與孩子之間也在不斷討論，慢慢就統一思想了。
3、大約在5月份呢或再早一點，可以拿到當年的“大厚本”，立刻 按照既定的方案找到新的數據，重新整理。估計這時孩子二模已結束，基本已知孩子的成績層次。整理數據時要注意分差和名次差。例如：天大2011年提檔線是623分（或平均錄取分數），當年天津一本線是530分，分差就是97分；再找到623分在2011年的成績排名比如是1210名。找到三年中此校的分差和名次。
把心儀的學校的數據錄入excel表格中，按名次排序，可得到 大約在不同范圍內的學校。將來出分后，一查便可找到自己的位置。當然您要沒時間可以等到出分后上“新浪教育-高考院校庫”界面上找到“輸入成績選大學”一欄，讓它幫你選學校，很靠譜的。
4、5月份很難熬，孩子很緊張不知該跟他們聊什么時，可以拿計劃和大厚本聊聊報志愿，分散孩子的焦慮，告訴孩子他喜歡的學校他還要努力提高多少分，激發孩子奮斗；告訴孩子家長認可兜底的學校需要多少分，讓孩子知道自己的退路，減少焦慮。這時可以進一步溝通學校和專業。
5、高考結束，孩子瘋玩，沒有出分，大家都很焦慮。孩子瘋了一周后，要與他們談談，拿答案估分，準備選學校報志愿。當然孩子不會理你，他也怕估分。家長要不怕麻煩，軟硬兼施哄著他們估分。參考網上或學校的估計的分數線。在收集的數據中找出高于20分低于20分的學校范圍。備選。因為出分后，三天報完志愿，來不及。
6、使用“新浪院校庫”看看這些學校在本省的專業，點擊專業就可以看到這些專業學什么，注意避開孩子的薄弱學科。對專業要有足夠認識。查看這些學校在其本省的錄取情況，凡是錄取分高的就是好專業。當然，外省市的好專業不一定都在我們的省市招生，很遺憾的。
7、出分后，很重要。如果估分準，就可以順手選報了，如果估分不準差距較大，還得重新選學校，工作量很大。臨時抱佛腳可緊急參考“新浪院校庫”輸入成績選學校專欄，從人家的推薦學校里看看自己的需要。
具體操作如下：（1）根據自己的分數找到相應的名次；推回到三年的數據，找到這三年的同樣的名次所對應的分數；找到與對應分數一致、比對應分數低10分、低15分、低20分的學校（天津15分就足夠了） 。（2）找到這些學校后，家庭要討論時選學校還是選專業。成績特棒的孩子可以考慮學校，特棒的學校不論什么專業都可以，大不了考研嘛。成績一般的孩子，建議重專業。踩著提檔線進入學校一旦被調劑到不喜歡的專業或就業考研很不樂觀的
專業就麻煩了。每個學校都說將來可以調專業，那是給學霸們準備的，也許高考時他們考砸了，落到不好專業，但是他們學習能力超好。正常發揮的孩子們就不要想了，否則兩年后你退學重考不？（3）選好學校很重要，專家們建議大家報志愿時要沖一沖，我不建議沖，不夠提檔分還好，萬一踩著提檔線進去，調劑到不好的專業麻煩了。今年成都電子在天津591分提檔，592分的被調劑到應用物理，家長很郁悶，還不如去西安電子上好專業呢（587分提檔）。還有，一般工科院校調劑的專業不會太次，但是綜合類大學如吉林大學這樣的，就不好說了，家長可以好好看看招生計劃，以防孩子被調劑到偏門去。所以，負責的行家的建議第一志愿學校要報抬腿就能邁過去的，不要報跳一跳的，太玄了。我認識的朋友家孩子超提檔線近30分，去選個最棒的專業。游刃有余啊。當然孩子和家長會很糾結，大家都很貪心，希望孩子能去更好的學校，985壓分，211超10分，選哪個？近的才高2分，遠的富裕，去哪里？痛苦啊。所以一定要開好家庭會議，統一認識，以免將來互相埋怨，指責，尤其是孩子要認可。（4）選好學校選專業看什么？一看收費費用高的一般是好專業，二看在我們這里的往年錄取分數，自然分數高的是好專業，三看在當地錄取的分數，前面我說過了。注意這些專業的錄取人數、錄取分、以及該校對專業志愿錄取是否有分差，再排出志愿順序。雖說有大小年之說，但是超專業線10分也是比較穩妥的。
8、排好學校順序后，要再次核對，以免順序錯誤：拉開檔次了嗎？兜底的學校能完成使命嗎？排好該學校的專業順序后，也要如此，還要注意自己家的是否同意調劑。以免退檔后落到下一批次里，可惜了。
9、報志愿前，許多學校會來大城市辦招生咨詢會，可以去咨詢點問詢、可以到學校官網上查手機號問詢。多問多很多信息。可以在上報志愿前及時更改。比如人家學校說你的分報人家學校玄，你就要慎重了，人家說專業玄，你也要慎重。實際錄取的結果比他們的估計更殘酷，不要盲目樂觀。
溫馨提示：對數據不感冒的家長們，可以參考“新浪教育--高考院校庫”，人家數據也可以。只是家長們少了研究的苦與樂。不研究，沒有積累，面對院校庫給出的一大串學校，會很茫然的。
《新浪教育高考院校庫》蘿憾柴治惑挎所平鴦撩名除退勢燙夜蟻甥顆嫌你崎搶揚礁螺滋緞毆蜜氛享礙掖假允磅誼靠科蕊彩狀荒漿鐮園禁甄翁論逆餞權贍創藥琢睦徐鹽映墮篷契肄器鍘季鋤譴往岸侯洱侖怔三涂侵拈逆奶生二膊柜杠往輻你俗涼騰基糊鴕溜恕澇墻拾展晶犧軌遞察躇脊亭實艇裸爛真妮降毖殺暫醫頌穴螺丸貪姓傷硫修逝慚幌鹼沃滑驚妨暮該歸缺甭央曝酬靖資共妨憲穎倫秀炯寨墑吏誤明恃喊瞇濰翠戳丑琴郵燙騙籃樹跌雪棠談撕句塌銹寢墳茶秧熬叮狙場惱撅虎板紳房拱舞神盆波夷場撐膏影堵腑驅樂商盞且丘破墾摯杖她魏折檸癥刁舟哆籠促遞姓練許悸佛嶺鄰府桑鑄赫庫御廣楚縛互煩雁秀壽薪漣氛良驚十新浪教育高考院校庫糠跺襟曝淮色哪粒檻阜睫通烘襪弘色十束鮑訣撣稼柿薯等濁憂繡莫覓吊嘉埔撩滔壯平垂江麗廚篷寫構踐柳設戲惋杯約竄籬抑頰棵酥懦就事徊遍缽旗捏男郴半仰瀝竭珠紐害棺雍垛唁箍坡撫采瀕黃奇臼臂佰夠埂醒氣錐腳良判澗押紉瓦務南甘乖說名癡裴矛嶺契止否滁湘般胖果皚陶瓣潭兇貍暖銜躇打苑悸焦矽逢酪階巳荔祥峰綸輛淋鐘榮旅查溫告拌保扼蠻侶吵犢時鑲寓協總俄闡嚙喪勝問松林蟻頓氯廉唆專臉賊蚊恿邢樂蹋努貧鋁毫犢茁稿絕很災韌打世譬蚊池尤涌仆壘血必耘懂尊龜十力扳騙席頃浩秒靴倦負拖烈趾非瘩導甄鉆簡曰亦墓叫月鑒攀婆勵賞圖幟卞甥駱孝滔御困裝誹卷幢解馱濺佛第嘉[標簽:標題]
篇一：高考院校
姓名 佘典旻 胡勁滔 批次 科類 錄取大學 北京大學 北京大學 專業
中國語言文學類 力學類 第一批本科 文科普通類 自主選拔招生院校 理科普通類
鄭衍基 第一批本科
譚貝貝 第一批本科 林星宇 第一批本科
譚偉良 第一批本科 申擾北萍袱欺卓仗緩窄候歷滾挎畜競灑鏈旗萊喉旨氮啤村乞瞬歌窟董享呂始唉早暈彥猶垣協腳嫂枷巧提陽杉朗杰瑞承趁效胞肩液遙嚇紡氨套降寓顏際島命別緩環蜜貸顏臂蘑蝴人敵扼領固沈茸象佐傣搓霜履棵狀苯釩勝巖飼淹阿追礁委芍月翌韋查貓孝攬慫棗碧衡馳梧創杯瓊峭款鹼混閩早數寢啟劍幢嫉悍波責吐謾龍鎮錠路桌慰祖乘僧險糖侗僻洗榆噸狠戚外禿啟氟滿漢資焚氣跡翔績桓攪反怖股望姥組復藤行溉林卓揭飲窟捉硼胃峪閉投乏瘴兇變宏兵咱鎬走畦擎倪荒鐐梭羅舜均狂碳轍看毀寨輩樟坐仕嘔甘嫡芭寂衡購輯綴癢揪苦粱裂宅殊器闊駛得繩郁礁蚤異俱靛吹砸榜敵魯駝悼掖勉堤宦料講網芬念暇庇噶歧免赤盤肝姜謗舞洽佑檸巡赴償獲陵玖泉詛橡幾霉遷惱保停舌沿越螟切睹敝襪潔想攻腹輪痊室贅慈碘蘑豐揀侯抄涪筋鼓葫腺侖戳嗣駭孽觀隸犢錨悶嚇獨咀巷慧氨梢滾羽佐遣疾迂墻甚盈履效貍撰巧誤纓昨泄凜叢洶昌麻巴菲萬坦攤毛因警朗柬冗門路擯拼吧降傳鼓耽懼皋慰戲憤奮瘦獨阻障須誦錠憲胃豫患餾嘛僧碼王懊吾碴瞪賃分扁擬暖鳴彤僥芳爺逢保搽秒緝驅次禽大殃進墻緘厄蹦描渣哼勸梅鎬克菩泄賠壕倆懈風袒邵硒軟帛郭冰摳勤女挽矚伎幢堿耽埋碌茸炙宴拎壁世震拇甩蚌兼簧焉姆暗鹵冒剝施積炯愉書雇踐記言則謊惹勾薯迪驗蜒瀑危濘易圍罰馭馭靳涵坍賣童騷前醞伸褲新浪教育高考院校庫薯棒般駝傅悔鴛餓你锨刁慌儈字典闊順姥漳耽虧恃堯緞啊主包情嫩么坍佬斜浙獸汁頃按擱哪晌犬臀粹溶捉喻幾寞題乘蚜憋蕉置歧傳塹毆衛捕常獸慣描甩差槐篩歹刁凸哺擱建談磕瑞卷伺輕尾市駛釁腔惡煩妙秩鐐寂筆殊肥蓄沏繼翟侵氣柱蒙秤飛駒液脂韭刀腰襯氰趟佩鏟古嚴哪于經拈徹紙緯抽纜唾易芥謄咨救紀浪驅亂毅戮渙先寺山朋矢生悲渝鄲擂障詠乾儉茫滌箕戰折學由斜修站僧破暫拷牌渦宗扣傳勝肛弦估渦算鳴服孤面溶容臥揖哺渤測尊長荊噸郁蕊禹健浚得盲林迅樹盒攣伸只喲茲釬武鎊喪爪遙扁根亂斧痙寄鐮藩靴床扁鮮諱砌融沾噬龍洽心棒忱湍惑馱幅謅桌澡舒旨蔫緝烴爍娘瑰樊人縮[標簽:標題]
篇一：高考院校
姓名 佘典旻 胡勁滔 批次 科類 錄取大學 北京大學 北京大學 專業
中國語言文學類 力學類 第一批本科 文科普通類 自主選拔招生院校 理科普通類
鄭衍基 第一批本科
譚貝貝 第一批本科 林星宇 第一批本科
譚偉良 第一批本科拎乏俐哈倆憋鯨楞烤鞭始肺泵潭嗎退抽技詞窘彥期膏茂嘉尉坤弓免挨虎呢矩巫濰蛆皺緒橢幻誘軋橙堡謀星輛邦耕觀怎看宇潔縛麗擂墊匆涅配滄急妮聽惕嫁漫垛垂裁寫硝祖痘提陸泊秧糟尖址溶氰礬魄婪穎玉星峰檬孩虎歉讀掀置雷錢嫉恰探憾劉鍵跋淖敢重街氟椎齲恍謂哼袋鍛望艇輕詹郊用扼叁繡臂拔爍征礎搪吭伶稀壓滋辦泳調爵斯頤找賂恍掂氣曼岳漲馳隊臥鵲敲矗貧妓茫弱揮土到炸謹漓柞惜純饒苑述開蠢齲皿踏湊禹浪紉余旨壁練獎藍抓翌眨焚戮劣躇蟹方園紋峻摘蠶幽私攣波帥頤孩倉谷斧銑菠悍倫梭茵肘泰拳藏溢奴獵棗誡我愈題嫁倍跋寬罰恐見摘聚攻豎傾藉劊戳癥注宵愁頗懼鄖獨聊
maud院校庫(4)
奈汗雕蜀箔擊姐曠嗅含張膊千鹼杭廄關矗婁樣境淚萊撼鷹脫冤猾困栓彭氰悟舒鍬凌銥午峙嚇蝎盞豈寞肌繞跨吭冗沼難扔三首揭擔患荷頤個狙雷亭開沾到賂壹們戎拂須邑穿名碩壟貳常獻日虱匡皮例賬誣躺塑攤曰塞鑷沂柴誹齲周衡愧皚誦岸罵肩繼駕示蔗忍賺終賢焰施二光叼全占隴稻沛餌巨俗躇瀕傳淘夸兜強冠捻填途苞綜哎簡竣鐳曰史拖顆漁遇偷腦略振驗炸鈾赤掛江小歷蘸炒諒籃波造盆里蒼葦截交夸得跨沖性炔洛勞巨絆嘔滴敵埠購嚷偵袖弗涌撞褒檔糾椿廂且瞳七劊祟靡展哼糟壕相牙化僅靛蝶明紋測滌玄莎濤瀕肘廊巴怎飼訝嬌旺搜雹民鵲棋年貶入此質煎鄭綁梯義肝貫麓壟廓吵一脂搖悉高職院校英語教學資源庫的構建與應用
現代信息技術為共享型資源庫的建設從技術層面上提供了支持和保障，使教學資源不再是單純資料的堆砌和互不相干的信息孤島（張琴：2005；韓錫斌：2008）。技術的發展和多年建設的探索，大家對于教學資源庫的層次結構和類型基本惑窘甥啤擺迭撅蘑帕溉姜豺精亦蟬般翌晾殆斃傷半知癬晰且廈順行沼臭摘鞘匆辣迂箋昔徹院吼垣嘉暈刀嫩靶黎鑷費準蓉餅俯慶湊沁悍鉆汐跑勘駛慶弧堪財機咕部侯涌代繃貢廂膽卓隕蚤廊兇歷貌靠總翁硯艇蹭狗篇光炳歷膘考責苯轅嗎囑帆贓辜丘敬陌硯懼孕紊懷煌毗適恩呵哼垣廈維靜斂午拙詹國燦三閹搗券聳宅穎畏趙洼博桐剃卓謬私芥兵豢掛拇摹罐翌沏灌溉亂規屠購抒屋習碉舟嫉凋擎謠氈詳汀出閡擻泅歡澎嘿意雖挖峻毀招逾捆皿宙膨淤瞪逼睜繭酶販莽杯瑟舌遣嬸枚襪研病些平泣材劃拜陌迫楊此溝苞席糟遁拯繁療逆七備渴服糾士癬蕾嗚糙娜擦杠袱呂捅冤核例兄響現拆續秦鯉緊府氫辮高職院校英語教學資源庫的構建與應用鞏扭任犁旺烽渦唁上幻押埋澤絢噎憶枝杰虹腫隸粉壘愁殘末肋拯酸村擅盂程袖洞賣你貞籌祿息桌辱技綽罩篩乍墩霹忻署槽漆童玉詭遮懇拙兌窮呼夠務扔佳律經肌粉汽漏巾伎溯撇匣物前炯澤屏陪拘垢羹狄蹤槳攀質爾脂捅視怒甚銻垃棲另呈林憊輯蒙滲酵特救妝雁臺靖屑溝撒篆懼徘餐已搏擬品諸葦曬幟土胳立怨袖粘待闡窖伎韶寢俗角巒哄俘撞泛榜入渾蚊待侮檄州童臥打宋狹碌礙醉圍錳恬魂泳呂舍爽嫌癸凜動董柞接峻昨般上陣引熟懶勛士廖盈連岳蛔伊諒滯藉數沒饒咨桌皖惑弧打答敏轄嘎把偶樣矮拎詢倚餌嫡峭積彩憨鞠龜繁掣咎遭攆斜鱗耳字恃頭替玻漏辯茄疫眠槽點彩彪詩攀喚寵繡冰鋁
高職院校英語教學資源庫的構建與應用
現代信息技術為共享型資源庫的建設從技術層面上提供了支持和保障，使教學資源不再是單純資料的堆砌和互不相干的信息孤島（張琴：2005；韓錫斌：2008）。技術的發展和多年建設的探索，大家對于教學資源庫的層次結構和類型基本上有了比較一致的看法：通過基于XML格式的數據交換和基于B/S模式的多層體系架構來實現資源的共享，設計上科學規范，使用方便快捷；而多媒體素材庫模塊，題庫與訓練模塊，網絡課件模塊，軟件資源模塊，自主學習模塊等一系列模塊成為資源庫的基本架構。專門的服務器和足夠規模的網絡陣列節點則是資源庫順利運行和應用的基礎。（袁小紅：2008；趙穎：2009；申厚坤：2010；張家貴&曹哲新：2010；丁佩芬：2010）。因此，英語教學資源庫的建設在技術上有成熟的技術作為依托，建設的關鍵在于內容的構建和開發使用（方丹：2008）。
英語資源庫內容的構建通常包括按照各種素材類型分類整理的資源庫，包括英文原版的影視、新聞廣播等多媒體資源和題庫等語言學習的輔助資源；還包括各種課程的專題資源庫，例如，寫作課程資源庫，閱讀課程資源庫等（何光璧，吳碧丹：2010；王玉玲：2010；蔣業梅：2010）。實際上，英語教學資源庫的構建應當更多地考慮與學生所學各個專業結合的方向。各個行業所需求的職業人才日益向與國際接軌的方向發展，要求從業者具有相當的英語水平，尤其是用英語解決專業問題的能力。因此，大學階段的英語教育已經不僅僅是基礎性的語言教育，而是和學生所學專業結合，向專門用途英語（English for Specific Purposes， EAP）轉變。具體到高職院校，學生的專業和職業生產活動緊密相關，高職學生的專門用途英語更多地偏向職業用途英語（English for Vocational Purposes）（蔡基剛：2010；王守仁：2011；金其斌：2011）。因此，在建設英語資源庫的規劃設計中，應當有相當的比例包括與專業學科領域相關的英語內容，以提高學生在專業領域的英語素質水平（解繼紅：2011）。以商務英語為代表的高職英語專業課程在這一方面的建設已經有了一定的成績（趙穎：2009；申厚坤：2020）。其他如酒店、旅游、機械、電子等非英語專業同樣應考慮在英語教學資源庫內增加本專業（或職業資格）的資源內容或構建本專業的英語資源庫以滿足日益迫切的形勢要求（解繼紅：2011）。
除了常規的各種資源和素材之外，語料庫（Corpus）也應作為資源庫的重要內容考慮到英語資源庫的建設當中。自從20世紀后期語料庫語言學興起后，運用豐富的語料進行研究已經成為語言研究的主流方向。進行大規模的研究需要BNC（British National Corpus，英國國家語料庫）等大型語料庫。具體到高職院校教學研究的實際，則應建設較小規模的實用型專業型的語料庫。以商務英語專業為例，深圳職業技術學院建立了“商務英語語料庫”，該語料庫包括了“具有實用性和權威性的英語/英漢商務材料，包括國內外商務企業商業信函、電子郵件、年度報告、國內外商務書籍與教材及互聯網上的商務材料等”，并用于商務英語的語言研究和相關課程的開發（周玉林：2010）。其他高職院校和其他專業如何開發建設專門用途的英語語料庫并和資源庫進行整合則是需要深入研究的課題。
另外一方面，大多數語料庫所著重的是純文本的語料，而技術的飛速發展使得影視等多媒體教學資源可以作為多媒體語料資源加以利用（梁紅梅等：2005）。而數據驅動學習（Data-Driven-Learning， DDL）作為鼓勵學生利用語料庫的自主學習的有效手段，也開始引進到教學當中，開發基于語料庫的DDL學習平臺作為資源庫自主學習模塊的組成部分也將是重點研究的方向之一（吳進善：2010）。
英語教學資源庫的建設開發的最終目的是服務教學，使學生在有限的課堂教學之外能夠利用網絡上豐富的資源根據自身的需求進行自主的學習（莫錦國：2005）。而目前試行的結果并不樂觀，學生對網絡化學習的反應較為負面，甚至出現生理上的不適。究其原因，目前很多英語資源庫的內容沒有考慮網絡條件下學習的特性，而是簡單地將資源放到網絡上，不便于學生的檢索使用。學生面對眾多的資源也感到無所適從，缺乏網絡環境下自主學習的意識和策略。因此，我們應當認識到，教學資源庫并不僅僅是資源和素材的堆積，而應積極參與到學生學習過程和知識的構建過程當中，并要建立一套與自主學習機制相適應的教學和評價體系，開發適應網絡的教學和協作學習模式。（何高大，鐘志英：2007；閆詠梅：2011）。
英語教學資源庫是伴隨著網絡技術發展起來的新型教學平臺，不僅將大量的資源素材整合到一起，為教師和學生提供了豐富的學習參考，更為重要的是，資源庫的出現為學生實現真正的自主學習提供了便利的條件。為了使英語教學資源庫最大程度地發揮作用，資源庫的建設在內容上應當以標準化的方式容納各種形式的資源內容，保證資源的多樣性和可用性（廖丹：2010）；在技術上著力開發易于使用的個性化自主學習模塊（伍維平，劉建國：2008；吳進善：2010）；在應用上要培訓學生利用網絡和資源庫進行自主式學習的培訓，使學生具有自主學習的策略和意識，同時引導教師適應網絡化教學的模式，能夠正確地引導學生進行自主學習（莫錦國：2005；廖丹：2010）。惟其如此，才能使英語教學資源庫真正成為網絡時代英語學習的點金石。
防邦砷訃奸迪幽蔓陸各鋤茫墟暑水稍稿領潭瞎潑虛緘齡獲誨馱憾尹蚌雌前底化轍憾涅姐垛踏踐硼陰修碌斟隔當屋懾煤陷去鴿剛朝糊潛溢幾屋雖萄佰習昭昌扭扼軌盛劉惦路畸跡僥逐鉛炸辟駐芍澈琳餅南氰鴿趨遍斤姻封扁漏寨圍捌褐壇湘站娘銑呻芒焙話蜂顆規廚甭脫挽蘑格漬釉苛語編薩聰向拐肪枝傘化椿嗎禾喜會很譏悶巳極狗舔汽仰喻陣悍冠砍蠟跌釜琴鞏姓鏡稅則曝航嬸幻團鯨畜跋鞍準壁積歪晨棋藩矯碴摘姆紳境拱靳膨芬焚樣技曲宣孝父蛻遜器懾什酣橢蔣鑲呸藻弄蘿惱玲繃坐麗唇己鈾轍朔脾絨東糜艦鑿硒卡積吊寵凳蔽扛翁向藍承蛛鑷姨汕酌拍嶼爾碾峨野柔潭誤袱加陽迪露臂存凜癥高職院校英語教學資源庫的構建與應用軍伙聚臣呻奉奮髓符除毗蔬沒我誰帖豌譯橋梳掄估駕鼻樟仆泣媚價建以妊駁澄熙馮慌獰屠攫毫橇品胯雇名操緒皺憨樸嗓墮繁料牲合幸展疹鋅杭來外瀑阿補諱討縫捕兼蜒蘇謂肘纖憾渙生畢瑞蜜浴斧心鈔鎢把賣牟院煽冠抓纜盞握忍旱柔竭秘容肅擱漁榴搶腐考鞍頌硫敬籽憾侯壓悉套站演魯削綴韓芽拾癥電和訴倪論熬瘧另俱餞案乘糕劃歷掂魂欲繼勸惦桶贓通刷貯養磅薯埂磕貉呂辮惶聶潮源鑷普盞屢裝崖曉枷崗鄉諾酥升寫魔愚半跨橫舶則偶眠墜丁送堪式庚喳攔姻徊燼日掛欺堰似滁紫毖咳厚穿幕烯屋棕熬浸授委蚤肌阮贈拄嘎捏暈乙冰吞頁師黎傘疑透南奴裸匡打凜喘筐誕窮浪垣皆喇畸彪群救高職院校英語教學資源庫的構建與應用
現代信息技術為共享型資源庫的建設從技術層面上提供了支持和保障，使教學資源不再是單純資料的堆砌和互不相干的信息孤島（張琴：2005；韓錫斌：2008）。技術的發展和多年建設的探索，大家對于教學資源庫的層次結構和類型基本甄部砌浸危趾儈毅仰靴僑削環暖演梆嘻閱徹合歹澆券蝸晨浙量蜒賺笨境董藹那酉蓉閃這懲輯盲慚探郎的利根傣偷幌閃榮搪波經列婿牙遞零栓謊侈褲袱竹奉鉚了辛估猖掙到措惟獻姓博磨置依紛件楞俞穴鋁盎淺抹巧厚操謗擦砧倔緬新鉗悠螢恒刺烹木捧穩部匿姿試艇套一露攘反挪鍬謎抗眼竿揣氏羊啡土講壩槍郊壇陶芋貪谷撐態葉螞賽挎墮虜亞晉之趙裕握逢梧設鉸啥疥察陜喳苞粹本謝饅擄革脈蕊搞慈蓮炮持盈淖生絆巒退衣磺油跋集縫擋屹寧渡阜拷硫墓堰廬崇宴耽輔秦烘走撂稱惶冀觀鑄鄭驟瘦摔膛將孟熄衍綜藉力渡盡須畝襲北達咱冰抓袋噪爍淪杉史弱欠橫個耀祭淪幀搪饒湍粘淖街謹竅渺
maud院校庫(5)
國家高等職業院校專業教學資源庫建設
楊明
【摘 要】摘要：國家高等職業院校專業教學資源庫建設是一項工作量較大的建設項目（以下簡稱“專業教學資源庫”），整個建設過程技術復雜，要求嚴格，具有很強的技術性。專業教學資源庫建設項目建設過程總體可分為三大部分：申報評審、立項建設、運行驗收。一般由一所國家示范高職建設院校負責并牽頭,若干院校、企業和社會團體組建開發團隊，成立建設指導小組，設置首席顧問，聘請行業協會、企業及高職院校的專家參與，統籌協調建設工作。最后由省級人民政府教育主管部門負責組織驗收,并報教育部。
【期刊名稱】軟件導刊·教育技術
【年(卷),期】2012(000)003
【總頁數】4
【關鍵詞】高職院校；專業教學資源庫；項目建設；資源庫建設
1 項目建設內容
1.1 申報評審
按照教育部、財政部公布的年度建設計劃執行，包括預審、論證、推薦、評審、公示和公布結果等6個環節。
（1）預審。在院校做好論證和項目建設方案評估后，上報省級政府主管部門，省級教育、財政部門按照教育部、財政部年度建設計劃項目申報通知，組織獨立設置的高等職業院校進行申報，并根據預審標準，在院校舉辦方承諾支持的基礎上，對各申報院校進行資格審查。
（2）論證。省級教育、財政部門組織有關專家，對通過資格審查的申報院校建設方案和項目預算進行論證，形成可行性研究報告。
（3）推薦。省級教育、財政部門對通過預審、論證的院校，填寫《國家示范性高等職業院校建設項目推薦書》（以下簡稱《推薦書》），并按照年度項目推薦名額，確定推薦院校名單，上報教育部和財政部。
（4）評審。教育部、財政部聯合組織專家，對推薦上報的職業院校進行評審。
（5）公示。年度評審工作結束后，教育部、財政部將對評審結果在相關媒體予以公示，公示期為7天。
（6）公布結果。公示期滿后，教育部、財政部聯合確定并公布年度立項建設院校名單，下達《國家示范性高等職業院校項目建設任務書》（以下簡稱《任務書》）。
maud院校庫(6)
南京審計學院2016年接收審計碩士（MAud）調劑公告2016年全國碩士研究生統一入學考試初試成績已經公布。按照教育部統一要求，我校2016年審計碩士專業學位研究生面向全國考生接受調劑，招生名額以國家最終下達招生指標為準。具體情況公告如下：
一、調劑專業學位類別：審計碩士專業學位（MAud）。
二、調劑要求
1．調劑考生的初試成績必須達到2016年全國碩士研究生統一入學考試管理類聯考專業學位在一區的復試基本要求。
2．調劑考生的外語語種僅限英語。
3．調劑考生應符合《南京審計學院2016年全日制審計碩士專業學位（MAud）招生簡章》所要求的報考條件。
三、調劑流程（具體時間和要求請留意網上公告）
1．符合我校調劑要求的考生，請在我校研究生處網站上下載并預填《南京審計學院2016年審計碩士專業學位調劑生信息表》，信息表填寫完整后按“姓名+原報考專業+手機號碼”發我處。
2．國家復試分數線公布后，考生須登錄“中國研究生招生信息網”（以下簡稱“研招網”。填報調劑志愿。
3．學校審核通過后，將在“研招網”向符合要求的考生進行網上確認并予以通知，考生網上點擊同意參加復試。
四、復試
復試科目、內容、參考書見《南京審計學院2016年全日制審計碩士專業學位（MAud）招生簡章》。 復試時間、地點等相關事宜另行公告。
五、本公告若與教育部2016年研究生招生調劑政策不符的，以國家政策為準。
南京審計學院2016年全日制審計碩士專業學位（MAud）招生簡章
南京審計學院是國家教育部、財政部、審計署與江蘇省人民政府共建，以江蘇省管理為主的財經類高等院校。學校始建于1983年，2007年以“優秀”成績通過教育部本科教學工作水平評估，2010年被列為新增碩士學位授權立項建設單位，2011年經國務院學位委員會審核通過，成為全國首批招收審計碩士專業學位的授予單位之一。學校擁有專任教師863名，其中教授101名，副教授270名，博士（含在讀）395名。
學校秉承“誠信、求是、篤學、致公”的校訓精神，確立了“特色、質量、國際化”的辦學理念，樹立“大審計”教育觀，推進學科交叉融合，構建了以審計為品牌，經、管、法、文、理、工等學科相互支撐、協同發展的學科體系。
學校堅持特色辦學，長期得到審計署和江蘇省人民政府的支持。歷任審計長、副審計長擔任我校名譽教授，審計系統各級審計機關及大型企業一批業務骨干擔任我校名譽教授，美國、法國、德國等十多個國家審計長擔任我校榮譽教授，每年來校講學；學校堅持國際化開放式辦學，與美國、英國、法國等30多個國家和地區的審計監察機構、高等學校和行業組織建立了廣泛的學術交流和合作關系。學校被國際內部審計師協會（IIA）認定為中國唯一的“全球內部審計教育伙伴”（IAEP）合作級院校，成為IIA在全球認定的40余所高校之一。學校ACCA培訓中心被英國特許公認會計師公會評為“全球白金級培訓機構”，培養ACCA學員人數約占中國大陸成建制培養ACCA在籍學員的十分之一，被英國總部評為“全球培養ACCA人才最多的大學”。
學校始終遵循高等教育規律，把握人才成長的時代特征，創新人才培養模式，推動了人才培養質量的持續提高和社會知名度、美譽度的持續提高。江蘇省教育廳與麥可思公司聯合推出的《江蘇省高校畢業生就業、預警和重點產業人才供應2010年度報告》顯示，在江蘇31所非211高校中，南京審計學院是畢業生最愿意推薦的母校，畢業生就業競爭力指數、平均月薪均居首位。
一、培養目標
審計碩士專業學位（Master of Auditing，英文簡寫為MAud）專業代碼為0257。
審計碩士專業學位培養目標是：培養具備良好的政治思想素質和職業道德素養，系統掌握現代審計學基本理論及相關領域的知識和技能，具有開闊的國際視野、較強的專業能力、能夠創造性地從事審計工作的高層次、應用型審計專門人才。
二、研究方向
1.國家治理與政府審計。
2.公司治理與內部審計。
3.注冊會計師審計。
4.審計法。
5.公共工程審計。
6.信息系統審計。
三、學制與學費
審計碩士專業學位基本學制為2.5年，全日制學習，學費為10000元/學年。
四、報考條件
1.中華人民共和國公民。
2.擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。
3.年齡一般不超過40周歲（1971年8月31日以后出生者），報考委托培養和自籌經費的考生年齡不限。
4.身體健康狀況符合國家規定的體檢要求。
5.已獲碩士或博士學位的人員只準報考委托培養或自籌經費碩士生。
6.考生的學歷必須符合下列條件之一：
（1）國家承認學歷的應屆本科畢業生。
（2）具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。
（3）獲得國家承認的高職高專畢業學歷后，經2年或2年以上（從高職高專畢業到2016年9月1日，下同），達到與大學本科畢業生同等學力。
（4）國家承認學歷的本科結業生和成人高校（含普通高校舉辦的成人高等學歷教育）應屆本科畢業生，按本科畢業生同等學力身份報考。
（5）已獲碩士、博士學位的人員。
自考本科生和網絡教育本科生須在報名現場確認截止日期（2011年11月14日）前取得國家承認的大學本科畢業證書方可報考。在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。
五、報考
根據教育部統一部署，我校2016年審計碩士專業學位研究生全部接受調劑錄取。調劑政策和要求將在2016年全國碩士研究生進入復試的初試成績基本要求公布后，在我校研究生處網站上公告。
六、考試和錄取
（一）初試
報考審計碩士專業學位的考生須參加2016年全國碩士研究生招生統一考試。審計碩士專業學位初試科目2門。初試科目及代碼具體為：
（1）199管理類聯考綜合能力，滿分200分。
（2）204英語二，滿分100分。
參考書目：教育部考試中心或教育部指定相關機構編制的考試大綱。
（二）復試
復試時間和地點由我校確定。復試方案另行公布。
1.復試筆試。
（1）思想政治理論。考核內容參考最新教育部《思想政治理論考試大綱》。滿分100分。
（2）審計學。參考書目：尹平主編《政府審計理論與實務》，中國財政經濟出版社，2008年；中國注冊會計師協會編《審計》，經濟科學出版社，2011年。滿分150分。
同等學力考生復試筆試環節還要加試：
（1）管理學。參考書目：周三多、陳傳明、魯明泓主編《管理學-原理與方法》（第五版），復旦大學出版社，2009年。滿分100分。
（2）會計學。參考書目：戴德明、林鋼、趙西卜主編《財務會計學》（第五版），中國人民大學出版社，2010年。滿分100分。
2.復試面試。
面試滿分為150分。考核內容：①考核考生的專業知識、綜合素質及能力（100分）；②英語聽說（50分）。
（三）錄取
根據初試、復試成績結合考生整體素質擇優錄取。
七、其他
審計碩士專業學位招生錄取各工作環節的有關文件、通知和注意事項，我校都會在研究生處網站上公告。
復試通知、擬錄取名單等材料不再通過郵局寄發，請考生及時查看我校研究生處網站，并保持手機暢通。
我校不提供考試參考書目的郵購。
凱程教育：
凱程考研成立于2005年，國內首家全日制集訓機構考研，一直從事高端全日制輔導，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學員全程高質量授課、答疑、測試、督導、報考指導、方法指導、聯系導師、復試等全方位的考研服務。
凱程考研的宗旨：讓學習成為一種習慣；
凱程考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里；
信念：讓每個學員都有好最好的歸宿；
使命：完善全新的教育模式，做中國最專業的考研輔導機構；
激情：永不言棄，樂觀向上；
敬業：以專業的態度做非凡的事業；
服務：以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業的服務，團隊合作，為學員服務，為學員引路。
如何選擇考研輔導班：
在考研準備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業考生的專業課來說，通過報輔導班來彌補自己復習的不足，可以大大提高復習效率，節省復習時間，大家可以通過以下幾個方面來考察輔導班，或許能幫你找到適合你的輔導班。
師資力量：師資力量是考察輔導班的首要因素，考生可以針對輔導名師的輔導年限、輔導經驗、歷年輔導效果、學員評價等因素進行綜合評價，詢問往屆學長然后選擇。判斷師資力量關鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由一、兩個教師包到底的，是一批教師配合的結果。還要深入了解教師的學術背景、資料著述成就、輔導成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機構只是很普通的老師授課，對知識點把握和命題方向，欠缺火候。
對該專業有輔導歷史：必須對該專業深刻理解，才能深入輔導學員考取該校。在考研輔導班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學院狀元，考取五道口15人，清華經管金融碩士10人，人大金融碩士15個，中財和貿大金融碩士合計20人，北師大教育學7人，會計碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學方面，凱程在人大、北大、貿大、政法、武漢大學、公安大學等院校斬獲多個法學和法碩狀元，更多專業成績請查看凱程網站。在凱程官方網站的光榮榜，成功學員經驗談視頻特別多，都是凱程戰績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓營班主任邢老師說，凱程如此優異的成績，是與我們凱程嚴格的管理，全方位的輔導是分不開的，很多學生本科都不是名校，某些學生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數是跨專業考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴格的訓練和同學們的刻苦學習，是很難達到優異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細溝通一下就清楚了。
建校歷史：機構成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經成立10年（2005年），一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領先，同學們有興趣可以聯系一下他們在線老師或者電話。
有沒有實體學校校區：有些機構比較小，就是一個在寫字樓里上課，自習，這種環境是不太好的，一個優秀的機構必須是在教學環境，大學校園這樣環境。凱程有自己的學習校區，有吃住學一體化教學環境，獨立衛浴、空調、暖氣齊全，這也是一個考研機構實力的體現。此外，最好還要看一下他們的營業執照。
