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應用統計學大學排名5篇
第一篇: 應用統計學大學排名
1. 統計指數按其所反映現象的特征不同，可以分為：數量指數和質量指數。
2. 統計指數中總指數的計算形式有： 綜合指數 _和 平均數指數 _兩種。
3. 總量指標按其反應的時間狀況不同，可分為： 時期指標 和 時點指標 。
4. 增減1%的絕對值的最簡單的計算形式是：.
5. 平均發展速度是：各期環比發展速度的幾何平均數.
6. 測定長期趨勢的方法主要有：時距擴大法，移動平均法，數學模型法.
7. 動態數列的水平指標是指：發展水平，平均發展水平以及增長量、平均增長量。
8. 動態數列的速度指標是指：發展速度，平均發展速度以及增長速度、平均增長速度。
9．對全國各鐵路交通樞紐的貨運量、貨物種類調查以了解全國鐵路貨運概況，這種調查屬于：重點調查。
1. 在確定統計總體時必須注意( A )。
A. 構成總體的單位，必須是同質的 B. 構成總體的單位，必須是不同的
C. 構成總體的單位，不能有差異 D. 構成總體的單位，必須是不相干的單位
2. 有200個公司全部職工每個人的工資資料，如要調查這200個公司職工的工資水平情況，則統計總體為（ A ）。
A.200個公司的全部職工 B.200個公司
C.200個公司職工的全部工資 D.200個公司每個職工的工資
3. 指出下列哪個是數量標志（ C ） A. 健康狀況????B.學歷 ?C.月工資????D.性別
4.重點調查中重點單位是指（A? ）。 A.標志總量在總體中占有很大比重的單位 B.具有典型意義或代表性的單位?
C.那些具有反映事物屬性差異的品質標志的單位? D.能用以推算總體標志總量的單位
5.下列調查中，調查單位與填報單位一致的是（?D ）。
A企業設備調查? B人口普查 C農村耕地調查 D工業企業現狀調查
6．統計分組的關鍵在于（ D ）。
A．確定組中值 B．確定組距
C．確定組數 D．選擇分組標志和劃分各組界限
7．次數分布中的次數是指（ C ）。
A．劃分各組的數量標志 B．分組的組數
C．分布在各組的單位數 D．標志變異個數
8．簡單分組與復合分組的區別是（ C ）。
A．分組對象的復雜程度不同 B．分組數目的多少不同
C．采用分組標志的多少不同 D．研究目的和對象不同
9．某儲蓄所9月末的儲蓄存款余額是8月末的105%,這個指標是( A )。
A．動態相對指標 B．比較相對指標 C．比例相對指標 D．計劃完成程度相對指標
10．某企業2004年計劃規定某種產品單位成本降低8%，實際降低5%，則該企業本年產品單位成本計劃完成程度為( A )。
A．103.26% B．3.26% C．62.5% D．22%
11.要了解某班50名學生的性別構成情況，則總體是（C ）。
A.每一個學生 B.每一個學生的性別 C.全體學生 D.全體學生的性別
12.要了解全國的人口情況，總體單位是（ A ）。
A.每一個人 B.每一戶 C.每個省的人口 D.全國總人口
13.某班四名學生金融考試成績分別為70分、80分、86分和90分，這四個數字是（A ）。
A.變量值 B.標志 C.指標值 D.指標
14.工業企業的職工人數、職工工資是（ B ）。
A.離散變量 B.前者是離散變量，后者是連續變量
C.連續變量 D.前者是連續變量，后者是離散變量
15.統計學與統計工作的關系是（ C ）。
A.理論與應用的關系 B.工作與結果的關系 C.理論與實踐的關系 D.工作與經驗的關系
16.某地區為了掌握該地區水泥生產的質量情況，擬對占該地區水泥總產量的90%的五個大型水泥廠的生產情況進行調查，這種調查方式是（B ）。
A.典型調查 B.重點調查 C.抽樣調查 D.普查
17.某地進行國有商業企業經營情況調查，則調查對象是（ B ）。
A.該地所有商業企業 B.該地所有國有商業企業
C.該地每一家商業企業 D.該地每一家國有商業企業
18.對企業先按經濟類型分組，再按企業規模分組，屬于（ C ）。
A.簡單分組 B.平行分組 C.復合分組 D.再分組
19.某變量數列，其末組為開口組，下限為600，又知其相鄰組的組中值為550，則末組的組中值是（ C ）。
A.100 B.500 C.650 D.700
20.統計表的賓詞是用來說明總體特征的（ A ）。
A.統計指標 B.總體單位 C.標志 D.統計對象
21.下面屬于時期指標的是（ A ）。
A.商品銷售額 B.商場數量 C.商品價格 D.營業員人數
22.用水平法檢查長期計劃完成程度，應規定（ B ）。
A.計劃期初應達到的水平 B.計劃期末應達到的水平
C.計劃期中應達到的水平 D.整個計劃期應達到的水平
23.第五次人口普查結果，我國每10萬人中具有大學程度的為3611人。該數字資料為（ D ）。
A.絕對數 B.結構相對數 C.比較相對數 D.強度相對數
24.某商場計劃11月份銷售利潤比10月份提高2%，實際提高了3%，則銷售利潤計劃完成程度為（ A ）。
A.100.98% B.95.10% C.99.00% D.105.10%
25.平均數反映了（ C ）。
A.總體分布的集中趨勢 B.總體分布的離中趨勢
C.總體中各單位分布的集中趨勢 D.總體變動的趨勢
26.中位數和眾數是一種（ B ）。
A.常見值 B.代表值 C.實際值 D.典型值
27.計算發展速度的分母是（D ）。
A.計劃期水平 B.固定期水平 C.報告期水平 D.基期水平
28.由一個10項的時間序列可以計算的環比發展速度有（B ）。
A.8個 B.9個 C.10個 D.11個
29.統計指數按其反映的對象范圍不同分為（ B ）。
A.綜合指數和平均指數 B.個體指數和總指數
C.簡單指數和加權指數 D.數量指標指數和質量指標指數
1. 我國統計調查的方法有（? ABCDE ）。?? ?
A.統計報表??B.普查??C.抽樣調查??D.重點調查??E.典型調查
2.要了解某地區全部成年人口的就業情況，那么（ ABE ? ）。???
A.全部成年人是研究的總體??B.成年人口總數是統計指標C.成年人口就業率是統計標志?D.“職業”是每個人的特征，“職業”是數量指標?E.某人職業是“教師”，這里的“教師”是標志表現
3.下列統計指標中，屬于質量指標的有（ BDE ? ）。
A.工資總額??B.單位產品成本??C.出勤人數 D.人口密度??E.合格品率
4.對燈管的壽命進行檢驗要求采取（ BE ）。
A.全面調查 B.非全面調查 C.重點調查 D.典型調查 E.抽樣調查
5.下列屬于統計調查收集統計資料的方法有（ CDE ）。
A.大量觀察法 B.統計描述法 C.直接觀察法 D.報告法 E.采訪法
6.非全面統計調查的有（ BDE ）。
A.統計報表 B.抽樣調查 C.全國經濟普查 D.典型調查 E.重點調查
7． 正確的統計分組應做到（ AC ）。
A．組間有差異 B．各組應等距 C．組內屬同質
D．組限不應重疊 E、不應出現開口組
8．指出下表表示的數列的屬于什么類型（ BCE ）。
A．品質數列 B．變量數列 C．組距數列 D．等距數列 E．異距數列
9．統計分組的作用有（ CDE ）。
A．反映總體的規模 B．說明總體單位的特征 C．區分社會經濟現象的不同類型
D．研究總體的內部結構 E．分析現象間的依存關系
10．下列指標中，屬于時期指標的是( CE )。
A．年末職工人數 B．資金利潤率 C．產品產量
D．人均國內生產總值 E．銷售收入
11．下列指標中，屬于強度相對指標的是( ADE )。
A．資產負債率 B．平均年齡 C．產品合格率
D．資金利潤率 E．人均國內生產總值
12.編制綜合指數的一般原則是( AD )。
A.質量指標指數以報告期數量指標作為同度量因素.
B.數量指標指數以報告期質量指標作為同度量因素.
C.質量指標指數以基期數量指標作為同度量因素.
D.數量指標指數以基期質量指標作為同度量因素.
E.隨便確定.
13.下列指標中屬于質量指標的有（ .BDE ）。
A.國民生產總值 B.人口密度 C.全國人口總數
D.投資效果系數 E.工程成本降低率
14.下列各項調查中，調查單位和填報單位一致的是（ CD ）。
A.企業設備調查 B.人口普查 C.工業企業普查
D.商業企業調查 E.商品價格水平調查
15.統計分組的作用在于（ ADE ）。
A.區分現象的類型 B.比較現象間的一般水平 C.分析現象的變化關系
D.反映現象總體的內部結構變化 E.研究現象之間數量的依存關系
16.中位數是（ ADE ）。
A.由標志值在變量數列中所處的位置決定 B.根據標志值出現的次數決定的
C.總體單位水平的平均值 D.總體一般水平的代表值 E.不受總體中極端數值的影響
17.下列關系正確的有（ AE ）。
A.環比發展速度的連乘積等于相應的定基發展速度B.定基發展速度的連乘積等于相應的環比發展速度
C.環比增長速度的連乘積等于相應的定基增長速度D.環比發展速度的連乘積等于相應的定基增長速度
E.平均增長速度=平均發展速度-1（或100%）
18.要了解某地區全部成年人的就業情況，那么（ ABD ）。
A.全部成年人是研究的總體 B.成年人口總數是統計指標
C.成年人口就業率是統計標志 D.某人的職業是“教師”是標志表現
E.“職業”是每個人的特征，“職業”是數量指標
19.重點調查的實施條件是（ CD ）
A.所研究問題比較重要 B.沒有能力進行全面調查 C.研究目的只要求掌握總體的基本情況 D.總體單位比較集中存在著重點單位 E.經費較少
20.2001年末全國就業人員73025萬人,比上年末增加940萬人,年末城鎮登記失業率為3.6%( BCDE )
A.就業人數是時期數 B.增加的就業人數是時期數
C.就業人數是時點數 D.失業率是結構相對數 E.就業人數和增加人數都是絕對數
1．品質標志和數量標志有什么區別？
答：品質標志表明總體單位屬性方面的特征，其標志表現只能用文字來表現；數量標志表明總體單位數量方面的特征，其標志表現可以用數值表示，即標志值。
2．統計指標和標志有什么區別和聯系？
答：指標是說明總體特征的，標志是說明總體單位特征的；指標具有可量性，無論是數量指標還是質量指標，都能用數值表示，而標志不一定。數量標志具有可量性，品質標志不具有可量性。
標志和指標的主要聯系表現在：指標值往往由數量標志值匯總而來；在一定條件下，數量標志和指標存在著變換關系。
3、統計調查從不同角度可以劃分哪些種類？
答：（1）按調查對象包括的范圍不同，可以分為全面調查和非全面調查。（2）按時間是否連續，可分為經常性調查和一次性調查。（3）按組織方式的不同，可以分為統計報表和專門調查。
4、一個完整的統計調查方案應該包括哪些內容？
答：（1）確定調查目的（2）確定調查對象和調查單位。（3）確定調查項目與調查表。（4）確定調查時間和調查期限，調查時間指調查資料所屬的時間。調查期限是進行調查工作的時限。（5）制定調查工作的組織實施計劃。
5．在編制變量數列時，何時應采用組距式分組，何時采用單項式分組？
答：如果按連續性變量分組，一般只能編制組距式數列。對于按離散變量分組則要根據其變量值個數的多少以及變動幅度的大小來確定，如果變量值個數較少以及變動幅度較小時，可編制單項式數列；如果變量值個數較多以及變動幅度較大時，應編制組距式數列
6．相對指標有哪幾種，請舉例說明？
答：常用的相對指標有結構相對指標、比較相對指標、比例相對指標、強度相對指標、動態相對指標和計劃完成程度相對指標等六種，用以反映現象的發展程度、結構、強度、普遍程度或比例關系
1．某三個企業近兩年來增加值完成情況統計資料下表所示：
要求：計算并填寫空格中的數字
答：計算結果如下表所示：
2．某廠三個車間一季度生產情況如下：第一車間實際產量為200件，完成計劃95%；第二車間實際產量280件，完成計劃100%；第三車間實際產量650件，完成計劃105%，請問這三個車間產品產量的平均計劃完成程度是多少？
答：平均計劃完成程度
3．已知某企業1999年—2004年生產總值資料如下表所示：
要求：（1）計算各年的逐期增長量
（2）計算各年的環比發展速度
（3）計算各年的環比增長速度
答：計算結果如下表所示：
第二篇: 應用統計學大學排名
經濟統計學專業是統計學在經濟領域中的應用學科，是以經濟數據為研究對象，包括經濟數據的采集、生成和傳輸，用統計方法分析經濟數據背后的經濟現象以及復雜經濟系統的規律，從而為經濟和管理決策服務。
社會統計學則是搜集與分析社會現象和問題的數量特征及其關系的一門科學，它運用統計學的一般原理與方法，對社會各種靜態結構與動態趨勢進行定理描述或推論。
心理統計學是研究在心理實驗或調查中如何收集、整理、分析數字資料，以及如何根據這些資料所傳遞的信息作出科學推論的應用統計學分支。它的目的是測量人的能力、知識、態度、性格特征等，并且發展相應的工具。
生物統計學是一門探討如何從不完整的信息中獲取科學可靠的結論從而進一步進行生物學實驗研究的設計，取樣，分析，資料整理與推論的科學
第三篇: 應用統計學大學排名
中山大學
?A培養目標:培養德育、智育、體育和美育全面發展，掌握數學基礎和概率統計的基本理論與基本方法，有一定的創新意識和創新能力，具備運用概率統計知識和使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練。能在政府機關和企事業單位，特別是在經濟和金融部門、生產經營及管理部門從事統計調查、統計信息管理、數量分析等開發、應用和管理工作，或在科研教育部門從事研究和教學工作的專門人才。? B培養要求：? a堅持四項基本原則，立志成為社會主義事業的建設者和接班人。? b具有比較扎實的數學基礎和概率統計的基本知識，受到嚴格的科學思維訓練，初步掌握數學科學和統計科學的思想方法。? c靈活運用所學知識解決實際問題，進行過有關概率統計及其相關學科的訓練。具有采集數據、設計調查問卷和處理調查數據的基本能力。? d能熟練使用計算機（包括常用語言、工具及一些數學軟件特別是統計軟件的使用），具有一定的軟件設計和軟件開發能力，能夠綜合運用統計方法，并借助計算機作為工具來解決實際問題。? e有較強的語言表達能力，能掌握資料查詢，文件索引以及利用現代信息技術獲取及處理相關信息的方法，具有一定的科學研究或教學能力。? f了解統計學理論與方法的發展動態及其應用前景。? g具有健康的體魄和良好的心理素質，有廣泛的適應性和發展潛力。能勝任將來擔負的工作。? C培養對象:統計學專業培養本科學生,學生修滿規定學分,獲得本科畢業資格.凡符合中山大學關于授予學士學位的規定者，可被授予理學學士學位。學制四年。? D師資情況:有一支職稱高、學歷層次高的師資隊伍。現有專職教師12人，其中教授6人，副教授3人，講師3人。博士生導師3人，碩士生導師5人，具有博士學位的教師7人（其中博士后3人）。高級職稱教師的比例高達75%，高學歷層次教師的比例達到60%。? E主干學科:統計學? F主要課程:本專業基本課程有數學分析、幾何與代數（高等代數，解析幾何）、常微分方程，復變函數，實變與測度，泛函分析、概率論、數理統計，隨機過程，多元統計分析及應用，時間序列分析，抽樣調查，統計決策、金融市場的計量經濟學、計算機應用基礎，計算機基礎，統計軟件及應用等。此外本專業的學生還可以選修數學與計算科學學院開設的多門數學類課程、概率論與數理統計類課程、計算機類課程及經濟類課程。? G主要實踐性教學環節:有關課程的計算機上機實習、社會調查等。? H主要專業實踐:?畢業論文?
中央財經大學2014年應用統計學專業介紹
應用統計學研究領域十分廣泛，涉及理、工、農、醫、文等各個方面，我院應用統計學專業以我校特色為背景，培養金融統計領域的專業人才。金融統計是統計學在金融領域的應用，其研究對象為金融現象中特定的數量特征和內在的規律性，也是應用統計學中相對獨立、頗具特色和最為活躍的應用方向之一。
本專業將與中央財經大學強大的金融學學科優勢互補，培養掌握扎實數理統計功底，并兼具完備金融學理論與業務技能，能夠利用一定的調查手段獲得有效金融數據并通過分析金融數據，探索金融現象內在的數量規律性，為金融決策提供依據的金融統計專業人才。畢業后能在銀行、證券、投資、保險及其他金融管理部門和企業從事金融數據分析、統計建模、風險管理等工作，也可繼續攻讀金融統計等領域的研究生。
本專業的核心課程包括：數學分析、統計學導論、高等代數、概率論、數理統計學、實變函數、微觀經濟學、宏觀經濟學、金融學、會計學、統計計算、回歸分析、多元統計分析、時間序列分析、金融統計、投資學、金融工程概論、金融數值計算、抽樣技術、C語言程序設計、數據庫原理與應用等。本專業學生修滿培養方案規定的學分，并達到學位授予要求者，授予理學學士學位。
中南財經政法大學
[本科] 應用統計學
專業名稱：應用統計學 專業代碼：071202
一、專業特色與優勢
應用統計學專業屬于理學門類，隸屬統計學一級學科下的二級學科，以培養能夠熟練運用統計學的基本理論與分析方法、統計分析軟件和計算機編程技術，在宏微觀經濟管理、政府公共管理、社會管理、科學研究領域從事數據搜集、數據分析、數據解釋的高級專門人才為目標。本專業授予理學學士學位。
應用統計學專業所依托的統計學是我校傳統優勢學科，具有60余年的辦學歷史。自上世紀90年代以來，統計學多次被評為湖北省重點學科，湖北省省級品牌專業。應用統計學是在當前“大數據”背景下，為適應社會需要而在統計學專業設立的優勢研究方向。本專業在宏觀、微觀等經濟領域和其他領域的統計數據的模擬、分析、挖掘、預測、決策和監控等方面具有明顯優勢，在全國學術領域享有一定的地位與影響力。本專業依托本校各傳統專業，建設起點和要求較高，本專業方向具有碩士和博士研究生招生、培養資格。
二、人才培養質量
經過多年的培育和建設，本專業已經形成了一支職稱結構合理、學歷層次高、科研能力強的師資隊伍。在32位專業教師中有教授8人，博導6人，碩導20人，博士學位獲得者25人，教育部新世紀優秀人才支持計劃獲得者1人，學校“511”工程中青年學科帶頭人4人。本專業教學團隊中有1人次獲部級優秀教師稱號，有多人次獲校級教學成果優秀獎。近年來，為適應本專業發展需要，本專業引進大批有良好專業素養的和海外留學背景的青年教師，他們的加盟為本專業的發展打下了堅實基礎并展現了與國際接軌的良好前景。
本專業注重學生的專業素養和學習能力的培養，注重學生的綜合素質的全面提升。鼓勵學生在搞好課堂教學學習的同時，積極參加各項科學研究和專業實踐競賽活動，以全面增強學生實際動手能力。近年來，在美國大學生數學建模競賽、全國數學建模競賽、全國大學生英語競賽、全國商科院校市場調查分析技能大賽、全國大學生市場調查與分析技能大賽總決賽、海峽兩岸大學生市場調查與分析大賽、湖北省數學建模競賽、華中數模邀請賽等學科競賽中獲得佳績。在大學生創新創業實踐項目、中南財經政法大學博文杯項目、大學生創新創業訓練計劃項目等實踐項目中均取得優秀成果。
三、社會需求預期與展望
本專業將致力于培養具備扎實的應用統計學理論方法、統計分析技術和計算機編程技術、經濟學理論基礎和較強的創新與實際工作能力，擁有深厚的經濟學管理學學科背景，具有廣泛適應性的復合型、高素質應用統計人才。隨著社會經濟的發展、科學技術的進步，特別是在市場化、信息化和經濟全球化的發展背景下，大量數據處理成為政府部門、金融機構、大中型企業和咨詢機構面臨的重要工作，需要大量懂管理并具備應用統計專業背景的具有對統計數據進行挖掘、分析、解釋、預測、決策和控制的中高級人才。本專業正是為適應社會對本專業人才的需求而發展起來的。社會對運用統計方法采集、存儲、分析、展示、解釋、推斷、預測統計數據的能力要求越來越高，社會對本專業人才的需求將越來越大，因此，應用統計已成為當前統計領域熱門專業之一，畢業生的就業前景十分廣闊。
上海對外經貿大學
[本科] 統計學
學科：理學? 門類：統計學類? 專業名稱：統計學? 業務培養目標：本專業主要包括一般統計和經濟統計兩類專業方向，培養具有良好的數學或數學與經濟學素養，掌握統計學的基本理論和方法，能熟練地運用計算機分析數據，能在企業、事業單位和經濟、管理部門從事統計調查、統計信息管理、數量分析等開發、應用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學工作的高級專門人才。 業務培養要求：本專業學生主要學習統計學的基本理論和方法，打好數學基礎，具有較好的科學素養，受到理論研究、應用技能和使用計算機的基本訓練，具有數據處理和統計分析的基本能力。 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： l．具有扎實的數學基礎，受到比較嚴格的科學思維訓練； 2．掌握統計學的基本理論、基本知識、基本方法和計算機操作技能；具有采集數據、設計調查問卷和處理調查數據的基本能力； 3．了解與社會經濟統計、醫藥衛生統計、生物統計或工業統計等有關的自然科學、社會科學、工程技術的基本知識，具有應用統計學理論分析、解決該領域實際問題的初步能力； 4．了解統計學理論與方法的發展動態及其應用前景； 5．對于理學學士，應能熟練使用各種統計軟件包，有較強的統計計算能力；對于經濟學學士，應具有扎實的經濟學基礎，具有利用信息資料進行綜合分析和管理的能力； 6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的科學研究和實際工作能力。? 主干學科：數學、統計學、經濟學、管理學。? 主要課程：數學基礎課(分析、代數、幾何)、概率論、數理統計、運籌學、計算機基礎、應用隨機過程等。? 主要實踐性教學環節：包括學年論文、社會調查、生產實習和畢業論文等，一般安排10--20周。? 修業年限：四年? 授予學位：理學或經濟學學士?
中央民族大學 理學院 統計學專業介紹
重慶大學
專業名稱：統計學? 業務培養目標：本專業主要包括一般統計和經濟統計兩類專業方向，培養具有良好的數學或數學與經濟學素養，掌握統計學的基本理論和方法，能熟練地運用計算機分析數據，能在企業、事業單位和經濟、管理部門從事統計調查、統計信息管理、數量分析等開發、應用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學工作的高級專門人才。? 業務培養要求：本專業學生主要學習統計學的基本理論和方法，打好數學基礎，具有較好的科學素養，受到理論研究、應用技能和使用計算機的基本訓練，具有數據處理和統計分析的基本能力。? 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：? l．具有扎實的數學基礎，受到比較嚴格的科學思維訓練；? 2．掌握統計學的基本理論、基本知識、基本方法和計算機操作技能；具有采集數據、設計調查問卷和處理調查數據的基本能力；? 3．了解與社會經濟統計、醫藥衛生統計、生物統計或工業統計等有關的自然科學、社會科學、工程技術的基本知識，具有應用統計學理論分析、解決該領域實際問題的初步能力；? 4．了解統計學理論與方法的發展動態及其應用前景；? 5．對于理學學士，應能熟練使用各種統計軟件包，有較強的統計計算能力；對于經濟學學士，應具有扎實的經濟學基礎，具有利用信息資料進行綜合分析和管理的能力；? 6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的科學研究和實際工作能力。? 主干學科：數學、統計學、經濟學、管理學。? 主要課程：數學基礎課(分析、代數、幾何)、概率論、數理統計、運籌學、計算機基礎、應用隨機過程等。? 主要實踐性教學環節：包括學年論文、社會調查、生產實習和畢業論文等，一般安排10--20周。? 修業年限：四年? 授予學位：理學或經濟學學士
第四篇: 應用統計學大學排名
經濟統計學專業排名
經濟統計學專業排名
上海財經大學源于1917年南京高等師范學校創辦的商科，著名社會活動家、愛國民主人士楊杏佛任商科主任。1921年，隨著以南京高等師范學校為基礎建設國立東南大學計劃的實施，商科擴充改組并遷址上海，成立國立東南大學分設上海商科大學，這是中國教育史上最早的商科大學，著名教育家郭秉文任校長，著名經濟學家馬寅初任教務主任。
對外經濟貿易大學是教育部直屬的全國重點大學，國家“211工程”首批重點建設高校，坐落在首都北京朝陽區。學校校園規劃精致，環境優雅，是中國社會主義經濟建設事業人才培養和科學研究的重要基地之一。2010年12月，教育部與商務部正式簽署協議，共建對外經濟貿易大學。學校現任黨委書記王玲，校長施建軍。
西南財經大學是教育部直屬的國家“211工程”和“985工程”優勢學科創新平臺建設的全國重點大學，也是國家教育體制改革試點高校。學校坐落在成都平原，攜光華、柳林兩校區，轄地2300余畝，校園湖光柳影，芳草綠樹，翩翩學者，蔚為大觀，是著名的“園林式院校”。
東北財經大學始建于1952年，由東北財政專門學校、東北銀行專門學校、東北計劃統計學院及東北人民大學財政信貸系、會計統計系合并組建，校址在沈陽。2012年，東北財經大學成為財政部、教育部、遼寧省人民政府共建高校。東北財經大學以“培育卓越財經人才，服務經濟社會發展”為使命，致力于人才培養彰顯財經特色，以德為先、能力為重、全面發展，追求卓越品質，突出引領作用。
首都經濟貿易大學創建于1956年，是由原北京經濟學院和原北京財貿學院于1995年3月合并、組建的北京市屬重點大學。近60年來，學校已發展為擁有經濟學、管理學、法學、文學、理學和工學等六大學科，以經濟學、管理學為重要特色和突出優勢，各學科相互支撐、協調發展的現代化、多科性財經類大學。
北京工業大學校本部位于北京市朝陽區平樂園100號，另有三地分校區，校園總建設用地面積約63.97公頃。創建于1960年，是一所以工為主，理、工、經、管、文、法、藝術相結合的多科性市屬重點大學。1981年成為國家教育部批準的第一批碩士學位授予單位，1985年成為博士學位授予單位。1996年12月學校通過國家“211工程”預審，正式跨入國家二十一世紀重點建設的百所大學的行列。
廈門大學由著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生于1921年創辦，是中國近代教育史上第一所華僑創辦的大學，也是國家“211工程”和“985工程”重點建設的高水平大學。建校迄今，已先后為國家培養了20萬多名本科生和研究生，在廈大學習、工作過的兩院院士達60多人。
山東財經大學坐落在山東省省會濟南市，是財政部、教育部、山東省共建高校，是一所辦學歷史悠久、財經特色鮮明、綜合實力突出，在國內外有一定影響的普通高等財經院校。2013年7月，經國務院學位委員會批準，學校取得博士學位授予權。2013年12月，學校入選山東省“省部共建人才培養特色名校立項建設單位”。
江西財經大學是一所財政部、教育部、江西省人民政府共建，以經濟、管理類學科為主，法、工、文、理、藝術等學科協調發展的高等財經學府。2008年2月6日，溫家寶總理與江西財大師生共度除夕，發表了重要講話，并稱贊說：“你們學校是所很好的學校”，激勵著學校永葆奮斗精神，辦好人民滿意的教育。2012年成為財政部、教育部、江西省人民政府共建高校。
中央財經大學是教育部直屬的國家“211工程”重點建設高校和國家“優勢學科創新平臺”項目首批試點高校。學校是新中國成立后中央人民政府創辦的第一所新型高等財經院校，歷經中央稅務學校、中央財政學院、中央財經學院、中央財政金融學院等發展階段，1996年更名為中央財經大學。
暨南大學是中國第一所由政府創辦的華僑學府，是國務院僑辦、教育部、廣東省共建的“211工程”重點綜合性大學，直屬國務院僑辦領導。現任校長為胡軍教授，校黨委書記為林如鵬教授。“暨南”二字出自《尚書·禹貢》：“東漸于海，西被于流沙，朔南暨，聲教訖于四海。”意即面向南洋，將中華文化遠播到五洲四海。
華中科技大學是國家教育部直屬的全國重點大學，由原華中理工大學、同濟醫科大學、武漢城市建設學院于2000年5月26日合并成立，是首批列入國家“211工程”重點建設和國家“985工程”建設高校之一，學校校園占地7000余畝，被譽為“森林式大學”。
吉林財經大學是吉林省重點大學，是吉林省人民政府與國家稅務總局共同建設的學校。
南京財經大學是一所以經濟管理類學科為主，經濟學、管理學、法學、工學、理學、文學、藝術學等多學科支撐配套、協調發展的江蘇省屬重點建設大學。2011年，江蘇省人民政府與國家糧食局簽約共建南京財經大學。歷經多年改革發展，南京財經大學的知名度迅速擴大，教育質量不斷提高，綜合實力明顯增強，顯現出發展的強勁勢頭和改革的"嶄新氣象。
中南財經政法大學是中華人民共和國教育部直屬的一所普通高等學校，是國家“211工程”和“985工程”優勢學科創新平臺項目重點建設高校之一。學校現有兩個校區，南湖校區位于風景秀麗的南湖水畔，首義校區位于歷史悠久的黃鶴樓下。2012年10月，教育部、財政部、湖北省人民政府簽署正式協議，共建中南財經政法大學。
海南大學是于2007年8月由原華南熱帶農業大學與原海南大學合并組建而成的海南省屬綜合性重點大學，是海南省人民政府與教育部、財政部共建高校。2008年12月，經國家批準成為“211工程”重點建設高校。
學校位于山西太原，分塢城、迎澤和平陽三個校區辦學，校園占地面積近1100畝，建筑面積近60萬平方米。學校現有教職工1684人，其中專任教師1140人，教授、副教授457人，具有博士和碩士學位的教師926人。有國務院特殊津貼專家、教育部新世紀優秀人才、省級中青年學科學術帶頭人等43人，省級教學名師24人。
天津財經大學是新中國最早建立的財經大學之一，是一所以經濟學和管理學科為主干，兼有文學、法學、理學、工學、教育學、藝術學等八大學科門類交叉滲透、協調發展的多科性大學。近年來，新建了數字化的逸夫圖書館、16萬平方米的大學生公寓城，18萬平方米與世界著名大學建筑相比絕不遜色的新教學樓群。
南昌大學是江西省人民政府和教育部共建的國家“211工程”重點建設大學，是國家“中西部高校綜合實力提升計劃”和“中西部高校基礎能力建設工程”入選高校，是江西省高等教育綜合改革試點高校。
廣東金融學院是一所省屬公辦普通本科院校，也是華南地區唯一的金融類高校,創辦于1950年。2012年，招收第一批港澳臺生和第一批金融專業碩士研究生;2013年，招收第一批留學生;2016年，與英國諾丁漢大學、寧波-諾丁漢大學合作，聯合招收博士研究生。建校以來，學校為社會輸送了10多萬畢業生，被譽為“華南金融人才搖籃”和“南粵金融黃埔軍校”。
第五篇: 應用統計學大學排名
一諾留學
2014年USNEWS世界大學排名-統計學與運籌學專業排名
Rank
School
OverallScore
AR
ER
1StanfordUniversity
2UniversityofCalifornia,Berkeley(UCB3MassachusettsInstituteofTechnology(MIT4
HarvardUniversity
96.595.193.892.390.286.986.484.484.383.783.182.9
99.787.398.184.0100.085.395.8100.092.286.993.152.290.095.186.982.983.879.286.685.886.184.386.793.6
5NationalUniversityofSingapore(NUS6GeorgiaInstituteofTechnology7UniversityofCambridge
8UniversityofCalifornia,LosAngeles(UCLA9UniversityofPennsylvania(UPenn10PrincetonUniversity11ColumbiaUniversity12UniversityofOxford
ETHZurich(SwissFederalInstituteofTechnology
HongKongUniversityofScienceandTechnology(HKUST
1382.385.267.6
1481.682.884.1
15TsinghuaUniversity81.480.086.7
一諾留學84.081.980.684.076.387.881.680.183.087.780.680.4
16UniversityofChicago
16UniversityofHongKong(HKU
18NanyangTechnologicalUniversity(NTU19UniversityofMichigan20UniversityofMelbourne21ImperialCollegeLondon
LondonSchoolofEconomicsandPoliticalScience(LSE
80.580.580.179.979.579.3
2278.878.788.1
23YaleUniversity24UniversityofToronto
25UniversityofBritishColumbia(UBC26CarnegieMellonUniversity(CMU27TheUniversityofTokyo28NorthwesternUniversity29NewYorkUniversity(NYU30CornellUniversity
31AustralianNationalUniversity(ANU32DukeUniversity
32UniversityofWisconsin-Madison
78.778.678.177.977.877.277.176.676.176.076.0
80.689.082.566.380.575.579.657.887.386.377.578.376.176.679.577.279.991.876.280.575.570.4
一諾留學74.467.773.382.073.970.5
34KULeuven35MonashUniversity
36UniversityofTexasatAustin(UTAustin
UniversityofIllinoisatUrbana-Champaign(UIUC
75.475.274.7
3774.376.874.5
38UniversityofQueensland(UQ
39ChineseUniversityofHongKong(CUHK40ErasmusUniversityRotterdam
41UniversityofNewSouthWales(UNSW42UniversitéCatholiquedeLouvain(UCL43PurdueUniversity44PekingUniversity45UniversityofWarwick46UniversityofWashington
47UniversityofNorthCarolina,ChapelHill48SeoulNationalUniversity(SNU48UniversidadedeS?oPaulo50TechnischeUniversit?tBerlin
74.274.174.073.573.272.872.572.171.871.671.271.270.9
72.590.073.080.868.272.475.882.772.360.476.174.974.491.371.985.572.070.472.355.072.180.877.867.573.068.7
