初中學業水平考試（The Academic Test for the Junior High School Students），簡稱“中考”，是檢驗初中在校生是否達到初中學業水平的考試；它是初中畢業證書發放的必要條件，考試科目將國家課程方案?， 以下是為大家整理的關于河南中考作文5篇 , 供大家參考選擇。
河南中考作文5篇
【篇1】河南中考作文
河南中考作文評分標準
（1）堅持三人獨立評卷。
（2）作文滿分的比例掌握在5％左右。
（3）以下四項有一項突出者，可酌情加1—4分，加到滿分50分為止。
①感情特別真摯感人，對人生、社會、自然有獨特感受。
②立意新穎、深刻。
③構思巧妙。
④語言有特色。
（4）沒有寫題目者扣2分。
【篇2】河南中考作文
河南省2019年中考語文試卷
注意事項:
1.本試卷共6頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。
2本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。
一、積累與運用(共28分）
1下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的項是(2分)
A.夾縫/夾襖 勻稱/稱心如意 拾金不昧/拾級而上
B.憔悴/薈萃 默契/鍥而不舍 殫精竭慮/怒不可遏
C.龜縮/龜裂 斗志/斗轉星移 發憤圖強/令人發指
D.脊梁/貧瘠 胸襟/噤若寒蟬 勘測水位/堪當重任
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(2分)
A對壘 端詳 抱佛腳 脫貧攻艱 首屈一指
B.驅動 交融 博眼球 風云變幻 充耳不聞
C.幅員 營銷 迭羅漢 不可名狀 獨樹一幟
D.寒暄 急燥 唱雙簧 山清水秀 鞭辟入里
3.古詩文默寫。(8分)
(1)關關睢鳩，______________(《關雎》)
(2)子曰:“______________，可以為師矣。”(《論語》)
(3)酈道元在《三峽》中，用江船的日行千里側面襯托江流之急的句子是:“______________，______________”。
(4)邊塞風光，獨特壯觀。王維出使塞上，描繪了塞外“______________，______________”((使至塞上》的奇美壯麗風光:岑參歌詠白雪，再現了邊地“______________，______________”(《白雪歌送武判官歸京》)的雪壓冬林景象。
4.名著閱讀。(任選一題作答)(4分)
(l)《西游記》塑造人物形象常常把人物性格和某種動物的習性巧妙結合。請從下面人物形象中任選一個結合相關故事情節簡要分析。
①孫悟空 ②豬八戒
（2)《水滸》常把兩個人物放在一個事件中來塑造，充分展示人物不同的性格。請從下面兩個選項中任選一項。結合所給故事的相關情節簡要分析。
①魯智深與林沖(魯智深大閑野豬林) ②李逵與宋江(及時雨會神行太保)
5.閱讀下面材料，按要求答題。（共4分）
在我國文學史上，唐詩流傳數量最多、影響最廣。這是什么原因呢？
在唐之前，也有《離騷》等優秀詩作，但詩的語言過于文人化，口語化程度不高，能被完整記住廣為流傳的名句名篇卻不多。唐代詩歌語言出現了一個巨大變化，詩歌的平民化和口語化程度大大改善。朗朗上口，易記易背。
唐詩流傳甚廣，還有另一個重要的原因，_________。唐詩中多七言律詩、五言律詩、七言絕句、五言絕句等格律詩。格律化的運用，大大增加了詩歌的節奏感,便于記誦。
因此，唐詩流傳既多且廣，至今不衰。
（1）材料中畫線句有語病，請寫出修改意見。(2分)
(2)在上面文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫。(2分)
6.閱讀下面材料、按要求答題。(共8分)
(1)給下面新聞擬寫一個標題。(不超過30字)(2分)
河南日報2019年5月9日訊 “傳民族薪火、展中原風采”。5月8日，中華人民共和國第十一屆少數民族傳統體育運動會火種采集儀式在鄭州登封觀星臺舉行。上午11時，火種采集儀式正式開始，手持采火棒的火種采集使者從觀星臺頂端樓梯緩緩走向采火器，來自全國不同民族的56名小歌手身著各民族盛裝，誦唱《二十四節氣歌》，禮贊先賢智慧。以火種采集儀式為標志，第十一屆全國少數民族傳統體育運動會的帷幕全面拉開。
(2)右圖是中華人民共和國第十一屆少數民族傳統體育運動會會徽。請你以志愿者的身份，向來自五湖四海的朋友介紹該會徽主體圖形的構圖要素及寓意。(介紹時注意要素齊全,順序合理，語言簡明得體。6分)
二、現代文閱讀(共28分)
(一)閱讀下文,完成7～10題。(共16分)
給母親梳頭發
①這一把用了多年的舊梳子,滑潤無比,上面還深染著屬于母親的獨特發香。我用它給母親梳頭,小心謹慎,盡量讓頭發少掉落。母親背對我坐著,花白的發根清晰可見。唉,曾經多么烏黑濃密的長發,如今卻變得如此稀薄,只余小小一握在我的左手掌心里。
②小時候，最喜歡早晨睜眼時看到母親梳理頭發。那一頭從未修剪過的頭發,幾乎長可及地,所以她總是站著梳理。一把梳子從頭頂往下緩緩地梳,還得用她的左手分段把抓著才能梳通。全部梳通之后,就在后腦勺用一條黑絲線來回地扎,扎得牢牢的；再將一根比毛線針稍細的鋼針穿過,然后便把垂在背后的一把烏亮的長發在那鋼針上左右盤纏,梳出一個均衡而標致的髻子；接著套上一枚黑色的細網,再用四只長夾子從上下左右固定形狀；最后,拔去鋼針,戴上有翠飾的簪子。對于母親梳頭的動作,我真是百看不厭。心里好羨慕那一頭長發,覺得她那熟練的一舉一動很動人。
③母親曾受過良好的教育,可是自我記事以來,她似乎是把全副精力都放在家事上了。她照顧父親的生活起居,無微不至。她對子女們也照顧得十分用心,向來是親自上市場選購食物。她還要在周末給我們洗曬球鞋,那些大大小小、黑黑白白的球鞋經常被整齊地放在陽臺的欄桿上。
④母親也很關心子女的讀書情況。她不一定指導每一個人的功課,只是盡量替我們處理好課業的瑣事。我們房間里有一個專放文具的五斗柜,最上面的兩個抽屜里,左邊放著削尖的鉛筆，右邊則是用過的磨鈍的鉛筆。兄弟姐妹放學后，每個人只需放入寫鈍的，取走削好的，便可各自去做功課了。每一支鉛筆都是母親用小刀削好的。現在回想起來，母親未免太過寵愛我們了，然而我們當時卻視此為理所當然而不知感激。有一回，削尖的鉛筆已被拿光，我竟為此與母親斗過氣。家中瑣碎事那么多，我真想象不出，母親是什么時間做這些額外的事情的。
⑤歲月流逝，子女們都先后長大成人，而母親卻在我們忙于成長的喜悅中不知不覺地衰老。她的一頭秀發也逐漸變得花白而稀薄。這些年來，我忙著養育自己的兒女，更能體會往日母親的愛心。我不再能天天與母親相處，也看不到她在晨曦中梳理頭發的樣子，只是驚覺與那發髻已明顯變小。她仍然梳著相同樣式的髻子，但是，從前堆滿后頸的烏發，如今所余已不及原來的四分之一。
⑥近年來，目前的身體已大不如前。由于心臟機能衰退，不得不為她施行外科手術。她十分害怕，幸而一切順利，經過一夜安眠之后，母親終于度過了難關。數日后，醫生準許母親下床活動，以促進傷口愈合。可是，母親忽然變得十分軟弱，不再是從前翼護著我們的那位大無畏的婦人了。每隔一日，我便為她擦洗身體。起初，我們兩人都有些忸怩。母親一直嘀咕著：“怎么好意思讓女兒洗澡呢！”我用不太熟練的手，小心地為她擦拭身子。沒想到，他竟然逐漸放松，終于柔順地任由我照料。我的手指遂不自己覺得帶著一種母性的慈祥和溫柔，愛憐地為母親洗澡。我相信，當我幼小的時候，母親也一定是這樣慈祥溫柔地替我沐浴的。我突然分辨不出親情的方向，仿佛眼前這位衰老的母親是我姣寵的嬰兒。
⑦洗完澡后，換一身干凈的衣服，母親覺得舒暢無比，更要求我為她梳理因久臥病床而蓬亂的頭發。我們拉了一把椅子到窗邊，閑聊著，不久，就變成我一個人的輕聲絮聒。母親背對著我坐著，我看不見她的臉。許是困了吧？我想她大概是舒服地睡著了，像嬰兒沐浴后那樣……噓，輕一點。我輕輕柔柔地替她梳理頭發，依照幼時記憶中的那衣套過程。不要驚動她，不要驚動她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個盹吧。?
（作者：林文月。有刪改）
7.本文由“我”給母親梳理頭發寫起，主要回顧了母親哪幾方面的事情？請從母親的角度簡要概括。（4分）
8.第②段為什么用大量筆墨描寫母親在晨曦中梳理頭發的場景，請結合文章內容簡要分析。（4分）
9.從詞語運用、修辭方法中任選一個方面，賞析文中畫線的語句。（4分）
10.本文的主旨，有人認為是抒寫家庭親情，有人認為是對老年人生活狀態的關注。你贊同哪種看法？請結合文章內容加以探究。（4分）
(二)閱讀下文，完成11～14題。（共12分)
一起做“讀書種子”
①“讀書種子”一詞的“發明權”，當屬宋代的黃庭堅。他在《山谷別集》中說：“四民①皆當世業②，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便名世矣。”
②做一粒“讀書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統薪火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕句當朝餐”的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩寫照。讀書滋養美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視學習、重視詩書，千百年來融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。
③在老一輩無產階級革命家中，不少人是“讀書種子”。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬”，平時非常注重抓學習，而且還經常督促身邊工作人員養成讀書習慣。他常用呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的故事激勵大家，樂于把自己收藏的書拿出來共享。為了檢查大家是否認真讀過了，他用飯粒把書中的頁碼粘起來，如果發現有人讀書做樣子，沒有把粘飯粒的書頁打開，他就會提出嚴厲的批評。在彭德懷關心督促下，在他身邊工作的同志都養成了讀書習慣，以至終身受益。
④“童心便有愛書癖，手指今馀把筆痕”。植物種子是有形的，延續繁衍，生生不息；讀書種子則是一種無形的東西，不知不覺中變化氣質、增長才干，承接弘揚中耳濡目染、潛移默化。正因為這樣，文明薪火不斷發揚光大。黃庭堅所處的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土，于是就有了國學大師陳寅恪所說的，“華夏民族之文化，歷數千載之演進，造極于趙宋之世”。做一粒“讀書種子”，靜下心來讀一點書、做一點學問，因為其中有優秀傳統文化的承襲，對高雅生活的追求，對時代潮流的引領。
⑤“善學者盡其理，善行者究其難。”研究植物種子的鐘揚不拘泥于書本知識，在科學上敢于“奇思妙想”，在被認為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚的故事向我們所展示的，不只是知識的力量，更有實踐的力量、創新的力量，賦予“讀書種子”以新內涵。世人常常說，“知識就是力量”，但知識必須與實踐結合，使之變成能力或本領之后，才能產生力量。“讀書種子”與實踐“沃土”的緊密結合，必能孕育壯苗、結出碩果。
⑥閱讀是一種超越世俗的力量。今天我們提倡多讀書、讀好書，并不是為了滿足“書中自有黃金屋”的功利心，緩解“書到用時方恨少”的緊張感。讀書足以怡情，足以長才。少一點對物欲的追求，多一點對知識的渴求；少一點無謂的應酬，多擠一點時間讀書；少一點人云亦云的跟風，多一點獨立思考的精神，人生境界就能達到嶄新高度，活出不一樣的精彩自我。
(作者：向賢彪。有刪改）
注：①四民：士、農、工、商。②世業:世代相傳的事業。
11.從全文看，作者的主要觀點是什么?用自己的話簡要概括。(3分)
12.第①段在文中有什么作用?請簡要分析。(3分)
13.第③段中畫線句子運用了哪種論證方法?有什么作用? (3分)
14.從第②段畫波浪線的句子中任選一個角度，結合自己的讀書事例，談談你的體會。
讀書滋養美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。
三、古詩文閱讀（共14分）
閱讀下面兩個語段，完成15～18題。（共10分）
（一）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。
(節選自諸葛亮《出師表》)
（二）諸葛孔明千載人，其用兵行師，皆本于仁義節制，自三代以降①，未之有也。蓋其操心制行②，一出于誠，生于亂世，躬耕隴畝，使無徐庶之一言，玄德之三顧，則茍全性命，不求聞達必矣。其始見玄德，論曹操不可與爭鋒，孫氏③可與為援而不可圖，唯荊、益可取。言如蓍龜④，終身不易。
(節選自洪邁《容齋隨筆》)
注:①三代以降:夏商周三代以來。②操心制行：思慮行動。③孫氏:孫權。④言如蓍(shī)龜:(這些)論斷像蓍占、龜卜（一樣準確)。
15.下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(2分)
A.聞
不求聞達于諸候
隔篁竹，聞水聲
B.明
明滅可見
以傷先帝之明
C.足
兵甲已足
不足為外人道也
D.謀
陛下亦宜自謀
肉食者謀之
16.把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(2分)
由是感激,遂許先帝以驅馳
17.語段(一)作者追述先帝三顧茅廬、自己臨危受命和先帝臨終托孤三件事，抒發了怎樣的感情? (3分)
18.結合兩個語段,用自己的話簡要概括諸葛亮被稱為”千載人”的原因。(3分）
閱讀下面一首詞，完成19～20題。(共4分)
江城子·密州出獵
蘇軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
19.詞的上闋從哪些方面寫出了詞人出獵時的豪情“狂”態?請簡要概括。(2分)
20.請任選一個角度賞析詞中的畫線句(2分)
會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼
四、作文(50分)
21.任選一題作文。(50分)
(1)題目:_______讓我更出彩
要求:①先在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整.然后作文。
②除詩歌外，文體不限，600字左右。
③文中不得出現真實的人名校名、地名。
(2)讀下面材料、然后作文。
時鐘對指南針說:“什么時候你都指向南方，真是太固執了!“
指南針微笑著回答:“如果我像你一樣不時地指向不同的方向，早就被人當垃圾扔掉了。”
讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟?請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。
要求:①除詩歌外，文體不限。600字左右。
②文中不得出現真實的人名、校名、地名。
【篇3】河南中考作文
2013河南中考語文材料作文
【篇一：河南中招歷年作文題目(含資料)】
2010河南中考作文要求：
（1）題目：我身邊的
要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
（2）談下面材料，然后作文。
路邊長看一株雛菊，一個小女孩每天都來給它澆水。然而有一天，小女孩不來了。雛菊開姑擔心起來，它將從哪里獲得維持生命的水？“總會有辦法的”。雛菊鼓勵自已說。它閉上眼睛，陷入了深思??它開始努力向下生長它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過去。雛菊長得越來越茁壯，開出新的花朵。要求：①根據材料寓意，任選一個角度怍文，題目自擬。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
我身邊的寬容之美
“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。”安德魯？馬修斯在《寬恕之心》中說了這樣一句啟人心智的話。--題記
龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝過他，于是百般暗算，終至自己兵敗身亡；周瑜是狹隘的，他不愿諸葛亮勝過他，于是暗下毒手，最后自己吐血而死；慈禧是狹隘的，她不愿別人棋藝勝過她，于是下令滿門抄折勝她者，終至死后遭人唾罵??如若你我都爾虞我詐、鉤心斗角，我們的生活將會在冷漠、戒備、猜疑、敵意中度過，你我的心情定會極度壓抑，社會的發展與進度更無從談起，身邊的美將不復存在！唯有寬容，才能撫平人們心中的傷害，消除隔閡，從而讓我們學會欣賞身邊的美！
楚莊王大宴群臣，風吹燭滅，一武將醉酒失態，拉王妃的衣襟，被摘掉帽纓。莊王知情，命群臣皆摘去帽纓，然后點燭。武將感激不盡，在日后的一次被圍中奮勇殺敵，救出楚莊王。楚莊王因著自己的寬容之心，救了自己的生命。
多么美麗的寬容之心！
劉秀敗王郎，入邯鄲。檢點前朝公文時，發現大量朝臣為討好王郎而寫的信許，基保甚至有建議刺殺自己的信件。劉秀把所有的信件都付之一炬，對之不予追究。日后朝臣皆忠心耿耿，盡忠盡職。有了劉秀的寬容之心在先，才會有后來前朝臣子對他的赤膽忠心。
多么美麗的寬容之心！
美國弗吉尼來一時工校園槍擊案，兇手打死32個學生，然后自殺。在遇難者悼念儀式上，放飛的氣球是33個，敲響的喪鐘是33聲，那最后一個氣球，最后一聲鐘響是給自殺的槍手的。次日，33塊半圓的石灰巖悼念碑被安放在校園中心廣場的草坪上，其中一塊悼念碑上寫著“2007年4月16日趙承熙”,而鮮花和蠟燭同樣被放在了兇手的墓碑旁！
多么美麗的寬容之心！
寬容不是放縱遷就，而是能折射人性光輝的一種品德；寬容不是做作，而是無形的給予；寬容不是恩寵施舍，而是播種和諧的種子。寬容既是中華民族人文歷史的優良傳統，又與當今倡導的構建和諧社會以及社會主義榮辱觀息息相關。如果人人都能有一顆寬容心，整個社會將更加溫馨和諧，更加安寧繁榮，更加美麗富饒！寬容無處不在，美無處不在！愿寬容之美常在你我身邊！
2011鄭州中考作文題目：
任選一題作文：
(1)題目：懷念________的日子
要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。
②文中不得出現真實的人名、校名、地名。
(2)閱讀下面材料，然后作文。
記者問姚明：你最希望和哪個后衛合作?
姚明：這個名單很長很長，有時候你不能挑你希望的東西，你得去適應你自己可以擁有的東西。
要求：
② 選角度作文，題目自擬。
②除詩歌外，文體不限，600字左右。
2011河南中考滿分作文：懷念有蔥油餅相伴的日子
那個老人，那張笑臉，那有著淡淡香味的蔥油餅，總會時時閃現在我的眼前，揮之不去，讓人無限懷念??
一段日子里，生活匆忙而枯燥，心情煩悶到了極點，連早餐也是隨便應付。那個賣蔥油餅的老奶奶周圍，總是站滿了人，出于好奇，我便加入了這個隊伍。
終于排到我了，只見老奶奶在攤前忙活著，我有些驚奇，這么多生意，竟然只有她一個人在忙。我驚訝于老人有一雙靈活的手，那雙手在雪白的面團上跳躍著，將一團團潔白的小精靈揉成規矩的球狀，輕輕一拍，就成了圓圓的餅子。老奶奶拿一個小刷子，抹上金燦燦的油花，再放進油鍋里，便聽到了美妙的嗞嗞聲??我看得入了迷，不覺奶奶已經把一個餅遞到了我面前，“給你！”聽到老奶奶的聲音，我的目光才從她的手上滑到了她的臉上。她布滿皺紋的臉上，眼睛如星星般閃爍著快樂的光芒。
我被這突如其來的微笑打動了，心底悄悄流過一股暖流，癢癢的。我低頭咬了一口手中的蔥油餅，那里面分明夾著快樂。我從此記住了那個微笑，記住了她的蔥油餅，我成了那里的常客，只要一有空，我就會給自己買一個蔥油餅，感受到的，除了蔥油餅的香味，還有一份快樂。
隨著買蔥油餅次數的增加，我對這位老人有了更深的了解：她的兒女遠在南方工作，前些年相伴多年的老伴也離開了她，剩下她一個人孤獨地生活。但是她的笑容始終沒有消失過，她永遠是那么樂觀，永遠充滿了對生活的感恩，每一個蔥油餅都是她的孩子，她將愛心和感恩用靈巧的手揉進蔥油餅中，再將它傳遞給別人。
望著忙碌的老奶奶，我忽然感覺到很羞愧，自己經歷的一些小小的挫折算什么呢？生活讓她飽經滄桑，卻無法磨滅她樂觀的精神，她始終帶著祥和的笑去對待生活，將快樂傳遞給身邊的人，這不正是對生活的感恩嗎？
如今，我已經變得開朗而自信，老奶奶的攤位也不在了，或許是她跟隨自己的兒女去了吧。但我依然懷念老奶奶那飄著香味的蔥油餅，懷念那段有蔥油餅相伴的日子。
作文題目：二選一
1.同在一個屋檐下
除詩歌外文體不限，600字左右
2.材料作文：
一塊磚頭沒有什么用，一堆磚頭有沒有什么用，如果你心中沒有一個造房子的夢想，擁有天下所有的磚頭有沒有什么用，它只是一堆廢物；但如果只有造房子的夢想，而沒有磚頭，夢想也是無法實現的。
自擬題目，600字左右。
延伸閱讀
1.同在一個屋檐下
語文作文話題作文題目是“同在屋檐下”。（相關閱讀：談談今年的鄭州中考作文）
“同在屋檐下”，從題面上來看，緊抓“互幫互助”就不會跑題。
“同”可以理解為共同。
“同在屋檐”暗指相同環境、背景，而環境及背景又可大可小，大可延伸至全球，例如可從“全球變暖”這點進行切入；小則可描述同學朋友間的友誼、兄弟姐妹間的親情。
2.材料作文：
材料告訴我們，夢想是需要付出實際行動才會實現的，同時也告訴了我們，夢想也是需要條件的，從這兩方面入手，緊扣材料表達的意思，作文才可得高分甚至滿分。
2012河南中考滿分作文：同在一個屋檐下
時光荏苒，歲月如梭。在這個校園里我們一個個懵懂的小孩子都漸漸長大了。然而，我在這個學校六年的生活，也即將結束。但是，我們身邊的友誼卻永遠不會斷裂。無論，我的同學走到哪里，我們之間的同學情誼都不會褪色，都會天長地久。是呀！同學是多么美好的字眼。我和同學每天朝夕相處，在一起玩耍、嬉戲，友誼漸漸變得十分深厚。
我們彼此謙讓
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”相處的日子長了，自然會發生一些矛盾，但是我們都會控制好自己的情緒，謙讓對方。還記得那一次，薇薇由于十分著急，不小心把我給撞倒了。那時，同學們看我的表情似乎十分的痛，看到傷口，也會知道有些疼痛。同學們本以為我會說薇薇的不是，不應該把自己撞到，才害自己摔跤，但并不是他們所想得那樣，我不僅沒有說薇薇的不是，反而沒有對這件事情耿耿于懷，還主動去問薇薇為什么這么著急，原來是因為薇薇的媽媽送給了她一個十分重要的禮物，現在找不到了，才會那么著急，把自己撞倒，我知道了以后，就和她一起找了起來，最后終于找到了，薇薇十分高興，我也露出了開心的笑容。
我們彼此關心
記得那一次，我和我們班上的同學悅悅一起走著，邊走邊聊天，正聊的開心時，一輛自行車向我飛快地駛來，我卻沒有看見，還在和悅悅聊天，突然悅悅大叫一聲：“敏敏，往后面退一步。”她邊說邊把我往后面拉了一下。我這才反應過來，對悅悅說道：“謝謝你把我往后面拉了一下，不然，真不知道會怎么樣。”“呵呵??不用謝啦，我們是好朋友呀！”悅悅聽到我的話后，笑了起來，看到悅悅笑了，我也開心的笑了起來。從這以后，我們彼此關心，成為了十分好的朋友。我們彼此愛護
還記得那一次中午，我去學校的食堂買飯吃，可是錢卻掉了，我當時十分著急，到處找錢，可是幾乎找遍了整個學校都沒有找到錢。眼淚不禁“嘩啦啦”地流了下來，同學看到后，著急的問道：“小敏，你怎么了？”我沒有說話，還在哭泣。同學一直安慰我，我沒有再哭了，說道：“我吃飯的錢掉了。”同學聽后，立馬給了我一些錢讓我去買飯吃。我當時不愿意接受：“不行，你把你吃飯的錢給了我，你怎么吃飯呢？”我知道這是她吃飯的錢，給了我，自己就沒有錢吃飯了。她笑了笑說道：“我們是好朋友，對嗎？這個是應該的，你快去吃飯吧。至于我，你不用擔心，我還不餓呢。”她說著把錢塞到了我的手上。聽到這里，我十分感動，說了聲：“謝謝你！我們一起去吃吧。”“可是??”她猶豫起來。我知道她已經沒有錢了，微微笑地對她說道：“沒有關系，我去找食堂借錢，應該沒有關系的。”她猶豫了好半天才同意了我的提議。我們天天朝夕相處，同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。
我們之間的友誼是十分珍貴的，六年的時光就這樣匆匆流逝。我們應該珍惜彼此的友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。
2013中考任選一題作文（50分）
（1）題目：讓路
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。
②文中不得出現真實的姓名、校名、地名。
（2）讀下面材料，然后作文。
女兒問：“為什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父親說：“甜的西瓜是因為被陽光照耀的時間長。”“那地里的西瓜不是都在接受陽光的照耀嗎？”女兒又問。父親說：“是啊，陽光是公平的，它一視同仁地照耀著所有西瓜。可是有的西瓜怕熱，躲在陰影里，不肯接受陽光的照耀。”
要求：①根據材料寓意，選好角度，自擬題目。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③ 中不得出現真實的人名、校名、地名。
2013年河南省中考滿分作文：又是一年瓜熟時
春，隨花起花落走了，而盛夏，也緊隨著春的腳步如約而至。雖然人們熱的汗水涔涔，可是時有的鳥語蟬鳴，蛙聲恬耳，也給夏日添了不少樂趣。
我想，今年的瓜，應該熟了。
年年夏天，我都與家人一起吃瓜。西瓜是消暑佳品了，夏日吃瓜也自然成了最平常不過的事。但我一聽到“吃瓜”這兩個字，每每都能勾起我一段不平常的回憶。我還記得幾年前的那個夏日。對于別人，那天與其他夏日一樣普通，而對與我，卻截然不同。
那天天很熱，我和爸爸一起跑步。我剛剛回到家就迫不及待的沖進浴室沖涼。爸爸跟在后面，抱著半個西瓜慢吞吞地往回走。剛剛運動過的我們都對西瓜“產生了情感”。由于我在洗澡，爸爸便搶先了，說：“我先開吃了!”我聽了很不高興，我說：“給我留點。”
過了一會，電視的聲音響起了。我不用思考，就知道他一定在看足球。爸爸對足球情有獨鐘。吃著西瓜也不忘記看球賽。他一邊吃西瓜，一邊為他喜歡的球隊吶 喊助威：“巴?西隊加??油。”好玩極了。但是我卻不覺得好玩，在浴室里，我不知道有多“想念”那個西瓜呢。爸爸“干掉”了它，我自然不高興。
球賽已經進入了尾聲。十分鐘后，電視聲音消失了。爸爸說：“我出去找老張喝酒，你洗完澡把西瓜吃了吧!”聽到了這句話，我放心了。看來還有“殘部”剩余。似乎在浴室里我就已經嘗到了西瓜的香甜。
洗完澡就是涼快!我洗完了澡，哼著小調走出浴室。這時，我倍感愉悅。但是，當我看到剩下的西瓜時，我驚呆了。 爸爸把西瓜邊緣的一周吃掉了，剩下了一個通紅的芯。眾所周知，西瓜中間的果肉最甜美。又甜又脆的，好吃至極，而且還沒有子。周圍的一周味道就差了好多，而且西瓜子很多。
看到了這個瓜，我的淚水也出了格。
后來，爸爸調到了外地，現在沒有人給我留下瓜心了。我盼望著他回來。但不是為了他給我買瓜吃，而是我想為他買一次瓜，為他留下一個瓜心。
今天，我給爸爸打了個電話，我跟他說：“爸爸，瓜又熟了，回家吃瓜吧!”
2014鄭州中考作文
作文題目:你是我的太陽
還有一個材料作文，圖片作文大概意思:在大地上你是土壤，離開了大地你就是塵埃。
看來鄭州中考作文題目是二選一，有家長稱這類作文題目容易偏題。
你是我的太陽
我曾眺望你，在夢中的大峽谷；我曾尋找你，在天際的盡頭；我曾依戀你，在航行的風帆中；我曾失去你，在角落獨自流淚哭泣；我曾離開你，在一望無際的地平線??而現在，你永遠也無法離我而去。你是太陽，我熠熠生輝的太陽。你的光芒無可比擬，照在我前行路上，半臥在寂寞中蝸行摸索。獨一無二的太陽，朋友啊！我曾在漆黑路上跌倒，找不到光，聽不到聲音，黑暗將我籠罩，我害怕我恐慌。而你是溫暖的陽光，拉我緩緩站起，擦干我眼角孤獨的淚水，鼓勵我前行，并親昵的拉著我的手告訴我前方還很遠，路還長，告訴我遠方的美好。伴我向未來走去。我曾在偌大的世界找不到方向，眼前一片迷茫，不知何去何從。身旁形形色色的人來來往往，無人顧及我。他們穿梭來往而我立在原地。風吹我的臉，雪割我的喉，拖著腳步不知往哪走。你攙扶著我，引導著我，你用你耀眼的光芒為我指明前方。于是我找到了路，找到希望，找到那最溫暖的目光與堅定的信念。我曾在甜言蜜語下迷了心竅，受了欺騙，做了錯事。我獨自懺悔，在角落啜泣那會不該當初。我絕望、無助而充滿悲哀，無人問津、理會。
一個個帶著不屑目光將我甩向遠方，我害怕極了，我顫抖著。而你來擁抱我，給我安慰。我不再冷不再緊張不再顫抖。有溫暖的陽光灑在我心頭，幸福的甜蜜裝了滿滿一心。從心向外散發著光和熱，讓我頓覺光明重現。朋友，你一直都在。我曾甩開你的手，告訴你我能解決；我曾惡語中傷你，對你說決裂分手；我曾推開你的保護，讓你別“多管閑事”??我曾不理解你的種種，你從未記于心間。有你的歲月里，我總是倍加安心。朋友，感謝你一直都在。陽光，我的世界滿滿的陽光。朋友啊，你是我的太陽，讓我們永生相隨，友誼長存！你是我一碰就碎的太陽，我熱切的希望，我們能在未來的每個日日夜夜里相依相伴。你是我心中不滅的光，讓所有陰霾隨之驅散。無論雨間或夜間，你都將是我不滅的太陽！你是我炙熱的心，你是我的太陽！我的世界不能少了你的陪伴！
2015 中考現場家長發來消息，今年鄭州中考作文依舊為二選一：
其中一個作文題目為半命題作文：_____里的微感動
（在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整；除詩歌外，文體不限；600字左右；文中不得出現真實的人名、校名和地名）
另外一個作文為材料作文：獅子在每次捕獵失敗時，告訴自己，我的耐力的確比不上羚羊，但我要充分發揮我的優勢，我的爆發力很強，下次捕食時，要靠得更近些再動手，并且一定要選好順風的位置。三年后，獅子靠反應靈敏、捕食位置選擇恰當，成為草原之王。
2015鄭州中考滿分作文：角落里的微感動
小小角落，多半蒙塵，也總是不起眼東西存在的地方。身體微小的父親給我的印象微小，怕也是他總把身體躲在不被人看到的角落。父愛亦如此，默默躲藏。
在我們村里，人們總以為男孩可以傳承香火，而女兒呢?養大嫁人是白養。我們的家里亦不過如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸經常外出打工，在家里基本都是一言不發，我也很少跟爸爸說話。
初二的上期，開家長會。那天，爸爸也剛好回家，半年不見的他，似乎又蒼老了許多。我冷冷地看他一眼，說：“下午家長會，你能來嗎?”他似乎有些詫異，家長會我沒讓他去過。他點點頭。
“爸，你回來了。”弟弟一聲大叫，打破了父女倆尷尬的氣氛。“下午家長會，老師讓你去!”他說：“我去你姐的班，我答應她了。”弟弟有一臉的不高興，午飯都不怎么吃。爸爸就給我說：“我先到弟弟的班里看一下，就去你班里。”我一下感覺到，我沒有希望了。班會開始的時候，我更加清楚，爸爸不過是搪塞一下我罷了，他不會到我的班里了。班會開始后，盡管我不停向教室的各處張望，但是我知道不會有結果的。后來我干脆不再張望。回到家里，我沒有去責問爸爸，其實我都沒怎么看他。
第二天去上學的路上，好朋友琪琪對我說：“昨天伯伯還特意穿了新衣裳哩。”我不解的問：“你在哪里看到他?”“就在教室的角里。”
放學后我特意走過去，看著爸爸，問：“你昨天開班會咋躲在角里呢?”他低下頭，像做錯事的孩子，不知所措地站著，輕聲說：“我不是去的晚了嗎?”
后來，我會偶爾凝望教室的角落處，似乎那里仍有爸爸的存在，有淡淡的暖意流進我的心里。角落里的東西，或者太微小吧，用心才能感到寶貴。
【篇二：2015年河南中考滿分作文范文】
2015年河南中考滿分作文范文：
山屋里的微感動
柳枝輕拂著水面，我又想爺爺了。小時候在壩上的亭子上玩，帽子被風吹進了水里，我不敢告訴媽媽，拉來了爺爺后急的大哭。爺爺不慌不忙地折了一枝長樹枝，在水面上不停地向岸邊滑動，帽子便隨著蕩起的漣漪一點一點的靠向岸邊。爺爺彎腰撿起濕漉漉的帽子，滿是皺紋的臉笑成了一朵花，還記得他說，丫頭，再哭帽子又要被眼淚沖走嘍。
我的童年行走在去果園的小路上。那是充滿回憶的一條路。我和爺爺最美的記憶散落在小路的每一朵小花，每一株小草里。學寫字的年紀，走累了便停下來，隨便找枝小樹枝在地上寫寫畫畫。還記得爺爺教我寫“花”字時，他寫的“花”字的草字頭是兩個并列的“十”字。上了幼兒園之后，老師也教我們寫“花”字，我為了草字頭的事和老師爭論了半天。
秋天收蘋果的時候，爺爺便住在果園里一處不足10平米的小山屋里。那時我不止一次地問，晚上一個人不會怕嗎。爺爺總是一遍一遍地搖頭，怕什么，有那么多的蘋果樹呢。他的眼睛看向那些綴滿了蘋果的果樹，眼睛里有我看不懂的東西。多年后的我才明白，那是一種對生活的期許。爺爺不能再管理果園了，70多歲的爺爺把小山屋的鑰匙交給了媽媽。鑰匙的齒牙已經被磨的圓滑，也許是真的在爺爺手里呆的太久了吧。十年后，山屋的木門上已經沒有一片玻璃，生了銹的鎖再也插不進那把光滑的鑰匙。我站在門外向山屋里看，墻上還有以前為了放油燈而挖的洞。我已經忘了，有多少年沒有再踏進小山屋。每次站在山屋的外面觀望那不足10 平米的黑暗的一角，我都會想起和爺爺度過的那些日子，很平淡，很平淡。而那條通往果園的小路上，有我的青春走不出的綿長。
長大后的我再也回不到和爺爺一起去捉螢火蟲的時光，我不再是當年那個不懂事
的丫頭，那條小路兩旁的山屋蓋成了別墅，果樹因為年齡太大不再結果，爺爺再也沒有力氣背起現在的我。有時候很感傷，卻不會太哀傷。那些美好的東西從來不會成為遺憾的理由。這是我寫過的最真實的青春。這是我寫過的最樸素的故事。這是我寫過的最難忘的記憶。
幾點感動在心頭
記得幾個月前的一天，寒風吹動著大地。傍晚，我和媽媽去超市買東西，在回家的路上，我被凍得直哆嗦。我對媽媽說：媽媽，太冷了。媽媽聽了我說的話，馬上把身上的外衣脫下，給我披上了，我頓時感到了溫暖。我心里說：真暖和!我見媽媽緊縮著，問：媽媽，您冷嗎?媽媽回答說：不冷。我心里想，不冷就行。
到了家，媽媽直咳嗽，我驚愕了，心想：一定是感冒了。我連忙找藥來給媽媽吃，一定是剛才把外及披給我時著涼了。唉!原來媽媽偏說不冷不冷是這么回事。看到痛楚難受的樣兒，我心里直翻個兒。
啊!媽媽，您對我的愛我是不會忘記的，您是世界上對我最好的人!
由此，我想到了許多，西班牙諺語說：上帝不能處處都在，于是他便創造了母親。高爾基說過：母親是英勇無畏的，當事情涉及到所誕生和她所熱愛生命的時候。
是啊!媽媽一件外衣的事，雖然不很大，可不也是最好的證明嗎?母愛的故事，天底下有多少呢?數不盡。
在俄羅斯，曾經，在一次大地震中，一對母子被壓在一片廢墟之中，孩子才幾個月大，母親為了自己的孩子，把自己的手指扎了個眼兒，讓孩子吸吮她的血活了下來。當人們發現她們母女二人時，看到死去的母親都哭了!
我又想到了一個小故事：一個青年向女孩求婚，女孩對他說：你能把你媽媽的心挖出來給我，我就嫁給你!青年和媽媽說了這件事。媽媽說：孩子啊，反正我也活不久，我拿心來換你的幸福吧!你拿走吧!青年捧著母親的心，去找他的愛人，路上走得
太快了，差點摔了。心對青年說：孩子，小心點，別摔了!
就像米普什里說得那樣：快樂和幸福這是愛的孩子，而愛本身，作為一種力量，如果你現在是幸福的，為生活而感到高興，那么你就為此而感謝你的母親，因為她憐憫你，并且為你忍受許多痛苦。
啊!母愛無私，母愛如海，讓我們感謝母親吧!
2015年河南中考滿分作文范文：
閱讀里的感動
風卷開書頁，雨悄悄地點在窗上。
他生在貴族奢華的宮殿中，吶喊在冰冷的國土上，死在絕望與迷惘之中。
“列夫?托爾斯泰”我喃喃道。一位身軀與思想的苦行者，文學使他的思想更脫凡。雨使整個城市昏昏沉沉，汽車軋過水洼，沉積的雨水再次揚向天空，片刻后再次灑在路牙石上，郁郁寡歡地再次扎堆，電線的常客垂著頭躲在風雨吹打不到的地方，一只流浪的貓飛一般地穿過廣場，抑郁的黃眼睛發出微弱的幽光。
我站在陽臺上，忍受著雨聲，為百年之前的文學泰斗輕輕嘆惋。他的文學鼓舞了世界，卻鼓舞他自己。他曾經穿過一個西伯利亞，經歷過戰爭，苦難，找到了他心中的理想社會，最終卻痛苦地發現，這理想中的社會永遠無法真正的出現??
窗外的雨已經停了，路燈亮起溫暖的光，我定定地望著它，卻突然看到一只肥胖且灰不溜秋的東西，在等邊不停地飛舞，我有些厭惡地挪開了目光，尋找那顆屬于托爾斯泰的星，書里的他堅持著自己的理想，卻又被現實所羈絆，他絕望地死去，卻將精神留在了人間。
忽然，“鐺鐺”聲傳入了我的耳中，我望見了那只飛蛾，開始一下又一下地撞向路燈。“可笑”我看著它無畏地一下又一下撞擊著燈，卻永遠夠不到那一份熱，可它還是執著地，不假思索地沖擊著，朦朧的“當當”聲對我卻似乎相當有力，一下又一
桌上仍伏著那本書，而清晨的陽光則照亮了偉人的名字。
【真題】任選一題作文。(50分)
題目(1)： ____________里的微感動
要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
題目(2)： 讀下面材料，然后作文。
一只獅子每次捕獵失敗時，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發力強，下次捕獵時，我要想辦法更充分地發揮自己的優勢。
三年后，它成為草原上最棒的獅子。
要求：①根據材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
【解讀】題目(1)
1.對比2014河南中招作文題目《你是我的太陽》，可以發現明顯的一致和顯著的不同。其一致在于，都是著重學生對于生活的關注和感悟，題目帶有明顯的抒情色彩，是檢閱學生在生活中受到的啟發和教益，點擊學生情感積累中的正能量。其不同在于，《你是我的太陽》是命題作文，《_____里的微感動》是半命題;前者應以寫人為主，后者需側重事件;前者要求昂揚激情，升華、甚至放大感受以求切合主旨，后者暗示關注微點、細節，讓作者從俗常的生活和感受中撿拾“一枝一葉”;前者是對生活的莊重敬禮、感受洗禮，后者需要的是優雅發現、別致采擷。
得真實感人。
3.題目中“微”字，嵌入時尚元素，顯得新鮮十足、引人注目。“微”同時又是設置的標尺、關卡。學生選材的巧拙，表達的順暢與否、充分與否，關鍵在于對“微”的把握，這里成了學生寫作能力高下的分野。
【誤區】題目(1)
誤區在于是否能抓住“微”。情感上的“微”沒有明顯體量上的區分。但是寫成醍醐灌頂，感動得稀里糊涂，還是容易被老師發現。選材好的如《書包里的微感動》;忽視“微”的，如寫“成長里”“生活里”的“微感動”，在“廣角鏡”中選 “微”，增加了表達的難度;如有命題《淚水里的微感動》，這樣的感動還可以稱為“微”有些牽強，給人的感覺超出了“微”，題目就像自我否定。
【解讀】題目(2)
該題延續了本省之前的傳統，即二選一作文的第二篇為材料作文。本題材料簡短，寓意淺近，辨析思維的難度不大，基本不會出現審題的失誤。這是為了切合初中生的思維水平，也是中招、乃至高招命題的趨勢。
題干中的材料有明顯提示核心意思的句子：“更充分地發揮自己的優勢”，這里顯然是主要寓意之一。同時，寓言一般具多義性，提煉觀點也有深入和淺顯之分。就給定材料看，在立論方面除了“發揮優勢”，較為切合材料寓意的還有“認清自己”、“善于反思”。本題是設定學生圍繞成功、成長來表達看法，構思寫作，這樣的論題，學生有相對豐富的感受和想法，學生有例可舉、有話可說。就寫作體裁看，雖然不限文體，但應偏重論說類。限于學生議論文寫作尚顯初級，可以淡化文體，敘議結合，敘述概括精煉，議論準確鮮明即可較好達到了文體的要求。當然圍繞主旨再寫作一個
【篇三：河南省2008-2015年中招語文試題分類匯編九：作文篇(含答案)】
河南省2008-2015年中招語文試題分類匯編九：作文
篇（含答案）
2008年
四、作文（50分）
22．任選一題作文。（50分）
（1）題目：那個故事的主角是我
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。
②文中不得出現真實的人名、校名、地名。
（2）讀下面三則材料，然后作文。
①一花不成春，獨木不成林。
②如果你想走得遠，請和大家一起走。
③一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；3只螞蟻來搬米，輕輕松松進洞里。
要求：①根據材料寓意作文，題目自擬。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
2009年
四、作文(50分)
22．任選一題作文。(50分)
(1)題目：逆耳忠言助我行
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。
②文中不得出現真實的人名、校名、地名。
(2)讀下面材料，然后作文。
小姑娘把橘子皮剝去，看見里面有很多小瓣，就問：“橘子，你為什么長這么
多小瓣呢?”“是為了讓你能和太家一起分享啊。”橘子回答說。
小姑娘又問蘋果：“蘋果，你為什么沒有長成小瓣呢，是為了讓我一個人獨
吃嗎?”“不!”蘋果回答，“是為了讓你能完整地把我奉獻出去。”要求：①根據材料寓意，任選一個角度作文．題目自擬。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
2010年
四、作文(50分)
23．任選一題作文。(50分)
(1)題目：我身邊的
要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
(2)談下面材料，然后作文。
路邊長看一株雛菊，一個小女孩每天都來給它澆水。然而有一天，小女孩不來了。雛菊開姑擔心起來，它將從哪里獲得維持生命的水?“總會有辦法的”。雛菊鼓勵自已說。它閉上眼睛，陷入了深思??它開始努力向下生長它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過去。雛菊長得越來越茁壯，開出新的花朵。 要求：①根據材料寓意，任選一個角度怍文，題目自擬。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
2011年
四、作文(50分)
23.任選一題作文。(50分)
(1)題目：懷念_______的日子
要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
(2)讀下面材料．然后作文。
記者問：你最想和哪個后衛合作?
姚明說：這個名單很長很長。有時候你不能挑你希望的
東西，你得去適應你自己可以擁有的東西。
要求：①根據材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬。 ②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
2012年
四、作文（50分）
23.任選一題作文。（50分）
（1）題目：同在一個屋檐下
要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。
②文中不得出現真實的人名、校名、地名。
（2）讀下面材料，然后作文。
如果心中沒有一個造房子的夢想，即使擁有天下所有的磚頭也沒有用；但如果只有造房子的夢想而沒有磚頭，夢想也無法實現。
要求：①根據材料寓意，選準角度，自擬題目。
②除詩歌外，文體不限，600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
2013年
四、作文（50分）
22.任選一題作文
（1）題目：讓路
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右
②文中不得出現真實的人名、校名、地名
（2）讀下面材料，然后作文。
女兒問：“為什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父親說：“甜的西瓜是因為被陽光照耀的時間長。”“那地理的西瓜不都是在接受陽光的照耀嗎？”女兒又問。父親說：“是啊，陽光是公平的，它一視同仁地照耀著所有西瓜。可是有的西瓜怕熱，躲在陰影里，不肯接受陽光的照耀。”
要求：①根據材料寓意，選準角度，自擬題目。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
2014年
四、作文（50分）
21.任選一題作文。（50分）
(1)題目：你是我的太陽
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。
②文中不得出現真實的人名、校名、地名。
(2)讀下面材料，然后作文。
土
附著在大地上，
就是土壤。
飄浮在半空中，
只能是塵埃。
要求：①根據材料寓意，選好角度，自擬題目。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
2015年
四、作文（50分）
21．任選一題作文。（50分）
（1）題目： 里的微感動
要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
（2）讀下面材料，然后作文。
一只獅子每次捕獵失敗時，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發力強，下次捕獵時，我要想辦法更充分地發揮自己的優勢。
三年后，它成為草原上最棒的獅子。
要求：①根據材料寓意，選好角度，自擬題目。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
【篇4】河南中考作文
2017河南中考滿分作文：越來越自信的我
天空，伴隨鳥兒成長;大海，伴隨魚兒成長;陽光，伴隨小草成長;雨露，伴隨花兒成長;自信，一直伴隨我成長。
從小生活在農村的我，比城市的孩子多了幾份堅強和自信，也正是擁有了自信，才使我變得更加成熟。
小時候，我總喜歡站在家里的圍墻上看外面的世界，總免不了從墻上摔下來，每次我都是在父母的幫助下站起來的，我相信，我可以自己站起來，是的，我可以------
直到有一次，我忍著痛幾次三番，幾次三番的拼命，才爬了起來，沒有哭泣，毅然拍去了身上的泥土，緩緩地朝家里走去，當然，心中多了一份倔強，臉上多了一份笑容!
上了中學，同學們的成績都呱呱地叫，可我呢?唉!甭提了。但是我決不氣餒，因為我并不比別人差。
于是，我下定決心，每天起早貪黑，畫單詞、背課文、記公式，為了心中的信念經過一番徹骨寒的努力，可是老天“負了有心人”成績毅然徘徊在低谷，我好想、好想站在高峰上望這個大千世界，但是，事與愿違，我失望了。
在成長的路上，依然是風雨為伴，依然是荊棘叢生，好幾次真的想放棄，失敗已把我自信的鋒芒磨鈍，我第一次為自己流下了淚--------
“不”我朝天吶喊，“我不能放棄，不能------”于是，我反思自己，究竟哪兒不對，問題出在哪兒?經過檢點，我重新制定計劃，課前堅持預習，上課認真思考，課后及時復習仔細品味，琢磨。
時間在緊張有序中又到了一個考試的日子，我胸有成竹的走進了考場-------“皇天不負有心人“在一個陽光明媚的日子，我終于走上了最高領獎臺，雙手捧上了渴慕已久的獎狀，在同學們熱烈的掌聲中，我流下了激動的淚水-------
是啊，是自信給予我樂觀向上的生活態度，是自信讓我有了與困難斗爭的勇氣，是自信鋪就了我通向成功的道路。我堅信：一路有自信為伴，生活的舞臺會更加廣闊。自信，如同春天的清風在陽光下拂過明媚的臉。
我越來越自信了!
人生需要自信
人生需要目標，有了目標才有奮斗的方向，而當你為目標而奮斗時，你會有一種樂趣，一種充實，每當做成一件事，你就會富有成就感，而強烈的成就感也就更加奠定了你的自信心。
人生并非一帆風順，有順心，必然也有逆境，在人生的道路上越向上走，你越會發現它是一條充滿艱辛坎坷，而又充滿挑戰和挫折的。當面對挫折時，就需要自信。自信反過來就是“信自”——相信自己。不論何時不論何地都要相信自己的能力！
著名的天文學家、自然科學的先驅哥白尼，第一個對地心說提出懷疑，當時的地心說已在人們的心目中根深蒂固了。而他一直相信自己，不輕易放棄，經40年潛心觀測與研究首次系統地提出了日心體系，最終被證實了。他成功了！即使面對被天主教活活燒死的血腥鎮壓，他也義無反顧。
哥白尼的自信是科學的，并非盲目的任性。是的，自信并不是一意孤行，聽不進別人的意見。誠然，當真理掌握在少數人手里時，我們要相信自己，不要盲從，而當別人誠懇的想你提出異議時，我們也要虛心的聽取或接受。
每當太陽升起，新的一天拉開帷幕的時候，你是否已做好準備，以充實、自信面對新的困難？每當機會來臨的時候，你是否已有充分的把握迎接新的挑戰？生活中的一切都需要自信，只有充滿自信的人才能體會到人生的真諦。一個自信的人一定是快樂的，因為在困難面前，他會以積極樂觀的態度去對待，想方設法去解決。而不自信的人會咳聲嘆氣、低落消沉。比如很渴的人看到桌上有一杯水，樂觀自信者會說：“真好，還有一杯水。”而不自信樂觀者則會說：“咳，才有一杯。”從中我們可以看出自信是多么重要啊！
記得一位偉人說過：一個人是否能夠成功，只要看他是否具有自尊心和自信心這兩個條件。可見自信的重要。相信我們只有擁有自信，就會戰勝恐懼和畏縮，迎來成功的曙光。
人生的航船要靠我們自己掌舵，只有高高揚起自信的風帆，乘風破浪，勇敢前行，穿越層層險灘暗礁，才會抵達成功的彼岸。讓我們一路高歌：我要飛得更高，飛得更高----以滿懷的信心，用智慧和汗水，去開創我們輝煌的人生。
人生需要自信
成長的路上不可能一帆風順，不可避免有一些挫折，有一些煩惱，有些煩惱很容易解決，會隨著時間的流逝而煙消云散，有些煩惱就不同了，你越躲避，它就越纏著你，并且會隨著時間的推移越纏越緊，好像是非洲原始森林的食人藤，纏得你筋疲力盡還不肯罷休。我就遇到過這樣的煩惱。
進入六年級以后，由于父母單方面給了我太大的壓力，我漸漸地覺得不堪承受課業的壓力了。學習的效率越來越低，各科成績都一退再退，本來是父母眼中的好孩子，是老師眼中的好學生，是同學眼中的好榜樣，因為成績的迅速下滑，我感受到他們的眼光都發生了變化。“學海無涯苦作舟”啊，為了尋回已經失去的一切，我加倍努力學習，除了完成老師布置的家庭作業，還找了許多課程輔導書，我一頭扎進書本里。高爾基說，“我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。我可從來沒有這樣的感覺，我只是為了自己的尊嚴而學習，為了不讓別人看輕我，我認為我必須“吃得苦中苦”。
或許是黃天不負苦心人吧，我能弄明白老師上課提得問題，同學們的質疑問難，我也知道得一清二楚，可是等我站起來回答問題的時候，我卻沒有以前那種侃侃而談的風度了，我淹沒在同學們的眼光中難以自拔，他們仿佛用一種懷疑的眼神看著我：這是一個很難的問題啊，就憑你，能回答嗎？我心跳忐忑著，支支吾吾，詞不達意，結果只若來同學們更加諷刺的輕笑。這是怎么了？我苦思冥想，找不到答案，難道成功永遠與我無緣。
偶爾的一個機會，我閑著無聊的時候翻看一本《讀者》，一篇《自信的力量》讓我感動莫名。美國布魯金斯學會有一句格言“不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。”是啊，這句話說得不正是我的現狀嗎？
我每天都堅定地對自己說：天生我材必有用，相信自己吧！隨著自信心的增強，我漸漸恢復了以往作風，又在他人的眼光中找回了自我。是啊，當煩惱像藤一樣纏著你的時候，逃避不是辦法，應該快刀斬亂麻
越來越自信的我
自信是迷途中的一盞燈，讓你能始終尋找到最正確的方向;自信是堅實的精神堡壘，不論面臨何種挫折何種困境都能讓你堅強勇敢，永不退縮;自信是不會失去的美麗，即使時光流逝容顏變老，你的魅力依舊不減。
自信，如同春天的清風在陽光下拂過明媚的臉;
自信，如同夏天的雷雨在驟風中吹打失敗的傷;
自信，如同秋天的楓葉在晚風里旋轉過云淡的藍天;
自信，如同冬天的白雪在星空下泛起璀璨的光芒。
約翰遜·塞繆爾說過：“自我信心是偉大行動的首要條件。”有了自信，我們無論做什么事也難不倒自己，自信是打敗所困難的武器。小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發現了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不!一定是樂譜錯了!”話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來，這是評委們精心設計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤并遭到權威人士“否定”的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發現了錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。
自信就是力量，有了力量就有了走向成功的基礎。我們不要因為前方的挫折所嚇倒，不敢往前沖，我們要站起來，勇往直前!
【范文三】：越來越自信的我
每個人都不是完美的，身上肯定會有不足。我的性格就有不足，那就是膽小。
以前我認為膽小沒什么，但是通過一件事情，我發現，擁有自信才會成功。
那是我小時候的一個夏天，我參加一次文藝演出，讓我去彈鋼琴，當時心里特別激動，但又擔心自己演出時會出差錯。演出前彩排時，我非常緊張，導演告訴我：不 要緊張，要放松，慢慢地就能夠找到感覺。但是，當演出開始時，我走上舞臺，在各種燈光的照射下，望著臺下的叔叔和阿姨，好像用驚訝的目光看著我，心里又“ 怦怦”跳了起來，有點不知所措了。這時，我看到了媽媽，她的目光好像告訴我要有自信，不能夠退縮。我相信自己一定會成功的，心里就逐漸穩定下來。我開始演 奏了，大家好像全被我的鋼琴聲所吸引，我感到周圍靜極了，我越彈越投入。當我演奏完，向大家鞠躬的時候，全場響起了熱烈的掌聲，這時我知道演出成功了，心里高興極了!
我認為，只要擁有自信，就會取得成功。
從那以后，我就勉強自己要有自信，做什么事都相信自己能夠做好，取得成功。就這樣，我變得越來越自信，不再感到作業有多么困難。
我相信，擁有自信，就會取得成功!
《論語》VS《孔子觀于周廟》
論語：
子曰：“由誨汝知之乎，知之為知之不知為不知，是知也。”
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”
孔子觀于周廟：
有敧器焉。孔子問于守廟者曰：“此謂何器也？”對曰：“此蓋為宥座之器。”孔子曰：“聞宥座器，滿則覆，虛則敧，中則正，有之乎？”對曰：“然。”孔子使子路取水試之，滿則覆，中則正，虛則敧。孔子喟然而嘆曰：“嗚呼！惡有滿而不覆者哉！”?
兩段內容都與學習有關，甲文談的是學習態度和學習方法方面的問題；乙文談的是做人方面的問題，認為學習過程中學習和思考應該相結合。
1． 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
2． 翻譯：孔子說：“學了，然后按一定的時間去溫習它們，不也愉快嗎？有志同道合的人從遠方來（一起探討問題），不也快樂嗎？人家不了解（我），（我）卻不怨恨，不也是道德上有修養的人嗎？”
3． 這一則講了學習的方法和態度。
4． 2．子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
5． 翻譯：孔子說：“復習舊的知識時，又領悟到新的東西，可以憑（這一點）做老師了。”
6． 這則講的是學習方法。
7． 3．子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
8． 翻譯：孔子說：“只讀書卻不思考，就會感到迷惑而無所得；只是空想卻不認真學習，就會弄得精神疲倦而無所得。”
9． 這則也是講的學習方法。
10． 4．子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”
11． 翻譯：孔子說：“仲由！教給你對待知與不知的正確態度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這就是真知啊”
12． 這則講的是學習態度。
13． 5．子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”
14． 翻譯：子貢問道：“孔文子憑什么被賜給‘文’的謚號呢？”孔子說：“他聰明而又努力學習，不以向不如自己的人請教為羞恥，因此賜給他‘文’的謚號。”
15． 這則講的是學習態度。
16． 6．子曰：“默而識之，學而不厭，何有于我哉！”
17． 翻譯：孔子說：“口里不說而心里記住它，學習從不滿足，教導別人從不厭倦，這些事情我做到了哪些呢？”
18． 第一句講學習方法，第二句講學習的正確態度，第三句講教育人的正確態度。
19． 7．子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”
20． 翻譯：孔子說：“三個人一同走路，必定有我能取法的人在里面；我選取他們的優點來學習，他們的缺點，如果自己也有，就改正。”
21． 這則講的學習態度。
22． 8．子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”
23． 翻譯：孔子說：“（教導學生）不到（他）想弄明白卻不能時，不去開導他；不到（他）想說出來卻說不出來的時候，不去啟發他。舉出一個方角卻不能由此類推出其他三個方角，就不再教他了。”
“，必有我師焉”、“敏而好學，不恥下問。”這是六則中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人走在一起，那么其中必定有可以當老師的人；后一則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的之口，但至今仍是至理名言，意義至大。“，必有我師焉。”這句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。在我們日常生活中，每天都要接觸的人甚多，而每個人都有一定的優點，值得我們去學習，亦可成為我們良師益友。就說我們班上的吧。在這個近80人的班集體里，就有籃球上的猛將、繪畫巧匠、書法好手、象棋大師。有的是上曉天文，有的是下通地理；有的是滿腦子的數字；有的能歌善舞……多向我們身邊的這些平凡的人學習，就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養分。高山，是那樣地雄偉，綿延；大海是那樣地壯麗無邊，山之所以高，是因為它從不排斥每一塊小石；海之所以闊，是因為它積極地聚集好一點一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長——“必有我師焉”。一個幾歲的小朋友當然不如四十開外的教育家；平民百姓同樣沒有史學家的見識廣博……但是正是這樣的“不恥下問”而造就了許多偉人。
原文
孔子觀于周廟，有敧（1）器焉。孔子問于守廟者曰：“此謂何器也？”對曰：“此蓋為宥座（2）之器。”孔子曰：“聞宥座器，滿則覆，虛則敧，中（3）則正，有之乎？”對曰：“然。”孔子使子路取水試之，滿則覆，中（6）則正，虛則敧。孔子喟然而嘆曰：“嗚呼！惡（4）有滿而不覆（5）者哉！”
（選自《荀子?宥坐》 《韓詩外傳》 ）
注釋：
1.敧：傾斜。
2.宥座：座位右邊。“宥”通“右”。
3.中：這里指裝水到一半。
4.惡（wū）：哪里，怎么。
5.覆：傾覆。
6.嗚呼：(1) 亦作“ 嗚乎 ”。亦作“ 嗚虖 ”。嘆詞。表示悲傷。
(2). 嘆詞。表示贊美或慨嘆。
(3). 舊時祭文中常用“嗚呼”，后因以借指死亡。
7.使：讓。
譯文：
孔子參觀周廟，看到傾斜的器皿。孔子問守廟的人說：“這是什么東西呢？”守廟的人回答說：“這是座位右邊的器皿。”孔子說：“我聽說右座之器盛滿水就會傾覆，空了就會斜著，水裝到一半時就會垂直，是這樣的嗎？”守廟人回答說：“是這樣的。”孔子讓子路取水來試，果然水滿便傾覆，裝到一半時就垂直而立，空了就會斜著。孔子長嘆道：“哎呀，哪里會有滿而不傾覆的呢！”
品悟感想：
從這個故事中，我們得到幾點啟示：
1. 做人要謙虛謹慎，不要狂妄自大，驕傲自滿。
2. 我們要學習孔子的實踐精神，不能一味聽信傳言，要親自動手驗證。
逆向反思：
1.不正的容器，水滿了就會顛覆，所以我們首先要使自己成為正直之士，才能成為飽學之士。
2.世間的知識有許多，我們不必事事躬親，要學會提高效率，利用現成的經驗成果。
【篇5】河南中考作文
2011河南中考作文點評
任選一題作文。(50分)
(1)題目：懷念_______的日子
要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
(2)讀下面材料.然后作文。
記者問：你最想和哪個后衛合作?
姚明說：這個名單很長很長。有時候你不能挑你希望的東西，你得去適應你自己可以擁有的東西。
要求：①根據材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
2011年河南省中考作文仍然沿用了去年的形式，兩題任選一題，都是半命題作文和材料作文，要求也沒有發生變化。這保持了作文試題的穩定性。
今年的命題作文：懷念_________的日子。是一個典型的記敘文題目，它可以讓學生人人下筆有話可說。橫線上可以填表示時間的詞語，如過去、初中、小學等，也可以表示心情的詞語：甜蜜、無憂無慮、激動人心、興奮、收獲等。還可以填一件事：與朋友在一起、去旅游等。因此這個題目貼近社會，貼近學生生活。
寫好這個題目，還是有一定難度的。一般流于回憶，流于平鋪直敘，寫不出這件事值得懷念的價值。因此寫好這個題目，填好題目，只是一個好的開端。如何寫出新意，如何完整地敘述一件有意義的事，來顯示懷念的價值，顯得尤為重要。大多數同學會選擇寫“懷念初中三年”，抒情的感情基調是感傷的，是對往日的留戀，是和同學老師在一起的歡樂，如今因升學之故，不少同學選擇不同的道路，有的上職專，有的輟學了，有的上高中，即使上高中的也不一定在一所學校。等等。按理說，這樣寫是可以的，這是學生真實感情的流露。但是大部分同學都這樣描述，就會使閱卷老師產生審美疲勞。因此考生應樹立強立的讀者意識，你的這篇作文有特定的讀者——閱卷老師，他或她熟悉你的生活，熟悉你筆下描寫的事情。要想得高分，就要在選材上追求新穎。如寫懷念父母團聚的日子。現在不少農村家長都出外打工，有的甚至夫妻雙方都出去打工，把孩子摞在家里，學生寫這種心情，表達自己對父母的思念和孝心，應當是有新意的，因為不少同學有真切感受，也能寫出情真意切的文字來。
如果說命題人做到了讓學生人人有話可說，而且又不與去年其它省份中考作文題撞車，便算成功的話，那么考生做到用熟悉的題目，寫出讓閱卷老師為之欣喜的文字才能算成功。讓老師欣喜，除了選材新穎之外，還要注意表達。新穎的比喻、恰當的引用都能為文章添彩。
其實要想得高分，選擇第二個題目：給材料作文。也是個明智的選擇。一般初中生重視記敘文寫作，輕視或忽視給材料作文訓練或議論文。其實新課程標準要求初中生會寫“簡單的議論文”，不過這個要求被不少老師有意無意地忽略了。
毫無疑問，今年的作文閱讀材料，能抓住學生的眼球，光姚明二字就能讓學生為之眼前一亮。要知道姚明在中學生中有好多粉絲，特別是愛好打球的男生。但是這個短短的材料，里面的一些術語，也讓一些望而生畏。如后衛。不熟悉籃球運動的同學，也許不知道后衛是干什么的。
從這個短短的材料中，選擇恰當的角度，也在考驗學生分析概括的能力。關鍵得品味這句話“有時候你不能挑你希望的東西，你得去適應你自己可以擁有的東西。”從這句話中，可以寫：珍惜擁有，也可以寫學會合作。還可以寫貴在適應。
如果寫珍惜擁有的話，其實和半命題作文有異曲同工之妙。失去的東西才知道寶貴，因為失去了寶貴的東西，才知道懷念。從這個意義上說，兩個作文題目是殊途同歸。都是在提醒青少年珍惜現在，珍惜擁有。珍惜現在學習的大好時機，珍惜現在來之不易的幸福生活，珍惜和父母共處的每個日子，珍惜和同學老師在一起的日子。
如果寫學會合作的話，姚明之所以成功，在于學會了合作，學會了與各種各樣性格的后衛的合作。作為一個中學生，也應學會合作，學會與老師合作，共同完成學習任務;學會與同學合作，共同探討學習生活中遇到的難題;學會與父母合作，……這樣寫下去，也能寫出一篇好文章來。
如果寫貴在適應的話，姚明之所以成功，在于他適應了不同的人，適應了不同的環境。姚明在國內打過球，又長期在國外打球，不同的比賽環境，不同的教練，不同的隊友。逼著他去適應。中學生在成長的道路上，也會遇到不同的困難，也得學會適應，我們改變不了環境，我們可以改變自己，讓自己適應環境。這時候不妨引用“物競天擇，適者生存”的名言。
總之，今年的作文題目，貼近學生生活實際，能讓學生多角度立意，既能甄別出學生寫作水平的優劣，又能讓學生人人下筆有話說。怎樣立意怎樣選材怎樣表達，是體現學生作文水平的關鍵。
