故事：在現實認知觀的基礎上，對其描寫成非常態性現象。是文學體裁的一種，側重于事件發展過程的描述。強調情節的生動性和連貫性，較適于口頭講述。已經發生事。或者想象故事。故事一般都和原始人類的生產生活有密切關系，他們迫切地希望認識自然，于是便以自身， 以下是為大家整理的關于關于照片里的故事作文400字照片里的故事3篇 , 供大家參考選擇。
關于照片里的故事作文400字照片里的故事3篇
關于照片里的故事作文400字照片里的故事篇1
照片里的故事開頭：一張照片，記載著一個故事；一張照片，講述了一段經歷；一張照片，勾起了一份回憶；一張照片，飽含了一份情感。就是這樣一張體形小而意義深遠的照片，普通而又不尋常的照片，是多么值得我去收藏的。
結尾：一張照片，里面有著一個這樣的故事；一張照片，令我的思緒飛回到十年前；一張照片，給我一次愛的教育。就是這樣的一張既平凡又不平凡的照片，它教會了我要學會尊敬和愛戴長輩。這樣，才會讓我們的生活變得更美好，讓我們的家庭更幸福，讓我們的社會更和諧。
開頭:一張張照片，記錄了一個個故事。打開影集，一件件高興的事、傷心的的事……都浮在我的眼前。這些都會讓你想起從前，回憶過去。看、這些照片、似乎讓我想起了以前。
結尾：記憶是風，揮之不去，一直在我的腦海中盤旋。
一剎那，記憶生根發芽，開出了美麗飛的花，無數的花瓣輕輕搖曳，承載著我的思念。時間不會使記憶風化，卻使它開出了花，我輕輕擦了擦手中的老照片，把它貼在臉上。
我看了看手中的照片，陽光傾斜在奶奶溫柔慈祥帶有皺紋的臉上，銀色的白發在光下閃閃發亮……
開頭:每家每戶都有一些值得紀念的老照片。
看著這些老照片，過去的歲月就會重新在眼前浮現，曾經有過的歡樂和悲傷仿佛就發生在昨天。
我家也有一些老照片。閑暇的時候，我常常翻出這些老照片。
這些老照片已經存放很久，是對過去歲月的真實記錄。
結尾:然而，過去的歲月已經一去不復返了，陪伴我的，只有這些年代已久的老照片！
關于照片里的故事作文400字照片里的故事篇2
照片里的故事作者：鐘道剛來源：《作文周刊·七年級版》2019年第42期
???????? 作文課上，同學們拿出一張張照片，你看看我，我看看你，興奮極了。有的同學帶來的是自己小時候的照片;有的同學帶來的是“全家福”;有的同學帶來的是旅游時拍的風景照……同學們欣賞著照片，評論著照片，教室里熱鬧極了。鐘老師站在講臺上，微笑著，卻一言不發。等教室里漸漸安靜下來后，鐘老師才說：“照片定格的是生命中一些難忘、美好的時刻。但總有那么一張照片，讓你印象最深刻。今天的‘神筆沙龍’，我們就來說一說讓你最難忘的那張照片。”
????????【課前準備】
???????? 聽了鐘老師的話，大家七嘴八舌地說起了自己最難忘的一張照片。有的同學說最難忘的照片是自己小時候干傻事時被爸爸抓拍的一個鏡頭，有的同學說最難忘的照片是自己上臺領獎時老師拍的，有的同學說和好朋友相聚時拍的照片最讓他難忘……
???????? 聽了同學們的討論，鐘老師笑著點點頭說：“照片記錄了生活點滴，呈現了大千世界，有的令人喜悅、感動;有的令人痛苦、慚愧;有的令人思索、回味……大家在講述照片背后的故事時，也要挖掘出照片對自己的影響，寫出自己的感悟。下面，大家來仔細閱讀一下丁紫涵同學的這篇習作，思考一下這篇習作帶給你的啟示。”
????????【寫作范例】
????????總想起那張照片
????????◎丁紫涵
????????我靜靜地站在屋子中央，靜靜地看著外婆，外婆也靜靜地看著我，她的眉梢、眼角含著淺淺的笑意，只是不說話。
???????? 外婆怎么不說話？外婆又怎能說話？外婆靜靜地站在一張照片里，這張照片和其他照片一起夾在一個相框里，掛在雪白的墻上。
???????? 我總是想起這張照片。我又怎能不想起這張照片？這張照片里有我親愛的外婆呀！每次來舅舅家，我都要在這張照片前佇立好久好久。
???????? 照片里的外婆四十來歲，年輕、漂亮，和我記憶中的外婆不一樣。記憶中的外婆已經六十多歲了，花白的頭發剪成短發，顯得有些凌亂;但照片中的外婆又是記憶中的外婆，她的笑總是那么溫柔。
關于照片里的故事作文400字照片里的故事篇3
照片里的故事
翻開厚厚的相冊，打開記憶的閘門，隨著“唰啦，唰啦”的聲音，我翻動著記憶的篇章。忽而翻到那一頁，看到那張照片，心里不免蕩起些漣漪，眼里也不免泛著些淚光。
照片上的我們是在一個燒烤廣場，照片上有我的同學、老師和家長們，我們臉上都洋溢著快樂的笑容。
那是六年級的最后一個假期，我們約好在一起吃“畢業飯”。下午，我懷著五味雜陳的心情和媽媽來到那里。到了那里，我聽著溫和舒緩的音樂坐在座位上。過了一會兒，頭頂上的LED屏亮了，所有的人都不由自主的抬起頭來。那屏幕上播放的,是我們六年生活的瞬間，照片一張一張的切換著，也時時撥動著我的心弦。
這時，班主任楊老師到了，她伴著微笑坐在座位上。大家都對老師說：“您辛苦了！”楊老師在大家的推舉之下，走上小舞臺。望著大家，她眼里又有欣慰、又有傷感的說：“我雖不是從一年級接手咱班的，但這是我接手的最小的一班孩子。不但我教會了他們知識，他們也教會了我耐心！”——掌聲響起，誰聽到楊老師的這番話，心中能不哽咽？
美食端上來了，沒有學校不許吃飯講話的拘束，我們聊得很開心，包括去哪個學校，去哪玩等等。不知是誰號召的，我們不約而同的告訴家長，我們要去樓上的公園去玩。我們都去了，全班同學頭一次不分“幫派”，大家一起玩，玩了什么大概都已忘記，但只記得邊上有一個租大通車的，大家都去坐，“相玩”甚歡。一陣微風吹來，樹葉發出“嘩啦—嘩啦……”的聲音。它們是在哭泣還是在笑？難道也正告別著同伴？在即將到來的秋日落葉之際，為彼此送去最后的祝福和問候。
天色都已黃昏，落日的余暉在哭泣。哦，不！它是在笑！在笑可以下一次與自然的相遇作足準備。我們還在玩，但家長們去讓我們照照像作為紀念，我們當然同意。隨著“咔嚓、咔嚓”的快門聲，我們愉快的瞬間被記錄了下來。晚上十一點多了，我們才依依不舍的回家，我們向彼此贈送畢業禮物，我們的關系此時也變得更密切了些。但此時卻又要分離，心里像缺失了什么，但又說不出來。
故事結束了。我忽然從時間的“長河”中穿越回來，眼淚卻隨之落下。我坐在窗前想到我們那六年的快樂時光不會被忘記，照片的那一瞬間的快樂也不會被忘記，我緩緩關上了相冊。
