劇本主要由臺詞和臺詞組成。它是戲劇藝術創作的文本基礎，是編導和演員表演的基礎。類似于劇本的詞語也包括劇本、戲劇等，它是以背書的方式主要表達故事情節的一種文體。劇本主要分為文學劇本和攝影劇本。 以下是為大家整理的關于弘揚正能量校園情景劇劇本的文章6篇 ,歡迎品鑒！
第1篇: 弘揚正能量校園情景劇劇本
《教育》
人物學生甲，學生乙，馬哲老師(馬)，輔導員(輔)
場景馬哲課上
(在馬克思主義哲學課上，馬哲老師正在臺上講的津津有味，而臺下兩個學生也講的滔滔不絕)
馬同學們，世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是可以掌握的!掌握的!。。。。。。
(老師發現臺下兩學生只顧講自己的不聽他講課，于是走向兩學生)
馬我說，你們兩個在講什么啊來，來，來，講給我聽聽。來，你(指一學生)!
(兩學生很尷尬。其中一個紅著臉站起來)
馬(老師拿起杯子問)，你來說說這是什么東西啊!
甲這不是一杯子嘛!
老師誰告訴你這是杯子啊!我就說這是一個桶，行不行啊
甲誰都知道這是杯子啊!笑話，怎么是桶呢
馬我不是講了嗎!世界是物質的，你可以說它是物質，但不能說他就是杯子。任何物質都是人為它定名的嘛!
甲可它就是杯子嘛，那我還說你是桶呢!
馬什么什么你說什么再說一遍!
甲我沒說什么!
馬那我問你怎么一直不聽課從開始一直講到現在。
甲沒有啊!我一直認真聽呢!
馬是嗎那我問問你，你說說，一只狗它為什么活著啊
甲啊狗為什么活著它不就是為了吃飯活著嗎!
馬那你為什么活著啊!你是不是也是為了吃飯啊!那你是不是和狗一樣啊!
甲老師，你怎么這么講啊!你怎么罵人啊!
馬我不是罵你，我只是講道理給你聽嘛!你說你一直講個不停影響大家，影響我講課啊!毛主席教導我們要好好學習，天天向上，你這個人怎么理解的啊!
乙老師，對不起，剛才他一直在和我討論反恐的問題，沒注意聽。
馬這個同學的覺悟挺高的嗎，好的，那你來講講，江總書記的“三個代表”是什么
乙三個代表代表。。。。代表
馬怎么講不出來呢這和我們平時生活是很有關的啊!
乙哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江總書記他老人家的利益。
馬你。。。你。。。孺子不可教也，朽木不可雕也!下課和我到系辦去!
(甲，乙，馬下)
第二幕系主任辦公室內
馬輔導員，這課我沒法教了!
輔喲，您怎么生這么大氣啊
馬現在的學生都翻天了!連三個代表是什么都不知道!上課說話還有得是歪理!像這樣的學生怎么對得起我們老一輩無產階級革命家創建的新中-國，怎么對得起黨，對得起人民一點理論知識都沒有，你可要好好的教育他們!
輔好，好，我會的，你放心吧。
馬我還要去參加關于人的工作的研討會，我先走了。(對甲乙)好好檢討!馬克思在看著你們的!(下場)
輔你們倆個站著干嘛，坐啊。
甲、乙哦，謝謝老師。
輔知道你們為什么來這嗎
甲知道，上課說話。
乙但老師講的也太乏味了，所以我們實在無聊才說話的。
輔哦，那你們的意思是不感興趣的你就可以不聽了!
甲我們可沒這么說。
乙老師這可是你說的。
輔哦好!那我們談點別的好吧!哎，你們知道NBA最近的賽況嗎
甲火箭隊終于勝了，姚明25分，12個籃板，6次助攻，帥呆了!
乙`什么呀。姚明算什么，奧尼爾還拿了30分呢!他才是籃下的王者。
甲那你難道忘了嗎姚明上次還蓋了奧尼爾2個帽呢
乙;那又怎么樣!你要是那么高的個，你也能蓋。
甲反正我對奧尼爾沒興趣，隨你怎么說1
乙;姚明那樣瘦，我才不喜歡呢!你說的與我無關。
(兩人無語，互不理會)
輔你們怎么不吵了呢
甲他又不喜歡姚明，講也白講。
乙他又對奧尼爾沒興趣，講也是對牛彈琴。
輔哦，你們也知道別人沒興趣自己就沒積極性講了，那老師也一樣啊。你們不聽講，老師怎么能講好課呢你們應該學會互相尊重，只有尊重他人，他人才會尊重你啊!
(甲、乙對視，慚愧的低下頭)
輔老師講課有時會枯燥一些，但他卻付出了自己辛勤的勞動啊!對于他的付出，你們應該尊重啊!我們本著以人為本的教育方針，不僅僅是教給你們知識，更重要的是教會你們如何做人。十年樹木百年樹人，你們將來的成功要靠現在一點一滴的積累啊。而尊重他人是你們首先要學會的。我這樣說，你們同意嗎
甲、乙老師，我們錯了。
劇終
第2篇: 弘揚正能量校園情景劇劇本
中小學正能量校園小品劇本《愛我校園》
(全班同學就坐，班長在講臺上宣布事情)
班長：同學們，現在學校正在組織“愛我校園”的活動，要求每個班自己組織一次有意義的活動。咱們班的學習委員提議打掃衛生。一來，是因為這個比較簡單，大家都會，二來，這樣能夠切實的改善校園衛生，對大家都有好處。同時，我們還要對保持良好的校園環境的重要性進行宣傳!
A同學(東北話)：又是學習委員出的餿主意吧?你咋這樣呢?一點創意也沒有。
B同學(南方口音)：就是啊，想出這種主意，豬腦啊?
學習委員：那你們怎么不想啊?
A：讓我們想?那還選你當學習委員干啥啊?
班長：看來大家意見很多啊!那你們說說你們有什么想法……
(全班安靜，等待片刻)
班長：一讓你們說話就啞巴，沒出息樣兒!有沒有人說話?倒是吱一聲啊?
全班：吱――――
班長：既然大家都沒有話說，那就這么定了。我現在開始分配任務。A，你帶一組同學負責打掃教室。
A：所有的教室?你這不是要我命呢嗎?
班長：那好吧，你不愿意干是吧?那就刷廁所吧，這個你應該喜歡。便宜你一下，讓你掃女廁。
A：算了，我還是掃教室吧!
班長：B，你帶一組同學去打掃食堂到教學樓的這條馬路，其實路上也不是很臟，每天都有人打掃的，只是這樣我們能體會一下人家的辛苦，以后才會珍惜別人的勞動成果，對吧?
B：對，對，太對了。那你怎么不干啊?
班長：我?我還有更重要的工作。C，你那一組負責發一些傳單，來宣傳一下保護校園環境的重要性。
C：哈哈，班長就是對我好，這個我喜歡(向AB作鬼臉)。傳單嗎?多少份?
班長：也沒多少，就一萬多份!
(全班狂笑)
班長：好了，大家開始干吧。(全班沉默)你看你們的樣兒，一點朝氣也沒有，毛主席說過，咱們是早上八九點鐘的太陽。看看你們，日食啦?
A:班長大人，你給我們都分配了任務，你自己干什么?
班長：我?你問我嗎?這個，我的任務相當艱巨啊，我的任務就是在你們勞動的時候，在你們的身邊支持你們，贊美你們，歌頌你們，我，就是你們的動力啊!
全班：到垃圾去!
B：順便把自己也倒掉啊!
(大家開始勞動)
(A拿起黑板擦)
A：這怎么相聲小品劇本網回事啊?用完了也不知道把上面的灰弄干凈，那么沒素質呢?(一邊說，一邊把黑板擦在窗臺上敲打)
(樓下傳來聲音)：哇塞，2007年的第一場雪,比以往來的更早一些。
(D同學在擦玻璃，踩在E剛擦過的桌子上)
E：我一直以為你是個白癡，可是我錯了，你不是。你竟然是個傻子。沒看見我剛擦過的桌子嗎?就你那雙腳，也配踩?
D：怎么不配，我可穿的是耐克!這年代，名牌就是身份的象征，懂嗎?踩你的桌子是給你面子，你應該感到光榮。一會再擦一遍。要以服務人民為榮!
E：(狠瞪D一眼)沒道德!
(B正帶著一組人掃馬路，非常賣力。C帶了同學們發傳單)
C：(邊跑邊跳，邊把傳單往地上扔，口中念念有詞)環境搞不好，小命就難保!環境搞不好，小命就難保……
D：誒誒誒，你怎么亂扔垃圾啊?
C：垃圾?這怎么是垃圾呢?這是我們的傳單啊!班長布置的任務，完不成沒臉見人啊!
D：那你也不能這樣啊，我們剛打掃干凈的，你就亂扔……
C：嘿嘿，這個跟我沒有關系，我只負責完成我的任務!再說了，校園里到處都有發傳單的，也不止我們幾個人，你管得過來嗎?算了，差不多就行了，別太認真啊!
D：沒素質
(此時一陌生人人從旁邊走過，隨地吐了一口痰)
C：同學，你怎么隨地吐痰啊?太惡心了!
陌生人：啊?對不起啊!嘿嘿，沒注意你在這，要看見你們，我就不吐了!嘿嘿不好意思，下次不會了!
C：那你得把它弄干凈啊!
陌生人：(瞪大眼睛)這，這，弄干凈?這怎么弄啊?多惡心啊?
C:知道惡心了?那你剛才……
陌生人：得得得，咱不能在女生面前丟臉不是。(用腳在地上一蹭)
C：就這樣?這，你得用紙擦干凈!
陌生人：沒事兒，別那么認真了，這個，一會就看不出來了!(邊說，邊逃跑了)
音樂響起(歌曲：Healtheworld)
(演員全部上場，輪流說臺詞)
在你忙于自己的工作的同時，也關心一下別人的勞動。
在你發現別人的不道德行為時，也審視一下自己的行為
在別人指出你的缺點時，請虛心聽取
改正一個習慣也許不太容易，為了自己也為了他人，請改道陋習
語言的美麗也是一種道德，尊重他人是道德的基礎
…………
(劇終)
第3篇: 弘揚正能量校園情景劇劇本
《我的未來不是夢》劇本
開場白:
(邊吃口香糖邊聽MP3上場，傲慢地說)哈嘍!大家好!我是“打名鼎鼎”的呂昌，解釋一下，不是“大”，而是因為愛打架被同學們稱為“打名鼎鼎”。明白了吧?當然，我也是大名鼎鼎的。
新學期開學了，我可要好好表現表現，你要是問我：“怎么表現呀?”告訴你吧，有位名人說過：“不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓。”我是：“不管好學校破學校，我不攪得天下大亂誓不罷休!反正我的未來也沒有希望了。而且我家里也不像別的同學那樣有的是錢!索性破罐破摔，混唄!
[第一幕]
數學課
[上課鈴響]
同學們進教室，呂昌回座位
李老師：(微笑，手里拿著數學書)同學們，大家好!從今天起我們一起來學習數學，希望同學們能積極發言努力學習，也希望大家能喜歡我。
呂昌：(小聲)誰喜歡你呀?自做多情
李曉琳老師：(皺了皺眉頭)好了，現在我們開始上課。同學們好!
大家：(干凈利落)老師好!
呂昌：(慢悠悠)老——師——好——啊!
大家：有的人笑
李曉琳老師：(有點生氣，但克制自己)大家請坐，不過，說話要干凈利落
呂昌：(輕聲)嘿，這老師真好欺負，我要給她個大禮包，哈哈……
李曉琳老師：這堂課我們來學習分數乘法的意義，誰來說一下分數的意義呢?
大家：舉手，除了呂昌
李曉琳老師：第三排的女生，你來回答一下。先告訴我，你叫什么?
吳芷婧：(大大方方)我叫吳芷婧。分數的意義是把單位一平均分成一份或幾份，取其中一份或幾份的數。
李曉琳老師：好，請坐。
呂昌：(在吳芷婧坐下之前撤走了椅子)
吳芷婧：(坐到了地上)哎呀!好疼!
呂昌：(哈哈大笑)活該，你真笨!
李曉琳老師：(十分氣憤，但仍然壓制自己)誰干的?要誠實。
呂昌：(不說話卻笑得更厲害了)
李曉琳老師：(恍然大悟)吳芷婧后面的同學(呂昌)，放學留一下，老師有事情找你。
呂昌：(一撇嘴，十分不屑，小聲)哼，留下就留下，有什么了不起的?
[下課鈴響了]李曉琳老師：同學們再見!
大家：老師再見!(呂昌沒有張嘴，快步走出了教室)
[第二幕]
英語課
高鵬斌老師：(微笑，清了清嗓子)從現在起，我就是你們的英語老師了，也就是English
teacher，希望大家在以后的學習生活中多和我配合，提高英語成績。好了，閑話少說，切入正題，今天，我們先來復習幾個英語單詞，請大家把英語書拿出來。
呂昌：(抿嘴笑了笑，輕聲)好啊，看咱倆以后誰治誰!
高鵬斌老師：(大聲)請同學門和我一起念，girls!
大家：(整齊)girls!呂昌一直沒有出聲
高鵬斌老師：bus!
大家：bus!
高鵬斌老師：yes!
大家：yes!
高鵬斌老師：chairs!
大家：chairs!
高鵬斌老師：those!
大家：those!
高鵬斌老師：school!
大家：school!
高鵬斌老師：好了，就到這里，同學們自己練習2分鐘，不會可以問，然后都要寫音標。2分鐘后我檢查，開始!
呂昌：(嘟囔)檢查什么檢查，有那時間多玩會兒好了!算了，我就整整你!(在書上標漢字)
[2分鐘后]高鵬斌老師：好了，時間到，同學們不要再練習了，我現在開始檢查同學們的朗讀和書上的音標書寫情況!
呂昌：(捂嘴笑了)哈哈，氣不死你才怪!
高鵬斌老師(檢查到呂昌了，十分驚訝，氣憤)你，你怎么能這樣?這可是學習英語最不正確的方式!
李偉豪：(一把搶過了呂昌的書，大聲念)girls，狗死!bus，爸死!yes，爺死!
Chairs，差點死!Those，都死!school，死光了!哈哈哈哈……
大家：大笑，有的拍桌子
李偉豪：老師，這叫中西合璧!!!
高鵬斌老師：(氣憤)你太過分了，怎么能這樣不認真?這可是學習英語最不正確的方式!
[下課鈴響了]高鵬斌老師：同學們再見，呂昌放學在教室等我!下課!
[第三幕]
大課間
呂昌在教室里鬧，把教室搞得烏煙瘴氣，黑板擦、粉筆、書、筆、本、文具盒，都在地上，整個教室亂七八糟。
赫專研：(走進教室看著鬧得意猶未盡的呂昌)你這是在干什么啊?怎么可以這樣?這可是我們大家的教室，馬上就要上課了，看老師怎么修理你!
呂昌：(趾高氣昂)去你的，我愛怎么樣就怎么樣，你管不著，再說了，誰讓你管的?多管閑事的家伙，找打是不是?別以為我不敢打你，有什么了不起啊?不就是優秀生嗎?又不能把我吃掉，來呀來呀，氣死你!(做鬼臉)
赫專研：(臉紅)你太過分了，我告訴老師去!(一邊說，一邊哭了)
呂昌：(幸災樂禍)你哭什么哭?幼稚不幼稚啊?還找老師呢，沒出息的小不點!哈哈……
赫專研：(更傷心了)你太欺負人了，不講道理的家伙!
呂昌：(仰天長笑)哈哈，真是謝謝夸獎了，哈哈……(揚長而去)
[放學后]
(只有李曉琳老師和呂昌在教室里)
李曉琳老師：(語重心長)呂昌，我想你只是一時好玩，才捉弄吳芷婧，對吧?這我能理解，畢竟你們都是孩子，調皮是肯定的，我小時候比你還調皮呢。不過，沒有關系，隨著年齡的增長，你就會越來越好的，我今天不想批評你，希望你能理解老師的一片苦心，好了，你回家吧，我看你以后的表現!對了，我都聽高鵬斌老師說了，別人標音標，你卻標漢字，這說明你十分聰明，想到了別人想不到的辦法，這一點是好的，但是，你不應該用在學英語上。你聰明，可以用在和同學交流、解題的思路上。老師相信，你同樣可以用聰明的頭腦學好英語，老師看你以后的表現，可不要讓我失望啊!你回家吧，再見!
呂昌的心靈告白：
老師見我這樣，為什么不批評我呢?我可是壞學生呀，她們都沒有批評我，而是鼓勵我，安慰我，為什么這樣呢?難道，我不是一個壞學生?我還能變回從前健康向上、愛學習的呂昌嗎?可以嗎?如果可以的話，我會慢慢轉變，我會是一個好學生，我要重新讓老師和同學們佩服我、信任我。我會慢慢轉變的……
[幾天后的晚上最后一節課]
(李曉琳、高鵬斌兩位老師在一起)
李曉琳老師(喜悅)今天，我們兩位老師在一塊，是為了表揚一位同學，她就是呂昌同學。她在老師的鼓勵與同學們的幫助下，克服了自己的缺點，這大家也是有目共睹的了。她從前并不是優秀的學生。現在可真變了好多呢，同學們也都看到了，對不對?
大家：(齊聲)對!
呂昌：(臉紅了，沒有出聲)
高鵬斌老師：后天就是大掃除了，希望同學們可以共同努力，完成好學校給咱們的任務，好，放學!
大家：老師再見!(呂昌破天荒張了嘴)
[兩天后的大掃除]
到處都能見到呂昌賣力的身影
張曉歡：(一邊掃地一邊說)哎，邊亞男，你說，這個呂昌是真的變了嗎?我不太相信。
邊亞男：(停下了手里的活兒)當然是真的啦，她最近變化可實在是不小，我要不是她的同學，還真不敢相信呢!挺佩服她的。要是我，可能真做不到……
李曉琳老師：(對高鵬斌老師笑著說)我們成功了，他真的變了很多呢!
高鵬斌老師：是啊，咱們班又多了一個好學生……
[第四幕]
班會
主持人：誰能上來給大家表演節目呀?自愿，都可以上來表演。
呂昌：(舉起了手)
大家：驚訝，小聲議論
呂昌：我有話跟老師和同學們說
大家：鼓掌
呂昌：以前，我是一個壞學生，沒有人肯相信我，也沒有人和我交朋友，所以，我就逐漸放棄了自己的未來，感覺我的未來就像一個遙不可及的夢。可是，這些天來，我感覺到，老師們并沒有嫌棄我，同學們對我很熱情，總之，我要給兩位老師，還有曾經被我欺負的同學們鞠上一躬。(90度鞠躬)
大家：更加熱烈鼓掌
兩位老師：(感動)呂昌，老師們都相信你，你會是一個最棒的學生。不管是現在，還是將來，你的未來都不是夢!
大家：對，我們的未來都不是夢!
結尾：《我的未來不是夢》音樂響起，所有演員上場齊唱。
第4篇: 弘揚正能量校園情景劇劇本
中小學正能量校園小品劇本《愛我校園》
(全班同學就坐，班長在講臺上宣布事情)
班長同學們，現在學校正在組織“愛我校園”的活動，要求每個班自己組織一次有意義的活動。咱們班的學習委員提議打掃衛生。一來，是因為這個比較簡單，大家都會，二來，這樣能夠切實的改善校園衛生，對大家都有好處。同時，我們還要對保持良好的校園環境的重要性進行宣傳!
A同學(東北話)又是學習委員出的餿主意吧你咋這樣呢一點創意也沒有。
B同學(南方口音)就是啊，想出這種主意，豬腦啊
學習委員那你們怎么不想啊
A讓我們想那還選你當學習委員干啥啊
班長看來大家意見很多啊!那你們說說你們有什么想法……
(全班安靜，等待片刻)
班長一讓你們說話就啞巴，沒出息樣兒!有沒有人說話倒是吱一聲啊
全班吱――――
班長既然大家都沒有話說，那就這么定了。我現在開始分配任務。A，你帶一組同學負責打掃教室。
A所有的教室你這不是要我命呢嗎
班長那好吧，你不愿意干是吧那就刷廁所吧，這個你應該喜歡。便宜你一下，讓你掃女廁。
A算了，我還是掃教室吧!
班長B，你帶一組同學去打掃食堂到教學樓的這條馬路，其實路上也不是很臟，每天都有人打掃的，只是這樣我們能體會一下人家的辛苦，以后才會珍惜別人的勞動成果，對吧
B對，對，太對了。那你怎么不干啊
班長我我還有更重要的工作。C，你那一組負責發一些傳單，來宣傳一下保護校園環境的重要性。
C哈哈，班長就是對我好，這個我喜歡(向AB作鬼臉)。傳單嗎多少份
班長也沒多少，就一萬多份!
(全班狂笑)
班長好了，大家開始干吧。(全班沉默)你看你們的樣兒，一點朝氣也沒有，毛主席說過，咱們是早上八九點鐘的太陽。看看你們，日食啦
A:班長大人，你給我們都分配了任務，你自己干什么
班長我你問我嗎這個，我的任務相當艱巨啊，我的任務就是在你們勞動的時候，在你們的身邊支持你們，贊美你們，歌頌你們，我，就是你們的動力啊!
全班到垃圾去!
B順便把自己也倒掉啊!
(大家開始勞動)
(A拿起黑板擦)
A這怎么相聲小品劇本網回事啊用完了也不知道把上面的灰弄干凈，那么沒素質呢(一邊說，一邊把黑板擦在窗臺上敲打)
(樓下傳來聲音)哇塞，2007年的第一場雪,比以往來的更早一些。
(D同學在擦玻璃，踩在E剛擦過的桌子上)
E我一直以為你是個白癡，可是我錯了，你不是。你竟然是個傻子。沒看見我剛擦過的桌子嗎就你那雙腳，也配踩
D怎么不配，我可穿的是耐克!這年代，名牌就是身份的象征，懂嗎踩你的桌子是給你面子，你應該感到光榮。一會再擦一遍。要以服務人民為榮!
E(狠瞪D一眼)沒道德!
(B正帶著一組人掃馬路，非常賣力。C帶了同學們發傳單)
C(邊跑邊跳，邊把傳單往地上扔，口中念念有詞)環境搞不好，小命就難保!環境搞不好，小命就難保……
D誒誒誒，你怎么亂扔垃圾啊
C垃圾這怎么是垃圾呢這是我們的傳單啊!班長布置的任務，完不成沒臉見人啊!
D那你也不能這樣啊，我們剛打掃干凈的，你就亂扔……
C嘿嘿，這個跟我沒有關系，我只負責完成我的任務!再說了，校園里到處都有發傳單的，也不止我們幾個人，你管得過來嗎算了，差不多就行了，別太認真啊!
D沒素質
(此時一陌生人人從旁邊走過，隨地吐了一口痰)
C同學，你怎么隨地吐痰啊太惡心了!
陌生人啊對不起啊!嘿嘿，沒注意你在這，要看見你們，我就不吐了!嘿嘿不好意思，下次不會了!
C那你得把它弄干凈啊!
陌生人(瞪大眼睛)這，這，弄干凈這怎么弄啊多惡心啊
C:知道惡心了那你剛才……
陌生人得得得，咱不能在女生面前丟臉不是。(用腳在地上一蹭)
C就這樣這，你得用紙擦干凈!
陌生人沒事兒，別那么認真了，這個，一會就看不出來了!(邊說，邊逃跑了)
音樂響起(歌曲Healtheworld)
(演員全部上場，輪流說臺詞)
在你忙于自己的工作的同時，也關心一下別人的勞動。
在你發現別人的不道德行為時，也審視一下自己的行為
在別人指出你的缺點時，請虛心聽取
改正一個習慣也許不太容易，為了自己也為了他人，請改道陋習
語言的美麗也是一種道德，尊重他人是道德的基礎
…………
(劇終)
第5篇: 弘揚正能量校園情景劇劇本
《我的未來不是夢》劇本
開場白:
(邊吃口香糖邊聽MP3上場，傲慢地說)哈嘍!大家好!我是“打名鼎鼎”的呂昌，解釋一下，不是“大”，而是因為愛打架被同學們稱為“打名鼎鼎”。明白了吧當然，我也是大名鼎鼎的。
新學期開學了，我可要好好表現表現，你要是問我“怎么表現呀”告訴你吧，有位名人說過“不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓。”我是“不管好學校破學校，我不攪得天下大亂誓不罷休!反正我的未來也沒有希望了。而且我家里也不像別的同學那樣有的是錢!索性破罐破摔，混唄!
[第一幕]
數學課
[上課鈴響]
同學們進教室，呂昌回座位
李老師(微笑，手里拿著數學書)同學們，大家好!從今天起我們一起來學習數學，希望同學們能積極發言努力學習，也希望大家能喜歡我。
呂昌(小聲)誰喜歡你呀自做多情
李曉琳老師(皺了皺眉頭)好了，現在我們開始上課。同學們好!
大家(干凈利落)老師好!
呂昌(慢悠悠)老——師——好——啊!
大家有的人笑
李曉琳老師(有點生氣，但克制自己)大家請坐，不過，說話要干凈利落
呂昌(輕聲)嘿，這老師真好欺負，我要給她個大禮包，哈哈……
李曉琳老師這堂課我們來學習分數乘法的意義，誰來說一下分數的意義呢
大家舉手，除了呂昌
李曉琳老師第三排的女生，你來回答一下。先告訴我，你叫什么
吳芷婧(大大方方)我叫吳芷婧。分數的意義是把單位一平均分成一份或幾份，取其中一份或幾份的數。
李曉琳老師好，請坐。
呂昌(在吳芷婧坐下之前撤走了椅子)
吳芷婧(坐到了地上)哎呀!好疼!
呂昌(哈哈大笑)活該，你真笨!
李曉琳老師(十分氣憤，但仍然壓制自己)誰干的要誠實。
呂昌(不說話卻笑得更厲害了)
李曉琳老師(恍然大悟)吳芷婧后面的同學(呂昌)，放學留一下，老師有事情找你。
呂昌(一撇嘴，十分不屑，小聲)哼，留下就留下，有什么了不起的
[下課鈴響了]李曉琳老師同學們再見!
大家老師再見!(呂昌沒有張嘴，快步走出了教室)
[第二幕]
英語課
高鵬斌老師(微笑，清了清嗓子)從現在起，我就是你們的英語老師了，也就是English
teacher，希望大家在以后的學習生活中多和我配合，提高英語成績。好了，閑話少說，切入正題，今天，我們先來復習幾個英語單詞，請大家把英語書拿出來。
呂昌(抿嘴笑了笑，輕聲)好啊，看咱倆以后誰治誰!
高鵬斌老師(大聲)請同學門和我一起念，girls!
大家(整齊)girls!呂昌一直沒有出聲
高鵬斌老師bus!
大家bus!
高鵬斌老師yes!
大家yes!
高鵬斌老師chairs!
大家chairs!
高鵬斌老師those!
大家those!
高鵬斌老師school!
大家school!
高鵬斌老師好了，就到這里，同學們自己練習2分鐘，不會可以問，然后都要寫音標。2分鐘后我檢查，開始!
呂昌(嘟囔)檢查什么檢查，有那時間多玩會兒好了!算了，我就整整你!(在書上標漢字)
[2分鐘后]高鵬斌老師好了，時間到，同學們不要再練習了，我現在開始檢查同學們的朗讀和書上的音標書寫情況!
呂昌(捂嘴笑了)哈哈，氣不死你才怪!
高鵬斌老師(檢查到呂昌了，十分驚訝，氣憤)你，你怎么能這樣這可是學習英語最不正確的方式!
李偉豪(一把搶過了呂昌的書，大聲念)girls，狗死!bus，爸死!yes，爺死!
Chairs，差點死!Those，都死!school，死光了!哈哈哈哈……
大家大笑，有的拍桌子
李偉豪老師，這叫中西合璧!!!
高鵬斌老師(氣憤)你太過分了，怎么能這樣不認真這可是學習英語最不正確的方式!
[下課鈴響了]高鵬斌老師同學們再見，呂昌放學在教室等我!下課!
[第三幕]
大課間
呂昌在教室里鬧，把教室搞得烏煙瘴氣，黑板擦、粉筆、書、筆、本、文具盒，都在地上，整個教室亂七八糟。
赫專研(走進教室看著鬧得意猶未盡的呂昌)你這是在干什么啊怎么可以這樣這可是我們大家的教室，馬上就要上課了，看老師怎么修理你!
呂昌(趾高氣昂)去你的，我愛怎么樣就怎么樣，你管不著，再說了，誰讓你管的多管閑事的家伙，找打是不是別以為我不敢打你，有什么了不起啊不就是優秀生嗎又不能把我吃掉，來呀來呀，氣死你!(做鬼臉)
赫專研(臉紅)你太過分了，我告訴老師去!(一邊說，一邊哭了)
呂昌(幸災樂禍)你哭什么哭幼稚不幼稚啊還找老師呢，沒出息的小不點!哈哈……
赫專研(更傷心了)你太欺負人了，不講道理的家伙!
呂昌(仰天長笑)哈哈，真是謝謝夸獎了，哈哈……(揚長而去)
[放學后]
(只有李曉琳老師和呂昌在教室里)
李曉琳老師(語重心長)呂昌，我想你只是一時好玩，才捉弄吳芷婧，對吧這我能理解，畢竟你們都是孩子，調皮是肯定的，我小時候比你還調皮呢。不過，沒有關系，隨著年齡的增長，你就會越來越好的，我今天不想批評你，希望你能理解老師的一片苦心，好了，你回家吧，我看你以后的表現!對了，我都聽高鵬斌老師說了，別人標音標，你卻標漢字，這說明你十分聰明，想到了別人想不到的辦法，這一點是好的，但是，你不應該用在學英語上。你聰明，可以用在和同學交流、解題的思路上。老師相信，你同樣可以用聰明的頭腦學好英語，老師看你以后的表現，可不要讓我失望啊!你回家吧，再見!
呂昌的心靈告白
老師見我這樣，為什么不批評我呢我可是壞學生呀，她們都沒有批評我，而是鼓勵我，安慰我，為什么這樣呢難道，我不是一個壞學生我還能變回從前健康向上、愛學習的呂昌嗎可以嗎如果可以的話，我會慢慢轉變，我會是一個好學生，我要重新讓老師和同學們佩服我、信任我。我會慢慢轉變的……
[幾天后的晚上最后一節課]
(李曉琳、高鵬斌兩位老師在一起)
李曉琳老師(喜悅)今天，我們兩位老師在一塊，是為了表揚一位同學，她就是呂昌同學。她在老師的鼓勵與同學們的幫助下，克服了自己的缺點，這大家也是有目共睹的了。她從前并不是優秀的學生。現在可真變了好多呢，同學們也都看到了，對不對
大家(齊聲)對!
呂昌(臉紅了，沒有出聲)
高鵬斌老師后天就是大掃除了，希望同學們可以共同努力，完成好學校給咱們的任務，好，放學!
大家老師再見!(呂昌破天荒張了嘴)
[兩天后的大掃除]
到處都能見到呂昌賣力的身影
張曉歡(一邊掃地一邊說)哎，邊亞男，你說，這個呂昌是真的變了嗎我不太相信。
邊亞男(停下了手里的活兒)當然是真的啦，她最近變化可實在是不小，我要不是她的同學，還真不敢相信呢!挺佩服她的。要是我，可能真做不到……
李曉琳老師(對高鵬斌老師笑著說)我們成功了，他真的變了很多呢!
高鵬斌老師是啊，咱們班又多了一個好學生……
[第四幕]
班會
主持人誰能上來給大家表演節目呀自愿，都可以上來表演。
呂昌(舉起了手)
大家驚訝，小聲議論
呂昌我有話跟老師和同學們說
大家鼓掌
呂昌以前，我是一個壞學生，沒有人肯相信我，也沒有人和我交朋友，所以，我就逐漸放棄了自己的未來，感覺我的未來就像一個遙不可及的夢。可是，這些天來，我感覺到，老師們并沒有嫌棄我，同學們對我很熱情，總之，我要給兩位老師，還有曾經被我欺負的同學們鞠上一躬。(90度鞠躬)
大家更加熱烈鼓掌
兩位老師(感動)呂昌，老師們都相信你，你會是一個最棒的學生。不管是現在，還是將來，你的未來都不是夢!
大家對，我們的未來都不是夢!
結尾《我的未來不是夢》音樂響起，所有演員上場齊唱。
第6篇: 弘揚正能量校園情景劇劇本
《教育》
人物：學生甲，學生乙，馬哲老師(馬)，輔導員(輔)
場景：馬哲課上
(在馬克思主義哲學課上，馬哲老師正在臺上講的津津有味，而臺下兩個學生也講的滔滔不絕)
馬：同學們，世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是可以掌握的!掌握的!。。。。。。
(老師發現臺下兩學生只顧講自己的不聽他講課，于是走向兩學生)
馬：我說，你們兩個在講什么啊?來，來，來，講給我聽聽。來，你(指一學生)!
(兩學生很尷尬。其中一個紅著臉站起來)
馬：(老師拿起杯子問)，你來說說這是什么東西啊!?
甲：這不是一杯子嘛!
老師：誰告訴你這是杯子啊!我就說這是一個桶，行不行啊?
甲：誰都知道這是杯子啊?!笑話，怎么是桶呢?
馬：我不是講了嗎!世界是物質的，你可以說它是物質，但不能說他就是杯子。任何物質都是人為它定名的嘛!
甲：可它就是杯子嘛，那我還說你是桶呢!
馬：什么?什么?你說什么?再說一遍!
甲：我沒說什么!
馬：那我問你怎么一直不聽課?從開始一直講到現在。
甲：沒有啊!我一直認真聽呢!
馬：是嗎?那我問問你，你說說，一只狗它為什么活著啊?
甲：啊?狗為什么活著?它不就是為了吃飯活著嗎!
馬：那你為什么活著啊?!你是不是也是為了吃飯啊!?那你是不是和狗一樣啊!
甲：老師，你怎么這么講啊!你怎么罵人啊!
馬：我不是罵你，我只是講道理給你聽嘛!你說你一直講個不停影響大家，影響我講課啊!毛主席教導我們要好好學習，天天向上，你這個人怎么理解的啊!
乙：老師，對不起，剛才他一直在和我討論反恐的問題，沒注意聽。
馬：這個同學的覺悟挺高的嗎，好的，那你來講講，江總書記的“三個代表”是什么?
乙：三個代表?代表。。。。代表
馬：怎么講不出來呢?這和我們平時生活是很有關的啊!
乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江總書記他老人家的利益。
馬：你。。。你。。。孺子不可教也，朽木不可雕也!下課和我到系辦去!
(甲，乙，馬下)
第二幕系主任辦公室內
馬：輔導員，這課我沒法教了!
輔：喲，您怎么生這么大氣啊?
馬：現在的學生都翻天了!連三個代表是什么都不知道!上課說話還有得是歪理!像這樣的學生怎么對得起我們老一輩無產階級革命家創建的新中-國，怎么對得起黨，對得起人民?一點理論知識都沒有，你可要好好的教育他們!
輔：好，好，我會的，你放心吧。
馬：我還要去參加關于人的工作的研討會，我先走了。(對甲乙)好好檢討!馬克思在看著你們的!(下場)
輔：你們倆個站著干嘛，坐啊。
甲、乙：哦，謝謝老師。
輔：知道你們為什么來這嗎?
甲：知道，上課說話。
乙：但老師講的也太乏味了，所以我們實在無聊才說話的。
輔：哦，那你們的意思是不感興趣的你就可以不聽了?!
甲：我們可沒這么說。
乙：老師這可是你說的。
輔：哦?好!那我們談點別的好吧!哎，你們知道NBA最近的賽況嗎?
甲：火箭隊終于勝了，姚明25分，12個籃板，6次助攻，帥呆了!
乙`：什么呀。姚明算什么，奧尼爾還拿了30分呢!他才是籃下的王者。
甲：那你難道忘了嗎?姚明上次還蓋了奧尼爾2個帽呢?
乙;那又怎么樣!你要是那么高的個，你也能蓋。
甲：反正我對奧尼爾沒興趣，隨你怎么說1
乙;姚明那樣瘦，我才不喜歡呢!你說的與我無關。
(兩人無語，互不理會)
輔：你們怎么不吵了呢?
甲：他又不喜歡姚明，講也白講。
乙：他又對奧尼爾沒興趣，講也是對牛彈琴。
輔：哦，你們也知道別人沒興趣自己就沒積極性講了，那老師也一樣啊。你們不聽講，老師怎么能講好課呢?你們應該學會互相尊重，只有尊重他人，他人才會尊重你啊!
(甲、乙對視，慚愧的低下頭)
輔：老師講課有時會枯燥一些，但他卻付出了自己辛勤的勞動啊!對于他的付出，你們應該尊重啊!我們本著以人為本的教育方針，不僅僅是教給你們知識，更重要的是教會你們如何做人。十年樹木百年樹人，你們將來的成功要靠現在一點一滴的積累啊。而尊重他人是你們首先要學會的。我這樣說，你們同意嗎?
甲、乙：老師，我們錯了。
劇終
