年級是一個漢語詞語。含義是：學校中依據學生修業年限分學生為若干級謂之年級。如我國現行學制一般規定小學修業年限為六年，學校中就編為六個年級。學生入學第一學年為一年級，第二學年升入二年級，馀類推。同一年級學生人數多者，再分成若干班，中小學一般分五， 以下是為大家整理的關于湘教版八年級上冊地理教案4篇 , 供大家參考選擇。
湘教版八年級上冊地理教案4篇
湘教版八年級上冊地理教案篇1
第一章 中國的疆域與人口
第一節 中國的疆域
學習目標：
1、運用地圖說出我國的地理位置（半球位置、經緯度位置和海陸位置和）及其特點，分組討論我國地理位置的優越性。
2、記住我國的領土面積、四個端點，并能在圖上量算出我國的東西和南北之間的大致距離。認識我國是陸地大國。
3、能在中國疆域空白圖上填出我國東部瀕臨的四大海洋，主要島嶼、海峽、半島，14個陸上鄰國和6個隔海相望的國家。認識我國也是海洋大國。
重難點：
教學過程：
一、創設情境，導入新課
謎語：“藍色星球浮太空，一只雄雞在其中；南北兩分它在北，東西二分它居東；頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。”打一國家。
下面就讓我們從這節課開始走進自己的國家去看一看。
二、自主學習、合作探究
1、自主學習：
學習任務一：中國的地理位置
讀圖1-1“中國在世界上的位置”圖，完成課本P2活動①②③。
①描述中國的地理位置：⑴半球位置：在圖上找出赤道、東西半球的分界線20°W和160°E，可知我國位于____半球和_____半球。⑵海陸位置：我國位于 洲 部， 洋西岸。⑶緯度位置：從低中高緯度地區看，大部分位于 緯度，小部分在 緯度；從溫度帶看，大部分位于“五帶”中的 帶，小部分在 帶，沒有 帶。
②從海陸位置看，日本是 國，哈薩克斯坦是 國，而中國是一個 的國家；從緯度位置看，俄羅斯位于 緯度地區，巴西大部分位于 帶，而中國大部分位于 帶，小部分在 帶。
③中國地理位置的特點： 。
學習任務二：遼闊的疆域
讀圖1-2 中國的疆域，找出我國領土的四端：
最北端（53°N多）： 省 縣北端的 主航道中心線。
最南端（4°N附近）： 省南沙群島 。
最東端（135°E多）： 省 與 主航道中心線的匯合處。
最西端（73°E附近）： 自治區 。
【合作交流】
小組合作完成課本P4活動①②
提示：①（1）我國最東端與最西端相差約 經度，根據時區的劃分，我國最東端位于 區，最西端位于 區，東西跨 個時區，相差 小時。我國南北大致跨 個緯度，我國領土大部分位于 帶，南部的小部分位于 帶。
（2）中國疆域東西寬約 千米，南北長約 千米。（可根據比例尺量算距離，也可根據緯度跨1°的距離約111千米來計算南北距離。）
②北京奧運會開幕式時北京和喀什的不同景象反映了中國 跨度大；春節期間黑龍江省與海南省的不同景象反映了中國 跨度大。理由： 。
學習任務三：陸地大國和海洋大國（結合P4頁課文和P5頁圖1-5回答）
（1）我國陸地總面積約 平方千米，差不多與整個 洲的面積相等，在世界各國中居第 位，僅次于 和 。
（2）在圖1-5中找出渤海、黃海、東海、南海、太平洋、臺灣島、海南島、釣魚島、臺灣海峽、瓊州海峽、北部灣。（注意：長江入東海，臺灣海峽屬于東海）
我國大陸海岸線長達 多千米。我國東部所瀕臨的海洋，自北向南依次為 、 、 、 ，它們都是 洋的邊緣部分。臺灣島直接面向 洋。我國的最大的島嶼是 。三大半島是山東半島、遼東半島、雷州半島。我國領海的寬度是 海里，我國管轄的海域面積約300萬平方千米。
【合作探究】完成P5活動
我國是一個南北跨緯度很大、海陸兼備的國家，對社會經濟發展的意義？
點撥（緯度位置：我國大部分位于北溫帶，小部分位于熱帶，南北跨緯度近50°，氣溫差異大多種多樣的氣候帶來了自然環境的復雜多樣，為我國發展多種農業經濟和旅游業等提供了有利條件。海陸位置：背靠亞歐大陸，面向太平洋，海陸兼備，東臨太平洋，使我國東部廣大地區雨量充沛，有利于農業生產；沿海有許多優良港灣，便于發展海洋事業。背靠陸地，使我國陸上交通能與中亞、西亞、南亞及歐洲往來，便于對外交往與合作。）
學習任務四：眾多的鄰國
1、我國陸上國界線漫長，達 多千米， 有 個陸上鄰國，其中與
、 兩國海岸相鄰。隔海相望的國家有 個。
2、看P9圖1-7，找出14個陸上鄰國，按逆時針方向依次是朝鮮、 、
、 、 、 、 、
、 、 、 、 、 、 。（其中內陸國有哪8個？ 與我國有不連續疆界的國家是哪兩個？ ）學法指導——歌謠記憶法：
東面鄰國是朝鮮，北面蒙古俄羅斯；
西北哈吉塔斯坦，西鄰巴基阿富汗；
西南尼印和不丹，南鄰緬甸老越南。
指圖找出6個隔海相望的國家： 。
2、小組交流、分組展示
3、釋疑解惑
三、鞏固訓練
1、在圖中指出并記憶：
⑴我國瀕臨的四海一灣一洋，我國的兩大島、兩海峽。
⑵我國陸上接壤的國家14個（按逆時針），隔海相望的國家6個。
四、拓展提升
1、關于我國地理位置的敘述，正確的是 （ ）
A.我國位于東半球、北半球，在亞洲東部，西臨太平洋。
B.北回歸線穿過我國南部，北極圈穿過我國北部，跨寒溫熱三帶。
C.從經度來看，我國全部屬于東經度，從緯度來看，我國大部分屬低緯度。
D.我國領土最北端和最東端都位于黑龍江省境內。
2、當烏蘇里江上灑滿陽光的時候，帕米爾高原仍是繁星滿天，造成這種差異的原因是 （ ）
A.經度差異 B.緯度差異 C.地形因素 D.大氣變化
3、（1）當黑龍江省冰天雪地時，海南島依然百花盛開，這是因為我國 （ ）
A.跨經度范圍廣 B.跨緯度范圍廣 C.海陸差異大 D.垂直差異大
（2）上述這種景象差異的主要影響因素可能是 （ ）
A.降水 B.地形 C.氣溫 D.人類活動
4、從北向南，我國的臨海依次是 （ ）
A.渤海、黃海、東海、南海 B.黃海、渤海、東海、南海
C.南海、黃海、渤海、東海 D.渤海、黃海、南海、東海
5、與我國隔海相望的一組國家是 （ ）
A.印度、文萊、菲律賓 B.馬來西亞、朝鮮、韓國
C.日本、朝鮮、印度尼西亞 D.文萊、菲律賓、日本
6、下列四組國家中，既是我國陸上鄰國，又是內陸國的是 （ ）
A.蒙古、阿富汗、越南 B.蒙古、俄羅斯、哈薩克斯坦
C.蒙古、阿富汗、老撾 D.泰國、緬甸、吉爾吉斯斯坦
7、下列有因果關系事物連接正確的是 （ ）
①我國南北相距約5500千米；②我國東西相距約5 000千米；③我國東鄰太平洋；④我國南部有北回歸線穿過；⑤我國大部分地區處在北溫帶；⑥我國地區之間時差可達4小時以上；⑦我國發展多種農業經濟；⑧我國東部降水豐富。
A.①一⑧ B.②—⑦ C.③—⑥ D.④—⑤[來源:Z
五、板書設計
【教學反思】
第二節 中國的行政區劃
學習目標：
1、知道中國現行的三級行政區劃，熟悉各省級行政區域單位的位置。
2、在我國政區圖上準確找出34個省級行政區域單位，記住他們的簡稱和行政中心。
3、通過讀“行政區劃圖”，培養讀圖、析圖能力。
學習重難點：
教學過程：
一、創設情境、導入新課
你能說出你的戶口所在地嗎？如果你要給外地的朋友寫信，怎樣寫清楚通信地址呢？這需要了解對方的行政區劃。
二、自主學習、合作探究
1、自主學習
學習任務一：我國的三級行政區劃
（1）中國現行的行政區劃大致上分為 、 、 三級。國家還根據實際情況需要設立 。
（2）中國共有 個省級行政區域單位，包括 個省、 個自治區、 個直轄市和 、 2個特別行政區。
（3）我國的首都是 。臺灣是中國不可分割的神圣領土。祖國早日統一，是海峽兩岸人民的共同愿望。
學習任務二：省級行政區域單位的名稱、簡稱和行政中心（完成P7活動）
（1）讀課本P9圖1-7，分別找出23個省、5個自治區、4個直轄市和2個特別行政區，并說出它們的行政中心。5個自治區包括 ，4個直轄市包括 ，2個特別行政區指 。
（2）閱讀P7活動②和P8表，中國省級行政區域單位的簡稱的由來有哪幾種情況？從表中找出例子。有兩個簡稱的省區有 6個。
（3）比賽：嘗試記憶P8表“中國省級行政區域單位的名稱、簡稱和行政中心”。
活動一：快樂讀圖（讀課本圖1-7結合空白圖）
（1）地理方位排列依次讀出我國的省級行政區域單位：
①東北三省 ②黃河中下游四省二市 ③長江中下游六省一市
④北部邊疆一區 ⑤南部沿海四省一區兩特
⑥西南三省一區一市 ⑦西北三省兩區
（2）由北向南，找出臨海的省級行政區域單位14個。
（3）從遼寧省開始，按逆時針找出有陸上鄰國的省級行政區域單位9個。
（4）自西向東，找出北回歸線穿過的省級行政區域單位。
活動二：想象大舞臺（完成P10活動②）
我們偉大的祖國真神奇，版圖輪廓像只健美的雄雞。北京像心臟，湖北像警帽，湖南像男人頭，江西像女子頭，臺灣像香蕉；海南像菠蘿，廣東像大象頭，云南像孔雀， 甘肅像啞鈴，內蒙古像展翅翱翔的雄鷹，陜西像兵馬俑；青海像兔子， 黑龍江像天鵝，山西像平行四邊形。黃河像“幾”字，長江像字母“V”+“W”，穿過我國的許多省區。
活動三：比眼力，寫簡稱
（1）寫出黃河干流依次流經的省級行政區域單位的簡稱：
（2）寫出長江干流依次流經的省級行政區域單位的簡稱：
（3）①最東、最西、最南（緯度最低）、最北（緯度最高）的省區分別是 。
②面積最大、最小的省區分別是 。全在熱帶的省是 。
③跨經度最廣的省區 。跨緯度最廣的省區 。
④北回歸線穿過的省區 。⑤鄰國最多的省區 。
⑥即臨海又有陸上鄰國的省區 。⑦山東省周邊的省區 。
（4）臨海的省級行政區域單位簡稱：
（5）有陸上鄰國的省級行政區域單位簡稱：
2、小組交流、分組展示
3、釋疑解惑
三、【鞏固訓練】【拓展提升】
1、北回歸線自西向東依次穿過的省區是 （ ）
A.滇 桂 粵 臺 B.滇 桂 閩 臺 C.臺 粵 桂 滇 D.滇 粵 閩 臺
2、下列省級行政單位中，有兩個簡稱的是 （ ）
A．安徽 B.貴州 C.廣東 D.青海
3、右圖所示車牌，這輛車來自我國的哪個省區 （ ）
A.湖北省 B.四川省 C.陜西省 D.福建省
4、粵菜、魯菜、湘菜都是我國著名的菜系，其正宗來源地分別是 （ ）
A.廣東省、山東省、湖南省 B.四川省、廣東省、山東省
C.廣東省、河北省、湖南省 D.廣東省、山東省、湖北省
5、在少數民族自治區中，緯度最高的是 （ ）
A.廣西壯族自治區 B.內蒙古自治區
C.寧夏回族自治區 D.新疆維吾爾自治區
6、下列省（區）與簡稱、行政中心的連線，正確的是 （ ）
A.湖南一鄂一武漢 B.江西一贛一九江
C.河北一冀一石家莊 D.新疆一新一呼和浩特
二、讀四省區輪廓圖，完成下列要求。
（1）4個省中，①是???省，②省的簡稱是?? ?，③省的行政中心是?? 。
（2）4個省中，有熱帶面積分布的是??? 和???? 。
（3）關于圖中4個省的下列敘述，正確的是?? （填字母）。
A.④省是我國的黑龍江省，它同俄羅斯和蒙古兩國為鄰
B.③省簡稱鄂。
C.②省位置最偏南，我國最南端的曾母暗沙位于該省
D.①省位于我國的西南部，臨南海。
四、板書設計
【教學反思】
第三節 中國的人口
學習目標：
1.說出我國目前人口總數，運用有關數據繪制人口增長曲線說明我國人口增長趨勢，理解我國的人口國策。
2.運用中國人口分布圖描述我國人口的分布特點。
學習重難點：
教學過程：
一、創設情境、導入新課
我們知道，我國是世界上人口最多的國家，你知道我國的人口數量嗎？建國后，我國的人口增長趨勢是怎樣的？人口分布又有怎樣的特點呢？我國人口政策是什么？今天，我們來學習中國的人口。
二、自主學習、合作探究
1、自主學習
學習任務一：人口數量世界第一
閱讀課本第11頁及圖1-9，完成下列問題。
（1）2010年第六次人口普查我國人口總數為 ，約占世界人口總數的??，居世界第? 位。
（2）我國人口最多的省級行政區域單位是????? （簡稱），我國人口最少的省級行政區域單位是??????? ，山西省人口居全國第???? 位。人口數量超過8000萬的省區有?? 個，依次是 ；人口超過5000萬的省區有? 個，分別是?????????????????? ? 。
學習任務二：人口增長速度較快
讀課本P12，分析我國人口增長趨勢及原因。
（1）人口增長趨勢：根據我國人口增長圖回答： 1949年以后人口迅速??? ，
（2）新中國成立后，人口迅速增長的原因： 。
學習任務三：人口分布疏密不均
閱讀課本第13～14頁，完成活動1～3題。
（1）填表。由數據說明東部沿海人口密度 ，西部內陸人口密度 。
（我國人口密度最大和最小的省區分別是 、 ）
（2）在圖1-10中，用直線連出黑河和騰沖。根據圖中提示的圖例數據：我國人口分布以 為界，東部地區人口密度? ? ，西部地區人口密度 。
（3）歸納我國人口地理分布特點，并簡要解釋其形成原因。
（4）討論影響人口分布的原因有哪些？
（5）中國城鎮人口增長迅速：
①2011年，中國城鎮人口占全國總人口的 ，城鎮人口增長迅速。?
②趨勢：隨著我國經濟的發展，大量農村人口涌入城市，我國城鎮人口將繼續? 。
學習任務四：我國人口政策
讀課本P15，完成下列問題。
（1）由于我國人口基數??? ，青少年比重?? ，在今后一段較長時期內，人口總量還將持續 。
（2）人口的增長應該同 相協調，同 相適應。我國人口國策：實行?????? ，控制????? ，提高?????? 是我國一項長期的基本國策。
2、小組交流、分組展示
3、釋疑解惑
三、鞏固訓練
1、根據2010年第六次人口普查，我國人口總數達到 （?? ）
A.12.9億??? B. 11.9億 C.10.9億?? D.13.7億
2、我國人口的突出特點是 （ ）
A.人口基數大，人口增長快 B.人口分布疏密不均，東多西少
C.大雜居，小聚居 D.人口數量大，素質高
3、下列作為我國重要人口分界線的是 （ ）
A.漠河---騰沖 B.黑河---騰沖 C.黑河---昆明 D.黑河---南寧
4、我國把實行計劃生育作為基本國策的原因是 （ ）
A.東部人口密度大，西部人口密度小 B.農村人口多，城市人口少
C.我國是世界上人口最多的國家?? D.人口增長過快，同經濟發展不相適應
5、讀我國人口增長曲線圖，回答下列問題。
（1）1949年以后，人口增長基本呈直線 ，原因是 。
（2）我國人口的突出特點是人口基數 ，青少年的比重 。
（3）我國人口增長過快帶來了一系列的問題，因此，我國把 作為一項基本國策。
（4）人口的增長必須同社會 的發展相適應，同 、 相協調。
四、板書設計
【教學反思】
第四節 中國的民族
學習目標：
1、知道我國的民族構成和民族政策。
2、運用中國民族分布圖說出我國民族分布特征。
3、了解我國獨特的民族風情。
學習重難點：
教學過程：
一、創設情境、導入新課
你會唱歌曲《愛我中華》嗎？“五十六個星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話。”
二、自主學習、合作探究
1、自主學習
學習任務一：五十六個民族
閱讀課本第16頁，完成課本活動連線和下列問題。
（1）我國共有 個民族， 族人口最多，占全國總人口數的 ；共有 個少數民族，占總人口的 。
（2）在少數民族中人口最多的民族是 族，人口最少的是 族和赫哲族。
（3）各民族不論人口多少、社會經濟發展程度高低、風俗習慣和宗教信仰如何，都是中華民族的一部分，具有 的地位，即各民族一律平等。
學習任務二：中國的民族分布
閱讀課本P17頁，結合圖1-14完成下列問題。
（1）我國各民族分布特點是“ ， ， ”。漢族地區有少數民族聚居，少數民族地區也有漢族居住。
（2）在我國， 族分布最廣，主要集中在 地區,少數民族主要分布在 、 和 部地區。
（3）我國民族最多的省是???? ??；分布最廣的少數民族是 。
（4）各民族“大散居、小聚居，交錯雜居”的分布格局有何意義？
讀圖1-14，完成表格內容。
學習任務三：獨特的民族風情
閱讀課本P18、19頁，完成課本活動題及下列問題。
我們應尊重個民族的傳統文化和風俗習慣。
（1）你能填出下列節日屬于哪一個民族嗎？
那達慕大會? ?? 潑水節????? 火把節 ?? 開齋節
三月三歌會?????曬佛節、雪頓節、忘果節????
（2）你知道下列文體活動是哪個民族的嗎？
手鼓舞? ?? 孔雀舞? ? 跳板? ? 摔跤、賽馬、射箭?? ?
2、小組交流、分組展示
3、釋疑解惑
三、鞏固訓練
“人民幣上學地理”，依人民幣上所顯示的景觀，完成1-2題。
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1、上圖20元和50元人民幣上所顯示的景觀分別是 （ ）
A.杭州西湖、八達嶺長城 B.日月潭、承德避暑山莊
C.桂林山水、布達拉宮 D.長江三峽、敦煌莫高窟
2、圖示景觀分布地區的主要少數民族分別是 （ ）
A.壯族、藏族 B.高山族、滿族 C.苗族、回族 D.傣族、蒙古族
3、下列有關我國民族的說法中正確的一組是，的一組是 （ ）
A.我國人口最多的少數民族是漢族
B.少數民族民族主要分布在東南.西南.西北
C.回族布依族的人口均在在400萬以上
D.我國民族分布的主要特征是大散居，小聚居，交錯雜居
4、下列少數民族與其所在的主要省區連線正確的是 （ ）
A.傣族—臺灣 B.高山族—海南 C.朝鮮族－寧夏 D.藏族－西藏
5、臺灣省的主要少數民族有 （ ）
A. 土家族?? B.瑤族?? C. 布依族?? D. 高山族
??????????????
四、板書設計
【教學反思】
第二章 第一節 中國的地形（第一課時）
學習目標：
1、能讀圖指出我國主要山脈的名稱及其走向，明確山脈在全國的部位及其所在省區的部位。體會山脈是構成我國地形的骨架。
2、能在中國地形圖上指出四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的位置和名稱。
學習重難點：
教學過程：
一、創設情境、導入新課
陸地的地形類型有哪些？中國的地形類型是怎樣分布的呢？有哪些特征？在中國的地形類型中面積最大的是哪一種地形？
二、自主學習、合作探究
1、自主學習
學習任務一：山脈縱橫交錯
中國是多山的國家，山脈縱橫交織。（山脈按一定的方向延伸這就是山脈的走向）閱讀P21-22課文和圖2-1，完成下列問題（按走向用不同顏色的筆標出）。
（1）在地圖中找出我國東西走向的山脈。
（2）在地圖中找出我國南北走向的山脈。
（3）在地圖中找出我國東北—西南走向的山脈。
（4）在地圖中找出我國西北—東南走向的山脈。
（5）弧形山脈。
（6）中國東部的最高峰是 。世界第一高峰是 ，海拔 米，位于中國和 的邊境上。
活動一：指圖比賽：出示山脈空白圖，看看哪組說得最快、最準。
方法指導——順口溜記憶
活動二：完成課本P22活動
（1）找出下列山脈分別位于哪些省級行政區域單位的交界處。
（2）將不同走向的山脈用不同顏色的線條連接起來，看一看中國山脈的分布有什么特點？
活動三：閱讀“中華五岳”，它們分別位于哪個省？請在圖2-1中找到五岳的位置。（口決：東西南北中，泰華衡恒嵩，魯陜湘晉豫，中華五岳峰。）
學習任務二：地形復雜多樣
活動一：看課本圖2-8，在圖中把主要山脈按走向用鉛筆描畫出來。可以看出，山脈縱橫交織，構成中國地形的 ，高原、平原、盆地、丘陵鑲嵌其中。從地形看，中國東部多 、 ，西部多 、 和 。
活動二：熟悉我國主要地形區的分布。
結合課本P24-27正文，了解主要地形區并在圖2-8中圈出我國主要地形區(四大高原、 四大盆地、 三大平原 、三大丘陵)的名稱。
活動三：完成P27活動
（1）山脈是地形的骨架，有些山脈成為地形區的分界線，讀圖2-8將下列山脈兩側的地形區名稱填寫在下表中：
（2）在圖中填上四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的名稱，再填上每個地形區相鄰的山脈名稱。
（3）按活動2的要求，對每個地形區進行空間定位。
2、小組交流、分組展示
3、釋疑解惑
三、鞏固訓練
1、下列表示太行山的是 ( )
A. B. C . D.
2、下面圖中表示黃土高原的是 （ ）
3、山脈往往成為我國省級行政區的天然界線，下面示意圖中錯誤是：（ ）
4、讀右圖，寫出圖中字母所代表的地形區名稱：
A 高原，B 盆地
C 盆地，D 平原
① 山脈，② 山脈
③ 山脈，④ 山脈
四、板書設計
【教學反思】
第一節 中國的地形（第二課時）
學習目標：
1、能在中國地形圖上指出主要地形區的位置，并比較其主要特征。
2、能夠運用中國地形圖（分層設色地形圖、地形剖面圖），說出我國地勢的特征。
3、在中國地形分布圖上指出我國地勢三級階梯的界線、分布范圍、平均海拔以及構成各級階梯的主要地形類型及主要地形區。
4、舉例說明我國地勢特征對我國氣候、河流、交通等方面的影響。
5、概括中國地形、地勢的主要特征。
學習重難點：
教學過程：
一、創設情境、導入新課
上節課我們學習了中國的主要山脈和主要地形區的分布，這些地形區各有哪些特征呢？
二、自主學習、合作探究
1、自主學習
學習任務一：我國主要地形區的特征
認真閱讀課本P24-27的課文及閱讀材料，比較四大高原、四大盆地、三大平原的位置、平均海拔和主要特征。
活動一：完成下列要求。
（1）四大高原連線：
①青藏高原???????A.地勢開闊坦蕩，地面起伏和緩?
②內蒙古高原??????B.地形崎嶇，石灰巖廣布，多“壩子”???
③黃土高原?????? C.黃土廣布，千溝萬壑??
④云貴高原?????? D.“世界屋脊”，雪山連綿，冰川縱橫
（2）四大盆地填空：
① 盆地：中國最大的盆地，內有全國最大的沙漠 ，邊緣多綠洲，油氣資源豐富。
② 盆地：我國第二大盆地，緯度最 的盆地。地勢東高西低，中部是沙漠，西北部受大西洋濕潤氣流影響，牧場廣闊，畜牧業發達，綠洲和墾區農業也有相當規模。
③ 盆地：平均海拔最高的盆地， 資源豐富，有“ ”之稱。
④ 盆地：四大盆地中緯度最低、海拔最低的盆地，有“ 盆地”或“ 盆地”之稱，氣候 ，物產豐饒。盆地西部有“天府之國”美稱的 。
（3）三大平原連線：
①東北平原 A.呈帶狀分布，湖泊眾多，“魚米之鄉”②華北平原 B.黃淮海平原，地勢低平 ③長江中下游平原 C.三面環山，一面臨海，面積最大，黑土廣布
（4）中國陸地的最低處位于 盆地中的 。中國東部的丘陵自北向南主要有 、 、 等。
學習任務二：我國的地形特征
閱讀課本P28-29及圖2-17，完成：
（1）在中國陸地五種地形類型中, 所占的比例最大，約占陸地總面積的 。什么是山區？ 。我國山區面積約占全國總面積的 。結合圖2-8，中國陸地地形的主要特點是 。
（2）我國地形復雜多樣，山區面積廣大的特點對我國經濟發展有什么影響？
（3）山區常見的自然災害有哪些？在山區開發利用的過程中，要做到什么？
（4）完成課本P29“活動”。
學習任務三：地勢西高東低
（1）閱讀P30圖2-20“沿北緯32°中國地形剖面圖”。可知，我國地勢的特征是???????? ，大致呈??????????狀分布。
（2）討論分析完成P31頁活動題②：中國西高東低的地勢對中國的氣候、河流、交通、水能等方面的影響？
（3）讀課本P30圖2-19，結合圖2-8，填出中國地勢三級階梯的分界線及各級階梯的主要地形區。
（4）完成課本P31 活動題①。
2、小組交流、分組展示
3、釋疑解惑
三、鞏固訓練
1、我國地勢第一、二級階梯的分界線是 （ ）
A.天山—陰山 B.昆侖山—祁連山—橫斷山脈
C.長白山—武夷山 D.大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山
2、關于我國的地勢特點的說法，正確的是 （ ）
A.地形多種多樣，山區面積廣大??? B.西高東低，呈階梯狀分布 C.多山地高原，四周低、中間高??? D.西高東低，山脈呈網狀分布
3、我國地勢二、三級階梯的分界線是 （ ）
A.大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山 B.昆侖山—祁連山—橫斷山
C.大興安嶺—陰山—賀蘭山—巴顏喀拉山—岡底斯山 D.長白山—武夷山
4、太行山東、西兩側的地形區分別是 （ ）
A.黃土高原和華北平原 B.汾渭平原和海河平原
C.華北平原和黃土高原 D.長江中下游平原和四川盆地
5、既是我國第一、二級階梯的分界線，又是東西走向的山脈是( )
A.祁連山 B.秦嶺 C.昆侖山 D.橫斷山
6、位于我國第二級階梯上的地形區是（ ）
A.青藏高原 B.柴達木盆地 C.塔里木盆地 D.華北平原
7、緯度最高、最低和海拔最高、最低的盆地分別是（ ）
①塔里木盆地 ②準噶爾盆地 ③柴達木盆地 ④四川盆地
A.②①④③ B.②③①④ C.②①③④ D.②④③④
8、讀“沿北緯32o線我國地形剖面圖”，完成下列各題。
（1）從圖中可以看出我國地勢 ，呈 狀分布。其中C代表地勢第 級階梯，分布在該階梯上的主要地形為 、 。
（2）寫出圖中序號代表的地理事物名稱。
① 高原 ② 盆地 ③ 山 ④ 平原 ⑤ 海。
（3）我國地勢的這一特點，使我國江河滾滾東流，有利于溝通 交通，也使大河在流經階梯交界處時河流落差增大，產生豐富的 資源。
四、板書設計
【教學反思】
第二節 中國的氣候（第一課時）
學習目標：
1、閱讀等溫線分布圖，知道我國冬、夏氣溫分布的特點，初步學會分析氣溫的形成原因。
2、了解我國溫度帶的劃分依據及分布地區。
學習重難點：
教學過程：
一、創設情境、導入新課
氣候的兩個要素是什么？這節課我們來學習我國的氣溫和溫度帶。
二、自主學習、合作探究
1、自主學習
學習任務一：我國氣溫的分布特點
閱讀教材P32圖2-22“中國1月平均氣溫”，完成下列問題。
（1）請在圖中用筆描出1月0℃等溫線，該線東部大致沿 （山脈）— （河流）一線，向西南延伸至 高原東緣。
（2）試著說出下列城市1月平均氣溫的范圍：漠河、哈爾濱、北京、武漢、拉薩、廣州、海口。估計從海口到漠河，溫度大致相差 ℃，中國冬季氣溫分布特點是：冬季南北氣溫差異 ，南方溫暖，越往北氣溫越 。
（3）讀“我國7月平均氣溫”，青藏高原大部分地區的氣溫比同緯度其他地區 （高/低），其主要原因是 。
（4）觀察并計算海口和漠河的溫差大約是 ℃，我國夏季氣溫特點是：夏季南北氣溫 ，差異 。
活動：閱讀教材P32“閱讀”內容，思考：為什么我國冬季氣溫南北差異大，夏季南北氣溫差異不大？影響的主要因素分別是什么？中國冬季氣溫最低的區域在 ，原因是 ；夏季氣溫最低的區域在 ，原因是 ；冬季氣溫最高的區域在 ；夏季氣溫最高的區域 。
學習任務二:我國的溫度帶
閱讀課本P33-35，完成下列問題：
（1）我國溫度帶劃分的主要指標是 ，右圖從南向北習慣上將中國劃分為① 帶、② 帶、③ 帶、④ 帶、⑤ 帶五個溫度帶和⑥ 氣候區。
活動：閱讀教材P34“中國的溫度帶”，了解各溫度帶的分布范圍、作物熟制和主要作物是怎樣的？
（2）亞熱帶和暖溫帶的分界線是 ；山西省位于 帶，作物熟制為 ，主要農作物是 ；海南省全部位于 帶，作物熟制為 ，主要農作物是 ；東北平原位于 帶，作物熟制為 。
2、小組交流、分組展示
3、釋疑解惑
三、鞏固訓練
1、青藏高原氣溫低的主要原因是 （ ）
A.緯度高 B.海拔高 C.有冰川 D.距海遠
2、我國冬季南北溫差大的根本原因是 （ ）
A.緯度因素 B.海陸位置 C.地形因素 D.洋流因素
3、一人夏季外出旅游，當他到達目的地時，原來裝滿一旅行袋的衣服都穿在了身上，此人旅游的路線最有可能的是 （ ） A.哈爾濱—北京 B.昆明—廣州 C.廣州—拉薩 D.南寧—武漢
閱讀下列材料，回答4～5題。
一對來自某國的夫婦，在中國進行了為期半個月的旅游，他們即將離開中國的時候，感慨地說（右）
4、這對夫婦是什么季節來我國旅游的（ ）
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
5、他們在中國選擇的旅游路線，可能是（ ）
A.哈爾濱一海口 B.烏魯木齊一上海
C.昆明一香港 D.廣州一北京
6、讀哈爾濱和廣州各月氣溫曲線圖，回答下列問題。
（1）表示哈爾濱的是圖 ，表示廣州的是圖 。
（2）1月份，兩地氣溫相差約 ℃，這說明我國冬季氣溫分布特點 。
（3）7月份，兩地氣溫相差約 ℃，這反映我國夏季氣溫分布特點 。
4、板書設計
【教學反思】
中國的氣候（第二課時）
學習目標：
1、知道中國的降水分布特點及干濕地區的劃分。
2、據圖說出中國主要氣候類型的分布及各氣候類型的特征。
3、分析、歸納中國氣候復雜多樣的特征及其優越性。
學習重難點：
教學過程：
1、創設情境、導入新課
上節課我們學習了中國的氣溫和溫度帶，中國的降水分布又有怎樣的特點呢？中國的氣候類型有哪些？我們通過這節課來學習。
二、自主學習、合作探究
1、自主學習
學習任務一 ：我國降水的地區分布、時間分配是否均勻，有何規律？
結合教材P35—36頁，完成課本P36活動①：
（1）廣州、武漢、烏魯木齊3個城市中, 的降水量最大, 次之， 最小。反映了中國降水的空間（或地區）分布趨勢是: 地區降水多，越往 降水越 。
（2）在課本35頁圖2-25圖中描出800毫米年等降水量線，該線向東大致經過
（山脈）— 河一線，與一月份 等溫線基本吻合。______毫米年等降水量線大致經過：大興安嶺-蘭州-拉薩一線。西北內陸地區則大部分在______毫米以下。從而看出中國年降水量的空間（地區）分布規律是：由 向 逐漸 。
（3）“閱讀”：中國降水最多的地方是 ，降水最少的地方是 。
（4）從廣州、武漢、哈爾濱3個城市降水量的季節變化的共同點，大致反映了中國降水的季節分配規律是: 。
學習任務二：中國四類干濕地區的劃分
（1）一個地區的干濕程度，與當地的 和 有關。根據 ，可將中國劃分為 、 、 、 四類干濕地區。
（2）結合課本P37“閱讀”，在圖2-27中找出四類干濕地區的分布地區并說出各自的天然植被，并理解記憶。
活動探究：
思考：為什么東北地區大興安嶺北部、小興安嶺、長白山以東地區屬于濕潤地區？
（3）對比課本圖2-27和圖2-25，可知濕潤地區與半濕潤地區的分界線大致與
mm年等降水量線一致（大致經過 線）；半濕潤與半干旱地區分界線大致與 mm年等降水量線一致；半干旱與干旱地區分界線大致與 mm等降水量線一致。
學習任務三：氣候復雜多樣
閱讀教材P38頁和圖2-28，填出我國主要分布區對應的氣候類型，并能試著說出氣候對應的氣候特征。并完成P38活動②
活動總結：
（1）秦嶺-淮河線是中國哪些方面地理界線？
（提示：從氣溫、溫度帶、降水量、干濕地區、氣候類型等方面總結。）
（2）中國氣候的主要特征之一是 。
（3）中國氣候復雜多樣的原因及影響因素有哪些？
（4）中國氣候復雜多樣有何優越性？（完成P39活動③）
2、小組交流、分組展示
3、釋疑解惑
三、鞏固訓練
1、山西省所處的溫度帶和干濕地區分別是 （ ）
A.暖溫帶、半濕潤地區 B.中溫帶、半濕潤地區
C.暖溫帶、濕潤地區 D.亞熱帶、溫潤地區
2、我國的秦嶺－淮河線是 （ ）
A.熱帶與亞熱帶分界線?? B.暖溫帶與中溫帶分界線 C.濕潤與半濕潤區分界線? D.半濕潤與半干旱地區的分界線
3、下列地區屬于半濕潤地區又是暖溫帶的是 （ ）
A.華北平原 B.長江中下游平原 C.內蒙古高原 D.四川盆地
4、下列四幅民居圖中，能反映半干旱地區的是 （ ）
A． B． C． D．
4、板書設計
【教學反思】
第二節 中國的氣候（第三課時）
學習目標：
1、知道季風區和非季風區的界線。
2、理解中國季風氣候顯著特點，以及給中國帶來的有利和不利影響。
3、知道中國氣候分大陸性特征明顯，并歸納出我國的三大氣候特征。
4、了解我國的特殊天氣和氣象災害。
學習重難點：
教學過程：
一、創設情境、導入新課
中國有哪幾種季風氣候？中國季風氣候顯著。我國季風氣候顯著的原因是：我國位于世界上最大的大陸 ，瀕臨世界上最大的大洋 ，海陸差異顯著。
二、自主學習、合作探究
1、自主學習
學習任務一：季風氣候顯著
閱讀教材第39、40頁和圖2—23，回答下列問題。
（1）什么叫季風區？（季風區指能受到夏季風影響的區域）
（2）季風區與非季風區的分界線是： - - - - 。在季風區內，夏季盛行來自 的偏 風，冬季勁吹來自 的偏 風。
（3）為什么說夏季風的影響是導致我國降水時空分布不均的主要原因？
（4）夏季風的進退影響著我國東部雨季推移。
①中國南方的雨季比北方開始 ，結束 ，雨季比北方 。
②中國多旱澇災害的原因是 造成的。如果夏季風弱，雨帶推進遲緩，會導致“ ”；如果夏季風強，推進迅速，且在北方滯留時間長，會導致“ ”。
（5）季風氣候顯著對中國經濟發展帶來的哪些有利和不利影響？
學習任務二：大陸性特征
閱讀教材41頁，思考并討論：為什么說中國的季風氣候具有顯著的大陸性特征？大陸性特征表現在什么方面？
總結中國的三大氣候特征。
① ；② ；③ 。
活動：完成教材P41活動①②③。
學習任務三：特殊天氣和氣象災害
閱讀教材42頁—44頁 ，完成下列問題。
（1）我國的特殊性天氣有 、 、 、 等。
（2）說出寒潮、梅雨、臺風、沙塵暴這些特殊天氣發生的時間、影響的范圍、帶來的天氣狀況等。
（3）中國是氣象災害嚴重的國家，主要的氣象災害有哪些？
（4）洪澇災害在中國多出現在什么季節？主要發生地區？
（5）對中國農業生產影響最大、最常見且分布范圍最廣的一種自然災害是 。發生地區在哪里？
（6）“閱讀”：寒潮、梅雨、臺風和沙塵暴對中國的影響是怎樣的？
活動：完成教材P45活動
2、小組交流、分組展示
3、釋疑解惑
三、鞏固訓練
洪澇是我國發生頻繁、損失嚴重的自然災害之一，它多發生在降水比較集中的夏秋季節。據此回答1～3題。
1、今年5月份以來，造成我國南方持續暴雨的降水類型是 （ ）
A.對流雨 B.鋒面雨 C.地形雨 D.臺風雨
2、我國的洪澇災害多發生在 （ ）
A.東部季風區 B.西部非季風區 C.西北內陸區 D.青藏高原區
3、有關我國旱澇災害的敘述正確的是 （ ）
A.旱災與我國降水的時間分配不均勻無關
B.西北地區旱情嚴重，東部季風區不會出現旱災
C.旱澇災害只發生在在夏秋季節
D.洪澇災害是我國東部平原地區的多發災害之一
4、讀“影響我國的季風示意圖”，回答下列各題。
（1）根據風向判斷，這幅圖反映的是影響我國的 （冬、夏)季風。 ①氣流是
季風（風向），來自 洋。
（2）我們把受①和②氣流影響明顯的地區，稱為E 區，而西北內陸受這種氣流影響不夠明顯。受它的影響，我國降水地區分布的規律是 ，且全年降水量集中在 季。
（3）這一季節，臨汾市氣候的主要特點是 。
（4）當①和②氣流勢力較強時，我國會出現的旱澇情況是 。
（5）E區和F區的大致界線是( )
A.大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山一線
B.昆侖山—祁連山—橫斷山一線
C.400毫米等降水量線經過的地方
D.大興安嶺—陰山—賀蘭山—巴顏喀拉山—岡底斯山一線
四、板書設計
【教學反思】
第三節 中國的河流（第一課時）
學習目標：
1、識記我國主要外流河、內流河的名稱及位置；知道內、外流區的劃分界線，并歸納我國內流河、外流河的分布特征。
2、知道我國主要的淡水湖、咸水湖的分布；了解京杭運河的概況。
3、理解并會分析、歸納我國內、外流河的水文特征。
學習重難點：
教學過程：
一、創設情境、導入新課
你知道我國哪些河流的名稱，它們分布在我國的什么地區？
二、自主學習、合作探究
1、自主學習
學習任務一：外流區為主
閱讀P46課文，完成下列任務。
（1）理解下列幾個概念:外流河；內流河；外流區；內流區。
（2）中國外流區面積占全國陸地總面積的 ，中國絕大部分河流分布 區，外流河年徑流總量占全國的 。
（3）在課本圖2—40上，找出我國主要河流并標上序號，并判斷其是外流河還是內流河，如果是外流河，它又流入哪個大洋？總結填表：
小組交流：
（1）在圖2-40上，找出中國外流區和內流區的界線，對比P40圖2-30，可知它與 區與 區的界線接近；再看一看它與P35圖2-25中的
毫米年等降水量線最為接近。歸納中國外流河與內流河的分布特征：外流河主要分布在 ，流域面積廣大；內流河主要分布在 。
（2）獨立完成教材46頁活動題1、2、3題。
（3）閱讀課本P47“京杭運河圖”， 完成下列任務。
①在圖2-40圖上找到京杭運河，結合P47“京杭運河圖”，觀察京杭運河的起止點分別在哪里？
②京杭運河經過了哪些省區？京杭運河溝通了哪些水系？
③京杭運河在南水北調中起什么作用？
學習任務二：內流河與外流河的水文特征
閱讀P47課文，歸納外流河的水文特征：
（1）中國外流河水文特征深受季風氣候的影響，為什么？
中國外流河的主要水源來自 。由于受 風的影響，中國東部南方的雨季比北方開始 ，結束 ，所以使得南方的河流水量 ，汛期 。
（2）歸納外流河的水文特征。
閱讀P48課文，歸納內流河的水文特征：
（3）內流河的河水主要來自 。河流水量大小主要受 的影響，夏季水量較大；夏季過后水量減小，甚至斷流。所以內流河大部分是 性河流。中國最長的內流河—— 河。
小組交流：人們通常將河流流量的大小、水位的高低、含沙量的大小、結冰期的有無等，統稱為河流的水文特征。聯系身邊河流的相關情況，討論影響河流水文特征的因素。并完成課本P49活動。
學習任務三：中國的湖泊
閱讀課本49頁“中國的湖泊”，并在P46圖2-40中找出。完成以下問題：
（1）我國的湖泊主要分布在 和 。這兩大地區的湖泊多是外流湖還是內流湖？是咸水湖還是淡水湖？
（2）我國面積最大的湖泊是 ，它是 水湖，位于 省。
（3）我國面積最大的淡水湖是 ，位于 省。
2、小組交流、分組展示
3、釋疑解惑
三、鞏固訓練
1、下列河流中注入太平洋的是 （ ）
A.黑龍江、長江、雅魯藏布江 B.遼河、黃河、額爾齊斯河
C.海河，珠江、怒江 D.淮河、珠江、遼河
2、我國唯一注入北冰洋的河流是 （ ）
A.黑龍江 B.額爾齊斯河?? C.雅魯藏布江? D.塔里木河
3、下列河流中有結冰現象的是 （ ）
A.黃河、淮河、海河 B.遼河、長江、珠江
C.黃河、遼河、海河 D.松花江、長江、雅魯藏布江
4、下列關于秦嶺一淮河以南河流的敘述，正確的是 （ ）
A.水量豐富，汛期長，含沙量少，無結冰期
B.水量豐富，汛期長，含沙量大，無結冰期
C.水量小，汛期短，含沙量多，有結冰期
D.水量小，水位季節變化小，含沙量少，可能有結冰期
5、下列關于我國外流河的敘述,正確的是 （ ）
A.主要補給為高山冰雪融水 B.主要補給為大氣降水
C.主要位于我國西部地區 D.主要補給為地下水
6、天氣越干旱，塔里木河流域的人們越盼望出太陽，原因 （ ） A.氣溫越高，冰雪融水越多
B.氣溫越高，瓜果越甜 C.天氣越干旱，太陽能越豐富
D.天氣干旱，河流斷流，吸引游人觀光
7、我國面積最大的湖泊分布在（ ）省
A.湖北 B.湖南? C.江西 ?D.青海
8、我國外流河與內流河的豐水期都在夏季的原因是 （ ）
A.都受夏季風的影響，西部還受夏季增溫的影響
B.都受熱量影響，夏季氣溫高
C.外流河受夏季風影響，內流河受夏季氣溫高的影響
D.都受季風影響，夏季降水多
四、板書設計
【教學反思】
第三節 中國的河流（第二課時）
學習目標：
1、運用地圖記住長江的源流概況、水文特征和綜合治理措施。
2、閱讀長江水系圖和干流剖面圖，記住長江主要支流和水利樞紐的名稱、位置和意義。
3、培養愛國主義熱情和科學合理利用自然資源的意識。
學習重難點：
教學過程：
一、創設情境、導入新課
聽過《長江之歌》嗎？“你從雪山走來，春潮是你的風采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概……”
二、自主學習、合作交流
1、自主學習
學習任務一：長江的概況：
閱讀課本50頁及圖2-46，完成51頁活動。
（1）用鉛筆描出長江的干流。P52“閱讀”了解長江各河段的名稱。
（2）長江發源于 山脈 峰，干流流經的省級區域單位有（簡稱） 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等 個省（自治區、直轄市），最終注入 海，全長 千米，是我國長度 、水量 、流域面積 的河流。
（3）在圖中圈出長江上、中、下游的劃分地點（湖北宜昌和江西湖口）。在圖中標注長江上、中、下游的主要支流和湖泊(主要支流：上游的雅礱江、岷江、嘉陵江、烏江；下游的湘江、漢江、贛江等；主要湖泊：洞庭湖、鄱陽湖、太湖等)。北岸支流分別在哪個城市匯入長江干流？
（4）對照課本P24圖2-8，長江流經的主要地形區依次是 、 、 、 、 等。
（5）判斷長江干流流經的溫度帶 、干濕地區 ，長江流域與黃河流域的主要分水嶺 、長江流域與珠江流域的主要分水嶺 。
活動一：結合課本和長江簡圖資料描繪長江。
（1）用符號“‖”畫出長江上中下游的分界點，并試著指圖說出各河段的支流、城市、湖泊和水利樞紐。
（2）你能填出字母和序號代表的地理事物名稱嗎？比一比，看誰最棒！A.上中下游分界點： 、
B.支流① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦
C.城市A B C D E
D.湖泊F G H
E.水利樞紐a b
活動二：閱讀課本P51-52課文，聯系圖2-46、2-47，歸納長江上、中、下游的特征：
小組探究：完成P53活動。提示：
①長江三峽由 、 、 組成。這里建成了世界上最大的 水利樞紐。
從地形角度，談在長江三峽段修建大壩的優勢條件：這里是 地形，河流較 ，有利于大壩的修建。
②從上、中、下游來看，長江的干流落差最大的是 段。
從地形和氣候兩個方面，說一說長江流域水能資源豐富的原因：水能資源是否豐富，主要看兩方面：一是看河流水量大小，二是看落差大小。長江流域地處干濕地區中的 地區，降水 ，徑流量 ；有不少河段流經地勢階梯的交界處，河流落差 。
學習任務二：長江的開發利用
閱讀課本P52-53內容，完成下列題目。
（1）長江流域水能資源豐富，有“ ”之稱，水能資源理論蘊藏量占全國的 ，可利用水能資源占全國的 。
（2）長江干流的水能資源主要集中在 游河段（ 段和 段是水能資源甚為豐富的河段），長江三峽段的兩個大型水利樞紐是
和 。 是世界上最大的水利樞紐，它具有哪些綜合效益？
（3）長江的航運價值大，被稱為“ ”。原因是：長江位于濕潤地區，降水豐富，江闊水深，終年不凍，宜賓以下四季通航。 、 、 等長期作為水陸交通的重要樞紐。長江干支流通航里程超過 千米。貨運量占全國內河貨運量的 。
小組探究：長江的治理
（1）課本P53活動2第（2）題
提示：長江中游的荊江河段多曲流，素有“ ”之稱，原因是：長江荊江段因河流進入平原地區，流速 ，泥沙 ，加之眾多支流匯入，形成蜿蜒曲折的河道。容易發生的自然災害是 。治理的最主要措施是裁彎取直工程。
（2）課本P54活動3
①中國的第二大淡水湖是 ，位于 省。它對長江的洪水有調節作用。但是一是由于流域內植被破壞，水土流失加劇，大量泥沙入湖淤積；二是為了擴大耕地面積，大量圍湖造田，是洞庭湖不斷縮小。
②湖泊面積的銳減，蓄水量變小，會造成當地生態環境的惡化和對長江削洪調蓄功能的減弱。
2、小組交流、分組展示
3、釋疑解惑
三、鞏固訓練
1、長江最長的支流是 （ ）
A.漢江 B.烏江 C.岷江 D.贛江
2、嘉陵江與長江交匯于 （ ）
A.宜賓 B.重慶 C.武漢 D.宜昌
3、長江防洪的重點河段是 （ ）
A.源頭段 B.上游段 C.荊江河段 D.下游段
4、長江被稱為“黃金水道”，這是因為它 （ ）
A.航運價值巨大 B.為農田灌溉提供了豐富的水源
C.地理位置重要 D.水能資源豐富，建了許多大型水電站
5、長江中下游湖泊面積減小的主要原因是 （ ）
A.水源污染 B.水產養殖 C.圍湖造田 D.旅游業發展
6、長江流域主要位于我國 （ ）
A.溫帶、半濕潤地區 B.亞熱帶、濕潤地區
C.熱帶、濕潤地區 D.中溫帶、半濕潤地區
7、長江主要支流中，符合從上游到下游排列順序的一組是 （ ）
A.雅礱江、湘江、贛江 B.漢江、嘉陵江、贛江
C.岷江、烏江、嘉陵江 D.嘉陵江、漢江、岷江
【作業布置】繪制長江水系略圖。
四、板書設計
【教學反思】
第三節 中國的河流（第三課時）
學習目標：
1、知道黃河的概況：發源地、長度、干流流經的省區、上中下游的分界、注入的海洋。
2、會讀黃河水系圖，識記黃河流域主要支流和省會城市。
3、簡要分析黃河憂患的形成原因，并能提出治理措施。
學習重難點：
教學過程
一、創設情境、導入新課
君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回 （李白《將進酒》）
白日依山盡,黃河入海流 （王之渙《登鸛雀樓》）
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯 （劉禹錫·唐《浪淘沙》）
2、自主學習、合作探究
1、自主學習
學習任務一：黃河概況：閱讀課本P55及圖2-53，完成下列各題。
（1）用鉛筆描出黃河的干流。黃河發源于 山北麓，干流流經的省級區域單位有（簡稱） 、 、 、 、 、 、 、 、 等
個省級行政區域單位，最終注入 海。全長 千米，是中國第 河。
長江、黃河同時流經的省區有 。
（2）找出黃河上、中、下游的分界點分別是內蒙古的河口和河南的桃花峪。黃河流經的地形區依次是：上游是 高原、 高原；中游是 高原；下游是 平原。長江、黃河同時流經的地形區是 。
（3）找出各河段的流入的主要支流：上游有 、 等；中游支流較多，有 、 、 、 等；下游無支流。 游的流域面積最為狹小，原因是： 。觀察黃河干、支流沿岸的省級行政中心及重要水電站。
黃河干流“幾”字形內有一個區域不屬于黃河流域，該區域為 。
小組交流：為什么黃河是我國的第二長河而不是第二大河？（提示：結合黃河流經的干濕地區分析其徑流量）
學習任務二：黃河上、中、下游的特征：
（1）閱讀課本P55-57，歸納黃河上、中、下游的特征：
（2）黃河上、中游河段落差很大，蘊藏著豐富的水能資源，目前已建成的水利樞紐工程有 ，黃河水能資源最豐富的河段是 ，含沙量最大的河段是 ，下游河段的特點是 。
小組交流：
（1）完成教材P58活動1。（提示：水文特征有哪些方面？）
（2） 是華北平原的主要塑造者之一，并在寧夏、內蒙古的干旱區內，塑造了 平原和 平原，因得黃河水灌溉，稱為西北地區重要的農產品生產基地，素有“塞上江南”的美稱。
（3）讀課文“河水一石，其泥六斗”部分，思考：黃河最重要的水文特征是什么？ 。黃河的泥沙主要來自 河段，該河段流經 （地形區）。
（4）從黃土高原的土質、降水、植被等方面，分析黃土高原地區水土流失嚴重的原因？（對應完成教材P58“活動”2）
（5）解釋黃河下游“地上河”的成因。
（6）黃河段歷史上多災的原因是 ，被稱為“中國的憂患”。（對應完成教材P59活動4）
學習任務三：黃河的綜合治理
（1）綜合治理黃河，應當在上、中、下游分別采取什么措施？
（2）閱讀教材P57“閱讀”，了解黃河斷流的原因及解決措施。P58“閱讀”，黃河流域最大的水利設施是位于 省的 水利樞紐工程。它的功能有哪些？
（3）閱讀教材P59活動3“黃河凌汛”，了解“黃河凌汛”發生的河段、危害及防治措施。
2、小組交流、分組展示
3、釋疑解惑
三、鞏固訓練
1、治理黃河的關鍵是 （ ）
A.抗旱 B.防洪 C.發電 D.治沙
2、長江和黃河干流都流經的省級行政區簡稱是 （ ）
A.青、藏 B.青、甘 C.川、藏 D.青、川
3、黃河上游與長江上游共同的特點是 （ ）
A.水力資源豐富 B.含沙量大 C.有冰期 D.流量小
4、世界上含沙量最大的河流是 （ ）
A.黃河 B.珠江 C.淮河 D.長江
5、黃河下游支流少，流域面積小的原因是 （ ）
A.氣候干旱 B.形成地上河 C.地勢低平 D.工農業生產耗水過多
6、黃河90%以上的泥沙來自 （ ）
A.黃土高原 B.內蒙古高原 C.河套平原 D.寧夏平原
7、治理黃河的根本措施是 （ ）
A.上游修建水庫，攔蓄洪水 B.下游修整黃河水堤
C.加強中游黃土高原的水土保持工作 D.治理泥沙
8、有關黃河的說法正確的是 （ ）
A.因上游荒漠化嚴重，使黃河成為世界上含沙量最大的河流
B.水土流失最嚴重的河段發生在下游的“地上河”
C.由于黃河水的灌溉作用，使寧夏平原成為我國的“塞上江南”
D.從流量上看是我國的第二大河
9、關于長江和黃河的敘述，不正確的是 （ ）
A.長江和黃河干流都流經的省級行政區是青海和四川
B.都自西向東流，分別注入東海和黃海
C.上游河段都有豐富的水能資源
D.秦嶺是長江流域和黃河流域的重要分水嶺
10、黃河在下列哪個省區入渤海？ （ ）
A.內蒙古 B.河南 C.山東 D.河北
11、黃河某些河段出現凌汛，主要是由于 （ ）
A.黃河水量大 B.黃河流速慢
C.黃河含沙量大 D.黃河水從較低緯度流向較高緯度
12、讀下圖，回答問題。
(1)圖中A、B、C三點中，表示黃河上、中游分界點的是 。
(2)圖中黃河支流的名稱① ，② 。
(3)黃河上重點修建的大型水利樞紐工程③是 水利樞紐。
(4)黃河發源于 省，入海處所在省的簡稱是 。
(5)黃河流經的主要地形區：⑤ 平原，⑥ 高原。
(6)黃河中游存在的問題是 ，治理的措施中，采用的措施是 。
(7)黃河下游流域面積狹窄的原因是 。
【作業布置】繪制黃河簡圖。標注黃河的發源地、上中下游的分界、注入的海洋、主要支流、水電站、流經的地形區和黃河流域的省會城市。
4、板書設計
【教學反思】
地
理
教
案
八年級上冊
湘教版八年級上冊地理教案篇2
? 八年級地理上冊
? 第一章 中國的疆域與人口
第一節 中國的疆域
1． 我國位于哪個半球呢？（東半球，北半球）2． 我國的緯度位置是？（大部分在北溫帶，小部分在熱帶，沒有寒帶）3． 我國的海陸位置是？（在亞洲東部，太平洋西岸）
4． 我國冬季南北氣溫差異很大的原因是？（南北跨緯度大）
5． 為什么帕米爾高原上還是滿天星斗的黑夜時，烏蘇里江面已經散落著陽光了呢？（因為我國東西跨經度廣）
6． 我國陸地領土面積約為多少呢？（960萬平方千米），居世界第幾位呢？（第三）
7． 我國一共有多少個鄰國呢？（14個）
8． 我國的14個鄰國分別是？。（可簡單記為：哈吉塔阿巴，尼印不緬老，越朝俄蒙）（哈薩克斯坦，吉爾吉斯斯坦，塔吉克斯坦，阿富汗，巴基斯坦；尼泊爾，印度，不丹，緬甸，老撾；越南，朝鮮，俄羅斯，蒙古）
9． 我國一共有多少個隔海相望的國家呢？（6個）
10． 我國的6個隔海相望的國家從北到南分別是？（可簡單記為：日韓，菲馬，文印）（日本，韓國，菲律賓，馬來西亞，文萊，印度尼西亞）
11． 我國瀕臨的四大海洋從北到南依次是什么？（渤海，黃海，東海，南海）。中國的內海有哪些呢？（渤海，瓊州海峽）
12． 我國面積第一和第二的島嶼分別是？（臺灣島，海南島）
第二節 中國的行政區域
13． 我國的行政區劃基本分為哪三級呢？（省，縣，鄉）
14． 我國的省級行政區一共有多少個呢？（34個）。其中省有多少個？（23個）
15． 我國的2個特別行政區分別叫做什么？（香港特別行政區，澳門特別行政區）
16． 我國的4個直轄市分別叫做什么？（北京市，天津市，上海市，重慶市）
17． 我國的5自治區分別是什么？（新疆維吾爾自治區，內蒙古自治區，寧夏回族自治區，西藏自治區，廣西壯族自治區）
18． 中國面積最大的省級行政區是？（新疆維吾爾自治區）。面積最小的是？（澳門特別行政區）
19． 河北省的簡稱和行政中心分別是？（冀，石家莊）；山東省的簡稱和行政中心分別是？（魯，濟南）；上海市簡稱是？（滬）；廣東省的簡稱和行政中心是？（粵，廣州）；海南省的簡稱和行政中心是？（瓊，海口）；云南省的簡稱以及行政中心分別是？（云或滇，昆明）；
第三節 中國的人口
1． 我國2010年人口總數是多少呢？（13.39億）； 居世界第幾位呢？（第一）
2． 我國人口最多的省區是？（廣東省）
3． 我國人口的突出特點是什么？（人口基數大，人口增長快)
4． 我國的人口國策是什么？（實行計劃生育）
5． 我國人口分布的特點如何呢？（東多西少）
6． 我國人口的分界線是什么呢？（黑河-騰沖）
第四節 中加的民族
1. 我國一共有多少個民族呢？(56個) 2. 我國人口最多也是世界人口最多的民族是？（漢族）
3. 我國少數民族中那個民族人數最多呢？(壯族)
4. 我國少數民族最多的省是什么？(云南省)
5. 我國民族的分布特點是什么呢？(大雜居,小聚居)
6. 我國的民族政策是？（各民族不論大小，一律平等）
7. 漢族在我國的分布情況如何？（遍及全國，主要集中在東部和中部）
8. 少數民族主要分布在我國哪里呢？（西北，西南，東北）
9. 以下節日或風俗習慣分別屬于那個民族呢？潑水節和孔雀舞？（傣族），摔跤和那達慕大會？（蒙古族）。集體舞和獻哈達？（藏族）。長鼓舞？（朝鮮族）喜歡彈奏冬不拉？（維吾爾族）。
10. 大多信仰伊斯蘭教的少數民族有哪些呢？（維吾爾族，回族）
第二章 中國的自然環境
第一節 中國的地形
1. 我國的地勢特征如何？（西高東低，呈三級階梯分布）
2. 這樣的地勢有會產生什么影響呢？（利于夏季風的推進帶來了豐沛降水，使大江大河往東流溝通東西交通，產生巨大水能）
3. 第一級階梯和第二級階梯的分界線是什么？（昆侖山-祁連山-橫斷山脈）
4. 第二級階梯和第三級階梯的分界線是什么？（大興安嶺-太行山-巫山-雪峰山）
5. 在我國復雜多樣的五種地形——平原、高原、山地、丘陵、盆地中，哪種所占的比例最大呢？（山地）
6. 我國的四大高原以及其各自特點分別是？（青藏高原-雪山連綿，內蒙古高原-地面平坦，黃土高原-千溝萬壑，云貴高原-地面崎嶇）
7. 我國的四大盆地分別是？（柴達木盆地，準噶爾盆地，塔里木盆地，四川盆地）
8. 我國的三大平原從北到南、面積從大到小的排列是？（東北平原，華北平原，長江中下游平原 ）
9. 山區常見的自然災害有哪些呢？（崩塌，滑坡，泥石流）
第二節 中國的氣候
1. 我國冬季南北的氣溫差異如何呢？（溫差大）。原因是？（緯度因素）
2. 我國夏季南北的氣溫如何呢？（全國普遍高溫）
3. 我國冬季最冷的地方是？（漠河鎮）
4. 我國夏季最熱的地方是？（吐魯番）。我國夏季氣溫較低的地方是？（青藏高原）
10. 我國從北向南分布的5個溫度帶分別是？（寒溫帶，中溫帶，暖溫帶，亞熱帶，熱帶）；在青藏高原有一個寒冷的高原氣候區，這里氣溫低的原因是什么呢？（海拔高）
5. 我國年降水量分布的總趨勢如何呢？（從東南沿海向西北內陸遞減）
6. 我國的干濕地區以及對應的植被從東南到西北的分布分別是？（濕潤地區-森林，半濕潤地區-森林草原，半干旱地區-草原，干旱地區-荒漠）
7. 我國季風氣候顯著的最主要原因是什么？（海陸位置）
8. 受什么季風影響明顯的地區叫做季風區？（夏季風）
9. 冬季風發源于哪里？（西伯利亞，蒙古）。夏季風發源于哪里？（太平洋，印度洋）
10. 冬季風的特點及影響是？（寒冷干燥）。夏季風的特點及影響是？（溫暖濕潤，高溫多雨）
11. 我國季風區與非季風區的分界線是？（大興安嶺-陰山-賀蘭山）
12. 受季風氣候的影響，對我國影響最大的氣候災害是什么呢？（旱澇）。主要原因是什么？（夏季風不穩定）
13. 秦嶺-淮河一線大致與哪些線相一致呢？（1月0°C等溫線，800毫米年等降水量線，暖溫帶與亞熱帶的分界線，濕潤區與半濕潤區的分界線，中國南方與北方的分界線）
第三節 中國的河流
1. 外流河與內流河哪個最終會流入海洋呢？（外流河）
2. 我國大多數河流都屬于？（外流河）
3. 外流河主要分布在我國哪里呢？（東部季風區）。內流河呢？（西北非季風區）
4. 外流河的河水主要是由什么補給的呢？（大氣降水）。內流河呢？（冰雪融水）
5. 外流湖一般是淡水還是咸水呢？（淡水）。我國最大的淡水湖泊是？（鄱陽湖）
6. 內流湖一般是淡水還是咸水呢？（咸水）。我國最大的咸水湖也是我國最大湖泊是？（青海湖）
7. 中國最長的內流河是？（塔里木河）
8. 黃河發源于哪里，注入哪個海呢？（發源于巴顏喀拉山，注入渤海）
9. 黃河上游與中游的分界處是？（河口）。中游與下游的分界處是？（孟津）
10. 黃河的泥沙主要來源于？（中游的黃土高原）
11. 由于下游水流變緩，泥沙沉積，導致黃河下游形成了什么？（地上河）
12. 治理黃河的根本措施在于？（中游植樹種草，保持水土）
13. 中國最長，水量最大，流域面積最廣，被稱作中國第一大河流，指的是？（長江）
14. 長江發源于哪里，注入哪個海呢？（發源于唐古拉山，注入東海）
15. 長江的上游和中游的分界處是？（宜昌）。中游和下游的分界處是？（湖口）
16. 長江主要有哪些價值呢？（灌溉，水能發電，航運）
17. 長江和黃河的水能資源主要集中在哪一段呢？（上游）。位于長江上游的世界最大水電站是？（三峽水電站）
18. “黃金水道”和“水能寶庫”指的是？（長江）
19. “萬里長江，險在荊江”的原因是？（荊江河道“九曲回腸”）
第三章 中國的自然資源
第一節 自然資源
1.土地、礦產、森林、水等是自然資源嗎？（是）
2.閃電、鋼鐵、蔬菜、汽車是自然資源嗎？（不是）
3.土地、森林、水和水能等屬于哪類資源？（可再生資源）
4.石油、煤炭、鐵礦等礦產資源屬于哪類資源？（非可再生資源）
5.中國自然資源的情況是？（總量豐富，人均不足）
6. 3月22日是什么日？（世界水日） 7. 6月25日是什么日？（全國土地日）
第二節 土地資源
1.農業用地有哪些呢？（耕地，林地，草地）；非農業用地有哪些呢？（建設用地）
2.中國土地資源的優勢是？（總量豐富，種類齊全）；劣勢是？（人均不足，耕地、林地少，難利用土地多，后備土地資源不足）
3.我國東部地區主要的土地利用類型是？（耕地、林地）；西部地區呢？（草地）
4.我國土地資源利用中的問題有哪些？（水土流失、土地荒漠化、亂占耕地）；針對這些問題，我們應該怎么做？（珍惜土地，合理利用土地，保護耕地等）
5.我國關于土地資源的國策是？（十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地）
第三節 水資源
1.地球上的水，97%是什么水呢？（海洋水）；而淡水中98%難以利用的什么水呢？（冰川、深層地下水）；人類可直接利用的，僅占0.3%的淡水資源主要來自？（江河湖泊水和淺層地下水）
2.中國水資源時空分布不均。從時間方面看，我國水資源分配的情況是？（夏秋多，冬春少）；針對這個問題的對策是？（興建水庫）
3.從空間方面看，我國水資源分布的情況是？（南豐北缺）；針對這個問題的對策是？（跨流域調水）
4.緩解我國北方地區缺水問題的跨流域調水工程是？（南水北調）；這個引水工程主要是把長江水系的水引到缺水嚴重的什么地方呢？（華北、西北地區）
5.針對我國水資源嚴重緊缺的問題，哪種措施尤為重要呢？（節約用水，保護水資源）
6.我國水資源利用上主要存在哪些問題呢？（供應緊張，浪費驚人，污染嚴重）
第四節 中國的海洋資源
1.中國著名的四大海產：大黃魚、小黃魚、帶魚和烏賊。
2.中國四大漁場：黃渤海漁場、舟山漁場、南海沿岸漁場和北部灣漁場，其中舟山漁場最大。
3.四大海鹽場（從北到南順序）：長蘆鹽場、淮北鹽場、布袋鹽場和鶯歌海鹽場。
4.中國海洋總污染量80%來自陸地。
第四章 中國的主要產業
第一節 農業
1.支撐國民經濟建設的基礎產業是？（農業）
2.我國東部地區主要有哪些農業部門呢？（種植業、林業、漁業）
3.我國西部地區主要有哪些農業部門呢？（畜牧業）
4.我國東部和西部農業分區的分界線大致沿著哪條線呢？（400mm年等降水量線）
5.中國西部地區的四大牧區分別是?（內蒙古、新疆、青海、西藏牧區）
6.我國的三大林區是？（東北林區、西南林區、東南林區）
7.北方的糧食作物、油料作物、糖料作物分別是？（小麥、花生、甜菜）
8.南方的糧食作物、油料作物、糖料作物分別是？（水稻、油菜、甘蔗）
9.棉花的主要產地是?（長江流域、黃河流域、新疆南部）
10.花生的主要產地是？（華北平原、山東）
11.甜菜的主要產地是？（東北、西北）； 甘蔗呢？（廣西、廣東、海南、臺灣）
12.油菜的主要產地是？（長江中下游平原、四川盆地）
13.發展農業要因地制宜，比如在地形陡峭的山區適宜發展哪種農業呢？（林業）；在地形平坦的平原適宜發展哪種農業呢？（種植業）；在降水少但牧草生長良好的地方適宜發展哪種農業呢?(畜牧業)；在河湖較多的地方適宜發展哪種農業呢？（漁業）
14.魚塘中養育，塘泥培基，給桑樹提供養料，蠶糞又是魚的食料，這種農業生產模式稱為什么呢？（基塘生產）
第二節 工業
1.國民經濟的主導是什么？（工業）
2.食品工業、紡織工業等以提供生活資料為主的產業叫做？（輕工業）
3.鋼鐵工業、汽車工業等以提供生產資料為主的產業叫做？（重工業）
4.我國最大的綜合性工業基地是？（滬寧杭工業基地）；
5.滬寧杭工業基地的優勢和劣勢分別是什么？（優勢：交通發達，技術雄厚，市場廣闊；劣勢：礦產資源缺乏）。
6.我國最重要的重工業基地在哪里呢？（遼中南工業基地）
7.遼中南工業基地的優勢和劣勢分別是什么？（優勢：交通發達，礦產豐富，市場廣闊；劣勢：結構老化，管理落后）
8.我國北方最大的綜合性工業基地在哪里？（京津唐工業基地）
9.我國以輕工業為主的綜合性工業基地在哪里呢？（珠江三角洲地區）
10.高新技術產業的“龍頭”是什么？（電子和信息類產業）
11.我國最早建立的高新技術開發試驗區是？（北京中關村）
12.高新技術產業開發區多依附于什么？（大城市）；其分布特點是？（大分散，小集中）
第三節 交通運輸
1.經濟發展的“先行官”指的是？（交通運輸） 2.我國最重要的運輸方式是？（鐵路運輸）
3.我國交通線路的分布特點是？（東密西稀）
4.我國鐵路干線的“三橫”指的是？（京包-包蘭線，隴海-蘭新線， 滬杭-浙贛-湘黔-貴昆線）
5.我國鐵路干線的“五縱” 自西向東依次指的是？（京滬線，京九線，京哈-京廣線，焦柳線，寶成-成昆線） 6.世界上海拔最高的鐵路線是？（青藏鐵路）
7.青藏鐵路的起點和終點分別是？（西寧，拉薩）
8.航空、公路、鐵路、水路四種運輸方式中，按運速從高到低排列為（航空、公路、鐵路、水路）； 按運費從高到低排列為（航空、公路、鐵路、水路）； 按運量從大到小排列為（水路、鐵路、公路、航空）
湘教版八年級上冊地理教案篇3
《農業》（第一課時）教案
【教學目標】
1.知識與技能
（1）了解農業的概念及農業的主要部門；
（2）通過讀圖分析、討論探究了解我國悠久的歷史農業和建國以來我國農業發展的主要成就以及我國農業在世界上的地位。
2.過程與方法
（1）通過資料圖片的分析，使學生了解農業的概念和農業的分類；
（2）通過各種活動，培養學生的讀圖分析能力，小組合作意識。
3.情感態度與價值觀
通過對我國農業發展成就的認識，培養熱愛祖國的情感。
【教學重點】
農業的分類及我國農業發展的成就。
【教學難點】
我國農業發展獲得的成就及原因分析。
【教學方法】
讀圖、分析、討論、多媒體輔助
【教學課時】
2課時
【教學過程】
一、情境導入
播放圖片：饅頭、米飯、蔬菜、水果、魚肉、豬肉等
提問：這些都來自哪個產業部門？（學生回答：農業）
師：對，今天我們就來學習作為國民經濟的一個基礎產業——《農業》。
（一）讓“土地奉獻”的產業
提問：你覺得什么是農業？（學生回答）
明確：在農田，人們種植莊稼；在牧場，人們放牧牲畜；在山野，人們植樹造林；在河湖，人們撒網捕魚……這就是農業。一種直接利用土地、氣候和水資源所從事的生產活動，一種讓“土地奉獻”的產業。
展示圖片：
種植業——種植業就是在耕地上種植農作物
漁業——漁業就是在河、湖、海上養殖或捕撈
林業——林業就是在林地上植樹造林
畜牧業——畜牧業就是在草原放牧或者飼養牲畜
歸納：廣義的農業包括：種植業、林業、畜牧業、漁業等；狹義的農業是指種植業。
（二）中國農業的發展
提問：你了解中國農業悠久的歷史嗎？（學生回答）
明確：
中國是世界上最早種植水稻、粟的國家；
中國是大豆、大白菜、芥菜、蘿卜、韭菜、茭白、荔枝、梨、桃、橘、枇杷、麻等農作物的原產地；
中國最早種桑養蠶，古代商人經“絲綢之路”將絲綢運往西亞和歐洲；
中國是世界上最早栽培茶樹的國家，茶葉一直是重要的出口農產品。
提問：新中國成立以來，中國農業發展情況如何？（學生回答）
明確：
1.中國的谷物、肉類、籽棉、油菜籽、茶葉、水果等農產品的產量居世界第1位
2.谷物人均占有量接近世界平均水平
3.棉花人均占有量超過世界平均水平
展示圖片：繁華的農貿市場、農村新民居、農村健身設施、豐富多彩的農村生活
展示中國稻谷、小麥產量變化圖
提問：在我國耕地減少的情況下，為什么農產品的產量還能大幅度提高？（學生回答）
明確：
原因1：我國農業生產的地區分布趨于合理
在農業生產水平較高的東部地區，建設了大量的高產穩產田；在農業生產水平比較低的地區，培育了新的農業基地；為適應對外開放的需要，還建立了許多以出口創匯為主的農產品基地。
原因2：農田灌溉和機械化程度提高，高科技手段廣泛應用于農產品育種
播放視頻：超級雜交稻
提問：你知道我國有哪些新型農業嗎？（學生回答）
明確：創匯農業、綠色農業、觀光農業。
講解：
創匯農業以外向型為主要特征，所生產的農產品面向國際市場。主要以水果、蔬菜、花卉、畜禽等農產品為重點。我國的創匯農業主要分布在山東半島、長江三角洲、閩南、珠江三角洲。
綠色農業側重生產無公害農產品、綠色、有機食品。
觀光農業將農業生產與旅游觀光相結合，引導游客開展消遣性農事活動。
拓展延伸：
精確農業
精確農業是利用全球衛星定位系統精確定位，通過了解土地的物理化學特性，配合施用化肥、農藥的機械，根據苗情、地塊的不同，以及地塊內不同肥力的局部，采用不同施肥施藥配方，達到減少肥藥用量，降低成本，提高產量，降低環境污染的農業。目前，我國的精確農業剛剛起步。
活動1：閱讀下面材料，談談你從中獲得的啟示。
材料：無土栽培是采用人工配制的營養液，以塑料、鋸末、泥炭等作為植物生長支撐介質的栽培方法。（學生討論回答）
明確：隨著社會的發展和科學技術的進步，農業生產條件大大改善，使許多不適應農業生產的自然條件得到改善，農業空間大大拓展。因此，我國就加大科學技術的投入，促進我國農業生產水平的提高。
活動2：荔枝主產于我國南部，以廣東、廣西福建、臺灣等省區栽培較多。玲玲說：“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”的時代已塵封于歷史的記憶中！貝貝說：“是啊！即使是生活在北方的老百姓，現在也可以享受唐朝貴妃的“待遇”了。”請你說說發生這種變化的主要原因是什么？（學生討論回答）
明確：一是我國交通運輸條件大為改善，產自南方沿海的荔枝可以迅速運到北方。二是我國生產優良荔枝的技術和保鮮、冷凍技術不斷提高，使荔枝經過長距離運輸還能保持新鮮。
活動3：
閱讀材料：中國南方有甲、乙兩個村莊，都有種植李樹和油菜花的傳統。
甲村利用油菜、李樹花期相近的特點，積極發展觀光農業。3月份，油菜花、李花次第開放，形成“金海雪山”的壯麗景觀；7月份，正是李子的成熟季節。甲村每年吸引了大批游客前來觀賞花、摘果品果，“農家樂”生意火爆，農產品一直暢銷。
乙村則通過出售菜籽油和鮮李來賺取收入，有的年份還會遭遇農產品滯銷積壓的尷尬。
1.為什么甲村的經濟效益會顯著好于乙村？（學生討論回答）
2.我們從中可以獲得哪些重要的啟示？
對于學生的回答，只要符合實際，就要給予充分的肯定。
明確：
1. 甲村利用發展觀光農業額外獲得了旅游收入，因此經濟效益會顯著好于乙村。
2.農業發展可以通過先進的技術和管理方法，獲得優質、高產的物質產品，還可以充分發揮農業資源和景觀優勢相結合，發展旅游觀光農業，從而提高農業效益。
三、課堂小結
本節課主要學習了農業，從廣義上來說有種植業、林業、畜牧業和漁業等。我國農業歷史悠久，新中國成立以來，農業生產發展迅速，一方面，我國農業生產的地區分布趨于合理，積極發展新型農業；另一方面，我國農業生產條件不斷改善，農田灌溉和農業機械化逐步普及，農業勞動生產率不斷提高。
四、課堂練習
1.下列人類活動中不屬于農業活動的是（ C ）
A.種莊稼 B.草場放牧
C.食品加工 D. 出海捕漁
2.食品安全事件的屢屢出現使人們越來越重視食品安全生產，無公害蔬菜的生產屬于（ C ）
A.創匯農業 B.觀光農業
C.綠色農業 D.外向型農業
3.世界上最早種植水稻的國家是（ B ）
A.美國 B.中國
C.巴西 D.印度
4. 我國農業生產發展較快，農產品的產量增長迅速，下列農產品中產量居世界首位的是（ A ）
A.水果 B.甘蔗 C.橡膠 D.椰子
5. 新中國成立后，我國農業生產條件不斷，改善，主要表現在（ A ）
A.農業機械化逐步普及，高科技手段廣泛應用
于農產品育種
B.改草原為耕地
C.耕地的面積不斷減少
D.大量開墾荒地
五、作業布置
1.識記本課知識點
2.同步練習冊有關本節內容練習題
【板書設計】
【教學反思】
本節課的知識內容較為簡單，學生參與教學活動的積極性較高，在活動過程中，學生在解決問題的過程中表現出了各種能力，如資料的收集、分析、語言表達能力、與人他的合作能力等。因此，在教學中積極充當學生的向導——把學生引向解決問題的向導，鼓勵學生主動學習，在主動學習中，學生能樂學、善學。
湘教版八年級上冊地理教案篇4
4.2．《工業》
【教學目標】
1.????聯系生活實際，理解工業在國民經濟中的主導地位。
2.????了解建國以來中國工業增長速度較快，門類教齊全，布局日趨合理。
3.????了解海南工業發展的現狀，增加熱愛家鄉的情感。
4.????學會運用示意圖、統計圖及其他圖表資料來分析和總結我國工業的發展狀況及其分布情況。
【教學重點】?
1.????了解工業在國民經濟中的主導地位。
【教學難點】
1.????學會運用示意圖、統計圖以及其他圖表資料來分析和總結我國工業的發展狀況及其分布情況。
【教學方法】
小組合作法
【教學過程】
一、??????新課導入
要想富先修路，交通運輸業是發展經濟的先行官。我們的衣食之源來自于農業，那改善我們的生活條件是由哪個產業來改善的呢？
二、??????新課講授
（一）、國民經濟的主導產業工業生產？
?工業有哪些作用？
?
活動：工業還為哪些行業提供了支持？請結合圖片舉例說明。
學生討論工業的作用。
小結：我們的物質生活水平在很大程度上取決于工業發展水平；工業生產的一些產品是現代農業所不可缺少的，而一些農產品也需要工業的加工才能為我們所利用；顯然，對于交通和國防建設來說，其現代化水平同樣取決于工業發展水平。因此，工業在國民經濟中具有舉足輕重的地位，是國民經濟的主導產業。
（設問）由于工業生產如此重要，所以各個地區都想發展具有當地?特色的工業。那么，一個地區發展工業生產時，應考慮哪些因素的影響？（啟發學生聯系當地實際，進行簡單分析，教師進行適當補充和解釋。）
（二）中國工業的發展
活動：閱讀教材第92頁的正文，回答下列問題：
1.????舊中國我國工業布局有什么特點？重工業主要集中分布在什么地方？紡織工業主要分布在哪些城市？
?
2.????新中國成立后，我國的工業分布有什么變化？為什么？
（教師小結）新中國成立以來，我國工業迅速發展，工業產值突飛猛進，工業部門由少到多，并最終形成了獨立的、門類比較齊全的工業體系。現在我國已擁有聯合國產業分類中所列的全部工業門類，我國的工業產品不僅能滿足國內生產和消費的基本需要，而且許多工業產品大量出口。工業中心大量增加，遍布全國各省區。工業發展由沿海指向內地，使我國的工業布局日趨合理。
（三）海南工業發展現狀
海南省的工業近年來發展較快，?制糖、罐頭食品、鐵礦石、木材、原鹽、橡?膠輪胎等產品在中國有優勢。制糖業是海南?省經濟的主要支柱，全省糖廠主要分布于瓊?北。橡膠制品工業主要集中于海口市，少量?分布在農墾系統。工礦業主要集中于海口和?昌江黎族自治縣。前者以橡膠、食品和電子?工業為主，后者以鐵礦采掘為主。海南省是?中國最大的熱帶海鹽生產基地，鶯歌海為最?著名的鹽場。海南是亞洲八大鐵礦石開采基?地之一，石碌鐵礦為大型機械化露天礦。海?南省紡織工業發展較快，電子工業正在興?起。海南省的沿海大陸架蘊藏著豐富的石?油、天然氣資源，近年來已和多個國家合作?開發了多處海洋天然氣田、海洋油田。
【板書設計】
4.2.工業
1.????地位：國民經濟的主導力量
2.????影響因素：自然資源，勞動力，市場，經濟基礎，交通
3.????中國工業的發展
