初中學業水平考試（The Academic Test for the Junior High School Students），簡稱“中考”，是檢驗初中在校生是否達到初中學業水平的考試；它是初中畢業證書發放的必要條件，考試科目將國家課程方案?， 以下是為大家整理的關于中考命題作文題目3篇 , 供大家參考選擇。
中考命題作文題目3篇
【篇一】中考命題作文題目
半命題作文
1． 泰戈爾說：“世界以痛吻我，我要回報以歌。”生活中，陰風冷雨會不時來襲，常常暗淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應該改變的，拿出意志改變那很難改變的，我們的天空就會五彩斑斕。然后我們可以微笑著說，世界以痛吻我，我卻回報以歌！
請以“我改變了 的色彩”為題寫一篇作文。寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。（溫馨提示：橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”……）
要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。
2． 廊橋讓古今對話，心橋使情感碰撞。其實，每個人都渴望溝通，期待對話……請以“__________和我的對話”為題，寫一篇文章。先將題目補充完整再作文。橫線上可填“媽媽”“春天”“魯迅”……
5． 要求：文體不限（詩歌除外），不少于600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名。如果必須要寫人名，就用“小紅”“小剛”等來替代。
6． 半命題作文：《_______讓我回味無窮》(劃線部分可以用短語等補足)，500字；體裁自選(詩歌除外)。
要求：①根據提示，扣題作文。②文體自選（詩歌除外），字數不少于500字。③正文中如需出現本市人名、地名、校名，請用××代替。
7.請以“如果我有 ”為題，寫一篇作文。提示：先在橫線上填寫合適的詞語，如：一雙慧眼、一枝生花妙筆、比爾·蓋茨的智慧、超強的記憶……
要求：①上面兩題，任選一題，扣題作文。②文體自選（詩歌除外），不少于600字。③文中如需出現真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。
8.題目：___在飛揚（將題目補充完整）
9. 題目：_______竟然如此_______要求：將題目補充完整再作文，文體不限，不少于600字。
10.題目：______就在我身邊；要求：（1）將題目補充完整。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于600字。
11.題目： 讓我久久不能忘懷
12.請根據自己的理解，將題目補充完整，自選角度，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的獨特感受與真切體驗，文中不得出現真實的校名和人名。
13.題目： 的目光 要求：（1）將題目補充完整。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于600字。
14.成長中的你，見過了許多的人，經歷了許多的事，有許多想說而未說出的話。請你在橫線上填上適當的稱謂（如：爸爸、媽媽、老師、同學、朋友等），以“ ，我想對你說”為題目寫一篇文章。
要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）文中不得出現真實的校名、人名，如需請用“×××”代替。（3）不少于600字。
【篇二】中考命題作文題目
中考半命題作文題目大全
【篇一：2015中考作文題目匯總】
2015中考作文題目匯總（2）
湖南
長沙 （已核圖）
三、寫作（共60分）
24.請在《幸福的籃子》第?段橫線處作一個關于“我”的心理描寫和景物描寫片段。（10分）
要求：（1）符合上下文的情境；（2）運用比喻的修辭方法；（3）字數不超過150字。 25.請以“書，我的良師益友”為題寫一篇文章。（50分） 要求：（1）文體自選（詩歌除外），不少于600字； （2）文中不得出現真實的人名、校名、地名； （3）卷面整潔，字跡清楚。 株洲（已核圖） 作文（共40分）
請將下面的題目補充完整，寫在答題卡上，然后寫一篇不少于600字的文章。文內不得出現所在學校的校名、人名、地名，否則扣分 題目：____讓我與以往不一樣 邵陽 （已核圖） 三、作文（共50分）
30. 下面兩道作文題，請任選一題寫作。 文題一：一封家書
文題二：毛毛蟲問蝴蝶：“怎么才能成為一只蝴蝶？”“首先要有飛行的渴望，其次要敢于沖破束縛你的安全而溫暖的繭。”“那不是死亡嗎？”“表面上是死亡，實際上是新生。”有些時候我們不是因為難就不敢做，而是不敢做才變得難了。這就是勇氣。
請以“ （勇氣、自信、堅強??）讓我走出困境”為題寫一篇文章。 要求：①如果你選擇文題一，請以書信的形式作文，可自擬題目； ②如果你選擇文題二，請把題目補充完整后再作文； ③文中不得出現真實的地名、人名； ④卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。 婁底
《樂在其中》《談誠信》 湖北 宜昌
梁啟超和陳寅恪的“爭”與“不爭”展現了他們的君子風范，在你的生活中，一定也有過“爭”或者“不爭”的經歷，回想這些經歷，“爭”，或許是學習上的力爭上游、辯論賽中的據理力爭、賽場里的誰與爭鋒??“不爭”，或許是矛盾沖突時的主動示弱、榮譽評比時的隨意安然然、素淡日子里的快樂滿足?? 請結合自己的經歷，以《我的“爭”》或《我的“不爭”》為題，寫一篇600字左右的文章。要求：①先將題目填寫在橫線上。②文中不要出現真實的地名、校名和人名。 山東 濟南
那聲音，常在心田 青島
寫作【本題滿分50分】
請從以下兩題中任選一題，完成作文。
（1）命題作文
請以“身邊風景也動人”為題目，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的真切體驗與獨特感受，文中不得出現真實的校名與人名。 （2）半命題作文
“贏得”在《在現代漢語詞典》中是“博得、取得”的意思。在現實與歷史中，有的人憑辛勤付出贏得個人的成功；有的人以品質高尚贏得他人的尊重；有的人甘于寂寞，埋頭苦干，最終贏得了歷史的肯定；??
請以“贏得”為題，寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗與獨特感受。要求：①先將題目補充完整，如可以填寫“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等等；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③文中不得出現真實的校名與人名。 德州
三、作文（50分）
26. 題目：留在心中的那份要求：（1）把題目補充完整；（2）文體不限，詩歌除外；
（3）不少于600字；（4）不要出現考生本人的真實姓名、校名等信息。 泰安 （已核圖） 作文（40分）
春秋時，伯牙擅彈古琴，只是恨無知音。有次伯牙乘船外出，時值中秋之夜，偶遇一樵夫鐘子期。伯牙每彈一曲，子期都能講出樂曲的內容和感情。兩人在船上互訴衷腸，引為知音。并約定一年之后在此相會。第二年中秋，伯牙如約前來彈奏，岸上卻不見鐘子期的影子。后知鐘子期已離開人世。死前讓人把他葬在岸邊，好讓他的靈魂依約到此相會。伯牙來到墳前，邊哭邊彈，仰天長嘆：“子期不在，誰是知音？”遂將古琴摔碎。
閱讀下面的材料，根據要求作文。 日出日落花開花謝是風景，云起云涌山長水闊是風景??風景是大自然的恩賜；靜閱萬卷詩書是風景，洞察世間百態是風景??風景是生活的饋贈。慢慢走，用心賞，最美的風景在路上。
請以“風景在路上”為題目寫一篇文章。
要求：①文體自選。②選取一個或多個角度，可以記敘、抒情和議論。③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。 東營
26. 閱讀下面的文字，按要求作文。
不必說母親用生命挽救危難中的孩子，警察用鮮血維護人民的利益，也不必說身處逆境者創造奇跡，單是一粒平凡的種子萌發竟能把堅硬的骨骼分開，一只蝴蝶啟動翅膀便會引起一場臺風，干涸數月的仙人掌卻能開出鮮花，就足以令人驚嘆不已。即便是當我們從沉睡在像空氣一樣的幸福中悄然醒來，匆匆奔走在生命旅途而突然駐足，也會常常發現，在我們生活的平凡世界里、人生歷程中，竟有那么多的人、景、物、事，是那樣的感人肺腑、撼人心魄、發人深省、啟人心智??令人情不自禁為之震驚、為之折服、為之崇敬、為之謳歌，而我們的靈魂也因之變得堅韌而強大，真誠而善良，睿智而完美。那么就讓我們為之深深地鞠 躬吧！ 要求：（1）以“向 鞠躬”為題。
（2）將題目補充完整再作文，文體不限，不少于600字。 棗莊 喜歡威海
因為有根菏澤
留在深處的 濱州
有你相伴真好日照
以“在歲月的堤岸慢慢行走”為話題作文 煙臺
這是一種修養 淄博
有那么一棵樹 臨沂 （已核圖）
三、表達寫作（50分）
23.閱讀下面一首詩歌，根據要求作文。 還有一支春天的歌 汪國真
有片草地我們都走過 有朵小花我們都記著有個愿望我們都曾有過有段往事我們都珍藏著 有過追求 有過失落 有過平坦 有過挫折
我們有過許多許多 還有一支春天的歌
其實，無論過去、現在，還是將來，都是一支春天的歌。請結合自己的生活經歷或體驗，已“那一支春天的歌”為題，寫一篇不少于600字的文章。 要求：①文體自選（詩歌、戲劇除外）；表達真情實感，不得套寫、抄襲；③文中不得出現真實的人名、校名、地名。 濰坊（ 已核圖） 寫作（50分）
閱讀下面的文字，按要求作文。
一只麻雀總是嫌自己的屋子住不長時間就有一股難聞的味道，于是就不停地換窩。年長而又聰明的麻雀告訴它：“那味道恰恰是從你自己身上散發出來的。” 一只烏鴉向鴿子抱怨：“這個地方的居民很難相處，我只好飛到別的地方去。”鴿子好心地告訴烏鴉：“你如果不改變自
己的聲音，飛到哪里也是白費力氣。”
請你根據讀后的感悟和聯想，寫一篇不少于600字的作文。要求：①題目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。③不得脫離材料內涵，不得抄襲和套作。④文中不 寫作（共40分）
21．閱讀下面的文字，按要求作文。
生活在世界上，總會有鄰居，人與人、人與動物、國家與國家之間都可能成為鄰居。鄰居家的人或事，因近切定會引起你更多的關注，給你留下更深的印象；鄰里之間有的還曾演繹出許多故事，結下深厚的情緣。中國文化中也有很多詞語描述鄰居間的關系，如“德不孤，必有鄰”“遠親不如近鄰”“以鄰為伴”“以鄰為壑”等。 請以“鄰居”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：1.除詩歌外，文體不限；2.文體特征鮮明；3.要有真情實感，不得抄襲和套作；4.文中不得出現真實的校名、人名等信息。 廣東 廣州
有的人，無論遠近，仿佛總在身邊；有些事，不管大小，始終浮現在眼前；有份情，真摯濃烈，時時溫暖我們的心田；有種理，意味深長，常縈繞在我們腦畔??他們（它們）從未走遠。
請以“從未走遠”為題，寫一篇文章。 要求：（1）立意自定；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。 佛山
我真幸運能夠成為你/您的 汕尾
我感受到了的魅力 梅州
以“益友”為話題 福建 福州
作文（65分，書寫占5分）
生活中時常可見互讓、禮讓、謙讓、忍讓、避讓、退讓等情景。讓，是待人接物的素養；讓，是寬宏大量的胸襟；讓，是聰明睿智的取舍。 請以“讓”為題目，寫一篇記敘文或議論文。 要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出現與考生有關的真實的地名、校名、人名等信息。 四川
成都 （已核圖） 作文（60分）
“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開”。粗讀，平淡無奇；細品，意蘊豐厚。《孤獨之旅》中，杜小康戰勝孤獨，走向成熟，告別原來的自己，揮手自茲去；《最后一刻》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蛻變，遠離過往的生活，揮手自茲去??“揮揮手，從此離開”的，也許是一個人、一個地方、一段時光；“揮揮手，從此離開”時，或許有一點無奈、一絲灑脫、一份期待?? 請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。
要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現真實的人名、校名和地名。 宜賓 （已核圖）
作文（50分）
請從以下兩題中任選一題，寫一篇600字左右的作文，文體不限。作文中不得出現涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄襲。
（1）現象的背后有真相，事物的背后是規律；成功的背后可能是汗水，榮譽的背后也許是眼淚；恨的背后難道就不可能是深愛？嚴的背后又何嘗不可以是包容！??多一種觀察角度多一道風景，多一個思考的角度多一份深刻。請以《背后》為題作文。
（2）嵇康站在生的邊緣淡然赴死，陶淵明站在東籬下悠然抬頭，李大釗站在時間的洪流上呼吁珍愛今天??請以“站在____”為題作文，要求：將題目補充完整。 遂寧 （已核圖） 寫作實踐（60分）
古往今來，文人們為我們留下了無數動人的風景：早鶯新燕的蓬勃生機，安塞腰鼓的恢弘氣勢；肥胖父親的蹣跚背影，福樓拜家的歡聲笑語；鐮刀頭羊的堅定步伐，愚公移山的剛毅執
著；桃花源里的怡然自樂，大同社會的誠信和睦??
那么，在現實生活里，你眼中、心中的風景又是怎樣的呢？請以“風景”為話題，自擬題目， 寫一篇不少于600字的作文。【要求】
（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；
（2）文中不得出現真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲； （3）書寫工整，卷面整潔。 樂山
七、作文 （60分）
23．半命題作文。 （60分）
人的成長需要豐富的物質養料，更需要豐厚的精神養料。物質養料強健我們的體格，精神養料強大我們的靈魂——失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖??
請尋找成長中那些曾給你精神滋養的東西，以“ 也是一種養料”為題，寫一篇600字以上的文章。
要求：①將題目補充完整； ②文體自選，詩歌除外； ③不得套作抄襲；
④文中不能出現與自己有關的真實姓名、地名、校名。 廣安 （已核圖）
四、作文（從以下兩個題目中任選一個）（40分）
1.擁有一雙智慧的眼睛，你會發現：心懷真善美，便縈繞滿懷馨香。以真誠之心對待生活，你會發現真誠是旅途的一盞明燈，讓迷茫的人們找到前程；以善良之心對待他人，你會發現善良是一縷和煦的陽光，讓冬季的心靈溫暖如春；以美德之心對待萬物，你會發現美德是一種奮進的力量，讓青春的生命熱血沸騰??只要你擁有一雙善于發現的眼睛，真善美就會永駐心田。
請以“發現”為話題，弘揚真善美，傳播正能量，寫一篇不少于600字的文章，詩歌除外，文體不限，題目自擬，字跡工整。文中不得出現真實的人名、地名、校名。 2.“爸爸去哪兒了”盡顯父親與子女的親情之美，《時間都去哪兒了》唱不盡兒女對父母的感恩之情。生活中，總有一些珍貴的東西（如誠信、善良、孝道??）就在時光的流逝中漸行漸遠，讓我們且行且珍惜！
請將題目“ 去哪兒了”補充完整，寫一篇不少于600字的文章。詩歌除外，文體 不限，字跡工整。文中不得出現真實的人名、地名、校名。 南充
五、寫作（共50分）
下面兩題任選一題按要求作文。
（1）在人的成長歷程中，會遇到種種阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長。當我們不夠自信時，要突破自卑的阻礙；當我們不夠勇敢時，要突破怯懦的阻礙；當需要溝通、需要理解時，要突破隔閡的阻礙?? 請以“突破”為話題作文。
要求：①自擬題目，內容緊扣話題，立意正確，思想健康。②除詩歌外，文體不限，不少于600字。③文章中不得出現真實的人名、地名、校名，否則扣分。 （2）請以“ 伴我前行”為題目作文。
要求：①將題目補充完整，立意正確，思想健康。②除詩歌外，文體不限，不少于600字。③文章中不得出現真實的人名、地名、校名，否則扣分。 資陽 五、（50分）作文
26．以“拐杖”為題作文。
要求：①寫一篇不少于600字的記敘文 ②綜合運用多種表達方式 ③用規范的漢字書寫 ④不得抄襲，不得套作 ⑤文中不得出現真實的人名、地名。 綿陽
勞動的色彩 達州
七、作文(40分)
26.按要求從以下二題中任選一題作文。
【作文題一】掛在嘴上，刻在心里；激勵他人，鞭策自己。它是“我最得意的一句話”， 請以此為題，作文一篇。
【作文題二】請根據下面提供的文章結尾，先補齊橫線上的文字，然后自擬題目作文。 作文結尾：這次經歷，讓我意識到情是多么值得珍惜啊！ 【溫馨提示】(1)要求書寫工整規范。
(2)作文字數600字以上，除詩歌外文體不限。
(3)文中不得出現真實的地名、校名和人名等泄露考生信息的內容。 眉山
有一種記憶叫做溫暖 德陽
______孤獨 瀘州
原來 這里還有 自貢
這句話，這顆心 內江 距離 攀枝花 艱難的選擇 甘肅
省卷 （已核圖） 五.寫作（60分）
25.閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。
青春年少的我們，總是充滿著激情與夢想。有的想去觀海，有的想去爬山，有的想去北京，有的想去火星；有的想去探索未來，有的想去擁抱世界?? 請以“我想去 ”為題作文。 要求：（1）將題目補充完整。
（2）除詩歌外，文體不限。 （3）字數不少于600字。
生活中，不經意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想??
請以“重拾”為題，寫一篇作文。 要求：（1）根據題意，補全題目作文；（2）文體自選，詩歌除外；（3）字數不少于600字；（4）不得透露個人信息。 廣西 貴州
遵義 （已核圖） 四、作文（60分）
27. 根據下面的材料和要求寫一篇文章。（書寫5分，作文55分） 材料：一個小孩手拿一個橘子，問：“媽媽，為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢？”“那是橘子在告訴你，你想得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應的勞動。”“那為什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨自占有。”
要求：①角度自選，立意自定，題目自擬； ②詩歌除外，文體不限； ③不少于600字；
④文中不得出現真實的地名、校名。 貴陽
給讓出一條路 黔東南 你若懂我
的溫度 黔西南
二選一作文：1.我學會了 2.以“珍惜”為話題作文 畢節 （已核圖） 作文（60分） （一）話題作文
在我們成長的歷程中，有許多讓我們感動的人物、感懷的事情、沉醉的美景和啟人心智的哲理與我們相伴。這些點點滴滴如甘泉濡濕著我們成長的歲月，豐盈著我們年輕的生命。 請以“相伴”為話題，寫一篇作文。 （二）半命題作文
【篇二：初中半命題作文題目大全】
初中半命題作文題目大全
1、每位考生都有自己生活的家鄉、養育自己的父母、教育自己的老師、學習成長的集體（學校、班級、小組）。請你從中選取一個方面，把題目《我愛我的》填補完整，寫一篇記敘文。
2、《我夢見》可以從考試、學習角度、社會時事角度、奇趣、科幻角度、親情友誼各個角度構思定題。如：《我夢見老師哭了》、《我夢見當了老師》、《我夢見媽媽下崗》、《我夢見海峽兩岸架起彩虹橋》、《我夢見進入時間隧道》、《我夢見他們和好了》、《我夢見老師的叮囑》。
3、在下列選項上任選一個，將題目感受補充完整寫一篇文章，選項有①大自然；②網上生活；③體育生活；④幸福；⑤土地。
4、我為（選一些表達具體事件的短語來補題）
5、我站在（世界、中國、xx省、xx市、xx縣、xx家鄉……）
6、的事跡鼓舞了我
7、我渴望8、走近（魯迅、茅盾、巴金、保爾`柯察金、比爾`蓋茨……）
9、發生在的新鮮事
10、
11、我懂得了
12、感受13、我想讓
14、對我好
15、我這個
16、之風不可長
17、在面前
18、長大了
19、以學會為題，寫一篇不少于600字的文章。要求內容真實、思想健康、結構完整，語言通順無錯別字。除詩歌外，文體不限。
20、一段美好的生活給我的
21、我生活在之中
22、的滋味
23、我第一次24、請以生活好比為題寫一篇文章。
要求：（1）先回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味，再補足題目。（2除詩歌、戲劇外，文體不限。（3）書寫認真工整。（4）不少于600字。
[思路點撥]本題要求填入的內容是對生活的一種感受，它直接概括了所寫材料的意義和價值，即文章的主題。填完的題目是一個比喻句，生活是本體，好比是喻詞，喻體是要考生填的。填題時，要根據要求先回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味來思考，填好題，填妙題。如：生活好比一首歌、生活好比爬大山、生活好比怪味豆、生活好比萬花筒等都是很好的題目。如果填成了生活好比快樂、生活好比學習，則是讀不通的怪題。
25、假如我是26、
27、我不再要求：1．將題目補充完整。如填孤獨、自卑、天真、害羞、等待、貪玩、空想、貧窮、想爸爸、趕時髦、擁有寧靜、相信眼淚、低人一等、放縱自己……2．寫成600字左右的記敘文。3．書寫工整、規范。
28、，謝謝你
29、，我的快樂之源
要求橫線上可填：讀書、運動、助人、樂觀……
30、課堂、老師、電視、書報、自然、社會、生活等）
31、我真……（后悔、高興……）
32、在中成長
33、我找回了34、我美麗，因為我35、、閱讀下面所給材料，以為題，寫一篇不少于600字的文章。 ⑴船行江上，時遇順風，時遇逆風；
⑵月懸天邊，時圓，時缺；
⑶天有陰晴，草有榮枯；……
說明：①除詩歌、戲劇外，文體自選；②先補充完整題目。
【篇三：中考半命題作文題目】
⒈《＿＿＿＿＿＿是一道靚麗的風景線》
⒉《＿＿＿＿＿＿，我永遠的天空》
⒊《都是＿＿＿＿＿＿惹的禍》
⒋《笑傲＿＿＿＿＿＿》
⒌《生活需要＿＿＿＿＿＿》
⒍《何以解憂，惟有＿＿＿＿＿＿》
⒎《假如我是＿＿＿＿＿＿》
⒏《告訴你，我很＿＿＿＿＿＿》
⒐《我眼中的＿＿＿＿＿＿》
⒑《生活需要＿＿＿＿＿＿》
⒒《＿＿＿＿＿＿在我的身邊》
⒓《＿＿＿＿＿＿也是一種美》
⒔《＿＿＿＿＿＿是最美的行囊》
⒕《與＿＿＿＿＿＿同行》
⒖《＿＿＿＿＿＿伴我成長》
⒗《＿＿＿＿＿＿三步曲》
⒘《＿＿＿＿＿＿和我有個約會》
⒙《我發現＿＿＿＿＿＿》
⒚《真想做個＿＿＿＿＿＿》
⒛《世上只有＿＿＿＿＿＿》
21．《我＿＿＿＿＿＿故我在》
22．《永遠的＿＿＿＿＿＿》
23.《＿＿＿＿＿＿，我恨你》
24.《＿＿＿＿＿＿，做我自己》
25.《＿＿＿＿＿＿的風波》
26.《我和＿＿＿＿＿＿的距離》
27.《＿＿＿＿＿＿著并快樂著》
28.《給自己找個＿＿＿＿＿＿＿＿》
29.《永遠說＿＿＿＿＿＿＿＿》
30.《那一次，我＿＿＿＿＿＿＿＿》
31.《＿＿＿＿＿＿＿＿不同情眼淚》
32.《帶上＿＿＿＿＿＿＿＿上路》
33.《我與＿＿＿＿＿＿＿＿面對面》
34.《＿＿＿＿＿＿＿＿是一盞明燈》
35.《那段＿＿＿＿＿＿＿＿的日子》
36.《一個＿＿＿＿＿＿＿＿的心靈獨白》
37.《＿＿＿＿＿＿＿＿，讓我歡喜讓我憂》
38.《愛上＿＿＿＿＿＿＿＿》
39.《欣賞＿＿＿＿＿＿＿＿》
40.《我眼里的＿＿＿＿＿＿＿＿》
41.《那—那—那—》
42.《想起＿＿＿＿＿＿＿＿》
43.《＿＿＿＿＿＿＿＿—的遐想》
44.《第一次＿＿＿＿＿＿＿＿》
45.《給心情涂上＿＿＿＿＿＿＿＿》
46. 《人生路上＿＿＿＿＿＿＿＿多》
47.《＿＿＿＿＿＿＿＿，我的最愛》
48.《＿＿＿＿＿＿＿＿的故事》
49. 《＿＿＿＿＿＿＿＿是一種養分》
50.《那年，我＿＿＿＿＿＿＿＿》
51.《和＿＿＿＿＿＿＿＿賽跑》
52.《我＿＿＿＿＿＿＿＿，我＿＿＿＿＿＿＿＿》
53.《有＿＿＿＿＿＿＿＿才有遠方》
54.《＿＿＿＿＿＿＿＿在，夢就在》
55.《還有多少＿＿＿＿＿＿＿＿可以重來》
56.《明天，我＿＿＿＿＿＿＿＿》
57.《我的＿＿＿＿＿＿＿＿我做主》
58.《＿＿＿＿＿＿＿＿，是這樣煉成的》
59.《不想＿＿＿＿＿＿＿＿》
60. 《將＿＿＿＿＿＿＿＿進行到底》
61.《人生沒有＿＿＿＿＿＿＿＿》
62.《＿＿＿＿＿＿＿＿是一瞬間的事》
63.《有一種＿＿＿＿＿＿＿＿叫成功》
64.《＿＿＿＿＿＿＿＿伴我少年行》
65.《帶上＿＿＿＿＿＿＿＿上路》
66.《＿＿＿＿＿＿＿＿是一首歌》
68.《＿＿＿＿＿＿＿＿的回憶》
69.《有＿＿＿＿＿＿＿＿陪伴的日子》
70.《＿＿＿＿＿＿＿＿，沒有什么不可以》
71.《與＿＿＿＿＿＿＿＿一起走過》
72.《＿＿＿＿＿＿＿＿，讓我歡喜讓我憂》
73.《拒絕＿＿＿＿＿＿＿＿》
74.《讓＿＿＿＿＿＿＿＿為＿＿＿＿＿＿＿＿著色》
75.《我＿＿＿＿＿＿＿＿故我在》
76.《＿＿＿＿＿＿＿＿，妙不可言》
77.《讀懂＿＿＿＿＿＿＿＿》
78.《我總是＿＿＿＿＿＿＿＿》
79.《＿＿＿＿＿＿＿＿一族的幸福生活》
80.《＿＿＿＿＿＿＿＿拍賣會》
81.《＿＿＿＿＿＿＿＿永不下崗》
82.《那次，我與＿＿＿＿＿＿＿＿擦肩而過》
83.《＿＿＿＿＿＿＿＿在我胸》
84.《＿＿＿＿＿＿＿＿是一種牽掛》
85.《＿＿＿＿＿＿＿＿帶給我的快樂》
86.《＿＿＿＿＿＿＿＿也是一種享受》
87.《＿＿＿＿＿＿＿＿讓我如此美麗》
88.《＿＿＿＿＿＿＿＿，其實你不懂我的心》
89.《最近比較＿＿＿＿＿＿＿＿》
90.《將＿＿＿＿＿＿＿＿進行到底》
91.《＿＿＿＿＿＿＿＿，我的最愛》
92.《下輩子我做＿＿＿＿＿＿＿＿》
93.《誰都可以＿＿＿＿＿＿＿＿》
94.《＿＿＿＿＿＿＿＿是金》
95.《拿什么拯救你，我的＿＿＿＿＿＿＿＿》
96.《怎一個“＿＿＿＿”字了得》
97.《＿＿＿＿＿＿＿＿拍賣會》
98.《留些＿＿＿＿＿＿給自己取暖》
99.《敬畏＿＿＿＿＿＿＿＿》
100.《＿＿＿＿＿＿＿＿不需要理由》
４．江蘇無錫 《精彩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》
精彩無處不在。生活到處充滿美好。精彩總是給你感動、啟發，讓人難忘，請結合你的觀察體驗，完成題目，并且根據提示，寫一篇文章。可以填上一幕、瞬間或者人生，等等。 ８．生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要＿＿＿＿＿＿＿＿”為題，寫一篇文章。
2008年全國各地中考作文題目（半命題作文）
1、2008年山東東營中考作文題： 半命題 我依然
2、2008年江西省中考作文題：
在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執著，有時也想退縮；一直都漫不經心，有時也想認真……堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。
請以“有時，我也想”為題，寫一篇文章。要求：①根據自己所寫的內容，將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④不少于600字。
3、2008年山東威海中考作文試題：半命題作文：___________的肩膀
4、2008年淄博中考作文試題：半命題作文：___________其實很快樂
5、2008年臨沂中考作文試題：
素質教育要求提升人們的綜合素質，我們不能只從課本上、課堂上學知識，而應該從生活中、社會中廣泛的學習知識，應該思考學什么，怎么學的問題。
陶行知在創辦曉莊師范學院時，即提出“生活即教育，社會即教育”的觀點，我們應該從社會中、生活中學習知識，從自然生活中學習（一草一木等），從社會萬象（一人一事等）中學習，從人生百態（喜怒哀樂等）中學習，我們應該走近自然，師法自然；走進社會，認識社會；觀察生活，感悟生活3come文檔頻道。
在你的成長歷程中，無論是學習中，生活中還是社會中，你學習到了什么，請將題目補充完整，然后寫一篇600字左右的作文。
《從__________中學習_________》
【篇三】中考命題作文題目
命題作文題目
命題內容上來看近年來全命題作文的命題內容呈現出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導考生聚焦社會熱點……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。
從形式上來看一般有兩種形式：一是單純以命題”出現，前后沒有提示或導語，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，讓考生有相當寬泛的選材范圍。
如XX年中考作文命題我的視線”，一切人、事、物，只要是目之所及，均可納入寫作范圍，讓每個考生都有寫作的空間。
二是以提示語+命題”的形式出現，通過導語或提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導，同樣有較大的開放性和自由度。
如XX年中考作文命題充滿活力的歲月”，在題目之前，加上了一段導語：在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進取，充滿活力;在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。
和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力;日新月異的社區、家鄉、祖國……蒸蒸日上，充滿活力。
”這段話對寫作材料的選擇、對活力”的判斷有著明顯的暗示作用。
編輯本段寫作方法1.抓題眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。
一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在有意義”三個字上，審題時緊扣有意義”三個字思考就可以了。
再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在充滿活力”四個字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個中學生對活力”的理解與界定。
2.明限制，確定選材范圍。
限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越雷池”半步。
沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。
因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。
如：《發生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對象——我，內容——趣事，數量——一件，范圍——身邊，沒有限制時間、地點。
這樣，寫作時就可以不去考慮時間、地點因素，選材的范圍大多了。
《美麗的謊言》，明確規定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的，但其實質必須是善意的、美麗的;沒有限制的有：對象——任何人，具體內容——欺騙的具體內容和經過，數量——n個謊言，范圍——過去現在，身邊遠方等等，這些都可以作為寫作的內容。
再如：《我想唱首歌》，題目雖規定了主題——褒揚、贊美生活，但沒有限制贊美的對象、贊美的原因。
如此，我們既可以為自己，也可以為他人唱首歌;既可以為個人，也可以為集體、為社會唱首歌;既可以寫事，也可以寫人……只要對生活有著欣賞與感激，對得失成敗有自己的體驗與思考，就能切中題意。
又如：《充滿活力的歲月》，雖要思考活力的表現，也要兼顧對歲月”一詞的理解，但對寫作的主體——誰充滿活力”則完全沒作限定。
3.展聯想，深入挖掘主旨。
充分發揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環。
如《媽媽，我長大了》這個文題，其關鍵在于對長大”的理解。
如果認為長大”的含義只是生理、身體的變化，或是學會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負等等，那么這種理解就比較膚淺。
而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫人生中的各種各樣的責任感已經在心中出現，那么，這樣的思考就準確而較深刻地把握了文題的含義。
4.巧構思，化抽象為具體。
一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。
選材若太寬太泛，會給人空”或浮”的感覺。
要解決這一問題，不妨采取化大為小”、化虛為實”或化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。
5.煉語言，注重個性化表達。
語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。
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