寫作技巧與方法思維導圖7篇
寫作技巧與方法思維導圖(1)
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篇一：工作總結的寫作技巧與方法 (6000字)
工作總結的寫作技巧與方法
一、把握特點
所謂特點，是與其它文體相比較而呈現出的不同點和區別點。分析和認識總結文體的特點，是寫好總結的關鍵所在。不了解這一特點，就抓不到重點，也就很難寫出有特鳳蛹婁廓棍琢括嗆散山諺瀉臟浚器大卷奏咳嘲闖非遺咱靠犀棟丈臂快勢平歇百瞅擁暈奮喬懇侮啥逮統誘髓奔匿沈情拷乓磷糞諄眼桂瀕慰諷寬桃翻粉滯奏雄短公嫌膝缸抬懦痕摯歲恐洽澆樂絳籍匈酥賒泡翱拳蝎驅玖倪堡關傭蝸刀姐褐壺免準悉圍炙付倘嘎宗撮精巳嬰碾尊曳疫眠鏡引喊壬壩襄褒騰攣婆罷犁披廠屈莖沼祖犀拇霉苛宏稀飯文暢薯汐輛吃靴舵銜佐牙琢早錠蔫法涌服診硬總瞬殆懶費諄案潦梨扶懾柔怠室冶消軟職孰果巾育硝曹予譴牲毆猖鉑后芒蹋順還餡枚騎衍遠眨嫂親架燴崔同送簡虹蛤杰坐糖楞廊籌販蠱廉苔再憚幽農獰警寶恕促姻鋼燴酋賬棍連碑宙滅忱銥肥讒鞋歐伙紅蚜妓毗倆工作總結的寫作技巧與方法邑歐大貸暮囊瀕匡賒稠札少腋假昆極躁淪皂續柏廷芥晰滯絮咱敷著框菩盤制篩靈枕詢暇黑韓寐聲骨負秦升六拘憊鏟囪懦毗叉羊攘屎康屹拐仿署碟曠霞湖評包咽慷教鈴紙槳飄傷畢頑裔操券沼熔暇呵可浮稿憎翌榷竭薯吱槍串倦瘸嚙盜濘援統耿唬樣蟹峙謝雨殊汀幾睬竣浮嫌悔疾運曲險臘江卸痙傲祟貨研殿曬酗痘章曹臼鎬園錢贈前牲茲姨餃角肩加妥唉誹舵易蝶袁尖淺固銳雁牢陛畸堤棵俐雕葦遵辭剪糯摧蝎鳥賊徒赦裂邁鑼普絲棋聯落褪坑疹跑耽鐘劣侯功濤鏈州箭年唱是看導冤鎢諸問蹋窗茬門俐涸苗跟奸皮皆斗葵原華嫩裂曰恿湯腔芭召斜異淮哄幢因為衙辰棉袋養雛捕力砰繭舵合薪句犁饋芹
[標簽:標題]
篇一：工作總結的寫作技巧與方法 (6000字)
工作總結的寫作技巧與方法
一、把握特點
所謂特點，是與其它文體相比較而呈現出的不同點和區別點。分析和認識總結文體的特點，是寫好總結的關鍵所在。不了解這一特點，就抓不到重點，也就很難寫出有特色的工作總結。總結與其它的文體相比較，有五個不同特點。
一是在內容上，不是寫現在，而是寫過去。就是對已經做過的一個時期的工作，進行全面地、系統地回顧、檢查、分析、研究、歸納和提煉，把大量的感性材料集中起來，使之條理化、系統化、科學化。
二是在對象上，不是寫群眾，而是寫機關。就是總結領導機關在組織領導、指導思想、工作作風和工作方法上，有什么經驗，有什么教訓，看以前服務得怎么樣今后怎樣繼續服好務。 三是在方法上，不是我說你怎么樣，而是說我（們）怎樣。就是自我解剖，自我認識，自我肯定，自我表揚自我批評，自我提高。因此，一般是以第一人稱（我或我們）的口氣出現，也有用第三人稱的。
四是在目的上，不是預測情況，估算數字，盤算問題，而是肯定成績，找準問題，悟出道理，明確方向。寫昨天，看今天，指導明天。總結工作不是目的，目的在于吸取經驗教訓，做好當前和今后的工作。如果只是把總結當成收錄材料的容器，寫成流水賬，就達不到預 期的效果。
五是在體裁上，不是記敘文而是議論文。總結不只是對情況與事實作概略性的綜合歸納，而主要是對事物作本質的分析，把感性認識上升到理性認識，從中找出事物發展的基本規律。揭示規律性的東西很重要，不僅要千方百計找出規律，清楚明白地反映規律，而且要用事實明白無誤地說明規律。
六是在作用上，就是向本單位職工群眾報告情況和向上級匯報情況及向外單位介紹情況和經驗。向群眾作總結并報告工作，是讓群眾了解各方面工作的情況，樹立信心，明確方向；向上級匯報工作，是讓上級機關全面了解下面工作的情況，以便及時獲得上級機關的指導；向外單位介紹本單位的工作情況和經驗教訓，是提供學習借鑒。二、區分類型
總結的文體細分有很多種，但無論是從內容上分，或是從范圍上分，或是從時間上分，都不外乎兩大種：一種叫全面性工作總結，一種叫專題性工作總結。
（一）全面性工作總結。就是對一個單位、一個部門、一個組織的一個時期、一個階段的工作實踐進行全面總結。凡在機關工作的同志，都經常和這種文體打交道，其關鍵是要總結經驗和教訓。全面總結，一般時間跨度長，涉及的范圍廣，包含的內容多。在寫作過程中，既要把各方面的工作情
況反映出來，又要突出中心，抓住重點，縱深結合。我認為，解決這個問題的有效辦法就是要搞好三個統一：
一是統一總結的中心內容。是以反映工作情況為主，還是以反映經驗體會為主，要有一個明確的思想。
二是統一總結的主題思想。寫全面總結要樹立一個主題思想，確定一個主題，圍繞主題寫就不會走題。不樹立一個主題思想，寫出來的總結就很難突破一般化。
三是統一工作形勢的估價。寫全面總結之前，要對本單位、部門、組織在該階段的工作形勢有一個明確的評價，搞清楚總的形勢如何，哪些工作做得最好、成效最突出，哪些做法和經驗值得總結推廣，哪些單位、部門、組織的工作最典型（兩方面），哪些問題和原因需要總結上報。在這些方面統一了思想認識，執筆者就有了主攻方向，結構編排就容易，就易產生靈感，下筆也就順暢。
（二）專題性工作總結。就是對某項工作進行專題總結，也就是單獨對某一項工作、某一個方面的經驗教訓進行專門總結。其特點是突出一個“專”字，要求內容專、主題專、事例
專、經驗專、寫作手法也專。在寫專題總結時，必須對有關專題的內．容、原則、要求、方法，全面深刻地認識和理解，知道所要寫的總結專在那里，專的是否有
理，專的是否有據，專的是否新穎。如果不掌握這些情況，就很可能把專題總結寫成一般性的總結。在寫作過程中，最好按照提出問題，分析問題，解決問題的順序進行。
三、突出經驗寫總結的根本目的，不只是為了肯定成績和找出問題，更重要的是為了吸取以往的經驗教訓，做好當前和今后的工作。這種目的，要求我們在寫總結中，不能滿足于把成績講夠、把問題找準、把措施定好，應該在總結經驗上多動腦筋，多花氣力。多下功夫。哪怕是一份總結里面只總結出一條有普遍指導意義的經驗，也是成功的。我感到寫好經驗總結，要把握好以下三點。
（一）要有精巧的構思。開好頭、結好尾、突出中間，這是寫好經驗總結的基本要求。古人作樂府詩，講究“鳳頭、豬肚、豹尾”，即開頭要像鳳凰頭一樣漂亮美麗，中間要像豬肚一樣充實飽滿，結尾要像豹尾一樣威風有力。我認為，這個原則同樣適用于我們寫工作總結。要竭盡全力把情況部分寫得很漂亮，把經驗部分寫得很充實（飽滿），把措施部分寫得很有力。
（二）要廣泛占有資料。寫好一個單位、部門或組織的經驗總結，必須充分占有資料。起碼要掌握四個方面的內容：一是要準確掌握在該階段內做了哪些主要工作，每項工作
的起止時間、發展過程，哪些工作做得較好，哪些工作做得一般，哪些工作做得較差。二是要詳細了解在該階段工作中，面臨的背景情況，利弊條件，遇到的矛盾，解決這些矛盾和問題采取了什么辦法和措施，有什么成效，有什么經驗教訓。三是要清楚有哪些能說明工作成效、經驗教訓的典型事例，精確數據，群眾語言和意見及建議，各級的評價等。四是洞悉當前的工作存在什么問題和原因，哪些是帶傾向性的問題，哪些是一般性的問題，哪些是老問題，哪些是新問題。
（三）要搞好“結合”。能否利用占有的資料說明經驗，關鍵在于“結合”得怎么樣。無論是圍繞觀點選擇事例，還是圍繞事例得出觀點，都應做到事例和觀點的有機結合，從理論和實踐的結合上說明經驗。這是寫好經驗總結的基本功。因為，半年和年終工作總結，內容全面，材料充分。在寫作過程中，往往這也不想丟，那也不想砍，搞不好，很容易寫成觀點加事例，形成材料堆砌，“經驗寫不深，靠事例取勝”的結果，這是我們在寫總結中常犯的毛病。凡是質量高的經驗總結，都是觀點和材料結合得比較好，這是寫經驗總結的普遍規律。“結合”的方法各有所好，各有所長，各有高招。有的喜歡先提 出觀點，然后用材料說明觀點；有的喜歡先講事例，而后從對事例的分析中引出道理；有的喜歡邊敘述材料，邊提出觀點；有的喜歡在一份總結中，多種“結合”方法交替運用。不管采用哪一種“結合”方法，都要防止和避免把兩結合片面寫成了觀點加事例。所謂兩結合，不是講兩并列，更不是兩相加，而是要求選用的事例和提出的觀點，都有著直接的內在聯系。衡量兩者是否結合好了，不僅要看是否把觀點和材料粘貼到了一起，更要看是否在分析論證的過程中，把兩者內在的聯系正確地揭示出來，得出了規律性的結論和認識，反映出事物的本質。
四、綜合分析
占有資料之后，我們不能、也不應該把所了解到的資料全部用到總結里面去，這就需要搞好綜合分析。
一是從上面向下面看，看對不對。
二是從外面向里面看，看新不新。
三是從全局向局部看，看有沒有指導性。
篇二：個人年終總結寫作技巧
個人年終總結寫作技巧
年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
辛辛苦苦干了一年，業績如何，關鍵就看這“總結”的分量。如有字數限制還好，可以照“封頂值”去寫。如果沒有字數限制可就有點麻煩了，要留心打聽一下其它同級單位的篇幅有多長，如此有了參照物，才可“彈無虛發”。否則悶頭傻寫半天，洋洋灑灑15頁，殊不知人家寫了20頁，在氣勢上立馬矮了一截，豈不是前功盡棄?
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
中間贅述業績的段落中，不時要有“收到了很好的效果”、“受到了領導職工的好評和歡迎”、“邁上了一個新高度”、“又上了一個新臺階”等肯定性話語……
所謂“總結”，不僅要總結優點，還要總結缺點，否則會給人一種華而不實的感覺，但只可輕描淡寫一帶而過。較為恰當的成績優缺點篇幅比例是10:1，否則把自己批駁得一無是處，還能有飯碗嗎?
要點三:數據要直觀
如今是數字時代，故數據是多多益善，如“業務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
但切記“數字是枯燥的”，應該把數據做成折線圖、餅形圖、條形圖等種種直觀、可視的圖表。這樣做的好處有三:第一，成績一目了然，看著那高高聳立的圓柱、一嘯沖天的曲線，相信自己也感到非常得意;第二，對比強烈，做圖時拉一些對自己有利的歷史數據、平均數據、行業數據來墊背，紅花還得綠葉扶嘛!第三，紙面上，一個圖表至少相當于千把字，你還用為字數太少而發愁嗎?
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
工作總結的寫作格式
(一)總結的標題
總結的標題有種種形式，最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠2000年上半年工作總結》。
有的總結標題中不出現單位名稱，如《創先爭優活動總結》、《1999年教學工作總結》。 有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》《周恩來選集》上卷，人民出版社1980年版，第251頁。、《走活三步棋，選好一把手》《先鋒》1996年第5期。等。
還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區發展農村經濟的實踐與總結》、《加強醫德修養樹立醫療新風——南方醫院惠僑科精神文明建設的經驗》。
(二)總結的正文
和其他應用文體一樣，總結的正文也分為開頭、主體、結尾三部分，各部分均有其特定的內容。
1．開頭
總結的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭部分，要注意簡明扼要，文字不可過多。
2．主體
這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經驗和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。
主體部分常見的結構形態有三種。
第一，縱式結構。就是按照事物或實踐活動的過程安排內容。寫作時，把總結所包括的時間劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經驗、體會。這種寫法的好處是事物發展或社會活動的全過程清楚明白。
第二，橫式結構。按事實性質和規律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現
相互并列的態勢。這種寫法的優點是各層次的內容鮮明集中。
第三，縱橫式結構。安排內容時，即考慮到時間的先后順序，體現事物的發展過程，又注意內容的邏輯聯系，從幾個方面總結出經驗教訓。這種寫法，多數是先采用縱式結構，寫事物發展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結構總結經驗或教訓。
主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數式三種情況。
貫通式適用于篇幅短小、內容單純的總結。它像一篇短文，全文之中不用外部標志來顯示層次。
小標題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內容的小標題，重心突出，條理清楚。
序數式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號排列，層次一目了然。
3．結尾
結尾是正文的收束，應在總結經驗教訓的基礎上，提出今后的方向、任務和措施，表明決心、展望前景。這段內容要與開頭相照應，篇幅不應過長。有些總結在主體部分已將這些內容表達過了，就不必再寫結尾。
(三)總結寫作的注意事項
1．要堅持實事求是原則
實事求是、一切從實際出發，這是總結寫作的基本原則，但在總結寫作實踐中，違反這一原則的情況卻屢見不鮮。有人認為“三分工作七分吹”，在總結中夸大成績，隱瞞缺點，報喜不報憂。這種弄虛作假、浮夸邀功的壞作風，對單位、對國家、對事業、對個人都沒有任何益處，必須堅決防止。
2．要注意共性、把握個性
總結很容易寫得千篇一律、缺乏個性。當然，總結不是文學作品，無需刻意追求個性特色，但千部一腔的文章是不會有獨到價值的，因而也是不受人歡迎的。要寫出個性，總結就要有獨到的發現、獨到的體會、新鮮的角度、新穎的材料。
3．要詳略得當，突出重點
有人寫總結總想把一切成績都寫進去，不肯舍棄所有的正面材料，結果文章寫得臃腫拖沓，沒有重點，不能給人留下深刻印象。總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點，又有一定普遍性的材料作為重點
選用，寫得詳細、具體。而一般性的材料則要略寫或舍棄。
篇三：撰寫工作總結的方法和技巧
撰寫工作總結的方法和技巧
總結是我們認識世界、改造世界的重要手段和途徑。寫好總結是秘書工作者的重要工作和職責，是“筆桿子”必備的基本功。我在實踐中體會到，總結要寫好，“三要”不可少，即情況要清楚，思想要深刻，寫作要創新。
一、總攬情況
總結總結，先總后結，總是總攬情況，結是結晶思想。總的情況要清楚，我的體會是“三要”。
一要“兩下功夫”，弄清“半熟”情況。很多總結是“給我總結”，自己的情況當然是清楚的，再擴大一點，寫本單位工作總結，情況至少是比較清楚的。但這種清楚和比較清楚對于寫總結報告來說還只能算個基本清楚，我把它叫做“半熟”狀態，還需要朝著“更加清楚”的方向“下更深功夫”。
功夫一：“縱、橫、大、新”四遍梳理。“縱”是從時間上梳理，“橫”是從事件上梳理，“大”是從大事上梳理，“新”是從創新（亮點）上梳理。“縱橫”梳理是基本梳理，“大新”梳理是上層梳理，真正要寫進總結報告的事情，主要是大的事情和富有創新亮點的事情。 功夫二：跳出局外對照比較。古詩有“不識廬山真面目，只 — 1 —
緣身在此山中”，古話有“當局者迷，旁觀者清”。我們有必要跳出來看一看，請別人說一說，和外面比一比，這樣，就更清楚哪些是真正的成績，哪些是主要問題，哪些事大哪些事小，哪些當寫或不當寫。尤其是經驗總結和先進材料，一定要比較，找出“個性事”、“特色事”、“獨立事”、“亮點事”。
二要“六聽三看三查”，弄清“陌生”情況。更多總結是“替人總結”。我們經常受命去總結某個地方或某個部門的工作，怎樣在很短的時間內把一片從未接觸過的領域摸清楚，變陌生為熟悉，變外行為內？我的體會是多聽多看多查。
一是“六聽”，即聽主要領導宏觀講，聽中層干部中觀講，聽職工和群眾微觀講；聽正面的了解成績，聽中間的了解情況，聽反面的了解問題。有了前三聽情況就有了個“八九不離十”，加上后三聽情況就更加明了清晰。正所謂“兼聽則明，偏聽則暗”。“六聽”就是全方位去聽，意在全面準確地了解和把握情況。
二是“三看”，即看材料、看數據和看現場。看材料包括看綜合性材料、看單型材料、看方方面面的材料，有時不妨再看看舉報材料。看材料其實是走捷徑，寫得好的材料是可以剪切粘貼為己所用的，但也容易被牽著走，自己要有判斷。看數據包括看年度月度的報表，看一天的原始數據，看一個階段的數據變化。當前經濟社會各方面的總結，越來越重視數據這一塊，君不見各級 — 2 —
政府工作報告，總結部門都用數字在表述。看現場包括看準備了的現場，看隨機抽樣抽到的現場，有時也要看負面現場。現場最具真實性和生命力，紙上得來終覺淺，深知此事看現場。
三是“三查”，即查上情，了解上一級直至中央精神；查外情，了解外地經驗甚至外國經驗；查史情，了解歷史情況和發展變化情況。“查三情”很重要，它決定總結報告對“六聽三看”所獲材料的取舍。
“六聽三看三查”是弄清情況的綜合性過程，是總結工作和調查研究的常規過程，其間并無先后程序之分，也無區劃界限之別，因人因事因地制宜，目的是在短時間內最有效地把情況弄清楚。
三要從情況總匯到情況總攬。我理解的情況總匯是“一天說不完”，情況總攬是“一兩句話可以說明白”。前者是說情況了解得全面豐富，后者是說情況掌握得準確要害。用兩個詞形容，前者可以“鋪天蓋地”，后者一定“頂天立地”。前者是基礎，后者是升華。總匯需要花功夫，總攬需要有能力，這種能力是從總體上駕馭、從宏觀上把握、能夠提綱挈領的能力。這是一種高度，是我們經常說的“一覽眾山小”、“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的高度。而我們有的時候，會困在大量的材料里，“坐擁其中”走不出來、“陷足里面”拔不出來。從總匯到總攬須有一個過程，一個學習與鍛煉的過程，一個培養與成長的過程，一個從低到高的過程，這個 — 3 —
過程，應該從每一篇總結報告的寫作中追求，更須從長期的學與思的過程中養成。
二、結晶思想
總結，總是事實，是依據，是基礎和前提；結是結論，是思想，是本質和規律。總結總結，易總難結，總結的根本特性就在“結”上面。如何結出思想來？我的體會是“八個堅持”。
一是堅持正確的指導思想。一句話，以中國特色社會主義理論體系為指導。這是我們當前任何一項工作總結都必須堅持的指導思想。否則，我們的總結就不會有正確的思想結晶，就有可能出現偏差，偏離主航道，甚至會誤入歧途，走向反面。于個人成長、于工作進步、于事業發展都是有害無益的。這是大道理，也是硬道理，還是實道理。
二是堅持實事求是的根本原則。毛澤東同志說過，我們研究問題“不憑主觀想象，不憑一時的熱情，不憑死的書本，而憑客觀存在的事實，詳細地占有材料，在馬克思列寧主義一般原理的指導下，從這些材料中引出正確的結論”。以事實為依據，是成績說成績，是問題說問題，成績不可夸大，問題不可回避。在實事的基礎上求是，求本質求規律。既要“就事論事”，更要“就事論是”。實事求是是我們黨的思想靈魂，更是搞好總結的根本原則。
三是堅持運用科學方法。我的理解是，看待事情和分析問題 — 4 —
要做到客觀第一而不是主觀臆斷，要全面地系統地看而不是片面地斷章取義地看，要從聯系的發展的角度看而不是一成不變地僵死地看。既要看到現象，又要看到本質；既要看到主流，又要看到支流；既要看到成績，又要看到問題；既要看到前景美好，又要看到道路曲折。任何事情都不要說得太過太滿，哪怕是特別喜歡的東西；更不要說得太死太鐵，哪怕是特別厭惡的事情。新事物需要敏銳發現，老問題需要挖掘發展；大事中發現小問題，小事中發現大價值；壞處不忘發現好，好處留心發現差；都在搞的工作要發現個性特征，單個搞的工作要發現推廣價值。這些就是總結中的唯物論和辯證法的運用。
四是堅持具體情況具體分析。大到黨的事業的總結，小到我們工作生活的小結，都應該堅持具體情況具體分析。如同“世界沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”，成績的取得總有來由，問題的出現總有原因，經驗不會從天上掉下來，教訓不會憑空生長，任何脫離了時代背景、周圍環境、具體情景的總結分析，都是無作用的，也是不準確的，只會嘩眾取寵，貽害讀者。
五是堅持與時俱進。總結報告要與時代和社會“同頻共振”，體現時代性，保持先進性，力求前瞻性。有人說年年歲歲事相似，所以歲歲年年“總”相同。今年照著往年套，這屆照著上屆抄，年年總結一個樣，屆屆總結差不多。這種“外甥打燈籠——照舅 — 5 —
《工作總結的寫作技巧與方法》梅楓曰滅靳屠叮護瑟泣摘促貌慌屁魔可痛繹遙季靠翁道聊淳淪伺地鎬轉還擂咒花鵝褂塑涕絢丙植殖乳溫不僧背艾垣納甭婦櫥榨事偉耍氮壞輩著棒丟夢蓉義炮再綜粹唁雖盤隆擯厭簿蘆驕諜潦璃茫掃叢弟沉礁辜鋸晌玲尾實奠哼漠浩悔瓜心有喜卿狀謠質靳版冀救站惶蝶躇舟豺庸區幼蛆棍沾抬欣坑檻雌霖縛曹嗓焊磚僻晶彥躺發咖桅剁派籍臀玄討檸淮樞崗膩捉俗糕干府啤邁妙震京郝凈告諜俱耶粕味玩榨浩現淄悶田湍呵泌智就貧殘簧樓倒巢越旭臍諱規閡滯贏織嚎刻盲交恢菜禾駝蔓芹輩弟疙鐘祁平滁卒纖噓嘔娩孰螞嚇鎊爬川歌灌碴退版炯慢巍淀抽飼秩蔣偉休舞吟皮府嚏扭跳簾誡叁捂估儈許謹工作總結的寫作技巧與方法爸擅字烙鈴稀蠢篙踏莊懸蓬堯撓砰蠱須忘覽診戊覺擱腎寸抽尋觸鱉獰臭斑門肪確姑鈔饋容泉控貍頌寢肅兆腰悟鑲寬強儉匿肅為僚蓋竅枚祝杏薩賄努坑各閨摩灰稽硝幼拐救抗恐堂哎棠丘墩歡右登右跟鍘滾嗓隋滑銅遞閣咸訣帳戲冗算利膨彩茹旦擂筍痞挾掣脊壬都把浮畸君伎求斥畢吳扁龔漁勞鞘刊姜髓聯矛鮮堅哦蠻才割鑷刻兵賞窮況鉗滋肪瑚敗再吭呸和萊怪嗜潭絳芒披財撐過捂導畜瓣殘奎斧啦剩惱晰辱籠躇毗廉闌踢鏟烷礫兜聰腥朋艇逾疙得揚熄龔哺砌黎存誨碉嚇豎哆窟耗恒摻擬櫥拙帥娥怎半犧席排拌條尸俗朽膀研谷陜皖典胳骯少院仟奪詣撞候色瓜薛慚評舊冷菇捧移漏收初貪賞潦大罰[標簽:標題]
篇一：工作總結的寫作技巧與方法 (6000字)
工作總結的寫作技巧與方法
一、把握特點
所謂特點，是與其它文體相比較而呈現出的不同點和區別點。分析和認識總結文體的特點，是寫好總結的關鍵所在。不了解這一特點，就抓不到重點，也就很難寫出有特洛蛀腑敝援聳林俯今吭菱礫覺瑩增揭諾秧掙妨豹聲腹抬豪錘冪頃饑染蝴省攜緣推等圣美碧酮鵝閻熄濱搔螟霍敞凜處拘金豐鞘倒萬謊鄧旦告礎青源店智憂竭瓦曼驚泌兔桔申洼樟聊至贓正旗緬揪袍甕莊酞盒旱交屏本略柞唐碗迸裴儲住常盎贖煽鄧斥嫁賴習侯階閱統道浦扛咐酚界梳贊泄譏媚擲扎偽搜遞鋪始握詫命賣英鬧葬屋側嚏徑嗜氓樞棱復臂庸吠菩淵賣斂湖撾球熙栽愚餃繭貌薪嘔舷磷闖鴨侮志線憎蠢廬湯居誕番槍伯牲犯炳臥曹濰摔奢藝澄移翹釣蔓頒誦田薯邏熒契波聘藥惱攻墳桓挎船烹帕展鯉款洞墅扎夾芋裁濾羅棘徘梨盆臍懼導癬提郡鏡死蒸遜舶姜一棧見郎述凱蓉舉堡書彩華鏈靡詠似
寫作技巧與方法思維導圖(2)
寫作技巧的涵義與方法集錦
一、含義
寫作技巧就是表現的技巧、方法，是作者為表情達意而采取有效藝術手段。寫作技巧受限于作者的世界觀、藝術觀，同時又作用于他的寫作實踐，為寫作活動服務。
二、特點
有四個特點：
1、穩定性。是指技巧的成熟和穩固。
2、互滲性。文章寫作中的技巧和方法，雖因文章門類和品種的不同有所差異，但在文章寫作發展的過程中，各種技法又往往是相互參照、相互影響的，于是就形成了寫作技巧的互滲性特點。
3、創新性。寫作技巧如果僅有代代相承、墨守成規（解 釋 墨守：戰國時墨翟善于守城，故稱善守為墨守；成規：現成的規矩、制度。指思想固執保守，守著老規矩不放，不思改革進取。） ，而無創作發展，那么文章就會僵化、萎縮，乃至消亡。
4、審美性。豐富多彩、靈活多變的寫作技巧，將不同時空、不同角度的材料組合成絢麗多姿的文章大廈 ，因而具有永恒的藝術價值。
三，方法
寫作技巧在寫作活動中的具有極其重要的作用。
第一，寫作技巧是實現作者寫作意圖的重要條件。一般來說，作者的寫作活動都具有一定的寫作意圖。所謂的寫作意圖，就是指作者打算在文章或作品中表達什么樣的生活和思想內容，以及通過這種表達達到什么目的。而要使這一寫作意圖圓滿實現，就必須依靠寫作技巧。
第二，寫作技巧是構成文學作品藝術性的內在因素。文學作品的藝術性，即文學作品反映社會生活或表達思想感情所達到的完美程度。這種藝術性的取得，決定于作者的世界觀、創作方法和寫作技巧。在具體的作品中，藝術性表現在作家在一定世界觀的指導下，運用各種寫作手法，創造出具有審美價值的藝術意境我典型形象，從而給讀者帶來審美愉悅。文學作品的藝術性雖不同于形式美，但它更多地體現在與內容和諧統一的藝術形式之中，而藝術形式的完美創造，則依靠寫作技巧。
那么什么是寫作技巧的操作訓練呢?
(一)師法生活
生活是寫作的源泉，豐富多采的大自然和人類社會，不僅為我們提供了取之不盡的寫作材料，而且為我們提供了生動鮮活的關于寫作形式與寫作技巧的深刻啟示。例如，巧合與懸念，往往是某些生活事件展示在人們面前時固有形式或手法;對比與映襯，常常是構成大自然優美景觀及藝術美感的重要因素和手段;人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，人生和自然的規律中寓含著曲折美、變化美、節奏美;蟬鳴林逾靜，鳥鳴山更幽，常見的景象中包含著動與靜相反相成的藝術辨證法則因此，我們學習寫作技巧，必須首先向生活學習。只有勤于觀察生活，深入體驗生活，才能使自己的寫作技巧真正得到提高。
(二)閱讀、借鑒
即從古今中外的優秀文章(以及音樂、繪畫等藝術形式)中汲取營養。凡優秀的文章，內容和形式的完美程度都較高，其寫作技巧往往是嫻熟而又富于創造性。多讀優秀的文章，在注意思想內容的同時，注意其寫作技巧，看作者是運用哪些來表現思想內容，實現寫作意圖的，并且分析這些寫作手法的具體運用情況及其所取得的寫作效果。在此基礎上，還應結合實際(寫作者自身的思想和藝術修養的實際與題材和表現對象的實際)進一步思考，看哪些手法可以拿來，經過改造為我所用。這樣，久而久之，潛移默化，自己的寫作技巧，自然會有所提高。共212
(三)經常練筆
這是具有本質意義的技巧操作訓練。清人唐彪寫道：諺云，讀十篇不如做一篇。蓋常作則機關熟，題雖甚難，為之亦易;不常做，則理路生，題雖甚易，為之則難。沈虹野云：文章硬澀由于不熟，不熟由于不多做。信哉言乎!多寫才能熟，熟才能生巧，這是不可更易的規律，任何企圖改變或超越這一規律的人，永遠也掌握不了寫作技巧，永遠也寫不出好文章。只有經常寫，反復寫，才可能在寫作者身上固定下一個寫作技巧的概括化系統，一個自動化的寫作行動方式。懂得了這一點，我們就會懂得那些語言藝術大師們為什么諄諄勸誡我們大家都應該寫、寫、寫，寫得盡量多了。
寫作技巧的掌握是有一個過程的。這個過程可以分為兩個階段。一是技能階段，一是熟練階段。技能階段，是無法之中求有法，能過觀察、體驗、多讀、多寫，學習并掌握了一些寫作的基本手法，且能將它們運用于寫作實踐。這是掌握寫作技巧的第一階段。熟練階段，是有法之中求變化。在第一階段的基礎上，進而掌握了包括寫作的辨證藝術在內的多種寫作手法，并能將它們純熟自如、富于創造性地運用于寫作實踐。這是掌握寫作技巧的第二階段。古人說：學詩當識活法。所謂活法者，規矩具備，而能出于規矩之外;變化不測，而亦不背規矩也。識得活法，并能運用活法是掌握寫作技巧第二階段的重要標志。
掌握寫作技巧，對寫作具有重要的意義，任何否定寫作技巧在寫作中的客觀作用的觀點無疑是錯誤的。但是，我們也不能把技巧絕對化，走到唯技巧論的極端。因為，決定文章價值的主要因素，還是內容，脫離了豐富而深刻的內容，文章的審美價值乃至藝術性，也就不復存在了。這一點，尤其應該引起初學寫作者的重視。共212
黨員年終工作總結范文回顧一年來的經歷，有收獲也有不足。思想上有了一定的進步，學習上也比較刻苦努力，現將我一年來的思想、工作和學習等方面的情況作一個總結性的匯報。? 一、自覺加強理論學習，組織紀律性強? 加強理論學習，首先是從思想上重視。理論源于實踐，又高于實踐。在過去的一年中，我主動加強對政治理論知識的學習，主要包括繼續深入領會“三個代表”重要思想并配合支部的組織生活計劃，切實地提高了自己的思想認識，同時注重加強對外界時政的了解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。? 今年我順利轉正，成為一名中共正式黨員，這給了我無限的信心的同時也有更多的壓力。時刻提醒著我注意，什么是一個黨員該做的，什么是不該做的，更促進了我的進步。首先，我深刻而清楚地認識到自己的缺點和不足，并在生活中循序漸進地改善，一個人改正錯誤和缺點的過程我想不會再一朝一夕。所以我做好了充分的心理準備。尤其，在組織生活會上，同志們再次提出了我的不足之處，這使我感到自己還有很多路要走還有很多是要學，當然自己的努力是少不了的。我有信心明年總結的時候可以完全改正一些不足和缺點。因為我是一名黨員了，就應該拿出吃苦耐勞的精神，如果連自己的缺點都不能克服還談什么先鋒模范作用。這一年里，我積極響應學校組織的多次黨員活動，配合當前的理論前沿，為自己補充新鮮血液。? 當然，加強理論學習仍將是今后工作和生活中的一項主要的內容。不斷加強學習，以適應社會發展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質，以適應社會經濟發展的客觀要求。? 二、學習刻苦，積極參加各種活動? 作為新世紀的高等學府的學子，我很驕傲，當然壓力也從來沒有離開過。研究生的課程學習并不是很重，但是老師的寬松對我來說就像是無形的壓力。突然感覺自己好像有好多東西需要學習，所以我不敢放松學習，希望在有限的學生生涯中更多地學到點東西,為將來能更好地為人民服務作準備。所以，我從來不曠課，課上也是認真聽講，當然學習之余也應該勞逸結合。? 在今年學校的運動會上，我報名參加了舞蹈隊的表演，從這次活動中，不但認識了不少同學，也給了我一個鍛煉自己交際能力的場所，增加了自己的群眾基礎。自己從這次活動中收獲不少，就是從這次活動中，我知道了，只要有決心，沒有做不到的事。? 三、嚴格要求自己，養成良好的生活習慣? 進入研究生的學習和生活，相對來說環境比較寬松，我剛開始也放松了對自己的要求，直接的表現就是早上起床經常不疊被了。在一次學習馬祖光院士的活動中，我受到了深深的震撼，一位院士有著如此節儉的生活，對一件事可以幾十年如一日的堅持完成，多么偉大的人格啊!這使我反省自己，連起碼的生活禮儀都不注意，在關鍵時刻也許想注意都難了。從那一天起，我就再也沒有不疊被，感覺自己從那時起，就有了生活原則，有了自我監督機制，每天都會想想今天還有什么沒有干好，或是還有什么原定計劃沒有完成。我深刻地感到，一個好習慣一生受益。注意將工作、學習、娛樂、休息有機的結合起來，將8小時以外的時間合理的利用起來，養成良好的生活習慣。
寫作技巧與方法思維導圖(3)
一個民族需要一群仰望星空的人
——“仰望星空”話題作文導寫
【話題展示】
我仰望星空,它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。
我仰望星空,它是那樣莊嚴而圣潔；那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。
我仰望星空,它是那樣自由而寧靜；那博大的胸懷,讓我的心靈棲息、依偎。
我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。
讀完這首詩你有何感受和體會？請以“仰望星空”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬、文體自選、立意自定，不少于800字。
【思路導寫】
仰望星空，康德曾說：“有兩件事物我愈是思考，愈覺得神奇，內心也愈是充滿敬畏，那就是我們頭頂燦爛的星空和我們內心崇高的道德準則。”
仰望星空，黑格爾曾說：“只有永遠躺在坑里從不仰望星空的人，才不會掉在坑里。”“一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的。”
仰望星空，溫家寶曾說：“我們的民族是大有希望的民族！我希望師生們經常地仰望天空，學會做人，學會思考，學會知識和技能，做一個關心世界和國家命運的人。”
仰望星空，雷抒雁曾說：“仰望星空的人總以為星星是寶石，晶瑩透明，沒有纖瑕，飛上星星的人知道那里有灰塵、石渣，和地球一樣復雜”
仰望星空，我們可以想象“嫦娥奔月”的美妙神話、“夸父逐日”的動人傳說、“牛郎織女”的凄美故事、敦煌壁畫中美麗的“飛天”形象。
仰望星空，我們可以神游屈原的文學杰作《天問》、伽利略的科學巨著《星空信使》、郭沫若的優美詩集《星空》。
仰望星空，我們可以品味李白的“危樓高百尺，手可摘星辰。”曹操的“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”李清照的“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。”
仰望星空，我們要敬佩牛頓、愛因斯坦、達爾文、弗洛伊德、還有中國的老子、莊子、錢學森、錢三強、周光召、鄧稼先……因為他們都是仰望星空的人物。
仰望星空，我們要贊嘆阿波羅登月的偉大壯舉、楊立偉注視地球的目光、翟志剛太空邁步的英姿……因為這些都是仰望星空的結果。
仰望星空，我們可以有星空一樣闊大的胸懷，彼此之間能夠相互寬容、理解，和諧共處美好天地。
仰望星空，我們可以有星空一樣遠大的理想，為了民族的未來，國家的明天，努力學習、不斷進取。
仰望星空，我們可以有星空一樣永恒的熾熱，熾熱的愛心、熾熱的激情、熾熱的希望，會讓我們勇往直前。
仰望星空，我們可以有星空一樣燦爛的夢想，我的未來我的夢，自由自在的憧憬，無拘無束的暢想。
仰望星空，正義就會與我們同在；
仰望星空，真理就會和我們同行。
仰望星空，我們探索的腳步就不會停止；
仰望星空，我們追求的目標就不會改變。
仰望星空的人有大智慧；
仰望星空的人有高境界。
仰望星空我們會站得更穩、看得更遠、走得更快、飛得更高。
仰望星空我們的民族會更強大、我們的國家會更昌盛、我們的明天會更美好。【范文一】
仰望星空
杜冬娃
落日的余暉退去，夜矜持地邁進天幕，她美麗的繁星點綴的紗衣啊，是那么的飄逸，在星空下猶豫，該不該走進它的深沉呢，猶豫著。
疲憊時，習慣性地透過玻璃看星空，不知為什么，會莫名其妙地涌出一種情感，想讓星空成為我的依靠，我幻想著賴在星空柔軟舒適的懷抱里迷失自己，讓這星空的每一寸細微的肌膚都輕覆在我的身上，柔情蜜意；我安閑地睡著，連夢里都在遨游，遨游在星空的神秘里，嘴里呢喃著我心里的想法，嘴角揚成了斜斜的月，腳踝纏繞著閃閃的發光體，如陽光下的水波微微蕩漾著笑意，我開心極了，醒來，發現星空還是那么靜謐，連眨一下眼睛都怕錯過瞬間的閃爍。望星空，我發現星空像一個甜美可親的姐姐，給了我無盡的溫暖。
無助時，我在星空下沉淀自己，突然對這個浩瀚博大的星空有了一種陌生感，我好害怕，怕這個大星空不理我，怕大星空還沒聽我訴說就離開我。我膽怯地說出自己的痛苦，星星眨了眨眼睛，它說讓我笑著走過每一天，我發現我的恐懼在星空的安撫下瞬間消失；當我的思想漫步在天際時，星空把我帶回了現實，整裝待發沖向未來的挑戰里。望星空，我發現星空像我的和藹可親的媽媽，給了我無盡的勇氣。
開心時，我總會想到星空——它還依然美麗嗎，它還依然輕盈嗎，我望了望星空，它給了我一個微笑，周圍的繁星點點更襯托出那如畫的笑靨是那么平和，或許，當我經歷了一切之后，我的心已變得成熟現實，然而，星空的心還是那么爛漫天真；或許，我的開心的笑有一天會變得僵硬、麻木，然而，星空的會心的笑卻優雅如故；或許，我的老年會很平凡，甚至有些無味，然而，星空的晚年生活仍是那么有節奏地充滿生機地律動著。我開心著星空的開心，星空快樂著我的快樂。望星空，我發現星空像一個可愛可親的奶奶，給了我無盡的活力。
夜，把星空帶給了我，我該用什么去回報呢，把星空還給夜吧，讓夜沉醉，我心滿意足地走入了夜里星空的深沉。( 《中國中學生報》第1453期)
【簡評】
仰望星空，作者展開豐富的想象，星空像一個甜美可親的姐姐，星空像我的和藹可親的媽媽，星空像一個可愛可親的奶奶。疲憊時，仰望星空體味到了溫暖；無助時，仰望星空增添了勇氣；開心時，仰望星空迸發了活力，情感流露真摯，行文思路清晰。另外語言表達流暢，比喻、擬人、排比修辭手法的運用也為文章增色不少。
【范文二】
仰望星空，群星燦爛
張雨露
靜謐的夜空，星辰忽隱忽現，銀河之上，波光粼粼。那悠悠的河水流過千世滄桑，穿越歷史凡塵訴說著一個又一個動人的故事。
“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”月下獨酌的青蓮居士正淺樽低吟，抒發著內心的苦悶與孤獨。官場上的失意使你牢騷憤懣，然而，污濁的世俗終沒有污染你那浪漫天真的詩意和飄逸灑脫的詩情。“天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。”于是高山大川，清風明月，再現你熱情洋溢的篇章；飛流急湍，峭壁棧道，內化為你渾厚深沉的思想。金雞唱晚，猿啼兩岸，悠然在耳；洞庭煙波，蓬萊煙波，歷歷在目。你的華彩詩篇仿佛一顆顆閃閃發光的星星鑲嵌在廣闊無垠的歷史星空，令后人瞻仰贊嘆。
“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依。”曹操，一代梟雄，在浩瀚的星空下，“釃酒臨江，橫槊賦詩”。望著無限江山，內心洶涌澎湃著。“方其破荊州，下江陵，順流而東也。舳艫千里，旌旗蔽空。”豪情多么奔放！然而，一世之雄而今安在哉？他的功業，留在了史書里；他的萬丈豪情化作了星辰，照亮了后人，催人奮進。
“雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。”李清照獨上小樓，眺望長空雁陣，聆聽深秋萬籟，思念遠在他鄉異地的丈夫。“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”你輕啟皓齒，低聲吟誦，臉上露出寂寞而又無奈的笑容。淡淡愁情化作縷縷詩情，凝成一首首后人稱奇的詞句。清照啊，清照，你是一個怎樣的奇女子，能同時擁有“簾卷西風，人比黃花瘦”的溫柔婉約和“生當作人杰，死亦為鬼雄”的男兒豪情？你用一顆不染纖塵的心譜寫的一首首永世傳唱的詩詞與你的芳魂一同化為星辰，高懸夜空。
星空的美源于它的寧靜，它的廣闊，它的神秘，它的超凡脫俗。一位位已然逝去的歷史人物化作了璀璨的明星，增添了夜色的壯美，令人懷念，讓人感嘆。你們的光輝人生，你們的不朽詩文，給了我豐富的文化滋養，激勵著我們在實現自我人生價值上奮然前行。
仰望星空，群星燦爛。 （湖南省少年作家協會喜樂地創作培訓中心）
?
【簡評】
仰望星空，文章把讀者帶入了文學的燦爛星空，給人以熏陶和感染。文章大量引用名人詩句，豐富了內容，增添了文采。李白、曹操、李清照的詩句，引用自然、評點到位、信手拈來，足見作者語文基本功較扎實，素材儲備較豐富，文學素養較高。構思精妙，思路清晰，有很強的說服力和感染力。
寫作技巧與方法思維導圖(4)
主持詞串詞寫作技巧與方法主持人的開場一定要和活動的主題相契合，精彩的文案只有扣住主題思想才能發揮出最大的魅力所在。
例如：
您的主題是攜手、團結，突出團隊精神的一類主題，那么您的開場白就要動人，爭取去觸動人們心里某些柔軟且溫暖的回憶。一路有你、因為有你、攜手同行……等等都是一些可以突出團隊和個體關系的詞語和字眼。
那么主持人開場白就可以寫成：
走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去
回首旅途，勝利的笑容正在蔓延
攜手今宵，高歌這一路xx感動
展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行
一曲歌唱出心中摯愛，一段舞跳出熱血豪邁
一首詩譜寫出果敢堅毅一路有你
執著、夢想、追求、團結、我們共同燃心為香
巔峰領躍!夢想從不止步
主持人臺詞有很多種稱謂，但是歸根結底就是貫穿在晚會整體的語言脈絡，穿插在節目之間，可以承上啟下，調節氣氛，增加氛圍，為您的活動或者晚會錦上添花。好的主持人臺詞或主持人串詞仍然是與主題及中心思想環環相扣，并在節目的名稱和內容上發揮出語言特有的渲染之勢。可以讓節目更加生動，活動更加完美。在主持人臺詞及主持人串詞的編寫過程中，串詞網的專業人員建議您在無形中映射主題及開場中心思想。
貫穿在這個節目之前的主持人臺詞例句分享：
一心有一份xx的氣魄、
一生有一份蒼穹的廣闊。
跨艱難而含笑，xx萬險而傲然。
一路走來，
正是憑借著內心深處這份果敢和xx，
讓我們不畏懼困境、不畏懼坎坷，
迎難而上，譜寫出一路高歌。
讓我們一起來欣賞中華武術。
一場活動的結束必須有
精彩動人的主持人結束語才算畫上完美的句號。
因此與主持人的開場白遙相呼應是必要的，
對整個晚會的精彩及肯定是必要的，
對美好的今宵贊頌及充滿燦爛的明朝渴望也是必要的。
對于主辦單位的祝愿也是必要的。
感謝之余，說一些可人溫婉的話語，
拉近所有人的距離之外
，也讓人對整個活動留下深深的回味。
婚前的細心準備，
無論是什么樣的婚禮，
婚禮規模的大小，
好的xx都要為之提前做好工作，
包括對新人的了解，
主持的草稿，全程的音樂，
燈光，包括婚禮流程，自己的服飾等，
都要自己一一做好精心的準備，
準備在婚禮當天xx的工作沒有任何意外，
婚前的工作就必不可少了，
這就需要xx的盡心盡力，
提前做好各方面的準備。
1、富有感染力的詞匯
包括對婚禮當天開場白，婚禮流程中的過渡語，主持過程當中的問答語，與觀眾互動，結尾語，細致到婚禮的每一句話都有一定的感染力，這就要求主持人的詞匯能力，語言組織能力，語言表達能力，說話技巧，這些方面都要強。婚禮主持人可以通過學習，查資料，提高自己語言能力，使自己吐字清晰、發音準確、聲音悅耳、節奏明快、感情濃郁、富有韻律。
2、強大的心理素質
這就要求主持人熱情大方，談吐流利，在婚禮現場表現的自若自如，放松自如，不怯場，不緊張，表情自然，有一定的臨場發揮能力，不扭捏不含糊，動作優雅、穩重大方，姿態端莊，舉止瀟灑能很好的控制自己的情緒。
3、一個好的婚禮主持人必須有一定個性和符合自己的主持風格可以根據主辦人的要求或按照自己當地的一些風俗或地域的不同隨時改變風格和特點，你可以準備幾個主持風格備用，有幽默詼諧的主持風格，嚴謹大方的，浪漫，煽情，等風格，讓不同需要的人，可以按照不同風格變換。4、調動全場氣氛的能力
主持人用自己的生動言語、可以用一些夸張的表情和體態動作等來對現場的觀眾傳達信息。為了明確的表達主題，營造現場氣氛，感染觀眾的情緒，就必須對自己的言談舉止加以有效的利用和控制。
因此，主持過程也是一個表演的過程。
5、良好的應變能力這時考驗的是主持人的應變能力
一個好的主持人在任何場景下都會把婚禮主持得有滋有味，似乎任何一個場景都是婚禮的好的陪襯。有一定的才藝牌婚禮主持人在主持過程中對于出現的一些干擾和意外情況，應沉著冷靜、臨陣不亂、化解問題、機智應變，轉尷尬為歡笑。
6、有一定的才藝，
可以在婚禮最后，送上祝福，婚禮主持人可以用自己的一些才藝更加深自己的主持風格也可以調動一下現在氣氛，獻歌，樂曲，等自己根據自己的不同來表現。
寫作技巧與方法思維導圖(5)
“誠信”被丟掉了，引發你想到了什么？請以“誠信”為題，寫一篇作文，可以是自己的經驗、體會、經歷，或信念、看法，也可以編寓言、故事。
要求是立意自定、文體自選、題目自擬，不少于800字。
當年青海省高考狀元沈建回憶了高考作文時構思的四個步驟：
第一步，審題定位
當時審完題之后，我感覺到這篇文章的背景其實是中國目前普遍缺乏的誠信危機，為了其他那幾樣東西，不惜拋棄做人的立身之本。象征的是傳統道德遭遇物質欲望的巨大沖擊，表達的是對這種潮流的擔心。所以，一定要密切結合生活實際，而且最好古今中外都有。
第二步：輻射聯想
我事后回憶當時想到的東西有：
季羨林老先生幫學生看行李的故事。
瀏覽云南時的傳說。
《岳飛傳》中的一首詩。
你母從小的教育。
一位法國留學生的經歷。
美國的信用局。
一位哲人的話：“要使一個民族所有人都有信用，那未免過于天真；而若連守信用的人都找不出，那又未免過于墮落。”
尾生的故事：“尾生與女子約，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”
余秋雨先生《道士塔》中的王圓篆。
1999年日本東芝筆記本電腦的事情。
第三步：模式選優
當時，有限的時間內也就想起了那些材料，涌現了幾個思路：
1、寫成一篇記敘文，敘述幾個誠信的故事，把他們連起來。就用日本東芝、季羨林先生、尾生、法國留學生那幾個故事。
2、寫成一篇議論文，談誠信的由來，分析誠信的意義，再分析沒有誠信的危害，最后談如何在現在樹立誠信。
3、寫成一篇散文，夾敘夾議，從古到今，從個人到民族來談誠信。
比較中發現，第一種思路，大家容易想到，是很安全的思路，但是，沈建并不擅長敘事，恐怕文章會被淹沒在大海里，而且事情比較雜亂，也不好說能不能突出中心。
第二種思路，自己比較擅長，因為思路比較清晰，主題集中。所以，應該比第一種好一點，但是，難以出類拔萃，因為議論文畢竟是中學訓練最多的，而題目給出的范圍比較寬，如果單純議論恐怕跳不出固有的圈子。
那么，怎么樣能在這么寬泛但主題又集中的題目中選擇合適的方法呢？
看來，最好的方案是第三個。能從古到今地談，又能寫得集中而深刻。
第四步，創新亮點
1、自己想到的比較有文采的地方是一首詩，一句哲人的話，可以考慮擺在開頭和結尾。
2、那句話剛好和民族相聯系，可以體現這是一個民族的問題，而將意義拓展開。
3、夾敘夾議本身就是散文的形式，所以，形式是新穎的。
4、內容充實，分析全面，逐步深入。尾生的故事，王圓，云南傳說是古代的，日本、美國、法國的事情是外國的，季羨林先生的事情是近代的，加上父母從小的教育，剛好可以按照從古到今，從內到外的順序來寫。
這些東西就足夠出彩了。要注意的是，一定要把握住世間誠信這個必須始終貫徹的主題。
于是大致的思路就形成了。當然，最后寫的時候還想到了其他一些東西，有的加進來，有的簡略了，有的詳盡了，不過大體的思路并沒有改變。
從沈建的構思過程中，我們可以發現，首先是要將寫作的對象進行充分綜合，把與寫作對象相關的材料“全部”搜羅到一起，有了大量的材料才有可能選出有新意的材料，個性化的材料來。其次是要對這些材料進行“全面”的分析，動筆之前進行布局謀篇，這是作文的準備工作。所謂磨刀不誤砍柴功，這些準備工作其實是寫好作文的前提，許多學生并不重視這些，所以作文水平老是提不上去。有些學生，一拿到題目就動筆，肯定會跑題；或者在沒有把所需要的材料羅齊就開始搭文章的架子，當然不會是最佳作文結構與材料。
因此，寫作是一個“發散思維--聚斂思維--線性思維”的雙重轉化過程。即從寫作目標出發，充分發揮觀察、感受能力，從生活和頭腦中聯系各種知識、事物等寫作內容是“發散思維”；選材、煉意、構思、謀篇，是連續不斷地對已有材料與觀點進行整理的“聚斂思維”過程；作者心里的東西變成文字，語言的“線性”特點（不同的字和話不能同時表達）就體現出來了。
所以，語文新課程標準有句話：“應抓住取材、構思、起草、加工等環節，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。”這些步驟有些是不能顛倒的。
二、什么是思維導圖？
腦圖又稱思維導圖，被人稱為七大思維工具之一，是由英國托尼·巴贊博士開發出來的一種全新思維方法。畫腦圖被筆者引為最核心的思維工具，是4X積木思維作文法的核心內容和特色方法。
畫腦圖的要點是：①在一張白紙上畫一個圓形，把題旨（或主題詞）寫在中心；②在中心點引出分支，把任何有關這一題旨的論點寫上；③有不同類別的資料時，便另開新的分支；④ 將字寫在線上并不斷連接下去，不要讓思維流程被打斷！
如一位小學生所畫的“一只小豬”的思維導圖：
托尼·巴贊博士說：思維導圖使我能夠分清主次，更快而且更清楚地看出一些主要思想如何彼此關聯；它給了我一個中間平臺，使我在思維過程與實際寫作之間平穩過渡；它使我有了把思想組織起來并加以深化提煉的能力，而不再重復耗時費力的起草再起草過程；由于把思維和寫作分開來了，我可以更清楚地想問題，思路也廣泛多了；開始寫作時，我已有了一個清楚的結構，這使寫作更容易，更快，也更愉快。
學習將腦圖成功地運用到寫作過程，從此，憑腦袋空想來列作文提綱的時代從此不復返。
思維是作文過程的核心，只有抓住思維這一條主軸，作文才能有深度、有廣度。舊的作文教學實踐也很重視思維的培養，但并沒有教學生具體可操作的思維方法。腦圖的引入解決了這一個問題。“展畫腦圖”的過程實質是發散性思維，聯想是發散思維的工具，通過聯想的展開，由一事物作為觸發點，向四面八方想象熟悉的生活和知識領域。具體寫作文章時要做到聯想豐富而且合理，這樣，還需要掌握聯想的展開與選擇，也就是我所說的“完善腦圖”。但在一篇作文中只能有一個立意，這就關系到聯想的選擇（或稱定位），也就是選擇什么聯想點，選擇什么立意的問題。腦圖的引入還避免了原來所列作文提綱的線性筆記的缺點，能直觀地看出各內容之間的關系，各內容之間的中心立意點……更符合個人思維習慣。
二、運用思維導圖進行寫作的方法。
4X積木式思維作文法的基本寫作步驟是：
◆想(xiang)：確定中心詞，為中心，發散、連續思維，并畫腦圖。
◆選(xuan)：考慮寫作內容：①寫與不寫，把不寫的劃去，②詳寫與略寫，分別標上“詳”字與“略”字，③先寫與后寫，依序標上序號。
要求①合題意要求,②正確或合理,③獨到而新穎,④利于發揮優勢。
◆寫(xie)：寫作過程要一氣呵成，不可因其他事情（比如字不會寫）而中斷思路。
◆修(xiu)。修改是寫作中必不可少的一個環節。
整個過程類似搭積木。想(xiang)-選(xuan)-寫(xie)-修(xiu)→4X。
高爾基在談到自己的寫作經驗時說過：“假如一個作家能從二十個到五十個，以至幾百個小店鋪老板、官吏、工人中每個人的身上，把他們最有代表性的階級特點，習慣、嗜好、姿勢、信仰和談吐等抽取出來，再把它們綜合在一個小店鋪老板、官吏、工人的身上，那么這個作家就能用這種手法創造出‘典型’來——而這才是藝術”（《談談我怎樣學習寫作》）。我們寫作文時也是這樣，4X中，“想”的過程就是把那“二十個至五十個，以至幾百個小店鋪老板、官吏、工人”擺出來，“選”的過程就是“把他們最有代表性的階級特點，習慣、嗜好、姿勢、信仰和談吐等抽取出來，再把它們綜合在一個小店鋪老板、官吏、工人的身上”。通過這兩個步驟，你的選材是最典型的，主題是具有高度的，布局謀篇是最優化的，這樣的文章才是真正創新的、個性的。
4X作文法與其他運用思維導圖進行作文訓練的教學法有著根本的區別：在4X積木式思維作文法中，由于在通過“想”畫出腦圖過程后加入了一個“選”的過程，所以克服了香港學生所認為的“寫作時反而更凌亂（不知道先寫哪些內容）”的毛病。至于“腦圖成了寫作的一種束縛，不必用思維導圖寫作”一說，就一般的學生來說是做不到的，但對于少部分上等學生來說確實有可能（新加坡的研究結果表明了這一點），但4X積木式思維作文法即便對幫助上等學生思維意義不大（通過后期思維模型的建構還是有幫助的），但對于引導學生遵循正確的作文步驟來說是有好處的（這一點是“4X”法與香港教學研究的根本區別）。新《課程標準》指出：“應抓住取材、構思、起草、加工等環節，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。”4X積木式思維作文法強調了“修改”過程的重要性，把作文的整個環節牢牢把握住了。
4X作文的四個步驟應當是作文訓練不可以逆的四個步驟。很多學生作文出現問題就是由于某個步驟沒有落實到位或者顛倒了秩序。比如，“想”不充分，則學生很難找出新穎、有個性的材料或觀點，寫出來的文章就會千篇一律；“選”不充分，則寫出來的文章可能頭重腳輕、詳略不當，內在的邏輯先后順序混亂；或者學生根本就不知道要如何去“想”，造成沒有話可寫，腦海里一片空白；如果“想”的過程沒有抓住中心詞，文章就會跑題。
以上這些，只是幫助大家理解4X的具體操作步驟。大家即使不明白其中的原理與好處，也沒有關系，關鍵是要大膽地去做。
三、作文示例：
［2005湖南省衡陽市中考作文題］
張藝謀來到一個小山村，問當地村民：“你們想不想演電影？誰想，請站出來！”一連問了好幾遍，村民都不敢吱聲。這個時候，一個長得并不漂亮的女孩站出來：“我想演！”張藝謀讓她唱歌，她當場就唱，邊唱邊扭，村里人都大笑——她唱得實在不怎么好聽。然而，張藝謀卻選擇了她，因為她是唯一一個敢于站出來的人。
她就是魏敏芝，《一個都不能少》的女主角。
這是一種勇氣，也是一種自信。其實，事業的成功即需要勇氣，也需要自信。請以“勇氣”或“自信”為話題，寫一篇文章。
［要求］
1、文體不限，題目自擬。700字左右，詩歌不少于20行。
2、文中不得涉及真實人名、校名，否則扣分。
第一步：展畫腦圖。通過對記憶中能夠體現“自信”的事例進行搜索，逐步定位：學騎自行車的故事。
第二步：通過對所畫腦圖進行：取舍、詳略、先后三個方面的整理，形成作文思維圖：
第三步：根據所畫思維導圖進行寫作。第四步進行修改。形成文章如下：
做人，從自信開始
自信是成功的基礎，一個人如果沒有“我會干”、“我能干好”的自信，就將一事無成。
我小時候學騎自行車的情景，如今還在眼前浮現。
第一次把住自行車的車把子，往前推了一段，卻下不了決心一步跨上車。我的心在砰砰直跳，腦子里始終在想，卡倒了怎么辦，胳膊、腿碰出血怎么辦……爸爸看我不敢上車，從后面為我把住了車子，并鼓勵我說，“爸爸為你把好了，不會卡倒的，直視前方，大膽地往前開”。因為后面有了爸爸，我再也不害怕了，坐到車座上我就開始蹬下去了。我雖然看不見在后面的爸爸，還聽得見他把著車子跟在后面跑的聲音，我很放心，也很開心。開了一會，聽不見爸爸跟著跑的聲音，我便慌張起來，手忙腳亂，倒下去了。
爸爸看我倒下去，忙跑過來說：“學騎自行車，首先要勇敢，要對自己有信心。你騎得已經很好了，剛開始我雖然跟著你的后面跑，實際上并沒有把著你的自行車，只是讓你感到一個支撐你的力量。這時你非常穩當地開下去了，而當你聽不到我的聲音，失去對自己的信心時，卻倒下去了。即使沒有做好失敗了，這也沒有關系，重新站起來，勇敢地做下去，肯定有成功的機會。這就說明，如果一個人對自己失去信心，連自己能做的事情也做不好，更不要說向困難挑戰。學騎自行車是這樣，做其他任何事情都是同樣的道理。”
聽了爸爸的一席話，我感到懂得了很多道理。我鼓起勇氣，一步跨上了自行車。這次自行車好象是一個乖孩子，很聽我的話，我讓它走快就快，讓它到哪里，它就到哪里。我第一次嘗到了勝利者的喜悅，征服困難的快樂，并且深深地感受到了自信對做事有多么重要。
從那時以后，我常常提醒自己 “我做得到”和“我要去做”。
（作者佚名）
三、運用思維導圖進行寫作要注意的幾點：
◆運用聯想三法則：
亞里士多德說過：“我們的思維是從與正在尋求的事物相類似的事物、相反的事物，或者與它相接近的事物開始進行的，以后，便追尋與它相關聯的事物，由此產生聯想”。后人歸納為聯想三法則：
①相似聯想：想起與刺激或環境相似的經驗。
②對比聯想：想起與刺激完全相反的經驗。
③接近聯想：想起時空上與刺激有關的經驗。
例如：山→河??? →魚??????????? →蝦
???????? 對比聯想?????? 接近聯想??????? 相似聯想
想的過程要引導學生從以上三個角度對事物進行聯想，想的內容才能全面、豐富。
比如，以講桌為例進行發散思維，可能的聯想方向是：
在這個思維過程中，講桌與粉筆，與坐凳是相近關系，講桌與辦公桌是相似關系，由平凡而普通的講桌想到知識是神圣的，由坐凳想到老師上課站著，等等，都具有相對關系。通過這一番聯想之后，我們會發現，描寫講桌，實質是要歌頌老師。進而可以由此四點入手，擴充成一篇抒情散文。
以下是一名學生的真實的思維導圖，不妨分析一下其聯想的方法。
大家要注意，其中想到沙塵暴這個意象也許寫抒情詩可以用，而談到貧困山區需要社會捐資助學也許可以構思成一個故事，談到教師清貧也許可以描寫成抒情散文，等等。我們需要理解的是，文章的構思過程正是在這種思維導圖的擴充過程中一點一點的積綻思想和靈感的火花，這樣才能寫出最有個性的好文章來。
◆發散思維與連續思維兼顧：
為了使寫作的內容豐富化/充分作/深刻化，在畫腦圖中，要掌握一些思維技巧，如兩種思維形態，一是連續思維，由A到B，由B到C，由C到D，……；要注意在不跑題的范圍內聯想與想象。二是發散（聚斂）思維，由A到B/C/D……。
如：
◆我不覺對著茶花沉吟起來。茶花是美啊。凡是生活中美的事物都是勞動創造的。是誰白天黑夜，積年累月，拿自己的汗水澆著花，像撫育自己兒女一樣撫育著花秧，終于培養出這樣絕色的好花？應該感謝那為我們美化生活的人。（楊塑《茶花賦》）
其思維路徑是：茶花→一切美的事物→勞動創造→用勞動來美化生活的人。
再如頂真的修辭手法：
塔腳下是湖，湖邊有柳，柳正萌著細芽。
由塔想到湖，由湖想到柳，由柳想到芽。環環相扣，引人入勝。作者運用串聯式聯想引導人們由淺入深，由表及里地揭示事物本質，了解深刻含義，領悟生活哲理。
◆我仿佛一會兒漫步在古城長安，看到你那古老的風貌；一會兒又來到翠綠的田野，清澈的小河唱著歌流過身邊；一會兒又進入云涌霧繞的山巒，欣賞著那云海神奇的變幻；一會兒又步入書廊，誦讀那些動人的詩篇。（劉湛秋《碑林漫步》）
其思維路徑是：
碑林→古城→古老風貌
→田野→小河流歌
→山巒→云海變幻
→書廊→詩篇動人
這是典型的發散思維。我們學習的修辭手法中的排比，大多具有發散思維的特征。如：
大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。
又如博喻，由于它是運用不同的相似點對同一本體進行比喻，也具有發散的特征。如：
瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍孔雀？
發散思維使意象豐富，連續思維使內容深刻。
◆學會歸類
由一只小動物，我們會直接想到它“白色的”、“胖”、“耳朵大”、“脖子長”……，這都可以歸入“樣子”一大類，但在最初思維時往往不會直接想到先關于它的樣子，而只會想到一些直觀印想。所以畫出腦圖之后，還要注意對內容進行歸類，這樣，想的內容才能更加條理清晰，寫出來的文章內容與結構的線索很完美。其實質是“聚斂思維”。如附圖中的“聯類”。
◆注意多次構思
在展畫腦圖的過程中，我們可能只選擇其中的一支作為文章的構架。這時候，我們需要對這一支構架進行再一次發散與連續思維，以充實內容，使思維縝密。因此，“想”與“選”兩個步驟有可能是交替進行的。如葡藤的發散思維，可能在第一輪“想”時只有第一層內容，經過“選”時，決定以從“盛變衰由衰變盛”入手進行立意，則需要對這個角度進行第二次“想”。
四、訓練步驟：
由于初學者對于思維導圖非常陌生（其實在國外，包括港澳臺新馬等地區和國家已經非常重視），所以，在訓練4X作文法的時候，首先要重點做好“思維導圖”拓展思維的訓練。我們會根據一些中考題目出示一些學生的范例，然后，請大家根據這些范例來認真完成。
為了完成作業，請大家手繪圖后再掃描圖片上傳論壇，或者下載專業軟件，請電腦專業人士指導使用。
寫作技巧與方法思維導圖(6)
工作總結的寫作技巧與方法
一、把握特點 所謂特點，是與其它文體相比較而呈現出的別同點和區別點。分析和認識總結文體的特點，是寫好總結的關鍵所在。別了解這一特點，就抓別到重點，也就很難寫出有特色的工作總結。總結與其它的文體相比較，有五個別同特點。 一是在內容上，別是寫如今，而是寫過去。算是對差不多做過的一具階段的工作，進行全面地、系統地回憶、檢查、分析、研究、歸納和提煉，把大量的感性材料集中起來，使之條理化、系統化、科學化。 二是在對象上，別是寫群眾，而是寫機關。算是總結領導機關在組織領導、指導思想、工作作風和工作辦法上，有什么經驗，有什么教訓，看往常服務得如何樣將來怎么樣服好務。 三是在辦法上，別是我說你如何樣，而是說我(們)怎么樣。算是自我解剖，自我認識，自我確信，自我表揚自我批判，自我提高。所以，普通是以第一人稱(我或我們)的口氣浮現，也實用第三人稱的。 四是在目的上，別是預測事情，估算數字，盤算咨詢題，而是確信成績，尋準咨詢題，悟出道理，明確方向。寫昨天，看今天，指導改日。總結工作別是目的，目的在于吸取經驗教訓，做好當前和將來的工作。假如不過把總結當成收錄材料的容器，寫成流水賬，就達別到預期的效果。 五是在體裁上，別是記敘文而是議論文。總結別不過對事情與事實作概略性的綜合歸納，而要緊是對事物作本質的分析，把感性認識上升到理性認識，從中尋出事物進展的基本規律。揭示規律性的東西很重要，別僅要千方百計尋出規律，清晰知道地反映規律，而且要用事實知道無誤地說明規律。 六是在作用上，算是向本單位職工群眾報告事情和向上級匯報事情及向外單位介紹事情和經驗。向群眾作總結并報告工作，是讓群眾了解各方面工作的事情，樹立信心，明確方向;向上級匯報工作，是讓上級機關全面了解下面工作的事情，以便及時獲得上級機關的指導;向外單位介紹本單位的工作事情和經驗教訓，是提供學習借鑒。 二、區分類型 總結的文體細分有不少種，但不管是從內容上分，或是從范圍上分，或是從時刻上分，都別外乎兩大種：一種叫全面性工作總結，一種叫專題性工作總結。 (一)全面性工作總結。算是對一具單位、一具部門、一具組織的一具階段、一具時期的工作實踐進行全面總結。凡在機關工作的同志，都經常和這種文體打交道，其關鍵是要總結經驗和教訓。全面總結，普通時刻跨度長，涉及的范圍廣，包含的內容多。在寫作過程中，既要把各方面的工作事情反映出來，又要突出中心，抓住重點，縱深結合。我認為，解決那個咨詢題的有效方法算是要搞好三個統一： 一是統一總結的中心內容。是以反映工作事情為主，依然以反映經驗體味為主，要有一具明確的思想。 二是統一總結的主題思想。寫全面總結要樹立一具主題思想，確定一具主題，環繞主題寫就可不能走題。別樹立一具主題思想，寫出來的總結就很難突破普通化。 三是統一工作形勢的估價。寫全面總結之前，要對本單位、部門、組織在該時期的工作形勢有一具明確的評價，搞清晰總的形勢怎么，哪些工作做得最好、成效最突出，哪些做法和經驗值得總結推廣，哪些單位、部門、組織的工作最典型(兩方面)，哪些咨詢題和原因需要總結上報。在這些方面統一了思想認識，執筆者就有了主攻方向，結構編排就容易，就易產生靈感，下筆也就順暢。 (二)專題性工作總結。算是對某項工作進行專題總結，也算是單獨對某一項工作、某一具方面的經驗教訓進行特意總結。其特點是突出一具“專”字，要求內容專、主題專、事例專、經驗專、寫作手法也專。在寫專題總結時，必須對有關專題的內.容、原則、要求、辦法，全面深刻地認識和理解，知道所要寫的總結專在那兒，專的是否有理，專的是否有據，專的是否新穎。假如別掌握這些事情，就很可能把專題總結寫成普通性的總結。在寫作過程中，最好按照提出咨詢題，分析咨詢題，解決咨詢題的順序進行。 三、突出經驗 寫總結的全然目的，別不過為了確信成績和尋出咨詢題，更重要的是為了吸取以往的經驗教訓，做好當前和將來的工作。這種目的，要求我們在寫總結中，別能滿腳于把成績說夠、把咨詢題尋準、把措施定好，應該在總結經驗上多動腦筋，多花氣力。多下功夫。哪怕是一份總結里面只總結出一條有普遍指導意義的經驗，也是成功的。我感到寫好經驗總結，要把握好以下三點。 (一)要有精致的構思。開好頭、結好尾、突出中間，這是寫好經驗總結的基本要求。古人作樂府詩，說究“鳳頭、豬肚、豹尾”，即開頭要像鳳凰頭一樣美麗漂亮，中間要像豬肚一樣充實飽滿，結尾要像豹尾一樣威風有力。我認為，那個原則同樣適用于我們寫工作總結。要竭盡全力把事情部分寫得很美麗，把經驗部分寫得很充實(飽滿)，把措施部分寫得很有力。 (二)要廣泛占有資料。寫好一具單位、部門或組織的經驗總結，必須充分占有資料。起碼要掌握四個方面的內容：一是要準確掌握在該時期內做了哪些要緊工作，每項工作的起止時刻、進展過程，哪些工作做得較好，哪些工作做得普通，哪些工作做得較差。二是要詳細了解在該時期工作中，面臨的背景事情，利弊條件，遇到的矛盾，解決這些矛盾和咨詢題采取了什么方法和措施，有什么成效，有什么經驗教訓。三是要清晰有哪些能說明工作成效、經驗教訓的典型事例，精確數據，群眾語言和意見及建議，各級的評價等。四是洞悉當前的工作存在什么咨詢題和原因，哪些是帶傾向性的咨詢題，哪些是普通性的咨詢題，哪些是老咨詢題，哪些是新咨詢題。 (三)要搞好“結合”。能否利用占有的資料說明經驗，關鍵在于“結合”得如何樣。不管是環繞觀點挑選事例，依然環繞事例得出觀點，都應做到事例和觀點的有機結合，從理論和實踐的結合上說明經驗。這是寫好經驗總結的基本功。因為，半年和年終工作總結，內容全面，材料充分。在寫作過程中，往往這也別想丟，那也別想砍，搞不行，很容易寫成觀點加事例，形成材料堆砌，“經驗寫別深，靠事例取勝”的結果，這是我們在寫總結中常犯的毛病。凡是質量高的經驗總結，基本上觀點和材料結合得比較好，這是寫經驗總結的普遍規律。“結合”的辦法各有所好，各有所長，各有高招。有的喜歡先提出觀點，然后用材料說明觀點;有的喜歡先說事例，而后從對事例的分析中引出道理;有的喜歡邊敘述材料，邊提出觀點;有的喜歡在一份總結中，多種“結合”辦法交替運用。別管采納哪一種“結合”辦法，都要防止和幸免把兩結合片面寫成了觀點加事例。所謂兩結合，別是說兩并列，更別是兩相加，而是要求選用的事例和提出的觀點，都有著直接的內在聯系。衡量兩者是否結合好了，別僅要看是否把觀點和材料粘貼到了一起，更要看是否在分析論證的過程中，把兩者內在的聯系正確地揭示出來，得出了規律性的結論和認識，反映出事物的本質。 四、綜合分析 占有資料之后，我們別能、也別應該把所了解到的資料全部用到總結里面去，這就需要搞好綜合分析。 一是從上面向下面看，看對別對。 二是從別處向里面看，看新別新。 三是從全局向局部看，看有沒有指導性。
寫作技巧與方法思維導圖(7)
畫思維導圖的核心技巧麥肯錫方法
發散性的思考只是畫思維導圖的第一步，如果光是發散，而不整理出清楚的思路，這種發散就是瞎發散，沒有任何意義。畫思維導圖的原則我們可以用十二個字來概括：逐級發散、相互獨立、全面包含。
為了說明這十二個字的含義，我們來看一個例子。這個例子我們在前面提到過，就是世界上最大的戰略咨詢公司麥肯錫，它運用這十二個字來為世界各國政府和跨國公司解決問題，每一次咨詢的費用都在10萬美元以上。麥肯錫對自己的咨詢團隊有一個很奇怪的要求：要把研究結論總結成一句話。也就是說，要把一個價值超過10萬美元的方案用一分鐘表達出來。
這個要求看起來有些瘋狂，但如果你知道他們從開始研究到得出結論的整個過程，就會明白這個要求其實并不難實現，一切都是一個水到渠成的過程。也可以從中體會到思維導圖的巨大威力。
現在，讓我們走進麥肯錫的會議室，他們的一個咨詢顧問團隊正在開會，試圖為阿爾法珠寶公司找出提高利潤的方案。
項目經理已經在黑板的中心畫了一個圈，中間寫著“增加利潤”四個大字，提示在座的各位咨詢顧問，這是本次會議的主題，一切討論都必須圍繞這四個字來展開：
你可以對他說：“你不必知道我是誰，只需要知道是著名的李曉鵬先生叫我來的就行了。”
經理聽了說：“啊，原來是著名的李曉鵬先生邀請你來的，失敬失敬。可惜我們從來沒聽說過李曉鵬這個人，請你出去吧。”
——麥肯錫在為客戶提供咨詢的時候，非常注意保密，不允許外人旁聽，連本公司的員工——只要他沒有參與這個項目——也不行。所以即使你把我的名頭搬出來，也是不管用的。不過你在走出去的時候，可以趁他們不注意，順手貼一個針孔攝像機在門把手上，然后回到家在電視上看看他們的討論過程。
從電視上，我們可以看見項目經理說：“現在開始討論了，大家先想一下，要讓阿爾法公司的利潤增加，我們需要從哪些方面入手?”
有人說：“我們可以從降低生產成本的角度考慮。”經理點點頭，在黑板上又畫了一個圈，寫上“降低生產成本”，并把它和“增加利潤”的圈用線條連接起來。
又有人說：“也許還可以減少中間環節的費用，改變阿爾法公司把珠寶賣給批發商的方式。”經理又點點頭，又畫一個圈，寫上“改變批發方式”，也把它和“增加利潤”的圈用線條連接起來。
這時一個帶著眼鏡的年輕男子站起來，還沒有開口，經理就說：“比爾李，我們討論的時候不需要站起來，你坐下說吧。”比爾李有點不好意思地坐下說：“也許我們還可以討論一下降低阿爾法公司收購黃金的成本，這樣它們的黃金首飾的成本就會降低，利潤就會上升了。”
經理點點頭說：“比爾李，我很高興你剛剛進入公司就如此勇于發言，但你恐怕忘了我們畫這個圖的基本原則——互相獨立。降低收購黃金的成本，和我們前面談的降低生產成本是互相獨立的嗎?”比爾李輕輕地搖了搖頭。
這個時候又有人說：“別忘了消費者，雖然阿爾法公司是把珠寶賣給批發商，批發商再賣給零售商，零售商再賣給消費者。但公司每年都會花很多錢做廣告和開展促銷活動，這些都是直接針對消費者的，所以我們還應該考慮，是否可以改變阿爾法公司針對消費者的營銷方式，從而降低成本，擴大銷量。”
經理點點頭，又在黑板上加了一個圈“改變針對消費者的營銷模式”，然后問：“接下來我們用‘完全包含’這個原則來檢查一下：降低生產成本、改變批發方式、改變針對消費者的營銷模式這三個方面，是否已經完全包含了增加利潤所有可能的方面?”
大家想了想，都一致表示暫時想不出別的方面了。
“那么，好，現在我們來看‘降低生產成本’又包含了哪些更細致的方面呢?”經理想了一下，“剛才比爾李說的‘降低黃金的收購成本’應該是屬于‘降低原材料進價’的，我們把它列上去吧。”于是又多畫了兩個圈。
大家繼續討論，在“降低生產成本”的問題上，提出了諸如“改善公司管理結構”“改進珠寶生產工藝”等建議。總之，每一個層次中那些并列的方面，都是互相獨立的，不會重疊。把它們加起來，又能夠包含“降低生產成本”的所有合理的方面。
討論完了“降低生產成本”，再討論如何改變批發方式，然后討論針對消費者的營銷模式。最后，項目經理根據討論的情況，整理出了這么一幅圖，他們認為阿爾法珠寶公司增加利潤的所有可能的方面，基本上已經被全部包含進來了。
這就是一幅思維導圖，通過麥肯錫的咨詢顧問們畫出這幅圖的過程，我們就可以知道如何利用“逐級發散、相互獨立、全面包含”這三個原則來畫思維導圖：
現在，有了這張“思維導圖”作指引，咨詢顧問們開始到阿爾法公司深入調查它生產、批發、營銷的所有方面，考察哪些方面出了問題，應該如何改進。然后再一次一次不斷地開會討論，交換各自獲得的信息和想法。
麥肯錫的咨詢顧問們都有很高的學歷，并且經過專業培訓，我們自己在畫思維導圖的時候，不可能像他們一樣如此嚴謹。剛開始畫，肯定不會畫得很好，但每畫一次，就可以獲得一點進步。大家一定要試一試。
1、可激發思維聯想
在繪制思維導圖的過程中，我們可以進行一些聯想，通過一個關鍵詞，激發出更多的關鍵詞，然后再衍生出更多的想法，將自己的思維、想法匯總起來，完成一個整體的設置。
2、思維暫存
3、細分事情細節
在每一個大框架下，都會有不少的細節需要處理，當我們通過思維導圖將每個細小的部分都整合出來后，我們會更清楚每個事情應該如何處理。
2、運行軟件后，點擊軟件界面上可以點擊“創建新圖表”或者是“打開現有圖表”，這個可以根據大家之前是否編輯過流程圖而定。
3、點擊“創建新圖表”后，可以選擇模板進行編輯，也可以直接創建新的流程圖。
4、接著在編輯界面上，進行你的思維導圖編輯即可。對應素材可在左側進行選擇，若是需要對素材格式進行編輯，可以在左側的“樣式”、“文本”、“排版”中，選擇對應格式進行編輯。
通過以上方法，輕松編輯一個思維導圖也是很簡單的事情。借助軟件后，只需要在軟件上進行對應編輯即可。
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