關于應急預案目的(精選范文6篇)

時間：2014-12-26 寫作知識點擊：

目的，通常是指行為主體根據自身的需要，借助意識、觀念的中介作用預先設想的行為目標和結果。作為觀念形態，反映了人對客觀事物的實踐關系。人的實踐活動以目的為依據，目的貫穿實踐過程的始終，以下是為大家整理的關于應急預案目的6篇 , 供大家參考選擇。

應急預案目的6篇

第一篇: 應急預案目的

篇一：心靈之燈閱讀答案目的是

姐從事特殊兒童的教育工作，使我有機會和那些有殘障的小朋友打交道。一次，我替表姐接一位盲童回家過夜。夜很深了，他不肯睡覺，卻安靜地坐在我身邊。他的發問打破了夜的沉默：“您能告訴我‘紅’是什么樣子？”這下可把我問住了。思考了一陣，我只有笨拙地解釋：“你感受過‘火’嗎？火是‘紅’的。”“那‘紅’一定很燙呀！” 他說。我又講：“老師給你講過太陽嗎？太陽是‘紅’的。”“那‘紅’一定可以給你們光明了？”“我們身體里的血也是‘紅’的。”“那‘紅’一定是流動的。”我發現自己根本無法給他解釋清楚抽象的“紅”是個什么樣子，因為在他的世界里只有黑一種顏色。我頹然地想：失去了眼睛，實在是一件痛苦的事情。這時，盲童自言自語地說：“紅是流動的、是燙的、是發光的，好美麗哦！”在我們明亮的眼睛中一成不變的事物，到了他的世界里卻具有了這么多種美好的屬性，多么敏銳的感覺！ “大哥哥，你聽！”他突然喊道，“你聽，外面有小貓在叫。”我仔細聆聽，卻沒有聽見什么動靜。我茫然地沉默不語。他拉著我的手堅持說：“是有貓叫！”我只好順從地打開門，呀！真有一只凍得瑟瑟發抖的小貓“喵喵”地在叫。他失去了眼睛，耳朵卻比常人更能傾聽外界的聲音，他是用心在領悟這個世界，而我們這些正常人只是運轉我們的感官，聽到的是誰家在吵架，誰家在打麻將之類的嘈雜之音。他的遭遇使他更有一種悲天憫人的情懷，在普通聲音中分辨出最動人最惹人愛憐的聲音。他是用心在領悟這個世界，而我們這些正常人只是運轉我們的器官。他是不幸的，卻又是幸運的。幸運的是比我們多一分細膩的情感，比我們更加珍惜活著的美麗。有一個故事說，鄉下有位瞎婆婆在自家院門外安裝了一盞燈，她說這是為了過路行人的安全。老人用燈為別人照路，同時也點亮了自己持久不息的生命之燈。我黯然，檢討自己在物欲橫流的商業社會，是否已經迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？文章標題問什么叫心靈之燈？這樣寫有什么好處？可選中1個或多個下面的關鍵詞，搜索相關資料。

心靈之燈閱讀答案 1本文敘寫了有關“盲童”的兩件事：‘盲童’向“我”詢問“紅”是什么樣子的問題、“盲童”聽到小貓叫聲。 2在正常人眼里，紅色僅僅是一種抽象的顏色，而“盲童”卻感受到了它是有生命的，美好的、正常人常常聽到的是嘈雜聲音，而“盲童”能從普通聲音中分辨出最動人最惹人愛憐的聲音。 3同情盲童的不幸、對盲童細膩的心靈世界的驚訝、對自己感觸不到生活美好的自責。 4點明“盲童”的心靈有著一盞生命之燈（點題）、贊美身體殘障心靈光明的人生風范（深化主題）、反襯正常人缺乏生活激情的不良心態（引出“我”的反思） 5要用心去領悟和感知這個世界,珍惜生活的美麗。參考資料：1本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“我”受到震撼，情緒發生急劇的變化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。請分別指出生產情緒的變化原因。答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。4文章結尾時寫了“瞎婆婆點燈”的故事，其目的是？答：其目的是：...1本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“我”受到震撼，情緒發生急劇的變化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。請分別指出生產情緒的變化原因。答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。4文章結尾時寫了“瞎婆婆點燈”的故事，其目的是？答：其目的是：老人用燈為別人照路，同時也點亮了自己持久不息的生命之燈。5告訴我們一個深刻的道理：告訴我們一個深刻的道理：那就是【要用心去領悟和感知這個世界，一切就會有出人意料的收獲】。1、本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2、在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3、鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。4其目的是：老人用燈為別人照路，同時也點亮了自己持久不息的生命之燈。5、告訴我們一個深刻的道理：那就是【要用心去領悟和感知這個世界，一切就會有出人意料的收獲】。1本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“我”受到震撼，情緒發生急劇的變化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。請分別指出生產情緒的變化原因。答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。4文章結尾時寫了“瞎婆婆點燈”的故事，其目的是？答：其目的是：...1本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“我”受到震撼，情緒發生急劇的變化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。請分別指出生產情緒的變化原因。答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。4文章結尾時寫了“瞎婆婆點燈”的故事，其目的是？答：其目的是：老人用燈為別人照路，同時也點亮了自己持久不息的生命之燈。5告訴我們一個深刻的道理：告訴我們一個深刻的道理：那就是【要用心去領悟和感知這個世界，一切就會有出人意料的收獲】。12、本文敘寫了有關“盲童”的兩件事：“盲童向”“我”詢問“紅”是什么樣子的問題、“盲童”聽到小貓叫聲、道理：只有用心去領悟世界，才能豐富自己的情感，感受生活的美好。13、在正常人眼里，紅色僅僅是一種抽象的顏色，而“盲童”卻感受到了它是有生命的，美好的、正常人常常聽到的是嘈雜聲音，而“盲童”能從普通聲音中分辨出最動人最惹人愛憐的聲音。14頹然”的原因：______________________________________________“愕然”的原因_______________________________________________“黯然”的原因_______________________________________________ 同情盲童的不不幸、對盲童細膩的心靈世界的驚訝、對自己感觸不到生活美好的自責15、點明“盲童”的心靈有著一盞生命之燈（點題）、贊美身體...12、本文敘寫了有關“盲童”的兩件事：“盲童向”“我”詢問“紅”是什么樣子的問題、“盲童”聽到小貓叫聲、道理：只有用心去領悟世界，才能豐富自己的情感，感受生活的美好。13、在正常人眼里，紅色僅僅是一種抽象的顏色，而“盲童”卻感受到了它是有生命的，美好的、正常人常常聽到的是嘈雜聲音，而“盲童”能從普通聲音中分辨出最動人最惹人愛憐的聲音。14頹然”的原因：______________________________________________“愕然”的原因_______________________________________________“黯然”的原因_______________________________________________ 同情盲童的不不幸、對盲童細膩的心靈世界的驚訝、對自己感觸不到生活美好的自責15、點明“盲童”的心靈有著一盞生命之燈（點題）、贊美身體殘障心靈光明的人生風范（深化主題）、反襯正常人缺乏生活激情的不良心態（引出“我”的反思1本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“我”受到震撼，情緒發生急劇的變化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。請分別指出生產情緒的變化原因。答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。4文章結尾時寫了“瞎婆婆點燈”的故事，其目的是？答：其目的是：老人用...1本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“我”受到震撼，情緒發生急劇的變化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。請分別指出生產情緒的變化原因。答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。4文章結尾時寫了“瞎婆婆點燈”的故事，其目的是？答：其目的是：老人用燈為別人照路，同時也點亮了自己持久不息的生命之燈。5告訴我們一個深刻的道理：告訴我們一個深刻的道理：那就是【要用心去領悟和感知這個世界，一切就會有出人意料的收獲】。1本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“我”受到震撼，情緒發生急劇的變化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。請分別指出生產情緒的變化原因。答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。4文章結尾時寫了“瞎婆婆點燈”的故事，其目的是？答：其目的是：老人用...1本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“我”受到震撼，情緒發生急劇的變化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。請分別指出生產情緒的變化原因。答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。4文章結尾時寫了“瞎婆婆點燈”的故事，其目的是？答：其目的是：老人用燈為別人照路，同時也點亮了自己持久不息的生命之燈。5告訴我們一個深刻的道理：告訴我們一個深刻的道理：那就是【要用心去領悟和感知這個世界，一切就會有出人意料的收獲】。本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“我”受到震撼，情緒發生急劇的變化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。請分別指出生產情緒的變化原因。答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。4文章結尾時寫了“瞎婆婆點燈”的故事，其目的是？答：其目的是：老...本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“我”受到震撼，情緒發生急劇的變化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。請分別指出生產情緒的變化原因。答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。4文章結尾時寫了“瞎婆婆點燈”的故事，其目的是？答：其目的是：老人用燈為別人照路，同時也點亮了自己持久不息的生命之燈。5告訴我們一個深刻的道理：告訴我們一個深刻的道理：那就是【要用心去領悟和感知這個世界，一切就會有出人意料的收獲】。1本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音 2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？ 3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“我”受到震撼，情緒發生急劇的變化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。請分別指出生產情緒的變化原因。答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。 4文章結尾時寫了“瞎婆婆點燈”的故事，其目的是？答：其目的是：老人用燈為別人照路，同時也點亮了自...1本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音 2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？ 3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“我”受到震撼，情緒發生急劇的變化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。請分別指出生產情緒的變化原因。答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。 4文章結尾時寫了“瞎婆婆點燈”的故事，其目的是？答：其目的是：老人用燈為別人照路，同時也點亮了自己持久不息的生命之燈。 5告訴我們一個深刻的道理：告訴我們一個深刻的道理：那就是【要用心去領悟和感知這個世界，一切就會有出人意料的收獲】。望采納，謝謝！1本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“我”受到震撼，情緒發生急劇的變化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。請分別指出生產情緒的變化原因。答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。4文章結尾時寫了“瞎婆婆點燈”的故事，其目的是？答：其目的是：...1本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“我”受到震撼，情緒發生急劇的變化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。請分別指出生產情緒的變化原因。答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。4文章結尾時寫了“瞎婆婆點燈”的故事，其目的是？答：其目的是：老人用燈為別人照路，同時也點亮了自己持久不息的生命之燈。5告訴我們一個深刻的道理：告訴我們一個深刻的道理：那就是【要用心去領悟和感知這個世界，一切就會有出人意料的收獲】。1、本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2、在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3、鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。4其目的是：老人用燈為別人照路，同時也點亮了自己持久不息的生命之燈。5、告訴我們一個深刻的道理：那就是【要用心去領悟和感知這個世界，一切就會有出人意料的收獲】。1本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“我”受到震撼，情緒發生急劇的變化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。請分別指出生產情緒的變化原因。答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。4文章結尾時寫了“瞎婆婆點燈”的故事，其目的是？答：其目的是：老人用燈為別人照路，同時也點...1本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“我”受到震撼，情緒發生急劇的變化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。請分別指出生產情緒的變化原因。答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。4文章結尾時寫了“瞎婆婆點燈”的故事，其目的是？答：其目的是：老人用燈為別人照路，同時也點亮了自己持久不息的生命之燈。5告訴我們一個深刻的道理：告訴我們一個深刻的道理：那就是【要用心去領悟和感知這個世界，一切就會有出人意料的收獲】。1本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“我”受到震撼，情緒發生急劇的變化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。請分別指出生產情緒的變化原因。答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。4文章結尾時寫了“瞎婆婆點燈”的故事，其目的是？答：其目的是：老人用...1本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“我”受到震撼，情緒發生急劇的變化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。請分別指出生產情緒的變化原因。答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。4文章結尾時寫了“瞎婆婆點燈”的故事，其目的是？答：其目的是：老人用燈為別人照路，同時也點亮了自己持久不息的生命之燈。5告訴我們一個深刻的道理：告訴我們一個深刻的道理：那就是【要用心去領悟和感知這個世界，一切就會有出人意料的收獲】。雖然盲人們看不見，但他們是用心去領悟。在平凡的生活中去幫助別人，自己也能收獲美的感覺。我們應該帶著善良，無私的心去生活，讓心靈的光芒越來越耀眼。好處：總結全文，點明中心。參考資料：短文寫了盲童的哪兩件事:①盲童尋問紅色的定義。②盲童傾聽周圍的聲音。我頹然的原因:對于盲童的問題，對于我說難以解釋。愕然的原因:對于盲童超凡的聽力所震驚。1本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“我”受到震撼，情緒發生急劇的變化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。請分別指出生產情緒的變化原因。答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。4文章結尾時寫了“瞎婆婆點燈”的故事，其目的是？答:1.點題 2.深...1本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“我”受到震撼，情緒發生急劇的變化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。請分別指出生產情緒的變化原因。答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。

篇三：心靈之燈閱讀答案目的是

閱讀下文，回答下列問題（一）心靈之燈表姐從事特殊兒童的教育工作，使我有機會和那些有殘障的小朋友打交道。

（一）心靈之燈

表姐從事特殊兒童的教育工作，使我有機會和那些有殘障的小朋友打交道。一次，我替表姐接了一位為盲人小朋友回家過夜。夜，很深了，他不肯睡覺，卻安靜地坐在我身邊。他的發問打破了夜的沉默：您能告訴我紅是什么樣子嗎？這下真把我問住了。思索了一陣，我只有笨拙地解釋：你感受過火嗎？火是紅的。那紅一定很燙呀! 他說。我又講：老師給你講過太陽嗎？太陽是紅的。那紅一定可以給你們帶來光明了？我們身體里的血也是紅的。那紅一定是流動的。

大哥哥，你聽! 他突然喊道，你聽，外面有小貓在叫。我仔細聆聽，卻沒有聽見什么動靜。我茫然地沉默不語。

他失去了眼睛，耳朵卻比常人更能傾聽外界的聲音。

他是用心有領悟這個世界。

他是不幸的，卻又是幸運的。幸運的是比我們多一份細膩的感情，比我們更加珍惜生活的美麗。有一個故事說，鄉下有位瞎婆婆在自家門外安裝了一盞燈，她說這是為了過路行人的安全。

12、本文敘寫了有關盲童的兩件事：

答：________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

14、面對這位盲童，每個人都會怦然心動，文中的我受到震撼，情緒發生急劇變化，開始頹然，而后愕然，最后黯然。

答：頹然的原因：______________________________________________

愕然的原因_______________________________________________

黯然的原因_______________________________________________

15、文章結尾時寫了瞎婆點燈的故事，其目的是什么？（2分）

答：________________________________________________________________________

參考答案：

14、同情盲童的不不幸、對盲童細膩的心靈世界的驚訝、對自己感觸不到生活美好的自責

15、點明盲童的心靈有著一盞生命之燈（點題）、贊美身體殘障心靈光明的人生風范（深化主題）、反襯正常人缺乏生活激情的不良心態（引出我的反思）

1本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義,第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2“他是用心在領悟這個世界,而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論?答：在物欲橫流的商業社會,迷失方向,已經不能承受生活的平凡之美?3面對這位“盲童”,每個人都會噴然心動,穩重的“我”受到震撼,情緒發生急劇的變化,“鵚然”,然后“愕然”然后黯然“.請分別指出生產情緒的變化原因.答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋,愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚,黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活.4文章結尾時寫了“瞎婆婆點燈”的故事,其目的是?答：其目的是：老人用燈為別人照路,同時也點亮了自己持久不息的生命之燈.5告訴我們一個深刻的道理：告訴我們一個深刻的道理：那就是【要用心去領悟和感知這個世界,一切就會有出人意料的收獲】. 答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音老人用燈為別人照路，同時也點亮了自己持久不息的生命之燈。我黯然，檢討自己在物欲橫流的商業社會，是否已經迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？ 1、答：其目的是：老人用燈為別人照路，同時也點亮了自己持久不息的生命之燈。5告訴我們一個深刻的道理：告訴我們一個深刻的道理：那就是【要用心去領悟和感知這個世界，一切就會有出人意料的收獲】。 1本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“... 853376518 2014-12-11 1本文寫了有關“盲童”的兩件事：答：本文寫了有關“盲童”的兩件事：第一件是盲童詢問紅顏色的定義，第二件是盲童用心傾聽周圍的聲音2“他是用心在領悟這個世界，而我們這些真常人只是運轉我們的感官”這句話是正對文中什么現象而發表的議論？答：在物欲橫流的商業社會，迷失方向，已經不能承受生活的平凡之美？3面對這位“盲童”，每個人都會噴然心動，穩重的“我”受到震撼，情緒發生急劇的變化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。請分別指出生產情緒的變化原因。答：鵚然——對于盲童的問題對我來說難以解釋，愕然——對于盲童超凡的聽力感到震驚，黯然——正常人比不上殘疾人會用心去感悟生活。4文章結尾時寫了“瞎婆婆點燈”的故事，其目的是？答：其目的是：老人用燈為別人照路，同時也點亮了自己持久不息的生命之燈。

第二篇: 應急預案目的

中班中秋節教案目的

【篇一：中班中秋節方案】

2012——2013迎中秋、慶國慶中班主題活動

活動當天流程

活動時間：2012年9月29日下午 3：00——5：40

活動地點：中班

活動人員分配：楠楠總指揮負責班級一切工作指揮安排。韓老師負責放音樂及

住址組織幼兒如廁和拿去食品。露老師負責幫助楠組織游戲，

月餅制作輔導。王老師負責班級物品領取，及簡潔衛生打掃。

活動當天物品領取: 1、

2、

活動具體安排：各班班長到物管處領取活動用物品；

裝。

12: 50-----13: 30班長開班級小會，明確個人工作，班級桌椅擺放

14：30——15：00 幼兒準時起床進行加餐、如廁、衛生整理、穩定幼兒情緒迎

接家長到來。（王領取加餐，楠、露幫幼兒穿衣服、韓整理寢

室衛生）

15：00 開大門迎接家長（露站門口接待，楠組織幼兒）

15：10第一項活動：制作月餅（露主持）

過程： 1、教師講解中秋節、國慶節家長和幼兒歡聚一堂來共同

慶祝來制作月餅

2、介紹制作的工具材料

3、家長和幼兒共同制作月餅（放輕音樂）

15：50月餅制做結束，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制

15：50——16：10 幼兒及家長休息、如廁、喝水（露、韓組織幼兒如廁，楠

彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水）韓為幼兒倒水。露為家長

倒水。

16：10——16：40第二項活動（親子游戲）（楠主持）

目的：為了更好的烘托氣氛，讓節日不在死板，運用了3個

音樂游戲進行活動

1. 音樂游戲：卷白菜（韓放電腦）

過程：教師與幼兒先玩一次。第二次要求家長參與其中

2、音樂游戲：七個半跳（韓放電腦）

過程：以幽默風趣的形式講述秋天的蚊子特別厲害，當你看

到蚊子時你的第一反應是什么：拍蚊子，教師扮演蚊子，根

據音的時值請大家拍手，第一遍音樂，教師扮演蚊子，家長

與幼兒跟隨音樂進行游戲（本班領兩名教師帶領）。第二遍

音樂，請一名幼兒和他的家長進行表演。第三遍音樂可以做

早操形式的動物模仿，提高氣氛。

3、預備游戲《田納西》（韓放電腦）

小孩于家長手拉手跑園玩音樂游戲

4、動畫片欣賞（幼兒與家長可以邊觀看邊休息）

動畫內容《動畫片大耳朵圖圖第四季22 中秋節的月亮動

畫夢工場 20111002》（韓放電腦）

16：40——17：00 1、幼兒及家長休息、如廁、喝水；

2、王老師、韓老師一起領取月餅、幼兒晚餐

17：00——17：30 1、幼兒進餐時請王老師到物管處領取幼兒禮物；（其他教

師按正常吃飯禮儀進餐）

2、家長可于幼兒共同分享自助餐，放照片讓家長參看9

月幼兒生活情況。餐后發放中秋節禮物。

17：40 活動結束，歡送家長幼兒離園。

【篇二：幼兒園中秋節活動計劃】

幼兒園中秋節活動計劃范文一：

引言：中秋節快到了,給老師們發個關于中秋節的教案,希望用的上.

本主題的目標是體驗中秋節美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情；在參與中秋節各種活動中能大膽自信地表現自己；在成人引導下，學習尋找、搜集資料，并學習交往、合作與分享；簡單了解中秋節的來歷和祖國的傳統文化。

中華民族的節日有很多，中秋節是中華民族的傳統節日。月到中秋分外明，大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節日、習俗了解較少，開展這一主題活動時涉及到社會、語言、藝術、科學等領域，教師可采用參觀、討論、搜集資料、展示成果、動手操作、文藝聯歡等活動形式來組織教育活動。

一．幼兒發展目標與主要內容：

1、初步了解傳統節日中秋節、重陽節、春節的來歷及有關習俗，感受體驗傳統文化。

2、知道教師節、國慶節、國際勞動節等重要節日的名稱日期，進一步了解這些節日的社會意義。

3、積極參與各種節日的籌備及慶祝活動。學會用恰當的方式與人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。

4、培養幼兒愛祖國、愛家鄉、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。

二、教師指導建議：

（一）傳統節日中秋節

1、環境：教師和幼兒一起創設反映中秋節的環境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關中秋節的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

3、教育活動：

（1）講述有關中秋節的故事、傳說，如：嫦娥奔月、到月亮婆婆家做客等，使幼兒了解中秋節的來歷和有關習俗

（2）引導幼兒根據故事，創編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進行表演。

4、觀察活動：請幼兒在節前節后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記（從小月牙開始觀察記錄至八月十五），要求幼兒自己觀察并將結果畫在自己的表格上。

5、家園共育：

（1）指導幼兒觀察月亮的大小變化。

（2）給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。

（3）中秋節前夜，家長帶幼兒來幼兒園進行慶中秋晚會。可做月亮變化日記展、表演節目

（盡量讓幼兒自己準備），將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠鏡觀察中秋節的月亮等。總結：活動自始至終都應讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機會表現自己并獲得愉快、自信的內心體驗，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團聚、欣賞精彩的傳統節目-----中秋之夜聯歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進行情感教育。

幼兒園中秋節活動計劃范文二：

活動主題：

中秋節是中國重要的傳統佳節之一，每當中秋節來臨之前，商場里的月餅、燈籠琳瑯滿目，孩子們對此變化也有所察覺，也有孩子會帶燈籠來園玩，日常交談中也開始涉及到中秋節的話題，為此，老師引導孩子開始了這一佳節的主題活動。

主題目標：

1、知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節的來歷和有關的習俗，加深對中華民族傳統文化的認識。

2、了解中秋節人們的活動，通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習歌曲、欣賞中國結等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

3、樂意參與活動，愿意美術、舞蹈等藝術形式來感受中國民族文化的魅力。

4、通過觀察、動手操做、品嘗月餅活動，體驗在集體活動中交往、合作、分享的快樂。主題預知思考網絡：

1、查一查，聽一聽：

來歷--中秋節、團圓節、豐收節；習俗--各地習俗（如：北京地區送兔爺）2、做一做，看一看：制作月餅；裝飾月亮；制作月亮；給親人祝福3、嘗一嘗，說一說：

品嘗月餅--種類、味道、制作（外形、材料）；茶--茶文化（來源、茶道）、種類（名稱、顏色、外形）、作用--（保健、治療、休閑、工業）、參觀茶葉店4、講一講，唱一唱：中秋節的祝福、中秋節的古詩、中秋節的故事（嫦娥奔月）、中秋節的音樂、賞月（月亮的秘密、月亮是什么樣子的? --月圓、月缺）環境創設：

1、主題墻飾：

收集圖片、幼兒作品布置各種各樣的月餅、月亮的變化、不同的茶具、各種各樣的茶、茶道表演等主題墻飾。

2、各活動區：

美工區：提供各種材質的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進行裝飾月亮、茶壺、制作月餅、茶具等活動。

閱讀區：收集相關的圖書、圖片、廣告畫資料，供幼兒閱讀與講述。

益智區：各種月餅及月餅盒實物、各種茶葉實物、多種塑料刀叉等，可引導幼兒進行茶的作用、形狀分類統計；觀察茶葉在水中的變化過程等。

角色區：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實物進行扮演。

家長工作：

1、與孩子一起查閱相關資料，了解中秋節的來歷，講講一些相關的傳說；在過程中可與孩子介紹中國其他的傳統節日。

2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實物及圖片，從中了解相關的知識。

3、協助孩子一起完成主題活動中相關的調查表，帶孩子觀看或學習茶道表演藝術。

幼兒園中秋節活動計劃范文三：

活動目標

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

活動準備：發動幼兒自帶水果和月餅

活動形式：班級集體活動

活動流程：介紹節日欣賞故事談話品嘗

活動過程

一、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。

二、欣賞故事聽故事月亮姑娘做衣裳，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品嘗

1、中秋節吃什么?

2、分享

共同品嘗自帶的月餅和水果。

說說自己所帶的食品。

小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：我只好重做了。又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：啊你又長胖了!裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

幼兒園中秋節活動計劃范文四：快樂過中秋

設計意圖：

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日,學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。總體活動目標：

1.讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。

2.豐富幼兒的科普知識，了解月食現象，與影像知識。

3.了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。

活動時間

中秋節當天下午14：30----17:30

活動準備：

環境準備：園所室外與教室能凸顯中秋節日氛圍的環境布置。

有些簡單，最好再具體些，都可以準備哪些具體的材料，列舉出來，最好有圖片也可以附上道具準備：繪畫工具；燈泡、皮球（大、小各一個）；手電筒、白墻/屏幕；月餅、水果、盤子、水果刀。

其它準備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

活動過程：

全園孩子參加，通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。

活動一. 美麗圖，我來畫

時間：14:30----15:30

活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結合實際定時間

活動準備：教師事先準備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準備繪畫工具。

活動目標：讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想象能力。活動過程：形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的美麗圖畫。

作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。

作畫后（15：50）教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。

過程太簡單，形式、畫風、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子（將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾）等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準備的材料，是否需要老師參與指導，都需要配合哪些環境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了。

活動二. 小故事，大家講。

時間：15:00---15:50

準備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、準備中秋節的小故事。目標：準備期親子互動，提高家長的認識。通過孩子講故事培養幼兒語言表達能力。活動： 1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事。

再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀

要求：家長、教師、幼兒都保持安靜狀態聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。

可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽（也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力）并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇

2、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前準備好道具和服裝，小演

員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺

活動三. 學科學，懂知識。

時間：16:00---16:40

道具準備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板；燈泡，氣球（大、小各一個）；整間教室都要遮光

知識準備：熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。

注意：

1、在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的注意事項：要盡量保持安靜；由于活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷；

2、如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入

目標：開發幼兒的創造力與藝術想象力，培養手指精細動作，和動手能力，模仿能力；豐富幼兒科學小知識。

活動：（一）.奇妙的手影

教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事（如果有要附上）讓幼兒充分發揮自己的想象能力根據故事做出相應手影。

（二）.嫦娥奔月。用小孔成像法，展示嫦娥奔月

前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。

（三）.神奇的月亮

1.導入：展出各種形狀的月亮圖片。

2. 模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。

打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。

第二個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成？

活動四. 齊動手，共勞動

時間：16:40---17:15

準備：各種水果與食品、水果刀、盤子

目標：培養幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣。

活動：幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等。讓孩子充分發揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。

此活動都要準備什么（除了水果、還有哪些圖片）？準備多少？

水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類

什么人負責切水果？什么人洗？什么人拼擺？

制作月餅都需要準備什么？制作過程是怎樣的？

畫雞蛋要準備哪些圖片供幼兒參考？

活動五. 吃月餅，同分享。

時間：17:15---17:30

準備：若干名教師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲。

活動：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。

【篇三：幼兒園中秋節活動參考方案】

幼兒園中秋節活動方案

活動目標：

1、通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

3、通過活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。

4、體驗分享與同伴老師一起合作過節的快樂。

活動形式：班級集體活動

活動內容：介紹中秋節、故事、兒歌、各類游戲。

環境創設

1、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

2、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

3、展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。（事先發放記錄單）。

區域活動

1、繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫——好吃的水果。

2、泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

3、美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。

4、制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。

家園共育

定價35元

1、家長晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講講關于月亮的故事或教給幼兒有關月亮、中秋的古詩。

2、與幼兒一起準備燈籠，最好是共同制作的。

3、督促幼兒節前節后連續觀察月亮，并記錄月亮的變化。

介紹中秋節秋風送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節。小朋友知道中秋節是哪一天嗎？（農歷八月十五）古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。

中秋節又叫團圓節、豐收節。八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把中秋節叫做團圓節，過節吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是收獲的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節。在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅。正是天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看，這是多么美好的景象啊。

1、小故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅漲紅了臉，說：我只好重做了。

又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：啊，你又長胖了！

裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：

唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

《齊心協力吃果果》

心往一處想，勁往一處使，只有全家齊心協力才能收獲到豐收的果實，。

游戲玩法：媽媽手持豐收果實，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，抱著孩子，原地轉三圈后，在孩子的語言提醒下，去尋找媽媽手中的果實，并用嘴吃掉果實，最先吃到為勝利。

游戲規則：

（1）參賽選手必須是全家三口。

（2）爸爸媽媽不許發出任何聲音，任何人不許用手碰果實，違者取消游戲資格。

游戲2：《水果拼盤》比賽

游戲玩法：

每個家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性。舉行制作水果拼盤大賽的活動。

游戲規則：

1、以三個家庭為一小組，發放號牌。

2、在規定時間內，不但要比造型還要比桌面整理。

3、幼兒參與性將作為優先評獎標準。

4、獎項有：配合默契大獎和最佳造型獎

游戲3：猜謎 “有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么？

游戲4、《擊鼓傳花》

我們中國有許多傳統游戲，《擊鼓傳花》游戲的玩法和規則大家都很熟悉，花落誰家，誰就回答問題。

題目1：中秋節什么時候成為固定節日？（唐朝初年）中秋節有什么風俗習慣？

第三篇: 應急預案目的

制定應急預案的目的

【篇一：安全應急預案編制目的】

汽修廠安全應急預案

為防止重大生產安全事故發生，完善應急管理機制，迅速有效地控制和處置可能發生的事故，保護員工人身和公司財產安全，本著預防與應急并重的原則，制定本預案。

一、危險性分析

本汽修廠經常接觸汽油、氧氣、乙炔、油漆等易燃物品，同時使用的舉升器等起吊設備及易出現垮塌傷人事故。

二、汽修廠概況

紅順汽修廠位于xxxx境內，占地面積約 xx平方米，其中配件庫房面積約 xx平方米，廠房 xx平方米，現有員工xx人。主要生產經營汽車維修，配件經銷。

三、應急組織機構與職責

本汽修廠成立火災、工傷事故應急救援指揮部和相應的急救工作組。

1、指揮部組成成員和職責

總指揮：xxx

副總指揮： xxx

成員：xxxx

總指揮不在的情況下由安全主管進行現場指揮。

指揮部主要職責：

（1）組織制定本單位安全生產規章制度；

（2）保證本單位安全生產投入的有效實施；

（3）組織安全檢查，及時消除安全事故隱患；

（4）組織制定并實施安全事故應急預案；

（5）負責現場急救的指揮工作；

（6）及時、準確報告生產安全事故。

（7）負責牽頭檢查企業范圍內應急救援方案的落實,督促整改檢查中發現重大設備安全事故發生后立即搶救傷員,向單位報告,采取固定、調離、疏散等方式阻止事故擴大。

（8）如遇危險化學品嚴重泄漏失控事故發生后根據情況采取滅火、隔絕、堵漏、轉移等措施；向相關部門報告、求助，配合協調處理；進行事故資料的整理上報。

（9）重大污染安全事故發生后采取疏散人、畜，堵漏、控制區域等措施。火災事故發生后立即報告火警，關閉電、氣源措施，進行疏散人群，搶救人員、重點資料、重點設備，全力滅火。

（10）重特大設備安全事故發生后立即搶救傷員，向單位報告，采取固定，調離、疏散等方式阻止事故擴大。

（11）重特大污染安全事故發生后采取疏散人、畜、堵漏、控制區域等措施。火災事故發生后立即報告火警、關閉電、氣源措施，進行疏散人群，搶救人員、重點資料、重點設備，全力滅火。

2、工作組組成成員和職責

滅火組：負責消防、搶險

成員：xxx

救護組：負責現場醫療、救護

成員： xxx

警戒組：負責治安、交通管理

成員： xxx

通迅聯絡組：負責通迅、供應后勤。

成員：xxx

成員： xxx

3、預防與預警

3.1 事故預防措施

（1）建立健全各種規章制度，落實安全生產責任；

（2）定期進行安全檢查，強化安全生產教育；

（3）車間、庫房加強通風、完善避雷設施；

（4）采用便捷有效的消防、治安報警措施；

（5）保證消防設備、設施、器材的有效使用。

3.2 報警與通訊

公司將用于個體防護、醫療救援、通訊裝備及器材配備齊全，并確保器材始終處于完好狀況；

應急電話：

火警：119；

匪警：110；

醫療急救：120；

環保部門：xxx

4、應急響應

4.1滅火處置方案

（1）發現火情，現場工作人員立即采取措施處理，防止火勢蔓延并迅速報告；

（2）滅火組按照應急處置程序采用適當的消防器材進行撲救；

（3）總指揮根據事故報告立即到現場進行指揮（總指揮不在現場由副總指揮負責指揮）；

（4）警戒組依據可能發生的危險化學品事故類別、危害程度級別，劃定危險區，對事故現場周邊區域進行隔離和交通疏導；

（5）救護組進行現場救護，如有需要立即將傷員送至醫院；

（6）通訊組視火情撥打“119”報警求救，并到明顯位置引導消防車；

（7）撲救人員要注意人身安全。

4.2人員緊急疏散撤離程序

事故發生后，由現場救援指揮小組組長或指派人員及時對事故現場進行人員清點、明確撤離人員撤離方式、方法如有外來救援隊伍時由雙方（多

方）最高指揮根據事故的危害程度，事故場所設施及周圍情況制定非事故現場人員在事故擴大時緊急疏散方式、方法。

各搶救人員在撤離前、撤離后及時向現場救援指揮小組組長報告情況，組長統計人員撤離情況到安全區域后報告上級指揮。

4.3檢測、搶險救援及控制程序

事故發生后，救援人員必須有有效的防護措施，應及時采取果斷措施控制事故進一步擴大，通知事發毗鄰單位相關人員到崗進入應急救援工作狀態，應立即做好當事故可能擴大后的救援處置措施準備。

4.4受傷人員現場救護、醫療救治程序

事故發生后，立即對現場受傷人員進行清點，初步確定輕、重傷病員人數，進行現場臨時救護，采取就地就近原則，通知醫院，按傷病情況進行送院急救，如無救治能力時及時轉移。

4.5現場保護及事故處理后的恢復

事故發生后，現場當事人或搶救人員必須進行事故現場保護工作（有的需要組織人員進行事故保護工作），等待或協助事故原因的調查取證，事故處理完畢后，應急救援領導小組組織相關單位和人員做好現場恢復工作。

4.6應急救援保障

各相關單位的人員和資源均屬應急救援實施隊伍和救助物資、設備。各參與救援單位和搶險人員應明確各自責任及時準備救援裝備、物資、藥品等，并保證通信處于24小時暢通。

當需外部應急救援時，應及時向上級主管部門和地方政府相關機構上報，請求應急救援支持。

4.7事故應急救援關閉程序

事故應急救援工作經判定完全結束后，現場最高指揮負責請示下令應急救援程序關閉通知相關單位和人員應急救援結束，應急救援隊伍撤離現場，同時向周邊單位或社會人員公布。

4.8應急培訓計劃

相關職能部門組織應急救援人員參加應急救援知識，國家相關法規，組織職工學習了解急救知識，讓員工懂得事故情況下的自救、求救，互救知識。職能部門定期對周邊區域進行應急響應知識的宣傳和教育。

4.9維修糾紛應急處理程序

? 為搞好紅順汽修廠維修糾份工作，及時解決與客戶之間發生的維修矛盾糾紛，挽回信譽損失，求得客戶諒解，在本應急預案中特規定維修糾紛的應急處理程序。

? 組織機構：組長：xxx 副組長：xxx 成員：xxx

? 機構成員職責

1、xxx 對整過事件的工作全面負責。

2、xxx 負責具體調解工作。

3、xxx負責事件的具體處理工作

4、xxx 負責對整過事件做好記錄。

? 工作程序當客戶與我廠發生維修糾紛時，組織機構成員應及時

趕到現場，調解員應及時了解糾紛原因，查明客戶不滿的理由和事項，如遇到態度蠻橫的客戶，要盡量使用緩和的語氣與客戶溝通，嚴禁以橫治橫，擴大事態發展。采取一切可能的方式使客戶消氣。處理過程中尤其要注意傾聽客戶意見，不管客戶對與否，盡量滿足客戶要求，多從自身找查原因。處理結果最終讓客戶滿意而歸。記錄員要對整過事件做好詳細記錄。

? 對本公司事件責任人進行教育，如果矛盾糾紛屬我廠員工引起，除對事件員工進行教育外，還要舉一反三的對所有員工進行教育，避免類似的事件再次發生。

5、附則

（1）定期組織安全生產培訓，熟悉各種應急技術；

（2）定期組織應急處置技術演練，應急預案綜合演練每年不少于1次

【篇二：應急預案編制目的】

應急預案編制目的

應急預案的編制目的，是為藥品安全突發公共事件應急管理提供一個完整的、操作性很強的具有統領性質的文件。成功的預案應具備兩個方面的功能作用，

一是預防，要為全面提高政府及相關部門應對藥品安全突發公共事件的能力，切實做到“早發現、早報告、早評價、早控制”，防止各種藥品突發性群體不良反應和藥物濫用事件發生提供切實可靠的方式方法。

二是應對，在藥品安全事件突發的時候，能夠為政府提供緊急應對需要的組織指揮的體系、動員組織社會力量的方法、保障和救援的措施、善后恢復的機制等可直接操作的程序性方式方法，及時控制和最大限度地減輕事件造成的危害和影響，維護社會和諧穩定。

【篇三：應急預案1 制定火災應急方案的目的】

火災應急預案制定火災應急方案的目的：積極推動店員工，各崗位的管理、操作、服務人員，參與火災預防工作。

火災應急方案一般應包括報警與接警、成立救災指揮部、通報、組織滅火、疏散與救護、安全警戒等內容和程序。

1、報警和接警

與火災作斗爭，首先必須發現火（即著火源），因此，報警與接警是火災應急方案的第一步。把握好報警的內容和程序，是及時掌握火災信息，迅速把火災撲滅在初起階段的關鍵。

從報警系統的功能來看，當消防控制中心的報警紅燈發出警報信號，那就證明火災探測器已發現了“可疑情況”，此時，消防中心人員應立即查清報警地點、位置，并通知巡檢員或層間服務員趕赴現場予以確認。

如確認起火，便立即通過消防控制中心或電話總機向公安消防隊報警，并通知最高負責人。除了自動報警外，還有手動報警、消防電話報警和派人報警。若是電話報警或派人報警，報警人必須根據消防控制中心或電話總機的要求，詳細說明起火地點、起火部位、燃燒物品、火勢情況以及自己的姓名、服務部門、工號、電話號碼等。

2、成立救災指揮部

火災應急方案牽涉到店內各層次、各部門員工的協同作戰，如何迅速組成強有力的領導班子就變得至關重要。因此，在確認火災發生后，消防控制中心必須立最高負責人和各職能部門負責人，迅速成立救災指軍部，以承擔起火災撲救和人員疏散的指揮工作。

最高負責人為救災指揮部指揮。救災指揮部的主要職責是：

（1）根據火勢情況通報人員疏散。

（2）掌握火勢發展情況及時調集力量，布置救人，疏散物資和滅火、排煙等任務，并檢查執行情況。

（3）公安消防隊到達以后，及時向公安消防火場總指揮報告情況、服從統一指揮。

3、通報

通報是指將火災情況通知有關部門和人員，疏散通報必須根據救災指揮部指揮的命令，向需要疏散的人員發出通報。

（1）疏散通報應根據火情的發展決定向部分區域還是向全樓層通報。

（2）通報的方式有語言通報（包括消防應急廣播、室內電話等），警鈴通報、逐房敲門通報等。

（3）用語言通報時，通報人的語氣要溫和沉著，以穩定客人的情緒，避免產生驚慌。

4、疏散和救護

（1）疏散就是按事先規定的道路，將人員疏散到安全地帶。要使疏散有條不紊地進行，就必須明確分工，把責任落實到層間工作人員和義務消防隊隊員。

（2）服務人員和義務消防隊員在帶領客人疏散時，必須逐房清理，不讓一人遺漏。

（3）人員較多場所，管理人員應分工負責，按照不同出口，將賓客疏散到安全區域。

（4）疏散中，認真清點客人人數并年看護安慰好客人，不讓其走散或返回起火現場。

（5）人事部門應攜帶職工考勤卡到集結點清點員工人數和分配任務。

（6）財務部門攜帶現金和貴重物品轉移到指定地點。

（7）在疏散的同時，一些與消防有關的重要部門則必須照常運轉。如電話總機、工程部的水、電等在崗人員都必須堅守崗位。如這些部門受到威脅，應迅速向救災指揮部報告，請求組織力量保護，盡力排除各種險情。

（8）作為店的每一名員工，必須掌握科學的疏散次序。

a、先疏散著火房間，后疏散著火房間相鄰房間。

b、先疏散著火點，后疏散著火層層面。

c、指導青壯年沖過煙霧沿安全樓梯疏散。

5、組織滅火

組織滅火是撲滅火災的關鍵，而有效地滅火，就必須有一個強有力的滅火指揮組，來指揮滅火戰斗。

（1）滅火指揮組應設在著火現場的相對安全點上。

（2）滅火指揮組成員由店內值班負責人、專職消防人員、工程技術人員和事發部門經理組成。由值班負責人或專職消防人員為滅火組指揮。滅火組的職責是深入火場，有效地控制、撲滅火災。

（3）滅火指揮組指揮的職責如上：

a、組織偵察火情，掌握火勢發展情況。

b、及時向救災指揮部匯報火情。

c、根據火勢情況指揮切斷電源、可燃氣源。

d、指揮參戰人員實施滅火、疏散、搶救傷員。

e、派出人員關閉著火層防火分區的防火門，阻止火勢蔓延。

f、檢查參戰人員的滅火戰斗部署是否符合要求。

g、公安消防隊到場后，協同組織滅火搶救。

6、防煙和排煙

防煙和排煙是防止火災蔓延和保證人員安全轉移的重要手段。

（1）當火災發生后，煙霧就會彌漫，這時根據滅火指揮組的報告，關閉指定的防火門。

（2）消防中心根據救災指揮部的命令，開啟門窗進行送風排煙。

7、安全警戒

（1）火災應急方案中，安全警戒的任務，主要由店內保安部來承擔。

（2）店外圍的警戒任務是：

a、不準無關人員進入；

b、指導疏散人員離開大樓；

c、看管好疏散物品；

d、指引公安消防隊進入著火樓層和消防控制中心。

（3）安全監視人員應密切監視控制區，如有異常情況，即向本部門經理或管理員報告。

火災應急方案以公安消防隊到來，成立聯合指揮部后結束。

這些工作應在起火后5分鐘內展開、落實，各部門員工必須注意應急方案的平時

演練。使之成為在緊急情況下能夠迅速實施、配合默契的消防程式。只有這樣，才能有備無患，嚴陣以待地掌握與火災斗爭的主動權。

寧夏忠忠家居飾品有限公司

2011—12—18

第四篇: 應急預案目的

編號：FS-QG-16954

事故應急救援預案演練目的演練方案

Exercise plan for the emergency rescue plan drill

說明：為明確各負責人職責，充分調用工作積極性，使人員隊伍與目標管理科學化、制度化、規范化，特此制定

　　黑體一、演練的目的
　　演練目的主要是檢查下列內容:
　　1.通信指揮系統能否正常運行;
　　2.生產處理步驟是否安全、有效;
　　3.應急處置步驟是否安全、有效;
　　4.應急救援物資是否儲備充足、品種齊全、保管完好;
　　5.應急救援設備、設施是否處于完好備用狀態;
　　6.應急救援人員對應急救援預案是否完全掌握。
　　黑體綜述:
　　1.評估該企業應急準備狀態，發現并及時修改應急預案、執行程序中的缺陷和不足;
　　2.評估該企業重大事故應急能力，識別資源需求，澄清相關單位和人員的應急職責，改善其協調問題;
　　3.檢驗應急響應人員對應急預案、執行程序的了解程度和實際操作技能，評估應急培訓效果、分析培訓需求;同時，作為一種培訓手段，通過調整演練難度，進一步提高應急響應人員的業務素質和能力;
　　4.提高全員安全意識。
　　黑體二、演練方案
　　1總則
　　1.1編制目的
　　1.2編制依據
　　1.3適用范圍
　　2組織機構及職責
　　2.1組織機構
　　2.2職責
　　2.2.1總指揮職責
　　2.2.2副總指揮職責
　　2.2.3現場各救援專業組職責
　　黑體二、演練方案
　　3演練情境概述
　　3.1事故起因
　　3.2事故應急處置措施簡述
　　4演練地點
　　5演練時間及程序
　　5.1演練時間
　　5.2演練程序
　　5.2.1事故報告與報警
　　5.2.2事故現場區域劃分
　　黑體二、演練方案
　　5.2.3事故類別及處置措施
　　例如:
　　5.2.3.1危險化學品泄漏事故處置措施
　　(1)進入泄漏現場進行處置時，應佩戴個人安全防護用品。
　　(2)泄漏源控制
　　(3)泄漏物處理
　　5.2.3.2危險化學品火災事故處置措施
　　(1)先控制，后滅火
　　(2)撲救人員應占領上風或側風陣地
　　(3)正確選擇最適合的滅火劑和滅火方法
　　(4)消滅余火
　　黑體5.2.4在不同危險化學品事故區域應采取的具體應對措施
　　(1)事故危險區域。事故危險區的救援人員需要全身防護，并佩戴隔絕式面具。救援工作包括切斷事故源、搶救傷員、保護和轉移其它危險化學品、清除滲漏液態毒物、進行局部的空間洗消及封閉現場等。非搶險人員撤離到危險區域以外后應清點人數，并進行登記。事故危險區域邊界應有明顯警戒標志。
　　(2)事故緩沖區域。該區域的救援工作主要是指導防護、監測污染情況，控制交通，組織排除滯留的危險化學品氣體。視事故實際情況組織人員疏散轉移。事故緩沖區域人員撤離到該區域以外后應清點人數，并進行登記。事故緩沖區域邊界應有明顯警戒標志。
　　5.2.4在不同危險化學品事故區域應采取的具體應對措施
　　(3)疏散區域。該區救援工作重點放在及時指導群眾進行防護，對群眾進行有關知識的宣傳，穩定群眾的思想情緒，做基本應急準備。
　　5.2.5任務完成、報告
　　5.2.6現場洗消
　　5.2.7解除警報
　　6演練結束
　　6.1演練方案及應急演練的小結(含針對本次演練存在問題的整改措施)
　　6.2演練結束
　　事故應急演練方案例1、例2

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第五篇: 應急預案目的

長沙市防汛應急預案目錄

1.??? 總則

1.1? 編制目的

1.2? 編制依據

1.3? 適用范圍

1.4? 工作原則

2.??? 應急指揮體系及職責

2.1? 應急組織機構

2.2? 應急組織機構職責

2.3? 組織體系框架圖

3.??? 預防預警機制

3.1? 預防預警信息

3.2? 預防預警行動

3.3? 預警支持系統

4.??? 應急響應

4.1? 總體要求

4.2? Ⅳ級響應

4.3? Ⅲ級響應

4.4? Ⅱ級響應

4.5? Ⅰ級響應

4.6? 不同災害應急響應措施

4.7? 信息報送和處理

4.8? 社會力量動員與參與

4.9? 信息發布

4.10? 應急結束

5.??? 應急保障

5.1? 物資保障

5.2? 通訊保障

5.3? 經費保障

6.??? 善后工作

6.1? 善后處置

6.2 ?社會救助

6.3? 分析評估

7.??? 監督管理

7.1? 宣傳、培訓和演練

7.2? 獎勵與責任

7.3? 監督檢查

8.??? 附則

8.1? 名詞術語解釋

8.2? 預案管理與更新

8.3? 預案解釋部門

8.4? 預案實施時間

長沙市防汛應急預案

1. 總則

1.1 編制目的

及時有效地做好洪水災害的防范與處置工作，保證抗洪救災工作高效有序進行，最大程度地減少人員傷亡和財產損失，切實維護人民群眾生命財產安全和社會穩定，保障我市經濟社會持續健康發展。

1.2 編制依據

《中華人民共和國突發事件應對法》《中華人民共和國水法》《中華人民共和國防洪法》《中華人民共和國氣象法》《中華人民共和國防汛條例》《湖南省實施〈中華人民共和國水法〉辦法》《湖南省實施〈中華人民共和國防洪法〉辦法》《湖南省防汛應急預案》《長沙市突發事件總體應急預案》等法律法規和有關規定。

1.3 適用范圍

本預案適用于本市行政區域洪澇災害防范和應急處置。

1.4 工作原則

防汛工作實行各級人民政府行政首長負責制。堅持以人為本、安全第一，統一指揮、軍地協作，分級負責、屬地為主，以防為先、防抗結合的原則。

2. 應急指揮體系及職責

市和區縣（市）人民政府設立防汛指揮機構，負責本行政區域的防汛應急工作。

2.1 應急組織機構

市人民政府設立長沙市防汛抗旱指揮部（以下簡稱市防指），由市人民政府分管副市長任指揮長，長沙警備區參謀長、市政府分管農業的副秘書長、市水務局局長任副指揮長，市水務局、市政府辦公廳（市應急辦）、市發改委、市經濟和信息化委、市教育局、市住房城鄉建設委、市公安局、市民政局、市財政局、市人力資源社會保障局、市國土資源局、市交通運輸局、市農業委、市林業局、市文廣新局、市衛生計生委、市城管執法局、市規劃局、市環保局、市旅游局、市安監局、市園林局、市工務局、市政府新聞辦、市湘江樞紐辦、市氣象局、長沙水文水資源局、長沙供電公司、長沙警備區司令部、武警長沙支隊、市供銷合作社、移動長沙分公司、電信長沙分公司、聯通長沙分公司為指揮部成員單位。

市防汛抗旱指揮部辦公室（以下簡稱市防辦）設在市水務局，市水務局分管副局長兼市防指秘書長。

2.2 應急組織機構職責

2.2.1市防指

領導、組織全市防汛工作；傳達貫徹國家防總、省防指和市委、市人民政府對防汛工作的指示；擬訂全市防汛方針、政策、制度和規定等；組織制訂各類防汛預案；及時掌握全市汛情、災情并組織實施抗洪搶險措施；負責重大防汛經費、物資的安排使用與管理；統一調度全市水利設施的水量；組織災后處置；做好市應急委和省防指交辦的其他工作。

2.2.2市防辦

承辦市防指日常工作；收集、上報和發布雨、水、災情信息；組織制訂、審查各類防汛預案并監督實施；指導、檢查、督促區縣（市）人民政府和市直有關部門制定和實施防汛預案，防御山洪，清除河道阻礙行洪的障礙物；科學合理做好水庫防洪調度工作；負責防汛機動搶險隊的建設和管理；負責全市防汛指揮系統和防汛物資倉庫的建設和管理；做好市應急辦和省防辦交辦的其他工作。

2.2.3市防指成員單位

市水務局? 負責全市防洪排澇工程的行業管理；負責保障防洪工程的運行安全，組織防洪搶險工程及水毀工程的修復。

市政府辦公廳（市應急辦）? 負責防汛應急工作的指導和監督檢查，參與重特大災情應急工作。

市發改委? 負責權限范圍內防洪建設工程、應急處理工程、水毀修復工程項目的指導、協調及審批。

市經濟和信息化委? 負責協調供電部門做好防汛排澇過程中的電力供應及電力搶修；負責協調各通訊運營商保障應急通信暢通；配合有關部門（單位）做好防洪排澇物資儲備、調撥和供應的協調工作。

市教育局? 負責學校防災減災常識教育工作和全市教育系統防洪安全工作，督促落實非常時期教學單位的人員、財產安全轉移措施。

市住房城鄉建設委? 負責城區防澇排漬組織、協調工作；負責所屬排漬泵站調度；負責所屬在建涉水工程防汛搶險，協助城市河道清障工作，緊急防汛期組織防汛搶險突擊隊；負責城區供水安全，保障供水能力，應急響應期間保障居民生活用水，及時提供供水、用水信息。

市公安局? 負責維護防汛抗旱搶險救災秩序和災區社會治安工作，緊急防汛期協助防汛部門組織群眾撤離和轉移；打擊偷盜防汛抗旱器材、破壞防洪排澇工程設施的違法犯罪行為，做好防汛的治安保衛工作；緊急防汛期根據需要做好道路交通和區域管制以及搶險救災隊伍的組織工作。

市民政局? 負責全市洪澇災害的救災工作，做好有關災情統計和核查工作；及時向市防指提供災情信息，做好洪澇地區的救災、勘災和災民的生活救助工作。

市財政局? 協同市防汛辦申報、籌集防汛和修復水毀工程所需資金；對市防汛辦提出的資金分配方案進行審核，報市政府領導批示后及時下撥，監督使用。

市人力資源社會保障局? 指導全市各級防汛組織機構設置，配合做好防汛搶險救災的表彰獎勵等工作。

市國土資源局? 優先辦理防汛排澇工程征地手續，保障搶險用地；及時做好山體滑坡、泥石流等地質災害的預警、監測，協助做好應急處置工作；禁止在山洪地質災害易發地建房；收集并上報有關資料及災害情況，制定防治方案，落實防治措施。

市交通運輸局? 負責防汛期所轄航道運輸安全、港口管理、航道管理；負責所轄公路交通設施、工程裝備的防洪安全；為防汛搶險救災優先組織和征調交通運輸工具，保障防汛搶險救災運輸道路暢通；緊急防汛期組織封航和實行水上交通管制，組織防汛搶險突擊隊，協助實施道路交通管制。

市農業委? 負責農業洪澇災害統計和檢查工作，組織洪澇災害后農業救災、生產恢復工作。

市林業局? 協助指導林區山洪防御抗災工作。

市文廣新局? 負責組織廣播電視新聞媒體及時報道經市防指審定的汛情、災情和各地防汛工作動態，對開展的防汛工作做好宣傳報道；負責山洪災害監測預警廣播站點的運行管理工作。

市衛生計生委? 負責組織災區防疫和醫療救護工作。提供災區疫情與防治信息，預防和控制疫情。

市城管執法局? 協助市住房城鄉建設委做好城區排水管網的管理、疏浚與暢通；協助市公安局維護防汛搶險期間的社會秩序；緊急防汛期間應當組織防汛搶險隊伍和協調各區搶送缺水地方群眾飲水。

市規劃局? 負責組織編制城市排水規劃并監督實施，協助做好全市水域保護利用規劃的監督落實。

市環保局? 負責山洪災害易發區生態環境保護和恢復工作的指導與協調，按照有關規定負責涉水建設項目環境保護審批和監督管理，負責洪澇災害引發的環境污染監測并參與處置工作。

市旅游局? 加強旅游景區及其設施的安全管理，汛期根據天氣情況組織旅行社合理安排旅游線路，非常情況下做好旅客安全轉移工作；及時督促修復景區水毀旅游設施。

市安監局? 負責監督、指導非煤礦山、危險化學品生產和儲存企業的安全度汛工作，負責尾礦庫的安全監督管理。

市園林局? 負責市屬公園內水域的水系管理，發揮蓄洪、滯澇功能。

市工務局? 負責所轄在建市政設施涉水工程防汛搶險，協調城區排漬工作，緊急防汛期組織防汛搶險突擊隊伍。

市政府新聞辦? 負責組織、協調全市防汛宣傳報道工作。

市湘江樞紐辦? 負責湘江樞紐船閘、泄水閘、電站廠房防汛安全和設施設備維護；負責制定湘江樞紐水庫防洪調度方案和防洪度汛預案；執行市防指調度命令，及時向市防辦提供水情、汛情和工情信息；組織長沙樞紐抗洪搶險工作。

市氣象局? 負責監測天氣形勢，及時提供天氣預報、山洪地質災害預警、實時雨量和天氣形勢分析資料，適時組織人工增雨工作。

長沙水文局? 負責監測全市雨、水情變化形勢，及時提供雨、水情數據、分析資料和有關洪水預測、預報資料。

長沙供電分公司? 負責防汛搶險、排澇、救災的電力供應及電力設施設備的搶修，落實防汛搶險用電的調度指令。

長沙警備區司令部? 配合做好重大災情應急處置和救災工作。

武警長沙市支隊? 負責緊急防汛期官兵集結待命，做好抗洪搶險的人員、物質和器材準備，執行重大救災任務，聽從市防指搶險調度。

市供銷合作總社? 負責協調、聯系有關防汛物資的調度、供應。

移動長沙分公司? 負責所轄區移動通信設施的防洪安全，保障防汛移動通訊的通信暢通；根據需要提供必要的移動通訊工具；根據市防指要求向社會發布防汛信息。

電信長沙分公司? 負責所轄區電信通信設施的防洪安全，及時排除通訊線路故障；保障各級防汛指揮機構和水文測站、氣象臺站的電信通訊暢通，確保防汛信息、電子郵件傳遞的及時、準確；落實對防汛、水文、氣象的各項優惠措施。

聯通長沙分公司? 負責所轄區聯通通信設施的防洪安全，保障防汛聯通通訊的通信暢通；要根據需要提供必要的聯通通訊工具；根據市防指要求向社會發布防汛信息。

3. 預防預警機制

3.1 預防預警信息

3.1.1氣象水文信息

各級氣象、水文部門應加強對當地災害性天氣的監測和預報，并將結果及時報送當地防汛指揮機構。當預報即將發生嚴重洪水災害時，當地防汛指揮機構應提早預警，通知有關部門和單位做好防汛準備。當江河發生洪水時，水文部門應加密測驗時段，及時上報測驗結果。

3.1.2工程信息

（1）堤防工程信息

當江河出現警戒水位以上洪水時，各級堤防管理單位應加強工程監測，并將堤防、涵閘、泵站等工程設施的運行情況報告上級工程管理部門和同級防汛指揮機構。當堤防及涵閘、泵站等出現險情時，工程管理單位應迅速組織搶險；險情擴大可能決口時應在第一時間向可能淹沒的區域管理者預警，同時向上級堤防管理部門和同級防汛指揮機構準確、及時報告。

（2）水庫工程信息

當水庫水位超過汛限水位時，水庫管理單位應按照有管轄權的防汛指揮機構批準的洪水調度方案調度，其工程運行狀況應向防汛指揮機構報告。當水庫出現險情時，水庫管理單位應在第一時間向下游預警，并迅速處置險情，同時向上級主管部門和同級防汛指揮機構報告。當水庫可能潰壩時，應提早向水庫潰壩洪水風險圖確定的淹沒范圍發出預警，為群眾安全轉移爭取時間。

3.1.3洪澇災情信息

（1）洪澇災情信息主要包括災害發生的時間、地點、范圍、受災人口以及財產等方面的損失，不得隨意夸大或虛報、瞞報。

（2）氣象、水文、民政、農業等部門應及時向防汛指揮機構報告洪澇災害情況，防汛指揮機構負責收集動態災情，并及時向同級人民政府和上級防汛指揮機構報告。人員傷亡和較大財產損失的災情應立即上報，重大災情在災害發生后2小時內由市防指將初步情況報告市委、市人民政府和省防指。

3.2 預防預警行動

3.2.1江河洪水預警

（1）當江河即將出現洪水時，各級水文部門應做好洪水預報工作，及時向同級防汛指揮機構報告水位、流量的實測情況和洪水走勢。

（2）各級防汛指揮機構應按照分級負責原則，確定洪水預警區域、級別和洪水信息發布范圍，按照權限及時向社會發布。

（3）水文部門應跟蹤分析江河洪水的發展趨勢，及時滾動預報最新水情。

3.2.2山洪災害預警

（1）凡可能遭受山洪災害威脅的地區，應根據山洪災害的成因和特點，主動采取預防和避險措施。水文、氣象、國土資源等部門應密切聯系，相互配合，實現信息共享，及時發布預警。

（2）凡有山洪災害的地區，應由當地防汛指揮機構組織國土資源、水利、氣象等部門編制山洪災害防御預案，繪制區域內山洪災害風險圖，確定易發生地點及范圍，制訂安全轉移方案，明確組織機構及職責。

（3）山洪災害易發區應建立專業監測與群測群防相結合的監測體系，落實觀測措施。鄉（鎮）、村、組和相關單位都要落實信號發送員，一旦發現危險征兆，立即向周邊群眾報警，實現快

速轉移，并報當地防汛指揮機構。

4. 應急響應

4.1 總體要求

4.1.1按洪澇災害的嚴重程度和范圍，將應急響應行動分為Ⅳ級（一般）、Ⅲ級（較重）、Ⅱ級（嚴重）和Ⅰ級（特別嚴重）四級，依次用藍色、黃色、橙色、紅色標示。

4.1.2各級防汛指揮部辦公室汛期實行24小時值班制度。市防指成員單位應急響應期間實行24小時值班制度。

4.1.3洪澇災害發生后，當地防汛指揮機構應及時向同級人民政府和上級防汛指揮機構報告情況。任何個人發現堤防、水庫發生險情時，應立即向有關部門報告。

4.1.4應對跨區域發生的洪澇災害，或洪澇災害將影響到鄰近行政區域的，當地防汛指揮機構在報告同級人民政府和上級防汛指揮機構的同時，應及時向受影響地區的防汛指揮機構通報情況。

4.1.5因洪水災害而衍生的疾病流行、水陸交通事故等次生災害，按照相關專項應急預案進行搶救和處置。

4.2 Ⅳ級響應

4.2.1響應條件

出現下列情況之一時，進入Ⅳ級響應。

（1）市水文局預報，湘江長沙站水位逼近警戒水位（36.00米）且仍將繼續上漲；

（2）市氣象局預報，我市大部分地區將出現強降水過程，日降水量50—100毫米；

（3）一個縣（市、區）12小時降雨量超過100毫米或3小時降雨量超過50毫米，可能造成山洪災害；

（4）千畝以上堤垸出現較大險情。

4.2.2啟動程序

市防辦根據上述響應條件啟動Ⅳ級響應。

4.2.3響應行動

防汛值班：相關單位實行 24小時值班，密切關注和了解雨、水、工、險、災情和天氣變化情況，隨時向市防辦報告有關情況；防汛專業技術人員24小時待命。

組織會商：市防指副指揮長或市防指秘書長主持防汛會商，市防指相關成員單位參加，作出相應工作安排，并將情況上報市防指負責人和上級有關部門，通報各成員單位。

應急調度：各受災區縣（市）政府及防辦根據水情、災情自行做好本級防汛物資、資金、人力和水庫等防洪工程調度。必要時，市防指相關成員單位派出工作組趕赴聯系區縣（市）指導防汛救災工作。

區縣（市）防指工作要求：加強汛情監測，做好洪水預測、預報。由區縣（市）防指負責同志主持會商，具體安排防汛巡邏查險及搶險工作。按照權限調度水利防洪工程，按照預案采取相應防守措施，必要時派專家組赴一線指導防汛工作。重要情況及時上報區縣（市）政府和市防辦。

4.3 Ⅲ級響應

4.3.1響應條件

出現下列情況之一時，進入Ⅲ級響應。

（1）市水文局預報，湘江長沙站水位超過警戒水位，且將逼近保證水位（38.37m）；

（2）市氣象局預報，我市部分地區日降水量達到100-150毫米；

（3）兩個以上縣（市、區）12小時降雨量超過100毫米或 3小時降雨量超過50毫米，可能造成山洪災害；

（4）萬畝以上堤垸出現較大險情。

4.3.2啟動程序

市防辦根據上述條件提出啟動建議，市防指啟動Ⅲ級響應。

4.3.3響應行動

防汛值班：市防辦副主任領班，加強對值班人員的優化調度，適當增加值班力量，隨時向市防辦負責人報告有關情況。

組織會商：市防指指揮長主持防汛會商，市防指相關成員單位參加。

應急調度：市防指根據災、險情的嚴重程度和相關調度規程，充分做好人、財、物、水庫、內湖等調度運用工作。市防指各成員單位按各自職責主動抓好相關工作，視情況派出工作組趕赴重災區指導。市財政局申請啟動一定數量的防汛預備金；長沙警備區司令部通知現役和預備役人員集結待令。市級防汛物資倉庫做好物資出庫發放和運輸準備。相關區縣（市）調用本級人、財、物，做好水庫等防洪工程的調度工作。

區縣（市）防指工作要求：加強汛情監測，做好洪水預測、預報。由區縣（市）防指負責同志主持會商，具體安排防汛巡邏查險及搶險工作。按照權利調度水利防洪工程，按照預案采取相應防守措施，派專家組赴一線指導防汛工作。相關情況及時上報區縣（市）政府和市防辦。

4.4 Ⅱ級響應

4.4.1響應條件

出現下列情況之一時，進入Ⅱ級響應。

（1）市水文局預報，湘江長沙站水位達保證水位（38.37米），且將繼續上漲；

（2）市氣象局預報，強熱帶風暴、臺風（日降水量 150 -200mm）將影響我市大部分地區，發出緊急警報；或我市大部分地區將出現強降水過程，并且相應區域主要河流控制站在警戒水位以上時，汛情緊急時；

（3）某座中型水庫出現超設計水位洪水，出庫流量超過下游河道安全泄量，嚴重危及沿線公共安全。

（4）萬畝以上堤垸將出現潰垸性險情或千畝以上堤垸發生潰垸。

4.4.2啟動程序

市防辦根據上述條件提出啟動建議，市應急委啟動Ⅱ級響應。

4.4.3響應行動

防汛值班：市防辦主任 24小時領班，市防辦副主任參與值班，按照大洪水值班要求，分設值班、調度、材料綜合、后勤保障等工作小組。

組織會商：市應急委隨時召開防汛會商會或專題會商會，市長或常務副市長主持防汛會商，市應急委相關成員單位、市防指專家組參加。分析洪水發展趨勢、未來天氣變化情況，研究決策抗洪搶險中的重大問題并作出相應部署，發布緊急通知，督促區縣（市）防汛指揮機構切實做好抗洪搶險工作。

應急調度：市應急委根據災、險情的嚴重程度和相關調度規程，充分做好人、財、物的調度工作。市防指全面收集整理工情、災情和抗洪救災行動情況等，及時報告市委、市人大、市政府、市政協、省防指。市政府及時向省政府報告我市洪災情況，爭取支持。可視汛情按流域依法宣布進入緊急防汛期，不定期地召開新聞發布會。市領導奔赴各自聯系區縣（市）指導抗洪救災。市應急委相關成員單位派出主要負責人帶隊的工作組趕赴重災區或聯系責任區指導防汛救災工作，及時向市應急委和市防指匯報情況。武警、專業搶險隊按照預案要求，及時到達指定地點執行搶險救災任務或集結待命。長沙警備區司令部根據要求調動兵力，參加搶險工作。財政部門做好抗洪搶險救災資金調度，交通部門開通搶險物資車輛免費專用通道。市級搶險物資和救生器材做到以車（船）代倉，并申請省級搶險救災物資支援。必要時

發布封航或交通管制公告。新聞單位不定期通過電視、廣播等發布汛情通報。必要時，市委、市政府派出督查組赴各地督查防汛抗災工作。

區縣（市）政府工作要求：相關區縣（市）政府增加防汛值班力量，加強值班工作，密切監視汛情發展變化。區縣（市）政府主要負責同志主持會商，區縣（市）相關領導及防指所有成員單位主要負責人參加會商。研究部署防汛搶險工作，按照權限調度水利、防洪工程，為市政府提供調度意見。按預案組織加強防守巡查力度，及時控制險情，做好受威脅地區群眾安全轉移工作。受災地區的防汛指揮機構負責人、成員單位負責人應按照職責到分管的區域組織指揮防汛搶險救災工作。派出工作組、專家組到一線具體指導防汛搶險工作，并將相關情況及時上報市政府及市防指。必要時，可依法宣布本地區相應范圍進入緊急防汛期。

4.5 Ⅰ級響應

4.5.1響應條件

出現下列情況之一時，進入Ⅰ級響應。

（1）市水文局預報，湘江長沙站水位將超歷史最高實測水位；

（2）市氣象局預報，強熱帶風暴或臺風影響我市，導致全市日降水量普遍超過200mm；

（3）多座中型水庫出現超校核水位洪水，嚴重威脅下游縣級以上（含縣級）城鎮公共安全；

（4）某座大型水庫出現超設計水位洪水，出庫流量超過下游河道安全泄量，嚴重危及沿線城鎮等公共安全；

（5）數個千畝以上堤垸發現潰垸或一個萬畝堤垸發生潰垸。

4.5.2啟動程序

市防指根據上述條件提出啟動建議，由市應急委啟動Ⅰ級響應。

4.5.3響應行動

防汛值班：市防指副指揮長（市水務局局長）或秘書長 24小時帶班，市防辦副主任堅守值班。按照非常洪水值班要求，分設信息、調度、材料綜合、后勤保障等工作小組。必要時，從市防指相關成員單位或市防辦兼職副主任單位抽調人員，充實值班力量。

組織會商：市應急委隨時召開緊急會商會或專題會商會，必要時啟動異地會商。市長或常務副市長主持防汛會商會，市應急委相關成員單位、市防指專家組參加。分析洪水發展趨勢、未來天氣變化情況，研究決策抗洪搶險中的重大問題并作出相應部署。督促相關區縣（市）防汛指揮機構切實做好抗洪搶險工作，隨時向市委、市人大、市政府、市政協、省防指報告情況。

應急調度：

市應急委和市防指根據災、險、工情的嚴重程度和相關調度規程，充分做好人、財、物的調度工作。市政府及時向省政府報告我市洪災情況，爭取資金、搶險、救生、物資器材等支持。市領導立即奔赴各自聯系區縣（市）指導抗洪救災。市委、市政府派出督查組赴各地督查防汛抗災工作。市防指迅速派出由防指成員單位組成的工作組、專家組赴一線指導抗洪搶險。市防指及時宣布我市或部分地區進入緊急防汛期，動員各類社會力量（包括軍隊、武警、民兵和預備役人員等）全力開展抗洪救災。緊急防汛期間，市防指依法對阻水嚴重的橋梁、引道、碼頭和其他跨河工程設施作出緊急處置，在全市范圍內調用物資、設備、交通運輸工具和人力；決定采取取土占地、砍伐林木、清除阻水障礙和其他必要的緊急措施。市政府、市防指隨時召開新聞發布會。市應急委和市防指根據汛情、險情發展，果斷及時加大市級搶險物資和救生器材調運力度，防洪蓄洪工程的調度運用，尤其做好重點工程的實時調度和重大險情的搶護以及受洪水威脅區域人員的安全轉移工作；隨時組織專題會商，并由市防指通過新聞媒體對外發布應急響應和動員令，社會團體和其他單位嚴陣以待，聽候調遣，準備隨時隨地投入抗洪搶險。

市應急委相關成員單位必須增派工作組趕赴重災區指導防汛救災工作。市住房城鄉建設委及時做好城區防澇排漬組織協調、所屬排漬泵站調度、在建涉水工程防汛搶險、供水安全保障等工作；市財政局及時做好全市抗洪搶險救災應急資金調配；市民政局及時、認真地做好勘災、核災、報災和災后救助工作，向市防辦通報災情，交流災害信息；市衛生計生委及時做好災區醫療救治和防疫工作；市公安局負責做好災區的治安保衛工作和防汛網絡安全工作，協助防汛部門組織當地群眾撤離和轉移，做好道路交通和區域交通管制工作，市交通運輸局組織征調交通運轉工具，開通防汛免費專用通道；市國土資源局加強對滑坡、泥石流等山洪地質災害的現場監測和預報工作；市供電公司負責防汛搶險、排澇、救災的電力供應；市政府新聞辦做好新聞宣傳綜合協調工作，新聞單位不定期通過電視、廣播等發布汛情通報。長沙警備區司令部迅速組織兵力奔赴各災區投入抗洪搶險救災，必要時，向上級請求兵力或設備支援。其它部門按照職責分工做好相關工作。

區縣（市）政府工作要求：相關區縣（市）政府增加防汛值班力量，密切監視汛情發展變化，做好洪水預測、預報，加強信息傳遞工作。區縣（市）政府主要負責同志主持會商，區縣

（市）相關領導及防指所有成員單位主要負責人參加會商。研究部署防汛搶險工作，加大查險、排險、除險力度，按照權限調度水利、防洪工程，為市防指提供調度意見。按預案組織加強防守巡查，及時控制險情。受災地區的各級防汛指揮機構負責人、成員單位負責人應按照職責到分管的區域組織指揮防汛搶險救災工作。按照應急預案和市防指要求，全力以赴做好人員轉移安置工作，做好參加抗洪搶險部隊的后勤保障工作，派出工作組、專家組到一線具體指導防汛搶險工作，并將相關情況及時上報區縣（市）政府及市防辦值班室。可依法宣布本地區相應范圍進入緊急防汛期，行使相關權力。相關區縣（市）的防汛指揮機構要服從

市防指統一調度指揮，顧全大局，配合做好防汛搶險救災工作。

4.6 不同災害應急響應措施

4.6.1江河洪水

（1）當江河水位超過警戒水位時，當地防汛指揮機構密切關注雨水情，加強巡堤查險，適時運用防洪工程，科學調度洪水，確保防洪安全。必要時調用各類搶險隊、部隊、武警參加搶險處險。

（2）緊急情況下，縣級以上人民政府、防汛指揮機構可宣布進入緊急防汛期，并依職權采取特殊措施，保障抗洪搶險的順利實施。

4.6.2山洪災害

山洪災害應急處置主要由當地防汛指揮機構負責，水利、國土資源、氣象、民政、建設等有關部門按職責分工做好相關工作。當山洪災害易發區雨量觀測點降雨量達到一定數量標準或觀測山體發生變形有滑動趨勢時，當地防汛指揮機構應及時發出預警預報，并對危險地區的群眾進行緊急轉移。對因山洪造成的人員傷亡應立即實施緊急搶救，必要時可向當地駐軍、武警和上級人民政府請求支援。

4.6.3堤防決口、水閘垮塌、水庫潰壩

當出現堤防決口、水閘垮塌、水庫潰壩前期征兆時，防汛責任單位迅速調集人力、物力全力搶護，盡可能控制險情，并立即報告上級防汛指揮機構，及時向下游發出警報。堤防決口、水閘垮塌、水庫潰壩的應急處置，由當地防汛指揮機構負責。當地防汛指揮機構要及時組織封堵潰口，上級防汛指揮機構領導應立即帶領專家趕赴現場進行指導。

4.7 信息報送和處理

各級防汛指揮機構要建立健全防汛信息報送和處理制度，切實做好信息收集、分析、傳輸、上報工作。

4.7.1雨情水情收集、匯報制度。各級防汛指揮機構及時準確掌握雨情、水情，定時定點收集情況，做好統計分析工作；對災害性氣象、水文信息，應加強收集和分析。特別要保持與暴雨中心區、山洪易發區和重點病險工程等所在地人民政府和防汛部門的密切聯系。當進入警戒水位時，各級防汛指揮部辦公室要逐日上報堤垸水情表和水庫水位表。

4.7.2險情匯報、登記制度。各級防汛指揮機構及時搞好各類水利工程的清隱查險工作，發現險情分類登記造冊、逐級上報，并迅速組織除險。重大險情和工程事故應查明原因，隨時掌握上報處險進度或處理結果，并寫出專題報告。確需上級提供支持的，務必書面呈報工程地點、工程類型、出險原因、存在困難以及請求支持的具體要求。

4.7.3洪澇災情匯報制度。洪澇災害發生后，各級防汛指揮機構及有關部門、單位及時用報表、文字、圖片及錄像等方式匯報災害情況和抗災動態。

4.7.4潰垸垮壩匯報、登記制度。萬畝以上堤垸潰垸和中型以上水庫垮壩，各級防汛指揮機構必須在1小時內書面上報；萬畝以下堤垸潰垸和小型水庫垮壩必須在2小時內書面上報。應及時掌握群眾安全轉移、安置以及工程搶護、恢復等情況，及時填報堤垸潰決情況和水庫垮壩情況統計表，并書面總結其經過、原因和損失情況。

4.7.5市防指對上報的各類信息要及時分析和反饋，重大汛情、險情和災情應立即報告市委、市人民政府和省防指，并及時續報。

4.8 社會力量動員與參與

4.8.1各級人民政府、防汛指揮機構根據應急需要可以調用各類機動搶險隊、專業搶險隊、群眾性搶險救護隊伍及民兵小分隊等社會力量參加抗洪搶險。駐長部隊、武警的調動由市防指提出申請。

4.8.2緊急防汛期間，市防指報請市人民政府批準發布動員令，組織各類社會力量參與抗洪救災。

4.9 信息發布

洪澇災害信息發布遵循實事求是、及時準確的原則。市防辦會同市政府新聞辦按照《長沙市突發事件新聞發布應急預案》的規定做好抗洪救災的信息發布工作。涉及軍隊的由軍隊有關部門審核。

4.10 應急結束

當氣象條件好轉，湘江長沙站控制站水位退出警戒水位，威脅公共安全的重大險情得到有效控制時，由啟動應急響應的機構宣布解除應急狀態。

5. 應急保障

5.1 物資保障

區縣（市）防指及水利工程管理單位應按相關規定儲備足額的防汛搶險物資，平時加強儲備物資的管理和維護，確保應急所需。區縣（市）人民政府組織協調相關部門（單位）做好應急救災物資供應，確保災區社會穩定。

5.2 通信保障

區縣（市）人民政府應建立健全防汛應急通信保障體系，配備與防汛應急需要相適應的設施設備。各級通信部門應保障緊急狀態下防汛、搶險、救災的通信暢通，利用現代通信手段，做好防汛通信保障工作。

5.3 經費保障

區縣（市）人民政府應當將防汛、搶險、救災等經費納入地方財政預算，確保防汛救災應急所需。市財政局、市防指分別向省財政廳和省防指申請特大防汛抗洪應急資金，市財政局與市防辦提出分配方案，報市人民政府批準后，及時審核下撥并監督實施。

6. 善后工作

6.1 善后處置

6.1.1有關部門（單位）和防汛指揮機構在緊急防汛期間調用的物資、設備、交通運輸工具等，汛期結束后應及時歸還；造成損壞或無法歸還的，按照國家有關規定給予適當補償或作其他處理；取土占地、砍伐林木的依法補辦手續。

6.1.2各相關部門應盡快組織災后重建工作，災后重建原則上按原標準恢復，條件允許可提高標準重建。

6.2 社會救助

各類社會團體、個人及國外機構的捐贈資金和物資由市募捐管理機構負責管理與監督。

市人民政府鼓勵各類保險機構開展洪水災害保險。災情發生后，各保險機構深入災區開展查勘理賠工作。

6.3 分析評估

6.3.1市防辦要對每一次防汛工作予以及時總結，并根據量化指標作出科學評價，上報市委、市人民政府和省防指。

6.3.2各級防汛指揮機構對全年防汛工作進行分析評估，總結經驗，找出問題，提出建議。

7. 監督管理

7.1 宣傳、培訓和演練

各級防汛指揮機構要采用多種方式，積極主動做好各類防汛避災、自救、互救知識及相關法律法規的宣傳工作。對于從事防汛指揮的各級領導、應急管理和救援人員要定期進行專業基礎知識培訓。各區縣（市）防汛指揮機構要協助、指導當地駐軍和民兵、預備役部隊及各類搶險分隊，組織實戰演練。

7.2 獎勵與責任

7.2.1對在抗洪救災工作中作出突出貢獻的集體與個人予以表彰獎勵。

7.2.2對在抗洪救災工作中不認真履行職責，工作不力，玩忽職守，造成嚴重災害損失的，有關部門（單位）要依法給予責任人行政處分；涉嫌犯罪的，依法追究刑事責任。

7.3 監督檢查

市防辦會同市有關部門對本預案的實施情況進行監督檢查，保障應急措施到位。

8. 附則

8.1 名詞術語解釋

暴雨：是指24小時降雨量超過50毫米的降雨。

山洪：是指由于暴雨、冰雪融化或攔洪設施潰水等原因，在山區（包括山地、丘陵、崗地）沿河流及溪溝形成的暴漲暴落的洪水及其相伴發生的滑坡、崩塌、泥石流的總稱。

泥石流：是指山區溝谷中，由暴雨、冰雪融化等水源激發的、含有大量泥沙塊石的特殊洪流。

警戒水位：是指江河漫灘行洪，堤防可能發生險情，需要開始加強防守的水位。湘江長沙站警戒水位為36.00米。

保證水位：是指堤防及其附屬工程安全擋水的上限水位，堤防的高度、坡度及堤身、堤基質量已達到規劃設計標準的河段，其設計洪水水位即為保證水位。湘江長沙站保證水位為38.37米。

洪水預報：是指根據場次暴雨資料及有關水文氣象信息，對暴雨形成的洪水過程進行預報。包括流域內一次暴雨的徑流量（稱降雨產流預報）及其徑流過程（稱流域匯流預報）。預報項目一般包括洪峰水位或洪峰流量及其出現時間、洪水漲落過程及洪水總量。

洪水風險圖：是指通過資料調查、洪水計算和成果整理，融合地理、社會經濟信息、洪水特征信息，以地圖形式直觀反映某一地區發生洪水后可能淹沒的范圍和水深，用以分析和預評估不同量級洪水可能造成的風險和危害的工具。

洪水調度：是指運用防洪工程設施，在時間和空間上重新調節安排江、河、湖、海的洪水量及其水位。在防洪調度中，應充分考慮防洪工程調度規劃的要求和洪水特性及其演變規律。

水庫汛限水位：是指水庫遭遇設計洪水時，能確保大壩安全，利用防洪庫容進行洪水調節的起調水位。水庫汛限水位關系到水庫防洪安全、地區供水安全保證程度、發電綜合效益高低。

水庫設計水位：是指水庫遇大壩設計洪水時，在壩前達到的最高水位。

水庫校核水位：是指水庫遇大壩校核洪水時，在壩前達到的最高水位。

防汛會商：是指市領導或市防指指揮長（副指揮長）主持、參加的防汛工作調度、決策會議。參與部門和人員有水行政主管部門、水文、氣象、電力、交通等相關部門及防汛技術專家組成員等。

緊急防汛期：根據《中華人民共和國防洪法》規定，當江河、湖泊的水情接近保證水位或者安全流量，水庫水位接近設計洪水位，或者防洪工程設施發生重大險情時，有關縣級以上人民政府防汛指揮機構可以宣布進入緊急防汛期。在緊急防汛期，國家防汛指揮機構或者其授權的流域、省、自治區、直轄市防汛指揮機構有權對阻水嚴重的橋梁、引道、碼頭和其他跨河工程設施作出緊急處置。防汛指揮機構根據防汛抗洪的需要，有權在其管轄范圍內調用物資、設備、交通運輸工具和人力，決定采取取土占地、砍伐林木、清除阻水障礙物和其他必要的緊急措施；必要時，公安、交通等有關部門按照防汛指揮機構的決定，依法實施陸地和水面交通管制。

8.2 預案管理與更新

市防指根據工程變化及預案使用范圍變化情況，及時組織對預案進行修訂和完善。

8.3 預案解釋部門

本預案經市人民政府批準后實施，由市人民政府辦公廳印發，市防指負責解釋。

8.4 預案實施時間

本預案自2017年8月1日起施行。