第一軍醫大學11篇
第一軍醫大學(1)
第一軍醫大學(2)
南方醫科大學(原第一軍醫大學)
二00六年攻讀博士學位研究生招生簡章
二00五年八月 南方醫科大學（原第一軍醫大學）簡介
第一軍醫大學2004年整體移交廣東省，更名為南方醫科大學。學校座落于風景秀麗的廣州市白云山東麓，占地面積100萬平方米，建筑面積近200萬平方米，是全國重點醫科大學。
學校設臨床醫學八年制、臨床醫學、預防醫學、中醫學、中西醫結合、中藥學、藥學、醫學影像學、生物醫學工程（影像工程）、生物醫學工程（醫學信息工程）、醫學檢驗（臨床檢驗）、醫學檢驗（醫學實驗技術）、護理學、法學（衛生監督與管理）、公共事業管理（衛生事業管理）、應用心理學等16個本科專業；擁有基礎醫學、臨床醫學和生物醫學工程3個博士后流動站，4個博士學位授權一級學科，36個博士學位授權學科，55個碩士學位授權學科。具有博士、碩士、學士三級學位授予權。
學校師資力量雄厚，現有教師2151人，其中正、副教授等高級專業技術人員700余人，博士生導師 150 人，碩士生導師300余人；中國科學院、工程院院士2人，國家“973”項目首席科學家2人，國務院學科評議組成員2人，國家級有突出貢獻中青年專家4人，享受政府特殊津貼人員200余人。 學校設有173個教研室、臨床科室。擁有5個國家級重點學科[2個國家重點學科：人體解剖與組織胚胎學、內科學（消化系病）；3個國家中醫藥重點學科]、1個全軍重點學科（軍事預防醫學），1個全軍重點學科（軍事預防醫學），8個廣東省重點學科，1個特聘教授崗位（人體解剖與組織胚胎學）， 4個全軍研究所（中醫藥、消化內科、腎臟病、神經醫學）和10個全軍醫學專科中心(影像醫學、心血管內科、血液病、創傷骨科、脊柱外科、燒傷整形、脊柱骨科、耳鼻咽喉科、腫瘤診治、兒科)和1個涉外醫療中心，1個全軍優生優育中心，建立了醫學生物力學、休克微循環、醫學圖像處理、病毒性肝炎、熱帶病、分子腫瘤學、藥物篩選、基因芯片、腎功能衰竭等9個全軍重點實驗室，1個全軍大型醫療設備應用質量檢測與研究中心，在此基礎上建立了中西醫結合、理工醫結合、熱帶醫學、生物技術4個學科群，形成了比較完善、具有特色和優勢的學科專業體系。
我校于2004年8月整體移交地方，成為地方大學，面向全國招生，望廣大有志于投身醫學事業的地方和軍隊考生報考我校。
南方醫科大學
2006年博士研究生招生說明
一、招生人數
2006年我校面向全國地方和軍隊招生，招生計劃為300名，包括國家任務生（非定向公費）、委托培養生和自籌經費生。其中國家任務生（非定向公費），年齡不超過45周歲（均截止到入學當年9月1日）；委托培養生和自籌經費生，報考年齡沒有限制。
二、報考類型
考試分統考和在職考試2種類型，考生在報考時必須明確考試類型；考試類型一經確認上報國家衛生部考試中心后，不得更改；在職考試外語成績為標準分，統考考試成績為百分制，兩種考試類型外語成績不能互相解釋。
三、報考條件
1、已獲得碩士學位人員；
2、應屆碩士畢業生（最遲須在入學前取得碩士學位）；
3、獲得學士學位（醫學或醫學相關專業）滿6年、副高以上專業技術職務，且已參加了我校碩士學位課程班學習并獲得結業證書者；
4、報考在職博士須獲得碩士學位(僅限報考臨床醫學專業)。
四、報名及考試時間、地點
報名時間：2005年11月10日 —12月 20日(以收到材料為準)
報名地點：南方醫科大學研究生學院招生辦公室
考試時間：2006年3月11日、12日（國家衛生部考試中心統一時間）
考試地點：南方醫科大學 聯系電話：（020）61648036
五、聯系方式
聯 系 人：滿 強 E-mail: manqiang@fimmu.com
通訊地址：廣州南方醫科大學研究生學院招生辦（郵編:510515）
網址：yjs.smu.edu.cn 或 yjs.fimmu.com
六、報名手續
考生需在報名期間，到我校校園網下載報名材料（包括：博士報名登記表、專家推薦書、體檢表、誠信承諾），以上材料按要求填寫完畢后(體檢需在三甲以上醫院進行)，連同3張本人近期免冠1寸相片、以及以下材料，由考生本人送往或郵寄到我校研究生招生辦審核：
1、本人有效證件（身份證、軍官證等）復印件
2、碩士學位證書復印件，并加蓋人事擋案所在單位公章（應屆碩士生需出具學校在讀證明）
3、碩士課程學習成績單復印件
4、同等學力報考者不需出具碩士學位證書，但需出具學士學位證書、副高技術職稱證書和我校課程班結業證書復印件，并加蓋本人單位公章
5、報名費300元（報名費一經交納，恕不退還）
招生辦對報考人員送交的材料審查后，對不合格者將通知其本人；符合條件的考生，不再另行通知時間，請本人按考試時間要求，持本人有效證件原件（身份證、軍官證等），最遲于考試前2天，直接來我校研招辦領取準考證、熟悉考場參加考試（其它有關考試的臨時通知，請考生隨時關注我校網頁上發布的有關考試信息，謝絕來電查詢）。
七、考試科目及考試方法
（一）在職考試：參加在職考試的考生必須具有醫學碩士學位，且只需參加外語（衛生部考試中心統一命題）考試。
（二）統考：考試分初試、復試兩個階段。初試科目為：英語（國家衛生部醫學考試中心統一命題）、專業課、專業基礎課；復試由各導師及科室組織進行。考生參加完筆試后，即在學校進行復試和體檢復查工作，結束后即可離校。
以同等學力身份參加考試的考生只能參加統考，且按國家教育部規定，須加試自然辯證法。
我校博士考試專業、專業基礎課均不指定參考書。
八、分數查詢
考試結束后4周左右，請考生直接到我校的校園網（yjs.fimmu.com）查詢，不接受來電查詢。
八、錄取
（一）在職考試：考試合格者由國家衛生部考試中心統一頒發合格證書后，可在我校參加博士課程學習、在職開展博士課題研究，按要求完成博士學位論文答辯后，可在我校申請醫學博士學位（無學歷）；
（二）統考：根據考生的初試、復試成績，并結合思想政治表現、業務素質以及身體健康狀況，由我校自行確定分數線擇優錄取。
第一軍醫大學(3)
2019年第四軍醫大學招生信息第四軍醫大學錄取分
篇一：第四軍醫大學
——第四軍醫大學——
第四軍醫大學是一所具有光榮革命傳統和現代化水平較高的全國重點醫科大學，學校1954年由原第四醫大學與原第五軍醫大學合并而成。原第四軍醫大學的前身是創建于1941年的八路軍晉西北軍區衛生學校，原第五軍醫大學的前身是創建于1935年的南京中央大學醫學院。學校1959年被中共中央確定為全國首批重點大學，1995年進入軍隊重點建設院校行列，1997年成為國家首批“211工程”重點建設院校，2000年教育部批準設立研究生院。學校坐落在古城西安，占地面積2900余畝。
第四軍醫大學隸屬于中國人民解放軍總后勤部，主要培養軍隊現代化建設需要的高中級衛生專業技術人才，面向全國招生。學校下設基礎醫學部、航空航天醫學系、生物醫學工程系、軍事預防醫學系、藥學系、護理系、口腔醫學系，護理士官系。下轄三所臨床醫院，其中第一附屬醫院（西京醫院）、第二附屬醫院（唐都醫院）為現代化綜合性附屬醫院，第三附屬醫院（口腔醫院）是全軍唯一的、在全國享有很高知名度的口腔專科醫院。
學校人才濟濟，教學醫療科研實力雄厚。全校現有教學、醫療、科研人員3000余名，其中正副教授近700名，中國科學院院士1名，中國工程院院士2名，教育部長江學者10名，博士導師165名，碩士導師464名，享受國家政府特殊津貼專家265名，國務院學位委員會學科評議組成員4名。學校聘請了周光召、楊振寧等80多位國內外知名專家為名譽教授或客座教授。
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學校是國務院批準的首批博士、碩士學位授權單位，現有博士學位一級授權學科6個，二級授權學科47個，碩士學位二級授權學科63個，設有7個博士后流動站。有國家級重點學科15個、國家重點（培育）學科4個、國家重點實驗室1個、教育部重點實驗室2個、“長江學者獎勵計劃”特聘教授崗位學科11個、全軍重點建設學科3個、全軍重點建設實驗室1個、全軍醫學專科研究所13個、全軍醫學專科（病）技術中心19個、全軍醫學重點實驗室12個、國家臨床藥理基地2個。
第一軍醫大學(4)
軍醫大學學員畢業感言
本文是關于軍醫大學學員畢業感言，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。
光陰似箭，歲月如梭，四年美好而艱辛的大學生活猶如漏斗中的沙石已悄然流進昨日。此時站在漫漫求學道路終點站的我心潮澎湃，思緒萬千，昔日的點點滴滴，林林總總，躍然而起，歷歷在目。此時面對著我可愛的同學，面對著美麗的校園，我心中雖有千言萬語，卻只字難出。 光陰似箭，一轉眼，年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪小溪竹亭，是我們永遠依戀的百草園。 和大學說再見，卻不跟青春道別。 很多年后，我們把這個夏天叫做“那年夏天”，但是那年夏天，我們曾笑得很美，很絢爛。 紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉，將我們帶進一個無比美妙的境界。 還記得那天晚上我們在星光下暢談的情景嗎?談學習理想，還有……將來即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠都會記得。 還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。 幾個人用同樣的鑰匙，打開同一扇門。幾個人用同樣的目光，跟空蕩的寢室說再見。 當我坐在畢業典禮的會場上，一瞬間竟有落淚的沖動，有些復雜的滋味涌上心頭。 畢業了!明天的我們將要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友們，我們都要好好的! 六月，充滿熱情季節，我們整理行囊，準備再度出發，要在前方的戰場揮撒我們的智慧和才華。帶著在母校四年積累的力量，傳承著南師人睿智進取的精神，我們自信滿滿，昂首向前。鷹擊長空，我們，在路上。 沒到離別的時候，似乎體味不到離別的艱難;到了離別的時候，卻又想到了再見的艱難。億萬個偶然，使我們昔日的同學，又相聚在安大校園。相見時難別亦難，別時容易見更難。 每一次的脫殼，都是向成熟的蛻變。然而，時光洗刷。我們任何的過去，只剩下最美好的。獻給每一個你們，以及最美好的，年華。 當大學從我身上下來，提著褲子說：你可以走，但青春必須留下……此刻，我才恍然大悟：不是我上了大學而是大學上了我。 剛剛畢業半年，卻好像經過了半個世紀。其實并沒有經歷什么，只是生活的著重點不一樣了。打打鬧鬧的日子沒有了，隨之走的，還有那些無憂無慮。雖然問候還是很親切，可是我已經把思念壓在了心底。現在，突然聞到了你們的味道，特別澀。 三個希冀的春天，我們播種了三次;三個金黃的秋天，我們收獲了三遍;我們曾經受了三個火夏的磨礪和三個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味有聲有色的時光。 事業成于堅韌，毀于急躁。在沙漠中，匆忙的旅人往往落在從容者的后邊;疾馳的駿馬在后頭，緩步的駱駝繼續向前。 我的朋友們，我們要暫時分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。 又到了六月，一個讓畢業生留戀但又不得不離開的日子，去年送別朋友，相互祝福的場景，現在還歷歷在目，沒有想到時間過得這么快，轉眼之間就輪到自己離開了，不知道我的朋友是不是也在祝福我? 再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論;昨天，有我們在球場上的奔跑;昨天，有我們在考場上的奮斗;昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶! 不知道四年之后：喜悅的時候誰來報聲平安，煩惱的時候誰來替我分擔，逛街的時候誰來替我買單。那些日漸繁盛的香樟，色彩淡去的樂園，擠了五個人的小床，食堂三樓的學士緣排檔……都是曾經微笑著看著我們成長的大學記憶! 明天是美好的，路途卻可能是崎嶇的，但無論如何，我們都有一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的友情，一段終身難忘的經歷 一轉眼，四年就過去了，今日的我依稀記得大一那年剛來學校的情景：爸爸媽媽和我在師姐的帶領下參觀了東方最美的校園，南京師范大學，欣賞著校園里的風景看著校園里忙碌的人們體驗著大家快節奏的生活規律感謝南京師范大學，是她為我提供了舒適的學習環境，讓我能夠在圖書館里盡情徜徉于書的海洋;感謝南京師范大學，是她為我提供了完備的宿舍基礎設施，是的我能夠每天和爸媽煲電話粥，能夠在閑暇之余體驗到電視節目的樂趣;感謝南京師范大學，是她那振奮人心的校訓：正德厚生篤學敏行，時時激勵著我不斷前進明日，我即將從這里畢業，去實現心中的理想，我將以南京師范大學為榮，處處以校訓嚴格要求自己，為自己爭光，為母校添彩。 我總是將畢業與成長和時光兩個詞相連。成長的過程伴隨著內心的逐漸強大，而最好的時光總是不自知的。如果有那么一刻，回首的時候發現，跌跌撞撞的過往可以讓你心懷感激，而所謂的結果又是長久以來的期望，那么，也許這就是最好的時光。 每一次的脫殼，都是向成熟的蛻變。然而，時光洗刷。我們任何的過去，只剩下最美好的。獻給每一個你們，以及最美好的，年華。 畢業了，帶不走的東西都賣了，可那些沉甸甸的回憶卻揮散不去。 四載光陰，你我攜手并進!原我們共同銘記那些激動的淚水，成長的性格 彼時，我們是命運垂青的寵兒，帶著一身光環來到這里。也許大學四年只是人生長河中微不足道的片段，但它又注定是最美的花樣年華，是最不堪回首，卻又無法忘懷的時光。此刻，我們即將告別，不想說青春散場，因為夢想正從這里拉開帷幕。 出生后，只有一張身份證;畢業后，多了一張畢業證;老些后，又多了一張結婚證;死了后，只留下一份遺產證。 當大學從我身上下來，提著褲子說：你可以走，但青春必須留下……此刻，我才恍然大悟：不是我上了大學而是大學上了我。 剛剛畢業半年，卻好像經過了半個世紀。其實并沒有經歷什么，只是生活的著重點不一樣了。打打鬧鬧的日子沒有了，隨之走的，還有那些無憂無慮。雖然問候還是很親切，可是我已經把思念壓在了心底。現在，突然聞到了你們的味道，特別澀。 畢業了，身邊的朋友一個個各奔東西，開始學會自己撐起生命的暖色。 再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論;昨天，有我們在球場上的奔跑;昨天，有我們在考場上的奮斗;昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶! 再回首恍然如夢，再回首我心依舊，轉眼間，大學四年已經過去，回首我的大學生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過去，我依然會懷念那 時，那天，那人，心懷感激。再回首恍然如夢，再回首我心依舊，轉眼間，大學四年已經過去，回首我的大學生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過去，我依 然會懷念那時，那天，那人，心懷感激。 畢業了，不要再坐到教室里聽老師講課了，卻要開始為生活奔波了。 畢業了，在那校園里面還殘留著我們多少身影，還有多少回憶，而我們卻要離開。 因為大學，我們從五湖四海會聚在一起!四年生活忙碌而閑適，學習緊張而刺激，友情誠摯而純潔!春去秋回，時光荏苒，歲月帶走了我們的稚氣，留下了永恒的回憶!大學四年，我們曾經一起走過! 四個希冀的春天，我們播種了四次;四個金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們曾經受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味有聲有色的時光。 四年的大學時光轉瞬即逝，回想起四年走過的路程，有歡笑有淚水。曾經年少輕狂，曾經滿面風霜。曾經憧憬的多姿多彩的大學生活，即將落幕。回想起這 四年的生活，有太多的人太多的事，時常浮現在眼前，揮之不去。忘不了大一時的軍訓，忘不了和室友的徹夜長眠。忘不了和同伴一起聽課去圖書館排隊。 四年改變了我們的容顏和那顆曾經年輕的心，而成長的代價就是我們失去純真的微笑，而多了一份離別的傷感。無論我們有多少不舍，都喚不回逝去的四年。但我們無須失落，我們依然可以一路高歌，讓六月的驕陽永遠見證我們的無悔青春…… 四年時間，不知不覺已到盡頭，記憶中留下了太多的片段，有太多的不舍太多的留戀。也許到現在我們每個人心中或多或少還有這樣那樣的茫然，但未來還 有很長的路要走，現實社會要求我們要不斷的向前，稍微停頓就會落后，所以，我們沒有時間。我們所能做的就是帶著美好的記憶迎接明天的太陽，相信自己，努力 把握，永遠追隨太陽的腳步，讓青春無悔。 四年轉瞬流逝，回憶盡在眼前。忘不了老舊閣樓，承載你慈祥的注視;仍然眷戀灰瓦屋檐，似你 裙擺輕揚。總愿再聽聽百次千次入耳的鈴，是你歡樂的笑語;總想再走走千遍萬遍踏過的路，循著你在盡頭的眺望;總念那日復一日暗中綻放開的燈光，輕易驅散迷 惘。石碑上的箴言已然刻在心上，拾級而上，感謝有你，牽著我，越來越靠近理想。 所幸的是，我認真把握住了每一個“第一次”，讓它們成為我未來人生道路的基石;我也珍惜每一個“最后一次”，沒有讓現在的自己追悔莫及。 我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。 我們曾經在一起欣賞過美麗的花;我們曾經在一起幻想過美麗的季節。同學啊，同學，分別后不要忘了我們曾經一起走過的日子。 大學就像校門口的公交車，坐上車，去了又回，那是又開始了一個學期;坐上車，去了不 回，就畢業了。 我在大學體會了除離別以外的一切美好!現在讓離別畫上美好的句號!道一聲“思量”，又怎不“思量”! 我總是將畢業與成長和時光兩個詞相連。成長的過程伴隨著內心的逐漸強大，而最好的時光總是不自知的。如果有那么一刻，回首的時候發現，跌跌撞撞的過往可以讓你心懷感激，而所謂的結果又是長久以來的期望，那么，也許這就是最好的時光。 學的珍貴，并不僅僅是這許多的第一次，更重要的是涵蓋著許多的最后一次：一生中最后一次有機會系統性地接受教育;最后一次可以擁有較高的可塑性可以不斷修正自我的成長歷程;最后一次能在相對寬容純潔，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。 大學四年一晃就過去了，感覺這四年自己成熟了很多，也學到了很多東西，四年的大學生活很是豐富多彩，自己打心眼里不想離開學校，不想離開朝夕相處的同學。 去年的此時，看著忙碌的學長們，還覺得畢業離自己很遙遠。而此時，站在四年大學時光的終點，白駒過隙的感覺油然而生。 日出日落，月圓月缺，總叫人期待，期待一次驚喜的通話，一封意外的信件，一刻相聚的歡愉，一夕促膝的長談，一束鮮花的清香 ……日后，我最愛的同學們啊，我期待的一絲喜悅都來自于你。讓時間老去，讓激情回歸!愿事業一帆風順，愛情甜甜美美，請帶著我的期冀幸福一生!寫不完的句 子，但終一句話，我愛你們! 時光如水，匆匆一瞥，多少歲月輕描淡寫。然而四年的大學生活確是這飛速流逝的時光中一個精彩的停頓，一個值得永遠回味的定格。遇見你們真好。 雪花亂飛的季節，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨和凄涼，但我們畢竟走了過來。 要記住，作為南師大的畢業生，不管今后我們身在何方，我們永遠都是南師的一員，永遠都將代表自己的母校。 葉子的離開是風的多情還是樹的不挽留;你我的離校是人生的催促，還是青春的不停留。 多年之后再讀會覺得留言的人是最了解自己的人，會有一份長久的感動。所以，不要讓別人幫你寫留言，一定要根據對象的不同來寫，這才是珍貴的留言。 同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!
第一軍醫大學(5)
第四軍醫大學西京醫院
就醫攻略
第四軍醫大學西京醫院就醫全攻略第四軍醫大學西京醫院是西安一所三甲醫院，位于陜西省西安市新城區長樂西路15號，交通便利，總體來說就診方便。360健康希望借助全面詳細的就醫攻略，為患者縮短就診時間，改善就醫體驗。全篇分為掛號、繳費、檢查、住院、取藥、交通、停車、飲食、住宿等九項攻略。了解醫院大致情況，讓就醫更方便開診時間：導醫咨詢臺工作時間：7：30-12：00，12：00-16：30。門診辦公室（門診一樓大廳中段西側）：8：00-12：00，12：00-17：00。各科室診區診室：7：00-12：00，12：50-16：30。方便門診：周一至周五7：30-12：00，13：00-16：30；周六日7：30-12：00，13：00-16：30。醫院便民措施：1、提供免費WiFi：“xj-test”，密碼：1234560；2、提供報告自助打印機；3、便民醫療用品超市開放時間：上午8：00-12：00，下午13：00-17：30；4、設有導醫咨詢臺，對危重、行動不便的患者予以協助，對突發疾病的患者予以救護；5、特需服務、疑難病會診在門診五樓特需醫療中心咨詢；6、預住院、院前檢查：在大廳西后住院處咨詢；7、方便門診：位于門診負一樓，為僅需開檢查單或處方的患者提供方便；8、位于門診樓負一層有銀行自動取款機：中國銀行、工商銀行、建設銀行、農業銀行、民生銀行、招商銀行；9、輪椅、平車、就醫指南、飲品、生活日用品、公用電話等，位于大廳東區服務臺；10、復印、代取郵寄報告單、麻醉病歷管理、老花鏡、針線包、公用電話等，位于大廳西區服務臺；11、自動開水器：位于各樓層東、西兩側。辦理就診卡：1、初次來院就診的患者，請您攜帶患者本人的有效證件（身份證、戶口本、駕照）等有效證件辦理就診卡后直接在各樓層自助掛號機上掛當日的專家號或普通號；2、無卡患者：到辦卡點提供二代身份證、填寫個人信息辦理；3、有卡患者：到辦卡點提供二代身份證辦理升級；4、銀醫卡患者：在銀行注冊后，第一次到醫院需辦理信息聯，未帶身份證者，需交押金辦理，憑身份證完善信息，可退還押金；5、辦卡地點：一樓東側辦卡點、二樓至五樓中間辦卡點；6、辦卡時間：上午7：00-11：40，下午12：50-16：10；7、如果您的“一卡通”不慎丟失，請及時掛失補卡，補卡時請持患者本人的有效證件（各樓層自助掛號機上的“個人中心”也可掛失）；8、補卡地點：西京醫院門診部大廳一樓西后信息臺1、2號窗口；9、補卡時間：周一至周五：（6：30-17：00）；周末及節假日：（7：00-12：00，13：00-16：30）。一卡通、退余額須知：1、充值：請報充值金額和持卡人姓名。2、退余額：①退金額1000元之內（含1000元），請出示持卡人的有效證件，1000元以上需提供持卡人有效證件、就診卡復印件，非持卡人辦理需同時提供代辦人有效證件及復印件；②刷銀行卡充值余額一律退回原卡，請妥善報管。掛號攻略：最詳細的掛號指南第四軍醫大學西京醫院提供了多種掛號方式，用戶可根據自身情況選擇最便捷的方式。一、掛號須知攜帶物品：醫保卡、就診卡、有效證件（身份證等）掛號費用： 教授1元，診查費6元，共7元 副教授1元，診查費4元，共5元 普通號1元，診查費3元，共4元（中醫，婦科，耳鼻喉科均增加診查費2元）預約掛號時間：每日16：00開始放號，可預約7天之內的號源。360就醫溫馨提示：如果兒童預約掛號，必須提供兒童戶口本上的“姓名”、“身份證號碼”進行注冊。沒上戶口的兒童，證件類型請選擇出生證并填寫正確的出生證號進行注冊（注冊信息須真實有效）。就診時，務必帶上注冊時填寫的戶口本或者出生證到醫院進行預約確認。二、掛號方式 網上掛號西京醫院預約掛號網1、網址：>
第一軍醫大學(6)
軍醫大學畢業感言
導讀：本文是關于軍醫大學畢業感言，希望能幫助到您！
去年的此時，看著忙碌的學長們，還覺得畢業離自己很遙遠。而此時，站在四年大學時光的終點，白駒過隙的感覺油然而生。 日出日落，月圓月缺，總叫人期待，期待一次驚喜的通話，一封意外的信件，一刻相聚的歡愉，一夕促膝的長談，一束鮮花的清香 ……日后，我最愛的同學們啊，我期待的一絲喜悅都來自于你。讓時間老去，讓激情回歸!愿事業一帆風順，愛情甜甜美美，請帶著我的期冀幸福一生!寫不完的句 子，但終一句話，我愛你們! 時光如水，匆匆一瞥，多少歲月輕描淡寫。然而四年的大學生活確是這飛速流逝的時光中一個精彩的停頓，一個值得永遠回味的定格。遇見你們真好。 雪花亂飛的季節，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨和凄涼，但我們畢竟走了過來。 要記住，作為南師大的畢業生，不管今后我們身在何方，我們永遠都是南師的一員，永遠都將代表自己的母校。 葉子的離開是風的多情還是樹的不挽留;你我的離校是人生的催促，還是青春的不停留。 多年之后再讀會覺得留言的人是最了解自己的人，會有一份長久的感動。所以，不要讓別人幫你寫留言，一定要根據對象的不同來寫，這才是珍貴的留言。 同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧! 還記得那天晚上我們在星光下暢談的情景嗎?談學習理想，還有……將來即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠都會記得。 還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。 幾個人用同樣的鑰匙，打開同一扇門。幾個人用同樣的目光，跟空蕩的寢室說再見。 當我坐在畢業典禮的會場上，一瞬間竟有落淚的沖動，有些復雜的滋味涌上心頭。 畢業了!明天的我們將要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友們，我們都要好好的! 六月，充滿熱情季節，我們整理行囊，準備再度出發，要在前方的戰場揮撒我們的智慧和才華。帶著在母校四年積累的力量，傳承著南師人睿智進取的精神，我們自信滿滿，昂首向前。鷹擊長空，我們，在路上。 沒到離別的時候，似乎體味不到離別的艱難;到了離別的時候，卻又想到了再見的艱難。億萬個偶然，使我們昔日的同學，又相聚在安大校園。相見時難別亦難，別時容易見更難。 每一次的脫殼，都是向成熟的蛻變。然而，時光洗刷。我們任何的過去，只剩下最美好的。獻給每一個你們，以及最美好的，年華。 當大學從我身上下來，提著褲子說：你可以走，但青春必須留下……此刻，我才恍然大悟：不是我上了大學而是大學上了我。 剛剛畢業半年，卻好像經過了半個世紀。其實并沒有經歷什么，只是生活的著重點不一樣了。打打鬧鬧的日子沒有了，隨之走的，還有那些無憂無慮。雖然問候還是很親切，可是我已經把思念壓在了心底。現在，突然聞到了你們的味道，特別澀。 三個希冀的春天，我們播種了三次;三個金黃的秋天，我們收獲了三遍;我們曾經受了三個火夏的磨礪和三個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味有聲有色的時光。 事業成于堅韌，毀于急躁。在沙漠中，匆忙的旅人往往落在從容者的后邊;疾馳的駿馬在后頭，緩步的駱駝繼續向前。 我的朋友們，我們要暫時分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。 又到了六月，一個讓畢業生留戀但又不得不離開的日子，去年送別朋友，相互祝福的場景，現在還歷歷在目，沒有想到時間過得這么快，轉眼之間就輪到自己離開了，不知道我的朋友是不是也在祝福我? 再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論;昨天，有我們在球場上的奔跑;昨天，有我們在考場上的奮斗;昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶! 不知道四年之后：喜悅的時候誰來報聲平安，煩惱的時候誰來替我分擔，逛街的時候誰來替我買單。那些日漸繁盛的香樟，色彩淡去的樂園，擠了五個人的小床，食堂三樓的學士緣排檔……都是曾經微笑著看著我們成長的大學記憶! 明天是美好的，路途卻可能是崎嶇的，但無論如何，我們都有一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的友情，一段終身難忘的經歷 一轉眼，四年就過去了，今日的我依稀記得大一那年剛來學校的情景：爸爸媽媽和我在師姐的帶領下參觀了東方最美的校園，南京師范大學，欣賞著校園里的風景看著校園里忙碌的人們體驗著大家快節奏的生活規律感謝南京師范大學，是她為我提供了舒適的學習環境，讓我能夠在圖書館里盡情徜徉于書的海洋;感謝南京師范大學，是她為我提供了完備的宿舍基礎設施，是的我能夠每天和爸媽煲電話粥，能夠在閑暇之余體驗到電視節目的樂趣;感謝南京師范大學，是她那振奮人心的校訓：正德厚生篤學敏行，時時激勵著我不斷前進明日，我即將從這里畢業，去實現心中的理想，我將以南京師范大學為榮，處處以校訓嚴格要求自己，為自己爭光，為母校添彩。 我總是將畢業與成長和時光兩個詞相連。成長的過程伴隨著內心的逐漸強大，而最好的時光總是不自知的。如果有那么一刻，回首的時候發現，跌跌撞撞的過往可以讓你心懷感激，而所謂的結果又是長久以來的期望，那么，也許這就是最好的時光。 每一次的脫殼，都是向成熟的蛻變。然而，時光洗刷。我們任何的過去，只剩下最美好的。獻給每一個你們，以及最美好的，年華。 畢業了，帶不走的東西都賣了，可那些沉甸甸的回憶卻揮散不去。 四載光陰，你我攜手并進!原我們共同銘記那些激動的淚水，成長的性格 彼時，我們是命運垂青的寵兒，帶著一身光環來到這里。也許大學四年只是人生長河中微不足道的片段，但它又注定是最美的花樣年華，是最不堪回首，卻又無法忘懷的時光。此刻，我們即將告別，不想說青春散場，因為夢想正從這里拉開帷幕。 出生后，只有一張身份證;畢業后，多了一張畢業證;老些后，又多了一張結婚證;死了后，只留下一份遺產證。 當大學從我身上下來，提著褲子說：你可以走，但青春必須留下……此刻，我才恍然大悟：不是我上了大學而是大學上了我。 剛剛畢業半年，卻好像經過了半個世紀。其實并沒有經歷什么，只是生活的著重點不一樣了。打打鬧鬧的日子沒有了，隨之走的，還有那些無憂無慮。雖然問候還是很親切，可是我已經把思念壓在了心底。現在，突然聞到了你們的味道，特別澀。 畢業了，身邊的朋友一個個各奔東西，開始學會自己撐起生命的暖色。 再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論;昨天，有我們在球場上的奔跑;昨天，有我們在考場上的奮斗;昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶! 再回首恍然如夢，再回首我心依舊，轉眼間，大學四年已經過去，回首我的大學生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過去，我依然會懷念那 時，那天，那人，心懷感激。再回首恍然如夢，再回首我心依舊，轉眼間，大學四年已經過去，回首我的大學生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過去，我依 然會懷念那時，那天，那人，心懷感激。 畢業了，不要再坐到教室里聽老師講課了，卻要開始為生活奔波了。 畢業了，在那校園里面還殘留著我們多少身影，還有多少回憶，而我們卻要離開。 因為大學，我們從五湖四海會聚在一起!四年生活忙碌而閑適，學習緊張而刺激，友情誠摯而純潔!春去秋回，時光荏苒，歲月帶走了我們的稚氣，留下了永恒的回憶!大學四年，我們曾經一起走過! 四個希冀的春天，我們播種了四次;四個金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們曾經受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味有聲有色的時光。 四年的大學時光轉瞬即逝，回想起四年走過的路程，有歡笑有淚水。曾經年少輕狂，曾經滿面風霜。曾經憧憬的多姿多彩的大學生活，即將落幕。回想起這 四年的生活，有太多的人太多的事，時常浮現在眼前，揮之不去。忘不了大一時的軍訓，忘不了和室友的徹夜長眠。忘不了和同伴一起聽課去圖書館排隊。 四年改變了我們的容顏和那顆曾經年輕的心，而成長的代價就是我們失去純真的微笑，而多了一份離別的傷感。無論我們有多少不舍，都喚不回逝去的四年。但我們無須失落，我們依然可以一路高歌，讓六月的驕陽永遠見證我們的無悔青春…… 四年時間，不知不覺已到盡頭，記憶中留下了太多的片段，有太多的不舍太多的留戀。也許到現在我們每個人心中或多或少還有這樣那樣的茫然，但未來還 有很長的路要走，現實社會要求我們要不斷的向前，稍微停頓就會落后，所以，我們沒有時間。我們所能做的就是帶著美好的記憶迎接明天的太陽，相信自己，努力 把握，永遠追隨太陽的腳步，讓青春無悔。 四年轉瞬流逝，回憶盡在眼前。忘不了老舊閣樓，承載你慈祥的注視;仍然眷戀灰瓦屋檐，似你 裙擺輕揚。總愿再聽聽百次千次入耳的鈴，是你歡樂的笑語;總想再走走千遍萬遍踏過的路，循著你在盡頭的眺望;總念那日復一日暗中綻放開的燈光，輕易驅散迷 惘。石碑上的箴言已然刻在心上，拾級而上，感謝有你，牽著我，越來越靠近理想。 所幸的是，我認真把握住了每一個“第一次”，讓它們成為我未來人生道路的基石;我也珍惜每一個“最后一次”，沒有讓現在的自己追悔莫及。 我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。 我們曾經在一起欣賞過美麗的花;我們曾經在一起幻想過美麗的季節。同學啊，同學，分別后不要忘了我們曾經一起走過的日子。 大學就像校門口的公交車，坐上車，去了又回，那是又開始了一個學期;坐上車，去了不 回，就畢業了。 我在大學體會了除離別以外的一切美好!現在讓離別畫上美好的句號!道一聲“思量”，又怎不“思量”! 我總是將畢業與成長和時光兩個詞相連。成長的過程伴隨著內心的逐漸強大，而最好的時光總是不自知的。如果有那么一刻，回首的時候發現，跌跌撞撞的過往可以讓你心懷感激，而所謂的結果又是長久以來的期望，那么，也許這就是最好的時光。 學的珍貴，并不僅僅是這許多的第一次，更重要的是涵蓋著許多的最后一次：一生中最后一次有機會系統性地接受教育;最后一次可以擁有較高的可塑性可以不斷修正自我的成長歷程;最后一次能在相對寬容純潔，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。
第一軍醫大學(7)
軍醫大學畢業感言
大學四年一晃就過去了，感覺這四年自己成熟了很多，也學到了很多東西，四年的大學生活很是豐富多彩，自己打心眼里不想離開學校，不想離開朝夕相處的同學。以下是由J.L推薦的軍醫大學畢業感言，歡迎參考閱讀。
去年的此時，看著 * 學長們，還覺得畢業離自己很遙遠。而此時，站在四年大學時光的終點，白駒過隙的感覺油然而生。
日出日落，月圓月缺，總叫人期待，期待一次驚喜的通話，一封意外的信件，一刻相聚的歡愉，一夕促膝的長談，一束鮮花的清香 ……日后，我最愛的同學們啊，我期待的一絲喜悅都于你。讓時間老去，讓激情回歸!愿事業一帆風順，愛情甜甜美美，請帶著我的期冀幸福一生!寫不完的句 子，但終一句話，我愛你們!
時光如水，匆匆一瞥，多少歲月輕描淡寫。然而四年的大學生活確是這飛速流逝的時光中一個精彩的停頓，一個值得永遠回味的定格。遇見你們真好。
雪花亂飛的季節，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨和凄涼，但我們畢竟走了過來。
要記住，作為南師大的畢業生，不管今后我們身在何方，我們永遠都是南師的一員，永遠都將代表自己的母校。
葉子的離開是風的多情還是樹的不挽留;你我的離校是人生的催促，還是青春的不停留。
多年之后再讀會覺得留言的人是最了解自己的人，會有一份長久的感動。所以，不要讓別人幫你寫留言，一定要根據對象的不同來寫，這才是珍貴的留言。 同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!
還記得那天晚上我們在星光下暢談的情景嗎?談學習理想，還有……將來即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠都會記得。
還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。
幾個人用同樣的鑰匙，打開同一扇門。幾個人用同樣的目光，跟空蕩的寢室說再見。
當我坐在畢業典禮的會場上，一瞬間竟有落淚的沖動，有些復雜的滋味涌上心頭。
畢業了!明天的我們將要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友們，我們都要好好的!
六月，充滿熱情季節，我們行囊，準備再度出發，要在前方的戰場揮撒我們的智慧和才華。帶著在母校四年積累的力量，傳承著南師人睿智進取的精神，我們自信滿滿，昂首向前。鷹擊長空，我們，在路上。
沒到離別的時候，似乎體味不到離別的艱難;到了離別的時候，卻又想到了再見的艱難。億萬個偶然，使我們昔日的同學，又相聚在安大校園。相見時難別亦難，別時容易見更難。
每一次的脫殼，都是向成熟的蛻變。然而，時光洗刷。我們任何的過去，只剩下最美好的。獻給每一個你們，以及最美好的，年華。
當大學從我身上下來，提著褲子說：你可以走，但青春必須留下……此刻，我才恍然大悟：不是我上了大學而是大學上了我。
剛剛畢業半年，卻好像經過了半個世紀。其實并沒有經歷什么，只是生活的著重點不一樣了。打打鬧鬧的日子沒有了，隨之走的，還有那些無憂無慮。雖然問候還是很親切，可是我已經把思念壓在了心底。現在，突然聞到了你們的味道，特別澀。
三個希冀的春天，我們播種了三次;三個金黃的秋天，我們收獲了三遍;我們曾經受了三個火夏的磨礪和三個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味有聲有色的時光。
事業成于堅韌，毀于急躁。在沙漠中，匆忙的旅人往往落在從容者的后邊;疾馳的駿馬在后頭，緩步的駱駝繼續向前。
我的朋友們，我們要暫時分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
又到了六月，一個讓畢業生留戀但又不得不離開的日子，去年送別朋友，相互祝福的場景，現在還歷歷在目，沒有想到時間過得這么快，轉眼之間就輪到自己離開了，不知道我的朋友是不是也在祝福我?
再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論;昨天，有我們在球場上的奔跑;昨天，有我們在考場上的奮斗;昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!
不知道四年之后：喜悅的時候誰來報聲平安，煩惱的時候誰來替我分擔，逛街的時候誰來替我買單。那些日漸繁盛的香樟，色彩淡去的樂園，擠了五個人的小床，食堂三樓的學士緣排檔……都是曾經微笑著看著我們成長的大學記憶!
明天是美好的，路途卻可能是崎嶇的，但無論如何，我們都有一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的友情，一段終身難忘的經歷
一轉眼，四年就過去了，今日的我依稀記得大一那年剛來學校的情景：爸爸媽媽和我在師姐的帶領下參觀了東方最美的校園，南京師范大學，欣賞著校園里的風景看著校園里 * 人們體驗著大家快節奏的生活規律。。。感謝南京師范大學，是她為我提供了舒適的學習環境，讓我能夠在圖書館里盡情徜徉于書的海洋;感謝南京師范大學，是她為我提供了完備的宿舍基礎設施，是的我能夠每天和爸媽煲電話粥，能夠在閑暇之余體驗到電視節目的樂趣;感謝南京師范大學，是她那振奮人心的校訓：正德厚生篤學敏行，時時激勵著我不斷前進。。。明日，我即將從這里畢業，去實現心中的理想，我將以南京師范大學為榮，處處以校訓嚴格要求自己，為自己爭光，為母校添彩。
我總是將畢業與成長和時光兩個詞相連。成長的過程伴隨著內心的逐漸強大，而最好的時光總是不自知的。如果有那么一刻，回首的時候發現，跌跌撞撞的過往可以讓你心懷感激，而所謂的結果又是長久以來的期望，那么，也許這就是最好的時光。
每一次的脫殼，都是向成熟的蛻變。然而，時光洗刷。我們任何的過去，只剩下最美好的。獻給每一個你們，以及最美好的，年華。
畢業了，帶不走的東西都賣了，可那些沉甸甸的回憶卻揮散不去。
四載光陰，你我攜手并進!原我們共同銘記那些激動的淚水，成長的性格
彼時，我們是命運垂青的寵兒，帶著一身光環來到這里。也許大學四年只是人生長河中微不足道的片段，但它又注定是最美的花樣年華，是最不堪回首，卻又無法忘懷的時光。此刻，我們即將告別，不想說青春散場，因為夢想正從這里拉開帷幕。
出生后，只有一張 * ;畢業后，多了一張畢業證;老些后，又多了一張結婚證;死了后，只留下一份遺產證。
當大學從我身上下來，提著褲子說：你可以走，但青春必須留下……此刻，我才恍然大悟：不是我上了大學而是大學上了我。
剛剛畢業半年，卻好像經過了半個世紀。其實并沒有經歷什么，只是生活的著重點不一樣了。打打鬧鬧的日子沒有了，隨之走的，還有那些無憂無慮。雖然問候還是很親切，可是我已經把思念壓在了心底。現在，突然聞到了你們的味道，特別澀。
畢業了，身邊的朋友一個個各奔東西，開始學會自己撐起生命的暖色。
再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論;昨天，有我們在球場上的奔跑;昨天，有我們在考場上的奮斗;昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!
再回首恍然如夢，再回首我心依舊，轉眼間，大學四年已經過去，回首我的大學生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過去，我依然會懷念那 時，那天，那人，心懷感激。再回首恍然如夢，再回首我心依舊，轉眼間，大學四年已經過去，回首我的大學生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過去，我依 然會懷念那時，那天，那人，心懷感激。
畢業了，不要再坐到教室里聽老師講課了，卻要開始為生活奔波了。
畢業了，在那校園里面還殘留著我們多少身影，還有多少回憶，而我們卻要離開。
因為大學，我們從五湖四海會聚在一起!四年生活忙碌而閑適，學習緊張而刺激，友情誠摯而純潔!春去秋回，時光荏苒，歲月帶走了我們的稚氣，留下了永恒的回憶!大學四年，我們曾經一起走過!
四個希冀的春天，我們播種了四次;四個金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們曾經受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味有聲有色的時光。
四年的大學時光轉瞬即逝，回想起四年走過的路程，有歡笑有淚水。曾經年少輕狂，曾經滿面風霜。曾經憧憬的多姿多彩的大學生活，即將落幕。回想起這 四年的生活，有太多的人太多的事，時常浮現在眼前，揮之不去。忘不了大一時的軍訓，忘不了和室友的徹夜長眠。忘不了和同伴一起聽課去圖書館排隊。
四年改變了我們的容顏和那顆曾經年輕的心，而成長的代價就是我們失去純真的微笑，而多了一份離別的傷感。無論我們有多少不舍，都喚不回逝去的四年。但我們無須失落，我們依然可以一路高歌，讓六月的驕陽永遠見證我們的無悔青春……
四年時間，不知不覺已到盡頭，記憶中留下了太多的片段，有太多的不舍太多的留戀。也許到現在我們每個人心中或多或少還有這樣那樣的茫然，但未來還 有很長的路要走，現實社會要求我們要不斷的向前，稍微停頓就會落后，所以，我們沒有時間。我們所能做的就是帶著美好的記憶迎接明天的太陽，相信自己，努力 把握，永遠追隨太陽的腳步，讓青春無悔。
四年轉瞬流逝，回憶盡在眼前。忘不了老舊閣樓，承載你慈祥的注視;仍然眷戀灰瓦屋檐，似你 裙擺輕揚。總愿再聽聽百次千次入耳的鈴，是你歡樂的笑語;總想再走走千遍萬遍踏過的路，循著你在盡頭的眺望;總念那日復一日暗中綻放開的燈光，輕易驅散迷 惘。石碑上的箴言已然刻在心上，拾級而上，感謝有你，牽著我，越來越靠近理想。
所幸的是，我認真把握住了每一個“第一次”，讓它們成為我未來人生道路的基石;我也珍惜每一個“最后一次”，沒有讓現在的自己追悔莫及。
我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
我們曾經在一起欣賞過美麗的花;我們曾經在一起幻想過美麗的季節。同學啊，同學，分別后不要忘了我們曾經一起走過的日子。
大學就像校門口的公交車，坐上車，去了又回，那是又開始了一個學期;坐上車，去了不 回，就畢業了。
我在大學體會了除離別以外的一切美好!現在讓離別畫上美好的句號!道一聲“思量”，又怎不“思量”!
我總是將畢業與成長和時光兩個詞相連。成長的過程伴隨著內心的逐漸強大，而最好的時光總是不自知的。如果有那么一刻，回首的時候發現，跌跌撞撞的過往可以讓你心懷感激，而所謂的結果又是長久以來的期望，那么，也許這就是最好的時光。
學的珍貴，并不僅僅是這許多的第一次，更重要的是涵蓋著許多的最后一次：一生中最后一次有機會系統性地接受教育;最后一次可以擁有較高的可塑性可以不斷修正自我的成長歷程;最后一次能在相對寬容純潔，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。
內容僅供參考
第一軍醫大學(8)
南方醫科大學(原第一軍醫大學)
二00六年攻讀博士學位研究生招生簡章
二00五年八月
南方醫科大學（原第一軍醫大學）簡介
第一軍醫大學2004年整體移交廣東省，更名為南方醫科大學。學校座落于風景秀麗的廣州市白云山東麓，占地面積100萬平方米，建筑面積近200萬平方米，是全國重點醫科大學。
學校設臨床醫學八年制、臨床醫學、預防醫學、中醫學、中西醫結合、中藥學、藥學、醫學影像學、生物醫學工程（影像工程）、生物醫學工程（醫學信息工程）、醫學檢驗（臨床檢驗）、醫學檢驗（醫學實驗技術）、護理學、法學（衛生監督與管理）、公共事業管理（衛生事業管理）、應用心理學等16個本科專業；擁有基礎醫學、臨床醫學和生物醫學工程3個博士后流動站，4個博士學位授權一級學科，36個博士學位授權學科，55個碩士學位授權學科。具有博士、碩士、學士三級學位授予權。
學校師資力量雄厚，現有教師2151人，其中正、副教授等高級專業技術人員700余人，博士生導師 150 人，碩士生導師300余人；中國科學院、工程院院士2人，國家“973”項目首席科學家2人，國務院學科評議組成員2人，國家級有突出貢獻中青年專家4人，享受政府特殊津貼人員200余人。 學校設有173個教研室、臨床科室。擁有5個國家級重點學科[2個國家重點學科：人體解剖與組織胚胎學、內科學（消化系病）；3個國家中醫藥重點學科]、1個全軍重點學科（軍事預防醫學），1個全軍重點學科（軍事預防醫學），8個廣東省重點學科，1個特聘教授崗位（人體解剖與組織胚胎學）， 4個全軍研究所（中醫藥、消化內科、腎臟病、神經醫學）和10個全軍醫學專科中心(影像醫學、心血管內科、血液病、創傷骨科、脊柱外科、燒傷整形、脊柱骨科、耳鼻咽喉科、腫瘤診治、兒科)和1個涉外醫療中心，1個全軍優生優育中心，建立了醫學生物力學、休克微循環、醫學圖像處理、病毒性肝炎、熱帶病、分子腫瘤學、藥物篩選、基因芯片、腎功能衰竭等9個全軍重點實驗室，1個全軍大型醫療設備應用質量檢測與研究中心，在此基礎上建立了中西醫結合、理工醫結合、熱帶醫學、生物技術4個學科群，形成了比較完善、具有特色和優勢的學科專業體系。
我校于2004年8月整體移交地方，成為地方大學，面向全國招生，望廣大有志于投身醫學事業的地方和軍隊考生報考我校。
南方醫科大學
2006年博士研究生招生說明
一、招生人數
2006年我校面向全國地方和軍隊招生，招生計劃為300名，包括國家任務生（非定向公費）、委托培養生和自籌經費生。其中國家任務生（非定向公費），年齡不超過45周歲（均截止到入學當年9月1日）；委托培養生和自籌經費生，報考年齡沒有限制。
二、報考類型
考試分統考和在職考試2種類型，考生在報考時必須明確考試類型；考試類型一經確認上報國家衛生部考試中心后，不得更改；在職考試外語成績為標準分，統考考試成績為百分制，兩種考試類型外語成績不能互相解釋。
三、報考條件
1、已獲得碩士學位人員；
2、應屆碩士畢業生（最遲須在入學前取得碩士學位）；
3、獲得學士學位（醫學或醫學相關專業）滿6年、副高以上專業技術職務，且已參加了我校碩士學位課程班學習并獲得結業證書者；
4、報考在職博士須獲得碩士學位(僅限報考臨床醫學專業)。
四、報名及考試時間、地點
報名時間：2005年11月10日 —12月 20日(以收到材料為準)
報名地點：南方醫科大學研究生學院招生辦公室
考試時間：2006年3月11日、12日（國家衛生部考試中心統一時間）
考試地點：南方醫科大學 聯系電話：（020）61648036
五、聯系方式
聯 系 人：滿 強 E-mail: manqiang@fimmu.com
通訊地址：廣州南方醫科大學研究生學院招生辦（郵編:510515）
網址：yjs.smu.edu.cn 或 yjs.fimmu.com
六、報名手續
考生需在報名期間，到我校校園網下載報名材料（包括：博士報名登記表、專家推薦書、體檢表、誠信承諾），以上材料按要求填寫完畢后(體檢需在三甲以上醫院進行)，連同3張本人近期免冠1寸相片、以及以下材料，由考生本人送往或郵寄到我校研究生招生辦審核：
1、本人有效證件（身份證、軍官證等）復印件
2、碩士學位證書復印件，并加蓋人事擋案所在單位公章（應屆碩士生需出具學校在讀證明）
3、碩士課程學習成績單復印件
4、同等學力報考者不需出具碩士學位證書，但需出具學士學位證書、副高技術職稱證書和我校課程班結業證書復印件，并加蓋本人單位公章
5、報名費300元（報名費一經交納，恕不退還）
招生辦對報考人員送交的材料審查后，對不合格者將通知其本人；符合條件的考生，不再另行通知時間，請本人按考試時間要求，持本人有效證件原件（身份證、軍官證等），最遲于考試前2天，直接來我校研招辦領取準考證、熟悉考場參加考試（其它有關考試的臨時通知，請考生隨時關注我校網頁上發布的有關考試信息，謝絕來電查詢）。
七、考試科目及考試方法
（一）在職考試：參加在職考試的考生必須具有醫學碩士學位，且只需參加外語（衛生部考試中心統一命題）考試。
（二）統考：考試分初試、復試兩個階段。初試科目為：英語（國家衛生部醫學考試中心統一命題）、專業課、專業基礎課；復試由各導師及科室組織進行。考生參加完筆試后，即在學校進行復試和體檢復查工作，結束后即可離校。
以同等學力身份參加考試的考生只能參加統考，且按國家教育部規定，須加試自然辯證法。
我校博士考試專業、專業基礎課均不指定參考書。
八、分數查詢
考試結束后4周左右，請考生直接到我校的校園網（yjs.fimmu.com）查詢，不接受來電查詢。
八、錄取
（一）在職考試：考試合格者由國家衛生部考試中心統一頒發合格證書后，可在我校參加博士課程學習、在職開展博士課題研究，按要求完成博士學位論文答辯后，可在我校申請醫學博士學位（無學歷）；
（二）統考：根據考生的初試、復試成績，并結合思想政治表現、業務素質以及身體健康狀況，由我校自行確定分數線擇優錄取。
單位代碼：
12121
地 址：
廣東省廣州市
郵政編碼：
510515
聯系部門：
研究生學院招生辦公室
電 話：
020-******** 郵 箱:manqiang@fimmu.com
聯系人：
滿 強
招生單位
專業代碼、名稱及研究方向
指導教師
招生人數
考試科目
備注
基 礎 醫 學 院
071006 神經生物學
①腦損傷及其保護和修復分子機理的研究
高天明
3
①英語②細胞生物學③神經生物學
②基本節律性呼吸發生機制的研究
吳中海
3
同上
③聽中樞神經元向心性可塑的內在機制研究
肖中舉
1
同上
071009 細胞生物學
①細胞信號傳導
羅深秋
3
①英語②分子生物學③醫學遺傳學④細胞生物學
②、③選一
②遺傳病分子基礎基因診斷
徐湘民
3
同上
同上
100101 人體解剖與組織胚胎學
①臨床應用解剖研究
鐘世鎮
4
①英語②組織胚胎學③人體解剖學
②數字解剖
原 林
3
同上
③臨床應用解剖研究
徐達傳
3
同上
④臨床應用解剖研究
丁自海
1
同上
⑤臨床應用解剖學
李寶興
1
同上
100102 免疫學
①抗感染免疫
富 寧
3
①英語②分子生物學③免疫學
②天然免疫學
陳政良
3
同上
100104 病理學與病理生理學
①癌變的分子機理
姚開泰
4
①英語②分子生物學③病理學
②腫瘤病理及腫瘤轉移機制研究
丁彥青
3
①英語②細胞生物學③病理學
③淋巴瘤分子病理學
趙 彤
3
同上
④腫瘤病理學及定量病理學
申 洪
3
①英語②組織胚胎學③高等數學④病理學
②、③選一
⑤法醫病理學
王慧君
3
①英語②生物化學③法醫病理學
⑥休克微循環
趙克森
3
①英語②生理學③病理生理學
⑦細胞信號傳導
姜 勇
4
①英語②生理學③分子生物學④病理生理學
②、③選一
⑧休克微循環－血管通透性變換
黃巧冰
3
同上
同上
中醫藥學院
100602 中西醫結合臨床
①中醫西結合肝病（證）的臨床與實驗研究
呂志平
3
①英語②病理生理學③中醫內科學
②慢性頭痛的病因與病機
陳寶田
3
同上
③腎病與腎虛癥的臨床與實驗研究
羅 仁
2
同上
④應激與中醫消化病癥研究
劉曉偉
1
同上
⑤脊柱推拿和中醫正骨手法的基礎與臨床研究
李義凱
1
①英語②人體解剖學③中醫骨傷科學
100800 中藥學
①中藥制劑與劑型改革的研究
羅佳波
3
①英語②中藥化學③中藥藥劑學
②中藥藥理學
鄧虹珠
3
①英語②中藥化學③中藥藥理學
生物醫學工程學院
083100 生物醫學工程
①醫學圖像處理
陳武凡
4
①英語②數理統計與隨機過程③數字圖像處理
②外科手術可視化技術研究
李樹祥
3
同上
③生物醫學信號檢測與處理生物信息學
鄧親愷
3
①英語②物理學③數字信號處理
④智能醫學儀器設計與生物信號測量
陳光杰
3
①英語②數理統計與隨機過程③數字信號處理
藥學院
100706 藥理學
①藥物控、緩制劑及靶向給藥
陳志良
3
①英語②生物化學③細胞生物學④藥理學
②、③選一
②天然藥物的藥劑及藥理學
侯連兵
3
同上
同上
③抗病毒藥物與疫苗
姜世勃
3
同上
同上
④免疫藥理學
雷林生
1
同上
同上
公共衛生與熱帶醫學學院
071009 細胞生物學
①細胞信號傳導及調節處理
鄒飛
3
①英語②分子生物學③細胞生物學④生理學
②、③選一
100103 病原生物學
①重要病原的新型診治技術研究
陳曉光
3
①英語②分子生物學③免疫學④醫學寄生蟲學
②、③選一
②媒介生物學與感染性疾病
鄭學禮
1
同上
同上
100104 病理學與病理生理學
①發熱的病理生理學
羅炳德
1
①英語②生理學③分子生物學④病理生理學
②、③選一
100401 流行病與衛生統計學
①管理流行病學與分子流行病
俞守義
3
①英語②微生物學③流行病學
②評價流行病學與感染性疾病流行病學
陳清
3
同上
③感染性疾病流行病學
聶軍
3
同上
④醫院管理統計與量表研制與統計
陳平雁
3
①英語②流行病學③醫學統計學
100406 軍事預防醫學
①細胞應激反應的信號傳導
丁振華
2
①英語②分子生物學③細胞放射生物學
生物技術學院
100102 免疫學
①抗體工程與基因工程疫苗
李明
3
①英語②分子生物學③免疫學
②基因工程疫苗與基因工程抗體
董文其
3
同上
南 方 醫 院
071010 生物化學與分子生物學
①快速檢驗的分子生物學研究
王前
2
①英語②生物化學③分子生物學
100101 人體解剖與組織胚胎學
①生殖醫學
邢福祺
2
①英語②組織胚胎學③婦產科學
②圍生期病毒感染及圍生期靜脈血栓基礎與臨床研究
鐘梅
2
同上
100104 病理學與病理生理學
①圍產醫學
余艷紅
2
①英語②病理生理學③婦產科學
南 方 醫 院
100103 病原生物學
①特殊環境下的創傷救治
李亞潔
1
①英語②免疫學③分子生物學④護理學
②、③選一
100201 內科學
傳染病學
①乙型肝炎病毒變異
駱抗先
1
①英語②免疫學③分子生物學④內科學
②、③選一
②病毒性肝炎
侯金林
3
①英語②免疫學③內科學
呼吸病學
①支氣管哮喘的病理生理特點和治療藥物作用機理
羅雅玲
3
①英語②病理生理學③內科學
②支氣管哮喘發病機理的基礎與臨床研究
蔡紹曦
3
同上
內分泌與代謝病學
①糖尿病病因與發病機制的研究
薛耀明
2
①英語②病理生理學③內科學
腎臟病學
①急、慢性腎衰與血液凈化
張訓
3
①英語②病理生理學③內科學
②急、慢性腎衰與血液凈化
侯凡凡
3
同上
③氧化應激在腎臟病發生機制中的作用
劉尚喜
1
同上
消化系病學
①大腸粘膜微小病變和大腸平坦型腫瘤的診斷及內鏡下治療
姜泊
3
同上
②腫瘤細胞增殖力學及其調控和干預
張振書
3
①英語②病理生理學③內科學
③消化道腫瘤的病理生物學與臨床
張亞力
3
同上
④胃腸激素與胃腸病關系研究
宋于剛
3
同上
⑤腫瘤分子診斷與分子靶向治療
羅榮城
3
①英語②免疫學③內科學
心血管病學
①聲學造影劑在心血管病的臨床和基礎研究
劉伊麗
1
①英語②病理生理學③內科學
②高血壓、冠心病臨床診治及其血管生物學研究
吳平生
3
同上
③冠心病發病機理研究
吳賽珠
2
同上
④臨床心電圖學理論和實踐
尹炳生
2
①英語②病理生理學③普通物理學④生物醫學信號檢測與處理⑤內科學
②、③選一，④、⑤選一
⑤心力衰竭和分子心臟病學
許頂立
2
①英語②病理生理學③內科學
血液病學
①白血病診斷與治療
孟凡義
2
①英語②免疫學③內科學
②白血病發病及治療機制
劉曉力
2
同上
風濕病學
①結締組織病的診治
曾抗
2
①英語②免疫學③內科學
南 方 醫 院
100202 兒科學
①藥物誘導r珠蛋白基因表達研究
錢新華
3
①英語②分子生物學③兒科學
100204 神經病學
①神經病學
陸兵勛
3
①英語②神經解剖學③神經病學
100207 影像醫學與核醫學
①磁共振分子影像學及腫瘤非血管介入放射學
張雪林
3
①英語②病理學③影像診斷學
②腫瘤MRI免疫成像
許乙凱
3
同上
③腫瘤放射治療
陳龍華
2
同上
100210 外科學
骨外科學
①脊柱、脊髓損傷研究與骨生物材料
金大地
3
①英語②人體解剖學③外科學
②組織工程組織構建與應用
裴國獻
3
同上
③骨質疏松、生物材料
陳建庭
2
同上
泌尿外科
①胰腎聯合移植的基礎與臨床
于立新
3
①英語②人體解剖學③外科學
②腎腫瘤、尿動力學
鄭少斌
3
同上
普通外科學
①胃腸惡性腫瘤的基礎與臨床研究
卿三華
2
①英語②人體解剖學③外科學
②膽胰疾病
周杰
3
同上
燒傷外科學
①燒傷感染與創傷修復
周一平
2
①英語②微生物學③外科學
腦外科學
①顱底、中線部位腫瘤
漆松濤
3
①英語②神經解剖學③外科學
胸心血管外科學
①大血管疾病的外科治療、心臟移植
王武軍
2
①英語②病理生理學③外科學
②急性肺損傷
古妙寧
1
同上
整形外科學
①瘢痕疙瘩相關研究
高建華
3
①英語②人體解剖學③外科學
0831 生物醫學工程
①納米制劑與基因載體研制
陳建海
3
①英語②生物藥劑學③現代藥劑學
珠江醫院
100102 免疫學
①腫瘤免疫與基因治療
車小燕
3
①英語②分子生物學③免疫學
②角膜移植的基礎與臨床研究
陸曉和
2
①英語②免疫學③眼科學
100201 內科學
內分泌與代謝病學
珠 江 醫 院
①胰島移植與糖尿病病理生理
蔡德鴻
3
①英語②病理生理學③內科學
心血管病學
①冠心病早期治療
李志梁
2
①英語②免疫學③內科學
血液病學
①人多能干細胞應用研究
郭坤元
3
①英語②免疫學③內科學
消化系病學
①腫瘤靶向治療的基礎與臨床研究
張積仁
3
①英語②免疫學③內科學
100202 兒科學
①小兒危重病基礎與臨床研究
封志純
3
①英語②病理生理學③免疫學④兒科學
②、③選一
100210 外科學
骨外科學
①脊柱、脊髓損傷
靳安民
3
①英語②人體解剖學③外科學
普通外科學
①胃腸道腫瘤的臨床研究與微創外科治療
黃宗海
2
①英語②人體解剖學③外科學
②肝膽外科和腹腔鏡外科
方馳華
3
同上
③肝膽外科
高毅
2
同上
④婦科內鏡技術
何援利
2
同上
神經外科學
①顱底創傷神經功能損害－神經干細胞修復研究
徐如祥
3
①英語②神經解剖學③外科學
②中樞神經系統疾病血管內治療
姜曉丹
2
同上
整形外科學
①顱頜面畸形矯正
柳大烈
3
①英語②人體解剖學③外科學
泌尿外科學
①移植、免疫
趙明
1
①英語②人體解剖學③外科學
100602 中西醫結合臨床
①中醫藥治療腎臟疾病的機理
魏連波
2
①英語②分子生物學③中醫內科學
基因研究所
071010 生物化學與分子生物學
①基因組治療與基因分離中的DNA芯片技術
馬文麗
3
①英語②生物化學③分子生物學
①基因組治療與基因分離中的DNA芯片技術
鄭文嶺
1
同上
實驗動物中心
100101 人體解剖與組織胚胎學
①比較醫學
顧為望
2
①英語②組織胚胎學③動物學
廣東省人民醫院
100201 內科學
心血管病學
①心血管臨床藥理治療學
林曙光
1
①英語②病理生理學③內科學
呼吸病學
①非小細胞肺癌綜合治療的基礎和臨床
吳一龍
2
①英語②病理生理學③內科學
100207 影像醫學與核醫學
①心血管及肝膽系統影像診斷
梁長虹
1
①英語②病理學③影像診斷學
100210 外科學
泌尿外科學
①微創泌尿外科學
王行環
1
①英語②人體解剖學③外科學
100706 藥理學
①分子臨床藥理學
余細勇
1
①英語②生物化學③細胞生物學④藥理學
②、③選一
廣東藥學院
100103 病原生物學
①媒介昆蟲抗菌肽基因應用與開發研究
朱家勇
1
①英語②分子生物學③免疫學④醫學寄生蟲學
②、③選一
廣州醫學院
100104 病理學與病理生理學
①腫瘤病理學
張雅潔
1
①英語②細胞生物學③病理學
廣州軍區廣州總醫院
100210 外科學
100101 人體解剖與組織胚胎學
①上脊椎損傷與疾患的研究
尹慶水
1
①英語②組織胚胎學③人體解剖學
廣州軍區武漢總醫院
100210 外科學
神經外科學
①血管內神經外科
馬廉亭
2
①英語②神經解剖學③外科學
南京軍區總醫院
100201 內科學
腎臟病學
①腎小球疾病 腎臟免疫
黎磊石
3
①英語②病理生理學③內科學
100210 外科學
普通外科學
①腸功能障礙的治療
黎介壽
3
①英語②人體解剖學③外科學
解放軍305醫院
100201 內科學
心血管病學
①老年心血管病
張清華
2
①英語②病理生理學③內科學
暨南大學華僑醫院
100201 外科學
普通外科學
①器官移植
蘇澤軒
2
①英語②人體解剖學③外科學
空軍第四研究所
083100 生物醫學工程
①生物醫學工程
余夢孫
2
①英語②數理統計與隨機過程③數字圖像處理
中國輻射防護研究所
100101 人體解剖與組織胚胎學
①人類同種組織移植材料開發研究
李寶興
1
①英語②組織胚胎學③人體解剖學
廣東省口腔醫院
100101 人體解剖與組織胚胎學
①牙周炎敏感性相關基因研究
章錦才
2
①英語②組織胚胎學③人體解剖學
第一軍醫大學(9)
第一軍醫大學(10)
軍醫大學排名
第一：第二軍醫大學（全國醫學實力排名前5名，在第3位左右，校址在上海）
第二：第四軍醫大學（全國醫學實力排名第5名左右，校址在陜西省西安市）
第三：第三軍醫大學（全國醫學實力排名第16名，校址在重慶市）
第四：軍醫進修學院（全國醫學實力排名第17名，只招收碩士、博士研究生）
第五：第一軍醫大學（全國醫學實力排名第26名，已經移交給廣東省管理即現在的南方醫科大學，按照普通文理科招生，不再按照軍校招生，校址在廣東省廣州市）
1.第四軍醫大（西安）
2.第二軍醫大（上海）
3.第三軍醫大（重慶）
4.第一軍醫大（廣州）
主要的軍醫大學就是這樣了，都不錯的，能上哪個都好，不過我個人最看好四醫大，很多畢業生都去了301醫院呀！
繼續幫孩子搜集資料。這段時間，父母要繼續搜集資料和與高考相關的各類信息。比如高校特殊類型招生信息等，為孩子填報志愿做準備工作。其中，對一些常見的高考(微博)常用詞，如“211”、“985”、“提檔線”、“錄取線”等，要提前弄清楚，搞明白，功夫花在平時，填報志愿時才不至于手忙腳亂。
第一軍醫大學(11)
第四軍醫大學
教研（科）室教學工作手冊
至 學年第 學期
部、 院、 系
教研（科）室
第四軍醫大學訓練部
填 表 說 明
1. 本手冊每學期一冊，由教學秘書填寫，教研（科）室主任負責審核，內容要客觀、真實，反映本教研（科）室的教學工作實際情況。
2. 本手冊留教研（科）室存檔。
3. 本手冊適用于各附屬醫院臨床教研（科）室。
4. 本手冊表格可在學校訓練部教務處網站下載。
目 錄
一、教研（科）室學期教學工作計劃 1
二、新任課教員資格審核表 2
三、集體備課記錄表 3
四、課程考核方案 5
五、教案首頁 6
六、教學查房教案格式 9
七、試講記錄表 10
八、教學值班日志 11
九、課堂教學效果評價表(專家用) 12
十、課堂教學效果評價表(學員用) 13
十一、教研（科）室教學活動記錄表 14
十二、教學查房考評記錄表 15
十三、臨床教員主持教學病例討論評價表 17
十四、教員臨床基本技能操作示范評價表 18
十五、調課申請表 19
十六、教學會議記錄表 20
十七、課程考試記錄表 21
十八、實習學員出科考試登記表 22
十九、學員課程考試成績冊首頁 23
二十、課程考核質量分析報告 24
二十一、課程教學總結表 26
二十二、教學研究成果（論文、專著）統計表 27
二十三、本學期教研（科）室教學研究課題統計表 28
二十四、教材選用情況統計表 29
二十五、教研（科）室學期教學工作總結 30
二十六、試卷封面 31
二十七、教學檔案建設完成情況登記表 32
一、教研（科）室學期教學工作計劃
1、教學任務
課程名稱
學 時
年 級
專業、層次
人 數
2、教學分工
教研室教學負責人
（主任或副主任）
教學秘書
參加教學人員姓名
職稱
學歷
參加教學
人員姓名
職稱
學歷
3、教學改革與研究計劃
根據學員反饋表、專家聽課反饋結果和課程考試分析，針對上一學期教研室教學存在的問題，提出針對性的措施進行教學方法和教學手段的改革，并請填寫對教改措施擬實施的研究計劃。
教學方法改革：比如，1. 誘導式、討論式、以問題為引導的教學方法，培養學生獨立思考能力；2. 雙語教學或英語教學；3.標準化教學法；4.其他在課程、實驗、見習、實習、考試等教學環節的改革
教學手段改革：比如：多媒體幻燈、視頻錄像、模擬演示、網絡課程、CAI課件方面的改革。
4、教學中可能存在的困難與對策
在學情調研的基礎上，從授課對象、師資隊伍、教學內容（難點）、器材教具等方面的闡述存在的困難，并制定應對措施。
二、新任課教員資格審核表
申 報 單 位
部（院、系） 教研室
課程名稱
學時
開課班級
指導教師
新任課
教員基本情況
姓 名
性 別
最高學歷
畢業學校及時間
所學專業
參加崗前培訓的經歷
跟課情況及參與該課程
各教學環節的情況
列出跟課的時間、年級，所跟的課程名稱；并列出參與教學環節的情況；
教學環節包括學情調查分析、師生見面會、個人備課、集體備課、試講、課堂教授、見實習帶教、考試、閱卷等。
教研室聽課
評議意見
具備任課資格，同意授課。
教研室主任（簽章） 年 月 日
審核組成員
審核意見
同意授課。
審核組組長（簽章） 年 月 日
系（院、部）
推薦意見
簽章 年 月 日
訓 練 部
審 核 意 見
簽章 年 月 日
注：本表一式三份，一份留存系辦，一份返回教研室，一份留教務處備案。
三、集體備課記錄表
課程名稱
學 時
授課對象
專業
年級
層次
主持人
科室主任
時 間
地點
記錄人
參加教員
備課內容與討論情況
根據各教研（科）室授課的實際情況，對如下備課內容進行討論，要求每門課程在教學前和實施過程中均應開展集體備課，且每個學期對每門課程集體備課一般不小于2次。詳細記錄參加集體備課的教員和教輔人員的發言情況，并由教學組長匯總意見，對集體備課中達成的共識進行總結。
備課內容：
1.授課目標、教學進度和課程標準中的教學重點、難點；
2.落實多媒體課件、教具（標本、模型）、教學設備、典型病例或例題等課前準備工作；
3.討論授課章節內容、包括教材章節內容有無適量增加或前沿內容或篩除陳舊內容，確保授課內容的準確性、科學性和先進性；
4.討論提高授課質量的方法和技巧，恰當使用現代教育手段；
5.討論實驗報告、見習小結或課外作業的內容、要求和完成時間；
6.總結討論上一階段教學情況、反饋教學過程中存在的問題和學員意見，提出改進措施；
7.討論課程考試方案等。
備課內容討論情況（續）
主講教員（教學組長）意見：
簽 名：
年 月 日
教研室主任意見：
簽 名：
年 月 日
四、課程考核方案
教研室名稱
計算機教研室
考核課程
計算機應用基礎
考核負責人
×××
考核對象
2008級五年制醫療、空醫、口腔專業
考核方式
（在相應欄內打√）
筆試
口試
操作
綜述
論文
其它
閉卷
開卷
√
√
計分比重
80%
20%
考核時間
筆試：2009年5月16日19：00-21：00
操作：2009年5月18日14：30-18：00
考核地點
筆試：第一、二、三、四、五、六大教室
操作：計算機教研室機房
使用教材
《計算機應用基礎》，主編×××，×××出版社
參考教材
《計算機應用基礎》英文教材、計算機網絡課程
命
題
要
求
1.內容符合《課程標準》要求，題量與各章節學時比例大致相當。
2.掌握、熟悉和了解內容比例大致為50：30：20，試題難度適中。
3.合理把握識記性和發揮性試題的比例，注重能力素質的考核。
4.嚴格實行授課人和命題人的教考分離。
5.（根據教學要求，結合課程特點，提出其它命題要求）
命
題
方
案
考 核 內 容
題型、題量
講授人
命題人
選
擇
填
空
名
解
簡
答
判
斷
論
述
其
它
第一章：×××××
9
1
0
1
0
0
0
第二章：×××××
7
2
1
0
0
1
0
第三章：×××××
6
1
1
1
0
0
0
第四章：×××××
7
2
0
0
0
0
0
第五章：×××××
5
2
1
0
0
0
0
第六章：×××××
5
1
0
0
0
0
0
第七章：×××××
4
2
1
1
0
1
0
第八章：×××××
3
2
0
1
0
0
0
第九章：×××××
2
2
0
0
0
0
0
第n章：×××××
2
0
1
0
0
0
0
題 量
50
15
5
4
0
2
0
共××題
分 值
25
15
10
20
0
30
0
滿分100
成
績
分
布
預
測
等 級
人 數
比 例
平均分
分布狀態
優（90分以上）
基本呈
正態分布
良（80分至90分）
中（70分至80分）
差（60分至70分）
不及格（60分以下）
監
考
安
排
考 場
人 數
監考人員
第一大教室
至少2人
第二大教室
第三大教室
第四大教室
第五大教室
第六大教室
教學組長意見：
簽 名：
年 月 日
科主任意見：
簽 名：
年 月 日
五、教案首頁
第 次課 授課時間 教案完成時間
課程名稱
年 級
專業、層次
教 員
職務
授課方式
（大、小班）
學時
授課題目（章，節）
基本教材
(或主要參考書)
教學目的與要求：
大體內容與時間安排，教學方法：
教研室審閱意見：
（教學組長簽名）
（教研室主任簽名）
年 月 日
（教案續頁）
講授與指導內容
互動內容設計
信息技術
運用設計
課時
分配
備注
本欄內，主要填寫教員擬集中講授的內容。
操作辦法：
先將目前正在使用的教案電子版內容（40分鐘）拷貝到這里，然后按照30分鐘的講授時間進行精煉，另外10分鐘的內容納入“互動內容設計”欄目。
本欄內，主要填寫擬進行課堂互動的教學內容。
操作辦法：
先寫出互動的目的和內容（10分鐘）；然后對應課時填寫到相應的位置。
對應前兩欄，填寫擬采用的信息技術手段。
（教案末頁）
小 結
復 習 思 考
題，作業題
實施情況及分析
注：1.印制教案首頁應用A4紙張；
2.“教案首頁”二號宋體、居中；
3.其余各項標題欄五號宋體。
六、教學查房教案格式
教研室 科室
授課
年級
授課專業
主持人
教學查房日期
地點
教學
病員
病例1 病例2
住院號： 住院號：
診斷： 診斷：
參加
人員
××，教授；××，副教授；××，主治醫師；××，住院醫師；××、××、××，實習醫師
授課
內容
××（病名）
教學
目的
掌握××的典型癥狀、重要體征、診斷依據、鑒別診斷、治療原則，了解××的新進展和最新的治療方法。
活動
安排
1. 實習醫師提前一天復習病史
2. 上級醫師準備教案和提問的問題
3. 實習醫師匯報病史
4. 帶教醫師補充病史
5. 上級醫師查房
6. 查問補充病史、重點體檢
7. 提問內容：包括診斷依據（特殊病史、陽性體征或重要陰性體征，有診斷意義的檢驗結果、治療原則、具體方案）
8. 小結：簡明扼要概述病史特點，病情分析、診斷和鑒別診斷的依據，與其他學科的關系，對治療、預后提出意見，并指出匯報病情、體檢手法中的不足或常見弊病
課后
體會
通過床邊教學和討論，發現實習學員在××知識或技能方面存在的不足，下一步可在通過（小講課、病案分析、示范操作）予以完善。帶教老師在××帶教環節存在XX不足，下一步應在XX方面加強。
七、試講記錄表
教員姓名
職務
單位/教研室
授課時間
授課地點
課程名稱
主講章節名稱
評 分 指 標
指 標
主要評價點
打 分
教學設計
（20分）
1、教案符合課程標準的教學要求
2、設計合理，符合學員的認知規律
講授內容
（30分）
3、基本概念、原理準確，重點、難點明確，符合課程標準要求
4、思想性、科學性強
5、與醫學相關知識有機銜接聯系
6、介紹學科新進展、本人本校研究成果
7、適當運用外語詞匯
教學方法
（30分）
8、語言規范，表達準確
9、思路清晰，邏輯性強
10、案例比喻恰當，富有啟發性
11、開展問題式教學，師生互動活躍
教學手段
（20分）
12、信息化教學手段運用熟練，效果好，適當板書和恰當使用圖表、模型等
13、信息資源選用恰當，能體現特色
總 分
審核組綜合評價意見：
審核組長簽字：
注：此表適用于課程教學及見實習教學。
八、教學值班日志
日期
年 月 日
值班人員
考勤
遲到
早退
病假
事假
重
要
事
項
教學設備（比如，幻燈、投影、話筒）的使用情況；
教員上課時間有無延誤、拖堂、早退；
學員的學習紀律；
學員有無遲到、早退、病假、事假的情況；
其他事項
備
注
日期
年 月 日
值班人員
考勤
遲到
早退
病假
事假
重
要
事
項
備
注
注：此表由教研（科）室和學員隊值班人員填寫，用于檢查教員授課和學員聽課情況。
九、課堂教學效果評價表（專家用）
教員姓名
職務
單位/教研室
授課時間
授課地點
課程名稱
主講章節名稱
評 分 指 標
指 標
主要評價點
打 分
課堂設計
（15分）
1、符合課程標準的教學要求
2、設計合理，符合學員的認知規律
講授內容
（30分）
3、基本概念、原理準確，重點、難點明確，符合課程標準要求
4、思想性、科學性強
5、與醫學相關知識有機銜接聯系
6、介紹學科新進展、本人本校研究成果
7、適當運用外語詞匯
教學方法
（30分）
8、語言規范，表達準確
9、思路清晰，邏輯性強
10、案例比喻恰當，富有啟發性
11、開展問題式教學，師生互動活躍
教學手段
（20分）
12、信息化教學手段運用熟練，效果好，適當板書和恰當使用圖表、模型等
13、信息資源選用恰當，能體現特色
課堂管理
（5分）
14、教師不遲到、不早退、不拖堂
15、調控課程秩序能力強
總 分
評語：
簽字：
十、課堂教學效果評價表（學員用）
學 號
所聽課程名稱
課程章節名稱
聽課時間
年 月 日第 節課至第 節課
授課教員姓名
評 分 項 目
序號
項 目 內 容
滿分
得分
我打這個分數的原因
1
這個教員值得我敬重
10
2
我經常被他講課所吸引
20
3
我感到課堂氛圍很活躍
15
4
他講課能引發我的思考
25
5
聽他講課我收獲很大
20
6
他講課很從容
10
總 分
十一、教研（科）室教學活動記錄表
時間： 年 月 日； 地點：
活動名稱
參加人員
主持人
記錄人
活
動
內
容
或
過
程
記
錄
要素：
1. 舉行的活動名稱及內容（如：集體備課、預講、入科教育、臨床教學查房、基本技能操作示范、實習中講課、教學病例討論、出科考試等）。
2. 簡述活動內容和過程。
備注
注：此表用于教研室（教研組）記錄臨床教學活動，如教學病例討論、集體備課、入科教育、出科總結等。
十二、教學查房考評記錄表
教師姓名：
職稱：
性別：
年齡：
專業：
患者姓名：
住院號：
病室號：
床號：
總分：100分
評 分 標 準
滿分
扣分
得分
一、教學內容
50
1、目的明確，闡述清楚
7
2、概念講述準確清晰
8
3、重點突出，難點講透
8
4、培養學員臨床思維方法，注重臨床分析，不單純靠臨床檢查
7
5、結合臨床新進展及科研成果培養學員的創造性思維能力
7
6、注意病例選擇，爭取多看病種，增加感性認識及操作機會
7
7、雙語教學運用得當
6
二、教學方法
30
8、注意基本功訓練：病史、體格檢查、各科特殊檢查法
5
9、訓練學員運用理論解決實際問題的能力
5
10、避免單純的講課，結合具體病員具體病例印證理論
5
11、教學查房形式有利于激發學員的學習興趣
5
12、有詳細的查房安排，使學員做到心中有數，以積極的準備參加查房活動
5
13、布置思考題、參考書，培養學員自學能力
5
三、教書育人
10
14、言傳身教，進行醫德教育
6
15、注意培養學員的學習意志、科學作風及為人民服務的品質
4
四、教學態度
10
16、查房準備
5
17、查房態度認真，作風嚴謹
3
18、查房情緒飽滿，儀表莊重，穿著得體
2
考 核 評 語
主要優點：
依據以上評分標準所列項目進行評價。
改進意見：
十三、臨床教員主持教學病例討論評價表
姓名： 職稱： 科室（病區）：
考評項目
考評內容
滿分
評分
評語及建議
1
教學準備15%
提前做準備：印發病歷摘要、書寫發言提綱，提出能引導學員參與討論的問題。
15
2
計劃目標15%
重視基礎理論、基本知識培養，對教學內容的掌握熟悉、了解，教學設計合理，教學目標明確。
15
3
臨床分析25%
能結合病例綜合分析收集的資料、引導學員正確診斷和鑒別診斷或制定治療計劃。
25
4
啟發教學15%
病例討論時，互動式教學運用得當。主持人按照預先的教學設計，在討論中積極引導學員發言和正確思維，教學效果好。
15
5
歸納總結20%
歸納總結學習內容和收獲。
20
6
為人師表10%
討論中不急不燥，談吐溫雅，著裝整潔大方。
10
總分： 考評日期： 考評者：
十四、教員臨床基本技能操作示范評價表
姓名： 職稱： 科室（病區）：
考評項目
考評內容
滿分
評分
評語及建議
1
教學準備15%
提前做準備：事先向學員印發技能操作訓練的項目、內容和時間，并提出該項操作的主要問題，以便學員預習。
15
2
計劃目標10%
重視基礎理論、基本知識和基本技能的培養，對教學內容的掌握熟悉、了解，教學設計合理，教學目標明確。
15
3
教學過程25%
嚴格按照臨床基本技能操作指導的規范進行示教和講解，講解清楚，步驟程序規范，操作手法正確。
25
4
愛傷觀念10%
操作示范前，要同病員溝通和必要的解釋，解除思想顧慮，取得合作；操作中，要盡力減少病員的痛苦；操作完畢，詢問病員感受和必要的囑咐。整個操作示范過程中，要體現出人文關懷。
15
5
歸納總結15%
操作示范完畢之后，討論問題并歸納總結學習內容。
20
6
為人師表10%
整個操作示范過程中，不急不燥，談吐溫雅，醫德高尚。
10
總分： 考評日期： 考評者：
十五、調課申請表
部、院、系： 申請日期： 年 月 日
任課教師
課程名稱
授課班級
調課事由：（選擇相應項打√，并附相關證明材料）
1、科研出差 5、更換教師
2、會議出差 6、更換時間
3、因病請假 7、更換教室
4、因事請假 8、其它（需注明）
調課時間：
1、第 周星期 第 節教室 ；
2、第 周星期 第 節教室 ；
3、第 周星期 第 節教室 。
具體調整安排：
1、調至第 周星期 第 節教室 任課教師 ；
2、調至第 周星期 第 節教室 任課教師 ；
3、調至第 周星期 第 節教室 任課教師 。
部、院、系主任意見：
醫院機關填寫
部、院、系蓋章
簽名： 年 月 日
教務處審批：
簽名： 年 月 日
說明：1、任何調課，均需填寫此單，未填寫此單而自行調課，一經查實均按教學事故處理。
2、此單以上各項均需填寫，不完整的調課單教務處不予辦理。
3、此單經教務處批準方可執行，調整結果由提出申請的院（系）通知。
十六、教學會議記錄表
主 持 人
時 間
地 點
參加人員
缺 席
記 錄 人
會議議題：
學情分析、教學準備會、學員座談會、出科總結會、教學總結會等
發言摘要：
XX教授：
XX講師：
會議決定：
討論形成共識的意見或方案等。
注：此表適用于各類教學會議。
十七、課程考試記錄表
考試科目
年級（專業）
時 間
地 點
教 室
應到人數
實到人數
缺考人數
缺
考
情
況
姓 名
學 號
原 因
考
紀
情
況
姓 名
學 號
違 紀 情 況
學員隊帶隊
干部簽名
監考教員簽名
注：學員如有特殊原因不參加考試，需提前向學校訓練部教務處學籍辦申請。對未經批準不參加考試的學員，無課程緩考資格，并按學籍管理規定進行相應處理。
十八、實習學員出科考試登記表
姓名：
考核科目
考 核 內 容
滿分
評分
臨床能力
考核滿分
100分
（80%）
1. 詢問病史
2. 體格檢查
3. 病歷書寫
4. 診斷與鑒別診斷
5. 治療計劃
6. 臨床操作
7. 邏輯思維與表達
小計
回答問題
100分
（20%）
1. 對考核病例的分析
2. 聯系相關的理論
3.深入的理論和基礎知識
4.回答問題思路清晰，邏輯性強
小計
總分
100分
考核小組
成員
（至少3人）
姓名
職稱
科室
評語（考核小組填寫）
根據課程標準和實習大綱所規定的學員在理論、技能方面達到的要求，評價該學員目前所能達到的程度，給予評分。針對學員在理論、技能方面存在的不足，給予指導性的意見和建議。
總體評價
分數
科主任簽章
日期
十九、學員課程考試成績冊首頁
年級 系（專業）
學成績登記表
學年度第 學期
應到人數 實到人數
成 績 統 計
需補考學員
備 注
平均成績 分，標準差
未參加考試者原因：
優 秀 名，占 %
（90-100分）
良 好 名，占 %
（90-89分）
中 等 名，占 %
（70-79分）
不及格者
及 格 名，占 %
（60-69分）
不及格 名，占 %
（59分以下）
說明：1. 請各教研室認真填寫此表。
2. 考試一周內務必把成績報教務處學籍辦公室
考試日期
主考教員
教研室主任
二十、第四軍醫大學課程考核質量分析報告
考核科目
病理學
教學組長
×××
教學職稱
×××
考核年級
2007年級
專業層次
醫療本科
考核時間
2009.12.30
開課學年
第3學年
開課學期
第5學期
課程類別
考試（考查）
應考人數
實考人數
缺考人數
一、試卷質量分析
信度（R）
效度（V）
二、試題質量分析
難度（P）
區分度（D）
三、考核成績分析
最高分
最低分
平均分
標準差
優秀率
及格率
分數段
人數
百分比
頻數分布圖
90分以上
80－89分
70－79分
60－69分
60分以下
教研室意見：
（教研室主任簽名）
年 月 日
附：
一、緩考學員名單
序號
姓名
學號
序號
姓名
學號
1
6
2
7
3
8
4
9
5
10
二、考試違紀、作弊學員名單
序號
姓名
學號
序號
姓名
學號
1
6
2
7
3
8
4
9
5
10
三、不及格學員名單
序號
姓名
學號
序號
姓名
學號
1
6
2
7
3
8
4
9
5
10
二十一、第四軍醫大學 課程教學總結表
___________學年第______學期
一、課程概況
課程名稱
年級、層次、專業
學 時
雙語教學
是□ 否□
人 數
考試形式及
占總成績的比例
閉卷
開卷
口試
綜述
實驗報告
作業
其他
合計
100%
二、教學執行情況：
（課程標準、課程表、教學進度及教學管理規章制度執行情況，）
三、教學效果
（課程特色、采用的教學方法、教學手段，學員、同行的評價、課程考試分析等）
四、存在的問題及對策
（教材、學風、課堂教學、考試考查方法以及該課程今后教學的設想、改革思路等）
二十二、教學研究成果（論文、專著）統計表
統計時間從 年 月 日至 年 月 日
姓 名
成果（論文、專著）標題
發表刊物或 授獎單位
發表期號或獲獎時間
獲獎等級
二十三、本學期教研（科）室教學研究課題統計表
統計時間從 年 月 日至 年 月 日
序號
項目名稱(批準文號)
負責人
參與項目人員
項目起止時間
二十四、教材選用情況統計表
統計時間從 年 月 日至 年 月 日
教材名稱
使用年級、層次、專業
人數
出版社
主編人
備注：
如原教材中存在的不足，下一個學期擬更換的教材及原因。
二十五、教研（科）室學期教學工作總結
（本學期教學中做的主要工作、存在問題、經驗體會及對今后工作的設想等）
（可附頁）
二十六、試 卷 封 面
部院系 教研室
學年 學期
科目 考試試卷 份
應考人數 實考人數
空白試卷 份
標準答案 份
主考人 監考人
考試日期 年 月 日
二十七、教學檔案建設完成情況登記表
序號
教學文件分類
教 學 檔 案 名 稱
完成否
（完成打“√”）
1
基本教學資料
課程標準，教學任務書，教學課程表，進度表，教案。
√
2
考核工作資料
命題計劃，考試試卷，評分標準，試題質量分析報告，成績分析報告，學員成績冊，試題庫維護記錄。
√
3
教學質量
管理資料
聽課記錄表，評教評學資料（座談會記錄、滿意度調查表），教學工作總結。
√
4
規劃與措施
課程建設規劃，師資培訓規劃、教學改革規劃具體落實措施的資料、進展記錄和總結。
√
5
各級文件和
規章制度
學校（醫院）有關教學文件、教學管理手冊、學生手冊，部系和教研室有關教學、教師、學生以及教室、實驗室管理制度，集體備課、試講（預講）制度，督導聽課、教學檢查制度等。
√
6
教學活動
記錄資料
集體備課記錄，教師試講記錄，開展教學法研究，師生見面會等有關教學活動會議記錄。
√
7
教學研究資料
教師參加教學科研課題立項書，發表論文資料（包括發表刊物封面、目錄、原文復印件），獲各級成果資料。
√
8
教材使用情況
各專業使用教材及書名（包括多媒體教材）一覽表，教研室使用新教材（近五年出版）和原版教材的計劃，實驗（見習）指導，實習大綱，自編教學輔導材料。
√
9
教師檔案
教研室教師一覽表，教師最后學歷、學位，各學期教師承擔教學情況一覽表。
√
10
學生工作材料
調動學生學習積極性的措施以及效果、總結，學生課外科研活動資料。
√
11
實驗教學資料
實驗大綱，實驗課程表，綜合性、設計性實驗資料，實驗課記錄本，儀器使用操作說明書及使用登記表，儀器利用率統計表，學生實驗成績與考核成績表，學生實驗報告，實驗室開放記錄。
√
12
實習教學資料
含實習大綱，實習計劃（包括實習教學改革措施），入科教育材料（如入科教育安排表、講稿），實習輪轉表、進度表，教學查房記錄，病例討論記錄，實習小講課目錄安排及講稿，實習轉科考試成績表（包括理論成績、病歷及操作評分表），實習總結。
√
13
其他資料
含教研室財產，教具（包括多媒體課件）和設備登記，教研室圖書目錄等。
√
