隱形的翅膀3篇
隱形的翅膀(1)
《隱形的翅膀》教案設計
教學目標：
1、學唱并掌握《隱形的翅膀》這首歌，感受歌曲的真摯情感；
2、讀懂歌詞內藏的蘊意，挖掘“隱形的翅膀”的寓意；
3、讓學生感受信念的力量，鼓勵學生勇敢面對挫折。
教學重難點：通過歌曲的學習，讓學生感受“隱形的翅膀”的力量。
課時安排：1課時
教學過程：
一、創設情境導入，走近信念這雙隱形的翅膀
主席設立為手機鈴聲，北大校長高歌一曲迎新年助興，成為2009年高考作文題，這首歌是？
二、學唱歌曲，感受信念這雙隱形的翅膀
⒈聽歌曲
⒉唱歌曲
師：剛剛聽了同學們唱歌，感覺有的同學很不自信，沒能放聲歌唱。或許我們的同學還沒有找到屬于自己的那雙“隱形的翅膀”，下面我們一起走進這首歌，一起去尋找屬于我們自己的“隱形的翅膀”。
三、討論并講述，通過音樂的手段來分析《隱形的翅膀》
1、講述
師范讀歌詞。
師：剛剛老師給大家讀了這首歌的歌詞，那請大家說說這首歌詞用了第幾人稱？
生：第一人稱。
師：用第一人稱有什么好處呢？
生：使感情的表達更直接，可以拉近和聽者的距離，也可以引起感情上的共鳴。
師：下面再請大家數一數這首歌詞一共有幾行？
生：14行。
師：這首詩雖然只有短短的14行，卻給我們呈現了主人公的一段心路歷程。那么，主人公到底經歷了怎樣的一段心路歷程呢？我們先一起來朗讀一下歌詞的前四句。
⑴ 朗讀歌詞前四句。
師：歌詞一開頭主人公處于怎樣的一種人生境遇中？
生：徘徊、孤單、受傷、絕望。
師：現在的主人公可以說是正經歷王國維先生所說的人生三境界中的第一境界——昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。他感到迷茫、孤獨，不知前路幾何。
師：這種境遇是不是主人公獨有的？
生：不是。
師：是我們每個人都會經歷的。人的一生很漫長，都會經歷各種各樣的困難和挫折。那么請同學們說一說自己成長過程中記憶最深刻的一次挫折。
生：??
師：同學們剛剛提到了自己所經歷過的困難和挫折，那么，請同學們設身處地的想一想，當一個人在經歷困難、挫折，悲傷無助時，最渴望什么？
生：渴望得到幫助，得到一種力量。
師：那么，主人公找到了這種力量嗎？
生：找到了，那就是“隱形的翅膀”。
師：是的，“隱形的翅膀”帶他走過了絕望，走出了人生的低谷，讓他能夠直面人生的挫折，變得堅強，不閃淚光。那么，“隱形的翅膀”到底指什么呢？我們接著往下看。
⑵ 女生朗讀歌詞五到八句。
師：主人公把自己和誰進行了對比？ 生：他們。
師：他們擁有的是什么？ 生：太陽。
師：這里的太陽象征什么？ 生：美好的生活。
師：他們擁有的是太陽，而我擁有的是什么？ 生：夕陽。
師：夕陽象征什么？ 生：有缺憾的生活。
師：主人公面對夕陽是什么樣的心理？
生：學會欣賞夕陽的美，學會面對有缺憾的生活，變得很樂觀。
師：是的。此時的主人公可以說是過渡到了王國維先生所說的人生三境界中的第二境界——衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。他找到了自己的人生目標，實現目標的過程很艱難，可他依舊繼續追逐，無怨無悔。
⑶ 男生朗讀歌詞九到十二句。
師：主人公經歷一連串挫折和打擊之后有沒有取得成功，從哪里可以看出？
生：有取得成功，從“終于看到所有夢想都開花”可以看出。
師：成功的取得容易嗎？從哪里可以看出？
生：不容易。從用了兩個“終于”可以看出。
師：成功之后心情如何？從哪里可以看出？
生：心情非常開心。從“歌聲多嘹亮”可以看出。
師：主人公現在是怎么樣的心理？
生：主人公現在擁抱了夢想，實現了自我，變得很自信。
師：是的。此時的主人公正經歷王國維先生所說的人生三境界中的第三境界——眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。經過主人公的努力，量變已成質變，他的人生目標在不經意間已經實現。
⑷ 生齊讀最后兩句歌詞。
師：主人公成功之后有沒有停止追求？從哪里可以看出？
生：沒有。從“讓夢恒久比天長”可以看出。
師：這是一種什么精神？
生：成功之后不斷追求，超越自我，表現出他的執著。
⑸ 回顧主人公的心路歷程。（情感層層遞進，境界步步升華）
直面挫折，挑戰自我——堅強
學會欣賞，戰勝自我——樂觀
擁抱夢想，實現自我——自信
不斷追求，超越自我——執著
師：不單單是主人公，我們每個人都會面對許多的挫折和困難，老師希望同學們也能像主人公一樣變得堅強、樂觀、自信、執著。那么，我們來揭曉謎底，幫助主人公戰勝挫折和困難的“隱形的翅膀”到底指的是什么？
2、討論
師：“隱形的翅膀”到底指的是什么？
生：堅定的信念、 頑強的意志、樂觀的心態、執著的追求、遠大的理想??
師：其實，“隱形的翅膀”就是我們對自己的一種評價，那就是無論遇到什么困難和挫折，我們都要堅信“我行！我一定行！”
四、拓展延伸：分享勵志歌曲
周杰倫《稻香》 信樂團《海闊天空》 汪峰《怒放的生命》 五月天《倔強》
五、仿寫《隱形的翅膀》歌詞
仿寫要點：
①字數、結構相同
②押韻入唱
③思想健康向上
形式：
分組仿寫，唱出歌詞
六、總結
生再次大聲合唱歌曲，師寄語：希望這一次同學們不僅是唱主人公的心聲，更要唱出你們自己的心聲。剛剛同學們都唱得很認真，很走心，也很自信。也希望我們每一個同學都能擁有一雙屬于自己的“隱形的翅膀”，這樣你們的人生之路才能走得更加的精彩。
七、布置作業
在作業本上完成仿寫歌詞。
《隱形的翅膀》歌詞
每一次 都在徘徊孤單中堅強
每一次 就算很受傷也不閃淚光
我知道 我一直有雙隱形的翅膀
帶我飛 飛過絕望
不去想 他們擁有美麗的太陽
我看見 每天的夕陽也會有變化
我知道 我一直有雙隱形的翅膀
帶我飛 給我希望
我終于 看到 所有夢想都開花
追逐的年輕 歌聲多嘹亮
我終于 翱翔 用心凝望不害怕
哪里會有風 就飛多遠吧
隱形的翅膀 讓夢恒久比天長
留一個愿望 讓自己想象
隱形的翅膀(2)
隱形的翅膀------我的人生只有兩條路,要么趕緊死,要么精彩的活
我還清楚的記得,初識這位少年,是在第一屆的中國達人秀。因為是第一屆,所以各路達人
都趕來展示自己與眾不同的才藝.可是,他卻依舊在眾人中脫穎而出,成為了第一屆達人秀的
冠軍。或許是老天爺也被他那不屈的精神感動了吧。
劉偉的一生有著常人所不能理解的痛苦與曲折。在他小時候,他因為一場事故而被迫截去
了雙手。那時的他只有10歲而已,10歲的孩子,我不知道也不能理解他是如何看待別人異樣的
眼光。他都還沒有欣賞這世界的美麗,甚至都沒有觸摸到世間的美好,便被老天爺的一個玩笑所
扼殺了。
可是上帝在為你光上一扇門時,也為你打開了一扇窗。短短幾年后,他又以常人的毅力學會
了游泳。一個沒有雙臂的人，我們無法想象他是如何讓在水中保持平衡。可是，他卻到了，
并且做的很好。在他的努力與堅持下，他先后獲得了兩枚金牌。他的生活開始慢慢進入正軌
，正當他準備進軍2008年的奧運會時，老天又跟他開了一個巨大的玩笑，他不能游泳了。
緊接著，窗戶也被關閉了。
我不可能體會到他當時的心里想法。但如果換做我的話，我想，我應該放棄了。可是，
他卻又一次推翻了我那愚昧的想法。他是失去了雙臂，可是他卻還有一雙健全的腳。于是，
他又用了好幾年的時間學會了用腳做原本手會做得一切事情：穿衣服，吃飯，甚至是彈鋼琴
。并且達到了鋼琴的七級水平。
他用自己的頑強與毅力換來了成功。在他23歲時，他登上了每個音樂人心中的夢想，維
也納金色大廳。他，讓世界見證了中國男孩的奇跡。
或許，他失去了雙臂；或許，命運對他太不公；或許，他的一生太多曲折。但是無論如
何，他都在人生這條泥濘的道路中開辟了一條屬于他的大道。
隱形的翅膀(3)
