你是我的翅膀13篇
你是我的翅膀(1)
你是我的翅膀作文
【篇一：母親，你是我的翅膀】 母親，你是我的翅膀。 在我需要嗷嗷待鋪時， 是您，母親，耐心地教會了我。 母親，你是我的翅膀。 在我受了委屈時， 是您，母親，主動的幫我說理。 母親，你是我的翅膀。 在我需要安慰時， 是您，母親，給了我安慰。 母親，你是我的翅膀。 在我需要母愛時， 是您，母親，給予了我最真誠的母愛。 母親，你是我的翅膀， 有你的幫助， 我一定能飛得更高更遠！ 【篇二：你是我隱形的翅膀】 “每一次都在徘徊孤獨中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”每一次聽到這首歌，我都會想起那時的我們。 我有一個姐姐，我們是結拜姐妹，可是她就像我的親生姐姐一樣的照顧我。每一次我有什么問題都可以去找她，她每一次都會給我答案，指引我正確的道路，幫助我渡過難關。 在我心中一直有一個無法忘記的人，我問你怎樣去忘記一個人，怎樣去忘記他，你淡淡的說要忘了一個人忘不了，是因為自己不愿忘記他，要真正忘了他，是要自己學會放棄，你告訴我，叫我不要太糾結過去，太糾結過去是很難得到幸福的，珍惜眼前才是唯一不變的真理。聽完姐說的話，我心里還是很糾結，是我不愿忘了他嗎？ 我開始試著去忘記他，可是以前的事不斷的浮現在我腦海中，揮之不去。你見我這么痛苦的掙扎，心中也忍忍作痛，你勸我對于已經成為過去的事就不要想太多，想太多只會增添自己的煩惱，快樂是一天，不快樂也是一天，那為什么不選擇快樂的過好每一天呢。有時候對于某些事，我們應該選擇放棄與忘記。 經過姐的一番勸說，我懂了，不管發生什么，我都應該記住：過往是回不去的，未來也只是一種美好的臆想；活在當下，珍惜自己說擁有的，才是一種永恒。因為我知道失去的就不會再回來，回來了也不再美好。既然有人不懂得珍惜，那我就應該過得比他好，過得比他幸福，讓他為自己當初做的選擇而后悔。 每一次都是你在守護我，你就是我隱形的翅膀，帶我飛過絕望，帶我飛到希望，帶我飛向美好的天堂！ 【篇三：我的翅膀作文】 每個人都渴望擁有一雙翅膀，在你最需要什么的時候，往往它會來幫助你，給予你力量。 而我就曾擁有一雙翅膀。 在小時候，我就擁有一雙渴望長大的翅膀，因為我常常不能做我想要去做的事，往往會聽到家長或大人們的訓斥：“你不能去做。”我問為什么，他們總是回答我：“這要到你大時你才能去做”。于是當時最渴望的就是時光快些飛逝，能使我快快長大，去做那些所謂年少時不能去做的東西，這時，有一雙翅膀幫助我長高，長大，使我不再是小孩子。 而就在這時，我又想要更寬廣，寬闊的空間，不希望我是一只被關在籠子里的小鳥，而希望我能夠在大森林中自由自在的飛翔，這時又會有一雙翅膀帶領我，走向了獨立的世界。 而在我拼搏的過程中，又渴望能夠成功，因為成功所帶給我的可以算是最快樂的事情，于是，又會有一又翅膀幫助我解決一道一道的難關，使我走向成功。 而在我偶爾失敗時所遭受的痛苦，使我遭受到心靈的傷害，心靈就像是被冷凍了一樣，于是又會有一雙翅膀呵護我，融化了心靈的冰雪，填補了我心靈的空虛，使我又點燃了對生活的渴望，向往追求，使我擁有了人生的目標。 而現在我最想要得到什么的時候，這雙超脫告訴我，需要自己努力去爭取這些，才能勝利，于是我按照它告訴我的去做，果然能夠使自己勝利。 我的這雙翅膀，它帶我飛過束縛，飛過失敗，飛過了挫折，帶我找到了人生的真諦，使我走向成功。 令我百思不得其解的是，這雙翅膀是什么？是親情？是友誼？還是夢想？ 在若干年后，我明白了，這雙翅膀是需要你自己創造出來的，那就是你的信念。 【篇四：你是我飛翔的翅膀】 用你給我的翅膀飛，我懂這不是傷悲。再高都不會累，我們都說好了。——《翅膀》 母親是我的翅膀，我一直堅信著。 記得很小的時候做過一個夢：皚皚荒原。荒涼的大地望而無際。天是潔凈的蔚藍，沒有一絲雜色，云朵在地面投下陰影，明朗而靜好。我化身為一只雛鳥，立于懸崖之巔。抬起頭仰望著天空，絲質的云朵和蔚藍的天際讓我很想觸摸。可是我用盡了全力想要飛翔，卻怎么也飛不起來。母親靜靜地走到我背后，露出安詳而美麗的笑容，托起我沉重的身體，緩緩上升……于是那云朵和天空就不再遙遠，母親輕擁著我讓我擁有了一切。她在我耳旁輕語：“讓我成為你的翅膀，讓我帶你飛翔……”混沌的潮水就模糊了一切。 母親是我的翅膀，我冥冥之中就知道的。 鄰家的大哥哥要去外地上學了。鄰家的阿姨站在一旁，眼中有些欣慰，卻匿藏著一份不易察覺的失落。母親在一旁安慰她：“哎，孩子大了，翅膀硬了，終究是要飛走的……”年幼的我尚不諳世事，天真的問媽媽：“哥哥背上沒有翅膀啊，他怎么能夠飛走了呢？那我的翅膀又在哪里啊？”母親恬靜地笑了：“我就是你的翅膀啊，我會帶著你飛翔的……”我懵懂著點點頭，忽然又想起那個夢境，母親的表情毅然決然沒有猶豫。 母親是我的翅膀，她早就決定了，要因此而承受風浪。 深秋的早晨，落葉簌簌地墜落，悲傷的回旋。我背著書包站在門口，秋風凜然著刮過來，令我猝不及防地被冰涼透到內心。打了個寒顫。母親從后面追上來，遞給我一袋熱牛奶和一件外套：“怎么穿這么少啊，天氣轉涼了，要注意點，快加件衣服……”我接過來，然后沉默著帶上門。“中午早點回來，路上小心啊……”母親的聲音仍舊從門里厚重地傳過來。 我抬頭，一群遷徙的候鳥飛過天空，翅膀交疊的聲音回蕩在云里。天空一定很寒冷吧，可是它們不會冷呢，因為有翅膀在溫暖著它們。我一邊穿上外套一邊想著。我也不會再懼怕那些寒冷了，因為在外套絨毛里，藏著點點翅膀對于鳥兒的愛，溫暖著我。再也不會有寒風來傷害我了，在你保護著我的時候。可是，鳥兒會不會熱呢，當羽毛過于豐滿的時候。心里也沒由來地感受到了燥熱和著點滴煩雜的心情，在心里悄悄地滋生。鳥兒會不會熱我不知道，我只知道，鳥兒離不開翅膀的溫暖，正如我離不開母親的囑咐。那燥熱是攜著溫暖和甜蜜的。 母親是我的翅膀，在危險來臨的時候毅然將我擁在懷里，一人面對著那些風暴將她劃得遍體鱗傷。我想起母親追上來時，洞開著的門吹進的呼嘯的風以及她單薄的衣衫和蒼白的笑靨。 母親是我的翅膀，她教會了我飛翔。她用她的愛和辛勤耕耘著我，使我頭頂那片夢想的藍天不再遙遠。當我在襁褓中哭鬧著的時候，是她教會我邁出蹣跚卻堅定的最初；當我在咿咿呀呀對語言充滿興趣時，是她教會我念出一句一句的藻言；當我最初踏上世界的一方舞臺時，是她教會我做人應該遵守的信條。仍舊記得很小的時候，母親陪著我練琴，單調的節奏重復著沒有內涵的旋律，母親卻絲毫沒有疲倦。她用柔和的語氣鼓勵著我，提醒著我。她是那么專注的聽著，看著，注意著我每一個微小的進步。我記得那晚的燈光很溫暖，一如母親疲憊卻專注的臉色。而當那些流暢且優美的音符從我指下涌出時，我仿佛看到，一只雛鳥扇了扇有力的翅膀，又靠近了那遙遠的蔚藍。 母親是我的翅膀。她會為我承受風浪，她會為我帶來溫暖，她會帶著我高高的翱翔。我終于了解，那千千萬萬的羽翼，溫暖的原因，是因為它溢滿了母親深刻綿長的愛和無止境的付出與心酸。 千萬云層之上，母親帶著我，翱翔在天際，穿越過那千溝萬壑的幸福。 母親，你是我飛翔的翅膀！ 【篇五：你是我的翅膀】 還記得你那句經典的梗：“我是龍，我會飛。”李嘉恒，你就是我的翅膀。 很早就喜歡上了韓國的藝人，所以那個冬天我也一如既往的關注著韓國某個經紀公司官方網站的動態。我至今都記憶猶新，那個寒冬的早晨，公司首頁上彈出了幾個視頻，那就是你們EXO出道的預告視頻。抱著好奇的心態，我逐一點開了那23個視頻，印象最深的便是你，李嘉恒，那個白衣少年。視頻中，你銀白色的頭發摻雜著幾縷暗灰色，劍眉星目，深邃的眼睛透出一種異于常人的堅毅，修長的身材在白衣的包裹下顯露無遺。我真的從未見過那么完美的人，亦或者，你是個男神。 后來，我等了三個月，你們終于迎來了出道。你站在祖國首都的土地上，開了人生中第一場showcase，XX年4月1日，我記得那樣清楚，那一天，我真正為你折服。90年出生的你，僅23歲就會講四種語言，擅長許多我甚至從未見到過的樂器。我當時為你的精致容顏和才華橫溢而開始關注你。但在真正了解你之后，我卻震驚了。 七歲父母離異，十一歲就背井離鄉遠赴加拿大，生活的接連坎坷都讓你來不及反應。還記得有一次你們上綜藝節目，一個被節目組哄騙的小孩蠻不講理地問你為什么總是在機場用那個“破”包。他強調那個“破”字，讓我產生了一種想沖進屏幕把他教訓一頓的沖動，因為那個包，是你父親在你成年時送與你的。在那樣的環境中成長，我幾乎能體會到你一般的痛楚，但是我無法想象一個十一歲的孩子在異國他鄉面對著金發碧眼的外國人和聽不懂的英文，那種眼神，該是萬分無助與迷茫的吧。可是你掙扎著，學好了英語，你掙扎著，努力面對那些外國人異樣的眼光……你付出了太多。然而命運總是那么任性，它召喚你，把你引向了那棟大樓，韓國造型工廠——SM公司。 從SM公司出來的藝人，幾乎每個人都披戴著別家藝人望塵莫及的榮光。但是，不深諳韓國娛樂圈生存規則的人不會知道，SM公司也是韓國對練習生要求最為嚴格甚至有些變態的公司。可是你李嘉恒偏偏進了SM……忘不了你在練習室里日夜練習舞蹈的孱弱身影；忘不了你在錄音室里拼命練習rap后的沙啞嗓音；忘不了接受表演課后的憔悴模樣。四年，1460個日夜，你就這樣熬了過來。 出道初，公司給你們每個成員都設計了自己獨有的logo和超能力，你的就是龍，和飛翔。 是啊，飛翔，多美好的字眼。你就像涅槃重生了一樣，飛到了無數場頒獎典禮的領獎臺上。你很少在舞臺上哭泣，只有在去年得新人獎，今年得一位和今年的MMA頒獎典禮上。所以你，一定是個堅強、負責的男生。不，是男人。 你付出了四年寶貴的青春，留下了無數汗水與淚水才站到這個舞臺上，我當然不能只用四年來追逐你。讓那些跟風飯都見鬼去吧！李嘉恒，那個少年，我要永遠守著你！ 知道你英語極其熟練，我便無意識地在英語課上聽得更認真，并且也因為是英語課代表而小小地驕傲自豪過；知道你還講韓語，我便抽了課余時間聯系那拗口的“訓民正音”；知道你學習成績優異，我便為每一次失敗的考試而懊喪難過萬分。屏幕里的你，距離我的心臟有幾十厘米的距離，可是我一直存你于心底。 既然你可以為了萬眾矚目的舞臺流汗流淚，那我為什么不可以為了更好的自己而努力呢？我有什么理由容許自己變壞？我和你，浙江和首爾，中國和韓國，兩個小時的飛機路程，兩片海的相隔，兩顆心的距離。你那么遙遠，你不在我身邊，這曾經是很多身邊的人諷刺我的理由，但是我是我啊，我可是那個會為了韓流而瘋狂的女漢子，再遠的距離我都不怕。即使你會飛，即使你會飛到一個更為遙遠的地方，我都不會畏懼，因為我也有你，李嘉恒，我有一雙隱形的翅膀，會帶著我飛向你所在的地方，在青空中翱翔。 【篇六：你是我隱形的翅膀】 教室后面，兩個女生打得不可開交。周圍的人紛紛勸架，可無濟于事。 她們就象頂腦門一樣，抓住對方的肩膀，使出渾身解數向前頂，把對方頂到墻根，對方再把這個人頂到墻根。 兩個人頂了一個來回，又一個來回，直到上課。 你會認為她們是冤家。但是你錯了，大錯特錯了 我就是其中一個女生，而另一個，是我的同桌加哥們——粟羽。這種“打架游戲”，是我們獨特的娛樂方式，獨特的發泄方式，而那些普通的娛樂方式，聽歌、跑步，我們卻沒有任何共同語言。 我們粘在一起時間最長的時候莫過于在座位上了。 上課時，通常是我用左手托住下巴，她用右手托住下巴。 下課了，老師走了，我們也該放松了。 記不清是因為什么，反正我們當時破口大罵。她罵我一句“吊兒郎當放羊貨”，我罵她一句“吊兒郎當不要臉”。互相罵了很長時間，我們都累了，便坐在凳子上大笑起來。 還有一天，我無端地心情不好。下課以后，就一個人對著桌子發呆。這個時候，粟羽的巴掌又落在我臉上了。她就像扇巴掌那樣輕輕地摸了我的臉一下（這是她的習慣性動作）。其實我并不疼，甚至可以說是沒有感覺。但當時心里憋著火，正愁沒處發，于是“啪”一個巴掌，脆生生地落到了她的脖根上，是真扇，用十足的力。 她好像很疼，趴在了桌子上。我看到她的脖根上有一道紅紅的痕跡。 我好后悔，真的好后悔，說是最后悔的一次都絲毫不為過。我對她說：“對不起，我心情不好，還疼嗎？” 她也不計較，坐了起來，說：“沒事，我知道你不高興。” 你一定覺得我們的友誼太怪了。是，的確很怪，但我們就是這樣。 我是班里數一數二的人物，但還是經常受氣。沒辦法，為了我的人緣，我不跟他們斤斤計較。但我不是宰相，我肚里撐不了船，我需要發泄。而在我認識的所有人中，只有她——粟羽能讓我發泄，并且不記仇，不會恨我。所以，每當我失落時，每當我痛苦時，每當我彷徨時，我都會對她發泄。這樣，我的心情就會變好。她，就像是天上神仙賜給我的禮物，支撐著我，向前走，向前走。 我們也不僅會打架。我們喜歡一起訴說衷腸。我喜歡對粟羽說我的一切。因為她誠實，可靠，不用擔心她告訴別人。而她，也經常對我說她的事，她家的貓，她的鄰里，她的親人，她的“傻事”…… 【篇七：你是我隱形的翅膀】 教室后面，兩個女生打得不可開交。周圍的人紛紛勸架，可無濟于事。 她們就象頂腦門一樣，抓住對方的肩膀，使出渾身解數向前頂，把對方頂到墻根，對方再把這個人頂到墻根。 兩個人頂了一個來回，又一個來回，直到上課。 你會認為她們是冤家。但是你錯了，大錯特錯了 我就是其中一個女生，而另一個，是我的同桌加哥們——粟羽。這種“打架游戲”，是我們獨特的娛樂方式，獨特的發泄方式，而那些普通的娛樂方式，聽歌、跑步，我們卻沒有任何共同語言。 我們粘在來自一起時間最長的時候莫過于在座位上了。 上課時，通常是我用左手托住下巴，她用右手托住下巴。 下課了，老師走了，我們也該放松了。 記不清是因為什么，反正我們當時破口大罵。她罵我一句“吊兒郎當放羊貨”，我罵她一句“吊兒郎當不要臉”。互相罵了很長時間，我們都累了，便坐在凳子上大笑起來。 還有一天，我無端地心情不好。下課以后，就一個人對著桌子發呆。這個時候，粟羽的巴掌又落在我臉上了。她就像扇巴掌那樣輕輕地摸了我的臉一下（這是她的習慣性動作）。其實我并不疼，甚至可以說是沒有感覺。但當時心里憋著火，正愁沒處發，于是“啪”一個巴掌，脆生生地落到了她的脖根上，是真扇，用十足的力。 她好像很疼，趴在了桌子上。我看到她的脖根上有一道紅紅的痕跡。 我好后悔，真的好后悔，說是最后悔的一次都絲毫不為過。我對她說：“對不起，我心情不好，還疼嗎？” 她也不計較，坐了起來，說：“沒事，我知道你不高興。” 你一定覺得我們的友誼太怪了。是，的確很怪，但我們就是這樣。 我是班里數一數二的人物，但還是經常受氣。沒辦法，為了我的人緣，我不跟他們斤斤計較。但我不是宰相，我肚里撐不了船，我需要發泄。而在我認識的所有人中，只有她——粟羽能讓我發泄，并且不記仇，不會恨我。所以，每當我失落時，每當我痛苦時，每當我彷徨時，我都會對她發泄。這樣，我的心情就會變好。她，就像是天上神仙賜給我的禮物，支撐著我，向前走，向前走。 我們也不僅會打架。我們喜歡一起訴說衷腸。我喜歡對粟羽說我的一切。因為她誠實，可靠，不用擔心她告訴別人。而她，也經常對我說她的事，她家的貓，她的鄰里，她的親人，她的“傻事”…… 【篇八：你是我隱形的翅膀】 “每一次都在徘徊孤獨中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”每一次聽到這首歌，我都會想起那時的我們。 我有一個姐姐，我們是結拜姐妹，可是她就像我的親生姐姐一樣的照顧我。每一次我有什么問題都可以去找她，她每一次都會給我答案，指引我正確的道路，幫助我渡過難關。 在我心中一直有一個無法忘記的人，我問你怎樣去忘記一個人，怎樣去忘記他，你淡淡的說要忘了一個人忘不了，是因為自己不愿忘記他，要真正忘了他，是要自己學會放棄，你告訴我，叫我不要太糾結過去，太糾結過去是很難得到幸福的，珍惜眼前才是唯一不變的真理。聽完姐說的話，我心里還是很糾結，是我不愿忘了他嗎？ 我開始試著去忘記他，可是以前的事不斷的浮現在我腦海中，揮之不去。你見我這么痛苦的掙扎，心中也忍忍作痛，你勸我對于已經成為過去的事就不要想太多，想太多只會增添自己的煩惱，快樂是一天，不快樂也是一天，那為什么不選擇快樂的過好每一天呢。有時候對于某些事，我們應該選擇放棄與忘記。 經過姐的一番勸說，我懂了，不管發生什么，我都應該記住：過往是回不去的，未來也只是一種美好的臆想；活在當下，珍惜自己說擁有的，才是一種永恒。因為我知道失去的就不會再回來，回來了也不再美好。既然有人不懂得珍惜，那我就應該過得比他好，過得比他幸福，讓他為自己當初做的選擇而后悔。 每一次都是你在守護我，你就是我隱形的翅膀，帶我飛過絕望，帶我飛到希望，帶我飛向美好的天堂！
你是我的翅膀(2)
《我不想拆掉你的翅膀》閱讀答案
《我不想拆掉你的翅膀》閱讀答案 我不想拆掉你的翅膀 朱成玉 他是個不到20歲的年輕人，一個文學愛好者，帶了厚厚的一大本他自己寫的文章，趕了很遠的路，就為了來拜訪我，希望能夠得到我的一些指點。 他和我說，他是攢了好幾天才攢夠了來看我的路費，路上都不敢吃什么東西，怕把回去的路費吃掉了。說到這，他羞怯地低下了頭。 我為這個虔誠于文學的小伙子感動著，拿毛巾給他，他一邊擦汗一邊羨慕著：“你的工作可真好，多么寬敞漂亮的辦公室啊！” 我說，好好寫你的文章，你也會有這樣的辦公室的。 我帶他去食堂吃過飯后，他一再地掏出他口袋里的一些零塊錢，對我說：“囊中羞澀，不好意思，第一次來什么也沒給您帶，您不會見怪吧？” 我見過富人顯富，卻沒見過窮人顯窮。 怎么會呢。我拍著他的肩膀，勸他不要想那么多。 我看了他寫的那些文章，華麗有余而力量不足，但總體的文字基礎還是不錯的。如果堅持下去，定會有不小的收獲。我的褒獎顯然增添了他的自信，他說他一定會加倍努力，一定要寫出個名堂來。我給他留了電話號碼，告訴他有什么事情可以隨時來找我。他接過我的名片，手有些抖，滿懷感激的樣子。 天有些晚了，我不停地看著手表，示意他應該走了，不然會趕不上回去的車了。他大概也看出了我的擔心，說沒事，回去的車有的是，就是天黑了也有。然后，他就有些不好意思地說：“能不能再到你的食堂里吃頓飯啊，那樣，在回去的路上我就可以不吃東西了。” 當然可以啊。我爽快地領他去食堂，讓他吃了個飽。然后又替他打了滿滿的一盒飯，讓他帶著在路上吃。在辦公室里，他看到地上堆了很多紙張，向我索要，說反正你這里這么多，我也可以用它們多練筆寫東西。我就找了個袋子，幫他裝了些潔白的紙張。心里卻忽然有了一種說不清楚的感覺，令我的熱情驟減。 他再一次感激涕零，發誓一定要寫出好作品。 臨走的時候，他又一次掏出他的那些零塊錢，不厭其煩地說最近手頭拮據，什么都沒給我帶，讓我不要怪他。我知道，他這是在暗示我替他買一張回程車票。 錢就在我的口袋里，但這次，我沒有掏出來。 他和我說，有一次在車站，他沒錢買車票，就向別人開口要，沒想到有一個好心的人很慷慨地給了他50元呢。 他一再地暗示我，就差沒有開口向我要錢了。可我依然裝聾作啞無動于衷。 口袋里的錢被我握成了一個紙團。我知道，我不能把它交到他的手上，那樣，它真的就成了一團廢紙，沒有尊嚴的廢紙。 他用一種很奇怪的眼神看我，或許他覺得我是個吝嗇的人，但我必須那樣做，我只是不想讓他養成一種過分依賴別人施舍的習慣。 對于一個羽翼未豐的年輕人來說，別人每施舍一次，就等于拔掉了他的一根羽毛。所以我不能施舍他，哪怕是小恩小惠，也等于是在慢慢拆掉他的翅膀。 “我也有過貧困潦倒的時候，”我想有必要和他講講我自己的故事，“那一次也是在車站，自己口袋里的錢不夠買車票。但我沒有向別人討要，而是去雜貨店買了一管鞋油和一個鞋刷，在車站幫別人擦鞋，擦一雙鞋一元錢，一共擦了5雙鞋，可是還不夠買全程的車票。我就買了短途的票，然后在車廂里繼續給別人擦鞋，一站又一站，如此反復。就這樣，我擦了一路的鞋，也買了一路的票，終于到了家。” 他低著頭，又一次羞紅了臉。我感覺到了，這一次，是他靈魂里的羞愧。 有時候，拒絕也是一種幫助。因為我不想，拆掉你的翅膀。 在這之后的幾年里，我們互相通信保持聯系，我常常在信中鼓勵他堅持下去。現在，他在當地已經小有名氣，而且被當地文聯破格錄用，他也有了和我一樣寬敞漂亮的辦公室。他在給我的來信中真誠地表達了他的感激之情，他說，“我之所以能有今天，都是因為您的那一次“拒絕”，拯救了一顆即將跌落山谷的尊嚴的心。 感謝您，讓我擁有了一雙自尊、自強、自立的翅膀。” 8.概括文章的主要內容。 9.文中畫線句子“他低著頭，又一次羞紅了臉。”體現了“他”當時怎樣的心理？請用第一人稱的口吻敘述出來。 10.你怎樣理解“有時候，拒絕也是一種幫助”這句話的？ 11.文中的“我”對年輕人的態度有前后有什么變化？為什么會有這種變化？ 12.讀了這篇文章，你一定有很深的感悟，請結合自己生活實際寫下你的感想。 參考答案：愛師網整理 8.“我”拒絕幫助一位年輕的文學愛好者買火車票的請求，激勵他自立自強最終走向成功。 9.示例：這個故事讓我受到心靈的觸動，我不該一次次祈求別人的施舍，我怎么這么沒出息啊，我一定要自立自強。 10.人太過于依賴，有時候甚至于丟失自尊去祈求施舍，如果受到拒絕，可以重新喚起生活的勇氣，激勵自我奮斗的精神，從而走向成功，實際上是最好的幫助。 11.先是非常熱情，接著熱情驟減，最后斷然拒絕。因為“我”感到對于一個羽翼未豐的年輕人來說，別人每施舍一次，就等于拔掉了他的一根羽毛。哪怕是小恩小惠，也等于是在慢慢拆掉他的翅膀。 12.示例：我想到了我們這一代人，是父母捧著長大的，過著衣來伸手，飯來張口的生活，有時缺乏獨立性，缺乏吃苦精神。讀了文章認識到過于依賴，真的是在自我毀滅，今后，我們要與昨日的懶惰告別，自立自強。
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 主要工作 一、教研組建設方面： 1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。 2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。 （1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。 （2）上課關。 （3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。 （4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。 （5）質量關。 3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規教學方面： 1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。 校內公開課活動計劃表 日期周次星期節次開課人員擬開課內容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動物的行為 12月114五4趙夕珍生態系統的調節 12月2818四4朱光祥動物的生殖 鎮江新區大港中學生物教研組 xx-9 20XX下學期生物教研組工作計劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計劃 化學生物教研組的工作計劃 生物教研組工作計劃 下學期生物教研組工作計劃 年下學期生物教研組工作計劃 20XX年化學生物教研組計劃 20XX年化學生物教研組計劃 中學生物教研組工作計劃 第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 一．指導思想： 本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。 二．主要工作及活動： 1．加強理論學習，推進新課程改革。 組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。 強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 三．具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。 三月份：1、組織理論學習。 2、高一英語教學研討活動。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高三英語復習研討會。 五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 2、協助開展好我校的區級公開課。 六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。 2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想 堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。 二、工作目標 1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。 2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。 6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。 1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。 2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 （二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想 高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。 高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 二、教材分析 本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。 三、教學目標 （一）知識與技能： 1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。 2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。 （3）教學目標： ①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。 ②具體目標： 運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。 社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 （4）教學措施： 采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 二、教學研究的計劃 （1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。 （3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。 高二下學期語文備課組工作計劃 高二下學期化學教學計劃 高二下學期語文教學工作計劃 關于高二下學期班主任工作計劃范文 20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 20XX高二下學期班主任工作計劃 高二下學期工作計劃范文 20XX年高二下學期地理教學計劃 高二下學期物理教學計劃2 高二下學期語文教學計劃
生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。 4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。 5.培養學生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養學生的抽象、概括能力。 7. 培養學生的遷移類推能力。 8. 培養學生思維的靈活性。 五、課時安排 四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排 一、混合運算和應用題（11課時） 1、混合運算2課時 2、兩、三步計算的應用題8課時 3、整理和復習1課時 二、整數和整數四則運算（18課時） 1、十進制計數法2課時 2、加法的意義和運算定律3課時 3、減法的意義和運算定律3課時 4、乘法的意義和運算定律4課時 5、除法的意義4課時 6、整理和復習2課時 三、量的計量（6課時） 1、常用的計量單位2課時 2、名數的改寫4課時 四、小數的意義和性質（17課時） 1、小數的意義和讀寫法2課時 2、小數的性質和小數的大小比較3課時 3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時 4、小數和復名數3課時 5、求一個小數的近似數 2課時 6、整理和復習2課時 五、小數的加法和減法（3課時） 小管家1課時 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 1、角的度量1課時 2、垂直和平行2課時 3、三角形2課時 4、平行四邊形和梯形3課時 5、整理和復習2課時 七、總復習（6課時） XX年2月26日
向縱深發展。 6、做好論文的撰寫、參評工作。 活動安排： 二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 五月份：課題研究小結
2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。 3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。 （三）教研形式穩中有變，踏實而生動。 1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。
你是我的翅膀(3)
你是我的翅膀你像一盞燈，在我迷茫的時候給予我希望。你是我的翅膀????豆大的雨點，霎時漫天遍地而來，我呆呆地站在教室門口，不知所措。?“一起走噢。”一聲輕語，突然從身后傳來。我還沒有恍過神來，一把小小的傘便罩到了我的頭上。我驀然回首，竟然是她，我們班上那位整日不善言辭的女孩。????我半天沒有移動腳步，這怎么行?那把傘怎么容得下兩個人呢?還有，大庭廣眾之下，鉆進一位女孩子的傘下，我……“快點!”一聲催促，才讓我：不禁抬起頭來，我第一次看到了她純潔的雙眼。清波蕩漾，一眼的友好。“走吧!”望著一時停不下來的大雨，我也顧不上那么多了，和她一起沖進了雨幕中。????雨越來越大了，雨水沿著傘布的邊緣流下，成了一條條的小瀑布。那一刻，我才發現，常日里的那些所謂的男女隔閡。此時似乎蕩然無存了。是啊，在這份關愛面前，那算得了什么呢?雨依舊下得猛烈，我們的步伐卻是越來越和諧。我們一起拐過泥濘，一起跳過坑坑洼洼，互相保持著一致的步伐。????路，在雨的沖洗下變得越來越滑，行進也越來越困難。“哧溜——啊!”一不小心，我失去平衡，重重地摔倒在爛泥里。“沒事吧?”隨著一聲詢問，她蹲下身來，扶起我。“你啊，就是這么不小心。”她小聲說。“嗯。”我低聲地答復，不知從哪里說起。沒有想到，這位默默無聞的同學，其實還是挺能干的。????雨水，也許被我們的勇氣所感動，漸漸地變小了，最后悄然隱去。此時。我也總算到家了。回頭一看，整個人呆住了。自己身上幾乎沒有被淋濕。可她，半邊衣服竟然淋了個濕透。“哎喲!”隨著一聲輕語，她才漸漸放下那也許已經麻木的手。我這才想起，一路上，都是這位比我矮了半截的女孩在撐著傘。“辛苦你了。”我低垂著頭，囁嚅著，就像是一個做錯了事的孩子一般。????她走了，轉過屋角，霎時消失在我的視野里。此刻，我心中悄悄地升起一個念頭：要是有下次，一定要伸出我的手，為她，或者為別人，撐一次雨傘。??你是我的翅膀，因為有你，夢比天長。
你是我的翅膀(4)
你是我的翅膀高中作文1000字
你是我的翅膀高中作文1000字
還記得你那句經典的梗：“我是龍，我會飛。”李嘉恒，你就是我的翅膀。
很早就喜歡上了韓國的藝人，所以那個冬天我也一如既往的關注著韓國某個經紀公司官方網站的動態。我至今都記憶猶新，那個寒冬的早晨，公司首頁上彈出了幾個視頻，那就是你們EXO出道的預告視頻。抱著好奇的心態，我逐一點開了那23個視頻，印象最深的便是你，李嘉恒，那個白衣少年。視頻中，你銀白色的頭發摻雜著幾縷暗灰色，劍眉星目，深邃的眼睛透出一種異于常人的堅毅，修長的身材在白衣的包裹下顯露無遺。我真的從未見過那么完美的人，亦或者，你是個男神。
后來，我等了三個月，你們終于迎來了出道。你站在祖國首都的土地上，開了人生中第一場showcase，2012年4月1日，我記得那樣清楚，那一天，我真正為你折服。90年出生的你，僅23歲就會講四種語言，擅長許多我甚至從未見到過的樂器。我當時為你的精致容顏和才華橫溢而開始關注你。但在真正了解你之后，我卻震驚了。
七歲父母離異，十一歲就背井離鄉遠赴加拿大，生活的接連坎坷都讓你來不及反應。還記得有一次你們上綜藝節目，一個被節目組哄騙的小孩蠻不講理地問你為什么總是在機場用那個“破”包。他強調那個“破”字，讓我產生了一種想沖進屏幕把他教訓一頓的沖動，因為那個包，是你父親在你成年時送與你的。在那樣的環境中成長，我幾乎能體會到你一般的痛楚，但是我無法想象一個十一歲的孩子在異國他鄉面對著金發碧眼的外國人和聽不懂的英文，那種眼神，該是萬分無助與迷茫的吧。可是你掙扎著，學好了英語，你掙扎著，努力面對那些外國人異樣的眼光……你付出了太多。然而命運總是那么任性，它召喚你，把你引向了那棟大樓，韓國造型工廠——SM公司。
從SM公司出來的藝人，幾乎每個人都披戴著別家藝人望塵莫及的榮光。但是，不深諳韓國娛樂圈生存規則的人不會知道，SM公司也是韓國對練習生要求最為嚴格甚至有些變態的公司。可是你李嘉恒偏偏進了SM……忘不了你在練習室里日夜練習舞蹈的孱弱身影；忘不了你在錄音室里拼命練習rap后的沙啞嗓音；忘不了接受表演課后的憔悴模樣。四年，1460個日夜，你就這樣熬了過來。
出道初，公司給你們每個成員都設計了自己獨有的logo和超能力，你的就是龍，和飛翔。
是啊，飛翔，多美好的字眼。你就像涅盤重生了一樣，飛到了無數場頒獎典禮的領獎臺上。你很少在舞臺上哭泣，只有在去年得新人獎，今年得一位和今年的MMA頒獎典禮上。所以你，一定是個堅強、負責的男生。不，是男人。
你付出了四年寶貴的青春，留下了無數汗水與淚水才站到這個舞臺上，我當然不能只用四年來追逐你。讓那些跟風飯都見鬼去吧！李嘉恒，那個少年，我要永遠守著你！
知道你英語極其熟練，我便無意識地在英語課上聽得更認真，并且也因為是英語課代表而小小地驕傲自豪過；知道你還講韓語，我便抽了課余時間聯系那拗口的“訓民正音”；知道你學習成績優異，我便為每一次失敗的考試而懊喪難過萬分。屏幕里的你，距離我的心臟有幾十厘米的距離，可是我一直存你于心底。
既然你可以為了萬眾矚目的舞臺流汗流淚，那我為什么不可以為了更好的自己而努力呢？我有什么理由容許自己變壞？我和你，浙江和首爾，中國和韓國，兩個小時的飛機路程，兩片海的相隔，兩顆心的距離。你那么遙遠，你不在我身邊，這曾經是很多身邊的人諷刺我的理由，但是我是我啊，我可是那個會為了韓流而瘋狂的女漢子，再遠的距離我都不怕。即使你會飛，即使你會飛到一個更為遙遠的地方，我都不會畏懼，因為我也有你，李嘉恒，我有一雙隱形的翅膀，會帶著我飛向你所在的地方，在青空中翱翔。
你是我的翅膀(5)
你是我的翅膀作文800字
您愛讀童話給我聽，因為您知道我最喜歡童話里天使的翅膀。可是您不知道，您就是我生命中最可靠的翅膀。 ——題記 陽光穿過凌亂的枝椏，將斑駁的樹影鋪在我床上，我從被窩里坐了起來，揉了揉惺忪的睡眼，陽光很溫暖，亦如此時您臉上的笑容。您溫柔地對我說：“今天你起得晚了，只能讀一個童話，不然就要遲到了。”我喃喃地答應了。那時，您每天早上會給我讀幾篇童話，然后再牽著我的小手去上幼兒園。那年，我六歲。 天藍得那么透明，云軟得如此蓬松，銀杏的樹尖直插白云，藍天下的我正騎著兒童車飛一般的沖上沖下。您剛剛為我松掉了一個輔助輪，并告訴我長大了。我從小山坡上沖下來的速度是那樣快，您沒能拉住快要倒下去的單車，我摔倒了。你把我扶起來，讓我自己拍掉身上的灰，面對嚎啕大哭的我，你慈愛地說：“田田，以后的路還長著呢，你要是又摔倒了，爸爸可能沒辦法扶你了，你要像剛才一樣，自己爬起來，拍掉身上的灰塵，你不應該哭，要繼續騎車向前走。”我似懂非懂地點了點頭。那年，我八歲。 寒風夾雜著雨點在屋外放肆，已經入冬了，我在家整理小時候讀過的童話書，把它們裝進箱子，如珍寶一般藏進書柜。當你跟我說你準備把這些書捐了時，我認為您一點也不體會我的感受。您笑著告訴我，過去的快樂時光已經永遠留在我們心里，現在有些孩子更需要這些書。過了幾天，我和您一起將童話書送到了居委會。那年，我十歲。那年的夏夜十分寧靜，我的心里卻忐忑不安，明天就是畢業會考。您邁著輕輕的腳步走了進來，輕聲問我：“該看的書都看了嗎？該記的知識點都記了嗎？”我點了點頭，您微微地笑著說：“我相信你，凡事重在過程，而不是結果，盡力就好。你早點睡吧。”你出去的時候把門帶上了，我一下釋然了，安靜地入睡了。那年，我十二歲。 您經常告訴我，人不可能總是活在童話里，童話只是人們美好的期待。可是，您知道嗎，我一直擁有著童話中天使的翅膀，那就是您，我的爸爸。
你是我的翅膀(6)
你是我隱形的翅膀初三作文600字你是我隱形的翅膀初三作文600字 “每一次都在徘徊孤獨中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”每一次聽到這首歌，我都會想起那時的我們。 我有一個姐姐，我們是結拜姐妹，可是她就像我的親生姐姐一樣的照顧我。每一次我有什么問題都可以去找她，她每一次都會給我答案，指引我正確的道路，幫助我渡過難關。 在我心中一直有一個無法忘記的人，我問你怎樣去忘記一個人，怎樣去忘記他，你淡淡的說要忘了一個人忘不了，是因為自己不愿忘記他，要真正忘了他，是要自己學會放棄，你告訴我，叫我不要太糾結過去，太糾結過去是很難得到幸福的，珍惜眼前才是唯一不變的真理。聽完姐說的話，我心里還是很糾結，是我不愿忘了他嗎？ 我開始試著去忘記他，可是以前的事不斷的浮現在我腦海中，揮之不去。你見我這么痛苦的掙扎，心中也忍忍作痛，你勸我對于已經成為過去的事就不要想太多，想太多只會增添自己的煩惱，快樂是一天，不快樂也是一天，那為什么不選擇快樂的過好每一天呢。有時候對于某些事，我們應該選擇放棄與忘記。 經過姐的一番勸說，我懂了，不管發生什么，我都應該記住：過往是回不去的，未來也只是一種美好的臆想；活在當下，珍惜自己說擁有的，才是一種永恒。因為我知道失去的就不會再回來，回來了也不再美好。既然有人不懂得珍惜，那我就應該過得比他好，過得比他幸福，讓他為自己當初做的選擇而后悔。 每一次都是你在守護我，你就是我隱形的翅膀，帶我飛過絕望，帶我飛到希望，帶我飛向美好的天堂 初三:晰苒 隱形的翅膀,初三作文
你是我的翅膀(7)
你是我隱形的翅膀“每一次都在徘徊孤獨中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”每一次聽到這首歌，我都會想起那時的我們。
我有一個姐姐，我們是結拜姐妹，可是她就像我的親生姐姐一樣的照顧我。每一次我有什么問題都可以去找她，她每一次都會給我答案，指引我正確的道路，幫助我渡過難關。
在我心中一直有一個無法忘記的人，我問你怎樣去忘記一個人，怎樣去忘記他，你淡淡的說要忘了一個人忘不了，是因為自己不愿忘記他，要真正忘了他，是要自己學會放棄，你告訴我，叫我不要太糾結過去，太糾結過去是很難得到幸福的，珍惜眼前才是唯一不變的真理。聽完姐說的話，我心里還是很糾結，是我不愿忘了他嗎？
我開始試著去忘記他，可是以前的事不斷的浮現在我腦海中，揮之不去。你見我這么痛苦的掙扎，心中也忍忍作痛，你勸我對于已經成為過去的事就不要想太多，想太多只會增添自己的煩惱，快樂是一天，不快樂也是一天，那為什么不選擇快樂的過好每一天呢。有時候對于某些事，我們應該選擇放棄與忘記。
經過姐的一番勸說，我懂了，不管發生什么，我都應該記住：過往是回不去的，未來也只是一種美好的臆想；活在當下，珍惜自己說擁有的，才是一種永恒。因為我知道失去的就不會再回來，回來了也不再美好。既然有人不懂得珍惜，那我就應該過得比他好，過得比他幸福，讓他為自己當初做的選擇而后悔。
每一次都是你在守護我，你就是我隱形的翅膀，帶我飛過絕望，帶我飛到希望，帶我飛向美好的天堂
你是我的翅膀(8)
你是我的翅膀(9)
你是我的翅膀作文
“孩子，別灰心，雖然你現在裹足不前，但是我相信你有一雙隱形的翅膀，終有一天你會展翅高飛的”。這些鼓勵的話，我聽媽媽不知說過多少遍了。下面是給大家帶來的以翅膀為話題高二作文，歡迎大家閱讀!
以翅膀為話題高二作文篇1
“其實我一直擁有隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望”。其實天地間，每一個自由的人兒都有一雙美麗的翅膀，我，也不例外。
我背后的翅膀，潔白如雪，如池塘的荷花出淤泥而不染。它的羽毛有著“吹面不寒楊柳風”的溫暖，又有著母親手掌般的溫柔。每當雙翅展開，蓬松的羽毛輕拂臉龐，總會有一股曖意涌上心頭，仿佛具有魔力，拂去了心靈的創口。
每至晴初，我總會面向初升的太陽，輕輕抖開背后的雙翅，迎著朝陽飛上那片屬于我的天空。輕取下一片云朵于掌心，盡情釋放它的調皮以及心靈的魔力，體驗水和陽光的神秘。面前這一片白云，是風向和潮汐千變萬幻偶然形成的精巧模樣，是畫家的絕筆。它遠勝于人間繁瑣竹簡，僅是一片“蝴蝶標本”就打開了你識知美的空間。風在耳邊輕輕呼喚，訴說著天空的神奇奧秘。不時兩三小鳥為伴，哼唱著宇宙的史詩。
但暴風驟雨也是難免的。有時突然烏云四起，遮蔽了整片天空，悶得透不過氣來。緊接著就是狂風暴雨，電閃雷鳴。云朵嚇得散落四方，鳥兒停止了飛翔的步伐。而我背后的兩片翅膀，呈弧形遮蓋在我的頭頂上方，強大的支撐力竟驅走了多作怪的暴雨。羽毛在身邊包裹，濃濃溫暖頓時洋溢。
又是一日之晨，迎著夢想，繼續在人生路上起航……
以翅膀為話題高二作文篇2
“其實我一直擁有隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望”。其實天地間，每一個自由的人兒都有一雙美麗的翅膀，我，也不例外。
我背后的翅膀，潔白如雪，如池塘的荷花出淤泥而不染。它的羽毛有著“吹面不寒楊柳風”的溫暖，又有著母親手掌般的溫柔。每當雙翅展開，蓬松的羽毛輕拂臉龐，總會有一股曖意涌上心頭，仿佛具有魔力，拂去了心靈的創口。
每至晴初，我總會面向初升的太陽，輕輕抖開背后的雙翅，迎著朝陽飛上那片屬于我的天空。輕取下一片云朵于掌心，盡情釋放它的調皮以及心靈的魔力，體驗水和陽光的神秘。面前這一片白云，是風向和潮汐千變萬幻偶然形成的精巧模樣，是畫家的絕筆。它遠勝于人間繁瑣竹簡，僅是一片“蝴蝶標本”就打開了你識知美的空間。風在耳邊輕輕呼喚，訴說著天空的神奇奧秘。不時兩三小鳥為伴，哼唱著宇宙的史詩。
但暴風驟雨也是難免的。有時突然烏云四起，遮蔽了整片天空，悶得透不過氣來。緊接著就是狂風暴雨，電閃雷鳴。云朵嚇得散落四方，鳥兒停止了飛翔的步伐。而我背后的兩片翅膀，呈弧形遮蓋在我的頭頂上方，強大的支撐力竟驅走了多作怪的暴雨。羽毛在身邊包裹，濃濃溫暖頓時洋溢。
又是一日之晨，迎著夢想，繼續在人生路上起航……
以翅膀為話題高二作文篇3
這個寒假我讀了本叫《發現隱形的翅膀》的書，我拿到書真覺得好玩，什么叫“隱形的翅膀呢”?還要自己去發現啊?帶著好奇心翻開來讀下去，漸漸被它吸引了，漸漸的也明白了。原來樂觀、積極向上、堅強、愛心……就是每個都有的“隱形的翅膀”。只是有些被發現，被使用了，而有些卻一時被隱藏了。
比如當你遇到困難提零點，畢淑敏告訴你《幸福的空氣同在》，擁有幸福的還怕什么困難呢?當你失意的時候美國的布魯克紐曼會對你說：“走出心靈的泥沼”的方法，你要像那只小燕鷗一樣學會尋找你的翅膀，學會尋找飛行的力量。但是我喜歡的還是英國拉迪亞德吉普林寫的《父親的如果是成長的護身符》，因為這篇*最可以體現出家長對孩子的苦心和愛。這一篇主要說的是：這位作家父親用智慧的目光對自己剛滿二十歲的兒子未來可能出現的挫折、磨難等等寫的一首總結式的小詩，也是給自己的兒子寫的座右銘，從這可以看出這位父親很愛自己的孩子，他是位智慧的、慈愛的父親，讀完了這往篇*我有一個感想，詩人在詩里所說的事不論多少大概每個人都會遇到一些或者全部吧，如果你被誤解了、被咒罵了，你畢去看護的東西被破壞了……。請不要難過，這只是人生的一種小小經歷，因為一切都會過去的。
讀了這篇*，我也想對我的爸爸媽媽說：“親愛的爸爸媽媽，你們辛苦了，把我養育到這么大，我感謝你們，感謝你們的養育之恩”。
以翅膀為話題高二作文篇4
“每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次……”熟悉的旋律在耳畔回蕩，抬起頭來，映入眼簾的，是一顆帶著翅膀的愛心，上面熟悉的字跡，勾起我心底美好的回憶……
一顆心
“這段時間你怎么了?成績下滑得這么厲害?”老師嚴肅地坐在椅子上，眉頭微皺，有些不解地問我。
“我……我也不知道。”看著老師失望的神色，本就內心忐忑的我更是鼻子一酸，眼淚就涌上了眼眶。
“你先別哭，把卷子拿出來，我給你看看。”聽了老師的話我慌忙不迭地拿出了試卷。老師一邊看一邊向我詢問著知識點。我驚訝地發現，原來，有那么多的知識點我都是模棱兩可的。難怪這幾次都考得這么差。
“今天太晚了，你明天來找我。”老師輕輕拍了拍我的肩膀，從包里拿出一顆愛心，心上還帶著兩個大翅膀。“這個送給你，希望你能盡快走出困境，找回狀態。”看著這顆心，我點了點頭，心里暗自下了決心。
一個字
“你沒事吧?咦?這是老師給你的嗎?”走出辦公室，等在外面的好友急切地問道。
“我沒事。”我回答道，“這是老師送的，她說希望我能盡快飛出困境。”
“哇，既然老師都表態了，那我也不能落下呀!”好友一把搶過愛心，翻出一支筆，在心的正面寫下了一個大大的“唐”字。“喏，這是你男神的姓，你男神可是歷經重重困難才成功的，以后你再有困難，看到它，你就可以想到你男神，然后就可以盡快振作精神啦!”好友得意地說道。
“字真丑!”我調侃了一句，“不過謝謝啦!”說著，我接過好友遞過來的心，拿在手里，一股暖流在心中涌動。
一句詩
回到家，我向媽媽如實匯報了成績，并把今天的事告訴了媽媽。媽媽沒有責備我，而是微笑著把老師給的愛心從我手中拿去，說道：“既然如此，那我也送你一句話吧!”說著，媽媽在心的反面寫下了幾個漂亮的字——“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”“加油!媽媽相信你!”媽媽溫柔地看著我。淚水再一次涌上來，我使勁地點了點頭，說：“媽媽，我一定會努力的!”
“我知道，我一直有雙隱形的翅膀……”美妙的歌聲把我從回憶中喚醒，看著墻上懸掛著的愛心，我知道，我不再懼怕困難。因為，我有一雙隱形的翅膀，翅膀里，藏著親人、朋友、老師的愛，它帶我飛過困境，飛過絕望，飛向成功的彼岸。
而我，又有什么可怕的呢?
以翅膀為話題高二作文篇5
“隱形的翅膀，帶我……”張韶涵這首隱形的翅膀可謂是風靡全國，而世界上真的有隱形翅膀嗎，有人說：“有，世界之大，無奇不有。”也有人說：“沒有，我們要相信科學。”而我認為是有的。
今年13歲的我是一名八年級的中學生，這一屆的我們面臨地理、生物入中招考試的悲催命運。前無古人，后無來者，沒有任何經驗可循，我們需要全面把握背誦。在校有限的課堂時間不夠，只能周末在家加班。深夜，明亮的燈光下。一道筆直的身影，在伏案奮筆疾書，口中喃喃自語……每當口干舌燥，頭昏腦脹的時候，桌邊總是悄無生息的放了一杯牛奶，從裊裊升起的熱霧中，我感受到了濃濃的愛意與叮囑。剎那間，所有的辛苦都煙消云散。溫熱的牛奶帶著我前進，給予我學習的斗志讓我向前拼搏。
努力后的成績顯而易見，得到各門老師夸贊的我，開始輕飄飄的。于是上課開始走神，課下不再認真復習，以玩為主。作業總是推三落四。久而久之，成績以肉眼可見的速度持續下滑。成績只能證明過去，在前段時間里我付出與收獲是成正比的。這時，早上起來床頭邊又放著一張紙片：虛心使人進步，驕傲使人落后。之后每當我有些浮躁時，腦中便自動涌現出這些字。
在用心做了改進措施，面對跌宕起伏的考試成績，我開始思考出錯的環節。這時又有紙片告訴我“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。”于是我茅塞頓開，眼前的霧霾消失的無影無蹤。
感謝你，我的隱形翅膀——母親。在我需要、驕傲、迷茫時，給予我幫助!
你是我的翅膀作文
你是我的翅膀(10)
我不是一個聰明的孩子，別人一學就會的知識我總要好幾天才能理解。對于我來說，每一次考試就好像一場劫難。每一次考出一個還不錯的成績，我就暗自慶幸自己渡劫成功。然而，在這次期中考試的時候，我渡劫失敗了，數學考了不及格。
當天，我躲在房間里哭了一個晚上。媽媽坐在床邊，一邊給我遞紙巾，一邊嘆氣。
第二天，媽媽用商量的口吻和我說：“我給你找了個老師，你去補課吧?”我默默點頭，心里很難受。我數學考了不及格，我怕老師看不起我。沒想到老師聽說我數學不及格，只是點點頭，一副不在意的模樣說道：“很多學生有過不及格的歷史，別灰心，下次努力。”
這就是李老師。第一次見面，聽說我數學不及格的時候，她很鎮定，很平靜。我覺得很安心。
接下來的一段時間里，李老師對我盯得很緊。我也逐漸改掉了不懂就問的毛病，自己先思考，不管對錯，都把思路寫下來。然后李老師針對我的解題思路進行講解分析。我很喜歡她的這種教學方式。所以我的成績突飛猛進，85分——93分——103分，我看著卷子上的分數，激動得淚流滿面。
我把卷子拿給李老師看，眨巴著眼睛望看著她，心中暗喜：這回總該表揚表揚我了吧。沒想到，李老師接過卷子看了一下，眉頭漸漸攏起，一臉嫌棄：“那么簡單的計算還要扣分，嗯?”
那一聲“嗯”就好像一桶涼水從頭澆下，熄滅了我的沾沾自喜。
回想自己考不及格的時候，覺得那么遠，又那么近……
李老師的那一聲“嗯”就是一句警示，告誡我不要驕傲，要踏踏實實地學習。
陽光穿過凌亂的枝椏，將斑駁的樹影鋪在我床上，我從被窩里坐了起來，揉了揉惺忪的睡眼，陽光很溫暖，亦如此時您臉上的笑容。您溫柔地對我說：“今天你起得晚了，只能讀一個童話，不然就要遲到了。”我喃喃地答應了。那時，您每天早上會給我讀幾篇童話，然后再牽著我的小手去上幼兒園。那年，我六歲。
天藍得那么透明，云軟得如此蓬松，銀杏的樹尖直插白云，藍天下的我正騎著兒童車飛一般的沖上沖下。您剛剛為我松掉了一個輔助輪，并告訴我長大了。我從小山坡上沖下來的速度是那樣快，您沒能拉住快要倒下去的單車，我摔倒了。你把我扶起來，讓我自己拍掉身上的灰，面對嚎啕大哭的我，你慈愛地說：“田田，以后的路還長著呢，你要是又摔倒了，爸爸可能沒辦法扶你了，你要像剛才一樣，自己爬起來，拍掉身上的灰塵，你不應該哭，要繼續騎車向前走。”我似懂非懂地點了點頭。那年，我八歲。
寒風夾雜著雨點在屋外放肆，已經入冬了，我在家整理小時候讀過的童話書，把它們裝進箱子，如珍寶一般藏進書柜。當你跟我說你準備把這些書捐了時，我認為您一點也不體會我的感受。您笑著告訴我，過去的快樂時光已經永遠留在我們心里，現在有些孩子更需要這些書。過了幾天，我和您一起將童話書送到了居委會。那年，我十歲。那年的夏夜十分寧靜，我的心里卻忐忑不安，明天就是畢業會考。您邁著輕輕的腳步走了進來，輕聲問我：“該看的書都看了嗎?該記的知識點都記了嗎?”我點了點頭，您微微地笑著說：“我相信你，凡事重在過程，而不是結果，盡力就好。你早點睡吧。”你出去的時候把門帶上了，我一下釋然了，安靜地入睡了。那年，我十二歲。
您經常告訴我，人不可能總是活在童話里，童話只是人們美好的期待。可是，您知道嗎，我一直擁有著童話中天使的翅膀，那就是您，我的爸爸。
大多人認為，只有居住在藍天白云上的宮殿里，住在里面的美麗“天使”才有那凡人所沒有的翅膀。上帝，只把純潔美麗的翅膀裝飾在天使身上，凡人是沒有這樣的資格。而“天使”這個名，是因為有那凡人夢寐以求的翅膀而取的神圣名稱。
而在真理中，其實我們這些凡人，每一個人身后都有一雙翅膀，它也是純潔美麗。像白云一樣的顏色，時時在我們身后緊貼著我們的身軀，在后面閃閃發光。它在類形里屬于隱形類，所以便名于“隱形的翅膀”所以我們不一定要可以看到的翅膀才叫做有了翅膀，記得有一位名人說過這樣的話：“不要盲目地去羨慕到人擁有的，羨慕別人，倒不如自己去追求來得實際”。這句是真理。
所以，在別人擁有事物的同時，自己不要光是羨慕，也不要原地踏步，而是要帶著自己身后的“隱形的翅膀”奔跑、奮斗、拼搏、爭取和得到了力量，才能使成為實體，不再隱形。才有力氣，飛向自己等待以久的地方。
我們這個時候，還不適合飛翔，現在，只適合世間我們所需的力量，和給予我們的力量，在我們身后還沒成實體的翅膀時，只怕沒有2米高，便會落下。所以，等我們有了力量的翅膀才不怕落下在另一個角度“隱形的翅膀”，它也能給我們沖勁。它猶如我們的一種堅韌不拔意志，契而不舍的精神。它也時刻提醒人們，它需要力量才能高飛，就如做自己遇到困難的事情，只有不斷追求、探索、不放棄才有成功的勝算，試都不試的人，注定失敗。
那么，就要抓住機會，這樣就不用羨慕別人可以擁有翅膀，從而飛向藍天那間宮殿，自己也可以擁有。我們稱它不“勇于追求”!
因為年輕，曾試想登高臨遠，指點天下;曾試想，精諳世道，明察秋毫：曾試想科峰探險，為“主星“增輝：曾試想商海一游，榮歸故里：曾迎風而唱，“先天下之憂而憂，后天下之樂而“;曾激昂陳詞，我不吃苦誰吃苦;曾豪情萬丈，揮毫疾書，潑墨如云;曾壯志凌云，金戈鐵馬只身遠行……
因為年輕，便有好多好多離奇的死訊;因為年輕，更有好多好多幼稚的作為;抑或成功，抑或失敗，抑或失敗到成功，又失敗又成功，都是年輕人上演這一幕幕。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀好想飛，即使被生活的風霜雨雪剝蝕得遍體鱗傷，甚至撕扯得支離破碎，也不改美好的初衷，也不改年輕的勇銳，更不辱年輕的使命。年輕的翅膀承付一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有在飛翔中尋求平衡的支撐。不飛翅膀就會退化，不飛生命就會枯萎，新世紀的曙光已劃破長空，炎黃子孫，此時不飛，更待何時?
時間在分秒中飛逝，空間在萬水千山中定格。惜日同窗在天涯，再海角，飛鴻傳書，心與心的碰撞與功名俯首成型。一個世界與另一個世界相映成輝，共舞成姿。“老朋友“我將到遙遠的地方去闖一闖，請祝福我，也祝福你一路順風……
年輕的心比天高，氣沖斗牛;不經風雨哪里見彩虹，不經過飛翔翅膀哪會硬?此去可能受傷，甚至會有斷翅的不測，但生命只要擁有，哪怕是一瞬的美麗就遠勝于平庸的一生。
年輕可以從身心的敲打到靈魂的拷問，從思想境界的上升的生命的自由飛翔，顯示出獨特的魅力。經歷血淚交加的洗禮，你才會領略痛苦的真正涵義，年輕的心就在血淋淋的穿刺中逐漸豐滿起來。或許在猛一剎那，在你舉手投足之間，就會感到從來沒有過的力量徒然滲透全身。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，生命永遠年輕美麗。
你是我的翅膀(11)
你是我的眼睛，我是你的腿
————大學生心理健康課后感想
上周的大學生心理健康教育課上，名叫“你是我的眼睛，我是你的腿”的游戲讓我們感觸都很深。
一開始我的同伴戴上了眼罩，我扶住了她，但我能明顯感受到她有一點不安的情緒，所以我半開玩笑地安慰她說沒問題，在你摔倒前我就會先倒下讓你墊背。在下樓梯時，我讓她自己扶住扶手，我站在她身前以防止她突然摔倒。我覺得我們還是有一定的默契在的，我們走的還算順利。我非常感謝我的同伴對我的信任，也體會到了被他人信任的感覺。
當我的眼睛被眼罩蒙上時，有那么一絲絲的恐懼，那種面對黑暗中未知的恐懼，在那一刻我體會到了我們對于光明的依賴，同時也理解到盲人對于光明的向往。之后，我的同伴扶住了我，我的內心有了一點點依靠，我們還是按照原路返回。有了之前的經驗，我知道我必須信任這個同伴，才可以很快的到達終點。她指揮著我穿過走廊，上樓梯，進教室。
通過這個游戲，我了解到了很多，我體會到了盲人的生活，這也是一種別樣的生活體驗吧！當然我也知道了對于自己同伴信任的重要性，對于我們的同伴我們要給予充分的信任，其實對他人的信任有時也是對自己最大的幫助。
你是我的翅膀(12)
書是我飛翔的翅膀
著名戲劇家莎士比亞說：“書是人類的營養品，生活里沒有書籍就好象失去了陽光；智慧里沒有書籍就好象鳥兒失去了翅膀。”正如話里所說，書是我生活中不可缺少的一部分，失去了書，就像鳥兒折斷了翅膀，無法在天空中飛翔。
在我剛學會走路的時候，媽媽就帶我去書店，我對那些花花綠綠的書產生了興趣，媽媽就把書里的故事講給我聽。一個個扣人心弦的情節，往往讓我深醉其中。當時的我，雖然聽得津津有味,但還是很想自己能看這些書。
漸漸地，我慢慢長大了，到我幼兒園小班時認識了一些較簡單的字，便拒絕了媽媽的講解，我要自己讀故事。于是在書店里，多了一個獨自拿著書的小女孩。雖然，大部分的字我不認識，但也能根據圖畫的模樣猜出一點內容來。
上了小學，我特別高興，因為終于或以自己看書了，就天天吵著要買書。于是在兒童節那天，爸爸給我買了一本厚厚的童話書，我欣喜若狂，捧著書久久不肯放下。從那天起，我沉浸在五彩斑斕的童話世界里長達一個多月。
我漸漸長大，看的書也越來越多。我在書中認識了許多新朋友：神通廣大的孫悟空，智慧過人的神探福爾摩斯，美麗善良的白雪公主……。我擁有了不少令人敬佩的老師：冰心、金庸、海明威……我也明白了為什么蘋果熟了會掉下來，蒸汽機又是怎樣發明的……是書帶我走進了人類歷史的殿堂。
如今，書成了我生活中不可缺少的東西，我眼中的那一行行整齊的小字，成了一個個小精靈，給我帶來了無窮的樂趣，帶著我走向更廣闊、更新奇的世界。
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
主要工作
一、教研組建設方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。
（1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。
（2）上課關。
（3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。
（4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。
（5）質量關。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。
二、常規教學方面：
1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。
我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。
校內公開課活動計劃表
日期周次星期節次開課人員擬開課內容
10月127四2王志忠生物圈
10月137五4趙夕珍動物的行為
12月114五4趙夕珍生態系統的調節
12月2818四4朱光祥動物的生殖
鎮江新區大港中學生物教研組
xx-9
20XX下學期生物教研組工作計劃范文
20XX年秋季生物教研組工作計劃
化學生物教研組的工作計劃
生物教研組工作計劃
下學期生物教研組工作計劃
年下學期生物教研組工作計劃
20XX年化學生物教研組計劃
20XX年化學生物教研組計劃
中學生物教研組工作計劃
第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
一．指導思想：
本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。
二．主要工作及活動：
1．加強理論學習，推進新課程改革。
組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。
2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。
強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。
3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。
組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。
制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。
三．具體安排：
二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。
三月份：1、組織理論學習。
2、高一英語教學研討活動。
3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。
四月份：1、組織好高三英語口語測試。
2、高三英語復習研討會。
五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。
2、協助開展好我校的區級公開課。
六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。
2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。
本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。
二、工作目標
1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。
2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。
4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。
5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。
6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。
三、主要工作及具體措施
（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。
1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。
2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。
1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。
2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想
高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。
高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。
按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。
二、教材分析
本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形
本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。
三、教學目標
（一）知識與技能：
1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。
2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。
（3）教學目標：
①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。
②具體目標：
運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。
運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。
身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。
心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。
社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。
（4）教學措施：
采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。
二、教學研究的計劃
（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。
（2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。
（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。
（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。
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生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。
4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。
5.培養學生的分析、比較和綜合能力。
6. 培養學生的抽象、概括能力。
7. 培養學生的遷移類推能力。
8. 培養學生思維的靈活性。
五、課時安排
四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排
一、混合運算和應用題（11課時）
1、混合運算2課時
2、兩、三步計算的應用題8課時
3、整理和復習1課時
二、整數和整數四則運算（18課時）
1、十進制計數法2課時
2、加法的意義和運算定律3課時
3、減法的意義和運算定律3課時
4、乘法的意義和運算定律4課時
5、除法的意義4課時
6、整理和復習2課時
三、量的計量（6課時）
1、常用的計量單位2課時
2、名數的改寫4課時
四、小數的意義和性質（17課時）
1、小數的意義和讀寫法2課時
2、小數的性質和小數的大小比較3課時
3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時
4、小數和復名數3課時
5、求一個小數的近似數 2課時
6、整理和復習2課時
五、小數的加法和減法（3課時）
小管家1課時
六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時）
1、角的度量1課時
2、垂直和平行2課時
3、三角形2課時
4、平行四邊形和梯形3課時
你是我的翅膀(13)
我就是那女子，你是被我追尋的前生，我是被你呼喚的后世。
日月輪回，斗轉星移，哪怕是千年之后的千年，縱然紅塵之外還有紅塵，縱然路的盡頭已沒有盡頭，而相遇之初的美麗，那顏色，那芬芳，那憂愁，甚至是你太息般的目光，仍會如約來襲，如詩，如歌，入我心中的淺唱。
我相信，那茫茫人海中的相遇與相離，或許早已經注定了。
那是我今生牽掛與等待的維系，即使花和葉早已殘敗，我心中的情思依舊綿綿不絕。
即使今生不能相依相偎，我只能燃燒盡那干枯的，易碎的心，捧著她，向著東風祈禱，期待來世的再續前緣，一起在紫色的阡陌里，留下回憶，也許只有回憶------
------------秋若楓
