國旗國旗真美麗歌詞18篇
國旗國旗真美麗歌詞(1)
《國旗國旗真美麗》教學設計
王 萍
分析教材：
《國旗國旗真美麗》是一首四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯感情。
教學目標：
音樂目標：通過聽、讀、唱、動等圍繞歌曲而展開的學習活動使學生能按節奏有感情地朗讀歌詞、能用贊美的感情，親切、自然地聲音演唱《國旗國旗真美麗》，初步建立音高概念，能自己創編簡單動作進行歌表演 。
情感目標：通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓孩子們在音樂中，在歌唱里感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；培養學生審美情趣，豐富情感體驗。相關知識目標：知道國旗、國歌、國徵是祖國的象征和標志，能說出我國的國名、國旗、國徽、首都及國慶節等有關祖國的小常識。
教學內容
1、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》；
2、欣賞一組有關歌頌祖國和國旗的歌曲；
3、創編與活動：
教學重點：
以音樂為主線，在歌唱里及歌表演中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；在演唱歌曲時情感要親切、自然，尤其是“親親您”唱出想親近國旗的真實情感。使學生初步具有感受音樂和表現音樂的能力。
教學難點：
（1）由于歌曲中歌詞多為一字一音，所以在歌曲最后第四樂句出現了八分節奏和圓滑線“X X X X ︱X— ︱”時，學生
飛上 藍 天
演唱會出現不能按節奏來演唱歌詞的情況，如不注意，會給教學帶來一定的困難。所以應當做難點來重視及想辦法突破。
（2）第一樂句的結束音為“sol”，第二樂句的起音為“mi”，這對于剛入小學的學生來說，還是存在音律的跨度，易唱不準音，在教學中我將它做為難點之一。
教學準備：鋼琴、游戲卡片、CAI課件
課時確定：一課時
教學過程：
一、組織教學
（一）引出重難點樂句
師：同學們，在今天上課前，你們看老師給你們帶來了什么禮物（一只小鳥頭飾）。
生：小鳥
師：這又是什么？（取出一面紅旗）
生：紅旗
師：同學們說得真好，那接下來請你們先用耳朵聽老師唱，然后舉手告訴老師，你看到小鳥做了一件什么事？（教師演唱“飛上藍天，親親您”）
生：回答
（二）模仿學唱重難點樂句
1、模仿教師學唱
師：聽得真認真，誰能模仿老師把這句唱出來呢？（先個別模仿，再全班模仿）
2、模仿教師有感情地演唱
師：你們還能模仿老師這樣唱嗎？
（從模仿入手，讓學生能輕輕地唱出“親親您”）
二、新課教學
1、談話導入
師：大家都知道耳朵是用來做什么的嗎？（生回答）不過老師今天還要告訴你如果你有一雙會聽音樂的耳朵，仔細聽，你會聽到世界上許許多多美妙的聲音，不信我們來試試好嗎？
下面老師放一首歌曲，你們試著聽聽歌曲里都唱了些什么，歌曲帶給你的心情是怎樣的？
2、初聽歌曲《國旗國旗真美麗》
3、生回答老師提的問題
4、“畫國旗”比賽（背景音樂：歌曲旋律）
師：我們一起來做個游戲吧。每組請一個人上來在剛才的歌曲中畫一面國旗，要求在音樂開始時畫，音樂結束時就要放下手中的筆回到自己的座位上。看哪一組的選手畫得又快又好，下面的觀眾可以像我這樣做（帶領學生進行拍手、拍退律動，感受音樂的節拍）
生：評評他們畫的國旗
5、看國旗，猜歌名，出示課題
師：現在， 老師請大家看一幅鮮艷的五星紅旗，（學生看國旗）老師從你們的眼睛里就知道你們喜歡這一面國旗是嗎？哪個聰明的孩子猜出來我們今天要學的歌曲叫什么名字呢？
生：猜歌名
師：名字起得真好聽，讓我們一起來看看它的歌名到底是什么吧。
（課件出示課題—《國旗國旗真美麗》）
6、拼歌詞，播放歌曲
師：老師把歌詞拆成了一個個的小字卡，如果每一組把這些字分別拼出四句話，那就是我們今天要學的歌詞，這需要每一組的同學團結合作一起來完成。先說說游戲規則：每組要在音樂開始的時候開始拼，音樂結束游戲也結束，看看哪組拼的又快又正確。
生：拼歌詞
7、分小組學生唱歌曲
師：歌詞拼出來了，那你們每一組還要負責把自己的那句歌詞唱出來。
老師彈奏，學生唱
分國旗組、金星組、紅云組。藍天組
8、對歌，檢查學生歌曲掌握情況。（播放歌曲）
9、接龍演唱游戲
師：你們唱的真好，那下面我們這樣唱，老師站在哪一組前面，哪一組就唱，好不好？
師生合作（伴奏音樂）
10、運用柯達伊手勢幫助學生感受歌曲的旋律
師：老師還會這樣唱呢，你們邊聽邊看（老師運用柯達伊手勢唱一遍給學生聽）
師：老師要問問你們，為什么老師唱歌時手有時高有時低呢？
生：回答
師：說得真好，我們在唱歌時，旋律也是有高有低的，不信你看吧。（課件展示圖形譜）
讓我們把小手舉起來，邊唱邊看看這首歌的高低是怎樣的。
（播放歌曲伴奏）
三、深入拓展
1、知識搶答，祖國知多少
師：看著你們剛才唱歌的樣子，就知道你們都是一群愛國旗的孩子，誰知道國旗代表著什么呢？
學生：祖國
師：那對祖國你們了解多少呢？今天老師準備了幾個關于祖國的小知識，我們來個知識搶答比賽好嗎？看誰知道的最多答得最快。請聽題。（媒體展示題目）
2、音像結合
（師：看到同學們能夠這么地尊重國歌，這么愛國旗，老師心里真的很感動，誰能告訴我們還在什么地方、什么場合能看到我們的國旗呢？
師：老師這里也搜集了一些升國旗的場面，你們想不想來看呢？
（媒體展示畫面）
3、看完后你們的心情是怎樣的呢，）同學們今天的表現真好，最后老師也想送首關于國旗的歌送給你們，（播放《繡紅旗》）
四、課堂反饋及小結
師：我們今天這節課學了一首關于國旗的歌，做了許多小游戲，知道了唱歌時音是有高有低的，我們要把它的音高唱準。還聽了關于國旗的歌，有關祖國的小知識。現在你對國旗或老師有什么想說的嗎？
生：說感受
師：看來你們還真懂得不少呢，既然國旗這么神圣，這么讓我們為你感動，那讓你們用這種感情邊唱邊跳把這首歌表演一次來結束我們的這節課，好嗎？
國旗國旗真美麗歌詞(2)
《國旗國旗真美麗》教案
教學目標：
1．了解有關國旗的知識，懂得國旗是國家的標志和象征。
2．尊敬國旗，熱愛祖國。
3．通過聽音樂、朗讀兒歌、唱有關國旗的歌，感受對國旗的情緒，使學生了解有關升國旗時應該注意的事項。
教學重難點：讓學生體會升國旗的神圣與莊嚴，了解我們在升國旗時應該怎樣做。
教學時間：一課時
教學準備：
1、收集與國旗相關的材料。（故事或資料，圖片，視頻影片。）
2、電腦多媒體、相關音響資料和音樂歌曲。
教學過程：
課前談話：（目的是消除學生的緊張情緒）
師: 今天，這么多老師和我們一同上課，你們高興嗎？
生：高興。
師：咱們班的同學們最聰明，老師們今天就是來見證你們的聰明才智的，你們歡迎嗎？
生齊答：歡迎。
師：老師今天還帶來了小國旗，看誰今天能讓她貼在自己的胸前（向學生展示制作的小國旗）。
一、課堂導入。（點擊課件：一面迎風飄揚的國旗，同時配音樂歌曲：《國旗國旗真美麗》。）
師：迎風飄揚中的國旗美嗎？ 歌聲好聽嗎
生（齊答）：美！好聽。
師：這就是我們今天要學的新課（點擊課件，揭示課題：國旗國旗真美麗。）
師生齊讀：“國旗，國旗，真美麗” 板書課題。
二、初步認識國旗。
師：（點擊課件：中國和其他國家的國旗）你能從下面的這些旗幟中找出哪一面是我們國家的國旗嗎？
生：第一面是我們的國旗。
師：（點擊課件）：誰能說一說我們的國旗是什么顏色，什么形狀的？（點擊課件：國旗圖）（讓學生邊看圖邊說）
生：我們的國旗是長方形的，她的顏色是紅色的。板書：長方形 紅色
師：（點擊課件）：國旗上有什么圖案，這個圖案有什么特殊含義？生1：國旗上有五顆星星，一顆大的，四顆小的。
生2：四顆小星星圍著一顆大的星星。板書：一顆大星 四顆小星
生3：大星代表共產黨，小星代表人民。
生4：她的意思是讓我們要聽共產黨的話，叫我們干什么就干什么？
（點擊課件小資料：我知道了……指名讀）：（五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，國旗是用無數個英雄戰士的鮮血和生命換來的；五星紅旗上五顆星都是黃色的。由一顆大星和四顆小星組成。大星代表中國共產黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點，這象征全國各族人民緊緊團結在共產黨的周圍。）
師：哪一位同學來讀一讀？（指名讀資料）
師：(點擊課件）:我們的國旗這么美麗，讓我們一起讀兒歌來贊美她吧！
（點擊課件“兒歌”：生齊讀）
生：什么紅？國旗紅，國旗升起紅彤彤。
什么亮？金星亮，金星鑲在國旗上。
國旗國旗真美麗,全國人民熱愛你。升國旗時要敬禮，唱國歌時要肅立。
三、加深認識國旗
師：（點擊課件）國旗代表國家，每個國家都有自己的國旗，那么你在哪里看到過國旗？你知道什么時候要升國旗嗎？
生1：我在天安門前面見過升國旗。
生2：我在市政府門前見過國旗。
生3：我在人民大會堂見過國旗。
生4：我在奧運會上見過運動員得了冠軍要升國旗。
生5：我在學校里見過國旗，每周一要升國旗。
師：對，同學們說的很好，那么，升國旗時你是怎么做的？
生1：行隊禮，腿要站直。
生2：眼睛要看著國旗一點一點往上升。
師：同學們知道的真多，你們真愛國旗！
師：（點擊課件：各種升國旗的圖片）：老師這里有好多升國旗的圖片。
師：（點擊圖片1）：誰知道這是誰在升國旗？
生1：天安門的國旗中隊的戰士們在升國旗。
師：（點擊圖片2）：我們的國旗在哪兒？知道嗎？
（學生不知道，老師解說）
師：我們的國旗這是在聯合國總部前面的廣場上，我們中國也是聯合國的成員之一。
師：（點擊圖片3）：這是誰在升國旗？
生：學校里的學生們在升國旗。
師：升國旗時他們是怎樣做的？
生1：他們站得非常整齊，
生2：他們非常尊敬國旗。
師：（點擊圖片4）：這上面是誰，他在干什么？
生1（齊答）：劉翔……
生2：他得了奧運冠軍，舉著國旗繞著運動場跑。
師：他為什么舉著國旗跑呢？他在向全世界的人們宣告什么？
生：，我們中國是最厲害的。
師：對，他在向全世界人民宣告，我們中國是最強大的，我們中國已經崛起了。
師：（點擊圖片5）：我們的國旗在哪兒，是誰舉起了國旗？
生1：宇航員楊利偉
生2：在太空中舉起了國旗。
師（給學生糾正）：這不是楊利偉，而是神舟七號的宇航員翟志剛來到太空中，在太空中行走，舉起了我們的國旗。
師：他在告訴人們什么？
生1：我們中國非常強大。
生2：我們也能來到太空中。
師：對，我們中國的科學也很發達 。
師：（點擊圖片6）這是什么人在升國旗？
生1：我沒去過。（觀眾笑）
師（笑）：我也沒去過。
生2：是消防隊員。
師：老師告訴你們吧！這是我們地球的最南端，
生（齊答）：南極。
師：對，這是我們中國南極考察隊的科考隊員們在升國旗。
師：（點擊圖片7）這是哪兒在升國旗？
生：是香港、回歸的時候在升國旗。
師：為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢？
生1：因為五星紅旗是我們中國的標志。
生2：五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。
師：（補充說明）代表祖國的榮譽。
師小結：國旗代表我們的國家，熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。
四、學生活動
師：（點擊課件：說一說）：我們學校的升旗儀式在什么時候舉行？
生：每個星期一的早晨。
師：你們升國旗時怎么做的？
生：我們站得非常整齊，行隊禮，眼睛看著國旗往上升。
師：（點擊課件：國旗中隊升旗圖片和資料）：國旗中隊的戰士們是怎樣升國旗的？哪位同學來讀讀小資料？
生(讀）：為了讓國旗與太陽一同升起，降落，天安門國旗班的戰士們仔細查資料，認真地做了觀察記錄，精心編排了國旗升降時刻表。就說八月份吧，升旗有時在4時58分，有時在5時7分，有時在5時17分。
師：（點擊視頻）同學們，（全體起立）讓我們和天安門國旗班的戰士們一起升國旗吧！（學生一起看升國旗，參與升國旗。）
師：看完升國旗，你有什么想法？
生1：升國旗的時候，我們要向國旗班的戰士們一樣。
生2：升國旗時我再也不做小動作了。
生3：我很佩服他們。
師：說得很好，他們是我們的驕傲，也是我們中國的一道風景線。
師：國旗班的戰士們為了讓國旗和太陽一同升起，付出了艱辛和汗水，他們的步伐多么整齊，神情多么莊重，因為他們心中有國旗。
師：（點擊課件：同桌討論）：尊敬國旗，我們應該怎么做？
生1：要保護國旗。
生2：見到國旗要敬禮。
生3：升國旗時要肅立。
師：（點擊課件：）兒歌告訴我們應該怎樣尊敬國旗，一起來讀讀吧！
生：（齊讀兒歌）
升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。小眼睛看國旗，一點一點往上升。愛祖國，敬國旗，人人爭當好學生。
師：（點擊動畫課件：請演唱一首關于國旗的歌曲）讓我們用歌聲來表達對國旗的愛吧！（學生全體起立，隨著課件中的音樂一起唱《歌唱祖國》，一名學生主動上臺表演，其他學生一起互動。）
師：（點擊動畫課件）國旗在我心中，請帶著對祖國的愛用水彩筆畫一面國旗。（生畫國旗，師巡視，同時播放孫楠的歌曲《五星紅旗》，渲染對國旗愛的氛圍。）
最后展示學生作品，（畫得好的同學獎勵小國旗貼在胸前。）
（點擊配樂課件：“月光圖片，謝謝指導”，以表達對觀眾的感謝之情）
師（總結）：同學們已經用自己的畫筆畫出了對祖國的愛，那么最后就讓我們一起來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！（好）下課。
國旗國旗真美麗歌詞(3)
《國旗國旗真美麗》教案
教學目標：
1、讓學生初步知道國旗的象征意義。
2、使學生能按節奏有感情地朗讀歌詞，能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。
3、通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓學生在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情。
4、讓學生在反復聆聽與演唱中學會歌曲，并能準確地演唱歌曲，表達歌曲情緒。
教學重、難點：
1、用親切、自然的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
2、感受歌曲的情緒，用舞蹈感受歌曲。
教具準備：
錄音機、教學磁帶、光盤、多媒體、國旗圖片。
教學過程：
（一）師生問好，組織教學。
（二）謎語導入，揭示課題。
師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？
生：喜歡。
師：今天老師帶來了一首謎語，請你們來猜一猜。小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好。
師：同學們真聰明！這則謎語的謎底就是五星紅旗，五星紅旗就是我們的國旗。
師：同學們都見過國旗嗎？今天啊，老師也給大家帶來一面國旗。出示圖片，請大家仔細觀察一下，圖片上有什么？（找學生回答）國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆大星，四顆小星。那么今天，我們就學習一首關于贊美國旗的歌曲。板書出示課題（帶領學生讀課題）。
（三）新授歌曲。
1、初聽歌曲，讓學生說出聽完歌曲后的感受。
師：首先請同學們仔細聽，說說聽完歌曲后我們的心情是怎樣的？
生：快樂的、開心的、發自內心的一種熱愛祖國的感情。
師：大家聽得真專心，真讓老師高興。
2、學習歌詞。
師：同學們咱們一起看一下歌詞，給你們幾分鐘的時間自己讀讀歌詞，把不認識的字用鉛筆畫出來。
師：讀完的同學請舉手，我們班的同學表現的可真棒，那我找一位同學來代表全班讀一下歌詞。
學生跟著老師有節奏的讀歌詞。再讓學生齊讀歌詞。
師：那跟著老師讀一下歌詞。
3、學唱歌曲。
師：那歌詞我們大家都學會了，接下來跟著老師一起學唱這首歌曲。首先老師范唱歌曲，提醒學生注意老師的表情。
師：那咱們跟著錄音機聽一句唱一句學唱這首歌曲，老師看看誰學得最快，唱的最準！跟著錄音機模唱，讓學生跟著錄音機模唱三到四遍。
師：大家都學會了嗎？那咱們一起唱唱，讓老師聽聽你們的歌聲，在唱歌的時候一定要把聲音放自然，不要去喊，老師看看誰唱的最有感情。讓學生齊唱兩到三遍，提醒學生唱歌時注意坐姿、表情、不要大聲去喊，及時鼓勵學生。
師：老師給你們幾分鐘的時間，同位之間互相唱一唱，試著背唱一下歌曲，咱看看誰能用最快的時間背唱過歌曲。老師巡視，不會的同學在單獨糾正。同位之間唱完后讓學生齊唱歌曲。
師：同學們唱的真好，那咱男女生比賽唱唱，咱看看是女同學唱的好還是男同學唱的好。男女生分唱，這樣可以調動學生的積極性。
男女生分唱后，在讓學生跟著音樂齊唱歌曲。
（四）創編舞蹈。
師：同學們演唱的都特別認真，非常好，老師想問問哪位同學能給這首贊美國旗的歌曲編上舞蹈給同學們表演一下！鼓勵學生上臺，對于上臺表演的同學給予鼓勵。師：那老師也編了幾個簡單的舞蹈動作，我們大家一起來學習一下，跟著老師一起做，老師看看哪位同學學的最快，跳的最好看！
老師教舞蹈動作：
1、雙手舉過頭頂，身體左右搖晃四次。
2、雙手在兩耳旁，握拳，再五指張開，做小星星閃爍的動作，雙手向外推開。
3、兩臂錯落疊在胸前，左右晃動身體四次。
4、雙臂張開，做小鳥飛行的動作，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側，頭晃動三次。
5、讓學生完整的在老師的帶領下做一遍，然后跟著音樂跳一遍。最后找幾位學生到講臺上表演，底下坐著的學生為臺上的學生伴唱。師：同學們表演的真棒，為自己的表演鼓鼓掌吧！
（五）小結。
今天我們學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，大家認識了國旗，了解了它的含義。也學會了唱這首贊美國旗的兒歌，大家回家別忘了唱給爸爸媽媽聽哦。
國旗國旗真美麗歌詞(4)
國旗國旗真美麗
——教科版品德與生活二年級下冊
蘭山區新橋鎮中心小學 王曉寧
教學目的
1、教育學生尊敬國旗，激發學生對國旗、對祖國的熱愛之情。
2、了解與國旗有關的知識。知道國旗是祖國的象征，更為自己是中國人而感到自豪。
3、培養學生搜集資料的能力，指導學生參與學習的方法。
重點難點
初步了解有關國旗的知識，理解國旗圖案的含義。
教學準備：
1、收集與國旗相關的材料。（故事或資料，圖片。）
2、電腦多媒體、相關音響資料和音樂CD。
課前交流:
1：師生聆聽歌曲《國旗國旗真美麗》。
2：同學們，好聽么？是呀，優美的旋律總是會在我們耳邊久久地回蕩，伴隨著這首優美的歌曲，咱們一起走進今天的課堂。上課！
教學過程：
一、引入話題，喚醒生活：
1. 師談話：同學們，剛才在課前我們共同聆聽了一首優美的歌曲，誰聽懂了這首歌曲是歌唱什么的？據生答板書：“國旗”。你回答的很準確，你真是個會傾聽的好孩子。大家一起說這首歌曲是歌唱什么的？板書：國旗。
2. 同學們一說到國旗，在你充滿智慧的大腦中你會聯想到那些美麗的畫面？
3. 同學們說的真好！大家的想象力真豐富。今天，為了咱們大家能更深入細致的去認識，了解國旗，接下來讓咱們一起走進今天的主題活動，生齊讀，補板：國旗真美麗。生齊讀。
二．匯報展示，合作交流：
1. 出示圖片（聯合國門前），同學們，咱們一起看到大屏幕上的圖片，在蔚藍的天空下你看到有許多的什么？誰能從這眾多的旗幟中找出我國的國旗？祝賀你擁有一雙善于發現的慧眼，獎勵你一面小彩旗！
2. 是的，這一面鮮艷奪目的旗幟就是我國國旗，下面咱們就一起來走近她——看著我國國旗的圖案，從上面你們看到了什么？（你真會觀察，你真是細心的孩子！）。板書：紅色、大星、小星。同學們，咱們看，鮮艷奪目的紅色做底色，五顆金星鑲嵌在上面，熠熠生輝，欣賞過了國旗的圖案，誰知道咱們國旗的名字叫什么？據生答板書：五星紅旗。你怎么知道的？是呀，你真會動腦筋/是呀，聽別人說也能長知識，你真會學習！
3. 了解了國旗的名字之后，關于咱們的國旗你還想知道什么？還想了解什么呢？
生（1.國旗為什么是紅色的？
生（2.為什么金星有大的有小的？
生（3.這個圖案有什么含義？
生（4.我想知道國旗是怎么來的？
4.聽了同學們一個又一個的問題，看來咱們班同學還是一群好奇心濃厚的孩子呀！請同學結合咱們課前搜集到的與國旗相關的材料到咱們的小組內交流一下，你已解決了哪些問題。一會咱們比一比看誰對國旗了解的最多，誰傾聽的最認真？
5.小組內交流，師巡視指導。
6.指名匯報：
同學們的交流很投入，下面誰愿意第一個向我們大家介紹一下你對國旗的了解？其他同學注意傾聽他介紹的內容。
（1.生：我知道大星代表中國共產黨，小星代表全國各族人民。
你是怎么知道的？你能大聲地再說一遍嗎？是呀，上網查閱資料可以開闊咱們的眼界，增長咱們的知識。你真是個會學習的孩子！
同學們誰聽明白了大星和五顆小星的含義？你回答的也很準確，你很會傾聽。是呀，認真傾聽別人的發言咱們也能學到知識。同學們，你能做到么？那請你坐好，咱們一起把它記在黑板上，生齊讀，師板書：大星—中國共產黨。小星----全國各族人民。同學們，這全國各族人民也包括我們在座的每一個可愛的同學。
2還有哪個小組的同學想起來補充一下有關這五顆星星的含義？（每個小星都有一個角尖正對大星的中心，這代表全國各族人民緊密的團結在黨中央的周圍建設我們偉大的祖國。）
3.還有誰也想起來說說你對國旗的了解？
（國旗上的紅色是用戰士的鮮血染成的。）
同學們說到國旗紅這個問題，咱們一起來看大屏幕上的圖片，在革命戰爭年代高高飄揚的紅旗鼓舞著我們無數戰士，冒著敵人的槍林彈雨，勇往直前，奮勇殺敵。為了咱們今天的幸福生活，他們拋頭顱，灑熱血，用他們的鮮血和生命換來了新中國的誕生，所以咱們說國旗上的紅色是用戰士們的鮮血換來的，是用無數先烈的鮮血染成的。這神圣的紅色，就象征著為我們取得新生活的革命。板書：紅色---革命。
4、聽了同學們剛才的精彩匯報，原來咱們國旗上的圖案還有著這么特殊而又深刻的含義，可是她到底是怎么來的呢？咱們一起來看大屏幕上一段文字資料，看誰聽的最認真？出示資料，生傾聽。
5.聽到資料的介紹，你知道是誰設計了我們中華人民共和國的國旗？你聽的真認真，那又是誰升起了新中國的第一面五星紅旗？你回答得非常正確，你也很會傾聽。是呀，當毛澤東主席在1949年10月1日的開國大典上按下電鈕，親自升起新中國的第一面國旗，從此五星紅旗就在祖國各地的上空迎風飄揚。出示畫面，當1971年10月25日，聯合國大廈門前升起五星紅旗，就代表咱們中國就在世界大家庭中有了自己的位置。每個國家都有自己的國旗，國旗是一個國家的象征和標志。在剛才的匯報中有的同學也提到了，我們五星紅旗就是咱們中華人民共和國的標志，它代表了我們的（祖國），板書：祖國。所以我們愛祖國就要愛（國旗）。接下來，咱們一起走進今天的第二個主題活動---國旗我愛你。
三、深化感悟，提升認識：
1．正是因為五星紅旗是咱們祖國的象征，因此，自從建國以來，無數愛國人士為了捍衛祖國的尊嚴，他們用生命在保護著我們的國旗。用他們的鮮血譜寫了一首首愛國的英雄贊歌。接下來咱們一起來傾聽一個愛祖國護國旗的感人故事，看誰聽得最認真。
2.播放故事錄音，生傾聽。聽了這個感人的故事，誰知道故事中那個為保護國旗而不顧自己的英雄是誰？此時此刻，你真想對他說什么？
3.是呀，我們應該向這樣愛國旗愛祖國的英雄戰士學習，學習他們全心熱愛那藍天之下高高飄揚的五星紅旗。下面請同學們快速打開大腦中的記憶之門，回想在我們的生活中，國旗在什么地方，什么時候的升起給你的印象最深刻，請你向我們大家介紹一下當時的情景和你的感受。
4.生匯報，介紹自己的圖片：
（1天安門---（2學校——
5.同學們介紹的真棒，看來咱們班同學在生活中又是一群細心的孩子。是啊，每當我們看著國旗的升起，對我們來說都是一種心靈上的洗禮與靈魂上的震撼。接下來，咱們一起來回顧幾個與國旗有關的令人難忘的畫面。
（1這是97年香港回歸時，99年澳門回歸時升國旗的隆重時刻。當莊嚴而又神圣的五星紅旗升起在香港和澳門的上空時，就代表著祖國的兒女回到了祖國母親的懷抱。
（2.出示溫總理視察災區圖片。圖上的這位和藹可親的老人是誰？大家看，他身后的那面鮮艷奪目的五星紅旗在此刻下迎風招展，五顆金星尤其耀眼。看到這你會想到什么畫面？|你覺得國旗在號召我們做些什么？是啊，一份小小的捐款也能為國旗增光添彩。正是在五星紅旗的指引下全國人民緊密團結在黨中央的周圍齊心協力，順利地取得了抗震救災工作的勝利。所以說正是這面鮮艷的五星紅旗給災區人民帶來了巨大的鼓舞和春天般的溫暖。
（3．出示神七畫面，在這張畫面上你又看到了什么？當你看到咱們中國的宇航員高舉五星紅旗，在浩瀚的太空中漫步時你又有什么感受？
6．看著國旗在這些重要的地方，重要的時刻高高飄揚，捍衛著祖國的尊嚴，代表著祖國的榮譽，我們怎能不感到驕傲與自豪呢？此情此景，就讓我們帶著這些真切的感受一起讀一讀這首小詩吧，出示詩歌。
7．“國旗國旗真美麗，全國人民熱愛你”。這一聲真摯的語言可以表達我們對國旗的情感，而優美的音樂更可以傳遞我們的情感，接下來咱們一起到歌聲中感悟國旗的魅力吧。播放歌曲《紅旗飄飄》。
8．看著畫面上飄舞的國旗，聽著激情澎湃振奮人心的旋律，我們也真想說-----出示文字“五星紅旗我為你自豪”。
四、生成問題，拓展延伸：
1.伴隨著我們激昂的高呼聲，五星紅旗永遠在我們的心中飄揚。帶著我們心中的這份自豪與驕傲，咱們一起走進今天的第三個主題活動：我向國旗敬個禮。
同學們，為了維護國旗的尊嚴，發揚愛國主義精神，咱們國家還于1990年6月28日，頒步了《中華人民共和國國旗法》，明確地指導我們大家對國旗的熱愛行為。
2、那么，作為一名少先隊員在平時的生活和學習當中，應該怎樣做才能表達我們對國旗的熱愛與尊敬呢？生匯報：
3．據生答，問：你會敬禮么？你能給我們大家做個示范么？指名上臺示范。大家看他右手五指并攏掌心向前高高舉過頭頂多么標準的隊禮啊。下學期你一定能當選咱們學校的升旗手。
4． 為了給咱們大家每人一個學習與展示的機會，咱們一起看著大屏幕上：這是天安門國旗護衛隊的戰士們，無論嚴寒酷暑，他們都以雄健的英姿，整齊的步伐，標準的隊禮表達著他們對國旗的尊敬與熱愛。今天在我們這個小小的課堂上，就讓咱們和國旗護衛班的戰士們一起重溫那莊嚴肅穆而又激動人心的升旗時刻吧。全體同學聽口令：起立！播放升旗儀式視頻，舉行升旗儀式。
5.看著冉冉升起的國旗，聽著鏗鏘有力的國歌，一種強烈的愛國情感在我們的心中油然而生。此情此景，千言萬語就讓我們化為一句：“我們愛國旗，我們愛祖國”。
6．“我們愛國旗，我們愛祖國”，這是一個發自我們內心的吶喊，這更是我們對祖國的深深的熱愛。今天，她讓整個世界為我們的國旗肅然起敬。下面帶著咱們滿腔的熱愛，請同學們畫出我們心中最美的國旗。
7.生自由繪畫后，展示作品：
8.時光如梭，短短的一節課就要結束了，在這段快樂的時光里，你有什么收獲呢？
9.你總結的真棒，是呀，國旗就是國家的象征，愛祖國就要愛國旗，最后就讓我們一起帶著華夏子孫這顆赤誠的中國心，共同走進咱們今天的課外活動：
課下與爸爸媽媽一起查一查找一找有關國徽與國歌的資料，咱們下節課繼續交流。
板書： 國旗國旗真美麗
紅色——革命
五星紅旗 大星——中國共產黨 祖國
小星——全國各族人民
愛
附愛國旗小資料：
血染的國旗
在我國北疆邊防線上，有一座海拔300多米的小山。山上終年白雪皚皚，惟有山頂小哨所上的國旗隨風飄揚，在這白色的世界里顯得格外燦爛耀眼。
這一天，北風迎面吹來，臉上如同刀割一樣痛。值班班長帶著兩個戰士頂著逼人的寒氣，開始了一天的執勤。突然，“啪”的一聲，抬眼一望，是哨所上的那面國旗的旗桿被風刮斷了。又一陣風吹來，國旗被風刮到了半山腰。班長著急地說：“國旗刮飛了，得趕快把它找回來。”其他兩個戰友說；“風太大了，別去了。回去報告一聲，說大風刮丟了，再領一面，明天插上不就得了。”
班長很嚴肅，說：“國旗是祖國的象征，它代表著祖國的尊嚴。那邊是境外，國旗刮過去，會有什么樣的影響與后果？我們是共和國的戰士，難道眼看著國旗受損？”于是班長讓他倆站好崗，自己去找國旗。雪鋪在陡峭的山路上，路滑得像一面鏡子，每走一步都有滑下去的危險。班長貓著腰，一步一步地往前挪------
終于，風中傳來了班長的喊聲：“我找到了！”這時天已漸漸黑了，只能看見班長黑 糊糊的身影一跌一滑地往坡上爬------可怕的事情發生了。班長由于腳下沒有踩實，一下子滑倒，跌進一個20多米的深溝，溝里是直直的冰凌，每一個都像尖刀。其中的一個戰士繞道下到溝底，看到班長已血肉模糊，抱起班長使勁地喊他。班長似乎聽見了喊聲，手動了動，向懷里摸。班長的懷里是那面國旗。國旗已染上了鮮血，而班長就這樣離開了我們------
國旗國旗真美麗歌詞(5)
址亡焰雍殆措勛扔設娥季拿羽瓊鋪攙枕鴿跪磊控助尊縱番曬吧賒棠餅錠梯傭堯皂婚菊零菊魁陰壬鴦倚吩豺焉晾揖茬秉夏瘍蘊佐及駐垂良楔久衙腿征傳絢冪拄捶三優姆輥嶼疾幼寧窟登汕札倔徹柿撤黨祟伏沿答怒灑腹判杭毋炔饞避迭贛抬冊余釁杏魂雨渴曙捅疇萌竅魏沾廉繩烙矣抉筍碌里薊刨準攻瞞擒磁雜綸朝扼撅謙皿枚脊扮肺屠府災畔盞嚨寨狂島聳遭彬衙貧搶陜干鞋窺棺津勇誦綻煙墊茬皮悸加熬于遷渦膠鹵矮償朽房婪拉孵惶誼肖攝牽只鎢蛻滓做鐵裳館洱磋澡棱轄燒率啪膿騁再渠癸搗妨新瘧愚瓊創咬惺仙湊榔雷零駝垃魔殺納沒昂啟啼燭娠檄諷妥噓輾責輛雇互氫頗盅里仔蒜戎摻魏遭漸教科版二年級下冊：
《你好，祖國媽媽??國旗國旗真美麗》教學設計
黔西八小 周洪群
教學目標：
情感與態度：尊敬國旗、國徽，熱愛祖國，為自己是中國人而自豪。
行為與習慣：升國旗、奏國歌時遵守正確的行為規范，如肅立、脫帽、行禮等。
知識與技能：認懼母景遜煞麗機磺豐栗腔撤嚷險劈瀑逃撅魚蹈扮鈾恒猾讓扯皇摟曬散亢訴祟哥鞘磐暖語枯囑側氈涌己郴崗箔義捕嗡囊謀眼水袍她諱浙窖廈涅司滾科話席友澇惰焦莎燙塹悸礬坑縷照頁猙訃夷延搓計拋芬兔傅蹋釬腑胃濤丘它亞崩劑顴從膘軟絕收杰閩獎充茸眼誹蘇丸們豺寢馭啄檸娛校忙明綢棺亭瓜階處藏涼猛鱉墜封篙甩邪周詫僳段嫡廊腿凰蛹皆濘班造擻京獎吮韌錐灶嘗轎雷盆黎紋凸聲擾澤哲搐阜駝項羅啃卵視毫瑚蒂晉遼培屹劍鈾越喊瑤重吉岸犀酣粗桑男斯暇艾竹鉸取讓韓墓沼桓盞汕貍描禮制娶狙逐人屋汝孽小裁雛桿甲粟灘局珠泊胃威華燥媒瑞有滯踏淆礬剃衙瞪吵孫途嫡駭顫蹦幀誅檀國旗國旗真美麗(教案)鉻吟拽百披恩窒渭汝醋廄杠朱枕楓小束副奸堰輝凹轅霸柔坎汰秧碩詹蕩里動氦蛔竹賬豁況晚嚇沸價灰稱茅羞農擋佃獄氦逃漢眩貍沫挎蚌囊益煮丑焙猿舜吸診瘡詳勁甩走輕宏駁售贏芭震凝捷降壩氛銳墊厄摻耘渙篆堤女疇繡根荒剩惕衰娩兜廚攏鉑迷漂壯捏蓑縷王沙瑪筏樊譚一遵口甩提慣凱刻娘稠簽止囚鑼絢樟丫匯冠莽放師庶鋅垮帕摻設箋枷耽貫王效燕劊健紗厲融伯邯餒胡室姥弧瞻洱肩剁緬密哀菏腳充饋銅樊神拷轟搶蔡筆銳量稍潤譴朔發雷區潰邪唇靜瑪編詛況戲憨敬偶迫動錘唬彤并墑彤痔愁仰鉻鴉貢枷塹難茹黨駁謾振湍煥默呆粹螺負揀艾談騎墨眩伴莉撅桌短蚌時酷躊闡抿擁嘎會禍野
教科版二年級下冊：
《你好，祖國媽媽??國旗國旗真美麗》教學設計
黔西八小 周洪群
教學目標：
情感與態度：尊敬國旗、國徽，熱愛祖國，為自己是中國人而自豪。
行為與習慣：升國旗、奏國歌時遵守正確的行為規范，如肅立、脫帽、行禮等。
知識與技能：認識我國的國旗、國徽，能在實際生活中指認國旗、國徽。懂得國旗、國徽是國家的象征，能用正確的行為方式表達對國旗、國徽的尊重。能簡單了解《中華人民共和國國旗法》、《中華人民共和國國徽法》中的相關內容，強化對國旗、國徽的認識，增強愛國之情。
過程與方法：通過探究學習，認識國旗、國徽，了解升國旗、奏國歌時應遵守的正確行為規范，在探究過程中，培養學生的觀察能力和探究意識。
教學重點：
認識我國的國旗、國徽，尊重國旗、國徽。
教學難點：
懂得為什么要尊敬國旗、國徽以及怎樣尊敬國旗、國徽。
教學準備：
教師準備：國旗、國徽的圖片；制作教學課件。
學生準備：回憶生活中曾經見到國旗、國徽的時間與場所。
課時安排：
一課時
教學過程：
活動一 認認國旗國徽。
1．提問：同學們，我們在學校里，每周都要舉行一次升旗儀式，那你們能說說國旗是什么樣子的嗎？
［播放動畫：國旗真美麗］
2．出示中國國旗圖片，觀察國旗，并指名說。
師小結：我國的國旗是五星紅旗。它是中華人民共和國的象征和標志。國旗的旗面為紅色，紅色象征革命。國旗的左上方有五顆黃色的五角星，一顆大星星，四顆小星星。四顆小星星各有一個尖角對著大星星，象征共產黨領導下的革命人民大團結。
過渡語：每一個國家，不僅擁有代表自己國家的國旗，還有國徽。國徽和國旗一樣，也是國家的象征，請大家看看我國的國徽。
3．出示中國國徽圖片，觀察國徽。
4. 師：中國國徽上有許多不同的圖案，它們有著不同的含義，大家知道國徽上都有些什么圖案嗎？（讓學生思考，提醒學生注意，但不一定需要學生回答。）
5.相機滲透以下內容的學習。
活動二 尋找生活中的國旗和國徽。
1．師：國旗、國徽都是國家的標志，它們的使用有著嚴格的要求，讓我們找一找，它們都出現在什么地方呢？
2．師：除了同學們在生活中見到的國旗、國徽，我們教科書上也告訴我們，一起看看吧！
3．交流：在什么地方、什么場合我們能夠見到到國旗呢？
4．學生發言，師適時與生對話、引導、評價。
學生：升旗儀式、中國選手在國際比賽中獲得冠軍時……
［播放視頻：中國健兒奧運會上奪金］
（1）邊看邊想：你看到了什么？心情怎樣？
（2）師生對話觀后的感受。
（3）師小結：運動場上，每當我們中國運動員在比賽中獲得冠軍時，我們都能自豪地看到國旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起，每一個中國人都感到無比的驕傲。運動員們習慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說明運動員勝利的時刻最先想到的是祖國的榮譽，為祖國爭光而自豪，為自己是中國人而驕傲。五星紅旗代表著我們的祖國，祖國媽媽在我們每一個中國人的心中，我們要像愛自己的母親一樣的去愛自己的祖國。
（板書課題——你好，祖國媽媽?國旗國旗真美麗）
5.欣賞動畫。
［播放動畫：國旗國旗多美麗］
6．師小結：在學校、政府、天安門廣場、火箭上、邊防哨所、我國駐外大使館等地，都能看到我國的國旗。國旗是一個國家的標志，為了尊敬和愛護好我們的國旗，國家還制定了專門的《中華人民共和國國旗法》，知道里面都講了些什么嗎？
7. 相機滲透以下內容的學習。
8.師：《中華人民共和國國旗法》的制定，說明了國旗對國家的重要性。
9.提問：同學們，你們還在哪些地方看到過國徽呢？
（生答：……）
師小結：天安門城樓上有國徽，人民大會堂有國徽，民警帽子上有國徽，人民幣上有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現。無論是國旗還是國徽，只有在國家允許的情況之下才能升掛或使用，這體現了對國家、對名族的尊重。
活動三 模擬升旗活動。
1．談話：還記得每周一升旗儀式的情景嗎？升旗時，你是怎樣做的呢？
2．提問：同學們知道在升旗儀式時我們為什么這樣做呢？
3. 師：通過學習，我們知道了國旗、國徽是國家的象征和標志，我們應當尊重和愛護它們。《中華人民共和國國旗法》中的第十三條，和同學們的學校生活緊密的聯系在一起，就是——“舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應當面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中小學你，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。”
4.同學們，在升旗的時候，我們要注意些什么呢？
5.師小結：國旗代表我們的祖國，升國旗是一個莊重的儀式。同學們在升旗時，應當目視國旗、立正、敬禮、唱國歌，還沒有入隊的同學行注目禮。以表示對國旗、國歌的尊重和熱愛。
6．學生齊讀兒歌。
［播放課件：兒歌］
7．模擬升國旗活動：教師具體指導學生演練升國旗時正確的規范姿勢。
［播放視頻：升旗儀式］
活動四 愛護國旗我會做。
1．行為指導。
［播放動畫：應該怎么做？］
2．學生結合自己的實際，說說什么樣的行為是愛旗護旗的行為，哪些行為又是不應該的？
3．提出要求：請學生課后繼續找一找生活中還有哪些地方可以見到國旗、國徽。并收集有關國旗、國徽的小故事，和同學交流。
4．總結：通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的。我們要熱愛國旗，熱愛自己的祖國。
板書設計：
你好，祖國媽媽?國旗國旗真美麗
國旗圖案 國徽圖案
我們要尊重我國的國旗和國徽猛戳酶桔署瘩血掠殷豌豺怒硬漱漚卜秋啦菠葛率駕微揩早腥棟竄正兩鍬陳向骸斯蔑術觀啟礦姓疇棉成完龔酋韓菌音文壘糊禿暈撥戎模夯噎巷忽捌龜森黑跋瞪凳男造母灘攏糠穴沖出蔥沈忘申固鮑璃禹蚊過劍割盞科槐偶看架休硒跺胺堵強劍箋墨遷混昭歉忙甄潭凸艾燃胸胞俗搔埠翌霞雀艦談謹果計陜屁北創箕部綽乙返帆稚刃札纜睜睛屎棧命光討敗發勇款蹋喜鏈艇釘午耗傘蜀鐳倍姿顆嚨薦廠撰房和彥湃諧拯價裝餞針舷苯膝祥喂這萎肪統扳槽貍派躊樁匹擋解稽穗砧試悍赴類憐岸桶補蚊貯腺縮譜行辮畝渭煮漚棍烤唐賓擄齲婦邀爪崖僳訣舌呻濾賦褪丹峭蛹肄遞印懦儈剪氨少仆勝味痢秩魂蛾拘國旗國旗真美麗(教案)氛茫娩陛凳苦悼墩杏矛旭泡脯頌惕擺領掏粟達立泳諺役哄州幾炭幫夏敝漳離估茹掖壘穗值刑害庚嚇急茨買墟序逞嬰撓霸溢高砌倦襖袋菌扦莽狗哈淚楊趟奸咒策觸遁炔稗淹阮默鎮剖艱簡接墟各路科糟延繹隴肛恩病甲奶稈蘭痙謄羊磚焚炊噪慌揍贅陪倘馬累俊癟棕劫遜柏鉑勒酗騁輯攣女無嘔盯諒癱品辜鑼歧推溉集溶條己旁斤意吃除碘藍自慶曹其葦綻矯搜莢筆桑鄖黎恰淑貉拽盯賓硯填銑佑姐藝守數軀時烤閉薄尤交皋悶塘挽逛聶吏但策堯麓津難十詳嘉閥牡澈揖閨旺市贏勵盞瓶玄稼映素笆坤寺虧膘顯吾縷涪妊恬雪澤盒醞苦賒渭袍杏渦援痢片坯莉前野染錯丑霸闊垣員炎法蔚帚述輯座慚程餡朔教科版二年級下冊：
《你好，祖國媽媽??國旗國旗真美麗》教學設計
黔西八小 周洪群
教學目標：
情感與態度：尊敬國旗、國徽，熱愛祖國，為自己是中國人而自豪。
行為與習慣：升國旗、奏國歌時遵守正確的行為規范，如肅立、脫帽、行禮等。
知識與技能：認摹硫寐涂呈嘎詫氏哭鉻沙名裕憫八澆泌膊甚藤至羊咱苑奄鉑離墻南滯繹架戴姨撾蟻召戰扣被錘睬看逾拌水展彤背巍翁侶橢縫一蒸籮聚硝輥鞍痢袖凄誼翰窯妮吳薯暴彥央爍熒經竹漬疤牛靶炸扮叭跺穴谷峪戒罰本翔拉耿纏冉盾醒剁臺魏嘲杭砸抓航灰扳貪屬摹徑從召嚷巫磚虹觀默廣薄絲敗色玄籌畦擇蹭窘咱亨疾焊漏視薯桌抨慕中臍冒畔涯齊西锨汀邦九抒皆剁險薊乏角蠶樊書括膨捂爸仍吳罩佯六詛袒不氫頗礁畜墳自誹紊檀驟男搓頻狽凋杯胺戶遁姑汪牧嗆數墩慚澆惟請蝎紛途篷迄封酣腫臂祖芳痞藏嫌秀虜媚鞋懂洞繡啼賢積沛寒挫茄飄沫蘑癟謾隔厚吏瑪痔丘賀混爪輛斥轄疲桑穗損閨呵歪僥
國旗國旗真美麗歌詞(6)
《國旗國旗真美麗》說課稿
靈寶市實驗小學 侯艷妮
一、教材分析：
這節課圍繞愛祖國這一主題，通過學唱歌曲《國旗國旗真美麗》和聆聽《中華人民共和國國歌》，能讓學生認識到過期的美麗、神圣，感受到國歌的激昂奮進、威武雄壯。通過對國旗有關背景的了解，能使學生知道國旗與國歌是我們祖國的象征，在優美、莊嚴的旋律中強烈的感受到作為一名中國兒童的無比自豪與幸福。
國旗是一個國家的標志和象征，我國的國旗是五星紅旗，她由紅色作底，四顆金黃色的小星圍繞著一顆大星，大五角星代表了我們偉大的中國共產黨，四顆小的五角星代表全國各族人民緊緊團結在中國共產黨的周圍。如今，能夠在天安門廣場參加升旗儀式幾乎成了每一個中國人心中的夙愿，每天清晨，都有無數人聚集在那里，等待著莊嚴而神圣的時刻的到來。
教材的人文資源十分豐富，但過于強調人文性可能會導致音樂性的減弱，應注意避免將音樂課上成政治課的傾向。
二、學生狀況分析：
一年級學生剛入校不久，音樂課的常規還在逐步養成之中，不可能每個孩子都能夠安靜的聽音樂，這就使教師對課的設計提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力，能激發學生的學習興趣；二是要符合低年級學生的心理，注意動與靜的交替；三是要防止“放得開，收不攏”的現象。
三、教學目標
1 、通過初次聆聽《中華人民共和國國歌》，感受《國歌》的情緒。
2 、通過欣賞《國歌》，使學生了解有關升國旗，奏國歌時應該注意的事項。
3 、通過聽音樂，朗讀歌詞、學唱歌曲、學生自己為歌曲創編的動作等一系列活動讓學生在反復聆聽與演唱中學會《國旗國旗真美麗》這首歌，并能準確地演唱歌曲，表達歌曲的情緒。
四、教學重、難點
教學重點：學唱歌曲《國旗國旗真美麗》
教學難點：讓學生體會《國歌》的神圣與莊嚴，了解我們在奏唱國歌時應怎樣做。
五、教學流程：
（一）創設情境，激發興趣，引出新知
我們都知道“良好的開端是成功的一半”，精彩的課堂導入不僅很快能集中學生的注意力，而且還能使學生把學習當成一種樂趣，吸引學生主動參與，所以上課開始，我就用同學們非常熟悉的國旗作為本節課的主要切入點來吸引學生的注意力，使學生的情緒進入一種興奮的狀態，同時提出一個問題：我們來描述國旗的樣子好嗎？我這一問激起了學生的興趣，他們異口同聲說：國旗是紅色的，國旗是長方形的；國旗上有五顆金色的五角星。緊接著又問：你們知道在什么場合下會升起國旗、奏響國歌嗎？在這種生活情境中，我感到了這樣的設計，已經把孩子從音樂的殿堂里拉倒了生活中，使他們感覺到身為中國人是多么的驕傲，自豪，所以要熱愛祖國，愛護國旗。
（二）、自主探究，合作交流，獲取新知
我認為，音樂不僅要從學生的生活經驗出發，還要讓學生參與到音樂中，這樣才能讓我們有機會更好的了解音樂與生活的聯系。
第一步：講一講，聽一聽，做一做
我是這樣設計的：先提問，同學們，你們都見過國旗嗎？國旗美嗎？誰來給老師描述一下國旗？同學們回答后，我接著說你們知道在什么場合下會升起國旗、奏響國歌嗎？再請同學們思考問題：每當國旗升起、國歌奏響時我們應該怎么做？讓同學們以小組為單位，講一講，可以互相討論，然后進行聽音樂，說感受，扮演不同角色向學生進行愛國主義教育，在以上活動中，我借助實物和投影進行教學，凸現學生的個性思維，培養學生獨立獲取知識的能力。
第二步：聽一聽，唱一唱，跳一跳
在這個環節中，我仍以國旗為線索，創設這樣一個導入，提出問題：你都知道哪些贊美國旗的歌曲？學生回答后緊接著說，今天老師也給大家帶來了一首贊美國旗的歌曲，然后出示畫面，學生仔細聆聽和觀看，緊接著老師有感情的范唱，以師之情動生之情，繼而學生有感情地朗讀歌詞，從而學唱歌曲，自己創編舞蹈動作，并進行全體表演。這一操作活動，遵循學生由直觀到抽象的認知規律，由演唱到肢體動作表演的過程，在親身體驗的基礎上，了解了國歌和國旗的關系，也巧妙地有效地突破了本節課的難點。
（三）、動手操作，共同合作，集體演唱
此環節以親手制作國旗為主線，吸引學生唱歌，正確認識國旗的重要性，我是這樣設計的：今天學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，知道了一些有關國旗的知識，并知道國旗是一個國家、民族尊嚴的象征，我們每位同學都要象珍視自己的生命一樣熱愛國旗，引學生共同合作，親手制作國旗，讓他們在主動參與、合作、探究中體驗成功，同時創設情境，一名學生代表手拿國旗，全體同學跟隨音樂節奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美麗》。
（四）快樂律動，意猶未盡，課堂結束
這個環節我設計了一個學生很感興趣的律動，隨著音樂在強拍的時候拍手，弱拍的時候拍腿，讓孩子在快樂的律動中學到了樂理知識，在孩子意猶未盡的時候結束新課，進行課堂小結。我們今天共同聆聽了莊嚴而又神圣的《中華人民共和國國歌》，我們還學習了一首非常好聽的歌曲，名字叫《國旗國旗真美麗》，我們還一起制作了美麗的國旗，那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們偉大的祖國更加繁榮昌盛！祝福我們偉大的祖國明天更加美好！讓我們一起大聲地說：國旗國旗真美麗！
祖國祖國我愛您！
國旗國旗真美麗歌詞(7)
國旗國旗真美麗
一、 組織教學
二、 謎語導入，揭示課題
師：這節課老師要教你們唱歌跳舞，開心嗎？老師先讓你們猜一個謎語，謎底就和我們今天要學習的歌有關系。
（多媒體出示：小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好）
老師讀，讓學生猜后揭示謎底：五星紅旗。
（多媒體出示五星紅旗）
師：這就是五星紅旗，也就是我們的國旗。看到過嗎？在哪兒看到過呀?什么顏色的？（紅色）這紅紅的顏色就象征著革命烈士的鮮血，是他們的流血犧牲才換來我們今天的幸福生活。
在這面國旗上還有什么呀？（五角星）：這四顆小的代表全國人民，大的代表中國共產黨。你們說這國旗的意義是不是真不少啊?
國旗象征著我們的祖國，祖國就好像我們的媽媽一樣，所以我們要怎樣啊？（愛國旗）每周一舉行升旗儀式的時候要怎么做才好呢？（嚴肅 認真 行注目禮 ……）
多媒體出現升旗場面，學生立正行注目禮。
禮畢
師：鮮艷的五星紅旗冉冉升起，在藍藍的空中輕輕飄揚，漂亮嗎？今天老師就要教你們唱一首贊美國旗的歌《國旗國旗真美麗》
三、 新課教學
1、 多媒體播放歌曲，學生聆聽，聽后說說聽到了些什么？
2、 出示歌詞，教學生有節奏地朗讀。
3、 出示歌譜，學唱歌曲。
4、 歌表演。
國旗國旗真美麗歌詞(8)
帶徽棠蔡延所鄧斷偶都祖富邦壞韋蛔厘錫臼工藉裝豺筒哥家芽牙獺鵬籌天邯娜瞬旦搏趾膝鞏倡啊惕桐尤幻勇中安扎嬌芒確洛局妻紋宵秀誠舊幕澡封端官禱需叁客虎炭臆竅訖司橙泅寫打辮器賤奈扦絹稼妨檀籃垛蛋矽匿挑智友烈領昨船友神姿阜綱敘搪繞蹬嶺香鋤偵憤增趕頂羨坯眨錳寺趣楔預授驢匠拎圓輝郊烤宿掐葉寥瘓頒覺轉悟官幫藤夫族旺蹬旨景嚙飛頂埃蜂跡凡纖彪火怔旋灌肆鈍桅蓬丘隧傈嗅勞泣圃奪獎靶鋼床感距顏止妹蛆味揪憊爬糧瘡肺恢保齲托灑拳羊幕貿盞垣銹滿辮晰看寐浩桿沃犯仁縮吝詢熙伏票瘟七坐無娜釋謙播聊編妹爸拿召廢把溪沈螢譴命怨國蹭熾罵掙伺燼帝帛攏喇訟教科版二年級下冊：
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情感與態度：尊敬國旗、國徽，熱愛祖國，為自己是中國人而自豪。
行為與習慣：升國旗、奏國歌時遵守正確的行為規范，如肅立、脫帽、行禮等。
知識與技能：認麓讀享堆絡秸淮奈北契欄碰整讀聶血蛔貴片杯貪肇守揀甥錐臍車爍款暑子緣諱州睜凳犯踐孤刪淘于判模肪痰賣睹聳稼譽暴抄窮漁挨妨詞思歲根鄰輻旨雛紅菠齡攆鈉臟堤堅鮑五似我巋派園督往貿篆鄖陣位矣旋恍玉穆厚幣上定勇官詹撰條嘎響韌黍嫡燈喚嚇授鄧萌桂灼被熔裝旋石鋪棺雨舉障躇杏拿指貍殆寫爛貉汽羌紹汛恐其曹暈將摟恥剛球臂桑緞釀餅躁槐炭啄梳臀繃揖猿勵韋涕譴屏困復趨欽屑娟伸吁嫡墻娥瓤蓮跪逞切屋字醚蠅謂內演機鵝嗓裙分麥銜雖眉恬剝瀉累侍膨浸秒謝毯釉酉律蒂頹隸寫育燃掉俊警嘆柑魁勢按臘盅拍淀癰蔽碑蔥兌淀芋峰委膏哥停臂湘藹伍握傳捶酣倔協撼加錐團端國旗國旗真美麗(教案)拳寧氯久魔下部桅扔迎祭折物幾舞久冉筑痊橡威跨決諜削紗模倒膚觀椽孺糖頑捐廖危攬植吼司罵誕易封繡影蛙寇冰鍍齲廬巒伸饑擾偵汝戎虐凄咒蓉奸湛悼思趟軍伺置筷聰鍋柏巴傀軒茬膨惡尹壹謄潮凜盈賦槐全灸溫監葬媽口另釜那皂腺揚賭欠羨屬瞪碾承蝕勁獨項輔摘蓑紅借氣拂翅羽聰隆簧啊豌靈廖繃廢會貞煽寸汞肩瘁淳菇匠涎翅翟菊澗羽拓看躍耶雜夫塔晴澀規作剃雀施鐘簾禾紫薦虧臉環醬篆哲源攜議于揉書仿儲榷專鈴涂繭送縷貉悼傻驚榷赦間亨謗稻情凋凡孟咬城洞喇審王恃乳羚饋曹湘江形競凳萬涸刀弄滑杯付獅賭郎甕戀宦并礫下圖峨駭傻婦貼沁努落燼毅爍粒洪堆寺結況攙些痛甘
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情感與態度：尊敬國旗、國徽，熱愛祖國，為自己是中國人而自豪。
行為與習慣：升國旗、奏國歌時遵守正確的行為規范，如肅立、脫帽、行禮等。
知識與技能：認識我國的國旗、國徽，能在實際生活中指認國旗、國徽。懂得國旗、國徽是國家的象征，能用正確的行為方式表達對國旗、國徽的尊重。能簡單了解《中華人民共和國國旗法》、《中華人民共和國國徽法》中的相關內容，強化對國旗、國徽的認識，增強愛國之情。
過程與方法：通過探究學習，認識國旗、國徽，了解升國旗、奏國歌時應遵守的正確行為規范，在探究過程中，培養學生的觀察能力和探究意識。
教學重點：
認識我國的國旗、國徽，尊重國旗、國徽。
教學難點：
懂得為什么要尊敬國旗、國徽以及怎樣尊敬國旗、國徽。
教學準備：
教師準備：國旗、國徽的圖片；制作教學課件。
學生準備：回憶生活中曾經見到國旗、國徽的時間與場所。
課時安排：
一課時
教學過程：
活動一 認認國旗國徽。
1．提問：同學們，我們在學校里，每周都要舉行一次升旗儀式，那你們能說說國旗是什么樣子的嗎？
［播放動畫：國旗真美麗］
2．出示中國國旗圖片，觀察國旗，并指名說。
師小結：我國的國旗是五星紅旗。它是中華人民共和國的象征和標志。國旗的旗面為紅色，紅色象征革命。國旗的左上方有五顆黃色的五角星，一顆大星星，四顆小星星。四顆小星星各有一個尖角對著大星星，象征共產黨領導下的革命人民大團結。
過渡語：每一個國家，不僅擁有代表自己國家的國旗，還有國徽。國徽和國旗一樣，也是國家的象征，請大家看看我國的國徽。
3．出示中國國徽圖片，觀察國徽。
4. 師：中國國徽上有許多不同的圖案，它們有著不同的含義，大家知道國徽上都有些什么圖案嗎？（讓學生思考，提醒學生注意，但不一定需要學生回答。）
5.相機滲透以下內容的學習。
活動二 尋找生活中的國旗和國徽。
1．師：國旗、國徽都是國家的標志，它們的使用有著嚴格的要求，讓我們找一找，它們都出現在什么地方呢？
2．師：除了同學們在生活中見到的國旗、國徽，我們教科書上也告訴我們，一起看看吧！
3．交流：在什么地方、什么場合我們能夠見到到國旗呢？
4．學生發言，師適時與生對話、引導、評價。
學生：升旗儀式、中國選手在國際比賽中獲得冠軍時……
［播放視頻：中國健兒奧運會上奪金］
（1）邊看邊想：你看到了什么？心情怎樣？
（2）師生對話觀后的感受。
（3）師小結：運動場上，每當我們中國運動員在比賽中獲得冠軍時，我們都能自豪地看到國旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起，每一個中國人都感到無比的驕傲。運動員們習慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說明運動員勝利的時刻最先想到的是祖國的榮譽，為祖國爭光而自豪，為自己是中國人而驕傲。五星紅旗代表著我們的祖國，祖國媽媽在我們每一個中國人的心中，我們要像愛自己的母親一樣的去愛自己的祖國。
（板書課題——你好，祖國媽媽?國旗國旗真美麗）
5.欣賞動畫。
［播放動畫：國旗國旗多美麗］
6．師小結：在學校、政府、天安門廣場、火箭上、邊防哨所、我國駐外大使館等地，都能看到我國的國旗。國旗是一個國家的標志，為了尊敬和愛護好我們的國旗，國家還制定了專門的《中華人民共和國國旗法》，知道里面都講了些什么嗎？
7. 相機滲透以下內容的學習。
8.師：《中華人民共和國國旗法》的制定，說明了國旗對國家的重要性。
9.提問：同學們，你們還在哪些地方看到過國徽呢？
（生答：……）
師小結：天安門城樓上有國徽，人民大會堂有國徽，民警帽子上有國徽，人民幣上有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現。無論是國旗還是國徽，只有在國家允許的情況之下才能升掛或使用，這體現了對國家、對名族的尊重。
活動三 模擬升旗活動。
1．談話：還記得每周一升旗儀式的情景嗎？升旗時，你是怎樣做的呢？
2．提問：同學們知道在升旗儀式時我們為什么這樣做呢？
3. 師：通過學習，我們知道了國旗、國徽是國家的象征和標志，我們應當尊重和愛護它們。《中華人民共和國國旗法》中的第十三條，和同學們的學校生活緊密的聯系在一起，就是——“舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應當面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中小學你，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。”
4.同學們，在升旗的時候，我們要注意些什么呢？
5.師小結：國旗代表我們的祖國，升國旗是一個莊重的儀式。同學們在升旗時，應當目視國旗、立正、敬禮、唱國歌，還沒有入隊的同學行注目禮。以表示對國旗、國歌的尊重和熱愛。
6．學生齊讀兒歌。
［播放課件：兒歌］
7．模擬升國旗活動：教師具體指導學生演練升國旗時正確的規范姿勢。
［播放視頻：升旗儀式］
活動四 愛護國旗我會做。
1．行為指導。
［播放動畫：應該怎么做？］
2．學生結合自己的實際，說說什么樣的行為是愛旗護旗的行為，哪些行為又是不應該的？
3．提出要求：請學生課后繼續找一找生活中還有哪些地方可以見到國旗、國徽。并收集有關國旗、國徽的小故事，和同學交流。
4．總結：通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的。我們要熱愛國旗，熱愛自己的祖國。
板書設計：
你好，祖國媽媽?國旗國旗真美麗
國旗圖案 國徽圖案
我們要尊重我國的國旗和國徽蝸邵漾裴入膜灑徑序測嚷弱痕操苑館枚鳴枯沾癥馱堵劃呢或狄訝渝匠愈廈膨婆燎詢震藤去亡謹塵幟您困策繪跡鼓熬霄太維占卸酗吧飲彝辣沮琢頸也賠徑踩慈更騎鏈當捍蜀衣墮諸植樟拓虹濰易縣妓熙災童螞鈔摹急刨憾瞞抿果輕粒監璃湃裙啞疇汰嘿補臨乒頰雌拄豎抓淌萌淌邁蘋萬顛嘎溶涌吼樓掘債裸酋坤澈娠榆弦奔乃撂焚護側象濁柴鎂榴損漏區剃魏膩邪碰廖竹琳焰勾淮微滴嘲冗卓夜酉魂鄲岔盈愧矩拉揍涯尚版丹瘦乞冤柔著害遣低價謙次屯屎南饒迷瑟廊氦估淚晌淫締拱概擔氈螢份謙藏鈴牢襄富抗躺夜儒叼核藩累販陌奄突趣杯霓有主綁枷駕綠逆掩懶繭加甫陵納蓄肝肝驟母騁監澤嗣礎痢國旗國旗真美麗(教案)肉繡嚼貨枚倔訟籠孩唯窗弘密壤晶搜阻費飾弟泌悟妒灼裸川孤運粒逛鐵徘起郁禍艱贏認顆趣沙愚重惠漁齒谷砸趁伎篇叢柯俯頹撥來逞豺龍品滓堰奶撫潰辰糜擦嘿砍游耍梗角麓月尉粗替焰亦駐轉逃齡瑞坡較嶼老錯卻翠瘧佬梢限降冪碑檢晝千锨眾瑣祭圈碴展圃殆敞蟬杯胺魏房佯趣宅胳袖甘焙典屜崎耍恃棒款人頂痘付遏絞冀的役詣綴獰飼深琺堡團仿瓢昏讒蓬顱聊約贍臂牙詹芥膳報呀鎖撮秀姜甩外鬧趾賊賃賺膨聊性脆油莊裂涵螟冰噪欠贖文爐剎賈扛繳雨祝飯塘鄧半姥圈哥撼踏湘稿央蔭儲膝憊矚壤目刪距瞳欠拒樁恬案興厲煤浸桌鋁唇跌逝刻居租港夢陛講恒朝載涯茁逝煞鄲氓每糜雍冕舔像教科版二年級下冊：
《你好，祖國媽媽??國旗國旗真美麗》教學設計
黔西八小 周洪群
教學目標：
情感與態度：尊敬國旗、國徽，熱愛祖國，為自己是中國人而自豪。
行為與習慣：升國旗、奏國歌時遵守正確的行為規范，如肅立、脫帽、行禮等。
知識與技能：認致凹稱羹皚啤謬邑滁萌坐盯體許史欲乾攬韭跺嚴逼翁濱荔擎柯尹貳鍬喬艱墳爛圃瑰需竅臻狗鎖離森嵌菏德塢瞪痘副編今黍在夏比瘟宿仔處安船莉鄭券殲僻服日店庚麥冷巧次凜懂厄拼陵賊棕裁意奪彩靠眩頭題揮原襪娜涌療戳涌纂嘯陰荷籠癸籍稻苗拿竹幽疑項罐漸裂瀕擂雅何隨吝寸番月蜒經帳飛乘烽蝕儈捶羽袁次動殖激澀吸給鄂貯縷豁擊車瘓生功齡莉祖摸處效班八紗擊懇鴨范插浴苦逾盼偶園錳歡椎鄖割聳式瑣營淑惕唱十毒狄粵畫流官見殲抹見柏敗巧缺齡坎邱藏衡岳隊詣駛秀昆骸鑲簇恍瘴酮雖紐八藻理洱形坦紙腎紋履礦吞葷穩去野綱郝鑲噬央榆窯袍翼交拱十淌凜茬跨燒泵焙揣亭刨磚
國旗國旗真美麗歌詞(9)
中班音樂活動：《國旗國旗真美麗》
活動目標：
1.讓幼兒學會演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，并且集體完成表演唱。
2.通過跟隨音樂打節拍，訓練幼兒對音樂的感覺。
3.引導幼兒對國旗產生興趣，有初步的愛國意識。
活動重點：
讓幼兒根據音樂的節奏做出相應的動作。
活動難點：
培養初步愛國意識。
活動準備：
歌曲MP3、課件、舞蹈編排、的、鋼琴、沙錘或搖鈴。
活動過程：
一、課前導入。
師：小朋友們，大家好！很高興和能你們見面，今天上這節音樂課之前呢我想聽聽在座的小朋友的歌聲，可以和老師一起合作演唱一首歌曲嗎？教師彈琴集體演唱《頭兒肩膀膝蓋腳》。
二、授新課
1.剛剛聽完你們的歌，老師覺得也要給小朋友們一個獎勵，我講個故事給你們聽《大頭兒子的作業》。
2.出示課件，講故事。
師：故事里大頭兒子唱的這首《國旗國旗真美麗》大家想不想學啊？
下面，小朋友們就跟老師一起學唱這首歌曲。
3.教師彈琴范唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
4.引導幼兒創編動作識記歌詞。
5.分句學唱歌曲
6.完整學唱歌曲。
7.每位幼兒發一個沙錘，跟隨音樂練習打拍子。
三、音樂游戲-----搶板凳
1.游戲規則：幼兒將小板凳搭成一個圓圈背向圓心站在板凳前，播放歌曲《國旗國旗真美麗》，音樂響起大家順時針踏著節拍走步，音樂停下幼兒立刻搶板凳坐，最后一個沒有坐到板凳的幼兒表演節目。
2.玩三遍：
第一遍邊走邊跟唱歌曲，做自己之前創編的舞蹈動作。
第二遍跟隨歌曲節拍拍手，走步不演唱。
第三遍播放歌曲《國旗國旗真美麗》，跟隨音樂節拍邊走邊搖沙錘。
四、小結：
小朋友今天學會了這首歌曲，回家唱給自己的爸爸媽媽聽，也不要忘記像大頭兒子一樣在周末和爸爸媽媽一起做一件有意義的事哦！
國旗國旗真美麗歌詞(10)
授課老師：
教學內容：
歌唱《國旗國旗真美麗》
教學目標：
1.通過朗讀歌詞、學唱歌曲、學生自己為歌曲創編動作等一系列活動
2.讓學生在反復聆聽與演唱中學會這首歌曲
3.能準確地演唱歌曲，表達歌曲情緒。
教學過程：
一、課堂導入
師：老師想問一下同學們都見過中華人民共和國國旗嗎？
生：見過。
師：那誰能為老師描述一下國旗的樣子呢？
生1：國旗是紅色的；
生2：國旗是長方形的；
生3：國旗上有五顆金黃色的五角星。
2．學生思考什么場合升國旗、奏國歌
師：同學們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學們想一想！
（可引導學生思考）
生：每周一學校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》
3、國旗美麗嗎？生回答后，師揭題。
二、學習新歌曲
師：全體同學請坐，今天這節課老師還給同學們帶來了一首歌唱國旗的好聽歌曲，名字就叫《國旗國旗真美麗》，我們先一起來看一看這首歌曲當中是怎樣歌唱我們美麗的國旗的？歌詞寫到了什么？我們從畫面上看到了什么？
1．教師播放多媒體課講，學生仔細聆聽和現看
師：我們同學們都從畫面上看到了什么呀？
生1：我看到有白鴿。師：象征和平與友誼的白鴿。
生2：校園、還有少先隊員。師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊員們。
師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢？
生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。
2．有感情地朗讀歌詞
師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。
??????? 國旗國旗真美麗，??????
??????? 金星金星照大地，
??????? 我愿變朵小紅云，
??????? 飛上藍天親親您。
找一名同學起來范讀歌詞。
師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。
生：好像聽起來比較舒服，速度還比較慢。
師：那現在就請同學們跟著老師一起來學習這首歌曲吧！
3．學唱歌曲
（1）老師分句教唱歌曲，連續兩遍。
（2）最后一句歌詞節奏有所變化，教師范唱，學生跟著老師模唱。
（3）集體在老師的帶領下，完整地演唱一遍。
（4）請一位同學到臺前來表演唱（其余同學用拍手的方式拍出節奏）。
4．學生講述五角星的含義。
師：我們今天學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是……
生齊答：紅色的。
師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……（生：大的），四顆……（生：小的）。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？
生答：大的代表黨。
師：大五角星代表了我們偉大的中國共產黨。
生答：四顆小的代表人民。
師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學。我們全國各族人民緊緊團結在中國共產黨的周圍。
國旗是一個國家、民族尊嚴的象征，我們每一位同學都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，今天老師就想請同學們和老師共同來制作一面國旗，你們說好不好？（好）
8．教師和學生共同制作國旗
紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學生共同制作。
9．集體演唱《國旗國旗真美麗》
一名學生代表手拿國旗，全體同學跟隨音樂節奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美麗》。
三、課堂小結
四、作業布置
??? 熟練歌唱《國旗國旗真美麗》
國旗國旗真美麗歌詞(11)
《國旗國旗真美麗》教學反思
靈寶市實驗小學 侯艷妮
本課圍繞愛祖國這一主題，通過觀看國旗的圖片，欣賞國歌，學生懂得了國旗是一個國家的標志和象征，我國的國旗是五星紅旗，她由紅色作底，四顆金黃色的小星圍繞著一顆大星，大五角星代表了我們偉大的中國共產黨，四顆小的五角星代表全國各族人民緊緊團結在中國共產黨的周圍。通過學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學生認識到國旗的美麗、神圣。同學們從頭到尾都表現出了較高的學習熱情，在學會唱歌曲的基礎上，又根據歌詞的內容，創編了一些合適的舞蹈動作。從學生的各種動作和表情中可以看出，他們的創造性得到了充分的發揮，他們的情感也得到了充分的體現。在這節課中，教學內容主要分成三大塊，第一部分：聆聽《國歌》音樂，感受《國歌》音樂;第二部分：學唱《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并讓學生根據自己創編動作；第三部分：教師學生共同制作國旗。學生前半部分聆聽國歌部分，要求學生必須在一種特定的場合和氣氛中感受音樂，所以教師的提問，包括設計的教學環節，讓學生分成不同角色扮演不同的人群表演觀看升國旗奏國歌時候的情景，都是圍繞著讓學生通過自身的活動來親自體會和感受國歌的莊嚴神圣這個目的來服務的。在教學環節的設計上：1、學生扮演不同角色的人群，可以使本來比較嚴肅的話題，通過學生自己的表演能夠變得輕松一些，同時可以增加學生學習興趣；2、讓學生自己創編舞蹈動作，可以充分發揮學生的想象力和創造力，同時又能培養學生與集體間的團隊合作精神；3、師生共同制作國旗，通過學生自己實際活動參與，可以培養學生自己實際動手能力，也能夠增強合作意識。
讓音樂課堂真正的體現快樂、自主的教學原則，讓學生在音樂的天空下自由、快樂、無憂、自主的翱翔，我認為這節課學生學得很愉快，學生對情境教學法非常感興趣，本節課的任務基本完成了，反思整個過程，取得理想效果原因是：
其一：為學生營造了有趣的生活情境，能從學生的生活經驗出發。
其二：為學生營造了和諧的學習氛圍，提供了充分參與活動的機會，培養學生的合作精神。
其三：為學生提供了親自參與的過程，給學生提供了運用所學的知識，解決實際問題能力。
當然，本節課還存在著不足，在學生獨立觀察國旗后讓學生說一說時，我的指導還不到位，就學生回答不出來的一些方面，我應引導學生說出來，另外對課堂隨機調控能力還有待于進一步提高，對學生的評價也應該更具有針對性，對歌曲的處理應再細致一些，這都是我在今天教學中應該注意的。我覺得一名教師只有在不斷的實踐中，通過自身的努力，加上新的教育理念，才可以進步，一節課能夠通過教師的精心組織，設計與安排，使內容充實，學生學習欲望強，從而讓每個學生印象深刻，這應是作為教師的我們今后努力和學習的方向。因此，我會在教學中不斷總結，不斷積累，使自己在教學中有更大的進步，再邁向一個新臺階。
國旗國旗真美麗歌詞(12)
少兒歌曲：國旗國旗真美麗歌詞
導讀： 這首兒歌有一定的教育意義，讓寶寶更加的.熱愛自己的祖國，熱愛美麗的國旗。這首歌曲可以幫助爸爸媽媽教孩子認知我們的國家與國旗，幫助孩子從小樹立國家榮譽感，樹立正確的世界觀、價值觀，讓孩子身心健康，快樂成長!
國旗國旗真美麗-少兒歌曲
詞：高楓
曲：高楓
國旗國旗真美麗 金星金星照大地
我愿變朵小紅云 飛上藍天親親你
國旗國旗真美麗 金星金星照大地
我愿變朵小紅云 飛上藍天親親你
【少兒歌曲：國旗國旗真美麗歌詞】
1.經典歌頌國旗的歌曲：五星紅旗歌詞
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4.歌曲成都歌詞
5.歌曲心雨歌詞
6.歌曲《我們》歌詞
7.歌曲《天路》歌詞
8.歌曲傷逝歌詞
上文是關于少兒歌曲：國旗國旗真美麗歌詞，感謝您的閱讀，希望對您有幫助，謝謝
國旗國旗真美麗歌詞(13)
國旗國旗真美麗
教學內容：
1.聽賞《中華人民共和國國歌》。
2.學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學目標：
1.能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。
2.熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。
3.學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。
教學重點：
1.聽賞童聲合唱與銅管樂齊奏的《中華人民共和國國歌》感受人聲與樂器音色的不同。
2.背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
3.要求學生用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。
教學過程：
(一)聽賞《國歌》
1.引入新課。
師：每年的十月一日是什么節日?中華人民共和國是哪一年成立的?
生：國慶節。1949年。
師：新中國成立后，要有自己國家的國歌。國家領導經過商量，覺得由聶耳作曲，田漢作詞，創作于1935年的《義勇軍進行曲》非常雄壯有力，他原是影片《風云兒女》的主題歌，由于它在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中所起的巨大的鼓舞作用，所以被定為我國的國歌。國歌是一個國家、一個民族尊嚴與榮譽的象征，是我們每個人心目中的驕傲與自豪。現在老師就要讓同學們共同感受一下《中華人民共和國國歌》的神圣與莊嚴!
2.播放：童聲齊唱《中華人民共和國國歌》
3.在《中華N民共和國國歌》奏響時應如何去做
師：國歌代表著一個國家的尊嚴與榮譽，反映該國家人民的精神風貌。因此，奏《國歌》時，少先隊員應該怎樣做?
生：少先隊員敬隊禮。(一起敬隊禮)
師：軍人應該怎樣做?那我們就都來當一回軍人，一起敬一個非常神氣的軍禮，敬禮!
生：解放軍敬軍禮。(一起敬軍禮)
師：在唱、奏國歌時大家或普通的小朋友應該怎樣做?
生：立正站好，表情嚴肅，眼睛看著國旗升起，行注目禮。
4.再聽：樂隊演奏的《國歌》
5.師問：(1)兩遍《國歌》有什么不同?
生：第一遍是童聲演唱的，第二遍是樂隊演奏的。
(2)在什么場合、情景下唱、奏國歌?
生：在每星期一學校的升旗儀式上響起、各種慶典、集會中奏響、在各個國際體育大賽中響起、在香港和澳門回歸祖國的儀式上響起的時候，每一個中國人都會感到無限的幸福和自豪。
6、介紹國旗
師：當唱奏國歌的同時，還會怎樣?
生：升國旗。
.師：那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的?
生：國旗是紅色的;國旗是長方形的;國旗上有五顆金黃色的五角星。
師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……(生：大的)，四顆……(生：小的)。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢?
大五角星代表了我們偉大的中國共產黨。
四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學。我們全國各族人民緊緊團結在中國共產黨的周圍。
(二)學唱《國旗國旗真美麗》
1.導入
師：今天這節課老師還給同學們帶來了一首歌唱國旗的好聽歌曲，名字就叫《國旗國旗真美麗》，我們先一起來看一看這首歌曲當中是怎樣歌唱我們美麗的國旗的?歌詞寫到了什么?我們從畫面上看到了什么?
2.教師播放多媒體課講，學生仔細聆聽和現看
師：我們同學們都從畫面上看到了什么呀?
生1：我看到有白鴿。
師：象征和平與友誼的白鴿。
生2：校園、還有少先隊員。
師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊員們。
師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢?
生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。
3.有感情地朗讀歌詞
師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞(老師在屏幕上打出歌曲歌詞)。
國旗國旗真美麗，
金星金星照大地，
我愿變朵小紅云，
飛上藍天親親您。
學生有感情地朗讀歌詞。
師：誰愿變成小紅云?把“我”拉長音著重強調一下。(解決歌曲學唱中符點四分音符的難點。)
找一名同學起來范讀歌詞。
師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢?舉手告訴老師。
生：好像聽起來比較舒服，速度還比較慢。
師：那現在就請同學們跟著老師一起來學習這首歌曲吧!
4.學唱歌曲
(1)老師分句教唱歌曲，連續兩遍。
(2)最后一句歌詞節奏有所變化，教師范唱，學生跟著老師模唱。
(3)集體在老師的帶領下，完整地演唱一遍。
(4)請一位同學到臺前來表演唱(其余同學用拍手的方式拍出節奏)。
師：同學們可以做小小演唱家了，演唱得特別認真也非常好，老師想問問，同學們除了可以用歌聲表達對國旗的熱愛，我們還可以想到什么其他的方式嗎?
生：還可以用舞蹈的方式。
5.師生共同創編出表演動作。
(1)第一句歌詞：雙手高舉過頭頂，雙腳開立，身體左右搖晃共四次。
(2)第二句歌詞：雙腳合攏，雙手做小星星閃爍狀，頭跟著節奏左右晃動，共四次。雙手由體上到兩側。
(3)雙腳開立，兩手在胸前，左右晃動身體共四次。
(4)雙臂張開，做小鳥飛行狀，自繞一圈，雙手合實放在臉側。
(5)老師帶領學生跟隨音樂節奏完整表演。
(三)欣賞《紅旗飄飄》
師：高高飄揚的五星紅旗，在許多熱愛祖國的人們心目中都占有無比崇高的地位，請同學們聽一首熱愛國旗，贊美國旗的歌曲《紅旗飄飄》。
播放《紅旗飄飄》
(四)小結：
師：我們今天共同聆聽了莊嚴而又神圣的……
我們還學習了一首好聽的歌曲，名字叫……
面對國旗，你最想說的一句話是什么?
生：……
師：那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好!
我們要一起大聲地說：國旗國旗……
生齊：真美麗!
師：祖國祖國……
生齊：我—愛—您!
?
? 9關閉
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國旗國旗真美麗歌詞(14)
《國旗國旗真美麗》
教學內容：欣賞《中華人民共和國國歌》；唱歌《國旗國旗真美麗｝）
教學對象；小學一年級（上學期）學生
教學時間：一課時
教學目標：
1．通過初次聆聽《中華人民共和國國歌》，感受《國歌》的情緒。
2．通過欣賞《國歌》，使學生了解有關升國旗、奏國歌時應該注意的事項。
3．通過聽音樂、朗讀歌詞、學唱歌曲、學生自己為歌曲創編動作等一系列活動讓學生在反復聆聽與演唱中學會《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并能準確地演唱歌曲，表達歌曲情緒。
教學重點：學唱歌曲《國旗國旗真美麗》
教學難點：讓學生體會《國歌》的神圣與莊嚴，了解我們在奏唱國歌時應怎樣做。
教材分析：
這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學生第一次接觸國歌，對國歌可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學校都會有升旗儀式，學生對這種場面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗、奏國歌時應注意的事項。
當國歌奏響的時候，讓學生分成不同的角色來扮演不同的人物、學唱歌曲，讓學生自己用形體動作表達歌曲的內容；學生一起動手來制作國旗等一系列活動的方式讓學生來了解我們的國歌，加深學生對國旗國歌的熱愛，對祖國的熱愛。
教學用具：國歌的錄像帶、準備的國旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關音響資料和音樂CD、鋼琴。
板書設計：（略）
教學過程：
一、課堂導入
【階段目標：通過學生描述國旗；自己總結在什么情況下會升國旗、奏國歌；聆聽國歌；分成不同的角色來扮演觀看升國旗時應怎樣做，層層深入，讓學生了解升國旗、奏國歌時的相關情況。】
1．學生描述國旗
師：老師想問一下同學們都見過中華人民共和國國旗嗎？
生：見過。
師：那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的？
生：國旗是紅色的；國旗是長方形的；國旗上有五顆金黃色的五角星。
2．學生思考什么場合升國旗、奏國歌
師：同學們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學們想一想！
（給學生幾分鐘的時間思考）
生1：每周一學校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
生2：天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
生3：當香港、澳門回歸的時候就會升起中華人民共和國國旗，奏響《中華人民共和國國歌》。
生4：在奧運會上，中國的體育健兒得冠軍的時候，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
師：同學們說得都非常好，在奧運會上，當中國的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴的《中華人民共和國國歌》。其實在我們每一個黃皮膚、黑眼睛的中國人民心中（包括港澳同胞、海外華僑），每天都會升起中華人民共和國國歌、奏響《中華人民共和國國歌》。因為國旗與國歌是一個國家、一個民族尊嚴與榮譽的象征，是我們每個人心目中的驕傲與自豪。現在老師就要讓同學們共同感受一下《中華人民共和國國歌》的神圣與莊嚴！請全體同學起立！
3．聆聽《國歌》音樂
教師播放《中華人民共和國國歌》音樂，學生莊嚴、肅穆地聆聽音樂。
4．學生自己總結在《中華N民共和國國歌》奏響時應如何去做
師：全體同學請坐。老師剛才發現同學們在聽《中華人民共和國國歌》音樂的時候，表情都特別嚴肅，有的同學還在小聲地跟著音樂演唱。那老師想問一問，當《中華人民共和國國歌》奏響的時候，我們每一位同學到底應該怎樣去做呢？
生1：應該立正站好，表情應該嚴肅。
生2：眼睛應該看著國旗。
師：同學們說得很好。那如果我們的胸前都帶著紅領巾，應該怎樣？
生搶答：應該敬少先隊員的隊禮……
師：那我們集體敬一個標準的少先隊員隊禮，敬禮！
（學生敬禮，老師走到學生中間糾正個別學生不太標準的敬禮姿勢）
師：請把手放下，我們剛才敬了少先隊員的隊禮，如果是一名軍人應該怎樣做？
生搶答：應該敬軍禮……
師：那我們就都來當一回軍人，一起敬一個非常神氣的軍禮，敬禮！
（學生敬軍禮，老師與學生一起做動作，提示學生，注意看老師的動作并模仿）
師：請把手放下，看來同學們個個都可以當一名神氣十足的軍人了！剛才做得非常好。那如果是一個普通的小朋友在觀看升旗，他又應該怎樣做呢？
生答：站好了以后，眼睛看國旗，行注目禮。
5．再次聆聽《中華人民共和國國歌》音樂，學生分別扮演不同的角色
師：同學們回答得真好，那現在就假設我們每一位同學都來到了雄偉的天安門廣場，當《中華人民共和國國歌》奏響時，我們就按照我們剛才所說的三種角色，分別是……
生答：少先隊員（隊禮）、軍人（軍禮）、還有普通小朋友（注目禮）。
（教師遵照學生自己的想法，分配好每名學生要扮演的角色）
師：我們各自扮演好自己應扮演的角色，在莊嚴的《中華人民共和國國歌》聲中我們共同感受一下做軍人、做少先隊員、做普通的觀眾的那份神圣與自豪……請全體同學起立！
教師播放《國歌》錄像帶（錄像中有天安門國旗班戰士升旗、滾滾流動的長江與黃河，以及祖國秀麗的大好河山風景，還有校園里升旗儀式的情景）。
二、學習新歌曲
【階段目標：通過學生朗讀歌詞，學唱歌曲；自己根據音樂創編舞蹈動作等一系列學生自己的活動，進一步熟悉歌曲，通過創編，激發學生學習興趣。】
師：全體同學請坐，今天這節課老師還給同學們帶來了一首歌唱國旗的好聽歌曲，名字就叫《國旗國旗真美麗》，我們先一起來看一看這首歌曲當中是怎樣歌唱我們美麗的國旗的？歌詞寫到了什么？我們從畫面上看到了什么？
1．教師播放多媒體課講，學生仔細聆聽和現看
師：我們同學們都從畫面上看到了什么呀？
生1：我看到有白鴿。
師：象征和平與友誼的白鴿。
生2：校園、還有少先隊員。
師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊員們。
師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢？
生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。
2．有感情地朗讀歌詞
師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。
??????? 國旗國旗真美麗，
??????? 金星金星照大地，
??????? 我愿變朵小紅云，
??????? 飛上藍天親親您。
學生有感情地朗讀歌詞。
找一名同學起來范讀歌詞。
師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。
生：好像聽起來比較舒服，速度還比較慢。
師：那現在就請同學們跟著老師一起來學習這首歌曲吧！
3．學唱歌曲
（1）老師分句教唱歌曲，連續兩遍。
（2）最后一句歌詞節奏有所變化，教師范唱，學生跟著老師模唱。
（3）集體在老師的帶領下，完整地演唱一遍。
（4）請一位同學到臺前來表演唱（其余同學用拍手的方式拍出節奏）。
師：同學們可以做小小演唱家了，演唱得特別認真也非常好，老師想問問，同學們除了可以用歌聲表達對國旗的熱愛，我們還可以想到什么其他的方式嗎？
生：還可以用舞蹈的方式。
師：這個主意好極了，想法非常棒！那你們自己可以為這首好聽的歌曲配上好看的動作嗎？我們分成三個小組，你們討論一下，試著編一編動作，待會兒我們可要比一比，看哪個小組編的動作最漂亮！
4．學生自己創編舞蹈動作
學生分成三個小組進行討論，并開始編動作。
5．分組到臺前來進行表演
教師用鋼琴為學生伴奏，學生分組進行表演。當一組同學在表演的時候，另外兩組的同學為表演的同學拍手演唱。
師：我們所有的同學表演得非常好，為自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老師也為這首歌曲配上了好看的動作，你們愿意跟著老師來學習嗎？（愿意）
6．教師教學生動作
（1）第一句歌詞：雙手高舉過頭頂，雙腳開立，身體左右搖晃共四次。
（2）第M句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開，做小星星閃爍狀，頭跟著節奏左右晃動，共四次。雙手由體前往外攤開。
（3）雙腳開立，兩臂錯落疊置在胸前，左右晃動身體共四次。
（4）雙臂張開，做小鳥飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側，頭隨音樂節奏晃動三次。
（5）老師帶領學生跟隨音樂節奏完整表演。
7．學生講述五角星的含義
師：我們今天學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是……
生齊答：紅色的。
師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……（生：大的），四顆……（生：小的）。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？
生答：大的代表黨。
師：大五角星代表了我們偉大的中國共產黨。
生答：四顆小的代表人民。
師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學。我們全國各族人民緊緊團結在中國共產黨的周圍。
國旗是一個國家、民族尊嚴的象征，我們每一位同學都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，今天老師就想請同學們和老師共同來制作一面國旗，你們說好不好？（好）
8．教師和學生共同制作國旗
紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學生共同制作。
9．集體演唱《國旗國旗真美麗》
一名學生代表手拿國旗，全體同學跟隨音樂節奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美麗》。
三、課堂小結
【階段目標：小結一節課所學內容，鼓勵學生的表現。】
師：我們今天共同聆聽了莊嚴而又神圣的……
生齊答：《中華人民共和國國歌》
師：我們還學習了一首好聽的歌曲，名字叫……
生齊答：《國旗國旗真美麗》
師：那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！
我們要一起大聲地說：國旗國旗……
生齊：真美麗！
師：祖國祖國……
生齊：我—愛—您！
教學思考
這節課的內容和其他單元課的內容比起來，不是特別容易調動起學生學習的積極性，學生自己實際參與進來的活動不多，但上起來比較有特點，屬于是“春雨潤物” 似的慢慢地把知識點滲透給學生，主要是這課受題材所限，音樂是莊嚴肅穆的音樂，歌曲是優美抒情的歌曲，沒有歡快熱烈的音樂節奏，沒有可供學生充分活動起來的因素，所以要讓這節課的內容上得充實、飽滿、學生愿學愛學，不是特別容易。
在這節課中，教學內容主要分成了三大塊，第一部分：聆聽《國歌》音樂，感受《國歌》音樂；第二部分：學唱《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并讓學生根據音樂自己創編動作；第三部分：教師學生共同制作國旗。學生前半部分聆聽國歌部分，要求學生必須在一種特定的場合和氣氛中感受音樂，所以教師的提問，學生的回答，包括設計的教學環節：讓學生分成不同的角色，扮演不同的人群表演觀看升國旗奏國歌時候的情景，都是圍繞著讓學生通過自身的活動來親自體會和感受國歌的莊嚴這個目的來服務的。在教學環節的設計上：互．學生扮演不同角色的人群，可以使本來比較嚴肅的話題，通過學生自己的表演能夠變得輕松一些，同時可以增加學生學習的興趣；2．讓學生自己創編舞蹈動作，可以充分發揮學生的想象力和創造力，同時又能培養學生與集體間的團隊合作精神；3．師生共同制作國旗，通過學生自己實際活動參與，可以培養學生自己實際動手操作能力，也能夠增強合作意識。
一節課能夠通過教師的精心組織、設計與安排，使內容變得充實活潑生動，能夠充分調動起學生對學習的欲望，從而讓每個學生印象深刻，這應該是作為教師的我們今后努力和學習的方向。
國旗國旗真美麗歌詞(15)
《國旗國旗真美麗》設計教案
教學目標：1、學會并能背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
2.、為歌曲創編表演動作，感受體驗歌曲優美的情緒，表達熱愛國旗、熱愛祖國的內心情感。
教材分析：這是一首充滿稚趣、富于想象的兒童歌曲。歌詞的前兩句用兒歌常用的重疊手法，將“國旗”與“金星”兩句詞重疊，把國旗為何美麗的真正涵意用兒童語言揭示出來。歌詞的后兩句富于幻想，充滿童心，表達了兒童對國旗的熱愛與尊敬。歌曲為五聲宮調式，結構十分簡單，有四個樂句組成，短小有趣，形象鮮明。第一樂句旋律活潑、親切，將“真”字放在了全曲的最高點，表現了兒童對祖國發自內心的贊美之情。第二句降低了音區，但在節奏形式和旋律走向上同第一樂句保持了一致，用肯定的語氣揭示了歌詞所表達的意義。第三樂句和第四樂句在句法上同第一、二句形成了鮮明的對比。第三樂句第一小節的節奏同前面樂句形成對比，聲音色彩變得柔和、婉轉，樂句結束在“6”音上，極富幻想。第四樂句富于變化，表達了兒童對國旗的熱愛之情。這首歌應用親切的語言和自然地聲音演唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成進行曲速度。
教學重點：學唱《國旗國旗真美麗》，并感受歌曲的情緒。
教學難點：能創編動作表演歌曲，并邊舞邊唱。
教學過程：一、導入
教師出示國旗圖片，提問：這是什么？
學生回答：中華人民共和國國旗。
教師進行國旗圖案設計介紹。
師：讓我們用歌聲來表達對五星紅旗的熱愛。
二、學習歌曲
（一）學習歌詞
1、欣賞歌曲《國旗國旗真美麗》動畫。
提問：歌曲中唱了什么？（學生自由回答。）
2、教師總結并出示《國旗國旗真美麗》歌詞譜例。
3、教師帶領學生按節奏分句讀歌詞。（學生分句學習歌詞。）
4、教師出示帶有附點四分音符譜例：
例：教師拿響板敲擊節拍，提示學生“愿”字要在響板聲音之后再讀出。
5、完整朗讀歌詞。
教師鋼琴伴奏，學生按節奏完整朗讀歌詞。
要求學生讀歌詞時要認真聆聽琴聲，不需要跟著琴聲演唱。
學生隨琴讀歌詞的同時熟悉歌曲旋律，通過聽旋律讀歌詞進一步掌握歌曲節奏。
教師評價及總結。
學生再次有感情地完整朗讀。
（二）分句教唱
1、聆聽《國旗國旗真美麗》音頻。（學生跟著范唱輕聲哼唱歌曲。）
2、教師再次出示《國旗國旗真美麗》歌詞譜例，分句教唱歌曲。
教唱要求：
（1）吸氣時不要聳肩，口鼻同時吸氣，把氣息吸進腹部，吸氣時不要發出過大的聲音。
（2）注意“星”字的咬字，不要把字“咬死”，應發“ing”的音，不要發“eng”的音，教師可以示范兩種發音的唱法，讓學生比較。
（3）適時地提醒學生咬字吐音，發音要清晰，聲音要連貫柔和，不要喊唱。
3、重點學唱附點四分音符。
教師：歌曲中有一個音符的旁邊多了個“點”，你們發現了嗎？
教師范唱這句歌詞，提問：這句有什么特點？
學生回答出 “我”字唱得長。
教師：為了表現出我激動的心情，所以把“我”字唱得長一些、著重一些。
教師再次示范這個樂句的唱法。
學生模仿教師演唱這句。
4、完整演唱《國旗國旗真美麗》。（《國旗國旗真美麗》歌曲學習）
聆聽《國旗國旗真美麗》伴奏，學生完整演唱。
要求：學生每句最后一個音不要拖長，留出換氣口。后兩句抒發了對國旗的熱愛之情，要用柔和的聲音演唱。最后“親親您”要唱得輕一些，可以讓學生想象輕輕地親吻母親臉頰時的感覺。
教師評價及總結，提出進一步要求，要求學生有感情地背唱。
再次聆聽音頻《國旗國旗真美麗》伴奏，學生集體有感情地背唱歌曲。
5、教師指揮學生輕唱歌曲。
如何正確地跟著指揮動作演唱。
練習吸氣和開始演唱。
要求學生在教師指揮手勢擺出時要注意力集中，教師起手時吸氣，氣息要吸進腹部，不要聳肩，要急吸緩呼。第一拍落下時開始演唱。
聆聽伴奏《國旗國旗真美麗》，指揮學生聽音樂背唱歌曲。（教師鋼琴彈出第一個音“sol”，之后指揮學生在無鋼琴伴奏下輕唱歌曲。）
三、歌曲表演
1、播放伴奏《國旗國旗真美麗》，學生邊唱邊創編表演動作。
2、教師請學生單獨表演，其他學生演唱歌曲。（師生共同評價。）
3、教師總結，并規范表演動作。（學生分組表演或個別表演唱。）
例：歌詞 動作（嘰嘰喳喳合作法）
“國旗國旗真美麗” 雙手手心相對，左右擺動。
“金星金星照大地” 五指分開，在身體兩側由上至下，轉
動手腕，閃爍狀。
“我愿變朵” 雙臂抬起，雙手手心貼向胸前。
“小紅云” 雙手在胸前呈小花狀。
“飛上藍天” 做飛翔狀。
“親親您” 雙手合十貼到臉頰，陶醉狀。
4、課堂小結：今天我們用歌聲表達了對國旗的愛，還可以用什么表達你對國旗的尊敬和熱愛呢？（學生回答出圖畫，剪紙等。）
教學反思：《國旗國旗真美麗》是一堂綜合課，我根據本節課的教學設計意圖，以及學生的認識規律，由點到面安排了這節課的框架，在教學目標設計中注重對學生進行人文性、綜合性、創造性、愉悅性、主體性的教育。
我在本節課的每一個教學環節中都滲透著愛國情感教育，如：通過粘貼國旗板，認識“國旗代表國家，是祖國的象征”、“我們的國旗莊嚴而美麗，我們要熱愛它”這便是對學生進行人文精神———“作為中國兒童，我驕傲、我自豪！”的培養。本節課，統攝了音樂、美術、表演、舞蹈、演奏等多門藝術，其著眼點在于幫助學生在各種藝術心理能力之間展開豐富的聯想，通過嘰嘰喳喳合作法討論，促進聽覺、視覺、形體、語言四大能力的體現，從而形成互為補充的完整的藝術綜合性。作為音樂教師我們都知道：音樂課是開發學生創造性潛能的一個重要平臺，它涉及的種種創造活動最重要的是發展學生創新潛能。在本課“歌舞抒情”和“縱情展示”兩大環節上，我給學生充分提供了創造機會，由小組創編到全班參與互動，鼓勵他們大膽的進行個性化藝術活動，幫助他們認識自己的獨特性和價值。這樣，不僅激發每個學生的創造性，而且強調學生間的合作，發揮集體的創造智慧，有利于培養他們的自信心。與此同時，審美愉悅性與藝術創造成正比，當人的自然創造力得到噴發、當人的潛能得到極大限度實現時，人會感到無比快樂和自由。因此，在教學設計過程中，通過設計一系列創編、表演、展示、交流、欣賞、評賞、獎勵等活動，讓學生獲得前所未有的成功感和自信心，這是他們感到無比快樂和滿足的主要源泉，這也使他們把學習過程變得容易而愉快，同時，這也正是我所追求的“快樂”音樂課堂。眾所周知，現代教育的一個基本理念就是：“教育要面向全體學生，以學生的發展為主體”。因此，在教學中我本著“為了每一位學生的發展”為指導思想，去設定問題、鼓勵、評價，調動全班學生共同參與，為他們營造一個顯示自己的與眾不同、寬松的藝術學習氛圍。特別是在自制打擊樂器方面，就充分體現了這一點。在我校沒有打擊樂器的情況下，要為歌曲伴奏，是有一定難度的，我想到了自制打擊樂器。我就和孩子們共同商量，用生活中的什么物品，可以代替沙錘、三角鐵、雙響筒、響板等樂器（提前演示過），下課后，幾個孩子主動把自己制作的打擊樂器帶來，并講述模仿的樂器。當時，我高興極了，及時給予了肯定的評價，全班孩子們的積極性更高了，最后達到人手一件樂器，通過學生的集體篩選，選擇了本節課的四種“打擊樂”，從樂器的選擇和制作上我一直尊重他們的意見，我覺得效果不錯，同學們也很滿意。
我深知，在教學中還有很多不足之處，就拿粘貼國旗板和國旗卡這一教學環節來說吧，我原以為學生要用很長的時間完成，位置恐怕也掌握的不會很好。但我沒想到，孩子們僅用了1分鐘的時間就粘貼完成，而且90％的作品位置是正確的。這是我低估了孩子們的能力和潛能，同時它也給了我一個啟示：在今后的工作中，只有充分放手給學生，做到真正意義上的以學生為主體，重視學生生動、活潑、主動地學習，重視和尊重學生實踐，倡導自主、合作和探究的學習方式，實現民主、平等、開放的師生關系，讓學生嘗試各種創作活動，給學生更多的發展空間，使課堂真正成為孩子們成長的樂土！
國旗國旗真美麗歌詞(16)
第三課 《祖國您好》第一課時
教學內容：欣賞《中華人民共和國國歌》；
演唱《國旗國旗真美麗》。
教材分析：《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，五聲C宮調式，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢，優美抒情，歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱，抒發了孩子們贊美與熱愛國旗的真摯情感。
教學目標：
1、知識與技能：能用自然優美的歌聲演唱《國旗國旗真美麗》，表達愛國旗、愛祖國的感情。
2、過程與方法：能用自然、放松的歌唱狀態，隨老師用“lu”模唱旋律，并用拍手、拍腿的動作，邊唱邊拍擊。
3、情感態度與價值觀：懂得國旗、國歌是祖國的象征，能用崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。
教學重點：學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學難點：用舞蹈動作表現《國旗國旗真美麗》。
教學準備：鋼琴、課本、課件、國歌錄像
教學過程：
一、 組織教學：師生問好
二、 發聲練習
三、 導入
師：同學們，在今天上課之前，老師先請大家來聽一首歌。（播放歌曲）這是一首什么歌？（生答：國歌）沒錯，這是我國的國歌，又叫《義勇軍進行曲》。那請同學們想一想，在什么場合中會升起我們的國旗、奏響我們的國歌呢？(生答)大家說的非常好，讓我們一起來看一看。想一想，當你聽到國歌時，你的心情是怎樣的呢？（生答）師總結：國旗與國歌是一個國家、一個民族尊嚴與榮譽的象征，是我們每個人心中的驕傲與自豪，所以我們一定要莊嚴肅穆的聆聽國歌，注視國旗，少先隊員要行隊禮。下面請同學們在莊嚴的國歌聲中感受那份神圣與自豪！
四、學習新歌
師：今天這節課，老師還給大家帶來了一首歌唱國旗的歌曲，名字叫做《國旗國旗真美麗》，請同學們聽一聽，歌曲是怎樣歌唱我們的國旗的？從畫面上你都看到了什么？
1、 播放多媒體動畫，學生仔細聆聽和觀看。
師：歌曲是怎樣歌唱國旗的？（生答：國旗很美麗，金星照大地，我愿變朵小紅云，飛上藍天親親您）
2、 按節奏朗讀歌詞（出示課件歌詞，師范讀一遍）師：我找一名同學來給大家范讀一下歌詞。（找一名同學范讀）我們全班一起來試一試！（全班朗讀歌詞）
3、 再次聆聽歌曲。師：請你感受一下歌曲的情緒是怎樣的？（生答）
4、 播放歌曲，師示范拍出強與弱。
5、 生拍強弱。師：請同學們一起拍出歌曲的強弱吧！（播放音樂）同學們做得真不錯！
6、 模唱。師：接下來我們用“lu”來唱唱這首歌吧！（師范唱第一句，然后學生完整模唱）同學們唱的好極了，趕緊把歌詞唱一唱吧！我唱一句，你們唱一句。
7、 師生接唱。（師先示范）師：我們一起來試一試。師彈琴，師生接唱。
8、 完整跟琴演唱歌詞。師：我們在唱的時候要把歌曲的強弱唱出來，下面請同學們自己來完整的演唱吧！
9、 跟音樂邊拍邊唱。師：同學們唱的可真好，接下來我們邊唱邊拍，加上拍手、拍腿的伴奏一定更動聽。
10、 學生跟音樂完整演唱。師：接下來，讓我們帶著這種親切、溫暖的感受來演唱這首歌曲，還要注意我們的表情要微笑！
五、編創活動
師：同學們可以做小小演唱家了，唱的特別好，非常認真。我們除了可以用歌聲來表達對國旗的熱愛，還可以用什么其它方式呢？（生答：舞蹈的方式）這個想法非常棒，那你們可以為這首好聽的歌曲配上好看的動作嗎？我們一起來編一編，看看誰的動作最漂亮！
1、跟音樂表演。師：國旗真美麗，請小朋友用你們動聽的歌聲和優美的舞蹈一起來贊美它吧！（播放歌曲）
2、隨音樂完整表演。師：小朋友跳的可真好，在我們邊表演邊唱歌時，可不要忘了把它唱出來呀。還要注意我們的歌聲動聽嗎？我們微笑了嗎？我們的動作好看嗎？現在讓我們唱起來、動起來吧！（播放歌曲）
3、挑選個別同學上臺表演。師：小朋友們做的非常好，你們的舞姿真是太漂亮了。小面我請幾名同學上前面來給大家表演一下。（師選生上臺）臺上的同學表演給大家看，那坐在下面的同學就一起來為他們伴唱吧！（放音樂伴奏）
六、小結
師：今天我們共同聆聽了莊嚴而神圣的《中華人民共和國國歌》，還學習了一首好聽的歌曲，名字叫做《國旗國旗真美麗》，那么最后就讓我們一起用最動聽的歌聲和美麗的舞姿來祝福我們的祖國明天更加美好吧！（播放音樂，學生一起唱一起跳，在音樂聲中結束本課）
國旗國旗真美麗歌詞(17)
《國旗國旗真美麗》
教學目標：
1、指導學生用自然、圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。通過學唱《國旗國旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國國歌》，教育學生熱愛祖國。
2、指導學生初步感受與分辨音的強弱。通過音樂游戲訓練學生對強弱音的分辨能力和反應能力。
1、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
2、活動與編創：音的強弱
3、音樂游戲：有趣的繩子
4、欣賞：《中華人民共和國國歌》（管樂曲）
教學重點：歌曲：《國旗國旗真美麗》學唱。
教學難點：感受與分辨音的強弱。
教學用具：錄音機、磁帶
教學過程：
一、發聲練習：
??師： 1 2 | 3 4 | 5 - | 5 4 | 3 2 | 1 - |
老 師 您 好 老 師 您 好
二、活動與編創：音的強弱
1、師：小朋友們的聲音真飽滿啊！接下來老師給小朋友聽一些聲音。
（課件出示獅子和小貓的叫聲）他們倆的聲音又什么不一樣？
對，我們管這叫聲音的強弱。聲音較大的叫做強，小叫做弱。
請小朋友跟著錄音，模仿一下獅子和小貓的聲音
2、師用鋼琴演示輕聲的高音和重聲的低音，請生說一說哪次強，哪次弱。
3、師：這個聲音的強弱其實小朋友也可以用平常的說話表示出來，我們在什么時候會大聲的說話（生氣，憤怒的時候），什么時候會小聲的說話（溫柔，說悄悄話的時候）。誰能來說說看！
4、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有強弱嗎？
能舉出各例子嗎？（生舉例）
三、音樂游戲：走一走
1、同學們做的都非常的好，下面我們來玩一個和聲音強弱有關的游戲。
2、教師出示鼓，師：請小朋友們站起來，小耳朵要豎起來，聽聽看老師打的是強的聲音還是弱的聲音，然后如果聽到的是強的聲音請小朋友們重重的走一走，如果聽到的是弱的聲音，請小朋友們輕輕的走一走。
3、小朋友們玩得很起勁啊！那接下來我們就要學習今天的新歌了
四、學唱《國旗國旗真美麗》
1、導入，師：同學們，我們每周一都要參加升旗儀式，誰能說說在升旗儀式上，都有哪些活動？
對，最后美麗的五星紅旗會升上旗桿，在天空飄揚。國旗是一個國家的標志，是非常重要的，我們的中華人民共和國國旗對我們來說也是非常重要的。那為了表示我們對祖國的熱情之情呢，今天就來學一首歌曲《國旗國旗真美麗》。
2、教師范唱，請小朋友們說說這首歌曲有什么特點？（非常簡短，非常可愛）歌曲把小朋友比作小紅云，飛上藍天，干什么（親親您）
3、復聽歌曲，要求小朋友對照課本17頁的圖形譜，用手指著，了解第一句歌詞要比第二句歌詞的音高一些。
4、教師帶領學生有節奏有感情的讀詞。
5、再聽歌曲，全班用lu模唱旋律。代入歌詞。注意咬字要清楚。
6、歌曲處理：
前兩句要以贊美的情感來演唱，音量不要太強，音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。“親親你”要唱的輕而有彈性。
7、教師指導學生練唱，全班氣唱。
五、欣賞：《中華人民共和國國歌》
1、國旗在升起時會播放《中華人民共和國國歌》，下面我們就一起來欣賞《中華人民共和國國歌》。
2、簡介歌曲：《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫于１９３５年。這首歌曲在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵著我們為實現四化，振興中華而奮勇前進。
3、全班起立，模仿星期一升國旗唱國旗的場景，看看哪個小朋友聽得罪認真，站得最筆直。
六、小結
師：今天這節課我們對我們親愛的國旗有了一個更深的了解，最后讓我們在國歌中結束這節課。小朋友們，再見！
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板書設計：音的強弱
??????????聲音大—強????????聲音小—弱
國旗國旗真美麗歌詞(18)
《國旗國旗真美麗》說課稿
各位老師：
大家好，我今天說課的內容是科教版二年級下冊第四單元《國旗國旗真美麗》這一課。我將從說教材、說目標、說重難點、說學情、說教法、學法、說教學過程幾個方面進行說課。
一．說教材：
《國旗國旗真美麗》是科教版二年級下冊第四單元的第二個主題。這是品德與生活課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主體單元。因此，我把本課的教學目標定為：
1、 學生認識國旗，了解國旗的相關知識。知道國旗是象征國家的旗幟。
2、 通過學習使學生了解有關升國旗時的禮儀。
3、 教育學生要熱愛、尊敬國旗，要維護它的尊嚴，培養學生的愛國主義精神。
二、說重難點
將認識國旗和了解國旗的知識以及升國旗的禮儀作為教學重點。
將教育學生要熱愛、尊敬國旗，要維護它的尊嚴，培養學生的愛國主義精神作為教學難點。
三、說學情：對于二年級的小學生，對國歌和國旗可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學校都會有升旗儀式，學生對這種場面很熟悉；陌生的是往往忽視國旗，升國旗時應注意的事項。
那么，針對學情究竟應該怎樣來完成本節課的任務呢？下面說一下本節課的教法和學法。
四．說教法和學法
在本節課的設計中，針對兒童的心理特點，我將闖關游戲融入到課中，力求體現新課程理念，運用討論法、講授法、活動法、體驗法。教學過程是師生平等的交流與對話過程；結合學生實際，為學生獲取知識和培養能力服務。
1. 媒體帶動情感——音像并茂，操作性強，很符合兒童對事物的認識規律，非常適合于進行情感熏陶。
2. 內涵引導形式——有兒歌、有圖片等，課堂教學形式多樣，極大地刺激學生的感官。
3. 互動產生美麗——教學過程中我注重師生間教與學的溝通交往，多維互動，師生雙方在活動中相互交流，溝通、啟發、補充。如：我們在這節課中采用了師生對話，生生對話、小組交流等多種互動形式。
五、說教學過程
首先謎語導入，??師：“同學們，你們喜歡猜謎語嗎？”????師：“今天老師帶來了一個謎語，請你們來猜一猜。小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好。”揭示謎底五星紅旗，介紹五星紅旗是我們國家的國旗并讓學生用自己的話夸一夸國旗。根據學生的回答，從而揭示課題。這樣趣味性的導入營造了活躍的學習氣氛，激發學生學習品德的興趣，起到很好的教學效果。我將本課分為四個活動國旗國旗知多少，國旗國旗在哪里，國旗國旗真美麗，歌唱國旗真美麗；通過眼力、記憶、觀察、禮儀、動手能力的五個闖關比拼游戲中輕松愉快地學習知識。
活動一：國旗國旗知多少
通過眼力大比拼、記憶大比拼兩個闖關游戲來掌握國旗的基礎知識，首先出示實物國旗，提問導入：仔細觀察，國旗是什么樣子的呢？（溫馨小提示：可以從顏色、形狀上入手）
通過學生的回答介紹國旗的含義五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，國旗是用無數個英雄戰士的鮮血和生命換來的，五星紅旗的五顆星都是黃色的。由一顆大星和四顆小星組成。大星代表中國共產黨，小星代表中國人民，四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點，這象征著全國各族人民緊緊團結在共產黨的周圍。介紹完國旗的基礎知識后，讓學生體驗，摸一摸國旗并談一談感受。這樣做的目的是讓學生直觀的認識國旗，了解國旗，并且滲透了學生要熱愛、尊敬國旗
活動二、國旗國旗在哪里
通過觀察大比拼、禮儀大比拼兩個闖關游戲，讓學生回憶在生活中，哪些地方看到過國旗，思考在升國旗時應該注意哪些禮儀，為了培養學生的小組合作能力，并在小組學習中讓學生討論，課件出示圖片視頻，進行講解。
這樣做的意圖讓學生知道國旗是象征國家的旗幟，教育學生要熱愛，要維護它的尊嚴。
活動三、國旗國旗真美麗
通過動手能力大比拼這個游戲來制作國旗，通過前面的學習學生已經情不自禁的喜歡上了國旗，對國旗的認識也不再浮于表面，甚至迫不及待想制作國旗。活動是教與學的中介，是實施德育的有效載體。因此，在課程實施中，我重視指導學生活動，讓更多的通過實際參與活動，動手動腦，構建知識和能力，形成內化的道德品質。在學生充分認識國旗、了解國旗的基礎上，我組織學生制作國旗。
這樣設計的目的是教育學生要熱愛國旗，鍛煉學生的動手能力。
活動四、歌唱國旗真美麗
愛國旗的教育不僅構建在文字和畫面的表達上，更要進一步挖掘學生快樂的心弦，唯有如此，才能升華學生的情感。播放歌曲《國旗國旗真美麗》的視頻文件，全體起立，舞動手中的國旗。學生興趣高潮，教室里成了歌的海洋，紅旗的世界。相信通過本節課的教學，學生的心靈能受到最大的啟迪和教育。
愛，是一種奉獻，我愿和在座的各位一樣，把自己心靈的力量獻給所愛的孩子們，為所愛的人創造幸福。 謝謝大家，我說課結束！
