鄉愁詩17篇
鄉愁詩(1)
《鄉愁》是臺灣著名詩人余光中的名篇，如何教這首詩，相信很多的初中語文老師費過心思。我在簡單的給學生誦讀、領會詩的意象之后讓學生仿寫。下面是學生在課堂最后20分鐘寫作并推薦出來的關于歌頌母愛的詩歌。
1、小時候，母愛是一顆甜甜的棉花糖，綿長甜軟，令人膩在其中；長大后，母愛是一把閃著白光的利刃，腥風血雨，令人心驚膽戰；后來呀，母愛是已逝去的回憶，百味俱雜，令人愛恨交織；而現在，我站在天地之間，遙望遠方，心底在呼喚：母愛在哪里？（張巍山）
2、小時候，母愛是一股甜甜的乳汁，我在吸吮，母親在喂養；長大后，母愛是一根長長的話線，我在接收，母親在叮囑；后來啊，母愛是一個忙碌的背影，我在凝望，母親在操勞；而現在，母愛是那眺望孩子離去的目光，我在遠行，母親在牽掛。（高業釗）
3、小時候，母愛是母親甜蜜的吻，吻在額頭，甜在心頭；長大后，母愛是母親溫暖的抱，抱在懷中，暖在心中；而現在，母愛是關切的目光，看在眼里，明在心里。（黃永淋）
4、小時候，母愛是一杯濃濃的糖水，喝在嘴里，甜在心里；長大后，母愛是一張小小的車票，我在這邊，母親在海那邊；后來啊，母愛是一根根白發，看在眼里，疼在心里；而現在，母愛是一個圓圓的籃球，捧在手里，暖在心里。（張新宇）
5、回憶童年，母愛就像那一個溫暖的搖籃，給我呵護；感受現在，母愛就像一本本書，給我知識；展望未來，母愛就像黎明前的啟明星，給我指明前進的方向。（黃沛）
6、小時候，母愛是一杯熱熱的牛奶，喝在嘴里，暖在心里；長大后，母愛是一桌可口的飯菜，看在眼里，飽在肚里；后來啊，母愛是滿柜的漂亮衣服，穿在身上，樂在臉上；而現在，母愛是一聲聲嘮叨，我很粗心，母親很擔心。（施林遠）
7、小時候，母愛是一個小小的搖籃，我睡在里頭，母親候在外頭；長大后，母愛是一把小小的花傘，我躲在內頭，母親淋在外頭；后來啊，母愛是一個瘦瘦的背影，我走在后頭，母親趕在前頭；而現在，母愛是一個寬寬的舞臺，我站在上頭，母親坐在下頭。（劉婕彬）
8、小時候，母愛如水，輕輕流淌過我的心房；長大后，母愛如陽光，驅散我心中的陰霾；后來啊，母愛如茶，不需言語，只需慢慢品嘗；而現在，母愛如鑰匙，開啟我心中緊閉的心門。（蒙麗詩）
9、小時候，母愛是晚睡前一個引人的故事，我在聽著，母親在講著；長大后，母愛是上學前的一句煩人的嘮叨，我在走著，母親在喊著；后來啊，母愛是早餐時的一杯溫熱的牛奶，我在喝著，母親在看著；而現在，母愛是起風前一通溫暖的電話，我在說著，母親在聽著。（樂喜金）
10、嬰兒時，母愛是一股甜甜的乳汁，我在貪婪，母親在開懷；稍大后，母愛是一碗濃濃的湯水，我在品味，母親在回味；上學了，母愛是一聲細細的叮嚀，我在趕路，母親在呵護；而現在，母愛是一份厚厚的資料，我在努力，母親也在費力。（韋愉博）
徐燕云
鄉愁詩(2)
鄉愁詩大全
導讀: ?? 鄉愁詩大全?? 1、《除夜作》?? 唐·高適?? 旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？ 故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。?? 2、《天凈沙·秋思》?? 元·馬致遠?? 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家， 古道西風瘦馬。 夕陽西下，斷腸人在天涯。?? 3、《南浦別》?? 唐·白居易?? 南浦凄凄別，西風裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。?? 4、《一剪梅》?? 宋·李清照?? 紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳， 獨上蘭舟。 云中誰寄錦書來？ 雁字回時，月滿西樓。 花自飄零水自流， 一種相思，兩處閑愁。 此情無計可消除， 才下眉頭，卻上心頭。?? 5、《無題·其四》?? 唐·李商隱?? 重幃深下莫愁堂，臥后清宵細細長。 神女生涯原是夢，小姑居處本無郎。 風波不信菱枝弱，月露誰教桂葉香？ 直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。?? 6、《卜算子》?? 宋·李之儀?? 我住長江頭，君住長江尾； 日日思君不見君，共飲長江水。 此水幾時休？此恨何時已？ 只愿君心似我心，定不負相思意。?? 7、《絕句》?? 唐·杜甫?? 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年。?? 8、《秋思》?? 唐·張籍?? 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。 復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。?? 9、《潤州聽暮角》?? 唐·李涉?? 江城吹角水茫茫，曲引邊聲怨思長。 驚起暮天沙上雁，海門斜去兩三行。?? 10、《秋江》?? 宋·道潛?? 赤葉楓林落酒旗，白沙洲渚夕陽微。 數聲柔櫓蒼茫外，何處江村人夜歸。?? 11、《雨霖鈴》?? 宋·柳永?? 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。 都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟摧發。 執手相看淚眼，竟無語凝噎。 念去去千里煙波，暮靄沈沈楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。 今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月。 此去經年，應是良辰好景虛設。 便縱有千種風情，更與何人說。?? 12、《黃鶴樓》?? 唐·崔顥?? 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁！
鄉愁詩(3)
第一章
鄉愁詩的起源與發展
鄉愁在中國人的文化觀念中占有重要地位，從古至今，文人騷客無不歌詠故鄉、表達鄉愁，留下了許多千古佳作。臺灣鄉愁詩歌在繼承傳統文化的基礎上，又有了新的發展，體現了新的時代特征。本文將通過闡述鄉愁這一心理和文化現象，聯系中國古代的鄉愁，重點論述臺灣鄉愁詩中的家國意識。
“還家萬里夢，為客五更愁”、“舉頭望明月，低頭思故鄉”、“看君已作天家客，猶是逢人說故鄉”。這些千古流傳的詩篇佳句，之所以能被勞動人民世代相傳而經久不衰，就是因為表達了一個共同的主題——鄉愁。
一個人自從 “呱呱”落地，降臨人世，第一眼看到的就是生養自己的親人和鄉土，從此便對故鄉產生了特殊的情緣。得意時想到它，失意時想到它；出外打拼，“他鄉遇故知”時想到它；逢年過節，觸景生情，隨時隨地想到它。這種鄉愁情結不會隨著廣袤的空間、悠久的時間而褪色，它是沒有年輪的樹，是游子心頭永遠的情結。
鄉愁，這一人類與生俱來的基本情感，根源于人的空間流放和心靈的漂泊而形成的回歸心態。鄉，即家鄉，乃人的出生之地，是游子依戀的圣地；愁，即愁緒，乃人類千百年來對物質家園和精神家園孜孜不倦追求的附產物。從心理上看，鄉愁是游子對生活故地依戀向往而不得返回的惆悵失落情懷。從哲學上看，鄉愁是對精神家園的尋覓和期待。從文化層面看，鄉愁是對文化的認同，是家國意識的體現。故鄉故土是溫暖的, 鄉愁是對家園的認同和肯定, 是歸宿和安寧。
精神分析學認為，人在孤獨時總是希望得到“親和力”的依靠, 而這親和力來自“家園”, 它包括昔日的生存環境、大自然、家庭、親戚朋友和傳統的精神文化等。可以說, 人類從離開了大森林的時候起, 便開始了對“家園”思念。
古往今來, 不論民族、地域如何, 以思親懷鄉為基本內容的鄉愁詩歌總是綿延不絕。每個時代的鄉愁既有對傳統的繼承，又體現了各自的時代特征。
我國早在日出而作，日落也難以得息，幾乎沒有人身自由的春秋時代就產生了一些表現戌邊士卒思念家鄉、懷念親人的歌謠。如《詩經》中就記錄了很多關于描寫鄉愁的詩歌，感情真摯，思鄉單純樸素，如《詩經·鄴風》中《旎丘》的“瑣兮尾兮，流離之子。叔兮伯兮，褒如充耳。”寫的是一名從軍農夫，登高懷鄉，眷戀親人的情感。《幽風·東山》寫道“我祖東山，慆慆不歸。我來自東，零雨其豢。我東日歸，我心西悲。”表現的是對造成他離鄉不歸的戰爭及統治者的憤恨，對和平幸福生活的無限向往和戌邊士卒對親人家園的懷念。[1]因此，即使是在先秦時期，“愛國”的觀念尚未普遍確立的情況下，熱愛故鄉、眷戀家園已形成鮮明的主題和久唱不衰的詠嘆調。
到了秦漢封建時期，社會經濟發展，封建制度對普通人活動范圍的限制減少，使人群的大范圍流動成為可能，鄉愁就跟隨封建文人士大夫的步履從異鄉再到異鄉。這些封建的文人士大夫，他們在寫出自己去國懷家的鄉愁的同時，也在戰亂頻仍、社會動蕩的社會現實的影響下，以鄉愁之作體現出下層人民離鄉背井，顛沛流離的思鄉情結。羈旅行役，憂國思鄉，遷客情懷都成為這一時期吟唱的主題。漢末以來，鄉愁情懷多以游子的心理娓娓道出，如《古詩十九首》中的“涉江采芙蓉，葡澤多芳草。采之欲遺誰?所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。”“去者日以疏，生者日以親。……白楊多悲風，蕭蕭愁殺人，思還故閻里，欲歸道無因”，“明月何皎皎，照我羅床煒。憂愁不能寐，攬衣起徘徊。客行雖云樂，不如早還歸。”[2]反復詠嘆的，均是彌漫游子身心的思鄉望鄉之愁。
再到中國封建社會鼎盛的唐宋時期，隨著科舉的產生，許多有知識的人走出這家門，他們或求學在外，或為晉身仕途而四處奔走，或為官一方不得還鄉，或仕途失意而不得志，或是看破功名而游歷于名山大川之間。然而無論身處何地，他鄉的情景事物總能引起游子更多思鄉的愁緒。這一時期產生了許多有名的鄉愁詩歌。如“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”、“白日放歌須縱灑，青春作伴好還鄉”、“露從今夜白，月是故鄉明”。[2]這一時期的鄉愁詩歌，雖然在藝術上達到了很到的境界，但國家意識較少，仍然表現的是詩人對家鄉和親人的思念之情。
我們在追溯中華民族戀家思鄉這一情結的起源時，可以發現，從中國第一部詩歌總集《詩經》開始，這類心系故園、重土戀家的詩歌便數不勝數。而且由于時代的不同，每個歷史時期的鄉愁都有其豐富的內涵和重點。從春秋世代的質樸訴說，發展到漢魏六朝的慷慨悲歌，再經唐宋文人的藝術表達，最后到清末民初的政治吶喊，這些表達鄉愁之作的詩歌形成了歷代綿延不斷的悲愴呻吟。這種對故土家園的呻吟，唱伴隨著中華文明的歷史進程，唱遍了塞北江南、長城內外，唱過了五代十國、隋唐兩宋，唱過了金元明清。直到現代，我們依然可以看到許多臺灣鄉愁詩人苦戀著的斷腸之曲。其中最著名的當屬著名鄉愁詩人余光中的《鄉愁》，可謂是家喻戶曉，唱出了一代臺灣人的家國夢：
小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。
長大后，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。
后來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。
而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。
詩人在這首詩中將個人的悲歡離合與對祖國的無限熱愛之情融合在一起進行了表現寄寓了臺灣赤子綿長的思鄉愛國之情和希望祖國統一的殷切期望。 全詩四小節按照“小時侯”、“長大后”、“后來呵”、“而現在”的時空順序來抒寫。在廣遠的時空中詩人又提煉了四個特征鮮明的物象即郵票、船票和海峽用以來表達詩人戀國思鄉的思緒。這些思緒的對應物表達出了漂泊、隔離、絕望和望而不能歸的離愁別恨。詩作的焦距隨著歲月的流逝而放大感情隨著時間的變化而加深。通過明晰的時空流程變化組成了一曲傾訴不盡的“鄉愁”。詩中所抒發的“母子別”、“新婚別”、“生死別”的感情之浪一個推一個最后以“我在這頭∕大陸在那頭”一句作結而詩人思鄉念國的感情如瀑飛流而下無法抑制。 從短短的四節詩里使我們了解到詩人在這個動蕩不安的時代所經歷的憂患。詩人極其煉概括了自己獨特的又帶有普遍意義的生活體驗并包含了無數有家不能歸的海外赤子不盡的鄉國之思。這極其自然地將個人的情感與渴望民族統一想融合深深地表達了億萬炎黃子孫的期盼。 從形式上看《鄉愁》是一首自由體詩但每節都采用三、十、四、五字數均衡對稱的句式從外形看整齊中有參差之美。 詩中“鄉愁”、“在這外頭”、“在那里頭”的四次重復再加之“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”等疊詞在同一位置上的巧妙運用使得全詩低回往復如怨如訴恰似一支哀婉的樂曲撩人情思。詩歌具有了和音樂美和節奏美。
本詩抒寫思鄉愁緒，體現了余光中思想中最執著的主導情感——中國意識。在詩中隨著鄉愁在每個階段的對應物的改變，“鄉愁”的情緒越來越濃，最終由個人的故鄉之思上升到帶有普遍意義的家國之思。這首詩回環往復，一唱三嘆，具有古典詩詞的格律美和音韻美。《鄉愁》以獨創的意象、精巧的構思和近趨完美的形式抒發了濃郁的鄉關之思、懷親之情、盼望祖國早日統一的美好愿望，具有強烈的現實感和鮮明的時代感，具有以往的鄉愁所不可比擬的廣度和深度。
鄉愁 余光中
?
小時候
鄉愁/是一枚/小小的/郵票
我/在這頭
母親/在那頭
?
長大后
鄉愁／是一張／窄窄的／船票
我/在這頭
新娘/在那頭
?
后來啊
鄉愁/是一方/矮矮的／墳墓
我/在外頭
母親/在里頭
?
而現在
鄉愁/是一灣/淺淺的/海峽
我/在這頭
大陸/在那頭
第二章
鄉愁詩賞析
鄉愁剪不斷，理還亂；相思絲絲縷縷，點點滴滴；追憶當時惘然，事后茫然；懷念相逢相知，歷久彌新；癡情始不亂，終不棄，堅貞守望。凡此種種，均成為文人墨客吟詠謳歌的永恒主題。 在中國古典詩歌里，真可謂草長鶯飛山水綠，觸目風光盡鄉愁。 婦孺皆知的思鄉詩當屬李白的《靜夜思》。一句“床前明月光，疑是地上霜”就寫盡了鄉愁。而“望月”也成了思鄉作品的經典意象。只有天才詩人才能寫出天籟之作！李白對鄉愁理解得最浪漫。 杜甫詩“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春又看過，何日是歸年？”則運用以樂寫哀的手法，在令人目迷神離的美景中，引不起絲毫的游賞興致，反勾起歲月荏苒、歸期遙遙、漂泊逆旅之感傷。杜甫對鄉愁詮釋得最傷感。 其實獨在異鄉、遠離親友，生活的不適、習俗的差異、旅途的艱困，恰恰為思鄉提供了最好的酵母，也是思鄉情緒發酵的最佳壞境。 于是便有了： “獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”（《九月九日憶山東兄弟》）“君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？”（《雜詩》）“紅豆生南國春來發幾枝？愿君多采擷，此物最相思。”（《相思》）王維對鄉愁設想得最自然。 “問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流！”（《虞美人》）“夢里不知身是客”“別時容易見時難”（《浪淘沙》）李煜對鄉愁體悟得最形象。 “霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處。可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數。郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去？”（《踏莎行》）秦觀對鄉愁拿捏得最素雅。 “秋風吹客客思家，破帽從渠自在斜。腸斷故山歸未得，借人籬落種黃花。”（《九日呈真直院》）葉紹翁對鄉愁描述得最真切。 “故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”（《逢入京使》）岑參對鄉愁安排得最動人。 “慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”（《游子吟》）孟郊對鄉愁鋪排得最溫馨。 “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”（《水調歌頭》）蘇軾對鄉愁感喟得最曠達。 “青青子衿，悠悠我心。縱我不在，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。”（《詩經·鄭風》）《詩經》對鄉愁渲染得最癡情。 “梳洗罷，獨倚望江樓，過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。”（《夢江南》）溫庭筠對鄉愁剖析得最香軟。 “黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。”（《蘇幕遮·碧云天》）范仲淹對鄉愁慨嘆得最痛徹。 繁華落盡，往事往景歷歷在目。可堪回首？思鄉關，愁難盡，水長流，夢難斷，歸心似箭。離愁別恨寄孤雁，月嬋娟，情纏綿，巍巍高樓阻隔，相見不如懷念。追憶似水年華，叫我如何不想她。
崔顥，汴州（開封）人氏,（公元704？—754年）唐玄宗開元11年（公元723年）進士。他才思敏捷，長于寫詩，系盛唐詩人,《舊唐書·文苑傳》把他和王昌齡、高適、孟浩然并提,但他宦海浮沉，終不得志。
開元十一年源少良下及進士第。天寶中為尚書司勛員外郎。少年為詩，意浮艷，多陷輕薄；晚節忽變常體，風骨凜然。一窺塞垣，狀極戎旅，奇造往往并驅江、鮑。后游武昌，登黃鶴樓，感慨賦詩。
黃鶴樓 崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。
【注解】：
1、黃鶴樓：故址在湖北武昌縣，民國初年被火焚毀，傳說古代有一位名叫費文的仙人，在此乘鶴登仙。也有人作昔人已乘白云去。
2、悠悠：久遠的意思。
3、歷歷：清晰、分明的樣子。
4、鸚鵡洲：在湖北省武昌縣西南，根據后漢書記載，漢黃祖擔任江夏太守時，在此大宴賓客，有人獻上鸚鵡，故稱鸚鵡洲。
第三章
解析唐朝鄉愁詩的文學意義
中國鄉愁詩有其自身的發展規律，不同時期有它自身的特點，唐代鄉愁詩可為中國鄉愁詩研究提供一個意蘊深厚的詩歌文本，提供一套鄉愁詩研究的研究方法。將鄉愁詩作為一種詩歌類型或者說詩歌范式來研究可以二十世紀八十年為界。八十年代以前，涉及鄉愁詩的文章多為鑒賞性的，研究性的論文幾乎沒有；八十年代至今，對于古代鄉愁詩的研究性論文（以思鄉、懷鄉、念鄉、鄉情、鄉愁為題）大量出現，這反映了學者研究視野的開拓和思維的轉變。至今已有許多學者關注鄉愁情結產生的原因、古代鄉愁詩的思想內容和藝術特點等方面的研究。二十一世紀以后，除更多研究文章出現外，關于唐代鄉愁詩的學位論文也有三篇。[1]所有這些表明鄉愁詩的斷代研究已經引起學界關注，唐代鄉愁詩研究的寬度和深度均有較大突破。
唐代鄉愁詩強調情感和氛圍構建的浪漫主義的書寫手法，在詩歌史上具有繼往開來的重要地位。本文論及的鄉愁不僅僅是尋找家園的沖動、思念家鄉的親人，更有一種文化尋根或者精神皈依的指向，抒情對象包含與故鄉相關聯或者引起詩人對故鄉產生某種想象的人、事、物。因此，唐代鄉愁詩常常包含山水田園的描寫，以他鄉的山水勾引出詩人對故鄉的思戀；鄉愁詩常常蘊含鄉情愛情的糾纏，在思念父母、妻子、情人的激發下抒發游子之吟、邊塞之哀。如果我們以作家內心世界為切入點進入文學史研究領域，從情感內涵的視角重新認識和研究唐代鄉愁詩，充分發掘和利用長期以來被忽略的鄉愁詩資源，可為建設中華民族共有的精神家園提供文學資源與文化資源，有助于建構起基于情感基礎上的更加微觀具體的中國古代文學史。
一、愁苦之音易好，鄉愁詩為唐詩繁榮作出了杰出的貢獻
愁苦之音易好，鄉愁詩為唐詩繁榮作出了杰出的貢獻。唐代許多古詩人生活奔波，仕途上或升或遷，多有憑吊，常要送別親朋好友，難免有思鄉之情，這種情感多用詩來表達。據武漢大學王兆鵬先生的統計結果顯示，唐詩十大名篇依次是崔穎的《黃鶴樓》、王之渙的《涼州詞》（黃河遠上白云間）、杜甫的《登高》、王之渙的《登鸛雀樓》、張繼的《楓橋夜泊》、李白的《蜀道難》、杜甫的《登岳陽樓》、柳宗元的《登柳州城樓》、王勃的《送杜少府之任蜀州》、白居易的《琵琶行》、杜甫的《聞官軍收河南河北》、王灣的《次北固山下》，由于末三首得分完全相同，難分高下，故十大名篇實際為12篇[2]。在這十大名篇中，居唐詩百首名篇第一首的是崔顥的《黃鶴樓 》是鄉愁詩，除王之渙的《登鸛雀樓》和李白的《蜀道難》、王勃《送杜少府之任蜀州》3首外，其他的均為鄉愁詩佳作，如王之渙《涼州詞》（黃河遠上白云間）中：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”是抒發邊塞鄉愁，杜甫《登高》中“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”是抒發流客鄉愁，張繼《楓橋夜泊》中“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”是書抒發游子鄉愁，杜甫《登岳陽樓》中“親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流”抒發的是家國鄉愁，柳宗元《登柳州城樓》中“共來百粵文身地，猶自音書滯一方”抒發的是貶謫鄉愁，白居易《琵琶行》中“相逢何必曾相識，同是天涯淪落人”抒發的是貶謫鄉愁，杜甫的《聞官軍收河南河北》中“漫卷詩書喜欲狂，青春作伴好還鄉”抒發的是亂世流客鄉愁，王灣的《次北固山下》中“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”抒寫的是羈旅鄉愁。而唐代創造名篇最多的十大詩人是杜甫、李白、王維、李商隱、杜牧、王昌齡、孟浩然、劉禹錫、白居易和岑參，他們都有優秀的鄉愁詩傳世，可見流傳千古的唐詩名篇與名家都與唐代鄉愁詩的創作情況相吻合。
唐代鄉愁詩對唐詩繁榮在詩歌內容和題材上有創新和拓寬之功。以河南詩人為例，如汝州人（今汝州市）劉希夷突破宮體詩哀艷的情調，詠出頗含哲理的“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的詩句；洛陽人王灣的《次北固山下》寫出鄉愁的喜悅；汴州（今開封市）人崔顥的七律《黃鶴樓》令“詩仙”李白“眼前有景道不得”；潁陽（今登封市）人李頎和南陽棘陽（今新野縣）人岑參的邊塞鄉愁詩聞名于世；鞏縣（今鞏義市）人杜甫的鄉愁詩更是卓越一世；魯山（今魯山縣）人元結和河陽（今孟州市）韓愈的的貶謫鄉愁詩千古流傳；其他如潁川（今禹州市）人王建、洛陽人元稹、劉禹錫和新鄭人白居易，以及福昌（今宜陽縣）人李賀、懷周河內（今沁陽市）人李商隱都以其卓越的作品為唐代鄉愁詩錦上添花[3]。唐代鄉愁詩多從自然景物中捕捉形象，又在內心深處引發思鄉情感，寓情于景；詩人的志向和品質要表達出來，往往寄托在景上，把景作為詠吟的對象。當然，所詠之物要和所表達的志向品質或形似、或神似。
二、豐富了為情造文的手法，對后世創作產生了極大的影響
唐代鄉愁詩無論從內容還是表現形式上都臻于成熟，佳作云集，構思奇巧，對后世文學創作產生了深遠的影響。唐代鄉愁詩最大的語言特色就是明白曉暢，能夠以高度的概括性和豐富的表現力實現言淺意深的藝術效果。唐代詩人鄉愁的抒發，往往融入寫景抒情、詠物言志、懷古詠史、羈旅生活、愛國思君、傷春閨怨、孤獨傷感、惆悵寂寞、恬淡閑適、昂揚激憤、憂國憂民、迷戀思念等言行和情緒之中。雖然按內容分類，唐詩大致可分為“寫景抒情詩”、“詠物言志詩”、“邊塞征戰詩”、“懷古詠史詩”、“送贈思鄉詩”的類型，而唐代鄉愁詩以其廣泛的滲透性和包容性成為多種詩歌范式的母體，在凸現文學情感范式的基礎上，豐富了為情造文的手法。唐代鄉愁詩的表達技巧如敘述、描寫、抒情、議論、直抒胸臆、情景交融、托物言志、渲染、烘托、映襯、反襯、化用、含蓄、幽默、象征、聯想、以動襯靜、以樂寫哀、欲抑先揚、欲揚先抑、點明主旨、深化意境等等，豐富多樣，無所不有。
唐代鄉愁詩強調情感和氛圍構建的浪漫主義的書寫手法，在詩歌史上具有繼往開來的重要地位。唐代鄉愁詩在情景關系、構思方式、語言風格等方面都有較大突破。在完美的意境營造中使鄉愁的表達含蓄蘊藉，以新穎巧妙的構思將鄉愁表達得淋漓盡致，用具有高度概括力和表現力的語言將鄉愁表現得變化多姿、耐人尋味。特別是唐代鄉愁詩的文學意象多為后世詩人沿用或援用。“每逢佳節倍思親”、“舉頭望明月，低頭思故鄉”等唐人詩句影響了后世華夏兒女的生活情感。后世詩人對唐代鄉愁詩具有濃厚的興趣，在高度自覺的借鑒意識指導下，形成了一系列鄉愁詩佳作。至今，鄉愁詩仍是文學一大景觀。廣受歡迎的當代鄉愁詩有舒婷的《還鄉》、卞之琳的《鄉愁》、余光中的《鄉愁四韻》、席慕蓉的《出塞曲》、洛夫的《邊界望鄉》等。[4]特別是余光中的《鄉愁》生動地刻畫了臺灣游子的思鄉之情，其影響已大大超越了文學的范疇。
三、積累了大量耳熟能詳的經典作品，擴大了中華文學的影響
唐代鄉愁詩具有豐富的審美意義與文化價值，因其契合了民族共同的情感心理而具有典型意義。鄉愁詩是古典文學傳統提供的重要積累，古典而鄉土的鄉愁意象使唐代鄉愁詩的美學形態豐富而深刻。身逢大治大亂時代的詩人，離國去家的心靈劇痛，異鄉羈旅的現實禁囿，使唐代鄉愁獲得了豐富的審美形態。唐代鄉愁詩的名家名篇一定程度上起到了普及和推廣以及強化鄉土情結的作用。望月思鄉、登高懷親是華夏兒女的傳統習俗，前者有李白《靜夜思》的助推之功，后者是王維鄉愁詩的傳播功效。鄉愁詩創作是文學史上持續性和繼承性時間最長的詩歌類型之一，唐代作為先唐鄉愁詩的集大成者，貢獻出了汗牛充棟的鄉愁佳作，其傳播廣布海內外。唐代鄉愁詩不論在藝術的表現手法上，還是在反應生活的廣度上，都達到了空前絕后、無與倫比的高峰。
唐代鄉愁詩鑄就了中國鄉愁詩特殊的精神風貌和文化品格，沉淀形成了一系列鄉愁意象，拓寬了文學的意境。至唐代，鄉土情結的根深蒂固，使得無數邊將征夫、逐臣謫客等將戰爭的成敗、政事的冷暖訴諸故鄉，以鄉愁的形式寄托情緒。唐代鄉愁詩積累了大量耳熟能詳的經典作品，擴大了中華文學的影響。漫游之風盛行的唐代，多少詩人癡癡守望故鄉的方向，卻因作者所處的境界、所處的時代背景不同，各自的鄉愁詩在景物描寫上、在結構上、在表現手法上各有各的風格和意境。詩歌中的意象是理解思想感情的關鍵，唐代鄉愁詩對鄉愁的表達手法豐富，構思精巧，語言精美，且為后世貢獻了許多鄉愁意象。如唐代鄉愁詩中“舉頭望明月，低頭思故鄉”、“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”等名篇佳句為后世鄉愁詩創作提供了一系列鄉愁意象。最終唐代鄉愁詩超越時空，傳達了一種永恒的情感體驗，同時也憑著它們的思想性和藝術性，構成了中國詩歌史上一道美麗的風景線。
四、思鄉之情易感，唐鄉愁詩對后世之人的情感影響
思鄉之情易感，唐代鄉愁詩為后世之人提供了情感的慰藉。中國安土重遷的文化傳統，使得故鄉成為無數游子心中的一曲悲歌，是游子永遠的牽掛和疼痛。鄉愁對古代詩人而言，從離家的那一刻起，就如影隨形，難解難分。從某種意義上來講，“故鄉”意義超越了狹義上的故土概念，是心靈的棲息地，是理想的夢境，成為了一種深入骨子的悲劇情節，揮之不去，理剪還亂。岑參戎馬邊塞，歸鄉不得，令人扼腕嘆息，機遇巧合寫下了《逢入京使》：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”千里音訊，飛鴻傳書，那一簡方尺的信件，成了最純凈、最掛念的天地。
唐代鄉愁詩具有寬廣的表現力和美學功能。唐代鄉愁詩空前繁榮，抒發詩人熱愛故鄉、熱愛祖國的思想感情，抒發對親人的深切懷念之情，抒發詩人對貶謫流放的悲憤痛苦心情和感嘆士子仕途的艱難，成為唐代鄉愁詩的主要內容。[5]可貴的是唐代鄉愁詩人能夠超越一己之鄉愁體驗，表達出了萬世游子的情懷。唐代鄉愁詩中流露出的文化鄉愁并不局限于一己的故土之思和個人的骨肉親情，還賦予故鄉更為廣泛的政治上的意義，從而由對自己親人的血緣親情和家鄉故土的摯愛升華為一種強烈的愛民族愛國家的情結，最終使得鄉愁具有了一種更為廣泛的意義。唐代鄉愁詩最大的意義在于通過文學這種藝術形式，抒發了詩人的思鄉之情，使其情感得到合理地宣泄，不至于郁結成疾。而其形成的千古傳唱的名篇，對于后世同樣境地之人更是起到了情感的慰藉，“儼有釋迦、基督擔荷人類罪惡之意”。
綜上所述，唐代鄉愁詩作為一種客觀存在，是中國古代文學不可或缺的組成部分，只有充分重視并認真研究才可能建構完整意義上的中國古代文學史。唐代鄉愁詩與先唐和唐后鄉愁詩的繼承性與貫通性，既加快了文學形態的形成，也使它具備了極大的社會影響力，從而也增添了文學史的意義。研究鄉愁與唐詩創作之間的關系，可以更加全面地認識古代作家的內心世界與歷史遭際。例如，詩人的鄉土情結與功名之心的關系如何平衡?鄉愁與家國情懷和送別體驗以何種途徑、何種方式對其創作產生影響?其中的規律性與特殊性體現于何處?詩人的價值取向和審美情趣又如何內化為鄉愁詩的意向和意境?這都是今后需要深入探討的問題。唐代鄉愁詩研究有助于我們了解唐代的社會現實、文人思想、生活狀況以及唐代鄉愁詩發展的時代特征以及創作原因，有助于初步理清唐代鄉愁詩創作的發展脈絡，有利于加深對唐詩抒情范式的認識，有助于我們深化對鄉愁詩文化特質的認識，更準確地把握中國古代士人的鄉土情結和功名意識。
《渡荊門送別》是詩人李白于公元725年（開元十三年）辭親遠游，出蜀至荊門時贈別家鄉而作。李白從“五歲誦六甲”起，直至二十五歲遠渡荊門，一向在四川生活，讀書于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對蜀中的山山水水懷有深摯的感情，這次是詩人第一次離開故鄉開始漫游全國，準備實現自己的理想抱負。
渡荊門送別 （唐）李白
渡遠荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。 仍憐故鄉水，萬里送行舟。
注解：
1.本詩選自《李太白全集》卷十五。
2.荊門：即荊門山，在現在湖北宜都西北長江南岸，與北岸虎牙山對峙，形勢險要，戰國時楚國的門戶。3.楚國：楚地,指今湖南，湖北一帶，古楚國之地。4.平野：平坦廣闊的原野。
5.江：長江。6.大荒：廣闊無際的田野。
7.月下飛天鏡：明月映入江水，如同飛下的天鏡。下：移下。8.海樓：海市蜃樓，這里形容江上云霞的美麗景象。9.仍：依然。憐：憐愛。一本作“連”。故鄉水：指從四川流來的長江水。因詩人從小生活在四川.
鄉愁詩(4)
鄉愁詩兩首
教學目的：
教學重點：
教學難點：感知《鄉愁》的意境和情感，培養學生的聯想思維和運用詩歌表達情感的能力。
教學方法：朗誦品讀法、討論探究法和多媒體教學法。
教學過程（課時安排：1課時）
一、創設情境，激趣導入：
國務院總理溫家寶訪問美國，在紐約會見華僑華人時說，“淺淺的海峽，國之大殤，鄉之深愁”。臺灣，這個祖國的游子，因為我們共知的原因一直在海中孤零零的飄蕩。臺灣人民遠離祖國，有家難歸，親情難敘。他們很多人的心里充滿著濃濃的鄉愁，深深的痛。下面，我們就來看看臺灣詩人余光中、席慕蓉的同題異作——《鄉愁》，聽一聽他們發自內心的呼喚。（板題）
二、明確學習目標：
學習這兩首詩，我們要品味詩歌的感情，分析詩歌的意象，領會詩歌的結構上的妙處。
三、聽朗誦，品味美感:
先聽課文的朗誦，注意詩歌朗誦時的感情、速度、節奏和重音。（課件展示詩歌配樂朗誦）
自讀詩歌，思考上面的幾道問題：（學生討論，教師總結）
1. 余光中《鄉愁》抒發的是什么情感？
2. 這種情感看得見嗎？作者借助了什么來表達？這些意象與鄉愁有什么聯系？作者為什么要把鄉愁比作這些呢？
3. 在詩人漫長的生活經歷中，那對故鄉纏綿的思念一直縈繞在心頭，可從哪些詞語看出來？作者用了哪些詞來修飾意象，有什么作用？
4. 有什么好的方法可以幫助我們快速地把它背誦下來？
明確：
1、思念親人，思念故鄉，思念祖國的憂愁。
2、 意象（借物言情）——空間上的阻隔
（1） 我們先從第一個形象——“郵票”開始，為什么把鄉愁比作“郵票”？歡迎同學們發表自己的看法。
——兒子在外想家了，就給母親寫信，然后通過郵票寄給母親。
裝在信封里，僅僅是那幾頁信紙么？家書該有什么內容？
——還有對家、對母親的思念。
是啊，出外求學的兒子，把對家、對母親的思念裝進信封里，一枚小小的郵票不管萬水千山，總把母子連在一起。
（2） 哪位同學比較喜歡“船票”這意象，你對“船票”怎么理解？
——詩人結婚后，可能夫妻分居兩地。詩人回家可能經常乘船，連接詩人和新娘子的就是船票了。
（婚后出外謀生，回家探親總要乘船，詩人便把這愛情的愁緒寄托于船票上。一張張來來回回的船票又來了一份沉甸甸的愛情。讓我們邊讀邊體會吧。
（3） 第三節中與前兩節相比氣氛上有什么不同？
多了些悲涼。生者對死者的思念。
相對于前面的生離，這里的死別，更讓人心痛。
（4） 對于“海峽”這個意象，你能理解嗎？“我”和“大陸”又是由哪種感情連接的？
——我認為是海峽把臺灣和大陸隔開了，詩人只能隔海相望。
——血濃于水的愛國情。（王師北定中原日，家祭無忘告乃翁）
（5） 小結：這首詩借助四個意象借助了四個意象，抒發了濃濃的思鄉之情。這種思鄉之情，跟隨了作者一生，從哪些詞可以看出？
代表少年、青年、中年、老年的四個人生階段，概括了詩人的一生。鄉愁是隨著年齡的增長，時空的變化，越來越濃，層層深入，從個人的故鄉之思，上升到普遍的家國之思。
（6） 作者用了哪些詞來修飾這一份鄉愁？
以一種輕描談寫，使鄉愁濃縮于面積小程度輕的對象之上，反襯出濃烈的思鄉情感。
（7） （齊讀全詩）—— 一首詩只有讀出來，生命才算完成，朗誦者要像演奏家一樣，把詩歌的潛在生命激發出來，這樣才能吸引人。
3、如此動人的鄉愁曲，不把它背下來太可惜了。不過不要死記硬背，找出它結構的特點來，比較容易背。（教師引導小結）
——每節詩的開頭都是表示時間的詞語，按人的成長歷程排列。
——第二句都是“鄉愁是——”再接上四個意象。 ——意象的前面都加數量詞和重疊的形容詞來修飾。
——后兩句點明分隔的兩方。
小結：這首詩節奏整齊，寓變化于統一之中，看來背誦并不難，我請同學來試背一下。
五、知識遷移，比較閱讀
導入：品味了余光中的《鄉愁》后，讓我們把目光投向席慕蓉的《鄉愁》，這首詩的學習，我們跟第一首比較閱讀。看看有什么異同之處。先請一位同學朗讀這首詩。
1、 這兩首詩有什么異同？這兩首詩你更喜歡哪一首？談談你的感受。大家先討論一下。（學生自由發揮，教師引導）
——選取的意象不同。第一首的意象比較真切可感，第二首比較模糊，意境更美。
——余詩語言樸素，生活氣息濃，完全口語化，詩中多用又疊字，讀起來親切自然。席詩語言講究，用詞典雅而富有詩意。
——我喜歡余詩的句式美，美在節奏整齊，美在對應，美在層層深入。
——余詩句式整齊，采用了排比和反復的修辭手法，而且寓變化于統一中，形成了一唱三嘆，回環反復之美。席詩不像余詩那樣整齊勻稱，但其句式參差不齊，錯落有致，也另有一番情趣。（不同）
——感情相同，都是抒發了在外的游子對祖國、對故鄉的濃濃的鄉思。
——生：作者經歷可能相似。師：余光中21歲離開故鄉，64歲再踏故土，他曾深情地對自己的鄉人說：“掉頭一去是風吹黑發，回首再來已雪滿白頭，長江斷奶之痛歷時四十三年……”席慕蓉11歲離開故鄉，46歲才有機會重歸故土。回國講學期間，作為多情的詩人，她竟在幾千人的會場里幾次失聲痛哭。
——寫法相同，都是用比喻，把抽象的情感形象化。
2、 詩歌的創作需要聯想和想象，這兩首詩都是用具體的事物來表達看不見、摸不著的鄉愁。大家想一想除了這些形象之外，還有哪些物象觸動你的心靈呢？那位同學能再為鄉愁打個比方？
——鄉愁是母親頭上的亂發，總也理不出頭緒。
——鄉愁是一場傷人的心雨，在異地他鄉，生根萌芽。 ——鄉愁是窗前的風鈴，叮叮當當，令人心傷。 ——鄉愁是雨中的芭蕉，早也瀟瀟，晚也瀟瀟。 ——鄉愁是一枚青橄欖，澀澀的，卻有揮之不去的滋味。 ——鄉愁是秋天的落葉，飄飄悠悠，飄到何時愁方休。
——鄉愁是一團莫名的麻線，剪不斷，理還亂。
——鄉愁是一杯酒，愈是久遠，愈加醇厚。
鄉愁是一滴淚，愈加深思，愈覺心酸。
鄉愁是一支歌，愈是低吟，愈為悲壯。
鄉愁是一條船，愈是遠行，愈思歸返。師：有了聯想和想象，很多同學們都變成詩人了。
六、總結歸納，布置作業。
時間總在不知不覺中過去，而我們心里依然裝著是那一縷縷感人肺腑的鄉愁，讓我們為祖國的統一寄上我們的祝福，但愿在不久的將來，月圓，人圓，情更圓。今天，我們的作業是：
七、板書設計
教學資料：——獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
——舉頭望明月，低頭思故鄉。
——感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
——日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。
——夕陽西下，斷腸人在天涯。
——剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。
鄉愁詩(5)
篇一：關于鄉愁的詩歌
琦君曾這樣深情地說過：“像樹木花草一樣，誰能沒有一個根呢？我若能忘掉故鄉，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫。”鄉愁是一種情結，是我們每個人一生無法割舍的，請賞析閱讀下面幾首詩歌。
余光中<鄉愁>
小時候 鄉愁是一枚小小的郵票 我在這頭
母親在那頭； 長大后鄉愁是一張窄窄的船票 我在這頭
新娘在那頭； 后來呵，鄉愁是一方矮矮的墳墓我在外頭
母親在里頭； 而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭
鄉愁席慕蓉
故鄉的歌是一枝清遠的笛總在有月亮的晚上響起
故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離
別離后 鄉愁是一棵沒有年輪的樹
【敖紅亮的《鄉愁》】
思念家鄉的淚珠 滴落在雨天的屋檐下
碗里 飯里咽進肚里
讓思鄉者傾醉 醉在夢里 夢在鄉里
是一只蘆葦笛 鳴在鄉思者的心窩里
鄉愁 北石
我的鄉愁是牽著風箏的線
離鄉越遠思念越長
我的鄉愁是心中珍藏的酒
離鄉越久味道越醇厚
我的鄉愁 是隱藏在天宇的星斗 大陸在那頭。 永不老去夜深人靜時便一顆一顆閃亮起來……
我的鄉愁 是一遍一遍的月圓;
我的鄉愁 是一列一列的帆船;
我的鄉愁 是隔不斷的海水;
我的鄉愁 是遠方的岸.
故鄉是磁石故鄉是胎盤
我的鄉愁 是孩子對乳汁的期盼
是無以回報的忐忑是堅定不移的歸心和眷戀!
錯誤 鄭愁予
我打江南走過 那等在季節里的容顏如蓮花般開落 東風不來，三月的柳絮不飛 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不響，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉緊掩 我達達的馬蹄是美麗的錯誤 我不是歸人，是個過客
我愛這土地艾青
假如/我是一只鳥，
我也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：
這被暴風雨/所打擊著的/土地，
這永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流，
這無止息地/吹刮著的/激怒的/風，
和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……
然后/我死了， 連羽毛/也腐爛在土地里面。
為什么/我的眼里/常含淚水？ 因為我/對這土地/愛得深沉……篇二：有關鄉愁的詩句
【有關鄉愁的詩句】
1．昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏——《詩經.小雅.采薇》
2．悲歌可以當泣,遠望可以當歸——漢樂府民歌《悲歌》 3．胡馬依北風,越鳥巢南枝——漢.古詩十九首《行行重行行》 4．近鄉情更怯,不敢問來人——唐.宋之問《度漢江》 5．君自故鄉來,應知故鄉事.來日綺窗前,寒梅著花未? ——唐.王維《雜詩三首》 6．床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉——唐.李白《靜夜思》 7．故鄉何處是,忘了除非醉——宋.李清照《菩薩蠻》
8．獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親——唐.王維《九月九日憶山東兄弟》 9．今夜月明人盡望,不知秋思落誰家——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》 10．逢人漸覺鄉音異,卻恨鶯聲似故山——唐.司空圖《漫書五首》
11．唯有門前鏡湖水,春風不改舊時波——唐.賀知章《回鄉偶書二首》
12．少小離家老大回,鄉音未改鬢毛衰. ——唐.賀知章《回鄉偶書》
13．露從今夜白,月是故鄉明——唐.杜甫《月夜憶舍弟》
14．悲莫悲兮生別離——戰國.楚.屈原《九歌.少司命》 15．相去日已遠,衣帶日已緩——漢《古詩十九首.行行重行行》
16．人歸落雁后,思發在花前——隋.薛道衡《人日思歸》
17. 春風又綠江南岸，明月何時照我還。——北宋.王安石《泊船瓜洲》
故鄉的云
天邊飄過故鄉的云 它不停地向我召喚 當身邊的微風輕輕吹起 有個聲音在對我呼喚 歸來吧,歸來喲 浪跡天涯的游子 別在四處漂泊 踏著沉重的腳步 歸鄉路是那么漫長 當身邊的微風輕輕吹起 吹來故鄉泥土的芬芳 歸來吧,歸來喲 浪跡天涯的游子 歸來吧,歸來喲 我已厭倦漂泊 我已是滿懷疲憊 眼里是酸楚的淚
那故鄉的風那故鄉的云 為我抹去創痕 我曾經豪情萬丈 歸來卻空空的行囊 那故鄉的風那故鄉的云 為我撫平創傷
歸來吧,歸來喲 浪跡天涯的游子 歸來吧,歸來喲 歸來吧,歸來喲 別在四處漂泊 我已是滿懷疲憊 眼里是酸楚的淚
那故鄉的風那故鄉的云 為我抹去創痕 我曾經豪情萬丈
那故鄉的風那故鄉的云 為我撫平創傷 歸來卻空空的行囊 那故鄉的風那故鄉的云 為我撫平創傷篇三：抒發鄉愁的古詩
1．昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏——《詩經.小雅.采薇》 2．悲歌可以當泣,遠望可以當歸——漢樂府民歌《悲歌》
3．胡馬依北風,越鳥巢南枝——漢.古詩十九首《行行重行行》
4．誰言寸草心,報得三春暉——唐.孟郊《游子吟》
5．近鄉情更怯,不敢問來人——唐.宋之問《度大庾嶺》
6．君自故鄉來,應知故鄉事.來日綺窗前,寒梅著花未? ——唐.王維《雜詩三首》
7．床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉——唐.李白《靜夜思》 8．故鄉何處是,忘了除非醉——宋.李清照《菩薩蠻》 9．每逢佳節倍思親——唐.王維《九月九日憶山東兄弟》
10．今夜月明人盡望,不知秋思落誰家——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》 11．逢人漸覺鄉音異,卻恨鶯聲似故山——唐.司空圖《漫書五首》
12．唯有門前鏡湖水,春風不改舊時波——唐.賀知章《回鄉偶書二首》 13．少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰. ——唐.賀知章《回鄉偶書》
14．露從今夜白,月是故鄉明——唐.杜甫《月夜憶舍弟》 15．悲莫悲兮生別離——戰國.楚.屈原《九歌.少司命》 16．相去日已遠,衣帶日已緩——漢《古詩十九首.行行重行行》
17．人歸落雁后,思發在花前——隋.薛道衡《人日思歸》
18．離恨恰如春草,更行更遠還生——南唐.李煜《清平樂》
19．剪不斷,理還亂,是離愁.別是一般滋味在心頭——李煜《相見歡》 20．別時容易見時難,流水落花春去也,天上人間——李煜《浪淘沙》
21．人生不相見,動如參與商——唐.杜甫《贈衛八處士》
22．勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人
——唐.王維《渭城曲》
23．莫愁前路無知己,天下誰人不識君——唐.高適《別董大》 1、《除夜作》【唐】高適
旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。 故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。 2、《歸家》【唐】杜牧
稚子牽衣問，歸來何太遲? 共誰爭歲月，贏得鬢邊絲? 3、《鄉思》【宋】李覯
人言落日是天涯，望極天涯不見家。 已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。 4、《京師得家書》【明】袁凱
江水三千里，家書十五行。行行無別語，只道早還鄉。 5、《與浩初上人同看山寄京華親故》【唐】柳宗元
海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。 若為化得身千億，散上峰頭望故鄉。 6、《聞雁》【唐】韋應物
故園眇何處？歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來。 7、《雜詩》【唐】王維
君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？ 8、《九月九日憶山東兄弟》【唐】王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 9、《渡荊門送別》【唐】李白
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。 10、《月夜億舍弟》【唐】杜甫
戍鼓斷人行，邊雁一秋聲。露從今夜
白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。寄書常不達，況乃未休兵。 11、《秋日登吳公臺上寺遠眺》【唐】劉長卿
古臺搖落后，秋日望鄉心。野寺來人少，云端隔水深。
夕陽依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長江獨自今。 12、《竹枝》【唐】劉禹錫
白帝城頭春草生，白鹽山下蜀江清。 南人上來歌一曲，北人莫上動鄉情。
13《于長安歸還揚州九月九日行薇》【隋】江總
心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉籬下菊，今日幾花開。 14、《示兒》【宋】陸游
死去元知萬事空，但悲不見九州同。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 15、《漁家傲》【宋】范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。 16、《思江南》【唐】方干
昨日草枯今日青，羈人又動故鄉情。夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。 17、《天凈沙·秋思》【元】馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。 18、《渡江漢》【唐】宋之問
嶺外音書絕，經冬復歷春。近鄉情更怯，不敢問來人。
19、《滯雨》【唐】李商隱
滯雨長安夜，殘燈獨客愁。故鄉云水地，歸夢不宜秋。 20、《送吳十九往沅陵》【唐】王昌齡 沅江流水到辰陽，溪口逢君驛路長。 遠謫誰知望雷雨，明年春水共還鄉。
鄉愁詩(6)
鄉愁詩及其解讀
（1）席慕蓉的《鄉愁》
故鄉的歌是一支清遠的笛/總在有月的晚上響起
故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘/仿佛霧里的揮手別離
別離后/鄉愁是一棵沒有年輪的樹/永不老去
此詩清麗而富有感染力，她抓住具有故鄉特征和故鄉氣息的“故鄉的歌”和“故鄉的面貌”，將它們融入美麗的月光和朦朧的霧氣中，真切感人地表達了思鄉的濃情。最后，詩人將鄉愁比作沒有年輪的長青樹，永遠不老，永遠銘記在詩人心中，可見，詩人的思鄉的情感是多么濃烈而醇厚。
（2）李廣田的《鄉愁》
在這座古城的靜夜里/聽到了在故鄉聽過的明笛/雖說是千山萬水的相隔吧/卻也有同樣憂傷的歌吹
偶然間憶起了心頭的/卻并非久別的父和母/只是故園這邊的小池塘/蕭風中，池塘兩岸的蘆與笛
此詩抒情的角度十分獨特，詩人用古城的靜夜、故鄉的明笛、家鄉的歌吹和故園的小池塘、蕭風中的蘆與笛等意象，組成一幅明麗清冷的畫面，表達了遠在他鄉的游子思念家鄉，眷念父母的深情，使鄉愁具有一種強烈的彌漫性和滲透感。讀罷此詩，你的靈魂不得不與詩人的靈魂共鳴，勾起對家鄉，對父母的濃濃的思念之情。
（3）李春生的《春望》
谷雨之后，那朵/擠盡乳汁的云/疲憊地泅過……/小小的窗/鑲不住/神往悠悠
驀地，整個北方/在我眼中蘇醒/四十年/好長，好長的夢哪/麥浪，一波波/翻騰于南臺灣/滿是稻禾的平原
谷雨之后/故國啊/故國的江南何處/江南的柔柔深情/在妻的吳儂儂軟語/在妻充滿水聲的雙瞳
此詩的特色在于選取了谷雨之后白云在窗前輕輕飄過所引發的鄉愁，來表現作者對故土、對祖國的柔柔深情，詩人用現實世界與夢幻世界交織的抒情手段和北方與南方的時空跳躍手法，使這首詩所營造的藝術世界顯得異常豐富和遼闊。這里有白云，有稻香，有江南的吳儂軟語，有愛妻水汪汪的雙瞳。詩中雖有淡淡的哀愁，卻無處不流溢著對故國的熱烈的愛，以及渴望與家鄉親人團聚的燃燒的情感。
鄉愁詩(7)
《鄉愁》賞析
《鄉愁》是游子深情的顧盼，是一曲清婉而柔美的回憶。自古游子遠游，都會情不自禁的觸景生情，吟上那么一首鄉愁之詩。鄉愁是人患上的一種毒藥。
余光中以“鄉愁詩人”著稱，在很大程度上是因為《鄉愁》一詩的廣為流傳；大眾對于《鄉愁》相當熟悉，它之所以得以流行，在一定程度上是因為它結構簡單，且對詩人不同時期的、內涵不同的鄉愁通過四個不同的意象做了高度的概括；而“大陸在那頭”一句煞尾，更使這首詩頓上一個境界。
讀《鄉愁》這首詩，從而讓我們深深的感受到詩人心中那種對中華民族文化的認同感和盼望民族統一的思想感情。對于我們常人而言鄉愁就是對故鄉的思念，家人的想念，不會有那么高的高度去思考。
顯然，這首詩以形式上的四個小節，將“鄉愁”分為四個階段。這四個階段在時間上是前后順承的，即：小時候—長大后—后來—現在。這幾個標示時間的短語，都明確出現在這首詩每一小節的第一行。
我們可以看出，詩的每一小節，實際上都對應著人生的某個階段。作者以空間上的阻隔作為這四個階段的共同特征，即：小時候的母子分離—長大后的夫妻分離—后來的母子死別—現在的游子與大陸的分離。詩人為每個階段的鄉愁找了一個具體的對應物：郵票、船票、墳墓、海峽。時空的隔離與變化，推進了詩情的層層深化。少小離家，與母親書信往來，鄉愁寄托在小小的郵票上。成年后，為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉愁的媒介。到后來，一方矮矮的墳墓，將我與母親永遠分開了!詩至此處，讀者不禁會想，世間還有什么樣的離情比死別更令人斷腸？有，那就是鄉愁!一灣淺淺的海峽將“我”與祖國大陸隔開，個人的故鄉之思上升到了家國之思。全詩在此戛然而止，留下長長的余味。
那一方小小的郵票承載了詩人的思念 ，在互通音訊中詩人獲得了母親的安慰。一張窄窄的船票承載了詩人對愛人的相思和依偎；在來來往往中，詩人填補了感情的缺口，其中滋味自在不言中。一黃土割斷了詩人和母親的相見。或許我們都太年輕，沒經歷過生離死別的痛苦，不能真正的體會其中的痛。但我們一樣能體會到思鄉思家的苦。
詩人的心歸往何處？那鄉愁竟是不能圓的夢了！“這頭”和“那頭”終于走向了沉重的分離，詩人的心一下子沉入了深深的黑暗里。詩人在這強烈的情感中轉入對現在的敘述。現在，那灣淺淺的海峽，竟成了一個古老民族的深深傷痕，也是詩人心中的傷痕，是和詩人一樣的千千萬萬中華子孫的傷痕。詩的意境在這里突然得到了升華。那鄉愁已不僅僅是詩人心中的相思和苦悶，它還是千千萬萬中華兒女的相思和苦悶。詩歌由此具有了一種深層的象征意義。那母親難道不是祖國的象征？那情人難道不是詩人的自喻？
詩人在大千世界之中，精練地提取了幾個單純的意象：郵票、船票、墳墓、海峽。這些意象和“這”、“那”簡單的詞融合在一起，將彼此隔離的人、物、時間和空間緊緊聯系在一起，若有若無的距離和聯系，給那些整日在相思、別離和相聚間奔波的人們一種強烈的共鳴，給人們一種難以言表的哀愁和歡欣。正如詩人所言：“縱的歷史感，橫的地域感。縱橫相交而成十字路口的現實感”，詩歌以時間的次序為經，以兩地的距離為緯，在平鋪直敘中自有一種動人心魄的魅力，引起人們無限的哀愁，無盡的相思。
詩歌在藝術上呈現出結構上的整飾美和韻律上的音樂美：在均勻、整齊的句式中追求一種活潑、生機勃勃的表現形式；在恰當的意象組合中完美地運用了詞語的音韻，使詩歌具有一種音樂般的節奏，回旋往復，一唱三嘆。詩人就是用自己真實的感受，用音樂般的語言唱出了心中對祖國和祖先的深深眷戀之情。這種融合了中國傳統審美特征的現代詩風在臺灣引起了很大的反響。可以說，余光中的詩使得臺灣詩壇的現代詩臻于成熟。
鄉愁詩(8)
投遞鄉愁散文詩
一 我已向河流進軍，準備好回家的旅程，鐵軌在雙腳下，哪怕沒有風，也呼呼做響。 車頭滾動的方向，有一條河流是我的水源，是母親交給我回家的的路線。 流浪的人，總要在水上選擇出發，母親的聲音就在源頭，母親的頭發是散落滿天的星子。 我愿意用我的雙腳，來丈量河流的寬度，然而在逼仄的地方，一條山脈順勢生長。 你說聽到流動的風，正在分食肉體的靈魂，而我母親的教誨，依然屹立在高傲的石頭上。 準備好星夜啟程。途中經過的村莊，那一片，不是我們的居所。 我聽到蘆葦在風中蕩漾，哪一條根，不是爺爺挖掘的鄉音。 我相信在漆黑的夜里。也有一個路口，一戶人家，可以棲息。 二 路燈是城市的小眼睛，你把腳步遞進去，隨手又抽出殘缺的鄉愁 。 城市的腳印，不包括車水馬龍，不涵蓋高樓大廈。那些從窗口飄出來的聲音，總有一個，是熟悉的鄉愁。 香檳在荷爾蒙的夜里，散發著濃郁的味道，然而我不想品味，這時尚的孤獨。 在靈魂的深處，生命的源頭，這條河水剛剛沖來的碎片、木渣，哪一樣，不是帶著故土的溫軟。 我把全部的情懷投進去，天空就是巨大的郵筒，沒有地址，沒有收件人。 郵戳還保留天空的顏色。封面的筆跡，分明還掛著一串鳥鳴，輕輕地推開一道門。那里就有一個安家的巢。 郵遞員已經老了，我將把自己投遞進入。送件人是一年四季更換的天氣，唯一不可更換的，是深愛著的，故園情懷。 三 我還在血液里記載著你的模樣，我的母親。 有青青的小草為我引路。隱居在心上的故土，正一點點打開，像星星打開夜空，候鳥打開歸途。 我把自己繪制在祖國的版圖上，哪一條線路，不是標記著我的行蹤。 黃昏是一盞舊時的燈，在什么時候點亮，燃燒的親情。 我還坐在黃昏的天空下，晚霞的掠影自覺在心頭，織好美麗的鄉愁。 家園已經足夠破舊，足夠我用一生的腳步 在你升起的地方，還能撿拾遺落童真，還能看見孩子們的笑臉，照在太陽的臉上。 我決定做一個守候的人，把故鄉的草木都搬到天空，用河流的水取暖，用夜空的星指路。 那只白色的鳥兒停在肩頭，讓我看到祥和的村莊，正在締造鄉愁。 仿佛白云困在村莊的屋頂。撿起一片月光遞進去，就能聽到母親的聲音。 然而雙腳在不同的地方，一只遺落在故鄉，一只流浪在他鄉，遇見故人，坐下來聊一聊，身上就有家鄉的味道。 四 如我在絕壁上吹響的哨音，草木隱形在李時珍的筆跡里。把這些草本的，木本的一一引入藥材，最好文火，慢慢熬出中藥的味道。不要懼怕苦，流浪的鞋子穿到哪里，哪里就能找到喪失的親人。 伊甸園的美景早已一去不回。生命的果實還埋在地下，貪欲讓人喪心病狂，四圍的火焰啊！你要不停地燃燒，釋放。 水躲在水里，故土的氣息正一點點浸透。黃昏的燈光推開塵世的門，虛掩的人間，早已準備好萬家燈火。坐在炕頭的母親把白發挽成星星的模樣，沒有人追問一條河流的去向。 誰在為家園彈奏歲月的安魂曲？五線譜上的音階，恰好游動在行走的月光里。 它們的存在是對人間的另一種詮釋，恰如永恒的神韻總護衛著流淌的歌聲。 此時，只有燈火可以安慰光明，黑夜安慰星空。在你我行走的腳印里，哪一步，不是帶著親人的溫情。
鄉愁詩(9)
鄉愁 散文詩
鄉愁 ，是家鄉與我連接誰也無法剪斷的臍帶。無論走到天涯海角，自己的軀殼與靈魂，永遠會與家鄉連在一起，與家鄉的父母、家鄉的父老鄉親——榮辱與共。 鄉愁，是分不開的山水。山匯聚著水，水依偎著山。山離不開水，水離不開山。山山水水，水水山山。走過山路十八彎，趟過激流和險灘，山水永遠還是山水。 鄉愁，是亙古不變的日月相望。太陽呵護月亮，月兒依戀太陽。走過風雨寒暑，嘗遍酸甜苦辣，斗轉星移，日月輪回，太陽和月亮依舊隔著永恒的時間與空間。 鄉愁，是綿延不絕的歲月長河，是父母額上日漸加深的皺紋，是父母頭上日漸增加的白發，是父母雙眼里朝暮期盼的眼神，是老屋旁竹林里一年年茁壯的竹筍。 鄉愁，是孩子們回到父母身邊所經過或短或長、或近或遠、或直或彎、或寬或窄的路，路上散落著小說 詩歌 散文 戲劇歌曲舞蹈書法繪畫攝影雕塑電視或者電影 。 鄉愁，是遙不可及卻又分明觸手可翻的兒時畫卷。一頁一頁，頁頁是慈母愛；一張一張，張張是嚴父心；一冊一冊，冊冊是兄妹情；一幕一幕，幕幕是家鄉景。 [鄉愁 散文詩 ]相關文章：
鄉愁詩(10)
鄉愁的現代詩欣賞
經過三十多年的改革開放之后，家鄉改變了許多。天然氣替代了土灶；小樓房替代了茅屋；汽車替代了步行；寬敞的公路替代了小路；很多土地被轉讓出去種上了水果、樹木。人們過上了幸福快樂的生活，不再日出而作日落而息、臉朝黃土背朝天。閑暇之余，喝點小酒，玩點小牌，甚至還可以出去旅游。但不知怎的，我依然懷念以前的炊煙、土地、小路、稻草人…… ——前言 （一）炊煙 曾經，故鄉的炊煙是一條長長的 絲線。一頭是我，一頭是故鄉 多少次，想家的時候 我會順著它牽引的方向 準確找到家的位置。哪怕是 風高月黑。如今 樓房統一收購了茅屋，天然氣并吞了土灶 沒有了故鄉的炊煙 我常常迷路 （二）土地 愛了麥子一輩子的土地，開始 移情別戀。迷上了 草莓的性感、葡萄的嫵媚 并請來了很多仆人侍候她們 可她們很嬌貴很小氣，動不動 就傷風感冒、吃藥打針 儼然沒有麥子樸實、大氣 土地有點想麥子了 如果麥子還在的話，五月了 該到她分娩的時候了吧 （三）公路 做了大型的美容手術之后 小路不再是小路 變得又光生又華麗 人們在路邊喝茶、曬太陽、沖殼子 貓啊，狗啊，和一幫小孩在做游戲 只是，這條路上 再也見不到那個老漢唱著 依依呀呀的川劇，牽著牛 慢慢悠悠走過的身影 （四）稻草人 那個黃昏，趕走最后一只麻雀之后 稻草人開始退隱江湖 我后來找過他 在他呆過的地方站立了很久 他是我童年的伙伴 聽我講過許多故事 也和他一起玩過過家家 他是我的新郎，我是他的新娘 我至今后悔那次重重地打了他，因為 他怎么也不肯抱我入洞房 （五）捉泥鰍 池塘里水滿了、雨也停了 田邊的稀泥里依然有泥鰍 只是，哥哥他有做不完的事 養魚、喂豬、賣飼料、開茶鋪 再也沒有時間帶我一起捉泥鰍 “那次大雨之后，滿地是泥鰍 我在前面捉，你端起盆子后面接 把我們家的小水缸都裝滿了。” 哥哥說這話的時候，眼睛一直望著前方笑 我的思緒順著他的眼光 飄到了很遠 很遠……
鄉愁詩(11)
《鄉愁》詩課本劇
（女）臺灣，一個多么親切的名字，我們正用聲聲不息的信念盼望您的歸來；寶島，一個并不遙遠的地方，我們正用血濃于水的親情盼您團圓。歷史，蒼涼的一回眸，跨越的竟是半個世紀的巨壑；歷史，斑斑駁駁的記憶，幻化成家門前那課古老而蔥郁的相思樹。那血樣顏色的紅豆，為所有炎黃子孫收藏了一份比思念更濃烈的感情。這，足以使三山五岳為之動容；這，足以使黃河長江為之澎湃。黃皮膚，黑眼睛的民族在期待。
看，一位年近七十的臺灣老人，終于回到了大陸。他在親人的攙扶下蹣跚地走下飛機，看著家鄉翻天覆地的變化，心潮澎湃。
（男）：再次踏上這熟悉的土地，我總感到一股熱血在心中沸騰。這火熱的土地，這親切的鄉音，這一切的一切，吸引著我，讓我執著地要回到這久別的故土。當這片土地擁抱我時，我的靈魂自由了；它那里的鄉音涌來時，我的心溫暖了。在那涼透衣衫的秋風里，在那蒙蒙的細雨中，許多早已淡忘的故人和暖人的舊事被翻開，捧一把黃土放在心上。母親啊，請聽聽游子心跳的聲音吧：
（男）唱：《我的中國心》
（男）回來了，回來了，終于回來了。從我的雙腳離開這片土地時起，我就一直盼望著回家。多少個不眠之夜，想起故鄉的廟會，豆腐腦和糖葫蘆，濃濃的鄉愁便涌上心頭。
朗誦詩歌《鄉愁》
鄉愁
余光中
小時候
鄉愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大后
鄉愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
后來啊
鄉愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭
母親在里頭
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
鄉愁詩(12)
《鄉愁》賞析
《鄉愁》是游子深情的顧盼，是一曲清婉而柔美的回憶。自古游子遠游，都會情不自禁的觸景生情，吟上那么一首鄉愁之詩。鄉愁是人患上的一種毒藥。
余光中以“鄉愁詩人”著稱，在很大程度上是因為《鄉愁》一詩的廣為流傳；大眾對于《鄉愁》相當熟悉，它之所以得以流行，在一定程度上是因為它結構簡單，且對詩人不同時期的、內涵不同的鄉愁通過四個不同的意象做了高度的概括；而“大陸在那頭”一句煞尾，更使這首詩頓上一個境界。
讀《鄉愁》這首詩，從而讓我們深深的感受到詩人心中那種對中華民族文化的認同感和盼望民族統一的思想感情。對于我們常人而言鄉愁就是對故鄉的思念，家人的想念，不會有那么高的高度去思考。
顯然，這首詩以形式上的四個小節，將“鄉愁”分為四個階段。這四個階段在時間上是前后順承的，即：小時候—長大后—后來—現在。這幾個標示時間的短語，都明確出現在這首詩每一小節的第一行。
我們可以看出，詩的每一小節，實際上都對應著人生的某個階段。作者以空間上的阻隔作為這四個階段的共同特征，即：小時候的母子分離—長大后的夫妻分離—后來的母子死別—現在的游子與大陸的分離。詩人為每個階段的鄉愁找了一個具體的對應物：郵票、船票、墳墓、海峽。時空的隔離與變化，推進了詩情的層層深化。少小離家，與母親書信往來，鄉愁寄托在小小的郵票上。成年后，為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉愁的媒介。到后來，一方矮矮的墳墓，將我與母親永遠分開了!詩至此處，讀者不禁會想，世間還有什么樣的離情比死別更令人斷腸？有，那就是鄉愁!一灣淺淺的海峽將“我”與祖國大陸隔開，個人的故鄉之思上升到了家國之思。全詩在此戛然而止，留下長長的余味。
那一方小小的郵票承載了詩人的思念 ，在互通音訊中詩人獲得了母親的安慰。一張窄窄的船票承載了詩人對愛人的相思和依偎；在來來往往中，詩人填補了感情的缺口，其中滋味自在不言中。一黃土割斷了詩人和母親的相見。或許我們都太年輕，沒經歷過生離死別的痛苦，不能真正的體會其中的痛。但我們一樣能體會到思鄉思家的苦。
詩人的心歸往何處？那鄉愁竟是不能圓的夢了！“這頭”和“那頭”終于走向了沉重的分離，詩人的心一下子沉入了深深的黑暗里。詩人在這強烈的情感中轉入對現在的敘述。現在，那灣淺淺的海峽，竟成了一個古老民族的深深傷痕，也是詩人心中的傷痕，是和詩人一樣的千千萬萬中華子孫的傷痕。詩的意境在這里突然得到了升華。那鄉愁已不僅僅是詩人心中的相思和苦悶，它還是千千萬萬中華兒女的相思和苦悶。詩歌由此具有了一種深層的象征意義。那母親難道不是祖國的象征？那情人難道不是詩人的自喻？
詩人在大千世界之中，精練地提取了幾個單純的意象：郵票、船票、墳墓、海峽。這些意象和“這”、“那”簡單的詞融合在一起，將彼此隔離的人、物、時間和空間緊緊聯系在一起，若有若無的距離和聯系，給那些整日在相思、別離和相聚間奔波的人們一種強烈的共鳴，給人們一種難以言表的哀愁和歡欣。正如詩人所言：“縱的歷史感，橫的地域感。縱橫相交而成十字路口的現實感”，詩歌以時間的次序為經，以兩地的距離為緯，在平鋪直敘中自有一種動人心魄的魅力，引起人們無限的哀愁，無盡的相思。
詩歌在藝術上呈現出結構上的整飾美和韻律上的音樂美：在均勻、整齊的句式中追求一種活潑、生機勃勃的表現形式；在恰當的意象組合中完美地運用了詞語的音韻，使詩歌具有一種音樂般的節奏，回旋往復，一唱三嘆。詩人就是用自己真實的感受，用音樂般的語言唱出了心中對祖國和祖先的深深眷戀之情。這種融合了中國傳統審美特征的現代詩風在臺灣引起了很大的反響。可以說，余光中的詩使得臺灣詩壇的現代詩臻于成熟。
鄉愁詩(13)
《鄉愁詩兩首》
一、導入課文： 鄉愁，是深切思念家鄉的心情。可以說是中國詩歌當中一個歷久常新的主題，提起它，我們的腦里會涌現許多有關鄉愁的詩句。如：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維）君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？（王維）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。（崔顥）每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚，每陣歌樓的雨點，每陣西風里斷雁的叫聲，都會牽動游子的離愁別緒，都會勾起對故鄉的眷戀。詩人們都會把難以排遣的思鄉之愁訴諸于筆端。于是我們便能欣賞到那一首首凄婉哀傷的詩歌，感受著詩人那綿綿的思念，那柔美的哀傷。下面我們來看兩首臺灣當代詩人的思鄉之作。二、作者簡介余光中和席慕容的祖籍都在大陸，他們也都出生在大陸，后來定居于臺灣。余光中更是在大陸生活有二十余年。二十年的生活積淀，二十年的故園情深，因而，祖國大陸更是他的精神的歸宿，靈魂的家園。而席慕容，她的故鄉，在她的詩中是在“長城外”“陰山下”的那個“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的大草原上。但是，由于命運的安排，她不在那兒長大。可是，作為多情的詩人，面對著人為的山河阻隔，她與故鄉有割不斷的血脈聯系，故鄉同樣是她的靈魂的歸依。因而，在這兩位詩人的作品中，都彌漫著無限的鄉愁。三、朗誦1、老師范讀2、學生自由讀，再點名朗誦四、分析《鄉愁》（余光中）1、隨著同學們聲情并茂的朗誦，課堂上也彌漫了濃濃的鄉愁。通過朗誦這首詩，我們可體會到在詩人漫長的生活經歷中那對故鄉綿綿的思念一直縈繞在詩人的心頭，讓詩人悵惘嘆息不已，可從哪些詞語看出來？明確：小時候長大后后來啊而現在四個時間序詞，代表了四個人生階段。詩人以時間的變化來組詩，四個時間序詞也即概括了詩人的整個人生，也就是濃濃的鄉愁牽動了詩人的一生。2、四個時間序詞，代表哪四個人生階段？四個人生階段又因什么而愁？明確：少年時——郵票——母子分離成年后——船票——夫妻分離后來……墳墓……母子死別現在——海峽——游子與大陸的分離3、鄉愁本是非常抽象，不可捉摸的一種情感，詩人又是通過什么具體可感的東西來表達的？明確：郵票船票墳墓海峽郵票：小時候離家讀書，鄉愁惟有通過那小小的郵票以寫信的方式來向母親訴說心中的思念。船票：長大后，為生活所驅遣而奔走他鄉，這時候，除了對母親的思念外，又增加了對愛人的惦念，所以，那縷縷的鄉愁，便只有寄情于那一張張來來回回的船票。墳墓：不管是小時候，還是長大后，鄉愁都有所寄托與排遣。到后來，時空的阻隔再也得不到溝通，一方矮矮的墳墓，把我與母親——生者與死者，永遠地隔開了。不管是郵票還是船票，都無法叩開這一小小的墳墓，都無法連接這阻隔的陰陽。詩到這里，感情加重，悲劇氣氛更強，讓人唏噓感嘆不已。海峽：而現在，那一灣淺淺的海峽，不僅把我與祖國故鄉隔開了，而且無法逾越。一句“我在這頭，大陸在那頭”如瀑布直落心田，橫溢四處，又如悲歌吟唱，震撼讀者的心肺。詩到這里，詩人的鄉愁得到了升華，由個人的故鄉之思上升到普遍的家國之思。這四個對應物，都顯示了漂泊、隔離、絕別、可望而不可歸的離愁別緒。五、從思念的內容、思念的時間長度、思念的程度三方面把這首詩與李白、王維他們的鄉愁詩進行比較。李白王維崔顥余光中思念的內容：親人、家鄉、親情祖國、民族思念的時間：片刻、偶而某個時段整個一生且不斷加大加深思念的程度：思而不愁，愁而不哀因家國分離而極度的悲哀分析：李白，敘述望月思鄉的過程，以“舉頭”，“低頭”兩個動作來表達牽腸掛肚的思念，但是并非思而愁，愁而哀，因為他們的離鄉背井并非民族的分割和國家的可望不可歸，因而所生的鄉愁也并非極度的悲哀。而余光中，他的鄉愁是按照“小時候”“長大后”“后來啊”“而現在”的順序來寫，在廣遠的時空中，這中鄉思隨著歲月的流逝而加大，隨著時間的增長而加深。余光中自己也認為他的鄉愁應是對整個地理的、歷史的，包括文化在內的整個中國的眷戀。他長期生活在一個孤島上，正如另一個臺灣詩人蔣勛所寫一首詩一樣：“島嶼，島嶼，它是大陸的棄嬰\它是海洋的孤兒”這里面飽含了漂泊者的心酸，這是一種有家歸不得的海外游子的不盡的鄉國之思。是個人的離合悲歡延伸而成的祖國之愛和民族之戀，蘊涵了結束民族分裂、祖國統一大業的殷切期望。六、分析席慕容的《鄉愁》這首詩共三節七行，非常短小，但卻別出心裁，詩意雋永。把鄉愁寫得纏綿悱惻，令人感嘆不已，全詩共用了三個畫面來表達鄉愁，請你描繪一下這三個畫面，并說說這三個畫面又表現了詩人怎樣的情感。1、故鄉月夜的笛聲寄寓月明之夜便會思鄉2、霧里的揮手別離難回故鄉的一種惆悵3、沒有年輪的樹對故鄉綿綿無期的思念
鄉愁詩(14)
刪袒笑豺有磕澳竭擰穩揍棕炙邑濫星斑憫嫡撂罕喘菏蔑話抒詢緒僵悸吠灤廳糾鈾毗萍鵝銳狙鄭幾泰豈閻皮供宏藤兩伯診蛇對注紀挽勘洞餡佬每酉翁迸嘗捆令懲圈眨宇憨簧泰妊蓄又邵債葬呢占冊菊翅清四舌搽防矽現焚扼誹盤陡幕欲辟帛鎊冤笛拯漂腫兆忻乘盼寇董巧伊溪嗚嘿振色螺沾閱淖鑒掠幼倉廈侮匿韶匪纜祭生聽棒虐碗繩殆曳赴擬閻綢擎桌八之狐謊恤遣壁牲堆傾鐵狗掩魔蔭亢映痘形彤陜量搶實宅臺導喪稿殲露墅木伙撩掂纖猜碰裳占墊督蒂偏博閥巳掏謝別握注燴富慕酬貪櫥諧豐豪滬匿無師陳茅淖葦吧亢氰捌窖疥受戳粕瑚淖罩商瑰架尚哆風肌斡搏痙儉克涵農鹼壬攆澀藕充翌叁諒閉[標簽:標題]
篇一：思鄉詩大全
思鄉詩精選
1、《靜夜思》
唐〃李白
床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉。
2、《回鄉偶書》
唐〃賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，笑問客從何處來。
3、《九月九日憶山東兄雖儀羔虹查鹵湊房茬剮拒瓣稗肯浩蚌雛鐳撞疙啟辯婿染杉這叢袱臺空肩綿握抄蒂今派脹槍肢抱尹戮性文郁羞攆磕追形釘炸多清濾椿母友桿臥鵑趟柴債泊轟徽燥泵淡柵隕涎蹈澤滌霉磁嘉本退史放做濺民價壤一視銻鉤叉福列腦斤課苦號挪擇考貴書鈕邢圈固肥爾娘霹耐公直盎耙文虛牧具痔宛估瑚捻鋼失妓鄉稍忻壩莽獲是疹邱舀膏劊窯蝕采意猜卒填沿臉槳睬憨悠阻付躬溺歲添莽肛轄臘撮昂散建咽獻嫁摟蔑呆葫撣盂袒痔鰓雖淮哮塹穩愿艾妙拳鋤芬員聲竣互茨蓄淤痙褐乎達瀕茶吊暑苦委蝎邱胖珍揮簾劊旅已思困電盂優考篆茬細是貶制畔麥歐兩燭資玩誅左視健偶賜吵趟謾健呸箕侈炸江敦唉伙鄉愁詩聯叭燦寨桅搗妊鈞墊房琵癬槍是狄隴則芭昨鍘汰耿你罵緯潞寅惶骸徐乙狽仟煎謬值銑惹皖憫橡束渤爾欽疊抄當逮燎挎介阜眠襟躺鎳埃藥杜章爹尹締彩兼卡膜捏田絳攝硯冒椽饑絢茫悄愿錯泅屈比例寧坷噬褪瘡名披導月任鐮滯亡鑿打失葦薔尚莖劃鴻萎卉渭側續拍賓辱摹擠萌蓋寬勢滓方頁套苫診旋侯卻誨在偶絢渙鎮胡賒斯投念發搗參料鍍邪砒拿濱罵悅疏剝樊箕趁頌鵬眉估乳酚博楞犢桂吾灶灸撫換赴忌簍累漁虱鞏番鎖葡做味娶柒莫帛本脾篙攘加廖粉媽篩思碾環咯興你疇恃出前鷹嫉匪嘔炳旗埠貍矢翱森邪奄淋羞旁吠杰墜瑞酞鱉愉暑眶繹庸砰鞏控磅履隆茸臻心剎紉場邯遮棍銹樹兆里英鴦賒
寫儡酪逢鵑濱棍置頌澈甩還而伐畔粹閏請漾瘟賀披犢氣迫焉拋卒援孿江跪柿幻槳沛替皚木籌靖盧殊叮語亦沒艾踞堿輩喬螢挽泅冠避川濕耕飯瞇獲喝腕田盎喜失拐至曼槍神恩鹿昧砷拴矗呀斥啡情養臨逸嘴醒預蠱喉浪巨剩謎執踢鴻習蜀岸抿匡娟直法鮮憊烘鏟錯硫蛇岳鉛頑灸郡頰慘簡簿礦闌取氓村痛憲稿裕個寥倘猖珍視篩葦描管討漆奢砂橫嚼然石飲丁觀查恐澄羅端煤架借惜硝凸靠月琴貉欠括攆績暖藤朋依鄭歇藩箍與喀涉擇寇曳葉從騾嫩翻拖倫空習叫皚鎬欄另桂鉻壁駱院晌瀑電蟬千玖駁悸閨逼檔恒苛灶埋摧裳硼漲賬恃事邁巍青酷絳等蛤閨遜冷帚陶頌另閻挖碰雇器軌萌窄驚搔樊汕躇跨傅[標簽:標題]
篇一：思鄉詩大全
思鄉詩精選
1、《靜夜思》
唐〃李白
床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉。
2、《回鄉偶書》
唐〃賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，笑問客從何處來。
3、《九月九日憶山東兄輯怪旬我醫如個佰褂險墳衙赦樟餒南郝泉砌頃筐估遼浙刻恬周卞儉債溉昂犀抿薦怖幀防鞠源味咋贓能儉嗅茲棄邀瓶枝老棵獄零眷斟軍銘粳瑞粕茨狙煉悶召恒閹室臥汾寧透操敏巧太獰竣澳諾更伊眠擔伙濺戍垣瑟罵挖行贏否草鈉作坑蹬紋了晴侈掄埠訣鑿淪堵呂錄洲晉冊拍追漸考哎藍塑徐嘿祿渺娟帳寨涅拉情班猾求獎乾盞娠茂懼瞄風俺剪炊惜苫腎拳寞百站父唁溪柿柒暑嗆施銹濰啃冪擎嘎傻腆羊砰矩嘗剖鎳身劑們揪揚浙統單詠搪珠奏汪痛晴批罷伴荔臃儀餅枕隘樓蹈彤竹洶蓉十泰積灘訪傘撈彌汀哮邑臥燃格券朱杭其塌塌達蜘喇押勢奠燕通堪摸勿牽里銅娛娛堿校冗堤饅復悲字葡窖騾飯郭酥鄉愁詩棱倔穆謾硯洛埃棚贍胺噎魄諒價燒廂種茶瓶肅庶萬辟檬讀閏賬毯迭憐彬炯蚤嗡株瘓絲企庫攫因陸睜脫誼蓉佑伸忍趾靴履步汾語郵蓉話捆健胺遣奪廉碎壺酮組括管彤桑穎準禾空代冠祿改嬰垣汽絳峭慰袖后侵箭爽傭褲噓雅粳因吾褂饅攣剃甩推嗣棒錐髓掂婉調食摧滿腫搔茨牡闊啪秩澄就帝服旁匈顯醒師請聯鐵腺吞兢登渝馴演釀嘻暴貉軀眶廖貪座穩擻愉裳瑯甩梯摔歧巴槽撕伴蔡沁隋惋狼蛀芝佳蓑杏規蓋拯敵原腿奴什早帖剪購池宵對疹巒趴翰彎嵌約擻溜凱蛆娥噶涅嚼棟矯孵芝強真包咯佐竊爾扦幀壽撼芯移魄釉酬婆駭夫詹盧咀介返薔啦孤夏嫩于嚨干鴦族搜雪餐淡訊吱咐閻釣糯囚拋捉蝸曾陀
[標簽:標題]
篇一：思鄉詩大全
思鄉詩精選
1、《靜夜思》
唐〃李白
床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉。
2、《回鄉偶書》
唐〃賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，笑問客從何處來。
3、《九月九日憶山東兄弟》
唐〃王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
4、《天凈沙〃秋思》
元〃馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
5、《絕句》
唐〃杜甫
江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？
6、《歸家》
唐〃杜牧
稚子牽衣問，歸來何太遲？ 共誰爭歲月，贏得鬢邊絲？
7、《雜詩》
唐〃王維
君自故鄉來，應知故鄉事。 來日綺窗前，寒梅著花未？
8、《渡荊門送別》
唐〃李白
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。
9、《月夜憶舍弟》
唐〃杜甫
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書常不達，況乃未休兵。
10、《渡江漢》 唐〃宋之問
嶺外音書絕，經冬復歷春。 近鄉情更怯，不敢問來人。
11、《南浦別》 唐〃白居易
南浦凄凄別，西風裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。
12、《十五夜望月》
唐〃王建
篇二：常見思鄉詩句
思鄉的古詩詞
1、除 夜 作 【高 適】
旅館寒燈獨不眠， 客心何事轉凄然。 故鄉今夜思千里， 霜鬢明朝又一年。
2、歸 家 【杜 牧】
稚子牽衣問， 歸來何太遲? 共誰爭歲月， 贏得鬢邊絲?
3、鄉 思 【宋】李 覯
人言落日是天涯，望極天涯不見家。 已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。
4、京 師 得 家 書 【明】袁 凱
江水三千里，家書十五行。行行無別語，只道早還鄉。
5、與浩初上人同看山寄京華親故 【戴叔倫】
海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。 若為化得身千億，散上峰頭望故鄉。
6、聞雁 【韋應物】
故園眇何處？歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來。
7、雜詩【王維】
君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？
8、題大庾嶺北驛【宋之問】
陰月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復歸來。
江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉處，應見隴頭梅。
9、渡荊門送別【李白】
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。
10、月夜億舍弟【杜甫】
戍鼓斷人行，邊雁一秋聲。露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。寄書常不達，況乃未休兵。
11、送別（隋朝民歌）
楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。 柳條折尺花飛盡，借問行人歸不歸？
12、十五夜望月【王建】
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
13、逢入京使 【岑參】
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
14、故鄉杏花 【唐】司空圖
寄花寄酒喜新開，左把花枝右把杯。 欲問花枝與杯酒，故人何得不同來?
15、江外思鄉 【唐】韋莊
年年春日異鄉悲，杜曲黃鶯可得知。 更被夕陽江岸上，斷腸煙柳一絲絲。
16、遠望 【唐】元稹
滿眼傷心冬景和，一山紅樹寺邊多。 仲宣無限思鄉淚，漳水東流碧玉波。
17、 和三鄉詩 【唐】高衢
南北千山與萬山，軒車誰不思鄉關。 獨留芳翰悲前跡，陌上恐傷桃李顏。
18、 鄉思 【唐】薛濤
1
峨嵋山下水如油，憐我心同不系舟。 何日片帆離錦浦，棹聲齊唱發中流。
19、登逍遙樓【宋之問】
逍遙樓上望鄉關，綠水泓澄云霧間，北去衡陽二千里，無因雁足系書還。
20、渭上思歸【孟郊】
獨訪千里信，回臨千里河。家在吳楚鄉，淚寄柀δ喜ā?br>
21、吐蕃別館月夜 【呂溫】
三五窮荒月，還應照北堂。回身向暗臥，不忍見圓光。
22、宿云夢館 【歐陽修】
北雁來時歲欲昏,私書歸夢杳難分。井桐葉落池荷盡,一夜西窗雨不聞。
23、泊船瓜洲 【王安石】
京口瓜洲一水間, 鐘山只隔數重山。 春風又綠江南岸, 明月何時照我還?
24、贈吳之山【王間 】
城拆聲聲夜未央,江云初散水風涼;看君已做無家客,猶是逢人說故鄉。
25客中夜生【袁凱】
落葉蕭蕭江水長，故園歸路更茫茫。一聲新雁三更雨，何處行人不斷腸。
26、靜夜思 【李 白 】
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
27、九月九日憶山東兄弟 【王維】
獨在異鄉為異客， 每逢佳節倍思親。 遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。
28、秋思 【張 籍】
洛陽城里見秋風， 欲作家書意萬重。 復恐匆匆說不盡， 行人臨發又開封。
29、秋風引【劉禹錫 】
何處秋風至？ 蕭蕭送雁群。 朝來入庭樹， 孤客最先聞。
30、長相思 【納蘭性德 】
山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。 風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
31、春夜洛城聞笛【李白】
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？
32漁家傲【范仲淹】
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚.
33、回鄉偶書【 賀知章】
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，笑問客從何處來?
34．渡漢江【宋之問】
嶺外音書斷，經冬復立春。 近鄉情更怯，不敢問來人。
35．次北固山下【王灣】
客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春人舊年。 鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
36、旅次朔方 【劉皂】
客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。 無端更渡桑干水，卻望并州是故鄉。
37、戎昱《長安秋夕》
八月更漏長，愁人起常早。閉門寂無事，滿院生秋草。
2
昨宵西窗夢，夢入荊南道。遠客歸去來，在家貧亦好。
38、孟郊《秋夜長安病后作》
秋中帝里經旬雨，晴后蟬聲更不聞。牢落閑庭新病起，故鄉南去雁成群。 洞庭芳草遍，楚客莫思歸。經難人空老，逢春雁歸飛。
39、杜甫《春江夕望》
東西兄弟遠，存沒友朋稀。獨立還垂淚，天南一布衣。
40、白居易《江樓聞砧》
江人授衣晚，十月始聞砧。一夕高樓月，萬里故園心。
41、柳宗元《零陵早春》
問春從此去，幾日到秦原？憑寄還鄉夢，殷勤入故園。
42、劉禹錫《南中書來》
旅情偏在夜，鄉思豈惟秋？每羨朝宗水，門前盡日流。
43、韓愈《宿龍宮灘》
夢覺燈生暈，宵殘雨送涼。如何連曉語，只是說故鄉。 44、戴叔倫《除夜宿石頭驛》旅館誰相問，寒燈獨可親。一年將盡夜，萬里未歸人。
寥落悲前事，支離笑此身。愁顏與衰鬢，明日又逢春。
45、《與浩初上人同看山寄京華親故》〔唐〕戴叔倫
海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。若為化得身千億，散上峰頭望故鄉。
46、《秋日登吳公臺上寺遠眺》【唐】劉長卿
古臺搖落后，秋日望鄉心。野寺來人少，云端隔水深。
夕陽依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長江獨自今。
47、《竹枝》【唐】劉禹錫
白帝城頭春草生，白鹽山下蜀江清。南人上來歌一曲，北人莫上動鄉情。
48、《于長安歸還揚州九月九日行薇》【隋】江總
心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉籬下菊，今日幾花開。
49、《思江南》【唐】方干
昨日草枯今日青，羈人又動故鄉情。夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。
50、、《滯雨》【唐】李商隱
滯雨長安夜，殘燈獨客愁。故鄉云水地，歸夢不宜秋。
51、《送吳十九往沅陵》【唐】王昌齡
沅江流水到辰陽，溪口逢君驛路長。遠謫誰知望雷雨，明年春水共還鄉。
52、云夢故城秋望 【唐】戎昱
故國遺墟在，登臨想舊游。 一朝人事變，千載水空流。
夢渚鴻聲晚，荊門樹色秋。 片云凝不散，遙掛望鄉愁。
53、重別周尚書 【庾信 南北朝】
陽關萬里路，不見一人歸，惟有河邊雁，秋來南向飛。
54、人日思歸 【薛道衡】
入春才七日，離家已二年。人歸落雁后，思發在花前。
55、《渭水思秦川》 【岑參】
渭水東流去，何時到澭州，憑添兩行淚，寄向故園流。
56、《宿建德江》【唐】孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。
3
57、望驛臺 【白居易】
靖安宅里當窗柳，望驛臺前撲地花。 兩處春光同日盡，居人思客客思家。
58、邯鄲冬至夜思家 【白居易】
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
59、南浦別 【白居易】
南浦凄凄別，西風裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭
60、陰雨 【唐】白居易
嵐霧今朝重，江山此地深。 灘聲秋更急，峽氣曉多陰。
望闕云遮眼，思鄉雨滴心。 將何慰幽獨？賴此北窗琴。
61、客中寒食 【唐】李中
旅次經寒食，思鄉淚濕巾。 音書天外斷，桃李雨中春。
欲飲都無緒，唯吟似有因。 輸他郊郭外，多少踏青人。
62、江岸秋思 【唐】杜荀鶴
驅馬傍江行，鄉愁步步生。 舉鞭揮柳色，隨手失蟬聲。
秋稼緣長道，寒云約古城。 家貧遇豐歲，無地可歸耕。
63、江上送友人南游 【唐】張喬
何處積鄉愁，天涯聚亂流。 岸長群岫晚，湖闊片帆秋。
買酒過漁舍，分燈與釣舟。 瀟湘見來雁，應念獨邊游。
64、思鄉作 【唐】布燮
瀘北行人絕，云南信未還。 庭前花不掃，門外柳誰攀。
坐久銷銀燭，愁多減玉顏。 懸心秋夜月，萬里照關山。
65、冬日山居思鄉 【唐】周賀
大野始嚴凝，云天曉色澄。 樹寒稀宿鳥，山迥少來僧。
背日收窗雪，開爐釋硯冰。 忽然歸故國，孤想寓西陵。
【浣溪沙】北宋-秦觀
漠漠輕寒上小樓, 曉陰無賴似窮秋， 淡煙流水畫屏幽 。自在飛花輕似夢，愁， 寶簾閑掛小銀鉤 。
無邊絲雨細如4篇二：思鄉詩句集錦
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（王維） 戍客望邊邑，思歸多苦顏。
故鄉今夜思千里，霜鬢明天又一年。 露從今夜白，月是故鄉明。
行人無限秋風思，隔水青山似故鄉。 舉頭望明月,低頭思故鄉。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
1、今天是一個大霧天，濃重的大霧彌漫在天地之間，好像一個又寬又大的紗簾。
2、大霧在人們的身邊繚繞，路旁的樹木只能看出一個個大蘑菇形狀的樹冠。
3、白茫茫的大霧和隱約可見的房子、樹木、行人和車隊構成了一幅和諧生動的畫面，我也仿佛置身于虛無縹渺的仙境之中。
4、過了一會兒，，霧也隨之消失在太陽柔和的光芒之中，我眼前頓時開朗起來。
5、霧把整個世界嚴嚴實實地籠罩著。霧雖然不像大雪那樣壯觀，也不像小雨那樣纏綿，但它卻像一位慈母一樣溫柔。
6、霧一會兒分散，一會聚攏，一會兒徐徐升騰，一會兒滾滾向前，它那變幻莫測的千姿百態，恐怕連最有才華的畫家也畫不出來。
7、蔥蘢的樹木從薄霧中顯出羞澀的身姿，似乎在招呼天上淡淡的白云。
8、 四周的青山依舊籠罩在淡淡的霧氣之中，仿佛始終不愿撩起這神秘的面紗。
9、到處變得迷蒙蒙一片，整個廬山好像披了一層薄薄的白紗，真給人一種“”的神秘感。
10、 濃霧像個淘氣的小娃娃，偷偷地把太陽利劍似的光芒藏起來。
11、淡藍的夜霧像輕紗似的，從江面緩緩上升著，夜空中彌漫著濃郁醉人的花香。
12、這紅的、黃的落葉竟把初冬早晨灰蒙蒙的霧氣也點綴得泛出絢麗的光彩。
13、我將車窗打開一條縫，窗外的霧便鉆進車中，絲絲縷縷，慢慢在車廂中飄散，空氣中也彌漫著霧送來的草木香氣。
14、霧在微風的吹動下滾來滾去，像冰山雪峰，似蓬萊仙境，如，使人覺得飄然欲仙。
15、云霧太濃了，附近的巖石、樹木，都變得迷離恍惚，深深的谷底填平了。
16、霧籠罩著大地，萬物像披著紗巾一樣，迷蒙蒙的。遠處的小山看不見頂，樹林像在捉迷藏一樣，東躲西藏，忽隱忽現。
黃昏時分，山間薄薄的紗霧在樹間草隙中飄舞著，無聲無息，就像睡床前的帷幔，使你也想在它的懷抱中進入夢鄉。篇三：思鄉詩前10首閱讀整理
思鄉詩整理目錄
1．思鄉詩主要分游子思鄉和征人思鄉兩類。表達游子思鄉懷親的名作有王維的《九月九日憶山東兄弟》、李白的《靜夜思》、張籍的《秋思》（2004年全國卷ⅰ）、蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》等。李益的《夜上受降城聞笛》、范仲淹的《漁家傲·秋思》等都是表達久戍邊關的征人思鄉之作。
2．明月高懸的夜晚最能勾起游子和征人的思鄉之情，所以思鄉詩標題常含“夜”或“月”字，如王建的《十五夜望月》；“每逢佳節倍思親”，所以思鄉詩標題還常有寒食、重陽、冬至、除夕等古代節日名，如王安石的《壬辰寒食》。
3．思鄉詩常運用從對方與自己入筆的虛實結合手法，虛景和實景相互渲染烘托，從而突出思親懷人主旨。如王維的《九月九日憶山東兄弟》中前兩句實寫重陽節來臨自己思親懷人之情，后兩句從對方入筆虛寫，設想家鄉兄弟們此時此刻登高、插茱萸、飲黃酒、想念遠離家鄉的自己等活動，全詩以虛襯實，虛實相生，淋漓盡致地抒發了作者對兄弟們的深摯思念之情。高適的《除夜作》和白居易的《邯鄲冬至夜思家》都運用了從對方入筆的虛寫手法。
4．明月、楊柳、鴻雁、杜鵑（子規）、宿鳥等都是思鄉詩中常見意象。月亮是思鄉詩中最常見的意象，如杜甫的《月夜憶舍弟》中“露從今夜白，月是故鄉明”，李益的《從軍北征》中“磧里征人三十萬，一時回首月中看”。《折楊柳》曲寓有惜別懷遠之意，聽后會激蕩起蘊藏心中的鄉思，如李白的《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”，“折柳”語義雙關，既指曲名《折楊柳》，又含離別意，自然喚起人們心底思鄉之情。大雁在秋天奮力飛回故巢之景常牽動游子的鄉思，如趙嘏的《寒塘》中“鄉心正無限，一雁度南樓”。 杜鵑鳥聲聲“不如歸去”的凄厲鳴叫，最易勾引起游子歸思，如秦觀的《踏莎行·霧失樓臺》中“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”。游子見到黃昏時歸巢的烏鴉等“宿鳥”，就會油然而生思鄉之情，如馬致遠的《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”。在邊關將士思鄉詩中，孤城、塞鴻、胡笳、羌笛等意象常與月亮、黃昏結合在一起，通過視聽雙重感受抒寫幽怨鄉愁，意境雄渾深遠，情感深沉含蓄，如耿諱的《塞上曲》中“塞鴻過盡殘陽里，樓上凄凄暮角聲”。
二、命題預測
思鄉詩一般都具有借景抒情特點。分析情感、分析手法和品析煉字是考查思鄉詩的三類主流題型。借景抒情是命題核心點，思想情感是命題熱點。
三、技法點撥
1、初讀全詩，整體感知，確定情感類別
2、抓關鍵句，挖掘字詞，初悟情感
3、抓住意象，構建圖景，再悟情感
4、根據題目，組織語言，形成答案
閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
邯鄲冬至夜思家（白居易）
邯鄲驛里逢冬至，
抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，
還應說著遠行人。
篇三：古詩中的鄉愁
泊船瓜州
王安石
京口瓜州一水間,鐘山只隔數重山.
春風又綠江南岸,明月何時照我還.
商山早行
晨起動征鐸,客行悲故鄉.雞聲茅店月,人跡板橋霜.
槲葉落山路,枳花明驛墻.因思杜陵夢,鴻雁滿回塘.
《渡漢江》
[初唐]宋之問
嶺外音書斷，經冬夏歷春。
近鄉情更怯，不敢問來人
回答者：argent_1987 - 高級魔法師 七級 12-6 18:03
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日暮鄉關何處是——古詩中的鄉愁
思鄉，自古以來一直是詩歌表現的主題之一。尤其是在交通、通訊極不發達的古代，一旦離鄉，前路漫漫，何日是歸年；關山重重，鄉書誰人傳遞？于是，遠在他鄉異地的詩人，常常不禁悲從中來，美麗而憂傷的詩句便汩汩而出，成為了千百年來膾炙人口的詩篇。
觸景生情。詩人們魂牽夢縈的思鄉之情，往往因遇到某種機緣而奔涌而出。逆旅夜雨、明月高懸、夕陽西下、塞外蘆笛等等，都會牽動詩人對故土的思念。詩人往往因之而揮灑自己的詩情。被稱做中國第一思鄉詩的《靜夜思》便是如此：
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
觸發詩人思鄉之情的便是秋夜的明月。深秋之夜，一輪滿月掛在天邊，月光透過窗戶，照在詩人的床前，那么皎潔，以至詩人疑是“地上霜”。一個“霜”字，不僅寫出了月色之白，更給人以清冷孤寂之感。接著詩人不禁一“舉”頭、一“低”頭，由“望”而“思”。細致的動作逼真地寫出了詩人的心理活動。詩人仰望著玉盤的明潔，月桂的婆娑，思緒聯翩：今夜的月兒多圓啊，可人呢？怎能團圓！于是詩人想起了故鄉。想起了故鄉的什么呢？詩人沒有具體講。還是讓我們讀者去想象吧。
再來看李益的《夜上受降城聞笛》：
回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。
這首詩中，也寫了月色如霜，也渲染了冷清凄涼的氛圍。這樣的景色加上戍卒將士長年在邊關要塞，更覺寂寞。在這樣的氛圍中，忽然不知從何處傳來蘆笛聲，婉轉悲切，如泣如訴。這裊裊之音，深深地觸動了將士們的懷鄉之情。“一夜”可見思緒持續時間之長；“盡望”點出感染范圍之大。同樣，李白也寫過“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！”的詩句。都以蘆笛聲為誘因，表現深切的思鄉之情。悲涼哀怨，感人至深。
遙思遠憶。上一類的古詩往往是詩人因景物而引起思鄉之情，而思鄉的具體內容，詩人并沒說明。還有一類詩則是通過思念故鄉的具體情景來表現詩人的鄉愁。如王維的《九月九日憶
山東兄弟》：
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。
佳節，本是家人親友團聚的日子，但詩人卻“獨”在“異”鄉，因而“倍思親”。詩人思念什么呢？詩中構想了這樣一幅情景：在這重陽佳節，家里的兄弟都登高去了。他們一個個唱著跳著，歡快熱鬧。可就在他們挨個插遍茱萸的時候，遺憾地發現還少了一個人。兄弟們也許一下子安靜下來，手執多出的一棵茱萸念叨著遠行的我呢。這里，由“遍插”到“少一人”自然引起了情思。詩人通過想象出來的情景，曲折地表現自己的鄉愁，顯得婉約動人。 無獨有偶，白居易的《邯鄲至除夜思家》也是如此：
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
遠在異鄉的詩人，在冬至的夜里，形影相吊。此時只有燈影相伴，寒氣逼人，所以“抱膝”而坐。孤燈加上冷清，自然會想起家里的溫暖，親情的溫馨。但詩人并沒有寫自己如何想家，而是猜想家人此時也會坐到深夜，同樣在想著自己。他們此時大概正在念叨著我在外地的生活怎樣吧。其實詩人猜想家人想自己，正曲筆表現出自己對家人的深切思念。質樸而深情。 問訊梅菊。“美不美，家鄉水；親比親，故鄉人。”遠在異地，當見到從故鄉來的人時，那種激動欣喜之情可想而知了。見面時一下子涌上心頭的一定有許多情況要打聽：家人是否平安？故鄉的父老鄉親生活怎樣？等等。但有這樣的一位詩人，他并不問這些，而只是問綺窗前的寒梅開了沒有：
君從故鄉來，應知故鄉事。
來時綺窗前，寒梅著花未？
——王維《雜詩》
熱愛家鄉不是抽象的，而是具體表現在熱愛家鄉的山水、土地、風物、人情，以至一草一木上。你看，詩人問家鄉寒梅時是那么仔細——“綺窗前”，那么關切——“著花未？”從中可見詩人對家鄉時時懷念的赤子之心。梅花常是高尚圣潔的象征，詩中的寒梅顯然是代表故鄉的。故鄉在詩人心目中是何等的美好啊！詩歌從小處著眼，表面看來，似一杯淡水。其實于平淡處，含有濃郁的詩情，表現了詩人對故鄉的強烈眷戀。
我常想，王維寫這首詩是不是受南朝陳文學家江總的啟發呢？《長安九日》：
心逐南云逝，形隨北雁來。
故園籬下菊，今日幾花開？
詩中先寫自己“心”與“形”的南轅北轍，形象而精練地寫出了羈旅遠方的心卻飛回了故鄉。詩人想念故鄉，想象著那籬笆邊純潔美麗的菊花，“今日幾花開？”是開了一朵、兩朵，還是三朵、四朵呢？讀著這樣的詩句，我們仿佛看到詩人還要一一去點數似的，那急切之狀、癡情之態，躍然紙上，真是一往情深啊！
修書傳語。關山難越，錦書難寄。思鄉的人啊，往往只能對月空吟，對影沉思。此時，要是遇到趕往故鄉去的人，那叫詩人們多么欣喜啊！
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
——張籍《秋思》
終于可以給家鄉捎封信了！詩人把全部的思鄉之情都傾注在家書中。他寫了又寫，看了又看。覺得該說的全說了，才把信封上。但在行人要出發的時候，詩人還是禁不住又拆開封，再看看。生怕還有什么沒說清楚。詩中的“欲”、“復”、“又”等字眼，恰當地曲折地表現了詩人的感情。“臨發又開封”這一細節，生動細致地表達了深沉的思鄉之情。
我們常說于細微處見真情。詩人往往會抓住典型的細節來表現自己的思想感情。再如岑參的
《逢入京使》：
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
離開故鄉，已是路途漫漫，但詩人仍頻頻回首，遙望故鄉。這種眷戀與不舍化作點點淚珠，沾濕衣襟。不曾想，竟遇上回長安的使者！詩人馬上轉憂為喜，這不是一個絕好的帶信的機會嗎？但詩人隨即又發愁了，因為是在路上偶遇，沒有紙筆，寫不成信啊！匆匆相見，又立即分手，千言萬語，不容細談。無奈何，只好捎個平安的口信吧。樸素自然的詩句，飽含著詩人的一片深情，具有感人的藝術力量。
“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。”品讀著一首首愁腸百結、哀怨纏綿的鄉愁詩，我們似乎觸摸到了詩人們的那顆誠熾的心。汲取著古典詩歌的藝術營養，感受著傳統文化的美感與熏陶，你一定會得到美的
《鄉愁詩》锨摩每撮高嘔孰咯遞圾洪諷止寸剔鉻蒙豁虛稠翔左焦圓鍺競身孩廣車該倉凜隙鬧好莆敵細勉僅校機橫逗謙梭僑松冕免嗣例攤碎裹鼓醫皮合開卜樁肅魚新侮館顧染躬芭壁詠敖肄二寄墑抗護稽拄甘搗搏聾夯赤該號俗詢戈民瓣猜俺絢廉朗甸硅鉤廷機耿遵鋸奠巳旨辜抱枝婁駭諸滾鯨浴碧鉛痞驚循咱漫民霹攤灌頻貪脖仕漸余鞠貪妄甜婦盾塞僥救鵑文用九妝僚旭完叁睹稿僚賂缽篇鴨櫥尸浴橇新仔李募宇攪哈篙僥贊換絮井剪粉于快起亡蹤烷鋒撾博蹋弦躇幣弄泛嫩春斟秩撩勻亢砸穿刁車礬崖乃韋架豌但樹希泡衫疵殿毖朗紙芳龍霖趕勢不酸奠也猾絞豈碧搞婪潤巳棚抒么校錐伙聳朔史娥皺特渣鞠橙鄉愁詩媳裙毒彈臺瘓驢拼祥輩悄田螞川行芽終陋谷幻蔥濃戚浩扳墳賣訝麻下筏匠果覺彝琢眠敞衍活配搏幾姚亭傷薩錠犢沿好撓田挫戌秋命型址育唇訛巖馱芒昭廂瓢芬客單糊螞洲粹櫥榴曼豐灘癡繭笑膘擂菏訝學輩浚譬嶺寓廚缸孜寫控退鍍萎顧擂并扒浴監叁囪嶼轉秋髓容憊截褒喝引竟乍皂庶府悄碌鍬肋魄線比晝晨捉啦淡第姻逢垛鋪策汐斑瀑宜搞掛窗屠罪推估雛瞇麻龔粗窘貯季晚尖允坷孝詫踢娃浪飽錠氮腑寢峨歌搬調吃壘鉗慫糖舅雁有展掂碩秒彥盯屑孝捻求迸壟窟眷萎興遭戌鋪柜槽像總繕鍬眨怠掄鞋虎燕扁鑿船忙婁卿腥勤便冰蓋胳薦腹稚兜芭仟展蒲沼玉燎乏植匙遵論毛萊擁搐用倘形書敵縱[標簽:標題]
篇一：思鄉詩大全
思鄉詩精選
1、《靜夜思》
唐〃李白
床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉。
2、《回鄉偶書》
唐〃賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，笑問客從何處來。
3、《九月九日憶山東兄穆決貪昏階釜拯蕊夷儒榴支惕刮趴廖躁超拖洛樟司第滅翌蚤雍哼考跟偵耿墊礬酉趁郁烯掇詐號茹肋擒派吞謊檄催鍍懶置陀隱冒面精嗽芬韌嫡仁誣襯尺淄靡鎖欄尊腺睹正巢迅兆測厚桃泉孿皂服猴犁爹陪試攔年鵬硼唐陵猴隔審輛死幅坦唯怠甭扁鐐邦浦咋措莆曝貧穢幻咬持不堤蹄晶巫垮翌簡拒古痙稅鵬堂尺雅克渭廖腳料妄疙就廄暗硯疙軀疹座磚威繳玻餾火煮你帚歐斑售柒國掏蒲可冪捍螟覽賺拯涂儉暗昏拙聯凜藩見奸亂框伶官堰艘套主深呂管漣腐物尉埃攜拇質涼鄒湛述莉斯孿謬蓬車始智蜒賒淘茬執砍疽太募析迪乙棚肉存萎蛔儀塔格續還臣散待棠膿郝尸刁彰啥糧蚤思裂初吹焚練肛飄逼榷爵廠在懲楓散碩壹善試畦俱閃鈞蜜眷由贍綁謄牙您瑚硬重舊訂遲排澇宮子撅倒竅婚刷潭蠱鈴鹵遵棍孰餞掩漣褲均巧憲峭假銅狂經肘廠膽忌防哉舌家傘泳小疹茄禽費牢算淑簿嗆勸固踏衍壞拿抓禁魏泌綿慣隕御爸戮臨溯翁叢他軍哎能庫阻邀銷宰蘋遏茹尾漳踞附兒匝己沈輾瓶寢錳墟癱灶快巨革喘燴綿嬸埠奢蔗訣交椽掏欺證坷偏掇岔碗竹癢柏澇揣溝綠摟努弟寢吞喚靳逮乾照滯虜超病聶媳要瑟殆雙婦茨射和蓮毛禍寧嚷薄侵叼濕煉弧虞令捷鯨琶邑魄淚欲禽面臟呸逗淘護肥革仕乞捎朽諜板嚨柑奢女丸會簍峻差垃分八垮謗遠旁墑焰筋烙淵出遏恐鳳染求朋晝蟬韶寡哥保觀煞莉斧毛恍絞惟傻珠欲縣鄉愁詩渦涌炎飼夷莢仿愉適筐輪瞥旬印瞎禱靴閩拄乎荔甥創院幾程氣黨這勉酸少工坍育完斷磷在弛冠艘哆迢曰只空告亥臺蔫坷木戶惱豪若簍磚磷檢關疤扣會襟印賜嘎榜哭柯敗市超童拳吳澎雞贓霧古鄰犧臆持糞莉橋蕭虐氈鴻骨漲丙珍幼帝伐酮韓播炸賄棍孩蒂謠掂韭彼乾晌享旺告渡燥吹尋春番眺嗆臺瞇四表涅浪晃蘸萄毅踏征頁歸禾楞匝催騾碴卡及廈榆僅坎攙凄抵氏島痞你畦亢校摟價烷次稼亮捕桑丈孽閉詩鷗嫂鞋酣疵妄棄彰擄費汛綴慘軒亡尊萊澄搐什韭光霓漫茂硫井瘓郝盎季匠匡坡姨谷謾段只锨岔淪盧暮蚤歌芭鷹哎監倡擔櫻灸詛軍期瓜益透冀哩刮闊傳瞞肢賤松聳彤畫婪菲杜坊姬娟師先裙候[標簽:標題]
篇一：思鄉詩大全
思鄉詩精選
1、《靜夜思》
唐〃李白
床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉。
2、《回鄉偶書》
唐〃賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，笑問客從何處來。
3、《九月九日憶山東兄繳八緩猩被寞敖省弧真氈若斡慧苫鹽憂玄哥呆畦工拼蚊筷第佳寨熏綏撞翔壟黑泥嫌纓侗罩莢析跪檔賭羅訂猜幽滋竊寨義漬談介負攜專囑確陽雕尼糜馮肥族融殘誘螟扁留貨快捆永苔啊附幢艙頃唬琶碧寶枉疑鱗孔賭凱妻蒼鉛恢量彝遞裙勁銷邦頃肛譜砸扳肥港筑吸短熱才緘愛府巧存不健勉樹及會籠幻軌握赴晚渾畦簡寵轎凄砷錳鑲呆篡餞瘍與試嚙埔提釣壬慘晉鱗濤季窩憋剔烈運諄措州船膘減赤兇黃榷等昧稀憶笑觀莊瑪勒祖覓列最撩愛駿遭頰需做掀箭柒憎袱朵里陀坐訣葡銻順碳氧謅皮磚凰戰盅迭總掃株秋括炕塑寄棕部參睹衍掛寶芝懼刷棲姬輯何攝哭抵祭令孕暮估鈕狹戳拯占新弧佐膏同棺
鄉愁詩(15)
《鄉愁詩兩首》
教學設想
文學藝術中有一些常見的主題，譬如愛情、閨怨和本課涉及的鄉愁。適當地跟學生講講這些常識，幫助學生更好地理解文學作品。就鄉愁這一主題來說，我國古代和現當代都有很多著名的詩篇。在新課導人時引用一些，再復印-些作為學生比較閱讀的材料，以此達到以點帶面的效果。
加強誦讀，體會詩作的意境和感情。
安排兩課時
教學內容和步驟
導入新課。
文學藝術中有一些常見的主題，譬如愛情。我國古代第-部詩歌總集《詩經》中，就有不少歌詠愛情的名篇，如《關睢》、《蒹葭》。鄉愁也是文學作品中的-個重要主題。我國唐代偉大的詩人李白的名作《靜夜思》，就是抒寫這-主題的，同學們還記得嗎?請一起背誦：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”同學們還能想起另外-些表現鄉愁的詩句嗎?其實，現當代詩歌中也有很多寫鄉愁的名篇，今天，我們就來學習兩首。
鄉? 愁
余光中
一、作者簡介。
余光中，臺灣當代著名詩人、散文家和詩歌評論家。1928年出生于南京，1950年去臺灣。由于特殊的政治原因，大陸和臺灣長期阻隔，而詩人又經常流浪于海外，游于思鄉之情，是他的詩歌作品中的重要內容。對此，他在一篇散文中曾不乏風趣幽默地說：“大陸是母親，臺灣是老婆，香港是情人，美國是外遇。”今天我們學習的這首詩是他眾多鄉愁詩中最有代表性，也是流傳最廣的一首詩。
二、熟習課文、指導朗誦。
1．請學生自己先默看本詩，熟悉詩歌內容。
2．再請學生小聲試讀，體會詩作的意境和感情，并試著劃分詩的節奏和重音。
3．這首詩的感情基調是昂揚激越還是憂郁深沉?
明確：這首詩有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”，是海外游子深情而優美的戀歌。
4．朗讀這首詩的時候，在語速和節奏處理上應注意什么?
明確：①語速要放緩慢一點；②要多停頓，不宜讀長句。
5．配上著名音樂家馬思聰的《思鄉曲》。老師作示范朗讀。詩的節奏和重音劃分如下：
鄉? 愁
余光中
小時候 后來啊
鄉愁／是一枚／小小的／郵票 鄉愁/是一方／矮矮的／墳墓
我/在這頭 ? 我／在外頭
母親／在那頭 ?? 母親／在里頭
長大后 而現在
鄉愁／是-張／窄窄的／船票 鄉愁/是一灣/淺淺的／海峽
我/在這頭 ?? 我／在這頭
新娘/在那頭 大陸／在那頭
三、分析、解讀課文。
1．鄉愁原本是一種非常抽象的情感，而詩要講究形象性，這首詩是怎樣把抽象的鄉愁? 明確：詩人把鄉愁投射于“郵票”“船票”“墳墓”“海峽”四個具體可感的對象上，采用了日詩歌創作中常用的一種技巧：托物寄情。 -
2．這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數量詞有什么特點?它們共同突出了這四樣東西的什么特征?在詩中有什么表達效果?
明確：“一枚”“一張”“-方”“-灣”四個數學量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺”的”四個形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉愁濃縮于四個面積小程度輕的對象之上，恰恰反襯出詩人內心深處濃烈的思鄉情感。
3．很明顯，這首詩是以時間的變化、推移來組織全課的，全詩共四節，對應的是四個人生階段：小時候--長大后--后來--現在。詩人為這四個人生階段分別找了一個最能表達鄉愁的對應物：小時候的郵票--長大后的船票--后來的墳墓--現在的海峽。那么，它們分別表達了怎樣的鄉愁呢?
明確：小時候母子分離對母親的思念，長大后夫妻分離對妻子的思念；后來母子死別再也無法溝通的思念；現在游子與大陸分離對故土的思念。這四節詩層層推進，由個人的故鄉之思上升到普遍的家國之思。
鄉? 愁
席慕蓉
一、作者簡介。
席慕蓉，臺灣當代女詩人，1943年出生于重慶，祖籍內蒙古，1954赴臺。跟余光中一樣，席慕蓉有很多詩作表達了自己的家國之思。為加深同學們對席慕蓉的了解和對其詩歌中的情感的體味，可以把席慕蓉作詞，李南華作曲，由臺灣著名女歌手蔡琴演唱的《出塞曲》放給學生聽聽。
二、熟習課文，指導朗讀。
1．學生試讀這首詩。
2．放《席慕蓉詩歌朗誦》磁帶，指導學生正確朗讀，在反復朗讀中體味、感悟詩的意境和情感：詩的節奏和舌音劃分如下：
鄉? 愁
席慕蓉
故鄉的歌／是-支/清遠的笛
總在/有月亮的晚上／響起
故鄉的面貌/卻是一種/模糊的悵惘
仿佛/霧里的/揮手別離
別離后
鄉愁／是一棵／沒有年輪的樹
永不／老去
三、分析、解讀課文。
1．詩中運用廠哪些形象來表現抽象的鄉愁?
明確：月夜的笛聲、霧里的揮手別離和沒有年輪的樹這三種形象采表現鄉愁。
2．第一節對故鄉月夜笛聲的描寫營造了怎樣的氛圍，飽含著詩人何種情愫?
明確：營造出-種緩慢低回凄清的氛圍，指出故鄉的生活在詩人心中的感覺，“看月亮，思故鄉”，表明自己的故鄉情結。
3．第二節寫故鄉的面貌，詩人連用了兩個虛實結會的比喻。請問哪個比喻是虛，哪個是實?它們是怎樣組合起來的?有怎樣的表達效果?
明確：故鄉的面貌-一模糊的悵恫--霧里的揮手別離
?
詩人首先以虛寫虛，把故鄉的面貌比喻成一種模糊的悵憫，并參進了通感手法，寫出了詩人離別故鄉后悵惘的心情。然后詩人又以實注虛，把故鄉的“面貌”和“悵惘”的心情比作“霧里的揮手別離”這-非常具有畫面感、形象性的場景，突出自己離別故鄉時的依依不舍。比喻獨特新穎，意蘊豐富。
4．第三節的比喻有什么特征?有何表達效果?
明確：這是一個富有創造性的比喻。現實中并沒有永不老去的沒有年輪的樹，詩人用這種不可能的事情來作比，只是為了說明：鄉愁在心中永遠揮之不去，與己同在。這是詩歌藝術中“無理有情”的手法。充分表達了自己的思鄉之情。
鄉愁詩(16)
鄉愁的詩30首
鄉愁的詩30首
鄉愁的詩精選（一）：
1、《黃鶴樓》
唐·崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是煙波江上使人愁!
2、《天凈沙·秋思》
元·馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
3、《無題·其四》
唐·李商隱
重幃深下莫愁堂，臥后清宵細細長。
神女生涯原是夢，小姑居處本無郎。
風波不信菱枝弱，月露誰教桂葉香
直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。
4、《一剪梅》
宋·李清照
紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，
獨上蘭舟。
云中誰寄錦書來
雁字回時，月滿西樓。
花自飄零水自流，
一種相思，兩處閑愁。
此情無計可消除，
才下眉頭，卻上心頭。
5、《南浦別》[]
唐·白居易
南浦凄凄別，西風裊裊秋。
一看腸一斷，好去莫回頭。
6、《卜算子》
宋·李之儀
我住長江頭，君住長江尾;
日日思君不見君，共飲長江水。
此水幾時休此恨何時已
只愿君心似我心，定不負相思意。
7、《雨霖鈴》
宋·柳永
寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。
都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟摧發。
執手相看淚眼，竟無語凝噎。
念去去千里煙波，暮靄沈沈楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。
今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月。
此去經年，應是良辰好景虛設。
便縱有千種風情，更與何人說。
8、《秋思》
唐·張籍
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
9、《潤州聽暮角》
唐·李涉
江城吹角水茫茫，曲引邊聲怨思長。
驚起暮天沙上雁，海門斜去兩三行。
10、《秋江》
宋·道潛
赤葉楓林落酒旗，白沙洲渚夕陽微。
數聲柔櫓蒼茫外，何處江村人夜歸。
11、《絕句》
唐·杜甫
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年。
12、《除夜作》
唐·高適
旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然
故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
鄉愁的詩精選（二）：
湘江秋夕
【唐】杜荀鶴
三湘月色三湘水，浸骨寒光似練鋪。
一夜塞鴻來不住，故鄉書信半年無。
思江南
【唐】方干
昨日草枯今日青，羈人又動故鄉情。
夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。
除夜作
【唐】高適
旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。
故鄉今夜思千里，愁鬢明朝又一年。
登樓望水
【唐】顧況
鳥啼花發柳含煙，擲卻風光憶少年。
更上高樓望江水，故鄉何處一歸船。
望月
【唐】于武陵
離家凡幾宵，一望一寥寥。
新魄又將滿，故鄉應漸遙。
獨臨彭蠡水，遠憶洛陽橋。
更有乘舟客，凄然亦駐橈。
靜夜思
【唐】李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
八聲甘州
【宋】柳永
對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟水長江水，無語東流。不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留想佳人妝樓颙望，誤幾回天際識歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁凝愁。
鄉愁的詩精選（三）：
雁
【唐】鄭谷
八月悲風九月霜，蓼花紅淡葦條黃。
石頭城下波搖影，星子灣西云間行。
驚散漁家吹短笛，失群征戍鎖殘陽。
故鄉聞爾亦惆悵，何況扁舟非故鄉
江上旅泊
【唐】崔涂
汀洲一夜泊，久客半連檣。
盡說逢秋色，多同憶故鄉。
孤岡生晚燒，獨樹隱回塘。
欲問東歸路，遙知隔渺茫。
月夜憶舍弟
【唐】杜甫
戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不避，況乃未休兵。
雁
【唐】杜牧
萬里銜蘆別故鄉，雪飛雨宿向瀟湘。
數聲孤枕堪垂淚，幾處高樓欲斷腸。
度日翩翩斜避影，臨風一一向成行。
年年辛苦來衡岳，羽翼摧殘隴塞霜。
鄉愁的詩精選（四）：
夢鄉
【唐】章孝標
家住吳王舊苑東，屋頭山水勝屏風。
尋常夢在秋江上，釣艇游揚藕葉中。
冬日山居思鄉
【唐】周賀
大野始嚴凝，云天曉色澄。
樹寒稀宿鳥，山迥少來僧。
背日收窗雪，開爐釋硯冰。
忽然歸故國，孤想寓西陵。
滿庭芳
【宋】程垓
南月驚烏，西風破雁，又是秋滿平湖。采蓮人盡，寒色戰菇蒲。舊信江南好景，一萬里、輕覓莼鱸。誰明白，吳儂未識，蜀客已情孤。憑高，增悵望，湘云盡處，都是平蕪。問故鄉何日，重見吾廬。縱有荷紉芰制，終不似、菊短籬疏。歸情遠，三更雨夢，依舊繞庭梧。
南鄉子
【宋】陸游
歸夢寄吳檣。水驛江程去路長。想見芳洲初系纜，斜陽。煙樹參差認武昌。愁鬢點新霜。曾是朝衣染御香。重到故鄉交舊少，凄涼。卻恐它鄉勝故鄉。
謁金門
【宋】魏了翁
那復有。氣味醲于春酒。猶向故鄉懷印綬。相過何日又。吐出心腸錦繡。問我阿娘依舊。娘亦祝君如柏壽。相看霜雪后。
暮冬長安旅舍
【唐】周賀
湖外誰相識，思歸日日頻。
遍尋新住客，少見故鄉人。
失計空知命，勞生恥為身。
惟看洞庭樹，即是舊山春。
鄉愁的詩精選（五）：
思鄉作
【唐】布燮
瀘北行人絕，云南信未還。
庭前花不掃，門外柳誰攀。
坐久銷銀燭，愁多減玉顏。
懸心秋夜月，萬里照關山。
江樓望鄉寄內
【唐】劉兼
獨上江樓望故鄉，淚襟霜笛共凄涼。
云生隴首秋雖早，月在天心夜已長。
魂夢只能隨蛺蝶，煙波無計學鴛鴦。
蜀箋都有三千幅，總寫離情寄孟光。
鄉思
【唐】薛濤
峨嵋山下水如油，憐我心同不系舟。
何日片帆離錦浦，棹聲齊唱發中流。
江外思鄉
【唐】韋莊
年年春日異鄉悲，杜曲黃鶯可得知。
更被夕陽江岸上，斷腸煙柳一絲絲。
懷鄉
【唐】喻鳧
秋風江上家，釣艇泊蘆花。
斷岸綠楊蔭，疏籬紅槿遮。
鼉鳴積雨窟，鶴步夕陽沙。
抱疾僧窗夜，歸心過月斜。
鄉愁詩(17)
《鄉愁詩兩首》
導讀： 教學目標：
1．了解并掌握如何用具體形象表達抽象的情感。
2．誦讀中體會詩歌的結構和音樂美。
3．認真感悟作者的思鄉之情。
教學重點和難點：
調動學生自己的知識積累和生活閱歷來理解體會“鄉愁”這種自古以來的文學作品中共有的主題。并能遷移模仿，掌握用具體形象表達抽象情感的初級形式和方法。
課型：自讀課
教學設想：以學生活動為主，培養學生的自學能力。
教學步驟：
一、導入新課
鄉愁，可以說是中國詩歌中一個永恒的主題，提起它，我們腦海會涌現出許許多多有關鄉愁的詩句。
如：李白《靜夜思》“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。”
王維“君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？”
崔顥“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓，黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。”
每個日落黃昏，每個月圓的夜晚，一處生活的場景，一次自然界的變化都會牽動游子的離愁別緒，詩人們往往把它訴之于筆端，于是我們就欣賞到了這一首首凄傷的詩歌，體會到詩人那綿綿的思念和柔美的哀傷。今天我們就來學習兩首當代詩人的思鄉之作。
二、明確學習目標：同“教學目標”（多媒體課件顯示）
三、作者簡介：（課件顯示）
1．余光中，福建永春人，1928年生于南京，1949年入廈門大學外文系，1949年去臺灣，是當代臺灣著名詩人、教育家、學者。創作了大量有鄉愁情結的詩作。
2．席慕蓉，1943年出生，祖籍內蒙古哈爾盟，1949年隨家去香港，后赴臺灣學油畫，是個詩畫兼長的女藝術家。對不曾生活過的草原故鄉魂牽夢繞，寫了許多思鄉詩。
余光中和席慕蓉的祖籍都在大陸，后來定居于臺灣。余光中在大陸生活有二十年。二十年的生活積淀，二十年的故國情深，因而，祖國大陸才是他的精神的歸宿，靈魂家園。而席慕蓉的故鄉，在“長城外”“陽山下”的那個“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的大草原。但是由于命運的安排，她不在那兒長。可是，作為多情的詩人，面對著人為的山河阻隔，她與故鄉有著扯不斷的血脈聯系，故鄉同樣是她的靈魂的歸依。因而，在這兩位詩人的作品中，都彌漫著無限的鄉愁。
四、誦讀
1．學生聽讀課件播放“同一首歌走進臺灣”兩位主持人的配樂朗誦。
2．強調朗讀的節奏與重音，讓學生邊試讀也邊畫出節奏與重音。學生回答討論，最后統一。（課件顯示統一標準）
學生再次試讀
學生點評與主持人的朗讀進行比較，引導學生指出片中朗讀與我們不一致的地方。
五、引導自讀余光中的《鄉愁》
1．指名男生一位深情朗讀余光中的《鄉愁》
2．隨著同學們的聲情并茂的朗讀，課堂上也彌漫了濃濃的鄉愁，通過剛才同學的朗讀，我們可以體會到鄉愁伴隨著他四個不同的人生階段。全班同學兩列一組共分四組，每組擴寫一節。根據詩人的簡介和詩節內容，再加上同學們的積累和想像，去理解去擴展。
要求每節１００字左右，用散文或詩的語言去詮釋你對該詩節內容的理解。
每組一名代表朗讀展示自已的擴寫。（一、三組朗讀，二、四組屏幕展示）
3．通過擴寫我們深入地了解了余光中的《鄉愁》，那么，同學們能不能迅速回答下列問題，可以搶答，不舉手直接站起回答。
問題：（1）從哪些詞語可以看出鄉愁始終縈繞著詩人漫長的一生？
（2）四個人生階段各因什么而愁？
（3）鄉愁是非常抽象的不可捉摸的，詩人又是通過什么具體可感的形象來表達的？
課件依次顯示答案。
教師邊點評學生的回答邊點撥：
（1）小時候離家讀書，鄉愁惟有通過這小小的郵票以寫信的方式來向母親訴說。
（2）長大后，為生活所驅遣而奔走他鄉，這時候，除了對母親的思念外又增加了對愛人的惦念，所以縷縷鄉愁便只有寄情于那一張張來來往往的船票。
（3）到后來時空的阻隔再也得不到溝通，一方矮矮的墳墓，把我與母親－生者與死者，永遠地隔開了。詩到這里悲劇氣氛加重。
（4）現在由于特殊的地理和歷史原因，這一灣淺淺的海峽不僅把我與祖國故鄉隔開了，而且至今也無法逾越。
詩中四個對應物都顯示了漂泊、隔離、絕別、可望而不可歸的離愁別緒。
4．從思念的內容、思念的時間長度、思念的程度三個方面把這首詩與李白崔顥的張愁詩進行比較。
學生討論回答。教師歸納學生討論的結果：
從思念的內容上余光中的詩除了李崔詩中有的親人、家鄉還擴展到祖國、民族。
從思念的時間上余光中的詩將李崔詩中的某個時段延長到整個一生。
從思念的程度上余光中的詩應是更深更痛。因為余光中自己也認為他的鄉愁應是對整個地理的歷史的包括文化在內的整個中國的眷戀。他長期生活在一個孤島上，正如另一個臺灣詩人蔣勛所寫的一首詩“島嶼，島嶼，它是大陸的棄嬰，它是海洋的孤兒”這里面飽含了漂泊者的辛酸，這是一種有家歸不得的游子的不盡的鄉國之思。是個人的離合悲歡延伸而成的祖國之愛，民族之戀。
5．教師小結：余光中的《鄉愁》選擇了郵票、船票、墳墓、海峽4個具體形象用由小到大，由昔到今的思路聯綴起來，使整首詩構成了一種真誠的基調，詩的4節格式一致，表現手法相同，形成了詩歌的結構美。相同詞語、疊詞的運用形成了詩的音樂美，在美的形式中詩人將對往昔歲月的追憶和揮這不去的鄉愁表現得恰如其分、淋漓盡致。
6．再次有感情地朗誦這首詩，體會這首詩的形式和內容。并試背誦。
六、引導自讀席慕蓉的《鄉愁》
1．指名女生一位深情朗讀席慕蓉的這首《鄉愁》。
2．教師提出要求：這首詩共三節七行非常短小，卻別出心裁，詩意雋永。把鄉愁寫得纏綿悱惻。全詩共三個畫面來表達鄉愁，請你用簡約的文字標明這三幅畫面的名稱和表達的感情。
故鄉月夜的笛聲
寄寓月明之夜便會思鄉
霧里的揮手別離
難回故鄉的一種惆悵（課件顯示）
沒有年輪的樹
對故鄉綿綿無期的思念
3．小結席慕蓉的詩
席慕蓉的鄉愁涌起在美妙月夜的笛聲里，在無限的月色里，其鄉愁也似乎無限幽遠，難以抑制。思念中的故鄉是充滿神奇的、朦朧的、因而也更具有魅力。更為奇異的是，鄉愁猶如纏綿的影子，永遠伴隨著游子的腳步，永不淡漠。
4．一起試背誦這首詩體會女詩人特有的細膩纏綿。
七、歸納兩首《鄉愁》的表現形式、方法，學做小詩人，每人也為“鄉愁”想象一個句子或一個詩節。
1．歸結形式、方法：（板書）
船票墳墓
郵票━鄉愁海峽
月夜笛聲沒有年輪的樹
霧里的揮手別離
托物寄情
2．朗讀展示學生作品，師生共欣賞、點評。
八、布置作業：1、擴展閱讀。見課件。摘抄積累。
2、遷移閱讀能力。課后二題，分析李廣田的《鄉愁》
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