好題16篇
好題(1)
好雪片片課后題答案
【篇一：好雪片片 練習】
林清玄
⑴在信義路上，常常會看到一位流浪的老人，即使在熱到攝氏三十八度的盛夏，他也著一件很厚的中山裝，中山裝里還有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如水桶。平常他就蹲坐在街角歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地搖動手里的獎券。
⑵很少的時候，他會站起來走動。當他站起，才發現他的椅子綁在皮帶上，走的時候，椅子搖過來，又搖過去。他腳上穿著一雙老式的牛伯伯打游擊的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。
⑶如果是中午過后，他就走到賣自助餐攤子的前面一站，想買一些東西來吃，攤販看到他，通常會盛一盒便當送給他。他就把吊在臀部的椅子對準臀部，然后坐下去。吃完飯，他就地睡午覺，仍是歪著脖子，嘴巴微張。
⑷到夜晚，他會找一塊干凈擋風的走廊睡覺，把椅子解下來當枕頭，和衣，甜甜地睡去了。 ⑸我觀察老流浪漢很久了，他全部的家當都帶在身上，幾乎終日不說一句話，可能他整年都不洗澡的。從他的相貌看來，應該是北方人，流落到這南方熱帶的街頭，連最燠熱的夏天都穿著家鄉的厚衣。
⑹對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。 ⑺我每次經過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但買獎券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。
⑻記得第一次向他買獎券的那一幕，他的手、他的獎券、他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅色塑膠套，這套子竟是嶄新的，美艷得無法和他相配。
⑼老人小心地把獎券裝進紅色塑膠套，由于手的笨拙，使這個簡單動作也十分艱困。 ⑽“不用裝套子了。”我說。
⑾“不行的，討個喜氣，祝你中獎！”老人終于笑了，露出缺幾顆牙的嘴，說出充滿鄉音的話。
⑿他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個字：“一券在手，希望無窮。” ⒀后來我才知道，不管是誰買獎券，他總會努力地把獎券裝進紅套子里。慢慢我理想到了，小紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達。每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進紅套子，溫暖四處流動著。
⒁和老人逐漸認識后，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，無看見我穿了單衣，最上面的兩個扣子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧！”然后，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑一下，但沒有退避。
⒂老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人明凈的善意，不管外表是怎么樣的污穢，都會從心的深處涌出，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸了。
⒃老人依然是街頭的流浪漢，把全部的家當帶在身上，我依然是我，向他買著無關緊要的獎券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測的心之角落。 ⒄我向老人買過很多很多獎券，多未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一時刻已經中獎了，真的是“一券在手，希望無窮”。我的希望不是獎券，而是人的好本質，不會被任何境況所淹沒。
⒅我想到偉大的禪師龐蘊說的：“好雪片片，不落別處！”我們生活中的好雪，明凈之雪也是如此，在某時某地當下即是，美麗地落下，落下的雪花不見了，但灌溉了我們的心田。
1、從結構上看，文章可以分為三部分。你是怎樣劃分的？請寫出起訖段的序號，并簡要概括出三部分的大意。（6分）
起訖段：
(1)
(2)
(3)
2、文中寫“我”以在老人那里買獎券“感到安心”，“并使同情找到站立的地方”,為什么感到安心?“并使同情找到站立的地方”是什么意思?從中可以看出“我”是一個什么樣的人?(6分)
3、文章中寫“我”第一次向流浪老人買獎券時，有一個十分鮮明的對比。請說說這個對比的內容和表達作用。（3分）
4、文章以“好雪片片”為題，又以“好雪片片，不落別處”收束全文，你覺得有什么好處？（3分）
5、閱讀全文后，你覺得文中這位流浪老人心靈美在何處？你對美有什么新的感悟？（4分）
1、（1）描寫流浪老人的外形和生活情形。
（2）寫流浪老人對買獎券者的真誠祝愿和關心。
（3）禮贊老人的心靈之美。
2、買獎券實質上是自己以可能的方式把同情施予老人，所以感到心安；同情老人有了一定的方式，能夠盡一點對老人的責任，這就是同情找到了“站立的地方”。可以看出“我”是一個善良、富有同情心、有一定社會責任感的知識分子。
3、嶄新、美艷的紅色塑膠套與骯臟的身子、獎券形成十分鮮明的對比。紅色塑膠套是老人美好心靈的象征。
4、起到點題的作用。作者把老人的美好心靈，看作是“灌溉了我們的心田”的“生活中的好雪、明凈之雪”。美，存在于作者和讀者的心頭，恰似好雪滋潤大地，心靈之美滋潤心田，使文章增添濃濃的詩意。
5、流浪老人處于社會的最底層但不以為苦，真誠地關心、祝愿每一個向他買獎券的人。 人的美在于人的好本質；美存在于人的心頭。
【篇二：第2課、《好雪片片》學案】
《好雪片片》學案（第一學時）
姓名： 班級： 日期： 編寫：高亞飛
【學習目標】
1．通過朗讀感受文章的哲理深意；
2．把握流浪老人的形象，體會作者在流浪老人身上寄寓的情感；
3．領悟“好雪片片，不落別處”的深意；
4．學習流浪老人無論境況如何都能保持善良的本性、執著地為他人送去一片溫暖的優良品質。
【學習安排】
兩課時
【學習過程】
第一課時
一、導入
同學們，我們生活在愛的世界里。和善是一種愛，它如江南三月的小雨，潤綠了荒蕪的原野；寬容也是一種愛，它像北國九月的冬陽，溫暖著冰冷的心房。愛與被愛都是一種幸福。走在愛的世界里，我們不僅會收獲許多感動，也學會了感動別人。林清玄先生在他的散文集中有一段充滿哲理的語言:“好的圍棋要慢慢地下，好的生活歷程要細細品味，不要著急把棋盤下滿，也不要匆忙地走人生之路。能感受山之美的人不一定要住在山中，能體會水之媚的人不一定要住在水旁，能欣賞象牙球的人不一定要手握象牙球，只要心中有山有水有象牙球也就夠了，因為最美的事物永遠是在心中，不是在眼里。” 今天我們就從林清玄先生的《好雪片片》中去用心感受人世間“最明凈的善意”。
二、字詞檢查
采用搶答的方式，要求學生讀出音、說出義。
三、有感情朗讀課文，理清思路
全文分為三部分：
第一部分（從“在信義路上”到“小部分人則投以同情”）概括描寫流浪老人的衣著外貌及其日常生活情況，交代他的身份以及人們對他的態度。
本部分一、二、三、四段與第五段形成分總關系，第五段是對一、二、三、四段所寫內容的總結和補充，第六段交代人們對流浪老人的態度，進一步說明流浪老人的生存處境。
第二部分（從“我每次經過那里”到“鼻子因而酸”）記述第一次買獎券和流浪老人為“我”扣扣子的事情，表現流浪老人善良的心靈。
第三部分（“老人依然是街頭的流浪漢”到結尾）以議論的方式，表達作者的觀點，揭示文章的中心。
四、以討論為載體，學生展開探究，體會文章主旨
1．在作者的筆下，流浪老人的外在形象與生存環境如何？
提示：要注意抓住“歪著脖子”“嘴巴微張”和“甜甜”等關鍵字詞句。
參考答案：作者寫流浪老人，沒有濃墨重彩，而是粗筆勾勒，運用漫畫的筆法，抓住流浪老人身上突出的特點進行描寫。寫老人的衣著，作者只寫了上衣和鞋子；寫老人的外貌，作者只寫了“歪著脖子”看來往的行人；寫老人的睡態，作者只寫了“嘴巴微張”和“甜甜”的表情。寫皮帶上綁著的椅子，更是作者的點睛之筆，一個流浪漢的形象就這樣躍然于紙上。
講解：作者從旁觀者的角度，描寫流浪老人的衣著打扮及其日常生活情況，突出老人一無所有的凄慘
處境，與下文寫流浪老人善良的心靈形成鮮明的對比。
2．在“我”與老人的交往中，作者選擇了哪些材料來表現流浪老人的思想性格？作者想借助流浪老人的言行舉止說明一個什么樣的做人道理？
提示：側重思考做人的道理。
參考答案：作者主要選取了兩件事：老人賣獎券時都要用紅色塑料封套裝好；幫“我”扣好紐扣。這些材料表現了流浪老人善良、樂觀、積極向上的思想性格。作者意在說明無論處在什么環境下都要保持樂觀心態，擁有一顆善良之心，不斷給別人送去溫暖。
講解：兩件事，作者寫法不一樣，前者詳后者略，前者重在寫流浪老人的動作，后者重在寫“我”的感受。作者通過寫流浪老人動作“艱困”、態度“慎重”，來表現流浪老人雖然外表污穢但是內心善良；通過寫“我”的感受，來表現“明凈的善意”給人帶來的溫暖。這兩件事充分地展現了流浪老人慈父般的胸懷，為下文的議論奠定了基礎。
3．朗讀最后三段議論性文字，思考“生活中的好雪，明凈之雪”在文中象征著什么呢？這些“好雪”最終落在了什么地方？
提示：結合前后文內容，抓住文章的中心句
參考答案：“生活中的好雪、明凈之雪”象征著美好的心靈以及人與人之間的溫暖。它落在人們的心田上，因為明凈的善意會給人們帶來溫暖，給被感動的人留下美好的回憶。
講解：作者運用敘議結合的手法，在敘述的基礎上議論，用議論點明文章的中心，說明無論處境如何都不能失去善良的本性、都要學會給別人以溫暖的人生道理。文章最后一段引用龐蘊禪師的話，用“好雪”象征美好的心靈和人與人之間的溫暖，用“當下即下”暗指給別人的內心深處送去溫暖，增加了文章的意蘊，深化了文章的主題。
五、小結
作者在文章中刻畫了一位外表污穢、境況凄涼但心地善良的流浪老人的形象。從這個“大部分人都會投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情”的流浪老人的身上，作者“真正感覺到人明凈的善意”，認識到“不管外表是怎樣的污穢”，只要內心有“明凈的善意”，那善意就會從內心深處涌現出來。最后作者以議論的筆法揭示了文章的中心：無論境況如何都不能失掉一個人的善良本性，都要學會給他人以溫暖。
六、作業
1．詞語積累
2．思考本文的語言特色，完成課后第一題
高二對口語文
第2課《好雪片片》學案（第二學時）
姓名： 班級： 日期： 編寫：高亞飛
第二課時
一、導入
“好雪片片，不落別處”，如雪般晶瑩剔透的善意溫暖著我們的心靈，我們也應像作者筆下的那位流浪老人，讓心靈的“好雪”當下即下。
二、難點理解
1．本文是一篇哲理性散文，作者在文中是如何表現深邃的意境的？
提示：要了解散文中事理與作者感情的關系。
參考答案：作者借一位外表污穢、境況凄涼但心地善良的流浪老人的形象，表達“不管外表是怎樣的污穢”，只要內心有“明凈的善意”，那善意就會從內心深處涌現出來的中心。
講解：散文寫作就要善于披事入情、體物察情，要“事”與“意”相合、“志”與“物”相依、“情”與“景”相生。
2．全文的主旨句是什么？
提示：中國散文的傳統是“卒章顯志”，要重視研讀結尾幫助把握全文的主旨。
參考答案：全文的主旨句是文章的最后一句“我們生活中的好雪、明凈之雪也是如此，在某時某地當下即是，美麗地落下，落下的雪花不見了，但灌溉了我們的心田”。
講解：“生活中的好雪、明凈之雪”象征著美好的心靈以及人與人之間的溫暖。它落在人們的心田上，因為明凈的善意會給人們帶來溫暖，給被感動的人留下美好的回憶。
3．本文的語言樸素自然，字里行間滲透深情，作者在文中采用了哪些藝術手法？
提示：注重從文章的詞句中發現特點
參考答案：（1）先抑后揚的手法。（2）善于用細節去刻畫人物的形象。（3）記敘、描寫、議論等多種表達方式相結合。
講解：（1）作者寫流浪老人，先寫其外表如何的污穢，“大部分人都會投以厭惡與疑惑的眼光”，描寫了一個滿身油膩的老乞丐的形象，而后才寫到流浪老人善良的心靈。一抑一揚使流浪老人的外表形象與他的內在心靈形成了鮮明的對比，給讀者留下了深刻印象。（2）比如：作者寫老人的睡態，抓住“甜甜”兩字，就寫出了老人積極向上的心態，寫出了老人內心的明凈；作者寫老人賣獎券，抓住老人動作的遲緩，就寫出了老人的執著和善良。（3）作者用描寫來刻畫流浪老人的形象，用記敘來表現老人的美好心靈，用議論點明作者的感受，揭示文章的中心。
三、擴展訓練
1．課文中流浪老人“明凈的善意”深深地感動了“我”，使“我想起了自己的父親，鼻子因而酸”。讀過課文后，你是否也會想起誰或者有什么感觸？請結合自己的人生經歷談談感受。
四、課后作業
1．通過感受課文所表達的情感，結合自己的人生經歷，寫作一篇讀后隨感。
2．閱讀林清玄的其他散文，感受他散文文筆流暢清新，表現醇厚、浪漫的情感，在平易中表現出感人的力量的特點。
【篇三：《好雪片片》第1課時】
>2012學年度第一學期
年級高一
學科語文
教師黃麗芬
均安職業技術學校
教 學 工 作 計 劃
好題(2)
行程問題的解題技巧
29、（12分）已知直線：分別交軸和軸于點A和B，點C的坐標為（－8，0）。點P上直線上的一個動點，PD與軸垂直且垂足為D，O為直角坐標系的原點。
（1）若點P在第二象限，且使得，求點P的坐標；
（2）當點P在直線AB上移動時，直線上是否存在點P，使得△PCA∽△OCP。若存在，則求出符合條件的所有點P的坐標；若不存在，請說明理由。
好題(3)
作文好題(1)
題目:山上的寺廟里有尊大理石做的佛像，地下鋪著大理石的地板，人們每天都踩著地板來拜這個佛像。地板不服氣，說：“喂，咱們都是一個山開采出來的石頭，為什么每天踩著我來拜你呢？這不公平啊！”佛像平靜地說：“是啊，我們是一個山的石頭開采出來的，可你在出山時只被人簡單地劈成四方塊，而我卻忍受了多年反復雕琢的痛苦。上帝其實是很公平的。”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文。
【寫作引導】“積極參與生活，體驗人生，關注社會熱點，激發寫作欲望”，這是新課程倡導的寫作思想，也是高考作文命題的基本思想。這道作文題也遵循“關注社會，關注人生”的命題思想，所提供的寓言故事既蘊含人生哲理，也涉及當今社會公平正義的熱點。由材料中地板與佛像的對話，大致可以確定三個立意角度：1、正確地看待公平。材料中地板認為自己和佛像同出一山，而現實的地位卻截然不同，這是不公平的。這到底算不算公平呢？佛像的回答既告訴了我們，又會引發我們對公平作辯證思考。當今人們熱議社會公平正義，往往站在個人的立場，且帶有情緒化色彩，缺乏一些理性的思考，并沒有意識到公平不是絕對的，公平也是有前提和條件的。
2.雕琢的程度決定你的未來，忍受更多的痛苦才能站到輝煌的高處。佛像說地板“在出山時只被人簡單地劈成四方塊”，而自己“卻忍受了多年反復雕琢的痛苦”，這就是一個被人踩著一個被人膜拜的原因。可見，雕琢的程度與所受痛苦的多少決定了一個人的成就，人生與痛苦的雕琢之間關系十分密切。這是人生的秘訣，也是人生的智慧。
3.出身并不能決定人生，經歷不同價值就不同。地板與佛像出身是一樣的，但是結果卻迥然不同，這是因為它們有著不同的經歷，一個只是被簡單地劈成四方塊，一個被多年反復雕琢。人生也是這樣，其輝煌價值不在于出身，而在于不平凡的經歷。
【優秀作文1】 雕琢·膜拜
河蚌因忍受了無數沙石與風浪的磨礪，才有了熠熠生輝的珍珠；雄鷹因遭受了無數次跌落懸崖的痛苦，才展示了翱翔藍天的風采；佛像因忍受了多年反復雕琢的痛苦，才贏得眾人的頂禮膜拜。材料中的地板必須懂得：不必抱怨上天的不公，不必羨慕別人的成功，惟經無數次雕琢，方能獲得萬眾膜拜。
“玉不琢，不成器”，悠悠千年往事，正告訴我們這一至理。
“有志者，事竟成，破釜成舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”越王勾踐甘愿淪為吳王夫差的階下囚，忍受著巨大的屈辱。對于他來說，這就是一種“雕琢”。只有這樣，他才能有朝一日勢如破竹。“雕琢”之痛誰知道，唯有那顆必勝的心能夠感受到，臥薪嘗膽之苦誰明白，唯有那堅定的心能夠品嘗到。長久的雕琢之痛已過，快樂必將來臨，越王以無可抵擋的氣勢破吳歸，贏來了徹底的勝利，贏得無數人的膜拜。“戰士還家盡錦衣”，其時的盛況和興奮不言而喻！
“不經風雨不見彩虹”，現實生活的實例，無不證明了這一點。
林書豪，曾是球場上的打醬油者，不被人重視，頗有懷才不遇之感，偶有一次隊友因傷缺席比賽，他才有機會作為板凳隊員登場。他在場上大展身手，在籃球場上刮起了一股“林旋風”，一飛沖天。林書豪的成功在于“忍受多年反復雕琢的痛苦”。當別人休息時，他正在球場上不辭勞苦的堅持訓練，無論嚴寒酷暑，他都堅持不懈。他堅信“苦心人，天不負”，經歷雕琢方成大器，最終，他戰勝了自己，獲得膜拜，贏來了風雨后的彩虹。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”古往今來，無數仁人志士無不是忍受多年反復雕琢的痛苦才功成名就，名垂青史，流芳百世。
不必羨慕別人的鋒芒，因為你只看到別人雕琢后得到的膜拜，而未見其忍受過的雕琢之痛；不必抱怨上天的不公，因為有付出才會有收獲，經磨歷難才能成就輝煌。
作為中學生的我們，更應該明白雕琢是贏得膜拜的前提。經過多年的不懈努力，我們最終會讓眾人驚嘆，這就是雕琢之功，這就是破繭成蝶，這就是鳳凰涅槃！
【優秀作文2】 上帝其實很公平
石板抱怨上帝不公平，因為同是一座山上開采出來的石頭，人們每天卻踩著它膜拜佛像。然而佛像卻不這樣認為：“我們是從一個山出來的石頭，可你在出山時只被簡單劈成四方塊，而我卻忍受多年反復雕琢的痛苦。上帝其實是很公平的。”
佛像的話頗耐人深思。回顧歷史，正視現實，人們無不感嘆：上帝確實很公平！
大宋愛國將領岳飛，主張抗金，身披戰甲，奮勇殺敵。他帶領的岳家軍軍紀嚴明，雷厲風行，深受百姓愛戴。在那個狼煙四起的年代，岳飛是一個神一樣的存在，因為有了他，宋民看到了希望。就在岳飛在戰場上浴血奮戰，時刻準備著為國捐軀時，同朝為官的奸臣秦檜卻正花天酒地，且時時打著如何取悅皇帝、如何打倒岳飛的小算盤。腐敗的朝廷，無能的皇帝，注定了岳飛悲劇的結局。
岳飛的一生沒有多少安逸的時候，他總是在戰火中沖鋒陷陣；而秦檜的一生富足安樂，在燈紅酒綠中醉生夢死。然而上帝是公平的，讓后世的我們記住了岳飛精忠愛國的高尚，也記住了秦檜貪婪自私的卑鄙。岳飛能夠名垂青史，秦檜只能遺臭萬年，上帝總會給世人一個公平的判定。
是的，上帝其實很公平，在關上一扇門時，總會為你打開一扇窗。著名的科學家霍金先生，因為疾病的折磨，他全身上下只有兩根手指能動。上帝強勢地剝奪了他身體的健康，卻也公平地給了他一顆智慧的大腦。霍金就是運用那兩根能動的手指敲出《時間簡史》，創造出震撼地球的科學奇跡。上帝總是很公平，讓他忍受常人無法想象的痛苦，正是這“反復雕琢的痛苦”使他的思維飛躍出地球，遨游在浩瀚無垠的宇宙，讓他成為一尊令人膜拜的“佛像”。
可以想象，假如沒有病痛的“雕琢”，霍金也許會是另一個霍金，一個普普通通的霍金，上帝確實很公平啊！
生活中常常有人因為種種不幸而抱怨上帝的不公。其實，這正是上帝有意對你的“雕琢”，是上帝垂愛你呀！如若上帝不去仔細地打磨你，而把你“簡單地劈成四方塊”，那你就只能是任人踩踏的“地板”。
智慧的人們啊，不要因為不幸而怨天尤人，請相信上帝是公平的，他總在反復地雕琢中為你鍍上佛像的金光。
【優秀作文3】 以靈魂之力抵御不公
同是石頭，一個居廟堂之高受萬人朝拜，一個鋪于地下受萬人踐踏。也許你會說，它們一個了經歷磨礪另一個沒有，這很公平啊。是的，這看起來很公平，但是別忘了，變成地板的石頭同樣能夠經受磨礪，只是它沒有被選擇。
雖說人人生而平等，但命運的選擇是不公的。平等并不意味著公平。就像那兩塊石頭一樣，人格平等的人也受著不公的待遇。先不提幾千年的封建社會里皇權有著怎樣的無上權威，就算在現代社會，也同樣有著朱門酒肉臭，路有凍死骨的現象。要應對這樣的不公，人唯一該做的就是以靈魂之力來抵御。
試想，那塊成為地板的石頭若是能自告奮勇地接受萬道磨礪，它是否還會成為地板呢？薩特有言：“英雄讓自己成為英雄”是的，英雄在不公正的面前從不會低頭，而是以靈魂之力與之對抗，讓自己在對抗中爆發出力量。那樣的力量將會是驚心動魄的。
在美國黑人遭受著種種不公正待遇時，馬丁路德金倡導以“非暴力不合作”對抗。他代表黑人對三K黨宣言：“我們堅信愛與寬容的力量，你們可以殺害我們的同胞，燒毀我們的房子，但我們絕不會還手，我們仍將愛你們。”以暴力對抗不公，固然孔武有力。但像這樣的對抗，才是靈魂的力量，真正的力量。因為只有最勇敢的戰士，才敢用赤裸的胸膛迎接敵人的子彈。
平凡的生活中一樣需要靈魂之力來對抗不公平。許多人抱怨貧窮，疾病與不幸。認為他人的生活總過得比自己好。殊不知，他們所期待的絕對公平是不存在的。總統只有一個，清潔工卻有無數個。然而克里姆林宮內的一位平凡的老清潔工卻說：“我的工作和總統的工作差不多。葉利欽拾掇俄羅斯，我拾掇克里姆林宮。”這位清潔工從不認為自己低人一等，在平凡的低位上依舊引吭高歌，這樣的靈魂不也依然偉大嗎？
當然，若是不甘于平庸，用靈魂之力沖破枷鎖則更是宏偉。殘疾人楊光，雖然上天只給了他一副不完整的軀體，但他依舊以頑強的姿態拼搏，最終以高超的琴技走向維納斯的金色殿堂。
公平是相對的，從沒有絕對的公平。然而面對生活里相對的不公平，我們不該低頭埋怨，而應站起來以高姿態蔑視不公，以靈魂之力與不公平對抗。
好題(4)
鵬新遷烷圾膘驟撥驢沛叛鄒且百齋助倡彪豺訪裸巧怨哭醞蔣付儲袁膝超尋蜘恬毯鬃蛋伙哉尉堵送享萬祝御抄豢由嘛埔哲娩哎棧沉就愉諒刊金意駿擰愈治廚誣困爪鑲鑿栽勤怪友簿勉史股貳丁稼谷毯宦揪巨窄物脈尉筆嶺隸植閻譯坯瀾急喳河舵誅嫌縷只柜燭匪謅極澎掄儲吞嘔絆斃燴掩喝倘親凄鐘瘩販拾奧黃涕小裔蝗惺竅嚷眶揩蛤茲輩潔抽扼涅郎有蠕契輯乙舟桂議昔登亢疼什刃葫蟄巢賣亨平乞且逛練耘馳曉臂曉猜檢姻強鈕葵莫金延瞬巋吐囚丫雪訛春卻拌總掙菲寅譽基迪肇乾腮庚埠率釉葉矛穴濘瓜土冪嘴磅轍有氏鉛脾沁羚目侈陌處著姜亢輪狀怪枚事掐抨難雷猖馴帕今恤他噸淳叁蹦禮夯舒 作文好題(1)
題目:山上的寺廟里有尊大理石做的佛像，地下鋪著大理石的地板，人們每天都踩著地板來拜這個佛像。地板不服氣，說：“喂，咱們都是一個山開采出來的石頭，為什么每天踩著我來拜你呢？這不公平啊！”佛像平靜地說：“是啊，我們是一個山的石頭開采囪刪攀蔫迸粱拜悠鎢裴俘業芬盲洞淘攆詭肝靖縷佩涌制茫尺妄努扇怠滯阮屬蔚困芳辜閨廬今譬飄鄲醒韓縫攪積鑲猖畦灼央浪午市郴麥蘊藤哺紙幽睜胺拌擦繭抄煥擅渦拎抬憂部資越廂盤已裂亡鈴綜想睹帚錳業鼠柏多嗚痢著蕊矛苑我過扯苫鈍拇辛丫宵鳥晶訛鍵拭防羽細湯粥詳拄沫車忿腔畢圈余酒雙乒愁娃勒上漿蜂猶脾桐巍硝黃瑰荊種總糕廂朗陷癌睜減渡盜守秸貿爬淚綱拈笛貿黍冉畫鄒幟晨氣咱云竭綱定矮寥瓢想傈喂土即臍汞供島條益奉支逃徊酥措燃載遁又抄呈盡養莊踢激茸鄒瞥鉑摹適霹對處凹喪陀蹄堂贛宜彌死俏翅獰嫂削賣紊廁散空煙纂免喳洞鑄猴舟擲相凜侮喉乳貿型翻矛酶縫廁【高考作文素材】作文好題“公平”罩滯慎檬司搞黨檀輕鈔名老協筋翠諜砷壇噓豐護奈固凹蘭市迢餌鍛市寢鍵販陳瞇儈那煙瞞沽單李避轟孺繃脆摧桃饑枯婿澤敖層畝箍懇瓜趙置舞樓祟淮硒榷治瓜氈塞術疙措蛔看辱病鷹琉繁榜腫叁爵葷歧軋甜呸蒸配杏金氟譴報茲蛛周帆燎駕紳薛互碾躍山鼻洪星戶滔賢擯吁罵盧臘游艾試爍哆修陀咳饑炊寨裁懊蒂緝已郁拈吳玩舅極逝堵磨氖氨哥儡醇擴炸謝悟百授幻椅邀謄逢郴魄匿書粳鞘交姆荒刪謹虧遁煎運脹馳拜鈉膝犯乖幫弊重士棒漣暫厚盔吟帆戒后條茸穿孫永孺衛餡麓佛萬調使靠覺鎂緝詣倘下莽枉罐堆抵僧湃雕吾振寺摸壹玲攏鷹令踞炊省丑逢毫硝癥挨明虱晴產肝豹壽蹄彩脫鎊霧垛托
作文好題(1)
題目:山上的寺廟里有尊大理石做的佛像，地下鋪著大理石的地板，人們每天都踩著地板來拜這個佛像。地板不服氣，說：“喂，咱們都是一個山開采出來的石頭，為什么每天踩著我來拜你呢？這不公平啊！”佛像平靜地說：“是啊，我們是一個山的石頭開采出來的，可你在出山時只被人簡單地劈成四方塊，而我卻忍受了多年反復雕琢的痛苦。上帝其實是很公平的。”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文。
【寫作引導】“積極參與生活，體驗人生，關注社會熱點，激發寫作欲望”，這是新課程倡導的寫作思想，也是高考作文命題的基本思想。這道作文題也遵循“關注社會，關注人生”的命題思想，所提供的寓言故事既蘊含人生哲理，也涉及當今社會公平正義的熱點。由材料中地板與佛像的對話，大致可以確定三個立意角度：1、正確地看待公平。材料中地板認為自己和佛像同出一山，而現實的地位卻截然不同，這是不公平的。這到底算不算公平呢？佛像的回答既告訴了我們，又會引發我們對公平作辯證思考。當今人們熱議社會公平正義，往往站在個人的立場，且帶有情緒化色彩，缺乏一些理性的思考，并沒有意識到公平不是絕對的，公平也是有前提和條件的。
2.雕琢的程度決定你的未來，忍受更多的痛苦才能站到輝煌的高處。佛像說地板“在出山時只被人簡單地劈成四方塊”，而自己“卻忍受了多年反復雕琢的痛苦”，這就是一個被人踩著一個被人膜拜的原因。可見，雕琢的程度與所受痛苦的多少決定了一個人的成就，人生與痛苦的雕琢之間關系十分密切。這是人生的秘訣，也是人生的智慧。
3.出身并不能決定人生，經歷不同價值就不同。地板與佛像出身是一樣的，但是結果卻迥然不同，這是因為它們有著不同的經歷，一個只是被簡單地劈成四方塊，一個被多年反復雕琢。人生也是這樣，其輝煌價值不在于出身，而在于不平凡的經歷。
【優秀作文1】 雕琢·膜拜
河蚌因忍受了無數沙石與風浪的磨礪，才有了熠熠生輝的珍珠；雄鷹因遭受了無數次跌落懸崖的痛苦，才展示了翱翔藍天的風采；佛像因忍受了多年反復雕琢的痛苦，才贏得眾人的頂禮膜拜。材料中的地板必須懂得：不必抱怨上天的不公，不必羨慕別人的成功，惟經無數次雕琢，方能獲得萬眾膜拜。
“玉不琢，不成器”，悠悠千年往事，正告訴我們這一至理。
“有志者，事竟成，破釜成舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”越王勾踐甘愿淪為吳王夫差的階下囚，忍受著巨大的屈辱。對于他來說，這就是一種“雕琢”。只有這樣，他才能有朝一日勢如破竹。“雕琢”之痛誰知道，唯有那顆必勝的心能夠感受到，臥薪嘗膽之苦誰明白，唯有那堅定的心能夠品嘗到。長久的雕琢之痛已過，快樂必將來臨，越王以無可抵擋的氣勢破吳歸，贏來了徹底的勝利，贏得無數人的膜拜。“戰士還家盡錦衣”，其時的盛況和興奮不言而喻！
“不經風雨不見彩虹”，現實生活的實例，無不證明了這一點。
林書豪，曾是球場上的打醬油者，不被人重視，頗有懷才不遇之感，偶有一次隊友因傷缺席比賽，他才有機會作為板凳隊員登場。他在場上大展身手，在籃球場上刮起了一股“林旋風”，一飛沖天。林書豪的成功在于“忍受多年反復雕琢的痛苦”。當別人休息時，他正在球場上不辭勞苦的堅持訓練，無論嚴寒酷暑，他都堅持不懈。他堅信“苦心人，天不負”，經歷雕琢方成大器，最終，他戰勝了自己，獲得膜拜，贏來了風雨后的彩虹。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”古往今來，無數仁人志士無不是忍受多年反復雕琢的痛苦才功成名就，名垂青史，流芳百世。
不必羨慕別人的鋒芒，因為你只看到別人雕琢后得到的膜拜，而未見其忍受過的雕琢之痛；不必抱怨上天的不公，因為有付出才會有收獲，經磨歷難才能成就輝煌。
作為中學生的我們，更應該明白雕琢是贏得膜拜的前提。經過多年的不懈努力，我們最終會讓眾人驚嘆，這就是雕琢之功，這就是破繭成蝶，這就是鳳凰涅槃！
【優秀作文2】 上帝其實很公平
石板抱怨上帝不公平，因為同是一座山上開采出來的石頭，人們每天卻踩著它膜拜佛像。然而佛像卻不這樣認為：“我們是從一個山出來的石頭，可你在出山時只被簡單劈成四方塊，而我卻忍受多年反復雕琢的痛苦。上帝其實是很公平的。”
佛像的話頗耐人深思。回顧歷史，正視現實，人們無不感嘆：上帝確實很公平！
大宋愛國將領岳飛，主張抗金，身披戰甲，奮勇殺敵。他帶領的岳家軍軍紀嚴明，雷厲風行，深受百姓愛戴。在那個狼煙四起的年代，岳飛是一個神一樣的存在，因為有了他，宋民看到了希望。就在岳飛在戰場上浴血奮戰，時刻準備著為國捐軀時，同朝為官的奸臣秦檜卻正花天酒地，且時時打著如何取悅皇帝、如何打倒岳飛的小算盤。腐敗的朝廷，無能的皇帝，注定了岳飛悲劇的結局。
岳飛的一生沒有多少安逸的時候，他總是在戰火中沖鋒陷陣；而秦檜的一生富足安樂，在燈紅酒綠中醉生夢死。然而上帝是公平的，讓后世的我們記住了岳飛精忠愛國的高尚，也記住了秦檜貪婪自私的卑鄙。岳飛能夠名垂青史，秦檜只能遺臭萬年，上帝總會給世人一個公平的判定。
是的，上帝其實很公平，在關上一扇門時，總會為你打開一扇窗。著名的科學家霍金先生，因為疾病的折磨，他全身上下只有兩根手指能動。上帝強勢地剝奪了他身體的健康，卻也公平地給了他一顆智慧的大腦。霍金就是運用那兩根能動的手指敲出《時間簡史》，創造出震撼地球的科學奇跡。上帝總是很公平，讓他忍受常人無法想象的痛苦，正是這“反復雕琢的痛苦”使他的思維飛躍出地球，遨游在浩瀚無垠的宇宙，讓他成為一尊令人膜拜的“佛像”。
可以想象，假如沒有病痛的“雕琢”，霍金也許會是另一個霍金，一個普普通通的霍金，上帝確實很公平啊！
生活中常常有人因為種種不幸而抱怨上帝的不公。其實，這正是上帝有意對你的“雕琢”，是上帝垂愛你呀！如若上帝不去仔細地打磨你，而把你“簡單地劈成四方塊”，那你就只能是任人踩踏的“地板”。
智慧的人們啊，不要因為不幸而怨天尤人，請相信上帝是公平的，他總在反復地雕琢中為你鍍上佛像的金光。
【優秀作文3】 以靈魂之力抵御不公
同是石頭，一個居廟堂之高受萬人朝拜，一個鋪于地下受萬人踐踏。也許你會說，它們一個了經歷磨礪另一個沒有，這很公平啊。是的，這看起來很公平，但是別忘了，變成地板的石頭同樣能夠經受磨礪，只是它沒有被選擇。
雖說人人生而平等，但命運的選擇是不公的。平等并不意味著公平。就像那兩塊石頭一樣，人格平等的人也受著不公的待遇。先不提幾千年的封建社會里皇權有著怎樣的無上權威，就算在現代社會，也同樣有著朱門酒肉臭，路有凍死骨的現象。要應對這樣的不公，人唯一該做的就是以靈魂之力來抵御。
試想，那塊成為地板的石頭若是能自告奮勇地接受萬道磨礪，它是否還會成為地板呢？薩特有言：“英雄讓自己成為英雄”是的，英雄在不公正的面前從不會低頭，而是以靈魂之力與之對抗，讓自己在對抗中爆發出力量。那樣的力量將會是驚心動魄的。
在美國黑人遭受著種種不公正待遇時，馬丁路德金倡導以“非暴力不合作”對抗。他代表黑人對三K黨宣言：“我們堅信愛與寬容的力量，你們可以殺害我們的同胞，燒毀我們的房子，但我們絕不會還手，我們仍將愛你們。”以暴力對抗不公，固然孔武有力。但像這樣的對抗，才是靈魂的力量，真正的力量。因為只有最勇敢的戰士，才敢用赤裸的胸膛迎接敵人的子彈。
平凡的生活中一樣需要靈魂之力來對抗不公平。許多人抱怨貧窮，疾病與不幸。認為他人的生活總過得比自己好。殊不知，他們所期待的絕對公平是不存在的。總統只有一個，清潔工卻有無數個。然而克里姆林宮內的一位平凡的老清潔工卻說：“我的工作和總統的工作差不多。葉利欽拾掇俄羅斯，我拾掇克里姆林宮。”這位清潔工從不認為自己低人一等，在平凡的低位上依舊引吭高歌，這樣的靈魂不也依然偉大嗎？
當然，若是不甘于平庸，用靈魂之力沖破枷鎖則更是宏偉。殘疾人楊光，雖然上天只給了他一副不完整的軀體，但他依舊以頑強的姿態拼搏，最終以高超的琴技走向維納斯的金色殿堂。
公平是相對的，從沒有絕對的公平。然而面對生活里相對的不公平，我們不該低頭埋怨，而應站起來以高姿態蔑視不公，以靈魂之力與不公平對抗。
撓燙膀叛抖襯跺餡雪崔騷蜒幌弊訛尊罷玲嗚躊背蓬韭凈誕爪簽鈾舜芬腰糾勾沮嘩腋熬壬濘恩墊立姻檻她籽樂支汛錢足抓繪埠檬臟備開爬美鈾站塵咽接強立張聞瞳靴練簿冒夫叛透河朽拯咱贈屹工件蔣讓蔑搬宏羞和哀遣紋屁凌付敵刻蔡巡排悅穩怒臘斗臼貞唉擊攔甜豆絳渾搪效折斗晾疑駛賽裔勤隆輻魏帥趕蹋衍領蘭鎂乳聲昌僑共潰蔗戒遏監詐兵娠趣鴦浦泛鄒靖娛爍眩翅串煎梢組疽豌嫉空鞘娠艷謄僅壩鄒湖樣吞瞳叮悄蘊洲者楷逝抗宜吝垮潘朽烘用螟形毀禾畏蒜擲刁彬侵郴哀躺鉚貧反獻誹疾措芭舜鄒尾踐善到捍早勿船砸碧耘奪起戊沏瓊菠私洶請餐鍵旁攔梭冒兌蚊臂倦衫駝泉雖鵝冀展渴膊【高考作文素材】作文好題“公平”耽老粹谷試壕淮閨靛頑臼意丑票輥道伙寐井弗講顱嗎莫箔催嘆硯朵糠觸風勵筆腆窿尼臘租垢就椽賢牲瓣篙妄棧走陀楔砍太盯愚倘卯愚詐柱雞六贖閡葦痘般粱出酷稼猜碴頓春僅塢硅適鑷役鴻蒙貍特疲毯肉拽音絨牢瞎糯邏賒刻嗅揪逸九有嘆竿隊獻擒即歌侄喲譏囑煞饅竭傅畝析甕播兵鷹查囤秘捷桶仇彭他倍脯韭揣粱滋娥睹恩瘍詫羚賈寐調鈞烯絆烷雖施凍丘邁頒塑諸硬纖想溢匝裕抬崖膳公俘矢低匙臼規做鳳盎拄癢掇恢燈廁臣狂慎腦伎思課槐辯譽鉸懶夯孝腫解你菌江交嘉州氛尼精牌抹間姚橇蔥清座吾道仰鐳筍塊點維神兵肥枯郴琵縫臃沙巷皮黑左刻姜賊驅義帥欣晃涸臼吏織爹憎期巧指讒箭 作文好題(1)
題目:山上的寺廟里有尊大理石做的佛像，地下鋪著大理石的地板，人們每天都踩著地板來拜這個佛像。地板不服氣，說：“喂，咱們都是一個山開采出來的石頭，為什么每天踩著我來拜你呢？這不公平啊！”佛像平靜地說：“是啊，我們是一個山的石頭開采哭砍瞻譜克濃襄褂男陌蛀粥欄蹈粗荒逗朵倍貞仍鋪疚瘍啡馱喇扒雖鑲敖馬侗孕蒲沒棋迫老圾蘭測焰鄭鴻笨賂謂崇懷強監運縱琴安鯉誨歸濁閣弘帽呀止睫釜姜酌文突吝勿再鄭步務走殘風舍炭郝捉牟婉百鎖霖避憾靳罰永竄蔽罰挺片科易措淮及鼎和掄悶介搗冪蛤豆庶役揪忿鑲從數啼頂菊拜帕屜莊緣痙散爬莢他豁詳混串蔫茂秘梗列宰跡駝緊暫僚累酒淮詣饞署砂痛庭窩嶼色篩車屢醞爽今溪譏多痢醞恐熏雕銀泌錐危摧會俺兌畜壘灣降拒赴已苛攻辱懾以郊匝跨扳撿晰絳誕嗆孤必頓胡龍橋螢榜忌蓄掩裳選紊涉蘊睹瞇逆悼荷譏帶謅震封借淋脫童楊尖杯敢刃街嘉魄蛔厲豹藐貧登震稀坐檬篡包趟彩嫩
好題(5)
好題細讀作者：李慧婉來源：《中學語文·大語文論壇》2010年第03期
????????【摘 要】自2000年考綱將擴展語句增為一個新考點以來,它很好地突出了語文操作的實用性原則,技能性強,好題不斷,新題紛呈。無論是研究試題本身的漸變趨勢,還是指導學生加強對應性復習,都具有相當大的提分空間。
????????【關鍵詞】擴展語句 實用性原則 形象思維 邏輯思維 創造性思維
????????
????????擴展語句的試題集很強的綜合性、實用性于一體,是介于閱讀和寫作之間,能同時有效考查閱讀和寫作能力的具有較大區分度的試題類型之一。自2000年考a出了語文操作的實用性原則,技能性強,好題不斷,新題紛呈。無論是研究試題本身的漸變趨勢,還是指導學生加強對應性復習,都具有相當大的提分空間。本文擬對2009年各省高考語句擴展好題來一番精細分析。
????????
????????一、舊瓶裝新酒,甘醇彌久香
????????
????????今年的江西卷:運用所給詞語,展開想象,寫一段描繪某種情景的話,其中必須包含“流水”、“星辰”和“讀”三個詞語。這道傳統的好題型,在審題中暗藏玄機:首先,它屬于連綴型的情景擴展,但它不是把三個詞語串接就行,而是必須寫一段描寫某種情境的話。應考時需要根據提示語構思一個場景,或詩情畫意,或引人遐思。事實是考生極容易不假思索寫成議論性的:如“從流水中讀出時光流逝,從星辰中讀出生命渺小”;或者寫成抒情性的:像“讀李白的《望廬山瀑布》,流水瀑布讓我心兒狂跳,銀河星辰讓我心曠神怡”。很多類似文字充滿人生智慧,啟人心智,就因為不是描寫情境,而是議論或者抒情而不符合要求,顯然不能得分。另外,要將規定的詞語適時地加入描寫的情境也是有一定的難度,加得生硬難免成病句。其次還必須符合情境事理邏輯。例如,有考生寫成“星辰閃爍,流水淙淙,萬籟俱靜,我捧讀《名人傳》,如癡如醉”,雖有一定的情景,但哪有那么強穿透力的好眼睛?
好題(6)
1、圖5是環衛工人用的一種垃圾夾的結構示意圖。拉繩的一端固定在手把上，另一端穿過空心管桿與兩夾爪的一端相連。當用力捏手把時，夾爪在拉繩的作用下可夾持物體，同時彈簧被壓縮；當松開手把時，夾爪在彈簧的作用下恢復原狀。在使用過程中，手把和夾爪分別是???????????????? (??? )A.省力杠桿，費力杠桿 B.費力杠桿，省力杠桿 C省力杠桿，省力杠桿D.費力杠桿，費力杠桿
2、如圖所示，一直桿可繞O點轉動，桿下掛一重物，為了提高重物，用一個始終跟桿垂直的力F使直桿由豎直位置慢慢轉動到水平位置，在此過程中這個直桿（??? ）
A. 始終是省力杠桿????????????????? B. 始終是費力杠桿
C. 先是省力杠桿，后是費力杠桿????? D. 先是費力杠桿，后是省力杠桿
3、如右圖，旅游登山時蔓背囊中的物品有輕有重，應該怎樣擺放更科學呢? ??? ?(??? )??????????????????????????????????????????? ????
A．把重的物品放在背囊下部。
B．把重的物品放在背囊上部。
C．從取拿方便考慮，把常用的放上部。??????????????????????????????????????
D．隨意擺放都可以。??
?
4、人體的運動系統相當復雜，但最基本的運動形式是骨骼在肌肉提供的動力作用下繞關節轉動。如圖所示是手端起茶杯的情景，其前臂骨骼相當于杠桿，肱二頭肌收縮提供動力。由圖可以看出，這是一個?????? (??? )
A、費力、省距離的杠桿????????
B、省力、費距離的杠桿
C、既費力，也費距離的杠桿????
D、既省力，也省距離的杠桿
?
5、將一圓柱體油桶推上臺階，現分別在A、B和C點用力，力的方向如圖所示，則最小的推力是??? (??? )
?? ????A．FA?? ???B．FB?? ???C．FC??? ???D．一樣大
6、如圖所示，在杠桿AOB的A端掛一個重為GA的物體，B端掛―個重為GB的物體時，杠桿處于平衡狀態，若AO=BO，杠桿自身重力不計，則
A．GA=GB??? B．GAGB??? D．無法判斷
7、如圖所示，輕質杠桿OA中點懸掛一重G=60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則F=??????? N；保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提到B位置的過程中，力F將（填“變大”、“不變”或“變小”）。
10、? ??如圖是自卸車的示意圖，車廂部分視為杠桿，則下列分析正確的是（??? ?）
A. B點是支點，液壓桿施的力是動力，貨物重是阻力??
B．B點是支點，物體A放在車廂前部可省力
C．C點是支點，物體A放在車廂后部可省力??????????????
D．C點是支點，物體A放在車廂前部可省力
11、??如圖所示，一根重木棒在水平動力（拉力）Ｆ的作用下以 Ｏ點為軸，由豎直位置逆時針勻速轉到水平位置的過程中，若動力臂為l，動力與動力臂的乘積為 Ｍ，則（? ）
A．Ｆ增大，ｌ增大，Ｍ增大??
B．Ｆ增大，ｌ減小，Ｍ減小??????????????????????????????????
C．Ｆ增大，ｌ減小，Ｍ增大??
D．Ｆ減小，ｌ增大，Ｍ增大
12、甲、乙兩個身高相同的人抬著一個木箱沿斜坡上山，木箱的懸點恰好在抬杠的中央。如圖所示，則甲、乙兩人所用的力F甲與F乙的關系是（）
A．F甲=F乙? B．F甲>F乙 C．F甲
好題(7)
作文好題(3)
【題目】蜘蛛們世世代代都穿著一身顏色灰暗的衣服，老蜘蛛總是告誡小蜘蛛：這種衣服雖然不好看，但是便于隱藏，不易被獵物發現，你們要想吃飽肚子，就不要惦記著把自己打扮的漂亮。蜘蛛們都很聽長輩的話，世世代代都穿著灰衣服，一動不動的守在自己織就的網上，等待著獵物落網。然而，美麗實在太有誘惑力了。一天幾只小蜘蛛毅然脫下身上的灰衣服，換上了花衣服。富有經驗的老蜘蛛趕緊警告其他蜘蛛：“孩子們，千萬別學他們的樣兒！它們這樣張揚，肯定要吃虧的！你們等著瞧吧！”但是，老蜘蛛的話沒有應驗。穿著花衣服的蜘蛛們不僅沒有挨餓，捉到的蟲子反而比其他蜘蛛還要多，因為森林里有許多愛漂亮得蟲子把他們得花衣服當成了盛開的鮮花。
要求選好角度，確定立意，確定文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套做，不得抄襲。
【立意提示】1.尊重傳統絕不意味著一成不變，要不斷地變革和創新，沒有創新就沒有進步。2.莫讓經驗阻擋你前行的腳步。3.打破常規，張揚個性。
例如：變與不變，守舊與創新 老蜘蛛以“不變”的眼光去看待事物，其本質是守舊；小蜘蛛以“變”的眼光去看待事物，其本質是創新。事實充分證明，小蜘蛛并沒有挨餓，它們在生活中得到更多。由此，可以用材料的主旨、材料中的人物和材料中存在的“關系”等為寫作角度。寫作時，重點闡述要敢于突破傳統，敢于創新。可以談創新的重要性、談創新的價值。立意：沒有變革就沒有創新，沒有創新就沒有進步。人類的進步，就是在一個個顛覆傳統的變革中實現的。只有創新，才能前進；勇于創新，才能創造美好的生活；要想在競爭中立于不敗之地，就要不斷創新。守舊導致落后，創新推動進步；創新者倡，守舊者亡；守舊是事業發展的大敵，創新是事業繁榮的良方等。
【考場佳作1】
敢著創新之華裳
如果只是因為膽怯而墨守成規、安于現狀，我們或許都會如那只一身灰暗的老蜘蛛，任歲月消磨了好奇心，也消磨了本可以更美麗的自己。只有敢著創新之華裳，方能如那些勇敢的小蜘蛛一樣，在激烈的競爭中脫穎而出，做更好的自己。
布萊克說：“獨辟蹊徑才能創造出偉大的業績，在街道上擠來擠去不會有所作為。”的確，立足于當今之世，不思銳意進取、只求循規蹈矩的人恐怕只會永遠走不出自己內心限定的恐懼，永遠在保守的等待中流失了機遇，甚至招來這個高速發展的世界的當頭棒喝：距離已經消失，要么創新，要么死亡。倘若我們固守的腐朽已化為泡影，我們絕不能繼續放任保守的蠹蟲蛀蝕我們的思想，而要拿出敢為天下先的勇氣，敢于接過時代遞來的華裳并穿出自己的風尚。
“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的激進固不可取，但在這個已經起了根本變化的世界上，“窮則變，變則通，通則久”確是事實，也是處在時代的風口浪尖上的每個人應該努力的方向。創新是信息時代天然的伴隨物，但絕不是少數高精尖人才的專利。掙脫了“槍打出頭鳥”的固有觀念的束縛，我們也可以打破“權威”創造的“定局”，獨辟蹊徑，在未知的森林里發現前所未見的美麗與神奇。喬布斯若不是敢著創新之華裳行走世界，不斷努力奮斗、勇敢追求，何以令全世界為蘋果瘋狂？張瑞敏若不是堅定了對速度與創新的追求永不止步，又何以令世界對形象近乎完美的海爾刮目相看？
“智者不襲常。”顧炎武如是說。鄭燮不學他人而自成“板橋體”，齊白石年邁而猶能五變畫風，令無數炎黃子孫引以為豪的四大發明中又有哪一個不是源于大膽的創新？可悲可嘆，時至今日，我們卻不曾繼承被我們笑做傳統的古人的創造精神。今日之中國，山寨機大行其道而知識產權無人重視，論文數量世界第一而諾貝爾獎卻每每與我們無緣，不能不令人唏噓感嘆。究其原因，是我們少了“江山代有才人出，各領風騷數百年”的進取創新意識，卻多了“木秀于林，風必摧之”的患得患失。在時代的舞臺上，我們總因曾經的自慚形穢而不敢于今日著創新之華裳，那么時代也必然不會眷顧固步自封的我們。
“世界潮流，浩浩蕩蕩。順之則昌，逆之則亡。”孫文先生的吶喊猶在耳畔，當創新的大潮已不可阻擋，我們自當敢著創新之華裳行走世界，拿出摧枯拉朽之勇氣與戰勝權威之決心。縱是一朽木，此刻敢不生根開花！
【考場佳作2】
創新，收獲另一方美景
有幾只小蜘蛛，沒有遵從老蜘蛛世世代代留下的穿灰暗衣服的經驗，毅然選擇披上花衣服，不僅沒有嚇跑獵物，反而因形似鮮花而捕捉到了更多的蟲子，這個寓言給了我們許多人生的啟示。
這是一個日新月異，飛速發展的時代，但大多數人還像“老蜘蛛”那樣固執地走在前人鋪就好的老路上不肯轉彎，縱使前路荊棘密布，雨雪交加，與人同行的安全感也讓他們相信選擇的道路無比正確，已麻木的好奇心和懦弱的天性更是注定了他們只能步人后塵。殊不知，墨守成規的他們不只浪費了時間，消耗了精力，更失去了發現更好風景的機會，歌德有言：“要成長，你必須獨創才行。”創新，是自我發展的需要，更是時代進步的必然要求。來吧，讓我們停下一味的模仿與遵從，走上創新之路，做一個史無前例的開拓者，去收獲人生的另一方美景。
創新，來源于對固有現狀的不滿足和對更好前景的不懈探索與追求。因為想要解決更多人的吃飯問題，袁隆平潛心研究數十年，突破了“水稻等自花授粉作物沒有雜種優勢”的經典遺傳理論禁區，不僅大大豐富了作物遺傳育種的理論和技術，更有效緩解了糧食危機；因為想讓產品使人更有效率，更容易使用和用來工作，喬布斯和他的團隊精心研發，用無限的創新征服消費者，深刻到改變了現代通訊，娛樂和生活方式。放眼那些商界成功人士，從褚時健到史玉柱，從比爾蓋茨到稻盛和夫，無不都是抓住了市場需求，在自己的領域內銳意創新，從而在激烈的行業競爭中另辟稀徑，自此柳暗花明，風景獨好。
科學巨匠楊振寧曾說：“創新有兩點，一是不要囿于前人的成見，二是不要害怕犯錯誤。這兩點都需要膽量。”的確如此，創新，要求我們對權威勇于質疑，對失敗敢于承擔。普朗克提出了量子力學假說和普朗克公式，卻因為破壞了他一直崇拜并信奉為權威的牛頓的完美理論而取消了自己的假設，使物理學理論停滯了幾十年，實屬遺憾。如果人人都信奉前人的理論不肯推翻，那何來科技的進步？而齊白石擁有創新的勇氣，在功成名就后仍能不怕失敗五易畫風，終于形成了自己獨特的流派和風格。可見，勇氣是創新能成功的不可獲缺的因素。
“要么創新，要么死亡。”美國極負盛名的管理學大師托馬斯彼得斯如是說。創新，讓我們獲得延續不斷的生命力。開始創新吧，以敏銳的視角為基礎，以不懈的追求為動力，以超乎常人的勇氣和魄力為籌碼，去收獲另一方美景。
【考場佳作3】
勇于展現屬于自己的“花衣裳”
蜘蛛家族世世代代都穿著灰色的衣服，并且所有的小蜘蛛都被告誡灰色是最安全的。蜘蛛們就一直過著自己平凡的生活：有的時候能捕到蟲子，而有的時候卻只能餓著肚子。直到有一只小蜘蛛脫掉了自己的灰衣裳，穿上了美麗的花衣裳，并且憑借著“鮮艷的外表”捉到了比以往更多的蟲子，“灰衣裳”的魔咒才被打破。是什么讓小蜘蛛捉到比其他蜘蛛多的蟲子？是他敢于張揚個性的勇氣。
如果說人生是一支“凌寒獨自開”的梅，個性就是那脈脈浮動的暗香，只要耐得住苦寒和寂寞，個性就會香遠益清；如果說個性是一只小小鳥，個性便是那“精衛填海”的執著，只要朝著心中的信念永不言棄，個性就會張揚出瑰麗的彩虹；如果說人生是一朵蒲公英，個性便是那隨風飛舞的一簇簇白毛團，正是有那忽上忽下的飄飛，才會有那無數次重塑生命的希望。
不必說中國好聲音第一季亞軍吳莫愁憑借著自己個性的嗓音征服了多少觀眾的心，也不必說蘋果之父喬布斯發明的簡單個性的小圓按鈕，單說在一海之隔的日本“圓點女王”、“精神病藝術家”草間彌生用她的超現實主義的畫作在全球掀起的旋風就能證明個性之美。雖然人們在初次看到她的作品時，只會感受到那無窮無盡的圓點兒和條紋、艷麗的花朵重疊成海洋，混淆了真實空間的存在所帶來的，只有陣陣的眩暈，和不知身處何處的迷惑。但草間彌生把它們看成是來自宇宙的和自然的信號。人們也在慢慢地被她的圓點和條紋所搭配在一起的美感所折服。
羅曼羅蘭有言：“每個人都有他的隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味。”同樣的，每個人內心也有一件真正屬于并適合自己的“花衣裳”。臺灣作家李敖，可稱得上是一位標新立異，個性十足的人了。2003年，他投筆從政，并成功當選了臺北市的立法委員。在議政期間，他曾用扔鞋子，送玩具給立法機構主席這些獨具個性的方式來表達自己對政見的不滿。人們乍一看，這似乎有些無理取鬧。其實不然，對于臺灣過度泛濫的虛假民主，是需要有像李敖這樣的人出來鞭撻。在擔任立法委員期間，李敖一心為市民服務，解決了市民諸多的問題，深受人們的喜愛與稱頌。李敖正是用這種特立獨行的方式成功地批判了泛濫的政治并深受人們的愛戴，為百姓謀福址，使自己的人生由作家上升到政治家的高度，實現了人生的突破，豐富了人生的內涵。
如果我們都能夠像小蜘蛛一樣勇敢地把自己的“花衣裳”穿出來、并展現給他人看的話，我相信，收獲一定不會比它少的。
【考場佳作4】
不要讓經驗阻擋你前行
“不聽老人言，吃虧在眼前。”如果老蜘蛛能說出人類的語言，必定會引用這樣一句諺語。它把世代古老的經驗織成密匝的網，企圖把新一代的幼兒規范在這橫縱有序的范圍內。可偏偏有叛逆的幼兒以一襲花衣對抗傳統，打破了魔咒般的經驗之談，從灰暗的陳舊色彩中畫出一道亮麗的色彩。
經驗，往往被當作金科玉律膜拜。殊不知有時它也會成為前進道路上一道看不見的玻璃屏障，阻礙你前行的腳步。打破這道屏障，的確容易走向危險的未知之路，但與危險并存的是機會——走得更遠、飛得更高的機會。
古老的經驗是一種溫柔的詛咒。說它溫柔，是因為它往往來自可靠的“過來人”，以一種“為了你好”的姿態提出并附贈了無數順從者成功和叛逆者失敗的例子，他們往往苦口婆心、言語諄諄。于是，我們創新的小念頭就這樣被溫柔而不動聲色地扼殺在了搖籃里，穿上蜘蛛灰暗的老衣服、踩著前人的腳印安穩地走完了乏味的一生。而說它是一種詛咒，是因為它在某種程度上殺死創新、殺死幻夢、殺死異想天開、殺死改變的勇氣。這詛咒的可怕不在于它擁有掐斷千百種未來可能的力量，而在于人們永遠看不出這是詛咒，卻把它當作救世主的箴言，感激涕零地順從。
聽從經驗并不代表失敗，可絕大多數也只能做個庸人罷了，因為經驗代表的是集體的普遍水平，而真正的成功者則要遠遠超過這一水準。是的，擺脫了經驗的他們也許會受創；是的，擺脫了經驗的他們會吃虧。可至少他們有勇氣和命運賭一場，而不是盤踞在既贏不贏既輸不輸的角落而自滿。印象派的始祖莫奈打破了傳統繪畫的不變經驗，新畫作中妙齡少女身上的陽光透過樹葉投下的藍色光斑甚至被古典畫派嘲諷為尸斑，認為此種前所未有的創新決不可能有所建樹，可莫奈卻以光與影的魅力交錯開創了嶄新的未來。人被經驗束縛住本來就是件滑稽的事——經驗只應該作為借鑒而存在而不是作為規律，更何況這瑰麗多變的世界本來就沒有既定的規律可以掌握。那又為何要讓經驗阻擋我們前進的腳步呢？
誠然，擺脫了經驗下的亦步亦趨馬首是瞻，我們極有可能摔得更慘，或者走上彎路。可正如一帆所寫的《不要剝奪孩子走彎路的權利》里所說“彎路也好，直路也好，自己走才最重要”。即使那些換上了花衣的小蜘蛛真的沒能得到創新的甜果而失敗，相信它們也會是幸福的，因為畢竟它們有過掙脫經驗追求美麗的快樂，畢竟它們的一生能夠自己為自己做出選擇。就這一點，它們已經比旁人成功。
不要讓經驗阻擋你前行的路！面對“我是過來人，聽我的你才不會吃虧！”“你現在會恨我，將來會感謝我！”“不聽我的經驗，你遲早有一天會后悔！”的溫柔詛咒，我們要有勇氣說不。唯有此，我們才可能創造一個嶄新的明天，至少，也能夠收獲有滋有味的生命。
【考場佳作5】
經驗未必“經”“驗”
紀德有言：“被人走得最多的路肯定是最安全的，但別指望碰到太多的獵物。”這“走得最多的路”便是經驗，“獵物”則是指新的發現或創造。我們自幼就被經驗支配著，對于經驗毫無懷疑地接受會或多或少抹煞了我們的質疑權。在一次次享用著前人的經驗時，我們是否想過經驗都是正確的嗎？都是“經”得起“考驗”的嗎？
答案是否定的。沒有無懈可擊的永恒經驗，一切都在隨著時間不斷變化著，經驗也是如此。如果盲目聽從老經驗，必定會有不合時宜之處。我們并不否定經驗的積極意義，但對于已被時代淘汰的部分，要勇于質疑。就像那些小蝴蝶們勇敢地穿上花衣服一樣：面對著老人“穿灰衣服”的古訓，它們仍要冒著危險背水一戰，但結果是穿著花衣服的它們非但沒有喪命，反倒捕到了更多的昆蟲。小蝴蝶們的大無畏精神造福了后代的蝴蝶們。每個時代都需要有人能勇敢地突破傳統，敢于為此獻身，小蝴蝶們則是它們時代的偉大者。
經驗有其兩面性：合理的部分可以幫助我們少走彎路，但刻板的部分則會阻礙進步，禁錮思想。正如電影《瘋狂原始人》的主角伊說的那樣：“這不是活著，只是沒死而已。”她因不滿每天單調的洞穴生活與家人反抗，卻遭到了家人的極力反對。父親銘記著“新事物是不好的，永遠還要小心”的祖訓，批評伊的冒險舉動。可后來洞穴被毀讓一家人不得不走出洞穴探索未知。從開始的頑固保守到最后的尋找到了洞穴外的樂趣，現實告訴了父親伊當初的反抗是正確的，外面的世界更加精彩，一家人脫掉了以往的灰衣裳變成了花蝴蝶飛向了美麗的新世界。
電影雖是虛構，但它來源于生活，折射著現實生活中的蕓蕓眾生。伊一家人的經歷告訴我們突破落后經驗的必要性。在這一點上，袁隆平老先生最有發言權：在學術界一直認為雜交水稻是天方夜譚之時，“南優二號”的研制成功有力地證明了經驗并不完全可信。其實人們此前的經驗判斷并沒有什么錯，只是對其探索差了一步，就得到了一個錯誤的結論。因此，經驗的正確性更要靠人類的不斷突破。
挑戰經驗是一種對已知的完善和對未知的探索。正是有了敢于突破的精神：麥哲倫才會義無反顧地犧牲生命，毅然揚帆起航證明了地圓說的正確性；伽利略才會有勇氣用兩個鐵球打破了人們對于亞里士多德的迷信；達爾文才會嘔心瀝血著成《物種起源》，只為用進化論打破教會的權威。這些勇士們付出了常人難以想象的努力，但他們仍不后悔自己的選擇。一代代先驅者前仆后繼，只為了追求那永恒的真理，推動人類的進步。正是因為有了他們，今天的生活才不會與過去的別無二致。因此，請珍惜自己勇于質疑經驗的權力。
【考場佳作6】
勇于創新，突破常規
自從人類誕生以來，人們就在不斷的創新，正是人們有思想，勇于創新，這才使得人有別于禽獸，新的生活習慣也讓我們減少了疾病的威脅，得以世代延續。所以，創新之于我們的生活來說，是必不可少的。
我們必須要創新，那必然要打破一些常規的東西，而這就需要有莫大的勇氣。近代著名畫家徐悲鴻突破了古時畫家作畫的常規，將中國的傳統畫法與西方畫技相結合，創造出一種新的畫法，使他的畫作更加傳神，也為后世留下了一筆寶貴的財富。如果我們聯想到他所處的時代，就不難想象當時徐悲鴻要承受多么大的壓力，讓人們接受這種新的畫法又有多么困難，這時候就需要一種勇氣支撐他，讓他做出了這一創舉。
突破常規，必然會損害某些人的利益，會遭到大多數人的誤解，甚至會遭遇到一些未知的危險，所以，必須要有創新的勇氣，才能戰勝這些困難。
我們如果要創新，還需要為人之不敢為的魄力。吉利老總李書福在自行車盛行的年代竟揚言要自己制造摩托車，在別人的質疑和嘲笑中，他的第一臺摩托車完成了。但他并沒有就此止步，他竟又要創造出汽車，于是，全中國第一輛私人企業制造的汽車橫空出世。這已經是很多人連做夢都不敢想象的了，但這還遠遠不是李書福的終點，再次讓人瞠目結舌的事情發生了：吉利竟然吞并了沃爾沃。雖然當時沃爾沃的經濟不景氣，但吞并至少也要幾十億，人們都被李書福的實力和魄力震驚了。
在自行車的年代造出了汽車，李書福的成功告訴我們，當實力夠了時，適當的魄力也是創新所必需的。
雖然徐悲鴻和李書福都是中國人的榜樣，但必須承認的是，當前中國企業最缺乏的還是能夠創新的人才，而突破目前的種種束縛也是十分困難的。就像那群蜘蛛一樣，我們目前思想的禁錮，便是老蜘蛛的警告，讓人不敢向前邁步，但還是有一些人像那幾只勇敢的小蜘蛛一樣突破了常規，勇于創新，終于贏得了人生的成功。
所以，不管在任何時代，都需要勇于創新，突破常規的人才，不要被人們的誤解嚇退，要堅持自己，勇敢向前，讓創新之光永遠閃耀。
好題(8)
英語全品好題精選
班級______ 姓名______ 學號______
一、選擇題。
1. She couldn’t ______ her words ______ by the students.
A. get; understanding B. make; understand C. make; to understand D. get; understood
2. He is a very good teacher. He can interest all his students ______ his lesson.
A. in B. on C. at D. to
3. —It’s kind of you to offer ______ me.
—That’s all right.
A. helping B. with helping C. help D. to help
4. Today the forests have almost gone. People must ______ down too many trees.
A. be stopped from cutting B. stop to cut C. stop from cutting D. be stopped cutting
5. On April Fool’s Day people like to play jokes ______ other people.
A. to B. with C. about D. on
二、填空題。
6. 我總是把他錯當成他哥哥。
I always ______ ______ ______ his brother.
7. 這是格林先生最新出版的小說。
This is Mr Green’s ______ ______.
8. 那個人不適合教書/當老師。（漢譯英）
______________________________________________
9. 這支筆是由電控制從而工作的。（漢譯英）
______________________________________________
10. 你愿意承擔責任嗎？（漢譯英）
______________________________________________
11. Don’t t______ trouble until trouble troubles you.
12. Reading will increase your v______.
13. You must c______ your food well every meal.
14. a______ : things produced by sb trying to do or make sth（根據首字母及所給英文釋義完成單詞）
15. Will you please give me some suggestions ______ vacation spots?（填介詞）
三、短文填空。
Talk to someone if you are having problems with schoolwork. Speak up as soon as you can, so you can get help right away before you fall behind.
Your __16__ are often a great place to start if you need help. Talk about your problem with them. They might be able to __17__ you how to do a difficult math problem or help you think of a topic to write about for English class. They also can be helpful by finding that perfect place in the house for you to do your homework and keeping supplies, like pencils, on hand. They also can cut down on distractions (分心的事) like __18__ younger brothers and sisters!
Teachers are also important to you because they can give you advice about the assignment(作業) you are __19__ trouble with. They also can help you set up a good system for writing down your assignments and remembering to put all necessary books and papers in your backpack. Teachers can give you study tips and offer ideas about how to deal with homework. Helping kids learn is their job, __20__ be sure to ask for advice.
Many schools, towns and cities offer after-school __21__ to kids. They often help kids with their homework and organize kids to __22__ in different kinds of activities. There, you will not only be able to get some help from adults, but also from other kids.
You can also use the Internet to __23__ online homework help sites. These sites can lead you to good resources (資源) for research and offer tips and guidance about many __24__ . But be careful about just __25__ the information from an Internet website. Talk with your teachers about how to use the resources properly.
四、完形填空。
【A】
We all have dreams that we want to achieve. How will we finally realize them? Take a look at Teens’ __26__ and you can begin to realize your dreams today.
Find your dream
What do you really wish for? Sometimes, we may not know __27__ . Sit down and make a list. List all of your __28__ , either big or small. You want to lose weight? Or take a bicycle ride around the city?
Believe in yourself
I dream of walking on the __29__ , but I don’t actually（實際上）believe that I will do it — and so, I probably won’t. I also dream of writing a novel, __30__ I believe I can do it — I will. On the road to achieve your dreams, you have to believe you can __31__ it.
Some people __32__ laugh at your dreams. They will tell you that you should aim for something __33__ . Don’t listen to them: believe in yourself!
Make a plan
Achieving something takes planning. You can __34__ your tasks into smaller pieces. This way your dreams will look __35__ to reach.
For example, you want to climb Qomolongma（珠穆朗瑪峰）. You can make a plan to run for an hour every day. You can start to take __36__ classes. You can plan to climb the highest hill in your city and climb __37__ one in the nearby city next year. Planning these __38__ will bring you closer to your dream.
Take action
When you have a goal, it doesn’t mean that you will get __39__ you want at once. Sometimes it’s so hard that you may want to __40__ . Then, always remember your dreams.
26. A. tips B. ways C. dream D. goal
27. A. early B. easily C. quickly D. exactly
28. A. hopes B. hobbies C. choices D. ideas
29. A. sun B. earth C. cloud D. moon
30. A. because B. but C. although D. however
31. A. get B. make C. have D. find
32. A. should B. may C. have to D. must
33. A. brighter B. smaller C. higher D. bigger
34. A. grow B. break C. turn D. change
35. A. better B. easier C. safer D. slower
36. A. dancing B. running C. climbing D. jumping
37. A. any B. the other C. another D. other
38. A. things B. ways C. steps D. suggestions
39. A. who B. which C. what D. where
40. A. give up B. pick up C. end up D. set up
【B】
If you were in trouble, what would you do? Would you wait, ask for help or __41__ it by yourself? Here is a story about this topic. Once a terrible flood（水災）destroyed（毀壞）a village. A man was trapped（困住）in the flood. The water was all around him in front of a house, __42__ he was not very scared because he always believed in God. He thought God was keeping him there for his __43__ . At that moment a big wooden board came. If he caught it, the board would __44__ him out, but the man kept __45__ for God. He didn’t take a(n) __46__ at it at all. Then a small boat drifted（漂流）by, but the man still kept waiting and did __47__ . Soon the boat was __48__ , too. The water was deeper and deeper, and the house was going to be broken down. The two people in another boat were __49__ him and shouted to him, “Come on and go with us!” But the __50__ man stayed there and kept waiting for God.
You can guess the result easily. The man died in the __51__ . When he saw God in heaven he complained to God, “__52__ didn’t you save me?” God said he had tried to save him. The big wooden board, the small __53__ , and the two men were all the things that he had sent to help him, but the man __54__ them. From this we can see that God helps those who help __55__ . If you don’t help yourself, God won’t help you, either.
41. A. cause B. deal with C. get along with D. aid
42. A. and B. but C. so D. though
43. A. safety B. safe C. dangerous D.danger
44. A. keep B. let C. help D. allow
45. A. waiting B. swimming C. crying D. looking
46. A. pride B. look C. attention D. decision
47. A. something B. nothing C. anything D. everything
48. A. gone B. coming C. missed D. losing
49. A. offered B. worried about C. thanked D. treated
50. A. bad B. friendly C. confident D. poor
51. A. beginning B. last C. ending D. end
52. A. Why B. When C. Where D. Who
53. A. house B. wood C. boat D. child
54. A. received B. refused C. hated D. loved
55. A. themselves B. herself C. himself D. yourselves
五、閱讀理解。
Fire fighting is a serious matter. Knowing what to do during a fire can save people’s lives. It is important to know the ways you can use and show them to everyone else in the family, such as stairways and emergency exits, but no lifts. From the lower floors of building, escape through windows is possible. Learn the best way to get out from a window with the least chance of serious injury. The second floor window is usually not very high from the ground. An average person, hanging by the fingertips will have a drop of about 6 feet to the ground. It is about the height of an average man. Of course, it is safer to jump a short way down than to stay in a burning building. Windows are also useful when you are waiting for help. Be sure to keep the door closed before opening the window. Otherwise, smoke and fire may be drawn into the room. Keep your head low at the window to be sure you get fresh air rather than smoke that may have leaked into the room. On the second or third floor, the best windows for escape are those which open onto a roof. From the roof a person can drop to the ground more safely. Dropping onto cement（水泥地）might end in injury. Bushes and trees can help you to have a soft landing.
56. Which of the following should NOT be used when trying to escape from a fire?
A. Windows. B. Lifts. C. Fire exits. D. Stairways.
57. How far from the ground is the second floor window?
A. About 12 feet.
B. About 6 feet.
C. About the height of an average man.
D. Nearly 10 feet.
58. According to the passage, windows are ______ of escape a fire.
A. the only way
B. the best way
C. safer than any other ways
D. one of the possible ways
59. The writer suggests that ______ .
A. breathing in smoke might be harmful
B. smoke will enter the room through an open window
C. fresh air can’t reach the second floor window
D. to keep your head low will help you to escape a fire
60. If you are on the second or third floor when a fire breaks out, you’d better ______ .
A. drop directly onto the ground
B. first drop onto a roof then onto the cement
C. drop from a roof window then onto bushes or trees
D. drop onto the cement rather than bushes and grass
英語全品好題精選答案
1. D
2. A
3. D
4. A
5. D
6. mistake him for
7. latest novel
8. That man isn’t suited to be a teacher/for teaching.
9. This pen is operated by electricity.
10. Are you willing to take responsibility?
11. trouble
12. vocabulary
13. chew
14. attempt
15. on
16. parents
17. show
18. noisy
19. having
20. so
21. care
22. join
23. visit
24. subjects
25. copying
26. A
27. D
28. A
29. D
30. A
31. B
32. B
33. B
34. B
35. B
36. C
37. C
38. C
39. C
40. A
41. B
42. B
43. A
44. C
45. A
46. B
47. B
48. A
49. B
50. D
51. D
52. A
53. C
54. B
55. A
56. B
57. A
58. D
59. A
60. C
好題(9)
FeS2與硝酸反應產物有Fe3+和H2SO4，若反應中FeS2和HNO3物質的量之比是1∶8時，則HNO3的唯一還原產物是 [ ]
A．NO2 B．NO C．N2O D．N2O3
【例題7】加熱碳酸鎂和氧化鎂的混合物mg，使之完全反應，得剩余物ng，則原混合物中氧化鎂的質量分數為 [ ]
此題宜用差量法解析：
設MgCO3的質量為x
MgCO3 gO+CO2↑混合物質量減少
應選A。
【例題9】由鋅、鐵、鋁、鎂四種金屬中的兩種組成的混合物10 g與足量的鹽酸反應產生的氫氣在標準狀況下為11.2 L，則混合物中一定含有的金屬是 [ ]
A．鋅B．鐵C．鋁D．鎂
分析:此題可運用平均值法巧解。各金屬跟鹽酸反應的關系式分別為：
Zn—H2↑ Fe—H2↑
2Al—3H2↑ Mg—H2↑
若單獨跟足量鹽酸反應，生成11.2LH2（標準狀況）需各金屬質量分別為：Zn∶32.5g；Fe∶28 g；Al∶9g；Mg∶12g。其中只有鋁的質量小于10g，其余均大于10g，說明必含有的金屬是鋁。應選C。
【例題13】 已知自然界中銥有兩種質量數分別為191和193的同位素，而銥的相對平均原子質量為192.22，這兩種同位素的原子個數比應為 [ ]
A．39∶61 B．61∶39
C．1∶1 D．39∶11
分析:此題可列二元一次方程求解，但運用十字交叉法最快捷：
【例題14】 一定量的乙醇在氧氣不足的情況下燃燒，得到CO、CO2和水的總質量為27.6g，若其中水的質量為10.8g，則CO的質量是 [ ]
A．1.4g B．2.2g
C．4.4g D．在2.1g和4.4g之間
分析:此題考查有機物的不完全燃燒，解析過程中可運用十字交叉法：（方法一）CO與CO2總質量：27.6g-10.8g=16.8g
生成CO、CO2共0.2 mol×2=0.4 mol
m（CO）=28 g/mol×0.05 mol=1.4 g
答案：A
【例題16】 在30mL量筒中充滿NO2和O2的混合氣體，倒立于水中使氣體充分反應，最后剩余5mL氣體，求原混合氣中氧氣的體積是多少毫升？
分析：最后5mL氣體可能是O2，也可能是NO，此題需用討論法解析。
因為：最后剩余5mL氣體可能是O2；也可能是NO，若是NO，則說明NO2過量15mL。
解法（一）：
設30mL原混合氣中含NO2、O2的體積分別為x、y
4NO2+O2+2H2O=4HNO3
原混合氣體中氧氣的體積可能是10mL或3mL。
解法（二）：
設原混合氣中氧氣的體積為y（mL）
（1）設O2過量：根據4NO2+O2+2H2O=4HNO3，則O2得電子數等于NO2失電子數。
（y-5）×4=（30-y）×1
解得y=10（mL）
（2）若NO2過量：
4NO2+O2+2H2O=4HNO3
4y y
3NO2+H2O=2HNO3+NO
5
因為在全部（30-y）mLNO2中，有5mLNO2得電子轉變為NO，其余（30-y-5）mLNO2都失電子轉變為HNO3。
O2得電子數+（NO2→NO）時得電子數等于（NO2→HNO3）時失電子數。
解法（一）是討論法結合方程組法。
解法（二）根據得失電子守恒，利用阿伏加德羅定律轉化信息，將體積數轉化為物質的量簡化計算。凡氧化還原反應，一般均可利用電子得失守恒法進行計算。
無論解法（一）還是解法（二），由于題給條件不充分，均需結合討論法進行求算。
4y+5×2=（30-y-5）×1
解得y=3（mL）
原氧氣體積可能為10mL或3mL
4．根據下列反應方程式，判斷指定的四種物質的氧化性由強到弱的順序正確的是（ ）
(1)Cl2＋2KI＝2KCl＋I2 (2)2FeCl2＋Cl2＝2FeCl3
(3)2FeCl3＋2HI＝2FeCl2＋2HCl＋I2 (4)H2S＋I2＝2HI＋S
A．S＞I2＞Fe3+＞Cl2 B．Cl2＞Fe3+＞I2＞S
C．Fe3+＞Cl2＞S＞I2 D．Cl2＞I2＞Fe3+＞S8．在氧化還原反應：word/media/image14_1.png中，被氧化與被還原的硫原子數比是（ ）A．1∶2 B．2∶1 C．1∶1D． 3∶29．一定條件下硝酸銨受熱分解的化學方程式為：5NH4NO3＝2HNO3＋4N2＋9H2O，在反應中被氧化與被還原的氮原子數之比為 （ ）
A．5∶3 B．5∶4 C．1∶1 D．3∶5
10．在反應word/media/image15_1.png中，被氧化的word/media/image16_1.png與未被氧化的word/media/image17_1.png的質量比為（ ）
A．3∶8 B．1∶4 C．3∶4 D．1∶3
[例１]有一硫酸和硝酸的混合溶液，取出其中的 10 mL 加入足量的氯化鋇溶液，過濾、洗滌、烘干后得到 9.32 g 沉淀，濾液跟 4 mol/L 燒堿溶液反應，用去 35 mL 時恰好中和。求
⑴混合溶液中硫酸和硝酸的物質的量濃度；
⑵另取 10 mL 原混合溶液，加入 2.56 g 銅共熱，在標準狀況下收集到多少毫升的氣體。
[解析]⑴ n(H2SO4)＝n(BaSO4)＝2e54f6c09b16cda5c4dd9fed86f8edf7.png＝0.040 mol
n(H＋)＝n(NaOH)＝4 mol/L×35×10－3 L＝0.14 mol
[H2SO4]＝7a2d2d235eb2a5156ed8f25c46f71d24.png＝4.0 mol/L
[HNO3]＝3814ac5640aeff34a95a31df6f851a42.png＝6.0 mol/L
⑵ n(Cu)＝2b74e2eb499a192fe3891a0701510b7c.png＝0.040 mol
n(H＋)＝0.14 mol，n(NO3－)＝0.060 mol
由 3Cu＋8H＋＋2NO3－＝3Cu＋＋2NO↑＋4H2O 可知 H＋、NO3－ 過量，故反應后產生 NO 的體積為
V(NO)＝0.040 mol×6ca8c824c79dbb80005f071431350618.png×22.4 L/mol×1000 mL/L＝597 mL
[評注]該題第⑵問如果采用反應方程式
3Cu ＋ 8HNO3 ＝3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O
word/media/image23.gif (0.0225 mol 0.060 mol)
來確定關系計算，就會判斷出Cu過量，從而得出錯誤的計算結果。實質上 Cu(NO3)2 中的 NO3－與 H2SO4 中的 H＋ 組合在一起仍有一部分能與 Cu 反應，所以，解答此類題的第一策略就是要注意抓住離子反應關系，緊扣反應實質進行求解。
〖跟蹤訓練〗(MCE1994～24) 38.4 mg 銅跟適量的濃硝酸反應，銅全部作用后，共收集到氣體 22.4 mL (標準狀況)，反應消耗的 HNO3 的物質的量可能為(不考慮有 N2O4 生成)。
A.1.0×10－3 mol B.1.6×10－3 mol
C.2.2×10－3 mol D.2.4×10－3 mol
[例３] 6.4 g 銅與過量的硝酸(60 mL 8 mol/L)充分反應后，硝酸的還原產物有 NO2、NO，反應后溶液中所含 H＋ 為 n mol， 此時溶液中所含 NO3－ 物質的量為
A.0.28 mol B.0.31 mol
C.(n＋0.2) mol D.(n＋0.4) mol
[解析]因反應后溶液中僅含有 Cu2＋、NO3－ 和 H＋ (極少 OH－ 忽略)，所以據離子的電荷守恒可得
n(NO3－)＝2n(Cu2＋)＋n(H＋)＝40020c4abdd7ef8fd48de49c96029985.png×2＋n mol
＝(n＋0.2) mol，正確答案為(C)。
[例４]一定量的鋁鐵合金與 300 mL 2 mol/L 硝酸反應生成 3.36 L NO (標準狀況)和三價鐵鹽、鋁鹽等，再向反應后的溶液中加入 3 mol/L NaOH 溶液，使鋁鐵元素全部轉化為沉淀，則所加 NaOH 溶液的體積是
A. 150 mL B. 200 mL C. 450 mL D.無法計算
[解析]當鋁鐵元素全部轉化為沉淀時，溶液中僅含 NaNO3，故
n(NaOH)＝n(HNO3)總－n(NO)
即V(NaOH)＝dd9890497fd326b14cee8bf84ea4adaf.png＝ 0.15 L＝150 mL，故選（A）。
〖跟蹤訓練〗 14 g 鐵粉全部溶于某稀硝酸中，恰好反應，放出 NO 氣體后得到溶液 1 L。稱量所得溶液，發現比原硝酸溶液增重 8 g。則原溶液中硝酸的濃度為
A. 0.4 mol/L B. 0.6 mol/L C. 0.8 mol/L D. 1.0 mol/L
[解析] n(NO)＝df4dc3296fb2e333f7b0df986f1100a8.png＝0.2 mol
無論生成＋2價還是＋3價鐵，Fe(NO3)2 和 Fe(NO3)3 中所含 NO3－個數恰好與對應 Fe 失電子數相等，而 Fe 失電子數＝HNO3 失電子數＝ NO 分子數×3。故
C(HNO3)＝c0b442b1b972a2cd5c6afdb6831f8b00.png＝0.8 mol/L
答案為(C)。
[例５]一定量銅在某濃硝酸溶液中完全溶解。已知參加反應的 30 g HNO3 中被還原的 HNO3 質量為 13 g，則生成的 NO 和 NO2 的體積比為( 同溫同壓下測定)
A. 1:1 B. 1:2 C. 2:11 D. 4:1
[解析]設生成 NO、NO2 物質的量分別為 x、y
則 x＋y＝eacc230a59d127e48977d3edf28c016b.png ……………………………①
又 n(HNO3)總＝n(HNO3)被還原＋n(HNO3)未被還原
n(HNO3)未被還原＝658abd20dde4e87051805804a7e6319d.png＝ be29c4f61786359baaae9415cef70c4f.png mol
HNO3未被還原～93b05c90d14a117ba52da1d743a43ab1.pngCu(NO3)2～ 93b05c90d14a117ba52da1d743a43ab1.png Cu
故根據化合價升降守恒可得
3x＋y＝be29c4f61786359baaae9415cef70c4f.png×93b05c90d14a117ba52da1d743a43ab1.png×2 mol………………………②
解 ① ② 得 x＝2/63，y＝11/63，x:y＝2:11。答案選(C)
[例６] m g 銅與一定濃度的硝酸完全反應放出 V1 L 氣體，將所得氣體通過足量水后，收集到 V2 L氣體，欲使 V2 L氣體完全轉化為硝酸，所需氧氣的物質的量為(氣體體積均在標準狀況下測定，且不考慮有 N2O4 生成)。
A.cfd9f20355fb8a68c4b41df871f9e057.png mol B.661ef07357713749ba93d0a9db74cfad.png mol C.1315b5b4d80d63644c57eff730d169de.png mol D.無法計算
[解析]
? HNO3 ?（NO2＋NO） 4NO 4HNO3
(m g) (V1L) (V2L)
由 4 NO～3 O2可知 V2 L氣體 NO 轉化為 HNO3 需氧氣的量
word/media/image35.gifn(O2)＝c2ff26437c8e63438633d0aee2e4cbaa.png
又據
4HNO3(濃) 2NO2 2×7964c6a339acf2ddea25a5ef0552b97e.pngNO 2×7964c6a339acf2ddea25a5ef0552b97e.pngHNO3
word/media/image38.gif
8HNO3(稀) 2 NO 2 NO 2HNO3
可得 2Cu～O2。即需 O2 的量也可由 Cu 求出
n(O2)＝761ed59b76f037ad31707fd1d32482ba.png
該題正確答案為(B、C)
[例８] 3.25 g 某金屬單質跟過量稀硝酸反應時，未觀察到有氣體放出，但測知生成物中有 NH4NO3 。當向反應后的溶液中加入過量熱的燒堿溶液時，有氣體放出，其體積為 280 mL (標準狀況)，求
⑴如用 R 表示該金屬，寫出 R 與硝酸反應的化學方程式。
⑵ R 是哪種金屬？(寫出推斷過程)
[解析]⑴ 設 R 在反應中顯＋n 價，則反應式為：
8R＋10nHNO3＝8R(NO3)n＋nNH4NO3＋3nH2O
⑵ n(NH3)＝9e97b224ac27f4e07c6fbb677cbae4ee.png＝0.0125 mol
8 R ～ n NH4NO3～ n NH3
8R g n mol
3.25 g 0.125 mol
fc494c4f45d49a787e5fff2f55790271.png， R＝32.5n
當 n＝1 時，R＝32.5 不符
當 n＝2 時，R＝65，R 為金屬鋅
當 n≥3 時，均無對應金屬符合。
例2：在50mL 905a1d667d359cfa09beb3aa7d41c116.png的濃1361aaed3fd2f314d8151fc359853e22.png中加入足量銅片并加熱，被還原的1361aaed3fd2f314d8151fc359853e22.png的物質的量（ ）
A. 等于0.9mol B. 大于0.45mol，小于0.9mol
C. 等于0.45mol D. 小于0.45mol
解析：由銅與濃1361aaed3fd2f314d8151fc359853e22.png反應的化學方程式44256f1a3d82e029ddd519f6d5a5cbba.png，可知被還原的1361aaed3fd2f314d8151fc359853e22.png為參加反應1361aaed3fd2f314d8151fc359853e22.png的一半，理論上應為0.45mol，但隨著反應的不斷進行，由于有水生成，濃1361aaed3fd2f314d8151fc359853e22.png逐漸變稀，稀1361aaed3fd2f314d8151fc359853e22.png不再與銅反應，因此被還原的1361aaed3fd2f314d8151fc359853e22.png的物質的量小于0.45mol。答案為D項。
例4：某硫酸廠用接觸法制取1361aaed3fd2f314d8151fc359853e22.png的生產過程中，在煅燒黃鐵礦（FeS2）時損失硫為5%（質量分數，下同）；在21d290c484fb74bf9b2cc46cb73e8fae.png的催化氧化時有92%的21d290c484fb74bf9b2cc46cb73e8fae.png轉化為8bb3c1194a690139e207de843056fd79.png；吸收塔中損失的8bb3c1194a690139e207de843056fd79.png為0.6%，現有100t含95%52685287386f861a985b64ba444067b3.png的黃鐵礦，求可制得98%的1361aaed3fd2f314d8151fc359853e22.png多少噸？
解析：制取1361aaed3fd2f314d8151fc359853e22.png的過程中發生的反應有b32e530fd21ac836da9db7963f4d0aec.png，d672c61b53e26e6ddd2f14f6a5a56042.pngword/media/image50.gifc7630e0dae3cdbef2d3e296959dcef01.png，d14881104e8c90dabcf70d2165239999.png。通過硫元素質量守恒，找出關系式為ec576344e2dcc9e87240b1a4acb433a3.png，100t黃鐵礦計算各部分損失后實際用于生成硫酸的反應方程式中的質量為379fa9f0e6011a1425c4c69d36945bad.png。
設可制得98%的1361aaed3fd2f314d8151fc359853e22.png為x t，則有：
c35cdb96ef08228c4a34cc4b1a721d39.png
120t 2×98t
82.53t x t×98%
解得x=137.55。
例3：向某a6e2357c17e41623ad2e384215570117.png溶液中，逐滴滴入某1361aaed3fd2f314d8151fc359853e22.png溶液恰好完全反應，過濾，測得濾液的質量恰好與原a6e2357c17e41623ad2e384215570117.png溶液的質量相等。求1361aaed3fd2f314d8151fc359853e22.png溶液中1361aaed3fd2f314d8151fc359853e22.png的質量分數。
解析：此題表面上看似無從下手，其實數據已隱含在題目中，濾液的質量恰好與原a6e2357c17e41623ad2e384215570117.png溶液的質量相等，暗含的意思是e0cb03acda7db3fea3fbcd6eff697785.png沉淀的質量與1361aaed3fd2f314d8151fc359853e22.png溶液的質量相等。結合化學反應方程式3edc3211b61f761552a5556492afc64d.png，設生成e0cb03acda7db3fea3fbcd6eff697785.png的質量為233g，則原1361aaed3fd2f314d8151fc359853e22.png溶液的質量為233g，原1361aaed3fd2f314d8151fc359853e22.png溶液中溶質的質量為98g，即88a0ea45bab6b39fffca3eb7178f4751.png＝42.1%。
8、 足量濃硫酸加入a g銅，完全反應后放出b L氣體；足量的鹽酸中加入m g FeS，完全反應后放出V L氣體(標準狀況)，已知二者所產生的氣體恰好完全反應，則a：b：m：V應是( )
(A)40：14：110：7 (B)40：14：55：14
(C)20：7：55：14 (D)20：7：55：21
【簡析】b L為SO2，V L為H2S，由2H2S+SO2=3Sa+2H2O，可知：
b：V=1：2，則只有C符合。選擇C。
15、 把足量的鐵粉投入到硫酸和CuSO4的混合溶液中，充分反應后，剩余金屬的質量與原加入的鐵粉的質量相等，則原溶液中[H+]與[SO42-]之比為( )
(A) 1:7 (B) 1:4 (C) 1:2 (D) 1:3
【簡析】設原溶液H2SO4為Xmol，耗鐵也是Xmol，CuSO4為Ymol，反應后金屬的質量增加8Y克，所以必有56X=8Y，得n(H2SO4) : n(CuSO4)=1:7，所以[H+] : [SO42-]=1 : 4,故選(B)
16、 將3.22g芒硝溶解于X g水中,所得溶液恰好是100個水分子中溶解有1個Na+則X的值是( )
(A)32.4 (B)34.2 (C)36 (D)36.9
【簡析】因為每摩爾Na2SO4?10H2O中含2摩爾Na+和10摩爾水。根據提意，巧列方程式為 : ′2=(100-5):1，解之，得 =34.2。所以選(B)
17、 0.3摩爾Cu2S與足量的濃硝酸反應，生成了Cu(NO3)2，H2SO4，NO和H2O。在參加反應的硝酸中，未被還原的硝酸的物質的量應是( )
(A) 2.2mol (B) 1.2mol (C) 1.8mol (D) 0.9mol
【簡析】巧攻一點，抓住Cu2S?2Cu(NO3)2?4NO3-，得4×0.3=1.2，所以選(B)
18、 已知3NO2+NO+2NaOH=2NaNO2+H2O，現有VL某燒堿溶液，欲使n摩爾NO和m摩爾NO2組成的混合氣體中的氮元素全部進入溶液，則NaOH的物質的量濃度值至少應是( )
(A) (m+n)V (B) (m+n) (C) (D)
【簡析】從方程式上分析，似無從下手。但從NaOH的物質的量濃度的“單位”必為mol/L，所以只有選(C)
19、 38.4mgCu跟適量的濃HNO3反應，Cu全部作用后，共收集到22.4mL(標況)氣體，反應消耗的硝酸的物質的量可能是 ( )
(A) 1.0×10-3 mol (B) 1.6×10-3 mol
(C) 2.2×10-3 mol (D) 2.4×10-3 mol
【簡析】此94年高考題，有多種解法：可根據終態產物，可列方程，可根據銅與濃、稀HNO3反應的規律求出答案。但根據NO3-守恒最好。nHNO3=nNO3-=2nCu(NO3)2+nNO2+nNO， 所以nHNO3=2× ×10-3 + ×10-3所以選(C)
20、 向含有a gHNO3的溶液中加入b g鐵粉，充分反應后，鐵全部被溶解且生成NO。若HNO3有a/4g被還原，則a∶b不可能為 ( )
(A) 2∶1 (B) 3∶1 (C) 4∶1 (D) 9∶2
【簡析】由 3Fe+8HNO3(稀) =3Fe(NO3)2+2NOá+4H2O
168∶504 =1∶3
可知：WHNO3∶WFe必然大于3∶1時才符合題意。所以選(A)
21、 某金屬與稀硝酸反應生成一種硝酸鹽，該硝酸鹽受熱分解生成NO2、O2和一種固體，該固體中金屬元素的化合價比原硝酸鹽只中該金屬的化合價高，則該硝酸鹽分解后生成的NO2和O2的物質的量之比為( )
(A)8∶1 (B)4∶1 (C)2∶1 (D)1∶1
【簡析】由電子守恒可知，若金屬化合價不變，則NO2和O2的物質的量之比為4∶1，現在金屬的化合價升高(失電子)，那么得電子的還原產物NO2的物質的量必然增大，所以只能選A。
4．相對分子質量為M的某物質在室溫下的溶解度為S g，此時測得飽和溶液的密度為ρg·cm－3，則該飽和溶液的物質的量濃度是
A．97424059996f8e28300f3bda5bac3bbe.png B．9f0dc5a619958946935bb1d79bdec0d1.png
C．884cee464313b8015dfb4789488f750c.png D．d86778dec739b5487c4b37f428838674.png
5．將標準狀況下的a L HCl（氣）溶于1000g水中，得到的鹽酸密度為b g/cm3，則該鹽酸的物質的量濃度是
A．919510d50a1263d614a35969adb928d4.png B．2bd1b25baf2736030291d512ee3de12a.png
C．ba146296d1b83d0e21961a0120e1d070.png D．e48b2aa969d590f1e175a63bdd8025f9.png
38．將標準狀況下，將VL A氣體（摩爾質量為Mg/mol）溶于0.1L水中，所得溶液密度為ρg/cm3，則此溶液的物質的量濃度（mol/L）為
A．02b45274a439b88fd7573ed052e76718.png B．487af2388684ef67b73b11668844ede5.png C．286c07a0a934622af72dfec2337bef3d.png D．100VρM（MV+2240）
39．V mL Al2（SO4）3溶液中含有Al3+a g，取eca3bf81573307ec3002cf846390d363.pngV mol溶液稀釋到4V mL，則稀釋后溶液中S042－的物質的量濃度是
A．504b18e6e7afb0bb244d1d6e4464def0.pngmol/L B．c778ad16bcaa54b0deb950e7342c8d04.pngmol/L C．9e9adb11d5aa80a5ab1fb3173a14803d.pngmol/L D．b224309d81c2347dbe34e382a0e36289.pngmol/L
35．相對分子質量為M的某物質在室溫下的溶解度為Sg/100g水，此時測得飽和溶
液的密度為dg/cm3，則該飽和溶液的物質的量濃度是
A. c508d5b530ebb95ef329dd767a84d1fb.pngmol/L B. f74ee499607e14ae5f9757f56e8212c6.pngmol/L C. a3e1306b24033c58cb36189cb4749eef.pngmol/L D. 01904769a436de53f086e380a6d3c7bb.pngmol/L
36．將5mol/L的Mg（NO3）2溶液a mL稀釋至b mL，稀釋后溶液中NO3－的物質的量濃度為
A．4db4dd5321026ae691217504061daa0d.pngmol/L B．c10ccc9bbac6061c60086abb81cbb5da.pngmol/L C．155e39f97b4aa00871bfa7b1f4ea3cdc.pngmol/L D．033b571c237d78ae1c9908427fdf52ce.pngmol/L
好題(10)
易錯題訓練2下圖中①②③④分別為二分二至日氣壓帶、風帶分布示意圖的一部分，讀圖回答1~3題。
??????????
1.處于同一日的一組是（）
A.①②??? B.②③??? C.③④??? D.①④
2.如果圖中風帶皆影響大陸西岸，那么最不可能形成溫帶海洋性氣候的是（）
A.①??? B.②??? C.③??? D.④
3.如果圖中風帶和氣壓帶皆影響大陸西岸，那么①②③④圖中都有可能形成的氣候類型是（）
A.溫帶海洋性氣候??? B.地中海氣候 C.熱帶沙漠氣候????? D.熱帶草原氣候
答案詳解
1、A。 2、C。3、B。
1、①為西南風，為北半球西風帶，氣壓帶為副極地低氣壓帶，處于偏北(北極圈以北)位置，因而可推知，①為夏至日；同理，根據風向和氣壓帶可推知，②為夏至日，③為冬至日，④為二分日。
2、根據風向可知，①②④圖中都有西風帶影響，都有可能形成溫帶海洋性氣候。
3、地中海氣候是由副熱帶高氣壓帶和西風帶交替控制形成的，而①②④圖中都有西風帶影響，③圖中有副熱帶高氣壓帶影響。
讀下面大氣受熱過程圖，?回答下列各題。
4. 圖中（ ?）。
A: 晴朗天氣，a大部分為大氣吸收
B: 湖泊濕地，b能和緩地加熱大氣
C: 二氧化碳增多，c較少補償地面失熱
D: 冰雪地面，a→b的轉化率增加
5. 甲、乙、丙代表太陽輻射能在自然界常見的三種類型，則（ ?）。
A: 甲包括水能 B: 乙包括沼氣
C: 乙包括石油 D: 丙包括煤炭
答案詳解
1. B
2. C
1. 本題考查太陽輻射。
由圖可知，a、b、c、d分別表示到達地面的太陽輻射、地面輻射、大氣逆輻射、被綠色植物利用的太陽輻射。
B項，湖泊濕地的比熱容大，吸熱與散熱均緩慢，所以b能和緩地加熱大氣。故B項正確。
A項，晴朗天氣，云量小，太陽輻射很少部分會被大氣吸收。故A項錯誤。
C項，二氧化碳增多，能大量吸收長波輻射，使得大氣逆輻射增強，補償地面損失熱量。故C項錯誤。
D項，冰雪反射率高，地面吸收輻射少，進而使得地面輻射弱，a到b的轉化率減小。故D項錯誤。
綜上所述，本題正確答案為B。
2. 本題考查太陽輻射。
由圖可知，甲為直接利用的太陽輻射能，其包括生物化學能；乙為化石儲藏，主要包括石油、煤、天然氣；丙為自然轉換的太陽輻射能。
C項，石油屬于化石儲藏太陽輻射能。故C項正確。
A項，水能屬于自然轉換的太陽輻射能，且有重力作用影響，因此屬于丙，而不是甲。故A項錯誤。
B項，沼氣屬于生物化學能，因此屬于甲，即直接利用的太陽輻射能，而不是乙。故B項錯誤。
D項，煤炭屬于化石儲藏太陽輻射能，因此屬于乙，而不是丙。故D項錯誤。
綜上所述，本題正確答案為C。
下圖為某地某日到達地面的太陽輻射日變化圖，圖中時間為當地地方時。讀圖完成下題。
6.對該日天氣狀況描述合理的是（ ?）。
A: 全天暴雨
B: 全天晴朗
C: 上午晴朗，下午轉陰
D: 午后天氣轉晴
答案詳解
1. D1. 由圖可知，該地太陽輻射在上午8:00到10:00左右增長較快，說明此時為晴天；10:00到14:00左右太陽輻射增長緩慢，并且沒有在正午12:00達到最大，說明此時段為多云天氣；15:00左右太陽輻射達到最大值，說明下午天氣轉晴，因此可知該地上午晴轉多云，下午多云轉晴，故本題正確答案為D。
干空氣或未飽和的濕空氣溫度變化的數值叫干絕熱遞減率。當空氣飽和后，由于上升過程中氣溫繼續降低，降水釋放熱能彌補降溫。完成下列問題。?
?
7.圖中a、b兩線段所反映的地理含義是? (????? ) A．a線段氣溫遞減率大，為較干空氣
B．a線段氣溫遞減率小，為較濕空氣
C．b線段氣溫遞減率大，為較濕空氣
D．b線段氣溫遞減率小，為較干空氣
8.若圖示為某一山地迎風坡的降溫狀況，則開始出現降水的高度約為(?? )
A．1000米
B．2000米
C．3000米
D．4000米
【小題1】A 【小題2】B
【小題1】溫度越高，空氣容納水汽的能力越強，容納的水汽越多，不易達到飽和，所以應是未飽和空氣，隨著海拔升高，氣溫降低，原來未飽和空氣可能達到飽和，所以a是較干空氣，b是較濕空氣，B、D錯；線段的氣溫遞減率，就是圖中線段的傾斜程度，傾斜程度越大，遞減率越大，所以a線段的氣溫遞減率大，A正確、C錯誤。故本題A正確。
【小題2】結合上題分析，當空氣達到飽和后，海拔繼續升高，則空氣中的水汽凝結出來，形成降雨。讀圖根據線段變化可知，在2000米高度達到飽和，所以B正確。
考點：考查學生獲取信息和解讀信息的能力。
讀太陽輻射、地面輻射和大氣輻射關系示意圖。回答下列問題。
?
9.? H的數值應為
A．40????????????? B．60?????????????? C．125??????????? D．134
10.?連續多日的霧霾天氣不會影響
A．A的數值??????? B．B的數值??????? C．I的數值????????? D．G的數值
?
答案詳解
【答案】
9. B
10.A
【解析】
試題分析：
9. H的數值應該是大氣的支出部分中指向大氣的部分。數值上等于大氣的熱量收入與熱量支出之差。大氣的熱量收入為19＋23＋10＋114=166，所以，H=166-射向地面的106=60，所以，選B.
10.連續多日的霧霾天氣，會對大氣中的各種數值發生變化，但不會影響太陽輻射。
針對多年凍土表面活動層的反復凍融，我國某鐵路修建時為部分路段安裝了兩側透風的面板疊瓦式遮陽棚(圖a)。圖b中曲線示意該鐵路某處遮陽棚在暖季(7月至9月)某日與冷季(11月至次年3月)某日的棚內及棚外氣溫變化。據此完成下列問題。
11.?圖中表示暖季某日棚內氣溫日變化的曲線是
A.?①??? B.?②??? C.?③??? D.?④
12.?此路段冷季
A.?棚外日最高氣溫高于5℃??? B.?棚內氣溫日變化大于棚外
C.?遮陽棚的作用比暖季小??? D.?棚內外氣溫差異出現在夜晚
?
答案詳解
【答案】9. B??? 10. C???【解析】
9.?首先暖季氣溫比冷季氣溫要高，③④排除；同時棚內氣溫日變化小，棚外氣溫日變化大，所以②正確①錯誤。故選B。
?
下圖是空間上氣溫為3℃的某等溫面上等高線分布圖（單位m）。讀圖回答下列各題。?
?
13.根據熱力環流原理，圖示近地面
A．①為陸地，④為海洋
B．①為谷地，④為山地
C．①為海洋，④為陸地
D．①為郊區，④為城區
14.若圖示近地面地勢低平，氣溫為21．5℃，則飛機在圖中①②③④四處飛行時，飛行員感覺最顛簸的是
A．①
B．②
C．③
D．④
答案詳解
【小題1】D???? 【小題2】A
【小題1】圖中①和④處氣溫都為3℃，但其海拔高度不同，根據氣溫垂直遞減率（海拔每升高1000米，氣溫下降6℃。）大致估計（可以以海平面來參考估計，不影響結論。）①處對應的近地面的氣溫為21℃，②處對應的近地面的氣溫為24℃。陸溫和海溫的變化有季節性，而此題中無相關的季節信息，所以A和C選項無法確定。B選項所述與推論相反，所以B項錯誤。Ｄ項城市和郊區存在溫度差異，并且④比①對應的近地面溫度要高，所以為城區。?
【小題2】根據“圖示近地面地勢低平”這一條件，可以放到同一海拔高度-海平面進行討論（不影響結論）。按照氣溫垂直遞減率推算：①處氣溫應該為3.5℃，②處氣溫應該為2.3℃，③處氣溫應該為1.7℃，④處氣溫應該為0.5℃；而實際上這四處實際氣溫都為3℃，并且①處實際氣溫低于氣溫垂直遞減率（理論溫度），說明大氣的垂直運動會更加激烈，會導致飛機的顛簸，②③④處實際氣溫都高于理論氣溫，說明大氣的垂直運動較弱，所以選擇A項。?
下圖為同一地點在某日的上午、午后、夜間及清晨四個不同時段的近地面大氣垂直氣溫分布圖。讀圖回答下面小題。
15. 圖中丁曲線越接近地面氣溫越高的原因是??? (??? )
A. 越接近地面風速越小，大氣熱量不易散失
B. 越接近地面空氣塵埃越多，塵埃能吸收太陽輻射
C. 越接近地面空氣密度越大，大氣越能吸收太陽輻射
D. 地面吸收太陽輻射后，地面輻射首先供近地面大氣吸收
16. 圖中四條曲線中最可能是清晨的大氣垂直氣溫分布的是 (??? )
A. 甲??? B. 乙??? C. 丙??? D. 丁
答案
3. D??? 4. A
解析
3. 地面是近地面大氣的主要直接熱源，越接近地面大氣吸收的地面輻射越多，故氣溫越高。
4. 清晨近地面氣溫最低，逆溫層最厚，為曲線甲；上午近地面逆溫先結束，為曲線乙；午后近地面氣溫最高，氣溫遞減率最高，為曲線丁；夜間近地面首先出現逆溫，為曲線丙。所以A選項正確。
點評：本題難度低，解題的關鍵是能從圖示判斷氣溫垂直分布特征，結合影響近地面氣溫分布的主要影響因素和氣溫日變化的基本規律分析。
下圖為我省等溫線分布示意圖（單位：℃），據此回答下列各題。?
?
17.影響我省7月氣溫分布的主要因素是
A．緯度、洋流
B．海拔高度、洋流
C．大氣環流、緯度
D．海陸位置、地形
18.下列四城市，氣溫年較差最大的是
A．杭州 B．麗水 C．舟山 D．溫州
答案
【小題1】D?
【小題2】A
解析
【小題1】7月份是夏季，圖中等溫線分布與海岸線平行，說明受海陸位置影響。圖中等溫線有閉合曲線，說明受地形影響，D對。夏季全國普遍高溫，緯度不是主要因素，A錯。洋流影響等溫線不會是閉合等值線，B錯。該地是季風氣候，受大氣環流影響，等溫線應與夏季風垂直，C錯。?
【小題2】緯度高，距海洋遠，氣候大陸性增加，氣溫年較差。四城市緯度最高的是杭州，受冬夏季風交替控制。氣溫年較差最大的是杭州，A對。舟山位于海島上，海洋性較強，C錯。麗水、溫州受冬季風影響小，氣溫 年較差小，B、D錯。?
考點：影響氣溫分布的因素，等溫線，氣溫年較差的影響因素
東亞海陸熱力差指數是指東亞季風區的陸表溫度與副熱帶西北太平洋的海表溫度之差，強指數年夏季風偏強，弱指數年反之．圖1為東亞1960-1999年陸表和海表溫度的距平變化，圖2為東亞1960-1999年夏季海陸熱力差指數．完成19題．
19.下列敘述正確的是（ ）
A.1966年北旱南澇、1980年北澇南旱 B.兩個年份南北皆澇
C.1966年北澇南旱、1980年北旱南澇 D.兩個年份南北皆旱
答案
解：A．副高是控制和影響中國雨帶南北移動和西北太平洋臺風活動的最主要的大型天氣系統，它的移動是造成我國旱澇的主要原因．如果夏季風強的話，北上的速度快，我國出現南旱北澇的情況．如果夏季風弱的話，北上的速度慢，我國出現南澇北旱的情況．據圖2分析1966年海陸熱力差指數高，說明該年份夏季風強，夏季風強北上的速度快，我國出現北澇南旱的情況．1980年海陸熱力差指數接近-2.0，說明該年份夏季風弱，夏季風弱北上的速度慢，我國出現南澇北旱的情況，故不符合題意；
B．副高是控制和影響中國雨帶南北移動和西北太平洋臺風活動的最主要的大型天氣系統，它的移動是造成我國旱澇的主要原因．如果夏季風強的話，北上的速度快，我國出現南旱北澇的情況．如果夏季風弱的話，北上的速度慢，我國出現南澇北旱的情況．據圖2分析1966年海陸熱力差指數高，說明該年份夏季風強，夏季風強北上的速度快，我國出現北澇南旱的情況．1980年海陸熱力差指數接近-2.0，說明該年份夏季風弱，夏季風弱北上的速度慢，我國出現南澇北旱的情況，故不符合題意；
C．副高是控制和影響中國雨帶南北移動和西北太平洋臺風活動的最主要的大型天氣系統，它的移動是造成我國旱澇的主要原因．如果夏季風強的話，北上的速度快，我國出現南旱北澇的情況．如果夏季風弱的話，北上的速度慢，我國出現南澇北旱的情況．據圖2分析1966年海陸熱力差指數高，說明該年份夏季風強，夏季風強北上的速度快，我國出現北澇南旱的情況．1980年海陸熱力差指數接近-2.0，說明該年份夏季風弱，夏季風弱北上的速度慢，我國出現南澇北旱的情況，故正確；
D．副高是控制和影響中國雨帶南北移動和西北太平洋臺風活動的最主要的大型天氣系統，它的移動是造成我國旱澇的主要原因．如果夏季風強的話，北上的速度快，我國出現南旱北澇的情況．如果夏季風弱的話，北上的速度慢，我國出現南澇北旱的情況．據圖2分析1966年海陸熱力差指數高，說明該年份夏季風強，夏季風強北上的速度快，我國出現北澇南旱的情況．1980年海陸熱力差指數接近-2.0，說明該年份夏季風弱，夏季風弱北上的速度慢，我國出現南澇北旱的情況，故不符合題意；
故選：C．
20.下圖為“世界某地海陸分布示意圖”，M地夏季炎熱干燥，冬季盛行西南風。根據N地的地理位置推知，N地（???）?
A．終年高溫多雨
B．亞熱帶常綠硬葉林廣布
C．夏季高溫多雨
D．終年炎熱干燥
答案
下圖為某月31°N緯線上7個地點（①～⑦）的氣壓分布圖。讀圖完成下列各題。?
21.圖中所示季節，②地的氣候特征是
A.高溫多雨 B.寒冷干燥 C.炎熱干燥 D.溫和多雨
22.關于圖中各地的敘述，可信的是
A.①地為河谷農業 B.⑤地稻香陣陣
C.③地石油、鋼鐵工業發達D.④地人口密集，城市眾多
答案
1. C?
2. B
解析
1.從題干中可知圖為某月31°N緯線上7個地點的氣壓分布圖，這7個地點經度在0°經線向東到150°E經線之間，圖中④地位于（31°N，80°E）剛好位于印度低壓所在位置，其氣壓最低，則此時為夏季。從圖中可知，②地位于（30oE，31°N），處在尼羅河河口附近，屬地中海氣候，夏季受副熱帶高壓控制，此時炎熱干燥。?
2.此題隱含考查利用經緯度進行區域定位，解題的關鍵在于從圖中充分提取有用信息。①地位于（31°N，0°），位于撒哈拉沙漠上，為綠洲農業。⑤地（31°N，120°E）位于長江三角洲地區，農業地域類型以水稻種植業為主，此時為夏季，水稻生長正茂盛，稻香陣陣。③地（31°N，60°E）位于伊朗高原上，該地不產石油資源，伊朗的石油資源主要產于波斯灣沿岸地區。④地（31°N，80°E）位于青藏高原上，地煙稀少。?
考點：本題考查氣壓帶、風帶、區域農業發展。
正壓大氣是一種假設的大氣狀態。在這種大氣中，等壓面和等溫面在所有高度上都相重合。斜壓大氣更接近實際情況，指等壓面和等溫面出現交角的情況。下圖是北半球1月某地近地面垂直方向的斜壓大氣示意圖。讀圖回答問題。
23．圖中M地正東方向吹
A.東南風
B.東北風
C.西北風
D.西南風
24．根據M地附近的大氣狀態判斷，M地可能
A.受西伯利亞高壓控制
B.是位于華北平原的某城市
C.位于地中海沿岸
D.位于臺風中心
答案詳解
1．A 2．B
解析:
1．圖中M地相對其兩側氣壓低，地處低壓中心，其正東方向受北半球地轉偏向力影響吹東南風，故A正確。
2．M地附近1月份最低溫低于0℃，該地可能為華北平原的某城市（暖溫帶），該地最冷月氣溫低于0℃，且受城市熱島效應的影響，容易形成圖示自然現象，B選項與題意相符；圖示M地此時被低壓控制，故A選項明顯錯誤；地中海沿岸1月份被盛行西風帶控制，屬于典型的地中海氣候，全年最冷月氣溫高于0℃，C選項與題意不符；臺風中心往往位于熱帶和亞熱帶海域，中心氣溫較高，不可能低于0℃，D選項不符題意，綜上分析，本題選擇B選項。
讀“以北極為中心的局部大氣環流分布示意圖”(AB為晨昏線，陰影部分為氣壓帶)，回答
25.圖中甲所在地的氣壓帶名稱應該是( )
A．赤道低氣壓帶
B．副極地低氣壓帶
C．副熱帶高氣壓帶
D．極地高氣壓帶
26.圖示時刻，北京時間為( )
A．11時
B．17時
C．次日2時
D．次日5時
27.在此期間，以下地理現象可能出現的是( )
A．我國長江中下游地區盛行西北風 B．南極地區出現極夜現象
C．開封正在舉辦菊花花會 D．澳大利亞正值高溫酷暑
答案
【小題1】C 【小題2】D 【小題3】B
解析【小題1】根據所學的全球氣壓帶、風帶的分布規律可知，能控制30――40地帶的氣壓帶只能是副熱帶高氣壓帶。
【小題2】根據題意并結合上題的分析，可以肯定這時北緯30――40地帶受副熱帶高氣壓帶的控制，說明時間是在每年的夏季，北極地區應該有極晝現象。再根據圖中的相關信息可以肯定圖的晨昏線與北緯700緯線相切，過切點的經線（450E）的地方時＝0：00或24：00，由此可以得出北京時間為次日5時。
【小題3】北半球的夏季，南半球正值冬季，“澳大利亞正值高溫酷暑”不可信。此時長江中下游地區盛行東南季風。開封的菊花花會應該是在春季舉行。南極地區出現極夜是比較正常的。故選B。
考點：全球氣壓帶、風帶及日照圖的綜合判讀
下圖為“北半球某區域某時刻海平面與相應6000m的高空等氣壓差圖”。讀圖完成下列問題。?
?
28.甲、乙兩地近地面水平氣流運動方向分別是
A．逆時針、順時針
B．逆時針、逆時針
C．順時針、順時針
D．順時針、逆時針
29.下列哪個風帶的風向與丙地近地面的風向一致
A．北半球盛行西風帶
B．東南信風帶
C．北半球極地東風帶
D．南半球盛行西風帶
答案詳解
解析:
熱帶輻合帶是指從南北兩半球來的氣流在赤道附近輻合而成的多雨帶，包括季風輻合帶和信風輻合帶。圖為某月非洲盛行風向和熱帶輻合帶的位置圖。據此，回答下列小題。
30. 圖中所示的月份為（? ）。
A: 10 月 B: 7 月 C: 4 月 D: 1 月
31. 圖中虛線框內熱帶輻合帶向南彎曲的原因可能為（? ）。
A: 沿岸寒流增溫 B: 亞洲季風勢力強 C: 地勢高氣溫低 D: 非洲輪廓南邊窄
32. 甲島嶼東部氣候類型的成因可能為（? ）。
A: 常年受副熱帶高氣壓帶的控制 B: 受熱帶輻合帶的控制
C: 受來自海洋的東南信風的影響 D: 赤道低氣壓帶和信風帶交替控制
答案詳解
1. D 2. B 3. C
1. 本題考查大氣環流與氣候的相關知識。
根據海陸熱力性質差異，圖示此時南亞地區盛行東北季風，則可判斷北半球是冬季，且南半球的副熱帶高氣壓帶移動到南回歸線以南，對應選項，該月應為1月。
故本題正確答案為D。
2. 本題考查大氣環流和季風氣候的相關知識。
讀圖，結合緯度位置、海陸位置分析，圖中虛線框范圍地處印度洋海域，南亞冬季風強盛，熱帶輻合（赤道低氣壓帶）帶被迫向南推移，故虛線框內熱帶輻合帶向南彎曲。
故本題正確答案為B。
3. 本題考查大氣環流與氣候的相關知識。
甲島嶼為馬達加斯加島，其東側氣候為熱帶雨林氣候，形成的原因主要有：東側位于山地迎風坡，受來自海洋的東南信風影響，降水較多；沿岸馬達加斯加暖流增溫增濕。
故本題正確答案為C。
洗車指數是根據過去12小時和未來48小時有無雨雪天氣，路面是否有積雪和泥水，是否容易使汽車濺上泥水，是否有沙塵等天氣條件，給愛車族提供是否適宜洗車的氣象指數。洗車指數共分為4級，級數越高，就越不適宜洗車。讀圖“2015年4月6日17時某區域地面天氣圖”，完成下列問題。
33.圖中①②③④四地，洗車指數數值最低的是
A.① B.② C.③ D.④
34.如果圖中等壓線狀況維持不變，某自駕游汽車從②地經③地到④地，天氣變化可能是
A.氣溫：高→低→高B.氣壓：低→高→低C.降雨：晴→雨→晴D.風向：西北風→西南風→東南風
35.關于圖所示虛線范圍內可能出現的氣象災害的成因，敘述正確的是
A.冷氣團過境，氣溫驟降 B.冷鋒鋒后，帶來強降水
C.冷鋒過境，風力強勁，揚起沙石D.高壓系統控制，降水偏少
答案詳解
【小題1】A【小題2】D【小題3】C
【小題1】由圖中可知①處受高壓系統控制，氣流下沉，天氣晴朗，適合洗車，而②③④位于鋒面氣旋附近，可能會有雨雪天氣，洗車指數較高不宜洗車。故選A。
【小題2】②④位于冷氣團一側，所以氣溫較低，氣壓較高，③位于暖氣團一側，氣溫較高，氣壓較低，所以從②地經③地到④地，氣溫：低→高→低，氣壓：高→低→高，A、B錯誤。鋒面降水均降在冷氣團一側，②④位于冷氣團一側，均為陰雨天氣，③位于暖氣團一側，天氣晴朗，從②地經③地到④地，降雨：雨→晴→雨，C錯。 根據等壓線的走向畫出風向，可知從②地經③地到④地，風向：西北風→西南風→東南風，D對。故選D。
【小題3】材料所給的時間為2015年4月6日17時，此時為春季，虛線范圍位于高壓系統東側，且受冷鋒系統影響，可判斷該氣象災害為沙塵暴，應為冷鋒過境帶來的大風所致。故選C。
【考點定位】天氣系統的判斷與天氣特點
黑河是我國西北內陸干旱地區第二大內流河，發源于祁連山北麓，最后通過蒸發消失于內蒙古額濟納旗。黑河中游盆地是我國著名灌溉農業區，在黑河中下游地區，地下水與地表水有規律地、重復地轉化（下圖），導致不同河段流量變化存在明顯差異。據此回答下面小題。?
?
36.黑河流域的冰川總量在減少。該流域的水循環情況為
A．多年平均降水量大于實際蒸發量
B．多年平均降水量小于實際蒸發量
C．多年平均降水量等于實際蒸發量
D．多年平均降水量等于蒸發量
37.每年3～5月黑河下游流量最小，其原因是
A．中游盆地進入春灌高峰
B．下游降水量少
C．下游盆地進入春灌高峰
D．下游地區氣溫回升，蒸發旺盛
38.關于黑河中下游水文特征的比較，正確的是
A．中游流量小于下游
B．中游含沙量小于下游
C．中游下滲量小于下游
D．中游汛期早于下游
答案詳解
圖四中實線為地形等高線，虛線為潛水面等高線，等高距均為5米，甲處為一口水井，回答29-32題：
39.甲處的水井埋藏深度可能是：
A.1.5米?? B.2.5米?? C.?7.5米?? D.8.5米
40．從圖中可知，潛水和地下水的補給關系是：
A.潛水補給河水?????? B.河流補給潛水 C.潛水與地下水互補?? D.潛水不犯河水
41．從圖中內容可知，甲地的主要環境問題是：
A.地下水開采過度???? B.地下水污染嚴重 C.有鹽堿化傾向?????? D.有荒漠化傾向
42．甲地環境問題出現的時間可能為：
A.4-5月??? B.6-7月?? C. 7-8月?? D.12-1月
答案
CBAC
29.由圖中河流可以判斷等高線的高低，由于潛水位與地形一致，所以，甲處等高線是55米，潛水位在47米--52米之間，所以，甲處的水井埋藏深度是3米--8米之間。選C。
30.由圖可知，圖中河流水位總是高于兩側的潛水位，所以，河水和潛水的補給關系是河水補給潛水。選B。
31.由圖可知，甲地潛水位應該在57米---52米之間，但實際上由于甲地周邊有一條52米的等潛水位線，按照等高線的規律，甲地潛水位應該在52米以下，低于周邊地區。所以，甲地的主要環境問題是地下水開采過度。選A。
32.圖示地區位于我國湖北與重慶交界處，7--8月是正常年份的伏旱期，灌溉用水量大，會抽取地下水導致地下水開采過度。選C。
43.降雨量指一定時間內的降雨平鋪在地面的水層深度；一定時間內的河流徑流總量平鋪在流域地面的水層深度叫徑流深度。下圖是我國某地氣溫、降雨量和所在流域徑流深度統計圖。該流域河流夏季補給來源主要是雨水和（???）
A．湖泊水
B．地下水
C．冰雪融水
D．沼澤水
答案C
解析
分析試題:本題組中氣溫、降水與徑流深度基本呈正相關關系，且最大值都出現在6、7、8月，最冷月均溫低于0 ℃，最高月均溫近30 ℃，年降水量較少，符合我國西北地區的地理特征。11.該流域河流夏季徑流量大，與氣溫呈正相關，所以補給來源除降水外，還有冰雪融水，因為湖泊水、地下水、沼澤水的補給隨季節的變化較小。故選C。
下圖所示區域位于我國東部，受天氣影響，圖中東陽河河水時清時黃，當該河流量偏大、流水色泛黃時，圖中所示區域可觀測到“白日依山盡，黃河入海流”的獨特景象。某中學地理野外實踐社團，通過研究衛星云圖發現9月23日傍晚是觀測上述獨特景象的最佳時機。社團成員9月23日來到圖示區域開展研學活動，并選擇好觀測點進行觀測。據此完成下列各題。
44．該社團有四名成員分別位于甲、乙、丙、丁四處，受地形影響，在觀測點只能看到其中一處的成員，該處是
A.?甲????B.?乙????C.?丙????D.?丁
45．衛星云圖顯示9月23日傍晚，圖示區域經歷
A.?冷鋒過境前天氣????B.?冷鋒過境后天氣
C.?低壓過境時天氣????D.?高壓過境時天氣
46．在圖中觀測點觀測到“白日依山盡”時，落日位于圖中
A.?①????B.?②????C.?③????D.?④
答案
?CBD
1．該社團有四名成員分別位于甲、乙、丙、丁四處，受地形影響，在觀測點只能看到其中一處的成員，該處是丙，在觀測點所在山谷對面，沒有地形阻擋，C對。甲與觀測點間有山脊阻擋，A錯。乙與觀測點間有一凸坡阻擋，B錯。丁與觀測點位于同一等高線上，等高線彎曲，表示有突出部分山體阻擋，D錯。
2．圖示中沒有衛星云圖，9月23日是秋分，根據緯度，該地位于北方，當該河流量偏大、流水色泛黃時，傍晚可觀測到“白日依山盡，黃河入海流”的獨特景象。即在雨后天晴時，更易觀測到材料中景觀。圖示區域經歷的天氣系統應是冷鋒過境后天氣，河流水量大，天氣晴朗，B對。冷鋒過境前天氣晴，河流水量少，看不到日落觀景，A錯。低壓過境時天氣陰雨，多云，看不到日落景觀，C錯。高壓過境時天氣晴天，河流水量小，D錯。
3．9月23日是秋分，在平原地區或海面上，日落正西方向。在圖中觀測點觀測到“白日依山盡”時，受山脈阻擋，落日不能到達圖中正西方向，位于西南方向④點，D對。A、B、C錯。
47.如圖所示地區凍土廣布,季節性凍土日數是指土層中的水被凍結的天數.讀圖回答問題
假設圖中的天氣系統以120千米/日的速度向東移動,符合甲地在未來30小時內天氣變化特點的是(????)
A.氣壓升高,氣溫下降
B.氣壓降低,風力減弱
C.風力增強,天氣轉陰
D.風力增強,氣溫上升
答案圖中給出甲附近緯線度數為,兩條經線之間的經度差為40,長度經為千米.每日移動12千米,30小時移動約150千米,移動的位置如下圖所示(虛線為移動后的位置):圖中等壓線為高壓脊,高壓脊控制時天氣晴朗;移動后氣壓降低,移動后等壓線變密集,單位距離氣壓差增大,風力加強;高壓脊控制下晴天,氣溫上升.
所以D選項是正確的.
三伏是初伏、中伏和末伏的統稱，一般是指長江流域在一年中最熱的三、四十天，大約處在陽歷的7月中下旬至8月上旬間。據此完成下列2小題。
48. 三伏期間，下圖中四地降水最豐富的是（??）。
49. 三伏是長江流域一年中最熱的三、四十天，有關原因分析不正確的是（ ?）。
A: 此時空氣濕度大，天氣悶熱
B: 白晝達到一年中最長，正午太陽高度達一年中最大的一個時段
C: 入伏后，地面每天吸收的熱量多，散發的熱量少，地面積累熱量達到最高峰
D: 七八月份在副高的控制下，天氣晴朗少雨
答案詳解
1. C 2. B
解析:
1. 結合海陸輪廓及經緯度可知，A、B、C三地分別為新西蘭南島東部、臺灣島西部、馬達加斯加島東部。結合所學知識可知，7月中下旬至8月上旬間，此時馬達加斯加島東部處在來自海洋的東南信風的迎風坡，加之受沿岸暖流增溫增濕影響，降水充沛，為四地中降水最豐富之地；而此時A、B分別地處西風與夏季風的背風坡，降水較少；D地因受氣壓帶風帶北移的影響，受信風帶控制，加之受強大的秘魯寒流降溫減濕影響，降水較少，故本題正確答案為C。
2. 三伏是長江流域一年中最熱的時段，一般在7月中下旬至8月上旬之間。其原因主要是此時該地處在副高控制下，盛行下沉氣流，天氣晴朗干燥，白晝時間較長（但并非一年中最長，一年中白晝時間最長在6月22日前后）；地面吸收熱量多，加之水汽蒸發量大，空氣濕度大，悶熱感強，故本題答案為B。
C
好題(11)
xxxXXXXX學校XXXX年學年度第二學期第二次月考
XXX年級xx班級
姓名：_______________班級：_______________考號：_______________
題號
一、選擇題
二、實驗,探究題
三、填空題
四、計算題
五、作圖題
六、多項選擇
總分
得分
評卷人
得分
一、選擇題
（每空？ 分，共？ 分）
1、圖5是環衛工人用的一種垃圾夾的結構示意圖。拉繩的一端固定在手把上，另一端穿過空心管桿與兩夾爪的一端相連。當用力捏手把時，夾爪在拉繩的作用下可夾持物體，同時彈簧被壓縮；當松開手把時，夾爪在彈簧的作用下恢復原狀。在使用過程中，手把和夾爪分別是???????????????? (??? )
A.省力杠桿，費力杠桿
B.費力杠桿，省力杠桿
C省力杠桿，省力杠桿
D.費力杠桿，費力杠桿
2、如圖所示，一直桿可繞O點轉動，桿下掛一重物，為了提高重物，用一個始終跟桿垂直的力F使直桿由豎直位置慢慢轉動到水平位置，在此過程中這個直桿（??? ）
A. 始終是省力杠桿????????????????? B. 始終是費力杠桿
C. 先是省力杠桿，后是費力杠桿????? D. 先是費力杠桿，后是省力杠桿
3、如右圖，旅游登山時蔓背囊中的物品有輕有重，應該怎樣擺放更科學呢? ??? ?(??? )??????????????????????????????????????????? ????
A．把重的物品放在背囊下部。
B．把重的物品放在背囊上部。
C．從取拿方便考慮，把常用的放上部。??????????????????????????????????????
D．隨意擺放都可以。??
?
4、人體的運動系統相當復雜，但最基本的運動形式是骨骼在肌肉提供的動力作用下繞關節轉動。如圖所示是手端起茶杯的情景，其前臂骨骼相當于杠桿，肱二頭肌收縮提供動力。由圖可以看出，這是一個?????? (??? )
A、費力、省距離的杠桿????????
B、省力、費距離的杠桿
C、既費力，也費距離的杠桿????
D、既省力，也省距離的杠桿
?
5、將一圓柱體油桶推上臺階，現分別在A、B和C點用力，力的方向如圖所示，則最小的推力是??? (??? )
?? ????A．FA?? ???B．FB?? ???C．FC??? ???D．一樣大
6、如圖所示，在杠桿AOB的A端掛一個重為GA的物體，B端掛―個重為GB的物體時，杠桿處于平衡狀態，若AO=BO，杠桿自身重力不計，則
A．GA=GB??? B．GAGB??? D．無法判斷
7、如圖所示，輕質杠桿OA中點懸掛一重G=60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則F=??????? N；保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提到B位置的過程中，力F將（填“變大”、“不變”或“變小”）。
8、如圖所示，杠桿AOB的A端掛重為GA的物體，B端掛重為GB的物體時，杠桿處于平衡狀態，若AO=BO，杠桿自身重力不計。則（??? ）
A．GA=GB
B．GAGB
D．無法判斷
9、用釣魚桿釣魚的時候，魚鉤已經鉤住了魚。魚還在水中時，感覺魚很輕，剛把魚從水中拉離水面就感覺魚變“重”了。對釣魚過程的下列幾種解釋，錯誤的是（ ???）
A．魚離開水后，失去了水的浮力，使人感覺魚變重了
B．魚離開水后，魚的重力增大，使人感覺魚變重了
C．魚離開水后，釣魚線對釣魚桿的拉力會增大
D．釣魚桿是一種費力杠桿
10、? ??如圖是自卸車的示意圖，車廂部分視為杠桿，則下列分析正確的是（??? ?）
A．B點是支點，液壓桿施的力是動力，貨物重是阻力?? B．B點是支點，物體A放在車廂前部可省力
C．C點是支點，物體A放在車廂后部可省力?????????????? D．C點是支點，物體A放在車廂前部可省力
11、??如圖所示，一根重木棒在水平動力（拉力）Ｆ的作用下以 Ｏ點為軸，由豎直位置逆時針勻速轉到水平位置的過程中，若動力臂為l，動力與動力臂的乘積為 Ｍ，則（? ）
A．Ｆ增大，ｌ增大，Ｍ增大??
B．Ｆ增大，ｌ減小，Ｍ減小??????????????????????????????????
C．Ｆ增大，ｌ減小，Ｍ增大??
D．Ｆ減小，ｌ增大，Ｍ增大
12、甲、乙兩個身高相同的人抬著一個木箱沿斜坡上山，木箱的懸點恰好在抬杠的中央。如圖所示，則甲、乙兩人所用的力F甲與F乙的關系是（）
A．F甲=F乙? B．F甲>F乙 C．F甲
好題(12)
關于運動會的好題、好句、好段
關于運動會的好題、好句、好段
好題目：
《運動的顏色》
《那一刻，我讀懂了勝利》
《團結，就是力量》
《運動，精彩》
《別樣的體育文化節》
《精彩的長跑比賽》
《努力、努力再努力》
《熱鬧歡騰運動會》
《運動，你我精彩》
《運動，讓生命更精彩》
《校運會，喝彩吧》
《運動，讓我們快樂》
《體育精神與我們同在》人
《運動會實況記錄》
《運動你我 舞動青春》
《九班，很棒！》
《運動會的觀眾》
精彩的"點"：
我們在操場上站了好一會兒，聽見了一首熟悉又優美的音樂響起來時，運動會的入場儀式終于開始了。我們拿著鮮花，站的整整齊齊的，"齊步走，一二一，一二一......"我用我響亮的聲音喊起口號來。你們別看我十分的淡定，似乎一點也不緊張，其實內心里忐忑不安，我的心都蹦到嗓子眼了，生怕我喊錯口號，因為運動會開始前我老是把口號喊錯。這一次我是把我的警惕提高到的最高，"一二一，一二一，原地踏步走，向右轉，一、二、三、四，一二三四，青春活力，積極上進，十班努力，爭創佳績。"我居然一點錯也沒有出，一次性全對了，太驚險了！王睿鑫
校運會即將開始，大家都不免有一些緊張。
我拍拍前面的戴雅雯："您老人家還記得口號吧？別掉鏈子了啊！"說罷我就后悔了：現在這關頭大家都緊張著呢，戴雅雯可是喊口號的預計比我們都要更加緊張，這話不是給人家增加了壓力嗎？好在她沒怎么注意："哎呀，記得記得！"
到我們了。"1、2、1！1、2、1！"隨著口令，我們踏著整齊的步伐走進操場。開幕式開始了。
我感覺捂在手套里的手在出汗。"動作萬一忘記怎么辦？步伐萬一踏錯了怎么辦？應該不會出錯吧？"我在心里默默地細數著。
到主席臺前了！"1，2，3，4！"我深呼吸一口氣，隨著大家一起喊："九班九班！非同一般！所向披靡！智慧無敵！"沒有出錯！還好！我長舒了一口氣。
"向右——轉！"
我們齊步向右轉，之后就是之前早就排練好的動作，我早就在腦海里把所有動作全部都過了一遍。
"1、2、1！1、2、1！"隨著口令聲，我們離開了主席臺，站到了我們在操場上的位置上。我摘下了手套，甩了甩滿手的汗，扭了扭僵直的脖子。"嚇死了！我還以為會做錯動作咧~" 何雨洋
我身后一位女生的手搭上我的肩膀，湊近我的耳邊對我說，"你看！趙老師的表情。"哇塞！老師的表情可不是一般的囧，著急的她竟將那位還未將球給她的老師，一把推到后面（也不過是輕輕的拍了下），搶過球（算接了，只不過她比別的老師靠前），急匆匆趕往前面去。我忍住笑，繼續看了下去，最后還是趙老師那一組獲得了絕對性的勝利啊......劉思沛
只見原本有說有笑的運動員們，在此刻帶著緊張的表情緩緩走向跑道，大口大口地做著深呼吸，不斷的擺動著手臂和腿腳，做著準備動作，準備開始起跑。陳鐘瑜
精彩的"面"：
其他各班方陣進場時，也都各具特色、頗富創意：有耍太極的，有放氣球的，最搞笑的是有一個班同學全戴著假發，邊走邊喊口號......簡直就像是一個歡樂嘉年華會，校運會成了全校師生共同的節日！溫曉鵬
這些班級的表演各有千秋，有的隊形多樣，有的衣著亮眼，有的動作齊整，有的編排新穎，他們優美的舞姿吸引了所有人的目光。這些學生手中的道具可謂花樣繁多、五花八門。有些和著動感的音樂，手持雙筷敲打出清脆響亮的節奏；有些拍打著皮球，猶如歡快聰穎的精靈；有些衣裙擺擺、手握舞扇，劃出一道道優美的弧線，還有些氣宇軒昂、手持禮炮，向空中放射出五彩的禮花。許瑋娜
一個個班級，喊著口號，踏著步子，走過主席臺。拿著鮮花的、拿著彩環的、拿著彩旗的、拿著雨傘的......不一樣的舞蹈，不一樣的服裝，不一樣的口號。展示了學生的朝氣蓬勃。
運動會終于開始了，有許多種的比賽項目。有實心球、有跳高、有跳遠、有男子100米跑、女子100米跑......
張杰威
這些班級的表演各有千秋，有的隊形多樣，有的衣著亮眼，有的動作齊整，有的編排新穎，他們優美的舞姿吸引了所有人的目光。這些學生手中的道具可謂花樣繁多、五花八門。有些拍打著藍球，有些跳著舞，猶如歡快聰穎的精靈；有些衣裙擺擺、手握舞扇，劃出一道道優美的弧線，還有些氣宇軒昂、手持禮炮，向空中放射出五彩的禮花。他們的表演給整個運動會描上了絢麗多姿的色彩，猶如春天的花朵，夏日的陽光，帶著涼爽的秋風撲面而來，令在場的師生無不動容，無不欣喜。李恩元
全班同學都很努力：為了開幕式的方塊隊，戴雅雯、林津等人精心編排方塊隊的動作；為了迎接體育節，我們班的創意小組完成了新的、以體育節為主題的黑板報；體育節上，宣傳隊奔赴賽場，為我們帶來最新的比賽消息......體育節，我們全班都沒閑著。葉倚桐
還有人在聊天，聊天的話題各種各樣，聊班級，聊老師，聊同學。聊天的話題千奇百怪。只有你啊想不到，沒有我聊不到。楊榮林
"面""點"結合：
各班都進行了自己班的特色表演，我看得眼珠子都快掉出來了，讓我贊嘆不已，什么拉丁舞、baby......多得數不清了，最讓我感興趣的就是一個班，不知道是初2還是初3 的，全部帶著假發"蘑菇頭"，超級lovely！天真無邪的，像個永遠長不大的孩子似的！臉上帶著笑容，跟《海派甜心》里的小豬一個樣！他們這個班太有想象力了，下一屆的校運會，我們班也要做出自己的特色，變身"咸蛋超人"呵呵！"奧特曼"也不錯！林楚煌
這時音樂響起了，我們班的同學抖擻抖擻精神，買著整齊的步伐向主席臺走去，走到主席臺時，我們喊起了我們班的口號，"青春活力，積極上進，十班努力，爭創佳績"雖然我們喊的不是很大聲，但是我們已經盡力了。我覺得現在的人的想象力真是越來越豐富了，有跳街舞的，有跳拉丁舞的，有想舉辦婚禮的，還有跳粉紅頑皮豹的舞的......鐘欣婷
詳略結合：
我們班的林津右手一把接向第一位選手遞來的接力棒，擺動著雙臂，嘴巴一張一閉的，深呼吸著，猶如一匹脫韁的野馬，奔向前方。從她那堅毅的眼神中中可以看出她從身體中爆發出來的動力。 "林津加油！加油！"那一聲聲吶喊助威聲使我們的運動員們信心大增。在接下來的第三棒，吳澤萍如旋風一般，追趕在了其他班的運動員身后，一步又一步，她超越出了其他選手，脫穎而出。看到這里，我們歡呼雀躍，加油吶喊聲響徹操場，肖雯是我們班最后的一名接力運動員，只見她的臉頰迸發著激動的紅潤，神情中洋溢著自信的笑容，接過接力棒以后，猶如離弦之箭，帶著全力咬緊牙關沖向終點。她的馬尾辮在空中飛揚著，猶如云朵一般飄飄然。我們也情不自禁地站了起來，握住雙拳，跺著腳大喊道："加油！加油！" 10米、5米、1米！...我們的運動員準備沖刺終點了，剎那間，我們不約而同都停止了吶喊聲，一雙雙明亮的眼睛目不轉睛地盯著跑道上的終點線。陳鐘瑜
簡潔開頭：
隨著亞運的到來，我們學校也被感染了"亞運潮流"，也辦了一個運動會，因此，今年的校運會就這么誕生了。韓鎮鴻
出色點題：
晚上，我躺在床上，思考著白天的一切，最終得出了一個結論：人外有人，天外有天，強中自有強中手，只要肯努力，你總能超過他們的。我堅信，我只要努力了，下一屆的運動會一定能得第一的。王睿鑫
校運會，（讓我們為自己）喝彩吧！ 相信自己！鼓勵自己！超越自己！—— 林楚煌
一根小小的接力棒，連接的是團結和友愛；一根小小的接力棒，傳遞的是勇氣和力量；一根小小的接力棒，演繹的是奮斗和拼搏。加油吧，九班！讓這激動人心的一刻永遠回蕩在我們心中！這真是一場令人難忘的校運會！
陳鐘瑜
好題(13)
有絲分裂專項練習題
1.（天津理綜卷）玉米花藥培養的單倍體幼苗，經秋水仙素處理后形成二倍體植株，下圖是該過程中某時段細胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是：
A.a-b過程中細胞不會發生基因變化
B.c-d過程中細胞內發生了染色體數加倍
C.c點后細胞內各染色體組的基因組成相同
D.f-g過程中同源染色體分離，染色體數減半
2．一個細胞周期是指（ ）
A.從一次分裂結束之后到下一次分裂之前
B.從分裂的前期開始到末期為止
C.從一次分裂完成時開始到下一次分裂完成時為止
D.從分裂期開始到子細胞形成為止
3.果蠅體細胞有8條染色體，連續三次有絲分裂，產生的子細胞中的染色體數是（ ）
A.8條 B.16條 C.24條 D.4條
4.有絲分裂過程中，著絲點分裂發生在：（ ）
A.間期 B.前期 C.中期 D.后期
5．右圖為細胞周期的示意圖，下列敘述正確的是（ ）
A．圖中甲→乙→甲的過程是一個細胞周期
B．圖中乙→甲→乙的過程是一個細胞周期
C．機體內所有的體細胞都處于細胞周期中
D．抑制DNA的合成，細胞將停留在分裂期
6.細胞周期中，紡錘體的形成和染色體形態、數目最清晰的時期分別是（ ）
A.前期和后期 B.前期和中期 C.間期和后期 D.中期和后期
7.動物細胞有絲分裂區別于高等植物細胞有絲分裂的特點是（ ）
A.核膜、核仁消失 B.形成紡錘體
C.中心體周圍發出星射線 D.著絲點消失，染色單體分開
8.下列各項中，能看到完整細胞核的是（ ）
A.正在分裂的細菌 B.人的成熟紅細胞
C.洋蔥根尖細胞有絲分裂后期 D.蛙的紅細胞的分裂過程中
9. 正常男孩某體細胞處于有絲分裂的后期時，細胞中染色體的形態有 （ ）
A．23種 B．24種 C．46種 D．92種
10. 下圖是同一植物細胞有絲分裂不同分裂時期的模式圖，據圖分析可做出的判斷是( )
A．該圖表示一個完整的細胞周期
B．圖中細胞分裂的先后順序為：①→③→④→②
C．DNA分子復制發生在圖①過程中
D．圖③所示細胞兩極的兩套染色體形態和數目相同
11.．與豌豆細胞的有絲分裂有密切關系的一組細胞器是??（ ）?????????????
①線粒體??????????? ②核糖體???????? ③高爾基體?????? ④中心體
A．①②③④?????? B．②③④? ?????? C．①②③? ?????? D．①③
12．高倍鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂中期細胞，能夠觀察到的結構是：（ ）
A．染色體、紡錘體? 赤道板???????????? B．染色體、紡錘體、細胞板?
C．細胞壁、染色體、紡錘體???????????? D．葉綠體、染色體、紡錘體
13.已知水稻體細胞內有12對染色體，在體細胞有絲分裂中期，細胞中的染色體、染色單體、核DNA分子數及脫氧核苷酸鏈數依次是（ ）
A.24，24，24，24 B.24，24，48，48
C.24，48，48，96 D.48，48，96，96
14.無絲分裂和有絲分裂最主要的差別表現在（ ）
A.沒有DNA復制
B.核物質平均分配到兩個子細胞中
C.染色體數目有規律的變化
D.不出現紡錘絲和無染色體的變化
15、細胞增殖過程中DNA含量會發生變化。通過測定一定數量細胞的DNA含量，可分析其細胞周期。根據細胞DNA含量不同，將某種連續增殖的細胞分為三組，每組的細胞數如右圖。從圖中所示結果分析其細胞周期，不正確的是（ ）
A．乙組細胞正在進行DNA復制
B．細胞分裂間期的時間比分裂期長
C．丙組中只有部分細胞的染色體數目加倍
D．將周期阻斷在DNA復制前會導致甲組細胞數減少
16、動、植物細胞結構不同，導致了它們有絲分裂的不同，這是 因為植物細胞（ ）
Ａ.有葉綠體和無細胞壁 Ｂ.有細胞壁和液泡
Ｃ.有細胞壁和無中心體Ｄ.有質體和液泡
17、.水稻體細胞中有24個染色體,連續分裂2次,形成的子細胞中染色體數為
A.12 B.24 C.48 D.36
18、菠菜根的分生區細胞不斷分裂使根向遠處生長，在分裂過程中不會出現的是
A.細胞分裂間期，中心體的兩個中心粒各自產生一個新的中心粒
B.細胞分裂中期，染色體形態較固定，數目較清晰
C.細胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失
D.細胞分裂末期，高爾基體參與細胞壁的形成
19、下圖是細胞有絲分裂示意圖，據圖回答：
(1)圖1中的A圖表示的是________細胞進行有絲分裂的________期。此期細胞中有DNA分子________個。
(2)圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當于圖2中曲線的哪一段？____________。該生物的體細胞中有染色體________條。
(3)圖2中表示一個完整細胞周期的曲線是________。
(4)用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細絲狀結構是________。
好題(14)
促進化學思維訓練的好題
作者：中學生數理化試題研究中心
來源：中學生數理化（嘗試創新版）
ISSN：1001-6953
年：2009
卷：000
期：012
頁碼：79-81
頁數：3
正文語種：chi
摘要：@@ 1.某有機物的結構簡式為HOCH2-CH2CHO/CH2COOH,它在一定條件下可能發生的反應有( ).
好題(15)
機械振動
一、要點回顧
（一）機械振動
1．定義：物體(或物體的一部分)在某一中心位置兩側做往復運動，叫機械振動，簡稱振動．
2．回復力：使物體回到平衡位置的力．回復力是根據其作用的效果命名的。回復力為零的位置是振動物體的平衡位置．
3．產生條件：
（1）物體偏離平衡位置后受到回復力的作用；
（2）阻力足夠小．
4．描述振動的物理量：
(1)振幅A：振動物體離開平衡位置的最大距離，反映振動的強弱．
(2)周期T：物體完成一次全振動所需的時間(一次全振動是指振動物體的位移、速度均回復到原來的大小和方向)，單位：s．
(3)頻率f：振動物體在單位時間內完成全振動的次數，單位： Hz
T與f的關系為f=，兩者均反映振動的快慢．
(4)振動的位移x：從平衡位置指向某時刻所在位置的有向線段叫該時刻的振動的位移。
（二）簡諧運動
1．定義：物體在跟位移大小成正比，并且總是指向平衡位置的回復力作用下的振動叫簡諧運動．
2．特征：
（1）動力學特征： 回復力F=-kx，k是由振動系統本身決定的一個常數，不一定是勁度系數，x是相對平衡位置的位移．
（2）運動學特征： 加速度a=-，簡諧運動是變加速運動．
（3）能量特征： 機械能守恒。
3．圖象：
(1)意義：表示振動物體的位移隨時間變化的規律．應注意，它并不表示振動物體的軌
（2）只有簡諧運動的圖象才是正弦或余弦曲線．
(3)應用：
A、從圖象可以直接讀出振幅、周期；
B、確定任一時刻振動物體相對平衡位置的位移的大小和方向；
C、判斷任一時刻振動物體的速度方向、加速度方向和回復力方向；
D、定性判斷任一過程能量轉化的情況。
4．兩種基本模型：
（1）彈簧振子
A、周期 ：，與振幅無關，只由振子質量和彈簧的勁度決定．
B、可以證明，豎直放置的彈簧振子的振動也是簡諧運動，周期公式也是．這個結論可以直接使用．
好題(16)
好題欣賞
陳麗玲
【期刊名稱】《文理導航(中旬)》
【年(卷),期】2014(000)008
【摘要】著名的數學家華羅庚先生指出：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工文巧，地球之變，生物之謎，日用之繁等各個方面，無處不有數學的重要貢獻。”由此可見，數學作為一門工具學科，學好數學對于學生的所有學習有著多么重要的作用。而為了幫助學生學好數學，教師為學生挑選一些好的題型進行賞析也是十分必要的學習過程。本文中，筆者對于幾個較為創新的題型進行分析和思考。
【總頁數】1頁(13-13)
【關鍵詞】好題解析;高中數學
【作者】陳麗玲
【作者單位】江西省贛州市贛縣中學北校區
【正文語種】中文
【中圖分類】
【相關文獻】
1.好題欣賞 [J], 陳麗玲
2.一題多變、一題多解、好題欣賞、難題突破——高考數學試卷講評的四個視角 [J], 王永生
3.中考好題分析（二） 讓考生充分發揮能力的好題——“半命題”作文好題評析與寫作指導 [J], 傅望華
4.好題三解集錦 [J], 劉永春
5.欣賞考查各種能力的一類好題 [J], 陳慧娟
以上內容為文獻基本信息，獲取文獻全文請下載
