童年的回憶18篇
童年的回憶(1)
童年的回憶
下午，我無聊的打開電視，一首熟悉的歌傳入我的耳中池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。歌聲引起了我對童年的美好回憶。
在亂糟糟的房間里，我找到了一本布滿我成長足跡的相冊。密密麻麻的相片，帶我回到了我的童年。
在第一張相片上，一個女孩，一雙明亮又大大的眼睛，好奇地望著前方。她穿著一件淡綠色的毛衣，咧著嘴笑。這是我一歲時的照片。那時，我還是個天真無知的孩子。但那時的日子充滿了快樂。
再往后翻，照片上的瀑布，將我帶到了青田石門洞，那時，我和哥哥姐姐坐在小船上，開心地笑著，瀑布把清涼的水珠撒在了我們的身上，我們回敬它純真的笑聲。
隨后映入我眼簾的，是我們在龍泉的石馬村做黃果的片段。一大群人圍著石臼，手里拿著木棒搗著。我和侄子（按輩分來說他要叫我姑姑）不時從石臼里偷一點黃果塞進嘴里，旁邊的一條大黃狗，仿佛也想來偷吃呢！
相冊只剩下最后幾頁了，我看到去年我去杭州，在哥哥家時，我和小侄女坐在一起玩。她臉上洋溢著孩子天真的笑容。一地的玩具，她靠在我身上甜甜地笑著。而我也撫摸著她的頭也笑著。
我已經長大了，不再任性，不再調皮了。這本相冊的最后一頁，我沒有放上任何照片。因為我只寫上了一句話：童年的回憶，永不消失
童年的回憶(2)
回憶童年回憶童年
在一個被封存了十年之久的舊文檔中，找到了童年，拉鎖早已生銹，動彈不得，但是心中的欲望讓我撕開了文檔，取出了那份被封存已久的那份記憶。
里面裝著一大摞獎狀和證書和小時侯寫的一些文章，以及一些零碎的單單片片。童年時的我，可算是一個不折不扣的乖孩子，學習塌實，還愛寫作。自小的我自強心太重，必要爭取一下本不屬于自己的光榮，獎狀證書自然也少不了，看著十二本三好學生證書，不禁有些暗笑，覺得它們好渺茫，好微小，微小的可以不去在意，似乎可以忽略掉，那一個個第一，一個個最好，顯得多么不切實際與荒唐，或許那些已經成為歷史，歷史最容易讓人忘掉。但不能忘的是一種味道和初嘗之后的心情。童年時的我對文字也有一些熱情，我暫不敢說文學，因為現在看來，小時那些字眼是最純粹的無厘頭，讓我發笑也讓我自豪。一個個不成熟的字眼，一句句莫名其妙的話語，一篇篇主旨淺顯的文章，雖然有些苦澀，但卻是忘不掉的那種，像品好茶，初嘗舌間是苦，流入心房是甜啊！
里面還有一些我寫給父母的紙片，大都是創作與其生日，從一張褶皺的小紙片到一張小賀卡，我不能說自己是一個徹頭徹尾的赤心孝子，因為我做過對不起父母的事，但我可以保證我這顆心是想著父母，念著父母的。翻弄這些小卡片，從幾個歪歪斜斜的字，其中還不時夾雜著拼音到一句句惹人發笑的祝福，變化的是內容和成熟，不變的是傳統和孝心。無論幼稚也好，成熟也罷，父母總是樂呵呵的接受，直到今日，一些無里頭還是父母與他人茶余飯后談論的焦點。不管如何，我都要傳達一個訊息：我愛我的父母，我愛這個家。
童年太長而又太短暫，一篇文章，一種心情卻不能覆蓋我這個繽紛多彩的童年生活，但生活卻不會因你的回想而卻步，你只能在一步步前進中回想童年，你只能在一次次輝煌中回味滄桑。
童年，猶如絢麗的彩霞，在人生當中劃過最精彩的一瞬間，便消失了，取而代之的是青年時期。處于青年時代的我，回憶起童年的時光，不禁發出了一些感嘆！啊！童年，帶給我太多的驚喜，也帶給我太多的遺憾。
想起小時候的調皮搗蛋，自己心里會暗暗發笑：我怎么那么傻！想起小時候的遺憾，心里又會責備自己：為什么我沒有成功？為什么我會那樣去做？小時候的點點滴滴，猶如春水般不斷涌來，沖蕩著我的內心，讓我心里久久不能平靜。
那是三年前的一個夜晚，我和爸爸媽媽正在庭院中散步，忽然接到姐姐的電話，只聽到姐姐帶著哭泣的聲音說道：“媽，在火車上我把手機弄丟了，這該怎么辦啊？“聽到這句話，頓時爸爸生氣地對姐姐說道：”你怎么這么不小心，出門之前我反復叮囑你要照看好自己的東西，你就是不聽。”這時，媽媽關切地說到“女兒，沒事兒，大不了再買一個就是了。”安慰了姐姐一會兒后，這才掛了電話。
當時我心里在想：姐姐也太不小心了，又不是第一次出遠門了，怎么這么不小心！要是我犯這么大的錯誤，爸媽一定會罵死我的，為什么還要……想到這里，我心里感到挺不平的。回頭看了看爸媽，心里總有一種說不出的滋味……
終于我忍不住的向媽媽問道：“媽，姐姐犯了這么大的錯您難道不怪她？”“怪她有什么用？既然事情已經發生了，我們又是一家人，就應該互相安慰，一起解決才對。”媽媽的一句話閃現在我的腦海里，“我們是一家人”，對啊，我們是一家人，在危難的時候應該互相幫助而不是責罵，我忽然覺得很慚愧，我不應該那樣去想，是我太自私了，我在心里暗暗的向姐姐道歉。姐姐，對不起！
每當想起這件事，我的腦海中都會閃現媽媽的那句話：我們是一家人。是啊，如果連一家人都不互相幫助的話，那么人這個世界該會有多么冷漠。我永遠的記住了這句話，它深深地印在了我的腦海里……
啊！童年，你帶給我太多的經歷和人生哲理，讓我懂了太多的人情世故，給予了我太多的財富……
高二:天狼一號
童年的回憶(3)
童年的回憶作文200字 童年的回憶
今天，我走過我小時候待了三年的幼兒園，里面裝滿了我童年的回憶。 當我第一次來到這個陌生而又熟悉的地方，我是緊張和害怕，直到4527天后的今天，我還是對它陌生而又熟悉。 在這里充滿了我童年的回憶：第一次我喝水;第一次我在陌生的地方吃飯;第一次有了第一個好朋友;第一次學舞蹈;第一次打架;第一次被關在屋子里……總之許多的第一次都是在這里實現的。 現在，我都上五年級了，能記得以前的知心伙伴已經不多了，我要感謝幼兒園的老師，更要感謝陪我們走過小學三年的老師們，感謝她們! 朋友，三年很快過去了，六年也很快過去了，請珍惜你身邊的朋友、同學，珍惜這一分一秒，珍惜這童年的時光吧!
童年的回憶(4)
童年的回憶的400字作文：美好的童年回憶雖然童年已經離我們而去，但關于童年的回憶，卻是美好的，快樂的，甚至有更多的其他的感受。以下是橙子為大家整理的關于童年的回憶的作文，共大家參考。 篇一：有趣的童年 我的童年趣事多如繁星，有一件事讓我現在還仍然記憶猶新。 那天，正在四處玩耍的我被媽媽叫到了她的跟前，她指著一張整理好的小床對我說：“你長大了，也好一個人睡了!”，我猶豫了一下，然后便爽快得答應了，誰讓我滿腦子都是完，根本不想因為一個問題浪費我寶貴的玩耍時間。直到夜幕降臨，我想起白天媽媽的話，我突然不安起來，因為我從來就沒有一個人睡過，不知道是否可怕?我急忙做好心理準備，并且拿了一把手電筒，迎接睡覺時刻。 到了晚上，喝完一杯熱茶，就鉆進了被窩，一關燈，我就瞬間感到一種壓迫感，雙眼睜得如銅鈴一般，渾身發冷，怎么也不敢閉上眼睛，望著天花板，心想：夜晚可真漫長，好難熬啊!早知道當時就不答應媽媽了。北風呼呼地吹著，發出一陣陣怪聲，就像鬼嚎聲，令我毛骨悚然。這時，我的腦海里不斷浮現出恐怖片的情節，把自己嚇出了一身冷汗。正當我緩過神來了，又聽見一陣腳步聲，我急忙打開電筒，向四周照了照，發現根本沒有什么，但我仍然不敢放下心來，仔細盯著房門，生怕“腳步聲”來到我的房里，就在我驚魂未定時，聽見“腳步聲”發話了：“老婆，我回來了……”原來是老爸同學聚會回來了，我松了一口氣，不知不覺感到眼睛一陣酸疼，不由地閉上了眼。 早上一醒來，回憶昨晚，真是虛驚一場，這就是我第一次一個人睡覺，真是懷念! 篇二：快樂的童年 我有一個很快樂的童年。和同齡的孩子相比，我的家庭條件比較好一些，父母都有個比較好的工作，家里只有我和弟弟。我的爺爺是某海軍部隊的政委，所以我就成長在部隊的軍區大院里。 還記得小的時候，奶奶家住的是一個獨立的平房，院子很大很大，奶奶在前院種了很多的花，夏天鮮花盛開，滿院子的香氣撲鼻而來。院子里還種了些蔬菜，基本達到了自給自足了。到了晚上，我就給花和蔬菜澆水，仿佛它們都在張著小嘴等著喝呢。坐在院子里乘涼，感覺特別的遐意。 院子的另一半，奶奶養了幾只雞和鴨子還有大白鵝，窗戶下面養了幾只兔子，房子上面還有好多好多鴿子。我沒事的時候就愛給它們喂食，從中體會樂趣。每到星期天的時候，家里的親戚都來了，殺雞宰兔的，好鬧啊。 那個時候親戚之間走動的也很頻繁，相互之間處了也非常親密，感覺到親人間很溫暖。可是現在，卻很少走動了，見面也就是過年能見一次了。都在忙自己的事情。 我的童年就是這樣在奶奶家度過的，我的童年雖平淡但很美好，我真的很懷念，懷念那時的純真，懷念那時親人間的真情…… 一切都過去了，童年時的美好記憶卻深深的刻在心里，那份甜蜜還時不時的讓我回味著…… 我有一個很快樂的童年。和同齡的孩子相比，我的家庭條件比較好一些，父母都有個比較好的工作，家里只有我和弟弟。我的爺爺是某海軍部隊的政委，所以我就成長在部隊的軍區大院里。 篇三：難忘的童年 那是在我上幼兒園的時候，學校組織了一次親子游戲。其中，我印象最深的就是“布袋鼠”游戲。 老師給了我們每組一個大概有一米多高的大袋子，家長當“袋鼠”的爸爸和媽媽，我們小朋友當“袋鼠寶寶”。袋鼠媽媽和袋鼠寶寶一起踏進袋子里，家長在后面，小朋友在前面，都得用手提著布袋的口。 比賽規則很簡單，就是要兩個人就這樣從起點一起跳到終點再返回，一個來回結束第一個完成比賽的小組就是冠軍。 那次比賽是媽媽和我一起參加的，我們詢問了其他家長比賽時的注意要領，原來跳的時候必須一起向前跳，由一人喊一二一二的口號，這樣才能動作一致，否則會跌倒的。 比賽馬上就要開始了，我們既高興又緊張。隨著裁判的哨響，第一排大袋鼠帶著小袋鼠出發了，他們跌倒了又爬起來繼續，真勇敢。輪到我們了，媽媽聽到哨音立刻說：“出發，跳。”我們就一起跳了出去，媽媽邊跳邊喊：“一二、一二、一二……”但是我還是連帶著媽媽跌了好幾次。雖然我們跌倒了就爬起來繼續跳，但還是影響了我們一個小組的成績，我有點不好意思。 比賽終于結束了，雖然我們都跌了好幾次，但我們大家還是很開心的。因為我們小組得了第二名，老師給我們每人發了一枚銀牌。 這次親子活動永遠留在我的記憶深處。
童年的回憶(5)
童年的回憶的400字作文：童年的美好回憶雖然童年已經離我們而去，但關于童年的回憶，卻是美好的，快樂的，甚至有更多的其他的感受。以下是橙子為大家整理的關于童年的回憶的作文，共大家參考。 篇一：多彩的童年 兒童節的今天，看到校園里面都有很多的小孩子在父母的呵護下開心地玩耍著。這樣的節日時孩子記憶里面最真實和難忘的回憶，雖然早已過了這樣的年紀，但是看著這些小孩子，感覺他們現在真的是很幸福。漂亮的衣服，好玩的玩具，還有更多可以享受的權利和玩耍的地方。 姐姐家已經有了屬于自己的小孩子，于我也只能是組織起自己腦海深處關于童年時光的點滴記憶。小時候很乖巧，印象中似乎沒有其他小孩子所經歷的很多好玩的事情，過家家之類的。在校園里面長大，自然就是與教室和書本為伴的，唯一的玩伴也就是學校附近不遠的差不大的小孩子。童年的時光，印象現在不是太深刻，只是依稀記得那時候的學校模樣，那時候害怕的叔叔阿姨。現在物是人非，他們已經接近老年了。 每每回家翻看以前的照片的時候，總是能夠引發一陣思考和回憶，那種感覺很真實也很喜歡。雖然我的童年沒有什么值得炫耀的事情，而且似乎沒有多少的印象，但是總是很感謝身邊每一個陪伴我長大的家人和其他的人們，以后如果有了自己的家庭，也一定會提供給屬于他們最幸福和最美好的一段時間和回憶…… 篇二：難忘的童年 今天，在家里找一本書，無意間翻到了童年的影集。恍然間意識到童年竟然離我這么遙遠了。翻看著影集，剎那間，思想與感情像潺潺溪水，再一次淌過時間與空間的橋，流回到了詩與樂一般的童年，把我的心浸潤在濃濃的無憂無慮之中…… 記得小時候我最大的特點就是好奇與貪吃。酸澀的葡萄難以下咽，卻還是大把的往嘴里塞。即使是再苦的黃連，相信那時的我也定會吞下去。 有人說，小孩怕打針，其實也不盡然。我就是很好的一個例子。在幼兒園時，男孩都害怕打針，可我總是勇敢的第一個把手伸向護士阿姨。打完了，緊皺眉頭，其實很疼，但還是跟其他小朋友說一點也不疼，總想給其他人做榜樣。然而現在的我，見到打針，竟會雙腿直抖，嘴里還一個勁的喊“我暈針”。童年的勇氣早已蕩然無存。 孩提時，最喜歡在晴朗的日子里嬉戲。下課鈴一響，我便像小燕子一樣飛出教室，在操場上奔跑，在滑梯上追逐，或者是靜靜地蹲在沙坑邊尋找著那一顆顆彩色的小石頭。在藍藍的天空下，在和煦的陽光里，男孩們抱在一起打的正歡;女孩們在角落里捉迷藏，跳皮筋，做著各種開心的游戲，大家共同分享陽光下的那份快樂。 篇三：回憶童年 又是一年中秋到，思鄉之情漸漸濃。鄉下七十有五的慈母打來電話詢問我回家的行程，把我并不年輕的心帶回到了貧窮但很快樂的童年。老家是一個普通得不能再普通的湘南小村，村前方方的稻田，村后彎彎的小河，小河后面是連綿不斷的茶山。每到黃昏臨近，裊裊炊煙從一間間泥磚瓦房中透出，放歸的水牛在光腳丫孩童的牽引下回到了靜靜的村莊。忙了一天集體工的大人們開始大聲地喊著自己孩子的小名，把一個個在田野扯豬草，在山里撈柴的孩童叫回家。天漸漸地暗了，村子漸漸靜了，鄉村的夜晚像一副濃濃的水墨畫深深地刻進了我童年的記憶里。 憶童年，最憶是中秋。每逢中秋佳節，哪怕是家里再窮父母也會買回幾個月餅，每個分孩子一個，來溫暖孩子對中秋的記憶。記得我八歲那年的中秋，吃過晚飯后，母親給我們兄弟姐妹四人每人一個月餅，我小心翼翼用紙包好，高高興興跟在哥哥姐姐們的后面，到村里的曬谷坪看‘月王’。不一會兒，村里的孩子幾乎都來了，大家不約而同地喊‘月王出來了，月王出來了’。隨著孩子們的呼喊，一輪明月冉冉升起，孩子們的興奮勁也到了極點。盈盈的月光下，伙伴們開始玩捉迷藏，丟手絹，跳繩，踢鍵子等游戲，不知不覺間，夜漸漸深了，大人們開始來喊回家睡覺了。這時伙伴們才想起袋里的月餅，你一口，我一口地邊吃邊回家。就這樣，童年的我們含著月餅的香甜進入了夢鄉。 離開老家二十多年了，童年的一切至今記憶猶新。每當我遇到挫折和困難時，我總會想起故鄉，想起童年，是故鄉和童年的一切伴隨我一路走來，鞭策我不斷成長，不斷進步，永遠保持良好的心態。難忘故鄉，難忘童年。
童年的回憶(6)
第一課 童 年
教學目標：
1、《童年的回憶》、《我們多么幸福》、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。
2、 聆聽《童年的回憶》時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現中的作用。
3、進一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調。有感情的背唱這兩首歌曲，并進行即興表演。
4、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。
教學重點、難點：
1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。
第一課時 1－1
一、組織教學
1、聽音樂拍手進教室。（選用《蘇珊娜》）
2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。
二、導入
師：同學們，老師給大家請來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場）
生：兔子！ 兔：小朋友們你們好，我叫小兔！
師：小兔子今天給大家帶來了一首非常好聽的鋼琴曲，名字叫《童年的回憶》。
兔:
小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首，音樂中有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽，你們能自己聽一聽，找一找嗎？（這時候小烏龜，鴨子也紛紛出現了）
烏龜：還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂，你們也找找看呀！
鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說不好，反正你們幫我找一找，我還沒有找到呢！
三、新授 1、聆聽鋼琴曲《童年的回憶》，請同學們根據三個小動物的話，來分樂段！聽完，做簡單分析，畫書。
2、小游戲。聆聽音樂學三種小動物走路的樣子。（給學生走路空間） 3、分小組討論，每組選出三個同學分角色扮演！
4、小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時候與外婆如何共度美好童年的？（創編一個小故事）
兔：現在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進入夢鄉的那個好聽的童謠！同學們想知道嗎？”（小兔子朗誦一遍歌詞） 生：讓學生打開書讀一遍。（沒有感情！）
兔：“不像不像，你們讀的一點都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很小。”
生：這個時候讓學生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。
兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快。”
生：第二次的要求同學們還能更好做到。
兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，還會唱呢，你們行嗎？”
生：同學們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行”。
5、學習歌曲，聆聽幾邊。 6、學生小聲跟唱。 7、音樂小知識——反復記號‖∶ ∶‖
四、創編活動——進行簡單表演
小兔子：哎！現在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。外婆總會用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學們你們會哄我入睡嗎？（這個時候全班同學那種迫不及待的手已經開始按照小兔子剛才的一番話模仿了。）同學們當然說沒問題！于是，主題曲再次想起，學生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細致的表演完成了這首歌曲！
五、課堂小結
從音樂的體驗中聯想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。
童年的回憶(7)
《 童年的回憶》
一、教學目標 ：
1.把事情的經過寫生動、寫具體。
2.突出一個“趣”字，尊重學生獨特的感受，體現個性化，內容要真實。
3.使學生感受童年的歡樂和情趣。
二、教學重點、難點：
1.寫出自己的真情實感。
2.把有趣的地方作為重點，寫具體，寫生動。
三、教學用具：
自己童年的照片、物品。多媒體課件。
四、教學過程：
（一）導入
1.請大家欣賞全國流行的校園歌曲《童年》，在欣賞中，思考這首歌曲中描寫了哪些童年生活的畫面。
2.回憶從本單元的幾篇課文中，我們了解了哪些童年生活中有趣的事？
3.是啊，我們每個人都有美好的童年，你看（出示插圖），也許你曾在溪邊垂釣，也許你在花叢中捉過蝴蝶，也許你和你的洋娃娃，小寵物一起游戲玩耍……今天，老師就與同學們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又有意思的事，用文字把它表達出來。（板書課題：習作三 童年的回憶）
（二）指導寫作
1.讀題目，明確本次習作為命題作文。
本次習作是一篇命題作文，所以文題就是我們這次寫作的題目。下面請同學們自讀提示，明確一下本次習作的要求。
2.指名學生讀習作的要求，思考這次習作給我們提出了幾點要求。
（1）習作范圍：
童年里值得回味的趣事。選擇一件最有趣的寫一寫
（2）習作重點：
（1）要把有趣的地方作為重點。
（2）寫出自己的真情實感。（就是自己感到有趣在哪里。）
（注意把有趣的地方作為重點，寫具體。要把自己的感受寫出來，讓別人看了也覺得有趣。）
學生匯報后教師板書：
寫事——時間、地點、活動的經過、結果。
抓重點(趣)寫自己內心的感受。
寫事的作文要求
1.要交代清楚時間、地點、人物、事件。
2.一般要按事情發展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。
3.記事中要圍繞中心，抓住重點。重點部分要詳寫，寫具體，給讀者以深刻的印象。
（三）構思習作。
1.展示自己童年的照片、物品。回憶自己童年的有趣事。并說給同學們聽。
2.全班同學評價。
（四）寫作
1.把剛才構思內容寫下來。
2.對于班級的習作有困難的學生可降低難度，寫出“趣事”的重點部分，寫出真實感受就可以了。
（五）師生評議
1.寫完找學生在全班朗讀，引導學生展開評議，注意圍繞重點進行評價。主要找出優點，可以婉轉提出不足。
2.學生自己修改，在查缺補漏中完善自己的作文。
（六）小結：
板書：
童年的回憶
寫事——時間、地點、活動的經過、結果。
抓重點(趣)寫自己內心的感受。
童年的回憶(8)
唯美散文回憶童年：童年的回憶
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味，讓你好好的去回憶。下面是有唯美散文回憶童年，歡迎參閱。 唯美散文回憶童年：童年的回憶 提起童年，不由得讓我想起快樂的童年。在我童年里有很多快樂的事情，說不清是那一件，實在是數不勝數啊! 在上幼兒園的時候，那是美好的時光，有趣的玩耍，天真的一舉一動都是自由的，因為沒有作業，沒有負擔，只有一天玩得高興那才是勝利的一天。 不過有一件事情讓我永遠忘不掉，深深的可在我的腦海里。事情是這樣發生的。在一個充滿陽光的下午，我們有的小朋友在玩跳跳床，有得玩滑滑梯。 小朋友玩的火熱朝天的時候，阿姨們讓小朋友上教師室發蘋果吃，正當小朋友們爭先恐后的堆在門口時，我正好跑了過去，我剛到門口時，一位小朋友碰到在地上，他說是我推的，我又不敢說話，我站在一旁看著，老師圍在他身旁又是說這又是說那，聯系家長，我害怕極了，不停地流眼淚，以后的事情家長處理了。 第二天，我不愛去幼兒園了，也特別的害怕，本來就不是我推的。從那以后，我每天上幼兒園時都在流眼淚，不出聲。不想去也沒辦法，因為爸爸媽媽上班，家里沒人，我只好去幼兒園，在門口我眼淚模糊了我的眼睛，目送媽媽的背影，我就怕有人說：“他是我推的。” 唯美散文回憶童年：童年的回憶 那充滿幼稚和歡樂的童年，是多么令人留戀!，那一件件有趣的往事令我哈哈大笑，回味無窮! 我6歲那年。有一天，爸爸買回了一條魚。晚上，爸爸把魚煮來吃。我嘗了一口，啊!真是太好吃了!簡直是人間美味!吃完了這條魚，我想：魚雖然好吃，不過就是太貴了。俗話說：種瓜得瓜，那種魚也應該得魚啦!說干就干。 第二天，我對朋友小明說：“小明，我們一起去種魚吧!”小明一口答應下來，：“好的”我們便去山坡上種魚。“你挖坑，我種魚。”我邊指揮小明，邊從包里拿出一根魚刺。我把魚刺放進小明挖的坑里。小明疑惑地說：“魚真的可以種出來嗎?”“那當然!”我顯得很有學問地說。說完，我很有信心地往坑里澆上水，便高興地跑回家去了。 后來，我每天都去看一下我種的魚。我并不知道這樣是根本種不出魚來的，可幼稚的我卻等了一天又一天。直到長大，我才知道是怎么一回事了。 啊，童年一去不復返，每個人只有一個童年，如果奇跡出現，我還想再回到那個充滿幼稚和歡樂的童年。 唯美散文回憶童年：童年的回憶 我的童年裝滿了五彩繽紛的故事，其中有一件事讓我終身難忘。 那件事發生在我上二年級的時候，那時的我很饞，當看見別人吃冰激淋時，我垂涎三尺，總想買一個冰激淋來解解饞。終于我忍不住了，有一天，我偷偷的在存錢罐里拿了兩元錢，我怕爸媽看出破綻，吃過午飯，我就趕緊去睡覺了，如果是在平常，我得磨蹭大半天才去睡覺。爸爸，媽媽都在說“宇萌今天怎么這么快去睡覺了啊，表現真乖!”放了學，我趕快買了兩個冰激淋，給我的好朋友也買了一個，我和好朋友津津有味的吃著冰激淋，心里很欣慰。媽媽在班上聽別人說，許多孩子都買小攤的東西吃。媽媽說：“我的孩子是絕對不會買小攤前的東西吃的。”媽媽還是有點不放心，于是回家便打開我的存錢罐檢查了一下，發現少了兩元錢，這時我剛回家。媽媽便問我：“你是不是拿了兩元錢，如實招來。”我心驚膽戰、吞吞吐吐的說：“我….我…拿了兩元錢…….去買冰激淋了。”媽媽頓時火冒三丈，說：“我跟你說了多少次了，不讓你買小攤前的東西，那東西不衛生，你就是不聽!”媽媽大發雷霆，一氣之下把我的存錢罐打碎了。我“哇”的一聲大哭起來，我后悔莫及，那可是我心愛的存錢罐啊，如果我聽了媽媽的話，媽媽就不會打碎我得存錢罐了，早知如此，何必當初呢? 我決定從現在開始不經過爸爸媽媽的允許，絕不隨便買零食吃，以后，我從來沒犯過類似的錯誤。 唯美散文回憶童年：懷念童年 每個人都有自己的童年，但每個人的童年都有自己的色彩，都有自己的篇章。我的童年是在讀書的快樂與幫家里干農活的痛苦中度過，是在寫作業與玩耍的矛盾中度過，是在給牛喂草時牛是否吃飽的擔驚受怕中度過，是在穿過稻田的小河里抓魚、游泳中度過，是在摘山上的野果中度過，是在偶爾犯些小錯誤中度過……童年是一朵含苞未放的花蕾，它等待著雨露的澆灌，陽光的照耀;精心的呵護，細細的打磨。終有一天它會綻放成五彩的花朵。童年是一條涓涓的小溪，它總是朝著心中的海洋流去，一路上匯聚成江河，滔滔不息。童年是一張未曾描繪的白紙，可以任由自己隨意涂鴉，畫出心中的彩虹，畫出心中的理想。童年是一個幻想的世界，想著自己能像小鳥一樣自由的在蒼穹飛翔，想著自己能像魚兒一樣在大海中穿梭;想著自己長大后能成為一個富翁，做自己想做的事…… 在學校我是一個乖巧的學生，總能按時按質的完成老師布置的作業，總是第一個把要背的和不要背的課文都背了，總是能團結同學。在家我是一個乖巧的孩子，總會幫爸媽做些力所能及的事，砍柴，放牛，拔秧，摘菜…… 玩起來我是個瘋子。和小伙伴一起在獨木橋上奔跑，不知多少次掉入水中，也不知多少次爬起來繼續追逐;和小伙伴們在那條清澈見底的小河里與魚兒為伴，同魚兒共舞，即使差點被小河帶走了生命，也沒一點懼意;多少次和小伙伴到山上砍柴，就會有多少次在山上吃了一些說不出名字的野果，它們是那么的酸甜可口，至今都回味無窮;又有多少次為了抓老鼠把大人們堆好的稻草推倒，甚至有時因沒抓到老鼠而恨起這堆稻草，于是就點把火讓它化為灰燼…… 童年是美好的。那巍峨的山上的野果一年四季都有，任我采摘。春天，映山紅漫山遍野時，我們吃著茶樹上的肉葉，欣賞著迷人的風景;夏天，楊梅樹上結滿鮮紅的楊梅，就如一個個小燈籠掛在樹梢;秋天，長滿刺的野板栗咧開嘴在像你微笑，打著招呼;冬天，那偶爾被遺忘的野芒果被發現時，是多么地快樂。 草地就是我們的戰場，那一件件沾滿草汁后洗不干凈的衣服就是最好的見證。摸爬滾打，草地就是我們的床，累了就以地為床，以天為帳。甚至有時把小伙伴分為兩半，來場痛快的摔跤比賽，有多少次摔得鼻青臉腫，又有多少次弄得傷痕累累，但從不喊痛，更不曾流淚。 小河是魚兒的家，更是孩子們的游樂場。夏天一到，我們就喝著河水來解渴的。哪一天我們不要在河里度過兩三個小時呢?瞧，一群光著屁股的小孩又在水里嬉戲，有時一個接一個地從高處往水里跳，有時他們潛入水中找一塊做好記號的石頭，有時他們在水面上飛快地游著，更有時他們在水里打起水仗，嗆得一個個喘不過起來……玩著玩著，忘記了夕陽西下。突然，某個伙伴大喊一聲：“太陽快下山了。”于是一個個驚恐地從水中跑出，迅速的穿好衣服，趕著那頭被系在樹樁上的可憐的老水牛去喂草。 探險是我們的最愛，那種刺激、心跳的感覺至今難以忘懷。每次出門都要做些準備，說準備其實也挺簡單的，就是瞞著父母帶好飯菜和鐮刀，我們就出發了。一座座高山留下我們的足跡，一顆顆大樹下有我們的身影。還記得第一次爬上我們村里的最高山——石門寨。那種經歷千難萬險后戰勝困難，最后站在高山之巔俯視群山小的感覺，那種手握命運的感覺，至今留在腦海深處。更記得那次去河對岸的山崖的崖壁縫里探險，一個伙伴差點丟了性命。經過多次的探路與計劃，我們在一個陽光高照的初冬的上午出發了，進入崖壁縫的一條必經之路的下面是高達百丈的亂石，每隔一兩尺才有一個不到半尺的落腳點，那個伙伴就在這里一腳踩空，所幸的是他抓住了巖石，最后被我們拉了上來。嚇得我們每個人都冷汗直流，躺在巖石上大氣都不敢出，一個個面色鐵青。大概過了半個小時，我們還是一致決定繼續探險，最后全部有驚無險地走進了崖壁的縫里。 也記得有一次去戰時留下的碉堡里探險，我們沿著木頭往下爬到碉堡里。一到里面，我們一個個雄赳赳、氣昂昂學著當兵的人走起路來。最后走累了就躺在里面，一個伙伴蹲在一角掏著泥土。突然，那個伙伴大叫一聲：“快來看了，我找到了個鐵球。”于是大家就圍攏起來研究這個鐵球，最后什么也沒發現。帶著這個鐵球我們從碉堡里出來了，來到了山腳下，我從那個伙伴的手里拿過鐵球，說：“看看我能扔多遠。”說完我就用力下一扔，“轟”的一聲把大家都嚇癱在地，原來我們撿到的是一個手雷。 每到過年，爸媽總會在一年的收入中擠出一些給我和弟弟買件新衣服，還記得我第一次穿中山裝，還記得第一次穿有四個口袋的衣服，還記得第一次擁有一支鋼筆…… 童年也有憂傷的時候。最傷心的是爸媽的吵架，每一次他們吵嘴我的淚總是往心里流。其實他們吵架的原因很簡單，就是天天累死累活的做事，但是口袋里就是沒有錢，有時連最起碼的開支都沒有，于是就用吵架的方式發泄出那種對生活的無奈。每次看到爸媽那疲憊的身影，每次聽到爸媽那沙啞的聲音，我都會暗暗下決心要做個懂事的孩子。 最煩惱的莫過于在雙搶的時候的中午去放牛。每到搶收搶種的夏天，每天清晨都要起來放牛，上午跟著大人去田里干活，中午又要去看那個伙伴——那頭老水牛，下午繼續和大人一起干活，傍晚還要放牛。如此忙碌著將近一個月，有時甚至連下河洗澡的時間都沒有。 童年的我還有許多的故事，故事中有苦有甜……
童年的回憶(9)
能說會寫——
《童年的回憶》教學設計
教材簡介:
本單元的主題為“童年趣事”，本次習作“童年的回憶”是單元主題的延續。要求寫的內容比較寬泛，只要是自己小時候親身經歷過的有趣的事都可以寫。主要是回顧一下自已成長的歷程，體驗一下成長的快樂，寫出自已的真情實感。
設計理念:
《語文課程標準》指出: 寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。尤其是對第二學段的要求是這樣說的“內容要具體，感情要真實，有獨特感受。所以寫作知識的教學應抓住取材、構思、起草、加工等環節，讓學生在寫作實踐中學會寫作。同時充分發揮小組學習的作用，讓學生充分展示自我，互相激勵，激發學生樂于寫作的激情，讓學生饒有興趣地去寫作。
教學目標:
1、把事情的經過寫生動，寫具體。
2、突出一個“趣”字，尊重學生獨特的感受，體現個性化，內容要真實。
3、培養學生感受童年的歡樂和情趣。
教學重難點:
1、寫出自已的真情實感。
2、把有趣的地方作為重點，寫生動，寫具體。
教具準備:
自已童年的照片、物品
教學流程
(一)啟發談話 明確目標
童年宛如一條清涼的小河，在我們心中自由自在的流淌，幸福快樂。時光荏苒，轉眼你們已經是四年級的學生了，回顧這純真的童年生活，我想我們每個人的心里都有許多揮之不去、永遠不能忘懷的充滿稚趣而又很有意思的事情，同學們讓我們把眼睛閉上，想一想，哪件事在你的心中留下了深刻的印象呢？
師：事情已經過去這么長時間，你為什么還會記的這么深刻？
師：這節課我們就以童年的回憶為主題上一節習作課。（板書課題，出示目標）
（二）明確要求，指導寫作。
1、師：同學們，這是一篇寫事的記敘文，請同學們回憶一下寫事的作文要注意什么???（要按事情發展的順序去寫，把事情的起因、經過、結果寫清楚。）
（出示課件）?
（寫事——時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。）
2、請同學們把書打開到46頁，自由讀文說一說你讀懂了什么？
提問：第一自然段說出讀懂了什么？
（寫有趣的一件事。板書：趣）
3、師：書上對本次習作提出了哪些具體的要求呢？指生讀46頁內容后，指生匯報要求。（生匯報一條出示一條）。
匯報后對照第二條問：我們怎樣才能把故事的情節寫具體、生動呢？
4、師：要想把文章寫的既具體又生動，你有什么好辦法嗎？我們可以結合本單元的4篇文章來想一想。
5、師：請看46頁書習作要求最后一句話。說的是什么？
（要寫出真情實感）
師：（板書“真情實感”）只有在你的文章中融入真情，才能感動讀者。
（三）小組合作，口頭敘述。
1、師：經過同學們的認真思考，本次習作的寫法和要求我們都明確了，我想，你一定很想用今天學到的知識把你心里最有趣的事描述出來吧！現在請同學們在小組內交流：說一說你想寫一件什么事，再說一說這件事有趣在哪里？其他同學認真傾聽，他的故事是否有趣。
2、師：你想寫一件什么事呢？誰愿意說給大家聽一聽？
（多指幾個同學來說）
3、小結：這幾位同學都說出來童年時的有趣的事情，那么怎樣才能使他們的這個故事更加完整更加精彩呢？
（生:加入恰當的開頭和結尾）?
4、師：是啊，好的開頭和結尾如錦上添花，能夠緊緊地抓住讀者的心，下面就請同桌互相交流一下，試著給他的這篇文章加個好的開頭和結尾（指名說）?
5、同學們，好的開頭和醒目的結尾是作文成功的一半，但是有個精彩的題目也可以抓住讀者的心，你可以用《童年的回憶》也可以用《有趣的一件事》更可以自擬題目。誰能說一說你的作文想起什么題目？
（四）動筆寫作，教師巡視。
1、師：剛才好多同學為我們講述了他們心中最有趣的事情，我想這些往事已經深深的埋在了他們心中，好，就讓我們用手中的筆記錄下這些有趣的事吧！（生寫師巡視）
2、在教師的巡視中，對于極少數習作方面存在問題的同學適時降低要求，可以先寫出“趣事”的重點部分，寫出自己的真實感受就行。
（五）例文品讀、評比獎勵。
1、 師：好了同學們，因為時間關系我們先寫到這兒，我看有的同學已經寫完了，如果沒寫完可以嘗試用自己的語言把剩余部分描述出來。誰愿意把你寫的文章讀給大家聽一聽？
2）寫完找學生在全班朗讀，引導學生展開評議，注意圍繞重點進行評價。主要找出優點，可以婉轉提出不足。
（六）課堂小結、拓展延伸?
同學們，還有很多同學已經寫完了作文，因時間關系，我們不能一一評論了。從同學們的作文中可以看出，大家對這次作文要求的理解是正確的，選材是廣泛的，希望同學們課后再根據這次作文的要求做認真修改，然后我們再開一次作文欣賞會，讓大家來互相學習，取長補短。
板書設計：
童年的回憶
童年的回憶(10)
童年的回憶的200字作文：難忘的童年回憶雖然童年已經離我們而去，但關于童年的回憶，卻是美好的，快樂的，甚至有更多的其他的感受。以下是橙子為大家整理的關于童年的回憶的作文，共大家參考。 篇一：有趣的童年 童年的趣事，就像天空中和星星，多得數也數不清，洗遙控器這件事，就是其中最大最亮的一顆星了。 那是我5歲的那一天，爸媽在客廳里接待遠道而來的客人。我就在房間里津津有味地看著新版《西游記》。突然電視死機了，這下我可急壞了!怎么辦?對!一定是遙控器進灰塵了!趕快幫它洗個澡吧!想到這兒，我真為我的奇思妙想感到得意。說干就干，我躡手躡腳來到洗手間，打開水龍頭，拆開遙控器，里里外外都洗了一遍，組裝好后，興沖沖地跑到電視前，可電視機還是死機，氣得我把遙控器“啪”地扔到地上，叫道：“遙控器呀遙控器，我黃彥龍把你洗得這么干凈，可你為什么還是不肯為我效力!”這話被老爸聽見了，走過來，聽了事情的經過后，邊笑邊“打”我。 這事已經過去好久，我還記憶猶新。 篇二：快樂的童年 童年時代的我，是永遠閑不住的，無時不刻不想著玩，還有他，胡煒。 記得那時一個夏天下午，我和他去鄰居家樹上摘果子“打仗”。我們爬到樹上，摘了許多果子，卻被鄰居家的狗發現了。我和他立刻就跑，可是哪有狗快啊。狗一會兒就追上我們了。我心里念叨，這狗怎么跑這么快啊。這時，他卻撿起地上的石子，向那只狗扔去，邊又朝我喊：“陳陽快跑。我擋住它。”狗怎么會怕他，那么小的一個小孩子。狗趁他石子扔光了，撲了上來，正在這時，我撿起一塊大石頭，瞄準了向狗砸去。那狗慘叫一聲，先跑開了。看到我，眼里滿是兇光的。有向我撲來。這時胡煒推了我一把，不知道從哪里拾來的一根棍子，朝著狗揮舞，看這情形，狗也就無奈地逃走了。這一次，我們互相攙扶著逃過了一劫。 友誼，人人都想擁有，但是，關鍵時刻還在你身邊的，才是真正的友誼。 篇三：難忘的童年 歲月如畫，濃墨潑灑;歲月如歌，高低迷離;歲月如詩，婉轉悠長。我用手捧起細細的沙子，無論怎樣用力握著，勺子都會從指中溜走，童年的生活也像海邊的沙子般在不經意間悄悄溜走，一些人一些事，在我心中變成了永久的回憶。 那時的天是藍的，草是綠的。童年使得我沒有煩惱，總是在陽光下，在風中與同學奔跑，與同學嘻戲，玩累了，才走進教室，開始一天的學習。每天清晨來時會和我們一起唱歌，一起聽故事，一起講笑話。在學習中，那段童年時光就正在離我們而去。
童年的回憶(11)
童年的回憶
作者：杜巧利
作者機構：淄博市淄川區實驗小學
來源：山東教育：小學刊
ISSN：1004-0897
年：2008
卷：000
期：010
頁碼：58
頁數：1
中圖分類：I106.4
正文語種：CHI
關鍵詞：童年;回憶;窯洞;兒子
摘要：昨晚，我又夢見了老家的那孔大窯洞——童年居住的地方。那是真真正正的窯洞，土質的，不加任何修飾，現在在農村恐怕不大見了吧!經常有人問我：“窯洞是不是很黑？”我告訴他：“窯洞也有又高又大的窗戶，如果陽光好，里邊一樣敞亮；”又記起兒子三歲時和我一起回老家，在行駛的車上，我指著一排住房，告訴他那是窯洞，兒子問我：“窯洞是不是妖怪住的洞？”我哈哈大笑，告訴他：“你媽媽就是住著窯洞長大的。”
童年的回憶(12)
回憶童年的抒情散文：回憶童年
每個人都有自己的童年,但每個人的童年都有自己的色彩,都有自己的篇章，回憶童年的趣事。下面是有回憶童年的抒情散文，歡迎參閱。 回憶童年的抒情散文：回憶童年 每個人都有自己的童年，但每個人的童年都有自己的色彩，都有自己的篇章。我的童年是在讀書的快樂與幫家里干農活的痛苦中度過，是在寫作業與玩耍的矛盾中度過，是在給牛喂草時牛是否吃飽的擔驚受怕中度過，是在穿過稻田的小河里抓魚、游泳中度過，是在摘山上的野果中度過，是在偶爾犯些小錯誤中度過……童年是一朵含苞未放的花蕾，它等待著雨露的澆灌，陽光的照耀;精心的呵護，細細的打磨。終有一天它會綻放成五彩的花朵。童年是一條涓涓的小溪，它總是朝著心中的海洋流去，一路上匯聚成江河，滔滔不息。童年是一張未曾描繪的白紙，可以任由自己隨意涂鴉，畫出心中的彩虹，畫出心中的理想。童年是一個幻想的世界，想著自己能像小鳥一樣自由的在蒼穹飛翔，想著自己能像魚兒一樣在大海中穿梭;想著自己長大后能成為一個富翁，做自己想做的事…… 在學校我是一個乖巧的學生，總能按時按質的完成老師布置的作業，總是第一個把要背的和不要背的課文都背了，總是能團結同學。在家我是一個乖巧的孩子，總會幫爸媽做些力所能及的事，砍柴，放牛，拔秧，摘菜…… 玩起來我是個瘋子。和小伙伴一起在獨木橋上奔跑，不知多少次掉入水中，也不知多少次爬起來繼續追逐;和小伙伴們在那條清澈見底的小河里與魚兒為伴，同魚兒共舞，即使差點被小河帶走了生命，也沒一點懼意;多少次和小伙伴到山上砍柴，就會有多少次在山上吃了一些說不出名字的野果，它們是那么的酸甜可口，至今都回味無窮;又有多少次為了抓老鼠把大人們堆好的稻草推倒，甚至有時因沒抓到老鼠而恨起這堆稻草，于是就點把火讓它化為灰燼…… 童年是美好的。那巍峨的山上的野果一年四季都有，任我采摘。春天，映山紅漫山遍野時，我們吃著茶樹上的肉葉，欣賞著迷人的風景;夏天，楊梅樹上結滿鮮紅的楊梅，就如一個個小燈籠掛在樹梢;秋天，長滿刺的野板栗咧開嘴在像你微笑，打著招呼;冬天，那偶爾被遺忘的野芒果被發現時，是多么地快樂。 草地就是我們的戰場，那一件件沾滿草汁后洗不干凈的衣服就是最好的見證。摸爬滾打，草地就是我們的床，累了就以地為床，以天為帳。甚至有時把小伙伴分為兩半，來場痛快的摔跤比賽，有多少次摔得鼻青臉腫，又有多少次弄得傷痕累累，但從不喊痛，更不曾流淚。 探險是我們的最愛，那種刺激、心跳的感覺至今難以忘懷。每次出門都要做些準備，說準備其實也挺簡單的，就是瞞著父母帶好飯菜和鐮刀，我們就出發了。一座座高山留下我們的足跡，一顆顆大樹下有我們的身影。還記得第一次爬上我們村里的最高山——石門寨。那種經歷千難萬險后戰勝困難，最后站在高山之巔俯視群山小的感覺，那種手握命運的感覺，至今留在腦海深處。更記得那次去河對岸的山崖的崖壁縫里探險，一個伙伴差點丟了性命。經過多次的探路與計劃，我們在一個陽光高照的初冬的上午出發了，進入崖壁縫的一條必經之路的下面是高達百丈的亂石，每隔一兩尺才有一個不到半尺的落腳點，那個伙伴就在這里一腳踩空，所幸的是他抓住了巖石，最后被我們拉了上來。嚇得我們每個人都冷汗直流，躺在巖石上大氣都不敢出，一個個面色鐵青。大概過了半個小時，我們還是一致決定繼續探險，最后全部有驚無險地走進了崖壁的縫里。 也記得有一次去戰時留下的碉堡里探險，我們沿著木頭往下爬到碉堡里。一到里面，我們一個個雄赳赳、氣昂昂學著當兵的人走起路來。最后走累了就躺在里面，一個伙伴蹲在一角掏著泥土。突然，那個伙伴大叫一聲：“快來看了，我找到了個鐵球。”于是大家就圍攏起來研究這個鐵球，最后什么也沒發現。帶著這個鐵球我們從碉堡里出來了，來到了山腳下，我從那個伙伴的手里拿過鐵球，說：“看看我能扔多遠。”說完我就用力下一扔，“轟”的一聲把大家都嚇癱在地，原來我們撿到的是一個手雷。 每到過年，爸媽總會在一年的收入中擠出一些給我和弟弟買件新衣服，還記得我第一次穿中山裝，還記得第一次穿有四個口袋的衣服，還記得第一次擁有一支鋼筆…… 童年也有憂傷的時候。最傷心的是爸媽的吵架，每一次他們吵嘴我的淚總是往心里流。其實他們吵架的原因很簡單，就是天天累死累活的做事，但是口袋里就是沒有錢，有時連最起碼的開支都沒有，于是就用吵架的方式發泄出那種對生活的無奈。每次看到爸媽那疲憊的身影，每次聽到爸媽那沙啞的聲音，我都會暗暗下決心要做個懂事的孩子。 最煩惱的莫過于在雙搶的時候的中午去放牛。每到搶收搶種的夏天，每天清晨都要起來放牛，上午跟著大人去田里干活，中午又要去看那個伙伴——那頭老水牛，下午繼續和大人一起干活，傍晚還要放牛。如此忙碌著將近一個月，有時甚至連下河洗澡的時間都沒有。 童年的我還有許多的故事，故事中有苦有甜…… 回憶童年的抒情散文：童年的回憶 如果童年是一幅畫，那它便是五顏六色的風景畫;如果童年是一杯茶，那它便是回味無窮的上等西藏白茶;如果童年是一朵花，那她便是百花之中最美麗嬌艷的玫瑰。是的，童年是每個人心里最美的一部分，它無憂無慮，充滿歡聲笑語，每當回憶起童年，我們臉上便綻放出久違的笑容。 童年，躲在芳草茵茵的花叢里。小時候，還未上幼兒園，我喜歡叫上鄰居家的小伙伴一起，到樓下的花叢里捉迷藏，逮螞蟻，玩過家家。我們從來不嫌臟，只顧著用花瓣當蘑菇，用小草當蔥和白蘿卜，用土當面粉，我們炒菜，蒸饅頭，煮面湯，有時還能捉住一兩只蝴蝶，就當我們的顧客。小小的游戲，我們卻如此喜歡，如此開心，也許這就是童真童趣吧!記得那時，我買一只小雞，大家就跟著我買小雞;他買一只貓咪，大家就跟著他買貓咪;你買一只兔子，大家就跟著你買兔子，然后就一起和小動物們在花叢中玩。不過，這可不是盲目從眾，這是有愛心，給動物們找伙伴呢!我的童年，就這樣遺失在花叢中了。 童年，躲在滿是粉筆畫的樓梯里。上幼兒園時，我和小伙伴們就不能天天那么開心的玩耍了，我們只有周末才能在一起玩;而且，我們不在花叢中玩了，因為我們認為自己長大了。這時，我們就在樓道里畫畫，黑色的石灰地，白色的粉筆頭，畫出的東西格外明顯。我們從一樓畫到七樓，又從七樓畫到一樓，絲毫不覺得累。我們畫小人，畫花草，畫動物，覺得有趣了!童年，就這樣遺失在樓道中了。 童年，躲在旋律優美的班歌里。上了小學，我們要定一首屬于自己的班歌了，我覺得又激動又興奮。老師讓各個小組來編訂，然后選出一個最好的。同學們十分積極，教室里炸開了鍋。有的同學認真思索，有的同學熱烈討論，還有的同學唱了起來。最后，老師選出了第六小組的《四二歡迎你》，他們正是用的《北京歡迎你》的曲調，同學們都很高興。童年，就這樣遺失在美好的旋律中了。 童年的回憶，美麗而甜蜜，留在了我們記憶的深處，留在了花叢中，樓道里，還有美妙的音符中......令我們魂牽夢繞。我愛繽紛的童年，愛這童年的回憶。 回憶童年的抒情散文：美好回憶追溯童年往昔 童年，潺潺流入一生的度日鉛華，仿如夏日里滿塘含苞待放的那抹清香。又猶如每個月圓之夜星空里那璀璨遐想。 童年的時光，稚嫩，懷揣夢想卻又怯羞不敢表露，記得爺爺奶奶過早去世，兩個弟弟還小，無人照看，就在家幫忙帶弟弟，父母每天在外奔波討生活，所以到了九歲自己還未曾讀書。看著放學歸來的孩童，心生羨慕，總嚷嚷著母親：我要讀書，要讀書……母親終于經不住我再三乞求所以就同意了。暑假開學母親就帶著我去報名。回來后母親連夜給我縫了個新書包，是用我們穿小的衣服拼揍的，花花綠綠的很是好看。里面的文具除了唯一的一只鉛筆別的什么都沒有，可還是知足極了。因為年齡比別的孩子大，所以直接讀的一年級。記得人生的第一堂課老師并沒有教我們學什么，而是給我們講了個龜兔賽跑的故事，同學們只是捧腹大笑，我也如此，也不懂老師為什么不教書本上的東西，而是給我們講了這么個故事。就這樣開始了我人生的學習之路， 那時候作業不多。回家把作業作完，就去幫母親打豬草。跟伙伴門光著腳丫挎個籃子就跑出去了，踩在被太陽曬了一天的沙土上，滾燙滾燙的，可那時不覺得疼，而是開心。這樣的天真始終沒曾找到過。清楚的記得有次跟鄰居的伙伴去打豬草，走在路上貪玩把裝草的籃子弄丟了，為此嚇的不敢回家，母親出來找我，她沒罵我，而是帶我到河堰上去割細嫩的柳條，母親說細嫩的柳條可以編好看結實的籃子，看到母親沒責怪我，我越發的高興割了很多的柳條。到了天見黑的時候母親幫我打上一個小捆給我，而她背了一大捆。回來后父親連夜給我編了個籃子，父母說鮮嫩的柳條最好編了，等曬干了就不易打彎，還容易折斷。當時不明白父親的話里有著深層的含義，后來大了漸漸懂得。他讓我把握時機，學習不能有半點馬虎之意，如折斷的柳枝。在今后的日子里我深感同受。父親總是這樣沒有太多言語，但說出來的話，你若不細思，就不曾發現里面的寓意。 日子過的很快，第一個學期結束了，我的期末語數各考了66分，那時不懂得什么是極格，反正覺得是好的意思。回來母親給了我五毛錢，我用它買了塊橡皮，還有削鉛筆的小刀，剩下的錢買了幾塊糖，回來分給弟弟們，我只吃了一塊，可那種甜可以沁到心里。那種知足是現在的孩子未曾有過的。也是我長大后未曾體會到的。 年復一年，小學該畢業了。在升初中的時候弟弟們也在讀小學，家里實在沒有多余的積蓄，母親也體弱多病。于是我提出退學。清晰記得那天夜里我哭了一夜，因為怕父母看到傷心，我躲在被窩里哭。后來不知道睡著了第二天早上母親告訴我，我睡著時嘴里還在念叨上學的事。我也才恍悟，母親陪了我一夜。 事隔多年這樣的時光總在腦海激起無數次的回憶。該如何尋找自己的價值，是我這一生該尋找的足跡。因為我不甘心我的一生就這樣平平淡淡，每天繼續看書繼續寫著內心積壓的很多東西。覺得這樣才會充時，才會活的有生機。很多人都會如此吧，也許不會。但我相信童年的時光是每個人毅然回憶，多次提起時嘴角的一抹甜蜜。盡管那時很窮，口袋里沒有大把的零花錢，更沒有現在孩子吃的各種零食，只有一毛錢買兩顆糖的開心，只有學期結束領回家的那張“三好生”獎狀的興奮與驕傲。現在的生活富裕，什么都綽手可得，可失去了往日的很多很多東西，沒有激情，沒有輕易的知足和對未來的美好憧憬，不在夢想長大后的自己會是怎樣怎樣的自己，不在是扎個馬尾，飛奔野草田間的那個懵懂的小女孩。許多的許多都已改變，變的現實，因為不活的現實就要被現實所遺棄。 童年的伙伴都各奔東西，有的結了婚，有的在讀大學，他們各有所得，各有所夢。可他們是否還記得我，可曾忘記在一起打鬧，一起捉迷藏，一起偷鄰居家西瓜被抓去幫人家割草的情景。我會時常想起我們在一起跳皮筋，踢鍵子，還有冬天在雪地里往別人頭上撒雪的情景，笑聲啷啷，打鬧聲喝成一片。沒有煩惱，生氣時不會掉眼淚，哪怕玩游戲時有人違了規，最嚴重的懲罰就是背個最重的人繞幾圈。最后還會顧作摔跤連同背著的人一起摔倒。滿臉是泥，笑的我時常坐在地上!每次玩剪刀石頭布的時候我習慣性的出布，傻的老被他們捉弄。可現在覺得那不是傻，是天真是童趣。如果真的有上帝，我會讓他用我生命的四分之二去換回那時的半分或零頭。因為生命賜予的真的不多，那些豐富和收獲的點點滴滴是我們自己的辛勤，試問它是否愿意把童年一直留在我們心底里，或把更多的年輕給予，在白發蒼蒼時在把它歸還?我深知這是不可能的，也是個無人知曉的答案! 如今漂泊他鄉，每逢佳節真的會倍思親，會想起小時候依賴的那片熱土依然吐露芬芳，會想起小時候，跟家人跟伙伴在一起度過的每天、每年、每個逝去的過往。人是感情動物，是有智慧埋藏潛力的高尚生物類，可那抹天真變成了心機，唯有童真時期才有人性本善的詮釋，才有人本來的面目無需遮掩，面對這樣的決擇，或許我們都不是出乎于本意，或許責怪現實太過殘酷，但不能把起碼的人性失去，不能把做人的底線連同貪婪一起燃燒。所以我愿意把自己埋沒童年，埋沒無知，埋沒那長不大的理想時光里。可這只是童話里的故事，是上帝也無法造就的人性演化。盡管如此我們也無法阻止自己內心的閔想，我們會不斷追溯那沒有心機沒有煩惱，只有歡歌只有蹦跳的童年時期。因為那是洗去塵埃，擺脫世俗的一片凈土! 伙伴們，等我們哪年哪天哪月在相聚時，能否在一起回到過去的那個野花緊簇野草飄香的故鄉里。又是否愿意和我一同墜入美好遐想充滿誘惑的往事里?我們同回首，同感受，同呼吸那飽含香味，沒有風吹雨洗的鉛華里!點著那燃剩的殘燭，去為彼此祝福為未來祈禱。為深藏心底的那斷似水流年，青春懵懂奠基新的泥土和栽種屬于我們的美麗!
童年的回憶(13)
童年的回憶
童年，是多么美麗的詞，童年的美好，自己是可以去體會的，只要用心去體會，那么等待你的便是美好的回憶。
——題記
坐在床頭，看著媽媽曾經的相片，這讓我的眼簾不禁濕潤了起來，不知不覺走進了記憶的漩渦，打開了回憶的大門，看著眼前發生的一幕。
“媽媽，媽媽，等等我！別走那么快！我不敢過橋，”一個十一二歲的我在后面叫喊著，媽媽聽到了，回頭停頓了一下，望了那小女孩一眼，又回頭望了對面的小橋，沒有絲毫的猶豫，走到橋的另一邊，我驚呼！“媽媽，我，我不敢過去，你抱我過去好不好”媽媽聽了后，搖了搖頭說：“孩子，自己過來，克服自己的恐懼，不要怕，自己過來”“我，我不敢，我不敢”我顫抖的說著，不知不覺豆顆粒大的眼淚便啪啪的掉下來，媽媽見狀，抬腿想要過橋，可理智把她拉了回來，不行，不行，一定要她自己過來，不能動搖。便又開始勸說：“孩子，真的，橋不恐怖，乖！自己過來”“不！不！我不要！”我蹲在地上，望著眼前的橋，突然我眼前出現了一個小天使，對我說：“相信自己，相信自己過的去，不要怕，克服自己的恐懼。”又多了一個惡魔天使，邪惡對我說：“哼！你忘了嗎？忘記上次從這里過去然后掉了下來嗎？難道你還想再次掉下去？哼，還是不要過去了，相信媽媽肯定會抱你過去的！”經過一番激烈的思想斗爭，我彈開了惡魔天使，微笑著對著小天使說：“嗯！我相信自己，我一定能行的！”說完便站了起來，伸出一只顫抖的腳，慢慢的移過去，媽媽看到了，眼底劃過一絲光芒，鼓勵著我說：“對，孩子，就是這樣，相信自己，能做得到的，加油！”聽到媽媽的話，我又增多了幾份信心，是的，相信自己，一定能行，一步，兩步，三步，還有兩步，抬頭看了看媽媽，一鼓作氣，一口氣的跑到了媽媽的懷里，媽媽激動地說：“孩子，你成功了，你成功的克服了自己的恐懼。”
看到了這里，我嘴角一咧，微微一笑，是啊，這是我童年里最深刻的一次回憶，我克服了自己恐懼。
童年的回憶，看似簡單又似不凡，但卻是克服了我人生中第一次的恐懼，只要用心去體會，便知道了這童年的美好回憶，給我的是一個深刻的記憶。
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童年的回憶(14)
童年的回憶的作文400字：童年的多彩回憶 雖然童年已經離我們而去，但關于童年的回憶，卻是美好的，快樂的，甚至有更多的其他的感受。以下是橙子為大家整理的關于童年的回憶的作文，共大家參考。
篇一：多彩的童年
我的童年是無拘無束的，童年的傻事像天上的星星一樣美麗，又如小鳥的羽毛絢麗多彩，下面我不妨采擷一兩片亮羽展示給你們看!
童年里的我是個十足的傻丫頭，竟干些可笑的傻事。記得有一次爸爸媽媽在廚房做飯，我一個人在屋里跑來跑去，從這頭跑到那頭，又從那頭跑到這頭，突然一不小心，我的腦袋撞在了墻邊的一塊木板上，木板倒了。重重的倒在了我的身上，我當時沒來得及顧個人安危，大聲的喊：“‘墻’倒了，墻’倒了!”爸爸媽媽急忙跑過來，問：“哪呀?哪倒了?”可當他們看到眼前一場面時，都開始大笑起來，媽媽說：“那只不過是一塊木板，哪是墻呀!”哈哈……真是虛驚一場。我從木板下面爬出來，拍拍身上的灰塵，臉突然覺得那么熱，尷尬的挪走了木板，飛快的跑開了。
隨著時間的推移，童年里的許多事情都已淡忘了，但唯有這件事仍讓我忘!童年是我的百寶箱，回憶是它的鑰匙，每次打開我的百寶箱，我都會收獲很多快樂，珍惜我們的童年吧!
篇二：快樂的童年
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味;童年似暴風雨后的彩虹，五顏六色，炫麗無比;童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念;又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉;雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存....
小時候的一天，我正在家里看電視。看得津津有味。‘丁零’，小伙伴來找我啦!我噼里啪啦地穿上衣服，一溜煙地跑了。
我們打了幾下籃球，突然肚中極渴。大家商議說，王華就說：“隔壁家種了西瓜， 咱們去來兩個?”我本來是不去的，可這些家伙拖過來挈過去，沒辦法，只好走了。
我們來到菜地，東瞅西望沒有人，拿起一個就走。大家一起扳開了西瓜，紅彤彤地。看他們吃得口不擇食，我卻吃得毫無味道。
回到家，我坐立不安，這件事困擾了我一天，忍不住了，只好去認錯。
到了鄰居家，我誠懇地道了歉，沒想到他居然不罵我打我，還送給了我一個大西瓜，夸我誠實，只要誠實就是好孩子。我切開，嘗了一口，真甜啊!
我的童年多姿多彩，它會成為我一生中最美好的回憶!
篇三：難忘的童年
我的童年是在巴彥縣農村的姑姑家度過的，那里給了我童年的無限歡樂。姑姑家附近有座山，山腳下是田野。
春天，我們這些小孩子也會幫大人插秧播種，施肥，干一些農活。但是我們感到一點也不累，因為我們幫大人分擔一些勞累，也感到很快樂。
夏天我們就會到山邊的小河去玩，河水清的就像一面鏡子，綠的如一塊碧玉，真是靜美極了。魚兒歡快地在河水里游著，嬉戲著。我和小伙伴們就在河里學游泳，打水仗，捉小魚……。河里不時傳來一陣陣歡笑聲。我們玩累了，就在柔軟的草地上躺著，聽鳥兒為我們歌唱，看著天上變幻多端的白云，呼吸著新鮮的空氣，真是愜意極了!有時，我們還會到山上去玩，去捉那些嬉戲在山上的蝴蝶和蜻蜓，但我們看到它們可愛的樣子，就會把它們放了。
秋天，是個豐收的季節，我們還會和大人一起收割稻田，也享受著一份豐收的喜悅。
即使在冬天，我們的快樂也無處不在。河水在寒冷的冬天凍成了冰。這里簡直成了滑雪場，我們就在這里滑冰。有時下雪，我們還在這里堆雪人，打雪仗……真是快樂極了。
啊!這里給我童年帶來了快樂，我愛這里。
童年的回憶(15)
回憶起孩提時代在家鄉河里光著小屁股洗澡、徒手摸魚捉蝦的童年時光十分有趣。那時的河水沒有污染，直接喝也不會鬧肚子。我只要把我的一雙小手的掌心朝上一并攏，手指向上微微彎曲，一個手碗兒就做成了，將其浸到水中那么一臽，一手碗兒的水就臽上來了，端手碗兒到嘴邊，喝上幾口，雖然有點那么淡淡的魚腥味兒，由于我們喝慣了，對這味道早已適應了，感覺就好像喝的是甘甜的礦泉水，頓時嘴唇被滋潤了，口也不渴了，身體馬上充滿了無窮的力量。
因我的表哥比我僅大1歲，愛吃魚但又怕被魚刺卡著，吃的挺慢，飯桌上每次都僅剩下他一個人，他還在津津有味兒的吃呀吃的，好象總也吃下飽似的，每次都是被催下桌的。因為愛吃，他管不了那么多了。常常是姑姑一次又一次的催他：小三啊，聽媽話，吃的差不多了，給你的小肚子留點空地兒，別再吃了啊，出去玩會兒吧！這種味兒我們家鄉人喜愛，沒想到來串門的親戚們更是喜歡，他們常常是愛大遼河生長出來的魚的美味兒，來了往往就不愿離開。因此我也多了不少童年時的玩伴兒，每次我都反復挽留他們多住些日子。
因為家鄉的魚兒好吃，那時每當有遠方的親戚來我們家串門時，我媽都是用家鄉的土生土長的魚來招待他們，他們愛吃我們這兒的特產魚，他們在我們家的飯桌上邊吃邊說這里的魚好香好香。因吃的高興展現在我們家人面前的是一張張喜悅的笑臉，這也給我帶來了很多快樂，我不由得為家鄉有好吃的特產魚而心里美滋滋的，孩提時還挺自豪呢，我感覺他們好像比吃年夜飯還香呢，而我因這里魚兒多，不用說想吃魚，我媽就燉給我們吃了。
那時我老饞豬肉了，卻要等逢年過節時才能吃到呢，年節前媽媽到集市上才砍幾斤肥豬肉，將其掛在北窗的窗戶鉤子上，防止被野貓叨跑，我眼巴巴的望著鉤子上的肥豬肉饞的直流口水，卻只能耐心等著，靠到外面玩兒暫時忘卻肉香。那時養的豬都養一年左右，被稱做年豬。不養到過年時，誰都舍不得殺的。因此，我一年里最饞的就是肥豬肉了。而今天，人們生活條件改善了，收入高了，經濟迅猛發展起來了，人們對肥豬肉卻反感了，每當我到肉攤買肉時，我常常看到人嗔怪攤主給自己砍的肉肥的部分太多，而說道：切這么多肥肉回去可咋吃呀？
現代社會，經商的人們研究的是你喜歡什么我就琢磨拿什么給你，尋求的是效益的最大化。至于它會不會對人體的遠期產生副作用，要在長期的實踐中檢驗、探索才能獲得準確的答？
研究人員琢磨出了給豬飼料添加瘦肉精，豬只長瘦肉，不增肥膘，如按過去的自然飼喂，讓豬少長肥膘，多長瘦肉那是無法做到。人生活條件好了，吃的胖一點兒后，有的人會覺得穿漂亮的體形衫后，自己的體態少了些許美感，有的人就少吃飯，或應用減肥藥，讓自己瘦下來，有的人把瘦看成是美的，看上去是漂亮啊，人吃瘦豬肉也不易使人長胖，但多年后，會使人身體保持健康嗎？
現在的豬幾個月就出欄，它的肥肉部分，沒有油花兒，這種豬肉看著瘦瘦的，吃在嘴里不香，有時還有討厭的怪味兒，現在我對買豬肉沒有了欲望，倒很向往還能吃到孩提時代那種吊掛在房梁窗戶釣上的肥豬肉，那時卻不能想吃就能吃到的，是在快要饞瘋時，才能在一鍋湯的菜鍋里看到幾片兒肥的流油的豬肉吶。
非常讓人遺憾的是，如今的大遼河再也看不到兒時所見的那種波光粼粼、滾滾向前奔涌的壯觀景象了。那時的大遼河，在有的年景的盛夏的雨季時，地下水和雨水兩旺時，上游河水暴漲，天上的雨水也跟著驟降，致使水庫里的水量驟增，難以承載，為了保住水庫的安全，防止水庫發生決口事故，管理者就會用向下游泄洪的方法保住她的安然無恙，我每每站在遼河大堤上，看到那一望無際急速狂奔的遼河水，如脫韁的野馬，無人能阻攔得住、看到她淹沒了莊稼，看到人們只能無奈的嘆息，并抱怨她：為何你的力量那么大，你為何有那么大的暴脾氣？為何你要淹沒我們辛辛苦苦耕種的莊稼？為什么？你能回答我們嗎？由于我們的糧食被你在瞬間被淹死了，我們不得已還要伸手向國家要糧食。
國家那時也不富裕，我們很懺愧，因為你的一次次的暴脾氣，把我們的豐收美夢一次次擊碎，我們不能完成為國家上交公糧的任務，每次我們向國家要糧時都未免恨你，但還恨不起來，因為你一旦平靜下來，脾氣好時，你是那么的溫柔，你用你那寬闊的胸懷，哺育你懷中的魚兒，蝦兒，蟹兒，它們回報給你的是清潔水體，我們喝著你的甘甜的乳汁，使我們子子孫孫才能一代一代的健康的繁衍下去，我們感謝你，我們需要你，我們離不開你。
現在回想那時吃的魚的香味兒時，嘴巴會不知不覺的巴噠巴噠的動起來，饞蟲被引出來了，卻吃不到了。
那時，每到夏季來臨時，我們小孩子們是最喜歡游泳的了。我常和村里的小伙伴們在似火的驕陽下，一路上打打鬧鬧、蹦蹦跳跳的、不約而同的就向著遼河的岸邊跑去。當時的遼河主河道的河水湍急，我們是不敢到那去游的。只會在與遼河主河道相連的河汊子里游玩，嬉戲。
一到岸邊，小伙伴兒們就會不約而同的把身上唯一的小褲衩迅速的脫掉，往岸邊一甩。河水對孩子們具有磁石般的吸引力，只用片刻功夫，就聽撲通撲通的象往鍋里下餃子似的聲音傳出，原來小伙伴們都一個猛子一個猛子的跳到河里去了，一會兒河面上就浮現出一個個小腦瓜兒，時而又什么都看不見了，原來他們是有水性的，他們的小腦瓜兒一會兒浮出了水面，他們一會兒玩起狗刨，一會兒玩起了蛙泳，一會兒你追我打，河面上呈現出一片勃勃生機。
由于我們總在河里玩，在岸邊跑，夏天小伙伴們身上唯一的遮體的僅有一個小褲衩兒。所以，每個人的皮膚都被陽光曬的黑黑的、亮亮的，黑里透著光澤，黑里透著可愛，黑里透著希望之光。這些個土生土長的泥娃兒，是在河水里、浪花兒拍打、撫摸下長大的，你看他們如同河水里的一條條小泥鰍，不停的東游游西鉆鉆的，在水下憋氣兒，更是隨心所欲，他們個個水性都好著呢，因為他們都是初生的牛犢不怕虎，沒有讓哪個大人教也沒有請哪個老師帶，也不知是在哪一天，一個個的就偷偷摸摸的撲通會了，這在當今城里孩子的家長看來，沒有游泳教練手把手的教，哪位家長借他個膽都不會放手讓孩子去碰水的。因為確有因家長一時疏忽，照料不到位，孩子因愛水玩水而被無情的水魔王吞噬了嬌小的生命，悲慘劇目一起一起上演后，家長們捶胸頓足，哭天搶地、一生都不會忘記自己的疏忽，而落下了夜里猛然驚醒，誤以為故去的孩子又回到了自己的身邊，這一夜的覺又被夢驚的沒有了睡意，眼圈又因悲傷涌出淚水，內心又久久不能平復。
而那時的我們都是無師自通，因我們是在河邊長大的，水陪伴我們成長，我覺得自己能在遼河岸邊長大，是非常幸運的。遼河啊，你用甘甜的營養之水養育了水中的魚蝦，你讓我在你的懷中撒嬌，你讓我在你的視野里游泳，你用甘甜的乳汁養育了我。我們被母親河深深的吸引，你張開慈母般的雙臂，你擁抱我們，我們投向你那溫暖的懷抱，接受你的偉大的母親愛的撫摸。在母親河的呵護下，我們在河水中撒歡兒，討著母親河的賤兒，我們不斷的扎猛子，水中濺起此起彼伏的一串串的浪花，我們高興、忘我的玩著。小魚兒，小蝦兒，小螃蟹兒，也與我們一起興奮起來，在河里暢游，撒歡兒。水性好的小伙伴還時不時的玩起仰泳，好似漂浮在水面上的小船，隨風浮動。
當我們玩累了，上岸了，肚子也覺得餓了，大家就各奔各的家，等著媽媽開飯時好狼吞虎咽的吃個飽。
遼河啊，你十分惹人愛憐，我們對你的毎一次任性的沖出家門，任性的狂奔，淹沒了我們的莊稼，一點兒都不會憎恨，我們反而會說：誰人沒有點兒脾氣？誰人沒有過任性？本質是好的就足夠了。人們永不忘在自己的一生中的每一天每一刻都離不開吸吮母親河的甘甜的乳汁的恩情，你對自己的恩情比天高比海深。永遠也報答不完。愿母親河永遠年輕、漂亮，健碩如壯漢，才會有足夠的力量來把我們養育、使我們一代一代繁衍生息。
而如今，我每每回老家，站在遼河岸邊，已經看不到你曾經的風采，水流已經小的可憐，看不到魚兒，看不到小孩子們到你的懷中撒嬌了。
我每每會傷心不已，我們人類什么時侯會停住過度開采、制造污染的腳步？期待地球人快快醒悟吧，還給地球藍天碧水。
童年的回憶(16)
童年的回憶
作者：[意]卡爾羅.科羅迪
來源：《少年文藝·我愛寫作文》2011年第09期
????????你是否好奇過大洋彼岸的孩子們在讀著怎樣的課文?你是否遙想過父輩們當年所念的書本?本欄目就帶你去瞧瞧那些曾經或正在與你同齡的伙伴們都在學習著怎樣的課文，探尋精彩紛呈的語文世界。
????????
????????可愛的小朋友，今天我給你們講講自己童年的故事，可能會引起你們的興趣。記得我十一二歲，也就是跟你們現在的年齡差不多的時候，我是學校里人人皆知的調皮鬼。
????????我上學的那個時候，除了星期日外，星期四也不上課。換句話說，一個星期只學習五天。
????????那時的學校可不像現在，分什么小學、初中、高中，而是不管什么類型，都簡單地叫做“學校”。
????????那時的學校到底是什么樣子呢?實際上就是個干凈整齊的大房間。大房間就是教室，教室就是學校。在這間寬敞的屋子里，我和同學們整天認字、寫字、朗讀，真煩死人啦!我是被迫度過每天六個小時的。人坐在教室里，可心卻總盼著星期四和星期日的到來。
????????我上課的那間長方形大屋子，左右墻壁上各有一扇窗戶，后墻上電有一扇大窗戶，常被綠色的窗簾遮蓋著。教室里有兩排緊靠著墻的課桌，界限分明，中間是一條通道，直通到老師的講臺。
????????兩排凳子上的同學各有自己的傳統綽號：右邊的統統叫“古羅馬人”，左邊的統統叫“迦太基人”。這可真是兩個詼諧幽默的名字。更有趣的是，每排同學都有一個“皇帝”作統帥，任期一個月。為了維護至高無上的尊嚴，“皇帝”必須由品學兼優的兩個同學輪流擔任。
????????我晝思夜想，盼望能當“皇帝”。終于有一天，“古羅馬人”的“皇帝”輪到我來當。雖然只有一個月的光景，我也可以過過“皇帝”癮了。可我太不爭氣，剛剛當了兩個小時“皇帝”，老師就喝令我從“皇帝”的寶座上站起來，發落到教室最后一個座位上。老實說，對這種從天而降的災難，我倒不十分吃驚，相反，我很快就心平氣和了。也許我從孩提時代起就沒有當“皇帝”的天賦吧!就這一點而言，我倒有自知之明。
童年的回憶(17)
童年的回憶
在這九年的學習生涯中，我最懷念的是初三的生活，初三，我變了許多，一切的一切都是從初三開始的，初三時，我認識了許多好朋友，東寒冰（謝謝你，在和你同桌的4個月里，你給我帶來快樂），宮磷（你總是那么搞笑，把花插在男生頭上），小王（雖然我們很少在一起，但是和你在一起聊天，我很開心)，茹（初三可愛的班長）……初三有最真摯的友誼，每個人都以真心相待，我們一起歡樂，一起成長。
……
懷念初三的每一節課，老師敲敲黑板：精神都起來。
懷念大家圍著一張桌子聊天。聊國家大事，聊教室緋聞。
懷念坐在窗邊的時候，看著外邊美好的景色，一會兒。嘻嘻，下課了
懷念上課時候趴在高高的書堆后面發發神，或者躲在書堆后面拿起手機偷拍。
懷念星期5上午的第三節課，趁老師們都在開會拼命瘋玩，拼命聊天。
懷念上課時跟自己周圍同學傳字條，而紙條上寫的是誰和誰一對，誰喜歡誰。
懷念在課上和同學聊天聊得忘我而被老師點名。
懷念當時沒有壓力，那種無所畏懼，向往自由的生活。
除了懷念還是懷念，甚至懷念初三時，我“恨之入骨”的老師。
想起“長的可愛像白雪公主”的英文老師，他有雙大卻有威懾力的眼睛，雖然她沒有多高但是講課非常棒，還記得看到她和她可愛的女兒一起有說有笑，現在一家人應該很幸福吧。
想起初三時我們的語文老師，他上課讓我感覺很不自然，現在想想讓語文老師教我們這樣的學生應該是他的不幸吧，呵呵，希望他現在可以多笑笑，不要整天皺著眉頭。
物理老師，他既高大又帥氣，我的物理雖然一直都不怎么好，但我覺得他是個好老師，外表嚴肅其實內心非常溫和，外表冷酷其實充滿熱情。一直都很欣賞他，現在卻有想回去跟他聊聊天的沖動。呵呵。
還有那位每次和我談話都讓我感動的數學老師，真要謝謝你哈，說起來我的確很無情。世界上只有不好的學生，沒有不好的老師。呵呵，當時你那么關心我，我卻不好好學習，？，……
現在想想那時的自己才真的開心，整天堆積在書本和知識堆里，雖無聊，但現在覺得挺開心的。雖然緊張但卻很充實，特別是同學的那種關系，很純很純的，記得以前聽過這樣一句話，人的一生中有兩種關系，很純很鐵，一種是戰友，一種就是初中同學。
我是一個不喜歡回憶過去的人，我也從來不喜歡回到過去，我一直在過現在和期待明天，但初三是一個大大的例外，如果再給我一次機會，我愿意回去，回到那時。
唉………………
八二班的同學們，好久不見啊，你們過的好嗎？
和你們沒有了促膝長談，沒有了玩笑話，沒有了打打鬧鬧，往日的一切，全部都煙消云散了，有的只是擦肩而過的一個笑容。常常懷念過去的那一段時光，和我現在的生活，簡直是鮮明的對比。呵呵，現在新同學對我的評價是文靜，你們會不會感到吃驚吶？
你們還好嗎？我好想一個一個去了解你們的現狀，好想知道你們過得好不好，學的怎么樣，只可惜沒機會。再次來到姜格莊中學，看到了曾經的我們班，想到過去的日子，每一個角落都有我們的回憶，越是懷念就越是放不下，夢想著有一天，有人忽然告訴我，我們又可以回到從前，又可以一個班，我明白，這只是一個美好而不可能實現的愿望，可我真的真的好想你們，好懷念我們一起度過的日子，現在見到你們，我們似乎都在嘆息。
才過去了幾天，卻好像經歷了幾十年，所有的一切都變了，讓人難以接受。不知道你們是否也有同樣的感受吶？上次在網上見到你們，也是一肚子的苦水，呵呵，或許是我們還沒習慣吧，或許是我們還停留在過去，想開導你們，卻發現我也一樣，對于他人的勸導，我似乎都聽不進去了，會覺的怪嗎？一向開導別人的“薩琪瑪”也會有無言勸導的時候？我們都一樣啊。
八二班的同學們，要記得一起努力！八二的同學，要記得共勉！把所有的放下，我還在回想過去那些令人歡樂與憂傷的關于過去關于我們的事，時間過得好快！
許多人都說初中的時光往往是最美好的，現在我明白了，的確是最美好的，現在回想起那段回憶真的有些戀戀不舍，當時是多么瘋狂的一個班，而現在呢，四分五裂，干什么的都有，當時在一起是多么的開心快樂，瘋狂的班級，瘋狂的人，哈哈，真回憶那段時光，不管男生女生都是那么的鐵，那是一個多么堅固的班集體啊，每天都在一起瘋瘋鬧鬧，說說笑笑，那時真的好開心
如今為了我們的理想我們已經各奔東西，因為習慣了咱們的那種生活方式！什么時候我們才能聚聚？到時候我們50號人還能聚齊嗎？真的懷念初三的生活，懷念我們一起走過的酸甜苦辣，懷念我們一起流過的淚水、汗水、血水！那些苦，那些痛其實算不了什么，因為我們痛苦并快樂著。初三回憶很多，雖已逝去，永遠的只存在我的記憶里了，但是我還是會懷念你——我的初三
……今后的人生道路還很漫長，望同學們一路順風！
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????山東煙臺蓬萊市蓬萊師范初三:王麗君
童年的回憶(18)
童年的回憶
陳芷涵
【期刊名稱】《小學生作文輔導（五六年級版）》
【年(卷),期】2017(000)010
【總頁數】1頁(P51)
【作 者】陳芷涵
【作者單位】福建省安溪縣西坪中心小學五年1班
【正文語種】中 文
【中圖分類】教科文藝
2017 年第 10 期51教學透視【摘 要】 美術是一門藝術類的學科，小學階段作為美術教學 的起步階段， 要重視對學生創造力的培養。 創造力之于美術學習而言， 是不可或缺的一部分，它是學生進行美術學習所必備的品質，不僅能 夠引導學生進行思考，還能夠幫助學生自由地表達情感。因此，教師 在進行美術課程的教學過程中，要加強對學生創造力的培養，為實現 學生的全面發展奠定基礎。【關鍵詞】 小學美術；創造力；培養策略隨著新課程改革的不斷推進，要求教師在課堂教學中要能夠關注 到學生的全面發展和綜合素質的提升，注重培養學生的創新能力、實 踐能力以及探究能力。小學是教育的基礎階段，也是學生性格養成、 能力形成的奠基階段，對學生創新力的培養非常重要。因此，小學美 術教師要能夠在教學中探索出靈活多樣的教學方法，不斷提升學生的 創造力。
一、發展學生個性，培養創新意識在小學美術的課堂教學中，教師要能夠尊重每一位學生的個性發 展，通過多方面分析小學生的學習能力和性格特點，對學生進行有針 對性的繪畫指導。在教學實踐中，教師可以給學生創設一個和諧輕松 的課堂教學環境，讓學生能夠有充分展示自我的平臺，在積極參與課 堂實踐中不斷強化學生自身的創作能力。從整體上來看，小學生有一 個共性的特點，那就是他們比較喜歡色彩鮮明的美術作品，而且在繪 畫上比較自由隨意。所以，針對學生所表露出來的這一特點，教師要 能夠為其設計出合理的導學方案，在保證學生創作興趣不被打擊的前 提之下，規范學生的繪畫習慣，并且注重對學生創新意識的培養。 此外，對于不同年段的學生而言，教師在美術課程中的側重點應 該有所不同。例如，低年段學生活潑好動，對世界充滿了無限的好奇， 還不能夠理解美的概念。針對這一年段學生的教育，教師要加強對學 生美術興趣和審美意識的培養，以幫助學生初步建立起“美”的概念， 為學生后續的學習奠定基礎。也就是說，對于不同年段的學生，教師 要采用不同的教學方法，在發展學生個性的同時，加強對學生創造能 力的培養。
