小鞋子觀后感優秀8篇
小鞋子觀后感優秀(1)
觀電影《天堂的孩子》有感
電影《天堂的孩子》又名《小鞋子》，整部影片圍繞“鞋子”展開。講的是窮人家小孩阿里在買土豆時不小心把剛從補鞋店里修好取回的鞋子（妹妹莎拉的鞋子）弄丟了，為了體諒家里貧窮無力添購新鞋的困難處境，于是央求妹妹和他輪流穿自己的舊球鞋去上學，就這樣，阿里和莎拉每天都奔跑在小巷里……后來阿里發現參加長跑比賽的季軍可以獲得一雙新球鞋作為獎勵，于是流著淚央求老師讓自己參加長跑比賽。為了獲得季軍的球鞋，給妹妹一雙漂亮的鞋子，阿里他每天努力訓練，不停地奔跑、奔跑……比賽那天，阿里想著妹妹因自己的失誤而天天穿著自己的大球鞋焦急地奔跑，想著妹妹的善解人意和自己的承諾，他就充滿了奔跑的動力。阿里只想獲得季軍，因為他需要那雙鞋子，所以當他跑到了第一后就立刻放慢腳步，回到第三，可是不幸阿里被別人拽倒在地，落后于第三，為了再次回到第三的名次，他爬起來閉上眼睛拼命的向前跑，又一個不小心，他成了長跑冠軍。終點線上的阿里倒在了地上，當老師扶起他時，阿里問的第一句話卻是：我拿到季軍了嗎？阿里站在領獎臺上，望著那雙嶄新的球鞋，那一刻，傷心的淚水滑落面頰，因為他只是想得到那雙球鞋，如此簡單的愿望在現實面前卻如天邊的星星遙不可及。回家后的阿里不敢面對妹妹莎拉的眼睛，因為妹妹滿懷期待地等著自己的好消息。一直堅信自己會得季軍的阿里怎么也沒想到現在連自己的球鞋都變得如此的破爛不堪了。這時父親的自行車后載著給阿里和莎拉買的新鞋子，而此時他們兩人還都不知道，妹妹失望地進了屋，留下阿里獨自一人在院子里，他脫下了破爛的球鞋，把磨出水泡的腳伸進了水池，幾尾鮮紅的金魚調皮地圍繞著他的雙腳嬉戲，似乎在安慰著這個不斷遭受困境卻始終堅持不懈的小男孩……《天堂的孩子》這部影片是我有史以來觀看的第一部伊朗電影，但是這部電影我卻自始自終的看了兩遍。當我第二次看時，才深深的體會到了電影里有關疾病和貧窮是兒童所不能承受的，無論是年僅九歲的阿里在菜攤旁找妹妹的鞋子被賣蔬菜的老板呵斥，或是阿里和妹妹莎拉這兩個孩子小心翼翼的在本子上達成不告訴父母鞋子丟了的一致協議，還是阿里與父親去城里給人修整花園時兩個貧富差距懸殊的孩子一起玩耍，甚至是為了得到第三名的球鞋獎品去參加長跑比賽的情節畫面，無不體現著這個社會最底層人民無法掌控命運的辛酸與悲苦，與此同時也反映出了一個國家不屈奮斗的決心和朝氣蓬勃的未來！其實，當我第一次看《天堂的孩子》這部電影時，我的的確確是什么也沒看懂，所以打心底里覺得這不是什么好電影，但是對于《天堂的孩子》這部電影獲得1998年蒙特利爾電影節最佳影片和2000年奧斯卡最佳外語片提名，創下美國放映伊朗電影100萬美元的票房記錄，被稱為有史以來最偉大的兒童電影的鐵證事實，我開始懷疑了我對這部電影的評價。于是我上網查閱了伊朗國家的相關資料，對伊朗的歷史和發展有了一定的了解。伊朗地處中東中部，自古是東西方之間海陸交通的橋梁，也是各民族的遷徒通道，由于歷史上伊朗多次受到外族的入侵，所以在長期的歷史演變過程中，伊朗形成了極其復雜的民族關系。正是復雜的名族關系與宗教對立交錯的現實被外國侵略勢力所利用，從而不同程度地影響著伊朗的政治、經濟、文化水平的發展，造成了伊朗戰亂頻繁，導致其部分地區的嚴重貧困現象。伊朗是一個極具伊斯蘭教文化特色的國家，全國98．8％的人信奉伊斯蘭教。在伊朗，“伊斯蘭”的字面意義即無條件和心甘情愿地順從安拉的權威法律。當我在了解了伊朗的相關資料后，再次觀看《天堂的孩子》時，這才恍然大悟為什么一部主角全是兒童，講的也是兩個小孩子之間的心事與約定的兒童電影卻能夠適合各個年齡階段的人士觀看，并且深受電影界和各觀眾的好評。因為雖然電影反映的是伊朗貧窮落后的地區，但是從這貧困的地區里反映出來的感受更多的是友善和關懷、溫暖和真誠、力量和希望。現實中，人們對待貧困的態度因人而異，有些人會因貧困陷入困境，一蹶不振；有些人會因貧困看見希望，奮發圖強。然而在影片中，兩個純真樂觀的孩子在貧困面前表現出來的堅韌和倔強，友善和真誠，更讓人感慨和震撼。是的，這部電影是感人的，但它不是令人因同情憐憫而落淚的感人，而是因為影片中阿里和莎拉這兩個本該有快樂童年的孩子過早為家庭經濟著想的畫面感人，在感人中帶有強烈的揪心之痛！《天堂的孩子》這部影片不需要以收集觀眾的眼淚來達到感人的效果，因為這部影片里無時無刻反映出來的“真”“善”“美”足以讓每個觀眾汗顏。《天堂的孩子》這部影片看似在講述窮人的故事，但卻決不是窮困的展覽，而是展現孩子們是怎樣用自己的智慧和毅力來走出困境，如何獨自度過難關，不給為家庭生計而憂慮無比的父母增添負擔。阿里和莎拉的做法或許是幼稚的，但他們的純真和懂事不得不讓人心動，甚至讓人心疼。一雙鞋子，對大人來說或許很容易得到，但對于孩子，卻是要付出許多努力才能擁有，并且有時甚至付出了也未能實現自己那小小的愿望。看著阿里與莎拉為了上課不遲到，每天都奔跑在狹窄的巷子里。妹妹莎拉穿著哥哥的大球鞋站在那些穿著漂亮的鞋子的同學中間，顯得是多么的羞怯和自卑。一次，妹妹為了盡快把球鞋給哥哥，匆忙奔跑間一不小心鞋子落入了水溝，想著哥哥在巷子里心急如焚等待鞋子的場景，莎拉就更加焦急，她追著水溝里的鞋子拼命奔跑，幾乎聽得到她心臟焦灼的跳動聲。看她幾次探身去抓隨流水移動的鞋子，但每次都是想撈卻又撈不到鞋子，這個畫面真真切切的反映出了莎拉的年幼，揭示了殘酷的現實無情地壓迫著孩子稚嫩的心靈。考試時，莎拉一邊答題一邊偷望老師手腕上戴著的手表，這一幕讓我剎那間感觸到了妹妹焦急如焚的心情，因為哥哥還在巷子等她回去換鞋子去上學呢。盡管莎拉交卷后用飛一般的的速度跑到了巷子里，并迅速的和哥哥阿里換了鞋子，但是哥哥阿里還是因遲到受到校長嚴厲訓斥，此時的阿里備感委屈，淚水溢滿眼眶，沒有說話，有的只是沉默、沉默、在沉默……這使我們體會到一個孩子不被理解事多只能用眼淚流露自己的無辜和委屈。當阿里和父親進城為富人家修整花園賺到錢后，阿里一再暗示爸爸給妹妹買雙鞋子，爸爸也欣然承諾。可是就在此時，坐著父親和阿里的自行車突然失去了控制，兩人連車一起撞到了一棵大樹上，于是阿里的美夢又在瞬間破滅……為了一雙鞋子，阿里和莎拉兩個孩子如此認真地努力著，不放棄一絲機會，不拋棄一線希望。盡管無奈、委屈、辛苦，但是為了他們心中的夢想，再多的心酸與委屈，他們都一一忍下。為了心中的希望，阿里和莎拉用他們的行動堅持地向心中的希望靠近。這份堅持、這份執著，是那么強烈，是那么無所無懼！在這樣純真無畏的孩子面前，試問：貧窮又何妨？看《天堂的孩子》是心靈逐漸感受溫暖的過程，是靈魂得到洗禮的過程。因為影片中不管是阿里、莎拉，還是他們的父母，在貧窮的家庭條件下還保持著自尊、淳樸、善良的品性，這是何等的可貴啊！當莎拉知道自己的鞋子在哪里時，本想和哥哥一起去要回她的鞋子，可是當兄妹倆看到女孩的父親是個盲人時，她們猶豫了，因為她們想到或許那位小女孩比自己更需要那雙補過的舊鞋子。雖然影片里將阿里和莎拉的家庭情況描繪得特別貧寒，但是在如此拮據的現實面前，他們的父親對教會的糖果也毫無私心，這充分反映出了他們純潔的宗教信仰。電影很單純、很干凈也很溫暖，柔緩的音樂伴著明亮的陽光照在孩子們純真的臉上，顯得那樣動人溫馨。從阿里和莎拉的小臉上，我們絲毫也看不出他們對貧窮的抱怨和自卑，讓我們心靈為之震撼的是他們在自身處境貧困的情況下還體諒關心他人。這就是這部影片的亮點之一。《天堂的孩子》描繪得是一個純凈溫暖的世界，淳樸善良的人性，宛如天堂……是的，在許多人面前貧困是可怕的，可怕得就像浩瀚的海洋，無法跨越。當然，有些人在貧困面前卻充滿了雄心壯志，因為他們堅信只要有信念、有夢想，真誠的對待生活，希望和幸福就會敲響你的大門，使我們生活在陽光之下。阿里和莎拉的童年是不幸的，但他們同時也是幸運的，因為現實給了他們貧窮的生活，可這也給了他們為人生打拼的動力。對阿里和莎拉而言，貧窮或許就是一堂課，教會他們如何真誠的面對生活，迎接希望！一位偉人曾說過“一門藝術只有在保持它的純潔的時候，才具有真正的力量”，影片中正是阿里和莎拉的純真和善良才讓這個略嫌沉重的電影變得溫馨和動人。《天堂的孩子》它是一部民族電影，因為它始終深情的傳達著伊朗文化價值的魅力；它也是一部人文電影，因為它強烈的注入了人性價值的關懷……《天堂的孩子》不禁使我聯想到了自己。現實中的我曾無數次被困難挫折打擊，曾無數次懷疑堅持是否應該繼續，今天這部電影回答了我的疑惑。它告訴我不要輕易說放棄，無論社會如何物欲橫流、燈紅酒綠，人生如何坎坷多舛、風雨如晦，都要緊緊守護心中的一片純凈，追尋心中的天堂……
小鞋子觀后感優秀(2)
《小鞋子》的觀后感
這是一部由伊朗導演馬基迪所創作的劇情片，它的故事內容非常的貼切生活，雖然內容比較普通，但是把人物形象的描寫得淋漓盡致，渴望的眼神，純潔的淚水，非常具有生活化。他們用單純，溫情，善良，知足，勵志等面對生活，鼓勵自己，同時也鼓勵了我。
電影主要描述的是主人公阿里再為妹妹取回修理的鞋子時，不慎將它弄丟了，為了免除父親的懲罰，他說服妹妹與他達成協議，妹妹上學時穿他的鞋，然后放學后再換給哥哥，哥哥再穿去上學，倆兄妹就這樣互換鞋子穿，哥哥的鞋子也是破爛的，兩人都期盼著能夠有一雙新鞋。再一次偶然的機會，阿里看到了全市長跑的比賽，第三名的獎項是一雙鞋子，他非常激動開心，他心里在想著那雙鞋子，于是哀求老師讓他參加比賽，但是比賽中他誤打誤撞獲得了冠軍，全場都在為他歡呼，只有他自己知道他有多么的絕望，回到家中，妹妹的笑容逐漸逝去，他無奈的拖著疲憊的身體走了進來，脫下鞋把起滿水泡的雙腳泡在池子，而他渾然不知父親的自行車上早已裝上他和妹妹的新鞋子了。
阿里告知妹妹鞋子丟失了并且請求妹妹不要告訴爸媽，保密，不然爸媽肯定會罵阿里的，妹妹起初不答應，但是阿里在給妹妹做家里分析和狀況時，妹妹答應了。這讓我回憶起了我的童年時期，我有一個哥哥，他很調皮，不喜歡上學，于是他干脆就不上了，他為了不讓爸媽知道，他努力說服我讓我幫他打卡，并且不能讓爸媽知道，一天一塊錢，讓我很心動，于是我幫他打了整整一個學期的卡，而他就等我爸媽出去工作后又偷偷回家睡覺去了。我想，每家的小時候的兄弟姐妹都有父母不知道的小秘密，我想這就是純真的童年。
電影中的兩兄妹在洗哥哥的鞋子的時候，玩起了泡沫，那種天真無邪，單純的笑容在他們的臉上表露出來，看著又心酸又溫暖，即使只有一雙鞋子，但是足夠讓他們開心，他們沒有為丟鞋子的事而悶悶不樂，而是以更加積極的態度去面對生活。也啟發我們不要為了不可挽回的東西或者事情而去影響我們的心情和生活，看得開一點，要學會知足，生活還是要繼續的。兩兄妹在得知妹妹的鞋子下落時，決心找回來，但是看到鞋子穿在一個比他們還要窮的小女孩腳上，他們猶豫了，最終沒有要回來，而是選擇了沉默離開。他們是善良的，懂得理解的，現在的許多人往往處于自我意識里，不去在乎別人感受，自己好就行，但是兄妹的表現讓我們覺得他們人雖窮，但是心不窮。
電影結尾哥哥參加長跑比賽回來，妹妹看到他時，先是開心激動的，但是隨之看到哥哥臉上黯然的表情時，她轉身走了，而哥哥走了進來脫下鞋子，鞋子已經徹底壞了，把腳放到池子中。全程沒有語言，只有表情跟動作，但是卻給人一種失望的感覺，此時，只有池中的金魚懂。還有一個小處理是父親已經買了他們的鞋子放在自行車上了，讓人感到很溫暖，同時也在想像兄妹收到鞋子時的畫面，耐人尋味。
這部電影給我們詮釋了一種人世間的美好的情懷，學會感恩，知足，理解，貧窮并不可怕，可怕的是你在貧窮當中迷失了自己。
18級小學教育一班 吳彩蘭
小鞋子觀后感優秀(3)
小鞋子觀后感 簡單是美，樸實是真，看完《小鞋子》，我最真切的感受就是：劇情很簡單，人物很樸實，仿佛是現實生活中真真實實發生的故事，沒有一點兒煽情卻實實在在的讓你感動讓你流淚讓你與劇中人物同悲喜...... 影片是以貧瘠破舊的伊朗小街為背景，以阿里一家為典型，主要圍繞阿里弄丟了妹妹莎拉剛補好的小鞋子之后向妹妹承諾一定會幫她找回鞋子并與她秘密交換穿自己僅有的一雙球鞋上學（阿里與妹妹上學的時間恰好錯開）的故事而展開，它通過孩童的視覺真實的反映了伊朗社會底層人民的生活面貌。他們生活雖然貧苦，但是他們心地善良，非常樂觀開朗。盡管家里連買糧食都要賒賬了，煮湯時還不忘要送點兒給鄰居；清真寺的糖也決不拿一點兒為己用；雖然自己沒鞋穿也決不忍心向盲人家的女孩要回鞋子......等等這些細小的情節都體現了他們精神上的知足富有。 在阿里身上，我們看到更多的是他成人般的成熟與懂事--勇于擔當責任、勤勞奮斗、堅強自尊。當妹妹要把他弄丟鞋子的事告訴爸爸時，他只是說："我不怕爸爸痛罵，你告訴他也是沒用的，他也沒錢給你買新鞋子。"尚且年幼只有九歲的他就清楚地知道他家境之艱難：媽媽重病在身，爸爸工作收入微少，而且家里還賒糧帳欠房租......他不想因為自己的失誤而又給爸爸增添負擔，他決定用自己稚嫩的肩膀來擔當這份責任--為妹妹找回小鞋子或想盡辦法給她補回一雙鞋。當他因再次回到店鋪找鞋子沒有幫媽媽干活被爸爸誤解大罵時，他委屈地哭了，可他什么也沒說，要知道，為了照顧媽媽，幫媽媽干活，他一次又一次拒絕了好友的邀請，連球賽也沒去參加......又當因為妹妹沒能及時回來和他換鞋，讓他遲到被主任批評了，他也沒怨妹妹一聲。當他第三次遲到被主任責令退學時，他也不肯說出他遲到的原因，只是難過地流著淚請求主任再給他一個機會。當時我想：為什么他不說出他的苦衷呢？如果主任知道了，一定會體諒他的，說不定還會幫他解決問題。后來一想，我明白了，那是因為--自尊！()其實小孩子的自尊心也是非常強的，像阿里這樣的男孩更不用說了，他隱忍且自尊，他不要別人廉價的同情，他知道"苦難的經歷不是博得同情的資本，奮斗才是最可貴的"。為了獲得一雙鞋子這個獎品，他懇求體育老師讓他參加已截止報名的長跑比賽，也是成功通過體能測試后，才讓老師答應的。 縱觀《小鞋子》，我們看到了生活在困苦中的人積極樂觀的生活態度和堅強奮斗自尊的精神品質，如該導演所說，再窮再苦的人都有希望和光芒，人可以忍受痛苦，但是卻不能向這種狀況屈服，人可以在艱苦和困難的環境下，通過自身努力來保持人性的價值。
小鞋子觀后感優秀(4)
淺析影視與文化
以 《小鞋子》為例
在上次關于《小鞋子》的作業中，我分別從三方面：從《小鞋子》
看貧富差距、從《小鞋子》看人性美德、從《小鞋子》看人才培養三
方面，依照自己簡單的想法與見解，寫了一篇影評。今天的這個題目
讓我又想到了《小鞋子》中所體現出的濃重伊斯蘭教氣息的不一般的
《小鞋子》細細地又看一遍，再瀏覽了網上的一些社會背景資料
和專業評論，以及伊朗的宗教信仰與民族風情，將零零散散的筆記總
結于下…
二十世紀末，在當時，伊朗電影以自己獨特的民族風情結合現代
的人文意識而在國際影壇引起注目。可以說，他們的電影是把西方電
影意識和自己的民族傳統結合的最為自然和成功的，《小鞋子》就是
其中的代表作之一。
《小鞋子》又名《天堂的孩子》，是一部由伊朗導演馬基德·馬基
迪所創作的劇情片，電影采用了精巧的敘事結構，為我們講述了兄妹
間的脈脈溫情，而其中的民族風格又是電影本身文化價值的重要體
現。《小鞋子》講述的是伊斯蘭教徒的生活，電影通過大量細節展現
了伊斯蘭文化特色和民族電影特色：在阿里和妹妹多次穿行于街道的
鏡頭中，我們可以看到許多充滿本土風情的畫面，充滿民族特色的藍
色廊柱和鏤空門框的建筑，裹著頭巾的伊斯蘭婦女，處處顯現出濃郁
的民族特色。
文化價值的體現除了對民族特色的展示之外，還表現在對自身文
化的充分肯定和如詩地贊美上。伊朗是一個極具伊斯蘭教文化特色的
國家，在阿里的背后，我們可以清楚地看到他們對自己信仰的虔誠和
知足，盡管生活上他們是貧瘠的，精神上卻樂觀開朗。他們堅信著：
真神會保佑一切。所以他們會施舍于人，幫助于人：阿里送湯給鄰居；
清真寺里的糖決不拿為己用；雖然自己沒鞋穿，也不忍心問家庭更加
窘困的女孩把鞋要回來等等，這些細節的設置都使故事充滿了溫暖的
氣息，而影片結尾的設置也是極具宗教意味的。金魚對小阿里的“安
慰”，仿佛超越貧窮，超越苦難，這種對本土文化的自信和自然的吟
唱，才使得電影關于人文主題的表現有了最寬廣而又厚實的舞臺。民
族電影怎樣表現，電影的文化價值怎樣表現，導演的做法無疑對包括
中國在內的亞洲電影都是一種啟迪。
在影片里，我們可以了解到伊朗的建筑、園藝、服裝、編織藝術
和飲食文化。
《小鞋子》里的建筑大多是破舊古老的，一塊塊磚頭靜靜堆積著，
無聲無息的任身邊人來人往。從它們的身上，你仍舊可以看出一些伊
斯蘭建筑的風格。比如說標志性的高大穹窿頂拱門，還有建筑上的花
紋不準用動物紋樣，只能是植物或文字的圖形。斑駁的大門向人們訴
說著其古老的歷史和歲月的滄桑。
對于伊朗的園藝，在影片中，阿里的父親為了改善生活想利用業
余時間當園丁。他帶著哈里來到富人區，被拒絕很多次后他們終于得
到了一份工作。在伊朗這是合乎情理的，因為伊朗的園藝概念是建造
人間天堂，在伊朗的建筑中、古跡中和繪畫中隨處可見點綴的花園。
而在伊朗國旗上的綠色更是希望和生命的象征，伊朗人對植物的熱情
可見一斑！
除此之外，伊朗人的服飾也與我們印象深刻。影片中所有的女性
都穿著寬松的長到腳踝的衣服，并用頭巾蓋住頭發和脖子。這些都是
受伊斯蘭法律嚴格控制的，違反者要被罰款或被鞭打。由此可見，伊
朗對女性的束縛還是很緊的。
既然說到了伊朗的民族特色，那么不得不提的就是他們精美的地
毯。有著5000多年歷史的伊朗地毯編織藝術聞名全球，其精湛的工
藝、美麗的圖案與和諧的色彩搭配傾倒了無數人。它是世界上最精細、
最富裝飾性、最有價值和質地最優的地毯。在《小鞋子》里，地毯的
身影可謂無處不在，在哈里的家里從地上到墻上，五顏六色的地毯讓
你目不暇接，就連影片中茶館的門口也有著斑斕的地毯。伊朗地毯是
他們生活的一部分。
不過要說到影片中最讓我感興趣的還要屬伊朗人的飲食。影片開
頭哈里買的伊朗大餅讓人垂涎。它是經過表層受熱烤烘而成！伊朗人
吃食物受宗教影響很注重吉祥之意，不過影片里并沒有出現相關內
容。在《小鞋子》里。伊朗人的茶文化倒是給人留下了深刻的印象。
影片中茶出現了兩次，一次是莎拉為回家的父親奉茶，一次是祭祀時
大家一起飲茶。由此可見，茶在伊朗人生活中的重要性。
在《小鞋子》里沒有真正意義上的壞人，即使有體現貧富差距的
地方，導演也沒有表示憤怒，而是通過兩個不同階級的孩子幸福的玩
耍來體現脈脈溫情。伊朗是一個政教合一的國家，神權統治一切，它
的居民有98%信奉伊斯蘭教。伊斯蘭教是個全面和平的宗教，崇尚
綠色、科學、揚善抑惡。而尋求社會的正義和公平是伊朗文化的重要
特性。敬老尊賢和對外賓的殷勤款待也是伊朗傳統禮儀的一部份。所
以在電影里伊斯蘭教的精神無處不在。
《小鞋子》里純真的孩子用笑容戰勝了現實的冰冷和殘酷，它讓
我們看到了一個不一樣的伊朗社會，讓世界認識了一個不一樣的伊
朗。離上帝最近的地方不光是耶路撒冷，在伊朗也能看到虔誠的信仰。
純潔的孩子們干凈的眼神讓觀眾的心帶著酸澀，心房一陣一陣抽痛
著，這不是同情，而是慚愧和為他們感到驕傲！
《小鞋子》是一部民族電影，它始終深情的傳達著伊朗文化價值
的魅力。
《小鞋子》是一部人文電影，它強烈的注入了人性價值的關懷，
給奔波于現代社會中人們一片心靈的凈土。篇二：小鞋子觀后感
小鞋子觀后感
鏡頭在“阿里參加完五公里的長跑后，痛失球鞋流下眼淚只因不慎得了冠軍，他沮喪地回到院子里，看著正在忙乎的妹妹，十分難過”中結束，此時此刻，滿滿的感動與正能量正像漲潮的海水在我的心里一浪高過一浪。這部電影用一種非常樸實直接的手法表現出社會底層人民生活的艱苦，而人與人之間無價溫暖的真情，也從困苦生活的一點一滴里無限放大。
（對雙親體貼）
阿里的父母是實在本分的街頭市民，母親常年有病，基本家務也成了負擔；父親輾轉于各種食店，做零碎短工，收入緊缺，連房租也成了問題，遲遲繳不上不受房東待見。
阿里在買馬鈴薯的間隙遺失了妹妹拉莎修好的鞋子，那是妹妹唯一拿得出手的鞋子。而現在卻弄丟了，萬般無奈之下，拉莎表示應該告訴父母，阿里卻固執地用許多辦法堵住妹妹的話，只為不給已經為生活愁眉不展的父母減輕負擔，為這個家庭減輕負擔。他跟著父親到市區的別墅區為父親謀職，一路蹬著自行車只為省掉幾個汽車費。遇到上坡，他便在車后幫父親推車；烈日炙烤，他們一家家詢問是否需要園丁；他落落大方邏輯清晰言語利落，為囁嚅著說不出話的父親解圍并向對方傳達意思。
而妹妹拉莎與哥哥相比雖然少了顧全大局的認識，但縱然小小年紀也在日常生活中主動肩負起一家人的簡單起居，照顧尚在襁褓的胞弟，儼然一副家庭小主婦形象，令人刮目。
（兄妹手足情深）
拉莎的一生因為有了阿里這樣一位暖男哥哥而格外幸運，她丟了的鞋，沒有可以穿到學校的鞋子，這種窘況使阿里不得不將自己僅有的一雙破舊球鞋“資源共享”。于是，兄妹二人開始一段長達半學期“上學共穿一雙球鞋”的艱澀又妙趣的時光。拉莎最開始穿著哥哥寬大的球鞋走在校園，她除了感到不合適意外并沒有其他感受。當一次聚集會上，她看著前后左右的人都穿著合腳漂亮和舒服的鞋子時，才由衷感到惶恐自卑。但是慢慢地，阿里在深巷子里翹首等待她歸來的寂寥身影又使她剛毅平靜起來，盡管拖在腳后跟的大鞋子發出“啪嗒啪嗒”的聲響，她也努力跑得快要飛起來，這樣哥哥才能趕上上課。她不知道的是，阿里每次換過她脫下來的舊球鞋，即使是拼命跑，也躲不過遲到多次被教導主任訓斥的命運。他掉下很多眼淚，卻獨自忍受從不向任何人說起。
阿里成績優秀，老師獎勵他一支上檔次的自動鉛筆，他送給了妹妹算是對弄丟球鞋的補償。拉莎的臉立刻飛揚起來，像三月的新生陽光。阿里哭著跟老師請求參加長跑，只是為了爭取那一雙可以讓妹妹的腳不再沒有歸處的球鞋，哪怕這個代價是被競爭對手暗中使詐推到受傷，或者是跑到雙腳長滿亮晶晶的水泡連脫襪子都是折磨。
（窮困與美德）
拉莎在觀賞每一個同學腳上的鞋子時無意看到自己曾經丟失的那雙，熟悉的蝴蝶結與桃紅色讓她眼前一亮。于是她摸索著靠近
這位穿著自己鞋子的姑娘，并尾隨至家，爾后相邀阿里前來目睹，卻看到一個比他們更加不幸艱難的家庭。他們往回走，心照不宣：“她比我們更需要這雙鞋子”。這是善良，這是同情，這是對他人來自內心深處的憐憫，這是對自己困境的高尚妥協。
在狂奔回家換鞋給阿里的過程中，精美的自動鉛筆從書包里落出來。恰好被那位穿著拉莎鞋子的姑娘撿到了，看得出她對這支筆十分喜愛，但還是在第二天的課間活動還給了拉莎。這是誠實，這是不戚戚于貧賤，這是不被窮困打倒和磨滅的骨氣，這是一個人對世界對人與生俱來的繪本純真。
因為鞋子太大難以控制，在一次奔跑中，在拉莎腳上的一只舊球鞋隨著身體擺動的韻律和雙腳起伏的節拍落入正在運動的水溝。水流比較湍急，鞋子順流而下，她急壞了一路跟隨。鞋子被卡在一個石板下枯枝敗葉形成的障礙里。這雙鞋子對他們兄妹來說多么重要啊！無可奈何下，她嚎啕大哭起來。附近店家走過去詢問之后，主動幫忙，不料一個疏忽鞋子繼續順水而下。下游的一個清潔工，見此情景，用手中的鏟子將鞋子攔住，撈上來，拉莎破涕為笑，道謝離開。這是與人為樂，這是一家親，這是真正的“只要人人都獻出一點愛世界將會變成美好的人間”。
老師說，以小見大是伊朗電影的慣常做法。它們不矯揉造作不故弄玄虛，它們直接真實，方圓可鑒。它們敢于展現現實生活冷酷無情殘忍凜冽的一面，更樂于表達人們在底層的困苦生活中的“小確幸”與閃閃發光的精神美德。篇三：小鞋子觀后感
河南大學民生學院2013-2014學年第二學期選修論文
最純真的感動
-論電影《小鞋子》的童真與感動
姓名：賀夢琪
年級：2012
專業：測控技術與儀器
上課時間：周四
最純真的感動
—論電影《小鞋子》的童真與感動
摘要：孩子對夢想的堅持，堅定的信念。他們那純真的堅持，就為了一個目的，就是為了心中的希望，不管怎樣就算是爬下也要堅持的向它靠近。這分堅持，是那么強烈那么無畏那么不可抗拒！在這樣純真無畏的孩子面前，貧窮又何妨！看《小鞋子》是心靈逐漸感慨而溫暖的過程，是靈魂得到洗禮的過程。不幸的童年也是幸運的，生活給了他貧窮，可也給了他為人生打拼的激勵。貧窮或者就是一堂課，教會他如何真誠的面對生活。
關鍵詞：小鞋子，貧窮，真誠，力量，溫暖，感動，童真，激勵，困境，責任。
《小鞋子》令人感動，雖然這里貧困落后，但更多的感受還是溫暖和真誠、力量和希望。貧困會讓人陷入困境，但也是一種激勵，為生活打拼的激勵。而這種堅韌和倔強表現在一個純真樂觀的孩子身上，更讓人感慨和震撼。
這部電影是感人的，但不是令人因同情憐憫而流淚的。他們不需這些，他們的精神飽滿富足的讓每一位觀眾汗顏。《小鞋子》的故事很簡單：小阿里取回為妹妹修理的小鞋子時，不慎把這雙妹妹僅有的鞋子丟失了，為了免除父母的懲罰，他央求妹妹與他達成協議：每天妹妹上學時穿他的鞋子，然后下學后再換給他去上學。于是兄妹僅有的這雙鞋子每天就在兩個人的腳上交換著，能夠找回丟失的鞋子或者再擁有一雙鞋子的渴望在兩個稚嫩的心中與日俱增地堆積著，因為他們既要逃避父母以及遲到可能帶來的懲罰，又要承受換鞋帶來的種種不便，還要躲避對于他人鞋子的羨慕所帶來的折磨。阿里試圖和父親去城里打工掙錢，父親卻意外受傷，花去了本來答應給妹妹買鞋的錢治病。后來，阿里看到全市長跑比賽的通知時，終于哀求老師批準他參加比賽，因為比賽季軍的獎品中有一雙鞋子。在比賽中，阿里奔跑著，他的眼前晃動著妹妹放學后奔回來與他換鞋以及他換好鞋后奔向學校的腳步，他要取勝，他要獲得那雙鞋子，他在奔跑，在極度疲勞中奔跑，后來他跌倒了，為了勝利，他又不顧一切地爬起跑向終點并在混亂中率先撞線。當人們向小冠軍表示祝賀時，阿里抬起
的卻是一雙充滿失望的淚眼。回到家中，妹妹難過地走開了，阿里脫下了自己的鞋子——它已經徹底地磨了，阿里把打滿水皰的腳泡在院內的池中，一群魚向他游來。而此時，他的父親正在回家的途中，在他的自行車上，放著買給哈里和妹妹的新鞋子?? 這部電影在講述窮人的故事，但決不是窮困的展覽。而是表現孩子們是怎樣用自己的智慧和毅力來走出困境，如何獨自度過難關而不愿給操勞的父母增添一絲的負荷。阿里和莎拉的做法或許是幼稚的，但他們的純真和懂事不得不讓人心動。一雙鞋子，對大人來說或許很容易得到，但對于孩子，卻是要付出許多才能實現夢想。阿里與莎拉每天奔跑著換唯一的一雙球鞋。莎拉承諾哥哥不告訴父母他的失誤，穿著哥哥的臭球鞋在同學們那些華麗的鞋子中間是多么的羞怯和自卑。妹妹放學急急回家，匆忙間鞋子落如水溝，想著哥哥在巷口已是心急如焚，追著鞋子拼命的奔跑，幾乎聽得到她的心臟焦灼的跳動聲。看她幾次探身去抓隨流水飄飛的鞋子，恨不能跳下水去。她想撈撈不到鞋子時，頹然倒地深深的絕望和悲痛壓迫著孩子稚嫩的心靈。考試時，莎拉一邊答著題一邊偷偷望著老師手腕的手表，這時鏡頭沒有給出老師的全身，而只有那種讓人略感不安和焦躁的在手腕上移回，讓我剎那間觸到了妹妹同樣焦急心情：哥哥再等她回去送鞋子呢，現在還有時間嗎？阿里因時間緊迫拼命跑向學校還是遲到，受到校長嚴厲訓斥，委屈的淚水溢滿眼眶，可是一個孩子最終也只能用眼淚流露自己的無辜和委屈，卻不被理解。
阿里和父親進城工作，父親賺到錢后，阿里一再暗示爸爸給妹妹買雙鞋子，爸爸也欣然承諾。可是美夢又在瞬間破滅，父親帶著阿里的自行車失去控制撞到了樹上。當阿里得知運動會季軍獎品是一雙球鞋，他苦苦哀求老師參加比賽，流淚的眼睛、沙啞的聲音，讓老師也為之心痛。阿里想著妹妹因自己的失誤而天天焦急奔跑，想著妹妹的善解人意和自己的承諾，拼命的奔跑著。可是他只想要季軍，因為他需要一雙鞋子，所以他跑道了第一后又放慢腳步，回到第三。可是不幸阿里被別人拽倒摔在地上，他爬起來繼續向前沖，他閉上眼睛拼命沖向終點，他得了第一名。阿里倒在地上，老師扶起他時問的第一句話卻是：我拿到季軍了嗎？阿里站在領獎臺望著那雙嶄新的鞋眼里滿是淚水和失望。為了一雙鞋子，他們如此認真的努力著，不放棄一絲機會，沒有一絲的懈怠。盡管無奈、委屈、辛苦，可是他們都一一忍下，為了心中的夢想。孩子對夢想的堅
持，堅定的信念。他們那純真的堅持，就為了一個目的，就是為了心中的希望，不管怎樣就算是爬下也要堅持的向它靠近。這分堅持，是那么強烈那么無畏那么不可抗拒！在這樣純真無畏的孩子面前，貧窮又何妨！
看《小鞋子》是心靈逐漸感慨而溫暖的過程，是靈魂得到洗禮的過程。他們即使在困境中還保持著自尊、淳樸、善良。兄妹本想要回他們的鞋子，可是看到女孩的父親是個盲人，他們就想女孩家境更差，更需要這雙鞋子。窮人間的關愛體恤。阿里得了獎品送給妹妹，濃濃的兄妹情義。家境貧困，父親對教會的糖果毫無私心，純潔的信仰。電影很單純很干凈很溫暖，明亮的陽光，柔緩的音樂。孩子的臉上沒有對貧窮的抱怨自卑，也沒有浮躁無助，沒有慌惶逃避，更沒有窮苦人間互相敵視，而是互相幫助，互相同情。這是一個純凈溫暖的世界，宛如天堂！這讓我覺得貧困并不可怕，只要有心念，有夢想、真誠的對待生活，就會生活在陽光之下，就會有希望和幸福。阿里的童年是不幸的也是幸運的，生活給了他貧窮，可也給了他為人生打拼的激勵。貧窮或者就是一堂課，教會他如何真誠的面對生活！不禁想起自己的童年，也曾窘迫苦澀，曾無數次被現實打擊，曾懷疑堅持是否應該繼續。這部電影告訴我不要說放棄，無論社會如何物欲橫流、燈紅酒綠，人生如何坎坷多舛、風雨如晦，都要緊緊守護心中的一片純凈。
小時候，你是否有過這樣的經歷：明明自己年紀不大，卻覺得每一步都踩在人生的關卡上。父母告訴你，上不了重點小學，就進不了重點中學；進不了重點中學，就考不上重點大學。于是你削尖了腦袋兢兢業業地學習、考試，不敢走錯一步。老師告訴你，不完成作業是萬惡之源，遲到早退意味著終生懶散。于是即便晚到一分鐘，你也會覺得前途是天塌下來似的恐怖。公家的東西，只允許你貢獻私人物品以作補給，絕不允許因己私用而受到任何損失破壞。學習好就是好學生，學習不好就一定是壞學生。謙虛是應該的，驕傲是可恥的。當分不清驕傲和自信的界線時，即使虛偽也要一概作謙虛狀。損壞了別人的物品要賠償，損壞了爸媽新給買的東西是暴殄天物大罪一樁。人人都說“三歲看到老，七歲望八十”，所以童年的你時刻要為八十歲的你負起責任，為光耀家族門楣負起責任，為將來你到底選擇做一個好人還是壞人負起責任??就在這樣責任的重壓之下，你懵懵懂懂地形成了最初非黑即白、非好即壞的世界觀。
所以我相信，即使今天的你已不再那么單純——相信生活就是硬幣，只有正反兩面可供選擇——而是已經長成能夠看到生活中更多的“灰色地帶”、會寫下“軟弱是人性而并非可鄙”這樣句子的大人。童年的你，也一定是那個看電影時常常纏著父母問“主角是好人還是壞人”的小孩。急于區分好壞正反不是你幼稚的錯，而是這個浮躁社會強加給你的東西。于是我們的童年很容易天塌，很容易絕望。青春期少年最愛在文章里寫那些冰入刺骨的哀傷。這一些癥結所在都是我們的天真，是我們的純粹。我們不知道生活其實還有好多種選擇好多條路，不知道幸福其實有很多個入口。所以，當我看到小男孩因為不小心跑了第一名而拿不到第三名的獎品——一雙給妹妹的小鞋子——而哭泣的時候，我的心都要碎了。我真想跳進電影里抱抱他，告訴他，沒了那雙小鞋子，他和妹
妹照樣會有個幸福的童年，地球照轉，哭過之后，照樣是新一天的風輕云淡。
可是我沒有辦法，因為想到了自己童年的那雙“小鞋子”——那是一個漂亮的鉛筆盒，簇新的表面在六月的陽光下閃閃發亮。體育老師說，只要在運動會中拿到第四名就可以得到它，但我卻無良地拿了第二名，在眾人的祝賀聲和擁抱中悵然若失。過了好多年，那種委屈還在。因為在那時那刻，那個鉛筆盒就是我所有的欲望、所有的幸福所在。一直到了即使擁有嶄新電腦、mp3、dc和漂亮衣服也不能讓我快樂多久的今天，我還是時不時想起那個漂亮的鉛筆盒，想起童年的我，其實要的并不多。可是每一次都全心全意，期待著能用自己的努力換回自己需要的東西。得不到縱然是百分之百的失落，得到了卻也伴著百分之百的喜悅。痛快、干洌。
只是欲望什么時候開始像個充足了氣的氣球一樣無限膨脹，我卻記不清了。那個氣球是大獨裁者手中的玩物，漂在空中像捉摸不定的浮云，落在地上砸成難填的欲望之壑。這便是當代社會的眾多悖論之一吧——我們嘲笑孩子的簡單，卻感嘆著成年社會欲壑難填人心險惡，渴求著不復回來的純粹。小時候，一顆糖果也可以成為快樂的源泉；長大后，金銀成山卻只讓人輾轉難眠頻皺眉頭。一顆糖果再也滿足不了我們，再甜的糖果也不會覺得那么甜了，同年已離我們而去，可是只要保持一顆童心，簡簡單單的，我們一樣很快樂。
不知不覺，這學期已經結束了，想起以后不能看到老師和藹可親的面容，心里還有點小失落呢，跟老師同學們度過的這段時光，很輕松很愉快，特別喜歡篇四：小鞋子觀后感
《小鞋子》觀后感
學院：職繼學院 姓名：代科 學號：20111090063 老師叫我們選擇兩部電影來寫觀后感，之所以選擇這部，是因為被其名字所吸引。本以為會是一部恐怖片，結果看后卻讓自己頗為感觸。 這部片子講述了一個十分拮據的印度家庭，哥哥把妹妹的小鞋子弄丟了，理解父母的艱辛，哥哥和妹妹互換一雙鞋子輪流上學的故事。故事中的兩兄妹看起來十分童真但卻又如此懂事，讓人看了在贊揚這兩個孩子特別是哥哥的時候不免辛酸。一下自己將談談自己看完這部電影以后的一些看法。
從社會和國家的層面來看，印度這個國家近代以來遭遇了和中國同樣的命運，以致印度經濟雖取得巨大的成就但人名生活卻是如此不盡人意。在這里我想說的并不是為什么印度會變成這樣，而是想譴責過去那些披著“文明”外衣的強盜。殖民者們給包括印度和中國在內的許多國家帶來了不可治愈的傷痛。而他們卻掠奪夠了之后回到自己的國度享福，還在正在奮斗崛起的國家背后指指點點。佛家說因果循環報應規律，我想這些國家種下的因，他們的子子孫孫會收獲不好的果，何必如此。
電影中的哥哥為了讓妹妹得到一雙新鞋可謂是想盡了一切辦法。他想將來如果父母有錢了，自己愿意放棄禮物而讓父親為妹妹買一雙新鞋，自己去參加運動會長袍，只為給妹妹贏得一雙鞋子，因為他知道妹妹的鞋子是自己弄丟的。這樣小的孩子都會有如此這般的擔當，這讓我對印度人有了新的看法，或許將來他們將會超過我們這個國家。
電影中讓我感觸較深的還有這樣一個畫面：父親在為教會敲糖，自己家已經沒有糖了但是他卻教育孩子那是教會的東西，不能動。一個民族沒有信仰是可怕的，印度人對自己的信仰如此這般的尊重，這真是無尚的虔誠，這個國家值得我們去重視而不是夸大我們自己的能力而看不起別人。
總之，在這部電影中印度人對信仰的尊重、敢于擔當的精神是打動了我。具體的小鞋子，讓我們不得不再次呼吁和平；戰爭帶來的傷害會持續，會傷害孩子本該有的純真。我夢想有一天，世界上的任何地方的孩子都能吃飽穿暖，都能有書念，不用再為一雙鞋子苦惱；我夢想有一天我們都能看到事物的真相，不在為物質而爭斗、死去。同樣，我也夢想有一天印度能夠真正意義上實現男女平等，給女人該有的尊嚴。篇五：小鞋子觀后感
為愛奔跑
初秋的炎熱讓人發悶，一縷陽光透過幽藍的窗照射在桌上，我緩緩回過身，細細品味這剛剛的電影中那雙清澈，堅定，帶著點點固執的大眼睛深深的刻在我的腦海中難以忘懷。《小鞋子》如同生活本身涓涓細流，帶著震撼人心的平淡讓人感動。
故事是由丟了一雙鞋子引起的，哥哥回家的途中丟了妹妹的鞋子，但是家庭的困難讓他對父母難以啟齒。但是妹妹卻包容了哥哥一向聽話的她決定替哥哥保守這個秘密。從此他們冒著因遲到被學校開除的危險換穿著一雙鞋子去學校。因為薩拉途中各種事情的耽誤，阿里幾乎每次都會遲到并受到了主任的警告。但他從來不對薩拉說，他愛自己的妹妹，寧可自己背負所有的壓力和痛苦。當主任要將他趕出學校，他無從說起只是沉默著哭泣。這其中的辛酸曲折，他忽然不知道該怎么說起。當得知運動會的第三名獎勵球鞋時阿里決心要參加，五千米對一個九歲孩子是多么遙遠的路程，比賽中阿里的臉因緊張而有些變形。一片寂靜中，只聽得到腳步落下的聲音和他們因缺氧而濃重急促的呼吸。一些話語開始在他腦中交錯回響“我沒有鞋怎么上學？”“我會為你贏得季軍，一定會的。”于是他邁著堅定的步伐，超過前面的人。每一步仿佛都要拼命。當得了第一時他卻哭了，心中的秘密和承諾壓得他喘不過氣。 “窮人的孩子早當家”因為對妹妹的承諾，對父母的孝順阿里為了鞋子奔跑著。這是為愛的奔跑，每一步都包含了他的決心。我們這些生活在幸福中的孩子有沒有這樣堅定的決心？如果我們丟了鞋子會像阿里兄妹一樣嗎?不會！他們的包容，他們的堅定，他們在貧苦中的樂觀，每一樣都是值得我們學習的。阿里對家的負責，對妹妹的關懷，對父母的孝順，對一個家真摯的愛，這現在一般家庭幾乎已經缺失的東西，他們卻表現得淋漓盡致。 《小鞋子》處處表達著簡單淳樸但卻感人至深的溫暖，愛不一定是華麗的衣物，拿不盡的零食才能表達。電影中簡簡單單的對白，無微不至的關心，都表達了深深的愛。
小鞋子觀后感優秀(5)
小鞋子觀后感
小鞋子觀后感
窮人的小孩早當家，看完這部電影最大的感觸就是這一點了。現在的小孩有幾個明白鈔票來的不容易，有幾個明白心疼父母，小孩不明白事，不是家長不愛小孩，而是給予的太多，讓小孩對愛麻木，讓小孩喪失了感知愛的能力。
妹妹勤勞善良
當得知哥哥弄丟自己的鞋子后，妹妹并沒有大吼大叫，也沒有告訴父母，因為她明白那個情況關于那個貧困的家庭意味著什么，而是聽從哥哥的安排，兩個人公用一雙鞋子去上學。
當妹妹從另一個小孩的足上看到自己的鞋的時候，她沒有咄咄逼人，沒有據理力爭，而是放學后悄悄跟在那個小孩的后面。當他親眼看到，那個女孩的父親是一個盲人的時候，她低下了頭，她看到的是自己的自己善良。
善良的妹妹上學之余，在替多病的媽媽照顧著小寶寶，照顧著家。
當那個穿著自己鞋子的女孩兒把丟失的筆換給自己的時候，她緊皺的眉頭舒展開了，就因為如此一個簡單的緣故，她原諒了對方。
當故事的最后，哥哥得了冠軍錯失運動鞋而沮喪的回到家的時候，她先是充滿希望，但看到哥哥的模樣，轉而失望，依然沒有責備，而是去照顧正在啼哭的妹妹。
多么明白事的小孩啊！
哥哥真誠責任
不是所有的理由都講得出口，不是所有的情況都講得明白。當主任無情的把一個品學兼優的卻經常遲到的學生攆出學校的時候，他的眼睛的視力為零，他看不到哥哥淚水中的委屈，也看不到哥哥眼神中的無助、無辜和無奈。他只用自己的耳朵和所謂的規則來辦事。慶幸的是男孩的老師不是如此。
身為老師，我們是不是也經常會犯同樣的錯誤，我們是不是應該檢查一下自己的心靈是否差不多被滾滾紅塵淹沒，眼睛心靈的窗戶是不是也閉而不開。把心窗打開，讓陽光照耀進來。你會發覺一個真誠的心世界。多么美好，無須多言，心靈相通，就是如此。
當哥哥央求體育老師同意自己參加長跑競賽的時候，他再一次用真誠的眼淚，打動了對方。慶幸體育老師的心靈尚未被規則蒙蔽。
真誠大概成了小孩的特權，只有真誠的人才能享受到真正的歡樂。在父親到城里謀求秀麗花園的工作屢遭失敗的時候，是一個孤單且真誠的小孩為他們打開了第一扇門。兩個小孩玩耍在一起的笑聲告訴我們，只有摒棄了階級、財寶、等級的真誠的小孩才能享受到純潔無邪的歡樂。
哥哥一直都沒有不記得妹妹鞋子的咨詢題，只是他一直無力解決。他并不是因為躲避責任才不讓妹妹告狀，他只是不想為那個差不多貧困的家庭雪上加霜，不想讓多病的母親，勞碌的父親操心費神。
而當他一旦有機會解決那個咨詢題的時候，他拼盡全力的奔馳，如今的奔馳，喘息，不是為了榮譽，也不是為了理想，而是為了責任，為了給妹妹一雙鞋子。此刻，這樸實的心愿比遠大的理想，冠軍的榮耀更加動人。當他太過努力，錯失第三名的時候，他難過地哭了。
電影最后，爸爸自行車后座裝得滿滿的貨架上，有一雙紅色的小鞋子格外引人注目。相信，這預示一家人的生活會美好起來。如此虔誠善良的一家人難道不應該過上幸福的生活嗎？
珍惜現在的生活，教會小孩愛與被愛，善良與責任，帶小孩看《小鞋子》吧。
小鞋子觀后感（2）
今天，我懷著好奇之心看完了一部既興奮人心又感人肺腑的影片《小鞋子》。
《小鞋子》這部影片講的是阿里買東西時，不小心把剛從補鞋店取回的妹妹的鞋子弄丟了。為了不給貧困的家庭造成額外的支出和不讓父母發覺，自己受到處罰，因此便央求妹妹和她輪流穿自己的舊鞋去上學，然后再想方法幫妹妹弄雙鞋子。就如此，他們每天都輪流著，交替著
以往，我對責任那個詞只有一方面的理解，總認為責任就是做好份內的事。然而，當我看完《小鞋子》這部影片后，又發覺了責任那個詞的另一方面的含義：沒有做好份內應做的事因而應當承擔的過失。影片中的阿里因為弄丟了妹妹的鞋子，而承擔了要幫妹妹弄雙鞋子的事，這就是責任！
《最后的姿勢》這一課中，譚千秋老師在地震的時候，事實上能夠最先沖出教室，然而他卻沒有那么做，他把活的希望留給了學生，最后還用身軀救了四個學生。作為一個老師，愛護學生就是他的責任。譚千秋老師認識到這一點，他履行了職責。然而，在日常生活中，有一些人做錯了事，卻沒有勇氣承擔起過失，有的尋借口蒙混過關，有的甚至還把責任推卸給不人，讓清白之人來承擔過失。如此的人，可悲！可恥！可恨！
這部影片最令我感慨的地點，就是5公里賽跑的通過。
阿里一心想拿到季軍，因為季軍的獎品是一雙鞋子。結果他失敗了，雖獲得了冠軍，卻換來了兩份失望。
看！阿里，一個9歲大的小孩，為了責任，連榮譽都不顧了，和那些做錯事不敢承認的人比起來，是可敬！可贊！可學！
假如換做是一些人的話，獲得了如此榮譽，哪里還顧什么責任，還不欣喜若狂，手舞足蹈。然而阿里卻哭了，可見他是一個責任感多么強，多么明白事的小孩啊！
回到家里，阿里坐在池子邊，脫下那因競賽而磨破的布鞋，露出了傷痕累累的雙足，浸入了池里。阿里疲乏不堪，十分地沮喪。這時，池子里小金魚們游了過來，它們圍繞著那雙破皮流血的足，不時給予安慰的親吻
看完影片后，我激情澎湃，既為阿里在賽場上的堅持不懈的精神而敬佩，也為他在目標失敗后的失望，痛苦而感到惋惜，但我更為阿里那敢于承擔責任，明白事的精神而深深震撼了！
明白得責任是我們每個人做人的差不多。明白得責任，有責任心的人，社會會尊重，世人會贊頌。否則，只會遭世人厭惡，唾罵，人一輩子將會處處碰壁，結局也可想而知。責任面前，不要退縮不要放棄，盡自己的最大努力去承擔。心懷責任，那樣，我們的人一輩子將會更加精彩，家庭將會更加幸福，社會將會更加和諧！
小鞋子觀后感（3）
看了《小鞋子》這部電影后，印象深刻的是阿里和莎拉的深厚兄妹感情和乖巧明白事，我想到了我的童年，也被他們深厚的兄妹之情所感動。
影片的開頭運用了固定拍攝的的手法，把鞋匠修補一雙破舊的女童鞋的過程完整呈現，這也突出了這雙鞋子對女孩的重要性，對下文家庭經濟困難等做了鋪墊。
阿里和莎拉在家里經濟條件困難的情況小能夠積極的為家里減輕負擔，阿里和爸爸去都市里為有鈔票人家整理花園前，爸爸和阿里的語言表達形成了鮮亮的對比，也襯托出了之前阿里老師講阿里是個成績優秀和讀書用功的學生。
當阿里看到參加馬拉松競賽得到季軍是是能夠得到一雙鞋子的，但是阿里沒有報名參加，當他尋到體育老師兩眼淚汪汪的苦苦哀求是，有一種促動人心的感受，當競賽開始，導演運用一組遠景拍攝的手法，展示了參賽學生之多，同時也讓其他學生的強壯和阿里的瘦小進行對比。接著鏡頭緊隨阿里的足步，先是阿里的快速奔馳，同時使用平行蒙太奇的手法，展示一邊忙跑回家等待阿里結果的薩拉，接著鏡頭又全程追隨阿里奔馳的身影和臉上堅決的表情，那個地點有重重的撥動了我們觀眾的心，看起來是身臨其境的在感受阿里為妹妹一雙鞋子而奮斗的決心。
他們的生活中也有一些小小的歡樂，盡管那么微不足道，卻讓我們在悲苦的生活中體會到溫馨與美好。如兄妹兩人在刷鞋的時候，愛玩的天性，讓他們吹起了胖皂泡，一個個美麗的胖皂泡在空中輕快飛舞，如今小孩的內心世界大概忘卻了沒有鞋的煩惱，被這臨時的歡樂所充盈，兄妹兩人快樂的笑著，這是一組富于詩意的鏡頭，在沉重而艱難的生活中加入一點輕快的亮色，讓我們看到在為鞋子而苦惱的兄妹心中童真歡樂的一面，同時加入輕快的音樂，如山間跳動的泉水，輕快跳躍。當阿里信誓旦旦的向妹妹保證一定會拿到第三名的時候，妹妹的臉上再次綻放了純確實笑容，那兒面包含的是希望，是信任，是小孩們的固執堅持，是小孩心靈的純真與美好。
影片中還有很多感人的小事，比如：雜貨店的老總對阿里家賒賬的情況十分不滿，盡管也非常兇的對待阿里，但是當阿里打翻水果攤的時候并沒有抓住他強制要他賠鈔票，從那個地點看的出來老總的內心依舊非常有愛心的同時也非常憐憫他們家。而學校的額老師在未知情的情況下關心阿里講情，阿里聽媽媽的話，把湯端去送給鄰居老人。我想這正是底層社會中最寶貴的溫暖親情，導演也想呼吁當時社會充滿關愛吧。盡管物質生活并不是專門富裕，但是人間的溫暖無處不在。
小鞋子觀后感（4）
初秋的炎熱讓人發悶，一縷陽光透過幽藍的窗照耀在桌上，我緩緩回過身，細細品味這剛剛的電影中那雙清亮，堅決，帶著點點固執的大眼睛深深的刻在我的腦海中難以忘懷。《小鞋子》如同生活本身涓涓細流，帶著震撼人心的平淡讓人感動。
故事是由丟了一雙鞋子引起的，哥哥回家的途中丟了妹妹的鞋子，然而家庭的困難讓他對父母難以啟齒。然而妹妹卻包容了哥哥一向聽話的她決定替哥哥保守那個隱秘。從此他們冒著因遲到被學校開除的危險換穿著一雙鞋子去學校。因為薩拉途中各種情況的耽擱，阿里幾乎每次都會遲到并受到了主任的警告。但他從來不對薩拉講，他愛自己的妹妹，寧可自己背負所有的壓力和痛苦。當主任要將他趕出學校，他無從講起只是沉默著哭泣。這其中的辛酸曲折，他忽然不明白該如何講起。當得知運動會的第三名獎勵球鞋時阿里決心要參加，五千米對一個九歲小孩是多么遙遠的路程，競賽中阿里的臉因緊張而有些變形。一片寂靜中，只聽得到足步落下的聲音和他們因缺氧而濃重急促的呼吸。一些話語開始在他腦中交錯回響我沒有鞋如何上學？我會為你贏得季軍，一定會的。因此他邁著堅決的步伐，超過前面的人。每一步仿佛都要舍命。當得了第一時他卻哭了，心中的隱秘和承諾壓得他喘只是氣。
窮人的小孩早當家因為對妹妹的承諾，對父母的孝順阿里為了鞋子奔馳著。這是為愛的奔馳，每一步都包含了他的決心。我們這些生活在幸福中的小孩有沒有如此堅決的決心？假如我們丟了鞋子會像阿里兄妹一樣嗎 可不能！他們的包容，他們的堅決，他們在貧苦中的樂觀，每一樣差不多上值得我們學習的。阿里對家的負責，對妹妹的關懷，對父母的孝順，對一個家真摯的愛，這現在一般家庭幾乎差不多缺失的東西，他們卻表現得淋漓盡致。
《小鞋子》處處表達著簡單淳樸但卻感人至深的溫暖，愛不一定是華麗的衣物，拿不盡的零食才能表達。電影中簡簡單單的對白，無微不至的關懷，都表達了深深的愛。奔馳以愛的名義，生活，以愛的名義！
小鞋子觀后感（5）
簡單是美，樸實是真，看完《小鞋子》，我最真切的感受就是：劇情非常簡單，人物非常樸實，仿佛是現實生活中真真實實發生的故事，沒有一點兒煽情卻實實在在的讓你感動讓你流淚讓你與劇中人物同悲喜
影片是以貧瘠破舊的伊朗小街為背景，以阿里一家為典型，要緊圍繞阿里弄丟了妹妹莎拉剛補好的小鞋子之后向妹妹承諾一定會幫她尋回鞋子并與她隱秘交換穿自己僅有的一雙球鞋上學（阿里與妹妹上學的時刻恰好錯開）的故事而展開，它通過孩童的視覺真實的反映了伊朗社會底層人民的生活面貌。他們生活盡管貧苦，然而他們心地善良，專門樂觀活潑。盡管家里連買糧食都要賒賬了，煮湯時還不忘要送點兒給鄰居；清真寺的糖也決不拿一點兒為己用；盡管自己沒鞋穿也決不忍心向盲人家的女孩要回鞋子等等這些細小的情節都體現了他們精神上的知足富有。
在阿里身上，我們看到更多的是他成人般的成熟與明白事勇于擔當責任、勤勞奮斗、堅強自尊。當妹妹要把他弄丟鞋子的事告訴爸爸時，他只是講：我不怕爸爸痛罵，你告訴他也是沒用的，他也沒鈔票給你買新鞋子。尚且年幼只有九歲的他就清楚地明白他家境之艱難：媽媽重病在身，爸爸工作收入微少，而且家里還賒糧帳欠房租他不想因為自己的失誤而又給爸爸增添負擔，他決定用自己稚嫩的肩膀來擔當這份責任為妹妹尋回小鞋子或想盡方法給她補回一雙鞋。當他因再次回到店鋪尋鞋子沒有幫媽媽干活被爸爸誤解大罵時，他委屈地哭了，可他什么也沒講，要明白，為了照顧媽媽，幫媽媽干活，他一次又一次拒絕了好友的邀請，連球賽也沒去參加又當因為妹妹沒能及時回來和他換鞋，讓他遲到被主任批判了，他也沒怨妹妹一聲。當他第三次遲到被主任責令退學時，他也不肯講出他遲到的緣故，只是難過地流著淚請求主任再給他一個機會。當時我想：什么緣故他不講出他的苦衷呢？假如主任明白了，一定會體諒他的，講不定還會幫他解決咨詢題。后來一想，我明白了，那是因為自尊！事實上小小孩的自尊心也是專門強的，像阿里如此的男孩更不用講了，他隱忍且自尊，他不要不人廉價的同情，他明白苦難的經歷不是博得同情的資本，奮斗才是最可貴的。為了獲得一雙鞋子那個獎品，他懇求體育老師讓他參加已截止報名的長跑競賽，也是成功通過體能測試后，才讓老師承諾的。
女主人公莎拉也是個可愛明白事的小孩。在媽媽生病的時候，她和阿里幾乎把所有的家務都做完了，最難得的是，她堅守諾言，不管如何樣也沒有跟爸爸講丟鞋子的事，還情愿穿阿里那雙又臟又大的鞋上學。盡管她非常在意不人看她的眼光，時時都緊緊的盯著球鞋，縮著足，怕同學笑她，可她依舊忍受了心中的羞澀。每次看到小小的她拖著大大的鞋一下課就抓起書包匆匆往家里那條小巷跑的鏡頭，內心就會有種酸酸的感受。長長的巷子，小小的足拖著大大的鞋，不知她多么辛苦吃力才能跑完呢！她跑累了，喘著粗氣，可她一刻也沒有停下來歇歇，她明白，如今哥哥早已在巷口焦急地等她阿里急，她也急，我門也跟著急，真恨不得給她力量，讓她跑得更快更輕松！有一次，她跑得太急了，一不心，一只鞋掉進污水渠里了，水流得太快，她全然沒方法撿起鞋子，她內心著急，卻只能跟著水流的方向追，如今她不僅僅是擔心老大上學遲到了，更多的是害怕丟了鞋這但是她兄妹倆僅有的一雙能穿上學的鞋。幸好一個好心人幫她撿起鞋了鞋，我們懸著的心也總算落下了。事實上她也曾向阿里埋怨過，講要告訴爸爸丟鞋子了，可當阿里把老師獎的圓珠筆送給她時，她咧開嘴笑了，仰起頭，快樂地對阿里講：我是可不能告訴爸爸的！。多么可愛的一個小女孩！
在阿里兄妹身上，我們不僅看到了窮人小孩早當家般成熟的一面，同時也看到了他們童真童趣的一面。當他們在洗球鞋時，不由得吹起了泡泡，童心流露。呵，他們玩得多快樂！一個個胖皂泡泡從他們手上吹出來，閃著陽光，映著他們的笑臉，滿院子飄飛，多么歡快美好的畫面，看起來夢幻般。如今此刻，他們不再是小小的大人，而完完全全是個小小孩，他們沉醉在歡樂中，忘了苦惱，一切對他們來講差不多上那么的美好再看看阿里賽跑后的情節，他一心只想得季軍獲得一雙球鞋送給妹妹，卻不小心跑了第一，對妹妹的諾言不能實現了，他難過地哭了。當攝影師給他和老師拍照時，他頭也不抬，只是低頭落淚，而他的老師卻笑得合不攏嘴，一點也沒覺察到阿里的悲傷。一哭一笑，多么鮮亮的對比，在大人的身上，我們更看到了小孩的純真！
影片最后，阿里最終沒能給妹妹補回一雙鞋，他拖著疲乏的身子回到家，脫下鞋，把滿是小水泡的雙足伸到池水里，抱著腿將頭埋得低低的。這時，一群小金魚游到他足下，擺著尾巴，看起來明白阿里似的，親吻著他的足，安慰著他而如今，爸爸在店鋪里買了一雙鞋正將騎車回家劇終，留下了很多空白讓人想象而一切又都給人留下了美好的希望
縱觀《小鞋子》，我們看到了生活在困苦中的人積極樂觀的生活態度和堅強奮斗自尊的精神品質，如該導演所講，再窮再苦的人都有希望和光芒，人能夠忍受痛苦，然而卻不能向這種狀況屈服，人能夠在困難和困難的環境下，通過自身努力來保持人性的價值這應是影片所想要表達的主題。
小鞋子觀后感優秀(6)
小鞋子觀后感小鞋子觀后感《小鞋子》講了一個非常簡單的故事：一名中小學三年級的學生阿里無意中丟了妹妹莎拉唯一的一雙鞋子，為了不讓貧窮的父母發現，再給家中添承擔。兄妹倆輪流換穿哥哥的臭球鞋去上學。兄妹倆在水溝邊的小巷里來回奔跑，穿了大拖鞋的阿里在街口等著下課的妹妹，飛快換了鞋子，然后再飛奔去上學。后來阿里得知區里舉辦中小學生5000米長跑比賽，三等獎的獎品就是一雙運動鞋。為了給妹妹爭取這雙鞋子，阿里懇求教師給他參賽的時機。阿里只有一個小小的愿望，他不是為了榮譽，也不是為了要得到冠軍，更不是為了要得到教師的表彰，只是希望給妹妹贏得一雙鞋子，可以漸漸走著上學，不用奔跑上學，也不會因為鞋子太大而掉進水溝里。可是最后他拿到的是冠軍，而不是第三名，他非常地傷心。冠軍的獎品不是鞋子，而是夏令營和運動服，阿里成了最沮喪的贏家。阿里兄妹知道自己的鞋子是一位比自己家里還貧窮的小女孩拿了，卻沒有去拿回來。窮苦人之間并沒有互相仇視，而是互相幫助，互相同情。電影里很多感人的情節，這一個簡單的故事，讓我懂得了一些簡單的道理。我們要向阿里兄妹學習，不能看不起窮人，要互相幫助，也不要怕貧窮，要有志氣，要有一顆善良的心。假如人人都有一顆善良的心，世界將會變得更加美妙！小鞋子觀后感今天，我懷著好奇之心看完了一部既激動人心又感人肺腑的影片——《小鞋子》。《小鞋子》這部影片講的是阿里買東西時，不小心把剛從補鞋店取回的妹妹的鞋子弄丟了。為了不給貧困的家庭造成額外的支出和不讓父母發現，自己受到處罰，于是便央求妹妹和她輪流穿自己的舊鞋去上學，然后再想規定幫妹妹弄雙鞋子。就這樣，他們每天都輪流著，交替著……以往，我對“責任”這個詞只有一方面的理解，總認為責任就是做好份內的事。但是，當我看完《小鞋子》這部影片后，又發現了“責任”這個詞的另一方面的含義：沒有做好份內應做的事因而應當承擔的過失。影片中的阿里因為弄丟了妹妹的鞋子，而承擔了要幫妹妹弄雙鞋子的事，這就是責任！《最后的姿勢》這一課中，譚千秋教師在地震的時候，其實可以最先沖出教室，然而他卻沒有那么做，他把活的希望留給了學生，最后還用身軀救了四個學生。作為一個教師，保護學生就是他的責任。譚千秋教師認識到這一點，他履行了職責。然而，在日常生活中，有一些人做錯了事，卻沒有勇氣承擔起過失，有的找借口蒙混過關，有的甚至還把責任推卸給別人，讓清白之人來承擔過失。這樣的人，可悲！可恥！可恨！這部影片最令我感慨的地方，就是5公里賽跑的經過。阿里一心想拿到季軍，因為季軍的獎品是一雙鞋子。結果他失敗了，雖獲得了冠軍，卻換來了兩份失望。看！阿里，一個9歲大的孩子，為了責任，連榮譽都不顧了，和那些做錯事不敢承認的人比起來，是可敬！可贊！可學！假如換做是一些人的話，獲得了如此榮譽，哪里還顧什么責任，還不欣喜若狂，手舞足蹈。然而阿里卻哭了，可見他是一個責任感多么強，多么懂事的孩子啊！回到家里，阿里坐在池子邊，脫下那因比賽而磨破的布鞋，露出了傷痕累累的雙腳，浸入了池里。阿里怠倦不堪，十分地沮喪。這時，池子里小金魚們游了過來，它們環繞著那雙破皮流血的腳，不時給予安慰的親吻……看完影片后，我激情澎湃，既為阿里在賽場上的持之以恒的精神而敬仰，也為他在目的失敗后的失望，痛苦而感到可惜，但我更為阿里那敢于承擔責任，懂事的精神而深深震撼了！懂得責任是我們每個人做人的基本。懂得責任，有責任心的人，社會會尊重，世人會贊頌。否則，只會遭世人厭惡，辱罵，人生將會處處碰壁，結局也可想而知。責任面前，不要退縮不要放棄，盡自己的最大努力去承擔。心懷責任，那樣，我們的人生將會更加精彩，家庭將會更加幸福，社會將會更加和諧！小鞋子觀后感《小鞋子》中的阿里意外的喪失了妹妹的鞋子，他不敢讓妹妹告訴爸爸媽媽，但妹妹又不能不穿球鞋上學，阿里想出了一個規定，他讓妹妹先穿他的球鞋上學，等妹妹上學完后，兩人再交換鞋子。妹妹莎拉因忍受不了哥哥鞋子的大與齷齪，對哥哥提出要告訴爸爸的想法，但阿里對莎拉說，即便莎拉去告訴爸爸，爸爸也沒有錢給他買鞋子。莎拉很失落，這個時候，阿里的成績得到高分，他獲得了一只美麗的筆，阿里將它贈與了妹妹，希望妹妹不要告訴爸爸媽媽。而莎拉因為得到筆的喜悅也讓她答應哥哥的懇求。但他們因為交換鞋子穿，使得阿里上學的時候總遲到，當遲到第三次的時候，學校主任讓阿里回家去，不要再上學，這時的阿里流下了委屈的眼淚，但他沒有告訴主任為何遲到，他的班主任看到了阿里，跟主任解釋，讓阿里重新回到學校。（next88）阿里跟著爸爸到城市里掙錢，到了一個大戶人家修整花園，那兒很美，有位小朋友跟阿里玩，他們很開心，但快樂時光總是短暫的，阿里的爸爸修整完畢后就得離開，在回家的路上，他們的車子出了意外，阿里的爸爸也受傷了，將掙得的錢花去了。為了讓妹妹有一雙球鞋，阿里哀求著教師要參加長跑比賽，因為比賽假如得到季軍就可以有一雙球鞋，為了球鞋，阿里努力的訓練著，當比賽來臨的時候，阿里努力的賽跑著，他在跑的途中摔倒了，但他仍然堅持的爬起來，向前沖去，最終得到冠軍。但阿里卻不開心，因為他只想要得到季軍，這時的他，流下失望的淚水。當回到家，妹妹那滿懷希望的臉龐，在看到哥哥滿臉歉意的表情中垮下了。阿里坐在水池旁，脫下了鞋子，那鞋子已經是破爛無比了，他的腳上也因為長時間的賽跑起了水泡，他將腳丫子伸進了水池中，水池里的金魚圍繞著他的腳，此時，他的父親的單車后座上放著阿里與妹妹莎拉的新鞋子正在回家……阿里他生長在家庭條件不寬裕的地方，但他并沒有對生活就此失去信心，從他努力、認真學習即可以看得出來。他將妹妹鞋子弄丟了，不讓妹妹告訴爸爸媽媽，是因為他知道這個家庭的經濟承擔已經很重了，不想增添父母的煩惱，他是一個懂事的小孩。他想方設法的讓妹妹開心一點，將教師送的筆送給了妹妹，希望妹妹能夠開心一點。當他與爸爸一同去工作，爸爸因為緊張的連話都說不清楚，但阿里將話流利的表現出來，得到了爸爸的贊同。最終他們終于找了需要的園丁的大戶人家，阿里與里面的小孩子玩得很開心，阿里的臉上有著絢爛的笑容。阿里因為跟妹妹換鞋子屢次遲到，遭到了學校主任的勒令退學，但阿里沒有說原因，他怕教師知道后會告訴父母。他懂得為家庭著想，也懂關愛自己的家人。當他看到公告欄上的信息后，立即去教師那里報名參加長跑比賽，為了能夠得到一雙球鞋。但教師卻不同意，因為阿里超過了報名時間，阿里向教師保證他可以贏，句句真誠的話語感動教師，讓他得以參加比賽。比賽中阿里跌倒了，但他很堅強，可最終他得到冠軍，他卻不開心，提醒了人生活中真實的一面，想得到最終卻得不到，只能是失望。但失敗了不要緊，重要是自己努力過，一群金魚的圍繞即是肯定。只要自己不要對自己失去信心，總會有意想不到的事情發生的。小鞋子觀后感《小鞋子》是伊朗的影片，它講述了一個窮人家的小男孩喪失了自己的妹妹的鞋子，他和她妹妹協商好不能告訴自己的父母，一來是怕挨揍，二來是家里實在沒有多余開資，況且媽媽還抱病在身，家里還有個嬰兒。可妹妹實在是沒鞋子穿了，便和自己的哥哥在互相要上學時交換鞋子，兩人也因此練就了“過人”的跑步技術。哥哥為了妹妹的鞋子，不斷想著規定……而爸爸為了家庭生計和老婆的病情不斷努力……他們這個家庭很普通，而且還很窮，但家人都很善良，雖然爸爸有點“歇斯底里”。套一句中國的古俗話：人可以窮，但不可以沒志氣。他們即是如此。哥哥為了鞋子奔波，妹妹找到自己鞋子但覺得她們家庭更可憐便不想要回，爸爸又秉著志氣不貪圖小便宜……這一切都在強烈的刺激著我要有努力的心和做人的人格……可人生不如意之事十有八九，小男孩為了妹妹的鞋子參加了跑步比賽，只為了要拿季軍，可卻拿了個冠軍……所有的教師同學都在為他喝彩，快樂，可他卻一點都快樂不起來……因為他沒有實現自己的目的。人生就是如此的不如人意，但我們不能對生活消極，要對它有希望。結尾時他的爸爸給了他們兄妹兩一人買了一雙鞋子……生活就是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對你哭！小鞋子觀后感《小鞋子》說的是一對兄妹共穿一雙鞋的經歷。妹妹的鞋被哥哥弄丟了，于是兩個小孩不敢告訴父母，而想出了輪流共穿一雙哥哥的鞋的規定。后來哥哥參加了馬拉松比賽，季軍可以得到一雙鞋，可是他卻得了個冠軍……影片一直是以孩子的視角講述的，從孩子的眼里看到的世界和他們所認為的世界的模樣。孩子們天真的以為家里已經沒有可能給他們買鞋了，父母假如知道他們把鞋弄丟了的話，一定會非常生氣。所以他們沒有說，兩個小孩都是這樣乖，讓我想到一句古語：窮人的孩子早當家。特別是那個男孩子，笑的時候連眼睛都閃著光，而當他哭的時候太陽都沒有了溫度。看完以后心里不禁產生一種愧疚的感覺，我們都生活在繁華的都市里，一雙鞋子對于我們來說根本不算是什么，只要想買，不管是昂貴還是低廉我們都能夠得到，我們卻沒有珍惜現在擁有的一切。當我們埋怨現在的生活多么乏味無趣，當我們跟別人比誰的鞋子更高級的時候，又何曾想過貧困的孩子對這一切是多么的向往呢……小鞋子觀后感今天下午學校組織了視聽活動，我們四年級觀看的是伊朗電影《小鞋子》。這部電影講述這樣一個故事：中小學生阿里無意弄丟了妹妹沙拉唯一的一雙鞋子，為了不讓貧困的父母發現，再給家中添費事，兄妹倆輪流換穿哥哥的球鞋上學。阿里和父親去城里打工，但父親的意外受傷又讓他們的希望化為泡影。后來阿里得知區里舉辦中小學生5公里長跑比賽，三等獎的獎品就是一雙運動鞋。為了給妹妹爭取這雙鞋子，阿里懇求教師給他參賽時機，阿里終于如愿以償獲得教師的批準。但不幸的是他沒有拿到季軍，而是冠軍。那一刻，阿里傷心的淚水滑落面頰，他只想得到一雙球鞋，如此簡單的愿望卻如天邊的星星觸之不及。電影告訴我們雖然現實總是這樣無情，渴望得到一樣東西，我們不得不努力奔跑，但不管結果如何，只要去試一試才會知道。珍惜你身邊的朋友、親人，也讓我們珍惜現在幸福的生活！小鞋子觀后感我看了影片《小鞋子》，這部電影講述了一個發生在伊朗某個窮人家庭的故事。主人公阿里是個懂事的孩子，母親生病父親工作，所以家里的許多承擔都落在了阿里的身上。阿里有一次買菜時不幸喪失了妹妹莎拉唯一的一雙剛補好的鞋子。為了不受父母的挨罵，也為了不給父母增加承擔，他努力和妹妹交流讓妹妹不把這件事告訴父母。阿里和莎拉的上課時間是不一致的，阿里決定把自己的球鞋先讓給妹妹穿，妹妹上完課馬上趕到約定地方把鞋脫給他穿，他再奔跑著去學校。兄妹倆天天如此。但是阿里三次沒有準時換到鞋，所以三次遲到，被教務長發現并受到莊重批評，差點被開除。阿里看到學校有通知選派6名同學去參加長跑比賽，三等獎就可以送一雙球鞋。他仿佛又看到了希望，可報名時間已截止。為了送妹妹那雙球鞋，他苦苦哀求教師讓他參加比賽，肯定能得獎。最終他得了第一名，并沒有如愿以償地得到那雙球鞋。更糟的是他自己的那雙球鞋也在長跑過程中磨爛了。這時，他爸爸攢夠了錢，幫他和妹妹各買了一雙新鞋。“窮苦的孩子早當家。”這句話放在這里最適宜不過了。生在21世紀的我們，過的是“衣來伸手，飯來張口”的無憂無慮的生活，是父母的掌上明珠。一遇到挫折，就只會逃避。而阿里兄妹呢？雖然他們家境貧困，可是他們的生活卻很快樂。雖然他們的父母不能滿足他們所有的欲望，但他們可以得到富家子弟沒有的愛。雖然他們年紀輕輕，卻能勇敢地面對生活的困難。阿里兄妹一放學回家，就要幫父母干家務。一做好家務，就馬上坐在地上，讀書寫字，復習功課，成績非常優秀，經常得到教師的表彰和獎勵。這個感人的畫面讓我深深地領會到了我們讀書一定要向阿里兄妹學習，學習他們的刻苦、主動。故事中，讓我觸動的第二個地方是，他在長跑比賽過程中，他一直讓自己保持第三名，可事情沒有那么順利。后面的人拽住他的衣服，他摔倒了。他爬起來繼續追，腦子里浮現的全是妹妹穿著舊鞋子的模樣。他一定要沖到前面去，獲得第三名，兌現他要送給妹妹一雙球鞋的諾言。終于他沖出終點線后累到在地上。當教師去把他扶起時，他問的第一句話是“我是不是第三名？”這個感人的畫面讓我深深地領會到阿里作為一個哥哥對妹妹的愛。故事中，讓我觸動的第三個地方是，當莎拉看到他那雙被人拿走的鞋子穿在另一個女同學的腳上時，她并沒有直接跑上前去告訴那女同學并把自己的鞋子直接拿回，而是在放學時等在校門口，然后悄悄地跟在那女同學身后，探到了女同學的住址。后來帶著哥哥打算要到她家要回那雙鞋時，結果發現女同學拉著爸爸的手走出了家門，原來她爸爸是個盲人，想去賣面包來維持生計。阿里兄妹感動了，放棄了追討鞋子的念頭。這個感人的畫面感動了我，阿里兄妹以及他的父母心地是多么善良，多么的通情達理呀。
小鞋子觀后感優秀(7)
勵志電影《小鞋子》觀后感優秀范文400字
《小鞋子》觀后感范文一
二十世紀末，伊朗電影以它獨特的民族風情和人文意識，在國際影壇引起關注。可以說伊朗電影，是把西方的現代電影意識和本民族傳統結合的最為自然和成功的，電影《小鞋子》便是其中之一。
《小鞋子》原名《天堂的孩子》，到我們國家后翻譯成了《小鞋子》。我是去年在央視臺電影頻道的“佳片有約”中看的《小鞋子》，至今回味這部片子時，心中仍然涌起這部片子帶給我的溫情和感動。這是一部從情節到畫面都非常干凈純樸的影片，看這樣的片子心會很安寧，整個人完全沉浸在孩子的純真世界里，那份干凈和簡單讓人放松和陶醉，就像巖井俊二的電影“四月物語”一樣的清新和唯美。
故事平靜得就像一汪清澈的溪水，泛開的漣漪娓娓訴說著溫情而又感人的故事。《小鞋子》的故事圍繞著一對貧困的伊斯蘭家庭的兄妹展開，9歲的哥哥哈里幫妹妹莎拉去鞋鋪取回修好的鞋，在回家的路上不慎將妹妹的鞋子丟失了。怕父親的責罰，也為了不讓生病的母親擔心，哈里央求莎拉不要聲張，并和莎拉達成協議：每天莎拉上學時穿自己的鞋子，放學后再換下給哈里去上學。于是，這雙僅有的鞋子每天都在兄妹倆上學和放學的緊張奔跑中交換著。我們看到莎拉初次穿著不合腳的球鞋遲疑著進了校門，上體育課時又羞于將鞋示人而把腳往后面藏，在穿皮鞋的同學跳遠時摔倒后，老師表揚穿球鞋來的同學時，莎拉又興奮地把腳往前挪。影片以孩子的天真視角，把這一情節表現得細膩、自然、真實。
《小鞋子》觀后感范文二
《小鞋子》這一部電影又叫《天堂的孩子》，講的是伊朗的一個窮人家，哥哥阿里把妹妹的鞋子弄丟了，哥哥和妹妹達成諾言不告訴爸爸和病重媽媽。于是妹妹每天穿著哥哥的球鞋，他放了學，和哥哥快速交換鞋子。可是，阿里經常遲到。一次，妹妹考試總盯著老師的手表看，她快速做題，就是為了給哥哥交換鞋子，不讓哥哥遲到。可是，走在路上，鞋子太大，竟然掉進了小水溝里，妹妹很是著急，幸虧一個商店的老板幫忙撈上來鞋子，姐弟兩每天都這樣的交換鞋子，可是阿里還是經常會遲到，他幾乎要被學校開除，幸好老師為他求情，因為阿里是一個刻苦的孩子，老師喜歡他。阿里時時為妹妹著想，最長的鉛筆給妹妹，老師獎勵他的鋼筆給妹妹，雖然他們的生活很苦，可是他們刷鞋子的時候是那么的快樂開心。一天妹妹發現了丟失的鞋子，她和哥哥找到了小女孩的家，他們發現女孩的爸爸是一個盲人，他們家也很貧窮，于是姐妹兩個有了同情心，他們沒有要回鞋子。阿里和爸爸為了多掙一點錢，受盡磨難。阿里發現參加跑步比賽得了季軍就會能得到一雙鞋子，于是她乞求老師讓他參加比賽，可是阿里得了冠軍，他很沮喪，哭著回到了家，因為他沒有為妹妹贏得那雙鞋子。
雖然阿里的生活很窮，但是他時時為妹妹著想，如果他們和我生活在一塊我一定會幫助他們。
《小鞋子》觀后感范文三
今天，樓宸伊同學與家長一起，觀看了李老師推薦的伊朗電影《小鞋子》，以下是學生觀后感。
學生：
這部電影講的是一個哥哥和他的妹妹以及一雙鞋子的故事。
故事內容是：這一家人生活很貧窮，每個人都只有一雙鞋子，哥哥拿妹妹的一雙鞋子去補，但路上去不小心弄丟了。于是，哥哥和妹妹要上課的時候，就讓妹妹先穿球鞋去上學，哥哥等妹妹回來了再換上球鞋去上學。可是，妹妹有一次考試晚回了一些，讓哥哥遲到了，于是，他們決心一定要給妹妹也買一雙球鞋才行。
有一天，妹妹發現她的同學有一雙鞋和自己弄丟的一樣，就和哥哥一起想要回來。結果跟到那個同學家，發現同學的爸爸是個盲人，比自己家里還要窮苦，他們就不想再找那個同學要了。而哥哥和爸爸為了給妹妹買鞋子，就出去給別人修剪花草賺錢，吃了很多苦，爸爸的車摔壞了，自己的頭也摔破。
哥哥學校開運動會，跑步比賽的第三名獎品是一雙球鞋，于是哥哥報名參加，拼盡全力最后得到了第一名，但獎品卻不是鞋子，兄妹都很失望。
到了最后，爸爸給妹妹買了一雙新鞋子，他們終于不用再每天換一雙鞋去上學了。
看了這個故事之后，我的感想是：
對窮苦的人要有同情心，要幫助他們。自己也要努力，遇到困難的時候不放棄，一直堅持去做，就象這個哥哥一樣，努力堅持，一定會得到自己想要的東西。
《小鞋子》觀后感范文四
我不愛看電影，也沒有看過伊朗的電影，是這次寒假作業迫使我不得不看這部電影。
《小鞋子》的名字普普通通，能有什么樣的精彩呢?我沒有更多的期待，只能耐著性子看下去。
主人公阿里兄妹倆在巷子里飛快的進行那熟悉的“交接”動作;阿里穿梭在狹窄的巷子里的瘦弱背影，氣喘吁吁的在上課鈴響后才無奈的踏進教室的失落神情，被校長抓到后委屈而又難過的哭泣;還有妹妹追著不小心掉入河里隨波游走的球鞋時的無助和急迫，她收到哥哥為了安慰她而送她的那支筆時欣喜而開朗的笑容。一個屬于兩個天真的孩子之間的許諾，串起來的是屬于孩子們自己的苦樂酸甜。
貧困的家庭，生病的母親，只有父親的微薄的工資支撐著這個看似破敗的家庭。阿里，一個11歲的學習優異的伊朗小男孩，間接地支撐著這一切，他天真的面龐和晶瑩的淚珠，已然提煉出了小孩子的天真善良獨特的想法里所蘊涵的最天然的特質。
雖然出身貧苦，但兄妹們卻依然會不時的爽朗的開懷的大笑，這是低微的物質生活不能奪走的，也是最珍貴的。
現實中，我們總在為一些失意傷心難過，和阿里兄妹倆比起來，這又算得了什么呢?人真的應該學會滿足!其實，生活的美好本不抽象，也沒那么復雜，只要擁有一個平和的心態就足夠了。《小鞋子》讓我感慨又感嘆，久久不能平靜。
《小鞋子》觀后感范文五
《小鞋子》是一部伊朗電影，電影講述了一個窮苦孩子的感人故事。
這部影片講的是一個窮苦人家，哥哥阿里不慎在買菜的時候把妹妹的鞋子弄丟了，為了避免父母的責怪，他們倆達成協議：早上妹妹穿球鞋上課，下課后，再換給阿里穿，這樣看似挺好，但阿里經常遲到，因此還差點被趕出校門。一次次遲到，一次次傷心，妹妹更加渴望得到一雙鞋子，而阿里也更加渴望給妹妹一雙鞋。妹妹莎拉偶然發現他們學校的一名同學正穿著自己的那一雙粉紅色的鞋，她跟蹤同學，卻發現他們家也十分貧窮，她父親是個盲人，在同情心之下他們兩個毅然走了。放假時，阿里和爸爸到富人區搞園藝賺錢，可是父親的一次受傷，又讓他們買鞋子的希望化為灰燼。阿里看到又一場比賽，季軍的獎品是一雙球鞋，于是他報名參賽，可令人想不到的是，阿里竟然得了第一名，他哭著回家是，媽媽買了一雙新鞋子……
這部影片使我感動，使我震驚，然我佩服。
阿里為了妹妹的一雙鞋已經達到了上刀山下火海的地步，他如此的堅持不懈，不懼困難讓我敬佩不已，他體諒父母勞累的心讓我感動。
看完電影，我想想自己，差別是多么的大啊!我以后也要像阿里一樣，遇到困難，要頂風而上，并且要堅持不懈，不半途而廢，而且我還要體諒父母，幫助他們承受勞累!
這部影片讓我記憶猶新、受益匪淺!《小鞋子》
小鞋子觀后感優秀(8)
《小鞋子》觀后感拿破侖說過：不想當將軍的士兵不是好士兵。看著得了冠軍的小阿里站在鏡頭前，哭泣悲傷的表情，我的眼淚也跟著流了下來。小阿里的目標是季軍的鞋子，而不是冠軍的榮譽。
伊朗電影《小鞋子》，講述的是一個悲傷而又暖心的故事。小阿里是個窮苦人家的孩子，當他拿著妹妹的被修補好的鞋子順帶去買菜時，放在一旁被當作破爛收走了。小阿里找了幾遍，還不小心掀翻了店鋪的菜，帶著失望，他膽怯地回家了。看著母親病懨懨的樣子，妹妹關切詢問的表情，他如實地向妹妹交待了。晚上，小阿里和妹妹趴在地上寫作業，他們不敢大聲說出來，因為家里窮得連解決溫飽都很困難了。兩個人用紙和筆交流著，當小阿里寫道：明天你穿著我的鞋子去上學。妹妹一副不情愿的樣子，準備將這事告訴父母時，他寫道：你告訴了家里也沒錢給你買鞋子。隨后，他將一支鉛筆慢慢地推到妹妹手旁邊，暫且平息了妹妹的憤怒。
隨著劇情的發展，每天妹妹先穿著小阿里的鞋子去上學。(交代一下，男女學生是分校的，為什么上學時間不同，我就不知道了。)小阿里穿著拖鞋站在妹妹放學的路上，換完鞋之后，小阿里一路狂奔，還是經常遲到，校主任的責罰，他舉起手發誓時乞求的眼神，無不讓人動容。
妹妹為了不讓哥哥遲到，放學也是一路奔跑。當鞋子掉到水溝里，路人幫著撈起鞋子，小阿里穿著濕的鞋子，即使以最快的速度趕到學校，還是被核校主任逮個正著。只是，小阿里的學習成績幫了他的忙，班主任幫著求情。
妹妹開始鬧情緒了，準備告訴父母時，小阿里再一次拿出一支金色的圓珠筆，平復了妹妹的情緒。
當妹妹在校園里看到自己丟失的鞋子穿在別人腳上時，小阿里和妹妹跟蹤了這個女孩。回到家的小女孩牽著爸爸的手，她爸爸的脖子上掛著一個貨品箱，走街串巷兜銷小商品，女孩的爸爸是個盲人。小阿里和妹妹沉默了，原來同是天涯淪落人。在學校，妹妹一次次盯著小女孩腳上穿的鞋子，從來沒有問來由。
小阿里的學校選拔學生參加地區舉辦的越野賽，沒有報名的他，看到季軍的獎品時動心了，懇求體育老師允許他參加比賽。老師拒絕了他，他用跑步的記錄打動了老師。在跑道上，他的目標就是季軍，落后的時候，被使絆子的時候，被超過的時候，他想的就是那雙鞋子。沖向終點，摔倒了還再問自己得了第幾名的時候，聽到成績，他哭了。
影片不僅暖心，小阿里還有一個形象高大的爸爸。雖然掙不來什么錢，但是妻子生病時，叮囑小阿里要像個大人一樣，扛起家里的重擔。當媽媽讓妹妹給爸爸的茶里放糖時，爸爸的面前堆著一堆糖，那是寺里要用的糖，爸爸義正言辭的表示，這是寺里的糖。后來，爸爸帶著小阿里去打零工，小阿里對著富人家的對講系統說話時，爸爸聽了之后是一副贊揚的表情。
影片講述的是雖小人物的故事，也襯托著人性的偉大。穿妹妹鞋子的女孩，并不知道鞋子的來歷，只知道是撿來的。當她撿到妹妹因跑步丟失的圓珠筆時，并沒有據為己為，而是還給了妹妹，人窮志不短。
寫到這里，讓我想起了《何以為家》，都是窮苦人家的孩子，都生活在水深火熱之中，兩種不同的家庭，養育出兩種不同的孩子。只是，孩子的內心，都是簡單的，純樸的。
影片最后，回到家的小阿里憂傷地看著妹妹，妹妹卻問他：得了冠軍為什么不高興呢?妹妹進屋了，小阿里脫掉穿幫的鞋子，將打泡的腳放進水里，幾條紅色的魚游了過來，撫慰著他。
電影留給我最多的是小阿里奔跑的身影，惆悵的表情。而這部電影也勾起我對跑步的記憶。以前，我不覺得自己腿長，自從練了瑜伽，經常有人說我的腿長，我才聯想到，原來我跑步快是有優勢的。
上小學的時候，穿的鞋子都是母親一針一線，坐在煤油燈下熬夜縫制的。喜歡跑步的我，經常鞋面還是好的，鞋后底已經磨破了。所以那時最怕下雨，本來布鞋就怕水，一下雨，我就趕上穿雨鞋了。最讓我羞愧的是，百米拉力賽，老師讓我換上同學的球鞋，我拒絕無果的情況下，脫下自己的鞋子。兩只鞋子的后底能看到地面，聽著同學們的笑聲和議論聲，我一路小跑，奔向賽點。
后來，只要參加集訓，就可以發一雙球鞋。是回力牌的，現在也有得賣的。就因為這一點，我的跑步成績雖然不是很好，但湊個數是絕對沒有問題的，因此，我每年都能得一雙球鞋。而上學，我穿的最多的就是球鞋，夏天熱的時候，腳上也被燒的一個個泡。
這是自己的冏事，只是小阿里跑步的身影讓我憶起那段往事。雖然已經過去，也留在了記憶里。
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《小良好行為養成的研究與實踐》德育組課題階段工作總結
本學期德育組按照《小學生良好行為習慣養成的研究與實踐》德育組課題實驗方案,在學校領導的指導下,開展了德育課題研究與實驗工作，具體情況如下
一、加強理論學習與培訓，提高課題組成員的教科研素養。
（1）首先我們組織全體德育課題組成員學習了德育組課題實驗方案和劉所長推薦的文章并且不定期舉辦沙龍，交流學習心得，通過學習使我們更深一步認識到教育為本、德育為先，德育處于學校教育工作的首要地位，是學校實施素質教育的重要環節，德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。德育是基礎教育，對促進學生全面發展起著主導和決定作用。特別是劉所長讓我們深入學習的《創新教育十年書稿》更是讓我們對于開展新德教育有了更加深刻的認識：要讓我們的道德教育回歸基礎，回歸生活，回歸實踐！
但是，我們的社會現狀卻是，每個家庭的孩子少了，孩子的教育問題越來越復雜了。現在的獨生子女：意志力薄弱，依賴性強；一味要求他人，忘卻完善自我；以自我為中心，一切圍繞我轉；家務事不會做，自制力差；有些孩子甚至把游戲廳網吧當成了感情寄托的地方。所有這些問題，歸結起來都是養成習慣與德育問題，可見培養孩子良好思想品德的重要性。因為大家對德育工作的重要性有了更加深刻的理解，從而大家的科研熱情和工作積極性特別高。在方案的研究與實施過程中，我們體會到德育是一項細致、長期的工作。是一項復雜而又十分具體的工作。
在確定實施方案的時候，我們德育組成員根據學生特點，品德形成發展規律，各個階段德育工作的特點，制定了實驗內容及要求：
本學期，我們重點培養學生的禮貌習慣和安全行為習慣，下面我就從這兩個方面來匯報一下。（點擊）
二、注重習慣培養，讓學生良好的行為習慣在實踐中提高。
首先是文明禮貌習慣，為了加強德育教育,在學校德育工作中狠抓學生的文明禮貌養成教育。在校做個好學生;在家做個好孩子;在社會上做個好公民;從我做起,從小事做起,這是我們對學生提出的倡議。根據我校習慣養成課題組的重點，結合我校實際情況及學生特點，引導(轉載于 在點 網)學生涵養玉成，學會做人，我們開展了一系列文明禮貌養成教育活動。首先，我們制定了#《學生紀律十條》【課件展示相關的內容】
一、會唱國歌、隊歌，升國旗時肅立，敬隊禮規范。
二、會用禮貌用語，尊敬師長懂禮貌，友愛同學，不欺負弱小。
三、遵守學校紀律，按時到校，不無故缺席，有事請假。
四、熱愛科學，認真學習，開動腦筋，主動尋找答案。
五、按時完成作業，書寫工整，認真做好預復習。
六、誠實勇敢，不說謊話，答應別人的事努力做到。
七、堅持鍛煉身體，講究衛生，熱愛勞動，服裝整潔。
八、遵守活動規則，遵守公共秩序，給老弱病殘讓座。
九、節約用水，愛惜糧食，愛護花木，保護環境，熱心公益活動。
十、合理使用零花錢，自己的事情自己做，主動幫助父母做家務。并且制定了《霍家街小學學生文明規范》（點擊） 把小學生的文明禮儀劃分為1、稱謂禮儀2、問候禮儀3、餐桌禮儀4、待客禮儀5、做客禮儀6、穿著禮儀7、行走禮儀8、尊師禮儀9、同學禮儀10、升旗禮儀11、集會禮儀12、購物禮儀13、賽場禮儀14、網絡禮儀15、假日旅游禮儀。以大隊部成員組成檢查組進入各實驗班抽查學生的背誦情況。實驗教師利用班隊會時間抽查學生背誦的情況。通過背誦《學生紀律十條》、《霍家街小學學生文明禮儀規范》學生熟知了各種文明禮儀習慣，并且我們會利用周一的升旗儀式向學生提出禮儀要求，比如說在升旗時要注意立正站立、行隊禮、認真聽國旗下講話、唱國歌時要嚴肅，聲音要洪亮。而且根據《霍
家街小學學生文明禮儀規范》的內容學生在家進行情景模擬，比如說：做客禮儀（點擊）
（1）客人來訪，要事先有準備，把房間收拾整潔。要熱情接待。
（2）客人來訪要準備茶水、水果等招待。
（3）應陪客人聊天或是和他們一起聽音樂、看電視。
（4）送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。
學生在表演中實踐、內化，自主形成了良好的文明禮儀習慣，
除此以外，我們的實驗班還舉辦了文明標語設計大賽，（點擊）以校內校外生活實際為基礎，以反映人們文明禮貌的重要性，及文明禮貌的實現等為主題，由學生自編富有創意的文明標語。孩子們積極性特別高，通過活動，學生不僅明白了文明禮貌的重要性，還自愿當文明禮貌大使，向他人宣傳文明禮貌。這個活動，我們準備下學期在全校范圍內舉辦，首先在年級中選出20條標語參加學校評選，學校將綜合評出若干文明標語張貼在櫥窗中以供所有同學學習。通過活動深化學生對文明禮儀的認知水平，讓學生在宣傳文明的過程中提升自覺性，在活動中體驗文明禮儀對人類社會的重要性。
以元旦活動為契機，我們還開展了文明禮儀表演賽，（點擊）學校的每個角落都可以看到孩子們在認真的排練，而且節目的形式多樣，都非常精彩，此次活動不僅使學生學習了文明習慣，還豐富了他們的課余生活。我們每個班推選一個節目，在年級組內評比，最后年級組推薦兩個節目參加學校的匯演，雖然有些節目沒有被選入，但孩子們在排練節目的參與過程中，就潛移默化的感受到了文明禮儀的重要性，并且用正確的行為去約束自己，一次小小的活動，讓學生積極參與，達到了很好的教育效果。
此外，我們還計劃在學期末的時候進行 文明小衛士評選，通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。通過評選目的是要給每個學生改正缺點、努力上進的一個機會，要讓學生明白只要自己努力也能當上文明小衛士。在爭的過程中，使學生自然而然規范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。還要進行文明班評選在文明禮貌養成教育系列活動中取得優異成績的班級，并結合學校流動紅旗的情況進行班紀班風評比。最后要進行文明禮貌教育成果展示。利用學校櫥窗，將活動以圖片形式張貼，并將取得文明小衛士稱號的學生及取得文明班稱號的班級進行公榜。在安全行為習慣方面，我們主要是開展了以下活動：
首先由大隊部布置各班以珍愛生命，安全第一為題辦手抄報，（點擊）目的是通過辦手抄報，讓學生自己去搜集與安全急救有關的小常識，了解發生的一些安全案例，在搜集素材的同時，學生就會不然而然地感受到安全的重要性。
，新疆阿克蘇市的阿克蘇第五小學發生踩踏事故（照片）。此次踩踏事故中共有123名學生入院檢查，41名住院學生中有1人因臟器嚴重受損病危，有6人重傷，另有34人為輕傷。這次事件給我們敲響警鐘，校園安全刻不容緩，我們應該重視安全教育，學校立刻召開了校園安全專題會議（點擊），在會議上徐校長就踩踏事件的原因、后果和防范措施做了分析并且對全體教師進行了培訓。
這是篇參考內容，涉及到學生、文明、禮儀、我們、習慣、禮貌、活動、教育等方面，覺得好就按（
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