一級森林的早晨作文16篇
一級森林的早晨作文(1)
一森林的早晨
清晨，太陽剛剛從東邊升起，又是美好的一天開始了! 你看天上的白云有時像一只只小兔子，有時又像一群群綿羊，有時還像一只只小鳥在飛翔。遠處，有一座座連綿起伏的山巒，前面還有一棵棵松樹就像一個個士兵在站崗。 這邊蔥綠的大樹上，有的小鳥在唱歌，有的小鳥正在跳舞，還有的小鳥正在樹上筑巢安家呢!碧綠的草地上長了各種各樣的野花，有粉色的，藍色的，黃色的，紅色的，白色的，紫色的。。。。。。發出了陣陣的花香，都把許多的蜜蜂和蝴蝶給吸引來了! 幾條小魚在清澈的小河里快活地游著，它們有時躲在水草里，有時在水里吐泡泡，無憂無慮地玩耍著開心極了!一只青蛙跳到了岸上，亮開了嗓子，開始唱起了森林早晨的第一支歌，連小烏龜也被吸引來了。。。。。。 啊!森林的早晨真美啊!
一級森林的早晨作文(2)
《森林的早晨》
教學目標：
學生選擇合適的音樂，用表演、歌舞的形式表現《森林的故事》。
教學重點：
表演音樂情景劇《森林的早晨》。
教學難點：
為情景劇選擇合適的音樂，并用表演、歌舞等形式表現《森林的早晨》，在音樂實踐活動中培養學生互相合作的能力。
教學準備：
多媒體課件、電子琴、小松樹頭飾、各種小動物的頭飾。
教學過程：
（一） 導入部分
師：同學們，今天我們要上一節特別的音樂課，首先讓我們先看大屏 幕上這些圖片都是展現哪里的景象呢？
學生活動：回答教師提出的問題。
師：同學們說的很正確，這都是一些有關森林的圖片。那你們覺得森林美嗎？
二、講述故事
同學們你們知道嗎？經過一夜的休息，小動物們早晨可忙碌啦。下面我們來看看這個小故事。看看有哪些小動物，它們在忙什么哪？
三、學生活動
1、分組設計角色扮演動物并進行創編。
2、展演情景故事《森林的早晨》，教師出示小松鼠、各種小動物頭飾，請學生隨音樂進行表演。
【設計意圖】以學生為主的實踐創新活動；不僅充分地調動起學生的積極性和求知欲望，也培養了學生欣賞音樂、理解故事、表現故事的能力，這對學生在今后的學習音樂、享受音樂的人生中有著重要的意義。
四、小結
同學們，地球是動物、植物和我們人類共同的家園， 愛護地球、維護生態、保護環境是我們每個人義不容辭的責任，讓我們從小樹立綠化環境、保護環境的意識，團結起來一起建設綠色家園，保護地球媽媽，讓我們的媽媽綠意常在、青春常駐吧！
一級森林的早晨作文(3)
九年級描寫夏天早晨的作文：一個夏日的早晨九年級描寫夏天早晨的作文：一個夏日的早晨 俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨”。春天的早晨固然是美麗無比，令人向往，然而夏天的早晨卻一點也不遜色。 看，那透明的露珠在綠葉上翻滾著，迎風吹來，就像一顆顆晶瑩而美麗的珍珠。如綠地毯上的青草一樣，長著一顆顆高聳入云的大樹。路旁的花兒爭奇斗艷，都綻放出了笑容。火辣辣的太陽掛在那湛藍的天空上，自由自在地在天空中慢悠悠地飄蕩著。 再看，那岸邊的柳樹遍身長著綠色的柳條，垂落在小河的中央，好像是一位美麗又漂亮的少女在河邊認真地梳洗頭發。 夏天的早晨還有熱鬧的一幕。在寬闊無比的馬路上人山人海，汽車川流不息，路邊有人擺著小攤，賣吃的和喝的。公園里的人們在跳舞和舞劍，還有的人在做操。 寧靜的早晨，天微微的藍，東邊的天上顯現出了一道紅光，啊!那是太陽的身影。不大一會兒，一個碩大無比的火球出現在東邊的天際。 夏來了，艷陽高照。出行的人們都感到了異常的熱。人們都不敢直視天空，只看到地上亮閃閃的一片。這天真是熱得嚇人!板油馬路被太陽炙烤著，踩上去軟綿綿的。人們的頭發好像要被點燃了似的，摸上去很燙手。小狗也吐出了舌頭，熱得直喘。好像在說：“太陽你太毒了，連小動物也不放過!”老爺爺、老奶奶們紛紛來到大樹的綠蔭下乘涼，手里拿著扇子不停地搖。可是，即使這樣，也躲不過太陽的光和熱。隨著扇子的舞動，扇過來的不是涼風，而是那滾滾的熱浪。 不知什么時候，太陽可能也感到疲憊了，準備小憩一會兒。忽然，天暗下來，日光不知躲到哪兒去了。霎時，烏云滾滾，人們知道夏天的雨是說來就來，不容功夫的。于是，人們便急忙往回家趕。 突然，豆大的雨點伴著風，砸到了窗戶上。風帶著雨星，東一頭，西一頭的亂撞…… 雨來得急，走得也快。只一會兒功夫，雨就停了。太陽撥開云霧，一切都變得那么新鮮，清新的空氣，清香的泥土，你會覺得雨后的世界煥然一新，叫人心中倍感親切與舒服。 雨，多么的美!美得并不空洞，它讓大地上的生物得到了久違的甘霖。這夏天的雨啊!你讓我怎么贊美你呢? 我愛你——火熱的夏，豪放的雨! 九年級描寫夏天早晨的作文就到這里了，文章描寫生動，用了比喻的手法，景色自然融合，結尾直抒胸臆，細致入微，貼近生活。
一級森林的早晨作文(4)
《森林的早晨》
本文是關于小學作文的《森林的早晨》，感謝您的閱讀！
一天早晨，我來到森林，蒼翠的樹木遮擋住了明媚的陽光。我走在山間的小路上，頭上不停地飛過幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著。我走到一塊石頭前，擦擦上面的露水，坐在上面，一股清涼的感覺使我有點冷冰冰的。 我的眼前，有一棵高大的松樹，上面還有許多又大又圓的松果呢！突然！我看見上面有一個大鳥窩，上面還有一只大鳥，我怕打擾他們，就走開了。 我走到一條條小河邊，河水清澈見底。水平如鏡。我看見河里還有很多鵝卵石，就撿了幾個帶回了家。 我愛森林的早晨！它帶給我無窮的歡笑，也帶給我無盡的快樂！
一級森林的早晨作文(5)
一年級描寫早晨作文：校園的早晨
校園的早晨是熱鬧的，不知何時，同學們的話聲打破了校園的寧靜，不一會兒，同學們有的在看書……一年級描寫早晨作文請看下文。 一年級描寫早晨作文：校園的早晨 校園的早晨是安靜的，各種花都從夢中醒來，正在等著同學們的到來 。 太陽高高的升起了，就像一個無形的升旗手把太陽升了起來。同學們一個個精神飽滿的走進學校，小鳥在樹上唱歌。 校園的早晨是熱鬧的，不知何時，同學們的話聲打破了校園的寧靜，不一會兒，同學們有的在看書，有的在收作業，還有的在玩游戲。 校園的早晨多美呀!一年級描寫早晨作文就到此為大家介紹完畢了，希望能夠對你的寫作有所收獲。
一級森林的早晨作文(6)
歌曲《大森林地早晨》教案
教學目標
．通過學唱《森林之歌》，欣賞《大森林地早晨》《北方地森林》，使學生加深對祖國綠色寶庫地認識，激發學生熱愛祖國、建設祖國地熱情，積極為保護大自然做出貢獻.b5E2R.
．在學唱歌曲時，體驗正確地發聲方法，并根據歌曲地情緒有感情地歌唱，感受作品和歌唱給予地快樂.
．在學習過程中，學會和鞏固弱起、波音、三連音、強弱記號地知識和技能.
．在欣賞歌曲《大森林地早晨》和初聽樂曲《北方森林》地教學中，認識不同地演唱形式和演奏形式.
教學重、難點
．在歌唱教學中逐步掌握正確地發聲方法，并有感情地歌唱.
．在欣賞教學中，能聽辨作品地主題和樂器地音色，并為作品分段.
教材分析
．《森林之歌》
這是記錄片《綠色地祖國》地插曲，表達了對綠色森林地無比熱愛之情.歌曲采用二段體結構.第一段為三大句六個小分句，旋律線起伏不大.弱起、附點、切分等節奏地運用，使音樂語言連斷結合，表現了不平靜地內心世界.第二段有四句，前兩句是全曲最為重要地旋律音調，后兩句是第一段開頭兩句地變化再現.樂段開頭由低到高地三連音具有很強地推動力，全曲音調統一，情緒推進自然，具有感人地力量.p1Ean.
．《大森林地早晨》
歌曲分為三個部分.第一部分是對大森林美麗景象地描繪；第二部分抒發了作者熱愛大森林地感情；第三部分是全曲地高潮，表達了作者對大森林地贊美之情，音調較第二部分更為強烈，從“我要歌唱、我要贊美，歌唱這大自然地景色”速度突快，音調開始上行模進，與前面自由舒展地旋律形成鮮明對比，在倒數第九小節處又回到寬廣地節奏上，與第一、第二部分形成呼應.DXDiT.
教學過程（一份供任課教師參考地完整教案）
一、導入
．師：同學們，音樂會給我們帶來快樂，也會給我們帶來想象和思考.請同學們聆聽一段音樂，思考兩個問題：
（）這段音樂描繪了什么場景？
（）它使用了什么樣地音樂表現手段？
．教師播放表現森林情景地音樂：《北方森林》地第一主題.
．師：這首作品地名字是《北方森林》，是我們下一節課學習地內容，今天我們要學兩首同樣是表現森林地音樂作品.首先，我們要學唱一首歌曲《森林之歌》.RTCrp.
二、學唱歌曲《森林之歌》
．欣賞森林之歌視頻.
師：森林──祖國綠色地寶庫，是我們人類離不開地“朋友”.讓我們以深摯地情誼來愛護森林，以滿腔地熱情來歌唱森林.5PCzV.
師：出示《森林之歌》歌譜，播放歌曲《森林之歌》，請同學們在聆聽時思考和聽辨兩個問題：
（）歌曲是屬什么演唱形式？
（）歌曲是怎樣地情緒和速度？
師：歌曲地演唱形式是男聲獨唱.歌曲表達了我們對森林地熱愛和贊美之情，歌曲地速度為中速.
．教師播放范唱音頻《森林之歌》，請學生談對歌曲地感受，教師歸納和鼓勵.
．師：剛才幾位同學都談到了自己對歌曲地感受，下面我們再聆聽一遍這首歌曲，請大家注意：
（）歌曲地內容是什么？
（）這首作品采用什么樣地曲式結構？
師：這首歌曲為二段體結構.第一段為三大句六個小分句，旋律線起伏不大.弱起、附點、切分等節奏地運用，使音樂語言連斷結合，表現了不平靜地內心世界.第二段有四句，前兩句是全曲最為重要地旋律音調，后兩句是第一段開頭兩句地變化再現.樂段開頭由低到高地三連音具有很強地推動力，全曲音調統一，情緒推進自然，具有感人地力量.jLBHr.
．再次聆聽歌曲.
師：這首歌很好聽，你們想聽老師唱一段嗎？請同學們隨著拍子劃拍，注意每一句地開頭有什么特點.
教師范唱第一段.學生回答，老師歸納：后半拍弱起小節、三連音.
．跟琴哼唱第一遍《森林之歌》第一段.
師：請同學們跟鋼琴輕聲哼唱第一段，到有地地方結束.可以唱詞也可以演唱唱名，注意標有上波音地音符.
教師慢速彈奏歌曲地旋律，學生跟唱.
．跟琴唱第二遍第一段.
教師糾正學生演唱中地問題，跟琴唱第二遍.
．跟音頻演唱歌曲.
師：請同學們輕聲跟著音響演唱歌曲，注意感受歌曲演唱地強弱變化.
演唱后師生點評.
．將兩段歌詞完整演唱一遍.
師：請同學們將歌曲完整演唱一遍，要用自然地聲音演唱，注意吸氣和打拍子，還要注意有波音地地方和旋律地強弱.xHAQX.
教師劃拍指揮學生演唱.（也可以隨教師地伴奏演唱.）
三、欣賞歌曲《大森林地早晨》
．導入.
師：剛才大家演唱了抒情、高亢地《森林之歌》，現在請大家欣賞一首同樣是贊美森林地歌曲《大森林地早晨》，請大家注意它在演唱形式和情緒上與《森林之歌》有什么不同？LDAYt.
學生自由回答.
教師：這是一首大森林地贊歌，寬廣地節奏、舒展地旋律，描繪了大森林地美妙景色，抒發了熱烈而深摯地贊美之情.Zzz6Z.
．再次聆聽與跟唱.（出示《大森林地早晨》譜例）
師：大家可以隨歌曲音頻輕聲哼唱，注意其中地三連音和保持音地演唱特點.
（通過跟唱熟悉旋律，師生進行評價.教師歸納，指出演唱中地問題.）
．合作學習，分析歌曲結構.
師：請大家說說從“我要歌唱，我要贊美，歌唱著大自然地景色”開始，是如何與前面地旋律形成對比地？學生回答.dvzfv.
（從節拍、力度、速度、音型、調式地角度進行自由討論，時間為分鐘.）
師：現在我來進行歸納，歌曲在這里節拍變成了拍，速度比原來加快了，力度也有了明顯地變化，這一系列地變化，主要是進一步表達作者對大森林早晨美麗景色地贊美和激動無比地心情.rqyn1.
四、拓展活動──我愛森林主題知識競賽問答
師：通過歌唱表現森林地歌曲和聽賞歌唱森林地歌曲，我們深深地感受到人類對森林地熱愛.現在，我們來開展一個以愛森林為主題地知識小競賽！回答不出地同學要表演節目，形式不限，可以講故事、唱歌、跳舞等，但節目地內容要與樹木有關.（可以分組為單位搶答.）Emxvx.
五、課堂小結
通過本節課地教學，同學們感受到了音樂所描繪地森林場景，并學會了演唱歌曲《森林之歌》.還認真地欣賞了歌曲《大森林地早晨》，從音樂中感到了森林地美麗和廣袤，大自然為音樂地表現和創造提供了美好地意境和內涵，使我們在演唱中受到了很大地啟發.SixE2.
一級森林的早晨作文(7)
早晨的森林
早晨，金色的陽光照進森林，霧慢慢散了。鳥兒們起床了，安靜的森林一下子熱鬧起來。
鳥兒們有的站在枝頭梳理羽毛和別人比美，有的飛到小河邊尋找食物，還有的叼來幾根樹枝認真地做著心愛的鳥巢。
早晨的森林真是生機勃勃！
一級森林的早晨作文(8)
小區的早晨睜開雙眼，耳邊縈繞著鳥兒的啼囀，我轉了個身，避開從窗簾的細縫中射入的一縷金光，我升了個懶腰。我在床頭柜里摸索了一會兒，床頭柜里發出了一陣響聲，可我要找的東西卻沒有，我只好有轉過身來，看了一眼窗外，大概六點了。這次我一改往日的懶散，從床上爬了起來，躡手躡腳地走出了房間。 走出了家門我便大搖大擺地下了樓。樓前是一條石板路，這條道與前面的柏油路相連接，圍成了一個圓形，中間是一個花壇。可我既沒有走小道，也沒有選擇大路，而是走了樓側面被人走出來的一條小徑，說是小徑，其實不過是一篇被人踩得寸草不生的土地罷了，道兒上滿是拱起的樹根，抬頭望，密密麻麻的枝丫擋住了天空和陽光，只有幾絲微光透過葉縫射了進來。我站在原地一動不動，感受這兒的新鮮空氣，耳邊伴著鳥兒的歌聲，仿佛走進了仙境一般。除了鳥叫我還聽見了一兩聲蟲鳴和鳥兒撲騰翅膀的聲音。走到小徑的盡頭時，樹木變得稀疏，頭頂的藍天整塊露了出來，太陽此時紅彤彤的，周圍的云也被太陽染紅了。微風吹來，我覺得有些涼了，于是我又往回走。這回我往樓后面繞了一圈，到了小區中心的池塘。塘前是一座木板橋，橋頭停著一群麻雀，我輕輕地走了過去，沒有驚動它們，它們就繼續嘰嘰喳喳地高談闊論。此時我覺得溫暖起來，抬頭一看，太陽已經金光四射。我才想起爸媽應該已經醒了，于是急忙回家。
一級森林的早晨作文(9)
森林的早晨【三年級作文】太陽剛剛升起，森林的早上也就開始了。陽光眀媚，萬里晴空，天空中點綴著幾朵白云。小鳥嘰嘰喳喳地叫著，像是在說“起床啦！起床啦！”近處，河水清澈見底如同一條透明的銀綢子靜靜地躺在大地的懷抱里。幾只五彩斑斕的小魚游過來，后面跟著幾只找媽媽的小蝌蚪，明鏡一樣的水面頓時漾起了幾道波紋。河的兩岸長滿了綠油油的小草，像軟軟的地毯。草叢中開滿了各種顏色的小花，微風吹過，小花輕搖，好像在說“歡迎你們來大森林里來做客！”可愛的花蝴蝶在花從中上下紛飛，像是撒在空中的花瓣。遠處的山，長滿了參天大樹，遠遠望去層層疊疊。森林的早晨好像一副油墨畫，真美啊！
一級森林的早晨作文(10)
一個忙碌的早晨作文300字 忙碌的早晨
“叮叮叮，叮叮叮。”鬧鐘響了起來，我急急忙忙的從床上爬了起來，并穿好衣服，看時間還早，我便又睡了下去，這時，媽媽來叫我了。見我還在睡覺，便把被子拿了起來，開始抓我癢癢，我媽媽抓抓癢癢可厲害了，他先抓你的脖子，你用手把脖子護住，他就抓你的手，平時，我可怕他這一招了，可是現在，我就不高興了：“什么嘛！反正爸爸要送我，沒事的！”媽媽好像看透了我的心思，皺著眉頭對我說：“小懶蟲，你看看現在幾點了，已經7：40！”“什么！”剛才還迷迷糊糊的我已經完全清醒過來了！“我說現在都7：40了，你還不快起來！”聽了媽媽的話，我趕忙穿好鞋子，洗了臉，刷了牙，便拿起面包吃了起來，爸爸覺得我吃的很慢，便催促我說：“快點吃！快點吃！要遲到了！”“知道了！知道了！”我很不耐煩的說，“反正一切后果由我負責，還是吃快點的好！”想完，我便急匆匆的吃完了面包。
唉！真是一個忙碌的早晨呀！
一級森林的早晨作文(11)
課題名稱
《大森林的早晨》歌曲演唱處理
教師姓名
授課對象
二22
課時
1
教學理念
以學生的基礎出發，根據現階段前置性作業所反饋的問題，基于學前教育專業學生對聲樂演唱中氣息的運用能力較差以及對藝術歌曲的理解能力較低，故，通過氣息練習和發聲練習結合的方式來提高學生聲樂演唱的技術水平，并通過教師講解和學生體會相結合的方式來感受《大森林的早晨》的藝術性，進而帶動學生對音樂更本質性的理解與感受。
教材分析
本節課的學習內容為《大森林的早晨》第一段的學習演唱，這首作品是徐沛東老師的代表作之一，是書本三年級的作品，歌曲篇幅大，音域寬，高音較多，對氣息的要求很高，歌曲的藝術性也是相當的高，為了讓學生提前感受藝術歌曲，故選擇了這么一首歌曲
學情分析
開課班級學生為學前教育（藝術教育）專業的同學，已經接受了一年的聲樂大班課教學，班級內演唱水平參差不齊，在面對高職技能考的背景下，目的是讓學生提前了解并學習真正的藝術歌曲，提高他們對聲樂演唱這一領域的眼界，為后續有較難得藝術歌曲學習打好基礎，做好準備。
教學目標
知識與技能
通過發聲和氣息訓練，以及理解歌曲的藝術性，來鞏固提高對聲音和氣息的控制，并能在歌曲演唱中運用
過程與方法
運用發聲及氣息練習來提高學生對聲樂演唱的技能水平，通過教師講解和學生自我感受，來理解歌曲的藝術性，并能在演唱中體現。
情感態度與價值觀
通過演唱作品，能從音樂中感受大自然的美好。
教學重點
氣息與聲音的控制
教學難點
理解《大森林的早晨》的藝術性
教學策略（教學理念、教法與學法）
實踐法，教授法
通過練聲和氣息訓練，鞏固提高聲樂演唱技能，通過教師教授和視頻觀看后的自我感受，理解歌曲的藝術性
教學環境及
資源準備
教學環境：精藝樓——音樂教室
教師準備：鋼琴，ppt
學生準備：教材，筆。
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
一．組織教學
讓學生圍成半圓就做
按要求就坐
所有學生能從鏡子中看到自己演唱的狀態
二.導入
觀看視頻——《大森林的早晨》歌曲
教師布置任務：感受歌曲
學生聆聽并感受
感受聲樂演唱的魅力，以及視頻中大森林的壯美。
三．新授
1.氣息訓練：
44拍，吐“si”，三拍吐一拍并，最后一小節的第四排吐完，做三組。
2．發聲訓練： (1)5 4 ︱ 3 2 ︱ 1 —‖ U
(2)1 2 ︱ 3 2 ︱1 —‖ U (3) 1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 —‖ U
訓練要求： (1)練習速度：中速稍慢。 (2)同無聲的呼吸練習結合起來，啟發學生用嘆氣時的感覺使氣息支持發聲。 (3)與打開喉嚨(打哈欠的狀態)的練習相結合。(4)喉頭穩定、喉部肌肉放松，母音清楚、準確，聲音均衡連貫。
3.歌曲演唱
(1)教師放視頻并講解歌曲第一段
（2）教師伴奏學生演唱
（3）教師發現演唱的不足，逐一改進，學生筆記。
（4）學生自由練習，教師巡回指導
（5）教師伴奏學生齊唱。
學生按要求練習，仔細體會內部器官對發聲的作用
（1） 學生聆聽感受
（2） 學生運用氣息和正確的發聲要求有感情的演唱
（3） 學生自由練習
（4） 學生齊唱
鞏固提高學生對氣息及聲音的控制
（1） 帶著視頻講解，更有氛圍
（2） 逐一改進演唱中的不足，學生記錄以便課后練習
四．總結與布置作業
總結本堂課的學習目標
作業布置：每天一練，每周一歌（《大森林的早晨》）通過唱吧或全民k歌回課。
教學評價
預期評價：歌曲難度較大，個別基礎較差的學生無法掌握，個別學生的理解能力未能深入感受歌曲的藝術性
板書設計
《大森林的早晨》作詞：張士燮 作曲：徐沛東
?
教學反思：
一級森林的早晨作文(12)
第三課《大森林的早晨》教學目的 ：1.通過發聲練習訓練學生發音發聲技巧 ,運用正確的發聲位置演唱 歌曲,理解歌曲 ,抒發情感。
2.掌握該曲的重點部分，投入情感去演唱。
3.通過演唱與欣賞贊美大森林的歌曲， 激發學生對祖國森林的熱愛 之情和 樂觀向上的生活態度。
教學重點 ： 共鳴的運用及調整。
教學難點 ：
1． 運用所學的發聲技能，投入情感地去演唱。
2． 氣息的支撐與流動性。
教學時量 ： 兩課時。
教學過程 ：
第一課時
一． 組織教學：師生問好。
二． 發聲練習：
1.仁C——G 2/4
1 3 | 5 3 | 1 — Il
U
要求：歌唱之前先使整個身體放松，然后做好歌唱的狀態。牙關 打開，喉嚨吸開，氣息沉到腰部，整個腰部感覺像氣球一樣往外擴開。 聲音直接落到氣息上起音。越往高音走，越要把聲音的位置往下想。 嘴巴豎起說“ U"母音。
2. 1_2_ 3 4J^ 4 3 211_ — Il
U Ya
要求：在歌唱時，嘴巴里空空的，像含著半口水的感覺，每一個 字起音都在牙關里空著起，不要再重新開啟。聲音出來狀態要統一。 喉嚨吸開放松，氣息沉下并流動起來，不要往上提。
3.跳音練習：
5 3 1 | 5 3 1||
U
要求：每個音都落到氣息上起音，在腰部找拍皮球的彈跳感。
另：在每條連聲曲中間可請1-2名同學上臺范唱，請下面同學指 出問題，老師加以總結并糾正問題。
4.復習歌曲《鐵蹄下的歌女》，每位同學逐一檢查。
5.教唱新歌《大森林的早晨》。
歌曲介紹：《大森林的早晨》是贊美森林的一首清新優美之作， 抒發了對大自然美景的贊嘆與贊美。 歌曲清新，曲調優美.徐沛東
/曲張士燮/詞
通過學習歌曲《大森林的早晨》，讓學生進一步了解環保的重要性, 了解森林這個天然的制氧機不僅為人類提供清新的空氣 ，優美的環境, 還能保持水土，調節氣溫等作用。培養學生熱愛大自然，樂觀向上的生活 態度。
1.彈奏，讓學生熟悉旋律。
2.試唱旋律：音高節奏準確。
3 .用“ U"音模唱旋律。
4.用上氣息，高位置、有感情的朗讀歌詞。
5.結合歌詞、旋律練唱至熟悉。
六：請2-3名同學上臺表演唱。
七：布置作業：
1.唱熟歌曲。2.分析歌曲主題、結構、旋律特點、感情色彩。
八.課堂小結
第二課時
1.組織教學：師生問好。
2.發聲練習：
1.仁C——G 2/4
1 2 3 415 4 32_| 1— — Il
U
要求：同第一節課。
2. 5_6 5 6JL5 4 32 | 1_ — Il
ye ya ye ya ye
要求：同第一節課。
另：在每條練聲曲中間可請1-2名同學上臺范唱，請下面同學指 出問題，老師加以總結并糾正問題。
3.復習歌曲：
1.用“u”母音帶唱歌曲，找通暢的歌唱狀態，并將其運用到歌 曲當中。
2.帶詞練唱，分句細摳聲音。
要求：吐字清晰，聲音狀態統一，位置保持不變。
4.分析歌曲:
《大森林的早晨》全曲為兩段式結構，第一樂段節奏平緩、曲調優 美,對大森林中的晨霧、流水、古樹、竹林、鳥兒、鮮花等進行了描繪； 第二樂段利用弱起的節奏、悠揚的曲調和自由的延長音，把人們帶到如 詩如畫的美麗大森林中.
演唱時注意節奏型的變化，調整好換氣口。以長音“啊”體會聲音 和氣息的配合。通過學習歌曲《大森林的早晨》，讓學生進一步了解環 保的重要性,了解森林這個天然的制氧機不僅為人類提供清新的空氣 ，
優美的環境,還能保持水土，調節氣溫等作用。培養學生熱愛大自然，樂 觀向上的生活態度。
要求：氣息通暢，聲音松弛，明亮。
6.抽查：
請每位同學上臺表演唱。學生、老師點評
7.布置作業：
1 .復習歌曲《大森林的早晨》。
2.預習新歌《瑪利諾之歌》
8.課堂小結
一級森林的早晨作文(13)
歌曲《大森林的早晨》教案
教學目標
1．通過學唱《森林之歌》，欣賞《大森林的早晨》《北方的森林》，使學生加深對祖國綠色寶庫的認識，激發學生熱愛祖國、建設祖國的熱情，積極為保護大自然做出貢獻。
2．在學唱歌曲時，體驗正確的發聲方法，并根據歌曲的情緒有感情地歌唱，感受作品和歌唱給予的快樂。
3．在學習過程中，學會和鞏固弱起、波音、三連音、強弱記號的知識和技能。
4．在欣賞歌曲《大森林的早晨》和初聽樂曲《北方森林》的教學中，認識不同的演唱形式和演奏形式。
教學重、難點
1．在歌唱教學中逐步掌握正確的發聲方法，并有感情地歌唱。
2．在欣賞教學中，能聽辨作品的主題和樂器的音色，并為作品分段。
教材分析
1．《森林之歌》
這是記錄片《綠色的祖國》的插曲，表達了對綠色森林的無比熱愛之情。歌曲采用二段體結構。第一段為三大句六個小分句，旋律線起伏不大。弱起、附點、切分等節奏的運用，使音樂語言連斷結合，表現了不平靜的內心世界。第二段有四句，前兩句是全曲最為重要的旋律音調，后兩句是第一段開頭兩句的變化再現。樂段開頭由低到高的三連音具有很強的推動力，全曲音調統一，情緒推進自然，具有感人的力量。
2．《大森林的早晨》
歌曲分為三個部分。第一部分是對大森林美麗景象的描繪；第二部分抒發了作者熱愛大森林的感情；第三部分是全曲的高潮，表達了作者對大森林的贊美之情，音調較第二部分更為強烈，從“我要歌唱、我要贊美，歌唱這大自然的景色”速度突快，音調開始上行模進，與前面自由舒展的旋律形成鮮明對比，在倒數第九小節處又回到寬廣的節奏上，與第一、第二部分形成呼應。
教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）
一、導入
1．師：同學們，音樂會給我們帶來快樂，也會給我們帶來想象和思考。請同學們聆聽一段音樂，思考兩個問題：
（1）這段音樂描繪了什么場景？
（2）它使用了什么樣的音樂表現手段？
2．教師播放表現森林情景的音樂：《北方森林》的第一主題。
3．師：這首作品的名字是《北方森林》，是我們下一節課學習的內容，今天我們要學兩首同樣是表現森林的音樂作品。首先，我們要學唱一首歌曲《森林之歌》。
二、學唱歌曲《森林之歌》
1．欣賞森林之歌視頻。
師：森林──祖國綠色的寶庫，是我們人類離不開的“朋友”。讓我們以深摯的情誼來愛護森林，以滿腔的熱情來歌唱森林。
師：出示《森林之歌》歌譜，播放歌曲《森林之歌》，請同學們在聆聽時思考和聽辨兩個問題：
（1）歌曲是屬什么演唱形式？
（2）歌曲是怎樣的情緒和速度？
師：歌曲的演唱形式是男聲獨唱。歌曲表達了我們對森林的熱愛和贊美之情，歌曲的速度為中速。
2．教師播放范唱音頻《森林之歌》，請學生談對歌曲的感受，教師歸納和鼓勵。
3．師：剛才幾位同學都談到了自己對歌曲的感受，下面我們再聆聽一遍這首歌曲，請大家注意：
（1）歌曲的內容是什么？
（2）這首作品采用什么樣的曲式結構？
師：這首歌曲為二段體結構。第一段為三大句六個小分句，旋律線起伏不大。弱起、附點、切分等節奏的運用，使音樂語言連斷結合，表現了不平靜的內心世界。第二段有四句，前兩句是全曲最為重要的旋律音調，后兩句是第一段開頭兩句的變化再現。樂段開頭由低到高的三連音具有很強的推動力，全曲音調統一，情緒推進自然，具有感人的力量。
4．再次聆聽歌曲。
師：這首歌很好聽，你們想聽老師唱一段嗎？請同學們隨著拍子劃拍，注意每一句的開頭有什么特點。
教師范唱第一段。學生回答，老師歸納：后半拍弱起小節、三連音。
5．跟琴哼唱第一遍《森林之歌》第一段。
師：請同學們跟鋼琴輕聲哼唱第一段，到有1的地方結束。可以唱詞也可以演唱唱名，注意標有上波音的音符。
教師慢速彈奏歌曲的旋律，學生跟唱。
6．跟琴唱第二遍第一段。
教師糾正學生演唱中的問題，跟琴唱第二遍。
7．跟音頻演唱歌曲。
師：請同學們輕聲跟著音響演唱歌曲，注意感受歌曲演唱的強弱變化。
演唱后師生點評。
8．將兩段歌詞完整演唱一遍。
師：請同學們將歌曲完整演唱一遍，要用自然的聲音演唱，注意吸氣和打拍子，還要注意有波音的地方和旋律的強弱。
教師劃拍指揮學生演唱。（也可以隨教師的伴奏演唱。）
三、欣賞歌曲《大森林的早晨》
1．導入。
師：剛才大家演唱了抒情、高亢的《森林之歌》，現在請大家欣賞一首同樣是贊美森林的歌曲《大森林的早晨》，請大家注意它在演唱形式和情緒上與《森林之歌》有什么不同？
學生自由回答。
教師：這是一首大森林的贊歌，寬廣的節奏、舒展的旋律，描繪了大森林的美妙景色，抒發了熱烈而深摯的贊美之情。
2．再次聆聽與跟唱。（出示《大森林的早晨》譜例）
師：大家可以隨歌曲音頻輕聲哼唱，注意其中的三連音和保持音的演唱特點。
（通過跟唱熟悉旋律，師生進行評價。教師歸納，指出演唱中的問題。）
3．合作學習，分析歌曲結構。
師：請大家說說從“我要歌唱，我要贊美，歌唱著大自然的景色”開始，是如何與前面的旋律形成對比的？學生回答。
（從節拍、力度、速度、音型、調式的角度進行自由討論，時間為1分鐘。）
師：現在我來進行歸納，歌曲在這里節拍變成了2/4拍，速度比原來加快了，力度也有了明顯的變化，這一系列的變化，主要是進一步表達作者對大森林早晨美麗景色的贊美和激動無比的心情。
四、拓展活動──我愛森林主題知識競賽問答
師：通過歌唱表現森林的歌曲和聽賞歌唱森林的歌曲，我們深深地感受到人類對森林的熱愛。現在，我們來開展一個以愛森林為主題的知識小競賽！回答不出的同學要表演節目，形式不限，可以講故事、唱歌、跳舞等，但節目的內容要與樹木有關。（可以分組為單位搶答。）
五、課堂小結
通過本節課的教學，同學們感受到了音樂所描繪的森林場景，并學會了演唱歌曲《森林之歌》。還認真地欣賞了歌曲《大森林的早晨》，從音樂中感到了森林的美麗和廣袤，大自然為音樂的表現和創造提供了美好的意境和內涵，使我們在演唱中受到了很大的啟發。
一級森林的早晨作文(14)
歌曲《大森林的早晨》的藝術處理
歌曲《大森林的早晨》的藝術處理
摘要：歌曲《大森林的早晨》是由作詞者張士變老師攜手作曲者徐沛東老師共同創作，是一首清新的、極具藝術性的歌曲新時期藝術作品, 作曲家巧妙的將詩意般的歌詞與流暢、色彩豐富的旋律相結合，完美的展現作者的意圖，合理的伴奏織體與恰當的情感表達完美體現了歌曲意境，充分展現出藝術歌曲的魅力。如何將一首好的聲樂藝術作品進行藝術處理，就值得演唱者深思熟慮，通過演唱藝術歌曲《大森林的早晨》后得知要將藝術歌曲進行藝術處理就必須從歌曲的各個角度進行分析、考慮，并且對歌曲有一定的熟悉和理解。
關鍵詞：藝術處理； 情感處理； 藝術魅力；
一、歌曲《大森林的早晨》的創作背景
歌曲《大森林的早晨》是由作詞者張士變老師與作曲者徐沛東老師共同創作，是一首淡雅的、極具藝術性的聲樂藝術作品，歌曲中通過對大森林中高山、流水、樹木、竹林、鮮花等美景的描述，來對大自然美景進行描繪，能讓為了大自然的美麗景色而沉醉其中，抒發了作者對大自然的贊嘆和對祖國的熱愛之情。寫出了當作者投身大自然中時用心靈去擁抱大自然的沉醉，歌曲擁有優美動人的歌詞旋律，能讓聽眾在聆聽歌者演唱時沉醉其中，仿佛自己置身于大森林美景之中感受鳥語花香，沐浴溫暖陽光，享受音樂帶給人的美妙感受，如癡如醉。讓人有一種身臨其境的感覺。
作者在對歌曲《大森林的早晨》進行創作時采用了以往的作曲風格即通俗、樸素優美，強調用心去感受作品的意鏡和蘊味；用心去感受生活的美好；用心去留意身邊美景；具有鮮明的代表性和符合大眾審美的普遍性，通過對大自然的感嘆和贊美展現了作者對祖國的熱愛之情。
二、歌曲《大森林的早晨》的藝術處理
藝術處理顧名思義也就是對聲樂藝術的一個再創造的過程，也就是將一首好的聲樂藝術作品通過演唱者對作品的理解并賦予其生命力的過程。
每一個好的聲樂藝術作品都有其特有的藝術魅力，但是怎樣去將一首好的聲樂藝術作品進行很好的詮釋，就值得我們深思熟慮，作為聲樂專業的學習者我認為要將一首好的聲樂藝術作品進行很好的詮釋的前提就是要熟悉它，懂它，體會里面蘊含的內容，然后將其進行完美的演繹，以下幾點是演唱歌曲《大森林的早晨》以后對歌曲《大森林的早晨》藝術處理的看法。
（一）歌曲《大森林的早晨》的曲式結構分析
歌曲《大森林的早晨》是分為三個部分、不帶再現的單三部曲式，第一部分為有8個小節的前奏部分，選取了歌曲中最具代表性和最能展現樂曲風格的樂句，起到了明確音樂主題和風格的作用，在前奏第一小節和第三小節處采用了連續三連音的技巧方法，使作品氣氛急劇升華，在第二小節和第四小節處采用連續倚音的創作方法，又讓歌曲氣氛恢復平靜，從而既俱有第一部分的清新、平靜、淡雅的韻味、又具有第二部分的高漲氣氛、豪邁大氣的感覺，開始部分的8個小節的音樂主題利用極弱的歌曲旋律來展開，讓歌曲呈現出優美的線條。歌曲的第二部分分為兩段，第一段描寫了大森林的晨霧、流水、高山、綠樹、小鳥，在主題的開始部分 “大森林的早晨，多么美，多么美”通過三連音的加入，抒發了大森林早晨的景色吸引了作者所發出的贊嘆，展現了大森林早晨景色的美，第二段則進行了更深層次的描寫，寫出了作被大森林的美景深深吸引。第三部分為全曲的高潮通過速度的加快和歌曲中三連音的運用寫出了作者對大森林美景的贊美，在歌曲的結尾部分運用了漸弱的處理來贊美大森林是綠色的寶庫和光輝。
（二） 歌曲《大森林的早晨》中發聲技巧的處理
歌曲 《大森林的早晨》是一首極具藝術性的歌曲，因此要將歌曲《大森林的早晨》的含義正確而完整的表達出來，發聲的技巧處理尤為重要。歌曲有引子部分“大森林的早晨，多么美、多么美”引出全區的主題，其中在演唱“大森林”時 要有漸強的處理，尤其是“林”字要有強大的氣息作為支撐，氣息在腰部 的周圍要有由內向外張開的感覺，并且要有靈活的“滾動”，當唱到“早”字時要找到唱三連音的感覺，并且要在唱“大森林”的基礎上做稍弱的處理，做到與“晨”字的完美融合，在唱到“多么美”時要表現出美 的感覺因此要將倚音準確的演唱出來，因此共鳴的方法要以頭腔共鳴為主，將字 往眉心間擠出。進入歌曲的主題部分時主要是對古樹、山、樹木等的景色進行描述的部分，因此在此段部分沒有強烈的起伏，反而較為平靜、優美、在演唱時要再有氣息支撐的前提下大膽的運用真聲，這樣才能唱出優美、自然、平靜的感覺，在唱到“山重重”，“樹重重”的時候要著重表現重字，用氣息將字運行至鼻腔，并由鼻腔送出，由遠到近將大自然的美景盡收眼底。
當演唱到到歌曲高潮部分的“啊”時音區有一個跳躍性的急進，由c2進行至g2，氣息與力度都有漸強 的處理，因此要保持喉頭穩定，把聲音集中在軟腭的部位以至于唱“啊”字時不會太薄將全部的內在情感集為一身，將大自然的贊嘆抒發的淋漓盡致。在演唱到“我投身在這綠色的懷抱里時”力度稍微減弱，重點在于“這”字 的長音處理，要準確的將五度的關系表現出來，在歌曲的結尾部分與前面高潮“啊” 的部分相比速度要稍快而力度稍弱用速度表現對大自然贊美的迫切，唱到“贊美”時到了高聲部分的換聲區，要在喉頭穩定的情況下，配合氣息的支撐，把唱開口音“贊”字的感覺延續到“美”字，從而將贊美的感覺準確的表達出來。
（三）、歌曲《大森林的早晨》中情感的處理
歌唱藝術是一門以歌傳情的藝術，聲音是表達歌者內在情感的手段，在聲樂學習的過程中往往忽略了歌唱中情感的重要性，通常都只注重用發聲技巧來表現作品，這樣演唱出的作品往往較為單一，難以打動聽眾。
歌曲《大森林的早晨》是一首清新淡雅的聲樂藝術作品，歌曲開始的引子部分“大森林的早晨，多么美，多么美”描寫大森林早晨的美景，作者剛剛走進大森林時被大森林早晨的美景所吸引，在演唱時要由弱到強，慢慢推進，仿佛作者由遠到近的走進大森林中，在演唱到“美”字時又回到寧靜、優美的感覺，重要體現出大森林的“美”，通過“美”寫出人們對大自然美景的贊嘆。在演唱主題部分時，情緒又恢復到平靜，舒緩的感覺，整段主題的情緒保持平穩，要唱出晨霧、流水、古樹、鮮花等景色的優美，保持旋律的流暢性和優美性，，仿佛自己置身與大森林中，被大森林優美的景色所陶醉。
歌曲高潮銜接部分時用歌詞“啊”來抒發，轉入歌曲的點題部分，表達了主人公被大自然的美景所陶醉發出贊嘆，在演唱時情緒逐漸加強，在三連音部分情緒最為激烈，當唱到“啊”的結束音時要有漸慢和自由延長的處理從而起到承上啟下的作用，與下一部分做銜接，在演唱高潮部分時，又有漸快的處理，讓整個旋律呈現出輕快的感覺，從而表達出作者對大自然贊美的急切、渴望之情。在最后一個“贊美”時將重心轉移到“美”字，巧妙的演唱出歌曲所要表達的意境。在歌曲結尾時平復之前激烈的情緒，唱出大森林的優美、寧靜。
（二）歌曲《大森林的早晨》的歌曲伴奏處理
歌曲的伴奏對于歌曲演唱起到十分重要的作用，要將一首好的音樂作品完整的展現給觀眾，就要注重歌曲伴奏的風格和歌曲中情緒的把握，歌曲《大森林的早晨》中前奏開始時的三連音部分展現出蓬勃、大氣的感覺，在歌曲伴奏時左手持續采用采用低音八度和弦，右手則運用八度音程與和弦的交替使用，左右手保持反向進行使歌曲風格更俱推動性、色彩更豐富濃烈。在前奏倚音的部分左手采用連續的分解和弦，右手則采用琶音與單音的搭配使用，使歌曲更加柔和，更具流動性。
在第二部分主要體現了大森林的柔美，仿佛置身于大自然美景之中的優美之情，在歌曲伴奏上則主要采用分解和弦，盡量避免使用色彩濃烈的柱式和弦，在伴奏時要盡量與演唱者形成統一之勢，在歌曲轉接高潮部分時做出漸慢和演唱處理，節奏略顯自由，對歌曲起到承上啟下的作用，從而引出全曲的高潮，在歌曲的高潮部分則做出了漸快的處理，在歌曲伴奏時左手則回到開始時的八度和弦和音程的結合，旋律上則采用節奏模式，使旋律呈現出輕快的風格色彩，當演唱到最后一個“贊美”時速度又做出漸慢的處理，和“美”字是連續的震音的彈奏展現出歌曲高潮的頂峰。在歌曲結尾部分的伴奏左手又轉為分解和弦，右手則稍帶旋律性和琶音的運用，從而把人們的思緒再次引入寧靜、清新美麗的思緒中。
縱觀全曲，作曲家巧妙的將詩意般的歌詞與流暢、色彩豐富的旋律相結合，完美的展現作者的意圖，合理的伴奏織體與恰當的情感表達完美體現了歌曲意境，充分展現出藝術歌曲的魅力。
一級森林的早晨作文(15)
大森林的早晨
歌曲：毛主席頌歌新節奏聯唱(3)詞曲：付林歌手：群星歌曲時間：42分14秒lrc編輯：唐晟歌詞千尋：1、撒尼人民心向紅太陽太陽你照亮圭山長湖的水喲金閃閃太陽就是毛主席撒尼人民心向紅太陽撒尼心向紅太陽前進路上有方向改天換地展宏圖山山水水換新裝牛羊肥壯稻谷香豐收糧食堆滿倉哎撒尼心向紅太陽前進路上有方向改天換地戰宏圖山山水水換新裝牛羊肥壯稻谷香豐收糧食堆滿倉哎2、向著北京致敬向著北京致敬向著北京致敬把那豐收禮物獻給您領袖毛主席各族人民愛戴您哎領袖毛主席萬歲萬歲共產黨萬歲萬歲毛主席萬歲萬歲毛主席哎向著北京致敬向著北京致敬把我們的紅心獻給您領袖毛主席各族人民愛戴您哎領袖毛主席萬歲萬歲共產黨萬歲萬歲毛主席萬歲萬歲毛主席哎3、為咱親人補軍裝井岡紅旗迎風揚贛江滔滔把歌唱解放軍野營到山村紅軍傳統大發揚親人回到根據地喲井岡人民心歡暢黃洋界上同站崗鄱陽湖畔同插秧爬山越嶺練戰術荊棘劃破綠軍裝為咱親人補軍裝喲井岡兒女喜洋洋4、毛主席著作最偉大人將毛主席著作比太陽我說太陽比不上比不上太陽上山又下山毛主席著作日夜放光芒哎太陽上山又下山毛主席著作日夜放光芒日夜放光芒人將毛主席著作比海洋我說海洋比不上比不上海洋雖大有盡頭毛主席著作偉大難估量哎海洋雖大有盡頭毛主席著作偉大難估量偉大難估量5、牧工最聽毛主席的話站在草原望北京心中一輪紅日升草原北京萬里遠萬里遠哎牧工和毛主席心連心牧工和毛主席心連心我愛馬場哎我愛馬馬場就是我的家我的家牧工最聽毛主席的話為保國防養軍馬牧工最聽毛主席的話為保國防養軍馬為保國防養軍馬我愛馬場哎我愛馬馬場就是我的家我的家牧工最聽毛主席的話為保國防養軍馬牧工最聽毛主席的話為保國防養軍馬為保國防養軍馬6、邊疆處處賽江南人人都啊說江南好我說邊疆賽江南啊來賽呀賽江南朝霞染湖水雪山倒影映藍天阿呀嘞黃昏煙波里戰士歸來魚滿船哎魚呀魚滿船牛羊肥來瓜果鮮紅花如火遍草原哎來.....7、豐收歌太陽哎一出哎紅滿天紅光鋪滿豐收田豐收田哎喲哎喲哎咳喲哎喲哎喲哎咳喲金黃的稻穗沉甸甸蓋滿大地照亮天照亮天哎喲哎喲哎喲哎喲蓋滿大地照亮天姐妹哎揮手哎舞長鐮顆顆稻穗把頭點把頭點哎喲哎喲哎咳喲哎喲哎喲哎咳喲長長稻米甜又香稻米醉人樂心間樂心間哎喲哎喲哎喲哎喲稻米醉人樂心間8、英雄們戰勝了大渡河萬里風雪蓋喲高原喲荷大渡河水浪滔天進軍的道路被它攔當年紅軍爬喲鐵索喲荷大渡河上英雄多堅決戰勝大渡河藏胞支援了牛喲皮船喲荷同志們哪加油干快把那物資往上搬9、山鄉盼著你們來一溜溜地個青山喲百尺尺地個崖山丹丹地個花兒滿坡坡開泥土飄香泉水甜歡迎革命的知識青年到咱們山鄉來哎喲喂哎喲喂泥土飄香泉水甜歡迎革命的知識青年到咱們山鄉來層層的梯田接藍天任我們同心巧剪裁道道的山梁飛云彩隨我們一起重安排條條河水滾銀浪讓我們引上山坡來廣闊天地煉紅心扎根山鄉長成才10、采藥腳踩白云頭頂天身挎背簍上蒼山踏遍青山嘗百草懸崖陡壁敢登攀蒼山上采藥忙哎依喲哈哈手舞銀鋤精神爽口嘗百草心里甜救死扶傷為人民送醫送藥到門前踏遍青山嘗百草依喲白族姑娘采藥上蒼山腳踩白云頭頂天身挎背簍上蒼山踏遍青山嘗百草懸崖陡壁敢登攀蒼山上采藥忙哎依喲哈哈手舞銀鋤精神爽口嘗百草心里甜救死扶傷為人民送醫送藥到門前踏遍青山嘗百草依喲白族姑娘采藥上蒼山哎依喲哈哈11、牧歌陽光啊陽光多么燦爛春天啊春天來到草原白云在我的頭上飄去羊兒在我的身旁撒歡啊哈嗬依啊哈啊哈嗬依啊哈啊哈啊哈嗬依白云啊白云慢點走我唱牧歌兒請你傳草原兒女愛集體毛主席教導記心間12、老房東查鋪星兒閃閃綴夜空月兒彎彎掛山巔老房東半夜三更來查鋪手兒里捧著一盞燈手捧一盞燈星兒閃閃綴夜空月兒彎彎掛山巔一盞盞紅燈一顆顆心處處是處處都是軍民情軍民情軍民情13、高高太子山高高太子山喲山是哪金銀山彎彎喲洮河水河是哪金銀河哎美麗的家鄉喲肥牛羊壯駱駝密密森林滿山坡肥牛羊壯駱駝密密森林滿山坡14、一道道水來一道道山一道道水來一道道山隊伍出發要上前線一心一意去打仗后方的事情別掛在心間別掛在心間放心吧別掛牽真金不怕火來煉繩索刀斧擺在眼前也難也難奪我的心半點放心吧別掛牽句句話兒我記在心間不怕風來不怕浪不怕不怕難來不避險15、金達萊英雄花金達萊金達萊迎風斗雪放異彩英雄鮮血灑花上朵朵花兒開不敗啊.....英雄鮮血灑花上朵朵花兒開不敗16、山丹丹開花紅艷艷山丹丹的那個開花喲紅艷艷咱們的哥哥走山溝一張張的那個笑臉哎一顆顆心迎著那個哥哥回家走山丹丹的那個開花喲紅艷艷咱們的哥哥走山溝一張張的那個笑臉哎一顆顆心迎著那個哥哥回家走17、軍民大生產解放區呀么嗬咳大生產呀么嗬咳軍隊和人民西里里里嚓啦啦啦唆嚕嚕嚕咳激動人呀么嗬咳婦女們呀么嗬咳都爭先呀么嗬咳手搖著紡車嘰里里里吱里里里嗡嗡嗡咀紡線線呀么嗬咳18、毛主席像章掛在我胸前毛主席的像章掛在我胸前呀依沙依沙嘛呢啦掛在我胸前呀哎......金色的像章放光芒心中升起紅太陽心中升起紅太陽毛主席的像章掛在我胸前呀依沙依沙嘛呢啦掛在我胸前呀哎.....金色的像章放光芒心中升起紅太陽心中升起紅太陽19、志在寶島創新業南渡江水流長海南一派好風光豪情滿懷建寶島喜看荒山變糧倉稻海翻金浪膠林遍山崗墾荒隊員意志堅紅心永向共產黨生根開花結碩果歡樂的景象滿山鄉20、井岡山下種南瓜小鋤頭喲手中拿手里格手中拿呀井岡山下種南瓜種里格種南瓜呀挖個坑呀下顆籽呀舀瓢清水催催芽陽光照耀雨露灑呀哎呀呀里格陽光照耀哎呀呀里格雨露灑呀長長的藤兒長長的藤兒爬上架呀爬上架呀金色的花兒像喇叭呀像喇叭呀吹吹打打結南瓜呀結南瓜呀吹吹里格打打喲吹吹打打吹吹打打結呀么結南瓜呀瓜兒圓里格圓又圓瓜兒大又大呀我和弟弟抬回家抬里格抬回家呀做餐革命傳統飯呀紅米野菜煮南瓜呀繼承紅軍好傳統紅色后代人呀么人人夸人人夸喲里格人人夸21、偉大的北京偉大的北京我們為你歌唱你是各族人民的心臟每當我們想起北京歡樂歌聲格外嘹亮每當我們想起北京渾身就有力量呃我們的首都偉大的北京你的光輝照耀四方我們的心兒緊貼你身旁敬愛的毛主席指引我們勝利前進前進在社會主義大道上天安門廣場紅旗迎風飄蕩中南海升起金色的太陽偉大祖國欣欣向榮一天比一天更富強各族人民仰望北京團結堅如鋼呃我們的首都偉大的北京你的光輝照耀四方我們的心兒緊貼你身旁敬愛的毛主席指引我們勝利前進前進在社會主義大道上22、世界是你們的世界是你們的也是我們的但是歸根結底是你們的但是歸根結底是你們的你們青年人朝氣蓬勃正在興旺時期好像早晨八九點鐘的太陽希望寄托在你們身上世界是你們的也是我們的但是歸根結底是你們的但是歸根結底是你們的你們青年人朝氣蓬勃正在興旺時期好像早晨八九點鐘的太陽希望寄托在你們身上23、草原人民歌唱毛主席毛主席呀毛主席草原人民想念您您的那恩情比海深草原人民不忘記您是那金色的太陽照亮了草地是您那親切的教導埋在我們心窩里啊哈嗬依啊哈嗬依是您那親切的教導埋在我們心窩里毛主席呀毛主席草原人民想念您您的那恩情比海深草原人民不忘記您是那金色的太陽照亮了草地是您那親切的教導埋在我們心窩里啊哈嗬依啊哈嗬依是您那親切的教導埋在我們心窩里24、我為祖國獻石油錦繡河山美如畫祖國建設跨駿馬我當個石油工人多榮耀頭戴鋁盔走天涯頭頂天上鵝毛雪面對戈壁大風沙嘉陵江邊迎朝陽昆侖山下送晚霞天不怕地不怕風雪雷電任隨它我為祖國獻石油哪里有石油哪里就是我的家紅旗飄飄迎彩霞英雄揚鞭催戰馬我當個石油工人多榮耀頭戴鋁盔走天涯茫茫曠野立井架云霧深處把井打地下原油見青天祖國盛開石油花天不怕地不怕改造世界雄心大我為祖國獻石油石油滾滾流我的心里樂開了花25、壯族人民歌唱毛主席紅棉花兒開紅萬里紅水河畔歌聲起哎歌聲起哎千歌萬曲歌唱毛主席獻上我們壯族人民一片心意毛主席呀毛主席革命道路您開辟井岡山上炮聲隆右江兩岸風雷起工農武裝奪政權翻身解放全靠您翻身解放全靠您26、二月里來二月里來呀好春光家家戶戶種田忙指望著今年的收成好多捐些五谷充軍糧二月里來呀好春光家家戶戶種田忙種瓜的得瓜呀種豆的得豆誰種下仇恨他自己遭殃27、我們最愛毛主席群山峻嶺望不斷我們最愛井岡山毛主席山上舉紅旗黑暗的中國亮了天毛主席山上舉紅旗黑暗的中國亮了天長江大河波連波我們最愛延河水毛主席河邊繪宏圖畫出了壯麗的新中國毛主席河邊繪宏圖畫出了壯麗的新中國28、拉駱駝我們的阿曼杜爾披星戴月拉駱駝馱著那軍糧唱著那山歌翻過雪山過沙漠迎著那朝霞向著那親人駝鈴叮咚震山河來......迎著那朝霞向著那親人駝鈴叮咚震山河翻身的日子多美好幸福生活萬年長軍民聯防筑長城團結戰斗保邊疆日日夜夜走邊防給咱親人送軍糧來......日日夜夜走邊防給咱親人送軍糧29、解放區的天解放區的天是明朗的天解放區的人民好喜歡民主政府愛人民呀共產黨的恩情說不完呀呼嘿嘿依個呀咳呀呼嘿呼嘿呀呼嘿嘿嘿呀呼嘿嘿依個呀咳解放區的天是明朗的天解放區的人民好喜歡民主政府愛人民呀共產黨的恩情說不完呀呼嘿嘿依個呀咳呀呼嘿呼嘿呀呼嘿嘿嘿呀呼嘿嘿依個呀咳30、鐵道兵志在四方背上了那個行裝扛起那個槍雄壯的那個隊伍浩浩蕩蕩同志呀你要問我們哪里去呀我們要到祖國最需要的地方離別了天山千里雪但見那東海洋翻金浪才見塞北牛羊叫又聞那個江南稻花香同志們哪邁開大步呀朝前走啊鐵道兵戰士志在四方鐵道兵戰士志在四方
以上就是關于大森林的早晨的歌詞，感謝您的閱讀！
一級森林的早晨作文(16)
冬天的早晨
冬天的早晨是寒冷的；是美麗的；是清新開朗的……
一大早，媽媽就叫我起來。我走到陽臺去呼吸新鮮的空氣，一陣寒冷的風猛烈地向我吹來，我的精神為之一振，順勢眺望遠處的山峰，滿山霧氣茫茫，連綿不斷的群山在云霧籠罩之下，就象仙境中一樣。
我每天早晨上學都要經過市體育公園。冬天的早晨，爺爺奶奶們很早就在那兒鍛煉身體了，他們精神抖擻的打著拳，舞著劍，跳著舞……滿頭的銀發，一大把的年紀對他們好像沒有絲毫影響。早晨的體育公園，充滿勃勃生機。
上學的路上，我看見的行人大部分都匆匆忙忙，許多小賣部都開門了，有些同學在吃熱氣騰騰的扁肉拌面，有些同學因天氣太冷縮著脖子慢慢地走，而有些同學就聰明多了――一路小跑著上學，這樣既鍛煉了身體又節省了時間。
一到學校,只見小衛士們頂著寒風不畏寒冷在堅守崗位，值日老師面帶笑容的歡迎著我們。同學們個個精神飽滿，有禮貌的對老師說：“老師早上好”！同學和同學之間也會尊重對方說：
“某某某早上好”！每當周末或節假日，我經常會在晚上睡覺前囔著要媽媽第二天帶我去晨練。
記得有一次，是放寒假的時候。一大清早，媽媽就把我叫起來。剛起來的時候還不愿意，后來是被媽媽硬拖起來的，媽媽對我說：“女兒啊，快起來了，我們去體育場打球啊。”！
不一會兒，我們就到市體育場了。我還碰到了許多同學也在晨練，他們也是和爸爸媽媽一起來的，他們有的在塑膠跑道慢跑，有的在沙坑里跳躍，有的在打羽毛球，還有的在運動器械上翻滾……沒想到這么早這么冷還有這么多人來鍛煉身體啊。
我和媽媽沿著體育場慢跑一圈后，也加入了打羽毛球的行列中。我們脫掉了外套，擺開了陣勢。媽媽因為沒有經常打羽毛球，所以動作并不標準，老是打歪球。我呢？沒有什么力氣，一直忙著撿球。凜冽的冬風襲來，嗖嗖地刮到臉上象刀割一樣，但也嚇不倒我們，因為我們有一顆健康火熱的心。
啊，冬天的早晨是可愛的；是溫暖的；是生機盎然的……
