戰勝命運的孩子閱讀及答案17篇
戰勝命運的孩子閱讀及答案(1)
戰勝命運的孩子 有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。 不幸，想當音樂家的孩子，耳朵聾了；想當美術家的孩子，眼睛瞎了。 孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公。 恰巧，有位老人經過，知道了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說："你的耳朵壞了，但眼睛明亮，為什么不改學繪畫呢！"他又對眼瞎的孩子說："你的眼睛壞了，但耳朵靈敏，為什么不改學彈琴呢？" 孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。 說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸地，覺得耳聾反而更好，因為，它可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地，也覺得失明反倒有利，因為，它可以免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。 果然，耳聾的孩子，后來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，飲譽天下。 一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人。他倆拉住老人連連道謝。 老人說："不用謝我，該感謝你們自己的努力。事實證明，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常會留下另一條道路！"讀文中畫線的句子，把你的想法，簡要地寫下來。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案："略"
戰勝命運的孩子閱讀及答案(2)
《戰勝命運的孩子》閱讀題及答案
戰勝命運的孩子 有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。 不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運不好。 恰巧，有位老人從他們身邊經過，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳朵聾了的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？” 孩子們聽了，心里一亮，他們擦干眼淚，開始了新的追求。 說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因為它可以避免一切喧鬧的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明反倒有利。因為，它可以免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。 果然，耳聾的孩子，后來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，聞名天下。 一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉著老人連連道謝。 老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的！” 1、老人對埋怨命運不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用“ ～～”把老人的話畫下來。 2、從這篇短文中你體會到了什么？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3、想一想，你有什么話要對兩個美術家，音樂家說呢？把它寫下來。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4、用“終于”寫一句話。 ___________________________________________________________ 5、抄寫短文中你喜歡的詞語。 __________________________________________________________ __________________________________________________________
戰勝命運的孩子閱讀及答案(3)
閱讀理解 戰勝命運的孩子
有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。
不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運不好。
恰巧，有位老人從他們身邊經過，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳朵聾了的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”
孩子們聽了，心里一亮，他們擦干眼淚，開始了新的追求。
說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因為它可以避免一切喧鬧的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明反倒有利。因為，它可以免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。
果然，耳聾的孩子，后來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，聞名天下。
一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉著老人連連道謝。
老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的！”
1、老人對埋怨命運不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用“～～”把老人的話畫下來。
2、短文告訴我們一個什么道理？用“ ”畫下來。
3、想一想，你有什么話要對兩個美術家、音樂家說呢？把它寫下來。
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4、用“終于”寫一句話。
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5、抄寫短文中你喜歡的詞語。
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6、生活中你有哪些類似的感受？選擇印象深刻的寫一個小片段。
閱讀訓練 時光老人和流浪漢
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”
流浪漢說：“我少年時代玩坡璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”
時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一青春，我就一定從學起，做個勤奮好學的人！”“好吧。”時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才說的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”
時光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都是一樣，誰也別想多得一分鐘！
1．在文中找出詞語的近義詞。
后悔（ ） 央求（ ） 熟識（ ）
2．組詞。
嗚（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探（ ）
鳴（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深（ ）
3．聯系上下文，理解詞語（1）返老還童：_______ _____（2）手癢：_____ __________
4. 用“假如……就……”造句。
5．閱讀短文，回答問題（1）流浪漢第一次見到時光老人的時候，嗚嗚地哭著，他說：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么嗎？后來他是怎樣做的？________________________________________________________________(2)流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢事指什么事嗎？為什么說這是件蠢事？
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6.短文主要講什么內容？你讀了這個故事懂得了什么道理？
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7. 時光老人說的"真正的生命"是指________________________________。
8.寫出幾句名言或諺語，說明要珍惜時光，從小努力。
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閱讀理解 學會感恩
在林中小道上走著兩個人——爺爺和小孩。天很熱，他們多么想喝口水啊！
旅行者走到一條小河旁。（清 青）涼的河水發出(青青 輕輕)的潺(chán)潺聲。他們彎下身子，喝了起來。
“謝謝你，小河。”爺爺說。
男孩笑了起來。
“您為什么要對小河說‘謝謝’？”他問爺爺，“要知道，小河不是活人，它聽不到您的話，也不會接受您的感謝。”
“是這樣，如果狼喝了小河的水，它是不會說‘謝謝’的。而我們不是狼，我們是人。你知道嗎，為什么人要說‘謝謝’？好好想一想，誰（須 需）要這個詞？”
小男孩(沉 陳)思起來了。他還有的是時間。他的路還很長很長很長……
1、用“＼”畫掉括號里使用不正確的字。
2、文中的爺爺向誰感恩？為什么？
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3、按要求選擇正確的答案，把序號填在括號里。
（1）文章的結尾“他的路還很長很長……”中的路指的是（ ）。
A. 前面的林陰路 B.人生之路
（2）讀文中畫“ ”線的句子，想一想男孩笑的原因是（ ）。
A.爺爺知道感恩 B.爺爺做法愚笨
4、本文主要告訴我們一個什么道理？
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5、生活中處處有感恩。想一想，你最想感謝誰？選擇一件印象深刻的事寫下來。
閱讀理解 最貴的“笨蛋”
阿瓜是個弱智的小孩。在三（4）班里，他的成績是倒數第一。同學們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學后值日生搞衛生，他都會主動地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節課，他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認真洗刷。原先最臟臭的角落，因為阿瓜的負責變成了教室里最醒目的凈土。他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復雜的眼光看自己。 有一次，老師出了一個腦筋急轉彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時，阿瓜也舉手發言，高興地說：“是笨蛋，因為大家都叫我笨蛋。” 同學們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴！”
阿瓜的母親每天放學后都會騎摩托車到校門口接他。一個冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽（jǔ）獨行的同學，他知道該同學的家離學校較遠，便央求媽媽順道載那位同學回家。可惜因機車后座裝了個鐵籃子，無法再多載一個人而作罷。 回家后，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子……媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。
______________________________________________！是因為笨才善良，還是因為善良才顯得笨？ 1、聯系上下文，寫出下面詞語的意思。 凈土： 踽踽獨行： 2、畫出描述阿瓜日常表現的句子。 3、聯系上下文，把橫線上寫上恰當的句子。 4、你怎么看待阿瓜？寫幾句話表達你的看法。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
戰勝命運的孩子閱讀及答案(4)
閱讀訓練：
戰勝命運的孩子
有兩個孩子。一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。
不幸得很!想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，突然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公平。
恰巧，有位老人打他們身邊經過，聽見了他們的yuàn hèn( )。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢?”接著，他又對眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢?”
孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新追求。
說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好， 他可以避免一切干擾，使他的精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。
果然，耳聾的孩子，后來成了關術家，mínɡ yánɡ sì haǐ( )，藝術超凡；眼瞎的孩子，終于成了音樂家，譽滿天下，技藝卓絕。
一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆十分激動，拉住老人連連道謝。
老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運dǔ sè( )了一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的!”
閱讀短文，完成以下練習：
1．根據拼音寫詞語
2．在橫線上填上適當的關聯詞
3． 從文中找出近義詞
埋怨（ ） 舉世聞名（ ） 藝術超凡（ ）
4．“孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新追求。”句中的“孩子們聽了，心里一亮”，此時，他們想到了什么?
5. 讀了這篇文章，你有什么啟發？
戰勝命運的孩子閱讀及答案(5)
戰勝命運的孩子閱讀答案
有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好（hǎohào）繪畫，想當美術家。
然而不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個孩子非常傷心，痛哭流涕（tìdì），埋（máimán）怨命運對他們太不公平。
恰巧，有位老人打他們身邊經過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改學繪畫呢？”接著，他對眼睛瞎的孩子說，“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”
兩個孩子聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。
說也奇怪，改學繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。因為他可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒（dàodǎo）有利。因為他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。
果然，耳聾的孩子后來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子后來成了音樂家，飲譽天下。
一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉住老人連連道謝。
老人笑著說：“不用謝，事實證明：只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它，常常還留下另一道路的！”
1、把括號里不正確的注音劃掉。
2、根據短文，在下表的空格里填上合適的內容。
3、給下面詞語中帶點的字選擇正確的解釋，在括號里寫出所選義項的序號。
（1）、心里一亮（）[①光線強。②發光。③響亮。④清楚；明白⑤顯露；顯示。]
（2）、名揚（）四海[①高興；往上升。②往上撒。③傳播出去。④指容貌好看]
4、概括每部分的內容。
第3—6節_________________________________________第7—8______________________________________
5、填空：課文主寫了_________________________________，說明了______________________________。
6、你是怎樣理解“只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還留下另一條道路的！”____________________
7、你最欣賞文章的什么地方，請選擇一處作簡要評價。
戰勝命運的孩子閱讀及答案(6)
讀《戰勝命運的孩子》的感悟
俞鑫玨
讀了《戰勝命運的孩子》這個故事后，我感悟到：
我們要像兩個孩子一樣，不怕困難，敢于向命運挑戰。
當命運堵塞了一條道路的時候，它，常常還會留下另
一條道路的！
每個人的命運都掌握在自己的手里，只要我們揚長避短，肯努力學習，發揮自己的特長，就能實現自己的理想。關鍵看你是否對自己有信心，是否敢于戰勝命運。
戰勝命運的孩子閱讀及答案(7)
戰勝命運的孩子讀后感
故事中有兩個孩子，一個想當音樂家，但耳聾了;一個想當畫家，卻眼瞎了。他們一度對生活失去了信心，一位老人挽救了他們，并對他們進行了點撥和指導。兩個孩子又開始了新的追求。經過堅持不懈的努力，耳聾的孩子成了譽滿天下的畫家，而眼瞎的孩子成了技藝卓絕的音樂家。這個故事告訴我們：當命運堵塞了一條道路的時候，常常還會留下另一條路的，只要我們對生活充滿信心，堅持努力。
我想：只要我們在遇到困難時，善于發現，樂觀積極，一定會找到命運留下的另一條道路，最終獲得成功。我們要做戰勝命運的人，做自己命運的主人。
《戰勝命運的孩子》這篇文章主要寫了，一個孩子想當音樂家，一個孩子想的美術家，當音樂家的孩子，耳朵聾了。當美術家的孩子，眼睛瞎了。剛好有位老人從他們身邊經過聽見了他們的怨恨，就上去跟耳朵聾了的孩子說：“你的耳朵雖說壞了，但你的眼睛還是好好的，你為什么就不改成繪畫呢?”然后老人又上前給眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛壞了，但你的耳朵還是很靈敏的那你為什么就不改彈琴呢”孩子們聽了以后，趕緊把淚水擦干了，開始了新的追求。改學繪畫的孩子慢慢的感到耳聾了更好，可以避免一切雜音的干擾，讓精力高度專注在繪畫上，到時候就不會出錯了。改學彈琴的孩子，漸漸地感到眼睛瞎了反倒有利。因為它能避免心中許多無謂的煩惱是思想，心思全部多無比集中。出乎預料的是，耳朵聾了的孩子成為了美術家，名揚四海。眼睛瞎了的孩子成為了音樂家，譽滿天下。美術家和音樂家又遇見了那位老人，連忙跟那位老人說：謝謝，謝謝……老人說：不用謝我，應該要感謝你們的努力才會有今天的成果。
事實證明，命運堵塞一條道路時，它會給你留下另外一條道路。比如說：有一次，數學老師讓我們回去做一張試卷，然后我考了100+10分。老師表揚我了，但是我一點兒也不驕傲，因為這次考試多虧媽媽和老師在旁邊細心的指導我，才會有這樣的成績，我的感受是，不管你是眼瞎還是耳聾了，總會有你成功和出色的時候，一定要相信自己，不要服輸。這就是我的感受。
戰勝命運的孩子閱讀及答案(8)
戰勝命運的孩子讀后感
只要努力了,相信我們是可以戰勝命運的。下面是小編收集整理的戰勝命運的孩子讀后感，歡迎閱讀參考！！ 戰勝命運的孩子讀后感一： 今天我在家里，隨手拿起一本書，看了起來，當我讀到《戰勝命運的孩子》這篇文章時，故事內容把我感動了，我一連讀了好幾遍。 故事里有兩個孩子，一個想當音樂家，一個想當美術家。可不幸的是：想當音樂家的孩子耳朵聾了，想當美術家的孩子眼睛瞎了。兩個孩子都很傷心，都在埋怨命運的不公。經過老人的指點后，他們擦干眼淚，開始了新的追求，結果眼睛瞎了的孩子成了音樂家，耳朵聾了的孩子成了美術家。 我們人生活在這個世界上都不會一帆風順的，一定會碰到困難和挫折，當我們遇到困難和挫折時，不要去抱怨、退縮，而要想辦法去克服困難，戰勝困難。以前我在學習上遇到困難時，常常哭鼻子，想著爸爸媽媽來幫忙，而不是自己去想辦法解決。今后，我要向文中的兩個孩子學習，要多想辦法，自己多努力。當命運堵塞了一條路的時候，要去尋找另外一條出路，這才是解決問題的最好辦法。 戰勝命運的孩子讀后感二： 今天 ，我讀了一本書 ，書的名字是《戰勝命運的孩子》。 這本書講的是 ， 從前有兩個孩子 ，一個特別喜歡音樂 ，想當音樂家 ；一個特別喜歡繪畫 ，想當美術家 。然而不幸的很 ，想當音樂家的孩子耳聾了 ，想當美術家的孩子眼睛瞎了 。孩子們傷心極了，都說命運的不公平 ！ 這時 ，有位老人從孩子身邊經過 ，聽見了他們的怨恨 。 老人對耳聾的孩子說 ：“你雖然耳聾了 ，但眼睛還是明亮的啊，為什麼不改學畫畫呢 ？” 老人又對眼瞎的孩子說 ： “你的眼睛看不見了，但耳朵還是靈敏的呀 ，為什麼不改學彈琴呢 ？” 孩子們聽了，心里一亮 ，都開始了新的追求 ！ 最后 ，耳聾的孩子，成了美術家 ； 眼瞎的孩子 ，成了音樂家 ！ 多么感人的故事！他告訴我們一個道理 ，那就是 ： 當命運堵塞了一條道路的時候 ，要看看它是不是還留下了另一條道路 ！ 我深受教育 。 一方面我非常同情兩個孩子的不幸 ， 另一方面 ，我被孩子的精神深深感動了 。 他們為了達到自己的奮斗目標，需要克服多么大的困難 ! 是他們的不懈努力 ，最終實現了自己的愿望 ！ 我要向他們學習 ，在前進的道路上不論遇到多大的困難 ，都要想想他們 ，要用頑強的精神來克服困難 ，勇往直前 ！
戰勝命運的孩子閱讀及答案(9)
讀《戰勝命運的孩子》有感江蘇省南京市 鼓樓區 漢口路小學 五（2）班 葛悠然
命運是一種極端，它可以使人終身幸福富貴，也可以用殘酷的手段摧殘人的美好理想。有兩個孩子，他們憑著堅強的毅力，戰勝命運，開創了生活的新路。這兩個孩子，一個喜歡彈琴、想成為音樂家的孩子耳朵突然失聰；另一個愛好繪畫、想成為美術家的孩子眼睛突然失明。面對這樣的厄運，他們痛哭流涕，埋怨命運對他們的不公。恰巧，一位老人聽見他們的怨恨，開導他們換個想法，讓耳朵失聰的孩子改學繪畫，讓眼睛失明的孩子改學彈琴。孩子們聽了豁然開朗，欣然接受了老人的建議，開始了新的追求。之后，改學繪畫的孩子漸漸認為耳聾可以避免一切干擾，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認為失明能免除許多無謂的煩惱，心神更加專注。
果然，耳朵失聰的孩子成為藝術超凡、名言四海的美術家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽天下的音樂家，他們堅持刻苦、毫不懈怠，終于實現自己夢寐以求的愿望。后來，美術家和音樂家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，命運不會把路堵死，只要努力，就能開創美好的未來。
這個故事，使我正真體會到貝多芬的“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的體會，并讓我懂得了在生活中會遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運的殘酷，當命運堵塞一條道路時，它，必然留下另一條道路。但必須有堅強的毅力和勇氣，努力頑強地拼搏，時時想到“我還有……”這樣美好的明天屬于你。
這就是生活的滋味。
戰勝命運的孩子閱讀及答案(10)
讀完某一作品后，能夠給我們不少啟示，是時候抽出時間寫寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？下面是 收集整理的《戰勝命運的孩子》讀后感，希望對大家有所幫助。
今天，我讀了一本書，書的名字是《戰勝命運的孩子》。這本書講的是，從前有兩個孩子，一個特別喜歡音樂，想當音樂家；一個特別喜歡繪畫，想當美術家。然而不幸的很，想當音樂家的孩子耳聾了，想當美術家的孩子眼睛瞎了。孩子們傷心極了，都說命運的不公平！
這時，有位老人從孩子身邊經過，聽見了他們的怨恨。老人對耳聾的孩子說："你雖然耳聾了，但眼睛還是明亮的啊，為什麼不改學畫畫呢？"老人又對眼瞎的孩子說："你的眼睛看不見了，但耳朵還是靈敏的呀，為什麼不改學彈琴呢？"孩子們聽了，心里一亮，都開始了新的追求！
最后，耳聾的孩子，成了美術家；眼瞎的孩子，成了音樂家！
多么感人的故事！他告訴我們一個道理，那就是：當命運堵塞了一條道路的時候，要看看它是不是還留下了另一條道路！
我深受教育。一方面我非常同情兩個孩子的不幸，另一方面，我被孩子的精神深深感動了。他們為了達到自己的奮斗目標，需要克服多么大的困難!是他們的不懈努力，最終實現了自己的愿望！
我要向他們學習，在前進的道路上不論遇到多大的困難，都要想想他們，要用頑強的精神來克服困難，勇往直前！
昨天，我在《現代文課外閱讀》這本書里讀到了一篇非常好的 ，名叫《戰勝命運的孩子》。從中我受到了很大的啟發，所以也想介紹給大家讀一讀。
從前，有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。但是不幸的很，想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運太不公平。
恰巧，有位老人聽到了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說："你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學畫畫呢？"接著，他又對眼瞎的孩子說："你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？"
孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始了新的追求。
說來也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好：因為他可以避免外界喧鬧的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明反而有利：因為他可以免除許多無謂的煩惱，使心思更加集中。
果然，耳聾的孩子，后來成了畫家，名揚四海；眼瞎的孩子，則成為音樂家，聞名天下。
一天，畫家和音樂家又遇見了那位老人，他們非常激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說："不用謝！事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的！"
所以說，同學們，原來長處可以變成短處，短處也可以變成長處。雖然每個人身上可能都有一些缺點，但是只要換個角度，說不定這些短處就能變成長處。只要我們勤奮努力，就一定會有美好的收獲！
我是從"想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。"這里看出來他們是不幸的。從"耳聾的孩子，后來成了美術家，名揚四海；眼睛瞎了的孩子，終于成了音樂家，譽滿天下。"看出來他們又是幸運的。
"說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸地感到耳聾反而更好。因為，它可以避免一切喧囂和干擾，使精神高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明反而有利，因為它能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。"看出了他們因為適應了自己的缺點，從而認為自己的缺點其實是優點。
這篇 主要寫的是：因為上天沒有使兩個孩子的夢想所需的條件齊全，從而使兩個孩子淚流滿面。但天無絕人之路，一個老人剛好經過，便認耳聾的孩子學繪畫，讓眼瞎的孩子學音樂，使他們一個變成了美術家，一個變成了音樂家。
從這篇 中我體會到：天無絕人之路，每件事情都像硬幣一樣有兩個面。所以，再壞的事也有它的好處。
在暑假，我讀了《小故事大道理》這本書，其中《戰勝命運的孩子》的故事，這個故事主要講兩個戰勝自己命運的孩子，他們給我留下了深刻印象。
這兩個孩子憑著堅強的毅力，戰勝命運，開創了生活的新路。兩個孩子，一個喜歡彈琴、想成為音樂家，耳朵卻突然失聰；另一個愛好繪畫、想成為美術家，眼睛卻突然失明。面對厄運，他們痛哭流涕，埋怨命運的不公。一位老人聽見了他們的怨恨，開導他們換個想法，讓耳朵失聰的孩子改學繪畫，讓眼睛失明的孩子改學彈琴。孩子們聽了，心里頓時明亮了，欣然接受了老人的建議，他們擦干眼淚，開始了新的追求。
說也奇怪，改學繪畫的孩子漸漸認為耳聾可以避免一切喧囂，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認為失明反而更好，能免除許多無謂的煩惱，心神更加專注。果然，耳朵失聰的孩子成為藝術超凡、名言四海的美術家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽天下的音樂家，他們堅持刻苦、毫不懈怠，終于實現自己夢寐以求的愿望。
后來，美術家和音樂家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，當命運斷絕了一條道路的時候，他常常會留下另一條道路。只要努力，就能開創美好的未來。所以，在任何時候，都不要埋怨命運，而要依靠自己。這個故事，使我對貝多芬的"我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服"這句名言有了頗深的體會，并讓我懂得了在生活中會遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運的殘酷，但必須有堅強的毅力和勇氣，努力頑強地拼搏，時時想到"我還有......"這樣美好的明天屬于你。
這就是生活的滋味。命運是一種極端，它可以使人終身幸福富貴，也可以用殘酷的手段摧殘人的美好理想。作文
命運是一種極端，它可以使人終身幸福富貴，也可以用殘酷的手段摧殘人的美好理想。有兩個孩子，他們憑著堅強的毅力，戰勝命運，開創了生活的新路。
這兩個孩子，一個喜歡彈琴、想成為音樂家的孩子耳朵突然失聰；另一個愛好繪畫、想成為美術家的孩子眼睛突然失明。面對這樣的厄運，他們痛哭流涕，埋怨命運對他們的不公。恰巧，一位老人聽見他們的怨恨，開導他們換個想法，讓耳朵失聰的孩子改學繪畫，讓眼睛失明的孩子改學彈琴。孩子們聽了豁然開朗，欣然接受了老人的建議，開始了新的追求。之后，改學繪畫的孩子漸漸認為耳聾可以避免一切干擾，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認為失明能免除許多無謂的煩惱，心神更加專注。
果然，耳朵失聰的孩子成為藝術超凡、名言四海的美術家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽天下的音樂家，他們堅持刻苦、毫不懈怠，終于實現自己夢寐以求的愿望。后來，美術家和音樂家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，命運不會把路堵死，只要努力，就能開創美好的未來。
這個故事，使我正真體會到貝多芬的"我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服"這句名言有了頗深的體會，并讓我懂得了在生活中會遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運的殘酷，當命運堵塞一條道路時，它，必然留下另一條道路。但必須有堅強的毅力和勇氣，努力頑強地拼搏，時時想到"我還有......"這樣美好的明天屬于你。
這就是生活的`滋味。
我以前就喜歡看書，這次爸媽出去了，我感到無聊，便從書架上拿起一本書隨手翻了翻。偶然看見這篇《戰勝命運的孩子》，便津津有味地看了起來。這篇 非常有意思，我對此有很大的感觸。
《戰勝命運的孩子》寫的是兩個想成為音樂家和美術家的小孩子，在實現著自己的夢想時，遇到了突發的事故，導致實現不了愿望的故事。但是，他們被文中的老人指點后，重新使用自己健全的功能，重新選擇了自己的愛好，實現夢想。最后，他們終于如愿地分別成為了美術家和音樂家。
讀到這里，我突然醒悟，為什么我們苦苦追尋的夢想，卻沒有實現？那是因為，我們每個人都有天賦，都有適合的職業。而我們的興趣愛好卻通常為我們選擇了錯誤的道路。我們一定要思考一下，思考一下自己的另一條"路"。
思考一下吧，你一定會成功的。
今天我在家里，隨手拿起一本書，看了起來，當我讀到《戰勝命運的孩子》這篇 時，故事內容把我感動了，我一連讀了好幾遍。
故事里有兩個孩子，一個想當音樂家，一個想當美術家。可不幸的是：想當音樂家的孩子耳朵聾了，想當美術家的孩子眼睛瞎了。兩個孩子都很傷心，都在埋怨命運的不公。經過老人的指點后，他們擦干眼淚，開始了新的追求，結果眼睛瞎了的孩子成了音樂家，耳朵聾了的孩子成了美術家。
我們人生活在這個世界上都不會一帆風順的，一定會碰到困難和挫折，當我們遇到困難和挫折時，不要去抱怨、退縮，而要想辦法去克服困難，戰勝困難。以前我在學習上遇到困難時，常常哭鼻子，想著爸爸媽媽來幫忙，而不是自己去想辦法解決。今后，我要向文中的兩個孩子學習，要多想辦法，自己多努力。當命運堵塞了一條路的時候，要去尋找另外一條出路，這才是解決問題的最好辦法。
同學們，你們讀過一篇《戰勝命運的孩子》這篇 嗎？
里面簡潔明了寫了兩個孩子的故事。這兩個孩子各有各的愛好：一個孩子想當音樂家，他為自己的夢想不懈努力，可是，他的耳朵卻永遠失去了聽力。而，一個像當美術家的孩子，他不斷追求畫畫的技巧，畫的像活的一樣，但，突如其來的一場災難，使他失去了光明。他們埋怨命運的不公。一次，他們遇到了一位慈祥的老奶奶，她俯下身子親切的對像當音樂家的孩子說："孩子，你擁有繪畫的才能，耳聾，但眼睛還是光明的，你知道該如何去做。"她又對繪畫家說："孩子，你擁有繪畫家的才能，眼睛失去了明亮，但耳朵很好，可以當音樂家。"他們受到很大的啟發，于是，他們改變想法，追求新的目標，奮力前進！當音樂家的孩子從此遠近文明，歌聲優美動聽。當美術家的孩子，做的畫瀟灑美麗、逼真。名揚四海。
讀了這篇《戰勝命運的孩子》，我受到了深刻的啟示：不要因為一點挫折，就對生活失去了信心。要不斷追求，堅持不懈、永不退縮，取得最終的勝利！
最近，我讀了一篇 ，名叫《戰勝命運的孩子》。
講的是一個孩子愛彈琴，想當音樂家；另一孩子愛繪畫，想當美術家。但是，十分的不幸，想當音樂家的孩子聾了，而想當美術家的孩子瞎了，他們悲痛欲絕。這時，他們遇到了一個老人，他對想當音樂有的孩子說："你為何不去當美術家呢？"又對想當美術家的孩子說："你為何不去音樂家呢？"兩個孩子聽了老人的話，朝著各自的目標努力，最后都成了名人。
通往成功的路不止一條，兩名孩子只是改變了目標，從絕望到成功，代表成功方法不止有一種。有時，一條路不通，不代表其他路都不通；在某種職業中失敗，不代表其他職業都不能成功。條條大路通羅馬，不用總向一條路上走。
有些小偷、強盜，為何不去尋找那條屬于自己成功的路呢？若他們洗手不干，當個職員、服務員也能成功；一些名人，可能遇到許多次挫折，漫畫家十九番原來是一名銀行職員，但后來發現這個工作不適合他，他改作漫畫家，以漫畫《兔子幫》成名。
"事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路時，它，常常還會留下另一條道路的。"
今天，我看了一篇 ，名字叫《戰勝命運的孩子》，它告訴了人們，如何在絕望之中重見光明。
主要內容講述了：有兩個孩子，一個想當音樂家，另一個想當美術家。然而有一天，災難降臨在他們身上。想當音樂家的孩子，耳朵聾了；想當美術家的孩子眼睛瞎了。正當他們哭訴命運對他們的不公時，經過了一為老人的點撥，互相交換理想。發生在他們身上的不幸都成為了自己為實現理想的有利條件，并最終取得了成功。
中的這件事告訴了我們：當自己遭受了某些不幸時，先不要急著難過，想想自己是不是因為遭受了這個不幸而獲得了其他什么對自己有利的條件。這樣的話，說不定還會比原來更上一層樓。
說到這里，我就想起了《塞翁失馬》的典故：
從前有一戶住在塞外的人家，這家人家的兒子很喜歡騎馬。一天，他們弄丟了一匹馬，家人都為此感到惋惜。可父親卻說："為什么這不是一件好事呢？"件好事呢幾個月后，他丟失的那一匹馬回來了，還帶回來一匹胡人的駿馬，家人都很高興。可父親又說："為什么這不是一場災難呢？"由于有了好馬，兒子又好騎，終于有一天兒子摔斷了腿，家人都很悲傷。可父親仍說："為什么這不是一件好事呢？"一年后，胡人入侵，青壯年全上了戰場，不過十分之九都犧牲了，剩下的也是傷的傷、殘的殘。那戶人家的兒子因為跛腳而沒有上戰場，所以保住了一條命。
所以說，任何事物都有好和壞、福與禍，壞事可以引出好的結果，好事也可以引出壞的結果。不過，最重要的是我們要保持良好的心態，樂觀地面對生活。
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戰勝命運的孩子閱讀及答案(11)
《戰勝命運的孩子》閱讀原文
《戰勝命運的孩子》閱讀原文 有兩個孩子，一個喜歡彈琴，想當音樂家;一個愛好繪畫，想當美術家。不幸的很!想當音樂家的孩子，突然耳聾了，想當美術家的孩子，突然眼睛瞎了。他們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運不公平。 恰巧，有位老人打他們身邊經過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比畫著說：“你的耳朵雖然壞了，但是眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢?”接著，他又對眼睛瞎了的孩子說：“盡管你的眼睛壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴?” 孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始了新的追求。 說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，而且他可以避免一切干擾，使他的精力高度專注。改學彈琴的孩子，反而慢慢也覺得失明反倒有利，因為，他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思更加集中。 (a.果然 b.必然 c.竟然)，耳聾的孩子后來成為美術家，藝術超凡，名揚四海;眼睛瞎的孩子，終于成了音樂家，技藝卓越，飲譽天下。 一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人。他兩十分激動，拉住老人，連連道謝。老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，她常常還會留下另一條道路的! 《戰勝命運的孩子》閱讀題目 1.選擇合適的詞語填空。 ( )，耳聾的孩子后來成為美術家，藝術超凡，名揚四海;眼睛瞎的孩子，終于成了音樂家，技藝卓越，飲譽天下。 a.必然 b.果然 c.竟然 2.選出下列詞語的近義詞。 干擾( ) a.干活 b.擾亂 3.選出下列詞語的近義詞。 靈敏() a.靈巧 b.靈魂 4.選出下列詞語的近義詞。 埋怨( ) a.怨婦 b.怨恨 5.選出下列詞語的近義詞。 愛好( ) a.愛情 b.喜好 6.“孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始了新的追求。”這句中 “亮”的意思是( )。 a.(心胸、思想等)開朗，清楚 b.響亮 c.光線強 d.顯露、顯示 7.把下列句子改成陳述句，正確的一項是( )。 你的眼睛還是明亮的，為什么不該學繪畫呢? a.你的眼睛還是明亮的，應該學習繪畫。 b.你的眼睛還是明亮的，不該學繪畫。 8.讀了這篇文章，你有什么啟發? a.針對自己的特長選取適合自己的方面去學習,那么就一定會有收獲的。只要肯努力一切問題都可以克服的。 b.如果盲了，就去學音樂。 c.要聽老人家的話。 《戰勝命運的孩子》閱讀答案 1.b 2.b 3.a 4.b 5.b 6.a 7.a 8.a
戰勝命運的孩子閱讀及答案(12)
《戰勝命運的孩子》讀后感
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戰勝命運的孩子閱讀及答案(13)
戰勝命運的孩子閱讀附答案
做閱讀理解題要遵循:一、認真閱讀素材,理解語段材料;二、平心靜氣審題,提高審題能力;三、教給答題技巧,形成自身能力。戰勝命運的孩子閱讀附答案是怎樣呢?下面是我整理的戰勝命運的孩子閱讀附答案，歡迎閱讀。
《戰勝命運的孩子》材料
戰勝命運的孩子
有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家;一個愛好(hǎo hào)繪畫，想當美術家。
然而不幸得很!想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當美術家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個孩子非常傷心，痛哭流涕(tì dì )，埋(mái mán )怨命運對他們太不公平。
恰巧，有位老人打他們身邊經過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說："你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改學繪畫呢?"接著，他對眼睛瞎的孩子說，"你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢?"
兩個孩子聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。
說也奇怪，改學繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。因為他可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒(dào dǎo)有利。因為他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。
果然，耳聾的孩子后來成了美術家，名揚四海;眼瞎的孩子后來成了音樂家，飲譽天下。
一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉住老人連連道謝。
老人笑著說："不用謝，事實證明：只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它，常常還留下另一道路的!"
《戰勝命運的孩子》題目
1、把括號里不正確的注音劃掉。(2分)
2、給下面詞語中帶點的字選擇正確解釋，在括號里寫出所選項的序號。(2分)
(1)、心里一亮( )[①光線強。②發光。③響亮。④清楚;明白⑤顯露;顯示。]
(2)、名揚( )四海[①高興;往上升。②往上撒。③傳播出去。 ④指容貌好看]
3、概括每部分的內容。(2分)
第3—6節__________________________;第7—8___________________________
4、填空：課文主寫了_________________________________，說明了______________________________。(2分)
5、你是怎樣理解"只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還留下另一條道路的!" ____________________(2分)
6、你最欣賞文章的什么地方，請選擇一處畫上線并寫出你的閱讀感悟。(2分)
《戰勝命運的孩子》答案
1、把括號里不正確的注音劃掉。(2分)hǎo dì mái dǎo
2、給下面詞語中帶點的字選擇正確解釋，在括號里寫出所選項的序號。(2分)
(1)、心里一亮( ④ )[①光線強。②發光。③響亮。④清楚;明白⑤顯露;顯示。]
(2)、名揚( ③ )四海[①高興;往上升。②往上撒。③傳播出去。 ④指容貌好看]
3、概括每部分的內容。(2分) (略)
4、填空： (略)
5、你是怎樣理解"只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還留下另一條道路的!"一個人只要有遠大的理想和奮斗的目標，他們就會有無窮的力量，就不會被命運所束縛，就能夠發揮自己的特長，創造條件，主宰自己的命運。(2分)
6、你最欣賞文章的什么地方，請選擇一處畫上線并寫出你的閱讀感悟。(2分)
(略)
戰勝命運的孩子閱讀及答案(14)
戰勝命運的孩子閱讀答案 1.選取適宜的詞語填空。
（），耳聾的孩子之后成為美術家，藝術超凡，名揚四海；眼睛瞎的孩子，最后成了音樂家，技藝卓越，飲譽天下。
A.必然
B.果然
C.竟然
正確答案：B
2.選出下列詞語的近義詞。
干擾（）
A.干活
B.擾亂
正確答案：B
3.選出下列詞語的近義詞。
靈敏（）
A.靈巧
B.靈魂
正確答案：A
4.選出下列詞語的近義詞。
埋怨（）
A.怨婦
B.怨恨
正確答案：B
5.選出下列詞語的近義詞。
愛好（）
A.感情
B.喜好
正確答案：B
6.“孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始了新的追求。”這句中“亮”的意思是（）。
A.（心胸、思想等）開朗，清楚
B.響亮
C.光線強
D.顯露、顯示
正確答案：A
7.把下列句子改成陳述句，正確的一項是（）。
你的眼睛還是明亮的，為什么不該學繪畫呢？
A.你的眼睛還是明亮的，就應學習繪畫。
B.你的眼睛還是明亮的，不該學繪畫。
正確答案：A
8.讀了這篇文章，你有什么啟發？
A.針對自己的特長選取適合自己的方面去學習，那么就必須會有收獲的。只要肯努力一切問題都能夠克服的。
B.如果盲了，就去學音樂。
C.要聽老人家的話。
正確答案：A
【戰勝命運的孩子閱讀原文】
有兩個孩子，一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。不幸的很！想當音樂家的孩子，突然耳聾了，想當美術家的孩子，突然眼睛瞎了。他們十分悲哀，痛哭流涕，埋怨命運不公平。
恰巧，有位老人打他們身邊經過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比畫著說：“你的耳朵雖然壞了，但是眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢”之后，他又對眼睛瞎了的孩子說：“盡管你的眼睛壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴”
孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始了新的追求。
說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，而且他能夠避免一切干擾，使他的精力高度專注。改學彈琴的孩子，反而慢慢也覺得失明反倒有利，因為，他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思更加集中。
（A．果然B.必然C.竟然），耳聾的孩子之后成為美術家，藝術超凡，名揚四海；眼睛瞎的孩子，最后成了音樂家，技藝卓越，飲譽天下。
一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人。他兩十分激動，拉住老人，連連道謝。老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，她常常還會留下另一條道路的！
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讀《戰勝命運的孩子》有感一
“只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它，常常會留下另一條道路的！”
難道不是嗎？今年暑假，我有幸讀到一則題為《戰勝命運的孩子》的故事。在這則故事中，說有兩個孩子，他們都有各自的理想。可不幸的是，想當音樂家的孩子雙耳失聰，而想當美術家的孩子則眼睛失明了。有位老人明白后，開導了他們一番，使他們重又開始了新的追求，新的生活。最后，改學繪畫的失聰孩子成為了名揚四海的美術家，而改學音樂的盲童則成了飲譽天下的音樂家。他們一齊去向老人道謝，老人說出了文章開頭那番蘊含著深刻哲理的話：“只要努力……”
其實所謂的“命運不濟”只是懶惰的人為自己找出的一個借口罷了。有些人總以條件差、困難多、運氣不佳等作為沒有成功的理由。但是，上面這則故事就應使這些人明白這樣的一個道理：一個人只要有遠大的理想和奮斗的目標，他們就會有無窮的力量，就不會被命運所束縛，就能夠發揮自己的特長，創造條件，主宰自己的命運。
此刻有些人，因為失業等種種客觀原因，動不動就要輕生。在我看來，他們都是懦弱的人，他們沒有信心應對一個新的自我，他們不敢去主宰自己的命運。他們才是一群真正不幸的人。
同學們，請記住：只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它，常常會留下另一條道路的！關鍵看你是否對自己有信心，是否敢于戰勝命運。這就是我讀了上面這則故事的感觸！
讀《戰勝命運的孩子》有感二
這是一個十分經典的故事，相信大家也曾讀過。
他首先講述的是一段悲慘和不幸：有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好畫畫，想當美術家。但是有一天，想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。
這確實是莫大的不幸啊！這等于是扼殺了孩子的理想！看到那里，我想如果是我的話，我是不能承受這如此般打擊的。任何人怕也是想不開的。那兩個孩子也一樣。他們失去了自信心，痛哭流涕，埋怨著命運的不公。
恰巧，一位老人打從他們身邊經過，明白了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子說：“你雖然耳朵聽不到了，但眼睛還是明亮的。你能夠改學畫畫啊！”之后他又對眼瞎的孩子說：“你雖然眼睛看不到，可耳朵還是靈敏的。你為何不改學鋼琴呢！”孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始了新的追求。
果然，耳聾的孩子，之后成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子，最后成為音樂家，飲譽天下。一天，美術家和音樂家又遇上了那位老人，他們激動的握住他的手，對他表示感謝。老人笑著說：“不用謝我，該感謝你們自己的努力。事實證明，當命運堵塞了一條道路的時候，他常常會留下另一條道路！”
老人所說的最后一句話令我回味無窮。或許也能夠這么說：“上帝是公平的，他關上一扇門時，又會悄悄打開另一扇門，并把鑰匙掛在你的心靈里，要你用思想去開啟鑰匙，用努力把門打開。”你若是非要死死的跟已經關上的門過不去，那么你這一輩子就只能是空空如也。
人生如一段旅途，誰又明白轉彎后的風景呢？不要過早地把自己打敗——用自己的不自信。
讀《戰勝命運的孩子》有感三
這天，我讀了《愛是同心圓》這本書中的《戰勝命運的孩子》這篇文章，深有感觸。
《戰勝命運的孩子》主要寫了兩個孩子，他們一個聾子，一個瞎子，分別有著各自的興趣，之后，在一個老人的指導下兩個孩子交換了理想，努力拼搏。
我對文中最后一句“當命運堵塞了一條道路時，常常會留下另一條道路”這句話深有感觸。
是呀，陽光總在風雨后，無數偉人不都是憑著自己的毅力而獲得成功的嗎？
張海迪5歲時胸部以下完全失去知覺，生活不能自理。醫生認為像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲，在死神的威脅下，她意識到自己的生命也許不會長久了，她更加珍惜自己的一分一秒，用勤奮的學習和工作去延長生命。把活著的每一天看作生命的最后一天，學醫為群眾治病達1萬多人次。讀書、出書、寫作、書畫、樂器彈奏，學習英、日、德等語言，她在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌。
像這樣的名人事例舉不勝舉。
斯蒂芬·霍金1942年1月8日，誕生于英國牛津，21歲的霍金被診患了運動神經細胞萎縮癥，只能斜躺在電動輪椅上，并完全喪失語言潛力，依靠幾個手指驅動輪椅，靠一個電腦發音合成器與他人交流，1991年3月完成了天文科普巨著《時間簡史》，霍金是繼愛因斯坦后20世紀最偉大的科學家之一。
是呀，陽光總在風雨后，在這方面我做得也不錯。
記得我四年級時，寫字比賽經常得一等獎，這不都是因為我平時練得多的原因嗎？平時，我一有空就練十幾分鐘字，而且在寫字課上練得也很認真，寒暑假也從不間斷。
讀完《戰勝命運的孩子》這篇文章，我掩卷沉思：陽光總在風雨后，不經歷風雨怎能見彩虹？成功的關鍵不在于命運，而在于你自己是否能夠奮斗不止。只要我們在遇到困難時善于發現、樂觀用心，就必須會找到命運留下的那條道路，最終就會獲得成功。
讀《戰勝命運的孩子》有感四
命運是一種極端，它能夠使人終身幸福富貴，也能夠用殘酷的手段摧殘人的完美理想。有兩個孩子，他們憑著堅強的毅力，戰勝命運，開創了生活的新路。
這兩個孩子，一個喜歡彈琴、想成為音樂家的孩子耳朵突然失聰；另一個愛好繪畫、想成為美術家的孩子眼睛突然失明。應對這樣的厄運，他們痛哭流涕，埋怨命運對他們的不公。恰巧，一位老人聽見他們的怨恨，開導他們換個想法，讓耳朵失聰的孩子改學繪畫，讓眼睛失明的孩子改學彈琴。孩子們聽了豁然開朗，欣然理解了老人的推薦，開始了新的追求。之后，改學繪畫的孩子漸漸認為耳聾能夠避免一切干擾，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認為失明能免除許多無謂的煩惱，心神更加專注。
果然，耳朵失聰的孩子成為藝術超凡、名言四海的美術家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽天下的音樂家，他們堅持刻苦、毫不懈怠，最后實現自己夢寐以求的愿望。之后，美術家和音樂家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，命運不會把路堵死，只要努力，就能開創完美的未來。
這個故事，使我正真體會到貝多芬的“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的體會，并讓我懂得了在生活中會遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運的殘酷，當命運堵塞一條道路時，它，必然留下另一條道路。但務必有堅強的毅力和勇氣，努力頑強地拼搏，時時想到“我還有……”這樣完美的明天屬于你。
這就是生活的滋味。
讀《戰勝命運的孩子》有感五
這天，我看了一篇文章，名字叫《戰勝命運的孩子》，它告訴了人們，如何在絕望之中重見光明。
文章主要資料講述了：有兩個孩子，一個想當音樂家，另一個想當美術家。然而有一天，災難降臨在他們身上。想當音樂家的孩子，耳朵聾了；想當美術家的孩子眼睛瞎了。正當他們哭訴命運對他們的不公時，經過了一為老人的點撥，互相交換理想。發生在他們身上的不幸都成為了自己為實現理想的有利條件，并最終取得了成功。
文章中的這件事告訴了我們：當自己遭受了某些不幸時，先不要急著難過，想想自己是不是因為遭受了這個不幸而獲得了其他什么對自己有利的條件。這樣的話，說不定還會比原先更上一層樓。
說到那里，我就想起了《塞翁失馬》的典故：
從前有一戶住在塞外的人家，這家人家的兒子很喜歡騎馬。一天，他們弄丟了一匹馬，家人都為此感到惋惜。可父親卻說：“為什么這不是一件好事呢？”件好事呢幾個月后，他丟失的那一匹馬回來了，還帶回來一匹胡人的駿馬，家人都很高興。可父親又說：“為什么這不是一場災難呢？”由于有了好馬，兒子又好騎，最后有一天兒子摔斷了腿，家人都很悲傷。可父親仍說：“為什么這不是一件好事呢？”一年后，胡人入侵，青壯年全上了戰場，但是十分之九都犧牲了，剩下的也是傷的傷、殘的殘。那戶人家的兒子因為跛腳而沒有上戰場，所以保住了一條命。
所以說，任何事物都有好和壞、福與禍，壞事能夠引出好的結果，好事也能夠引出壞的結果。但是，最重要的是我們要持續良好的心態，樂觀地應對生活。
戰勝命運的孩子閱讀及答案(15)
《戰勝命運的孩子》閱讀題和答案
有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家;一個愛好(hǎo hào)繪畫，想當美術家。
然而不幸得很!想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當美術家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個孩子非常傷心，痛哭流涕(tì dì )，埋(mái mán )怨命運對他們太不公平。
恰巧，有位老人打他們身邊經過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改學繪畫呢?”接著，他對眼睛瞎的孩子說，“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢?”
兩個孩子聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。
說也奇怪，改學繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。因為他可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒(dào dǎo)有利。因為他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。
果然，耳聾的孩子后來成了美術家，名揚四海;眼瞎的孩子后來成了音樂家，飲譽天下。
一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉住老人連連道謝。
老人笑著說：“不用謝，事實證明：只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它，常常還留下另一道路的!”
1、把括號里不正確的注音劃掉。(2分)
2、給下面詞語中帶點的字選擇正確解釋，在括號里寫出所選項的序號。(2分)
(1)、心里一亮( )[①光線強。②發光。③響亮。④清楚;明白⑤顯露;顯示。]
(2)、名揚( )四海[①高興;往上升。②往上撒。③傳播出去。 ④指容貌好看]
3、概括每部分的內容。(2分)
第3—6節__________________________；第7—8___________________________
4、填空：課文主寫了_________________________________，說明了______________________________。(2分)
5、你是怎樣理解“只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還留下另一條道路的!” ____________________(2分)
6、你最欣賞文章的什么地方，請選擇一處畫上線并寫出你的閱讀感悟。(2分)
答：____________________________________________________ 。
參考答案：
1、把括號里不正確的注音劃掉。(2分)hǎo dì mái dǎo
2、給下面詞語中帶點的字選擇正確解釋，在括號里寫出所選項的序號。(2分)
(1)、心里一亮( ④ )[①光線強。②發光。③響亮。④清楚;明白⑤顯露;顯示。]
(2)、名揚( ③ )四海[①高興;往上升。②往上撒。③傳播出去。 ④指容貌好看]
3、概括每部分的內容。(2分)(略)
4、填空：(略)
5、你是怎樣理解“只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還留下另一條道路的!”一個人只要有遠大的理想和奮斗的目標，他們就會有無窮的力量，就不會被命運所束縛，就能夠發揮自己的特長，創造條件，主宰自己的命運。(2分)
6、你最欣賞文章的什么地方，請選擇一處畫上線并寫出你的閱讀感悟。(2分)(略)
戰勝命運的孩子閱讀及答案(16)
《戰勝命運的孩子》讀后感范文|
當命運堵塞了一條道路的時候，它常常會留下另一條路。請欣賞小編收集的《戰勝命運的孩子》讀后感。
《戰勝命運的孩子》讀后感1 我以前就喜歡看書，這次爸媽出去了，我感到無聊，便從書架上拿起一本書隨手翻了翻。偶然看見這篇《戰勝命運的孩子》，便津津有味地看了起來。這篇文章非常有意思，我對此有很大的感觸。
《戰勝命運的孩子》寫的是兩個想成為音樂家和美術家的小孩子，在實現著自己的夢想時，遇到了突發的事故，導致實現不了愿望的故事。但是，他們被文中的老人指點后，重新使用自己健全的功能，重新選擇了自己的愛好，實現夢想。最后，他們終于如愿地分別成為了美術家和音樂家。
讀到這里，我突然醒悟，為什么我們苦苦追尋的夢想，卻沒有實現？那是因為，我們每個人都有天賦，都有適合的職業。而我們的興趣愛好卻通常為我們選擇了錯誤的道路。我們一定要思考一下，思考一下自己的另一條“路”。
思考一下吧，你一定會成功的。
《戰勝命運的孩子》讀后感2 命運是一種極端，它可以使人終身幸福富貴，也可以用殘酷的手段摧殘人的美好理想。有兩個孩子，他們憑著堅強的毅力，戰勝命運，開創了生活的新路。
這兩個孩子，一個喜歡彈琴、想成為音樂家的孩子耳朵突然失聰；另一個愛好繪畫、想成為美術家的孩子眼睛突然失明。面對這樣的厄運，他們痛哭流涕，埋怨命運對他們的不公。恰巧，一位老人聽見他們的怨恨，開導他們換個想法，讓耳朵失聰的孩子改學繪畫，讓眼睛失明的孩子改學彈琴。孩子們聽了豁然開朗，欣然接受了老人的建議，開始了新的追求。之后，改學繪畫的孩子漸漸認為耳聾可以避免一切干擾，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認為失明能免除許多無謂的煩惱，心神更加專注。
果然，耳朵失聰的孩子成為藝術超凡、名言四海的美術家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽天下的音樂家，他們堅持刻苦、毫不懈怠，終于實現自己夢寐以求的愿望。后來，美術家和音樂家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，命運不會把路堵死，只要努力，就能開創美好的未來。
這個故事，使我正真體會到貝多芬的“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的體會，并讓我懂得了在生活中會遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運的殘酷，當命運堵塞一條道路時，它，必然留下另一條道路。但必須有堅強的毅力和勇氣，努力頑強地拼搏，時時想到“我還有……”這樣美好的明天屬于你。
這就是生活的滋味。
《戰勝命運的孩子》讀后感3 那天，看了一篇名為《戰勝命運的孩子》的文章。
說了兩個孩子，一個想當音樂家，另一個想當美術家。但命運不公平，讓想當音樂家的孩子耳朵聾了，想當美術家的孩子眼睛瞎了。他們恨上天，正好有個老人遇到了他們，讓他們互相換一下想法。兩個孩子最后都成了天下有名的音樂家和美術家。他們又遇到了老人。老人說：“事實證明，如果命運堵了一條路，往往會留下第二條路。”
如果命運堵住了你的一條路，也是會給你讓出另一條路的，如果我們也能夠像戰勝命運的孩子一樣，戰勝了命運，那么便能得到最偉大的成就。
大家可以學到的是，如果命運讓你這么笨，學習這么跟不上，那也沒有關系，因為命運為你關上一扇門，也會開啟一扇窗戶的。
就像我們班的某一個同學，他雖然學習不好，但卻是非常有禮貌的，這就是命運為他開的另一扇窗戶。
兩個孩子能面對命運，那么，我們面對學習也可以不那么害怕，好好學習，錯了可以糾正嘛！
命運，跟兩個有著美好理想的孩子開了個玩笑，而兩個孩子卻敢于向命運挑戰，所以他們得到了成功。如果大家不怕那么多的學習內容，挑戰困難，超越局限，定會釋放更多能量。
感謝您的閱讀！
戰勝命運的孩子閱讀及答案(17)
戰勝命運的孩子讀后感
只要努力了,相信我們是可以戰勝命運的。下面是小編收集整理的戰勝命運的孩子讀后感，歡迎閱讀參考！！
戰勝命運的孩子讀后感一： 今天我在家里，隨手拿起一本書，看了起來，當我讀到《戰勝命運的孩子》這篇文章時，故事內容把我感動了，我一連讀了好幾遍。
故事里有兩個孩子，一個想當音樂家，一個想當美術家。可不幸的是：想當音樂家的孩子耳朵聾了，想當美術家的孩子眼睛瞎了。兩個孩子都很傷心，都在埋怨命運的不公。經過老人的指點后，他們擦干眼淚，開始了新的追求，結果眼睛瞎了的孩子成了音樂家，耳朵聾了的孩子成了美術家。
我們人生活在這個世界上都不會一帆風順的，一定會碰到困難和挫折，當我們遇到困難和挫折時，不要去抱怨、退縮，而要想辦法去克服困難，戰勝困難。以前我在學習上遇到困難時，常常哭鼻子，想著爸爸媽媽來幫忙，而不是自己去想辦法解決。今后，我要向文中的兩個孩子學習，要多想辦法，自己多努力。當命運堵塞了一條路的時候，要去尋找另外一條出路，這才是解決問題的最好辦法。
戰勝命運的孩子讀后感二： 今天 ，我讀了一本書 ，書的名字是《戰勝命運的孩子》。 這本書講的是 ， 從前有兩個孩子 ，一個特別喜歡音樂 ，想當音樂家 ；一個特別喜歡繪畫 ，想當美術家 。然而不幸的很 ，想當音樂家的孩子耳聾了 ，想當美術家的孩子眼睛瞎了 。孩子們傷心極了，都說命運的不公平 ！
這時 ，有位老人從孩子身邊經過 ，聽見了他們的怨恨 。 老人對耳聾的孩子說 ：“你雖然耳聾了 ，但眼睛還是明亮的啊，為什麼不改學畫畫呢 ？” 老人又對眼瞎的孩子說 ： “你的眼睛看不見了，但耳朵還是靈敏的呀 ，為什麼不改學彈琴呢 ？” 孩子們聽了，心里一亮 ，都開始了新的追求 ！
最后 ，耳聾的孩子，成了美術家 ； 眼瞎的孩子 ，成了音樂家 ！
多么感人的故事！他告訴我們一個道理 ，那就是 ： 當命運堵塞了一條道路的時候 ，要看看它是不是還留下了另一條道路 ！
我深受教育 。 一方面我非常同情兩個孩子的不幸 ， 另一方面 ，我被孩子的精神深深感動了 。 他們為了達到自己的奮斗目標，需要克服多么大的困難 ! 是他們的不懈努力 ，最終實現了自己的愿望 ！
我要向他們學習 ，在前進的道路上不論遇到多大的困難 ，都要想想他們 ，要用頑強的精神來克服困難 ，勇往直前 ！
