二年級數學4篇
二年級數學(1)
二年級上易錯題
1、 word/media/image1.gif分成一個三角形和一個四邊形。
2、
3、 word/media/image2.gif分成一個四邊形和一個五邊形。
3、剪一刀使下面各圖都拼成一個長方形。
word/media/image3.gif
4、將下圖剪成四個形狀、大小完全相同的圖形。
word/media/image4.gif
5、按要求剪一刀。
word/media/image5.gif
剩下一個三角形
剩下一個四邊形
剩下一個五邊形
6、4乘4是（ ），再減去3是（ ）。
7、8減2是（ ），再乘2是（ ）。
8、３與５的積是（ ），再加上５是（ ）。
9、４個６相加是（ ），再加上（ ）是28。
10、列式計算
（1）６個５相加是多少？
（2）兩個乘數都是６，積是多少？
11、在（ ）里填上合適的數
3×6= ( ) ×3
( ) ×3-2×5=14
4×2= ( )+( )= ( ) – ( )
15+20= ( ) -10
12、找規律
（ ）（ ）6（ ）（ ）
（ ）（ ）18（ ）( )
10 ( ) ( ) ( ) 50
30 25( ) ( ) ( ) ( )
12、橡皮 鉛筆 文具盒 剪刀
2元 1元 6元 ？
（1）小強買了2塊橡皮和2支鉛筆，一共用了多少錢？
（2）24元錢可以買幾個文具盒？
（3）小剛用18元買3把剪刀，每把剪刀要多少錢？
13、小兔子6分鐘采了24個蘑菇。大兔子5分鐘采了25個蘑菇。誰每分鐘采的蘑菇多？平均每分鐘采幾個？
14、可以用4×2表示的算式（ ）
A、4+4+4+4 B、2+2+2+2 C、4+2
15、下面算式和3×2+2得數一樣的是（ ）
A、3×3 B、3×3-1 C、3×2
16、（ ）÷5=5
17、這本書一共有60篇小故事。我每天看3篇小故事，看了6天。
（1）一共看了多少篇小故事？
（2）還剩多少篇小故事沒看？
18、我寫了2天大字，每天寫5個。弟弟也寫了2天大字，第一天寫了4個，第二天寫了8個。
（1）小芳一共寫了多少個大字？
（2）弟弟一共寫了多少個大字？
19、小明和他的2個好朋友一起折紙花，一共折了12朵，平均每人折幾朵？
20、一條比5厘米長2厘米的線段。
21、畫一條是10厘米一半長的線段。
22、要畫一條長6厘米的線段，可以從學生尺的刻度（ ）的地方。
A、“1”開始畫到刻度“6”。B、“1”開始畫到刻度“7”。C、“0”開始畫到刻度“5”。
23、雙人課桌大約有8（ ）長
A 、拃 B、庹 C、尺
24、小芳和小麗用6米長的卷尺量花圃的長，正好量了3次。花圃的長是多少米？
25、一本故事書厚2厘米，要想堆成12厘米高，需要多少本這樣的故事書？
26、一塊窗簾需要4米布。20米布可以做多少塊窗簾？做6塊窗簾，需要用多少米布？
27、（1）8×9表示（ ）
A、8個9相加 B、8個9相乘 C、9個8相乘
（2）□□二十四，不可以填在□里的是（ ）
A、三七 B、四六 C、三八
（3）7個星期一共有（ ）天。
A、35 B、49 C、38
（4）按6、12、18、24、□、36、42……的規律，□里應填（ ）
A、28 B、30 C、32
(5)8個獨立的三角形一共有（ ）條線段。
A、11 B、64 C、24
28、張老師買水彩筆用了72元，，付了80元，應找回多少元錢？
29、小明和他的6個小伙伴一起去動物園參觀，每張門票8元，他們一共要付多少元錢？
30、
（1）一共有多少個蘿卜？
（2）小兔一共要運幾次才能把蘿卜運完？
31、
（1） 一件上衣比一雙襪子貴多少元？
（2） 買幾雙襪子的錢正好能買一件上衣？
32、☆☆☆ ☆☆
☆☆☆ ☆☆☆word/media/image8.gif
？個
33、一共有32人，一桌有4人，需要幾張桌子？每人發2個玩具，一張桌子上需要發幾個玩具？
33、買一架玩具飛機的錢可以買8本作業本。
（1）軍軍帶的錢正好可以買3架玩具飛機，如果買作業本，可以買幾本？
（2）如果每本作業本6角錢，那么一架玩具飛機多少錢？
34、一個方陣隊的總人數比80多，比90少。每排的人數與排數相同。你能計算出這個陣隊有多少人嗎？
35、按規律填數。
1、4、9、16、25、（ ）、（ ）、（ ）。
36、 判斷
把63厘米長的繩子分成7份，每份長9厘米。
36、9碗水可以裝一壺，6壺水可以裝滿一捅。1桶水可以裝滿（ ）碗。
37、小明和他的7個同學去栽樹。每人載4棵，一共栽了多少棵？
趣味探究
1．丁丁從一樓走到二樓用了2分鐘，那么，他從一樓走的四樓要用多少分鐘？通過畫圖講解，學生更能理解。
2．一只蝸牛從樹底往上爬，它每爬2米呀用18分鐘，然后休息2分鐘再向上爬，以這樣的速度，爬到4米高處的啄木鳥家要用多長時間？
3．劉大爺家有一桶蜂蜜，連桶和蜜共重42千克，倒出一半蜜后稱一稱，這時連桶和蜜重22千克。原來桶重有多少千克蜜？桶重多少千克？
4．如圖的長方體，前面標有2，右邊標有3，上面標有4。如果相對的兩個面上的和為11，那么這個長方體左面的數是（ ），下面的數是（ ），后面的數是（ ）。
word/media/image9.gif
5、小猴學爬竿，竹竿長8米，小猴每次爬上2米，滑下1米，它要爬（ ）才能爬到竹竿頂。
6、3只小貓3分鐘捉到了3條魚，照這樣計算，9只小貓3分鐘捉到了（ ）條魚，9只小貓9分鐘捉到了（ ）條魚。
二年級數學(2)
乘法的初步認識?
?
【教學內容】教科書第1～3頁。?
【教學目標】?
結合具體情境，讓學生初步理解乘法的含義，知道乘法各部分的名稱，會正確讀寫算式。?
培養學生初步的觀察、比較、分析、推理能力。?
經歷知識形成的全過程，感受乘法與生活的密切聯系，體驗數學的價值。?【教具、學具準備】教具學具：6根小棒和18個小圓片。?【教學過程】?
一、創設情境，初步感知“幾個幾”?
出示“校園情境圖”?
教師：你看到了什么?能提出什么數學問題??
(我看到教學樓上有許多窗子，我想問一共有多少扇窗戶。)?教師：誰能解決這個問題??(一共有27扇窗戶。)?教師：你是怎么知道的??(我是一扇一扇數的。?
我是一層一層數的。每層有9扇，一共3層，9+9+9=27(扇)。)?(板書算式)?
初步體會“幾個幾”?
教師：觀察以上算式，你發現了什么?把你的想法說給小組的同學聽一聽。?學生匯報交流。?(都是加法;?
每個算式的加數都相同。)?
教師：在“9+9+9=27”中，相同的加數是幾?有幾個相同的加數??
(相同的加數是9，有3個9。)教師：這個算式可以說是幾個幾相加?(是3個9相加。)?
教師：其余的算式分別表示幾個幾相加??
二、設置疑點，導入新課?
教師：該校二年級2個同學坐一張桌子，一共坐了100張桌子，你知道該校二年級有多少同學？你會列式嗎?試試看。(稍停片刻)?教師：列完了嗎??教師：你有什么感覺?
(太長了。?太麻煩了。?有沒有簡便方法?)?
教師：像上面這樣的算式，可以用一種更簡便的方法計算，這就是我們要學習的一種新的運算方法，想學嗎??(板書課題：乘法的初步認識)?
三、探究新知?
教學例1?
(1)出示例1“植樹圖”。?教師：一共植了多少棵樹??(一共植了32棵。)?教師：你是怎么知道的??生回答?
(教師板書算式)?
(2)改寫算式、理解意義。?
教師：4個8相加，如果用乘法計算，可以用8×4表示，也可以用4×8表示。?教師介紹讀法。8×4讀作：8乘4；4×8讀作：4乘8。?教師：想一想，8×4等于多少??教師：4×8等于多少??
教師：看到這兩個乘法算式，你想說些什么??
?????????????用加法算要用“+”，用乘法算要用“×”。?教師：“×”叫乘號，乘號兩邊的數叫“因數”，乘得的結果叫做“積”。同桌相互說一說8×4=32中各部分的名稱。?
教師：4+4+4+4+4+4+4+4=32用乘法應怎樣表示?(用4×8表示。)?
教師：你是怎么想的?(?4+4+4+4+4+4+4+4=32表示8個4相加，所以可以寫成4×8。)?
教學例2?
教師提出要求：每次擺3盆花，照這樣擺6次。學生動手操作小圓片，讓一名學生到展臺上擺。?
教師：你一共擺了幾個小圓片??教師：你是怎么想的??
3.引導發現?
教師：觀察以上算式，你發現了什么?(獨立思考后小組交流)?匯報交流：?
發現加法可以用乘法計算。?
必須是相同加數的加法才能用乘法計算。……?
四、鞏固應用?
完成教科書上課堂活動的內容第1題：讓學生看算式，并讀一讀，掌握讀法。第2題：同桌合作，一人擺小棒，一人說算式，然后交換角色活動。第3題：同桌協作，一人擺小圓片，一人說算式。?
學生將校園圖(出示)中的幾個加法算式改成乘法算式?
個2相加是多少?怎樣寫比較簡便??
五、課堂小結?
教師：這節課你有什么收獲?你認為自己表現得怎么樣??
六、板書設計???
乘法的初步認識?
??
?
?
???4+4+4+4+4+4+4+4?=32??
??????????????????????????????????????????4??×??8??=?32??或??8??×??4??=32?????????8+8+8+8=32????
?因數?乘號?因數??積???
練習題
二年級第一學期數學乘法初步認識練習（1）
班級 姓名 學號
一、 知識大比拼。
（1） 2+2+2+2+2=10，表示有（ ）個（ ）， 可以改寫成乘法算式 （ ）或（ ）。
（2）3×4=12，讀作（ ），3和4叫（ ） ，12叫（ ）。
（3） 一個因數是6，另一個因數是7，積是42。寫成乘法算式是（ ）。
（4） 3個5相加，列乘法算式是（ ），讀作（ ）。
（5） 4×5寫作（ ）×（ ），5乘4寫作（ ）×（ ）。
（6） 2個4相加的和是（ ），2和4相加的和是（ ）。
二 寫出乘法算式各部分名稱
4 × 3 = 12 3 × 4 = 12
（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
三、小試身手，把加法算式改寫成乘法算式。
5+5+5 （ ）
9+9+9+9+9 （ ）
1+1+1+1 （ ）
2+2+2+2+2+2+2 （ ）
8+8+8+4= （ ）×（ ）
四、把“ + ”“－”“ ×”送回家。
4（ ） 5=9 5（ ）2=10 5（ ）5=10
5（ ）3=15 5（ ）1=4 5 （ ）5=0
五、看圖列式
數一數，填一填
1.一個格子里有（ ）只，一共有幾個格子
五、請你來解決。
1、一只手有5個手指，兩只手有多少個手指？
2、有5個角， 一共有多少個角？
5、幫小兔把果子畫上去。
二年級數學(3)
二年級學生的數學日記（一）今天我在家里發現了許多的數學問題，比如我們的樓道里每層有9個樓梯，一共有5層樓，那么就有45個樓梯。媽媽問我家里有5口人，一個人有2只手，5個人有幾只手呢？我馬上回答說：“有10只手。”中午吃飯的時候每個人用2支筷子，5個人我拿了10支筷子。媽媽告訴我在我們身邊有很多的數學問題，你要仔細地去發現它。（二）今天，媽媽交給我一項特殊的任務：和爸爸去買菜，由我來算帳。4元一斤的豬肝買二斤，黃瓜1元5角一斤買二斤，雞蛋2元5角1斤買四斤。4×2=8元，1.5×2=3元，2.5×4=10元，8+3+10=21元。今天的帳都是我算的，爸爸夸我是他的小幫手，我的心里別提多高興了！（三）??暑假里，媽媽給我在淮南報了個游泳學習班，讓我學習游泳。第一天我和媽媽乘車去花了6元車錢，一共坐了40分鐘到了健身中心。健身中心有5層樓，游泳館在第三層，游泳館里面很大，有8層水道，有15個小朋友學習游泳。經過12天的學習和訓練，我終于學會了游泳，教練夸我是個有毅力的小男子漢！（四）今天爸爸媽媽和我起的很早，我們打算去“食為天”吃早點。爸爸媽媽特意讓我去買東西。我買了三個卷圈，一個卷圈三角錢，三個卷圈九角錢。還買了兩個燒餅，一個燒餅三角錢，兩個六角錢。還買了我最愛喝的小豆粥，一元一碗，還買了一碗云吞一元五角。我一共花了四元錢（9角+6角+1元+1元5角=4元）。通過買東西我知道價錢相同的東西用乘法計算比用加法計算簡單。（五）今天，楊老師和我們創造了一種武功秘籍的第一式，這一式共有九招，其實是書上的5的乘法口訣，但是和書上的不一樣，書上是：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五；我們的從五六三十開始變作了六五三十，七五三十五，八五四十，九五四十五；你知道為什么我們的不一樣嗎？因為我們是按照1個5，2個5，3個5，4個5，5個5，6個5……來編的，這樣第一個數每次多一，第二個數不變，結果每次多5，多好記啊！楊老師讓我們選擇一種，我們都選擇了自己編的，老師還表揚我們比編書的叔叔更能干呢！（六）早晨吃完飯以后我開始寫作業。我先背乘法口訣然后寫A本。寫完以后媽媽給我出了幾道數學題，其中一道是這樣問的：一個數學本5角錢，買4本需要多少錢？我想了想說：需要2元錢。媽媽問我是怎樣算的？我說是用乘法4X5=20角，20角不就是2元嗎。媽媽高興地表揚了我，我更喜歡數學了。（七）爸爸給我從新華書店買來一本《奧林匹克訓練》。我一拿到，就開始做了。今天，爸爸問我：“婷婷，到現在為止，你已經做到第幾頁了？”我說：“我做到35頁了！”爸爸又說：“如果每天都做5頁，還要幾天就能做完了？”我看了看書的最后一頁，標著“60”。我想：60減35還有25頁，25里有幾個5呢？不一會兒，我就想出答案來了，對爸爸說：“我5天就能做完了。爸爸，你說我做得對嗎？”爸爸笑著說：“非常正確。”（八）?一天，我在數學興趣小組里碰到了一道有趣的題目：小狗汪汪邀請小熊壯壯去他家做客，可是沒有直接告訴他門牌號碼，而是這樣說的：“我家住在森林公寓二號樓，門牌號是個三位數，個位和百位上的數字和是9，百位上的數字比個位上的數字大3，十位上的數字是0。”小熊壯壯很快就知道了小狗家的門牌號碼，我也馬上思考起來。因為每個數位上的數都不知道，所以，我先來確定百位上的數。而百位上最大的是9，個位上的數就是9－3=6，而個位和百位上的數字和就不是9了，而是15，所以百位上的數不可能等于9，我又繼續試了8、7、6，發現6正好符合，所以，這下我也知道小狗家的門牌號碼了，那就是603。??（九）今天我去上奧林匹克班輔導班了，我們主要學了加減法綜合練習，其中有一道題最有趣：用“1、2、3、4、5、6、7、8、”這8個數字組成兩個數填入下面算式中（??）+（??）=9999。我仔細想了想終于想出來了，我先寫前面4個數字，然后把后4個數字按相應的位置排好使每位上的和都等于9，也就是1234+8765=9999。數學中的樂趣可真多，我非常喜歡學數學。
數學日記一6月28日周二今天中午，我正在做數學暑假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數。求它的體積。我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊！正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然后我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條棱長（且長度都為質數）之和。于是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。最后，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19??19＝2＋17??11×2×17＝374（立方厘米）后來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。數學日記二8月6日周六今天晚上，我看見一道會迷惑人的數學題，題目：37個同學要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他們要全部渡過河，至少要使用這只小船多少次？粗心的人往往會忽略“空小船”，就是忘了要有一個撐船，那么每次只能乘4人。這樣37人減去一位撐船的同學，剩36位同學，36除以4等于9，最后一次到對岸當船夫的同學也上岸4，所以至少要走9趟。數學日記三8月9日周二傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵？我沒有被這道題嚇倒，難題能激發我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，因此我想，假設法實在是一種很好的解題方法。數學日記四8月11日周四今天我又遇到一道數學難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥？我一看完題目，就知道這是還原問題，于是用還原問題的方法解。可驗算時卻發現錯了。我便更加認真地重新做起來。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只；甲樹就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹16只，乙樹14只。通過解這道題，我明白了，無論做什么題，都要細心，否則，即使掌握了解題方法，結果還會出錯。
二年級數學(4)
二年級數學小游戲1（大楊燕）
游戲棒
一、游戲材料：
由31根不同花式的小棍組成，其中有不同分值：
二、游戲規則：
1支帶螺旋的“米卡多”游戲棒，每支20分；5支中間紅兩邊藍的游戲棒，每支10分；5支三節紅兩節藍的游戲棒，每支5分；10支紅黃藍三色的游戲棒，每支3分；10支紅藍兩色的游戲棒，每支2分。
三、游戲過程：
1、用“石頭，剪子，布”的方法，決出輪流玩的次序。（學生四人一組）
2、第一人開始玩：把游戲棒用手握住豎在桌子上，然后突然放開，游戲棒越是散得開越是對自己有利，最好的就是開的太陽花，是單獨的一根游戲棒最好了，只要用手指慢慢地前后左右移動，只要不碰到其他的游戲棒或者眼睛看不到其他的游戲棒在動就可以，然后還可以繼續；
3、可以用得到的游戲棒去挑那些散開的棒;也可以用指尖慢慢輕按棒尖，等棒的另一端翹起一點，就用另一手小心翼翼去拿。
4、那些玩的時候取到的沒動的游戲棒就歸他所有。等到一人玩到棒動的時候，就依次有別的人接著玩。這樣反復直到玩的游戲棒沒有為止才告一段落。
5、誰挑到的小棒分數值相加最高誰獲勝。
四、小組中計分評價，評出優勝者。一輪結束可以進行第二輪的比賽。
課 題：坐如鐘—數字傳真—找文字中的字
教學目標：
訓練學生的抗干擾能力，培養學生的毅力。
訓練聽覺注意力和記憶力,提高學生聽的能力。
訓練學生的觀察尋找的能力。
教學重點： 培養學生抗干擾能力和聽記能力。
課前準備：鉛筆、空白紙張
教學流程：
1、坐如鐘
訓練方法：班內比賽，分成兩組，左邊一組，右邊一組，每人坐1分鐘，同桌可以做干擾動作，但不能接觸對方的身體，看誰能保持不動堅持的時間最長，誰就獲勝，然后交換繼續比賽。
2、數字傳真
訓練方法:教師將下列每個數字讀一遍，孩子聽完之后憑記憶寫下聽到的數字。
例如：
教師讀：68715 孩子聽完之后在紙上寫：68715
56821 88245 35628 254336 876543
258642 398541 236854 259186 58723
3、聽字訓練
訓練方法:教師讀下列短文，孩子認真聽，當聽到一個“一”字就用筆在紙上打一個“√”，教師讀完后統計“一”字的個數，到孩子記錄的個數與短文中“一”的個數相同為止。。
有一小小鳥，它的家就搭在高高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能飛起來，每日只在家里嘰嘰地叫著，和兩只老鳥說著話兒，它們都是覺得非常的快樂。
一天的早晨，它醒了。那兩個老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽，它們又害怕了，因為太陽太大了，它們又看見一棵樹上的一片好大的樹葉，樹葉上又有站著一只小鳥，正在吃害蟲，害蟲吃了很多樹葉，讓大樹不能長大，大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產生氧氣，讓我們每一個人呼吸。這時鳥前輩馬上飛過去，與小鳥一起吃害蟲，吃得飽飽的，并為民除害。
課 題：剪報紙上的字和圖案
教學目標： 1、培養學生在生活中測量，在實踐中應用。
2、培養學生細心、認真、仔細的做好每一件事情，欣賞數學中的美。
教學重點： 培養學生細心、認真、仔細的習慣
課時：2課時
課前準備： 鋼尺一把，裁紙刀一把，漿糊一瓶、報紙若干。
教學流程：
一、明確剪紙的好處
1、我們平時在閱讀報紙、雜志時，常常會發現有許多自己感興趣的知識或優美的語言、圖片等。但是，時間一長，當我們需要用到它們時，卻很難再找到。這種情況是否也在你們的身上出現過？那么，該怎么辦呢？
2、為了避免此類事情的出現，很多人自制了剪報。
二、分組討論做剪報的知識
認真閱讀本次實踐活動的提示語，共同討論：
1、制作剪報的步驟。（閱讀——剪下自己認為有價值的內容和圖案——分類——粘貼——裝飾——命名。）
2、應該收集什么樣的材料？（能增長知識的，對自己的學習、生活有幫助的內容。）
3、從何處收集材料？如何收集？（可以到書刊上收集，也可以到網上查閱，并下載自己需要的內容。是自己的書刊，可直接剪下；不是自己的，應先將有關內容復印下來，再進行剪貼。）
4、如何分類？
5、打算給剪報起個什么名字？（根據收集的內容，起相應的名稱。）
6、如何能夠將剪報裝飾得更漂亮些？（可用彩筆畫上自己喜歡的圖畫，測算好自己排版的位置，可以加上些花邊，貼上自己剪的喜歡的圖案等。但一定要清楚、簡潔，不可太復雜。）
三、學生動手實踐，教師巡回指導
以小組為單位，將自己帶來的報刊進行閱讀、剪貼。
在此過程中，教師進行巡視，發現問題，及時指導，讓學生自行改進。如，如何將所需內容剪得整齊？如何才能貼得平整？課堂上做不完的，可帶回家繼續做。
四、展示觀摩，交流評點
1、小組派代表上臺展示自己的剪報，介紹自己這份剪報的名稱、制作過程。教師組織學生進行評議。
五、總結
制作剪報是一項非常有意義的活動，只要我們平時多看書、多看報，及時收集自己需要的資料，慢慢地，你就會擁有一本本內容豐富、精致美觀的剪報。它們將成為你的小小資料庫，成為你親密的伙伴。你將從中學到很多知識。
課 題： 20表快速搜索——倒念如流符號關
教學目標：
教學重點：
課前準備：
教學流程：
第十五周：倒念如流數字符號關——雜志拼圖。
第十七周： 20表快速搜索——倒念如流符號關
第十九周：剪報紙上的字和圖案
課 題：
教學目標：
教學重點：
課前準備：
教學流程：
課 題：
教學目標：
教學重點：
課前準備：
教學流程：
