青春紀念冊10篇
青春紀念冊(1)
青春紀念冊作文
青春紀念冊作文（一）
一眨眼我們已變成了高三黨，我與你也分隔兩地。
高三了，你憑著自己的努力進入了尖子班，而我還在實驗班。當初聽到你進入尖子班的消息時，我悲喜交加，喜的是你離自己的夢想又近了一步，悲的是我們將不在一個班級中，不能再每天一起上學，每天一起吃飯。雖然我們倆的教室離的不是很遠，但因為高三的學業繁重，我們能見面的機會是少之又少，有時在餐廳碰到，也只是匆匆說幾句話就走開了，因為我們都還有一大堆的作業在等著我們。
昨天你給我打電話說，你快要瘋掉了。你說尖子班的競爭壓力實在是太大了，人人都是人中龍鳳，個個都是深藏不露。你說你這次考試考了倒數，你說你想我了，你說你想回到原先的班級，你說……而這統統的一切，在我的一句“可是你還有夢想”時戛然而止。是的，我有夢想，你也有夢想，可是夢想不是輕易就能實現的。“吃得苦中苦，方為人上人”我知道你的壓力，我懂得你的感受，可是，我們都已經拼到現在、堅持到現在了，難道還不能再堅持這最后一年么？
以前我在學習中遇到困難想要放棄時，你是怎么和我說的？你說，夢想就是我們的翅膀，有了夢想我們才能在藍天中自由飛翔。我在你的鼓勵與信任中進入了實驗班，和你一起并肩奮斗，可如今，你卻告訴我說你堅持不住了，當初那個自信滿滿、傲視一切的你哪去了？那個永不服輸、永不言棄的你哪去了？現在的我只看到了一個懦弱、卑微的失敗者，我在你的身上已經找不到你原先的影子了。
“沒有誰能隨隨便便成功”這是你曾跟我說的，還記得嗎？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”我相信你一定能堅持下來，你不會讓我失望，你也真的沒讓我失望。今天早上我收到了你的短信，短信是凌晨五點收到的，你說你想了一晚上你究竟為了什么在拼搏，現在你明白了，所以你不會再想要放棄，也不會再沮喪。我聽得到你字里行間的嚴肅，看得出你內心的堅定。
風雨再大都有我陪著你。記住：你不是一個人在孤軍奮戰，你的身旁還有我和你一起并肩作戰！
青春紀念冊作文（二）
青春在我們身上停留的只是一瞬間，而它留給我們的卻是永遠。
曾經，我是那么的叛逆
剛剛進入青春期的我，思想很奇怪，開始很乖的小女孩，突然變成了大大咧咧，性格外向的假小子。而且，在那時候的我的心里，好像就是這樣想的：“老師是我的敵人，老是想管住我，我已經張長大了，她憑什么管我？”總是認為聽老師的，心中便認定了那個奇怪的榮恥論：以搗亂紀律為榮，以遵紀守法為恥！因為以前是個好孩子，父母和老師并沒有在意。
或許是貪新鮮，或許是玩累了，在某一天，忽然發現，那些不好好學習，跟老師較勁的學生，很幼稚。又覺得老師很可憐，用心良苦，一心為學生，卻出力不討好。不知不覺中，我又“浪子回頭”了。
曾經，我是那么的天真
剛剛升學的時候，最要好的朋友轉學了，其它的好友也都沒有跟我一個班，我在新的班級里，沒有一個很熟的女生，后來才知道，從原來的班分過來的女生，只有我一個。真的很孤獨。別的女生都有好朋友，而我，卻沒有。為此，我經常在半夜里偷偷掉眼淚，懷念過去。
后來被媽媽發現了，媽媽笑著說我太天真。媽媽，其實女兒是重感情。在和好朋友分別時，始終沒有說出那句：“其實，我會很想你的。”我不說，只是怕我的好朋友心里好過一點。
青春紀念冊作文（三）
生命中，有一種光怪陸離的不和諧，稱作“青春紀念冊”；生活中，有一種難以抗拒的力量，稱作“青春紀念冊”。無論是光怪陸離的不和諧，還是難以抗拒的力量，都被我們埋在心中……
;;題記真的長大了！已步入青年的我們，譜寫了一本青春紀念冊。里面有童年的無知，少年的異想天開，青年的花季雨季。翻開冊子，里面的一點一滴會形成一幅畫，讓你回味！就像維納斯一樣可以去細細品味！
看看第一章，不禁莞爾一笑！那時候，一個柔弱女孩為了一個玩具和幼兒園的男孩打架。結果，男孩哭著去告老師，而柔弱的女孩卻在一旁得意洋洋。
童年，真的很無邪！
翻到第二章，又會為自己的異想天開大笑！()上了小學的我，天天想著一個人去外太空生活，和外星人成為好朋友，一起來訪問地球，看著小朋友們羨慕的神情，得意地搖頭晃腦！
少年，真的很天真！
臉上帶著少年天真的微笑走進第三章，盡管沒有譜寫完，但還是有滋有味。想起張含韻的廣告詞：“酸酸甜甜就是我啊！”的確如此！花季雨季的我們，會感到太多的無奈！再也不能男生女生手拉手去買棒冰。因為男女有別；再也不能蹲在院中玩沙子，因為要考大學！花季雨季的我們，我寫了一篇好文章，不時地說：“，盜版必究！”而你卻拿著文章說：“如有雷同，純屬巧合！”沖我壞笑。唉，花季雨季！
青年時期，真的很無奈！
但無論童年也好，青年時代也罷，這都是青春紀念冊中最閃亮的星。它讓我們無法忘記，也不會忘記！
于是，我們感嘆;;青春啊，我的紀念冊！
青春紀念冊高中作文 青春紀念冊作文600字 為青春喝彩作文
青春紀念冊(2)
[作文 青春紀念冊] 黑板上的倒計時無聲的豎立起來，我們都慌了，我們逃不出痛苦的題海，作文 青春紀念冊。我們被無數的作業打得僵硬，沒有了剛上初中是的灑脫，每天重復單調而又乏味的生活，日復一日，周而復始。我們不再去追尋時尚，不在像以前一樣，去聽一首憂傷的歌然后悲天憫人的哀嘆。或許回有那么幾次再次哼起那悲傷的旋律，和一點點陌生而有熟悉的歌詞，竟回激動的想要哭泣。
三年時間，足已讓我們從陌生跑到熟悉，高中一年級作文《作文 青春紀念冊》。 ◆分享好文◆教室后面的黑板，留下了我們未說的字字句句，企圖將時間留在這里。用來在次相遇。是你，落在哪里？是他，為何離去？是我，各奔東西。我們在一起嗎？沒有吧。但我們忘不了你。仍在想象，最初的記憶；仍在留念，沒有淚水的天氣；仍在沉醉，歡笑的遠去；在這里，我們有最美的金屏風。湖南湘西保靖縣保靖民族中學高一:田灑露
青春紀念冊(3)
青春紀念冊作文(2篇)
青春紀念冊作文（1） 提到青春，我便不由自主的開始緬懷過去。 偶爾，會想起myx，會想起pzj，我們曾經一起奔跑在中學的泡桐樹下，看著花開，又看著紫色的花謝。濃郁的香氣在空氣中變得潮濕而細膩。天空潔凈而高遠，藍得似水晶。偶爾，我也寫寫詩，關于生活，關于風景，關于感悟的…… 生活常以一種寵辱不驚的姿勢在朋友們眼前演繹，就像故鄉的夏，來的那么順其自然，又走的如此不留痕跡。青春的故事，似乎是楊樹上的蟬鳴，熱鬧非凡；也像是午后被我用食指彈落的第一滴汗，晶瑩剔透。 想想初一，只是覺得日子過得朦朧而荒唐；初二，明媚而憂傷；初三就只剩下徘徊和掙扎了。原本，一步步走過的時光是有笑有淚，有得有失的，在這里，快樂長隨，寂寞也不曾走離。 不管什么樣的心情，在年少的歲月里，大家總會為了湛藍而無際的天空，流下青春年華中泛濫卻真誠的淚——眼淚，清澈如水，卻只是由于感傷。沒有什么更多更好的理由。 也許無論青春多么美麗，也無可避免的目睹了那么多親切而熟悉的人，一個一個的離開，心里有種絕望，還有無數種悲傷，——都是用語言無法描述的，因為不管怎樣，也難以把事情本來的樣子寫的清楚——痛苦的，語言說不出，因為會以曾經的快樂來和現實的殘酷對比，從而升華自己的悲傷；快樂也在在歲月的風塵中變得單薄和模糊，甚至也更凸顯如今的失落。 席慕容說過，青春是一本發黃的書，歲月把它的扉頁染得極為拙劣。或許她和我一樣，是太多愁善感了吧，不然，又怎么能夠用敏感的心和美麗的文字把我們不同的感受描繪得這般相似。 現在的生活，像是青春歲月里一場華麗而盛大的宴會，當一切散場，才會開始新的懷念，才會去尋找新的目標。可是，經歷過的點點滴滴卻永遠不會走出我的記憶，也許多年以后，還能感覺到它的彌足珍貴。 我想，我現在的目光，應該是明亮而多情的，只是憂傷太深，深得讓自己看不見希望。仿如一潭湖水，盛滿了哀思，望不穿底部。有人說過，一個人的眼神可以測量出他未來幸福的樣子，可是很多時候，我們只把目光瞄準了疼痛和灰暗，難以背負著理想去遠航。途中風狂雨驟，我們太害怕受到打擊和傷害。 因為，青春太脆弱，所以更加禁不起守望和躊躇。 曾經，有些東西，失去了，卻沒有太多洶涌澎湃的痛；有些東西，得到了，也沒有想象中的欣喜……畢淑敏有句話我很喜歡：世界上有些事物，當你年輕的時候無法懂得，當你懂得的時候卻已不再年輕；世界上有些事可以彌補，有些事永無彌補。不愿意把菁菁年華拿去虛度，也沒有勇氣再去走前人已經錯過的路，只要簡簡單單的生活，努力的去享受生活，珍愛生命，也是尊重自己。如果有一天我老了，在等著死亡降臨的時候，也不會害怕，畢竟我能夠把屬于青春的回憶全帶走，不留憂愁——給我一個豐富而快樂的旅程。 在明天，還有誰甘心做一個自卑的小丑？每一個人都會想抓住夢想的翅膀去飛翔。 而我們，在這個追求勇敢，追求幸福的歷程中，或喜或悲，也癡也狂。任由散亂的思緒將現實把玩于股掌，隨時光一起無憂的流淌。 回首往昔，有些人有些事依然明若星辰，也有些人有些事卻早已模糊。得到了又失去了，最后，在精神的世界里，我還是收獲了，雖然不僅僅是幸福，但痛苦，也可以是一種特殊的見證：當我們年輕的時候，我們也在拼搏著，即使失敗過，也沒有放棄。 親愛的朋友，請為我祝福，我想在青春的旅途上一往無前的奔跑！我愿意用輝煌來祭奠彼此的過往。 從今以后，眼淚只為幸福而流！青春紀念冊作文（2） 我的青春，我的紀念冊。它把我的成功與失敗融合在一起，一直到我老去的那一天，慢慢回憶，慢慢斟酌。 ——題記 每天清晨從第一縷光折射進充滿庸懶氣氛的小窩，就明白了新的一天又被再一次期待著。這個期待滿滿的裝進了我的腦袋我的心，每次又愈發感覺青春太累，太倦，沒有意義。梳洗罷了，背著沉重的書包，也許就像媽媽說的那樣“這就是學生的工作”。其實每每聽到這一句話，都覺得這份工作太重，自己永遠都在努力著，卻怎么也完不成這份數量少卻任務重的工作。學校，一定是我們這些莘莘學子的另一種歸宿，在這個大家庭中，雖然競爭激烈，卻不乏朋友間的噓寒問暖。90后的我們更多的是在被人關注的情況下鼾聲如雷，鼻涕眼淚一起擦。我們是大海中的小魚，一直在搖擺著尾巴，可能是這世界太大的緣故，不知道自己該游向何方。哎，也只能等待著被漁人打撈上來的一瞬間！ 又到了熟悉的那條上學途徑的柏油路，卻早已沒有了它從前的那種“精氣神”。再也沒有人去感嘆它的用途，現在的它很臟，很爛，與先前的那種喧鬧對比似乎現在寧靜了許多。是啊！我們也是這樣，曾經的愛伴隨著我們的成長逐漸消逝，雖然愛的性質與重量也早已變化，但這卻不知不覺的在心底沉淀著。由于青春的叛逆，我們各自選擇著自己的路。不知什么時候已走到了路口，燈光也漸漸在深沉的黑夜下愈加明亮，我望著燈光下的身影，一會兒拉長，一會兒縮短。這就是現在的我，很迷茫很惆悵，不知道應該選擇什么。一陣嘈雜的聲音傳了過來，打斷了我的思緒，我又繼續沿著小路轉了彎，又是這里，一家人氣很旺的 吧，每次路過，人都很多。許多和青春有關的人都聚集在這里，尋找他們所謂的“快樂”。其實自己很同情這些在青春中困惑著的朋友們，也許他們認為自己就像路邊的花朵，零零散散，雖也絢爛，卻無人關注。只能讓自己慢慢墮落下去。只有屏幕中的一個個血腥的畫面才能或多或少占據心靈上的一些不愉快。猛地敲打鍵盤的聲音就是他們對這個世界最大的宣泄。當然，大多數的人還是在為明天而努力奮斗著，朗朗的讀書聲還是校園中的主旋律，雖然不情愿的接受了許多的不喜歡，但當我們每做出一道難題時，我們依舊笑容燦爛。心里總算覺得一切的付出都是發自內心的值得。其實我們都在期待著每年的年終慶典，我們也都希望那幾張紙上有自己的名字，無論什么時候，只要舉起獎狀的那一刻是我們最開心的時候！一年的努力總算沒有白白付出，那時我們一定想要立刻飛奔到媽媽的身邊緊緊地擁抱著她，告訴媽媽這一切，我想，她的笑容一定很燦爛很慈祥，同時又充滿了更多的期望。現在的我們也只能給予她們這丁點的快樂！ 青春是一首感傷的歌，即甜蜜又有些苦澀。雖然這條路長途跋涉，我們還是一樣要努力前進，穿越高聳的山脈，淌過洶涌的江水。把這首歌的旋律傳遍每個角落。我們把青春裝進紀念冊，讓它和我們一起成長一起快樂，一起同甘共苦。直到它像紀念冊中的相片一般泛黃。 青春是“青”和“春”組合而成的，“青”代表著這個年齡的青澀和純潔，無憂無慮的度過著每一天。“春”代表人們的期盼正如等待春天的到來一樣，希望我們如春天一般生機勃勃。青春，組合成了“純潔的春”，我們在這個繁花似錦的季節把青春的足跡踏遍每一寸土地，讓每一寸土地都開遍鮮艷奪目的“鮮花”！
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 主要工作 一、教研組建設方面： 1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。 2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。 （1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。 （2）上課關。 （3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。 （4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。 （5）質量關。 3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規教學方面： 1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。 校內公開課活動計劃表 日期周次星期節次開課人員擬開課內容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動物的行為 12月114五4趙夕珍生態系統的調節 12月2818四4朱光祥動物的生殖 鎮江新區大港中學生物教研組 xx-9 20XX下學期生物教研組工作計劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計劃 化學生物教研組的工作計劃 生物教研組工作計劃 下學期生物教研組工作計劃 年下學期生物教研組工作計劃 20XX年化學生物教研組計劃 20XX年化學生物教研組計劃 中學生物教研組工作計劃 第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 一．指導思想： 本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。 二．主要工作及活動： 1．加強理論學習，推進新課程改革。 組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。 強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 三．具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。 三月份：1、組織理論學習。 2、高一英語教學研討活動。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高三英語復習研討會。 五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 2、協助開展好我校的區級公開課。 六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。 2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想 堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。 二、工作目標 1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。 2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。 6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。 1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。 2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 （二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想 高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。 高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 二、教材分析 本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。 三、教學目標 （一）知識與技能： 1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。 2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。 （3）教學目標： ①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。 ②具體目標： 運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。 社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 （4）教學措施： 采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 二、教學研究的計劃 （1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。 （3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。 高二下學期語文備課組工作計劃 高二下學期化學教學計劃 高二下學期語文教學工作計劃 關于高二下學期班主任工作計劃范文 20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 20XX高二下學期班主任工作計劃 高二下學期工作計劃范文 20XX年高二下學期地理教學計劃 高二下學期物理教學計劃2 高二下學期語文教學計劃
生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。 4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。 5.培養學生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養學生的抽象、概括能力。 7. 培養學生的遷移類推能力。 8. 培養學生思維的靈活性。 五、課時安排 四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排 一、混合運算和應用題（11課時） 1、混合運算2課時 2、兩、三步計算的應用題8課時 3、整理和復習1課時 二、整數和整數四則運算（18課時） 1、十進制計數法2課時 2、加法的意義和運算定律3課時 3、減法的意義和運算定律3課時 4、乘法的意義和運算定律4課時 5、除法的意義4課時 6、整理和復習2課時 三、量的計量（6課時） 1、常用的計量單位2課時 2、名數的改寫4課時 四、小數的意義和性質（17課時） 1、小數的意義和讀寫法2課時 2、小數的性質和小數的大小比較3課時 3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時 4、小數和復名數3課時 5、求一個小數的近似數 2課時 6、整理和復習2課時 五、小數的加法和減法（3課時） 小管家1課時 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 1、角的度量1課時 2、垂直和平行2課時 3、三角形2課時 4、平行四邊形和梯形3課時 5、整理和復習2課時 七、總復習（6課時） XX年2月26日
向縱深發展。 6、做好論文的撰寫、參評工作。 活動安排： 二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 五月份：課題研究小結
2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。 3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。 （三）教研形式穩中有變，踏實而生動。 1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。
青春紀念冊(4)
精選作文:青春紀念冊(1000字)作文
青春紀念冊 一本小小冊子，卻記載著我生命中最珍貴的點滴。 題記 輕輕翻開那本紀念冊，回首上面承載著的笑與淚、樂與悲，回憶青春中我所走過的路，不禁感嘆時光如梭，物是人非。可這就是青春不在乎天長地久，只在乎曾經擁有。 第一張照片，記錄著我初三那年的野炊。全班同學站在一起，臉都是黑黑的，拿鍋的拿鍋，提桶的提桶&&還有幾個調皮的男生，將手放在前面女生的頭上方，做著各種搞怪的表情。每個人雖然狼狽，可是怎么都無法掩飾那合不上的笑容。平時在家里不食人間煙火的我們，自己生火做飯，自然是鬧了不少笑話：為了挽救快要熄滅的火，用嘴去吹的我們被那濃煙熏得兩眼酸澀；做菜時，一個男生被濺起的油滴嚇得拿著鍋鏟就跑；眼看就我們這組菜還沒做完，班主任大顯身手幫我們完成了最后一道看起來很美味，吃起來卻咸得不得了的可樂雞翅&&在這場野炊中，我們學會了團體合作，體會到了生活的不易，父母的艱辛。 接著往下翻，初中畢業典禮上的照片出現在我眼前。布置得十分溫馨的會場中，當屏幕上播放著這三年來我們一起生活的點點滴滴，有多少同學情不自禁地淚流滿面？當全年級的同學一起放聲歌唱《我的好兄弟》時，又有多少同學哽咽不已？三年的朝夕相處，三年的榮辱與共，三年的歡聲笑語&&那一刻全都在腦海浮現。至今我還記得班主任對我們說過的話：你們終將各奔東西，這一別，有些人也許這一生都不復相見&&這一刻，我們體會到了不舍、眷戀，學會了青春中不可或缺的一課分別。 最后兩張照片，一張是中考后我們正在填寫志愿。我們開始迷茫，自己未來的路究竟該如何走，我們該如何選擇。那一刻，我們經歷了迷茫，學會了對自己的人生思考，學會了選擇。另一張是已成為高中生的我們在教室里埋頭苦干的身影。我們要開始為不久的高考而拼搏，為自己的將來而奮斗，開始摒棄好玩的心。這一刻，我們學會了如何拼搏與奮斗。 2014年央視春晚上小彩旗長達四個小時不間斷的旋轉，寓意著時間不會停留，它一直都在向前走。無論是經歷過的還是錯過的事物，都沒辦法再回頭了。所以我們也只能往前看，以往的青蔥歲月再美好，我們也再也回不去了。它只能化為照片，在青春紀念冊中，承載著我們青春中最珍貴的回憶，同時也記錄著青春是如何像一名老師，教會我們為人處世之道。 紀念冊還有留白，我們的青春未完待續。湖南長沙雨花區湖南廣益實驗中學高二:王瑜
篇一：青春紀念冊
青春紀念冊
時間：中考倒計時
地點：教室
人物：備戰中考的同學們
幕起：同學們埋頭做題
旁白：時間一晃，三年，回首往日，一切就像 是昨天。同學間三年的友誼濃郁醇香，甜進心坎。而在這中考到來之際，我們珍惜課上一點一滴的時間，課下卻忙著互換同學錄，收集美好的回憶。因為這三年的歲月，以后恐怕再也不會重現了。
甲（進教室）：剪不斷……在心頭，兄弟姐妹們，三年過去了，離別在即，我有千言萬語不及訴說，（唱）我送你離開千里之外…
乙：（唱）啊朋友再見，啊朋友再見，啊朋友再見吧……去，去，去，不是，不是……你這爛木魚，沒事兒抒啥情？！春天還早呢！
甲：小瘋子，你不懂，我抒情我快樂！我可是未來的，將來的文學巨星！
乙：就你這木魚腦袋還文學巨星呢！我看是顆流星！你說呢，丙？（丙在發呆）丙，丙，你怎么不說話啊？！
丙（膽怯地）：我……我……我在想能考上好高中嗎？我
怕我又考不好，萬一考不好……
丁：丙啊～不用擔心沒啥蝦米，你那么努力就差頭懸梁錐刺骨了！你說呢，甲？（用胳膊肘搗搗若愚）
乙（插嘴）：你會考不好？！怎么可能？（甩下手）每次都是你考95，我考59！你考不上好高中？！那可憐的甲不就沒學上了？！
甲：你啥意思啊？！（對丙說）丙丙～表擔心，像我這種天才，考上高中，小意思，你嘛，也沒問題！
丁：都別煩了，我送你們一首歌吧，可能以后再也聽不到我的歌聲了。
乙 ： 行，恐怕以后真不容易聽到。
丁： 開始清唱：明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你，老師們都已想不起，猜不出問題的你，我也是偶然翻相片，才想起同桌的你。
伴奏響起，《同桌的你》
回到坐位，卻忽然聽要拍畢業照，同學們迅速站齊流露出笑容。（咔嚓相機聲）
旁白 只不過一個瞬間，但是記憶偏偏被永恒定格在這一瞬間。
時間 離校之際
地點 校門口
人物 同學們
甲 初中三年，就要這樣說再見嗎？（唉氣）
（回頭不舍的望學校）
乙 （從后拍甲的肩膀）以后還可以來看看，別太舍不得。
丙 明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年？
甲乙丁 ………
丁 分離不是為了下次再好的相遇嗎？再會之年怎會太遠，我們做個約定吧，高中，一定要再相見啊！
旁白 多年以后，當我們回想起初中的點點滴滴，總是覺得不那么真切，只有我們翻開那舊舊的照片和布滿灰塵的紀念冊。
背景音樂：北京東路的日子
篇二：青春紀念冊
青春紀念冊
好詞 拼搏 自信 永不言棄 嚴肅 鼓勵 信任 匆匆
好句 吃得苦中苦，方為人上人。
我聽得到你字里行間的嚴肅，看得出你內心的堅強。
你說你為什么那么拼搏，我想你明白了，你是在為夢想拼搏。 在我的一句“你還有夢想”戛然而止。
感受 要學會在逆境里成長。
篇三：青春紀念冊
青春紀念冊
又是一年積黃日，落葉紛飛，不自覺數落了一春的美好。我站在秋林中想起種種曾經，明明那么近，伸出手來卻又摘不到了。
——題記
今天我已經看完了我高中所有的日記。從
“阿泰對你真好，熄了燈發現你水瓶里沒有水，就去給你把水打回來，臉上都出汗了。”我愣住了，那么怕黑的她、、、、、、
陳鑫蓉篇（胖妹兒）
她是個非常幽默的姑娘，篇四：青春紀念冊
下頁 余下全文
青春紀念冊(5)
青春紀念冊作文700字
青春，是讓我多愁善感的時光。 青春，是讓我盡情揮灑自由的季節。 青春，是讓我感受愛與夢想的天使。 一一題記 時光的海浪翻滾躍動著，把這十二年光陰里的喜怒哀樂漂白成永遠。在這永遠里，混雜了太多的失望與迷惘、美麗與智慧。它們就像沙灘上的貝殼，數以千計。順手撿起一個，放在耳邊靜靜聆聽，心頭又再次涌上一種說不出的感動。 翻開紀念冊的第一頁，那是我初次 進入這個班級的時候。同學們的互相問好，嘴角掛著的甜蜜笑容，讓我感到了一種不知名的溫暖。＂咚咚咚…＂一陣腳步聲傳入耳簾。咦，那是誰？講臺上突然冒出一個卷發披肩，散發著不同凡響氣質的女士。＂大家好，我是你們的老師。＂就這樣，我們組成了一個歡樂的家庭。 翻開第二頁，我看到一個小女孩。她奔跑著，陽光如瀉如瀑般灑下，跟著她一起歡樂的奔跑。突然，＂撲通＂一聲，小女孩栽了個跟頭，接著便號啕大哭起來。周圍的花兒＂咯咯咯咯咯＂地笑著，似乎在嘲笑小女孩那滑稽的模樣。＂加油，站起來！＂一男一女走出來，他們臉上掛著期待的笑容。只見小女孩停止了哭泣，吃力她爬起來后，破涕而笑……哦，那個小女孩是我呀。 翻開第三頁，一張試卷映入眼簾。試卷上，紅叉多之又多，鮮紅的筆跡在卷上寫著那不盡如人意的分數。我拿著試卷，失魂落魄，垂頭喪氣。盡管有老師的鼓勵，同學的關心，我都視若無睹。我變得沉默了。在夜深人靜的時候，仰望天空，望向那輪明月，＂高星燦金粟，落月沉玉環＂，它是多么完美無瑕啊！就在感嘆之既，一大片烏云遮住了小半個月亮，雖然缺了，但卻別有風韻。其實，太過圓的月亮少了一份缺憾與滄桑之美。而殘缺的月亮不同，它可能越來越缺，也可能越來越圓，讓人或為失敗而遺憾，或為圓滿而慶幸。人就需要這種感覺，需要留下遺憾去奮斗、去填補。 關閉了紀念冊，我加快了步伐，向著有夢想，有希望的地方前進。再見了，過去……
青春紀念冊(6)
青春紀念冊
本文是關于初中作文的青春紀念冊，感謝您的閱讀！
生命中，有一種光怪陸離的不和諧，稱作“青春紀念冊”；生活中，有一種難以抗拒的力量，稱作“青春紀念冊”。無論是光怪陸離的不和諧，還是難以抗拒的力量，都被我們埋在心中…… ———題記 真的長大了！已步入青年的我們，譜寫了一本青春紀念冊。里面有童年的無知，少年的異想天開，青年的花季雨季。翻開冊子，里面的一點一滴會形成一幅畫，讓你回味！就像維納斯一樣可以去細細品味！ 看看第一章，不禁莞爾一笑！那時候，一個柔弱女孩為了一個玩具和幼兒園的男孩打架。結果，男孩哭著去告老師，而柔弱的女孩卻在一旁得意洋洋。 童年，真的很無邪！ 翻到第二章，又會為自己的異想天開大笑！上了小學的我，天天想著一個人去外太空生活，和外星人成為好朋友，一起來訪問地球，看著小朋友們羨慕的神情，得意地搖頭晃腦！ 少年，真的很天真！ 臉上帶著少年天真的微笑走進第三章，盡管沒有譜寫完，但還是有滋有味。想起張含韻的廣告詞：“酸酸甜甜就是我啊！”的確如此！花季雨季的我們，會感到太多的無奈！再也不能男生女生手拉手去買棒冰。因為男女有別；再也不能蹲在院中玩沙子，因為要考大學！花季雨季的我們，我寫了一篇好文章，不時地說：“版權所有，盜版必究！”而你卻拿著文章說：“如有雷同，純屬巧合！”沖我壞笑。唉，花季雨季！ 青年時期，真的很無奈！ 但無論童年也好，青年時代也罷，這都是青春紀念冊中最閃亮的星。它讓我們無法忘記，也不會忘記！ 于是，我們感嘆———青春啊，我的紀念冊！
青春紀念冊(7)
【青春的作文】青春紀念冊
不想就這么揮一揮衣袖走了，踏出小學校門的那一刻，我的眼淚潸然而下。六年前，我依偎在父母的懷中，滿懷期待地來到了這所學校，多么令人憧憬的一個地方呀!跋涉過六年的歷程，經歷了無數艱辛坎坷、喜怒哀樂，心中平添了一份莫名其妙的喜悅，或許是我長大了吧。今天，我就要走了，離開了熟悉的母校，離開了敬愛的老師，心里有著萬千的不舍…… 不想讓我一直留戀小學的時光，踏進中學校門的那一刻，我滿懷信心、斗志昂揚。這將是一個新的開始。我永遠會記住這句話：“把握過去，珍惜現在，創造將來!”是的，人生苦短，但是這要做到這三點，你的人生將是像明珠般璀璨的。相反，老是沉迷于過去的人，過去不會理睬他，現在也不管他，將來永遠只有一個可悲的結果!我想我完全可以將過去作為我通向將來的鋪墊，我現在一點一滴的創造這條路。我堅信，我的人生路的盡頭，將會是光芒四射! 同學們，記住那三點，你將會受益終生。為創造你們的明天去努力吧!
青春紀念冊(8)
青春紀念冊一本小小冊子，卻記載著我生命中最珍貴的點滴。 ——題記 輕輕翻開那本紀念冊，回首上面承載著的笑與淚、樂與悲，回憶青春中我所走過的路，不禁感嘆時光如梭，物是人非。可這就是青春——不在乎天長地久，只在乎曾經擁有。 第一張照片，記錄著我初三那年的野炊。全班同學站在一起，臉都是黑黑的，拿鍋的拿鍋，提桶的提桶……還有幾個調皮的男生，將手放在前面女生的頭上方，做著各種搞怪的表情。每個人雖然狼狽，可是怎么都無法掩飾那合不上的笑容。平時在家里“不食人間煙火”的我們，自己生火做飯，自然是鬧了不少笑話：為了挽救快要熄滅的火，用嘴去吹的我們被那濃煙熏得兩眼酸澀；做菜時，一個男生被濺起的油滴嚇得拿著鍋鏟就跑；眼看就我們這組菜還沒做完，班主任“大顯身手”幫我們完成了最后一道看起來很美味，吃起來卻咸得不得了的可樂雞翅……在這場野炊中，我們學會了團體合作，體會到了生活的不易，父母的艱辛。 接著往下翻，初中畢業典禮上的照片出現在我眼前。布置得十分溫馨的會場中，當屏幕上播放著這三年來我們一起生活的點點滴滴，有多少同學情不自禁地淚流滿面？當全年級的同學一起放聲歌唱《我的好兄弟》時，又有多少同學哽咽不已？三年的朝夕相處，三年的榮辱與共，三年的歡聲笑語……那一刻全都在腦海浮現。至今我還記得班主任對我們說過的話：你們終將各奔東西，這一別，有些人也許這一生都不復相見……這一刻，我們體會到了不舍、眷戀，學會了青春中不可或缺的一課——分別。 最后兩張照片，一張是中考后我們正在填寫志愿。我們開始迷茫，自己未來的路究竟該如何走，我們該如何選擇。那一刻，我們經歷了迷茫，學會了對自己的人生思考，學會了選擇。另一張是已成為高中生的我們在教室里埋頭苦干的身影。我們要開始為不久的高考而拼搏，為自己的將來而奮斗，開始摒棄好玩的心。這一刻，我們學會了如何拼搏與奮斗。 2014年央視春晚上小彩旗長達四個小時不間斷的旋轉，寓意著時間不會停留，它一直都在向前走。無論是經歷過的還是錯過的事物，都沒辦法再回頭了。所以我們也只能往前看，以往的青蔥歲月再美好，我們也再也回不去了。它只能化為照片，在青春紀念冊中，承載著我們青春中最珍貴的回憶，同時也記錄著青春是如何像一名老師，教會我們為人處世之道。 紀念冊還有留白，我們的青春——未完待續。
青春紀念冊(9)
青春紀念冊(10)
高考——我們的青春紀念冊
掌柜：轉眼間，高考又來臨了。那仿佛是我們曾經的噩夢與美夢。噩夢的是我們曾經挑燈夜戰、生活沒有日晝之分，除了吃飯似乎只剩下學習。美夢的是它給了我們通往美好世界的大道，給了我們追夢的憧憬。不管曾經的你在這條路上是否留下汗水與淚水。但結果很顯然，今天的我們是幸運的，坐在自己曾經夢寐以求的校園里，繼續著我們的夢想，仿佛高考還在昨天，但不經意間你我儼然快變成了師兄、師姐，那就讓我們一起來聆聽青春紀念冊的聲音吧！
向凱麟(經濟與管理學院2012級輔導員老師):高考,“天下第一大考”，它是我國選拔人才的一種重要方式，也是莘莘學子繼續深造的最有效的途徑，每年的高考都是千軍萬馬過獨木橋，只有那些真正具有實力的人才會順利到達彼岸。當然，高考成績并不能代表一個學生的全部實力，但在較大程度上可以看出這個學生的學習水平。我國國情告訴我們，即使高考不能完全做到公平公正，不一定是最完美的選拔人才的方式，但就當前國內形勢而言，它卻是我國最有效的、最直接的，可以讓有能力的優秀學生繼續進入大學深造的一種符合國情的人才選拔制度。
劉偉(心理學老師):我記憶中的高考對我來說已經變得很模糊了，但高考仍然是年度的熱門話題。我希望能站在一個過來人的身份去客觀看待這件事。目前，大學每一年都在不斷地擴招，讓更多的學生有機會進入到這個平臺。但我希望學生不要無目標地盲目地學習，從高考的選拔中跨入大學，從思想與態度上應有所改變，把大學理想化的同時，也要確定自己的目標，努力學習。我希望進入大學的大學生都能夠認識到，高考不容易，既然進入大學，就要嚴格要求自己，不斷增強學習的能力與獨立思考的能力，祝愿每位同學都能夠書寫出自己無悔的青春！
浦秀清(地理與環境科學學院2012級城鄉規劃與管理專業學生):時間如白駒過隙，轉眼間，我們又走過了一個年頭，一年一度的高考又即將來臨。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，從小學、初中再到高中，十二年的寒窗苦讀，只為了高考的那兩天。對學生而言，高考不僅僅是一場考試，更是一場決定命運的戰爭。走過高考，回顧高考，其實高三的那一年的回憶是最多，最美好的，高三，我們痛并快樂著，我們可以忍受每天十二小時的學習。可以忍受每天一次小考，每周一次周考，每月一次大考。對我們來說，高考已經過去快一年了，回頭想想，現在的我們幸運多了，我們沒任何理由不好好珍惜現在的每一天。
鄧敬(經濟與管理學院2012級電子商務專業學生)：高考即將來臨，對于已經歷過高考的我們來說，高考留下的或許更多的是充實的回憶。高考是好是壞，這個話題始終沒有停止過，有很多人認為高考已經不能夠選出真正的人才了。但是，就目前狀況而言，我國是一個發展中國家，處于社會主義發展的初級階段，同時也存在著明顯的貧富差距，對一個平常百姓家的孩子來說，如果沒有高考這個制度，又怎能比得上有權有錢的家庭的孩子呢？總之，在我眼中，高考并沒有想象中那樣恐怖，就當前形式而言，高考仍就是一個相對比較公平的平臺，也是學生人生中的一個重要轉折點！
肖娟(化材學院2012級科學教育專業學生):“花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”大學是高考之后的另一個全新的人生階段，是另一個夢想的揚帆起航。所以，該奮斗時就不要荒廢最美好的學習時光。曾經在高考時的哭和笑，如今已成為了流年里的追憶，那些挑燈夜讀的光陰成為了回憶里最美的時光。那些年我們一起笑過，哭過，現在我們一起奮斗、懷念。六月是一個收獲的季節，高考之后，我們才能繼續揚帆。同時，高考也是殘忍的，它就像一窗玻璃，我們必須撞碎它，血肉模糊之后，踏著它的碎片，開始另一個全新的人生。
劉羽(化材學院2012級科學教育專業學生)：“陽光總在風雨后，烏云上有晴空……”當我上高三時，每當我疲憊、想放棄的時候總會放這首歌來激勵自己往前走。高考猶如暴風雨一般，阻擋著我們前行。一路上我們哭過、痛過、甚至一蹶不振。但我們還是挺過來了，并且走進了自己理想中的大學。我想“梅花香自苦寒來”大概就是這樣的寓意吧！也希望即將高考的師弟師妹能保持一個好的心態，相信自己！這才是最重要的。
廖娜娜(求是學院英語專業學生）：進入大學將近一年了，回首高考，太多太多回憶。似乎青春有一道最美麗的風景留在了那段懵懂而又執著地奮斗的日子，那段路，似乎是跑過來的，不過，一直有朋友有家人在身邊我們加油，然后，我們沖刺到了大學。我想，我應該把那些不成熟，那些任性扔在高考以前的那段路程，高考之后，人生，是另一番風景，另一條起跑線，我們又會在這條路上創造出怎樣的人生，我在努力，也在期待，我的高考過去了，我的大學還在繼續，我的夢想，依舊在不遠的前方。
章婕（教育科學學院學前教育專業學生）：又是一年高考季，回頭看看當初挑燈夜戰的我們，再看看今天奮筆疾書的他們，昨天的高三，反復記憶猶新。高考，我們外表沉重與淡定，內心恐懼而又堅強，而生活看似乏味而又充實著。時光荏苒，歲月如梭，走進大學校門，才發現，高考不是終點，大學又是另一個開始，青春，人生，又將在這里留下一些痕跡，我還會努力，還會給這段路程畫上一個完美的句號，人生的每一站，我想，都不要留下遺憾。
邱菊（教育科學學院學前教育專業學生）：曾經以為高考是終點，不想它卻是另一個新的起點，高中的我總以為高考是黑色的，冰冷的，像一條布滿荊棘卻不得不走的路，總以為走過了便是晴天，害怕它到來，又害怕它來得太慢。回想起高考前那段簡單充實的日子時，心里卻是無限的溫暖和懷念。曾經的稚嫩、天真、浮躁都在那場高考中被沖洗退去，經歷高考之后的我心里多了一份淡然、成熟、理智。也許人生就是一個不斷得到又不斷失去的過程，高考之后，我收獲了曾經夢想的果實，收拾好行囊踏進心儀的大學，開始新的追夢旅程，開始像大人一樣生活，在全新的環境中，變得勇敢，理智。
掌柜后記：記憶好像是塊黑板擦，悄然無息地抹去了過去的回想，但卻抹不掉我們曾經對夢想的炙熱追求和渴望。在高考這座獨木橋上，縱使有千軍萬馬、槍林彈雨，我們也已經挺過來了。有人曾說“如果你改變不了沙漠，那就做仙人掌吧！”社會就是一片茫茫的是沙漠，而我們會以仙人掌的精神堅強地走下去。雖然這條路上總伴隨著心酸與淚水，但它卻帶給我們更多的禮物。它讓我們學會成長，學會堅強，勇敢地為自己的夢想而奮斗。它就如一本青春紀念冊，記錄著你的過往，你的回憶，甚至你的每一個精彩瞬間。
（杜朝專、吳云霞、王庭菊）
