收獲作文11篇
收獲作文(1)
在這個寒假里，你收獲了什么?是獨立，是友誼，是成長，亦或是其他的收獲?歡迎大家投稿，與全國的同學們一同分享你的寒假收獲。作文網為同學們精心挑選出多篇《寒假收獲作文300字》，希望對大家的作文寫作有所幫助。
【寒假收獲作文300字】
轉眼這個寒假就要過去了，新的學期就要開始了，我感覺有必要對我的整個焊接生活和學習情況做一個總結，以便對以后有所幫助。總結分生活方面和學習方面。
生活方面。我初中已經上了一年半了，自己也是住在學校和同學們一起生活，已經習慣了自己照顧自己。寒假里，當媽媽看到我自己洗衣服時，很是高興，說我長大了。我也十分高興，自己通過在初中的學習，不但學習了書本知識，還提高了自理能力。還有，我的生活起居很有規律，每天下午跑跑步，把身體鍛煉的棒棒的，為開學后的繁重學習提供健康的身體。為了一年以后的中考，學習我也沒有耽誤。
學習方面。我把初一學過的知識又重新溫習了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實的知識點做了深入的學習。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學習是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒服。如果我每天不學習幾個小時，我都會感覺到空虛。
以上就是我的寒假收獲。
【我的寒假收獲】
這個寒假我過得很充實，因為我收獲很大——就是從學打乒乓球中明白了一些做事的道理。
剛開始時我什么都不懂，連打乒乓球的規則都不清楚，簡直一竅不通!爸爸媽媽為了讓我盡快學會打乒乓球，我們把房間的地板當作球桌，還用三個飲料瓶并成一排當作球網，就這樣刻苦地練開了。乒乓球的發球看起來容易學起來可不簡單!
開始我發球動作不對也不過網，媽媽耐心地手把手地教我，還一邊講解一邊示范，我認真地模仿，勤奮地練習，不顧汗流浹背，用了半天的時間，終于成功地發了第一個球。我們全家人都高興得歡呼雀躍起來。接著媽媽又鼓勵我繼續訓練發球，同時還練習接球。第二天，我們全家人一起來到三小的乒乓球桌上試打。沒想到我由于心理緊張，昨天剛學會的發球又發不過網了。媽媽鼓勵我不要緊張，大膽放松地去打。我就按照媽媽的話去做，果然發揮正常，球發過網了，成功了!其它的接球技巧我也慢慢地學會了。再經過了幾天的訓練，我終于基本上學會了打乒乓球了。
我從這件事中明白一些道理：不論做什么事情，都要認真、刻苦、勇敢，還要有恒心和毅力，才能取得最后的勝利。
【寒假收獲300字】
自從讀書以來，我印象最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。那時雖然聽老師說，但并未堅持下來，只是偶爾練一練，現在看著自己的字還真的有點后悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今年放寒假時學校校長給我們布置寒假作業，我想就利用寒假時間來練一練字吧。
但是堅持三天后，每天練兩頁，到了第四天，心就有點癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。最后經過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結果什么煩心事都沒了。現在練字已經成為我生活的一種習慣，如里哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經過自己的努力，現在我的字有了一定的進步，今后我還將繼續堅持下去。
【寒假的收獲作文】
這個寒假我收獲了什么?
我收獲了豐富的知識。寒假里，我看了沈石溪的系列動物小說，從中懂得了狗的忠誠堅貞，豺的永不屈服，大象的憐憫之心，動物也有自己的感情，它們是人類的好朋友，我們可不能小看動物哦!我還看了《王子與貧兒》《魯賓遜漂流記》等，從中我懂得了做人不能以貌取人并且要做一個堅強、敢于向環境挑戰的人。《十萬個為什么》《少年科學》等書，讓我懂得了不少科學小知識，比如肥皂涂在衛生間的鏡子上可防止鏡子霧化，還有凍雨帶來的災害等等。
我收獲了濃厚的友情。寒假里，我經常和小伙伴在一起玩耍，和"蝌蚪"一起做竹蜻蜓、踢毽子;和圓圓一起比賽跑步、打羽毛球;和鐘源一起唱唱歌、聊聊天，有時還抽空一起去聽聽音樂會。和小伙伴一起嬉戲的時光，總是過得特別快，而我也總是無比興奮，經常是還沒有分別就開始記掛著明天的游戲了。
這個寒假的每一天都讓我收獲多多，并且感到無比快樂，同學們，你們的寒假是怎么樣度過的呢?
【我在寒假的收獲】
在這個長達35天的美好假期里，我收獲了許多，我收獲了：知識、休息時間、娛樂時間等。但總讓我覺得收獲最大的還是奧數的知識。
在這個假期中，我努力補習奧數，學到了很多東西。一是為了競賽，二也是為了讓自己多長長見識。
我收獲了快樂，在這個假期中，可飽了我這個小小中學生的玩癮了。早上大睡到12點、1點，來一頓簡單的早餐。復習完每日學習計劃，寫完作業，聽完英語。就開始了我的“游戲人生”，玩電腦，玩PSP，看電視，看書……我是玩的不亦樂乎，眼睛可受罪不小，視力一點點往下掉。直到馬上開學時，我的眼睛才漸漸不疲憊。下午我也常常會去院子里和好朋友們嬉戲、玩耍。大家的臉上都蕩漾著甜美的笑容，小院也是歡聲笑語。那情景，別提有多棒了。
我還收獲了一份濃濃的年味，往年的春節在我自己看來都是平淡的。而這個春節我卻過的充實又愉快，在這個春節里我每天晚上都放爸爸給我買的花炮，每當我看見美麗的花炮在天空中爆炸開來的時候，心里總是美滋滋的。除夕的夜晚，我靜靜地躺在床上，聽著炮聲，感受著迎面而來的年的氣息，我漸漸地進入了夢鄉……
收獲作文(2)
我收獲了什么作文提綱
【篇一：我收獲了……】
我收獲了??
我收獲了??
一陣陣涼風吹過’送走了炎熱的夏天。迎來了秋高氣爽的季節/
今天是星期天/陽光明媚“老師帶我們去農村參觀汽車飛馳在駛向郊區的道路上/路邊那一棵棵高大的樹木筆直地立著?就像受檢閱的士兵”
終于到達目的地了,車門一開,我第一個從車門跑了下來：好美啊！/我情不自禁地喊了出來?看！沉甸甸的稻谷笑彎了腰。金黃的玉米棒樂得合不攏嘴那一片片黃豆莢都咧開了嘴;遠處的柿子就好像是一個個紅通通的小燈籠‘而農民伯伯心里更是樂開了花呵“多么美的秋色！！
突然”我看到了路邊有一些含苞未放的小野菊花“心里立刻出現了一個問號，這些不起眼的小花留著有什么用’還不如挖掉種莊稼呢！/我就去問面前的一位農民伯伯/你別小看這些花啊‘/農民伯伯說‘/它的用處可大了/曬干后既可以做枕頭芯用“起到保健作用。又可以泡茶喝消暑解渴’另外?你難道不覺得這些花還很可愛嗎？‘說完彎腰采了一大束美麗的野菊花放到我的手里：
我看著手里的野菊花。心想原來秋天這美麗的景色也包含著這些/不起眼/小花的功勞啊！
【篇二：我收獲了……】
我收獲了????
我收獲了????
一陣陣涼風吹過、送走了炎熱的夏天”迎來了秋高氣爽的季節、
今天是星期天”陽光明媚：老師帶我們去農村參觀/汽車飛馳在駛向郊區的道路上、路邊那一棵棵高大的樹木筆直地立著就像受檢閱的士兵”
終于到達目的地了、車門一開;我第一個從車門跑了下來/“好美啊！！。我情不自禁地喊了出來。看！沉甸甸的稻谷笑彎了腰’金黃的玉米棒樂得合不攏嘴”那一片片黃豆莢都咧開了嘴遠處的柿子就好像是一個個紅通通的小燈籠’而農民伯伯心里更是樂開了花。呵：多么美的秋色！！
突然?我看到了路邊有一些含苞未放的小野菊花/心里立刻出現了一個問號“這些不起眼的小花留著有什么用;還不如挖掉種莊稼呢！、我就去問面前的一位農民伯伯、”你別小看這些花啊：：農民伯伯說?/它的用處可大了‘曬干后既可以做枕頭芯用‘起到保健作用、又可以泡茶喝?消暑解渴’另外，你難道不覺得這些花還很可愛嗎？‘說完?彎腰采了一大束美麗的野菊花放到我的手里，
我看著手里的野菊花心想，原來秋天這美麗的景色也包含著這些,不起眼‘小花的功勞啊！
【篇三：我收獲了……】
我收獲了??
我收獲了??
一陣陣涼風吹過;送走了炎熱的夏天、迎來了秋高氣爽的季節’
今天是星期天’陽光明媚?老師帶我們去農村參觀：汽車飛馳在駛向郊區的道路上;路邊那一棵棵高大的樹木筆直地立著就像受檢閱的士兵,
終于到達目的地了車門一開“我第一個從車門跑了下來’’好美啊！‘我情不自禁地喊了出來,看！！沉甸甸的稻谷笑彎了腰;金黃的玉米棒樂得合不攏嘴‘那一片片黃豆莢都咧開了嘴：遠處的柿子就好像是一個個紅通通的小燈籠、而農民伯伯心里更是樂開了花呵,多么美的秋色！！
我看著手里的野菊花：心想;原來秋天這美麗的景色也包含著這些：不起眼小花的功勞啊！！
收獲作文(3)
從中我收獲了作文
【篇一：“我收獲了____”作文：我收獲了堅強】
努力工作，收獲。有些人收獲成功，有些人收獲水果，有些人收獲移動......和我，但在軍事訓練中收獲強烈的意志。
是啊！隨著學生的笑聲，我們來到實踐活動的地方，這是由學校仔細安排。下車，我們會采取輕巧的步伐，整齊，來到操場上。
燃燒的太陽，如像千萬金的箭頭直接地球，操場上的草也很快融化了太陽，散發出刺鼻的味道。
教練調整我們的團隊，讓軍事姿態。起初我充滿力量。為了讓教練留下好的印象，然后低下頭，tingzhuo，像一個??傲慢的大公雞，站直直，不動，像一個訓練有素的強大的士兵。 不久以前，我逐漸不支持力量，頂重，像一支鋼筆一樣灌溉。然后看著學生的前面，大多數人都低下頭，像陽光下的太陽，一個一個無名，一個殘余的失敗。
我的前額覆蓋著豆子像汗水，四肢刺痛，骨頭幾乎破碎，整個身體微弱的疼痛。雖然教練沒有注意，我靜靜地 移動移動。
我回頭看，在曹天晨后面的學生早已活動了！他不時地抓住他的頭，東方彎曲，西方扭曲。他在前面張玉浩的學生一邊耳語一聲，指向左邊的趙嘉瑜學生眨眼，而身體又回到了劉家學生的右邊，就像一個像歪歪的醉漢，
曹天晨，你給我站！教練發現他，嚴重責罵。聲音是震耳欲聾，例如閃電穿過我的身體，醒了我困了我。我很快站立，集會，舉起他的沉重的頭，因為害怕成為第二曹天辰。
苦澀的太陽仍然燒了地球，不是幾分鐘，我們都汗水。我的頭發是濕的，只是洗了同樣;回來所有汗水，襯衫靠近背部。我只認為第一次重，眼金星，頭暈，周圍好像有許多蛇在舞蹈中，無盡的咬傷身體。
堅持，然后堅持... ...我咬了子彈，秘密氣。也許太陽烤得太多了，恍惚，我似乎看到火包裹著英雄烈士邱少云，沖到他的血肉和血 身體，但他可以清楚地聞到火小牛普奇puchi，焦炭的氣味，但還咬緊牙，忍受，然后忍受... ... ...
休息！我不知道多久，教練點了下一個，我們都喜歡一個泄漏的球，突然跛腳下來。
【篇二：我收獲了什么 四年級作文范文】
聽心：以我手，寫我心……
班級：姓名：成績：那次，我收獲了友誼
秋風徐徐，落葉漸漸的黃了，黃了，漸漸的掉了，掉了。我一個人走在回家的路上，不禁想起了那次上課發生的事情。
我在樓下走著，原本是青蔥蔥，嫩生生的小草黃了。結結實實的大樹的葉子也黃了。我想，如果我是林宇欣，看不見自己的鋼筆，我會怎樣呢，我想著，覺得應該向林宇欣道歉，我望著天空，這時的天似乎比什么都更藍，天空好像在對我笑。我看著美麗的天空走回教室。突然，我和一個同學撞到了。一看，原來是林宇欣，我想說什么全都忘了，她卻先發話了：“對不起，謝謝你把我的鋼筆放在了書包里，你原諒我好嗎，我們還是最好的朋友。”“我我……”“不說就是原諒了，我們一起去玩吧！”她溫暖的手拉著我，讓我收獲了友誼。
走在回家的路上，雖然落葉掉了，黃了，但在我心里它仍然是那么的青翠。秋風呼呼的吹著，就算再大的風也吹不散我們的友誼。
我收獲了自信
我原來一直沒有勇氣表達自我,特別是在大庭廣眾之下,我連大氣都不敢出一聲。可是今年的一件事改變了我,讓我收獲了自信。
記得那是開學一個月后,我們班要改選中隊委。我本來覺得我能先上的,但當老師介紹競選流程時,我傻眼了。老師說:“這次先中隊委要經過自薦、推薦和票選三個環節,只有先自薦才有資格參選,回家可以準備演講稿!”“啊”我目瞪口呆。“看來我這次是評不上了啊......”我自言自語著。由于不敢當眾演講,所以我也沒有準備演講稿。
轉眼間,第二天到了。“請自薦同學站起來!”,我既然沒準備演講稿,那我就不站起來了吧!我這樣想著。“紹峰,你不站起來嗎?”陳老師柔美的聲音在我耳旁響起,“沒關系的,就是簡單介紹一下自己,勇敢一些,沒什么大不了的!站起來,給自己一個機會!”陳老師這一句仿佛點了我的穴一般,我一下子明白過來了:是啊,不就是介紹自己幾句嗎?又不是上刀山下火海,這為什么不能呢?想到這里,我也自信滿滿地站了起來。到我演講了,大家好,我是殷紹峰......這好像很簡單啊!我心里想著。于是,在評選中我順利地選上了,真高興啊!
演講完了,陳老師找我說:“你看,當眾演講沒那么可怕吧!要相信自己,你是最棒的!老師為你高興!”是啊,我努力戰勝了內心的恐懼,收獲了自信,我也很高興!
我收獲了快樂
“媽媽，快醒醒！快醒醒！”今天早上我興奮得一大早就睡不著了，把熟睡中的媽媽叫了起來。因為，媽媽今天要教我包餃子。
我踮起腳，拿下圍裙。熟練地穿上圍裙后，在媽媽的指導下就開始和面了。先取出一個小盆，把面粉小心翼翼地倒進去，再一點一點的加水，開始揉面。“好涼，好粘手呀！”我大叫起來。媽媽沖著我哈哈的笑了起來。
終于，我揉好了面，一點點地洗掉手上如“口香糖”一般的面粉。我拿來又粗又長的搟面杖。把揉好的面團放在桌子上。用搟面杖使勁地來回搟。我用手背不停地擦額頭上的汗水。心想：可真累啊！媽媽平時一個人包餃子可真辛苦啊！一張面皮搟好了。媽媽拿出一個圓形蓋子，往面皮上一蓋，像變魔術一樣一個圓圓的餃子皮就出來了。我嘗試著蓋了幾個，覺得挺有意思的。
這時媽媽拿出一個盤子，切了一些碎肉和蔥花，再打上一個雞蛋，加一點鹽、味精提味。餃子餡就做好了。我可以開始包餃子啦！第一次我一不小心手捏重了點，皮爛了，餃子餡涌了出來。唉。我心里想：包餃子的輕重可真難掌握。第二次我又嘗試了一次，可又因為捏得太輕了，餃子還沒有下鍋就散了開來。
聽心：以我手，寫我心……
第三次媽媽告訴了我技巧。于是我按照媽媽的“秘方”去做，第一個完整的餃子誕生了。一個、兩個……我們終于成功的包完了餃子。我拍著手開心地跳起來“耶！”媽媽看著我語重心長地說：“我們做一件事，一定要堅持不懈，不能中途放棄哦！”我使勁地點了點頭。 我今天收獲了快樂，我收獲了勞動的快樂！
我收獲了勇氣
每個人都曾有過許許多多的收獲，有些收獲讓你喜悅，有些收獲可能令你苦澀，但它都是你人生中的一小步。
記得在去年運動會跳高比賽中，我收獲了許多。但最令我深刻的是勇氣。運動會還未開始我的目標就是拿女子第一名，可是在進行中，我發現前面的同學都發揮得非常不錯，無形中我有了非常大的壓力，輪到我第一跳的時候，我的心就撲通撲通的跳個不停，心里緊張極了，腦中出現一片空白，迷迷糊糊的就完成了第一跳，果然成績非常糟糕。我很失望，放棄的念頭都有了，也就是在這個時候，耳邊突然響起了媽媽和老師的話語，“孩子，失敗是成功之母呀！失敗并不可怕，每個人都有失敗過，但怕的事失敗后就放棄，孩子，相信自己只要你全神貫注投入到比賽中，拿出自己的勇氣，你一定行的”對呀，平常我都不錯的，我一定行，這時我突然恍然大悟過來，分析了自己的第一跳的錯誤，就在第二跳和第三跳的時候，我全神貫注，鼓足勇氣，充滿自信的發揮，果然取得了優異的成績。
這次比賽我不但達到了預期的目標，同時讓我收獲了勇氣，有了勇氣這位朋友生活一定更多榮譽和光彩，有了勇氣的伴隨你一定會走向成功！
我收獲了勞動的快樂
經常看見媽媽拖地很辛苦，我就想替媽媽拖地。媽媽說：“好呀！樓上的地正好臟了，你去拖拖吧.” 我高興萬分，一蹦三尺高，終于可以幫媽媽干家務了。 我先把拖把泡在盛水的大盆里， 讓拖把“舒服舒服”，
過了一會，拖把完全浸濕了，我一提，沉甸甸的，像塊兒大石頭似的。我好不容易才把拖把拿到樓上。 然后，我來到臥室，先把床邊的地拖干凈，又去拖掛衣架旁邊的地，我一不注意，居然把床邊的地踩臟了。我只好又去拖床邊的地。我生氣的想：“拖地怎么這么費勁呢？”真想不干了，可是又一想這么大了連地也不會拖，真丟人。不行，我一定要學會拖地。大腦開始回想媽媽拖地的情景：媽媽后退著，拿著拖把在地上來回前后拖動，很有節奏感。拖客廳時，我模仿媽媽的樣子，有規律，有節奏的拖著，很有成效，沒有再犯的開始時的錯誤。終于把地拖完了，我覺得好累好累，但看著光潔如新的地板，心里甜滋滋的，疲勞也消失了一大半。
接著，我把臟拖把泡在大盆里，手里拿著拖把桿在大盆里來回拖動，干凈的水很快就變得黑乎乎的，我用了吃奶得勁兒才把拖把從水里提出來，掛在釘子上控水。
媽媽看到我的勞動成果，連連夸獎：“不錯，不錯，第一次拖地就干的這么好，很棒！”我非常高興。 第一次拖地，讓我收獲了勞動的快樂，以后我一定要多做家務事。
聽心：以我手，寫我心……
聽心：以我手，寫我心……
【篇三：我收獲了成功作文800字】
[我收獲了成功作文800字] 金秋時節，瑟瑟的秋風哭泣著穿過我的耳邊，我收獲了成功作文800字。我拖著沉重的步伐，緩慢地向家里移去。我為什么會這樣呢？起因是一個星期前的那場作文競賽。
那天早上，老師匆匆趕到教室，和我們解釋了一下，說是要舉行年段作文競賽，讓我們幾個作文寫得比較棒的同學跟著她去比賽地點。
我們跟在老師后面歡呼雀躍，就像一群剛出籠的小鳥，邁著歡快的步伐來到了圖書樓里的借書室里。
還沒等老師把題目要求念完，我就拿起桌上的題紙和文格紙，快速瀏覽了一遍，提起筆寫下了自己的思路。
一個小時后，我完成了我的“杰作”，馬馬虎虎地讀了一遍之后，交給了老師。 接著的一星期，我開始充滿激動地等待，沒想到??
——等來的卻是一個三等獎！
三等獎，就像一個晴天霹靂，把我從溫暖的天堂打落到冰冷的地獄，從此我的心情一直沒有回升，小學六年級作文《我收獲了成功作文800字》。 ◆分享好文◆下周還有一次比賽，我，還能行嗎？
想到這里，我既傷心又氣憤，雙手緊緊握拳——咦，我的手好像被什么粘住了。 我愣住了，心里好像打開了一扇窗戶，透進了一絲光線。
是啊，為什么蜘蛛能堅持，我不能？為什么蜘蛛能重新開始，我不能？
整個夜晚，我輾轉未眠，滿腦子想的都是關于蜘蛛的問題。
“為什么蜘蛛行，我不行？”
“為什么我不行？不，我一定能行！”
一周后，我站在起點上，重新開始。
手中的筆，仿佛化成了一把劍，每一次提筆寫上的標點，都要精確到極點；每一個龍飛鳳舞的成語，都是一次瀟灑的揮劍，而最后一個字更是一劍封喉！
我奮筆疾書，“沙沙”的聲音就像下起細而密的雨來。
這次寫作花了兩個多小時，我寫完之后 ，又認真讀了兩遍，才交給老師。 一周后，成績出來了：我是一等獎的第一名！
是呀，不經歷風雨，怎能見彩虹？是這句話和那只小小的蜘蛛，帶著我走向了成功！歡迎教師投稿
收獲作文(4)
寫收獲的作文
【篇一：我收獲了什么 四年級作文范文】
聽心：以我手，寫我心……
班級：姓名：成績：那次，我收獲了友誼
秋風徐徐，落葉漸漸的黃了，黃了，漸漸的掉了，掉了。我一個人走在回家的路上，不禁想起了那次上課發生的事情。
做作業的時候，我突然發現鋼筆沒帶，于是我向別的同學借，林宇欣借給了我，我說：“謝謝”。下課了，她不在座位上，我就把鋼筆給她放在了書包里，下午了，林宇欣叫我還給她。我說：“我還給了你呀”。林宇欣生氣地說：“哪里，你給我找出來呀”。說著便不理我了，我傷心極了，心里悄悄地說出了幾個字：“我討厭你”。便出去玩了，在也沒有理她。
我在樓下走著，原本是青蔥蔥，嫩生生的小草黃了。結結實實的大樹的葉子也黃了。我想，如果我是林宇欣，看不見自己的鋼筆，我會怎樣呢，我想著，覺得應該向林宇欣道歉，我望著天空，這時的天似乎比什么都更藍，天空好像在對我笑。我看著美麗的天空走回教室。突然，我和一個同學撞到了。一看，原來是林宇欣，我想說什么全都忘了，她卻先發話了：“對不起，謝謝你把我的鋼筆放在了書包里，你原諒我好嗎，我們還是最好的朋友。”“我我……”“不說就是原諒了，我們一起去玩吧！”她溫暖的手拉著我，讓我收獲了友誼。
走在回家的路上，雖然落葉掉了，黃了，但在我心里它仍然是那么的青翠。秋風呼呼的吹著，就算再大的風也吹不散我們的友誼。
我收獲了自信
我原來一直沒有勇氣表達自我,特別是在大庭廣眾之下,我連大氣都不敢出一聲。可是今年的一件事改變了我,讓我收獲了自信。
記得那是開學一個月后,我們班要改選中隊委。我本來覺得我能先上的,但當老師介紹競選流程時,我傻眼了。老師說:“這次先中隊委要經過自薦、推薦和票選三個環節,只有先自薦才有資格參選,回家可以準備演講稿!”“啊”我目瞪口呆。“看來我這次是評不上了啊......”我自言自語著。由于不敢當眾演講,所以我也沒有準備演講稿。
轉眼間,第二天到了。“請自薦同學站起來!”,我既然沒準備演講稿,那我就不站起來了吧!我這樣想著。“紹峰,你不站起來嗎?”陳老師柔美的聲音在我耳旁響起,“沒關系的,就是簡單介紹一下自己,勇敢一些,沒什么大不了的!站起來,給自己一個機會!”陳老師這一句仿佛點了我的穴一般,我一下子明白過來了:是啊,不就是介紹自己幾句嗎?又不是上刀山下火海,這為什么不能呢?想到這里,我也自信滿滿地站了起來。到我演講了,大家好,我是殷紹峰......這好像很簡單啊!我心里想著。于是,在評選中我順利地選上了,真高興啊!
演講完了,陳老師找我說:“你看,當眾演講沒那么可怕吧!要相信自己,你是最棒的!老師為你高興!”是啊,我努力戰勝了內心的恐懼,收獲了自信,我也很高興!
我收獲了快樂
“媽媽，快醒醒！快醒醒！”今天早上我興奮得一大早就睡不著了，把熟睡中的媽媽叫了起來。因為，媽媽今天要教我包餃子。
我踮起腳，拿下圍裙。熟練地穿上圍裙后，在媽媽的指導下就開始和面了。先取出一個小盆，把面粉小心翼翼地倒進去，再一點一點的加水，開始揉面。“好涼，好粘手呀！”我大叫起來。媽媽沖著我哈哈的笑了起來。
終于，我揉好了面，一點點地洗掉手上如“口香糖”一般的面粉。我拿來又粗又長的搟面杖。把揉好的面團放在桌子上。用搟面杖使勁地來回搟。我用手背不停地擦額頭上的汗水。心想：可真累啊！媽媽平時一個人包餃子可真辛苦啊！一張面皮搟好了。媽媽拿出一個圓形蓋子，往面皮上一蓋，像變魔術一樣一個圓圓的餃子皮就出來了。我嘗試著蓋了幾個，覺得挺有意思的。
這時媽媽拿出一個盤子，切了一些碎肉和蔥花，再打上一個雞蛋，加一點鹽、味精提味。餃子餡就做好了。我可以開始包餃子啦！第一次我一不小心手捏重了點，皮爛了，餃子餡涌了出來。唉。我心里想：包餃子的輕重可真難掌握。第二次我又嘗試了一次，可又因為捏得太輕了，餃子還沒有下鍋就散了開來。
聽心：以我手，寫我心……
第三次媽媽告訴了我技巧。于是我按照媽媽的“秘方”去做，第一個完整的餃子誕生了。一個、兩個……我們終于成功的包完了餃子。我拍著手開心地跳起來“耶！”媽媽看著我語重心長地說：“我們做一件事，一定要堅持不懈，不能中途放棄哦！”我使勁地點了點頭。 我今天收獲了快樂，我收獲了勞動的快樂！
我收獲了勇氣
每個人都曾有過許許多多的收獲，有些收獲讓你喜悅，有些收獲可能令你苦澀，但它都是你人生中的一小步。
記得在去年運動會跳高比賽中，我收獲了許多。但最令我深刻的是勇氣。運動會還未開始我的目標就是拿女子第一名，可是在進行中，我發現前面的同學都發揮得非常不錯，無形中我有了非常大的壓力，輪到我第一跳的時候，我的心就撲通撲通的跳個不停，心里緊張極了，腦中出現一片空白，迷迷糊糊的就完成了第一跳，果然成績非常糟糕。我很失望，放棄的念頭都有了，也就是在這個時候，耳邊突然響起了媽媽和老師的話語，“孩子，失敗是成功之母呀！失敗并不可怕，每個人都有失敗過，但怕的事失敗后就放棄，孩子，相信自己只要你全神貫注投入到比賽中，拿出自己的勇氣，你一定行的”對呀，平常我都不錯的，我一定行，這時我突然恍然大悟過來，分析了自己的第一跳的錯誤，就在第二跳和第三跳的時候，我全神貫注，鼓足勇氣，充滿自信的發揮，果然取得了優異的成績。
這次比賽我不但達到了預期的目標，同時讓我收獲了勇氣，有了勇氣這位朋友生活一定更多榮譽和光彩，有了勇氣的伴隨你一定會走向成功！
我收獲了勞動的快樂
經常看見媽媽拖地很辛苦，我就想替媽媽拖地。媽媽說：“好呀！樓上的地正好臟了，你去拖拖吧.” 我高興萬分，一蹦三尺高，終于可以幫媽媽干家務了。 我先把拖把泡在盛水的大盆里， 讓拖把“舒服舒服”，
過了一會，拖把完全浸濕了，我一提，沉甸甸的，像塊兒大石頭似的。我好不容易才把拖把拿到樓上。 然后，我來到臥室，先把床邊的地拖干凈，又去拖掛衣架旁邊的地，我一不注意，居然把床邊的地踩臟了。我只好又去拖床邊的地。我生氣的想：“拖地怎么這么費勁呢？”真想不干了，可是又一想這么大了連地也不會拖，真丟人。不行，我一定要學會拖地。大腦開始回想媽媽拖地的情景：媽媽后退著，拿著拖把在地上來回前后拖動，很有節奏感。拖客廳時，我模仿媽媽的樣子，有規律，有節奏的拖著，很有成效，沒有再犯的開始時的錯誤。終于把地拖完了，我覺得好累好累，但看著光潔如新的地板，心里甜滋滋的，疲勞也消失了一大半。
接著，我把臟拖把泡在大盆里，手里拿著拖把桿在大盆里來回拖動，干凈的水很快就變得黑乎乎的，我用了吃奶得勁兒才把拖把從水里提出來，掛在釘子上控水。
媽媽看到我的勞動成果，連連夸獎：“不錯，不錯，第一次拖地就干的這么好，很棒！”我非常高興。 第一次拖地，讓我收獲了勞動的快樂，以后我一定要多做家務事。
聽心：以我手，寫我心……
聽心：以我手，寫我心……
【篇二：我收獲了成功作文600字】
1. 我收獲了成功 成功，對于每個人來說，都不算是一件難事，只要你曾為它撒下過汗
水，為它而努力過，你肯定就會成功。
一個星期六的早上，爸爸帶我去新城廣場學騎車。爸爸讓我先溜車，他給我做了示范，左腳蹬踏子，右腳懸空，溜著往前走，溜了一會兒，我覺得挺簡單的，溜著溜著，我的速度快了起來，我沒有把握“啪”的一聲，我和車同時摔倒在地上，爸爸笑著說：“你心太急了，剛溜一下就快了，而且身貼在車上太近了，能不摔倒嗎？”于是，爸爸給我糾正姿勢，我又溜了幾圈，
開始上車了，爸爸又講了方法，我說：“別講了，誰沒見過，”于是爸爸扶上了我，爸爸后面扶著，我騎著騎著，膽子大了起來，車頭幾乎都能控制，這時，不知什么時候，爸爸偷偷的松了手。我發現后心慌了，兩腿發抖，還發軟，車子晃晃悠悠的往前跑，“啪”的一聲，我又摔了一次，這次腳歪的挺痛的，我抱著腳說：“今天，不學了，我受不了了，”爸爸耐心的講：“你整天要學，現在受到了一些挫折就打退堂鼓，太沒出息了吧，來，失敗是成功之母，輕傷不下火線，繼續練。”在爸爸的鼓勵下，我又上來了，按爸爸的方法穩住了，我往前瞪，別害怕，往前看，騎著騎著，100米、200米、300米，我終于學會了，看來，無論做什么事都要有自信心，不要怕困難，爸爸的教育，學一項本領，做什么事都不會一帆風順的，從今天起，你在練一練。
人常說：“有志者事竟成，”從我學騎車的過程中，我深深的體會到了這一點。
騎車的經歷亦如生活一樣，就是在一次次的摔倒之中不斷總結。只要堅定目標，總有一天你會快樂地“飛”起來！
2.我收獲了自信作文 一位哲人說過“擁有自信就是成功的一半”。兩年前的一件事讓我收獲了自信，使我不再膽怯！
那是一節語文課，大家交流作文。前幾位同學的文章都受到了好評。突然，老師點了我的名字。
同學們都看著我，我很緊張。“我的作文并不是很優秀，萬一在同學們面前出丑，那可就完蛋了。”我猶豫著。在同學們的催促聲中。我只能硬著頭皮慢慢站起身，離開座位，一步一步緩慢地走向講臺，不知怎么回事，我的雙腿就像灌了鉛一樣，每走一步都覺得十分艱難。“光陰似箭……”我小聲地念著，此時的心情已經不能用緊張來形容了。第一次，我覺得1分鐘好像不是60秒；第一次，我覺得心似乎就要跳出來了。我的語速變得更慢，聲音變得更小。可是，我沒有任何辦法。“你為什么不寫好點呢？你為什么不能大點聲啊？”一個個問號浮現在我的腦海里。終于，第一段讀完了。
“寫得不錯！”老師微笑著對我說，同學們也都向我投來了羨慕的目光。我簡直不敢相信眼前發生的一切。我的作文居然也能受到老師的表揚，太不可思議了！老師的話好似一股暖流涌入我的心頭，給我注入了無窮的動力，使我馬上擁有了自信。對！我是最棒的！我的嗓音不自覺地放開了，從小聲的“應付”，變為大聲朗讀，語調也隨著文章情節抑揚頓挫。剛才的顧慮已經全部打消，緊縮的眉頭不經意間已經舒展，全身覺得輕松了許多，心情變得格外興奮！
讀完文章，臺下響起掌聲。就是這一次讀文章，老師輕輕的一句鼓勵，讓我收獲了自信。每次遇到困難我就會告訴自己：“加油！你是最棒的！”正是這種自信，在我遇到挑戰時給我動力，讓我充滿自信，一步步走向成功！
3.一次，我收獲了誠實 在別人眼里，秋天到了，農民伯伯打收莊稼是收獲；努力學習，取得優異成績是收獲……而在我眼中，誠實就是收獲，這不，那一次，我就收獲了誠實。“鈴…”伴隨著一陣清脆的鈴聲，我走出了考場，心理不斷地念佛，希望這回可以取得好的成績。以往地理是我最頭痛的科目，每次考試也不過80多分罷了，這次的題能簡單些，說不安，我還能考過95分呢！我邊想著，邊加快了回家的腳步。
“媽，我回來了！”“呦，乖女兒，考得怎么樣啊？”“還可以吧”，“地理呢？”“題簡單，應該能過95分！
刻瞪大眼睛，滿臉不相信的表情過去接卷紙，鮮紅的100應入我的眼簾，真的100分耶！我的心里頓時像開了兩扇門，樂壞了！
看著，看著，我的笑容沒了，滿臉的疑惑：這道題我不是寫錯了嗎？老師怎么沒看出來呢？到底要不要跟老師說，說了，就變成93分了，不說，我也太不誠實了！不行，我一定要做一名誠實的學生！經過一番思想斗爭，我終于鼓起勇氣到老師旁說了這事，把卷紙遞給老師，等待老師重新打分，老師看了看，拿起筆猶豫一下有放下了，“老師，這題……”還沒等我說完，老師便微笑著對我說“你那道題確實錯了，可我仍給你100分的原因是——你的誠實遠遠不只那7分……”
那一次，我收獲了誠實。
原誠實的種子在你我的心中發芽，開花，結果……
4.【篇四：我收獲了快樂】“媽媽，快醒醒！快醒醒！”今天早上我興奮得一大早就睡不著了，把熟睡中的媽媽叫了起來。因為，媽媽今天要教我包餃子。
我踮起腳，拿下圍裙。熟練地穿上圍裙后，在媽媽的指導下就開始和面了。先取出一個小盆，把面粉小心翼翼地倒進去，再一點一點的加水，開始揉面。“好涼，好粘手呀！”我大叫起來。媽媽沖著我哈哈的笑了起來。
終于，我揉好了面，一點點地洗掉手上如“口香糖”一般的面粉。我拿來又粗又長的搟面杖。把揉好的面團放在桌子上。用搟面杖使勁地來回搟我用手背不停地擦額頭上的汗水。心想：可真累啊！媽媽平時一個人包餃子可真辛苦啊！一張面皮搟好了。媽媽拿出一個圓形蓋子，往面皮上一蓋，像變魔術一樣一個圓圓的餃子皮就出來了。我嘗試著蓋了幾個，覺得挺有意思的。
這時媽媽拿出一個盤子，切了一些碎肉和蔥花，再打上一個雞蛋，加一點鹽、味精提味。餃子餡就做好了。我可以開始包餃子啦！第一次我一不小心手捏重了點，皮爛了，餃子餡涌了出來。唉。我心里想：包餃子的輕重可真難掌握。第二次我又嘗試了一次，可又因為捏得太輕了，餃子還沒有下鍋就散了開來。第三次媽媽對我密述了技巧。于是我按照媽媽的“秘方”去做，第一個完整的餃子誕生了。一個、兩個??我們終于成功的包完了餃子。我拍著手開心地跳起來“耶！”媽媽看著我語重心長地說：“乖乖我們做一件事，一定要堅持不懈，不能中途放棄哦！對了乖乖你餓了吧？“我使勁地點了點頭。
我今天收獲了快樂，我收獲了勞動的快樂！
我坐在自行車上，讓爺爺幫忙把車尾拖著，兩腳踩著踏板，心都快跳出來了，還好有爺爺扶著我。我漸漸放松了，開始踩了起來。可是，我還是有點害怕，每騎一會兒，我就會問：“爺爺，扶好了嗎？”爺爺總會說：“扶好了。”這樣就使我不害怕了。不一會兒，爺爺輕輕的放了，我沒發覺，后來，我問的時侯，爺爺居然沒有回答，我害怕極了，“撲通”一聲，我的自行車又倒了。雖然這一次我沒有哭，但我覺得已經沒有信心了。爺爺好像看出了我的心思，過來鼓勵著我，讓我振奮起來，我又開始練了。我手心里冒出了許許多多的汗珠，背上也出了很多汗，可為了學會騎車，我不怕苦不怕摔跤，加強練習，漸漸地，我終于能騎一圈了。
6.我平常在院子里的時候，經常看到別的小朋友在樓下打羽毛球。他們揮動球拍，只見白色的羽毛球在天空中飛舞，就像一只白鴿在天空中自由的翱翔。我想：要是我能和他們一塊玩該多好呀！我一定要學會打羽毛球。
媽媽知道了我的想法，和藹的說：“你要是喜歡打羽毛球，媽媽可以教你呀，只要你有信心，一定能學會。”“媽媽您太好了”，我信心十足的說：“我一定能學會”。
我拉著媽媽的手來到了樓下，心想：這么簡單的事，恐怕連三歲小孩都會。我都上四年級了，估計五分鐘就能學會。
媽媽見我一副胸有成竹的樣子，就把羽毛球遞給我，叫我先試著打一打。我把球拋起來，拿拍子對準球，然后猛地一打。本以為一定能打中，誰知道羽毛球好像故意和我作對，我不但沒有打中球，還摔了一個四腳朝天。周圍觀看的小朋友都哈哈大笑起來。我拍了拍身上的塵土，垂頭喪氣的站了起來，把球和拍子一扔。一下坐到了水泥管子上。媽媽看出了我的心思，“你不是說有信心嗎？”媽媽說：“做事要有始有終，不能半途而廢呀！”聽了媽媽的話，我又有了信心。拿起了球拍和球。媽媽說：“打羽毛球的要領是：拋球要穩，眼睛要準，腳下要快，揮拍要迅速”。
按照媽媽告訴我的要領，一遍遍的練。一次不行兩次，兩次不行三次……練了好一陣，我從只能打一個，到現在，一口氣已經能打好個回合了。我會打羽毛球了！我成功了！我高興得又蹦又跳。
我通過打羽毛球，知道了一個道理：不管干什么事，都要有始有終，不能半途而廢
【篇三：我收獲了成功作文800字】
[我收獲了成功作文800字] 金秋時節，瑟瑟的秋風哭泣著穿過我的耳邊，我收獲了成功作文800字。我拖著沉重的步伐，緩慢地向家里移去。我為什么會這樣呢？起因是一個星期前的那場作文競賽。
那天早上，老師匆匆趕到教室，和我們解釋了一下，說是要舉行年段作文競賽，讓我們幾個作文寫得比較棒的同學跟著她去比賽地點。
我們跟在老師后面歡呼雀躍，就像一群剛出籠的小鳥，邁著歡快的步伐來到了圖書樓里的借書室里。
還沒等老師把題目要求念完，我就拿起桌上的題紙和文格紙，快速瀏覽了一遍，提起筆寫下了自己的思路。
一個小時后，我完成了我的“杰作”，馬馬虎虎地讀了一遍之后，交給了老師。 接著的一星期，我開始充滿激動地等待，沒想到??
——等來的卻是一個三等獎！
三等獎，就像一個晴天霹靂，把我從溫暖的天堂打落到冰冷的地獄，從此我的心情一直沒有回升，小學六年級作文《我收獲了成功作文800字》。 ◆分享好文◆下周還有一次比賽，我，還能行嗎？
想到這里，我既傷心又氣憤，雙手緊緊握拳——咦，我的手好像被什么粘住了。 我愣住了，心里好像打開了一扇窗戶，透進了一絲光線。
是啊，為什么蜘蛛能堅持，我不能？為什么蜘蛛能重新開始，我不能？
整個夜晚，我輾轉未眠，滿腦子想的都是關于蜘蛛的問題。
“為什么蜘蛛行，我不行？”
“為什么我不行？不，我一定能行！”
一周后，我站在起點上，重新開始。
手中的筆，仿佛化成了一把劍，每一次提筆寫上的標點，都要精確到極點；每一個龍飛鳳舞的成語，都是一次瀟灑的揮劍，而最后一個字更是一劍封喉！
我奮筆疾書，“沙沙”的聲音就像下起細而密的雨來。
這次寫作花了兩個多小時，我寫完之后 ，又認真讀了兩遍，才交給老師。 一周后，成績出來了：我是一等獎的第一名！
是呀，不經歷風雨，怎能見彩虹？是這句話和那只小小的蜘蛛，帶著我走向了成功！歡迎教師投稿
收獲作文(5)
閱讀下面的文字，按要求作文。
人生就是一個不斷收獲的過程。在生命的潮起潮落中，任何一種經歷都是一種收獲，任何一種收獲都是一筆財富。
請以"收獲_______"為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然后作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少于600字。
思路點撥：本文題的選材范圍非常廣泛。考生可以圍繞自然四季來寫。秋天是收獲的季節，其他季節同樣在收獲著，可以抓住其中的一個季節來寫，也可以將四個季節的收獲片段連綴成篇。考生可以圍繞生活中的點滴收獲來寫，比如從陌生人的一個微笑里收獲溫暖，從母親的一聲叮嚀里收獲母愛，從老師的批評教育中收獲做人的道理，從一次比賽中收獲自信等。考生可以圍繞收獲與付出的關系來寫一篇議論文。
收獲作文(6)
作文收獲的感受
【篇一：收獲的作文】
3.收獲
生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。
年輕時，收獲青春與活力；成年時，收獲成熟與魅力；老年時，收獲經驗與睿智；暮年時，收獲平靜與安祥。成功時，收獲喜悅與快樂；失敗時，收獲悲傷與淚水。生命的歷程，事事必有收獲。
在平淡之中，收獲寧靜與平和；在動蕩之時，收獲焦躁與不安。在生命的潮起潮落之中，收獲激情與孤寂；在平淡無奇的人生軌跡里，收獲跌宕起伏的心旌蕩漾；在變化無常的人世中，收獲悲喜交加的不期而遇。任何一種經歷都是一種收獲，任何一段生命都能收獲一個故事。
收獲，讓你感受到生命是如此的豐富多彩。憂傷的時候，相信不同的季節收獲不同的果實，你就不再害怕孤獨；無聊的時候，相信不同的季節收獲不同的果實，你就不再擔心平淡；遭遇挫折時，相信不同的季節收獲不同的果實，你就不再畏懼失敗；痛苦之時，相信不同的季節收獲不同的果實，你就不再抗拒憂傷。
相信在不同的季節收獲不同的果實，面對成功，學會了平和；面對失敗，學會了淡然處之。內心因為豐盈而寬容，這是人生最大的收獲。
感受自然，提煉收獲
春的使者已來到青城，感受著寒意猶存略帶溫馨的風。清早，在廣闊的麥田上，農民彎腰播種，晶瑩的汗珠從面頰滑落。我不禁感慨：“一年之季在于春，一天之際在于晨。”辛勤的農民正是我們的榜樣，我們更應抓住這金子般寶貴的春光，投身到緊張充實的學習和工作當中，“一分耕耘，一分收獲”，這是真理。
來到滴水巖公園，看到歡快流淌的溪水，在奔跑、歌唱，最使我振奮的是溪水在大石塊中沖通了一個石洞，快速的從石中涌過成為公園的一大奇觀。在感嘆自然鬼斧神工的造物本領之時，未嘗也不被溪水堅忍不拔的永往直前的精神所折服。水滴石穿，繩鋸木斷并不夸大，只要我們抓住目標，不懈奮斗，不畏懼一切艱難險阻，加之等待與時日必將收獲成功，正如小溪在石洞中歡快的奔流而過。
當秋天來臨，百花收斂了笑容，雁陣行 無數的落葉，無數的枯枝，使人感到一絲凄涼和寒意。其實，細細品味就不難發現其中充滿了光和熱及偉大的奉獻。枯枝被人們當作木柴可取暖燒飯，把自己內部的太陽能和生物能恩賜給人類，不惜自己變為灰燼；落葉歸根，經過自然的神奇之手又轉化為樹木來年生長的最佳肥料，即使藐小也要獻出自己最后的力量啊！偉大的奉獻精神，自然界中最崇高偉大的精神，難道不值得我們認真去學習？
竹年斷，其節不毀，不屈的氣節。
芝麻開花節節高，永攀高處。
……
自然，偉大的造物者，時刻都在給予我們無限的啟迪，帶給我們深刻的道理，只要你去觀察去感悟就一定會有收獲。
風華正茂的少年，正如早上八九點鐘的太陽，是祖國的未來，是新世紀的接班人，我們應擁有春一樣的生機盎然的氣息，無限的省略，有著火一樣的熱情，不計較個人得失的奉獻精神，學會積累，明白時間的價值，自身的重要性，把自己融入自然，時常品味大自然這本耐人尋味的無字書，提高修養，陶冶情操！
【篇二：寫作中的體會與收獲】
寫作中的體會與收獲
鯉魚江站：高克政
寫作對于我而言，就是一種將自己的思想、感受、體會用文字的方式記錄下來的趣事，每當我寫完一篇文章或記事，總會有著一份別樣的收獲，很多人都說自己不會寫作，其實寫作就是一種表達情緒的方式，就是自己內心最真切的情感，無須用任何華麗的語詞來修飾，只要把你的心里話說出來， 就是一篇最美的文章。
以前，在學校的作文，老師要求的各種作文題和閱讀題，鍛煉了我的想象力也提升了我的閱讀量，還有老師一個關鍵的強調：要寫出真情實感。真情實感，不是胡編亂造的，更不是從別的地方抄襲來的，自己當時的想法、感想，就是真情實感，一個人不可能沒有想法嘛！也就是這樣，我總是按自己的想法去寫，因為只有這樣才是自己的真實想法。 之后進了部隊，在部隊的寫作沒有老師的指點與提示，才發現，所謂的題材需要自己去發現，隨著部隊各項任務的進行，我從開始的迷茫不知所措亂記“流水賬”，到后來的抓住主題，發現細節，所寫的東西慢慢的走進了部隊首長的視野當中，把我從基層連隊“抓”去了機關宣傳單位，在機關宣傳股配合干部收集各類部隊題材，也在瀟湘晨報上發表
過小文，看到自己的付出得到的回報，心底就會有著一種成就感。
現在退伍來到我們的鐵路單位，在工作作業中莫名的就會有很多的感想體會，如：夜晚四點去檢查防溜換牌，走在月臺上，看著這臥在車場的鋼鐵長龍，它就在那悄無聲息，一節一節整齊的排列著如同戰士一般屹立在那，為著祖國為著人民默默的奉獻著自己，不管風吹雨打，不顧日曬雨淋，只為完成自己的使命，鐵路就是這樣的一條長龍，就是這樣的一個戰士，也是我身為一個鐵路人的自豪與驕傲，這也是我在鐵路寫作最真實的體會。
【篇三：有關收獲的作文】
有關收獲的作文
一
這個暑假我當起了家里的鐘點工了，還和爸爸媽媽簽訂了一份暑假像模像樣的勞動合同。我這鐘點工可是有報酬的哦！四百元，不少吧！除此之外我還有些額外收獲，可謂是酸甜苦辣樣樣嘗盡了！
這鐘點工可不好當呀！洗碗、掃地、擦桌子、整理雜務??哪一樣我沒有做過？洗碗要洗得干凈，還不能太慢，也不能太浪費水。這什么 規定嘛！還有掃地，要掃得很干凈，不能揚起灰塵??哎呀，這不是折騰人嘛！沒辦法，合同上白紙黑字寫在那兒呢！想賴也賴不掉，只能忍氣吞聲，真把我憋死了。
做了好幾天之后，我實在憋不住了，心想：天天這么干著，像我這么烈性子的人是絕對再也忍不住的。我思前想后，決定罷工！什么錢不錢的，現在是命最重要，要是我哪天吃不消了，一命嗚呼了那還成？罷工！可誰知老爸老媽卻不吃我這套，張口就一句話：“愛做不做，不做就沒飯吃！”啊？！！跟我來硬的？天啊！不公平！可再怎么抱怨，還是得做，也就一句話：“不吃飯，你能活多久？”
“什么！你說要扣我三天的‘餉銀’？”“對，你昨兒沒洗碗，今天又干得不塌實，還沒扣你三個星期的勞務費就不錯了！”聽見沒？扣我三天的工資整整15元呢。我的心像被火烤一樣，快要炸了！昨天沒洗碗，因為我去了孫佳慧家，幫他輔導作業了。可你猜我媽說什么？“沒請假！”我暈！
有苦必有甜。這不，一個暑假下來，我終于脫離了苦海。不僅拿到了我應有的工資，還去吃了一頓肯德基大餐，得到了新衣服。我媽說了，能堅持這么長時間，不容易呀！更何況一個小孩子呢！嘿嘿，我終于苦盡甘來了！
經暑假這么一折騰，我也確實比以前有耐性了，也體驗到了父母的艱難，收獲真不少！
二
開學的這幾天以來，同學們都在討論和交換寒假的生活感受，有無聊的、快樂的、難受和高興的、舒服的??好多好多，數也數不清，道也道不完。
要說起我寒假里如何感受，那真是享之不盡，回味無盡，收獲不小呀! 我學會了包書殼。也許你可能笑話我，呵，都這么大了，還才學會包書殼？哈，任你去笑吧，反正我挺樂觀的。我是爹媽的獨生女，平時總寵著我，護
著我，平時不是他們幫我包，就是買現成的，我一般很少做這種協手的活兒。這回，爹媽工作忙，我只有在家試著回憶爸爸以前做書殼的情形，慢慢摸索、琢磨，經過爸爸指導，我終于取得了成果，看見那別別扭扭的形象，我高興得一蹦三尺高。
俗話話：“無數的淚和汗水化做的叫成功”!寒假，我特別的重視數學，爸爸從電腦上摘抄一些題目給我做，我每做對一道，就會開心一下。特別是爸爸媽媽都有點搞不懂的“牛吃草”問題，我居然也做對了。當然，我既粗心，又大意，有時連三角形面積也不記得，不止這樣，因為粗心，不少全錯。
在寒假里，我又學會拉兩首歌了，爸爸也說我比以前弓拉得穩一些了，而且音色拉起來也舒暢多了。
在寒冷的冬天里，我收獲了如此多的“果實”，我已心滿意足了，不!不足!也許還有更多果實等我去采摘。
三、寒假收獲
寒假中，我為了鍛煉身體，實施我的減肥計劃，便想練一項運動。爸爸建議我去打籃球，我想：“打籃球不僅增強了體質，還能長個兒。”于是決定這個寒假讓爺爺教我打籃球。
這天天氣不錯，我帶著籃球牽著爺爺的手往衛校的籃球場走去。在路上，我又興奮又擔心，興奮是因為我從沒有打過籃球，這還是第一次，一定很刺激；擔心的是我現在太小，個子和球籃之間距離太大，能否投進去都是個問題。但是我又想：“俗話說，有志不在年高，這豈不是說‘鍛煉不在個高’嗎？”于是便向籃球場跑去。
來到學校的操場里，因為是寒假期間，校園也像冬眠了一樣，空無一人。開始練球了，爺爺先從最基本的運球、走步、投球講起，又給我做示范；最后讓我一個動作一個動作的練習。在練習中，我無心練習運球和走步，只是一心想投球。
我托起球，瞄準球筐，第一球還沒到球籃下就掉下來了，直到第六個球，才碰了一下籃板。我灰心了，生氣地把球往地上一摔，球卻著了魔法似的進了，
從籃筐里掉了下來的球在地上彈跳著，好像在說：“別灰心，萬事開頭難嗎！”我立刻信心百倍，又開始練球了。
現在，寒假已經過去了，但是我對籃球的熱愛一直沒有改變，只是沒有更多的時間去練習罷了，但是只要天氣不錯，時間允許，我都會去打籃球的
四、
每個星期天，我一寫完作業，就讓爸爸帶著我去學自騎自行車。我們先來到小區的一個空地上，爸爸先給我做示范，我迫不及待地上去騎，誰知剛上去，只聽“呯”地一聲，我就摔倒了，像一只四腳朝天的烏龜，笑得爸爸合不攏嘴。爸爸扶起我，告訴我學騎自行車首先要掌握平衡，不能橫沖直撞。我聽了爸爸的話，心想：有什么難的，我不相信，我就不會騎自行車！我又再次騎上自行車，剛沒走幾步，我就又摔倒了！爸爸耐心地給我如何騎自行車，而我呢，就像一只泄了氣的氣球一樣，看著嶄新的自行車被陽光照得更加鮮亮，我怎么就掌握不了它呢！
爸爸說：“孩子，每個人學東西，都會受到挫折的，你現在受了點小挫拆，就泄氣，那可不行，要勇于挑戰挫折！”
我又重整信心，再一次坐上自行車，又開始練習了。經過也不知多少次地練習和努力后，我終于能坐在車子上搖搖晃晃地騎上一段路了。我正在為自己的成績洋洋得意的時候，突然看到前面有一堵墻，眼看就要撞到墻了，我心一急就想來個急轉彎，可是車子偏偏與我作對，不但不轉彎，反爾加快速度向墻上撞去??。當時，我可慘了......
爸爸跑過來,笑著鼓勵我說:孩子，有進步了！摔一下沒什么，騎自行車的時候，重點要學會拐彎和剎車。拐彎的時候，要先拐車把，然后車身、車尾就很快拐過來了，而且一定要注意，有緊急情況時，一定要握住前把，進行剎車，不能心急，也不能慌張。一定要目視前方，身子要正，不要緊張，隨時掌握平衡，不能像一只無頭蒼蠅瞎撞。”
我領悟了學騎自行車的這些要領，經過連續幾個星期天的反復練習，我終于可以輕松自如地騎自行車了，那種感覺太美了，那天氣格外晴朗，好象陽光在特意為我而燦爛，風兒輕輕地在我耳邊吹過，好像對我說：“你真棒！”我還聽見鳥兒在空中嘰嘰喳喳地唱著快樂地歌，我慢慢悠悠地騎著我心愛的粉紅色自行車，心是甭提有多高興了！
1、自然式結尾。
這樣的結尾很容易，事情記敘完了，結果也出來了，文章也就結束了，這就是自然式結尾。如：《游筆架山》的結尾：
太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途……
2、總結式結尾
事情記敘完了，總結一下收獲，常用遞進關系的復句來說說自己的收獲或感受。比如：《記一次有趣的蛋殼實驗》的結尾：
這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力， 而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實驗！
3、啟發式結尾（也稱“明理式”）
這種結尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點明中心的作用。比如：《一件小事》的結尾：
這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認識到錯了，而且敢于承認，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。
4、疑問式結尾（也稱“反問式”）
事情結束了，作者為了強調自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發讀者的思考，起到強化中心的作用。比如：《真正的友誼》的結尾：
我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎。朋友，您說是不是這樣啊？
結尾句也可以這樣說：“朋友，難道您不這樣認為嗎？”
收獲作文(7)
我收獲了自信作文
【篇一：我收獲了自信】
我收獲了自信
收獲幸福使人溫暖，收獲友誼使人感受生活的美好，而收獲自信能使人充滿了力量??
那是一個風和日麗的下午,我們班去上體育課。我們做完準備活動后，老師告訴我們：“今天我們跳大繩，為跳繩比賽做準備！”聽了這句話，許多同學高興的歡呼起來。因為他們參加過上屆的跳繩比賽，這次當上正式隊員是十拿九穩的。而我呢？我不會跳大繩，只好無精打采的站在一旁羨慕的看著他們跳。后來，同學叫我來試著跳跳，我也很想參加大繩比賽。于是，我鼓足勇氣，沖著大繩跑過去。可是，沖到大繩前，還沒等我跳起來，就被大繩絆倒在地上了。看到我坐在地上狼狽的樣子，許多同學都哈哈大笑起來。我聽到同學們的嘲笑聲，趕忙跑到一旁，不敢再跳了。看著同學們像一只只輕盈的春燕，在大繩間穿梭，而我卻像一只可憐的大笨熊！我把頭深深地埋在兩只胳膊下，以免眼淚被別人看到??
放學回家，我把這件事情告訴了媽媽。媽媽聽了，笑著鼓勵我學習大繩，并建議我和同學一起跳。我說：“要是那樣的話，同學們肯定還會笑話我的。”聽了我的話，媽媽笑了：“傻孩子，學習是有一個過程的，等你學會了，別人還會笑話你嗎？一個人生下來，啥都不會，不都是后來慢慢學會的嗎？”我一想，也是呀，如果我學會了跳大繩，別人就不會笑話我了吧？想到這兒，我立刻拉著爸爸媽媽下樓跳大繩了。
到了樓下，我迫不及待得想跳，而爸爸卻擺擺手，說讓我先看他做示范。于是，我只好和媽媽一起搖繩，爸爸邊講解動作要領邊做示范。嘿！你別說，身材胖胖的爸爸跳得還真不錯！于是，我就按照爸爸的示范開始練習起來??
可是，我試了好幾次都跳不過去，正當我泄氣時，耳邊傳來了媽媽的聲音：“再試一次，加油！媽媽相信你能學會的！”聽到媽媽的鼓勵，我又一次鼓起勇氣，跑到大繩前，縱身一跳，那一刻我覺得時間似乎定住了，因為這一個繩我居然跳過去了，而且這是一個對于我來說很完美的繩！我自信大增，越跳越好，從搖三五下繩才敢跳進去，到進出自如。“啊！我學會了！”我高興的跳起來，爸爸媽媽也高興的笑了！我覺得明天我有信心和同學們一起練習了。
現在，我的繩跳得很不錯了，而且，我還參加了大繩隊，成為了大繩隊正式隊員中的一員。通過這件事，我明白了：一分耕耘，一分收獲的道理。我努力，我就能行！
我收獲了成功
在快樂的童年里，我收獲了友誼，我收獲了喜悅，我收獲了知識，但讓我最高興的是我收獲了成功。
放國慶假了，我看到我的小伙伴們都學到了一個新的本領——騎自行車。我的心里很羨慕，也想學騎自行車。媽媽知道了就對我說：“我來教你騎自行車。”“好！咱們現在就去！”我高興地說。來到金水湖門前的小廣場上，廣場中心有一個大雕像，大雕像的
四周很空曠，很適合學騎自行車。我跨上了自行車，媽媽則在后面扶著。在媽媽的幫助下，我騎行的很順利。心想：騎自行車簡直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。我就讓媽媽松開了手，讓我自己騎。我手握車把，但是控制不住車的方向，自行車東倒西歪，就像喝醉酒了似的。本來應該是我控制自行車的，可是現在變成了自行車控制我，我心里很慌亂，手足無措。自行車突然往左邊倒，還好我的腳踩到了地，不然就摔倒了，真是有驚無險啊！
這時媽媽對我說：“騎自行車應該握緊車把，眼睛看向前方，腳均勻地蹬腳踏。”媽媽對我說了這些后，我又試著騎，果然比上次騎得好多了。我經過一遍又一遍刻苦地練習 ，終于學會騎自行車了，我收獲了成功，心里十分高興！
從這次經歷中我明白了：成功都是美好的，然而成功的背后往往有許多汗水和失敗，只有失敗后不言放棄，刻苦練習才能成功。
我收獲了友誼
我和趙俊龍從小是一對好朋友，我倆一起長大，一起玩。可是，中間也經歷過波折。
我每次過生日都會邀請他。可是，有一次，他過生日卻沒邀請我，我很生氣。 第二天，他給我打招呼，我沒理他，后來他也不理我了，日子就這樣一天一天過去了。過了幾天，我又想念起我們的友誼，又
想和他和好，可我不好意思去找他。后來，我終于鼓起勇氣去找他，可是他還是不理我，我好想和他和好呀！
過了幾天，我回家以后在寫作業。突然，‘叮鈴鈴’，一陣急促的電話鈴聲傳來。我拿起電話，原來是趙俊龍。只聽見他‘哇哇哇’的叫聲。我忙問：“趙俊龍，你怎么了？”他說：“我剛才放學在院子里玩了一會，書包不見了！”我放學的時候看見他和幾個小孩在小樹林哪兒玩。我說：“你在樓下等我，我幫你去找。” 我連忙掛了電話，拿起我家的大手電筒，跑下樓去，他已經等在樓下了。我們倆趕快跑到他們玩的地方仔細找起來，在大手電筒的幫助下，我們終于在一棵小樹旁的草叢中發現了他的書包。他拿起書包，說：“貝貝，謝謝你。”我說：“不用謝。”他說：“對不起，貝貝，我不應該在我的生日會上不邀請你來玩，我當時真的忘記了，請你原諒。”我說：“沒什么大不了的，咱們都是朋友嘛。就這點小事算不了什么，我原諒你。”他說：“我們要做一輩子的好朋友。”我說“好”。我們都一起開心地笑了。
都說秋天是收獲的季節，在這個收獲季節里，有人收獲了果實，有人收獲了金錢，而我也有收獲，我收獲了友誼。友誼是用錢買不來的，所以大家要珍惜和朋友的友誼。
【篇二：我收獲了成功作文600字】
1. 我收獲了成功 成功，對于每個人來說，都不算是一件難事，只要你曾為它撒下過汗
水，為它而努力過，你肯定就會成功。
一個星期六的早上，爸爸帶我去新城廣場學騎車。爸爸讓我先溜車，他給我做了示范，左腳蹬踏子，右腳懸空，溜著往前走，溜了一會兒，我覺得挺簡單的，溜著溜著，我的速度快了起來，我沒有把握“啪”的一聲，我和車同時摔倒在地上，爸爸笑著說：“你心太急了，剛溜一下就快了，而且身貼在車上太近了，能不摔倒嗎？”于是，爸爸給我糾正姿勢，我又溜了幾圈，
開始上車了，爸爸又講了方法，我說：“別講了，誰沒見過，”于是爸爸扶上了我，爸爸后面扶著，我騎著騎著，膽子大了起來，車頭幾乎都能控制，這時，不知什么時候，爸爸偷偷的松了手。我發現后心慌了，兩腿發抖，還發軟，車子晃晃悠悠的往前跑，“啪”的一聲，我又摔了一次，這次腳歪的挺痛的，我抱著腳說：“今天，不學了，我受不了了，”爸爸耐心的講：“你整天要學，現在受到了一些挫折就打退堂鼓，太沒出息了吧，來，失敗是成功之母，輕傷不下火線，繼續練。”在爸爸的鼓勵下，我又上來了，按爸爸的方法穩住了，我往前瞪，別害怕，往前看，騎著騎著，100米、200米、300米，我終于學會了，看來，無論做什么事都要有自信心，不要怕困難，爸爸的教育，學一項本領，做什么事都不會一帆風順的，從今天起，你在練一練。
人常說：“有志者事竟成，”從我學騎車的過程中，我深深的體會到了這一點。
騎車的經歷亦如生活一樣，就是在一次次的摔倒之中不斷總結。只要堅定目標，總有一天你會快樂地“飛”起來！
2.我收獲了自信作文 一位哲人說過“擁有自信就是成功的一半”。兩年前的一件事讓我收獲了自信，使我不再膽怯！
那是一節語文課，大家交流作文。前幾位同學的文章都受到了好評。突然，老師點了我的名字。
同學們都看著我，我很緊張。“我的作文并不是很優秀，萬一在同學們面前出丑，那可就完蛋了。”我猶豫著。在同學們的催促聲中。我只能硬著頭皮慢慢站起身，離開座位，一步一步緩慢地走向講臺，不知怎么回事，我的雙腿就像灌了鉛一樣，每走一步都覺得十分艱難。“光陰似箭……”我小聲地念著，此時的心情已經不能用緊張來形容了。第一次，我覺得1分鐘好像不是60秒；第一次，我覺得心似乎就要跳出來了。我的語速變得更慢，聲音變得更小。可是，我沒有任何辦法。“你為什么不寫好點呢？你為什么不能大點聲啊？”一個個問號浮現在我的腦海里。終于，第一段讀完了。
“寫得不錯！”老師微笑著對我說，同學們也都向我投來了羨慕的目光。我簡直不敢相信眼前發生的一切。我的作文居然也能受到老師的表揚，太不可思議了！老師的話好似一股暖流涌入我的心頭，給我注入了無窮的動力，使我馬上擁有了自信。對！我是最棒的！我的嗓音不自覺地放開了，從小聲的“應付”，變為大聲朗讀，語調也隨著文章情節抑揚頓挫。剛才的顧慮已經全部打消，緊縮的眉頭不經意間已經舒展，全身覺得輕松了許多，心情變得格外興奮！
讀完文章，臺下響起掌聲。就是這一次讀文章，老師輕輕的一句鼓勵，讓我收獲了自信。每次遇到困難我就會告訴自己：“加油！你是最棒的！”正是這種自信，在我遇到挑戰時給我動力，讓我充滿自信，一步步走向成功！
3.一次，我收獲了誠實 在別人眼里，秋天到了，農民伯伯打收莊稼是收獲；努力學習，取得優異成績是收獲……而在我眼中，誠實就是收獲，這不，那一次，我就收獲了誠實。“鈴…”伴隨著一陣清脆的鈴聲，我走出了考場，心理不斷地念佛，希望這回可以取得好的成績。以往地理是我最頭痛的科目，每次考試也不過80多分罷了，這次的題能簡單些，說不安，我還能考過95分呢！我邊想著，邊加快了回家的腳步。
“媽，我回來了！”“呦，乖女兒，考得怎么樣啊？”“還可以吧”，“地理呢？”“題簡單，應該能過95分！
刻瞪大眼睛，滿臉不相信的表情過去接卷紙，鮮紅的100應入我的眼簾，真的100分耶！我的心里頓時像開了兩扇門，樂壞了！
看著，看著，我的笑容沒了，滿臉的疑惑：這道題我不是寫錯了嗎？老師怎么沒看出來呢？到底要不要跟老師說，說了，就變成93分了，不說，我也太不誠實了！不行，我一定要做一名誠實的學生！經過一番思想斗爭，我終于鼓起勇氣到老師旁說了這事，把卷紙遞給老師，等待老師重新打分，老師看了看，拿起筆猶豫一下有放下了，“老師，這題……”還沒等我說完，老師便微笑著對我說“你那道題確實錯了，可我仍給你100分的原因是——你的誠實遠遠不只那7分……”
那一次，我收獲了誠實。
原誠實的種子在你我的心中發芽，開花，結果……
4.【篇四：我收獲了快樂】“媽媽，快醒醒！快醒醒！”今天早上我興奮得一大早就睡不著了，把熟睡中的媽媽叫了起來。因為，媽媽今天要教我包餃子。
我踮起腳，拿下圍裙。熟練地穿上圍裙后，在媽媽的指導下就開始和面了。先取出一個小盆，把面粉小心翼翼地倒進去，再一點一點的加水，開始揉面。“好涼，好粘手呀！”我大叫起來。媽媽沖著我哈哈的笑了起來。
終于，我揉好了面，一點點地洗掉手上如“口香糖”一般的面粉。我拿來又粗又長的搟面杖。把揉好的面團放在桌子上。用搟面杖使勁地來回搟我用手背不停地擦額頭上的汗水。心想：可真累啊！媽媽平時一個人包餃子可真辛苦啊！一張面皮搟好了。媽媽拿出一個圓形蓋子，往面皮上一蓋，像變魔術一樣一個圓圓的餃子皮就出來了。我嘗試著蓋了幾個，覺得挺有意思的。
這時媽媽拿出一個盤子，切了一些碎肉和蔥花，再打上一個雞蛋，加一點鹽、味精提味。餃子餡就做好了。我可以開始包餃子啦！第一次我一不小心手捏重了點，皮爛了，餃子餡涌了出來。唉。我心里想：包餃子的輕重可真難掌握。第二次我又嘗試了一次，可又因為捏得太輕了，餃子還沒有下鍋就散了開來。第三次媽媽對我密述了技巧。于是我按照媽媽的“秘方”去做，第一個完整的餃子誕生了。一個、兩個??我們終于成功的包完了餃子。我拍著手開心地跳起來“耶！”媽媽看著我語重心長地說：“乖乖我們做一件事，一定要堅持不懈，不能中途放棄哦！對了乖乖你餓了吧？“我使勁地點了點頭。
我今天收獲了快樂，我收獲了勞動的快樂！
5. 我收獲了成功 在一個星期六的下午，我早早的起床了。飛快地吃完了早飯，讓爺爺帶我去外面玩耍。爺爺幫我披上了一件衣服，高高興興地帶我出門了。爺爺帶著我，來到了一條寬闊的大道上。我們走在路邊上，好奇的我老是往左右看。比我還大一點的哥哥姐姐們在騎兩個輪子的自行車。我看見了，又吵又鬧地讓爺爺教我騎自行車。爺爺來到樓下，把我的四個輪子的自行車拿了出來，把自行車兩邊的輪子去掉了。我高興極了，一屁股坐了上去，雙腳開始踩了起來。兩腳剛一踏上腳踏板，自行車就“撲通”一聲倒下了。我坐到了地上，哇哇大哭起來。爺爺迅速跑過來，親切地問道：“疼不疼呀？”我慢慢的不哭了。我問：“爺爺，騎兩個輪子的自行車可真難呀！有沒有好方法呢？”爺爺微笑著對我說：“騎這個自行車必須認真的練習，不怕吃哭，爺爺學這個自行車時都吃了很多哭的。”我聽了，不由的害怕起來，可是這是我自己想學的，總不能半途而廢吧？于是，我鼓起勇氣說“爺爺，我不怕，我們練自行車吧！”爺爺把自行車推到廣場說：“我們開始練吧！”
我坐在自行車上，讓爺爺幫忙把車尾拖著，兩腳踩著踏板，心都快跳出來了，還好有爺爺扶著我。我漸漸放松了，開始踩了起來。可是，我還是有點害怕，每騎一會兒，我就會問：“爺爺，扶好了嗎？”爺爺總會說：“扶好了。”這樣就使我不害怕了。不一會兒，爺爺輕輕的放了，我沒發覺，后來，我問的時侯，爺爺居然沒有回答，我害怕極了，“撲通”一聲，我的自行車又倒了。雖然這一次我沒有哭，但我覺得已經沒有信心了。爺爺好像看出了我的心思，過來鼓勵著我，讓我振奮起來，我又開始練了。我手心里冒出了許許多多的汗珠，背上也出了很多汗，可為了學會騎車，我不怕苦不怕摔跤，加強練習，漸漸地，我終于能騎一圈了。
6.我平常在院子里的時候，經常看到別的小朋友在樓下打羽毛球。他們揮動球拍，只見白色的羽毛球在天空中飛舞，就像一只白鴿在天空中自由的翱翔。我想：要是我能和他們一塊玩該多好呀！我一定要學會打羽毛球。
媽媽知道了我的想法，和藹的說：“你要是喜歡打羽毛球，媽媽可以教你呀，只要你有信心，一定能學會。”“媽媽您太好了”，我信心十足的說：“我一定能學會”。
我拉著媽媽的手來到了樓下，心想：這么簡單的事，恐怕連三歲小孩都會。我都上四年級了，估計五分鐘就能學會。
媽媽見我一副胸有成竹的樣子，就把羽毛球遞給我，叫我先試著打一打。我把球拋起來，拿拍子對準球，然后猛地一打。本以為一定能打中，誰知道羽毛球好像故意和我作對，我不但沒有打中球，還摔了一個四腳朝天。周圍觀看的小朋友都哈哈大笑起來。我拍了拍身上的塵土，垂頭喪氣的站了起來，把球和拍子一扔。一下坐到了水泥管子上。媽媽看出了我的心思，“你不是說有信心嗎？”媽媽說：“做事要有始有終，不能半途而廢呀！”聽了媽媽的話，我又有了信心。拿起了球拍和球。媽媽說：“打羽毛球的要領是：拋球要穩，眼睛要準，腳下要快，揮拍要迅速”。
按照媽媽告訴我的要領，一遍遍的練。一次不行兩次，兩次不行三次……練了好一陣，我從只能打一個，到現在，一口氣已經能打好個回合了。我會打羽毛球了！我成功了！我高興得又蹦又跳。
我通過打羽毛球，知道了一個道理：不管干什么事，都要有始有終，不能半途而廢
【篇三：我收獲了自信】
我收獲了自信（心愿）
四年1班 支海飛 俗話說：“一分耕耘，一分收獲。”有人收獲了成功，有人收獲了勇氣，有人收獲了信心??而我卻收獲了信心。
最終，我以得分最高競選上了學習委員。這次參加競選，我收獲最大的是自信。
自信讓我成為了班干部，自信讓我交到了更多朋友，自信讓我的生活處處充滿陽光。
評語：
文章具體地將競選學習委員這件事描述了出來。在敘述過程中恰當運用了語言、心理、動作等人物描寫的方法，使讀者也能清楚地感受到作者獲得自信的過程。
收獲作文(8)
我收獲了作文200字
【篇一：走路(200字)作文】
精選作文:走路(200字)作文 從我出世到現在，我經歷過很多第一次，如：上網、寫字、做飯在這些第一次當中，讓我印象深刻的是第一次走路。 人活在世界上一定要學會走路。當時我看到了一些比我大的哥哥姐姐們走路，頓時，我便有了想學走路的念頭 我走一步，都要媽媽扶著我，一搖一擺的，像只鴨子一樣，如果從遠處望向我這邊，卻像一多花在風中搖晃。 現在的我已經長大了，比起當年，真是與眾不同啊！二年級:許玉婷 篇一：作文：走路
【作文題目】：
散步
賈寶泉
散步的時候/我走直路/
兒子卻故意/把直路走彎/
我說/把彎路走直/就是捷徑了/ 兒子說/把直路走彎/路就延長了
【寫作指導】：
(1)人們對同一問題、同一事物進行思考，因所站的立場、人生閱歷、生活態度等主觀條件的不同，得出的結論可能會截然不同。同樣是“散步”，詩中的“我”選擇走直路，“把彎路走直”，縮短路程，直達目
標；詩中的“兒子”卻選擇走彎路，“把直路走彎”，延長路程，盡情欣賞路邊美景。這是動機、態度、閱歷的差異，導致了“仁者見仁，智者見智”的結果。
（2）世界上的任何事物都是對立統一的，不包含矛盾的事物是不存在的。矛盾雙方既相互斗爭，又在一定條件下相互依存、相互轉化。路是“彎”與“直”、“長”與“短”的統一體。若散步者心無旁騖，就可以把“彎”路走“直”、把“長”路變“短”；若散步者閑庭信步，又可以把“直”路走“彎”、把“短”路變
“長”。“彎路”和“直路”各自又存在著對立統一的兩個方面，必須一分為二地看待。走“直路”，雖快捷便當，但卻錯過了路邊的景致，留下諸多遺憾；走“彎路”，雖費時費力，但沿途欣賞美景，又會有山重水復、柳暗花明之趣。“彎路”和“直路”各有其妙。
（3）理想可以轉化為現實，但轉化是有條件的。只要對理想的追求符合社會實際及自身實際，符合客觀規律，同時又發揚艱苦奮斗的精神，創造相應的主觀條件，理想就可以變為現實。因此，人生道路千萬條，我們
在尊重實際和規律的基礎上，盡可以大膽選擇自己的人生理想，不必求得一致。選擇“直路”，艱苦奮斗，把“彎路走直”，可以通向勝利的彼岸；選擇“彎路”，銳意創新，“路就會延長”，人生之路可能因此別有洞天。
1、彎路：不直的路，
比喻工作、學習等不得法而多費的冤枉功夫。
2、“非走不可的彎路”，人生可能會走彎路，但哪個彎路是非走不可的?因此，寫作時提示我們深思：什么是彎路，走過彎路過后的人生感悟是什么，即彎路與人生的關系，這一
“非走不可”顯然不是強調人生道路的唯一性，而是前進路上的價值性。
【精彩開頭】：
1、不摔跤，沒有疼痛的感覺，又怎么知道怎樣防止摔跤？不迷路，沒有嘗過無路可走的滋味，又怎么知道下次怎樣認清方向？沒有經歷黑夜，又怎么會產生追求光明的欲望？沒有經受暴風雨的侵襲，又怎么會有雨過天晴、陽光明媚的夢想？彎路有時非走不可，彎路有時是筆財富。
下頁篇二：話題作文：行走
“行走”這一概念，既可以指人生姿態，也可以指精神成長，它指向個體和人類的存在，人的一生本就是不斷行走的過程。在蒼茫人世，你行走過哪些地方？你愿選擇怎樣的行走姿態，你愿擁有怎樣的行走意義？
以“行走”為題，自定立意，寫一篇不少于800字的文章。不得抄襲。
行走
譜寫人生壯美的詩篇，讓每個腳步都成為一行閃光的文字。當你出生在這個世界上，你踏上了人生的旅程，考試行走，行走??
前進的道路是未知的，沒有誰能夠預知未來。但有一點不會變，你一直在前進，行走在前進的道路上，而你的身后是時光的匆匆流逝。
行走在人生的旅途，道路并不是平坦的陽關大道，它往往是泥濘的，坑坑洼洼的。當弱小的我們摔倒時，我們將如何去應對？遙望遠方，路漫漫，沒有盡頭。也許你會抱怨，也許你會喪失信心，但是，你決不能放棄。沒有一條路是一帆風順的，你要鼓起勇氣，拿出信心，昂首向前進。因為你要相信：從泥濘中走出來的人，比從坦途中走出來的人腳板更結實，意志更堅定！
人生之路沒有一條是相同的，但有一點是共同的：靠自己走出來的。
有的人愚昧無知，有的人懶惰無能，有的人驕傲自大，有的人??也許每個人都有自己的缺點，但有的人把自己的缺點縮小和改正，而有的人卻把自己的缺點放大，最后誤入歧途。
無知并不可怕，可怕的是，無知到不承認自己無知的程度。懶惰和驕傲都不是好的行為習慣，但能夠清醒地認識這一點，并能夠改正，那么你的道路則多了一張通行證。
拋棄你的陋習吧！它會使你停滯不前。用你的信念點燃心中的火焰，讓奮斗的烈焰燃遍你生命的狂野。因為想要成功，你就必須不斷向前行走。行走！
成功的捷徑不在遠
方，就在開拓者奮進的腳下。你聽見了嗎？成功在向你招手，而你則需要向前邁進。
不要向高山低頭，因為高山永遠在你的腳下。你要相信：希望就在前方！沒有做不到，只有想不到。你是世界的主宰，主宰生活，主宰生命，主宰前行的路。
行走，行走??有太多的東西等待著，等待著你去超越。行走在生命的大河里，超越別人，超越自己，超越現在。
行走
一直很羨慕旅人，因為他們的自由，他們的干脆，更重要的是因為他們堅守信念，卻隨遇而安。他們看萬千風光，卻不為任何一份美景停留，他們一直保持淡然，一直在前進。
可惜，我畢竟不是旅人，我很平凡，我行走的路途，沒什么句法的波折，于是，情感總在細微處長出新芽，屬于個人的行走，無論悲傷或是快樂，都純潔恬靜的真實。
年少不更事的我，總會覺得我的道路應該要與眾不同，要出人頭地，要風風火火，要有戰斗力，要激烈??后來，偶然的一次在小街上，看到一對老夫婦，推著小吃車，一直到岔口，然后張羅小吃。以前總認為街邊小吃不干凈，他們愛貪小便宜，但這兩人頭發花白，精神卻很好，看到過往行人也會微笑，交談，露出所剩無幾的牙齒。老爺爺還跟他老伴說他得去刷碗，等下再過來，讓老伴安心，還互相調侃，年過半百的老人，不為任何事所動，不為任何事所惱，在自己的范圍，過著自己的生活，保持一份淡然的心境，這是多難得啊！
真的是這樣，很多事，遇見不必為其所困，與朋友吵架，不要想著風風火火干一場，為一點面子而傷了情誼，就像我一樣，后來，我也學會淡然，買一盆小花，簡單寫幾句話告訴她一切都將過去，而你仍然在心中，就像這盆花一樣綻放。情結自然解開，就又形影不離啦！與家人起爭執，這是行走路上不可避免的，年輕氣盛與老練穩重總會格格不入，當然也會打
動干戈，高出離家負氣的鬧劇，與老爸干杯酒，（此句看不明白），成績不好，自然不必怨天尤人而不可自拔，你要保持淡然，一直堅守，告訴自己勝敗乃兵家常事，重整旗鼓一笑置之。這就是一種釋然，一覺睡醒，太陽還是暖暖照在身上，多美好！只有過不去的自己，沒有過不去的事。
經歷了許多許多，才發覺很多事，是自己太較真。就像一只想背行囊走在山頂，要仰望山下，看隨風牽動的自己。后來逐漸在行走中喜歡在半山的愜意，才發現歡樂是自為的，隨遇而安，隨處而生的快感，隨時保持的淡然，行走無處不在，愉悅隨處可生。
行走在路上，時間磨去歲月的棱角，那些激烈就像茶杯里泛起的風浪，在內心淡然的心境下潰不成軍，而我依舊有淡然的心境，依舊在不懈行走，多有轟轟烈烈都擱淺，故事依舊繼續??
行走
在曙光乍現的清晨，我起身上路，慢慢行走，聽著陌生的歌，看著陌生的風景，或低沉或悠揚的旋律環繞著跌跌撞撞的腳步，慢慢行走，我失去了什么，又得到了什么。
注定沒有一個人，一
匹馬獨創天涯的勇氣，總是在不斷行走中，停下腳步，回頭望一眼來時的路，看著那些從遠處蜿蜒而來的深深淺淺的腳印，想想彼岸的風景，深深吸一口氣，繼續行走。
不斷行走，腦海回想著那來時的路。花開的時節，赤著腳走在冰涼的青石板路上，厚厚的青苔抵觸著細嫩的腳尖，耳畔總有媽媽氣急敗壞的召喚。可是在我不斷向前行走的過程中，這些畫面也不斷漸行漸遠。我開始喜歡窩在家里，不去理會媽媽日復一日的嘮叨，總以為能夠擺脫一切，一個人向前行走。
偶爾拾起往日的碎片，我不停地行走，兩邊的風景也不斷后移。現在的我，行走在學校憑證寬闊的路面上，踏著落葉細碎的聲響，在三點一線的路面上循環往復，不在有“天冷了”這樣細微的叮囑。猛然驚覺，在我不斷行走的過程中，我已經拋棄了從前那些稚嫩的幻想，失去了童真幼稚，卻開始渴望媽媽那些煩瑣的囑咐，盼望著放假，回到那個溫暖的小窩。
一個人，不停地行走，子啊燈火闌珊的街頭，在車水馬龍的十字路口，憑著直覺辨析著未來的方向。總有一天，我會走出象牙塔，我會邁入社會，在堅實的柏油路上踉踉蹌蹌。太過堅硬的路面上，看不出我的足跡，卻有著依稀的泥濘。童年，學校，都將變成遙遠的回憶，我會學到許多新的技能，卻會在不經意間與許多回憶擦肩而過。
在橫亙在生命兩端的道路上，我不停行走，時光驅趕著我，歲月勉勵著我。不停行走，我收獲了許多，卻也失去了許多，我不用改對過去依依不舍，因為不論我怎樣掙扎，我只能前進，不能倒退。那些失去的，凝固在泛黃的相冊中，終究來不及道別。
或許行走著就是幸福的，不斷經歷，不斷放棄，都將不斷在歲月中沉淀，歷久彌香。
篇三：小學作文：我幫小妹妹學走路
我幫小妹妹學走路 我家二樓有個小妹妹文文，已經快兩歲了還不肯學走路，她家里人可著急了。媽媽說我可是一歲剛過就會走路了。
星期天，我聽到樓下又傳來文文的哭聲，肯定是奶奶讓她練習走路，又鬧了。
媽媽說：“要么我們下樓玩，帶著小妹妹走路吧。”
我帶了一個漂亮的皮球到樓下，放在小妹妹前面一點點遠的地方，說：“文文，你不拉奶奶的手，自己撿皮球好不好?我保護你。”文文真的放開了奶奶的手，自己走了一步蹲下來撿皮球。
接下來，我把皮球放遠一點，我站在皮球旁邊伸手接文文，她真的肯多走一步路了。
大家都鼓掌說：“文文真厲害，自己能走路了!”
文文膽子越來越大，走得越來越遠，她再也不害怕自己走路了。 我幫助了小妹妹，心里很高興。
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篇四：我學會了走路走好
抱起我跑向蘭州軍分區住的帳篷??“慢慢走，不著急，走路要穩穩的走好每一步，”媽媽在我的耳邊嘮叨著。后來，我常在高興地時候突然滑倒，躺在了地上，媽媽假裝沒看見我摔跤了，我悄悄的爬起來，爬兩下屁股靜靜地走到媽媽身邊，媽媽來著我的小手說：“軒娃真勇敢，自己爬起來了！”她常把我夸得跟沒摔跤一樣。有時她溫柔地對我說：“你最能干了，自己起來！”于是我就慢慢地笨拙地站了起來，一步一步地走。終于，我學會了走路，我不再依靠父母，我完成了我應該完成的一件任務。我學會了走我人生的
【篇二：收獲的喜悅作文】
收獲的喜悅
實小三年（3）班 吳佳蔚
俗話說“一分耕耘一分收獲。”在學習上也是如此。只要認真，就會取得好成績。所以從早到晚我都在為學習而努力。
上課時我專心的聽老師講課，積極回答問題；下課時同學們在操場上玩耍，而我卻在教室里做作業、看課外書；遇到難題時，我會刨根問底地請教爸爸媽媽、請教同學、請教老師。直到明白為止。
那次考試時，我認真仔細地做著一道道題目。做完后，又把題目一遍一遍地檢查。發考卷時，原本放松的心情又變得越來越緊張。當考卷發下來時，一看，考卷上“長滿”了許多紅色的小勾，再看看卷面上寫了一個大大的一百。此時，我的心里樂滋滋的。過了一會兒，老師在班上說了這次考試的情況，還夸我這次考得非常好，而且是全班第一名。
放學后，我高高興興地走出校門，向媽媽報告了這次考試的成績。媽媽說：“這次你考得非常好，回去媽媽一定會好好獎勵你。不過，不能太驕傲了。”我高興地說：“謝謝媽媽，我會努力的。”經過這次考試，我明白了之前的努力沒有白費，反而使我更加努力。我想：我以后多努力，一定能成為一個有用的人。
“欲窮千里目，更上一層樓。”我想，以后我還要努力學習，才能有更多的收獲。我不僅要學習課內知識，還要積累課外知識，才能實現自己的理想。
【篇三：不同(200字)作文】
精選作文:不同(200字)作文 又是這樣一個天氣 明明就狠想 卻硬生生的把心放下 是整整一個曾經 是曾經的曾經 我卻已不敢有妄想 不知道你現在是誰的星空 我們一起背道而馳 把心中的思念放下 牽掛了自己的生活 同樣是我們的天空 卻無法實現我們的諾言 現在的我 常常夢見自己一個人 不知在那個路口 常常徘徊 我；你 還有他和他們 就讓他們都隨風而去吧 我很平靜 就如什么都沒發生 我改變了 沒有以前的瘋傻 多了一點認真 大概是看開了一切 其實我們都一樣 也許沒什么不同新疆克拉瑪依克拉瑪依區新疆克拉瑪依市實驗中學高二:夏雨
篇一：我,不同以往作文例文
初三作文例文201210
十歲時的記憶仍清晰地印在我的腦海里，那個青澀的小女孩正緊張地站在講臺上，口中機械地念著發言的講稿，手心悄悄滲出密密的汗珠，已然沾濕了握著的紙張。她不知道四年后，自己竟然有如此大的變化，從一個懵懂害羞的小女孩成長為一個干練的中學生。我，不同以往。
故事中的主人公就是我。我
過的勇氣。 涂色。我取出彩筆，看著那顏色氤氳于紙面，筆光流轉，映出了窗外的天空。金黃的麥田，血色的殘陽，執著于那金色的天空，陶醉于那墨綠的深影，心中的抵觸一點點消退。我發現自己不再那么害怕繪畫，不再那么茫然，而是改變了自己，突破了心靈的桎梏與枷鎖。“沙沙”聲從筆尖摩擦處傳來，執筆，吐氣，壓紙，描線，我斜攥著筆，用黑筆側面畫出一道道陰影，再用左手比著大概的距離，一點點畫著，忘記了時間，忘記了一切。當陽光在紙邊跳動著，金色的余暉掃過畫面，看著自己
總會形成一個平衡，而這平衡，卻給了我莫大的啟迪——原來那隱匿在難題背后的能力與經驗，是勤學精思的結果。以前，我缺少的恰恰是對待問題的執著，因此從未觸碰到那學習最精華的部分，而這恰恰會給我無盡的動力和勇氣，把自己積蓄已久的能量釋放，蛻變為擁有硬朗翅膀的蝴蝶，飛得更高，更遠。
回家路上，在柔和的暮色下，一群翩躚飛舞的彩蝶定格在腦海中。初三的我就要破繭成蝶，慢慢不同于以往，我也愿每個經歷挫折考驗的人都能戰勝自我，摸索出解決困難的方法，看到那彩蝶紛飛的勝景。
時間在不經意間鐫刻著我們。用挑戰磨去那桀驁的棱角，用愛與信任雕刻著我們的細節。
初入中學，面對陌生的校舍、陌生的同學，原本內向的我更加沉默寡言。然而，鐘老師卻任命我為班副，幫助管理班級事務。我在一次次的任務中蛻變，我也不同以往。
“喂，鐘老師叫你去她辦公室。”同學拍著我的肩膀說。“知道了。”我披上上大衣走向逸夫樓。屋外寒風凜冽，讓縮在大衣里的我不禁打了幾個寒顫。我推開辦公室的門，迎面撲來的，是一股溫暖的氣息。鐘老師放下手中的筆，轉過來，對我和藹地說：“新年快要到了，各班都要舉辦一個聯歡會。”聯歡會？那不應該是班長干嘛？我這個班副充其量也只是一個跑跑龍套、打打雜工的小配角啊！鐘老師喝了一口茶，“今年老師我希望由你來舉辦，希望你能給我一個驚喜。”什么？真
的要我來舉辦！我有些躊躇，這么大的擔子，如果組織不好??但看到鐘老師期待、信任又鼓勵的目光，想到一年多來老師給我的孜孜教誨、想到我“上任”來半年老師給予我的鼓勵與支持、想到老師對我的信任，我堅決地、自信地點了點頭。班長不也是一步一個腳印走過來的嗎？我何嘗不能呢？我暗自下定決心，要做一個新的自我，一個更加自信、有責任心的班副。看到我的改變，鐘老師欣慰地笑了。
于是，在之后的一周內，我便在緊張的學習生活中，擠出時間，想著如何安排好兩個小時的時間。我為了籌備節目開始大膽與同學商榷：唱歌時一定要有的；跳舞也不能缺少，只是男生跳的都不太好??那就讓女生來吧！我為了購買聯歡會所需物品奔波商場，也在不知不覺中提高了效率。我為了使節目主持得更加精彩，不斷地訓練。這一點一滴的付出不僅讓節日更加完滿，更是見證了我的成長與改變。聯歡會前兩天，我與班長一起彩排。看到班長滿意的笑容，我也開心地笑了。
聯歡會當天，一切都進行得井然有序。面對同學時，我心中猶有膽怯；但當看到同學們信任的目光時，我鼓起勇氣。當看到同學們被班長和鐘老師的反串舞蹈逗得前仰后合、贊嘆于女生的藝術體操；參與一個個游戲；綻放出一張張笑臉時，我發現了，正是同學們對我的支持與信任，讓我不同以往。
花開花落，云卷云舒。在成長過程中，在學習生活中，老師與同學們讓我收獲友誼與師恩；這份情感讓我創造、見證奇跡；而奇跡，讓我不斷奮進、讓我不同以往。堅持與信任，在時間的手下，造就了我，一個日益不同、不斷奮進的我！
歲月如微風拂過，讓我在流逝的時光中蛻變。在一次次努力中，我更加堅強。我，不同以往。
曾經的我，喜歡獨自在微風中，一次次持球向籃筐沖去。然而一天，遠處走來了一群高中生，占著籃筐就開始跳投。我惱怒的去理論，單挑，卻被對手夢幻般的腳步一次次晃倒。眼看著球在我眼前，我去追，但它卻像沙漠中的幻影，怎么也碰不到。我，只好揣著憤怒與無奈不舍地離去。
深夜，我躺在床上，回想著高中生們戲謔的眼神，任由淚水爬滿臉龐。我暗暗下定決心，我要讓他們知道，我，不比他們差。
白天，球場內很難找到讓我練習的籃筐，我只好在晚上練習。夜里，月光像冰冷的水一樣灑在球場上。唯有月影、球影、人影。伴著周圍居民樓里微弱的燈光，勉強運球、轉身、上籃。有時籃球砸到腳尖上，彈開、滾遠，發出“空、空、空??”的嘲笑聲，一直回蕩，回蕩??但是心中必勝的信念從未消失。
就這樣，動作不停重復，聲音永不停歇；就這樣，枯燥夾著煩悶，寂寞與我相隨；就這樣，“空、空、空??”，一夜又一夜，一周復一周。
一天晚上，由于有人投訴說我干擾了居民休息，球場的看守人將我趕了出去。躺在床上，被欺負與狠心發誓的畫面反復閃在眼前。不，我在心里默默地對自己說，我絕不放棄。
篇二：“習作”與“作文”的區別
“習作”與“作文”的區別
習作與作文本自同根，但習作更是一種訓練，一種練習；作文是一種用文字所累積的表達某一主題意義的文體。探求其區別的意義在于更新認識，更在于理性指導操作過程與方式。
習作無處不在，無時不在作為一種語言訓練方式，習作更趨向于即性表達。教師與學生在平等對話的過程當中，無時不在滲透語言表達技巧與詞句合適的使用語境，更有文字所寄寓的思想的交流。
習作是為了使學生會有目的、有條理地表達，并使這種表達完整、具體、充實、感人。課堂教學時，以教材為載體，指導學生準確使用語言文字進行合理表達同樣是習作教學的一種表現形式。
遞紙條、做筆記??甚至提個問，都是習作的外在表象。習作融入生活也是對“生活即語文”的最好詮釋。 學生為“什么”習作？
對教師而言，習作訓練帶有顯見的目的，那學生為“什么”習作？我們只知道自己想要得到什么，而經常忽視學生為“什么”。學生累，教師煩。
習作是語言的訓練，更是情感的歸宿。作為個體的感知過程，我們是否自責過給予學生程式化的指導？是否關注過學生真正的情感流露？我們只有高屋建瓴的技巧指導，只有
殫精竭慮的課堂預設。
我們一直關注華麗詞藻堆砌的“輝煌宮殿”，但忽視了用樸實言語所累積而成的“溫馨小屋”。學生同樣具備個性的情感體驗，但對為師者而言，欠缺了所謂的深度與廣度，但這并不影響真實的情感流露。在不要求署名的情況下，我們要學生來一段對父母的真情告白，就連我們自己可能也會相形見拙。
習作指導，生成本自然。當然，要引導學生為“什么”而習作。
習作即態度
曾有過一段小學生要不要寫“議論文”的爭論。所謂的議論文當然沒有文體所苛求的要素與結構，但從中可影射出小學生同樣具備樸素的評價體系，同樣具備自身對生活態度的詮釋。教師有責任通過習作過程來端正學生的生活態度，反之，這種態度同樣能奠定學生習作的情感基調。
想象是一種重要的思維品質，更是語文教育目標的重要
內容。課程標準對此有著明確的闡述。作為語言訓練的習作，更是想象品質的具體化過程。
談一談人，說一說事，寫一寫景，學生無時不在啟用自己的想象智慧。或臆造，或遷移。不命題、少命題即是為此留下更多的空間。“‘o’是什么？”的命題，讓小學生們獨領風騷，一個人、一棵樹更會帶給他們無盡的想象。當然，其前提必須是具備寬松的交流環境，以及潤物無聲的巧妙設計。 想象的激發是習作的目的，激發的想象亦成為習作素材的源泉。
作文已然成為一種規范化文體，似大家閨秀，而習作便似在殿堂外徘徊的小家碧玉。不大氣，但清秀。作文有矜持，習作無忸怩。
篇三：作文和論文的區別
作文和論文的區別
科技論文是科學實驗和對實驗結果進行邏輯分析的過程的完整體現。一篇論文包含著對自然和社會現象的客觀描述，以及作者從中發現的客觀規律。它是作者從事科學研究工作的科學觀點的表述。以準確、嚴密、實事求是、不帶任何感情色彩為特點。它體現了科學的思路與過程、體現客觀存在的自然和社會的真實性和內在的規律。而作文是作者思想、感情的文字表述，它帶有強烈的個人主觀色彩，作文可以想像、編造，可以表達作者的喜怒哀樂等個人情感。
簡單說就是，“作文”帶有明顯的文學和感情色彩，而且其寫作方式是多種多樣的。“論文”則是按照約定格式，干巴巴的。科技論文類似八股文，有較為嚴格的格式要求。作文允許有創作成分，論文則只允許實事求是的陳述和嚴格的邏輯分析。
現代科技論文的基本格式都在我寫的“怎樣寫科技論文”里面了。其中包括：問題的提出；實驗方案的設計；實驗的過程；實驗的數據；對數據的分析〔以及分析方法〕；結論等。在作社會科學論文時其格式有些不同，但基本思想和文章脈絡是一樣的。學會寫科技論文其實比作文簡單得多，多看一些別人〔專家〕寫的論文就會了。
青少年科技創新大賽所有文字規定必須是論文格式。
篇四：小學作文：兩種不同的愛
兩種不同的愛
記得有一次，我數學考了92分，我以為考得很好。回到家，我就給爸爸看了我的卷子，爸爸說：“考得不錯，下次再努力，更上一層樓吧!”
我心里樂滋滋的，比吃了蜜還甜。媽媽回來了，我把卷子給媽媽看，媽媽看了一眼，什么話也沒說，坐在沙發上，仔細地看了起來，看完卷子后，站了起來，臉色立即變嚴肅了，大聲說道：“曾紀陽，給我過
來!”我心驚膽跳地坐到了他*的旁邊。媽媽用手指著卷子說：“瞧瞧，上面有幾個不該錯的，如果不粗心，應該考多少分?”我數了數，小聲地說：“應考98分。”
媽媽生氣地說道：“回去把因粗心做錯的題寫20遍。”頓時，我傻眼了。我只好老老實實地按媽媽說的去做。 這時我才感到后悔，自己為什么就不能細心點呢?我想。經過這次以后，我每次寫作業都特別認真、細心、小心。但我還是時不時會犯同樣的小錯誤，爸爸同樣還會不失時機地鼓勵我，媽媽同樣還會毫不留情地懲罰我。
現在我已經很少犯那樣的錯誤了，我從心底里感受到：他*的愛是嚴厲的愛，爸爸的愛是鼓勵的愛。
收獲作文(9)
作文困惑中的收獲
【篇一：玩中收獲(三年級作文)】
玩中的收獲
今天，我才聽說爸爸很善長打羽毛球，有點好奇。所以，我約爸爸去打羽毛球，“認真學打羽毛球應該很容易吧？”我問爸爸，“只要你認真學，就一定學得會。”爸爸一本正經地說。
到了打羽毛球的場地，爸爸先教我怎么拿球拍，好不容易拿好了，他又給我一個球，叫我試著打一個球。沒想到，自己打的這個球讓我大吃一驚，因為接到球后我的拍子是朝上打的，所以咔嚓一聲，羽毛球卡在了樹枝中間掉不下來了。
爸爸千辛萬苦地爬上樹撿到球，氣喘吁吁地說：“拍子不是這樣拿的，而且你打的方向也不對。”“知道了，我會改正的。”我有一點不好意思。
“爸爸，為什么球打過去卻不會馬上落地？”我問爸爸。
“這個嘛，要用到物理學的知識，讓我想想怎么跟你講清楚。”爸爸抓了抓頭說。
“這是因為拍子給了球向前的力，所以它才能在空中維持一會兒向前飛，但是因為球自身重力和空氣摩擦力的原故，最終還是會落到地上的，除非對面有人在未落地之前接住球又打回來。”爸爸耐心地解釋給我聽，還不停用手比劃呢，爸爸講完后我有些明白了。
玩中也可以學到知識，只要你多個心眼、多提幾個問題、多動腦，你就一定可以隨時隨處學到本領。
【篇二：玩中的收獲】
玩中收獲
許多人都認為，“玩”是浪費時間的行為，是一種幼稚的行為。可是我卻不這樣想。因為，列文虎克就是玩鏡片，制造的顯微鏡。記得去年某一天，小姨帶著三歲的小弟來我家。小弟把他的積木拿出來要我陪他玩，我心想：好吧，于是，我們開始“建樓房”了。我們一邊建一邊說說笑笑。我們的“樓房”越建越高，可是，忽然，積木房子倒下了，我發現：如果要建房子，地基沒建好，要建都高都是行不通的，就像學習一樣。記得小時侯，爸爸常對我說，學習就像建房子，如果你不把基礎知識掌握好，將來的知識你就永遠都學不好。我們又重新建起了房子。經過一次教訓，我細心的把每個角落都搭好了。同時，我也從這次玩中得到了啟示：一步一個腳印，要想一步登天那是永遠不可能的。做什么事都要刻苦練習。敗不要緊，站起來繼續來做，失敗就是成功之母。
玩中的樂趣和收獲
“ 玩”總會被人認為是浪費時間的行為，特別是玩電腦游戲，可是我卻不這樣想。
在我以前讀幼兒園的時候，我老爸教我學電腦，可是鼠標一點兒也不聽話。學了幾次都是控制不了鼠標，我都有點灰心喪氣了。于是，我爸爸想了一個辦法，讓我玩一個叫“無敵堡壘”的游戲。我一見到游戲，眼前一亮。我試了一下，還真好玩。見到攻擊堡壘的敵人，只需用鼠標對準敵人，輕輕一按，就可以把敵人消滅掉。玩了幾次，我發現我把鼠標控制得很好了。在玩其它游戲中，我認識了回車鍵、空格鍵等，還熟悉了每個英文字母及位置。所以學英語的時候，我很容易的就把26個字母默寫出來了。有些游戲有積分，可以用來買東西，這方面很像數學的應用題。反正，我覺得玩電腦游戲可以學到很多東西。但我不鼓勵大家經常玩游戲，在假期里做完功課的前提下玩，那樣可以調節一下學習的緊張氣氛。作為學生，我們不能沉迷于電腦游戲，應該以學習為重。
通過玩電腦游戲，我明白了一個道理：只要適度地玩，一定能從玩中得到樂趣和收獲。
玩中收獲
我喜歡的東西有很多，玩魔方，畫畫，做手工都是我的最愛。
我最喜歡的就是玩魔方了。有一次，爸爸給我買了一個大魔方，魔方剛到我手里，排列整齊的六個面就被我拼的亂七八糟。可是怎么把它再拼回去呢？興高采烈的我一下就變得垂頭喪氣。我真后悔把它弄亂。這時我發現了一張小紙條，我把它打開一看，說明書。我高興極了。我大概看了一看，什么也看不懂。我去求助爸爸，爸爸一邊認真地看著說明書，一邊拼著魔方。過了一會爸爸拼了出來。我問爸爸怎樣拼的，爸爸說：“你認真地讀讀就看懂了。“我這一次認真地看了一遍，一邊看一邊拼終于弄懂了一些方法，也可以拼出來幾個面了，我高興極了。
自從爸爸給我買了魔方，我就喜歡上了它，它讓我懂得了一個道理，就是做什么事情都要認真，而且還要學會動腦筋。
玩中的快樂
今天我和小伙伴們一起玩“打跟斗”游戲。
我便把下身卷曲，向頭上放腳板，腳板剛好碰著我兩只前臂，但我感覺到了腳板和前臂一樣長。我連忙坐起來，把腳板提高，和前臂量了一次又一次，也是一樣！但我又想：可能只是我自己的一樣，別人不是吧？于是我叫伙伴也量一下，伙伴們都不愿意，陳強說：“你也太不夠哥們了吧？我們做，那你呢?我說：那我和你們一起做吧。好.我們一起做，伙伴異口同聲地說。我們高興地蹦跳著。
今天，我發現腳板和前臂一樣長，這是我的收獲，我也從玩中獲得了快樂。
玩中的收獲
我過生日的時候，爸爸媽媽給我買了個我最喜歡吃的冰激凌蛋糕。我迫不及待的拆開了蛋糕盒，突然，我無意中發現了一個袋子，我問媽媽：“媽媽，這個袋子里裝的什么呀？”媽媽說：“那里面裝的干冰。”“干冰是什么呀？”我好奇地問。“干冰是固體二氧化碳，溫度低，用來防止冰激凌融化。對了，我給你表演個奇妙的魔術吧！”
于是，媽媽和我來到水池邊，媽媽先把干冰倒入水池里，然后又倒上很燙的熱水，一瞬間，奇怪的現象出現了，水池里冒出白茫茫的霧氣，就像仙境一樣，過了一會兒，霧氣越來越小，最后，水里一個接一個的小氣泡像小魚在吐泡泡一樣。我看得目瞪口呆，滿腹疑問，還沒等我問，媽媽就給我解釋道：“干冰遇到熱水就快速從固體變成氣體，同時帶走大量的熱量，使周圍空氣溫度下降的很快，水蒸汽就凝聚，變成了小液滴，就成了霧，這和夏天冷飲冒煙是一個道理。”
原來，我們身邊就有許多的生活奧妙，只要用心觀察，玩兒中也會有收獲！
【篇三：收獲作文】
收獲 傅鈺琳
在人生的旅途中，我們經歷了許多淚水的洗禮，見證了歡笑的時刻，欣賞著朝陽的升起，凝視著花蕊的綻放。我們在困難和挫折中收獲了喜悅，收獲自信。一路走來，因為收獲，我們不曾寒冷，我們從未孤獨。
在生活中，我們每天都會有不同的收獲。然而這些收獲的背后，都要付出努力和汗水。
記得一個炎熱的夏天。太陽失去了原本的溫柔，火辣辣的炙烤著大地。街上的柳樹的枝條無精打采的吹著，馬路上干巴巴的發著白光。這時游泳池變成了清涼避暑的地帶。看著與我年齡相仿的同學如同魚兒一樣自由自在的穿梭于水中，我也不禁暗下決心要學會游泳。
一開始，我心里很激動，對游泳充滿了新鮮感，，
但是心里卻害怕起來。我小心的用小試了一下水，覺得有些涼。再往水底一看：“呀，還挺深的！”頓時，我感到有些后悔，心里也怦怦直跳。可是在教練的催促下，我只好小心翼翼的下了水，一股清涼用上心頭。我剛才的恐懼也隨之消散到九霄云外去了。我撲打著水，想要游起來，哪知由于身體沒穩，還沒等我反應過來整個人就一下沉入水中。我喝了幾口水，心里不是滋味。教練看著我狼狽的樣子，便把我扶起來，說道：“你會游泳，首先要學會怎樣在水中浮起來。”“只要你手要伸直，兩腳并攏，全身放松，身體自然就會浮起來了。”
我按著教練說的做，經過反復的練習，很快就成功了。我心里有些成功的喜悅，哪知難學的還在后面。
接著，教練教我如何收和蹬腿：“首先全身要放松，讓身體趴在水上，手和腿都要配合好，腿要用力踢出去，手指并攏向外劃。”我滿懷信心的開始游起來，手和腳卻不能配合統一的完成動作，整個身體只是在原地打轉，卻不往前游。我心里不禁有些急了，手和腳更加用力且快速的劃著，身體反而往下沉。這時，我原本對學會游泳高漲的熱情現在慢慢退了下來，想打退堂鼓不游了。教練似乎看出了我的心思，語重心長的對我說：“萬事開頭難。剛開始學游泳確實不容易，你要堅信自己能夠學會，并且不斷地練習，掌握技巧，不要因為挫折就放棄，我相信你能行的！”聽了教練的一番話后，我稍稍放平了心態，深呼吸一口氣，帶著希望和信心再次練習。在練習中，我因為不會打水，水不斷地噴進鼻子里。就這樣，雖然我喝了不少水，但最終通過我不懈的練習最終學會了蛙泳。又經過半個月的練習，我終于能輕松自如的在水中游來游去了。我的心里像蜜一樣甜：“只要我努力做，就一定會成功的。有志者事竟成！”我想通過學游泳，我不僅掌握了游泳的技巧，還收獲了戰勝困難的信心。 “一份耕耘，一份收獲。”面對成功，我學會了平和處之；面對失敗，我學會了堅持不懈，內心因為豐盈而寬容，這就是人生最大的收獲。我相信，只要用辛勤的汗水，去澆灌美麗的種子，我的收獲就會更加美麗！
收獲作文(10)
意外收獲初一作文
【篇一：中考作文《意外的收獲》】
中考作文
意外的收獲
遇到這難得的經驗，我才發現“先苦后甘”說的一點也沒錯。 那天，我正要出門去玩時，媽媽突然把我叫住，說：“兒子，我幫你報名了畫畫比賽，今晚我們一起畫吧!”我又沒有說要參加，媽媽就擅自幫我報名。我生氣的說：“為什么不先跟我商量，我又沒有說要參加??”只見她板起臉孔說：“不管，我說要參加就要參加。”晚上，當我要上樓睡覺時，媽媽又把我叫住，說：“你要去哪?”我說：“睡覺啊!”她說：“睡什么覺啊，我們還要畫參賽作品呢!”哦，真討厭!于是，我抱著幾千個不甘愿，只好坐下來開始畫。
之后的一個星期，我幾乎每天都畫到快十一點才睡，害我睡不飽。那個星期過后的下個星期六，媽媽接到一通主辦單位打來的電話，掛斷電話后，她開心的跟我說：“我們得了耶!主辦單位叫我們明天去領獎。”不會吧!我們居然能得獎，真是奇跡啊!
隔天，我們全家一行人浩浩蕩蕩出發。一路上，我因為昨晚太晚睡而小瞇了一下，等我睜開眼睛，已經到停車場了。在會場，我們遇見了康老師，他們兩一見面，就聊個沒完沒了，等頒獎典禮開始，她們才停下來。不知為什么，當主持人念到我的名字時，我一點興奮的感覺都沒有，真奇怪?獎品是一個小書包，里面有蠟筆、水彩、筆記本、畫布。真好，得一個獎居然有這么多獎品，真是“天上掉下來的禮物”。
雖然之前那么辛苦的畫畫，不過有這么棒的禮物，一切都值得了。
【篇二：語文寫作中的意外收獲】
語文寫作中的意外收獲
葉圣陶先生說過：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。”這告訴我們生活是作文之本。作文是生活的產物，生活是創作的源泉。教師要引導學生多留心周圍的事物，培養學生仔細觀察的好習慣。觀察對作文而言是智慧能力的重要來源。葉圣陶曾還說過：“人類是社會的動物，從天必性上，從生活的實際上，有必要把自己的觀察、經驗、理想、情緒等等，宣示給人們知道，而且希望愈廣泛愈好。”
收獲作文(11)
作文意外的收獲
【篇一：意外的收獲作文】
意外的收獲
一次援手，卻讓我有了一次意外的收獲……
風肆無忌憚地沖撞著路上的行人，連平日中筆直挺立的大樹，也急忙地在狂風面前俯首稱臣。我迎著肆虜呼嘯的寒風，急急忙忙地奔走在回家的路上。忽然身后傳來“咔嚓！”車子和地面撞擊的摩擦聲，而后又是一聲痛苦的呻吟。
我轉身看時，只見一個騎車人倒在地上，車子也靜靜地“躺”在地上。狂風仿佛嘗到了“勝利”的喜悅，更加猛烈，更加猖狂。路上的人用手捂著自己的臉，臉上露出了痛苦的神情。
這時，有幾個人也圍了上去。我手足無措地看著地上的兩個人，“你沒事吧，大家……”我剛一開口，圍觀的人群都將怪異的目光投在了我的身上。沒有一個人愿意伸出援手。他們的反應讓我突然想到前段時間在社會輿論風口浪尖上的“彭宇案”等等一系列反映出的社會道德問題。那些圍觀的人可能也是想要善意地提醒我，不要又被誣陷了，但是我更從他們的眼中看到了一絲冷漠……一時間，我茫然了，怎么辦？怎么辦？救人要緊啊！如果我不去幫助這個騎車人，他又會怎樣呢？我的良心能安寧嗎？望著受傷的人疼痛難忍的哀求：“幫我打一個電話吧，麻煩大家了。”我終于找回了自己的良知，在眾人詫異的目光中，我拿出了電話，撥通了120，然后輕聲安慰他：“別擔心，一會兒醫生就來了。”雖然還有不斷圍觀的人在小聲議論，但是我似乎已經無所畏懼了，因為我相信善有善報。
風依舊在城市的街道上飛舞，沒有一點減弱的征兆。慢慢地，有幾個大學生模樣的人站在了迎風的方向，還有幾個人也走了過來，和我一起安慰這個躺在地上的傷人。當看到他們和我站在同一條線的時候，我的心里有一股莫名的感動，我知道，我的行為不僅幫助了別人，更喚醒了那些冷漠的圍觀者的良知。這份意外的收獲，才是最豐厚的。
終于，救護車來了。我看著醫生把受傷人攙扶在擔架上，其他的人也趕著過來幫助疏散圍觀的人，那幾個大學生幫忙扶起了車子，而我望著漸行漸遠的救護車，內心感到無比的驕傲。我用“助人為樂”的行為，收獲的不僅是“樂”的真正內涵，還用我的善行，幫助那些丟掉善心的人，找回了他們心底的愛，融化了他們心中的寒冰。我收獲的不只是人們贊許的目光，還有人們良知的回歸。這是我萬萬沒有想到的，原來愛心是可以傳遞出去的。
意外的收獲，讓我更加堅信：互幫互助，便會讓這個世界充滿愛與幸福。
【篇二：一次意外的收獲】
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一次意外的收獲
作者：唐克祥
每準備一節課，教師都會精心地設計每一個教學環節，尤其是公開課、示范課，更需要精而又精、巧而又巧。怎樣把一節枯燥的數學課上出彩，為此很多教師都絞盡了腦汁。這其中，既要考慮到教學插入點的新穎，充分調動起學生的學習興趣，又要考慮到學生自主學習、自主探究能力的培養，還要考慮到如何使教學過程環環相扣、層層入勝，適時地揭示教學重點與難點。然而千算萬算終有失算的時候，那就是學生在課堂上的突然發言，往往會令教師一時措手不及，這就需要迅速的二次備課過程。在上乘法分配律一課時，我就遇到了學生突然發言打亂教學設計的情況，對此，我作了如下處理。
“乘法分配律”一課是蘇教版九年義務教育六年制小學數學第八冊中的一課，是在講解了乘法交換律和乘法結合律的基礎上進行的。由于學生已經掌握了乘法運算定律的一些知識，并學會了用乘法交換律和乘法結合律進行的簡便計算，因此，在此基礎上進行乘法分配律的教學我采用了邊扶邊放的教學方法，希望通過學生的自主活動由淺入深地掌握乘法分配律的定律和公式。
在教學環節的安排上，我先通過故事引出了三組算式，并通過學生口算證明了它們是相等的。板書：
在學生已有的知識經驗的基礎上，我讓他們研究抽象的算式，尋找這些算式各自的特點，從中概括出它們的規律。在尋找規律的過程中，有的學生進行橫向觀察，有的學生進行縱向比較，然而無論采取何種方法，我都讓學生從數學實際出發，通過語言的描述，去嘗試自己解決問題，以便使學生初步感知乘法分配律。學生有了自己的創造空間，交流得非常投入、積極，表現的欲望也非常強烈。
【篇三：意外的收獲】
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意外的收獲
作者：王媛
在教學中讀和寫怎樣才能有效地結合起來呢？今天我在教學《白鵝》這篇課文第三自然段時找到了切入點。
課堂上，我讓安毅（化名）把這一段描寫白鵝步態的文字讀給大家聽，白鵝行走的模樣仿佛置身于眼前，就連平時課堂上經常溜號的幾個“淘小子”也開始“嘲笑”起了那位高傲的鵝老爺。孫睿（化名）居然還離開座位“搖頭擺尾”地模仿起了鵝的樣子，看來同學們的注意力被白鵝吸引了。既然大家有興趣，我就讓他們再來好好品讀一下這段文字，將感興趣的地方與同桌交流，大家討論得好熱鬧。就在我要走下講臺到學生間巡視交流體會的時候，竟意外發現了一個用布遮擋的魚缸。出于好奇，我悄悄地將布掀起了一角，“啊！”里面怎么有這么多條活蹦亂跳的小金魚呢。原來這是今天科學課上張老師布置同學們帶來的，這些小家伙好像也受到了課堂氛圍的感染，歡快地在水中暢游著。這時，一個念頭突然閃過，本單元的表達不就是要寫一種小動物嘛，這些水中精靈或許能成為學生習作創作的素材。
結束了巡視后，回到講臺前，我讓學生來匯報剛才的閱讀體會。這次的發言異常踴躍。學生就這樣你一言我一語地抓住了白鵝步態高傲的特點。“那么這段文字為什么會這么吸引大家呢？”說完，我在黑板上畫了一個樹干，在上面寫上了“步態高傲”四個字，接著又畫出了幾個分支，分別寫到“大模大樣、傲然”等詞語。“你們看作者為了寫出白鵝步態高傲的特點，分別從這些不同的角度，運用對比、比喻等修辭手法來寫，所以這只白鵝的形象才會躍然紙上。同學們，當我們寫小動物的時候，就可以畫出這種樹狀圖抓住小動物的特點來寫。”我接著說道。
欣賞完課文、指導完寫法，我神秘地說：“同學們，今天將有神秘嘉賓光臨我們的班
級。”“誰呀？”“在哪呢？”班級內頓時沸騰了，在同學們充滿期待的眼神中，金魚“先生”和金魚“小姐”被隆重地請到了講臺上。還沒等我開口，大家已經抑制不住興奮，暢所欲言了。我趁勢說道：“聽到大家的贊美，相信小金魚心里一定非常高興。”接下來我讓學生結合自己的觀察和想象來寫一寫金魚游動時的特點。巡視的時候，我發現不少同學的紙上也都畫了這種樹狀圖，再看他們的字里行間也緊緊圍繞著金魚的特點流淌出涓涓細流。
通過這次意外的習作指導
，我感受到學生之所以能寫得這么好，是他們學會了運用樹狀圖抓住特點描寫小動物的方法，寫起作文就不會覺得難了。
（作者單位 吉林省第二實驗學校）
編輯 王志慧
