成長的作文17篇
成長的作文(1)
成長的后盾作文
【篇一：你是你堅強的后盾】
你是你堅強的后盾
跟朋友開玩笑說雖然我不是忠實的佛教徒但準備去燒香，因為這段時間太多的不如意，就連很敬業的去交教學總結和聽課記錄都被人吼。雖然我不認為自己很差勁，但在別人的否定和各種失敗的打擊下，充滿了挫敗感、抑郁感。有時感到很迷失，找不到方向和出路，難道真的是我錯了嗎？我真的那么差比不上別人嗎？雖然知道這些挫折可能只是人生的一小部分，或許它是促使我成長的動力，可是身處其中的人不知道自己何時或者最后能不能走出這個陰影的。
我不想完全否定自己，我總認為如果你總是改變自己來適應社會，最后只會失去了自我，就算多得到一些東西，那是你真正想要的嗎？但種種的不如意，但至少說明了你人際關系不好或某些事情思慮不夠周全。比如說學校的某項活動，雖然你自認為也有很多人認為你表現還可以，但主要負責人就是對你瞧不上眼，讓你在最后墊底。又比如因為你不會作假，不會找關系，所以晉級上一波三折最后鎩羽而歸。有時埋怨老天，既然讓我來到這個世上為什么讓我有這么多痛苦？既然讓我來到這個環境，為什么又讓我總與這個環境格格不入？是我太愚笨太固執還是老天故意懲罰我？所以很長一段時間郁郁寡歡，甚至晚上常常做噩夢。
后來看到一篇文章說，很多時候無須在乎天空的陰霾，因為你就是你自己的太陽。真正的堅強也許并非刀槍不入，永遠不會受到任何傷害，而是被傷害以后，仍能直面內心最大的恐懼并走出陰影，做一個堅強的人。人不會太孤單，但許多路，你可能需要自己走。但沒關系，因為你是你堅強的后盾。這話實在講得太好了，就像一劑良藥，讓我找到了一點方向和自信。雖然我在某些方面不招人喜歡，但我有我的真實和努力，會腳踏實地的摸索向前走，只要在路上遲早會實現自己的人生價值。很多時候沒必要太在乎別人的看法和一時的結果，你就是獨一無二的你，有你自己堅強的后盾，做喜歡的自己勇敢向前吧！
【篇二：成長,因挫折而精彩】
成長，因挫折而精彩
正直早春的雨季，連綿的雨仿佛絲線一般從天空中落下。
我漫不經心地走在人行道上，空洞的目光仰望著灰蒙蒙的天空。我停下了腳步，無力地靠著梧桐樹，它那凹凸不平的樹皮，讓我聯想到月考中的失利，心中不禁變得苦悶抑郁。
我是一個不愿服輸的女孩，但是這一次沉重的打擊，讓我難以再次看見雨后的彩虹。風，無情地將樹上僅存的枯葉吹落，留下光禿禿的枝干任由雨摧殘。
我撿起樹根旁的落葉，它不再生機勃發，而是變得枯黃、脆弱。那曾經羨煞旁人的盎然綠意何在？我曾引以為傲的光輝何在？似乎一切都被雨沖刷不剩，一切都將被人遺忘……
我抬起頭，努力讓眼眶中打滾的淚珠回流。淚眼朦朧間，高處那淡淡的新綠牽引住了我的視線。哦，那是新葉呀！是新的生命，新的希望。霎那間，我仿佛看見手中的枯葉在微笑，是因為它孕育了新生命嗎？我不禁回想起摯友寫給我的安慰語：“每一次的失敗，都不要氣餒，月考不代表一切。加油，你一直都是我的榜樣！”是啊！一次月考并不能代表一切，以后還要經歷更多的考試，期末考、中考……如果就此一蹶不振，世界只剩下陰霾，那么今后就真的看不到彩虹了。
原以為想要振作會難于登天，現在明白了，我的身邊還有朋友、父母、老師，他們始終是我堅強的后盾，鼓勵我，支持我，讓我重拾“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的堅強自信。
陰霾永遠遮擋不了太陽的光輝，風雨永遠泯滅不了生命的火焰，
挫折將讓重生新葉富有意義，讓生命的成長更加精彩！
【篇三：寫作練習：成長見證____的可貴(范文)】
雛鷹堅持揮動雙翼，搏擊長空，才最終成長，迎接風浪；花苞堅持屹立于風霜欺凌之中，才最終盛開，滿院飄香。我因堅持而成長，而成長同時見證了堅持的可貴，它助我培養鋼鐵意志，助我學會奉獻他人，創造輝煌。
“課代表，”老師叫我，“從明天起每周二、周四的數學早讀就讓你布置了，每次寫幾道題，好好干啊!”我看著老師洋溢著期待的笑容，點了點頭，心中暗暗決定，一定要讓我布置的早讀令人刮目相看!
然而畢竟是初一的小孩子。初時的新鮮感與熱血沸騰一消失，便只余下內心的蒼白與酸澀，還有些怨念——憑什么我要每天來得那么早，憑什么我要每天在厚重的書中翻題。同學有些不滿的聲音傳入我耳中：“今天的題怎么這么簡單？”“那個圓誰畫得那么難看？”我壓抑住拍書走人或沖他們怒吼的念頭，手指間白色的粉筆灰落得一片狼藉。于是我便似乎忘掉了當初的重誓，不再堅持，再在黑板上勾畫時便失去了以往的認真，愈加漫不經心起來。 連著幾期糟糕至極的早讀過后，老師對我忍無可忍，“怎么回事？”她黑著臉，開始告訴我上任數學課代表安排如何井井有條，答題如何熱情高漲。我看著班中的冷清和眾人紛紜的目光，低下頭，竭力不讓淚水滾落。然而心中呼嘯著穿過的念頭卻愈加強烈——這一切都是你的錯，你應該堅持，履行你的諾言。我紅著眼圈羞愧地坐了下去，那個誓言又扎根于我的腦海中，再也不會離開。
班中的氣氛悄然發生著變化。議論的聲音降低至無，早來的同學使我由獨干變為群干，而老師的臉上也逐漸恢復了以往的笑容。身邊孤單冷寂的感覺已消失不見，陽光再次灑在我飛揚的嘴角上，見證著我的堅持、成長與輝煌。
堅持是沖過終點的幾步，堅持是邁向光明的希望。兩年風雨路，我曾堅韌地走過。成長見證了堅持的可貴，而我，帶著從堅持中磨練的鋼鐵意志與奉獻精神，再度揚帆起航。在成長中學會的堅持，是我得到的最寶貴的禮物，我將攜它攻克一個個難關，走向輝煌??
飛越海洋的候鳥明白，是飛行的夢想引領自己起飛，鼓舞自己堅持，幫助自己飛向成長的彼岸。
那是個陽光溫柔地灑進落地窗的午后，我聽到鄰居家鋼琴演奏我心愛的旋律，那一刻我聞到空氣中絲絲帶著雋永味道的馨香，一個或許幼稚或許沖動的夢想在心中發芽——渴望著能坐在黑色的琴凳上，用指尖在黑白分明的琴鍵上敲出夢想的聲音。那時我看見窗外有鳥撲棱著還未豐盈的翅膀試圖飛向遠方，樹木在盛夏的陽光里微笑。
漸漸日復一日，我與那架厚重的鋼琴為伴。琴譜上的線條日益稠密，每道弧線都訴說著音樂間的連接，悠長而令人陶醉。音符在五線區間內跳動成為無限豐富的組合。面對復雜的琴譜，從未忘記那最可貴的夢想，無論多艱難，夢想讓我用快樂的心去面對。我身體微微前傾，試圖讀懂這琴譜上富有深意的表達，手指試探性地在琴鍵上敲擊著尚不連貫的音調。右手伸開手指夠到某個遙遠的高音，左手和著舒緩低沉的叮嚀。音樂終于像溪水一樣緩緩流淌，或有石塊阻礙激起水花，卻仍永不停息向前奔去。
那個小小的夢想在身體里像竹筍輕快拔節，發出讓人振奮的微笑聲響。是屬于成長的叮嚀么？呵，我聽得到呢，追逐夢想的歡欣與美好，我已銘記于心。飛鳥的影子掠過地面，在屋后的山野里灑下屬于夢想的痕跡。
時而五線譜上的語言那么艱澀，我皺緊眉頭卻難以辨認音符間的聯系；時而左右手難以協調，右手好不容易唱起輕快的主旋律，而左手卻太笨拙難以合上節拍；時而枯燥的音階在耳鼓上振動，難以平復內心的煩躁。然而我知道，那個最初的小小的夢想，即使在寒風刺骨陰霾黑暗的時刻，都從未離開我。那個經歷了時間磨礪而愈發可貴的夢想，深深扎根在我內心的泥土，干旱時寒冷時都堅強地努力成長。
我重新鼓起勇氣，揉揉疲勞的雙眼，認真抬起每根手指，敲下或輕或重的音。琴箱里發出的聲音那么生澀，節拍器的擺動早已領先于我，但為了夢想我不說放棄。寒冷的秋風里鳥的羽毛飄落，經歷了多少挫折銘記在心，仍努力著，相信飛越的時刻即將到來。
不知練習了多少次，手臂由酸疼變得覺不出酸疼，美妙的樂曲終于由我指間流淌而出。右手高音的歌唱，吟誦著成長的欣慰快樂；左手低音的訴說，講述著夢想的溫暖鼓舞。已長大到不再滿足于彈首簡單兒歌的我，望向窗外，微笑凝視著飛鳥矯健的身影消失于天空最遠處。
我的夢想陪我漸漸成長，我的成長見證了我最可貴的夢想。它會鼓勵我向著人生的彼岸飛翔。
那夜，我又看見了你??
十五年前，我呱呱墜地，大哭著來到這個世界上。你卻歡天喜地，逢人便說：“我終于有孫子了，白白胖胖的，真有福氣！”從此，我和你走進了彼此的生活。
聽說你在我出生前就早已為我縫好衣服鞋襪，碰巧剛好合適我，你說這是心有靈犀，我卻只知道在你的懷里“咯咯”直笑；你帶著一歲多的我在操場上蹣跚學步，你弓下腰，牽著我，緩緩走著。我不小心跌倒了，哭了起來，你就使勁跺地，直到哄得我破涕為笑為止?? 還記得，夏夜你去院中乘涼，我也拖著個小板凳跟著你。夜空繁星閃爍，你指著點點繁星，一句句教我唱“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星??”似水的月光瀉下，你又給我講廣寒宮中嫦娥的故事、吳剛的故事，我聽著聽著入了神，竟也想飛去月宮，不，是和你一起飛去月宮；冬晨，你陪著我去堆雪人，雪還沒有停，依稀飄著雪花。一會兒，你和我的頭上、臉上、鼻尖上都落上了雪。我說你就像個老雪人，你哈哈大笑，說我是個小雪人。一老一小就在這銀白世界中盡情歡樂??
到了上學年齡，我白天都見不到你，于是一放學就奔回家。門鈴聲還未停，你就已打開門，接過我的書包，拿過毛巾擦拭我臉上的灰塵，嘴里抱怨我一天在學校里玩得太多，把衣服都弄臟了，臉上卻還是一臉慈祥，一下子從廚房變出許多好吃的。你為我做了這么多事，卻顧不上擦去額頭上沁出的汗水。
轉眼又是幾年，當年的稚童漸漸成熟。六年級時，你對媽媽說回老家看看，媽媽就要陪你回去，你不讓，要她留下照顧我考學。你這一去卻再也沒回來。當我拿著初中錄取通知書回到家，卻得知你因長途勞頓加之年紀大，回到老家就累出病，那醫院治療，卻又查出重病——胃癌晚期。我腦子一片空白，不知是如何趕到你的病床前。你已骨瘦如柴，可我偏要你答應我永遠和我在一起??
你還是微笑著走了，我大哭著說不出話??
可是，那一夜，在夢里，我又看到了你，一臉慈祥，懷抱著我，哄我入睡??
在很小的時候，媽媽在我心中就像一間房子，永遠幫我遮風避雨；稍大一點了呢，我又覺得媽媽像一個書庫，能給我解答很多我不知道的問題；現在呢，媽媽就像一片無垠的海，包容著我的無理取鬧。我一步一步向前走著，媽媽在我心中的樣子也不斷地變化著，而正是我這一步步地成長，更讓我體會到了母愛的可貴。
那是記憶中很清晰的一場大雨。媽媽接了我以后走在回家的路上，突然一陣響雷，雨點就無情地落了下來，打在身上冰冷刺骨。媽媽匆匆把我拉到路邊小鋪的屋檐下，可是窄窄的檐根本阻擋不住暴雨侵襲的勢頭。媽媽迅速回著身抱住我，將我裹進那并不算溫暖的懷中，關切地問著：“還淋著沒？”我一直沒有忘記那天雨點打在媽媽胳膊上時發出的輕微的“嗒嗒”聲，媽媽緊摟著我的雙臂就好似一間溫暖的房子，將我保護的嚴嚴實實。
時間一點一點地流過，我也慢慢長大了，隨之而來的就是很多曾經沒有接觸過的問題。當我每次看著作業本皺著眉頭的時候，媽媽都會端來一杯水，和藹地問我：“又有不會的題了么？我來看看。”然后坐在我身邊，細心地幫我解答著每一道問題。可惜媽媽的英語不是很好，每當問到她英語上的問題時，她的眉也會微微的皺起，然后迅速的走出屋，不過幾分鐘便又回來，給我解答如流。我一直都很想知道媽媽有什么秘訣能在這么快的時間內答出問題，可媽媽總是神秘地笑道：“佛曰：‘不可說’。”呵，既然是媽媽的秘密，那就讓她一直埋藏在心里吧。總之那時，媽媽這個“移動書庫”的稱號已經深深印在我心里了。
輕松快樂的時光匆匆一晃就到了初三，身處叛逆期的我也沒少讓媽媽操心。不管是學習上的壓力，還是在學校有不開心的事情，都會在家里找點理由就亂發脾氣。心情不好的時候，我就會對老爸做的菜大肆點評，這個不好吃那個不愛吃的。剛開始，老爸還會耐心的給我變著花樣做其它的菜，慢慢的，他也不再忍受我這些毛病，也就導致了每天的晚飯基本在唇槍舌劍中度過。媽媽看著我倆這種斗氣的行為，哭笑不得的承接了“廚師”的頭銜，也邊勸慰老爸，邊開始給我講道理。盡管現在我還是會有非常任性的舉動，但媽媽悉心地教導的確使我某些無理取鬧的小毛病改正了許多。正因如此，便也想借用多數人贊揚母親的名詞來形容一下自己的媽媽，媽媽是一片能包容萬物的海。
十五載光陰的流年，媽媽與我最親密，更像是如朋友一般相處。雖然敘述的都是一些再平常不過的小事，但我正是從這些微乎其微的小事中深深地體會到媽媽對我濃濃的愛。成長至今，大大小小的事情也經歷不少，很多時候，媽媽都是我最堅實的后盾。很難想象，若這十五年沒有她的諄諄教導和無微不至，我將會怎樣。很謝謝媽媽，媽媽見證了我的成長，而我的成長見證了母愛的可貴。
疲憊時，翻開內心的日記本，這次記憶漸變著色彩回到了去年。去年七八月，學期結束，我拖著失望、疲憊的心情回到了久別的故鄉。
江南正值百花爭艷的濃艷季節，但我心中始終放不下失敗的考試成績，即使身處鳥語花香的天堂也無心欣賞
一日煙雨，我默默走過湖邊，不遠處有一個老婆婆正在收拾攤子。上前一看，賣的竟是久違的無花果。我用十元錢買下一大攤果子，婆婆耐心地幫我用一張碩大的荷葉包上，輕輕地給我。不知怎地，我有些傷感地輕聲說了一句：“可惜這東西永遠開不出花??”誰知婆婆聽了去，有些怒氣地帶鄉音地回了我一句：“她也是開花的！”然后婆婆收攤走了，留下心中萬分不解的我獨自伶仃在無聲煙雨中。
回到家我立刻查閱了百科全書，結果令我目瞪口呆：無花果屬桑科榕屬多年生落葉喬木，外表雖似一生不開花，內部卻大有文章；如果在無花果成熟到三分之一時剖開它，你會訝異于你所看到的，因為里面將開滿了密密麻麻2000多朵極小的白花！這般隱秘的怒放在生物學上被稱為“隱頭花序。”而它是如何授粉的呢？原來這里有一種同它共同成長的小蟲——榕小蜂；這種體長0.15-3mm的小蜜蜂早期受無花果的恩惠，出生居留在其花房中，待無花果悄悄地開花了，榕小蜂就會為這“滿世界”的花朵傳遞花粉；這也可算是典型的“共生”了。 查閱完資料后，我久久無語，凝視著這荷葉上微黃的小果子，竟由衷地臣服于它的開花歷程之下了。我拿起一顆無花果，輕輕咬開，里面果真是那無數小花用一生結成的無數花籽！我細細感觸著無花果黏軟、甜蜜的口感，仿佛穿梭于自己成長的每一個角落??剎那，我明白了什么，我釋然了！
記憶迅速升華著顏色，合上內心的日記本，我滿懷信念地落回現在，但當時的徹悟使我畢生難忘。
成長是自我積淀的一個過程，重在內心的蛻變，而不是外表；我不必苛求每一次成績上“好看”的數字，而應當認真對待自己求知的過程；就像開花是為了結果，而不是為了過路人的一句夸贊。
面臨即將來到的中考，我不會不知所措，更不會溺死在已經過去的成績中；我知道要做的是實實在在地做好每天的功課，也知道“臨淵羨魚不如歸家結網”的現實意義，更理解內心的成長是最重要。
如此，我愿當一棵無花果，在內心默默開花結果，由我自己的成長見證內心開花的可貴。
成長的作文(2)
作文《成長的背后》
【篇一：成長背后的守候】
成長背后的守候
初２０１３級７班 康嘉翌
成長是一朵花，需要有人去守候她。
——題記
多少個夜晚我是這樣走來，
亦有多少次守候伴我成長。
七點，華燈初放。
夜晚剛剛開始，我還比較興奮。望著一盞盞接連亮起的燈我知道這只不過是我成長旅途中平平淡淡的一天。我看著交錯的書本，開始整理筆記。不知不覺中頭頂上的燈變亮了一些，背后的腳步聲告訴我有一雙溫柔手拍著我的背讓我挺直。
八點，燈火通明。
樓下的霓虹燈化作無數個小太陽，將城市的夜晚照得通紅。我住在城市的邊緣，依然感覺到了濃濃的香煙味。夜還很淡。我有條不紊的理清思路，破解一個個二次函數。門被悄然打開，我不由自主的坐直。身后的暖氣向我涌來。“太熱了”暖氣便遠一些，“太冷了”暖氣便近一些。直到它尋找到一個合適的角度然后定位。這一切在我眼中都是擬人化的，因為我并不知道是誰為我將它移動。成長中的冬夜是暖暖的，暖進了心窩里。
九點。或者是十點。表盤在我的眼中漸漸模糊不清。
雙手漸漸降低了溫度盡管我在不停的書寫。眼前的燈光分散很難再聚成一攏。我就著冰涼的手打下眼鏡伏案而睡。“咔吱——”也許我的動靜令門外的人擔心。一雙同樣冰涼的手摸摸我的額頭替我撿起眼鏡。溫暖的氣息彌漫在我的鼻子中，我半睜著眼——桌上的水杯冒著熱氣，旁邊是擰干的熱毛巾。成長旅途中，我不記得有多少次莫名的發脾氣，發脾氣換來的是身旁依舊的熱毛巾。
數不清的格子在我眼前飛舞。
我從不知道自己的極限是多少。我連眨了幾次眼睛，在確認我已經分辨不出英語二十六個字母之后用麻木的手捂著嘴巴哈了一口熱氣，蒙著眼睛。邊緣的手指冰冷刺激著眼簾，中心尚存預熱的溫度滋潤著眩暈的瞳孔。我猜，我現在眼白中定布滿血絲像一只饑餓的兔子。開門，一個熟悉而陌生的人走進來——“寶貝，差不多了，你必須睡覺。”溫柔而堅定。這種命令式的語氣是我最憎恨的而此時我卻順從了。
但當熱牛奶送到我手中時，我察覺，成長不過是令人從憎惡到順從的過程。幫助我一同走過這個過程的，是背后無聲的守候。
成長，就像是我窗臺邊的一盆小花，她需要花瓣下葉子的守護才能順利的長大。 多少個不知停歇的夜晚亦有多少次他們默默地守候。
我因他們的愛而成長，他們亦不過為愛而守候。
若背后一直有默默的守候，我愿意一直成長永不停止。
【篇二：冷漠的背后(800字)作文】
不敢將自己釋放，讓自己的行為隨著自己的內心去行動，我相信，大部分人的內心都是善良的，即使那十八個路人也是如此，但是內心想做卻又恐懼，都在想，不干己事，被誤會了怎么辦，這年頭碰瓷的人這么多，抑或者說自己被當做這一切的始作俑者怎么辦，于是，這一切的一切造成了他們的冷漠、袖手旁觀，這反映的問題不只是一個人或者幾個人的道德淪喪，抑可以說是整個社會的道德淪喪，假如社會中不會有那么多訛人詐人的事情，這一切肯定不會出現。那些始作俑者們，你們內心會不會有一絲疼痛和不安，如果沒有的話，那我相信，你的世界將變成灰暗的一片，你將看不到幸福與善良，甚至你的親情都會離你而去。 現在呢，我們提倡雷鋒精神，提倡學雷鋒做好事，可是，這些鮮艷的話語后，有多少人真正做到了做好事這一說，雷鋒精神，不是我們尋求安慰的載體，要知道，每個人都有保護自己的權利，也有不能傷害他人的義務，不僅僅是肉體傷害，精神傷害更是不能有，一個人做好事被誣告了，我相信，這會顛覆那個人的世界觀和價值觀 想一想，當你在公交車上被小偷盯上，當小偷的手伸進你的衣服或者包的時候，車上一個人沒有說話，沒有提醒你，你會是什么心情，也許你會恨他們，但你想過沒有，你真正該恨的是那個小偷，車上的人沒有提醒你，還不是怕你抓不著小偷就賴到他們身上或者說被小偷報復，于是他們選擇了沉默，這是冷漠的衍生體。 令人震驚的是，當一些拉貨物的卡車在道路上翻到時，行人與路邊的人第一件事竟然不是救人，而是去哄搶貨物，這些人高高興興的滿載而歸，缺丟掉了幾條人命，甚至有的人竟然讓人給他們拍照留念，真是什么丑態都有，這些人的冷漠，是微笑的冷漠，更是丑惡的冷漠 冷漠 冷漠 冷漠 不言說高三:冷漠之言
篇一：作文例文：拒絕冷漠
拒絕冷漠
翻卷的浪花，讓大海不再冷漠，濤聲傳遞著歡聲笑語；瀝瀝的雨水，讓大地不再冷漠，沉寂中盛開出絢爛的花朵。拒絕冷漠，讓干渴的心靈得到滋潤，讓溫暖與真情充滿人間。
當人們還在為袖手旁觀的十八名路人感到羞恥，當我們開始懷疑人類的道德有無底線，我們真的應該認真想一想，自己是否拒絕了冷漠，自己怎樣才能不做一個冷漠的人。而在悠悠的歷史長卷中，從來都不缺少心懷熱忱、拒絕冷漠的先行者。
縱觀古之賢人，沒有誰會冷漠看待身邊的人與事。拒絕冷漠，體現在“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷中，也體現在“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏”的濟世理想上。因為拒絕了對賢才的冷漠，才會有蕭何月下追韓信的美談，才會有大漢王朝的偉業。因為拒絕了對音樂的冷漠，江州司馬的長詩得以流傳，湓江下的琵琶聲得以回響千年。拒絕冷漠，體現在生活的方方面面，它的力量足以成就豐功偉業。
一顆拒絕冷漠的心是溫暖的，它能使大千世界變得更加多彩；而一顆冷漠的心是可怕的，它會讓一個人的精神轟然崩塌。在京城保衛戰時，袁崇煥“禁止傷害百姓”的命令如一股暖流激蕩人心。而當今世界眾多統治者卻視百姓生命于不顧，連天的炮火摧殘著無數的生命。戰爭的硝煙還未散盡，我們不禁戰栗，如果一個人不能拒絕冷漠，那么他身邊的人乃至這個世界會怎樣？
這個世界，真的需要一些真情，讓冷漠從此消失，讓道德的光輝流傳，讓金色的心靈閃耀。一個拒絕冷漠的人，他的名字也許不會被人記起，但他一定會成為我們精神的動力。我們看到，一個個大學生，
背起行囊，不遠萬里，毅然踏上風雨支教路。我們看到，在重大交通事故現場，千萬群眾趕來救援獻血。我們看到，身處貧困的兒童，緊握著不知是從何處受捐的錢，笑容滿面。還有，還有??是的，拒絕冷漠的行為也許不起眼，但微小中最能顯示出一個人的高尚品行。
拒絕冷漠，從身邊做起。讓我們少一份冷漠，多一份關心；少一份仇視，多一份美德；少一份批判，多一份行動。用自己的關懷，讓世界充滿感動！
拒絕冷漠，創造溫情，人間大義，亦如此也！
認清自己方為實才 潭水清清，平整如鏡，倒映出聳翠的山巒和澄澈的碧空，也倒映出世間的一切光明和污濁。然而人世間，又有多少人能透過心靈的潭水，看到自己的希望與缺憾，看清真正的自己？認清自己方為實才，我們當心如明鏡，用智慧的眼睛為未來增添光芒。
審視過去，回顧歷史，不難發現有真才實學的人定能正確認知自我，讓生命煥發屬于自己的光彩。孔丘少而志學，早年即滿腹經綸，但他一生以“敏而好學，不恥下問”為箴言，在老聃的諄諄教誨和師襄的悠揚琴聲中他的精神不斷蛻變著。是因為認清了自己的不足，他的學才更加顯著，他才得以受到萬事景仰。王羲之年少即聞名一方，但認清自己真實水平的他依舊刻苦歷練，提升自我，這才有“入木三分”的神話，有書法史上的不朽傳奇。認清自己讓人擁有實才，偉人之所以成為偉人，就是因為他們有正確認知自己的能力。
莫扎特貴為“音樂神童”卻依然虛心求教，讓自己的靈魂在音樂聲中更加高貴美好。于是之，作為才學出眾的表演藝術家卻始終低調謙和，是因為他能清醒認識自己的缺憾。吳冠中將自己的畫作付之一炬，讓更新的藝術在認清自我的指引下成長。認清自己，令人冷靜，令人心如止水，唯有在此心境中才能讓真才實學留于后世。
只有看清了你自己，你才能改變整個世界。如果我們不能正確認識自己，盲目自大，又怎能飛向更高更遠處？又怎能讓生命異彩紛呈？紙上談兵的悲劇，告訴我們不能認識自己的人徒有虛才，最終只能滅亡；而大師章太炎也曾險些栽倒在狂傲自大的溝塹中，這怎能不引人深
思？
生活在當今，我們更應對自己有全面的認識。我們不是哲人，不是大師，更不是救世主。我們只是這個社會的一小分子。但正因如此，我們才應更加努力，用行動發揮出自己的真實才能，在認清自己之中成為棟梁之材。
認清自己，讓我們用精神的力量改變世界。我們不是孔丘，但我們能從身邊踐行道德；我們不是莫扎特，但我們能在對藝術的感悟中凈化靈魂。“美麗中國”的建設需要我們看清自己的價值，成為真正對祖國有用的人！
心如明鏡，靜思細品，認清自我定會換來人生未來的輝煌。讓你我認清自己，讓世界看到我們的精彩！
篇二：一篇高考滿分作文引發的冷思考
一篇高考滿分作文引發的冷思考 ● 姜有榮
【編者按】2011年6月25日，江蘇省高考作文閱卷組組長何永康在《揚子晚報》上隆重推出了8篇優秀高考作文，以展示江蘇考生的才華，展示江蘇文化大省、教育大省的風采。其中1篇，就花落在鹽阜這塊紅色圣地，作者是江蘇省阜寧中學的孫儒同學（以下簡稱“孫”）。
[滿分作文] 拒絕平庸
奮筆疾書，我是一名平庸的考生。似乎是鐵的事實，高考是我們走出平庸的一個跳板。
一、五只粽子
昨天是端午節。清晨，碎碎的晨光落了一地。我睜著惺忪的睡眼，一切都是那么地美好。
伴著淡淡的清香，媽媽為我準備了早餐——五只粽子。我狼吞虎咽，吃了四個，實在吃不下了。
“趕緊把最后一個吃完！”媽媽吼道。
“我吃不下了。”我打著飽嗝。
“吃不下也要把最后一個吃完！”媽媽邊說邊強迫我，“你不知道，吃五個粽子就意味著五門高中。”
原來因為“粽”與“中”諧音。
可憐的屈原啊，您大概不會想到原本為了紀念您的粽子卻成了我們的文化“吉祥物”吧？請原諒我吧，我只是一名平庸的考生，我要通過高考拒絕我的平庸呢。
二、一只鴿子 中午，沒有喧鬧，沒有汽笛，很安靜。
但是，媽媽謀殺了和平！
媽媽買了一只鴿子，準備給我燉湯喝。媽媽說她聽別人講，高考前吃鴿子有好處。
可憐的鴿子，你是否是那個銜著橄欖枝的和平使者；你是否正浴著夕陽的余暉在廣場上悠閑散步覓食；你是否是那只“咕咕”起飛向往綠色與和平的鴿子呢？
可憐的“天然之子”鴿子啊，請原諒我吧，我只是一名平庸的考生，我還要通過高考拒絕我的平庸呢。要怪，你就怪那些亂造謠言、糟蹋綠色的人吧。
三、一棵樹
傍晚時分，金色的夕陽給校園鍍上一層金輝。
看完了考場，我正欲回家，路過一棵樹，但這并不是普通的樹，這里香火縈繞，這是一棵“神樹”。
媽媽硬是拉著我燒上一炷香。我畢恭畢敬，生怕打擾它的清夢。
親愛的樹啊，你既不是佛祖參悟眾生的菩提，你也與佛道沒有任何關系。我贊美你的綠蔭，贊美你的清新，但你需要的只是平凡地生長、只是一塊可以扎根的尋常土地，你是否“承載”了太多？
親愛的樹啊，請原諒我吧，我只是一名平庸的考生，我要通過高考來拒絕我的平庸呢。
因為平庸，我們拒絕平庸；但如此“拒絕”，我們是否真的不平庸了？
[深度解讀]
獲悉本文被判為滿分作文，一驚；靜心玩味本文構思的精巧，二驚；訪談孫儒同學的成文過程，三驚。“三驚”
之后，筆者引發了如下三點思考：
一、作文的“根”在何處
姜：本文截取三個生活片段，既相對獨立，又一脈相通，堪稱精巧。你的這一靈感是怎么迸發出來的呢？ 孫：這并不是靈感，而是我6月6日生活的實錄。高考前一天，我早上在家吃的是“粽子”，中午在家喝的是“鴿湯”，下午看完考場后拜的是校門口的“神樹”。晚上躺在床上，我就在想，都說高考作文要貼近生活，如果明天的作文題目要貼近今天的生活，我該寫些什么呢？于是，白天的“情景劇”便一幕幕拉開了，這便有了本文行文構思的框架。
而更為觸目驚心的是，眼下的高中作文教學，把對現實生活的燭照視為“空”的，把對寫作技巧的傳授視為“實”的。無論是指導，還是訓練，都以寫作技巧作為骨架來構建其序列。對寫作技巧，教者已越教越精細，幾近“程式化”，他們經常掛在嘴邊的一個字是“（范）式”；學生也越練越到位，幾近“機械化”，他們經常掛在嘴邊的一個字是“套”。當我們屏蔽了鮮活的、散發著泥土芬芳的生活，鉆進了寫作技巧的象牙之塔，這把笑傲江湖的“屠龍刀”不知道還能用來斬殺什么。
這篇滿分作文留給我們的啟迪是：只有在“現實生活”的高原上，才能矗立起“大氣之文”的高峰。我們的同學應該帶著一顆“柔軟”的心，去感知、感受、感悟生活，這是一條漫長的積淀、涵詠、濡養之路，在這條路上，我們的教者要有“放”的膽識，既要“放得下”對寫作技巧急功近利
的傳授，又要“放得開”對現實生活玉汝于成的縱目。
二、作文的“魂”在何處
姜：本文對三個生活片段的剪輯頗具匠心，但每個片段敘述后的議論更給人“含淚的笑”的震撼，這些議論是怎么生發出來的呢？
孫：我6月6日晚躺在床上“回放”白天的三幕劇后，就在想一個問題——是什么把我們的生活攪得這么“神神叨叨”、“草木皆兵”？“都是高考惹的禍”。眼下，高考已變成一種經濟，甚至是一種文化，世人“言必談高考，行必為高考”，我早已出離憤怒了！于是，在6月7日的考場上，我將“平庸”具象為了“淪為高考奴隸的世人”之行事，將“拒絕”化作了冷觀、針砭高考的“我”的思辨。
讀魯迅的《阿q正傳》，總讓人笑后垂淚，這個“淚”不是“笑”出來的，而是“思”出來的；而時下的諸多小品已蒼白得只剩下了逗人一笑的“包袱”。
這篇滿分作文，畫的是“高考眾生相”，演的是“高考輕喜劇”，但讓人笑后含淚，原因何在？在于它滲漉著作者的“思”。這個“思”從文化、生態穿透到了人生負載。在“高考熏得世人醉”之時，作者卻透視出了世人“醉態”背后的“悖謬”和“平庸”。作者自己的行事看似“平庸”，但他的思想和靈魂卻在冷峻地“拒絕平庸”，這就是“眾人皆醉我獨醒”，這就是“眾人皆庸我獨卓”。
“人是一棵會思想的葦草，人的全部尊嚴就在于思想。”（帕斯卡爾）作文的“魂”在何處？在于“思想”。就基礎教育階段而言，高中生作文的特質，更多的應該是一種思想的特質；高中生作文的魅力，更多的應該是一種思辨的魅力。高中生作文應該給人一點“咬嚼”，一點“想頭”。 這篇滿分作文給我們的啟迪是：只有思想的“巨人”，才能鑄就雄文和華章。寫作素材只是“形”，得“魂”方可“形隨心動”，隨興驅遣；寫作技巧只是“法”，得“魂”方可因勢而化，風起水生。我們的同學應該學會閉目凝思，去透視思辨，去緣事生理，“若將天地常揣摩，妙理終有一日開”。我們的教者更應該做一個“思想”的啟迪者，“思維”的引領者。真正意義上的寫作指導應該是“思想”的激活和碰撞，“技巧”的傳授只是寫作指導的“末技”。
三、作文的“秤”在何處
姜：這篇作文被判為滿分（70分），那你平時做過的作文最高曾被判過多少分的呢？
孫：我記得好像是58分。有時我也很茫然，明明立意、選材、表達都很好，可就是得不到老師判的高分。越寫心里越沒底，越寫越找不到感覺。
高考作文閱卷能精準，緣于三個得力保障：一是對人員的嚴格篩選。抽調的都是作文領域的專家和高三一線的骨干教師，可謂“精兵強將”。二是對題意的準確把握。由數位專家歷經數天的解讀，最終形成“評分細則”，先集中輔導，再試批熟習，最后磨合修訂，投入操作。三是對批閱的實時監控。通過電腦程序和專家組，對每一位閱卷老師的批閱質量進行實時監控，及時提醒、警告和矯正。
【篇三：關于成長的作文200字】
關于成長的作文200字
關于成長的作文200字（一）
在我成長的過程中發生了許許多多的故事，但有一件事令我難以忘記。有一天晚上我發高燒媽媽急得馬上就把我送進了醫院，那天晚上還下著大雨，媽媽冒著大雨把我送進醫院，她自己卻淋濕了，到了醫院護士姐姐連忙給我打了一針，可是打了四針都沒有扎進去。媽媽連忙問我疼不疼？我說不疼。第五針果然扎進去了，在我生病的這幾天，媽媽一直在我身邊照顧我，還不時問問我渴嗎？餓嗎？??
從這件事中讓我感到母愛是偉大的，我要好好學習將來好報答媽媽。
關于成長的作文200字（二）
昨天又下了場雨，往事如決堤的洪水般浮現在眼前，許多年前我所擁有的快樂，朋友無情的背叛以及早已被風干的眼角上那淡淡的淚痕。
我們一直生活在夢中，在夢中撕心裂肺的痛過后，傷痕累累的醒來，不斷溫習著在夢中那短暫的幸福，忽略了太多擦肩而過的快樂，只有懂得遺忘善于適當回憶的人才會幸福。
風吹散了憂愁，雨洗刷了傷口，但我為什么還會悲傷還會心痛，我們在不斷的利用與被利用中成長，在痛苦與幸福中不斷蛻變，日漸“成熟”。
關于成長的作文200字（三）
我們都在成長在嬉戲打鬧的孩子身上我們懂得了忍讓我們都在成長在疲勞的身心背后我們學會了怎樣堅強和憂傷我們都在成長在失敗與眼淚背后我們有了辨別發現的眼光我們都在成長從放棄迷茫的那一刻我們已經開始邁向更遠的方向，在嬉戲打鬧的孩子身上我們懂得了忍讓我們都在成長在疲勞的身心背后我們學會了怎樣堅強和憂傷我們都在成長在失敗與眼淚背后我們有了辨別發現的眼光我們都在成長從放棄迷茫的那一刻我們已經開始邁向更遠的方向。
關于成長的作文200字（四）
新的一年臨近了，新世紀的腳步也漸漸向我走來，當鐘聲再一次渾厚的敲響時，我發現我已經十七歲了。
我不明白自己為什么在這個時候總有一種莫名的悵惆與哀傷，郁郁寡歡的，只愛獨坐屋中，傾聽著音樂，任思緒無邊無際的飛翔。
記得前些年，買當過年時，一家人便會高高興興的去姥姥家，吃完了年夜飯，大人
們多半是打打麻將，聊聊天，小孩子們便東西屋的跑呀，鬧呀，那種高興勁兒就甭提了。
有兩句詩說：“少壯不努力，老大徒傷悲”，這告誡的只正是自己嗎？
關于成長的作文200字（五）
許多人都喜歡讀書，我也不例外。書帶給我無窮的知識，書教會我怎樣做人，因為，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
讀書，在這字里行間蘊含著無限樂趣的知識世界里，我可以盡情地遨游，我可以與偉人促膝長談，我可以放松身心??
在每天晚上睡覺之前，我總喜歡先到知識的海洋遨游一番，讓學習了一天的身心，放松一下。在我看來，讀書是最有效的心情調和劑，在我心中煩急時，拿來一本書，我竟然奇跡般的快樂起來。我細細地品味著，思索著，我明白了，因為書就像一位良師益友，它溫柔地撫摸我，安慰我，撫平了我靈魂中的浮躁與心靈上的焦煩??
讀書的樂趣真是多，想也想不完，說也說不完。總之，既長知識，又領樂趣，這就是讀書的樂趣。
成長的作文(3)
成長的作文結尾
【篇一：成長作文開頭結尾】
時間從指間不經意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結網，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。
成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。
成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
不知什么時候，“成長”和“煩惱”這兩個詞被組合了起來，讓我一見這個題目就有無限的感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發泄，有滿腦子的惆悵要吐露，好親切的題目!
是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。沿著成長的足跡，一步步，我們擊向成熟．走向未來。
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……每當聽到這首歌，它使我明白：我們要學會感恩曾經幫助過我們的人，要用感恩的心去對待他們。
啊。所有幫助過我的人，等我長大以后，我會獻出一份最大最珍貴的禮物，送給你們。這時，我想站在高山之巔，大聲地說一聲；謝謝你們。
寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。
諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。把握諒解，社會便會進步；把握諒解，人類便擁有財富。
開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！
：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風將拂過心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的向往。
【篇二：關于成長的作文結尾】
關于成長的作文結尾（一） 人的一生之中不可能一帆風順的，有挫折 有失敗。就像小草需要經歷風雨的吹打才能長的茂盛，小鳥要忍受折翅的痛苦才能飛的更高更遠，寶石經歷打磨才能發出耀眼的光芒，我們需要挫折 來磨煉自己，因為不經歷風雨怎能見彩虹。我們的成長 也需要挫折 ，我們這代‘祖國的花’大多數成長 于溫室之中，經不起風雨的吹打，
受不起挫折 ，一次考試的失敗，一次朋友 的離去，都會把我們打倒，我也有這樣的經歷。 關于成長的作文結尾（二） 有人說，成長 是歌，充滿了歡快動人的旋律，我們正在滿懷激情地演唱著；有人說，成長 是花，展現出蓬勃向上的活力，綻放出動人的光彩；也有人說，成長 是緩緩升起的太陽，充滿著無限的朝氣與希望 。 關于成長的作文結尾
（三） 成長 的滋味，有因得到禮物時的甜，有因受到批評時的辣，也有因被人冤枉時的苦……我走在成長 的沙灘上，一路上留下了許多金黃色的腳印，這些腳印深深地印在我
生命 的長河中，隨波逐流，無論前方有多大的巨石、險灘，也都不會抵擋住我前進的足跡。 關于成長的作文結尾（四） 停在每一個成長的心靈 驛站，以怎樣 的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年 固然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。
【篇三：成長的故事作文結尾】
成長的故事作文結尾
成長的故事作文結尾（一）
“時鐘滴滴答答地響，我知道那時我的生命在流淌。”時間一分一秒
地流逝，成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的智慧。生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個個發生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長的故事，我們的生活充滿了起色的陽光。
成長中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠處，但又一件事深深地印在我的腦海里。
成長的故事作文結尾（二）
成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是―條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。
成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
成長的故事作文結尾（三）
成長的腳印，從過去到此刻，都是我最美好的回憶??在我的成長中，有爸爸、媽媽的呵護，使我在幸福的生活中成長，在成長中，我不斷的在學習新的知識，不斷的體味到了學習與生活中的艱辛與快樂。日復一日，年復一年，花開花落，悄無聲息。
成長的作文(4)
成長的色彩作文
【篇一：話題作文 絢麗的色彩作文600字】
話題作文 絢麗的色彩作文600字
篇一：青奧，你是最絢麗的色彩
浮華忙碌的城市生活是五彩繽紛的，充斥著各種搶眼的色彩，而青奧，將無疑是最絢麗最和諧的那抹。
五一勞動節時，我和家人去商場購物，就發現有個柜臺前圍的人特別多。好奇之下，便也圍過去看看。走進才知道，柜臺中擺放的是青奧的紀念物。
突然間感受到不知何時青奧已經離我們這么近了。青奧，你是青春，是成長，是拼搏！
青奧，你是青春的象征。有句話說得好，叫做人生難得幾回搏，來自世界各地的健兒們都在等待這個讓自己一展身手的舞臺。也許為了這一次的比賽，他們會辛苦的鍛煉很久，然后帶著不同的自信來到同一個城市，找尋同一個夢想。當夢想在血液中沸騰時，青春與活力也會在這個大舞臺上迸發。話題作文 絢麗的色彩作文600字話題作文 絢麗的色彩作文600字。因為心中有夢，所以他們都奮不顧身。
青奧，你是成長的標志。在金色的青春年華里，成長是永恒的主題。就像一棵樹一樣，沒有汗水的澆灌，是很難長挺拔的。不論是為了迎接青奧而去做志愿者時花費的的辛勞還是為了參加青奧比賽而付出的努力都是一種成長的養料。因為心中有夢，所以我們都努力向上。
青奧，你是拼搏的代名詞。那些為了參加青奧比賽而努力的運動員們，像是一只只準備試飛的雛鷹。而在青奧的舞臺上，他們都將掙開雙翅，像真正搏擊藍天的雄鷹那樣。話題作文 絢麗的色彩作文600字文章話題作文 絢麗的色彩作文600字出自
wk-78500000529366.html，此鏈接！。那么多日日夜夜中流的汗與淚，都將會成為拼搏的痕跡。因為心中有夢，所以我們都堅信天道酬勤。
青春是一只號角，我們所有青少年都會用這只號角吹走出最動人的歌謠。這首歌要一定
會在青奧的舞臺上響徹云霄。
青奧，你是青春中最絢麗的色彩！
篇二：難忘絢麗色彩
生活是五彩斑斕的，有喜悅的紅色，有疑惑的紫色，有悲傷的灰色......試驗，也是一道美麗的色彩。
那是一節科學課，老師讓我們在實驗室里進行一次關于洋蔥表皮細胞的主題實驗。
在實驗室的桌子上擺放著一臺顯微鏡、一塊洋蔥、一個載玻片和蓋玻片，老師在實驗開始前先幫我們在洋蔥表皮上刻了一個井字符，再在載玻片上滴上一滴水，然后用鑷子將表皮夾到了載玻片上。接著，我被分配到了將蓋玻片蓋在載玻片上，并且不能產生氣泡的任務，提起蓋玻片，心里似乎有小鹿在奔跑、亂撞著，我小心翼翼地將蓋玻片蓋上后，開始擠壓它周圍的氣泡，我的任務終于完成了，可我汗津津的手心卻始終如一。
實驗的前半部分進行的還算順利，可調好顯微鏡后，我們這一組組員的臉幾乎皺成一團，紛紛哭喪著喊：為什么看不到？明明都準備萬全了啊！我心里也有些難過，難道快到手的天鵝就要展翅飛翔，離我們遠去了嗎？看著別人一組組逐漸都獲得了成功，我們卻仍舊無能為力，組長盯著書本，不放棄地繼續擺弄著顯微鏡，啊！有了有了！組長興奮地大叫。我們哭喪著的臉變得明媚起來，一擁而上，爭著搶著要親眼看看實驗的成功。
是組長讓這次的實驗大獲成功。話題作文 絢麗的色彩作文600字小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文。這次的成功，使我明白了一個道理：當你遇到一些困難與挫折時，不能知難而退，反而應當堅持不懈、鍥而不舍的去探索、實驗，只有拼搏到最后，成功的大門才會向你敞開！
實驗是生活中不可缺少的色彩，然而這次的一抹顏色卻使我永不能忘懷。
篇三：絢麗的色彩
――夏
它收到了大地給它的請柬，于是它帶著調色板來到了這里......
夏永遠是熱情的！屬于它的是紅是那種艷麗的色彩！夏終于在春的尾聲時迫不及待的來了。
于是，大地煥然一新，四處充滿了熱情，充滿了絢麗色彩。夏把云變得更白了，遼闊而蔚藍的天空襯托出了云純凈的白；夏把草渲染得更綠了，深深的色彩讓它成熟而穩重；夏把花兒變得更美了，姹紫嫣紅，讓人有些眼花繚亂；夏把各個生靈帶入了生命最旺盛的時候，蟬鳴叫著，一聲一聲都在贊揚著夏天；夏把人們厚厚的外衣脫了去，光鮮靚麗的衣服在自然中也不遜色！
夏用手中的畫筆描繪了一幅又一幅自然的和諧美景，那美景就掛在天際......
于是，大地充滿了活力。荷花在池塘中舞動，那惹人伶愛的花瓣上還掛著晶瑩而細小的水珠；荷葉在荷花邊守護，如一個騎士般永遠默默的守護；魚兒嬉戲于荷葉之間，游來游去，成群結隊，向水面上吐著氣泡，頃刻間，魚兒就又調皮的向那邊的荷葉游去。
夏用手中的畫筆描繪了一幅又一幅自然的和諧美景，那美景就掛在人們的心間......
于是，大地充滿了愛，伙伴們在田野上追逐，嘴里哼著曲調，眼神中帶著快樂，帶著期盼；伙伴們一起在田野上歌唱，聲音清晰而充滿童趣！
夏永遠都是熱情的代名詞！它把火熱的陽光投向大地的每一個角落，即使是被綠葉遮住！
夏是絢麗的色彩！是生命的動力！我愛夏，愛它的熱情，愛它的絢麗！這就是夏，一個完美的季節！
【篇二：《人生的色彩》材料作文】
閱讀下面的材料，按要求作文。
綠給了我發展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀。——選自聞一多《色彩》
不同的色彩共同點綴著我們這個斑斕的世界，裝扮著我們的人生。請以“人生的色彩”為話題，運用鏡頭剪接式作文法，寫一篇文章，題目自擬，立意自定，不少于800字，不得抄襲。
人生的色彩
高三（1）班貝琦
廣闊的天空，讓鳥兒懂得自由之藍；蔥郁的樹林，讓花兒懂得承擔之綠；熾熱的太陽，讓人們懂得熱情之紅??世界因色彩而美麗，人生因色彩而輝煌。不同的色彩裝扮著同一個世界，不同的人生有不同的色彩。
隱逸的綠色人生
扛把禿鋤，披件蓑衣，往返在南阡北陌上，淺吟“少無適俗韻，性本愛丘山”，就這樣陶淵明過著他隱逸的綠色人生。從山中來，到山中去，步著朝夕，披星戴月，早迎晨風，晚送夕陽地耕耘著，勞動著，沒有怨言，沒有后悔。崇尚自然，淡泊名利是陶淵明生活的標簽。他的人生是綠色的，因為陪伴他生活的是綠油油的草地，蔥蘢的樹林。也是因為這一片又一片的綠，讓他有“不為五斗米折腰”的文人骨氣，讓他放下官名與利祿，退隱于山林，甘于平靜，也樂在其中。處身于山林之中，過著靜謐與和諧的生活，灑脫豁達，質樸真率，這便是陶淵明人生中獨有的色彩。
豁達的藍色人生
蘇堤，猶如一條綠色的飄帶，堤橋相接，橫臥湖上。剛剛完成長堤修筑的蘇太守，心情正佳，臨風而立，面對煙水淼淼，詩情滿滿，一首千古絕唱脫口而出：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”盡管蘇東坡在杭州只任職兩年，但卻完成了這一造福萬民的蘇堤。盡管蘇東坡的仕途不順，多次被貶，但他還是依舊懷著一顆豁達的心，本著“為官一任，造福一方”的原則做人。這位曠世奇才的博大胸懷，豁達心胸就好比廣闊而蔚藍的天空，任鳥兒在其胸間飛翔，任云朵在其臂膀嬉戲。盡管，他的一生艱辛，一生坎坷，一生無奈，但他沒有消沉，沒有失落，沒有愁苦。所以說，蘇東坡的人生是藍色的，是如同大海、天空一樣的藍，無論面對多少困難，也會依舊懷著那顆豁達的心，坦然面對一切。
“綠給了我發展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰贈我以悲哀”，這是聞一多的多彩人生。每個人都有屬于他自己特有的色彩，把握人生的色彩，繪出精彩的人生。
生活在五彩的星球上
高三（1）班胡月
白是浪花的顏色，黃是稻穗的顏色，紫是鮮花的顏色......任何事物都有其獨特的色彩。也正是這樣那樣的顏色豐富了我們的生活，把我們這顆星球裝點得五光十色。
金色的大地
太陽底下，布須人正在進行祭祀活動。男人們圍著跳舞，瘋瘋癲癲的，逗得女人和孩子們哈哈大笑。全身灑滿魔粉的巫婆在金色的沙地上不停的圈畫，嘴里默念咒語。這場祭祀是為了隔天出獵舉行的。布須人熱愛大自然，尊重為他們生存而死的動物，他們在卡拉哈迪沙漠過著無憂無慮的生活，在這塊金色的土地上繁衍生息。
金色，是非洲的顏色，是布須人熱愛的顏色。
綠色的森林
沿河洗衣服的婦女們的倒影被人劃來的獨木舟打散，婦女們紛紛停下手頭的活兒，向駕船人送上自己的祝福，愿他們平安歸來。他們則沿著蜿蜒的亞馬遜河，駛入蔥綠的森林。一路疏通被水獺攔截的河道，檢查上午撒下的漁網。他們熱愛原始森林，并用自己僅有的力量去減弱這塊綠色翡翠的消失，也愿在這綠色森林里安度終年。
綠色，是亞馬遜的顏色，是南美人熱愛的顏色。
紅色的云霞
傍晚時分，斗牛場上人群散去，英勇的斗牛士像對待戀人般捧著那鮮紅的斗篷，朝結尾的酒館走去。溫暖的酒館里，婀娜多姿的舞娘早已畫上精致的濃妝，穿上火紅舞裙，隨著鼓點，跳起弗朗明戈。臺下三五朋友，喝著紅酒分享心事。這里的人們熱情奔放，如同紅熱的晚霞，熾熱的煙火。他們享受生活，享受火紅的人生。
紅色，是西班牙的顏色，是西班牙人熱愛的顏色。
而我，最愛黑色，中國人標志性的顏色。我為我擁有黑眼睛，黑頭發而驕傲。我為我生活在這塊肥沃的黑土而自豪。
人生的色彩
高二（11）班黃邦柱
人的人生，注定要為自己心中的志向走下去。在中國，有這樣一些人，他們用質樸的行動詮釋著對祖國的赤誠與熱愛，他們的人生，閃現著絢麗奪目的色彩。
昏暗的燈光下，一位中年人拿著筆在計算著什么。一會兒，他陷入了沉思，咬著筆頭；一會兒，他又興奮地搖著手，寫下他所想到的一切。不久，一堆赤裸著上身的壯漢，在戈壁灘的漫漫黃沙中，揮灑著他們的汗水。他們的手，有的磨出了血，有的又成了繭，他們沒有多說一句話。此后又不久，一陣耀眼的紅光，伴隨著奔騰上升的蘑菇云，在這戈壁灘上閃耀。中國擁有了保家衛國的武器，中國的腰板挺直了。這群人滿懷著報國的赤誠、強國的夢想，付出熱血與汗水，他們的人生閃耀著紅色的光芒。
人潮涌動的街頭，在討價還價聲充斥的水果攤前，一位老人，低著頭在尋找些什么。突然，他的眼中掠過一絲驚喜，他走上去，慢慢地蹲下，他的手中又多了一顆果核。他雙手撐著大腿，吃力地站起來，又繼續向前尋找。他回到山上，繼續重復著他播種的動作。楊善洲在卸任后一頭扎進了荒草叢生的大亮山，住竹篾搭的屋子、睡樹樁搭的床，他希望給鄉親們再造清山秀水。幾十年，白了頭發，綠了荒山，造福一方百姓。那茁壯成長的樹苗啊，那漫山遍野的青綠啊，那是他為未來種下的希望，也讓他的人生閃現著綠色的光芒！
澎湃的海水一波一波地擊打著堤岸，在這遠離人煙的南沙群島中的一個小島上，只有這一對夫婦在這里堅守。口渴提醒著他們雨水還剩下多少；重復的對話提醒著這里別無他人；遠處的船影提醒他們又該記錄了。在這沒水沒電的孤島上，這對夫婦仍然執行著監察的任務，十年如一日。有時，猛烈的暴風雨阻礙了補給船的到來，他們就得在食物不足的危機中度過。長時間的沉默，幾乎讓他們喪失了說話的能力。他們用沉默和堅守闡釋了保衛祖國的忠誠。蔚藍而遼闊的天空就像他們的胸懷，深藍而澄澈的海水昭示著他們的忠誠，他們的人生閃現藍色的光芒。
不一樣的色彩卻有著一樣的情懷，那是赤子忠心，那是熱血肝膽，那是默默堅守，那是無私奉獻。正是這樣的一群人，用他們絢麗的色彩點綴我們的生活，也必將引領我們的人生。
人生的色彩
高二（11）班鄺泳林
人生有甜，有苦；歡樂的，悲傷的；感動的，冷漠的。人生就像一道菜，嘗過了才知道它的味道。人生就像調色盤，不同的顏色會聚在一起，形成一幅色彩斑斕的風景畫。
白色——童年的純真
“媽媽，媽媽，為什么那棵樹會長胡子？好長好長喔。”牽著媽媽的手，指著祠堂那棵陪伴我們成長了好多年的榕樹，我問著。“呃，那是因為榕樹爺爺老了呀，所以才會長胡子嘛。”媽媽的解釋讓我一度認為那真的是胡子。
“爸爸，爸爸，你看，媽媽說那真的是胡子喔。我沒說錯吧。”知道了一個新的秘密的我，迫不及待跟爸爸炫耀。爸爸只能無奈地摸著我的頭發，應和著我。
童年，是純凈的白色，它就像山間盛開的一朵白色的茉莉花，散發著淡淡的清香，讓人舒暢。
綠色——少年的朝氣
“加油，加油！快點，就要超過他們了！加油！”校運會上，運動員，觀眾，甚至是講播員，每個人都是那樣的興高采烈，朝氣蓬勃。一年一度的校運會，同學們都在努力著，前進著，奮斗著，為自己，更為班級。“這里，快把棒傳給我！”身為接力賽的一員，我早早的在跑道上做好準備，等待著接力棒的伸出。“快點，再快點，終點就要到了。”我在心里默默地念著。“耶......！”同學們興奮的歡呼聲讓我知道我贏了。再一次，我在那跑道上留下了我的身影。
少年，是充滿朝氣的綠。它就像一棵青草，散發出清新的味道，沁人心脾。
紫色——青春的夢幻
“唉，同學，你的筆袋掉了。”那一天，十六歲的她和十七歲的他認識了。“唉，同學，你有什么夢想啊？比如說考哪間大學，以后做什么？”“我以后想當一名教師，培育優秀的學生，看著他們成才。”那一天，他們談到了理想。“唉，同學，我們做朋友吧，怎么樣？以后還請你多多關照羅。”“好啊。”那一天，他們成為了朋友。他們一起談理想，談人生，說未來。他們也曾經想過成為戀人，在青春的記憶中留下浪漫的一筆，只是最后他們還是成為了朋友，因為那只是青春特屬的夢。
青春，是夢幻的紫色。它就像一株紫藤蘿，垂下來的是每一個美好的夢，浪漫而美好。 人生抹去了所有的色彩，也畫上了紛繁的色彩。中年的金色，老年的藍色。每個人都是一幅美麗的風景畫。
永不褪色的畫
高二（11）班陳露
夢境與現實交匯的瞬間，睜開雙眼，窗外是日復一日不變的景色。生活以它獨有的步伐前進，不變里的瞬息萬變，時光灑在玻璃上，光怪陸離，如同繪畫般調配成各種色采。
暗紅的期盼
窗外漂浮的云彩，厚重而紅艷，像極了為我們家服務了很久很久的那臺紅色的中規中矩甚至古老的電話。我對它，感情是復雜的，愛并怕著。怕它暗紅的外表，更懼怕它單調乏味的鈴聲在我獨自在家的時候突然響起，不知暗紅話筒的那頭是哪部驚悚片里的妖魔鬼怪。但也愛著，喜歡守侯著它，聽它的聲音，有熟悉的也有陌生的。愛聽長輩們在話筒那頭逗趣說“猜猜我是誰”，然后自己傻傻地苦思冥想一番，繞著卷卷的線圈，說出答案或棄械投降。老小孩和小小孩各執話筒一端，愣愣地笑。不管身在何方，總愿那話筒能再次傳出熟悉而又故作陌生的聲音。暗紅色的話筒報廢了，然而，心底那小小的期盼仍在。
碧綠的堅強
春分漸近，路邊青翠的小草爭先恐后地冒了出來。幼細的個頭喚起了我對“小枇杷”的回憶。那是一個無心插柳的佳作，隨手扔在花盆的枇杷果種子倔強地破土而出，它的生命閃
耀著傳奇色彩。委屈地跟鐵芙蓉共用一片泥土，卻依然筆直地成長，更在幾年的臺風暴雨中挺了過來。那時候，一個個的雨幕像驚濤駭浪般壓了過來，雷鳴閃電。周邊的花花草草能搬動的早已撤離，也有些緊緊地用繩子固定，唯恐被無情地拋飛到馬路上。只有它，傲然挺立在那，以雨為伴，在天地之間盡情歌唱。頭頂的新芽在狂舞中貪婪地汲取雨露。究竟是怎樣的一種精神啊！我的枇杷，當得起那象征生命力的綠！
純白的寄托
嬉笑聲穿到昏黃的燈光中，晚飯時間快到了。學生們開始陸陸續續地回家，一片純白在路燈中是那么醒目。從小到大，穿過了幾套外型結構不一的校服，有扣子沒扣子，藍邊的綠邊的，但都離不開那一塵不染的白。沒錯，年少的我們如一張白紙，也許師長們可以為我們畫畫花邊，但最重要的卻是要靠自己用雙手細細地描繪，不容一絲差錯。我們身上有著父母和老師的寄托，未來我們用白色作底去完成一幅完美的畫作。
過去的早已過去，請為不久的將來添上絢麗的一筆吧，讓自己的人生永不褪色！
那些明艷如畫的女子們
高二（10）班徐小婷
歷史的長河中，從來不乏佳人的身影。無論是硝煙彌漫的戰場，還是兵荒馬亂的亂世，總有一群女子，用她們的繞指柔情，為冷酷無情的時代添上一抹暖色，在歷史上留下了艷麗的色彩。
殷紅如血——虞姬
四面楚歌，人心惶惶，楚兵于烏江邊，陷入不復之境。你為楚王舞了最后一曲，縵紗紛飛，裙袂飄舞，如蜃如花，恍若天仙！那是你傾盡所有去演繹的舞啊！舞畢，你拔劍刎頸，唯愿心愛的他可以了無牽掛！如凋零的紅葉般，你以最美的身姿隨風而去，只留下滿目悲涼的紅。自你頸中汨汨漫出的溫熱的血暈散開來，殷紅滿地，那是你奏出的最凄美的離歌。一曲《霸王別姬》，悲泣天地，魂慟千古！你該屬于紅色，屬于那般轟轟轟烈烈，凄美決絕的紅色！
拔山力盡忽悲歌，飲罷虞兮，從此奈君何。
皎白似月——楊玉環
傾城盛名，卻嘆薄命。這便是你最真實的寫照吧！猶記得醉酒的你，踉踉蹌蹌，媚眼如絲，對著初轉騰的海島冰輪，嗔怪著那皇帝的遲來。孤月高懸，細碎的銀輝層層瀉下，落進了斟滿瓊酒的夜光杯中，華光流溢，映襯著你的臉，勝卻人間無數！舉杯對月，你飲下了瓊酒，飲下了月光，也飲下了對那皇帝的貪嗔愛恨，酒未醉人，人已自醉。是年，繁華落盡，盛唐大勢已去。馬嵬坡下，為了他曾給與你的璀璨歲月，為了那段如夢如幻如煙花般絢爛的華年，為了他能夠全身而退，你甘愿魂斷紅顏！三尺白綾，了此浮生，香魂已逝，空留月徘徊。那清冷如月光般的銀白，便是獨屬于你的顏色，超凡脫俗，化作斷腸人牽不斷的愁思綿延。
只愿君心似我心，定不負相思意。
枯黃類葉——李清照
曾幾何時，你也曾有過天真爛漫的年華。那段秋千架上春衫薄的年少時光，賦予了你無限的溫婉與細膩，釀成了那些比春意更醉人的詩句。猶記得：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺；猶記得：倚門回首，卻把青梅嗅。然而，命運帶給你更多的，卻是沉重的令人喘不過氣的苦難。生離死別，漂泊伶仃，苦重的歲月將你所有的朝氣與率真消磨殆盡，取而代之的，是如枯葉般的滄桑與悲涼。那些詩，無論是“生怕離懷別苦，多少事，欲說還休”；亦或是“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”；還是“梧桐落，又還秋色，又還寂寞”，都浸透了你的苦
楚，字字血淚，聲聲嗚咽，一派凄戚，動魄驚心。枯黃該是你的顏色，青枝轉黃，落葉繽紛，漫山遍野，一派蕭瑟凄涼，正如你的一生，風雨飄搖，說不盡的辛酸與無奈。
簾卷西風，人比黃花瘦。
人生如夢，人生如畫，她們的一生，如同一幅幅令人唏噓的畫作，或悲或喜，可嗟可嘆，卻終歸湮滅于歷史的長河中，化作悠然一嘆！
絢爛的人生之色
高二（10）班劉馨予
火紅的木棉，嫩白的野菊，淡紫的藤蘿，視野所及之處，無不充盈著五光十色的繽紛。但倘若問我最美的是什么，我一定會告訴你，最美的是一個人靈魂的顏色，是人生的色彩。
他說，人生是金色的，傲然飄逸，奔放不羈的金色。
白衣少年端坐于考場，提筆揮墨，滿腹才氣仿佛立馬就要向四周蔓延開來。皇上來了，旁人都告誡他要謙卑，要低下頭來，可他偏不。他直著腰桿，揚著臉龐，鋪展紙張，寫下“才子詞人，自是白衣卿相”。不受賞識又怎樣，才華自有地方可展；傲氣不被接納又怎樣，骨氣自有天地可容！眾人論他年少輕狂，我不，讓我把酒贈飲，為他那金色的人生！
他說，人生是紅色的，勇敢挑戰，銳意創新的紅色。
旁邊是偌大的實驗室，屈居于灰暗狹小的角落他卻沒有半句抱怨。幾個前輩來了又走了，勸他放棄“歪門邪道”，回歸正途。他淡然一笑，不置可否，但那瞳仁深處燃點的分明是熾烈的火光。沖一杯咖啡，堅定了心情；撥開繁復的文件資料，開闊了空間。他雙手拿起dna雙鏈模型，一塊一塊地拼起。每拼一塊，心中就多一分堅定；每拼一塊，離理想便更近一步。前輩們說他無視權威，我不，讓我拍掌喝彩，贊他那紅色的人生！
他說，人生是綠色的，默默奉獻，善而無私的綠色。
當年的荒山，如今已是滿眼的生機勃勃。他拄著手杖步上山頭，親腳踏上每一寸土地，親手撫遍每一片綠葉。時而駐足，他充滿憐愛地把那些從市場撿來的種子埋下，用自己的愛和汗水澆灌著。正當大家估算著這片林地的經濟價值，他的決定驚詫了眾人。他只是緩緩地，堅定地說：“獻給國家！”大家都說他太傻，我不，讓我躬身低首，敬他那綠色的人生！
赤橙黃綠青藍紫，那些斑斕，那些絢爛，無不化作了我生命中前行的力量。讓我噙滿了淚水，讓我堅定下腳步，向著未來揚帆起航。不羈，創新，奉獻??伸手抓住這些色彩的絲錦，我把它們銘記在心中，編織成一副屬于我自己的七彩的人生之畫。
人生的色彩
高二（10）班周嘉偉
每個人一開始都是一張白紙，等待著自己給生命渲染上色彩。我們都希望自己的生命能五彩繽紛，但自己會渲染上什么色彩，我們都無法預測。翻開別人的畫卷，我們能看到他們不同色彩的人生中那閃閃發光的人性光輝。
金黃色的人生
翻開他的畫卷，在一片水稻田里，我看到了一位滿頭大汗的老人，他正彎曲著身子，用手撫摸著那一串串金黃色的稻穗，在他的眼神里，我看到了欣慰與希望。額頭上的汗水淌過臉頰懸掛著，一滴一滴地向水稻注入，金黃色的水稻里散發出泥土氣息，那一串串稻穗在成長。他就是雜交水稻之父袁隆平，憑借他出色的研究成果解決了億萬人的溫飽問題。但他還是那樣淳樸，八十多歲高齡還依然堅持走向農田，走向稻穗，為人民謀幸福。在一片金燦燦的稻穗間，我看到了老人金子般發光的品質。
軍綠色的人生
【篇三：色彩作文】
“有一種屬于我的色彩”那到底是什么呢？
寫作此題必須寫出我與**色彩的淵源、親密關系，對某一種色彩有獨到的個性化理解、感悟……闡明這一色彩屬于我的原因。
示例：“白色”那是雪的顏色，純凈、無瑕；那是白衣天使的顏色，于是我們自然想到了我的親人中是否有醫生護士，我的心愿是成為你！……那白色自然是屬于我的！ “綠色”那是春草的顏色、那是生機、活力的象征，想到踢足球的綠茵；想到綠色軍營；綠色就不能不成為我夢的色彩；夢的素材……
如果我們沒有想到這些；我們剛剛講過的“身邊的陽光”也可以相通；那是“金色”屬于我！金色象征溫暖、包容、奉獻、收獲……可以講述親情、師恩……金色灑滿了我的金色年華，我也把金色灑向生活的角落，寫出愛的雙向……
壯成長中的新綠。雨后，漫步在清爽怡人的小路，看著一個個剛剛抽出新綠的嫩芽苞，放眼一片新綠，如詩如畫的草坪，讓人眼里心中盡是活力的綠色。哦！我的心情是淡綠色的清新。每天都被繁重的作業包圍，強大的學習壓力束縛著我們，只能無休止地呆在無色的教室中，看著漫天飛舞的練習題，聽著枯燥無味的解說，看著墨綠色黑板上老師羅列的知識點??哦，我的心情此時是墨綠色的無奈。
體育課上，我們盡情揮灑青春的汗水，踢足球的男生洋溢著他們的熱血青春，女生這一邊三個一群，五個一伙地聚在一起，各自訴說心中的無奈。訴完苦衷便心情開朗起來，盡情玩耍，將所有不快拋之腦后。哦，我的心情盡顯青綠色的歡快。回到家里，熱氣騰騰的飯菜端正地擺放在桌子上，嘮叨卻也擔心自己的父母都圍在桌子旁，與家人共進晚餐，和弟弟鬧著的和諧畫面讓人心中一暖。哦，我的心情是暖綠似的溫馨。
青春就是這樣，有漫天飛舞的縈繞，，
有無法更改的無奈，也有清亮的歡聲笑語。我們的青春像茁壯成長中剛抽出的嫩芽;我們的青春叛逆像仙人掌上柔弱的、倔強的刺;我們的青春像山中奔騰不息、勇往直前的溪水;我們的青春像五、六點鐘的太陽;我們的青春就是那綠色，那看上去似乎毫不懼怕前方未知路途上的危險和困難的綠色。有一種色彩屬于我，有一種色彩屬于青春，有一種色彩描述青春歲月，沒錯，是綠色，青春的綠色，令人向往，令人心曠神怡，令人歡快，那屬于青春年少的綠色！
成長的作文(5)
關于成長的作文：成長的煩惱
成長的青春是一曲美妙動聽的樂章，成長的青春是一幅色彩斑斕的畫卷，成長的青春是一首激情四射的詩篇。而我，在成長中體味到更多的卻是那打翻的五味瓶，在享受快樂的同時，我更多的體會是成長的煩惱。 當我從一名天真無憂的小學生成為一名令人羨慕的“南外人”時，我就被鮮花和掌聲包圍著，準初中生的我走路都像在飛，夢里常常笑出聲了。媽媽總會神情嚴肅地摸我的頭，再摸幾下自己的額頭，一臉的狐疑。哎，她那里能理解我的心，那一次次“一等獎”榮譽帶來的喜悅怎么能和“南外人”的刺激相提并論呢。 但是，成長的喜悅也不是總垂青我，這不，煩惱來了，這不速之客來勢兇猛，毫無防備的我一下就懵了——這里高手云集，我的成績排名一落千丈！ 這次期中考試，英語考砸了！我的英語從小學的名列前茅到現在的名落孫山，令我大驚失色。說不清是委屈還是不平，我自認門門功課都已掌握，尤其是英語，那是我的強項。清晰地記得：課前不預習上課也可以應付，上課不用心也能答個差不多，課后的習題幾乎都會。但考試成績不理想，讓我徹底郁悶了：小學就是這樣學的呀，不是很好嗎？我的心比被貓撓過的毛線球還亂；比落單的大雁還不知所措；比在毫無生機的冰天雪地中的鹿群還憂心忡忡……現在，現在我該如何是好呢？說是說奮起直追，迎頭趕上，就算有那如堅如磐石的決心與激情，但畢竟差距太大。我就像陷入了一片漫無邊際的無底沼澤，無可自拔。總是盼望著下次考試重振信心，但一想到74分，頓時喘不過氣來，背上好像背負著一只千斤重的鼎。唉，要怪還得怪成長，要是還在小學多好呀！ 看著一籌莫展的我，媽媽語重心長地說：“你也得好好感謝成長，是它給予了你思考，挫折能鍛煉你的意志。”此時此刻，我好似失明多年的人重見天日；籠中的鳥兒重回天空；在茫茫大海中漂流的人發現了新大陸。希望猶如巖漿，從我心中那座沉睡的火山中久違地迸發了出來，用熾熱的火焰點燃了我的激情。對！我長大了，怎么還用小學生的思維看問題呢？怎么還用游戲的態度對待中學的學習呢？不信不能在這水流湍急的成績之河中逆流而上！ 成長的過程雖然為我帶來了煩惱和困擾，但同時也給予了我信心與勇氣。這突如其來的煩惱已讓手足無措的我漸漸適應，成長中的挫折會不斷地磨練我的意志、激發我的斗志，我堅信只有經歷過風雨才能描繪出成長的青春中那道最絢麗的彩虹！ 成長的煩惱，甜美的煩惱！
成長的作文(6)
成長的標志作文
【篇一：成長作文】
關注學生的成長-----成長類作文指導
【語文新課程標準明確指出，要讓學生形成積極的人生態度和正確的價值觀。這就需要我們倍加關注學生的成長，這其中包括精神和心靈的成長。】
成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。學會了堅強，學會了坦然。同時，也學會了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質樸，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長歷程中，為了利于生長，總是果斷地舍棄那些側枝和舊枝。可以說成長是—個兌變的過程，由簡單到復雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說，成長是—種美麗的痛。
請你以“成長”為話題寫一篇作文
一、審題指導：
1、同學們，你們能說說什么叫“成長”嗎？
2、那么你覺得哪些算是成長呢？ （懂得了道理、學習的進步、自主能力的提高、感受的加深??）
a.品德方面的成長：會幫助同學了 為父母做事了 能恪守諾言 堅持原則 ??
b.學習方面的成長：能堅持不懈了 自己的難題自己解決 能主動探索知識了能體會到大人的苦心了知道細心的重要??
c.能力方面的成長：學會了一項技能能自己做一些事情了 會開展活動了 會為大家服務了 能耐心做事情??
d.友情方面的成長：會解決同學矛盾 會真心對待朋友學會了謙讓??
e.在失敗與沮喪中的成長：失敗中得到啟發 摩擦中懂得諒解 矛盾中得到教訓后悔中得到成長
強調：我們還應該注意到“成長”是一種變化，是—個兌變的過程，從無知到有知，從有錯到認錯，從沒感受到感受深刻，我們在寫作文時還要注意這種變化。
二、擬題指導
1、掌握話題作文最基本最實用的擬題方法-----話題擴充法。
a、話題+【 】如：成長路上有你相伴
b、【】+話題 如：品味成長
c、【】+話題+【 】如：承擔，在成長路上
2、擬題欣賞
長大，是酸楚，是幸福我的成長煩惱成長的軌跡勞動的體驗
我長大了我真慚愧我的成長旅程門其實開著沿著成長的足跡
成長的煩惱成長，錯過了嗎？那一次，我哭了成長是希望的彩帶
成長的記憶成長中的一件事踏過如歌的花季成長時為自己喝彩
我的成長煩惱成長的道路上成長路上有愛成長的路上，我與書同行
三、文體選擇指導
作為中學生，我們的生活有可能有陽光，也同時有陰霾相伴，這段青春成長的足跡有可能歪歪斜斜，有可能一路坦途??寫出心靈悟語，寫出精神的跋涉，文體以夾敘夾議的記敘文為佳。文學素養深厚的同學，盡可嘗試抒情散文筆法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。
無論是哪類記敘文，都有一總體寫作要求：
根據表達需要，確定表達的內容和中心；記事記敘文中，對事的選定，敘事時材料的取舍，詳略的處理，結構的安排以至語言的運用，都要圍繞中心進行。寫人記敘文要通過典型事例表現人物思想品質的閃光點，通過這些閃光點來表現人物的內心世界。
選擇恰當的表達方式，表達自己的意思。記敘文以記敘、描寫為主要表達方式，根據主題的需要可運用適當的抒情、議論。運用聯想和想象，豐富表達的內容。
敘事類記敘文寫作：
在我們日常生活中，有許多事都是我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普
普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來作文呢？請注意以下幾點：
⒈如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
⒉要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發生了怎樣的事。
⒊必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動
⒋一般要按事情發展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。
⒌記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
⒍寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
四、開頭和結尾指導
1．廣引用，總起收。為了更好地表達青春的感悟、心靈的收獲，以增強文章的容量，可以巧妙地引用詩文，展示自己的文采。如一學生以《淡妝濃抹總相宜》為題作文，他的主題是只有正確認識自己之后，才能發現自己的亮點。為此，他這樣打開篇頭： 首先，我想跨越時空，問一個問題：“你認為你最大的亮點是什么?”
也許徐志摩會說：“我最大的亮點是心中的康橋。”
也許達芬奇會說：“我最大的亮點是蒙娜麗莎那永恒的微笑。”
也許蘇軾會說：“吾之亮點也，乃‘但愿人長久，千里共嬋娟’的那份心意。” 這個開頭運用了眾名人對什么是人生的亮點作了回答，對全文內容起到總領作用，下文便水到渠成地得以展開。
結尾也可在繼續采用引用的手法，以揭示文章的主旨。如《亮點》開頭這樣寫道：
亮點，我們背囊中的寶物，只有正確認識自己之后，才會發現自己的亮點，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太陽的光輝，更何況“鎩羽之鳥亦欲飛”!
亮點，是西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜，只要你淡妝濃抹，定是生活的北斗星。
這個結尾分別直接或間接引用了詩句，在豐富的文化氛圍中突出了文章的主題，嚴謹扣題。
2．借修辭，創意境。如果你的胸中藏著豐富而細膩的情感積累，不妨從小處落筆，寫出曾經歷過的一次磨難、坎坷。這就可以借助修辭之法，烘心中之情．就可使文章開頭生動形象，情景交融。如《失敗的滋味》一文是這樣開頭的：
天空中彤云密布，板著臉蔑視；樹木低著頭，輕蔑地嘲笑；小草在地下竊竊私語，好像故意在躲避我。我第一次嘗到了失敗的滋味，灰心喪氣地徘徊。
這個開頭首先用擬人之法突出“一切事物冷酷無情
成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。
成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
3．用鋪陳，造氣勢。當我們的心中對“成長”千般感慨，不妨站立于更高的位置來“俯視”成長，以抒發對生命，對人生的思考，則可以在文章的開頭用上鋪陳的語句，以增強氣勢。
請欣賞：關于成長的作文開頭和結尾
-----記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。
-----日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺地成長了。后來，在某個清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒有出沒。新的生活時代代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢
蠢欲動。
-----停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰??
-----驀然回首，發現我們已漸漸長大。不知從什么時候起，18歲這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，認為18歲是那么神圣，只知道那時我們長大了，成人了，可以飛得更高更遠。而此時，當我真正要面對它的時候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵，但我明白，18歲意味著責任。也許成長本身就是一種責任吧!
-----曾經苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經許下的愿望與美麗的諾言，那執著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
----是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。沿著成長的足跡，一步步，我們擊向成熟．走向未來。
----時間從指間不經意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結網，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。
----成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。 ----成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。
【篇二：成長(900字)作文】
精選作文:成長(900字)作文
剛剛抖落了一身稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。十六歲的蠟燭還未點燃，暮然回首，原來那單純的小女孩變得如此偏執。突然悄悄地，悄悄的笑了，笑得寂寞而又如此脆弱。從需要母親親手喂養的幼兒成長到現在的少女，我們都經歷了太多。 從十六年前醫院的那一聲啼哭開始，我們就開始慢慢成長。十六個夏天從指縫中溜走，只依稀留下了斑斑痕跡，然后就不可避免的懷念起了童年時代，它像個垂暮的老人一般。那些年的自己是那樣的無憂無慮，什么都不怕，只是期盼著快點長大。 可漸漸地，時光流逝，我長大了，卻再也沒有了當初的期盼。看到一個個脆弱的少男少女被叛逆的青春期折磨的死去活來，然后再慢慢地在流年中老去。我開始發抖，開始害怕，怕我那未知的未來是否如此。在有限的青春里我只能選擇珍惜。 16年，這不只是一個數字這么簡單，我已不再是當初那個只會在父母懷里撒嬌的孩童。在時間的催化下我也終于站在了青春這個分叉口。十六年我也同樣經歷了很多物是人非，但學習仍是不變的硬道理啊！長輩們常常說道：要好好讀書，否則長大以后沒出路。每當聽到這句話我的嘴角總會揚起不甘不服的幅度，我懷疑我們的出路難道就只有讀書？我只能在抱怨之后背起書包去接受這事實。我是一個偏執的人，但同時我也是個膽小鬼，對于這種冥冥之中安排好的生活，我潛意識地反抗著，可認識一個人的渺小之力又何能抵擋中國自古以來硬道理呢？于是我退縮了，我繼續著校園生活，我在這片純凈的天空下成長，感受青春的真諦。 經歷了這么多，閱讀了無數本書，路過了無數個分叉口，我猶豫卻固執，我成長著，我走著，一步步告訴自己決不能回頭。自從讀了郭敬明的許多書，我明白，命運不會同情弱者，她不是善良的老者，相反她是一個充滿斗志的年輕人，她精神抖擻地想要扳倒我們任何人，而我們的成功秘訣無疑就是在輸之前戰勝它，卻并不是我們所有的人都能掌握。。 生活照樣殘酷，我們依舊偏執。輕嘆流年逝水，早已預訂的時間軌道，我們不珍惜又能奈它如何呢？我敞開了心中的一點寧靜，我要去做一場夢，在醒著的時候做一場夢，我想我會純粹的長大。我踏上記憶的浪花，漂泊在一片汪洋，任憂傷與彷徨回旋，孤獨與思念共舞。而我依然在，安靜的，安靜的去畫下這一場美麗夢境。福建泉州鯉城區泉州華僑職校高一:鄭淑蓮
篇一：關于成長的作文
我的成長足跡作文500字
我在長大，我的理想也在長大。
剛上幼兒園時，公汽還是有售票員的，每當我坐公汽回家的時候，看見售票員手拿一摞票，賣一張，就撕一張，發出的聲音就像是美妙的音樂，于是我就收集所有的公汽票，一張張攢起來，一到星期六、日就讓爸爸和媽媽陪我玩賣票的游戲，我自然就是那售票員，一張張的，把攢起來的汽車票賣給他們，并告訴他們我長大了要當汽車售票員。
上幼兒園大班，我報了舞蹈興趣班，舞蹈老師長得很漂亮，教的也很好，她說我就像一個軟面條，特別適合跳舞，聽了老師的話，我就每天回家給全家人跳舞，一有機會我還上臺表演，每次跳舞都少不了我，因此我感到非常自豪。于是我想長大成為一名舞蹈家，將來上電視給大家表演節目。
上了小學以后，我開始喜歡畫畫，由于我平時很愛臭美，媽媽說：“這么愛美，好好學畫畫吧，將來當一個服裝設計師吧。”有一天，我二十分鐘就畫了十幾張畫，畫的人物、花草、動物等等，有一個我最滿意的，是一個小蘋果和蘋果媽媽穿著漂亮的衣服，爸爸看了這些畫，說：“畫的很好，還挺有創意呢！看來你很有繪畫和設計天賦。”聽了爸爸的話，更增加了我當一名服裝設計師的信心。我想象著我穿上自己設計的漂亮的服裝走在大街上，真美啊！我感到非常自豪！看著別人穿
上我設計的衣服，那一定會更幸福。
看，這就是我的成長足跡，好玩吧。
我還在長大，我的理想也還會長吧。
關于成長的足跡作文500字
我的心靈猶如一片白皚的雪地，上面的每一個腳印都是我成長中的足跡，讓我無法忘記，每當這些孩提時的故事浮現在我眼前時，我笑了??
孩提時代的我，是一個天真、幼稚、生活無憂無慮的happyboy。每天的生活都會充滿絢麗的色彩，處處藏滿要我去挖掘的知識。班里有老師與同學的關心，家中有父母的呵護，使我真正體會到了童年所應有的快樂。
而現在，擁有舞勺之年的我，骨子里充滿了“叛逆”。有了個人主義的思想，別人的阻止或幫助總會讓我感到有一絲生氣。有時無所事事，會尋找一些所謂的“刺激”挑釁同學，讓他
的怒火狂升、與我pk，那種感受真的很爽，當然，有人會問我是否為“受虐狂”，當我的執著與父母的意圖相反而發生爭吵時，我總會反搏他們，但久而久之，我也明白：其實父母都是為了我好，是自己太固執了。
在中學里，我們每天懷揣著對知識的渴望而努力拼搏，探索文學海洋的華麗，探索數學算術的奧妙。世界之大，無奇不有，任何事都有它的獨特之處，而成功的機會只流給在生活中細心、努力、熱于探索的人。有句話說“一切皆有可能”，只要我們撒下一粒心中那棵希望的種子，經辛勤勞動后換來的一定是碩果累累的豐收。
在成長中，我體會過了童年的快樂，探求知識的快樂。這時，我發現，只要懷著信心努力去干一件事，成功后的喜悅會讓你在成長的歷程中更加自信！
關于成長的足跡作文600字
金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長的足跡。
書香陣陣的圖書館里留下了我成長的足跡。
從我剛識字那天起，書籍便成了我的良師益友，教給了我知識，教會了我做人。每逢星期天，我都會一頭鉆進圖書館，在書籍的海洋中盡情遨游，有時都想打個地鋪在書店里住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書卡，從此遇到自己喜歡的書便可以借回家來看。現在，我書店里的許多書我都看過了，也從中學到了不少知識。
充滿友愛的校園里留下了我成長的足跡。
五年級時，我認識了
一位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們曾在校園的攀梯上立下過美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到課間，我們都會漫步在校園內，談天說地，交流讀書心得。在她的影響下，我的性格漸漸開朗了起來，膽子也漸漸大了起來。有一次，語文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒有勇氣。她問我怕什么，我說我什么都不怕，她說：“既然是這樣，說明你沒有理由害怕，去吧沒關系。”
在她再三的鼓勵下，我終于鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以后，每當遇到困難的事，我就會想起她，一想到她便就有了勇氣。
少年時期，溫馨的家庭里留下了我成長的足跡。
現在，我越來越體會到了父母對我的愛，那無私的愛。到了中學，由于要上早自習，所
以我每天都要早早地起床。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開始洗臉刷牙。洗漱完畢后，等待我的是一頓豐富而又充滿情調的早餐。雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合，幾朵盛開的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點心，這就是我的早餐。一年多來，我每天都會吃上這樣一頓早餐，開始一天的學習生活。
風景優美的公園里，笑聲陣陣的游樂園里，熱鬧非凡的街道邊。
我成長的足跡無處不在。
關于成長的足跡作文1000字
五月剛到，春天已經緩緩的離我們遠去，萬紫千紅，百花爭艷的夏天邁著矯健的步伐向我們走來。一眨眼的工夫，道路兩旁郁郁蔥蔥，城市也色彩斑斕的呈現在我們的眼前。可是，夏天也會完成它的使命，署去秋來，將會迎來遍地金黃的秋天，秋高氣爽讓人感覺到了豐收的喜悅，一陣陣秋分刮過，秋天的腳步就會匆匆走過，將會迎來寒冷的冬天。寒冬雖然讓人感覺不適，可它鍛煉了人們的意志，讓人們經受住了大自然的考驗！年復一年，它就這樣的走著、走著??它記載下我們成長的足跡，留下了我們最美好的回憶！
我觀賞著這景色優美的夏日，看到美麗的萬物邁著匆忙的腳步一路走來的成長過程，不由的回憶起我成長的足跡，我由一個丫丫學語的小女孩，現在成為一個亭亭玉立的少女??我成長的足跡有喜、有憂、有快樂、有苦惱、有成功、也有失敗，就這樣我邁著匆忙的腳步一路走來。
回憶起我取得的成績，我無比興奮！在這六年的小學生活里，我的學習在班級里一直名列前茅，在學校里擔任著紅領巾廣播員、大隊委、課代表，每年都是學校的三好學生。還被評為太原市的三好學生，縣級三好學生。參加過作文競賽等很多活動，曾多次得獎！回憶到這里，我的心里就和吃了蜜糖一樣，甜滋滋的！
但我成長的腳步也不是一帆風順的，也有過很多次的苦惱，也曾因考試沒有考好哭過鼻子??回憶起那些令我傷心的事情，我感到臉上火辣辣的，眼角的淚水不由自主的又流了出來。
我回憶著我的喜怒
哀樂，回憶著我所走過的足跡，我覺得人生在世，有成功就會有失敗，
每個人的人生都不是一帆風順，都會有坎坷，我要經得住各種考驗，認真的走好我的人生道路！
時光飛逝，我已由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年。回顧往昔，我無怨無悔；展望未來，我信心十足。今年我即將走入人生的的
釋說，大家都在上補習班，要是不去就輸給別人了。我依舊很懵懂，雖然我很想多玩會兒，但還是點了點頭，背起書包去了補習班。我在去補習班的路上留下了一串猶豫不決的足跡，傾訴出我的茫然。 時間飛逝，我十歲了。變大的書包里不僅裝了新的課本，還背負了我的煩惱。雖然在年齡增加的同時，我學到了更多的知識，開拓了自己的視野。但是，一次次的考試、一次次的排名，將我壓得喘不過氣來。每次考試前，我都會心驚膽戰，怕考試會有太難的題；而考試后我會提心吊膽，生怕自己考不好，會被老師責怪、被家長訓斥、被同學嘲笑。兒時的無憂無慮早已遠去，迎接我的只有更多的知識和本不該存在的煩惱。
風吹動了相冊的一頁，思緒漸漸回到現在，那一個一個的足跡，組成了我的回憶。但是，我們現在要做的不是回首過去，而是要展望未來，用自己的生命，在世界上留下一個最大最美的足跡。
篇二：成長作文開頭結尾
時間從指間不經意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結網，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。
成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。
成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰??
不知什么時候，“成長”和“煩惱”這兩個詞被組合了起來，讓我一見這個題目就有無限的感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發泄，有滿腦子的惆悵要吐露，好親切的題目!
是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。沿著成長的足跡，一步步，我們擊向成熟．走向未來。
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??每當聽到這首歌，它使我明白：我們要學會感恩曾經幫助過我們的人，要用感恩的心去對待他們。
啊。所有幫助過我的人，等我長大以后，我會獻出一份最大最珍貴的禮物，送給你們。這時，我想站在高山之巔，大聲地說
一聲；謝謝你們。
寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。
諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。把握諒解，社會便會進步；把握諒解，人類便擁有財富。
開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。 結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！
：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風將拂過心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的向往。
篇三：成長故事作文初一作文
作文要求：把成長中最難忘（快樂、悲傷、逗笑??）的事寫下
來,注意寫清楚故事發生的時間、地點和人物。圍繞“成長”，把過程、
【篇三：成長作文開頭結尾】
時間從指間不經意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結網，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。
成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。
成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
不知什么時候，“成長”和“煩惱”這兩個詞被組合了起來，讓我一見這個題目就有無限的感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發泄，有滿腦子的惆悵要吐露，好親切的題目!
是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。沿著成長的足跡，一步步，我們擊向成熟．走向未來。
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……每當聽到這首歌，它使我明白：我們要學會感恩曾經幫助過我們的人，要用感恩的心去對待他們。
啊。所有幫助過我的人，等我長大以后，我會獻出一份最大最珍貴的禮物，送給你們。這時，我想站在高山之巔，大聲地說一聲；謝謝你們。
寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。
諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。把握諒解，社會便會進步；把握諒解，人類便擁有財富。
開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！
：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風將拂過心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的向往。
成長的作文(7)
我的成長宣言的作文
【篇一：學生成長宣言】
cctv開學第一課：中小學生成長宣言
成長———我要成長，快樂健康成長比成績更重要。
樂觀———我要樂觀，每天發現一件新的美好事情，學會對壓力說沒關系。自信———我要自信，相信并發現自己獨特的價值。
超越———我要超越，只跟自己比，超越自己就是贏。
感恩———我要感恩，珍惜身邊人、身邊事，每天想三個值得感激的理由。分享———我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快樂越多。寬容———我要寬容，原諒別人的無心之過。
溝通———我要溝通，把自己的心事說出來，也做別人的開心果。
關愛———我要關愛，和長輩交朋友，和同伴交朋友，和動物交朋友，和自然交朋友。
贊美———我要贊美，幫助別人發現優點，也通過別人發現自己的優點。努力———我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。
奉獻———我要奉獻，幫助別人能讓自己更快樂。
名人講述自己的幸福
在節目現場，成龍、楊利偉、鄧亞萍、郎朗、于丹這些社會知名人士隆重向全社會首次發布《中國少年兒童幸福成長宣言》，倡議“快樂健康成長比成績更重要”。
國際巨星成龍首次登上《開學第一課》，在講述自己成長的經歷時，幾乎落淚。最后，成龍通過自身的經歷講述了一條幸福宣言，“我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。”
鄧亞萍講述了自己的故事，從一個矮個子、不適合打乒乓球的女孩到登上世界冠軍的舞臺，然后上清華，到哈佛念博士，每一次突破，都是自信拼搏的結果。她的經歷講述了另一條幸福宣言，“我要自信，相信并發現自己獨特的價值。”著名學者于丹從一個老師和母親的角度，深情講述了孩子們的快樂健康成長比成績更重要，“好的成長是快樂的，是健康的，從孩子的心靈到身體，都蓬蓬勃勃，而且充滿自信的成長，比一個階段性結果，標準答案式的成績更重要！”
航天英雄楊利偉則通過自己的感受，總結出幸福需要奉獻，“如果我們能夠提供一點點幫助，我們一定會收獲幸福和快樂。如果我們能用自己的智慧和汗水去為我們的祖國，為人民去貢獻一份奉獻，去貢獻一份愛心，去提供一點點幫助，我們一定會生活在幸福當中。”
法網冠軍李娜在節目中通過自己的經歷和感受總結出幸福來自于超越，“我要超越，只跟自己比，超越自己就是贏。”
重慶孩子跳太空舞步
《開學第一課》舞臺上，還有一群跳太空舞步的校園師生，他們是來自重慶巫山篤坪小學的孩子們。
多數孩子都是第一次走出山區，第一次坐飛機來到北京參加晚會。在晚會現場，他們每一個人都給王老師寫了一份滿含深情的信，“鳥兒離不開藍天，魚兒離不開水，而我們卻離不開您。我們朝夕相處了那么多日子，您為我們做了太多太多的事情，我只有一句話，王老師，我永遠愛您！”
孩子們對王老師依依惜別，離別的眼淚感動了現場所有人。他們也在課上得到了一份意外的禮物———一雙真正的舞蹈鞋。
這一堂“幸福”課，還重點講述了樂觀自信的鋼琴盲童劉浩和帶著養母上學的“最美女孩”孟佩杰的故事，溫馨感人，震撼人心，讓現場所有觀眾為之動容。三位央視名嘴主持董卿、王小丫與撒貝寧與現場嘉賓、觀眾一起享受幸福的歡笑與淚水；現場更有新穎獨特、寓教于樂的互動環節，與現場孩子、網友們一起尋找幸福的真諦。
《開學第一課》還重磅推出了主題曲《第一課》，王平久作詞，常石磊譜曲，由林宥嘉，李煒和童星豆豆一起演繹。
【篇二：4.1成長宣言】
我的幸福成長宣言
四年級一班 殷紫敏
幸福就是一種追求。
采菊東籬下，悠然見南山是陶淵明的幸福；舉懷邀明月，對影成三人是李白的幸福；明月松間照，清泉石上流是王摩潔的幸福。 其實，幸福是一種靜如止水的心態，是超凡脫俗的心靈感悟，是平淡生活中的絲絲甜蜜。不是一切的痛苦都流淌在淚水里，不是所有的幸福都蕩漾在笑容里。它，只需小心地藏在心底。
我的成長宣言是這樣的：
學校就是我們的天地，家中就是我們的樂園
我要樂觀 向困難徹底的說再見
我要自信 自信可以使一個人變得堅強
我要超越 一天比一天更出色
我要寬容 寬大的胸懷比什么都珍貴
我要努力 今天的努力就是明天的收獲
我要贊美 贊美可以從別人身上找到自己的長處
成長的作文(8)
關于“成長”的作文：成長的足跡
關于“成長”的作文：成長的足跡
作者：李 瑩
著名作家冰心說過“不是每一道江流都能入海，不流動便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？”是啊，在成長的道路中，喜悲、哭笑、歡樂是相連的，如果在人生中，只有快樂沒有痛苦，那生活還有什么意義呢？
人生的狀態是自己心靈的溫度決定的。溫度在0℃以下，那么人的狀態就是冰了，整個人生世界只有雙腳站的地方那么大；溫度在100℃周圍，那么人生就會變成水蒸氣，成為云朵，將飛向天空，整個世界會一望無際。所以，我們努力決定自己的人生。
人生如畫，添點顏色，添點文字就是一幅好的作品。成長中，我經歷了多少快樂，而又經歷了多少痛苦，在痛苦的日子里，我悲傷不已，在快樂的日子，我又常會偷偷暗笑。
回想起來，他們的這些話現在來說是多么的重要啊！小時候的后悔，遺憾是現在無法彌補的。這時候，也許可以聽進心里一些，懂道理，懂做法，但是到了關鍵時候又會忍不住得露出原形。
大了一些，會懂得多一些，理解父母多一些，可以聽取父母的教誨，但是這種時間又會停留嗎？
成長是一個永恒的話題，人生如選擇題，判斷題，填充題，不斷的做出選擇，不斷的判斷，不斷的填充人生的空白。我的試題，該如何完成呢……
成長的作文(9)
成長的好處作文
【篇一：成長類作文范文】
我在溝通中成長
“這是我的日記本，爸爸媽媽，你們如果要看，我隨時歡迎哦!”這23個大字就寫在我的日記本封面上。也許會有人覺得奇怪：日記本不是給自己看的嗎?那就錯了吧!我認為與他人分享自己的心路歷程才是最快樂的事。 小時候，我可是很懶的，沒有一點兒寫日記的觀念，而父母就會每天問我：“學校里有什么好玩的或傷心的事發生嗎?”“有啊!就是??那個??怎么說呢?”可惜，我的表達能力太弱了，以至于父母總是得不到回答。有一次，我看見班上有人寫日記，他說：“這里頭寫的可都是我的小秘密，連爸爸媽媽都不給看!”瞧這話說的，爸爸媽媽可是我們最親最愛的人啊，有什么話不能對他們說呢? 是啊，父母是我最親的人，既然他們這么想知道學校里發生的事，那我也寫日記，一本給父母看的日記。
回到家，我馬上對媽媽說了這個心愿，媽媽說：“好啊!你人還小，就知道滿足我們大人，長大了不少嗎!”“嘻嘻!那你們看了日記，一定要回復一個評論給我哦!我也想看一看你們大人有什么樣的想法呢!”當天晚上，我準備了一本筆記本，用來寫日記，并把它取名為“溝通小站”，寫下了第一篇關于校園多彩生活的日記。 第二天，又是一個明亮的新世界。我打開日記本，驚喜地發現日記本下方多了一個評論!“媽媽來評論咯!‘溝通小站’這個名字取得真好，以后我們就在這里說說話，談談心，有什么困難，盡管說出來，看媽媽是不是能幫到你。??”看了這些話，我立馬打起了精神去上學去了。 隨著我漸漸地長大，日記本中的內容漸漸地充實，我與媽媽還有爸爸的感情也越來越好，日記本的評論中也多了“長大”、“成熟”等字眼兒，看來爸爸媽媽是肯定我的咯! 知道現在，我還有在寫日記，父母也勤勤懇懇地評論著。許多與父母不和的同學都很羨慕我與父母的感情，我卻告訴他們：“建立一個自己的‘溝通小站’吧!與父母溝通著成長會讓親情的花朵重新綻放哦!”
書，伴我成長、與我飛翔
曾記得著名的唐代詩人杜甫說過一句千古名言——“讀書破萬卷，下筆如有神。”意思是說只有通過大量的閱讀才能夠獲得豐富的知識，寫出好的文章，作出好的詩句。而作為新一代青少年的我也深感這句名言的正確性。因為我對閱讀書籍有著濃厚的興趣，要是有人問我最喜歡什么？我會毫不猶豫地大聲回答：“我最喜歡讀書！”
書，好象小船，載著我在知識的海洋里遨游；書，猶如階梯，引領我攀登知識的高峰；
書，仿佛伙伴，陪伴著我成長；書，是美麗的翅膀，與我一起在絢麗多彩的世界飛翔！
小時候，我一點也不理解書的含義，不愛看書，甚至覺得讀書很“悶”，很“無聊”。但有一次，我漫不經心地打開一本“小人書”，只看了兩頁，已被那撲朔迷離的場面描寫及曲折離奇的情節深深地吸引住了。我覺得書是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，把我帶到一個又一個神話的世界之中。我的讀書興趣從“小人書”開始，慢慢發展到故事書、作文書、小說、著名文學??在書的大千世界里，我學會了一些寫作的技巧；明白了一些人間的真、善、美以及丑惡的一面；也了解了我們祖國古往今來的巨大變化及燦爛的文化遺產。在學到了文化知識的同時也錘煉了我的思想：當我讀到《賣火柴的小女孩》中的小女孩在大年夜被凍死街頭時，不禁流下了同情的眼淚；當我讀到《征途》中英勇的解放軍叔叔巧妙地殲滅敵人時，不由得開心地笑起來；當我讀到敬愛的周總理少年時代昂然說出：“為中華之崛起而奮斗！”的鏗鏘之句時，心里也就暗暗下了為祖國而努力學習的決心；當我讀到無數陌生人對一個殘疾小女孩的熱情幫助時，就感受到人與人之間偉大的愛，心里久久不能平靜??隨著讀書數量的增多，我對書的喜愛之情也日益濃厚，書已成為我學習生活中不可缺少的一部分。
在我家的大書柜里，上上下下全塞滿了各種各樣的書，凡是對我學習有幫助、對陶冶情操有好處的書，我都認認真真地閱讀，通過閱讀，使我更深刻地體會到：書是我學習的良師益友，是我吮吸知識的源泉。是我精神的食糧。
俗語說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。在今后的學習與生活中，我將會更認真、更努力地閱讀有益的書籍，在知識的浩瀚海洋中繼續奮力拼搏、在科學的高峰中努力攀登??。愿書伴我成長、與我飛翔！
書寫人生答卷
人生像一張張考卷，又像考卷上的選擇題，填空題，問答題，計算題。如何填寫，考出滿意的成績，還需要仔細審題，把準方向，仔細作答，認真書寫。 人生像一道道選擇題。人生有許許多多的路需要你選擇，如何選擇一個正確的答案，關系到自己的前途和命運。所以面對前方的路，你一定要明辨是非，精挑細選，沖破一切艱難險阻，找出屬于自己的答案，并且正確地填入括號中，也許你會到達屬于自己的美好的地方，交出滿意的答卷，那時，陽光會向微笑，花兒
會向你招手。
人生像一道道填空題。人的一生有許許多多的東西需要彌補，我們生來就要不斷的學習新知識，來豐富自己的人生，正如中考一樣“養兵千日，用兵一時”。我相信通過自己三年的拼搏和努力，中考一定會用優秀的成績來回報我辛勤的汗水，我一定會填上正確，完美的答案，讓填空題做得更出色。
人生像一道道問答題。人在生活中難免會遇到許許多多道德考驗或物質誘惑，有許多題目讓你感到十分為難。這時，你應該明辨是非，自我反問是否能這么做。例如社會上許多人為了請別人作假，而花大量的金錢來收買他。我認為這種現象違背了誠信的原則，會給社會，他人帶來不良后果，這時我們需要正確的回避，反問這樣做的后果是什么，如果你經過思考能夠正確回答，那么，人生的問號也會由復雜變得簡單，你也會顯得更加成熟。
人生像一道道計算題。在人生的道路上，你應該合理，準確地計算，因為認識的生命是有限的，只有讓你生命發揮無限的價值，那么你的人生才會充實，才會精彩。
人生考卷，需要你仔細認真地書寫，怎樣書寫，這需要我們自己去摸索，創造。我相信，通過努力，我們一定會更加出色完成這張人生答卷，到達人生理想的彼岸。
書寫人生答卷，把好人生之舵。
長大的感覺真好
人生是一本厚厚的書，每一頁都記載著人成長的足跡童年是一場夢；少年是一幅畫；青年是一首詩——題記
歲月的風鈴搖呀搖，不知不覺已風風雨雨搖過了十六個春秋奶奶說：“幾天不見，這孩子真長大了，個頭又高了一截”母親說：“終于長大了，懂得體諒父母的辛苦了”老師說：“你可長大了，現在能主動學習了”??我也認為自己確實長大了，已越來越成熟了
“老師，我什么時候能長大呀？”在幼兒園成長的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音多姿多彩的連環畫曾給了我無窮的樂趣小時候，我總盼望自己快快長大，那時只是希望自己長大后能獨立生活，不再受父母的“壓迫”早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理??雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺到一切不像是自己的所以，我渴望長大，渴望快一點兒長大
花開花落，秋風秋雨，又一個秋天翩然而至終于，我上小學四年級了母親對我說：“你已經不小了，生活上也該自理了”于是，我擁有了屬于自己的小天地—— 一間三平方米的
小屋這實在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了在這小小的天地里，讀書便成了我最大的樂趣看《牛虻》，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動；看科幻小說《神秘世界》，任憑我扇動想象的翅膀，為故事情節再添些神秘與美妙我陶醉在書的海洋里書是智慧的源泉，是人類進步的階梯伴隨著墨韻書香，我一天天長大了
“花有重開日，人無再少年”當花季的雨露潤濕我的心扉時，我也漸漸成熟了我步入了初中生活的門檻這才是我真正向往的生活記得剛剛住校的那個晚上，我興奮得一夜都沒有睡好，雖然心里覺得有點離家的凄涼在學校里，我不僅領略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學會了怎樣做人我和伙伴們縱情說笑，無拘無束因為我找到了可以飛翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅強
回首走過的日子，在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實也有失落雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些“萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年”我要采擷智慧的浪花，不斷豐富、充實、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義
“長大的感覺真好！”在我的成長檔案里，我寫下了自己的座右銘
[簡評]：文章以小作者成長的足跡來貫穿全文截取了自己成長道路上的三個斷面：童年、少年、青年三個時期的成長經歷不僅反映了自己成長的表層，而且從怎樣成長，為什么這樣成長等方面作了深層的挖掘文章中心明確，語言流暢，富有詩意運用第一人稱來寫，在自己成長的檔案里，記下了“長大的感覺真好”的體驗，讀后于淡淡的感覺中給人以濃濃的情意
我在挫敗中成長
“陽光總在風雨后，烏云上有晴空??”人的一生，不可能一帆風順.失敗和挫折在所難免.挫敗雖然會令我們一時痛苦，但它也會成為人生一筆寶貴的財富.
所以，我總是喜歡哼唱著這首歌，信步走在大街上.
挫折失敗的確會讓人痛苦，比如一次考試的失利.它也許會讓你在短暫的時間怏怏不樂，但后來取而代之的將會是長期的堅持不懈，奮發圖強. 在往后的歲月，你能想起的不一定是成功那一剎那的榮耀，所記起的卻很有可能是落敗時的傷心和落敗后的一系列的努力.
過程多快樂，挫敗也是過程.沒有挫敗的過程是無趣的，所取得的勝利也將是一盆淡水.有挫敗的成功轟轟烈烈，想起來都永遠為之振奮;有挫敗的成功豐富完美，何時記起何時都歡欣鼓舞;有挫敗的成功是永遠的精神財富，會讓你受益終身.
經受挫敗會讓人成長，讓人逐漸走向成熟.在挫敗中，你將看遍世間百態.不是只有歡樂幸福，灰受挫敗會讓人堅強，讓人逐漸學會做人.在挫敗中，你將知道面對自己.不是只有優點長處，缺點短處也將幫助人成長.
經受挫敗會讓人豐富，讓人逐漸學會讀人.在挫敗中，你將明白人之本性.不是只有天真無邪，居心叵測也將能成為人性. 總而言之，挫折失敗也是一種幸福，在人生的旅途中，挫敗也會散發出一股獨特的光輝.
我在挫折中成長 不要因為摔過跤而不敢奔跑，不要因為風雨而詛咒生活，不要因為迷了路而忽視了自然風光。只有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點，享受成長中的每一面的精彩。
人生變化莫測，它如同無邊無際大海，時而風平浪靜，時而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到過種種的荊棘坎坷。
那是一個晨光熹微的早晨，我們進行了一次英語測試。也正是那次，我懷著揣揣不安的心理迎來了挫折的考驗——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨后，我好好地反省了自己，努力尋找自己自身的不足與缺陷。
但是，我應該怎么面對挫折，是回避？是沉淪？都不是，關鍵就是看自己的抉擇，我想；人生就是由無數的挫折累積起來的，若禁不起大風大浪，重重艱險，也就不能戰勝自己，而被壓倒所屈服。
其實挫折未必是壞的，而是財富。以后，因為學習上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地撐著那只在逆水中行駛的獨木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來去迎接更多的挑戰。
失敗了沒有關系，重新振作起來。陽光總在風雨后，沒有一個人會隨隨便便成功。我堅信，風雨之后的彩虹永遠都是最美的。
挫折伴我成長，我會以樂觀當航標，這樣才不會迷失方向。沒有了樂觀的態度，就會迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀、沉著去乘風破浪。如此我的成長之路哪能離開挫折這個善良嚴師？
挫折伴我成長，我會以堅強當后盾，這樣才不會被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹不堅強，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露；若竹不堅強，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨；若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰勝自己的力量？如此我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友。
挫折伴我成長，我會以謙遜作底線，這樣才不會丟棄人格。人不僅應在成功時懂得謙虛，更應在挫敗時堅持謙遜好學的風格。不以謙遜為準則，縱使真有一身本領也會因為自大、頑固而白白流失。如此我的成長之路哪能離開挫折這個剛中帶柔的成功之母？
【篇二：關于自己成長的作文】
子把今天剛學的歌曲好好練一練。來自 楊靜老師。媽媽納悶了，就毫不猶豫地給老師打了個電話。老師對媽媽說：“您的孩子就沒來上課。” 謊言被揭穿了，我臉紅得恨不得找個地縫鉆進去。我發誓這輩子再也不說謊了。 這個成長故事是苦的，也是甜的，它警示著我要做一個誠實的人。 關于自己成長的作文（三） 成長途中，我們一步一個腳印的向前出發，不退后，如一堅強的旅行者。不知過了多少時光，當你驀然回首，就會發現，連綿的山，驚悚的崖，就在背后，而你回過身，不遠處就是一片海。 我學小提琴已經八年了，這八年的途中布滿了荊棘，之前我只會眼巴巴的想別人求助，而現在我能咬著牙，帶著堅定的決心，跨過一個個障礙。我從五歲就開始學琴，媽媽曾告誡過我，學了就得堅持 ，我當時只抱著一種小孩對新鮮事物的好奇心，便沒有多想。 剛開始，我對小提琴抱有濃厚的興趣，練琴時很起勁，很盡力，所以進步很大，每天都會堅持練上一個小時，而且老師對我的要求也開始提高，開始嚴厲起來，我很用工，也很努力，每次考級都是優秀，但是因為壓力過大，漸漸的我的性格也發生了很大的變化，開始沉默寡聞。媽媽急的開始放松對我的管教，也要求老師不要對我的壓力太大了，每天雷打不動的一小時練琴也開始減半了。學了幾年后，我的性格恢復了，但開始變得懶散，并且開始濫竽充數了。在練琴的同時，幾乎一半的時間是在上廁所，喝水，吃東西??有時覺得老師教的曲子太無聊了，就開始胡亂的自創曲子。上課時，我總是想東想西，被老師批評，我開始反感小提琴了。 我想過放棄，但媽媽的話一直在我的腦海里，“學東西就要堅持下去。”于是我開始重新找回自我，我幾乎是一步一步的從零開始，遇到了困難也學會了去解決，所以在生活中開始出現了先前的我，但是一個愉快的我。如今，我把練琴當作了一種休閑，娛樂，他讓我的生活變得豐富多彩。 不經歷風雨就不是一條好漢，用失敗和經驗堆積起來的就是成功 ，每個腳印和痕跡都得靠血汗凝成。無論多少考驗也消磨不了我們的決心，無論多少多少風雨也熄滅不了我們火熱的決心。很多人都是看見了那片海卻可望不可及，但只要堅持，相信我們都能駛向成功的。
【篇三：初三作文關于成長的作文】
關于成長的作文：在探索中成長
每日在家、學校兩點一線間忙碌著；每日在聽講、做題、考試中匆匆忙忙地消耗著我的青春。初三的生活就是忙嗎，就是這樣急嗎？“忙”就是“心”和“亡”——“心都死了”。如何在“忙”中獲得我生命的成長，我觀察著探索著。考試前，緊張的考前的氣氛壓的我喘不過氣來。老師留的試卷要做，課文要背，還有課外班要上，還有好幾道數學試題沒有弄懂??忽然間希望自己長出三頭六臂來，一時間“忙”字又圍繞在我的身邊。成績、名次、身體的成長、生命的成長，我到底要那個？
忽然看到姥姥，她帶著老花鏡，拿起小巧如瑪瑙似的珠子，慢慢串進軟綿綿的細線中。她的動作極為緩慢，卻顯得不急不躁，使每一顆珠子成功地串進細線中。不一會，一個精美的手鏈完成了。我不禁疑惑，如此緩慢的速度為何能收獲這樣大的成果？于是我走過去問姥姥，她揮了揮手，示意我坐下。
“在你看來，只有快才能產生好的效果。但有時，太過焦躁反而會使事情變得一團糟。我們的生活中更需要一種不急不躁的品性，這樣才能使事情做的萬無一失，做得完美。”姥姥包含哲理的話語使我茅塞頓開，姥姥串珠子不正是串她
那可貴的人生態度嗎？在探索的過程中，我不僅收獲到了姥姥的人生態度，也體會到了一種人生哲理。
原來，在緊張的生活節奏中要有一種不急不躁的品性，我探索著這種品性。我們的生活應該更快一些還是慢一點。這使我想起一句話：路人匆匆走過，全然不知街邊美麗的風景。但若是慢下來，最終的成果就不會像之前那樣好，辦事的效率也會明顯提高。
于是我不再為考試慌亂，試卷、課文、課外班、數學試題就像是姥姥手上的珠子，慢慢穿起來，慢慢完成，不急不惱。成績會慢慢增加、名次會慢慢提升，這些會促使我生命的成長。
在上學的路上，我不再埋頭書本，抽出時間看看路邊的花花草草，綠色竟然讓我神清氣爽；放學回家，作業之后，我會掀開久違的鋼琴，讓優美的音樂從指間流出，那音樂竟讓能夠讓我如此心神寧靜。
在這探索中，我知道，我不僅僅是知識在增長，我的生命在緊張的節奏中在舒展，在快樂的成長。
成長的作文(10)
成長的橋作文
【篇一：短文成長的橋閱讀答案】
篇一：短文成長的橋閱讀答案
閱讀下列文字，： 完成 13 17 題。 （共 12 分） 我記事很晚，所有關于童年的記憶，差不
多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個不折不扣的笨小孩。 上學第一天回
家在 閱讀下列文字，：完成13 17題。（共12分）
我記事很晚，所有關于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我
是一個不折不扣的笨小孩。
上學第一天回家在巷口碰上母親，她問： 老師今天講了啥？ 我想了半天才擠出三個字： 腳
板印 。母親又問一起回來的同學，她說： 老師要我們腳踏實地，好好學習。 大家一陣笑，
我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳子老
實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說： 老師講要表揚誠實的孩子，您卻
批評我！ 母親忍不住撲哧笑了。
懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發生重大轉折。
那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗下（那里有個半米寬的窄臺），花朵更是美
不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗沒有插銷了。一分鐘后那扇
要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動；仙人掌又火上澆油，落地
的我已變成昏迷不醒的 刺猬 。后來聽說是好心的行人送我進了醫院；私下嫌我笨的母親，
聽到這個消息竟在柜臺內暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫院跑；而父親一臉煞白，
騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖 那天醫生差點下死亡通知書，
警告說，病人必須一直保持清醒意識。于是父母每隔一個小時忐忑不安地喚我一次。昏昏沉
沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩而又焦急、攙雜著心痛與希冀
的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。
那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一摔沒留下后遺癥已是萬幸，想不到還摔
開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的
力量，是一睜開眼他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那
長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望 我要為父
母好好讀書。拿到成績單時父母的驚喜和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習慣，一讀
讀到研究生。
我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，
從懵懵到明事，其實只有一橋只隔；這座橋就是父母溫厚的愛。就像黑云經過太陽的親吻也
會變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護，也會成長為頂天立地的棟梁。
13．讀了本文，你認為 成長的橋 在文中指的是什么？（2分）
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14．第二段中母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地對答，結果母親忍不住笑了。你覺得母
親笑的原因是什么？（2分）
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15．作者開頭說 在很多人眼里，我是一個不折不扣的笨小孩。 但經過一次變故后，竟考了
全年級第一，其中的原因是什么？（2分）
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16．結合全文內容，概括一下 我 的性格特點。（3分）
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17．文中寫父母給予孩子的愛，感人至深。請寫出文中你感受最深的句子，并簡要談一下理
由。（3分）
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13、父母溫厚的愛。
14、母親認為 我 誠實可愛。
15、 我 明白了父母對 我 的愛，知道了自己對父母是那樣重要，要為父母讀書。
16、老實、誠實、理解父母、學習努力等。
17、如結尾的比喻句，寫出了父母的愛對孩子健康成長的重要。
18．根據表現人物心情的需要，〔甲〕、〔乙〕兩處應填入的恰當的詞語是什么？（2分）
〔甲〕處填________，〔乙〕處填________。
19．第②段中 母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說： 老師講要表揚誠實的孩子，您卻
批評我！ 母親忍不住撲哧笑了 ，結合上文內容，說說母親為什么轉怒為喜？（4分）
20．結合全文內容，概括 我 的特點。（3分）
21．文中多處寫父母親給予 我 的愛，請寫出你感受最深的句子并分析。（4分）
22． 成長的橋 在文中指________。結尾畫線的句子表達作用是___ （4分）
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18．〔甲〕焦慮（或：焦急，急切）〔乙〕驚喜（或：喜悅）
19．母親因 我 打碎花瓶而生氣，但聽了 我 很是認真的回答，覺得 我 老實可愛，自然轉
怒為喜。
20． 我 是一個誠實、心眼好、理解父母，讀書自覺的人。
21． 私下嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在柜臺內暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往
醫院跑 ，或 父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前
沖 。
22．成長的橋指的是 父母溫厚、深摯的愛 。作用：它生動形象地強調了父母之愛對于孩子
成材所起的重要性。
篇三：短文成長的橋閱讀答案
篇四：短文成長的橋閱讀答案
摘要:答疑網小編整理了關于《成長的橋》閱讀答案以供各位同學參考和學習，希望對于同學
們的學習成績更上一層樓，也祝同學們的閱讀理解的技巧更好，祝大家學習... 答疑網小編
整理了關于《成長的橋》閱讀答案以供各位同學參考和學習，希望對于同學們的學習成績更
上一層樓，也祝同學們的閱讀理解的技巧更好，祝大家學習進步!
我記事很晚，所有關于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我
是一個不折不扣的笨小孩。
上學第一天回家在巷口碰上母親，她問： 老師今天講了啥？ 我想了半天才擠出三個字： 腳
板印 。母親又問一起回來的同學，她說： 老師要我們腳踏實地，好好學習。 大家一陣笑，
我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳子老
實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說： 老師講要表揚誠實的孩子，您卻
批評我！ 母親忍不住撲哧笑了。
懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發生重大轉折。
那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗下（那里有個半米寬的窄臺），花朵更是美
不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗沒有插銷了。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動；仙人掌又火上澆油，落地的我已變成昏迷不醒的 刺猬 。后來聽說是好心的行人送我進了醫院；私下嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在柜臺內暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖 那天醫生差點下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識。于是父母每隔一個小時忐忑不安地喚我一次。昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩而又焦急、攙雜著心痛與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。
那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一摔沒留下后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望 我要為父母好好讀書。拿到成績單時父母的驚喜和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習慣，一讀讀到研究生。
我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懵到明事，其實只有一橋只隔；這座橋就是父母溫厚的愛。就像黑云經過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護，也會成長為頂天立地的棟梁。#p#分頁標題#e#
閱讀題：
1．讀了本文，你認為 成長的橋 在文中指的是什么？（2分）
2．第二段中母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地對答，結果母親忍不住笑了。你覺得母親笑的原因是什么？（2分）
3．作者開頭說 在很多人眼里，我是一個不折不扣的笨小孩。 但經過一次變故后，竟考了全年級第一，其中的原因是什么？（2分）
4．結合全文內容，概括一下 我 的性格特點。（3分）
5．文中寫父母給予孩子的愛，感人至深。請寫出文中你感受最深的句子，并簡要談一下理由。（3分）
參考答案：
1、父母溫厚的愛。
2、母親認為 我 誠實可愛。
3、 我 明白了父母對 我 的愛，知道了自己對父母是那樣重要，要為父母讀書。
4、老實、誠實、理解父母、學習努力等。
5、如結尾的比喻句，寫出了父母的愛對孩子健康成長的重要。
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【篇二：成長的橋】
成長的橋
陳敏
我記事很晚，所有關于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個不折不扣的笨小孩。
上學第一天回家在巷口碰上母親，問：“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個字：“腳板印。”母親又問一起回來的某某，她說，“老師要我們腳踏實地，好好學習。”大家一陣笑，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍貴的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說，“老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我！”母親忍不住撲哧笑了。
也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時間做了副努力的樣子，小學時成績并不理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借機脫身，回來了他們彼此安慰說，孩子老實，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時真想把課本煮了熬湯喝，像皮皮魯那樣，除此之外我想不到法子讀好書。
懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發生重大轉折。
那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗臺下（那里有個半米寬的窄臺）花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動；仙人掌又火上加油，落地時我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說，是好心的行人送我進了醫院。私下以為嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在柜臺內暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫院跑；而父親一臉煞白，騎單車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖??那天醫生差點下死亡通知書，警告病人必須一直保持清醒意識。于是父母每隔一個小時忐忑不安地喚我一次，昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲一聲、柔和而又有力、平緩而又焦慮、摻雜著心疼與希翼的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。
那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一摔沒留個后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我的手的力量，是一睜開眼他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那間長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書。拿到成績通知單時父母的驚喜和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習慣，一讀讀到了研究生。
我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懵懂懂到明事，其實只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護，也會成長為頂天立地的棟梁。
（選自《讀者》，有刪改）
【賞析】
一個人的成長離不開父母的愛，特別是在童年的時候。就像這篇文章中的“我”，只所以能由一個“笨小孩”成為“全年級第一”，“父母”的愛起到了“橋梁”重要的作用。本文就以“我”的“變化”為線索，重點寫了促使“我”“變化”的“父母”的愛：“我”雖笨但“父母”寧肯傷自尊心也不傷“我”上進心；“我”生命受到威脅時“父母”的心急如焚、聲聲呼喚等。讀后不能不叫人感嘆：童年，有“父母的愛這座橋”真好！
本文在寫法上值得我們借鑒的首先是，作者極善于抓住細節描寫揭示人物思想性格特點，尤以“我”出事后“父母”的諸多細節描寫最為傳神，缺少了這些細節，“父母”形象則不會得到完美展現。其次，作者又善于運用烘托手法揭示人物思想性格特點，如用“我”想“煮課本喝”及“考了第一”等“反常”表現，從側面對“父母”形象進行了巧妙烘托。
（王 臻/賞析）
【篇三：成長的橋閱讀答案初一】
篇一：成長的橋閱讀答案初一
篇二：成長的橋閱讀答案初一
一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。中學階段，為了教學的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學中。二、記敘文的分類：按事件的發展過程、空間轉換、內容變化、人物、場景變化、感情變化、表達方式的變換來劃分。從寫作內容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。從寫作對象的不同，可分為四類：1．寫人的記敘文；2．敘事的記敘文；3．寫景的記敘文(即散文)；4．狀物的記敘文。三、記敘的要素：記敘文有六要素——時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。四、記敘的順序：常用的有三種——順敘、倒敘、插敘。五、記敘的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時線、地線。六、記敘的人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱。七、記敘的中心與詳略：整體感知，準確把握文章中心。分析材料與中心的關系，理解材料的詳略安排。八、記敘文所用的表達方式：常見的是五種——記敘、描寫、說明、議論和抒情。比較復雜的記敘文，往往幾種表達方式綜合運用。九、記敘文的語言的特點：準確，生動。十、記敘文的表現手法：描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊等。十一、記敘文的寫法: 1、時間 2、地點 3、人物 4、事件及主要經過 5、反映的道理（主題） 6、自己在這個事件中的頓悟，體會，感想。 7、側面描寫記敘文表達方式區分：1敘述：把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。2描寫：是對人物的外貌、動作、事物的性質、形態和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動描摹。3說明：是用簡明的語言、客觀而準確地解說事物或闡述說事理的一種表達方式。4抒情：是作者通過作品中心人物表達主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。5議論：根據作品寫出自己的見解或道理.(記敘文中的議論往往起畫龍點睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用。)為了讓記敘生動，在寫記敘文的時候，還需要輔之以描寫表達方式；為了讓記敘過程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達方式；為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達方式。在記敘的過程中，有些地方需要說明，還需要輔之以說明這一表達方式。綜合表達方式的靈活運用，可以使記敘文變得更有表現力，更具感染力。敘述人稱的特點及作用區分：第一人稱：以“我、我們”的角度展開敘述；便于直抒胸臆，增加對人物和事件敘述的真實感和親切感。第二人稱：用“你、你們”直接與讀者進行交流。一般多出現在第一人稱和第三人稱的敘述里。形成面對面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的親切感。第三人稱：用“他、他們”的旁觀者的身份敘述。能客觀展示生活，不受時空限制，能從更多方面自由敘述。記敘文的閱讀題步驟：1．整體感知文章內容，明確中心。2．看出文章各個部分之間的聯系，大體了解文章的思路，理清文章結構，劃分文章層次。3．感受文章的語言所表達的思想感情。4．結合上下文理解詞義和句義，領會詞句在特定語言環境中的含義和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關鍵語句，體會這些語句的深層含義。6．欣賞文章中優美、精辟的語句，初步欣賞文學作品中的形象和描寫，體會語言的生動性和形象性。7．閱讀散文，要理解作者所寫的人或事物中蘊含的思想感情，理解文章選材、組材的特點，體會散文“行散而神聚”的特點。8．閱讀小說，要把握人物的性格特點，分析人物外貌、語言、行動、心理活動的描寫，了解故事的情節，理解環境描寫的作用，體會作者的寫作意圖。記敘文閱讀答題技巧：1.內容概括的形式命題：做這類題目，要抓住核心要素----人物和事件。當然，有時候，重要的時間、地點、人物的身份，事件的起因和結果也要體現在答題中，同時，要注意題目是否有字數方面的限制，在字數范圍之類，盡可能詳細，字數超過要刪去次要信息。
2.記敘文的人稱及作用：第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來可以增添文章的真實感。第二人稱，如同作者和讀者對話，讀起來給人一種親切感。第三人稱，不受時空的限制，能從多方面自由敘述。
3.記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：“什么內容為何要詳寫或略寫？”，回答的基本格式是“什么內容與什么中心或人物關系不大，所以略寫。或者是什么內容與什么中心或中心人物關系密切，能夠更好的表達什么中心或更好的表現什么中心人物，所以詳寫。”
4.記敘的順序及其作用：常見的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補敘。
順敘的作用是：按事情的發展為序，使敘事的層次更清楚。
倒敘的作用是：構成強烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。
插敘的作用是：對主要的情節起純托或補充作用。
補敘的作用是：起補充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴謹，有時也起到突處強調的作用。
5.記敘的線索：記敘的線索可分為：以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想感情變化為線（考查的較多），以時空轉移為線。（這類題時常以填寫題目出現）
6.記敘文人物形象刻畫多樣性：概括描寫和細節描寫；外貌描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫和神態描寫；正面描寫和側面描寫等。
一般是以這樣的題型出現：怎樣的人物形象？對人物刻畫的具體方法？并用例句進行分析其作用是怎樣的？（比如：“————”句就是通過什么描寫刻畫了一個什么樣的人物形象？）
7.記敘文里的環境描寫及其作用：（以自然環境描寫考查的多）
自然環境的作用：表現了人物的心理活動；渲染氣氛；為下文做鋪墊；推動故事情節的發展。（這幾種考查的都較多）比如：劃線句運用了什么描寫？表現了人物的什么心理（表現了人物的什么性格？渲染了什么氣氛？為下文做了怎樣的鋪墊？）
8.記敘文語言評析：可以從語言本身的風格來評；可以從修辭格來評（這個方面考查的比較多：時常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？
這類題型是：某句話中加點詞語為何使用好？答題有三步：第一，這個詞表示什么？是表示范圍？是限制？或是估計等等；第二，聯系本句內容做答；第三，使用了加點詞后產生了怎樣的效果？如果這個詞或是句子好也可能是因為運用了什么修辭？首先回答運用了什么修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答“生動形象的寫出了什么內容？）
9.文段的作用：開頭段的作用通常是總領下文或是點題；文中段時常是過渡段；文末段是總結全文，或是深化主旨等。
記敘文寫作結尾法：
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章添 足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然 趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類 文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”結尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白楊樹！”
3、式。這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達出來，或者在全文即將時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴式”。如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。”《》結尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。——記一輛紡車。”
4、式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散 文、記敘文、的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。《》結尾寫道：“驛路梨花處處開。”
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于、議論 文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。
作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線，不可缺痕。作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在于考 生的平時扎實的訓練之中，存在于考生的臨場發揮，存在于考生的“詩外之功”。
根據表現人物心情的需要,[甲]、[乙]兩處應填入的恰當的詞語是什么?答：甲 乙 2、 第2段中“母親回來生氣的責罵時 ,我振振有詞地說：‘老師講要表揚誠實的孩子,您卻批評我!’母親忍不住撲哧笑了”,結合上下文內容,說說母親為什么轉怒為喜. .3、 結合全文內容,概括“我”的特點. .4、 文中多處寫父母給予“我”的愛,請寫出你感觸最深的句子,并簡要分析. .5、 文中起過渡作用的自然段是第 段.6、 “成長的橋”在文中指 .結尾劃橫線的句子采用了比喻的修辭方法,表現作用是. .7、 文章詳寫的是哪件事（從起因、經過、結果三方面概括）?詳寫的作用是什么?答： .答案：1、焦急、（急切、焦慮） 驚喜（喜悅）2、母親開始生氣,但聽了我很有意思的回答,覺得我老實的可愛,所以??3、老實、誠實、心眼好、讀書自覺、理解父母.4、“私下以為嫌我笨的母親,聽到這個消息竟在柜臺內暈倒了,蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫院跑,而父親一臉煞白,騎自行車撞了電線桿,爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖??”這些行為表現表現了母親有急又怕,極度擔憂我的心理.寫出了父親只擔心我而忘了自己的心態.5、第四段6、父母溫厚的愛 形象生動的強調了父母的愛對于孩子成才所起的重要作用.7、起因：我因意外事故受傷,重度昏迷. 經過：父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩而又[甲]、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界. 結果：我一剎那長大了,我要為父母好好讀書. 作用：突出了父母溫厚的愛對于孩子成才所起的重要作用這一中心.篇四：成長的橋閱讀答案初一
我記事很晚，所有關于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個不折不扣的苯小孩。
上學第一天回家在巷口碰上母親，問： 老師今天講了啥? 我想了半天才劑出三個字， 腳板印 。母親又問一起回來的某某，她說， 老師要我們腳踏實地，好好學習。 大家一陣笑，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍貴的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說， 老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我! 母親忍不住撲哧笑了。
也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時間做了副努力的樣子，小學時成績并不理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借機脫身，回來了他們彼此安慰說，孩子老實，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時真想把課本煮了熬
湯喝，像皮皮魯那樣，除此之外我想不到法子讀好書。
懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發生重大轉折。
那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗臺下(那里有個半米寬的窄臺)花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動;仙人掌又火上加油，落地我已變成昏迷不醒的 刺猬 。后來聽說，是好心的行人送我進了醫院;私下以為嫌我苯的母親，聽到這個消息競在柜臺內暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫院跑;而父親一臉煞白，騎單車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖 那天醫生差點下死亡通知書，警告病人必須一直保持清醒意識。于是父母每隔一個小時忐忑不安地喚我一次，昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲一聲、柔和而又有力，平緩而又焦慮、摻雜著心疼與希翼的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。
那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一摔沒留個后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我的手的力量，是一睜開眼他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望 我要為父母好好讀書。拿到成績通知單時父母的驚喜和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習慣，一讀讀到了研究生。
我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懵懂懂到明事，其實只有一橋之隔;這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞，再苯的小孩，有父母的愛來呵護，也會成長為頂天立地的棟梁。 閱讀題：
1. 成長的橋 在文中指：
2.根據表現人物心情的需要，[甲]、[乙]兩處應填人的恰當的詞語是什么?
[甲] [乙]
3.請仿照文章結尾畫線句子寫一個比喻句。
4.請用一句話(不超過30個字)概括本文的主旨。
5.文中寫 心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望 我要為父母好好讀書。 這 樣的讀書理想是否過于狹隘和淺薄?請談談你的看法。
參考答案：
1.父母溫厚的愛。
2.甲處可填 焦慮 (或急切)，乙處可填 驚喜 (或喜悅)。
3.例如：就像頑石經過能工巧匠的雕琢，也會成為精美的工藝品一樣，再調皮的孩子，有正確的、科學的引導，也會成為有用之材。
4.通過敘述 我 成長的經歷和感受，贊頌了父母對兒女的愛。
5.略
成長的作文(11)
成長的心情作文
【篇一：成長的感悟作文】
成長的感悟作文
成長的感悟作文（一）
湛藍的天空，和煦的陽光，幼時的我坐在窗邊，眨著清澈明亮的大眼睛，伸手觸碰窗外的丁香花。那一個個淡紫色的笑容，美麗清新，蕩漾著生命獨有的芬芳，洋溢著屬于生命的那一片盎然。輕輕地撫摸那嬌嫩的花瓣，宛若撫摸著輕盈的夢幻，宛若撫摸著嬌羞青澀的臉龐。我湊上前去嗅，“哇，好香！”我睜大眼睛，驚喜地贊嘆。再聞聞自己的手，我更加驚喜地發現，那紫丁香的縷縷幽芳竟縈繞于指間，使我的手也香得不得了。那沁人心脾的芬芳，讓我沉醉不已。好喜歡紫丁香呀，我心里暗暗地想。忽然聽到玄關處有換鞋的聲響，媽媽回來了！我雀躍著跑了過去，沒有看見，一陣風吹過，丁香花瓣告別花萼，嘆息般悲涼地墜落下來，宛若一地失血的落英，宛若孩子星芒般的淚水。
原來，它只有生命的芳香，沒有屬于生命的堅強。
響晴的天空，毒辣的陽光，稍大一點的我站在草坪上，戴著可愛的遮陽帽，不顧天氣的炎熱。獨自地玩耍著。漸漸地，玩得累了，倦了，我喘著氣兒坐上了草坪旁的長椅。左望望，右望望，忽然看見一株紅艷艷的薔薇在不遠處吟笑。那墨綠的葉，那粗粗的莖，那明亮的花兒，使我眼睛明亮。它就那么旁若無人，肆無忌憚地，開在我的視野里，好像深知自己的嬌艷，所以就愈發美得囂張，美得不可一世。我跑過去，沉醉在薔薇那明麗的色澤，高傲的姿態以及碩大的花蕾中，情不自禁地湊上前去嗅它的芳香，可令我失望的是，如此驕傲的花朵竟然淡而無味。
原來，它只有生命的美麗，沒有屬于生命的內涵。
陰沉的天空，凜冽的寒風，長大了的我奔走與人來人往的街道上，匆忙緊張。不經意的回眸，我瞧見了墻角凌寒獨開的白梅，視線一下子再也無法移開。我，遠遠地凝望著它，它的高潔，堅強，典雅，在那幽幽的暗香中流動，讓我驚詫。又是一陣寒風呼嘯而過，我瑟縮著，抬頭，卻見那白梅在風中美得愈加驚心動魄。我忽然間回想起了記憶中的那一樹丁香，那一株薔薇。我釋然，我找到了一種無暇的花，它絕不庸俗，絕不低賤。
原來，有這般美好的生命。
回首，幼時的我、稍大一點的我和如今的我，在成長中感悟著，感悟著長大。
成長的感悟作文（二）
時光荏苒，轉眼間我的初中生活即將走到了盡頭。驀然回首，仿佛這些年的初中生活依舊剛剛開始一樣。還記得不舍小學的那場別離，也記得剛入中學大門的那份好奇，但是一切的一切終究成了回不去的夢，我的青春慢慢地在時間的年輪中一步步地成長著。
以前我有些膽小，而且怕狗。走在路上見到跑著的狗，我就嚇得心尖兒發顫，兩腿發軟，生怕那狗向我跑來。
但是有一次，卻不一樣了。有一天表弟來玩。我就帶她到外面吃飯，回到小區發現在回家的必經之路上有一只兇神惡煞的土狗，那只死死地盯著我，尾巴豎了起來，我身子一抖，只覺得脊背發涼。那只狗“嗚嗚”叫了兩聲，又猛地狂吠起來，把背弓著，似乎蓄勢待發要向我和弟弟撲過來。“姐姐我害怕！”弟弟往我身后縮了縮。我也很害怕！雖然小區里有幾只狗和我混得算熟，可這只土狗我不認識，而且它好兇，可不向那幾只金毛犬那樣好惹！該怎么辦？如果我拔腿就跑，狗好不好來咬我？那我弟弟又怎么辦呢？“姐姐??”弟弟扯扯我的衣角。驚慌地看著我。弟弟比我矮兩個頭，才上幼兒園大班。那只土狗還在叫，一瞬間我感到責任的重大，我們兩個人中我最大，我也保護弟弟！于是我鼓足了勇氣，拾起一根樹枝邊向狗跑叫：“你這只死狗，叫什么叫！快走開啊！”那只狗往前跑了兩步，我閉著眼把樹枝往它那兒丟，尖叫一聲。那一刻我覺得我好像不一樣了，我所以的害怕都沒有了。
那只狗就向后幾步，掉頭走了。天哪，我打跑了一只狗！弟弟拍手高興地說：“姐姐算了不起！好厲害！我要告訴老師我姐姐打了一條狗！”我心中充滿了自豪感，我長大了，我不怕了。我昂著頭說：“我是你姐姐，當然有保護你！”
時間給我們每個人都帶來了一份禮物，而那份禮物就是成長。不管我們愿不愿意成長，但是我們終究還是敗給了時間。我們學會了成長，我們感悟著成長的煩惱與快樂。直到最后的最后，我們才發現原來自己已經慢慢地成長著了。
成長的感悟作文（三）
“媽媽，那雙紅皮鞋真好看。”“等你長大了，媽媽就給你買”??兒時，曾經無數個充滿夢想的問號都被媽媽相同的答案——“長大”回答了。于是，我那萌動的幼小心靈里便充滿了對那似乎很遙遠的長大的向往。然而，當我忐忑不安的邁進這多雨的花季時。長大在不知不覺中向我走進了??于是，我小心翼翼的珍藏并品味著這兒時曾經崇敬的感覺??
一、甜母親節那天，當我將一枚并不珍貴的胸針細心的別在母親胸前時，母親那日漸蒼老的臉上露出欣慰的笑容。她用感動得眼神看著我，說出了一句令我驚訝的話：“你長大了。”哦，這眼神，這話語，多么的熟悉！記起來了！當我憋著氣為爸爸洗干凈那臭氣熏天的襪子時，爸爸也曾這樣對我說；當我輕輕的為奶奶捶背時，奶奶也這樣說??這，就是長大嗎？大人的話讓我感到了一絲絲甘甜。我想：“長大的感覺就該是甜的吧！”
二、苦從小到大的鮮花和掌聲，造就了我的自信，更造就了我的驕傲。生活在父母為我造就的“安樂窩”里，我天真地認為：我是一個與挫折絕緣的“幸運兒”。可是，我錯了??
前一陣，市重點中學招生的消息成了學校里議論的熱點。作為“學習尖子”的我不
假思索的報名了，“我是有實力的”，不僅我這樣認為，其他人也這樣說。于是我躊躇滿志的參加了考試。就在我以為勝券在握的時候，命運卻與我開了一個不大不小的玩笑：“我落榜了！”于是，已懂得要面子的我戴起了灰色的面紗，心情落到了有史以來的最低點。可是，我已長大，怎能一經歷風雨就倒下？長大的感覺啊，苦中混合著一點點成長的味道。
三、澀不知從何時起，頭腦里的知識日漸增多的我，發現自己的心變得堅硬起來。兒時看見可憐的老乞丐心中難過，甚至會將自己買的早飯送給他的我，如今懷揣著買資料的錢路過一個衣衫襤褸的乞丐時，卻會做出連自己都不敢相信的行動——若無其事的走開。那惱人的成績將我邁向他的腳步拴住了。
曾幾何時，同學之間那親密無間如兄似妹的感覺消失了；曾幾何時，兒時一起玩耍的“哥們兒”都疏遠了。長大了的我，學會了怎樣偽裝自己，也懂得了“男女有別”??唉，那澀澀的感覺呀！
成長，真像一個“調味瓶”，它那齊全的佐料讓我生活得有滋有味，有苦有甜。在這甜甜澀澀中我體味著長大的感覺——真好。
【篇二：成長的故事高中作文】
成長的故事高中作文
成長的故事高中作文（一）
“時鐘滴滴答答地響，我知道那時我的生命在流淌。”時間一分一秒地流逝，成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的智慧。生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個個發生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長的故事，我們的生活充滿了起色的陽光。
成長中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠處，但又一件事深深地印在我的腦海里。 打開記憶的大門，回想起那件事。 在我13歲那年時的一個秋季。一天，我早早的起了床，因為今天是我的生日嘛！
吃完早飯，便去了學校。上學的路上，一些認識我的人見了就問：“今天怎么這么高興？吃開心果了嗎？”我答道：“沒有啊，就是今天天氣不錯，心情自然也不錯嘍！”到了學校里，開開心心地上完早讀。下課時，同學們都過來和我說：“生日快樂！”好高興啊他們還送了禮物給我呢！
一天就在我愉悅的心情中度過了。回到家，不經意間看到了桌子上的一個蛋糕。不等我開口問，奶奶便把話搶了過去：“你看，為了給你過生日，你爸爸還特意給你買了一個蛋糕。”好激動啊！
爸爸竟然還給我準備了蛋糕。晚上，我們一家聚在一起，為我開了一個生日party.插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上，隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了，他們為我付出了多少心血啊，以前我是任性 ，現在我終于讀懂了爸媽的愛。從今以后，我一定不會讓爸媽生氣。“婷婷，該許愿了。”媽媽的一句話把我帶回了現實中。我含著淚，許了一個愿望，（這個愿望暫時不告訴你們，保密吧！）之后，我吹滅了蠟燭，開始切蛋糕了。時間過得真快，鐘表已經指向了10點，我們只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不舍的去睡覺了。
生活中并不是事事順心，“萬事如意”，“一帆風順”這些吉祥語不可能實現，而是人們對美好生活的象征。生活并不是風調雨順，那些經受不住磨練的人是達不到成功的終點的。
隨著年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致。它們拉幫結派，一起來擾亂我們的生活。
我們現在已經是中學生了，學科也隨著知識的需要在增加，作業也忙著趕來湊熱鬧。需要做的作業像一座無形的大山壓著我們，尤其是快到考試的時候，功課唯恐被別人落下，都拼了命地學。第二天都戴著黑眼圈去上學，全班都快成珍稀動物所了，一個個同學都快成國寶了。唉，作業何時能減？我盼望著，盼望著。生活中充滿了陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故
事，勇往直前，走完人生的旅途。
成長的故事高中作文（二）
“姑娘長這么大了，多少歲了啊？”“哦??”我在心里計算著今年年份與出生年份的差，“十三歲了”。我這才注意，我已不再是那個襁褓中呼呼大睡的嬰兒，也不是那個咿呀學語的兒童，而是一個十三歲的大姑娘了。在成長的歲月中，我經歷了一個又一個或美好或痛苦的事，而它們也讓我明白了許多，懂得了許多。
一兩歲時，媽媽看著整日不是擺弄玩具就是用樹枝挑弄螞蟻的我，不禁犯了愁。考慮到我的成長與前途，媽媽決定教我學說話。畢竟從沒接觸過文字語言，看著媽媽咿咿呀呀的口形，我只是好奇，卻根本不認真學。媽媽用盡一切方法，軟說硬勸，我愣是無動于衷。一氣之下，媽媽對著我的屁股狠狠一打，吼道：“好好學不行嗎？話都說不好以后還能干什么！”我被媽媽的表情與動作嚇壞了，終于開始和媽媽學習。從簡單的一二三開始，媽媽一步步地引導我，一次次地鼓勵我，一點點地深化??
其它的不記得，但只知道自己主動開口說的第一句話是“媽媽”，背的第一首古詩是“鵝鵝鵝??”是媽媽教的，唱的第一首兒歌是“一閃一閃亮晶晶”是媽媽帶著我唱的。現在，當我將一篇又一篇文言文流利地背給媽媽聽時，媽媽不禁感慨：“這孩子長大了，懂得知識多了??”我自豪地笑了。現在想起，還真得感謝媽媽的那一巴掌，是它讓我在漫漫成長路上流利地說話，熟練的背古詩，開心地唱兒歌，邁開成長的第一步。
在我的成長路途中，我不僅受到家人對我的教育，讓我不至于落在起跑線上，而且讓我感受到了集體的溫暖，懂得了奉獻。
二年級的一個夏日，我因玩耍時跑得太快，不小心摔倒在地，肚子旁邊被石尖劃了一個大口子，鮮血直流。既疼又不知所措的我哇哇大哭起來。小伙伴們趕緊把我扶起來，有的拿出紙巾為擦眼淚，有的檢查我的傷口，有的去喊老師。老師抱起我就往醫院跑，小伙伴們在一旁照應我。到了醫院，醫生抹的藥膏讓我的肚子鉆心地疼，老師緊緊地握著我的手，小伙伴們用天真的話語鼓勵我、安慰我。那一刻，從來不明白集體溫暖含義的我心中涌起一股莫名的暖流，看著沖著我微笑的老師和同學們，我也綻出了笑容。
這件事讓我深深地明白：集體是溫暖的，只有奉獻于集體，為集體著想，為集體爭光添彩，才會得到集體的贊許。從那以后，我不再是一個坐在教室一角默默無語的學生了，在各種活動中，總是會出現我的身影；課間，我總是擦黑板、撿紙屑；比賽中，我總是盡力為班級爭得榮譽。在素質報告冊中，老師說：“從你為班級的作為中，老師看到你長大了，懂得了班級為我，我為班級??”是啊！集體見證了我的成長，讓我懂得了奉獻，感受到了溫暖。
從呱呱墜地到現在這個大姑娘，我已經成長了十三年，在我的成長足跡中，發生了一件又一件令我永生難忘的故事，它們讓我成長，讓我懂得了許多人生真諦，成為我人生的一條珍貴的珍珠鏈。
成長的故事高中作文（三）
驀然回首，時間如流水匆匆而過，不知不覺我們迎來了17歲的雨季。
光年逝水，不由的回想起了那個慢慢遠去的94年——我從一個普通的農村家庭里誕生了。在不知不覺中，我度過16歲的花季，依稀記得兒時的生活，是一個無憂無慮的童年生活，也是心底里最可叫人懷念的時光??
我家四周是一望無際的田野。清晨起身時，必能聞到一股清鮮、充滿泥土芬芳的空氣，自然怡人。兒時的我喜歡釣魚，一竹竿、一條線、一魚鉤，幾條剛從泥土里挖出的新鮮蚯蚓，就足以消磨整個下午了。再不然，卷起褲筒，親自出馬，到爛泥巴的田地去，赤手空拳地捉泥鰍。只不過，說實在的，我也夠笨的了，捉了幾年，就是一條也捉不到。
時間在不停地流逝，生命在不息地運轉，我們也學會在流逝與運轉里成長，慢慢的也是該上學的年齡了。我和其他人一樣，被送進了學堂，開始了學習生涯。從步入幼稚園，到踏入小學；又從小學邁入中學時代，再到以后的大學生活。在這漫長又短暫的幾年里，我學到了很多很多。當我和那么多同學接觸后，我才意識到了自己的平凡。但我相信：一顆再微弱的燭光也可以照亮黑暗，一滴再小的水珠也可以折射五光十色的美麗，一株再柔弱的小草也可以喚起春天的希望。我是平凡的，但我也有不能遮住的美麗——我有屬于我的符號。
我希望永遠也不要失去童年時代的那種快樂、天真與朝氣蓬勃。在這漫長的十幾個年頭中，許多的記憶已隨著歲月的侵蝕而悄然而去，惟有成長的足跡——那記錄著你的所得所失的足跡，永遠不會磨滅。
小時，我會因為撿到一枚硬幣而欣喜若狂，理由是因為我終于可以當了一次兒歌中的那位撿到一分錢的小朋友；如今，長大的我也會撿起路上的硬幣，理由是——那上面有國徽。那上面有國徽，有我們的民族自尊心。
小時，我會在課堂上因為老師的一個錯別字而舉手，不到老師“投降”決不罷休；如今，即使老師在黑板上出現了錯誤，我也不會打斷老師的講課，下課后，再和老師一起討論。
成長像一杯芳香四溢的茶。入口也許很苦，因為失去了童稚，失去了那份堅持“真理”的勇氣，失去了一份“崇拜”的心靈依托。但你隨即會發現這茶的醇美、芳香、回味悠長，因為得到的也很多：民族自尊心，恬靜而悠長的處事態度，決不盲目理性，也許有點偏執，一顆日臻成熟的“仁愛之心”??
【篇三：成長的故事作文600字】
1、成長的故事作文600字
每個人都有自己成長的小故事，成長好像是打翻了的四味瓶，有酸、甜、苦、辣四種味道，這也代表在成長的道路中，也一定會碰到這四種不同味道的事情，下面聽我娓娓道來吧。
酸
有一次，英語考試，試卷很簡單，我很快就做完了，并飛快地檢查了一遍，發現沒什么錯誤，就草草了事交卷了。
第二天，英語課，老師開始宣布成績，老師總結了一下，說這次考試全班考得都很好，特別是考滿分的同學占了半班同學。聽了這話，原本自信滿滿的我更加得意了。然后，老師就開始報分數了，已經報了20個滿分同學的名字了，可還是沒我，我開始著急起來。接著，老師又開始報90分以上同學的名字，第一個就報到了我，99分。我真懷疑自己的耳朵聽錯了，可試卷發下來一看，有個單詞少加了個“s”扣了一分。唉，我真粗心呀，和100分就這樣擦肩而過了。
甜
“包餃子了！包餃子了！”當一聲聲叫喊從教室里傳出來時，你就知道又要搞班會活動了。這是包餃子活動，同學們有的帶來了餃子皮，有的帶餡，大家可高興了。看！這邊的幾位同學已經開始包了，他們包出了各種不同形狀的餃子，有肉骨頭形的，有星星形的，有寶塔形的，有蝴蝶結形的??大家都認真地包著。包好后，老師把餃子拿到食堂去煮，我們在教室里急切地等待著，這時侯，時間好象停住了似的，一分鐘、二分鐘??十分鐘，哎！老師終于回來了。吃著熱氣騰騰的餃子，我們心里別提有多高興了，因為這是我們自己親手做的餃子。
苦
記得四年級的時侯，我們全班一起去斯宅體驗生活。去的那天是星期天下午，陽光明媚，但是我的心情卻高興不起來。該上車了，我依依不舍地和爸爸媽媽告別，老爸老媽也是千叮嚀萬囑咐。一路上，我都有點傷感，因為這是我第一次離開父母去過獨立的生活，雖然只是短短的七天，但對我來說還是覺得漫長啊！想到這七天里吃、喝、拉、撒等許多事情都要自己去解決，還有這七天里晚上睡覺沒有爸媽給自己蓋被子會不會感冒？鄉下的晚上會有老鼠嗎？想著這些我就覺得悲從中來。
辣
說到這件事，得先從我的牙齒談起。我的牙齒長得不好，東一顆，西一顆，而且門牙特別大，一顆門牙有兩顆普通的牙齒那么大。也不知道是為什么，是因為我老爸的牙齒長得不
好的遺傳或自身問題？所以醫生說要拔牙。以前，我也見過別人拔牙，那時侯，我已經對拔牙產生了恐懼，可沒想到，自己也要拔牙。而且在拔牙后還要帶上牙套，我想那會多痛苦啊！
瞧！這就是我的成長故事，精彩吧，你們的呢？
2、讓我不斷的成長。
在我六歲那年，我是一個不聽話，十分調皮的孩子。但我的學習成績向來都很優秀，從來都是很穩定的。
有一次，數學測驗的結果出來了，有許多同學都為自己的好成績感到高興。只有我在一旁悶悶不樂，因為我的粗心大意，只考了七十幾分。這對我來說，是一個很大的打擊，令我對數學少了一份信心。本來成績不錯的我，竟然考了這樣的一個分數，我真的難以接受這個事實。
在放學回家的路上，我忐忑不安，生怕家人罵我。過了許久，我推開了家門，走了進去。家里沒人，桌面放著一張紙條，意思是讓我自己吃飯。吃飯后，我本應睡午覺的，可我還是對那七十幾分的成績感到不安，看著這張試卷，我心里特別難受，差點流出了眼淚。
中午十二點鐘，媽媽下班回來，看我還不睡覺，手上拿著一張紙在悶悶不樂，就問：“兒子，怎么還不睡覺？“我......我......我的聲音低得連我自己也聽不見。“怎么了？”媽媽帶著溫柔的語音，走了過來，我隨著腳步，把試卷給了她。媽媽拿起試卷，翻看了兩遍，她幾乎什么都看遍了，卻沒有看——分數。此時她沉默了，一會兒，她自言自語：“原來我兒子就因為這事那么傷腦筋啊！”她接著補充：“他真不應該，他應該做的是，改正錯誤爭取下一次考個好成績！”我的成長故事。
聽了媽媽的話，我失落一大半的自信心霎那間被找了回來。我心想：“對，我不應該在這茶飯不思，我應該‘東山再起’！把自己在學習中的錯誤都改正！這樣才會一次比一次進步，一次比一次穩健！”
于是，我“日夜奔波”，每夜認真的復習當天老師講授的知識，然后認真的預習第二天課程，次日早上我抖擻精神，認真地聽課，堅信有一個好成績。我打開書，讀了一句：“欲窮千里目，更上一層樓！”每次都是這些充滿哲理性的語言讓我有了克服困難的勇氣和信心。
在第二次的數學測試中，我終于取得了好成績。
通過這件事，我懂得了：天才，是用99%的汗水加1%的靈敏而成的。這才是真正的成長，有苦有甜......正是因為經歷過了苦的磨練，才會有讓甜更長久的毅力！
3 每個人在成長的過程中，一定都會有許多不可思議的故事。同樣，我也有一件件我成長中的故事。就讓我來告訴你們一件我成長中的故事吧。
在我很小的時候，因為爸爸和媽媽都要出去上班，所以就把我送到了住在鄉下的婆婆手中，讓婆婆撫養我幾年，再把我接回去。婆婆是一位慈祥的老人，婆婆對我很好，我想要什么東西，婆婆都會為我做到。
我在鄉下一點點長大，直到要上幼兒園的時候，媽媽才把我接回去。在幼兒園，我很乖巧，但是不和別人說話，因為幼兒園里全是一些陌生人。終于有一天，放了暑假，我又要去一次婆婆家。 放暑假的第一天，我興高采烈地去婆婆家。我在婆婆家住了好幾天，每天都和妹妹打打鬧鬧。一天，華華哥哥送來了一箱蘋果，我高興極了，從箱中拿出一個紅通通的大蘋果,把它分為兩半，一半是我的，另一半是妹妹的。吃完不一會兒，我的肚子又“咕咕”直叫，我就叫婆婆帶我去買吃的，走之前，我把框在蘋果上的塑料網套在了臉上。婆婆拉著我的手，帶我去買吃的。到了小店，婆婆大聲叫喊太太來賣東西，我走向臺階，突然，我在上臺階時摔了一跤，鼻子上頓時流出了鮮血，但是我并沒有哭，應為那時的我是十分的堅強。我漫漫地爬了起來，看著婆婆，婆婆也看著我，但婆婆似乎被我驚呆了，我叫了婆婆一聲，這時，婆婆才回過神來。婆婆立即抱起我，趕到了醫院，讓醫生把我的傷口縫了幾針。我在醫院住了幾天，終于好了起來，但我的鼻子上有了一塊抹不掉的傷疤。
到了7歲，我的性格變內向了，不再與不太熟悉的人說話了，膽子也變小了。現在我12歲了，我有了一點以前的性格，任性、開朗、活潑、調皮，但我不想和以前一樣，我想一直做一個文靜的、成績優異的女孩子。
那年我剛滿10歲，和表姐一起去操場玩兒。
剛來操場，就看到三個大小不一的跳竿，仔細一看，竿上還有刻度哩。最高的120cm，
其次是80cm，最矮的也有60cm
“這里有3跟跳竿，你能都跳過去嗎？”表姐突然心血來潮地問。
“都跳過去？！”我張大了嘴吧，先撇下120cm的竿不談，單單是跳過這80cm的跳竿，對于當時的我來說都有些不容易。
第一根，也就是60cm高的，我輕松地跳了過去。第二根在表姐的催促下勉強完成。 接下來，我可犯了難。我在第三根竿前遲疑了好一會兒都沒敢跳，額頭上漸漸滲出了汗珠。
“怕？”表姐說出了我的心聲。“嗯”我盡量使自己的心情平靜下來，深吸一口氣。“怕什么？”表姐有些急了，“怕摔了？”“嗯。”為了不表現出我的緊張，我選擇了盡量少說話。
“你看，這是一塊草坪，摔下來會有什么事？”
這句話似乎充滿了神奇的力量，使我的心一下子舒展開來，全身都放松了。相信這就是撥開云霧見青天的感覺吧。 我后退幾步，鼓足了勁，拿出那種“壯士一去兮不復還”的氣勢向前沖刺，但跑到竿前時，我又條件反射似的停下來了。我的腿好像不聽使喚似的，立刻軟了下來。
“跳啊，還等什么？”表姐似乎是真著急了。
不行，再來一遍。
“耶！我跳過去咯！”我高興地歡呼起來，因為這一跳使我告別膽小，走向勇敢，成長成一個勇敢的人！！
想到這里，我手握著筆，情不自禁的笑了。
、
4成長的故事作文
這已是一段往事，可它至今仍深深地印在我內心，時時讓我升起一股對學生的寬容和理解之情，讓作為老師的我總不由自主的反思：該怎樣給孩子一片晴朗的天空，讓他們自由地呼吸，快樂地成長？
那天上午，我的學生們正在班主任的指導下進行作文考試。我則在教室里批改數學作業。偶然抬頭，發現一個學習成績后進的學生正托腮沉思。走近他，我看到了這樣一篇剛寫完的作文：媽媽的愛
現在媽媽終于回來了，我真高興。昨天下午一放學，我就像小鳥一樣飛回了家，剛一放下書包，媽媽就很嚴厲的走過來，跟我說了今天在學校里與老師交換意見的情況，說了一大通我的壞習慣，我心里難受極了，我也恨自己，怎么老是不爭氣，惹老師和媽媽生氣呢？
接著媽媽讓我拿出書和本子做作業，她把自己關在房間里看電視去了，可聲音仍傳到我耳中，我一邊聽著一邊做作業，我做完了語文，又做數學。過了一會兒，媽媽來檢查我的作業，在我的作業里找出了許多錯誤，媽媽拎我的頭發，捏我的眼皮，把我的眼淚都疼出來了，媽媽沖著我大吼。我一邊哭一邊修改作業，我知道媽媽對我認真，嚴格，是為了我好，我知道這是媽媽對我的愛！
讀完作文，我的心靈被震撼了，特別是看到了“我也恨自己”、“她把自己關在房間里看電視”、“媽媽沖著我大吼”的時候，我再忍不住自責起來：平時我總批評這名學生，甚至懷疑過他能否跟上班級的學習進度，可從今天的這篇作文來看，一個二年級的學生能寫出這樣充滿真情實感、語言流暢的的作文，他笨嗎？不！笨的是我這個老師，笨的是他的父母，我們是多么不了解孩子，不懂得去關愛孩子啊！
放學的時候，我特地留下這名學生。等了很久，他年邁的爺爺終于蹣跚而來。我和班主任把這篇作文拿給他看，詢問孩子在家的生活情況。老人流著淚告訴我們，孩子的父母離異，母親出國打工，姥姥由心疼而衍變為溺愛，對孩子不加管教，爺爺想把孩子接回去住以便管管他，可卻擔心造成新的家庭矛盾。長期處在這樣的生活環境中，孩子養成了驕寵任性、不思進取的不良習慣。這些不良習慣又使得他在班上成為一名后進生，自信心受到極大的影響，形成了嚴重的自卑心理。母親出國幾年歸來，一方面愛到極點，一方面要求過嚴，給予過高的期望后又恨鐵不成鋼，最終發展成為棍棒教育。
我想起了自己的學生時代，那時的我也是個貪玩的孩子。父親讀過一點書，農活整天都忙不過來，難得有時間關心我的學習。小學三年級的時候，有個星期天正好下雨，父親一邊搓著草繩，一邊讓我讀一本書，書名是《西湖的傳說》。父親不多話，但很嚴厲，我雖然有好多字不認識，卻不敢不讀。好不容易結結巴巴讀完幾篇故事，父親并沒有說什么，可我卻深
成長的作文(12)
成長的印跡作文
【篇一：成長的痕跡作文】
成長的痕跡作文
成長的痕跡作文（一）
成長的腳印，從過去到現在，都是我最美好的回憶??在我的成長中，有爸爸、媽媽的呵護，使我在幸福的生活中成長，在成長中，我不斷的在學習新的知識，不斷的了解到了學習與生活中的艱辛與快樂。日復一日，年復一年，花開花落，悄無聲息。
忽然聽到一個朋友說要過生日了，他的第十三個生日，我笑著祝他生日快樂，驀地，想起過來今年的8.25，我就13周歲了。不知不覺間，已經快走過13個年頭了，不得不很俗氣地講上一句——真是時光飛逝，歲月如梭啊！回首曾經，我真的經歷了很多，同時也成長了不少，也明白了很多。
小時候，我總喜歡在水塘中跑過，留下一個個腳印，然后回頭看看自己的杰作，笑著地跑開了??成長的道路中，也會留下一個個腳印，這些腳印一個深一個淺，每個腳印里都裝有一個故事??
那時的幼年的我，天真淘氣，活潑聰明。那時，我天天哭鬧著讓大人陪我講故事，玩那些讓大人煩心的游戲。有一次，我生了一個重病，爸爸、媽媽在醫院輪流陪了我一個月之久，那時，我才真正的體會到了父母對我的呵護。
童年上幼兒園的時光，是我最開心的時光，那時，我無憂無慮，每天下課休息時，我就開始和同學們玩兒扇卡了，鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事，現在想起來可真搞笑。
后來我上小學了。這使我第一次認識到用薄紙印著黑字粘在一塊的東西叫“書”，一個連著一個的第一次使我知道了很多。成長使我脫離了幼年的那份淘氣，讓我知道什么該做，什么不該做，也懂得了不能不完成作業。成長，真的會給人帶來悲歡離合。
現在看來，那時的我，就是一個幼稚，可笑，可愛并且很淘氣的一個小孩子。真讓我不敢相信那時的鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事的小孩是我。
現在啊，在我們成長的道路上，或許會面對坎坷，或許會遭遇不幸，成長，是一個既熟悉，又陌生的詞。
現在，我越來越體會到了父母對我的愛，那無私的愛。到了中學，由于要更早去上學，所以我每天都要早早地起床。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。每當早餐快要弄好時我就開始洗臉刷牙。洗漱完畢后，我吃完早餐，開始了一天的學習生活。
成長啊！你像一個地震監測器，記錄著一切的痕跡，并且時時更新；成長啊，你像大樹的一圈圈年輪，記錄著我所經歷的風雨；成長啊！你像一個計算器，只要一歸零，一切都消失了。
成長的痕跡作文（二）
成長是一條路，它能帶領幼稚走向成熟；成長是一條路，它能帶領天真走向沉著；成長是一條路，它能經歷風雨，也能看見彩虹；成長是一條路，感悟悲傷，就會有幸福。
成長，是一種責任，也是一種輕松；成長，是一種痛苦，但也是一種幸福。我感受到了自己的成長，那讓我學會了體貼與感恩、寬容與關愛。這，便是我的成長。
以前的我，總是認為爸爸媽媽太忙，不能陪伴我走上回家的路，不能陪我一起吃飯，不關心我??可是，經歷過那件讓我永生難忘的事后，我學會了成長，收獲了許多。
那是平常的一天，淅瀝的小雨打在屋檐上面，發出清脆的叮咚聲，編成了一首雨的小曲，在天空中回響。我從學校里走出來，看著天空中烏黑的顏色，仿佛那是我的臉。我若無其事地撐開了雨傘，任憑雨珠滴落在傘上，濺出透明的水花。我踩著地上的積雪，腳下發出“喀吱喀吱”的聲音，為雨的小曲又增添了新的音符。現在是臘月天氣，寒風刺骨地吹著，連樹都被凍得瑟瑟發抖。我的心也如這般寒冷無情的冬，凍得如一塊冰。我縮了縮已經僵硬的脖子，立馬加快了腳步，跑回了家里。
突然，我發現門口的保安望了望我，又拿起旁邊的電話在跟另個人匯報什么事情樣的。我急忙找了個隱蔽但又能聽見說話聲的地方躲起來，側起耳朵悄悄地聽著：“哎，她回來了。嗯，天愛她進去了。”忽然，我隱約聽到了電話那頭疲倦的聲音，是爸爸。我的心頭一熱，又斷續聽見爸爸焦急地問了我的情況，我仿佛看到了爸爸慈祥的面孔上，布滿了歲月的痕跡，但依然和藹地笑著。我的眼淚噴涌而出，我像離弦的箭一樣，沖到了家里。我靜靜地坐在冷冷清清的家里，一滴滴淚水打在地上，里面是無限的愧疚。
叮鈴鈴——電話響了，我急忙撲向電話，電話里傳來媽媽虛弱的聲音，她對我噓寒問暖。我輕輕地放下手中的電話，淚再次涌了出來，心就如刀絞了一般。難道這就是成長？難道這就是成長的痛苦？我一遍又一遍地問自己，哭得翻天覆地，直到眼睛變成了兩個紅腫的“球”，我才停止了號啕大哭。
門開了，爸爸媽媽回來了，我撲向他們，給了他們一個大大的擁抱。我看到他們的臉上有著欣慰的笑容。媽媽說：“咱們的兒子長大了！”
我悄悄地對自己說，也許，這就是成長了吧！
成長的道路是無盡的，成長的歌是甜蜜的，成長的代價是痛苦的。我在溫暖的父愛和母愛中學會了體貼與關愛，我在痛苦中學會了寬容。我在一步步地成長，在體驗中更加成熟。
成長的痕跡作文（三）
青春看似很漫長，其實一晃眼就消失了。在我們即將逝去的青春中，做一些有意義的的事，長大后細細的品味。我的家庭十分和諧，雖然存在一些關于血緣的問題，但我
們忽略了這些，好好地生活下去。
小時候，我出生在一個貧窮的家庭，父親因為暴力，不得以讓母親離開了我。我在這種環境下成長，自然要比其他同齡的孩子要懂事很多。我常常會早起幫奶奶包抄手，做家務，我有時候會想為什么小小的我要做那么多的事，有時候會耍耍小性子，但看見爺爺奶奶臉上的皺紋，我的心就軟了下去。或許這就是老天爺要考驗我吧！而對于媽媽二字卻只字不提。父親有時會打我，而且是毫無目地的打我，從此在我心里種下了陰暗的種子。
幾年后，媽媽事業有成，把我接到了蜀都。臨走時，我最舍不得就是爺爺奶奶，為此我還大哭了一場。
剛上來的幾個月，我不是很適應，還像以往做家務，媽媽。外公外婆。舅舅舅媽。姨夫姨媽他們都很愛我，把我捧在手上生怕摔了。幾個月后。媽媽讓我叫一個陌生的男人爸爸，我疑惑不解，但還是稱他為爸爸。時間長了，我感受到這個爸爸對我的愛，慢慢的接受他。開學了，我背著小小的書包，從此踏上了一條不歸路！剛開始，我很害羞，不敢與同學交流，我的成績在班上不算好??幾年后，我蛻變成三年級下冊，學校選大隊委，我踴躍報名，雖然沒選上，但機會還多著那。班上和我要好的大隊委向老師推薦我，我被任為實習大隊委，在以后的日子里，我恪盡職守，對老師布置的任務是不敢有一絲疏忽。在這一路上，我經歷了同學的質疑，但我不去理會。終于，在我的努力下，一下從哪個默默無聞的女孩變成了受人尊敬的大隊長。其實，我不在乎名利，我只是不想給美好的童年留下遺憾??
【篇二：成長的痕跡】
成長的痕跡
人生是一個車站，進來了，出去了；昨天是一道風景，看見了，模糊了；時間是一位過客，記住了，遺忘了。歲月荏苒，時過境遷，我們的生命里，只留下了一個個承載著喜怒哀樂的關于成長的故事。
我不知道是什么造就了今天的我，但我清楚地記得，兒時的我絕對是如今這個我的反面寫照。記得小時后看了奧特曼，便整天幻想哪里哪里會出現怪獸，搞得我連門都不敢出了。小孩子心里想什么大人肯定永遠也不會明白，父母見我那般執拗，可真是連哄帶騙才把我“騙”出門去。后來看了西游記，我又開始犯傻。走在路上，總傻乎乎地認為行人都是妖怪變的，看誰都不對勁兒。現在回想起來，我不得不折服于兒時那豐富的想象力，折服于那個在幻想中長大的我。
去年寒假里我在《小王子》里看到一句話：“所有的大人都曾是小孩子，雖然，只有少數人記得。”當時讀到這里，我的心里便蔓延出了一種說不出道不盡的滋味。我在害怕，害怕長大以后也會像書中所寫那樣，忘記兒時的故事，在歲月的長河里，不留下一丁點兒來過的痕跡。或許我很矯情，或許我是在杞人憂天吧，但是，我還是很想將一些東西用我那青澀的文字記錄下來，不加任何華麗的辭藻，為生命留下一方凈土，讓青春的山楂樹永駐。 從童年過渡到少年，是一個重大的轉折，需要時間的磨練。揮手告別繽紛的童年，來不及暇想，來不及迷惘，我們就這樣被帶上了初中三年的列車。而軍訓，可以說打響了我們發生巨變的第一槍。剛開始是害怕的，但所謂“兵來將擋，水來土掩”，軍訓來了怎么辦——那只有我們上了。于是，在那個被汗水打濕的夏天里 ，我們痛苦著也蛻變著。軍訓留下了
痛苦與美麗的成長之痕。現在我已是初二的學生，昂首遠望,還有近兩年的風雨歷程；驀然回首，一切仿佛仍是昨天。
成長過程中的我們，偶爾也會留下可悲的痕跡，這是偶然也是必然。
那天，一次偶然的相遇，他向我打招呼，一口道出了我的名字。我望著面前那個人，只覺得他是那樣的熟悉，卻硬是回憶不起他姓什么名什么，我的心像是被浪潮一波接一波地拍打。我臉上掛著僵硬的笑容，簡簡單單地回了一句你好。直到各自遠去，我才突然記起他是小學時一位沉默寡言的同學。
我不禁怔住了，現在離畢業才過了多長的時日啊，我竟連這個同學的名字都記不起來了，我不得不埋怨歲月的流逝，不得不埋怨時間那樣的無情，同時我又深深地感受到了成長過程中的可悲。
過去，現在，未來，我們不斷經歷著春夏秋冬的變換和風吹雨打的考驗，不斷經歷著成長的蛻變。時間走，我們走，歲月老去，我們長大。我們一步一個腳印，在成長過程中，留下了永不消磨的生命的痕跡。
【篇三：材料作文“疤痕是成長的印跡”寫作指導及范文2篇】
有關“疤痕是成長的印跡”寫作指導
【作文材料】
閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
每個人必經歷免疫預防接種和伴隨而來的短痛，有些人還因此在身體留下疤痕。這疤痕看起來并不美麗，但卻是身體健康和具有免疫功能的證明。
不少人缺乏預防和預警意識，往往在身體留下這樣或那樣的疤痕。有些人往往采取整容的辦法祛除疤痕，證明健康、美麗和沒有受傷。
要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。
【材料解讀】
本題延續了2012年以來廣東高考作文“材料引??”的命題模式，題目形式上與2014年的廣東高考作文題接近，為材料引出寫作范圍的新材料作文。
本次材料作文屬于新材料作文中理論觀點型的材料。材料由兩段話構成，分別就“預防意識”、“疤痕”和“健康”三者的關系展開闡述，為考生留下辯證思考的空間。
（一）關于材料的范圍
材料的范圍可以理解為“一個中心，兩個基本點”。“一個中心”即材料中的“疤痕”，兩個“基本點”即材料中的“預防”和“健康（或美麗）”。考生需圍繞“疤痕”與“預防”或“健康”的關系展開。
（二）關于材料的內容
“內容”指材料的表層信息，主要是針對三個關鍵詞語的表層理解。
（1）關于“疤痕”：主要指瘡口或傷口愈合后留下的痕跡，即人在經歷某種創傷后留下的痕跡。考生也可將“疤痕”轉義為“傷痕”、“傷疤”等，但應注意將“疤痕”與“足跡”、“痕跡”區別開來，如考生將其理解為成長路上走過的痕跡（無經歷痛苦失敗），則應視為對關鍵詞的理解不正確。對于“疤痕”這一關鍵詞，必須在文中予以明扣。
（2）關于“健康（美麗）”：主要指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態。此處的“健康（美麗）”在文中既可明扣，也可暗扣。
（3）關于“預防”，指事先防備，在材料中指為了健康（美麗）而提前做出的防備措施。若考生將“預防意識”理解為“防患意識”，也屬于對材料關鍵詞的正確理解。
（三）關于材料的含意
“含意”指材料中的隱含信息。在這里主要是針對“疤痕”和“健康”做出的深層理解。
（1）關于“疤痕”的含意和范圍：
材料中的“疤痕”可從比喻義和象征義兩個方面進行外延，如將“疤痕”理解為精神上的“疤痕”，心靈的創傷，歷史的疤痕、國家的疤痕，民族的疤痕等等。
（2）關于“健康（美麗）”的含意和范圍：
材料中的“健康”既指人的一切生理機能正常,沒有疾病或缺陷，它也可以因“疤痕”含意的延伸為“人在成長過程中的收獲”，如教訓、啟發等，它還可以指事物的正常情況，如國家、民族的正常發展等。
【范文廣場】
1、正確對待疤痕
每個人身上都或多或少有疤痕，有的人也許不太在意，因為那是身體健康和具有免疫功能的證明，而有些人卻因其丑陋而采取整容的辦法祛除疤痕。但是否這就可以證明健康、美麗和沒有受傷？或許，我們應該重新正視疤痕，正確對待疤痕。
正確對待疤痕，讓它成為無時無刻的警鐘。生活中的一不留神就可能使我們受傷。或許是沸騰的開水，鋒利的手工刀片，甚至是與朋友無意的沖突。受傷時候的痛苦與焦急提醒你反思，實實在在的傷痛使你冷靜。可是中國有句話叫“好了傷痕忘了痛”，當那真真切切的傷痛褪去，若不是丑陋的傷痕，你是否還能提醒那火辣辣的刺痛？你是否會自己告訴自己，千萬別讓同樣的錯誤重復第二次？正確對待傷疤，它代表你曾受過的傷，也提醒你別再次受傷。
正確對待疤痕，讓它成為生命的符號。疤痕不僅僅代表曾受的傷，有時也會成為一種榮耀。作為一名軍人，除了胸前的軍章，最能代表的就是一身大大小小的傷疤。那代表的是戰場上無畏強敵的英勇，代表的為國家為人民無所保留的貢獻；作為一名運動員，除了胸前沉甸甸的獎牌，最能代表他榮耀也是數不清的疤痕。在奧林匹克運動場上的運動員，哪個不是自小就開始高強度的練習？哪個不是受傷后咬牙堅持？那傷疤代表的不為人知的血與淚，代表的是對體育精神的敬畏，代表的是一路走來的過往。身上的疤痕早已成為生命的符號。
正確對待疤痕，讓它成為自信樂觀美麗的代名詞。為什么有人千方百計地祛除疤痕，歸根結底是對自我的不自信。一個人越在意的是什么，往往最缺少什么。當你為丑陋的疤痕黯然神傷時，別人或許看見的是你無神的雙眼、蒼白的臉龐，或許根本沒在意到你的疤痕。當一個人以樂觀自信的態度與形象出現，那小小的疤痕又有什么關系呢？其實，那小小的疤痕才是最出奇的裝點，一個人對丑的事物的坦蕩與無所畏懼，才是真正的美麗。
疤痕或許不美麗，但請正確對待疤痕，那時你會發現，疤痕其實也不那么糟。
【點評】
文章能扣住材料準確立意，行文思路清晰。從“正確對待疤痕，讓它成為無時無刻的警鐘；正確對待疤痕，讓它成為生命的符號；正確對待疤痕，讓它成為自信樂觀美麗的代名詞”三個方面去闡述自己的觀點，在一定程度上談出了“疤痕與預防”，“疤痕與健康（榮耀、美麗）”的關系，立意準確，結構完整。但文章在第三個分論點部分闡述內容較為空洞，說理不充分，說服力不強。
2、疤痕是成長的印跡
有人會認為，疤痕如同白紙上的小黑點，給人生烙上了不完美的印跡。而我認為，疤痕是你成長路途上必備的足跡，它警醒你不要在同個地方跌倒，它讓你成長，它是你成長的最好證明。
疤痕是成長的標志，是最美麗的笑容。俞灝明，一個天真活潑的大男孩，卻在一場爆炸事故中實現了華麗的蛻變。當醫生問是否要從身上其它地方取下皮做移植時，他果斷拒絕了。他要讓傷口自己愈合，盡管他知道這個過程會出現傷口再次裂開的疼疼，甚至愈合后不再像以前那樣帥氣，而會出現一些疤痕，他還是堅持做了。
后來的復健，為了讓手臂能夠正常地舉起來，他也經歷了傷口無數次裂開的傷痛，頑強地挺過來。他這些傷疤對他來說，只是他證明自己的成長，而不是丑陋的一面。他回到拍攝現場，完成了爆炸前那部戲的拍攝，他克服了心里的恐懼，心里的疤痕也不復存在。 在做客《魯豫有約》節目中，他自己談到，生活不可能一帆風順，人總要經歷“摔倒”之后才可以成長，臉上與身體上的傷痕都不要緊，它們都是你成長的最好印跡，是最美麗的笑容。一個和他有相似經歷的粉絲也因此拒絕了整容手術。
是啊，這些傷疤并不可怕，我們人生道路上跌跌撞撞留下傷痕，是我們一路的成長。可怕的是我們無法正確面對。
接受免疫預防而留下的疤痕，是健康的標志；天生的胎記，是上天親吻我們的標志；受傷后愈合的疤痕，是我們跌倒后勇于前進的標志??
難道那些身上沒有疤痕的人就一定能夠成功？而那些身上有了一丁點疤痕的人就注定失敗？其實都不是，往往那些經歷過傷痕洗禮的人更能夠通往成功，因為他們經歷過，他們懂得吸取教訓，他們能從中成長。
不要畏懼疤痕，不要遮掩任何疤痕，它們都是你成長的印跡，是你們最燦爛與美麗的笑容。
【點評】
本文審題正確，入題較快，闡述“疤痕”對成長的正面影響。材料切合題意，但全文只運用一個材料，說理也比較膚淺，因此內容單薄。語言較通順，文面較整潔。
成長的作文(13)
成長的意義作文
【篇一：成長類滿分作文】
成長類滿分作文成長回眸
余余落輝，我愛一抹最美；涓涓潺水，我掬一捧最清；回顧走過的樹林，我獨戀楓葉最紅；回眸成長的足跡-----我不忘毅者無疆的堅強。
7歲時，我愛看《西游記》，而孫悟空便是我信念。縱然可以千變萬化，也要忍受五指山的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風吹雨打，誰能頂天立地，堅強，被一只猴神化得如此悲壯，這便是開始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就應該這樣。
10歲時，我迷上《三國演義》，原先只是喜歡打打殺殺，敬佩關羽而怨恨曹操，那一夜，考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來曹操才是英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時的嘲笑諸葛亮、周瑜；這位魏王在割須棄泡后巧施反間計，連遭挫折到始終不忘統一天下的抱負，不像劉備，被火燒七百里聯營，燒回白帝城后一病不起；不像孫權，奪會荊州，守者父兄的基業就面南稱帝。曹操把堅強演義到頂峰，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，曹公的詩好不令人痛快！
那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學會了堅強。
13歲，我張大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們在漫漫黑夜中摸索前進，而堅強是他們心中的航標，即使看不到光明，他們卻將堅強表現得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續創作樂曲，堅強是他音樂的音符；米開朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅強是他的靈感，直到生命最后仍在堅持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜泉水。
今年我15歲了，回眸成長之間，我懂了一句話“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們帶者堅強出發吧！去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言！
成長的故事 ——我與梔子花
我家附近有幾叢梔子樹。
每當陽光一陣暖過一陣，甚至有點熱時；每當雨水一陣透過一陣，甚至有點大時；每當新葉一陣綠過一陣，甚至有點翠時，梔子葉間便孕育出一苞苞白色的花骨朵。兒時的我喜歡踮著腳仰著頭從葉間窺視她們的豐姿。等到花兒咧嘴大笑的時候，滿樹嵌玉，滿樹生香，我便沉醉花間，整日圍著梔子樹轉了。漸漸地，我對梔子有些不滿了：為什么梔子花只有白色的呢？五顏六色的該多逗人吶！
當不滿變成疑問時，我讀書了。學校也有梔子！在一個雨后清新的早晨，我們齊聲誦讀：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
昨夜有不緊不慢的風，有疏疏點點的雨，我美麗的梔子花是否依舊？晨讀結束后，我一路小跑，校園一角白白的，亮亮的，白色的花瓣似乎在牛乳中洗過。有幾片靜靜地躺在地上，樹叢下，似乎偎依著母親。我拾起一瓣，藏在日記本里，藏在我心里。我的個兒越來越高了，我讀的書也越來越多了。書中的世界很美麗很寬廣，是一個五彩繽紛的大花園，任我徜徉。我愛讀書，正如我愛梔子花一樣。
柔柔的五月，梔子開放時，媽媽就在我的臥室里擺上泡著梔子花的玻璃杯，滿屋生香。記憶中曾有多少次啊，在梔子香中做著甜美的夢。夢中見到漂亮的語文老師圓圓的
酒窩，夢中聽到同桌清脆的笑聲，還見到校園里月影下浮動的如我高的小樹，樹間嘰嘰喳喳的小鳥兒，其中一只是我……
我漸漸學了很多知識，可直到學了花的知識后，才知道花的萬紫千紅是花青素、胡蘿卜素等制造出來的，白花的花瓣中沒有色素，而是充滿了氣泡。大自然的奇妙美麗真叫我驚訝不已。
梔子又到了開花的時節了，我到了初中畢業的時候了。探過頭去吸一口醉人的清香，我悄悄說：“再見了，美麗的伙伴，再見了，可愛的校園！
我在梔子的清香中成長著，老師、同學、母親的關愛如梔子的清香圍繞著我。我成長的故事中貯滿了歡笑，充盈著溫馨。
我在逆境中成長
沒有風吹雨打，哪會有秋實的成熟；沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌。在逆境
中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說過：“人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你自己手中。 逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經得起逆境考驗的人，才能成為真正的強者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。失聰的貝多芬，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運》之門，揮灑出一部音樂家頑強與厄運抗爭的輝煌樂章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》,“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”因此，逆境是強者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。
無須贊美逆境，無須企盼逆境，但必須正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實干精神，即使眼看山窮水盡，仍要想到會峰回路轉，柳暗花明。自古以來，所有能成就一番大事業的人無一不是腳踏實地、努力奮斗的人。臨淵羨魚，不如退而結網。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法,只有信心十足地去干，才能走出困境。愛迪生花了整整十個年頭，經過五萬次的實驗，發明了蓄電池；著名科學家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科研記錄。他們戰勝了多少艱難困苦！
人生的價值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現出來，許多先進人物都為我們做出了表率與說明。不經一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香。讓我們學會堅強，學會抗爭，用奮斗走出逆境，這將會成為我們巨大的財富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”
我在讀書中成長
從小我就喜歡讀書。
在燦爛的陽光中，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風吹開書頁的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性，在家的墻壁上安裝了一個紅色的小書架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊子，我知道，對書的喜愛，從那時起，就深深地印在了我的心里。
無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的
小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識的無限，但對我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。
我的物理一向不好，無論我怎么認真聽講，努力做題，成績永遠是在80分上下晃悠。來回考了幾次成績都無太大變化，我有點心灰意冷地想放棄努力。看到我不思進取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒有多言語些什么。只是在我生日時，送給我一本書，名字叫《再試一次》。
這是一本并不起眼的書，淡藍色的封皮，淡雅而普通。講的是一個大學生畢業后在商海中艱苦創業，摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬富翁的故事。情節并不時髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深“當你失敗了許多次的時候，千萬不要放棄，因為如果此時失去成功的信念，之前的失敗就白費了，每一次失敗都是成功對你的考驗，多一次失敗你就離成功又進了一步，再試一次，或許你就成功了。”這本書，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個對我影響深遠的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學習中，每當我失敗后傷心沮喪時，我就會想起這本《再試一次》我總是在心里對自己說“再試一次，我就會成功”，終于，我的物理成績一躍排在了班中的前幾名。面對著我的進步，我笑了，媽媽笑了，我覺得那本書，也笑了。
其實我真的應該感謝書，書不僅給了我許多有形的知識，更給我注入了許多無形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。
那棵槐楊伴我成長
不知從何時起后門外就長有一棵高大的槐楊樹。記憶中它伴隨我度過了一個又一個春秋。那棵樹伴我度過了幼兒時代。我還隱約記得當年在樹下嬉戲的情景。它的種子是那么奇特。我天真地稱它為“餛飩”還問媽媽它們長大了是否就變成咱們所吃的那種了。就這樣我懷著好奇心成長著。
幾度葉落，我上小學了。記憶中在樹下度過了最歡樂的日子。躲在一旁干涸的水渠里撿些枯枝敗葉我們學會了烤紅薯煙熏得伙伴們流下了眼淚。我便會躲到它的身后因為我知道躲在它身后就不會流淚了。于是它像一位慈善忠厚的長者伴我度過了歡樂的少年。
幾次抽芽，我步入了初中。煩惱隨著日子的流逝而萌芽，她便成了我的一位無話不說的朋友。也許這跟她的年齡不相稱，可我仍喜歡這樣比喻。當我因失敗而快要灰心時，看著她用種子傳遞的心聲，我明白了：我決不能放棄；當我為挫折而感到痛苦時，看著她筆直的身軀，望者她飽經風霜的臉，觸著她爬滿溝壑的皮膚，我懂了：眼前的這點困難算什么；當我為一點點成績而沾沾自喜時，站在樹下，仰視著她，頓時感到：自己錯得是多么離譜。
春日里，那棵槐楊綴滿了我的視野，它用它的嫩芽告訴我要努力奮斗；夏日里，它用它濃密的樹冠給我撒下一份份請涼，讓我明白了人活著要學會奉獻；秋日里，她用它掛滿枝頭的果實告訴我，只要付出就會有收獲；冬日里，它又用它特有的方式啟迪我，人還得學會忍耐與等待。
原以為可以永遠擁有這份情，不斷聆聽她的叮嚀；原以為??可有一天，當我放學回家時，卻不見了往日的那片綠，不聞了昔日的那鳥鳴。只有那依舊粗壯的樹樁悲壯地
立在那兒。我才知道樹主已把她賣了；我這才記起她并不為我所有。數著那一圈圈的年輪，心如刀割，眼已模糊，淚已朦朧。
縱然傷痛，縱然悲哀，縱然無奈??縱然您教會我如何面對這些；可您并未教會我如何面對失去您的痛苦呀。縱然您已經不在，可您的根枝卻早已在扎我心中。
那棵槐楊，將繼續伴我成長。
我們在成長
每一縷星光都閃爍著如歌的往事，每一個清晨都預示著無限的啟迪。站在人生的十字路口，我回頭望一路上的點點滴滴，如同沙灘上的腳印，真真實實地刻在心頭，時刻提醒著我：我們在成長。 站在成人門檻外，眼前身后或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗；寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長就是這樣，憂傷和著歡喜、失落和著欣慰、喧嘩和著寧靜。 曾經五味的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經許下的愿望與美麗的諾；那執著的堅持與不懈的努力、都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
在成長的路上往往是孤獨的，要學會在沒有別人喝彩時候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切；給自己鼓勵、給自己信念、給自己快樂。在成長的旅程中，我們需要的是從容地經歷，平靜地感知，勇敢地面對。
每個人的成長都不是一帆風順的。若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵。我也曾在一棵樹下安靜地休憩過,凝神思考自己在尋找什么；我也曾在松手的一瞬間被甩出老遠,需要花費更多的時間站在原來的起點上重新開始；我也曾孤單一人夜行百里，來到這個荒島打算過遠離人世紛雜的日子??但從始至終我唯一沒有改變的就是——我一直都不曾放棄。
為了尋找兒時的夢想,再次整裝出發；為站回原來的起點，毫不顧慮外界的譏諷與嘲笑，艱難地向前爬；為贖回自己出賣的靈魂，找回內心的那一份感動，努力著??為這個生命，用各種方式證明自己的存在。就在我快要放棄時，桑地亞哥這句“人并不是生來就要被打敗的”，退縮將不再是理由；就在我快要放棄時，拿破侖這句“在我的字典里從來就沒有‘難’這個字”,困難將不再是借口。人的一生總在不斷地跌倒，又不斷地爬起。失敗的人會說：“老天沒有給我機遇”；成功的人會說：“上帝把我從門里踢出來，我再想辦法從窗子爬進去。”這就是一種成長。
是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂；成長承載著汗水，也襯托出努力。沿著成長的足跡，一次次、我們追隨星光夢影，迎向成熟，走向未來。
成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。 成長是一種蛻變，經歷了磨難才能破繭而出。 成長之路可能是灰暗無光的，如同收攏華美翅羽的孔雀，但不能放棄期待，因為快樂可能就在那里等待。千帆過盡，總會有雪白的海浪載你去彼岸的快樂之島。成長之路可能是荊棘叢生的，但至少我們一直都在路上，感受著生命里的單純與溫柔。
終有一天,等我們都變成了老頭、老太婆，還會記起青春的長虹與此時此刻最美麗的微笑!
【篇二：初三作文關于成長的作文】
關于成長的作文：在探索中成長
每日在家、學校兩點一線間忙碌著；每日在聽講、做題、考試中匆匆忙忙地消耗著我的青春。初三的生活就是忙嗎，就是這樣急嗎？“忙”就是“心”和“亡”——“心都死了”。如何在“忙”中獲得我生命的成長，我觀察著探索著。考試前，緊張的考前的氣氛壓的我喘不過氣來。老師留的試卷要做，課文要背，還有課外班要上，還有好幾道數學試題沒有弄懂??忽然間希望自己長出三頭六臂來，一時間“忙”字又圍繞在我的身邊。成績、名次、身體的成長、生命的成長，我到底要那個？
忽然看到姥姥，她帶著老花鏡，拿起小巧如瑪瑙似的珠子，慢慢串進軟綿綿的細線中。她的動作極為緩慢，卻顯得不急不躁，使每一顆珠子成功地串進細線中。不一會，一個精美的手鏈完成了。我不禁疑惑，如此緩慢的速度為何能收獲這樣大的成果？于是我走過去問姥姥，她揮了揮手，示意我坐下。
“在你看來，只有快才能產生好的效果。但有時，太過焦躁反而會使事情變得一團糟。我們的生活中更需要一種不急不躁的品性，這樣才能使事情做的萬無一失，做得完美。”姥姥包含哲理的話語使我茅塞頓開，姥姥串珠子不正是串她
那可貴的人生態度嗎？在探索的過程中，我不僅收獲到了姥姥的人生態度，也體會到了一種人生哲理。
原來，在緊張的生活節奏中要有一種不急不躁的品性，我探索著這種品性。我們的生活應該更快一些還是慢一點。這使我想起一句話：路人匆匆走過，全然不知街邊美麗的風景。但若是慢下來，最終的成果就不會像之前那樣好，辦事的效率也會明顯提高。
于是我不再為考試慌亂，試卷、課文、課外班、數學試題就像是姥姥手上的珠子，慢慢穿起來，慢慢完成，不急不惱。成績會慢慢增加、名次會慢慢提升，這些會促使我生命的成長。
在上學的路上，我不再埋頭書本，抽出時間看看路邊的花花草草，綠色竟然讓我神清氣爽；放學回家，作業之后，我會掀開久違的鋼琴，讓優美的音樂從指間流出，那音樂竟讓能夠讓我如此心神寧靜。
在這探索中，我知道，我不僅僅是知識在增長，我的生命在緊張的節奏中在舒展，在快樂的成長。
【篇三：中考滿分作文——成長】
閱讀下面的文字，按要求作文。
個人的成長，離不開父母的養育、老師的教誨、朋友的幫助?一人生際遇既有順境，也有逆境，激勵
與挫折，成功與失敗，都能促人成長。請你根據親身體驗將
下面的題目補充完整，寫在答題卡上，然后寫一篇不少于600字的文章。文內不得出現所在學校的校名、人名，否則扣分。
題目：我在______中成長
一
我在逆境中成長
沒有風吹雨打，哪會有秋實的成熟；沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說過：“人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你自己手中。
逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經得起逆境考驗的人，才能成為真正的強者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。失聰的貝多芬，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運》之門，揮灑出一部音樂家頑強與厄運抗爭的輝煌樂章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》,“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”因此，逆境是強者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。
無須贊美逆境，無須企盼逆境，但必須正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實干精神，即使眼看山窮水盡，仍要想到會峰回路轉，柳暗花明。自古以來，所有能成就一番大事業的人無一不是腳踏實地、努力奮斗的人。臨淵羨魚，不如退而結網。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法,只有信心十足地去干，才能走出困境。愛迪生花了整整十個年頭，經過五萬次的實驗，發明了蓄電池；著名科學家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科研記錄。他們戰勝了多少艱難困苦！
人生的價值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現出來，許多先進人物都為我們做出了表率與說明。不經一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香。讓我們學會堅強，學會抗爭，用奮斗走出逆境，這將會成為我們巨大的財富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”
二
我在讀書中成長
從小我就喜歡讀書。
在燦爛的陽光中，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風吹開書頁的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性，在家的墻壁上安裝了一個紅色的小書架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊子，我知道，對書的喜愛，從那時起，就深深地印在了我的心里。
無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識的無限，但對我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。
我的物理一向不好，無論我怎么認真聽講，努力做題，成績永遠是在80分上下晃悠。來回考了幾次成績都無太大變化，我有點心灰意冷地想放棄努力。看到我不思進取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒有多言語些什么。只是在我生日時，送給我一本書，名字叫《再
試一次》。
這是一本并不起眼的書，淡藍色的封皮，淡雅而普通。講的是一個大學生畢業后在商海中艱苦創業，摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬富翁的故事。情節并不時髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深“當你失敗了許多次的時候，千萬不要放棄，因為如果此時失去成功的信念，之前的失敗就白費了，每一次失敗都是成功對你的考驗，多一次失敗你就離成功又進了一步，再試一次，或許你就成功了。”這本書，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個對我影響深遠的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學習中，每當我失敗后傷心沮喪時，我就會想起這本《再試一次》我總是在心里對自己說“再試一次，我就會成功”，終于，我的物理成績一躍排在了班中的前幾名。面對著我的進步，我笑了，媽媽笑了，我覺得那本書，也笑了。
其實我真的應該感謝書，書不僅給了我許多有形的知識，更給我注入了許多無形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。
三
那棵槐楊伴我成長
不知從何時起后門外就長有一棵高大的槐楊樹。記憶中它伴隨我度過了一個又一個春秋。那棵樹伴我度過了幼兒時代。我還隱約記得當年在樹下嬉戲的情景。它的種子是那么奇特。我天真地稱它為“餛飩”還問媽媽它們長大了是否就變成咱們所吃的那種了。就這樣我懷著好奇心成長著。
幾度葉落，我上小學了。記憶中在樹下度過了最歡樂的日子。躲在一旁干涸的水渠里撿些枯枝敗葉我們學會了烤紅薯煙熏得伙伴們流下了眼淚。我便會躲到它的身后因為我知道躲在它身后就不會流淚了。于是它像一位慈善忠厚的長者伴我度過了歡樂的少年。
幾次抽芽，我步入了初中。煩惱隨著日子的流逝而萌芽，她便成了我的一位無話不說的朋友。也許這跟她的年齡不相稱，可我仍喜歡這樣比喻。當我因失敗而快要灰心時，看著她用種子傳遞的心聲，我明白了：我決不能放棄；當我為挫折而感到痛苦時，看著她筆直的身軀，望者她飽經風霜的臉，觸著她爬滿溝壑的皮膚，我懂了：眼前的這點困難算什么；當我為一點點成績而沾沾自喜時，站在樹下，仰視著她，頓時感到：自己錯得是多么離譜。
春日里，那棵槐楊綴滿了我的視野，它用它的嫩芽告訴我要努力奮斗；夏日里，它用它濃密的樹冠給我撒下一份份請涼，讓我明白了人活著要學會奉獻；秋日里，她用它掛滿枝頭的果實告訴我，只要付出就會有收獲；冬日里，它又用它特有的方式啟迪我，人還得學會忍耐與等待。
原以為可以永遠擁有這份情，不斷聆聽她的叮嚀；原以為??可有一天，當我放學回家時，卻不見了往日的那片綠，不聞了昔日的那鳥鳴。只有那依舊粗壯的樹樁悲壯地立在那兒。我才知道樹主已把她賣了；我這才記起她并不為我所有。數著那一圈圈的年輪，心如刀割，眼已模糊，淚已朦朧。
縱然傷痛，縱然悲哀，縱然無奈??縱然您教會我如何面對這些；可您并未教會我如何面對失去您的痛苦呀。縱然您已經不在，可您的根枝卻早已在扎我心中。
那棵槐楊，將繼續伴我成長。
四
我們在成長
每一縷星光都閃爍著如歌的往事，每一個清晨都預示著無限的啟迪。站在人生的十字路
口，我回頭望一路上的點點滴滴，如同沙灘上的腳印，真真實實地刻在心頭，時刻提醒著我：我們在成長。 站在成人門檻外，眼前身后或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗；寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長就是這樣，憂傷和著歡喜、失落和著欣慰、喧嘩和著寧靜。 曾經五味的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經許下的愿望與美麗的諾；那執著的堅持與不懈的努力、都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
在成長的路上往往是孤獨的，要學會在沒有別人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切；給自己鼓勵、給自己信念、給自己快樂。在成長的旅程中，我們需要的是從容地經歷，平靜地感知，勇敢地面對。
每個人的成長都不可能是一帆風順的。若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵。我也曾在一棵樹下安靜地休憩過,凝神思考著自己在尋找什么；我也曾在松手的一瞬間被甩出老遠,需要花費更多的時間站在原來的起點上重新開始；我也曾孤單一人夜行百里，來到這個荒島打算過遠離人世紛雜的日子??但從始至終我唯一沒有改變的就是——我一直都不曾放棄。
為了尋找兒時的夢想,再次整裝出發；為站回原來的起點，毫不顧慮外界的譏諷與嘲笑，艱難地向前爬；為贖回自己出賣的靈魂，找回內心的那一份感動，努力著??為這個生命，用各種方式證明自己的存在。就在我快要放棄時，桑地亞哥這句“人并不是生來就要被打敗的”，退縮將不再是理由；就在我快要放棄時，拿破侖這句“在我的字典里從來就沒有‘難’這個字”,困難將不再是借口。人的一生總在不斷地跌倒，又不斷地爬起。失敗的人會說：“老天沒有給我機遇”；成功的人會說：“上帝把我從門里踢出來，我再想辦法從窗子爬進去。”這就是一種成長。
是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂；成長承載著汗水，也襯托出努力。沿著成長的足跡，一次次、我們追隨星光夢影，迎向成熟，走向未來。
終有一天,等我們都變成了老頭、老太婆，還會記起青春的長虹與此時此刻最美麗的微笑!
成長的作文(14)
關于成長的作文：成長中的歷練,作文
成長中的歷練
宮鳳軒
當我坐在電視機前收看NBA男子籃球比賽，那一場比賽的精彩程度看得我心興奮的快跳起了。同時看到籃球明星們一個個久經沙場的百步穿楊的表演，也讓我打開了記憶的閘門。（回憶式開頭，引出下。）
由于我小時候身體不好，有嚴重哮喘，兩天一小病，三天一大病。半個月不上一次醫院，我媽媽都覺得不適應了，醫院住院部沒有一位醫生和護士不認識我的，這也是我八歲上學的原因。（交代緣由，過渡。）
我的媽媽無意之中看到了一張學籃球的宣傳單，狠著心咬著牙，再三考慮把我送到了楊雨教練的訓練營。媽媽當初的想法很簡單，只是讓我鍛煉身體，但在這三年中我不知不覺愛上了這項運動。（事情的開始。）
我們的籃球場地是一個室外館，條件可以想象。我經歷了一次次在驕陽似火中跑步；經歷了一次次在暴風驟雨中拍球；經歷了一次次在滴水成冰中運球；經歷了一次次在白雪皚皚中投球……（排比句運用的好，值得借鑒！）最初的我是不愿去的，因為實在太苦了，而且一運動起我就氣喘吁吁，喘的特別厲害，但是媽媽每天早上五點，必須準點陪著我到訓練場進行艱苦訓練。不知從何時，慢慢的我就不用媽媽叫我了，我的身體好似有個生物鐘，每天5點一到我就像那雄赳赳氣昂昂的小公雞似的，撲棱一下起，掀開床上被子打開窗簾，推開窗戶，跑到門口，穿上準備好的球衣球服，拿上寶貝藍球，一流煙兒的跑去籃球場。（動作描寫，細致入微，值得借鑒，見加藍色語句，使顯得生動！事情的過程，為使段落格式清晰，下要另起一段。）
我到場地內先圍著籃球場跑幾圈做熱身，然后開始基本訓練，拍球、傳球、運球、攻防、三分籃，每天艱苦的訓練，不但增加了我的球技，更讓我從一個手不能拿肩不能扛的孩子變成了一個身體強壯，內心（性格）堅韌的人，每當走進那魂牽夢縈的籃球場，我和隊友們揮汗如雨左右飛奔，好似離弦的箭和隊友們天衣無縫的配合，每次進球精彩的瞬間，都會令我感到特別開心。（事情的結束。）
成長是一條艱難跋涉的路，雖長滿荊棘，但也堆滿（用詞不準，建議改為：開滿）鮮花，青春如酒，成長正酣。愿我們把每一次冒險和考驗，當做人生中每一次歷練！（抒情+感召結尾，升華主題！）
成長的作文(15)
成長的呵護作文
【篇一：呵護作文】
呵護作文 趙姝夢雅 看過一篇小文章，寫一只蝴蝶受了傷掉落到一個水洼里，她的愛侶為了不讓過路的行人無意間踩到她，不停地向過路人身上撲撞，企圖用自己的微薄之力撞倒路人，給愛人一片安寧。每每看到這里，總是很沖動的想要找到那兩只蝴蝶，捧在手心，任夕陽敘敘照在傷口上撫慰她錐心的痛，請微風暖暖的吹干翅膀上的水讓他們輕盈的飛，然后啊，再指一個點點嫣紅綻綻桃李的花從，放他們翩翩起舞飛向他們生命中唯一的春…… 看過一篇紀實報道，寫商人為獲取黑熊的膽汁制藥，將熊關在狹小的鐵籠里，于肚膛上開一個小洞每隔幾個月抽取膽汁，由于傷口得不到衛生的處理，黑熊的胸口化膿潰爛，壽命大大縮減。每每看到這里，總是很沖動的想前往抽取膽汁的作坊，用棉簽沾著清水洗凈他們殘留的血水，輕輕的在傷口上敷上藥，再讀取他們眼中的痛苦與感激，然后啊，讓他們吃得飽飽的，再送回他們成長的森林…… 看過一個公益廣告，說山里的孩子在燭光下讀書，寒冷的冬天小手凍裂了還用力握住鉛筆，清晨要四點起床揣著干饃翻過一座山到山那邊的學校，即便已如此貧寒，仍舊有孩子交不起每個學期５塊錢的學費，廣告的最后是一個特寫，拍的是一個叫付巧云的女孩兒的眼睛，下面用歪歪扭扭的筆畫寫著：我想上學。每每看到這里，總是很沖動的想去山里握住她們的小手，把自己的衣服鞋子與她們分享，交給她們我所有知道的知識，然后啊，期待他們用知識改變貧困，走出大山，看外面的世界繽紛美妙…… 我的每一個沖動都不只是源于女孩子天生的多情善感，這種沖動的另一個名字叫呵護，呵護比自己弱小和需要幫助的人和物是人類的本能，呵護是人性的部分。呵護山，不隨意砍伐樹木，山會還給你一個綠意蔥蘢生機勃勃的春天；呵護水，不任意污染水源，水會還給你一條波濤洶涌魚泳蝦越的河流；呵護被虐待的動物，黑熊眼中的淚水、繞頂盤旋的白鶴讓你感受動物的敏感的心靈與綿綿的謝意；呵護處在貧寒中的孩子，在他們的勤奮與拼搏間你能看到一個國家明天的希望。 呵護不分時間地點，呵護不論貧富貴賤，呵護只需要你那與生俱來的愛心，讓你收獲到感動與快樂的無言。
【篇二：成長需要悉心的呵護】
成長需要悉心的呵護
我們鮮活的生命猶如一片新生的嫩葉，在陽光，雨露的滋潤下成長，當然也需要經過狂風驟雨，才能茁壯成長，乃至開花結果。
時下一個信息量大，物質財富不斷增長的時代，更可能陷入精神的空虛和靈魂的漂泊，只有用美來陶冶情趣，用傳統文化來鑄造性情，用人文品格來指導人生，才能彰顯生命的價值，呵護成長的旅程，規范發展的軌跡。
每一天，成長的腳印都在你的心中輕輕踏過，恐怕，你一眨眼，他就消失了，回眸望去，只有追悔。
用一顆真誠的心和朋友交往。有那么多人需要你，同樣你也需要他們，學會尊重他人，就是尊重自己，學會欣賞他人，就是欣賞自己，學會呵護他人，才能更好的呵護自己！ 春天的嫩綠，夏日的風，愛生活，愛大自然，愛身邊一切真、善、美的東西，在我們生活過的每一個地方，是否時常懷著這樣的關愛，為他人也為自己留心保護著一片美麗的世界，小心呵護和善待我們自己，善待我們身邊的人，還有我們賴以生存的世界！
青少年，像花一樣的年代，也就那么幾年花期，別想著永不凋零，就想著如何保駕護航吧！這可是成長的重頭戲！
我們的成長需要呵護，關愛，物質上的財富我們并不需要，因為精神上的財富我們已經足夠，這些會使我們走向成功，登上獲勝的頂峰。
我們生活在時下一個信息量大，物質財富不斷增長的時代，更可
能陷入精神的空虛和靈魂的漂泊，只有用美來陶冶情趣，用傳統文化來鑄造性情，用人文品格來指導人生，才能彰顯生命的價值，呵護成長的旅程，規范發展的軌跡。
【篇三：用愛心呵護學生的成長】
用愛心呵護學生的成長
愛，是沙漠中的甘泉，使干渴的心靈得到滋潤；愛是大海中的燈塔，使迷茫的人找到航行的方向。在語文教材中會經常看到如此類似的形象比喻，愛真能有如此大的力量嗎？作為教育工作者，尤其是班主任，我想應該有更深刻的體會。人世間人都可以體驗去做班主任，但未必人人都適合于班主任，班主任工作是一項長期與復雜的工作，一人缺少愛心與耐心的人是極不適合班主任工作的，再者有了愛但不知道如何去學生的人，也是不適合的，那么我們應該去愛我們的學生呢？
一． 愛是需要真誠的
人們常說孩子的心靈中最純真無邪的，就像一張白紙容不得半點瑕疵，對待真誠的“愛”，有時雖然他們不說出來，但他們每個人心中早有了一把度量的尺。有的班主任雖然表面上顯出一付和藹可親的樣子，但是變向的挖苦與諷刺，不露聲色的戲弄，那也好比一把軟刀子，同樣會傷害他們的心靈的，愛他們，就給他們最真誠的愛，就像對待自己的孩子。
二． 愛是建立在互相尊重的基礎上的
熱愛學生就要尊重學生。我們的教育理念歷來要提倡學生做一個聽話的乘孩子，做一個尊敬老師的好萊塢學生。然而現代教育要求學生的老師。而且，只有新生尊重學生，才能最終為一個真正意義上的摒棄了傳統的保守和師道尊嚴的古板的老師。
在日常生活中，有的學生由于一時的糊涂，難免會犯這樣或那樣的錯誤，“人非圣人，孰能無”尤其是正在成長中的孩子，遇到這種情況，我們不應該披頭蓋臉，不管同著多少人就是一頓批評。而應該靜下心來，先分析學生犯錯誤的原因，然后給予正確的引導，也許由于你的一個舉動會影響孩子一生的命運，因為孩子自尊心是極強的，有的孩子明知道自己是錯的，但由于老師的不冷靜，會導致他們由此失去信心，從此會一厥不振，如果出現逆反心理，那后果也是不堪設想的。
學生是活生生人，是個體發展中的人，他們之間會存在著差異，對此我們應該給予尊重，我曾經教過這樣一個學生，他頭腦不很靈活，但學習非常刻苦，就是有時在學習中會犯一些幼稚性的錯誤，這個學生對自己都要失去信心了，對
此，我并沒有放棄他，而是經常和他溝通，給予足夠的關心與幫助，和他一起找問題，找方法，當這個學生重又找回自信時，成績越來越
好，并以不錯的成績考上了高中。
三． 用愛心呵護學生的青春期問題
處于青春期的孩子，很容易出現早戀的現象，比如男女生座位相鄰，或性格接近，或愛好相同，情趣相投，有時是外貌的吸引，彼此間的接近，都會出現這種行為，然而早戀是一處敏感地帶，有早戀現象的學生在師長面前也會矢口否認，他們不愿老師總盯著這件事不放，談多了，會誤以為老師有意找茬，對于正常的情感盟發，老師應擁有一顆平常心，不要以此認為他們是學壞了，甚至給予一些不負責任的批評，還不如多找他們談心，給予正確的引導。初三對于學生來說是學生的關鍵時刻，也是最容易發生早戀的時期，我班有兩名班干部，且學習成績都很好，由于頻繁的接觸，發生了早戀現象 ，因為很隱秘，開始時我并不知道，一次偶然的機會恰巧知道了此事，開始時我心里很是惱火，但不久便平靜了下來，尋找與他們兩人交談的機會，恰縫一次大型的考試，結果兩人的成績都有不同程度的下降，于是我找到他們兩人，進行了深入的交談和了解，用成績下降的事實，說明初中階段不宜談戀愛，應該把感情降降溫，兩人都表示同意，又都投入到了緊張的學習當中，且都考上了理想的學校。
四．“問題學生”需要更多的愛
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：沒有愛就沒有教育，愛是學生生長的原動力，渴望得到教師的愛是青少年普遍的心理特征，一般來說，教師關愛優秀學生，是比較容易做到的，而關愛那些學習困難表現落后的“問題學生”就比較困難了，這就需要教師具有強烈的事業心、高度的責任感和持久的耐力，用真摯的愛去關心他們，“問題學生”往往受到歧視和冷落，家庭學校社會也給他們增加各種壓力，他們有自卑感和壓抑感，有這樣一位學生，他不僅學習差，由于長期的壓抑，有學壞的傾向，學生都不愿和他接近。于是對他我經常多留意，在他需要幫助時，給予一定的支持，并利用課下的時間給他補課。多說一些鼓勵的話，我經常告訴他：“在一個班級里學習總會有差異，學習的好與壞次之，思想好才是最重要的。有時讓人崇拜的學習不一定出類拔萃。學習上勤奮刻苦，有不屈不
撓的精神才是最受歡迎的。”這個學生倍受感動，不僅學習進步了，班里的事情總是搶著做，后來，他在周記中這樣寫道：老師，在這個班級內，我有了一種莫明的幸福感，由此看來，問題學生是向往進步的，老師要對他們抱有熱切的期望，并傾注滿腔熱情的愛，這種愛才能開啟學生的心扉。能夠滋潤學生的心田。
五．嚴厲未必不是一種愛
現代的師生關系應是一種朋友式的平等師生關系。但并意味著學生可以為所欲為，尊重老師是必須的，有各別學生在這個問題上就不能有一個明確的認識，記得剛接任一個新班的班主任時，給他們上第一節課，也是班會課，結果有一個同學不聽我講話，還肆意地回頭和別的同學說笑話，我給予了暗示，他不但不聽還說：“我什么也沒干。”顯出一副不泄一顧的樣子，我看得出來他不光是搗亂，還有挑釁的意思。當時我并沒有被嚇倒，而是給出了嚴厲的批評，后來我又把他叫到了辦公室，“動之以情，曉之以理”地對其進行了教育，后來我才得知，這個學生原來經常和班主任打架，并且他的父親也是如此，之后我經常和這學生探討紀律方面的問題，并且誠心誠意地給他指出各方面的不足。挖掘出他的優點。經常我的努力，使這個學生不論是學習還是思想都有了一定的改進。我們都知道，愛搗蛋的學生會有這樣一種心理，如果不給他一種震懾，他會愈演愈烈，有時適當的嚴厲是必須的，也許會改變一個孩子扭曲的心理，也正是對學生一種愛的體現。
在教育中愛往往比懲罰更有效、更有力量。只有在老師的教育進行教育行為中讓學生得到被愛的體驗時，他才從心里佩服老師，接受批評。改正缺點，不斷提升，走向成功，讓我們用愛來呵護學生們的成長吧。
成長的作文(16)
磨難成長的作文
【篇一：磨練中成長(600字)作文】
精選作文:磨練中成長(600字)作文 山沒有懸崖峭壁就不再險峻；海沒有驚濤駭浪就不再壯闊；河沒有跌宕起伏就不再壯美；人生沒有挫折磨難就不再堅強；在這緊張的軍訓中如果沒有梅花傲立霜雪的勇氣就不會成為軍訓中的一顆亮星。 原本認為軍訓是很簡單的事情，可剛去了一天就累得腰酸背痛，這才知道軍訓是有多苦、多累。每一個動作都要做到十全十美，就齊步走我們就練了兩天，這時我才意識到寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來這句話的真正含義。光有衣食無憂的家庭是不夠的，作為一名中學生有了衣來伸手，飯來張口的生活，卻缺少了那份同齡人應有的能力，所以我們必須提高自身的素質，體會到軍人的一絲不茍。有苦就有甜，可甜是在苦的基礎之上的，沒有苦怎能有甜呢？軍訓雖苦，可當我們真正明白軍訓的道理的時候那一瞬間是甜的。水滴石穿，繩鋸木斷微小的力量一旦積攢起來，產生的威力可是無比的呀！當別人享受鍥而不舍的喜悅時，你千萬不要成為功虧一簣的典型。誰笑到最后，誰是最終的勝利者；誰堅持到最后，誰才是真正的英雄，誰才是戰勝了自我的強者。其實軍訓的感悟有很多，但也是要用心去體會的，它教會了我們對別人的關愛，它加深了我們保衛祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態度。我們不再是好哭的小姑娘，我們知道命運在自己的手中，只看你是否去把握！軍訓是在磨練我們的意志，是讓我們學習吃苦耐勞的精神，也是讓我們明白：只要有付出就能收獲成功，只要有信心就能成就夢想，只要用勇氣就能創造奇跡。初一:李夢欣
篇一：作文《在磨練中成長》
中成長
雛鷹經歷生死的磨練得到展翅翱翔，花兒經歷風雨的磨練得以競相開放，柳條經
歷寒冬的磨練得以抽出新芽，人生也因經歷磨練而更加精彩。踏進聿懷，我有了一段特別的軍訓。
“立正！稍息！立正！”軍訓并不像想象中那么輕松，站在似火的驕陽下，覺得整個人快熱得脫水了，皮膚被烤得生疼。我們天天練習步伐、站姿、踢步等，這常常使我們腰酸腿疼、脖子痛。“看齊了沒有啊？怎么一條彎曲的直線在我面前？齊步走！一一一二一！一一一二一！停！同學們什么叫齊步走，就是在你們逛街的基礎上，把你們的雙手從褲兜中拿出來，前后擺動，好，聽口令：‘齊步走’！”軍官的話幽默又不失威嚴。我們這群嬌滴滴的女生只好扭扭捏捏地跟著“暴曬大軍”走了。看我們懶散的樣子，軍官說：“兩分鐘喝水夠不夠？”“不夠！” “那就不喝！”無奈之下，只能挺直腰板，扣緊胳膊，繼續軍訓！雖然我們心里滿是抱怨，但還是堅持到底。勝利屬于最堅韌的人。
短短三天里，很苦很累，但我不僅僅學到了軍人的毅力，還學會了團結合作。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。這是一種人生體驗，學會戰勝自我、鍛煉意志。
篇二：在磨練中成長在磨練中成長
簡夢婷
雛鷹經歷生死的磨練得到展翅翱翔，花兒經歷風雨的磨練得以競相開放，柳條經歷寒冬的磨練得以抽出新芽，人生也因經歷磨練而更加精彩，
翻閱歷史的卷軸，徜徉于字里行間，你會看到無數人行走的足跡，磨練正是這些偉人的根系，因為有了磨練，他
們變得更加堅強；因為有了磨練，他們變得更加充實，因為有了磨練，他們才能成為銀河中璀璨的明星。
磨練是激發潛能的催化劑。因為磨練，司馬遷忍受宮刑的痛苦，奮筆寫下了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。因為磨練，孔子踏遍祖國的山山水水，不懼烈日的煎熬，寒冬的 侵襲，流傳下韋編三絕的佳話，因為磨練，那位采菊東籬下的五柳先生不愿同流合污，而獨具“不為五斗米而折腰”的胸襟。
磨練是勇于前進的催生劑。1000次的失敗，有人問他，你應該放棄吧！可是他說：1000次的失敗起碼告訴我有1000種東西不能來做燈絲，，就這樣，一次次的實驗中失敗，但又一次次失敗中前進，燈泡終于發明成功了。是想，如果，當時，愛迪生沒有經歷失敗的考驗而知難而退，人類也許不知還要在黑暗中摸索黑暗中摸索多少年呢！
如果把人生比作長河，那么，磨練就是彎彎曲曲的河道；如果把人生比作是大海，那么磨練就是催生浪花的礁石；人生比作是高山，那么磨練是涌向頂峰的步步石階。沒有嚴寒的磨礪，哪的梅花的撲鼻。選擇磨練，你便選擇了成功，選擇了懦弱，背棄了它，你便選擇了失敗。
吃苦是福
古人說的好，“自古英才多磨難。”回顧歷史的長河，我們會發現，許多仁人志士都很注重在逆境中培養自己堅忍不拔的意志，
清代著名作家曹雪芹，因受政治斗爭所牽連，晚年移居北京西郊，生活窮困，満徑蓬蒿，舉家食粥，他卻以堅忍不拔的毅力，專心致志，從事《紅樓夢》的寫作。
我想，這些名人之所以能取得巨大成就，與他們在艱苦環境中的磨礪是分不開的。放眼現實，我們又何嘗能丟掉吃苦的精神呢？正如孟子所言：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。只有經歷了艱難困苦之后，才能真正樹立起面對困難的信心。不經一番冰霜苦，哪得梅花放清香。這是我國著名的表演藝術家俞振飛老先生在向演員們傳授技藝經驗時說的話，也是他發自肺腑的感受。確實，俞振飛老先生走過的是一條不平凡的藝術道路，在這崎嶇的小路上，他灑下了辛勤的汗水，付出了艱苦的勞動，費盡了畢生的心血。他是經過了一番冰霜苦，才終得梅花放清香啊！?
天空不只有蔚藍，云朵不只是白色；草木不只有碧綠，花兒不會永遠綻開。從呀呀學語到夕陽西下，有幾人會是一帆風順？換一種眼光看待生活的坎坷與痛苦，也許你會發現，吃苦也是人生道路上的一種幸福！
朋友要真誠
朋友是什么？朋友
是你處在煩惱郁悶時為你帶來歡笑的人;朋友是什么？朋友是你處在危急之時為你解除患難的人;朋友是什么？朋友是你最信任的人。既用之，何防之，既是朋友，何必要隱瞞什么呢？回饋朋友最好的禮物就是真誠，真誠對待自己，真誠的對待朋友。
對朋友真誠，是一種信任。三國時期，英雄倍出，當孫劉聯盟岌岌可危時，劉備迫于形勢不得不入吳招親，因為隨時可能喪命于東吳，劉備毅然把所有的兵權交付給了諸葛亮，這憑的是什么？是信任，是朋友之間無所顧忌全盤肯定的真誠，既用人，何防人？真誠的朋友之間彼此信任是沒有理由的，劉備對諸葛亮的信任，是他們友誼真誠的有力見證，對于我們，在生活中，我們更需要真誠，因為對朋友真誠是一種信任，只有互相信任對方，才能深刻的了解對方，理解對方。 對朋友真誠，是一種崇高的精神。看劉備招賢下士，具當密友，看毛主席重慶談判，權附下屬，他們不都具有一種崇高的精神嗎？或仁愛，或信任，正因為他們把下屬看成是摯友，才有了一呼百應的感招力，對帶下屬如對待朋友，對待朋友如對帶親兄弟，這種精神是很值得我們稱贊和學習的。人格魅力大于權利，真誠則大于懷疑。對朋友真誠，是一種精神，一種由內到外的信服，亂世之中，誰擁有此，誰就可以向天下呼喊:兄弟，我們一起打天下。
對朋友真誠，是種釋放。在當下中國，在物欲橫流的年代，人的生存壓力越來越大，社會的不公與為人處事到處碰壁使我們心中充滿了壓抑，很需要有朋友來傾訴，釋放心中的不愉快。夜晚，你們暢聽風雨，無所不談，靜靜的聆聽對方的心聲，這需要你們之間真誠的對待彼此，對彼真誠，彼才會對己真誠。對朋友真誠是種釋放，在現今轉型的中國顯得尤為重要。
沒有了朋友，我們的生活就會暗淡無光，有了朋友而不真誠，我們的生活就會更蒼白無力，真誠的對待朋友，讓彼此獲得信任與釋放，讓我們升華自己原有的精神，我們的生活才會更豐富多彩，明天才會更美好！
篇三：2010年高考滿分作文新課標卷：在磨煉中成長(含點評)
2010年高考滿分作文新課標卷：在磨煉中成長（含點評）
作文輔導 0418 0845
作文題目：（海南、寧夏、吉林、黑龍江）
閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
有一種熱帶觀賞魚,在小魚缸里不管養多長時間,也只能長到3寸來長。然而,將這種魚放到大水池中,兩個月就可以長到一尺長。
狼是一種有極強好奇心的動物,它們對周圍的環境總是充滿興趣,不斷體驗,從而躲避危險,發現食物,頑強地生存下來。
心理學家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為“最有前途者”,然后將名單交給班主任。由于老師對這些學生寄
予了更大的期望,八個月后,他們的成績明顯提高。
以上現象啟發人們認識到人才成長是有一定規律的。
要求選準角度,明確立意,自選文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含義范圍作文,不要套作,不得抄襲。
泰戈爾說過：“只有經歷地獄般的磨煉，才能煉就創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”的確，只有經歷過磨煉的洗禮，人才會成長，人生才會展現出最光輝燦爛的一面。
“自古英才多磨難，從來紈绔少偉男。”古今中外，許多名人志士都很注重在磨煉中培養自己堅韌不拔的意志。曹雪芹生于官宦世家，后因家庭的衰敗飽嘗人生的辛酸，但他以堅韌不拔的毅力，“披閱十載，增刪五次”，堅持寫作《紅樓夢》；安徒生出身鞋匠家庭，童年喪父，生活貧苦，然而，他酷愛文學，在平凡的勞動中體驗、觀察生活，寫出了一篇篇膾炙人口的童話；數學家陳景潤為了攻克“哥德巴赫猜想”，整天進行演算，光稿紙就整整裝了幾麻袋。像這樣歷經磨煉而最終成功的例子不勝枚舉。正是因為他們有著矢志不渝的追求，有著不可摧毀的意志，有著泰然處之的心境，從而在經歷磨煉的洗禮之后，他們的人生折射出更加燦爛的光芒！
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”磨煉是人生的一筆寶貴財富，是開創成功之路的伙伴。如果在磨煉面前選擇退卻，就不會有輝煌燦爛的未來。勇敢地面對每一次磨煉，是提升自我、成就自我的必要過程。人生旅途風雨相依，荊棘密布，常常會遇到意想不到的磨煉。然而，風雨過后會是鷗翔魚躍的天水一色，荊棘過后會是鋪滿鮮花的康莊大道。只要我們沉著思考，積極應對，暫時的困境往往會變成人生迸發智慧和偉力的催化劑，從而激發出巨大的潛能，孕育出壯美的篇章。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”人生在世，磨煉并不可怕，關鍵是對待磨煉的態度。英國一位作家說過：我們最大的光榮，不是一次也不失敗，而在于每次倒下都能站起來。的確，成功不是最壯麗的，最壯麗的是能在磨煉中繼續奮斗努力的精神和行動。身處逆境，怨天尤人，甘于失敗，人生便毫無亮色可言；挑戰自我，迎難而上，奮發進取，這樣的人生才真正精彩，這
樣得人生才值得敬仰。
高山沒有懸崖峭壁就不會險峻，大海沒有驚濤駭浪就不會遼闊，江河沒有跌宕起伏就不會壯美，人生沒有經歷磨煉就不會成長。在競爭日益加劇的現代社會，只要我們勇敢地面對，才能展現人生的精彩，書寫美麗的詩篇!
【點評】
分析透徹 議論深刻
作為一篇比較典范的的議論文，從小魚的成長和狼的探索得到啟示，提出“只有經歷過磨煉的洗禮，人才會成長，人生才會展現出最光輝燦爛的一面”的觀點，切合題意。接著，舉例論證，先用“許多名人志士”引出，再簡要列舉三個事例，突出“磨煉”，扣住中心，有典型性；事例后的分析，簡明扼要，切中肯綮。然后，用事理論證磨煉對人成長的重要性，分析深刻，見解獨到，表現出對人生的深切感悟，再進一步論證對待磨煉的態度，既有引證，又結合引證內容進行分
析，議論始終扣住中心。最后，由大自然說到人生成長，結尾照應開頭，總結全篇，有號召力。
篇四：2010年高考滿分作文新課標卷：在磨煉中成長(含點評)
2010年高考滿分作文新課標卷：在磨煉中成長（含點評）
作文天地 04-18 1023
作文題目：（海南、寧夏、吉林、黑龍江）
閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
有一種熱帶觀賞魚,在小魚缸里不管養多長時間,也只能長到3寸來長。然而,將這種魚放到大水池中,兩個月就可以長到一尺長。
狼是一種有極強好奇心的動物,它們對周圍的環境總是充滿興趣,不斷體驗,從而躲避危險,發現食物,頑強地生存下來。
心理學家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為“最有前途者”,然后將名單交給班主任。由于老師對這些學生寄予了更大的期望,八個月后,他們的成績明顯提高。
以上現象啟發人們認識到人才成長是有一定規律的。
要求選準角度,明確立意,自選文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含義范圍作文,不要套作,不得抄襲。
泰戈爾說過：“只有經歷地獄般的磨煉，才能煉就創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”的確，只有經歷過磨煉的洗禮，人才會成長，人生才會展現出最光輝燦爛的一面。
“自古英才多磨難，從來紈绔少偉男。”古今中外，許多名人志士都很注重在磨煉中培養自己堅韌不拔的意志。曹雪芹生于官宦世家，后因家庭的衰敗飽嘗人生的辛酸，但他以堅韌不拔的毅力，“披閱十載，增刪五次”，堅持寫作《紅樓夢》；安徒生出身鞋匠家庭，童年喪父，生活貧苦，然而，他酷愛文學，在平凡的勞動中體驗、觀察生活，寫出了一篇篇膾炙人口的童話；數學家陳景潤為了攻克“哥德巴赫猜想”，整天進行演算，光稿紙就整整裝了幾麻袋。像這樣歷經磨煉而最終成功的例子不勝枚舉。正是因為他們有著矢志不渝的追求，有著不可摧毀的意志，有著泰然處之的心境，從而在經歷磨煉的洗禮之后，他們的人生折射出更加燦爛的光芒！
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”磨煉是人生的一筆寶貴財富，是開創成功之路的伙伴。如果在磨煉面前選擇退卻，就不會有輝煌燦爛的未來。勇敢地面對每一次磨煉，是提升自我、成就自我的必要過程。人生旅途風雨相依，荊棘密布，常常會遇到意想不到的磨煉。然而，風雨過后會是鷗翔魚躍的天水一色，荊棘過后會是鋪滿鮮花的康莊大道。只要我們沉著思考，積極應對，暫時的困境往往會變成人生迸發智慧和偉力的催化劑，從而激發出巨大的潛能，孕育出壯美的
【篇二：成長需要磨練作文】
[成長需要磨練作文]
姐姐看見了就說冰箱里有茶自己拿來泡吧，報上說：多喝茶有益于身心健康，你再過幾天就要期末考試了，姐姐希望你有一個好成績，成長需要磨練作文。我點點頭笑了。 來自：作文大全 我拿出一個杯子加了一丁點茶和一半杯溫水，喝一口，有一股苦澀的味道。我干脆把剩下的倒了。姐姐拍拍我的肩，坐了下來。說：給你講一個故事吧。 從前，有一個青年人一路坎坷。少年時窮困潦倒，青年雖有滿腔抱負卻事不如人他實在不堪。一天，他去找一個高僧向他討教人生真諦。高僧笑道，人生真諦自己體會。青年人覺得高僧在開玩笑，就更加坦誠。高僧無奈，請青年人喝茶。 第一次，讓他喝用溫水泡過一次的茶，青年人覺得苦澀；第二次，讓他喝用沸水反復泡過兩次的茶，青年人覺得甘甜，解渴。 之后，高僧笑道說：是啊！人生不正是如此嗎？有些成長中一路坎坷的人一遇到困難就喪失信心，而一路坎坷的人遇到困難就會勇敢的朝前走，因為這一切早已成為習慣。 我又重新泡了一杯茶，甘甜可口。忽然間我明白了一個道理： 人生如茶，只有經過千錘百煉才會成功，人的一生才會充實，成長才會豐富。成長，需要磨練你總是對人們說你長大了，可你真的長大了嗎？真的不需要家長的照顧，可以完全獨立了嗎？我想，長大不只是這么簡單。暑假，我們的假期，可家長不放假，中學生作文《成長需要磨練作文》。我想用這大好時光去學畫畫，可怎么去呢？總不能讓父母請兩個月假吧？這當然不行。于是他們便教我如何找到長途汽車站，怎樣坐車，到哪里下車，然后去哪兒我發揮自己的特長記路快、準的優點，只練習過一次，我便在第二次準確地到了畫室。從那以后，我的每個暑假幾乎都是這樣度過的。直到去年暑假，這種情況才有了變化我有越來越多的作業需要在家完成，可父母單位都離家非常遠，中午不能回來為我做飯。起初，我只是在小區門口的各種各樣的餐館吃，后來漸漸把所有餐館都吃膩了，而且還不利于錢的節約。我便嘗試著開火、做飯。開始我只會熟（應為煮）方便面。我不滿足于現在（換成現有更好）的能力，便下了決心：just do it!心中暗暗發誓我一定要把它做好！我抓了一把米，又放了兩勺水，打算熬個（可刪去個字）稀飯，心中還在竊喜：我會熬稀飯了！爸爸下班后，我便趕忙跳起來跑到門口：爸！我煮了稀飯！聲音大得連六層之下的花園的人都能聽到。爸爸也滿心歡喜地疾走到鍋旁，按捺不住心中的喜悅，揭開了鍋蓋。那一瞬間，我們激動的心都快跳出來了。一瞬過去，爸爸臉上的興奮表情突然凝固了，然后機械地漸漸轉變為驚訝：這生生的呀，你沒開火吧？我這時才想起來，自己只是將水和米放入鍋中，并蓋上了鍋蓋，可是不曾開火呀！繼而爸爸哈哈大笑，我也跟著在一旁傻笑。第二天，同樣的事，同樣的情景，只是我今天（表述不準確，可刪去或者改為這次）沒有忘記開火。的確也有香味溢出來，這當然也不會是鍋蓋沒蓋好的緣故。因為今天（同上）真地（應為的）把飯做熟了。呵！媽媽回來后，嘗了我煮的稀飯，卻對我爸爸說：這米飯怎們能用江米蒸呢？還放那么多水，創新也不能這么亂來啊！爸爸默默不語。半晌，待媽媽把飯吃完后，（他才）故作神秘地說：這是兒子煮的稀飯，不是我創新的米飯。媽媽頓時恍然大悟笑逐顏開。繼而一頓猛夸從那以后，我學會了做飯。不僅是方便面、稀飯。還有一些菜呢，我都學會了。都說逆境中成長起來的人能干，這句話固然不錯，那是因為有無數困難磨練了他們的意志，使其變得堅不可摧。我們也一樣，只要肯努力，克服困難，我們（可刪去）也能變得堅若磐石。正如金子那樣，雖經千錘百煉，仍能金顏無改地堅強。這才是成長所最需要的。
【篇三：磨難作文】
下面關于磨難作文的中考滿分作文
笑傲磨難
曾幾何時,聽到有人對酒當歌,慨嘆人生苦短,道路漫長.身在擺脫不了的困境,有時很茫然,甚至看不到一條可以通向黎明的道路,有時也很得意,甚而可以忘掉身后那歪歪扭扭可憐的腳印.然而我們終歸要行色匆忙地步入忙碌的人群里去,接受命運的安排——選擇一種所謂的態度來面對新的磨難.
有些人始終不明白,為什么活著一輩子總擺脫不了磨難的糾纏?其實,人生是一個奇數,正因為它有除不盡的地方,才有豐富的韻律.如果生活中沒有矛盾,沒有不合理的地方,那么我們生存的意義何在?正是我們面臨苦難而又去擊敗苦難,正是我們有過迷離而又擺脫迷離,才能在生命這一過程中拔節,使生命變得充實多彩.
就像我們在看山的時候,如果山不巍峨,便覺得這山沒了山的性格,而寧愿去打量一塊平地.我們在看海的時候,如果海無波瀾,便認為這海沒有海的骨氣,而寧愿去欣賞一條小溪.所以,那些正在詛咒著所遭遇的坎坷與挫折的人,別再抱怨上帝的不公與冷落,因為這恰恰是命運的垂青.即使你第100次摔倒,也要第101次地爬起來.或許不經意間,那所經歷的磨難,已成為人生一筆寶貴的財富. 看那些曾從磨難中走出來的人的成功的背后,都浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨.正如孟子所說天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能”.
由此我想到了自己,我既沒有面臨生存的威脅,也不用去憂國憂民,我所經歷的磨難無非是一次考試的失利,生活中的一些不如意.面對這些,我知道我沒有理由不去堅強地面對,從失敗中奮起,我還可以重新振翅高飛!
笑傲磨難吧!——磨難也會望而卻步!
笑傲磨難吧!——你的努力和付出永遠和成就成正比!
笑傲磨難吧!——讓你不屈的身影成為人生中最亮麗的風景!
用磨難作火種點亮人生
梅花因為經受信了風雪嚴寒,所以開出了不凡；王石因為經受住了千雕萬琢,所以光澤傳世；張素因為承受住了巨大的壓力與精細的切割有了鉆石的光彩晶瑩；天空也因為承受住了雷鳴暴雨的洗劫才讓陽光更務燦爛動人.人的一生不知道算不算是一塊璞玉.經得住打打磨經得住時光的檢驗與品味,就有了傳世之光,經不住就只有埋沒沙土,與石無異.
都道玉琢而成器,人學而致材.這“學”聽去簡單明了,可過程卻是波折艱辛.名傳萬載的英雄不會是坐擁其成的幸運兒,不會是好逸惡勞的王孫分公子,他們往往是出身市井本是布衣卻赤手空拳闖出自己的天地.一路由羊腸小道到康莊大道,途中艱險如人飲水.我們口口聲聲傳頌他們的艱韌,他們的氣度,他們的頑強,他們的不凡??而自己卻往往在現實面前躊躇不前,被生活的猛虎攔道而心畏,不知所措.我們在這樣的考驗面前能夠放棄嗎?不!我們應大聲地拒絕內心的膽怯.
是誰曾經輕聲低唱“陽光意在風雨后,請相信有彩虹??”?是誰即便數九寒天也依然聞雞起舞?
都道是人生短短數十載而已.生命,每個人都有一次,行將就木時誰也無權說“請讓我重來一次”.難道這唯一的,屬于我們自己的、短暫的生命我們應當、我們可以彈指一揮間讓它化白紙一般地就燃盡逝去嗎?不!我們應是傳世的美玉而非黯然的砂石!我們不能像地板一樣伏在地上羨慕昂然的英雄雕像.我們應在年輕時激情面對重重挫折,以最堅韌昂揚的姿態迎接挑戰,即便不能成為英雄也要無愧于自己的生命!
松柏歷經酷暑而不凋,挺立山顛直指浩渺蒼宇.它的根扎在堅硬的巖石,該經受多大的磨難才終于在寒風中長成啊!即便是那些折臥泥底的花枝也一刻不停地承受著時間的考驗,最后讓歷史把自己錘煉成為黃金般的石油.
我總是想我的生命不知會有多長,也許很短吧?成長像是一條河流流向海洋的歷程.有繁花盛開的幸福美好,也有流經荒漠戈壁的寂寞；可能是流在平滑的沃野,也可能需要淌過千溝萬壑的高原；會經受尖銳石礫帶來的刺痛；也會經歷由萬丈絕崖落下的粉身碎骨??如果我都承受住了,那么這河流的流程是多么精彩!它一定會有“飛流直下三千尺”的壯烈動魄；一定會有令人淺斟低唱溫婉柔媚,??當我經受住這重重的磨難,最后河流涓涓而來,閃著時間為它鍍上的光彩,匯入大海汪洋.
也許我最后不能成為大樹,不能成為英雄,只是平凡的無名小卒,但我一定會為我的一生感到驕傲,對自己的生命無愧.我知道真正有意義的一生就是能承受住巨大的考驗,就是無怨無悔,是不因為碌碌無為而羞恥.
作一條河,一條經受得住萬丈考驗的河,流瀉下最壯麗的瀑布,流向最浩瀚的海洋,把困苦當作上帝的禮物,讓人生更加光亮!用磨難作為火種,點燃精彩的生命!
莫顏642052014-10-02
成長的作文(17)
成長的日子作文
【篇一：成長的作文600字】
成長的作文600字
篇一：成長的作文600字
人生 總是這樣，即使已經知道答案，卻又不經意的要去證明這個答案。也許成長往往會伴隨著改變 ，不愿意承受改變，但成長又已是無可奈何，開始擔憂，這也是一種成長的預兆吧。平淡 ，擔憂，失去，痛苦 ，領悟，接受，成長。
不知道在哪一天，我 聽到了實習老師 要離去的消息，也許在那一刻，我才開始懂得在這兩個月里，她對我們的改變。我們不得不接受這個現實 ，但如果 不是她要離開 ，我們也許不會發現 ，能讓我們為其落淚 的人又多了一個。平淡總是容易忽略，只是到你明白的時候，擔憂卻已無用。
既然不能避免，何不盡情一場。那是她要離去的前一天，我們在拍照拍了一節課，那時候我們都是瘋狂的，只是那瘋狂背后被掩飾的卻是那淚眼娑娑。那一天是我第一 次愿意舍棄我的靦腆，看著她與我們的每一次合影，我已經無法忘記 。我不知為何，卻只是褪下了偽裝徹底投入這份瘋狂，但這份瘋狂也許就是另一份偽裝。難忘 那時我的雙目寂寞 ，更不愿忘記的卻是最后的狂歡，那份偽裝。
那是她離開的那個晚上，我好像是最后一個走的，走的時候看著她的背影，心中說不出的悲寥。其實，這是一種成長吧，人的成長不總是要經歷 那些改變嗎，在改變中明白些什么，那就是成長吧。不斷的成長，心也是在改變，心上多了無數滄桑，只是那曾經 也已越來越離我們遠去。
如果說“不能承受這個結局，倒不如不曾與你相遇”，那這改變卻又應該如何。其實這就意味著在你得到 的同時，也在失去著什么，改變與否，已經沒有關系了，只是這份改變無法被改變，所以就有了成長。
成長已無可奈何，接受也許是我們的唯一結果吧。
篇二：成長的作文600字
告別成長，是的匆匆的14年的道路就這樣過去 了，這14年來就好如一場夢一樣美麗 蕩然，當我看見馬路上一盞盞燈光，閃耀在我眼前，突然間、幾幅熟悉 的畫面出現在我眼前，一幅是告別成長、一幅是告別童年 那個充滿歡聲笑語的時光 、面對青春 。成長并不是我們要告別現在的成長，我們曾經失去過的、念念不忘的那些成長、或許我們應該說聲告別，把那些歲月 變成美好 的回憶 。
沒錯，很多時候，我們應該學會告別，有時候學會告別是快樂 ，有時候放不下這些場景卻還依戀現在的時光，你不覺得你活得很痛苦嗎？14年前我匆匆的趕路，為的是自己 的夢想 ，和希望 ，然而、我從來沒有從容過，蔓延過、停下腳步看看周邊那些奇特景色 ，如果我們當時停下腳步留心觀察 身邊的事物，或許我們在這里回憶過去
的往事了吧。
讓我們再想想這成長，這5000多個日子，我們成長了多少，我們是學會告別、還是學會理解 、我們都沒有。
童年有許多趣事 ，也有許多傻事讓我難以忘懷。
其中讓覺得有趣的一件事 是，童年的我丟著流星 許愿，會讓你夢想成真，結果有一天我對這天上的星星許愿，我許了一堆堆的愿望 ，結果一個也沒成為現實。
童年的生活 已經過去了，我們何必丟他所剩告別呢，在你告別之前對你從來不重視的人、最恨的一個人一個微笑 ，這叫告別。
朋友 們，不要再匆忙的趕路了，不要再忙于你的夢想了，要留心身邊的事物，對那個你感興趣 的事微微點點頭叫告訴，對過去說聲告別告別叫在告別中成長。
篇三：成長的作文600字
從嗷嗷待哺到牙牙學語，從歡蹦亂跳，無憂無慮，又到青春年華，逐漸成熟。我們便這樣一點一點地成長起來。
成長是一種歷程。當我們睜著好奇 的眼睛 ，幸運 地來到這個世界 上，我們便開始成長。從無知到有知、從天真 到深切，我們編寫著講不完的故事 。回憶起來或許有不少故事我們覺得可笑，但是，正是這許多的可笑才充實 了我們的知識，使我們懂得了“知識就是力量”。
成長是一種美麗。成長的美就在于我們不斷地吐故納新，就在于它的新陳代謝中孕育出艷麗的花蕊、燦爛的笑容 和豐收的碩果。我們成長著，我們成長的歷史 是以一種生活方式代替著另一種生活方式，立足于一種成熟走向另一種成熟。
成長的歷程中有花也有果，更多的還是含苞未放的蕾。我們的父母、老師看到我們綻放時的美好，臉上無不露出欣慰的燦爛的笑容。
成長還是一種升華。當一個人由三歲小孩成長為有知識、有理想 的青年 ，自卑 自賤便升華為自立和自強。成長的過程就是將軟弱升華為剛強，將平淡升華為壯麗。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。成長起來的我們便會以報效祖國 為最高理想，努力 進取，使國家早日富強。
我們是青年學生 ，正處于成長的旺季。讓我們在成長中激勵 自己，乘風破浪，勇往直前！我相信 ，只有真正成長起來的人才是21世紀的人！
“花有重開時，人無再少年”，是的，“黑發不知勤學早，白首空悔讀書 遲”。只有奮發進取，我們才能青春無悔，才能夠“更上一層樓”，才能夠吸納天地間浩然正
氣，創造明天 的輝煌！
篇四：成長的作文600字
書是海洋上的一艘小船，帶我們抵達知識的海岸；書是寒冬里的一堆火塘，給我們帶來無盡溫暖 ；書是一盞明亮的指路燈；領我們走上成功 的道路??
不知從什么時候起，我變得愛看書，變得愛逛書店，變得愛聞書那股陳舊的味道。從此，我便與書結下了不解之緣。
一、二年級 時，那具有精美的封面與精彩內容的《安徒生童話》與《格林童話》讓我著了迷，讓我愛不釋手，讓我忍不住一般又一遍的翻閱，《海的女兒 》中的小公主為了愛情 而犧牲了自己，讓我十分感動 ；《白雪公主》中那可惡的皇后讓我感到憤怒 ；《丑小鴨》中的它的蛻變讓我興奮不已??
隨著時間 的流逝與推移，我踏上了三年級 的旅程，接踵而來的書籍是《寓言故事》、《成語 故事》，可是我有許多字不認識，但出于對讀書的興趣，我當機立斷，派上了“啞巴老師”——《新華字典》來辦我助陣——幫我查我不認識的生字！
四、五年級 了，我對書的興趣越來越濃厚了，我便去買了《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記 》來讀，宋江的豪情壯志；諸葛亮的神機妙算；林黛玉的惜花之情；孫悟空的敢作敢當??全都深深的烙在了我的腦海中。
轉眼之間，我六年級 了，看的書也逐漸變得厚起來，逐漸變得深奧起來。現在，我們看的書是《童年》、《母親 》、《在人間》、《愛的教育》、《鋼鐵是怎么煉成的》以及《海底兩萬里》等等。
書，是無窮無盡的，永遠 也看不完的；知識，是值得探索的，永遠也學不完的，讓書伴我們一生吧！
【篇二：成長作文600字】
成長作文600字
篇一：成長作文600字
在成長 的歲月 里；我經歷了一些甜甜的時光，苦滋滋的味道 ，辣辣酸酸的時候，這些都讓我長大了許多。在我的記憶 里，成長是拔節的玉米秸，每經歷過一件難忘的事情，我就長高了一節，又長大了一歲。打開我的成長記憶，看到我七歲時學騎自行車，我就由不得的笑出聲。
七歲的那一次，看到小區里的鄰居阿姨經常騎著自行車在小區的道路上瀟灑地轉來轉去，使我十分羨慕，就央求爸爸也給我買了一輛嶄新的自行車。趁熱打鐵，開始自己 練習騎自行車。
我非常喜歡運動！騎自行車一定很簡單吧！我一定會出手不凡！我得意洋洋的用雙腳蹬上車子。但我沒想到居然車子不得聽我的使喚，我一不小心上來就摔了個大撲騰，一屁股坐到地下：“哎喲，疼死了，可把我折騰的”。我咬了咬牙齒，
使起吃奶的勁，雙手撐到地下，“噗的一聲”站了起來，向爸爸求助。爸爸非常耐心親切的給我說教到騎自行車的理念：騎車必須要學會保持自己的平衡力，膽大而又小心，要耐心的沉住氣，爸爸扶著我的車把，他帶我溜達了幾圈，真的是啊！爸爸真有一手，果然我學會了許多。
我對爸爸不由自已地說：“爸爸，我已經掌握了許多，讓我單獨練習來試試吧！”
爸爸說：“知道了，你要小心點，快去吧！”
我試著穩了穩神，隨著爸爸講到的話，一路上慢悠悠的溜達著。在不久，我就可以輕松的騎車上路了。我不但學會了騎自行車，還明白了一個成長的大道理：“學事情總有一段過程，不可能一口吃成個胖子，要知難而進，就能夠成功 。
篇二：成長作文600字
成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，并不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
現在，因為我長大了，正在變成大人，所以在家長眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時，他們東一句”你已經長大了！“西一句”你不再是小孩了！“ 聽得我頭都疼了。現在的我無論做什么事，自己都要先認好”羅盤針“，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時都會招來暴風雪。
回想起自己小的時候，生活是多么輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個小學生了，往日那個我已經蕩然無存了。我個子高了，上學時間長了，回家作業增了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時候，我無論做錯什么事，沒有人會來責怪我，再加上還有父母為我當”向導“。可現在的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。
小時候，身為小孩子的我，雖然生活地會自在些，可是我卻處處受著長輩與他人的約束，走路時，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長大了后，我就變成大人了，與小時候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長著，我對凡事都已經有了自己的主見。
陽光總在風雨后，不經歷風雨，怎能成功？我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。
篇三：成長作文600字
我們的生活中總會出現一些意外，而在這些意外中會的到”經驗“這些經驗就是我們所謂的成長，我有過許許多多的意外，在這些意外中有快樂也有悲傷。成長的過程很單調，我在成長的道路上留下了自己的腳印，當有一天我回頭看時就會發現成長是多么美好的一件事情。無意中發生的一件事情改變了我。
小時候的我總是天真的認為自己很聰明，什么事情都是對的結果我錯過了很多，在自以為是中我失去了友誼，在做錯事后才發現自己是多么的幼稚。從老師的眼神里我看到了失望，在同學的疏離中我看到了討厭。有時我真的希望自己是個瞎子這樣就看不到這些眼神了，我到底是做錯了什么會讓他們這么反感我？
在一次期末考試中，我取得了語文上的滿分，這可是我們年級沒有出現過的，當試卷發下來時我得意忘形了好久，漸漸的忘記了謙虛這回事。有些同學開始在背后說我的成績是虛假的，是抄的??有一次我無意中從他們面前過去聽到了，我當時就火了。問他們為什么要這樣。他們卻不以為然的說：”假的就是假的，有什么可驕傲的？“”你們，你們不就是見不得被人比你們好么？這是嫉妒，知道嗎？嫉妒！“我還擊道。后來一個人罵了起來，我生氣了說了許多難聽的話，后來我和他們的關系越來越差，經常在背后搞一些惡作劇，或者去老師那里打小報告，慢慢的我的成績下降了，在一次考試中我考的很差。真的驕傲惹得禍，這下好了他們在我背后又有得說了，哎真是得不償失啊！我后悔死了，可是后悔有什么用？世上沒有賣后悔藥的。老師把我叫到辦公室里能說了很多，像驕傲有什么用，成績還不是倒退了？你們幾個的事兒我也聽說了一些，都是同學有必要那樣么？
走出辦公室我想了很多很多，驕傲真是??
經過這次的事情，我受益匪淺，明白了驕傲真是個害人的東西啊。
篇四：成長作文600字
成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，并不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
現在，因為我長大了，正在變成大人，所以在家長眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時，他們東一句”你已經長大了！“西一句”你不再是小孩了！“聽得我頭都疼了。現在的我無論做什么事，自己都要先認好”羅盤針“，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時都會招來暴風雪。
回想起自己小的時候，生活是多么輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個小學生了，往日那個我已經蕩然無存了。我個子高了，上學時間長了，回家作業增了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時候，我無論做錯什么事，沒有人會來責怪我，再加上還有父母為我當”向導“。可現在的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。
小時候，身為小孩子的我，雖然生活地會自在些，可是我卻處處受著長輩與他人的約束，走路時，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長大了后，我就變成大人了，與小時候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長著，我對凡事都已經有了自己的主見。
陽光總在風雨后，不經歷風雨，怎能成功？我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂
【篇三：成長作文8篇】
關于成長的話題作文
（1）
昏暗的臺燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來乍到，一個脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點”猛開了一炮，那個不堪一擊的我，在“血”場上犧牲了，可一個“睡里挑燈看卷，夢回鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學習之余，有時我也找一席尚未枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發出最后的一絲艷綠。那些是什么樹？我無從得知，可這又有什么關系呢？只要它們是樹，就足夠了。當我看著它們發呆時，心里就會思緒萬千，當我的眼睛重新回到樹的時候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉而投身于繁忙的學習之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。
我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水復”的轉彎處時，有誰要是放松下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？
若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著我們，在成長的大自然中，過去那似微風撫面般的學習，現已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經感覺不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長的煩惱，“煩著煩著”，時光也“走著走著”，經歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時間而蕩然無存了……。
2
在成長的路上往往是孤獨的，要學會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂。在成長的旅程中，我們需要的是從容的經歷，平靜的感知，勇敢地面對。站在成人的門檻上，眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧靜。
曾經苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經許下的愿望和美麗的諾言，那執著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來。
3
快樂的事兒就像夜空中的星星一樣多得數也數不清，有些已隨時間的流逝而變得模糊不清，但在我十歲時暑假里發生的一件事，讓我至今難以忘懷。
在前年暑假，我回到了我的故鄉。有一次，我和外婆去超市買東西。超市里的人真多啊，那些售貨員叔叔阿姨個個忙得滿頭大汗，但仍然不辭辛苦地認真工作著，這種精神多么可貴呀。看他們這樣累，我忍不住對一位售貨員阿姨說：“讓我來幫幫你吧。”阿姨驚奇地張大嘴巴，說：“你……行嗎？”“讓我試試吧，慢慢學。”阿姨答應了，她先讓我在一旁看。只見她麻利地拿起讀碼器對準條形碼一照，價格馬上就出現在小屏幕上，全部照完之后，又在鍵盤上打了幾個字母，最后收一下錢，就大功告成了。哈哈……原來這么簡單，我忍不住躍躍欲試。哎呀，真是看起來容易，做起來難啊。我笨手笨腳的，好不容易才把面前貨品的條形碼照完了，可鍵盤上的字母好像在跟我捉迷藏，半天打不出一個。阿姨“撲哧”一聲笑了，對我說：“這樣吧，我來打字，你來照條形碼。”我爽快地答應了。時間慢慢過去了，我越來越熟練，工作順利地進行著。我正暗自得意呢，困難就來了。一位顧客捧著一大堆的東西過來了，嘴里還不停地說著：“快，快，我趕時間……”這下我慌了手腳，一下子亂了秩序，還有些條形碼像是故意跟我作對似的，怎么也打不進去，真是越忙越亂，最后還是阿姨幫我搞定的呢。一晃，都下午五點了，我得回家了，臨走時，阿姨還送給我一盒巧克力，說這是我今天的工資。
我快樂地走在回家的路上，雖然汗流浹背，但心里是比吃了蜜還甜，有說不出的高興。手上拿著的這盒巧克力，似如有千斤重，這可是我第一次靠勞動、辛辛苦苦掙來的啊。我拿了一塊放進嘴里，覺得格外香甜。
4
驀然回首，發現我們已漸漸長大，不知什么時候起，18歲這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，認為18歲是那么神圣，只知道那時我們長大了，可以飛得更高更遠。而此時，當我真正要面對它的時候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵，但我明白，18歲意味著責任。也許成長本身就是一種責任吧！
高中兩年，不覺中我們度過6歲的花季，經歷了17歲的雨季。曾經在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我們長大了。于是，開始習慣用自己的大腦去思考周圍的一切，也許這種思考是膚淺的，但我們這一群驕傲而不盲從的孩子，渴望用理智與成熟告別曾經的年少懵懂。 18歲是一個結束，也是一個開始。這一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉換之間，我們感受著快樂，也經歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對夢想的追逐。當我們經歷了無數痛苦實現自己的夢想后，總算體味了歡樂，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂的種子。成長本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當現實無法改變時，我們要適時地改變自己，但是我們還總愛同現實討價還價，因為我們深深地愛著這個世界，這個幸福、溫暖，愛與痛苦交織的世界。在成長的過程中，我們學會了發現，學會了珍惜，對于我們心中那些解不開的小小的結，我們學會了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。因為我們知道，只要灑脫地轉過身，就能尋找到新的美麗的風景。
成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經歷了磨難才能破繭而出。
我感受到成長有許許多多的煩惱，并且這些煩惱在不斷長大。
媽媽告訴我，我現在就要好好打基礎，為將來進入社會，有個好地位做準備。媽媽還說，一個人有了社會地位，便會有錢，你那時想要什么，就有什么，再也不會像下崗工人一樣過困苦的生活。所以要我發憤學習，學好知識，考上名牌大學。有個好文憑，就會有個好工作，今后的生活就不愁了。聽了這些話，心里想，也沒錯，媽媽以大人的思維為我的將來著想，媽媽決不會害我的。
可后來，我卻發現這些話好像對，似乎又不太正確。每天，我在學校中學習， 接受一些做人的道理，語文書中說，做人不能只想著自己，不顧別人，老師說，學好知識，為祖國建設服務。我開始迷糊，為什么而學習？地位、金錢、榮譽在人生中究竟有多重要呢？誰能告訴我，我該怎么辦？這真是很現實又很矛盾的問題。
孩時，可不必去想這些事。吃飽了飯，大可去玩，到處游逛，爬山，捕魚，捉知了，回到家，趴在床上，翹著小腳丫，哼著自編歌曲，翻翻連環畫，看看童話書，自由自在。現在可不同了，似乎一夜之間，所有的事情都需要你去承擔、去思索。
班級選班干部，老師要每位同學都上臺說說自己愿當某個職位。回到家，一說這事，媽媽開口了，去努力當班長，不僅能鍛煉自己，最主要的是，為今后鋪路，當了班長，
以后入黨更加容易，填什么表格時，也不致于說什么職務都沒干過。我有自知之明，憑我這能力，當班長不可能。媽媽鼓勵我，可我壓根兒只想普普通通，默默學習。我聽夠了媽媽不停的嘮叨，想想媽望女成鳳的心情，我就答應了。那天我上臺演說，我說，我最想當班長，雖然曾經只在小學當過宣傳委員，后來就沒任過職了。我能力不強，可我想，人生就應該不斷完善自我，所以，若當上班長，我會盡力幫助班級，盡自己所能。走下講臺，很不舒愉，心想剛才那些話簡直是假話，廢話，真佩服自己有如此能耐，編得那么好。心里不想做的，卻又要硬著頭皮去做，真是件痛苦的事。
5
“美妮別玩電腦游戲了，快睡覺！快點去，明天還要上課！”一陣刺耳的聲音又從媽媽的嘴里不耐煩地跑出來了。我心里暗想：好煩，游戲正玩到精彩的地方媽媽又來煩我了。看這就是我成長中的第一個煩惱：電腦游戲和媽媽之間的戰爭，而且戰爭有愈演愈激烈的趨勢。
一個星期四的晚上，我功課做完后就聚精會神地玩起了同學間正流行的《挖金礦》這個刺激的游戲，剛費了九牛二虎之力玩到挖“鉆石”的階段，媽媽又發出了那刺耳的噪聲：“美妮快去喝牛奶，早點休息！”我忙說：“媽媽再讓我玩一會兒嘛，馬上我就可以夢想成真成為‘富翁’了。”媽媽見我始終坐著不動就有點不高興地說：“別浪費時間了，明天還要上課！”我只好依依不舍地走到餐桌邊，心不在焉地端起了牛奶杯。“啊”牛奶燙得我尖叫起來，然后我眼淚汪汪的向媽媽提意見：“這么燙的牛奶，我過一會兒喝也不會冷。”可是媽媽根本不聽我的分辨，用命令的口氣說：“你如果再磨磨蹭蹭地不喝牛奶，我就把電腦關掉。”媽媽等得不耐煩后就“啪”地把電腦關掉了，于是我又成為“窮光蛋”了。這樣的事接二連三的發生，每次都氣的我火冒三丈，但又沒有任何解決的辦法。
但是爸爸玩電腦游戲無論多晚，媽媽可都聽之任之。有一次我實在忍不住了，就問媽媽：“爸爸為什么電腦游戲可以玩到深更半夜，而我就是準時睡覺你也不讓我玩？”媽媽說：“因為你現在還小主要任務是好好學習，如果不早點睡覺第二天怎么有精神上課？”我無話反駁，只好認輸。
雖然我認輸了，但是我心理還有點不服氣，有些心里話想告訴媽媽：知識不是全是來自書本，適當地玩電腦游戲也可以從中受益，老師說很多軟件設計高手都是從玩電腦游戲開始起步的。我希望媽媽能在我保證學習地前提下，給我自己一點時間玩電腦游戲，也許以后我也能成為一個軟件設計高手。 不知從何時起，成長的煩惱組合了起來，對于有著許多牢騷要發泄的我來說，這個題目好親切。辛棄疾曾經說：“少年不識愁滋味”。或許是他老人家的少年時代無憂無
慮，隨著歷史的不斷發展，把越來越多的煩惱，統統留給了我們。
6
隨著我一天天的長大，有很多的煩惱圍繞著我。在學校里發生的一些事情，大多不愿與家長談論，因為只要一談，他們就要長篇大論，不準我插一句話，而且我的耳朵也受不了那么多話的進出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長說啰！然而，我就把一切想說的話，每天都寫在一個本子上，也就是日記。寫完后，讓自己欣賞，自己來解決自己的事情。開始進行的很好，可是漸漸的，我覺得家長們看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞞著他們。（的確有些是不想讓他們清楚）
那天，我放學回家，寫完作業后，按照常規，去拿日記本，忽然，我發現日記本被移動過，我頓時火冒三丈，一想便知道一定是他們。我走出臥室，大聲問他們是不是看過我的日記？他們反而正大光明的說，了解我的全部，是他們的義務。
我受不了了，我只是想擁有自己的一片藍天，你們為什么這樣自私的奪走它，就是想要了解我嗎？我回到房間里，覺得自己已經什么都沒有了，唉！為什么家長在我們長大后總想了解我們，不想讓我們有一點自己的想法，唉！太殘酷了！
我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的時候，也難免出現短暫的陰云。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學習，來自與同學的交往……但是，有煩惱并不可怕，關鍵是要正確對待它。從現在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。
7
我們漸漸的長大，我們要面對越來越多的問題，有些問題我們能夠想的更加清楚和透徹。我們在成長那是一個事實。
我們在成長，我在想如果讓我選擇我還會選擇成長嗎？我想我會的，也許跟我的性格有關我不喜歡被蒙在鼓里的感覺我要將每件事都知道的透徹，也許這樣不夠現實，但是我還是這樣堅持著。
成長總是和煩惱是如影隨形的，因為你知道的更多就會想的越多顧及的越多，那煩惱就自然而然的多了起來，有件事我感到很奇怪，以前非常厭惡的事情現在竟然能夠理解了，并且贊同他們這種行為，我不想對自己的行為做過多的猜測，初中生活中里接受的思想讓我明白了一切。以前認為有些行為是怪異的那是錯誤的， 成長讓我面對越來越多的困惑。我認為對的有可能是錯的，這讓我在做決定
的時候難免要猶豫不決，這也是讓我痛苦的地方，知道的越多就發現自己越無知！
有時會萌生一種消極的情緒人生在世到底為了什么，到頭來還不是一死結果又能怎么樣，也許有很多的人有這種想法，我以前卻沒有這樣想過，難道這也是成長帶來的，我沉思……
成長可能就是一種使人們懂事的藥物，也是他使我們改變了自我。成長讓我變的樂觀，讓我們有所追求，我會想到未來我會死，但是我可以讓我的有生之年更精彩！我曾看到過這樣的一篇報道，現在有一種很流行的hip-hop風，不少的年輕人都在奏折
