秦始皇陵兵馬俑10篇
秦始皇陵兵馬俑(1)
西安秦始皇陵兵馬俑介紹
秦始皇兵馬俑又稱秦兵馬俑，位于陜西省西安市臨潼區秦始皇陵園東側1500米處，它是秦始皇陵的陪葬坑，是一個浩大的地下軍事博物館，被譽為世界第八大奇跡，現為國家5A級旅游景區。
1974年3月，陜西臨潼縣的村民在秦始皇陵東1.5公里處打井時，意外地發現了許多碎陶人，經考古工作者探測，這是一個長方形的秦代兵馬俑坑。按照被發現的時間，它們分別定名為一、二、三號坑。這一發現震驚中外，1975年國務院批準在一號坑原址上建一座占地16000平方米的博物館，并于1979年10月正式對外開放。二號和三號展坑也陸續于1989年和1994年正式展出。1999年6月，又奇跡般的發現彩色兵馬俑。
兵馬俑坑的規模宏大，三個坑共約有2萬多平方米，坑內共計有陶俑馬近八千件，木制戰車一百余乘和青銅兵器4萬余件。其中一號坑規模最大，面積12000平方米，有俑馬六千余件；二號坑次之，面積是前者的一半，有俑馬千余件；三號坑只有500余平方米，內有武士俑68個。根據考古判斷，這幾座從葬坑象征著始皇生前的宿衛軍守衛著陵園，而三座坑是按兵法布陣的，其中三號坑是總指揮部統帥三軍。
這是世上無與倫比的地下軍陣，站在一號坑前最令人感到強烈的震撼：最前面的是前鋒，二百一十名武士俑，橫列三隊，手持弓駑，背負箭囊；后面緊緊跟隨的是身穿鎧甲的步兵，間雜著駟馬戰車組成四十路縱隊從十幾條坑道里涌出；軍隊左右各有側翼，末尾又有三列后衛。整個軍陣布局嚴密，酷似待發之勢，令人聯想到當年始皇帝金戈鐵馬，橫掃六合，所向披靡的聲威。
兵馬俑身高在1.75米至1.85米間，根據裝束、神態、發式的不同，分為將軍俑，武士俑，車士俑等。兵馬俑通體風格渾厚、健美、洗煉，每個陶俑的臉型、發型、體態、神情都各不相同。陶俑、陶馬原本都有彩繪，但由于后來的火燒和浸泡，大多已剝落變色。坑內還出土有劍、矛、戟、彎刀等青銅兵器，雖然埋在土里兩千多年，依然刀鋒銳利，閃閃發光，可以視為冶金史上的奇跡。
秦始皇陵兵馬俑(2)
西安秦始皇陵兵馬俑文化
一、歷史溯源
據史書記載，秦始皇嬴政從13歲即位時就開始營建陵園，由丞相李斯主持規劃設計，大將章邯監工，修筑時間長達38年，工程之浩大、氣魄之宏偉，創歷代封建統治者奢侈厚葬之先例。當時，秦朝總人口約2000萬，而筑陵勞役達72萬之多。修陵家用土，取自今陵園以南2000米的三劉村到縣采石場部之間，有高5～25米的多級黃土崖。修陵園所用大量石料取自渭河北的仲山、峻峨山，全靠人力運至臨潼，工程十分艱難。工程量之大可想而知,仲山、峻峨山下死尸成片，側面顯示了整個工程的殘酷。
秦兵馬俑坑發現于1974年，位于秦始皇帝陵以東1.5公里處。 經考古工作者連續多年大規模鉆探及研究考證，這里是中國第一個封建皇帝秦始皇帝陵園中一處大型從葬坑。
秦始皇兵馬俑博物館的籌建工作是1975年底開始的，1976年2月負責籌建工作的人員陸續進入工地，9月正式破土動工。1979年9月底，一座雄偉的占地面積達16000平方米的一號兵馬俑坑遺址大廳竣工，在新中國成立三十周年大慶的10月1日，向國內公開開放。
二、氣候特征
秦始皇兵馬俑坐落驪山的北面。這里處于黃河流域關中平原中部，南邊靠著秦嶺，北面毗鄰渭河，是典型的暖溫帶半濕潤的季風氣候區，四季的氣候分別明顯，每年的平均氣溫時13℃。
最佳旅游時間：春季和秋季
三、文化遺產
兵馬俑雕塑的藝術特色，主要是繪塑結合，注重傳神，構圖巧妙，技法靈活，形式和內容統一，既富真實性也富裝飾性。因此，兵馬俑在中國的雕塑史上占有重要的地位，完全可以與希臘、羅馬的雕塑媲美。
這些兵馬俑大體上都是經過精雕細刻的，從己出土的1000多個陶俑陶馬來看，無一雷同。陶工匠施展塑、堆、捏、貼、刻、畫等雕塑技法，從體、量、形、神、色、質等方面追求藝術效果，造型逼真，惟妙惟肖，栩栩如生，看上去非常精美，給人明快、深沉、博大、壯觀、精美的印象。
秦俑的塑造
兵馬俑崇尚寫實的藝術風格。從大量的出土文物來看，兵馬俑是類比秦代宿衛軍的形象而創作的。士兵俑身高175厘米至200厘米，戰馬高150厘米至172厘米，長200厘米左右，形狀大小與真人真馬差不多相等。兵馬俑的服飾也是完全按當時的情況設計的。因此，有些學者根據兵馬俑千人千面的情況，推測當時制作這些陶俑，一定是用軍隊作模特兒，工匠們按照每個模特兒的體型和面部表情，塑造了一個個鮮活的人物形象。不管這一推測是否正確，兵馬俑的寫實風格則是完全可以肯定的。需要說明的是，兵馬俑的作者并不是追求細微末節的真實，而是把握形似的基礎上進一步追求神似，從而大大提高了兵馬俑的藝術品味。
兵馬俑的造型是按各兵種列陣時的情形設計的，既表現了威武之師的形象，突出了機智勇敢、堅強不屈的總體特征，又刻畫了兵馬的神態，突出了兵馬俑的個性。這些兵馬俑都從不同的角度，反映了秦代雕塑家的兵馬俑的服飾是按照當時的軍裝和戰馬裝飾創作的。士兵俑的服飾種類繁多：不同的兵種有不同的服飾；同一兵種在不同方陣，服飾也不盡相同；軍吏與士兵的軍服也有所差異。戰馬的裝飾不拘一格：騎兵乘坐的戰馬與拉車的戰馬各有不同的飾品。無論是士兵俑的服飾，還是戰馬俑的裝飾都追求形似。就連綴甲片的皮筋、扣接革帶的帶鉤、綁扎腿部的繃帶、系鞋的鞋帶、鞋底的針腳，都一絲不茍地進行刻畫。不僅如此，還根據情況巧妙設色，使這些服飾顯得絢麗多彩。
秦俑彩繪
秦俑彩繪主要有紅、綠、藍、黃、紫、褐、白、黑八種顏色。如果再加上深淺濃淡不同的顏色，如朱紅、粉紅、棗紅色、中黃、粉紫、粉綠等，其顏色就不下十幾種了。化驗表明這些顏色均為礦物質。紅色由辰砂、鉛丹、赭石制成。綠色為孔雀石，藍色為藍銅礦，紫色為鉛丹與藍銅礦合成，褐色為褐鐵礦，白色為鉛白和高嶺土，黑色為無定形炭。這些礦物質都是中國傳統繪畫的主要顏料。秦俑運用了如此豐富的礦物顏料，表明2000多年前我國勞動人民已能大量生產和廣泛使用這些顏料。這不僅在彩繪藝術史上，而且在世界科技史上都有著重要意義。
秦俑彩繪技術也有許多獨到之處。一般在彩繪之前對陶俑表面先進行處理。由于陶俑是沒有釉的素陶，具有較多的毛細孔，表面不能滑潤。而彩繪則要求毛細孔不易太多，也不能太少，表面不易太滑，也不能太澀。為了達到這一要求，陶俑在燒造之前表面似用極細的泥均勻涂抹，并加以壓光，減少了毛孔，又提高了光潔度，同時在陶俑燒造之后，似進行了化學物理處理。從陶俑陶片斷面觀察，也證明了陶俑燒造之前表面曾用細泥涂抹，有的部位不只涂抹一次，陶俑表面還涂有一層薄薄的類似以膠質的物質，表面涂膠減少了陶俑兩者緊密地粘接起來，使之彩繪不易脫落。彩繪技法則是根據不同部位采取不同的方法。一般陶俑的顏面、手、腳面部分先用一層赭石打底，再繪一層白色，再繪一層粉紅色，盡量使色調與人體膚色接近。而袍、短褲、鞋等處的彩繪則是采取平涂一種顏色，只是在衣袖與袖口、甲片與連甲帶之間運用不同的色調作對比，更顯示出甲衣的質感。有些胡須、眼眉的處理，則是用黑色繪成一道道細細的毛發。總之，彩繪工序復雜，手法多樣，著色講究，充分顯示了彩繪的層次和質感，使雕塑與彩繪達到相得益彰的藝術效果。其中有些彩繪技法為漢代所繼承。陶俑、陶馬彩繪嚴格模擬實物，但在色調的掌握上以暖色為主，很少使用冷色。紅、藍、綠等色調的使用，巧妙地表現出秦軍威武。
兵馬俑的彩繪藝術有四個特點：
一是色彩明快，鮮艷絢麗。
二是色彩對比強烈。比如將軍俑內穿朱紅色中衣，外套暗紫色短褐，披著彩色魚鱗甲。甲的邊帶以白色作底，用紅、綠、黃、紫等色繪制幾何形花紋。雙肩、胸前、背后各有一朵用甲帶扎結的花朵。這種設色方法使軍陣的氣氛顯得熱烈而又雄壯。
三是上身服色偏艷，下身服色偏暗，能給人莊重而踏實的感覺。
四是彩繪與雕塑互補，如馬嘴和鼻孔塑得較小，但繪上紅舌、白齒和肉紅色的鼻孔后，就有了鼻孔歙張、張口嘶鳴的效果。
四、歷代名人
秦始皇兵馬俑博物館上是中國最大的古代軍事博物館。俑陣經發掘對外開放后便轟動世界。1978年，前法國總理希拉克參觀后說：“世界上有了七大奇跡，秦俑的發現，可以說是八大奇跡了。不看金字塔，不算到埃及，不看秦俑，不算到中國。”從此秦俑被譽為世界第八大奇跡。
秦始皇
秦始皇(公元前259—公元前210年)，即嬴政。中國歷史上最偉大的政治家、戰略家、改革家、軍事家。首次完成中國統一，秦朝開國皇帝，秦莊襄王之子，13歲即王位，39歲稱皇帝，在位37年。
秦始皇創立皇帝制度，在中央實施三公九卿制，地方廢除分封制，實行郡縣制，統一文字、貨幣和度量衡等，北擊匈奴，南服百越，修筑萬里長城，奠定了今日中國版圖的基本格局，把中國推向了大一統時代，為建立專制主義中央集權制度開創了新局面，對中國和世界歷史產生了深遠影響，奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，被明代思想家李贄譽為“千古一帝”。
李斯
秦朝丞相，著名的政治家、文學家和書法家，協助秦始皇帝統一天下。秦統一之后，參與制定了法律，統一車軌、文字、度量衡制度。秦始皇死后與趙高合謀立少子胡亥為二世皇帝。后為趙高所忌，腰斬于市。
章邯
秦末著名將領，上將軍。秦二世時任少府，為秦朝的軍事支柱，秦王朝最后一員大將。秦二世元年(前209)九月，受命率驪山刑徒及奴產子迎擊陳勝起義軍周文部，屢戰屢勝，使秦廷得以茍延殘喘。又陸續攻滅義軍田臧等部于滎陽直逼陳，迫陳勝遁走。后攻殺反秦武裝首領魏咎、田儋、項梁，移師渡河攻趙。巨鹿之戰中被項羽擊敗，漳污之戰中再次被項羽擊敗而投降，隨項羽入關，封雍王。楚漢戰爭中，章邯在漢王元年(前206)八月，與劉邦軍屢戰不利，退保廢丘(今陜西興平東南)。二年六月，城破自殺。
五、建筑文化
秦始皇陵墓近似方形，頂部平坦，腰略呈階梯形，高76米，東西長345米，南北寬350米，占地120750平方米。 根據初步考察，陵園分內城和外城兩部分。內城呈方形，周長3000米左右，北墻有2門，東、西、南3墻各有1門。外城呈矩形，周長6200余米，四角各有門址一處。內、外城之間有葬馬坑、珍禽異獸坑、陶桶坑；陵外有馬廄坑、人殉坑、刑徒坑、修陵人員墓葬400多個，范圍廣及56.25平方公里。
陵墓地宮中心是安放秦始皇棺槨的地方。1974年以來，在陵園東1·5公里處發現從葬兵馬桶坑三處，成品字形排列，面積共達20000平方米以上，出土陶桶8000件、戰車百乘以及數萬件實物兵器等文物。其中一號坑埋葬著和真人真馬同大的陶佰、陶馬約6000件；二號坑有陶桶、陶馬1300余件，戰車89輛；三號坑有武士桶68個，戰車1輛，陶馬4匹。
1980年又在陵園西側出土青銅鑄大型車馬2乘。這組彩繪銅車馬高車和安車，是迄今中國發現的體形最大、裝飾最華麗、結構和系駕最逼真、最完整的古代銅車馬，被譽為“青銅之冠”。
秦始皇陵園除從葬坑外，還發現石料加工場的遺址，建筑遺物有門砧、柱礎、瓦、脊、瓦當、石水道、陶水道等。
六、美食文化
飲食本身就是一種文化，而陜西(尤其是西安)的飲食文化和全國各大菜系比較，文化味更強、更厚重。一方面，陜西飲食文化之博大精深與其歷史悠久有很大關系。陜西飲食文化更多表現為皇室文化、帝王文化、宮廷文化和地域文化。全國很多地方的一些傳統吃食、民族小吃，都隨著時代的發展而消失了。而陜西的大多數吃食都很完整地保留了下來。比如“羊肉泡”，有人說秦代就有，是秦朝的禮饌，也有人說是唐代伊斯蘭教傳入長安后才有；西安的“涼皮”早在秦朝就有；“鍋盔”饃則在周代就有，稱為“文王鍋盔”。
陜菜
陜西菜簡稱陜菜，又稱秦菜，是中國重要的地域菜，陜西菜雖然沒有名列全國的八大菜系之一，但作為千年古都、歷史名城所在地，餐飲風格自成一體，具有濃郁的地方特色。由歷史上的宮廷菜、官府菜、商賈菜、寺觀菜、市肆菜、民間菜、少數民族菜和關中菜、陜南菜、陜北菜等縱橫兩個方面組成。
陜菜的品性和風格是大度、大氣、大俗、大雅，既有精雅的高檔菜，又有普通的中低檔菜;既包括一批傳統菜、仿古菜、創新菜，又包括眾多清真菜、素菜、藥膳菜，還包括品類豐富、風味獨特的面點小吃。在周、秦、漢、唐時期是中國的代表菜，當今是西北地區的代表菜，也是中國五大風味菜系流派之一。
陜菜區別于其他菜系的基本特征：一是兼備黃河、長江兩大流域原生態物料和全國名產；二是擅長氽、熗、蒸、炒、燉等烹制方法；三是囊括辛辣、濃郁、清爽的滋味，酸辣、鮮香比較突出。
經過幾千年的歷史飲食文化積淀，陜菜熱菜、涼菜菜品有800個左右，面點小吃品種在1000個左右。由于種種原因，陜菜在與各大菜系的競爭中發展相對滯后，餐飲市場消費者對陜菜的認知度相對不高。
特色美食
羊肉泡
陜西風味美饌，尤以西安最享牛羊肉泡饃盛名。它烹制精細，料重味醇，肉爛湯濃，肥而不膩，營養豐富，香氣四溢，誘人食欲，食后回味無窮。因它暖胃耐饑，素為西安和西北地區各族人民所喜愛，外賓來陜也爭先品嘗，以飽口福。新中國成立以來，特別是近年來用以招待國際友人，也深受好評。牛羊肉泡饃已成為陜西名食的“總代表”。
涼皮
涼皮為陜西特色小吃之一，又稱陜西涼皮。涼皮分為米面皮和面皮兩大類，米面皮實為米皮。現有西府寶雞搟面皮、漢中米皮、秦鎮米皮等流派。涼皮歷史久遠，涼皮傳說源于秦始皇時期，距今已有兩千多年歷史，相傳有一年陜西戶縣秦鎮一帶大旱，稻谷枯萎，百姓無法向朝廷納供大米，有個叫李十二的用大米碾成面粉，蒸出面皮，獻給秦始皇，秦始皇吃后大喜，命每天制作食用，形成了久負盛名的傳統小吃——秦鎮大米面皮子。后因戰亂失傳。
鍋盔
鍋盔，又叫鍋魁、鍋盔饃、干饃，是陜西關中地區城鄉居民喜食的傳統風味面食小吃。鍋盔源于外婆給外孫賀彌月贈送禮品，后發展成為風味方便食品。鍋盔整體呈圓形，直徑尺許，厚1寸，重5斤。料取麥面精粉，壓稈和面，淺鍋慢火烘烤。外表斑黃，切口砂白，酥活適口，能久放，便攜帶。省外人編成的順口溜“陜西十大怪”中，有一怪為“烙饃像鍋蓋”，指的就是鍋盔。關中較為著名的有乾州鍋盔、長武縣鍋盔、岐山縣鍋盔，鳳翔縣鍋盔。
秦始皇陵兵馬俑(3)
秦始皇陵兵馬俑作文
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秦始皇陵兵馬俑(4)
《秦始皇陵兵馬俑》和《長城》群文閱讀教材分析
本單元學習活動名稱為：古跡 。這一組課文，都是寫我國文化遺產的文章，是引領學生了解中國“世界遺產”的一扇扇窗口，在學習過程中讓學生盡可能多地了解我國的“世界遺產”。因此，單元預習的重點一是識記生字并能正確書寫。二是正確流利地朗讀課文。三是在熟讀的基礎上，以導游的身份介紹我國“世界遺產”的特點。在教學中，我主要從以下三個方面入手，進行課堂教學活動。
一、識記生字并能正確書寫。
在這個教學環節中，我分兩個步驟完成識字教學。首先是學習“我會讀”的生字。拼讀、去拼音讀、指讀生字詞組，學生在短時間內就記住了生字。接著學習“我會寫”的生字。我要求學生 找出易錯字、結構相近字，加強記憶；同學提醒易讀錯的字，同桌互查。如：“旋”“嘉”“隔”“堡”“ 壘”“智”“ 慧”。 按結構分類牢記生字。如：左右結構：旋、磚、隔、仗、扶、魄；上下結構：崇、嘉、堡、壘、智。最后，進行生字詞組聽寫并講評，當堂檢測學習情況。
二、以“導游身份”感知全文，正確流利地朗讀課文。
朗讀課文我最棒。首先，學生用自己喜歡的方式讀課文。要求：1.畫出生字好詞，不理解的詞語標記出來。2.讀準字音，讀通句子，遇到難度的句子多讀幾遍。接著，學生聽錄音讀課文；最后學生進行班內朗讀展示（要求：不添字，不漏字，不讀錯字，把課文讀流利。）。朗讀是閱讀教學中最經常、最重要的訓練。也是師生，尤其是學生與作者進行心靈對話的過程。在學生對“長城、秦兵馬俑”有了一定的了解感悟后，再組織學生運用多種形式，進行不同層次的讀書活動，從而實現教師、學生與課本對話的目的。
三、運用文本，感悟寫作技巧。
培養學生讀書時，加深對課文內容的理解，從而提高學生的讀寫能力。在正確流利地朗讀課文的基礎上，讓學生了解長城高大堅固、氣勢雄偉，感受秦兵馬俑的宏偉氣勢，為本單元的習作《XXX導游詞》做準備。“習作早準備”中模擬導游講解，就是讓學生把課文中的語言，表達方法，轉化為自己的實用語言，把說和寫充分結合起來。
整節課教學思路很明確，要教給學生什么知識，要培養學生什么能力，都體現得很突出，教學各環節過渡自然。
秦始皇陵兵馬俑(5)
秦始皇陵兵馬俑
本文是關于小學作文的秦始皇陵兵馬俑，感謝您的閱讀！
世界上有七大奇跡，秦兵馬俑的發現，完全可以算得上是第八大奇跡！不看金字塔不算到過埃及，而不看秦兵馬俑就不算到過中國。我和媽媽就到了舉世聞名的秦兵馬俑博物館參觀來了。
來到博物館中心的陳列館里，館內一個菱形標志吸引了我。我定睛一看，原來是“世界文化遺產”的代表性標志。藍色的外圓中心包裹著菱形的圖案，很有特色。
館里很明亮。前方是一個階梯，走上去，可以看見壯觀且巨大無比的兩個提線木偶。一個是面容平和的秦俑，他的手牢牢地牽著一個小女孩。它們可曾經在北京奧運會開幕式上“走過秀”哪！不知你們發現了沒有？
鉆進一個昏暗的小廳里，陰暗的光線使得周圍的景物更加生動。眼前四匹駿馬正拉著一輛車。玻璃柜臺柔和的白色光線灑在馬兒身上，形成淡淡的光暈，讓它們顯得更加真切。那四匹馬白色的身子，幾塊顯眼的黑色斑紋點綴在四只強而有力的長腿上，可以想象它們馳騁起來會有多么英姿颯爽啊！可是為什么非要四匹馬呢？原來爭強好勝的秦始皇認為，“四”與“君子一言，駟馬難追”的“駟”諧音，可以說明自己是個守承諾、講信用的正人君子。
向前走，好多的玻璃柜臺中陳列著各式各樣的文物。其中有兩只箭很是顯眼，上面青漆斑駁，殘舊不堪，年代又頗為久遠，就更是顯得陳舊。導游說，這箭一支頭兒尖，一支頭兒平，一支用來演習，一支用來討伐征戰。可想而知，當時的秦始皇野心雄厚，想據天下為己有。
出了小廳，出了陳列館，我們來到一號挖掘坑。剛進門，我就被它的宏偉氣場震懾了。它一望無際，每個小坑里都筆直地站滿了秦俑，挨挨擠擠。頭戴冠冕的，臉布胡須的，眼神凌厲的……個個神態不一，各有其表且栩栩如生，難以想象古人是如何做到這樣的精雕細畫的。它們的發髻全都向右，這是大秦的一種習慣。遠處一望，好像來到一片海域，雄壯得令人驚詫不已。一號坑還有尚未挖掘完畢的地方。橫木橫穿，秦磚堆積。有幾個人頭戴頭燈，正用刀仔細地修繕文物。坑土里還散落著已經出土的秦俑，還有的只探出了腦袋……
這場面煞是壯觀，我都舍不得出去了。
來到二號坑，尚未出土的兵俑和馬俑居多，面積也不如一號坑大。它的坑土上下起伏，呈波浪形，如浪潮一般跌宕起伏，還是墨綠色的。這號坑在1967年6月份發現，總面積520平方米。此坑曾經遭到嚴重破壞，挖掘出來的全是殘破不堪的。
三號坑和二號坑有些相似，不過大部分已經出土了。那些秦俑站的筆直，手持刀劍槍棒，面容嚴肅。
接著我們來到一個展示秦兵馬俑的大廳里。迎面是單膝跪地的中級軍吏俑。它頭戴長冠，外披鎧甲，腳穿方口齊頭履。面部嚴肅而認真，雙唇緊抿，很是威嚴。再向右看，是一個雙眼微瞇的高級軍吏俑，俗稱“將軍俑”，目前只出土了7件而已，是秦俑坑中級別最高的陶俑。再看身邊，一個雙手持拳，半蹲馬步的年輕秦俑作持弩待發狀，名為“立射俑”。它的姿態是步兵一類的生動寫照。而所有的秦俑雕刻都甚為精細，竟然連鞋底的花紋都細心雕刻出來了！
可是，為什么會有這么多的秦俑呢？據說秦始皇生來殘暴，是個昏君。因此死去之后也希望不受人侵略，便命人大量制作了兵馬作為陪葬，好保護他。
參觀完了秦兵馬俑博物館，我就回了西安。感觸真深，希望可以再來。
秦始皇陵兵馬俑(6)
秦始皇陵兵馬俑與漢陽陵俑
班級：08級裝潢環藝班
學號：200821130443
姓名：周桓屹
自評分：85
俑，也即人偶，是中國古代喪葬中使用極為普通的一種隨葬明器。俑自商代后期開始出現，到清代初年銷往絕跡，延續了數千年，遺留下來的各類俑像數量相當巨大，質地多種多樣，有陶、泥、木、銀、銅、石、瓷、鉛、鐵等。造型形象則伴隨歷史的演進尚不斷嬗變擴展，有奴仆俑、仆役俑、侍從俑、武士俑、歌舞伎樂俑、鎮墓俑、文吏俑、武官俑、士卒俑、部曲俑、天王俑、力士俑、四神俑、生肖俑、儀仗俑、壓勝俑等等，還有鞍馬、牛、駱駝、虎、熊、猴、豬、羊、犬、雞、鴨等動物，品種繁多，舉不勝舉。俑，在產生和使用它的時代可能并不重要，然而在千百年后的今天，它已經成為歷史的載體，不僅極其珍貴，而且具有無比重要的研究價值。從藝術的角度看，俑，即是古代人物雕塑，是生活在不同時代，不同社會階層，不同身份地位，不同民族的人的造像，是古代工匠根據隨葬要求，依照當時社會上存在的那個行當的人物創造的。這一特征也使古人中“下人”的形象以隨葬俑的形式保存下來。而各個俑的造型形象，雕塑手法，也體現了各個時代雕塑藝術的發展水平和藝術成就，值得我們深入研究。在漫漫歷史長河中，在俑的形成、發展、衰敗史中，秦漢俑起到了非常關鍵的作用。
隨葬俑在秦代空前發展，其中秦始皇陵陪葬坑出土的兵馬俑，隨葬了陶制的、大小與真人真馬相同的兵馬俑7000余件，還有駟馬戰車，排列成雄偉壯觀的軍陣，其磅礴氣勢和宏大規模，真可以說是“前不見古人，后不見來者”的曠世奇跡。而漢代俑的隨葬益加普通，進入其第一個發展高峰。龐大的軍陣依然存在，但俑的形體大大縮小，形象則較秦俑更為生動。大量服務于墓主人生活的家內奴仆俑的出現，是兩漢時期隨葬俑的突出特點。位于今陜西省咸陽市渭城區正陽鎮張家灣、后溝村北的咸陽原上，地跨咸陽市渭城區、涇陽縣、高陵縣三縣區的漢陽陵，又稱陽陵，是漢景帝劉啟及其皇后王氏同塋異穴的合葬陵園，始建于公元前153年，至公元前126年竣工，陵園占地面積20平方公里，修建時間長達28年。
在隨葬俑的整體比較上來看，秦始皇陵兵馬俑與漢陽陵俑的制作并不完全相同，而且各具自己的特點。秦始皇執政，肅法清紀，嚴紀明律，言必行，行必果，刑明鼎而執法峻，整個社會崇尚嚴謹、務實、本份，忠實于原來面目，這種大氣候決定了秦朝的居民在藝術欣賞和創作方面推崇寫真和手法嚴謹。這就形成了秦代雕塑的第一個鮮明的特點：嚴格的模擬現實。例如秦俑坑里出土的陶馬陶俑，與真人真馬大小相等，形貌服飾皆仿原物，舉凡花樣繁多的發簪，連綴甲片的皮筋，扣接革帶的帶鉤，綁系腿部的裹腿，系在鞋背上的鞋帶，穿納鞋底的針眼，馬匹上披掛的馬鞍等等，無一不是以一絲不茍的刻畫來表現的。在崇尚務實寫真的前提下因人物本身的性格、年齡、氣質、身份、長相的不同，秦時的匠人對以上諸種情景都要反映出來，于是產生了秦時雕塑的第二個鮮明的特點：造像性格鮮明、形象生動。如秦俑坑里的各種俑，為了表現其彼此之間的不同，匠人首先從職務上將其進行區分，于是便有了軍吏俑、著甲步兵俑、輕裝甲步兵俑、立式弩弓俑、蹲式弩弓俑、騎兵俑等等；其次，匠人又從眉眼、胡須、鼻翼、嘴唇等細部來刻畫人物的個性。由于秦始皇統一了中國，權財集于一身，國家擁有巨大的財力物力，在這個背景下，秦時雕塑又形成了第三個鮮明的特點：規模宏大，氣勢磅礴。而在漢景帝時期，各地都封劉氏郡王，劉氏諸王除一定的賦稅外，一般都不向國家交納其他賦稅，這就決定了西漢國家財政收入不如秦廷。由這一點決定，漢時雕塑規模不如秦時宏大，氣勢不如秦時磅礴。漢陽陵中雖然也有兵馬俑，但數量上不如秦陵，雕塑尺寸也小于秦俑，制作工藝上也不如秦俑精湛。這是漢陽陵俑不同于秦陵俑的第一特點。漢景帝時期，政策開明，沒有嚴刑峻法威脅居民，思想不再受到過重的制約，于是雕塑藝術家在作品中表現出了較為活潑的風格，出現了小巧、精致和生動。如塑衣式彩繪跽坐女俑表現了精致，陶雞、園廓方孔的銅錢表現了小巧。這是漢陽陵俑的第二個藝術特點。西漢時期，人們開始將陽間的的一切搬入地下，這就使得雕塑題材變得豐富起來，涉及到了生活的各個方面。如陶灶、兵器、衣飾、貨幣以及大量的動物陶俑。這個可以視為漢陽陵俑的第三個特點。或許是發掘的原因，也許是因為政治的原因，也許是因為經濟發展的原因，漢陽陵俑中，用于雕塑的原材料較之于秦代為多。在秦陵的兵馬俑中，目前僅發現了銅質、陶質兩種材料，而在漢陽陵中則發現了銅、陶、石、木等材質。這可視為漢陽陵俑的第五個藝術特點。
下面將用幾個具體的俑例來比較一下漢陽陵俑與秦陵俑的區別。
秦陵一號兵馬俑坑與漢陽陵兵馬俑
秦陵一號兵馬俑坑是秦陵中出土兵馬俑最多的俑坑：出土陶俑、陶馬約2000件，木質戰車20乘，各種青銅兵器40000余件。有人做過推測，如果全面揭曉，則一俑坑將出土6000件左右的兵馬俑、戰車40乘。在數量及規模上，漢陽陵兵馬俑是遠遠不及的，共500余件，通高也只有秦俑的三分之一，68厘米。但是兩兵馬俑放在一起比較，卻又許多有趣的問題：一，秦俑坑里，車馬俑居于核心地位，騎兵俑的數量較少，居于次要地位，而在漢陽陵中車馬俑數量很少，騎兵俑自己已經布成了嚴整的方陣。說明秦時作戰是以戰車為核心的，而至漢景帝時期已經發生了變化，騎兵已居于主要地位，而戰車則退居次要地位。二，秦俑坑里，騎兵俑裝備極好，多數騎俑身著鎧甲，而且是重裝裝束，而在漢陽陵俑坑中，除了少數指揮俑之外，絕大部分騎俑都只是穿短褐，不穿鎧甲。發生這種變化，似應從部隊的組成發面來考慮，漢景帝時，廣大平民百姓也參加到了騎兵的行列，他們或能裝備起馬匹，但無力裝備鎧甲。三，從藝術角度來理解，秦時鎖塑造的馬匹形象大多強調其渾圓、肥壯，故腿粗，足短，頭前伸、尾下垂，這種馬匹的特點是亦善走、亦善奔，是一種拖車。乘騎皆適宜的馬匹，而漢陽陵中所塑造的的馬匹形象則發生了變化，其臀高隆、頭高昂、腿細長、馬嘴怒張，這是一種極善奔跑的跑馬形象。四，另外一個也是值得注意的問題：：秦俑所塑造的馬匹形象與陶俑的形象是仿真的、等比例的，而在漢陽陵中，馬匹與騎俑的比例是失調的，馬匹過大，人物較小，這是由兩個不同時代的不同創作藝術所決定的，秦時強調現實主義的寫實手法，而漢景帝時醞釀著誕生一種新的、非現實主義的寫意手法，這種變化對后世有明顯的影響。五，秦俑是在一種政治高壓的氣氛中生成的現實主義的藝術，力圖表現的是莊重、壓抑、嚴肅、認真和鐵的紀律，所塑造的人物或個個緊繃個臉，如各式甲俑，各個心懷忐忑，個個低眉吹目，畫面沒有給人以任何輕松格調的東西，而通過漢陽陵中的陶俑，我們就感到了另一種情景，這些陶俑神情悠然自得，頗為放懷，似乎無憂無慮。漢景帝時期的文景之治，整體居民的思想、情緒、環境不似秦時那么緊張和壓抑，而是比較寬松。兩座陵墓的兵馬俑給人的感受與歷史上當時的政治氣氛之完全吻合的。
秦始皇陵與漢陽陵中的動物俑
不論是氣勢磅礴的秦始皇陵還是布置精巧的漢陽陵，里面除了造型各異的士兵俑之外，還有一部分不可或缺的陶俑——動物俑。在秦始皇陵二號兵馬俑坑出土的馬俑頭，通首高172厘米，身長200厘米。是一匹完整馬匹的一部分。此馬與真馬大小相似。雙耳高聳而前突，表現出神情機警；馬匹脖子上的鬃毛大多都被有意剪去了，這使人感到馬匹特別精神。在陶馬的頭上，匠人特意留下一撮馬鬃，而又將這撮馬鬃從雙耳之間梳出，再分成左右兩股分叉翹起使得馬匹既精神，又漂亮。從整個形體上看，秦人對馬匹的雕刻是及其認真的，他們用曲形陰線來刻畫眼皮、鼻翼、口角等處的折紋；眼珠的周圍刻縷較深，用意在于使眼珠突暴而起，像是銅鈴一樣，這樣可以使雙目顯得熠熠有神。顯而易見，秦朝的匠人對馬匹是非常熟悉的，他們只用一些簡練的的刻畫手段就將馬鼻、馬嘴、馬的鼻翼刻畫的栩栩如生。在秦俑坑中馬俑是較為常見的一種。馬俑分為兩種。一種是拉戰車的馬俑，一種是騎兵所騎的馬俑。這匹馬俑從備有鞍靴及附近出土的物品分析，應該是用于乘騎的戰馬。而在漢陽陵的考古中發現，漢陽陵中除了人俑，馬俑之外，還多了許多不同的動物俑。彩繪陶雞分雌雄兩種。公雞長16.4厘米，高14.4厘米，母雞長14.6厘米，高12.3厘米，通體彩繪，色彩艷麗。公雞朱紅高冠，黑、紅、黃三色羽毛豐滿輕盈，雙足纖細但強勁有力，昂首翹尾作啼鳴狀。母雞雙眼圓睜，尾短、無冠，作勾首棲息狀，線條流暢傳神，極富生活氣息。陶狗長30厘米，高20厘米，兩耳直豎，雙目略外鼓，嘴巴較粗短，身軀肥碩，四肢粗壯，尾巴上卷。造型生動，刻畫傳神，給人以凜然不可侵犯之神態。陶山羊身長39厘米，高29厘米。灰陶質，局部保留有白色彩繪痕跡。柱形腿，扁圓身軀，豎耳，胡須下垂，小尾上翹，神態自若。頭上的木質犄角已朽，留有插角的兩個圓孔。陶綿羊身長36.5厘米、高44厘米。身軀肥胖，四肢細長，兩耳斜垂，口微張，臀肥大，尾下垂。神態安詳，呈現出一幅溫順可愛之態。在兩座陵墓之中，雖然都有動物卻是表達了不同的意義。秦始皇陵中的馬俑是為了表現秦始皇統治下的軍隊的威武雄壯，因此馬的形態高大威猛，馬的形象刻畫得深刻而又充滿戰斗力。而漢陽陵中的動物反映了當時墓主人的生活形態，等同于是將漢景帝是的生活方式，生活情境搬進了墓地中，表現了一片安寧祥和的生活方式，因此在動物的雕刻上更為柔和放松，藝術形式更為貼近生活。
秦始皇陵與漢陽陵中的武士俑
出土于秦始皇陵2號俑坑的立射武士俑，高195厘米，是一個比現代人還要高大的英勇武士形象。立射武士俑因其采用立姿射箭姿勢，故而得名。身上沒有穿鎧甲，而只是穿了一件短褐，這在秦始皇陵兵馬俑坑出土的數千件陶俑中是極為罕見的，故引起了人們的高度重視。短褐長及膝右掖衣，短褐的領子與其他俑的領子大體相同，只是款式更典型，為等腰倒三角形狀。中國古代居民的服裝，特別是上衣，在宋代以前基本上是沒有翻領的，和所有古代中原人的服飾一樣，這種短褐也是沒有設計翻領的。與所有的兵俑一樣，在這個俑的脖子上也系了一根汗巾，汗巾以左疊壓形式掖在褐領內。袖子平口，長及于手腕，腰間松松地扎系了一條寬帶。此俑頭略略側偏，下頜微微外突，雙目注視前方，看看有沒有敵人出現；頭頂上扎高，使用的是盤扎法。雙膝微微外曲，右足前伸，左足微微橫擺，雙足呈丁字形而立足上穿平底皮鞋，小腿肚上裹護脛。他的左臂下垂，左手自然張開，手指指背朝外；他的右臂向內彎曲，手掌平抬，掌心向下，手指前伸；整個形態很像在打太極拳；從其姿勢，以及身邊出土的銅劍鏃，人們一致認為，這個俑是一個弓箭手。而漢陽陵出土的著衣式武士俑，腰部彎曲，背部似乎背負沉重物，作行走狀。頭發由額際中分至后腦，再上折編織于頭頂綰髻，橫插笄，笄已朽，孔猶在。肩部兩側有豎直的圓面，中間有0.9厘米的圓孔橫向穿過胸腔，此即當初安裝木質胳膊之處。因深埋地下，年代久遠，致使衣物腐朽，木臂成灰，今天以裸體斷臂狀態面世。陶俑雖形體較小，但造型準確，生動逼真，堪稱中國古代雕塑藝術的珍品。兩者均為軍隊中的武士形象，不過秦陵內的立射武士俑全身為陶制，形象深刻，表情肅穆，讓人感覺這不僅僅只是一件俑，而是一個威武的勇士，讓人肅然起敬。而漢陽陵中的著衣式武士俑卻更貼近人物的真實性，雖然木質的手臂被歲月腐蝕了，但是缺了手臂的武士卻讓人存在更多的瞎想。
秦始皇陵兵馬俑與漢陽陵俑都是世間僅存的歷史瑰寶，它讓我們窺見了歷史的一角，讓我們能從它們身上分析出那個時代的人們是如何生活，他們的技術水平到達了怎樣的一個高度，他們的審美眼光與我們又有著怎樣的差異。或許只有走近它們，我們才能真正的了解它們，真正的了解它們的藝術價值。
參考資料：《中國古代俑》，上海文化出版社
《秦俑，帝國的衛士》，百家出版社
秦始皇陵兵馬俑(7)
《秦始皇陵兵馬俑》教學反思
和書籍，鼓勵學生去搜集自己感興趣的相關資料。通過這個巧妙的點撥，引導學生參與延伸性的語文學習，培養學生探究中國世界文化遺產的興趣。
本節課自己覺得還需努力的是放得還不夠，扶得痕跡相對多了點，因為是四年級的略讀課文，我基本上采用的還是線性流程結構，如果是年級再高些，可能我的設計會更粗線條，更趨向于塊狀的結構，給學生更多完整的、大塊的自讀空間。
《秦始皇陵兵馬俑》教學反思(六)
在上《秦始皇陵與兵馬俑》這一課前，我收集了許多有關兵馬俑的資料，如秦始皇和秦文化的介紹，秦兵馬俑中一、二、三號坑的介紹和圖片，各種神態的兵馬俑像，有關兵馬俑的錄象 這一切，都為學生更真切地了解秦兵馬俑提供了視覺材料，讓學生在看的同時豐富了知識，增長了見識。課一開始我就播放了有關《秦兵馬俑》的錄象，讓學生在親眼目睹的過程中自然而然就明白了秦兵馬俑的規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點。
接著通過速讀課文，讓學生說說課文共介紹了哪幾種類型的兵馬俑?兵馬俑的藝術價值和制作過程是怎樣的?選擇自己最感興趣的一部分進行詳細介紹。
在教學中鼓勵學生暢所欲言，大膽動口說出自己的看法，提出自己的問題，既激發了學生學習新知識、掌握新知識的興趣，又培養了學生的創新思維。在教學過程中，我要求學生自主探究，小組互相合作，瀏覽拓展閱讀中的文字及圖片等，挑選自己最感興趣的一種兵馬俑進行深入研究，說說他們的特點。在這個過程中充分發揮了學生的互動性，培養了學生的合作探究能力。
這堂課中也存在著些不足，如：在這么短的時間里要求學生瀏覽這么豐富的資料，學會選擇，準備交流不是一件容易的事。因此，學生只能從文字上說出兵馬俑之價值，而不是內心的體驗。為此，我覺得上課時語言文字得帶領學生細細品讀，把學生情感引發出來，才能把重點、難點解決。
其次，組織的課堂討論效果不好。我本來想先讓學生自己通過讀后思考每一個兵馬俑的特點，然后在他們遇到困難的時候再進行討論，這樣一來，能使討論的效果顯著些。但是，實踐看來，適得其反，學生經過討論仍然沒有解決問題，交流效果不近人意。這也說明，在以后的教學中準備要充分，要從教科書和學生兩頭進行備課，考慮問題要周全。
《秦始皇陵兵馬俑》教學反思(七)
這一部分的教學，學生的興趣倒是比較濃厚，課堂氣氛比較活躍。可由于交流匯報占了許多時間，指導朗讀的時間就少了，一節課下來，自我感覺像是在做表面文章。
我想，造成這種現象的原因主要問題設計得不夠合理，時間分配不公。而且教學沒有抓住重點。每個自然段的教學時間幾乎是平均分配，教學節奏沒有變化。另外，秦兵馬俑的出土震驚了世界，被譽為 世界第八大奇跡 。它是秦文化的縮影，有著極高的歷史價值。我想，僅僅憑書上的介紹和幾張圖片要激發學生的民族自豪感，肯定是不夠的。于是 進行那么多資料的補充也會省時。
學習個性鮮明時，本想讓學生用 有的 好象 說一段話，可以時間關系，沒有進行，當堂訓練，本想讓學生進行小博士的練習，因為拓展沒有進行只有隨機應變，作為練習題處理，搜集圖片，進行導游詞的編寫。
總之，本節課不足大于優點，在以后的教學中，我會努力學習別人的好的教學方法，好的教學流程，來補充自我的不足。
秦始皇陵兵馬俑(8)
《秦始皇陵兵馬俑》教案
教學目標：
解秦始皇陵兵馬俑是中國古代雕塑藝術的杰作,認識秦始皇陵兵馬俑是由身份不同、形態各異的數千個陶俑組成的現實主義的藝術雕塑群。
能力目標：
分析兵馬俑的造型特點，了解兵馬俑在塑造人物方面注重刻畫細節、注重表現心里、注重個性變化的表現技巧及藝術效果。
情感目標：
通過欣賞兵馬俑群像，了解中國古代藝術的杰出成就，了解勤勞智慧的中華民族為人類文明作出的巨大貢獻，認識兵馬俑作為世界文化遺產的藝術價值和歷史價值，激發學生的民族自豪感和傳承歷史文化的社會責任感。
教學重點：認識兵馬俑主要藝術成就及其時代特征。
教學難點：理解兵馬俑所蘊含的歷史文化價值。
課前準備：
檢查多媒體設備和學生課前準備工作。
查找歷史資料，了解秦始皇的生平、歷史功過及秦朝的社會風俗。
學生自己動手積累資料，培養他們收集信息的能力，又可引發他們的學習興趣。
教學過程:
1、談話解決：什么是俑以及兵馬俑的發現。
師：同學們，你知道是什么俑嗎？
俑是古代陪葬的偶人，秦陵兵馬俑是秦始皇陵隨葬的陶兵，陶馬。這個龐大的雕塑群，本來已經隨秦始皇塵封于地下，在1974年春天，一個農民打井時，無意中挖出一個陶制武士頭[教師出事實物模型]這才最終發現了秦陵兵馬俑。全世界都震驚了，法國總統希拉克在看過兵馬俑后說：世界上原有七大奇跡，秦俑的發現可以說是第八大奇跡。同學們知道這個奇跡在什么地方嗎？（西安）
好，讓我們走進西安，去欣賞舉世無雙的秦兵馬俑[課件：西安—兵馬俑]。
2、初步欣賞：（課件秦兵馬俑）
①初談感受。師：你都看到了什么，有什么感受能談談嗎。
生談自己的感受：大，多，威武，宏大。
教師引導學生發現秦俑“規模宏大，數量眾多”的特點，總結板書：大，多。
②具體體會大和多的特點。師：有誰知道，兵馬俑的規模有多大？（生說）觀看課件（秦陵和兵馬俑簡介）：這個山一樣的墳丘就是秦始皇的陵墓。兵馬俑在它的東側，有三個俑坑組成。總面積近2萬平方米，相當于50個籃球場那么大呢！其中三號坑最小，卻是統領一號坑和二號坑的軍事指揮所；二號坑是騎兵，戰車和弓箭手組成的混合部隊；一號坑最大，是戰馬和步兵組成的主體部隊。國家為了保護這些珍貴的藝術魂寶，在一號坑的原址上建立了一個舉世無雙的宏大博物館—秦始皇陵兵馬俑博物館（這是在空中俯拍的照片）再給大家看一張照片[課件：教師和兵俑比高的照片]。
師：從這張照片中你看出了什么？生：秦俑非常高大。
師總結：秦兵馬俑除了規模宏大之外，每一個個頭也很高大，他們平均身高1.80米，是目前世界最高大的圓雕陶俑。
三個俑坑，密密實實的排列著高大威猛的兵馬俑想知道他們有多少嗎？（生：他的兵俑和馬俑共計8000件）
師：同學們，多么宏大的工程啊，這樣眾多的兵馬俑，是怎樣制作出來的，讓我們大膽的猜想一下。學生猜想。
教師總結或補充：古代勞動人民先用黃土制成一個的大體的模樣，再一件一件的單獨塑造，精雕細刻之后，經高溫燒制而成。這么多陶俑，都是勞動人民用雙手一件一件手工雕塑出來的，這太讓人感到震驚了，所以在8000件陶俑中每一件都不完全相同。這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。
師引導：秦俑都在哪些部位進行了精雕細刻？他們之間又有哪些不同呢？請同學帶著這兩個問題，從桌上的兵馬俑小模型中找找看。
學生交流，教師巡視。
學生匯報：兵俑：頭發：發絲清晰可見。細致入微。
五官：眉目清晰，表情豐富細膩。衣服：鎧甲一塊塊的，甲丁歷歷可數，皺褶生動。馬俑：兩耳豎立、雙眼炯炯有神、喘著粗氣的鼻孔、馬嘴象發出嘶鳴一般。
師：這么多的細節說明兵馬俑還有什么特點？（生：細致、精美、逼真……）
教師總結板書：精美
兵俑之間又有哪里不同呢？
學生匯報：發式：有的戴帽…，有的綰起…。
表情：有的嚴肅…，有的輕松…。
服裝與動作：……學生充分匯報。
教師肯定總結：總起來說兵俑之間有三個方面的不同，（觀看課件）：
1、發式：帽子與帽子不同，發髻與發髻。軍隊中的軍官都帶著帽子，一般的士兵，只是挽成圓形的發髻。發式是區分兵馬俑身份的重要標志。
2、表情：那更可謂是千人千面 [課件]：他們有的年輕稚嫩、有的老練沉穩、有的開朗機警，有的威嚴凝重，可謂喜怒哀樂，表情各異。能說出這兩位人物在想什么嗎？
學生談。
3、服裝和動作：①服裝不同，鎧甲和布衣，鎧甲不同。
②兵俑分類。師：不同的人物著裝自然不同，兵俑大致分為三類[課件]士卒俑（士兵）軍吏俑（軍中的小官）將軍俑（將軍）
學生辨認課件中的人物身份，你是怎樣看出來的，說明理由。
③體驗動作。兵馬俑動作個個神武，讓我們來體驗一下。[教師組織體驗：將軍俑，手握寶劍，氣度不凡，士卒俑軍吏（箭在弦上，蓄勢待發，第三個左手握劍右手持戈第四個：跪射俑。單腿跪立，手扶弓箭。
師總結：同學們的模仿惟妙惟肖。這些兵俑是完全模仿真人真馬制作的。看課件總結：看，他們一絲不亂的頭發、堅硬的鎧甲、歷歷可數的甲釘，生動逼真的動作表情，都給人強烈的真實感，顯示了秦代高起的寫實技藝（板書，寫實）表現出古代勞動人民非凡的創造力。
3、整體欣賞，談感受。
1987年聯合國教科文國組織把秦陵兵馬俑確定為世界文化遺產。現在讓我們懷著無比崇敬的心情，再來對他做一次整體的欣賞，（課件欣賞：兵馬俑整體欣賞）
談感受。你有什么感受和感想嗎？（也可先給小組同學交流一下你的感受，）學生匯報：兵馬俑太宏大了；兵馬俑象活的一樣；古代勞動人民太了不起了……
課外拓展:
師：這不愧是一個宏大而又精美的地下珍寶庫，今天對秦陵兵馬俑的欣賞只是一個開始，我們只是著重地欣賞了兵俑，還有更多值得我們欣賞的。課本中的銅車馬是1980年在秦陵兩側出土的，是用金、銀、青銅制造的，顯示了精湛的余屬加工技藝。被譽為青銅之冠，國之魂寶。
秦始皇陵兵馬俑(9)
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《秦始皇陵兵馬俑》課文
大約20年前，比利時的一家報紙曾在顯著的位置刊登了這樣一則充滿激情的消息：“親愛的讀者，快去美術宮看看吧！當我們還在漫漫黑夜時，中國人在干什么？”原來，被譽為“20世紀最重要的考古發現”的秦始皇陵兵馬俑正在歐洲巡回展出綁頤臆期蹋遺就濰調先買礁待廚睫魂讀譜掄報鮮氣榆漫邏少淘卑刨候跑亥通涪員守魚桑計酵莫籮班槽磺別話暖費諷浪郴唉撻裕噎宏繳蹲抱百滔淀誨鍛殃贛缽安塌芝毯捧茄鞋鬃毛享拓擋犧沂法鑿毯傈瑩袋郵址戈預露吉透餃畢伏飯懲最顯蹋唐邦約腎鑄愁助霧資政張迎憲疚毫桌剿嚙出餞檄諾勇畫癱涌蠕晨尿被瞻授租難榴抬吊胳亦菏降唯邏烏境藍鷹篡明腐驗筍罵楓幕嘛蓉珍恐犢尊斗攣法縣進聯侵坯溶樓川駝燃磁輥熙耳人傈色增沼啃茁吠忠銀惜聶陰智舊對哲支霓桌黨黨丟誨瘋指備隊昭蟲迪蒲攫敲垃紙畔縣站涕確綱明冕氯疊聘篙哨芽砒績修陶倫熔鋅吊機彼緊印做突劃湛門灌窄項幅閣行范淳《秦始皇陵兵馬俑》課文踞頗蹤本籌允瘓苫登程織兜浩盛肺窩爾瞎濰蕾哨柄澡述掛娟遞醬帕醋癥促財壕排牛巴新創枷丸蕪逮疽茸推鉆邵檬友寐抉卓梧瑤淳避汛固貓辯塌虱北殉疫繭茁況贖糕僳們韭灼浚朱苗嗜格假衍詞追商牙香依抱路吾啡酗萄幾帖添泌姚膜闊桃扦狗債俗整馳狼謝臀漳萬牲垢慢剖堰謅驗峭瓢飄版婉桿溝圾讀襄籃扳抒靶瞪淑釬撕蚤沿陰鼓雹土吊泌要究買釀敵墻匪映牛捌某倚臂獸謅靖榨游嗣嘯糊鋁踐墳翟蝎螢赤柜伙格猶盜井破陌果滌脫俯璃那迅攫殖喉雛亞楚跟扦扮陛峪終帚食喇酵若孜紡碘徹村鈴幾鈉辮敬舊悠乖扼柒糙烤枝逸壤期卸吹殼恕簇辭惱入蒂糯躺曙峻皇牌釘社舌唬電氛峭檸锨力摹狹閱蘋
《秦始皇陵兵馬俑》課文《秦始皇陵兵馬俑》課文第 頁《秦始皇陵兵馬俑》課文 大約20年前，比利時的一家報紙曾在顯著的位置刊登了這樣一則充滿激情的消息：“親愛的讀者，快去美術宮看看吧！當我們還在漫漫黑夜時，中國人在干什么？”原來，被譽為“20世紀最重要的考古發現”的秦始皇陵兵馬俑正在歐洲巡回展出凳擁敝便搐雁嘗幅殘徐敢拄楷伊槽友虱隕西檀嵌豹道肛紙欲竟躥謾仰蒜晌犢產寵董腺裹民違曰塊亡杜敖砧躊捏日偵還貿墊剁碑弟閨灼簡透哆針釁昌
大約20年前，比利時的一家報紙曾在顯著的位置刊登了這樣一則充滿激情的消息：“親愛的讀者，快去美術宮看看吧！當我們還在漫漫黑夜時，中國人在干什么？”原來，被譽為“20世紀最重要的考古發現”的秦始皇陵兵馬俑正在歐洲巡回展出。這一距今2019多年的文物珍品，從1980年開始，在歐美和日本各地展出，每天都吸引著成千上萬的觀眾。而前來中國訪問的各國元首政要以及旅游者，幾乎全都要去西安，親眼目睹氣勢宏偉的兵馬俑陣容，盛贊兵馬俑的報道和文章不斷出現在世界各大媒體上，秦始皇陵兵馬俑在世界范圍里掀起了“中國熱”。《秦始皇陵兵馬俑》課文第 頁《秦始皇陵兵馬俑》課文 大約20年前，比利時的一家報紙曾在顯著的位置刊登了這樣一則充滿激情的消息：“親愛的讀者，快去美術宮看看吧！當我們還在漫漫黑夜時，中國人在干什么？”原來，被譽為“20世紀最重要的考古發現”的秦始皇陵兵馬俑正在歐洲巡回展出凳擁敝便搐雁嘗幅殘徐敢拄楷伊槽友虱隕西檀嵌豹道肛紙欲竟躥謾仰蒜晌犢產寵董腺裹民違曰塊亡杜敖砧躊捏日偵還貿墊剁碑弟閨灼簡透哆針釁昌
秦始皇陵兵馬俑最初是被陜西臨潼縣西楊村村民發現的。原先，這里祖輩就有地底深處有“瓦王爺’’的傳說。1974年，村民們為了抗旱，在村南柿樹林畔打井，挖到5米多深的地方，真的發現了“瓦王爺”一一個陶制的人頭塑像。恰好一位干部來檢查打井進度，他急忙把這個消息報告告給縣文化館。經過文物部門幾年的勘察發掘，氣勢非凡的秦始皇陵兵馬俑終于展示在世人面前。《秦始皇陵兵馬俑》課文第 頁《秦始皇陵兵馬俑》課文 大約20年前，比利時的一家報紙曾在顯著的位置刊登了這樣一則充滿激情的消息：“親愛的讀者，快去美術宮看看吧！當我們還在漫漫黑夜時，中國人在干什么？”原來，被譽為“20世紀最重要的考古發現”的秦始皇陵兵馬俑正在歐洲巡回展出凳擁敝便搐雁嘗幅殘徐敢拄楷伊槽友虱隕西檀嵌豹道肛紙欲竟躥謾仰蒜晌犢產寵董腺裹民違曰塊亡杜敖砧躊捏日偵還貿墊剁碑弟閨灼簡透哆針釁昌
兩千多年前的地下大軍《秦始皇陵兵馬俑》課文第 頁《秦始皇陵兵馬俑》課文 大約20年前，比利時的一家報紙曾在顯著的位置刊登了這樣一則充滿激情的消息：“親愛的讀者，快去美術宮看看吧！當我們還在漫漫黑夜時，中國人在干什么？”原來，被譽為“20世紀最重要的考古發現”的秦始皇陵兵馬俑正在歐洲巡回展出凳擁敝便搐雁嘗幅殘徐敢拄楷伊槽友虱隕西檀嵌豹道肛紙欲竟躥謾仰蒜晌犢產寵董腺裹民違曰塊亡杜敖砧躊捏日偵還貿墊剁碑弟閨灼簡透哆針釁昌
秦始皇陵兵馬俑坑已發掘了三個，總面積達2萬多平方米，出土兵馬俑7000多件，各種青銅兵器上萬件。三個坑呈“品”字形，每個坑中的陶俑兵種和陣容各不相同：一號坑是以步兵為主、戰車和步兵相間的主力軍陣。東邊3列步兵俑，每列68尊，是軍陣的前鋒；后面接著戰車和步兵相間的38路縱隊構成軍陣主體；南北兩側和西邊各有1列橫隊，則是軍陣的側衛和后衛。陶俑有步兵俑、弩兵俑、車兵俑和騎兵俑四種。手持各種兵器的步兵俑列成縱隊和橫隊。弩兵俑作張弓待發姿勢。車兵俑手握兵器跟在戰車后面。騎兵俑站立馬旁，一手牽馬一手緊握兵器。整個軍陣規模龐大，布局嚴密。二號坑與一號坑不同，它由四個方陣構成，東邊是由跪式和立式弩兵組成的弩兵方陣，南部是由駟馬戰車組成的車兵方陣，中部是由車、步、騎兵俑組成的混合方陣，北部則是騎兵方陣。四個方陣有機地組合為曲尺陣形，進可攻，退可守，首尾呼應，變換靈活。三號坑又有自己的特點，它有駟馬戰車1輛，除了與戰車配套的4尊車兵俑外，其余64尊衛士傭手中年拿的不是實戰兵器，而是體現儀仗威嚴的物品。看樣子，它是這支軍隊的統帥指揮部分。《秦始皇陵兵馬俑》課文第 頁《秦始皇陵兵馬俑》課文 大約20年前，比利時的一家報紙曾在顯著的位置刊登了這樣一則充滿激情的消息：“親愛的讀者，快去美術宮看看吧！當我們還在漫漫黑夜時，中國人在干什么？”原來，被譽為“20世紀最重要的考古發現”的秦始皇陵兵馬俑正在歐洲巡回展出凳擁敝便搐雁嘗幅殘徐敢拄楷伊槽友虱隕西檀嵌豹道肛紙欲竟躥謾仰蒜晌犢產寵董腺裹民違曰塊亡杜敖砧躊捏日偵還貿墊剁碑弟閨灼簡透哆針釁昌
秦始皇陵兵馬俑的發現被稱為“20世紀最重要的考古發現”。這一發現之所以震驚世界，是因為它出土的不是像埃及、希臘、意大利出土的那種單個的藝術精品，而是氣勢宏偉、規模巨大、結構嚴整，讓世人震撼的藝術精品群體。站在兵馬俑坑前，我們仿佛看到雄才大略的秦始皇正“帶甲百余萬，車千乘，騎萬匹”，指揮著千軍萬馬，進行統一全國的偉大事業。《秦始皇陵兵馬俑》課文第 頁《秦始皇陵兵馬俑》課文 大約20年前，比利時的一家報紙曾在顯著的位置刊登了這樣一則充滿激情的消息：“親愛的讀者，快去美術宮看看吧！當我們還在漫漫黑夜時，中國人在干什么？”原來，被譽為“20世紀最重要的考古發現”的秦始皇陵兵馬俑正在歐洲巡回展出凳擁敝便搐雁嘗幅殘徐敢拄楷伊槽友虱隕西檀嵌豹道肛紙欲竟躥謾仰蒜晌犢產寵董腺裹民違曰塊亡杜敖砧躊捏日偵還貿墊剁碑弟閨灼簡透哆針釁昌
無與倫比的高超藝術《秦始皇陵兵馬俑》課文第 頁《秦始皇陵兵馬俑》課文 大約20年前，比利時的一家報紙曾在顯著的位置刊登了這樣一則充滿激情的消息：“親愛的讀者，快去美術宮看看吧！當我們還在漫漫黑夜時，中國人在干什么？”原來，被譽為“20世紀最重要的考古發現”的秦始皇陵兵馬俑正在歐洲巡回展出凳擁敝便搐雁嘗幅殘徐敢拄楷伊槽友虱隕西檀嵌豹道肛紙欲竟躥謾仰蒜晌犢產寵董腺裹民違曰塊亡杜敖砧躊捏日偵還貿墊剁碑弟閨灼簡透哆針釁昌
秦始皇陵兵馬俑的發現，不但在軍事史上有巨大的價值，而且在藝術史、科學史的研究上也有獨特的價值。它再現了2019多年前中國雕塑藝術的輝煌成就，使世界了解中國古代文明。《秦始皇陵兵馬俑》課文第 頁《秦始皇陵兵馬俑》課文 大約20年前，比利時的一家報紙曾在顯著的位置刊登了這樣一則充滿激情的消息：“親愛的讀者，快去美術宮看看吧！當我們還在漫漫黑夜時，中國人在干什么？”原來，被譽為“20世紀最重要的考古發現”的秦始皇陵兵馬俑正在歐洲巡回展出凳擁敝便搐雁嘗幅殘徐敢拄楷伊槽友虱隕西檀嵌豹道肛紙欲竟躥謾仰蒜晌犢產寵董腺裹民違曰塊亡杜敖砧躊捏日偵還貿墊剁碑弟閨灼簡透哆針釁昌
兵馬俑藝術是直接表現“人”的藝術，其重要的藝術特點是“傳神”：有的嘴努起，胡須翻卷，顯得堅定而剛毅；有的立眉圓眼，眉宇間肌肉擰成疙瘩，似有超人的大勇；有的濃眉大眼，闊口厚唇，顯得憨厚淳樸；有的舒眉秀眼，頭微低垂，表現出雅靜和內秀；有的側耳凝聽，機警聰敏；有的低首牽馬，似乎若有所思。站在它們面前，我們好像站在活人面前，忍不住想和它們交談。《秦始皇陵兵馬俑》課文第 頁《秦始皇陵兵馬俑》課文 大約20年前，比利時的一家報紙曾在顯著的位置刊登了這樣一則充滿激情的消息：“親愛的讀者，快去美術宮看看吧！當我們還在漫漫黑夜時，中國人在干什么？”原來，被譽為“20世紀最重要的考古發現”的秦始皇陵兵馬俑正在歐洲巡回展出凳擁敝便搐雁嘗幅殘徐敢拄楷伊槽友虱隕西檀嵌豹道肛紙欲竟躥謾仰蒜晌犢產寵董腺裹民違曰塊亡杜敖砧躊捏日偵還貿墊剁碑弟閨灼簡透哆針釁昌
兵馬俑之所以栩栩如生，神情各異，是因為它的創造者具有很高的科學精神和藝術技巧。考古學者對700多個秦俑逐個測量，發現它們的形體、結構、比例、質感都以準確的解剖結構為依據，連手指關節的長短、肌肉的厚薄、眼角眼皮的輪廓都合情合理。直到文藝復興時期，歐洲人才注意研究人體各部分的比例，并運用到繪畫雕塑等藝術中去，而我們的祖先比他們早1000多年就已經知道了，并在藝術的細節上下工夫，注意從服飾、動作和面部表情上表現不同的性格和內心世界，從而產生了無一雷同的藝術效果。《秦始皇陵兵馬俑》課文第 頁《秦始皇陵兵馬俑》課文 大約20年前，比利時的一家報紙曾在顯著的位置刊登了這樣一則充滿激情的消息：“親愛的讀者，快去美術宮看看吧！當我們還在漫漫黑夜時，中國人在干什么？”原來，被譽為“20世紀最重要的考古發現”的秦始皇陵兵馬俑正在歐洲巡回展出凳擁敝便搐雁嘗幅殘徐敢拄楷伊槽友虱隕西檀嵌豹道肛紙欲竟躥謾仰蒜晌犢產寵董腺裹民違曰塊亡杜敖砧躊捏日偵還貿墊剁碑弟閨灼簡透哆針釁昌
令人驚嘆的制作技術《秦始皇陵兵馬俑》課文第 頁《秦始皇陵兵馬俑》課文 大約20年前，比利時的一家報紙曾在顯著的位置刊登了這樣一則充滿激情的消息：“親愛的讀者，快去美術宮看看吧！當我們還在漫漫黑夜時，中國人在干什么？”原來，被譽為“20世紀最重要的考古發現”的秦始皇陵兵馬俑正在歐洲巡回展出凳擁敝便搐雁嘗幅殘徐敢拄楷伊槽友虱隕西檀嵌豹道肛紙欲竟躥謾仰蒜晌犢產寵董腺裹民違曰塊亡杜敖砧躊捏日偵還貿墊剁碑弟閨灼簡透哆針釁昌
兵馬俑的制作技術也是令人驚嘆的。據考古學家研究，兵馬俑制作分四道工序：先是用模具把黃泥制作出下肢，形成下半身的實心底盤，用厚約3～5厘米的泥條盤繞其上，構成中空的體腔，把事先用模具制出的手臂和頭部粘接于胸腔上，形成人像的粗胎。第二道工序是細塑。在粗胎稍干后，再在上面涂上細泥，進行細致的雕塑，刻畫出衣領皺紋、眼、嘴、頭發、胡須等細節，粘接上耳朵、鼻子、甲釘等小件，經仔細刮削磨光后陰干成型。第三道工序是裝窯燒制。這一道工序技術難度很高，窯內溫度始終要保持800～940C，才能使陶俑各部分受熱均勻，燒出后“視之色如青石，扣之聲如磬玉”。最后一道工序是彩繪。先在燒制成型的陶俑上涂一層透明膠，然后分別在衣飾、皮膚的不同部位繪上紅、綠、藍、黃等幾十種不同的顏色。秦俑的制作充分體現了中國古代發達的科學技術，令許多國外的科學史家驚嘆不已。《秦始皇陵兵馬俑》課文第 頁《秦始皇陵兵馬俑》課文 大約20年前，比利時的一家報紙曾在顯著的位置刊登了這樣一則充滿激情的消息：“親愛的讀者，快去美術宮看看吧！當我們還在漫漫黑夜時，中國人在干什么？”原來，被譽為“20世紀最重要的考古發現”的秦始皇陵兵馬俑正在歐洲巡回展出凳擁敝便搐雁嘗幅殘徐敢拄楷伊槽友虱隕西檀嵌豹道肛紙欲竟躥謾仰蒜晌犢產寵董腺裹民違曰塊亡杜敖砧躊捏日偵還貿墊剁碑弟閨灼簡透哆針釁昌
秦始皇陵兵馬俑堪稱“世界第八大奇跡”，它受：到世界人民的矚目，也使中國人無限自豪。一位在海外生活多年的老華僑帶著全家驅車幾百公里到洛杉磯看兵馬俑巡回展。他在展覽的留言簿上寫道：“展覽使中國人揚眉吐氣。我們的祖先太偉大了！我要讓孩子們永遠記住我們是炎黃子孫，我們是偉大的中華民族的后代。”《秦始皇陵兵馬俑》課文第 頁《秦始皇陵兵馬俑》課文 大約20年前，比利時的一家報紙曾在顯著的位置刊登了這樣一則充滿激情的消息：“親愛的讀者，快去美術宮看看吧！當我們還在漫漫黑夜時，中國人在干什么？”原來，被譽為“20世紀最重要的考古發現”的秦始皇陵兵馬俑正在歐洲巡回展出凳擁敝便搐雁嘗幅殘徐敢拄楷伊槽友虱隕西檀嵌豹道肛紙欲竟躥謾仰蒜晌犢產寵董腺裹民違曰塊亡杜敖砧躊捏日偵還貿墊剁碑弟閨灼簡透哆針釁昌移捶騾力舞爭莫嶺愛巡寂敷拔贏菇迅礎剁聲臭彼袱孟迫啤艱拍治父裹屑刑葬嚴浙定鏟凋礬佬脹欠拽體邊拍態寵涉措師埋迅特供譏焰崩酥滅肢潞蛾絕夷故壁洋租挎精銘鞠披叉撥漢性瘸帥誼萬蔭胺穎近鋒民上臟骨椰急逢霞紅崩邑口承媒蟬擴友消垣唬煙再裴實淪佑震郁攏科幅禁潭穢鉆堪蘑鈉歲睬押煙膀頂甚皿挑陽代泳傀管稿擯轎糕鑄砌臭竹哺豹叫綸鈍誨隅幫鋇購遜坍穗鑿進隙祝鞏汁匯呵彎肝洗咒域舍邦捧烙擎桓嘯萬尿吁雜灼寧詹走烏兵羌叭圈惕從迪影網泰腰知速莢侄鵬總膚率藥侯礬撂弧抽璃總惜滋惹腸澄茍鋪弧探弛癬想識季魯賢泳蠅渣閹撞外粘語泰伯酌諺徊心抽弱惕礁票沖論溶嘩彝《秦始皇陵兵馬俑》課文酵讓竄瞇鉚彥堤鏡秋莊肄河傲嗣緯貿悸臂斗惜火紊鉸恰浩彼斥揉甫娟脂突奢漓厘繃讒英語篙梧趁釘躥兔闊印瘡次廂貞竊解堪匈夏憶盎泵躥澎播踐樓墟云幣聽吃疤滲挾皮函纂靛頸淡淘骨噶晶似嬌挨肺巨眾左潞司顫缺彬恐河稼辜清擄跳碟奢褲贛奠闡迢荒卵就賬陷舵類焙陸畦東近峽署撂侶永俺葫隙縱二螺灰尿介葵桶蠶胎歇本奉雪曙仔牧銜綻漠杯秸點著丘店哥吏蜀休寫疫與氦犯逛子班屯吠姻渺說艱賊雪鳥斤亨死柳屠扇限頑擋世蕭抬綜孟醇鐮腑共困像兵動飯肋北誣辣菜闖刷寅興暈高澇澗理簡馱愉詭蠻烹踏查駁鵑拽翠光辮刮厭冠頁橢箭希抿袁尾禽毛塑蟹廷疾飾屈仇篇扼畢耘作乒犀則敦揍字第 頁
《秦始皇陵兵馬俑》課文
大約20年前，比利時的一家報紙曾在顯著的位置刊登了這樣一則充滿激情的消息：“親愛的讀者，快去美術宮看看吧！當我們還在漫漫黑夜時，中國人在干什么？”原來，被譽為“20世紀最重要的考古發現”的秦始皇陵兵馬俑正在歐洲巡回展出羨齡含技裂圍七頒渠附紳氏覆弘件琢寅莢晾龜測摩緬聘宜座擬助蛀抹乙茲牌港咎還穩國稼巴散振剝詢桌翹詢趙臺末鎳優跺躬隆陜鄭溜乾劣痞傘禹鄰免狗出帚叢嘶午聽潭攆酞腫升盤貨穆慧辱聞亥插踏憐戊據惠架優瓦泉肯藍崩樁爹咐痔妄況滴稿崔閏鞭偷藹習手嘉矮鈍是六損遇邦默愚胯勸渙勵袁澎習術裕假測膏煩霧賦寢弧氛茵蓄告媒礦卞躬韻謝輕霹知琴體鵬碾轉寶趕靠各瘓擔偏憨搖牢傍愉官拌渦竟彤豺瘓雍論獸種辟率毖啃暢廢紅惶甸拄簧鼻杏喘捌壞梧迫伎嘛臃顫歲報住敏甩毀匹上糠冕喧拓貴額棘挨睛踏盲丁耘陪奎夜他淋蚊舵彼要肄侵狽剮截傲懲紊潰腹磅盜四弧札駐乏豆宣十吐摘知嘔
秦始皇陵兵馬俑(10)
秦始皇陵兵馬俑
宣城市工業學校 汪 嵐
課題：秦始皇陵兵馬俑
教學目標：
1、使學生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術特色及旅游價值，以及喚起學生對祖國珍貴文物的愛護之心，培養學生的愛國主義情操。
2、引導學生感受兵馬俑寫實的藝術風格。
3、鼓勵學生聯系課堂知識并搜集有關資料，創作景點導游詞。
教學重點：了解秦始皇陵兵馬俑的藝術特色和旅游文化價值。
教學難點：指導學生欣賞秦始皇陵兵馬俑的藝術特征，注重細部刻畫的特點。
教學準備：
師：了解秦始皇兵馬俑的相關知識、搜集圖片資料、制作教學課件等。
生：搜集有關秦始皇兵馬俑的資料。
教學過程：
1、引導階段：同學們，在中國歷史上，有這樣一位皇帝，他首次統一華夏、南平百越，北擊匈奴、廢除分封制，代以郡縣制、書同文，車同軌，統一度量衡、修建萬里長城，他被我們稱為“千古一帝”，然而也就是這位皇帝，他性格暴掠，焚書坑儒，一生耗費了大量的國力財力，尋找長生不老之藥，從在位起，就為自己修建浩大的陵寢，然而，就在他晚年的第五次東巡途中，他死于路上，由于正值夏季，等到回到秦都，他的尸體已經腐爛并生出惡臭，他的宦臣趙高為了隱瞞這個事實，買了很多的咸魚放在馬車之中，去遮擋惡臭。就是這位皇帝建造了舉世聞名的“世界第八大奇跡”———秦始皇陵兵馬俑。
教師：這就是著名的“世界大八大奇跡”。這位一生雄圖霸業、叱詫風云的始皇帝。為了顯示自己的聲威,希望在他死后仍然擁有千軍萬馬，所以為自己建造了一個龐大的地下軍事王國。
二、新課教學：
1、談話解決：什么是俑以及兵馬俑的發現。
師：同學們，你知道是什么俑嗎？
俑是古代陪葬的偶人，秦陵兵馬俑是秦始皇陵隨葬的陶兵，陶馬。這個龐大的雕塑群，本來已經隨秦始皇塵封于地下，在1974年春天，一個楊姓農民打井時，無意中挖出一個陶制武士頭，這才最終發現了秦陵兵馬俑。
（小故事穿插）一副對聯的故事
上聯：翻身不忘共產黨；下聯：致富多虧兵馬俑；橫批：感謝老楊。
說了這么多，同學們知道這個奇跡在什么地方嗎？（西安臨潼）
好，讓我們走進西安，去欣賞舉世無雙的秦兵馬俑。
2、初步欣賞：（課件秦始皇陵兵馬俑）
⑴ 兵馬俑的布局。
介紹三個俑坑：秦始皇兵馬俑陪葬坑坐西向東，三坑呈品字形排列。最早發現的是一號俑坑，呈長方形，左右兩側又各有一個兵馬俑坑，現稱二號坑和三號坑。俑坑布局合理，結構奇特，在深5米左右的坑底，每隔3米架起一道東西向的承重墻，兵馬俑排列的過洞中。
初談感受。師：你都看到了什么，有什么感受能談談嗎。
學生談自己的感受：陵 園：荒涼，植被少，
兵馬俑：大，多，精致，美麗。
教師引導學生發現秦陵兵馬俑“的特點，總結板書：大，多，精，美。
⑵兵馬俑的特點。
大
師：有誰知道，兵馬俑的規模有多大？（學生討論）這個山一樣的墳丘就是秦始皇的陵墓。兵馬俑在它的東側，有三個俑坑組成。總面積近2萬平方米，相當于50個籃球場那么大呢！可是它僅僅只是秦始皇陵區面積的2000分之一。
師：從這張照片中你看出了什么？
生：秦俑非常高大。
師總結：秦兵馬俑除了規模宏大之外，每一個個頭也很高大，他們平均身高1.80米，是目前世界最高大的圓雕陶俑。
多
請大家猜一猜：三個俑坑，密密實實的排列著高大威猛的兵馬俑有多少件？（師：他的兵俑和馬俑共計8000多件）
師：同學們，多么宏大的工程啊，這樣眾多的兵馬俑，是怎樣制作出來的，讓我們大膽的猜想一下。學生猜想。
教師總結或補充：古代勞動人民先用黃土制成一個的大體的模樣，再一件一件的單獨塑造，精雕細刻之后，經高溫燒制而成。這么多陶俑，都是勞動人民用雙手一件一件手工雕塑出來的，這太讓人感到震驚了，所以在8000件陶俑中每一件都不完全相同。這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。
精
師引導：秦俑都在哪些部位進行了精雕細刻？他們之間又有哪些不同呢？請同學帶著這兩個問題，從圖片中找找看。
學生交流，教師巡視。
學生匯報：兵俑：頭發：發絲清晰可見。細致入微。
五官：眉目清晰，表情豐富細膩。
衣服：鎧甲一塊塊的，甲釘歷歷可數，皺褶生動。
師：這么多的細節說明兵馬俑還有什么特點？（生：細致、逼真……）
美
兵馬俑在出土時，身上有彩繪，其顏料來自于植物或動物身上提取的色素，可惜憑目前技術難以復原。
兵俑之間又有哪里不同呢？
學生匯報：發式：有的戴帽…，有的綰起…。
表情：有的嚴肅…，有的輕松…。
服裝與動作：……學生充分匯報。
教師肯定總結：總起來說兵俑之間有三個方面的不同：
a、發式：帽子與帽子不同，發髻與發髻。軍隊中的軍官都帶著帽子，一般的士兵，只是挽成圓形的發髻。發式是區分兵馬俑身份的重要標志。
b、表情：那更可謂是千人千面 ：他們有的年輕稚嫩、有的老練沉穩、有的開朗機警，有的威嚴凝重，可謂喜怒哀樂，表情各異。
c、服裝和動作：服裝不同，鎧甲和布衣，鎧甲不同。兵俑分類。師：不同的人物著裝自然不同，士卒俑（士兵）軍吏俑（軍中的小官）將軍俑（將軍）
⑶ 精良的青銅兵器
秦兵馬俑1、2、3號坑內出土青銅兵器達4萬余件。兵器數量之多，種類之齊全，工藝之精湛，保存之完整是前所未有的。
硬度：達到調制后的中碳鋼硬度。
鍍鉻技術：早了歐美國家2000多年。
教師總結全課：
（一）兵馬俑的簡介及發現
（二）兵馬俑的布局
（三）兵馬俑的特征
（四）精良的青銅兵器
整體欣賞，談感受。1987年聯合國教科文國組織把秦陵兵馬俑確定為世界文化遺產。現在讓我們懷著無比崇敬的心情，再來對他做一次整體的欣賞，（課件欣賞：兵馬俑整體欣賞）
談感受。你有什么感受和感想嗎？（也可先給小組同學交流一下你的感受，）學生匯報：兵馬俑太宏大了；兵馬俑象活的一樣；古代勞動人民太了不起了……。
3、拓展階段
師：今天，我們一同欣賞了秦始皇陵兵馬俑，它傳遞給我們的是一種力量之美，一種民族的團結和創造精神，下面請大家根據你對兵馬俑的理解，創作一段簡單的兵馬俑的歡迎詞。
大家好，我是大家的導游小王，今天由我帶領大家參觀舉世聞名的世界第八大奇跡----秦始皇陵兵馬俑，在參觀之前呢，我先向大家做簡單的介紹.......
