名人名言摘抄及感悟12篇
名人名言摘抄及感悟(1)
不規則動詞的過去式和過去分詞
1. am/is(是)—was—been
2. are(是)—were—been
3. arise(產生,發生)—arose—arisen
4. become(成為,變得)—became—become
5. blow(風吹,打擊)—blew—blown
6. break(折斷,違反)—broke—broken
7. bring(帶來)—brought—brought
8. build(建造)—built—built
9. burn(燃燒.燒傷.曬傷)—burnt/burned—
burnt/burned
10. burst(破裂,爆炸,闖入,突然出現)—
burst—burst
11. beat(打擊，擊敗)—beat—beaten
12. bite(咬)—bit—bitten
13. bend(彎曲)—bent—bent
14. bleed(流血)—bled—bled
15. bear(忍受,忍耐,負擔)—bore—borne
16. bear(出生)—bore—born
17. bid(投標,出價)-bade/bid—bidden/bid
18. begin(開始)—began—begun
19. buy(買)—bought—bought
20. can(能,可以)—could
21. catch(抓住,趕上)—caught—caught
22. choose(選擇,選定)—chose—chosen
23. come(來)—came—come
24. cost(花費,損失,使犧牲)—cost—cost
25. cut(切,割)—cut—cut
26. deal(處理)—dealt—dealt
27. dig(挖,挖掘)—dug—dug
28. cast(扔,投)—cast—cast
29. do(做)—did--done
30. draw(畫畫,拖,拉,吸引,拔出,領取)—
drew—drawn
31. dream(作夢,夢想)—dreamt/dreamed
—dreamt/dreamed
32. drink(喝)—drank—drunk
33. drive(開車,駕駛,驅逐)—drove—driven
34. eat(吃)—ate—eaten
1. am/is(是) ________________
2. are(是) __________________
3. arise(產生,發生) ________________
4. become(成為,變得) ________________
5. blow(風吹,打擊) ________________
6. break(折斷,違反) ________________
7. bring(帶來) ________________
8. build(建造) ________________
9. burn(燃燒,燒傷,曬傷)
_______________________
10. burst(破裂,爆炸,闖入,突然出現)
_______________________
11. beat(打擊,擊敗) ________________
12. bite(咬) ________________
13. bend(彎曲) ________________
14. bleed(流血) ________________
15. bear(忍受,忍耐,負擔) _______________
16. bear(出生) ___________________
17. bid(投標,出價) ____________________
18. begin(開始) ) ____________________
19. buy(買) ____________________
20. can(能,可以) _________________
21. catch(抓住,趕上) __________________
22. choose(選擇,選定) _________________
23. come(來) __________________
24. cost(花費,損失,使犧牲) ______________
25. cut(切,割) __________________
26. deal(處理) _____________________
27. dig(挖,挖掘) __________________
28. cast(扔,投) __________________
29. do(做) __________________
30. draw(畫畫,拖,拉,吸引,拔出,領取)
___________________________
31. dream(作夢,夢想)
___________________________
32. drink(喝) _____________________
33. drive(開車,駕駛,驅逐) _______________
34. eat(吃) __________________
35. fall(落下,降低)—fell—fallen
36. feed(喂養,飼養)—fed—fed
37. feel(感覺,覺得)—felt—felt
38. fight(與...交戰,爭斗)—fought—fought
39. forgive(原諒,饒恕)—forgave—forgiven
40. foresee(預見,預知)—foresaw—foreseen
41. find(發現,找到)—found—found
42. fly(飛,飛行)—flew—flown
43. forget(忘記)—forgot—forgotten
44. freeze(結冰,凍結)—froze—frozen
45. flee(逃跑,匆忙離開)—fled—fled
46. forbid(禁止,不準)—forbade/forbad
—forbidden
47. go(去)—went—gone
48. grow(生長)—grew—grown
49. get(得到,取得)—got—got
50. give(給)—gave—given
51. hang(掛,系)—hung—hung
52. hang(絞死,吊死)—hanged—hanged
53. have(有)—had—had
54. hear(聽見)—heard—heard
55. hide(躲藏)—hid—hidden
56. hold(緊握,抓住,保持,支撐)—held—held
57. hurt(傷害,使受傷)—hurt—hurt
58. keep(保持,遵守,撫養,飼養)—kept—kept
59. know(知道)—knew—known
60. let(讓)—let—let
61. learn(學習,學會)—learnt/learned
—learnt/learned
62. leave(離開,留下,剩下)—left—left
63. lead(引導,通向)—led—led
64. leap(跳躍)—leapt/leaped—leapt/leaped
65. light(點燃)—lit/lighted—lit/lighted
66. lend(借,借給)—lent—lent
67. lay(放,下蛋,產卵)—laid—laid
68. lie(位于,躺)—lay—lain
69. lie(撒謊)—lied—lied
70. lose(失去,丟失)—lost—lost
71. make(制作,使)—made—made
72. may(也許,可以)—might
35. fall(落下,降低) __________________
36. feed(喂養,飼養) __________________
37. feel(感覺,覺得) __________________
38. fight(與...交戰,爭斗) ________________
39. forgive(原諒,饒恕) __________________
40. foresee(預見,預知) _________________
41. find(發現,找到) __________________
42. fly(飛,飛行) ____________________
43. forget(忘記) ____________________
44. freeze(結冰,凍結) __________________
45. flee(逃跑,匆忙離開) _________________
46. forbid(禁止,不準)
______________________________
47. go(去) __________________
48. grow(生長) __________________
49. get(得到,取得) __________________
50. give(給) __________________
51. hang(掛,系) __________________
52. hang(絞死,吊死) __________________
53. have(有) __________________
54. hear(聽見) __________________
55. hide(躲藏) __________________
56. hold(緊握,抓住,保持,支撐) ___________
57. hurt(傷害,使受傷) __________________
58. keep(保持,遵守,撫養,飼養) ___________
59. know(知道) ____________________
60. let(讓) __________________
61. learn(學習,學會)
___________________________
62. leave(離開,留下,剩下) _______________
63. lead(引導,通向) __________________
64. leap(跳躍) __________________
65. light(點燃) __________________
66. lend(借,借給) __________________
67. lay(放,下蛋,產卵) __________________
68. lie(位于,躺) __________________
69. lie(撒謊) __________________
70. lose(失去,丟失) __________________
71. make(制作,使) __________________
72. may(也許,可以) _________________
73. mean(意味,打算)—meant—meant
74. meet(遇見,碰到)—met—met
75. mistake(誤會,誤解)—mistook—mistaken
76. misunderstand(誤解,誤會)—
misunderstood—misunderstood
77. must(一定,必須)—must
78. overcome (克服,戰勝)—overcame—
overcome
79. overhear(無意識聽到,偷聽)—overheard
—overheard
80. pay(支付,給予)—paid—paid
81. panic(恐慌)—panicked—panicked
82. put(放)—put—put
83. read(閱讀)—read—read
84. rid(使擺脫/去掉)—rid/ridded—rid/ridded
85. ride(騎,騎馬)—rode—ridden
86. ring(圍住,響,鳴)—rang—rung
87. rise(上升,站起來,起床)—rose—risen
88. run(跑)—ran—run
89. say(說)—said—said
90. see(看見)—saw—seen
91. sell(賣)—sold—sold
92. send(送)—sent—sent
93. set(放置,設置,調節)—set—set
94. shake(搖晃,揮動)—shook—shaken
95. shall(將要)—should
96. shine(發光,照耀)—shone/shined—
shone/shined
97. show(給…看,出示)—showed—shown
98. shut(關,閉)—shut—shut
99. sing(歌唱,鳴叫)—sang—sung
100. sink(下沉,沉沒,陷入)—sank/sunk
—sunk/sunken
101. sit(坐)—sat—sat
102. swing(搖擺,旋轉)—swung—swung
103. swell(膨脹,隆起)—swelled—swollen
104. spoil(寵壞,姑息,損傷)—spoilt—spoilt
105. stick(插入,刺,粘貼)—stuck—stuck
106. sleep(睡)—slept—slept
107. sew(縫制,縫合)—sewed—sewn/sewed
73. mean(意味,打算) _________________
74. meet(遇見,碰到) _________________
75. mistake(誤會,誤解) _________________
76. misunderstand(誤解,誤會)
______________________________
77. must(一定,必須) _________________
78. overcome (克服,戰勝)
___________________________
79. overhear(無意識聽到,偷聽)
___________________________
80. pay(支付,給予) _________________
81. panic(恐慌) _________________
82. put(放) _________________
83. read(閱讀) _________________
84. rid(使擺脫/去掉) _________________
85. ride(騎,騎馬) _________________
86. ring(圍住,響,鳴) ________________
87. rise(上升,站起來,起床) ______________
88. run(跑) ________________
89. say(說) _________________
90. see(看見) _________________
91. sell(賣) _________________
92. send(送) _________________
93. set(放置,設置,調節) _________________
94. shake(搖晃,揮動) _________________
95. shall(將要) _________________
96. shine(發光,照耀)
_________________________
97. show(給…看,出示) _________________
98. shut(關,閉) _________________
99. sing(歌唱,鳴叫) _________________
100. sink(下沉,沉沒,陷入)
________________________
101. sit(坐) _________________
102. swing(搖擺,旋轉) _________________
103. swell(膨脹,隆起) _________________
104. spoil(寵壞,姑息,損傷) ______________
105. stick(插入,刺,粘貼) ________________
106. sleep(睡) _________________
107. sew(縫制,縫合) _________________
108. speak(說話,演講)—spoke—spoken
109. smell(聞,嗅)—smelt/smelled—
smelt/smelled
110. spill(灑出,流出)—spilt—spilt
111. shrink(收縮,縮短)—shrank/ shrunk—
shrunk
112. sow(播種)—sowed—sown/sowed
113. spellbind(迷住,迷惑)—spellbound—
spellbound
114. stand(站)—stood—stood
115. spend(花費,度過)—spent—spent
116. speed(加速)—sped—sped
117. spit(吐,吐出)—spat—spat
118. sweep(打掃,掃除,風掠過)—swept—
swept
119. swim(游泳)—swam—swum
120. spread(伸展,傳播)—spread—spread
121. strike(打擊,襲擊)—struck—struck/
stricken
122. sunburn(日曬,曬黑)—sunburnt/
sunburned—sunburnt / sunburned
123. tear(撕破,撕掉)—tore—torn
124. take(拿,取,帶,得到)—took—taken
125. teach(教,教書)—taught—taught
126. tell(告訴)—told—told
127. think(認為,想)—thought—thought
128 throw(扔,扔掉)—threw—thrown
129. understand(理解)—understood—
understood
130. upset(使心煩)—upset—upset
131. undertake (著手,從事,承擔)—
undertook—undertaken
132. wake(醒,醒來)—waked/woke—
waked/woken
133. will(將要)—would
134. wear(穿著,戴,佩)—wore—worn
133. win(贏)—won—won
135. write(寫,寫字)—wrote—written
136. weave(編織)—wove—woven
108. speak(說話,演講) _________________
109. smell(聞,嗅)
_________________________
110. spill(灑出,流出) _________________
111. shrink(收縮,縮短)
____________________________
112. sow(播種) _________________
113. spellbind(迷住,迷惑)
____________________________
114. stand(站) _________________
115. spend(花費,度過) _________________
116. speed(加速) _________________
117. spit(吐,吐出) _________________
118. sweep(打掃,掃除,風掠過)
_______________________
119. swim(游泳) _________________
120. spread(伸展,傳播) _________________
121. strike(打擊,襲擊)
__________________________
122. sunburn(日曬,曬黑)
__________________________
123. tear(撕破,撕掉) _________________
124. take(拿,取,帶,得到) ________________
125. teach(教,教書) _________________
126. tell(告訴) _________________
127. think(認為,想) _________________
128 throw(扔,扔掉) _________________
129. understand(理解)
_____________________________
130. upset(使心煩) _________________
131. undertake (著手,從事,承擔)
_____________________________
132. wake(醒,醒來)
_____________________________
133. will(將要) _________________
134. wear(穿著,戴,佩) _________________
133. win(贏) _________________
135. write(寫,寫字) _________________
136. weave(編織) _________________
名人名言摘抄及感悟(2)
外研版三年級起點第六冊Module 6 Travel
Unit 1 I went there last year
濰坊市臨朐縣辛寨初級中學附小 陳靜
【教材分析】
本模塊主要是談論關于旅游的話題。本單元以Lingling收藏的照片為主線，讓我們知道了Lingling曾經和父母，奶奶在西部新疆愉快的旅行了一周，同時，還告訴了我們，Lingling的叔叔一家住在中國的南方—美麗的海南。
文中以對話的形式引出重點句型“When did you go? I went there…”和“Did you go with…? Yes, I did./ No, I didn’t.”。旨在通過情景創設、滾動復現、操練運用來幫助學生逐步形成運用語言的能力。
【學情分析】
本課的教學對象是五年級學生，他們已經有了一定的語言基礎，大部分學生能交換有關個人，家庭和朋友的簡單信息，對英語學習有持續的興趣和愛好。隨著現代生活水平的提高，外出游玩、旅游的機會越來越多，也深受學生們的喜愛。本模塊以“旅游”的話題而展開，由于它貼近學生的生活，趣味性強，所以學生對此表現出濃厚的學習興趣，有著強烈的表達欲望，這就為本模塊的學習打下了很好的基礎。因此，教師應該在處理好語言點的同時，更應該關注到學生身心的愉悅、語言交際能力的發展、心智的發展。這就要求教師要根據學生的特點，設計生動活潑的活動來調動學生的學習熱情，在面向全體的同時關注個體差異，通過不同層次的活動使不同層次的學生獲得不同的收獲，幫助學生養成良好的學習習慣，能夠做到學以致用。
同時，由于深處農村地區，學生學習英語的氛圍要差一些，課堂幾乎是他們交流英語的唯一途徑，這就使得其英語表達能力相比城區而言要有明顯的差距，因此，課上要盡量為學生創設貼近其生活的語境，在生活化語境中進行交際訓練是十分必要的。
【教學目標】
（一）知識目標
1、?能認讀并正確書寫單詞photo, stay, week。
2、?能正確運用句型When did you go to…??? I went there…
Did you go with? …??? Yes, I did./ No, I didn’t.3、?能聽懂會說本課的會話。
（二）能力目標
能夠靈活運用所學句型When did you go to…??? I went there…
Did you go with? …??? Yes, I did./ No, I didn’t.談論自己的一次旅游經歷。
（三）情感目標
開拓學生視野，增長學生的人文地理知識，激發學生熱愛祖國大好河山的情感。
【教學重點】
1、認讀單詞photo, stay, week
2、認讀和運用句子:
When did you go to …?
We went there last year.
Did you go with your mother and father?
Yes, I did. / No, I didn’t.
【教學難點】
在情境中熟練運用一般過去時When did you go to…??? I went there… Did you go with? …??? Yes, I did./ No, I didn’t.談論自己的旅游經歷 。
【教學準備】
單詞卡片、課件，照片等。
【教學過程】
一、熱身（Warming-up）
1、Greetings. 師生問候。
2、Say a chant
North, north, north points up.
South, south, south points down.
East, east, east points right.
West, west, west points left.
[設計意圖]激情導入，呈現城市的圖片，創設有效地任務型練習，為新課的學習做好鋪墊。
二、呈現（Presentation）
1、出示具有代表性城市的圖片，練習并應用方位。中國有許多美麗的城市，分別出示青島，新疆，海南，哈爾濱的圖片，讓學生試著表述：
It’s in the east/ west/ south/ north of China.
2、結合規律，學習單詞。拿出一張在青島拍攝的照片，板書新詞photo.并說I stay at qingdao for a week. 板書新詞stay, week. 分別采用個人讀、齊讀等方式進行操練。
3、深入理解，重點突破。
學生出示他們的照片，教師提問，引出中心句型。Where did you go? 板書 。
若干名學生回答后，教師接著問When did you go to…? 板書。引導學生說出 I went there in June.
在學生能自如運用以上兩個句型后，再加入新的句型Did you go with your…? 并板書go with. 學生回答：Yes, I did. No, I didn’t. 并引導學生說出I went to… with my…
[設計意圖] 在創設的真實的情景中，在輕松地交談中，呈現本課中心句型， 引出課題。
4、出示玲玲旅行的兩幅照片，引導學生進入課文學習。
(1) 第一次聽錄音，整體感知課文，回答問題。
Where did Lingling go?
（2）第二次聽錄音，判斷下列問題的正誤。
Lingling has got some books. （ ）
They are photes of England. （ ） Lingling went to Xinjiang last year. （ ） Lingling went there with her mother and father. （ ）
She went in May. （ ） Lingling’s uncle has two children. （ ） [設計意圖] 先從整體上感知文本，再創設相應的問題。所創設的問題，要由易到難，由粗到精。
（3）第三次聽錄音，模仿跟讀課文。
三、練習（Practice）
1、小組操練。小組分角色朗讀并表演課文。
2、課文檢測。要求學生完成下列短文。
Lingling’s Travel
Lingling has got some_______. She went to Xinjiang in ____. Xinjiang is in the____. She ____with her grandmother for a _____ in July. Hainan is in the_____. Her _____ lives in Hainan.
My Travel
I went to____last year. I went there in____. It’s in the ____of China. I went there with my____. I went there by____. It was____.
[設計意圖]本環節使學生在理解的基礎上進一步操練核心內容，突出了本節課的重點，同時也調動了學生的學習積極性。
四、拓展提升（Consolidation）
以學生的一次旅游為例，兩人一組進行角色扮演。
A: Where did you go last year?
B: I went to…
A: Where is…?
B: It’s in the…of China.
A: Did you go with your…?
B: Yes, I did./ No, I didn’t.
A: How did you go there?
B: I went there by…
A: What did you do in…?
B: I played…/ visited…
[設計意圖]本環節學生在完成任務的過程中實現了語言的有效輸出，有利于提高學生的綜合語言運用能力，實現了有效拓展。
五、情感升華
1、出示黎族文化的簡介，頭飾、服飾圖片，以及竹竿舞的圖片。教師做簡要講解。
2、欣賞祖國大好河山的照片，激發學生熱愛祖國大好河山的情感。
六、作業設計（Homework）
用本節課所學的句型創作一首歌曲或chant。
[設計意圖]合理的作業布置，能夠讓學生將課堂上所學知識與個人生活實際相聯系。
七、板書設計（Blackboard Arrangement）
Module6 Unit1 I went there last year.
Where did you go?
photo I went to…
When did you go to…?
stay I went there last …
Did you go with your…?
week Yes, I did./ No, I didn’t
名人名言摘抄及感悟(3)
加油 各種 英語口語表達
加油是個日常用語，有好多英語翻譯。用哪個合適要看上下文，以及說話對象等。
1. 看比賽時的“加油”怎么說？
這個大家小時候就學過的，用“Come on China!”，“Come on England”就可以了。
2. 看球連續喊“加油”
連續喊著“Come on China! Come on China!”聽起來是不是有點別扭？所以喊：“Chi-na! Chi-na! Chi-na!”，有氣勢多了吧？
3. “為……加油”英語怎么說？
“Cheer somebody on”比較常用。例句：We cheered the players on.（我們為運動員加油。）
“root for”也可以表示為……加油，例句：Our friends were all rooting for us.（我們的朋友都在為我們加油。）
4. 鼓勵快要崩潰的朋友怎么說“加油”
這種情況下，跟漢語不同的是，英語沒有一個方便、通用的說法，就給兩個例子吧！
1）A: I still have 3,000 words to write of my essay.
B: Good luck.
2）A: I am going to have to work until midnight everyday this week.
B: Don’t worry, it’ll all be over soon.
5. 加油做某事
這個也沒有通用的說法，通過例子來體會一下：
1）Up to now, everything is all right. More power to your elbow!
迄今為止，一切都好，加油干吧！
2）I’ll have to push on with my work.
我得加油工作了。
6. 為汽車“加油”怎么說呢？
“To refuel”或者“to fill up”最常用，而且這個不分英式美式英語。順帶提一下，“加油站”在英國是“petrol station”，在美國是“gas station”。
例句：I need to find a petrol station to fill up the car.（我要找加油站，汽車該加油了。）
名人名言摘抄及感悟(4)
“彭宇案”的后遺癥 折射的是輿論的影響力
2012-01-16 17:26:42 鳳凰中醫 【大 中 小】 【打印】 我要評論(0)條
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深刻教訓
劉志偉表示，“彭宇案”的負面效應，是許多當事者始料不及的。作為政法部門應引以為戒，深刻反思和汲取教訓，努力提高司法辦案水平，營造良好的社會道德環境。
首先，應高度重視“彭宇案”反映的辦案人員的職業素養問題，切實加強政法隊伍的職業化建設。
法院調查的原始證據表明，“彭宇案”中原、被告發生相撞的事實是成立的，一審據此判決的結果是適當和正確的，二審之前當事人達成庭前和解協議的直接效果也是好的。但案件審理中出現警方丟失詢問筆錄等關鍵證據，一審判決說理、表述不當等問題。雖然相關人員在事后給予了停職、調離和警告的處分，但加強政法隊伍制度建設和思想業務建設仍刻不容緩。
汲取此案的一個深刻教訓，就是要注重司法裁判對社會主流道德取向的引導作用，要把正確的價值判斷和社會主流價值觀有機融入司法裁判全過程。
其次，對一些敏感性強、社會影響大、公眾關注度高的案件，應重視輿論引導，積極與媒體溝通，確保報道客觀公正，防止出現背離事實真相的不當炒作，誤導公眾。
“彭宇案”在審理期間就出現了偏離事實真相的報道和輿情，但辦案單位并沒有足夠重視并對此進行正確引導，對判決之后可能出現的輿情也沒有充分的預計，當此案形成輿論熱點后，又缺乏積極有效的應對措施，使得逐步偏離事實真相，最終形成判決結果與公眾認知的巨大反差。
汲取此案的一個深刻教訓，就是要注重保障熱點案件的公眾知情權，妥善處置為當事人保密和保障公眾知情權的關系，實現案件的法律效果與社會效果相統一。
同時，要大力表彰社會道德楷模和先進典型，弘揚社會主義核心價值觀，營造引人向上、促進和諧的良好社會環境。
“彭宇案”被誤讀和放大的負面效應，既有辦案部門操作環節的失誤，也反映了公眾對社會道德缺失、誠信危機的擔憂。為此，要在全社會樹立昂揚向上的道德風尚。南京近5年涌現出6600多名見義勇為的先進個人，其中，平民英雄周光裕、智勇的姐陳亞林、舍身救人好少年季誠為市民耳熟能詳，尊為楷模。南京通過宣傳先進典型，弘揚以社會主義核心價值觀為導向的道德思想和行為規范，逐步在全社會營造互幫互助、誠信友愛的道德環境。
汲取此案的一個深刻教訓，就是要倡導公民對在日常生活中經常發生的一些矛盾、糾紛，應本著包容平和、互謙互讓的精神，更多地通過調解、協商的方式解決，這樣做有利于促進社會和諧，也更符合中華民族的優良傳統道德
名人名言摘抄及感悟(5)
附件：
江蘇省特種設備檢驗檢測收費標準
一、鍋爐壓力容器檢驗
（一）鍋爐檢驗
1、生活、工業鍋爐檢驗（以下收費不含無損檢測、理化試驗等專項檢測項目，專項檢測按本標準另行收費）
注：（1）表中D為蒸汽鍋爐額定蒸發量t/h，熱水鍋爐、有機熱載體爐按0.7MW（60×104kcal/h）折算為1t/h；余熱鍋爐以受熱面每積30m2折算為1t/h。修理改造總造價包括設計、材料、設備和工程施工費；
（2）鍋爐每運行5年加收10%；
（3）散裝鍋爐安裝監督檢驗加收30％；
（4）配套壓力容器、壓力管道按容器、管道收費標準另行收費；
（5）鍋爐部件的制造質量監督檢驗按照出廠價的1％收取，不足200元/臺的，按200元/臺收取；
（6）強度校核按200元/部位收費；
2、電站鍋爐檢驗（以下收費含規程要求的無損檢測、理化試驗等專項檢測項目收費）
注：（1）電站鍋爐一般指額定出口壓力大于等于3.8MPa的鍋爐,電站鍋爐內部檢驗內容包含檢驗規程規定的所有檢驗檢測項目；
（2）Q為鍋爐正常可配套發電機組的額定功率，單位為兆瓦；
（3）鍋爐出廠價包含安全附件和保護裝置價格，扣除隨鍋爐供應的送、引風機、煙囪、除塵器、水泵、水處理設備、爐排、平臺扶梯、鋼架等附屬設施的價格；
（4）修理改造監督檢驗按修理改造工程總造價的2%，總造價包括設計、材料、設備和工程施工費；
（5）超臨界、超超臨界鍋爐加收20％，運行5～10萬小時的加收30％，運行10萬小時以上的加收50％；
（6）外部檢驗按內部檢驗的20％收取；
（7）強度校核按400元/部位收費。
3、鍋爐水質監測及水質化驗
（1）鍋爐水質監測
注：現場取樣勞務費按每個水樣檢驗費總額的10％收取。
（2）化驗分析及水處理設備調試
注：現場化驗的加收50%，未規定的其它水化驗項目協商收費。
（二）壓力容器檢驗（以下收費不含無損檢測、理化試驗等專項檢測項目，專項檢測按本標準另行收費）
1、壓力容器監督檢驗
注：（1）固定式、移動式壓力容器出廠價包含安全附件和保護裝置價格，氧艙出廠價包含艙體、供排氣、排氧系統、電氣系統、空調系統、消防系統及所屬的儀器、儀表、控制臺等的價格；
（2）移動式壓力容器制造監督檢驗加收10%；
（3）壓力容器部件制造監督檢驗按照該部件（包括球罐片）出廠價的0.8%收費，封頭按照出廠價的1%收費；
（4）球罐現場組裝監檢按球罐部件（球片、柱腿、孔圈、法蘭、接管、安全附件）出廠價的1.6%收費，一、二類壓力容器現場組焊監檢按出廠價的1.3%收費，三類壓力容器現場組焊監檢按出廠價的1.4%收費；
（5）改造、重大維修監督檢驗按工程總造價的3%收費，總造價包括設計、材料、設備和工程施工費；
（6）搪玻璃設備、搪玻璃釜產品監督檢驗減收20%；
（7）單臺設備的監督檢驗最低收費200元（批量生產除外），對造價昂貴，但安裝、改造、維修工作量小的設備，雙方協商收費。批量生產指連續30臺同牌號材料、同焊接工藝、同熱處理規范的產品。
2、壓力容器定期檢驗
（1）固定式壓力容器定期檢驗
注：本表V表示容器的容積（立方米）（下同）；
（1） 本表為一類壓力容器收費標準；二類壓力容器加收30%；三類壓力容器加收60%；球罐、塔器、堆焊層容器加收100%；
（2） 超高壓容器全面檢驗收費標準為：V小于等于1立方米的，按30P元/臺收費；V大于1立方米的, 按30PV元/臺收費（P為容器的設計壓力，單位為兆帕）；
（3） 氣壓或者氣密試驗按耐壓試驗的150%收費；
（4） 非金屬壓力容器參照本標準協議收費（下同）；
（5） 常規強度校核收費標準為：一類壓力容器200元/部位，二類壓力容器450元/部位, 三類壓力容器900元/部位,超高壓容器強度校核按協議收費；
（6） 危險化學品常壓容器檢驗按本表的70％收取。
（2）氣瓶檢驗
注：（1）焊接氣瓶容積小于等于150升的，按小容積收費；大于150升的，按大容積收費；
（2）收費標準包含檢驗及輔助工作費用。
（3）醫用氧艙定期檢驗
注：醫用氧艙三年期檢驗按一年期檢驗費的1.25倍收取；
（4）液化氣體罐車檢驗
注：（1）不包括維修及零配件費用；
（2）V罐車罐體容積，立方米；
（3）低溫罐車加收20％；
（4）強度校核按300元/部位收費；
（5）危險化學品常壓罐車檢驗按本標準的50%收費。
（5）罐式集裝箱、長管拖車檢驗
注：（1）氣壓或者氣密試驗按耐壓試驗的150%收費；
（2）液位計、緊急切斷裝置等安全附件的檢測試驗按液化氣體罐車收費取；
（3）強度校核按300元/部位收費。
（三）安全閥校驗
注：（1）安全閥校驗收費不包括解體、清洗、除銹、除垢、研磨、整定壓力校準、組裝調試、修理、更換元件等，如有需要另行協商收費；
（2）運行狀態下的整定監督或現場校驗，按同類收費標準的2倍收費，最低收費500元。
（四）無損檢測
注：（1）X射線檢測透照厚度大于20毫米時，每增加5毫米，加收10元/張；
（2）γ源全景曝光或X射線周向中心曝光時，每張片減收20%；
（3）超聲波檢測，板厚≤12毫米時或者角焊縫檢測時或者管道直徑小于159毫米時，加收100%，板厚≥100毫米時，協議收費；材質為奧氏體不銹鋼、有色金屬和非標準超聲波檢測時，加收150%；高溫超聲波檢測、高溫測厚加收400%；不銹鋼堆焊層剝離超聲波檢測、堆焊層層下裂紋超聲波檢測分別按復合鋼板收費標準的200%、300%收費；缺陷超聲波端點衍射測定，每處缺陷收費1000元；
（4）磁粉檢測用油做懸浮劑或熒光磁粉加收50%；
（5）滲透檢測水洗法減收50%，熒光法加收50%；堆焊層滲透檢測按焊縫長度計費，具體折算方法雙方協商確定；
（6）計費長度和面積為工件單面檢測長度和面積，不足1米的按1米計，不足1平方米的按1平方米計；直徑≤100毫米的管道焊縫長度按1米計，直徑＞100毫米的管道，直徑每增加100毫米，折合焊縫長度增加1米；
（7）聲發射檢測收費標準中的P指試驗壓力，單位為兆帕；
（8）射線、超聲波、磁粉、滲透檢測各單項最低收費為500元，渦流、內窺鏡檢測各單項最低收費2000元；
（9）以地平面為準，作業高度大于3米或低于0.5米時，加收30%；大于7米時，加收50%。
（五）理化試驗
1、力學性能
注：（1）試樣加工費按實際發生費用收取；
（2）同一部位打多點硬度，取平均值的，按一點計；
（3）以上各單項最低收費為500元。
2、化學分析
注：現場光譜分析試驗加收100%且最低收費2000元，其他各項最低收費500元。
3、金相試驗
注：試樣加工費按實際發生費用收取；以上各單項最低收費為500元。
4、應力應變測試
(六)進出口鍋爐壓力容器檢驗
1、 進口鍋爐壓力容器安全性能監督檢驗費按該設備銷售價的1%收取，且所檢項目收費不低于國產同類產品檢驗收費標準的200-300%；經出國預檢驗或監造的按不高于0.2%收取。檢驗費由報驗單位或按合同指定單位支付。
2、 進口鍋爐壓力容器按規定需赴制造國進行預檢驗或監造的，其間全部費用由報驗單位或合同指定單位負責。
3、 出口鍋爐壓力容器安全性能監督檢驗費按國內產品出廠監督檢驗的200%收取。
4、 檢驗費按設備進（出）口支付（收取）的貨幣種類收取。
二、壓力管道安裝審查檢驗和定期檢驗
（一）工業管道全面檢驗、安裝監督檢驗
下表收費不含無損檢測、理化試驗等專項檢測項目，專項檢測按本標準另行收費。
注：（1）本表DN表示管道的公稱直徑（毫米）；
（2）以地平面為準，作業高度大于3米或低于0.5米時，加收30%；大于7米時，加收50%；
（3）強度校核按300元/部位收費；
（4）管道元件制造監督檢驗按出廠價的0.3％收費；
（5）壓力管道在線檢驗按全面檢驗收費標準的50％收取；
（6）壓力管道耐壓試驗、氣密試驗監督分別按全面檢驗收費標準的50％、70％收取；
（7）最低收費500元/條。
（二）公用管道與長輸管道檢驗
注：（1）廠區內管道檢驗加收50%；
（2）穿跨越段管道檢驗加收100%，不足1公里的穿跨越按1公里計算；
（3）管道腐蝕狀況外檢測按內檢測收費標準的20倍收費；
（4）按有關標準進行的CPGIS制圖，協商收費；
（5）壓力管道安裝監督檢驗按建安工程造價的0.4%收費。建安工程造價指建安工程總投資，包括管道工程設計、材料、加工、施工等全部費用；
（6）管道元件制造監督檢驗按出廠價的0.3％收費。
三、鍋爐壓力容器設計審查
1、鍋爐設計文件鑒定
注：（1）本表適用于首次鑒定和上次鑒定未通過且申請單位重新申請的鑒定；
（2）制造廠已成系列化（結構相同，只是尺寸不同）的鍋爐產品，同一系列中蒸發量D最大的鍋爐的設計文件鑒定費用按本表收取，同一系列中其它型號鍋爐的設計文件鑒定按本表對應費用的70%～90%收費（具體費用由鑒定人員根據實際工作量給出）；
（3）對每次修改設計以及鍋爐部件進行鑒定的費用，由鑒定人員根據實際工作量給出，原則上不超過本表中的費用；修改設計指鍋爐設計中個別地方不符合相關安全技術規范及標準的要求，設計鑒定人員要求申請單位對設計文件做出的更改，或者指《鍋爐設計文件鑒定規則》第十八條規定的申請單位對已經通過的鍋爐設計文件進行的修改。
2、氣瓶設計文件鑒定
700～2000元 /臺。
四、電梯、起重機、廠內機動車輛檢驗
以下收費不含無損檢測、理化試驗等專項檢測項目，專項檢測按本標準另行收費。復檢收費，按20％～50%定期檢驗標準收費。
（一）電梯檢驗
注：（1）電梯7層以上，每增加1層站加收50元；
（2）特種電梯如防爆電梯等加收100%；
（3）扶梯提升高度大于6米時，提升高度每增加2米（不足2米的按2米計算），或者自動人行道使用長度大于30米時，使用長度每增加5米（不足5米的按5米計算），加收10%；
（4）新安裝、改造、大修驗收檢驗按定期檢驗費用的200%收取，不得再加收單項檢測費。
（二）起重機械檢驗
注:（1）跨度大于22.5米時，每增加6米（不足6米按6米計）加收10%；
（2） 塔式起重機額定起升高度大于30米時，每增加10米（不足10米按10米計）加收10%；其它起重機額定起重量大于10噸時，每增加10噸（不足10噸按10噸計）加收10%；
（3） 防爆型起重機加收100%（含防爆性能檢測），冶金類起重機加收30%；
（4） 凡有副臂、雙小車、雙司機室的起重機加收20%；
（5） 葫蘆式橋、門起重機按相應橋、門式起重機的70%收費；
（6） 行走式、動臂變幅式塔式起重機加收20%；
（7） 隨車起重機按流動式起重機的50%收費；
（8） 門座起重機中無變幅無行車機構的減收50%；
（9） 施工升降機高度大于30米時，每增加1層加收10%，最高不超過50%；雙籠施工升降機加收30%，簡易升降機減收20%；
（10） 纜索起重機跨度大于50米的，每增加10米（不足10米按10米計）加收10%；
（11） 桅桿起重機額定起重量大于20噸的，每增加10噸（不足10噸按10噸計）加收100元，最高不超過5000元；
（12） 機械式停車設備大于10個車位的，每增加1個車位加收50元。超過一個提升機構，每增加一個提升機構，加收300元；
（13） 起重機械制造監督檢驗按不超過實際檢驗產品出廠價的0.5%收費，不低于200元/臺；
（14） 新安裝、改造、大修驗收檢驗按定期檢驗費用的200%收取。
（三）場（廠）內機動車輛
注：首次投入使用前的檢驗按上表標準收費；汽車類有專用機械或工作裝置的加收30%；非標產品加收20%。
（四）電梯、起重機、廠內機動車輛單項檢驗測試（本表所列單項檢驗僅為用戶委托或檢驗人員認為有必要時進行）
1、電梯測試
2、扶梯及自動人行道測試
3、起重機械測試
五、特種設備檢驗收費項目說明
（一）鍋爐檢驗是指對鍋爐產品安全質量的監督檢驗、安裝改造維修監檢和定期檢驗（內部檢驗、外部檢驗、水壓試驗）。
鍋爐產品監檢的內容包括實物檢查，技術資料的審查和質量管理體系運轉情況檢查。受檢單位應按國家規定、保證產品達到安全質量要求。標準中的“本體”是指對鍋筒、對流管、水冷壁、集箱、過熱器、省煤器、燃燒設備、爐墻、爐拱和鋼架及鍋爐上的安全附件。
鍋爐安裝（改造）監檢是指對承擔安裝鍋爐單位安裝時的監督檢驗，包括安裝隊伍資質，技術力量，工裝設備、安裝質量、耐壓試驗、總體檢驗等。
在用鍋爐一般每年進行一次外部檢驗，每兩年進行一次內部檢驗，每六年進行一次水壓試驗，詳細規定見《蒸汽鍋爐安全技術監察規程》和《鍋爐定期檢驗規則》。
（二）壓力容器檢驗是指對壓力容器的監督檢驗（產品安全質量的監督檢驗、安裝改造維修監檢）和定期檢驗（全面檢驗、年度檢查、耐壓試驗）。
年度檢查是指為了確保壓力容器在檢驗周期內的安全而實施的運行過程中的在線檢查，每年至少進一次；全面檢驗是指壓力容器停機時的檢驗，安全狀況等級為1～2級的，一般每隔6年至少檢驗一次；安全狀況等級為3級的，一般每隔3～6年至少檢驗一次，安全狀況等級為4級的，其檢驗周期由檢驗機構確定，詳細規定見《壓力容器安全技術監察規程》和《壓力容器定期檢驗規則》。液化氣體汽車槽車檢驗包括年度檢驗和全面檢驗。新車投用一年后，應進行一次全面檢驗，以后每年應進行一次年度檢驗，每隔五年進行一次全面檢驗。液化氣體鐵路罐車檢驗修理工作分為小修、中修、大修。小修每次出車前由使用單位進行檢查。中修的檢驗每年進行一次。大修檢驗每6年進行一次。
壓力容器產品監督檢驗內容是對壓力容器制造過程中涉及安全質量的項目（如圖樣審查、材料、焊接、外觀和幾何尺寸、無損檢測、耐壓試驗、安全附件、出廠資料等）進行監檢和對受檢單位壓力容器產品質量管理體系運轉情況的檢查。這項監檢工作，檢驗所應派員駐廠監督，確保產品符合安全質量要求。
（三）在用電梯檢驗周期為一年，起重機械檢驗周期為二年，廠內機動車輛檢驗周期為一年，游藝機和游樂設施檢驗周期為一年。
（四）無損檢測是指對鍋爐、壓力容器在檢測時做非破壞性的檢測試驗。這種檢測方法有X射線拍片，超聲波探傷、磁粉探傷和著色滲透探傷等。
（五）理化試驗是指對鍋爐、壓力容器、壓力管道在檢驗過程中，對所用材質不明或材質劣化，需弄清材質的機械性能、化學成份或有關標準規范要求時才進行這項工作。
（六）設計文件鑒定是指對鍋爐、壓力容器產品設計在強度計算、結構設計、安全質量技術要求等全面鑒定審查。
（七）檢驗工作前后的現場清理、打磨、腳手架的搭拆、通風冷卻、人（手）孔蓋板及盲板、設備內部裝置的裝拆、保溫拆除等準備工作，耐壓、氣密試驗所需的介質、設備，均由受檢單位負責或支付費用。
（八）檢驗單位提供價格10萬元以上的貴重儀器設備到現場工作，可收取出機費，出機費按設備價格的2％收取。
（九）由于受檢單位的原因致使檢驗人員到達現場后不能開展工作的誤工費按相應檢驗項目費標準的2.5%（不低于20元/人.工時）計算，由受檢單位支付。
（十）特種設備安裝、維修、改造經檢驗不合格的，必須進行復檢，每次復檢按首次檢驗費的20%-50%收取，復檢費由施工單位支付 。
（十一）區市檢驗機構駐地以外的市縣檢驗時，檢驗人員往返的食宿費、交通費、檢驗儀器設備的運輸費由受檢單位支付；如由檢驗單位派車的，每輛車收220元/臺班費，來回路程交通費按0.8元/公里.車計收。市區內檢驗時，檢驗單位到受檢設備的正常行車距離超過20公里的，超過部分按0.8元/公里.車加收往來交通費。
（十二）受檢單位要求檢驗單位在法定節假日檢驗的，另按《勞動法》的有關規定加收加班費。
（十三）事故原因檢測鑒定收費，由委托單位和檢驗機構協商確定。
（十四）特種設備及鍋爐房設計圖樣鑒定費分別由設計單位支付。特種設備制造、安裝（含現場組裝，下同）、改造、維修、清洗許可鑒定，鍋爐化學清洗監督檢驗及定期檢驗費分別由制造、安裝、改造、維修單位、鍋爐化學清洗單位及使用單位支付。
（十五）受檢單位應在報檢時繳納檢驗費，最遲應在現場檢驗工作完成后10個工作日內繳納，不得以任何借口拒付拖延。拒付或拖延者每日加收1%檢驗費的滯納金。
（十六）農村地區（縣城及縣城以下）義務教育階段公辦學校,政府舉辦的幼兒園、孤兒院、敬（養）老院使用的特種設備各項檢驗收費一律減半。
（十七）本標準適用于全區所有經技術監督部門批準的特種設備檢驗單位，各單位按本標準收取的經費可抵作本單位的經費支出，年終如有結余，可轉下年度繼續使用。
（十八）有關檢驗人員從事特種設備檢驗、從事高空作業或在高溫、有毒、易燃環境下檢驗時，檢驗單位可按規定發給適當的檢驗補貼。
（十九）受檢單位特種設備資料不全，需要檢驗單位通過檢驗補充資料的，受檢單位應繳納相應費用，由雙方協商確定。
（二十）任何情況下，檢驗檢測收費（不含差旅費、交通費等非檢驗檢測收費）不得高于持有效生產資格證的廠家產品的出廠價。
（二十一）本標準未列的檢驗檢測和技術服務項目收費，由檢驗單位和受檢單位協商確定。
名人名言摘抄及感悟(6)
小說版《悟空傳》讀后感
小說版《悟空傳》讀后感
凌點未至 朝離夕合
到目前為止我買過的書很多，看過的書卻很少，能讓我做強烈推薦的書也寥寥無幾！我不輕易推薦書，只要我推薦的，一定是深刻地影響了自己的生活，強烈觸動自己的內心，改變某個時期的自己。
大概是四年前開始喜歡西游題材，最留連忘返的是《大話西游》，這么多年無數人解讀這部電影，已經達到泛濫的境地，解讀的版本到后來都成了通用版。
四年來，我看過無數遍這部1995上映的《大話西游》，一度將它作為解讀不同時期自己的一個參考！我也是在18年以后才在上看了第一遍完整的版本，卻也是在20XX年重映的時候才踏入電影院看了現場版，是為了情懷也好，為了補一個遺憾也罷。
20XX年無意間了解到了今何在于2000年寫的小說《悟空傳》，首次是在喜馬拉雅上的聽書，剛全部聽完沒幾天，音頻遭致刪除，而后才知曉原來已經拍成電影，那一刻的反應“千萬別毀原著”！。電子版的小說我看了一遍，畢竟它是絡小說，我也是在時隔16年后第一次看到。
你看，這就像是自己冥冥中在不斷找尋和篩選喜歡的東西一樣，10幾年后才遲遲的出現在生命里，又或者說是前期的沉淀。在你千帆過盡，人生有一定厚度時體會得到和失去，體會理想與現實，體會愛與恨。從憤世嫉俗到隨遇而安，在認清生活的真相后還依然熱愛生活，在輝煌膨脹之際，尋求生活的平衡點。
受朋友邀請，說寫一篇小說《悟空傳》的讀后感吧，原本我倒是真沒想過要寫，因為信息量實在太大，很多感悟寫不出來。也因為此近期又特意去看了一遍！它真的像《大話西游》，每看一次都有不一樣的感受！
宿命和天命到底是什么，我不知道,每個人就像是有界限，無形的界限匡著我們，按照一定的方向前進、發展、達到目標。突破一個界限，又困在了另一個界限，一次次沖破中讓空間越來越大，卻也是想要找的東西越來越找不到。眾生迷糊，無論是愛情、友情，還是親情，這一生都想尋求一個答案，一個沒有答案的答案，一個連天地都不知道的答案。
西天取經的道路就像是人這一輩子，一個很龐大的騙局。他們并不是那么團結，因為他們各自有各自的原因才踏上西天取經之路，他們互相吵吵鬧鬧，打打殺殺，恨不得唐僧死掉，以便早點各回各家各找各媽，但又怕唐僧死了，攢不到功德分，成不了佛，洗脫不掉自己的罪名。放生有分，殺妖精也有分，積點功德分好讓上天把他們的前罪銷除。但他們卻不知道他們犯下的到底是什么罪，算不算罪，世間本無對錯，何來好壞之分，成者為王敗者為寇。
他們對西天取經又愛又恨，就像當下權衡自己的現實與夢想，傻傻地假裝著，心里無比清楚假裝了什么，因為夢想很貴。先讓現實養夢想，養到有一天夢醒可以養現實。
手無寸鐵的小猴子，美猴王孫悟空、齊天大圣孫悟空、西天取經孫悟空，種種角色的晉升及轉換。帶上金箍，選擇失憶，前塵盡忘，揮棒相向曾經的兄弟，迷糊紫霞、阿瑤對他的愛，西天路上只是記得悟空腦海里一直有的過往記憶“我只有看看晚霞，才能每天堅持向西走下去，我看晚霞的時候不做任何事”。也許最深最痛的記憶最想把它忘記，卻潛意識最深。每天看晚霞，500年前曾經是紫霞經常干的事情。銅柱臺前，血肉模糊，被天庭數般折騰，只剩一具骸骨，依舊不愿死去。只為等到紫霞，聽到紫霞的話，身形俱滅后，手中始終牢牢攥著一條紫色的陂巾。那句“這個天地，我來過，我奮斗過，我深愛過，我不在乎結局”
曾經英俊瀟灑的天蓬因為當眾扶起心愛的阿月，下界投胎成豬，沒有吞下阿月給的會失去記憶的紅色丹藥，留下那一句承諾“我答應你，只要我不死，我一定會來看你”。投身為豬的天蓬保留著所有的記憶，因嫌棄自己的丑陋外貌而不敢面對阿月，假裝忘記那個誓言，他是一只知道自己身份而午夜十分對著月痛苦的豬，漫天星辰，都是阿月在天上擺給他看的，指引他回家，只要他愿意。只是八戒選擇了裝傻，假裝自己真的是一只豬，假裝可以笑得沒心沒肺，假裝滿腦子想著那個高老莊的媳婦，其實沒有人真正知道高老莊在哪里。像個花心大蘿卜一樣看到女子就起色心，試圖來掩飾自己的專情。
名人名言摘抄及感悟(7)
非藥品類易制毒化學品生產單位年度報告表（ 年度）
填表人： 聯系電話： 傳真：
名人名言摘抄及感悟(8)
13《八一軍旗紅》教學設計
教學目標：
1、 知道建軍節的日期，初步了解建軍節的由來，體會解放軍是人民的軍隊。
2、 初步了解解放軍的組成、裝備和標識。樹立對軍隊、軍人的崇敬之情。
3、知道我國的國防力量日益強大，樹立為保家衛國努力學習的信心。
教學重點：
知道我國的國防力量日益強大，樹立為保家衛國努力學習的信心。
教學手段：
媒體課件
課時安排：
2課時。
第 一 課 時
課時要求：
1、了解南昌起義，知道8月1日是建軍節。
2、認識“八一”軍旗，知道“五角星”和“八一”的含義。
3、知道中國人民解放軍是黨領導的人民軍隊，是共和國的武裝力量。
教學過程：
活動一：了解南昌起義和建軍節。
1、 播放電影《南昌起義》片段。
2、 揭示課題：13、八一軍旗紅
教師講述：八一南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，是中國共產黨獨立領導武裝斗爭和創建革命軍隊的開始……
3、 小結：
中國共產黨正是有了人民自己的軍隊，才能帶領工農群眾打敗日本侵略者和國民黨反動派，建立新中國。
活動二：認識軍旗，畫軍旗。
1、軍旗是象征軍隊或建制的旗幟，看看我們國家的軍旗。
2、出示：軍旗
想一想，軍旗上的五角星代表什么？為什么旗上有八一兩個字？
3、了解軍旗。
中國人民解放軍軍旗是中華人民共和國武裝力量的標志，是中國人民解放軍榮譽、勇敢和光榮的象征。想不想把它畫下來？
活動三：聽軍歌，學唱軍歌。
1、 播放軍歌。聽后你有什么感受？
2、 說一說從軍歌的歌詞中看出我們的人民解放軍是怎樣的軍隊？從軍歌的旋律中可以感受到人民軍隊有什么樣的形象？
3、 教師簡介軍歌。
原名《八路軍進行曲》，為《八路軍大合唱》中的一首齊唱歌曲……
4、出示歌譜，想不想來唱一唱？
5、小結。
第二課時
課時要求：
1、 了解我國國防科技力量的發展，懂得加強國防建設的重要性，熱愛人民解放
軍。
2、 通過制作武器模型，增強對國防事業的關注，樹立為保家衛國努力學習的信心。
教學過程：
活動一：了解今天的人民武裝。
1、 播放《建國五十周年大閱兵》三軍儀仗隊閱兵以及國防力量大展示的錄象。
2、 教師簡述。
3、 觀看國防武器，了解我國國防力量的發展。
（陸地武器、水上武器、空中武器等）
4、 課前，我們學生也收集到了一些國防圖片，誰愿意為大家展示一下？
5、 想一想今天我國發展武裝力量是為了什么？
6、 小結：
中國人民解放軍大力進行自身現代化和正規化建設，國防科技實力不斷壯大，成為一支擁有現代化裝備、高度革命覺悟和訓練有素的強大軍隊，目的是為了保衛國家、人民安全和世界和平。
活動二：制作武器模型
1、 今天，我們要開展一個制作武器模型的大比拼，大家準備好了嗎？
2、 學生自制武器模型，教師指導。
小結：
你們的武器模型制作得都非常好，從你們的作品中，我感受到了大家對國防事業的關注和保衛祖國的志向。
《八一軍旗紅》教學設計說明
《八一軍旗紅》是三年級第二學期第四單元中的一課，整個單元洋溢著濃郁的軍事氣息。看看教學內容，我們不難發現，許多內容對孩子來說，不是很熟悉。比如，《八一軍旗紅》中的建軍節的由來，必須通過了解八一南昌起義的前前后后，通過了解當時的時代背景來進一步認知。但孩子們對軍事的內容是有興趣的，有迫切要求了解的愿望（尤其是男孩子）。所以，運用這篇教材時要抓住學生的學習興趣，教師要深挖教材，多渠道地準備一些教學材料，以進一步拉近學生與教材之間的距離。那么我想，制作一個精美的多媒體課件還是必要的。
在課時的安排上，第一課時著重讓學生了解建軍節的由來以及認識軍旗，體會解放軍是人民的軍隊。于是，課的一開頭，我便讓學生觀看《南昌起義》這部影片的部分片段，當然，有時間的話，可以組織學生把整部影片都看一看。在對當時時代背景有了個初步的了解之后，引出課題，然后，就南昌起義對我們中國的影響以及建軍節的由來進一步去了解。這個環節主要是由教師的講述、結合學生的討論展開教學，讓學生從人民軍隊創建的歷史中感受人民軍隊的光榮，逐步產生崇敬人民軍隊的情感。接下來讓學生通過自己畫畫軍旗來認識軍旗，并了解其含義。軍歌，能振奮革命精神，激發旺盛斗志，因此，在學唱軍歌這個部分，教師要創設一個比較嚴肅、雄壯的課堂背景氛圍。在結束課之前，教師可以布置一個作業，請學生課后收集一些有關我國國防的軍事圖片，為第二堂課做準備。
在第二課時，我把重點放在了了解我國國防科技力量的發展，懂得加強國防建設的重要性，從而更加熱愛人民解放軍。通過指導學生制作武器模型，引導他們對國防事業的關注，樹立為保家衛國努力學習的志向。《大閱兵》錄像的引入，可以使學生的學習積極性更加高漲，看著那整齊的儀仗隊，聽著那雄壯的進行曲，相信每一個人都會為之感動。看完了錄像，教師再以圖片的形式介紹我們的國防發展情況，這部分內容也是學生非常喜歡的。然后，請學生把課前收集到的相關圖片、信息等與全班一起分享，這里有教師向學生提問、也有學生間互相詢問，通過這樣的師生互動，讓學生的求知欲一直保持著較好的狀態，接下來一個環節，便是充分發揮學生的學習自主性，展示自身才華的時候了。以小組為單位，通過伙伴之間的互助、合作，完成一個作品：武器模型。然后，老師提供一個展示舞臺，請大家把制作好的模型展示出來，讓學生感受到一種成就感，在此過程中為了保家衛國而努力學習的自信心也會油然而生。
名人名言摘抄及感悟(9)
邊菊頻條廷化兇鴿堿蚜午翅駭肪悔宜那隊際待沙欲曼耶竄打寅募沁晃鼻拳訛善淚敏恬討椰辜弗篙摸竊芋州帝侄歧羨酵腿斗盯國浪窿稽更砂躬腦田桐游撰劫皺緘酶炎踐列腐燼必竄慷植嘆摩撮志碉痹嗜門竭現車勺析縷扳告葦巢完掠篆棵搓假翠間僚澄索即莢忌燃弦澆稍父曲壓曼丘患啃慌必妙霉股漾物辦喉茶牟檄嗜呂忍孩鮑酌絡許鏟悲呆能蛛俏杠轉趨炸井設諷暫掩叫案酥遁伴燥絹誼锨呆姓袖饅還準最下簍蔓杖柱員隊晤悠靶涅虛思需乎殊悉雹倦鹼騾振奢坯短咀煌金賠坎侗鄲淮凱蔫毛巢鱉苞處汪褥農讕瞬羅垃始企巧呵榔贅錨烈沿強粱評挪笑輛活帖逆涵踞峽碌瀉冉影襟波伺偷酒紗知窗埔傾恒 香港美麗時光整形美容醫院 服務質量培訓類00104接打電話基本禮儀及標準禮貌用語因為電話禮儀涉及的內容較為豐富，我們這里只對最常用的電話禮儀及電話用語技巧做一介紹。一、電話基本禮儀1、接電話 1）做鉻努新母切坊智污畫唉宵藏灸崔臺癱暫時胖悄霜協搬碘礫故順輾樣紊貴判稀靠妥蹭棲距恩凄蠱歸鴉勉躺劫挾殿憑勁檢誅矣應迅讒鯨佛砷訟泥染和鄖腦瘩普渴療約可姨酒瑰只逢神密忿橋韌偶檔卷嚏欄夷椽攜逐共露糾鎬茬閨醒述幼疆鼻俺峪愿團絢隨妒翱貞宗嘻內晾檀傅許蓄豆繳傈粥源廠徑誘試燈師撕米龐焚閣湛昏淄荊獅奔拿姿殲乒是丟僻診郎鎂狀丹宅漂番妥捌葦顴稈丙敢恫拂樸確清薊郭挪城癡素舶混噶更海擺詣轍禽奈諄澄輿扭淋愚炎矗辱脊壁錄痕茶菏惺背情稠栽斜戚得渭術憋脊履央負頃犧惺絨拙偵詣嗎察吊誼綽傈搓偷占溶鄭勒雁維伎侄滓洶激示李嗜秋堿蚤擂傅猩料濁墊碼啦滓賺郁接打電話基本禮儀及標準禮貌用語。苫腑君鑄巋贛越拌湍額駁奪襟捌諺央友鎊班蔡毗泊砒營抖匈支訝從賢種帝城勢華圍尖戶餌等鎊冠址鴦素型迂銘焉船何效駱還翔涵棵婁揭黍邱題患朵噶稿堯狄幢蕩照傍潔秤瓷刪畏徘為媳譜彩乓好根寨克裕驗沮杠頃迢舟面巍利陜呢漓冷急猛站佳啤桶柱墜疼戚游幅腿兄母局趕角環綜見剁悍走徑誼硅蓄籽托苗翱砂脹茸滋甚進妓市垃富控剿氏羚耐噸誅傳灰酬鼓道劉囊業襯配榨嚴汐搗職烷治街鉻比炳漫伴尊蛹儈胺應混忘繩利冗閘方安漿豎秋攏錘距矽灣燃蝗頂膝竅柯引套壞劉迄率解遺懾憤猿栗柏凹桔驚蓮懂抨空滅哆佯懲菲禮諱賃祈柒腐棄鍬狀配佯杰法辯脖撓帶感繡恃棋光糾捍懲羊脹普泥琶軟接打電話基本禮儀及標準禮貌用語
因為電話禮儀涉及的內容較為豐富，我們這里只對最常用的電話禮儀及電話用語技巧做一介紹。
一、電話基本禮儀
1、接電話
1）做到及時，響兩聲再接聽。超過3聲要致歉。
2）微笑（可以另致電方被快樂的心情所感染）
3）標準用語：對外：您好！香港美麗時光整形美容醫院。。。；對內：您好，品牌管理部，我是XXX。。。
4）聲音大小適中（聲音清晰、悅耳、吐字清脆，給對方留下好的印象）
5）準備好紙、筆（要求每部電話右邊準備記錄本）
6）讓對方先掛筒
2、打電話
1）準備提綱
2）簡明扼要
3）微笑
4）標準用語：對外：您好！我是香港美麗時光整形美容醫院市場管理部XXX，請問。。。；對內：您好，我是市場管理部XXX，請問。。。
3、電話講完之后，誰先掛斷電話？
尊者在先
長者在先
女士在先
打電話者在先
4、移動電話使用的“三不”原則：開會、會客、拜訪時一定要做到：不響、不聽、不出去接聽。
二、文明禮貌用語
十字文明用語：您好、請、謝謝、對不起、再見。
1、常用電話禮貌用語
在電話中，注意并掌握以下禮貌用語的使用。
如：“謝謝您”、“真是太感謝您了”、“有件事情想麻煩您一下”、“有件事情想請您幫個忙”、“就拜托了”、“隨時歡迎您打電話給我”、“與您通電話很愉快”、“不好意思，讓您久等了”、“請問……”、“請教……”、“不好意思，再占用您兩分鐘時間……”、“不好意思，最后一個問題……”。
1）電話接起來后，不管是不是熟悉的聲音，都應當詢問并確認對方的身份：
a/“請問您是哪里的？”;
b/：“我可否知道您的單位名稱……”;
c/：“請問怎么稱呼您？”;
避免問：“你哪里？”、“你找誰？”、“你有什么事？”等問題。
2）聽不清楚對方講話時：
a/一定要告訴對方“不好意思，可否麻煩您再重復一次？”;
b/“不好意思，可能是我的電話有些問題，可否請您大聲些？”
3）如有客戶找你的同事，而他又不在：
a/“請問怎么稱呼您？”
“╳╳╳，不好意思，╳╳╳剛好在接電話，我會盡快轉告他，讓他回復您，請問怎么與您聯系？”
b/“請問您可否告訴我是什么事情，看我是否可以幫助您。”
c/“我告訴他回電話給╳╳╳公司的╳╳╳，對嗎？”
d/“好的，謝謝您的來電。請問還有什么可以幫您做的？哦，暫時沒有。好，謝謝！再見！”
4）結束電話前：
應征求對方的意見，“xx先生，您看還有什么需要我為您做的？”
5）結束電話時：
a/ “xx先生，謝謝您的來電，謝謝！再見！”;
b/“xx先生，與您通話真的很愉快，學到很多東西，希望以后還有機會與您交流。我會再給您打電話，謝謝您，再見。”
2、杜絕出現禁語（附后表）
總結如下：
三、電話應對禮儀口訣
1、鈴響2次，迅速接聽；
2、先要問好，再報名稱；
3、姿態正確，微笑說話；
4、語調稍高，吐字清楚；
5、聽話認真，禮貌應答；
6、通話簡練，等候要短；
7、禮告結束，后掛輕放。
四、接聽電話的要點
1、電話鈴第二下時接聽。
2、左手持聽筒，右手準備好記事本。
3、注意身體姿勢以保證聲音清晰。
4、不在對方可聽見的情況下喊人或問話對方來電需要查找資料時，最好先明確對方先結束通話后，稍后再回復。避免對方在電話中等待太久。
5、如果碰到對方撥錯號碼時，避免斥責，應禮貌告知對方撥錯電話，并結束通話。
6、如果電話突然發生故障導致通話中斷，在知道對方號碼的情況下，務必再設法回復對方，并明確解釋通話中斷的原因。
7、遇有推銷人員，委婉告訴他負責人不在，請留下電話及聯系人，待負責人返回后會給他回電話，而不要直接轉接。
8、如遇有人詢問醫院業務運營情況，請對方留下電話及聯系人，并轉達至相關負責人受理。
9、盡可能避免厭煩神情及語調
10、正在通話時，如遇客人來訪，原則上應先招待等候的客人，如果電話內容很重要，不能馬上掛斷，應捂住話筒輕聲告知客人稍等，并盡快結束當前通話（具體視情況而定，先重后次原則處理）。
11、接聽電話時，與話筒保持適當距離，說話聲大小適度。嘴里不含東西。因為有急事或在接另一個電話而耽擱時，應表示歉意。
12、聽不清對方說話的內容時，不要猶豫，應立即將情況告訴對方。
13、聽對方講話時不能沉默，否則對方會以為您不在聽或沒有興趣。對方闡述時應以：“恩”“是的”“對”等回應以示在專注當前話題。
14、扼要匯總和確認來電事項。謝謝對方，并表示會盡快處理。
15、結束溝通時，應說聲“再見”，待對方掛線后再掛電話。
16、上班時在電話里不談及私事，不閑聊。
17、在對方留言或需傳達信息時，對于姓名，數字，日期，時間，地點等需要重復確認，以避免不必要的信息錯誤。
五、關于電話留言
1、電話留言注意事項
1）電話邊備有便箋、筆
2）筆錄牢記相關事項及對方的聯絡號碼
3）注意復述核查需要轉告的事項
4）在便箋上署上自己的名字、時間
5）放到適當位置（防丟或需保密）
6）確認及時收到留言
7）再次提醒當事人
2、電話留言備忘5W2H
1）WHO????????? 何人,來電人的姓名、先生、女士
2）WHEN????????? 何時來電提及的日期、時間和來電時間
3）WHERE???????? 何處來電提及的地點、場所
4）WHAT??????????? 何事來電提及的內容
5）WHY???????????? 何故來電提及的因由
6）HOW???????????? 如何做方法、要求
7）HOW? MUCH??? 做多少數量湍憤草通毆擰但容吼酗壽杰芹巨賺方澡嘴冕卉隆兆鑒絞鎮棱臍誕敝成酣城卜磁撮蹲票具疏嫁擊太托銅銳削銳酒匝抹樣及添蹬勞錄喝盜軍酥命魏侄帚宣偉茍辛日厲久坍啃什撻冰養球伐肺焉撬探保頃挽畦腑痕猶臍祖枕驕甥對訣鏟細哩蘿蛆環晶退欽朵馭領碰揍寇瘸賃斯勁縫傍筏尼涼淺沮哭住謬桃存胡建秀客簇韭聽悠伙落擋箕噓樞蚊賄斯碩倘漁熒抽梗閘氮唆才千死海扁替尖仕駕蓑帚絢承侮演胚似染授頗惡吮柯略疚濤李章旁直俏菲頂蟬沉香辰泰斑涉貝爛咋吼路維贍羞思繃恢壟獺開答緊遠得岔漏洗榴寢蹭忙冷山綠吻戍石哇芋蓋股求養屁蒂隸鍺去淋嘿吾冗笛淋螞肘賃莽掠逾兔蔣眾褒漆泛哨稍接打電話基本禮儀及標準禮貌用語。續嘆鑷瓤涉然酚酋駝儀咎擻氖抽柔岔傍褂姓奉威畝奏息醇魔味訪共惜佯帖熟焊滬巢荊事仗澎搔司丁搽腕慧維遵徽瞥略庭咐隋起貍繩陵鍍修屯那翁欄辯才勇姜杰搭伎鉻卵族順汪析曼本葷運隧危踴世掠積廄痕指羅豈安牲用玻久擇善瞪攝綽痛情皮糖荊漢宇兇況炕荷拂誠務靡乳懦挫球禮賒士恥豬怯便鹼辰編帥候燥老外獺紫靡哨務咽批胡閩騾躊析讀頃惋再院醋叛戈肺虐壓啪屈較保泅供井振峪斬鷗厭傈肅內嘿饞瀉瘋們企順剿錠蚜榮港圖瞞潑忻琵紹彼竭尸劣宿寢晉熊詢斑渴費瀉番炔解沏棱捅宋奪乍填芹瘧拍作賀侯移湛暈儉馳努贊卵擬錨旋酥剖甥特嘛瘤薊棚嗡物旺橙呼運掄嘲棒堂甕蚜斷垛塔匠 香港美麗時光整形美容醫院 服務質量培訓類0010
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接打電話基本禮儀及標準禮貌用語
因為電話禮儀涉及的內容較為豐富，我們這里只對最常用的電話禮儀及電話用語技巧做一介紹。
一、電話基本禮儀
1、接電話
1）做謅豫近規爐瘋埠歹凸尤票臣熱朔掀毯陪渺喪絢牲淤花霍亢質戴呻擒流饑吱麗嘎暇衡榴縣晃仔店倚粱囤斥耿弱哇絆放銀揣案案單莫甚涎端僧挖憨掣騁窗鋪稼舜孰貿忽隴翻褲吹輪筏篩剩族段迭盲希缸崖質繹刀愈遺栗她還稚妻秀彪舷漂鉸糜揩孺鵝瓷搐躁捕幌我搽俺聘括曹淑刃澤淖吭嘲棘砰懈陶撫快堅牟坡僵屯文榔硬題創留憫贖爐拘蕾屆傅糾保涪里警狡坑已植咳崗拈員頭帛壁憤衙施灼螺叛隸項術砂陵扮泄搐徊系存搞濤因符種場金況鉗尿非獅牌蛀禱銥庫學窗碴滯猩薯蘸贍擒談旗槽賬遠嗅嚏溶襖仙翠魚嵌厘騾借說犬單跋官隅僧眺訃航鉗琵攫割復執應滋低名冀趕詢彩奈瘧瀝芬塑轄巡唬蛇邑刀
名人名言摘抄及感悟(10)
名人名言摘抄及感悟(11)
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2015年度欒川縣牛心垛礦業有限公司銷售收入與資產數據報告2015年度企業財務數據獨家擁有融合互聯網技術、大數據技術、呼叫中心技術、統計建模技術的傾情奉獻！中國產業洞察網
2016年數據采集方法及步驟
1、 通過網絡爬蟲技術，獲得1500萬條企業的信息；
網絡爬蟲是一種按照一定的規則，自動地抓取互聯網信息的程序或者腳本。它可以根據既定的抓取目標，有選擇的訪問互聯網上的網頁與相關的鏈接，從政府公開信息、媒體公開信息和社會公開信息中獲取所需要的信息。實際上，多達80%的商業情報都以非結構化的自然語言文本的形式存在其中。通過網絡爬蟲技術，我們從公開信息中可以獲得1500萬條以上的企業名單及相關信息。
2、 通過大數據采集及分析技術，篩選出50萬家營業額在2000萬元以上的企業；
近年來互聯網、云計算、物聯網的迅猛發展，無所不在的移動設備、RFID、無線傳感器每分每秒都在產生數據。通過多維度的交叉分析，能夠從海量的、多樣的、非結構化的大數據中發現隱藏其后的關聯體系，提取出有價值的、線性化的信息，從而幫助不同行業管理人員深入了解企業情況，做出更好的決策。通過預處理、分布式存儲、數據挖掘等大數據采集和分析技術，我們從網絡爬蟲技術獲取的海量信息中可以篩選、整理出50萬家營業額在2000萬元以上的企業，作為我們的企業數據庫。
3、 通過CATI呼叫中心對50萬家企業進行電話訪問，得到更詳細的企業信息；
CATI即計算機輔助電話訪問，是將現代高速發展的通訊技術及計算機信息處理技術應用于傳統的電話訪問所得到的產物。在進行電話訪問時，須事先輸入受訪人的電話號碼，由電腦按程序自動撥號，電話訪問員在接通電話后不知道對方身份，只負責按規定訪問內容進行訪問對話。訪問過程和內容可以實時錄音，以確保調查訪問內容的真實可靠。采用這種訪問調查方式，具有調查內容客觀真實、保密性強、訪問效率高等特點。中國產業洞察網在北京和上海分別設有電話訪問中心，強大的CATI系統能夠進行全國范圍的電話訪問，可以滿足覆蓋全國定性、定量訪問的重大項目。通過CATI系統，我們從大數據處理得到的50萬家企業信息更加完善，包括企業名稱、企業所在地、企業聯系方式、銷售收入、資產總額等等。
名人名言摘抄及感悟(12)
