肥皂泡短文的閱讀理解答案9篇
肥皂泡短文的閱讀理解答案(1)
29 肥皂泡
教學目標：
1、正確認讀本課六個生字，正確書寫十一個生字。
2、有感情地朗讀課文，了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。
3、體會作者對游戲過程描寫得有序及細致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產生的美好想象。
4、聯系自己的游戲體驗，以現實生活為依托進行口語交際及小練筆的練習，提高綜合語文素養。
教學重點：
了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。聯系自己的游戲體驗，以現實生活為依托進行口語交際及小練筆的練習。
教學難點：
體會作者對游戲過程描寫得有序及細致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產生的美好想象。
教學時間：第2課時
教學準備：搜集有關冰心的資料制作課件
教學過程：
一、導入：同學們都玩過吹泡泡的游戲，那讓我們一起來欣賞吹泡泡時歡樂的情境吧。（看視頻）吹泡泡時你們感覺怎么樣？
同學們，像你們這么大的時候，著名的兒童文學作家冰心奶奶也自己做過泡泡水，而且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經過她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的夢想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎？（出示課件，出示課題）這節課，我們就繼續學習第5課《肥皂泡》齊讀課題
二、新授：
1、教師：請你打開語文書快速的把課文讀一讀，邊讀邊想，你從課文中知道了什么？
學生自由回答
2、教師跟著學生說的答案，順勢利導，他說的這部分內容在第幾段呢？誰把這句話再讀一讀？***真細心，把做泡泡水的奧妙都給大家找出來了。咱們都做過泡泡水，你能一邊做動一邊讀這句話嗎？自己試試
3、泡泡水做好了，那怎么吹呢？誰能從課文中找到方法嗎？
誰能看著大屏幕說一說。（課件，填空）
先自己試著說一說(再指名說)
你能用讀的方式，把吹泡泡時要注意的地方（方法）強調出來嗎？
教師小結：這些詞用的多好啊，使我們一下子就掌握了吹泡泡的方法，
4、若是用扇子在下面輕輕扇送，有時它能飛得很高很高。冰心奶奶多細心呀，把吹泡泡的游戲給我們介紹得這么清楚，他是分哪幾部寫的呢，你能把表示先后順序的詞圈出來嗎？課文中只有然后…再…你知道先干什么嗎？
下面老師請3個同學按著順序把這段讀一讀 (3人讀)
誰能用上“先…然后…最后”把吹泡泡這個游戲完整地說清楚。（2人）
5、泡泡水我們會做了，泡泡我們也會吹了，小管子的那一頭會吹出些什么樣的泡泡呢？請大家認真讀讀第四自然段。自學提示：1、自由讀第四自然段，2、把你喜歡的句子畫下來，說說你的感受。3、小組交流
隨著學生的回答課件出示：
（1）[吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉。]
學生讀句子，談感受。
出示課件，提問：我們看到的畫面，會想象到剛才句子中的那兩個詞語？（五色的浮光、輕清透明”）
輕清透明是什么意思？這里有三個意思，你覺得選那個更合適？
五色的浮光：陽光照耀下，肥皂泡表面呈現出的五色光。
輕清透明：輕，輕重，表示肥皂泡的重量很輕很輕。清，清澈，肥皂泡壁很干凈，沒有雜質，透明
(肥皂泡是美麗的，讀的時候帶著喜歡、高興、驕傲的感情)
有語氣的練習讀
（2）若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。
看課件理解“玲瓏嬌軟“的意思。提問：畫面上有大泡泡和小泡泡，你覺得玲瓏嬌軟可以形容那些泡泡？
師：玲瓏嬌軟用來形容這些嬌小、可愛的小泡泡，你能讀出這種可愛的語氣嗎？自己試一試。
（肥皂泡是可愛的，讀的時候要讀出它的可愛）
（3）有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。
學生讀句子，談感受，誰能做出“扯”的動作？誰能邊做動作邊讀？
提問：看到這種情況，大家都怎么樣啊？（這時大家懸著心仰著頭，屏著呼吸，）
提問：你覺得這句話寫出了大家怎樣的心情？
顫巍巍表明脆弱；扯：學生做動作，體會動態美。
（肥皂泡是變化的，讀得時候要讀出緊張、擔心的心情）
有語氣的練習讀
這么美的肥皂泡，可是最終還是破裂了,真讓我們感到遺憾。誰把第四段的最后一句話讀一讀？
冰心奶奶把許多優美的詞句都賦予了肥皂泡身上，老師相信聰明的你一定會讀的更好。
配樂朗讀全段
教師：美麗的肥皂泡給我們留下的印象太深了，你們想不想讓在座的各位老師看一看，你們自己吹起的肥皂泡呢？
學生：想
咱們地方有限，每組只能派一個代表吹，其他同學觀察這些泡泡什么樣，用書中的詞或句子說一說。好，有泡泡水的同學趕快給大家吹起美麗的泡泡吧。
學生活動20秒，教師說：我們…… （出示大屏幕）
那一個個輕清脆麗的球，是我們自己小心地吹起的…是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。我希望我的泡泡（ ）
怎么樣或者飛到哪里呀？
出示句子：
這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，“希望肥皂泡永遠不破裂”
“希望肥皂泡飛到福建去看望奶奶”
“希望肥皂泡給白血病兒童帶去祝福與希望”
冰心奶奶希望肥皂泡飛到哪里，請你看課文的最后一段，把有關的句子讀一讀。有語氣的練習讀
在這里為什么用省略號呢？學生答
問：你能補充省略號后面的內容嗎？
我們和冰心奶奶一樣都吹出了這么美的肥皂泡，它們帶著我們的愿望飛向遠方，目送著他們，我們心里充滿了什么？
學生讀最后一句話。
我們心里充滿了快樂和驕傲，那你就帶著這種感覺把最后一段再讀一讀吧。
三、小結
大家看，在我們眼中普普通通的吹肥皂泡游戲，經過我們的手做，嘴吹，眼看，還有用心去體味，吹出了我們美妙的情趣，吹出了我們美妙的幻想。讓我們伴著音樂，把這篇課文再讀一讀吧。
《肥皂泡》 習題
一、文章的配圖是冰心奶奶的一幅書法作品，內容是什么？
。
二、邊讀邊在課文中輕輕地畫出，兒時的冰心是怎樣玩吹肥皂泡游戲的。
三、作者的文筆細膩精美，課文的第 自然段很值得我們細細品味。
四、查字典，我知道下面詞語的意思。
玲瓏嬌軟：。
山巔：。
玉簪：。
五、拼音樂園。看拼音寫詞語。
féi zào róng huà líng lóng jiāo ào
（ ）（ ）（ ）（ ）
六、火眼金睛。形近字組詞。
嬌( ）扯（ ）渡（ ）拌（ ）
轎( ）址（ ）鍍（ ）伴（ ）
橋( ）趾（ ）度（ ）胖（ ）
七、慧眼識真。用“√”給畫線字選擇正確的讀音。
1.黏稠(zhān nián）屏著呼吸(ping bǐng)
挨著(āi ái）光影凌亂(léng ling)
2.若用扇(shān shàn)子在下面輕輕地扇(shān shàn)送，有時它能飛得很高很高。
八、頭腦靈活。按課文內容填空。
這時，大家都( )心，（ ）頭，（ ）呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地( )了。肥皂水( )下來，（ ）眼睛里，使大家都忽然（ ），( )了眼淚。
九、詞語博士。照樣子，寫詞語。
例：輕悠悠 ，。
十、才思敏捷。按課文內容填空，并回答問題。
1.這夢幻般的肥皂泡，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么( )，那么( )，那么( )，那么( )。
2.用畫線的詞語寫一句話。
。
十一、思維拓展。閱讀短文，完成練習。
童年生活
冰心4歲時，隨父母遷居山東煙臺。冰心常常穿著黑色帶金線的小軍展，佩上短軍刀，跟著父親學打搶、騎馬、劃嘉，黃昏后，就在入泊的軍艦上參觀，夜晚又來到旗臺上看星星，蔚藍的天空，遼闊的大海，陶冶著她幼小的心靈。
冰心不僅是終日貪玩的、天真活波的孩子，同時也是個聰明好學的小姑娘。她4歲時就開姑跟母親認字卡，6歲進私墊。堂屋的對聯，墻上的字畫，包括果脯的商標紙，都是她最初的“課本”。豐富多彩的民同故事，使成了她最好的精神食糧。7歲的冰心自己拿起了《三國演義》來看，看完“三國”，她又讀了《水滸》、《聊齋志異》，整天手不釋卷。11歲時，她已讀完了《西游記》、《天雨花》、《再生緣》、《兒女英雄傳》、《說岳全傳》、《東周列國志》等書。這時，她還對許產生了濃厚的興趣，開始跟老師學習作詩。老師要她先學對對子，當老師出了上句“雞唱曉”時，她幾平不假思索地就對出了“鳥鳴春”；老師又出了“榴花照眼花”，她對以“柳絮籠白衣”，老師很贊賞她的才思敏捷。此后，她除了課堂上作文章外，課余時間就自己作詩，請老師修改。后來當父親與朋友開詩社的時候，她也跟著去旁聽，從不肯放過一次學習的機會。
童年和少年時代的文學熏陶，最終使她成為一位著名的作家。
1.用“√”給帶點字選擇正確的讀音。
位置(zhǐ zhì）活潑(pō pē）思索（sǒu suǒ)
遼闊(láo liáo）舍不得(dé de)
2.在括號里填上合適的詞語。
( )的天空 ( )的大海 ( )的心靈
( )的孩子 ( )的興趣 ( )的作家
3.解釋詞語。
手不釋卷：。
不加思索：。
4.在文中找出用“陶”宇組的兩個詞。
① ②
5.在文中找出一個過渡句，用“ ”畫出來。
6.冰心奶奶成為一位著名作家的原因是( )。
①因為冰心是個終日貪玩的，天真活潑的柱子。
②固為冰心是個聰明好學的小姑娘。
③因為是童年和少年時代的文學熏陶，而且她還聰明好學。
參考答案
一、童年：是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑！
五、肥皂 溶化 玲瓏 驕傲
七、1. nián bǐng āi ling 2.shàn shān
九、顫巍巍 美滋滋 沉甸甸 黑洞洞
十一、1. zhǐ pō suǒ liáo dé 2.蔚藍 遼闊 幼小 天真活潑 濃厚 著名 3.非常喜歡讀書，舍不得放下。 沒有經過思考，脫口而出。 4.①陶冶 ②熏陶 5.冰心不僅是終日貪玩的、天真活潑的孩子，同時也是個聰明好學的小姑娘。 6. ③
肥皂泡短文的閱讀理解答案(2)
肥皂泡的奧秘
?????? 暑假里，我和小伙伴們比賽吹泡泡，看誰吹得最大。我們吹呀吹呀，可是那些泡泡剛剛被吹大一些，就離開吹管掉了下去，然后碰到東西上……破了。其中有一個泡泡很“頑強”，它落到我家的茶幾上之后，居然沒有破！而且原來圓頭圓腦的泡泡，此時變得像一個蒙古包似的，真好玩。我們見了，又高興地趴在茶幾上吹起來。
?那些泡泡可真好看。透明的一層水膜上浮動著七彩的光帶。這些光帶隨著空氣不斷地吹入，也跟著旋轉著、攪拌著……這樣一來，色彩變得更加豐富起來，真是漂亮極了。漸漸地，我感覺在茶幾上吹的泡泡，要比懸空的泡泡更容易吹大，而且“存活”的時間也更長一些。這是為什么呢？泡泡為什么要爆破呢？怎樣才能讓這些美麗的泡泡“存活”得更長一些呢？
我把這些問題向媽媽提出，媽媽說我的問題很有研究價值，就幫我上網去查資料。
從資料中我知道了：泡泡之所以會爆破，是因為表面的水分蒸發到空氣中去了，那層水分子形成的薄膜張力越來越小，水分子不能再“手拉手”，所以就破了。我還知道了：要想吹出一個又大又圓而且可以長時間存活的泡泡，你必須解決兩個問題。第一要加入能增強表面張力的物質。如肥皂、洗潔靈等。第二還需要加入一些防止水分蒸發的物質。比如甘油和糖。
資料上說的是真的嗎？媽媽建議我做個實驗驗證一下。
我分別調制了兩杯泡泡液，一杯只放了洗潔精，一杯還加入了甘油和糖。
開始實驗了。我吹完一個，趕緊再吹另一個。我看到先吹的那個破了，緊接著另一個也破了。可是到底哪一個時間稍長一些呢？我實在無法比較出來。還是媽媽有辦法。她嘴里含上兩根吸管，分別蘸上不同的泡泡液，然后同時吹出兩個一般大的泡泡。經過觀察發現，果然，放了糖和甘油的泡泡存活的時間更長一些。媽媽讓我自己再多做幾次，說一次實驗的結果并不能說明什么。她還提醒我：做實驗要反復驗證，而且實驗要講究科學性。比如吹泡泡時蘸的液體要同樣多，吹的泡泡要同樣大。這樣在同等條件下的比較，才更有說服力。
我按媽媽說的又做了很多次實驗，得出的結論和資料上說得一模一樣。那是不是糖和甘油放得越多，泡泡就越不容易破呢？我又繼續用不同的泡泡液做實驗，結果和我猜測的一個樣！
哈哈！吹泡泡也吹出了科學知識，你說多好玩呀！
1、給加點字選擇正確的讀音。
說服力（shuō shuì） 一模(mú mó)一樣
2、加“——”的句子，在文中起什么作用？
3、通過讀短文，你知道為什么在茶幾上的“存活”時間比空中的長？
4、小作者在吹泡泡中學到了什么知識？
5、“我”之所以能在吹泡泡中學到科學知識，是因為“我” （最少寫四點）：
（1）
（2）
（3）
（4）
參考答案：1、shuō、mú 2、承上啟下 3、泡泡在茶幾上比在水分蒸發的慢。
4、知道了要想讓泡泡存活時間長必須加入能增強表面張力的物質和防止水分蒸發的物質；肥皂、洗潔靈等是能增強表面張力的物質，甘油和糖是能防止水分蒸發的物質。
5、（1）善于觀察、思考（2）善于請教別人（3）積極查找有關資料（4）親自做實驗
肥皂泡短文的閱讀理解答案(3)
肥皂泡的學問閱讀答案
星期天，寫完了作業，我閑著沒事干，便想吹肥皂泡玩。我兌好肥皂水，把塑料管浸入裝有肥皂水的小瓶子里蘸了一下，再用嘴輕輕一吹，一串一串的泡泡便從塑料管里飛了出來，五顏六色的，好看極了。我越吹越起勁，吹了一次又一次，肥皂泡也不停地冒出來，好像下起了一場肥皂泡雨。忽然，我發現了一個問題：一串串的肥皂泡總是先輕飄飄地向上升起，一會兒又慢悠悠地落下來。這是怎么回事？難道肥皂泡的質量發生了變化嗎？ 我向媽媽提出了這個問題。媽媽想了一會兒，說：“這個……我想和熱氣球的原理一樣吧。”真是這樣嗎？我知道熱氣球能飛上天是因為燃料燃燒產生了熱空氣，可肥皂泡里有熱空氣嗎？ 為了弄清楚這個問題，我把家里的書都翻遍了，終于在一本《十萬個為什么》里找到了答案：當我們吹肥皂泡的時候，肥皂泡里就充滿了我們吹進去的氣體。除非是在很熱的天氣里，否則我們呼出的氣體總要比空氣溫度高。熱空氣的質量較輕，所以剛吹出的肥皂泡就會向上升；但是時間一長，肥皂泡中的氣體溫度下降，熱空氣的體積縮小，肥皂泡就逐漸比空氣重，只好慢慢地落下來了。 哈哈，原來我的呼吸，就是肥皂泡的“燃料”啊。 1.選字組詞。【B】 逐 A.慚 B.漸 2.選字組詞。【A】 愧 A.慚 B.漸 3.選字組詞。【B】 潤 A.侵 B.浸 4.選字組詞。【A】 略 A.侵 B.浸 5.選出下列句子中，畫線詞語的近義詞。【B】 肥皂泡就逐漸比空氣重 A.慢慢 B.漸漸 C.緩緩 6.選出下列句子中，畫線詞語的近義詞。【B】 為了弄清楚這個問題 A.隱約 B.明白 C.清晰 7.給畫線字選擇正確的讀音。【A】 否則 ǒu ǐ 8.給畫線字選擇正確的讀音。【B】 逐漸 ó ú 9.為什么一串串的肥皂泡總是先輕飄飄地向上升起，一會兒又慢悠悠地落下來？ 答：當我們吹肥皂泡的時候，肥皂泡里就充滿了我們吹進去的氣體。除非是在很熱的天氣里，否則我們呼出的氣體總要比空氣溫度高。熱空氣的質量較輕，所以剛吹出的肥皂泡就會向上升；但是時間一長，肥皂泡中的氣體溫度下降，熱空氣的體積縮小，肥皂泡就逐漸比空氣重，只好慢慢地落下來了。
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 主要工作 一、教研組建設方面： 1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。 2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。 （1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。 （2）上課關。 （3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。 （4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。 （5）質量關。 3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規教學方面： 1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。 校內公開課活動計劃表 日期周次星期節次開課人員擬開課內容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動物的行為 12月114五4趙夕珍生態系統的調節 12月2818四4朱光祥動物的生殖 鎮江新區大港中學生物教研組 xx-9 20XX下學期生物教研組工作計劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計劃 化學生物教研組的工作計劃 生物教研組工作計劃 下學期生物教研組工作計劃 年下學期生物教研組工作計劃 20XX年化學生物教研組計劃 20XX年化學生物教研組計劃 中學生物教研組工作計劃 第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 一．指導思想： 本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。 二．主要工作及活動： 1．加強理論學習，推進新課程改革。 組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。 強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 三．具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。 三月份：1、組織理論學習。 2、高一英語教學研討活動。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高三英語復習研討會。 五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 2、協助開展好我校的區級公開課。 六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。 2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想 堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。 二、工作目標 1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。 2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。 6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。 1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。 2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 （二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想 高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。 高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 二、教材分析 本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。 三、教學目標 （一）知識與技能： 1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。 2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。 （3）教學目標： ①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。 ②具體目標： 運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。 社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 （4）教學措施： 采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 二、教學研究的計劃 （1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。 （3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。 高二下學期語文備課組工作計劃 高二下學期化學教學計劃 高二下學期語文教學工作計劃 關于高二下學期班主任工作計劃范文 20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 20XX高二下學期班主任工作計劃 高二下學期工作計劃范文 20XX年高二下學期地理教學計劃 高二下學期物理教學計劃2 高二下學期語文教學計劃
生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。 4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。 5.培養學生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養學生的抽象、概括能力。 7. 培養學生的遷移類推能力。 8. 培養學生思維的靈活性。 五、課時安排 四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排 一、混合運算和應用題（11課時） 1、混合運算2課時 2、兩、三步計算的應用題8課時 3、整理和復習1課時 二、整數和整數四則運算（18課時） 1、十進制計數法2課時 2、加法的意義和運算定律3課時 3、減法的意義和運算定律3課時 4、乘法的意義和運算定律4課時 5、除法的意義4課時 6、整理和復習2課時 三、量的計量（6課時） 1、常用的計量單位2課時 2、名數的改寫4課時 四、小數的意義和性質（17課時） 1、小數的意義和讀寫法2課時 2、小數的性質和小數的大小比較3課時 3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時 4、小數和復名數3課時 5、求一個小數的近似數 2課時 6、整理和復習2課時 五、小數的加法和減法（3課時） 小管家1課時 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 1、角的度量1課時 2、垂直和平行2課時 3、三角形2課時 4、平行四邊形和梯形3課時 5、整理和復習2課時 七、總復習（6課時） XX年2月26日
向縱深發展。 6、做好論文的撰寫、參評工作。 活動安排： 二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 五月份：課題研究小結
2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。 3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。 （三）教研形式穩中有變，踏實而生動。 1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。
肥皂泡短文的閱讀理解答案(4)
閱讀下面的文字，完成各題
圓圓的肥皂泡
劉慈欣
一
圓圓出生后一直是一副無精打采的樣子，連哭啼都像是在應付差事，似乎這個世界讓她很失望。直到她第一次看到肥皂泡。這是一個西北的正午，已經數月無雨，窗外，烈日下的絲路市彌漫著沙塵，在這異常干燥的世界中，那飄浮在空中的絢麗的水的精靈確實是絕美的東西。
二
時光繼續飛逝，圓圓上了小學，她仍然熱愛肥皂泡。
清明節，當她和你你來到媽媽墓前時，仍拿著吹泡泡的小瓶。
“孩子啊，你要做一個媽媽那樣的人，像她那樣有責任感和使命感，像她那樣有一個遠大的人生目標！”爸爸摟著圓圓說。
“我有遠大的目標呀！”圓圓喊道。
“吹——大——大——的——泡——泡！”
爸爸無奈地笑笑，搖搖頭，沒有吭聲。
三
時光繼續飛逝，圓圓上了中學，仍然喜歡肥皂泡。
這天，圓圓年輕的女班主任老師來家訪，遞給爸爸一把新奇漂亮的玩具手槍，是泡泡槍，上課時收圓圓的。班主任說自己第一次看到思想這么活躍的學生，告訴爸爸要珍惜這個苗子。
“你不覺得這孩子……怎么說呢，有些輕飄飄的嗎？”爸爸手拿著泡泡槍問。
“現在的孩子嘛，都這樣兒……輕松灑脫一些的思想和性格也不一定就是缺點。”
爸爸嘆口氣，揮揮泡泡槍結束了談話。送走了班主任，爸爸想和圓談談泡泡槍的問題，但立刻發生了另一件讓他不快的事：
“又換了一個？今年你已經換了一個了！”他指著圓圓掛在胸前的手機問。
“沒有呀爸爸，人家只是換了個殼兒嘛！看，這能給我新鮮的感覺。”圓圓說著，拿出了一個扁盒子，里面是十二個手機外殼，十二種色彩。
爸爸搖搖頭，把盒子放在一邊，“我正想和你談談你的這種……嗯，思想傾向。”
圓圓不解地看著父親。
“你傾向于追求美麗、新奇而虛幻的東西……你的雙腳將離開大地……”
爸爸一使勁，泡泡槍噴出一個肥皂泡飄到爸爸臉前爆裂了，他隱約感到了一小股弱得不能再弱的濕潤水氣，這一場轉瞬即逝的微型毛毛雨令他感到片刻的陶醉，不可思議。
“我年輕的時候也追逐過縹緲的夢想，和你媽媽來到大西北……不過是我們這一代人用青春甚至生命吹出的一個肥皂泡。”
圓圓很吃驚：“絲路市怎么是肥皂泡呢？她可是實實在在的，總不會啪一下消失吧？”
“爸——”圓圓輕輕叫了一聲，父親沒有回答。
四
高中畢業那年，圓圓吹了幾個直徑四五米的大肥皂泡順風飄行在城市上空，破了世界吉尼斯紀錄。但隨著時光繼續飛逝，圓圓不再吹肥皂泡了。
圓圓讀完了學士、碩士和博士，然后以令她父親頭暈目眩的速度開始創業。她以做博士課題時創造的一項技術為基礎，開發了一種新的太陽能電池。僅三四年時間，她的公司就發展到幾億元資產的規模。
這天，年輕的億萬富翁摟住父親的肩膀大聲說：“我要投資一億元吹——大——大——的——泡——泡！”
“用一億元吹泡泡？有什么用嗎？”父親的語氣好像覺得自己在做夢。
“沒什么用，好玩唄。不過，比起你們當年用幾百個億建起一座很快就拆掉的城市，我的奢侈微不足道。”
父親沒有說話。當這沉默的路程快結束時，父親說：“孩子，我會在絲路的廢墟上度過余生，我和你媽媽的青春和理想都埋在那兒，離不開了。”
五
向中國西部空中調水的宏大工程進行了十年了。這十年，在中國南海和孟加拉灣，建成了許多巨大的天網。這些天網是由表面布滿小孔的細管構成，每張天網有幾千個網眼，每個網眼有幾百來甚至上千米的直徑。天網在海岸線和海洋上空連綿兩千多公里，被稱作“泡泡長城”。潮濕而強勁的海風在天網上吹出了無數巨型氣泡，這些氣泡相繼脫離天網，一群群升上更高的天空，升向平流層，隨風而去。大群大群的巨型氣泡浩浩蕩蕩地飄向大陸深處，包裹著海洋的濕氣，飄過了喜馬拉雅山，飄過了大西南，飄到大西北上空，在南海、孟加拉灣和大西北之間的天空中，形成了兩條長達數千公里的氣泡長河！圓圓在夜空中看到的卻是一條“月亮河”！那無數個月亮是由無數個巨型氣泡映出的。從此，大西北的天空成了夢的天空。但這些美景并不會存在很久，空中的氣泡相繼破裂。
接著，在這個往年最干旱的時節，天空飄下了綿綿細雨。
小雨掩蓋了塵埃，空氣清新怡人，雨灑在臉上涼絲絲的很舒服。圓圓慢慢地行走在她熟悉的街道上，那些街道，爸爸曾拉著她的小手兒無數次走過，曾灑落過她吹出的無數個肥皂泡圓圓的心里響起了一支童年的歌。
（有刪改）
100．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞不正確的一項是（ ）
A．題目“圓圓的肥皂泡”，既指肥皂泡的形態，也指圓圓吹的肥皂泡，還指圓圓的夢想和調水工程，看似普通的標題卻具有多重含義。
B．“吹——大——大——的——泡——泡！”這固然是圓圓天真可愛的童言稚語，但也暗示她相信自己的泡泡會對絲路市有幫助。
C．“我們這一代人用青春甚至生命吹出的一個肥皂泡”向我們表明：父親曾經像圓圓一樣敢于想象、創新，但現在卻希望實際點兒，不再追求虛幻。
D．小說以普普通通的“肥皂泡”為切入點展開，內涵豐富，有對子女成長教育的關注，也有對西北干旱問題得以解決的美好祝愿。
101．小說第五部分，作者詳細描繪空中調水工程，請結合科幻小說的特點賞析其藝術效果。
102．作為一篇科幻小說，本文有科學幻想，也有現實情懷。請結合本文談談兩者關系。
【答案】
100． B
101． ①氣泡長河的形成過程及室中調水工程的詳細介紹涉及科學知識，增強了小說的科學性和真實性。②“泡泡長城”是基于科學對未來展開的幻想，增強了小說的科幻性。③氣泡到達絲路市上空，形成“月亮河”，優美、夢幻、浪漫，體現了小說的文學性。
102． ①科學幻想是作者現實情懷得以實現的載體。如小說中“泡泡長城”空中調水是科學幻想的內容，表達了作者對西北干旱等問題的關注，體現了作者的人文關懷與思考。②作者的現實情懷是科學幻想的基礎，本文中氣泡長河等，是基于作者關注現實而進行的演繹，是作者對西北干旱等現實問題得以解決的美好祝愿。
肥皂泡短文的閱讀理解答案(5)
第20課
綠葉的夢
葛翠琳
請認真聽讀，思考問題。
文章講了童年的哪些趣事？表達了作者怎樣的思想感情？
原文：
我的童年，是在大自然里長大的。高粱稈兒剝（bāo）開來，做成馬車、燈籠；河邊抓把泥，捏成碾（niǎn）磨、盆碗；柳條兒、葦葉兒做笛子，葫蘆瓢（piáo）做船，荷葉當傘……一雙小手創造了多少可愛的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。
我永遠感激我的啟蒙老師。除讀書以外，老師還教我們搜集標本，采來各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識和趣聞。那真是令人愉快的活動。
星期天，我們跑遍密密的樹林、荒涼的墓地、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗子。爬大樹、鉆叢林，歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥兒。籃子里裝滿了各種綠葉，嬉笑，打鬧，把元寶樹葉穿成項鏈，用金黃色的菟（tù）絲子草做成戒指和手鐲（zhuó），豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒……在曠野的課堂里，綠葉和野花組成我們生活的樂譜。
我們每人都想找到一種新奇少見的葉子，因此少不了爭強和探險。我們常常意外地發現鳥蛋，但也少不了刺傷手腳。毛栗（lì）子、酸棗棵的尖刺幾乎在每個人身上都留下過傷痕。
秋天，樹葉在風中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢（pá），奔跑著，歡呼著，摟（lōu）樹葉，積成垛（duò），躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，穿成長長的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂。那許許多多留做標本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的……
老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當茶，祛痰（qū tán）止渴；垂柳葉子長如絲，解酒毒，治皮癬（xuǎn）；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄（bò）荷葉醫感冒頭疼……祖輩傳下來的民間藥方，豐富有趣的生活知識，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。
參考答案：
文章寫了我們采集綠葉，制作標本，并講述這些綠葉的知識和趣聞，展現了作者兒時的快樂生活，表達了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
童年的泥巴
請認真聽讀，思考問題。
1.文章圍繞泥巴寫了孩子們的哪些活動？
2. “風一樣的日子”是什么樣的日子呢？從中你能體會到作者怎樣的心情？
原文：
夢里多少回走進故鄉，走進滿目青山的孩提年代。那條清澈的小河還是往昔的模（mú）樣嗎，那群泥猴兒一樣的鄉下孩子，還在玩著河泥、唱著清亮亮的童謠嗎……“捏呀捏，捏個小巴狗，搖搖尾巴跟娘走；捏呀捏，捏只大花貓，捉了老鼠喵喵喵……”
這風一樣的日子喲！
天藍藍，水藍藍，風兒輕輕，我們這些無憂無慮的鄉下孩子終于盼來了放秋假的日子，三五成群撒歡兒奔向那片白亮亮的西河灘。河床大片大片裸（luǒ）露出來，積著一層層油汪汪的黑泥、紅泥，這些泥巴黏（nián）性極好，是我們捏泥人、做泥哨的絕好材料。
我們光著小腳丫，在滑膩、舒適的泥里踩呀踩，踩出積在底下更黏的泥巴，一捧又一捧運到河灘上。這一堆兒，那一堆兒，我們這些鄉下孩子展開想象的翅膀，用一雙靈巧的小手捏過來捏過去，一邊還咿（yī）咿呀呀地唱著脆生生的童謠：“捏呀捏，捏個大的你看看。這個家伙力氣足，幫助阿爸把田犁……”不長時間，一頭水牛捏了出來。那邊一個扎著羊角辮兒的女孩兒又唱道：“捏個金冠子，穿上大紅袍（páo），太陽出來早早早……”眨眼工夫，一只精神抖擻（dǒu sǒu）的大紅公雞捏出來了。我們一幫小小子、小丫頭盡興地捏呀捏，沒多久，活靈活現的泥人、泥物就擺滿了一大片河灘:有笨頭笨腦的大胖豬、溫和順從的小綿羊、機靈乖巧的長耳兔，有笑瞇瞇的老爺爺、癟（biě）癟嘴的老奶奶、俊俏的新媳婦。我們一個個咧著嘴兒，欣賞著自己的杰作，樂得直蹦高。一會兒，那邊幾個露著一排白牙的“黑泥鰍（qiū）”吹起了剛剛曬干的紅泥哨兒，頓時，滿河道回響起清亮亮、脆生生的童謠，為秋日沉寂的田野平添了無限生機。
餓了,累了，我們這些孩子自有妙法對付：“撲通撲通”扎進小河，在水草叢中隨便抓摸幾把，總會有意料之中的收獲——不是金閃閃的紅鯉，就是黑亮亮的胡子鲇（nián），要么捉了稻田里養得正肥的閘蟹、黃鱔（shàn）。開膛破肚沖洗干凈，把事先帶來的食鹽均勻地撒上，采來碧綠的荷葉裹了，挖了干凈的優質紅泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中燒烤。時候差不多了，一縷縷奇異的香氣直往鼻子眼兒里鉆。這時，那邊一伙送來了泥烤的鮮花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河灘上擺下野餐，我們一個個狼吞虎咽，吃得爽口舒心……
啊，童年的泥巴，那風一樣的日子喲！
參考答案：
1.課文圍繞著泥巴寫了孩子們捏泥人、泥物，在河灘野餐等活動。
2.“風一樣的日子”指童年美好、短暫的日子。從中能感受到作者對童年美好時光的追憶之情。
肥皂泡短文的閱讀理解答案(6)
《肥皂泡》教學設計
河北省秦皇島市北戴河區實驗小學 陳麗萍
教學目標：
知識與技能：1、正確認讀本課六個生字，正確書寫 十一個生字。
2、有感情地朗讀課文，了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。
過程與方法：3、體會作者對游戲過程描寫得有序及細致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產生的美好想象。
4、聯系自己的游戲體驗，以現實生活為依托進行口語交際及小練筆的練習，提高綜合語文素養。
情感態度價值觀：5、讓學生通過對作者童年時吹肥皂泡這種游戲的描寫，產生對“大作家”冰心的親近感，拉近學生和作家之間的距離。
教學重點：
了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的；聯系自己的游戲體驗，以現實生活為依托進行口語交際及小練筆的練習。
教學難點：
體會作者對游戲過程描寫得有序及細致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產生的美好想象。
教學時間：2課時
教學準備：搜集有關冰心的資料，了解冰心。
第一課時
一、談話導入
1、（談話）同學們，老師特想知道，你們現在都喜歡玩什么游戲呀？（學生自由交流）
2、說起游戲你們喜形于色，光聽你們介紹老師就已經感受到了你們對游戲的熱愛以及游戲帶給大家的快樂。那你們吹過肥皂泡嗎？感覺怎么樣？（泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思！）
3、可是，你親自做過泡泡水嗎？
①（做過！）效果怎么樣？（指名回答）
A（很好、還可以）你怎么做的？泡泡從小管子的那一頭冒出來了，你的心情肯定跟買泡泡水吹的孩子不一樣！能告訴大家你當時的心情嗎？（快樂、驕傲、自豪）
B（不好！）你分析過原因嗎？如果學生搖頭，說沒有分析過，就告訴學生：撒手了，放棄了，哎！快樂也就從你身邊溜走了！如果學生說他分析原因了，就問他原因何在，并告訴他：再小的事，哪怕是玩，只要我們認真地去做，仔細地去琢磨，就能長見識，就能有收獲，就可以變得能干起來。
②（沒有做過。）太可惜了！做泡泡水可是一件很有意思的事喲！
4、（引出作者）你們知道嗎？童年的冰心和大家一樣，也非常喜歡做游戲。她最喜歡吹肥皂泡，她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼的肥皂泡，經了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，還吹出了自己童年的夢想。想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎？(想。)
二、初讀課文，把握內容，整體感知
1、學生選擇自己喜歡的方式讀文，遇到生字詞看準多讀兩遍，遇到不認識或不理解的字詞標上記號，以便在接下來的學習中能夠把問題解決。
2、指名分段讀，邊聽邊思考：課文講了哪些內容？
3、學生回答。
4、看來大家對于課文的內容把握得很準確，不知道生字、生詞掌握得怎么樣？現在老師要考考大家，有沒有信心？（出示課件）
5、（出示詞語：攪拌、溶化）先自由讀，然后指名讀。攪拌：做什么事可以用到攪拌這個動作？（攪拌雞蛋、攪拌果珍、攪拌麥片……）溶化和融化進行區分。能不能用一句話把這兩個詞都運用上？（學生造句。）老師也造了一個句子——（出示課件）學生讀一讀。
（1）這句話說的是什么？（做肥皂水的過程。）
（2）做肥皂水需要哪些過程？能不能找一找表示動作的詞語？（放、加、攪拌）
（3）你能不能帶著動作讀一讀這句話。（學生邊做動作邊讀句子。）
6、（出示詞語：蘸、粘稠）蘸：在什么情況下用到蘸這個動作？（薯條蘸番茄醬、小蔥蘸大醬、吃粽子蘸糖……）粘稠：什么東西是粘稠的？（膠水、剛剛煮好的粥……）
7、老師同樣能用一句話把這兩個詞連在一起，不信，你們看——（出示課件）先自由讀，在指名讀。這句話說的是什么？（吹泡泡的過程）是一個完整的過程嗎？（不是。）還需要——（繼續出示課件）指明完整地讀一讀。在吹泡泡的過程中需要哪些動作呢？（蘸、吹、提）瞧，泡泡就這樣吹成了。
8、其實這也是冰心奶奶玩吹泡泡這個游戲的過程，大家自己來讀讀（出示課件），邊讀邊思考：可不可以用一些表明先后順序的詞語，將吹肥皂泡的游戲介紹出來？
9、學生試著用一些表明先后順序的詞語將吹肥皂泡的游戲介紹出來。
[設計意圖：這樣使課文內容內化成學生自身的語言，還可以強化語言表達的有序性。]
10、想不想向冰心奶奶那樣也來吹一吹泡泡？要邊吹邊觀察，你所吹出來的泡泡是什么樣子的？可以用哪些詞語來形容？（學生邊吹泡泡，邊觀察。）
11、交流：漂亮、五彩繽紛、五光十色、輕盈透明……
12、老師這里也有一些詞語，我們來讀讀。（出示課件）（學生自由讀）你吹的泡泡可以用哪些詞來形容？（聯系實際，理解詞語，運用詞語）
13、想不想知道冰心奶奶吹的泡泡是什么樣子？自己讀一讀課文的第4自然段吧
14、冰心奶奶吹的肥皂泡給你留下了怎樣的印象？
三、品詞析句，理解課文
A 點撥重點。從形態多姿、顏色多彩、變化多樣幾方面去考慮，結合自己吹肥皂泡時觀察到的情景來理解。
B（1）“五色的浮光”、“亂轉”（五色－－即五彩。原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后來泛指多種顏色。 浮光－－液體表面的光澤、顏色。課文指肥皂泡表面的光澤和顏色。）師：五色的浮光在什么樣的球面上亂轉？
（2）“輕清透明”（“輕清透明”四個字不僅寫出了肥皂泡“輕”的特點，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點）。指導朗讀：輕清透明的球面上浮光百轉、色彩斑斕，多美麗，多神奇呀！誰來美美地讀讀。
師：在這段中你還喜歡哪句話？（誰也喜歡這句話，把你喜歡的句子讀讀。——你是怎么理解的？
（3）“玲瓏嬌軟”（指那些小肥皂泡小巧精致而柔軟、嬌嫩、美麗。玲瓏，精巧細致。嬌軟，美麗、嬌嫩。）為什么說是“玲瓏嬌軟”而不說“玲瓏柔軟”呢？體會喜愛、嬌愛之情。師：剛才，我們吹的時候，也看到了一串串玲瓏嬌軟的小球四散紛飛，就像淘氣的孩子玩捉迷藏游戲，多活潑、多可愛呀！誰來讀讀，把你的感受讀出來。
師：小球這么美，那大球呢？
（4）“有時吹得……光影凌亂”；還——顫巍巍的。為什么說 “顫巍巍”的？（和脆弱結合起來體會）（“光影凌亂”－－指由于肥皂泡處于動態中，表面的光澤和顏色變化迅速且多樣，顯得不整齊、沒有規律。凌亂，不整齊，沒有秩序。）師：你能想像這顫巍巍的、光影凌亂的泡泡，讀讀這句話嗎？
（5）真緊張呀！這脆弱的球，顫巍巍的光影凌亂，很快就要散裂了。這時，大家都——懸著心，仰著頭，屏住呼吸。這時，吹肥皂泡的孩子們心里可能在對肥皂泡說什么呢？（通過心情來襯托美麗，想挽留住這美麗的肥皂泡，怕泡泡消失）（緊張、專注、擔心、期待）（小肥皂泡，我為你祝福，希望你能——（以第二人稱說，把話說具體）
C 指導朗讀。是呀！這脆弱的泡泡牽動著孩子們的心，她們滿懷期待，希望它們多停留一會兒，祝福這美麗的泡泡飛得又高又遠。
師：看，這些千姿百態、色彩斑斕、浮光百轉的肥皂泡，四散紛飛，就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開心，多快樂呀！（1.試讀；2.指名讀[誰能美美地讀]。）
四、拓展延伸，留有回味
小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我們一樣地情趣和快樂，還吹出了自己的夢想。想知道冰心奶奶吹出了怎樣的夢想嗎？下節課我們將繼續欣賞。為了更好的欣賞作家作品，我們還可以在課下搜集一些有關冰心奶奶的資料。
板書設計：
29 肥 皂 泡
做：放、加、攪拌
吹：蘸、吹、提
賞：美麗
肥皂泡短文的閱讀理解答案(7)
肥皂泡作文
提起肥皂泡大家一定不陌生，我對肥皂泡是情有獨鐘。因為它是我小時候最愛玩的游戲。 制作肥皂泡的過程是非常有趣的！把用剩的碎肥皂放在碗里，加上清水，用木棍攪拌攪拌，使它溶化。然后拿一只吸管，沾上那黏稠的肥皂水，輕輕的吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕一提，那輕圓的球兒，便從管上落下來，清悠悠的飄在空中。我喜歡在陰雨世界吹肥皂泡！因為陰雨時節天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。 吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉。有時肥皂泡吹得太大了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。肥皂泡就如一塊水晶，美麗無暇，她簡直比水晶還美麗！！！肥皂泡太軟弱了！輕輕一碰，她就消失了！肥皂泡就如一位柔弱女子，經不起一點風吹雨打，它需要我們百般愛護！ 肥皂泡是純潔的，悄悄得來，無聲地走，不給世間留下一絲污垢！ 這夢幻般的肥皂泡，是那么透明、那么自由、那么美麗，目送著它，心里充滿了驕傲、快樂、希望……我想借著輕風，把他們一個個送上天去，送過海去，到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去，過著輕悠悠的飄過大海、飛越山顛，來到四川人民災區，帶去我真誠的問候！ 肥皂泡帶著我的夢想，飛到了天涯海角……
肥皂泡短文的閱讀理解答案(8)
《肥皂泡》課文原文閱讀
20.肥皂泡小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。下雨的時節，不能到山上海邊去玩，母親總教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時節天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發上.....送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。____________________本文作者冰心，選作課文時有改動。
肥皂泡短文的閱讀理解答案(9)
類文閱讀-20肥 皂 泡
種一片樹葉
冰心
埋下一片樹葉，固執地相信它終會長成一棵參天大樹。這便是兒時最美的夢。
我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，覺得很美。玩賞了半天，我忽發一個奇怪的想法：這個曾經是樹伯伯身上一部分的葉，把它種進土里之后，必定可以長出一棵同樣的大樹!
于是我撿了許多片葉子，虔誠地跪在地上挖了個小坑，把樹葉全埋到了土里。就像媽媽生下了我，我也會漸漸長大—樣，我堅定地相信我的夢馬上可以實現。
我天天蹲在種樹葉的地方等待我的大樹，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷，所以不敢出來，等明年開春，一定會長得更好!我依舊固執地堅守著自己的夢，直到燕子銜泥，楊樹吐芽……
長大后，我才明白我用童心為自己編織了一個很美的童話。那些埋在土里的樹葉，卻已在我心中長成了一棵大樹，成為我生命中的一根支柱，替我們遮擋著成長路上越來越多的風風雨雨，為我撐起一片蔚藍的天空。那件事，我會為之自豪一輩子……
孩童時那種天真無邪、可笑的一舉一動，那雙清澈透明、不摻一絲雜質的眼睛，不正被我們當作“幼稚”而隨手拋棄嗎?人每走一步會從身上遺落一些東西，而往往被人隨意丟掉的——那顆晶瑩剔透的童心，也是最珍貴的。
種一片樹葉吧，你定會擁有一棵參天大樹。
1.從畫線句子中你感受到了“我”（ ）的心理。
A.忐忑不安 B.認真嚴肅 C.緊張慌亂
2.“那件事，我會為之自豪一輩子……”中的“那件事”指的是 。
3.種樹葉后，“我”是怎樣做的？結果怎樣？用自己的話概括。
4.這篇短文的中心是（ ）。
A.說明兒童內心的幼稚 B.表現童心的珍貴 C.展示童年生活的豐富多彩
1.B
2.“我”種下一片樹葉，堅信它能長成參天大樹
3.“我”蹲在種樹葉的地方等待。結果是等到春天來臨，樹葉也沒有發芽。
4.B
系在風箏線上的……
周巖壁
在鄉下，三月的輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。
我們偷偷（ ）來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。我們把竹篾放到火堆上（ ）了，再（ ）成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，（ ）在一起，悉心（ ）好，就變成了形態各異的風箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。
好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧。咳！風箏！風箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。
啊，我的鵝黃色的童年！
1.把下列表示動作的詞語填入短文中合適的位置。
彎 系 找 拼 烤
2.短文第二自然段描寫了“我們” ，第三自然段描寫了“我們” 。
3.短文畫線句子連用四個“！”，表現了風箏的（ ）。
A.高 B.多 C.美
4.短文題目中的“……”省略的內容，最合適的是（ ）
A.快樂 B.風箏 C.童年
1.找 烤 彎 拼 系
2.做風箏 放風箏
3.B
4.C
