高中美術特長生培養計劃20篇
高中美術特長生培養計劃(1)
特
長
生
培
養
記
錄
學科： 美術
年級：四年級
教師：王曙光
2013年9月
培養學生名單：趙曉雨、黃曉敏、趙彥姝、宋花征等
1、培養目標：
小學美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發展，具有重要作用。而美術興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其它活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小姐，教師必須根據學校的具體情況有計劃有目的地展開，應十分重視教學質量，善于調動學生的極積性，將美術興趣小組活動搞得有聲有色。使美術興趣小組活動成為學生學習藝術的樂園。
2、培養措施：
1、把握課堂主陣地，全面提升。學習如何勾線（講究的是形體準確，線條流暢）如何豐富畫面、如何使用漸變色、了解色彩的色相、明白簡單的透視關系、加強學生的臨摹訓練提高形體的準確度、初步了解中國畫，掌握中國畫的基本技法和用墨方法。
2、名畫欣賞。把握美術課本和校本教材，堅持一月一次欣賞課，以不同的賞析內容，不同的形式，不同的風格來闡述名家的內涵及藝術風格，讓學生懂得去品味和感受作品的美，能發表自己的見解談感受，從作品的多角度來讓學生感受美、鑒賞美，從而提高學生的審美情趣，陶冶學生的情操。將每學期每位學生掌握五幅名畫、五個名家的教學重點落到實處。使學生成為高能力、高素養、高品位的整合發展。3
3、開展美術興趣小組。使之規范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
4、定期舉辦美術展覽。
5、舉行繪畫比賽。
高中美術特長生培養計劃(2)
初中美術特長生的培養
一、目標
初中美術教育的真正目的是針對全體學生的基礎教育，在于引發孩子們的審美情趣，感受藝術美的熏陶，培養和提高他們的創新意識和創新精神。同時，關注個體，對一部分對美術繪畫情有獨鐘，特別有興趣愛好的學生，進行集中、系統規范的專業訓練，也是非常有必要的，這對拓展視野、增長綜合素質、甚至為學生的終身打基礎，確有非常大的幫助。
二、主要任務
①傳授基礎知識教育。
②激發興趣，感受藝術美的熏陶。
③遵循全面推行素質教育的宗旨，面向全體學生，鼓勵、關注、培養一批在美術方面有特殊興趣、甚至出類拔萃的學生，將他們整合起來，組成興趣小組，讓他們得到更好、更專業的輔導，讓他們不斷進步、不斷完善、全面提高。在學生們能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學生們多樣的繪畫形式、多樣的繪畫方法。
三、美術特長生的課程設置
既是美術特長生，針對他們就應制定一系列較為系統、專業化的學習課程，但又不能偏離了他們的喜好方向。
①素描基礎知識及技法。
②水粉、水彩、蠟筆等色彩基礎知識及方法技能。
③中國畫基礎知識及基礎技法。
另外，為活躍學習氣氛，激發學生的學習熱情，在以上基礎技法之外，還開設卡通、剪紙、手工等一些同學們更感興趣的美術形式學習課程。
四、具體實施步驟
1、選拔學生
a: 通過學生自愿報名原則，海選學生。
b: 舉辦全校性書法比賽活動，從中發現特長學生。
c: 對喜歡繪畫藝術、但又擔心影響其他科目學習的學生進行正確引導，鼓勵、學習繪畫藝術，不但不會影響其他科目的正常學習，反之它能放松心情，感受美感、開發智慧、發展創新精神。
d：最后確定美術特長生的培養名單。
2、制定學習制度
初中學生，正直性格、態度轉型期，很多人單憑一時沖動或一時興趣，難以維持長期的學習提高，所以也應該制定一些學習守則制度，獎勵激勵機制，讓學生們學的輕松、學的愉快，化被動學習為主動學習。
3、具體實施階段
這是一個長期的學習過程，如何讓美術特長生的成長進步給學校帶來良好的育人氛圍，涌現出越來越多的具有專長的多才多藝的學生，這與具體的實施方法和措施有著緊密的關聯。
五、實施方法與措施
將不同年級、不同程度基礎的同學分成若干個小組，如素描基礎技法小組、素描靜物、人物頭像小組、水粉靜物小組等等。每個小組安排一個老師，同時一位老師也可負責兩個小組。老師本著激發智慧發揮學生能動性，提高學生原則、采用老師教學生、學生教學生、互助式、互動式輔導，發揮學生才智，取人之長、補己之短、互助學習、共同提高。
眾所周知，愛玩是孩子的天性，枯燥無味的素描練習往往難以維持多久，為了讓學生們能堅持下來，靜下心來，我們還必須穿插安排一系列較有趣味的美術形式，如卡通繪畫、木刻、剪紙等等。
定期在學校內舉辦各種繪畫比賽、展覽活動，展示學習成果，評選優秀作品給予一定的獎勵，是激發學生去學習興趣的一種好方法，在這里成功教育理念的貫徹非常重要，初中學生畢竟還是孩子，更多的還是興趣愛好，一句表揚、鼓勵的話語往往能將她送上成功大道。只有學生學的有趣味、有激情，而且能感受到自己在不斷成長、不斷進步，自然而然繪畫也就成為他們的一個習慣，美術特長生的專業訓練也就走上了一個正常的軌道。
高中美術特長生培養計劃(3)
太和縣第八中學
美術、書法特長生招生方案
一、 報名條件：
1、 符合本年太和縣高中階段學校招生考試報名條件，愛好美術、書法，并有意向參加藝術類高考的考生。
2、為對考生本人前途負責，不建議有色盲、色弱的學生報考美術類專業，可選報書法專業。
二、報名方式：
1、家長或考生本人可持初中畢業準考證、兩張一寸照片以及考試所需費用，到我校教務處報名。
2、考試費：單科考試：50元/專業。
考生報名后必須在*月*日-*日，到我校教務處領取專業考試準考證。
三、報名時間：
報名時間為*月*日-*月*日下午*:00。
四、考試內容：
1、專業考試類別：
（1）專業考試分為兩類：美術專業、書法專業。
（2）考生可選報一類，或者兩類。報考兩類者，取獲得最高分的單科成績。）
2、各類考試內容：
（1）美術類：素描寫生（簡單的石膏幾何體），滿分100分，時間2小時，8K素描紙。
（2）書法類：書法創作（指定書寫內容，書體不限），滿分100分，時間1小時，4尺4開宣紙（約68cmX34cm大小）。
3、考試時所帶工具和材料：
考試所用紙張由學校統一發放。除紙張外，考試所用其他工具，需考生自帶。請參考以下所列:
（1）美術類所需工具：畫板或畫夾、橡皮、鉛筆或者炭筆等。
（2）書法類所需工具：毛筆、墨汁、毛氈或報紙、硯臺或盤子。
五、考試時間：
六、評分標準：
（1）美術類：
考查考生的素描造型能力。要求考生能敏銳地觀察和準確地表現對象的造型特征，并在構圖、體積感、空間感、質感及畫面的整體關系的處理等方面都有一定的基礎和表現能力。
素描：滿分100分，其中:
1.構圖 20分
2.造型比例 30分
3.深入與刻畫 25分
4.表現手段與技法 25分
（2）書法類：
書法創作：滿分100分，其中：
1.無錯漏字、章法完整20分
2.結字準確、特征明確40分
3.筆法精到、書寫流暢40分
七、考試地點：
太和縣第八中學。
八、招生計劃及招生范圍：
1、招生范圍：全縣
2、招生計劃：*人（含正取*人、擇校*人）
九、錄取辦法：
1、特長生與普通類考生同時填報志愿，優先錄取第一志愿上線考生。
2、招生辦根據招生計劃劃定文化分數線，從進入術科資格分數線的考生中按中考文化成績從高分到低分順次錄取。
3、專業成績前10名考生，文化分數在錄取線下30分以內可以正式錄取。
4．考生特長生志愿必須填報到提前批否則不予錄取；考生必須達到兩條資格分數線才可參加錄取。
5．若特長生按招生計劃錄取不滿的，余下招生計劃放到普通類錄取。
十、其它注意事項：
1、對弄虛作假的一經發現取消其考試或入學資格。
2、考生需持《2013年太和縣第八中美術特長生考試準考證》提前30分鐘到達考場報到并參加考試，不能按時參加考試者視為棄考，無準考證者不得參加考試。
3、考生一經錄取，必須就讀本人所報讀專業的特長班，參加高考必須報考美術專業，不得要求轉到普通類班級就讀，否則，當自動放棄學位處理，取消其入讀資格。
十一、咨詢電話：
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太和縣第八中學
2013年太和縣第八中學美術特長生招生報名登記表
?
準考證號： 報考類別：美術□ 書法□
填表說明：1、表中內容必須工整填寫；
2、準考證號及“學校意見”欄由學校填寫；
3、 報考類別，請在所報類別后面的方框中打鉤。
高中美術特長生培養計劃(4)
特長生培養計劃
? 素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養計劃如下：
一、特長生的定義??????????????
所謂優秀特長生，并不是在一次兩次考試中有好成績，在一兩次品社競賽中獲獎的學生，而是對一個學生品社素質的全面概括，它表現在：
1、對品社學科有濃厚的學習興趣，求知欲強，不滿足于課內知識。
2、具有較強的思維能力，思維水平具有深刻性、廣泛性和靈活性。
3、具有較強的應用能力，能應用所學品社知識解決實際生活中遇到的問題，并促進其它相關學科的學習。
4、具有較好的品社素養，即了解一定的品社文化背景，不僅了解品社自身的思維方法、結構和應用，同時對品社的發展、作用和價值有所了解，能夠去發現和欣賞品社的美。
5、積極參加品社學科競賽并取得良好的成績。當然，衡量一個學生的品社素養不能僅僅用成績來衡量，因素是各個方面的，但是，不可否認，成績也是一個非常重要的指標，應該來說在學科競賽中取得優勝的學生相比于其他學生而言表現出更好的品社素養，即更好的品社思維品質、更扎實的基本功和良好的反應能力。
二、特長生的優缺點
（一）以良好的智力和智商為先決條件
作為一個人，判斷其發展是否健康，其中一個重要的衡量標準就是智力和智商是否發展正常．對于在品社方面表現較優秀的孩子來說，就必須有良好的智力和智商為先決條件．這在我們的教學中得到了很好的驗證．講授同樣的知識，這樣的學生接受能力明顯要比其他學生快很多．
（二）有積極向上的個性心理特征
對于品社方面表現較優秀的學生來說，他們有健康的心理特征，個性發展積極向上。
1、有遠大的理想。2、有很強的自尊心。3、有濃厚的學習品社的興趣。4、有很強的學習能力。
（三）有良好的學習習慣
良好的學習習慣對于提高學習效果具有重要的作用。研究表明，每個人的時間里有8O％是由習慣來支配的。對學習較優秀的學生來說，他們從早到晚的行為都表現出良好的習慣。比如每天早晨及時起床，自覺地為上學做好一切準備，上課鈴一響便自覺地回教室準備上課，天天按時完成作業，上課習慣記筆記，遇到不會的品社題及時問老師，做題過程中認真仔細等等。所以這些良好的習慣，對于他們學習，提高成績都起到了幫助的作用。
（四）特長生的缺點
雖然優秀生有許多一般學生不具備的優點，但也并不十全十美，在其發展過程中也有很大的可變性，一些潛在的不良因素，隨時都會成為他們心理發展的障礙。其主要表現是1、自高自傲，目空一切，看不起他人。一些優秀生錯誤的認為自己天資好，有優勢，而又經常處于“眾星捧月”的地位，因此，把尾巴翹得很高，好像自己有些飄飄然了。2、由于優秀生經常受表揚，對于榮譽特別敏感，不能接受他人特別是同學的批評。當別人指出其缺點時，滿不在乎。有時明知不對，不是辯護推脫，就是轉嫁于別人。3、優秀生出頭露面的機會多，成績突出，老師對他們的教育相對少一些，因此對自己要求不嚴，喜歡自以為是。4、有些優秀生長期處于一種順境中，一旦受到挫折后容易灰心喪氣，一落千丈。了解了以上這些特長生的特點，教師和家長就必須進行正確的引導，肯定長處，彌補不足，達到揚長避短的作用，使他們不斷進步，而最終發展成為一個對社會有用的人
三、關于培養品社特長生的幾點措施
（一）注重創新教育的培養。在平時的品社教學中，盡力讓每個學生都敢想、敢說、敢做；并且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走進每個學生的心靈。其具體做法是：1、每節新課之前，我都組織學生自行預習課本，并對學習內容大膽地進行取舍，且針對疑惑之處，擬出一個求助學習單，以便課上提出來與老師和同學一起質疑問難、討論研究。2、每隔一段時間，組織學生對老師的教學進行客觀公正的評判。3、在課堂教學中，故意制造出一些錯誤，讓學生大膽地給予指正。4、定期組織學生在課外收集有關品社資料，然后與書本知識相結合，進行分析理解，讓學生在活動課上交流討論。5、發動學生自辦品社小報，讓他們自己為學習過程中的“疑難病癥”找藥方，開處方。6、不定期的調配學生座位，讓其自由組織學習集體。7、定期的舉行“小能人”選拔賽，并讓這些“小能人”自主地走上講臺，與老師和同學展開合情合理的辯論。
（二）加強參與學習的指導，培養學生參與能力。通過學生觀察并親自動手，在這一過程中，學生擴展了認知結構，激發了學習興趣，發展了思維，從而使學生的參與學習的能力得到培養，同時也提高了課堂教學效率。
（三）培養學生自主學習的能力。在我們的教學工作中，不僅要教會學生知識，更主要的是教會學生怎樣去學，因此，培養學生的自主學習能力是十分重要的。
（四）結合他們自身的性格特點，有目的地進行培養。1、前面已經介紹了，對于這些品社特長來說，他們有許多自身的優點，比如自尊心都比較強、學習態度端正、學習方法得當等等。那么教師在培養過程中就可以利用這些優點進行培養。2、人無完人，每個人都有每個人自己的缺點。作為品社特長生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教師如果引導不當，結果會很嚴重。應及時指出其不足。使其揚長避短，更上一層樓。
我們在教學過程中，不妨多觀察，多思考，結合品社特長生的特點，進行因材施教，這對我們的教學會有很大地幫助。
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高中美術特長生培養計劃(5)
體育特長生培養計劃
素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定三年的特長生培養計劃如下：
一、培養目標：
（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；
（2）在體育活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美；
二、主要任務：
（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；
（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；
（3）鼓勵、關注、培養在體育方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在體育方面的“名學生”；
三、實施措施：
1、成立興趣小組，定期開展學習培訓，學習內容以乒乓球、籃球、田徑項目為主，重點要增強學生對基本知識的掌握，以培養興趣為主導，以學習打籃球、乒乓球的練習為主，尊重個性：保護興趣愛好，發展個人特長。
2、創造寬松的環境，給學生充分自主權，在模擬或真實的體育競技比賽的環境中培養學生體育技術能力。
3、突出實踐：注重技能培訓，強調動手能力。
4、在知識結構上開拓了學生的視野，而且注重知識的交叉融合，啟發了學生的新思維。
5、 加強課外活動的管理，利用星期四下午第四節課對特長生進行訓練，促進學生個性特長的發展。
6、學生不僅能鞏固課本中出現的基礎知識，而且能提高自學能力，開發智力，從練習中得到樂趣。
四、學習內容：
1、田徑項目比賽的規則、要求及技術技能。
2、通過觀看乒乓球教學錄像資料，使學生掌握乒乓球發球、推擋的基本姿勢動作以及攻防的技術要領 和技術技 巧。
3、通過觀看籃球教學錄像資料，使學生掌握籃球傳球、接球的基本的動作要領以及攻防的技術要領 和技術技 巧。
4、實踐練習。
高中美術特長生培養計劃(6)
美術特長生培養計劃一：美術特長生培養計劃（723字）
一、指導思想：
中小學美術是義務教育階段的一門必須的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發展，具有重要意義。
二、培養目標：
通過美術教學，向學生傳授淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能，培養學生健康的審美情趣，愛國主義情感和良好的品德、意志;培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力，培養社會主義建設的新型人才。
三、培養內容：
中小學美術教學內容包括“欣賞 評述”、“設計 應用”、“造型表現”、“綜合探索”等課業，觀摩少兒美術作品和欣賞中國民間玩具，啟發美術的興趣。培養正確的繪畫姿勢和良好的習慣。認識和描繪基本平面形(使用鉛筆、彩色水筆、蠟筆等)認識紅、黃、藍、橙、綠、紫等常用的顏色，學習平涂的著色方法。運用形與色的知識，進行繪畫練習(臨摹、添畫、記憶畫、想象畫等)。學習運用揉、捏、搓、挖等方面制作簡單的立體模型。運用平面形的組合表現景和物，學習原色，間色，復色等理論基礎知識，用毛筆等工具作調色練習，學習二方、四方連續紋樣，用單色的深淺變化繪制適合紋樣，學習紙工穿編和刻紙、剪紙的制作方法，認識立方體、圓柱體的透視現象。初步學習運用線和明暗表現物體的立體感，最后結合自己學過的美術知識進行繪畫創作和應用設計。
四、組織形式
1、以班級為單位組織上好美術活動課。2、學校成立美術興趣小組，挑選有特長、有美術興趣愛好的學生參與進來，培養特長生。3、舉辦種類展評活動。
五、主要措施：
1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：
給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的內容，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見;
2、開展豐富多彩的活動：
開展豐富多彩藝術的活動，注重發展學生的美術愛好和專長。
美術特長生培養計劃二：美術特長生培養計劃（833字）
一、目標
為了進一步提高學生對美術的興趣，不斷提高學生的美育素質，優化學校的育人環境，創辦具有新時代特色的鄉鎮中學，美術特長生的培養作為這一方案實施中的一個重要內容，從而進一步加強美育特色。
二、主要任務：
1、通過特長生培養計劃的實施，充分利用現有教育資源，挖掘學生潛能，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；
2、使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念，特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；
3、鼓勵、關注、培養在美術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步、不斷完善，能力全面提高，通過學生的主觀能力，主張多樣，即在學生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。
三、課程設置
1、素描基礎（素描幾何體的訓練，讓學生了解素描關系與透視原理）
2、毛筆書法
3、中國山水畫、花鳥畫
4、色彩練習
三、實施步驟：
第一階段：選拔學生、確定培養目標與方法
每學年度開始，教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及有發展潛力的學生，作為初步的培養對象，還可根據學生發展情況進行調整，或增加或變換。依據具體情況確立培養目標和措施。
第二階段：具體實施完善階段
利用課外活動時間和節假日，指導學生進行訓練，并積極組織學生參加各種比賽活動，使學生勇于展現自己的能力，并不斷提高藝術水平。
通過以上工作，使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。
四、主要方法與措施：
1、本著老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發揮學生的聰明才智。
2、定期進行比賽，激發學生的創作欲望。
3、教育學生取人之長、補己之短，互相學習，共同提高。
4、在學校創建各類文藝、書法、寫作、美術、音樂等比賽活動，給學生創設展示才華的機會
總之，通過培養學習，使學生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術技能，從而全面提高學生各方面的整體素質，達到實施素質教育的目的，促進課程改革的全面推進。
美術特長生培養計劃三：美術特長生培養計劃?（975字）
素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校的美術第二課堂,為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養計劃如下：
一、培養目標：
（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；
（2）在美術二課中,培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美；
二、主要任務：
（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；
（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；
（3）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校美術方面的"名學生"；
三、實施步驟：
第一階段：
選拔學生、確定培養目標，側重提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生,作為初步的培養對象,依據具體的個性特點編排小組,并初步實施計劃；
第二階段：具體實施完善階段
培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出美術方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優異的成果，使學生勇于展現自己的能力；
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。
此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。
四、主要措施：
1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；
2、開展豐富多彩的活動：
在活動方式上，按班級活動和學校集中培訓相結合,力推學生出板報、畫廊使他們得到鍛煉,提高學習興趣。
高中美術特長生培養計劃(7)
太和縣第八中學美術、書法特長生招生方案
一、報名條件：
1、符合本年太和縣高中階段學校招生考試報名條件，愛好美術、書法，并有意向參加藝術類高考的考生。
2、為對考生本人前途負責，不建議有色盲、色弱的學生報考美術類專業，可選報書法專業。
二、報名方式：
1、家長或考生本人可持初中畢業準考證、兩張一寸照片以及考試所需費用，到我校教務處報名。
2、考試費：單科考試：50元/專業。
考生報名后必須在*月*日-*日，到我校教務處領取專業考試準考證。
三、報名時間：
報名時間為*月*日-*月*日下午*:00。
四、考試內容：
1、專業考試類別：
（1）專業考試分為兩類：美術專業、書法專業。
（2）考生可選報一類，或者兩類。報考兩類者，取獲得最高分的單科成績。）
2、各類考試內容：
（1）美術類：素描寫生（簡單的石膏幾何體），滿分100分，時間2小時，8K素描紙。
（2）書法類：書法創作（指定書寫內容，書體不限），滿分100分，時間1小時，4尺4開宣紙（約68cmX34cm大小）。
3、考試時所帶工具和材料：
考試所用紙張由學校統一發放。除紙張外，考試所用其他工具，需考生自帶。
請參考以下所列:
（1）美術類所需工具：畫板或畫夾、橡皮、鉛筆或者炭筆等。
（2）書法類所需工具：毛筆、墨汁、毛氈或報紙、硯臺或盤子。五、考試時間：
考試科目
美術
書法
注：
考生請持專業考試準考證、初中畢業準考證以及所需工具準時進
場考試。遲到10分鐘者，取消資格。*月*日考試時間
*月*日上午：*：00-*：00
下午：*：00-*：00
六、評分標準：
（1）美術類：
考查考生的素描造型能力。要求考生能敏銳地觀察和準確地表現對象的造型特征，并在構圖、體積感、空間感、質感及畫面的整體關系的處理等方面都有一定的基礎和表現能力。
素描：滿分100分，其中:
1.構圖20分
2.造型比例30分
3.深入與刻畫25分
4.表現手段與技法25分
（2）書法類：
書法創作：滿分100分，其中：
1.無錯漏字、章法完整20分
2.結字準確、特征明確40分
3.筆法精到、書寫流暢40分
七、考試地點：
太和縣第八中學。
八、招生計劃及招生范圍：
1、招生范圍：全縣
2、招生計劃：*人（含正取*人、擇校*人）
九、錄取辦法：
1、特長生與普通類考生同時填報志愿，優先錄取第一志愿上線考生。
2、招生辦根據招生計劃劃定文化分數線，從進入術科資格分數線的考生中按中考文化成績從高分到低分順次錄取。
3、專業成績前10名考生，文化分數在錄取線下30分以內可以正式錄取。
4．考生特長生志愿必須填報到提前批否則不予錄取；考生必須達到兩條資格分數線才可參加錄取。
5．若特長生按招生計劃錄取不滿的，余下招生計劃放到普通類錄取。
十、其它注意事項：
1、對弄虛作假的一經發現取消其考試或入學資格。
2、考生需持《2013年太和縣第八中美術特長生考試準考證》提前30分鐘到達考場報到并參加考試，不能按時參加考試者視為棄考，無準考證者不得參加考試。
3、考生一經錄取，必須就讀本人所報讀專業的特長班，參加高考必須報考美術專業，不得要求轉到普通類班級就讀，否則，當自動放棄學位處理，取消其入讀資格。
十一、咨詢電話：
******** *******
太和縣第八中學2013年太和縣第八中學美術特長生招生報名登記表
準考證號：報考類別：美術□書法□姓名
家庭通訊
地址
身高（CM）
畢業學校性別出生年月
民族
聯系電話
本人
簡歷
比賽名稱
參加
比賽
經歷
關系
家庭
主要
成員姓名
學校
意見
學校公章年月日比賽時間、地點
工作單位職務成績電話照片填表說明：1、表中內容必須工整填寫；
2、準考證號及“學校意見”欄由學校填寫；
3、報考類別，請在所報類別后面的方框中打鉤。
高中美術特長生培養計劃(8)
腿美術特長生培養總結
葿一年的教學工作即將結束了，回顧這一年來美術小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
羇 一、定期組織學生進行書畫訓練
肂 為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始，兒童畫興趣小組在重新組建后又開始活動。
袂多種訓練課，培養學生多種技能知識的掌握，增強各種能力的培養，每周組織興趣小組學習各種繪畫可得訓練，參加各種繪畫比賽，并組織學生在泥塑教室訓練二次，每次都有每次的訓練內容，對學生進行兒童畫的基礎知識和基礎能力以及手工制作方面的。
腿二、采取各種方式激發學生的學習積極性。
螄為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，并組織學生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽，讓學生同其他書畫愛好者切磋技藝、進行鍛煉。表現突出的同學我們給予表揚和獎勵目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由于學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。
蒄當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成績。
常勝鎮初級中學
以下無正文
僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途。
?только для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.?
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l "étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
高中美術特長生培養計劃(9)
美術特長生培養計劃與措施
新課程改革實施以來，素質教育日顯重要，它的核心是促進學生全面和諧發展。為此，我校以未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，重視培養學生的藝術特長工作，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養計劃如下：一、培養目標： 1、以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，促進學生個性特長的充分發展； 2、在美術活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高學生獨立思考能力和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。二、主要任務： 1、通過特長生培養計劃的實施，充分利用現有教育資源，挖掘學生潛能，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍； 2、使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念，特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準； 3、鼓勵、關注、培養在藝術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的名學生。三、培養類別： 校里有一部分同學美術畫得特別好，手工制作也不錯，由這些同學組成一個美術特長小組，由美術教師負責，利用課堂和課余時間一起練習畫畫、做手工，并負責班級板報的設計和更新。四、主要方法與措施： 1、組織課任教師為骨干，成立課外活動小組，針對學生愛好進行培養指導。 2、本著老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發揮學生的聰明才智。 3、定期進行比賽，激發學生的創作欲望。 4、教育學生取人之長、補己之短，互相學習，共同提高。 5、在學校創建各類文藝、書法、寫作、美術、音樂等比賽活動，給學生創設展示才華的機會 總之，通過培養學習，使學生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術技能，從而全面提高學生各方面的整體素質，達到實施素質教育的目的，促進課程改革的全面推進。
高中美術特長生培養計劃(10)
特長生培養計劃
?我校非常重視發揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的原則，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養計劃如下：??? 一、培養目標：??? （1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；??? （2）在音樂、美術、體育、信息技術、英語、科技制作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美；??? 二、主要任務：??? （1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；??? （2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；??? （3）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的"名學生"；??? 三、實施步驟：??? 第一階段：??? 選拔學生、確定培養目標，這一學年的工作重心定位在加強各科教學工作的規范性、提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生發展情況進行調整），依據具體情況確立培養目標與采取的措施，并初步實施計劃；??? 第二階段：具體實施完善階段??? 培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出音樂、體育、美術、信息技術、科技等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優異的成果，使學生勇于展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質；??? 第三階段：形成良好的育人氛圍??? 通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。??? 四、主要措施：??? 1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：??? 給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；??? 2、開展豐富多彩的活動：??? 在活動方式上，按班級活動（文藝會演等班級組織的活動）--級部活動（級部集體活動）--校級活動（校級興趣小組等）??? ⑴廣泛開展藝術教育活動：??? 按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設舞蹈、聲樂、美術等興趣小組；另外，通過舉行學校藝術節，開展各種文藝演出、競賽活動，培養和提高學生藝術素質；??? ⑵體育方面：??? 在保證小學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立田徑隊，常年堅持訓練；??? ⑶科學技術方面：??? 學校成立科技制作、微機興趣小組，除在校內按時活動外，科技小組可以經常到野外、社會上采集標本、調查考察等活動，激發學生探求科學的情趣，豐富自己的科學知識。以培養學生的創新精神。素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。
四年二班 常玲
2010年3月2日
高中美術特長生培養計劃(11)
高中美術特長生培養的原則與方法
摘 要：文章認為高中美術特長生的培養應以新課程改革后的教育教學理念為指導，根據實際需要，靈活掌握教學方式。作者根據多年來從事高中美術教學的實踐，從高中美術教學觀念的角度總結了對高中美術特長生教學培養的原則和方法。
關鍵字：高中 美術特長生 培養心得
美術課程是促進學生綜合素質全面發展的一門意義重大的課程。隨著素質教育理念的日益深化，絕大多數高中都設置了相應的美術特長班，這不但是適應素質教育需要的舉措，也是對新型高中教育教學模式的一種嘗試。作為素質教育的一項重要內容，高中美術特長班的美術特色教育，不但要體現出應有的整體性和基礎性，還要彰顯其現實性、時代性以及超前性；不但要實現以美育促進智育，還要實現以美育促進德育等教學目標；不但教師需要在有限的時間內出色地完成既定的教學任務，還要注意對學生個性的發掘和美術素養的培養。在高中美術特長班的實際教學中，宗旨是要培養學生對美的發現、感受以及欣賞的能力。這就要求以新課程改革后的教育教學理念為指導，根據不同教育形勢下的實際需要，實行相應的教學組織形式，對學生的實際能力和素質進行切實的評估，真正使高中美術特長班的教學成為素質教育的重要部分。
根據教育部出臺的相關規定，高等藝術院校在入學考試中會更加注重學生基礎能力，專業觀念有所淡化。要求學生的基本能力和綜合素質并重，并綜合考慮美術專業的特殊性，保持與美術藝術院校招生要求的一致性。
一、根據學生實際制定培養方案
對于高中美術特長班而言，其主要任務不僅是向學生傳授技能和技巧，還要對學生進行廣泛的美術文化的滲透，彰顯出美術教育的情感創造以及認知技能培養的特點。美術特長班的課堂教學不應是一成不變的，其中最為重要的一個環節就是教學設計。筆者在長期的教學實踐中認為，要密切觀察學生在課堂中的學習狀態，并根據當前形勢的具體需求，對教學設計進行靈活的變通；要遵循學生的學習規律和實際情況，采取分類教學形式，促進學生的全面發展，堅決杜絕一刀切的做法，對學生的現實水平和個性做出客觀的評價；根據學生的自主意愿，分類設班，充分發掘學生的藝術潛能。
在進行教學內容的選擇時，要以輔助學生抒發自己對藝術的理解為指導原則，將關注的焦點集中于學生的表達過程中，即學生在受到藝術感染和熏陶的情形下，對美術文化有所感悟，形成自己對美術文化獨有的理解和感悟。在實際的教學過程中，筆者總結出的教學思路主要包括以下內容。
1.觀察能力，也就是學生對藝術形象進行欣賞或者觀察之后，將自己的看法表達出來，老師不要將自己的感想強加于學生。
2.分析理解能力。學生能夠運用所學知識對藝術作品進行邏輯性分析，并在觀察和分析的基礎之上，表達出自己內心的主觀看法。
3.心理調節能力。對于高中生而言，在巨大的升學壓力下，自我的心理調整能力十分重要，教師要對學生進行有意識的引導，使其能夠及時將自己內心的情緒加以宣泄，有效地緩解內心壓力，增加自信心，在與人交流和溝通的過程中，實現身心狀態的最優化。
4.自我評價能力。教師要引導學生對自己學習態度、方法，以及所取得的成績等進行較為客觀的判斷和評價，從而明確自己的奮斗方向和目標。
二、課程內容的設置
要綜合考慮不同層次、不同階段學生的認知能力，確保所設置的課程任務符合學生的實際水平和能力，并在實際的教學過程中注意觀察學生對美術的理解能力和表現水平，然后在必要的情況下進行單獨輔導，真正做到明確的教學任務，清晰的教學目標。教師要對教學質量的意見反饋給予足夠的重視，認真做好教學總結工作，保持教學手段的活潑性和多樣性，以激發學生對美術專業的興趣。美術教育具有旺盛的生命力，美術為社會所能提供的服務范圍非常廣泛，進入工業化大生產的工業設計如服裝、工業造型、環境藝術等，新興的廣告業、攝影、影視傳媒、卡通等都與美術緊密相關。高中學校美術特長生可結合市場調查，以地方文化為主線，充分發掘民族、民間藝術資源，把藝術教學與現代工業設計、制作緊密聯系起來。如城區或工業區可以開設裝潢、廣告、室內設計、卡通、攝影等專業；隨著新課程改革的逐步深入，探究型教學模式成為當前的主流教學模式，在高中美術特長班的教學過程中，也應注重為學生創設一個能夠激發其積極探究的學習環境。如在倫勃朗作品中感悟到銅盔的金屬質感，這可以加深學生對某種物理特性的理解；一幅作品里面講述的是社會上的道德倫理觀念、時代精神觀等的思想內容，可以作為學生思想道德教育的一個途徑，來為學生德育教育起到輔助性的作用。那么，我們應從哪個角度去看待欣賞教學的特色及作用？筆者認為，理解教學本身的意義是一種美術教育的手段，所要做到的不僅是培養學生的審美觀與情趣，而且要通過不同的藝術形態表達美術的教育意義，讓學生在欣賞過程中得到感悟與審美體驗，這恰好也是欣賞教學的特色所在。在欣賞中不斷挖掘欣賞教學審美功能，全面發揮其教育作用，把資源最大化。如學生在其他學科里面獲取新知一樣，偶然性地得到一種美的享受，這也是挖掘學生審美觀的方法之一，但這不是美術欣賞教學的主要特點。
三、教學計劃的制定
對于高中美術特長班的專業教師而言，應對近年來的高考美術科目、相關專業院校招生計劃和具體要求進行深入的分析，并在此基礎上制定出符合實際的教學計劃。在教學過程中，根據學生的主觀意愿以及個性差異，對教學計劃進行必要的修改和調整，對學生在日常交往、學習以及生活中所展現出的參與性、思維方式以及情緒狀態加以觀察，給學生提供充足的自由發展空間，使學生在一個輕松、自在并且充滿藝術氣息的學習氛圍中實現自我素質和能力的提升。
高中美術特色教育，作為素質教育的一部分，它既要體現整體性、基礎性，又要體現適應性、現實性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時間內完成教學任務，還要發現和培養學生的個性意識和藝術素養。
參考文獻：
[1]薛曉暉，高中美術特長生自我發展現狀研究[j].西北師范大學學報，2005（11）.
[2]張永杰.高中美術特長生課程管理與教學方法研究[j].河北師范大學學報，2009（3）.
[3]朱永進.高中美術特長班教學體會[j].教師，2010（24）.
高中美術特長生培養計劃(12)
淺談如何培養高中美術特長生綜合素質
摘要:隨著社會的快速發展,社會對美術類人才的需求量日益增大,全國各地美術院校也逐年擴招,美術專業的學生人數突飛猛進的增長,致使考生的整體素質逐年下滑,目前提高美術特長生的綜合素質尤為重要。
關鍵詞:美術特長生 擴招 綜合素質
近年來,全國各地美術高考生炙熱不下,作為工作在第一線的高中美術教師我認為其原因是我國的高考制度,其升學率仍然是每個高中學校所追求的終極目標,包括學生和家長花費大量的精力和財力為的就是讓孩子考上大學。成績優異的學生選擇了理想的學府和專業,相反后面的學生想的則是憑文化課考不上大學怎么辦？最終部分學生選擇了借美術這條路走進大學的校門,高校美術類專業招生的高錄取率和對文化成績的低要求促使部分考生毫不猶豫的選擇了學習美術特長。
隨著社會的快速發展,社會對美術類人才的需求量日益增大,全國各地美術院校也逐年擴招,美術專業的學生人數突飛猛進的增長,致使考生的整體素質逐年下滑。原因很簡單,學生在高中階段不重視文化課的學習,對美術專業的理論知識和中外美術史也不熟悉,知識底蘊和藝術修養相對較差,在高中就沒有打下扎實的文化和專業基礎,到了大學又談何容易呢！作為高中美術教師,我在美術新課改的基礎上結合我所教授的美術特長生存在的問題,淺談我在教學中的一些有效方法。
1 熏陶學生的藝術素養,激發對知識的渴望
我在對美術特長生的教學中,十分注意引導他們向杰出的藝術人才學習,要求學生必須有踏實的學習態度和藝術興趣。我們都知道美術特長生的文化課普遍不好,其實不是學生不想學,是興趣沒有得到很好的激發,那么作為教師我們都知道激趣教學方法,高中階段學生比較理想化,尤其是美術特長生大都比較感性,所以我在特長教學之余經常和學生一起探討美術大師的作品、生平和趣事,激發了學生對美術史學習的興趣,進而灌輸了特長生要比其他學生更了解藝術世界,你才是算是藝術類考生,所以我的學生在我講高中美術鑒賞課的時候尤為認真,我在設計課的時候有意提一些關于本課內容的時代背景和作品的政治環境相關的問題,帶動學生學習歷史和政治等方面的知識。例如:我講《中國古代歷史人物畫》這一課的時候,激發學生去了解相關的時代背景和人物;欣賞一幅文藝復興時期的油畫時,我會引導學生聯系歷史課回憶歐洲文藝復興的相關知識,講到雕塑藝術的時候我還要向學生提出諸如文學藝術、舞蹈藝術、音樂、建筑等藝術的相關問題,并進行講解。在我的課堂中美術特長生學會了聯系學習和借鑒。另外,在正常教學之余我還采取靈活多樣的教學形式,例如:組織美術特長生參觀各種美展、聽學術專家的報告等活動,使美術特長生為內需而主動的學習文化與藝術知識,吸取藝術思想。在這樣的教學方式下,豐富了我校美術特長生的知識面,提高了學生們的藝術修養,為他們日后的學習打下堅實的基礎。
2 培養美術特長生研究性學習的能力
根據新課改要求,全面實施素質教育,我在美術特長生的教學中注重培養學生的創新精神和實踐能力,養成學生在美術專業上能進行研究性學習的習慣。
俗話說:“實踐出真知”,這非常符合專業訓練的要求。高中美術特長生通常在老師講課或者示范作畫后,進行專業訓練,每次訓練結束我都會指導學生以小組為單位進行相互評畫,最后老師進行總結講評,采用這種方法是因為繪畫的學習要通過大量的實踐學習、探索和研究后,才能最終掌握方法和技能。我在這樣的教學中培養了學生更扎實的掌握專業技能與鑒賞能力。因此,研究性學習在美術特長生的學習和創作中起到了很大的作用。說到創作是藝術家的靈魂也是藝術家的生命,藝術創作也是美術特長生藝術學習過程中的一個重要環節。研究性學習的過程也是培養學生創新精神和實踐能力的過程,藝術創作也是在此基礎上得以實現的,好的繪畫作品必須來源于生活,來源于藝術創作者的創新精神。只有從實踐中學習、實踐中創新,美術特長生的作品才能有力度、有個性、有生命力。作為美術教師,我要求學生在有扎實的基本功上追求自己的繪畫風格,尤其是考重點美術院校的考生更應該注重這方面的培養。
我經常為學生提供各種機會走出去,例如:鼓勵學生多參加國家級、省市級書畫大賽,培養學生們的自信心,我校的學生在大賽中多次獲獎,為學校爭得榮譽的同時也證實了他們自己的能力。在學校里我也常組織學生多參加學校的各種活動,在我們的校園文化中有很多美術特長生的作品展示,如:手抄報,海報,各類繪畫作品等。我引導美術特長生“動”起來,激發他們的創造力,培養他們的綜合能力,把他們打造成擁有綜合素質型人才。
我在教學過程中與學生積極互動,努力處理好知識傳授和能力培養的關系,注重培養學生的獨立性和自主性,引導學生調查、質疑、探究,在實踐中學習,促進學生在老師的指導下主動地、富有個性的學習。教學中美術教師要尊重學生的人格,關注學生的個體差異,滿足不同學生的學習要求,努力創設能引導學生主動參與學習的教育教學環境,激發學生的學習積極性,培養學生掌握和運用知識的態度和能力,使每一個美術特長生在教學過程中都能得到充分的發展。
3 教師要加強學習,提高教育教學觀念
隨著社會的發展,藝術教育得到廣泛關注,作為美術教師,我們的教育教學觀念直接影響著美術教育活動和學生的藝術修養,在大力推進素質教育的今天,要求我們美術教師要改變傳統的角色,重新塑造形象,切實將學生的發展作為教育教學的中心任務,并且貫穿于教育教學的始終。在教學中我要求自己要在尊重、愛護學生基礎上建立平等和諧的師生關系。要注重學生在教學活動中的主體地位,關注學生的感受和經驗,重視學生的學習方法和學習過程。要特別注意了解學生的個性特點,尊重學生的人格,允許學生的思想、感情和行為表現出自己的獨特性。從教師的角度來說,我一直堅信古人的一句話“親其師才能信其道”,也就是我們在教育心理學中所說的學生有“向師性”這個特點,那么作為專業教師的我一直努力提高自身的專業能力、人格魅力、道德情感,希望我會對學生產生感染和潛移默化的作用,產生榜樣示范和人格感化作用。成為學生成長道路上的領航者。
時代在發展,社會在進步,藝術被大眾所需求,我們作為藝術工作最基層的工作者,我們要把好關、盡其力,使我們的學生在大的社會背景下能扛起建設祖國的大旗,使我們的美術特長生的路能越走越遠,越走越寬。
參考文獻
[1] 普通高中新課程方案(實驗).
[2] 普通高中美術課程標準.
高中美術特長生培養計劃(13)
淺談高中美術特長生的成長作者：楊軍來源：《科教導刊·電子版》2017年第24期
????????摘 要 把一個普通高中生如何培養成一個具有美術特長、美術素養的中學生是我從教十幾年的使命。面對學生我們一方面要開設美術欣賞課、舉辦各類美術活動；另一方面也要培養優秀的美術專業人才通過高考進入更高的學府來提高學校的綜合辦學能力。因此從學生角度出發，學校對特長生的培養一方面使美術愛好者學到一技之長，另一方面也是給學生創造升入高一級院校深造的機會。
????????關鍵詞 美術特長生 培養 能力
????????中圖分類號：G632 文獻標識碼：A
????????回顧近幾年來，學校一大批學子走進全國重點大學許多同學相繼走進清華大學、中央美術學院、中國美術學院、中國傳媒大學、上海戲劇學院等國家一流品牌大學。隨著學校辦學模式的日趨成熟，產生了較強的影響力和輻射力。我有幸見證了學校的一個個輝煌。十年拼搏一朝決勝負換來笑逐顏開；數載培育今日結碩果贏得桃李芬芳。我在這個過程中對高中美術特長生的培養作出了探究。
????????應該指出的是所有的發展是在一個我校高位求進不斷改進的大背景下進行的。我從事或關注在高中美術教學與學生管理。高中美術特長生專業培養的理論研究無疑可以對高中生的行為進行理論的認識與實踐的論證。我校高中生從不懂美術培養成對美術有一定興趣；又由于文化課基礎不一樣、學生對專業的感受和接受能力各不相同。所以只能根據學科的特性出發，提倡學生專業發展的正確性，盡可能地對學生多作個別指導，以求最大程度地推進美術特長生成長。美術專業雖然在很大程度上是一種感性的教學活動，學生的學習主要也是一種感性的感受，沒有太多的規律可言，似乎很難在學生的學習中找到一種規律進行教學，我多年教學實踐證明還是有規律可循的。
????????1美術興趣的提升
????????學習興趣是學生學習自覺性和主動性的核心因素，是學生學習的強化劑。因此開好美術鑒賞課很有必要。教師在教學中采用恰當的教學方法培養學生的學習興趣，使學生積極、主動地投入到學習中去，將對提高學習效率提高教學質量起到事半功倍的效果。開拓高中學生的文化視野，陶冶他們的情操，提高學生的整體素質，發展學生的審美能力，培養學生的實踐能力和創新精神，促使同學們對美術的興趣。
高中美術特長生培養計劃(14)
小學美術特長生培養計劃
素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校的美術第二課堂,為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養計劃如下：
1、培養目標：
（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；
（2）在美術二課中,培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美；
2、主要任務：
（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；
（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；
（3）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校美術方面的"名學生"；
3、實施步驟：
第一階段：選拔學生、確定培養目標
教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生,作為初步的培養對象,依據具體的個性特點編排小組,并初步實施計劃；
第二階段：具體實施完善階段
培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出美術方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優異的成果，使學生勇于展現自己的能力；
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。
四、主要措施：
1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；
2、開展豐富多彩的活動，在活動方式上，按班級活動和學校集中培訓相結合,力推學生出板報、畫廊使他們得到鍛煉,提高學習興趣。
高中美術特長生培養計劃(15)
為進一步培養學生的興趣愛好，發揮他們各方面的特長，提高學生的整體素質，激發他們積極、主動、自覺地學習充分展示他們的才華，特制定特長生培養計劃： 一、 指導思想 以全面提高教育質量，大力培養合格加特長的人才，充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，提高個性化的人文素養為指導思想。 二、 現狀分析 八（一）班有學生40人，在這么多學生中我班的葉斯塔伊和李小強、范曉偉等表現出對生物特別感興趣，能靈活運用所學的生物知識解決實際問題，而且對難題的解答有思路有方法，在生物方面具有極大的潛質。 三、 培養目標 在生物特長的培養過程中使學生具有良好的道德品質和行為習慣，提高生物學科知識能力，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，并能聯系生活實際運用所學的知識解決實際問題。 四、 培養措施 1、建立特長生培養檔案，詳細說明特長生的特長情況。 2、在生物課上隨堂對特長生進行有針對性的訓練，在有難度的知識技能方面給他們發表見解，展示能力的空間。并根據學生對課本知識的掌握情況，適當地增加一些奧賽類型題。 3、定期進行比賽，為特長生提供展示自我的平臺。讓特長生成為校園明星，成為大家學習的榜樣，激發更多學生的個性特長，發展興趣。 4、教育學生取人之長、補己之短、互相學習共同提高。
5、課下鼓勵他們多看課外書籍，多做一些生物探究小實驗，并要求他們在全班學生面前演示，做報告，來增強學生繼續學習的信心。
6、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。
7、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性，提高優秀率。
??? 培優工作是一項長期、反復的工作，需要教師耐心、細致的工作。希望能在這一學期的努力下，全班學生都能有所進步。
高中美術特長生培養計劃(16)
美術特長生培養計劃
一、目標
為了進一步提高學生對美術的興趣，不斷提高學生的美育素質，優化學校的育人環境，創辦具有新時代特色的鄉鎮中學，美術特長生的培養作為這一方案實施中的一個重要內容，從而進一步加強美育特色。
二、主要任務：
1、通過特長生培養計劃的實施，充分利用現有教育資源，挖掘學生潛能，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；
2、使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念，特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；
3、鼓勵、關注、培養在美術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步、不斷完善，能力全面提高，通過學生的主觀能力，主張多樣，即在學生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。
三、實施步驟：
第一階段：選拔學生、確定培養目標與方法
每學年度開始，教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及有發展潛力的學生，作為初步的培養對象，還可根據學生發展情況進行調整，或增加或變換。依據具體情況確立培養目標和措施。
第二階段：具體實施完善階段
利用課外活動時間和節假日，指導學生進行訓練，并積極組織學生參加各種比賽活動，使學生勇于展現自己的能力，并不斷提高藝術水平。
通過以上工作，使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。
四、主要方法與措施：
1、本著老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發揮學生的聰明才智。
2、定期進行比賽，激發學生的創作欲望。
3、教育學生取人之長、補己之短，互相學習，共同提高。
4、在學校創建各類文藝、書法、寫作、美術、音樂等比賽活動，給學生創設展示才華的機會
總之，通過培養學習，使學生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術技能，從而全面提高學生各方面的整體素質，達到實施素質教育的目的，促進課程改革的全面推進。
美術生第一學期教學計劃
學情分析：高一學生基本上沒有學過繪畫，零基礎，時間比較充分，有大量時間為基礎性強的素描學科打下堅實的基礎，所以在時間安排上，本學期都是圍繞素描和速寫兩門學科進行分時段學習。
培訓以高考美術評分標準為依據，培養學生興趣，挖掘潛力，夯實基本功，為大學深造打下良好的基礎，把本學期訓練時間為四個月，每個學月為一個大單元，每周為一個小單元，每天3課時為標準，制定以下教學計劃。
一、第一學月教學計劃與安排
素描教學目標：結構單個幾何體寫生。培養學生正確的觀察和表現方法，掌握正確的作畫步驟，學會初步的構圖知識，掌握正方體、柱體及圓的透視原理以及石膏幾何體的畫法。解決對物體大小的形體關系，學習掌握對畫面的細部刻畫能力，分析形體的變化及空間的處理。
（一）周計劃與安排
第一周：教學內容：校園風景、建筑結構速寫
教學目的：提高學生的繪畫興趣，了解基本的透視知識和長短比例
第一節培訓:
1課
素描基礎入門——工具的認識以及線條的練習
線條的基礎練習
2課
素描基礎入門——正方體的透視、結構畫法及作畫步驟
掌握正方體的畫法及透視關系，達到正確的比例關系
3課
素描基礎入門——構圖及明暗關系
掌握正確的構圖方法以及明暗畫法的基本關系
第二節—第三節培訓：
內容：校園風景、建筑結構寫生
要求：四開素描紙
第二周：教學內容：校園風景、建筑明暗調子速寫
教學目的：在第一周的基礎上，全面認識透視基本知識、整體比例以及簡單的明暗調子 。
第三周:教學內容:單個幾何體寫生
第一節培訓:結構素描中線的表現
4課
石膏幾何體——圓錐體
掌握圓錐體的畫法及對稱圖形的表現手法
5課
石膏幾何體——圓柱體
掌握圓柱體的畫法及正確的表現方法
第二節培訓:輔助線的運用
6課
石膏幾何體——六棱柱
掌握六棱柱的透視及正確的表現方法
7課
石膏幾何體——四面錐體
掌握四面錐體的畫法及石膏體的表現手法
第三節培訓：形體、透視的分析
8課
石膏幾何體——方柱穿體
掌握方柱穿體的畫法及石膏體的表現手法
9課
石膏幾何體——球體
掌握圓的透視法則
第四周:教學內容:組合幾何體寫生
第一節培訓:線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現物體的空間感
10課
組合幾何體（六面錐體、六棱柱、四面錐體）上
掌握每個物體的造型以及構圖、比例關系
注意虛實關系的把握與處理
第二節培訓：線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現物體的空間感
11課
組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）上
處理組合幾何體之間的比例、位置關系等
第三節培訓：線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現物體的空間感
12課
組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）下
處理組合幾何體之間的明暗關系、主次關系、虛實關系
二、第二學月教學計劃與安排
1、素描教學目標：結構組合幾何體寫生。培養學生正確的觀察和表現方法，掌握正確的作畫步驟，學會初步的構圖知識。在掌握組合幾何體的畫法上逐漸加上簡單的靜物，了解結構、線條的表現方法，并調整前面一學月中普遍存在的問題進行解決和知識的補充。
2、速寫教學目的：在素描的基礎上，能以直線畫人的大致動態，比例基本協調。
第一周，教學內容：在幾何體上加靜物以及人物速寫的基本比例認識
第二周，教學內容：單個物體詳盡描寫以及用直線畫出人的基本動態練習
第三周，教學內容：過細的雜物詳盡描寫以及人的頭、胸腔、臀部的基本體積關系。
第四周，教學內容：過細的雜物詳盡描繪以及用幾何體的方式進行人物寫生
三、第三學月教學計劃與安排
1、素描教學目標：全因素幾何組合體寫生。進一步讓學生了解基本的素描、速寫知識，重點了解幾何體被光照射后所產生的明暗變化，正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規律塑造幾何體，熟悉明暗三大面、五大調子以及明暗交界線的分析及表現。
2、速寫教學目的：在素描的基礎上，能以直線畫人的大致動態，比例基本協調。
第一周，教學內容：明暗規律、三大面、五大調子、圓球體的空間感的體現
第二周，教學內容：畫面中的對比
第三周，教學內容：空間感的表現，掌握表現空間感的三大關鍵點
第四周，教學內容：繪畫的整體性，背景的處理，襯布與空間的關系
四、第四學月教學計劃與安排
1、素描教學目標：石膏幾何體與靜物組合。初步了解靜物的結構，教會學生描繪陶罐、水果的結構特征，通過對靜物不同類型的描繪，使學生了解它的本質特征，讓學生能運用明暗調子來表現對象的形體結構和特征。
2、速寫教學目的：在素描的基礎上，能以直線畫人的大致動態，比例基本協調。
第一周，教學內容：各種水果的畫法及結構
第二周，教學內容：各種陶罐和花瓶的結構
第三周，教學內容：簡單的襯布畫法
第四周，教學內容：整體組合畫法
高中美術特長生培養計劃(17)
特長生培養計劃
特長生培養計劃
素質教育的最終目的，在于培養全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長。我校本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養計劃如下：
一、培養目標：
（1）以培養學生的學習興趣和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；
（2）在學習和實踐活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，使之學會自主創新，提高環保意識。
二、主要任務：
（1）通過特長生培養計劃的實施，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；
（2）使教師和學生真正確立評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；
（3）鼓勵、關注、培養出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步。
三、實施步驟：
第一階段： 選拔學生、確定培養目標與方法
開學初各班教師要根據各班情況確立培養方向和名單，并初步實施計劃；
第二階段：具體實施完善階段
積極組織和參加各種活動，并能取得優異的成果，使學生勇于展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質；
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過以上工作使班級形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。
四、主要措施：
1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍： 給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；
2、開展豐富多彩的活動。
高中美術特長生培養計劃(18)
談高中美術特長生的色彩教學
作者：黃肖蘭
來源：《西部論叢》2020年第08期
????????摘 要：中國現代美術教育與“西學東漸”關系密切，甚至可以說是受“西學”影響的直接結果。牛頓的色光學說奠定了色彩學的基礎，在光的作用下，我們看見了形狀、色相、冷暖、鮮灰、明暗。我們從此科學的認識色彩、分析色彩、使用色彩。印象主義對光的追求是西方美術史上寫實主義最后一筆，也是最光彩奪目的一筆，這一筆的影響至今仍深刻體現在我國美術基礎教學中。在色彩教學中，色彩規律起了絕對意義的指導作用。
????????關鍵詞：高中美術;特長生;色彩教學;理解
????????在美術特長生考試中，色彩主要考察的是學生對色彩的認識、理解和運用。經過多年的美術高考教學輔導，我深深體會到學習色彩要緊緊抓住色彩規律，掌握色彩的基礎知識，緊扣學習的重要環節，有條不紊地進行系統訓練，才能達到事半功倍的效果。以下談談在色彩教學中，我認為比較重要的方面。
????????一、理解色彩關系
????????什么是色彩關系？我認為首當其沖的是色調。色調奠定畫面的基調，色調是畫面的第一感覺，一幅優秀的色彩靜物寫生作品必然是有其獨特色調傾向的，那種雜亂無章、各自為政、無調性的色彩作品自是毫無美感。統一、和諧、明確的色調關系是優秀色彩作品必備的要素。那么，如何找準一組靜物的色調呢？在組織畫面的初步階段，就要選取色彩傾向明確的物體作為畫面的主要部分，比如襯布和主體物。如果遇到色相不明確的靜物組合，或者是對比太強烈的靜物組合，那就需要我們主動地運用色彩知識去運籌帷幄。
????????和諧而富有美感的色彩關系，除了色調明確之外，處理好色彩的對比關系也非常重要。
????????（一）冷暖對比
????????色彩的冷暖是一種心理感受，人類長久地生活在地球之上，對大自然的事物已經有了固有的冷暖認識，比如冬日里紅紅的太陽照在身上是暖洋洋的，深藍色的大海是冷冰冰的。所以在繪畫中，紅色、黃色是暖色系，藍色、綠色是冷色系。印象派的畫家在寫生過程中還發現光照的到的地方（亮面）和光照不到的地方（暗面）是互為冷暖的，這一色彩規律至關重要，可是學生在畫的時候卻經常忘記。在色調和諧、統一的基礎上，恰當處理冷暖對比，既是豐富畫面節奏，更是考察學生色彩知識必不可少的一個內容。
高中美術特長生培養計劃(19)
小學美術特長生培養
赤城縣第三小學 郭志紅
一、把握課堂主陣地，全面提升。
?? ?每位藝術教師要立足課堂，關注每一位學生，上好每一節課，落實有效教學，向課堂要質量，向課堂要效益，高標準落實國家藝術學科課程標準和地方藝術學科課程的內容要求，全面提升學生文化藝術素養。
1、分年段實施有效常規教學：
??? 一二年級：1、培養學生正確的繪畫姿勢和良好的繪畫習慣、認識顏色、如何使用顏色、掌握兒童繪畫的基本程序（先用鉛筆構型、用勾線筆勾線、橡皮擦擦掉沒有重合的鉛筆痕跡、涂色）如何涂色、重視手工課訓練學生的手機肉群體。
??? 三四年級：如何勾線（講究的是形體準確，線條流暢）如何豐富畫面、如何使用漸變色、了解色彩的色相、明白簡單的透視關系、加強學生的臨摹訓練提高形體的準確度、初步了解中國畫，掌握中國畫的基本技法和用墨方法。
??? 五六年級：提高學生的線描、素描或寫生水平、以啟迪、發散、想象來豐富學生的繪畫、設計、手工制作，深入了解中國畫、版畫、油畫的性質和區別，能用鑒賞的眼光感受作品的風格和所表達的意境，初步了解繪畫藝術、建筑藝術、雕塑藝術的魅力。
2、名曲名畫欣賞
?? ?把握音樂、美術課本和校本教材，堅持一月一次欣賞課，以不同的賞析內容，不同的形式，不同的風格來闡述名家的內涵及藝術風格，讓學生懂得去品味和感受作品的美，能發表自己的見解談感受，從作品的多角度來讓學生感受美、鑒賞美，從而提高學生的審美情趣，陶冶學生的情操。將每學期每位學生掌握五幅名畫、五首名曲、五個名家的教學重點落到實處。使學生成為高能力、高素養、高品位的整合發展。
3、軟筆書法：在上學期的基礎上要進一步強化與規范書法教學，實施分層教學。培養學生良好的行為習慣，掌握正確的握筆姿勢，熟練掌握運筆方法，掌握基本的筆畫，根據學段的不同從簡單到復雜，逐步深入，低段做到能寫簡單的毛筆字，書寫規范；高段要達到一定水平的毛筆字，力爭做到形韻兼備。訓練過程中要做到提前備課有教案、授課仔細、重點難點講解分明、輔導精心、批改及時、優秀學苗重點輔導。
4、選修課:定時定點組織好合唱隊、舞蹈隊.器樂、繪畫興趣班、國畫班等學科的選修課和特長生的培養。做到有培訓計劃，有具體實施要求,有詳細的訓練教案，有嚴格的制度考核，有重點生的培養，有成果的預設，有強烈的責任感。
二、尊重差異，培養特長
??? 藝術教學遵循教育規律，探索育人方法，尊重學生個體差異，積極引導學生主動參與藝術實踐，著眼于促進每個學生的發展。
??? 課堂上藝術教師要善于建立和諧的師生關系以及良好的藝術學習氛圍，激發學生藝術學習興趣，發現藝術苗子，并通過藝術選修課，特長課帶領學生參加各種藝術教育活動，精心組織輔導訓練，發展學生藝術特長，培養藝術人才。訓練時做到有培訓計劃，有具體實施要求,有詳細的訓練教案，有嚴格的制度考核，有重點生的培養，有成果的預設，有強烈的責任感。教師要抓住機會擴大學生參賽面，做到有賽必參，有參必獎.
三、管理促進，研究提升。
??? 加強備課組,教研組的活動，每兩周開展一次，發揮集體優勢研究教學內容、研究學生、進度、研究教學方法，做到有計劃、有目標、有實效，每次活動要有記錄，有中心發言人，定活動主題，不走形式，切實解決教學中的一些問題，確保質量、扎實有效，努力提高課堂教學質量，完善教學。
?
通過加強藝術有效教學??? 研究，強化在研究狀態下工作，倡導教師將日常工作作為研究對象，以教育局、教研組、備課組、教科研等機構發展教師的業務水平，爭做“六有三好”教師；以圖書閱覽、電子刊物、現場觀摩等途徑豐富教師的專業水平，使每位教師擁有組織、協調、策劃的能力；以研究課、參賽課、學術交流等渠道來提高教師的專業技能，逐步實施名師工程。運用科研的思路方法解決教育教學實踐中的問題，講究策略思路，掌握科學方法，注重研究實效，不斷提高教育教學能力，以創造優質的育人成果。
?怎樣開展小學美術興趣小組
???? 小學美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發展，具有重要作用。而美術興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其它活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小姐，教師必須根據學校的具體情況有計劃有目的地展開，應十分重視教學質量，善于調動學生的極積性，將美術興趣小組活動搞得有聲有色。使美術興趣小組活動成為學生學習藝術的樂園。在這方面我作了些探索和嘗試。
? ? 一、組織健全美術興趣小組
? ? 美術興趣小組人數不宜過多，大約20名左右。活動要固定，通常每周一次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動主要有三方面：（1）重視基礎訓練，對素描、色彩、速寫、工藝美術，抓住難點強化訓練，解決課堂中難以解決的問題。（2）指導學生參加與校園環境布置，重點輔導學生設計藝術節、運動會的徽標，設計海報、黑板報、墻報，學習布置會場、美術展覽等等，邊學邊實踐，邊干邊提高。（3）指導學生從事美術創作，培養學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有較高藝術品味的作品來。
? ? 二、經常開設美術知識講座
? ? 優秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。我們經常舉行美術知識講座，諸如《世界名畫欣賞》、《世界風景畫欣賞》、《中國服飾欣賞》、《全國美展欣賞》等等，通過多媒體觀看全新的各類美術圖像，同時還觀看錄像、放幻燈，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，邊看邊議，暢談感想。古今中外的優秀美術作品，深深地打動了學生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個閃光點。我在欣賞課中特別注重介紹中國優秀的美術作品，像齊白石的《祖國萬歲》，潘鶴的《艱苦歲月》，王式廊的《血衣》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導學生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，我們還座談心得，撰寫體會。通過一系列的鑒賞評析，加深了同學們對杰作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。
? ? 三、定期舉辦美術展覽
? ? 舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。
? ? 四、組織觀摩活動。
? ? 我們采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，有時還帶隊去上海參觀博物館和大型美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。條件允許我們還請主辦者來校與學生見面交談，或當場示范作畫，使教學與觀摩融為一體，同學們得益頗多。
? ? 五、舉行繪畫比賽
? ? 美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。我們舉行了速寫、美術字、墨板報設計、簡筆畫、記憶畫等比賽，通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。另外，我們還舉行了中外名畫知識搶答比賽，每當比賽，同學們都表現出了極大的熱情，場上的氣氛格外熱烈。
? ? 開展美術興趣小組活動，使之規范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
高中美術特長生培養計劃(20)
初中美術特長生素描專業培養方法初探
許多中學美術教師在強大的中考壓力下，急功近利急于在學生身上出成果，過早的把素描專業中最高要求強加于學生的身上，造成學生無所適從手足無措的結果，作品顯露出基本功底子不足的弱點，沒有信心去應對中考。要使學生的素描專業基本功和畫面水平很好地結合起來，從而發揮出最好成績就得把練好基本功擺到最重要的位置上來。為此，通過長期的實踐運用循序漸進的教學規律進行
教學研究，制定了教學階段、階段性計劃及階段目標：
1.素描課程的階段性安排
安排好素描課程的練習順序有利于教學的穩步前進，更有利于學生專業水平的提高和發揮。總結長期的教學經念，按階段作了如下安排：
1.1 初級階段-幾何體、靜物素描：素描是一切專業學習的基礎，在這一階段中的主要工作是通過練習使學生在觀念上取得一定的轉變，不在乎他們在專業上要達到什么樣的畫面效果，而在于在他們的頭腦里產生“藝術地概括的表現”的觀念。如果不能理解這一觀念也就不能進行下一階段的操作。總體上來說這種概括主要包括：形體概括、塑造概括。
1.2 入門階段-靜物、石膏：這一階段主要是在鞏固上一階段的基礎上著重進行造型能力的培養。以素描為基礎進行練習，講授的重點是造型能力包括：形體比例、特征、結構、體積、空間的表達。其他科目的練習可以減少，因為其他所有科目的入門和提高都是建立在素描的基礎之上的，都要把握比例、結構、特征等各種因素。
1.3 把握階段：通過這一階段的練習之后主要能使學生有一定的表現能力，要求透視、形體、結構、特征表達準確，有一定的空間、體積和質感關系我們稱之為--素描關系。
1.4 提高階段：練習各種不同類型的長期作品。這一階段很關鍵，但時間不能太長，以免學生走入誤區而影響中考應考能力的培養，當然知識面廣一些是好事。通過這一階段的練習主要是提高學生的藝術修養拓寬知識面。
1.5 應考階段：有關中考的科目和臨場能力的培養。通過這一階段的練習主要是鞏固應考中的表現形式，并且達到在中考中能靈活機動的發揮自己的水平，多練習一些短期作品。
