中考疫情作文集合5篇

時間：2021-11-12 綜合論文點擊：

疫情，漢語詞語，指疫病的發生和發展情況。較大范圍內出現的較大型疫情有重癥急性呼吸綜合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠狀病毒肺炎（Corona Virus Disease 2019，COVID-19）等，以下是為大家整理的關于中考疫情作文5篇 , 供大家參考選擇。

中考疫情作文5篇

中考疫情作文篇1

中考疫情感悟作文

1.你的樣子，就是中國的樣子

可以用這句話做標題，來贊美一線的醫護工作者：

不是長發飄飄才叫可愛，也不是濃妝艷抹才叫美；那一道道在臉上勒出的血痕也叫美，那隔空給人的擁抱也叫可愛。你的樣子我們銘記在心，你的精神我們世代傳唱，你的勇氣我們繼承發揚，因為你的樣子，就是中國的樣子，你什么樣，中國就什么樣。讓14億人都成為你的樣子，我們就能在春暖花開之時，看到你脫下防護服、揭開口罩露出燦爛的笑容。

2.沒有一個春天不會到來

危機之中，往往孕育著希望。耕耘希望，常常會收獲夢想。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來，如今初春的暖陽已然照耀在田野之上，萬物復蘇，處處皆是繁忙的景象。只要我們拋除雜念、堅定信心、守望相助、共克時艱，則必將迎來暖陽遍地，春暖花開。

3.風雨壓不垮，春天一定來

寫抗疫類作文，可以用這句話做標題，表達全國上下眾志成城、共同抗疫的決心和意志。這種決心和意志，會給我們莫大勇氣，讓我們堅信抗疫必然勝利，暖陽遍地、春暖花開的日子一定會到來。

4.逆行者可貴，順行者可贊

逆行者是奮斗在抗疫一線的人，順行者是服從安排呆在家里自我隔離的人。這場“戰役”里的每個人，處于不同的位置，扮演不同的角色，但為了戰勝它，都在盡力付出，都極不容易。寫抗疫主題作文，如果立意是眾人參與、各司其職，可以用“逆行者可貴，順行者可贊”做標題。

5.上下同欲者勝，風雨同舟者興

“上下同欲者勝”，出自《孫子兵法》，后一句“風雨同舟者興”是后人所加。正所謂“人人欲戰，則所向無前”，只要上下同欲，就沒有過不了的坎，就一定可以戰勝災難，讓這片經歷過磨礪的土地春暖花開，欣欣向榮。

6.抗疫陣前，每個人都應“躬身入局”

“躬身入局”出自于曾國藩的名言：“天下事，在局外吶喊議論，總是無益，必須躬身入局，挺膺負責，乃有成事之可冀。”意思是面對大事，置身其外議論指點，并無作用，必須參與其中，敢于擔當，才可能做好事情。面對席卷各地的疫情，我們每個人都不能置身事外，應該“躬身入局”，做好分內的事情。如果寫作文要表達這個意思，就可以用“抗疫陣前，每個人都應躬身入局”做標題。

7.為了春回大雁歸

出自歌曲《為了誰》：“我不知道你是誰，我卻知道你為了誰，為了誰，為了秋的收獲，為了春回大雁歸。”寫本次抗疫類主題的作文，可以用“為了春回大雁歸”做標題，謳歌最美逆行者的敬業態度和奉獻精神——我不知道你的名字，但我記得你的樣子；我不知道你是誰，但我知道你是為了春回大雁歸。

8.同氣連枝，共盼春來

近日，日本富山縣向遼寧省捐贈1萬枚口罩，箱子上面寫有：遼河雪融，富山花開；同氣連枝，共盼春來。這幾句話簡潔明快，韻味十足，寫作文可以用。如果主題是眾志成城，一起抗疫，或者感謝和贊美以日本為代表的國際社會對中國抗疫的幫助，就可以用“同氣連枝，共盼春來”做標題。

9.因為被需要，所以勇往直前

適用于贊美和謳歌最美逆行者。最美逆行者，除了醫生護士，還包括一線防疫人員、后勤服務人員等等。總之，疫情發生時，沖到前線，為抗疫做貢獻的人，都是最美逆行者。寫作文謳歌和贊美這群人，可以用“因為被需要，所以勇往直前”做標題。

10.同心戰“疫”，同“屏”共振

這個標題，適用于寫抗疫中互聯網的作用。面對疫情，互聯網及時發布辟謠消息，穩固輿情；淘寶、京東等平臺整頓違規漲價的商家，穩定物價；線上教育開展網上教學，為不能出門的孩子提供學習的途徑……總之，如果寫作文立意涉及這方面，就可以用“同心戰‘疫’，同‘屏’共振”充當標題。

一、作文寫作

1．在暗夜里，你會感謝那個為你提燈的人。在人生路上，也有那樣的“提燈人”，幫你撥開迷霧，讓你找尋到人生的方向……

請以“感謝那個為我提燈的人”為題，寫一篇作文。

要求：回憶一件事，表現一個人，要滲透你對這個人的情感；不少于600字。

【答案】感謝那個為我提燈的人

十四年前的那個萬物復蘇的春天。伴隨著一陣清脆的哭聲，我來到了這個陌生的世界。那時的我迷茫無知。是你，一路上無怨無悔地為我提燈，讓我看清了人生的方向。

是你，牽著我的小手，和我一起來到小學門口。你用你那充滿期待而又夾雜著些許擔憂的目光目送著我，直到我的身影漸漸消失。從此以后，你就關注著我學習中的點點滴滴。不久，你就注意到我的作業本上的字像醉漢似的東倒西歪，并且錯別字層出不窮。你嚴肅地把我拉到書桌前，告訴我“字如其人”的道理。你認真指導我練字，還告訴我有關漢字的知識。紙上的那一個個字從張牙舞爪到整整齊齊，這中間不知凝聚了你多少的汗血。感謝你，為我提燈，讓我看到了中國漢字的魅力與學問。

小時候，用頑皮的野猴子來形容我真是恰如其分。活蹦亂跳、唯恐天下不亂是我的特點，上房揭瓦、惡作劇是我的“特長”。是你，把我帶進了圖書館。靜謐的氣氛、干凈的環境、豐富多彩的書籍……這一切的一切，都使我迷上了這里。在午后的陽光下，總有你的身影陪伴在我身旁，和我一起靜靜地看書。在書海中暢游的我漸漸地變得文靜乖巧。感謝你，為我提燈，讓我發現了閱讀中蘊含的樂趣。

小時候，我對生活一竅不通，總是坐享其成。是你，教我如何管理好自己的生活，教我如何烹飪出一桌盛饌，教我如何把屋子收拾得窗明幾凈。感謝你，為我提燈，幫我撥開了依賴的迷霧。

長大后，一個個問題接踵而至。學習的壓力、朋友的誤解、遭遇的挫折……我變得多愁善感、不堪一擊。是你，愿意耐心地傾聽我的訴說，幫我解開一個個心結。那一句句發人深省的話語使我豁然開朗。感謝你，為我提燈，幫我驅散煩惱的霧霾。

歲月匆匆，如今的我已從一個懵懂的孩子成長為一個知書達理的中學生，而時光卻無情地在你的眼角上留下了痕跡。在我成長的道路上，如果沒有你為我提燈，我不知道會誤入什么樣的歧途，是你提燈指引我走上正確的道路。

【解析】

【詳解】

試題分析：作文標題“感謝那個為我提燈的人”。在人生的漫漫征程中，有喜，有怒，有哀，有樂。在我們孤獨無助的時候，總有一位提著燈的人為我們照亮前方迷茫的路。伴著我們向成功之路走去。那位提燈之人就是我們要寫的人物。關鍵詞“感謝”是寫作的主旨，“提燈的人”中的“燈”不是現實中的“燈”，而是一個比喻，“路”也不是現實中的“路”，而是指人生之路。可以感謝現實中的某個人物。可以感謝歷史上的某個人物。作文敢于說真話、抒真情，一定程度上展示了自己身邊的事情。扣住“提燈的人”寫“感謝”，寫出真情實感和自己的切身體驗，同時，展示了豐富多彩的生活真實場景。

點睛：命題作文的審題立意。1、抓關鍵詞，找準題眼法。題目的關鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。扣住了“題眼”也就是抓住了作文的寫作重點。2、挖掘題蘊法。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應該深刻理解題目的豐富內涵，挖掘其深層的隱含信息。3、填補標題法，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構成語境”的方法來審題。4、虛題實做法，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。

2．“贏得”在《在現代漢語詞典》中是“博得、取得”的意思。在現實與歷史中，有的人憑辛勤付出贏得個人的成功；有的人以品質高尚贏得他人的尊重；有的人甘于寂寞，埋頭苦干，最終贏得了歷史的肯定；……

請以“贏得 ”為題，寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗與獨特感受。

要求：①先將題目補充完整，如可以填寫“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③文中不得出現真實的校名與人名。

【答案】范文：

贏得成功

　　根據前幾次的“練習”我終于在燒菜上找到了方法。俗話說得好：“失敗乃成功之母”。所以這回我要大顯身手，“一雪前恥”。

這次做什么菜呢？我想著。我看著冰箱里面的雞蛋說：“有了，就你了——炒雞蛋”。“居銘哲，你會炒雞蛋嗎？”爸爸問到。我想了想說：“那就做個雞蛋炒雞蛋吧！”，“我看行！”爸爸被我逗樂了。那我們就開始吧，我一副胸有成竹的樣子。

我先取了四個雞蛋放在桌上，從中挑了兩個稍大點的，像桌角輕輕一敲，只聽“咔——”雞蛋立刻破了個洞，我用手在雞蛋殼洞上掰了一下，只見蛋清宛如白云，而蛋黃則好像一枚小太陽，一同落入碗中。我一次把剩下的雞蛋打碎放入碗中，第一步基本完成。

接下來開始點火，煤氣打著了，我仿佛看到一條火舌，在舔著好像有蜜的鍋底。“滋——”原來雞蛋開始發作了。鍋里好像炸開了，一個炸彈放了進去，三二一。“啪”炸的滿地都是油，還好我早有準備，提前系好了圍裙。隨后我把余下的雞蛋都放進鍋里，立刻蓋上鍋蓋。

終于，金黃的雞蛋散發出誘人的香味，我把雞蛋一個一個裝進盤子里面，拿出刀把雞蛋切出星星的形狀，要色香味俱全嘛！

“爸爸，我的雞蛋做好了，快來品嘗一下吧！”我興奮地喊到。爸爸走過來開心的樣子，我心想他一定也迫不及待的想品嘗了。

爸爸拿起筷子，夾了一塊放進嘴里，砸吧砸吧，“有些淡，不過還挺好吃呢！”然后連吃了好幾塊，很享受地點點頭，表示夸贊。

我回想了一下過程，原來忘了放鹽啊，以后要多注意，不斷總結。

今天，我終于成功了，成功地做出了一道菜。雖然美中不足，但還是像樣地做出了一道菜！

【解析】

【詳解】

“贏得__________”屬于半命題作文，關鍵是填好關鍵性詞語，有什么樣的生活，對什么樣的生活熟悉就填什么，認識什么樣的好人、優秀的人，就填什么人。我們人生收獲了很多很多的感情、經歷、感悟、經驗、教訓等等。要寫自己收獲最大的一個方面，不能面面俱到。只有寫自己的人生，才能寫出真情實感。如可填贏得“喝彩”，贏得“信任”，贏得“尊重”，贏得“成功”，贏得“掌聲”，贏得“肯定”，贏得“自信”，贏得“友誼”，贏得“勝利”等等。

點睛：對于半命題作文，所填充的內容往往是決定著寫作成敗的關鍵。填充文題，關鍵是要找準所要寫作的內容。半命題作文的補題很關鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態度及語言能力，同時也決定作文成敗。補全題目常用方法：避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。化大為小就是選擇一個比較小的切入口.從一個具體的角度切人題目.從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。

3．閱讀下面的文字，按要求作文。

人生應該是豐富的，每個人都不可能孤獨地度過。同學、老師、家長、朋友與你朝夕相處，鳥兒、花朵、風霜、雨雪和你不時相遇，山川、河流、湖泊、大海偶爾會有觀賞，小說、散文、詩歌、戲曲常會與你共度時光……和你相遇的，有一些已成過眼云煙，有一些讓你難以釋懷，有一些開懷大笑，有一些讓你低頭沉思……

請你以“ 與我相伴”為標題，把題目補充完整，寫一篇500字以上的文章。除詩歌和戲劇外，文體不限。文中不得出現真實的姓名和校名。

【答案】范文：

母愛與我相伴

天空是如此的藍，母愛同樣也是如此的偉大，母愛總是伴隨在你的身邊。

小時候，母親那如同巨人般的身影一直印在我的心中。

小時候，每當看到母親的背影，在我心中就同巨人，母親總是為我遮擋風浪。很小的時候，即使母親工作再忙，但我幾乎不會離開她，她總是將我帶到她工作的單位上，這也是母親不得已的方法，因為我見不到母親，就會嚎啕大哭，但是母親并沒有抱怨一句，母親那時候眼里充滿了慈愛。

后來啊，我上了小學，母親總是擔心我在學校有沒有和同學好好地相處。

有次，在學校被同學不小心撞到了，由于沒注意，我重重地摔倒在了地上，手被擦破了皮，膝蓋也有些淤青，我那痛苦傷心的眼淚在眼眶打轉，仿佛那一刻我站不起來了，全身被疼痛包圍著。那個弄傷我的同學并沒有太在意，低聲說了聲：“對不起！”就走了。后來回到家中，母親看我的手被擦傷，便問我怎么了？我把事情的過程告訴了母親，母親細心的教導，讓我感到沒有這么難過了，那時母親的眼里全是心疼。

而現在，母親少了一份慈愛，多了一份嚴厲。

幾次考試中，發揮失利，我心里十分的難受，回到家中，母親問我為什么考得這么差。母親嚴厲的對我說，讓我找找自身的原因，好好地分析一下，為什么最近總是不在狀態，有沒有把心思放在學習上。母親看起來滿是失望。為此我和母親大吵了一架，我將自己關在房間里不出去，好好地分析，找出自己的原因，這導致我很晚都沒有睡覺。直到作業做完，分析完問題才走出房間，看到母親坐在沙發上睡著了，原來母親一直在等著我陪著我，我感到了身邊有母愛的相伴很幸福。讓我更加嚴格地要求自己。

母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天，也能感覺溫暖如春，讓我不由得加快了前進的腳步。

【解析】

點睛：半命題作文，學生首先要補題，能根據自己的實際情況來進行補題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進行寫作創新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進行寫作，能做到貼近生活；再次構思要新，無論從內在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。

4．命題作文

鮮花感激雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔;高山感激大地，因為大地讓它高聳……我感激您明眸的凝視，因為它像一股暖流，永遠奔流在我的心谷。

請以“那一股暖流”為題目，寫一篇作文。

【答案】那一股暖流

日子如同手中的細沙，不知不覺地從指間慢慢流逝，平靜安閑。其中時常會遇到一些令人感動的事情，有時便能覺得似暖流涌動于周身。

如同往常一樣，我騎車去上學。在道路拐彎的地方．我放慢了速度。這時，兩個相對行駛的人撞到了一起，都摔到在地。兩人都是強壯的大漢，他們從地上爬起來，眼看著一場爭吵就要爆發了，但……

“嗨，你沒事吧！”其中一個輕輕捶了對方一下，很豪爽。

“沒事沒事，你也不要緊吧！”

于是兩個人在友好的招呼聲中，漸漸離去。我留在原地，突然感到一股溫和的風兒向我吹來，精神舒暢極了。

有一天，細雨蒙蒙，灑在彎彎曲曲的小路上，也灑在我煩悶的心頭上。猛然抬頭，看到一對夫婦正合力拉一輛車，顯得有些吃力。他不時地替身旁的妻子拉一拉上翹的雨衣，而妻子則報以一個無聲的回望，男的深紅的臉上寫著無限的幸福。看著他們遠去的背影，堅定的步履，那應該是一種走向無際都無畏的堅強吧！他的精神給了我極大的鼓舞，瞬間覺得雨停云散，燦爛的陽光向我照來，美麗的花兒為我開放，無窮的奮斗力量充斥了我的全身。

寒冷韻冬天，我放學歸來，到我家玩耍的小侄女跑出來迎接我，無意問碰到了我的手，“呀，怎么這么冷啊?”馬上，她伸出了自己的小手，望著我說：“來，我幫你捂手吧!”看著她那天真的笑臉，我感受到了不容玷污的真誠，哪里還覺得什么寒冷呢！

時常又時常，我在生活中總會受到這樣那樣的感動，暖流的涌動總是不期而遇，一首歌里曾唱道：“不要問我在何方，在你孤寂的時候，我會為你舉起一盞明燈，默默為你祝福。”我將收藏起暖流涌動的時刻，在平凡的日子里慢慢咀嚼。

【解析】

【詳解】

這是一道命題作文。題目中的關鍵詞語是“暖流”，本義是指“從低緯度流向高緯度的洋流，暖流的水溫比它所到區域的水溫高”，比喻義是指“一種溫暖、幸福的感覺”。我們不去寫暖流的本義，而應去寫它的比喻義：一種溫暖、幸福的感覺，這樣立意才高遠。可以寫老師的諄諄教導，朋友真誠的幫助和鼓勵，父母無微不致的關愛，如暖流般溫暖了我，感動了我；也可以寫我所見到的人與人之間互相寬容，互相理解，互相關愛的美好的社會現象感動了我，如暖流般溫暖了我。主題是表達人與人之間的關愛，或者表現新時代、新氣象。

5．作文。

“曬”已經成為十分流行的網絡用語，“曬”就是一起分享。曬一張聚會的照片，與人分享真摯的情誼；曬一件自己的作品，與人分享個性的美麗；曬一本書，一首歌、一份心情.......同學們，你想“曬”點兒什么呢？

請以：“曬出我的_________”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補充完整；（2）內容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）字數不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

【答案】例文

曬出我的幸福

有人覺得和自己愛的人在一起是幸福；有人認為擁有很多好友是幸福；有人吃到美食就覺得是幸福。但我認為每個人的幸福都是不同的，幸福不需要去追求，因為幸福就在我們每個人的內心里。

你追求的是什么，夢想在哪里，心靈寄托的尋找。一切的一切，隨著年齡的增長，我常會溫故知新。在我們今天的現實生活中并不缺乏使人能夠產生幸福感的物質條件和精神條件，然而由于一些人缺乏正確的幸福觀，缺乏感受幸福的品質，缺乏感知和創造幸福的能力，以至喪失了那些本來可以獲得幸福的條件和機遇。

在我看來，擁有一個健康的身體是幸福的。因為擁有健康的體魄，能夠盡情享受任何帶給自己的快樂。有人說，健康是“1”，職位、地位、權利等等都是“0”，想要賺更多的錢，先要有健康這個“1”，后邊一系列的“0”才會有意義。但是有些人，卻不明白生命的意義與價值，摧殘自己的身體和心靈，最終后悔莫及，挽回也是癡心妄想。生命是寶貴的，擁有健康的身體更是可貴的。

在我看來，擁有一個美滿的家庭是幸福的。因為只有家庭里的成員在你失望的時候，就會激勵你重新站起來；在你難過的時候，就會安慰你；在你高興的時候，就會陪著你分享快樂。甚至爸爸的訓斥、媽媽的嘮叨對于自己來說，也是一種享受幸福的過程。

在我看來，擁有幾個知心的朋友是幸福的。因為當你悲傷無助的時候，他們給你安慰與關懷；在你失望彷徨的時候，他們給你信心與力量；你成功歡樂的時候，他們會分享你的勝利和喜悅。在人生旅途上，盡管有坎坷、有崎嶇，但有朋友在，就能給你鼓勵、給你關懷，并且幫你度過最艱難的歲月。有這樣的知心朋友，難道不是一件幸福事嗎？

點點滴滴的小事，看起來不起眼，但細細去品味，你會感覺到它其中的甜，那是幸福的甘甜，。酸甜苦辣澀構成的人生五味，一生會反復經過若干次，每次去用平常心看待，你會發現事情并沒有想象的那樣糟糕，經過過后，回味起來，留在心中的恐怕是會有幸福的影子的。

【解析】

【詳解】

本題考查寫作半命題作文的能力。本題寫作時我們首先要明白什么是“曬”？材料給出的答案是“分享”，如此“曬出我的”也可以理解為“分享我的”。然后再明確橫線上補充的內容應該是什么，試題材料有三個簡短的提示：“曬一張聚會的照片，與人分享真摯的情誼”，從中可提煉出“友情”或“友誼”；“曬一件自己的作品，與人分享個性的美麗”，從中可提取出“個性”或“美麗”；“曬一本書、一首歌、一份心情”，橫線上還可以是讀某本書的感受，聽某首歌的心得，喜悅、幸福、快樂或悲傷、痛苦等等，則提示考生，可以“曬”的內容很多很多，要選擇自己印象最深、感受最獨到、收獲最大的經歷或往事，這樣才能更好地發揮自己的優勢。我們可以從這幾個方面來入手寫作：①曬出我的“幸福”。這是廣義的“幸福”，包括喜悅、快樂、愜意、溫馨、滿足、甜蜜、得意等方面的情緒、感受；②曬出我的“感悟”，主要指思想、認識等方面的所得，包括對生活的思考、對人生的感悟、對自己某些經歷的反思、對社會上某些現象的針砭等等；③曬出我的“珍藏”，首先是珍貴的、重要的，其次是很少公開的，如自己一段刻骨銘心、很少與人談及的往事，一本自己最喜歡、時常翻閱的好書，一首自己最喜歡、百聽不厭的老歌，一份親人、朋友送的紀念品等；④曬出我的“糗事”，一段讓自己尷尬不已的出丑經歷，一個讓自己哭笑不得的鏡頭，或自己的一些荒唐、離奇、怪異的發瘋舉動，曬出來可能會有別樣的感覺或感悟。

6．請按要求作文。

在成長的路上，我們每時每刻都品嘗著人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學遞來的一塊手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的馨香，“千里共嬋娟”的情懷……都讓我們回味無窮。

請以“味道”為題，寫篇不少于600字的文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不得套作、抄襲；③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

【答案】味道

許多的往事值得我們去回憶，但每個人都會有自己最值得珍惜的那段回憶。那段記憶會永遠的寄存在你的心中，它深深的印在了你的腦海中。現在最值得我回憶的就是剛剛進入初中的那次軍訓。

說到軍訓，在軍訓中我們遇到了許許多多的困難。但軍訓中有著許許多多的“味道”，這種“味道”有“酸”“甜”“苦”“辣”。每種味道都有著各自的特色。

酸：在烈日炎炎的操場上訓練隊列，大家邊訓練邊喊口令，大家都很累，可都不愿放棄，硬著頭皮繼續往前走。在烈日的強烈照射下，我們的心中依然沒有動搖，沒有逃離訓練的這種想法，每個人都辛苦的訓練著。

甜：說到軍訓大家都可能都會認為不會有什么好事情，都感覺這是一件壞事情。因為軍訓會使我們感到十分的疲憊，一下子不適應新的生活。但我們也在殘酷的軍訓中，尋找到了許多樂趣。每天的訓練休息中可以與教官說說話，談談心。吃飯的時候，每個人似乎都像一條餓虎一樣，拼命地尋找著食物，所以吃飯也成為了軍訓中的一大樂趣。我在軍訓中最大的樂趣便是晚上與同宿舍的舍友娛樂啦！晚上我們可以談些有趣的話題，時不時大家都會因為某人的事情大笑起來。在這一個星期的的軍訓中，我認為睡覺就是人生中最幸福的時刻。不過軍訓還是挺有趣的嘛。

苦：在這不像家里一樣，洗衣服自己洗，吃的東西與家里的伙食完全不同，要自己疊被子，要清理內務，還不能像家里一樣，邊看電視，邊喝冷飲。所以在這里鍛煉了我們的自理能力，也可以在訓練中增強體質，今后就可以預防疾病，做一名健康的中學生，現如今學生的體育越來越差，身體素質也越來越差，在這一次的軍訓中我們的身體與意志都經受了艱苦的磨練，是我們在今后的人生道路上奮勇前行。

辣：在炎熱的操場上站著，一動不動，就是癢也不能抓，這樣持續五分鐘，使得汗從背上“嘩啦嘩啦”的流了下來，在背上的汗順路流下來非常的癢，可是大家堅持下來了，從這里可以看出我們一個字：行。我們大家克服了自己以往以來所不能克服的困難。在人生道路中不斷的磨練自己，導致自己掌握的技能將會越來越多。

現在我已經初二了，不久將要升入初三學習的殿堂了。現在還想起那段精彩的回憶，實在是很美妙。在奎光學校軍訓的日子里真是色香味俱全啊！在這里使我懂得了很多，懂了自己的事情自己做，就是這樣軍事化得訓練才能磨練我們的意志，所以，在今后的學習中我要更加的努力。

【解析】

【詳解】

對作文題目“味道”的理解，淺則可理解為氣味、滋味;深則可理解為是人們的某種體驗和感受,另外還可理解為事物包含的特點或哲理。從“味道”兩個字當中可以拆分出口、首、走、目等部件,說明味道不僅要用口嘗、用鼻聞,更要會用耳聽,用眼賞、用心看,而且還要留心在生活實踐中的體悟。所以作文在選材時,不僅要選同學們能品味的東西,而且還要選值得品味的東西。可以先通過具體可嘗的“味道”,運用聯想和比喻的手法來體悟其中蘊含的生活“味道”等。

【點睛】

所謂詞語類命題作文是指僅以一個詞語為題目的作文命題形式。作為命題的詞語，可以是動詞、名詞、形容詞，也可以是其他詞性的詞語。這些詞語的共同點是內涵豐富，詞義往往既有本義、引申義，又有比喻義、象征義。在寫作過程中我們要注意明確詞語的內涵，即明確詞語的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點、難點、范圍、對象、程度。這是我們審題立意、謀篇布局的關鍵，也直接關系到作文寫作的成敗。這是一道詞語類命題作文。審題立意時，首先要理解這個詞語所包含的內涵和外延，切入題意的深層。

7．按要求作文

我們總是羨慕別人，而對自己所擁有的卻常常視而不見。冬日的暖陽，怒放的花朵，親朋的問候，動人的文章，甚至是一個小小的善舉，一個溫暖的眼神……只要用心感受，你會恍然發現：原來，我也擁有這么多！

請以“原來我也擁有這么多”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）文體自選（除詩歌外）；（2）文中不能出現真實的人名、校名；（3）不能用本試卷閱讀題的材料作為寫作內容。

【答案】原來我也擁有這么多

我以為自己的生活像是一杯白開水，平淡無奇，端起飲了一口，卻發現兌了蜜。

——題記

不知不覺間，又到了飄雪的季節。回想起那個寒冬那刻骨銘心的安靜。

臨近期末，各科的學習都進入了最緊張最瘋狂的狀態，而每日的作業像卷軸一樣徐徐展開，雖緩卻不可撼動地壓在了我的身上。我在學習時有個習慣，就是必須要在安靜的環境下進行。很顯然，家中沒有這樣的理想場所炒菜時油花迸濺的聲音、手機的鈴聲、都會擾亂我的心智。

日子一天天過去，作業和噪聲充斥著我的全部課余生活。單調乏味卻又無可奈何。終于有一天，我忍無可忍，擲下筆，喊出了我的煩躁:能不能別吵了!

第二天歸家，我照常開始寫作業，然而今天有些異常，聽不到任何響聲。猛然想起我昨天憤怒的話語。嗯，我終于有了安靜的環境。

我不禁從心底感謝母親的守約來。我繼續在寂靜中與數字和字母格斗。不過晚餐成了簡單的小米粥，我未曾留意。

日歷一頁頁的翻，天氣一天比一天寒冷。經我的要求，晚餐不再是粥，但是只能聽到極細微的聲響，手機也是靜音狀態。

一日，晚上吃飯，母親對我說:感冒了總會咳嗽，這次竟然就壓回去了。母親的笑語激起了我心底陣陣愧疚。她咳嗽很厲害，尤其是在冬天感冒的時候。為了給我營造良好的學習氛圍，這次竟然

回到房間，心情久久不能平靜。為了學習，我改變了母親正常的生活，然而她卻無怨無悔。

我突然想到，表面上空蕩的房門外卻注滿了母親默默的關懷與愛。

歲末，家家都在置辦年貨，我放下筆，打開房門，讓那鍋里滾油爆沸之音傳入耳際。很陌生，很紛鬧;卻又很熟悉，很溫馨。我的生活不再是乏味而又難熬。我擁有著最好的愛，就好像是擁有了全世界。

【解析】

【詳解】

這是一篇命題作文，題目是“原來我也擁有這么多”。從審題方面看，注意四個關鍵詞：①“原來”表示發現真實情況；②“也”可理解為“同樣”。這兩個副詞隱含的意思為：過去我不曾發現自己擁有，因而羨慕著別人；在經歷了具體事情后突然發現自己同樣擁有。③“我”是人稱上的限定，必須用第一人稱；同時限制了所敘事件屬于個體行為而不等同于群體性的“我們”。④“這么多”既可表程度，強調發現自己原來也擁有之后的情感；也可為數量上的限制，主體事例不能太單一，要用豐富的材料來凸顯文意。從選材立意上看，這種題目很容易出現扎堆選材的問題：親情、友情、師生情，素材缺乏新意。可從個人成長的角度選材，較容易體現真實文風，在立意上也容易寫深刻。從體裁選擇的角度看，本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章。選擇符合題意的素材，抒寫自己的人生體驗或感悟，表達積極健康的思想作文。

【點睛】

8．閱讀材料，按要求寫作。

有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵；也許是一句貼心的話語，一個理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一棵無名的小草……

請以“________一直都在”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選，詩歌除外，不少于600字；②文中不能出現真實的人名、校名、地名；③卷面整潔，字跡清楚。

【答案】例文

愛一直都在

　　愛，看不見，聞不著，聽不到，也摸不了。但是我們可以感覺到，愛就在你我的身邊。

　　愛，是一片無邊無際的天空。當你的內心里下起了悲傷的雨，愛的太陽就會出現；當你孤單的時候，愛的月亮就會出來陪伴你。

　　早上，第三個鬧鈴響起了。我揉了揉朦朧的睡眼，抬頭望了望表。“啊！已經七點三十了！”我慌慌張張地穿上衣服，走出自己那小小的房間。一看，媽媽已經把早飯做好了，爸爸則坐在沙發上，一邊悠閑地吃著面包，一邊看著報紙。我洗漱完畢以后，已經七點四十了。我生氣地向爸爸媽媽抱怨道：“怎么不叫我起床啊！”爸爸微微一笑，說道：“哎，真抱歉，看到你睡得那么香，所以舍不得叫醒你……”我還沒聽爸爸把話說玩，就怒氣沖沖的跑出家門，心想：找借口！我才不信呢！我把爸爸媽媽的嘮叨聲拋在了屋里。

　　我在樓梯上像一支離弦的箭般奔跑著，喲，好幾次都險些摔倒。來到樓下，剛好看見鄰居阿姨在開摩托車的鎖頭。“阿姨早！”我大聲地說道。“早！快遲到了吧！用不用我送你？”我聽了眼前一亮，說：“太好了！謝謝！”我來到了學校門口，阿姨騎著摩托車回去了。望著她遠去的背影，我突然感覺，她的背上好像插著白色的羽翼，仿佛像天使的背影一般，越來越模糊。

　　急匆匆地來到教室，老師已經站在講臺上了。幸好，我拖的時間不長，否則老師又該發脾氣了。已經上了第三節課了，我的肚子早已響個不停。為了不讓肚子再次夸張的叫，我只好捂住自己的肚子。心想：都賴我不聽媽媽的話，現在餓也活該。終于下課了，同桌好像感覺到了我的異常，從書包里拿出一條面包，不好意思地擺在我的面前。我先是一愣，剛想說謝謝，她早已一蹦一跳得離開了。我默默地體會到：愛就在我們身邊，每一個人都是純潔而美麗的天使。

人生的旅程往往是孤獨的。讓我們每一個人都保留一份著愛，這樣，我們才會感覺到：原來，愛一直在你我的身邊。

【解析】

【詳解】

這是一道半命題作文。應該先將題目補充完整。所填寫的詞語可以是具體的事物，也可以是抽象的情感。根據材料可知，本文需要以生活中一直陪伴自己的某些東西，可以是人，可以是物，可以是一句話語，可以是一個眼神，可以是一束陽光，可以是一棵小草，但不管是什么，這些東西肯定是對自己產生了某些影響，比如，從某個人身上看到自身的不足，看到自然界的一束陽光，感受到久違的溫暖與光明。看到了在風雨中挺立的一株小草，感受到生命的偉大與堅強。這些都可以寫入文中。可采用先敘后議的寫法，以敘述這種表達方式來記敘事件，最后一段以議論點明文章的主旨。或者以抒情的表達方式，表明自己對于某人的感激與懷念之情。可以寫成記敘文或記敘散文。例如，填寫的詞語是“愛”。我們就可以這樣寫：在家庭里始終得到大人呵護、關愛的事情；在學校了多次得到老師、同學無私關愛、幫助的事情，從中體現“愛”的一直存在。在寫法上，最好使用以小見大的寫法、細節描寫的方法等突出主題；在表達方式上，應該以敘述為主，合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。

9．時間是領語最好的容器。總要到了某個時刻，一些人才會悅納珍視，一些情感才得以發覺珍惜，一些體驗才能夠真切獲得，一些疑惑才可以清楚解答……

請以“如今，才知道 ”為題，敘寫自真實的生活故事。

要求：（1）在橫線上把題目補充完整，并把題目謄抄到答題卡指定位置。（2）不得抄襲，不得套作，不少于600字。（3）行文中不得出現真實的地名、校名、人名。

【答案】參考例文

如今，才知道這些道理

在那個麥浪滾滾的季節，我再次回了那個久違的故鄉，家門口的黃花依舊如記憶中的那般，怎么也開不敗。

鄉下的空氣氤氳著剛收割下來的麥子的清香味，裊裊娜娜，沁人心脾。路過一塊田地，忽然看見爺爺還在田地中忙碌著什么，心中暗想，爺爺干嘛這么賣力，不是才收過麥子，怎么又開始忙了？

思緒飄啊飄，跟著白云飄回了幾年前。那時的我，小小的，跟著爺爺滿天世界地跑，揚起紅紅的小臉問：“爺爺，我們為什么要給他們松土？”爺爺笑了，笑得一臉神秘，終是沒有回答。至今，我還不明白。

我在為自己的無知找足了借口，這次，我一定要弄清楚！

時隔多年，我再次問出這個問題，爺爺將我帶到地里，扔給我一把鐵鍬依舊神秘兮兮的說：“想要知道，就跟我來。”

跟著爺爺，用鍬一點點將板結的土壤松開，彎腰，用力，抬起。午后的太陽火辣辣的，汗珠從身上的每一個毛孔滲出，在陽光下，反射出耀眼的光，晶瑩剔透。前面的爺爺，他的背影濺起凄慘的白光，堅硬而嶙峋，他弓著背，做著早已爛熟于心的動作。

夕陽西下，爺爺終于停下來了，我一到家便癱坐在椅子上，整個人像是從泥漿中撈上來的。爺爺那黝黑的臉上深深的皺紋顫抖著，白發凌亂的貼在額前，但他的臉上，卻掛著滿足的笑。

我不解。

過了幾天，有苗苗長出了，爺爺再次將我帶到農田上，傍晚的風涼涼的，吹散了一天的燥熱，他笑得胡子一顫一顫地：“你瞧，咱家的苗苗和旁邊的有什么區別？”

我仔細對比了一下，說：“我們家的苗苗好像壯些。”心里一陣疑惑，隨即又聯想到幾天前的辛勤勞作，似乎明白了什么。

“因為我們松了土，使土壤間的空隙加大，空氣就容易進去從而促進了根吸收養分，所以我們的苗苗才長得好。”爺爺的眉宇間帶著滿滿的自豪，“只有付出，才會有收獲，我們熱愛土地，大自然也會給予我們相應的回報。”

聽了爺爺的一番話，我豁然開朗。

原來自然和人一樣，都需要愛護，如果你熱愛它，愛護它，那自然也會愛護你，珍惜你，回報你，這就是自然的饋贈啊！

回想當初的自己，真是無知，但是如今，我終于明白了其中的道理。

禾苗在晚風中輕舞，祖孫倆在地里唱起久違的歌謠，這就是人與自然的和諧之感啊……

【解析】

這是一篇半命題作文，題目前面有一段提示性的文字，可以幫助學生打開思路，明確寫作的方向。題目“如今，才知道 ”暗含一個理解的過程，可以補充填寫“這個道理、媽媽的愛、老師的用心”等，寫作中要體現出對這一情感理解從不理解、不在意到理解感悟的過程。其中對思想情感的變化過程要進行細膩地描寫刻畫，有助于突出文章主旨。據此分析擬題寫作即可。

點睛：寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應對題目認真審度，理解每個詞語或句子的意思。如果擬題過大，往往難以下筆。要在短小的篇幅中，寫深寫透一個主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內容充實，主題深刻。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節，用自我獨特的情感體驗，去表現最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。可以選取有代表性的場景，抓住幾個真實的、震撼人心的鏡頭，注意細節取勝，挖掘出深刻的立意。

10．閱讀下面材料，按要求作文。

卓別林，用他夸張的表演帶給全世界歡笑，然而生活中的他，卻和平凡人一樣面對著生活的瑣碎繁雜與坎坷困苦。他的人生，從7歲時起成為一個流浪兒，一路從默默無聞走到閃耀世界的光鮮亮麗，生活卻一次次給他打擊，可他仍然帶著小丑面具帶給億萬觀眾歡笑。直到70歲，在歷經滄桑，看清浮華迷霧之后，他終于摘下小丑面具，開始聆聽自己內心深處的聲音，寫下這首詩：“當我真正開始愛自己，我才認識到，所有的痛苦和情感的折磨，都只是提醒我，活著，不要違背自己的本心。今天我明白了，這叫做‘真實’。”就像高曉松所說“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”。

根據材料內容，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。不要脫離材料內容及含義范圍寫作，不要透露個人真實信息。

【答案】范文：

做真實的自己

人生活在這個充滿誘惑的世界，有時很難左右自己的思想，除非你擁有堅毅如磐石的心志，有一雙清澈的眼睛，能撥開這彌漫著霧色的道路，不被誘惑左右自己前進的路子，才能做個真實的自己。

蘇東坡位高權重，但并不因高官而驕傲，能寫出“大江東去，浪濤盡，千古風流人物”豪邁之詞，且能寫出“但愿人長久，千里共嬋娟”的賞月佳句，雖一生三起三落，并沒有讓他放棄或迷惘過。失落時，也要“會挽彎弓如滿月，西北望，射天狼”，相信自己會有一日被朝庭重用；思念亡妻時可以寫下“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼”的抒情佳作。最喜歡蘇東坡，能不為權力所左右，不被挫折所擊倒。堂堂正正做人，淋漓盡致寫詞，做個有情有義的真實的人。

做真實的自我，要面對更多的挫敗，要忍受旁人更多的誤解。

認識劉偉是在中國達人秀上，因為他一句“要么精彩地活下去，要么趕緊去死”，讓我靈魂深處一顫。不知他這一句叫醒了多少迷途的青年，對，要精彩地活。面對失去雙臂而告別的足球夢想，面對過敏性紫癲而失去的奧運獎牌，劉偉用雙腳更精彩地活了下來，他用他的堅韌打敗傷病給他帶來的傷害，他用雙腳彌補了失去的雙手，他用行動告訴我們只要堅定地做好最真實的自己，無論有多么大的艱難困苦，都能挺過去。對，做真實的自我，精彩地活下去。

心中要留下那么一片地方，讓真實的自己活在里面，在你面對迷惘，面對誘惑的時候，真實的自己由心面發幫助你推開迷惘的大霧，去掉誘惑的面具，這時，你便是你，一個最真實的自己，而這時你將是最不可戰勝的成功的人。

做一個真實的自己，不讓外物充滿你的內心，人們往往會熱衷自己更擁有的什么外物，而忘卻自己。而想要真正地擁有自己，成為一個真實的自己。只要你放棄心里的雜念，就能成功。

真實的自己，讓你能真正地擁有自己。

【解析】

【詳解】

這是一篇材料作文。寫作時要認真閱讀、分析材料，抓住材料的中心意思，來確定本次作文的關鍵詞。本材料中卓別林的話：“當我真正開始愛自己，我才認識到，所有的痛苦和情感的折磨，都只是提醒我，活著，不要違背自己的本心。今天我明白了，這叫做‘真實’”，即為本材料的中心內容，抓住關鍵詞“真實”來思考，可知本次作文要圍繞“做真實的自己”這個主題來寫。“真實的自己”是誠實的，是不隨波逐流的，是敢于向一切不正之風說“不”的，可以記事，也可以議論，擺事實，講道理，論證“做真實的自己”的論點。

中考疫情作文篇2

2020中考疫情作文

　　窗外陰雨連綿，原本是大年三十的除夕，卻沒有了往日歡樂的節日氣氛。冠狀病毒這塊烏云籠罩在全國人民的頭頂上。
　　我在家閑來無趣打開電腦，突然一道閃電從天空中劃過，我的電腦一下子黑屏了，正當我目不轉睛地盯著漆黑的屏幕時，幾行字映入我的眼簾：“你好，我是2020，我發現你很困惑，我可以代表未來回答你幾個問題。”我楞了幾秒腦中一片空白，耳邊能聽到的就是客廳中反復播報疫情的新聞，于是我飛快地敲擊鍵盤，提出了我的第一個問題;“這次的疫情毀掉了中國人的新年，請問它到底來自哪里?”2020一下就給出了答案：“來自森林深處的野生蝙蝠。由于你們人類把它們當做食物，這就是大自然對人類的懲罰。”我思索片刻提出了下一個問題：“病毒是如何傳播的呢?”電腦上立刻閃現出了答案;“吃了野生蝙蝠的人類，通過呼吸道和飛沫互相傳播，也可以通過接觸傳播。”這時我又迫不及待得問：“那么如何防止病毒傳染?我們人類可以不呼吸，不接觸嗎?”2020不緊不慢得給出了答復：“你們人類應該在家隔離，出門佩戴好口罩，勤洗手，減少人與人之間的接觸，讓病毒無法傳播。”我又飛快地打字，生怕2020不回答我的問題;“我們如何才能打敗病毒，拯救人類呢?”2020沉默了很久，并未回答、我繼續追問：“難道還要死很多人，大自然才能放過人類嗎?”電腦上出現了一個大大的“不”!2020開始給我答案了，“你們人類，擁有超高的智慧，一定會在短時間內研發出抗擊病毒的疫苗。”還沒等我進一步提問，2020繼續說道：“這只是大自然給人類的一個小小的警告，你長大后要愛護環境，保護自然，你們人類只是大自然的一部分。我的回答已經完畢，再見!”
　　2020的答案讓我久久無法平靜，一束陽光穿過窗戶，暖暖地灑在了我的身上。天晴了，電腦也恢復了正常。我打開窗戶深吸了一口新鮮的空氣，回想著2020給我的答案。撥云見日，我們一定會有更加美好的未來。

中考疫情作文篇3

中考抗擊疫情作文10篇

1.你的樣子，就是中國的樣子

可以用這句話做標題，來贊美一線的醫護工作者：

2.沒有一個春天不會到來

3.風雨壓不垮，春天一定來

4.逆行者可貴，順行者可贊

5.上下同欲者勝，風雨同舟者興

6.抗疫陣前，每個人都應“躬身入局”

7.為了春回大雁歸

8.同氣連枝，共盼春來

9.因為被需要，所以勇往直前

10.同心戰“疫”，同“屏”共振

一、作文寫作

1．閱讀下面的文字，按要求作文。

有個太太多年來不斷嘲笑對面太太很懶惰：“那個女人的衣服，永遠洗不干凈。看，她晾在院子里的衣服，總是有斑點，我真的不知道，她怎么會洗衣服都洗成那個樣子……”直到有一天，有個朋友到她家才發現不是對面的太太的衣服洗不干凈。細心的朋友拿了一塊抹布，把她家窗戶上的灰漬抹掉，說：“看，這不就干凈了嗎？”原來，是她自己家里的窗戶臟了。一個人發現別人的錯誤總比發現自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己更簡單。因為，生活當中，我們常常可以看到那些憤世嫉俗的人。我們不妨提醒他們：“擦亮你的窗子。”而我們每個人也應常常自問一句：“自己的窗子擦亮了嗎？”

請以“擦亮你的窗子”為題，寫一篇不少于500字記敘文。文中不得出現真實姓名和校名。

【答案】范文：

擦亮你的窗子

人心靈的窗子就好似濾鏡，許多東西本身并非我們所想的那樣，只是我們的窗子給它們籠上了陰霾，那它們也就變了樣，我們所需要做的，就是擦亮窗子。

我們都有這樣的感受，看到學習好的，便立刻反映出了“學霸”二字，看到學習略薄弱的，便立刻反映出了“學渣”二字。雖然這種想法并不正確，但由于常年沉浸在考試中，這種想法必然會有，這會讓我們的窗子變得污濁。只需心靈之窗足夠澄澈，便會發現每個人都是閃光的，成績的好壞只能對未來的學習之路造成影響，但絕不能成為一個人的代名詞。

班上有一位同學，成績并不好，常常在排名表的最后幾名徘徊，他坐在我的斜右方，而他的同桌，即我的正前方，是在年級名列前茅的特優生，他們倆上課聽得都很入神，但他的成績并不好，而且常常被老師批評，總是因為作業不認真，于是坐在他周圍的人都疏遠他，甚至他的同桌不到萬不得已是不會與他有什么交流的，受周圍人的影響，我也開始認為他不值得理會，然而那次之后，我的觀點便徹底顛覆了。

那次體育課后，大家跑完800米、1000米后不免體力有所消耗，中午的飯量也自然會增大，可偏偏在這個時候，我前方的人拿飯時由于不小心把飯打在了地上，更不巧的是，那天班主任不在，又由于馬上要放好幾天的假，食堂也沒有多備菜，都倒了，所以他嘆了口氣，然后把飯盒處理掉，畢竟還有幾個小時才放學，中飯不吃是讓人無法忍受的，于是前后的人便籌集了點小零食給他，可這無非是些糖、餅干，只能臨時充饑罷了，再加上他剛剛知道昨天的測試還沒到均分，心情便更沮喪了。此時，他的同桌正在書包中翻著什么，讓人聽得心煩，他便無奈地說：“你小聲點行不？”而他的同桌并沒說什么，只是停住了，然后掏出兩個面包，遞給他說：“由于我家住得遠，最晚要用1個半小時到家，我媽便幫我備了2個面包，今天我晚上恰好去飯店吃飯，你吃吧！”他當時十分驚訝，他也不會想到他的同桌竟有這樣一顆心，于是他立刻向同桌表示感謝，并對剛剛的粗魯表示歉意，從那以后，我們也不再因為他成績不好嘲笑他，反而更加尊重他。

擦亮你的窗子，每個人都有閃亮點，世界也會更寬敞、明亮。

【解析】

【詳解】

這是一篇命題作文。命題作文首先要認真審題，明確題意。文題中的這個小故事啟示我們：一個人發現別人的錯誤比發現自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己簡單。因此，我們不妨時常提醒別人：“擦亮你的窗子。” 而我們也更應該常常捫心自問：“自己的窗子擦了嗎？”這個“灰塵”，可能是猜疑、誤解、成見、偏見等等，只有擦去了自己心靈這扇窗子上的“灰塵”,才能更客觀、更準確地看待外部世界，而不至于因自己眼不亮、心不明而使自己的認識扭曲。明確題意后，考生就要在記憶庫中仔細尋覓，在我們的學習、生活、成長歷程中，究竟哪一件事，或哪一種場景最令自己有感觸、為什么令自己感觸，選好材料確定好中心然后進行寫作。文體要求寫成記敘文，注意敘事要清楚，要有細節描寫，還要有適當的議論，或開頭，或結尾，扣住提示語畫龍點睛地揭示出本文的主旨。

2．閱讀下面材料，根據要求作文。

在我們成長過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護的春風，關愛的雨露，友善的陽光，滋養著我們心靈的成長和心智的成熟。

請根據你對上述文字的理解，結合你的生活經歷和體驗，以“成長路上的陽光”為題，寫一篇作文。

要求：①選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感； ②不得抄襲，不得套作，用規范漢字書寫；③文章中不得出現真實的校名、姓名；④不少于600字。

【答案】成長路上的陽光

閉上眼，靜靜感受著陽光灑在身上的細微觸覺，無聲無息地浸入每一寸肌膚，每一個毛孔，是那樣輕柔而溫暖。如同父母的愛照耀著我們成長的道路。那一個鼓勵的眼神，一句關心的話語，在身邊默默的陪伴，便是最溫暖的陽光。

記得一次考試失利，滿臉悲傷的回家，卻一句話也不說。媽媽當時什么也沒問，只是撫摸著我。可在她的眼里，我看到她的擔心。那晚我失眠了，睜眼盯著黑漆漆的天花板，心如同落入黑洞。突然聽到腳步聲，趕緊裝睡。感覺道的是媽媽輕掩被角，想必這不是第一次吧。突然覺得好溫暖。

父母無微不至的關懷，又何止表現在這一個方面呢？早上睜眼，便看到桌上美味的早餐，那是我們還在熟睡時父母早早起來準備的。那個睡得比我們晚，起得比我們早的人，除了父母還有誰呢？當我們生病時，替我們生病的人是父母。那個自己受苦卻從不抱怨的認識父母。

父母總是把最好的一面留給我們，把壓力留給自己。然而，我們卻總是抱怨，總是看不到父母的付出。也許當愛成為一種習慣時，我們就忽略了它，使它成為理所當然。

我想，我是一個幸福的孩子。在我的成長路上，因為有父母的愛，所以溫暖。因為他們的愛，所以有五彩斑斕的世界。縱使成長路上布滿荊棘，縱使遍地沙礫，總是前方道路不明，有父母的愛，就有陽光。在陽光照射下，還有什么黑暗驅不走呢？

輕輕的問候父母，希望你們安康，長壽，讓我的成長充滿陽光。

【解析】

【詳解】

試題分析：作文標題“成長路上的陽光”。“陽光”，是我們不可缺少的東西，是地球不可缺少的東西。植物需要陽光；動物也需要陽光；我們的成長也需要陽光。陽光可以帶給我們溫暖，也可以照亮黑暗。我們在陽光的照耀下一步一步地成長。這里一定要吧陽光的比喻義理解好。“陽光”可以是媽媽的懷抱，“陽光”可以是老師那輕撫著我的臉龐溫暖的大手，“陽光”可以是朋友那溫馨的話語，“陽光”可以是一團熱情的火焰……理解了“陽光”的含義，立意就容易多了。

3．閱讀下面文字，按要求作文。

冬天降臨了，我們才想起采摘果實，可已經錯過收獲的季節；比賽結束了，我們才匆匆而來，可已經錯過挑戰的機會……我們曾在錯過中懊悔莫及、感慨萬千，也曾在錯過中得到砥礪，學會成長。

以上文字給你什么聯想或感悟，請以“錯過”為題，寫一篇記敘文或議論文。

要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現真實的人名、地名、校名等，請用××代替。

【答案】參考例文

錯過

席慕蓉在詩中提到：“其實我們一直都在錯過，錯過了昨天，又錯過了今朝”。是的，時光總是太過匆忙，在不經意間就錯過了很多東西。

一個下午，我都沉迷于繪畫無法自拔。不經意間，整個下午的美好時光就在我的畫筆下悄悄溜走了。抬頭看，表針已指向17點，我不禁感嘆時光匆匆，一去不復返，這一個下午過去了，但是我的作業卻一筆沒動。

多希望時光可以倒流到我拿起畫筆的前一刻，我一定會要求自己先去完成作業，再在畫紙上任意馳騁。可是現在，作業都還沒來得及寫呢。

生活中，有太多的“來不及”會在猶豫、等待、后悔中成為遺憾。有些機會，還來不及伸手就已經錯過了。就如那次比賽，前一天我還在家里反復練習，但當老師進到班里選人參加的那一刻，我卻猶豫了：我能行嗎？舉不舉手呢？猶豫之間，老師已經選好了同學，離開了教室。當時我心里滿滿的懊悔，為什么不舉手呢？經過大腦判斷了，經過心靈選擇了，也為之付出過努力了，為什么手卻如此沉重，不能同步跟上，而任其變成了“來不及”？

懊悔，在此時也顯得蒼白無力，一文不值！

人就是這樣，總是因為錯過或者失去了什么東西而不開心，但卻不知道珍惜當下。難道又要等到再次錯過，然后貼上一個“來不及”的標簽，放到青春的儲物架上嗎？不不不，泰戈爾說過：“當你為錯過太陽而懊悔，你也將錯過群星。”錯過太陽，還有星辰，錯過星辰，還有云朵。從這一次次的錯過中你會知道：別為錯過嘆息，當我們錯過了，就是錯過了，無法挽回。珍惜當下，把握手里所擁有的，才能不留遺憾。

已然錯過了秋天的果實累累，那就讓我們用全新的期待，迎接冬天的銀裝素裹吧！

【解析】

【詳解】

首先要搞清“錯過”這個詞語內在涵義，“錯過”的詞語釋義為“失去了時機和對象”，這種“時機和對象”一般指主觀上可以抓住而未能抓住的。人的一生總會有許多錯過：一次誤會，也許就錯過了一段真摯的友誼。一個小小的疏忽，也許就錯過不會再來的機遇。這一次的錯過，造成了人生一次次的缺憾，但也磨練了人生，成就了人生一種別樣的美麗。其實，每一次錯過，都可以演繹成一段精彩的故事，話題可由此生發開去，編故事，寫議論文等等。當然，寫作時應緊扣話題，將這一次次的錯過上升到理性的高度，描寫出自己對生命的獨特體驗和真切感受，這樣的作文才大氣，才有深度。

【點睛】

命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。

4．閱讀下面的文字，按要求作文。

明月清風，荒灘戈壁，是自然的給予；成功快意，失落傷懷，是生活的給予；點贊鼓勵，吐槽鞭策，是他人的給予……我們在獲得中、給予中一路走來，我們又將拿什么給予別人？

請以“給予”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定；②文體不限，詩歌除外；③不少于600字；④文中不得出現真實的人名、校名、地名。

【答案】范文：

給予

石階長長，步調輕搖晃。斑駁圍墻，刻著昨日傷。誰在靜看，燕子啄小窗，枝頭灑落剩下的余香。

又是六月，綠意蔓延的六月，濃夏的韻味已經一點點暈染開，從清淺柔美的花香水青，慢慢演變成濃墨重彩。

溫潤的陽光從窗間爬出來，灑在我的身上。記憶漸漸蘇醒，我瞇起眼。依稀中看見細碎的光影中有一只手伸出來，攙著我走遠了。

兒時，因家中變故我曾被送到遠在揚州的二奶家一段時間。

忽見，一位身著藍布衣，穿著黑布鞋的老人從青石路的一端遠遠的走來了。頭發梳的整整齊齊，走路帶風，看起來很精神。簡單的交代幾句，她向我伸出手說：“走吧。”我下意識地往后躲，但當我抬頭看到她明亮的大眼睛中散發出來的善意時，我慢慢的伸出了手，任由他攙著我走。

時逢早市，街道上的人格外的多。在這些習慣了穿綢布衣的人群中，穿著公主裙的我顯得格格不入，也因此吸引了人們的注意。“徐奶，這是你孫女嗎？長的真水靈啊。”有人問。二奶也不解釋，笑著點了點頭。我有些緊張，不僅抓緊了手。二奶似乎感覺到了我的不安，直拉著我往巷角走。

到了店里，一位長相和藹，嘴角帶笑的老板娘開心的向二奶打招呼。二奶拉過她低語幾句，我看到她都眼里泛起點點晶瑩，嘟囔一句“這樣啊。”她拿起幾件綢裙問“哪件好看？”。我沒有說話，她也不惱，拿起一件青色的為我換上。她又風一般的轉過身，拿剪子剪下兩條綠綢，用它為我編麻花辮。“真好看。”她說，我害羞的紅了臉。

接下來的幾天，二奶帶我四處逛逛，我也漸漸熟悉了這一切。今天，二奶帶我去看戲。沒了來時的拘束，我開心的拉過二奶上了船，和撐船的劉阿爹唱起了漁歌。船行過，蕩起一池碧水，風輕拂，吹起我青色的裙擺，兩者相融。有那么一瞬，我似乎與這天地融為一體。

坐在鋪子里，一碟綠豆糕，一碗酸梅湯，和二奶的鄰里聊聊家常。一碗湯下肚，不知不覺的拉近了人們間的距離。這些不善言辭的人們，都在用最質樸的言辭表達他們對我的關愛。

水鄉的小鎮，小鎮的人們，是多么可愛啊。也許他們永遠都不會知道他們無心的關愛給予了一個孤獨孩子多大的溫情，就像一份古典的山水畫卷但永不泛黃。

【解析】

【詳解】

從選材來看，“給予”貼近生活實際，范圍非常廣泛。考生可以從熟悉的生活入手，寫父母長輩、老師同學對他的情意；可以關注自然，描寫花草樹木、山川風物帶給他的視覺和情感體驗；可以放眼社會，寫城市風貌、名勝古跡、文化藝術……可以說，不同層次的學生都能有內容可寫，有話可說，體現出語文命題的人文關懷。

從立意角度來看，小到家庭、學校、書本、名人、詩詞，大到悠遠歷史、和諧社會，都是考生表情達意的突破口。“給予”不僅可以寫別人對“我”，“我”對別人的“給予”，如欣賞大自然饋贈的瑰麗景觀，體驗詩意的人生旅途，品味名勝古跡散發的厚重氣息，體現濃厚的歷史積淀。還可以提升為傳承和發揚，與時俱進，弘揚道德新風尚，傳遞社會正能量，如徜徉經典文學的絢爛花園，領悟璀璨的文化魅力，置身社會營造的和諧氛圍，抒發強烈的自豪之感……

從能力的考查來看，這個作文題好寫，但寫好并不易。素材容易選擇，撞車的可能性也就大。要想出彩，必須選材新穎別致。在立意上也要不落俗套。“給予”的過程要豐滿，“給予”的對象還要能由“實”到“虛”，否則難免片面、膚淺、空洞。由實到虛、由淺入深，這樣才能體現出審題的精準、立意的深刻、寫作的到位。“給予”不僅需要考生擦亮眼睛，用心捕捉，更需要他們審美和思考，提升自我、感染他人，并有益社會。所以，這個作文題既考查學生的語言表達能力，還衡量著他們的審美情趣、人生觀和價值觀。

5．閱讀下面的文字，按要求作文。

一花一世界。一個人，一件事，一次經歷，一本書或一處美景，只要我們用心去理解，去領悟，往往會帶給我們心靈以巨大沖擊，給我們靈魂以深度感觸，它讓我們終生難忘。也許你能夠從中悟到生活的幸福、友情的珍貴、奮進的艱辛甚至你肩負的責任……悟,能讓我們體會到生活的真善美……

請結合自身的經歷與體驗，以“悟”為標題寫一篇文章。

要求：（1）自選文體（詩歌戲劇除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現真實的姓名和校名。

【答案】悟

冬天的風，從窗外跑過，我的心，也變得寧靜起來。它，攜來了碎碎屑屑的雪花。雪花輕輕拍打著窗戶，瞬間化為點點水汽。風停了，雪也停了，留下的是白茫茫的世界。

清晨的空氣清新極了，雪，妝點了眼前的一切，純白了這個世界。我不情愿的在媽媽的催促下起床，半睜的眼睛顯得無精打采，媽媽的絮叨還在繼續，我看了看鐘面，已經快八點半了。

走出家門，刺骨的風撲面而來。街道上，人并不多，寥寥無幾的行人都在急匆匆地趕著路，一個小小的身影吸引了我的注意。那是一個小男孩，他手中拿著的一摞厚厚的報紙讓他頓時變得與眾不同。很顯然，他是來賣報紙的。我在遠處一直望著他，看到他從一個行人走向另一個行人面前，在他張嘴的兩三秒之后，每個人都擺擺手或是搖著頭走開了。他的臉上也因為被拒絕而露出失望的表情。我看著他，陷入了回憶，我也曾經賣過報紙，不過，我的目的并不是賣出報紙，而是體驗生活，所以報紙賣不賣得出去對我來說并不怎么重要。顯然，這個男孩和我不一樣，他的失望絕不是裝出來的，但是，他為什么在這么冷的天出來賣報紙呢？我的腦海中涌現出一個大大的問號。

在好奇心的驅使下，我走近他，說：“請給我一份報紙。”小男孩抬頭望了我一眼，眸中閃過一絲驚喜，急忙從懷中抽出一份報紙遞給我，我把錢付給他。這時我才仔細打量他，他的臉被冷風吹的紅通通的，剛剛遞報紙給我的那只手上裂開了好幾道口子，衣服很樸素，卻很干凈。我問他：“你怎么在這么冷的天出來賣報紙。”他愣了一下，疑惑地望了我一眼，這才張口說：“我們家很窮，我得靠賣報紙賺我下學期的學費，我不想再讓爸爸媽媽為我操心了。”他話音剛落，便從我身旁走開了，我望著他瘦弱的背影消失在路的盡頭，久久不能回過神來。

小男孩的話時不時在我的耳旁縈繞，我不禁感到羞愧，當他在風雪中賣報賺錢時，我卻在溫暖的被窩中睡覺。當他試圖用瘦弱的雙肩扛起重擔時，我卻躲在父母寬大的羽翼之下。男孩像一株不起眼的小草，在風雨中頑強地生長，當然比溫室中的花朵更經得起磨練。

【解析】

【詳解】

作文標題“悟”。是詞語式命題形式，首先，要仔細推敲“悟”的含義（“悟”，《現代漢語詞典》：“了解，領會，覺醒”），并在“解詞”的基礎上對題目作整體把握和深層思考，進而在思維發散、展開聯想的同時，迅速捕捉自己感受較深、材料較多的思想點，以形成正確、鮮明的主旨。如由“悟”聯想到相關的詞語：感悟、覺悟、體悟……其次，審題立意時不妨運用“補充”或“設問”的方法使大題變小，虛題變實，進而確立鮮明的“主腦”。如果寫成記敘文，可以構思成“通過我看到（聽到，讀到）的有關×××人或事，悟出……”，這時，題目“×悟……”就是你的記敘文的中心思想所在。如果熟讀古今中外書籍，擁有大量事例史實，擅長寫議論文，當然可以把它寫成議論文，此時，由“悟”“補充”或“設問”而成的句子便可成為議論的話題。無論如何，“悟”應是文章的中心詞。

【點睛】

6．寫作

學業上的努力，閱讀里的收獲，生活中的擔當，理想上的追求……凡此種種，皆成美麗。

請以“??????讓我如此美麗”為題寫一篇不少于600字的作文。

要求：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③內容具體，有真情實感；④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

【答案】錯誤讓我如此美麗

活著是美麗的，工作著是美麗的，必要時，犯錯誤亦不失為一種美麗。

——題記

一個故事，遺憾委婉里才有肝腸寸斷的凄美；一種人生，錯誤困頓中方顯驚世駭俗的美麗。人生的有些際遇，即使錯了，也錯得那么美麗。

陸放翁心中的沈園，是個凄美的錯誤。“東風惡，歡情薄。”他們生活的那個朝代鑄就了唐婉與陸游的錯誤愛情。或許，正是這個無情的錯誤用天各一方的距離讓他們的心緊緊依靠。“錯措錯”幸福，如果唾手可得，便體現不出金子般的價值。那個在《釵頭鳳》里演繹了千年的錯誤，直到今天還換取了我們的一聲聲嘆息。

錯誤助你實現人生價值，別樣的人生最美。

也許上帝犯了一個錯誤，不然怎能讓一個美麗的女子失聰變啞？不然怎能讓一個弱小的生命承受巨大痛苦？然而，這卻是一個美麗的錯誤。不是么？邰麗華等聾啞姑娘們在臺上演繹的千手觀音，令數億觀眾折服，而這樣的錯誤竟是一個錯誤鑄就的。錯誤，實現了邰麗華等人的人生價值，她們的人生也在錯誤中顯得光彩耀人。

“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲克吞吳。”越王勾踐狂妄自大，錯誤地低估了吳王夫差的實力，給越國帶來了滅頂之災。勾踐在錯誤中覺醒，在覺醒后奮起，臥薪嘗膽，十年磨礪，用錯誤鞭策自我，最終譜寫了一曲激勵人心的樂章。錯誤，使勾踐的人生別樣精彩；錯誤，幫助勾踐實現人生價值，永垂后世。

直視錯誤，有錯必改的人生態度會讓你獲得美譽。

為了糾正報紙上關于自己發言時的一個錯誤，溫家寶親筆寫信要求媒體更正，并公開致歉。一位領袖，擁有有錯必改的勇氣和敢于放下價值的謙遜作風，無疑都會成為國人學習的好榜樣。同時，形象也會在國人心目中愈發高大。

有人說：“沒有廢料，廢料是放錯地方的原料。”而我說：沒有錯誤，錯誤時人生的調色盤。人生，因為錯誤，所以美麗。

【解析】

【詳解】

這是一篇半命題作文。題目中的空白處填寫的應是“讓我如此美麗”的原因。可以正面立意，比如：自信讓我如此美麗，堅強讓我如此美麗，讀書讓我如此美麗等；也可以反向立意，比如：失敗讓我如此美麗，錯誤讓我如此美麗，磨難讓我如此美麗等。以題目為文章表現的主旨，從生活中選取真實的材料，采用以小見大的寫法來再現這一主旨。寫作中，可以文首以題記的形式點明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深度；文中則寫人記事，圍繞自己的經歷綻開敘寫，事后發現某中東西讓我變得加美麗，當然這種美麗不應是外表上的，而是心靈上的。據此分析自選角度作文即可。

【點睛】

半命題作文，學生首先要突破補題，能根據自己的實際情況來進行補題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進行寫作創新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進行寫作，能做到貼近生活；再次構思要新，無論從內在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能學寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。

7．根據要求作文。

書籍帶我們走進一個個美麗的天地，它們是重要的；自然界的一草一木，它們對生命的追尋讓我們的心靈震撼，它們是重要的；父母的愛和教誨，使我們獲得了生活的勇氣和力量，他們是重要的……從身邊的事物、難忘的經歷、心靈的角落去挖掘，這些“很重要的”會從星星點點，變得宏大磅礴。

請以“__________對我很重要”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；②內容具體，有真情實感③除詩歌外，文體不限；④不少于600字；⑤文中不要出現真實的地名、校名、人名。

【答案】范文：

李老師，對我很重要

一個人總會在他的一生中遇見許多人，而對我來說，最好的莫過于遇見一位好老師了。

她姓李，有著棕褐色的短發和黑色的明亮雙眼，她喜歡穿寬松舒適的T恤衫和運動褲。她年紀不大，卻有著歷經滄桑的老練和云淡風輕的笑容，她主修鋼琴。

第一次踏進她的家門，坐在她家的那臺鋼琴前，笨拙地彈完一支練習曲，李老師便笑容可掬地對我說：“你以后就是我的學生了，我的要求可是很嚴格的，不許偷懶哦！”我迷茫地點點頭，離開琴凳，拿著她安排的練習曲目，走出了她的家門。那年，我7歲。

已經記不清是第幾次我來到她的家中，笑著坐到鋼琴前，告訴她：“這個星期，我每天都練了2個小時以上，估計這次可以一次通過。”她也笑了，摸摸我的頭說：“你長大了，開始懂事了，以后還要繼續努力啊！”我點點頭，按下面前安靜排列的琴鍵。那年，我12歲

她告訴我最基本的樂理知識；她告訴我彈奏顫音時指尖的變化；她告訴我連音要流暢而柔和；她告訴我肖邦和貝多芬的故事；她告訴我那些或是安詳或是歡快的音樂所傳達的美妙的意境；她告訴我，只要你不放棄，鋼琴會是陪伴你一生的摯友。

她的話語陪伴著琴鍵的黑白兩色交織成為我內心最初的音樂夢想。五年來，和李老師相處的點點滴滴早已印入我的生活，在我心中李老師早已注定是非同尋常的人生導師。她，對我，真的很重要。

在我6歲剛開始學琴時，父母請來了非常年輕也非常嚴厲的周老師。她總是沒有耐性，幾乎總是吼著對我說話。我也不喜歡她，想盡辦法去捉弄她。一來二去，鋼琴的學習自然就被弄的很僵。母親知道后，辭去了那位老師，帶我來到了李老師的面前，她的微笑和溫柔伴隨我度過了5年的學琴時光。我感激我的母親，更感激給予我這份溫暖的李老師。

人們常說：“琴童的年少時光是陰暗，是痛苦的。”可我不這么認為，因為我遇到了一個給予我陽光，給予我雨露的老師，一個對我而言無比重要的人。在我12年的人生中，有無數的過路人，而李老師，是第一位扶起在前進過程中跌倒的我的人。

她，對我，真的很重要。

【解析】

該作文是一篇半命題作文，以“xx，對我很重要”為題目，寫一篇文章。學生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，寫出自己的感悟即可。以“xx，對我很重要”為題目，就告訴我們，這個題目里含有兩個關鍵詞語“重要”和“xx”，“重要”得通過描寫一件對自己很重要的事情來體現，“xx”重在說明對象點。這個題目可以這樣理解：寫一篇有關重要的作文，而且可以寫人，可以寫物，要突出你對我的重要性。寫此作文題目，建議寫記敘文。因為題目是“xx，對我很重要”，這是一種心理體驗，所以要寫到心理體會，所以心理描寫是不能少的，而且最好是有一個專門的段落來寫心理描寫。在文章的開頭，最好要寫到“重要”二字，在文章的結尾，最好有“xx，對我很重要”這句話，來再次點題，避免跑題的嫌疑。

點睛：這是一半命題作文，前面沒有一段提示性的語言，我們只能依據題目來打開思路，但是這一個題目要想寫出新意，需要好好構思一下，本作文寫作難度稍大。從本題目中，我們可以得出兩個關鍵詞語，一個是珍惜，另一個是擁有．寫作時，圍繞這兩個關鍵詞語確定寫作思路都可以。這個題目的含義是：珍惜現在擁有的東西，包括精神的和物質的。可以按照第一人稱來寫，寫自己的故事和感受，也可以寫別人的事情或者感受，只要圍繞標題來寫即可。寫這種命題的作文，最好用具體的事例使文章生動具體，切記不要圍繞這關鍵詞語空發議論，那樣會給人假大空之感。

8．閱讀下面的材料，自擬題目，寫一篇文章，文體不限。

據報載，美國有個富翁規定還在讀小學五年級的兒子，每周必須謀生一次。每當那天早晨，富翁親自駕車幾十公里，把兒子送到鬧市區，趕兒子下車，令其自想辦法謀生，傍晚他再駕車接回兒子。盡管往返所耗油費遠遠超過兒子一天的生活費，但富翁卻樂此不疲。

【答案】真正的財富

財富只是錢嗎？不,不是,真正的財富指你成功時的喜悅,遇到困難時的頑強,一貧如洗時的責任。

當你用辛勤的汗水換取了成功的果實；當你在學習和生活中遇到困難,拼搏向上時；當你用真誠得來知心好友……其實,我們每一個人都是富有的,都擁有一大筆財富,這些財富會讓我們在人生的道路上越走越遠。

反之,如果不珍惜自己擁有的東西,在困難面前不勇于嘗試,在別人遇到困難時不及時伸出援助之手……那么,財富也會一點點流失。

“真正的財富”,這幾個字看似簡單,但要守住這些財富,除了用心珍惜自己生活中的一切外,還要有一顆迎難而上、堅韌不拔的心。

有這樣一個故事,一個生意人,因為一次虧本的買賣變得傾家蕩產,債臺高筑.就當所有借錢給他的人以為他會為此逃跑時,不想他卻在外面拼命打工,4年后,終于還清了所有的欠款。

這故事中的那位生意人,在自己一貧如洗時,沒有推卸自己的責任,他因此得到了“誠信”這樣一大筆財富.希望“真正的財富”這幾個字,永遠能留在我們的心中.它只有用辛勤的汗水才能換來,只有一份耕耘,方可得到一份收獲.只有靠自己的努力才能得到回報,才有收獲的幸福感。

【解析】

【詳解】

這是一篇材料作文，首先仔細研讀材料，通過事件挖掘背后的主題。題目中有關文體的要求是“文體不限”，但只要認真審讀上述材料，就會發現其實“文體有限”，此題較適于寫記敘文或議論文，絕不可能寫成說明文。無論寫記敘文還是議論文，都應認真讀懂材料，充分利用材料。若寫記敘文，就應以材料提供的內容為骨架，補充具體的時間、地點、次要人物，進行合情合理的想象，寫成一個有頭有尾、有聲有色、可觸可感的故事。若寫成議論文，則可從不同角度提煉出不同的論點。從經濟角度思考，富翁這樣做是得不償失的。但從孩子的長遠發展角度思考，這一做法，有利于培養孩子獨立自主的能力，將來能夠更好地融入到社會。提煉出觀點“從小注重培養孩子的獨立自主能力”“少年當自強”。

【點睛】

寫“給材料”作文，應該注意把握好以下幾點：①認真閱讀材料，準確把握題意。正式寫作前，首先要認真閱讀這些材料，把握材料的內涵與要旨，搞懂命題所提出的寫作要求，準確地理解和掌握題意，然后據此寫作。否則，寫起來就會發生偏差，不合命題要求，甚至出現離題現象。②緊扣材料要求，把握寫作重點。在讀懂材料內容、明確寫作要求的基礎上，要緊緊圍繞材料和要求來構思如何寫作。除了要明確寫作的文體要求之外，還必須緊扣材料的中心內容、正確把握寫作重點，尤其是文題中的關鍵性詞語所提示的寫作要求。如果我們對材料所提出的關鍵內容理解不透、不深，題目中的限制條件也不能在文章中表現出來，應當寫的重點都未寫，就會使文章內容游離于材料和題目之外，這就不合要求了，自然不會寫出好文章。

9．閱讀下面文字，按要求作文。

大自然中，背陰的地方，往往環境幽暗，氛圍清冷;向陽的地方，常常生機勃勃，春意盎然。人生也如此，面向陽光，我們便常擁有春天般的生活。

請以“向陽春常在”為題目，寫一篇不少于600字的作文。

要求:①文體自選;②不要套作，不得抄襲:③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息。

【答案】范文

向陽春常在

疏籬，幽徑，閑云，清風，三兩叢綻放的秋菊，幾樹落葉飄零的紅楓，季節，總是以不同的姿態展現在我們的面前。如一幅幅濃淡相宜的水墨丹青，入了眼，潤了心，韻味悠遠。縱使空氣中已經流溢著淡淡的薄涼，那又有何妨。季節正是因為更迭和流轉而美麗，歲月正是因為易逝才讓人愈加懂得珍惜。人生，也因為或明媚或蒼涼的經歷才更加精彩，才會讓我們由粗淺、浮躁走向睿智、從容。

時光匆匆，流年如風。腳下的路沒有人能代替你行走，歲月的風霜沒有人能代替你品嘗。再艱難的行程也要微笑著走完，相信總會有柳暗花明的時候。這世間，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山峰。春有百花秋有月，夏有涼風冬飄雪。時光的罅隙里，只要用心去品味，去感受，總有細細碎碎的溫暖，總有觸及心靈的感動。時光濾去浮華，歲月慢慢積淀，那些美好，一如三月枝頭綻放的春紅，雖不能明媚整下春天，亦可以溫潤塵世跋涉中疲憊的心靈。塵世，再多擁擠，再多荒蕪，只要你愿意，總可以在心中開辟一處安靜的角落，不染風雨，不惹塵埃，安之若素，從容不驚。可以安心的在這一方凈土上修籬種菊，撫琴聽曲。

在天晴日暖時，撿拾陽光，靜賞花開。在雨落階前時，獨坐一隅，聽雨打芭蕉，洗濯心靈。在秋風揚起時，青梅煮酒，吟詩潑墨，且聽風吟。在素雪紛飛時，踏雪尋梅，落雪聽禪，尋一份澄澈空靈。年華中，風雨幾度，聚散無由。若流年安暖，就面朝大海，心依花開。若光陰薄涼，就當做歷練，淺笑而過，守心自暖，淡定從容。穿過經年的柵欄，那些回不去的從前，那些細細碎碎的散落在光陰里的執念，都將在歲月里淡然成回眸一笑，飄渺成一縷塵世的云煙。還有什么，執意不能放下呢? 流水光陰，花開一季終會零落成泥，就如四時的交替、日月的輪轉一般自然。也曾不能釋懷一段美好的相遇，也曾為生活中的挫折苦難而蹉跎感嘆。而時光終會教會我們，花開再美也終有凋謝的一天，再深再美的緣分也會有分別的一天。光陰，帶走的只是虛幻的擁有，它會讓濃的更濃，淡的更淡，那些時光走過積淀下來的美好，更加值得我們去愛惜，去珍藏。

人生的旅途中，我們終不能把所有的風景都盡收眼底，不能讓所有的人都在生命中永遠的駐留。生活，讓我們學會了含著淚水邊走邊忘。曾經再美，也會風干成久遠的回憶，學會放棄，學會遺忘，年華才會靜好，歲月才會無恙。漫漫人生路，總會有無情的風雨，總會有莫名的惆悵，總會有無法言說的孤獨，也總會有別人無法了解的哀傷。若心中煩悶，為某些事無法釋懷時，不妨到大自然中去走一走吧!蟲鳴、鳥語、暖陽、清風、金燦燦的向日葵，動靜相宜，濃淡恰好。將心安放于大自然澄澈、博大的胸懷里，相信，你會從中獲得一份釋然，一份領悟，一懷恬淡從容。

竹林，幽徑，月華如水，清風繞肩，有三兩株花樹輕輕搖曳，沾花香滿裳;有蟲鳴鳥兒囈語，惹思緒翩躚。喜歡這樣的意境，一個人，即使默默不語，這一刻的寂寞也是如此讓人的心動。況且，有這么多花兒草兒的陪伴，有清風竹影的相隨，又怎么會是寂寞的呢?溫一壺酒，對月淺酌，看月光如帛滑過案幾，看清風悠閑的翻起書頁…… 亦或輕輕的鋪開一張卷軸，無須刻意的斟酌，只依著心靈的腳步隨意的勾勒，淡淡的落筆，讓心在風中吟唱，在月色下低語。隔著光陰的長卷，那些走過的歲月，那些韻染了水色山光的記憶，無須邀約，一一在筆下鋪陳韻染，依然溫潤，清晰如昨。如若不能活成一棵樹的姿態，半承雨露，半入塵埃。那就做一個用心于草木說話的女子吧!不慕繁華，不懼荒涼，只要生命中能擁有一縷陽光，一抹清風，也要努力的綻放，開成自己喜歡的樣子。擁清風入懷，盈花香滿袖。

相信，心若向陽，年華靜好，歲月無恙。

【解析】

【詳解】

本題是一篇命題作文，注意以下幾點：認真審題，明確題意這是寫好命題作文最關鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。以“向陽春常在”為題，立意提示其實非常明確：人生也如此，面向陽光，我們便常擁有春天般的生活。“向往春常在”實際上就是要寫向往可以帶來光明與希望。我們可以以“向往”為核心關鍵詞展開寫作，寫出向往后的美好。可以選取自己生活中的深刻感受，也可以從自己積累的素材中汲取寫作源泉。

點睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。

10．試卷上，我們填寫答案：生活中，我們常常在尋求答案。答案有正誤之分，有好壞之別，

有時又不止一個。有些人，為了獲取答案，窮其一生；有些時候，獲取答案的過程比答案本身更有價值……

請以“答案”為題目，寫一篇文章。

要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現真實的人名、校名和地名。

【答案】答案

試卷有標準答案，無論是多么難的問題，或空或真，也會有答案。但是，人生不可能會有答案，只會有自己的答案。不同的人生也就創造了不同的個人的答案。條條大路通羅馬，人生是不是由答案決定的，但答案卻是由你自己創造的。

每個人在一生結束后，都會為后人留下一份只屬于他自己的答案，答案的好壞，由后人來決定。很多人的答案正如他們人生一樣，平淡蒼白，默默無聞。“閱卷老師”——后人，看到這些人的“考試”——人生中的答案如此蒼白無力，只會向下繼續翻，忘掉了這份“考生”的“答案”。那么，這個人耗盡一生完成的“答案”就這么被忽視，遺忘，沉淪了，是不是有些悲劇？

我覺得，人生就應當活出自己的價值，活出自己的答案！戌戊變法中的譚嗣同，他為了改變國家的命運，聯名公車上書，與其他幾位改革義士被后人尊稱為“戌戊六君子”！自古以來，能被后人冠以君子頭銜者同譚嗣同有何人？他在刑場前的一段話：“有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉快哉”真是一語驚醒無數醉生夢死的國人，不愧為力中國變法又一個獻出鮮血的人！他的答案，交給了無數后人審閱，他的答案也如人生一般壯烈偉大，這是他自己的答案，在“閱卷老師”心中留下了深刻的印象與不小的波瀾。

還有一個人的答案更令人刻骨銘心，他就是民族英雄——戚繼光。他的答案讓人耳目一新，心靈振撼，他的一首詩足以證明：“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。”我也借閱著他的答案，在不斷地書寫我自己的答案。人生本來就是多樣的，要想交出令自己滿意的答案，只需要活得精彩，要想使自己交出令“閱卷老師”滿意的答案，就要向“死得重于泰山”看齊，正如一句名言所說：“生命不在于它的長度如何，而在于他的寬度與厚度。”

【解析】

【詳解】

這是一道命題作文試題，題目非常新穎，材料部分給了考生充分的提示，幫助考生打開思路。“生活中，我們常常在尋求答案”，這句告訴了我們寫作的素材是從“生活”去汲取的；“答案有正誤之分，有好壞之分，有時又不止一種”說明答案具有多樣性；“為了答案窮其一生”，這個提示將寫作內涵直接點了出來，什么樣的答案需要窮其一生地尋找呢？是關系到“人生意義”“人生真諦”方面的答案，還是指引人生道路的方法和道理；考生尋找答案的過程也就是不斷追求和創新的過程，不斷奮進的過程。過程中的獲得與失去，喜悅與苦痛才是最有價值的，這部分內容要重點描繪。

點睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒?找準它，根據它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。

中考疫情作文篇4

抗擊疫情中考作文10篇

1.你的樣子，就是中國的樣子

可以用這句話做標題，來贊美一線的醫護工作者：

2.沒有一個春天不會到來

3.風雨壓不垮，春天一定來

4.逆行者可貴，順行者可贊

5.上下同欲者勝，風雨同舟者興

6.抗疫陣前，每個人都應“躬身入局”

7.為了春回大雁歸

8.同氣連枝，共盼春來

9.因為被需要，所以勇往直前

10.同心戰“疫”，同“屏”共振

一、作文寫作

1．閱讀下面的文字，按要求作文。

有一首歌詞讓人過目不忘：經過了風吹雨打／才有最美麗的鮮花／不管付出多少代價／我不怕／時間有一種魔法／能美化昨天的傷疤／得到經歷失去年華／不算差／我們驀然回首的霎那／許多歡笑眼淚都蒸發／愛能牙？過春秋和冬夏／心是永遠綻放的神話／……走過的路開滿鮮花／多繁華／我們驀然回首的霎那／許多歡笑眼淚都蒸發／愛能穿越距離和時差/心是永遠綻放的鮮花……

請仔細品讀上述歌詞，以“綻放一朵美麗的心花”為標題，寫一篇500字以上的文章。除詩歌和戲劇外，文體不限。文中不得出現真實的姓名和校名。

【答案】綻放一朵美麗的心花

“每一朵花都得要為生命怒放，這是花朵與生命的約定。”近幾天，我讀了美德少年文學故事，眼角濕潤了，感受到了生命之花怒放的執著，體會到了濃濃親情縈繞的溫暖。書中一篇篇感人肺腑的故事，一個個震撼人心的文字，讓我心靈震顫。

當看到《在這個世界陪著我》時，我不禁潸然淚下。小男孩陳能，用自己弱小的身子，挑起了一個家。在他三歲時，媽媽不幸患上了一種病——類風濕關節炎。隨著病情的加重，她只能癱在床上。爸爸為了給媽媽看病，只好外出打工，只有年幼的陳能來照顧媽媽。

媽媽的一切生活都要靠陳能。吃飯、擦洗身子、洗臉，甚至連翻身都必須靠陳能。面對著這艱難的生活，他卻從不叫苦叫累，樂觀地對待每一件事。

陳能為了媽媽，不顧自己。一天，電閃雷鳴，天黑沉沉的，一場大暴雨即將到來。陳能趕緊向老師請了假，還沒等老師給他找把傘，就沖出了門。媽媽驚訝地看著落湯雞似的他，問：“下這么大的雨，你回來干嘛？”陳能說：“我不放心，回來看看你。”媽媽心疼極了，讓他趕緊換衣服。他卻說：“這點狂風暴雨奈何不了我！”

媽媽的病在一點點地加重，疾病的折磨使媽媽變得暴躁起來。陳能端來的熱水竟被她打翻了！媽媽已經對生活徹底絕望了，她不想拖累她的兒子，所以想自殺。陳能跪在媽媽面前痛哭：“你不能死！你死了我怎么辦?”看著面前淚流滿面的陳能，媽媽心里難過極了，這是她活下去的唯一理由。

此時此刻，我心有同情，心有感佩。想說：“陳能，你一定能！！！這個世界不只是你一個在孤軍奮戰，還有我們呢！”

一朵花綻放了，就要堅強地釋放出獨特的美。因為她與生命有個不變的約定。

【解析】

【詳解】

試題分析：作文標題“綻放一朵美麗的心花”。文題中的“花”，并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻義，比喻美好的人和事；是一種被喻化了的精神，所以，本題的寫作必須扣住“花”的精神意義加以演繹。既然是“綻放”的，一定是對自己有著非同一般的意義；既然是“美麗”的，一定是美好的、積極向上的，讓自己深深感動、有所觸動的。所以，所選的題材必須具有積極意義。眾所周知。但不管材料的大小，都要著意于它所凸顯出來的“精神”，當然這是一種喻化的“精神”。說具體點，就是你既可以寫親人關愛自己的真情往事，又可以寫朋友之間的誠摯友情；既可以寫令人難忘的博大師愛，又可以寫歷史文化名人的偉大精神。因為和諧社會需要廣泛擁有這種“美好的精神”，它不僅包涵著人間最可寶貴的親情、真情和友情，而且還蘊含著可歌可泣的奉獻精神、犧牲精神和愛國精神。

點睛：比喻類作文特征。1、隱喻性：比喻類作文的隱喻性主要體現在所給的題目往往比較具體、直觀，而其外觀之內卻有著極其豐富的意義。2、象征性：有的題目是從作文材料中提取、概括、抽象出來的，因此它往往是某一思想或觀點的濃縮，它一般要高于生活，具有了象征性。3、立體性：比喻類作文往往由淺入深、由此及彼地不斷延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的層面，往往能給考生提供多元的思考角度和立體的創作空間。

2．閱讀下面的文字，根據要求作文。

清代袁枚有一首小詩——《苔》：“白日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學壯丹開。”這首詩在《經典詠流傳》舞臺上被重新喚醒，令億萬中國人受到感動。苔蘚自是低級植物，多寄生于陰暗潮濕之處，苔也會開花的，當然，怪可憐的，花如米粒般小，但難道小的就不是花嗎？只要能夠開放，便是生命的勝利。苔花并不會因為環境惡劣而喪失生發的勇氣。“苔花如米小，也學壯丹開”，簡單的詩句里，包含著質樸的堅定的夢想——即便無人喝彩，也要毫無保留地綻放給這個世界。

在生活中，你身邊是否也有如苔花一樣的人呢？他（她）的故事一定曾經令你感動吧，依據這些素材，以“這也是一朵苔花”為題寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）說真話、抒真情、忌抄襲、套作；（3）文中不要使用真實的地名、校名、人名；（4）書寫工整，600-900字。

【答案】這也是一朵苔花

“苔花如米小，也作牡丹開”。苔花就像生活中的我們，滿天星漢，你我都是平凡的那一顆，茫茫人海，你我都是平凡的那一個，但苔花雖小，仍然擁有一個完滿的生命，亦可留取滿地清香，平凡中亦可孕育著偉大。

苔花雖小，留得滿地清香，這香氣隨風而逝，隨水而流，感染著整個大地。砂礫環抱著卑微的夢想，在馬蹄踏過的足印里，努力地矯正著自己的身姿，同樣草兒破土而出，以自己的綠色裝點一份大地……自然的奧秘中蘊含著人生哲理。

苔花雖小，留得滿地清香，這香氣如同綠葉，從枝頭簌簌落下，樂于腐化成泥，只為來年的春曉。何玥的生命似曇花一樣，微笑而又熾熱，當花朵從枝頭散落之際，留得清香滿地，何玥的生命似燭光一般，將生命最后的燭光留下，將人間照亮。當他決定將自己的身體捐獻出去時，便決定了他平凡的生命不再平凡，簡單的生命不再簡單，假如生命再讓他選擇一次，這仍然是他不會的決定，因為這是苔花的本性，偉大只用平凡來詮釋。

苔花雖小，留得滿地清香。這香氣如同拂動的花海中浮著的薔薇年華，即使花香逝去，卻也已盡力開放。每一點的塵埃都由他清掃，每一點的黑暗都由他點明。幸福換位士張星和將自己一生的心力致力于環衛工作，因為他將每一份簡單的工作做好，所以他不簡單；因為他將每一份平凡的事情做好，所以他不平凡。張星和走了，他的生命象苔花一樣，清香依舊，他告訴我們：所有偉大的生命都要用平凡的生活來衡量，花朵的嬌艷是因為腳下踩的是泥土。

回首時今，感慨當下，人們所有的行為，情感都定格在物質的牢籠里，當一夜暴富，一夜成名成為夢想的著陸點，我們又怎么能夠在藍天下，清風里尋找真正的方向呢？所有偉大都從平凡開始，也只有歷經由平凡到偉大的這條路，才能夠真正日久彌香，芬芳永存。

苔花雖小，亦可留得滿地清香，它的本質感染和召喚者每一位有心的世人，希望未來的生命力:好花常開，好景常在……

【解析】

【詳解】

作文標題“這也是一朵苔花”。這雖然是一篇命題作文，但讀懂材料與作文要求至關重要。袁枚的《苔》是一首人生勵志的小詩。苔雖然在陽光不能照到的地方，又那么渺小、到了春天它一樣擁有綠色擁有生命。花開微小似米，但卻一定要象牡丹一樣盡情綻開。因為在苔的心中，他和牡丹擁有同樣的大地也同樣頭頂廣闊的天空。無名的花，悄然的開著，不引人注目，更無人喝彩。就算這樣，它仍然那么執著的開放，認真的把自己最美的瞬間，毫無保留地綻放給了這個世界。這也是我們生活中最可取的一種佳境。所以作文標題“這也是一朵苔花”中的“這”就是指“當代苔花”人物或者“苔花現象”。也就是刻畫像苔花一樣生活的人。從作文要求來看，選寫記敘文為好。

【點睛】

這是一篇命題作文。屬于“材料+題目”的命題形式。命題作文在寫作時關鍵之處在于如何審題。一般說來，只要理解了題目的涵義及出題者的意圖就比較容易寫作。命題作文的具體寫作過程，主要包括審題、立意、選材、布局、行文、修改等環節。據此，寫作本文，我們可以從如下幾方面來入手。其一、審題抓“題眼”。所謂“審題”，就是對所給題目中文字所蘊涵的有效寫作信息進行分析研究，從而把握出題者的出題動機，抓住作文的中心問題。審題的關鍵是尋找“題眼”，也即尋找題目中的關鍵詞語。其二、立意明“喻義”。所謂“立意”就是確定文章的主題。主題是文章的靈魂主題決定著文章寫作的構思、行文及修改活動，文章材料的選擇、結構的安排、表達方式的選用及語言的遣用等都必須圍繞主題的表現進行，都要服從、服務于主題表現的需要。其三、選材重“精神”。所謂“選材”就是指寫作者根據寫作的需要從生活和學習中選取的一系列事實現象、理論依據和主觀感受方面的信息。以上三個方面是寫好本文的關鍵。至于謀篇布局與行文修改，則是寫作方法與技巧方面的問題了，這里不再贅述。

3．題目：最好的老師

要求：（1）寫一篇 600 字左右的文章；（2）不得透露個人相關的信息；（3）不得抄襲。

【答案】參考例文

最好的老師

如果你問我：“你身邊最好的老師是誰？”我一定會不假思索地告訴你：“那當然是我的媽媽啦！”我的媽媽是東方紅學校一名普普通通的老師，也許，她不像別的老師那樣獲得過無數的獎勵，也許，她教出來的學生不是最出色的。但她在我的心目中，是最敬業的、當之無愧的好老師。

這么多年，媽媽起早摸黑的習慣總也改不了。每天，總是早早地趕到學校，督促班上的孩子學習，晚上，經常半夜還沒睡覺，備課，批改，查資料，寫總結……一天里，連上兩節課是基本，即使沒有上課，媽媽也總是窩在辦公桌旁寫寫改改，很少有空閑的時間。好幾次下課，我去媽媽的辦公室取東西，媽媽坐在桌邊，一手拿筆，一手按住本子，時而凝神沉思，時而微微蹙眉，時而欣慰一笑，好像全世界就只剩下了自己一樣。唉，想和媽媽撒撒嬌都不行！媽媽每天要忙到很晚才回家，一回到家里，又是忙東忙西，洗碗、搞衛生，之后還要幫我批改作業，準備第二天的事情。所以，媽媽隨身帶著的那個黑色筆記本上，總是寫得密密麻麻的。真羨慕那些吃過飯媽媽可以帶著出去散步逛公園的孩子啊！

有一天半夜，我一覺醒來上廁所，剛想回到臥室時，突然發現客廳的電腦桌旁有一個身影，我揉揉眼睛一看，咦，那不是媽媽嗎？怎么還不去睡覺啊？我抬頭看看鐘表，都已經十二點多了，媽媽到底在干嗎？第二天收拾書包的時候，我看到了一摞作文本。翻開一本，紅色的波浪線、批改符號映入眼簾。晚上，媽媽那個忙碌的身影又出現在了原地，仿佛定格了一般……

就在今天，媽媽去人民醫院檢查咽喉，醫生說她的聲帶上長了息肉，叮囑她禁聲一周，可媽媽還是堅持上課。看見媽媽說一句話都很艱難的樣子，聽著媽媽那嘶啞的聲音，我的心無比地痛。我問媽媽：“媽媽，您為什么不選其它的職業，一定要當老師呢？”“因為每當看到孩子們取得了進步，我的心里就多了一份成就感、幸福感啊！”媽媽兩眼放光，雖然聲音沙啞，但我聽起來卻格外清楚、格外響亮。

在我的心目中，我的媽媽就是最好的老師，我為擁有這樣的媽媽而驕傲。

【解析】

【詳解】

試題分析：這是一篇命題作文，題目是“最好的老師”。初看題目很簡單，但真正能把這篇文章寫好還真不是太容易。最為關鍵的是“老師”的前面還有個定語“最好”。好多同學經歷好多的老師，往往會把教過自己的一個老師作為原型來構思文章，寫出老師的美好品質。這樣的作文是可以的。但能否突出“最好”就很能說了。其實，這里的“老師”還可以是生活中的其他的人、事、物、景、情等。如：一只螞蟻可能給你帶來生活上啟迪，那么，這只螞蟻就可以是你認為的最好的“老師”，這樣，作文的題材就擴大了，能抒發真情實感的內容就多了。所以本文的寫作，首先要確定抒寫的對象，然后要考慮為什么是“最好”。選擇符合題意的素材，抒寫自己的人生體驗和感悟作文。

【點睛】

命題作文的寫作，首先要做到審題準確。要抓住題目中的關鍵詞來確定文章的寫作范圍和內容，不能錯誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達積極向上的思想。第三，選材要精當。要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。寫作時，依據題目的特點和要求，要突出表現題目中的關鍵詞語。結構文章時，注意內容上起、承、轉、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語言上，要準確通順，富有表現力與感染力。

4．閱讀下面的文字，按要求作文。

請你以“ 與我相伴”為標題，把題目補充完整，寫一篇500字以上的文章。除詩歌和戲劇外，文體不限。文中不得出現真實的姓名和校名。

【答案】范文：

母愛與我相伴

天空是如此的藍，母愛同樣也是如此的偉大，母愛總是伴隨在你的身邊。

小時候，母親那如同巨人般的身影一直印在我的心中。

后來啊，我上了小學，母親總是擔心我在學校有沒有和同學好好地相處。

而現在，母親少了一份慈愛，多了一份嚴厲。

母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天，也能感覺溫暖如春，讓我不由得加快了前進的腳步。

【解析】

5．閱讀下面文字，按要求作文。

董卿在《朗讀者》第二期開場白中說，在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴。朋友的陪伴，讓時光多了一份友愛；父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖；好書的陪伴，讓頭腦多了一份智慧；《朗讀者》的陪伴，讓心靈多了一份震撼……

請以“陪伴，讓歲月多了一份________”為題目寫一篇文章，請先補充完題目，再作文。

要求：①文體不限(戲劇、詩歌除外)；②不得抄襲、套作；③有真情實感；④不少于600字；⑤文中不得出現真實的人名、地名、校名。

【答案】陪伴，讓歲月多了一份溫暖

一路上有你，你伴隨著我，走過春夏秋冬，走過黑夜白晝，走過平原山川，走過鬧市荒野。你，一直跟在我的身后，為我加油鼓勁，給我堅持的力量、成功的希望。

在烈日炎炎的夏日，我一個人在跑道上狂奔，每當精疲力盡時，我都會看見你。你，一直在我身后，與我一起奔跑，讓我的心中，充滿一種必勝的信心。

你，不離不棄，毫無怨言，默默地跟在我身后，陪我跑完全程。

在涼風習習的秋日，傍晚你常常與我一起漫步，與我一起回憶過去，瞻望未來，與我一起探討理想，思考人生，使我走向成熟。

在大雪紛飛的冬日，深夜里學習，睡意撲面而來。可是看到你，坐在燈光下，看著我，就像我看著你那樣，睡意頓時無影無蹤。因為，我知道，你一直在陪著我，好似“挑燈看劍”一樣，在書中，我仿佛看到一同學習的同學。

陽光下、月光下、燈光下，在光線的照射下，我看著你，好像明白了一切，不管刮風下雨，你都會出現。因為，你就是我，你就是我忠實的影子。

影子，你陪伴了我十三個春夏秋冬。一切都可能離開我：父母、親情、友情……唯獨你不會離開我。別人可能會不理解我，甚至誤解我，冤枉我。可是，你不會，因為你就是我，我就是你。你那黑黑的身體，表現出了對我的無限信任。只有你才是我的知己，只有你明白我的思想，只有你，能陪我走到最后。

影子，在我成長的一路上，少不了你的關心、鼓勵和信任。

一路上有你，影子。你在我的后方注視著我，激勵著我，并將看著我走得越來越遠。

夕陽余暉下，我與我的影子，一同走向遠方。

一路上有你，我的影子——另一個我。

【解析】

【詳解】

這是一道半命題作文。命題者呼喚我們從狹隘的生活空間走出來，從封閉的自我世界走出來，去擁抱人生，感悟真情；呼喚情感的綻放，讓心靈“面朝大海，春暖花開”。“陪伴”，陪同作伴，是一種相互的行為，既可以通過敘事寫人，也可以通過敘事凸顯感情。陪同是一種真情的付出，也是愛的責任，更是彼此間的溫暖行動。可以寫身邊熟悉的人，謳歌父母師友對自己的關心和支持；可以寫你熟悉的名人，表現名人對自己的影響和引領；可以陪伴自己的當然也可以是具體的事物，如愛書的同學可以寫書籍陪伴自己走過的歲月；愛下棋的同學可以寫象棋陪伴自己的左右，并獲得許多人生的啟示等；還可以還可以把前兩種立意結起來，把父母師友之愛寄寓在某個事體事物之上，讓它“陪伴”自己的成長。如寫自己珍愛的一只鬧鐘一直陪伴自己，因為那是一次自己遲到后，父親送給自己的。如果變換視角，將他人陪伴“我”的平凡立意，改為“我”去陪伴他人，如寫爺爺老了，而我在外上學，陪爺爺的時間越來越少，內心有一種內疚之感。這樣的立意會更新穎。注意以細節感人，以真情感人。

6．冬日，不一定只有寒冷，也可以有溫暖。冬日，可以是一份寧靜和淡泊，也可以是一份孕育和成長。冬日，或許是一個動人的故事，也或許是一首承載記憶的歌……以“冬韻”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：①不得透露個人相關信息。②不得抄襲。

【答案】范文：

冬韻

寒冷的冬，邁著沉重的步伐悄悄而至，大地在冬的腳步下，變得支離破碎，花朵失去了顏色，小草變得枯黃，連最后一片樹葉都被寒風無情地帶走。冬狂笑著，它不允許他的生命中有一絲暖意……

寒風凜冽，誰讓我一襲暖意加身？是你，你的一份善舉，使我們的心靈裹上了一份暖意；是你們，你們的一個笑容，使我們心中多了一份溫暖；是他們，他們的行動，是我們的社會裹上了一襲暖意！就這樣，冬不狂笑了，風不凜冽了，雪不狂飄了，一切的一切都變得那樣的溫情，一切只因你的存在——善滿園智障人康復托養中心！

夜，讓冬肆無忌憚的在大地咆哮，注定這是個不安靜的季節，可在那一刻我感到了和諧與溫暖……風吹拂著發絲，寒冷的直叫人打哆嗦。而我們一行人伴著這樣刺骨的寒風，悄無聲息的來到了善滿園智障人康復托養中心。剛進門，就被一陣優美的樂聲所吸引，跟隨著樂曲我們來到了教室。看到了一張張天真的臉龐，一雙雙迷茫的眼睛，一只只泛紅的小手和一個個歡唱著的櫻唇，心里像打翻的五味瓶不知是什么滋味，而不知何時淚珠已充滿眼眶，眼前模糊了……

看見我們的到來，他們顯得十分開心，小臉上也露出了久違的笑容，我不再哭了，而是在旁邊靜靜的看著他們。之后我們還來到他們的身旁，回答著他們提出的種種問題，不時還問他們幾句，雖然說出的話不太清晰，但是在我們每個人的心中早已明了他們想說的。我們想著，他們癡癡的語言，笑了；他們看著，我們呆呆的笑容，也笑了……

一上午就在這樣的溫馨中度過了，盡管我們有再多的不舍，再多的眷戀，也拗不過時間老人那沖刷著時間的手，我們要走了。看著他們不舍的眼神，我的眼角劃過一縷憂傷，仿佛下一秒就要哭出來了！可他們好像捕捉到了這一抹憂傷，用純真的微笑回應著我們，將眼角最后一滴不舍也磨去了……

凌亂的墨跡，散落在空白的紙上，陌生卻又熟悉，看著照片，他們那些象征著純真的笑容，眼前的透明卻模糊了……我多么希望時光能帶走你們的一切的憂傷，或統統讓給快樂！讓你們純真的笑容永恒，讓冬日變得溫暖！

【解析】

【詳解】

以“冬韻”為題，是一篇寫景抒情散文，抓住冬天的景物，描繪出冬天的韻味。寫冬景，還要寫人，要寫出人們在寒冬臘月，在惡劣的環境中戰天斗地的精神。如江上鑿冰捉魚、高山比賽滑雪、湖面歡快溜冰、大街揮帚掃雪、深山踏雪賞梅、江河健兒冬泳，孩子雪仗激戰、青年雪地拍照等等。冬天的冰雪嚴寒能束縛我們人的活動，但我們人是頑強的樂觀的，總是千方百計地突破冬天的束縛，所以在冬天里仍然到處可見到勃勃的生氣。

作文中有特定的冬日的背景，再加人物的活動，“畫面”就活潑充實起來了。寫冬景常見的毛病是“粗”，冬景是多姿多色的，要多多觀察體驗實際場景，在描寫真實的基礎上還可以利用聯想和想象，還可以多用比喻，也可適當加點議論。只要我們用心去捕足去描繪，我們一能夠把冬天的豐富的內涵表達出來。

【點睛】

7．時光荏苒，歲月如梭。驀然回首，你會發現內心中許多美好的記憶不會隨歲月流逝。回憶往事，我們會感受到生活的美好——爛漫的童年，快樂留在心里；無私的母愛，溫馨留在心里；奮斗的艱辛，堅強留在心里；意外的發現，感動留在心里……

請以“ 留在心里”為題，寫一篇文章。

要求：

①先將題目補充完整，然后寫一篇文章；

②文體不限（詩歌除外），不少于600字；

③文中不能出現真實的人名、校名、地名等；

④字跡工整，書寫優美，卷面整潔。

【答案】例文

感動留在心里

一個班級就是一個團結的大家庭。同學們在班級中同歡樂、共風雨，互相攙扶著走過泥濘的路。是這種真摯的友誼、互相幫助的精神和為集體爭光的心，演繹了一個又一個的故事，在同學們的心靈深處留下不盡的感動。

那是我五年級的時候，當時全國中小學生都在搞“三十人三十一足”這個比賽，每個學校都參與到其中。五年級，正是身強力壯、學習任務又不是特別重的時候，于是就從中挑選了三十人去練習，準備拿下個好成績。很榮幸，我也被選上了。

我們開始了艱苦的訓練。三十個人把腳綁在一塊走，要求必須心齊腳步跟得上。不容易！還好，前幾天的訓練，我們都比較好地完成了。時間一天天過去，在比賽前兩天，出事了！為了能拿到好成績，我們把速度提了上去，開始三十人一起跑！由于第一次這樣跑，我們的腳步十分亂，快的快，慢的慢，一跑起來，整個隊伍全亂了套。不好！一個同學摔倒了！立刻，我們的隊伍像多米諾骨牌一樣，剩下的同學一個接一個地倒在地上。由于速度太快了，同學們毫無防備，一個同學把嘴唇磕了一道大口子，一位同學的半張臉摔得血肉模糊，她們倆立刻被送往醫院。

我們爬起來后，全都哭了。我的心像針扎一樣的痛。看著我的同學，我感動了！雖然這樣，我們還是按時參加了比賽。

上了賽場的我們，帶著兩位受傷的同學的祝福和心愿，拿出自己最好的狀態，在哨音一落，我們便“瘋狂”地跑了起來。近了，快到終點了！我心中一陣狂喜。突然，我感覺自己腳下被一股強大的力量拽住了，接著，我們最不愿意看到的一幕出現了：同學們陸續都摔倒了！根據比賽規則，我們的成績被取消。

霎時間，日月無光！我們互相攙扶著爬了起來，默默解下腿上的繃帶，默默地離開了。無須再說什么了。我們盡力了。

雖然比賽以失敗告終，但是訓練過程中的集體意識的培養，同學們團結努力的精神深深感動著老師和所有同學，我們會用這種留在心底的感動，以更加良好的狀態、更加充沛的精力迎接今后的學習和活動中的挑戰！

【解析】

【詳解】

該作文為半命題作文，題目之前加入了一段提示語，這為學生在選材立意方面提供了思路，使得學生在緊張的考場上得到引領與啟發。該作文題考查的是考生對生活的體驗和挖掘的能力，要透過現象看到事物的本質，挖掘生活中富有“閃光點”和影響力的素材。這一題目中的關鍵字詞是“留在心底”，如何從生活中提煉出富有“值得記憶”的瞬間，是本作文的關鍵，應該是充滿正能量的事件，而且要懷著感動之心寫起。在前面的提示性語段里，就為我們打開了思路：回憶往事、無私的母愛、奮斗的艱辛、意外的發現、感動留在心里，這幾種思路都可以寫。

8．陽光讓美麗之花綻放，關愛讓幸福之花綻放，拼搏讓理想之花綻放，奮斗讓青春之花綻放，奉獻讓……

請以“　悄然綻放”為題寫一篇作文。

要求：①先將題目補充完整;

②文體不限(有明確的文體特征)，詩歌除外;

③不得抄襲，不得套作，用規范的漢字書寫;

④文章中不得出現真實的人名、校名;

⑤不少于600字。

【答案】范文

美悄然綻放

在一串串火紅的冰糖葫蘆中，我看到了童年時期孩子綻放的笑靨。

天空灰暗，路上的行人聳起肩，急匆匆地向前走去，仿佛成了黑色的剪影。寒涼的風襲來，店鋪昏黃的燈光黯淡了不少，心情有些沉悶。

路邊，有一個賣冰糖葫蘆的小攤子。那冰糖葫蘆，一個個紅得耀眼，像是過年時高掛的紅燈籠。這一抹鮮艷的亮色總算為大街上添了點暖意，可僅僅是一抹而已，幾乎沒人注意到它的存在，沒人停步買上一串。攤主也在翻閱一本書，想必她也知道不會有什么好生意吧。

隔著一層玻璃，冰糖葫蘆多少顯得有些沉悶。可這妨礙不了它的美。奪目的紅色靜靜地閃著，傲然沖擊著暮色的空氣，盡力去釋放璀璨，山楂上透明的薄薄冰糖，流轉著耀眼的金色光輝，驅開一片寒冷。它自在地綻放出紅色的光芒，不管有沒有欣賞它的目光，它都在努力地與嚴寒對抗，仿佛一朵怒放的紅梅，兀自美麗，傲待風雪。

不知是誰說過，冰糖葫蘆是童年專屬的記憶。小時候的我們，也許是被它的美打動，才想擁有的吧。不遠處傳來一陣嘻笑聲，是一群放學的孩童，蹦跳著走了過來。

“呀，冰糖葫蘆!”不知是誰叫了一聲，緊接著所有的孩童都圍了過去，爭先恐后地叫著：“我要一根!我要一根!”每個人都期待著去握住那根竹簽，仿佛握住了它就握住了幸福。他們手中攥著葫蘆串，凍得紅撲撲的小臉與紅瑪瑙似的山楂相映成趣，洋溢著天真爛漫，驅走了死沉沉的陰暗。我心中忽然一動，說：“糖葫蘆串兒開花了。”

一樣的鮮紅，一樣的燦爛，一樣的不畏嚴寒，冰糖葫蘆的記憶不就是屬于小孩子的么?小孩子的天真爛漫讓世界一下子煥發出生機和溫暖，就像是火紅的糖葫蘆能驅散陰翳和寒意。

孩子們綻放出的笑容美到了極致，冰糖葫蘆的美也一并綻放開來，悄悄地，不帶任何聲響，卻讓溫暖和美好彌散開來。

在冰糖葫蘆綻放之際，我看到了只屬于孩子的美，也悄然綻開。

【解析】

【詳解】

本題是一道半命題作文。相比較命題作文的過多限制和話題作文的過于自主化，半命題作文既適當體現了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。首先要審好題目，找好關鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據自己的經歷擬出一個好的標題，題好一半文，正文要有真情實感。所補充的詞語可以是具體的事物，也可以是抽象的概念，例如“美麗”“感動”等。材料中的中心語是“綻放”，是寫作的重點。綻放的本來含義是花朵的開放，引申為生命力的旺盛或人戰勝困難、挫折的精神、品質等。“悄然”一詞，則表現出“綻放”的過程不易被人察覺的特點，從中表現其精神、品質給我們帶來的影響是潛移默化的，是需要慢慢體會、品味的，是作者情感的宣泄。寫作思路：先交代寫作對象，再寫其“綻放”的過程，最后寫其給我們帶來的啟示。可以寫成記敘文，直接敘事，寫由花兒的頑強綻放而領悟對自己的人生啟迪。

9．閱讀下文，根據要求作文。

一桌豐盛美餐的背后，總有父母默默勞作的付出；一條整潔馬路的背后，總有清潔工起早貪黑的辛勞；一場精彩晚會的背后，總有劇務人員加班加點的操勞……成功的背后，往往浸透了奮斗的淚泉，光鮮的背后總有看不到的力量。

請以“ 的背后”為題目寫一篇文章。

要求：⑴將題目補充完整，自選文體，不少于600字；⑵感情真摯，不得抄襲；⑶文中不得出現真實的人名、校名、地名；⑷書寫3分，請認真書寫。

【答案】分數的背后

沿襲千年的封建科舉制度是為了選出那分數高高的佼佼者。或許在統治者眼里，只有高分者，才是國家棟梁之材。于是我們聽到了許多許多考場失利者的沉重嘆息。

我不認為高分就等同于能力，我堅信不是高分，亦風流。

還記得那屢試不第的張繼嗎？還記得落第之后那難眠的姑蘇一夜嗎？

寒山寺夜半的鐘聲，江楓、漁火見證了張繼名落孫山，卻也見證了一首膾炙人口的好詩的誕生。若只論分數，張繼恐怕決不會被認為是能力高者，但他卻能寫出曠世的華章，為世人傳誦。

由此可見，分數確有高下，但不是高分者亦可能是腹有經綸的風流者。

話雖如此，但長時期形成的思維定勢卻一直干擾著我們的判斷，牽絆著我們的行為。通常，大家可能認為同一場考試，有能力者當然拿高分。這樣想的人或許忽略了考試很可能受非能力、非智力因素的影響。若僅憑分數很可能會達不到選擇人才的目的。況且分數高低并不能完全反映一個人素質的高低、能力的強弱。

這些年來，個別名校學生丑陋的所作所為已讓我們看出了素質教育的迫切性：清華學子劉海樣潑熊事件反映的是學校教育的無能，馬家嚼事件更是昭示了我們學校教育的蒼白與無力。看到這樣的例子你能說，高分就是素質，就是能力嗎？

誠然，我們不能片面的去懷疑高分者，但也請我們對低分者以更多的關愛。最近我在網上看到一則消息：?南京市教育局近日發出緊急通知，要求各級教育部門、招生部門和學校切實加強對低分考生和家庭經濟困難學生入學的關心，引導學生和家長理性對待考試成績，保持健康、向上的態度。?我認為這是非常值得贊揚一個舉措。它在一定程度上在肯定了?低分不一定低能?的這一命題。誰敢保證今天高考高分者必定是社會的棟梁？誰敢預言那些高考低分者就是社會的棄兒？我想，別讓短淺的認識、淺薄的做法，扼殺掉眾多高考低分者的稟賦與自信。榜上無名、腳下有路?落榜，不能落志，這些既是無數成功者用實踐證明了的真理，又是當今每一位落榜生應該遵守并支撐自己繼續前行的信念。

我堅信：不是高分，亦風流！

【解析】

【詳解】

作文標題“ 的背后”。“背后”，相對于“面前”、“當面”、“表面”而言。人們容易被表面（面前）的東西所左右，其實那背后的東西也許更值得我們關注。背后可能會有與面前不一樣的風景；背后可能會有與表面完全相反的情況；背后的事可能令人感動，也可能令人震驚；背后的東西可能是一個謎，吸引我們探索，背后的一切也可能不可告人，令我們義憤填膺；背后，令我們遐想聯翩……思路設計一：每個成功者都曾經歷失敗，愛迪生、林肯、迪斯尼、貝多芬……透過一系列成功者的故事，探索成功背后的奧秘，它也許是一次次失敗累積而成的經驗，也許是堅忍不拔的毅力支撐著的不斷努力，也許是放棄了過多欲求留下的對目標的執著，也許是對自身的清醒認識達到的明智的自我定位。思路設計二：現象背后是本質。縱觀時事，我們會發現一系列紛紛擾擾的事件，市場上，假奶粉、黑心棉、毒大米不時披露；娛樂界，假唱、炒作、替身不絕于耳；學術界，抄襲、剽竊、作秀也時有所聞……只要做生活的有心人，你會發現許多看似尋常的現象背后隱藏著發人深思的實質。這些現象的背后，是對名利的過度追求，是人格的泯滅，是道德的淪喪。思路設計三：全面而深刻地呈現一個事件。新鮮而獨特的材料，深刻而獨到的視角永遠是作文受歡迎的法寶。你一定親身經歷過或者深切關注過某一件事，并對它有著自己的見解，那就用吸引人的事件或場面表現其正面，用令人信服的剖析揭示其背后。如毒奶粉的背后，奧數熱的背后，虛假廣告的背后等等。思路設計四：藏在背后的愛和關懷。每一個成長中的人總是習慣于挑剔，習慣于反駁，習慣于批判，習慣于理所當然地索取和要求，總要等到歷經挫折與滄桑，才發現那些無語的關懷，那些隱藏著的溫情。透過斑斕的畫面看到背后的關愛，需要細膩的感觸與成長的歷練。

【點睛】

半命題作文，所填充的內容往往是決定著寫作成敗的關鍵。填充文題，關鍵是要找準所要寫作的內容。半命題作文的補題很關鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態度及語言能力，同時也決定作文成敗。補全題目常用方法是避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫。選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切入題目。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。

10．從下面兩個題目中任選一個，根據要求寫一篇文章

題目一:真新鮮

題目二:用下面的文字作為開頭，以“友善”為主題續寫一篇作文。

公園里，幾聲鳥鳴打破了早晨的寧靜，天氣陰沉沉的，暮春的風兒劃過臉面，略帶寒意……

要求:①如選擇“題目二”，請自擬題目；②文體不限(詩歌、戲劇除外)；③有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲；④不少于600字；⑤文章中不要出現真實的人名、校名地名。

【答案】作文一真新鮮

我的奶奶是一個沉穩的人，從不“趕潮流”，更不會上網，雖然已有一部“塵封多年”的智能手機，可她也從來不碰，老是說：“年輕人，老知道‘趕潮流’，沒出息！”但今天，她卻對我說要學習用手機。你說新奇不新奇？

原來，奶奶今早去買菜，去菜場看見許多爺爺奶奶穿棉褲褂，買完菜掏出手機——“滴，支付寶到賬：70元”，錢付好了，就拎著菜走了！一打聽才知道原來手機可以付錢、聊天、打電話、看新聞……奶奶回到家便對我說：“囡，奶奶可要學用手機啦！”

我于是擔起了教奶奶用手機的重任。開始，我讓奶奶向爺爺學，她卻說：“做唔得，你爺爺點的那么笨拙，一看就不在行！”唉，我只好先告訴奶奶怎樣開機、手機上一排電話和字母名錄鍵是怎么用的、如何“解鎖”、“重啟”。可第二天早上奶奶又來問我：“囡，“解鎖”咋搞？”

我只好對奶奶——我這個老年學生說：“奶奶，你每天只學一個內容，好不好？”“可以、可以，不過含金量高點。”奶奶答道。第一天，奶奶學會調音量、開機、解鎖、重啟；第二天奶奶學會“電話”軟件應用，可第三天還沒到，奶奶就喊：“哎，開機咋開來著？”

我徹底沒轍了，只好在一天一個內容的基礎上再加一層：趣味引導。我把手機桌面背景換成我的照片對奶奶說：“奶奶你看，我站在屏幕上吧，你要把我移開才能看見我背后的內容吧？所以你把我劃一下——好，這就移開了。后面的內容明天再教你咯，今天的第二塊內容……”

好在這方法管用，奶奶一下子就會了不少，要不了半個星期，就加了許多爺爺奶奶的微信呢！有一次，奶奶回老家，學會了給“螞蟻莊園”的小雞收蛋，還特地打電話來“匯報”哩！

唉！我的好學奶奶啊，真新鮮啊！

作文二友善

公園里，幾聲鳥鳴打破了早晨的寧靜，天氣陰沉沉的，暮春的風兒劃過臉面，略帶寒意……但是，不懼涼寒的我們已整裝待發，短褲，短袖，馬尾，跑鞋。清清爽爽地站在小區一圈500米的“跑道”上。盯著秒表，心中默念“開始”，我的3000米長跑計時就開始。

這個我已生活了整整十年的小城，閉著眼都能找到公園某角落的小黃花。漸漸的，我愛上這座并非我故鄉且曾經陌生的小城。

3000米的長跑依然在進行，盡然3000米聽起來不是很多，跑起來卻也累得慌。路邊的樹叢似乎四季常青，一排排芒果樹正開出了花兒。誘人的香味讓人們迫不及待芒果的到來。中間夾雜著幾棵玉蘭花樹，高挑的枝干，翠綠的葉子間散出清新高雅的氣息。

跑完3000米，汗如雨下的我晃晃悠悠地走到公園里，迎面一個身著運動裝的阿姨順手低了一份紙巾給我。這讓我不禁嚇到并且有點不理解。其實，每周六早上不僅只有我在跑步，有幾家人一齊遛狗，在草坪上嬉戲打鬧。還有幾位年過花甲的老人在公園里整齊地做著健身操。雖然互不相識，互不相干，卻也十分融洽。

剛剛那個阿姨就是“遛狗族”中的一枚。手上的紙巾在清晨的陽光下泛著金黃色的光，仿佛有一種神圣的使命。我走的時候，沒有感謝。只是一個微笑的點頭會意，便開心的走了。

前面，一個老人正綁東西，年邁的他明顯有一些吃力。我走過去順手把另一邊的繩子一拉。很快，就扎好了。老人也開心的會心一笑。瞬間我仿佛明白這座讓我愛上的小城，為何有這樣的魅力。就是因為有陌不相識的人會在你揮汗如雨時，遞來一份紙巾。會在雨天見你沒傘而與你共享雨傘，會在你感到力不從心時搭上一把手。

是因為友善，友善是一種能量，在這座小城里滿滿都是能量。

【解析】

【詳解】

作文一——《真新鮮》我們在生活中常常遇到一些意想不到的新鮮人、新鮮事。看到這個題目，我們不難發現，文題的中心詞是“新鮮”，必須注意文章的選材不能落入俗套，如撿皮夾、讓座等內容，不管自己是否經歷過，已經不新鮮了。有同學說：“我們是學生，生活經驗貧乏，看不出有什么新鮮事。”是不是這樣呢？其實不是這樣的，只要我們做生活的有心人，就會發現獨特的材料。此外，對常見的材料改變一下敘述的角度。

一、“新鮮”在典型事例。例如，愛抽煙的爸爸不僅戒了煙，還忙著學英語；平時愛睡懶覺的媽媽早早起來鍛煉身體；更新鮮的是年邁的奶奶竟然也學會了上網聊天；還有我們班的“皮大王”突然變得愛學習了……其實，我們身邊的新鮮事可不少，關鍵是你要有一雙善于發現的眼睛。

二、“新鮮”在個性人物。例如人的行為變化。比如寫媽媽的前后不同的行為，以前是：我每天放學回家，媽媽一定準備好了豐盛的佳肴，有噴香的米飯、讓人垂涎三尺的油炸雞腿、美味可口的紅燒肉……而現在是：開鎖進門，臥室、客廳、廚房……到處冷冷清清，不見媽媽熟悉的身影。作者用了對比的方式，寫了前后迥然不同的情況，讓人感到疑惑：難道以前勤快的媽媽變懶惰了嗎？媽媽的行為是不合常理的，是作者意想不到的，這讓我們感到新鮮。三、”新鮮“在巧妙構思。要寫好一件新鮮的事，文章的謀篇布局也要精心構思，才能給人新鮮感。如的開頭部分：最近幾天，我發現奶奶有點不對勁。以前很少出門的她現在一大清早就溜出門，還愛打扮得漂漂亮亮的。問她干什么，她一臉神秘，還沖著我做鬼臉。這件事真新鮮！讀完這段話，同學們的鬧鐘會涌現出一連串的疑問：奶奶為什么愛打扮了？她出去干什么？為什么不讓人們知道？于是，讀者就會急不可待地循著下文去揭開謎底。這種開頭，提前交代事情結局，巧設懸念，埋下伏筆。在記敘中，合理安排記敘順序，不僅可以意達文暢，還會收獲到意想不到的表達效果。

作文二——《友善》，是一個人更好的容入社會的前提：愛群、利群、樂群，是社會風氣良好的重要標志，是中華民族的傳統美德之一。寫作范圍：友善是心平氣和的與別人探討問題，友善是在別人遭遇到困難時你伸出的一只手，友善是對陌生人的一個微笑，友善是“希望工程”，是“送溫暖”活動……友善，意味著關愛他人，不苛求于人，不強加于人，進而有助于人。它表明了一個人胸懷的寬廣，體現一個人精神境界的純凈高尚。友善是光明與和平的使者！

對于這些抽象性的題目，如果寫成記敘文，你可以構思成“通過一個我看到（聽到，讀到）的有關×××人友善的故事，告訴大家生活需要……”這時，題目就是你的記敘文的中心思想所在。如果你熟讀古今中外書籍，擁有大量事例史實，擅長寫議論文，你當然可以把它寫成議論文，此時，題目就是你的議論的話題所在，就是議論文三要素中的論點的中心詞，你只需羅列古今中外幾個有關“友善的事例，證明一下“友善的重要性”等論點。

中考疫情作文篇5

關于疫情的中考熱點作文材料抗擊疫情作文素材

1.你的樣子，就是中國的樣子

可以用這句話做標題，來贊美一線的醫護工作者：

2.沒有一個春天不會到來

3.風雨壓不垮，春天一定來

4.逆行者可貴，順行者可贊

5.上下同欲者勝，風雨同舟者興

6.抗疫陣前，每個人都應“躬身入局”

7.為了春回大雁歸

8.同氣連枝，共盼春來

9.因為被需要，所以勇往直前

10.同心戰“疫”，同“屏”共振

一、作文寫作

1．閱讀下列材料，按要求作文。

人的一生中，哪些東西可以丟？哪些東西不能丟？丟，有時會使人心疼令人惋惜；丟，有時又會讓人暢快促人前行。丟，可能是失去，也可能是獲得……

請以《丟》為題寫一篇文章。

要求：①文體不限(詩歌除外)；②文中不得出現真實的人名、校名、地名；③不少于600字。

【答案】丟

——未來的我致今天的我

年輕的自己：

你好！又是一年的春天。看到了嗎？窗外的花兒開得如此艷麗，拿起那開始沉重的水壺，手卻不時的顫抖——驕陽下，水嘆息著灑了一地。

是啊！年過花甲的我，體質一天不如一天，做事顯得不利落了；有時，想讀讀書，卻老眼昏花；想聽聽兒孫們愛聽的“流行歌”，心臟又受不了刺激……唉，自己照顧不好，還總給你添亂！活得得不償失啊……

這些事兒啊，想起來總是淡淡的傷感，只能在日記里傾訴----還是來談談你吧？

還記得嗎，你曾久住過的那座“芬芳”小院，我閑暇時候還總喜歡去溜達溜達，盡管那兒只剩下一顆突兀的歪脖老樹，卻鐫刻著我和你媽媽的韶華，還有你爛漫的童年……時光如刀呵！似乎將曾經的美好，鑲嵌在記憶的木刻畫里……躺在椅子上，望著屋內的與你年齡相同的鏡子，就忍不住追憶，追憶你的眼淚、追憶你的微笑、追憶你的……然后，就癡癡地笑了，如夏花般絢麗？——心中的激情開始澎湃……

記憶中的你呀，喜歡拋下書包去享受電子產品的樂趣；喜歡在本應學習讀書的時間去比別人多玩樂一些；喜歡在自己做事還大有余力的時候去重溫睡夢的美好……這就是你啊，是你啊，無度“揮霍”著寶貴的光陰。

而，你正處于最美的花季，生活中還有更有意義的事兒，等待你去發現、去探索！有廣闊的學海等待你去遨游！！有美輪美奐的詩文等待你去賞析！！！……孩子，你還年輕，是那樣精力旺盛、記憶超群……可是，你怎么總是分不清什么該做，什么不該做呢？！——你從來不去想：等你到了我這個年紀，怎一個“悔”字可解啊？！

空悲切，白了少年頭？——再回首，年輕的你啊，想到了嗎？你所遺棄的，是多少我這樣年齡的人，可望不可即的啊！！！

“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”……

風又送來橘子花香，秋姍姍而來，竟捎來幾絲冷意----屋里那座老鐘的擺，還是那樣有規律地唱著永恒……迎著如血地殘陽，拄著拐，踱出塵屋，眼簾里你在地球的那端，如那只孤鶩正奮力與朝陽爭輝！——珍惜吧，屬于你的那片天空會比這里的天空更加湛藍。聽！又一朵花兒開了，那會是你嗎？

祝青春永駐！

你的老朋友：甲

2053年8月31日

【解析】

【詳解】

作文題為《丟》，該題目貼合學生的生活實際，學生有話可說，有情可抒，有事可議。材料引導學生思考“舍”與“得”之間的辯證關系，緊接著就闡釋“丟，有時會使人心疼令人惋惜；丟，有時又會讓人暢快促人前行。丟，可能是失去，也可能是獲得……”，考生自然就會聯想到自己和他人曾丟掉過什么，是憑借什么丟掉的，丟掉的過程是怎么樣的，丟掉后得到了什么等等，寫作材料應該是比較充足的。選擇的素材要是自己熟悉的生活，這樣才能寫出真實的生活體驗。“以我手寫我心”，讓感觸細膩些，讓情感質樸些，讓語言更靈動些，自然能寫出好文章。但是選材要想出彩還需要費點心思，要善于選取文化層次高的材料來寫，才能使文字立意高遠，這樣的材料更顯得高雅、醇厚、內蘊豐富。

2．作文（閱讀下面文字，按要求作文）

沒有一顆心生來就喜歡孤獨，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最年輕的朋友呢？是和你形影不離的那個同學吧？也許恰是你的競爭對手？也許竟是你的童心老爸？也許，卻是你滿架的好書、外婆家中的酸棗樹？或許，你和蘇軾一樣“侶魚蝦而友麋鹿”或許，你沉入音樂海便“沉醉不知歸路”

請以“我最好的朋友”為題寫一篇作文。

要求：請將題目填在下頁作文格的第一行，然后寫一篇六七百字的文章，以記敘文為主，要有描寫，并適當抒情和議論。文中不得透露真實的人名。

【答案】參考例文：

我最好的朋友

她，我最好的朋友之一。短短的黑發，散發著“伊甸園”獨有的香氣。眼神中每每都會閃爍著渴求的目光。不愛穿裙子，甚至從小到大只穿過一次裙子。只穿T恤、長褲、厚重的棉襖……活脫脫的一個假小子。為了這事兒還鬧了一個哭笑不得的笑話。

我和她正在前往中山公園的路上，前邊有一個路口。“紅燈，等等吧！”一向遵守交通規范的我，一如既往地拉著旁邊的她停下了腳步。

這時，交通協管員徐徐向我們走來，停在我倆面前，上下打量著我們。“他想干嘛呀？總盯著我們看，要干什么呀？”總之是一種說不出的感覺。

突然對她冒出的一句話，真是讓我大跌眼鏡。“你是男是女？”盡管我看出他并沒有惡意，但是說這話總應該顧慮的別人的感受吧。回頭看看稍稍退后的她，一臉的尷尬漲紅了滿臉。接著說出來的更是摸不著邊兒，“我還以為你們倆是兄妹呢，”我暈……

“綠燈！”我拽著她三步并一步地離開這個十字街頭。雖然她嘴上不說，但我看出她的尷尬，現在就由我來調節一下氣氛好了，隨即一句“我看上去有那么小嗎？”立刻融化了這座冰山。

她，一個善良的“小孩兒”，永遠長不大似的，讓人不住想把她捧在手心里。執著，不對，應該是固執，是她的性格。這不，又有一件事兒讓我無奈……

“我給你寫了一封信，別忘了回家開信箱啊……”這句話不用想也知道是出自那位“天真”的她了。話音剛落，我慢慢抬起頭，一種慵懶的神情在面部慢慢擴張開，“拜托！現在都21世紀了，誰還用手寫信啊，你能不能modern(現代化)一點啊。”

她隨即做了一種生氣又夾雜著鄙視的表情。我最受不了她做這個表情，倒不是因為我怕她生氣，而是因為她做這個表情會讓我有一種說不出的難受，“好好好，我一回家就先開信箱，行了吧，滿意了吧……”。“這還差不多，”總算把她打發走了，不然，指不定要被她煩到什么時候，我可受不了她的疲勞轟炸。

其中一封信中有一句話令我感懷至今，“轉眼間，三年過去了，我們已經認識了三年之久。在風雨中我們共患難，在快樂中我們共成長。”每回想起這句話，心中泛起感動的漣漪久久不退。你問我“如果到了初三，我們即將畢業，這幾年來的友誼還會存在嗎？我們還是無話不談的好朋友嗎？那是我們將各奔東西，像和小學一樣，進入一個新環境，那是不是也有一群新朋友呢？”

我從來都沒有正面回答她這個問題，現在我可以信心滿滿的告訴她：也許將來我們會有其他更多的朋友圍繞在身邊，但是我絕對不會忘了你，你是我最好的朋友，以前是，現在是，以后也一定會是。你要相信我們的友情是不會輕易被擊垮的。“只要相信，期待就會成真！”是我一直篤信的真理，也一定會是我們的結局……

【解析】

【詳解】

本題就“朋友”寫“朋友”，這是常規寫法，寫作水平一般的學生，就老老實實這樣寫，寫一個或幾個朋友，但是要注意，文題是“你是我最好的朋友”，而不是“我的朋友”，這兩個題還是有區別的，后者側重于對“朋友”的介紹，他們的性格，他們的興趣愛好，他們有趣的事情，但本作文題是要求寫出寫作者與朋友們之間發情的事情，彼此之間親密的關系，突出“最好”這一詞。“我”和“朋友”都是敘述的主要人物。“最好”，包含著“我”的評價，“我”的感慨，“我”的情感，所以對“我”的心理活動要多著筆，對“朋友”之間的情誼要多用情感性的語言描述。選材多些角落，不只寫“親密無間”，可以在這“常規”之外另辟蹊徑，寫自己與朋友之間也經常發生矛盾，而最后總得以和解，因為“你是我最好的朋友”，有友情的滋潤，沒有什么能打破“你是我最好的朋友”這個信念。這樣寫，文章就不落“我們關系親密”的俗套了。當然，“最好的朋友”，也可以是父母、老師，甚至自己喜愛的書籍、小物品、小寵物。總之，本文要寫出“朋友”的意義來，即“平等”“互助”“快樂”之同伴，寫出彼此的關系，為什么是“最好”的朋友。最后提醒一下，本題寫作，可以從《朋友》這首歌寫起，這是個不錯的開頭。如果全文都是用第三人稱“他”，最好在結尾處轉到第二人稱“你”，直接抒發感情。

3．作文

題目：那個星期天

要求：1．寫一篇600字左右的文章。2．不得透露個人相關信息。3．不得抄襲。

【答案】那個星期天

從小到大，我曾經度過了多少個星期天，早已記不清了，但我卻清楚地記得有愉快地、有悲傷的、有倒霉的、有孤獨的，當然，也有難忘的。

那天，溫暖的陽光把我叫醒，我伸伸懶腰，側耳一聽，家里靜悄悄的，好像根本沒有人。咦!人呢?我穿上衣服，跑到廚房一看，桌子上擺著饅頭和菜，那肚子咕咕地叫了起來，我顧不了許多。抓起饅頭就吃了起來。正在這時，門鈴響了，我以為是同學來教我，便蹦著跳著去開門。可一開門，是爸爸回來了。爸爸推著車，車子上放著許多菜。“老爸，我媽呢?”爸爸說：“你媽去爺爺家了。你吃早飯了嗎?好吃嗎?”吃了，媽媽做的，當然好吃了。我不假思索的答到。“難道我做得不好吃嗎?那我今天就露兩手給你瞧瞧，看誰做得好吃。”爸爸不服氣地說。邊說邊拿下菜，挽起袖子，準備“大展廚藝”……

正當我在書桌上聚精會神、埋頭苦寫時，一股紅燒帶魚的香味飄了過來，那撲鼻的香味把嘴饞的我誘進了廚房，哦!原來是“廚藝高超”的老爸正在路子旁做飯呢!再看爐臺上，一盤紅燒帶魚，一盤木耳炒肉，一盤魚香肉絲……啊!真是香味飄飄呀!老把自豪的對我說：“怎么樣，你老爸的手藝不錯吧?”我連忙贊嘆道：“不錯不錯，老爸的手藝堪稱一絕!”爸爸點了一下我的頭，笑了笑，說：“小馬屁精!”就在這時，媽媽帶著爺爺奶奶進門了，原來，今天是爺爺的生日，怪不得，爸爸今天這么勤快。自然是一陣說笑，一頓美餐。爺爺臉上樂得像開了一朵花，全家人都開心極了。

這個星期天使我感受到了親人的溫暖，這個星期天是我最難忘的一天。

【解析】

【詳解】

文題的關鍵詞是“那個”是對星期天的數量限制，是“一個”而不是“兩個”或者更多；另一個關鍵詞“星期天”，“星期天”有很多，為何單單回憶“那個星期天”而不是其它的“星期天”，應突出那個星期天與眾不同，有特殊的意義，對自己起到深刻的教育作用，或對自己以后的起到警示作用。通過如此審題，我們便不難發現，對于這個文題，我們要寫的重點便是：描繪某個星期天，并交待那個星期天對自己的影響，進而突出自己選擇那個星期天的原因。

【點睛】

這是一道命題作文試題。寫作時注意以下三點：（1）認真審題，明確題意這是寫好命題作文最關鍵的一步。（2）明確中心，選好材料。在弄清題目的要求后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料。（3）最好用具體的事例使文章生動具體，切記不要圍繞這關鍵詞語空發議論，那樣會給人假大空之感。適當插入人物的外貌、語言、心理描寫，融入一定的修辭，使文章語言更生動，人物形象更飽滿。

4．作文。

請以“這幅畫面，讓我流連”為題寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③不得出現真實的人名、地名、校名。

【答案】這幅畫面，讓我流連

每次爸爸出門上班，都能看見媽媽在門口，幫爸爸拍一拍豎起的衣領，拉一拉那些細小蔓延、不顯眼的衣褶，一邊整理，一邊輕聲地說點什么。爸爸站著，安安靜靜地聽，聽她說完話，就會露出一個笑容，說到：“知道啦！”轉身就下樓去。走了幾步，又回過頭，招著手跟媽媽說再見。

這樣溫情的畫面讓我流連，如果我是一個畫家，我一定要把它畫下來：一個站在樓梯上的、衣著整齊的男人轉身，臉上洋溢著幸福，向他那個細心的妻子說再見；那個女人，也回報以一個甜甜的眼神。男人的背后是樓梯間的窗戶，暖暖的陽光從外面跑進來。

爸爸回到家，喊了一聲：“我回來啦！”媽媽聽到了，就從廚房里小跑出來，把手上的水往圍裙上抹了兩下，然后伸手接過了爸爸手上拿著的東西，放在桌子上。趁著爸爸拖鞋的空當，媽媽又給爸爸沖了一壺他愛喝的熱茶，倒了一杯出來，遞給爸爸。

這樣溫情的畫面讓我流連，如果我是一個畫家，我一定把它畫下來：一個圍著圍裙的女人，遞給那個剛才下班的男人一杯熱茶，茶上還冒出好幾縷熱咝咝的水汽，旋轉著飄散開去。兩人對視的眼神飽含美好。他們的旁邊是廚房，里面有泡在水里的青菜，躺在砧板上的肉片，鍋下，還有一團熱情跳躍的火焰。

媽媽到陽臺上收下了衣服。她抱著一團亂糟糟的衣服坐到了椅子上，每一件衣服她都用力地甩一甩，開始細心地疊衣服，分門別類。她把衣服上的每一個折角撫平，每一件衣服都被疊得四四正正。不一會兒一團亂糟糟的衣服就已經整理好了。她抱著衣服，到每個房間里，把衣服一件一件、小心放好。

這樣溫情的場面讓我流連，如果我是一個畫家，我一定把它畫下來：女人的懷里有好幾件整齊疊好的衣服，她正拿著一件，往衣柜里放去。可以看見衣柜里的衣服也是整齊得像量好的那樣，一摞摞排列如小高樓。

平日里媽媽對家庭點點滴滴的付出影響著我，是這一個個溫情的畫面讓我心生感動。每天，我都愛媽媽多一點，愛這個家多一點。總想和這個家一直生活到永遠，于是我學會了抓住當下、珍惜眼前，這一個個畫面。

【解析】

【詳解】

作文標題“這幅畫面，讓我流連”。明確命題者的意圖：這個題目旨在引導我們關注生活，學會觀察、感悟生活中難忘的細節，并且能有個性化的表達。“這福畫面，讓我流連”側重點在“這樣的畫面”“讓我留連”的原因。對“畫面”的理解要準確、到位。不能僅僅局限于描寫“一幅畫”，更要理解其比喻、象征意──美好的、令自己感動的、使自己回味無窮的人、事、景、物所構成的場景或意境。用“這”來修飾“畫面”，說明畫面是一幅。“流連”意思為“留戀不止，不得離去”之意，故值得流連的“畫面”應該是美好的、充滿正能量的。且暗示文章必須要有感而發，有情可抒。“這幅畫面”可以寫“我”成長過程中，對“我”的人生產生積極影響的畫面，也可以寫平平淡淡若有若無卻從不間斷的父母對“我”的關愛之情畫面；還有師生情、同學情、社會上陌生人關愛之情等畫面……“這幅畫面”也是最容易運用細節描寫，最能突出畫面的震撼效果的。“讓我流連”的特點是“以情感人”，其必要求行文語言：要有文采、細節生動，凝練含蓄，感情色彩濃，能描繪出豐富多彩，栩栩如生的生活畫面，能抒發出感人至深的情感，具有強烈的藝術感染力。

【點睛】

中考命題作文寫作技巧。第一：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。第三：展聯想，深入挖掘主旨。充分發揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環。第四：巧構思，化抽象為具體。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。

5．根據要求作文。

請以“__________對我很重要”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；②內容具體，有真情實感③除詩歌外，文體不限；④不少于600字；⑤文中不要出現真實的地名、校名、人名。

【答案】范文：

李老師，對我很重要

一個人總會在他的一生中遇見許多人，而對我來說，最好的莫過于遇見一位好老師了。

她，對我，真的很重要。

【解析】

6．閱讀下面的材料，按要求作文。

子曰：“德不孤，必有鄰。”（《論語·里仁》）

有德的人自有伙伴，有德的家庭會有芳鄰，有德的國家必有友邦……

凡有德者，都不會孤單，一定有親近的朋友。

請你根據對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現真實的姓名或校名，請以化名代替。

【答案】美德--寬容

“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”這句話深深地刻落在我的心中，使我終生受用。

有一次，理發師正在給周恩來總理刮胡須時，總理突然咳嗽了一下，理發師的刀子立即把總理的臉給刮破了。理發師十分緊張，不知所措。但令他驚訝的是，周總理并沒有怪他，反而和諧地對他說：“這并不怪你，我咳嗽前沒有打招呼，你怎么知道我要動呢？”這雖然是一件小事，卻使我們看到周總理身上的美德--寬容。

今個學期，我們這年級分了班。在班上，每一張面孔都是陌生而開朗的。剛開始，都互不認識，在一節課余時間的溝通，我們便慢慢地了解，熟悉了。話便越來越多了，感情也漸漸深厚了。在宿舍的我們就更不用說了。不幸的是，第一個星期，我們因為話太多了，而被扣分了，值日生在午睡記律給了個“差”給我們的宿舍。看了這次的評分，我的心突然停止了呼吸：糟了！今天午睡拿了個“差”，怎么辦？剛開學不久就給石老師添麻煩了，害得老師被扣工資，怎么辦？于是，在第二節課下課，我們幾個犯錯的一起商量，有人便提出去認錯，我們都贊同，便到石老師跟前說：“老師，今天下午我們那了個“差”，對不起，給您添麻煩了！”我們正等著石老師的處罰，此時令我感到意外的是，石老師只說了一句：“肯承認錯誤則把錯改了一半，希望將你們的另一半錯誤改掉。”我們高興地說：“知道了，我們會的，給您添麻煩了。”此時，我看見石老師身上閃著像周總理身上的美德--那就是寬容。

“君子賢而能容惡，知而能容黑，博而能容淺，粹而能容雜。”

【解析】

這是一篇材料作文，旨在要求學生圍繞“美德”“善行”進行寫作，引導學生確立“立德為首”“樂于為善”的道德觀和價值觀。可以從兩個角度立意：（1）德、善的重要性和必要性。如：品德是立身之本，是人際關系友好的重要保障。（2）對“羞于為善”的道德異化的批判。如：“以行善為羞”是美德的退化，我們需要助人為樂，講求無私奉獻。可以擬題為：“為善必有鄰”“與善為伴”等。

點睛：材料作文一般都不提供范圍和立腳點，而要學生自己去全面理解材料，選擇一個側面，一個角度構思作文，審題難度比傳統的話題作文和命題作文都要大。而立意上，話題作文與所給的材料關系不夠緊密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文則不同，材料既是審題的第一出發點，又是作文符合題意的終極范圍。

7．有人說：“走著走著，我們就長大了。是的，成長是一個不斷前行的過程。走在路上，我們欣賞春夏秋冬；走在路上，我們辨別美丑；走在路上，我們品味酸甜苦辣；走在路上，我們抒發喜怒哀樂……請以“走在路上”為題，寫一篇文章。

提示語要求：

①文體自選（除詩歌外、戲劇外）

②不得照搬所提供的作文材料。

③字數不少于600字。

④文中不得出現真實的姓名、地名、校名。

【答案】例文：

走在路上

輕輕地我走了，正如我輕輕的來，只留下一串串腳印，記錄著我走過的路。

——題記

有人說，人生就是一條路，而我們，正是這趕路的人。走著走著我們就長大了，是的，成長是一個不斷前行的過程。走在路上，我們欣賞著春夏秋冬；走在路上，我們辨別美丑；走在路上，我們品味酸甜苦辣；走在路上，我們抒發喜怒哀樂。

走在這沒有盡頭的路上，你是否有過辛酸，你是否有過希望，你是否又有過激情呢？我相信每個人都有，因為我們已經將自己的全部熱血灑在了這條路上，去追逐那個夢里的希望，去追趕那永恒的夢想。走在路上，暮然回首，燈火闌珊處，一個身影掠過，那是曾經的我和“他”走過的路——一段平凡的路。

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂

清明節未到，可雨卻捷足先登，“噼啪”地打在“行人”身上，失去了春雨的溫柔，卻帶上了秋雨的憂愁，立春剛過，但嚴寒卻并未褪去，一陣冷風向“行人”刮去，刮掉了“行人”手中那似有千斤重卻又力不從心的“楓葉”，不，那是一張面目全非的試卷，狠狠地瞪了風一眼，拾起試卷，才感到風的嚴寒，于是情不自禁地嘆道：“怎么連風也欺負我。”頓時，他又想起了老師的斥罵和同學異樣的眼光，他又是多么希望頑皮的風能將這張試卷吹走啊！他想：雖說“霜葉紅于二月花”，但這“紅裝素裹”尚未褪去，又怎能見得“二月花”呢？嘴里經常念叨的“失敗是成功之母”，而此刻又是多么的軟弱，多么的渺茫。這或許就是杜牧所說的“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村

回到家父母向他投來了焦急的目光，他低著頭一言不發。爸爸屏住呼吸，焦急的問道：“是不是考差了？”面對爸爸的追問，他點了點頭，爸爸等這個消息已經很久了，這時的失敗無疑使他雪上加霜。他哀求道：“爸爸，我下次一定會考好的，我一定會……”沒等他說完，爸爸就打斷了他的話，語重心長的說道：“這不能怪你，你不是天才。”說完，他深沉地看“行人”一眼。給他講起了一個他已經聽過無數遍的故事——《龜兔賽跑》。但這一次他卻聽得十分認真，就連老師的斥罵和同學異樣的眼光都已忘記得一干二凈。最后，爸爸意味深長地問道：“你知道烏龜為什么會贏了兔子嗎？”他按著標準答案肯定回答道：“是因為兔子睡懶覺。”當他以為爸爸會夸他聰明的時候，爸爸卻回答道：“不對，烏龜之所以會贏兔子，是因為烏龜有毅力。與別人相比，或許你只是一只烏龜，盡管你輸在起跑線上，但只要你有堅強的毅力，你也能獲得成功。”爸爸的教誨仿佛一陣微風；驅散了他心頭的烏云。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”他將走在這條沒有盡頭的路上。永不止步！

“行人”就是我，這也是一段平凡的路，但它教會了我懂得堅持。

走在路上，還有許多風風雨雨在等待著我們。我們可以沒有天才的智慧，但我們不能沒有堅強的毅力；我們可以沒有非凡的才能，但我們不能沒有堅強的毅力；我們可以沒有優越的環境，但我們絕不能沒有堅強的毅力。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。每一串沉淀淀的腳印都匯聚著我們堅強的毅力。

——后記

【解析】

【詳解】

此次作文屬于命題作文。“路”既可以是本義上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，還可以是相對于結果而言的過程……“走在路上”，重心在“走”，強調過程重于結果，貴在參與，重在實踐，貴在追求，貴在奮斗不息。最佳立意：①路是人走出來的，不肯走路的人永遠也達不到目標，不敢走路的人永遠欣賞不到遠方的風景。②只要為遠大的理想而奮斗不息，即使永遠達不到目標，也是可貴的。③不要因為有坎坷就裹足不前，不要因為取得了一點成績就止步不前，要追求更高更遠的目標。④既要學會欣賞沿途的風景，又不要貪戀沿途的風景而忘記走路。⑤不要總是低頭走路，要經常抬頭看路、回頭看路，要經常清除掉鞋里的“沙子”。

8．在學習、生活、人際交往中，往往會留下遺憾。正是這份遺憾，伴隨著人們一路成長，因為遺憾會給人以警醒和鞭策，給人以勇氣和奮進……

請以“遺憾也美”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②字數不得少于600字；③中心明確，立意深刻，寫出真情實感；④文中不得出現真實的人名、地名、校名。

【答案】參考例文

遺憾也美

自古以來，人們總是追求著完美，卻對“遺憾”一詞抱以一種避退三舍的態度，但是否擁有遺憾真的是一種悲哀呢？我不禁反問自己……

詢問老人，詢問大人，得到的答案都是千篇一律，答案都是那么的肯定，可是在那一瞬間，我不知為什么的想起了很多，在殘奧會上，一個又一個不惹人注意的殘疾人創造了無數個奇跡，他們身體的殘缺是一個永遠的遺憾，但有誰能否認他們在比賽中不是美麗的呢？在運動場上，運動員們因一秒之差而錯失名次，是遺憾的，但又有誰能否認他們在賽場中的身姿不是美麗的呢？又有誰能否認從他們的身上體現出來的堅強意志，堅持到底的精神不是如此耀眼，美麗的呢？

僅僅拿桑蘭這個樂觀無比的女子來說，從五歲練習體操，獲得大大小小的獎，到十二歲入選國家隊，再到1998的第四屆友好運動會的受傷，再到得知永遠無法站起的消息，記得從昏迷中醒來的桑蘭，處于極度疼痛中，但她堅強的沒有掉一滴眼淚，更沒有叫痛，只是默默地咬住嘴唇，之后的手術更是異常復雜，這是一個常人難以忍受的手術，但桑蘭又以堅強的意志忍住了，直至最后被醫生判了“死刑”——不能再站起來了，當旁人都為在為她黯然落淚時，她卻平靜地接受了這個殘酷的事實，堅定地對著周圍的人說道“沒關系，我還可以做很多我可以做的事，做一個對社會有用的人”當電影巨星成龍去探望她時，她有以自己的聰慧及樂觀折服了這位巨星……

桑蘭的生活好像一直波瀾起伏，面對一次次的遺憾，她便以一個又一個的微笑征服了世人，從所有知道她的故事的人的眼中都可以的出一個同樣的信息“即使身體殘缺，她也依舊是美麗的！”

記得上次的運動會，我們班有人報了1500米長跑比賽，槍聲響起，參賽的同學們都如同離弦的箭一般的沖出去，剛開始，他們的勁頭都很足，而我們的加油聲也很響亮，但漸漸的，他們有些體力不支了，有的甚至從前幾名逐漸掉了后幾名，大家的心里都有些著急，加油聲便喊得更大了，也許是加油聲鼓舞了原本落在最后的那名同學，也開始加油，但也許是因為天氣炎熱，且體力已到了極限，他居然暈倒在地，大家慌了，都不顧賽事正在進行，趁著其他比賽者跑到另一邊時，都急忙沖過去，雖然那位同學最后成績為零，很遺憾，但他那種堅持到底的精神卻讓人敬佩！

美麗的確動人，但遺憾中的美麗呢？就如同“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”一般。遺憾雖造就了殘酷，但遺憾也造就了美麗！

【解析】

【詳解】

試題分析：審美心理學里有一種說法，人們在潛意識里往往會將眼睛看到的不規則事物“還原”成規則形態，比如對稱、閉合的圓等。或許這是人們追求完美的一種潛意識的體現。然而，完美與遺憾既是對立的，同時也是統一的。審題時，務必要學會用辯證的觀點看待材料和文題，這樣寫出來的文章才具有足夠的思辨色彩，文章的主旨才能得到更好的體現。“一只被咬了一口的蘋果”是有缺口的，是殘缺的，它顯然與我們對完美蘋果的期待相去甚遠。然而，有缺口的蘋果并不一定比不上表面完好無缺的蘋果，有缺口的蘋果至少能讓人看到其肉質的好壞，而完好的蘋果，其口感也未必好。而將兩者統一起來看呢？完美無缺給了我們追求上進的動力，殘缺與遺憾憾讓我們更珍惜現在所擁有的，也知道自己的不足。正確對待完美與遺憾，讓我們能收獲更快樂的人生！

點睛：關系型作文，重在考查考生的思辨能力。故構思作文之前，最重要的是要用辯證思維的方法，辨清構成話題的詞和詞、短語和短語之間的特定關系。我們認為，本作文要素之間的關系是對立統一關系：就是各要素單一來看是對立矛盾的，但實質上它們又相互依存、相輔相成、和諧統一。也可稱之為無此無彼式。這樣的題目很多，如“自由與紀律”這個話題，辨證唯物主義告訴我們，沒有“自由”無所謂“紀律”，沒有“紀律”也就沒有“自由”，二者對立統一。當然，根據這種關系可變通理解為：沒有紀律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受紀律約束。再如“平凡與偉大”，從一定意義上講，這個話題可理解為：沒有“平凡”也就不會有“偉大”。還可理解為：平凡蘊育偉大；偉大源自平凡；我們只有從平凡的點滴小事做起，才能構筑偉大人格的大廈。

9．請以“家的味道”為題目寫一篇文章。

要求：①自定立意；②除詩歌外，自選文體；③ 600字以上；④不得抄襲、套作；⑤不得出現考生的姓名和所在學校的名稱。

【答案】例文：

家的味道

初秋稍冷的晨風頑皮的溜入那微張的小窗，溫柔的陽光灑了一地金珠，啁啾的鳥兒喚醒了我。深吸一口清晨的空氣，那沁入心脾的清新氣息又是我的活力泉源！

我輕快的跳上腳踏車，將自己投入這寬闊無垠的田園。就任憑風兒隨意的捎過吧！那清風不但送來了幾絲土壤的芬芳，也帶走了農人的幾分辛勞，甚至逗得路邊的小草笑彎了腰。“今年收成不錯哦！”那斗笠下的臉龐有著藏不住的驕傲，這樣遼闊的風景也使我抒展了忙碌的心。頓時，那陣風又挾雜著一股奇妙的味道侵入鼻息。瞧！那一團團腌漬過的芥菜躍上滿載的發財車，幾個工人合力綁了幾個筒子，勤奮的汗水不停滴下，原來是“酸菜”的味道呀！而隨著時光的流逝，強襲的冷風也直竄而來，連一旁的水田都被吹了幾摺皺，于是，我揮別了天邊抹上淡妝的云彩，滿心愉悅的踏上歸途。

當我握著冰冷的雙手到家時，曾祖母吆喝著我一起坐在團圓的大桌旁，并盛了碗冒著氤氳白煙的熱湯讓我驅寒。輕啜一口，咦？這又酸又濃厚的滋味不就是可口的“酸菜鴨湯”嗎？鬧哄哄的餐桌也因這熱騰騰的暖流而漸漸熱絡。我又輕嘗一口，熱湯潛藏的魔力便在口齒間不停擴散……。酸菜蘊藏了豐富的大地情感及農民熾熱的生命能量，彷彿將一生所付出的汗與淚全部結合，才能煮出一鍋溫厚的湯。其實這塊樂土上的人民皆是如此，那掌中操控自如的戲偶；風大浪大卻依舊在生命里狂奔的黝黑漁民；還有朝天宮內虔誠的信徒；甚至是嘈雜市場內盡情叫賣的小販。他們將淳樸的樂觀及天生的熱情譜出一曲鄉土的風情調，也串串連合了自然所賜的贈禮，并熬出一碗屬于這片大地那風情萬種又融化人心的熱湯。

是的！它就像酸菜湯一樣輕輕的潤喉，卻進入心中開綻了朵朵美麗卻不高貴的野花。這種“美”雖不雍容華貴，卻涵容了大地最根本的純粹，而花瓣間還隱約流露出這群人民的樂天知命及對故鄉風味的堅持。這樣淳厚的墾拓和努力不懈的精神，依然代代的流傳并延續的蘊養在我這充滿堅定力量及豐富人情的美好的家！

【解析】

【詳解】

本題為命題作文，首先要注意審題，本題重點在于“味道”，那就要通過敘事寫出生活的一些感受，這種感受用比喻的手法說即是“味道”。而“家“是起到限制作用，只能寫家的味道，而不能寫誠信的味道、學校的味道等，也就是要通過敘事來說明：家究竟有何種味道，要明確是甜？是苦？還是其他味道？要從生活中選材，要寫事件，寫自己參與的事件。看來的、聽來的、間接知道的事雖然也可以寫，但缺少真切感受，不能感染人。對“味道”的揭示，最好在文章的結尾，總結點出這種味道給人的啟示，在以后生活中還有怎樣的影響。

10．廣場舞是城市文化的組成部分，廣場舞的興起是人們追求精神文化的需求，也是人們重視鍛煉、注重養生的體現。但廣場舞音樂擾民，卻是一個不容忽視的問題，由此也頻頻引發矛盾與沖突。近日，某小區居民集資購買高音音箱，奏響分貝極高的噪音，強力干擾廣場舞的旋律，令舞者們苦惱并氣憤。請你以廣場舞舞者或者附近居民的身份，給小區治安管理部門寫一封短信，陳說自己對廣場舞糾紛的看法，并為維護自身權益提出合理化建議。要求：表達簡明、得體，符合書信格式，字數在150～200字。

【答案】小區治安管理部門：

近段時間，我們因跳廣場舞和附近居民發生了多次矛盾沖突，對此，我們深感愧疚。我們跳廣場舞的本意在于鍛煉身體，愉悅身心，沒想到會影響小區居民的正常生活，今后我們會注意選擇適當的時間開展活動，也請你們多多監督指導。同時，我們建議能在小區內開辟一處合適的舞蹈、鍛煉場所，這樣既能滿足我們鍛煉身體的需要，又不干擾附近居民的生活，還能提升小區的文化品位，建設和諧小區。

希望！領導多關心老年人的生活，考慮我們的建議。

某舞者

×年×月×日

【解析】

試題分析：首先要注意書信格式。 ①稱呼：開頭單獨成行，頂格書寫，后用冒號。稱呼用語，要視對方身份及關系恰當而定。②正文：另起一行，空兩格寫起，轉行時頂格。一般先寫問候語，再寫主要內容。③結尾：一般寫表示祝愿或敬意的話，這類用語應視對立身份而定。④署名：在正文結尾后的偏右處，寫上自己的名字，再在名字的下一行右下方寫上年、月、日。其次要注意書信內容。要針對廣場舞音樂擾民的現象，陳說自己對廣場舞糾紛的看法，并為維護自身權益提出合理化建議。

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