安全教育教案4篇
安全教育教案(1)
八年級
安
全
教
育
教
案
侯英梅
第一課?當心吃不得法
【教學目標】
1、使學生了解有關吃的一些知識，例如，垃 圾食品，常見食物中毒及預防措施。
2、使學生學會對食物中毒者實施簡單救助的 方法。
3、使學生了解過分節食的后果。
4、使學生了解容易引起肥胖的飲食習慣。
【預習環節】
（小組研討，任務驅動）
1.為什么謹防病從口入？
2.幾種常見的食物中毒及預防措施？
3.對食物中毒者實施簡單救助的方法？
4.過分節食的后果？
5.容易引起肥胖的飲食習慣？
【教學過程】
一、謹防病從口入
大家看一看課本右邊這幅插圖，你熟悉它嗎？看了課本中這個案例請同學談談你的看法。
小結：防止病從口入，就要講究飲食安全衛生， 不吃腐爛變質的食物，不去沒有衛生保障的飲食 場所，少吃“垃圾食品”。
1.專家建議P2頁（6條）。
2.世界衛生組織公布的全球十大“垃圾食品”P3 頁。
3.信息平臺 防止病從口入，還要少喝碳酸飲料和帶甜味的飲 料。詳見P3頁
二、提防食物中毒
1.案例
2.食物中毒，指食用了被有毒有害物質污染的食品或 者食用了含有毒有害物質的食品后出現的急性、亞 急性疾病。 科技名詞定義 中文名稱：中文名稱： 食物中毒 英文名稱： 英文名稱： food poisoning 定義： 定義： 因進食含有毒素的食物所致，以腹痛、嘔瀉等為主要表現的中毒類疾病。 所屬學科： 所屬學科： 中醫藥學（一級學科）；內科疾病（二級學科）； 內科其他疾病（三級學科）
食物中毒的特點：
（1）由于沒有個人與個人之間的傳染過程，所以導致發病呈暴發性，潛伏期短，來勢急劇，短時間內可能有多數人發病，發病曲線呈突然上升的 趨勢。
（2）中毒病人一般具有相似的臨床癥狀。常常出 現惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等消化道癥狀
（3）發病與食物有關。患者在近期內都食用過同 樣的食物，發病范圍局限在食用該類有毒食物的人群，停止食用該食物后發病很快停止，發病曲 線在突然上升之后呈突然下降趨勢。
（4）食物中毒病人對健康人不具有傳染性。
食物中毒的分類 ：
（1）細菌性食物中毒，是指人們攝入含有細菌或 細菌毒素的食品而引起的食物中毒。
（2）真菌毒素中毒，真菌在谷物或其他食品中生 長繁殖產生有毒的代謝產物，人和動物食人這種毒性物質發生的中毒，稱為真菌性食物中毒。 ?????（3）動物性食物中毒，食入動物性中毒食品引起的食物中毒即為動物性食物中毒。河豚美味而有毒
（4）植物性食物中毒最常見的植物性食物中毒 為菜豆中毒、毒蘑菇中毒、木薯中毒；可引起死亡的有毒蘑菇、馬鈴薯、曼陀羅、銀杏、苦 杏仁、桐油等。發芽土豆是常見食物中毒因素
（5）化學性食物中毒????
主要急救方法有：
（1）補充液體，尤其是涼開水或其它透明的液體；
（2）補充因上吐下瀉所流失的電解質，如鉀、鈉及葡 萄糖；
（3）避免制酸劑；
（4）先別止瀉，讓體內毒素排出之后再向醫生咨詢；
（5）毋須催吐；
（6）飲食要清淡，先食用容易消化的食物，避免容易 刺激胃的食品。
三.切忌盲目節食和暴飲暴食
1.案例
2.過分節食的后果P5。
3.容易引起肥胖的飲食習慣P6。
課后小結
【布置作業】
? 1、為了確保飲食的安全、衛生，我們應該注意哪些問題？
? 2、談談你所知道的常見的食物中毒及預防措施。
第二課?? 用藥有方
?●教學目標：
知識目標 1.區別一些常見的處方藥和非處方藥。
2.了解安全用藥的基本常識。
3.知道一些常用藥物的名稱、作用及使用方法等。
能力目標 1.培養學生通過閱讀藥品說明書來了解藥品的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規格、注意事項、生產日期和有效期等藥品知識的能力和實際應用能力。 ????????
2.通過小組討論的方式，培養學生主動思考問題的能力及積極參與和合作精神。
3.通過親自設計旅行小藥箱的藥物清單，培養學生獨立、全面地考慮問題的能力。情感目標 1.培養學生根據病情對癥用藥，對自己和他人的健康認真負責的思想。培養學生熱愛中華文化、 發揚中華文明的愛國主義思想。
?2.通過對祖國醫藥知識的了解，
?●教學重點
?1.安全用藥的基本常識。
2.學會閱讀藥物使用說明書。
●教學難點
1.區別處方藥和非處方藥。
2.閱讀藥物使用說明書。
●教學方法多媒體演示法、分組討論法。
●教具準備
1.教師準備：多媒體教學課件"安全用藥常識"。 2.學生準備：每人一份藥物使用說明書。
●課時安排 1 課時
●教學過程〔從生活現象出發，導入新課〕
對于藥品這種我們日常生活中必不可少的東 西應該注意些什么？怎樣才能做到安全用藥？通過這節課的學習，我們來共同解決這些問題。
板書：用藥有方 誤治病，還會對健康造成不良后果。
?一、安全用藥 〔講述中華醫藥學的悠久歷史，推進新課〕
我國的醫藥學有著悠久的歷史：從遠古時代傳說的神農氏嘗百草，到春秋時的 神醫扁鵲、三國時期的華佗，直至明代李時珍花費一生心血編寫的藥學巨著《本草綱目》 ，無不凝聚著中華民族在治療疾病、運用中草藥方面的無窮智慧。到現代西方醫藥 學傳入我國，藥物在日常生活中的作用已不言而喻。但是俗語說"是藥三分毒"，凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用。如果藥物應用合理可以更好地幫助我們防治疾病、恢復健康，反之則有可能損害健康甚至危急生命。所以了解一些安全用藥的知識是非常必要的。那么安全用藥具體包括哪些方面呢？
一、藥物的品種：
1.處方藥是必須憑執業醫師或執業助理醫師的處方才可以 購買，并按醫囑服用的藥物。
2.非處方藥是不需要憑醫師處方即可購買，按所附說明書 服用的藥物。 非處方藥適用于消費者容易自我診斷、 自我治療的小傷小病， 簡稱為 OTC。 畫面內容：藥店的柜臺，展示各類處方藥和非處方藥的包裝和藥物樣品。
3.中藥是我國的傳統藥物，其有效成分主要是從各種植物中提取出來的。
4. 西藥的有效成分主要是由化學物質合成的，因此又稱為化學藥品制劑。 畫面內容：中藥的制作過程，包括采集、晾曬、加工等工序的鏡頭。西藥在制藥廠大規模生產線的流水線操作的鏡頭。
二、藥品的服用：
無論處方藥還是非處方藥，都應該仔細閱讀使用說明， 了解藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規格、注意事項、生產日期等內容。在使用說明中，"作用與用途"或"功能與主治"一項主要說明該藥對哪些病起作用，即能 治療何種病癥。因此使用時一定要結合病情，對癥下藥，"用法"主要說明藥物的使用方法，有些藥物不是口服的，可能是外用或含片，應該注意。藥物的"用量"指出用藥的多少，有些時候必須與規格結合起來看。藥物的有效期很關鍵，上面標明的是生產日期，需要依此來推算有效期。"批準文號"和"制造單位"說明該藥品經過國家檢驗合格，否則 為非法藥品，不能使用。 ????
板書：1.區分處方藥和非處方藥。
2.藥物使用說明書。
從上述內容中我們了解了一些用藥的常識，其中特別介紹了藥物使用說明書的使用。下面我們就來通過一份真實的說明書來了解藥物的使用。請同學們取出自己帶來的藥品使用說明書。 (學生取出使用說明書) 〔分組討論，提高認識〕
教師：請同學們以小組為單位，閱讀自己的那份《使用說明書》并進行交換閱讀。然后對課本的問題進行討論，并選一名記錄員記錄你們小組的討論結果。
?(學生閱讀、討論、記錄)
教師：請每小組的記錄員根據本小組的情況向大家匯報討論的結果。
學生 1：我們小組的中藥有......，西藥有......，我們是根據藥物的主要成分來分辨中藥和 西藥的。
學生 2： 《使用說明書》中的作用與用途或功能與主治、用法與用量、規格、有效期、批準文號、制造單位和注意事項對于安全用藥都是十分重要的。
學生 3：藥品的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密閉保存，避免受潮，藥物受潮后有效成分可能分解，甚至發生霉變，影響療效。
有關藥物方面的知識，同學們如果對藥品還有什么疑問，不妨提出來讓我們共同來解決。
學生 1：藥品為什么要區分處方藥和非處方藥？哪些藥能作為非處方藥？
教師：對藥品實行處方藥和非處方藥分類管理，其核心目的就是有效地加強對處方藥 的監督管理，防止消費者因自我行為不當導致濫用藥物而危及健康。另一方面，通過規范對非處方藥的管理，引導消費者科學合理地進行自我保健。在已上市的藥品中，哪些藥能作為非處方藥，不是由藥品生產企業或經營企業自行決定的，而是由國家藥 品監督管理部門組織有關部門和專家進行遴選并獲得批準的。
學生 2：藥品使用說明書上的生產批號由 6-8 位數字組成，它表示什么含義？ 教師：一般前兩位表示藥品的生產年份，緊接后兩位表示生產月份，最后的 2-4 位表示該藥是第幾批。例如：批號為 030521，表明該藥是 2003 年 5 月生產的第 21 批。
?學生 3： 有的藥品說明書上沒有標明有效期，而是失效期。 失效期和有效期有什么分別？ 教師：失效期表明的是藥品開始不能使用的起始時間，有效期則表明的是藥品能夠使用的最后期限。例如，某藥標明失效期為 2003 年 7 月，則該藥品可以使用到 2003 年 6 月 30 日，2003 年 7 月 1 日就不能再使用了。如標明有效期為 2003 年 7 月，則該藥可 使用至 2003 年 7 月 31 日。 (教師可以引導學生對用藥的知識進行提問并給予解答，使學生積極主動學習知識。)
●活動與探究（"五一"長假，小明一家人準備去泰山旅游，小明的母親暈車，其父親有高血壓病，為確保全家旅途愉快，平安順利，請你設計一個旅行小藥箱。 ）
活動題目：設計一個旅行小藥箱的藥物清單。
活動目的：通過設計一個旅行小藥箱中的藥物清單，學會把用藥常識應用到生活中。
?活動提示： 1.藥物的配備是否周全，包括防治腹瀉、感冒、發燒，以及輕微外傷的藥物。 2.隨身攜帶的特別藥物，如暈車的同學要帶上乘暈寧。 3.你的家人或朋友需要準備的特殊藥物，如給患有心臟病的人配備硝酸甘油等。 4.出發前要了解目的地的環境條件(如飲食、 居住和衛生條件等)， 針對當地的具體情況， 準備要帶的藥物。 ???
活動結果：設計一份詳細合理的旅行小藥箱的藥物清單，包括設計人、設計時間，旅 行地點、旅行成員，藥品名稱等內容。
〔課堂小結，結束新課〕
●板書設計 用藥有方 1.區分處方藥和非處方藥 2.藥物使用說明
布置作業：
? 1、需要改掉哪些用藥的壞習慣？
? 2、了解家人的用藥習慣，需要走出哪些誤區？
八年級安全教育第三課傳染病的發生一與預防 教案??
教學內容：第三課傳染病的發生一與預防
教學目標：
?? 1、認識傳染病：傳染病具有傳染性、必須同時具備的三個基本環節；
?? 2、警惕身邊的傳染病，知道怎樣預防呼吸道傳染病；
?? 3、了解腸道傳染病的注意事項。
教學重點：
??? 傳染病的三個基本環節
教學過程：
? 【前堂知識回顧】
? 1、需要改掉哪些用藥的壞習慣？
? 2、了解家人的用藥習慣，需要走出哪些誤區？
?【講授新課】
? 一、認識傳染病
??? 1、 傳染病的三個基本環節：
???? 傳染病具有傳染性。
???? 傳染病必須同時具備三個基本環節：
????? （1）傳染源；（2）傳播途徑；（3）易感人群。
? ??2、預防傳染病的一般措施：
?? 控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群。
二、警惕身邊的傳染病
? 1、流行性感冒（簡稱流感）
???? （1）是最常見的急性呼吸道傳染病。
??? （2）呼吸道傳染病的主要特點：
???????? 病原體通過空氣飛沫、灰塵傳播，病人咳嗽、吐痰時便將病菌排出體外，進入空氣和灰塵中，再傳給他人。
?2、常見的呼吸道傳染病還有：
??? 麻疹、水痘、風疹、流行性腮腺炎、流腦及肺結核等。
?? 多發生在冬、春季。原因：
?? （1）因為冬、春季氣溫較低，人們多在室內活動，人群聚集可以加速呼吸道傳染病的流行。
?? （2）冬、春季天氣寒冷，人體受涼后抵抗力下降，這也是容易發病的一個原因。
閱讀材料：怎樣預防呼吸道傳染病
????????? 預防腸道傳染病的注意事項
3、遠離寵物傳染病
??? 課堂小結：
??? 傳染病就在我們的身邊。只要我們提高對傳染病的防范意識，愛護環境衛生，搞好個人衛生，加強體育鍛煉，就能使自己遠離傳染病。
布置作業：
? 1、傳染病的三個基本環節是什么？預防傳染病有哪些一般措施？
? 2、怎樣預防呼吸道傳染病？
八年級《安全教育》SARS給我們的啟示 教案??
教學內容：SARS給我們的啟示
教學目標：
?1、了解人類面臨新發傳染病的威脅，懂得為什么不斷有新的傳染病出現；
?2、知道靈敏高效的公共衛生防御機制包括內容：
3、增強面對預防傳染病的社會責任。
教學重點：
???? 增強面對預防傳染病的社會責任。
教學過程：
?[前堂知識回顧]
1、傳染病的三個基本環節是什么？預防傳染病有哪些一般措施？
? 2、怎樣預防呼吸道傳染病？
新授：
?一、人類面臨新發傳染病的威脅
?? 為什么不斷有新的傳染病出現
?? ?第一，有些傳染病過去就存在，只是人類不曾認識和發現。
??? 第二，隨著人類對自然界未及領域的探索和開發，人們接觸到以往根本接觸不到的自然環境，使一些過去存在于動物或自然界其他領域的病原體有機會傳播到人類。
?? 第三，有些傳染病確實是新發生的。
? 人類預防、控制和消滅傳染病的工作仍任重而道遠。
二、完善公共衛生防御體系
?靈敏高效的公共衛生防御體系機制包括：
???? 預警機制、快速反應機制和信息披露機制。
三、追求生態文明
? 人類對自然界隨心所欲，迫使野生動物離開原先的生存領地，將病原體直接或間接地帶到人類社會，人類必然會遭到自然界的報復。
? 人類是自然之子，不是自然的主宰。
?追求生態文明，是人類得以永久發展的條件。
四、人類可以戰勝傳染病
?預防傳染病是全社會的責任。
???? 每個人都有義務提高對出阿妹染病的防控意識，了解傳染病的防控知識，掌握必要的防護技能。這樣，不管是原有傳染病的死灰復燃，還是新發傳染病的突然出現，人類都能從容面對！
布置作業：
?1、為什么不斷有新的傳染病出現？
?? 2、靈敏高效的公共衛生防御體系機制包括哪些方面？
?
八年級《安全教育》謹防上當受騙 教案??
教學內容：
?? 謹防上當受騙
教學目標：
1.詐騙分子慣用的伎倆有哪些？
2.面對求助者，我們要注意哪幾點?
3.如何小心被拐騙？
4.如何應對被拐騙時的情況？
預習環節：
1.詐騙分子的慣用伎倆有哪些?
2.面對求助者，我們要注意哪些？
3.該如何提高防范意識，防止自己被拐騙呢？
新授：
一.慧眼識騙術
? ?1.活動天地
?? 你能說出課本第24頁各圖所反映的欺詐現象嗎？你或你的家人是否遇到過類似的事情，你們是怎樣處理的？
2.詐騙分子的慣用伎倆
? （1）故意丟下錢財，檢拾后強拉你分錢，再伺機拿走你的錢財；
? （2）利用假外幣騙取財物；
（3）利用易拉罐中的假中獎憑證詐騙錢財；
（4）利用手機、網絡等現代通訊工具，謊稱中獎等騙取錢財；
（5）算命騙錢；
（6）假道士、假和尚、假尼姑以送“平安符”保平安為由，騙取錢財；
（7）給家屬打電話，謊稱家人在外遭遇車禍急需匯錢治療；
（8）虛構事實，制造假象，以訴說自己的所謂苦難遭遇等方法來博取人們的同情和施舍；
（9）冒充領導、專家、演員、名人或其親屬，或假借親戚、老鄉的名義詐騙錢財等。
3.案例
?? 推銷“香港債券“
4、增強防范意識、掌握防騙本領
? （1）克服自己的貪念，不要有貪小便宜的心理，也不要聽信旁人的起哄和勸說。
? （2）與別人聊天時，不要隨意泄露自己的個人信息；要注意防范主動接近你的陌生人。
? （3）旗幟鮮明地反對各種各樣的詐騙行為，無論發現自己上當受騙或他人被騙，都要及時報警。
5、專家在線
? 當我們想幫助救助者時，要注意以下幾點:
? （1）認真核實和查證救助者的身份；
? （2）可以要求救助者到公安機關或者救助站救助；
? （3）保管好自己的手機、銀行卡和相關證件，不要將它們交給救助者；
? （4）不要輕易帶求助者回家。
?6、活動天地
如果遇到下列情況，你會如何處理？
?布置作業：
1.詐騙分子的慣用伎倆有哪些?
2.面對求助者，我們要注意哪些？
3.該如何提高防范意識，防止自己被拐騙呢？
安全教育教案(2)
珍惜生命 安全第一
----五年一班主題班會活動方案
活動目的：
通過這次主題班會，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。
活動地點：五年一班
活動時間：3月19日
活動程序：
主持人甲：敬愛的老師、親愛的同學們：
合：大家好！
主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便永遠枯竭。
主持人甲：衡陽的大火是那樣無情，吞噬了多少個年輕的生命！
主持人乙：唐山的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個幸福的家庭！
主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
主持人乙：所以，我們要懂得關愛生命，學會自救自護。
合：五（1）中隊“珍惜生命 安全第一”主題班會現在開始！
主持人甲：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。
主持人乙：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊。
主持人甲：同學們，當你面對熊熊大火，你是慌不擇路還是冷靜逃脫？
主持人乙：當你面對兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機智自救？
主持人甲：當你面對網絡游戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止？
主持人乙：當你過馬路時是走斑馬線還是在大路上橫沖直撞？
主持人甲：這種種情形，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險面前保護自己，只會在你人生的路上留下痛苦的一筆。
主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。請看小品《踢球》
二、欣賞小品：
主持人甲：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嘛？錯在哪里？（指名說）
合：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一個生命，真可惜！在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？
主持人乙：下面我們來進行選擇題問答。
1、下課了，不能干什么：①看書。②追趕打鬧。③在教室打球。
2、哪些東西不準帶進學校。①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品
3、哪些行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③玩火柴。
4、上下樓梯怎樣走？①靠右走。②靠左走。③左右行都可以。
合：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。但是，當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看
三、情景劇：獨自在家
主持人乙：同學們，如果你是劇中的小孩，你會怎么做？（指名談自己的做法。）
主持人甲：你們說得真好，真應該為你們強烈的安全意識放鞭炮。獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人那就要有禮貌多答話。
主持人甲：請欣賞快板《交通規則要牢記》
四、表演快板：
主持人乙：我們要珍惜生命，學習安全知識。
主持人甲：光說不練、紙上談兵可不行。
主持人乙：同學們，通過這次班會，你有哪些收獲？請談談你的體會吧！
合：同學們的收獲可真不少哇！這次，我們可真是劉姥姥進大觀園（合）------滿載而歸（齊）
合：生命可貴，安全第一，讓我們牢記。
五、請聽兒歌：
主持人甲：安全、安全，我們不能開玩笑！
主持人乙：安全、安全，我們的生活才會幸福！
主持人甲：一縷朝霞將托起一輪嶄新的太陽。
主持人乙：一株嫩芽將預示一棵明天的棟梁。
合：父母給了我們寶貴的生命；老師教育我們珍愛生命；警察叔叔為了我們的生命，付出了辛勤的勞動。讓我們一起懷著一顆感恩的心回報社會。請全體一起唱《感恩的心》
主持人乙：下面，有請我們的輔導員王老師做總結，掌聲歡迎！
六、輔導員總結：
生命是如此的美好，我們的出生是父母生命的延續，所以我們應該小心呵護我們的生命。生命對于我們每一個人來說，只有一次，但生命又是那樣的脆弱，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？??? 本次主題班會目的在于讓同學們認識到生命的可貴，進而關愛生命，珍愛生命。或許你覺得這個話題離你很遙遠，而其實危險就在不經意間發生，而我們所要做的就是防患于未來，讓平安永伴，讓我們的人生煥發光彩。擁有了安全，生命才生生不息，熠熠生輝。未來屬于你們，未來的生活將是多么美好。關愛生命，關注安全，生活因平安而美好，生命因平安而精彩。??? 本次主題班會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位同學都表現非常棒！從同學們積極投入的表現中，足以看出大家對安全問題的關注。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨著大家！謝謝主持人！
播放歌曲《祝你平安》，主持人宣布主題班會結束。
安全教育教案(3)
第一單元 社會安全
?
防范高空墜落物
教學目標：
1、讓學生了解高空墜落物的危害。
2、教育學生如何防范高空墜落物。
教學內容：?
隨著高層建筑的增多，高空墜落物傷人的事件時有發生，造成的傷害十分嚴重。?
防范高空墜落物應注意：
①警惕高架的廣告牌。由于大風或自然松動，容易導致廣告牌瞬間倒塌墜落。
②注意居民樓房墜物。陽臺上的花盆等擺放物會由于主人澆花操作不當或大風而引起墜落。
③要小心高樓的墻面裝飾物和窗戶玻璃碎片。刮風時，高層樓房墻面的裝飾物或松動的表層可能發生脫落，窗戶上的玻璃、碎片也可能墜落。④注意建筑施工工地的墜落物。安全防護網若不齊全，磚石物料就可能會從上面掉下來。?
對墜落物的防范有兩方面：
一是要對易墜落物，如廣告牌、陽臺擺放物品等，經常進行檢查、緊固，確保其牢固可靠；
二是行人盡量遠離可能出現高空墜落物的地方。除了應隨時注意觀察之外，在樓前、樓后行走時盡量離墻壁遠一些為好。因工作條件而不能遠離時，要加強自我保護，戴好安全帽。
應當認識的消防安全標志
?
一、教學目標：
1、知道11月9日是全國消防日。
2、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。
3、掌握一些消防安全常識及識別消防安全標志。
二、教學過程：
（一）、學生交流怎樣打火警電話
?？報警時一般應注意以下幾點：
?1、火警電話號碼“119”要記清
2、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。
?3、要注意消防隊的提問，并主動告訴自己所用電話的號碼，自己的姓名，以便聯系。
4、當消防隊講“消防車去了”時，就可將電話掛斷。
（二）、認識常用的中國消防安全標志。
?課件出示消防標志
?(三)、小學生怎樣防止火災發生
?1、學生根據已有的知識交流防止火災的注意事項。
?2、觀看課件加深印象,指導小學生應該如何防止火災的發生。
?(四)、競賽活動，游戲激趣。
?1、搶答題。
?（1）生活中的哪些因素會引起火災？
（2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？
（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？
（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。?
（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。
（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。?
（五）、小結：?
同學們，今天這節安全教育課別開生面，很有教育意義。通過這節課的學習，你有哪些收獲呢？（學生自由發言）
（六）、課外延伸：?
請同學們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。
第二單元居家安全
?
沙粒進到眼睛里
教學目標：
1、學會保護自己，如果發生沙粒進到眼睛里的狀況應當怎樣處理。
2、懂得一些生活中的基本常識。
??教學重點：學會保護自己，如果發生沙粒進到眼睛里的狀況應當怎樣處理。
?教學設計思路
1.??講小花貓的故事，并提出問題，當你遇到這樣的情況你會怎樣？
2.?談話：上學期我們學習了怎樣保護我們的眼睛和鼻子，那么今天我要告訴小朋友遇到想小花貓一樣的狀況我們應該怎么辦？
3.?提問：你在戶外同小朋友做游戲，突然來了一陣大風，沙粒飛進了你的眼睛，這時，你應該怎么辦呢？（討論，回答）
4.?教師總結：不要用手揉眼睛，因為這樣可能會使眼睛受傷，另外努力放自己流淚或用清水沖洗，讓沙粒順著流出來，再或者請人幫你輕輕翻開眼皮，找到沙粒后，用干凈的濕毛巾竟它輕輕粘出來。
?發現歹徒來撬門
?教學目標：教會學生當一個人在家時，發現有人撬門應當怎么辦。
?教學過程;?
一、講解安全小故事?
二、脫險金鑰匙：?
1、當你聽到有人撬門的時候，不要害怕，頁不要大聲喊叫，而是要想辦法保護自身的安全，想辦法嚇走歹徒。如果你一個人在家，聽到有人在撬門，你可以假裝家里有大人，大聲喊：“爸爸有人撬門！”這樣壞人就不敢馬上進門了，然會再跑到陽臺上大聲呼救請他們迅速報警并通知你的爸爸媽媽。
?2、一個人在家的時候，一定要關好門，以防壞人乘虛而入。
?3、平時要學會開關防盜門的方法，。
4、發現有人在撬你家的門，應馬上撥打110電話報警，報警時一定要說清楚你家的詳細位置，以便警察叔叔及時趕到。
水果蔬菜要洗凈
教學目標：幫助學生了解洗凈蔬菜水果的方法
?教學過程；
?一、導入：果蔬的安全隱患
?嚴格地說，多數蔬菜、水果都有農藥殘留，如樂果、甲胺磷等有機磷農藥或呋喃丹等氨基甲酸酯類農藥，只是有量的多少之分;所有的農藥殘留都有毒，只是有毒性高低之別。所以我們日常食用水果、蔬菜時，若清洗不干凈就會導致食用者健康受損或發生農藥中毒。
農藥殘留最大的危害是導致慢性中毒，特別是一些劇毒、高毒及“三致”(致病、致癌、致突變)農藥在人體內蓄積量達到一定程度后，會引發各種疾病。因此，水果蔬菜要洗凈。
?二、對于一般的蔬果，采用以下方法可將農藥去除：
?（1）沖洗附著在菠菜、雞毛菜等葉菜上的農藥，可放在水槽或面盆中，一邊沖、一邊洗、一邊排水，即流水洗菜，反復沖幾次，可有效地將殘留農藥沖洗掉。沖洗中要注意節水。
?（2?）用淘米水浸泡農藥多酸性，遇堿性物質會因中和作用失去部分毒性。而淘米水呈弱堿性，可起到解毒作用。將買回的蔬菜水果先用清水沖一遍，再放入淘米水中浸泡30?
分鐘，然后用清水漂洗干凈。
（3）削皮法：對馬鈴薯、胡蘿卜、絲瓜、冬瓜等蔬菜以及蘋果、梨等水果，洗凈削皮也可去掉上面的農藥殘毒。
?（4）煮沸法：烹調前，可將芹菜、菜花等蔬菜放在沸水中略煮一下，可去除90?％以上殘留農藥。
（5）洗潔精消毒法：將洗凈的蔬菜、水果放入滴入洗潔精的清水中浸泡幾分鐘，再用清水沖洗干凈。
燃放煙花爆竹時的注意事項
?一、安全燃放煙花爆竹常識
?l.兒童燃放爆竹時應該由大人帶領。
?2.煙花爆竹應該存放在遠離火源的安全地方，不能放在爐火旁。
?3.為了防止發生火災，嚴禁在陽臺、室內、倉庫、場院等地方燃放鞭炮。也不允許在商店、影劇院等公共場所燃放。
?4.嚴禁用鞭炮玩“打火仗”的游戲。
5.燃放時，應將鞭炮放在地面上，或者掛在長桿上，不要拿在手里。
?6.點燃鞭炮后，若沒有炸響，在未確認不存在安全問題以前，不要急于上前查看。
7.燃放煙花爆竹，不要橫放、斜放，也不要燃放“鉆天猴”之類的升空高、射程遠的、難以控制的品種。
?二、燃放煙花爆竹注意事項
1.燃放爆竹要遠離易燃可燃物，要在空曠的地帶燃放。不要對著人和居民住宅燃放。燃放時要認真檢查附近是否有易燃可燃物，認真清理火災隱患。
2.兒童放爆竹要有人看管，不要隨意撿一時沒響的爆竹。
3.爆竹存放要避開火源和高溫生產設施，裝運爆竹要避免震動和磨擦，嚴禁在爆竹市場吸煙。
4.要購買質量過關的爆竹，不圖小便宜購買非法生產的劣質爆竹。另外，專家提醒，如果外眼球被炸傷破裂，最忌諱用手使勁壓。一旦把內容物壓出來后醫生挽救起來是非常困難的。炸傷后應該讓患者安靜平躺，再送往就近的醫院。
三、安全燃放幾要幾不要?燃放時，燃放者與觀賞者要保持一定的安全距離；不要讓未成年兒童單獨燃放煙花爆竹；不要將頭部伸向煙花爆竹的正上方點火或察看點燃后熄滅的煙花爆竹；不要對未點燃的煙花爆竹進行兩次點燃；不要用已點燃的煙花爆竹去點燃其
他煙花爆竹；不要將煙花爆竹存放在家中，要遠離火種、取暖器；不要購買燃放禮花彈、大型煙花，不要在明文禁止的區域燃放；不要在樓層的窗口、陽臺、平臺上燃放，防止火星落下后引起火災；不要將煙花的噴射口對準建筑窗口、行人、車輛燃放，防止火星濺入引起火災和傷人；不要從樓頂、陽臺、窗戶等高處向外(行人、車輛)投放已點燃的煙花爆竹；不要在棚戶區、小弄堂、加油站、變電站、
?6?燃氣調壓站附近及高壓線下面等不具備安全條件的場合燃放；在燃放時，先要選擇安全地點，按說明書要求正確燃放，先把陽臺、平臺、屋頂、天井、老虎窗及建筑物旁的可燃物清除，把外墻處布料等可燃遮陽布、空調保護布收起來，預防可燃物引燃后引發火災；同時對建筑外墻上任何開口和孔洞采取封堵措施，以防火星濺入室內引起火災。在離家前要把門窗關好，防止飛來煙花火種引起家中火災。
?
第三單元出行安全
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在結冰的路面上行走
由于天氣寒冷地面上易結冰，道路濕滑，行走時不能急奔快跑。由于路面結冰，在雪天，步行速度不要太快，要走人行道，不要在機動車道上行走，防止被側滑的車碰到。步幅要小且保持固定步調，走路速度不要太快。切忌提重物，雙手不要揣在兜里，因為雙手來回擺動能對身體起到平衡作用。如果遇到比較滑的地段，可以找一些固定物，用手扶著，增加穩定性。
? 如果突然摔倒，盡量別用手腕去支撐地面，因為這種摔倒姿勢最容易造成手臂骨折。也不要急著起來，檢查一下身體哪些部位疼痛。一旦摔倒發生骨折，切不可亂揉亂動，應用圍巾、書本等工具固定好骨折部位，請求他人幫助，立即到附近醫院治療。
下雪后不能在道路上堆雪人、打雪仗和滾雪球，這樣既不安全，又會影響交通，甚至發生車禍；
? 走在有冰凍的路面上要特別小心，預防跌倒摔傷，尤其不能到有冰凍的地方追跑，如果下雪不得在校園內打雪仗擲雪球，以免砸傷他人；
? 排隊下樓梯時要特別注意安全，不得擁擠和沖撞他人，做到上下樓梯靠右行，預防樓梯口踩踏事故發生；如果遇到雨雪天氣，值日生不要給室內外灑水，以免地面結冰造成摔傷等
?
?
不能穿越高速公路
?教學目的：教育小學生懂得高速公路的危險性。
?知識要點：
1、車輛在高速行駛做是很難控制方向的，所以在高速公路上行走或穿越是非常危險的，發生交通事故的可能性非常大。
2、高速公路上遇有行人，很難控制車輛，極易發生事故。
3、違停車輛，容易發生追尾相撞事故。
4、不按規定變更車道，隨意行車極易發生剮撞事故。
5、超速行駛，車輛自身極易發生事故。
貼心警示：
行人絕對不能穿越高速公路。
?非機動車輛不能在高速公路上行駛。
看好河邊的警示牌
?教學目的：使學生懂得有禁止游泳警示牌的情況下不能下水游泳。
?教學要點：
?1、“禁止游泳”的警示牌一定要認真對待，不要因伙伴的譏笑而逞強下水。
?2、在自己不熟悉的野外水中游泳前一定要找當地居民了解情況，在確保安
全的情況下才能下水。
?3、在下水前一定要做好充分的準備，包括身體的熱身準備，保護措施的準
備和急救措施的準備。
?總結：
當我們去野外或者到自己不熟悉的河邊游玩時，在沒有保護措施時一定不要下水，尤其是在有禁止游泳警示牌的情況下更不能下水游泳。?
?路邊滑落的電線不能動
教學過程：
?一、引入：在生活中，你是否看到過有斷落的電線垂落到地上的情況？這不太引起我們注意的電線，只要我們稍不注意或不能及時處理，就會給我們的生命帶來很大的危害。那么，如果遇到電線斷落在地上的情況應該怎么辦呢？有什么辦法能避免傷害呢？
?二、安全提示：
1、發現電線斷落時，千萬不要靠近，應立即遠離并通知有關部門進行維修。
?2、首先要立即切斷電源。用干木棍貨其他絕緣物挑開電線、電器，或用帶木柄的斧頭砍斷電線，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。
?3、脫離電源后，迅速檢查病人，如果呼吸、心跳停止，立即進行拳擊復蘇，或進行人工呼吸或胸外心臟按壓。
第四單元 自然災害防范
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山體滑坡的危險
泥石流以極快的速度，發出隆隆巨響穿過狹窄的山谷，傾瀉而下。它所到之處，墻倒屋塌下，一切物體都會被厚重粘稠的泥石所覆蓋。山坡、斜坡的巖石或土體在重力作用下，失去原有的穩定性而整體下滑坡。遇到泥石流或山體滑坡災害。
一、滑坡來臨前山坡有何變化
專家提示
1.土質滑坡張開的裂縫延伸方向往往與斜坡延伸方向平行，弧形特征較為明顯，其水平扭動的裂縫走向常與斜坡走向直接相交，并較為平直。
2.巖質滑坡裂縫的展布方向往往受到巖層面和節理面的控制。
3.當地面裂縫出現時，有可能發生滑坡。
4一定不要：
（1）認為山坡出現裂縫為正常現象。
（2.）根本不在乎。
二、滑坡到來前周圍事物有哪些變化
專家提示
1.當斜坡局部沉陷，而且該沉陷與地下存在的洞室以及地面較厚的人工填土無關時，將有可能發生滑坡。
?2.山坡上建筑物變形，而且變形構筑物在空間展布上具有一定的規律，將有可能發生滑坡。
3.泉水、井水的水質渾濁，原本干燥的地方突然滲水或出現泉水蓄水池大量漏水時，將有可能發生滑坡。
?4.地下發生異常響聲，同時家禽、家畜有異常反應，將有可能發生滑坡。
一定不要：
1.不作出正確的判斷，便驚慌失措。
2.將其他因素干擾帶來的異常視為滑坡來臨的前兆。
三、采取脫險逃生的辦法有：
沿山谷徒步行走時，一旦遭遇大雨，發現山谷有異常的聲音或聽到警報時，要立即向堅固的高地或泥石流的旁側山坡跑去，不要在谷地停留。一定要設法從房屋里跑出來，到開闊地帶，盡可能防止被埋壓。發現泥石流后，要馬上與泥石流成垂直方向一邊的山坡上面爬，爬得越高越
好，跑得越快越好，絕對不能向泥石流的流動方向走。發生山體滑坡時，同樣要
向垂直于滑坡的方向逃生。要選擇平整的高地作為營地，盡可能避開有滾石和大量堆積物的山坡下面，不要在山谷和河溝底部扎營。?
突遇山體滑坡怎么辦
?一、發生滑坡后應該怎樣做
1.遇到山體崩滑時，可躲避在結實的遮蔽物下，或蹲在地坎、地溝里。
2.應注意保護好頭部，可利用身邊的衣物裹住頭部。
一定不要：
1.順著滾石方向往山下跑。
2.沒有保護頭部。
3.滑坡停止后，立刻回家檢查情況。
4.忽視滑坡會連續發生的危險性。
?二、外出時如何避免遭遇滑坡
?專家提示：盡量避免在震后前往滑坡多發地區。學會自救互救要領。要外出時，一定要遠離滑坡多發區。
一定不要：
?1.余震未停便隨意外出。?
2.不在意滑坡的前兆。
第五單元 校園安全
?
涂改液是有毒的
? 修正液（又稱涂改液、立可白）是一種白色不透明顏料，涂在紙上以遮蓋錯字，
干涸后可于其上重新書寫。修正液傳統上用小瓶子來包裝，瓶蓋附帶一支小掃帚或者三角形的發泡塑膠浸在改錯液里面。由于修正液揮發性極高（亦即干涸得快），未用完的修正液留在瓶里容易變得太濃稠而難以使用。因此，修正液制造商通常也會附帶售賣稀釋劑。涂改液作為一種學習、辦公用品，使用面越來越廣，特別是一些未成年的中、小學生大量用于修改作業。有媒體報道，在部分大中城市的中小學生中，使用涂改液人數的比例達到50%以上。殊不知，涂改液中含有某些毒性物質，對人體的傷害程度很大，應當引起學校和家長的高度重視，警惕孩子因長期使用涂改液而慢性中毒，危及下一代的身體健康。中國消費者協會曾對市場上19種品牌的涂改液進行丁比較試驗和檢測，結
果表明，其中有12種都不同程度地含有三氯甲烷、三氯乙烷或四氯乙烷等鹵代烴和苯；有6種還含有鉛、鋇等重金屬。鹵代烴和苯系物均屆有毒物質。實驗證實，空氣中每災方米含有71.4g甲苯時就能在短時間內致人死亡，每立方米含有3g甲苯時，1。8小時內能造成人的急性中毒；每立方米空氣中含有1噸三氯甲烷時，吸入5—10分鐘就能致死人命，其主要作用于中樞神經系統，可造成肝腎損害；空氣中每立方米含有14.1晚三氯乙烷時，人吸入15分鐘就不能站立，高濃度時能引起麻醉、遺忘癥、痛覺和反射消失等。
眼下市場上銷售的涂改液品種繁多，有國產也有進口的，但其質量參差不齊。一些國外產品多無中文標識；或印有“兒童不宜接觸”等警示語，但末譯成中文。有的國產涂改液既無警示語，也無明確的成分介紹，有的甚至無生產廠家及地址。這亟待市場監管和技術監督部門的查處。
涂改液雖然有毒，但目前還沒有比較理想的替代產品。國外已有無毒涂改液問世，但價格較責。國內的生產廠家正在研制。眼下最主要的是，消費者在使用現有涂改液時務必要有自我保護意識，比如不讓涂改液與人體接觸，把涂改液局限在一個恰當的使用范圍。尤其對于中小學生，家長和學校要切實注意引導，教育孩子盡量不用或少用：涂改液，以免毒害身體。
上下學的路上結伴而行
?一、上學放學路上應注意的安全問題
（一）掌握好到校時間，不提前到學校。牢記學校開校門時間，記算從家里到學校走路或坐車需多少時間，然后確定離家上學的時間，以避免早到學校。
（二）盡早回家或到校，不要在路上逗留。上學、放學盡量結伴而行，或由家長護送，不要在路上逗留，不要走行人較少背街小巷，不要到路邊店購買零食或逗留，更不要到網吧、游戲廳去玩耍。特別要提醒的是，現在天氣還比較熱，千萬不要到河邊玩耍或下河游泳。
（三）遵守交通規則，不要隨意橫穿公路。
? 在上學放學途中確需要橫穿公路的同學，一定要走人行橫道、人行天橋。過人行
橫道時，要記住“一停、二看、三通過”的基本要領。安裝有交通信號燈的，要在綠燈亮時才能通過，無交通信號燈的，要在車輛較少的情況下迅速通過。
同學們在自已遵守交通規則的同時，還要爭做遵守交通規則的模范，當有同學在橫穿公路時，要及時予以制止，當自己的爸爸、媽媽、爺爺、婆婆、外公、外婆領你們橫穿公路時，要主動帶他們走人行橫道。
?（四）隨時提高警惕，免遭不法侵害。
1、在上學、放學途中注意觀察沿途情況，在偏僻地段遇有陌生人時盡量避讓，更不能接受陌生人的財物和與陌生人搭訕，防止被其利用財物引誘上當。
2、如遇陌生人尾隨、攔截、調戲，要盡快躲避，往有人的地方或住家快速奔跑，盡快脫離險境。如遇歹徒緊跟，無法脫險，附近院子里的人聽不見，可拾塊石頭砸他家的玻璃，使屋里的人出來。
?3、如遇歹徒施暴，要勇敢面對，奮力反抗，采取抓、砸、咬或就地取材撿拾木棍、石塊等猛擊頭部，或抓起泥土、沙石等拋灑起眼睛等，同時不管是否有人都要高聲喊叫，以震懾歹徒。喊叫時要喊“來人”、“有壞人”、“爸爸”等，不要喊“救命”等，趁歹徒不注意時迅速逃走。
?4、有條件時要立即報警，電話打110或派出所電話，報警時最關鍵的要說清楚地點或周圍大一點的建筑特征
集會時的注意事項
?一、加強安全教育，增強學生的安全意識和自我保護能力。在學生外出集體活動之前，班主任要對學生進行交通安全、飲食衛生和組織紀律教育，要教育學生在集體活動和公共場所要遵守紀律，一切行動聽指揮，自覺維護秩序，并掌握遇有緊急情況時應采取的正確處理辦法。教育學生不得乘坐無牌、無證、非法運輸車船，不得搭乘違規車輛。
?二、學生外出集體活動，必須有老師帶隊，帶隊老師必須認真做好嚴密的組織工作，落實各項安全防范措施和責任制。學生外出集體活動要堅持安全、就近的原則，地勢險峻或安全措施不落實的地方不得前往，為防止意外事故的發生，嚴禁學生長途騎車春游。
?三、學生外出集體活動，必須自覺遵守國家法律、法規和當地有關規章制度，在公共場所要遵守社會公德，注意自身安全，維護學校形象，防止各類事故的發生。在活動中若發生刑事、治安案件或交通、災害事故，在場學生應保護好現場，及時報告學校或當地公安部門，并協助處理。
四、上下樓梯的安全。不要因為趕時間而奔跑。在人多的地方一定要扶好欄桿。整隊下樓時要與同學保持一定距離。上下樓時不要將手放在兜里。不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。上下樓靠右行。
安全教育教案(4)
安全教案 第一課 行走好習慣，危險需避開
教學目標 1.認知目標：初步了解生活周圍存在的危險，回家路上應 該注意的安全問題； 初步認識最基本的交通標志和交通設 施，了解與生活有關的交通常識。 2.行為目標：確立自立、自護、自衛的安全意識。 3.能力目標：培養學生的合作意識及觀察、動腦、動手和 生活實踐能力。
教學準備 1.學生：課前了解自己或身邊的小朋友在回家的路上發生 過的危險事例和存在的危險地方。 2.教師：交通標志小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。 【活動過程】
一、 故事引入，激發學習興趣 1.說故事——講述今年夏天， 鳴犢大孩子在放學回家路上， 伙同另外兩個同學一起到河邊游泳，結果被淹死的事情。 2.小結——多么可怕的故事啊！小朋友，你們的爸爸媽媽 多么希望你們每天能夠平安回家啊！（出示課題）
二、調查交流，喚醒學生的安全意識
1.小組交流。 我們身邊發生過哪些危險的事情？ 教師巡視，檢查小組交流情況，了解學生調查情況。 2.小組推選“發言人”。 （事情講述清楚，聲音洪亮，態度大方。） 3.班集體交流。 發言人代表小組在全班交流自己了解的危險事情。 （引導學生交流：懸崖邊不要采摘花草，不逗留山崖腳， 不走水渠的邊沿，不追玩狗，不搭乘摩托車或其他非載人機動 車，一人走泥濘田埂要小心??） 小結：真沒想到，原來在我們周圍有這么多的危險，真是 太可怕了！ 以后我再也不敢出門了， 我看你們也不要來上學了， 這來去的路上車來車往的，多危險啊！ 4.交流感受。聽了這些事情，你想說什么？ （引導學生暢談自己感受，喚醒學生的安全意識，正確理 解不安全因素。）
三、判斷正誤，指導行為 判斷下列做法對嗎？為什么？ （要求：以搶答的形式，看哪個組搶到的機會最多。） 1.放學回家路上，小明走累了，突然鄰居開著一輛拖拉機 來了，讓他上車，小明高興極了，趕緊上了拖拉機后車斗。 （ ） 2.小紅在放學路上，口渴極了，突然看見路旁一棵梨樹上 結了好多梨，趕緊摘了一個就吃起來。（ ） 3.小紅和小明快到家了，經過獨木橋時瘋玩了起來。（ ） 4.小明在回家時路過一池塘， 看見池塘里的魚兒游來游去， 可愛極了，他決定到池塘抓幾條魚兒回家。（ ） 5.小紅上學得經過一石墩橋，這天天下大雨，小溪漲水， 淹沒了石墩橋。眼看要遲到了，小紅決定自己從石墩橋通過。 （ ）
四、交通標志我記牢 1．創設情景：小兔貝貝給大家帶來一些“朋友”，我們大 家一起來認識一下。 2．發給小組裝好交通標志圖片的塑料盒。 （如斑馬線、紅 綠燈、天橋、高速公路防護網等。）小組交流討論：交通標志 上畫了什么？什么標志？在哪里見過？有什么作用？ 3．匯報學習情況。（要求其他學生認真傾聽，仔細想，如 果認為發言的同學說對了，就擊掌鼓勵；如果認為說錯了，就 舉手糾正。）
五、模擬演練 六、總結 同學們，人的生命只有一次，而我們的生命不單屬 于我們自己，還屬于我們身邊的親人，我們要珍惜自己的 生命！讓我們時刻注意安全，每天都能平安回家。
第二課 走散不可怕，教你好辦法
教學目標：1、培養孩子的應變能力和自己解決問題的能力 2、教育孩子遇到突發事件不要慌張，要動腦筋想辦法。 3、教會孩子一些自我保護的辦法。
活動準備：視頻《走丟了》短片
教學過程：
一、視頻導入 播放視頻：《走丟了》
二、探索新知
1、 教師提問： 圓圓和方方在跟爸爸媽媽逛商場時走丟了， 他們是怎么做的？誰的做法對？
2、 學生討論：如果是你走丟了，你有什么辦法？（引導 孩子遇事想辦法）
3、 教師小結孩子們的討論結果，并表揚鼓勵想法好的幼 兒。
4、 學習安全兒歌《逛商場》 星期天逛商場，跟著爸媽別走散 如真走散先別哭， 要在商場找保安 廣播找人最最快， 千萬 不能亂跑開
5、提出問題：如果在馬路上、集市里走丟怎么辦？引導學 生大膽說出自己獨特的見解。
6、教師小結
7、教師總結在不同場所走丟了的自救辦法： 在商場走丟要找保安，在總服務臺不要亂跑 在馬路上、集市走丟要找警察叔叔，說清楚自己爸爸媽媽 的電話號碼，和詳細的家庭住址
8、在你走丟時，如果有不認識的人，要來幫助你，你該怎 么辦？（引導學生應對陌生人，以防被拐騙。）
三、情景表演：《我走丟了》
四、防走散辦法討論：1、戶外集體活動； 2、與家長外出。
五、小結。
第三課 遭遇陌生人，不可太大意
教學目標 1、通過學習，幫助學生學會思考判斷，提高他們的能力。 2、提高學生的自我保護能力。
教學過程
一、導入 談話：小朋友，當你一個人在路上行走，或一個人在家時， 有不認識的人來和你說話或者來你家，你會怎么辦？引導幼兒回答。
二、探索新知 1、視頻短片：小玲玲自己在家玩玩具，爸爸、媽媽上班去 了。一個陌生人來按門鈴說： “玲玲，我和你爸爸原來是同事， 好長時間沒來看你了，叔叔給你買來了好多好吃的東西，還有 好玩的玩具，快給叔叔開門！” 2、提問：小朋友，玲玲能給這個人開門嗎？為什么？引導 幼兒討論回答。 3、教師總結：你們回答得很好，不能開門，也想出了很多 好的辦法。咱們看看玲玲是怎樣做的？ 視頻：玲玲想起在學校里老師說的話，沒有給這個陌生人 開門，并給媽媽打了電話。 4、師：玲玲也做的很好。如果咱們小朋友遇到這種情況可 以采取這些辦法： （1）有不認識的人給你錢、禮物，或是要你照相，不要接 受，立刻離開。 （2）有陌生人向你詢問，如果知道，很禮貌的回答之后可 以離開，絕對不要跟他一起去。 （3）當你一個人在家時，有陌生人來訪，不要輕易開門， 陌生人說是爸爸媽媽的朋友也不要相信。 （4）有人要帶你去公園，坐車兜風，要立刻跑開，快點回 家。
5、情景表演： 《陌生人來了怎么辦》進一步加強孩子的自 我保護意識。
（1）小朋友在家，有一個陌生人來敲門。老師走開，請學 生不認識的人扮演陌生人來敲門，看學生的反映，如果孩子開 了門，要及時對幼兒進行教育。 （2） 小朋友在外面玩， 陌生人拿著好吃的好玩的要領他走。 看學生的反映，如果孩子跟著走，要及時對學生進行教育。 （3）陌生人來學生接小朋友走。看學生的反映，如果孩子 跟著走，要及時對學生進行教育。
三、小結 教師小結：今天小朋友們學會了如何面對陌生人，以后碰 到陌生人給東西我們不能要，更不能跟陌生人走。
四、活動延伸： 引導學生自由組合，自己進行情景表演。
第四課 出行有學問，交通要遵守
第一課時 教學目標： 1. 使學生了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些 常見的交通標志。 2. 學生能積極參與到活動中來，在游戲活動體驗交通規 則的重要性， 懂得如何在實際情景中運用所知 道的交通安全知識。 3. 使學生養成自覺地遵守交通規則的好習慣。
重點：使學生了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的 交通標志。 難點：使學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，懂得如何在實 際情景中運用所知道的交通安全知識。
活動準備：課件
教學過程：
一、學生觀看課件，教師引導學生討論： 1.觀看課件 1——《上學路上》，教師提問： 剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么？哪些行 為是違反交通規則的？正確的應該怎么做？對回答問題的小朋 友進行鼓勵，把交通安全小衛士的貼片貼在小朋友的胸前。 2.觀看課件 2——認識一些常見的交通標志，教師提問： 你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非 機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人）
二、設置情境，學生模擬過十字路口： 1. 組織學生按十字型分組坐在畫好的場地上。認識斑馬 線、非機動車道，機動車道。 2. 游戲，模擬看信號燈過馬路： 兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個 行人模擬過十字路口。在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛 和行人任意穿行。 引導討論： 小朋友， 剛才你們看到了什么？他們做得對嗎？ 他們應該怎么做？教師小結學生講述，出示紅綠信號燈，請出一位學生來當指揮，學生再次有序地過馬路。 3．學生模擬看現場指揮過十字路口 剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重 要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由 誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你 們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。 請一名學生戴上警帽當交警，學生模擬看現場指揮過十字 路口。
三、創設游戲情境：去郊游 現在，我們開車去郊游吧！請一名學生戴上警帽當交警， 其他學生分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤）， 后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的 樣子。 教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右 邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。 學生看交通警察指揮手勢，教師播放課件，學生在交通安 全童謠的音樂中模擬過十字路口（學生輪流當司機）。
四、教師進行活動總結，鼓勵學生養成自覺地遵守交通規 則的好習慣 今天大家表現得都很出色，都可以成為一名合格的交通安 全小衛士（給沒有得到貼片的學生貼上小貼片）。希望小朋友 從小養成遵守交通規則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身 邊所有的人， 自覺維護交通安全， 讓更多的孩子安安全全上學， 平平安安回家。
第二課時
教學目標 1、對學生進行冬天安全教育，提高學生的安全意識。 2、讓學生在學習生活中能采取一定的措施，保護自己。
教學過程
一、導入新課 同學們，現在進入冬季，天黑的早，天冷路滑，有的同學 是包車上學，安全隱患無時無刻地在威脅著我們學生，我們按 照要求去做，養成自覺規章制度，把安全牢記心間，就可以避 免事件發生。本節課我們講講冬季如何注意交通安全。 交通安全常識的基本知識，我們已經在上節課里介紹了， 這里就不在重復內容了。課堂上先強調一些基本的交通安全常識，然后進入本節課的重點——
二、學習新課 冬季如何注意交通安全？ 1、冬季雨、雪、霧天氣多，人 體關節的靈活性較差，反應也相對緩慢，在上、下學路上要注 意交通安全。 2、步行走人行道，在沒有人行道的地方靠路右邊行走；騎 自行車走慢車道，不走機動車道；通過路口或者橫過馬路時要 減速慢行，步行、騎車要集中注意力，不追逐、不在路上玩耍， 騎車不帶人；特別要注意，不要乘坐無證、無牌照的車輛。 3、路面結冰和下雪天禁止騎自行車，或者搭乘其他車輛。 4、冬天寒風凜冽，雪花飄飄。有人戴上了帽子和口罩，可別遮住了自己的眼睛。如果地面上結了冰，鋪了雪，道路又濕 又滑，走路，稍不留神，就要摔跤，行走時不能急奔快跑。 5、不能在道路上堆雪人、打雪仗、滾雪球、滑冰，這樣既 不安全，又會影響交通，甚至發生車禍。 總之，冬季來臨，夜長晝短，雨、雪、霧天氣多，早上上 學和下午放學時天比較黑，所以請大家注意上學和放學時的交 通安全，途中不要逗留，在路上要遵守交通規則，過馬路時要 注意安全，不在馬路上追逐打鬧，主動避讓機動車輛。冰雪天 氣里堅決不騎車，不搭車。
三、小結。
第五課 安全飲食要牢記，健康茁壯身體棒
教學目的： 指導學生學習一些有關食品安全等知識，使學生 懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。 從而樹立安全意識， 從精神上遠離安全隱患， 加強自身的素質培養， 使學生安全、 健康地成長。
教學過程：
一、談話引入： 同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關 心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多 事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事 故。
二、談談食品安全要注意什么？ 1、正確洗手，是飲食安全第一步。 “濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不 入口。 2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。 3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛 奶。 4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的 魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、 頭部快脫落的蝦。 5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調 時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。 6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝 存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙） 包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。
三、教育學生養成良好的食品衛生習慣。 1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。 就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒 有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易 腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時 應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品 原材料調理都要注意。2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿 卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家 喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。
四、發生身體不適怎么辦？ 1、立即停止食用可疑食品。 2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。 3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。 4、 用塑料袋留好嘔吐物或糞便， 送醫院檢查， 以便于診斷。 5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將 中毒病人送往附近醫院救治。 五、 小結： 喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記 要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全 隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。
第六課 預防呼吸道、腸道疾病，養成良好習慣
教學目標 1.使學生認識和了解了流行性疾病的病癥狀況，懂得了一 些常見的預防方法。 2.增強了學生對疾病的防范意識， 3.養成良好的衛生習慣。
【教學過程】 一、 導入 班上好多同學都生病了。 學生討論：感冒給你帶來哪些不便？ 這段時間，冷暖空氣頻繁交匯，天氣多變忽冷忽熱。此時， 同學們應該注意身體的保健、保暖，以免患上流行性疾病。
二、流行性疾病基本常識： 預防疾病應該從了解疾病開始。 疾病分傳染病和非傳染性 疾病兩類。 傳染病是由病原體（如細菌、病毒、寄生蟲等）引 起的，并能夠在人與人之間或人與動物之間傳染的疾病，具有 傳染性和流行性等特點。主要的傳染病有結核病、乙肝、流行 性感冒等，性病大多也是傳染病。對于傳染病，切斷其流行三 個環節(傳染源、傳播途徑、易感人群)中的任何一個，都可終 止傳染病的流行。 注意營養、作息、運動和衛生是預防疾病的主要做法。科 學研究表明，人的心理狀態、特別是情緒對身體健康有著巨大的影響。傳統中醫很注意“七情”與疾病的關系。最近許多西方科學家的研究表明，正是“情緒因子”大大縮短人的壽命。 在疾病發作的時候，合理治療是使身體恢復健康必不可少 的。 合理治療包括藥物治療、 改善飲食、 合理運動、 多休息等。 在了解用藥的基本知識以后，小病可以自己服藥解決，但要看 清藥品說明，避免用藥劑量過大、藥物中毒。從未用過的藥要 在醫生指導下服用，并做好過敏測試。三、作為學生應如何預防傳染性、流行性疾病呢？（學生 討論，并請學生總結規納） 1、做好傳染性、流行性疾病的預防和公共衛生工作，定期 宣傳防治知識，防范突發事件的發生。2、在校園、教室內做好必要的消毒工作，對可能受到危害 的該班學生和任課老師采取必要的控制措施。 3、堅決杜絕染病學生帶病來校，必須由醫院出具診斷，證 明已康復并不再存在傳染危害后方準來校上課。 4、 學校衛生室老師與班主任做好晨檢工作， 認真填寫學生 檢查統計表，保證預防疾病工作順利開展。 5、學校學習場所、生活場所要經常通風換氣和定期消毒。 6、學生如果發現有發熱、 咳嗽、 乏力、 肌肉酸痛等癥狀的， 應及時就醫。
四、小結： 1、學生總結：通過本次班會的學習，同學們究竟對流行性 疾病知識的了解了多少？ 2、班主任總結： 有一個健康的身體是每個人都想要的，健康很大部分上都 是來自以個人平時的生活習慣，疾病隨時都有可能發生，所以 預防工作絕不能輕視。現在是春季流行性疾病的發多季節，希 望同學們通過這次班會課的學習，對流行性疾病的了解和預防 都有了深刻的認識，更提高了學生對衛生認識的重要性。
第七課 正確使用文具，避免傷害身體
教學目標 了解文具的安全使用方法，避免傷害事故的發生。如不咬 鉛筆頭、不把筆尖對著人、不使用劣質涂改液、安全使用美工 刀、剪刀，學會安全傳遞利器的方法等。 教學準備： 預制的宣傳牌、教學文具等材料
教學過程：
一、玩一玩，做一做 分組做紙工 “食指中指碰碰，做把剪刀剪剪，我是手指魔術師！”—— 跟課外輔導員學做紙工
二、看一看，說一說 看剛才紙工活動場景，找使用文具不安全之處。 1.上課要用到的用具不能隨便帶進學校，只有根據老師的 要求，在學習需要時，才能帶到學校來； 2.這些用具最好配有外套， 或有盒子裝好， 或用厚紙包好， 放在抽屜里，待使用時再拿出來； 3.課堂上使用這些用具，要謹慎小心，防止劃傷、刺傷自 己和同學； 4.傳遞這些用具時，先提醒對方接好，然后將用具的把手 部分（小剪刀的把、小刀的柄等）遞給對方； 5.這些用具用過之后，要包好、套好、放好，不要隨便擺 放在桌上或口袋里； 6.如果被這些用具刺傷或劃傷，應及時找老師、校醫，必 要時要注射破傷風疫苗；
三、想一想，說一說 還有哪些文具存在安全隱患 校外小記者的調查： 記者調查中發現，涂改液、帶濃烈香味的圓珠筆、造型怪 異的文具、 會發光的信紙等也頗受學生歡迎。 但據有關專家介 紹，這些香味文具大都含有甲醛，而涂改液則是一種化學合成 物，內含苯、烷等刺激性化學物質，劣質蠟筆中含有的鉛、汞、 硒、鋇等重金屬可能超標。此外，發光型紙張通常加了汞化銀之類的東西。這些物質都會對人體造成不良影響，不宜長期、 大量接觸。有香味的文具滿足了孩子的好奇心，但這些東西多 少含有毒素，通過吮吸、啃咬方式進入孩子體內，嚴重的可能 造成慢性中毒。因此，這位專家建議家長不要讓孩子接觸、使 用涂改液、不粘膠等。
四、我是小小宣傳員 利用班會課為自己的班級做一個宣傳：怎樣安全使用學習 用具。
第八課 電器、灶具當心用，尖利工具防傷人
教學目標 （一）知識目標 知道家庭生活中普遍會發生的安全問題、事故及原因，了 解有關家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。 （二）能力目標 初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。 （三）情感、態度與價值觀目標 懂得家庭安全的重要性；形成對家庭安全負責的意識，樹 立家庭安全防范意識和自我保護意識。
教學重點難點
教學重點 有關家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。
[教學難點]：使學生形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范 意識和自我保護意識。
教學準備 多媒體、投影儀等 學生活動設計 準備一些案例的照片、圖片
教學過程:
一、導入新課 老師：在周末或者假期里，有好多同學呆在家里，家長認 為子女在家比在外面安全些。是這種情況嗎？ 老師：可是大家知道嗎？在我們的家庭生活中，如果我們 不注意安全的話，也會經常發生危險，我們看燕燕遇到了什么 麻煩？（過渡）
二、新課 老師： 同學們， 大家先看看大屏幕， 燕燕發生了什么事情？ 然后說一說。 老師：燕燕在自己學炒豆時，不小心燙傷了自己，大家讀 完燕燕的故事，想一想做家務時應該注意什么？燙傷之后該怎 么辦呢？大家討論一下，然后說一說。老師：燕燕的問題解決了，它告誡我們做家務時應該注意 安全；我們再來看看張明遇到了什么事情？大家看大屏幕，然 后說一說。 老師：張明在幫媽媽燒水時，睡著了，忘了關煤氣，水把 煤氣澆滅了，幸虧媽媽及時回來關了煤氣。大家猜一猜，如果 媽媽沒有回來，張明會發生什么危險呢？遇到這種情況應該怎 么辦呢？大家討論一下，然后說一說。 老師：大家在家庭生活中遇到過什么危險呢？你是怎么應 付的？你當時的感受和體會是什么呢？給大家介紹一下吧！ （可以讓同學們把剛才介紹的經歷和處理方法進行模擬表 演。） 老師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全，當遇 到危險時，應該積極面對，學會自我保護。(過渡) 三、學會自我保護 老師：我們打開課本，我們看一看圖片中的同學都在做什 么？他們可能會發生什么危險呢？大家討論一下， 然后說一說。 老師：在家里，我們應該時刻注意安全，不玩火，不隨便 觸摸電器，不到危險的地方玩，不隨便吃自己沒見過的食物、 藥品等，遠離危險，提高自我保護的能力，你還知道家庭生活 中還有哪些需要注意的安全問題？大家討論一下， 然后說一說。 老師：下面大家看大屏幕,來認真看看亭亭的故事。 老師：亭亭的做法對不對？假如你遇到這種情況，該如何 處理呢？大家討論一下， 然后說一說。 老師： 亭亭的做法很對， 尖刀利器我們不可以使用。 老師：我們只有時刻提醒自己注意安全，增強自我保護的 能力，才能使自己健康、快樂的成長。 四、課堂小結 教學反思： 在教學中，通過討論、交流以及素材欣賞等形式，一是引 導學生關注日常家庭生活中的安全隱患和安全問題，關注一些 習以為常的生活現象；二是引導學生使用各種家庭設施時或幫 助家庭做家務活兒時應該保持高度警惕，時刻注意安全問題， 培養自己的安全意識；三是引導學生懂得保護自己的身體和生 命，提高自護自救能力。在教學時，讓學生對故事進行討論、交流，而且要讓學生 通過列舉一些自己生活中的例子，通過角色扮演、模擬情境等 活動方式展開學習，提升學生的生活經驗，提高自我防范能力 和自我保護能力。
第九課 牢記各種標志，爭當安全小標兵
教學目標： 1. 豐富學生安全常識，提高學生自我保護能力。 2. 引導學生認識生活中常見的標志， 知道它們的名稱和作用。
活動準備：各種標志圖
教學過程：
一、 時裝表演，吸引學生注意力。 師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節 目。” 鞏固認知圖形，鼓勵學生大膽完整的講述。 師：“表演結束了，我的問題也來了——你認為小演員表 演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別 之處你們發現了嗎？（衣服上帖了標志圖）
二、 認識新標志（課件出示） 1、 師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？” “為什么要設立這些標志？標志有什么作用？” 小結：標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什 么？人人都應該遵守標志的要求。 2、 延伸： （1）你還在哪兒見過什么樣的標志？它表示什 么意思？ （2）你認為咱們班那些地方需要設立什么樣的標志？
三、活動 動物園一日行 按照課本，布置教室，進行活動。讓學生通過親身體驗， 鞏固已知。
第十課 開心游樂場，安全第一
教學目標 使學生了解如何安全的游戲， 了解在游樂場中既玩的開心， 又安全。 教學過程
一、導入 游樂場里有許多好玩的游戲設施，你們想去玩嗎？
二、新課 （一）事故通報 1、（課件出示）游樂場中一些安全事故圖片。 2、學生觀察圖片，討論交流。 （二）如何在游樂場中安全的玩 1、（課件出示）游樂場中安全游戲的圖片。 2、學生通過觀察圖畫，討論交流如何安全游戲。 3、教師根據學生回答，小結。 （三）停電事故演練 1、模擬乘坐高空纜車，開心的欣賞風景。 2、停電了，纜車停在高空。（學生交流感受） 3、怎么辦？想一想，說一說。 4、教師小結。
三、常識鏈接 1、自學 58、59 頁內容，自由交流。 2、教師小結。
四，課堂小結。
第十一課 急救電話須牢記，遇到危險幫大忙
教學目標： 讓學生知道并記住幾個特殊的電話號碼，增強幼兒的自我 保護能力；
教學準備： 教具：110、122、120、119 號碼卡片；警車、消防車、救 護車頭飾各一個；電話 機一部；多媒體課件。 學具：電話號碼卡片人手一份（用帶繩子的夾子夾好，事 先放在孩子的椅子下面）
教學過程：
一、導入 出示多媒體畫面一：著火了的小黃狗的家。引導幼兒了解 在發生火災的情況下應 及時撥打 119 求助。并能較清楚的說出地址。
二、新課 （1 ） 這是誰的家？在什么地方？引導學生看門牌號說出地 址 。 （2）小黃狗家發生了什么事情？（屋子上出現火）用什么 辦法才能把火撲滅？該找 誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？引導學 生了解發生火災時引該及時打 11 9 求救。 （3）教師出示卡片 119。 （4）引導學生模擬撥打火警電話。如撥打對了，畫面上出 現救火車，火消失了。 （5）教師小結：在生活中我們如果遇到火災要及時打 119 向消防對的叔叔求救。這樣 才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能 在發生火災的時候撥打。 2、出示多媒體畫面 2：（馬路：豬媽媽生受傷躺在地上） 引導學生了解并記住急 救中心的電話 120，并能說清楚傷者、病患的情況及具體 的位置。（1 ） 這是什么地方？重點引導學生看標志建筑準確地說出 地址。 （2 ） 豬媽媽生受傷小豬應該找誰來幫忙？用什么方法能盡 快找到醫生呢？（撥打 120） （3）教師出示 120 卡片。 （4）引導學生模擬撥打 120，打電話時重點說明小豬媽媽 怎么了，在哪里（打對了，并說出具體住址后出現救護車） （5）教師小結：由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的 電話，豬媽媽很快 被送到了醫院， 得到了及時的治療， 現在豬媽媽已經好了。 3、出示畫面 3， （站在雪地里的小松鼠。家了的窗戶開著） 引導學生知道遇 到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙 （1 ） 小松鼠的家在什么地方？引導學生看門牌號碼準確說 出地址。 （2 ） 天上下著雪， 小松鼠為什么不進屋呢？它發現了什么？ （3 ） 遇到壞人應該怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能 盡快的找到警察？（撥 11 0） （4）引導學生撥打 110，先請個別學生撥打，然后全體學 生模擬撥打。重點說明小松鼠 的家在什么地方。 （5）、出示畫面 4：引導學生根據模擬場景與所需要撥打 的電話進行連線。鞏固所學的知 識。
三、游戲鞏固 請學生戴上自己椅子下面的卡片，討論分配角色。使學生 明白：拿 110 卡片的就是警 察；拿 119 卡片的學生當消防隊員，拿 120 卡片的學生當 急救中心的叔叔、阿姨。進行模擬表演加深記憶。
