語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。也可以說，語文是運用語言規律與特定語言詞匯所形成的書面的或口語的， 以下是為大家整理的關于語文中考作文素材5篇 , 供大家參考選擇。
語文中考作文素材5篇
【篇1】語文中考作文素材
1、勇氣
【名言警句】
臨危不懼，勇也。
——駱賓王
勇敢產生在斗爭中，勇氣是在每天對困難的頑強抵抗中養成的。
——奧斯特洛夫斯基
沒有比害怕更值得害怕的了。
——培根
命運女神幫助的是勇敢的人。
——維吉爾
勇氣是壓力下的美德。
——海明威
勇氣是人類最重要的一種特質，倘若有了勇氣，人類的其他特質也就具備了。
——丘吉爾
真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。
——魯迅
懦夫未死之前，已死過數次，勇士一生只死一次。
——莎士比亞
有了勇氣便能粉碎厄運。
——塞萬提斯
太膽小是懦弱，太膽大是魯莽，勇敢是適得其中。
——塞萬提斯
出于虛榮心、好奇心，或者貪心去冒生命危險的人，不是勇敢的人。
——托爾斯泰
我們欣賞勇氣，因為它是智慧與力量的化身。斯巴達克能領導角斗士和奴隸起義靠的是勇氣，司馬遷寫《史記》憑的是勇氣，成吉思汗征服天下用的是勇氣。勇氣既是一支無堅不摧的矛，又是一塊無尖不擋的盾。有了勇氣，就有力量去沖破一切艱難險阻；有了勇氣，就可以無畏地同厄運去抗爭；有了勇氣，就能匯蕩滌污垢的洪流奔騰入海。
——《論勇氣》
生命中不能缺少勇氣。在人生的旅途中我們總會遇到各種挫折和磨難，這時候，我們需要用勇氣來武裝自己，披荊斬棘，以到達人生的巔峰。擁有勇氣，你就有了風帆，一路乘風破浪；擁有勇氣，你就有了開道的長戟，一路過關斬將；擁有勇氣，你才擁有完整的人生。朋友，如果你已經擁有勇氣這種生命的維他命，請好好地珍惜并利用它；如果你缺少這一生命維他命，請為你的生命注入這不可或缺的活力。下一次你發現一些丑惡現象時，請勇敢地站出來，因為你有勇氣，而那些違法犯罪的人肯定沒有這種維他命。擁有勇氣，你將得到最大的饋贈。
——《生命維他命》
【人物事例】
★陶行知，是我國著名的教育家。抗日戰爭勝利之后，國民黨反動派在美國的支持下妄圖奪取勝利果實。他們積極發動內戰，殘酷鎮壓知識分子的進步活動。1946年7月，他們先后暗殺了反對內戰、要求民主的著名人士李公樸和聞一多。陶行知毫不畏懼，他積極投身反對內戰、要求民主的運動中。有位好心的人告訴他，他的名字已經列在國民黨特務機關的暗殺名單上，是“第三位”要暗殺的對象。他的家人和朋友都替他擔心，勸他小心行事，提防“無聲手槍”。陶行知卻毫不在乎，他沉著地說：“我等著挨第三槍。”
★華羅庚沒有上過大學，1930年的一天，年輕的他看到一篇數學論文，作者是當時的權威人士、大學教授、數學家——蘇家駒。華羅庚反復讀了幾遍，覺得有問題。他迅速拿起筆，經過縝密的推理和運算，竟得到了同蘇教授的論文完全相反的結論。經過反復驗算，他最后認定自己的結論是正確的。于是，他發表了論文，在數學界引起了強烈的反應。華羅庚可貴的地方，是他在權威面前不但不迷信權威，而且勇于向權威挑戰。
★明朝民族英雄戚繼光初到浙江抗倭前線的時候，發現當地的官軍畏敵如虎，見倭寇沖過來嚇得轉身就跑。戚繼光心想：這樣的軍隊怎能打勝仗呢？在一次遭遇戰中，士兵又要逃跑，戚繼光大喝一聲，跳上一塊大石頭，面對成群的敵人連發三箭，射中敵酋，然后命令士兵隨自己沖殺。士兵見主將如此英勇，也壯了膽，吶喊著反撲上去。這一回嚇跑的是倭寇了。同一支軍隊，為什么前后表現如此不同？顯然就在有勇和無勇上。
★誰都知道雷電會打死人，可美國科學家富蘭克林非但不避雷電，而且要把雷電抓住。1752年，在美國波士頓，富蘭克林選擇在一個雷雨季節放風箏。他制作的風箏也與眾不同，風箏的頂端安裝有一根尖尖的鐵針，放風箏繩子的末端拴著一把鐵鑰匙。風箏上天后，電閃雷鳴，風雨大作。他緊緊地握著風箏繩子末端的鐵鑰匙，全然不顧被雷電擊中的危險。當頭頂閃電的時候，他感到手發麻。他高興極了，意識到這是天電的電流通過濕繩和鐵鑰匙傳到了手上。他興奮地高喊：“我抓住了天電！”他立即把鐵鑰匙和萊頓瓶連接起來，結果萊頓瓶蓄了大量的電。這種電同樣可以點燃酒精，可以做“摩擦起電”的電所做的一切實驗。
★作為知識分子就應直道而行，勇于打破沉默。當眾多教授學者臣服于納粹之時，朋霍費爾依然堅守著知識分子的良知，以叛徒的名義與納粹抗爭；博爾赫斯即使離開自己心愛的圖書館，也拒絕沉默，公開反對庇隆的極權統治；索爾仁尼琴在蘇聯的鐵柵欄中橫沖直撞，用尖銳的筆鋒揭露極權統治下的群體之惡。他們都是不畏強權、直道而行的知識分子，敢于與時代“唱反調”，走常人不敢走之“歧途”，用行動詮釋了知識分子的責任與擔當。
【篇2】語文中考作文素材
熟悉的地方也有景物晨風習習，瓊枝帶露，啊，又是一個大霧天。家鄉的霧沒有峨眉山的霧那樣厚、那樣秀，也沒有黃山的霧那般奇麗渺遠、變幻莫測，但我最欣賞的還是家鄉的霧。
我的家鄉位于崇山峻嶺之中的會稽山麓，這里層巒疊嶂，千巖競秀，萬壑爭流，這里的霧有它獨特的魅力。
家鄉的霧白得美，白得樸素。像瑞雪一樣的白嗎?它沒有。它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，濃霧沉睡在青山秀水之間，汲取了山間草木的靈氣，不要打扮得更秀美了嗎?這樣的白霧只配鄉村才擁有，任何丹青高手，也很難調得出來吧?家鄉的霧白得自然，白得真誠，我真想抓一把在手中，甚至擁它入懷，把它點染在畫紙上，不時地欣賞它。
家鄉的霧濃得深，濃得純，絲毫沒有城市中的霧那般含有油煙味。它很可愛，盡管行人相隔幾步時，只能聞聲，而不能見人，吸入一絲霧氣，清涼清涼的。我們背著書包上學堂，濃霧飄上了我的前額，和我親吻，我沒法回避，這個多情的女子啊，你是在渲染你的熱情和好客嗎?望望四周，霧茫茫的一片。或許有人會感到憋悶，看不到連綿逶迤的群峰，看不到蒼翠茂盛的竹木，可我不在乎。
濃霧變幻著，一會兒化做了涼風，一會兒變成了小露珠，沾在我的發梢上，沾到我的睫毛上。我輕輕合上眼，清涼的感覺使人心曠神怡，經霧水的洗禮，我似乎明眸含"淚"了。
家鄉的霧柔得真美。它韌如白云，剪不斷扯不斷。它輕輕敷在小草上，草也真愛霧姐姐，盡情地吮吸著甘汁。
太陽漸漸升起，霧漸漸地變淡了。一輪紅紅的圓日高懸在半空中，高山、峰巒、樹木漸漸露出了輪廓，經霧水洗滌的山川大地，充滿著勃勃的生機。那奄奄一息的枯木似乎也滋潤了，有了灑脫的生命。
家鄉的霧親切、熱情，我愛家鄉的霧，它真讓人思念。
2. 熟悉的地方也有風景
習慣相信不同的地方才別有一番風景，總是向往新的人生、新的感悟、新的風景，忍不住想長出一雙翅膀飛到一片新天地去領略奇風異俗。然而，我不是一只鳥，所以這夢想也是可望而不可即。失望、苦惱、憤怒一時涌上心頭……
坐在書桌旁，透過玻璃窗我又看見了那兩棵樹干粗壯、枝葉繁茂的樹。多年以來，它們見證了我從幼稚的小孩變成少女的全過程，但它們從未改變。真的，一點兒都沒變。春天，它們像從前一樣吐露嫩芽，抽發枝條；夏天，它們隨風搖曳，顯出一派生機勃勃的景色；秋天，樹葉落下，樹干光禿禿地站著；冬天，它們又默默地忍受著寒風無情的咆哮。厭倦了，即使是一棵四季常青的樹，看久了也會膩煩。
這天下午，弟弟到我家來玩。正在寫作業的我突然被他的驚訝聲嚇了一跳："姐姐，快看樹。"我生氣地說："有什么可看的，不就是兩棵樹嗎？""鳥兒"，弟弟又喊了起來。我抬頭望去，許久沒有回過神來。樹上的確有三只鳥，三只我叫不上名字的鳥，讓樹更顯生機，同時形成了一幅美麗的圖景。我沉默了，這么多年了，窗外總有鳥兒清脆的歌聲響起，我卻從未發現那是樹上的鳥。少了一片葉都是另一番風景，只是我從未注意罷了。春去冬來，那不正是樹的奮斗史嗎？一年四季它們都在變，只是我的心定格了，并永遠停留在某一個時刻。
藍天下，沙子與石頭組成的操場一片開闊，我不止一次在操場上跌倒，與同學一起嬉戲打鬧，它留給了我太多太多的留戀。我必須承認，就是這片熟悉的操場每天都有新鮮的事發生，新的風景出現。還記得運動會上同學們拼搏的身影，大喊"加油"的場景；還記得在天空下，我們久久地凝視著國旗；還記得課間我們站在操場上，暢談著對未來的憧憬……
驀然，我不再希望飛翔，只要駐足便好，站在熟悉的地方，等待新的風景。
熟悉的地方也有風景！
讓我輕輕告訴你老師，讓我輕輕地告訴你，我對你的記憶一直定格在十二歲那年。 窗外楊柳翠綠的枝條在微風中婀娜著，講臺上潔白的茉莉花正散發出幽微的香氣，教室里出現往日少有的安靜。預備鈴響過后，同學告訴我，我們原來的那位粗壯又有些兇狠的老師調走了，將迎來一位年輕的女老師。 我至今還記得，當你的身影出現在我們窗外的時候，我們五十多雙眼睛一齊轉了過去，口中一齊發出輕輕地驚嘆聲。 看著你高挑的身軀，看著你白凈的面龐，看著忽閃著的大眼睛，看著你翕動的紅唇，看著你潔白的長裙，看著你綰住秀發的橘黃色的蝴蝶結，我們竟癡癡的忘記了你的自我介紹。你像冰清玉潔的天使一般，真真切切地站在我們的面前，那是以往只能在電影電視中才能看到的呀。從那一刻起，我竟然有一種羨慕的感覺，當你目光對著我時，我不敢直視你的純凈的目光。我知道，這樣的感覺不該屬于我們這個年齡。但美麗的你，竟讓大家都吃驚，我想有這樣的“邪念”的絕不止我一個。 老師，讓我輕輕地告訴你，那一年的春天，我的母親離開了我們，我成了沒有母愛的孩子。回家后，我向爸爸說起你，說起你的美麗，說起你的文靜，說起你的認真。我聒噪著，慫恿著，催促著，讓爸爸以看望我的名義看望你。可我沒有想到，在辦公室里，在沒有其他老師的時候，你竟是那么嚴肅，那么充滿戒心敵意，美麗的臉冷若冰霜，不肯露出一絲的笑容，讓我爸爸掃興的尷尬的離開。老師，讓我輕輕地告訴你，你的“冷美人”的綽號就是那天之后我送給你的。 老師，讓我輕輕地告訴你，美，是你的自豪，但我們愛美，也絕不是不可饒恕的錯誤。也許，你不那么嚴肅，不那么凜然不可侵犯，我們會成為很好的終生的朋友。 老師，讓我輕輕地告訴你，是那堂課，你徹底摧毀了你在我們心目中的形象。我還依然記得，你講《梁山伯與祝英臺》時，情景是那么的美：夕陽的余暉灑滿樹梢，清泉在山道間汩汩流淌，梁祝二人化為五彩的蝴蝶在翩然飛舞，多美呀，心頭還有悠揚的協奏曲在響著。可是，我們突然發現有一只美麗的蝴蝶從窗口飛來，你身邊飛舞著，飛舞著。我們會心地笑起來，那真是有一種如夢如幻的感覺。但我們發現你的笑容凝固了，臉色發青，用書本追趕著，拍打著，直到蝴蝶萎落殞身在腳下。老師，讓我輕輕地告訴你，就是你一剎那間的舉動，使你在我們心中的美神形象轟然倒地。也許，你以為那是一種教育，那是一種尊嚴，但我們真的無法接受。 老師，讓我輕輕地告訴你，有了美麗的外表，更要有一顆美麗、善良、仁慈的心，舍得將美與人分享，那才是真正的美!你的美，我只能定格在十二歲那年你進教室的那一剎那。
讓我輕輕告訴你
老師，讓我輕輕地告訴你，我對你的記憶一直定格在十二歲那年。 窗外楊柳翠綠的枝條在微風中婀娜著，講臺上潔白的茉莉花正散發出幽微的香氣，教室里出現往日少有的安靜。預備鈴響過后，同學告訴我，我們原來的那位粗壯又有些兇狠的老師調走了，將迎來一位年輕的女老師。 我至今還記得，當你的身影出現在我們窗外的時候，我們五十多雙眼睛一齊轉了過去，口中一齊發出輕輕地驚嘆聲。 看著你高挑的身軀，看著你白凈的面龐，看著忽閃著的大眼睛，看著你翕動的紅唇，看著你潔白的長裙，看著你綰住秀發的橘黃色的蝴蝶結，我們竟癡癡的忘記了你的自我介紹。你像冰清玉潔的天使一般，真真切切地站在我們的面前，那是以往只能在電影電視中才能看到的呀。從那一刻起，我竟然有一種羨慕的感覺，當你目光對著我時，我不敢直視你的純凈的目光。我知道，這樣的感覺不該屬于我們這個年齡。但美麗的你，竟讓大家都吃驚，我想有這樣的“邪念”的絕不止我一個。 老師，讓我輕輕地告訴你，那一年的春天，我的母親離開了我們，我成了沒有母愛的孩子。回家后，我向爸爸說起你，說起你的美麗，說起你的文靜，說起你的認真。我聒噪著，慫恿著，催促著，讓爸爸以看望我的名義看望你。可我沒有想到，在辦公室里，在沒有其他老師的時候，你竟是那么嚴肅，那么充滿戒心敵意，美麗的臉冷若冰霜，不肯露出一絲的笑容，讓我爸爸掃興的尷尬的離開。老師，讓我輕輕地告訴你，你的“冷美人”的綽號就是那天之后我送給你的。 老師，讓我輕輕地告訴你，美，是你的自豪，但我們愛美，也絕不是不可饒恕的錯誤。也許，你不那么嚴肅，不那么凜然不可侵犯，我們會成為很好的終生的朋友。 老師，讓我輕輕地告訴你，是那堂課，你徹底摧毀了你在我們心目中的形象。我還依然記得，你講《梁山伯與祝英臺》時，情景是那么的美：夕陽的余暉灑滿樹梢，清泉在山道間汩汩流淌，梁祝二人化為五彩的蝴蝶在翩然飛舞，多美呀，心頭還有悠揚的協奏曲在響著。可是，我們突然發現有一只美麗的蝴蝶從窗口飛來，你身邊飛舞著，飛舞著。我們會心地笑起來，那真是有一種如夢如幻的感覺。但我們發現你的笑容凝固了，臉色發青，用書本追趕著，拍打著，直到蝴蝶萎落殞身在腳下。老師，讓我輕輕地告訴你，就是你一剎那間的舉動，使你在我們心中的美神形象轟然倒地。也許，你以為那是一種教育，那是一種尊嚴，但我們真的無法接受。 老師，讓我輕輕地告訴你，有了美麗的外表，更要有一顆美麗、善良、仁慈的心，舍得將美與人分享，那才是真正的美!你的美，我只能定格在十二歲那年你進教室的那一剎那。
【篇3】語文中考作文素材
2020“溫暖”話題作文中考素材
冬天的陽光最溫暖，春天的和風最溫暖;寒冷時的一件棉襖最溫暖，饑餓時的一塊面包最溫暖;傷心時的一句安慰最溫暖，困境中的一句鼓勵最溫暖生活中充滿著溫暖的種種情景。
請以溫暖為話題，寫一篇600字左右的文章。
【名師題解】
精選材，以小見大
在寫作訓練中，當立意沒有難度時，選材就成為關鍵。能體現溫暖的素材有很多，如立足家庭，體現親情溫暖;置身學校，感受集體溫暖;放眼家國，盡享社會溫暖。但最有效的方法，還是從身邊選取熟悉的、更易駕馭的凡人小事，以小見大，更好地表現主題。
巧構思，貴在感人。
有了明確的素材，要注意提高素材的利用率，需要精巧的構思設計。要善于訓練記敘文的寫作，將溫暖的主旨，置放于具體而集中的事中加以體現;要善于調動外貌、語言、動作行為或細節、心理描寫等手段來刻畫人物;記述事情，力爭意義重大，啟人心智，充分挖掘事情本身所蘊含的感人力量。
【推薦素材】
素材一：南網哥哥用愛，走進溫暖冬天 新年前幾天，坐落在貴州黔東南從江地區的加榜中學在持續了數日的陰雨天氣后，出現了第一縷陽光。南方電網調峰調頻公司南網哥哥愛心團隊代表們將募集到的棉鞋、手套、圍巾等御寒物資送至50名貧困初中生手中，為山區貧困孩子送來了溫暖。
近2年來，南網哥哥愛心團隊已累計開展志愿服務70佘次，為孩子捐建愛心書屋2所，捐贈圖書1500余冊，組織學雷鋒小組，開展人人動手，綠化營地植樹等活動，累計援助貧困學生、留守兒童、孤寡老人和殘疾人士等20xx余人次，志愿服務時長超過7200小時。
素材點撥：愛心與善意是風吹不散的陽光。南網哥哥的愛心行動，給貧困山區的孩子們帶來了陽光般的溫暖。而且，愛，絕不是曇花一現般的心血來潮，而是持之以恒的過程。鮮活的數字，證明著南網哥哥的愛與奉獻、執著與堅守，而那冬天里的溫暖，足以打動每一顆易感的心靈。
素材二：請環衛工吃飯，溫暖又體面 20xx年12月4日，成都街頭一家火鍋店內十分溫暖。該店閉門謝客，專門請來了轄區的180多名環衛工人，備上好酒好菜特意招待。負責此次活動的李先生表示，火鍋店剛開張時，他們曾在街頭散發了10多萬張傳單，不少都被丟在街道上，給環衛工人帶來了很多負擔，李先生希望通過這種方式以表達歉意。該火鍋店按照50元每位的標準為環衛工人們配置菜品。閉門謝客不但體現了請客的誠意，更能讓環衛工人在自由無拘束的環境下吃飯。
素材點撥：讓每個人在陽光下有尊嚴地活著。熱熱的火鍋，暖暖的心意。李先生以獨特的方式，向環衛工人致歉，是對環衛工人勞動的理解與尊重，更是對弱勢群體的關愛。事情雖小，但卻傳達出厚重的社會正能量，讓人的內心充滿著無限的溫暖與感動。
素材三：超越血緣的親情溫暖人 20xx年5月14日，朱水寶阿婆經過15年的堅持不懈，終于為黑小囡朱軍龍辦下收養證和上海戶口。這段超越血緣的親情，終于有了一條堅強的維系紐帶。
20xx年8月8日，市民朱阿婆買菜時，在路邊草叢中發現一個光著身子、氣若游絲、皮膚上長滿了痱子的小孩。她心疼不已，將孩子抱回家，幫他洗澡。但阿婆怎么洗，發現他還是很黑，到醫院檢查，才發現是個外國黑人孩子。朱阿婆生活拮據，可一家人毅然決定：無論如何留下寶寶，照顧他，撫養他長大成人!
素材點撥： 溫暖無距離，它足以穿越國家、種族的界限。朱阿婆的義舉，是地地道道的大愛無疆，雄辯地告訴人們，關愛無國界。而十五年的堅持不懈，又是怎樣的執著與堅守。這，也許正是超越血緣的親情之愛。
【篇4】語文中考作文素材
2020年語文中考素材：瞬間的感動
人生路上的一個個小小的感動，都會讓人銘記于心。下面為大家帶來了感動的瞬間作文，供大家參考。
感動的瞬間作文一：
感動是人最真誠的一刻。它，賦予了人一種精神的歌頌，同時也體現了人最樸實無華的一面。或許人家都會認為感動是需要醞釀的，但是，就在昨天晚上，我卻被那微不足道瞬間所感動了。
昨天晚上，空氣清新，灰黑的天空中掛著幾顆耀眼的星星，我與母親決定去街上逛逛。我倆停在了一間甜品屋門口，母親輕聲對我說：好久沒和你一起吃甜品了，來，咱們進去來一碗。我點了點頭，便挽著母親的手進去了。
坐在我旁邊的是一位年輕的父親和一位4歲左右的小女孩。這女孩的衣著特別可愛，粉紅色的上衣和一條醒目的牛仔褲，還配著一對暫新的運動鞋。圓圓的臉蛋上泛起了陣陣紅色微波，那天真無邪的笑容掛在臉上，讓人陶醉不已。
這小女孩不斷在和她的爸爸玩，他們玩了許多游戲，如拍手掌、猜謎語等。父女倆，營造出了一種溫馨的場面。霎時間，冰冰的甜品仿佛因為有了這兩父女的存在而變得溫暖。20xx河南中考滿分作文預測：瞬間感動
這時，服務員小姐終于從廚房里把米糕端了出來，小女孩看見后十分欣喜，不停的拍著小手掌，樂滋滋地笑著，而她那細心的父親，撫摸著小女孩的頭，微微對著女兒一笑，接著用勺子把米糕切成了一份份。當這位父親小心翼翼的拿起了勺子正要把米糕喂入小女孩口中的時候，小女孩卻一下子走開了，輕輕地拉著父親的衣角，說：爸爸，爸爸，我長大了，讓我自己來。媽媽在去叔叔家之前告訴我，自己能做的事就要自己做，不能讓你太操心。
小女孩不停地著父親的一角嚷道。父親聽后愣住了，他輕輕地放下勺子，雙眼凝視著己的女兒，說：對，媽媽說得對，長大了要學會自己的事自己做。說罷，這位父親把勺子放到了女兒的手心，掰了掰她的手指說：來，把它拿緊，不要掉了。于是，自己便在一旁用雙手托著腦袋，看著女兒吃。
只見這個小女孩十分乖巧地把勺子一次一次地放入口中，吃完還調皮的對父親做了個鬼臉，笑嘻嘻地說：很好吃啊，爸爸，你吃嗎?我喂你一口，要不要?父親好像在沉思著什么，好不容易才回過神來，說：好，爸爸要，爸爸要啊!小女孩把勺子放進了父親的口中，只見父女倆互視而笑，而這位父親眼角的一顆晶瑩的淚珠輕輕地落當了桌子上
我被這一瞬間感動了，這個小小年紀的女孩竟然如此孝順懂事，相比之下，我又算的上什么呢?
瞬間的感動，留下了瞬間的美麗，我與母親走出了甜品屋，望著走在我們前面的父女倆那長長的依偎的背影，我把媽媽的手挽得更實了
感動的瞬間作文二：
人的一生中，感動是無處不在的，只要善于發現，任何一件小事，都包含了一份用心和專注。
當學業完成后，老師的一句鼓勵之語，也許會成為自己以后道路上的座右銘，也許會一生受用不盡。
人生路上的一個個小小的感動，都會讓人銘記于心，在我以前的十五度的春夏秋冬里，心里的一張白紙，被感動畫的滿滿的。是我的寶貴財富。
還記得在上初三的時候，所有的學科最沒有信息的就是物理，上課的時候特別無奈，無論是電流還是電阻，好像都不認識我，每次物理檢測都是少得可憐的分數，跟別的學科就不能比，沒辦法，只有補課。第一次，我心有余悸的告訴老師我那個不會，什么地方不懂，老師都是一遍遍講給我聽。老師說我基礎不太好，先給我從最基本的講。簡單的幾句話而已，激起了我對物理的興趣，我知道自己不如別人，所以很努力，還有老師無微不至的照顧，我記得很清楚，距中考還有一周的時候，那次物理檢測，我考了96分，多我來說已經很好了，物理成績從第19名到底6名，很不錯了，我很感動，因為我知道，是那幾句話，我知道了物理老師并沒有看不起我，沒有嫌棄我物理太差，反而對我更耐心的指導，培養了我對物理的興趣。老師做的一切，我看在眼里，記在心里。
三年前的暑假，我去了北京，住在那，因為沒有人照顧我，我就一個人在家，哎因為誰都不認識的緣故，我每天都呆在家里，就算是去街道玩也會迷路，所以，那時我是最無助的時候。后來，我無意中認識了一個小女孩，一起玩特別開心，正在離開家的第三天，我特別想家，畢竟是第一次離開家，而且那么遠。沒有人聽我說心里話，沒有人安慰我，又不想別人看見，自己一個人躲了起來，最后，是她找到我的。安慰我，并且畫了一幅畫，送給我。我收藏到今天。在那一瞬間，我看到了紙上的高樓，紙上的爸爸媽媽，紙上的我。很簡單的一幅畫，只有我們懂其中的意思，關心和支持，我被她的真摯感動，在我最無助的時候有她陪著我。
我明白了許多，感動是不能用言語來表達的，當你的心為之動容的時候，那是感動，當你的淚為之而奪眶而出時，那是感動，當你可以將某件事銘記于心一輩子時，那就是感動。
感動你的或許只是一句話或者一個動作而已，可是就是在這一瞬間，讓你感受到溫暖和開心的話，那么就應該記住并且再傳遞給別人的一種力量---感動。
一瞬間的動作，可以影響你，那么，這就是永恒的。
所以感動，時瞬間的永恒。
【篇5】語文中考作文素材
初中語文中考作文萬能人物素材匯集
1、李白
一、素材運用角度：理想、實現自身價值、在·····的路上
李白生活在盛唐時代,具有恢宏的功業抱負、”申管仲之談,謀帝王之術,奮其智能,愿為輔弼,使寰區大定,海縣清一”,這是他執著的人生信念。為此,他“仗劍怯園，辭言遠游”,廣為交游,詩名遠播、以期能入朝為官,實現濟世的政治抱負,在高揚亢奮的精神狀態中實現自身的社會價值。
“安史之亂”爆發后，李白為早日平息戰亂，復興大業，在隱逸多年后，又欣然接受玄宗之子，永王李璘的恭請，滿懷熱忱毅然從戎。即使在“賜金放還”之后，年近六十之時，他仍壯心不已，準備踏上征途，參加李光弼的平叛大軍。途中因病折回，不久病死當途。
二、素材運用角度：自信、樂觀、豪邁灑脫
李白一生充滿自信。他堅信“天生我材必有用，千金散盡還復來”。他對未來充滿信心：“長風破浪會有時，直掛去帆濟滄海”，這種樂觀的情懷，讓詩仙在坎坷的人生路上始終豪邁。
他從來不懷疑自己的曠世才華，入永王幕府之后，他曾以謝安自比。“但用東山謝安石，為君談笑靜胡沙。”這與隱居隆中卻高吟《梁父詠》的諸葛孔明何其相似。他始終以豪邁而超脫的情懷去擁抱陰晴不定的生活。”人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。即使是寂寞失落之時，也要“花間一壺酒”，用以“舉杯邀明月，對影成三人”。這是何等的灑脫，何等的樂觀。
2、 魯迅
一、素材運用角度：夢想、奮斗、熱愛、力量、理想和現實 、選擇
在中國被稱為“東亞病夫”的黑暗年代，魯迅抱著醫學救國的熱情東渡日本留學。當他從電影中看到中國人被日寇砍頭示眾，周圍卻擠滿了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后，內心受到極大的震動，他覺得“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客，病死多少也不必以為不幸的”。他毅然棄醫從文，立志用手中的筆來喚醒沉睡的中國民眾的靈魂。
作為偉大的文學家、思想家和革命家，魯迅尋夢途中的百折不撓，圓夢實踐中“精衛填海”的堅韌自信，無一不燃燒著他對民族、國家的熱愛，無一不證明著他是一個真正的猛士，是文學革命的馬前卒，我們仰慕的就是他的這種偉大。
二、素材運用角度：爭分奪秒、珍惜時間、熱愛學習
魯迅幾乎每天都在擠時間。他說過：時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對于民間藝術，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因為他廣泛涉獵，多方面學習，所以時間對他來說，實在非常重要。他一生多病，工作條件和生活環境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。
在魯迅的眼中，時間就如同生命。美國人說，時間就是金錢。但我想：時間就是性命。倘若無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人，在他忙于工作的時候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會毫不客氣地對人家說：“唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？
3、海倫凱勒
素材運用角度：不屈不撓的意志，對生命的熱愛
海倫·凱勒在她出生十九個月的時候，因為生病，失去了寶貴的聽力與視力，所以她成了一個又聾、又啞、又盲的重度殘疾兒。她不能像正常人一樣學習、生活、可她憑著自已的意志一次又一次地向病魔挑戰，克服了常人難以想像的困難，進入大學學習，并以優異成績畢業。在大學期間，寫了《我生命的故事》,并成為一位出色的演說家。
4、 蘇格拉底
素材運用角度：品德高尚
有名的伯羅奔尼撒戰爭結束以后，蘇格拉底不幸被雅典奴隸主民主派政府逮捕入獄，判了死刑。臨刑前，獄禁問蘇格拉底，還有什么話要交代，蘇格拉底想了想，說； "我還欠鄰居一只雞，那是幾年前借人家的。當時由于手頭拮據，沒有付人家錢，后來就一直拖了下來。請求您轉告我家里的人，讓他們務必代我償還。"
獄禁沒有想到這個人臨死前要說的是這樣一件事，于是又問他： "還有別的大事嗎·" "沒有了，就這一件大事，它關系到我的為人。"聽了蘇格拉底的話，獄禁不由自主地掉下了熱淚，這件事也因此而流傳開來了。
5、諾貝爾
素材運用角度：成功來自自我犧牲
諾貝爾，一次正潛心研究他的新型炸藥，突然"轟"的一聲，碎瓦如雨，煙塵騰空，他的新建實驗室飛上了天。煙塵過后，家人跑出來一看，諾貝爾不見了，紛紛淚落如雨，個個頓足捶胸。忽然從瓦礫里鉆出一個人，滿身灰塵，血跡斑斑，他就是諾貝爾。諾貝爾揉揉眼睛，環顧四周，然后蹦著跳著歡呼起來： "成功了！成功了！"
6、巴普洛夫
素材運用角度：科學、堅持、奉獻
巴甫洛夫的一生，把為科學奮斗當作自己應盡的義務和職責，甘做"科學的苦工"。小時候，巴甫洛夫和他的弟弟一起挖種蘋果樹的坑，坑已經挖好了，父親一看，說位置不對，重新再挖。弟弟放下鐵锨不干了，而巴甫洛夫卻又挖了起來，手上磨了血泡也不管，一直到把坑挖好，種上蘋果樹才歇手。
后來，巴甫洛夫成為生理學家，成天在實驗室里研究狗的條件反應。他常常用自己的工資去買實驗用的狗。在解剖狗時，一干就是四、五個小時。他非常細心地數著從玻璃管中流出來的狗的唾液，詳細地記錄在筆記本上。
一位新來的助手數了一會兒，就感到單調、厭倦，而巴甫洛夫卻鄭重地對他說： "如果科學需要，就數他十年、二十年!"巴甫洛夫在八十七歲高齡時，得了肝炎，后又患肺炎，但他仍在做"科學的苦工"。他還為自己作為一個科學家沒有完全盡到對人類的義務感到十分遺憾。
7、愛迪生
素材運用角度：艱苦奮斗、奉獻
愛迪生的一生就是把"為人類造福"作為自己的應盡義務，并為之奮斗的一生。愛迪生只上過三個月的學，完全是靠自學成才的。他差不多每天工作十六、七個小時，他三十歲時，發明了留聲機，三十二歲時，發明了"世界之光"--電燈。愛迪生每發明一件東西，都要經過艱苦奮斗的過程。
就拿發明電燈說吧，他差不多花了兩年時間，每天工作二十小時，有時甚至兩天不睡覺，累了便在實驗室里略躺一會兒。制造電燈的關鍵，是要找到一種適合的材料，愛迪生先后試了一千六百多種材料，最后才選定用竹子燒成的炭絲作燈絲。愛迪生把畢生的精力，都貢獻給了科學，他一生有一千多項發明，他的義務是為人類造福，可謂真正履行到家了。
8、楊開慧
素材運用角度：無畏、大義凜然
1930年11月，楊開慧同志在法庭上，堅強地同敵人戰斗著。開慧被扳倒了，敵人拖著她，綁在長凳上。一根根像針樣的竹簽，從指甲縫插進肉里。竹簽像萬箭穿心，開慧昏厥了過去。繼續開庭后，執法處長尖聲叫道： "楊開慧你應該明白，不交出地下共產黨的名單，不講出毛澤東的下落，你就別想活著回去！”
