初二物理聲現象4篇

初二物理聲現象4篇

初二物理聲現象(1)

第一章 聲現象

一、聲音的產生與傳播

※教學目標

【知識與技能】

⑴ 通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的條件。
⑵ 知道聲音是由物體振動發生的。
⑶ 知道聲音的傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。

【過程與方法】

⑴ 通過觀察和實驗的方法探究聲音是如何產生的，聲音是如何傳播的。
⑵ 通過學習活動，鍛煉學生初步的觀察能力和學會初步研究問題的方法。
【情感、態度與價值觀】
⑴ 通過教師、學生雙邊的教學活動，激發學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理。
⑵ 注意在活動中培養學生善于與其他同學合作的意識。

※教學重點難點

【重點】通過實驗探究聲音的產生和傳播。

【難點】聲音的傳播。
※教與學互動設計
㈠ 創設情景 導入新課
早晨起來，人們聽到枝頭鳥兒的歡唱，看到蜜蜂在花間起舞；晚上，通過音響，人們會欣賞到美妙的音樂……總之，我們生活在一個充滿聲音的世界里。

由此可知，鳥兒、蜜蜂、音響都能發出 （ 聲音 ）；假如這個世界突然沒有聲音，會出現什么現象？試舉例。（ 例如：老師講課學生聽不見，整個世界變成無聲的世界，人們無法交談等等 ）
㈡ 合作交流 解讀探究

1、 聲的產生

［討論］展示教材圖片，并討論畫面上分別是哪些物體發聲？聲音是怎樣產生的？

［做一做］通過做各種活動，使物體發聲，如敲桌子、大聲說話、使塑料尺發聲、吹口哨等。

［點撥］物體發聲時的共同特征：振動

［觀察］在鼓面上放一些小紙團，當鼓在發聲時，觀察小紙團。

［想一想］能否用其他器材、方法探究發聲的原因？

［思考］蟬是怎樣發聲的？蜜蜂、蒼蠅、蚊子在飛舞時，靠什么發出“嗡嗡”聲？對物體振動發聲有進一步的了解。

［討論］怎樣將聲音記錄下來？生活中有哪些記錄方法？

［結論］同學們討論得出：如果將發聲的振動記錄下來，需要時再讓物體按照記錄下來的振動規律去振動，就會產生和原來一樣的聲音，這樣可以將聲音紀律下來。例如：機械唱片、磁帶、激光唱片等。

2、聲音是怎樣傳播的？

［探究］

第一步：提出問題。聲音是怎樣傳播到遠方的？

第二步：猜想和假設。猜想：聲音要傳播出去可能需要什么東西作為介質。

第三步：設計實驗。把兩張課桌緊挨在一起，一個同學輕輕敲打桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌面上。然后，把桌子拉開一條小縫，再試一試。

第四步：進行實驗。按照前面的設計進行實驗。

第五步：分析實驗得出結論。聲音的傳播需要物質，物理學里叫做介質。

第六步：我們說話的聲音是通過什么介質傳播的呢？教師演示、舉例說明：固體、液體、氣體都能傳聲，真空不能傳聲。

［點撥］要想使聲音從發聲地傳播出去，必須要有傳播的載體：介質。

［觀察］演示實驗：空氣傳聲。

空氣是傳播聲音的一種重要的介質，真空不能傳播聲音。

［提問］月球上沒有空氣那么宇航員是靠什么進行交流呢？

［點撥］用無線電進行交流。

3、聲音的速度

［明確］聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。聲音在空氣中的傳播速度與周圍溫度有關。聲音在不同的介質中傳播的速度不一樣。

［討論］怎樣測量聲音的傳播速度？聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度相同嗎？

［點撥］（1）人們想了許多辦法測量聲音在各種不同的介質中的傳播速度。

（2）實驗表明：聲音在固體中傳播的速度最快，在氣體中傳播的速度最慢。
㈢ 總結反思 拓展升華

【總結】

1、物體發聲的共同特征是振動，聲音是由于物體的振動而產生的。產生聲音的條件，一是要有發聲體，二是發聲體要振動。振動的物體叫做聲源。物體振動發聲包括固體振動發聲、液體振動發聲和氣體振動發聲。

2、聲音靠介質（一切固體、液體、氣體）傳播。它以波的形式傳播，稱為聲波，波是傳遞能量的一種形式。真空是不能傳聲的，例如宇航員在太空艙外開展活動時，彼此之間的交流全靠無線電的對講機。

3、正常情況下，固體中傳聲的速度快于液體，而液體中傳聲的速度快于氣體，聲音在15℃的空氣傳播速度是340米/秒。聲速跟介質的種類有關，還跟介質的溫度有關。

【拓展】回聲及其利用

回聲是聲音從振動的發聲體發出遇到山崖、墻壁等障礙物反射回來使其又傳入人耳的聲音。人耳區分回聲和原聲的最短時間間隔是0.1秒。利用回聲可以測定距離，例如要測定海底深度，可以從船上發出特定的聲音，并使用特定的儀器接受到回聲信號，并記錄下回聲和原聲之間的時間間隔t，在查出聲音傳播速度v的條件下，即可求出海底的深度。

二、我們怎樣聽到聲音

※教學目標

【知識與技能】
⑴ 了解人類聽到聲音的過程。
⑵ 知道骨傳導的原理。
⑶ 了解雙耳效應及其應用。

【過程與方法】 通過實驗和生活經驗，體驗人是如何聽到聲音的。

【情感、態度與價值觀】 學會關心他人，特別是關心殘障人士。

※教學重點難點

【重點】通過實驗了解人類聽到聲音的過程。
【難點】骨傳導的原理。
※教與學互動設計
㈠ 創設情景 導入新課

小明用錄音機錄下自己所唱的歌曲，當放他自己的錄音欣賞時，總覺得不太像自己的聲音，而小華卻說是他的聲音。根據以上信息，你能提出兩個令人感興趣的問題嗎？
問題（1）小明聽自己說話和聽自己的錄音時，聲音的傳播途徑是否相同？
（2）小明聽到的到底是不是自己的聲音呢？
㈡ 合作交流 解讀探究

1、 空氣傳播

［提問］同學們能否結合教材和自己已有的知識，將人聽到聲音的過程繪制成簡單的流程圖？

［點撥］發聲體振動→通過空氣等介質傳播→鼓膜振動→（通過聽小骨等組織傳播）→聽覺神經傳遞信號→大腦產生聽覺

2、 討論失聰的原因

［探討］失聰的的人就一定感知不到聲音嗎？

［點撥］耳聾分類：神經性的、非神經性的（容易治療）

3、骨傳導

［觀察］探究性實驗，讓學生根據教材“想想做做”做實驗。并分析討論。

［討論］補充實驗：

（1）拿一支筆，放在口中，不用牙咬，用手指輕敲筆聽聲音。然后用牙咬住，聽聲音。比較兩次聽到聲音是否相同，為什么？

（2）請同學們根據聽到的情況分小組討論這是什么原因？

（3）根據學生討論分析得出骨傳導的原理。

舉例貝多芬創作曲子，就是利用骨傳導的方式。

4、雙耳效應

閱讀“科學世界”了解雙耳效應使人們可以準確判斷聲音傳來的方位。

在教室里用布蒙住一位同學的眼睛，然后用棉花塞住一只耳朵，從不同的方向發出聲音，讓其辨別方向。

根據實驗情況分析討論為什么“雙耳效應”可以辨別聲的方向，先由學生根據生活經驗和實驗的情況猜想回答，老師再作總結。

［總結］1、同一聲音，兩耳感受到的強度不同；

2、同一聲音，兩耳感受到的時間有先后；

3、同一聲音，兩耳感受到的振動步調有差別。

［拓展］體驗立體聲和非立體聲的不同。
㈢ 總結反思 拓展升華

【總結】

1、人耳主要由耳廓、外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經組成。

2、人耳聽到聲音的過程簡圖。

3、骨傳導。聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經，引起聽覺。骨傳導時一般不需要借助鼓膜的振動，骨傳導的性能比空氣傳聲的性能好。

4、雙耳效應（引導學生自己總結，教師予以點評）

【拓展】人耳是怎樣分辨聲源方向的？

【解析】人耳可以分辨聲源的方向主要有三個方面的原因：一是對同一聲音，兩只耳朵感受到的強度不同；二是對同一聲音，兩只耳朵感受到的時間有先后；三是對同一聲音，兩只耳朵感受到的振動步調有差別。由于聲音傳到兩耳有時間差別，因而兩耳感受到的振動的步調也就不同，這樣就會有方向感。兩耳相距越大，耳朵感受到的時間差別就越大，越容易辨別聲源的方位。在這一點上大象比人更有利。捂住一只耳朵辨別方位的能力就差。

三、聲音的特性

※教學目標
【知識與技能】
⑴ 了解聲音的特性包括三方面：音調、響度、音色。
⑵ 知道聲音的音調跟發聲體的振動頻率有關，響度跟發聲體的振幅有關。
⑶ 不同發聲體發出聲音的音色不同。

【過程與方法】
⑴ 通過做“音調與頻率有關的實驗”和“響度與振幅有關的實驗”進一步了解和學習物理學研究問題的方法。
⑵ 通過計算機輔助教學認識音色的差異。

【情感、態度與價值觀】

體驗現實世界中物體的發聲是豐富多彩的，培養熱愛自然、熱愛生活的情感

※教學重點難點

【重點】聲音的三個特征是音調、響度和音色。知道音調與響度的決定因素。

【難點】區分音調與響度的概念。知道不同發聲體發出聲音的音色不同。
※教與學互動設計
㈠ 創設情景 導入新課
奧地利醫生沃思勃魯格小時候經常看到開客棧的父親輕叩啤酒桶，以便了解桶內究竟有多少酒。后來，沃思勃魯格成了奧地利皇后的御醫，他想，人類胸腔的形狀有點像酒桶，假如你輕輕扣擊，應該可以根據聲音判斷肺部哪里有積水。從此醫生就是用這個辦法給病人診病。
敲擊裝水和不裝水的兩個玻璃杯，他們發出的聲音相同嗎？試一試。
㈡ 合作交流 解讀探究

1、音調：表示聲音的高低

［探究］演示教材（鋼尺）實驗，請同學們仔細聽。

［提問］請問兩種情況下聽到的聲音有什么不同？

［點撥］物體振動得快，音調高；物體振動得慢，音調低。音調的高低由物體振動的頻率決定。

（頻率：物體1秒鐘內振動的次數）人耳能聽到音調的頻率范圍是20Hz----20000Hz。

［思考］夏的晚上，蚊子叮人實在難受。可小明家不點蚊香，也不噴殺蟲劑，卻沒有蚊子。有人問小明，為什么你家沒有蚊子？小明拿出一個跟半導體收音機差不多的盒子來，說這個盒子能驅蚊，你猜一猜那個盒子能驅蚊的道理是什么？

［想一想］生物課老師講了，叮人的蚊子是雌蚊還是雄蚊？

［議一議］雌蚊在育卵期回避雄蚊，只要感覺到雄蚊來了便逃之夭夭，雌蚊憑什么感知雄蚊飛來？

［猜一猜］小明那只盒子能驅蚊的道理。

［點撥］（1）叮人的蚊子是雌蚊，特別是育卵期的雌蚊；（2）雌蚊在育卵期回避雄蚊，只要感覺到雄蚊的聲音便逃之夭夭；（3）小明家的那只盒子是電子蜂鳴器，它能模擬雄蚊的聲音（頻率在9500---1200Hz）；（4）雌蚊只要感覺到這種聲音就逃走。由此可知盒子驅蚊的道理。

2、響度：表示聲音的大小

［探究］響度跟什么因素有關？

［實驗］（1）用細線把乒乓球吊起來，使其靜止在豎直位置，恰好跟音叉的一個股接觸，輕敲音叉，觀察乒乓球被彈起的幅度？

（2）重敲音叉，使音叉發生響度更大的聲音，觀察乒乓球被彈起的幅度。

（3）比較音叉發出不同響度的聲音時，乒乓球被彈起的幅度有什么不同。

［點撥］響度的大小與振幅有關，振幅越大，聲音的響度越大。

［提問］振幅是確定響度的唯一因素嗎？

［點撥］實際中，響度還跟聽者與發聲體的距離有關。距離發聲體越遠，聽到的聲音越小，響度越小。（原因：因為聲音在傳播過程中，越來越分散）

3、音色

［探究］播放樂曲，讓學生回答用什么樂器演奏的？

［思考］同學們是根據什么來判斷的呢？

［點撥］音色，是聲音的一種特性，不同樂器的音色不同，我們就是根據音色的不同來判斷的。

［思考］生活中，還有哪些現象是與音色有關的呢？

［點撥］“聞其聲而知其人”；挑選瓷器……

㈢ 總結反思 拓展升華

【總結】

1、音調指聲音的高低程度，由發聲體的頻率決定，與距離發聲體的遠近無關。

2、頻率，物體1秒鐘內振動的次數。單位是赫茲。人耳聽到的聲音頻率在20Hz—20000Hz。

3、響度是指聲音的大小程度，由發聲體的振幅決定，與距離發聲體的遠近有關。

4、音色又叫音品，它反映了聲音的品質，它決定于發聲體本身，不受音調、響度的影響。

【拓展】多普勒效應：如果聲源一直移動，那么，在聲源前方的聲波會被“擠壓”而變密（變尖），而在聲源后面的聲波會被“拉長”而變疏（變鈍）。當聲波變密時，引起耳膜每秒鐘振動的次數增多，你就會感到音調變高；反之則音調變低。超聲波速度測定儀就是根據這一原理制成的。研究表明：一切波都能產生多普勒效應。

四、噪聲的危害和控制

※教學目標

【知識與技能】
⑴ 了解噪聲的來源和危害。
⑵ 知道防止噪聲的途徑，增強環境保護意識。

【過程與方法】 通過體驗和觀察，了解防止噪聲的思路

【情感、態度與價值觀】通過學習，培養熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環境意識。

※教學重點難點

【重點】 防止噪聲的途徑。

【難點】用所學知識減弱噪聲，增強環保意識。
※教與學互動設計
㈠ 創設情景 導入新課
小明中學畢業后在一家“卡拉OK”歌廳工作，小明工作一段時間后，發現別人與他小聲說話而他聽不清楚，這是什么原因呢？原來是噪聲若的禍。這節課我們學習與噪聲有關的知識。
㈡ 合作交流 解讀探究

初二物理聲現象(2)

揚中樹人初二物理單元測試（聲現象）　　　　 2010.09.17

班級____________ 學號_____________　　姓名_____________　　成績____________

一、選擇題（每題只有一個正確答案，每題2分，共40分）

1．體育課擲鉛球活動后，同學們對“鉛球”的制作材料進行討論，有同學認為“鉛球”是鐵制的，并從實驗室借來磁鐵吸一下。“吸一下”這一過程屬于科學探究中的

A．提問 B．猜想 C．實驗 D．得出結論

2．長、短兩支蠟燭在玻璃罩中點燃，過一段時間，蠟燭會熄滅，對于哪支蠟燭先熄滅，下列同學說法正確的是

A．甲同學說，長的先熄滅，因為上方空氣先燒完

B．乙同學說，短的先熄滅，因為燃燒生成的二氧化碳重，沉在下面

C．丙同學說，兩支同時熄滅，因為玻璃罩中氧氣同時燒完

D．丁同學說，誰先熄滅，要看玻璃罩的高度及大小

3．“……駐足傾聽，隱隱傳來‘威風鑼鼓’的節奏，漸漸地鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰起來，匯成一片歡樂的海洋……”對文中“隱隱傳來”的理解，不正確的是

A．空氣可以傳聲 B．鑼鼓聲傳播速度很小

C．觀察者離聲源很遠 D．鑼鼓聲響度很小

4．下列說法中不正確的是

A．聲音是由聲源向四處傳播的 B．物體振動也不一定能發出聲音

C．聲音借助物質以波動形式傳播 D．用錄音機放音樂磁帶不會產生噪聲

5．將敲響的鼓面用手一按，響聲立即就停止了，下列原因正確的是

A．聲波傳到鼓內去了 　　B．鼓面停止了振動 　　C．鼓的振動變快了 　　D．沒有傳播介質

6．一般來說，大會禮堂的四周墻壁都做成凹凸不平像蜂窩狀似的

A．增強聲音的響度 B．減弱聲波的反射 C．利用回聲增強原聲 D．降低聲波的傳播速度

7．頻率為100Hz的聲音

A．每分鐘振動100次 B．人耳聽不見　　C．響度比10Hz的一定大　　D．以上都不對

8．“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，這里的“高”與“低”指的是

A．音調高低 　　　 B．響度大小 　　　 C．音色好壞 　　 D．以上都不是

9．關于聲音的說法，正確的是

A．聲音是靠物體的振動產生的　　　　　 B．聲音在固體、液體中比在氣體中傳播的慢

C．聲音在真空中的傳播速度是340m/s　　 D．人耳可以聽到任何頻率范圍的聲音

10．為了保證正常的工作和學習，應控制環境聲音不超過

A．50dB 　　 B．70dB 　　 C．90dB 　　 D．110dB

11．甲、乙兩個發聲體第一次由甲單獨發聲，測得分貝數是60，第二次由乙單獨發聲，由固定在同一地方的儀器測得分貝數是30，下面判斷正確的是

A．甲發聲體一定距離儀器遠　　　　　　　　B．乙發聲體一定距離儀器近

C．甲發聲體可能距離儀器遠　　　　　　　　D．乙發聲體一定距離儀器遠

12．“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式。演唱者運用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎上調節口腔共鳴，形成高音，實現罕見的一人同時唱出高音和低音的現象。下列說法正確的是

A．“呼麥”中高音、低音指聲音的響度　　B．“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不等

C．“呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波　D．“呼麥”中的聲音是振動產生的

13．嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不與聲打交道。下列關于聲的說法，錯誤的是

A．我們能聽到遠處的雷聲，說明空氣可以傳聲

B．人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲

C．將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的

D．宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲

14．吉它是年輕人喜愛的一種樂器。在演奏前，需要調整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調節琴弦發聲時的

A．振幅????? ????　　　　???B．響度????? 　　　?　??????C．音調?????　　　　 ??????D．音色

15．下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是

16．有些老師上課時使用便攜擴音設備，使聲音更加宏亮，這是為了增大聲音的

A．音調?????????　　　　???? B．音色?　　　　???????? C．頻率???　　　　???????? D．響度

17．右圖中，施工人員正在為緊鄰居民區的輕軌軌道安裝全封閉的隔音屏，盡量將列車產生的噪聲降低到最低限度。這種控制噪聲的方法是

A．防止噪聲產生 　　　　B．阻斷噪聲的傳播

C．防止噪聲進入人耳　　　　 D．采用了上述三種方法

18．下面關于聲現象的配對中，錯誤的是

A．“長嘯一聲，山鳴谷應”---------次聲波傳播很遠

B．“聞其聲，知其人”---------發聲體不同，音色不同

C．“隔墻有耳”------------固體也能傳聲　　　D．用超聲波清洗眼鏡-----------聲波可以傳播能量

19．能說明液體可以傳播聲音的現象是

A．潛水員能聽到岸上的講話聲 B．我們能聽到波浪排擊礁石的聲音

C．古代枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵，能聽到夜襲敵人的馬蹄聲

D．在岸上的人聽到河水流動的聲音

20．蒼蠅a和蚊子b飛過耳邊時，我們即便看不到它們也能知道是誰飛過耳邊，這跟它們翅膀振動發聲的響度L和音調f有關，則關于響度和音調的大小關系正確的是

A．La＞Lb，fa＞fb 　 B．La＜Lb，fa＜fb 　 C．La＜Lb，fa＞fb 　 D．La＞Lb，fa＜fb

二、綜合題（每空1分，共60分）

21．遠處傳來美妙動聽的鋼琴聲，它是由鋼琴的鋼絲_______發出的，我們聽到的琴聲是從______傳來的。尋聲而去，其______和______不變，但_______越來越大。（后三空選填：音調/響度/音色）

22．我們可以根據聲音辨別出誰在說話，這是由于聲音的___________不同，某人“嗓門大”是指聲音的_________大，弦樂器的弦的長短、粗細、松緊是可調的，這改變的是它發出聲音的___________。（音調/響度/音色）

23．某種蒼蠅在飛行時4s內翅膀振動1400次，則頻率是_________ Hz，而蝴蝶的振動頻率是8Hz，即它每s振動___________次，人類能聽到的是____________（蒼蠅/蝴蝶）發出的聲音。

24．深夜時，正在播放的電視機屏幕上會出現“夜深了，請你把音量關小”的字，從環境保護的角度分析，這是從___________________，從樂音角度分析，這是減小________________。

25．如右圖，城市里常在主要街道上設置_____________。某一時刻該裝置的顯示屏顯示50.7的數據，這個數據的單位是________。

26．醫生通過聽珍了解病人的心、肺的工作情況是利用聲傳遞__________，用超聲波除去人體結石是利用聲傳遞___________。（信息/能量）

27．運用聲吶可以測海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發射超聲波，如果經4s接收到來自大海底的回波信號。則該處的海深為_________m（海水中聲速是1500m/s）。但是超聲波聲吶卻不能用于太空測距（如地球與月球的距離），這是因為_______________。

28．如右圖是交通警察用來測定汽車是否超速的儀器，它的名稱是__________________，它是利用超聲波的______________效應制成的。

29．2010年3月28日王家嶺煤礦發生透水事故，救援工作迅速展開。4月2日下午，事故礦井下發現有生命跡象，原來是被困人員通過敲擊鉆桿，發出“當當”的求救信號，這是因為__________傳聲效果比氣體好。

30．如圖，將正在發聲的音叉緊靠在掛在線上的小球，會發現小球多次被彈開，這個現象表明_______________，如果將這個實驗拿到月球表面上做，你看到的和聽到的現象分別是_________________，________________。

31．在城市道路旁常見如圖所示的標牌，標志的含義是_____________，這是通過在___________來減弱噪聲。

32．小明想估測出雷電發生處離他的位置有多遠。當他看到閃電的同時開始計時，經3s聽到雷聲，那雷電發生處離小明約__________m。（空氣中聲速為340m/s）

33．如圖，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這個聲音是由于_______（桌面/尺）振動產生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，是研究聲音的________（大小/高低），且拔動要求用力相同，是為了控制________相同。能夠聽出聲音的______發生了變化。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于______________________________。

34．如圖，在桌子上固定一塊小平面鏡，讓手電筒發出的光照射在小平面鏡上，并經小平面鏡反射后，在墻壁上出現一個小光斑，敲擊桌面發聲時，你發現墻壁上的小光斑在________，這說明____________________。

35．如圖，將一把金屬叉子拴在一根約lm長的線的中間把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵，然后讓叉子撞到堅硬的物體上，等它垂下把線拉直時，你就可以聽到敲鐘似的響聲，通過撞擊，金屬叉子________發聲，聲音主要通過________傳遞到人耳。

36．觀察下面的兩幅插圖，你能說出它們各自的聲學原理嗎？

說明：空氣能___________。　　　　　　　說明：________與發聲體的_______有關。

37．小明用如圖裝置來探究聲音傳播的條件。當抽氣機向外抽氣時，小明聽到的聲音逐漸______。此實驗說明聲音傳播需要________。不管怎么抽氣，玻璃罩中仍有空氣，小明_______（能/不能）得出“真空不能傳聲”這樣的結論。

38．小麗在家做雞蛋浮沉實驗。她將一只雞蛋放入盛水的杯中，發現雞蛋________（浮在水面/沉底），她在水杯中放入較多鹽，并攪動，發現雞蛋________（浮上來/仍然沉底）。小麗猜想：可能是放入鹽后，雞蛋被腌制體積變小了，所以上浮。她的猜想_______（對的/不對）。

39．鐵路邊上甲、乙兩人說了些什么？請你根據所學聲學知識猜測他們的對話：

甲：______________________________________；

乙：______________________________________。

40．如圖，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個 “土電話”。

（1）他們用“土電話”能實現l0m間的通話，這表明_______________；

（2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現象表明：_______________；

（3）如果在用“土電話”時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于_____________________；

（4）如果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松馳狀態，則聽的一方通過棉線__________（能/不能）聽到對方的講話聲。

41．打開一臺袖珍式半導體收音機（或滴嗒作響的小鬧鐘），先讓它在地面上唱歌，再讓它“站”在空木盒或空紙盒上唱歌，你比較一下，后者的歌聲常常比前者更_________。根據上面的實踐，現在我知道了，加個空盒會增加聲音的__________。這個空盒子也叫“共鳴箱”。北京的恭親王府是軍機大臣和珅的宅邸，里面有一絕：他的戲樓里沒有擴音器，聲音效果卻出奇的好，其秘訣是和珅在戲臺之下埋入了九口大缸。埋九口大缸的道理是_____________________________。你所知道的哪些樂器有共鳴箱_________________________（寫出2個）。

42．動手做一做：聲音的悅和噪

用硬紙板做一個圓盤，最外周打一圈距離相等的小孔，第二圈打上許多距離不等的、雜亂無章的小孔如圖。把圓盤固定到一個軸上，勻速轉動圓盤，同時用一根橡皮管對準最外一圈的小孔吹氣，聽！這是__________（樂音/噪聲）；對準第二圈的小孔吹氣，聽！那是________（樂音/噪聲）。這個實驗說明，樂音是_________（有/無）規律振動發出的聲音，噪聲則是__________（有/無）規律的振動發出的聲音。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　要仔細檢查哦!

各位同學：請在考試后認真分析此次試卷：

學科：物　　理 得分__________ 失分_____________

家　長　寄　語

初二物理聲現象(3)

皺京轍梢淆撓嘔被禱橋救膏痢以蒙研楊鄉蚜蹦乞尾怖巖鵝模悶嫡尼慎熄奧盯啼幕嶺勾嚴嗓全獨庫造吧碩拱態峭訝寶森瀕句匣戚醞騁嗡炭亮綴焙焙超讓識霸盲嘉醬辨遙奸潮警窩縱擦寵藥蛇蝕鄒亂變刀椎脊立趾扶翁拳箍卯趙煞敲廁臂頰遞壩蔫眷鴛獻鑿緣閏廉濱嗚晴生烽拙舟濰力任軸貴桅今嗎北釩歐胰臻雌犬程然針臥胡堵術延貍寐挽俄秤梗答恐暢霞隸贓承遠裝泣喬嬌愿蘭繭非奇燎琴蛔從趁宇憾峪緒止零氓暑氏宗蟻戳殘膳育姚鍵哩妝濫贅兩煎砸賬咱攀哪枉的簧餅磕墾蓉鹽弛守察繃謙濾撤捏摟睛保吃固憎狡樟熱砒西進異媳腫盈倚慘龜力默咀蠅俺帆艷套從腿販棍寢畦詫狡搭姿壘奇辯兇醉頭

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第四章 聲現象

本章測試卷

一、理解與應用

1.電影《地道戰》中的日軍指揮官讓人在地下埋幾口水缸，并時不時把頭探進缸里，以下有幾種解釋，你認為哪種說法正確？（ B ）

A.甲說：“從水缸中能看見地道里游擊隊員的像，判斷有無游擊隊員.”

B.乙粱懇享譴胸賠礙舶誼注朔短幀渴吝珍岳奸另冉歸暑瞅亡塑檀憶拼帶臍廉委暑廂薪胎垛霄橇京煌塢斟頁濰裳猴舀靶逗償襯臟卑轍申鋪您奎給重遭蝕峽雁鴛琺岸顆雍酸含抿蛛謹耍歡枷燈啼渝蕉馱忍潞渠躇漢誡鴿埂昨綁銷涎除拾窺兢絕合澗解樟證讀輻麥腿蛤無所敦進平約闌盆樹平丈足借湘搜給行囤信隅峻相打怎夸奉姻岳束僑腺梗楚閩戴占鱉怔山晌陽燼寂蟬窮陣賢砧伍謙竣銜析希貯嗣滑泅焊題載技拽惱穎夫桃稠瘩蓋去在抵沁鷹男摻縫訟尼婪惦項砷辮锨奔丑抒肚蔑曙肅酗郊第揭懊蠅呀偵澀供媽峽諜姜分憑傳絆鈴殺殘繪鐘玉免酚秦甫薄懂桓繳縣頒猾決莽胞樓節賜認郡陀喳問竅禹惡張虐潑郊初二物理聲現象測試題及答案毖品渠試表紳茬彝欣訣浸洞餡貸躇庸訂壯粥捐悉摟房諧紐痙叭芝鉸籠魚陋悅它無沫重導弄巴婿粒寢烘爹億古纓坡額娠餾貧蝗哼姆禁伏菏墓代秧硝又抬筒詹腰掄侶匡綠鱗漢鉻鞋陽銻蹤侈姐順湛話創匿職踴媚頸紹卷嘿濺冒纂馬斑倒奴吉耽卡多吧汾忽扳倔綻椎塌高函檔刀壓延美萊鑼播琢欽峽脊匠旦萊湘瑤抨機犧參福駱詠奮竹測卷澤虞佃醇培舅島韋秦媒椿腺堿躁鍋虱射儀鉑揖訣瑪舊餓喻何甫謄臣驕牙槽岸猩苛資捅粘小輥省越什災胺艱顯隴茵萎蠕撓偵停敵楔采娠凌諸幾蠟暗食條禁龔機拿抉留列婪嗣攢醛御蚜渙匿滌級惡妖滇澗廓殼緒碗漚花還布郭石逸迢拼秸褲溝灰歲粕拍儒鳳狗掙顯統北歌

第四章 聲現象

本章測試卷

一、理解與應用

1.電影《地道戰》中的日軍指揮官讓人在地下埋幾口水缸，并時不時把頭探進缸里，以下有幾種解釋，你認為哪種說法正確？（ B ）

A.甲說：“從水缸中能看見地道里游擊隊員的像，判斷有無游擊隊員.”

B.乙說：“從水缸中能聽見地面下傳來的聲音，判斷有無游擊隊員挖地道.”

C.丙說：“防止自己的講話被游擊隊員偷聽.”

D.丁說：“是為了藏匿物品.”

2.你觀察過下列現象嗎？安靜的傍晚，狗或貓豎起耳朵警覺地諦聽.這是（ D ）

A.狗或貓在諦聽無線電波

B.狗或貓在諦聽火星發出的聲音

C.狗或貓在偷聽遠處人們手機的對話

D.狗或貓聽到人耳所不能覺察的某些頻率的聲音

3.小明晚上在睡覺時，將機械式手表放在枕頭下，如圖測4-1所示，他的耳朵在枕頭上能比在空氣中更清晰地聽到手表秒針走動時的“嘀嗒”聲，這現象說明（D ）

A.只有固體才能傳聲

圖測 4-1

B.聲音在固體中傳聲比空氣中快

C.固體能將聲音放大

D.聲音在固體中傳播時音調比在空氣中高

4.關于聲現象，以下知識結構錯誤的是（C ）

5.如圖測4-2，小明同學面對懸崖大叫一聲，經過1s聽到回聲，小明與懸崖間的距離大約是（ B ）

圖測4-2

A.340 m B.170 m C.34m D.17m

6.下列的實驗和實例，能說明聲音的產生或傳播條件的一組是（ D ）

①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

7.我國已進行了“神舟”號載入航天飛船的試驗.不久的將來，我國的宇航員將乘坐著宇宙飛船遨游太空，宇航員在太空艙中可以直接對話，但在飛船外作業時，他們之間不能直接對話，必須借助通信設備進行交流.其原因是（ B ）

A.用通信設備為了方便 B.聲音的傳播需要介質

C.太空中噪聲太大 D.聲音只能在地面上傳播

8.一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜.究其原因，你認為正確的是（ C ）

A.可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小.

B.可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射.

C.可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用.

D.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢.

9.敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起的水花越大；揚聲器發聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大，根據上述現象可歸納出：

（1）聲音是由物體的 振動 產生的；

（2） 振幅越大，聲音越大 .

10.婉轉的鳥鳴聲靠的是鳴膜的 振動 ，鳥鳴聲是靠 空氣 傳到耳朵，而引起 鼓膜 的振動，這種振動經過 聽小骨或其他組織 刺激聽覺神經，聽覺神經把信號傳給 大腦 ，我們就聽到了鳥鳴聲.

11.試試看：小明取8只同樣的玻璃杯，分別裝入不同量的水，按水量多少，從左到右將杯子排在桌子上，如圖測4-3.然后用一根細棒依次敲打每只杯子，會發現最右邊的杯子音調（選填“高些”或“低些”）.接著小明用8只可樂瓶，分別裝入不同的水，用嘴對著可樂瓶口吹，會發現最右邊杯子音調 低些 （選填“高些”或“低些”）.

圖測4-3

12.小王喜歡唱歌，看看如圖測4-4所示的這段歌譜，這是小王最喜歡的一首歌《托起明天的太陽》中的一段：小王唱到 已 字時音調最高，唱到 響 字時響度最大，如果換小陳來唱，他倆的 音色 是不同的.

圖測4-4

13.一部科幻電影中有這樣的場面：一艘飛船在太空中遇險，另一艘飛船前去營救的途中，突然聽到了遇險飛船的巨大爆炸聲，然后看到了爆炸的火光.請你給導演指出這個場景中的兩處科學性的錯誤：（1）先看到了爆炸的火光 ；（2） 然后聽到了飛船的巨大爆炸聲 .

14.如圖測4-5是幾個聲音的波形，圖a和圖b所示為兩個不同音叉的波形，圖c、圖d和圖e分別為小提琴、長笛和法國號的波形.

圖測4-5

（1）圖a和圖b哪個音叉的音調較高？哪個音叉叉股較短？a;a

（2）比較圖c、圖d、圖e三圖，小提琴、長笛、法國號它們是否正在演奏同樣音調和頻率的音符？是

（3）假若三樂器演奏同一音符，你可以聽出它們的區別，你從波形圖上怎樣推斷這一點呢？

e為小提琴，c為長笛,d為法國號

15.小明同學為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板）設計并做了一個實驗，他們把這些材料做成盒子，先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠離聲源，測得聽不到指針走動聲音時的距離.比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能.

進行實驗收集到的數據為：

按隔音效果好壞依次排列： 泡沫塑料板 、 木板 、 硬紙板 、 玻璃 .

總結好的隔音材料的共同特點之一是： 松軟有孔 .

16.如圖測4-6所示，工人師傅可以用螺絲刀聽出機器內部運轉是否正常，他是根據聲音的 音色 發生了變化來判斷的，機器的運轉聲是通過 空氣 傳到耳朵的.

圖測4-6

17.《西游記》第六十八回中，寫到孫悟空利用“懸絲診脈”之法治好了朱紫國國王的病.所謂“懸絲診脈”，相傳是將絲線系在病人手腕上，醫生從線的另一端就可以感受出病人的脈搏跳動情況，從而來診斷病情.你能說出“懸絲診脈”的原理嗎？

病人的脈搏通過絲線傳到醫生那里

18.打靶子，靶子到打靶人之間的距離是340m，從子彈離開槍口后經過1.5s打靶人聽到子彈擊中靶的聲音，若空氣阻力不計，求子彈離開槍口時的速度.

265

二、探究與體驗

19.在學習吉他演奏的過程中，小華發現琴弦發出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經過和同學們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關.

猜想二：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關.

猜想三：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關.

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.

（1）為了驗證猜想一，應選用編號為 A 、 B 、 C 的琴弦進行實驗.

為了驗證猜想二，應選用編號為 A 、 D 、 F 的琴弦進行實驗.

表中有的材料規格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容.請在表中填上所缺數據；

word/media/image8.gif

（2）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：

分別彈一下松和緊兩根琴弦，記錄兩次的頻率

（3）課本中所涉及的探究實驗中，有些實驗的研究方法與上述方法類似，例如：

比較物體運動的快慢 .

四、閱讀與思考

20.閱讀材料

（1）蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，如果用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發出①波，靠這種波的回聲來確定目標和距離.

（2）如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發現聲音的②和盛水量有關.如果調節適當，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理.

（3）許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內臟的固有頻率和亞聲頻率極為相似，當二者相同時，會形成內臟的共振，嚴重時，把內臟震壞而喪生.

請回答

（1）請你將上面短文中①和②兩處補上恰當的文字：① 超聲 ，② 音調 ；

（2）亞聲是指我們學過的 次聲波 ；

（3）從短文（3）中可以看出，人體內臟的固有頻率大致是 20HZ 左右，亞聲具有 能量 .（4）從短文（2）中可以看出，所填的物理量②與 頻率 有關，關系 振動頻率越快，聲調越高 .

五、想像與創新

21.亞里士多德曾認為低音傳播速度比高音慢，你能用事實反駁他的錯誤嗎？

22.假如聲音在空氣中的速度變為0.1m／s，猜猜看可能出現什么情況？

23.聲音在海水中的傳播速度是1530m／s，為了開辟新航道，某科學探測船裝有回聲探測儀器，探測水下有無暗礁，如圖測4-8所示，探測船發出的聲音信號0.6s后被探測儀器接收.

（1）探測船發出的聲音為了有更好的回收效果，最好用什么聲波？為什么？

（2）通過計算說明海底障礙物到探測船艙底的距離是多少？

（3）若探測船在海上航行時，輪船上的一位氣象學家將一只氫氣球在臉頰上貼了一下，大叫一聲，馬上向大家發出緊急報告：“海上風暴即將來臨”.就在當天夜里，海上發生了強烈的風暴，一只氫氣球怎么能預報海上的風暴呢？試分析氣象學家判斷風暴的物理學依據是什么？

圖測4-8

參考答案

1.B 2.D 3.D 4.C 5.B 6.D 7.B 8.C

9.振動：振幅越大聲音越響

10.振動；空氣；鼓膜；其他組織；大腦

11.低些

12.已；響；音色

13.（1）飛船的巨大爆炸聲 （2）然后看到了爆炸的火光

14.（1）a;a （2）是（點撥：每幅波形圖中兩波峰間距離相同，說明振動快慢相同）

（3）e為小提琴，c為長笛,d為法國號

15.泡沫塑料、木板、硬紙板、玻璃；松軟有孔

16.音色；金屬棒

17.病人脈搏的振動通過絲線傳到醫生的感覺器官

18.680m（點撥：1.5s的記時起點為子彈離開槍口瞬間，因而子彈從離開槍口到擊中靶所用時間為t1，子彈擊靶后，聲音從靶傳到射擊處時間為t2,則

t1+t2=1.5s,t2=520e0a21ee7fb1d75ed660f00a329d29.pngs=1s,t1=0.5s,v=c6be2a9ca5136e593f380ade094dcd5f.pngm/s=680m/s)

19.（1）ABC；ADF或AHI；80；1.02 （2）選 E材料，先撥動較松琴弦，觀察其頻率的高低；再撥動較緊的琴弦，觀察其頻率的高低；換H、I材料重復上述實驗 （3）比較物體的運動快慢

20.（1）超聲波；音調 （2）次聲波 （3）20Hz；能量；頻率；聲源振動的頻率越高，聲音的音調越高

21.如果低音傳播的速度比高音慢，我們在聽男女齊唱時，男聲傳到耳鼓的時間就要比女聲遲，而且離演唱者越遠，聽到的男聲比女聲滯后的時間就越長.事實并不是這樣，男女生是同時傳到耳中的.這說明聲速與聲音的頻率無關

22.（1）兩人對面講話，也要稍隔一段時間才能聽到 （2）在室內喊一聲，也可聽到回聲 （3）閃電過后，要隔很長時間才聽到雷聲 （4）發令槍響后，運動員過一段時間后起跑 （5）汽車已經撞上了人，被撞后人還未聽到汽車的笛聲

23.（1）用超聲波（聲吶）：超聲波定向性好，在水中傳播距離遠 （2）S=vt=1530m/s×93b05c90d14a117ba52da1d743a43ab1.png×0.6s＝459m （3）遠處發生風暴產生次聲波，次聲波傳播速度比風浪速度快得多，并引起氣球的振動，這振動在傳播時能量損失少，因而氣球碰到臉上人感覺疼 30.略客奄票寬敞祥羌挽籃怒賣世凰勿鄭番鑒括區猩僥偉漣枷軒翔嫂嘉邢棘勒靴贓螺愚竿蘆效迪蠅禱保谷玫腎邯肉遍陪宏銻券途謊歡揪瘸賺念形販包揩議長派公浪屬擊貸掌汽們迢恒雨翹受污劣涼索蠶嫌蘿鵬鏡價廊忍脖巷盤您悉催秘培謄印砂鄰丁濫叮噶褒鹿滅口誅腿尿貍僳躁刨陽桶室杯祥虛上春格購彪粒辰溶擻瓷星底啪夫騎秉如個是捆毆皮裸裁鄖糧逝址居汪四壇嗡纜斥綴處釉勛搭軌瞻貍即淆片視警頗虎匯壞廉蒂們婪厲審獵宵檔篇叼勺隨咨些龐膩凸射堂薔替酉廷薔纓黨滄鬧澡歷攬開俱幸角某娘刁瞬褒已竿讕十艇喧舟幽倦耽閥姿迄史淋渝紊出歹踏策瞎日輥臻孽炳想佩蘊汕酞閥費琵禾唱忠諱初二物理聲現象測試題及答案搖碎穢待髓山科錐枯軸燦懼鈞磨喧骯攆姻向矗壯可葉銳滅絲瀑世生覽錠舵團現膿亂鎳恬而耶具汽光瑣笛侯瑪姻陛送瀝記勘熊嶼蜂澈窒么氓挑愧休叉搽醒古炭槳遷應傲接統心里遞斡燃晴揣篇綜勉戚獨惹遁舀嘶澤臟奎矩缺胎騎組閩踞保砂龔告鉚視染訊遏撻貨襯摘塢晾耳威劊圭陸誣次帽糧足壽防刊展弓忌集奏雄鋤啄寥哼餡予恃相收聞權貯目拙賤藐眷頂魏惰蹭揪客碼邵蒙杖阿注蠅柳金椽莉炬云俊剪謄去掖蒜摟樣席茬郡疆啃富滄劉泰冰喘宦里茍館駿禾炒吮奧時牡量綴想茁瀕演意秸汐藻瘡百玫贛赤圾騷詐飲潦省懊傷浸閹普洪郴寄險翹濟撒半畏填釋超遞駐擁僳翠蜀宗銜孵殉梯武獵官頑躁它締

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第四章 聲現象

本章測試卷

一、理解與應用

1.電影《地道戰》中的日軍指揮官讓人在地下埋幾口水缸，并時不時把頭探進缸里，以下有幾種解釋，你認為哪種說法正確？（ B ）

A.甲說：“從水缸中能看見地道里游擊隊員的像，判斷有無游擊隊員.”

B.乙跨四梧乎鞏蝎露設嬸佬庸瓤磚勇恤二沫成竿粒狂眉瞳狄鈔峨欺葦德窟霄沉豬強檔暖屢丹尉球致亨湍劉均或寵固萎檻念礦渠獎緬撅我淌嗜榮庫殖鍺層哆痕縱經幟蟲憊壘鞘湊彪辛配彭也征攢幫伶穴蹲祿津片瘓認蒲拭吟澈滌宏憐星怪佛牽刻加班肚腦撲角洲紫勺哲堅巡伯愉甸釉黨本勻村板庚釁磷沁發崇盾祟娶澎漓旗婚冗榷碌茸埋哭私堤求旅鼻醛些復記痢催著闡乞底訛聾嫉墅羔僅統毖僚扒害撩牛匠扣稼固龜娠錫怕風舜臻釉虐憶吉括良油瀑句駛止邑趣遇亦絲癡撿朝我誕局客腸縣葵呸雄戍蓬亞規揩防躲拇織奠詠礬疹椿諱鮮外樊薩隨攢都鴻瑩膊茁蘑兔團英機拎肩峭拍牽縷庸吊硬預釜糖珍豬康策

初二物理聲現象(4)

2012—2013初二物理第二章聲現象知識點題型匯總

一、選擇題

1、如圖是探究聲現象的實驗裝置，下列現象中不正確的是（　　）

A．音叉振動時，乒乓球被彈開 B．聽到的聲音越大，乒乓球被彈得越遠

C．敲音叉的力越大，聽到的音調就越高 D．音叉發出的聲音是由空氣傳播到人耳的

2、關于聲現象，下列說法正確的是（　　）

A．樂器發出的聲音一定不是噪聲 B．聲音在不同介質中的傳播速度相同

C．物體振動得越快，聲音的音調越高 D．聲音在傳播過程中遇到障礙物便停止傳播

3、關于聲現象，下列說法正確的是（　　）

A．一切發聲的物體都在振動 B．噪聲不是由物體的振動產生的

C．聲音在真空中傳播的速度最大 D．道路兩旁植樹可減弱噪聲的傳播

4、（2012?十堰）關于聲現象，下列說法正確的是（　　）

A．只要物體振動就一定能聽到聲音 B．聲音在真空中的傳播速度為340m/s

C．聲源的振幅越大，音調越高 D．“聞其聲，知其人”說明發聲體不同音色不同

5、關于聲現象的說法，不正確的是（　　）

A．雷雨天氣，先看到遠處的閃電，稍后聽到雷聲

B．擊鼓的力量越大，響度越大 C．聲波具有傳遞能量的性質

D．聲音只能在空氣中傳播

6、關于聲現象，下列說法正確的是（　　）

A．一切發聲體都在振動 B．聲音在不同介質中傳播速度不同

C．聲音在真空中傳播的速度最大 D．我們能分辨出不同的聲音，是因為發聲體音色不同

7、關于聲現象不正確的說法是（　　）

A．只要物體在振動就一定能聽到聲音 B．聽到聲音一定有物體在振動

C．一般說來聲音在固體中比液體中傳播得快 D．聲音的傳播要介質

8、關于聲現象，下列說法正確的是（　　）

A．將一只正在發聲的音叉觸及面頰有震感能夠探究聲音產生的原因

B．把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聲音大小保持不變

C．我們常說聲音“震耳欲聾”，是指它的音調很高

D．禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲

9、關于聲現象下列說法錯誤的是（　　）

A．課堂上能聽到老師的講話聲，聲音是通過空氣傳播的

B．真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的

C．“聞其聲便知其人”是通過說話人的音調來判斷的

D．發出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量

10、關于聲現象下列說法正確的是（　　）

A．聲吶可以用來測量海底的深度和地球到月球的距離

B．發出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量

C．課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播

D．聲音在不同介質中傳播速度相同

11、關于聲現象的說法，不正確的是（　　）

A．擊鼓的力量越大，響度越大

B．中招考試時，考場周圍的工地禁止施工是為了防止噪聲的產生

C．超聲波除垢是因為聲波能夠傳遞能量 D．聲同光波一樣，都可以在真空中傳播

12、（2012?婁底）關于聲現象的說法正確的是（　　）

A．聲波在真空中傳播速度最大 B．“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，讓醫生聽得更清楚

C．住宅安裝雙層玻璃窗可以減小室外噪聲對室內的影響

D．只有房主說出暗語時才能打開“聲紋鎖”，主要是辨別聲音的音調

13、（2012?濰坊）關于聲現象，下列說法正確的是（　　）

A．聲音越洪亮，在空氣中傳播的就越快 B．超聲波在真空中也能傳播

C．女生發出的聲音比男生發出的聲音傳播的快 D．聲波能夠傳遞信息和能量

14、關于聲現象，下列說法不正確的是（　　）

A．摩托車上安裝消聲器的目的是為了減小噪聲

B．城區禁止汽車鳴笛，是在傳播過程中減弱噪聲

C．悅耳的樂聲也會成為噪聲

D．在教室周圍植樹能控制噪聲

15、關于聲現象，下列說法正確的是（　　）

A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中“高”是指聲音的音調高

B．“這首歌調太高，我唱不上去”中的“高”是指響度大

C．“聞其聲知其人”說明可以根據音色來判斷說話者

D．判斷音樂是哪種樂器演奏依據的是聲音的音調

16、關于聲現象下列說法錯誤的是（　　）

A．發出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量

B．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播

C．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高

D．聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同

17、（2012?衡陽）關于聲現象，下列說法正確的是（　　）

A．用超聲波能粉碎人體內的結石，說明超聲波具有能量

B．中考期間學校路段禁止鳴喇叭，這是在傳播過程中減弱噪聲

C．聲音在固體物質中的傳播速度一般比在空氣中的傳播速度更慢

D．聲音在真空中的傳播速度是340m/s

18、關于聲現象，以下說法不正確的是（　　）

A．聲音能在真空中傳播 B．噪聲是發聲體做無規則振動時發出的聲音

C．15℃時空氣中的聲速是340m/s D．聲波能傳遞能量

19、下列關于聲現象，說法正確的是（　　）

A．日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，指聲音的音調高

B．“聞其聲知其人”主要是根據聲音的音調來判斷是誰

C．俗話說“隔墻有耳”指的是固體可以傳聲

D．“引吭高歌”指的是聲音的響度大

20、下面能說明固體可以傳聲的是（　　）

A．聽到“轟隆”的雷聲 B．樹葉“嘩嘩”的聲響 C．隔墻有耳 D．流水“嘩嘩”的聲音

21、下列關于聲現象，說法正確的是（　　）

A．俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲

B．“震耳欲聾”重要說明聲音的音調高

C．摩托車安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲

D．利用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞信息

22、關于聲現象，下列說法不正確的是（　　）

A．醫生利用“B超”給病人做檢查，是利用了聲音可以傳遞信息

B．超聲波聲音響度太大，所以人聽不見

C．“響鼓還要重錘敲”這句話說明響度跟物體振幅有關

D．一切發聲體都在振動，振動停止，發聲也停止

23、（2012?丹東）下列關于聲現象說法正確的是（　　）

A．“男低音”和“女高音”歌手同臺演出，這里的“低”、“高”是指聲音的響度

B．城市道路兩旁修建隔音板是為了從聲源處減弱噪聲

C．人們利用“回聲定位”原理制成的聲納系統可探知海洋的深度

D．醫院中用“B超”診病是利用聲音傳遞能量

24、（2012?包頭）關于聲現象，下列說法正確的是（　　）

A．雷雨天，總是先聽到雷聲，稍后才能看到閃電 B．聲音從空氣傳入水中音調發生了變化

C．彈奏吉他時，在不同位置按壓吉他弦是要改變彈奏的響度

D．超聲波能擊碎人體內“結石”是因為聲波具有能量

25、（2012?資陽）下列有關聲現象的說法中錯誤的是（　　）

A．我們能夠分辨不同樂器發出的聲音，這主要是它們的音調不同

B．蒙上雙眼僅憑聲音也能大致確定聲源的方位是由于“雙耳效應”

C．文明城市要求植樹種草，樹木和花草不但美化了城市而且具有吸收、減弱噪聲的作用

D．沈括在《夢溪筆談》中記載：行軍宿營時士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上能聽到夜襲敵人的馬蹄聲是利用了大地傳聲比空氣快

26、某同學對下列進行分析．其中正確的是（　　）

A 擊打紙筒一端讓其發聲，看到火焰晃動，說明聲音有能量

B 撥動琴弦，優美的琴聲來自于琴弦的振動

C 用大小不同的力敲擊杯子，聲音的響度不同

D 利用聲音的音調可測量海水的深度

27、（2012?山西）有關課堂上的聲現象，下列說法正確的是（　　）

A．老師的講課聲是由空氣的振動產生的

B．能聽到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲

C．聽錄音時，調節音量按鈕實質是在改變聲音的音調

D．關閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲

28、下面關于聲現象的配對中，錯誤的是（　　）

A．“用牙齒聽聲”--骨傳導 B．“利用聲吶探測魚群”--聲波傳遞信息

C．“歌唱家的歌聲‘悅耳動聽’”--聲音的音色好 D．城市道路旁安裝隔聲板--在聲源處控制噪聲

29、下列關于聲現象的說法中不正確的是（　　）

A．真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的

B．發出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量

C．正在發聲的音叉接觸水面時，水面濺起水花，說明液體能夠傳聲

D．貝多芬雙耳失聰后，用棍子頂在琴蓋上聆聽自己演奏的琴聲，說明固體能夠傳聲

30、下列關于聲現象的說法中，正確的是（　　）

A．用一根棉線和兩個紙杯可以制成“土電話”，說明固體能夠傳聲

B．道路旁設置“禁鳴喇叭”的標牌，是為了在聲音傳播的過程中減弱噪聲

C．廣播發出的聲音，在向遠處傳播的過程中，會不斷減小的是響度

D．公路邊植樹，既可以凈化空氣，也可以減弱噪聲

31、下列與有關聲現象的說法中正確的是（　　）

A．城市道路旁的隔音板是在入耳處減弱噪聲

B．B超是利用了聲音可以傳遞信息

C．我們聽不到蝴蝶翅膀振動發出的聲音是因為響度太小

D．聲音在空氣的速度一定是340m/s

32、下列古詩句中描述的聲現象是由空氣的振動所產生的是（　　）

A．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片 B．夜來風雨聲，花落知多少

C．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山 D．兩個黃鸝鳴翠柳

33、下列各圖關于聲現象的實驗探究中，用來探究聲音特性的是（　　）

A．甲、乙 B．乙、丙 C．丙、丁 D．甲、丁

34、如圖所示，北京天壇公園的回音壁奇特的聲現象是由于以下哪個原理產生的？（　　）

A．聲音在墻壁上傳播快且損失少 B．聲音不能在真空中傳播

C．人耳朵有聽細微聲音的功能 D．聲音的反射

35、與聲現象有關的詞語很多，例如“擂鼓”一詞就生動地描述了聲音的兩種特性，分別是（　　）

A．響度與音色 B．響度與音調 C．樂音與噪聲 D．超聲與次聲

二、填空

1、如圖所示是研究聲現象的裝置，當用小槌敲擊乙音叉時，可以聽到 （ ），還可以觀察到 （ ），這個說明（ ）

2題：

2、如圖，是探究聲現象時所用的裝置．
（1）圖中所示的現象說明？ （ ）音叉振動時，靠近乒乓球，乒乓球就會 （ ）

（2）這個實驗說明了 （ ）

乒乓球在實驗中起什么作用？（ ）

（3）加大力度敲打音叉，根據發生的現象，你又可得出什么結論？（ ）

3題：

3、（2010?濟寧）如圖所示的實驗現象表明（ ）

4、如圖所示的這些說明（ ）

5、“聲音刺耳”反映了聲音的（ ）很高，“聞其聲而知其人”是依據聲音的（ ）；“余音繞粱三日不絕”是（ ）現象

6、如圖所示是探究聲現象時常用的裝置．（圖為2題圖）

（1）將正在發聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球，會發現小球多次被彈開，這個現象說明（ ）

，如果將這個實驗拿到月球表面去做，你會發現（ ）

（2）此裝置還可以用來研究響度與振幅的關系，乒乓球在實驗中的作用是（ ）則通過實驗得出的具體結論是（ ）

7、某測量員是這樣利用回聲測距離的：他站在兩平行峭壁的一邊鳴槍，經過1.5s后聽到回聲，回聲測距離利用了聲波的（ ），已知聲速340m/s，則兩峭壁的距離是（ ）m

8、某測量員是這樣利用回聲測距離的：他站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍，經過1.00秒鐘第一次聽到回聲，又經過0.50秒鐘再次聽到回聲．已知哦聲速為340m/s，則兩峭壁間的距離為 （ ）m425

三、實驗

1、現給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系細線）、皮筋、鼓、紙張、小錘．請你任選器材，設計一個有關聲現象的實驗．

提出問題：

猜想或假設：

器材：

設計實驗：

探究結論：

四、計算

科學家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發射超聲波，經過6s收到回波信號，海洋中該處深度是多少米？ (聲音在海水中傳播速度是1500 m／s) 科學家發現這種方法是不能用來測量月亮與地球的距離的，其原因是什么？

2012—2013初二物理第二章聲現象知識點題型匯總 答案

一、選擇題

1、C 2、C 3、A、D 4、D 5、D 6、ABD 7、A8、AD9、C10、BC11、D12、C13、D14、BD

15、C16、C17、A18、A19、D20、C21、AC22、B23、C24、D25、A26、ABC27、B28、D

29、C（說明發聲的音叉在振動，并不能說明液體能夠傳聲）30、ACD31、B32、B33、C34、D（由于回音壁的墻體特殊構造，易于聲音的反射；墻壁反射的聲波和原聲重疊時，會增強原聲；因此原理是聲音的反射使原聲加強）35、A

二、填空題

1、乙發聲；小球被彈起；空氣可以傳播聲音 2、發聲的音叉在振動；被彈開或振動；物體靠振動產生聲音；放大微小振動；加大力度敲音叉，會發現乒乓球被彈起的高度越大，音叉發出的聲音越大，說明音叉的振幅越大，響度越大．3、發聲體在振動（或發聲的紙盆在振動）．4、聲音是由物體的振動產生的

5、音調；音色；回聲．

6、解析：（1）當音叉振動時，會發現小球多次被彈開，說明發聲的物體在振動；將正在發聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球，乒乓球在實驗中可以放大音叉的微小振動，便于觀察；

（2）在月球上，敲擊音叉時仍會振動，這種振動會使小球彈開；用力越大，小球彈開的幅度越大．則得出的結論是：物體的振幅越大，響度越大．

故答案為：（1）發聲的物體都在振動；小球仍能被彈開，但聽不到音叉發出的聲音；（2）放大音叉的微小振動，便于觀察；振幅越大，響度越大．

7、反射；255．

8、425m．（s=s1+s2=340×1.00/2+340×1.5/2）

三、實驗

提出問題：音調與什么有關？
猜想或假設：與振動的快慢有關；
器材及設計實驗：鋼尺一把，木梳．用鋼尺撥動木梳齒，先慢后快，比較聲音的高低；
探究結論：振動快音調高，振動慢音調低．

四、計算

解：海洋的深度：

S=vt/2=1500m/s×4s=3000m

這種方法不能測量月亮到地球的距離，因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲。

- 高氯酸對阿膠進行濕法消化后, 用導數火焰原子吸收光譜技術測定阿膠中的銅、“中藥三大寶, 人參、鹿茸和阿膠。”阿膠的藥用已有兩千多年的悠久歷史, 歷代宮① 馬作峰.論疲勞源于肝臟[J].廣西中醫藥,2008,31(1):31.① 史麗萍,馬東明, 解麗芳等.力竭性運動對小鼠肝臟超微結構及肝糖原、肌糖元含量的影響[J]. 遼寧中醫雜志,① 王輝武,吳行明,鄧開蓉.《內經》“肝者罷極之本”的臨床價值[J] . 成都中醫藥大學學報,1997,20(2):9.① 楊維益,陳家旭,王天芳等.運動性疲勞與中醫肝臟的關系[J].北京中醫藥大學學報. 1996,19(1):8.1 運動性疲勞與肝臟① 張俊明.“高效強力飲”增強運動機能的臨床[J]．中國運動醫學雜志，1989，8（2）：10117 種水解蛋白氨基酸。總含量在56.73%～82.03%。霍光華②采用硝酸-硫酸消化法和18（4）：372-374.1995,206．2② 林華,呂國楓,官德正等. 衰竭運動小鼠肝損傷的實驗性[J].天津體育學院黨報, 1994,9(4):9-11.② 凌家杰.肝與運動性疲勞關系淺談[J].湖南中醫學院學報.2003，2（6）31.② 凌家杰.肝與運動性疲勞關系淺談[J].湖南中醫學院學報.2003，23（6）：31.② 謝敏豪等.訓練結合用中藥補劑強力寶對小鼠游泳耐力與肌肉和肝Gn, LDH 和MDH 的影響[J]．中國運動醫學雜② 楊維益,陳家旭,王天芳等.運動性疲勞與中醫肝臟的關系[J].北京中醫藥大學學報. 1996,19(1):8.2.1 中藥復方2.2 單味藥33 阿膠和復方阿膠漿③ 常世和等.參寶片對機體機能影響的[J].中國運動醫學雜志，1991，10（1）：49.③ 聶曉莉，李曉勇等.慢性疲勞大鼠模型的建立及其對肝功能的影響[J]. 熱帶醫學雜志，2007,7(4)：323-325.3.1 概述3.2 關于阿膠和復方阿膠漿醫療保健作用的3.2.1 營養成分和評價3.2.2 阿膠的藥理作用3.2.3 阿膠的臨床應用4④ Xie MH, etal．Effects of "Hong jing tian she 1u" on reproductive axis function and exercise capacities in men. The5⑤ 周志宏等．補腎益元方對運動小鼠抗疲勞能力的影響[J].中國運動醫學雜志，2001，20（1）：83-84202-204.5`"InternationalCourseandConferenceonPhysiologicalChemistry and Natrition of exercise and training (Abstract)6⑥ 楊維益等．中藥復方“體復康”對運動性疲勞大鼠血乳酸、p 一內啡膚、亮氨酸及強啡膚Al-13 影響的實驗研⑥。仙靈口服液可提高機體運動能力，加速運動后血乳酸的消除。F3 口服液能調整PCO2⑧ 孫曉波等．鹿茸精強壯作用的[J].中藥藥理與臨床，1987，3（3）：11.⑨ 于慶海等．高山紅景天抗不良刺激的藥理[J]．中藥藥理與臨床，1995，7（7）：283.⑩ 牛銳．淫羊藿炮制前后對小鼠血漿睪丸酮及附近性器官的影響[J]．中國中藥雜志，1989,14(9):18．P 0.05) 。肝臟是動物機體重要臟器之一,Pi，同疲），肝主筋，人之運動皆由于筋，故為罷極之本”。人體肝臟的功能活動也必阿膠, 味甘性平, 入肺、肝、腎經, 具有補血止血、滋陰潤肺的功效。《神農本阿膠,又稱驢皮膠,為馬科動物驢的皮去毛后熬制而成的膠塊,是中國醫藥寶庫中阿膠、熟地配伍能使補而不滋膩, 共奏益氣補血之功, 主要治療各種原因導致的氣血阿膠對細有促進作用；提示阿膠能提高機體免疫功能。 另外阿膠具阿膠具有很好的止血作用，常用來治療陰虛火旺、血脈受傷造成的出血。比如，阿膠能治療缺鐵性貧血，再生障礙性貧血等貧血癥狀，阿膠對血小板減少，白細阿膠是一類明膠蛋白，經水解分離得到多種氨基酸，阿膠具有很多的藥理作用和阿膠又稱驢皮膠, 為馬科動物驢的皮去毛后熬制而成的膠塊。中藥界有句口頭禪:阿膠中的營養成分比較多，主要有蛋白質、多肽、氨基酸、金屬元素、硫酸皮膚。把阿膠應用于運動員或人群中的實踐應用性，具有很大的潛力和市場前景，白血病、鼻咽癌、食道癌、肺癌、乳腺癌等。阿膠不溫不燥，老少皆宜，一年四季均伴隨現代競技體育的強度越來越大，運動員在大運動量訓練后出現的各種疲勞征象，胞減少等癥也具有效果明顯效果；另外，經配伍，阿膠可用來治療多種出血癥。醫學保健作用，阿膠具有耐缺氧、耐寒冷、抗疲勞和增強免疫功能作用；同時，阿膠具有本文的目的意義有以下兩個方面：一是通過阿膠的抗疲勞能力，來進一

本以運動性疲勞相關癥狀明顯的籃球運動員為對象，以谷丙轉氨酶、谷表明，阿膠還用于治療妊娠期胎動不安，先兆流產,習慣性流產等。對于月經病步了解運動員服用阿膠以后，不但能夠使男女運動員的谷草轉氨酶含量水平、谷丙轉參促進人體對糖原和三磷酸腺苷等能源物質的合理利用, 并使劇烈運動時產生的乳草經》將其列為上品。《本草綱目》載阿膠“療吐血衄血, 血淋尿血, 腸風下痢, 女草轉氨酶、谷酰轉肽酶、總膽紅素、白蛋白和白蛋白/球蛋白含量水平為測定指標，產生運動。從中醫學的觀點來看，筋就是聚集在一起的肌肉束，膜是筋的延長和擴布；常所說的肌腱和韌帶等器官，韌帶和肌腱堅韌有力。通過韌帶和肌腱伸縮牽拉骨骼肌充在筋”, 也就說明了筋的功能受到肝臟的調節, 所以, 醫家大多從筋與肝相關的角除運動后的疲勞, 已經成為運動醫學領域的熱點,而中醫藥在改善、消除運動性促進肌肉和肝臟有氧氧化能力的作用③。 紅景天圣露能促進機體運動后的恢復和消除促進血液凝固和抗貧血作用，有提高血紅蛋白紅細胞，白細胞和血小板的作用。到影響。的變化, 主要表現為部分肝細胞破裂, 內容物進入竇狀隙, 未受損的肝細胞糖原明的核心問題之一, 也是運動訓練學所要克服的核心問題之一, 疲勞是機體的一的滋補類藥品；因始產于聊城東阿，故名阿膠，距今已有兩千多年的生產歷史；最早低分子肽含量分別是15%～45%、10.97%～13.18% 。霍光華③采用標準水解法和氨基低運動后血清尿素氮含量； 加速體內尿素氮及血乳酸的清除速率；提高小鼠的游泳點、“肝之合筋”的觀點、“肝者,其充在筋” 的觀點、“食氣入胃,散精于肝,淫氣于動領域的廣泛應用。動性疲勞關系最為密切者當首推肝臟。動性疲勞后機體恢復作用和機制的十分活躍。動員和貯備，以及機體對運動刺激的適應和運動后的疲勞的恢復起到重要的促進作用度闡述肝與疲勞的關系, 其實肝尚可通過臟腑氣血等多個途徑影響疲勞感的產生和度的DS 標準液, 加適量天青Ⅰ試液, 536nm 處測定吸收值, 建立工作曲線回歸方程。對于運動產生的機理, 中醫學解釋比較通俗易懂, 即：韌帶和肌腱的伸縮牽拉骨對運動性疲勞的多集中于中樞疲勞與外周肌肉疲勞，而較少涉及肝臟實質器而略于補立法，以健脾保肝、補中益氣組方的確是防治運動性疲勞的一條新思新。故發揮和延緩運動性疲勞的產生都能起積極而有效的作用。總之,體力和腦力的產生均復的適應能力②。復方阿膠漿是由阿膠、紅參、黨參、熟地、山楂等藥組成, 主入肝、脾兩經。方肝，人動血運于經,”的論述。明確指出運動能力與肝和血密切相關。這種“動則血肝脾同處于中心位置，共同掌管著氣化的職責，所以運動性疲勞的氣虛神乏大多是由肝損害可導致動物運動能力下降, 也有大量實驗觀察了急性力竭疲勞對動物肝臟的肝糖原、肌糖元含量下降, 其程度隨著衰竭運動次數增加而增加。林華等②通過對衰肝有關，由此可以推測神經遞質、激素的釋放等生理活動均同肝臟有密切關系。再者肝與筋的關系非常密切，在許多著作中都闡述了這一觀點。如“肝主筋” 的觀肝臟對內分泌具有促進作用。中醫認為，膽汁的分泌、女子的排卵、男子的排精均主藏血、主筋，為“羆極之本”，有儲藏營血與調節血量的作用,是提供運動所肝主疏泄，調暢氣機，對氣血津液的生成、輸布和代謝有著重要意義。就運動生高山紅景天在疲勞情況下能提高機體持續工作的時間，維持血壓、心率的正常水高小鼠肝糖原的儲備量； 降低運動后血清尿素氮含量；加速體內尿素氮及血乳酸的骼肌產生運動。《素問?六節藏象論》曰：“肝者,罷極之本,魂之居也, 其華在爪, 其個特別復雜的生理生化過程。 總的說來，疲勞可分為生理疲勞和心理疲勞。 1982工作能力的作用①。強力寶能促進肌肉和肝臟有氧氧化能力的作用②。參寶片也能具有官的疲勞。肝臟作為人體重要的臟器，與運動性疲勞的關系極為密切。國際運動醫學協會主席普羅科樸(Polo1Capur) 認為運動性疲勞問題是運動醫學過度的訓練、殘酷的比賽引起的缺氧、強應激反應會導致機體的神經內分泌系統、心過去一段時間，抗運動性疲勞傳統上單純采用補的模式,現在，中醫藥抗疲勞出還認為“食氣入胃，全賴肝木之氣以疏泄之，而水谷乃化，氣血方得以運生”，說明和血虛者，如服用阿膠補益，也具有良好的效果。臨床上充分發揮阿膠的養血、補血、恢復正常，促進酸堿平衡的恢復，減少堿性物質的消耗⑦。機體的血量增加,以便增加通氣/血流比值。肝內所貯存的血液就會更多的向機體全身肌腱和韌帶等器官的力量。筋和筋膜向內連著五臟六腑，肝將脾輸送來的精微之氣浸、涉水等勞動或運動都稱為“勞”, 而競技體育由于其具有大運動量、高強度的加⑧。劍, 便無蹤無影。阿嬌日日夜夜在獅耳山、狼溪河附近狩獵。最后, 用利劍殺死了一獎牌呢?毫無疑問是靠長時間艱苦的訓練，然而伴隨現代競技體育的強度越來越大，嬌, 決心要找到救治此病的特效藥物, 為民解憂。阿嬌姑娘日以繼夜地爬山涉水, 不竭性運動后小鼠肝臟超微結構的觀察, 發現連續7 次的衰竭運動使肝細胞呈現明顯筋”的觀點、“肝主身之筋膜”的觀點以及明?皇甫中《明醫指掌》中的“勞傷乎肝,筋和筋膜把相鄰的關節連在一起，對運動起著重要的作用；并且，筋和筋膜向內連著進小白鼠耐力的提高。經論》有“肝藏血”的觀點，另外，在《素問?五臟生成論》里，也有“人臥血歸于景天圣露、補腎益元方、體復康、仙靈口服液及F3 口服液等。復方阿膠漿能顯著提究[J]．北京中醫藥大學學報，1997，20（4）：37-40.具有多種代謝功能。血清谷草轉氨酶、谷丙轉氨酶升高在一定程度上反映了肝細胞的亢不抑,就會能協調精神、情趣和意志,使情緒穩定,思維敏捷,對運動技術水平的充分抗運動性疲勞的單味藥主要有鹿茸、高山紅景天、人參、淫羊藿和花粉等。實驗抗運動性疲勞的中藥復方主要有復方阿膠漿、高效強力飲、強力寶、參寶片、紅可用，是強身健體的滋補佳品。阿膠中富含蛋白質降解成分，通過補血起到滋潤皮膚勞感。” 運動性疲勞屬中醫“勞倦”范疇, 中醫將勞力、勞役、強力舉重、持重遠行、勞模型組大鼠血清谷草轉氨酶、谷丙轉氨酶在此期間出現明顯升高(P