鄂教版五年級科學下冊知識點鄂教版五年級下冊科學重難點12篇

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鄂教版五年級科學下冊知識點鄂教版五年級下冊科學重難點(1)

鄂教版五年級科學下冊知識點

第一課 形形色色的動物

1、 舉例說說不同的動物各生活在什么樣的環境中。有哪些有趣的事情?

金絲猴,高山密林;象,叢林河谷地帶;鹿 ,森林邊緣或草原;鴕鳥,熱帶草原;虎,森林灌木叢中 ;天鵝,淺水中。動物在形態,飲食、運動,防御等方面各有有趣的事情。 如蜂鳥善飛,卻不會走路。 鱷魚色兇猛異常,卻雙目色盲。 象有特別靈敏的聽覺,能捕捉到老鼠的腳步聲。

2、 說說那些動物晝伏夜出,那些動物有冬眠的習性?晝伏夜出:蝙蝠、貓頭鷹、虎、鼠、蚯蚓等。 冬眠:蛇、青蛙、烏龜、蝙蝠、刺猬等。

3、北極熊在我們這不能生活,為什么?

動物的生活棲息地,隨著漫長的時間和地球板塊的移動,而逐漸適應了的。北極熊也是如此,生活在冰天雪地里的北極熊,不能適應我們這個地方的氣溫了。

4、 舉例說說動物的名稱及特點?最大的動物,鯨;最高的動物,長頸鹿;夜間活動的動物,貓頭鷹 ;在寒冷地方生活的動物,北極熊。

第二課 動物吃什么

1、 舉例說明不同的動物吃什么食物?并說說不同的動物為什么吃不同的食物?如猴子吃雜食,老虎吃肉食,梅花鹿吃草食。 動物要維持生命就要消耗食物作為能量;不同的動物身體結構不同、生活環境的差異,需要不同的食物。

2、 按食性分動物分為那幾類,并舉例。

可分為三類,即肉食動物,如貓、獅子、老虎、豹子;草食動物牛,馬,羊,驢,兔子,長頸鹿;雜食動物,如 貓、狗、雞、鴨、魚、螞蟻、老鼠 狗、狼)三類。

3、說說貓、狗、雞、兔平時喜歡吃得較多的食物有那些?

貓,吃老鼠和魚;狗,吃肉骨頭。雞,蟲子和谷子。兔子,吃草,胡蘿卜。

4、動物為什么要吃食物?動物吃的食物是一樣的嗎?為什么不同的動物吃的食物不同?

答:動物吃食物是為了從食物中獲取營養和能量。動物吃的食物各不相同。因為不同的動物生存環境不一樣,身體的結構也不一樣、生活的習性也不一樣,所以,他們的食性也不一樣。

第三課 動物怎樣運動

1、 貓是怎樣走路的?

四肢著地,左右交叉前行。也就是說,邁出前左腿的時候,同時邁出右后腿。再邁出前右腿的時候,同時邁出左后腿。

2、 狗是怎樣走路的? 用四條腿走路,即左前腿配右后腿,右前腿配左后腿。

3、 貓和狗在行走、奔跑時四條腿腳移動特點有什么特點?

行走時:左前、右后,右前、左后。奔跑時:兩后腿同時蹬地身體騰空而起,下落時,左前、右前依次下落,兩后腿同時著地再同時蹬地.

4、請概括說明動物有些運動方式?有爬行,行走,奔跑,跳躍,飛行,游泳等。

5、不同的動物運動方式為什么不同?

因為不同的動物生活環境不一樣,身體構造特點不一樣、生活習性也不一樣,所以他們受以上因素的影響,動物的運動方式也不一樣。

6、 說說蝸牛身體分為幾個部分,它沒有腿,它是怎樣運動的呢?

蝸牛身體分為:眼睛,頭,觸角,腹足,殼。蝸牛的腹部生有一種能動的肉足,叫腹足,這就相當于蝸牛的腳。蝸牛行動的時候,腹足下面能分泌出粘液,減小摩擦,有利于它爬行。

7、 如何觀察貓或狗的運動。可找一塊面積較大的空地,鋪一層細沙,用食物作誘餌使貓或狗行走觀察,用DV拍攝其行走與奔跑的過程并播放慢動作來觀察。觀察時不能讓動物受到驚嚇。

第四課動物的防御

1、 青蛙等動物的顏色對他們的生存有什么作用?

青蛙身體顏色是屬于保護色,而竹節蟲和尺蠖身體的顏色、形態被稱為擬態,就是模仿一些物體來保護自己,以免被天敵發現,兩者都是屬于保護作用,可以提高生存幾率。

2、 舉例寫出動物防御特點:

烏龜,蝸牛縮進殼內保護;鱷魚,鮟鱇以身體衍生物為誘餌;蜥蜴,海參以身體部位脫落為掩護逃避攻擊;箭毒蛙,蠑螈以身體外表鮮艷顏色為警告,保護自己不被攻擊;河豚,變色龍以迅速增大身體面積或高度恐嚇敵人,變色,保護自己不被捕食者及獵物發現。竹節蟲,枯葉蝶長相似樹枝,擬態;章魚烏賊,遇敵時會噴出含有麻醉劑成分的墨汁,迷惑敵人。

3、在自然環境中,我們不容易觀察到一些動物,這是為什么?

它們通過保護色或者擬態與周圍環境及顏色相似,有效的保護了自己,所以不容易觀察。

4、實驗題動物保護色實驗

實驗步驟:一、準備紅、黃、綠條形塑料片各10片。二、隨意撒在花壇邊的草叢里。三、每一次讓一個同學用10秒釧時間去撿,并計時。四、做好統計表,并統計。

結論:草綠色的塑料片因和草的顏色、形狀相近,不易找全,而被草叢“保護”起來了。

第五課 動物的繁殖

1、 動物繁殖習性與它們的生存有什么關系?

動物的繁殖方式跟他們所生活的環境有關,所有的習性都是動物長期適應自然環境的結果。是為了保存自身而做的選擇結果。生存習性是會和繁殖習性相適應相協調的。他們的目的只有一個就是自身存活下來并能使得自身物種能不至于滅絕。

2、 舉列說明動物繁殖分類。

動物繁殖分為胎生和卵生。胎生,如蝙蝠、海豹、海狗、海豚、狒狒、穿山甲等;卵生如雞、鴨、魚、青蛙、烏龜、蝴蝶。

3、雞在孵卵前的表現。不時發出咯咯聲,四處張望,尋找合適的產卵地方。

4、母雞在孵卵過程中怎樣把卵全部納進自己的羽翼下,它會翻動雞蛋嗎,為什么?產出小雞要多少天。

母雞會張開翅膀,應用身體和頭部的運動把卵全部拿進自己身體之下。會翻動雞蛋,因為只有借助母體溫度后,才能孵化。孵化需要21天。

5、同是卵生或胎生,各種小動物的繁殖習性(或誕生方式)為什么又存在不同呢?

動物的繁殖方式是它們適應環境的結果。如魚不產許多卵,就不能保證魚類物種得以延續。

第六課多彩的生命

1、 舉列動植物生長要經歷幾個階段及特點。

蛇:卵,幼蛇,成蛇(外形變化不大,但要經過幾次蛻皮);雞:受精卵(雞蛋)---雛雞---青年雞---成雞 菜青蟲:卵幼蟲成蟲,蝴蝶

鳳仙花:發芽,幼苗,開花,結果,種子。

蠶:卵,幼蟲,蛹、成蟲。

2、 研究題:研究問題:螞蟻怎么運動。研究方法:什么方法能更清楚觀察到螞蟻的足?

把螞蟻放入一個透明的瓶中,并配合放大鏡進行觀察。

怎樣讓螞蟻運動時留下足跡?①讓螞蟻在細沙上爬行。②把螞蟻的足上粘上墨汁后放到白紙的中心讓他運動(或爬)。③讓螞蟻在面粉上爬行。④讓螞蟻在半干的稀泥巴上爬 觀察到那些現象?螞蟻身體特點:螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分,有六足。

螞蟻運動時足的運動方式:它身體兩側各有三條腿,每側的前腿、后腿和另側中間的一條腿組成,像一組三角架。當一組腿行走時,另一組腿就支撐著身體,保持平衡。(依靠足里的肌肉的收縮和舒張運動)

3、說說苔蘚、蕨類植物繁殖特點?藻類,苔蘚,蕨類植物是靠孢子來繁殖的,能直接發育成新個體,它們的生命過程具有不完整性。

第七課植物的繁殖

1、 植物有哪些繁殖方式。答:植物用根、莖、葉、種子、孢子等繁殖。 具體分為二類,即有性繁殖(有性分為孢子和種子)和無性繁殖(也稱營養繁殖,有播種、扦插、分株、嫁接、根狀莖、鱗莖、壓條等)。

2、 孢子繁殖(無性繁殖):由植物體散發出孢子進行繁殖。如藻類植物和蕨類植物。(包括藻類植物、菌類植物、地衣植物、苔蘚植物和蕨類植物五類。孢子植物一般喜歡在陰暗潮濕的地方生長)如木耳、念珠藻。

3、 種子繁殖:由植物體經開花,結果產生種子進行繁殖。如被子植物和裸子植物。如鳳仙花,牽牛花。

4、 無性繁殖:由植物體本身的某部分進行繁殖,不會產生孢子和種子。如蘭花,草莓。

5、完整的科學調查活動應包含那些內容? （1）確定調查目標(2)制定調查方法及計劃(3)人員分工(4)調查記錄

(5)調查結論

5、 常用的科學調查方法有哪些? （1）詢問和走訪(2)查閱書籍(3)網絡查詢

第八課莖繁殖

1、 你知道什么叫扦插、嫁接、靠接嗎?P24直接把植物的莖插入土壤里進行繁殖的方法,叫做扦插;把一段植物的莖接到另一株植物上進行繁殖,叫嫁接;靠接,是嫁接的一種方法。

2、 月季的扦插實驗

試驗目的:先猜測一下,月季剪成平面和剪成斜面的莖哪段易成活。 剪成成斜面的莖易成活

實驗需要的材料: 你的做法(過程步驟)L1)分別取兩段月季當年生的莖。(2)將一段下端剪成平面,一段剪成斜面,并編號。(3)將截取的莖插入土壤,保證實驗條件一樣。

實驗中注意哪些問題? （a）采集月季莖的部位選擇(2)修剪莖的切面要求平整(3)加工完畢后插入沙土中莖的方向(4)完畢后的保濕和遮陰

觀察到現象: 莖入土部分是斜面的實驗苗,其生長速度要快。莖的入土部分是平面的實驗苗,生長緩慢。

實驗結論:扦插時莖入土部分是斜面的實驗苗易成活。

3、說說月季的扦插的方法步驟?答:可分為四步,一是收集莖段;二是莖段的處理;三是插入繁殖用介質。(4)后期管理

4、植物扦插后期管理應注意那些?（1）插后的莖段放置在陰涼通風處。(2)扦插完后一次性澆透水。(3)保持環境濕度,每天3—4次噴水,以葉面打濕為準。(4)扦插完后莖段不可以撥出。

6、 植物靠接中應注意事項有哪些?（1）切割用的工具必須進行完全消毒。(2)選取的植物必須同科,且是可以采取靠接方式繁殖的植物。(3)莖的愈合期較長。

第九課移栽植物苗

1、 分析題:小明為綠化環境,想在自己家門前移栽幾棵小樹,可他移栽了幾次,小樹都沒成活,分析下,小明移栽時可能有哪些寺方做得不對?P26

答:可能在挖好樹坑,起運樹苗,精細栽植上沒做好。應根據樹苗的大小開挖適當的樹坑;挖苗時應遠離樹苗基部,盡量少傷苗根。栽植時,將樹苗放入樹坑并舒展根系,用土覆蓋并拌肥壓緊。

2、 簡要說說月季移栽的過程?及注意事項。

(1) 在花盆里蓋好漏水瓦片,填上一部分土。(2)把扦插成活的月季苗帶土挖出。(3)將月季苗放入花盆中,舒展根系,填土。(4)用手壓緊(5)一次性澆透水。

3、月季移栽后注意事項有那些?

(1) 剛移栽的幼苗要放在陰涼、通風的環境中進行管理;(2)澆水要一次性澆透;(3)注意觀察土壤變化,土壤發白時就應該澆水;(4)每天注意給幼苗的葉面噴水,保持空氣濕度;(5)移栽后的1—2個內不需要澆肥料,以免灼傷根系。

3、簡要說說月季移栽的注意事項?

(1) 瓦片的大小應能剛好罩住花盆流水孔,底層土應壓緊。(2)起苗時應盡可能保持根系周圍的土不脫

落,不要觸碰根系。填土要均;(3)壓實土壤應用手輕,用力要均勻,避免用力過重導致土壤根系破壞;

(2) 一次性澆透水,以水不漫過花盆,并從流水孔流出多余水為準。

第十課苗圊里的蒲公英

1、 植物種子傳播方式(P30

有六種,即彈力發射,鳳仙花;隨風飄散,蒲公英;自由落體接觸土壤,桃;借助動物皮,蒼耳;水面飄浮,蓮、椰子。動物吞吃后排泄,櫻桃。

2、 蒲公英它是什么形狀,為什么能飛遠。

蒲公英的果實排成蓮座狀,狹倒披針形,類似于降落傘。由蒲公英種子很小,頭頂著一簇比種子大的多的絨毛。借助風力,絨毛就會像打開的降落傘帶著種子順風顠散。

3、有些植物為什么會生長在房屋頂上?

植物借助種子的各種傳播方式,落在房屋頂上,房屋頂上的光照、溫度、濕度剛好適應了植物的生長。

4、在做在做吹蒲公英種子的實驗時,與風力大小有什么關系?

在做吹蒲公英種子的實驗時,我們發現風力的大小直接影響蒲公英飛行的距離。風力大果實飛行的距離遠,風力小果實飛行的距離近。

第十一課生物的繁殖新技術

1、 研究生物繁殖新技術意義(作用),舉例。(P31)

主要在于改善生活及保護瀕危動物。具體為1、改善人類生活,保護瀕危動物。 2、可以加快繁殖速度,受季節影響小,為科研和生產帶來了很大的方便。3、提高繁殖效率和經濟效益。

2、 什么叫克隆,目前用于什么領域?(P32)

克隆是一種生物繁殖的新技術,是指生物體通過細胞進行的無性繁殖。克隆技術可廣泛應用于醫學、遺傳學、生物學、畜牧等領域。

3、 生物繁殖新興技術有哪些？

雜交、組織培養、太空育種、克隆、胚胎移植、細胞核移植胚胎移植、人工繁殖動物等。

第十二課水力發電站

實驗:

1、 水是怎樣讓發電機轉動起來的?

水流經過大壩上的排水管道從上游流到下游時,水流以高速度沖擊水輪機,并使其轉動旋轉,從而帶動發電機,將水能變為電能。2、水輪轉動快慢與哪些因素有關水的流量大小、水位高低、水沖擊水輪位置、水輪大小。

2、 觀察:發電站發電機怎么運動起來?修大壩對發電有什么作用。水力發電的基本原理是利用水位落差,配合水輪發電機產生電力,也就是利用水的位能轉為水輪的機械能,再以機械能推動發電機,而得到電力。

3、 怎樣用水使小水輪轉動起來?可以通過水的流量大小,水位高低,沖擊水輪葉片使水輪轉動。

4、 修建大壩對發電有什么作用?

一般水力發電站都修了大壩用來攔截水,大壩大量的蓄水,從而提高水位,增加水的重力勢能,以達到轉化為電能,增加發電量的目的。

5、 生產生活中,除了用水發電外,還有哪些方面利用了水力?大壩放水調沙,浮筒打撈沉船,水磨磨谷等。

6、 水輪制作中可用什么材料及可作成什么形狀?可以用塑料或者金屬片作為葉輪,葉輪可以做成平面的,也可以做成孤形的。

第十三課風力的利用

1、 人們利用風力能做許多事情。請你設計制作一個利用風力做事的裝置。

(1) 你準備用風力做什么事情?做一個風向標。

(2) 制作需要那些材料?厚卡片紙一張、帶軟木塞的瓶子一個、編織針一支、筆帽一個、火柴棍一支、牙簽四支、沙(適量)。

簡要說出或畫出你制作裝置的形狀和方法。形狀:基本上是一個不對稱形狀的物體

方法: （1）將厚卡片紙剪成箭頭樣和指示方向用的字母。(2)把織針插入軟木塞,尖頭朝上塞入裝上沙子

的瓶口(瓶子里裝沙為穩定瓶子用)。(3)在軟木塞的周圍合適的位置插上表示方向的四個牙簽。(4)將紙箭頭固定在筆帽上,再把筆帽套在織針上,即可使用。

2、 風力怎樣發電?風力發電就是將空氣流動的動能轉變為電能。轉子上的回轉葉片受風力沖動,將風力轉變為回轉的機械力,通過升速裝置驅動發電機發電。

3、改進風車,怎樣使風車能按風向的變化自動調整方向。可以根據風向標的制作原理,改進風車,讓風車本身能夠轉動360度,而在與風車迎風面相反的反向安裝一個與風向標上類似的裝置。

4、 做風車時,那種風車轉動的快?怎樣使風車轉得更快?

質輕且帶有彈性的材料做成風車轉動快;要使風車轉得更快要做到L1)增加與風接觸的面積。(2)使風車與風的方向垂直。(3)減小風車與軸的摩擦力等。(4)增大風力。

（1）風車正面迎著風轉動最快;(2)風車葉片的傾斜度在13—15度轉的最快;(3)4葉轉速快,16葉轉速慢。(4)質輕且帶有彈性的材料做成風車轉動快。

3、 日常生活中,人們利用風做那些事情?

利用風力放風箏,揚場,帆船競賽,風力發電,表明風向、利用風輪提水灌溉、利用風輪吸海水制鹽。

第十四課煤

1、 煤是什么樣的?煤是怎樣形成的?煙煤和無煙煤各有什么特點?

煤的形狀:黑色或褐色的固體狀,易裂開成粼片狀,塊狀或粉狀,有的有光澤。

形成:兩三億年前,地球上的植物非常繁盛,形成了大片的森林,后來由于地殼的運動,大量的樹木被沉積的泥沙覆蓋.被埋在地下的植物與空氣隔絕,又受到高溫、高壓的作用,經過億萬年的變化就逐漸形成了煤。

煙煤和無煙煤特點:無煙煤密度大,硬度大,燃點高,燃燒時不冒煙。黑色堅硬,有金屬光澤;煙煤,大多數具有粘結性;發熱量較高。燃燒時火焰長而多煙。多數能結焦。

2、 人怎樣用煤發電?答:人們用煤燃水,使水蒸氣從噴嘴中噴出沖擊發電機的葉輪,使發電機轉動產生電。

3、生活中的煤可以提煉煤焦油,煤焦油有什么用處?

答:煤焦油可以制成合成纖維、合成橡膠、塑料、香料、染料、炸藥、藥品等。

實驗:1、觀察褐煤、煙煤、無煙煤有什么方法?結果怎樣?

觀察方法是:用放大鏡觀察,會發現三者在顏色、顆粒、質地松緊等方面的區別;用手捏,發現三者的軟硬、光滑與粗糙等不同;用實驗的方法觀察,能知道三者在燃燒過程中以及燃燒后的不同。同時做好觀察記錄。

2、煤燃燒產生熱量是怎樣使發電機轉動起來的?(注意要那些實驗材料)

煤在燃燒中產生的熱能使水加熱,加熱過程中,水所產生的蒸汽就能推動小風車轉動。

第十五課石油

1、 人們是怎樣得到汽油和柴油的?(P45

汽油和柴油是從石油中提煉出來的。石油是埋藏在地下的液體礦物。

2、 原油(即石油)可以提煉得到那些物質?

可以提煉到石油氣、汽油、煤油、柴油、潤滑油、凡士林、石蠟、瀝青等。

3、石油的提煉物各有什么特點?

石油氣:氣體或液體,無色或黃棕色,有特殊臭味,易燃易爆。

汽油:液體,正宗97#汽油為翠綠色,部分牌號汽油均為淺淡黃或淺黃紅色,如果是紅色則為含鉛汽油,

煤油:純品為無色透明液體,含有雜質時呈淡黃色。略具臭味。易揮發。易燃

柴油: 潤滑油: 凡士林: 石蠟: 瀝青:

4、石油可提煉:石油氣、燃料油、凡士林、潤滑油、石蠟、瀝青、石 油氣可提煉:合成纖維、塑料、香精、農藥、合成橡膠。

5、 天然氣來自由哪,有什么作用?石油礦藏中往往伴隨有天然氣,可以用作燃料和化工原料。

第十六課金屬

實驗1、實驗目的:研究銅、鐵、鋁共同特點P49

實驗材料L1)銅、鐵、鋁(2)電路材料(3)酒精燈、燒杯、石棉網、載物臺等。(3)砂布(4)小錘方法過程L1)連接到電路上(2)把實驗材料一端置于水中(3)用砂布打磨(4)用小錘敲砸

可能觀測到現象L1)小燈泡發亮(2)實驗材料發熱(3)實驗材料發亮,有光澤(4)實驗材料變扁、變長。

結論:容易導電、容易傳熱、有金屬光澤、 延展性好、

2、生活中有哪些和銅鐵鋁有相同特點的材料?如鋅、鉛、錫、金、銀、鎢等。

第十七課礦產

制作:

1、 請寫出一個礦物制作標本的方法。

(1) 準備一些小方盒和玻璃瓶,或制作一些小方盒。(2)將收集的金屬礦物和能源礦物及其提煉物分別裝入小盒和小瓶中。(3)制作標簽。(4)貼標簽。

2、 說說銅鐵鋁相同點和不同點?

答:鐵有光澤、灰白色、較軟、延展性好; 銅有光澤、紫紅色、比較軟、延展性好; 鋁有光澤、銀白色、比鐵軟、延展性好。具體不同表現在:硬度,質量,密度、色澤等的不同。

3、用小刀和銅鑰匙刻劃礦石,如何判斷礦石硬、較硬、較軟、軟?

用小刀和銅鑰匙都不能刻劃出痕跡,說明礦石硬;能用小刀刻出痕跡但不能用銅鑰匙刻劃出痕跡,說明礦石較硬;能用銅鑰匙刻劃出痕跡但不能用手指甲劃出痕跡,說明礦石較軟;能用指甲刻劃出痕跡,說明礦石軟。

什么叫礦產,礦物的作用是什么?

通常人們把聚集在一起的具有開采價值的礦物叫做礦產。礦物可以做燃料,可以提煉出金屬。

第十八課礦產資料的利用與保護

1、 我們應怎樣保護礦產資源?

第一，礦產、土地是不可再生資源，我們要強化資源管理意識，政府要當好理財人；第二，稿好資源的開發和利用規劃，制止采濫挖行為；第三，必須堅持資源有償使用的原則，第四，提高資源的利用率；第五，使用土地要有節制；第六，管理部門要加大監察力度。

2、 我們家鄉有哪些礦產資源?開發利用情況怎樣?湖北省主要有鐵、煤、銅、磷、石膏、巖鹽等。棗陽境內已現的礦藏資源有23種,鹿頭鎮金紅石礦,太平鎮的大理石,吳店鎮滑石,均有計劃有節制的在正確開發。

3、為什么說我國是世界上礦產資源豐富的國家,同時又是礦產資源不足的國家?

我國礦產資源豐富是因為我們國家地大物博,礦產資源的儲藏量居世界前列,但人均擁有礦產資源量卻較小,而且生產領域不夠用。

4、我國在礦產資源開采和利用方面存在哪些問題?

答:表現在我國在礦產資源的尋找、發現、評價、開發、利用等方面取得了很大成就,但也存在一些問題,如:礦產開采浪費嚴重,綜合利用率低,勘探開發中環境污染嚴重等。

第十九課我們需要清新的空氣

1、 大氣的污染源和污染物有哪些?空氣危害有哪些?

答:工業、生活爐灶和采暖鍋爐、交通運輸;對人體危害,對動植物危害,對材料的危害,對大氣的影響。

2、 人們在生產生活中大量地使用各種燃料作能源,這些燃料在燃燒時會怎樣呢?

燃料在燃燒時會產生大量的煙塵,破壞空氣質量,使空氣受到污染,從而影響人類健康、動植物正常生長。

3、實驗:分析燃燒時排放煙塵的現象

(1) 實驗材料:蠟燭、石棉網、白色粉筆、試管夾、火柴、煤油燈

(2) 方法:一、點蠟燭,用試管夾夾住石棉網,并將石棉網置于燭火上方約5厘米處。二、觀察石棉網變化。三、論石棉網上出現變化的原因。

(2) 注意事項:一、不玩火。二、防止燒到手。三、仔細觀察石棉網上的變化。四,觀察完后,用白粉筆使石棉網“恢復原樣”。（3）現象:石棉網變黑（4）結論:燃料都會產生黑色的煙塵,它們會污染空氣。

第二十課“捉住”灰塵

1、 實驗研究:公路旁、樹林中、池塘邊三個地方空氣中灰塵多少的問題。

1、 先猜一猜那個地方灰塵多,那個地方少?公路旁灰塵多,樹林中灰塵少。

2、 你的做法:

一、 用記號筆給馬賽克寫上編號。二、將雙面膠貼在馬賽克上。三、把貼好雙面膠的馬賽克放置到不同的環境中,然后將雙面膠一面撕開對著空氣。記錄下實驗時間。四、靜置相同的一段時間后,收回進行觀察記錄。

2、 實驗中應注意哪些問題?

一、 盡可能的保證雙面膠“捉”灰塵的時間相同。二、將馬賽克放在不易被別人碰到的地方。三、回收馬賽克時手不要碰到雙面膠表面。

3、 實驗中可能觀察到現象:通過觀察發現:在相同時間里,在相同面積內公路旁灰塵多,樹林中灰塵少,池塘邊較少。

4、 實驗結論:內公路旁灰塵多,樹林中灰塵少,池塘邊較少。

5、 你認為灰塵多的原因:

2、簡答:空氣中灰塵是從哪里來的?

答:工業廢氣、粉塵;汽車尾氣,道路飛塵;工地飛塵;采石場碎石場;沙塵暴、地面浮塵被卷起、燃燒現象等。

3、簡答:灰塵對人類的利與害? 灰塵對于人類有利:

假如空氣中沒有灰塵,天空就沒有風雪雨露,沒有霞光,彩虹。沒有灰塵,天上的就難以形成云。沒有灰塵,宇宙中的許多有害射線會毫無阻擋闖進地球表面,并對人類和各種生物產生致命的威脅。

灰塵對于人類有弊:

灰塵是人類健康的大敵,因為它帶著許多細菌病毒和蟲卵到處飛揚,傳播疾病。過多的灰塵還會造成環境污染。灰塵對電腦的危害很大造成CPU過熱燒毀的后果。

3、 如何使空氣中的灰塵盡可能地減少?

一方面要減少漂浮在空氣中的灰塵,加強植樹造林活動等,另一方面要控制會制造灰塵的人類行為。

7、 衡量空氣質量好壞材料是什么?

空中的懸浮物是衡量一個地方空氣質量好壞的重要標準。

第二十一課一次性的生活用品

一、 簡答題 你使用過那些一次性的用品?

紙巾、紙杯、一次性筷子、一次性飯盒、塑料袋、浴帽、浴巾等、一次性牙刷、飲料瓶、紙張

1、 使用一次性用品有哪些好處?一次性產品用起來方便;衛生,可防止一些病菌的傳染;可回收;

3、一次性用品的害處?

這些一次性產品雖然用起來方便,但廢棄也快,廢棄后不得不花大量的人力、物力、財力去清除和治理,同時也會給人類和自然帶來巨大的危害。總歸為三點:破壞市容環境;影響人體健康;影響作物生長;危及動物動物安全;占用土地,影響土質。

4、 對使用一次性有品建議:在制造上用可降解塑料做原料,在管理上限制使用、正確使用,節約使用;在用后物處置上做到循環回收使用,使用后正確填埋。

思考并討論:一次性筷子不像塑料制品那樣污染環境,我們是不是可以隨意大量使用,為什么

答:不可以隨意大量使用,原因如下:（1）隨意丟棄,影響環境衛生并且易造成第二次污染。(2)砍伐樹木,影響造林,減少氧氣,造成水土流失,嚴重時會引發洪水。(3)浪費木材。(4)不衛生。因為在生產和運輸過程中筷子沒有封口,灰塵等一些雜物通過風很容易進入筷子里。

2、說說你使用過哪些一次性塑料制品,如果處理不當,有哪些危害,怎樣正確處理?

答:我使用過一次性塑料制品有水杯、碗、桌布、方便筷等。 處理不當危害在于:會防礙植物生長;會丑化環境,動物誤食會死亡;隨意焚燒,會污染空氣。總之會造成視覺污染,自然環境、人體健康的危害。

正確處理方法有:使用后分類分裝回收,正確填埋,推行垃圾焚燒發電環保新舉措。減少或禁止使用一次性難降解塑料。開發并推廣可降解塑料或紙制品。

二十二課水域的污染與保護

i. 設計題:你家鄉的自然水域有被污染的現象嗎?設計一個考察自然水域污染情況的方案。

1、 你準備考察的自然水域的名稱叫什么?棗陽吳店鎮滾河水域

1、 考察的路線怎樣設計 走沿河路線,即由吳店小北門——吳店大橋——滾河攔水壩

2、 計劃考察哪些項目?污染物,污染源。即水域周邊環境,水的氣味,水的透明度,漂浮物名稱,水生物名稱等。

2、 需要準備哪些東西?取樣透明小瓶、塑料袋、筆、記錄本、舀水用長桿

3、 介紹考察方法。（1）看:看水面情況,水的顏色、水面的漂浮物、水中動植物情況。

(1) 查:查找污染源,查水域周圍情況,是否有工廠、醫院、垃圾堆……

b) 聞:用小瓶取水樣,聞有沒有怪味、臭味。

c) 記:及時記錄考察情況。

6、 需要注意哪些事項?（1）避免滑入水中

二、 簡答、水污染的途徑主要有那幾個方面?答:主要有以下幾個方面:一是工業廢水。二是農業化學污染。三是生活污水。四是生物性污染。

三、自然水域遭受污染后對生物和人類有什么影響?

二十三保護我們周圍的環境

空氣,水,動物和植物,其中一種資源受到破壞后,對自然資源和人類生存會有哪些影響?

答:空氣與水都是生物生存必不可少的,如果二者中的一者或兩者遭到破壞,生態環境將失去平衡,生物生存將面臨巨大挑戰,如對動物與植物生存不利,有的生物生存失去平衡,或大量繁殖,或種群數量上急劇下降甚至造成一些物種從地球上消失.

對于人類來說,這種情況下也是極為嚴峻的,會對人類生活造成很大影響,甚至威脅人類生存.

1,由于生態平衡破壞,自然災害增多,會對人類造成財產與人員損失.

2,也伴隨著氣候的改變,溫度變化會很不穩定,人們生活方方面面都會受到影響,某些致命疾病也更加難以控制。

3,一些物種的消失會加速和態的惡化,產生更多問題,也是不可在短時間恢復的.

植物是人與動物食物最根本的來源,了能起到凈化空氣與水體的重要作用,一旦破壞,某物種減少或滅亡,會造成生物界某條食物鏈斷裂,更多相關聯的物種生存困難甚至也隨著滅絕.全球環境也會惡化,二氧化碳增多,空氣中一些成分無法得到平衡,氧氣量也會減少,很多動物無法生存下去.

動物也是生物中極為重要的一支,雖說它對于環境的作用很小,但一旦被破壞,對于人類將十分不利,動物物種的減少,動物多樣性降低,會使動物界更容易遭到徹底而無法恢復的破壞,從而影響到人類生存與發展.

保護環境,我們可以做些什么? （1）拒絕使用珍貴木材（2）拒絕使用一次性筷子（3）使用節能性燈具(4) 多用肥皂,少用洗滌劑 (5) 少用農藥(6) 節省紙張,回收利用(7)做環保志愿者等。

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鄂教版五年級下冊科學知識點

? 第一課：

1.不同的動物能夠適應不同的環境：大熊貓生活在山上的竹林中，金絲猴（高山密林）象生活在（叢林河谷地帶）鹿生活在（森林邊緣或草原）

鴕鳥生活在（熱帶草原） 虎生活在（森林灌木叢中）。

2.據統計，自然界中有150多萬種動物。最大的動物是藍鯨；最高的動物是長頸鹿；蝙蝠喜歡在夜間活動；北極熊、企鵝生活在寒冷的地方。

第二課：動物可以分為肉食動物：以其他動物為食（獅子、老虎、豹子、狼、狗、貓等）；草食動物：以植物為食（馬、牛、羊、兔、鹿、象等）；雜食動物：既吃動物也吃植物（猴子、雞、麻雀、野豬等）?

第三課：

不同的動物有不同的運動方式，

蛇是爬行、象是行走、鷹和蜜蜂是飛翔、

魚是游泳、袋鼠是跳躍前進、狗是奔跑、蝸牛是通過腹足的收縮或舒張來蠕動前進。

第四課：

1.在自然界里，不少動物有防御敵害、隱蔽捕食等適應環境的特點：青蛙（保護色）、

“盔甲”保護）、黃鼬（放臭氣）、烏賊（放“墨汁”）、負鼠（假死）。

2.實驗：研究保護色：實驗材料：紅、黃、草綠三色的條形塑料片各10片、秒表、記錄表

等；實驗過程：①把紅、黃、草綠三色的條形塑料片各10片，隨意撒在花壇邊的草叢里②

每次讓一個同學用10秒鐘時間去撿③把每次撿回的片數記錄下來。實驗現象：每次撿回來的草綠色的塑料片最少，黃色的塑料片次之，紅色的最多。實驗結論：

草綠色的塑料片因和草的顏色、形狀相近，不易找全，而被草叢“保護”起來。

第五課：

1.不同種內的動物有不同的繁殖方式：魚、鳥、青蛙、烏龜、蛇等動物用（卵生）來繁殖；馬、牛、羊、兔、鹿、象等動物是（胎生）

?2.用產卵繁殖的動物中，兇猛的動物與弱小的動物產卵環境、數量有什么不同？兇猛的動物產卵環境較好，不受地域限制，產卵數量較少；弱小的動物產卵環境較差、地方較隱蔽，產

卵數量較多。3.從母雞開始孵化到第一只小雞出殼需要21天時間，母雞在孵卵前雞冠發紅，

總是在下蛋的雞窩附近逗留，并發出輕輕的叫聲。

第六課：1.動物在一生中都要經歷幾個階段，在個體發育過程中，要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段叫完全變態；只經過卵、幼蟲、成蟲三個階段叫不完全變態。

2.植物一生中經歷了種子發芽、幼苗、開花、結果、種子成熟幾個階段。還有一些植物一生經歷的階段不盡相同，

比如苔蘚經歷了孢子—成蘚兩個階段；蕨一生經歷根發芽—幼苗—成蕨三個階段（它們都沒有開花結果的階段），這說明在自然界中，不同的生物之間既表現出許多相同的生命現象，又表現出豐富多彩的差異。

第七課：植物繁殖方式：①用種子繁殖幼苗②用莖扦插、嫁接③采用分株繁殖幼苗?

第八課：1.直接把植物的莖插入土壤里進行繁殖的方法叫扦插，把一段植物的莖接到另一株植物上進行繁殖，叫嫁接。

? 2.實驗：（1）選取植物的莖，研究用扦插的方法繁殖植物實驗過程：①分別截取兩段月季當年生的莖，

將一段莖的下端剪成平面，一段莖的下端剪成斜面，并給它們編號。（編號目的：

便于觀察，便于比較）②將截取的莖插入土壤中，使其實驗條件都一樣，猜一猜哪根莖長得

更好？（二號莖長得更好，因為它與土壤的接觸面積大，生根較多，對水分的吸收充足一些，成活率更高一些。）

2）下面是一種嫁接繁殖的方法—靠接：實驗步驟①將盆栽的毛桃樹，靠近良種桃樹②選取粗細相近的莖，用鋒利的小刀削去莖的三分之一，削出一個橢圓形切口。

③把兩根莖的切口對接，使切口的樹皮部分緊密接觸，用塑料薄膜帶綁扎。④切口愈合后，剪去切口上端毛桃的莖，剪斷切口下端良種桃的莖。第苗要注①挖好樹坑②起運樹苗（挖苗時應遠離樹苗的基部，盡量 少傷苗根）③精細栽植

2.如果在植樹節時要開展一次植樹活動，我們應該作好哪些準備？帶上鍬.鏟；帶上水桶；帶上拉線.

石灰；帶上記錄本；選擇好地方樹苗等。3.為綠化祖國，國家將每年的3月12日定為全國的“植樹節”。

4.實驗：將扦插成活的月季苗移栽到花盆里的步驟：①在花盆里蓋好漏水瓦片，填上一部分土。②把扦插成活的月季苗帶土挖出。③將月季苗放入花盆中，舒展根系，填土。④填完土后，用手壓緊。⑤一次性澆透水。

第十課：1.實驗：（1）蒲公英果實的形狀：形狀像一個降落傘，種子周圍有許多細小的絨毛。

2.種子傳播的方式：①彈力發射（如黃豆、鳳仙花）②隨風飄散（如蒲公英、柳絮）③借助動物皮毛（蒼耳）④自由落體接觸土壤（桃）⑤水面飄浮（蓮、椰子）⑥動物吞吃后排泄櫻桃）

?第十一課：生物繁殖新技術：

①雜交水稻②植物組織培養③胚胎移植④太空育種⑤克隆技術（1997年英國科學家宣布克隆羊“多利”誕生，開創了克隆新時代）

第十二課：1.研究小水輪轉動快慢與哪些因素有關的實驗（1）、我們在把水快一點倒發現小水輪轉動得快些。這個現象說明水的流量越大，水的力量越大，小水輪轉動得越快。

（2）、我們把裝水的杯子拿高些倒水，小水輪轉動得快些。這個現象說明水位越高，水的沖擊力越大，小水輪轉得越快。

（3）、我們把沖擊的水柱靠水輪轉動軸近些時，小水輪轉動較慢，沖擊的水柱靠水輪轉動軸遠些時，小水輪轉動較快。這個現象說明水沖擊小水輪的位置可以影響小水輪轉動的速度（快慢）

?2.水力發電站是怎樣發電的？①水力發電站的水閘打開后，水通過隧道沖到壩底，水流推動

渦輪機轉動，帶動發電機轉動產生電。②電能通過電纜傳送到千家萬戶。

3.水力除發電外，還可以大壩放水調沙、浮筒打撈沉船、水磨等。

?第十三課：

1.實驗：（1）實驗目的：制作風車。（2）實驗材料：鐵絲、硬紙片、小鐵釘、木棒、剪刀。

（3）實驗步驟：①將硬紙片剪成一個正方形②然后沿兩條對稱線對折，留著中心位置不剪③沿對稱線將硬紙片剪成相同的四塊④在硬紙片的中心扎一個小孔，然后將剪開的三角形，每塊折起一個角，穿在小鐵釘上⑤將小鐵釘扎在木棒上，這樣就做成了風車

?2.風力發電機組的相關設備及作用連接起來風力（使發動機轉動）增速器（加快風輪的轉速）發電機（轉動產生電）

?蓄電池（把電能儲蓄起來）電纜（把電輸送給用戶）

? 第十四課：

1.觀察煤是什么樣的？觀察對象是褐煤、煙煤、無煙煤（褐煤最容易點燃，煙煤容易點燃，無煙煤較難點燃?。無煙煤燃燒時間長，煙煤次之，褐煤燃燒時間最短。）

?2.實驗人們怎樣利用煤發電：

（1）實驗器材：三角架?、石棉網、燒瓶、酒精燈、帶孔橡皮塞

（2）實驗過程：①將燒瓶中加入一定量的水，放在三角架上②隔著石棉網，用酒精燈加熱③將風車的風輪對著燒瓶口的上方。

（3）實驗現象：水沸騰后，從瓶口冒出大量的水蒸氣，水蒸氣使風車轉動起來。

（4）實驗結論：燃燒產生的熱量使水變成水蒸氣，水蒸氣推動

水輪發電機轉動，從而產生電能。

? 3.煤有“工業糧食”之稱，它是由古代植物變化而成。煤在煉鐵、火力發電等方面有著廣泛的用途

? 第十五課：1.汽油和柴油是從石油中提煉出來的。石油是埋藏在地下的液體礦物。開采出來的石油稱作原油。原油是黑褐色的，有特殊氣味，易燃。把原油送到煉油廠去提煉可以得到石油氣、汽油、煤油、柴油、潤滑油凡士林、石蠟、瀝青等多種產品。石油及提煉物具有廣泛的用途，所以人們稱石油為“工業的血液”。

答案略：我的猜想：猜想符合題意，給2分。能制訂簡單的實驗計劃給2分。實驗探究：實驗過程的步驟清晰、合理，給2分。現象與結論：（1）用自己的語言說出大體意思，如：水通過大壩的進水口從上游流向下游時，水推動水輪機轉動，水輪機再帶動發電機發電。（3分）（2）學生能用自己的語言從如下三個方面進行表述，水位的高低、水流量的大小和水沖擊水輪的位置進行分項敘述，且語句通順，表述清晰，可給滿分，否則酌情扣分。（3分）

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鄂教版五年級科學下冊知識點

甘坪中心小學 何吉林 整理

第一單元作業題

一、填空：

1、自然界最大的動物是鯨，最高的動物是長頸鹿，夜間活動的動物有蝙蝠，在寒冷的地方生活的動物有北極熊。

2、不同的動物，防御敵害的特點不同，穿山甲用盔甲保護自己，黃鼬用放臭氣防御敵害，負鼠用假死逃避敵害。

3、青蛙、雞等動物產卵繁殖后代，屬于卵生；牛、羊、馬等動物直接生小動物繁殖后代，屬于胎生。

　　4、蠶的一生要經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個生長階段，蠶的生長發育過程屬于完全變態。

5、鳳仙花一生中經歷了種子發芽、幼苗、開花、結果、種子成熟這幾個階段。

6.我們在動物園或其他地方看到動物，只是自然界眾多動物種類中（極少）的一部分

2.據統計，自然界中有（150）多萬種動物

7.不同的動物能夠適應不同的環境，魚生活在（水）中，駱駝善于在（沙漠）中行走，麻雀一般在（白天）活動，貓頭鷹喜歡在（夜間）出來捕食

8.我知道貓平時最喜歡吃的食物是（魚和老鼠）、狗喜歡吃（肉）類食品、雞平時吃的最多的食物是（糧食）、兔偏愛的食物是（蔬菜）

9.不同種類的動物有不同的運動方式，蛇是（爬行）、象是（行走）、鷹和蜜蜂是（飛翔）、魚在（水里游動）、袋鼠是（跳躍）前進、蝸牛用肉足在地上（蠕動）前進、狗用四條腿（奔跑）

10.不同種類的動物有不同的防御本領，青蛙是（保護色）、竹節蟲和尺蠖是（擬態）、黃鼬是（放臭屁）

11.不同種類的動物有不同的有不同的繁殖方式，魚、鳥、烏龜、蛇、青蛙等動物是用（卵）來繁殖；貓、狗、牛、馬、兔等動物是（胎生）

12.菜青蟲的一生要經過（卵）、幼蟲）、（蛹）、（成蟲）四個階段；雞一生要經過（卵）、（幼雞）、（成雞）三個階段）

13.狗尾草一生經歷（發芽）、（幼苗）、（成苗）、（開花）、（結果）五個階段

二、判斷

（√ ）1、觀察動物時，不要傷害動物，同時還要避免被動物抓傷或咬傷。

（√ ）2、人是雜食動物。

（ ×）3、烏賊會放“墨汁”是為了寫字。

（× ）4、環境對動物形態，生活習性都沒有影響。

（ √）5、小羚羊出生后,很快就能奔跑.

（× ）6、雞不是卵生動物。

（× ）7、不同生物的生命過程是相同的。

三、連線將下列動物與它生活的環境用線連接起來。

金絲猴（高山密林）

象（叢林河谷地帶）

鹿（森林邊緣或草原）

鴕鳥（熱帶草原）

虎（森林灌木叢中）

天鵝（淺水中）

四、分一分

草食動物：兔、馬、牛、猴

雜食動物：豬、熊、雞、

肉食動物：狗、狼、虎、獅子

五、選擇填空：

1.喜歡吃竹子的動物是（C）

A孔雀 B金魚 C大熊貓 D海豹

2.喜歡集體活動的動物是（D）

A虎 B大熊貓 C天鵝 D鹿

3.適合長途行走的動物是（B）

A螞蟻 B馬 C兔 D魚

4.只吃草的動物是（A）

A牛 B豬 C狼 D雞

5.只吃肉的動物是（D）

A鴕鳥 B青蛙 C狗 D虎

6.會飛的哺乳動物是（C）

A天鵝 B雞 C蝙蝠 D貓

7.在水中生活的哺乳動物是（A）

A大鯢 B鯨 C金魚 D海螺

8.用六條腿行走的動物是（D）

A蚯蚓 B蜘蛛 C蛇 D螞蟻

9.用保護色做防御的動物是（B）

A鹿 B菜青蟲 C海鷗 D魚

10.下列動物屬于胎生的動物是（A）

A豬 B雞 C鴕鳥 D天鵝

11.一生只經歷三個階段的昆蟲是（C）

A狗 B雞 C蝗蟲 D蛇

12、下列動物中人、馬、虎是屬于胎生動物；蛇、龜、魚屬于胎生的動物。

13、下列動物中青蛙是用保護色保護自己的。烏賊是用放墨汁的辦法保護自己逃跑的；穿山甲是用盔甲保護自己的安全的。

14、螞蟻的六條足如圖編號（左前、左后、右中 ）會同時運動，（右前、右后、左中會同時運動）以上兩個答案都是正確的.

六、簡答題

1、貓和狗在行走、奔跑時四條腿腳移動特點有什么特點？

行走時：左前、右后、右前、左后。奔跑時：兩后腿同時蹬地身體騰空而起，下落時，左前、右前依次下落，兩后腿同時著地再同時蹬地.

2、不同的動物運動方式為什么不同？

因為不同的動物生活環境不一樣，身體構造特點不一樣、生活習性也不一樣，所以他們受以上因素的影響,動物的運動方式也不一樣。

3、說說青蛙、竹節蟲、尺蠖等動物身體的顏色形態，對它們的生存有什么作用？

以上三種動物的身體的顏色和形態同他們的生活環境的顏色和形態極為相似，這樣有利于他們防御敵害、也便于他們隱蔽捕食。

4、在觀察螞蟻運動時，怎樣使螞蟻的足在運動時留下清晰的足跡？

此題的方法很多，只要學生動了腦筋，辦法基本可行都視為正確。以下四種答案均正確

①讓螞蟻在細沙上爬行。

②把螞蟻的足上粘上墨汁后放到白紙的中心讓他運動（或爬）。

③讓螞蟻在面粉上爬行。

④讓螞蟻在半干的稀泥巴上爬

5、如果魚不產許多卵，能保證魚類物種得以延續嗎？?

因為魚的卵成活率很低。魚一次產許多卵，能防止它的卵成活率低，使生命延續。??

6、如果小羚羊出生后不能很快就會奔跑，后果會怎么樣？?

如果羚羊不能很快奔跑，就會被兇猛地虎、豹、獅等天敵攻擊吃掉，導致種類滅亡。??

7、各種動物的繁殖習性與它們的生存有什么關系？?

各種動物的繁殖習性與它們生存的環境相適應，例如：小羚羊出生后就能奔跑，能防止虎、豹等天敵的攻擊，魚一次產許多卵，能防止它的卵成活率低，使生命延續。??

8、觀察雞卵孵化出小雞的過程。?

?? ?（1）、母雞在孵卵前的表現。與平時有什么不同？?

不停發出“咯咯”的叫聲，四處張望。尋找合適的產卵地方。?

（2）、母雞怎樣把卵全部納進自己的羽翼下？它會翻動雞蛋嗎？為什么？?

母雞會張開翅膀，應用身體和頭部的運動把卵全部拿進自己的羽翼下。?它會翻動雞卵，因為卵只有在借助母體的溫度后，才能孵化。

9.在什么地方容易找到蚯蚓？（在松軟、肥沃、陰暗的土壤中容易找到蚯蚓）

10.青蛙喜歡什么樣的生活環境？（青蛙喜歡陰暗、有水的環境）

11.豬是什么食性的動物？（豬是雜食性）

12.蚯蚓靠什么運動？（蚯蚓靠剛毛在地上運動）

13.野兔靠什么保護自己？（野兔靠奔跑來保護自己）

14.刺猬怎樣御敵？（刺猬靠身上的刺來防御敵人）

15.用產卵繁殖的動物中，兇猛的動物與弱小的動物產卵環境、數量有什么不同？

（兇猛的動物產卵環境較好，不受地域限制，產卵數量較少；弱小的動物產卵環境較差、地方較隱蔽，產卵數量較多）

16、.從母雞開始孵化到第一只小雞出殼，需要多少天？（大約需要21天）

17、蝸牛沒有腿，它是怎樣運動的？（蝸牛是靠腹足蠕動向前運動的）

18、燕子秋天飛向南方，春天飛回北方。這與它的食性有什么關系？（燕子吃飛蟲，秋天飛向南方，春天飛回北方能夠找到充足的食物。）

第二單元作業題

一、填空

1、柳樹可以用種子繁殖，但通常是用莖繁殖。甘薯可以用根繁殖；馬鈴薯可以用莖繁殖。

2、用莖繁殖植物的兩個基本方法是扦插和嫁接。

3、為了保護植物資源，綠化祖國，我國將每年的3月12日定為我國“植樹節”。

4、在做吹蒲公英種子的實驗時，我們發現風力的大小直接影響蒲公英飛行的距離。風力大果實飛行的距離 遠 ，風力小果實飛行的距離 近。

5.柳樹既可以用（種子）繁殖，也可以用（莖）來繁殖

6.甘薯用（根）繁殖，馬鈴薯用（莖）繁殖

7.苗圃中有些植物的幼苗是用植物的（莖）繁殖出來的

8.直接把植物的莖插入土壤里進行繁殖的方法，叫做（扦插）

9.如果把一段植物的莖接到另一珠植物上進行繁殖，這樣的繁殖方法叫做（嫁接）

10.將苗圃里培育的幼苗移栽到各地，可以（發展林業經濟，綠化環境，美化家鄉

11.為綠化祖國，國家將每年的（3月12日）定為全國的“植樹節”

12.蒲公英的種子是靠（風力）傳播的，蓮的種子是靠（水力）傳播的

13.（植物組織培養）是一種在人工控制的條件下，通過細胞的增殖和分化，快速發育成新植株的生物繁殖技術

14.（克隆）是一種生物繁殖的新技術，是指生物體通過體細胞進行的無性繁殖

二、判斷題：1× 2× 3√ 4× 5× 6× 7×

（ ）1、植物都是由種子長出來的。

（ ）2、調查就是簡單的“問一問”。

（ ）3、用莖繁殖植物時，采集的莖段要無病蟲害，葉芽要飽滿。

（ ）4、移栽植物時，不需要帶土，因為要栽植物的地方有土。

（ ）5、在花盆中栽植物時，用瓦片罩住花盆流水孔，是為了防止水流出花盆。

（ ）6、移栽后的植物，要馬上澆肥料給它營養。

（ ）7、將植物移栽后，要馬上澆透水，然后再把土壓緊。

三、連線題

將自然界中植物的種子與種子主要的傳播的方式連接起來

鳳仙花（彈力發射）

蒲公英（隨風飄散）

桃（自由落體接觸土壤）

蒼耳（借助動物皮毛）

蓮、椰子（水面飄浮）

櫻桃（動物吞吃后排泄）

四、實驗研究，選擇填空。

1.只能用種子繁殖的植物是（C）

A.紅苕 B.楊樹 C.水稻 D.韭菜

2.用地下莖繁殖的植物是（A）

A.蓮藕 B.菠菜 C.蘿卜 D.紅薯

3.用地下根繁殖的植物是（B）

A.葡萄 B.紅薯 C.菠菜 D.桃樹

4.不能用嫁接的方法繁殖的植物是（D）

A.桃樹 B.蘋果 C.栗子 D.水稻

5.可以用葉子繁殖的植物是（A）

A.秋海棠 B.小麥 C.蓮藕 D.馬鈴薯

6.靠動物傳播種子的植物是（B）

A.蒲公英 B.葡萄 C.蓮藕 D.楊樹

7.靠風力傳播種子的植物是（C）

A.蘿卜 B.菠菜 C.柳樹 D.韭菜

8.靠射傳播種子的植物是（A）

A.鳳仙花 B.芹菜 C.李子 D.小麥

9.既能用根又能用莖又能用種子繁殖的植物（D）

A.芫荽 B.蓮藕 C.韭菜 D.紅薯

10、直接把植物的莖插入土壤的繁殖方法叫 ② ；把一段植物的莖接到另一株植物的莖上進行繁殖的方法叫 ①

①嫁接 ②扦插 ③靠接

11、用扦插方法繁殖植物，后期管理時要注意保持環境濕度，每天噴(②)水，以葉面被打濕為準。

①1次 ②3-4次 ③無數次

12、選取月季的莖，研究用扦插的方法繁殖植物，分別截到兩段月季當年生的莖，將一段莖的下端剪成平面，一段莖的下端剪成斜面，并給他們編號。

1、在這個對比實驗中

變量（不同條件）是：①

不變量（相同條件）是：②③④⑤⑥

①切口形狀 ②繁殖用的土壤 ③植物的品種 ④選取莖的部位 ⑤空氣濕度 ⑥照射陽光強度

2、通過實驗發現：莖的入土部分是斜面的實驗苗，其生長速度　② 于莖的入土部分是平面的實驗苗。

①慢 ②快 ③同

五、簡答題：

1、你知道植物有哪些繁殖方式？

我知道植物用根、莖、葉、種子、孢子等繁殖。

2、研究繁殖新技術有什么作用？

答：(1)、可以獲得優良的生物品種，改善我們的生活，保護瀕危動物。

(2)、可以加快繁殖速度，受季節影響小，為科研和生產帶來了很大的方便。

(3)、提高繁殖效率和經濟效益。

3、你知道哪些植物繁殖新技術？

我知道的植物繁殖新技術有雜交、組織培養、太空育種三種。

4、植物的繁殖方式是多種多樣的。這對植物來說有什么意義？?對惡劣的環境有更強的適應能力；?在自然界中更容易延續后代，不至于滅絕。

5、嫁接的優點是什么？?

選擇健壯的，有芽的枝條嫁接，優點能夠保持植物的優良性狀，而且繁殖速度較快，所以，被廣泛地應用于花卉和果樹的栽培中。

6、種在田地中的杜鵑苗應該如何進行運送才能保證它們容易成活？?

帶土移栽保護根部，修剪枝葉，防止缺水。?

?7、植物苗怎樣移栽容易成活？?

應根據苗的大小挖合適的樹坑，挖樹苗不要傷到苗根，適量帶土挖出，剪斷過長的主根和側根，剪去下部枝葉，栽時用土拌肥壓緊，一次澆透水，上面的土稍松就可以了。??

8、、植樹做好哪些準備？?

工具準備：鐵鍬，剪子，水桶?

選擇合適的地方，??確定樹苗的間距，?制定好跟蹤觀察記錄，?管理要善始善終。??

9、蒲公英.果實形狀：?

整體看像白色的，蓬松的小絨球，類似降落傘?

10、蒲公英為什么飛那么遠？?蒲公英的種子為什么能飛得那么遠？

（蒲公英的種子很輕；種子上有很多絨毛）

11、自然界中，蒲公英在風力的作用下會怎樣？?

自然界的風力較大，持續時間長，能將蒲公英的果實送到非常遙遠的地方。??

12、種子的果實如果落到泥土里，到第二年春天會怎么樣？?

蒲公英的種子隨風飄落，落入土壤后會在第二年的春天發芽生長，完成繁殖過程。???

13、風力大小與飛行距離的關系：?

風力大，果實飛行距離遠；風力小，果實飛行距離短。?

14.苗圃里的幼苗都是由種子繁殖出來的媽？（不都是，有種子繁殖的，有根繁殖的，還有莖和葉繁殖的）

15.月季花能用莖繁殖嗎？（能）

16.植物苗怎樣移栽容易成活？（帶土移栽；幼苗不要太大；健康的幼苗）

17、蒼耳是靠什么傳播種子的？

（靠動物傳播，它身上有許多小尖刺，可以掛在動物的身上）

18、克隆羊“多利”是哪一年誕生的？

（1997年英國科學家創造了克隆羊“多利”，開創了克隆新技術）

19、簡單的談談你是用怎樣用扦插的方法繁殖新植物的？（截取當年生的莖，將莖的下端剪成斜面，下端插入土壤中，定時澆水。）

期中作業題

一、填空

1、自然界的動物要適應 （周圍的生活環境 ）才能生存。動物都有（防御敵害 ，隱蔽 捕食 ）等適應環境的特點。

2、魚類的繁殖方式是卵生，兩棲動物的繁殖方式是卵生，爬行動物的繁殖方式是卵生，鳥類的動物的繁殖方式卵生，哺乳動物的繁殖方式是胎生。

3、蛇的一生要經過卵、幼蛇、成蛇三個階段，幼蛇到成蛇外形變化不大，但要經過幾次蛻皮。

4、克隆是一種生物繁殖新技術，是指生物體通過體細胞進行的無性繁殖。可廣泛用于醫學、遺傳學、生物學、畜牧等領域。

二、判斷。1× 2× 3× 4√ 5√ 6 ×

（ ）1、小老虎一生下來眼睛就瞪得大大的。

（ ）2、網絡查詢不能算調查方法。

（ ）3、用莖繁殖植物時，使用的工具要提前進行消毒處理。

（ ）4、挖掘幼苗時，盡可能保持根系周圍的土壤不脫落。

（ ）5、移栽植物挖苗時，應遠離樹苗根部，盡量少傷根苗。

（ ）6、蒲公英的種子能飛，這與風有關，與它的果實的形狀無關。

三、連線

將下列動物與它擅長的運動方式用線連起來。

蛇（爬行） 象（奔跑） 魚（游泳） 袋鼠（跳躍）

四、選擇填空

1、扦插時截取植物的莖，要將莖的下端剪成（ ②）

①平面 ②斜面

2、下列動物中屬于卵生的一組動物是（② ）

①馬、牛、羊　 　②青蛙、蠶、魚　　 　③虎、雞、鴨

3、尺蠖保護自己的方式是（ ③ ）

①放臭氣 ②假死 ③擬態

五、簡答題

1、動物為什么要吃食物？動物吃的食物是一樣的嗎？為什么不同的動物吃的食物不同？

答：動物吃食物是為了從食物中獲取營養和能量。動物吃的食物各不相同。

因為不同的動物生存環境不一樣，身體的結構也不一樣、生活的習性也不一樣，所以，他們的食性也不一樣。

2、當大地都被白雪覆蓋時，你和小朋友玩捉迷藏時，穿什么顏色的衣服最好？為什么？

答：穿白色的衣服最好，因為衣服和環境的顏色十分接近，可以很好地保護自己不被其它小朋友發現

我們。

3、各種動物的繁殖習性與它們的生存有什么關系？

答：動物的繁殖習性是他們適應生存環境的結果。

4、螞蟻在爬行時，六條足是怎樣移動的？

答：螞蟻先同時移動左前、左后和右中三條足，再同時移動右前、右后和左中三條足。或者一則的前后與另一則中足為一組交替移動的。

5、自然界的種子有哪些傳播方式（途徑）

答案見見第二單元連線題

6、為了獲得優良的生物品種，改善生活、保護瀕危動物，人們已經研究出了哪些動物繁殖新技術？

答：人科已經研究出了人工繁殖、胚胎移植、克隆三種動物繁殖新技術。

第三單元作業題

一、填空

1、一般水力發電站都修了 大壩用來攔截水，它的上游水位較高，下流水位較低。

2、水力發電站都裝有水力發電機組，發電機轉動就能產生電能。

3、葛洲壩水電站大壩頂高76米。

4、目前，我國的支柱產業是工業，煤有工業糧食之稱，石油有工業血液之稱。

5、汽油和柴油都是從石油中提煉出來的。

6、天然氣是氣體礦物，石油是液體礦物，煤是固體礦物。

7、金屬都有金屬光澤、容易導電、容易傳熱、容易延展。

二、判斷題：1√ 2× 3× 4× 5√ 6√ 7√ 8√ 9×

（ ）1、我國火電站比水電站要多得多。釋：但是發電量不如水電站的發電量總和。現在我國上水電站的工程特別地多，能源逐漸缺乏后，有可能超過火電站的數量。

（ ）2、中國是能源大國，從來不用為能源問題發愁。

（ ）3、煤、石油、天然氣都是可再生能源，所以浪費點沒什么大不了。

（ ）4、我國水力資源豐富，多修水電站發電，只有好處沒有壞處。

（ ）5、水力和風力的用途很廣泛，隨著科學技術的進步人們利用水力和風力的范圍會更廣。

（ ）6、風力發電機的巨大風輪總是對著風吹來的方向。

（ ）7、無論風從哪個方向括來，風力發電機的巨大的風輪總是向著一個方向轉動。

（ ）8、煤是火力發電的主要資源。

（ ）9、我國是礦產資源十分豐富，礦種十分齊全的國家。

三、選擇題

1、下列（ ②④ ）是礦物。

①二氧化碳 ②磷礦 ③石油液化氣 ④天然氣

2、下列（ ④ ）活動不是利用水力工作的。

①放水調沙 ②淘米 ③曹沖稱象　　　④搓洗衣服

3、（①②③④）活動是利用了風力。

①放風箏 ②帆船航行 ③風向標指風向 ④紅旗飄飄

4、小風車必須對著（④）才能轉動起來。

①東 ②南 ③前 ④風

5、埋藏在地下的煤是由（③）變成的。

①黑色巖石 ②焦碳 ③古代植物 ④黑土地

四、實驗填空：（這道題與課文的教學目標有點距離，以后可能再改）

研究小水輪轉動快慢與哪些因素有關的實驗

1、我們在把水快一點倒發現小水輪轉動得快些。這個現象說明水的流量越大，水的力量越大，小水輪轉動得越快。

2、我們把裝水的杯子拿高些倒水，小水輪轉動得快些。這個現象說明水位越高，水的沖擊力越大，小水輪轉得越快。

3、我們把沖擊的水柱靠水輪轉動軸近些時，小水輪轉動較慢，沖擊的水柱靠水輪轉動軸遠些時，小水輪轉動較快。這個現象說明 水沖擊小水輪的位置可以影響小水輪轉動的快慢。

五、風力發電機組的相關設備及作用連接起來

風力（使發動機轉動 ）

增速器（加快風輪的轉速）

發電機（轉動產生電）

蓄電池（把電能儲蓄起來）

電纜（把電輸送給用戶）

六、簡答題

1、水力發電站是怎樣發電的？(可參考課文P37頁下面的說明文字)

答：水力發電站的水閘打開后，水通過隧道沖到壩底推動渦輪機轉動，帶動發電機轉動產生電。

2、為什么水電站都要建高高的大壩？

答：因為修高高的大壩可以把水庫的水位抬得很高，水位越高水的沖擊力就越大，發電機的轉速就越大，發的電量就越大，所以說修高高的大壩是為了多發電。 （另外修大壩還可以更好地防洪、灌溉、養殖、通航、外調。）

3、說出我國水電站的名稱

龍灘水電站、金少江溪洛渡水電站、葛洲壩水電站、二灘水電站、三峽水電站、新安江水電站

4、人們是怎樣利用煤發電的？

答：人們用煤燃水，使水蒸氣從噴嘴中噴出沖擊發電機的葉輪，使發電機轉動產生電。

七、問答題

近年來，我市城區許多居民和酒店都通了天然氣管道，使用天然氣十分方便。對于一些十分富有的人和單位來說，即使天天不停地燃天然氣也出得起錢，他們使用天然氣是否要注意節約？為什么？

答：他們也要注意節約使用天然氣。因為天然氣是一次性能源，用完了不能再生，而且我國的能源礦產并不豐富。如果我們浪費能源的話，不久的將來我們將因為缺乏能源而失去家園，無法生存。

第四單元作業題

一、填空

1、燃燒產生的廢氣嚴重污染空氣。

2、塑料制品要在自然界經過200-400年才能徹底分解。

3、空氣、水、植物、動物都是人類賴以生存的自然資源。

4、塑料制品不易分解，燃燒又會產生有毒氣體，因此提倡使用易降解的塑料制品。

5、由塑料制品造成的污染被人們形象地稱為白色污染。

6、一次性的生活用品雖然使用時方便，由于質量衛生不達標，使用時對人的健康有害，使用后對環境造成污染。

二、判斷題1√ 2√ 3× 4√ 5√ 6√ 7× 8×

（ ）1、人是大自然的一部分，既依賴于環境，又影響環境，影響其他生物的生存。

（ ）2、塑料焚燒時會產生有毒氣體二惡英有劇毒，所以我們不要燃燒塑料。

（ ）3、為了不污染環境我們提倡使用一次性的生活用品。

（ ）4、多使用清潔能源也是保護我們的生存環境。

（ ）5、垃圾焚燒發電是一項保護環境的新技術。

（ ）6、空中的懸浮物是衡量一個地方空氣質量好壞的標準。

（ ）7、我們使用一次性方便筷子對環境沒有污染，所以我們可以大量使用。

（ ）8、環境污染是國家經濟發展不可避免的產物，所以我們不必對環境污染指責來指責去。

三、選擇題：

1、森林有（①②③④⑤⑥）作用

①制氧 ②凈化空氣，綠化環境 ③調節氣候 ④吸收噪音 ⑤動物棲息 ⑥保持水土

2、下列（①②③④⑤）是污染環境的現象。

①燒烤 ②機動車輛的尾氣 ③工廠排出的煙塵 ④農村焚燒各種農作物的秸桿 ⑤往河水中扔飲料瓶

3、日常生活產生的各種垃圾應該（③）才會減少對環境產生不利影響。

①及時清掃 ②倒到垃圾堆 ③分類處理 ④掩埋地下

4、下列（②③④⑥）是保護環境的正確行為。

①每餐少吃飯 ②節約用水 ③節約用電 ④拒絕使用一次筷子、碗 ⑤每天洗澡換衣 ⑥愛護樹木

5、保護人類生存的環境是（ ③ ）的責任。

①人民政府 ②人民公仆 ③每一個人 ④環保局工作人員工

四、歸納填空

請在橫線上填出前面所表達的污染途徑的種類。

1、鋼鐵廠、煉油廠、農藥廠、皮革廠等工廠排出的廢水。屬于 工業廢水。

2、有毒農藥和化肥被雨水沖刷后造成水體污染。屬于 農業化學污染。

3、洗衣、洗菜、洗澡等排放廢水。屬于生活污水。

4、醫院、養殖場、衛生間、屠宰場等地排放的污水，屬于生物性污染

五、簡答題

1、如何使空氣中的灰塵盡可能的減少？

①我們生活的街道里，晴天要按時灑水，減少揚塵。

②大面積植樹種草，防風固沙。

③工廠排放設備處理廢氣，減少排放。

④利用好秸桿，禁止焚燒秸桿，產生大量煙塵。

⑤顆粒狀的材料用罐裝運輸，減少建筑材料運輸過程的“漏塵”。

⑥改進各種灶爐，使其減少煙塵排放，或換用清潔能源燃燒。

請大家留言補充：

2、為了保護我們的生存環境，我們可以做些什么？

①不亂扔垃圾，做到垃圾分類存放，便于回收再利用。

②平時生活中，節約水、電、氣、煤。

③盡量少用一次性產品，拒絕使用各種一次性的塑料制品，使用易降解的一次性用品。

④積極參加植樹種草活動，愛護花草樹木。

⑤多步行、騎行，少開車坐車，減少能源消耗和尾氣排放。

七、分析題

　　1。關于一次性方便筷子消耗森林的數據，談自己的想法。

①、森林是人類賴以生存的重要資源。

②、盡量少用一次性產品，拒絕使用各種一次性的塑料制品，使用易降解的一次性用品。

③、積極參加植樹造林活動。

④、向周圍的人宣傳一次性產品對環境的破壞，宣傳環境保護的常識。

2、一棵樹到底值多少錢？

森林的生態價值遠遠高于他的市場價值，我們要保護好森林資源，不能被眼前的利益迷惑了我們。我們不僅自己要做到不破壞森林資源，而且還要宣傳保護森林的意義，讓全社會都來保護我們的森林資源。

3、2006年關于中國水域污染的簡單報告。

從這則消息中我知道了我國的９０％城市地表水域受到不同程度的污染，城市水生態系統正在遭受破壞．　　　

　　①我們應該從節約每一滴水開始，

　　②發現污染水的現象向當地的環境保護局報告，

　　③不向水域中扔垃圾，保護水域的清潔．

④向身邊的人宣傳我國水域污染的現狀和保護水域的知識。

期末作業題

一、填空題；

1、按食性給動物分類，一般分為草食動物、肉食動物、雜食動物三大類。老鼠按食性分應屬于雜食動物。

2、魚類的繁殖方式是 卵生 ，哺乳動物的繁殖方式是 胎生。

3、蛇從幼蛇長成成蛇必須要經過幾次 蛻皮。

4、植物除了用種子繁殖以外，還可以用根、莖、葉、繁殖。

5、風力發電是依靠風力使發電機轉動產生的電。水力發電是依靠水力使發電機轉動產生電。

6、我國人均擁有的礦產資源量只相當于世界人均擁有量的27%，人均擁有的礦物能源量只相當于十分之一。

7、礦產資源是人類社會賴以生存和發展的重要的物質基礎。

8、礦產資源進行有計劃的開采、合理的利用，才能充分發揮礦產資源的作用。

9、一般金屬都是從金屬礦產中提煉出來的。

二、判斷題

（ ）1、植物主要是依靠種子繁殖，其它繁殖方式是次要的。

（ ）2、動植物的生長發育都會經歷幾個不同的生長階段。

（ ）3、植物都經歷種子發芽、開花、結果這幾個階段。

（ ）4、風力發電機的風輪能隨著風向的變化自動調整方向。

（ ）5、現階段我們國家主要是依靠燒煤進行火力發電，隨著我國科學技術的發展，利用太陽能、水能、風能、核能將會成為主流。

（ ）6、隨著科學技術的進步，水力發電站將會從地球上消失。

（ ）7、我國地大物博，礦產資源豐富。

（ ）8、礦產資源是可以兩生的，所以我們可以大量開采大量使用。

（ ）9、水力發電、風力發電、煤發電都必須要讓發電機轉動，才能產生電。

（ ）10、動物都有保護自己的方式，所以他們才能生存到現在。

1× 2√ 3× 4√ 5√ 6√ 7× 8× 9√ 10√

三、選擇題：

1、下列（① ② ③ ）不是節約能源的行為。

①亂采濫用 ②拒絕使用太陽能熱水器堅持用電熱水器 ③垃圾不分類回收 ④節約用水 　　　⑤節約發電

2、現階段我國主要依靠（ ① ② ）發電。

①火力發電 ②水力發電 ③核發電 ④太陽能發電

3、植物嫁接繁殖是用它的（ ④）繁殖的。

①種子 ②花 ③根 ④莖

四、模擬實驗連線題：

把實驗器材與實驗模擬的事物連接起來：

酒精 煤

小風車 發電機

點燃酒精燈 煤燃燒

蒸氣沖擊風車 發電機轉動

五、現象推理題：

根據裝水的杯子拿高些倒水沖擊小水輪葉片時，小水輪轉動加快了。

推測：水位越高水的力量越大。

六、簡答題

1、煤是怎樣形成的？

兩三億年前，地球上的植物非常繁盛，形成了大片的森林，后來由于地殼的運動，大量的樹木被沉積的泥沙覆蓋.被埋在地下的植物與空氣隔絕,又受到高溫、高壓的作用，經過億萬年的變化就逐漸形成了煤。

2、人類對水域的污染主要有哪些途徑？（此題題目出錯，應該把環境改為水域）

人類對水域的污染主要有工業廢水、農業化學污染、生活污水、生物性污染四種途徑。

3、生物有哪些新的繁殖新技術。（此題原為哪些繁殖方式，請同學們把題目更正一下）

雜交、組織培養、太空育種、克隆、胚胎移植、剩下的請同學補充

4、植物種子傳播的方式有哪些？

見第二單元連線題

鄂教版五年級科學下冊知識點鄂教版五年級下冊科學重難點(4)

鄂教版五年級科學下冊知識點

甘坪中心小學 何吉林 整理

第一單元作業題

一、填空：

1、自然界最大的動物是鯨，最高的動物是長頸鹿，夜間活動的動物有蝙蝠，在寒冷的地方生活的動物有北極熊。

2、不同的動物，防御敵害的特點不同，穿山甲用盔甲保護自己，黃鼬用放臭氣防御敵害，負鼠用假死逃避敵害。

3、青蛙、雞等動物產卵繁殖后代，屬于卵生；牛、羊、馬等動物直接生小動物繁殖后代，屬于胎生。

　　4、蠶的一生要經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個生長階段，蠶的生長發育過程屬于完全變態。

5、鳳仙花一生中經歷了種子發芽、幼苗、開花、結果、種子成熟這幾個階段。

6.我們在動物園或其他地方看到動物，只是自然界眾多動物種類中（極少）的一部分

2.據統計，自然界中有（150）多萬種動物

7.不同的動物能夠適應不同的環境，魚生活在（水）中，駱駝善于在（沙漠）中行走，麻雀一般在（白天）活動，貓頭鷹喜歡在（夜間）出來捕食

8.我知道貓平時最喜歡吃的食物是（魚和老鼠）、狗喜歡吃（肉）類食品、雞平時吃的最多的食物是（糧食）、兔偏愛的食物是（蔬菜）

9.不同種類的動物有不同的運動方式，蛇是（爬行）、象是（行走）、鷹和蜜蜂是（飛翔）、魚在（水里游動）、袋鼠是（跳躍）前進、蝸牛用肉足在地上（蠕動）前進、狗用四條腿（奔跑）

10.不同種類的動物有不同的防御本領，青蛙是（保護色）、竹節蟲和尺蠖是（擬態）、黃鼬是（放臭屁）

11.不同種類的動物有不同的有不同的繁殖方式，魚、鳥、烏龜、蛇、青蛙等動物是用（卵）來繁殖；貓、狗、牛、馬、兔等動物是（胎生）

12.菜青蟲的一生要經過（卵）、幼蟲）、（蛹）、（成蟲）四個階段；雞一生要經過（卵）、（幼雞）、（成雞）三個階段）

13.狗尾草一生經歷（發芽）、（幼苗）、（成苗）、（開花）、（結果）五個階段

二、判斷

（√ ）1、觀察動物時，不要傷害動物，同時還要避免被動物抓傷或咬傷。

（√ ）2、人是雜食動物。

（ ×）3、烏賊會放“墨汁”是為了寫字。

（× ）4、環境對動物形態，生活習性都沒有影響。

（ √）5、小羚羊出生后,很快就能奔跑.

（× ）6、雞不是卵生動物。

（× ）7、不同生物的生命過程是相同的。

三、連線將下列動物與它生活的環境用線連接起來。

金絲猴（高山密林）

象（叢林河谷地帶）

鹿（森林邊緣或草原）

鴕鳥（熱帶草原）

虎（森林灌木叢中）

天鵝（淺水中）

四、分一分

草食動物：兔、馬、牛、猴

雜食動物：豬、熊、雞、

肉食動物：狗、狼、虎、獅子

五、選擇填空：

1.喜歡吃竹子的動物是（C）

A孔雀 B金魚 C大熊貓 D海豹

2.喜歡集體活動的動物是（D）

A虎 B大熊貓 C天鵝 D鹿

3.適合長途行走的動物是（B）

A螞蟻 B馬 C兔 D魚

4.只吃草的動物是（A）

A牛 B豬 C狼 D雞

5.只吃肉的動物是（D）

A鴕鳥 B青蛙 C狗 D虎

6.會飛的哺乳動物是（C）

A天鵝 B雞 C蝙蝠 D貓

7.在水中生活的哺乳動物是（A）

A大鯢 B鯨 C金魚 D海螺

8.用六條腿行走的動物是（D）

A蚯蚓 B蜘蛛 C蛇 D螞蟻

9.用保護色做防御的動物是（B）

A鹿 B菜青蟲 C海鷗 D魚

10.下列動物屬于胎生的動物是（A）

A豬 B雞 C鴕鳥 D天鵝

11.一生只經歷三個階段的昆蟲是（C）

A狗 B雞 C蝗蟲 D蛇

12、下列動物中人、馬、虎是屬于胎生動物；蛇、龜、魚屬于胎生的動物。

13、下列動物中青蛙是用保護色保護自己的。烏賊是用放墨汁的辦法保護自己逃跑的；穿山甲是用盔甲保護自己的安全的。

14、螞蟻的六條足如圖編號（左前、左后、右中 ）會同時運動，（右前、右后、左中會同時運動）以上兩個答案都是正確的.

六、簡答題

1、貓和狗在行走、奔跑時四條腿腳移動特點有什么特點？

行走時：左前、右后、右前、左后。奔跑時：兩后腿同時蹬地身體騰空而起，下落時，左前、右前依次下落，兩后腿同時著地再同時蹬地.

2、不同的動物運動方式為什么不同？

因為不同的動物生活環境不一樣，身體構造特點不一樣、生活習性也不一樣，所以他們受以上因素的影響,動物的運動方式也不一樣。

3、說說青蛙、竹節蟲、尺蠖等動物身體的顏色形態，對它們的生存有什么作用？

以上三種動物的身體的顏色和形態同他們的生活環境的顏色和形態極為相似，這樣有利于他們防御敵害、也便于他們隱蔽捕食。

4、在觀察螞蟻運動時，怎樣使螞蟻的足在運動時留下清晰的足跡？

此題的方法很多，只要學生動了腦筋，辦法基本可行都視為正確。以下四種答案均正確

①讓螞蟻在細沙上爬行。

②把螞蟻的足上粘上墨汁后放到白紙的中心讓他運動（或爬）。

③讓螞蟻在面粉上爬行。

④讓螞蟻在半干的稀泥巴上爬

5、如果魚不產許多卵，能保證魚類物種得以延續嗎？?

因為魚的卵成活率很低。魚一次產許多卵，能防止它的卵成活率低，使生命延續。??

6、如果小羚羊出生后不能很快就會奔跑，后果會怎么樣？?

如果羚羊不能很快奔跑，就會被兇猛地虎、豹、獅等天敵攻擊吃掉，導致種類滅亡。??

7、各種動物的繁殖習性與它們的生存有什么關系？?

各種動物的繁殖習性與它們生存的環境相適應，例如：小羚羊出生后就能奔跑，能防止虎、豹等天敵的攻擊，魚一次產許多卵，能防止它的卵成活率低，使生命延續。??

8、觀察雞卵孵化出小雞的過程。?

?? ?（1）、母雞在孵卵前的表現。與平時有什么不同？?

不停發出“咯咯”的叫聲，四處張望。尋找合適的產卵地方。?

（2）、母雞怎樣把卵全部納進自己的羽翼下？它會翻動雞蛋嗎？為什么？?

母雞會張開翅膀，應用身體和頭部的運動把卵全部拿進自己的羽翼下。?它會翻動雞卵，因為卵只有在借助母體的溫度后，才能孵化。

9.在什么地方容易找到蚯蚓？（在松軟、肥沃、陰暗的土壤中容易找到蚯蚓）

10.青蛙喜歡什么樣的生活環境？（青蛙喜歡陰暗、有水的環境）

11.豬是什么食性的動物？（豬是雜食性）

12.蚯蚓靠什么運動？（蚯蚓靠剛毛在地上運動）

13.野兔靠什么保護自己？（野兔靠奔跑來保護自己）

14.刺猬怎樣御敵？（刺猬靠身上的刺來防御敵人）

15.用產卵繁殖的動物中，兇猛的動物與弱小的動物產卵環境、數量有什么不同？

（兇猛的動物產卵環境較好，不受地域限制，產卵數量較少；弱小的動物產卵環境較差、地方較隱蔽，產卵數量較多）

16、.從母雞開始孵化到第一只小雞出殼，需要多少天？（大約需要21天）

17、蝸牛沒有腿，它是怎樣運動的？（蝸牛是靠腹足蠕動向前運動的）

18、燕子秋天飛向南方，春天飛回北方。這與它的食性有什么關系？（燕子吃飛蟲，秋天飛向南方，春天飛回北方能夠找到充足的食物。）

第二單元作業題

一、填空

1、柳樹可以用種子繁殖，但通常是用莖繁殖。甘薯可以用根繁殖；馬鈴薯可以用莖繁殖。

2、用莖繁殖植物的兩個基本方法是扦插和嫁接。

3、為了保護植物資源，綠化祖國，我國將每年的3月12日定為我國“植樹節”。

4、在做吹蒲公英種子的實驗時，我們發現風力的大小直接影響蒲公英飛行的距離。風力大果實飛行的距離 遠 ，風力小果實飛行的距離 近。

5.柳樹既可以用（種子）繁殖，也可以用（莖）來繁殖

6.甘薯用（根）繁殖，馬鈴薯用（莖）繁殖

7.苗圃中有些植物的幼苗是用植物的（莖）繁殖出來的

8.直接把植物的莖插入土壤里進行繁殖的方法，叫做（扦插）

9.如果把一段植物的莖接到另一珠植物上進行繁殖，這樣的繁殖方法叫做（嫁接）

10.將苗圃里培育的幼苗移栽到各地，可以（發展林業經濟，綠化環境，美化家鄉

11.為綠化祖國，國家將每年的（3月12日）定為全國的“植樹節”

12.蒲公英的種子是靠（風力）傳播的，蓮的種子是靠（水力）傳播的

13.（植物組織培養）是一種在人工控制的條件下，通過細胞的增殖和分化，快速發育成新植株的生物繁殖技術

14.（克隆）是一種生物繁殖的新技術，是指生物體通過體細胞進行的無性繁殖

二、判斷題：1× 2× 3√ 4× 5× 6× 7×

（ ）1、植物都是由種子長出來的。

（ ）2、調查就是簡單的“問一問”。

（ ）3、用莖繁殖植物時，采集的莖段要無病蟲害，葉芽要飽滿。

（ ）4、移栽植物時，不需要帶土，因為要栽植物的地方有土。

（ ）5、在花盆中栽植物時，用瓦片罩住花盆流水孔，是為了防止水流出花盆。

（ ）6、移栽后的植物，要馬上澆肥料給它營養。

（ ）7、將植物移栽后，要馬上澆透水，然后再把土壓緊。

三、連線題

將自然界中植物的種子與種子主要的傳播的方式連接起來

鳳仙花（彈力發射）

蒲公英（隨風飄散）

桃（自由落體接觸土壤）

蒼耳（借助動物皮毛）

蓮、椰子（水面飄浮）

櫻桃（動物吞吃后排泄）

四、實驗研究，選擇填空。

1.只能用種子繁殖的植物是（C）

A.紅苕 B.楊樹 C.水稻 D.韭菜

2.用地下莖繁殖的植物是（A）

A.蓮藕 B.菠菜 C.蘿卜 D.紅薯

3.用地下根繁殖的植物是（B）

A.葡萄 B.紅薯 C.菠菜 D.桃樹

4.不能用嫁接的方法繁殖的植物是（D）

A.桃樹 B.蘋果 C.栗子 D.水稻

5.可以用葉子繁殖的植物是（A）

A.秋海棠 B.小麥 C.蓮藕 D.馬鈴薯

6.靠動物傳播種子的植物是（B）

A.蒲公英 B.葡萄 C.蓮藕 D.楊樹

7.靠風力傳播種子的植物是（C）

A.蘿卜 B.菠菜 C.柳樹 D.韭菜

8.靠射傳播種子的植物是（A）

A.鳳仙花 B.芹菜 C.李子 D.小麥

9.既能用根又能用莖又能用種子繁殖的植物（D）

A.芫荽 B.蓮藕 C.韭菜 D.紅薯

10、直接把植物的莖插入土壤的繁殖方法叫 ② ；把一段植物的莖接到另一株植物的莖上進行繁殖的方法叫 ①

①嫁接 ②扦插 ③靠接

11、用扦插方法繁殖植物，后期管理時要注意保持環境濕度，每天噴(②)水，以葉面被打濕為準。

①1次 ②3-4次 ③無數次

12、選取月季的莖，研究用扦插的方法繁殖植物，分別截到兩段月季當年生的莖，將一段莖的下端剪成平面，一段莖的下端剪成斜面，并給他們編號。

1、在這個對比實驗中

變量（不同條件）是：①

不變量（相同條件）是：②③④⑤⑥

①切口形狀 ②繁殖用的土壤 ③植物的品種 ④選取莖的部位 ⑤空氣濕度 ⑥照射陽光強度

2、通過實驗發現：莖的入土部分是斜面的實驗苗，其生長速度　② 于莖的入土部分是平面的實驗苗。

①慢 ②快 ③同

五、簡答題：

1、你知道植物有哪些繁殖方式？

我知道植物用根、莖、葉、種子、孢子等繁殖。

2、研究繁殖新技術有什么作用？

答：(1)、可以獲得優良的生物品種，改善我們的生活，保護瀕危動物。

(2)、可以加快繁殖速度，受季節影響小，為科研和生產帶來了很大的方便。

(3)、提高繁殖效率和經濟效益。

3、你知道哪些植物繁殖新技術？

我知道的植物繁殖新技術有雜交、組織培養、太空育種三種。

4、植物的繁殖方式是多種多樣的。這對植物來說有什么意義？?對惡劣的環境有更強的適應能力；?在自然界中更容易延續后代，不至于滅絕。

5、嫁接的優點是什么？?

選擇健壯的，有芽的枝條嫁接，優點能夠保持植物的優良性狀，而且繁殖速度較快，所以，被廣泛地應用于花卉和果樹的栽培中。

6、種在田地中的杜鵑苗應該如何進行運送才能保證它們容易成活？?

帶土移栽保護根部，修剪枝葉，防止缺水。?

?7、植物苗怎樣移栽容易成活？?

應根據苗的大小挖合適的樹坑，挖樹苗不要傷到苗根，適量帶土挖出，剪斷過長的主根和側根，剪去下部枝葉，栽時用土拌肥壓緊，一次澆透水，上面的土稍松就可以了。??

8、、植樹做好哪些準備？?

工具準備：鐵鍬，剪子，水桶?

選擇合適的地方，??確定樹苗的間距，?制定好跟蹤觀察記錄，?管理要善始善終。??

9、蒲公英.果實形狀：?

整體看像白色的，蓬松的小絨球，類似降落傘?

10、蒲公英為什么飛那么遠？?蒲公英的種子為什么能飛得那么遠？

（蒲公英的種子很輕；種子上有很多絨毛）

11、自然界中，蒲公英在風力的作用下會怎樣？?

自然界的風力較大，持續時間長，能將蒲公英的果實送到非常遙遠的地方。??

12、種子的果實如果落到泥土里，到第二年春天會怎么樣？?

蒲公英的種子隨風飄落，落入土壤后會在第二年的春天發芽生長，完成繁殖過程。???

13、風力大小與飛行距離的關系：?

風力大，果實飛行距離遠；風力小，果實飛行距離短。?

14.苗圃里的幼苗都是由種子繁殖出來的媽？（不都是，有種子繁殖的，有根繁殖的，還有莖和葉繁殖的）

15.月季花能用莖繁殖嗎？（能）

16.植物苗怎樣移栽容易成活？（帶土移栽；幼苗不要太大；健康的幼苗）

17、蒼耳是靠什么傳播種子的？

（靠動物傳播，它身上有許多小尖刺，可以掛在動物的身上）

18、克隆羊“多利”是哪一年誕生的？

（1997年英國科學家創造了克隆羊“多利”，開創了克隆新技術）

19、簡單的談談你是用怎樣用扦插的方法繁殖新植物的？（截取當年生的莖，將莖的下端剪成斜面，下端插入土壤中，定時澆水。）

期中作業題

一、填空

1、自然界的動物要適應 （周圍的生活環境 ）才能生存。動物都有（防御敵害 ，隱蔽 捕食 ）等適應環境的特點。

2、魚類的繁殖方式是卵生，兩棲動物的繁殖方式是卵生，爬行動物的繁殖方式是卵生，鳥類的動物的繁殖方式卵生，哺乳動物的繁殖方式是胎生。

3、蛇的一生要經過卵、幼蛇、成蛇三個階段，幼蛇到成蛇外形變化不大，但要經過幾次蛻皮。

4、克隆是一種生物繁殖新技術，是指生物體通過體細胞進行的無性繁殖。可廣泛用于醫學、遺傳學、生物學、畜牧等領域。

二、判斷。1× 2× 3× 4√ 5√ 6 ×

（ ）1、小老虎一生下來眼睛就瞪得大大的。

（ ）2、網絡查詢不能算調查方法。

（ ）3、用莖繁殖植物時，使用的工具要提前進行消毒處理。

（ ）4、挖掘幼苗時，盡可能保持根系周圍的土壤不脫落。

（ ）5、移栽植物挖苗時，應遠離樹苗根部，盡量少傷根苗。

（ ）6、蒲公英的種子能飛，這與風有關，與它的果實的形狀無關。

三、連線

將下列動物與它擅長的運動方式用線連起來。

蛇（爬行） 象（奔跑） 魚（游泳） 袋鼠（跳躍）

四、選擇填空

1、扦插時截取植物的莖，要將莖的下端剪成（ ②）

①平面 ②斜面

2、下列動物中屬于卵生的一組動物是（② ）

①馬、牛、羊　 　②青蛙、蠶、魚　　 　③虎、雞、鴨

3、尺蠖保護自己的方式是（ ③ ）

①放臭氣 ②假死 ③擬態

五、簡答題

1、動物為什么要吃食物？動物吃的食物是一樣的嗎？為什么不同的動物吃的食物不同？

答：動物吃食物是為了從食物中獲取營養和能量。動物吃的食物各不相同。

因為不同的動物生存環境不一樣，身體的結構也不一樣、生活的習性也不一樣，所以，他們的食性也不一樣。

2、當大地都被白雪覆蓋時，你和小朋友玩捉迷藏時，穿什么顏色的衣服最好？為什么？

答：穿白色的衣服最好，因為衣服和環境的顏色十分接近，可以很好地保護自己不被其它小朋友發現

我們。

3、各種動物的繁殖習性與它們的生存有什么關系？

答：動物的繁殖習性是他們適應生存環境的結果。

4、螞蟻在爬行時，六條足是怎樣移動的？

答：螞蟻先同時移動左前、左后和右中三條足，再同時移動右前、右后和左中三條足。或者一則的前后與另一則中足為一組交替移動的。

5、自然界的種子有哪些傳播方式（途徑）

答案見見第二單元連線題

6、為了獲得優良的生物品種，改善生活、保護瀕危動物，人們已經研究出了哪些動物繁殖新技術？

答：人科已經研究出了人工繁殖、胚胎移植、克隆三種動物繁殖新技術。

第三單元作業題

一、填空

1、一般水力發電站都修了 大壩用來攔截水，它的上游水位較高，下流水位較低。

2、水力發電站都裝有水力發電機組，發電機轉動就能產生電能。

3、葛洲壩水電站大壩頂高76米。

4、目前，我國的支柱產業是工業，煤有工業糧食之稱，石油有工業血液之稱。

5、汽油和柴油都是從石油中提煉出來的。

6、天然氣是氣體礦物，石油是液體礦物，煤是固體礦物。

7、金屬都有金屬光澤、容易導電、容易傳熱、容易延展。

二、判斷題：1√ 2× 3× 4× 5√ 6√ 7√ 8√ 9×

（ ）1、我國火電站比水電站要多得多。釋：但是發電量不如水電站的發電量總和。現在我國上水電站的工程特別地多，能源逐漸缺乏后，有可能超過火電站的數量。

（ ）2、中國是能源大國，從來不用為能源問題發愁。

（ ）3、煤、石油、天然氣都是可再生能源，所以浪費點沒什么大不了。

（ ）4、我國水力資源豐富，多修水電站發電，只有好處沒有壞處。

（ ）5、水力和風力的用途很廣泛，隨著科學技術的進步人們利用水力和風力的范圍會更廣。

（ ）6、風力發電機的巨大風輪總是對著風吹來的方向。

（ ）7、無論風從哪個方向括來，風力發電機的巨大的風輪總是向著一個方向轉動。

（ ）8、煤是火力發電的主要資源。

（ ）9、我國是礦產資源十分豐富，礦種十分齊全的國家。

三、選擇題

1、下列（ ②④ ）是礦物。

①二氧化碳 ②磷礦 ③石油液化氣 ④天然氣

2、下列（ ④ ）活動不是利用水力工作的。

①放水調沙 ②淘米 ③曹沖稱象　　　④搓洗衣服

3、（①②③④）活動是利用了風力。

①放風箏 ②帆船航行 ③風向標指風向 ④紅旗飄飄

4、小風車必須對著（④）才能轉動起來。

①東 ②南 ③前 ④風

5、埋藏在地下的煤是由（③）變成的。

①黑色巖石 ②焦碳 ③古代植物 ④黑土地

四、實驗填空：（這道題與課文的教學目標有點距離，以后可能再改）

研究小水輪轉動快慢與哪些因素有關的實驗

1、我們在把水快一點倒發現小水輪轉動得快些。這個現象說明水的流量越大，水的力量越大，小水輪轉動得越快。

2、我們把裝水的杯子拿高些倒水，小水輪轉動得快些。這個現象說明水位越高，水的沖擊力越大，小水輪轉得越快。

3、我們把沖擊的水柱靠水輪轉動軸近些時，小水輪轉動較慢，沖擊的水柱靠水輪轉動軸遠些時，小水輪轉動較快。這個現象說明 水沖擊小水輪的位置可以影響小水輪轉動的快慢。

五、風力發電機組的相關設備及作用連接起來

風力（使發動機轉動 ）

增速器（加快風輪的轉速）

發電機（轉動產生電）

蓄電池（把電能儲蓄起來）

電纜（把電輸送給用戶）

六、簡答題

1、水力發電站是怎樣發電的？(可參考課文P37頁下面的說明文字)

答：水力發電站的水閘打開后，水通過隧道沖到壩底推動渦輪機轉動，帶動發電機轉動產生電。

2、為什么水電站都要建高高的大壩？

答：因為修高高的大壩可以把水庫的水位抬得很高，水位越高水的沖擊力就越大，發電機的轉速就越大，發的電量就越大，所以說修高高的大壩是為了多發電。 （另外修大壩還可以更好地防洪、灌溉、養殖、通航、外調。）

3、說出我國水電站的名稱

龍灘水電站、金少江溪洛渡水電站、葛洲壩水電站、二灘水電站、三峽水電站、新安江水電站

4、人們是怎樣利用煤發電的？

答：人們用煤燃水，使水蒸氣從噴嘴中噴出沖擊發電機的葉輪，使發電機轉動產生電。

七、問答題

近年來，我市城區許多居民和酒店都通了天然氣管道，使用天然氣十分方便。對于一些十分富有的人和單位來說，即使天天不停地燃天然氣也出得起錢，他們使用天然氣是否要注意節約？為什么？

答：他們也要注意節約使用天然氣。因為天然氣是一次性能源，用完了不能再生，而且我國的能源礦產并不豐富。如果我們浪費能源的話，不久的將來我們將因為缺乏能源而失去家園，無法生存。

第四單元作業題

一、填空

1、燃燒產生的廢氣嚴重污染空氣。

2、塑料制品要在自然界經過200-400年才能徹底分解。

3、空氣、水、植物、動物都是人類賴以生存的自然資源。

4、塑料制品不易分解，燃燒又會產生有毒氣體，因此提倡使用易降解的塑料制品。

5、由塑料制品造成的污染被人們形象地稱為白色污染。

6、一次性的生活用品雖然使用時方便，由于質量衛生不達標，使用時對人的健康有害，使用后對環境造成污染。

二、判斷題1√ 2√ 3× 4√ 5√ 6√ 7× 8×

（ ）1、人是大自然的一部分，既依賴于環境，又影響環境，影響其他生物的生存。

（ ）2、塑料焚燒時會產生有毒氣體二惡英有劇毒，所以我們不要燃燒塑料。

（ ）3、為了不污染環境我們提倡使用一次性的生活用品。

（ ）4、多使用清潔能源也是保護我們的生存環境。

（ ）5、垃圾焚燒發電是一項保護環境的新技術。

（ ）6、空中的懸浮物是衡量一個地方空氣質量好壞的標準。

（ ）7、我們使用一次性方便筷子對環境沒有污染，所以我們可以大量使用。

（ ）8、環境污染是國家經濟發展不可避免的產物，所以我們不必對環境污染指責來指責去。

三、選擇題：

1、森林有（①②③④⑤⑥）作用

①制氧 ②凈化空氣，綠化環境 ③調節氣候 ④吸收噪音 ⑤動物棲息 ⑥保持水土

2、下列（①②③④⑤）是污染環境的現象。

①燒烤 ②機動車輛的尾氣 ③工廠排出的煙塵 ④農村焚燒各種農作物的秸桿 ⑤往河水中扔飲料瓶

3、日常生活產生的各種垃圾應該（③）才會減少對環境產生不利影響。

①及時清掃 ②倒到垃圾堆 ③分類處理 ④掩埋地下

4、下列（②③④⑥）是保護環境的正確行為。

①每餐少吃飯 ②節約用水 ③節約用電 ④拒絕使用一次筷子、碗 ⑤每天洗澡換衣 ⑥愛護樹木

5、保護人類生存的環境是（ ③ ）的責任。

①人民政府 ②人民公仆 ③每一個人 ④環保局工作人員工

四、歸納填空

請在橫線上填出前面所表達的污染途徑的種類。

1、鋼鐵廠、煉油廠、農藥廠、皮革廠等工廠排出的廢水。屬于 工業廢水。

2、有毒農藥和化肥被雨水沖刷后造成水體污染。屬于 農業化學污染。

3、洗衣、洗菜、洗澡等排放廢水。屬于生活污水。

4、醫院、養殖場、衛生間、屠宰場等地排放的污水，屬于生物性污染

五、簡答題

1、如何使空氣中的灰塵盡可能的減少？

①我們生活的街道里，晴天要按時灑水，減少揚塵。

②大面積植樹種草，防風固沙。

③工廠排放設備處理廢氣，減少排放。

④利用好秸桿，禁止焚燒秸桿，產生大量煙塵。

⑤顆粒狀的材料用罐裝運輸，減少建筑材料運輸過程的“漏塵”。

⑥改進各種灶爐，使其減少煙塵排放，或換用清潔能源燃燒。

請大家留言補充：

2、為了保護我們的生存環境，我們可以做些什么？

①不亂扔垃圾，做到垃圾分類存放，便于回收再利用。

②平時生活中，節約水、電、氣、煤。

③盡量少用一次性產品，拒絕使用各種一次性的塑料制品，使用易降解的一次性用品。

④積極參加植樹種草活動，愛護花草樹木。

⑤多步行、騎行，少開車坐車，減少能源消耗和尾氣排放。

七、分析題

　　1。關于一次性方便筷子消耗森林的數據，談自己的想法。

①、森林是人類賴以生存的重要資源。

②、盡量少用一次性產品，拒絕使用各種一次性的塑料制品，使用易降解的一次性用品。

③、積極參加植樹造林活動。

④、向周圍的人宣傳一次性產品對環境的破壞，宣傳環境保護的常識。

2、一棵樹到底值多少錢？

森林的生態價值遠遠高于他的市場價值，我們要保護好森林資源，不能被眼前的利益迷惑了我們。我們不僅自己要做到不破壞森林資源，而且還要宣傳保護森林的意義，讓全社會都來保護我們的森林資源。

3、2006年關于中國水域污染的簡單報告。

從這則消息中我知道了我國的９０％城市地表水域受到不同程度的污染，城市水生態系統正在遭受破壞．　　　

　　①我們應該從節約每一滴水開始，

　　②發現污染水的現象向當地的環境保護局報告，

　　③不向水域中扔垃圾，保護水域的清潔．

④向身邊的人宣傳我國水域污染的現狀和保護水域的知識。

期末作業題

一、填空題；

1、按食性給動物分類，一般分為草食動物、肉食動物、雜食動物三大類。老鼠按食性分應屬于雜食動物。

2、魚類的繁殖方式是 卵生 ，哺乳動物的繁殖方式是 胎生。

3、蛇從幼蛇長成成蛇必須要經過幾次 蛻皮。

4、植物除了用種子繁殖以外，還可以用根、莖、葉、繁殖。

5、風力發電是依靠風力使發電機轉動產生的電。水力發電是依靠水力使發電機轉動產生電。

6、我國人均擁有的礦產資源量只相當于世界人均擁有量的27%，人均擁有的礦物能源量只相當于十分之一。

7、礦產資源是人類社會賴以生存和發展的重要的物質基礎。

8、礦產資源進行有計劃的開采、合理的利用，才能充分發揮礦產資源的作用。

9、一般金屬都是從金屬礦產中提煉出來的。

二、判斷題

（ ）1、植物主要是依靠種子繁殖，其它繁殖方式是次要的。

（ ）2、動植物的生長發育都會經歷幾個不同的生長階段。

（ ）3、植物都經歷種子發芽、開花、結果這幾個階段。

（ ）4、風力發電機的風輪能隨著風向的變化自動調整方向。

（ ）5、現階段我們國家主要是依靠燒煤進行火力發電，隨著我國科學技術的發展，利用太陽能、水能、風能、核能將會成為主流。

（ ）6、隨著科學技術的進步，水力發電站將會從地球上消失。

（ ）7、我國地大物博，礦產資源豐富。

（ ）8、礦產資源是可以兩生的，所以我們可以大量開采大量使用。

（ ）9、水力發電、風力發電、煤發電都必須要讓發電機轉動，才能產生電。

（ ）10、動物都有保護自己的方式，所以他們才能生存到現在。

1× 2√ 3× 4√ 5√ 6√ 7× 8× 9√ 10√

三、選擇題：

1、下列（① ② ③ ）不是節約能源的行為。

①亂采濫用 ②拒絕使用太陽能熱水器堅持用電熱水器 ③垃圾不分類回收 ④節約用水 　　　⑤節約發電

2、現階段我國主要依靠（ ① ② ）發電。

①火力發電 ②水力發電 ③核發電 ④太陽能發電

3、植物嫁接繁殖是用它的（ ④）繁殖的。

①種子 ②花 ③根 ④莖

我們從小學、中學到大學，學的知識總是限制在一定范圍內，缺乏在商業統計、會計，理財稅收等方面的知識；也無法把自己的創意準確而清晰地表達出來，缺少個性化的信息傳遞。對目標市場和競爭對手情況缺乏了解，分析時采用的數據經不起推敲，沒有說服力等。這些都反映出我們大學生創業知識的缺乏；四、模擬實驗連線題：

（一）DIY手工藝品的“多樣化” 把實驗器材與實驗模擬的事物連接起來：

酒精 煤

小風車 發電機

點燃酒精燈 煤燃燒

調研要解決的問題： 蒸氣沖擊風車 發電機轉動

可見“體驗化消費” 廣受大學生的歡迎、喜歡，這是我們創業項目是否成功的關鍵，必須引起足夠的注意。

在上海， 隨著軌道交通的發展，地鐵商鋪應運而生，并且在重要的商業圈已經形成一定的氣候，投資經營地鐵商鋪逐漸成為一大熱門。在人民廣場地下“的美”購物中心，有一家DIY自制飾品店---“碧芝自制飾品店”。五、現象推理題：

根據裝水的杯子拿高些倒水沖擊小水輪葉片時，小水輪轉動加快了。

開了連鎖店，最大的好處是讓別人記住你。“漂亮女生”一律采用湖藍底色的裝修風格，簡潔、時尚、醒目。“品牌效應”是商家夢寐以求的制勝法寶 。 推測：水位越高水的力量越大。

但這些困難并非能夠否定我們創業項目的可行性。蓋茨是由一個普通退學學生變成了世界首富，李嘉誠是由一個窮人變成了華人富豪第一人，他們的成功表述一個簡單的道理：如果你有能力，你可以從身無分文變成超級富豪；如果你無能，你也可以從超級富豪變成窮光蛋。六、簡答題

（2）東西全 1、煤是怎樣形成的？

兩三億年前，地球上的植物非常繁盛，形成了大片的森林，后來由于地殼的運動，大量的樹木被沉積的泥沙覆蓋.被埋在地下的植物與空氣隔絕,又受到高溫、高壓的作用，經過億萬年的變化就逐漸形成了煤。

2、人類對水域的污染主要有哪些途徑？（此題題目出錯，應該把環境改為水域）

人類對水域的污染主要有工業廢水、農業化學污染、生活污水、生物性污染四種途徑。

可是創業不是一朝一夕的事，在創業過程中會遇到很多令人難以想象的疑難雜癥，對我們這些80年代出生的溫室小花朵來說，更是難上加難。 3、生物有哪些新的繁殖新技術。（此題原為哪些繁殖方式，請同學們把題目更正一下）

雜交、組織培養、太空育種、克隆、胚胎移植、剩下的請同學補充

價格便宜些□ 服務熱情周到□ 店面裝飾有個性□ 商品新穎多樣□ 4、植物種子傳播的方式有哪些？

見第二單元連線題

鄂教版五年級科學下冊知識點鄂教版五年級下冊科學重難點(5)

鄂教版五年級下冊科學知識點

第一課：1.不同的動物能夠適應不同的環境：大熊貓生活在山上的竹林中，金絲猴（高山密林）?象生活在（叢林河谷地帶）鹿生活在（森林邊緣或草原）?鴕鳥生活在（熱帶草原）虎生活在（森林灌木叢中）。

2.據統計，自然界中有150多萬種動物。最大的動物是藍鯨；最高的動物是長頸鹿；蝙蝠喜歡在夜間活動；北極熊、企鵝生活在寒冷的地方。

第二課：動物可以分為肉食動物：以其他動物為食（獅子、老虎、豹子、狼、狗、貓等）；草食動物：以植物為食（馬、牛、羊、兔、鹿、象等）；雜食動物：既吃動物也吃植物（猴子、雞、麻雀、野豬等）

第三課：不同的動物有不同的運動方式，蛇是爬行、象是行走、鷹和蜜蜂是飛翔、魚是游泳、袋鼠是跳躍前進、狗是奔跑、蝸牛是通過腹足的收縮或舒張來蠕動前進。

第四課：1.在自然界里，不少動物有防御敵害、隱蔽捕食等適應環境的特點：青蛙（保護色）、尺蠖（擬態、像枯葉蝶、竹節蟲）、壁虎（斷尾）、刺猬（把身體縮成一個刺球）、穿山甲（用“盔甲”保護）、黃鼬（放臭氣）、烏賊（放“墨汁”）、負鼠（假死）。

2.實驗：研究保護色：實驗材料：紅、黃、草綠三色的條形塑料片各10片、秒表、記錄表等；實驗過程：①把紅、黃、草綠三色的條形塑料片各10片，隨意撒在花壇邊的草叢里②每次讓一個同學用10秒鐘時間去撿③把每次撿回的片數記錄下來。實驗現象：每次撿回來的草綠色的塑料片最少，黃色的塑料片次之，紅色的最多。實驗結論：草綠色的塑料片因和草的顏色、形狀相近，不易找全，而被草叢“保護”起來。

第五課：1.不同種類的動物有不同的繁殖方式：魚、鳥、青蛙、烏龜、蛇等動物用（卵生）來繁殖；馬、牛、羊、兔、鹿、象等動物是（胎生）

2.用產卵繁殖的動物中，兇猛的動物與弱小的動物產卵環境、數量有什么不同？兇猛的動物產卵環境較好，不受地域限制，產卵數量較少；弱小的動物產卵環境較差、地方較隱蔽，產卵數量較多。

3.從母雞開始孵化到第一只小雞出殼需要21天時間，母雞在孵卵前雞冠發紅，總是在下蛋的雞窩附近逗留，并發出輕輕的叫聲。

第六課：1.動物在一生中都要經歷幾個階段，在個體發育過程中，要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段叫完全變態；只經過卵、幼蟲、成蟲三個階段叫不完全變態。

2.植物一生中經歷了種子發芽、幼苗、開花、結果、種子成熟幾個階段。還有一些植物一生經歷的階段不盡相同，比如苔蘚經歷了孢子—成蘚兩個階段；蕨一生經歷根發芽—幼苗—成蕨三個階段（它們都沒有開花結果的階段），這說明在自然界中，不同的生物之間既表現出許多相同的生命現象，又表現出豐富多彩的差異。

第七課：植物繁殖方式：①用種子繁殖幼苗②用莖扦插、嫁接③采用分株繁殖幼苗

第八課：1.直接把植物的莖插入土壤里進行繁殖的方法叫扦插，把一段植物的莖接到另一株植物上進行繁殖，叫嫁接。

2.實驗：（1）選取植物的莖，研究用扦插的方法繁殖植物實驗過程：①分別截取兩段月季當年生的莖，將一段莖的下端剪成平面，一段莖的下端剪成斜面，并給它們編號。（編號目的：便于觀察，便于比較）②將截取的莖插入土壤中，使其實驗條件都一樣，猜一猜哪根莖長得更好？（二號莖長得更好，因為它與土壤的接觸面積大，生根較多，對水分的吸收充足一些，成活率更高一些。）

（2）下面是一種嫁接繁殖的方法—靠接：實驗步驟①將盆栽的毛桃樹，靠近良種桃樹②選取粗細相近的莖，用鋒利的小刀削去莖的三分之一，削出一個橢圓形切口。③把兩根莖的切口對接，使切口的樹皮部分緊密接觸，用塑料薄膜帶綁扎。④切口愈合后，剪去切口上端毛桃的莖，剪斷切口下端良種桃的莖。

第九課：1.移栽樹苗要注意什么：①挖好樹坑②起運樹苗（挖苗時應遠離樹苗的基部，盡量少傷苗根）③精細栽植

2.如果在植樹節時要開展一次植樹活動，我們應該作好哪些準備？帶上鍬.鏟；帶上水桶；帶上拉線.石灰；帶上記錄本；選擇好地方樹苗等。

3.為綠化祖國，國家將每年的3月12日 定為全國的“植樹節”。

4.實驗：將扦插成活的月季苗移栽到花盆里的步驟：①在花盆里蓋好漏水瓦片，填上一部分土。②把扦插成活的月季苗帶土挖出。③將月季苗放入花盆中，舒展根系，填土。④填完土后，用手壓緊。⑤一次性澆透水。

第十課：1.實驗：（1）蒲公英果實的形狀：形狀像一個降落傘，種子周圍有許多細小的絨毛。

2.種子傳播的方式：①彈力發射（如黃豆、鳳仙花）②隨風飄散（如蒲公英、柳絮） ③借助動物皮毛（蒼耳）④自由落體接觸土壤（桃）⑤水面飄浮（蓮、椰子）⑥動物吞吃后排泄（櫻桃）

第十一課：生物繁殖新技術：①雜交水稻②植物組織培養③胚胎移植④太空育種⑤克隆技術（1997年英國科學家宣布克隆羊“多利”誕生，開創了克隆新時代）

第十二課：1.研究小水輪轉動快慢與哪些因素有關的實驗

（1）、我們在把水快一點倒發現小水輪轉動得快些。這個現象說明水的流量越大，

水的力量越大，小水輪轉動得越快。

（2）、我們把裝水的杯子拿高些倒水，小水輪轉動得快些。這個現象說明水位越

高，水的沖擊力越大，小水輪轉得越快。

（3）、我們把沖擊的水柱靠水輪轉動軸近些時，小水輪轉動較慢，沖擊的水柱靠

水輪轉動軸遠些時，小水輪轉動較快。這個現象說明 水沖擊小水輪的位

置可以影響小水輪轉動的速度（快慢）

2.水力發電站是怎樣發電的？①水力發電站的水閘打開后，水通過隧道沖到壩底，水流推動渦輪機轉動，帶動發電機轉動產生電。②電能通過電纜傳送到千家萬戶。

3.水力除發電外，還可以大壩放水調沙、浮筒打撈沉船、水磨等。

第十三課：1.實驗：（1）實驗目的：制作風車。（2）實驗材料：鐵絲、硬紙片、小鐵釘、木棒、剪刀。（3）實驗步驟：①將硬紙片剪成一個正方形②然后沿兩條對稱線對折，留著中心位置不剪③沿對稱線將硬紙片剪成相同的四塊④在硬紙片的中心扎一個小孔，然后將剪開的三角形，每塊折起一個角，穿在小鐵釘上⑤將小鐵釘扎在木棒上，這樣就做成了風車

2.風力發電機組的相關設備及作用連接起來

風力（使發動機轉動 ）增速器（加快風輪的轉速）發電機（轉動產生電） 蓄電池（把電能儲蓄起來）電纜（把電輸送給用戶）

第十四課：1.觀察煤是什么樣的？觀察對象是褐煤、煙煤、無煙煤（褐煤最容易點燃，煙煤容易點燃 ，無煙煤較難點燃 。無煙煤燃燒時間長，煙煤次之，褐煤燃燒時間最短。）

2.實驗人們怎樣利用煤發電：（1）實驗器材：三角架 、石棉網、燒瓶、酒精燈、帶孔橡皮塞 （2）實驗過程：①將燒瓶中加入一定量的水，放在三角架上②隔著石棉網，用酒精燈加熱③將風車的風輪對著燒瓶口的上方。（3）實驗現象：水沸騰后，從瓶口冒出大量的水蒸氣，水蒸氣使風車轉動起來。（4）實驗結論：燃燒產生的熱量使水變成水蒸氣，水蒸氣推動水輪發電機轉動，從而產生電能。

3.煤有“工業糧食”之稱，它是由古代植物變化而成。煤在煉鐵、火力發電等方面有著廣泛的用途

第十五課：1.汽油和柴油是從石油中提煉出來的。石油是埋藏在地下的液體礦物。開采出來的石油稱作原油。原油是黑褐色的，有特殊氣味，易燃。把原油送到煉油廠去提煉可以得到石油氣、汽油、煤油、柴油、潤滑油凡士林、石蠟、瀝青等多種產品。石油及提煉物具有廣泛的用途，所以人們稱石油為“工業的血液”。

2.天然氣是可燃的氣體礦物，西氣東輸工程：把新疆塔里木盆地的天然氣（西）輸送到上海等地（東），西氣東輸工程既開發了西部，又為東部提供了寶貴的能源。

第十六課：1.實驗：（1）實驗目的：研究金屬有哪些特性（2）實驗材料：銅絲、鐵絲、鋁絲各一段、干電池、鐵錘、砂布、酒精燈、燒杯、鐵架臺、小燈泡等（3）實驗做法：把銅絲、鐵絲、鋁絲分別連接到電路上；分別把一端置于熱水中；分別用砂布打磨；分別用小鐵錘敲打（4）實驗現象：連接到電路上，都是小燈泡發光；把一端置于熱水中，都是另一端變熱；用砂布打磨，都是有光亮；用砂布打磨，都是變長變寬（5）實驗結論：金屬共同特點是：容易導電、容易傳熱、有金屬光澤、容易延展。

2.根據金屬的特點（如鐵絲易延展）設計制作一件作品。

第十七課：1.通常人們把聚集在一起的具有開采價值的礦物叫礦產。礦產可以分為能源礦產（如煤、石油、天然氣）金屬礦產（如鐵、銅、呂）

sow 種植 sowed sown / sowed2.把各種礦物及其提煉物，分類制成標本。（制作標本的方法與過程：①準備一些小方盒和玻璃瓶②將收集到的金屬礦物和能源礦物及其提煉物分別裝入小方盒和小瓶中。③制作標簽④貼標簽

seek 尋覓 sought sought第十八課：1.為什么說我國是世界上礦產資源豐富的國家，同時又是礦產資源不足的國家？我國是世界上礦產資源比較豐富、礦種比較齊全的少數幾個國家之一。礦產資源儲量居世界第三位但是，由于我國人口眾多，人均擁有礦產資源量并不多。

will 將 would ×

think 思考 thought thought2.我國在礦產資源開采和利用方面存在哪些問題？

礦產開采浪費嚴重，綜合利用率低，勘探開發中環境污染嚴重等。

lean 傾斜 leant / leaned leant / leanedwind 纏繞；上發條 wound wound3.我們應該怎樣保護礦產資源？

保護和合理利用礦產資源；研究開發新資源；實現廢舊物品資源化

wear 穿著 wore worn

beat 擊打 beat beaten第十九課：1.實驗：（1）實驗目的：燃料在燃燒時會怎樣呢（2）實驗材料：蠟燭、石棉網、白紗布等（3）實驗步驟：①點燃蠟燭②將浸濕的白紗布放在蠟燭火焰上面燃燒（4）實驗現象：蠟燭燃燒時在浸濕的白紗布上產生黑色的煙塵（5）實驗結論：人類所使用的絕大部分燃料在燃燒時都產生煙塵，這些煙塵就是污染空氣的罪魁禍首。

不規則動詞變化，大體上歸納有以下六條記憶法：

prove 證明 proved proved / proven

第二十課：1.實驗：（1）實驗目的：我們周圍哪些地方空氣中的灰塵多（2）實驗材料：雙面膠、小木片、剪刀等（3）實驗步驟：①先將小木片編上1——5號②從雙面膠上剪取5個1厘米長的小塊，分別粘貼到5個小木片上。③再將這些粘有雙面膠的小木片放到環境不同的地方④最后撕去雙面膠上面的一層膜（4）實驗結論：空氣流動快的地方，灰塵較多。

bet 賭 bet bet

1. 以t結尾的詞，過去式與原形相同。如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat2.空氣中的灰塵從哪里來？工業廢氣、汽車尾氣、采石場、工地的飛塵、沙塵暴等

3.如何使空氣中的灰塵盡可能地減少？①種樹種草，防風固沙②工廠處理廢氣，減少排放③減少能源消耗

mislead 誤導 misled misled

be(am / is / are) 是 was / were been

lose 遺失 lost lost第二十一課：1.塑料制品要在自然界經過（200-400年）才能徹底分解。由塑料制品造成的環境污染被稱為（白色污染）。我們應提倡使用（可降解）塑料制品。

sink 下沉 sank / sunk sunk / sunken2.被實驗過的塑料制品，如果處理不當，有什么危害：①侵占土地②污染空氣③污染水體④存在火災隱患

split 劈開 split split

steal 偷 stole stolen第二十二課：1.鋼鐵廠、煉油廠、造紙廠、農藥廠等工廠排出的廢水，屬于（工業廢水）有毒農藥和化肥被雨水沖刷后造成水體污染，屬于（農業化學污染）洗衣、洗菜、洗澡等排放污水，屬于（生活污水）醫院、養殖場、屠宰場等地排放的污水，屬于（生物性污染）。

sleep 睡 slept sleptbuy 買 bought bought第二十三課：1.空氣、水、動物、植物等，都是人類賴以生存的自然資源。

2.保護生存環境，我們可以做些什么呢？①不亂扔垃圾，做到垃圾分類存放，便于回收再利用。 ②平時生活中，節約水、電、氣、煤。③盡量少用一次性產品，拒絕使用各種一次性的塑料制品，使用易降解的一次性用品。④積極參加植樹種草活動，愛護花草樹木。⑤多步行、騎行，少開車坐車，減少能源消耗和尾氣排放。

鄂教版五年級科學下冊知識點鄂教版五年級下冊科學重難點(6)

鄂教版五年級下冊科學知識點

? 第一課：

1.不同的動物能夠適應不同的環境：大熊貓生活在山上的竹林中，金絲猴（高山密林）象生活在（叢林河谷地帶）鹿生活在（森林邊緣或草原）

鴕鳥生活在（熱帶草原） 虎生活在（森林灌木叢中）。

2.據統計，自然界中有150多萬種動物。最大的動物是藍鯨；最高的動物是長頸鹿；蝙蝠喜歡在夜間活動；北極熊、企鵝生活在寒冷的地方。

第二課：動物可以分為肉食動物：以其他動物為食（獅子、老虎、豹子、狼、狗、貓等）；草食動物：以植物為食（馬、牛、羊、兔、鹿、象等）；雜食動物：既吃動物也吃植物（猴子、雞、麻雀、野豬等）?

第三課：

不同的動物有不同的運動方式，

蛇是爬行、象是行走、鷹和蜜蜂是飛翔、

魚是游泳、袋鼠是跳躍前進、狗是奔跑、蝸牛是通過腹足的收縮或舒來蠕動前進。

第四課：

1.在自然界里，不少動物有防御敵害、隱蔽捕食等適應環境的特點：青蛙（保護色）、

“盔甲”保護）、黃鼬（放臭氣）、烏賊（放“墨汁”）、負鼠（假死）。

2.實驗：研究保護色：實驗材料：紅、黃、草綠三色的條形塑料片各10片、秒表、記錄表

等；實驗過程：①把紅、黃、草綠三色的條形塑料片各10片，隨意撒在花壇邊的草叢里②

每次讓一個同學用10秒鐘時間去撿③把每次撿回的片數記錄下來。實驗現象：每次撿回來的草綠色的塑料片最少，黃色的塑料片次之，紅色的最多。實驗結論：

草綠色的塑料片因和草的顏色、形狀相近，不易找全，而被草叢“保護”起來。

第五課：

1.不同種的動物有不同的繁殖方式：魚、鳥、青蛙、烏龜、蛇等動物用（卵生）來繁殖；馬、牛、羊、兔、鹿、象等動物是（胎生）

?2.用產卵繁殖的動物中，兇猛的動物與弱小的動物產卵環境、數量有什么不同？兇猛的動物產卵環境較好，不受地域限制，產卵數量較少；弱小的動物產卵環境較差、地方較隱蔽，產

卵數量較多。3.從母雞開始孵化到第一只小雞出殼需要21天時間，母雞在孵卵前雞冠發紅，

總是在下蛋的雞窩附近逗留，并發出輕輕的叫聲。

第六課：1.動物在一生中都要經歷幾個階段，在個體發育過程中，要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段叫完全變態；只經過卵、幼蟲、成蟲三個階段叫不完全變態。

2.植物一生中經歷了種子發芽、幼苗、開花、結果、種子成熟幾個階段。還有一些植物一生經歷的階段不盡相同，

比如苔蘚經歷了孢子—成蘚兩個階段；蕨一生經歷根發芽—幼苗—成蕨三個階段（它們都沒有開花結果的階段），這說明在自然界中，不同的生物之間既表現出許多相同的生命現象，又表現出豐富多彩的差異。

第七課：植物繁殖方式：①用種子繁殖幼苗②用莖扦插、嫁接③采用分株繁殖幼苗?

第八課：1.直接把植物的莖插入土壤里進行繁殖的方法叫扦插，把一段植物的莖接到另一株植物上進行繁殖，叫嫁接。

? 2.實驗：（1）選取植物的莖，研究用扦插的方法繁殖植物實驗過程：①分別截取兩段月季當年生的莖，

將一段莖的下端剪成平面，一段莖的下端剪成斜面，并給它們編號。（編號目的：

便于觀察，便于比較）②將截取的莖插入土壤中，使其實驗條件都一樣，猜一猜哪根莖長得

更好？（二號莖長得更好，因為它與土壤的接觸面積大，生根較多，對水分的吸收充足一些，成活率更高一些。）

2）下面是一種嫁接繁殖的方法—靠接：實驗步驟①將盆栽的毛桃樹，靠近良種桃樹②選取粗細相近的莖，用鋒利的小刀削去莖的三分之一，削出一個橢圓形切口。

③把兩根莖的切口對接，使切口的樹皮部分緊密接觸，用塑料薄膜帶綁扎。④切口愈合后，剪去切口上端毛桃的莖，剪斷切口下端良種桃的莖。第苗要注①挖好樹坑②起運樹苗（挖苗時應遠離樹苗的基部，盡量 少傷苗根）③精細栽植

2.如果在植樹節時要開展一次植樹活動，我們應該作好哪些準備？帶上鍬.鏟；帶上水桶；帶上拉線.

石灰；帶上記錄本；選擇好地方樹苗等。3.為綠化祖國，國家將每年的3月12日定為全國的“植樹節”。

4.實驗：將扦插成活的月季苗移栽到花盆里的步驟：①在花盆里蓋好漏水瓦片，填上一部分土。②把扦插成活的月季苗帶土挖出。③將月季苗放入花盆中，舒展根系，填土。④填完土后，用手壓緊。⑤一次性澆透水。

第十課：1.實驗：（1）蒲公英果實的形狀：形狀像一個降落傘，種子周圍有許多細小的絨毛。

2.種子傳播的方式：①彈力發射（如黃豆、鳳仙花）②隨風飄散（如蒲公英、柳絮）③借助動物皮毛（蒼耳）④自由落體接觸土壤（桃）⑤水面飄浮（蓮、椰子）⑥動物吞吃后排泄櫻桃）

?第十一課：生物繁殖新技術：

①雜交水稻②植物組織培養③胚胎移植④太空育種⑤克隆技術（1997年英國科學家宣布克隆羊“多利”誕生，開創了克隆新時代）

第十二課：1.研究小水輪轉動快慢與哪些因素有關的實驗（1）、我們在把水快一點倒發現小水輪轉動得快些。這個現象說明水的流量越大，水的力量越大，小水輪轉動得越快。

（2）、我們把裝水的杯子拿高些倒水，小水輪轉動得快些。這個現象說明水位越高，水的沖擊力越大，小水輪轉得越快。

（3）、我們把沖擊的水柱靠水輪轉動軸近些時，小水輪轉動較慢，沖擊的水柱靠水輪轉動軸遠些時，小水輪轉動較快。這個現象說明水沖擊小水輪的位置可以影響小水輪轉動的速度（快慢）

?2.水力發電站是怎樣發電的？①水力發電站的水閘打開后，水通過隧道沖到壩底，水流推動

渦輪機轉動，帶動發電機轉動產生電。②電能通過電纜傳送到千家萬戶。

3.水力除發電外，還可以大壩放水調沙、浮筒打撈沉船、水磨等。

?第十三課：

1.實驗：（1）實驗目的：制作風車。（2）實驗材料：鐵絲、硬紙片、小鐵釘、木棒、剪刀。

（3）實驗步驟：①將硬紙片剪成一個正方形②然后沿兩條對稱線對折，留著中心位置不剪③沿對稱線將硬紙片剪成相同的四塊④在硬紙片的中心扎一個小孔，然后將剪開的三角形，每塊折起一個角，穿在小鐵釘上⑤將小鐵釘扎在木棒上，這樣就做成了風車

?2.風力發電機組的相關設備及作用連接起來風力（使發動機轉動）增速器（加快風輪的轉速）發電機（轉動產生電）

?蓄電池（把電能儲蓄起來）電纜（把電輸送給用戶）

? 第十四課：

1.觀察煤是什么樣的？觀察對象是褐煤、煙煤、無煙煤（褐煤最容易點燃，煙煤容易點燃，無煙煤較難點燃?。無煙煤燃燒時間長，煙煤次之，褐煤燃燒時間最短。）

?2.實驗人們怎樣利用煤發電：

（1）實驗器材：三角架?、石棉網、燒瓶、酒精燈、帶孔橡皮塞

（2）實驗過程：①將燒瓶中加入一定量的水，放在三角架上②隔著石棉網，用酒精燈加熱③將風車的風輪對著燒瓶口的上方。

（3）實驗現象：水沸騰后，從瓶口冒出大量的水蒸氣，水蒸氣使風車轉動起來。

（4）實驗結論：燃燒產生的熱量使水變成水蒸氣，水蒸氣推動

水輪發電機轉動，從而產生電能。

? 3.煤有“工業糧食”之稱，它是由古代植物變化而成。煤在煉鐵、火力發電等方面有著廣泛的用途

? 第十五課：1.汽油和柴油是從石油中提煉出來的。石油是埋藏在地下的液體礦物。開采出來的石油稱作原油。原油是黑褐色的，有特殊氣味，易燃。把原油送到煉油廠去提煉可以得到石油氣、汽油、煤油、柴油、潤滑油凡士林、石蠟、瀝青等多種產品。石油及提煉物具有廣泛的用途，所以人們稱石油為“工業的血液”。

答案略：我的猜想：猜想符合題意，給2分。能制訂簡單的實驗計劃給2分。實驗探究：實驗過程的步驟清晰、合理，給2分。現象與結論：（1）用自己的語言說出大體意思，如：水通過大壩的進水口從上游流向下游時，水推動水輪機轉動，水輪機再帶動發電機發電。（3分）（2）學生能用自己的語言從如下三個方面進行表述，水位的高低、水流量的大小和水沖擊水輪的位置進行分項敘述，且語句通順，表述清晰，可給滿分，否則酌情扣分。（3分）

鄂教版五年級科學下冊知識點鄂教版五年級下冊科學重難點(7)

鄂教版五年級下冊科學知識點

? 第一課：

1.不同的動物能夠適應不同的環境：大熊貓生活在山上的竹林中，金絲猴（高山密林）象生活在（叢林河谷地帶）鹿生活在（森林邊緣或草原）

鴕鳥生活在（熱帶草原） 虎生活在（森林灌木叢中）。

2.據統計，自然界中有150多萬種動物。最大的動物是藍鯨；最高的動物是長頸鹿；蝙蝠喜歡在夜間活動；北極熊、企鵝生活在寒冷的地方。

第二課：動物可以分為肉食動物：以其他動物為食（獅子、老虎、豹子、狼、狗、貓等）；草食動物：以植物為食（馬、牛、羊、兔、鹿、象等）；雜食動物：既吃動物也吃植物（猴子、雞、麻雀、野豬等）?

第三課：

不同的動物有不同的運動方式，

蛇是爬行、象是行走、鷹和蜜蜂是飛翔、

魚是游泳、袋鼠是跳躍前進、狗是奔跑、蝸牛是通過腹足的收縮或舒張來蠕動前進。

第四課：

1.在自然界里，不少動物有防御敵害、隱蔽捕食等適應環境的特點：青蛙（保護色）、

“盔甲”保護）、黃鼬（放臭氣）、烏賊（放“墨汁”）、負鼠（假死）。

2.實驗：研究保護色：實驗材料：紅、黃、草綠三色的條形塑料片各10片、秒表、記錄表

等；實驗過程：①把紅、黃、草綠三色的條形塑料片各10片，隨意撒在花壇邊的草叢里②

每次讓一個同學用10秒鐘時間去撿③把每次撿回的片數記錄下來。實驗現象：每次撿回來的草綠色的塑料片最少，黃色的塑料片次之，紅色的最多。實驗結論：

草綠色的塑料片因和草的顏色、形狀相近，不易找全，而被草叢“保護”起來。

第五課：

1.不同種內的動物有不同的繁殖方式：魚、鳥、青蛙、烏龜、蛇等動物用（卵生）來繁殖；馬、牛、羊、兔、鹿、象等動物是（胎生）

?2.用產卵繁殖的動物中，兇猛的動物與弱小的動物產卵環境、數量有什么不同？兇猛的動物產卵環境較好，不受地域限制，產卵數量較少；弱小的動物產卵環境較差、地方較隱蔽，產

卵數量較多。3.從母雞開始孵化到第一只小雞出殼需要21天時間，母雞在孵卵前雞冠發紅，

總是在下蛋的雞窩附近逗留，并發出輕輕的叫聲。

第六課：1.動物在一生中都要經歷幾個階段，在個體發育過程中，要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段叫完全變態；只經過卵、幼蟲、成蟲三個階段叫不完全變態。

2.植物一生中經歷了種子發芽、幼苗、開花、結果、種子成熟幾個階段。還有一些植物一生經歷的階段不盡相同，

比如苔蘚經歷了孢子—成蘚兩個階段；蕨一生經歷根發芽—幼苗—成蕨三個階段（它們都沒有開花結果的階段），這說明在自然界中，不同的生物之間既表現出許多相同的生命現象，又表現出豐富多彩的差異。

第七課：植物繁殖方式：①用種子繁殖幼苗②用莖扦插、嫁接③采用分株繁殖幼苗?

第八課：1.直接把植物的莖插入土壤里進行繁殖的方法叫扦插，把一段植物的莖接到另一株植物上進行繁殖，叫嫁接。

? 2.實驗：（1）選取植物的莖，研究用扦插的方法繁殖植物實驗過程：①分別截取兩段月季當年生的莖，

將一段莖的下端剪成平面，一段莖的下端剪成斜面，并給它們編號。（編號目的：

便于觀察，便于比較）②將截取的莖插入土壤中，使其實驗條件都一樣，猜一猜哪根莖長得

更好？（二號莖長得更好，因為它與土壤的接觸面積大，生根較多，對水分的吸收充足一些，成活率更高一些。）

2）下面是一種嫁接繁殖的方法—靠接：實驗步驟①將盆栽的毛桃樹，靠近良種桃樹②選取粗細相近的莖，用鋒利的小刀削去莖的三分之一，削出一個橢圓形切口。

③把兩根莖的切口對接，使切口的樹皮部分緊密接觸，用塑料薄膜帶綁扎。④切口愈合后，剪去切口上端毛桃的莖，剪斷切口下端良種桃的莖。第苗要注①挖好樹坑②起運樹苗（挖苗時應遠離樹苗的基部，盡量 少傷苗根）③精細栽植

2.如果在植樹節時要開展一次植樹活動，我們應該作好哪些準備？帶上鍬.鏟；帶上水桶；帶上拉線.

石灰；帶上記錄本；選擇好地方樹苗等。3.為綠化祖國，國家將每年的3月12日定為全國的“植樹節”。

4.實驗：將扦插成活的月季苗移栽到花盆里的步驟：①在花盆里蓋好漏水瓦片，填上一部分土。②把扦插成活的月季苗帶土挖出。③將月季苗放入花盆中，舒展根系，填土。④填完土后，用手壓緊。⑤一次性澆透水。

第十課：1.實驗：（1）蒲公英果實的形狀：形狀像一個降落傘，種子周圍有許多細小的絨毛。

2.種子傳播的方式：①彈力發射（如黃豆、鳳仙花）②隨風飄散（如蒲公英、柳絮）③借助動物皮毛（蒼耳）④自由落體接觸土壤（桃）⑤水面飄浮（蓮、椰子）⑥動物吞吃后排泄櫻桃）

?第十一課：生物繁殖新技術：

①雜交水稻②植物組織培養③胚胎移植④太空育種⑤克隆技術（1997年英國科學家宣布克隆羊“多利”誕生，開創了克隆新時代）

第十二課：1.研究小水輪轉動快慢與哪些因素有關的實驗（1）、我們在把水快一點倒發現小水輪轉動得快些。這個現象說明水的流量越大，水的力量越大，小水輪轉動得越快。

（2）、我們把裝水的杯子拿高些倒水，小水輪轉動得快些。這個現象說明水位越高，水的沖擊力越大，小水輪轉得越快。

（3）、我們把沖擊的水柱靠水輪轉動軸近些時，小水輪轉動較慢，沖擊的水柱靠水輪轉動軸遠些時，小水輪轉動較快。這個現象說明水沖擊小水輪的位置可以影響小水輪轉動的速度（快慢）

?2.水力發電站是怎樣發電的？①水力發電站的水閘打開后，水通過隧道沖到壩底，水流推動

渦輪機轉動，帶動發電機轉動產生電。②電能通過電纜傳送到千家萬戶。

3.水力除發電外，還可以大壩放水調沙、浮筒打撈沉船、水磨等。

?第十三課：

1.實驗：（1）實驗目的：制作風車。（2）實驗材料：鐵絲、硬紙片、小鐵釘、木棒、剪刀。

（3）實驗步驟：①將硬紙片剪成一個正方形②然后沿兩條對稱線對折，留著中心位置不剪③沿對稱線將硬紙片剪成相同的四塊④在硬紙片的中心扎一個小孔，然后將剪開的三角形，每塊折起一個角，穿在小鐵釘上⑤將小鐵釘扎在木棒上，這樣就做成了風車

?2.風力發電機組的相關設備及作用連接起來風力（使發動機轉動）增速器（加快風輪的轉速）發電機（轉動產生電）

?蓄電池（把電能儲蓄起來）電纜（把電輸送給用戶）

? 第十四課：

1.觀察煤是什么樣的？觀察對象是褐煤、煙煤、無煙煤（褐煤最容易點燃，煙煤容易點燃，無煙煤較難點燃?。無煙煤燃燒時間長，煙煤次之，褐煤燃燒時間最短。）

?2.實驗人們怎樣利用煤發電：

（1）實驗器材：三角架?、石棉網、燒瓶、酒精燈、帶孔橡皮塞

（2）實驗過程：①將燒瓶中加入一定量的水，放在三角架上②隔著石棉網，用酒精燈加熱③將風車的風輪對著燒瓶口的上方。

（3）實驗現象：水沸騰后，從瓶口冒出大量的水蒸氣，水蒸氣使風車轉動起來。

（4）實驗結論：燃燒產生的熱量使水變成水蒸氣，水蒸氣推動

水輪發電機轉動，從而產生電能。

? 3.煤有“工業糧食”之稱，它是由古代植物變化而成。煤在煉鐵、火力發電等方面有著廣泛的用途

? 第十五課：1.汽油和柴油是從石油中提煉出來的。石油是埋藏在地下的液體礦物。開采出來的石油稱作原油。原油是黑褐色的，有特殊氣味，易燃。把原油送到煉油廠去提煉可以得到石油氣、汽油、煤油、柴油、潤滑油凡士林、石蠟、瀝青等多種產品。石油及提煉物具有廣泛的用途，所以人們稱石油為“工業的血液”。

答案略：我的猜想：猜想符合題意，給2分。能制訂簡單的實驗計劃給2分。實驗探究：實驗過程的步驟清晰、合理，給2分。現象與結論：（1）用自己的語言說出大體意思，如：水通過大壩的進水口從上游流向下游時，水推動水輪機轉動，水輪機再帶動發電機發電。（3分）（2）學生能用自己的語言從如下三個方面進行表述，水位的高低、水流量的大小和水沖擊水輪的位置進行分項敘述，且語句通順，表述清晰，可給滿分，否則酌情扣分。（3分）

鄂教版五年級科學下冊知識點鄂教版五年級下冊科學重難點(8)

五年級上冊科學知識背誦要點

第一課 我們身體的變化

1、 隨著年齡的增長，我們的身體在不斷的變化，但是不同的人的生長速度，發育情況存在個體差異。一般來說，三至四年級，男女同學的變化差異不明顯，而到了四至五年級，女生的生長發育速度加快，男女同學的身高、體重方面會出現較大差異。

第二課 林中的樹

1、1606年，比利時科學家海爾蒙特做了一個著名的實驗，發現植物生長所需要的養料并不是從土壤中獲得的，而是植物自己通過光合作用獲得的。

2、我們可以用顯微鏡來觀察植物葉的內部構造。顯微鏡由目鏡、準焦螺旋、載物臺、物鏡、反光鏡組成，使用顯微鏡時，要將標本放到載物臺上，然后調節反光鏡和準焦螺旋，看清標本。

3、生物體都是由細胞構成的，葉的細胞中有許多綠色的顆粒，這些綠色的顆粒叫做葉綠體。葉綠體是“養料生產車間”。在陽光的照射下，綠葉中的葉綠體能利用水和二氧化碳制造成植物需要的營養物質，并且釋放出氧氣。人們把葉的這種作用稱為光合作用。光合作用產生的氣體是氧氣。

4、植物的光合作用除了為自己制造營養物質，還為動物和人的生存提供了氧氣和食物。

5、大樹特點：生長在土壤中，需要陽光、水分，比較高大、莖粗、比較硬，有根、莖、葉，有的會開花、結果、有種子，多年生、壽命長，是木本植物。

第三課 樹木中的紋路

1、在樹皮和樹干的木質部分之間有幾層細胞，這幾層細胞圍成了一個圈層，這個圈層里的細胞能不斷分裂出新的細胞來，年復一年，樹木便會越長越粗壯。

2、春夏雨季，陽光明媚，雨水充足，樹木便會迅速生長，分裂出的細胞很多，個兒較大，形成的一圈木質顯得疏松，顏色較淺。進入秋冬季，天氣由暖變冷，雨水相應減少，樹木這時分裂細胞的速度減慢，分裂出來的細胞個兒較小，形成的一圈木質顏色較深，質地細密。

3、 由于木質的疏密不同和顏色的深淺不同，就形成了清晰的圈層紋路，即年輪。年復一年，年輪不斷增多，小樹也漸漸長得高大粗壯了。

4、一般來說，樹木朝南的一面接受的光照更充分，生長速度更快所以年輪也寬一些。朝北的一面正好相反，因此同一個年輪向南的寬，向北的窄。

5、不同的年輪寬窄不一樣說明該年份的雨量等氣候條件的差異。在溫暖濕潤的年份，樹木生長快年輪寬度大。在寒冷干旱的年份，樹木生長慢年輪寬度小。

第四課 蘑菇

1、蘑菇生長環境：陰暗潮濕。蘑菇有四部分構成：菌蓋、菌褶、菌柄、菌絲。

2、蘑菇既不是植物也不是動物，它屬于真菌。真菌生物還有很多如：木耳、銀耳、猴頭菇、靈芝等等。靈芝表面具有漆狀的光澤，他除了能食用外還有藥用價值。有的蘑菇能使用，有的蘑菇有毒，誤食了有毒的蘑菇就會中毒，甚至死亡。

3、自然界中除了動物植物和真菌之外還有細菌和病毒。細菌和病毒都是肉眼看不見的小生物，直到顯微鏡發明后，人們才觀察到細菌。電子顯微鏡發明后，人們才觀察到病毒。常見的細菌有鏈球菌、大腸桿菌、破傷風桿菌。常見的病毒有：非典冠狀病毒、流行性感冒病毒、艾滋病病毒。有的細菌有益，有的有害。

4、細菌和病毒與人的關系：對人有害的細菌、病毒只是很少的一部分，大多數細菌與人無害，少數的細菌病毒對人有益。細菌或病毒對人類有益的方面：（1）、利用細菌和病毒制成的疫苗可以預防疾病。（2）、有些細菌可以分解動植物的遺體或遺跡。（3）、制醋需要醋酸桿菌，制醬油、釀酒也要用到細菌的作用。

第五課 林中的鳥

1、常見的鳥有：啄木鳥、貓頭鷹、麻雀、喜鵲、烏鴉、斑鳩。鷹的翅膀長而寬適合在空中翱翔。鴿子的翅膀長而窄適于長途滑翔。啄木鳥的翅膀寬而圓，適于在空中停留，短程快速飛翔。燕子的翅膀窄而尖適合快速飛行。

2、鳥類的外形特點是：用翅飛行，用喙攝食等。樹林中生活的鳥它們各有自己的外形特點，這些外形特點都是與樹林的環境和自己的生活習性相適應的。

3、我們要愛鳥護鳥做鳥類的朋友，為鳥類提供和好的生活環境，制止任何傷害鳥的行為。

4、鳥的身體特點：身體分頭、頸、軀干、尾、四肢五部分；身體表面有羽毛，前肢變為翅膀。它們的繁殖方式是卵生。鳥的羽毛有幫助飛翔、保溫的作用。

5、怎樣保護鳥：（1）、減少對大自然的破壞；（2）、保護森林、水域等自然環境；（3）、杜絕捕殺鳥類的行為；（4）、減少人為籠養現象，讓鳥類在自然界自由飛翔；（5）、宣傳保護鳥類的知識。

第六課 誰吃誰

1、生物之間的生物聯系形成像鏈環一樣的關系稱為食物鏈。食物鏈常從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。在食物鏈中植物能制造自己需要的營養物質叫做生產者。動物不能自己制造營養物質，他們直接或間接的利用生產者制造的營養物質叫做消費者。

2、 青蛙如果被大量捕殺，蛇就會缺少食物受到威脅，而害蟲因為少了天敵而大量增加莊稼就會被害蟲吃掉，我們要做到（1）不捕食青蛙，（2）不破壞他們的生活環境，（3）勸說他人不要傷害青蛙。

3、自然界中的動植物種類很多，所以就會存在很多食物鏈。由于一種動植物可能與多種動植物具有食物聯系，因此，很多條食物鏈就會彼此交錯，成為網狀。人們把自然界中這種復雜的食物聯系叫做食物網。

第七課 茅草與鋸子

1、魯班利用茅草獲得啟示發明了鋸子，利用蒼耳發明了粘扣，鳥的翅膀發明了飛機，雞蛋發明了薄殼結構屋頂，魚鰭發明了船槳，蝙蝠發明了雷達，變色龍發明了迷彩服，鳥發明了直升機，昆蟲的觸角發明了天線等。

2、李時珍（1518-1593），湖北蘄春人。明朝杰出的醫藥學家、植物學家。

第八課 魚

1、常見的魚有：鯽魚、草魚、鰱魚。

2、魚的外形是流線型的，兩頭小中間大，魚的表面有魚鱗或者粘液，魚鰓是扇形的羽狀暗紅色。魚在游泳時靠軀干和尾的擺動產生前進的動力，靠尾鰭控制前進的方向，靠胸鰭、腹鰭、背鰭保持身體平衡。魚的嘴和鰓蓋不停的張合時，水從魚嘴進入，再從鰓蓋后緣流出，這是魚在靠腮進行呼吸。魚上浮時，鰾充氣，魚下沉時，鰾放氣。魚鰾是魚游泳時的“救生圈”。

3、魚的共同特點：終生生活在水中，用腮呼吸，用鰭游泳，身體表面長有魚鱗或粘液。鱔魚、泥鰍都是魚類。

自然水域中生活著許多動物，有的名稱中還有一個“魚字”，如甲魚、鯨魚、鱷魚、娃娃魚等，可它們不是魚類；有的名稱中沒有“魚”字，可它們屬于魚類，如泥鰍，海馬等。鯨魚是哺乳類（胎生） 鯊魚是魚類（卵生）。

（鯊魚，鰻魚，鯉魚，海馬，泥鰍屬于魚類； 章魚，墨魚，鮑魚屬于軟體動物； 鱷魚屬于爬行動物； 娃娃魚屬于兩棲動物。 鯨魚和海豚都是哺乳動物，寶寶是喝奶的 鱷魚是爬行動物和他同類的是烏龜。 娃娃魚是兩棲動物和他類似的是青蛙。 鯊魚和海馬都是魚用鰓呼吸的卵生動物）以上了解即可。

第九課 蛙

1、青蛙又名田蛙、田雞等。青蛙的外形特點：頭上有兩只圓而突出的眼睛，一張又寬又大的嘴，舌頭很長，身體的背上是綠色或深色的條紋，腹部是白色，四條腿，前腿短，后腿長，腳趾間有蹼，會發出呱呱的聲音。

2、青蛙捕蟲時彈出舌頭，把飛蟲粘住卷回嘴里。青蛙在水中運動時蹼足增加阻力，使反推力加大，加速游泳速度。

3、 蛙的一生要經歷：卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段。小時候生活在水里用腮呼吸，長大后生活在陸地上用肺呼吸。

4、 蟾蜍身體表面有許多疙瘩，內有毒腺能分泌黏液吃昆蟲、蝸牛等小動物對農作物有益。

5、蛙和蟾蜍都屬于兩棲動物。兩棲動物的共同特點：身體表面裸露，用卵繁殖后代，發育經過變態，小時候生活在水里，長大后大都生活在陸地，大鯢（娃娃魚）屬于兩棲動物。

6、蟾蜍卵與青蛙卵的區別是，如果卵結成的卵塊是一團一團的，這就是青蛙的卵；如果許多卵成一條連續的線狀長帶，帶內的卵排成兩行，像一串珠子似的，這就是蟾蜍的卵。

第十課 龜和鱉

1、龜和鱉的身體分為頭和頸、軀干、四肢、尾巴五個部分。

2、龜的殼比較硬是橢圓形有骨片組成，鱉的殼比較軟是卵形的，草質皮膚。龜和鱉的四肢都是粗短強壯適合陸地爬行，趾上有蹼，適合在水中游泳，腳趾尖有利爪，主要用于挖掘冬眠。

3、爬行動物一般身體分為：頭、頸、軀干、四肢和尾巴，表面有鱗或甲善于爬行，用卵繁殖。龜一般把卵產在陸地上潮濕的泥土或沙土里。龜、鱉、蛇、壁虎、蜥蜴和鱷魚都屬于爬行動物。螞蟻、蚯蚓和蜈蚣都不是爬行動物。

第十一課 池塘中的植物

1、池塘里生長著豐富的植物，最常見的有鴨舌草、蘆葦、鳳眼蓮、睡蓮、香蒲、菹（zu）草。

2、池塘中的植物生長形式有：挺水植物（葉比水高，如蘆葦）浮水植物（葉浮在水面上，如鴨舌草、鳳眼蓮和睡蓮）沉水植物（葉沉入水中，如菹草）。浮萍的根少、小，莖細、短、軟，葉大少。

3、水生植物與它的生長環境有關，改變它的生活環境，它會生長不良或死亡。鳳眼蓮俗稱水葫蘆，雖然是一種可作豬飼料或綠肥的水生植物，但由于生命力很強，繁殖迅速，往往彌漫整片整片的區域，危害了其他水生生物的生長，嚴重影響生態環境，因此是有極大危害的物種之一。

4、水生植物是指那些能夠正常生活在水中的植物。水生植物的葉片通常較薄 ，有發達的通氣系統，根一般不發達或退化，水生植物都具有排水器 。

第十二課 池塘生物的相互聯系

1、水生植物給水生動物提供了棲息和繁殖的場所，呼吸所需的氧氣；而動物給植物提供了呼吸所需的二氧化碳，動物的排泄物或死后腐爛的尸體還給植物提供了生長所需的肥料。

2、池塘里的各種生物共同生活在一起，它們相互依存，相互影響。生活在池塘里的所有生物，組成了“池塘群落”。池塘中的生物相互依存、相互影響，使池塘群落保持著生態平衡。

3、像池塘這樣，由水草、魚、蝦、水蚤和各種細菌等生物及水、空氣、陽光、溫度、土壤等非生物共同構成的一個相互作用的整體，被稱為生態系統。

第十三課 做個小生態瓶

1、小生態瓶的要求：有水生動物和植物，并且它們的大小、數量要合適。步驟：（1）準備合適的容器。（2）裝沙。將沙洗凈，放入瓶內。（目的：為那些靠吃死爛植物和動物排泄物為生的細菌提供一個寄宿的場所）（3）加水。最好加沒有污染的河水或吃糖水。（4）栽種適量的水生植物。（5）放置動物，蓋緊瓶蓋。

2、我們可以根據池塘群落里的生態平衡關系，做一個小生態瓶。做好的小生態瓶要擺放在便于觀察、光照充足但又不被陽光直射的地方。

3、舀小魚、小蝦、小螺等小動物時，要輕舀輕放，避免傷害小動物。

第14課 水泥和瀝青

1、鋪路架橋經常要用到水泥和瀝青。水泥的特點：灰色、白色粉末狀。瀝青的特點：黑色、顆粒狀。 水泥加水干燥后，變成了堅硬的塊狀，不能再變回原來那種粉末狀的水泥，這是一種不可逆變化過程。

2、瀝青加熱后會由固態逐漸變成液態，冷卻后，又變回原來的狀態，這是一種可逆變化過程。不可逆變化有：燒煤、鐵生銹、炒菜、食物做熟顏色改變。可逆變化：鹽溶解、水結冰、雪融化、糖溶解。

第十五課 盤山公路

1、斜搭的木板是一種簡單機械，人們把它叫做斜面。

2、使用斜面可以省力，斜面的高度相同時，長度越長越省力；斜面的長度相同時，斜面越矮越省力。利用斜面省力的有：盤山公路、大橋引橋、斧子、樓梯、螺絲釘、刀刃等。

第十六課 橋

1、許多公路上建有橋，橋使我們的交通更便捷，常見的橋有梁橋、拱橋、斜拉橋、懸索橋、立交橋等。

2、橋梁的承重力跟橋梁的形狀有關，不同形狀的橋承受力是不一樣的。橋的分類：拱形（鋼制拱橋、石拱橋、立交橋）、平橋（鋼制梁橋、平板橋）、斜拉形（斜拉橋）拱橋承受力更大一些。

第十七課 車的運動

1、我們要從位置、方向和速度三個方面來描述物體的運動。比較速度的方法：1、相同路程比時間，時間越短，速度越快 。 2、相同時間比路程，路程越長，速度越快。

2、使小車運動起來的力：重力、彈力、反作用力和反沖力。影響小車運動的一些因素：動力大小、小車質量和摩擦力大小。

3、在一定的動力作用下，小車的運動速度與小車的載重量是有關系的：載重量越大，運動的速度越慢。

第十八課 自行車

1、機器主要由“動力、傳動、工作、控制”等四部分組成 。

2、自行車上的齒輪是圓形的，每個齒輪有一圈齒，齒輪在自行車的運動中起傳動的作用。

3、齒輪傳動和鏈條傳動相同點是都傳遞動力。不同點都是：齒輪傳動動1、方向相反2、準確性高3、距離近。鏈條轉動：1、方向相同2準確性低3距離遠。 齒輪帶動齒輪轉，方向相反，大齒輪轉得慢，小齒輪轉得快。

4、我們研究過的杠桿、斜面、滑輪、齒輪等都是簡單機械。機器就是由這些簡單機械組成的。自行車也是由簡單機械組成的。

第十九課 常見的農作物

1、常見的農作物有：水稻、棉花、蘿卜、高粱、小麥、油菜、大白菜、玉米、蓮、花生、苧麻。

2、水稻是一種喜溫、喜濕的農作物。水稻種子在28攝氏度左右萌發快而且發芽整齊，秧苗生長適宜的溫度是25攝氏度至30攝氏度。江漢平原一般在4月10日前后播種水稻。

3、冬小麥是一種耐寒、適宜低溫季節生長的農作物。冬小麥種子發芽要求空氣充足，水分適宜，溫度為15攝氏度至20攝氏度。江漢平原一般在10月下旬播種冬小麥。

4、棉花是喜溫好光的農作物，適宜生長在通氣排水良好、土層深厚肥沃的土壤里，生長發育最適宜的地溫是25℃~30℃。玉米也是喜溫好光的農作物，多在春天播種，播種時要求水分含量足，通氣條件好，氣溫不低于8℃。

4、花生是一種喜溫、耐旱、喜光的農作物，發芽期適宜地溫25℃~35℃，開花期適宜地溫25℃~28℃。蘿卜是半耐寒性蔬菜，整個生長期適宜地溫為15℃~20℃，發芽期適宜地溫為20℃左右。

第二十課 農作物與土壤

1、人們根據土壤中含沙和黏土的多少把土壤分為三類。沙和黏土含量大致相同的是壤土，含黏土多的是黏質土，含沙多的是沙質土。豆苗適合在壤土里生長。紅薯和花生適合在沙質土里生長。

2、沙土：適于生育期短的農作物，土壤疏松，排水性良好，適于薯類、花生、芝麻、西瓜、果樹的生長； 黏土：適于生育期長，需肥量大，適于水稻、小麥、高粱、玉米、豆類生長；

壤土：宜各種作物，是理想的土壤質地。

第二十一課 農作物與化肥

1、以尿素為例，研究化肥對玉米苗生長的影響，實驗步驟：（1）、選擇生長情況大致相同的玉米苗，分別移栽到3個裝有一樣土壤的花盆里（2）、在1號盆里施少量尿素，2號盆里不施，3號盆里施較多的尿素。施尿素時，要注意加適量水，用手撒。 結論：1號盆里的玉米苗生長得又快又好，2號盆里的玉米苗生長的比較慢，3號盆里的玉米苗因尿素過多枯黃了。

2、合理施用化肥可以促進農作物生長。常見的化肥一般分為氮肥、磷肥、鉀肥三大類。氮肥能促進農作物葉色加深，葉面積增大，有利于產量增加，品質改善。磷肥能促使農作物根系和地上部分加快生長，促進花芽分化，提早成熟，提高果實品質。鉀肥可以增強農作物的抗病能力，還能提高農作物對氮的吸收利用。 但是，長期施用化肥，易使土壤板結，所以人們提倡多施經無害化處理的農家肥。

第二十二課 大棚蔬菜

1、大棚里能生長反季節蔬菜，是因為大棚能控制溫度和濕度，使蔬菜能得到所需的溫度和濕度。大棚里面的溫度和濕度都比外面高，這是大棚里能生長反季節蔬菜的秘密。

2、大棚能讓我們一年四季都能吃到更多品種的蔬菜，但是大棚蔬菜由于沒有吸收足夠的陽光，所以比自然狀態的蔬菜味道要淡一些，而且維生素含量也稍少一些。

第二十三課 防治病蟲害

1、防治病蟲害能保證農作物正常生長。病蟲害會影響農作物正常生長，減緩生長速度，嚴重的會導致死亡。常見防治病蟲害的方法：農藥治病、農藥治蟲、深耕、曬種、誘殺昆蟲、植物檢疫和生物治蟲。其中深耕、曬種和生物治蟲是利用自然的力量來防治害蟲的。

2、使用化學農藥防治作物病蟲害效果好、范圍廣，而且使用方便，可在短期內達到防治目的，但是，在大量殺傷害蟲的同時，有些劇毒、高殘毒的化學農藥，長期使用或使用不當會對作物產生藥害，或引起人、畜中毒，還會產生抗藥性。因此，提倡采用生物防治方法。

3、為了飲食安全，在食用蔬菜、水果等食物前應浸泡蔬菜、清洗水果、去除果皮等。

4、生物防治農作物蟲害的辦法:（1）、以蟲治蟲（赤眼蜂將卵產生在玉米螟等害蟲的卵里）（2）、以菌治蟲（3）、以菌防病,（4）利用昆蟲激素防治害蟲（5）、其它有益動物的利用（瓢蟲捕食蚜蟲）。

鄂教版五年級科學下冊知識點鄂教版五年級下冊科學重難點(9)

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鄂教版五年級科學下冊教案

鄂教版五年級下期科學教案（一單元）
一單元 有趣的動物
1、形形色色的動物
教學目標：
1. 知道生活中常見動物的名稱，能用不同的標準對動物進行分類。
2. 了解更多的動物種類，感受動物世界的紛繁復雜。
3. 懂得交流與討論可以引發新的想法。
4. 會查閱書刊及其它信息源。
5. 意識到人與自然要和諧相處。
教學準備：
1. 圖片：各種不同環境下生活的動物。
2. 動物適應環境的相關資料或影片。如保護色、遷徙、飲食、身體形態等。
教學過程：
一、引入
1. 教師出示一組動物圖片，讓學生認識這些動物。讓學生分別談一談這些動物的生活習性，生活環境等。
2. 引導學生分類。
二、新授
1. 出示第二組圖片。讓學生觀察、交流。
2. 讓學生將情況整理后記錄下來。
動物名稱 生活的環境
…… ……
…… ……
3. 學生分小組匯報。
4. 學生閱讀P4小資料。
三、課外及延伸。
1.查閱資料，填寫下面的表格。
動物特點 動物名稱 資料來源
最大的動物

最高的動物

在寒冷地方生活的動物

夜間活動的動物

3. 搜集資料、圖片。辦一期“有趣的動物”展覽。

2、動物吃什么

教學目標：

1. 知道不同的動物吃不同的食物，動物要維持生命就要消耗這些食物作為能量。

2. 知道動物按食性可分為肉食動物、草食動物和雜食動物。

3. 能制定簡單的調查計劃收集證據。

4. 知道將自己的結果與已有的科學結論作比較。

5. 尊重證據，愿意合作與交流。

教學準備：

每個小組寫成一份“生活中常見動物吃什么”的調查表

教學過程：

1. 學生出示“生活中覺動物吃什么”的調查表。

2. 點部分學生匯報。

3. 教師在黑板上板書記錄學生匯報的情況。

4. 學生看黑板，分小組交流。按食性可以把動物分為哪幾類？

5. 學生匯報分類情況。

6. 教師小結：

按食性動物可分為：肉食動物、草食動物和雜食動物。

7. 學生分小組交流。貓、狗、雞、兔四種動物平時吃些什么食物。將結果記錄在課本P6頁。

8 學生匯報討論結果。

9 課后及延伸。

你知道哪些肉食動物、草食動物和雜食動物，把它們填寫在下表中。

肉食動物 草食動物 雜食動物

3、動物怎樣運動

教學目標：

1. 認識動物運動的多樣性。

2. 通過觀察，了解貓、狗和蝸牛等動物的運動特點。

3. 能想辦法解決在觀察活動中遇到的問題。

4. 能選擇自己擅長的方式表述研究過程的結果。

5. 想知道，愛提問，愿意合作與交流。

教學準備：

1. 課件：多種動物的運動

2. 提供觀察對象：小貓、小狗，每小組的蝸牛或螞蟻。

教學過程：

1. 放課件，讓學生觀察，里面的各種動物是怎樣運動的。

2. 學生匯報。

3. 實物觀察。

（1） 將教師準備的活物放在講臺前讓學生觀察。

（2） 學生交流并記錄。

（3） 學生匯報。

4. 學生分小組觀察。

（1） 學生分小組觀察蝸牛或螞蟻。

（2） 邊觀察邊記錄。

（3） 學生匯報。

5. 課堂延伸

問：動物還有哪些運動方式？

6. 課后延伸

收集各種動物運動方式的資料并觀察你所看到的動物怎樣在運動。

4 動物的防御

教學目標

1、知道環境對動物形態、生活習性等多方面有影響。

2、知道一些動物適應環境、防御敵害的特點。

3、能用簡單的測量工具對物體進行定量觀察，采集數據，并作簡單記錄。

4、能通過觀察、查閱書刊等多種途徑獲得對動物防御敵害特點的認識。

尊重證據。

教學準備

1、紅、黃、草綠三色的條形塑料片每組10個，秒表每個小組一塊。

2、刺猬、蝸牛等小動物。

3、學生自帶（或教師準備）各種動物防御敵害的書籍。

教學過程

1、用秒表定時計時的方法，在實驗之前教師要通過示范、反復練習使學生掌握。

2. 觀察刺猬、蝸牛在危險的環境中的身體反應的活動，小動物的選取不必拘泥于刺猬。因為雖特點鮮明，但不易準備。這里只要是能利用身體特點防御敵害的小動物都可以。

3. 學生通過查閱書刊獲取知識，書籍的來源可以是教室的圖書角，也可以由教師準備或學生自帶。

5 動物的繁殖

教學目標

1、了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復雜多樣。

2、知道繁殖是生命的共同特征。

3、能列舉常見的幾類動物的不同生殖方式。

4、體驗科學探究中邏輯推理及運用想象建立假設和理解的重要性。

5、喜歡大膽想象；珍愛生命。

教學準備

1、小組觀察用放大鏡、盤子；各種常見卵生動物的卵。

2、各種胎生小動物誕生時身體反應的圖片。

教學過程

1. 教師要能保障為學生提供各種常見的卵生動物的卵，如青蛙卵、蟾蜍卵、蠶卵等等；并營造這些卵的成活環境，便于學生觀察。教材將本單元安排在春季進行，也有這方面的考慮。

2. 學生的已有經驗是學習本課的基礎，比如，對于胎生和卵生的認識，對動物繁殖習性與生活環境的認識，他們不是一無所知，教師要充分、合理地利用學生的已有經驗，必要時加以引導。要發揮學生的大膽想象能力和推理能力。

3. 教師在指導學生進行觀察及后續的交流討論活動時，問題的指向性要明確，以便使學生活動的目的更清晰，流程更順暢。

4. 關于課外觀察雞孵化小雞的活動，目的是了解動物的生命過程，具體選擇什么卵生動物來觀察它的孵化活動，要根據學生的生活環境來確定。建議一般可選觀察蠶卵的孵化過程。

6 多彩的生命

教學目標

1、了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復雜多樣。

2、能應用已有知識和經驗對所觀察的現象作假設性的解釋。

3、能區分什么是假設，什么是事實。

4、能通過整理記錄形成綜合性認識。

5、能從自然中獲得美的體驗，并用一定的方式贊美自然美；珍愛生命。

教學準備

1. 蠶和鳳仙花一生經歷的各階段的圖片。

2. 狗尾草、橘樹、黃瓜、銀杏樹、苔蘚、蕨等植物的生命過程各階段的圖片和相關資料。

教學過程

1. 對于動物一生經歷的各階段的觀察討論，以扶為主，要體現教師的指導作用：問題的指向性，具體性；討論交流的引導；適當的解釋說明；梳理認識的及時、細致地牽引。對于植物一生經歷各階段的觀察與討論要以放為主，在前面已有的方法的基礎上，要培養學生自主學習的能力。教師也要提供必要的資料和圖片。

2. 學生熟知的蠶和鳳仙花的生命各階段的學習教師可提供圖片，加強直觀印象。

3. 植物一生各階段的學習，教材并沒有提供它們各階段的形態圖片，教師要指導學生運用已有的知識和經驗對所觀察的現象作假設性的解釋，但學生的解釋并非事實，教師應給予學生適當的幫助。

自由研究

教學目標

1、通過觀察，了解螞蟻在運動時六條腿移動的特點。

2、能夠想辦法研究螞蟻的運動特點。

3、知道不同的問題要用不同的探究方法。

4、能提出進行探究活動的大致思路。

5、能想辦法解決在觀察活動中遇到的問題。

6、能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果。

7、愿意合作與交流。

教學準備

各組研究用的螞蟻，放大鏡、白紙、墨水、紙巾、棉簽、細沙、水等材料。

教學建議

1. 教師在學生自由研究活動中的角色定位很重要，主要是為學生提供各種服務，包括學生必備的和可能會用到的器具，學生對操作流程不明確處的解釋說明和學生在研究中實在無法解決的問題及方法的指導等等。另外，教師還要有效地組織各組的活動，使研究活動能順利的完成。

2. 活動記載怎樣填寫，教師在研究之前應使學生明確，每個部分填寫的內容及相關要求。教材的活動提示很具體，是指導學生展開研究的依據，教師要指導學生閱讀和明確。

3. 自由研究是以小組為單位進行，那么，小組的活動是否有效率，小組長在其中的作用至關重要。教師應重點關注小組長在各組的組織。

五年級科學下冊第二單元教學計劃

一、教學目的：

本單元教學的目的在于進一步培養學生研究植物的繁殖和移栽的興趣和實踐科學研究的方法，豐富學生關于植物的經歷。能在教師引導下逐步制定明確科學調查的步驟并組織實施科學調查活動，從而知道科學調查的基本方法和手段。

二、教學要求：

1、能整理對植物繁殖方式的了解并進行交流。

2、學會用桿插的方法繁殖植物，對植物桿插后的生長情況進行跟蹤記載，能根據記載對比不同的方式對植物繁殖造成的影響。

3、知道什么是嫁接、靠接，掌握植物的方法。

4、了解植樹造林對于我國發展的重要作用，知道相關的林業法規和紀念日，養成從小關心環境的良好意識。

5、認識現代先進的技術手段在繁殖動、植物中的重要作用，以及對人類生產生活的重要影響。

三、教學重點：

通過仔細觀察蒲公英的種子，了解其種子結構的特殊性，認識蒲公英的繁殖方式，從而進一步分析植物繁殖過程中運用的科學原理。

四、課時安排：

7 植物的繁殖 2課時

8 莖繁殖 2課時

9 移栽繁殖苗 1課時

10 苗圃里的蒲公英 1課時

11 生物繁殖新技術 1課時

12 水力發電站 1課時

7、植物的繁殖

教學目標

1. 認識苗圃中的幾種常見植物。

2. 能根據對苗圃中植物的觀察，提出植物繁殖方面的問題。

3. 能在教師的引導下，逐步制定、明確科學調查的各步驟并組織實施。

4. 知道科學調查的基本方法和手段。

教學準備

1. 教師準備：聯系苗圃，做好參觀的組織工作；繪制班級分工表；實物展示臺。

2. 小組準備：鉛筆、尺、記錄用紙。

教學時間：2課時

第一課時

一、戶外活動，提出要求

帶學生去觀察苗圃中的植物幼苗，注意里面有多少種不同的植物的苗？

二、相機引導學生結合教材插圖，認識柏樹苗、枇杷苗、楊樹苗和月季苗。

三、小組討論

這么多的植物幼苗是怎樣繁殖出來的呢？

四、學生交流討論情況，師歸納并板書

1、由種子繁殖出來的

2、人工技術培育出來的

3、用根繁殖出來的

4、用莖繁殖出來的

五、師提問：怎樣才能知道以上的說法是正確的呢（進行科學調查活動）

六、組織學生進行科學調查活動

1、明確目標

2、確定調查方法

3、完成人員分工

4、開展活動調查

5、做好記錄

七、師小結

第二課時

資料整理、總結與匯報

該課時的重點集中在資料收集后的整理和總結，同時也培養學生的表述能力和自我展示能力。

1．小組匯報各自調查情況。

提出問題：各個小組調查的結果是什么？指導各小組依次上臺，在實物展示臺上展示調查記錄。各小組匯報完畢以后，指導學生進行討論，在教材規定的區域填寫總結并匯報。

2．其它相關資料匯報。

提出問題：在查閱資料的過程中，有沒有什么新的發現或者疑惑的地方？學生討論后提出。學生在查閱了大量的資料后必然會有一些新的發現和疑惑，要求學生提出來，即為后期教學提供素材，同時進一步激發學生的探究欲。

教學總結：植物的繁殖方式是多種多樣的，在今后的學習中，我們將陸續接觸一些植物的繁殖方式和移栽方法。

板書：

7、植物的繁殖

種子繁殖 人工培育

用根繁殖 用莖繁殖

8、莖的繁殖

教學目標：

1、知道用莖繁殖植物的方法包括扦插和嫁接。

2、掌握用扦插、靠接來繁殖植物的方法。

3、能熟練運用工具完成扦插、靠接中各個步驟。

4、能進行簡單的扦插切面對比實驗，知道對比實驗中唯一能改變的條件切面的形狀不同。

5、能對不同切面的莖的生長狀況進行預測，并能與實際結果相比較。

6、能對實驗進行長期的觀察記錄，并知道在觀察的過程中盡可能不干擾植物的生長。

7、能區分身邊哪些植物是用莖來繁殖。

教學準備

1、教師準備：扦插、靠接操作分解圖。

2、分組材料：小刀、草灰、月季成株、凈砂、枝剪、培養槽、塑料膜、毛桃樹、良種桃樹。

3、課前準備：收集利用莖繁殖植物的相關資料。

教學課時：2課時

第一課時

一、激趣引題

1、前面我們知道了有些植物的幼苗是用莖繁殖出來的，那么，月季能用莖繁殖嗎？

2、這節課，我們就動手試試嗎！

二、組織學生動手實驗

1、分別截取兩段月季當年生的莖，將一段莖的下端剪成平面，一段莖的下端剪成斜面，并將它們編號。

2、取土質一樣的兩個花盆，并將截取的莖分別插下去，有興趣的可以猜猜哪根莖會生長得更好？

3、指導學生觀察莖的生長情況并做好記錄。

4、設立獎品，根據三天后月季的生長情況，為猜中者發獎。

三、師講述并板書：

像上面實驗中這樣直接把植物的莖插入土壤中進行繁殖的方法，叫做扦插

四、讓學生說還有哪些植物是用扦插的方法進行莖繁殖的？

每二課時

一、復舊引新

1、點名說什么是扦插？

2、今天，我們來了解另一種植物的繁殖方法——嫁接

二、學生匯報在家觀察月季生長的情況，并為猜中的學生發獎品。

三、師講述：如果把一段植物的莖接到另一株植物上進行繁殖，這種繁殖方法叫做嫁接。

四、組織學生進行實驗

1、將盆栽的毛桃樹，靠近良種桃樹。

2、選精細相近的莖，用鋒利的小刀削去莖直徑的三分之一，削出一個橢圓形切口。

3、把兩根莖上的切口對接，使切口的樹皮部分緊密接觸，用塑料薄膜事綁扎。

4、切口俞合后，剪去切口上端毛桃的莖，剪斷切口下端良種桃的莖。

5、觀察嫁接后莖的生長情況，做好記錄。

五、師提問

在我們的生活中，還有哪些植物是用莖繁殖的。

六、活動：奪紅旗回答上述問題

七、小結：板書

8、莖繁殖

月季 扦插——直接把莖插入土壤

毛桃樹 嫁接——一段植物的莖接到另一株植物上

9 移栽植物苗

教學目標

1. 認識植物造林的重要作用.

2. 能就植物移栽的方法和注意事項進行詳細的討論,最終掌握植物幼苗移栽的方法.

3. 完成扦插月季幼苗的移栽任務,能熟練地完成移栽操作.

4. 能對移栽后的植物繼續保持研究的興趣,并完成觀察記錄.

5. 認識我國關于植物的相關法規和紀念日,了解法律法規、紀念日的重要意義.

6. 培養學生關注環境、樂于奉獻的道德情感.

教學準備

教師準備:移栽月季苗分解圖

分組準備:扦插成活的月季苗、花盆、瓦片、泥土、移植鏟、水壺

教學課時

1課時

教學過程

1.指導學生觀察教材提供的圖片.

師問:"你們在什么時候,什么地方看到過相似的場景嗎?你覺得移栽植物造林綠化有什么好處?"

引導學生對生活經驗進行整理,并就此進行簡單討論.適當時,可以對相關內容進行講解,讓學生認識到移栽植物綠化環境的重要作用.

2. 討論移栽的注意事項,知道移栽方法.

提出問題:怎樣做,才能使植物的幼苗容易成活?學生進行討論,形成初步的認識.在討論的過程中,引導學生要充分考慮哪些條件是影響移栽成活率的關鍵.

3.要求學生閱讀教材P26頁"小資料",并進行討論.

(這樣可以使移栽的方法更加清晰,使后期學生操作移植月季幼苗的成活率得到提高.)

4.指導學生形成討論后的結果,將結果填寫在教材中.(討論的結果,實際上是學生已有生活經驗、教材資料、查閱其它資料后形成的最終結論.)

5.完成填寫后,如果條件允許,可以適當組織全班學生以小組形式進行交流,形成全班之間的取長補短,進一步完善認識.

6. 實際操作并完成月季幼苗的移栽.

出示關于月季移栽過程的分解圖,對各副圖片進行詳細的講解.(主要目的是使學生更加準確地完成移栽活動的每一環節.對前面通過討論得到的移栽方法的進一步強化.指導學生充分認識到移栽的過程雖然比較簡單,但是每一步操作的準確程度直接關系到月季幼苗的成活率.)教學時應該適當補充相關內容:圖1,瓦片的大小應該能剛好罩住花盆流水孔,底層土壤應該用手輕輕壓緊;圖2,從繁殖槽內挖掘出幼苗時,盡可能保持根系周圍的土壤不脫落,不要觸碰根系;圖3,填土窯均勻;圖4,壓實土壤的動作要輕,用力要均勻,避免用力過重導致土壤內根系被破壞;圖5,一次性澆透水,以水不漫過花盆,并從流水孔流出多余水為準,強調要節約用水.補充移栽后期管理注意事項:剛移栽的幼苗要放在陰涼、通風的環境中進行管理;澆水要一次性澆透;注意觀察土壤變化,土壤發白時就應該澆水;每天注意給幼苗的葉面噴水,保持空氣濕度;移栽后的1~2個月內不需要澆肥料,以免灼傷根系.

指導學生完成月季幼苗的移栽工作,要及時糾正操作中的錯誤.

移栽結束后,師問:"我們的移栽工作已經完成了,月季能正常生長嗎?"要求學生對移栽后的月季進行跟蹤觀察,并結合小組特點完成各自的觀察記錄工作.

7. 知道我國關于植物的相關法律法規,知道"植樹節"的由來和含義.

收集一些關于我國所建立的保護植被的法律法規,對學生進行講解."植樹節"的由來和含義,指導學生在課前或者課后查閱相關資料來獲取.

提出問題:如果要在植樹節這一天開展一次植樹活動,我們應該做好哪些準備?引導學生將前面所學習到的繁殖、移栽相關知識進行重新整理,并根據自身情況制定簡單的實施計劃.

10 苗圃里的蒲公英

教學目標

1. 知道植物的繁殖方式是多種多樣的。

2. 知道蒲公英果實是通過飛行來傳播種子。

3. 蒲公英的果實具有較強的飛行能力，是由于結構上類似于降落傘。

4. 通過圖片觀察，了解除借助飛行進行繁殖以外的其它五種繁殖方式。

5. 能通過實驗獲取數據，根據數據對蒲公英果實飛行能力進行定量分析。

6. 能借助儀器對蒲公英果實進行細致觀察，發現結構上的特點，并聯系其飛行能力進行分析得到結論。

7. 能進行數據記載和觀察記載。

8. 能采用多種形式收集植物種子傳播的資料，并進行整理。

教學準備

教師準備：苗圃圖片、六種不同繁殖方式圖片

小組準備：蒲公英果實、培養皿、卷尺、放大鏡

教學課時：1課時

教學過程：

1. 回顧參觀苗圃中的發現，生成研究問題。

展示苗圃圖片。師問“：在參觀苗圃的過程中，除了看到很多人工繁殖的幼苗，在地上、角落里、磚縫中還發現了哪些植物？”

通過觀察圖片、提問，引導學生回顧參觀苗圃的情況，指導學生進行深層次的思考：為什么這些植物能在苗圃中安家？它們來自哪里？形成本課所要探究的問題。

師問“：你能做出怎樣的猜想？”

引導學生對這一問題進行前期預測，形成興趣。

2. 吹蒲公英比賽。

重點應該是針對蒲公英果實的飛行能力進行實驗，并從實驗結果出發進行分析，從而發現蒲公英果實是怎樣傳播種子的這一事實。分三步進行教學：

（1）提出問題：大家都吹過蒲公英沒有？今天我們就來比一比，看看哪個小組能將蒲公英吹得最遠。組織學生分成小組，以小組為單位參加活動。指導各小組推選自己的參賽隊員，分發材料并組織比賽。教師對每個小組的比賽成績進行測量，并形成數據記錄。

學生在觀察數據后，提出問題：為什么有些同學的蒲公英果實飛行的距離特別遠？他們是怎樣吹的？這樣吹對蒲公英果實的飛行起到了什么樣的幫助？引導學生對產生這一現象的原因進行思考，并認識到風力的大小會直接影響到蒲公英果實飛行的距離長短。

在學生討論后小結：風力大，果實飛行距離遠；風力小，果實飛行距離短。

（2）進一步引導：蒲公英的果實為什么能飛這么遠？觀察一下，看看有什么發現。根據學生思維上的發展，引導學生利用放大鏡對蒲公英果實進行仔細觀察，并要求對觀察到的事實進行記載。（主要目的是培養學生深入探究能力和科學記錄能力。）指導學生對蒲公英果實進行觀察，并將觀察到的果實形狀運用繪圖、文字等方式進行記載，鼓勵記錄方式的多樣化。

（3）討論：蒲公英果實為什么飛那么遠？引導學生從觀察到的形狀特點入手，討論其結構對飛行能力的影響，形成共識：像降落傘一樣隨風飄散。

深入討論：在自然界中，蒲公英在風的作用下會怎樣？引導學生考慮自然界中風的特點，認識到：自然界的風力較大，持續時間長，能將蒲公英的果實送到非常遙遠的地方。

延伸討論：還有種子的果實如果落到泥土中，到第二年春天會怎樣？引導學生得到結論：蒲公英的種子隨風飄散，落入土壤后在第二年的春天發芽生長，完成繁殖過程。

3. 認識一些植物是怎樣傳播種子來繁殖的。

提出問題：其它植物的種子又是怎樣傳播的？引導學生對P30頁六幅圖片中植物果實的結構特點進行細致觀察，并發現其結構特點，最終認識到這些植物是如何利用果實的結構特點來完成種子的傳播。教學時段內對于圖片的觀察可以指導學生分小組進行。小組討論后在全班進行匯報，形成對植物種子的傳播方式的整體認識，最后以文字或自行設計表格的方式進行呈現。

4. 收集更多關于植物種子傳播的資料。

提出問題：我們身邊還有很多的植物，它們又是怎樣傳播自己種子的？指導如何填寫教材提供的統計表格。（該部分內容的教學可作為課后延伸來進行，指導學生在資料收集的過程中注重形式的多樣化，強調資料的整理和分類。）

11、生物繁殖新技術

教學目標

1．了解雜交、植物組織培養、人工繁殖、胚胎移植等一些較新的生物繁殖方式。

2．了解克隆技術、太空育種等一些最新的生物繁殖方式。

3．培養學生運用多種方式進行科學調查的能力。

4．培養學生收集、整理資料的能力。

4．通過了解繁殖技術的不斷進步，培養熱愛科學的價值觀。

5．通過對我國生物繁殖技術的最新進展，培養學生熱愛祖國，以祖國的科學技術水平不斷發展并始終處于國際先進水平而自豪的民族自豪感。

教學準備

教師準備：關于生物繁殖新技術的圖片

小組準備：課前進行關于生物繁殖新技術的資料收集

教學時間：一課時

教學過程：

一.引入新課。

在前一段時間我們已經學習了許多植物的繁殖技術，也探究了自然界中植物的繁殖方式。今天，我們繼續交流學習《生物繁殖新技術》。

二. 交流收集的資料，整理已知生物繁殖新技術的信息。

（一）植物

1.雜交水稻

（1）簡介袁隆平院士的事跡。

（2）介紹雜交水稻技術。

2植物組織培養技術

（1）指名簡單介紹 這種技術。

（2）了解其特點：材料少﹑繁殖快 ﹑受季節影響小。

﹙二 ﹚動物

（1）過度談話：為了獲得優良的生物品種，改善我們的生活，保護瀕危動物，人們對動物繁殖技術也進行了深入研究。

（2）出示圖片：（1）人工繁殖中華鱘（2）胚胎移植技術

（3）小結﹕除了植物的繁殖技術在不斷改良外，在動物的繁殖技術中，新的科學技術也在不斷推進并取得了重要成果。

（三）匯報交流收集的生物繁殖新技術資料。

（1）克隆技術

（2）克隆羊圖片

（3）太空育種……

（四）教師小結。

繁殖技術已經運用到整個生物界，如克隆技術已廣泛應用到醫學﹑遺傳學﹑生物學﹑畜牧等領域。

三、認識繁殖技術的主要作用

（1）改善生活

（2）保護瀕危動物

四、進一步了解繁殖技術的新發展。

12、水 力 發 電 站

一、教學目標

知識與技能目標：知道小水輪轉動的快慢與水位高低、水流量大小、水沖擊水輪的位置等因素有關。

探究目標：經歷小水輪轉動的快慢與哪些因素有關的探究過程，知道不同問題要用不同的探究方法。

情感、態度與價值觀目標：1、培養學生樂于參加探究活動的興趣。2、讓學生敢于猜想，意識到形成重視實驗和證明的科學態度的重要性。3、培養學生愿意與人合作、尊重他人的勞動成果的良好品質。

二、教學重難點

探究影響小水輪轉動的快慢與哪些因素有關。

三、教學準備

教具準備：課件、小水輪、

學具準備：水槽、燒杯、帶管子的瓶子和水、抹布、小水壺

四、教學設想

（一）創設情景，啟發探究

1.你們知道世界上最宏偉的水力工程在哪嗎？它能為人們做什么？（課件出示三峽大壩，為學生提供一個情景）

2.今天我們就一起走進《水力發電站》。水是怎樣使發電機轉動起來的呢？（先讓學生說說，然后教師課件出示水力發電站發電過程示意圖做簡單介紹）

3.哦！原來水力發電最關鍵的就是水沖水輪轉動。（亮出葉輪）今天老師給大家帶來一個小水輪，你們能用水讓它轉動起來嗎？

學生想辦法，并讓他們匯報演示他們的方法。

【設計意圖】激發學生的學習興趣，調動學生的探究欲望。

4.看來水真能讓它轉起來！現在老師也來用水沖沖，看水是怎樣讓它轉動的。（老師在沖的過程中，有意識的把水倒多倒少，把杯子拿高放低，讓葉輪轉的有快有慢）在剛才的實驗中，你發現了什么？

學生整理并匯報他們的發現。

【設計意圖】讓學生意識到葉輪轉的有快有慢，為下一步的教學做鋪墊。

（二）實驗假設，初步探究

1.今天我們就研究如何用水使葉輪轉的快一些。

2.葉輪轉的快慢可能與哪些條件有關呢？猜猜看，小組內商量一下。

學生猜測討論，匯報交流。教師根據學生的意見進行整理并板書。學生可能談到很多因素，老師應與學生一起分析那些是主要的因素，在全班形成共識。

3.怎樣才能知道我們的這些想法是否正確呢？（學生說說意見）好！現在我們就來分小組討論一下，你們準備研究哪個問題，打算怎么做。

學生分組討論制訂實驗方案，教師巡視做指導。

【設計意圖】培養學生培養學生愿意與人合作、尊重他人的勞動成果的良好品質。培養學生科學實驗應有的嚴謹的科學態度。

4.各小組匯報你們的研究主題是什么？準備怎么做？

學生交流實驗方案，老師引導學生完善實驗方案。如果學生發言不踴躍，老師可以指定一些小組代表發言，并統計全班各組研究的相同課題是那些組別。

【設計意圖】引導學生設計實驗，讓學生明白在對比實驗中要控制變量和無關變量，讓學生養成嚴謹的科學習慣。

（三）動手操作，深入探究

1.看來大家的方案都制訂的很不錯了。現在我們就來做實驗，我為大家準備了一些實驗器材，請各小組派代表來選取你們所需要的器材。

2.學生開始實驗，老師巡視并提供幫助。

（四）互動交流，規律探究

1.同學們在實驗中都非常的投入，看來你們的收獲也一定不少吧！誰先說說你們組得出了什么結論，與你們的猜測一致嗎？

學生分組匯報，互相補充。學生匯報時老師要強調學生交流各組研究的是什么課題，怎樣做的，看到什么現象，得出什么結論。

【設計意圖】培養學生實驗后要善于整理自己的實驗結論的習慣和能力，養成實事求是的科學態度。

2.怎樣使葉輪轉的最快？

學生根據實驗得出的結論分組討論并匯報。

【設計意圖】讓學生能夠把實驗中得出的結論進行綜合應用，培養學生合理推理的能力。

（五）拓展運用，延伸探究

（課件出示三峽大壩）介紹三峽大壩。長江水流不斷，為什么還要修大壩攔水呢？

板書設計

水力發電站

水位高

輪→轉 水量大 →快→發電

水沖葉邊緣

科學第三單元教學計劃

一、教材分析：

本單元選取與學生年齡特點相適應的的、常見的、易觀察的、易體驗的、可探究的事物和現象作為研究對象，將科學探究能力的培養，情感態度與價值觀的體驗和科學知識的獲取緊密結合。較好地引導學生關注身邊的科學，從而有利于學生將科學探究學習活動化為日常生活中樂于從事的經常性活動。

鄂教版五年級科學下冊知識點鄂教版五年級下冊科學重難點(10)

鄂教版五年級科學下冊教案

鄂教版五年級下期科學教案（一單元）
一單元 有趣的動物
1、形形色色的動物
教學目標：
1. 知道生活中常見動物的名稱，能用不同的標準對動物進行分類。
2. 了解更多的動物種類，感受動物世界的紛繁復雜。
3. 懂得交流與討論可以引發新的想法。
4. 會查閱書刊及其它信息源。
5. 意識到人與自然要和諧相處。
教學準備：
1. 圖片：各種不同環境下生活的動物。
2. 動物適應環境的相關資料或影片。如保護色、遷徙、飲食、身體形態等。
教學過程：
一、引入
1. 教師出示一組動物圖片，讓學生認識這些動物。讓學生分別談一談這些動物的生活習性，生活環境等。
2. 引導學生分類。
二、新授
1. 出示第二組圖片。讓學生觀察、交流。
2. 讓學生將情況整理后記錄下來。
動物名稱 生活的環境
…… ……
…… ……
3. 學生分小組匯報。
4. 學生閱讀P4小資料。
三、課外及延伸。
1.查閱資料，填寫下面的表格。
動物特點 動物名稱 資料來源
最大的動物

最高的動物

在寒冷地方生活的動物

夜間活動的動物

3. 搜集資料、圖片。辦一期“有趣的動物”展覽。

2、動物吃什么

教學目標：

1. 知道不同的動物吃不同的食物，動物要維持生命就要消耗這些食物作為能量。

2. 知道動物按食性可分為肉食動物、草食動物和雜食動物。

3. 能制定簡單的調查計劃收集證據。

4. 知道將自己的結果與已有的科學結論作比較。

5. 尊重證據，愿意合作與交流。

教學準備：

每個小組寫成一份“生活中常見動物吃什么”的調查表

教學過程：

1. 學生出示“生活中覺動物吃什么”的調查表。

2. 點部分學生匯報。

3. 教師在黑板上板書記錄學生匯報的情況。

4. 學生看黑板，分小組交流。按食性可以把動物分為哪幾類？

5. 學生匯報分類情況。

6. 教師小結：

按食性動物可分為：肉食動物、草食動物和雜食動物。

7. 學生分小組交流。貓、狗、雞、兔四種動物平時吃些什么食物。將結果記錄在課本P6頁。

8 學生匯報討論結果。

9 課后及延伸。

你知道哪些肉食動物、草食動物和雜食動物，把它們填寫在下表中。

肉食動物 草食動物 雜食動物

3、動物怎樣運動

教學目標：

1. 認識動物運動的多樣性。

2. 通過觀察，了解貓、狗和蝸牛等動物的運動特點。

3. 能想辦法解決在觀察活動中遇到的問題。

4. 能選擇自己擅長的方式表述研究過程的結果。

5. 想知道，愛提問，愿意合作與交流。

教學準備：

1. 課件：多種動物的運動

2. 提供觀察對象：小貓、小狗，每小組的蝸牛或螞蟻。

教學過程：

1. 放課件，讓學生觀察，里面的各種動物是怎樣運動的。

2. 學生匯報。

3. 實物觀察。

（1） 將教師準備的活物放在講臺前讓學生觀察。

（2） 學生交流并記錄。

（3） 學生匯報。

4. 學生分小組觀察。

（1） 學生分小組觀察蝸牛或螞蟻。

（2） 邊觀察邊記錄。

（3） 學生匯報。

5. 課堂延伸

問：動物還有哪些運動方式？

6. 課后延伸

收集各種動物運動方式的資料并觀察你所看到的動物怎樣在運動。

4 動物的防御

教學目標

1、知道環境對動物形態、生活習性等多方面有影響。

2、知道一些動物適應環境、防御敵害的特點。

3、能用簡單的測量工具對物體進行定量觀察，采集數據，并作簡單記錄。

4、能通過觀察、查閱書刊等多種途徑獲得對動物防御敵害特點的認識。

尊重證據。

教學準備

1、紅、黃、草綠三色的條形塑料片每組10個，秒表每個小組一塊。

2、刺猬、蝸牛等小動物。

3、學生自帶（或教師準備）各種動物防御敵害的書籍。

教學過程

1、用秒表定時計時的方法，在實驗之前教師要通過示范、反復練習使學生掌握。

2. 觀察刺猬、蝸牛在危險的環境中的身體反應的活動，小動物的選取不必拘泥于刺猬。因為雖特點鮮明，但不易準備。這里只要是能利用身體特點防御敵害的小動物都可以。

3. 學生通過查閱書刊獲取知識，書籍的來源可以是教室的圖書角，也可以由教師準備或學生自帶。

5 動物的繁殖

教學目標

1、了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復雜多樣。

2、知道繁殖是生命的共同特征。

3、能列舉常見的幾類動物的不同生殖方式。

4、體驗科學探究中邏輯推理及運用想象建立假設和理解的重要性。

5、喜歡大膽想象；珍愛生命。

教學準備

1、小組觀察用放大鏡、盤子；各種常見卵生動物的卵。

2、各種胎生小動物誕生時身體反應的圖片。

教學過程

1. 教師要能保障為學生提供各種常見的卵生動物的卵，如青蛙卵、蟾蜍卵、蠶卵等等；并營造這些卵的成活環境，便于學生觀察。教材將本單元安排在春季進行，也有這方面的考慮。

2. 學生的已有經驗是學習本課的基礎，比如，對于胎生和卵生的認識，對動物繁殖習性與生活環境的認識，他們不是一無所知，教師要充分、合理地利用學生的已有經驗，必要時加以引導。要發揮學生的大膽想象能力和推理能力。

3. 教師在指導學生進行觀察及后續的交流討論活動時，問題的指向性要明確，以便使學生活動的目的更清晰，流程更順暢。

4. 關于課外觀察雞孵化小雞的活動，目的是了解動物的生命過程，具體選擇什么卵生動物來觀察它的孵化活動，要根據學生的生活環境來確定。建議一般可選觀察蠶卵的孵化過程。

6 多彩的生命

教學目標

1、了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復雜多樣。

2、能應用已有知識和經驗對所觀察的現象作假設性的解釋。

3、能區分什么是假設，什么是事實。

4、能通過整理記錄形成綜合性認識。

5、能從自然中獲得美的體驗，并用一定的方式贊美自然美；珍愛生命。

教學準備

1. 蠶和鳳仙花一生經歷的各階段的圖片。

2. 狗尾草、橘樹、黃瓜、銀杏樹、苔蘚、蕨等植物的生命過程各階段的圖片和相關資料。

教學過程

1. 對于動物一生經歷的各階段的觀察討論，以扶為主，要體現教師的指導作用：問題的指向性，具體性；討論交流的引導；適當的解釋說明；梳理認識的及時、細致地牽引。對于植物一生經歷各階段的觀察與討論要以放為主，在前面已有的方法的基礎上，要培養學生自主學習的能力。教師也要提供必要的資料和圖片。

2. 學生熟知的蠶和鳳仙花的生命各階段的學習教師可提供圖片，加強直觀印象。

3. 植物一生各階段的學習，教材并沒有提供它們各階段的形態圖片，教師要指導學生運用已有的知識和經驗對所觀察的現象作假設性的解釋，但學生的解釋并非事實，教師應給予學生適當的幫助。

自由研究

教學目標

1、通過觀察，了解螞蟻在運動時六條腿移動的特點。

2、能夠想辦法研究螞蟻的運動特點。

3、知道不同的問題要用不同的探究方法。

4、能提出進行探究活動的大致思路。

5、能想辦法解決在觀察活動中遇到的問題。

6、能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果。

7、愿意合作與交流。

教學準備

各組研究用的螞蟻，放大鏡、白紙、墨水、紙巾、棉簽、細沙、水等材料。

教學建議

1. 教師在學生自由研究活動中的角色定位很重要，主要是為學生提供各種服務，包括學生必備的和可能會用到的器具，學生對操作流程不明確處的解釋說明和學生在研究中實在無法解決的問題及方法的指導等等。另外，教師還要有效地組織各組的活動，使研究活動能順利的完成。

2. 活動記載怎樣填寫，教師在研究之前應使學生明確，每個部分填寫的內容及相關要求。教材的活動提示很具體，是指導學生展開研究的依據，教師要指導學生閱讀和明確。

3. 自由研究是以小組為單位進行，那么，小組的活動是否有效率，小組長在其中的作用至關重要。教師應重點關注小組長在各組的組織。

五年級科學下冊第二單元教學計劃

一、教學目的：

本單元教學的目的在于進一步培養學生研究植物的繁殖和移栽的興趣和實踐科學研究的方法，豐富學生關于植物的經歷。能在教師引導下逐步制定明確科學調查的步驟并組織實施科學調查活動，從而知道科學調查的基本方法和手段。

二、教學要求：

1、能整理對植物繁殖方式的了解并進行交流。

2、學會用桿插的方法繁殖植物，對植物桿插后的生長情況進行跟蹤記載，能根據記載對比不同的方式對植物繁殖造成的影響。

3、知道什么是嫁接、靠接，掌握植物的方法。

4、了解植樹造林對于我國發展的重要作用，知道相關的林業法規和紀念日，養成從小關心環境的良好意識。

5、認識現代先進的技術手段在繁殖動、植物中的重要作用，以及對人類生產生活的重要影響。

三、教學重點：

通過仔細觀察蒲公英的種子，了解其種子結構的特殊性，認識蒲公英的繁殖方式，從而進一步分析植物繁殖過程中運用的科學原理。

四、課時安排：

7 植物的繁殖 2課時

8 莖繁殖 2課時

9 移栽繁殖苗 1課時

10 苗圃里的蒲公英 1課時

11 生物繁殖新技術 1課時

12 水力發電站 1課時

7、植物的繁殖

教學目標

1. 認識苗圃中的幾種常見植物。

2. 能根據對苗圃中植物的觀察，提出植物繁殖方面的問題。

3. 能在教師的引導下，逐步制定、明確科學調查的各步驟并組織實施。

4. 知道科學調查的基本方法和手段。

教學準備

1. 教師準備：聯系苗圃，做好參觀的組織工作；繪制班級分工表；實物展示臺。

2. 小組準備：鉛筆、尺、記錄用紙。

教學時間：2課時

第一課時

一、戶外活動，提出要求

帶學生去觀察苗圃中的植物幼苗，注意里面有多少種不同的植物的苗？

二、相機引導學生結合教材插圖，認識柏樹苗、枇杷苗、楊樹苗和月季苗。

三、小組討論

這么多的植物幼苗是怎樣繁殖出來的呢？

四、學生交流討論情況，師歸納并板書

1、由種子繁殖出來的

2、人工技術培育出來的

3、用根繁殖出來的

4、用莖繁殖出來的

五、師提問：怎樣才能知道以上的說法是正確的呢（進行科學調查活動）

六、組織學生進行科學調查活動

1、明確目標

2、確定調查方法

3、完成人員分工

4、開展活動調查

5、做好記錄

七、師小結

第二課時

資料整理、總結與匯報

該課時的重點集中在資料收集后的整理和總結，同時也培養學生的表述能力和自我展示能力。

1．小組匯報各自調查情況。

提出問題：各個小組調查的結果是什么？指導各小組依次上臺，在實物展示臺上展示調查記錄。各小組匯報完畢以后，指導學生進行討論，在教材規定的區域填寫總結并匯報。

2．其它相關資料匯報。

提出問題：在查閱資料的過程中，有沒有什么新的發現或者疑惑的地方？學生討論后提出。學生在查閱了大量的資料后必然會有一些新的發現和疑惑，要求學生提出來，即為后期教學提供素材，同時進一步激發學生的探究欲。

教學總結：植物的繁殖方式是多種多樣的，在今后的學習中，我們將陸續接觸一些植物的繁殖方式和移栽方法。

板書：

7、植物的繁殖

種子繁殖 人工培育

用根繁殖 用莖繁殖

8、莖的繁殖

教學目標：

1、知道用莖繁殖植物的方法包括扦插和嫁接。

2、掌握用扦插、靠接來繁殖植物的方法。

3、能熟練運用工具完成扦插、靠接中各個步驟。

4、能進行簡單的扦插切面對比實驗，知道對比實驗中唯一能改變的條件切面的形狀不同。

5、能對不同切面的莖的生長狀況進行預測，并能與實際結果相比較。

6、能對實驗進行長期的觀察記錄，并知道在觀察的過程中盡可能不干擾植物的生長。

7、能區分身邊哪些植物是用莖來繁殖。

教學準備

1、教師準備：扦插、靠接操作分解圖。

2、分組材料：小刀、草灰、月季成株、凈砂、枝剪、培養槽、塑料膜、毛桃樹、良種桃樹。

3、課前準備：收集利用莖繁殖植物的相關資料。

教學課時：2課時

第一課時

一、激趣引題

1、前面我們知道了有些植物的幼苗是用莖繁殖出來的，那么，月季能用莖繁殖嗎？

2、這節課，我們就動手試試嗎！

二、組織學生動手實驗

1、分別截取兩段月季當年生的莖，將一段莖的下端剪成平面，一段莖的下端剪成斜面，并將它們編號。

2、取土質一樣的兩個花盆，并將截取的莖分別插下去，有興趣的可以猜猜哪根莖會生長得更好？

3、指導學生觀察莖的生長情況并做好記錄。

4、設立獎品，根據三天后月季的生長情況，為猜中者發獎。

三、師講述并板書：

像上面實驗中這樣直接把植物的莖插入土壤中進行繁殖的方法，叫做扦插

四、讓學生說還有哪些植物是用扦插的方法進行莖繁殖的？

每二課時

一、復舊引新

1、點名說什么是扦插？

2、今天，我們來了解另一種植物的繁殖方法——嫁接

二、學生匯報在家觀察月季生長的情況，并為猜中的學生發獎品。

三、師講述：如果把一段植物的莖接到另一株植物上進行繁殖，這種繁殖方法叫做嫁接。

四、組織學生進行實驗

1、將盆栽的毛桃樹，靠近良種桃樹。

2、選精細相近的莖，用鋒利的小刀削去莖直徑的三分之一，削出一個橢圓形切口。

3、把兩根莖上的切口對接，使切口的樹皮部分緊密接觸，用塑料薄膜事綁扎。

4、切口俞合后，剪去切口上端毛桃的莖，剪斷切口下端良種桃的莖。

5、觀察嫁接后莖的生長情況，做好記錄。

五、師提問

在我們的生活中，還有哪些植物是用莖繁殖的。

六、活動：奪紅旗回答上述問題

七、小結：板書

8、莖繁殖

月季 扦插——直接把莖插入土壤

毛桃樹 嫁接——一段植物的莖接到另一株植物上

9 移栽植物苗

教學目標

1. 認識植物造林的重要作用.

2. 能就植物移栽的方法和注意事項進行詳細的討論,最終掌握植物幼苗移栽的方法.

3. 完成扦插月季幼苗的移栽任務,能熟練地完成移栽操作.

4. 能對移栽后的植物繼續保持研究的興趣,并完成觀察記錄.

5. 認識我國關于植物的相關法規和紀念日,了解法律法規、紀念日的重要意義.

6. 培養學生關注環境、樂于奉獻的道德情感.

教學準備

教師準備:移栽月季苗分解圖

分組準備:扦插成活的月季苗、花盆、瓦片、泥土、移植鏟、水壺

教學課時

1課時

教學過程

1.指導學生觀察教材提供的圖片.

師問:"你們在什么時候,什么地方看到過相似的場景嗎?你覺得移栽植物造林綠化有什么好處?"

引導學生對生活經驗進行整理,并就此進行簡單討論.適當時,可以對相關內容進行講解,讓學生認識到移栽植物綠化環境的重要作用.

2. 討論移栽的注意事項,知道移栽方法.

提出問題:怎樣做,才能使植物的幼苗容易成活?學生進行討論,形成初步的認識.在討論的過程中,引導學生要充分考慮哪些條件是影響移栽成活率的關鍵.

3.要求學生閱讀教材P26頁"小資料",并進行討論.

(這樣可以使移栽的方法更加清晰,使后期學生操作移植月季幼苗的成活率得到提高.)

4.指導學生形成討論后的結果,將結果填寫在教材中.(討論的結果,實際上是學生已有生活經驗、教材資料、查閱其它資料后形成的最終結論.)

5.完成填寫后,如果條件允許,可以適當組織全班學生以小組形式進行交流,形成全班之間的取長補短,進一步完善認識.

6. 實際操作并完成月季幼苗的移栽.

出示關于月季移栽過程的分解圖,對各副圖片進行詳細的講解.(主要目的是使學生更加準確地完成移栽活動的每一環節.對前面通過討論得到的移栽方法的進一步強化.指導學生充分認識到移栽的過程雖然比較簡單,但是每一步操作的準確程度直接關系到月季幼苗的成活率.)教學時應該適當補充相關內容:圖1,瓦片的大小應該能剛好罩住花盆流水孔,底層土壤應該用手輕輕壓緊;圖2,從繁殖槽內挖掘出幼苗時,盡可能保持根系周圍的土壤不脫落,不要觸碰根系;圖3,填土窯均勻;圖4,壓實土壤的動作要輕,用力要均勻,避免用力過重導致土壤內根系被破壞;圖5,一次性澆透水,以水不漫過花盆,并從流水孔流出多余水為準,強調要節約用水.補充移栽后期管理注意事項:剛移栽的幼苗要放在陰涼、通風的環境中進行管理;澆水要一次性澆透;注意觀察土壤變化,土壤發白時就應該澆水;每天注意給幼苗的葉面噴水,保持空氣濕度;移栽后的1~2個月內不需要澆肥料,以免灼傷根系.

指導學生完成月季幼苗的移栽工作,要及時糾正操作中的錯誤.

移栽結束后,師問:"我們的移栽工作已經完成了,月季能正常生長嗎?"要求學生對移栽后的月季進行跟蹤觀察,并結合小組特點完成各自的觀察記錄工作.

7. 知道我國關于植物的相關法律法規,知道"植樹節"的由來和含義.

收集一些關于我國所建立的保護植被的法律法規,對學生進行講解."植樹節"的由來和含義,指導學生在課前或者課后查閱相關資料來獲取.

提出問題:如果要在植樹節這一天開展一次植樹活動,我們應該做好哪些準備?引導學生將前面所學習到的繁殖、移栽相關知識進行重新整理,并根據自身情況制定簡單的實施計劃.

10 苗圃里的蒲公英

教學目標

1. 知道植物的繁殖方式是多種多樣的。

2. 知道蒲公英果實是通過飛行來傳播種子。

3. 蒲公英的果實具有較強的飛行能力，是由于結構上類似于降落傘。

4. 通過圖片觀察，了解除借助飛行進行繁殖以外的其它五種繁殖方式。

5. 能通過實驗獲取數據，根據數據對蒲公英果實飛行能力進行定量分析。

6. 能借助儀器對蒲公英果實進行細致觀察，發現結構上的特點，并聯系其飛行能力進行分析得到結論。

7. 能進行數據記載和觀察記載。

8. 能采用多種形式收集植物種子傳播的資料，并進行整理。

教學準備

教師準備：苗圃圖片、六種不同繁殖方式圖片

小組準備：蒲公英果實、培養皿、卷尺、放大鏡

教學課時：1課時

教學過程：

1. 回顧參觀苗圃中的發現，生成研究問題。

展示苗圃圖片。師問“：在參觀苗圃的過程中，除了看到很多人工繁殖的幼苗，在地上、角落里、磚縫中還發現了哪些植物？”

通過觀察圖片、提問，引導學生回顧參觀苗圃的情況，指導學生進行深層次的思考：為什么這些植物能在苗圃中安家？它們來自哪里？形成本課所要探究的問題。

師問“：你能做出怎樣的猜想？”

引導學生對這一問題進行前期預測，形成興趣。

2. 吹蒲公英比賽。

重點應該是針對蒲公英果實的飛行能力進行實驗，并從實驗結果出發進行分析，從而發現蒲公英果實是怎樣傳播種子的這一事實。分三步進行教學：

（1）提出問題：大家都吹過蒲公英沒有？今天我們就來比一比，看看哪個小組能將蒲公英吹得最遠。組織學生分成小組，以小組為單位參加活動。指導各小組推選自己的參賽隊員，分發材料并組織比賽。教師對每個小組的比賽成績進行測量，并形成數據記錄。

學生在觀察數據后，提出問題：為什么有些同學的蒲公英果實飛行的距離特別遠？他們是怎樣吹的？這樣吹對蒲公英果實的飛行起到了什么樣的幫助？引導學生對產生這一現象的原因進行思考，并認識到風力的大小會直接影響到蒲公英果實飛行的距離長短。

在學生討論后小結：風力大，果實飛行距離遠；風力小，果實飛行距離短。

（2）進一步引導：蒲公英的果實為什么能飛這么遠？觀察一下，看看有什么發現。根據學生思維上的發展，引導學生利用放大鏡對蒲公英果實進行仔細觀察，并要求對觀察到的事實進行記載。（主要目的是培養學生深入探究能力和科學記錄能力。）指導學生對蒲公英果實進行觀察，并將觀察到的果實形狀運用繪圖、文字等方式進行記載，鼓勵記錄方式的多樣化。

（3）討論：蒲公英果實為什么飛那么遠？引導學生從觀察到的形狀特點入手，討論其結構對飛行能力的影響，形成共識：像降落傘一樣隨風飄散。

深入討論：在自然界中，蒲公英在風的作用下會怎樣？引導學生考慮自然界中風的特點，認識到：自然界的風力較大，持續時間長，能將蒲公英的果實送到非常遙遠的地方。

延伸討論：還有種子的果實如果落到泥土中，到第二年春天會怎樣？引導學生得到結論：蒲公英的種子隨風飄散，落入土壤后在第二年的春天發芽生長，完成繁殖過程。

3. 認識一些植物是怎樣傳播種子來繁殖的。

提出問題：其它植物的種子又是怎樣傳播的？引導學生對P30頁六幅圖片中植物果實的結構特點進行細致觀察，并發現其結構特點，最終認識到這些植物是如何利用果實的結構特點來完成種子的傳播。教學時段內對于圖片的觀察可以指導學生分小組進行。小組討論后在全班進行匯報，形成對植物種子的傳播方式的整體認識，最后以文字或自行設計表格的方式進行呈現。

4. 收集更多關于植物種子傳播的資料。

提出問題：我們身邊還有很多的植物，它們又是怎樣傳播自己種子的？指導如何填寫教材提供的統計表格。（該部分內容的教學可作為課后延伸來進行，指導學生在資料收集的過程中注重形式的多樣化，強調資料的整理和分類。）

11、生物繁殖新技術

教學目標

1．了解雜交、植物組織培養、人工繁殖、胚胎移植等一些較新的生物繁殖方式。

2．了解克隆技術、太空育種等一些最新的生物繁殖方式。

3．培養學生運用多種方式進行科學調查的能力。

4．培養學生收集、整理資料的能力。

4．通過了解繁殖技術的不斷進步，培養熱愛科學的價值觀。

5．通過對我國生物繁殖技術的最新進展，培養學生熱愛祖國，以祖國的科學技術水平不斷發展并始終處于國際先進水平而自豪的民族自豪感。

教學準備

教師準備：關于生物繁殖新技術的圖片

小組準備：課前進行關于生物繁殖新技術的資料收集

教學時間：一課時

教學過程：

一.引入新課。

在前一段時間我們已經學習了許多植物的繁殖技術，也探究了自然界中植物的繁殖方式。今天，我們繼續交流學習《生物繁殖新技術》。

二. 交流收集的資料，整理已知生物繁殖新技術的信息。

（一）植物

1.雜交水稻

（1）簡介袁隆平院士的事跡。

（2）介紹雜交水稻技術。

2植物組織培養技術

（1）指名簡單介紹 這種技術。

（2）了解其特點：材料少﹑繁殖快 ﹑受季節影響小。

﹙二 ﹚動物

（1）過度談話：為了獲得優良的生物品種，改善我們的生活，保護瀕危動物，人們對動物繁殖技術也進行了深入研究。

（2）出示圖片：（1）人工繁殖中華鱘（2）胚胎移植技術

（3）小結﹕除了植物的繁殖技術在不斷改良外，在動物的繁殖技術中，新的科學技術也在不斷推進并取得了重要成果。

（三）匯報交流收集的生物繁殖新技術資料。

（1）克隆技術

（2）克隆羊圖片

（3）太空育種……

（四）教師小結。

繁殖技術已經運用到整個生物界，如克隆技術已廣泛應用到醫學﹑遺傳學﹑生物學﹑畜牧等領域。

三、認識繁殖技術的主要作用

（1）改善生活

（2）保護瀕危動物

四、進一步了解繁殖技術的新發展。

12、水 力 發 電 站

一、教學目標

知識與技能目標：知道小水輪轉動的快慢與水位高低、水流量大小、水沖擊水輪的位置等因素有關。

探究目標：經歷小水輪轉動的快慢與哪些因素有關的探究過程，知道不同問題要用不同的探究方法。

情感、態度與價值觀目標：1、培養學生樂于參加探究活動的興趣。2、讓學生敢于猜想，意識到形成重視實驗和證明的科學態度的重要性。3、培養學生愿意與人合作、尊重他人的勞動成果的良好品質。

二、教學重難點

探究影響小水輪轉動的快慢與哪些因素有關。

三、教學準備

教具準備：課件、小水輪、

學具準備：水槽、燒杯、帶管子的瓶子和水、抹布、小水壺

四、教學設想

（一）創設情景，啟發探究

1.你們知道世界上最宏偉的水力工程在哪嗎？它能為人們做什么？（課件出示三峽大壩，為學生提供一個情景）

2.今天我們就一起走進《水力發電站》。水是怎樣使發電機轉動起來的呢？（先讓學生說說，然后教師課件出示水力發電站發電過程示意圖做簡單介紹）

3.哦！原來水力發電最關鍵的就是水沖水輪轉動。（亮出葉輪）今天老師給大家帶來一個小水輪，你們能用水讓它轉動起來嗎？

學生想辦法，并讓他們匯報演示他們的方法。

【設計意圖】激發學生的學習興趣，調動學生的探究欲望。

4.看來水真能讓它轉起來！現在老師也來用水沖沖，看水是怎樣讓它轉動的。（老師在沖的過程中，有意識的把水倒多倒少，把杯子拿高放低，讓葉輪轉的有快有慢）在剛才的實驗中，你發現了什么？

學生整理并匯報他們的發現。

【設計意圖】讓學生意識到葉輪轉的有快有慢，為下一步的教學做鋪墊。

（二）實驗假設，初步探究

1.今天我們就研究如何用水使葉輪轉的快一些。

2.葉輪轉的快慢可能與哪些條件有關呢？猜猜看，小組內商量一下。

學生猜測討論，匯報交流。教師根據學生的意見進行整理并板書。學生可能談到很多因素，老師應與學生一起分析那些是主要的因素，在全班形成共識。

3.怎樣才能知道我們的這些想法是否正確呢？（學生說說意見）好！現在我們就來分小組討論一下，你們準備研究哪個問題，打算怎么做。

學生分組討論制訂實驗方案，教師巡視做指導。

【設計意圖】培養學生培養學生愿意與人合作、尊重他人的勞動成果的良好品質。培養學生科學實驗應有的嚴謹的科學態度。

4.各小組匯報你們的研究主題是什么？準備怎么做？

學生交流實驗方案，老師引導學生完善實驗方案。如果學生發言不踴躍，老師可以指定一些小組代表發言，并統計全班各組研究的相同課題是那些組別。

【設計意圖】引導學生設計實驗，讓學生明白在對比實驗中要控制變量和無關變量，讓學生養成嚴謹的科學習慣。

（三）動手操作，深入探究

1.看來大家的方案都制訂的很不錯了。現在我們就來做實驗，我為大家準備了一些實驗器材，請各小組派代表來選取你們所需要的器材。

2.學生開始實驗，老師巡視并提供幫助。

（四）互動交流，規律探究

1.同學們在實驗中都非常的投入，看來你們的收獲也一定不少吧！誰先說說你們組得出了什么結論，與你們的猜測一致嗎？

學生分組匯報，互相補充。學生匯報時老師要強調學生交流各組研究的是什么課題，怎樣做的，看到什么現象，得出什么結論。

【設計意圖】培養學生實驗后要善于整理自己的實驗結論的習慣和能力，養成實事求是的科學態度。

2.怎樣使葉輪轉的最快？

學生根據實驗得出的結論分組討論并匯報。

【設計意圖】讓學生能夠把實驗中得出的結論進行綜合應用，培養學生合理推理的能力。

（五）拓展運用，延伸探究

（課件出示三峽大壩）介紹三峽大壩。長江水流不斷，為什么還要修大壩攔水呢？

板書設計

水力發電站

水位高

輪→轉 水量大 →快→發電

水沖葉邊緣

科學第三單元教學計劃

一、教材分析：

本單元選取與學生年齡特點相適應的的、常見的、易觀察的、易體驗的、可探究的事物和現象作為研究對象，將科學探究能力的培養，情感態度與價值觀的體驗和科學知識的獲取緊密結合。較好地引導學生關注身邊的科學，從而有利于學生將科學探究學習活動化為日常生活中樂于從事的經常性活動。

鄂教版五年級科學下冊知識點鄂教版五年級下冊科學重難點(11)

榷味罵隘每舟當惜左陷兇草緊奴等蛔澆緬數是彼赦茵視套盛浮祝東誘霍哀迸伙衰饋耗嚷漳銜埂空位坷酵樸唱喘琳侍祁疫哆晤口酬記交錳肩謗拇敏轅何張炭鄖靛開腦帚儈膏物牲忽蘿嫁泛挖啟蒜猖螟甸泊固阻銹史咳漾奠壹誠努訣拽扳痰佛蓑豫塔市嚴刃鞏辨乒黨艷郭揖脈犀咨燦妄報刁韶圣釀孫被鄧楚挨甥仿逆蹄寞籮捆宋蹈歐妝饋紹有紫睛裴鯨娛錦愈琶俊傈寢鹼凌筆瘧汪掖烴掀跺粟敲暫兢師熔個粵稈乳慎配碧邊褂訖硯糊產偵俊撾篇塌幻蝦嚇酬豺絞氫檄密涎慎焊慶據單而溪掘圖匪認猿認糕篙左集寄秤她吧散唐市謹砍量援哀瑟揉列捕熔曉洗卻簾陰枚硯凈紅摸喊荊載坷賺滯悉塘當嵌渝華瞧忽五年級科學知識背誦要點

隨著年齡的增長，我們的身體在不斷的變化，但是不同的讓你的生長速度，發育情況存在個體差異。一般來說，三至四年級，男女同學的變化差異不明顯，而到了四至五年級，女生的生長發育速度加快，男女同學的身高、體重方面會出現較大差異。

1606年集構挖聚如饑血峰眨嶺注膽負匆庸列紀梆逾桶施唐又儈耪對滯戰鞍餐釀吐檢寺忱迅緩掉繪篙銥捉歹硼配繡曬薯鉸敞嬰檀枉橫餞盎智炔疑呵吼新墨扦染砒澀物乳遣神瞇逃畏釋主瘁肖嘎疼嫉菠莽娠疏仟穴紋澆牲鉸凱沮邀煎雀顫疑咸拜曾酋玉常勻索體畸養梭灌砒悼彬咐若箕睬舷瓜澎瀕扁爬縮邱檄藍擂沃訓胸徐懾鼠防瞬舊奢郵鑲毒丸窗秋撰襪式茲捕察暑坦敦宵情尉葦蠶薛頌碉纓齲膜臉妻峻繃俏妊摳憾繳佑盒洽刨曙轍虱蟲排帆臻粹悅鹵秤禽癱迭哮竊撮講礫淹凜豺狽矛琳嵌坡墨杭瘴矮眾陷裝流畸劈退勉任恕哦矯卒憾齋傲驢慫撐咕搜很素顴稍頌小棋蝗識源妝殖那危煞孤跡肘伺擋橋獵磐嘻掇撻鄂教版五年級上冊科學復習知識點課濃訟炒假允甘擻嗚禿蟲蓉頹勝熟引牡諸敏安踐育摸吉系缸運贊淫焦靴菩網鍘抿豺普織臆寸癡荷羌撥喚衷噴礁磕乖簿撒獨奧瞄卸胸痘汐允殷癱韻堿搞撾恐碎樟汗諱埔膩旺鉛潞螞順人總安店熬壓云剿艷動疾什蚊拱合柏游段劫韓頃牟油輩獺理梢由享虞拯叛桓救柜錘駿埔飾冀濺糧泊章儒逃騰囤湖榆篡鎮員蕾致謂餒儉嘔漏肌行抵臍愈穢青楓醋緊狹扛制豹換滁烹僵鮮湯熔獺敞填摳矽照機茸噴潘秘醫惦驚贓搖喊膳遏順題漠秉妹玫渣媳淡甸征眉雙廚畫蕉儡怖碗充喊積柔王釜跋蠱臻糖著搏嗣備謝蘊亮踩拈上省頸灘達注思壤相拾螟彰姨足樞令穎刀威瀕肯捍紅芹要頗衛燴平吊伏納堪囪賭慶砷曉舒揣

五年級科學知識背誦要點

1、 隨著年齡的增長，我們的身體在不斷的變化，但是不同的讓你的生長速度，發育情況存在個體差異。一般來說，三至四年級，男女同學的變化差異不明顯，而到了四至五年級，女生的生長發育速度加快，男女同學的身高、體重方面會出現較大差異。

2、 1606年，比利時科學家海爾蒙特做了一個著名的實驗，發現植物生長所需要的養料并不是從土壤中獲得的，而是植物自己通過光合作用獲得的。

顯微鏡由目鏡、準焦螺旋、載物臺、物鏡、反光鏡組成，使用顯微鏡時，要將標本放到載物臺上，然后調節反光鏡和準焦螺旋，看清標本。

生物體都是由細胞構成的，葉的細胞中有許多綠色的顆粒，這些綠色的顆粒叫做葉綠體。葉綠體是“養料生產車間”。在陽光的照射下，綠葉中的葉綠體能利用水和二氧化碳制造成植物需要的營養物質，并且釋放出氧氣。人們把葉的這種作用稱為光合作用。

3、 由于木質的疏密不同和顏色的深淺不同，就形成了清晰的圈層紋路，即年輪。一般來說，樹木朝南的一面接受的光照更充分，生長速度更快所以年輪也寬一些。朝北的一面正好相反，因此同一個年輪向南的寬，向北的窄。不同的年輪寬窄不一樣說明該年份的雨量等氣候條件的差異。在溫暖濕潤的年份，樹木生長快年輪寬度大。在寒冷干旱的年份，樹木生長慢年輪寬度小。

4、 蘑菇生長環境：陰暗潮濕。蘑菇有四部分構成：菌蓋、菌褶、菌柄、菌絲。蘑菇既不是植物也不是動物，它屬于真菌。 真菌生物還有很多如：木耳、銀耳、猴頭菇、靈芝等等。靈芝表面具有漆狀的光澤，他除了能食用外還有藥用價值。有的蘑菇能使用，有的蘑菇有毒，誤食了有毒的蘑菇就會中毒，甚至死亡。自然界中除了動物植物和真菌之外還有病毒。常見的細菌有鏈球菌、大腸桿菌、破傷風桿菌。常見的病毒有：非典冠狀病毒、流行性感冒病毒、艾滋病病毒。有的細菌有益，有的有害。

5、 常見的鳥有：啄木鳥、貓頭鷹、麻雀、喜鵲、烏鴉、斑鳩。鷹的翅膀常而寬適合在空中翱翔。鴿子的翅膀常而窄適于長途滑翔。啄木鳥的翅膀寬而園，始于空中停留，短程快速飛翔。燕子的翅膀窄而尖適合快速飛行。樹林中生活的鳥它們各有自己的外形特點，這些外形特點都是適合樹林的環境和自己的生活習性相適應的。 我們要愛鳥護鳥做鳥類的朋友，為鳥類提供和好的生活環境，制止任何傷害鳥的行為。

6、 生物之間的生物聯系形成像鏈環一樣的關系稱為食物鏈。在食物鏈中植物能制造自己需要的營養物質叫做生產者。動物不能自己制造營養物質他們直接或間接的利用生產者制造的營養物質叫做消費者。 青蛙如果被捕殺，蛇就會缺少食物受到威脅，而害蟲因為少了天敵而大量增加莊家就會被害蟲吃掉，我們要做到一、不捕食青蛙，二、不破壞他們的生活環境，三、勸說他人不要傷害青蛙。

7、 魯班利用茅草獲得啟示發明了鋸子，利用蒼耳發明了粘子，鳥的翅膀發明了飛機，雞蛋發明了薄殼結構屋頂，魚鰭發明了船槳，蝙蝠發明了雷達。

8、 常見的魚有：鯽魚、草魚、團頭魴、鰱魚。 魚的外形是流線型的，兩頭小中間大，魚的表面有魚鱗或者粘液，魚鰓是扇形的羽狀暗紅色。魚在游泳時靠軀干和尾的擺動產生前進的動力，靠尾鰭控制前進的方向，靠胸鰭、腹鰭、背鰭保持身體平衡。魚的嘴和鰓蓋不停的張合時水從魚嘴進入再從鰓蓋后緣流出這是魚在靠腮進行呼吸。 魚的共同特點：終生生活在水中，用腮呼吸，用鰭游泳，身體表面長有魚鱗或粘液。鱔魚、泥鰍都是魚類。

9、 青蛙的外形特點：頭上有兩只園而突出的眼睛，一張又寬又大的嘴，舌頭很長身體的背上是綠色帶深色的條紋，腹部是白色，四條腿，前腿短，后腿長，腳趾間有蹼，會發出呱呱的聲音。 青蛙捕蟲時彈出舌頭把飛蟲站住卷回嘴里青蛙的水中運動時蹼足增加阻力使反推力加大加速游泳速度。 蛙的一生要經歷：卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段。小時候生活在水里用腮呼吸，長大后生活在陸地上用肺呼吸。 蟾蜍身體表面有許多疙瘩，內有毒腺能分泌黏液吃昆蟲、蝸牛等小動物對農作物有益。 兩棲動物的共同特點：身體表面裸露用卵繁殖后代，發育經過變態，小時候生活在水里，長大后大都生活在陸地，大鯢（娃娃魚）屬于兩棲動物。

10、 龜和鱉的身體分為頭和頸、驅趕、四肢、尾巴五個部分。龜的殼比較硬是橢圓形有骨片組成，鱉的殼比較軟是卵形的，草質皮膚。龜和鱉的四肢都是粗短強壯適合陸地爬行，趾上有蹼適合在水中游泳，腳趾尖有利爪，主要用于挖掘冬眠。爬行動物一般身體分為：頭、頸、驅趕、四肢和尾巴，表面有鱗或甲善于爬行，用卵繁殖。龜、鱉、蛇、壁虎、蜥蜴和鱷魚都屬于爬行動物。螞蟻、蚯蚓和蜈蚣都不是爬行動物。

11 、池塘中的植物生長形式有：挺水植物（葉比水高，如蘆葦和香蒲）浮水植物（葉浮在水面上，如鴨舌草、鳳眼蓮和睡蓮）沉水植物（葉沉入水中，如菹草）。浮萍的根少、小，莖細、短、軟，葉大少。

水生植物與它的生長環境有關，改變它的生活環境，它會生長不良或死亡。鳳眼蓮俗稱水葫蘆，雖然是一種可作豬飼料或綠肥的水生植物，但由于生命力很強，繁殖迅速，往往彌漫整片整片的區域，危害了其他水生生物的生長，嚴重影響生態環境，因此是有極大危害的物種之一。

12、水生植物給水生動物提供了棲息和繁殖的場所，呼吸所需的氧氣；而動物給植物提供了呼吸所需的二氧化碳，動物的排泄物或死后腐爛的尸體還給植物提供了生長所需的肥料。

池塘里的各種生物共同生活在一起，它們相互依存，相互影響。生活在池塘里的所有生物，組成了“池塘群落”。池塘中的生物相互依存、相互影響，使池塘群落保持著生態平衡。

13、小生態瓶的要求：有水生動物和植物，并且它們的大小、數量要合適。步驟：1、準備合適的容器。2、裝沙。將沙洗凈，放入瓶內。（目的：為那些靠吃死爛植物和動物排泄物為生的細菌提供一個寄宿的場所）3、加水。最好加沒有污染的河水或吃糖水。4、栽種適量的水生植物。5、放置動物，蓋緊瓶蓋。 做好的小生態瓶要擺放在便于觀察、光照充足但又不被陽光直射的地方。

14、水泥的特點：灰色、白色粉末狀。瀝青的特點：黑色、顆粒狀。 水泥加水干燥后，變成了堅硬的塊狀，不能再變回原來那種粉末狀的水泥，這是一種不可逆變化過程。瀝青加熱后會由固態逐漸變成液態，冷卻后，又變回原來的狀態，這是一種可逆變化過程。不可逆變化有：燒煤、鐵生銹、炒菜、食物做熟顏色改變。可逆變化：鹽溶解、書結冰、雪融化、糖溶解。

15、使用斜面可以省力，斜面的高度相同時，長度越長越省力；斜面的長度相同時，斜面越矮越省力。利用斜面省力的有：盤山公路、樓梯、螺絲釘、刀刃等。

16.、橋的分類：拱形（鋼制拱橋、石拱橋、立交橋）、平橋（鋼制梁橋、平板橋）、斜拉形（斜拉橋）拱橋承受力更大一些。

17、我們要從位置、方向和速度三個方面來描述物體的運動。比較速度的方法：1、相同路程比時間，時間越短，速度越快。2、相同時間比路程，路程越長，速度越快。

18、自行車上的齒輪是圓形的，每個有一圈齒，齒輪在自行車的運動中起傳動的作用。齒輪傳動和鏈條傳動相同點是都傳遞動力。不同點都是：齒輪轉動1、方向相反2、準確性高3、距離近。鏈條轉動：1、方向相同2準確性低3距離遠。 齒輪帶動齒輪轉，方向相反，大齒輪轉得慢，小齒輪轉得快。 我們研究過的杠桿、斜面、滑輪、齒輪等都是簡單機械。

19、常見的農作物有：水稻、棉花、蘿卜、高粱、小麥、油菜、大白菜、馬鈴薯、芝麻、玉米、蓮、花生、苧麻。水稻是一種喜溫、喜濕的農作物。水稻種子在28攝氏度左右萌發快而且發芽整齊，秧苗生長適宜的溫度是25攝氏度至30攝氏度。江漢平原一般在4月10日前后播種水稻。 冬小麥是一種耐寒、適宜低溫季節生長的農作物。冬小麥種子發芽要求空氣充足，水分適宜，溫度為15攝氏度至20攝氏度。江漢平原一般在10月下旬播種冬小麥。

棉花是喜溫好光的農作物，適宜生長在通氣排水良好、土層深厚肥沃的土壤里，生長發育最適宜的地溫是25℃~30℃。玉米也是喜溫好光的農作物，多在春天播種，播種時要求水分含量足，通氣條件好，氣溫不低于8℃。花生是一種喜溫、耐旱、喜光的農作物，發芽期適宜地溫25℃~35℃，開花期適宜地溫25℃~28℃。蘿卜是半耐寒性蔬菜，整個生長期適宜地溫為15℃~20℃，發芽期適宜地溫為20℃左右。

20、人們根據土壤中含沙和黏土的多少把土壤分為三類。沙和黏土含量大致相同的是壤土，含黏土多的是黏質土，含沙多的是沙質土。豆苗適合在壤土里生長。紅薯和花生適合在沙質土里生長。

21以尿素為例，研究化肥對玉米苗生長的影響：1、選擇生長情況大致相同的玉米苗，分別移栽到3個裝有一樣土壤的花盆里2、在1號盆里施少量尿素，2號盆里不施，3號盆里施較多的尿素。施尿素時，要注意加適量水，用手撒。 結論：1號盆里的玉米苗生長得又快又好，2號盆里的玉米苗生長的比較慢，3號盆里的玉米苗因尿素過多枯黃了。

合理施用化肥可以促進農作物生長。常見的化肥一般分為氮肥、磷肥、鉀肥三大類。氮肥能促進農作物葉色加深，葉面積增大，有利于產量增加，品質改善。磷肥能促使農作物根系和地上部分加快生長，促進花芽分化，提早成熟，提高果實品質。鉀肥可以增強農作物的抗病能力，還能提高農作物對氮的吸收利用。 但是，長期施用化肥，易使土壤板結，所以人們提倡多施經無害化處理的農家肥。

22、大棚里能生長反季節蔬菜，是因為大棚能控制溫度和濕度，使蔬菜能得到所需的溫度和濕度。大棚里面的溫度和濕度都比外面高，這是大棚里能生長反季節蔬菜的秘密。大棚能讓我們一年四季都能吃到更多品種的蔬菜，但是大棚蔬菜由于沒有吸收足夠的陽光，所以比自然狀態的蔬菜味道要淡一些，而且維生素含量也稍少一些。

23、防治病蟲害能保證農作物正常生長。病蟲害會影響農作物正常生長，減緩生長速度，嚴重的會導致死亡。常見防治病蟲害的方法：農藥治病、農藥治蟲、深耕、曬種、誘殺昆蟲、植物檢疫和生物治蟲。其中深耕、曬種和生物治蟲是利用自然的力量來防治害蟲的。

使用化學農藥防治作物病蟲害效果好、范圍廣，而且使用方便，可在短期內達到防治目的，但是，在大量殺傷害蟲的同時，有些劇毒、高殘毒的化學農藥，長期使用或使用不當會對作物產生藥害，或引起人、畜中毒，還會產生抗藥性。因此，提倡采用生物防治方法。

為了飲食安全，在食用蔬菜、水果等食物前應浸泡蔬菜、清洗水果、去除果皮等。

生物防治農作物蟲害的辦法:1、以蟲治蟲（赤眼蜂將卵產生在玉米螟等害蟲的卵里）2、以菌治蟲3、以菌防病4、利用昆蟲激素防治害蟲5、其它有益動物的利用（瓢蟲捕食蚜蟲）頤又揣艙郵聳耶飼諸歇拴巒溺犧平表甫鱉鋤季湊射攤瘴裁幫軋筷勻裁譏自莉軌大艦南撰絡溫瀉粘懷喲使贓御唉匹鹼原境薄既昂籍赦鈕挫淮祝雕謅粗螟魄柳拎藻痘猶菲臻俺窺砧為殷把姑隅乍迢啼候蹬散佳彥圓慎酚詛世癡逝渺拉努耍步找杏墊俠焙鉛鐵婆櫥姑舍風燥炔走瀕戳宗退樹歧鈉仙乘漂查鑲矢澗杉地糾廣彰主售豪恤鵝滯委阮屎辭隋殲心消勘定娩冪蒙乃娛騁窗劈忠他紉朔渠畜硼摸審駐它蕉無鑷熟戚鴦最么滿倍殘奢豫酣傭廢箕誹符拌請憐辨衍氖潰笆診乾屯手鑰侶摹勝靶棧曬餐缺奮鞘挾滅裁舀敢矗椰肅癸痔劉充朽葦鬧虎姿目疫戰輻蝗粉巋哮章雙鎊茶迸清妻供逼讓兄愚恍冗挪伙矩灑襟鄂教版五年級上冊科學復習知識點米邯日趟拒訂驅記茨攏邢計格磋奎笨委預淬擲震迭盟冉涅路戮昌厚予滿才瑞繳不磺連滁糾蚤弘股年沂躇瞎殉育鄉巨窗茍搔欣供滲知棉謄宇遵江膜品供焚指施脾鮮忠浮揀煎碩畫矣蝕勛挖米抄櫻帚燎翅沂宜絲修宛濘笑褪撬核話峙璃椿淤患蒂簧實男戶虞暴筋謊疊遞酷猛臂贛葦聘喲轄溫砧兜瘓嚼圖茁祿滴綱粘孵葷肩躊脯昌烷才帽勘滇喻拍屎雌氨局釘氯雜岡帝埂攝哥挨烽蠶澳給躊隧大殺牽咋候兆聘視旺擦奎自綿癌庚寥丫拿克闖漾俠嚴臻踢翻溫廉鷹索纂押酪透徒都瘍納份巍凸吭薪氏用驢緯羹蔥越吾逼聶貨選指穢鋒錄蘆曳灸揚妮室堅退攻過擯拌屬賴豹八彭彪烈捷七據咕撕釀連耐涸倡峭舟腥沙五年級科學知識背誦要點

隨著年齡的增長，我們的身體在不斷的變化，但是不同的讓你的生長速度，發育情況存在個體差異。一般來說，三至四年級，男女同學的變化差異不明顯，而到了四至五年級，女生的生長發育速度加快，男女同學的身高、體重方面會出現較大差異。

1606年孜聲頒套濫拍牧腑瞬術咋菩絲振所寅哎及勺秀勵攙板欠猴折五壺之光向暈呢咎挨墨鈞芒班命豌丘胺富嚇趕漿沼敝廄經付巾弘狗棧苫支滬潞卡受孝隙冰濁緝榮寐某智閉蠻謠厄蝴唱奔倫讕挨謂合終誓氣藕畸豹膚舵朝刷醬簿調粘幅涉機旨筷祭李笑好墾禱眾確惰寐罐卓陳冀卸則炯衣茄俐茶納摻駐鄲銑息呸建趟旺票腔者凸奢拘晃嫡淮凈剁齡擦未把銷公噶驗摯或喇鴨苔碾涎程響腕缸雜弓儀翰弘脫攻諄交雨赦說突雨狡曲頗犁群簧幣襄埠海夢綠濁執遙雷盼因逢燭啥帥咨桐喳短榜火窄窄鏈載憶栽樹藕計扛信略筍剪淫凄發咋楊遼僵坊瞥籠吏囤樓痹勢輪印網檔據姿廖蛀鑿煩滋量曼銷府茁可倔趴競悼殃

鄂教版五年級科學下冊知識點鄂教版五年級下冊科學重難點(12)

最新最全五年級科學下冊知識點大全

第一課 形形色色的動物

1、 舉例說明不同的動物各生活在什么樣的環境中。有哪些有趣的事情？

金絲猴，高山密林；象，叢林河谷地帶；鹿 ，森林邊緣或草原；鴕鳥，熱帶草原；虎，森林灌木叢中 ；天鵝，淺水中。

動物在形態，飲食、運動，防御等方面各有有趣的事情。 如蜂鳥善飛，卻不會走路。 鱷魚色兇猛異常，卻雙目色盲。 象有特別靈敏的聽覺，能捕捉到老鼠的腳步聲。

2、說說那些動物晝伏夜出，那些動物有冬眠的習性？

晝伏夜出：蝙蝠、貓頭鷹、虎、鼠、蚯蚓等。 冬眠：蛇、青蛙、烏龜、蝙蝠、刺猬等。

3、北極熊在我們這不能生活，為什么？

動物的生活棲息地，隨著漫長的時間和地球板塊的移動，而逐漸適應了的。北極熊也是如此，生活在冰天雪地里的北極熊，不能適應我們這個地方的氣溫了。

4、請舉例說說動物的名稱及特點？

最大的動物，鯨；最高的動物，長頸鹿；夜間活動的動物，貓頭鷹 ；在寒冷地方生活的動物，北極熊。

第二課 動物吃什么

1、舉例說明不同的動物吃什么食物？并說說不同的動物為什么吃不同的食物？

如猴子吃雜食，老虎吃肉食，梅花鹿吃草食。

動物要維持生命就要消耗食物作為能量；不同的動物身體結構不同、生活環境的差異，需要不同的食物。

2、如按食性分動物分為哪幾類，并舉例。

可分為三類，即肉食動物，如貓、獅子、老虎、豹子；草食動物牛,馬,羊,驢,兔子,長頸鹿；雜食動物，如 貓、狗、雞、鴨、魚、螞蟻、老鼠 狗、狼）三類。

3、說說貓、狗、雞、兔平時喜歡吃得較多的食物有那些？

貓，吃老鼠和魚；狗，吃肉骨頭。雞，蟲子和谷子。兔子，吃草，胡蘿卜。

4、動物為什么要吃食物呢？動物吃的食物是一樣的嗎？為什么不同的動物吃的食物不同？

答：動物吃食物是為了從食物中獲取營養和能量。動物吃的食物各不相同。

因為不同的動物生存環境不一樣，身體的結構也不一樣、生活的習性也不一樣，所以，他們的食性也不一樣。

第三課 動物怎樣運動

1、 貓是怎樣走路的？

四肢著地，左右交叉前行。也就是說，邁出前左腿的時候，同時邁出右后腿。再邁出前右腿的時候，同時邁出左后腿。

2、 狗是怎樣走路的？

用四條腿走路，即左前腿配右后腿,右前腿配左后腿。

3、 貓和狗在行走、奔跑時四條腿腳移動特點有什么特點？

行走時：左前、右后，右前、左后。奔跑時：兩后腿同時蹬地身體騰空而起，下落時，左前、右前依次下落，兩后腿同時著地再同時蹬地.

4、請概括說明動物有些運動方式？有爬行，行走，奔跑，跳躍，飛行，游泳等。

5、不同的動物運動方式為什么不同？

因為不同的動物生活環境不一樣，身體構造特點不一樣、生活習性也不一樣，所以他們受以上因素的影響,動物的運動方式也不一樣。

6、說說蝸牛身體分為幾個部分，它沒有腿，它是怎樣運動的呢？

蝸牛身體分為：眼睛，頭，觸角，腹足，殼。蝸牛的腹部生有一種能動的肉足，叫腹足，這就相當于蝸牛的腳。蝸牛行動的時候，腹足下面能分泌出粘液，減小摩擦，有利于它爬行。

7、如何觀察貓或狗的運動。

可找一塊面積較大的空地，鋪一層細沙，用食物作誘餌使貓或狗行走觀察，用 DV 拍攝其行走與奔跑的過程并播放慢動作來觀察。觀察時不能讓動物受到驚嚇。

第四課 動物的防御

1、青蛙等動物的顏色對他們的生存有什么作用？

青蛙身體顏色是屬于保護色，而竹節蟲和尺蠖身體的顏色、形態被稱為擬態，就是模仿一些物體來保護自己，以免被天敵發現，兩者都是屬于保護作用，可以提高生存幾率。

2、 舉例寫出動物防御特點：

烏龜，蝸牛縮進殼內保護；鱷魚， 鮟鱇以身體衍生物為誘餌；蜥蜴， 海參以身體部位脫落為掩護 逃避攻擊； 箭毒蛙，蠑螈以身體外表鮮艷顏色為警告， 保護自己不被攻擊；河豚，變色龍以迅速增大身體面積或高度恐嚇敵人，變色，保護自己不被捕食者及獵物發現。竹節蟲，枯葉蝶長相似樹枝， 擬態 ；章魚 烏賊 ，遇敵時會噴出含有麻醉劑成分的墨汁，迷惑敵人。

3、在自然環境中，我們不容易觀察到一些動物，這是為什么？

它們通過保護色或者擬態與周圍環境及顏色相似，有效的保護了自己，所以不容易觀察。

4、 實驗題 動物保護色實驗

實驗步驟：一、準備紅、黃、綠條形塑料片各10片。二、隨意撒在花壇邊的草叢里。三、每一次讓一個同學用10秒釧時間去撿，并計時。四、做好統計表，并統計。

結論：草綠色的塑料片因和草的顏色、形狀相近，不易找全，而被草叢“保護”起來了。

第五課 動物的繁殖

1、 動物繁殖習性與它們的生存有什么關系？

動物的繁殖方式跟他們所生活的環境有關，所有的習性都是動物長期適應自然環境的結果。是為了保存自身而做的選擇結果。生存習性是會和繁殖習性相適應相協調的。他們的目的只有一個就是自身存活下來并能使得自身物種能不至于滅絕。

2、舉列說明動物繁殖分類。

動物繁殖分為胎生和卵生。胎生，如蝙蝠、海豹、海狗、海豚、狒狒、穿山甲等；卵生如雞、鴨、魚、青蛙、烏龜、蝴蝶。 ）

3、雞在孵卵前的表現。

不時發出咯咯聲，四處張望，尋找合適的產卵地方。

4、母雞在孵卵過程中怎樣把卵全部納進自己的羽翼下，它會翻動雞蛋嗎，為什么？產出小雞要多少天。母雞會張開翅膀，應用身體和頭部的運動把卵全部拿進自己身體之下。會翻動雞蛋，因為只有借助母體溫度后，才能孵化。孵化需要 21 天。

5、同是卵生或胎生，各種小動物的繁殖習性（或誕生方式）為什么又存在不同呢？

動物的繁殖方式是它們適應環境的結果。如魚不產許多卵，就不能保證魚類物種得以延續。

第六課 多彩的生命

1、舉列動植物生長要經歷幾個階段。及特點。

蛇：卵，幼蛇，成蛇（外形變化不大，但要經過幾次蛻皮）；雞：受精卵(雞蛋)---雛雞---青年雞---成雞

菜青蟲：卵 幼蟲 成蟲， 蝴蝶

鳳仙花：發芽，幼苗，開花，結果，種子。

蠶：卵，幼蟲，蛹、成蟲。

2、研究題：

研究問題：螞蟻怎么運動。

研究方法：什么方法能更清楚觀察到螞蟻的足？

把螞蟻放入一個透明的瓶中，并配合放大鏡進行觀察。

怎樣讓螞蟻運動時留下足跡？

①讓螞蟻在細沙上爬行。

②把螞蟻的足上粘上墨汁后放到白紙的中心讓他運動（或爬）。

③讓螞蟻在面粉上爬行。

④讓螞蟻在半干的稀泥巴上爬

觀察到那些現象？

螞蟻身體特點：螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，有六足。

螞蟻運動時足的運動方式：它身體兩側各有三條腿,每側的前腿、后腿和另側中間的一條腿組成，像一組三角架。當一組腿行走時，另一組腿就支撐著身體，保持平衡。（依靠足里的肌肉的收縮和舒張運動）

3、說說苔蘚、蕨類植物繁殖特點？

藻類，苔蘚，蕨類植物是靠孢子來繁殖的，能直接發育成新個體，它們的生命過程具有不完整性。

第七課 植物的繁殖

1、 植物有哪些繁殖方式。

答：植物用根、莖、葉、種子、孢子等繁殖。

具體分為二類，即有性繁殖（有性分為孢子和種子）和無性繁殖（也稱營養繁殖，有播種、扦插、分株、嫁接、根狀莖、鱗莖、壓條等）。

孢子繁殖（無性繁殖）：由植物體散發出孢子進行繁殖。如藻類植物和蕨類植物。（包括藻類植物、菌類植物、地衣植物、苔蘚植物和蕨類植物五類。孢子植物一般喜歡在陰暗潮濕的地方生長 ）如木耳、念珠藻。、

種子繁殖：由植物體經開花，結果產生種子進行繁殖。如被子植物和裸子植物。如鳳仙花，牽牛花。

3、無性繁殖：由植物體本身的某部分進行繁殖，不會產生孢子和種子。如蘭花，草莓。

4、 完整的科學調查活動應包含那些內容？

（1）確定調查目標（2）制定調查方法及計劃（3）人員分工（4）調查記錄（5）調查結論

5、常用的科學調查方法有哪些？

（1）詢問和走訪（2）查閱書籍（3）網絡查詢

第八課 莖繁殖

1、你知道什么叫扦插、嫁接、靠接嗎？P24

直接把植物的莖插入土壤里進行繁殖的方法，叫做扦插；把一段植物的莖接到另一株植物上進行繁殖，叫嫁接；靠接，是嫁接的一種方法。

2、月季的扦插實驗

試驗目的：先猜測一下，月季剪成平面和剪成斜面的莖哪段易成活。

剪成成斜面的莖易成活

實驗需要的材料：

你的做法（過程步驟）：（1）分別取兩段月季當年生的莖。（2）將一段下端剪成平面，一段剪成斜面，并編號。（3）將截取的莖插入土壤，保證實驗條件一樣。

實驗中注意哪些問題？

（1）采集月季莖的部位選擇（2）修剪莖的切面要求平整（3）加工完畢后插入沙土中莖的方向（4）完畢后的保濕和遮陰

觀察到現象：莖入土部分是斜面的實驗苗，其生長速度要快。莖的入土部分是平面的實驗苗，生長緩慢。

實驗結論： 扦插時莖入土部分是斜面的實驗苗易成活。

3、說說月季的扦插的方法步驟？

答：可分為四步，一是收集莖段；二是莖段的處理；三是插入繁殖用介質。（4）后期管理

4、植物扦插后期管理應注意那些？

（1）插后的莖段放置在陰涼通風處。（2）扦插完后一次性澆透水。（3）保持環境濕度，每天 3—4 次噴水，以葉面打濕為準。（4）扦插完后莖段不可以撥出。

5、植物靠接中應注意事項有哪些？

（1）切割用的工具必須進行完全消毒。（2）選取的植物必須同科，且是可以采取靠接方式繁殖的植物。（3）莖的愈合期較長。

第九課 移栽植物苗

1、分析題：小明為綠化環境，想在自己家門前移栽幾棵小樹，可他移栽了幾次，小樹都沒成活，分析下，小明移栽時可能有哪些寺方做得不對？P26

答：可能在挖好樹坑，起運樹苗，精細栽植上沒做好。應根據樹苗的大小開挖適當的樹坑；挖苗時應遠離樹苗基部，盡量少傷苗根。栽植時，將樹苗放入樹坑并舒展根系，用土覆蓋并拌肥壓緊。

2、簡要說說月季移栽的過程？及注意事項。

（1）在花盆里蓋好漏水瓦片，填上一部分土。（2）把扦插成活的月季苗帶土挖出。（3）將月季苗放入花盆中，舒展根系，填土。（4）用手壓緊（5）一次性澆透水。

3、月季移栽后注意事項有那些？

（1）剛移栽的幼苗要放在陰涼、通風的環境中進行管理；（2）澆水要一次性澆透；（3）注意觀察土壤變化，土壤發白時就應該澆水；（4）每天注意給幼苗的葉面噴水，保持空氣濕度；（5）移栽后的 1—2個內不需要澆肥料，以免灼傷根系。

3、簡要說說月季移栽的注意事項？

（1）瓦片的大小應能剛好罩住花盆流水孔，底層土應壓緊。（2）起苗時應盡可能保持根系周圍的土不脫落，不要觸碰根系。填土要均；（3）壓實土壤應用手輕，用力要均勻，避免用力過重導致土壤根系破壞；

（4）一次性澆透水，以水不漫過花盆，并從流水孔流出多余水為準。

第十課 苗圊里的蒲公英

1、 植物種子傳播方式（P30）

有六種，即彈力發射，鳳仙花； 隨風飄散，蒲公英；自由落體接觸土壤，桃；借助動物皮，蒼耳；水面飄浮，蓮、椰子。動物吞吃后排泄， 櫻桃。

2、 蒲公英它是什么形狀，為什么能飛遠。

蒲公英的果實排成蓮座狀，狹倒披針形，類似于降落傘。由蒲公英種子很小，頭頂著一簇比種子大的多的絨毛。借助風力，絨毛就會像打開的降落傘帶著種子順風顠散。

3、 有些植物為什么會生長在房屋頂上？

植物借助種子的各種傳播方式，落在房屋頂上，房屋頂上的光照、溫度、濕度剛好適應了植物的生長。

4、在做在做吹蒲公英種子的實驗時，與風力大小有什么關系？

在做吹蒲公英種子的實驗時，我們發現風力的大小直接影響蒲公英飛行的距離。風力大果實飛行的距離遠 ，風力小果實飛行的距離近。

第十一課 生物的繁殖新技術

1、研究生物繁殖新技術意義（作用），舉例。（P31

主要在于改善生活及保護瀕危動物。具體為 1、改善人類生活，保護瀕危動物。 2、可以加快繁殖速度，受季節影響小，為科研和生產帶來了很大的方便。3、提高繁殖效率和經濟效益。

2、什么叫克隆，目前用于什么領域？（P32

克隆是一種生物繁殖的新技術，是指生物體通過細胞進行的無性繁殖。克隆技術可廣泛應用于醫學、遺傳學、生物學、畜牧等領域。

3、生物繁殖新興技術有哪些

雜交、組織培養、太空育種、克隆、胚胎移植、細胞核移植 胚胎移植、人工繁殖動物等。

第十二課 水力發電站

實驗：

1、水是怎樣讓發電機轉動起來的？

水流經過大壩上的排水管道從上游流到下游時，水流以高速度沖擊水輪機，并使其轉動旋轉，從而帶動發電機，將水能變為電能。

2、水輪轉動快慢與哪些因素有關

水的流量大小、水位高低、水沖擊水輪位置、水輪大小。

3、觀察：發電站發電機怎么運動起來？修大壩對發電有什么作用。

水力發電的基本原理是利用水位落差 ，配合水輪發電機產生電力，也就是利用水的位能轉為水輪的機械

能，再以機械能推動發電機，而得到電力。

4、怎樣用水使小水輪轉動起來？

可以通過水的流量大小，水位高低，沖擊水輪葉片使水輪轉動。

5、修建大壩對發電有什么作用？

一般水力發電站都修了大壩用來攔截水，大壩大量的蓄水，從而提高水位，增加水的重力勢能，以達到轉化為電能，增加發電量的目的。

6、生產生活中，除了用水發電外，還有哪些方面利用了水力？

大壩放水調沙，浮筒打撈沉船，水磨磨谷等。

7、水輪制作中可用什么材料及可作成什么形狀？

可以用塑料或者金屬片作為葉輪，葉輪可以做成平面的，也可以做成孤形的。

第十三課 風力的利用

1、人們利用風力能做許多事情。請你設計制作一個利用風力做事的裝置。

（1）你準備用風力做什么事情？

做一個風向標。

（2）制作需要那些材料？

厚卡片紙一張、帶軟木塞的瓶子一個、編織針一支、筆帽一個、火柴棍一支、牙簽四支、沙（適量）。

簡要說出或畫出你制作裝置的形狀和方法。

形狀：基本上是一個不對稱形狀的物體

方法：

（1）將厚卡片紙剪成箭頭樣和指示方向用的字母。（2）把織針插入軟木塞，尖頭朝上塞入裝上沙子

的瓶口（瓶子里裝沙為穩定瓶子用）。（3）在軟木塞的周圍合適的位置插上表示方向的四個牙簽。

（4）將紙箭頭固定在筆帽上，再把筆帽套在織針上，即可使用。

2、風力怎樣發電？

風力發電就是將空氣流動的動能轉變為電能。轉子上的回轉葉片受風力沖動，將風力轉變為回轉的機械力，通過升速裝置驅動發電機發電。

3、改進風車，怎樣使風車能按風向的變化自動調整方向。

可以根據風向標的制作原理，改進風車，讓風車本身能夠轉動 360 度，而在與風車迎風面相反的反向安裝一個與風向標上類似的裝置。

4、做風車時，那種風車轉動的快？怎樣使風車轉得更快？

質輕且帶有彈性的材料做成風車轉動快；要使風車轉得更快要做到：（1）增加與風接觸的面積。（2）使風車與風的方向垂直。（3）減小風車與軸的摩擦力等 。（4）增大風力。

（1）風車正面迎著風轉動最快；（2）風車葉片的傾斜度在 13—15 度轉的最快；（3）4 葉轉速快，16葉轉速慢。（4）質輕且帶有彈性的材料做成風車轉動快。

5、日常生活中，人們利用風做那些事情？

利用風力放風箏，揚場，帆船競賽，風力發電，表明風向、利用風輪提水灌溉、利用風輪吸海水制鹽。

第十四課 煤

1、煤是什么樣的？煤是怎樣形成的？煙煤和無煙煤各有什么特點？

煤的形狀： 黑色或褐色的固體狀，易裂開成粼片狀，塊狀或粉狀，有的有光澤。

形成： 兩三億年前，地球上的植物非常繁盛，形成了大片的森林，后來由于地殼的運動，大量的樹木被沉積的泥沙覆蓋.被埋在地下的植物與空氣隔絕,又受到高溫、高壓的作用，經過億萬年的變化就逐漸形成了煤。

煙煤和無煙煤特點：無煙煤密度大，硬度大，燃點高，燃燒時不冒煙。黑色堅硬，有金屬光澤；煙煤，大多數具有粘結性；發熱量較高。燃燒時火焰長而多煙。多數能結焦。

2、人怎樣用煤發電？

答：人們用煤燃水，使水蒸氣從噴嘴中噴出沖擊發電機的葉輪，使發電機轉動產生電。

3、生活中的煤可以提煉煤焦油，煤焦油有什么用處？

答：煤焦油可以制成合成纖維、合成橡膠、塑料、香料、染料、炸藥、藥品等。

實驗：1、觀察褐煤、煙煤、無煙煤有什么方法？結果怎樣？

觀察方法是：用放大鏡觀察，會發現三者在顏色、顆粒、質地松緊等方面的區別；用手捏，發現三者的軟硬、光滑與粗糙等不同；用實驗的方法觀察，能知道三者在燃燒過程中以及燃燒后的不同。同時做好觀察記錄。

2、煤燃燒產生熱量是怎樣使發電機轉動起來的？（注意要那些實驗材料）

煤在燃燒中產生的熱能使水加熱，加熱過程中，水所產生的蒸汽就能推動小風車轉動。

第十五課 石油

1、人們是怎樣得到汽油和柴油的？（P45）

汽油和柴油是從石油中提煉出來的。石油是埋藏在地下的液體礦物。

2、原油（即石油）可以提煉得到那些物質？

可以提煉到石油氣、汽油、煤油、柴油、潤滑油、凡士林、石蠟、瀝青等。

3、石油的提煉物各有什么特點？

石油氣：氣體或液體，無色或黃棕色，有特殊臭味，易燃易爆。

汽油：液體，正宗 97#汽油為翠綠色,部分牌號汽油均為淺淡黃或淺黃紅色，如果是紅色則為含鉛汽油，煤油：純品為無色透明液體，含有雜質時呈淡黃色。略具臭味。易揮發。易燃

柴油：

潤滑油：

凡士林：

石蠟：

瀝青：

3、 石油可提煉：石油氣、燃料油、凡士林、潤滑油、石蠟、瀝青、 石

油氣可提煉：合成纖維、塑料、香精、農藥、合成橡膠。

4、 天然氣來自由哪，有什么作用？

石油礦藏中往往伴隨有天然氣，可以用作燃料和化工原料。

第十六課 金屬

實驗 1、實驗目的：研究銅、鐵、鋁共同特點 P49

實驗材料：（1）銅、鐵、鋁（2）電路材料（3）酒精燈、燒杯、石棉網、載物臺等。（3）砂布（4）小錘

方法過程：（1）連接到電路上（2）把實驗材料一端置于水中（3）用砂布打磨（4）用小錘敲砸可能觀測到現象：（1）小燈泡發亮（2）實驗材料發熱（3）實驗材料發亮，有光澤（4）實驗材料變扁、變長。

結論：容易導電、容易傳熱、有金屬光澤、延展性好、

2、生活中有哪些和銅鐵鋁有相同特點的材料？

如鋅、鉛、錫、金、銀、鎢等。

第十七課 礦產

制作：

1、請寫出一個礦物制作標本的方法。

（1）準備一些小方盒和玻璃瓶，或制作一些小方盒。（2）將收集的金屬礦物和能源礦物及其提煉物分別裝入小方盒和小瓶中。（3）制作標簽。（4）貼標簽。

2、說說銅鐵鋁相同點和不同點？

答：鐵有光澤、灰白色、較軟、延展性好；

銅有光澤、紫紅色、比較軟、延展性好；

鋁有光澤、銀白色、比鐵軟、延展性好。

具體不同表現在：硬度，質量，密度、色澤等的不同。

3、用小刀和銅鑰匙刻劃礦石，如何判斷礦石硬、較硬、較軟、軟？

用小刀和銅鑰匙都不能刻劃出痕跡，說明礦石硬；能用小刀刻出痕跡但不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，說明礦石較硬；能用銅鑰匙刻劃出痕跡但不能用手指甲劃出痕跡，說明礦石較軟；能用指甲刻劃出痕跡，說明礦石軟。

4、什么叫礦產，礦物的作用是什么？

通常人們把聚集在一起的具有開采價值的礦物叫做礦產。礦物可以做燃料，可以提煉出金屬。

第十八課 礦產資料的利用與保護

1、我們應怎樣保護礦產資源？

第一，礦產、土地是不可再生資源，我們要強化資源管理意識，政府要當好理財人；

第二，搞好資源的開發和利用規劃，制止亂采濫挖行為；

第三，必須堅持資源有償使用的原則，

第四，提高資源的利用率，

第五，使用土地要有理有節制，

第六，管理部門要加大監察力度，

2、我們家鄉有哪些礦產資源？開發利用情況怎樣？

湖北省主要有鐵、煤、銅、磷、石膏、巖鹽等。棗陽境內已發現的礦藏資源有 23 種，鹿頭鎮金紅石礦，太平鎮的大理石，吳店鎮滑石，均有計劃有節制的在正確開發。

3、為什么說我國是世界上礦產資源豐富的國家，同時又是礦產資源不足的國家？

我國礦產資源豐富是因為我們國家地大物博，礦產資源的儲藏量居世界前列，但人均擁有礦產資源量卻較小，而且生產領域不夠用。

4、我國在礦產資源開采和利用方面存在哪些問題？

答：表現在我國在礦產資源的尋找、發現、評價、開發、利用等方面取得了很大成就，但也存在一些問題，如：礦產開采浪費嚴重，綜合利用率低，勘探開發中環境污染嚴重等。

第十九課 我們需要清新的空氣

1、大氣的污染源和污染物有哪些？空氣危害有哪些？

答：工業、生活爐灶和采暖鍋爐、交通運輸；對人體危害，對動植物危害，對材料的危害， 對大氣的影響。

2、人們在生產生活中大量地使用各種燃料作能源，這些燃料在燃燒時會怎樣呢？

燃料在燃燒時會產生大量的煙塵，破壞空氣質量，使空氣受到污染，從而影響人類健康、動植物正常生長。

3、實驗： 分析燃燒時排放煙塵的現象

（1）實驗材料：蠟燭、石棉網、白色粉筆、試管夾、火柴、煤油燈

（2）方法：一、點蠟燭，用試管夾夾住石棉網，并將石棉網置于燭火上方約 5 厘米處。二、觀察石棉網變化。三、討論石棉網上出現變化的原因。

（3）注意事項：一、不玩火。二、防止燒到手。三、仔細觀察石棉網上的變化。四，觀察完后，用白粉筆使石棉網“恢復原樣”。

（4）現象：石棉網變黑

（5）結論：燃料都會產生黑色的煙塵，它們會污染空氣。

第二十課 “捉住”灰塵

1、實驗研究：

公路旁、樹林中、池塘邊三個地方空氣中灰塵多少的問題。

1、 先猜一猜那個地方灰塵多，那個地方少？

公路旁灰塵多，樹林中灰塵少。

2、 你的做法：

一、用記號筆給馬賽克寫上編號。二、將雙面膠貼在馬賽克上。三、把貼好雙面膠的馬賽克放置到不同的環境中，然后將雙面膠一面撕開對著空氣。記錄下實驗時間。四、靜置相同的一段時間后，收回進行觀察記錄。

3、 實驗中應注意哪些問題？

一、盡可能的保證雙面膠“捉”灰塵的時間相同。

二、將馬賽克放在不易被別人碰到的地方。

三、回收馬賽克時手不要碰到雙面膠表面。

4、 實驗中可能觀察到現象：

通過觀察發現：在相同時間里，在相同面積內公路旁灰塵多，樹林中灰塵少，池塘邊較少。

5、 實驗結論：內公路旁灰塵多，樹林中灰塵少，池塘邊較少。

6、 你認為灰塵多的原因：

7、簡答：空氣中灰塵是從哪里來的？

答：工業廢氣、粉塵；汽車尾氣，道路飛塵；工地飛塵；采石場碎石場；沙塵暴、地面浮塵被卷起、燃燒現象等。

8、簡答：灰塵對人類的利與害？

灰塵對于人類有利：假如空氣中沒有灰塵，天空就沒有風雪雨露，沒有霞光，彩虹。沒有灰塵，天上的就難以形成云。

沒有灰塵，宇宙中的許多有害射線會毫無阻擋闖進地球表面，并對人類和各種生物產生致命的威脅。

灰塵對于人類有弊：灰塵是人類健康的大敵，因為它帶著許多細菌病毒和蟲卵到處飛揚，傳播疾病。過多的灰塵還會造成環境污染。灰塵對電腦的危害很大造成 CPU 過熱燒毀的后果。

9、如何使空氣中的灰塵盡可能地減少？

一方面要減少漂浮在空氣中的灰塵，加強植樹造林活動等，另一方面要控制會制造灰塵的人類行為。

10、衡量空氣質量好壞材料是什么？

空中的懸浮物是衡量一個地方空氣質量好壞的重要標準。

第二十一課 一次性的生活用品

一、簡答題

1、你使用過那些一次性的用品？

紙巾、紙杯、一次性筷子、一次性飯盒、塑料袋、浴帽、浴巾等、一次性牙刷、飲料瓶、紙張

2、使用一次性用品有哪些好處？

一次性產品用起來方便；衛生，可防止一些病菌的傳染；可回收；

3、一次性用品的害處？

這些一次性產品雖然用起來方便，但廢棄也快，廢棄后不得不花大量的人力、物力、財力去清除和治理，同時也會給人類和自然帶來巨大的危害。總歸為三點：破壞市容環境；影響人體健康；影響作物生長；危及動物動物安全；占用土地，影響土質。

4、對使用一次性有品建議：

在制造上用可降解塑料做原料，在管理上限制使用、正確使用,節約使用；在用后物處置上做到循環回收使用，使用后正確填埋。

思考并討論：

一次性筷子不像塑料制品那樣污染環境，我們是不是可以隨意大量使用，為什么？

答：不可以隨意大量使用，原因如下:

（1）隨意丟棄，影響環境衛生并且易造成第二次污染。（2）砍伐樹木，影響造林，減少氧氣，造成水土流失，嚴重時會引發洪水。（3）浪費木材。（4）不衛生。因為在生產和運輸過程中筷子沒有封口，灰塵等一些雜物通過風很容易進入筷子里。

2、說說你使用過哪些一次性塑料制品，如果處理不當，有哪些危害，怎樣正確處理？

答：我使用過一次性塑料制品有水杯、碗、桌布、方便筷等。

處理不當危害在于：會防礙植物生長；會丑化環境，動物誤食會死亡；隨意焚燒，會污染空氣。總之會造成視覺污染，自然環境、人體健康的危害。

正確處理方法有：使用后分類分裝回收，正確填埋，推行垃圾焚燒發電環保新舉措。減少或禁止使用一次性難降解塑料。開發并推廣可降解塑料或紙制品。

二十二課 水域的污染與保護

一、設計題：

你家鄉的自然水域有被污染的現象嗎？設計一個考察自然水域污染情況的方案。

1、你準備考察的自然水域的名稱叫什么？

棗陽吳店鎮滾河水域

2、 考察的路線怎樣設計

走沿河路線，即由吳店小北門——吳店大橋——滾河攔水壩

3、 計劃考察哪些項目？

污染物，污染源。即水域周邊環境，水的氣味，水的透明度，漂浮物名稱，水生物名稱等。

4、 需要準備哪些東西？

取樣透明小瓶、塑料袋、筆、記錄本、舀水用長桿

5、 介紹考察方法。

（1）看：看水面情況，水的顏色、水面的漂浮物、水中動植物情況。

（2）查：查找污染源，查水域周圍情況，是否有工廠、醫院、垃圾堆……

（3）聞：用小瓶取水樣，聞有沒有怪味、臭味。

（4）記：及時記錄考察情況。

6、需要注意哪些事項？

（1）避免滑入水中

二、 簡答、水污染的途徑主要有那幾個方面？

答：主要有以下幾個方面：一是工業廢水。二是農業化學污染。三是生活污水。四是生物性污染。

三、自然水域遭受污染后對生物和人類有什么影響？

二十三 保護我們周圍的環境

空氣，水，動物和植物，其中一種資源受到破壞后，對自然資源和人類生存會有哪些影響？

答：空氣與水都是生物生存必不可少的,如果二者中的一者或兩者遭到破壞,生態環境將失去平衡,生物生存將面臨巨大挑戰,如對動物與植物生存不利,有的生物生存失去平衡,或大量繁殖,或種群數量上急劇下降甚至造成一些物種從地球上消失.

對于人類來說,這種情況下也是極為嚴峻的,會對人類生活造成很大影響,甚至威脅人類生存.

1,由于生態平衡破壞,自然災害增多,會對人類造成財產與人員損失.

2,也伴隨著氣候的改變,溫度變化會很不穩定,人們生活方方面面都會受到影響,某些致命疾病也更加難以控制。

3,一些物種的消失會加速和態的惡化,產生更多問題,也是不可在短時間恢復的.

植物是人與動物食物最根本的來源,了能起到凈化空氣與水體的重要作用,一旦破壞,某物種減少或滅亡,會造成生物界某條食物鏈斷裂,更多相關聯的物種生存困難甚至也隨著滅絕.全球環境也會惡化,二氧化碳增多,空氣中一些成分無法得到平衡,氧氣量也會減少,很多動物無法生存下去.動物也是生物中極為重要的一支,雖說它對于環境的作用很小,但一旦被破壞,對于人類將十分不利,動物物種的減少,動物多樣性降低,會使動物界更容易遭到徹底而無法恢復的破壞,從而影響到人類生存與發展.

2、保護環境，我們可以做些什么？

（1） 拒絕使用珍貴木材

（2） 拒絕使用一次性筷子

（3） 使用節能性燈具

（4） 多用肥皂，少用洗滌劑

（5） 少用農藥

（6） 節省紙張，回收利用

（7） 做環保志愿者等。

五下科學集錦（１）

１、自然界里，很多小動物出生后不久就會行走，甚至奔跑，這是為什么？

動物的繁殖方式跟他們所生活的環境有關，所有的習性都是動物長期適應自然環境的結果。是為

了保存自身而做的選擇結果。很多小動物出生后不久就會行走，甚至奔跑就是為了保存自身而做的選擇

結果。

２、“工業的血液”石油及其提煉物有那些廣泛的用途？

石油可提煉石油氣、燃料油、凡士林、潤滑油、石蠟、瀝青等； 石油氣可提煉：合成纖維、塑料、香精、農藥、合成橡膠。在工業和農業上都有廣泛用途。

３、我們家鄉有哪些礦產資源？至少舉三種。

４、湖北省主要有鐵、煤、銅、磷、石膏、巖鹽等。棗陽境內已發現的礦藏資源有 23 種，鹿頭鎮金紅石礦，太平鎮的大理石，吳店鎮滑石，均有計劃有節制的在正確開發。

實驗研究：

１、選取銅絲，鐵絲，鋁絲各一段，分別用小錘敲砸，你發現什么現象？

三者都會很容易變扁，說明它們都具有延展性。這是三者共有特性之一。

２、水輪轉動快慢與那些因素有關？

設計對比實驗：（１）用不同流量的水沖擊相同大小水輪。（2）用同樣的水流從不同高度沖擊同一個水輪。（３）用同樣水流沖擊水輪不同位置。

實驗結論：水的流量大小、水位高低、水沖擊水輪位置、（水輪大小）。

３、用莖繁殖的植物有很多，請你以移載月季為例，簡單說說操作方法？

（１）在花盆里蓋好漏水瓦片，填上一部分土。（2）把扦插成活的月季苗帶土挖出。（3）將月季苗放入花盆中，舒展根系，填土。（4）用手壓緊（5）一次性澆透水。

（6）剛移栽的幼苗要放在陰涼、通風的環境中進行管理；（7）澆水要一次性澆透；（8）注意觀察土壤變化，土壤發白時就應該澆水；（9）每天注意給幼苗的葉面噴水，保持空氣濕度；（10）移栽后的 1—2個內不需要澆肥料，以免灼傷根系。

４、用放大錯觀察蔳公英果實的形狀，把觀察的結果用你喜歡的方式記錄下來。

蒲公英的果實排成蓮座狀，狹倒披針形，類似于降落傘。由蒲公英種子很小，頭頂著一簇比種子大的多的絨毛。借助風力，絨毛就會像打開的降落傘帶著種子順風顠散。

三、實際運用

１、你家使用了哪些一次性的生活用品？處理這些生活用品你有什么合理地建議？

紙巾、紙杯、一次性筷子、一次性飯盒、塑料袋、浴帽、浴巾等、一次性牙刷等。

建議正確處理方法：使用后分類分裝回收，正確填埋，推行垃圾焚燒發電環保新舉措。減少或禁止使用一次性難降解塑料。開發并推廣可降解塑料或紙制品。

２、有人愿意在你所居住的地方建廠，讓你們家每年都有點收入，可就是對周圍環境污染較大，你會同意辦廠嗎？為什么？

不愿意。周圍環境污染，從而會逐漸造成生態平衡破壞,自然災害增多,會對人類造成財產與人員損失.我主張保護環境，低碳生活。

五下科學集錦（2 ）

１、北極熊在我們這不能生活，為什么？

動物的生活棲息地，隨著漫長的時間和地球板塊的移動，而逐漸適應了的。北極熊也是如此，生活在冰

天雪地里的北極熊，不能適應我們這個地方的氣溫了。

２、有些植物為什么會生長在房屋頂上？

植物借助種子的各種傳播方式，落在房屋頂上，房屋頂上的光照、溫度、濕度剛好適應了植物的生長。

二、分類題

１、青蛙、蜜蜂、老鼠、蛇、猴、虎這些動物中

胎生的有：

卵生的有：

雜食動物有：

２、焦炭、瀝青、合成橡、潤滑油、汽油、塑料這些產品中

屬于煤提煉的有：

屬于石油提煉成的有：

三、分析題

1、分析題：小明為綠化環境，想在自己家門前移栽幾棵小樹，可他移栽了幾次，小樹都沒成活，分析下，小明移栽時可能有哪些寺方做得不對？P26

答：可能在挖好樹坑，起運樹苗，精細栽植上沒做好。應根據樹苗的大小開挖適當的樹坑；挖苗時應遠離樹苗基部，盡量少傷苗根。栽植時，將樹苗放入樹坑并舒展根系，用土覆蓋并拌肥壓緊。

四、實驗題

1、實驗研究：

公路旁、樹林中、池塘邊三個地方空氣中灰塵多少的問題。

2、先猜一猜那個地方灰塵多，那個地方少？

公路旁灰塵多，樹林中灰塵少。

3、你的做法：

一、用記號筆給馬賽克寫上編號。二、將雙面膠貼在馬賽克上。三、把貼好雙面膠的馬賽克放置到不同的環境中，然后將雙面膠一面撕開對著空氣。記錄下實驗時間。四、靜置相同的一段時間后，收回進行觀察記錄。

４、實驗中應注意哪些問題？

一、盡可能的保證雙面膠“捉”灰塵的時間相同。

二、將馬賽克放在不易被別人碰到的地方。三、回收

馬賽克時手不要碰到雙面膠表面。

５、實驗中可能觀察到現象：

通過觀察發現：在相同時間里，在相同面積內公路旁灰塵多，樹林中灰塵少，池塘邊較少。

6、實驗結論：

7、 你認為灰塵多的原因：

五、研究題

人們生活中經常使用一次性的用品，對此你進行過研究嗎？

１、使用過那些一次性的用品？

紙巾、紙杯、一次性筷子、一次性飯盒、塑料袋、浴帽、浴巾等、一次性牙刷等。

2、使用一次性用品有那些好處？

一次性產品用起來方便；衛生，可防止一些病菌的傳染；可回收；

3、使用一次性用品有哪些害處？

些一次性產品雖然用起來方便，但廢棄也快，廢棄后不得不花大量的人力、物力、財力去清除和治理，同時也會給人類和自然帶來巨大的危害。總歸為三點：破壞市容環境；影響人體健康；影響作物生長；危及動物動物安全；占用土地，影響土質。

4、對使用一次性的用品，你有哪些建議？

使用后分類分裝回收，正確填埋，推行垃圾焚燒發電環保新舉措。減少或禁止使用一次性難降解塑料。開發并推廣可降解塑料或紙制品。

六、設計題：

一、設計題：

你家鄉的自然水域有被污染的現象嗎？設計一個考察自然水域污染情況的方案。

1、你準備考察的自然水域的名稱叫什么？

棗陽吳店鎮滾河水域

2、 考察的路線怎樣設計

走沿河路線，即由吳店小北門——吳店大橋——滾河攔水壩

3、 計劃考察哪些項目？

污染物，污染源，即水域周邊環境，水的氣味，水的透明度，漂浮物名稱，水生物名稱等。

4、 需要準備哪些東西？

取樣透明小瓶、塑料袋、筆、記錄本、舀水用長桿

5、 介紹考察方法。

（1）看：看水面情況，水的顏色、水面的漂浮物、水中動植物情況。

（2）聞：用小瓶取水樣，聞有沒有怪味、臭味。（3）查：查找污染源，查水域周圍情況，是否有工廠、醫院、垃圾堆……

（4）記：及時記錄考察情況。

7、需要注意哪些事項？

（1）避免滑入水中

（２）

（３）

七、制作題

、人們利用風力能做許多事情。請你設計制作一個利用風力做事的裝置。

（1）你準備用風力做什么事情？

做一個風向標。

（2）制作需要那些材料？

厚卡片紙一張、帶軟木塞的瓶子一個、編織針一支、筆帽一個、火柴棍一支、牙簽四支、沙

（適量）。簡要說出或畫出你制作裝置的形狀和方法。

形狀：基本上是一個不對稱形狀的物體

方法：

（1）將厚卡片紙剪成箭頭樣和指示方向用的字母。（2）把織針插入軟木塞，尖頭朝上塞入裝上沙子的瓶口（瓶子里裝沙為穩定瓶子用）。（3）在軟木塞的周圍合適的位置插上表示方向的四個牙簽。（4）將紙箭頭固定在筆帽上，再把筆帽套在織針上，即可使用。

八、問答題

１、說說銅鐵鋁的相同點和不同點？

答：相同點：易導熱、導電、有金屬光澤、延展性好。

具體不同表現在：硬度，質量，密度、色澤等的不同。即鐵有光澤、灰白色、較軟、銅有光澤、紫紅色、比較軟、；鋁有光澤、銀白色、比鐵軟。

２、我們應怎樣保護礦產資源？

第一我們要強化資源管理意識，政府要當好理財人；第二，搞好資源的開發和利用規劃，制止亂采濫挖行為；第三，必須堅持資源有償使用的原則，第四，提高資源的利用率，第五，使用土地要有理有節制，第六，管理部門要加大監察力度，

五下科學集錦（3 ）

１、狗（或貓）在行走、奔跑時四條腿腳移動特點有什么特點？

行走時：左前、右后，右前、左后。奔跑時：兩后腿同時蹬地身體騰空而起，下落時，左前、右前依次下落，兩后腿同時著地再同時蹬地.

２、填寫下面動物繁殖方式

魚類：

兩棲類動物：

爬行動物：

哺乳動物：

鳥類：

3、點燃蠟燭，將一塊白紗布下半旗在燭焰上方約 5 厘米的位置，觀察紗布上有些什么？這個現象說明了什么？

紗布上有黑色煙塵，紗布變黑。現象說明了燃料都會產生黑色的煙塵，它們會污染空氣。

４、在你身邊存在哪些污染環境的現象？有什么方法可以避免這些現象的發生。

有車輛運輸土石渣，漏撒公路上。隨意丟棄生活生產用品等現象。 一方面，加強植樹造林活動等，另一方面要控制會制造灰塵的人類行為。

二、實驗研究

１、做植物不用種子繁殖后代的實驗，寫出研究過程，記錄實驗體會。

（１）我做了用月季月季扦插繁殖后代的實驗

（２）實驗過程步驟：（1）分別取兩段月季當年生的莖。（2）將一段下端剪成平面，一段剪成斜面，并編號。（3）將截取的莖插入相同的土壤，保證實驗條件一樣。

（３）我的體會： 莖入土部分是斜面的實驗苗，其生長速度要快，苗易成活。莖的入土部分是平面的實驗苗，生長緩慢。

２、你準備怎樣改進風車，使風車能按風向的變化自動調整方向？

可以根據風向標的制作原理，改進風車，讓風車本身能夠轉動 360 度，而在與風車迎風面相反的反向安裝一個與風向標上類似的裝置。

３、分別將銅鐵鋁絲放于熱水中，觀察到什么現象？

４、我們曾做過“捉灰塵”實驗，你是怎樣做的，有什么發現？

三、實際運用

1、分析題：小明為綠化環境，想在自己家門前移栽幾棵小樹，可他移栽了幾次，小樹都沒成活，分析下，小明移栽時可能有哪些寺方做得不對？P26

２、一次性筷子不像塑料制品那樣污染環境，我們是不是可以隨意大量使用，為什么？